名師報(bào)告心得(精選20篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-09 07:38:17
名師報(bào)告心得(精選20篇)
時(shí)間:2023-11-09 07:38:17     小編:QJ墨客

在做報(bào)告之前,需要進(jìn)行充分的準(zhǔn)備和調(diào)研,確保數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和可靠性。邏輯清晰和結(jié)構(gòu)合理是一份好報(bào)告的重要特點(diǎn),要注意段落間的過渡和思路的連貫。請(qǐng)記住,寫報(bào)告需要時(shí)間和細(xì)心,確保每個(gè)部分都得到充分的關(guān)注。

名師報(bào)告心得篇一

教育是國(guó)家的未來,而教育名師則是教育發(fā)展的中堅(jiān)力量。為了進(jìn)一步提高我國(guó)教育水平,培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才,近日,我參加了一場(chǎng)關(guān)于教育名師報(bào)告的座談會(huì),從中受益匪淺。以下是我對(duì)此次座談會(huì)的心得體會(huì)。

近年來,教育領(lǐng)域出現(xiàn)了一些杰出的教育名師,他們對(duì)教育教學(xué)有著深刻的理解和獨(dú)到的見解,并且在教學(xué)實(shí)踐中取得了卓越的成績(jī)。為了讓更多教師受益于這些名師的經(jīng)驗(yàn)和智慧,教育界舉辦了一場(chǎng)名師報(bào)告座談會(huì)。這次座談會(huì)不僅幫助教師提高教學(xué)能力和水平,也有助于推動(dòng)整個(gè)教育行業(yè)的發(fā)展。

第二段:名師報(bào)告中的教育理念和教學(xué)方法。

在座談會(huì)上,教育名師們分享了他們的教育理念和教學(xué)方法。其中一個(gè)名師提出了“關(guān)愛學(xué)生,培養(yǎng)個(gè)性”這一教育理念,他強(qiáng)調(diào)了每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的個(gè)體,應(yīng)根據(jù)學(xué)生的興趣和特點(diǎn)制定個(gè)性化的教學(xué)方案。另一位名師則注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,他提倡利用實(shí)踐和探究的方法,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。這些教育理念和教學(xué)方法對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響,讓我意識(shí)到教育的目標(biāo)不僅僅是傳授知識(shí),更是培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展。

第三段:名師報(bào)告中的教育案例和成果。

在座談會(huì)上,名師們還分享了自己在教育實(shí)踐中取得的成果和案例。一個(gè)名師介紹了他通過開設(shè)多個(gè)小組合作學(xué)習(xí)小組,推動(dòng)學(xué)生相互合作和自主學(xué)習(xí),提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。另一個(gè)名師則通過設(shè)置實(shí)際問題,讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察和調(diào)研,培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐能力和思考能力。這些教育案例和成果深深地觸動(dòng)了我,讓我明白教育不應(yīng)局限于教室,而是要關(guān)注學(xué)生的實(shí)際生活和社會(huì)問題。

第四段:名師報(bào)告對(duì)教育者的啟示和激勵(lì)。

通過聆聽這些名師的報(bào)告,我深深地感受到了他們對(duì)教育事業(yè)的熱愛和專業(yè)精神。他們對(duì)學(xué)生無私的付出和堅(jiān)持不懈的努力令我敬佩不已。同時(shí),他們的案例和成果也給了我很多啟示。作為一名教育者,我要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步,關(guān)注學(xué)生的發(fā)展和需求,用心去教育每個(gè)學(xué)生,為他們的未來做出自己的貢獻(xiàn)。

第五段:總結(jié)對(duì)名師報(bào)告的感受及對(duì)未來的展望。

這次座談會(huì)讓我受益匪淺,不僅學(xué)到了許多先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法,也受到了名師們的激勵(lì)和鼓舞。我希望將來能夠?qū)⑦@些理念和方法融入自己的教學(xué)實(shí)踐中,為學(xué)生提供更好的教育。同時(shí),我也期待未來能有更多的教育名師能夠分享自己的經(jīng)驗(yàn)和智慧,幫助更多的教師提升教學(xué)水平,共同推動(dòng)教育的進(jìn)步和發(fā)展。

通過這次座談會(huì),我深刻理解到教育名師的重要作用和價(jià)值,他們的經(jīng)驗(yàn)和智慧不僅指導(dǎo)了教師的教學(xué)實(shí)踐,也影響了學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。我將繼續(xù)努力,不斷提升自己的教育素質(zhì),為我國(guó)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

名師報(bào)告心得篇二

教育名師報(bào)告是一種寶貴的教育資源,通過聆聽名師的經(jīng)驗(yàn)分享,我們可以學(xué)習(xí)到獨(dú)特的教育觀念和方法。近日,我有幸參加了一場(chǎng)教育名師報(bào)告會(huì),并在聽完報(bào)告后有了一些新的體會(huì)和心得。在這篇文章中,我將分享我對(duì)該報(bào)告的理解和感悟。

首先,名師報(bào)告強(qiáng)調(diào)了教育的多元化。教育是一個(gè)多方面的過程,不僅僅是知識(shí)的傳授,還包括培養(yǎng)學(xué)生的品德、能力和習(xí)慣等方面。報(bào)告中,名師提到了通過課堂之外的方式,例如社會(huì)實(shí)踐、實(shí)驗(yàn)活動(dòng)和志愿服務(wù)等,不僅可以激發(fā)學(xué)生的興趣,還可以拓寬他們的視野,并培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。這對(duì)我來說是一種新的啟示,讓我明白了教育的目的不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)術(shù)能力,還要全面發(fā)展他們的素質(zhì)。

其次,名師報(bào)告強(qiáng)調(diào)了個(gè)體差異的重要性。每位學(xué)生都是獨(dú)一無二的,他們有不同的興趣愛好、天賦和學(xué)習(xí)方式。在教學(xué)中,我們應(yīng)該尊重學(xué)生的個(gè)性,根據(jù)他們的特點(diǎn)設(shè)計(jì)不同的教學(xué)策略。名師在報(bào)告中分享了一些個(gè)性化教學(xué)的案例,這給了我很多啟示。例如,有些學(xué)生喜歡通過聽力來學(xué)習(xí),而有些學(xué)生更適合通過視覺和動(dòng)手實(shí)踐來學(xué)習(xí)。因此,我們應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的需求和特點(diǎn),采用不同的教學(xué)方法來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和潛力。

此外,名師報(bào)告還強(qiáng)調(diào)了關(guān)系的重要性。教師與學(xué)生之間的關(guān)系是教育的核心,良好的師生關(guān)系有助于學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。名師在報(bào)告中提到了建立信任、理解和共融的師生關(guān)系的重要性,并分享了一些關(guān)系親密的教學(xué)案例。這讓我意識(shí)到,作為教師,我們不僅要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,還要關(guān)注他們的情感需求。只有在良好的關(guān)系基礎(chǔ)上,學(xué)生才能在學(xué)校獲得更好的成績(jī)和成長(zhǎng)。

最后,名師報(bào)告著重強(qiáng)調(diào)了教育的目標(biāo)和價(jià)值觀。教育不僅僅是傳授知識(shí),更是培養(yǎng)學(xué)生的情感和價(jià)值觀。名師在報(bào)告中提到了培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新思維的重要性。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到,教育的最終目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生成為有道德、有能力、有擔(dān)當(dāng)?shù)墓?。作為教師,我們?yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的價(jià)值觀和品德,讓他們不僅能夠在學(xué)術(shù)上取得成功,還能在社會(huì)上做出積極的貢獻(xiàn)。

通過參加教育名師報(bào)告,我深刻認(rèn)識(shí)到教育的多樣性、個(gè)體差異、關(guān)系的重要性以及教育的目標(biāo)和價(jià)值觀。這些理念和觀點(diǎn)將指導(dǎo)我的教學(xué)實(shí)踐,并幫助我成為一名更好的教師。我相信,在將來的教育道路上,這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)將繼續(xù)給我?guī)韱⒌虾椭敢?/p>

名師報(bào)告心得篇三

作為一名教育工作者,我有幸參加了齊魯名師的報(bào)告會(huì),并從中獲得了很多啟發(fā)和思考。在這次報(bào)告會(huì)中,名師們分享了他們的教育經(jīng)驗(yàn)和成果,讓我有了新的思路和方法。以下是我對(duì)這次報(bào)告會(huì)的心得體會(huì)。

首先,報(bào)告會(huì)讓我深刻認(rèn)識(shí)到教師的角色和責(zé)任。名師們強(qiáng)調(diào)了教師的使命和擔(dān)當(dāng),他們將培養(yǎng)學(xué)生成為有知識(shí)、有能力、有道德的人看作是自己的責(zé)任。他們教育學(xué)生不僅是傳授知識(shí),更是要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。名師們的言傳身教給我留下了深刻的印象,也讓我明白了作為一名教師的使命和責(zé)任是怎樣的。

其次,報(bào)告會(huì)讓我認(rèn)識(shí)到教育的本質(zhì)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。名師們強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的重要性。他們提倡多樣化的教學(xué)方法,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和實(shí)踐能力。名師們的教育理念啟示我,教育不僅僅是為了學(xué)習(xí)知識(shí),更是為了培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),讓他們能夠在未來的社會(huì)中游刃有余。

再次,報(bào)告會(huì)讓我認(rèn)識(shí)到教育需要關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異。名師們強(qiáng)調(diào)了個(gè)別差異對(duì)教學(xué)的影響以及因材施教的重要性。他們強(qiáng)調(diào)了根據(jù)學(xué)生的興趣和能力來定制個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃。名師們的做法讓我明白,每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無二的,教育應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異,提供適合他們的教育方法,發(fā)揮他們的優(yōu)勢(shì)和潛力。

此外,報(bào)告會(huì)讓我深刻認(rèn)識(shí)到教育需要家校合作。名師們強(qiáng)調(diào)了家庭對(duì)學(xué)生教育的重要性,強(qiáng)調(diào)了家庭教育和學(xué)校教育的互補(bǔ)性。他們提倡家校合作,通過與家長(zhǎng)的密切溝通和合作,共同促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。名師們的做法讓我明白,教育不僅僅是學(xué)校的責(zé)任,家庭也需要積極參與其中,共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

最后,報(bào)告會(huì)讓我認(rèn)識(shí)到教育需要不斷創(chuàng)新和改革。名師們強(qiáng)調(diào)了教師需要保持學(xué)習(xí)的姿態(tài),不斷改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容。他們提倡創(chuàng)新教育,鼓勵(lì)教師在教學(xué)中積極嘗試新的方法和理念。名師們的做法告訴我,教育是一個(gè)不斷發(fā)展的領(lǐng)域,只有跟上時(shí)代的步伐,不斷創(chuàng)新和改革,才能更好地適應(yīng)學(xué)生的需求和社會(huì)的變化。

總之,參加齊魯名師的報(bào)告會(huì)給了我很多啟發(fā)和思考。通過與名師們的交流和分享,我對(duì)教育的使命和責(zé)任有了更深刻的認(rèn)識(shí),認(rèn)識(shí)到教育的本質(zhì)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,需要家校合作,也需要不斷創(chuàng)新和改革。我將積極應(yīng)用這些心得體會(huì)到我的日常教學(xué)中,努力為學(xué)生的成長(zhǎng)提供更好的教育。

名師報(bào)告心得篇四

隨著現(xiàn)代社會(huì)對(duì)教育的高度重視,教師隊(duì)伍建設(shè)成為每個(gè)學(xué)校和地方的重點(diǎn)工作之一。名師考核作為教師隊(duì)伍建設(shè)的重要環(huán)節(jié),在提高教師整體素質(zhì)和推動(dòng)教育發(fā)展方面起著重要作用。作為一名經(jīng)歷了名師考核的教師,我想通過這篇工作報(bào)告心得體會(huì),總結(jié)和分享自己的成長(zhǎng)和體驗(yàn)。

首先,名師考核對(duì)于教師的專業(yè)發(fā)展起到了重要的推動(dòng)和引領(lǐng)作用。在過去的一年中,我在名師考核中接受了多方位的評(píng)估和指導(dǎo)。通過專業(yè)培訓(xùn)、教研活動(dòng)、教學(xué)觀摩等方式,我不斷提高了自己的教學(xué)水平和教育理念。名師考核從一個(gè)側(cè)面激發(fā)了我積極探索教育教學(xué)新思路和新方法的熱情,使我意識(shí)到自己在教育教學(xué)過程中的不足和改進(jìn)的空間。這對(duì)于激發(fā)教師的專業(yè)發(fā)展動(dòng)力,打破舒適區(qū),不斷創(chuàng)新和改進(jìn)教學(xué)方法具有積極的意義。

其次,名師考核對(duì)于加強(qiáng)教師與學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)的互動(dòng)和溝通起到了積極的促進(jìn)作用。在名師考核過程中,我和學(xué)校的管理團(tuán)隊(duì)保持了密切的聯(lián)系,并及時(shí)溝通和反饋教育教學(xué)中的問題和困惑。學(xué)校為我們提供了良好的學(xué)習(xí)和發(fā)展環(huán)境,為我們的成長(zhǎng)提供了重要的資源和支持。通過名師考核,我們教師和學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)之間的交流更加頻繁和有效,團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)也得到了增強(qiáng)。這為學(xué)校的發(fā)展和教育教學(xué)的提高提供了有力的支撐和保障。

再次,名師考核對(duì)于激發(fā)教師職業(yè)潛能和塑造職業(yè)形象具有積極的促進(jìn)作用。在整個(gè)名師考核的過程中,我通過不斷反思和自我提升,逐漸樹立了良好的職業(yè)形象。名師考核為我們教師提供了一個(gè)展示自己才華和專業(yè)水平的平臺(tái),也為我們教師將個(gè)人的價(jià)值與教育事業(yè)緊密結(jié)合提供了契機(jī)。同時(shí),名師考核也對(duì)教師的潛能進(jìn)行了有效的激發(fā),提高了教師的職業(yè)認(rèn)同感和自豪感。這對(duì)于促進(jìn)教師個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展,塑造教師的職業(yè)形象來說,具有非常重要的意義。

最后,名師考核對(duì)于推動(dòng)教育教學(xué)改革和提高教育質(zhì)量有著重要的推動(dòng)作用。名師考核的目的是通過評(píng)價(jià)和認(rèn)可優(yōu)秀教師的工作成果,激發(fā)和帶動(dòng)其他教師的積極性,推動(dòng)整個(gè)學(xué)校的教育教學(xué)改革和提高教育質(zhì)量。在名師考核的過程中,學(xué)校對(duì)于我們的教學(xué)和教育管理進(jìn)行了全面的評(píng)估,這些評(píng)估成果對(duì)于教育教學(xué)的改進(jìn)和創(chuàng)新具有重要的參考價(jià)值。通過名師考核,學(xué)??梢宰R(shí)別和培養(yǎng)一批優(yōu)秀的教師骨干,從而形成一股積極向上的教學(xué)氛圍和優(yōu)質(zhì)的教育質(zhì)量。

總之,名師考核工作不僅是教師職業(yè)發(fā)展的機(jī)會(huì)和平臺(tái),同時(shí)也是教育教學(xué)改革和提高教育質(zhì)量的重要手段和途徑。通過名師考核,我們教師在教育教學(xué)中得到了莫大的提高和肯定,同時(shí)也在個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展中獲得了巨大的收獲和啟發(fā)。我相信,在名師考核的推動(dòng)下,我們的教育事業(yè)會(huì)越來越好,我們的教師隊(duì)伍會(huì)更加強(qiáng)大和充實(shí)。

名師報(bào)告心得篇五

近日,我有幸參加了一場(chǎng)由齊魯名師舉辦的報(bào)告會(huì),并聽取了知名教育家的精彩演講。這次報(bào)告會(huì)給我留下了深刻的印象,也讓我有了許多新的認(rèn)識(shí)與體悟。在這篇文章中,我將根據(jù)自己的親身經(jīng)歷與感悟,闡述我對(duì)于“齊魯名師報(bào)告心得體會(huì)”的見解與思考。

首先,報(bào)告會(huì)帶給我的第一印象是教育理念的突破。演講者在報(bào)告中強(qiáng)調(diào)要樹立學(xué)生的主體地位,倡導(dǎo)以學(xué)生為中心的教育模式。這讓我想起了過去在課堂上常常遇到的“灌輸式”教育,老師總是一味灌輸知識(shí)點(diǎn),讓學(xué)生僅僅記住,而不是真正理解與掌握。然而,這次報(bào)告會(huì)上的演講者卻強(qiáng)調(diào)學(xué)生的參與與主動(dòng)性,讓學(xué)生在課堂上能夠自由思考、質(zhì)疑、交流與合作。這種教育理念的突破,讓我認(rèn)識(shí)到了教育的目標(biāo)不僅僅是傳遞知識(shí),更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維與實(shí)踐能力。

其次,報(bào)告會(huì)還給我?guī)砹私逃椒ㄅc手段的啟示。演講者在報(bào)告中介紹了許多創(chuàng)新的教學(xué)方法,例如游戲化教學(xué)、合作學(xué)習(xí)和項(xiàng)目制等。這些方法的提出讓我眼前一亮,因?yàn)樗鼈儾辉偈菃我坏?、機(jī)械的灌輸,而是以學(xué)生為中心,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力。例如,游戲化教學(xué)通過游戲的形式,讓學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)。合作學(xué)習(xí)則通過組織學(xué)生之間的合作,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。項(xiàng)目制則使學(xué)生將課堂上學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。這些創(chuàng)新的教育方法給我?guī)砹藛⑹?,讓我明白教育?yīng)該是多樣化與個(gè)性化的,要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)與需求進(jìn)行因材施教。

此外,在報(bào)告會(huì)上,我還深刻地感受到了教育領(lǐng)域的變革與挑戰(zhàn)。演講者在報(bào)告中提到了互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代給教育帶來的影響,強(qiáng)調(diào)了傳統(tǒng)教育與現(xiàn)代教育之間的差異。互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展,讓學(xué)生獲取知識(shí)的渠道更加廣泛,教育已經(jīng)不再局限于傳統(tǒng)的教室,學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)等方式進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。教師的角色也發(fā)生了轉(zhuǎn)變,從傳授知識(shí)的角色轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的角色。這讓我認(rèn)識(shí)到,教育要與時(shí)俱進(jìn),緊跟時(shí)代的步伐,適應(yīng)社會(huì)的需求和學(xué)生的發(fā)展。只有不斷學(xué)習(xí)和更新自己的教育理念與教育方法,才能更好地滿足學(xué)生的需求與要求。

最后,這次報(bào)告會(huì)讓我明白了優(yōu)秀教師的重要性。演講者以自己多年的教育經(jīng)驗(yàn)為例,講述了許多感人的教育故事。這些故事讓我感受到了教師對(duì)學(xué)生的影響力與責(zé)任感。優(yōu)秀的教師能夠激發(fā)學(xué)生的潛能,塑造學(xué)生的品格,為學(xué)生的未來發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此,培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的教師,提供更多良好的教育資源,是我們當(dāng)代教育領(lǐng)域的一項(xiàng)重要任務(wù)。

總而言之,齊魯名師報(bào)告會(huì)給我?guī)砹嗽S多新的認(rèn)識(shí)與思考。教育理念的底層變革、創(chuàng)新的教育方法與手段,教育領(lǐng)域的變革與挑戰(zhàn),以及優(yōu)秀教師的重要性,都給我留下了深刻的印象。我相信,只有不斷學(xué)習(xí)與思考,在實(shí)踐中不斷探索,我們才能夠拓寬教育的視野,跟上時(shí)代的步伐,為培養(yǎng)更多有創(chuàng)造力與實(shí)踐能力的優(yōu)秀學(xué)生做出更大的貢獻(xiàn)。

名師報(bào)告心得篇六

經(jīng)典案例數(shù)不勝數(shù),這里不一一羅列。

今天全天聽余博士的講課,真是受益非淺,他在授課之前一天晚上到來,時(shí)間短暫,但他功課做得非常好,整天的課程,案例90%來自于荊州本土,一下子拉近了我們之間的距離,沒有虛無浮夸的典故,淳樸經(jīng)典,尤其是他把荊州幾個(gè)叫得響的品牌廠家如數(shù)家珍,其中還不乏很嗷口的品牌,他老人家居然沒記錯(cuò),脫口而出,可見他多么勤奮。我真佩服他老人家,65歲的老人了,從早上8:30講到17:30,一全天,只中午進(jìn)餐休息了一個(gè)半小時(shí),精力之旺盛,難得一見。

晚上7:30余博士結(jié)束荊州之行離開酒店,我們?cè)诖筇脼橹托?,只見他下來時(shí)和幾位長(zhǎng)者手拉手有說有笑,我們還以為是他的朋友或同事。在分手時(shí),才知道就是幾位荊州本地人發(fā)現(xiàn)了余博士,于是非常親熱地與他交談,非常隨意。臨分手時(shí)他們反復(fù)叮囑余博士保重身體,你是國(guó)寶啊,要為國(guó)家保重!隨后余博士和我們一一握手,并再三致謝,乘車離去。

余老先生的敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神,必將激勵(lì)我在今后的人生奮進(jìn)!

名師報(bào)告心得篇七

近期,我有幸參加了一場(chǎng)由齊魯名師主辦的報(bào)告會(huì),聽到了一位教育界的大咖與我們分享了很多有關(guān)教育的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。通過這次報(bào)告,我對(duì)教育有了更加深刻的認(rèn)識(shí),也收獲了一些寶貴的心得和體會(huì)。

首先,我深刻地認(rèn)識(shí)到教育是一項(xiàng)偉大而神圣的事業(yè)。在這次報(bào)告中,名師對(duì)教育的態(tài)度和熱情讓我非常感動(dòng)。他強(qiáng)調(diào)了教育的重要性,認(rèn)為教育不僅僅是傳授知識(shí),更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新精神。他教育的初衷是讓每個(gè)學(xué)生都能夠發(fā)現(xiàn)自己的潛力,并激發(fā)他們對(duì)知識(shí)的渴望和對(duì)未來的追求。這讓我感受到了教育的價(jià)值,也讓我更加珍惜當(dāng)下的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

其次,我發(fā)現(xiàn)教育需要與時(shí)俱進(jìn)。在這個(gè)快速發(fā)展的時(shí)代,知識(shí)的更新速度非??欤逃哪繕?biāo)也需要隨之調(diào)整。名師提到了一種新的教育模式,即培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,而不僅僅注重課本知識(shí)的灌輸。他認(rèn)為學(xué)生應(yīng)該具備批判性思維、團(tuán)隊(duì)合作以及自主學(xué)習(xí)的能力,這樣才能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和未來的挑戰(zhàn)。這給了我很多啟示,我開始思考如何提升自己的綜合能力,同時(shí)也意識(shí)到培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力對(duì)于教育的重要性。

另外,我認(rèn)識(shí)到教育需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異。名師在報(bào)告中談到了每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的個(gè)體,他們有各自的興趣、優(yōu)勢(shì)和弱勢(shì)。因此,教育應(yīng)該注重發(fā)掘每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)和潛能,并為他們提供個(gè)性化的教育和培養(yǎng)計(jì)劃。這要求教師要有耐心和敏銳的觀察力,能夠從學(xué)生的言行中發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)勢(shì)和潛力。我深深地感受到了名師對(duì)學(xué)生的關(guān)注和尊重,這也激發(fā)了我對(duì)于成為一名教師的向往,希望能夠?yàn)槊總€(gè)學(xué)生提供個(gè)性化的教育。

最后,我體會(huì)到教育需要關(guān)注學(xué)生的整體發(fā)展。名師強(qiáng)調(diào)教育不能只關(guān)注學(xué)術(shù)成績(jī),而應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的身心健康和品德修養(yǎng)。他認(rèn)為同學(xué)之間的友情和團(tuán)隊(duì)協(xié)作對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)非常重要,而培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和價(jià)值觀更是教育的一個(gè)重要方面。我被名師提到的一個(gè)案例深深感動(dòng)到,一名學(xué)生在一次考試中因?yàn)榕R時(shí)跑步遲到而錯(cuò)過了考試,但是他因?yàn)槠綍r(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度和品德養(yǎng)成得到了老師的理解和寬容。這無疑給了我很大的鼓勵(lì)和啟示,讓我明白了教育不僅僅關(guān)注學(xué)生的成績(jī),更要關(guān)注他們的成長(zhǎng)和價(jià)值觀的培養(yǎng)。

通過這次齊魯名師的報(bào)告,我對(duì)教育有了更加深刻的認(rèn)識(shí)和理解。我明白了教育是一項(xiàng)偉大而神圣的事業(yè),需要與時(shí)俱進(jìn)、注重個(gè)體差異和關(guān)注學(xué)生的整體發(fā)展。同時(shí),我也清楚了作為學(xué)生,我應(yīng)該珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),發(fā)掘自己的潛力,并注重自己的綜合能力的培養(yǎng)。這次報(bào)告對(duì)我來說無疑是一次非常寶貴的經(jīng)歷,我會(huì)把這些心得和體會(huì)付諸行動(dòng),成為今后的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的動(dòng)力。

名師報(bào)告心得篇八

最近學(xué)校組織了一次名師訪問調(diào)查活動(dòng),我有幸參加了此次活動(dòng),與名師進(jìn)行了交流,受益匪淺。在這次名師訪問調(diào)查中,我對(duì)名師的講課風(fēng)格、教學(xué)方法以及對(duì)學(xué)生的關(guān)注等方面做了深入的了解,切實(shí)感受到了名師的優(yōu)秀品質(zhì)和教學(xué)之道,讓我更加深入地認(rèn)識(shí)到了教師的工作意義和價(jià)值。

第二段:名師講課風(fēng)格

名師的講課風(fēng)格頗具特色,他們講課有條理,語言簡(jiǎn)潔明了,注重講解問題的核心,并且時(shí)刻保持著良好的語言表達(dá)能力,從而使學(xué)生們老少皆宜,容易聽懂。通過觀察,我認(rèn)為名師的講課風(fēng)格具有三大特點(diǎn):鼓勵(lì)學(xué)生的互動(dòng)、積極引導(dǎo)學(xué)生思考、及時(shí)回應(yīng)學(xué)生的問題。名師在課堂上采用多種教學(xué)方式,既有講授課程內(nèi)容,又會(huì)邀請(qǐng)學(xué)生發(fā)言、組織小組討論以及使用教具等方式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識(shí)。

第三段:名師的教學(xué)方法

名師在教學(xué)方法上多采用多媒體、案例分析、實(shí)踐和示范教學(xué)等方法,充分考慮每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)差異,結(jié)合不同教學(xué)方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。名師針對(duì)不同的學(xué)生特點(diǎn),對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化的輔導(dǎo),滿足了學(xué)生的不同需求,同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。在名師的課堂上,我不僅僅學(xué)到了知識(shí),而且在掌握專業(yè)知識(shí)技能的同時(shí),還鍛煉了各種實(shí)際操作能力,實(shí)現(xiàn)了知識(shí)和技能的雙重發(fā)展,尤其是思維能力的鍛煉,在之后的學(xué)習(xí)和職業(yè)生涯中是極為重要的。

第四段:名師對(duì)學(xué)生的關(guān)注

名師不僅僅注重學(xué)生的學(xué)業(yè),還非常關(guān)心學(xué)生的身心健康。名師在平時(shí)的工作中注重與學(xué)生的溝通,關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況,經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的對(duì)話,探究學(xué)生的內(nèi)心世界,及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生存在的問題。名師在外出實(shí)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐等方面也為學(xué)生提供了很多的機(jī)會(huì),使學(xué)生能夠更好地了解社會(huì)和自己的未來發(fā)展方向。名師對(duì)學(xué)生的關(guān)注,不僅僅讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上獲得了提高,還在思想、品德和素質(zhì)等方面得到了很好的培養(yǎng)和發(fā)展。

第五段:結(jié)尾感悟

通過這次名師訪問調(diào)查,我實(shí)實(shí)在在地明白了教師的工作意義和價(jià)值。優(yōu)秀的名師不僅需要具備扎實(shí)的學(xué)科知識(shí),更需要有高超的教學(xué)能力和方法,更需要關(guān)注學(xué)生的身心健康,激勵(lì)學(xué)生的成長(zhǎng)。在名師的身上,我看到了無私奉獻(xiàn)的精神、敬業(yè)悉心的態(tài)度和溫暖體貼的關(guān)懷,對(duì)我在今后的學(xué)習(xí)和人生道路中都將會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響和啟迪。我深深感謝名師們?nèi)绱诵燎诘呐蛯?duì)教育事業(yè)做出的巨大貢獻(xiàn)。我相信,在未來的日子里,名師的教育理念和教育理念將繼續(xù)指導(dǎo)著我走向更好的未來。

名師報(bào)告心得篇九

20xx年12月15日上午8:00在縣體育中心大會(huì)場(chǎng)里舉行了“xx縣(2012)中小學(xué)管理隊(duì)伍、骨干教師(近900名學(xué)員)培訓(xùn)班”開班典禮??h教育局羅局長(zhǎng),尤副局長(zhǎng),高副局長(zhǎng),深圳市龍崗區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校劉x校長(zhǎng),龍崗區(qū)xx小學(xué)楊x校長(zhǎng),龍崗區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校曾xx主任和肖紅春老師在主席臺(tái)就座,會(huì)議內(nèi)容是這兩天縣教育局邀請(qǐng)了深圳市龍崗區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)和專家為我們培訓(xùn)班的學(xué)員進(jìn)行教育管理、教育教學(xué)理論與方法的知識(shí)培訓(xùn),并對(duì)這次培訓(xùn)作了高度的要求。

我有幸參加了這次培訓(xùn),分在干部管理班。12月15日上午10:00——12:00在民中會(huì)議中心聆聽了xx小學(xué)楊x校長(zhǎng)的《移動(dòng)改變生活》講座;下午2:30——6:00在民中會(huì)議中心聆聽了曾xx老師的《領(lǐng)導(dǎo)管理與溝通的藝術(shù)》講座;12月16日上午8:00——12:00在民中會(huì)議中心聆聽了xx小學(xué)楊x校長(zhǎng)的《中小學(xué)校長(zhǎng)“位育”之道》講座;下午2:30——6:00在民中會(huì)議中心聆聽了龍崗區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校劉x校長(zhǎng)的《高質(zhì)量學(xué)習(xí)的思考》講座。

楊x校長(zhǎng)在《移動(dòng)改變生活》、《中小學(xué)校長(zhǎng)“位育”之道》的講座中通過昨天、今天和明天的故事,指出我們教師的職責(zé)和工作的性質(zhì),教書育人,功德無量。以自己當(dāng)了十多年小學(xué)校長(zhǎng)的親身經(jīng)歷和體會(huì)給我們從理論上,實(shí)踐中講解如何當(dāng)好一名校長(zhǎng)。學(xué)校是可以改變的,我們的目標(biāo)和任務(wù)是:“為每一個(gè)學(xué)生奠定最佳的人生基礎(chǔ);為學(xué)生營(yíng)造和諧生境”。

只要改變,每位校長(zhǎng)都能打造出一所家長(zhǎng)、社會(huì)滿意的學(xué)校。

曾xx主任的《領(lǐng)導(dǎo)管理與溝通的藝術(shù)》講座,從理論上、方法上教會(huì)我們?nèi)绾巫鲆幻Q職的領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)習(xí)了校領(lǐng)導(dǎo)如何與上級(jí)溝通、如何與班子領(lǐng)導(dǎo)溝通、如何與老師溝通、如何與學(xué)生溝通、如何與家長(zhǎng)溝通、如何與社會(huì)溝通的知識(shí)和方法。要成功必須學(xué)會(huì)傾聽、學(xué)會(huì)尊重、學(xué)會(huì)微笑、學(xué)會(huì)欣賞、學(xué)會(huì)贊揚(yáng)、學(xué)會(huì)激勵(lì),最終學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

劉x校長(zhǎng)在《高質(zhì)量學(xué)習(xí)的思考》中強(qiáng)調(diào)“教師的使命感直接影響孩子的成長(zhǎng)”,“如何高質(zhì)量學(xué)習(xí)?”“教師如何高質(zhì)量教學(xué)?”讓我更加覺得做為一名教師所肩負(fù)的重?fù)?dān)和責(zé)任。

通過兩天的認(rèn)真聽課、學(xué)習(xí),感受很深,真有“聽君一席話,勝讀十年書”的感慨。

下面我從幾個(gè)方面談?wù)勥@次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的一點(diǎn)心得體會(huì)。

一、高學(xué)歷的小學(xué)校長(zhǎng)、教師。楊x校長(zhǎng)學(xué)歷簡(jiǎn)介:中學(xué)高級(jí)教師、教育學(xué)博士。

1987-1991年于西南師范大學(xué)教育系學(xué)校教育專業(yè)讀本科,獲學(xué)士學(xué)位;1993-1996年在西南師范大學(xué)讀教學(xué)論方向的研究生,1996年獲碩士學(xué)位;2004-2007年在西南大學(xué)西南民族教育與心理研究中心讀教育學(xué)原理方向的博士,獲得教育學(xué)博士學(xué)位。2005年3-5月在美國(guó)加州(concordiauniversity)接受學(xué)校文化與學(xué)校管理專題培訓(xùn)。

如果說教育是整個(gè)社會(huì)發(fā)展的基石,那么小學(xué)教育則是這塊基石的基石。小學(xué)教育具有極其重要的地位,事關(guān)無數(shù)孩子的健康成長(zhǎng),事關(guān)中國(guó)未來的創(chuàng)造力和競(jìng)爭(zhēng)力。

必須清醒地看到,目前中國(guó)的小學(xué)教育還遠(yuǎn)未達(dá)到理想狀態(tài),應(yīng)試傾向依然突出。作為教師,有責(zé)任改變小學(xué)教育的生態(tài),為兒童營(yíng)造一個(gè)美好的未來。

小學(xué)教育究竟應(yīng)該是什么樣的?教育的前提,就是了解兒童,從兒童的視角和心理去把握整個(gè)教育的走向,教育不是對(duì)兒童的管制,而是激勵(lì)、點(diǎn)燃、喚醒。每一個(gè)生命個(gè)體的成長(zhǎng)都遵循著生物發(fā)展和精神發(fā)展的規(guī)律,這是自然的法則。企圖跨越成長(zhǎng)的階段,狂熱追求考試成績(jī),很可能導(dǎo)致兒童的心智、社會(huì)閱歷、道德的缺陷。雖然贏在了起跑線上,卻輸?shù)袅送?甚至人生,無異于拔苗助長(zhǎng)。

小學(xué)教育,是奠基的事業(yè)。好的教育就是為孩子拓展更寬廣的路;好的教育必須是有人性的教育,不體罰學(xué)生,保護(hù)好學(xué)生的興趣,從尊重學(xué)生入手,實(shí)現(xiàn)以人為本的教育。

什么是好學(xué)校?不扼殺孩子天性的學(xué)校就是好學(xué)校。教育就是使每個(gè)孩子成為獨(dú)特的自己,真正的教育是個(gè)性化教育。楊x校長(zhǎng)說,xx小學(xué)是一所有童年記憶的小學(xué),能夠讓孩子們看蝌蚪,聽蛙鳴,聽到歡樂的笑聲,這樣的學(xué)校才是有生命的學(xué)校。

作為小學(xué)校長(zhǎng)、教師,如果不懂得小學(xué)教育目標(biāo)、辦學(xué)思想、教育任務(wù)是什么?

教育的成果是什么?不懂得如何為孩子們奠定最佳的人生基礎(chǔ)。只知道要培養(yǎng)孩子聽話,守學(xué)校所謂的規(guī)章制度,只要求孩子要認(rèn)真學(xué)習(xí),考高分,這樣的校長(zhǎng)和老師是不稱職的。當(dāng)前小學(xué)教育存在的一個(gè)根本問題是,教育者不懂兒童的心理特點(diǎn)、認(rèn)知和成長(zhǎng)規(guī)律。不懂得如何保護(hù)孩子們的天性,保護(hù)好孩子們自由發(fā)表言論的權(quán)利。不能禁錮孩子們活躍的、富于創(chuàng)造性的思維。

校長(zhǎng)和教師要掌握如何培養(yǎng)孩子們良好的行為習(xí)慣,孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)中養(yǎng)成的良好行為習(xí)慣就是教育的最終成果。

我們的校長(zhǎng)雖然有些已經(jīng)取得了大專、本科文憑,其實(shí)真實(shí)的知識(shí)水平是有限的、不足的,這樣的校長(zhǎng)如果不繼續(xù)學(xué)習(xí),怎么可能辦好、管好一所學(xué)校??戳藊x小學(xué)的辦學(xué)成果,才知道真正的小學(xué)是怎樣辦的,怎樣做才能為孩子奠定最佳的人生基礎(chǔ)。什么樣的校長(zhǎng)就有什么樣的學(xué)校。

二、終生學(xué)習(xí),提高自身的素質(zhì)與修養(yǎng)。通過這兩天的聽課學(xué)習(xí),感到我們的教育教學(xué)理念比較守舊,教育教學(xué)方法、觀念沒有創(chuàng)新,有好多觀念需要更新。

教學(xué)硬件設(shè)施更是不能同深圳的學(xué)校比,就拿修教學(xué)樓來說,深圳的教學(xué)樓第一層大多是架空層,是學(xué)生課余時(shí)間活動(dòng)的好場(chǎng)所,我們的做法呢?因?yàn)槲覀兊慕淌叶疾粔?修什么架空層,多修一間教室好一間教室,誰還管孩子們活不活動(dòng),認(rèn)為多修教室多學(xué)習(xí),活動(dòng)場(chǎng)所自有操場(chǎng)。

最重要的是他們的教師,學(xué)校要求他們要經(jīng)常學(xué)習(xí),更新知識(shí),提高素質(zhì)和能力。其實(shí)我們也要求,也在學(xué),也在追趕。但是,我們還有一些教師認(rèn)為沒有必要學(xué)這么多知識(shí),認(rèn)為他們具備的那點(diǎn)知識(shí)已經(jīng)夠用了,這是錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)。

小學(xué)教育改革最重要的是提高教育工作者本身的素質(zhì)與修養(yǎng)。而其中擔(dān)任校長(zhǎng)的,更是關(guān)鍵。因?yàn)閷W(xué)校教育是一個(gè)影響生命的過程,校長(zhǎng)生命的深度、廣度、對(duì)待教育的識(shí)見、信念和熱忱,甚至是一言一行,都會(huì)對(duì)全校師生有著深遠(yuǎn)的影響。

每個(gè)人未來唯一的優(yōu)勢(shì),是看有沒有能力比自己的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手學(xué)習(xí)得更快。要有競(jìng)爭(zhēng)力、應(yīng)變力,首先要有學(xué)習(xí)力。據(jù)統(tǒng)計(jì),當(dāng)今世界90﹪的知識(shí)是近三十年產(chǎn)生的,知識(shí)半衰期只有五至七年。因此,我們每個(gè)人都要學(xué)習(xí)更多的知識(shí),不斷地為自己加油、充電。要做到活到老,學(xué)到老,終生學(xué)習(xí)對(duì)每個(gè)具有上進(jìn)心的人是十分必要的。

教師強(qiáng),則教育興;教育興,則民族強(qiáng)。作為教師,必須牢固樹立終身學(xué)習(xí)的`理念,高度重視自身的專業(yè)成長(zhǎng)與發(fā)展。作為一名教師,應(yīng)當(dāng)時(shí)刻不忘學(xué)習(xí),終身不斷“充電”,使自己成為“善學(xué)、善思、善悟、善用”的學(xué)習(xí)型教師。

當(dāng)前,教育改革的核心環(huán)節(jié)是課程改革;課程改革的核心環(huán)節(jié)是課堂教學(xué)改革;課堂教學(xué)改革的核心環(huán)節(jié)是教師專業(yè)發(fā)展。

教育人者先受教育,激勵(lì)人者先強(qiáng)自身。我們每一位教師在不厭其煩地教育學(xué)生要刻苦學(xué)習(xí)、認(rèn)真讀書的同時(shí),不能忽略自身的成長(zhǎng),不要忘記自己也要讀書,也要學(xué)習(xí),也要提高。教師走向?qū)I(yè)成功的三大支柱是:“專業(yè)技能、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)態(tài)度”。教師要成為一名優(yōu)秀的教師,真正成為一名教育家,就要努力學(xué)習(xí),終身學(xué)習(xí),不斷提高思想水平和業(yè)務(wù)能力,逐漸形成自己的教育風(fēng)格。終身學(xué)習(xí)是未來社會(huì)每個(gè)人的“生活必需品”,教師要具有終身學(xué)習(xí)的意識(shí),不斷充實(shí)自己。只有兼具“人格魅力”和“學(xué)識(shí)魅力”的教師,才能引導(dǎo)學(xué)生不斷發(fā)展,成為讓學(xué)生終生銘記的名師。

三、師愛鋪就成長(zhǎng)之路。曾xx主任講了教師和學(xué)生之間的溝通藝術(shù)。強(qiáng)調(diào)指出愛是橋梁,能溝通師生的心靈。有了愛,師生才能以誠(chéng)相待,心心相印。沒有愛,就沒有真正的教育。熱愛學(xué)生是教育藝術(shù)的基礎(chǔ),離開了這一基礎(chǔ),教育將變得蒼白無力。同時(shí),熱愛學(xué)生也是教師完成教育教學(xué)任務(wù)的重要條件,是師生之間心靈溝通的紐帶。

什么是師愛?師愛不是簡(jiǎn)單的熱愛學(xué)生,關(guān)心照顧學(xué)生,不是對(duì)學(xué)生說幾句好聽的話,不是對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行課后輔導(dǎo),也不是不對(duì)學(xué)生進(jìn)行打罵和粗暴地管理。教師不能把愛當(dāng)成借口,不能打著愛的名義實(shí)施控制,由于缺乏對(duì)學(xué)生權(quán)利的尊重與平等,教師往往做不到真正的愛。

課堂公正對(duì)于我們的教育和教師來說,是至關(guān)重要的。

教師要給予學(xué)生溫暖,讓學(xué)生感到被接納、了解和尊重,覺得舒暢,有安全感,可以自由自在、愉快而主動(dòng)地學(xué)習(xí),可以自由地發(fā)表自己的認(rèn)識(shí)、看法,甚至是錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)。

這種愛有助于學(xué)生的學(xué)習(xí)、心靈和道德的發(fā)展,邁向?qū)崿F(xiàn)自我完善的最佳人生之路。

師愛就是要從學(xué)生的全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)出發(fā),對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,嚴(yán)格訓(xùn)練。師愛要面向全體學(xué)生,要始終如一,不能因個(gè)人情緒的變化而變化,受外界的干擾而動(dòng)搖,應(yīng)該具有較強(qiáng)的持久性。

為師者就應(yīng)該不折不扣地去關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,奉獻(xiàn)自己的一片愛心,溫暖全體學(xué)生的心靈。

小學(xué)時(shí)代應(yīng)該是活潑、天真、動(dòng)人的時(shí)代,作為教師,我們應(yīng)該還給孩子一個(gè)自由成長(zhǎng)的天空。孩子天生具有探索和成長(zhǎng)的本能,我們的責(zé)任只是經(jīng)常為他們灌溉、施肥、鋤草和除害,為他們營(yíng)造一個(gè)良好的生境,讓他們健康茁壯地成長(zhǎng)。

今后,我要把在培訓(xùn)中學(xué)到的理念、方法運(yùn)用到教育教學(xué)中,努力提高課堂教育教學(xué)效果。積極參加中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn),平時(shí)要有計(jì)劃的學(xué)習(xí)業(yè)務(wù),學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí),學(xué)習(xí)教育新理念、新方法,把學(xué)習(xí)當(dāng)成每天生活中必不可少的內(nèi)容,在學(xué)習(xí)中更新觀念,武裝思想,增強(qiáng)能力,突出效果,為個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。要用自己的愛心去喚醒學(xué)生求知的欲望,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)良好的習(xí)慣,為個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)鋪就前進(jìn)的道路。使自己真正在學(xué)習(xí)中得到進(jìn)步,在活動(dòng)中不斷成長(zhǎng),成為一名真正的人民教師。

名師報(bào)告心得篇十

作為一名教育工作者,不斷創(chuàng)新,不斷學(xué)習(xí)是我們永恒的追求和責(zé)任。近日,我參加了學(xué)校舉辦的一場(chǎng)名師大講堂報(bào)告會(huì),深受感動(dòng)和啟發(fā)。在這場(chǎng)報(bào)告會(huì)中,名師們憑借著自己的豐富經(jīng)驗(yàn)和獨(dú)到見解,為我們揭示了許多教育領(lǐng)域的新思路和新方式。在本文中,我將分享我的聽后感和心得體會(huì),希望與大家一同學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。

第一段:對(duì)名師大講堂報(bào)告會(huì)的整體印象

在這次名師大講堂報(bào)告會(huì)中,有來自多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域的優(yōu)秀名師進(jìn)行了分享。他們精湛的教學(xué)技藝和富有啟發(fā)性的演講讓我們深受震撼和感染。不僅如此,每位名師的話語中都充滿了熱情和激勵(lì),引發(fā)了我們的共鳴和思考。這場(chǎng)報(bào)告會(huì)樹立了我們的榜樣,讓我們充滿了學(xué)習(xí)的動(dòng)力和信心。

第二段:學(xué)習(xí)名師的教育理念

每位名師在分享中都讓我們深受啟發(fā)。我最為印象深刻的是一位老師的分享,他提到了教育學(xué)中一句至理名言:“傳遞知識(shí),喚醒靈魂”。從這句話中,我深刻體會(huì)到了教育的重大意義,即不僅僅是傳授知識(shí),更是喚醒學(xué)生靈魂,引導(dǎo)他們成為獨(dú)立思考、勇于探索的人。同時(shí),這位老師還強(qiáng)調(diào)了“平等教學(xué)”的重要性,教師需要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的不同需求,讓每個(gè)學(xué)生都能得到有效的學(xué)習(xí)幫助,實(shí)現(xiàn)良好的學(xué)習(xí)效果。

第三段:了解名師的教育操作方式

名師們?cè)趯?shí)踐中采用了各種不同的教育操作方式,都深受學(xué)生們的喜愛和認(rèn)可。例如,一位老師在教授生物知識(shí)時(shí),用自己親手制作的模型,引導(dǎo)學(xué)生們親身體驗(yàn),讓抽象的概念變得通俗易懂;另一位老師則利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù),設(shè)置了多個(gè)學(xué)習(xí)節(jié)點(diǎn),讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中逐步加深理解。這些操作方式讓我們深感教育操作方式的多樣性,既增加了學(xué)習(xí)的趣味性,又創(chuàng)造了更高效的學(xué)習(xí)方法。

第四段:借鑒名師的教學(xué)技巧

不管是名師們豐富多彩的教育理念,還是他們多種多樣的教育操作方式,都給我們帶來了強(qiáng)烈的啟示。同時(shí),在名師的演講過程中,我還注意到了教師們獨(dú)具特色的表達(dá)技巧。例如,有的老師在講課時(shí)用形象的比喻和幽默風(fēng)趣的語言吸引了學(xué)生的注意力;有的老師則通過生動(dòng)的語言和精彩的演示實(shí)現(xiàn)了復(fù)雜知識(shí)的生動(dòng)展現(xiàn)。這些技巧的借鑒將有助于我們提高我們的教學(xué)效果,讓我們的課堂更加生動(dòng)有趣。

第五段:對(duì)名師大講堂報(bào)告會(huì)的總結(jié)

此次名師大講堂報(bào)告會(huì)不僅僅是一場(chǎng)學(xué)習(xí)的盛宴,更是一堂重要的教育課程。通過學(xué)習(xí)聆聽,我們深刻地認(rèn)識(shí)到教育工作者的重大責(zé)任和使命,得到了更豐富的教育理念和操作方式的啟發(fā),并在聽課中不斷積蓄著行動(dòng)的動(dòng)力和勇氣。因此,我們應(yīng)該在教學(xué)實(shí)踐中不斷汲取營(yíng)養(yǎng),創(chuàng)新教育方式,讓我們的教育事業(yè)更加美好。

名師報(bào)告心得篇十一

近年來,教育領(lǐng)域的競(jìng)爭(zhēng)日益激烈,名師培育成為提高教育質(zhì)量、推進(jìn)教育改革的重要措施之一。名師考核工作報(bào)告是名師評(píng)審的重要環(huán)節(jié),對(duì)于評(píng)估教師績(jī)效、促進(jìn)教育教學(xué)改進(jìn)具有重要意義。通過認(rèn)真參與名師考核工作,我深刻體會(huì)到了這個(gè)過程的重要性和必要性。

名師考核工作報(bào)告首先要求我們對(duì)自己教學(xué)工作的全面反思和總結(jié)。在撰寫報(bào)告的過程中,我細(xì)致地回顧了我近幾年來的教學(xué)工作,梳理和分析了教學(xué)過程中遇到的問題以及解決方案。通過對(duì)教學(xué)工作的自我評(píng)價(jià),我更加深入地了解到了教學(xué)的成果和亟待改進(jìn)的方面,準(zhǔn)確把握了自身的教學(xué)特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì),明確了未來的發(fā)展方向。這種全面反思和總結(jié)為我的教育教學(xué)工作提供了有力的支撐和引導(dǎo)。

其次,名師考核工作報(bào)告要求我們深入研究教育教學(xué)理論,提升自身的認(rèn)知水平和專業(yè)能力。在學(xué)習(xí)中,我擴(kuò)大了自己的知識(shí)面和視野,掌握了一些新的教學(xué)方法和理論。通過理論的學(xué)習(xí),我更加深刻地認(rèn)識(shí)到教育教學(xué)的真諦和內(nèi)涵,明確了學(xué)生主體地位和多元化評(píng)價(jià)的重要性。在教學(xué)實(shí)踐中,我嘗試了一些新的教學(xué)方法,如情景教學(xué)、案例教學(xué)等,取得了較好的效果。這些新的教學(xué)方法和理論不僅提高了我的教學(xué)質(zhì)量,也豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和成長(zhǎng)。

再次,名師考核工作報(bào)告強(qiáng)調(diào)了教學(xué)方法的創(chuàng)新和改進(jìn)。在撰寫報(bào)告的過程中,我提出了一些針對(duì)性的教學(xué)改進(jìn)方案,如優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)、加強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、深化課堂互動(dòng)等。這些改進(jìn)方案旨在引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與和掌握知識(shí),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和滿意度。在實(shí)施改進(jìn)方案的過程中,我認(rèn)真觀察和反思,及時(shí)調(diào)整和改進(jìn),使教學(xué)效果得到了明顯的提高。這種不斷創(chuàng)新和改進(jìn)的精神,使得我的教學(xué)工作更加富有活力,學(xué)生們的學(xué)習(xí)動(dòng)力也得到了有效激發(fā)。

另外,名師考核工作報(bào)告還要求我們注重學(xué)科知識(shí)的深入研究和拓展。在報(bào)告中,我詳細(xì)介紹了自己對(duì)學(xué)科知識(shí)的研究和思考,探索了一些領(lǐng)域的前沿知識(shí)和創(chuàng)新思維。通過這種深入研究和拓展,我進(jìn)一步提高了自己的學(xué)科造詣,掌握了更多的學(xué)科核心概念和前沿技術(shù)。這種學(xué)科知識(shí)的深入研究不僅是對(duì)自身教學(xué)質(zhì)量的提升,也是對(duì)學(xué)生提供更全面、更深入學(xué)習(xí)指導(dǎo)的重要途徑。

最后,名師考核工作報(bào)告使我深刻認(rèn)識(shí)到了名師評(píng)審的重要性和必要性。通過整個(gè)過程的參與和學(xué)習(xí),我不僅深入理解了名師評(píng)審體系的建設(shè)和實(shí)施原則,也深刻認(rèn)識(shí)到了名師評(píng)審對(duì)于教育教學(xué)改進(jìn)和提高的促進(jìn)作用。名師評(píng)審不僅是對(duì)教師的個(gè)人成長(zhǎng)的激勵(lì)和指導(dǎo),也是對(duì)整個(gè)教育系統(tǒng)的監(jiān)督和改進(jìn)。通過名師考核工作報(bào)告,我深入思考了自己的發(fā)展方向和未來的努力方向,進(jìn)一步堅(jiān)定了提升教育教學(xué)質(zhì)量的決心和信心。

綜上所述,名師考核工作報(bào)告是一種對(duì)教師教育教學(xué)工作全面評(píng)估和總結(jié)的重要形式和手段。通過認(rèn)真參與名師考核工作,我深刻體會(huì)到了這個(gè)過程的重要性和必要性。名師考核工作報(bào)告要求我們深入反思和總結(jié)教學(xué)工作,提升自身的認(rèn)知水平和專業(yè)能力,創(chuàng)新教學(xué)方法和改進(jìn)方案,深入研究和拓展學(xué)科知識(shí),并深刻認(rèn)識(shí)到了名師評(píng)審的重要性和必要性。這個(gè)過程使得我的教育教學(xué)工作取得了顯著的進(jìn)步,也為我的個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)效益的提高奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我會(huì)將這次名師考核工作報(bào)告的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到今后的教學(xué)工作中,不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,為培養(yǎng)更多的優(yōu)秀學(xué)生做出更大的貢獻(xiàn)。

名師報(bào)告心得篇十二

張義鎮(zhèn)學(xué)區(qū)教育管理服務(wù)站:

我叫李有俊,本科畢業(yè),現(xiàn)為涼州區(qū)張義鎮(zhèn)中路九年級(jí)學(xué)校一級(jí)教師,扎根張義山區(qū)教育工作二十六年。多年來,我多次承擔(dān)學(xué)區(qū)、學(xué)校的示范課、公開課教學(xué)任務(wù),指導(dǎo)青年教師進(jìn)行教學(xué)研究。多年擔(dān)任初三數(shù)學(xué)教學(xué),成績(jī)?cè)诳键c(diǎn)名列前茅。輔導(dǎo)學(xué)生在全國(guó)數(shù)學(xué)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。多次被學(xué)區(qū)、學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、教學(xué)能手、質(zhì)量標(biāo)兵。先后被評(píng)為區(qū)級(jí)優(yōu)秀班主任、名師、優(yōu)秀教師、教學(xué)能手、十佳班主任。六篇論文在省級(jí)刊物上發(fā)表,一篇在市區(qū)級(jí)刊物上發(fā)表。

為全面貫徹涼州區(qū)教育局、張義鎮(zhèn)學(xué)區(qū)“教育名師培養(yǎng)工程的實(shí)施方案,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,努力提高本人的業(yè)務(wù)文化素養(yǎng)、教育教學(xué)水平,使自己成為學(xué)科教學(xué)和學(xué)科研究方面的優(yōu)秀人才,更好的為自己所從事的教育事業(yè)做貢獻(xiàn)。我特向張義鎮(zhèn)學(xué)區(qū)教育管理服務(wù)站申請(qǐng)加入“教育名師”后備推薦人。

請(qǐng)學(xué)區(qū)學(xué)校審查批準(zhǔn)。

申請(qǐng)人:張義鎮(zhèn)中路九年級(jí)學(xué)校教師 李有俊 20xx年3 月3日

名師報(bào)告心得篇十三

近期,我有幸參加了一場(chǎng)由某知名教育專家所主講的名師報(bào)告會(huì)。這位專家多年來從事教育研究工作,其在教育領(lǐng)域的造詣深厚且經(jīng)驗(yàn)豐富。在報(bào)告會(huì)上,他分享了許多教育理論和方法,使我深受啟發(fā)和感悟。以下是我對(duì)于這場(chǎng)名師報(bào)告的心得體會(huì)。

第二段:理論的啟發(fā)

這位專家在報(bào)告中提到了很多教育理論,其中最令我印象深刻的是他提出的“知識(shí)體系”和“激勵(lì)機(jī)制”兩個(gè)概念。他強(qiáng)調(diào),知識(shí)體系不僅僅包括學(xué)科知識(shí),還應(yīng)包括道德、情感等多個(gè)方面。只有全面培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng),才能使他們更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展需求。而在激勵(lì)機(jī)制方面,他強(qiáng)調(diào)了積極激勵(lì)的重要性。每個(gè)學(xué)生都有自己的潛力和優(yōu)勢(shì),只有通過適當(dāng)?shù)募?lì),才能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和動(dòng)力。這些理論的啟發(fā),讓我意識(shí)到在教育工作中,我們需要站在更高的角度思考問題,并更加關(guān)注學(xué)生個(gè)體的成長(zhǎng)與發(fā)展。

第三段:方法的創(chuàng)新

除了理論的啟發(fā),這位專家還分享了許多先進(jìn)的教育方法和策略。其中一個(gè)令我印象深刻的是“情境教育法”。他強(qiáng)調(diào),教育的前提是創(chuàng)造適宜的情境,讓學(xué)生在真實(shí)的環(huán)境中學(xué)習(xí)、實(shí)踐和探索。通過情境教育法,學(xué)生可以更好地理解知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值,并培養(yǎng)自己的問題解決能力和創(chuàng)新思維。此外,他還介紹了一些基于科技的教學(xué)手段,如虛擬實(shí)驗(yàn)室和在線學(xué)習(xí)平臺(tái)等,這些方法的創(chuàng)新將極大地提升教學(xué)的效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。這些方法的分享,讓我認(rèn)識(shí)到在教育工作中應(yīng)積極適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展,不斷更新方法和手段。

第四段:情感的關(guān)懷

在報(bào)告中,這位專家強(qiáng)調(diào)了教育工作者對(duì)學(xué)生情感的關(guān)懷。他認(rèn)為,教育不僅是知識(shí)的傳授,更是心靈的溝通。每個(gè)學(xué)生都有自己的獨(dú)特需求和情感體驗(yàn),教育工作者應(yīng)尊重和關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)性差異,并給予他們積極的引導(dǎo)和支持。只有建立良好的師生關(guān)系,才能更好地培養(yǎng)學(xué)生的自信心和自我價(jià)值感。這個(gè)觀點(diǎn)深深觸動(dòng)了我,讓我更加重視與學(xué)生的情感溝通和關(guān)懷,努力成為一名有溫度的教育工作者。

第五段:實(shí)踐的指導(dǎo)

最后,這位專家鼓勵(lì)聽眾在教育工作中勇于實(shí)踐。他表示,理論的學(xué)習(xí)是重要的,但真正的教育工作還是需要通過實(shí)踐來提升自己。無論是嘗試新的教學(xué)方法,還是處理學(xué)生的問題和困惑,都需要積極地實(shí)踐和反思。他鼓勵(lì)我們保持開放的心態(tài),勇于創(chuàng)新和挑戰(zhàn),不斷地迭代和改進(jìn)自己的教育實(shí)踐。這個(gè)指導(dǎo)讓我產(chǎn)生了一種積極向上的動(dòng)力,我決心將所學(xué)到的理論和方法付諸于實(shí)踐,在教育工作中不斷成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)。

結(jié)尾

通過這場(chǎng)名師報(bào)告,我深深體會(huì)到教育工作的重要性和責(zé)任感。理論的啟發(fā),方法的創(chuàng)新,情感的關(guān)懷以及實(shí)踐的指導(dǎo),這些都是我在教育工作中需要思考和努力的方向。我將牢記這位專家的言傳身教,不斷探索和成長(zhǎng),為學(xué)生的全面發(fā)展和幸福成長(zhǎng)努力奮斗。

名師報(bào)告心得篇十四

我有幸參加了在縣實(shí)小舉行的江蘇省名師小學(xué)數(shù)學(xué)有效課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)。非常感謝學(xué)校能給我們這樣機(jī)會(huì),讓我們走近張勇成、王凌等省特級(jí)教師,和他們有了零距離的接觸,觀摩了數(shù)學(xué)專家的精彩課堂,聆聽了他們的學(xué)術(shù)報(bào)告。從中我們吸取了在新課改的教學(xué)理念下的課堂教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),感受到了課堂上專家們從容不迫的教學(xué)風(fēng)格和隨機(jī)應(yīng)變駕馭課堂的能力。他們精彩的課堂教學(xué),愉快的課堂氣氛,幽默風(fēng)趣的教學(xué)語言,絢麗多彩的教學(xué)情景和精湛的教學(xué)藝術(shù),給我留下了深刻的印象。

一、課前談話,拉近距離

專家們上課前都緊緊抓注課前幾分鐘與學(xué)生進(jìn)行交流,上課之前,他們和學(xué)生從來沒見過面。一進(jìn)去就說“孩子們好”一句簡(jiǎn)單的問候便拉近了和學(xué)生間的距離。如張勇成特級(jí)教師課前,就問學(xué)生“為什么這次上課選我們六(4)班”。學(xué)生們一一列舉了本班的優(yōu)點(diǎn)。我覺得這種開始很適合在陌生的地方上課,專家們正是運(yùn)用了這一點(diǎn)使學(xué)生緊張的心情瞬間放松了過來,創(chuàng)設(shè)了民主的學(xué)習(xí)環(huán)境,使學(xué)生很快進(jìn)入了積極的學(xué)習(xí)狀態(tài),充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo)和學(xué)生的主體作用,使課堂結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),氣氛活躍。

二、游戲?qū)耄ぐl(fā)欲望

新課程標(biāo)準(zhǔn)要孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容是現(xiàn)實(shí)的,有意義的,富有挑戰(zhàn)性的。這幾節(jié)課,這些專家名師們特別注意創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,將學(xué)生熟悉的生活情景和感興趣的事物作為教學(xué)活動(dòng)的切入點(diǎn),讓學(xué)生產(chǎn)生探索新知的欲望,并身臨其境地去分析問題和解決問題,這是激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與的一個(gè)有效途徑。如:李進(jìn)衛(wèi)老師的《圖形的旋轉(zhuǎn)》,課前李老師特意帶領(lǐng)學(xué)生玩了游戲俄羅斯方塊,讓學(xué)生感受了平移圖形需要兩個(gè)基本要素:方向和距離。為課堂營(yíng)造出一個(gè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍,也為下面的課堂教學(xué)做了鋪墊。

三、學(xué)生為主,教師為導(dǎo)

《復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖》整堂課都以學(xué)生為主體,以學(xué)生不斷修改和完善復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的形式展開,充分體現(xiàn)了自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

四、激勵(lì)評(píng)價(jià),激活創(chuàng)新思維

教師評(píng)價(jià)要及時(shí)到位并且多方位。教學(xué)過程中,幾乎每位教師都注意了及時(shí)評(píng)價(jià)及激勵(lì)評(píng)價(jià),對(duì)學(xué)生的贊揚(yáng)和鼓勵(lì)不斷,如“真好”、“你真棒”、“你知道的可真多”“我做的和你想的一樣,我們一樣聰明哦”“你真聰明”“你真是生活中的有心人”等等。這些看似微不足道的評(píng)價(jià)語言,在學(xué)生的心里卻可以激起不小的情感波瀾,對(duì)于整個(gè)課堂的教學(xué)效果的提高也起到了相當(dāng)程度的積極影響。王凌特級(jí)教師展示的《整百數(shù)乘一位數(shù)的口算》一課,他始終充滿激情,夸張的肢體語言,富有變化的面部表情,不僅感染了聽課的孩子,也深深地吸引著學(xué)習(xí)的老師們。在最后讓學(xué)生估一估的過程中,王老師讓學(xué)生上臺(tái)大膽的說一說自己的想法并都給予了他們積極的評(píng)價(jià)。整節(jié)課師生互動(dòng),生生互動(dòng),恰到好處;孩子們學(xué)得是興趣盎然,聽課的老師們聽得是津津有味,掌聲陣陣,笑聲不斷。讓人記憶猶新,終身難忘。

通過這兩天的學(xué)習(xí),我豁然開朗,它讓我發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)教學(xué)的新天地,它讓我懂得每一堂課都是教師生命活動(dòng)的凝聚,要將課堂教學(xué)當(dāng)作人生中的生命經(jīng)歷,去享受、去充實(shí),更重要的是將課堂教學(xué)當(dāng)作學(xué)生的生命經(jīng)歷,自覺地尊重學(xué)生,努力為孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)有利于成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)環(huán)境。

名師報(bào)告心得篇十五

張義鎮(zhèn)學(xué)區(qū)教育管理服務(wù)站:

我叫李有俊,本科畢業(yè),現(xiàn)為涼州區(qū)張義鎮(zhèn)中路九年級(jí)學(xué)校一級(jí)教師,扎根張義山區(qū)教育工作二十六年。多年來,我多次承擔(dān)學(xué)區(qū)、學(xué)校的示范課、公開課教學(xué)任務(wù),指導(dǎo)青年教師進(jìn)行教學(xué)研究。多年擔(dān)任初三數(shù)學(xué)教學(xué),成績(jī)?cè)诳键c(diǎn)名列前茅。輔導(dǎo)學(xué)生在全國(guó)數(shù)學(xué)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。多次被學(xué)區(qū)、學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、教學(xué)能手、質(zhì)量標(biāo)兵。先后被評(píng)為區(qū)級(jí)優(yōu)秀班主任、名師、優(yōu)秀教師、教學(xué)能手、十佳班主任。六篇論文在省級(jí)刊物上發(fā)表,一篇在市區(qū)級(jí)刊物上發(fā)表。

為全面貫徹涼州區(qū)教育局、張義鎮(zhèn)學(xué)區(qū)“教育名師培養(yǎng)工程的實(shí)施方案,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,努力提高本人的業(yè)務(wù)文化素養(yǎng)、教育教學(xué)水平,使自己成為學(xué)科教學(xué)和學(xué)科研究方面的優(yōu)秀人才,更好的為自己所從事的教育事業(yè)做貢獻(xiàn)。我特向張義鎮(zhèn)學(xué)區(qū)教育管理服務(wù)站申請(qǐng)加入“教育名師”后備推薦人。

請(qǐng)學(xué)區(qū)學(xué)校審查批準(zhǔn)。

申請(qǐng)人:張義鎮(zhèn)中路九年級(jí)學(xué)校教師李有俊20xx年3月3日。

名師報(bào)告心得篇十六

我叫xx,自參加工作以來一直在xx中學(xué)擔(dān)任初中歷史教學(xué)。xx年9月被評(píng)為——第十屆名師,至今任職一年?,F(xiàn)就一年來的名師任職情況述職如下:

一年來,在師訓(xùn)科各位領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下,本人認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念,堅(jiān)持一切為教育服務(wù)的思想,抓好管理,搞好教學(xué),做好教研,帶好同伴,盡心盡力奉獻(xiàn)著自己的微薄之力。

一年來,通過不斷閱讀魏書生、李鎮(zhèn)西、王君等全國(guó)優(yōu)秀教師的作品,學(xué)習(xí)他們班級(jí)管理的方法和技巧,育人的藝術(shù)和智慧,結(jié)合自己班級(jí)管理的實(shí)際,帶出了一個(gè)優(yōu)秀的班集體。

一個(gè)好的班集體應(yīng)該有一種思想,一種精神,這樣才容易形成班級(jí)之魂,保持一種持久的奮進(jìn)精神。一開始,我就給班里的孩子講:我們一定要有成人的思想,要有努力的精神。在成人和成才之間,我始終把學(xué)生的成人擺在成長(zhǎng)的首位,經(jīng)常給學(xué)生講,學(xué)習(xí)知識(shí)是一個(gè)人前進(jìn)的動(dòng)力來源,而好的品德則是前進(jìn)的方向,動(dòng)力再足,方向錯(cuò)了,則人生就會(huì)偏離航道,駛向的是黑暗而不是光明;現(xiàn)在我們的生活依靠父母,總有一天,我們要獨(dú)立生活,并要贍養(yǎng)父母,未來的美好是靠今天不懈努力爭(zhēng)取來的,所以,無論我們的現(xiàn)在的成績(jī)好差,我們都必須付出努力,爭(zhēng)取進(jìn)步。而養(yǎng)成一種努力的品行,則是我們一生受用不盡的精神財(cái)富。在我的耐心教導(dǎo)和陪伴下,一段時(shí)間后,班里的孩子,無論學(xué)習(xí)成績(jī)好壞,沒有一個(gè)品質(zhì)惡劣的,也沒有一個(gè)上課無所事事、一點(diǎn)也不學(xué)的,整個(gè)班級(jí)呈現(xiàn)出和諧、奮進(jìn)、向上的良好局面!上學(xué)期末,全縣九年級(jí)統(tǒng)考中,我班郝xx同學(xué)在六千多名學(xué)生中脫穎而出,取得了全縣第一名的好成績(jī),我們班的平均成績(jī)也在全縣名列前茅。這讓我很欣慰。

一年來,本人還不斷的閱讀一些歷史方面的專業(yè)書籍,即豐富了教學(xué)專業(yè)知識(shí),也提高了專業(yè)素養(yǎng),為自己的教學(xué)和教研提供了資源。

平時(shí),在認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在課堂教學(xué)中,充滿激情,以生為本,開展互動(dòng)式教學(xué),學(xué)生能在課堂上生動(dòng)活潑地發(fā)展,真正做到了在無涯的學(xué)海中快樂作舟!在歷史教學(xué)過程中,激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)歷史感興趣,通過學(xué)習(xí),他們不僅獲得了歷史知識(shí),也懂得了許多做人的道理,培養(yǎng)了愛國(guó)精神和人文情懷。

在搞好教育教學(xué)工作的同時(shí),我還進(jìn)行不斷的教學(xué)研究,參加學(xué)校的省級(jí)和市級(jí)科研課題研究,撰寫教育教學(xué)論文,努力做一個(gè)科研型的老師。xx年底,參與省師訓(xùn)科舉辦的課程資源開發(fā)并被省項(xiàng)目辦獲采用,作為培訓(xùn)全省教師的資源之一。

無論本校還是在外校,很多的年輕教師都把我當(dāng)姐姐,無論是上公開課,還是家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言,總喜歡和我說說,我也盡自己最大的努力幫助他們。到安鎮(zhèn)中學(xué)和范海中學(xué)上師范課時(shí),面對(duì)許多老師的求教,我毫無保留的和他們共同商榷如何打造好高效的新授課和復(fù)習(xí)課,很多教法被老師們借鑒和學(xué)習(xí),許多課件也成為老師們學(xué)習(xí)的資源。這讓我感到很幸福,因?yàn)槲业男难梢越o更多的教師和孩子帶來進(jìn)步。

反思是一種最好的積淀,是每次獲得進(jìn)步的階梯。近年來,每次學(xué)習(xí)和外出講課,包括在本校講課或上家常課,我都會(huì)及時(shí)分析優(yōu)勝之點(diǎn)和不足之處,并形成書面總結(jié)。只有不畏困難、不怕修正、不斷歷練,才會(huì)獲得新的成長(zhǎng),不經(jīng)"痛苦",哪有化繭成蝶的蛻變。

回顧一年來的工作,還有很多不足之處,如學(xué)習(xí)的廣度和深度還不夠,工作中的創(chuàng)新精神還不夠。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí),創(chuàng)造性的開展班級(jí)工作和教學(xué)工作。

2、積極從事教研活動(dòng)。

3、對(duì)同伴進(jìn)行坦誠(chéng)的交流和促進(jìn)。

4、加強(qiáng)論文的寫作。

名師報(bào)告心得篇十七

20xx年7月15日到18日,我有幸參加了名師培訓(xùn),心里特別高興,因?yàn)榭梢院蛯<?、教授、教師一起學(xué)習(xí)、交流、研討。在短短 的幾天中我從中學(xué)到了很多,它不僅拓寬我的視野,還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),更讓我的思想得到了升華,使我對(duì)教育有了更新的認(rèn)識(shí),更加熱衷于教育事業(yè)。通過這次認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的努力學(xué)習(xí),我感到收獲很大,現(xiàn)將自己的心得和體會(huì)寫出來與大家分享。

及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法,把孩子們吸引過來;當(dāng)孩子沒有完成作業(yè)的時(shí)候,原諒他,幫他找出原因,促使他按時(shí)完成,使孩子充分體驗(yàn)完成作業(yè)的成功感;當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤時(shí),耐心一點(diǎn),調(diào)查清楚事情的來龍去脈,找出孩子存在的問題,有的放矢地去跟孩子交談,幫他認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤,這才能達(dá)到我們育人的目的。教師只有在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展上下工夫,當(dāng)好人師,為學(xué)生樹立楷模,才能實(shí)現(xiàn)真正意義上的“一切為了學(xué)生” 。在教育工作中,教師的人格魅力對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。而教師的人格魅力來源淵博的學(xué)識(shí)、精彩的課堂。在這方面我感觸頗深,作為教師在課堂上注意與學(xué)生的交流碰撞,老師不僅要講授知識(shí),還要啟迪學(xué)生智慧,展開互動(dòng)研討,開發(fā)創(chuàng)新思維。學(xué)高為師、身正為范,人格是教師的最高學(xué)位。

作為教師,我們肩上的擔(dān)子是沉重的,面對(duì)如此重大的革新,我們要做什么?我認(rèn)為我們要更新觀念,要敢于打破傳統(tǒng)教學(xué)中的條條框框,在教改的路上敢于創(chuàng)新。繼而走上務(wù)實(shí)之路,一切從實(shí)際出發(fā),實(shí)事求是,講求實(shí)效。棄繁就簡(jiǎn),走簡(jiǎn)單之路,返樸歸真。直至把每一個(gè)孩子培養(yǎng)“成人”。

正因?yàn)榻處熉殬I(yè)的特殊性,教師不僅要用自己的智慧去啟迪學(xué)生的智慧,還要用自己的人格去塑造學(xué)生的人格。所以教師要更懂得宣泄自己的不良情緒,學(xué)會(huì)緩解自己的壓力。教師只有具備了良好的心理素質(zhì),才能有效地優(yōu)化教育教學(xué)的心理環(huán)境,使學(xué)生在教育教學(xué)過程中,產(chǎn)生積極的心態(tài)。這不僅能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,更有助于促進(jìn)學(xué)生形成良好的個(gè)性心理品質(zhì),從而提高教育教學(xué)的整體效益。這次名教師培訓(xùn),與以往的教師培訓(xùn)不同,不單單在理論上有依據(jù)、在實(shí)踐中有實(shí)例,而且又能從實(shí)踐中回到理論,找到焦點(diǎn),指導(dǎo)實(shí)踐,在實(shí)踐中提高自己的認(rèn)識(shí),升華自己的理論水平。通過培訓(xùn),我發(fā)現(xiàn)了自己的許多不足之處,看到了今后努力的方向,也從中體會(huì)了一些平時(shí)被自己所忽略的問題。在今后的實(shí)踐中,我不再滿足于現(xiàn)有的經(jīng)驗(yàn),將不斷學(xué)習(xí)不斷思考不斷總結(jié),用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律,把科研和教學(xué)結(jié)合起來,努力前行。

名師報(bào)告心得篇十八

我叫---,自參加工作以來一直在----中學(xué)擔(dān)任初中歷史教學(xué)。20xx年9月被評(píng)為------第十屆名師,至今任職一年。現(xiàn)就一年來的名師任職情況述職如下:

一年來,在師訓(xùn)科各位領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下,本人認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念,堅(jiān)持一切為教育服務(wù)的思想,抓好管理,搞好教學(xué),做好教研,帶好同伴,盡心盡力奉獻(xiàn)著自己的微薄之力。

班級(jí)管理。

一年來,通過不斷閱讀魏書生、李鎮(zhèn)西、王君等全國(guó)優(yōu)秀教師的作品,學(xué)習(xí)他們班級(jí)管理的方法和技巧,育人的藝術(shù)和智慧,結(jié)合自己班級(jí)管理的實(shí)際,帶出了一個(gè)優(yōu)秀的班集體。

一個(gè)好的班集體應(yīng)該有一種思想,一種精神,這樣才容易形成班級(jí)之魂,保持一種持久的奮進(jìn)精神。一開始,我就給班里的孩子講:我們一定要有成人的思想,要有努力的精神。在成人和成才之間,我始終把學(xué)生的成人擺在成長(zhǎng)的首位,經(jīng)常給學(xué)生講,學(xué)習(xí)知識(shí)是一個(gè)人前進(jìn)的動(dòng)力來源,而好的品德則是前進(jìn)的方向,動(dòng)力再足,方向錯(cuò)了,則人生就會(huì)偏離航道,駛向的是黑暗而不是光明;現(xiàn)在我們的生活依靠父母,總有一天,我們要獨(dú)立生活,并要贍養(yǎng)父母,未來的美好是靠今天不懈努力爭(zhēng)取來的,所以,無論我們的現(xiàn)在的成績(jī)好差,我們都必須付出努力,爭(zhēng)取進(jìn)步。而養(yǎng)成一種努力的品行,則是我們一生受用不盡的精神財(cái)富。在我的耐心教導(dǎo)和陪伴下,一段時(shí)間后,班里的孩子,無論學(xué)習(xí)成績(jī)好壞,沒有一個(gè)品質(zhì)惡劣的,也沒有一個(gè)上課無所事事、一點(diǎn)也不學(xué)的,整個(gè)班級(jí)呈現(xiàn)出和諧、奮進(jìn)、向上的良好局面!上學(xué)期末,全縣九年級(jí)統(tǒng)考中,我班郝xx同學(xué)在六千多名學(xué)生中脫穎而出,取得了全縣第一名的好成績(jī),我們班的平均成績(jī)也在全縣名列前茅。這讓我很欣慰。

教學(xué)教研。

一年來,本人還不斷的閱讀一些歷史方面的專業(yè)書籍,即豐富了教學(xué)專業(yè)知識(shí),也提高了專業(yè)素養(yǎng),為自己的教學(xué)和教研提供了資源。

平時(shí),在認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在課堂教學(xué)中,充滿激情,以生為本,開展互動(dòng)式教學(xué),學(xué)生能在課堂上生動(dòng)活潑地發(fā)展,真正做到了在無涯的學(xué)海中快樂作舟!在歷史教學(xué)過程中,激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)歷史感興趣,通過學(xué)習(xí),他們不僅獲得了歷史知識(shí),也懂得了許多做人的道理,培養(yǎng)了愛國(guó)精神和人文情懷。

在搞好教育教學(xué)工作的同時(shí),我還進(jìn)行不斷的教學(xué)研究,參加學(xué)校的省級(jí)和市級(jí)科研課題研究,撰寫教育教學(xué)論文,努力做一個(gè)科研型的老師。20xx年底,參與省師訓(xùn)科舉辦的課程資源開發(fā)并被省項(xiàng)目辦獲采用,作為培訓(xùn)全省教師的資源之一。

同伴帶動(dòng)。

無論本校還是在外校,很多的年輕教師都把我當(dāng)姐姐,無論是上公開課,還是家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言,總喜歡和我說說,我也盡自己最大的努力幫助他們。到安鎮(zhèn)中學(xué)和范海中學(xué)上師范課時(shí),面對(duì)許多老師的求教,我毫無保留的和他們共同商榷如何打造好高效的新授課和復(fù)習(xí)課,很多教法被老師們借鑒和學(xué)習(xí),許多課件也成為老師們學(xué)習(xí)的資源。這讓我感到很幸福,因?yàn)槲业男难梢越o更多的教師和孩子帶來進(jìn)步。

反思成長(zhǎng)。

反思是一種最好的積淀,是每次獲得進(jìn)步的階梯。近年來,每次學(xué)習(xí)和外出講課,包括在本校講課或上家常課,我都會(huì)及時(shí)分析優(yōu)勝之點(diǎn)和不足之處,并形成書面總結(jié)。只有不畏困難、不怕修正、不斷歷練,才會(huì)獲得新的成長(zhǎng),不經(jīng)“痛苦”,哪有化繭成蝶的蛻變。

存在的問題和今后努力的方向。

回顧一年來的工作,還有很多不足之處,如學(xué)習(xí)的廣度和深度還不夠,工作中的創(chuàng)新精神還不夠。

在今后的工作中,我要努力做到:

1、認(rèn)真學(xué)習(xí),創(chuàng)造性的開展班級(jí)工作和教學(xué)工作。

2、積極從事教研活動(dòng)。

3、對(duì)同伴進(jìn)行坦誠(chéng)的交流和促進(jìn)。

4、加強(qiáng)論文的寫作。

名師報(bào)告心得篇十九

第一段:引言及名師報(bào)告主題介紹(200字)

近日,我有幸參加了一場(chǎng)關(guān)于教育的名師報(bào)告,主題是“學(xué)生自主學(xué)習(xí)的重要性”。這場(chǎng)報(bào)告由教育界翹楚李老師主講,他是一位在教育領(lǐng)域有著多年經(jīng)驗(yàn)的專家。在報(bào)告中,李老師強(qiáng)調(diào)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)對(duì)于他們的終身發(fā)展和成功的關(guān)鍵作用。讓我深受啟發(fā)的是他給出了一些實(shí)用的方法,幫助學(xué)生培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。

第二段:自主學(xué)習(xí)的重要性(200字)

李老師在報(bào)告中詳細(xì)地講解了自主學(xué)習(xí)的重要性。他解釋說,自主學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和自信心,使他們成為主動(dòng)學(xué)習(xí)的人。他強(qiáng)調(diào),在當(dāng)今社會(huì),尤其是在信息爆炸的時(shí)代,學(xué)生需要具備良好的自主學(xué)習(xí)能力才能更好地適應(yīng)社會(huì)的變革和發(fā)展。此外,自主學(xué)習(xí)還能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和解決問題的能力,更好地為未來的職業(yè)生涯做準(zhǔn)備。

第三段:培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的方法(300字)

在報(bào)告中,李老師分享了一些實(shí)用的方法來培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。首先,他鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探究和思考問題,提出疑問并主動(dòng)去找尋答案。其次,他引導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo),并培養(yǎng)他們的自我監(jiān)控和評(píng)估能力,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中保持對(duì)自己的關(guān)注和激勵(lì)。此外,李老師還強(qiáng)調(diào)了教師的角色,他們應(yīng)該扮演指導(dǎo)者和激勵(lì)者的角色,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力,提供有針對(duì)性的指導(dǎo)和支持。

第四段:自主學(xué)習(xí)的實(shí)際應(yīng)用(300字)

在報(bào)告的后半部分,李老師展示了一些學(xué)校已經(jīng)采取的實(shí)際應(yīng)用案例來培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。其中一個(gè)案例是學(xué)校開設(shè)的自主學(xué)習(xí)課程,鼓勵(lì)學(xué)生在教師的指導(dǎo)下獨(dú)立完成一些研究性的項(xiàng)目,提高他們的獨(dú)立思考和解決問題的能力。另外一個(gè)案例是通過建立學(xué)生自治的學(xué)習(xí)小組,讓學(xué)生在小組中共同制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo),并相互監(jiān)督和鼓勵(lì),培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和自我管理能力。

第五段:個(gè)人感悟與總結(jié)(200字)

此次名師報(bào)告讓我深刻地認(rèn)識(shí)到學(xué)生自主學(xué)習(xí)的重要性。作為一名學(xué)生,在實(shí)踐中,我們應(yīng)該積極主動(dòng)地去尋找學(xué)習(xí)的資源和途徑,提高自己的學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。同時(shí),作為一名教師,我們也應(yīng)該借鑒李老師的經(jīng)驗(yàn)和方法,以指導(dǎo)學(xué)生發(fā)展他們的自主學(xué)習(xí)能力。在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的過程中,我們要明確目標(biāo),創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持。只有這樣,學(xué)生才能真正成為自主學(xué)習(xí)的人,應(yīng)對(duì)未來的各種挑戰(zhàn)并取得成功。

總結(jié):通過這次名師報(bào)告,我對(duì)自主學(xué)習(xí)有了更深刻的理解,也學(xué)到了一些實(shí)用的方法。自主學(xué)習(xí)是一項(xiàng)非常重要的能力,它關(guān)系到學(xué)生的未來發(fā)展和成功。在實(shí)踐中,我們要充分利用學(xué)習(xí)資源,培養(yǎng)自己的獨(dú)立思考和解決問題的能力。同時(shí),作為教師,我們要?jiǎng)?chuàng)造培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力的環(huán)境,指導(dǎo)學(xué)生并給予適當(dāng)?shù)闹С?。相信只有在我們共同努力下,學(xué)生們才能真正成為自主學(xué)習(xí)的人。

名師報(bào)告心得篇二十

星期六,我到太原師范學(xué)院聽了多位名師的講課,領(lǐng)略了名師的風(fēng)采,感受了他們對(duì)學(xué)生、對(duì)教育、對(duì)生活那深情的愛;感受到了他們身上所透露出來的無窮的知識(shí)力量;感受到他們對(duì)學(xué)生身心發(fā)展以及語文教育了解之廣、鉆研之深。首先,這幾位名師的課,展示了教育教學(xué)改革的新視點(diǎn),這次所聽的幾節(jié)課較好地將網(wǎng)絡(luò)技術(shù)作為學(xué)生的認(rèn)知工具整合到學(xué)科中,促進(jìn)了課堂教學(xué)的變革,同時(shí),也提醒了我們,在當(dāng)前一定要更新觀念,認(rèn)清課改目標(biāo),緊跟改革步伐,才不會(huì)落伍。其中印象最深刻的是三位名師課后的經(jīng)驗(yàn)交流.

祝禧老師的新——新理念,她對(duì)每一節(jié)課的設(shè)計(jì)都有獨(dú)到之處,不步人后塵,不因循守舊,不照搬別人的教案,不復(fù)制別人的思路,努力把課講出新意,在某些方面有所突破,能引起同行們產(chǎn)生學(xué)習(xí)仿效的欲望。她新的理念體現(xiàn)先進(jìn)的教育教學(xué)思想。不同的教學(xué)理念,會(huì)帶來不同的教學(xué)設(shè)計(jì),取得不同的學(xué)習(xí)效果。她認(rèn)為教師的教育觀念決定著教師的行為,教師教育觀念轉(zhuǎn)變是有效地進(jìn)行課堂教學(xué)的關(guān)鍵。教師注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,向?qū)W生提供充分從事語文活動(dòng)的機(jī)會(huì),幫助她們?cè)谧灾魈剿骱秃献鹘涣鞯倪^程中真正理解和掌握基本的語文知識(shí)與技能、語文思想和方法,獲得廣泛的語文活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。充分尊重學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人,教師是語文學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。使每一位學(xué)生都能全面和諧地發(fā)展.思路新--即體現(xiàn)構(gòu)思新穎,實(shí)用高效的教學(xué)思路。同樣的教材,同樣的學(xué)生,同樣的40分鐘,同樣的教師,由于教學(xué)設(shè)計(jì)思路不同,教學(xué)效果卻大不相同。新手段——即重視現(xiàn)代化手段的運(yùn)用。近年來,多媒體計(jì)算機(jī)又進(jìn)入課堂,運(yùn)用多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué),能較好地處理好大與小,遠(yuǎn)與近,動(dòng)與靜,快與慢,局部與整體的關(guān)系,能吸引學(xué)生的注意力,使學(xué)生形成鮮明的表象,啟迪學(xué)生的思維,擴(kuò)大信息量,提高教學(xué)效率??梢哉f,現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)和手段的推廣使用為教學(xué)方法的改革發(fā)展開辟了廣闊的天地。

趙景瑞老師的趣——趣——就是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我們都知道"興趣是最好的老師",孔子也曾說過:"知之者不如好之者,好之者不如樂之者。"由此可見,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生在愉快的氣氛中學(xué)習(xí),是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,提高教學(xué)質(zhì)量的至關(guān)重要的條件,也是減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)的根本措施。學(xué)生有了學(xué)習(xí)興趣,學(xué)習(xí)活動(dòng)對(duì)他們來說就不是一種負(fù)擔(dān),而是一種享受,一種愉快的體驗(yàn),學(xué)生會(huì)越學(xué)越愿學(xué)、越愛學(xué)。

李萬榮老師的教學(xué)體現(xiàn)了以學(xué)生為主體,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,使學(xué)生的思維得到了健康的發(fā)展。建立了平等、和諧、民主的師生關(guān)系,讓學(xué)生成為了課堂上的主人。把閱讀教學(xué)看成是對(duì)話的過程。引導(dǎo)學(xué)生掌握閱讀的方法,把“點(diǎn)撥”、“啟發(fā)”、“引導(dǎo)”、“激勵(lì)“、留給自己,把“閱讀”、“體會(huì)”、“品味”、“感悟”還給學(xué)生。

從名師的授課特色中,可以看出,他們都是以學(xué)生的發(fā)展為本,設(shè)計(jì)每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),從而使學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中達(dá)到“思維活躍流暢、創(chuàng)新精神涌動(dòng)”的最佳境界,真正行之有效的改革了課堂教學(xué),把素質(zhì)教育真正落實(shí)到實(shí)處。

研究他們的教學(xué)藝術(shù)與教學(xué)思想,為我所用,取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短,使自己的教學(xué)更趨完美,

【本文地址:http://mlvmservice.com/zuowen/9638909.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請(qǐng)點(diǎn)擊

下載此文檔