讀后感是一個(gè)反映讀者對(duì)一本書閱讀體驗(yàn)的文章,它能夠幫助我們更好地理解書中的思想和觀點(diǎn)。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為優(yōu)秀的讀后感呢?首先,要注意讀書的時(shí)候要有耐心并全神貫注地閱讀,其次,在讀書過程中要有記錄的習(xí)慣,可以做讀書筆記或者在書邊做批注,最后,在寫讀后感時(shí),要注意結(jié)構(gòu)清晰、表達(dá)準(zhǔn)確、思想深入,這樣才能寫出一篇出色的讀后感。接下來(lái)是一些深入的讀后感范文,希望大家喜歡。
身的體會(huì)讀后感篇一
讀錢鐘書時(shí),感覺自己像一汪清水,被看個(gè)透徹;讀魯迅時(shí),又覺得自己像一尾死魚,任他宰割。
細(xì)細(xì)數(shù)來(lái),魯迅的作品在初中高中的語(yǔ)文課本里篇幅不少,《狂人日記》、《孔乙己》、《故鄉(xiāng)》、《社戲》、《祝?!?、《記念劉和珍君》等等,而像《藥》、《阿q正傳》等雖沒有出現(xiàn)在課本里,但也出現(xiàn)在語(yǔ)文老師的必讀清單上。高中時(shí)代,每次學(xué)到魯迅總是頭疼不已,大有古人搖頭晃腦吟誦“大學(xué)之道,在明明德”之感,明明全篇不通,還要聽老師口干舌燥的講解,更要記住此處“鉛灰色的天空”是渲染的修辭手法,意在說(shuō)明作者悲涼的心境,那處“圓規(guī)似的腿”比喻形象,將豆腐西施的形象刻畫的靈活生動(dòng),更兼通篇講述了封建禮教壓迫下祥林嫂的悲劇,諷刺了舊社會(huì)對(duì)女性的壓迫云云,宛如八股文,我雖能對(duì)答如流,但并不能領(lǐng)會(huì)其意。有時(shí)厭煩他這個(gè)“刺頭”,專寫些憤世嫉俗的文章為難我們這些苦命的莘莘學(xué)子。
然而人總是要長(zhǎng)大的?,F(xiàn)在的社會(huì)消息靈通,各種聞所未聞的事?lián)涿娑鴣?lái),人人不缺飯后談資,且花樣日日翻新,層出不窮,再大的新聞也如丟入池中的石子,撲騰兩下便悄無(wú)聲息,轉(zhuǎn)瞬便被新的新聞覆蓋,杳無(wú)蹤影。吐槽是人人都要會(huì)的,可若要一針見血,語(yǔ)驚四座還必得向魯迅先生學(xué)習(xí),于是我決定重讀魯迅,好好體味下當(dāng)年老師贊不絕口的辛辣諷刺究竟何如。
這次終于明白了自己往槍口上撞是何滋味。歷史總是不斷重演,生而為小民,現(xiàn)在的我們和當(dāng)時(shí)的他們并無(wú)太大的不同。生活的重?fù)?dān)壓得人麻木而自私,有的人眼巴巴地盼著同類死去,好拿他的鮮血來(lái)救自己的孩子,好比華老栓;有的人為了活下去拋棄自己當(dāng)初的信念,只用揮霍無(wú)度來(lái)彌補(bǔ)自己日漸空虛的內(nèi)心,比如魏連殳;有的人承受了失去丈夫孩子的雙重打擊,卻還被認(rèn)為是不祥之人,備受冷落,以致生無(wú)可戀,比如祥林嫂;有人以為自己和愛人沖破了世俗的牢籠擁有了自由的愛情,最后卻因自己的自私懦弱,害得伊人離世,比如涓生。而我有時(shí)感覺自己也像是那些蒙昧的小民中的一個(gè),懵懵懂懂看不清世事,只尋樂似的咀嚼著他人的痛楚,一面擺著悲憫的架子,然而聽多了覺得無(wú)趣,總是事不關(guān)己,便毋自走開,有時(shí)也利齒如刀,隨意評(píng)論一番,細(xì)細(xì)想來(lái),倒像自己也是血盆大口,嚼過新鮮血肉。而他的筆只是緩緩地刻著眾生世相,從未說(shuō)過苛責(zé)誰(shuí)的話,可又仿佛該說(shuō)的已經(jīng)說(shuō)盡,可是彀中的人往往都不明白。他燒著自己的脂膏,化一點(diǎn)瑩瑩燭火,渴盼有一兩雙混沌無(wú)神的眼睛能恢復(fù)清明和他同道而行,可謂用心良苦,只是這樣嘔心瀝血地踽踽獨(dú)行,總是孤獨(dú)徹骨。
我使勁裹裹,被他戳出幾個(gè)窟窿的遮羞布還可用,書看完了,孔乙己自排他的大錢,阿q自有他精神的勝利,撲面而來(lái)的新聞依舊熱鬧,我仍可看戲似的指指點(diǎn)點(diǎn),隨意興闌珊的人們一哄而散,便是讀書時(shí)有過片刻自省的清明,也在闔上書的剎那,像狡黠的猹,從少年胯下鉆出去,逃的遠(yuǎn)了。
身的體會(huì)讀后感篇二
隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的來(lái)臨,閱讀似乎成為一種被忽略的能力。許多人轉(zhuǎn)而沉迷于手機(jī)游戲、社交媒體和短視頻。然而,當(dāng)我讀完一本富有哲理的書籍后,我才發(fā)現(xiàn)閱讀的價(jià)值。閱讀不僅能豐富我們的知識(shí)和思維,還激發(fā)出我們內(nèi)心的感悟和體會(huì)。以下是我從一本書中所得到的一些心得體會(huì)。
首先,閱讀可以拓寬我們的視野。無(wú)論是小說(shuō)、歷史書籍還是科學(xué)雜志,閱讀都能讓我們了解到世界的不同面貌和多樣化的觀點(diǎn)。比如,我曾經(jīng)讀過一本關(guān)于環(huán)境保護(hù)的書籍,書中描述了人類活動(dòng)對(duì)地球帶來(lái)的危害,啟發(fā)了我對(duì)環(huán)境問題的關(guān)注。通過閱讀,我發(fā)現(xiàn)我在環(huán)境保護(hù)方面可以做出自己的貢獻(xiàn),例如節(jié)約能源、減少使用塑料袋等。這本書不僅僅是給我?guī)?lái)新知識(shí),更啟發(fā)了我關(guān)于環(huán)保意識(shí)的轉(zhuǎn)變。
其次,閱讀能培養(yǎng)我們的思維能力。在閱讀過程中,我們需要不斷思考和推理。閱讀可以鍛煉我們的邏輯思維、分析能力和創(chuàng)造力。比如,在讀一本推理小說(shuō)時(shí),我需要根據(jù)作者給出的線索和細(xì)節(jié),推測(cè)出誰(shuí)是犯罪嫌疑人。這種思維訓(xùn)練有助于提高我的邏輯思維能力,并培養(yǎng)我的推理和分析能力。這些思維能力對(duì)我們的日常生活以及未來(lái)的學(xué)業(yè)和職業(yè)發(fā)展具有重要意義。
第三,閱讀能夠給我們帶來(lái)人生的啟示。許多經(jīng)典作品和自傳中散發(fā)著智慧和人生哲理。這些書籍不僅僅是故事的敘述,更是對(duì)人類生活和價(jià)值觀的深刻思考。例如,我讀過一本名叫《活著》的小說(shuō),講述了一個(gè)農(nóng)民的艱辛人生。通過閱讀這本書,我意識(shí)到生活中的艱辛和困難是不可避免的,但是我們可以通過樂觀和堅(jiān)韌的精神來(lái)克服困難,活出有意義的人生。這本書不僅讓我對(duì)自己的生活有了新的思考,也讓我更加感激和珍惜現(xiàn)在的一切。
此外,閱讀還可以培養(yǎng)我們的情感和同理心。閱讀不僅是一種認(rèn)知活動(dòng),更是一次與文字和作者的心靈溝通。在閱讀的過程中,我們會(huì)對(duì)書中的人物和他們的經(jīng)歷產(chǎn)生情感上的共鳴。比如,在閱讀一本關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)的書時(shí),我可以感受到人物們的痛苦、失望和希望。這種情感上的共鳴不僅讓我更加了解和體會(huì)到人類的復(fù)雜情感,也使我對(duì)他人的困境更加關(guān)心和同情。
最后,通過閱讀,我還認(rèn)識(shí)到自己的不足和需要提升的地方。閱讀不僅能讓我們感受到他人的智慧,更能讓我們認(rèn)識(shí)到自己的局限性。在閱讀一些成功人士的自傳時(shí),我發(fā)現(xiàn)他們具備的堅(jiān)持、努力和自律等品質(zhì)是我所欠缺的。因此,閱讀激勵(lì)我去積極培養(yǎng)這些品質(zhì),以實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和目標(biāo)。
綜上所述,閱讀的價(jià)值不容忽視。通過閱讀,我們可以拓寬視野、培養(yǎng)思維能力、得到人生啟示、培養(yǎng)情感共鳴,并且意識(shí)到自身的不足和提升的空間。因此,我將繼續(xù)堅(jiān)持閱讀,從書中獲取更多的心得體會(huì),為自己的成長(zhǎng)和發(fā)展帶來(lái)更多的價(jià)值。
身的體會(huì)讀后感篇三
昨晚看完了平凡的世界,今天看了人生,路遙先生的書都是悲劇,可能是悲劇更能引人深思吧,喜劇都是一笑而過,但是人生不總是喜怒參半,蔡康永老師說(shuō)過,開心和難過不是生活,平和才是生活最好的情緒。
說(shuō)回這本書,很短的一篇小說(shuō),男主角高加林本來(lái)是農(nóng)村的教室,被別人走后門擠成農(nóng)民之后,每天郁郁不得志,總惦記著自己在當(dāng)時(shí)可以說(shuō)是光鮮亮麗的教室工作,對(duì)務(wù)農(nóng)趕集這種農(nóng)民生活嗤之以鼻,卻在期間收獲了巧珍這個(gè)單純善良,用情至深的純真感情。不久其叔父從軍歸來(lái)在地方當(dāng)官,叔父的手下人自以為是的幫高加林安排了縣上記者的體面工作,加上高加林本來(lái)外形不錯(cuò),會(huì)打籃球,也有墨水,在縣上都成為了明星,和以前高中的舊相好亞萍重新相遇,亞萍不比巧珍,是城里孩子,見多識(shí)廣,談吐高端,于是高加林決定拋棄巧珍和已有男友的亞萍走到一起,巧珍在傷心欲絕之下嫁給了自己并不愛的一個(gè)老好人。后來(lái)高加林走后門被曝光失去了工作,和亞萍分手,回到了鄉(xiāng)里,巧珍還是為著他好,但是一切都已經(jīng)晚了,故事到這里就結(jié)束了。
首先是站在高加林的角度,他在失去一切之后才發(fā)現(xiàn)自己真正愛的是巧珍,那如果他沒有被舉報(bào)走后門了,他會(huì)哪天醒悟嗎?我覺得應(yīng)該不會(huì)。當(dāng)他失去一切,他覺得自己又是個(gè)農(nóng)民了,巧珍的好才被無(wú)限放大,占據(jù)他所有的心,如果他和亞萍去了大城市,他級(jí)別越來(lái)越高,他就會(huì)覺得自己當(dāng)初和不識(shí)字的巧珍分手是正確的,哪怕巧珍多么愛她,可是他們沒有共同話題啊,巧珍不會(huì)和他聊國(guó)際沖突能源危機(jī)啊,這時(shí)候如果再出現(xiàn)一個(gè)人,比亞萍還見多識(shí)廣,談吐高端,講的都是火星移民,飛船動(dòng)力,他是不是又會(huì)變心?那愛情究竟是什么?難道換一個(gè)環(huán)境就要換一個(gè)能聊的來(lái)的伴侶,你進(jìn)步快了伴侶沒跟上就要換一個(gè)?那人一輩子如果不斷進(jìn)步,不斷遷徙,得換多少伴侶?人生有太多問題沒有答案了,哪怕沒有答案生活也會(huì)繼續(xù),你的答案也會(huì)被時(shí)間所翻譯。
巧珍,好姑娘,嫁給了不愛的老好人,也許結(jié)婚生子有一天終會(huì)被感動(dòng),就像潤(rùn)葉一樣;和高加林在一起也許有一天人老珠黃就會(huì)被厭棄,加林在我眼中還是比較好高騖遠(yuǎn)的,你說(shuō)哪一種好?都不好!有更好的嗎?沒有,哪有那么多選擇啊人生!
其他的我就不一一說(shuō)了,路遙先生寫的書很現(xiàn)實(shí),也許我過幾年再看會(huì)有不一樣的體會(huì),哪怕到時(shí)候的體會(huì)不一定是對(duì)的,人生真的沒有絕對(duì)的對(duì)錯(cuò),有些東西,你今天覺得是對(duì)的,明年的今天可能又不對(duì),難怪詩(shī)人要今朝有酒今朝醉,莫使金樽空對(duì)月了。
我們總是想尋找人生的標(biāo)準(zhǔn)答案,總是希望有人可以告訴我們標(biāo)準(zhǔn)答案,可是人生就是沒有標(biāo)準(zhǔn)答案的,如果有,只能時(shí)間來(lái)告訴你了。
身的體會(huì)讀后感篇四
我一直認(rèn)為讀書是一種享受,一種讓人感受到心靈的獨(dú)特滋養(yǎng)的過程。每當(dāng)讀完一本書,我都會(huì)有種強(qiáng)烈的沖動(dòng),想要記錄下自己的心得體會(huì)和讀后感。讀書心得體會(huì)的寫作,不僅能讓自己更深入地思考所讀書籍的內(nèi)容,還可以幫助自己歸納總結(jié)所學(xué)到的知識(shí)。下面是我對(duì)讀后感這一主題的一些思考和體會(huì)。
首先,寫讀后感的過程是對(duì)知識(shí)的重新整理和理解的過程。當(dāng)我們讀書時(shí),獲得的知識(shí)和信息是雜亂無(wú)章的。寫讀后感可以幫助我們整理這些知識(shí),將其分類和歸納,使其更加有條理。通過寫作的過程,我們可以將所學(xué)到的知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的理解和思考,從而更好地理解和掌握書籍中的觀點(diǎn)和思想。同時(shí),在寫讀后感的過程中,我們還可以對(duì)書中的內(nèi)容進(jìn)行深入思考,提出自己的見解和觀點(diǎn),加深對(duì)書籍的理解和思考。
其次,寫讀后感可以幫助我們更好地展示自己的思考和觀點(diǎn)。每個(gè)人在閱讀同一本書時(shí),會(huì)有不同的思考和理解。寫讀后感是一個(gè)表達(dá)自己思考和觀點(diǎn)的好機(jī)會(huì)。通過寫讀后感,我們可以借助文字的力量,將自己對(duì)書籍的理解和思考表達(dá)出來(lái),與他人分享。這既是對(duì)自己思考的一種總結(jié)和梳理,也是與他人交流和探討的有效途徑。通過與他人交流,我們可以聽取不同的觀點(diǎn)和想法,拓寬自己的思維和視野。
再次,寫讀后感是對(duì)自己閱讀能力的一種檢驗(yàn)和提高。寫讀后感需要結(jié)合書中的內(nèi)容進(jìn)行分析和歸納,需要思考和總結(jié)自己的理解和觀點(diǎn)。這對(duì)我們的思維能力和表達(dá)能力都是一種挑戰(zhàn)。通過寫作,我們可以發(fā)現(xiàn)自己在思考和表達(dá)方面的不足,從而更好地提高自己的閱讀能力。同時(shí),寫讀后感也是對(duì)自己對(duì)書籍內(nèi)容理解和把握的一種檢驗(yàn)。當(dāng)我們將自己的理解和思考用文字表達(dá)出來(lái)時(shí),也會(huì)發(fā)現(xiàn)自己對(duì)書籍內(nèi)容的認(rèn)識(shí)是否準(zhǔn)確和深入,對(duì)觀點(diǎn)是否有充分的證據(jù)和理由支持。
最后,寫讀后感是對(duì)一本優(yōu)秀書籍的致敬和推廣。對(duì)于讀到的一本好書,我們往往會(huì)被書中的內(nèi)容所打動(dòng)和感悟。通過寫讀后感,我們可以向他人推薦這本書,并分享自己的體會(huì),使更多的人了解并閱讀這本書。通過這種方式,我們不僅可以推廣優(yōu)秀的書籍,還可以與他人分享這種閱讀的快樂和感動(dòng)。讀書是一種心靈的享受和啟迪,我們應(yīng)該積極地與他人分享這種美好的體驗(yàn),讓更多的人感受到讀書的樂趣和啟示。
總之,寫讀后感是一個(gè)非常重要的閱讀過程。通過寫作,我們可以更好地整理自己的知識(shí),展示自己的思考和觀點(diǎn),提高自己的閱讀能力,同時(shí)也是對(duì)一本優(yōu)秀書籍的致敬和推廣。寫讀后感不僅是對(duì)自己思考和理解的總結(jié),也是對(duì)他人交流和探討的機(jī)會(huì)。希望通過這樣的寫作,我能夠更加深入地理解和掌握所讀書籍的內(nèi)容,同時(shí)也能夠與更多的人分享這種閱讀的樂趣和收獲。
身的體會(huì)讀后感篇五
在我們讀書的過程中,經(jīng)常會(huì)碰到老師布置的寫心得體會(huì)讀后感的作業(yè)。有些同學(xué)認(rèn)為這只是一份簡(jiǎn)單的作業(yè),草草寫幾句就能完成。然而,我認(rèn)為寫心得體會(huì)讀后感是一次重要的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),它可以幫助我們更深入地理解所讀的書籍,同時(shí)也是培養(yǎng)我們的思考能力和表達(dá)能力的良好機(jī)會(huì)。
首先,寫心得體會(huì)讀后感可以幫助我們更深入地理解所讀的書籍。光是閱讀一本書籍是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,我們需要對(duì)書中的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)、歸納和思考。通過寫心得體會(huì)讀后感,我們可以理清自己對(duì)書中內(nèi)容的理解,發(fā)現(xiàn)書中的重點(diǎn)和亮點(diǎn)。在寫作的過程中,我們會(huì)反復(fù)思考自己的觀點(diǎn)和論證,這有助于我們更加深入地理解書中的思想和理論,提高我們的理解能力。
其次,寫心得體會(huì)讀后感也是鍛煉我們思考和思辨能力的好機(jī)會(huì)。在寫作的過程中,我們需要對(duì)書中的觀點(diǎn)進(jìn)行分析和思考,形成自己獨(dú)立的觀點(diǎn)。我們需要思考作者的意圖、論證的邏輯和結(jié)論的合理性。通過思考的過程,我們可以培養(yǎng)自己的批判思維和分析能力,提高我們的思辨能力。寫心得體會(huì)讀后感不僅僅是為了完成作業(yè),更是一種思考和學(xué)習(xí)的方式。
最后,寫心得體會(huì)讀后感也是培養(yǎng)我們表達(dá)能力的好機(jī)會(huì)。通過寫作,我們可以鍛煉我們的文字表達(dá)能力和邏輯思維能力。在寫作的過程中,我們需要合理組織自己的思路,用準(zhǔn)確的詞匯和生動(dòng)的語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)。通過反復(fù)修改和潤(rùn)色,我們可以逐漸提高我們的寫作水平。而良好的表達(dá)能力對(duì)于我們將來(lái)的學(xué)習(xí)和工作都是非常重要的,寫心得體會(huì)讀后感無(wú)疑是鍛煉表達(dá)能力的好機(jī)會(huì)。
總之,寫心得體會(huì)讀后感是一項(xiàng)重要的學(xué)習(xí)任務(wù),它可以幫助我們更深入地理解所讀的書籍,培養(yǎng)我們的思考能力和表達(dá)能力。通過寫作的過程,我們能夠?qū)械膬?nèi)容進(jìn)行深入思考、總結(jié)歸納,并形成自己獨(dú)立的觀點(diǎn)和見解。同時(shí),寫作也是一種思考和學(xué)習(xí)的方式,可以鍛煉我們的思辨能力。而良好的表達(dá)能力則是我們學(xué)習(xí)和工作的基礎(chǔ),通過寫心得體會(huì)讀后感可以鍛煉我們的表達(dá)能力,提高我們的寫作水平。因此,寫心得體會(huì)讀后感不僅僅是完成作業(yè),更是我們提高學(xué)習(xí)能力和培養(yǎng)綜合素養(yǎng)的一項(xiàng)重要任務(wù)。
身的體會(huì)讀后感篇六
第一段:闡述讀書的重要性和對(duì)心靈成長(zhǎng)的意義(200字)。
讀書是一個(gè)人無(wú)法繞過的重要環(huán)節(jié),它不僅可以幫助我們了解世界的變化,開拓我們的思維,還能夠激發(fā)我們的內(nèi)在潛能,提升我們的人文素養(yǎng)。通過閱讀,我們可以獲得各種知識(shí)和信息,并從中獲取啟示和感悟。讀書還可以培養(yǎng)我們的思考能力和創(chuàng)新意識(shí),豐富我們的內(nèi)涵,讓我們?cè)谏鐣?huì)中更加自信出色。
第二段:談?wù)撟x后感悟的重要性和體會(huì)到的內(nèi)心成長(zhǎng)(200字)。
讀書之后,我們會(huì)對(duì)書中的內(nèi)容和故事產(chǎn)生共鳴,從而觸動(dòng)我們的內(nèi)心。這種共鳴會(huì)引發(fā)一系列的思考,進(jìn)而讓我們更加明晰和深入地理解問題。讀書的過程,讓我們懂得了世界的多樣性,也讓我們提升了人生的智慧。通過讀書,我們可以體味到文明的進(jìn)步和人類的成長(zhǎng),同時(shí)也可以認(rèn)識(shí)到自身的不足和需要提升之處。這樣的體會(huì)能夠讓我們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上更加堅(jiān)定和自信。
第三段:談?wù)撚龅降睦щy和解決方法(200字)。
在閱讀的過程中,我們可能會(huì)遇到一些困難,比如難以理解的詞語(yǔ)、拗口的句子、復(fù)雜的情節(jié)等。遇到這些困難時(shí),我們不能放棄,而是要尋求解決的方法。我們可以查閱詞典、請(qǐng)教老師或者通過互聯(lián)網(wǎng)獲取相關(guān)的解釋和資料。另外,多進(jìn)行反復(fù)閱讀,用心去體會(huì)內(nèi)在的意義和感情,可以逐漸解決困難。當(dāng)我們克服了一次又一次的難題,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步,也會(huì)對(duì)讀書產(chǎn)生更深的熱愛和興趣。
第四段:闡述讀后感悟如何影響自己的生活和未來(lái)規(guī)劃(200字)。
讀后感悟除了對(duì)自身的成長(zhǎng)具有積極的影響外,還能夠?qū)ξ覀兊纳詈臀磥?lái)規(guī)劃產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。通過讀書,我們可以學(xué)習(xí)到不同的價(jià)值觀和道德觀,這讓我們更加理性和有原則地面對(duì)各種問題和抉擇。讀書還可以豐富我們的人生閱歷,拓寬我們的生活視野,提升我們的人際交往能力。這些都是我們?cè)谖磥?lái)社會(huì)中所需要的重要素質(zhì)。因此,讀書不僅是我們對(duì)自身的投資,更是為了走向未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
讀后感悟心得體會(huì)不僅僅關(guān)乎個(gè)人的成長(zhǎng),更關(guān)乎整個(gè)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。每一位讀者都可以通過讀書獲得智慧,用智慧去指導(dǎo)自己的生活和未來(lái)。在這個(gè)信息豐富的時(shí)代,我們應(yīng)該主動(dòng)把握住讀書的機(jī)會(huì),去探索和感悟。通過讀書,我們可以不斷拓展我們的認(rèn)知邊界,不斷提升我們的修養(yǎng)和素質(zhì)。只有不斷發(fā)展自己,才能夠更好地適應(yīng)社會(huì)的變化和挑戰(zhàn)。讀后感悟心得體會(huì)的重要性可見一斑。
身的體會(huì)讀后感篇七
那是一個(gè)陰雨天,細(xì)密的雨斜織著,窗外籠著一層煙。我因?yàn)殄e(cuò)過了一個(gè)好機(jī)會(huì),而垂頭喪氣。
讀完這本書,顯然,我已經(jīng)找到答案。
“如果錯(cuò)過太陽(yáng)時(shí)你流了淚,那么你也要錯(cuò)過群星了。”不要因?yàn)殄e(cuò)過了太陽(yáng)而傷心,而流淚。只要你正視黑夜,并執(zhí)著于黑夜的追求,那么,在夜空中閃爍的群星,會(huì)給你力量,給你自信,讓你能夠更加勇敢地追求明天的太陽(yáng)。如果你只是感嘆自己的命運(yùn),那么,你不僅得不到群星的啟示,還會(huì)逝去明天以至于更遠(yuǎn)的太陽(yáng)了。
短小的詩(shī)句道出了深刻的人生哲理,這便是泰戈?duì)栐?shī)歌的魅力所在,它告訴人們?nèi)绾稳プ錾畹膹?qiáng)者,去對(duì)待人生中遇到的種種困難。不是這樣嗎?現(xiàn)在細(xì)細(xì)回想,自己還真是愚蠢,僅僅因?yàn)殄e(cuò)過一個(gè)機(jī)會(huì)而灰心喪氣,這有什么用?還不如現(xiàn)在好好努力,做好充分的準(zhǔn)備,把握住下一個(gè)機(jī)會(huì)。
雨不知什么時(shí)候停了,我也不再沮喪了。的確,讀了泰戈?duì)柕淖髌?,我們總能感受到一種振奮人心和進(jìn)取奮斗的精神鼓舞,這種感覺是很美好的。
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身的體會(huì)讀后感篇八
童年這本書由若干個(gè)故事組成,講述了一個(gè)小男孩的童年。這些故事有悲傷的、可怕的、有趣的。其中,我最喜歡“遭受毒打”這個(gè)故事。
這個(gè)故事講了“我”因?yàn)榘炎啦既玖硕煌庾娓复蛄艘活D,還生了一場(chǎng)大病。外祖父去看我,還給我拿了一大堆好吃的,非常慈祥,還給我講故事。外祖母也來(lái)了,還和我一起睡。不過,給“我”印象最深是小伙子茨岡。它不僅用胳膊替我擋了鞭子,還教給我挨打時(shí)減輕疼痛的竅門。
讀這篇故事時(shí),我的心總是忐忑不安。當(dāng)我讀到“外祖父在一邊擺弄著在水里浸濕了的樹條,時(shí)不時(shí)地舞起一條來(lái),”嗖嗖“地響?!睍r(shí),我感到很害怕,同時(shí)也為小主人公即將挨鞭子感到同情。當(dāng)我讀到“外祖母一下子撲過來(lái),抱住了我,;”不行,魔鬼,我不讓你打阿廖沙!“”時(shí),我覺得外祖母很可敬,不顧自己的安危,拼命保護(hù)我。
身的體會(huì)讀后感篇九
今天,我讀了《中國(guó)人的美德:仁義禮智信》這本書,使我感觸很深。
所謂“仁”指仁人、愛人、仁愛。作為古代最著名的教育家——孔子。就把“仁”作為個(gè)人道德修養(yǎng)的最高境界。在現(xiàn)代社會(huì),我們把有道德的人稱為“仁人”,把沒有道德的人稱為“無(wú)仁”。“仁愛”思想是五千年來(lái)中華民族最基本,也是最主要的道德要求,這個(gè)要求已經(jīng)滲透到中華民族的傳統(tǒng)文化里面,是不可取代的一部分。
“義”指大義、正義、公平、公正、公道。中華傳統(tǒng)文化“義”作為人生的終極目標(biāo)和價(jià)值取向?!傲x”是合宜應(yīng)當(dāng),應(yīng)該的意思。是人應(yīng)該遵守的最高道義。像我們這樣的青少年,應(yīng)該也是充滿正義感的?!傲x”也是中華民族崇高的道德體現(xiàn)。
“禮”指明禮、禮貌、禮讓、禮制。“禮’在我們生活中隨處可見。在校園中,學(xué)生對(duì)老師的問好,這也是一種禮貌,出了校門回到家,向親人問好,這也是一種禮貌?!岸Y”是治安之本。中國(guó)的文化從某種程度上來(lái)說(shuō)就是“禮儀文化”?!懊鞫Y”是講文明,“禮制”是作為倫理制度和倫理秩序,“禮儀”作為個(gè)人修養(yǎng),“禮節(jié)”是作為待人接物的一個(gè)形式。明禮、禮貌、禮讓、禮節(jié)、禮制,是中華民族傳統(tǒng)美德的體現(xiàn)。
“智”指知者、明智、智慧、機(jī)智?!叭?、義、禮、智、信”是為人處事的基本原則,這些都需要“智”來(lái)聯(lián)系起來(lái)才能靈活運(yùn)用,而要是一個(gè)人不會(huì)運(yùn)用“智”把它們聯(lián)系起來(lái),那么我想這個(gè)人一定很愚笨且一事無(wú)成。中國(guó)古代思想家賦予“智”以豐富的道德和內(nèi)涵,而現(xiàn)在的新中國(guó)需要把中華民族的道德智慧、科學(xué)智慧匯聚一體,形成新的智慧。
“信”指誠(chéng)信、信任。誠(chéng)信是做人的基本要求,而信任是人與人交往的重要條件?!靶拧笔橇⑸碇?、興業(yè)之道、俗世之道、誠(chéng)信求和??鬃影选靶拧绷袨閷W(xué)生進(jìn)行教育的“四大科目”(文、行、忠、信)和“五大規(guī)范”(恭、寬、信、敏、惠)之一,強(qiáng)調(diào)人一定要“言而有信”,不可無(wú)“信”?!耙哉\(chéng)待人”“一諾千金”“誠(chéng)實(shí)守信”等傳統(tǒng)美德千百年來(lái)一直被中華民族所推崇并發(fā)揚(yáng)光大。
這本書很好的寫出了中華民族五千年以來(lái)所擁有的美德。讓我們這些后輩能領(lǐng)悟到,中國(guó)之所以成為一個(gè)有文化的國(guó)家,就是因?yàn)槲覀兊南热瞬粩嗟匕堰@些美德傳承給一輩又一輩。中華美德,是中華民族五千年精神文明的積累!
讓我們攜起手來(lái),把這些中華文化傳遞給更多人,弘揚(yáng)中華文化,讓他們知道,我們的國(guó)家,是我們的驕傲!
身的體會(huì)讀后感篇十
最近我閱讀了一本名為《篇心得體會(huì)讀后感》的書,這本書給了我很多啟發(fā)和思考。通過讀書,我認(rèn)識(shí)到了閱讀對(duì)于我們的成長(zhǎng)和發(fā)展是多么重要,同時(shí)也使我更加明白了讀書的真正意義。在這篇文章中,我將分享我對(duì)這本書的心得體會(huì)和讀后感。
第二段:閱讀的重要性。
通過閱讀《篇心得體會(huì)讀后感》,我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了閱讀的重要性。閱讀不僅能夠開闊我們的視野,增長(zhǎng)我們的見識(shí),還能夠提高我們的思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。通過閱讀一本好書,我能夠了解到世界的多樣性和復(fù)雜性,從而更好地適應(yīng)現(xiàn)實(shí)生活的挑戰(zhàn)。同時(shí),閱讀也是一種享受,它能夠帶來(lái)愉悅和滿足感,讓我們從中獲得心靈上的安慰和慰藉。
第三段:讀書的意義。
閱讀不僅僅是為了獲取知識(shí),更是為了提升自我。通過《篇心得體會(huì)讀后感》,我認(rèn)識(shí)到了讀書的真正意義。讀書不僅可以提供我們所需要的信息和技能,還可以引導(dǎo)我們思考人生的意義和價(jià)值。閱讀可以讓我們找到人生的目標(biāo)和方向,從而更加積極地投入到工作和學(xué)習(xí)中。同時(shí),讀書也能夠幫助我們培養(yǎng)有效的溝通和交流能力,提高我們的社交技巧和人際關(guān)系。
通過讀《篇心得體會(huì)讀后感》,我對(duì)于讀后感這一概念有了更為深刻的理解。讀后感是將自己的思考和感受轉(zhuǎn)化為文字,通過文字表達(dá)對(duì)于一本書的理解和評(píng)價(jià)。讀后感不僅是對(duì)書中內(nèi)容的概括和分析,更是對(duì)自己思想和觀點(diǎn)的表達(dá)。通過寫讀后感,我能夠更好地理解和消化書中的知識(shí),同時(shí)也能夠提高自己的寫作能力和思維能力。讀后感是我與書的對(duì)話,也是我與自己思想的對(duì)話,讓我更加深入地思考自己的觀點(diǎn)和看法。
通過閱讀《篇心得體會(huì)讀后感》,我深刻地認(rèn)識(shí)到讀后感對(duì)于自我提升和成長(zhǎng)的重要性。讀后感不僅僅是對(duì)于一本書的評(píng)價(jià),更是對(duì)于自己思想和觀點(diǎn)的反思和總結(jié)。通過寫讀后感,我能夠更好地理解書中的知識(shí),同時(shí)也能夠提高自己的寫作和表達(dá)能力。讀后感是我與書的對(duì)話,也是我與自己思想的對(duì)話,通過這種對(duì)話,我能夠更加深入地思考自己的觀點(diǎn)和看法,從而增加自己的見識(shí)和智慧。
總結(jié):
通過閱讀《篇心得體會(huì)讀后感》,我認(rèn)識(shí)到了閱讀和寫讀后感的重要性。閱讀不僅能夠開拓我們的視野,提高我們的思維能力,還能夠幫助我們找到人生的目標(biāo)和方向。通過寫讀后感,我們能夠更好地理解和消化所讀之書,同時(shí)也能夠提高自己的寫作和表達(dá)能力。讀后感就是一種對(duì)話,它讓我們與書和自己的思想進(jìn)行對(duì)話,通過這種對(duì)話,我們能夠更加深入地思考和理解,從而獲得更多的智慧和成長(zhǎng)。
身的體會(huì)讀后感篇十一
我有一本《水孩子》,我十分愛讀。
它主要講了一個(gè)名叫湯姆的打掃煙囪的小孩,有一次,他在小溪里洗澡,結(jié)果變成了水孩子。變成水孩子的湯姆并不乖。在仙女的指導(dǎo)下,他不怕困難,走遍千山萬(wàn)水,見識(shí)了神奇的海洋世界,堅(jiān)強(qiáng)地客服了種種困難終于完成了仙女給他的任務(wù),還就出了正在受難的師傅格林姆。最終,他丟掉壞習(xí)慣,成了一名男子漢。
這本書的作者是英國(guó)作家查爾斯·金斯利。在《水孩子》中,他寫出了工作發(fā)展帶來(lái)的不好,那就是環(huán)境。
《水孩子》就像一個(gè)神奇的小河,里面有仙女,有水孩子;有龍蝦,有小魚……一切都那么神奇!
水孩子讓我明白,做什么事都要有勇氣,知難而進(jìn),才能把事情給做好。
讀了《水孩子》后,我更多的感受是保護(hù)環(huán)境,不要讓小河再臟,不要讓花兒再少,不要讓垃圾再多了!如果這樣下去,地球就完了。如果全世界每個(gè)人都栽一小片草、一棵樹,撿起一個(gè)垃圾,那地球不到一會(huì)兒的功夫就變成一個(gè)綠色星球了!
水孩子,你給我的感受真多!我一定要同你一樣,向你學(xué)習(xí)!
勇敢、自信、執(zhí)著、善良,是通向成功不可缺少的東西,丟掉哪一樣都不行。
身的體會(huì)讀后感篇十二
在閱讀過程中,我深感讀書不僅可以開闊視野,增長(zhǎng)知識(shí),還可以給我們帶來(lái)更深層次的思考和體悟。因此,閱讀后的心得體會(huì)成為我讀書后的一項(xiàng)必要工作。通過總結(jié)與歸納,我發(fā)現(xiàn)心得體會(huì)是一種對(duì)書籍內(nèi)容的主觀感受和個(gè)人思考的結(jié)晶,也是對(duì)自己思想的審視與反思的機(jī)會(huì)。
首先,心得體會(huì)是對(duì)書籍內(nèi)容的主觀感受和個(gè)人思考的結(jié)晶。每個(gè)人的閱讀體驗(yàn)是獨(dú)一無(wú)二的,不同的人對(duì)同一本書可能會(huì)產(chǎn)生截然不同的感受。我曾閱讀過一本名叫《解憂雜貨店》的小說(shuō),通過主人公與客人之間的故事,揭示了生活中的種種困惑和痛苦。讀完后,我深感這本書引發(fā)了我內(nèi)心深處的共鳴,我開始思考自己過去遇到的困難和不如意,以及如何解決和面對(duì)它們。這種主觀感受和個(gè)人思考就是我在書籍中找到的珍貴收獲。
其次,心得體會(huì)是對(duì)自己思想的審視與反思的機(jī)會(huì)。通過寫下心得體會(huì),我們可以回顧自己在讀書過程中的思考和感悟。書籍往往是思考和討論的起點(diǎn),而寫心得體會(huì)則是對(duì)這些思考和討論的總結(jié)和梳理?;仡欁约旱乃伎歼^程,可以讓我更加清晰地了解自己的思維方式和思想傾向。例如在閱讀一本名叫《1984》的小說(shuō)時(shí),我思考了關(guān)于權(quán)力和自由的問題,同時(shí)也審視了我對(duì)社會(huì)和政治的理解和看法。通過心得體會(huì),我不僅對(duì)自己的思想進(jìn)行了反思,也為以后的思考和表達(dá)提供了更為豐富和深入的思路。
第三,心得體會(huì)是增進(jìn)自我認(rèn)識(shí)和提升自己能力的機(jī)會(huì)。通過寫下心得體會(huì),我可以更加清楚地了解自己對(duì)某一問題的看法和態(tài)度。當(dāng)我在一本名叫《活法》的自助書中讀到一個(gè)個(gè)成功案例時(shí),我對(duì)成功的認(rèn)識(shí)發(fā)生了改變,我開始思考自己對(duì)成功的定義和追求。寫下心得體會(huì),不僅讓我更深入地理解自己的內(nèi)心世界,也讓我明確自己的目標(biāo)和追求。同時(shí),通過心得體會(huì)的寫作,我不僅提升了自己的表達(dá)能力和思維能力,也提高了自己的邏輯思維和寫作能力。
第四,心得體會(huì)可以幫助我更好地把握書籍的核心觀點(diǎn)和主題。在閱讀過程中,我們可能會(huì)有很多雜亂的思緒和感受,而通過寫下心得體會(huì),可以幫助我梳理和整理這些思緒和感受,從而更好地把握書籍的核心觀點(diǎn)和主題。舉個(gè)例子,我曾閱讀過一本名叫《活著》的小說(shuō),通過主人公在動(dòng)蕩歲月中的堅(jiān)守和拼搏,揭示了生命的寶貴和人與社會(huì)的關(guān)系。通過寫下心得體會(huì),我才能更好地梳理出這本書的核心觀點(diǎn)和主題,將它們?nèi)谌氲阶约旱乃伎己托袆?dòng)中。
最后,通過總結(jié)與歸納,我發(fā)現(xiàn)心得體會(huì)不僅可以記錄自己的閱讀體驗(yàn)和收獲,更成為了我與書籍之間的一座橋梁。通過寫下心得體會(huì),我可以更好地將自己的思考與書籍內(nèi)容進(jìn)行對(duì)照和比較,從而使自己的閱讀更有深度和追求。同時(shí),心得體會(huì)也是我與他人分享和交流的窗口,通過與他人的交流和討論,我可以進(jìn)一步完善自己的思想和觀點(diǎn),也可以從他人的角度和經(jīng)驗(yàn)中獲得更多的啟發(fā)和反思。
總結(jié)而言,心得體會(huì)是一種對(duì)書籍內(nèi)容的主觀感受和個(gè)人思考的結(jié)晶,也是對(duì)自己思想的審視與反思的機(jī)會(huì)。通過寫下心得體會(huì),我可以深入思考和反思自己在閱讀過程中的感受和思考,同時(shí)也增進(jìn)了對(duì)自己的認(rèn)識(shí)和提升了自己的能力。寫心得體會(huì),還可以幫助我更好地把握書籍的核心觀點(diǎn)和主題,與書籍之間建立更緊密的聯(lián)系。通過總結(jié)與歸納,我認(rèn)識(shí)到心得體會(huì)對(duì)我個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要的意義和價(jià)值。從今以后,我將更加重視心得體會(huì)的撰寫與總結(jié),以提升自己的閱讀素養(yǎng)和思考能力。
身的體會(huì)讀后感篇十三
小時(shí)候,爸爸媽媽的工作很忙,我一直都住在外祖母家,由外祖母照顧我的衣食起居。記得一個(gè)晚上,我突然發(fā)起了高燒,這可把外祖母給嚇壞了,整整一個(gè)晚上都沒合眼:一會(huì)兒給我送來(lái)開水,說(shuō)多喝開水能促進(jìn)排泄,能降溫;一會(huì)兒為我額頭換塊毛巾,說(shuō)這也能降溫;一會(huì)兒幫我蓋蓋被子,放放伸出的手,嘮叨著可別再凍著了……一夜之間,我知道,那一縷白發(fā)、幾絲皺紋都是為我而生的。
不會(huì)忘記那個(gè)雙休日,我玩得不亦樂乎,居然忘記了老師布置的任務(wù):買跳繩!連連想起已是周日的晚上八點(diǎn)半,怎么辦?時(shí)間晚了不說(shuō),窗外還下著大雨,爸爸媽媽沒在身邊吧,外祖母還感冒咳嗽了,可真把我愁死了。怎么辦?老師可是強(qiáng)調(diào)了又強(qiáng)調(diào)的呀!唉,只能等著挨批了!“怎么了?孩子。”外祖母發(fā)現(xiàn)了我的不安。我如實(shí)相告,她也一臉著急,怎么辦?只見外祖母快速換上雨鞋,拿上雨具準(zhǔn)備出門,我連忙攔住她,“媽媽可是讓我好好照顧您的呀!您咳嗽那么厲害,萬(wàn)一淋了雨怎么辦?再說(shuō),下雨天滑一跤怎么辦?”我嚷起來(lái)?!皠e瞎操心!”外祖母竟頭也不回地走了。
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