計劃是一種對未來行動和目標(biāo)進(jìn)行系統(tǒng)安排和安排的活動。一個完美的計劃需要考慮到各種資源的合理利用，如人力、物力等。這是一份完整的計劃范文，供大家參考和借鑒，希望能給大家提供一些啟示和思路。
二年級數(shù)學(xué)集體備課計劃篇一
在新課程理念指導(dǎo)下，按照扎實有效、穩(wěn)步推進(jìn)的課改思路，立足課堂教學(xué)，積極開展教學(xué)活動，全面提高課堂教學(xué)效率。積極探索教育質(zhì)量的內(nèi)涵發(fā)展，促進(jìn)教師、學(xué)生的可持續(xù)成長，有效提高備課組教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高教學(xué)水平使教學(xué)質(zhì)量再上一個新臺階。
1、備課：
每位教師必須認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)及其解讀，教師要深鉆教材，體現(xiàn)課改理念，合理制訂教學(xué)目標(biāo)，科學(xué)處理教學(xué)內(nèi)容，精心設(shè)計和組織教學(xué)過程，體現(xiàn)學(xué)法指導(dǎo)，有自己的特點。有針對性地作好課后隨筆、反思札記，并能結(jié)合教材注意備課資料的收集，合理有效的運用教學(xué)輔助手段。促進(jìn)教師關(guān)注自己工作的實際效率，而不是流于形式。平時要超周備課。
2、提優(yōu)補差
教師要對學(xué)習(xí)困難學(xué)生采取三優(yōu)先政策，即優(yōu)先調(diào)動學(xué)習(xí)困難學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，優(yōu)先提問學(xué)習(xí)困難學(xué)生，優(yōu)先批改學(xué)習(xí)困難學(xué)生作業(yè)?？傊?，在教師和同學(xué)的共同幫助下，使學(xué)習(xí)困難學(xué)生的成績盡快提高。
3、加強理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念
充分發(fā)揮備課組的積極作用，精心組織每周三的集體備課活動，明確分工，做到有重點、有中心。加強組內(nèi)聽課和評課，使教學(xué)研究日?；?、集體智慧最大化。在學(xué)習(xí)理論、開展教改實踐的基礎(chǔ)上，總結(jié)經(jīng)驗、撰寫教育教學(xué)論文。
4、抓好課堂常規(guī)，提高教學(xué)效益
在日常教學(xué)中，要借用備課組的集體力量，認(rèn)真研究新課程、新理念下的課堂教學(xué)，積極推進(jìn)課程改革的實施，不斷改進(jìn)備課方法，提高備課質(zhì)量，把集體的智慧與個人的特色溶于一體，積極采取集體重點準(zhǔn)備、個人能根據(jù)班級實際加以調(diào)整、教后能及時地做好教學(xué)反思。
二年級數(shù)學(xué)集體備課計劃篇二
本屆學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較薄弱，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，對待學(xué)習(xí)積極性不高，毫無競爭意識。本學(xué)期是初中階段最關(guān)鍵的時期，為了能讓學(xué)生有更好的發(fā)展。在教學(xué)中，仍繼續(xù)以鼓勵為主，加強學(xué)生的思想教育，以喚醒學(xué)生的學(xué)習(xí)意識，并且全面抓好學(xué)生的基礎(chǔ)，夯實基礎(chǔ)，能更好地提高學(xué)生的成績。
本學(xué)期，我們備課組繼續(xù)以新課程理念為指導(dǎo)，注重構(gòu)建生態(tài)課堂的有效性，以學(xué)生都能聽懂為目標(biāo)，重視學(xué)生的合作探究意識，以數(shù)學(xué)教材為基礎(chǔ)，注重學(xué)生思維能力的培養(yǎng)。通過認(rèn)真鉆研教材，以近年來中考命題的變化和趨勢進(jìn)行研究，收集試卷，精選習(xí)題，積極探索高效的復(fù)習(xí)途徑，爭取實現(xiàn)學(xué)校中考的各項指標(biāo)，爭取在中考中取得優(yōu)異的成績，為學(xué)生的繼續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
（1）認(rèn)真?zhèn)湔n。認(rèn)真研究教材及考綱，明確教學(xué)目標(biāo)，抓住重點、難點，精心設(shè)計教學(xué)過程，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識的聯(lián)系及其地位，重視課后反思，設(shè)計好每一節(jié)課的師生互動的細(xì)節(jié)。
（2）狠抓課堂。備課統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，精心設(shè)計每一節(jié)課的每一個環(huán)節(jié)，爭取每節(jié)課達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，突出重點，攻破難點，增大課堂容量組織學(xué)生人人參與課堂活動，使每個學(xué)生積極主動參與課堂活動，使每個學(xué)生動手、動口、動腦，及時反饋信息提高課堂效益。
（3） 課后反饋。精選適當(dāng)?shù)木毩?xí)題、測試卷，及時批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時給學(xué)生面對面的指出，爭取讓學(xué)生聽懂弄懂，讓學(xué)生學(xué)有所獲。
1、備內(nèi)容。做好備課工作，做到定內(nèi)容定主備人，按照學(xué)校對集體備課的要求，本學(xué)期的集體備課安排在每周四的第二、三節(jié)課，在會議室進(jìn)行集體研討。每次安排一人對下個星期的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行分節(jié)闡述，指出每節(jié)課的重難點及易錯點，甚至于中考中熱門問題，然后組內(nèi)成員進(jìn)行補充討論，爭取把每節(jié)課打造的更完美。同時對上課中發(fā)現(xiàn)的問題及學(xué)生情況進(jìn)行交流，討論，對于怎樣讓學(xué)生更好接受知識，展開討論，對于教師的教法取長補短，尋求最有效的做法。
2、備學(xué)生。做到抓兩頭促中間，要重抓優(yōu)等生，狠抓優(yōu)等生，同時重視優(yōu)等生的各方面能力的培養(yǎng)，給予他們更多的思考空間，鍛煉他們的各種學(xué)習(xí)能力。針對學(xué)困生，教師要摸清每個學(xué)困生的心理意向，采取適當(dāng)?shù)膸头龃胧瑥乃枷肷献寣W(xué)生喜歡數(shù)學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可以借助多媒體、幽默的課堂及與學(xué)生的親切的交流等教學(xué)手段，讓學(xué)生想學(xué)數(shù)學(xué)。采取作業(yè)分層，降低作業(yè)難度，可以讓學(xué)困生掌握基礎(chǔ)題，只做簡單題，并且采取組長包干制及一對一幫扶措施，降低低分，提高整體的數(shù)學(xué)成績。
3、資料共享。備課組內(nèi)成員要做到資料統(tǒng)一，資源共享，搞好團(tuán)體戰(zhàn)。對于練習(xí)檢測，組內(nèi)成員要進(jìn)行一定的篩題，審題，拿出最有含量的試題，不搞偏，難，怪的題目，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，有好的資料，優(yōu)質(zhì)的資源，大家要共同分享。并且決定每章章學(xué)完后，組內(nèi)每位教師都要制作一份練習(xí)，練習(xí)要經(jīng)過篩選，審題，最好接近中考，不許直接下載，練習(xí)要有質(zhì)量。
本學(xué)期，我們備課組打算在第四周之前完成九下教學(xué)任務(wù)，進(jìn)而進(jìn)行兩輪復(fù)習(xí)：第一輪復(fù)習(xí)：應(yīng)以課本為主，以中考指南為主，復(fù)習(xí)中可由教師提出每個章節(jié)的復(fù)習(xí)提要，指導(dǎo)學(xué)生按“提要”復(fù)習(xí)，注意引導(dǎo)學(xué)生弄清概念的內(nèi)涵和外延，掌握法則、公式、定理的推導(dǎo)或證明，例題的選擇要有針對性、典型性、層次性，并注意分析例題解答的思路和方法。讓學(xué)生全面掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，提高基本技能，做到全面、扎實、系統(tǒng)，形成知識網(wǎng)絡(luò)。
第二輪復(fù)習(xí)：從整體上把握數(shù)學(xué)內(nèi)容，提高能力。編排練習(xí)與例題時要有一定的難度，其中涉及方法與技巧，教師要注重學(xué)生解題技巧的指導(dǎo)，注重學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，教師可以就近幾年的中考試題進(jìn)行研究，引導(dǎo)學(xué)生有針對性（重點章節(jié)、重點內(nèi)容、重點題型）的復(fù)習(xí)，根據(jù)個人的具體情況，查漏補缺，做知識歸類、解題方法歸類，在形成知識結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上加深記憶，提高復(fù)習(xí)效率。
二年級數(shù)學(xué)集體備課計劃篇三
為進(jìn)一步推動課堂改革，結(jié)合我校實際情況，以導(dǎo)學(xué)案編寫為載體，引領(lǐng)廣大教師通過對導(dǎo)學(xué)案的實施切實改變教學(xué)方式，努力提高課堂教學(xué)效率。以提高師資素質(zhì)為根本，以樹立科學(xué)、質(zhì)量意識為指導(dǎo)思想，以實現(xiàn)高效課堂為目的，認(rèn)真落實集體備課八年級數(shù)學(xué)組制定集體備課計劃如下：
每周三下午第三節(jié)課。 活動地點：集體備課室
（一） 加強理論學(xué)習(xí)，提升教師素質(zhì)。
按照學(xué)校統(tǒng)一布署，組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教學(xué)的新課程標(biāo)準(zhǔn)和數(shù)學(xué)教學(xué)理論，圍繞教材認(rèn)真討論，制定出適合學(xué)生的導(dǎo)學(xué)案并組織教師實施，同時根據(jù)各年級教材、學(xué)生的特點，制定教材的教法，相互交流經(jīng)驗，互相學(xué)習(xí)，取長補短，共同提高。
（二） 加強常規(guī)行為，落實學(xué)校要求。
向常態(tài)工作要質(zhì)量，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，強化常態(tài)工作的質(zhì)量意識。在教案、作業(yè)批改等方面嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校要求，并進(jìn)行自查整改，切實配合學(xué)校的常規(guī)要求。
（三）加強集體備課，編好導(dǎo)學(xué)案。
堅持每周一次集體備課，充分發(fā)揮教師的群體智慧，使老師的聰明才智能在課堂教學(xué)中得到體現(xiàn)。本學(xué)期集體備課主要圍繞導(dǎo)學(xué)案編寫，同時在教學(xué)中不斷完善。
（四）組織教師參賽，落實青年教師成長。
本學(xué)期學(xué)校組織“研課標(biāo)，說教材”比賽、港中首屆“教學(xué)漫談”、“首屆教師專業(yè)成長讀書交流會”，組織教師參加比賽，以青年教師培養(yǎng)為主。
（五）組織學(xué)生活動，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
本學(xué)期起，數(shù)學(xué)備課組組織學(xué)生動手實踐，完成《勾股定理》證明方法展示活動，做好策劃及活動獎勵，落實研究性學(xué)習(xí)的活動。
（六）完善校本課程，
本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行校本課程《數(shù)學(xué)活動與實踐》的編寫完善工作，從大綱到內(nèi)容逐漸落實。
二年級數(shù)學(xué)集體備課計劃篇四
以市教研室、學(xué)校的工作思路為指導(dǎo)，在新課程理念指導(dǎo)下，按照扎實有效、穩(wěn)步推進(jìn)的課改思路，立足課堂教學(xué)，加強教研、教改力度，不斷探索有效的新課程課堂教學(xué)方法和策略，認(rèn)真反思，提高年級組教師的專業(yè)理論水平和教學(xué)實踐能力，努力營造適合主體發(fā)展的教學(xué)氛圍，全面提高課堂教學(xué)效率，提高數(shù)學(xué)教師的整體素質(zhì)，推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量。
1、扎實有效開展課改研討活動。
（1）認(rèn)真做好新課程的備課工作。期初組織任課教師參加市備課活動，使教師充分理解教材，為扎實有效地實施新課程打下基礎(chǔ)。
（2）積極開展新課程教學(xué)研討活動。本學(xué)期將開展“在新課程背景下的計算教學(xué)結(jié)構(gòu)的和諧性研究”——“筆算課教學(xué)設(shè)計的實踐與反思”主題系列活動，對新課程背景下的計算教學(xué)出現(xiàn)的新問題，進(jìn)行深入的研究。
（3）要求青年數(shù)學(xué)教師注冊“奉化小數(shù)論壇”會員，并積極參與本校和市組織的新課程網(wǎng)絡(luò)研討活動。
2、有效開展校本研修活動。
（1）進(jìn)一步規(guī)范主題化系列研訓(xùn)活動。認(rèn)真實施“一個主題，四個階段”的研修活動，做到每次活動有實質(zhì)性的記錄備案。
主題：筆算課教學(xué)設(shè)計的實踐與反思。內(nèi)容：四年級數(shù)學(xué)教材：三位數(shù)乘兩位數(shù)（第一課時）
（2）本學(xué)期中心教研組老師必須在奉化小數(shù)論壇上發(fā)表一份教學(xué)設(shè)計，點評一份設(shè)計（教學(xué)設(shè)計要求：有教材分析、目標(biāo)、重難點、過程、反思）；每周四要開展“新課程教學(xué)設(shè)計”網(wǎng)絡(luò)研討活動。
3、加強本年級組師資隊伍建設(shè)。
（1）落實教研組集體備課制度，提高教師的教材意識。在期初組織本年級數(shù)學(xué)教師開展以整體梳理教材為住的集體備課活動，要求教師深入鉆研教材、理解教材、處理加工教材，提高自身的教學(xué)水平。
（2）參加年度教學(xué)論文評比工作活動。每位45周歲以下的教師在11月20日前上交一第論文參加評選。
（3）加強教學(xué)反思。要求45周歲以下的教師堅持每周寫一篇教育、教學(xué)反思或教育、教學(xué)隨感，每學(xué)期“執(zhí)教一節(jié)公開課，設(shè)計一篇典型教案，撰寫一篇教學(xué)論文，命一份學(xué)科試卷，制作一則教學(xué)課件”。
4、加強優(yōu)秀學(xué)生培養(yǎng)。
（1）要提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。教師要努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，每堂課要以新課程理念為指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生的實際情況，設(shè)計教學(xué)方案。力求數(shù)學(xué)課上得生動、有趣，使學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)。
（2）提倡教師均應(yīng)精心設(shè)計各類作業(yè)，要多設(shè)計一些活動性、實踐性、創(chuàng)造性的作業(yè)。
（3）針對學(xué)生的個別差異，抓好培優(yōu)補差的工作。
（4）組建“華數(shù)”興趣小組，并扎實有效地開展活動，為六年級參加全國“華杯賽”打好基礎(chǔ)，輸送人才。
8月份：
農(nóng)村教師素質(zhì)提升工程“新課程教學(xué)設(shè)計與案例分析”培訓(xùn)。（四年級組全體數(shù)學(xué)教師）
9月份：
1新課程學(xué)科教學(xué)備課活動。（四年級組全體數(shù)學(xué)教師 9月3日）。
2、定四年級數(shù)學(xué)備課組計劃（呂幼芳）、四上數(shù)學(xué)教學(xué)計劃。
3、進(jìn)行以梳理本冊教材內(nèi)容為主的的集體備課（四年級全體數(shù)學(xué)教師 9月7日）
4、“農(nóng)村教師素質(zhì)提升工程”主題系列活動——教學(xué)設(shè)計學(xué)習(xí)思辯階段
10月份：
1、《e－環(huán)境下的中小學(xué)學(xué)科教學(xué)研修》課程省統(tǒng)考。
2、“新課程教學(xué)設(shè)計方案”網(wǎng)絡(luò)交流活動。
3、主題研訓(xùn)活動——實踐探索活動。推薦汪鴻參加上課評比活動。
4、主題研訓(xùn)活動——研討交流活動。王雪春上課。
11月份：
1、農(nóng)村教師素質(zhì)提升工程“新課程教學(xué)設(shè)計與案例分析”培訓(xùn)。
2、小學(xué)數(shù)學(xué)“新課程教學(xué)設(shè)計”網(wǎng)絡(luò)研討活動。
3、完成年度學(xué)科教學(xué)論文評比，并上交參評論文。
12月份：
“農(nóng)村教師素質(zhì)提升工程”主題系列活動——總結(jié)反思階段（12月30日前）
略
二年級數(shù)學(xué)集體備課計劃篇五
新一學(xué)期開始了，我們二年級語文備課組4名教師，仍然會以滿腔的熱情投入到工作中。有了上學(xué)年的同伴互助經(jīng)驗，本學(xué)期我們依然會相互合作，相互探討，在教育教研中要揚長避短共同進(jìn)步。
緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，樹立科研興教的觀念，立足課堂教學(xué)，積極開展教學(xué)研究活動，不斷提高課堂教學(xué)效率，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和進(jìn)取精神為重點，通過學(xué)習(xí)、實踐、研究，進(jìn)一步在備課組中形成濃厚互助合作、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的良好氛圍，提升備課組的整體水準(zhǔn)，以此提高我們師生的整體生命質(zhì)量。
1、繼續(xù)抓好教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)濃郁的學(xué)術(shù)氛圍，不斷提高教師的自身素質(zhì)；
3、改進(jìn)教研活動的形式，方法和內(nèi)容，切實提高教師教學(xué)科研能力。
4、培養(yǎng)學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，構(gòu)建和諧的校園環(huán)境。
（一）、加強理論學(xué)習(xí)，大膽實踐，進(jìn)一步深化小學(xué)語文課程改革。
1、深化語文課堂教學(xué)改革，大膽實踐探索。要確立以活動促發(fā)展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要切實轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來，重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。上課既要有課前的預(yù)設(shè)，又要開放地納入彈性靈活的生成。對于師生互動中出現(xiàn)的創(chuàng)造火花，教師應(yīng)敏銳地抓住它，并予以引燃，使不同的體驗發(fā)散共享，從而超越預(yù)設(shè)的目標(biāo)。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》等教育文件，轉(zhuǎn)變觀念。要潛心研究了解語文課程改革背景、指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、內(nèi)容和要求。繼續(xù)注意轉(zhuǎn)變以下教育觀念：課程觀，從“文本”走向“體驗”；教學(xué)觀，從“傳道、授業(yè)、解惑”走向“教學(xué)相長”；人才觀，從培養(yǎng)“筆桿子”走向育人“打底子”；科學(xué)觀，從“封閉”走向“開放”；目標(biāo)觀，從單一目標(biāo)走向三維整合的目標(biāo)。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語文教學(xué)過程的具體行為，整合優(yōu)化教學(xué)過程。
3、加強課改過程管理。積極上好課改實踐課、研究課，開展評課交流，及時反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗。充分發(fā)揮校內(nèi)骨干教師的導(dǎo)航、引領(lǐng)作用，重視組內(nèi)和組際之間的團(tuán)隊學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高。
（二）、規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理，全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)。
1、注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生熱愛祖國的語言文字，培養(yǎng)學(xué)生欣賞美文的能力，從中獲得審美情趣、道德修養(yǎng)及運用祖國文字的能力。加強學(xué)生的小練筆，使閱讀與習(xí)作緊密結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生閱讀理解與寫作能力的提高、發(fā)展。
2．重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
時間：每周四下午第一節(jié)課。
略
二年級數(shù)學(xué)集體備課計劃篇六
以提高課堂教學(xué)效率為目標(biāo)。扎扎實實做好課標(biāo)研究，不斷提高教學(xué)理論水平。認(rèn)真貫徹落實本學(xué)期教學(xué)工作計劃的任務(wù)和要求，注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，積極探索在新課程實施背景下中學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)方法。
1、目的：把握課標(biāo)精神實施教學(xué)，接受新的教學(xué)理念、教育方法、教育手段。集體備課是一種合作。經(jīng)過與會人員一起認(rèn)真研究教材,根據(jù)學(xué)生實際，統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)(含知識與技能目標(biāo)，過程與方法目標(biāo)，情感態(tài)度與價值觀目標(biāo))，統(tǒng)一重點、難點，統(tǒng)一教學(xué)過程設(shè)計，備好一節(jié)適合學(xué)生的課。通過集體備課活動，以老帶新，以新促老，讓教師在教學(xué)中得到不同的發(fā)展。
2、要求：
(1)主備課教師確定課題，在前一個星期的星期一公布課題和備課會的主題。
(2)教師接到課題后要積極尋找相關(guān)的資料，供主備課老師參考。
(3)主備課教師認(rèn)真研究教材，根據(jù)農(nóng)村學(xué)生的特點，創(chuàng)造性地處理教材。
(4)主備課教師在一個星期中形成教案草稿。其他教師看完教案草稿后，給主備課教師多提寶貴意見，主備課老師修改教案，形成新的教案。
(5)在執(zhí)行本課教案前，教師要進(jìn)行第二次備課;課后要寫好反思。
1、集體活動時間：周一 節(jié)數(shù) ：一節(jié) 內(nèi)容：討論研究本周備課內(nèi)容的課題、目標(biāo)、重點、難點等。
2、教師主備課的分工：
周長姣：主備七上第三章字母表示數(shù)共9課時
陳 紅：主備七上第四章平面位置與關(guān)系共9課時
彭祥波：主備八上第五章位置的確定共7課時
文尚新：主備八上第六章一次函數(shù)共7課時
鄧先江：主備八上第七章二元一次方程共8課時
胡其濤：主備九上第六章頻率與概率共8課時
楊軍偉：主備九上第五章反比例函數(shù)、課題學(xué)習(xí)共7課時
關(guān)玉章：主備九上第四章視圖與投影共6課時。
二年級數(shù)學(xué)集體備課計劃篇七
光陰似箭，時間在不經(jīng)意間悄然而逝，不知不覺半學(xué)期的教學(xué)工作已結(jié)束?；叵脒@半學(xué)期來，本人認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，并結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科工作的特點，立足實際，腳踏實地，努力而深入地進(jìn)行課改探索，大膽實踐，取得一定的成效。下面將開學(xué)半學(xué)期的教學(xué)工作情況小結(jié)如下：
根據(jù)低年級學(xué)生心理特點，在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，不斷激發(fā)他們的求知欲望。小學(xué)生最喜歡做游戲，讓學(xué)生在做中學(xué)，在玩中學(xué)，在快樂中學(xué)，已成為低年級的重要形式。在上數(shù)學(xué)活動課，組織學(xué)生進(jìn)行下列幾種形式的游戲。
在教學(xué)認(rèn)識圖形一課時，我采用了個體活動游戲。使學(xué)生通過觀察、比較、類推等活動，認(rèn)識四邊形、五邊形、六邊形等平面圖形。在摸、數(shù)、折、剪、圍等操作活動中，體會圖形的變換，掌握變換的規(guī)律，積累圖形變換的經(jīng)驗。通過學(xué)生的自主操作，初步感知多邊形的一些特征。
愛想象是人的本能。精彩的問題情境對低年級學(xué)生來說很有吸引力。在教學(xué)中可根據(jù)教材內(nèi)容設(shè)計能吸引學(xué)生的問題情境，使學(xué)生能積極主動參與到數(shù)學(xué)活動中獲得知識，發(fā)展思維，同時獲得美的享受。
留有思考空間。老師向?qū)W生展示學(xué)習(xí)素材后，教師給學(xué)生留有思考空間。如教學(xué)乘法口訣這單元中，大部分學(xué)生已經(jīng)會背口訣，但他們都不理解其中的意義，這里我首先提出了讓學(xué)生擺一擺、算一算。通過實物圖、加法算式與乘法算式相對照）乘法算式的寫法、意義與加法算式相對照。學(xué)生有了自主探索，自主研究，就能對所學(xué)知識有較深的理解，從而提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。學(xué)生的主體地位也得到了充分的體現(xiàn)。
本次調(diào)研試卷從總體來看試卷根據(jù)教材的重點、難點、關(guān)鍵點命題。整個試卷注重了基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練，體現(xiàn)"數(shù)學(xué)即生活"的理念，讓學(xué)生用學(xué)到的數(shù)學(xué)知識，去解決生活中的各種數(shù)學(xué)問題。
本次試卷不僅考查了學(xué)生對基本知識的掌握，而且考查了學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)技能，還對數(shù)學(xué)思想進(jìn)行了滲透。
我班參加考試人數(shù)：56人，平均成績都達(dá)到89分左右，及格率98.18%，
優(yōu)秀率：83.63%。從學(xué)生做題情況來看，學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握的比較好，形成了一定的基本技能。
第一大題，填空。
第14小題基礎(chǔ)題，學(xué)生掌握的較好，基本無失分，第5小題找規(guī)律中的第（3）小題，由于平時訓(xùn)練的較少，導(dǎo)致學(xué)生失分較多，在以后的教學(xué)中還需加強練習(xí)。
第二題，數(shù)圖形，考察學(xué)生對多邊形的認(rèn)識和觀察能力，還考察了學(xué)生的統(tǒng)計能力，由于個別學(xué)生的粗心大意還是導(dǎo)致失分，這還得以后多加訓(xùn)練。
第三題，計算，第（1）小題口算基本無失分，個別丟分的原因是運算符號沒看清導(dǎo)致失分，第（2）小題列豎式計算有個別學(xué)生算錯，原因是粗心大意看錯數(shù)字還有的是看錯運算符號，這還得以后多加訓(xùn)練。
第四題，解決問題，
第（3）小題失分較多，一是這種題型平時練得較少，二是學(xué)生審題不清，導(dǎo)致班級大部分學(xué)生在丟分。
縱觀整個做題情況，大部分學(xué)生對于基礎(chǔ)知識的掌握比較牢固，對于存在一定難度的問題，與平時訓(xùn)練少有一定的關(guān)系。
結(jié)合學(xué)生的考試情況，在今后的教學(xué)中要注意：
1、把握好教材的知識體系，認(rèn)真鉆研新課程理念，理解、研究教材，找好教材中知識與課改的結(jié)合點，讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，課下積極做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。
2、要根據(jù)學(xué)生的年齡特點采取有針對性的、有效的教學(xué)方法，樹立他們的自信心，讓他們找到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣和自信心。
3、在教學(xué)中，要關(guān)注學(xué)生聯(lián)系實際生活解決問題的能力，注意訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力和觀察方法。
4、要把訓(xùn)練學(xué)生的獨立審題能力作為重點。5、要培養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成良好的自覺檢查習(xí)慣。
成績只能代表過去，在今后的教學(xué)中，我將更進(jìn)一步建立起適合新課改要求的“動手實踐、自主探索和合作交流”的學(xué)習(xí)方式，在課余時，多引導(dǎo)學(xué)生注重“學(xué)以致用”，讓學(xué)生將所學(xué)知識運用到實際生活中。
二年級數(shù)學(xué)集體備課計劃篇八
現(xiàn)根據(jù)溫州市和學(xué)校的計劃安排，特制定本學(xué)期的教研組工作計劃如下：
以“全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的精神”實施為核心，繼續(xù)探索開展初中數(shù)學(xué)“掌握學(xué)情，以學(xué)定教變革實驗項目”，探索學(xué)為中心常態(tài)課堂教學(xué)，探索提煉具有特色的課堂變革實踐，數(shù)學(xué)組圍繞本學(xué)科“課堂翻轉(zhuǎn)”的主題，結(jié)合課堂教學(xué)實際，教師結(jié)合課堂變革研究學(xué)生、研究教材、研磨教學(xué)，研究基于“學(xué)為中心”有深度、有創(chuàng)新、有特色、有實效的教學(xué)案例，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效益，以深化初中課堂變革為重點，面向全體學(xué)生，提高數(shù)學(xué)組教師的課堂教學(xué)水平。
教學(xué)工作重點：推進(jìn)翻轉(zhuǎn)課堂實效，真正起到為教學(xué)服務(wù)的作用。
本學(xué)期關(guān)注重點如下：本學(xué)期關(guān)注重點如下：
1、學(xué)生自主合作探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力培養(yǎng)。
2、不同程度的學(xué)生要都能夠找到自己學(xué)習(xí)的基點，在自己原有程度上有大效益進(jìn)步。
3、關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和能力提高。故要將一些優(yōu)質(zhì)高效的新課堂的做法，作為一種風(fēng)格和內(nèi)涵，組與組之間，教師與教師之間要拋磚引玉，與大家共同提高。
預(yù)習(xí)任務(wù)：導(dǎo)學(xué)案設(shè)計很關(guān)鍵，要結(jié)合平臺，給學(xué)生自學(xué)流程，多方位指導(dǎo)，如帶解說的預(yù)學(xué)案。微視頻內(nèi)容的設(shè)計要精心準(zhǔn)備，對學(xué)生要有吸引力。要在微視頻的設(shè)計制作中關(guān)注到學(xué)生的接受力，要對學(xué)生有吸引力，例如;對學(xué)生的指導(dǎo)語音是“一對一”式的親切交流式。
備課分工合作：明確組內(nèi)任務(wù)，做好分工合作，能有針對性準(zhǔn)備，注重對疑難課題的重點討論，而不僅僅是單純教學(xué)內(nèi)容上的分工，注重對探究性問題的課前研究開發(fā)，注重預(yù)習(xí)課類別的變化，如：哪那些內(nèi)容適合課內(nèi)直接預(yù)習(xí)，哪些適合課外直接預(yù)習(xí)，又比如怎樣的`課更合適將前后2節(jié)課做好課前課中課后時間的重置。
培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作：做到課堂有序、校本學(xué)習(xí)興趣小組活動每次活動確定主題和中心發(fā)言人，發(fā)現(xiàn)總結(jié)先進(jìn)課例典型，為慕課的推廣交流貢獻(xiàn)教育素材。
互助交流：主題的確定切忌大而虛，倡導(dǎo)小而實，中心發(fā)言人要做精心的準(zhǔn)備，然后大家一起探討、交流，共同提高教育教學(xué)水平。有計劃地開展市級初中相關(guān)活動，促進(jìn)初中各學(xué)科有效學(xué)習(xí)課堂變革，如積極發(fā)揮市八年級備課會在我校開設(shè)的契機(jī)，快速提高學(xué)校的課改經(jīng)驗，整合各聯(lián)盟的優(yōu)質(zhì)資源，系統(tǒng)設(shè)計活動，并有序地開展。
全國慕課聯(lián)盟研討會：承辦華師大全國慕課聯(lián)盟初中“翻轉(zhuǎn)課堂”教改研討會，屆時將向會議提交“翻轉(zhuǎn)課堂”實踐研究案例集及示范課。
預(yù)期成果：
1、翻轉(zhuǎn)課堂幫助繁忙的學(xué)生。
2、翻轉(zhuǎn)課堂幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。
3、翻轉(zhuǎn)課堂增加課堂互動。
4、翻轉(zhuǎn)課堂讓教師更了解學(xué)生。
5、翻轉(zhuǎn)課堂實現(xiàn)學(xué)生個性化學(xué)習(xí)。
6、翻轉(zhuǎn)課堂改變課堂管理。
行動計劃：
1、翻轉(zhuǎn)教學(xué)策劃、 實施、范式總結(jié)，推廣。
2、整理各類案例，用更為經(jīng)濟(jì)的富有活力的簡便方式，使翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)目標(biāo)的形簡義豐、教材研讀的簡捷思維、教學(xué)素材的簡練選擇、教學(xué)流程的簡約創(chuàng)設(shè)、教學(xué)結(jié)構(gòu)的簡妙安排。
3、自主學(xué)習(xí)的深度開掘有切實方法，真正實現(xiàn)把“數(shù)學(xué)教師”帶回家，二中學(xué)生擁有了一個個體化的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境。
4、成果的簡潔表現(xiàn)形式 ：分享自學(xué)收獲----解決疑難問題-----提煉解題方法-----提升數(shù)學(xué)思維-----并當(dāng)堂作業(yè)檢測-----查漏補缺-----鞏固內(nèi)化----適度挖掘拓展----思維提升拓展，讓學(xué)生帶著問題帶著思考走出課堂，這一切成為可能。
5、高效教學(xué)品質(zhì)的全國省市區(qū)推廣，讓更多的師生受益。
二年級數(shù)學(xué)集體備課計劃篇九
二年級有10個教學(xué)班，學(xué)生接近570人，10名語文教師，各擔(dān)任1個班的語文教學(xué)工作。全級學(xué)生整體素質(zhì)較高，大部分同學(xué)能夠認(rèn)真聽講，主動學(xué)習(xí)，但每個班級也有幾個學(xué)生，基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)勁頭不足，還需我們語文教師在教學(xué)方法以及課堂教學(xué)工作中多關(guān)注、多鼓勵。
1、本學(xué)期，我們二年級語文備課組的重點放在認(rèn)真鉆研學(xué)習(xí)教材、深入了解文本，追求教學(xué)效果，結(jié)合學(xué)科及孩子自身特點，扎實有效地開展教學(xué)工作，努力爭取優(yōu)秀率在百分之八十五以上，及格率在百分之九十五以上。
2、提高本組語文教師的綜合素養(yǎng)。
(一)繼續(xù)以課改理念為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)為切入口，以提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)成績?yōu)槟康?，聚焦課堂，開展各項教研活動，進(jìn)一步提高語文教學(xué)質(zhì)量。
1、精心設(shè)計和組織好教研組活動。圍繞我校語文學(xué)科特色主題開展活動。本學(xué)期除每月一次的大組活動外，在每周的本組教研活動中組織專題沙龍研討，案例剖析，課例研討和集體備課活動。就課堂教學(xué)效益和提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績問題，積極尋找行之有效的方法和對策，力爭全面提高語文教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的語文學(xué)習(xí)成績。
(二)悉心指導(dǎo)，優(yōu)化服務(wù)，規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理。
1、強化常規(guī)管理，提高教學(xué)效率。
(1)備課:準(zhǔn)備要充分，不管是自己備課還是使用現(xiàn)成教案，都要在上課前做好充分的準(zhǔn)備，心中有數(shù)，要注意對教案的修改。本學(xué)期仍強調(diào)教后反思的撰寫，認(rèn)認(rèn)真真地上好每一堂課，實實在在地寫好教學(xué)反思。
(2)上課:努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到:求實、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時空，提高課堂教學(xué)效益。語文課要做到下要保底(合格)，上不封頂。必須做到:激發(fā)興趣——加快節(jié)奏——講究方法——提高實效——講究魅力——注重實踐(基礎(chǔ)知識)。
(3)作業(yè):精心設(shè)計作業(yè)，尋求最佳的作業(yè)途徑。提倡布置選擇性、層次性、實踐性、趣味性的作業(yè)，也可以放手讓學(xué)生自主選擇，把做作業(yè)的主動權(quán)交給學(xué)生。教師的批改、評講應(yīng)做到細(xì)而勤。
(4)輔導(dǎo):因材施教，善于捕捉學(xué)生閃光點，熱情鼓勵，補差提優(yōu)，使每個學(xué)生都能充分發(fā)展。
2、加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。做好測驗、批卷、質(zhì)量分析、反饋等工作，進(jìn)一步全面提高語文教學(xué)質(zhì)量。
3、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
(三)加強備課組長的責(zé)任意識，進(jìn)一步促進(jìn)備課組建設(shè)。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)備課組長工作職責(zé)的規(guī)章制度，進(jìn)一步促進(jìn)備課組建設(shè)。
2、加強集體備課力量，按計劃開展教研活動。引導(dǎo)教師深入鉆研教材、理解教材、處理加工教材，從而提高課堂教學(xué)的效益。
3、備課組長定期檢查教師教案修改、作業(yè)批改情況，加強隨堂聽課力度，落實好各項檢測和質(zhì)量分析，全面了解本組語文教學(xué)情況，把好質(zhì)量關(guān)。
4、結(jié)合學(xué)校的工作內(nèi)容，根據(jù)低年級學(xué)生特點，開展形式多樣、豐富多彩的語文活動，如：寫字比賽，古詩文誦讀、背誦“三字經(jīng)”比賽等、以及學(xué)校組織的讀書節(jié)活動。
(四)注重課外閱讀，有效開展，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
1、重視課外閱讀，各班要利用好《親近母語》《古詩文誦讀》等書籍，開展古詩文背誦大比拼活動。有計劃的背誦“新課標(biāo)”里小學(xué)生必背古詩，每個年級按照我們選定的必讀書目進(jìn)行課外閱讀，同時也可以有所拓寬。
2、語文教師要對學(xué)生的閱讀進(jìn)行有效的指導(dǎo)，開展語文閱讀指導(dǎo)課?？梢韵?qū)W生推薦優(yōu)秀文學(xué)作品，也可以對學(xué)生進(jìn)行讀書方法的指導(dǎo)，還可以是讀書后的感悟交流?？傊?，閱讀不能僅是讓學(xué)生拿著書讀，重要的是要讀有收獲。
3、加強中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的熏陶，試行課前兩分鐘讀書交流、古詩詞吟誦、名言警句積累等訓(xùn)練。充分利用校圖書室和班圖書角，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面，培養(yǎng)閱讀興趣，提高閱讀能力，并使學(xué)生在讀中潛移默化的受到思想教育。加強平時小練筆的指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生積極投稿。
4．重視課堂教學(xué)研究，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主識字能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。加強對學(xué)生進(jìn)行課外閱讀的指導(dǎo)，培養(yǎng)他們的閱讀興趣。
5、加強專題研究，本組研究專題《利用文本語言提高學(xué)生說寫能力》。
二年級數(shù)學(xué)集體備課計劃篇十
為了貫徹新課標(biāo)對教育教學(xué)的要求，營造創(chuàng)新發(fā)展的互動教研局面，集思廣益、博采眾長，更新教育理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，使學(xué)生的各種能力得到提高，使教師的專業(yè)素質(zhì)得到提升，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)，特制訂數(shù)學(xué)組集體備課計劃：
我組共有8個教學(xué)班，共有8位數(shù)學(xué)教師，尤以中青年教師居多，各位數(shù)學(xué)教師愛崗敬業(yè)，能夠隨著新課標(biāo)的深入而及時更新自己的教育理念和教學(xué)方式，其實集體備課在我校一直堅持開展，但是卻沒有一種行之有效的模式，往往是為了活動而開展集體備課，教師參與的積極性不高、主動性不強，幾乎沒什么效果。
1．進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提高備課效率。
2．通過研究課標(biāo)，分析教材和了解學(xué)生，有機(jī)整合，合理運用各種教學(xué)手段。
3．強化備課過程，集思廣益、博采眾長，在互助、互惠、互補的過程中提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，發(fā)揮集體智慧。
4．營造創(chuàng)新發(fā)展的互動備課局面，以致資源共享。
5．進(jìn)下培養(yǎng)教師的基本功，提高備課、說課、研課等能力。
1．?dāng)?shù)學(xué)組教師全員參與，每月召開一次集體備課，組長提前一周布置備課內(nèi)容及中心發(fā)言人。
2．中心發(fā)言人請教專家和資深教師了解學(xué)生、查找資料、編寫詳案初稿，其他成員深鉆教材、了解學(xué)情，醞釀簡案。
3．全組教師在規(guī)定的一天內(nèi)針對詳案初稿進(jìn)行研評，由中心發(fā)言人試講后整理最后詳案，達(dá)到資源共享。
4．完善考核與管理制度，每次備課后評出最佳發(fā)言人、最佳簡案、每學(xué)期評出最佳詳案，并上交材料以存檔。
5．學(xué)期末組織一次集體備課研討會和經(jīng)驗交流會，探索模式，經(jīng)現(xiàn)典型，推廣經(jīng)驗。
略
二年級數(shù)學(xué)集體備課計劃篇十一
本有學(xué)生25人。學(xué)生通過一個學(xué)年的新教材學(xué)習(xí)，已經(jīng)初步的適應(yīng)了新課程的教材特點，并能有一定個性地去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。不過尖子生和后進(jìn)生方面還是有一定差距的. 所以本這個學(xué)期的教學(xué)重點還是要放在良好聽課習(xí)慣的養(yǎng)成上和數(shù)學(xué)思維能力訓(xùn)練。另外，關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)，積極教育與引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生逐步愛上數(shù)學(xué),拉近差距.
1.數(shù)與代數(shù)
第一單元“加與減”。在這一單元的學(xué)習(xí)中，學(xué)生通過加減法的計算，能通過擺豎式正確計算100以內(nèi)數(shù)的連加、連減、加減混合運算。在計算過程中初步養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)心、耐心檢查的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
第三單元“數(shù)一數(shù)與乘法”。在這一單元的學(xué)習(xí)中，學(xué)生通過“數(shù)一數(shù)”等活動，經(jīng)歷從具體情景中抽象出乘法算式的過程，體會乘法的意義，從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題，初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系。
第五單元“2――5的乘法口訣”，第八單元“2――5的乘法口訣”。在這兩個單的學(xué)習(xí)中，學(xué)生經(jīng)歷2――5和6――9乘法口訣的編制過程，形成有條理的思考問題的習(xí)慣和初步的推理能力，能正確運用口訣計算表內(nèi)乘法，解決實際問題。
第七單元“分一分與除法”，第九單元“除法”。學(xué)生通過大量的“分一分”活動，經(jīng)歷從具體情景中抽象出除法算式的過程，體會除法的意義，從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用除法解決的問題，體會除法與生活的密切聯(lián)系，學(xué)會用乘法口訣求商，體會乘法與除法的互逆關(guān)系。
第二單元“購物”。學(xué)生通過購物，進(jìn)一步人數(shù)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。在實際情景中，通過購物，認(rèn)識元、角、分，并進(jìn)一步學(xué)會實際的應(yīng)用。
2.圖形與幾何
第四單元“圖形的變化”。在這個單元學(xué)習(xí)中，學(xué)生將經(jīng)歷觀察的過程，在活動中積累圖形運動的活動經(jīng)驗；在欣賞與設(shè)計中，體驗到圖形的美和設(shè)計的樂趣。通過觀察活動，初步發(fā)展空間概念。
第六單元“測量”。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生認(rèn)識了厘米和米，認(rèn)識到統(tǒng)一測量單位的必要性。通過測量活動，學(xué)生能夠運用所學(xué)知識測量生活中的物體的長度。
3.綜合與實踐：本冊教材安排了“班級舊物市場”和“尋找身體上的數(shù)學(xué)‘秘密’”兩個實踐活動。通過實踐活動，讓學(xué)生充分體驗到了數(shù)學(xué)的無處不在，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。
教學(xué)重點：
1.從具體的情境中抽象出乘法算式的過程，體會乘法的意義,從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題，初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系。
2.學(xué)生經(jīng)歷2――5和6――9乘法口訣的編制過程，形成有條理的思考問題的習(xí)慣和初步的推理能力，能正確運用口訣計算表內(nèi)乘法，解決實際問題。
3.學(xué)生通過大量的“分一分”活動，經(jīng)歷從具體情景中抽象出除法算式的過程，體會除法的意義，從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用除法解決的問題，體會除法與生活的密切聯(lián)系，學(xué)會用乘法口訣求商，體會乘法與除法的互逆關(guān)系。
教學(xué)難點：理解乘除法的意義并能解決實際問題。
1.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愿望，創(chuàng)造情境、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生在生動具體的活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，重視動手操作與抽象概括相結(jié)合，體驗乘除法的含義，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感和符號感。從學(xué)生的生活經(jīng)驗出發(fā)，通過操作活動發(fā)展空間觀念。
2.引導(dǎo)學(xué)生獨立思考與合作交流，幫助學(xué)生積累參加數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗。
3.培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識，以及提出問題和解決問題的能力。
4.在整理與復(fù)習(xí)中，注重培養(yǎng)學(xué)生回顧與反思的學(xué)習(xí)能力。
5.重視對學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程的評價，對學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力的評價。
6.重視學(xué)生對基礎(chǔ)知識和基本技能的理解和掌握。鼓勵算法多樣化。
二年級數(shù)學(xué)集體備課計劃篇十二
進(jìn)入四年級第二學(xué)期了，作為科任教師我必須要為學(xué)生的學(xué)習(xí)制定一個合理全面的計劃，使得每一個學(xué)生能夠發(fā)揮自己的潛能，按照備課計劃進(jìn)行教學(xué)，取得最棒的成績。
1、明確本冊教學(xué)目標(biāo)。
2、確定本冊教學(xué)重點、難點。
3、針對教學(xué)目標(biāo)，重點，難點討論教學(xué)方法，提高課堂效率。
這冊教材共分七個單元，即：用字母表示數(shù)，乘法運算定律，角與三角形的認(rèn)識，小數(shù)的意義和性質(zhì)，從不同的面觀察物體，小數(shù)的加法和減法，統(tǒng)計等內(nèi)容。
用字母表示數(shù)，乘法運算定律，角與三角形的認(rèn)識，小數(shù)的意義和性質(zhì)。
小數(shù)的意義和性質(zhì)。
繼續(xù)發(fā)展學(xué)生的空間觀念， 學(xué)習(xí)觀察物體這部分知識，讓學(xué)生借助實物和正方體模型從不同的方向觀察物體的形狀，在觀察的基礎(chǔ)上發(fā)揮自己的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。加強用字母表示數(shù)的教學(xué)，使學(xué)生形成初步的代數(shù)的意識。用符號表示數(shù)和數(shù)量關(guān)系，是代數(shù)的一個基本特征，同時也是學(xué)生由算術(shù)思維身代數(shù)思維轉(zhuǎn)變的開端。在具體教學(xué)中，教師要創(chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)學(xué)生在解決現(xiàn)實問題的過程中，促進(jìn)概念的形成。
已經(jīng)不是單純的解答應(yīng)用題，而是根據(jù)題中給出的已知條件，選擇有用的已知條件解決問題，其中要求學(xué)生認(rèn)真分析，已知條件與問題間的關(guān)系，先列表分析，在選擇正確的解題方法，達(dá)到解決實際問題的目的。讓學(xué)生明確為什么要引入字母，了解并知道用字母表示數(shù)的意義和作用，能夠用字母表示數(shù)，表示常見的數(shù)量關(guān)系，同時又能反過來把數(shù)代入到含有字母的式子中進(jìn)行計算。學(xué)會用字母表示加法結(jié)合律和加法交換律。并會運用加法運算定律進(jìn)行簡算。通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生替換能力，提高簡算的意識，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考，克服困難的精神和認(rèn)真審題、認(rèn)真書寫的良好習(xí)慣。進(jìn)一步學(xué)習(xí)收集、整理和描述數(shù)據(jù)的方法，并根據(jù)數(shù)據(jù)分析的結(jié)果作出簡單的判斷與預(yù)測，體會事件發(fā)生的可能性的含義。
通過本冊集體備課，教師明確了教學(xué)目標(biāo)，確立了教學(xué)重點，難點，討論教學(xué)。
二年級數(shù)學(xué)集體備課計劃篇十三
根據(jù)區(qū)教研室和學(xué)校工作計劃的總體安排，以教研室、教導(dǎo)處、教科室的教學(xué)工作計劃為指南，以學(xué)生全面發(fā)展、教師業(yè)務(wù)能力不斷提升為目標(biāo)，以提高課堂教學(xué)效率、教學(xué)質(zhì)量、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為根本，加大教學(xué)研討力度，堅持科學(xué)育人。以各年級備課組為基礎(chǔ)，重點以理念更新為依托，以課堂教學(xué)為載體，扎實有序地開展數(shù)學(xué)教科研工作，促進(jìn)教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，全面提高素質(zhì)教育。
2、工作重點。
1、配合教導(dǎo)處工作，督促常規(guī)教學(xué)。課前一定做到有計劃、有備課、課后有反思、作業(yè)布置合理、批改及時、更正到位、認(rèn)真細(xì)致完成好各項常規(guī)工作。組內(nèi)定期和不定期的進(jìn)行相互檢查和學(xué)習(xí)。及時反饋總結(jié)各種情況并正確做出改進(jìn)，保證良好的教學(xué)秩序和教學(xué)質(zhì)量。
2、做好課堂知識提升工作。要不斷發(fā)現(xiàn)有潛力的學(xué)生，提高優(yōu)秀率。同時要抓好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，從作業(yè)、練習(xí)的合理安排和批改反饋等各方面著手，認(rèn)真落實班級補差情況，有針對性的全面提高教學(xué)質(zhì)量。
3、組織教師全面開展各項教學(xué)研討活動，講究活動實效性，為提升“質(zhì)量”服務(wù)。繼續(xù)開展以各年級備課組為單位的集體備課活動。集體備課活動一個月開展兩次，一次以“研討課”為研究載體的集體備課，采取行政領(lǐng)導(dǎo)蹲點參與集體備課的形式，另一次以“教學(xué)困惑問題”為突破口進(jìn)行研討交流，全體數(shù)學(xué)教師在認(rèn)真鉆研教材的基礎(chǔ)上，發(fā)揮集體智慧，取長補短。以專家工作室為龍頭，組織開展各項教研活動，營造濃厚的教研氣氛。
4、學(xué)生特色活動安排。組織各類有針對性的學(xué)生活動，充分體現(xiàn)數(shù)學(xué)趣味性的同時增強學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。規(guī)范數(shù)學(xué)學(xué)科知識競賽及重點知識過關(guān)。在原有的基礎(chǔ)上再做適當(dāng)調(diào)整，制訂出各年級競賽和知識過關(guān)的具體內(nèi)容和具體方案，使操作過程更清晰、更規(guī)范，真正提高二年級的教學(xué)質(zhì)量，真正做好培優(yōu)工作。
2、召開期初備課組工作會議，明確本學(xué)期教學(xué)重點工作。
3、配合教導(dǎo)處進(jìn)行教學(xué)五認(rèn)真檢查——“備課”。
4、定期開展備課組活動。
5、參加與中學(xué)教研共同體主題活動。
6、配合教科室組織開展“太陽雨”教師論壇。
1、定期開展備課小組活動。
2、根據(jù)教研組要求參加數(shù)學(xué)學(xué)科競賽活動。
3、配合教科室組織開展“太陽雨”教師論壇。
4、四十周歲以下教師(陳麗)課堂展示。
5、開展推門聽課活動。
2、期中檢查、工作總結(jié)交流。
3、定期開展備課小組活動。
4、配合教科室組織開展“太陽雨”教師論壇。
5、參加區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)統(tǒng)計與概率專題研討(二)。
十二月份、一月份：
1、定期開展備課小組活動。
2、積極參加校優(yōu)秀備課組評比。
3、參加教研組校級開課活動。
4、配合教科室組織開展“太陽雨”教師論壇。
5、期末各項工作。
二年級數(shù)學(xué)集體備課計劃篇十四
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根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作意見，進(jìn)一步推進(jìn)課程改革，以學(xué)生主體論為基本理念，打造主體參與、主動樂學(xué)的數(shù)學(xué)教學(xué)品牌，我們五年級數(shù)學(xué)教研組力爭創(chuàng)設(shè)高效、民主、合力的教育教學(xué)氛圍，繼續(xù)規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，加強數(shù)學(xué)質(zhì)量研究，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
1.教研組活動，力求實效、創(chuàng)新。
2.深入課堂教學(xué)研究，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
3.認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會新標(biāo)準(zhǔn)，積極開展新教材研究工作，充分發(fā)揮骨干教師的示范作用，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教研能力。
4.開展形式多樣的學(xué)習(xí)競賽活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的'興趣，增強數(shù)學(xué)在生活中的體驗，促進(jìn)學(xué)生個性和諧發(fā)展。
5.繼續(xù)完善數(shù)學(xué)實踐作業(yè)和校本課程的內(nèi)容及呈現(xiàn)方式，做到有特色、有序列、有后續(xù)發(fā)展。
1.加強常規(guī)檢查的過程監(jiān)督，讓工作在平時完成。
2.課堂高效的落實，與課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)相結(jié)合，與基訓(xùn)作業(yè)使用相結(jié)合。
3.提高實踐作業(yè)的設(shè)計、規(guī)劃。
(一)精心備課。
1、教案二次調(diào)整。本學(xué)期仍采用舊案新備，每位老師在原有的教學(xué)設(shè)計基礎(chǔ)上再根據(jù)自己的教學(xué)特點與本班學(xué)生的特點進(jìn)行二次精心備課，備課內(nèi)容直接在教案上進(jìn)行修改。
2、組內(nèi)集體備課：每周四下午教研組集體備課時要將下周的教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)、重難點的突破方法、重點課時的教學(xué)程序等進(jìn)行認(rèn)真研討，做到熟悉教材，吃透教材，以便上起課來得心用手。
3、精備課：每周一精備課，做到認(rèn)真有效及時，并及時寫好反思。
(二)用心上課。
體現(xiàn)課堂教學(xué)中學(xué)生主體性、學(xué)生互助合作，創(chuàng)設(shè)民主、和諧的課堂氛圍，教學(xué)活動的形式有實效，不流于形式，加大電教技術(shù)手段在教學(xué)中的合理、有效使用，開展聽課評課活動，加強高效課堂研究。
(三)規(guī)范作業(yè)。
教師對對學(xué)生作業(yè)情況加強管理,要求做到：作業(yè)薄本干凈整齊、做題格式規(guī)范，書寫認(rèn)真。具體要求：
1.課堂作業(yè)：教師在課堂上要盡量留出時間讓學(xué)生做作業(yè)，教師對部分學(xué)生的作業(yè)要及時批閱，及時鼓勵，有等級、批號、鼓勵性評語，有錯誤及時用鉛筆訂正，樹立學(xué)生的作業(yè)信心，調(diào)動學(xué)生做作業(yè)的積極性。
2.實踐作業(yè)：內(nèi)容突出學(xué)生動手操作、研究性、拓展性。內(nèi)容設(shè)計分為我愛數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)與生活研究與發(fā)現(xiàn)三個主題。
3.單元作業(yè)：批改、訂正、分析齊全。
(四)扎實做好常規(guī)教研工作：
(1)保證集中學(xué)習(xí)的時間。要求組員按時到達(dá)活動地點，每一次記錄考勤及活動情況。繼續(xù)深入新課程理念的學(xué)習(xí)，用新的理念來指導(dǎo)自己的實際工作。組織本組成員深鉆教材，用好教師教學(xué)用書。認(rèn)真?zhèn)湔n，探尋學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。要求合理安排教學(xué)過程、教學(xué)時間，盡力上好每節(jié)課，逐步提高課堂教學(xué)效率，向四十分鐘要質(zhì)量。
(2)相互學(xué)習(xí)，共同提高。認(rèn)真完成各自的聽課任務(wù)，每學(xué)期聽課的次數(shù)不少于10節(jié)并寫好評課記錄。
2.傳達(dá)新學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)科工作安排，讓教師明確任務(wù)與目標(biāo)。
3.常規(guī)過程性督查。
1.積極參加教導(dǎo)處組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
2.集體備課。
3.組織好七巧板比賽。
4.準(zhǔn)備好本組的研討課。
1.集體備課。
2.組內(nèi)研討課。
3（關(guān)于陳希在中央黨校20xx講話心得體會及感受）.準(zhǔn)備好迎接教學(xué)常規(guī)檢查。
1.做好學(xué)期各項工作總結(jié)。
2.迎接期末考試。
二年級數(shù)學(xué)集體備課計劃篇十五
根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作意見，進(jìn)一步推進(jìn)課程改革，以學(xué)生主體論為基本理念，打造“主體參與、主動樂學(xué)”的數(shù)學(xué)教學(xué)品牌，我們五年級數(shù)學(xué)教研組力爭創(chuàng)設(shè)高效、民主、合力的教育教學(xué)氛圍，繼續(xù)規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，加強數(shù)學(xué)質(zhì)量研究，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
1.教研組活動，力求實效、創(chuàng)新。
2.深入課堂教學(xué)研究，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
3.認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會新標(biāo)準(zhǔn)，積極開展新教材研究工作，充分發(fā)揮骨干教師的示范作用，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教研能力。
4.開展形式多樣的學(xué)習(xí)競賽活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強數(shù)學(xué)在生活中的體驗，促進(jìn)學(xué)生個性和諧發(fā)展。
5.繼續(xù)完善數(shù)學(xué)實踐作業(yè)和校本課程的內(nèi)容及呈現(xiàn)方式，做到有特色、有序列、有后續(xù)發(fā)展。
1.加強常規(guī)檢查的過程監(jiān)督，讓工作在平時完成。
2.課堂高效的落實，與課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)相結(jié)合，與基訓(xùn)作業(yè)使用相結(jié)合。
3.提高實踐作業(yè)的設(shè)計、規(guī)劃。
(一)精心備課。
1、教案二次調(diào)整。本學(xué)期仍采用舊案新備，每位老師在原有的'教學(xué)設(shè)計基礎(chǔ)上再根據(jù)自己的教學(xué)特點與本班學(xué)生的特點進(jìn)行二次精心備課，備課內(nèi)容直接在教案上進(jìn)行修改。
2、組內(nèi)集體備課：每周四下午教研組集體備課時要將下周的教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)、重難點的突破方法、重點課時的教學(xué)程序等進(jìn)行認(rèn)真研討，做到熟悉教材，吃透教材，以便上起課來得心用手。
3、精備課：每周一精備課，做到認(rèn)真有效及時，并及時寫好反思。
(二)用心上課。
體現(xiàn)課堂教學(xué)中學(xué)生主體性、學(xué)生互助合作，創(chuàng)設(shè)民主、和諧的課堂氛圍，教學(xué)活動的形式有實效，不流于形式，加大電教技術(shù)手段在教學(xué)中的合理、有效使用，開展聽課評課活動，加強高效課堂研究。
(三)規(guī)范作業(yè)。
教師對對學(xué)生作業(yè)情況加強管理,要求做到：作業(yè)薄本干凈整齊、做題格式規(guī)范，書寫認(rèn)真。具體要求：
1.課堂作業(yè)：教師在課堂上要盡量留出時間讓學(xué)生做作業(yè)，教師對部分學(xué)生的作業(yè)要及時批閱，及時鼓勵，有等級、批號、鼓勵性評語，有錯誤及時用鉛筆訂正，樹立學(xué)生的作業(yè)信心，調(diào)動學(xué)生做作業(yè)的積極性。
2.實踐作業(yè)：內(nèi)容突出學(xué)生動手操作、研究性、拓展性。內(nèi)容設(shè)計分為“我愛數(shù)學(xué)”“數(shù)學(xué)與生活”“研究與發(fā)現(xiàn)”三個主題。
3.單元作業(yè)：批改、訂正、分析齊全。
(四)扎實做好常規(guī)教研工作：
(1)保證集中學(xué)習(xí)的時間。要求組員按時到達(dá)活動地點，每一次記錄考勤及活動情況。繼續(xù)深入新課程理念的學(xué)習(xí)，用新的理念來指導(dǎo)自己的實際工作。組織本組成員深鉆教材，用好教師教學(xué)用書。認(rèn)真?zhèn)湔n，探尋學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。要求合理安排教學(xué)過程、教學(xué)時間，盡力上好每節(jié)課，逐步提高課堂教學(xué)效率，向四十分鐘要質(zhì)量。
(2)相互學(xué)習(xí)，共同提高。認(rèn)真完成各自的聽課任務(wù)，每學(xué)期聽課的次數(shù)不少于10節(jié)并寫好評課記錄。
2.傳達(dá)新學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)科工作安排，讓教師明確任務(wù)與目標(biāo)。
3.常規(guī)過程性督查。
1.積極參加教導(dǎo)處組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
2.集體備課。
3.組織好七巧板比賽。
4.準(zhǔn)備好本組的研討課。
1.集體備課。
2.組內(nèi)研討課。
3.準(zhǔn)備好迎接教學(xué)常規(guī)檢查。
1.做好學(xué)期各項工作總結(jié)。
2.迎接期末考試。
二年級數(shù)學(xué)集體備課計劃篇十六
本學(xué)期我們二年級數(shù)學(xué)備課組將結(jié)合學(xué)校工作的實際要求，以備課組為陣地，深入學(xué)習(xí)和研究，加強實踐，進(jìn)一步更新教育理念，進(jìn)行課堂教學(xué)創(chuàng)新，盡可能地為學(xué)生的主動學(xué)習(xí)創(chuàng)造環(huán)境，力圖改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，改變教師的教學(xué)方式，從而幫助教師將課改理念和教學(xué)實踐有機(jī)結(jié)合，進(jìn)一步加強教學(xué)科研，努力提高我備課組老師教學(xué)的整體水平。本學(xué)期教研主題——立足課堂，提高教學(xué)質(zhì)量。
（一）工作目標(biāo)。
1、進(jìn)一步提高數(shù)學(xué)教師的理論水平和專業(yè)素養(yǎng)。
2、立足課堂，切實提高教學(xué)質(zhì)量。
3、提高教師的教研水平，確保完成學(xué)校提出的各項任務(wù)。
4、積極撰寫教學(xué)論文并參加各級的評比。
（二）主要措施。
1、以學(xué)習(xí)為窗口，提高自身素質(zhì)。
（1）本學(xué)期，組內(nèi)老師要繼續(xù)加強教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，認(rèn)真研讀各類專業(yè)書籍，并結(jié)合教學(xué)中的實際問題有針對性地學(xué)習(xí)其他學(xué)習(xí)材料中的相關(guān)內(nèi)容，在解決問題的過程中提高對教材的把握能力。
（2）積極參加上級教學(xué)研究部門組織的各項論文、案例、課題的撰寫，提高自己的理論素養(yǎng)。
2、以課堂教學(xué)為陣地，切實提高教學(xué)質(zhì)量。
（1）重視二度備課：備課要在“細(xì)”字上下功夫，必須吃透教材、吃透教學(xué)參考書和配套作業(yè)本，全面領(lǐng)會教材的內(nèi)涵，準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，精心設(shè)計合理的教學(xué)策略與方法。備課切忌單一的“拿來主義”，一定要有自己的思想和觀點，要結(jié)合本班學(xué)生的實際情況，進(jìn)行修改。
（2）要加強對“常態(tài)課”的研究，思考如何有效提高課堂教學(xué)效益。每個老師隨時做好推門聽課準(zhǔn)備，切實做好“教學(xué)工作六認(rèn)真”。針對低年級學(xué)生的特點，要聚焦課堂教學(xué)效率，加強教學(xué)方法研究，精心設(shè)計練習(xí)，認(rèn)真實施每一堂課教學(xué)任務(wù)。
（3）作業(yè)要精心挑選，精心批改，及時反饋。學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)要合理，練習(xí)設(shè)計要注意科學(xué)性、針對性和有效性，要求教師把作業(yè)先親自做一遍，對每次作業(yè)中存在問題及時整理。
（4）關(guān)愛“學(xué)困生”，制訂切實有效的幫困措施并落到實處。要充滿愛心，耐心細(xì)致地對待學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，鼓勵他們樹立信心，教育他們改進(jìn)方法，促使他們進(jìn)步。
（5）加強學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。特別要重視上課專心聽講、善于表達(dá)、按時完成作業(yè)、審題、計算、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取切實的措施反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
（6）加強數(shù)學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，每個單元檢測及月調(diào)研要及時進(jìn)行質(zhì)量分析，并在教學(xué)中及時改進(jìn)。
（三）以教研活動為契機(jī)，提高教師的教研能力。
本學(xué)期對公開課提出一些新的要求：首先要有一定的主題，圍繞本課的教學(xué)主題進(jìn)行教學(xué)設(shè)計、開展課堂學(xué)習(xí)；其次教師在開公開課之前，利用周四集體備課活動的時間，讓組內(nèi)教師先共同參與教學(xué)設(shè)計活動，要求每位老師暢所欲言，把自己的觀點毫無保留的表達(dá)出來，再參與到聽課和評課活動中去，讓教研活動系列化，每位教師經(jīng)歷了一個完整的過程，這樣對所有的教師都會有很大的幫助。
（四）以數(shù)學(xué)競賽為動力，提高學(xué)生的計算能力。
正確、熟練的計算能為學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí)打下扎實的基礎(chǔ)。本學(xué)期每月都將組織一次口算競賽，以提高學(xué)生的計算能力和速度。
二年級數(shù)學(xué)集體備課計劃篇十七
本學(xué)期小學(xué)二年級數(shù)學(xué)備課組工作將遵照學(xué)校工作計劃和學(xué)校教學(xué)教研計劃，立足課堂、以實施課程改革和全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以提高教學(xué)有效性為著力點，深入開展教學(xué)研究，切實加強教學(xué)管理，努力培養(yǎng)全面發(fā)展的合格學(xué)生。
1、鮑學(xué)才老師負(fù)責(zé)制定計劃、總結(jié)、理論研究及備課。
2、于洪蕾負(fù)責(zé)備課、理論研究。
三、基本情況分析。
二年級數(shù)學(xué)教研組有3個教學(xué)班，由2位教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師組成。數(shù)學(xué)教研組工作有一定特色和活力，教研教學(xué)工作力度較強，并取得一定的成效。
(一)學(xué)生情況分析：
本學(xué)期200多名學(xué)生，男女比例均等，但由于學(xué)生年齡小，注意力差，所以一節(jié)課雖然傳授的知識不多，但組織紀(jì)律上花費的時間不少。
(二)教材分析：
教材編排體系意圖：
1、選取的素材既廣泛又貼近學(xué)生生活，能夠引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識家庭，認(rèn)識社會，認(rèn)識自然。
2、注重基本的數(shù)學(xué)思想方法，優(yōu)化單元知識結(jié)構(gòu)。
3、把解決問題與數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識、基本技能的學(xué)習(xí)融合為一個過程。
4、強化對學(xué)生進(jìn)行問題意識的培養(yǎng)。
5、提倡多樣化的學(xué)習(xí)方式，重視學(xué)生個性發(fā)展。
教學(xué)重難點：
重點：三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位和連續(xù)退位的筆算方法;兩步的加減混合運算;兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法。
難點：三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法和連續(xù)退位減法的筆算方法;掌握帶小括號的加減混合運算的運算順序和計算方法。兩、三位數(shù)乘一位數(shù)連續(xù)進(jìn)位及中間、末尾有0的三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法計算。
(三)教學(xué)內(nèi)容：
(四)知識與技能方面：數(shù)與代數(shù)。
1、結(jié)合具體情境，理解萬以內(nèi)數(shù)的意義，能認(rèn)、讀、寫萬以內(nèi)數(shù)的數(shù)，能說出各數(shù)位的名稱識別各數(shù)位上數(shù)字的意義。
2、結(jié)合具體情境，進(jìn)一步理解運算的意義會口算百以內(nèi)加減法、能計算三位數(shù)的加減法、兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法及兩步的加減、乘加、乘減混合運算。結(jié)合現(xiàn)實素材進(jìn)行估算，并解釋估算的過程。
3、能正確辨認(rèn)鐘面上指示的時刻，認(rèn)識時、分、秒，了解它們之間的關(guān)系，并能進(jìn)行簡單的換算。
空間與圖形。
1、通過觀察、操作，能用自己的語言描述長方形、正方形的特征，初步認(rèn)識五邊形、六邊形。
2、指出并測量具體圖形的周長，探索并掌握長方形、正方形的周長公式。
3、結(jié)合生活實際，體會千米，知道分米、毫米，能恰當(dāng)?shù)剡x擇長度單位，并能進(jìn)行簡單的單位換算，會估測、測量一些物體的長度。
4、結(jié)合實例，感知對稱現(xiàn)象。
統(tǒng)計與概率。
1、能用合適的方法收集整理數(shù)據(jù)。
2.在具體的統(tǒng)計活動中，掌握分段統(tǒng)計的方法。
實踐與綜合運用。
1、加深對萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識及長度單位的認(rèn)識。
2、加深對統(tǒng)計意義的理解，鞏固分段統(tǒng)計的方法。
數(shù)學(xué)思考。
1、經(jīng)歷從生活情境中認(rèn)識較大數(shù)的過程，能用萬以內(nèi)的數(shù)描述具體的事物，發(fā)展初步的觀察、分析、抽象、概括能力，建立初步的數(shù)感和符號感。
2、經(jīng)歷探索三位數(shù)加減法和兩、三位數(shù)乘一位數(shù)計算方法的過程，初步形成獨立思考和探索的意識。在進(jìn)行估算的過程中，初步形成估算的意識。
3、在解決簡單的混合運算問題中，體會分析問題的基本的思想方法，能進(jìn)行簡單的、有條理的思考。
4、在對長方形、正方形特征及周長公式的探索過程中，提高學(xué)生的觀察、操作能力，發(fā)展初步的空間觀念。
5、經(jīng)歷對數(shù)據(jù)的搜集、整理、分析的過程，體會統(tǒng)計的工具性，培養(yǎng)初步的'統(tǒng)計意識和能力。
解決問題。
1、能用加減法、乘法的有關(guān)知識解決簡單的實際問題。
2、能用加減、乘加、乘減混合運算的知識，解決兩步計算的簡單的實際問題。
3、能用統(tǒng)計的知識解決日常生活中的有關(guān)問題。
4、在解決問題的過程中，初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果，體會解決問題策略的多樣性，初步學(xué)會與同伴合作。
情感與態(tài)度。
1、在他人的鼓勵和鼓勵下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物有好奇心和興趣，能積極參與數(shù)學(xué)活動。
2、了解可以用數(shù)和形來描述某些生活現(xiàn)象，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的作用。
3、他人的鼓勵與幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，增強學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
4、在他人的指導(dǎo)下，能發(fā)現(xiàn)錯誤并及時改正，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
(五)課時安排。
1、手拉手——萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識………………(9課時)。
2、甜甜的夢——千米、分米、毫米的認(rèn)識………………(2課時)。
實踐活動——奇妙的動物世界…………………(1課時)。
3、勤勞的小蜜蜂——萬以內(nèi)數(shù)的加減法(一)……………(8課時)。
4、做鳥巢——圖形拼組………(3課時)。
5、田園小衛(wèi)士——萬以內(nèi)數(shù)的加減法(二)……………(7課時)。
6、去姥姥家——混合運算………………………(7課時)。
7、我鍛煉我健康——統(tǒng)計……………………(2課時)。
實踐活動——戶外活動……………………(1課時)。
8、富饒的大?！獌伞⑷粩?shù)乘一位數(shù)………………(10課時)。
9、新千年第一縷陽光——時、分、秒的認(rèn)識……………………(3課時)。
10、美化校園——圖形似的周長……………………………(3課時)。
11、奧運在我心中——總復(fù)習(xí)……………………………(5課時)。
二年級數(shù)學(xué)集體備課計劃篇十八
一年級（3）班有學(xué)生49人，（4）班也是49人。經(jīng)過師生一學(xué)期的共同努力，絕大部分部分上課能夠?qū)Ｐ穆犞v，進(jìn)取思考并回答教師提出的問題，下課能夠按要求完成作業(yè)，具有必須基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可是也有一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，學(xué)生上課紀(jì)律松懈，精力不集中，思想經(jīng)常開小差，喜歡隨意講話，作業(yè)不能及時完成，經(jīng)常拖拉作業(yè)，以致學(xué)習(xí)成績較差，還需要在新學(xué)期里多和家長取得聯(lián)系，共同做好這部分學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)工作。
一年級數(shù)學(xué)下冊教材共六個單元和一個總復(fù)習(xí)，分別從數(shù)與代數(shù)、空間圖形、實踐活動等方應(yīng)對學(xué)生進(jìn)行教育。
1、第一單元“加與減（一）”。是學(xué)習(xí)20以內(nèi)的退位減法，降低了一年級上學(xué)期孩子們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的難度。退位減法是一個難點，學(xué)生掌握比較慢，但同時也是今后豎式減法的重點所在。所以在介紹的：數(shù)小棒、倒著數(shù)數(shù)、湊十法、看減法想加法、借助計數(shù)器……這些方法中，孩子們喜歡用什么方法不統(tǒng)一要求，自我怎樣快怎樣算，可是要介紹這些方法。
2、第三單元“生活中的數(shù)”。經(jīng)過數(shù)鉛筆等活動，經(jīng)歷從具體情境中抽象出數(shù)的模型的過程，會數(shù)，會讀，會寫100以內(nèi)的數(shù)，在具體情境中把握數(shù)的相對大小關(guān)系，能夠運用數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流，體會數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系。
3、第五單元“加與減（二）”，第六單元“加與減（三）”在“加與減”的學(xué)習(xí)中，結(jié)合生活情境，學(xué)生將經(jīng)歷從具體情境中抽象出加減法算式的過程，進(jìn)一步體會加減法的意義；探索并掌握100以內(nèi)加減法（包括不進(jìn)位、不退位與進(jìn)位、退位）和連加、連減、加減混合的計算方法，并能正確計算；能根據(jù)具體問題，估計運算的結(jié)果；初步學(xué)會應(yīng)用加減法解決生活中簡單問題，感受加減法與日常生活的密切聯(lián)系。
2、第四單元“趣味的圖形”。學(xué)生將經(jīng)歷從上學(xué)期立體圖形到此刻平面圖形的過程，認(rèn)識長方形，正方形，三角形，圓等平面圖形，經(jīng)過動手做的活動，進(jìn)一步認(rèn)識平面圖形，七巧板是孩子喜歡的拼圖，用它能夠拼出很多的圖形，讓孩子們自我動手拼，積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗，發(fā)展空間觀念能設(shè)計趣味的圖案。
本冊教材在第五單元之后安排了一個大的實踐活動，即“分扣子”和“填數(shù)游戲”。旨在綜合運用所學(xué)的知識，從根據(jù)事物的非本質(zhì)的、表面的特征把事物進(jìn)行分類，發(fā)展到根據(jù)客觀事物抽象、本質(zhì)的特征進(jìn)行不一樣方式的分類，促進(jìn)孩子邏輯思維本事的發(fā)展。同時，安排學(xué)生填數(shù)游戲，旨在對孩子的口算本事、邏輯思維本事和觀察本事的訓(xùn)練，感受數(shù)學(xué)的樂趣！
1、熟練計算20以內(nèi)的退位減法。
2、會數(shù)，會讀，會寫100以內(nèi)的數(shù)，在具體情境中把握數(shù)的相對大小關(guān)系，能夠運用數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流，體會數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系。
3、學(xué)習(xí)并掌握100以內(nèi)加減法（包括不進(jìn)位、不退位與進(jìn)位、退位）計算方法，并能正確計算；能根據(jù)具體問題，估計運算的結(jié)果；初步學(xué)會應(yīng)用加減法解決生活中簡單問題，感受加減法與日常生活的密切聯(lián)系。
1、20以內(nèi)退位減法。
2、100以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法。
1、在現(xiàn)實的情境中理解數(shù)學(xué)資料，利用學(xué)到的數(shù)學(xué)知識解決自我身邊的實際問題，獲得成功的體驗，增強學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
2、在教師的組織和指導(dǎo)下，經(jīng)過自我的主動探索獲得數(shù)學(xué)知識，初步發(fā)展創(chuàng)新意識和實踐本事。
3、經(jīng)過教科書里了解更多的有關(guān)數(shù)學(xué)的知識，體會數(shù)學(xué)是人類在長期生活和勞動中逐漸構(gòu)成的方法、理論，是人類禮貌的結(jié)晶，體會數(shù)學(xué)與人類歷史的發(fā)展是息息相關(guān)。
4、在教師的具體指導(dǎo)和組織下，能夠?qū)嵤虑笫碌嘏u自我、評價他人。
1、會數(shù)、會讀、會寫100以內(nèi)的數(shù)；在具體情境中把握數(shù)的相對大小關(guān)系；能夠運用數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流，體會數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系。
2、探索并掌握20以內(nèi)退位減法、100以內(nèi)加減法（包括不進(jìn)位、不退位與進(jìn)位、退位）計算方法，并能正確計算；能根據(jù)具體問題，估計運算的結(jié)果；初步學(xué)會應(yīng)用加減法解決生活中簡單問題，感受加減法與日常生活的密切聯(lián)系。
3、觀察身邊的簡單物體，初步體會從不一樣角度觀察物體所看到的形狀可能是不一樣的，學(xué)生將經(jīng)歷從立體圖形到平面圖形的過程，認(rèn)識長方形、正方形、三角形、圓等平面圖形，初步體會面在體上，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。
4、初步學(xué)會應(yīng)用加減法解決生活中簡單問題，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，感受加減法與日常生活的密切聯(lián)系，同時獲得一些初步的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗，發(fā)展解決問題和運用數(shù)學(xué)進(jìn)行思考的本事。
1、認(rèn)真研讀教材，搞好課堂教學(xué)研究工作，向課堂要質(zhì)量。充分利用學(xué)生熟悉、感興趣的和富有現(xiàn)實意義的素材吸引學(xué)生，讓學(xué)生主動參與到各種數(shù)學(xué)活動中來，提高學(xué)習(xí)效率，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增強學(xué)習(xí)信心。提倡學(xué)法的多樣性，關(guān)注學(xué)生的個人體驗。
2、加強基礎(chǔ)知識的教學(xué)，使學(xué)生切實掌握好這些基礎(chǔ)知識。異常是加強計算教學(xué)。計算是本冊教材的重點，一方面引導(dǎo)學(xué)生探索并理解基本的計算方法，另一方面也經(jīng)過相應(yīng)的練習(xí)，幫忙學(xué)生構(gòu)成必要的計算技能，同時注意教材之間的銜接，對資料進(jìn)行有機(jī)的整合，提高解決實際問題的本事。
3、認(rèn)真做好培優(yōu)補差工作。開展一幫一活動，與后進(jìn)生家長經(jīng)常聯(lián)系，及時反映學(xué)校里的學(xué)習(xí)情景，促使其提高成績，幫忙他們樹立學(xué)習(xí)的信心與決心。
4、加強口算練習(xí)，逐步提高學(xué)生計算的本事。
5、能掌握一些常見的數(shù)量關(guān)系和應(yīng)用題的解答方法，逐步提高解答應(yīng)用題的本事。
6、增加動手操作的機(jī)會，使學(xué)生獲得正確的圖形表象，正確計算一些幾何形體的周長、面積和體積。
7、每學(xué)完一個單元的資料，做到及時復(fù)習(xí)，及時考核，這樣能夠及時了解學(xué)生對知識的掌握情景，以便及時補差補漏。
8、從作業(yè)上嚴(yán)格要求學(xué)生，不但書寫工整，且準(zhǔn)確率高。對每一天的作業(yè)教師要及時批改，并讓學(xué)生養(yǎng)成改錯的好習(xí)慣。
9、向40分鐘要質(zhì)量，提高課堂效率。
10、做好培優(yōu)扶差工作，提高數(shù)學(xué)及格率，力爭使及格率達(dá)95%。
1、開展一幫一活動，讓優(yōu)秀學(xué)生帶動后進(jìn)生，促使他們的轉(zhuǎn)化。
2、加強家校聯(lián)系，共同教育。
3、思想教育，轉(zhuǎn)化觀念端正學(xué)習(xí)態(tài)度。
4、根據(jù)學(xué)生的知識缺漏，有目的、有計劃地進(jìn)行補缺補漏。
5、多一份關(guān)心、幫忙，努力發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，多鼓勵、表揚他們，使其體驗成功、努力學(xué)習(xí)。
6、因材施教，重視基礎(chǔ)知識的掌握。
7、課堂上多設(shè)計一些力所能及的問題，讓他們回答，并逐步提高要求。
8、加強作業(yè)指導(dǎo)、抓質(zhì)量。
二年級數(shù)學(xué)集體備課計劃篇十九
本學(xué)期，我們?nèi)昙墧?shù)學(xué)備課組堅持以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以學(xué)校和教研組工作計劃為主線進(jìn)行教學(xué)教研。這學(xué)期繼續(xù)把工作落到實處，以學(xué)生為本，提高數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生主動持續(xù)發(fā)展制定以下計劃：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n。分工負(fù)責(zé)備好各自單元的電子備課。認(rèn)真研究備課內(nèi)容，做到具有實效性，針對性，格式規(guī)范。
2、每周四下午組織教師開展教研活動。積極參與教學(xué)問題的探討，并在小組討論中確立每個單元每節(jié)課的教學(xué)重難點，以及有效突破重難點的教學(xué)方式方法。
3、認(rèn)真做好二次備課。寫好反思，把教學(xué)上的得失及感悟做好記錄，提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
4、組織好每次單元考試的過關(guān)測試，弄清學(xué)生對知識掌握存在的問題，采取有效的教學(xué)措施。
5、在教學(xué)中，除了用賞識、鼓勵等方法增強學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣，還要注意利用學(xué)科知識的魅力吸引學(xué)生。繼續(xù)抓好學(xué)法指導(dǎo)和學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，特別是學(xué)生書寫、傾聽獨立解決問題的習(xí)慣和能力培養(yǎng)。
6、開展好課題研究，按照課題研究方案有計劃有步驟的落實，滲透到平時的課堂教學(xué)實踐中。一起研究討論本年級組新教師的匯報課和年級研究課，體現(xiàn)集體的智慧。教學(xué)上做到資源共享，提高整體成績。開展有意義的數(shù)學(xué)競賽活動，全體學(xué)生參加，培養(yǎng)競爭意識。最后，做好期末的復(fù)習(xí)計劃，圓滿完成本期的教育教學(xué)工作。
二年級數(shù)學(xué)集體備課計劃篇二十
本學(xué)期小學(xué)二年級數(shù)學(xué)備課組工作將遵照學(xué)校工作計劃和學(xué)校教學(xué)教研計劃，立足課堂、以實施課程改革和全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以提高教學(xué)有效性為著力點，深入開展教學(xué)研究，切實加強教學(xué)管理，努力培養(yǎng)全面發(fā)展的合格學(xué)生。
1、鮑學(xué)才老師負(fù)責(zé)制定計劃、總結(jié)、理論研究及備課。
2、于洪蕾負(fù)責(zé)備課、理論研究。
二年級數(shù)學(xué)教研組有3個教學(xué)班，由2位教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師組成。數(shù)學(xué)教研組工作有一定特色和活力，教研教學(xué)工作力度較強，并取得一定的成效。
（一）學(xué)生情況分析：
本學(xué)期200多名學(xué)生，男女比例均等，但由于學(xué)生年齡小，注意力差，所以一節(jié)課雖然傳授的知識不多，但組織紀(jì)律上花費的時間不少。
（二）教材分析：
教材編排體系意圖：
1、選取的素材既廣泛又貼近學(xué)生生活，能夠引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識家庭，認(rèn)識社會，認(rèn)識自然。
2、注重基本的數(shù)學(xué)思想方法，優(yōu)化單元知識結(jié)構(gòu)。
3、把解決問題與數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識、基本技能的學(xué)習(xí)融合為一個過程。
4、強化對學(xué)生進(jìn)行問題意識的培養(yǎng)。
5、提倡多樣化的學(xué)習(xí)方式，重視學(xué)生個性發(fā)展。
教學(xué)重難點：
重點：三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位和連續(xù)退位的筆算方法；兩步的加減混合運算；兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法。
難點：三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法和連續(xù)退位減法的筆算方法；掌握帶小括號的加減混合運算的運算順序和計算方法。兩、三位數(shù)乘一位數(shù)連續(xù)進(jìn)位及中間、末尾有0的三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法計算。
數(shù)與代數(shù)
1、結(jié)合具體情境，理解萬以內(nèi)數(shù)的意義，能認(rèn)、讀、寫萬以內(nèi)數(shù)的數(shù)，能說出各數(shù)位的名稱識別各數(shù)位上數(shù)字的意義。
2、結(jié)合具體情境，進(jìn)一步理解運算的意義會口算百以內(nèi)加減法、能計算三位數(shù)的加減法、兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法及兩步的加減、乘加、乘減混合運算。結(jié)合現(xiàn)實素材進(jìn)行估算，并解釋估算的過程。
3、能正確辨認(rèn)鐘面上指示的時刻，認(rèn)識時、分、秒，了解它們之間的關(guān)系，并能進(jìn)行簡單的換算。
空間與圖形
1、通過觀察、操作，能用自己的語言描述長方形、正方形的特征，初步認(rèn)識五邊形、六邊形。
2、指出并測量具體圖形的周長，探索并掌握長方形、正方形的周長公式。
3、結(jié)合生活實際，體會千米，知道分米、毫米，能恰當(dāng)?shù)剡x擇長度單位，并能進(jìn)行簡單的單位換算，會估測、測量一些物體的長度。
4、結(jié)合實例，感知對稱現(xiàn)象。
統(tǒng)計與概率
1、能用合適的方法收集整理數(shù)據(jù)。
2、在具體的統(tǒng)計活動中，掌握分段統(tǒng)計的方法。
實踐與綜合運用
1、加深對萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識及長度單位的認(rèn)識。
2、加深對統(tǒng)計意義的理解，鞏固分段統(tǒng)計的方法。
數(shù)學(xué)思考
1、經(jīng)歷從生活情境中認(rèn)識較大數(shù)的過程，能用萬以內(nèi)的數(shù)描述具體的事物，發(fā)展初步的觀察、分析、抽象、概括能力，建立初步的數(shù)感和符號感。
2、經(jīng)歷探索三位數(shù)加減法和兩、三位數(shù)乘一位數(shù)計算方法的過程，初步形成獨立思考和探索的意識。在進(jìn)行估算的過程中，初步形成估算的意識。
3、在解決簡單的混合運算問題中，體會分析問題的基本的思想方法，能進(jìn)行簡單的、有條理的思考。
4、在對長方形、正方形特征及周長公式的探索過程中，提高學(xué)生的觀察、操作能力，發(fā)展初步的空間觀念。
5、經(jīng)歷對數(shù)據(jù)的搜集、整理、分析的過程，體會統(tǒng)計的工具性，培養(yǎng)初步的統(tǒng)計意識和能力。
解決問題
1、能用加減法、乘法的有關(guān)知識解決簡單的實際問題。
2、能用加減、乘加、乘減混合運算的知識，解決兩步計算的簡單的實際問題。
3、能用統(tǒng)計的知識解決日常生活中的有關(guān)問題。
4、在解決問題的過程中，初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果，體會解決問題策略的多樣性，初步學(xué)會與同伴合作。
情感與態(tài)度
1、在他人的鼓勵和鼓勵下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物有好奇心和興趣，能積極參與數(shù)學(xué)活動。
2、了解可以用數(shù)和形來描述某些生活現(xiàn)象，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的作用。
3、他人的鼓勵與幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，增強學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
4、在他人的指導(dǎo)下，能發(fā)現(xiàn)錯誤并及時改正，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二年級數(shù)學(xué)集體備課計劃篇二十一
時間眨眼而過，又是工作計劃的時刻啦!下面是工作計劃網(wǎng)小編為大家整理的“二年級數(shù)學(xué)備課組工作計劃”，歡迎參閱。內(nèi)容僅供參考，了解更多關(guān)于工作計劃內(nèi)容，請關(guān)注工作計劃相關(guān)欄目。
一、指導(dǎo)思想。
備課組是學(xué)校開展教學(xué)研究活動的主陣地，我們二年級數(shù)學(xué)備課組堅持以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以學(xué)校和教研組工作計劃為主線，以理論和實踐結(jié)合為手段，不斷深化課堂教學(xué)改革，深化思想道德教育。在這學(xué)期，我們將通過理論學(xué)習(xí)、備課與說課、聽課與評課、作業(yè)批改與學(xué)生輔導(dǎo)等活動，把工作落到實處，提高數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)效益與質(zhì)量。并以此培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科情感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生主動持續(xù)發(fā)展。
二、工作思路。
以聚焦課堂、促進(jìn)教學(xué)有效性作為教研組活動的主要內(nèi)容;以課例分析和引領(lǐng)作為數(shù)學(xué)教研組的主要活動形式。
三、工作目標(biāo)。
1、以學(xué)生發(fā)展為本，充分發(fā)揮集體的力量，提高學(xué)科的教學(xué)效率和質(zhì)量。
2、樹立為學(xué)生的智慧成長而教的理念，使學(xué)生在教師指導(dǎo)下，富有個性地和創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，真正實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的根本性轉(zhuǎn)變，促進(jìn)學(xué)生知識、技能、情感和價值觀的整體發(fā)展。
四、工作要點。
(一)認(rèn)真鉆研教材，創(chuàng)造性地使用教材。
雖然我們備課組的教師都不是第一次接觸新教材，但對教材內(nèi)容還是必須要深入地學(xué)習(xí)、研究、探討，這樣才有利于我們更好地進(jìn)行教學(xué)，因此對教材的分析和研究成為首要完成的任務(wù)。我們在教學(xué)中，更應(yīng)充分發(fā)揮主觀能動性，鉆研教材，駕馭教材，在領(lǐng)會編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性的使用教材，用活教材，并注意在進(jìn)行數(shù)學(xué)事實、數(shù)學(xué)概念等顯性知識教學(xué)的同時，注意隱性的數(shù)學(xué)課程內(nèi)容(如數(shù)感、符號感、空間觀念、統(tǒng)計觀念、應(yīng)用意識、推理能力等)的滲透，使數(shù)學(xué)教學(xué)真正落腳于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展上。
(二)立足課堂教學(xué)，努力體現(xiàn)新理念。
課堂始終是素質(zhì)教育的主陣地，是學(xué)生煥發(fā)活力的地方，所以，一切數(shù)學(xué)活動都應(yīng)以學(xué)生為主體，努力創(chuàng)設(shè)學(xué)生動手實踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流中領(lǐng)會知識、感悟知識、經(jīng)歷過程，并注意培養(yǎng)學(xué)生的問題意識，在使學(xué)生心理有安全感、自由感的環(huán)境中充分發(fā)展其問題意識、解決問題的實踐能力、探索意識與創(chuàng)新意識。
在提倡學(xué)生合作的同時，也積極提倡教師間的合作交流，集體備課是其中的一種形式，要積極探索集體備課的有效形式，防止一人備課，其它人照搬的簡單化現(xiàn)象，注意集體備課時合作交流的過程資料的積累(如參與教師的教材分析、結(jié)構(gòu)設(shè)計改革的發(fā)言，組內(nèi)的討論記錄等)。相信在這樣一個學(xué)習(xí)的機(jī)會中，大家的教學(xué)能更進(jìn)一層。
加強課堂教學(xué)后的反思、教學(xué)后記的撰寫。教學(xué)后記的.撰寫可以從正反兩方面分析教學(xué)中的得與失、原因分析、改進(jìn)對策等，而不僅僅是對某一教學(xué)環(huán)節(jié)的評析，至于教材的分析工作應(yīng)放在備課之前進(jìn)行，把它放在教學(xué)后記之中是不妥當(dāng)?shù)摹?/p>
(三)加強備課組建設(shè)，切實提高教研效率。
有計劃，重過程，講提高，在“研”字上下功夫，在“實”字上花力氣，緊緊圍繞數(shù)學(xué)教研組的研究課題，發(fā)揮備課組的作用，提高教師素質(zhì)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
1、每月都進(jìn)行一次理論學(xué)習(xí)。
2、加強理論聯(lián)系實際，在備課組活動中對我們每人所選的備課內(nèi)容進(jìn)行精心設(shè)計準(zhǔn)備，并在原有的備課中進(jìn)行修改。
3、積極參加學(xué)校的教學(xué)研究活動，做到認(rèn)真聽課，評課。
4、提高日常教學(xué)質(zhì)量，要求不增加學(xué)生過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。注重日常教學(xué)質(zhì)量，總結(jié)學(xué)生在知識方面的掌握情況，有針對性地做好抓差補缺工作。本學(xué)期組織兩次年級組的互查，自身先把好質(zhì)量關(guān)。加強備課組建設(shè)，是提高教學(xué)管理效率的一項有效措施。教研工作要上臺階，提水平，必須做到教研活動的經(jīng)常化、專題化、系列化。
(四)加強學(xué)生輔導(dǎo)，促進(jìn)全面發(fā)展。
教學(xué)要面向全體學(xué)生，積極輔導(dǎo)困難學(xué)生，使他們在原有水平上得到提高，有針對性地查漏補缺，落實新理念，著眼于學(xué)生的發(fā)展，全面提高教學(xué)質(zhì)量。并與此同時，注重發(fā)揮學(xué)生特長，提高級組中的尖子生的學(xué)習(xí)興趣，使他們的視野更開闊，知識更豐富，解題技巧得到提高，思維得到拓展。繼續(xù)加大力度，加強輔導(dǎo)，發(fā)揮學(xué)生聰明才智，力爭在原有基礎(chǔ)上再續(xù)輝煌。
總之，我二年級數(shù)學(xué)備課組立足課堂教學(xué)，以課標(biāo)為基準(zhǔn)，扎實上好每一節(jié)課，教好每一個學(xué)生，走好每一步。
一、指導(dǎo)思想。
本學(xué)期小學(xué)二年級數(shù)學(xué)備課組工作將遵照學(xué)校工作計劃和學(xué)校教學(xué)教研計劃，立足課堂、以實施課程改革和全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以提高教學(xué)有效性為著力點，深入開展教學(xué)研究，切實加強教學(xué)管理，努力培養(yǎng)全面發(fā)展的合格學(xué)生。
1、鮑學(xué)才老師負(fù)責(zé)制定計劃、總結(jié)、理論研究及備課。
2、于洪蕾負(fù)責(zé)備課、理論研究。
三、基本情況分析。
二年級數(shù)學(xué)教研組有3個教學(xué)班，由2位教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師組成。數(shù)學(xué)教研組工作有一定特色和活力，教研教學(xué)工作力度較強，并取得一定的成效。
(一)學(xué)生情況分析：
本學(xué)期200多名學(xué)生，男女比例均等，但由于學(xué)生年齡小，注意力差，所以一節(jié)課雖然傳授的知識不多，但組織紀(jì)律上花費的時間不少。
(二)教材分析：
教材編排體系意圖：
1、選取的素材既廣泛又貼近學(xué)生生活，能夠引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識家庭，認(rèn)識社會，認(rèn)識自然。
2、注重基本的數(shù)學(xué)思想方法，優(yōu)化單元知識結(jié)構(gòu)。
3、把解決問題與數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識、基本技能的學(xué)習(xí)融合為一個過程。
4、強化對學(xué)生進(jìn)行問題意識的培養(yǎng)。
5、提倡多樣化的學(xué)習(xí)方式，重視學(xué)生個性發(fā)展。
教學(xué)重難點：
重點：三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位和連續(xù)退位的筆算方法;兩步的加減混合運算;兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法。
難點：三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法和連續(xù)退位減法的筆算方法;掌握帶小括號的加減混合運算的運算順序和計算方法。兩、三位數(shù)乘一位數(shù)連續(xù)進(jìn)位及中間、末尾有0的三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法計算。
(三)教學(xué)內(nèi)容：
(四)知識與技能方面：數(shù)與代數(shù)。
1、結(jié)合具體情境，理解萬以內(nèi)數(shù)的意義，能認(rèn)、讀、寫萬以內(nèi)數(shù)的數(shù)，能說出各數(shù)位的名稱識別各數(shù)位上數(shù)字的意義。
2、結(jié)合具體情境，進(jìn)一步理解運算的意義會口算百以內(nèi)加減法、能計算三位數(shù)的加減法、兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法及兩步的加減、乘加、乘減混合運算。結(jié)合現(xiàn)實素材進(jìn)行估算，并解釋估算的過程。
3、能正確辨認(rèn)鐘面上指示的時刻，認(rèn)識時、分、秒，了解它們之間的關(guān)系，并能進(jìn)行簡單的換算。
空間與圖形。
1、通過觀察、操作，能用自己的語言描述長方形、正方形的特征，初步認(rèn)識五邊形、六邊形。
2、指出并測量具體圖形的周長，探索并掌握長方形、正方形的周長公式。
3、結(jié)合生活實際，體會千米，知道分米、毫米，能恰當(dāng)?shù)剡x擇長度單位，并能進(jìn)行簡單的單位換算，會估測、測量一些物體的長度。
4、結(jié)合實例，感知對稱現(xiàn)象。
統(tǒng)計與概率。
1、能用合適的方法收集整理數(shù)據(jù)。
2.在具體的統(tǒng)計活動中，掌握分段統(tǒng)計的方法。
實踐與綜合運用。
1、加深對萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識及長度單位的認(rèn)識。
2、加深對統(tǒng)計意義的理解，鞏固分段統(tǒng)計的方法。
數(shù)學(xué)思考。
1、經(jīng)歷從生活情境中認(rèn)識較大數(shù)的過程，能用萬以內(nèi)的數(shù)描述具體的事物，發(fā)展初步的觀察、分析、抽象、概括能力，建立初步的數(shù)感和符號感。
2、經(jīng)歷探索三位數(shù)加減法和兩、三位數(shù)乘一位數(shù)計算方法的過程，初步形成獨立思考和探索的意識。在進(jìn)行估算的過程中，初步形成估算的意識。
3、在解決簡單的混合運算問題中，體會分析問題的基本的思想方法，能進(jìn)行簡單的、有條理的思考。
4、在對長方形、正方形特征及周長公式的探索過程中，提高學(xué)生的觀察、操作能力，發(fā)展初步的空間觀念。
5、經(jīng)歷對數(shù)據(jù)的搜集、整理、分析的過程，體會統(tǒng)計的工具性，培養(yǎng)初步的統(tǒng)計意識和能力。
解決問題。
1、能用加減法、乘法的有關(guān)知識解決簡單的實際問題。
2、能用加減、乘加、乘減混合運算的知識，解決兩步計算的簡單的實際問題。
3、能用統(tǒng)計的知識解決日常生活中的有關(guān)問題。
4、在解決問題的過程中，初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果，體會解決問題策略的多樣性，初步學(xué)會與同伴合作。
情感與態(tài)度。
1、在他人的鼓勵和鼓勵下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物有好奇心和興趣，能積極參與數(shù)學(xué)活動。
2、了解可以用數(shù)和形來描述某些生活現(xiàn)象，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的作用。
3、他人的鼓勵與幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，增強學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
4、在他人的指導(dǎo)下，能發(fā)現(xiàn)錯誤并及時改正，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
(五)課時安排。
1、手拉手——萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識………………(9課時)。
2、甜甜的夢——千米、分米、毫米的認(rèn)識………………(2課時)。
實踐活動——奇妙的動物世界…………………(1課時)。
3、勤勞的小蜜蜂——萬以內(nèi)數(shù)的加減法(一)……………(8課時)。
4、做鳥巢——圖形拼組………(3課時)。
5、田園小衛(wèi)士——萬以內(nèi)數(shù)的加減法(二)……………(7課時)。
6、去姥姥家——混合運算………………………(7課時)。
7、我鍛煉我健康——統(tǒng)計……………………(2課時)。
實踐活動——戶外活動……………………(1課時)。
8、富饒的大海——兩、三位數(shù)乘一位數(shù)………………(10課時)。
9、新千年第一縷陽光——時、分、秒的認(rèn)識……………………(3課時)。
10、美化校園——圖形似的周長……………………………(3課時)。
11、奧運在我心中——總復(fù)習(xí)……………………………(5課時)。
一、指導(dǎo)思想。
備課組是學(xué)校開展教學(xué)研究活動的主陣地，我們二年級數(shù)學(xué)備課組堅持以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以學(xué)校和教研組工作計劃為主線，以理論和實踐結(jié)合為手段，不斷深化課堂教學(xué)改革，深化思想道德教育。在這學(xué)期，我們將通過理論學(xué)習(xí)、備課與說課、聽課與評課、作業(yè)批改與學(xué)生輔導(dǎo)等活動，把工作落到實處，提高數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)效益與質(zhì)量。并以此培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科情感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生主動持續(xù)發(fā)展。
二、工作思路。
1、組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教科研工作計劃和數(shù)學(xué)教學(xué)計劃的相關(guān)內(nèi)容。
2、按要求制定本組活動計劃，明確目標(biāo)，落實任務(wù)。
三、具體措施。
1、加強學(xué)習(xí)，不斷提高業(yè)務(wù)水平。
繼續(xù)學(xué)習(xí)理論知識及課改前沿信息，不斷接受新的教學(xué)理念、教育方法、教育手段，積極開展教學(xué)改革實踐，不斷提高課堂教學(xué)水平。
2、加強良好學(xué)科情感、態(tài)度的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。在平時的教學(xué)中，除了用賞識、鼓勵等方法，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣外，還要注意利用學(xué)科知識的魅力，來吸引學(xué)生。同時要根據(jù)班級學(xué)生的特點，采取一定的激勵策略，讓好生更想學(xué)，中下生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)也充滿自信和興趣，切實促進(jìn)學(xué)生積極主動學(xué)習(xí)。對那些“后進(jìn)生”要分層要求，多創(chuàng)設(shè)條件讓他們體驗到“成功”的喜悅。
3、繼續(xù)改革數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，提高課堂效率。
(1)、認(rèn)真開展集體備課活動，每周一下午第一節(jié)進(jìn)行有效的集體備課活動，主要研討選定的課，科學(xué)地制定出“三維目標(biāo)”，確立每節(jié)課的教學(xué)重難點，然后著重研討突破重難點的方法策略或探究如何上更具特色更有實效性。上完課后，對此課進(jìn)行二次討論和修改。
(2)、繼續(xù)抓好學(xué)法指導(dǎo)和學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，特別是學(xué)生的書寫、傾聽、發(fā)言、勤思善問、認(rèn)真審題等習(xí)慣和能力的培養(yǎng)。積極提高培優(yōu)補差工作，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
4、立足課題，開展研討，相互學(xué)習(xí)，共同提高。
開展好課題研究——培養(yǎng)低年級的學(xué)習(xí)習(xí)慣，按照課題研究方案有計劃、有步驟地落實、滲透到平時的課堂教學(xué)實踐中。本學(xué)期選一人上好校級打磨課，開課教師要認(rèn)真準(zhǔn)備，結(jié)合本組教師的意見，在“自主、合作”的基礎(chǔ)上體現(xiàn)出個人風(fēng)格，聽課教師要勤記錄善反思。評課要實在、多提意見。通過活動，使組內(nèi)每位成員都能明確自己在教學(xué)上的長處和短處，使自己揚長避短，把新課程的理念真正貫徹到課堂教學(xué)中。
四、具體活動安排。
具體安排：
第一次：
1、教學(xué)工作安排部署;討論新教材備課中的疑難問題，幫助教師解決教學(xué)困惑。
第二次：集體備課：平移與旋轉(zhuǎn)。
第三次：集體備課：克與千克。
第四次：集體備課：推理。
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