讀后感是我們從書中獲取啟發(fā)和思考的橋梁，能夠引導我們更好地應用書中的智慧到實際生活中。寫讀后感要多多參考他人的經(jīng)驗和觀點，以拓寬自己的思考和視野。以下是一些經(jīng)典的讀后感范文，讓我們一起來欣賞和學習。
小學生寫讀后感的好處篇一
金水區(qū)廟李小學六一班郭倩
魚兒不屬于魚缸，他們屬于廣闊的大海，那是他們的家！
《海底總動員》把我?guī)У搅松衩氐拇蠛?，大海里有一對小丑魚父子，在孩子尼莫還是魚卵時，媽媽就被鯊魚吃掉了。漸漸尼莫長大了，也該上學了，他對大海充滿著好奇，便不聽爸爸的忠告。他發(fā)現(xiàn)了一艘潛水艇，不料被潛水員捉去，尼莫被那位潛水員帶到了一位住在悉尼的牙科醫(yī)生家。尼莫在牙科醫(yī)生家認識了一些好伙伴，他們對尼莫很關心。
很快，爸爸不畏艱險，克服重重困難找尼莫已經(jīng)找到悉尼的事傳開了，也傳進了尼莫耳里，而尼莫不相信，說爸爸怕大海。其實尼莫只看到了表面，他不知道，只要心中有愛，再弱小的生命也能迸發(fā)出巨大的力量，是尼莫的爸爸創(chuàng)造了這個奇跡，克服了害怕大海的陰影。是尼莫的爸爸證明了愛是有魔力的，可以穿越時空，凝聚力量，往往能創(chuàng)造奇跡！
片中的尼莫過早的嘗到了離別的痛苦，幼小的心靈受到那么大的創(chuàng)傷。雖然她被人類抓去，與父親隔離，可就是拿在魚缸里度過的時光，讓他知道自己的父親有多么愛他！讓過小的尼莫也知道，只有嘗試過，才會有意外的'驚喜！那一組組震撼人心的鏡頭，既驚險又有趣，更引人深思，讓我懂得了只有嘗試，才會有驚喜，因為你在嘗試之中，會明白與懂得許多事，學會更加去珍惜你身邊的事物！
尼莫是堅強的，在離開爸爸的這段時間里，學到了不少本領，也懂得了許多道理。就比如，尼莫學到的“人多力量大”的道理派上用場了，不僅與爸爸重逢了，還救了爸爸的朋友多莉和許多其他的魚。
這部動畫片接近尾聲時，爸爸對尼莫的一句話“去經(jīng)歷風雨吧!”只有經(jīng)歷過風雨，才能遇到雨后的彩虹！
這讓我明白，不能總是依靠父母，依靠老師，依靠權力，要知道沒有什么人能陪你一直走到最后，只有你自己!要懂得去嘗試，只有經(jīng)歷過風雨，才能遇見彩虹！我愿做一只帶刺的玫瑰，生長在那廣闊的森林，沒有任何人的照料，生根發(fā)芽，獨自傲放！我不愿做溫室里的玫瑰，受人照顧往往弱不禁風，而在風雨中成長才能頑強地抵抗歲月的風霜！
其實成長在陽光下的我們就不應該像花朵一樣，不要只求表面平靜地成長，而不去磨練自己。要不斷去磨練，在風雨中成長，因為只有這樣才會讓心中堅韌的花開得更艷麗！而開花時所經(jīng)歷的磨練才是長久生命的保證?。?/p>
小學生寫讀后感的好處篇二
“我祖先的熱血，流到我這里還沒有流干?！薄緶_《紅與黑》。
何為愛國?
這是一個值得探究的問題。
問題的答案于《半截蠟燭》中得到了很好的詮釋。
閱讀、品味它的同時，伯諾德夫人一家那熱愛民族、熱愛祖國的滿腔熱情深深地震撼了我。
此時此刻，迷茫、不安、煎熬縈繞著伯諾德夫人一家，我的心，也提到了嗓子眼兒。
誰也不知道，蠟燭的光輝何時熄滅，而又能否重新燃起……
絕望、希望，這兩個截然不同的詞語卻碰到了一起。
絕望中的一縷希望，就如生命里的第一束燦爛的陽光，讓快速跳動的心與繃緊的心弦頓時放松了許多。
誰能想到，一位婦女竟能在如此危機關頭冷靜處事，以微笑面對;誰能想到，兩位年幼的兒童竟也懷著一顆熾熱的赤子之心?愛國，不分年齡與國界。
正如《請把我埋的淺一點》一文里，那小女孩天真無邪的話語和燦爛溫暖的笑靨，還有誓死不向納粹屈服的愛國情，這無一不刺痛了我的心。
看到結局，伯諾德夫人一家保住了情報，也保住了自己的性命，我的心弦徹底松了下來。
不過，我相信，即使結局不是美好的，伯諾德夫人一家為保情報而英勇犧牲，他們的這份精神也將與國家的尊嚴永不泯滅!
回過頭來，反觀全文，作為一個婦女，伯諾德夫人很好地詮釋了“巾幗不讓須眉”的真諦;作為一個懂事的小男孩，杰克向我們展現(xiàn)了他的從容與冷靜;作為一個小女孩，杰奎琳向我們證明了孩子的機智與勇敢。
這樣的人數(shù)不勝數(shù)：林則徐虎門銷煙，為了國家不沉浸在鴉片的腐朽里;屈原縱身投江，為了國家最后的尊嚴;文天祥抗擊元兵，為了國家的安寧，還寫下了《過零丁洋》，留下了赤膽忠誠的千古名句——“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”。
還有肖邦、楊靖宇……他們的'事跡值得傳頌，他們的名字應當不朽，他們的精神，將成為歷史的長河中那永不倒下的豐碑!我們也將延續(xù)他們的意志，讓愛國之光輝永生長存!
現(xiàn)如今，作為全國十三億人中的一份子，雖然渺小，但也能為我們的祖國貢獻一份力，以一顆無比赤誠之心，去回報孕育我們的祖國母親，至死不渝!
這半截蠟燭，承載著的太多太多。
生命的希望，還有那永生不朽、至死不渝的光輝……
關于余秋雨先生的負面消息不少，但我只讀其文字，至于他作為社會角色的那些東西，我不想深讀，怕影響我讀其文字的美感。
曾有人將評論余秋雨先生的歷史散文見諸報端，言語之間頗有些不恭之詞。
秋雨先生十分惱火，于是連篇累牘地一通發(fā)泄，他發(fā)表的一些散文中，這種情緒溢于文字之間。
《山居筆記》的《蘇東坡突圍》應該頗具代表性。
我喜歡讀散文，當然也包括余先生一些寫得不錯的散文。
但對他以歷史為題材的散文中所表現(xiàn)出來的某種情緒和理念，讀后總覺得有一種說不出來的滋味，特別是那篇《蘇東坡突圍》。
英雄氣短、偉人困厄，這本來在世界歷史上都是帶有規(guī)律性的事情，更何況是在黑暗的中世紀。
因為他們杰出，因為他們超越同時代的大多數(shù)人。
他們不被常人所理解，特別是不被世俗所理解是很正常的。
東坡先生也常有“高處不勝寒”的感受。
東坡先生在宋代文壇獨樹一幟，就是在中國歷史上也有其重要的位置。
作為一位文學天才，一位書法大師，他是出類拔萃的。
他又是當時一位著名政治家，顯赫一時。
由于他代表的利益集團、政治主張及自身的歷史局限等十分復雜的原因，而遭到排斥、貶謫，這也是歷史中很正常的事情。
也許正因為如此，正因為這種特有的身世與經(jīng)歷，才造就了東坡先生大氣磅薄的詞風、酣暢淋漓的書意與不同群倫的政治才干。
縱觀古今中外的歷史，去考察歷史人物，那種被理想化了的，既在文壇得意，又在政壇顯赫，名利場中雙雙獲利的杰出人物，實在難尋難覓。
八百年前東坡先生的遭際，本已塵封于歷史之中，然而秋雨先生英雄愛英雄、惺惺惜惺惺，張起討伐之幟，一篇《蘇東坡突圍》的檄文，對當時曾攻訐過東坡先生的人口誅筆伐，用詞之尖刻，情緒之激昂，在文字之中極盡鋪張。
其中一段文中這樣寫道：“貧瘠而愚昧的國土上，繩子捆扎著一個世界級的偉大詩人，一步步行進。蘇東坡在示眾，整個民族在丟人?！闭婵芍^一誦三嘆。
東坡先生在天之靈，如果能拜讀到秋雨先生這篇激揚文字，想必也會為之動容的。
但我之所以不甚明白的是秋雨先生為何為東坡先生打這樣一樁歷史公案?讀過一篇批評秋雨先生散文的文章才知道，秋雨先生為什么這樣憤憤不平。
在當今這樣一個時代，這樣一個開放的社會，言論如此之自由，當然不可能阻止別人的批評。
于是想到蘇東坡，想到東坡先生的遭遇，想到東坡先生的杰出與偉大，這種同感便油然而生，于是便去為蘇東坡去突八百年前的圍。
文學上的不同觀念，學術上的不同觀點，可以、而且也應該交換意見，甚至可以展開評論、批評，這才是正常的現(xiàn)象。
別人不批評了，難道就證明自己“杰出”了嗎?這恐怕也是一種“霸道”作風吧?東坡先生之所以偉大，是因為他在逆境中沒有沉淪，仍以天下為己任，憂國憂民，他那些著名的詞篇、散文及書法代表作，大都是在他被貶黃州的十年中所作。
可是東坡先生當時并沒有“突圍”的意圖，也沒有怨天尤人的憤慨，反而有“老夫聊發(fā)少年狂”的英雄氣概與“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”的豁達與傲岸。
小學生寫讀后感的好處篇三
學習了《圓明園的毀滅》這篇課文后，我的心中一直激蕩著一個聲音——“落后就要吃虧”!這篇文章主要寫了圓明園不但建筑宏偉，還瑰麗多姿。有熱鬧的買賣街，也有山鄉(xiāng)村野的秀麗風光!而且圓明園中還收藏著無數(shù)的瑰寶。
可是，正因為圓明園中收藏著無數(shù)的瑰寶，所以，在1860年10月6日，英法聯(lián)軍侵入北京，闖入圓明園，他們把凡是能拿走的東西統(tǒng)統(tǒng)掠走;實在拿不動的就肆意毀壞。為了銷毀罪惡的證據(jù)，10月18日和19日，3000多名侵略者奉命在園內(nèi)放火，大火連燒了3天，這座舉世聞名的皇家園林，這座當時世界上最大的博物館、藝術殿堂就這樣在幾天之內(nèi)化成了一片灰燼。
讀了這篇課文，我又在電腦上查找了圓明園的圖片，當我看到那橫七豎八殘留的石柱時，覺得它們仿佛在哭泣，在向我訴說著當年英法聯(lián)軍毀滅它們的情形。想到那情景，我的心中就不由得燃燒起滿腔怒火。我想：圓明園的毀滅都是因為清政府的腐化無能，才使英法聯(lián)軍闖進圓明園，把它毀滅了。所以，我們要“勿忘國恥，振興中華“!
周恩來總理曾經(jīng)說過一句話：為中華之崛起而讀書!我們要學習文化知識，趕上并超過別人。我們要有抱負，不要不如別人，這樣才能振興中華!
他，用百折不撓的毅力戰(zhàn)勝了病魔，延長生命堅強地活著;他，克服疾病帶來得重重困難，頑強地工作取得了很大的成就。他是誰，他就是感向命運挑戰(zhàn)的霍金。
霍金，一個21歲就患上了萎縮性脊髓側索硬化癥的人。腳不行了，手不行了，嘴也不行了，走路、吃飯、說話都由別人或機器幫忙。正是這種逆境，霍金成了偉大的天體物理學家，以他的成就征服了全世界，也以他頑強搏斗的精神震驚了所有人。
不正是這樣嗎?逆境讓霍金與咄咄逼人的病魔斗爭，逆境讓霍金決心讓生命留下一點輝煌，也是逆境，讓霍金對科學執(zhí)著。
又有多少這樣的英雄，不是在逆境中奮勇拼搏的呢?
貝多芬在雙耳基本失聰?shù)那闆r下，寫下了《英雄》《命運》等振奮人心的音樂。也是逆境，讓貝多芬在音樂史上起了繼往開來的巨大作用，他集古典派之達成，開浪漫派的先河，就是逆境，讓他獲得“樂圣”的尊號。
一個個鮮明的例子，讓我認識到了在逆境中更能使人成材，更能使人認識到生命的意
義，讓人懂得生命的價值。
在逆境中，人會更加熱愛科學，使人創(chuàng)造出卓越的成就。
逆境，確實是培養(yǎng)人才的最佳環(huán)境。
生活就像一架鋼琴，有的人在鍵盤上彈奏出了春天的希望，夏天的綠蔭，秋天的收獲，冬天的喜悅，有的人卻彈奏出了春天的寂寞，夏天的焦灼，秋天的哀愁，冬天的悲涼。琴音如何，全取決于彈奏者對待生活的態(tài)度。
而海倫她雖然在生了一場重病之后，雙目失明，雙耳失聰，正因為有了家庭教師安妮。沙利文，海倫才對生活又充滿了信心。
1900年，海倫，一個生活在盲聾啞世界的人，竟然，以優(yōu)異的成績畢業(yè)于哈佛大學拉德克利夫女子學院。她一生寫了14部著作，被美國評選為20世紀美國十大英雄偶像。時隔100多年，當我們穿過悠長的時光隧道，回眸，凝視這位度過87年無聲的弱女子，我們不由的驚嘆：生命是如此偉大。
這讓我認識到：一個人能不能取得成就，不在于條件的`好壞，而在于有沒有奮斗的精神。平時，有些人總以條件差呀，困難多呀，作為沒有取得成就的理由。
保爾，一個響亮的名字，一個工人階級的代表，無產(chǎn)階級的象征，共產(chǎn)主義的無價之寶……時時刻刻都在于資產(chǎn)階級作斗爭。
保爾一生十分貧苦，他小時只上了幾年學，就沒錢上學了，只好幫別人洗家什。就這樣，保爾來到了社會最低層。在這里，一陣陣泥坑的潮起與腐爛的臭味正向這個尋求新鮮事物的孩子撲來。在這里保爾認識到了當時社會的腐化和資產(chǎn)階級的魚肉百姓。就是在這種情況下，為他以后積極加入波蘭共產(chǎn)黨(布爾什維克)堅定了信心。
十五歲的保爾認識了波蘭共產(chǎn)黨(布爾什維克)黨員水兵朱赫來以及對他關心的冬妮婭和她的朋友。水兵朱赫來，讓他認識了布爾什維克的意義和布爾什維克的頑強精神。而冬妮婭的朋友：維克多，蘇哈里科，反映出了當時資產(chǎn)階級的奢侈，腐化。冬妮婭又展現(xiàn)了資產(chǎn)階級的一生，顯示了由無產(chǎn)階級變成資產(chǎn)階級的過程。
加入了共青團的保爾意志堅強，他受傷多次，又多次重新歸隊，掉隊是他最害怕的事，他反對資產(chǎn)階級，為了表明決心，甚至與自己最愛的冬妮婭分了手。幾年后，他加入波蘭共產(chǎn)黨(布爾什維克)，他不幸全身癱瘓，但他不灰心，用新的武器砸破了鐵環(huán)，擺脫束縛。
而我不是這樣，我一遇到困難就立刻退縮，比如：我學騎車，我怎么也上不了板，差一點還跌了下來，我便立刻不騎了，以后我要學習保爾遇到困難不退縮，勇敢前進，頑強拼搏。
保爾把畢生的心血都獻給了共產(chǎn)主義事業(yè)，他勇敢頑強的精神令我敬佩。
科學，是一個既新奇又深奧的的知識;科學是一個可以創(chuàng)造輝煌的事物。
讀完這本書，書中的科學知識非常吸引我的眼球，還有一些科學小制作更是讓人驚嘆不已，最讓我值得稱贊的是他們發(fā)現(xiàn)探索科學的精神。他們每個人對事物都能進行仔細地觀察，從而發(fā)現(xiàn)科學的奧秘。
科學在身邊無處不在。三年級語文課文《果園機器人》一文，講述了果園機器人的特色。例如：它肚里的電池非常特殊，只要吃下水果，就能不停的工作，大大減少了農(nóng)夫為果園機器人充電的力氣，從而達到高效率工作。
一天，我在家門口看見一團黑黑的東西和一個綠綠的、長長的東西，我手忙腳亂地跑回家里拿放大鏡，我一看，傻了眼，原來，一只毛毛蟲在向一群螞蟻打架呢!我想：螞蟻這么小，能斗贏它嗎?過了一會兒，幾只碩大的螞蟻爬到了它的身上，一口咬住了它，它盡管奮力掙扎，但還是被螞蟻咬死了。因為螞蟻齊心協(xié)力，所以最終取得了勝利。螞蟻怎么召喚同伴?帶著這個疑問，我開始仔細觀察螞蟻的全身。發(fā)現(xiàn)它頭上有一對小黑點，我想：這個是什么?我經(jīng)過上網(wǎng)查看，才知道這對小黑點是螞蟻的觸角，它可以用來傳遞信息，螞蟻就是這樣傳遞信息的。
科學給予了我不少樂趣，從今以后，我要認真學習，仔細觀察自己身邊的點點滴滴，積累自己的科學知識，創(chuàng)造自己的科學制作。
小學生寫讀后感的好處篇四
提起雷鋒叔叔，爸爸媽媽這一輩人總是會油然而生一股敬意，因為他們是在雷鋒精神的影響下長大起來的。雷鋒就是他們的偶像，心目中的英雄。而對于我們這一代人來說，雷鋒叔叔離我們很遙遠，雷鋒叔叔究竟是個什么樣的人，我們都不太清楚。
上個星期，學校給我們布置了一個作業(yè)，要我們讀《雷鋒日記》，并寫下讀后感。一回到家，我就上網(wǎng)找到《雷鋒日記》，并饒有興致地看起來，誰知一看就入了迷。隨著閱讀的深入，雷鋒叔叔的形象在我的腦海中漸漸地清晰起來，我仿佛看見一身軍裝的他正笑瞇瞇地向我走來。雷鋒叔叔公而忘私，全心全意為人民服務的精神深深地感動了我，他說：“人的生命是有限的，可是為人民服務是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務中去?！?/p>
因為他初中畢業(yè)就參加工作了，所以文化水平不高，為了更好地為人民服務，雷鋒叔叔刻苦學習文化知識，利用一切空余時間自學。有一次，他到電影院看電影，因為機器故障，電影沒有按時放映，他就掏出書本來看。他就是這樣爭分奪秒地學習的。他說：時間就像海綿里的水，只要用力擠，總會有的。
看完雷鋒叔叔的光輝事跡，我不由得想到了自己。我也很想多學點知識，將來做個對社會有用的人?？墒俏揖褪遣豢嫌霉?。我太貪玩了，電腦游戲、悠悠球對我太有吸引力了。每天一回到家，就想上樓去玩電腦游戲。能完成作業(yè)就不錯了，從來就不想去復習功課。爸爸媽媽時常催促我學習，可我總是把爸爸媽媽的話當做耳邊風。
讀了《雷鋒日記》，我受益匪淺。我明白，學習要靠自覺，要勤奮，要刻苦。我以前消磨浪費了太多寶貴的時間。今后我要學習雷鋒叔叔刻苦鉆研的“釘子”精神，擠出時間學習，把過去浪費的時間補回來。也希望不太愛學習的同學也去認真讀一讀《雷鋒日記》，相信他們也會從中受到不少的啟發(fā)和教育的。
今年暑假，我讀了《小學生增強自信心的100個故事》后，感觸很深，知道了：我們的自信心藏在身體里最溫暖的地方，小小的，柔軟的，需要我們想照料花盆里的小苗一樣，贊揚是陽光，堅持是水分，鼓勵是土壤，勇敢是養(yǎng)料。慢慢地自信的花朵會和我們一起成長，開出最美麗的花朵，我們的人生就會因自信而與眾不同。
在這本“智慧寶典”中，我最喜歡的一篇文章是：《自信的美麗》。文章寫了：黃美廉，一位自小就患有“腦性麻痹”的病人，她生活在眾多異樣的眼光中，她的生活充滿了血淚。但沒有擊敗她內(nèi)在的'奮斗精神，經(jīng)過不懈的努力，她終于獲得了美國加州大學藝術博士學位。這一切都因為“她只看她所有的”，就是這樣一個信念，使她取得了不凡的成功，使她如愿以償。
二等獎。老師的贊揚，家人的自豪，同學的羨慕，使我發(fā)現(xiàn)：無論做什么事，只要有自信，就能取得意想不到的成功。就像名人愛因斯坦說的那樣“自信是向成功邁出的第一步”。
自信是一條充滿了驚喜和憧憬的路，它會帶我們走向遠方，走向心中夢寐以求的渴望;自信是一個讓你成功的法寶，只要把它緊握住，就能讓你享受成功的喜悅，成為成功人士;自信是一顆等待發(fā)芽的種子，種在心靈的土壤中，它會讓我們像向日葵一樣永遠向著太陽，向著夢想與希望。自信永遠不可丟失，應該永藏在心中。
夏洛是誰?如果你猜是他是我敬愛的老師，我會搖搖頭;如果你猜他是我的好朋友，“哈哈——”我告訴你全猜錯了，它是美國作家eb.懷特筆下的小動物。這本書的名字叫《夏洛的網(wǎng)》，是我暑假里讀的印象最深刻的一本書。
開始讀這本書的時候，是8歲心地善良的小女孩弗恩，和令人難忘的調(diào)皮可愛的小豬威爾伯吸引著我，漸漸地沉迷于書中的意境里，一下子發(fā)現(xiàn)了有個更令我感動的夏洛。它是一只不起眼、長相讓人覺得丑陋的蜘蛛。如果不是因為那件事，人們甚至不知道在谷倉里還有它的存在。是那件事呢?聽我娓娓都來：是威爾伯聽到所有的豬在圣誕節(jié)要被宰的消息，而自己只能絕望地哀號“我不想死啊，我不想死啊!” ，悲痛地接受被做成熏肉火腿的命運時;卻聽見夏洛堅定地說 “你不會死的，我救你”。
都說“春蠶到死絲方盡”，卻真沒想到一只蜘蛛能有如此奉獻精神!夏洛美好品質(zhì)深深震撼了小小的我。我愛夏洛，為了盡那份承諾，哪怕生活多么美好，也毫不在惜的犧牲自己去挽救別人的性命，就是在生命的最后一刻，也把快樂留給了威爾伯，只是告訴它，自己去了一個很遠很遠的地方，不久后就會回來……它不忍讓威爾伯傷心難過。
多么善良的夏洛，為了友誼，不思回報、舍己救人。我要像它那樣在朋友孤單、需要幫助的時候，毫不猶豫地伸出援助之手;在朋友悲痛絕望的時候，也要第一個去安慰;幫助別人不計得失、不計回報?，F(xiàn)在雖然我還小，但是我可以從點滴小事做起。哪個同學題目不會做，我可以耐心解答;哪個同學生病了，我可以主動幫他補課;哪個同學心情不好，我可以和他說說笑話;哪個同學受欺侮，我可以大膽站出來，捍衛(wèi)正義;哪個同學家里突遇困境,我要盡我所能給予物質(zhì)上、精神上的幫助。
我愛的夏洛去了，曾經(jīng)的蛛絲隨風飄散，但它的友愛之網(wǎng)永遠留在我幼小的心靈，讓我感動、讓我思考、讓我學習。這就是好書帶給人的力量,好的書籍是最貴重的珍寶!
小學生寫讀后感的好處篇五
小說的主人公漣漪，是省會城市的“尖子生”，四年級轉到上海讀書，沒想到省會的尖子生卻一下子淪為了“中下等學生”。本以為“素質(zhì)教育”的學業(yè)能輕松一些，哪知換來的卻是比以前更加繁重得多的多的`作業(yè)和被其他同學歧視和嘲笑。于是她下決心一定讓那些嘲笑她的同學刮目相看。她形如刻苦努力，一躍成為班級的優(yōu)等生，最終在小升初的激烈競爭中被名校錄取。
從這本書里，讓我們看到了上海的學生學習壓力是多么的大。同時也讓我們懂得了，想要比別人優(yōu)秀，就要更加努力的學習。只有不懈地努力，你才能不被這殘酷的競爭壓倒，你才能獲得最后的勝利。
同時我們也從這本書里看了作者每次遇到困難都能勇敢的去面對，不遺余力地克服它們。即使在學習時分心了，也不要怕，學會控制自己，讓自己的心靜下來，這樣你就會重新振作起來。又回到了知識的王國里，享受知識的快樂。
從這本書里也讓我們體會到了，升學的壓力。(本文來自于范-文-先-生-網(wǎng))小升初，一旦馬失前蹄，那就會遭同學的嘲笑，家長的犯愁，更重要的是自己的未來也將一片慘淡。
眼看我也快要加入小升初的行列了，這本書給我打了一針強心劑。提醒我，從現(xiàn)在開始要進入備戰(zhàn)狀態(tài)，為小升做好心里準備。
看完這本書最讓我佩服的是小作者陳盈穎姐姐，那細膩的文筆和深厚的文學功底怎一個“好”字了得；更佩服她的學習精神。她博覽群書，知識豐富，寫了這么多優(yōu)秀的作文，又獲得了如此多的獎項，真不愧是超級00后。
從小作者陳盈穎姐姐身上讓我更加明白了：“少壯不努力，老大徒傷悲”的深刻道理；同時也讓我懂得了：美好的明天要靠自己的努力去實現(xiàn)。
童鞋們，努力請從今日始！為了美好的前程，加油吧！
小學生寫讀后感的好處篇六
今天我讀了一篇文章叫《南瓜兄妹》，這篇文章講的是菜園里有一顆南瓜秧，上面結了兩個南瓜。南瓜哥哥又大又結實，全身金黃金黃的，看起來很威風。南瓜妹妹的身體一半是黃色的，一半是綠色的，看起來怪怪的。
南瓜哥哥志向遠大，他要做一個人見人愛的人面燈籠。
南瓜妹妹自卑極了，覺得自己又丑又小，什么也做不了。
秋天到了，南瓜哥哥如愿以償，被人們選去做人面燈籠了。每天夜里，他的肚子里都會點起蠟燭，酷斃了！南瓜妹妹一邊祝福哥哥，一邊感嘆自己命運不好。
一天，南瓜妹妹正無精打采的趴在地上，這是來了一個小姑娘，她一眼就看見南瓜妹妹，她把南瓜妹妹帶回家，用南瓜妹妹做了一個筆筒，還在她的小臉上畫上了眼睛、鼻子和嘴巴。
南瓜妹妹再也不自卑了，她的肚子里裝滿了各種各樣的筆，每個看見她的人都說：“這個小南瓜做的筆筒真漂亮啊?！?/p>
這個故事告訴我們：我們小孩子雖然很渺小，在這個世界上，我們每個人都是獨一無二的，就像南瓜妹妹一樣，盡管我們也會有許多不如意，只要我們堅持不懈，繼續(xù)努力，相信自己總會找到適合自己的位置。
小學生寫讀后感的好處篇七
當然，當知道結果的時候我也是很不高興的，一直在想他為什么要這么寫，其實在這里，他也一樣犯了難，所以最終，他選擇了這種看起來的喜劇收尾，給人的是一種很朦朧的感覺，感覺他們已經(jīng)離開了，但是好像還在，我們不能確定他們是否真的走了，就是這種感覺，信與不信，很確定，但又感覺疑點重重。我其實也沒有太長時間的難過的，好在有那三分鐘的沉重，能夠很仔細的想這么多。
我們之所以不能夠接受，正是因為我們已經(jīng)不把小說里的人物當成只游走于文字間的虛擬，我們感覺他們已經(jīng)走出了小說，來到了世間，而且就在我們的身邊，所以當我們知道身邊的人突然離去的時候，我們的`心情會是怎樣，可想而知，是不可能輕松的吧。很多人對于親人的突然離去，總會說:之前還好好的啊，怎么說沒就沒了呢，的確，這里也是一樣，雖然是小說，但已經(jīng)與現(xiàn)實相結合了，即使之前帶給了我們那么多光怪陸離的鬧劇，讓我們陪上笑聲和淚水，但是，到這里，確實也該說沒就沒了的，不要問為什么，因為生活中也的確沒有那么多為什么。
很多人其實不只是接受不了自始至終陪伴我們的那些角色的突然離去，而且還接受不了那么多人的不辭而別，簡溪就那么悄無聲息的走了，葉傳萍就那么囂張跋扈的坐著m.e董事長和總經(jīng)理的位置，至于kitty和藍訣，都是配角，他們的去留，倒不應該成為我們關注的焦點?；蛟S我們感覺這種安排不是甚好，但這畢竟是小說，但這并不是推理小說，所以，我們不需要找什么太多的線索去深究，至于結果，喜劇與悲劇都不過是一種結局，最終的結果取決于作者的筆，任何一種結局都可以很隨意的勾勒出，所以說，結局并不是那么重要，關鍵是這個過程，我們體會到了這個摻進我們的喜怒哀樂的生活劇，讀者入戲，我想這就是一部小說最大的成功了。
小學生寫讀后感的好處篇八
小學生寫好“讀后感”要做到四點:
一、讀懂原文抓中心:我們在讀中可分三步去指導學生理解文章內(nèi)容，把握文章的思路，只有引導學生通過認真地“讀”，才有寫“感”的條件。
二、選擇重點作感點:一本好書和一篇好文章可“感”的點很多，必須指導學生從眾多的感點中選擇自己感受最深，角度最新，現(xiàn)實針對性最強，最善于寫的感點，作自己讀后感的切入點。
三、讀感結合有側重:指導學生處理好寫讀后感時“讀”與“感”的關系，做到二不二要。
四、聯(lián)系實際談感受:指導學生聯(lián)系自己或別人的思想和生活實際，寫出真情實感。
[關鍵詞]:讀后感;感點;實際
一是初讀感知，理清層次，把握文章的來龍去脈，建立起對課文的初步總體印象。初讀小音樂家揚科我們知道文章記敘了具有音樂才能的波蘭窮孩子揚科為了看看、摸摸地主仆人的小提琴而慘遭毒打，含冤死去的事。
二是細讀深思，抓重點，引導學生評詞析句，細讀深思，體會用詞的生動、準確。細細品讀文章，可先讓學生找出一些能反映揚科熱愛音樂的重點詞句，再細細體會語言的形象生動，故事的扣人心弦之處。
三是研讀體悟，突破難點，引導學生掌握文章的內(nèi)容和表達的中心思想，用心去感悟生活、研讀文章，理解含義深刻的句子，學生們進一步明白了奪去小音樂家揚科生命的罪魁禍首是人吃人，人剝削人的資本主義社會，在這樣的社會里窮人的孩子即使有才能，也只能被埋沒，甚至遭到被迫害至死的悲慘命運，使學生感悟到我們生活在社會主義社會里是如此幸福。
我們只有引導學生通過認真地“讀”，才能領會到文章的內(nèi)容和作者的思想感情，在此基礎上，才具備了寫“感”的條件。
一本好書或一篇好文章的讀后感，可“感”的點很多，要寫好讀后感，必須選好“感點”。
什么叫“感點”呢?感點是由書中某一個地方的`內(nèi)容引起的，引發(fā)我們體會的地方，它不是憑空產(chǎn)生的。面對眾多的感點，我們必須指導學生從眾多的感點中選擇自己感受最深、角度最新、現(xiàn)實針對性最強、最善于寫的一個或幾個感點，作為自己寫讀后感的切入點，切不可面面俱到。
例如三顧茅廬這篇文章，有這么三個方面可以作為感點:
一是張飛對諸葛亮粗魯無禮，張飛很莽撞。
二是寫劉備的語句和寫張飛的語句對應起來可以看出劉備態(tài)度很謙恭。
三是從劉備三顧茅廬，誠心誠意請諸葛亮出山，輔佐完成統(tǒng)一國家大業(yè)，從中體現(xiàn)劉備求賢若渴，禮賢下士。
我們可發(fā)現(xiàn)第三個感點是這個故事的中心，也就是反復讀這個故事后感受最深的一點，那么我們就選第三個作為讀后感的切入點。
寫讀后感要處理好“讀”與“感”的關系。我們說，“讀”是“感”的前提和引子，“感”是“讀”的結果和目的。讀后感中少不了對原文的“敘”述，但它不像記敘文中的“敘”那樣具體、形象、生動，讀后感中的“敘”要做到簡明。
小學生寫讀后感常犯的毛病是復述原文，沒有做到簡明扼要。有的只“感”不“讀”，離開原文意思漫無邊際地胡編亂寫，說道理時空發(fā)議論，而缺乏身邊的實例。寫讀后感可以說經(jīng)驗，也可以談教訓。
大多出色的讀后感，總是受原文內(nèi)容或情感觸發(fā)，從而引起對生活、學習、思想等實際問題的思考。
讀后感，是有“讀”有“感”，“讀”、“感”結合的?？梢韵葦⑹鑫恼聝?nèi)容，后集中談體會，這種寫法適于只談一點體會。還可以邊敘邊談體會，“讀”和“感”交叉寫，這種寫法可以談幾點體會。
無論用哪種方法寫，必須叫學生做到二不要;不抄錄課文:要用自己的話簡要敘述;不離開文章的內(nèi)容，要真切聯(lián)系自己的實際抒發(fā)感想。
這個“實際”，可以是自己的思想和生活實際，也可以是別人的思想和生活實際。沒有情感的讀后感蒼白無力，有情感的讀后感才能感染人。
以后你會怎樣對待時光老人送的禮物呢?通過一系列問題的思考，學生就把文章內(nèi)容、自己的思想和生活實際聯(lián)系在一起，這樣就能寫出真情實感，傾吐真實心聲。
而在指導學生聯(lián)系實際談體會時，不要就事論事，要注意啟發(fā)學生展開想象，從古到今，從近到遠，從己到人，從正面到反面，只要與文章的主要內(nèi)容有關系，都應允許他們大膽自由地寫，如果指導學生把自己的經(jīng)驗教訓與作者的切身體會結合起來寫，那么他們的讀后感一定更真切，更有感染力。
今年，我讀了《雷鋒》這本書，雷鋒叔叔那種樂于助人、勤儉節(jié)約的品質(zhì)給我留下了深刻的印象。
主要寫了王大力把全班的衣服洗了，雷鋒發(fā)現(xiàn)自己的襪子不見了，向王大力索要。王大力勸雷鋒買過一雙襪子，那雙襪子已經(jīng)破難不堪。可雷鋒卻說它又不阻礙我出操、練車。樹立還提到遼陽的區(qū)洪水，雷鋒毫不猶豫地把自己存在銀行里的錢寄到災區(qū)。短短幾句話就能體現(xiàn)出雷鋒的樂于助人、勤儉節(jié)約的品質(zhì)。
記得有一次，使我表妹的生日。我送給表妹一雙又漂亮又合適的運動鞋。
過了幾天，我還不見她穿上我送給她的運動鞋。我好奇地對表妹說：“你怎么不廠商我送給你的血呢?”表妹解釋說：“不，這雙鞋還沒破。”“但你的鞋已經(jīng)補了好多次了。
你不覺的不好看嗎?”我說。表妹說：“謝師給人穿的，又不是給人看的?！蔽衣犃艘灿X得表妹說得很有道理。
還有一次，我和表妹去乘公共汽車到沙灣。不久，上來了一位滿頭銀發(fā)、拄著拐杖的老奶奶。這時，車里擠滿了人。我并沒有打算讓自己的位置讓給老奶奶坐?？杀砻煤敛华q豫地將自己的位置讓給老奶奶。
我好奇地說：“為什么你不坐啊?”表妹說：“難道你想讓一位年邁的老奶奶站著嗎?”我聽了，心感到不好意思。
從這刻開始，我要向雷鋒、表妹一樣樂于助人、勤儉節(jié)約。
小學生寫讀后感的好處篇九
讀完和《時間賽跑》這篇課文，我思考了很久，覺得人的確永遠跑不過時間，但是人可以在自己擁有的時間里快跑幾步，雖然那幾步很小很小，作用卻很大很大。
時間在你不注意的時候匆匆過去了;時間在我們調(diào)皮玩耍的時候，悄悄溜走了;時間在我們正在為一件小事生氣的時候，倏忽飛逝了……時間一分一秒地在我們的指尖劃過，我們的時間是有限的，趁我們現(xiàn)在還小，一定要努力學習，掌握更多的知識，學習更多的技能，免得將來慨嘆“黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲”。我們這個年齡，沒有能力做大事情，能做的就是給自己補充更多的知識，以待將來用于奉獻社會。
我們要努力跑在時間的前面，讓有限的生命譜寫出更華美的樂章。
最后蟾蜍知道了它的蟾宮被人搶走了，它就找到了四位朋友，一起把蟾宮找了回來。
我們應該發(fā)揚正確的做法，除掉罪惡。
通過閱讀這本書，我覺得我們應該做懂禮貌、助人為樂的人!
小學生寫讀后感的好處篇十
簡單交代在什么時間，你讀了什么書，或什么文章，讀的怎么樣。
概括介紹書或文章的主要內(nèi)容、簡介作者及作品。
聯(lián)系自己的生活實際，結合書、文章的主要內(nèi)容或感人之處談體會。
提出自己在閱讀過程中的疑惑。
“讀”得透徹，“感”得才深?！白x”時一定要認真，弄懂作品的主要內(nèi)容，理解
作者要表達的思想感情。邊讀邊做讀書筆記，把自己感受最深的內(nèi)容記錄下來。
因此，在寫讀后感時重點應放在“感”上。有的學生寫讀后感時，大量的筆墨在介紹書或文章的情節(jié)、場景，凡是自己認為有意思的段落都寫下來，到最后才寥寥幾筆寫感受，有的甚至僅剩一句“讀了這本書或文章我深受教育?！?/p>
受什么教育了?連他自己都說不清?？墒牵白x”也不能一點都不寫，必要的情節(jié)敘述還是要寫的，你為何有感而發(fā)?必須交代清楚，這樣文章才有理有據(jù)，即：“讀”和“感”要有機結合。
書或文章當中的某一個情節(jié)或某一句話觸動了你的心靈，你才有感而發(fā)。
而這個“情節(jié)”或“一句話”正是你學習、生活中引以自豪或亟待解決的.問題。如果離開了自己的生活實際何談感受?你的感受只有放在你的生活實際當中，才有說服力。
有疑惑是正常的，敢于提出自己不同的見解未必不是好事。
這一點有則提出，無則可免。
很喜歡看書。一天媽媽給我買來了一本厚厚的《西游記》，我一看，高興極了，就立刻坐在沙發(fā)上，津津有味地看了起來。沒過幾天，這本700多頁的書就被我看完了。
《西游記》中描寫了許多栩栩如生的人物，有一心想修得正果的唐僧，有能降妖除魔、神通廣大的孫悟空，有老實忠誠、默默無聞的沙僧，還有貪生怕死又好吃貪睡的豬八戒。在這些人物當中，我最羨慕孫悟空了。
因為他有一條神奇的金箍棒，這條金箍棒能變得像碗口那么粗，也能變得像繡花針那么細。孫悟空還會七十二變，騰云駕霧，翻一個跟頭就能飛出十萬八千里?？墒亲钭屛遗宸模€不是這些呢!孫悟空對唐僧忠心耿耿，在陪同唐僧取經(jīng)的路上，他不怕困難，勇往直前，消滅了許許多多的妖魔鬼怪。
讀了《西游記》之后，我想，如果我也能像孫悟空那樣神通廣大的話，我要讓世界的每個角落都沒有垃圾，讓世界變得更加美麗;我要把世界上所有的壞人都抓起來，讓這個世界沒有小偷和強盜，沒有戰(zhàn)爭，讓所有的人都能過上幸福的生活。
小學生寫讀后感的好處篇十一
《和樹談心》是一本具有靈性的散文集，在金波爺爺?shù)墓P下，每篇散文都傾訴了關于金波爺爺?shù)幕貞浥c心得，這本書似乎有一種無窮的魔力，牽動你的思緒，使你沉浸在書中。
這書分為四部分，第一是《新年的賀卡》，這一部分記載著屬于金波在童年時期快樂幸福的生活?；蛘吣銜J為金波爺爺幼稚，但恰恰是童年還僅存的純真。第二是《做一片美麗的葉子》，這部分有著金波爺爺?shù)耐昊貞浥c那但那段時期的同伴與母親，然而幾篇散文，短短幾句卻足夠體現(xiàn)出金波爺爺對小時候的懷念與對母親的思念眷戀，第三是《尋找幸運花瓣兒》和《和樹談心》，這兩部分是與大自然有關，讓我們與大自然友好相處。
《和樹談心》是一種在心靈上所作出默默的交流，它是與心貼緊的，每篇散文都蘊藏小道理。例如，《和樹談心》，他告訴我們，人與大自然應當融為一體。學會用心靈與樹交談。你應當與數(shù)與大自然為友。你植一顆小樹苗，就相當于種下一位良師益友。
你照顧他，天長日久。便會得到大自然的回報。學會欣賞大自然的美麗，向大自然致敬。就好比文中的那個爸爸樹，一個孩子感到孤獨，與樹交流，便與樹得到心靈上的對應。
有一種快樂叫遇見;有一種友誼叫陪伴……魯飛就是這樣的，擁有遇見和陪伴……
在一個看似平靜的夜晚，卻發(fā)生了許多不讓人覺得可平靜這個詞相符的事。魯飛整天不學無術，逃課、曠課、遲到，他哪樣沒有做過，可是上天卻給了他對他來說圣潔的幸運。他來到一個花壇邊，吃著手里的食物。
突然，有一只邊境牧羊犬靜靜的在魯飛后面望著他。魯飛并不知道自己要和這只從天而降的邊境牧羊犬為伴，便只是給他吃點吃的?？墒?，魯飛過了一會就知道這只牧羊犬和他有緣，便像從天而降的餡餅一樣把這只邊牧帶回了學校。
魯飛給這只邊牧起了名叫東東。在魯飛給東東洗澡的時候，教導主任發(fā)現(xiàn)了。他大發(fā)雷霆，要把魯飛和東東趕出學校。幸虧魯飛的班主任很好心，留下了魯飛和東東，還讓魯飛和東東來到了一家寵物店。
自從他們來到了寵物店，不平常的生活就開始了。
魯飛東東在謝耀的指導下，可以默契的配合了，簡直是靈活自如。終于，功夫不負有心人，魯飛和東東終于奪得了全市第二，繼而參加了全國性的比賽。
看完，我想感慨，為什么自家養(yǎng)的狗就是一個無聊時能夠消遣的娛樂工具，心情好的時候就喂點吃的;心情不好時就拳打腳踢。有些人說了，寵物狗就是為干這個的?？墒牵銈冇袥]有想過小狗們是怎樣看你們的呀?小狗們心里只有它們的主人，不論是開心的主人，還是傷心的主人，有還是生氣的主人……它時時刻刻想著主人，因為主人是它們心中的唯一。
我一直堅定地記著那一個畫面，不管是有意還是無意：那是魯飛一臉笑意的抱著東東躺在草地上，暖暖的陽光照在他們兩人身上，顯得那么溫暖，那么唯美。至今，我還記著魯飛嘴上那一抹真摯的笑意，那么的開懷。他似乎忘記了所有煩惱，只好像在一個沒有憂愁，只有快樂的虛無國度。
每一個狗都有自己無法讓人侵犯的尊嚴，不管是主人。我衷心希望每個人都能平等地看待每一只狗，因為它和你們一樣。不要認為你和動物之間隔著不可逾越的鴻溝，在有些時候，人和狗之間的差距是微乎其微的，僅僅隔著一根頭發(fā)絲的距離，稍有不慎，人就可能變成狗，甚至連狗都不如。
人生在世，不免有多少遺憾，后悔的心情有可能是一輩子的纏繞，常常會想起那些人或那些事，也許許多鉆心的痛再也無法彌補，那些遺憾，卻有可能成為最楚楚動人的美麗。
秋葉的下落，失去了火紅的熱情，卻擁有了豐碩的瓜果;冬日的冷酷，失去了陽光的溫暖，能夠迎來下一個春天;月亮的回歸，再也看不到輕柔皎潔的微微亮光，卻能夠迎來太陽，看到希望。
也許大海的波濤洶涌，會驚醒了我的夢，但我卻有機會看著大海從夢中漸漸醒來。波浪變換著獨有的色彩，太陽在寂靜肅穆的等待中走出，瞬間造就了一個輝煌的世界。
也許我無法將美妙奇幻的夢境延伸，無法享受在夢中的那份甜蜜，無法把夢中的幻想延續(xù)到現(xiàn)實，但我可以聽到大海的聲音啊，我可以看見浪花的起伏啊，星光燦爛之中，我可以想象大海的翻騰。
一顆豐富而健康的心靈才能享受這大自然的盛宴。
多年前的深秋，十年寒窗苦讀的張繼功敗垂成，無法自拔的惆悵之感讓他寫下流傳千古的壯麗詩篇：月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠，姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。
風也蕭蕭，漁火跳躍，若不是如此的凄涼之境，如此的失敗之痛，詩的名字中怎會留下這首?楓橋夜泊?，那豈不是又少了一縷淡淡的芳香。
張繼，落榜的詩人也不會被叫得如此響亮。
屈原的凄慘;陸游的悲劇;海倫的缺陷;霍金的病痛;貝多芬的痛苦。所有的名人經(jīng)歷痛苦的折磨才留下千古佳話，留下曠世奇作。
沒有當初的遺憾，沒有當初的磨練，也就沒有今天的輝煌。
遺憾包含著苦痛，但苦痛有時孕育著美麗?！昂Ｉ仙鷼堅?，江春入舊年”，就是這個道理。要在困難面前大笑，浸濕所有的'淚水與哀愁，讓遺憾的美麗多一些耐人尋味的魅力。
既然如此，我們沒法避免，不如敞開胸懷，將這美麗的遺憾化為良藥，用著美麗淳樸的絲帶編織成絢爛奪目的彩虹，笑對坎坷的從容。
如今的哈雷彗星，經(jīng)過近百年的煎熬與等待，為的就是一瞬間的燦爛，因為等待的遺憾，所以哈雷彗星才如此光耀奪目，寒冷寂寞的旅行才變得溫馨與浪漫。
短暫的一生，有時因遺憾而走出不平凡的道路，正視遺憾，直面人生。它是一種命運，就用意志與堅強折射出人生的光輝;它是一種挫折，就用它來磨礪擦亮自己，用勇氣使其閃爍出流星般的光彩，即使轉瞬即逝……遺憾能夠深刻而直接的觸及一個人的靈魂，從而譜寫今后的輝煌。
“生如夏花之絢爛，死如秋葉之精美?！?/p>
遺憾，其實也是一種更為深刻的美麗。
周處除“三害”講的是他為鄉(xiāng)親們除掉白額猛虎、水中蛟龍和自己棄惡從善的故事。
周處小時候父母早忘無人管束，成天在外面游蕩，養(yǎng)成了一身惡習，成為一條禍害鄉(xiāng)里的惡棍。
周處雖然替鄉(xiāng)里除掉了兩害，大家還是恨他去死，可見周處給鄉(xiāng)里造成的危害比白額猛虎和水中蛟龍還要兇。
后來周處拜陸云為老師，刻苦讀書，注重品德修養(yǎng)。晉朝完成統(tǒng)一后，周處官至御史中丞，深受百姓愛戴。
我們應該學習古人的這種“悔過自新”的精神。
小學生寫讀后感的好處篇十二
這是一本充滿快樂、純真的書，可是，快樂的背后也充滿著絲絲悲傷。它出自于辮子姐姐的心靈花園，當你瀏覽后，你的心中一定會激起美妙的漣漪，那是幸福、美好的感動瞬間。
本文的主人公是一個一點兒也不像女孩的李力子，方臉蛋、頭發(fā)粗的背后隱藏著一顆落寞孤寂的心。因為她的媽媽成天工作，完全忽視了和李力子相處的美好時光?？墒且恢幻欣罴准椎男▲喿拥某霈F(xiàn)，改變了力子平淡無奇的生活，力子的命運也就此改變。甲甲會“jiejie、jiejie”地呼喚力子，他們生活在簡單的快樂中。
可是甲甲的生活也頗為驚奇：它差點被大腳踩死，差點被大狗咬死，差點被水管和鏡子嚇死……甲甲和力子相依為命，他們互相給予對方鼓勵和幫助，它們有和世界對抗的勇氣?？墒呛镁安婚L，甲甲突然的夭折，而是得力子再次陷入落寞孤寂中。她頹喪至極，悲痛不已，而此時的媽媽看著力子日漸消瘦的模樣，她害怕自己在力子的心里早已出局。于是，醒悟的她帶著女兒，以及同學們的一千零一個愿望，那些被大人嫌棄的愿望，前往羅馬的許愿池，讓它們通通都實現(xiàn)。
看完了這本書，我的眼淚禁不住地落下來，我為李力子而傷心，為李甲甲而感動。甲甲為力子做了那么多，卻消失在茫茫天際中，留給讀者的是永久的悲傷和遺憾，留給力子的是永恒的友誼和緬懷。
自從我遇到了這本書，我便被甲甲和力子之間的真摯友誼震撼了。它看似平凡，卻如此深刻;它雖然簡單，卻充滿了力量。我無意中發(fā)現(xiàn)，我們身邊其實都有一個“李甲甲”，它無時無刻陪著你，陪你度過所有傷心、愉快的時光，不知你發(fā)現(xiàn)了你身邊的“李甲甲”沒，總之，你不要停止尋找，終有一天，你一定會遇到它的。
請珍惜你的眼前人，不論它是給你帶來快樂還是悲傷，它畢竟陪你一起走過人生那純粹的時光，讓我們充滿著希望和勇氣。即使它不得不離開，但是它會永遠存在我的腦海里，我的心里和我的夢里。感謝它陪我走過的快樂時光，再見甲甲，再見我親愛的朋友。
在人類文學的長流里，莎士比亞是一個永恒，他的戲劇創(chuàng)作經(jīng)過了喜劇到悲劇，從浪漫到現(xiàn)實。卓異的是，在這個過程中，他篇篇錦繡，字字珠璣。今天，我就欣賞了他的光輝。
《第十二夜》講訴了一對雙胞胎兄妹經(jīng)過一次海難，順利逃生，卻又意外相逢?！读_密歐與朱麗葉》中，兩隊仇家的爭斗卻導致了一對新人堅貞愛情的墜落?！尔溈税住返膬春荩苹?，為了王位不惜一切，真是個惡魔。
這本書使我體會到了文學的魅力，不禁讓我深深的感嘆：人，是萬物的靈長;戲劇，是文學的楷模;形象，是人物的典范;語言，更是文字的光輝。文字，乃是人類的中心，學好語文，就等于學會體驗文字的魅力。
每個人都會有因為遇到不順心的事而愁眉苦惱的時候，但是只要換一種思考和行動方式，就會打開成功的大門。
“哦耶!”“終于有智能手機啦!”我興高采烈的邊說邊向媽媽跑去。剛才媽媽打回電話來說三老舅給了她一部手機，而且是智能觸屏的哎!盼望已久的我迫不及待的去接媽媽。拿到手機后我急忙聯(lián)網(wǎng)下游戲，下了好多好多。
從此以后，手機時代慢慢在我的記憶里浮現(xiàn)。日久天長，我便迷上了手機，就如同有些人迷上毒品一樣，一時一刻不得離開。吃飯的時候拿著手機、睡覺之前捧著手機、甚至連上廁所的時候都看著手機。這時，學習成績慢慢往下溜啦。慢慢的，老師批、家長罵、自己心里也受氣，整日魂不守舍。
一天在做作業(yè)的時候有一道語文作業(yè)的`題目我百思不得其解，就在山重水復疑無路的時候，我看到了手機，于是我點開百度，上網(wǎng)去搜，“哈哈，原來是這樣的!”真是柳暗花明又一村啊!正好數(shù)學也有不懂的地方。
就這樣，我漸漸發(fā)現(xiàn)了手機的另一半好處，之前我可認為手機只能玩游戲呢。至今，那部手機上不僅沒有了游戲的蹤跡，而更多的是名人名言大全、數(shù)學加、金山詞霸等學習軟解。在他們的幫助下，學習變得有趣，使我感到了學習的快樂。
其實，換一扇窗，你會看到別樣的風景。
讀了《駱駝祥子》這本書后，我從中了解到當時社會的混亂和勞動人民的苦難與辛酸。這是一個講述舊中國北平城里一個人力車夫祥子的悲慘故事，讀后令我頗為心酸。
祥子初到城市，渴望以自己誠懇的勞動創(chuàng)造屬于自己的美好生活。他懷著買車的信念，努力地賺錢。經(jīng)過了3年的努力，祥子終于買到了夢寐以求的車。那輛車對祥子來說，是不知磨破了多少雙鞋和花費了多少心血換來的。
沒過多久，那輛新車被野蠻的大兵搶走，緊接著又被反動政府的偵探騙去了他所有的積蓄，命運一次次捉弄著祥子，他的夢想之火一次次被熄滅，但祥子仍不放棄，重新振作起來面對生活.繼續(xù)奮斗。在此，我不由地感動和憐憫，對祥子那種堅持不懈，為夢想而努力拼搏的精神而感動，對祥子一次次遭受厄運，飽受命運的折磨而只能無奈地沮喪感受憐憫。這更加讓我領悟到人生要堅強地面對困難，要學會失敗后自己站起。
那個黑暗社會的生活面目，展示了上層人民的丑惡面目，他們的統(tǒng)治毀滅了勞動青年的希望，壓迫者下層人民。當時的社會是那么黑暗，希望是那么渺茫，生活是那么艱難。
小學生寫讀后感的好處篇十三
在這一冊的英語書上，介紹了一個人，史帝芬·霍金，其實，我以前對他也有所了解，他有身體上的嚴重癱瘓，能動的部位也只有右手的兩根手指而已，而他卻是當今最偉大的科學家之一，他熱愛他的工作，熱愛他的“腦力勞動”，對他來說，他所遭到的不幸正是一種挑戰(zhàn)，值得他慶幸的是他不必為實驗物理而擔心，幸好有理論物理適合他去研究，他的困難是大于常人幾倍甚至幾十倍的，可他為了他的工作而執(zhí)著、樂業(yè)，這就應驗了一句話題目：“偉大的成績和辛勤的勞動是成正比例的，有一分勞動就有一分收獲，日積月累，從少到多，奇跡就可以創(chuàng)造出來”，這就是敬業(yè)的另一個方面題目：業(yè)精于勤。
為樂而業(yè)，我認為是重中之重，因為興趣是一種力量，樂于為工作而奉獻，樂于為工作而流汗是最美好的，比起頭懸梁、錐刺骨，雖然精神可嘉，其實再傻不過了，真正逼迫自己去干一件事又能得到多少呢？有興趣作前提，自然不知疲倦，高高興興做完的事會愉快地扎根在我們的記憶中，也就是說，只有從事感興趣的職業(yè)才會發(fā)揮的才能。
我深信人類合理的工作生活總該如此。
小學生寫讀后感的好處篇十四
最近，我讀了一本英國作家弗蘭西斯。培根寫的《培根隨筆》。通過讀它，使我得到了許多啟迪，許多智慧。他還教會我如何彌補智力不足學習得法的方法，讓我受益匪淺。
這本書有一個共同的特點，題目都是是談……里面有一得不到友誼的人將是終身可憐的孤獨者，沒有友情的社會將是一片沙漠，因此那種樂于孤獨的人不是屬于人而是屬于獸。然后他在《談友誼》中的另一句話也是我們所熟悉的：如果你把快樂告訴一個朋友，你將得到兩個快樂;而如果你把憂愁向一個朋友傾吐，你將被分掉一半憂愁。這句話使我們體會到友誼真的太重要了。
一本好書可以使人明白道理，一本好書可以為人建造捷徑，一本好書甚至可以改變?nèi)艘簧拿\!正如培根所說：讀使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學使人周密，科學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯修辭之學使人善辯。
小學生寫讀后感的好處篇十五
在“讀”與“感”的關系中,“讀”是“感”的前提,是基礎;“感”是“讀”的延伸,是目的,是結果。必須先“讀”而后“感”,不“讀”則無“感”。因此,要寫讀后感首先要讀懂原文,要準確把握原文的基本內(nèi)容,正確理解原文的中心思想和關鍵語句的含義,深入體會作者的寫作目的和文中表達的思想感情。
1、引——圍繞感點,引述材料。簡述原文有關內(nèi)容。讀后感重在“感”,而這個“感”是由特定的“讀”生發(fā)的,“引”是“感”的落腳點,所謂“引”就是圍繞感點,有的放矢的引用原文:材料精短的,可全文引述;材料長的,或摘錄“引”發(fā)“感”的關鍵詞、句,或概述引發(fā)“感”的要點。不管采用哪種方式引述,“引”都要簡練、準確,有針對性。
2、議——分析材料,提煉感點。亮明基本觀點。在引出“讀”的內(nèi)容后,要對“讀”進行一番評析。既可就事論事對所“引”的內(nèi)容作一番分析;也可以由現(xiàn)象到本質(zhì),由個別到一般的作一番挖掘;對寓意深的材料更要作一番分析,然后水到渠成地“亮”出自己的感點。要選擇感受最深的一點,用一個簡潔的句子明確表述出來。這樣的句子可稱為“觀點句”。
3、聯(lián)——聯(lián)系實際,縱橫拓展。圍繞基本觀點擺事實講道理。聯(lián),就是要緊密聯(lián)系實際,既可以由此及彼地聯(lián)系現(xiàn)實生活中相類似的現(xiàn)象,也可以由古及今聯(lián)系現(xiàn)實生活中的相反的種種問題。既可以從大處著眼,也可以從小處入手。當然在聯(lián)系實際分析論證時,還要注意時時回扣或呼應“引”部,使“聯(lián)”與“引”“藕”斷而“絲”連這部分就是議論文的本論部分,是對基本觀點(即中心論點)的闡述,通過擺事實講道理證明觀點的正確性,使論點更加突出,更有說服力。這個過程應注意的是,所擺事實,所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點,為基本觀點服務。
4、結——總結全文,升華感點。圍繞基本觀點聯(lián)系實際。一篇好的讀后感應當有時代氣息,有真情實感。要做到這一點,必須善于聯(lián)系實際。這“實際”可以是個人的思想,言行,經(jīng)歷,也可以是某種社會現(xiàn)象。聯(lián)系實際時也應當注意緊緊圍繞基本觀點,為觀點服務,而不能盲目聯(lián)系,前后脫節(jié)。結既可以回應前文,強調(diào)感點;也可以提出希望,發(fā)出號召。不管采用哪種方式結尾,都必須與前文貫通,渾然一體。讀后感始終要受“讀”的約束,開頭要引“讀”,中間還要不時地回扣“讀”的內(nèi)容,結尾也要恰當回扣“讀”的內(nèi)容不放松。
以上四點是寫讀后感的基本思路,但是這思路不是一成不變的,要善于靈活掌握。
第一段一般整體寫出自己讀文本的心情,可簡單描述。
第二段簡要概括文章的主要內(nèi)容。語言文字一定要簡練,不可太多,否則就是原文照抄,“感”的重點就不突出了。
第三段以后,可以讓學生結合自己喜歡的文本的某一句話談感受,也可以結合以前自己看過的其它觀點等,這里可以喚起學生對學生讀書、生活的積累,抒發(fā)自己的感受。再結合文本中某一段談自己的感悟,這里可以盡情抒發(fā)自己的觀點、感受。如果前面感受很多,觀點很明確了,可以結束。但有時孩子們的感受或觀點點得不透,可以聯(lián)系自己的生活實際寫自己的實際生活感悟,這樣可以寫得透徹些。
小學讀后感|讀一本好書讀后感|好書推薦。
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小學生寫讀后感的好處篇十六
寫讀后感最重要的一點是要讀出所讀書籍或者文章的“眼睛”，它是你展開來寫的基礎、中心和出發(fā)點。其次，寫讀后感，有的書上把它歸納為“引、議、聯(lián)、結”四個字，像公式一樣。也可嘗試在結構上有自己的創(chuàng)意，有自己的個性。
但不管怎樣，讀后感也離不開“讀”——對原文的引述、概括、評價等等，離不開“感”——自己的感想。只要把“讀”和“感”表達好了，就是好的讀后感。
1.簡述原文有關內(nèi)容。如所讀書、文的篇名、作者、寫作年代，以及原書或原文的內(nèi)容概要。寫這部分內(nèi)容是為了交代感想從何而來，并為后文的議論作好鋪墊。
這部分一定要突出一個“簡”字，決不能大段大段地敘述所讀書、文的具體內(nèi)容，而是要簡述與感想有直接關系的部分，略去與感想無關的東西。
2.亮明基本觀點。選擇感受最深的一點，用一個簡潔的句子明確表述出來。這樣的句子可稱為“觀點句”。這個觀點句表述的，就是這篇文章的中心論點。“觀點句”在文中的位置是可以靈活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初學寫作的同學，最好采用開門見山的方法，把觀點寫在篇首。
3.圍繞基本觀點擺事實講道理。是對基本觀點（即中心論點）的闡述，通過擺事實講道理證明觀點的正確性。
4.圍繞基本觀點聯(lián)系實際。一篇好的讀后感應當有時代氣息，有真情實感。這“實際”可以是個人的思想、言行、經(jīng)歷，也可以是某種社會現(xiàn)象。聯(lián)系實際時也應當注意緊緊圍繞基本觀點，為觀點服務，而不能盲目聯(lián)系、前后脫節(jié)。
以上四點是寫讀后感的基本思路，但是這思路不是一成不變的，要善于靈活掌握。
1.要重視“讀”。在“讀”與“感”的關系中，“讀”是“感”的前提、基礎；“感”是“讀”的延伸或者說結果。因此，要寫讀后感首先要讀懂原文，要準確把握原文的基本內(nèi)容，正確理解原文的中心思想和關鍵語句的含義，深入體會作者的寫作目的和文中表達的思想感情。
2.準確選擇感受點。對同樣一本書或一篇文章，不同的人從不同的角度思考問題，更是會產(chǎn)生不同的看法、受到不同的啟迪。一篇讀后感，不能寫出諸多的感想或體會，這就要加以選擇。
作為初學者，就要選擇自己感受最深又覺得有話可說的一點來寫。要注意把握分析問題的角度，注意聯(lián)系自己的實際情況，從眾多的頭緒中選擇最恰當?shù)母惺茳c，作為全文議論的中心。
小學生寫讀后感的好處篇十七
這是一本充滿快樂、純真的書，可是，快樂的背后也充滿著絲絲悲傷。它出自于辮子姐姐的心靈花園，當你瀏覽后，你的心中一定會激起美妙的漣漪，那是幸福、美好的感動瞬間。
本文的主人公是一個一點兒也不像女孩的李力子，方臉蛋、頭發(fā)粗的背后隱藏著一顆落寞孤寂的心。因為她的媽媽成天工作，完全忽視了和李力子相處的美好時光?？墒且恢幻欣罴准椎男▲喿拥某霈F(xiàn)，改變了力子平淡無奇的生活，力子的命運也就此改變。甲甲會“jiejie、jiejie”地呼喚力子，他們生活在簡單的快樂中。
可是甲甲的生活也頗為驚奇：它差點被大腳踩死，差點被大狗咬死，差點被水管和鏡子嚇死……甲甲和力子相依為命，他們互相給予對方鼓勵和幫助，它們有和世界對抗的勇氣?？墒呛镁安婚L，甲甲突然的夭折，而是得力子再次陷入落寞孤寂中。她頹喪至極，悲痛不已，而此時的媽媽看著力子日漸消瘦的模樣，她害怕自己在力子的心里早已出局。于是，醒悟的她帶著女兒，以及同學們的一千零一個愿望，那些被大人嫌棄的愿望，前往羅馬的許愿池，讓它們通通都實現(xiàn)。
看完了這本書，我的眼淚禁不住地落下來，我為李力子而傷心，為李甲甲而感動。甲甲為力子做了那么多，卻消失在茫茫天際中，留給讀者的是永久的悲傷和遺憾，留給力子的是永恒的友誼和緬懷。
自從我遇到了這本書，我便被甲甲和力子之間的真摯友誼震撼了。它看似平凡，卻如此深刻;它雖然簡單，卻充滿了力量。我無意中發(fā)現(xiàn)，我們身邊其實都有一個“李甲甲”，它無時無刻陪著你，陪你度過所有傷心、愉快的時光，不知你發(fā)現(xiàn)了你身邊的.“李甲甲”沒，總之，你不要停止尋找，終有一天，你一定會遇到它的。
請珍惜你的眼前人，不論它是給你帶來快樂還是悲傷，它畢竟陪你一起走過人生那純粹的時光，讓我們充滿著希望和勇氣。即使它不得不離開，但是它會永遠存在我的腦海里，我的心里和我的夢里。感謝它陪我走過的快樂時光，再見甲甲，再見我親愛的朋友。
讀《莎士比亞戲劇故事》有感。
在人類文學的長流里，莎士比亞是一個永恒，他的戲劇創(chuàng)作經(jīng)過了喜劇到悲劇，從浪漫到現(xiàn)實。卓異的是，在這個過程中，他篇篇錦繡，字字珠璣。今天，我就欣賞了他的光輝。
《第十二夜》講訴了一對雙胞胎兄妹經(jīng)過一次海難，順利逃生，卻又意外相逢?！读_密歐與朱麗葉》中，兩隊仇家的爭斗卻導致了一對新人堅貞愛情的墜落?！尔溈税住返膬春?，狡猾，為了王位不惜一切，真是個惡魔。
這本書使我體會到了文學的魅力，不禁讓我深深的感嘆：人，是萬物的靈長;戲劇，是文學的楷模;形象，是人物的典范;語言，更是文字的光輝。文字，乃是人類的中心，學好語文，就等于學會體驗文字的魅力。
讀《另一扇窗子》所想到的。
每個人都會有因為遇到不順心的事而愁眉苦惱的時候，但是只要換一種思考和行動方式，就會打開成功的大門。
“哦耶!”“終于有智能手機啦!”我興高采烈的邊說邊向媽媽跑去。剛才媽媽打回電話來說三老舅給了她一部手機，而且是智能觸屏的哎!盼望已久的我迫不及待的去接媽媽。拿到手機后我急忙聯(lián)網(wǎng)下游戲，下了好多好多。
從此以后，手機時代慢慢在我的記憶里浮現(xiàn)。日久天長，我便迷上了手機，就如同有些人迷上毒品一樣，一時一刻不得離開。吃飯的時候拿著手機、睡覺之前捧著手機、甚至連上廁所的時候都看著手機。這時，學習成績慢慢往下溜啦。慢慢的，老師批、家長罵、自己心里也受氣，整日魂不守舍。
一天在做作業(yè)的時候有一道語文作業(yè)的題目我百思不得其解，就在山重水復疑無路的時候，我看到了手機，于是我點開百度，上網(wǎng)去搜，“哈哈，原來是這樣的!”真是柳暗花明又一村啊!正好數(shù)學也有不懂的地方。
就這樣，我漸漸發(fā)現(xiàn)了手機的另一半好處，之前我可認為手機只能玩游戲呢。至今，那部手機上不僅沒有了游戲的蹤跡，而更多的是名人名言大全、數(shù)學加、金山詞霸等學習軟解。在他們的幫助下，學習變得有趣，使我感到了學習的快樂。
其實，換一扇窗，你會看到別樣的風景。
讀了《駱駝祥子》這本書后，我從中了解到當時社會的混亂和勞動人民的苦難與辛酸。這是一個講述舊中國北平城里一個人力車夫祥子的悲慘故事，讀后令我頗為心酸。
祥子初到城市，渴望以自己誠懇的勞動創(chuàng)造屬于自己的美好生活。他懷著買車的信念，努力地賺錢。經(jīng)過了3年的努力，祥子終于買到了夢寐以求的車。那輛車對祥子來說，是不知磨破了多少雙鞋和花費了多少心血換來的。
沒過多久，那輛新車被野蠻的大兵搶走，緊接著又被反動政府的偵探騙去了他所有的積蓄，命運一次次捉弄著祥子，他的夢想之火一次次被熄滅，但祥子仍不放棄，重新振作起來面對生活.繼續(xù)奮斗。在此，我不由地感動和憐憫，對祥子那種堅持不懈，為夢想而努力拼搏的精神而感動，對祥子一次次遭受厄運，飽受命運的折磨而只能無奈地沮喪感受憐憫。這更加讓我領悟到人生要堅強地面對困難，要學會失敗后自己站起。
那個黑暗社會的生活面目，展示了上層人民的丑惡面目，他們的統(tǒng)治毀滅了勞動青年的希望，壓迫者下層人民。當時的社會是那么黑暗，希望是那么渺茫，生活是那么艱難。
小學生寫讀后感的好處篇十八
讀后感。
通常有三種寫法：一種是縮寫內(nèi)容提綱，一種是寫閱讀后的體會感想，一種是摘錄好的句子和段落。題目可以用《讀后感》，也可以用《讀有感》。
看完一本書或一篇文章，你的感受可能很多，如果面面俱到像開雜貨鋪一樣，把自己所有的感受都一股腦地寫上去，什么都有一點，什么也不深不透，重點部分也像蜻蜓點水一樣一擦而過，必然使文章平淡，不深刻。所以寫感受前要認真思考、分析，對自己的感想加以提煉，選擇自己感受最深的去寫。你可以抓住原作的中心思想寫，也可以抓住文中自己感受最深的一個情節(jié)、一個人物、一句閃光的語言來寫，最好是突出一點，深入挖掘，寫出自己的真情實感，總之，感受越深，表達才能越真切，文章才能越感人。
寫讀后感的重點應是聯(lián)系實際發(fā)表感想。我們所說的聯(lián)系實際范圍很廣泛，可以聯(lián)系個人實際，也可以聯(lián)系社會實際，可以是歷史教訓，也可以是當前形勢，可以是童年生活，也可以是班級或家庭狀況，但最主要的是無論怎樣聯(lián)系都要突出時代精神，要有較強的時代感。
讀后感是議論性較強的。
讀書筆記。
要用切身體會實踐經(jīng)驗和生動的事例來闡明從“讀”中悟出的道理。因此讀后感中既要寫“讀”又要寫“感”既要敘述又必須說理。敘述是議論的基礎議論又是敘述的深化二者必須結合。
讀后感以“感”為主。要適當?shù)匾迷?，當然引用不能太多，應以自己的語言為主。在表現(xiàn)方法上，可用夾敘夾議的寫法，議論時應重于分析說理，事例不宜多，引用原文要簡潔。在結構上，一般在開頭概括式提示“讀”，從中引出“感”，在著重抒寫感受后，結尾又回扣“讀”。
在寫作時，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“讀”能抓住重點，“感”能寫出體會。
小學生寫讀后感的好處篇十九
小學生寫的讀后感會不會比高中生或者初中生差?下面就跟本站小編來看看小學生寫讀后感范文吧!
今天，我選擇的讀本是葉圣陶爺爺?shù)摹兜静萑恕?。一個個童話故事吸引了我們，其中《傻子》這篇文章深深吸引著我的眼球。
故事介紹了：傻子雖然很傻，但是他很有善心、有愛心和強烈的正義感。傻子雖然連銀元也不認識，但是他為了把銀元還給失主一直等到深更半夜。傻子雖然也很笨，但是他也懂得照顧別人。他讓師兄休息，自己完成任務鋸木頭鋸到第二天。還有一次，國王打仗因被鄰國打敗，非常不甘心，傻子想讓國王拿他來消氣，誰知歪打正著，反讓國王不再打仗。
我讀懂了，傻子是一個善良的人，他只知道為別人著想，自己就能得到快樂，不顧別人的諷刺和嘲笑。我們要像傻子一樣，做一個有愛心、善心和有正義感的人。
如果拿我和傻子相比的話，那肯定是傻子更勝一籌。傻子有一顆善良的心，撿到錢就還給失主，如果是我的話，肯定嫌麻煩視而不見。傻子也很有愛心，他讓別人休息，自己干活。換做是我，肯定干一會兒就不干了，直接推給別人干。別看傻子傻，其實他還有許多優(yōu)點等著我們?nèi)W習呢!
這就是我向你們介紹的文章，從中我知道不要小看人家，總有一天，被你小看的人會做出比你要高的成就。俗話說得好：每一發(fā)奮努力的背后，必有加倍的賞賜。傻子就是這么一個有愛心、善心和有正義感的人。
這篇故事的大意是這樣的：蟋蟀柴斯特因為不小心掉到了一個籃子里，被一個三明治壓著，來到了紐約。好不容易從籃子里逃了出來，柴斯特被好心的小男孩瑪利歐收留了?，斃麣W家在時代廣場地鐵站經(jīng)營一個報攤。柴斯特在報攤里，遇到了老鼠塔克和老鼠塔克的好朋友貓亨利。后來柴斯特學會了唱歌，成了時代廣場有名的歌手。秋天，柴斯特十分想家。它在朋友們的幫助下回到了家鄉(xiāng)。
這本書對友情的描寫很感人。比如，有一次柴斯特晚上不小心咬壞了兩塊錢的紙幣?，斃麣W的媽媽想把柴斯特扔掉。塔克為了救柴斯特，貢獻出了它半輩子攢下的零錢。還有一次，柴斯特和朋友們在報攤里舉行晚宴，結果引發(fā)了一場小火災?，斃麣W媽媽又想扔掉柴斯特。這時塔克出主意，讓柴斯特學著唱流行歌曲?，斃麣W媽媽聽到柴斯特美妙的歌聲，便放棄了扔掉它的念頭。
當老鼠塔克猶豫不決要不要拿出錢來幫助柴斯特時，貓亨利說：“錢和友情，哪個重要?”。友情一旦失去，就無法找回;而金錢失去后，只要你努力工作，就可再次獲得。將學習資料借給忘記帶的同學，或是幫有急事的同學作值日生，付出的是自己的辛勞，收獲的是真摯的友情!
元旦之際，我讀了《光輝的旗幟》這本書，感想頗多。記憶最清晰的是;兩萬五千里的轉折之旅，紅星閃閃指方向，向抗日英雄致敬，萬象更新的共和國和抗美援朝，保家衛(wèi)國!
每每想起這些故事，這些前輩們拋頭顱，灑熱血流下的可歌可泣的歷史。“紅角不怕遠征難，萬水千山只等閑，五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。”毛澤東同志在長征時書寫的一篇詩歌，充分的表現(xiàn)了長征精神，把全國人民和中華民族的利益看得高于一切，不怕任何艱難險阻，不惜付出一切犧牲的精神!長征精神是我們每一個小學生每一個公民應做的責任!
“紅星閃閃放光彩，紅星燦燦暖胸懷，紅星是咱工農(nóng)的心，黨的關懷照萬代?！碑斘覀冊谧鎳拇蠼媳甭牭竭@首歌時，心中不斷產(chǎn)生一種無法言表的自豪感。一提到這首歌，我們立刻想到少年英雄“潘冬子”，在那時，創(chuàng)作條件十分艱苦，連最基本的樂器都沒有，可憑著一股革命的熱情創(chuàng)作出了《紅星歌》!
曾記否，90年前我國共產(chǎn)黨成立了!90年前，我國共產(chǎn)黨領導人經(jīng)歷了艱苦卓絕的武裝斗爭，建立了社會主義新中國，從根本上改變了中華民族的命運，寫下了彪炳千古的光輝詩篇;改變了一窮二白的落后面貌，走上了改革開放，全面建設小康社會的征途，開創(chuàng)了恒古以來未有的宏圖偉業(yè)!
紅船揚帆波浪寬——也許我們聽到這個短語，并不熟悉。如果說“南湖行動”和“紅船精神”我們并不陌生，1921年7月31日上午11點左右，黨的“一大”會議就在南湖的紅船上舉行，在紅船上，黨領導人莊嚴宣告，中國共產(chǎn)黨正式成立!讀到這里，我們仿佛又看到毛澤東，董必武等十三人，仿佛又聽到了從紅船里傳出的有力的吶喊——“共產(chǎn)黨萬歲!第三國際萬歲!共產(chǎn)主義萬歲!”我情不自禁地唱起了《國際歌》，當唱到“這是最后的斗爭，團結起來到明天，英特納雄奈爾就一定要實現(xiàn)!”我的心情十分澎湃。
井岡山精神永流傳——“井岡山”千百年的歷史變遷，不變的青山秀水。1920xx年10月，毛澤東等前一輩無產(chǎn)階級革命家率領中國工農(nóng)紅軍來到了井岡山，建立起中國第一個農(nóng)村革命根據(jù)地，井岡山把革命的防守和進攻巧妙地結合起來，點燃了“工農(nóng)武裝割據(jù)”的星星之火，開辟了符合中國國情的勝利道路。鮮為人知的井岡山被載入中國革命的史冊，被譽為“中國革命的搖籃”和“中華人民共和國的奠基石?！蔽覀儜搶W習“井岡山精神”，做到堅定信念，刻苦奮斗，實事求是，敢闖新路，依靠群眾，勇于勝利的高尚情操!
延安精神，民族之魂，延安——中國革命的圣地，在延安時期，毛主席的飯菜十分簡單，1943年春暖花開之時，毛主席還穿著補丁的棉衣褲?！澳銈兘o縫補一下，明年我還能穿一冬?！敝鴺闼氐难哉Z，靜靜的在我的心中流淌著，一位主席冬天穿的是一身打補丁的棉衣褲，這種樸素的生活我們應該學習!不知你們是否記得，“雛鷹”們在棗園莊嚴的宣誓;“我光榮地參與了重走長征路活動，領略祖國的萬水千山，感受紅軍史詩般的壯舉，更加珍惜今天來之不義的幸福生活，更加愛黨愛中華!”
嘔心瀝血自強路——“祖國的利益高于一切”，這一理念，激勵著無共產(chǎn)黨員，為祖國的發(fā)展嘔心瀝血!共產(chǎn)黨員懷著對祖國母親深深的敬意，忠貞不渝的熱愛她，舍身忘死的保衛(wèi)她，兢兢業(yè)業(yè)的裝扮她，飽含激情的贊美她!我們應該學習這種精神，做到“把個人利益放在祖國利益的后面”，“祖國的利益高于一切”這一崇高的理念!
由中國共產(chǎn)黨的領導下，祖國的明天一定會更美好!
小學生寫讀后感的好處篇二十
最進，我讀完了《青鳥》這本書，是一本童話故事。
這所有都來自于主人公狄狄爾和彌蒂爾，在圣誕前做的一個夢，夢中一位仙女叫狄狄爾和彌蒂爾去找青鳥，給她的女兒。于是他們在狗和貓、糖果，火、水等的靈魂的陪拌下去了懷念國，走過了夜宮、享樂宮，參觀了將來王國，穿過墳墓還有森林。最后他們找到了青鳥，不過她們后來，在離開時，所有被他們帶走的青鳥都死了，原來這部分青鳥不可以見到陽光，不然，青鳥就會死的。他們沒找到不怕陽光的青鳥。
后來，他們才知曉這是一場夢，不過他們知曉了兩個道理，就是給人以幸福，自己才更接近幸福。還有一個道理是：其實，幸福就在咫尺之間。
幸福是什么？在大家的眼中，幸福就只是1日三餐，家有錢而已嗎？我知曉，其實我可以擁有友情、親情也是幸福中的一部分。幸福是每個人都可以擁有些，而故事中的青鳥也是每一個人都可以用有些，就看大伙是否會抓住這只擁有幸福的青鳥。
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