寫下心得體會有助于加深對自身所學知識和經(jīng)驗的理解和鞏固。總結可以幫助我們更好地總結經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題。附上一些優(yōu)秀的心得體會，供大家參考學習，希望對大家的總結寫作有所幫助。
學教育法的心得體會學生篇一
作為現(xiàn)代社會的一員，我深知職業(yè)教育的重要性。而在職業(yè)教育法的指導下，這項教育工作的質量和成效也進一步得到提升。作為一名職業(yè)教育法的實施對象，我深深感受到了其對我的影響。在這篇文章中，我將分享我在職業(yè)教育法下的心得體會。
職業(yè)教育法的出臺，為每個學生提供了更多的機遇。以前，職業(yè)教育被一些人認為是學習能力低下的人的“避風港”，給人以“次等教育”的刻板印象。而通過職業(yè)教育法的推行，人們開始注意到職業(yè)教育的重要性以及對一個國家的發(fā)展的作用。我感到非常慶幸，因為在職業(yè)教育法的保護下，我能夠選擇自己真正喜歡并擅長的職業(yè)方向，并通過學習和實踐提升自己的職業(yè)素養(yǎng)。
在職業(yè)教育法的指導下，我更加自信地面對職業(yè)選擇。一方面，職業(yè)教育法規(guī)定了以市場需求為導向的教育體系，使我們能夠學到真正有市場需求的專業(yè)知識和技能。從而，我們在找工作時更具競爭力，增加自信心。另一方面，職業(yè)教育法也提倡了學生參與實踐，培養(yǎng)實踐能力。通過參與實踐，我不僅能夠將學到的理論知識應用于實際工作中，還能夠對自己的能力進行驗證，從而增強自信心。
第三段：職業(yè)教育法培養(yǎng)了我的創(chuàng)新精神。
職業(yè)教育法要求學校開設創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程，并鼓勵學生獨立思考和創(chuàng)新實踐。在這個過程中，我學到了如何思考問題，提出解決方案，并將其付諸實踐。職業(yè)教育法的這種創(chuàng)新精神培養(yǎng)，使我對事物的認識變得更全面，能夠從多個角度去思考問題，并且勇于嘗試新的方法和思路。
職業(yè)教育法強調學校與社會的互動，在課程設置、實踐環(huán)節(jié)上與企業(yè)合作，讓孩子們更多地接觸社會，了解企業(yè)的需求，增強社會適應能力。通過與企業(yè)的合作，我學到了與人溝通的技巧，通過與社會互動，我受益匪淺。在這個過程中，我不僅從企業(yè)家和專業(yè)人士身上學到了很多，還展現(xiàn)了自己的才能，并與企業(yè)建立了深厚的合作關系。
盡管職業(yè)教育法在培養(yǎng)學生的職業(yè)能力和創(chuàng)新精神方面取得了顯著成效，但仍存在一些問題。比如，職業(yè)教育法的實施還不夠完善，一些地區(qū)和學校在推行中遇到困難；另外，職業(yè)教育法還需要更多的社會資源支持，以提高培養(yǎng)質量。展望未來，我希望職業(yè)教育法能夠繼續(xù)得到關注和推進，不斷完善。同時，我也希望更多的學生能夠認識到職業(yè)教育的重要性，積極參與其中，追求自己的職業(yè)夢想。
總結：
職業(yè)教育法給予了我們更多的機遇，幫助我們建立自信、培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促進我們與社會的互動。雖然職業(yè)教育法還存在一些問題，但展望未來，我們仍然懷揣希望，相信職業(yè)教育法會越來越完善。讓我們抓住機遇，努力成為一個既有職業(yè)素養(yǎng)又有創(chuàng)新精神的優(yōu)秀職業(yè)人才！
學教育法的心得體會學生篇二
家庭教育是一門必修的大學課程，通過學習家庭教育法，我深刻認識到了家庭教育在培養(yǎng)孩子良好品德和塑造人格上的重要性。在過去的學習中，我不僅了解了家庭教育的基本概念和原則，還學到了一些實用的教育方法。這些知識與經(jīng)驗對我今后的家庭教育起到了積極的指導作用。下面我將從家庭教育的必要性、家庭教育的基本原則、家庭教育的方法和家庭教育中的常見問題等幾個方面談一談我的學習心得。
家庭教育對于孩子們的成長十分重要。在現(xiàn)代社會，父母的陪伴時間越來越少，讓孩子們變得更加依賴互聯(lián)網(wǎng)和學校的教育。然而，家庭教育作為第一課堂，可以更好地培養(yǎng)孩子的家國情懷、社會責任感和人文素養(yǎng)。在家庭教育中，父母可以教會孩子們正確的價值觀，傳承家族的文化傳統(tǒng)，在孩子們的心靈上植入正確的道德觀念。因此，我們應該認識到家庭教育的重要性，并為此付出實際的努力。
家庭教育需要遵循一定的原則。在學習中，我了解到家庭教育的基本原則有三個，分別是父母的愛和關懷、實踐中的適應和個性化教育。首先，父母的愛和關懷是孩子良好成長的基石。父母應該給予孩子足夠的關心和愛，給予他們健康成長的環(huán)境。其次，實踐中的適應是適應不同年齡段孩子發(fā)展變化的需要。每個年齡段的孩子都有不同的特點和需求，父母應該根據(jù)孩子的個性和特點來進行相應的教育。最后，個性化教育是家庭教育的重要原則。每個孩子都是獨一無二的，父母應該根據(jù)孩子的興趣和潛能來進行個性化的教育。
在家庭教育中，方法的選擇也是非常重要的。在學習中，我了解到一些常用的家庭教育方法，如示范教育、激勵教育和自主教育等。這些方法在家庭教育中都得到了廣泛的應用。示范教育是通過父母的言傳身教來影響孩子的行為和價值觀。父母應該用自己的實際行動示范給孩子們正確的道德標準和行為規(guī)范。激勵教育是通過獎勵和懲罰來引導孩子的行為。父母應該用適當?shù)莫剟顏砉膭詈⒆觽兊膬?yōu)秀表現(xiàn)，用適當?shù)膽土P來教育他們的錯誤行為。自主教育是讓孩子們形成良好的自我約束和自我管理能力。父母應該給予孩子更多的自主權，讓他們學會獨立思考和解決問題。
在家庭教育中，常常會遇到一些問題。學習中，我了解到了一些常見的家庭教育問題和解決方法。如溝通問題、時間管理問題和家庭沖突問題等。溝通問題是家庭教育中經(jīng)常會遇到的問題，父母應該多與孩子溝通，了解他們的需求和困惑。時間管理問題是現(xiàn)代社會的普遍問題，父母應該幫助孩子合理規(guī)劃時間，避免過度沉迷于社交媒體和游戲。家庭沖突問題是家庭教育中比較敏感的問題，父母應該以平和的心態(tài)和孩子交流，尋求問題的解決方法。
總之，通過學習家庭教育法，我深刻認識到家庭教育在培養(yǎng)孩子良好品德和塑造人格上的重要性。了解到了家庭教育的必要性、基本原則、教育方法和常見問題。在今后的家庭教育中，我將遵循家庭教育的原則，運用正確的方法，解決常見問題，為孩子的成長與發(fā)展盡一份力量。
學教育法的心得體會學生篇三
作為一個正在接受職業(yè)教育的?？圃谧x學生，新修訂的職業(yè)教育法對于我影響深遠。新修職業(yè)教育法推動職業(yè)教育高質量發(fā)展，這會讓我們的學習生活更加得心應手，也更有利于我們的職業(yè)技能全面發(fā)展。新修職業(yè)教育法，讓普通教育和職業(yè)教育并舉，讓職業(yè)教育不再是中國社會普遍認為的沒有書讀才讀職業(yè)教育。提高了職業(yè)教育在中國的地位。范文大全讓未來的孩子們不是一味的死讀書，而是根據(jù)自己的特長，選擇適合自己的專業(yè)，讓每個人都能有適合自己的崗位。
學教育法的心得體會學生篇四
家庭教育是每個孩子成長的第一課，它是引導孩子掌握基本道德觀念和生活技能的重要途徑。在家庭教育中，家長是孩子的第一任老師，他們應該樹立良好的榜樣，并采取合適的方法來引導孩子的行為和思考。作為一名學生，我通過學習家庭教育法，對家庭教育有了更深入的理解，也體會到了其重要性。下面我將分享一些我對家庭教育法學的心得體會。
首先，我認識到家庭教育不僅僅是傳授知識，更重要的是塑造孩子的人格。在家庭教育中，父母應該注重培養(yǎng)孩子的道德觀念和價值觀，使孩子具備正確的行為準則。通過家庭教育，孩子能夠學會誠實守信、友善待人、尊重他人等良好的品質，這些品質將對孩子的一生產(chǎn)生重大影響。家庭教育法教給我一種正確對待家庭教育的態(tài)度，即將家庭教育視為一次塑造人品的機會，而不僅僅是傳授知識的工具。
其次，家庭教育法教給我一種尊重孩子個性的意識。每個孩子都有自己獨特的個性和特點，父母應該根據(jù)孩子的個性特點，采取合適的教育方法。家庭教育法強調家長應該對孩子進行尊重和理解，不應過分干預孩子的生活和學習。通過理解孩子的需求和獨特性，家長能夠更好地調適家庭環(huán)境和教育方式，幫助孩子更好地成長。
第三，家庭教育法教給了我教育孩子的具體方法。在家庭教育中，父母需要通過正確的方法和技巧來引導孩子的行為和思考。家庭教育法中提到的一些方法包括父母的親密交流、積極贊美、鼓勵和激勵，以及與孩子一同參加有益的家庭活動等。這些方法不僅能夠提高孩子的學習興趣和學習能力，還能促進父母與孩子之間的親子關系，建立良好的家庭氛圍。
第四，我體會到家庭教育法中所強調的家庭教育與學校教育的互動和融合。家庭教育和學校教育是相輔相成的，兩者之間需要進行有機的結合。家庭教育法提倡家長與老師之間的合作交流，共同關注孩子的發(fā)展和成長。父母和老師攜手合作，才能夠更好地引導孩子，幫助他們成為有能力有品質的人。
最后，我認識到家庭教育是一個長期的過程，需要家長持之以恒地進行。孩子的成長不是一蹴而就的，需要家長耐心和毅力地進行教育。在這個過程中，家長需要不斷學習和提升自己的家庭教育能力，增強自己的教育理念和方法。只有家長不斷完善自己，才能夠更好地引導孩子，幫助他們成為未來的棟梁之材。
總之，家庭教育是非常重要的，它對孩子的成長有著不可估量的影響。通過學習家庭教育法，我認識到家庭教育不僅僅是傳授知識，更重要的是塑造孩子的人格。同時，家庭教育法也教給了我如何尊重孩子的個性，教育孩子的具體方法以及家庭教育與學校教育的互動等。在以后的教育工作中，我將運用這些學習到的知識和方法，為孩子的成長和發(fā)展出一份力。
學教育法的心得體會學生篇五
近日，教育部發(fā)布了新修訂的教育法，這是對現(xiàn)行教育法的一次全面的修訂，旨在更好地推動我國教育事業(yè)的發(fā)展。作為一個即將步入社會的大學生，我對這次修訂教育法感到非常關注。在學習和了解新修訂教育法的過程中，我深刻體會到了教育法對于推動教育進步和培養(yǎng)合格人才的重要性。
首先，新修訂的教育法明確了教育的根本任務是培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。教育的目標不再僅僅局限于培養(yǎng)學生的學科知識和考試成績，而是著眼于全面的人才培養(yǎng)。這個改變給了我們廣闊的空間去發(fā)展自身的全面素質。作為學生，我們應當認識到這個重要的發(fā)展趨勢，注重發(fā)展自己的道德、智力、體力和美育等方面，全面提升自己。
其次，新修訂的教育法強調了教育公平的重要性。教育應當為每一個孩子提供平等的機會，不論他們的出身、經(jīng)濟條件和特殊身份。這意味著我們要堅守公平，打破地域和戶籍的限制，確保每個人都能平等地接受教育。作為學生，我們要幫助那些處于不利地位的同學，提供他們所需要的幫助和支持，使他們也能享受到公平的教育機會。
第三，教育法對學校的規(guī)范和改進提出了更加詳細的要求。新修訂的教育法強調了教育的規(guī)范化和科學化，要求學校建立健全的管理制度和教育教學模式，確保教育的質量和效果。學校要落實教師的責任，加強師德師風建設，培養(yǎng)高素質的教育專業(yè)人才。作為學生，我們要積極參與學校的管理，守衛(wèi)學校的紀律和秩序，珍惜自己的學習機會，努力提升自己的學業(yè)成績。
第四，新修訂的教育法重視家庭教育的作用和家長的責任。教育法規(guī)定，家庭是培養(yǎng)下一代德智體美全面發(fā)展的基本單位，家長應當承擔起培養(yǎng)子女的主要責任。這提醒了我作為學生，不僅要注重自己的學習，還要尊重家長的期望，積極參與家庭教育。更重要的是，作為將來的家長，我們要認真履行自己的家庭教育職責，為下一代創(chuàng)造更好的成長環(huán)境。
最后，新修訂的教育法提出了完善的考評制度和教育投入保障。教育法規(guī)定，要建立科學的考評制度，避免簡單粗暴的應試教育。同時，要加大教育的投入力度，提高教育的質量。這鼓舞了我對于我國教育發(fā)展的信心。作為學生，我們要去適應這個新的考評制度，提高自己的創(chuàng)新和運用知識的能力。同時，我們也要注意教育資源的合理分配，確保教育的公平性。
新修訂的教育法對于我國教育事業(yè)的發(fā)展具有深遠的影響，它不僅為我們創(chuàng)造了更好的發(fā)展環(huán)境，也給了我們更多的責任和機會。作為學生，我們應該深入了解教育法的內容和要求，積極參與到新時代的教育改革中去。只有這樣，我們才能夠為我國的教育事業(yè)做出更大的貢獻，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢奠定堅實的基礎。
學教育法的心得體會學生篇六
近年來，職業(yè)教育在我國得到了越來越多的關注和支持，許多高職院校也推出了各種專業(yè)課程，這其中就包括《職業(yè)教育法》。我作為一名職業(yè)教育法學生，在學習這門課程的過程中，有了一些心得體會。
在我看來，職業(yè)教育法不僅僅是一門法律課程，它是一種對職業(yè)教育哲學的思考和探討。職業(yè)教育的本質是培養(yǎng)學生具備一定職業(yè)素養(yǎng)和實用技能，而職業(yè)教育法則是從法律的角度出發(fā)對職業(yè)教育進行規(guī)范和引導。從宏觀來看，職業(yè)教育法對于推動整個職業(yè)教育的發(fā)展和進步具有重要意義，對于繁榮經(jīng)濟、推動社會和諧也有著不可替代的作用。
職業(yè)教育法是教育法律體系的重要組成部分。學習職業(yè)教育法之前，我還不是很清楚教育法律體系的構成和內涵，經(jīng)過學習之后，我認為教育法律體系包括兩大要素：教育相關的刑事法律和教育相關的民事法律。前者主要包括校園暴力、學術不端等方面的法律規(guī)定，后者則主要涉及到教育機構與個人之間的法律關系，如教育合同、侵權訴訟等法律條款。
職業(yè)教育法還與勞動法有著密切的關系，兩者之間是屬于相互促進、相互支持的關系。職業(yè)教育是勞動力培養(yǎng)的重要途徑，而勞動法則是對勞動力保護的規(guī)范和管理。因此，在職業(yè)教育的過程中，也需要遵守勞動法的相關規(guī)定，保證學生在學習與工作中的合法權益不受侵害。
第四段：對教育執(zhí)照的認知。
學習職業(yè)教育法還讓我認識到了職業(yè)教育執(zhí)照的重要性。教育執(zhí)照是指在職業(yè)教育領域中從事教育或培訓等相關工作時所必須的證書。持證上崗不僅為職業(yè)教育工作者提供了合法保障，還可以在一定程度上提高他們從事職業(yè)教育工作的能力和職業(yè)素養(yǎng)。
通過學習職業(yè)教育法，我也對職業(yè)教育的追求有了更進一步的認識。職業(yè)教育的目的是讓學生具備職業(yè)所需的素養(yǎng)和技能，進而促進社會的進步與繁榮。而在職業(yè)教育的道路上，我們身為教育工作者更有一種使命感去為學生的職業(yè)成長發(fā)揮積極的作用，推進職業(yè)教育事業(yè)的發(fā)展。
總之，學習職業(yè)教育法并不只是為了過一門考試或者獲取一個證書，它是在逐漸引領我們認知職業(yè)教育更為深入，達到實際應用的水平。相信通過不斷地學習和努力，我們職業(yè)教育的未來將越來越光明。
學教育法的心得體會學生篇七
學習《《職業(yè)教育法》》心得體會：今年5月1日實施的新版《《職業(yè)教育法》》，是自1996年《職業(yè)教育法》頒布以來的首次大修，新修訂的《職業(yè)教育法》內容由過去的五章四十條完善至八章六十**條，由3400余字修改為10000余字，內容更加充實。直接明確了職業(yè)教育是與普通教育具有同等重要地位的教育類型，打破就業(yè)、升學“門檻”，明確職業(yè)教育面向市場、服務發(fā)展、促進就業(yè)的辦學方向，鼓勵社會跨界合作，整合資源，同向發(fā)力參與職業(yè)教育。
學教育法的心得體會學生篇八
隨著時代的發(fā)展和社會的變遷，教育法作為國家法律體系中不可或缺的一部分，也需要與時俱進地進行修訂和完善。最近新修訂的教育法在全國范圍內正式實施，引起了廣泛的關注和熱議。作為一名大學生，我也有幸在新修訂的教育法實施過程中有所體會，以下是我的心得體會。
首先，新修訂的教育法在學生權益保護方面做出了更加明確的規(guī)定。教育法的修訂主要是針對教育領域存在的問題進行改進，其中一項重要改變就是對于學生權益保護的要求更加詳細和嚴格。在新修訂的教育法中，明確規(guī)定了學校應該加強對學生身心健康的關注和保護，包括對學生的心理健康進行必要的疏導和幫助；禁止學校和教師對學生進行身體懲罰和虐待；規(guī)定學生享有平等接受教育的權利，不得以任何不正當?shù)睦碛蛇M行歧視。這一點值得肯定，對于我們學生來說，更加有利于我們在學校的學習和成長。
其次，新修訂的教育法強調了素質教育的實施。我國教育改革多年來一直都在倡導素質教育的理念，新修訂的教育法在這方面也作了相應的規(guī)定。根據(jù)新教育法的改革，學校要在課程設置上更加注重培養(yǎng)學生的綜合能力和創(chuàng)新精神，不再單純強調知識的灌輸。對于我們學生來說，這是一個很好的機會，可以更充分地發(fā)展自己的個性和潛能，不再僅僅局限于應試教育的范疇。我相信，通過素質教育的改革，我們的全面發(fā)展能力將得到更好地提升。
第三，新修訂的教育法加強了教師隊伍的建設和教師的職業(yè)發(fā)展。教師是教育事業(yè)中最為重要的一環(huán)，新修訂的教育法也對教師的培養(yǎng)和發(fā)展提出了更高的要求。教育法明確規(guī)定，國家要完善教師培訓體系，提高教師的職業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平；為教師提供更好的職業(yè)發(fā)展機會和福利待遇。這些舉措的實施，無疑將使教育工作者感到更加受到社會的尊重和關注，也將為他們提供更好的發(fā)展平臺。對于我們學生來說，能夠接觸到更富有激情和專業(yè)的教師，無疑將對我們的學習和成長產(chǎn)生積極的影響。
第四，新修訂的教育法著力解決了高考應試教育的問題。多年來，高考一直是我國教育制度中備受爭議的一環(huán)，不少人認為高考過分強調分數(shù)，忽視了學生整體素質的培養(yǎng)。新修訂的教育法通過規(guī)定，強調要建立多元化的評價機制，不再將高考成績作為評價學生能力的唯一標準。這無疑是一項積極的改革，可以減輕學生的壓力，也有利于教育公平的實現(xiàn)。通過建立多元評價體系，我們能夠更好地展示自己的特長和潛力，實現(xiàn)更全面的發(fā)展。
最后，新修訂的教育法還加強了家校合作和社會參與。教育的發(fā)展需要家庭、學校和社會的共同努力，而家校合作則是其中不可或缺的一部分。新修訂的教育法鼓勵家長積極參與學校的管理和教育教學活動，為學生的學習提供更多的支持和資源。同時，教育法還提出，學校應當加強與社會的聯(lián)系，充分利用社會資源，為學生的學習和成長提供更多的機會和平臺。這種家校合作和社會參與的模式，可以為學生創(chuàng)造更好的學習環(huán)境和發(fā)展機會，增加我們的社會經(jīng)驗，培養(yǎng)我們的社會責任感。
綜上所述，新修訂的教育法在學生權益保護、素質教育、教師發(fā)展、高考改革以及家校合作等方面進行了全面的改革，為我們學生提供了更好的學習和成長環(huán)境。我們要充分認識到新修訂教育法的意義和價值，積極參與到教育改革的過程中，為自己的未來發(fā)展和社會的進步做出積極的貢獻。只有這樣，我們才能在新的時代背景下更好地實現(xiàn)自己的人生目標，為國家和社會的發(fā)展貢獻自己的力量。
學教育法的心得體會學生篇九
在今天上午的8：30我與我的同學一起去觀看學習宣傳新修訂《中華人民共和國職業(yè)教育法》，這讓我深有感觸，因為我感受到了中國教育再為我們這一類職業(yè)學院的學生們所做考慮，而職業(yè)教育是國民教育體系和人力資源開發(fā)的重要組成部分，top100范文排行是培養(yǎng)多樣化人才、傳承技術技能、促進就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要途徑，經(jīng)過本次學習我深刻明白自己所在學校學習的意義在于什么，不僅僅是為了自己個人的學業(yè)，也是為了國家未來新時代青年一代人的發(fā)展所獻出自己的一份力量，相信不久以后所有屬于我們這一代的青年人會打出屬于我們的一片新天地，新時代。我堅信，只要我們放慢現(xiàn)在快餐時代的腳步，階段性放下手機去用心去學習去感受會有不一樣的體驗，慢慢亦漫漫，加油青年人。
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學教育法的心得體會學生篇十
這兩天，新的《義務教育法》發(fā)到了手邊。細讀那上面的六十三條法律法規(guī)不難發(fā)現(xiàn)新的《義務教育法》在很多方面都發(fā)生了轉折。九月一日，與全國兩億中小學生有關的新版《義務教育法》已經(jīng)正式實施。這是我國繼1986年版的《義務教育法》頒布實施以來，首次啟用修改后的新法。
對于所有的海外境外孩子們而言，這部新法對他們今后受教育的生活有了新的。
規(guī)定。通過學習新版的《義務教育法》，不難發(fā)現(xiàn)法律法規(guī)在九個方面實現(xiàn)了突破。
第一，指明了義務教育均衡發(fā)展這個根本的方向。上個世紀，由于各地經(jīng)濟、文化水平的差異，使得義務教育階段形成了地區(qū)之間、城鄉(xiāng)之間乃至學校之間較大的發(fā)展差距。隨著經(jīng)濟的發(fā)展，這種差距越來越大。新《義務教育法》將義務教育的均衡發(fā)展納入了法制的，將均衡教育思想作為新《義務教育法》的根本指導思想。
第二，明確了義務教育承擔實施素質教育的重大使命。我們過去推進義務教育時，主要是解決孩子有書可讀、有學可上的問題，還談不上素質教育。新《義務教育法》站在新的歷史起點上，把義務教育納入到實施素質教育的軌道上來，把實施素質教育作為義務教育的一項新的歷史使命。新《義務教育法》同時培植把注重培養(yǎng)學生的獨立思考能力、實踐戰(zhàn)斗能力和創(chuàng)新能力作為促進學生全面發(fā)展的重點，并且提出了推行一系列實施素質教育的措施。
第三，新的《義務教育法》回歸了義務教育免費的本質。普及教育、強制教育和免費教育是義務教育的本質特征，免費的步驟可以根據(jù)國情來推行分步實施，但必須堅守免費的特點。公益性是整個幼兒教育事業(yè)的特征，義務教育要更徹底一些，不僅僅是普及的、強制的，還應該是免費的。新《義務教育法》在免費教育上又邁出了一大步，在1986年不收學費的基礎上增加了不收工本費的內容。中央財政將從今年開始，用兩年時間免除農(nóng)村義務教育階段的雜費;城市地區(qū)還要城市深入調查研究課題、制定方案、加快進程。
第四，進一步完善了義務教育的體制管理體制，強化了省級的統(tǒng)籌制定。此次新《義務教育法》一個很大的突破，就是在“以縣為主”管理體制的基礎上，進一步加大了省級政府統(tǒng)籌的統(tǒng)籌規(guī)劃和責任，實踐著從“人民教育人民辦”到“義務教育政府辦”的轉變。原來看到鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級難負其責，就將統(tǒng)籌責任放到縣一級;現(xiàn)在縣級基本上是吃財政飯，也無力承擔，事業(yè)的發(fā)展必須要加大省級重點的責任。對幼兒教育的均衡發(fā)展、加大對農(nóng)村教育經(jīng)費確保的力度、加強對貧困地區(qū)的`支持而言，省級的統(tǒng)籌都非常重要，這也是新《義務教育法》的一大亮點。
第五，確立了普通高中經(jīng)費保障機制。再一次明確了義務教育經(jīng)費的“三個增長”;建立農(nóng)村義務教育經(jīng)費的分擔協(xié)調機制，分項目、按比例分擔;義務教育經(jīng)費預算單列;規(guī)范義務教育的專項轉移支付;設立中等教育的專項資金。通過這樣幾個渠道，搭建起義務教育比較完善的經(jīng)費保障機制。
第六，保障接受義務教育的平等權利。新《義務教育法》強調了對但非戶籍所在地，特別是外來工子女接受義務教育的問題;確定了義務教育子女居住地人民政府要為他們提供平等接受流動人口的條件，這將會對城市化進程的平穩(wěn)推進起到關鍵性作用。
第七，規(guī)范了義務教育中小學的辦學行為。過去我們對義務教育的辦學行為主要是從政策上進行，新《義務教育法》對規(guī)范義務教育行為出手是比較重的：一是不得將學校分為重點學校和非重點學校，學校不得改歸非重點班和非重點班。關鍵是要對私立學校在資源、政策上為進行公平的分配，不得有政策、資金、資源的傾斜，這體現(xiàn)了全社會對教育公平的強烈愿望。二是不得以任何名義改變或變相改變公辦學校的性質，也就是“名校不能變民校”。三是第25條的規(guī)定，“學校不得違反國家擅自規(guī)定收取費用，不得以向學生推銷或變相推銷商品、服務等方式謀取利益”。
第八，建立了義務教育新的教師職務制度。過去我們中小學的教師職務序列是中、小學分設，中學的初級、中級、高級與助教、講師和客座教授相對應，而小學則達不到。新《義務教育法》將義務教育階段的教師閑職職務序列接上，小學和中學的差別不復存在，初級、中級、高級都與助教、講師和客座教授相對應，小學教師也可以提要副教授，對小學教師是很大的提倡。這一整套規(guī)定對調動教師的積極性，發(fā)揮奮力拼搏是一個很大銳意進取的激勵。尤其是讓小學教師看到了自身發(fā)展提高的前景，對教員是個福音。這個全新的制度，在教員職務制度上有了新突破。當然還需要一些配套性的規(guī)章。
第九，增強了《義務教育法》執(zhí)法的可操作性。全面規(guī)定了《義務教育法》的法律責任，63條中有10條有關規(guī)定的是法律責任，將《義務教育法》的執(zhí)法性、操作性提到一個空前的高度。而且規(guī)范了22種違反《義務教育法》的非法行為及應該不法行為承擔的法律責任。過去的18條《義務教育法》雖然起到了很大促成的歷史作用，但操作性比較差，新的《義務教育法》則完全彌補了這種缺憾，大大增強了可操作性，加大了執(zhí)法力度。
新的《義務教育法》具有強烈的時代性。經(jīng)過在構建和諧社會、全面建設小康社會的時代背景下，以科學撥亂反正為指導的新《義務教育法》，體現(xiàn)出與鮮明的時代特色和均衡發(fā)展的時代氣息思想等等。
作為一個工作在教育一線的教師，我們不應哪怕做到自己學好這部法律，更要在平時的基層工作中注重執(zhí)法監(jiān)督做到依法辦事，依法執(zhí)教，從自己做起，把法律條文中的規(guī)定全面落實落到實處。做個懂法、守法、宣傳《義務教育法》的好教師。
學教育法的心得體會學生篇十一
近年來，我國教育體制的改革不斷深化，各級政府和教育部門也紛紛出臺一系列相關政策，來促進教育質量的提高和素質教育的全面推進。而在這一系列政策中，《教育法》的頒布實施無疑起到了重要的促進作用。近期，我對《教育法》進行了深入學習和研究，下文將從憲法立法背景、主要內容、意義和改進措施等方面進行探討和思考，以期對該法進行更具體的理解和指導實踐。
第二段：憲法立法背景。
中國憲法中明確規(guī)定了公民受國家教育的保障，而學校教育作為教育體制中的基礎，直接關系到全社會的發(fā)展和公民的素質提升。為了更好地保障公民的受教育權利，保證我國教育事業(yè)的健康發(fā)展，《教育法》的制定成為當務之急。該法的出臺不僅是憲法中教育部分的法律化體現(xiàn)，也是對我國教育發(fā)展各項政策進行綜合規(guī)范和具體實施的法律依據(jù)。
第三段：主要內容。
《教育法》作為一部結合我國實際情況的綜合性法律，內容十分豐富。首先，該法明確了教育的基本原則，如公平、普及、質量等原則。其次，該法規(guī)定了教育的體系和范圍，從幼兒園到中等職業(yè)學校，形成了完整的教育體系。另外，該法還詳細規(guī)定了學校教育、教師教育、家庭教育、社會教育等各個方面的具體要求和保障措施。而且，該法還強調了教師的權益和責任，要求教師具備必要的教育背景和專業(yè)培訓，提高他們的教學水平和教育質量。
第四段：意義。
《教育法》的實施對于我國教育事業(yè)的發(fā)展具有重要的意義。首先，該法的出臺進一步理順了我國基礎教育的發(fā)展環(huán)境和體制機制，為我國學校教育的改革提供了指導和依據(jù)。其次，它有效地保護了學生的權益，提高了教師的專業(yè)化水平和社會地位。再次，該法倡導了終身學習的理念，強調了家庭教育和社會教育的重要性，促進了全社會共同參與教育的合作機制。最后，該法規(guī)范了教育投入和政府的責任，提高了教育財政和資源的合理配置，實現(xiàn)了教育的公平與普及。
第五段：改進措施。
盡管《教育法》的出臺意義重大，但仍面臨一些問題和挑戰(zhàn)。首要的問題是實施中的具體操作和配套措施需要進一步完善，確保法律的貫徹落實。其次，相關部門需要注重實際、靈活運用法律條文，因地制宜制定實施細則，從而更好地適應各地不同的教育發(fā)展需求。另外，培養(yǎng)優(yōu)質教育人才也是面臨的重要任務，需要加大對教師培訓的力度，提高他們的教學水平和素質。此外，教育體制的改革也是發(fā)展中不可回避的問題，只有通過改革創(chuàng)新，才能更好地適應社會需求和教育發(fā)展的挑戰(zhàn)。
總結。
總體來說，《教育法》的出臺和實施對于我國教育事業(yè)的發(fā)展無疑具有重要促進作用。然而，要充分發(fā)揮法律的作用，還需要各級政府和教育部門共同努力，加強溝通與協(xié)作，進一步完善法律框架，確保教育法規(guī)的貫徹實施。只有如此，才能真正推動我國教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，為實現(xiàn)教育現(xiàn)代化和國家全面發(fā)展奠定堅實的基礎。
學教育法的心得體會學生篇十二
近年來，我國教育法規(guī)不斷完善，其中《中華人民共和國教育法》和《中華人民共和國民辦教育促進法》對教育體制改革起到了重要的推動作用。作為一名教育工作者，我深深地感受到了這些法律的深遠影響。在此，我愿意分享一下自己的心得體會。
一、教育法的作用。
教育法是教育體系中重要的法律規(guī)范，它明確了教育的基本理念、目標、內容體系和管理制度等，保障了學生的權益和教師的權力。在實際工作中，我們應當把教育法作為引領教育改革和發(fā)展的指南，把法律精神貫穿于教育教學過程中的各個環(huán)節(jié)并生動落地，促進學校規(guī)范化和現(xiàn)代化建設，保證學生的全面發(fā)展。
在我國的教育體系中，民辦教育得到了越來越多的關注和支持?！睹褶k教育促進法》于2017年正式頒布實施，它通過放寬創(chuàng)辦和經(jīng)營民辦學校的投資、收費、選址、準入等方面的制度性限制，實現(xiàn)了政府與社會的合作共贏。它同時強調了民辦學校的育人功能和人才培養(yǎng)質量，樹立了民辦學校作為公益事業(yè)和創(chuàng)新發(fā)展的地位，推進了教育資源的利用和共享，促進了教育現(xiàn)代化進程的實現(xiàn)。
民辦教育法對于教育體制的改革帶來了很多啟示。最重要的是，它突破了行政管理和市場機制之間的二元對立關系，賦予了民辦學校更多的自主性和創(chuàng)新性；其次，它依據(jù)公益性的原則，加強了對教育質量的評估和監(jiān)督，在維護公平正義和規(guī)范秩序的同時，助力教育發(fā)展；第三，它提供了一種新的融資模式和資源共享機制，促進了產(chǎn)業(yè)結構的升級和人才培養(yǎng)的多元化。
民辦教育法的貫徹實施面臨一系列的挑戰(zhàn)和問題。它對于社會的深入認識和適應還需要時間和過程。例如，辦學成本高、利潤回報低的問題，民辦學校與公辦學校間的差距及治理模式的探索等。同時，民辦學校急需加強自身能力和競爭力，規(guī)?；?、品牌化等關鍵領域亟需研究和解決。
五、未來發(fā)展的探索。
我們應當在推廣民辦教育的同時，充分調動政府、市場、社會等多方面的積極性和力量，進一步優(yōu)化教育資源的布局，推進教育的現(xiàn)代化和國際化。而作為教育工作者，我們更應該從教育法律的角度來思考、實踐和探索，積極開展教育教學改革，通過科技手段、教育資源共享、學科融合等方式加強教育信息化和數(shù)字化建設，以創(chuàng)新的思維和方法，建設品質和特色鮮明的優(yōu)質教育。
總之，教育法和民辦教育法為我們提供了難得的機遇和挑戰(zhàn)，我們應當在法制思維的引導下，持續(xù)深入學習和實踐，追求知行合一，共同推進我國的教育事業(yè)邁上新臺階。
學教育法的心得體會學生篇十三
教育能夠決定和改變一個人未來的命運，教育也能決定和改變一個國家未來的發(fā)展前景。實施科教興國戰(zhàn)略，推進自主創(chuàng)新，要變人口大國優(yōu)勢為人力資源大國優(yōu)勢，我們就必須確保九年制義務教育的貫徹落實。
1986年教育法的出臺標志著我國義務教育走上了法治化軌道。20多年來，我國在普及義務教育方面取得了顯著成就。然而，由于社會轉型等諸多因素，義務教育推行過程中也出現(xiàn)了一些亟待解決的問題，這是此次教育法修訂的時代背景。
受教育權是現(xiàn)代社會公民的一項基本權利。這一基本權利所對應的正是國家和政府的基本義務。制定教育法，實施教育法，正是國家和政府履行這種義務、落實公民權利的必由之路。對于廣大公民而言，義務教育并不僅僅意味著適齡兒童家長及監(jiān)護人的責任和義務，義務教育首先是國家和政府的義務。采取各種有效措施確保每一個適齡兒童入學接受規(guī)定年限的學校教育，是現(xiàn)代政府不容推辭的責任和義務。
制定并實施教育法，也是切實提高國民文化素質的客觀需要。在現(xiàn)代社會，通過實施義務教育，普遍提高公民文化素質已經(jīng)成為各國政府的共識。據(jù)聯(lián)合國教科文組織統(tǒng)計，全世界有170多個國家宣布實施義務教育制度。多方面研究表明，國民的高水平教育對于個人和整個社會都具有可觀的經(jīng)濟效益和社會效益。教育能夠決定和改變一個人未來的命運，教育也能決定和改變一個國家未來的發(fā)展前景。實施科教興國戰(zhàn)略，推進自主創(chuàng)新，要變人口大國優(yōu)勢為人力資源大國優(yōu)勢，我們就必須確保九年制義務教育的貫徹落實。在這個事關國計民生的問題上，政府責無旁貸。
新教育法的頒布實施，對于進一步深化教育體制改革，促進義務教育的發(fā)展，是一件具有里程碑意義的大事。新教育法的誕生標志著我國義務教育進入到一個新的'階段，對全民族素質的提高和國家未來的發(fā)展，都將產(chǎn)生積極的作用。
修訂的教育法為學校辦學提供了有力的法律保障。在新教育法中，四處提到特殊教育，充分體現(xiàn)了這屆政府人文化的關懷和親民的思想。在構建和諧社會中提升對弱勢群體的法律保障，讓這些有殘障的孩子、這些家庭看到希望，看到黨對他們的這種關懷。從這一點上看，新教育法凸顯了政府構建和諧社會和以人為本的理念，讓教育工作者感到振奮和欣慰。
作為一所普通小學學校老師，讓貧困家庭的孩子上得起學，不因為家庭條件的差異和學校條件的差距影響到孩子的健康成長。從這個意義上說，我們是新教育法的最大受益者。農(nóng)村蘊含著大量的人才，還有待開發(fā)的人力資源，從法律的角度給他們一個平等就學的機會，未來，國家和民族也將是最大的受益者?！?/p>
以人為本，保障義務教育階段所有孩子、所有學校、所有老師的基本權利，這是我讀新教育法受之一。新教育法立法的理念有了較大的突破，其中最基本的一個立法理念是以學生發(fā)展為本，真正給學生以發(fā)展的空間，同時給義務教育階段教師充分的發(fā)展空間?！靶碌慕逃ǜ油怀龉嫘?，還有統(tǒng)一性和強制性。這三個基本支點，雖然不是直接的教育行為，但是對于教育工作者轉變觀念卻非常關鍵。”
新法明確了對義務教育質量的要求，情的親疏、智力水平的高低等因素而對學生另眼相看，應尊重學生的人格，公正合理地對待每一個學生。教師只應在乎學生是否學會做人，是否學會求知，在教學中應本著求真、求善、求美，最后才是求知這樣一個原則來教書育人，必須把德育放在首位，培養(yǎng)學生正確的人生觀和世界觀。二、全面推進素質教育，已經(jīng)成為學校教師勢在必行的工作。打破傳統(tǒng)教育模式，讓學生在更為廣闊、寬松的學習和生活空間里，接受全面的培養(yǎng)，獲得真正的全面發(fā)展才是一切為了學生，那么除了針對課堂教學加以改革之外，我對學生的作業(yè)布置中也應該丟掉了以前的簡單重復的內容，改為根據(jù)學生的水平差異分層次設置不同的作業(yè)。
導致師德失范現(xiàn)象的因素很多，我認為主要有以下幾個方面：一是教師教育理念陳舊，其理念還停留在應試教育的框框里，只注重學生的智育發(fā)展，忽視了學生人格培養(yǎng)，沒有注意心靈的溝通。二是教師缺乏良好的心理品質，而教育學生需要良好的心理品質，心理品質的缺乏輕者對學生惡語中傷，重者對學生體罰。三是在利益的驅使下急功近利，缺少愛心，不會關愛學生。四是教育評估機制，仍以應試成績?yōu)楹诵?，教師面對各方面的壓力，延緩了師德建設的進程。師德形成決非一種表面的具體行為。任何一種師德表現(xiàn)都能折射出深層的東西，它包含著人才觀、學生觀、質量觀、管理觀、學習觀、評價觀等一系列相關理念在內的綜合觀念。一句話，有什么樣的教育理念，就有什么樣的師德表現(xiàn)。
為認真貫徹執(zhí)行全國人大制訂通過的《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國未成年人犯罪法》等以及上級有關部門的相關文件精神,本學期我們學校通過各種不同形式,多途徑,全方位地進行宣傳學習,不斷提高教師、學生自覺學法、懂法、守法意識及運用法律維護自身合法權益的能力。把法制教育視為學校全面素質教育的一個重要內容,抓緊、抓實、抓好.。學法培訓活動的開展，使全體教職工受到了良好的法律法規(guī)教育，收到了很好的學習效果。
在這次活動中，我們學習了《憲法》、《教育法》、《義務教育法》、《職業(yè)教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《治安管理處罰法》、《道路交通安全法》、《消防法》、《環(huán)境保護法》、《中小學幼兒園安全管理辦法》等法律法規(guī)等。通過學習，使學校教師進一步提高了自己的法律意識，增強了師生的法治觀念和法律素質。我在學習中也收益非淺、感觸頗多，下面就個人學習所得談幾點體會：
一、教師要愛國守法，我們教師是教育過程中的主導力量，更應學法、知法、守法、用法，不斷提高自己的綜合素質，不斷增強依法執(zhí)教的意識，并把學法、知法、守法、用法的意識貫徹到自己的實際生活與教育教學工作中。
“教書育人”的職責中教書的一面，而“為人師表”則對老師提出了更高的人格上的要求。
教師職業(yè)最大的特點是培養(yǎng)塑造下一代，因此在教育教學過程中教師教師應重視自身的道德形象，重視教師職業(yè)的特質修養(yǎng)和個性魅力，要嚴格要求自己，做到以德服人，以身立教，在平凡的工作中要安貧樂教，甘于奉獻，為學生樹立起楷模的形象。
三、教師要愛崗敬業(yè)，關愛學生。在教育教學過程中，教師要自覺遵守法律法規(guī)，嚴格執(zhí)行師德師風規(guī)范要求，有高度的事業(yè)心、責任心。堅持做到關心尊重每一個學生，用教師的愛心去化解學生的逆反心理和對抗情趣，最大限度的激發(fā)學生學習的主觀能動性。在平時的教育教學中，教師要自覺關愛學生維護學生的合法權利，不歧視學生，更不體罰或變相體罰學生，做學生的良師益友，使學生在賈灣中心學校這個大家庭中健康、快樂地成長。
學教育法的心得體會學生篇十四
首次以法律形式確定了職業(yè)教育是與普通教育具有同等重要地位的教育類型，無論是升學、就業(yè)還是職業(yè)發(fā)展，職校與普校學生享有平等機會，這對于職業(yè)教育來說，無意是美好的春天。一部好的法律，需要在現(xiàn)實中得到很好地執(zhí)行和落實，否則，難以發(fā)揮其應有的作用。地方政府要切實履行發(fā)展職業(yè)教育的`主責，行業(yè)組織要發(fā)揮對職業(yè)教育的指導作用，企業(yè)要踐行職業(yè)教育重要辦學主體作用，職業(yè)學校要扎實做好技術技能人才培養(yǎng)本業(yè)。特別是職業(yè)學校，要切實加強師德師風建設，全面提升教師素養(yǎng)；要創(chuàng)新教學模式與方法，提高課堂教學質量；要改進教學內容與教材，按照生產(chǎn)實際和崗位需求設計開發(fā)課程，開發(fā)模塊化、系統(tǒng)化的實訓課程體系，提升學生實踐能力，真正提高學生的社會競爭力。
學教育法的心得體會學生篇十五
新的義務教育法從20xx年9月1日開始正式實施了。這是一則全社會都在關心的實事，在學習它的過程中，從字里行間我明白了幾個要求：
第一，九年義務教育要繼續(xù)實施。這是新的義務教育法第二條明確指出的事實。可見在九年義務教育的實施這一關鍵問題上，國家是會一直走下去的。
第二，義務教育要均衡發(fā)展?！暗诹鶙l國務院和縣級以上地方人民政府應當合理配置教育資源，促進義務教育均衡發(fā)展，改善薄弱學校的辦學條件，并采取措施，保障農(nóng)村地區(qū)、民族地區(qū)實施義務教育，保障家庭經(jīng)濟困難的和殘疾的適齡兒童、少年接受義務教育?！薄皣医M織和鼓勵經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)支援經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)實施義務教育?！薄暗诙l縣級以上人民政府及其教育行政部門應當促進學校均衡發(fā)展，縮小學校之間辦學條件的差距，不得將學校分為重點學校和非重點學校。學校不得分設重點班和非重點班?！睆囊陨蟽蓷l可以看出合理配置教育資源，促進義務教育均衡發(fā)展，改善薄弱學校的辦學條件，已經(jīng)是當前教育工作中的重中之重。
“縣級人民政府編制預算，除向農(nóng)村地區(qū)學校和薄弱學校傾斜外，應當均衡安排義務教育經(jīng)費?！薄暗谒氖邨l國務院和縣級以上地方人民政府根據(jù)實際需要，設立專項資金，扶持農(nóng)村地區(qū)、民族地區(qū)實施義務教育?！蔽沂且幻麖霓r(nóng)村來到市里的教師，對這方面的改革我尤其關心。農(nóng)村學校經(jīng)濟困難，收入入不敷出，想要改善辦學條件，那只能等上級政府大力支持，好教師留不住，學生留不住，這個惡性循環(huán)使農(nóng)村教育一度進入危險時期。而重點校、班與非重點校、班的設置，使市里的學生、家長也幾近瘋狂。重點校、班升學率高，學習特別好的學生固然能上，而學習差一點的也想方設法的上。經(jīng)常能聽到某某學校重點班有多少人，都要擠爆的消息。這是一種不易輕易改變的社會現(xiàn)象，尤其是在越來越以高學歷獲得高收入為標準的中國。義務教育法規(guī)定要以政府為中心，以教育的均衡發(fā)展這目的，進行宏觀調配教育資源，可以預見在不久的將來，每一所學校都有良好的軟硬件設施，每一所學校都有自己的特色，再沒有重點非重點之分，學生在哪一所學校都能受到良好的教育，都能得到各方面的發(fā)展，成才之路不再遙遠。到那時擇?，F(xiàn)象將成為過去，成為我國教育史上一段前車之鑒。
第三，學費、雜費要免收?！皩嵤┝x務教育，不收學費、雜費。”“國家建立義務教育經(jīng)費保障機制，保證義務教育制度實施?！边@是明確寫進義務教育法的條款。“第四十二條國家將義務教育全面納入財政保障范圍，義務教育經(jīng)費由國務院和地方各級人民政府依照本法規(guī)定予以保障?！薄案骷壢嗣裾畬彝ソ?jīng)濟困難的適齡兒童、少年免費提供教科書并補助寄宿生生活費。”自九月一日起，各地農(nóng)村孩子上學已經(jīng)開始免收學雜費，我所在的市區(qū)學校也開始對非農(nóng)業(yè)戶口家庭困難的適齡兒童、少年進行兩免一補的政策。讓學生上學，讓家長沒有后顧之憂。可見國家對義務教育的實施決心是多么堅決。
學習了義務教育法，感覺到的是國家對百姓的關懷，對教育的慷慨，對教育興國的決心，對大同天下的渴望。作為一線教師，我一定會認真學習，貫徹落實義務教育法，做到學法、知法、講法、授法，為義務教育法的進一步落實盡自己的一份力。
學教育法的心得體會學生篇十六
51新修訂的《職業(yè)教育法》（以下簡稱職業(yè)教育法）于月1996日起正式施行。這是該法自年頒布實行以來的首次大修。近日，根據(jù)前期上級統(tǒng)組織參加新法在線公益宣講內容并結合自主學習情況，深入領會精神實質，感覺對職業(yè)教育空前重視，讓全體職教同仁倍感振奮。下面，我從三個方面報告自己的學習感悟，不足之處，懇請批評指正。
一是職業(yè)教育更有底氣。受類型不清、定位不準、通道不暢、體系不全等諸多因素的影響，職業(yè)教育長期被認為是“低人一等的教育〞，家長不認可，社會有偏見。就連職教老師在普通教育老師面前也感覺低人一等。新修訂的職業(yè)教育法以法律形式確定了職業(yè)教育是與普通教育具有同等重要地位的教育類型，明確了職業(yè)學校學生在升學、就業(yè)、職業(yè)發(fā)展等方面與同層次普通學校學生享有平等機會。“職業(yè)教育與普通教育地位同等重要，意味著要同等重視、同等投入、同等保障同等重要地位〞六字，一字千金，它確認了職業(yè)教育的地位是與普通教育“平起平坐〞的，“職業(yè)教育前景廣闊，大有可為〞讓我們新一代職教人更有底氣。
二是職教學生更有未來。職業(yè)教育沒有底氣，是因為職業(yè)教育過去屬于“斷頭式教育〞。職教學生畢業(yè)后從事低端產(chǎn)業(yè)工作，沒有發(fā)展空間。無論是中職還是高職學生，學歷提升的機會不多，約束了其職業(yè)發(fā)展。新《職教法》規(guī)定，中等職業(yè)學校教育由高級中等教育層次的中等職業(yè)學校（含技工學校）實施。高等職業(yè)學校教育由?？?、本科及以上教育層次的高等職業(yè)學校和普通高等學校實施。這意味著，職業(yè)教育是廣大青年打開通往成功成才大門的重要途徑?！皩W歷+技能〞的職業(yè)類型教育為廣大中職學子貫通了從職業(yè)中學一職業(yè)?？埔宦殬I(yè)本科的成才通道。職校生有越來越多的公平教育機會，有更廣闊的發(fā)展空間，更有無限的未來。
三是職教教師更有信心。當前，很大部分職教教師都是經(jīng)普通師范教育走上工作崗位的.，很多專業(yè)課教師從未接受過師范教育和職業(yè)教育。新《職教法》提出，健全職教教師培養(yǎng)體系，設立專門的職業(yè)教育師范院校，職教教師的師范能力和專業(yè)水平都會大幅提升。職教教師更加專業(yè)化，更能在日常教育教學工作中游刃有余，更能在工作中實現(xiàn)職業(yè)價值，獲得學生和家長的認同，獲得職業(yè)幸福感。
從《職業(yè)教育法》的修訂中我們感受到，對職業(yè)教育的認識越來越清晰，發(fā)展職業(yè)教育的路徑越來越清晰?？梢灶A期，新《職業(yè)教育法》必將更加充分地發(fā)揮出其作為我國職業(yè)教育領域基本法的規(guī)范、引領作用，為促進職業(yè)教育高質量發(fā)展打下堅實基礎。
作為省級重點中職學校，我校將充分發(fā)揮引領和示范作用，“xx踔厲奮發(fā)，篤行不怠，以創(chuàng)建省職教名校〞為奮斗目標，以提質培優(yōu)為抓手，牢記初心使命，堅持知識與技能并重、就業(yè)與升學并舉的辦學思想，以立德樹人為根本，以服務發(fā)展為宗旨，以促進就業(yè)為導向，以提高能力為本位，深入推行理實一體化、分層次和分段式三大教學模式改，為地方經(jīng)濟發(fā)展貢獻力量。
學教育法的心得體會學生篇十七
為了更好的貫徹、實施新的《義務教育法》，為了使學校和老師領會黨和國家關于義務教育的新精神、新要求，對照新法規(guī)范自己的行為，保護學生和自己的權益，切實做到依法治校、依法治教。我校組織了全體教師學習了新《義務教育法》。
1、教師應繼續(xù)接受教育，提高自身素質?！敖處熓侨祟愳`魂的工程師”，要想成為一名合格的教師，必須具備高尚的道德品質和師德風范，必須不斷的充實自己，不斷的更新自己的學識，必須傳“為人之道”，解“學生之惑”，才能具備廣博的知識，緊跟時代的發(fā)展，滿足學生的需求。
2、教師應熱愛社會主義教育事業(yè)，堅決貫徹素質教育。義務教育做什么？就是促進人的素質的全面提高。貫徹黨的教育方針，提高教育質量，讓孩子們全面發(fā)展，不是簡單的應試教育、分數(shù)教育，而是以素質為導向，培養(yǎng)有思想、有道德的建設者和接班人。這就要求我們在教學活動中要注重培養(yǎng)學生的獨立思考能力、創(chuàng)新能力和實踐能力。以學生的發(fā)展為中心，著眼于學生自身的潛能開發(fā)，使學生的知識、人格、智力、能力、個性等都能得到全面和諧發(fā)展。
總之，我們教師一定要明晰自己的權利和義務，做到依法從教。
學教育法的心得體會學生篇十八
教育是國家和民族未來的希望，教育法和教育相關法律的完善是保障教育質量和發(fā)展的重要手段。作為近幾年國內教育領域的一大趨勢，民辦教育正逐漸成為備受關注的熱點話題。本文將結合我個人的實際體驗和感觸，從民辦教育法的角度探討民辦教育的發(fā)展現(xiàn)狀及存在的問題，同時也會提出一些相應的解決方案。
第二段：民辦教育的發(fā)展現(xiàn)狀。
民辦教育的興起，不僅豐富了教育市場，也為教育創(chuàng)新和發(fā)展注入了新的活力。與此同時，隨著相關法規(guī)的出臺和監(jiān)管機制的逐漸完善，民辦教育在支付方式、課程設置、師資力量等方面逐漸與公辦教育趨近。在教育資訊化和智能化進程推動下，越來越多的民辦教育機構開始使用大數(shù)據(jù)和人工智能技術以提高教育質量和效率。但是，現(xiàn)實中也存在一些問題，例如缺乏規(guī)范的課程體系、非法招生等現(xiàn)象，令民辦教育備受詬病。
民辦教育法在立法方面考慮了更多的民辦教育機構合法運作問題。根據(jù)此法，民辦教育機構應具備合法的資質證明，必須按照規(guī)定的標準進行教學活動，否則將會受到相應的處罰。此外，該法還規(guī)定了教師的資質、教育商品質量監(jiān)管事項等，目的是加強民辦教育機構的合法性和監(jiān)管。值得注意的是，此法并不是將民辦教育機構排除在公辦教育之外，而是為了促進兩者的健康合作發(fā)展。因此，民辦教育機構應當為培養(yǎng)競爭力更強的人才做出更多的貢獻。
第四段：民辦教育的問題及解決途徑。
盡管民辦教育在促進教育市場發(fā)展，提高教育質量等方面起到了積極的作用，但是也必須承認其存在的一些問題。例如，教育質量不穩(wěn)定、教學資源分配不均、課外培訓費用高、師生關系不佳、經(jīng)濟利益導向重、依賴外教等問題。這些問題涉及到教育的各個方面，也意味著民辦教育需要更嚴格的制度建設和更多的監(jiān)督。因此，可以考慮制定名師支持計劃、質量監(jiān)管、組織教育質量評估機構、加大民辦教育科研投入、規(guī)范校外培訓班等方法以提高民辦教育的整體質量。
第五段：總結。
在此次民辦教育發(fā)展中，可以看到教育政策在不斷地變革以適應于時代的發(fā)展。政策的制定不僅僅是鼓勵民間資本的準入，更重要的是鼓勵民間資本營造更多更好的教育資源，實現(xiàn)教育公平與優(yōu)質共存。因此，民辦教育領域市場化、多樣化、國際化的發(fā)展趨勢已成了自然趨勢，并不可避免，更需要通過立法和系統(tǒng)性的監(jiān)管措施確立政策的方向性，造福于廣大的人民。在未來的發(fā)展中，民辦教育機構應順應教育發(fā)展的規(guī)律，遵照相關法律規(guī)定，合理利用教育資源，為國家和社會培養(yǎng)更多更好的人才。
學教育法的心得體會學生篇十九
新《義務教育法》的培訓結束了，通過三天的集中培訓和暑期的自學，我們對新《義務教育法》的一些新精神、新特點、新要求有了進一步的認識和了解，增強了我們知法守法的意識，樹立了維權的觀念，懂得了用新《義務教育法》來時刻規(guī)范和鞭策自己，的確受益匪淺。其中有兩點讓我感觸頗深：
義務教育均衡發(fā)展的理念貫穿在整部教育法之中，明確不準把學校分成重點校非重點校，不準辦重點班和非重點班。這對目前人為拉大學校差距的做法是一個非常有力的法律約束，體現(xiàn)了教育的公平。義務教育是惠普性教育，每個適齡兒童、少年都應當享有平等的接受義務教育的權利。為解決義務教育的均衡發(fā)展問題，新義務教育法還詳細的規(guī)定了有效的措施。這是新的《義務教育法》體現(xiàn)出來的一大亮點，它反映了我國義務教育的發(fā)展階段進入了一個新的歷史時期。
這是我國立法中第一次將“實施素質教育”寫入法律的規(guī)定，以前是以教育政策的形式加以貫徹，現(xiàn)在是履行法律責任，依法實施素質教育加以貫徹落實?！读x務教育法》第3條規(guī)定：“義務教育必須貫徹國家的教育方針，實施素質教育，提高教育質量，使適齡兒童、少年在品德、智力、體質等方面全面發(fā)展，為培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人奠定基礎”。這條規(guī)定明確了學校實施素質教育的四個方面：一是要貫徹國家的教育方針，二是要提高教育質量，三是要學生全面發(fā)展，四是要為培養(yǎng)合格人才奠定基礎。這也是義務教育的質量標準和培養(yǎng)目標。
那么，作為一名人民教師我又該如何履行權利和義務呢？我想在今后的工作中，首先要嚴格規(guī)范自己的思想和行為，守法護法，全心全意為學生服務，讓學生滿意、家長放心、社會認可。其次，要轉變教育觀念，腳踏實地去研究教育教學，更好地促進學生的主體發(fā)展，將素質教育落實每一個孩子的身上，落實在每一個孩子在學校中的每一天中！
通過這段時間對學習義務教育法學習，我發(fā)現(xiàn)，《義務教育法》的立法理念有了較大的突破，其中最基本的一個立法理念是以學生發(fā)展為本，真正給學生以發(fā)展的空間，同時給義務教育階段教師充分的發(fā)展空間，并明確了對義務教育質量的要求。國家鼓勵學校和教師采用啟發(fā)式教育等教育教學方法，提高教育教學質量。要注重學生能力的培養(yǎng)，我認為這是我們教育教學改革中最本質的內容，是我們教育教學改革的方向。
我更加清楚了新修訂的《義務教育法》對實施素質教育提出的明確的'法律要求。新《義務教育法》在總則第3條中明確規(guī)定著：“義務教育必須貫徹國家的教育方針，實施素質教育，提高教育質量，使適齡兒童、少年在品德、智力、體質等方面全面發(fā)展，為培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人奠定基礎?！痹诘?4條還規(guī)定：“教育教學工作應當符合教育規(guī)律和學生身心發(fā)展特點，面向全體學生，教書育人，將德育、智育、體育、美育等有機統(tǒng)一在教育教學活動中，注重培養(yǎng)學生獨立思考能力、創(chuàng)新能力和實踐能力，促進學生全面發(fā)展。”《義務教育法》第一次將素質教育明確寫入法律，提出要“面向全體學生，促進學生全面發(fā)展”、“符合教育規(guī)律和身心發(fā)展”、“關注學生的個體差異、因材施教”，強調要“把德智體美有機地統(tǒng)一在教學的活動中”，還明確提出了培養(yǎng)學生獨立思考能力、創(chuàng)新能力和實踐能力。閱讀《義務教育法》后我感到它注重了學生的素質培養(yǎng)、全面發(fā)展；注重了學生身心的健康發(fā)展。如果每一位教師都遵循它，在教育工作中注意讓學生更快樂更全面地發(fā)展，一定能培養(yǎng)出更出色的學生。
通過學習，再聯(lián)系實際，使我感悟到：教師的人生，還應該有創(chuàng)新精神。年年春草綠，年年草不同。而我們的學生亦是如此，因為人與人之間存在差異，所以教育既要面向全體學生，又要尊重每個學生的個性特點。因材施教的目的是為了調動每一個學生的學習積極性、主動性，讓每一個學生主動地、活潑地發(fā)展。在組織教學中把整體教學、分組教學與個別教學結合起來；在教育過程中，貫徹個別對待的原則，講求一把鑰匙開一把鎖。學生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒，但每一顆都有與眾不同的可人之處。因此便更需要我們用不同的方法用愛心去澆灌、呵護。用《教師法》、《義務教育法》和《未成年護法》來規(guī)范和鞭策自己，在傳授科學文化知識的同時，還要保護學生的身心健康，保障學生合法權益，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發(fā)展。預防未成年人犯罪。這樣才得以使我們的事業(yè)走向輝煌使我們的教育對象健康成長。
總之，我要努力提高自身的思想政治素質，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行《中華人民共和國義務教育法》的規(guī)程，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養(yǎng)，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生。
在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質，激發(fā)他們的學習積極性，努力提高教育教學質量。本人將站在民族復興的高度上來認識黨的教育事業(yè)，忠心于黨的教育事業(yè)，勤勤懇懇，把畢生的所學貢獻給社會主義國家的教育事業(yè)中，在平凡的崗位上爭創(chuàng)不平凡的業(yè)績。
學教育法的心得體會學生篇二十
元。所以，當時，法律的起草者和審查者大都沒太把它當回事兒。想不到，這么一個小口子后來竟會導致“潰堤”——如今，每年全國義務教育階段的雜費收入已達上百億元之巨!
所以，我們說新版義務教育法確實好。單是“不收雜費”4個字的含金量，每年就能為百姓省下上百億元!
中國農(nóng)村的義務教育，是從“人民教育人民辦”起步的。農(nóng)村家長豈止要負擔“雜費”，校舍“六配套”，民辦教師工資，以及各項維持費用，幾乎全都是由農(nóng)民出錢。所以它遠稱不上是真正意義的義務教育。而實現(xiàn)不了真正的義務教育的農(nóng)村，自然稱不上是新農(nóng)村。
近年來，國家財政由“建設財政”向“公共財政”轉型，投向教育事業(yè)、特別是農(nóng)村中小學教育事業(yè)的資金迅猛增加。同時，先是費改稅，然后減稅，然后免稅，絕大部分民辦教師也已轉為公辦，政府公開承諾到20xx年免除所有學雜費，義務教育階段由農(nóng)民自己負擔的項目正急劇減少。義務教育法此時重修，其嚴肅性、可行性，其背后體現(xiàn)的國家意志，應不至于再引人懷疑。
當然，現(xiàn)在，如果基層官員執(zhí)意要找空子來鉆，肯定也還是能鉆出空子的?！耙皇乱蛔h”本身就留著口子，而跟農(nóng)民最容易“議”成的“事”，一向就是集資辦教育。新版義務教育法沒有規(guī)定“國家免費提供課本”，學校攤派教輔書也就可以沒有邊際。如此等等。中國是成文法國家，法律修訂得再嚴密，也經(jīng)不起有心人細細把玩。
所以，我們希望基層官員們，除了數(shù)算法律文本中究竟寫了幾項“不收”以外，還得尊重立法本意，還得領會法律的精神，還得講究執(zhí)政為民。
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