在撰寫心得體會的過程中，我們可以對自己的思維方式、價值觀和行為習(xí)慣進(jìn)行思考和調(diào)整。寫心得體會時，可以運(yùn)用一些修辭手法和修辭方法，增加文章的吸引力。以下是一些名人的心得體會，希望能夠給大家一些靈感和指導(dǎo)。
書法的個人心得體會總結(jié)篇一
秉持文化傳統(tǒng)和美的追求，書法作為一門藝術(shù)形式，在中國有著悠久的歷史傳承。作為一位熱愛書法的業(yè)余愛好者，我從書法中不僅領(lǐng)略到了中國傳統(tǒng)文化的博大精深，更發(fā)現(xiàn)了其中包含的心靈療愈力量。下面，我將分享一些我個人關(guān)于書法的心得體會。
首先，我體會到書法的獨(dú)特魅力。在寫字的過程中，我深深地感受到了書法所散發(fā)的獨(dú)特魅力。通過揮毫潑墨，我仿佛可以融入到古人的墨香中，與他們心靈相通。當(dāng)我專注于每一筆每一畫時，我的內(nèi)心得到了平靜和安寧。書法的魅力不僅在于它的形式美，更在于它所傳遞的情感和精神內(nèi)涵，這讓我愛上了書法這門藝術(shù)。
其次，書法使我感受到了專注力的重要性。寫字需要極高的專注力和耐心，一絲不茍地操控著筆尖，在紙上留下一道道別具韻味的字跡。在這個快節(jié)奏的社會里，人們常常因?yàn)樯瞵嵤潞屯饨绲母蓴_而分散注意力。而書法的練習(xí)需要我們靜心投入，在專注中提高自己的觀察力和思考能力。這種專注力不僅可以在書法中得到鍛煉，更可以影響到日常生活中，提升自己的工作效率和學(xué)習(xí)能力。
再次，書法是一種磨練意志的方式。書法練習(xí)需要毅力和耐心，沒有一蹴而就的成功。在練字的過程中，我會反復(fù)揣摩每個筆畫的力度和方向，不斷調(diào)整自己的姿勢和速度，直到達(dá)到最佳效果。這樣的堅持和努力會慢慢培養(yǎng)我對待其他事物的態(tài)度，讓我在面對挫折時更加堅韌，勇于迎接挑戰(zhàn)。
此外，書法讓我提升了審美能力和創(chuàng)造力。通過學(xué)習(xí)和欣賞傳統(tǒng)書法作品，我漸漸培養(yǎng)出了對美的敏感和鑒賞能力。我開始喜歡觀察美的細(xì)節(jié)，欣賞自然與人工相結(jié)合的完美和諧。與此同時，書法也激發(fā)了我的創(chuàng)造力。在練字的過程中，我會在字體的基礎(chǔ)上加入一些自己的風(fēng)格和創(chuàng)新，以此來增加個人的色彩和獨(dú)特性。這樣的創(chuàng)造力不僅體現(xiàn)在書法上，同樣可以應(yīng)用到其他藝術(shù)創(chuàng)作和日常工作上。
最后，由于書法的學(xué)習(xí)和練習(xí)，我能夠更加深入地了解和感受中國傳統(tǒng)文化的魅力。中國書法作為傳統(tǒng)文化的重要組成部分，承載著千百年來的文化傳承和思想積淀。通過學(xué)習(xí)書法，我了解到墨宣紙硯的來歷和制作過程，了解到不同字體風(fēng)格的發(fā)展歷程和特點(diǎn)。書法作品中常常帶有一定的意境和寓意，這需要通過了解中國傳統(tǒng)文化和詩詞歌賦等來進(jìn)一步理解和領(lǐng)悟。書法的學(xué)習(xí)，給了我一個更深入的了解中國文化的途徑。
總之，學(xué)習(xí)書法給予了我許多寶貴的體驗(yàn)和收獲。通過與書法的交流，我體會到了書法的魅力和獨(dú)特之處；通過練字的過程，我提升了專注力和意志品質(zhì)；書法的學(xué)習(xí)也讓我提高了審美能力和創(chuàng)造力；最重要的是，書法讓我更加了解和感受中國傳統(tǒng)文化的深厚底蘊(yùn)。書法在我心中占據(jù)著獨(dú)特的位置，它是一扇敞開的窗戶，讓我與古人相通，與自己的內(nèi)在深處相對話。我將繼續(xù)沉浸在書法的世界里，不斷探索和提升自己，享受書法帶來的藝術(shù)與人生的美好。
書法的個人心得體會總結(jié)篇二
x月x日至x日，我有幸被派遣參加了由xx市xxx中學(xué)舉辦的x屆xx市教育系統(tǒng)“書法名家進(jìn)校園”首屆骨干書法教師培訓(xùn)班。此次培訓(xùn)班旨在促進(jìn)“書法進(jìn)課堂”，來自全市中小學(xué)的老師，聆聽了來自于xx書法家協(xié)會、硬筆書法家協(xié)會、xx市書法家協(xié)會的諸位名師的講座，他們就書法的歷史、與寫字、教學(xué)等方面的專業(yè)知識進(jìn)行了精辟的講解與指導(dǎo)。
三天的培訓(xùn)時光，對于書法學(xué)習(xí)者來說猶如白駒過隙般短暫，但我卻感觸頗深，受益匪淺。在培訓(xùn)中，通過書法老師的言傳身教，使我對書法有了更深入的了解，開闊了眼界，增長了見識，提高了對書法藝術(shù)的認(rèn)識。讓我體會到了中國書法藝術(shù)的博大精深和源遠(yuǎn)流長。此次培訓(xùn)，時間雖短，感受頗深，受益匪淺。作為一名年輕的美術(shù)教師，此次培訓(xùn)不僅使我對書法專業(yè)知識有了較系統(tǒng)了解和新的認(rèn)識，而且也認(rèn)識到教育工作者對書法傳承的`重要性所在。
在培訓(xùn)中，指導(dǎo)老師的耐心講解，讓我對書法藝術(shù)有了嶄新的認(rèn)識。過去一直認(rèn)為，書法就是寫字，字寫得好，就是書法學(xué)得好。我對于書法的愛好，平時也就是憑興趣寫寫畫畫，照貓畫虎。而現(xiàn)在才知道那是狹隘的認(rèn)識，是單一、片面的認(rèn)識，是非常好錯誤的認(rèn)識。魯訊曾說：“我國文字具有三美：意美以感心，音美以感耳，形美以感目”。書法是門藝術(shù)，書法藝術(shù)的形式美是通過有規(guī)律的組合線條作用于紙上而形成的。不是簡簡單單地能寫好字就是學(xué)好了書法，是需要用“心”去學(xué)，花時間去學(xué)的藝術(shù)。要想在書法上有些成績，首先得會觀察，觀察將直接影響到寫字的準(zhǔn)確度，只有全身心的“進(jìn)入”字帖才能進(jìn)行細(xì)致的觀察。觀察做到了，要會讀貼，讀貼要讀到字的筆法、字法、墨法、章法，要讀出每一筆畫的特點(diǎn)，讀出筆畫的律動和節(jié)奏。讀貼讀準(zhǔn)了，就可以臨帖了，當(dāng)然，這里的臨帖不是“依葫蘆畫瓢”，而是盡量準(zhǔn)確地還原古人的用筆，臨帖的時候要入貼、入骨，這樣寫出來的字才“筋”“骨”“肉”俱在，才不會和古人的字看似兩張皮。觀察、讀貼、臨帖之后進(jìn)行仿作，仿到一定程度之后，便可進(jìn)行加進(jìn)自己的風(fēng)格進(jìn)行創(chuàng)作。
書法不是一朝一夕就能練就的，需要長時間的堅持不懈，需要花費(fèi)大量的心思和精力。這是參加此次培訓(xùn)的老師普遍所達(dá)成的共識。所以，作為教師，特別是語文教師，平時要堅持練字，掌握這一專業(yè)技能，不僅僅是一次對專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，更重要的是傳遞著一種責(zé)任，那就是傳承祖國書法傳統(tǒng)文化的責(zé)任。中國文化博大精深和源遠(yuǎn)流長。而書法作為中華民族的傳統(tǒng)藝術(shù)，又是中國上下五千年來的優(yōu)秀文化，它與中國文化相表里，與中華民族精神成一體，有著深厚的文化內(nèi)涵，是世界藝術(shù)之林的奇葩。我覺得學(xué)習(xí)書法有很多益處，它可以培養(yǎng)我們的藝術(shù)修養(yǎng)，陶冶高尚的情操，提高文化素質(zhì)；可以逐步養(yǎng)成細(xì)致耐心、自覺認(rèn)真的良好習(xí)慣，同時還有益于意志的鍛煉；可以學(xué)到文字、文學(xué)、歷史等各種知識；可以受到民族精神、傳統(tǒng)美德的潛移默化的熏陶。所以，作為中國人，我們有責(zé)任繼承書法這一傳統(tǒng)，我們有責(zé)任將它向全世界傳播，讓大家都了解這門優(yōu)秀的藝術(shù)。通過學(xué)習(xí)我覺得學(xué)習(xí)書法要注意以下幾點(diǎn)：
會寫字不等于掌握了書法藝術(shù)，只有熟練地掌握了書法的技法和知識，才能從一般實(shí)用寫字提高到以觀賞為主的書法藝術(shù)創(chuàng)作高度。在實(shí)踐中體會到，學(xué)習(xí)書法首先是從臨帖開始。既要臨古人帖，拜古人為師，也要臨現(xiàn)代人的帖。但是，為主的應(yīng)臨古帖、名帖。這就是人們常說的“縱向取古，橫向取今”。在這方面先賢和當(dāng)代大師們都論述得很清楚，我們只要結(jié)合自己的實(shí)際情況照著做就行了。例如，明代倪蘇門在《書法論》中說：“必須取古之大家一人為宗主，門庭一定，腳跟牢把，朝夕沈酣其中，務(wù)使筆筆俏似，使人望之即知是此種嫡派。”啟功大師在給書法愛好者的信中說：“取法乎上，僅得乎中，取法乎中，斯為下矣。也不知道是誰的話，因?yàn)樗欣?，就得聽他的。因?yàn)樵蹅內(nèi)绻餐瑢W(xué)習(xí)一些古代高手，豈不更好。學(xué)現(xiàn)在人最容易象，但一象了，一輩子脫不掉，以后悔之晚矣。“寫帖主要抓結(jié)構(gòu)，結(jié)構(gòu)對了，點(diǎn)劃的姿態(tài)即使全都刪除，人家也會說象某家、似某帖。”啟功先生對臨古、臨今說得再清楚不過了。臨帖還有個“入帖”和“出帖”的問題?！缎}山房詩文集》中說：“不學(xué)古人，法無一可；競似古人，何處著我?！睉?yīng)該說，臨帖只是學(xué)習(xí)書法的前提和方法，是過河的“橋”和“船”，一旦過了河，就得走自己的路，不能老停留在“橋”和“船”上。帖臨的象了，即“入帖”了，怎樣才能“出帖”呢?個人體會到，在“入帖”的基礎(chǔ)上，多選幾家名帖進(jìn)行臨習(xí)研究，取其長去其短，為我所用，通過不斷地實(shí)踐和探索，慢慢形成自己的特點(diǎn)和風(fēng)格，這就是“出帖”了。
學(xué)習(xí)書法有“苦”、有“樂”，是苦中求樂。
清人“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”的詩句，比較形象深刻地說出了勤學(xué)苦練的道理。傳統(tǒng)寶庫里的外財最豐富，這個寶庫對誰都是敞開大門的，就看你去不去拿，是拿一件還是許多件，是拿一次還是經(jīng)常拿。人，不從別人那里拿來寶物是富不了的！由此看來，只有把人的天賦和好學(xué)、善學(xué)的刻苦鉆研精神結(jié)合起來，做到有才華而不淺嘗輒止以全身心的投入，廢寢忘食的苦練，“退筆成山”的毅力，博學(xué)深思的悟性，才能在書法藝術(shù)方面才思敏捷，得心應(yīng)手，剛?cè)嵯酀?jì)，創(chuàng)作出氣勢恢弘，瀟灑神飛，具有自己特點(diǎn)和風(fēng)格的好作品來。
對書法藝術(shù)的喜歡和愛好，是學(xué)好書法的前提和基礎(chǔ)。
對于一種好的書法碑帖、一幅好的書法作品，常常是百看不厭，百練不厭，愛不釋手，看一次有一次的收獲，練一次有一次的提高。這就是感情所系，這就是藝術(shù)的魅力。沒有這種愛好和感情，是無法學(xué)好書法藝術(shù)的。我從開始練字一直看的是褚遂良貼覺得喜歡他的字所以百寫不厭，只有自己喜歡才有耐心，心靜坐下來仔細(xì)寫，由于我學(xué)的時間短字體不太好，以后我多加練習(xí)希望更進(jìn)一步。
而目前隨著電腦、手機(jī)的日益普及，傳統(tǒng)的書寫方式面臨著電子商品的空前挑戰(zhàn)，漢字書寫水平的群體化下降已經(jīng)成為一個不爭的事實(shí)。但是新技術(shù)的沖擊并非導(dǎo)致人們書寫水平下降的根本原因。在崇尚快節(jié)奏和新鮮感的現(xiàn)代文化中，人們開始越來越忽略古老漢字所蘊(yùn)藏的豐富藝術(shù)價值，也逐漸鈍化了對漢字獨(dú)特美感的審視能力，對傳統(tǒng)漢字文化缺少一種心底的珍視和敬畏。針對“漢字危機(jī)”，教育部發(fā)布通知，要求小學(xué)一至三年級著重培養(yǎng)學(xué)生硬筆書寫能力，三年級開始，過渡到硬筆軟筆兼學(xué)。三至六年級的語文課程中，每周安排一課時的書法課，普通高中設(shè)置書法選修課程。根據(jù)頒布的課程標(biāo)準(zhǔn)中對“識字寫字”部分做了一些調(diào)整，明確要求加強(qiáng)寫字教學(xué)，第一學(xué)段規(guī)定“能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)，初步感受漢字的形體美”；第二學(xué)段要求“能使用硬筆熟練的書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。用毛筆臨摹正楷字貼”；第三學(xué)段“能用毛筆書寫楷書，在書寫中體會漢字的優(yōu)美?！?/p>
對中小學(xué)生而言，書法課可以陶冶情操、提升文化修養(yǎng)，對于國家而言，書法課不僅提升國民素質(zhì)的要求，更有著將傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)光大、滋養(yǎng)子孫的現(xiàn)實(shí)意義。所以，大家一致認(rèn)為書法教育從娃娃抓起。學(xué)生的書法教育是和老師分不開的，要想“書法進(jìn)課堂”順利開展，在學(xué)校里開設(shè)書法班，面臨的最大問題就是師資不足，市教育局充分利用社會資源，聯(lián)合x省書法協(xié)會開辦了xx市首屆書法教師培訓(xùn)班。我想這也許就是開辦此次教師書法培訓(xùn)班的根源所在。
總之，此次書法培訓(xùn)學(xué)習(xí)不僅提高了我們年輕教師的書法水平，也對傳承民族的文化藝術(shù)，修練人的涵養(yǎng)素質(zhì)，對今后在學(xué)校進(jìn)一步開展書法教育活動具有十分重要意義。書法作為一門藝術(shù)，不是一朝一夕練就的，需要花費(fèi)大量的精力和心血。在今后一段時間中，要盡量擠出時間，靜下心來認(rèn)真思考，積極行動，盡快地消化和吸收培訓(xùn)的知識，盡快達(dá)到培訓(xùn)的目標(biāo)和要求。努力為書法的傳承做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
書法的個人心得體會總結(jié)篇三
第一段：引言（150字）
書法是中華文化的瑰寶之一，自古以來備受推崇。作為一位書法愛好者，多年來我積極投入于書法的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷探索和思考自己的書法之路。在這個過程中，我獲得了很多寶貴的心得體會。本文將重點(diǎn)介紹我在個人書法實(shí)踐中的心得和感悟，希望能對其他書法愛好者有所啟發(fā)和幫助。
第二段：積累與仿寫（250字）
學(xué)習(xí)書法的第一步是積累，通過模仿大師的作品，逐漸熟悉書法的基本筆畫和結(jié)構(gòu)。我喜歡仿寫古代名家的楷書作品，如顏真卿、柳公權(quán)等。在仿寫的過程中，我認(rèn)真觀察每一個筆畫的形態(tài)和運(yùn)筆的力度，逐漸掌握了他們獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。在這個階段，筆墨的技巧和規(guī)律的學(xué)習(xí)是非常重要的，它為后續(xù)的個性化創(chuàng)作打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)。
第三段：積極創(chuàng)作與勤于反思（300字）
在掌握了基礎(chǔ)技巧后，我開始積極地進(jìn)行個人創(chuàng)作。我常常參考自然景物和人物形態(tài)，將其轉(zhuǎn)化為筆墨的表現(xiàn)。這樣的實(shí)踐讓我體會到了書法創(chuàng)作的樂趣和挑戰(zhàn)。同時，我也始終保持著勤于反思的態(tài)度。無論是對自己的作品還是對大師們的作品，我都會進(jìn)行深入的思考，分析其中的技法和意境，尋找融會貫通的突破點(diǎn)。反思是進(jìn)步的動力，它使我更加靈敏地感知到書法創(chuàng)作的細(xì)微之處。
第四段：自我風(fēng)格的形成（300字）
個性化的創(chuàng)作是每位書法愛好者的追求，也是我在書法實(shí)踐中衷心追求的目標(biāo)。通過長時間的實(shí)踐，我漸漸形成了自己獨(dú)特的書法風(fēng)格。我的作品注重用筆細(xì)膩，力度得當(dāng)，力圖展現(xiàn)一種婉約中帶著力量的美感。同時，我喜歡結(jié)合其他藝術(shù)形式，如詩、畫等，將它們?nèi)谟跁ㄗ髌分?，賦予作品更加豐富的內(nèi)涵。自我風(fēng)格的形成離不開對傳統(tǒng)的感受和理解，在傳統(tǒng)中創(chuàng)新，突破和發(fā)展才能真正展現(xiàn)個人的書法魅力。
第五段：書法之美與人生的體悟（200字）
書法作為一門藝術(shù)形式，不僅僅是一種表達(dá)方式，更是一種對生活、人生的思考和體悟。在書法的實(shí)踐中，我學(xué)會了靜心、專注，學(xué)會了細(xì)致觀察和品味，通過與自己和藝術(shù)對話，我逐漸認(rèn)識到人生的真諦和美好。書法讓我學(xué)會了與世無爭，讓我堅定了追求卓越的決心。書法之美為我?guī)砹藘?nèi)心的寧靜和對生活的熱愛，成為我人生中的一種價值追求。
結(jié)尾（100字）
在這篇文章中，我分享了我在個人書法實(shí)踐中的心得體會。通過積累和仿寫、積極創(chuàng)作與勤于反思、自我風(fēng)格的形成以及書法之美與人生的體悟，我逐漸走上了一條獨(dú)特的書法之路。書法不僅是藝術(shù)的表達(dá)方式，更是一種人生態(tài)度和內(nèi)心的修養(yǎng)。希望我的體驗(yàn)?zāi)軌蚪o其他書法愛好者一些啟示和幫助，共同探索書法藝術(shù)的無窮魅力。
書法的個人心得體會總結(jié)篇四
作為一種中國傳統(tǒng)文化，書法在歷史長河中扮演著重要的角色。從小學(xué)時學(xué)寫毛筆字開始，我就愛好書法，漸漸體悟到書法不單單是一種藝術(shù)，在其中還蘊(yùn)含著豐富的人生哲理。如今，我已經(jīng)學(xué)習(xí)書法多年，收益匪淺，想通過本文總結(jié)一下這些年來的書法心得體會。
第二段：堅持和耐性。
在學(xué)習(xí)書法的過程中，最重要的是堅持和耐性。書法長期以來都是一門需要反復(fù)練習(xí)、持之以恒的藝術(shù)形式。很多同學(xué)剛開始都認(rèn)為書法很簡單，只需要筆畫一筆一畫地跟著模板來就好，可是隨著時間的推移，筆法痕跡變得越來越清秀，缺失的筆畫增多，這時候就容易產(chǎn)生挫敗感，難以堅持下去。然而，在這個階段，卻更需要我們保持耐心和堅持。只有持之以恒地練習(xí)，才能更好地掌握技藝，創(chuàng)造個人風(fēng)格。
第三段：練習(xí)用心，并追求美感。
書法不僅僅是工具、墨水和紙張的簡單配合。書法的關(guān)鍵在于韻味、氣韻、流暢和美感。除了理解筆畫配合的規(guī)律和結(jié)構(gòu)，我們還應(yīng)該在用筆、運(yùn)筆、描紋上下真功夫，尤其需要對于書法中的字體氣韻、韻律、氣度以及畫卷生動有更深的理解，并在練習(xí)中不斷追求美感，使書法作品呈現(xiàn)出內(nèi)涵豐富、線條流暢、筆畫深淺相宜的氣勢和魅力。
第四段：信手拈來。
書法需要不斷的練習(xí)，才有機(jī)會產(chǎn)生“信手拈來”的境界。這表明我們已經(jīng)在此類藝術(shù)性工作中達(dá)到了爐火純青的程度，是最能體現(xiàn)自己藝術(shù)素養(yǎng)的一部分。同時，信手拈來的書法作品多半來自磨煉出的不斷練習(xí)，加之積累出的信心和信念，特別是狀態(tài)達(dá)到了最佳的創(chuàng)作心態(tài)。因此，在日常學(xué)習(xí)書法的過程中，我們應(yīng)該繼續(xù)探索，學(xué)習(xí)新技巧，總結(jié)、反思已有的技術(shù)和藝術(shù)素養(yǎng)，逐漸發(fā)掘出自己的藝術(shù)潛能。
第五段：結(jié)語。
總之，學(xué)習(xí)書法的過程并不是一蹴而就的，學(xué)習(xí)過程中需保持耐心和細(xì)心，培養(yǎng)意志力和逐漸改善肌肉記憶和心理記憶技能。在實(shí)踐過程中，根據(jù)個人特點(diǎn)和創(chuàng)新需求，我們應(yīng)該逐漸地摸索出一種敏感性和有效性結(jié)合的藝術(shù)方法。實(shí)踐出真知，不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，始終如一，是學(xué)習(xí)書法的基本思路，而不是一帆風(fēng)順、紅極一時。這就是我多年來通過學(xué)習(xí)書法積累的心得與體會。
書法的個人心得體會總結(jié)篇五
恒大地產(chǎn)集團(tuán)珍視每位員工的個體價值，從人才引入、員工培訓(xùn)、績效考核和保障員工權(quán)益四個方面創(chuàng)新機(jī)制，保持員工與企業(yè)的良性互動，追求員工、企業(yè)、社會“三位一體”式的和-諧發(fā)展，努力構(gòu)建尊重員工、以員工為本的企業(yè)文化。
恒大每年吸引眾多員工加入，現(xiàn)在已經(jīng)擁有一支年輕化、高學(xué)歷、高素質(zhì)的員工隊伍和領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊，全部為大學(xué)本科以上學(xué)歷，中、高級職稱人員占90%以上。
恒大本著“靈活、務(wù)實(shí)、新穎”的原則，以“文化超越”為基礎(chǔ)，在生產(chǎn)經(jīng)營實(shí)踐中經(jīng)常性地適時開展形式新穎、特色鮮明的大型活動，不斷增強(qiáng)企業(yè)文化工作的輻射力和吸引力，有效地增強(qiáng)了團(tuán)隊的影響力和凝聚力。
全員參加的勞模競選大會，極大地鼓舞了員工的創(chuàng)造熱情，弘揚(yáng)了偉大的勞模精神，并在新時期、新條件下賦予了“勞模精神”全新的內(nèi)涵。并先后舉辦了母親節(jié)“一封家書”活動、“責(zé)任重于泰山”演講比賽、“五四”員工江岸青春舞會，第一屆、第二屆、第三屆萬人運(yùn)動會等活動。成立了文化藝術(shù)團(tuán)、雄鷹合唱團(tuán)，通過豐富多彩的活動激勵士氣，增強(qiáng)合力，提升團(tuán)隊凝聚力、向心力、戰(zhàn)斗力。
恒大地產(chǎn)集團(tuán)著力于培養(yǎng)學(xué)習(xí)型的員工團(tuán)隊。投資上千萬元專門成立了培訓(xùn)中心，由集團(tuán)總裁親自掛帥，通過不間斷的在職培訓(xùn)來提高員工的業(yè)務(wù)技能和管理水平，通過系統(tǒng)、科學(xué)的專業(yè)培訓(xùn)，提高了員工的綜合素質(zhì)。形成了專職培訓(xùn)和部門培訓(xùn)，日常培訓(xùn)和定期學(xué)習(xí)兩大層次的系統(tǒng)培訓(xùn)體系。
對于新入職員工，由業(yè)務(wù)骨干和部門負(fù)責(zé)人專項成立“導(dǎo)師負(fù)責(zé)制”;對于業(yè)務(wù)骨干和優(yōu)秀員工，定期輸送出國培訓(xùn)，學(xué)習(xí)國際先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，充分提供事業(yè)平臺。對于中高層干部，每年都由公司出資對其進(jìn)行碩士研究生培養(yǎng)，恒大地產(chǎn)集團(tuán)與武漢科技大學(xué)聯(lián)合舉辦了“項目管理”工程碩士研究生班，100余名中層干部經(jīng)過嚴(yán)格考試被錄取就讀。
目前，恒大地產(chǎn)集團(tuán)的工資水平在廣東是領(lǐng)先的，在全國也處于前列。在恒大，中層管理人員的月薪豐厚，一大批技術(shù)骨干的月薪也頗為豐厚，甚至超過其部門主管領(lǐng)導(dǎo)。而根據(jù)許多應(yīng)屆畢業(yè)生員工工作業(yè)績績效考核的客觀數(shù)據(jù)，也給予其大幅度加薪和晉升。
在勞動保障上，公司為員工提供完善的福利保障，為每一位員工購買社會保險(包括養(yǎng)老保險、醫(yī)療保險、失業(yè)保險、工傷保險、生育保險)、住房公積金。除國家法定假期之外，公司又給予各種假期待遇，包括一年一次的公費(fèi)旅游和公費(fèi)體檢。
為建好“員工之家”，更好的保障員工的合法權(quán)益，恒大成立集團(tuán)工會組織，成為第一家直屬廣州市總工會的民營企業(yè)工會組織。工會的成立，極大地激發(fā)了員工為企業(yè)獻(xiàn)言獻(xiàn)策的熱情，充分發(fā)揮了他們的積極性和創(chuàng)造性和主人翁精神。
書法的個人心得體會總結(jié)篇六
第一段：書法的內(nèi)涵與意義（引入）
書法是中華傳統(tǒng)文化的瑰寶，具有悠久的歷史與豐富的內(nèi)涵。我對書法的學(xué)習(xí)與實(shí)踐讓我深入體會到，書法不僅僅是一種藝術(shù)形式，更是一種修養(yǎng)、一種態(tài)度。通過練習(xí)書法，我認(rèn)識到它的意義不僅局限于美感，更多的是對心靈的磨練與陶冶。
第二段：書法對身心的益處（論證）
書法作為一種精神文化藝術(shù)，對個人的身心健康有著顯著的積極影響。首先，書法需要細(xì)致入微的觀察與專注，對于鍛煉個人的專注力和耐心有著極大的幫助。隨著我的練習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己的注意力更加集中，思緒更加沉穩(wěn)。其次，通過臨摹名家作品和創(chuàng)作獨(dú)特風(fēng)格的字帖，書法提供了一個釋放情感的渠道。當(dāng)我用毛筆書寫時，有時我可以表達(dá)喜怒哀樂，讓內(nèi)心得到疏導(dǎo)和宣泄。最重要的是，書法還增強(qiáng)了我的自信心。每當(dāng)我完成一幅作品時，看到那獨(dú)特的筆鋒和流暢的字形，我會感到一種滿足與自豪。
第三段：學(xué)習(xí)書法的過程與體驗(yàn)（闡述）
學(xué)習(xí)書法需要不斷地磨煉和堅持，但它也是一種極富樂趣的過程。在初學(xué)階段，我逐漸學(xué)會了基本的字形構(gòu)造和筆畫練習(xí)，這需要我不斷的觀摩、模仿和練習(xí)。在這個過程中，我經(jīng)歷了無數(shù)次的失敗與挫折，但每一次的進(jìn)步也帶給我極大的成就感。逐漸地，我開始嘗試寫好字，追求獨(dú)特的風(fēng)格和個人的表達(dá)。這個階段是十分艱難的，但它培養(yǎng)了我對自我要求的意識和勤奮學(xué)習(xí)的態(tài)度。
第四段：書法對個人情感的提升（論證）
書法的學(xué)習(xí)對于個人情感的提升有著非常積極的影響。首先，書法需要練習(xí)者具備平常心，對生活與周圍事物保持積極的態(tài)度，才能產(chǎn)生出美好的作品。這種平常心的培養(yǎng)使我對很多事物的煩惱能夠淡化，保持內(nèi)心的平衡。其次，書法給予了我一種從容自信的力量。當(dāng)我將心境投入到書寫過程中，身心得以舒緩，自然而然地使我對自己的能力產(chǎn)生信心。無論是每天的練習(xí)還是與他人的交流展示，書法帶給我一種自傲與自信，促使我在生活中更積極進(jìn)取。
第五段：書法的持久與魅力（總結(jié)）
通過學(xué)習(xí)書法，我深深地感受到了書法的持久與魅力。書法不僅僅是一種技藝的傳承，更是一種精神的傳承。它融入了中華文化的智慧和藝術(shù)的魅力，賦予人以審美和情感的體驗(yàn)。書寫一字一畫，感受詩意的流淌，使我更加體驗(yàn)到了書法的奧妙。而這種奧妙不僅僅是在紙上墨痕飛動的瞬間，更在于書法背后的一種心靈的共鳴與追求。
綜上所述，學(xué)習(xí)書法對于個人的身心健康、情感提升有著顯著的積極影響。在書法的世界里，人們可以體驗(yàn)到專注與耐心，釋放情感與表達(dá)自我的特殊感受。無論是初學(xué)者還是老手，在書法的追求中，每一次的筆畫都凝聚著我們的心意與意志。
書法的個人心得體會總結(jié)篇七
書法，作為傳統(tǒng)的藝術(shù)形式，自古以來就被人們廣泛推崇和研究。作為一個書法愛好者，多年來我一直堅持學(xué)習(xí)和練習(xí)書法，不斷感悟其中的樂趣和哲理。通過這些年來的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我體會到書法不僅是一種藝術(shù)表達(dá)，更是一種心靈的修養(yǎng)。
首先，書法教會我專注。當(dāng)我坐在書桌前，提筆準(zhǔn)備書寫的時候，我將自己完全投入到書法的世界中，忘掉一切雜念和干擾。每一次的提筆落墨，都需要我集中精神，全神貫注。沒有專注，就無法達(dá)到墨跡與心境的統(tǒng)一。因此，書法是我專注的起點(diǎn)，也是我修煉專注力的途徑。
其次，書法教會我耐心。書法是需要反復(fù)操練和琢磨的藝術(shù)，需要不斷地揣摩和調(diào)整筆墨的運(yùn)用。一個字、一個筆畫的完成，都需要耐心和細(xì)致。沒有耐心，就無法堅持下去，也無法在書法的路上越走越遠(yuǎn)。通過練習(xí)書法，我懂得了耐心的重要性，也學(xué)會了懷揣耐心面對生活中的各種困難。
再次，書法教會我修身養(yǎng)性。書法是中國傳統(tǒng)文化的瑰寶，幾千年來通過世世代代的傳承，其背后蘊(yùn)含著豐富的哲學(xué)思想和道德準(zhǔn)則。通過學(xué)習(xí)和練習(xí)書法，我逐漸領(lǐng)悟到書法所倡導(dǎo)的“天人合一”、“氣韻生動”等理念。書法讓我學(xué)會了謙遜、堅韌、自律和恒心，提升了我的修養(yǎng)和素質(zhì)。
再者，書法教會我審美。通過學(xué)習(xí)書法，我對于美的感知變得更加敏銳和深刻。書法作品中那優(yōu)美的線條、流暢的筆墨、和諧的結(jié)構(gòu)，不僅是視覺的享受，更是心靈與藝術(shù)的對話。通過欣賞和感受書法藝術(shù)，我漸漸擁有了一種獨(dú)特的審美眼光，不再局限于書法藝術(shù)本身，也開始關(guān)注和欣賞其他藝術(shù)領(lǐng)域的作品。
最后，書法教會我堅持。在學(xué)習(xí)書法的過程中，我體會到了“持之以恒”的重要性。每日堅持練習(xí)，才能真正感受到書法所帶來的快樂和成就感。書法教會了我如何去堅持不懈地追求自己的目標(biāo)，在生活中面對各種困難和挑戰(zhàn)時也能保持積極樂觀的心態(tài)。
總之，個人書法的體會并不局限于筆墨紙硯的技術(shù)層面，它更是一種心靈的叩問和修養(yǎng)的積淀。書法教會了我專注和耐心，教會了我修身養(yǎng)性和審美，教會了我堅持不懈和追求美好。因此，書法已經(jīng)成為我生活中不可或缺的一部分，也讓我從中獲得無盡的智慧和快樂。讓我們一起用心書寫，發(fā)現(xiàn)書法的魅力！
書法的個人心得體會總結(jié)篇八
為幫助新入職員工更快、更好地融入企業(yè)文化，適應(yīng)工作環(huán)境，從而順利地開展工作，廣東世紀(jì)城物業(yè)服務(wù)有限公司于20xx年2月23日舉辦新員工入職培訓(xùn)。課程特邀人事行政部總監(jiān)、經(jīng)營部經(jīng)理、運(yùn)營部副經(jīng)理及華凱大廈項目經(jīng)理擔(dān)任講師，為新員工在融入企業(yè)環(huán)境的過程中注入了動力和信心，為即將開始的世紀(jì)城物業(yè)“新”生活奠定了基礎(chǔ)。
本次培訓(xùn)在繼承了之前每年新員工培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在課程的廣度及深度上都有了進(jìn)一步的拓寬，不僅對公司的企業(yè)文化、人力資源政策等方面為新員工們進(jìn)行了全面的講解，還對物業(yè)服務(wù)概述、物業(yè)服務(wù)品質(zhì)及服務(wù)禮儀等課程進(jìn)行了細(xì)致、深入地講解及探討，使員工對物業(yè)行業(yè)有了更深入的認(rèn)識。
上午的培訓(xùn)課程在一個輕松歡快的游戲活動及自我介紹中開啟，讓學(xué)員彼此打破隔閡，互相了解。
其次，由人事部為大家講述了公司的規(guī)章制度，包括公司的薪酬福利、考勤管理及培訓(xùn)制度，讓大家對公司的制度有進(jìn)一步的認(rèn)識，便于后續(xù)工作的開展。
最后，公司人事行政總監(jiān)王二濤為大家分享企業(yè)的發(fā)展歷程及公司組織構(gòu)架，讓新員工們對世紀(jì)城物業(yè)的了解更加的深入。同時，通過一個個實(shí)際案例深入淺出地為新員工講解公司的企業(yè)文化，希望新員工們珍惜來之不易的緣分，一起風(fēng)雨兼程實(shí)現(xiàn)個人的夢想和企業(yè)的夢想，為剛踏入物業(yè)領(lǐng)域的新員工注入了信心和勇氣。
下午的培訓(xùn)主要從物業(yè)專業(yè)領(lǐng)域出發(fā)，首先由經(jīng)營部經(jīng)理謝靈善分享《物業(yè)服務(wù)概述》，主要從什么是物業(yè)、什么是物業(yè)服務(wù)、為什么要物業(yè)服務(wù)、常見的物業(yè)服務(wù)類型、物業(yè)服務(wù)介入的四個階段幾個方面讓學(xué)員初步了解物業(yè)服務(wù)行業(yè)。
運(yùn)營部副經(jīng)理劉志給學(xué)員解答品質(zhì)的重要性，例舉自身職業(yè)發(fā)展案例，把核心內(nèi)容品質(zhì)管理體系、品質(zhì)管理方法、如何做好品質(zhì)等方面深入淺出讓學(xué)員理解和把握物業(yè)服務(wù)的內(nèi)涵。
行為規(guī)范是企業(yè)文化的外顯，推廣行為規(guī)范可以促進(jìn)企業(yè)文化建設(shè)，提高公司的服務(wù)質(zhì)量，良好的行為規(guī)范也是服務(wù)行業(yè)人員人際關(guān)系的潤滑劑。因此課程最后公司邀請華凱大廈黃慧玲經(jīng)理為學(xué)員分享禮節(jié)、禮儀、禮貌常識，儀容儀表的規(guī)范及禮貌禮儀的實(shí)踐原則。通過黃老師生動詳盡的講解，同學(xué)們對禮儀規(guī)范化有了更直觀、更全面的認(rèn)識，對于物業(yè)行業(yè)的禮儀要求也有了更深的了解。
入職培訓(xùn)好似一個窗口，是新員工們了解公司、融入公司的一個重要渠道。公司為員工提供了發(fā)展的平臺，鼓勵支持員工的職業(yè)成長，希望全體新員工通過此次學(xué)習(xí)，能夠盡快融入工作團(tuán)隊，在工作崗位上實(shí)現(xiàn)自身的價值，積極進(jìn)取。跟隨公司發(fā)展的腳步，協(xié)力同心，夢想共圓!
書法的個人心得體會總結(jié)篇九
為期一周的書法培訓(xùn)學(xué)習(xí)結(jié)束了，在培訓(xùn)中，通過書法老師的言傳身教，使我對書法有了更深入的了解，此次培訓(xùn)，時間雖短，感受頗深，受益匪淺。下面是本站小編為大家收集整理的書法學(xué)習(xí)。
總結(jié)，歡迎大家閱讀。
首先非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給我們四位老師提供了這次學(xué)習(xí)的機(jī)會，通過十五天的集中封閉培訓(xùn)，讓我們感受到了中華五千年文化的博大精深，從而產(chǎn)生了對民族文化更進(jìn)一步學(xué)習(xí)的愿望。來自中國臺灣的楊淑芬老師，在教會我們書法的同時，更讓我們體會到了。
國學(xué)。
的深邃悠遠(yuǎn)。
文化是民族之魂，藝術(shù)源于道德、展現(xiàn)仁愛，書法藝術(shù)是中華五千年文化的瑰寶。通過這次培訓(xùn)，去除了內(nèi)心的浮躁之氣，也明白了書法教學(xué)的意義所在，更多的是一種品德的培養(yǎng)與心靈的沉淀。此次培訓(xùn)得到區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、局領(lǐng)導(dǎo)和校領(lǐng)導(dǎo)的重視與支持，體現(xiàn)了“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園、書法教育進(jìn)課堂、經(jīng)典誦讀進(jìn)教材”的初衷，加強(qiáng)學(xué)校中華傳統(tǒng)文化教育、提升書法書寫、經(jīng)典誦讀的能力?！皩懞米?、讀好書、做好人”能夠自主學(xué)習(xí)，找到學(xué)習(xí)興趣，這也是“三進(jìn)”活動的指導(dǎo)思想。
痛惜學(xué)習(xí)時間短暫，不能通曉國學(xué)精髓，僅學(xué)得冰山一角。但此次培訓(xùn)開啟了我深入學(xué)習(xí)國學(xué)的大門，在以后的時間里更深刻的理解國學(xué)，學(xué)習(xí)國學(xué)，應(yīng)用國學(xué)。半月以來，每天反復(fù)的習(xí)練書法，不僅陶冶了我們的情操、增強(qiáng)了我們的耐性，還學(xué)會了虛己待人的處事態(tài)度，“莫以善小而不為，莫以惡小而為之”的做人原則，能讓我在個人成長道路上設(shè)定一個標(biāo)桿。相信通過這次培訓(xùn)，讓我明白自身的缺憾和不足，懂得更多做人的道理彌補(bǔ)我之前的不足，能夠在進(jìn)步的道路上逐步前行。
學(xué)校、領(lǐng)導(dǎo)給了我們學(xué)習(xí)的機(jī)會，我們不能敝帚自珍，要將我們學(xué)到的知識化為工作的羽翼，作為一名教師更要不斷學(xué)習(xí)，充實(shí)自己的同時教會更多的學(xué)生。一個人的進(jìn)步，改變不了什么，但一群人的進(jìn)步將改變一個時代，作為人類靈魂工程師，盡我所能的用我們的知識改變更多的人。
在我們整個培訓(xùn)期間，深受領(lǐng)導(dǎo)重視。區(qū)領(lǐng)導(dǎo)，局領(lǐng)導(dǎo)親臨培訓(xùn)現(xiàn)場。我們的余校長更是親自拿起毛筆和我們共同感受書法帶來的辛苦與愉悅，讓我們深受感動與啟發(fā)。
這次培訓(xùn)不同于以往，培訓(xùn)時間相對較長且全封閉式教學(xué)，每天早六晚九高強(qiáng)度的訓(xùn)練讓有些老師的身體透支、有的老師孩子尚小因?yàn)樗寄钪荒馨底粤鳒I、有的老師缺席家中重要事情的決策yy但這些困難最終都化作了學(xué)習(xí)的動力，學(xué)校啟動大量資金給我們提供這次學(xué)習(xí)的機(jī)會，我們感動更加感恩。要充分利用每一分每一秒，并且作為教師的我們身兼重任，只有充實(shí)了自己才能讓學(xué)生的百花園開出燦爛的花朵。書法培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但是國學(xué)經(jīng)典的學(xué)習(xí)才剛剛開始，我們會繼續(xù)豐富自己的知識并竭盡所能的讓國學(xué)書法在校園里生根發(fā)芽!
20xx年8月8日至10日我有幸參加了日照市第二期規(guī)范漢字書寫骨干教師培訓(xùn)班，在培訓(xùn)中，我們聆聽了北大書法博士姜棟、湖北美院書法教研室主任孟慶星和來自本省的劉祥海、鄺建設(shè)四位教授的精彩講座，使我對書法有了更深入的了解，此次培訓(xùn)，時間雖短，感受頗深，受益匪淺。讓我在思想、理念、方法等不同方面都得到了洗禮和提高。
姜棟老師首先從傳世經(jīng)典《蘭亭序》入手，以王羲之書法為核心，遍述歷代碑帖，講授高屋建瓴，在浩如煙海的前朝書法中去偽存真，讓人眼界大開，在許多專業(yè)性的問題上提出了自己獨(dú)到的見解;劉祥海老師根據(jù)參訓(xùn)學(xué)員大多來自中小學(xué)一線教師的現(xiàn)實(shí)，強(qiáng)調(diào)從基礎(chǔ)入手，幾乎是手把手地教老師們粉筆字書寫的“獨(dú)門秘笈”，彎腰撅腚的背影讓人不勝唏噓;來自青島的鄺建設(shè)老師是中國硬筆書協(xié)會員，他的課從實(shí)用出發(fā)概括了硬筆書寫的基本執(zhí)筆姿勢、基本運(yùn)筆方式、重點(diǎn)筆畫的書寫等，還給大家推薦了《靈飛經(jīng)》、《汲黯傳》和王獻(xiàn)之的《洛神賦》(玉版十三行)等適合鋼筆臨習(xí)的經(jīng)典書目;源出日照的孟慶星老師則獨(dú)辟蹊徑，從國民素質(zhì)教育講到中國書法的審美體驗(yàn)，從陳振濂先生的“蒲公英培訓(xùn)計劃”講到中國書法的“技”、“道”并進(jìn)，將教育學(xué)、心理學(xué)與中國書法融會貫通，聽來猶如醍醐灌頂，令人茅塞頓開。
在李娜老師精心組織下，學(xué)員學(xué)習(xí)的熱情高漲，效果顯著。通過培訓(xùn)，大家認(rèn)識到作為教育工作者對書法傳承的重要性。中國書法自古以來深受人們喜愛，它既能鍛煉意志，又可陶冶情操;既反映個人的意志，又體現(xiàn)民族精神，是中華民族靈魂的具體體現(xiàn)。練習(xí)書法對于培養(yǎng)人的道德素質(zhì)、身心素質(zhì)、智能素質(zhì)及良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，個性塑造及審美能力都有及其重要的作用。美的書法能通過形象而又抽象的線條使欣賞者獲得美的享受，并能夠陶冶人的人格和性情。練習(xí)書法實(shí)際上是習(xí)字者用眼睛感受美，用練習(xí)探求美，用心領(lǐng)悟美，用手創(chuàng)造美的過程。
學(xué)員們用特別的熱情在這個特別炎熱的夏天里掀起了一股學(xué)習(xí)書法的熱潮，即將結(jié)束之際有學(xué)員還即興賦詩一首表達(dá)參訓(xùn)的感受，詩文朗朗上口頗為雅致，達(dá)到了培訓(xùn)學(xué)習(xí)的一個高潮。
我想，教師為人師表應(yīng)具備豐富的知識，更應(yīng)具有高尚的道德、情操與人格魅力，能以自身榜樣無言的力量教給學(xué)生做人的道理。成才先成人，“書品如人品”，姜棟老師講到的蔡京、秦檜和文天祥的對比就是一個很好的例證。靜心聆聽專家們的講座，無不受到他們?nèi)烁聍攘Φ母腥?。書法作為一門藝術(shù)，不是一朝一夕練就的，需要花費(fèi)大量的精力和心血。在今后一段時間中，要盡量擠出時間，靜下心來認(rèn)真思考，積極行動，盡快地消化和吸收培訓(xùn)的知識，我會在接下來的書法學(xué)習(xí)中先從臨帖入手，多練字、多讀書、多研究，終身學(xué)習(xí)，不斷提升自己，爭做一名全面的優(yōu)秀的書法教師。
這次培訓(xùn)，收獲很大，不僅提高了參訓(xùn)教師的書法水平，也對傳承民族的文化藝術(shù)，修練人的涵養(yǎng)素質(zhì)，對今后在學(xué)校進(jìn)一步開展書法教育活動具有十分重要意義。讓我明白了很多道理，更新了理念，我會盡我所能按照市語委要求把我學(xué)到的東西在學(xué)校推廣，更會銘記專家們的話，“技”、“道”并進(jìn)，提升自己的“人品”和“書品”。努力為書法教育和傳承做出自己的貢獻(xiàn)。
為期一周的書法培訓(xùn)學(xué)習(xí)結(jié)束了，在培訓(xùn)中，通過書法老師的言傳身教，使我對書法有了更深入的了解，此次培訓(xùn)，時間雖短，感受頗深，受益匪淺。使我深深地感受到它不僅僅是一次對專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，更重要的是傳遞著一種責(zé)任，那就是傳承祖國書法傳統(tǒng)文化的責(zé)任。作為參加培訓(xùn)的教師，深知培訓(xùn)意義和此次書法學(xué)習(xí)的重要性。
在培訓(xùn)中，聆聽了朱宏、吳寶玉書法名師講座，以及李偉東老師的書法與寫字教學(xué)方面專業(yè)知識精辟的講解與指導(dǎo)。使我對書法專業(yè)知識有了較系統(tǒng)了解和新的認(rèn)識。這使我不僅學(xué)到了書法專業(yè)知識，而且從中也悟出了很多道理。
通過培訓(xùn)，認(rèn)識到作為教育工作者對書法傳承的重要性。中國文化博大精深和源遠(yuǎn)流長。而書法作為中華民族的傳統(tǒng)藝術(shù)，又是中國上下五千年來的優(yōu)秀文化，它與中國文化相表里，與中華民族精神成一體，有著深厚的文化內(nèi)涵，是世界藝術(shù)之林的奇葩。
中國書法自古以來深受人們喜愛，它既能鍛煉意志，又可陶冶情操;既反映個人的意志，又體現(xiàn)民族精神，是中華民族靈魂的具體體現(xiàn)。書法藝術(shù)，不僅在國內(nèi)深受人們的喜愛，同時在國際藝壇上也享有盛譽(yù)。尤其在東南亞、朝鮮、日本、新加坡等地愛好成風(fēng)，因此，書法藝術(shù)成為溝通我國和各國人民友誼的橋梁。
眾所周知，書法是我國獨(dú)特的傳統(tǒng)藝術(shù)，千百年來，一直為人們欣賞和喜愛。人們只所以會喜歡她，正是因?yàn)樗苁救艘悦?，可以說，他是無聲的音樂，靜態(tài)的舞蹈。它觸發(fā)人們對美的感受和聯(lián)想，它是審美與實(shí)用的結(jié)合體。學(xué)習(xí)書法不只是提高寫字的水平，還能提高人的藝術(shù)修養(yǎng)和人的良好心里素質(zhì)。如練習(xí)書法可以陶冶情操。練字也像音樂一樣能夠陶冶人們的情操，使人振奮，受到美的感染。如學(xué)習(xí)王羲之秀美挺拔的字體，可使人的性格變得開朗活潑;學(xué)習(xí)顏真卿端正的字體，就好像聆聽一首抒情小調(diào)，可以使人性格樸實(shí)、厚重;中國自古講究“文如其人”，許多大書法家都是做人的楷模，他們的精神有助于陶冶情操。
魯訊曾說：“我國文字具有三美：意美以感心，音美以感耳，形美以感目”。書法藝術(shù)的形式美是通過有規(guī)律的組合線條作用于紙上而形成的，這次學(xué)習(xí)，學(xué)員臨摹結(jié)合，自覺地感受流動線條的美，也感受到寫好字并非高不可攀，只要持之以恒地堅持練習(xí)，就會有驚喜的收獲。
我國的漢字起源悠久，書畫同源。他的造型，原于自然，是對自然形象的高度概括和抽象空間的視覺形象。漢字結(jié)構(gòu)的藝術(shù)性是對立統(tǒng)一的。他不但具有主觀的形式美，還具有客觀的形象美。所以，學(xué)習(xí)書法，要有良好的想象能力，要與自然造物之美結(jié)合起來，書寫出主觀與客觀、具象與抽象相結(jié)合的藝術(shù)漢字來。
練習(xí)書法對于培養(yǎng)人的道德素質(zhì)、身心素質(zhì)、智能素質(zhì)及良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，個性塑造及審美能力都有及其重要的作用。美的書法能通過形象而又抽象的線條使欣賞者獲得美的享受，并能夠陶冶人的人格和性情。練習(xí)書法實(shí)際上是習(xí)字者用眼睛感受美，用練習(xí)探求美，用心領(lǐng)悟美，用手創(chuàng)造美的過程。
蘇東坡云：“神、氣、骨、肉、血，五者缺一不為成書也”。唐朝書法家歐陽修云：“古之人皆能書，獨(dú)其人之賢者傳逐遠(yuǎn)...愛其書者善取其人也?！比缑褡逵⑿墼里w的書法代代相傳，而賣國賊、殘害忠良的秦檜的書法卻無人知曉。所以，學(xué)習(xí)書法不僅能修身養(yǎng)性，還是修心養(yǎng)性的好活動。
通過學(xué)習(xí)和訓(xùn)練來提高審美鑒賞能力。鑒賞水平是人綜合知識水平的體現(xiàn)，也是學(xué)習(xí)書法知識積累程度的體現(xiàn)。在很大程度上，人的鑒賞水平越高，書寫進(jìn)步的程度就越快。另一方面，鑒賞水平的高度，是隨著人書寫程度的進(jìn)步和知識的積累而提高的。因此鑒賞水平和書寫水平是相互制約、相互促進(jìn)共同發(fā)展的。所以今后應(yīng)在書法知識積累、基本功訓(xùn)練來提高書寫技能和文化素養(yǎng)，從而達(dá)到提高自己鑒賞水平和書法修養(yǎng)。
練字的人，雖然不可能人人成為書法家，但人人都可成為一個書法藝術(shù)愛好者。我們在學(xué)習(xí)書法的同時，不能急于求成，更不能一曝十寒，它是一個長期的細(xì)水長流的過程。既要注意人品的修養(yǎng)，要不務(wù)虛名，不好高騖遠(yuǎn)，還要富有刻苦踏實(shí)的學(xué)習(xí)作風(fēng)。這正是我們民族氣節(jié)和精神文明的表現(xiàn)。只有這樣才能不斷進(jìn)步，才能以堅忍不拔的毅力攀登書法藝術(shù)的高峰。
總之，此次書法培訓(xùn)學(xué)習(xí)不僅提高了受訓(xùn)教師的書法水平，也對傳承民族的文化藝術(shù)，修練人的涵養(yǎng)素質(zhì)，對今后在學(xué)校進(jìn)一步開展書法教育活動具有十分重要意義。
書法作為一門藝術(shù)，不是一朝一夕練就的，需要花費(fèi)大量的精力和心血。在今后一段時間中，要盡量擠出時間，靜下心來認(rèn)真思考，積極行動，盡快地消化和吸收培訓(xùn)的知識，按要求去完成作業(yè)，盡快達(dá)到培訓(xùn)的目標(biāo)和要求。努力為書法的傳承做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
書法的個人心得體會總結(jié)篇十
書法是中國傳統(tǒng)文化的瑰寶，也是一門藝術(shù)。通過實(shí)訓(xùn)，我對書法有了更深刻的理解和體會。在實(shí)訓(xùn)中，我不僅學(xué)到了書法的基本技巧和造詣，更領(lǐng)悟到了書法背后的文化內(nèi)涵和人生智慧。這次實(shí)訓(xùn)對我的成長和提高起到了關(guān)鍵作用。
首先，在實(shí)訓(xùn)中我學(xué)到了書法的基本技巧。書法在我眼中一直是一門高深的學(xué)問，很難接近。然而通過實(shí)訓(xùn)，我逐漸了解到書法并非遙不可及。老師耐心地教導(dǎo)我們每一個基本筆畫的運(yùn)用、字體的結(jié)構(gòu)和書寫的規(guī)范。在每天的練習(xí)中，我不斷揣摩，反復(fù)書寫，逐漸感受到了筆墨之中的樂趣。通過不斷地努力，我的書法水平有了顯著的進(jìn)步，得到了老師的肯定和鼓勵。
其次，在實(shí)訓(xùn)中我領(lǐng)悟到了書法的文化內(nèi)涵。每一個字背后都有深刻的意義和寓意。而書法正是通過筆墨的表現(xiàn)力，將這些意義和寓意傳達(dá)給人們。在實(shí)訓(xùn)的過程中，老師常常與我分享關(guān)于書法的文化知識。我了解到不同字體對應(yīng)著不同的時代背景和人文精神。比如，隸書的剛勁有力、楷書的莊重端正，每一種字體都具有獨(dú)特的藝術(shù)魅力。通過欣賞和學(xué)習(xí)這些字體，我的審美觀也得到了提升，文化素養(yǎng)也得到了加深。
再次，在實(shí)訓(xùn)中我體會到了書法的藝術(shù)之美。書法不僅是一種寫字的技巧，更是一門藝術(shù)。每一個字都需要有美感，才能引起觀者的共鳴。而要讓字具有美感，則需要我們對字形、墨跡、結(jié)構(gòu)等進(jìn)行精心斟酌。在實(shí)訓(xùn)中，我不斷進(jìn)行字體設(shè)計和練習(xí)，逐漸領(lǐng)悟到了書法的審美要求。通過鍛煉我的藝術(shù)感覺和字體表現(xiàn)力，我感受到了書法的獨(dú)特之美，也對藝術(shù)的追求有了更深的理解。
最后，實(shí)訓(xùn)還給我?guī)砹巳松腔鄣膯⒌稀ㄔ趥鹘y(tǒng)文化中被賦予了重要的地位，有著溫潤人心的力量。在書法的世界里，我感受到了一種平和與靜謐，讓我對生活有了更深刻的認(rèn)識。通過練習(xí)書法，我學(xué)會了約束自己的欲望，讓內(nèi)心更加平靜，也讓人與人之間更加和諧。書法乃至藝術(shù)都蘊(yùn)含著人生哲理和智慧，通過實(shí)訓(xùn)，我開始思考人生的意義和價值。
總的來說，通過實(shí)訓(xùn)，我在書法方面有了顯著的進(jìn)步，領(lǐng)悟到了書法的文化內(nèi)涵和藝術(shù)之美，并深刻體會到了書法帶給人們的人生智慧。這次實(shí)訓(xùn)不僅是一次技能的培訓(xùn)，更是一次心靈的洗禮和成長的機(jī)會。我相信，在日后的學(xué)習(xí)和生活中，書法將成為我心靈的寄托和熏陶，為我的人生增添無盡的美好。
書法的個人心得體會總結(jié)篇十一
第一段：引言（引入主題，闡述寫作目的）。
書法是我國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，也是一門藝術(shù)，對于我們中國人來說具有極高的文化價值。在學(xué)習(xí)書法的過程中，我深深感受到了它的獨(dú)特魅力，并獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會。在本文中，我將總結(jié)這些心得體會，與大家分享。
第二段：注重基礎(chǔ)（循序漸進(jìn)，夯實(shí)基礎(chǔ)）。
學(xué)習(xí)書法最重要的是扎實(shí)的基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)書法之前，我們要先學(xué)習(xí)基本的筆畫、結(jié)構(gòu)和比例。只有掌握了這些基礎(chǔ)知識，才能夠有更好的發(fā)揮和創(chuàng)造力。除了筆畫、結(jié)構(gòu)和比例，在書法的學(xué)習(xí)中還要注重常用字的練習(xí)，熟練掌握這些字的特點(diǎn)和要領(lǐng)，才能在寫字時更加得心應(yīng)手。
第三段：用心創(chuàng)作（發(fā)揮創(chuàng)造力，注重個性）。
為了提高自己的書法水平，我們不能只停留在模仿的階段，更應(yīng)該注重創(chuàng)作。在進(jìn)行創(chuàng)作時，要通過學(xué)習(xí)欣賞其他書法家的作品，培養(yǎng)自己的審美能力，同時也要發(fā)揮自己的獨(dú)特個性。書法是一門藝術(shù)，每個人都有自己獨(dú)特的風(fēng)格和表現(xiàn)方式，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)和發(fā)揮自己的個人特色，打造屬于自己的風(fēng)格。
第四段：意境與情感（追求內(nèi)心的表達(dá)）。
書法不僅僅是字的書寫，更是一種對內(nèi)心情感的表達(dá)。在書法創(chuàng)作中，要追求意境與情感的表達(dá)。通過用筆的力度和速度，以及每個字的構(gòu)造和形態(tài)，傳達(dá)出內(nèi)心的感受。書法的魅力在于它能夠表現(xiàn)出更深層次的情感，讓觀者能夠感受到其中蘊(yùn)含的情緒和境界。
第五段：修身、養(yǎng)性（書法修身的意義）。
學(xué)習(xí)書法不僅能夠培養(yǎng)我們的審美能力和創(chuàng)作能力，更重要的是書法能夠提升我們的修身養(yǎng)性。在書法的世界里，我們需要全神貫注、心無旁騖，這種專注的狀態(tài)能夠幫助我們放松身心，促進(jìn)內(nèi)心的安寧與平靜。同時，書法也要求我們遵循規(guī)律、追求規(guī)范與美感。通過長時間的練習(xí)和修煉，我們可以培養(yǎng)出良好的習(xí)慣和素養(yǎng)。
結(jié)論：通過總結(jié)心得和體會，我深刻體會到了書法給我們帶來的啟發(fā)和提升。在學(xué)習(xí)書法的過程中，扎實(shí)的基礎(chǔ)、創(chuàng)作的發(fā)揮、情感的表達(dá)以及修身養(yǎng)性都是非常重要的方面。我相信，只要我們用心去學(xué)習(xí)和實(shí)踐，書法這門古老而又充滿智慧的藝術(shù)定能給我們帶來更多的收獲和感悟。
書法的個人心得體會總結(jié)篇十二
書法是中國傳統(tǒng)文化的瑰寶，它不僅是一種藝術(shù)形式，更是一種修身養(yǎng)性的方式。而在書法的學(xué)習(xí)過程中，寫生是極為重要的一環(huán)。通過觀察、感悟，我們可以更好地掌握書法的精髓和技巧。在寫生的過程中，我有了一些心得體會。首先，寫生是感悟與提升的過程。其次，寫生是對練筆功底的一種檢驗(yàn)。再次，寫生是將觀察與表達(dá)相結(jié)合的過程。最后，寫生是一種心靈的放松與享受。通過不斷地寫生實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)書法的魅力之處。對我來說，寫生不僅是提高自身修養(yǎng)的途徑，也是掌握書法技藝的一種有效方法。
寫生是一種感悟與提升的過程。當(dāng)我去寫生時，我常常會選擇一些風(fēng)景優(yōu)美的地方，或者是一些有特色的古建筑。在那里，我會找到一個舒適的角落，輕輕拿出紙筆，開始寫字。我不僅感受到了自然界的美麗，也感受到了一種與大自然的溝通。在這種靜謐的環(huán)境中，我可以更好地觀察事物的構(gòu)造和氣勢，理解書法源于自然的道理。這種感悟往往會激發(fā)我的靈感和藝術(shù)創(chuàng)造力，提升我對書法的理解和感悟。因此，寫生不僅是觀察和描摹自然界的一種手段，更是一種提高對美的感悟能力的方式。
寫生是對練筆功底的一種檢驗(yàn)。在寫生的過程中，不僅需要用心觀察，還需要靈活運(yùn)用筆墨技法。什么是水墨的濃淡、粗細(xì)、長短、欲渾欲秀，無一不在寫生中展現(xiàn)。因此，寫生要求我們具有扎實(shí)的墨水基礎(chǔ)，熟練掌握每一種筆畫的書寫要領(lǐng)。只有通過不斷地實(shí)踐，我們才能更好地感悟到書法的精髓和技巧，提升自身的繪畫水平。每一次的寫生都是一次對練筆功底的檢驗(yàn)，也是對自己對書法認(rèn)識的一次檢驗(yàn)。
寫生是將觀察與表達(dá)相結(jié)合的過程。寫生需要我們準(zhǔn)確地觀察事物的形態(tài)和特點(diǎn)，捕捉到事物的神韻和氣質(zhì)。然后，通過運(yùn)筆的方式將自己的觀察和感悟表達(dá)出來，使作品更加有生命力和含義。在寫生的過程中，我們常常要面對一些復(fù)雜的構(gòu)圖和細(xì)節(jié)表達(dá)，需要靈活地運(yùn)用各種筆法，以及準(zhǔn)確地掌握墨水的使用。通過寫生，我逐漸掌握了如何將觀察到的事物準(zhǔn)確地表達(dá)出來，以及如何根據(jù)自己的理解和感悟進(jìn)行創(chuàng)作。寫生使我不僅是觀察者，更成為了表達(dá)者和創(chuàng)作者。
寫生是一種心靈的放松與享受。在寫生的過程中，我可以忘卻煩惱和壓力，將一切放下，專注于藝術(shù)的創(chuàng)作和表達(dá)。我可以與自然融為一體，在其中找到心靈的寧靜和安寧。而這種寧靜和享受則會促使我的創(chuàng)作更加出彩。寫生不僅是對書法技藝的一種訓(xùn)練，更是一種心靈的凈化與滋養(yǎng)。每一次的寫生過程，都讓我收獲了無窮的心靈樂趣。
通過寫生，我發(fā)現(xiàn)了書法的魅力，也不斷提升了自己的書法水平。在將觀察和感悟轉(zhuǎn)化為作品的過程中，我更加深入地理解了書法的內(nèi)涵和技巧。寫生不僅是提高自身修養(yǎng)和感悟美的途徑，也是掌握書法技藝的一種有效方法。在將來的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)堅持寫生的實(shí)踐，通過寫生不斷提升自己的書法水平，將書法這門古老而優(yōu)雅的藝術(shù)形式發(fā)揚(yáng)光大。
書法的個人心得體會總結(jié)篇十三
總結(jié)。
篇18月，我有幸參加了"河北省中小學(xué)書法教師培訓(xùn)"的學(xué)習(xí)。在短暫的學(xué)習(xí)期間，聆聽了全國書法界專家學(xué)者的精彩講座，徜徉于書法藝術(shù)的歷史長河，欣賞歷代書法大家的神品杰作，體會書法藝術(shù)之精妙，感受中國書法文化之博大精深。身為一名教育工作者，倍感傳承書法藝術(shù)這一經(jīng)典文化之重任?，F(xiàn)就如下幾個方面談?wù)劚敬螌W(xué)習(xí)感悟。
一、主要收獲1.學(xué)習(xí)了中國書法史，對漢字書體的演變過程有了更清晰的認(rèn)知。
通過聆聽專家的報告，欣賞殷商甲骨、戰(zhàn)國簡牘帛書、敦煌殘紙等文物圖片，了解到漢字有甲骨文、金文、篆、隸等古文字"隸變"為草、行、楷的演變過程。體會到漢字是中華民族智慧的結(jié)晶，書法藝術(shù)源遠(yuǎn)流長，博大精深。
2.增強(qiáng)了審美能力，提升人生境界和審美情趣。
書法藝術(shù)是可讀可識的直觀藝術(shù)。通過欣賞《曹全碑》、《張遷碑》、《乙瑛碑》、《禮器碑》、《蘭亭序》、《多寶塔碑》、《喪亂帖》、《寒食帖》、《張黑女墓志》、《董美人墓志》等一系列古代書法經(jīng)典作品，領(lǐng)略王羲之、王獻(xiàn)之、趙孟頫、米芾、顏真卿、董其昌、蘇軾、黃庭堅、歐陽詢、柳公權(quán)、鍾繇、楮遂良、虞世南等古人書法之神采，提高了自身的書法審美能力。在書法藝術(shù)的熏陶下，使我對書法進(jìn)一步增強(qiáng)了濃厚的興趣和無比的熱愛，愿不惜一切以精益求精的人生態(tài)度致力于書法藝術(shù)的探究。
毛筆的特殊性豐富拓展了書法藝術(shù)的和內(nèi)涵，漢字的特殊性產(chǎn)生了中國別具一格的形式意味。書法不是繪畫的形，而是示意的形、抽象的形。
3.提高了認(rèn)識，重新審視了書法藝術(shù)對人類的重要影響。
書法藝術(shù)是人類智慧和文明的結(jié)晶，是文化傳承的重要載體。書法。
教學(xué)。
是傳播弘揚(yáng)中華文化，提升書寫與審美及語言文化規(guī)范化水平的迫切需要。隨著信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用和"無紙化辦公"的普及，人們的書寫水平正在日益下降。孩子們迷戀網(wǎng)絡(luò)，成年人對計算機(jī)產(chǎn)生依賴。面對書寫技能退化的嚴(yán)重事實(shí)，弘揚(yáng)和傳承經(jīng)典的中華書法文化和藝術(shù)，教育孩子們周周正正寫字，端端正正為人，是時代的迫切需求，具有現(xiàn)實(shí)意義，又有深遠(yuǎn)的歷史意義。
4.領(lǐng)悟了一些書寫技法。
譜》中說："折釵股欲其曲折圓而有力。""折釵股"，也是筆畫轉(zhuǎn)折處的用"金銀釵"的形象作比喻的一種筆法。
另外，運(yùn)筆的過程也是與周圍的事物相關(guān)聯(lián)的。如懷素"夜聞嘉陵江水"，"觀夏云多奇峰，輒嘗師之"，所以筆走蛇龍，得驟雨狂風(fēng)之勢;張旭見公主擔(dān)夫爭道而得書法布局間架之意，觀公孫大娘舞劍而悟徹書法的節(jié)奏和氣韻;黃庭堅晚年乘船過三峽，看到船工在一定空間范圍內(nèi)，有節(jié)奏的前俯后仰，把船槳推出挽回，一去一返，協(xié)調(diào)自然。由船工搖槳自然"到位"的動作，黃庭堅悟到了用筆如何自然"到位"。從"長年蕩槳"中領(lǐng)悟到"飄逸"的筆法，是他多年研究筆法。
二、對專家教授的美好印象中國書法家協(xié)會培訓(xùn)中心卜希旸教授作了《書法概論》及《隸書的技法與實(shí)踐》專題講座，通過殷商甲骨、戰(zhàn)國簡牘帛書、敦煌殘紙等文獻(xiàn)資料的展示，以及從象形文字到金文和籀文、到漢隸的演變圖解，使我們感受到古文字的魅力，深刻理解了"大地先秦之書，一字千金"和"得古人之墨跡兩行必成大家"的含義。
河北師范大學(xué)書法教授楊春的《楷書技法與實(shí)踐》使我們領(lǐng)略到顏體寬博宏偉、沉雄樸茂;歐體法度森嚴(yán)、寓動于靜，寓險于平;柳體瘦硬堅挺、骨力洞達(dá);趙體華貴典雅、俊秀婉麗。
石家莊市老年書畫研究會副會長郭少斌《創(chuàng)作知識及創(chuàng)作》的主題報告深入淺出，結(jié)合實(shí)際，以鑒賞家的獨(dú)特視角，帶領(lǐng)我們體驗(yàn)了"能""妙""神"的書法藝術(shù)境界。使我們明確地認(rèn)識到寫字與書法是兩個不同的觀念。寫字趨于實(shí)用性，而書法是一門藝術(shù)，藝術(shù)的價值在于創(chuàng)造而不是復(fù)制，要達(dá)到創(chuàng)造美的目的，只有這樣，書法藝術(shù)最終才能達(dá)到格調(diào)的高雅和神采的靈動。
石家莊市書法家協(xié)會秘書長魏兵然老師的《書法藝術(shù)與審美》，告訴我們"中國書法是中國文化哲學(xué)的核心"，從自然萬物的和諧告知我們欣賞一幅好的作品，既要看每個字的形體結(jié)構(gòu)，也要看整幅作品中是否有變化，結(jié)體、點(diǎn)劃不雷同，肥瘦適當(dāng)，肥而能秀，瘦而能腴，風(fēng)姿瀟灑，達(dá)情盡性，神采飛揚(yáng)，字要講究變化，講究透氣、空靈、飄逸，不能鋒芒畢露，既剛勁大方又含蓄柔美，就像為人一樣，藝術(shù)的境界也是如此，是用心去體會。同時讓我們體會"用筆如用刀""用筆如馭奔馬""點(diǎn)畫如高峰墜石""空中取勢之意""風(fēng)來疏竹，風(fēng)過而竹不留聲"將我們提高到一個新的藝術(shù)境界。
教授們身上散發(fā)出的詩人氣質(zhì)、學(xué)者風(fēng)范、大師風(fēng)采讓人著迷，他的文化底蘊(yùn)和儒雅才情更是令人折服。
三、
一些期寄此次書法培訓(xùn)學(xué)習(xí)不僅提高了受訓(xùn)老師的書法水平，也對傳承民族文化藝術(shù)，人的涵養(yǎng)素質(zhì)，對今后在學(xué)校開展書法教育活動及書法專業(yè)研究具有十分重要意義。書法作為一門藝術(shù)，不是一朝一夕練就的，需要花費(fèi)大量的精力和心血。"書道雖深，至誠可達(dá)"。愿我們一起努力，為書法教育教學(xué)增添一份春色。
篇25月26日在清河油坊中學(xué)，我有幸參加了清河縣教師硬筆書法培訓(xùn)，并且收獲頗多，這次培訓(xùn)對于我們實(shí)習(xí)教師來說，無疑是一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會。作為數(shù)學(xué)實(shí)習(xí)教師，我從未想到過還有機(jī)會去接觸硬筆書法。這次培訓(xùn)的時間不長，只有一天，在這一天的時間里我們也能學(xué)到不少東西。這次培訓(xùn)還使我意識到了硬筆書法對于教師的重要性，教師的字體會潛移默化地影響學(xué)生的字體。
本次培訓(xùn)從邢臺市請了書法技能高超并且在書寫方面卓有成效的王慶昌老師講座，他先介紹了下書法藝術(shù)的發(fā)展就開始講解如何寫好鋼筆字，王老師從基本筆畫入手，結(jié)合漢字結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，給老師們講述了硬筆書法的基礎(chǔ)知識，并生動地演示了硬筆書法的起筆、運(yùn)筆、收筆。漢字是由最基本的橫、豎、撇、捺、點(diǎn)、提、折、鉤八種筆畫組成的。而每一筆畫必須經(jīng)歷起筆、運(yùn)筆、收筆三個過程。王老師還教了我們一些寫字的口訣，這些練字口訣看似簡單，但從細(xì)微之處揭示漢字的結(jié)構(gòu)美，提高教師讀帖、臨帖的水平，為提升練字的實(shí)效性做好堅實(shí)的鋪墊。
以前我都不知道寫字還要講究平衡，原來自己的字體竟有那么多的問題。以前在小學(xué)時學(xué)寫字時老師說要寫方方正正的字，寫字如做人，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)字還可以有另一種寫法，有另一種美感。
光聽王老師講可不管用，只有自己靜下心來練一練才能體會到練字的技巧與快樂，看著字帖上的字，一筆一畫地慢慢練，練得不只是字，也是一種心境。
意識到自己字體中的不足，今后我將會在空閑時間練練字，先從最簡單的筆畫橫、豎開始，作為一名教師，寫一手好字也是必不可少的。
首先非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給我們四位老師提供了這次學(xué)習(xí)的機(jī)會，通過十五天的集中封閉培訓(xùn)，讓我們感受到了中華五千年文化的博大精深，從而產(chǎn)生了對民族文化更進(jìn)一步學(xué)習(xí)的愿望。來自臺灣的楊淑芬老師，在教會我們書法的同時，更讓我們體會到了國學(xué)的深邃悠遠(yuǎn)。
文化是民族之魂，藝術(shù)源于道德、展現(xiàn)仁愛，書法藝術(shù)是中華五千年文化的瑰寶。通過這次培訓(xùn)，去除了內(nèi)心的浮躁之氣，也明白了書法教學(xué)的意義所在，更多的是一種品德的培養(yǎng)與心靈的沉淀。此次培訓(xùn)得到區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、局領(lǐng)導(dǎo)和校領(lǐng)導(dǎo)的重視與支持，體現(xiàn)了"優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園、書法教育進(jìn)課堂、經(jīng)典誦讀進(jìn)教材"的初衷，加強(qiáng)學(xué)校中華傳統(tǒng)文化教育、提升書法書寫、經(jīng)典誦讀的能力。"寫好字、讀好書、做好人"能夠自主學(xué)習(xí)，找到學(xué)習(xí)興趣，這也是"三進(jìn)"活動的指導(dǎo)思想。
痛惜學(xué)習(xí)時間短暫，不能通曉國學(xué)精髓，僅學(xué)得冰山一角。但此次培訓(xùn)開啟了我深入學(xué)習(xí)國學(xué)的大門，在以后的時間里更深刻的理解國學(xué)，學(xué)習(xí)國學(xué)，應(yīng)用國學(xué)。半月以來，每天反復(fù)的習(xí)練書法，不僅陶冶了我們的情操、增強(qiáng)了我們的耐性，還學(xué)會了虛己待人的處事態(tài)度，"莫以善小而不為，莫以惡小而為之"的做人原則，能讓我在個人成長道路上設(shè)定一個標(biāo)桿。相信通過這次培訓(xùn)，讓我明白自身的缺憾和不足，懂得更多做人的道理彌補(bǔ)我之前的不足，能夠在進(jìn)步的道路上逐步前行。
學(xué)校、領(lǐng)導(dǎo)給了我們學(xué)習(xí)的機(jī)會，我們不能敝帚自珍，要將我們學(xué)到的知識化為工作的羽翼，作為一名教師更要不斷學(xué)習(xí)，充實(shí)自己的同時教會更多的學(xué)生。一個人的進(jìn)步，改變不了什么，但一群人的進(jìn)步將改變一個時代，作為人類靈魂工程師，盡我所能的用我們的知識改變更多的人。
在我們整個培訓(xùn)期間，深受領(lǐng)導(dǎo)重視。區(qū)領(lǐng)導(dǎo)，局領(lǐng)導(dǎo)親臨培訓(xùn)現(xiàn)場。我們的余校長更是親自拿起毛筆和我們共同感受書法帶來的辛苦與愉悅，讓我們深受感動與啟發(fā)。
這次培訓(xùn)不同于以往，培訓(xùn)時間相對較長且全封閉式教學(xué)，每天早六晚九高強(qiáng)度的訓(xùn)練讓有些老師的身體透支、有的老師孩子尚小因?yàn)樗寄钪荒馨底粤鳒I、有的老師缺席家中重要事情的決策yy但這些困難最終都化作了學(xué)習(xí)的動力，學(xué)校啟動大量資金給我們提供這次學(xué)習(xí)的機(jī)會，我們感動更加感恩。要充分利用每一分每一秒，并且作為教師的我們身兼重任，只有充實(shí)了自己才能讓學(xué)生的百花園開出燦爛的花朵。書法培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但是國學(xué)經(jīng)典的學(xué)習(xí)才剛剛開始，我們會繼續(xù)豐富自己的知識并竭盡所能的讓國學(xué)書法在校園里生根發(fā)芽!
書法的個人心得體會總結(jié)篇十四
我校對《國家安全法》進(jìn)行了學(xué)習(xí)，今年x月x日，是《國家安全法》頒布實(shí)施14周年紀(jì)念日。為了在中學(xué)生中全面開展國家安全教育，使他們從小樹立“國家安全、榮譽(yù)和利益高于一切”，“國家安全，人人有責(zé)”的觀念，增強(qiáng)國家安全意識。他從什么是國家安全?國家安全與中學(xué)生有什么關(guān)系?中學(xué)生怎樣樹立國家安全觀和國家安全法律意識以及明確愛國主義與國家安全和國家利益的關(guān)系等方面進(jìn)行了生動、具體、發(fā)人深思的國家安全知識教育。
在《國家安全法》宣傳教育中，中學(xué)生中進(jìn)行國家安全知識教育的目的，旨在使廣大中學(xué)生從小樹立“國家安全”、“國家榮譽(yù)”、“國家利益高于一切”、“國家安全，人人有責(zé)”的觀念。國家安全是中學(xué)生必備的知識、必備的素質(zhì)。青少年是21世紀(jì)的主人，將在新世紀(jì)肩負(fù)起建設(shè)社會主義祖國的重任，要求同學(xué)們從現(xiàn)在起就要樹立國家觀念、國防觀念，熱愛黨、熱愛祖國、熱愛人民、熱愛社會主義，刻苦學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，把培養(yǎng)起來的愛國之情、報國之志，貫穿到我們的思想意識中，貫徹于我們的日常生活中，從我做起，從現(xiàn)在做起，為把偉大祖國建設(shè)得更美好，為中華民族能自立于世界民族之林而學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)。
通過學(xué)習(xí)我深有體會，要使自己在思想上牢固樹立國家安全意識。
1、在全校普遍宣傳教育的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)和教學(xué)計劃安排，對學(xué)生進(jìn)行國家安全知識的普及教育，把國防教育、愛國教育、愛校教育同國家安全教育緊密結(jié)合起來。
2、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，以《國家安全基本知識》教材為主線，利用《國家安全警示錄》，讓學(xué)生“看一看”，達(dá)到教育的目的。
3、通過“看一看”、“想一想”，認(rèn)真組織“如何增強(qiáng)國家安全意識”，敢于“同一切危害國家安全的行為和壞人壞事作斗爭”的主題班會，讓學(xué)生自己“議一議”來增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識。
把培養(yǎng)起來的愛國之情、報國之志，貫穿到我們的思想意識中，貫徹于我們的日常生活中，從我做起，從現(xiàn)在做起，把偉大祖國建設(shè)得更美好。
書法的個人心得體會總結(jié)篇十五
書法是中華文化的瑰寶之一，自古以來就被視為一種藝術(shù)形式和精神追求的象征。然而，隨著時代的變遷，現(xiàn)代社會對書法的需求和對書法人才的要求也在不斷變化。筆者在學(xué)習(xí)和實(shí)踐書法的過程中，深深地體會到了書法的當(dāng)代意義和價值。以下將分別從書法的傳統(tǒng)與現(xiàn)代、書法的藝術(shù)性、書法教育、書法的社會價值以及對書法的個人體驗(yàn)五個方面進(jìn)行總結(jié)心得體會。
首先，傳統(tǒng)與現(xiàn)代在書法中呈現(xiàn)出一種有機(jī)的統(tǒng)一。書法作為一門古老的藝術(shù)形式，一直以來注重的是人與自然、人與社會以及人與自我的和諧。然而，現(xiàn)代社會的快節(jié)奏和功利心態(tài)對書法的傳統(tǒng)價值形成了一定的挑戰(zhàn)。盡管如此，書法在現(xiàn)代社會中仍有其獨(dú)特的魅力和價值。書法通過筆墨紙硯的運(yùn)用，給人們創(chuàng)造了一種寧靜的藝術(shù)空間，提供了遠(yuǎn)離喧囂和壓力的機(jī)會。此外，書法的審美品味和人文精神在現(xiàn)代社會中也得到了更多的關(guān)注和認(rèn)可，書法藝術(shù)也逐漸與現(xiàn)代設(shè)計、時尚等領(lǐng)域融合，形成了獨(dú)特的風(fēng)格和表現(xiàn)形式。
其次，書法的藝術(shù)性給人們帶來美的享受和心靈的撫慰。書法作為一種藝術(shù)形式，其價值并不僅僅體現(xiàn)在字形的美感上，更重要的是傳遞和表達(dá)出的情感和意念。書法作品通過墨色、布局、線條等元素的組合和處理，給人一種美的享受和審美的愉悅。在書法創(chuàng)作過程中，藝術(shù)家必須注重表現(xiàn)力和創(chuàng)造力的發(fā)揮，同時又要保留傳統(tǒng)的技法和審美觀念。這種藝術(shù)性與技法的結(jié)合是書法之美的來源和基礎(chǔ)。
第三，書法教育對于培養(yǎng)人們的修身養(yǎng)性和審美情趣起著重要的作用。書法作為中華傳統(tǒng)文化的重要組成部分，在教育中具有獨(dú)特的作用和意義。通過書法的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，人們可以培養(yǎng)出良好的品格和修養(yǎng)，通過臨摹和創(chuàng)作書法作品，人們可以感受到字形的美感和獨(dú)特的藝術(shù)表現(xiàn)力，進(jìn)一步激發(fā)審美情趣和藝術(shù)創(chuàng)造力。此外，書法教育還可以幫助人們了解中華文化的精髓和傳統(tǒng)價值觀，增強(qiáng)文化自信心。
第四，書法的社會價值日益凸顯。隨著現(xiàn)代社會對文化藝術(shù)的需求日益增長，書法展覽、書法評比以及書法創(chuàng)作的應(yīng)用領(lǐng)域也在逐步擴(kuò)大。書法作為一種藝術(shù)形式，可以用于裝飾環(huán)境、設(shè)計藝術(shù)產(chǎn)品、傳遞信息等多個領(lǐng)域。同時，傳統(tǒng)書法也能夠成為文化交流和溝通的媒介，弘揚(yáng)中華文化的獨(dú)特魅力。尤其是在傳統(tǒng)文化復(fù)興的背景下，書法的社會價值愈發(fā)凸顯。
最后，對于個人而言，書法的學(xué)習(xí)和實(shí)踐給予了我很多的啟示和力量。書法不僅僅是一種藝術(shù)形式，更是一種修身養(yǎng)性和提升自我的方式。通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐書法，我感受到了筆墨的魅力和意境的熏陶，學(xué)會了從細(xì)微之處感受生活的美。同時，書法的練習(xí)也讓我培養(yǎng)了堅持和耐心的品質(zhì)，教會了我在面對困難和挑戰(zhàn)時持之以恒地努力。書法的學(xué)習(xí)過程不僅僅是一種技能的培訓(xùn)，更是一種心靈的磨煉和自我成長。
綜上所述，書法作為一種古老而又現(xiàn)代的藝術(shù)形式，具有豐富的內(nèi)涵和多重的價值。通過書法的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們可以感受到傳統(tǒng)與現(xiàn)代的有機(jī)統(tǒng)一、藝術(shù)性的享受、教育的培養(yǎng)、社會價值的凸顯以及個人修身養(yǎng)性的收獲。因此，我們有理由相信，書法在當(dāng)代社會中依然具有重要的地位和作用，值得我們繼續(xù)傳承和弘揚(yáng)。
書法的個人心得體會總結(jié)篇十六
書法是中國傳統(tǒng)文化的瑰寶，具有深厚的歷史底蘊(yùn)和獨(dú)特的藝術(shù)魅力。作為一門藝術(shù)形式，書法在我國有著廣泛的群眾基礎(chǔ)和影響力，越來越多的人開始學(xué)習(xí)書法。作為一位書法愛好者，我深深感受到了學(xué)書法的樂趣與收獲，下面我將從自身的經(jīng)歷出發(fā)，總結(jié)我的學(xué)書法心得體會。
首先，學(xué)書法需要耐心和恒心。書法是一門需要長期堅持的藝術(shù)，每個字都需要認(rèn)真描摹和練習(xí)。初學(xué)時，我曾感覺自己的筆跡丑陋，但隨著不斷地練習(xí)，逐漸找到了自己的風(fēng)格和特點(diǎn)。通過不斷的實(shí)踐和反復(fù)的修正，我慢慢提高了自己的書寫水平。這一過程需要付出大量的時間和耐心，但其中的樂趣卻是無法言喻的。因此，學(xué)書法需要我們保持恒心，持之以恒地堅持下去。
其次，學(xué)書法需要注重基礎(chǔ)訓(xùn)練。書法是一門講究基本功的藝術(shù)，字體的規(guī)整與否直接影響著作品的質(zhì)量。因此，對于初學(xué)者來說，我們必須注重基本筆畫的訓(xùn)練。只有在基本筆畫扎實(shí)的基礎(chǔ)上，才能更好地掌握毛筆的筆畫起落和用筆技巧。同時，學(xué)習(xí)書法還要注重字體的規(guī)范，要求每個字的結(jié)構(gòu)清晰，筆畫的勻稱自然。只有打好基礎(chǔ)，才能在進(jìn)一步的創(chuàng)作中更好地發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。
再次，學(xué)書法要注重學(xué)習(xí)名家書法的經(jīng)典作品。著名的書法家們留下了許多傳世之作，在其中我們可以感受到他們獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格和對字畫的獨(dú)到見解。學(xué)習(xí)名家的作品可以幫助我們更好地理解中國書法的魅力和精髓，同時也可以借鑒他們的創(chuàng)作技巧和表達(dá)手法。通過學(xué)習(xí)名家作品，我們可以更好地豐富自己的藝術(shù)修養(yǎng)，提高自己的書寫水平。因此，學(xué)習(xí)名家書法作品是學(xué)書法的重要方法之一。
此外，學(xué)書法還需要經(jīng)常參加書法比賽和展覽。書法比賽和展覽是檢驗(yàn)自己學(xué)習(xí)成果的好機(jī)會，也是交流和學(xué)習(xí)的平臺。通過參加書法比賽，我們可以知道自己的水平在同行中處于何種位置，可以看到其他書法愛好者的優(yōu)秀作品，從中學(xué)習(xí)到更多的知識和經(jīng)驗(yàn)。同時，書法展覽也可以幫助我們拓寬藝術(shù)視野，了解不同風(fēng)格和流派的書法作品。書法比賽和展覽不僅可以檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)成果，更重要的是在這個過程中能夠收獲到更多的友誼和藝術(shù)的靈感。
總之，學(xué)習(xí)書法是一種享受和修身養(yǎng)性的過程。通過學(xué)習(xí)書法，我不僅提高了自己的書寫水平，鍛煉了自己的耐心和毅力，更重要的是收獲了一份內(nèi)心的平靜與安寧。書法是一種精神與心靈的寄托，它讓我感受到了藝術(shù)的魅力和力量。我盡力將心神投入到書寫過程中，用每一筆每一畫表達(dá)自己的情感，用墨水的流淌展示自己的思想。學(xué)書法不僅改變了我的藝術(shù)追求，更讓我成為一個更加沉穩(wěn)和有品味的人。因此，我堅信，學(xué)書法不僅僅是學(xué)一門藝術(shù)，更是對人生一種美的追求和修身養(yǎng)性的方式。
書法的個人心得體會總結(jié)篇十七
一、引言：書法是中華傳統(tǒng)文化瑰寶之一，講授書法課程有助于培養(yǎng)學(xué)生的審美意識、文化素養(yǎng)和藝術(shù)才能。在最近一段時間的書法講課過程中，我深刻體會到了一些重要的方面和教學(xué)方法，從而提高了教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。接下來，我將結(jié)合我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行總結(jié)和分享。
二、培養(yǎng)學(xué)生的興趣及學(xué)習(xí)動力：在書法課程中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是非常重要的。首先，我引入一些有趣的課堂活動，如讓學(xué)生通過對比書法作品的相似之處來找出規(guī)律，并鼓勵他們創(chuàng)作自己的作品。此外，我還定期組織書法比賽和展覽，給予學(xué)生一定的獎勵和認(rèn)可，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。這些方法不僅能夠吸引學(xué)生的注意力，還能夠讓他們對書法產(chǎn)生濃厚的興趣。
三、注重基本功訓(xùn)練：書法的基本功訓(xùn)練是學(xué)習(xí)書法的基礎(chǔ)。在我的授課過程中，我注重讓學(xué)生重復(fù)練習(xí)基本筆畫，如橫、豎、撇、捺等，并嚴(yán)格要求字形的規(guī)范與美觀。此外，我還引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并模仿一些經(jīng)典的名家字帖，通過對名帖的研習(xí)，進(jìn)一步提高學(xué)生的書法水平。這種基本功訓(xùn)練的方法有助于學(xué)生打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，并培養(yǎng)他們的細(xì)心觀察和耐心。
四、注重情感表達(dá)和個性發(fā)揮：除了講究技巧和規(guī)范，書法藝術(shù)也需要有情感投入和個性的發(fā)揮。在我的課堂上，我鼓勵學(xué)生通過自由創(chuàng)作和表達(dá)自己的內(nèi)心感受。我引導(dǎo)學(xué)生在書法作品中融入自己的情感和意境，讓他們發(fā)現(xiàn)書法藝術(shù)的美妙之處。這種情感表達(dá)和個性發(fā)揮的方法能夠啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和藝術(shù)天賦，使他們在書寫中能夠表達(dá)獨(dú)特的個性和文化內(nèi)涵。
五、提高藝術(shù)鑒賞能力：書法不僅僅是一種技巧，更是一種藝術(shù)。在書法講課中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力。我給學(xué)生講解名家作品的歷史背景、書法風(fēng)格和藝術(shù)特點(diǎn)，通過對名家作品的賞析和分析，讓學(xué)生逐漸懂得如何欣賞和評價一幅書法作品。這種藝術(shù)鑒賞能力能夠提高學(xué)生的審美水平，使他們在日常生活中更加能夠欣賞到優(yōu)秀的書法作品，同時也能夠?yàn)閷W(xué)生今后的藝術(shù)追求提供指導(dǎo)。
在此次書法講課中，我不僅感受到了學(xué)生的積極參與和進(jìn)步，也收獲了很多教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和心得。通過注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣及學(xué)習(xí)動力，注重基本功訓(xùn)練，注重情感表達(dá)和個性發(fā)揮以及提高藝術(shù)鑒賞能力等方面的教學(xué)，我在書法課程的教學(xué)中收獲了很多快樂和滿足感。
希望未來能繼續(xù)在書法教學(xué)中不斷探索和實(shí)踐，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛力，讓更多學(xué)生從書法中受益，并為中華傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
書法的個人心得體會總結(jié)篇十八
燦姐了書法培訓(xùn)后，今后我將會在空閑時間練練字，先從最簡單的筆畫橫、豎開始，作為一名教師，寫一手好字也是必不可少的，分享心得體會總結(jié)。下面是本站小編為大家收集整理的書法。
總結(jié)，歡迎大家閱讀。
8月，我有幸參加了“河北省中小學(xué)書法教師培訓(xùn)”的學(xué)習(xí)。在短暫的學(xué)習(xí)期間，聆聽了全國書法界專家學(xué)者的精彩講座，徜徉于書法藝術(shù)的歷史長河，欣賞歷代書法大家的神品杰作，體會書法藝術(shù)之精妙，感受中國書法文化之博大精深。身為一名教育工作者，倍感傳承書法藝術(shù)這一經(jīng)典文化之重任?，F(xiàn)就如下幾個方面談?wù)劚敬螌W(xué)習(xí)感悟。
一、主要收獲。
1.學(xué)習(xí)了中國書法史，對漢字書體的演變過程有了更清晰的認(rèn)知。
通過聆聽專家的報告，欣賞殷商甲骨、戰(zhàn)國簡牘帛書、敦煌殘紙等文物圖片，了解到漢字有甲骨文、金文、篆、隸等古文字“隸變”為草、行、楷的演變過程。體會到漢字是中華民族智慧的結(jié)晶，書法藝術(shù)源遠(yuǎn)流長，博大精深。
2.增強(qiáng)了審美能力，提升人生境界和審美情趣。
書法藝術(shù)是可讀可識的直觀藝術(shù)。通過欣賞《曹全碑》、《張遷碑》、《乙瑛碑》、《禮器碑》、《蘭亭序》、《多寶塔碑》、《喪亂帖》、《寒食帖》、《張黑女墓志》、《董美人墓志》等一系列古代書法經(jīng)典作品，領(lǐng)略王羲之、王獻(xiàn)之、趙孟頫、米芾、顏真卿、董其昌、蘇軾、黃庭堅、歐陽詢、柳公權(quán)、鍾繇、楮遂良、虞世南等古人書法之神采，提高了自身的書法審美能力。在書法藝術(shù)的熏陶下，使我對書法進(jìn)一步增強(qiáng)了濃厚的興趣和無比的熱愛，愿不惜一切以精益求精的人生態(tài)度致力于書法藝術(shù)的探究。
毛筆的特殊性豐富拓展了書法藝術(shù)的和內(nèi)涵，漢字的特殊性產(chǎn)生了中國別具一格的形式意味。書法不是繪畫的形，而是示意的形、抽象的形。
3.提高了認(rèn)識，重新審視了書法藝術(shù)對人類的重要影響。
書法藝術(shù)是人類智慧和文明的結(jié)晶，是文化傳承的重要載體。書法教學(xué)是傳播弘揚(yáng)中華文化，提升書寫與審美及語言文化規(guī)范化水平的迫切需要。隨著信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用和“無紙化辦公”的普及，人們的書寫水平正在日益下降。孩子們迷戀網(wǎng)絡(luò)，成年人對計算機(jī)產(chǎn)生依賴。面對書寫技能退化的嚴(yán)重事實(shí)，弘揚(yáng)和傳承經(jīng)典的中華書法文化和藝術(shù)，教育孩子們周周正正寫字，端端正正為人，是時代的迫切需求，具有現(xiàn)實(shí)意義，又有深遠(yuǎn)的歷史意義。
4.領(lǐng)悟了一些書寫技法。
書法是創(chuàng)造美的藝術(shù)，從點(diǎn)劃到結(jié)體，都有一定筆法、字法、章法。例如在用筆時，“書必入木，則如印印泥，蠶吃草，要力透紙背，入木三分”，行筆時，要“如錐畫沙，如印印泥”。正如歐陽詢所言：“墨淡則傷神采，絕濃心滯鋒毫，肥則為鈍，瘦則露骨?！蹦?。
宋詞。
人、書法家姜夔在《續(xù)書譜》中說：“折釵股欲其曲折圓而有力?！薄罢垅O股“，也是筆畫轉(zhuǎn)折處的用“金銀釵”的形象作比喻的一種筆法。
另外，運(yùn)筆的過程也是與周圍的事物相關(guān)聯(lián)的。如懷素“夜聞嘉陵江水”，“觀夏云多奇峰，輒嘗師之”，所以筆走蛇龍，得驟雨狂風(fēng)之勢;張旭見公主擔(dān)夫爭道而得書法布局間架之意，觀公孫大娘舞劍而悟徹書法的節(jié)奏和氣韻;黃庭堅晚年乘船過三峽，看到船工在一定空間范圍內(nèi)，有節(jié)奏的前俯后仰，把船槳推出挽回，一去一返，協(xié)調(diào)自然。由船工搖槳自然“到位”的動作，黃庭堅悟到了用筆如何自然“到位”。從“長年蕩槳”中領(lǐng)悟到“飄逸”的筆法，是他多年研究筆法。
二、對專家教授的美好印象。
中國書法家協(xié)會培訓(xùn)中心卜希旸教授作了《書法概論》及《隸書的技法與實(shí)踐》專題講座，通過殷商甲骨、戰(zhàn)國簡牘帛書、敦煌殘紙等文獻(xiàn)資料的展示，以及從象形文字到金文和籀文、到漢隸的演變圖解，使我們感受到古文字的魅力，深刻理解了“大地先秦之書，一字千金”和“得古人之墨跡兩行必成大家”的含義。
河北師范大學(xué)書法教授楊春的《楷書技法與實(shí)踐》使我們領(lǐng)略到顏體寬博宏偉、沉雄樸茂;歐體法度森嚴(yán)、寓動于靜，寓險于平;柳體瘦硬堅挺、骨力洞達(dá);趙體華貴典雅、俊秀婉麗。
石家莊市老年書畫研究會副會長郭少斌《創(chuàng)作知識及創(chuàng)作》的主題報告深入淺出，結(jié)合實(shí)際，以鑒賞家的獨(dú)特視角，帶領(lǐng)我們體驗(yàn)了“能”“妙”“神”的書法藝術(shù)境界。使我們明確地認(rèn)識到寫字與書法是兩個不同的觀念。寫字趨于實(shí)用性，而書法是一門藝術(shù)，藝術(shù)的價值在于創(chuàng)造而不是復(fù)制，要達(dá)到創(chuàng)造美的目的，只有這樣，書法藝術(shù)最終才能達(dá)到格調(diào)的高雅和神采的靈動。
石家莊市書法家協(xié)會秘書長魏兵然老師的《書法藝術(shù)與審美》，告訴我們“中國書法是中國文化哲學(xué)的核心”，從自然萬物的和諧告知我們欣賞一幅好的作品，既要看每個字的形體結(jié)構(gòu)，也要看整幅作品中是否有變化，結(jié)體、點(diǎn)劃不雷同，肥瘦適當(dāng)，肥而能秀，瘦而能腴，風(fēng)姿瀟灑，達(dá)情盡性，神采飛揚(yáng)，字要講究變化，講究透氣、空靈、飄逸，不能鋒芒畢露，既剛勁大方又含蓄柔美，就像為人一樣，藝術(shù)的境界也是如此，是用心去體會。同時讓我們體會“用筆如用刀”“用筆如馭奔馬”“點(diǎn)畫如高峰墜石”“空中取勢之意”“風(fēng)來疏竹，風(fēng)過而竹不留聲”將我們提高到一個新的藝術(shù)境界。
教授們身上散發(fā)出的詩人氣質(zhì)、學(xué)者風(fēng)范、大師風(fēng)采讓人著迷，他的文化底蘊(yùn)和儒雅才情更是令人折服。
三、一些期寄。
此次書法培訓(xùn)學(xué)習(xí)不僅提高了受訓(xùn)老師的書法水平，也對傳承民族文化藝術(shù)，人的涵養(yǎng)素質(zhì)，對今后在學(xué)校開展書法教育活動及書法專業(yè)研究具有十分重要意義。書法作為一門藝術(shù)，不是一朝一夕練就的，需要花費(fèi)大量的精力和心血?！皶离m深，至誠可達(dá)”。愿我們一起努力，為書法教育教學(xué)增添一份春色。
5月26日在清河油坊中學(xué)，我有幸參加了清河縣教師硬筆書法培訓(xùn)，并且收獲頗多，
這次培訓(xùn)對于我們實(shí)習(xí)教師來說，無疑是一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會。作為數(shù)學(xué)實(shí)習(xí)教師，我從未想到過還有機(jī)會去接觸硬筆書法。這次培訓(xùn)的時間不長，只有一天，在這一天的時間里我們也能學(xué)到不少東西。這次培訓(xùn)還使我意識到了硬筆書法對于教師的重要性，教師的字體會潛移默化地影響學(xué)生的字體。
本次培訓(xùn)從邢臺市請了書法技能高超并且在書寫方面卓有成效的王慶昌老師講座，他先介紹了下書法藝術(shù)的發(fā)展就開始講解如何寫好鋼筆字，王老師從基本筆畫入手，結(jié)合漢字結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，給老師們講述了硬筆書法的基礎(chǔ)知識，并生動地演示了硬筆書法的起筆、運(yùn)筆、收筆。漢字是由最基本的橫、豎、撇、捺、點(diǎn)、提、折、鉤八種筆畫組成的。而每一筆畫必須經(jīng)歷起筆、運(yùn)筆、收筆三個過程。王老師還教了我們一些寫字的口訣，這些練字口訣看似簡單，但從細(xì)微之處揭示漢字的結(jié)構(gòu)美，提高教師讀帖、臨帖的水平，為提升練字的實(shí)效性做好堅實(shí)的鋪墊。
以前我都不知道寫字還要講究平衡，原來自己的字體竟有那么多的問題。以前在小學(xué)時學(xué)寫字時老師說要寫方方正正的字，寫字如做人，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)字還可以有另一種寫法，有另一種美感。
光聽王老師講可不管用，只有自己靜下心來練一練才能體會到練字的技巧與快樂，看著字帖上的字，一筆一畫地慢慢練，練得不只是字，也是一種心境。
意識到自己字體中的不足，今后我將會在空閑時間練練字，先從最簡單的筆畫橫、豎開始，作為一名教師，寫一手好字也是必不可少的。
首先非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給我們四位老師提供了這次學(xué)習(xí)的機(jī)會，通過十五天的集中封閉培訓(xùn)，讓我們感受到了中華五千年文化的博大精深，從而產(chǎn)生了對民族文化更進(jìn)一步學(xué)習(xí)的愿望。來自中國臺灣的楊淑芬老師，在教會我們書法的同時，更讓我們體會到了。
國學(xué)。
的深邃悠遠(yuǎn)。
文化是民族之魂，藝術(shù)源于道德、展現(xiàn)仁愛，書法藝術(shù)是中華五千年文化的瑰寶。通過這次培訓(xùn)，去除了內(nèi)心的浮躁之氣，也明白了書法教學(xué)的意義所在，更多的是一種品德的培養(yǎng)與心靈的沉淀。此次培訓(xùn)得到區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、局領(lǐng)導(dǎo)和校領(lǐng)導(dǎo)的重視與支持，體現(xiàn)了“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園、書法教育進(jìn)課堂、經(jīng)典誦讀進(jìn)教材”的初衷，加強(qiáng)學(xué)校中華傳統(tǒng)文化教育、提升書法書寫、經(jīng)典誦讀的能力?！皩懞米?、讀好書、做好人”能夠自主學(xué)習(xí)，找到學(xué)習(xí)興趣，這也是“三進(jìn)”活動的指導(dǎo)思想。
痛惜學(xué)習(xí)時間短暫，不能通曉國學(xué)精髓，僅學(xué)得冰山一角。但此次培訓(xùn)開啟了我深入學(xué)習(xí)國學(xué)的大門，在以后的時間里更深刻的理解國學(xué)，學(xué)習(xí)國學(xué)，應(yīng)用國學(xué)。半月以來，每天反復(fù)的習(xí)練書法，不僅陶冶了我們的情操、增強(qiáng)了我們的耐性，還學(xué)會了虛己待人的處事態(tài)度，“莫以善小而不為，莫以惡小而為之”的做人原則，能讓我在個人成長道路上設(shè)定一個標(biāo)桿。相信通過這次培訓(xùn)，讓我明白自身的缺憾和不足，懂得更多做人的道理彌補(bǔ)我之前的不足，能夠在進(jìn)步的道路上逐步前行。
學(xué)校、領(lǐng)導(dǎo)給了我們學(xué)習(xí)的機(jī)會，我們不能敝帚自珍，要將我們學(xué)到的知識化為工作的羽翼，作為一名教師更要不斷學(xué)習(xí)，充實(shí)自己的同時教會更多的學(xué)生。一個人的進(jìn)步，改變不了什么，但一群人的進(jìn)步將改變一個時代，作為人類靈魂工程師，盡我所能的用我們的知識改變更多的人。
在我們整個培訓(xùn)期間，深受領(lǐng)導(dǎo)重視。區(qū)領(lǐng)導(dǎo)，局領(lǐng)導(dǎo)親臨培訓(xùn)現(xiàn)場。我們的余校長更是親自拿起毛筆和我們共同感受書法帶來的辛苦與愉悅，讓我們深受感動與啟發(fā)。
這次培訓(xùn)不同于以往，培訓(xùn)時間相對較長且全封閉式教學(xué)，每天早六晚九高強(qiáng)度的訓(xùn)練讓有些老師的身體透支、有的老師孩子尚小因?yàn)樗寄钪荒馨底粤鳒I、有的老師缺席家中重要事情的決策yy但這些困難最終都化作了學(xué)習(xí)的動力，學(xué)校啟動大量資金給我們提供這次學(xué)習(xí)的機(jī)會，我們感動更加感恩。要充分利用每一分每一秒，并且作為教師的我們身兼重任，只有充實(shí)了自己才能讓學(xué)生的百花園開出燦爛的花朵。書法培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但是國學(xué)經(jīng)典的學(xué)習(xí)才剛剛開始，我們會繼續(xù)豐富自己的知識并竭盡所能的讓國學(xué)書法在校園里生根發(fā)芽!
書法的個人心得體會總結(jié)篇十九
書法作為中國傳統(tǒng)文化的瑰寶，不僅僅是一種寫字技巧，更是一種對美的追求和修養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)和練習(xí)書法，不僅可以提高寫字的技巧，還可以培養(yǎng)人的審美情趣和獨(dú)特的藝術(shù)價值觀。因此，書法美育在學(xué)校教育中扮演著重要的角色。在過去的學(xué)期中，我也從書法美育課程中受益匪淺，頗有感觸。
書法美育對學(xué)生的影響是全面而深遠(yuǎn)的。首先，在技能方面，通過每周的書法練習(xí)，學(xué)生的字寫得越來越工整、規(guī)范，提高了寫字的基本功。其次，在審美方面，書法是一種美的藝術(shù)形式，通過學(xué)習(xí)書法，我們可以觀察和欣賞美麗的字體，培養(yǎng)審美能力和藝術(shù)鑒賞力。再次，在心理方面，通過練習(xí)書法，學(xué)生可以沉心靜氣，專注于一個點(diǎn)，培養(yǎng)自我的修養(yǎng)和修身養(yǎng)性的能力。綜上所述，書法美育對學(xué)生的影響是多維度的。
第三段：書法美育課程的優(yōu)點(diǎn)和不足。
在過去的學(xué)期中，書法美育課程有許多亮點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)。首先，老師富有激情和耐心，耐心地教導(dǎo)我們?nèi)绾挝展P、書寫，發(fā)展了我們的興趣和投入感。其次，課程有很好的組織安排，每堂課先進(jìn)行簡單的示范，然后進(jìn)行實(shí)踐練習(xí)，逐漸增加難度。這種循序漸進(jìn)的教學(xué)方法很有助于學(xué)生的學(xué)習(xí)和掌握。不過，課程也存在一些不足之處。例如，課程時間有限，學(xué)生很難在短時間內(nèi)完全掌握書法技巧。另外，由于學(xué)生的水平參差不齊，一些學(xué)生在學(xué)習(xí)書法時可能會有些厭煩和困難。
在書法美育課程中，我有幸獲得了很多收獲和體會。首先，我明白了書法練習(xí)和欣賞書法的重要性。通過每天的書寫練習(xí)，我發(fā)現(xiàn)書法技巧的提高需要時間和耐心，只有堅持下去才能達(dá)到自己的目標(biāo)。其次，我懂得了審美的重要性。書法是一種藝術(shù)形式，通過學(xué)習(xí)和欣賞書法作品，我培養(yǎng)了自己的審美能力，學(xué)會欣賞美的字體。最后，我收獲了心靈的寧靜和自我修養(yǎng)的提升。在書法練習(xí)過程中，我沉浸在字與字之間，忘卻了外界的煩惱，達(dá)到了心靈的寧靜和平和。這些收獲和體會使我意識到書法美育的重要性和價值。
書法美育在學(xué)校教育中具有獨(dú)特的教育價值和藝術(shù)魅力，它能夠培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，鍛煉學(xué)生的寫字技巧和提高學(xué)生的修身養(yǎng)性。在未來，我希望學(xué)校能夠進(jìn)一步加強(qiáng)書法美育的重要性和教育實(shí)踐，提供更多的書法美育課程和機(jī)會給學(xué)生們。同時，我也希望自己能夠堅持書法的練習(xí)和學(xué)習(xí)，在書法中不斷提高和突破自己，追求更高境界的書法藝術(shù)。
總結(jié)：通過書法美育課程的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深深地體會到了書法的美學(xué)意義和育人價值。書法不僅僅是一種技能，更是一種修身養(yǎng)性的藝術(shù)方式，通過書法的練習(xí)和學(xué)習(xí)，我們可以提高字的造型美和藝術(shù)價值，培養(yǎng)自己的審美情趣和獨(dú)特的藝術(shù)眼光。希望在未來的學(xué)習(xí)和生活中，書法美育能夠繼續(xù)在我的身邊伴隨著我，讓我更加熱愛書法，感受書法美的魅力。
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