心得體會可以幫助我們加深對某種經(jīng)驗或事件的理解和領(lǐng)悟。寫心得體會時，我們可以加入一些自己的思考和觀點，以展示個性和獨特性。在這里，大家可以看到一系列關(guān)于心得體會的范文，不同的觀點和見解將為大家?guī)硇碌乃伎肌?/p>
奇跡校長張桂梅心得體會篇一
近年來，我校的發(fā)展取得了顯著的成績，這與校長張桂梅的出色領(lǐng)導(dǎo)和高尚品質(zhì)是分不開的。校長張桂梅是一位慈愛嚴謹、富有智慧、勤勉奉獻的領(lǐng)導(dǎo)者，在任期間她用自己的行動踐行了對教育事業(yè)的熱愛和責(zé)任感。她的事跡給予了我們許多啟示和深刻感悟。下面我將從識人用人、引領(lǐng)團隊、提倡創(chuàng)新、服務(wù)社會和育人方面闡述個人在感悟中所得。
首先，張桂梅校長的事跡讓我意識到了一個優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者需要具備的識人用人能力。她始終堅持公平公正，注重挖掘每一位教職員工的優(yōu)點和潛力，并給予他們更多的發(fā)展機會。例如，她發(fā)現(xiàn)一位年輕教師具有較強的創(chuàng)新意識和激情，便大力培養(yǎng)和支持他成為學(xué)校的教研骨干，這為整個學(xué)校的發(fā)展起到了積極的推動作用。在我個人看來，識人用人的關(guān)鍵在于挖掘每個人的優(yōu)勢，為他們提供適合的平臺和機會，從而最大限度地發(fā)揮他們的潛力，實現(xiàn)自我價值。
其次，張校長以身作則，帶領(lǐng)團隊朝著共同的目標(biāo)努力。她注重團隊建設(shè)，擅長鼓勵和激勵下屬，創(chuàng)造了良好的工作氛圍和團隊凝聚力。她始終堅持開門辦公的原則，與教師們保持密切的聯(lián)系，及時解決他們的疑惑和困惑，為他們提供良好的工作環(huán)境。校長張桂梅以身作則，勇于承擔(dān)責(zé)任，為教職員工樹立了良好的榜樣。這種領(lǐng)導(dǎo)方式激勵了全體教職員工積極向上，團結(jié)協(xié)作，為學(xué)校的進步做出了巨大貢獻。
第三，張桂梅校長提倡創(chuàng)新，推動學(xué)校不斷進步。她通過各種渠道積極了解國內(nèi)外的教育動態(tài)，并將先進教育理念和技術(shù)引入學(xué)校。她鼓勵教師們開展研究性學(xué)習(xí)，推動教學(xué)方法和評價體系的革新，為學(xué)生提供更加高效和多樣化的學(xué)習(xí)資源。創(chuàng)新意識的引入，不僅滿足了學(xué)生的需求，也激發(fā)了教師的潛力，同時提升了學(xué)校的整體競爭力。張校長的做法讓我明白，只有不斷創(chuàng)新才能跟上時代發(fā)展的步伐，為學(xué)校的發(fā)展賦予新的活力。
第四，張校長始終以服務(wù)社會為己任。她充分了解學(xué)校所在社區(qū)的需求，并積極參與社區(qū)建設(shè)和公益事業(yè)。她鼓勵學(xué)校與社會各界互動合作，共同打造更加和諧宜居的社會環(huán)境。事實上，學(xué)校舉辦的一系列社區(qū)活動都得到了社會各界的高度贊揚和認可，這使得校園與社會的聯(lián)系更加緊密，也為學(xué)校樹立了良好的形象。通過張校長的事跡，我深刻認識到作為一名教育工作者，我們應(yīng)該不僅關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，還要積極參與社會的進步，為社會的發(fā)展貢獻自己的力量。
最后，張校長注重育人，培養(yǎng)倡導(dǎo)學(xué)生的深度學(xué)習(xí)和自主發(fā)展。她鼓勵老師們根據(jù)學(xué)生的特點制定個性化的教育方案，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和自主學(xué)習(xí)能力。同時，她注重培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和團隊協(xié)作精神，通過各種活動讓學(xué)生感受到社會的多元和遼闊，培養(yǎng)他們的社會適應(yīng)能力。在她的引領(lǐng)下，學(xué)生們培養(yǎng)了積極向上的品質(zhì)，不僅學(xué)業(yè)成績突出，也在社會中展示出良好的個人素養(yǎng)。
總之，校長張桂梅的事跡給予我們很多啟示和感悟。她的識人用人、帶領(lǐng)團隊、提倡創(chuàng)新、服務(wù)社會和育人等方面的做法，為我們樹立了良好的榜樣。作為教育工作者，我們應(yīng)該向她學(xué)習(xí)，不斷提升自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和教育水平，為學(xué)生的發(fā)展貢獻自己的一份力量。只有這樣，我們才能站在一個更高的起點上，為學(xué)校的發(fā)展注入新的活力。
奇跡校長張桂梅心得體會篇二
奇跡校長，指的是那些在留學(xué)機構(gòu)、中小學(xué)等教育機構(gòu)中，能夠利用自己的智慧和經(jīng)驗，幫助學(xué)生改善學(xué)習(xí)成績，加強自信心，提升全面素質(zhì)的校長。奇跡校長的成功實例不勝枚舉，他們的成功經(jīng)驗也值得一學(xué)。下面本文將以奇跡校長的心得體會為主題，探討他們的成功之道。
一、認識學(xué)生是關(guān)鍵。
作為校長，要想幫學(xué)生取得更好的成績，打造一個優(yōu)秀的團隊，相信先要認識和理解每個學(xué)生。因為每個學(xué)生都是獨立的個體，具有自己的缺點和優(yōu)點，如果你不了解每個學(xué)生的特點，可能會出現(xiàn)無法解決問題的困境。認識學(xué)生不僅指對學(xué)生的性格、興趣、家庭背景等進行了解，還要了解他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和弱點所在。奇跡校長在了解自己所帶領(lǐng)的學(xué)生后，從解決學(xué)生之間的協(xié)作問題開始，提前預(yù)知學(xué)生同船共濟的問題，避免出現(xiàn)過于嚴格或低落心態(tài)等不良情況，以正面的態(tài)度去建立良好的信任和互相幫助的關(guān)系。
二、制定有效的教學(xué)計劃。
在了解和認識學(xué)生的基礎(chǔ)上，奇跡校長進一步制定了課程和教學(xué)計劃。課程是指需要學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容，有了課程以后，奇跡校長需要確定教學(xué)計劃。有效的教學(xué)計劃應(yīng)當(dāng)明確教學(xué)方式、目標(biāo)、評價和學(xué)生吸收的程度。奇跡校長針對不同的學(xué)生能力和水平，精心制定了相應(yīng)的教學(xué)計劃，同時也詳細地記錄了學(xué)生的學(xué)習(xí)進程和成果，以便追蹤記錄和評價學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。
三、了解時代和社會變化。
奇跡校長不僅僅會關(guān)注學(xué)生個體的成長和進步，還會關(guān)注社會和時代的變化。從學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇、教學(xué)方式的改進、學(xué)生心理的輔導(dǎo)等方面來為學(xué)生做好服務(wù)。比如，在當(dāng)前全球化的背景下，奇跡校長積極引入更多的國際化課程，以提高學(xué)生全球視野和語言能力；在互聯(lián)網(wǎng)和人工智能時代，奇跡校長持續(xù)地學(xué)習(xí)和適應(yīng)新的技術(shù)，為學(xué)校的管理和教學(xué)注入全新的能量。
四、注重與家長和師生之間的交流。
學(xué)生的成長離不開家長和師生的共同努力。奇跡校長的另一成功的秘訣便是加強與家長和師生之間的交流。奇跡校長會利用學(xué)校開會、家長會、教研會、文化節(jié)等各種機會和途徑，交流教育思想，分享教學(xué)經(jīng)驗，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)新的問題，互相支持提高。而對家長來說，奇跡校長會直接和家長做出充分溝通，了解學(xué)生的家庭背景，解決家庭問題，協(xié)調(diào)清晰的信息，確保操作有效。
五、教師的培養(yǎng)和開發(fā)是至關(guān)重要的。
作為一名奇跡校長，為了實現(xiàn)學(xué)生良好的成長和父母的認可，相關(guān)教師的管理和開發(fā)不能被忽視。奇跡校長會在教師總體布局的基礎(chǔ)上，認真規(guī)劃每位教師的特長與能力，激發(fā)其成長和發(fā)展的潛能，幫助教師適應(yīng)和進入學(xué)生成長的環(huán)境和需求中。同時，嚴格掌握教學(xué)質(zhì)量和效率的標(biāo)準(zhǔn)，督促和評估教師的教學(xué)表現(xiàn)，為學(xué)生和家長創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境。
以上是奇跡校長的成功經(jīng)驗，他們看似一些小的方法，但卻對學(xué)生們產(chǎn)生了深遠的影響。這些經(jīng)驗，相信可以為我們親身的參考，成就自己發(fā)現(xiàn)更加深刻的成功之道。
奇跡校長張桂梅心得體會篇三
“奇跡校長”是一位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者，他通過自己的努力和拼搏，收獲了學(xué)生和家長們的認可和愛戴，被譽為“教育圈里的明星”。面對這么一位成功的校長，我不禁想探究一下他背后的“奇跡”，并思考自己在教育領(lǐng)域中的努力和價值。
第二段：認識“奇跡校長”
首先了解一下這位“奇跡校長”的背景和經(jīng)歷。他是一名在學(xué)術(shù)上很有成就的學(xué)者，但是也有著敏銳的社會洞察力。他發(fā)現(xiàn)教育領(lǐng)域中的許多問題和困境，他有一顆改變教育的愿望，于是他決心創(chuàng)辦自己的學(xué)校。這所學(xué)校以“激發(fā)學(xué)生內(nèi)在潛能”為宗旨，積極探索各種教學(xué)方式和方法，創(chuàng)新了校園文化，最終成為了備受人們矚目和喜愛的“奇跡學(xué)校”。
第三段：探究“奇跡背后幾何”
了解了“奇跡校長”的激情和追求，我們也要思考一下他背后的“奇跡”究竟是偶然還是必然。我相信，成功總有一定的規(guī)律和要素，是經(jīng)過自我奮斗和磨礪后的展現(xiàn)。而且，“奇跡校長”的成功背后也離不開諸多因素的支持：對教育行業(yè)的深入了解和把握、對教學(xué)方法和模式的創(chuàng)新、對學(xué)生和家長的理解和關(guān)愛、以及對團隊合作的重視等等。
第四段：思考自身所遇問題。
作為一名從業(yè)人員，我們在自己的工作崗位上時常會遇到困擾和挑戰(zhàn)，這些問題有時會影響到我們的業(yè)績和價值。我們也需要從“奇跡校長”的成功中，汲取一些自己可取的內(nèi)涵，總結(jié)出一些適用于自己的經(jīng)驗和方法。比如，我們可以持之以恒地去發(fā)掘?qū)W術(shù)領(lǐng)域中的待解決問題，嘗試提出創(chuàng)新性的解決方案，努力把自己的研究成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的價值；我們也可以在教學(xué)中，探究出合適自己的教學(xué)方法和規(guī)律，也可以用心去理解和關(guān)愛每一個學(xué)生，更重要的是要借助團隊合作的力量，把自己的價值最大限度地發(fā)揮出來。
第五段：結(jié)語。
沒有“奇跡校長”的努力和創(chuàng)新，就沒有“奇跡學(xué)?！憋L(fēng)靡世間。有時候，我們往往盯著自己的個人成功目標(biāo)和利益，忽略了在工作中的團隊合作和積極心態(tài)，也不及思考和實踐自己的價值觀和行為準(zhǔn)則。細思之下，我們會發(fā)現(xiàn)，真正的成功和價值是要在“和諧、健康、快樂”的團隊氛圍和個人品德中不斷積累和發(fā)掘的。在未來的工作和生活中，我們也要努力向“奇跡校長”一樣，去追尋自己的夢想和愿景，為創(chuàng)造更美好的社會而貢獻自己的力量。
奇跡校長張桂梅心得體會篇四
奇跡校長是指在教育領(lǐng)域中，能夠超越常人，創(chuàng)造出突破性成果的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者。一個優(yōu)秀的奇跡校長可以讓學(xué)校在教育教學(xué)方面得到重大的提升，塑造出一代又一代優(yōu)秀的學(xué)生。那么，作為一名教育工作者，如何成為一位奇跡校長？在此，我將分享自己在擔(dān)任學(xué)校副校長期間的一些心得和經(jīng)驗，希望能夠?qū)V大教育工作者有所幫助。
第二段：培養(yǎng)團隊合作和溝通能力。
作為一名奇跡校長，必須要有優(yōu)秀的團隊合作和溝通能力。因為僅憑個人的力量是很難實現(xiàn)教育事業(yè)的長遠發(fā)展的。一個優(yōu)秀的奇跡校長應(yīng)該能夠凝聚師生和家長的力量，形成一種合力，共同促進學(xué)校的發(fā)展。因此，我們必須要重視團隊的建設(shè)。在我擔(dān)任副校長期間，我們注重加強團隊協(xié)作，強化交流溝通，定期召開團隊會議，傾聽大家的建議和意見，制定合理的教學(xué)管理計劃，有效推動學(xué)校的發(fā)展。
第三段：堅持教研推進教學(xué)。
作為一名奇跡校長，必須要注重教研工作，不斷深化教學(xué)改革。通過不斷的教學(xué)研究和探索，尋找出更好的教學(xué)模式，并將其付諸實踐。在我擔(dān)任副校長期間，我們堅持開展教研活動，進行教學(xué)研究，尋求教學(xué)創(chuàng)新的方法和途徑。我們組織學(xué)校教師赴外出培訓(xùn)，也邀請專家學(xué)者來學(xué)校，開展教學(xué)交流活動，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
第四段：注重師生關(guān)系建設(shè)。
作為一名奇跡校長，必須注重師生關(guān)系建設(shè)，為師生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。我們給學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)支持，提高他們的學(xué)習(xí)動力和成績。同時，也要讓師生之間的關(guān)系更加密切，讓學(xué)生在廣泛的社交圈中感受到師生之間的溫情和關(guān)愛。在我擔(dān)任副校長期間，我們注重加強師生之間的溝通，定期召開家長會，讓家長了解孩子的學(xué)習(xí)情況，同時讓學(xué)生和家長們能夠更好地互相了解。
第五段：營造積極向上的校園文化。
作為一名奇跡校長，還要營造積極向上的校園文化。通過建立校區(qū)文化活動中心，開展各種文化活動等手段，加強師生之間的交流互動，從而讓學(xué)生感受到校園是個充滿活力和生機的地方。在我擔(dān)任副校長期間，我們注重校園文化建設(shè)，舉辦校園文化節(jié)、學(xué)生課外活動、體育比賽等各類活動，營造充滿活力的校園氛圍。
總結(jié)：
作為一名奇跡校長，我們要重視團隊建設(shè)，注重教研推進教學(xué)，關(guān)注師生關(guān)系建設(shè)，建立積極向上的校園文化，讓學(xué)校變得更加優(yōu)秀，為學(xué)生創(chuàng)造更好的成長環(huán)境。奇跡校長不是天生的，而是需要培養(yǎng)和實踐的。希望我的經(jīng)驗與啟示能夠幫助到廣大的教育工作者。
奇跡校長張桂梅心得體會篇五
“每一個孤兒背后都有一個悲劇性的母親，有殺死家暴丈夫獲刑的母親，有因重男輕女陋習(xí)導(dǎo)致分娩死亡的母親，有與丈夫感情不和離家出走的母親?！痹趽?dān)任“兒童之家”院長過程中，張桂梅對女孩接受教育的重要性認識得愈發(fā)深刻。
這讓她意識到，貧困的女孩成為貧困的母親，貧困的母親又將養(yǎng)育貧困的下一代，“惡性循環(huán)一直存在?！?/p>
班里女孩本就不多，張桂梅發(fā)現(xiàn)，總有女孩讀著讀著就不見了，她去大山里找，發(fā)現(xiàn)有的女孩十幾歲就嫁人了。
“只要母親的素質(zhì)高，孩子的素質(zhì)就高。要解決偏遠山區(qū)的貧困問題，就必須從提升婦女素質(zhì)入手?！庇纱?，張桂梅萌發(fā)了創(chuàng)辦一所免費女子高中的想法。從2002年起，她開始為這個看來“根本無法實現(xiàn)”的夢想而四處奔走。
“要辦一所免費女子高中?你是不是有神經(jīng)病?”張桂梅的“宏偉藍圖”遭到不少人的質(zhì)疑，但張桂梅沒有放棄，為此飽嘗了常人難以想象的辛酸。
“2008年1月7日，姐姐從哈爾濱打來電話，說哥哥病危，一直喊著我的名字，盼著見我最后一面。恰好當(dāng)時宣傳部通知我9日到中央電視臺錄制節(jié)目。我想北京離哈爾濱近，可以去看看哥哥了。”但到了中央電視臺后，熱情的編導(dǎo)找了位企業(yè)家和張桂梅對話，爭取幫她解決女子高中的困難。
那種錐心之痛，張桂梅至今難忘。
在省、市、縣各級黨委的支持和社會各界的捐助下，張桂梅的辦學(xué)夢想最終實現(xiàn)。2008年8月，全國第一所全免費的女子高級中學(xué)建成。9月1日，來自麗江市華坪、永勝、寧蒗等深度貧困縣的94名貧困女孩走進了女子高中的校園。
奇跡校長張桂梅心得體會篇六
作為一名校長，我常常被許多優(yōu)秀的教育工作者所感動。其中，張桂梅老師是我最欽佩的幾位老師之一。她一生致力于教育，用自己的實際行動為我們樹立了榜樣，成為了廣大教育工作者的榜樣。
二、回顧。
張桂梅老師是一位敬業(yè)的專業(yè)人士，她在教育事業(yè)上的突出表現(xiàn)令人矚目。她一直是我校的高級教師，也曾擔(dān)任教研組長和年級組長的職務(wù)。然而，她的事跡并不僅限于此。2010年，她參加了全國青年教師征文比賽，并獲得了三等獎，這標(biāo)志著她在教育研究方面有著卓越的成就。此外，她還常常到鄉(xiāng)村學(xué)校和村委會為貧困家庭的孩子開設(shè)公益課程。
三、探究。
如何成為像張桂梅這樣的優(yōu)秀教育工作者呢？我認為，首先要有堅定的理想信念，就像張桂梅對教育事業(yè)的執(zhí)著一樣。其次是要勇于擔(dān)當(dāng)，毅力堅強，尤其是在遇到困難和挫折的時候。此外，一個好的教育工作者也應(yīng)該有開放的心態(tài)，不斷吸取新知識和新理念，積極探索教育規(guī)律，更新自己的教育觀念并將其付諸實踐。
四、升華。
張桂梅老師的事跡不僅僅是她個人的成功，更是傳遞著一種教育精神——即“為人師者，先治其心”。教育事業(yè)是一項神圣的事業(yè)，需要我們用心與愛去對待；需要我們具備堅定的信仰，時刻以學(xué)生的教育成長為己任；需要我們不斷踐行教育理念與品格，從自我做起，為學(xué)生和社會做出實實在在的貢獻。
五、結(jié)語。
張桂梅老師的事跡，激勵著我們所有的教育工作者，讓我們更加堅定自己所從事的事業(yè)——教育事業(yè)。我們要以她為榜樣，在自己的教育道路上，做一名積極向上、有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任感、有愛心的優(yōu)秀教育工作者，把每一位學(xué)生視為自己的兒女，用心、用愛，為他們創(chuàng)造更好的成長環(huán)境，引領(lǐng)他們成為有責(zé)任感、愛心、幸福的未來公民。
奇跡校長張桂梅心得體會篇七
一個人做點好事并不難，難的是一輩子做好事。”張桂梅數(shù)十年如一日，堅韌執(zhí)著勵精圖治，勤儉節(jié)約無私忘我，不忘初心獻身扶貧，為群眾辦好事辦實事。她用實際行動詮釋了共產(chǎn)黨人的初心和使命。
堅韌執(zhí)著勵精圖治。丈夫去世后，張桂梅只身去了祖國西南邊陲的貧困山區(qū)從事教育工作，并選擇了師資最弱條件最差的民族中學(xué)任教。
在任教期間，她全身心投入教學(xué)，為貧困的學(xué)生和簡陋的學(xué)校出錢出力，又當(dāng)老師又當(dāng)母親，不留余力的細心照顧著學(xué)生們的學(xué)習(xí)狀態(tài)和生活起居，為了學(xué)生們能夠走出大山，她勵精圖治創(chuàng)辦了全國第一家免費女子高中，她主動帶頭免費為學(xué)生們補課，因操勞過度導(dǎo)致身體狀況越來越差，長期拖著病體就算腹部長了肌瘤，也忍痛站在講臺上，只為孩子們能夠取得更好的成績。
除此之外，她還義務(wù)擔(dān)任華坪縣“兒童之家”的院長，成為了54名孤兒的母親。她十年如一日，從未退縮，從不言棄。天道酬勤，在她的不斷努力和堅持下，孩子們?nèi)〉昧藘?yōu)異的成績，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和師資力量也得到了大大地提升。她的到來改變了許多孩子的一生。
勤儉節(jié)約無私忘我。張桂梅在貧困山區(qū)任教期間，全身心的投入到教育事業(yè)和慈善事業(yè)中。在學(xué)校里，學(xué)生沒有錢吃飯，她拿自己的錢給學(xué)生;學(xué)生沒有衣服穿，她拿自己的衣服給學(xué)生;學(xué)生生病需要看病，她帶學(xué)生看病并自己掏醫(yī)藥費?？傊?，只要學(xué)生們?nèi)笔裁粗灰?，她都能解決。
在兒童之家，她義務(wù)成了眾多孩子的“媽媽”，一把屎一把尿不分晝夜的照顧著幾個月大的孩子，為了維持兒童之家，她把自己有的能用的都拿出來給孩子們用，并利用空余時間到處籌措資金。然而她不是萬能的，她自己并不富裕，她只舍得吃饅頭青菜面條，衣服也是好心人給的，她省下來的錢都用到了教育和慈善事業(yè)中，自己未留下一分一毫。
不忘初心獻身扶貧。張桂梅作為一名基層黨員，她深知教育在扶貧工作中的重要性，她曾說：“只要還有一口氣，就要站在講臺上”，她不忘自己的初心，并積極響應(yīng)國家扶貧號召，扶貧先扶智，為了貧困山區(qū)的教育，她心系群眾，勤儉節(jié)約，幫助困難學(xué)生，帶學(xué)生看病，給學(xué)生添置衣物，對貧困家庭進行家訪，為孩子們爭取學(xué)習(xí)機會。
她前前后后為山區(qū)的孩子們?yōu)榇壬坪徒逃聵I(yè)投入了100多萬元，其中包括自己的工資獎金和社會各界捐給她治病的錢，她把自己的一生都獻給了教育，并無怨無悔。
“一個有希望的民族不能沒有英雄，一個有前途的國家不能沒有先鋒。實現(xiàn)我們的目標(biāo)，需要英雄，需要英雄精神?！睆埞鹈方韼讲蛔岉毭?，在平凡的崗位上做出了不平凡的成績，盡顯巾幗英雄本色。
她用自己的實際行動踐行了共產(chǎn)黨人的初心和使命。她這種堅韌執(zhí)著勵精圖治，勤儉節(jié)約無私忘我，不忘初心獻身扶貧的英雄精神值得我們深思和學(xué)習(xí)。在此也號召廣大黨員干部真正把堅定的理想信念化作不忘初心奉獻一生的實際行動。
奇跡校長張桂梅心得體會篇八
近日，我在校園中了解到了校長張桂梅的事跡，在她的帶領(lǐng)下，學(xué)校取得了巨大的變化和進步。通過了解她的工作經(jīng)歷和個人品質(zhì)，我深感受益匪淺。在本文中，我將從她的敬業(yè)精神、愛心奉獻、受人尊敬、團隊合作和身故殉職五個方面，闡述我對校長張桂梅事跡的心得體會。
首先，校長張桂梅的敬業(yè)精神令人深刻。她一直以高尚的教育事業(yè)為己任，在學(xué)校工作崗位上勤奮努力，全心全意為學(xué)生的成長和老師的發(fā)展貢獻自己的力量。無論是繁忙的學(xué)校行政工作，還是繁瑣的教學(xué)監(jiān)督，她都恪盡職守，始終保持著一種樂觀向上的態(tài)度。她的精神激勵著老師們勇往直前，為教育事業(yè)貢獻自己的智慧和力量。
其次，校長張桂梅的愛心奉獻讓人感動。她時刻關(guān)注著學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)情況，對貧困學(xué)生保持著特殊的關(guān)懷。她積極參與學(xué)校的公益活動，親自為貧困學(xué)生籌集資金，為他們提供幫助和支持。她深知教育事業(yè)不能只關(guān)注教學(xué)質(zhì)量，還要注重學(xué)生的全面發(fā)展和幸福感，她用自己的行動詮釋了什么是真正的“教育為本”。
再次，校長張桂梅的受人尊敬是自然而然的。她以自己高尚的道德品質(zhì)和職業(yè)操守贏得了學(xué)生、老師和家長的尊敬與喜愛。她的言行總是平和而具有聰明智慧，她善于傾聽他人的意見和建議，善于處理各種復(fù)雜的人際關(guān)系。在學(xué)校內(nèi)部，她始終堅持以身作則，嚴格要求自己，使得學(xué)校的管理更加規(guī)范，教師的素質(zhì)也得到了提高。
此外，校長張桂梅重視團隊合作，凝聚了全體教師和學(xué)生的力量。她始終堅信只有團結(jié)一致，才能取得更好的成績。她積極鼓勵教師們開展各類教研活動，加強同行之間的交流與合作，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。她鼓勵學(xué)生們積極參與各種社團和志愿者活動，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感和團隊意識。她的團隊合作精神為學(xué)校的發(fā)展注入了新的活力。
最后，我惋惜地得知校長張桂梅居然因病醫(yī)治無效而不幸身故。她為學(xué)校和學(xué)生做出的貢獻是不可磨滅的，她的離去讓我們感到痛惜和無盡的惋惜。但是，她的精神將永遠銘記在我們的心中，激勵著我們繼續(xù)前行。正如她所說的：“一校之主，方能肩負起培育人才，辦好一所學(xué)校的責(zé)任。”
總之，校長張桂梅以她的敬業(yè)精神、愛心奉獻、受人尊敬、團隊合作和犧牲奉獻的精神為我們樹立了一個榜樣。她的事跡讓我明白了教育事業(yè)的神圣與偉大，教育工作者應(yīng)該保持對教育事業(yè)的熱愛和責(zé)任感，以平凡之心做好每一件事，奉獻自己的力量。我相信，在校長張桂梅的精神激勵下，我們的學(xué)校將會不斷追求卓越，培養(yǎng)更多有志向、有擔(dān)當(dāng)、有真才實學(xué)的人才。
奇跡校長張桂梅心得體會篇九
張桂梅是南京市五老村小學(xué)的一名50歲的教師，在服務(wù)期間不幸罹患乳腺癌。但是在經(jīng)過數(shù)年的治療和康復(fù)后，她以自己親身經(jīng)歷走進了癌癥病友的家庭和社區(qū)，逐漸形成了“關(guān)愛環(huán)節(jié)”教育模式，并在2017年被評為全國巾幗建功標(biāo)兵。在她的事跡中，我看到了教師身上的高度社會責(zé)任感和人文關(guān)懷，讓我深受啟發(fā)。
第二段：感悟教育,觸發(fā)人心。
張桂梅的“關(guān)愛環(huán)節(jié)”教育模式深深地感動了我，她以個人的親身經(jīng)歷帶動起了團隊，形成了學(xué)生教育、師生關(guān)系、校園文化建設(shè)的促進作用。教師是社會的靈魂人物，張桂梅用教育的方式閃耀了她自己和社會，用愛心潤滑了學(xué)生成長的道路，用知識引領(lǐng)了學(xué)生的未來發(fā)展，讓我深刻體會到教育的神奇力量。
第三段：傳遞正能量,激發(fā)師長團隊。
張桂梅的故事也告訴了我一件很重要的事情，在這個復(fù)雜多變的世界中，我們需要的是積極的思想和正向的能量。身為一名教師，我們教給學(xué)生知識的同時，更應(yīng)該向他們傳遞樂觀、向上、寬容的精神，激發(fā)他們對知識的熱愛并逐漸培養(yǎng)他們的自信心和正向價值觀。在這過程中，我們自己也會因為這樣的工作狀態(tài)得到提升，這正是張桂梅的故事所能教育我們的。
第四段：推廣社區(qū)教育,成為社會文化傳播者。
教師應(yīng)該具有“身教勝于言教”的榜樣效應(yīng)，率先示范引導(dǎo)學(xué)生進入到健康積極的人生軌道。在社區(qū)教育中，以張桂梅的事跡為例，我們可以發(fā)揚自己教育的精神，向“弱勢群體”展示正向的力量，帶著更多的關(guān)愛去覆蓋更多的社會群體，這是一個教師和一個積極傳播者的責(zé)任。
第五段：教師的使命,與時俱進。
在這個不停發(fā)展的社會，教育的使命一直都是不變的。教師是為學(xué)生的未來而努力，為社會培養(yǎng)更多的人才和精英。而教育的內(nèi)容和方式也應(yīng)該隨著時代的變遷去逐步調(diào)整，把握時代的脈搏，掌握未來的方向才是教師的職責(zé)。像張桂梅這樣敢想敢干、能夠推動教育向前發(fā)展的人才十分珍貴，在這樣的今天，我們都應(yīng)該向她學(xué)習(xí)，成為一名有趣、有趣味、有思想的教師。
總之，張桂梅的事跡是一部特別的“教育史”，讓我深深體悟到了教育的實踐和現(xiàn)象之間不可缺的聯(lián)系，更為我?guī)砹藢逃閼?、價值的重構(gòu)。教師是社會發(fā)展的重要力量，凝聚著一國之民的智慧和力量。在這次體驗之后，我愈加堅信，有責(zé)任、有感動、有創(chuàng)業(yè)都是為了我們更好的未來。
奇跡校長張桂梅心得體會篇十
第一段：介紹校長的重要性和管理奇跡的意義（200字）。
學(xué)校的發(fā)展離不開優(yōu)秀的校長帶領(lǐng)下的管理奇跡。校長作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者，承擔(dān)著管理學(xué)校、提升教育質(zhì)量和塑造學(xué)校文化的重要責(zé)任。管理奇跡是指校長通過科學(xué)的管理手段和方法，使學(xué)校在各項指標(biāo)上取得了非常出色的成績，并且取得了令人矚目的發(fā)展。校長管理奇跡的實現(xiàn)不僅僅是對個人管理能力的體現(xiàn)，更是對團隊合作和學(xué)校文化建設(shè)的成功。
校長管理奇跡的核心要點是：團隊合作、明確目標(biāo)、有效溝通、激勵激情和規(guī)范行為。團隊合作是校長管理奇跡的基礎(chǔ)，只有團隊成員之間相互支持和密切合作，才能取得更好的成績。明確目標(biāo)是校長管理奇跡的基本前提，校長要與團隊成員共同制定明確的目標(biāo)，并且通過科學(xué)的管理手段使目標(biāo)得以實現(xiàn)。有效的溝通是校長管理奇跡的關(guān)鍵，校長要傾聽下屬的意見和建議，并且能夠?qū)⒆约旱南敕ê蜎Q策清晰地傳達給團隊成員。激勵激情是校長管理奇跡的動力，校長要通過各種方法激勵團隊成員的積極性和創(chuàng)造力。規(guī)范行為是校長管理奇跡的重要保障，校長要制定并執(zhí)行嚴格的管理規(guī)章制度，保證學(xué)校運作的有序和規(guī)范。
第三段：具體案例分析校長管理奇跡的實施（300字）。
某校校長張老師通過一系列科學(xué)的管理手段和方法，取得了顯著的管理奇跡。首先，張校長建立了一個高效的團隊。他鼓勵教師們互相學(xué)習(xí)，建立了一個教學(xué)交流平臺，教師們將自己的教學(xué)經(jīng)驗和心得進行分享，取得了顯著提升。其次，張校長對學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)進行了明確規(guī)劃。他與團隊成員共同制定了學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)，并且制定了實現(xiàn)目標(biāo)的具體措施和時間表。第三，張校長注重與學(xué)生和家長的溝通。他經(jīng)常組織學(xué)生和家長會談，傾聽他們的意見和建議，并且及時作出調(diào)整。第四，張校長鼓勵教師發(fā)揮積極性和創(chuàng)造力。他定期組織教研活動和專題講座，提高教師們的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)技能。最后，張校長建立了嚴格的管理制度。他對教師進行業(yè)績考核和獎懲制度，并且對學(xué)生的行為進行規(guī)范管理，使學(xué)校運作有序。
校長管理奇跡的成功經(jīng)驗給我們帶來了許多啟示和意義。首先，管理團隊的重要性不可忽視。只有團隊成員之間密切合作，學(xué)校才能取得更好的成績。其次，明確目標(biāo)是管理的基本前提。校長必須與團隊成員共同制定明確的目標(biāo)，并且通過科學(xué)的管理手段使目標(biāo)得以實現(xiàn)。第三，有效溝通是管理的關(guān)鍵。校長要傾聽下屬的意見和建議，并且能夠?qū)⒆约旱南敕ê蜎Q策清晰地傳達給團隊成員。第四，激勵激情是管理的動力。校長要通過各種方法激勵團隊成員的積極性和創(chuàng)造力。最后，規(guī)范行為是管理的重要保障。校長要制定并執(zhí)行嚴格的管理規(guī)章制度，保證學(xué)校運作的有序和規(guī)范。
第五段：結(jié)尾總結(jié)校長管理奇跡的重要性（200字）。
校長管理奇跡的實現(xiàn)離不開校長個人的努力和智慧，更離不開團隊成員的支持和配合。校長管理奇跡不僅僅是對個人管理能力的體現(xiàn)，更是對團隊合作和學(xué)校文化建設(shè)的成功。只有校長和團隊成員共同努力，才能取得出色的管理成績和學(xué)校發(fā)展的奇跡。
奇跡校長張桂梅心得體會篇十一
張桂梅，四川成都武侯實驗小學(xué)教師。她是一個普通的老師，但因為她那特別的愛心、細心、耐心和責(zé)任心，在學(xué)校和學(xué)生中獲得了無數(shù)的好評和贊揚。她的事跡，讓人深刻地領(lǐng)悟到對教育事業(yè)的熱愛和對學(xué)生的關(guān)愛是最真切的。對我們校長來說，張桂梅身上的精神和品質(zhì)，是我們身為教育工作者所應(yīng)有的素養(yǎng)，也是我們永遠追求的方向。下面，我將結(jié)合張桂梅的事跡，談?wù)勎覍Ξ?dāng)今教育工作的一些感悟。
第二段：對教育事業(yè)的熱愛和奉獻。
張桂梅對教育事業(yè)的熱愛和奉獻，讓我深受啟發(fā)。她十分注重學(xué)生全面發(fā)展的實踐，以學(xué)生為主體，寓教于樂。在教育過程中，她尊重學(xué)生的個性，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。張桂梅所教的班級里，總能看到學(xué)生充滿自信、自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的樣子。她認為，教育的目標(biāo)要以發(fā)展學(xué)生全面與健康的人格為中心，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的感性與審美能力，豐富學(xué)生的心靈世界，尊重每一個學(xué)生的發(fā)展?jié)摿?。這一點，我深深地感到張桂梅身上的責(zé)任心和教育情懷。
第三段：對學(xué)生的關(guān)愛和細心呵護。
張桂梅對學(xué)生的關(guān)愛和細心呵護，同樣讓我受益匪淺。她盡心盡力地關(guān)注每一個學(xué)生的成長，并為他們提供一個舒適、溫馨、學(xué)習(xí)和諧的環(huán)境。無論是窮困學(xué)子還是性格內(nèi)向的學(xué)生，張桂梅都會想方設(shè)法關(guān)懷孩子，呵護學(xué)生，傾聽他們的心聲，建立良好的師生關(guān)系?？梢哉f，她讓學(xué)生們感受到家庭般的溫馨和關(guān)懷，讓孩子們像在家里一樣輕松和自由。
第四段：對教育工作者的啟示和思考。
作為當(dāng)代一位教育工作者，我完全認同張桂梅的做法。在教育教學(xué)實踐中，我們完全可以運用張桂梅身上的經(jīng)驗和做法。我們要充分發(fā)掘?qū)W生的個性、愛好與潛能，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，營造寬松和諧的交流氣氛，培養(yǎng)學(xué)生課程之外的才能。同時，也要秉持愛心和責(zé)任心，因為學(xué)生的意愿與情緒，都是我們應(yīng)該關(guān)注的，我們要照顧每一個學(xué)生，把每個孩子當(dāng)作自己的孩子來看待，把每個學(xué)生都當(dāng)做最閃亮的一顆鉆石來雕琢。
第五段：結(jié)語。
張桂梅身上的精神和品質(zhì)，是我們身為教育工作者所應(yīng)有的素養(yǎng)，也是我們永遠追求的方向。人們常說，教育某種意義上影響一個國家的未來，一個人至微至著的變化，也可能是教育帶來的影響。我們作為教育工作者，應(yīng)該以張桂梅為榜樣，身體力行，培養(yǎng)健康、快樂、充滿正能量的新一代。讓我們一起努力，建設(shè)優(yōu)質(zhì)教育，在教育中薪火相傳，點燃孩子們的希望之光！
奇跡校長張桂梅心得體會篇十二
校長張桂梅被譽為一位優(yōu)秀的校長，她的事跡令人欽佩。她以身作則，勇于擔(dān)當(dāng)，深受師生愛戴。在這位優(yōu)秀校長的身上，我學(xué)到了很多，從她的行為和言語中感受到了真誠和責(zé)任。以下是我對校長張桂梅事跡的心得體會。
首先，校長張桂梅在教育工作中一直堅持以身作則。在她的帶領(lǐng)下，學(xué)校的師生們都積極向上，樹立了良好的榜樣。每當(dāng)有一些與教育有關(guān)的活動，無論是勞動班還是學(xué)生活動，她總是親自參與其中，并積極鼓勵和指導(dǎo)學(xué)生。她經(jīng)常在學(xué)生面前講述她的故事，分享她的經(jīng)驗。這種以身作則的行為不僅讓我學(xué)到了很多，也激發(fā)了我的學(xué)習(xí)熱情和對教育事業(yè)的熱愛。
其次，校長張桂梅勇于擔(dān)當(dāng)，不怕困難。一次，學(xué)校的食堂工作人員突然生病，無法繼續(xù)工作，食堂面臨無人經(jīng)營的困境。校長張桂梅親自帶領(lǐng)其他老師和部分學(xué)生組成了“食堂臨時工隊”，自愿承擔(dān)了食堂工作，確保學(xué)生的飲食供應(yīng)。她不怕苦累，每天早早起床，親自下廚，為學(xué)生們烹飪美味的食物。這一切，她只為給學(xué)生們提供一個良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。在這個過程中，我看到了校長張桂梅的堅強和勇氣，也被她的精神所感動。
第三，校長張桂梅深受師生愛戴。她總是關(guān)心和照顧每一個學(xué)生，不僅僅關(guān)注他們的學(xué)業(yè)成績，更關(guān)心他們的身心健康和成長。她經(jīng)常給學(xué)生們發(fā)放小禮物，鼓勵他們在學(xué)業(yè)上努力，并為他們解決問題。她常常開展一對一面談，了解學(xué)生的困惑和問題，并給予合理的建議和幫助。每當(dāng)學(xué)生在她的幫助下取得進步或者有值得表揚的事情，她總是毫不吝嗇地給予贊揚和鼓勵。學(xué)生們對她深感親近和尊敬，這也是她受到師生喜愛的原因。
其次，校長張桂梅在工作中始終保持著真誠和責(zé)任的態(tài)度。她堅信，在教育工作中，教師和學(xué)生之間的信任和真誠是非常重要的。她從不掩飾自己的情感和態(tài)度，與師生們建立了良好的關(guān)系。無論是與教師還是與學(xué)生交流，她都會真心實意地對待每個人。她總是以誠實和公正的態(tài)度解決問題，從不偏袒任何一方。這種真誠和責(zé)任感，讓校長張桂梅贏得了師生們的尊重和信任。
最后，校長張桂梅的事跡給我留下了深刻的印象。她的身上展現(xiàn)出了一位優(yōu)秀校長應(yīng)有的素養(yǎng)和品質(zhì)。通過她的事跡，我明白了作為一名校長，不僅要有教育理念和教育技巧，更要有責(zé)任感和堅定的信念。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將秉承校長張桂梅的榜樣，以身作則，勇于擔(dān)當(dāng)，真誠和負責(zé)任地對待每一位師生，并為教育事業(yè)做出自己的貢獻。
總之，校長張桂梅的事跡給我留下了深刻的印象。她的身上蘊含著豐富的品質(zhì)和智慧，無論是以身作則，勇于擔(dān)當(dāng)，深受師生愛戴，還是保持真誠和責(zé)任的態(tài)度，都值得我們學(xué)習(xí)。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我們應(yīng)該以她為榜樣，不斷努力，為教育事業(yè)貢獻自己的力量。
奇跡校長張桂梅心得體會篇十三
校長是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者和管理者，他們在引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展的過程中，扮演著至關(guān)重要的角色。在學(xué)校中，校長的管理是一項艱巨且復(fù)雜的任務(wù)，需要有良好的領(lǐng)導(dǎo)能力和綜合素質(zhì)。在我作為一名教育工作者的多年經(jīng)驗中，我深感校長管理的重要性。今天，我想分享我對校長管理奇跡的心得體會，以期對大家有所啟發(fā)。
首先，一個高效的校長需要具備良好的組織能力。管理一所學(xué)校意味著管理學(xué)生、教師和其他職員的事務(wù)。只有當(dāng)校長具備高效的組織能力時，他才能確保學(xué)校的正常運作。他要制定并實施一個合理的工作計劃，將資源進行合理的分配，提高工作效率。
其次，校長還需要具備良好的溝通能力。一個優(yōu)秀的校長應(yīng)該能夠與學(xué)生、教師、家長和其他利益相關(guān)者保持良好的溝通。溝通能力有助于他了解校園中的各類需求和問題，并及時做出反應(yīng)。此外，一個善于溝通的校長還可以激勵教師團隊和學(xué)生，建立積極向上的校園氛圍。
第三，校長管理奇跡需要具備決策能力。在日常的學(xué)校管理中，校長需要經(jīng)常面臨各種各樣的問題和挑戰(zhàn)。他們需要能夠迅速作出決策，并選擇最佳的解決方案。決策能力不僅需要校長具備豐富的經(jīng)驗和知識，還需要他們具備敏銳的洞察力和批判性思維。
同時，校長管理還需要具備領(lǐng)導(dǎo)能力。校長是一個學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者，他們需要能夠有效地帶領(lǐng)學(xué)校團隊實現(xiàn)共同的目標(biāo)。領(lǐng)導(dǎo)能力可以通過激勵團隊成員、建立信任和提供指導(dǎo)來體現(xiàn)。一個優(yōu)秀的校長能夠激發(fā)教師和學(xué)生的潛力，并營造一個充滿活力和創(chuàng)造力的學(xué)習(xí)環(huán)境。
最后，校長還需要具備創(chuàng)新能力。教育是一個不斷發(fā)展和進步的領(lǐng)域，校長需要能夠跟上時代的潮流并及時創(chuàng)新。創(chuàng)新能力可以幫助校長尋找新的教育方法和教學(xué)策略，以滿足學(xué)生的不同需求。此外，創(chuàng)新能力還可以推動學(xué)校的發(fā)展和改進，提高學(xué)校的整體實力。
在總結(jié)中，校長管理奇跡需要具備多種能力。一個高效的校長需要具備良好的組織、溝通、決策、領(lǐng)導(dǎo)和創(chuàng)新能力。這些能力相互聯(lián)系，共同構(gòu)建一個成功的學(xué)校管理體系。作為一名教育工作者，我深知校長的重要性，并將不斷努力提高自己的能力，為學(xué)校的發(fā)展做出貢獻。希望通過我的努力，能夠成為一個有影響力的校長，為學(xué)生的未來發(fā)展貢獻一份力量。
奇跡校長張桂梅心得體會篇十四
燃燈校長張桂梅以其卓越的教育理念和卓越的教育管理能力，贏得了眾多師生的尊敬和喜愛。在她的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校的教育質(zhì)量不斷提高，師生的整體素質(zhì)得到了顯著提升。經(jīng)過與燃燈校長的深入交流，我深感她在教育管理方面的經(jīng)驗和見解對教育事業(yè)發(fā)展具有重要的借鑒意義。
段落二：教育的核心是培養(yǎng)未來人才。
燃燈校長深知教育的本質(zhì)是培養(yǎng)未來人才，她注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。在學(xué)校的教育教學(xué)工作中，她提倡以學(xué)生為中心的教育，注重挖掘每個學(xué)生的潛能和興趣。她鼓勵學(xué)生進行探究式學(xué)習(xí)，并注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。通過培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，燃燈校長幫助學(xué)生培養(yǎng)了解決問題、團隊協(xié)作等重要能力，為他們的未來發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。
段落三：注重師資培養(yǎng)。
燃燈校長深知優(yōu)秀的教育需要優(yōu)秀的教師，因此她非常注重師資培養(yǎng)工作。她與教師們保持密切的溝通和交流，了解教師的需求和困惑。她鼓勵教師們積極參加教育培訓(xùn)，并提供多種形式的培訓(xùn)機會。通過不斷提升教師的專業(yè)能力，燃燈校長幫助學(xué)校的教師隊伍達到了高素質(zhì)，提高了教育質(zhì)量。
段落四：積極開展多元化的教育活動。
燃燈校長充分理解教育活動對培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)的重要性，因此學(xué)校開展了多元化的教育活動。除了傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，學(xué)校還注重開展課外活動，如科技創(chuàng)新實踐活動、藝術(shù)舞臺表演、社會實踐等。這樣的教育活動不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，還能提高學(xué)生的實踐動手能力和團隊合作精神。
段落五：以身作則，樹立榜樣。
燃燈校長以身作則，樹立了一個榜樣。她注重自己的職業(yè)素養(yǎng)和自身發(fā)展，不僅在教育管理上有突出的成績，還自身積極參加學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，不斷提升自己的能力。她通過自身的努力和成就，激勵著師生們不斷追求進步。
總結(jié)：
燃燈校長張桂梅以她的卓越能力和激情推動了學(xué)校的良性發(fā)展，為學(xué)生提供了優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境和完善的教育體系。她注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，加強師資培訓(xùn)，開展多元化的教育活動，以身作則，樹立了一個榜樣。她的教育理念和管理經(jīng)驗對我們今后的教育事業(yè)發(fā)展具有重要的啟示和借鑒意義。
奇跡校長張桂梅心得體會篇十五
究竟是什么樣的一種精神力量在支撐張桂梅同志為貧困山區(qū)的孩子們撐起了一片藍天，創(chuàng)造了一個又一個的奇跡。我想是因為她心中始終牢記“我是一名中國共產(chǎn)黨黨員！”正因為如此，張桂梅同志對黨無限忠誠和熱愛，她牢記初心使命，心甘情愿為民奉獻一輩子。也正因為如此，她毅然決然選擇了貧困山區(qū)教育事業(yè)，用她飽含深情的偉大的“愛”去幫助貧困山區(qū)女孩實現(xiàn)人生的夢想！張桂梅同志踐行初心使命，以責(zé)任擔(dān)當(dāng)實現(xiàn)了人生的超越。正如張桂梅同志所說：“如果說我有追求，那就是我的事業(yè)；如果說我有期盼，那就是我的學(xué)生；如果說我有動力，那就是黨和人民！”
我想，作為一名基層教育工作者的張桂梅同志，她始終把教書育人、立德樹人作為自己的人生理想和奮斗目標(biāo)。她心系困難群眾，投身教育扶貧，克服一切困難的精神，詮釋了一名共產(chǎn)黨員的初心和使命，是我們?nèi)嗣窠處煹腵驕傲；她信念堅定、對黨忠誠、在黨愛黨、在黨為黨，是我們基層共產(chǎn)黨員的驕傲。
的確，我們要走群眾路線，就必須情系群眾、一心為民；我們要堅持以人民為中心，就要全心全意為人民。落地落實、做事做實。張桂梅同志，始終沖在最前線，敢與時間賽跑，敢和病魔抗?fàn)?，竭盡全力幫助一批又一批貧困山區(qū)的孩子走出大山，托舉起他們的希望和夢想。
作為新時代的人民教師，我們也一樣扎根山區(qū)農(nóng)村，面對的一樣是貧困的孩子，他們也一樣想改變自己的命運，但唯一的出路就是學(xué)知識、學(xué)科學(xué)，我們一定要接過老教師們艱苦奮斗優(yōu)良傳統(tǒng)，用心來工作，用心來教書。記住，這里—更需要我們！
云南一位縣級領(lǐng)導(dǎo)在教育局工作的時候，有幸和張老師有了面對面的接觸。
20xx年香港教育工會組織了“向張桂梅老師學(xué)習(xí)分享活動”，一行30多人到了兒童福利院看望張桂梅老師。
香港教育工會的副理事長李副秘書長臨行前，特意遞了個信封給這位領(lǐng)導(dǎo)，說“張老師身體虛弱需要加強營養(yǎng)，建議每天喝袋牛奶，但沒有冰箱牛奶不易存儲，上半年我給了她3000元囑咐她買個冰箱，昨天去她住房看沒有買，這筆錢都用孩子們身上了！這里面有2600元，請你在張老師搬到新的兒童福利院時，幫忙用這筆錢給她買個冰箱，拜托了！”這位領(lǐng)導(dǎo)深深地感受到了李副秘書長的用心良苦，接受了這個重托。
可還沒等到張老師搬新家，組織安排這位領(lǐng)導(dǎo)到了新的崗位，臨行前他到兒童福利院看望張老師，一是辭行，二是把李副秘書長的心意告知張老師。他誠懇地對張老師說，“請您不要辜負李副秘書長的心意，一定照顧好自己的身體，這筆錢只能用來買冰箱……”再三囑托后便離開了。
半年之后，這位領(lǐng)導(dǎo)到新福利院看望張老師，發(fā)現(xiàn)宿舍里除了原有的書和物件外，沒有看到冰箱的影子！“牛奶只是我喝，孩子們卻沒得喝，我怎么能喝呢？”張老師說到。
后來知道張老師把錢用在購買孩子們的生活用品上了。這位領(lǐng)導(dǎo)深深地自責(zé)，覺得辜負了李副秘書長的重托！耳邊回響起秘書長的話“張桂梅老師的身體太弱了，她的工資不用在自己身上，連我們寄給她買藥的錢，她也用在孩子們身上了，請你給她買個冰箱，華坪天氣熱，鮮奶必須放冰箱保鮮，希望她能每天喝上一袋鮮奶。”
萬般懊悔之后，這位領(lǐng)導(dǎo)陷入沉思，每天喝一袋牛奶于常人不過是平常之事無可厚非，況且身體健康需要，張老師卻視為奢侈，孩子們有的她才能有，有人說張老師“捧著一顆心來，不帶半根草去”，他真誠贊同。
奇跡校長張桂梅心得體會篇十六
自從云南省麗江市華坪縣這座偏遠的縣城接納了歷經(jīng)生活磨難的張桂梅，心懷感恩的她，20多年間經(jīng)常重復(fù)這樣一句話：“不用怕，有我呢！”
她最初任教的華坪縣中心中學(xué)或是后來的華坪縣民族中學(xué)，只要有學(xué)生因為家庭貧困等原因上不了學(xué)，張桂梅就說，“不用怕，有我呢！”此時，她已身患重疾，兩次大手術(shù)幾乎把她完全摧垮。然而，她全然不顧自己，資助過的學(xué)生不計其數(shù)。她拿出自己的工資供學(xué)生讀書，甚至把學(xué)生帶到身邊生活，直到其完成學(xué)業(yè)。
孤兒院里失去親人的孩子總會被噩夢驚醒，張桂梅就俯下身輕聲安撫，“不用怕，有我呢”！間，她當(dāng)了172個孤兒的“媽媽”，現(xiàn)已將50多個孩子培養(yǎng)成人。他們走上了工作崗位，有的還建立了溫暖的小家庭?！皨寢尅薄袄蠇尅笔枪聝涸汉⒆訉λ钣H切的稱呼！
女子高中創(chuàng)辦之初，有不少家庭和女孩因為貧困以及學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差等原因，不愿來上學(xué)。張桂梅就走進大山一次次家訪，對學(xué)生和家長也一次次重復(fù)著這句話，“不用怕，有我呢”！至今，已有1800多名大山里的女孩從這所學(xué)校走出，走進大學(xué)，走向了她們更廣闊的人生。
20多年間，張桂梅用病弱得令人心痛的身軀堅持擔(dān)著沉甸甸的育人責(zé)任。當(dāng)然，總會有人問她這樣做到底為了什么。她的回答始終如一：“我是一名共產(chǎn)黨員，這是我應(yīng)盡的職責(zé)！在我最困難的時候，是這片土地接納我并給予了我無私的關(guān)愛！”
“現(xiàn)在女子高中辦學(xué)條件得到了極大改善，學(xué)生因貧困放棄學(xué)業(yè)的也少了，‘不用怕，有我呢’這句話還說嗎？”
張桂梅回答：“還說呢，但這主要是上大學(xué)的事了，有學(xué)生和家長擔(dān)心考上大學(xué)承擔(dān)不了費用?！?/p>
“這你能擔(dān)得起嗎？”
“我不怕，學(xué)校現(xiàn)在成立了桂梅助學(xué)會，有社會各界的大力支持”，張桂梅的回答底氣滿滿。
來，在張桂梅的帶領(lǐng)下，華坪女子高級中學(xué)全體女高教師堅定“幫助一個大山貧困家庭女孩接受更高層次教育，就是幫助一個貧困家庭”的信念，百折不撓、頑強拼搏。學(xué)校連續(xù)10屆畢業(yè)生的高考上線率、升學(xué)率都是百分之百，綜合排名始終位列全市第一。1800多名貧困女孩從這里走進大學(xué)，成就一個個大山里的“教育奇跡”。人們都說，這所學(xué)?！暗瓦M高出”的背后，離不開學(xué)生的苦讀、教師的苦教，更離不開深山“燃燈校長”張桂梅不顧生死的奮斗。
在各種榮譽接踵而至的今天，張桂梅的腳步一刻也沒有停歇。她認為，“知識改變命運”要深入到每個人心里并非一朝一夕之事，還得不斷地去說去講，她還得與自己的病痛搶時間。今年華坪女子高級中學(xué)有160多名高三學(xué)生，春節(jié)期間張桂梅還在家訪。她要掌握了解每個學(xué)生的家庭情況，有針對性地進行幫扶。
“這次家訪看到的變化太大了！”張桂梅的話里透著欣喜。她說，這幾年國家實施脫貧攻堅計劃，使大山里發(fā)生了翻天覆地的變化，最主要的是人們的精氣神不一樣了。她印象很深的有一對學(xué)生家長，大冬天里原來都只穿著破舊的塑料涼鞋，現(xiàn)在穿上了皮棉靴和運動鞋。她說：“最令我高興的是許多學(xué)生家門口貧困戶的牌子摘掉了。一個學(xué)生就業(yè)，就有一個家庭脫貧！”
“不用怕，有我呢！”因為這一句堅定的承諾，這些年來張桂梅將自己的工資、各級政府發(fā)給她的獎金，甚至是大家籌集給她看病的錢全部捐給了華坪貧困山區(qū)的教育和社會事業(yè)，累計上百萬元。她個人沒有任何財產(chǎn)，現(xiàn)在還住在女高的學(xué)生宿舍。但她卻說：“我什么都有，我心里有學(xué)校、有千千萬萬個孩子?！?/p>
“不用怕，有我呢！”張桂梅就如同深山里的一束光，一束幫助大山女孩改變?nèi)松南Ｍ猓皇衅馃o數(shù)家庭和學(xué)生“知識改變命運”的夢想之光。
奇跡校長張桂梅心得體會篇十七
扎根邊疆教育一線40余年，云南麗江華坪女子高級中學(xué)黨支部書記、校長張桂梅全身心投入民族地區(qū)教育事業(yè)和兒童福利事業(yè)，創(chuàng)辦了全國第一所全免費女子高中，是華坪兒童之家130多個孤兒的“媽媽”。她把所有財產(chǎn)和愛給了學(xué)生，她和同事們一起幫助1800多名女孩走出大山、走進大學(xué)，用教育阻斷貧困的代際傳遞。
張桂梅說，民族地區(qū)教育有自身的特點，孩子自尊心強，需要老師的“愛心+耐心”，真心實意與他們交往。作為一名山村教師，贏得全社會的尊重，張桂梅靠的是“立德樹人”。前在華坪民族中學(xué)教書時，為了畢業(yè)班的孩子，她拖著病體堅持上課，不去住院;為了幫助山里的窮困學(xué)生，她節(jié)衣縮食，舍不得吃好的;為了增加學(xué)生對課堂的興趣，她時常唱歌念詩……直到現(xiàn)在，張桂梅還每天5點半就起床，擔(dān)心女高學(xué)生害怕，她要早早地打開燈，趕走路上的野生動物。
“民族地區(qū)教育事業(yè)發(fā)生了翻天覆地的變化?！睆埞鹈氛f，尤其是脫貧攻堅以來，民族地區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)加強、人們精神面貌變化，為教育進步打下了堅實基礎(chǔ)。她認為，提高民族地區(qū)教育質(zhì)量和水平，一方面民族地區(qū)當(dāng)自強，探索教育規(guī)律;另一方面教育要更加均衡發(fā)展，希望全社會關(guān)心民族地區(qū)教育。
發(fā)表的新年賀詞令張桂梅感到溫暖又振奮。“‘征途漫漫，惟有奮斗’讓我印象尤為深刻。我64歲，有人說我可以休息了。但我覺得自己還能堅持。我還要繼續(xù)奮斗，勇往直前，把華坪女高做大、做強，讓更多山區(qū)女孩走出大山!”
奇跡校長張桂梅心得體會篇十八
作為一所學(xué)校的最高領(lǐng)導(dǎo)者，校長管理的重要性不言而喻。一個優(yōu)秀的校長可以促進學(xué)校的全面發(fā)展和提高學(xué)生的教育質(zhì)量，深化校園文化建設(shè)，為師生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)和成長環(huán)境。在從事校長管理工作多年之后，我深刻體會到了一些與管理相配齊的奇跡。以下是我對校長管理奇跡所獲得的心得體會。
首先，校長要樹立正確的教育理念。教育理念是一所學(xué)校的靈魂和方向。校長應(yīng)該堅守初心，始終以培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人為教育目標(biāo)。只有樹立正確的教育理念，校長才能在管理工作中明確方向，穩(wěn)步推進學(xué)校的發(fā)展。
其次，校長要善于團隊管理。管理一所學(xué)校是一項集體工作，而一個優(yōu)秀的團隊是取得管理奇跡的前提條件。校長應(yīng)該合理分配資源，培養(yǎng)激勵員工，形成高效協(xié)作的團隊。在團隊管理中，校長要始終堅持公平公正的原則，處理好各種利益關(guān)系，激發(fā)員工的工作熱情和創(chuàng)造力，促進學(xué)校各項事業(yè)的發(fā)展。
第三，校長要注重溝通與協(xié)調(diào)。溝通是管理的核心技能之一，而協(xié)調(diào)則是管理工作中不可或缺的一環(huán)。校長要及時了解師生的需求與意見，主動與員工和家長溝通，聽取各方面的建議和意見，及時解決問題。同時，校長還要注重團隊內(nèi)部的協(xié)調(diào)，加強各部門之間的溝通與合作，確保學(xué)校各項工作有序進行。
第四，校長要具備創(chuàng)新和擔(dān)當(dāng)?shù)木?。在世界變幻莫測的現(xiàn)實背景下，校長要勇于創(chuàng)新，敢于嘗試新的管理模式和方法，推動學(xué)校不斷發(fā)展壯大。同時，校長還要擔(dān)當(dāng)起自己的責(zé)任，勇敢面對挑戰(zhàn)，處理好各種復(fù)雜的問題，為學(xué)校的穩(wěn)定和發(fā)展貢獻自己的力量。
最后，校長還應(yīng)該加強自身學(xué)習(xí)和提升。無論是與學(xué)生、教師、家長的溝通，還是對新理念、新政策的學(xué)習(xí)和理解，校長都需要始終保持學(xué)習(xí)的態(tài)度。只有不斷學(xué)習(xí)進取，不斷提升自身的素質(zhì)和管理能力，才能更好地管理學(xué)校，取得管理奇跡。
總之，作為一名校長，管理奇跡是必須要完成的任務(wù)。校長要樹立正確的教育理念，善于團隊管理，注重溝通與協(xié)調(diào)，具備創(chuàng)新和擔(dān)當(dāng)?shù)木瘢訌娮陨韺W(xué)習(xí)和提升。只有做好這些方面的工作，才能夠真正實現(xiàn)校長管理奇跡。希望每一位校長都能以充滿激情和責(zé)任心的態(tài)度，為學(xué)校的蓬勃發(fā)展做出自己的貢獻。
奇跡校長張桂梅心得體會篇十九
云南一位縣級領(lǐng)導(dǎo)在教育局工作的時候，有幸和張老師有了面對面的接觸。
可還沒等到張老師搬新家，組織安排這位領(lǐng)導(dǎo)到了新的崗位，臨行前他到兒童福利院看望張老師，一是辭行，二是把李副秘書長的心意告知張老師。他誠懇地對張老師說，“請您不要辜負李副秘書長的心意，一定照顧好自己的身體，這筆錢只能用來買冰箱……”再三囑托后便離開了。
半年之后，這位領(lǐng)導(dǎo)到新福利院看望張老師，發(fā)現(xiàn)宿舍里除了原有的書和物件外，沒有看到冰箱的影子！“牛奶只是我喝，孩子們卻沒得喝，我怎么能喝呢？”張老師說到。
后來知道張老師把錢用在購買孩子們的'生活用品上了。這位領(lǐng)導(dǎo)深深地自責(zé)，覺得辜負了李副秘書長的重托！耳邊回響起秘書長的話“張桂梅老師的身體太弱了，她的工資不用在自己身上，連我們寄給她買藥的錢，她也用在孩子們身上了，請你給她買個冰箱，華坪天氣熱，鮮奶必須放冰箱保鮮，希望她能每天喝上一袋鮮奶?！?/p>
萬般懊悔之后，這位領(lǐng)導(dǎo)陷入沉思，每天喝一袋牛奶于常人不過是平常之事無可厚非，況且身體健康需要，張老師卻視為奢侈，孩子們有的她才能有，有人說張老師“捧著一顆心來，不帶半根草去”，他真誠贊同。
奇跡校長張桂梅心得體會篇二十
清晨，云南省麗江市華坪女子高級中學(xué)校長張桂梅，總是佝僂著瘦弱的身子第一個到教學(xué)樓為學(xué)生點燈巡樓；夜深了，直到學(xué)生們都已入睡，她才拖著疲憊的身軀回到簡陋的學(xué)生宿舍……華坪女高建校來，張桂梅像一盞燃不盡的油燈，用其對教育的執(zhí)著、對學(xué)生的關(guān)愛，幫助多名大山女孩“圓夢”大學(xué)校園。
張桂梅的名字，如今已是家喻戶曉。但她每天還是一如既往：一個小喇叭不離手，督促學(xué)生起床、學(xué)習(xí)、睡覺，用行動踐行著她在“_”頒授儀式上許下的承諾：“只要還有一口氣，我就要站在講臺上，傾盡全力、奉獻所有，九死亦無悔。”
沿著華坪縣城邊的獅山南巷往坡上走，紅黃色的大鐵門上，掛著“扣好人生第一?？圩印钡臉?biāo)語，這便是全國第一所全免費女子高中——華坪女子高中，也是一所為阻斷貧困代際傳遞而創(chuàng)辦的學(xué)校。
談起創(chuàng)辦女高的初衷，張桂梅最初的想法就是報恩。，中年喪夫的張桂梅，從大理調(diào)到華坪縣教書，或許是受心情影響，身處異鄉(xiāng)的她重病纏身。在張桂梅最艱難的時候，是當(dāng)?shù)攸h委政府、學(xué)校師生和社會各界向她伸出援手，紛紛為她捐款治病，給了她第二次生命。
劫后重生的張桂梅，決定回報華坪這片熱土。教學(xué)工作之余，她經(jīng)常去縣城的養(yǎng)老院做義工。，她出任剛成立的華坪兒童之家福利院院長，沒有兒女的她把所有的母愛都獻給了兒童之家的孩子們。
在這期間，張桂梅也第一次深刻了解到許多貧困家庭的女孩兒無法上學(xué)的現(xiàn)實困境?！耙恍┡⒆x著讀著書就嫁人了，實在太可惜了。”
這樣的場景深深刺痛了張桂梅。在她看來，只有接受教育才有可能阻斷貧困的代際傳遞。于是，張桂梅暗下決心，“要辦一所免費的女子高中，幫助山里的女孩子。”為了籌集辦學(xué)資金，她想盡了辦法，也遭到不少質(zhì)疑，但她從未放棄。
直到，張桂梅當(dāng)選黨的_代表。在北京開會時，一篇《我有一個夢想》的報道，把她辦女高的夢想傳播開。隨后，在省、市、縣各級黨委的支持和社會各界的捐助下，張桂梅的辦學(xué)夢想最終實現(xiàn)。8月，華坪女高正式建成；9月1日，首批94名貧困女孩走進了女子高中的校園；至今，女高已接收了2000多名女生，一本上線率連續(xù)多年保持在40%以上，高考成績綜合排名位居麗江市第一。
多年來，作為黨員的張桂梅，始終堅持將紅色教育融入教育教學(xué)工作全過程。她制定了唱紅色歌曲、憶紅色歷史、讀紅色著作等教育教學(xué)方針，堅持每周開展包括重溫一次入黨誓詞、唱一支革命經(jīng)典歌曲等“五個一”黨性教育活動，用紅色文化引領(lǐng)教育、培養(yǎng)學(xué)生不畏艱辛、吃苦耐勞的品格，引導(dǎo)學(xué)生銘記黨恩、回報社會。
生活上，張桂梅也始終保持著一名黨員艱苦樸素、淡泊名利的本色。有時，一個饅頭就是她的早飯，一碗面條就是她的午餐或晚餐。一條洗得褪色的牛仔褲、一件老氣的花襯衫、一雙舊舊的黑皮鞋、一副厚厚的近視眼鏡，是她多年的“行頭”。但她卻對自己的學(xué)生十分慷慨，把全部獎金、各界捐款和自己大部分的工資，共計200多萬元都捐獻給了教育事業(yè)。
在張桂梅辦公室墻上，寫著這樣一段話：“如果說我有追求，那就是我的事業(yè)；如果說我有期盼，那就是我的學(xué)生；如果說我有動力，那就是黨和人民?！?/p>
奇跡校長張桂梅心得體會篇二十一
作為一名優(yōu)秀的校長，燃燈校長張桂梅身上有許多值得我們學(xué)習(xí)和欣賞的品質(zhì)。她在教育戰(zhàn)線上默默奉獻，以身作則，以人為本，為學(xué)生和教師們樹立了良好的榜樣。在與她的接觸中，我深刻體會到了她言傳身教的獨特魅力。下面將從她的責(zé)任心、尊重與關(guān)懷、團隊合作、激發(fā)潛能以及持續(xù)學(xué)習(xí)五個方面，列舉一些我對燃燈校長的心得體會。
首先，燃燈校長張桂梅的責(zé)任心令我十分感動。她時刻把學(xué)生的利益放在第一位，盡心盡力為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源和學(xué)習(xí)環(huán)境。無論是在學(xué)校事務(wù)管理上還是在教育教學(xué)改革上，燃燈校長全身心地投入其中并堅持不懈。她把教育事業(yè)看作是自己的人生追求，用行動證明了自己對學(xué)校的熱愛和忠誠。我被她對學(xué)校事務(wù)的認真負責(zé)所深深感動，也深刻認識到了校長是學(xué)校的精神領(lǐng)袖。
其次，燃燈校長張桂梅以尊重和關(guān)懷贏得了師生的好感。她始終保持開放的心態(tài)，善于傾聽他人的意見和建議，并且尊重每一個學(xué)生的個性和特長。在校園中，她經(jīng)常與學(xué)生們進行交流，了解他們的成長困惑和需求。每年寒暑假期間，她還親自去貧困家庭探望學(xué)生，提供幫助和鼓勵。燃燈校長用自己的關(guān)懷和真誠溫暖著每一個學(xué)生的心，讓他們在成長的過程中感受到了學(xué)校大家庭的溫暖。
第三，燃燈校長張桂梅非常注重團隊合作。她深知只有團結(jié)一心，學(xué)校才能更好地發(fā)展，學(xué)生才能更好地成長。她把教師視為學(xué)校的重要資產(chǎn)，并盡力為他們營造一個和諧、寬松的工作氛圍。燃燈校長鼓勵教師們開展團隊教學(xué)研討，互相學(xué)習(xí)，共同提高。她還關(guān)注教師的職業(yè)發(fā)展，積極支持他們參加各類培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動，為他們提供更多成長的機會。燃燈校長注重團隊合作的做法，促進了學(xué)校的整體發(fā)展。
第四，燃燈校長張桂梅擅于激發(fā)學(xué)生的潛能。她相信每個學(xué)生都有自己的優(yōu)點和潛力，只要給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和培養(yǎng)，就能發(fā)揮出色。因此，她注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，提供多元化的學(xué)習(xí)機會，并鼓勵學(xué)生們積極參與各類競賽和社會實踐活動。燃燈校長還經(jīng)常給學(xué)生們講述一些成功的人生故事，用他們的經(jīng)歷來激勵學(xué)生對未來奮斗的信心。她的引導(dǎo)和激勵使得學(xué)生們?nèi)σ愿暗刈分饓粝耄l(fā)掘潛能。
最后，燃燈校長張桂梅時刻保持持續(xù)學(xué)習(xí)的姿態(tài)。作為一名優(yōu)秀的教育工作者，她不僅關(guān)注日常工作，還積極參與各類學(xué)習(xí)研討活動。她利用業(yè)余時間閱讀專業(yè)書籍和研究教育理論，與同行交流學(xué)習(xí)心得。燃燈校長從不停止自己的進步和提高，并把所學(xué)所知充實到教育實踐中，提高學(xué)校的整體水平。她的學(xué)習(xí)精神深深感染了我，也讓我認識到學(xué)習(xí)是無止境的，只有不斷學(xué)習(xí)，才能更好地服務(wù)于教育事業(yè)。
通過與燃燈校長張桂梅的接觸，我深刻感受到了她的責(zé)任心、尊重與關(guān)懷、團隊合作、激發(fā)潛能以及持續(xù)學(xué)習(xí)等方面的品質(zhì)。她用自己的實際行動改變了學(xué)校的面貌，影響了無數(shù)師生的成長。我也受益匪淺，從她身上汲取到了教育工作者的力量和智慧。在未來的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和借鑒燃燈校長的品質(zhì)和經(jīng)驗，不斷提升自己，為教育事業(yè)做出自己的貢獻。
奇跡校長張桂梅心得體會篇二十二
到底是什么樣的一種精神力氣在支撐張桂梅同志為貧困山區(qū)的孩子們撐起了一片藍天，制造了一個又一個的奇跡。我想是由于她心中始終牢記“我是一名中國共產(chǎn)黨黨員!”正由于如此，張桂梅同志對黨無限忠誠和寵愛，她牢記初心使命，心甘情愿為民奉獻一輩子。也正由于如此，她毅然決然選擇了貧困山區(qū)訓(xùn)練事業(yè)，用她飽含深情的宏大的“愛”去關(guān)懷貧困山區(qū)女孩實現(xiàn)人生的幻想!張桂梅同志踐行初心使命，以責(zé)任擔(dān)當(dāng)實現(xiàn)了人生的超越。正如張桂梅同志所說：“假如說我有追求，那就是我的事業(yè);假如說我有期盼，那就是我的學(xué)生;假如說我有動力，那就是黨和人民!”
我想，作為一名基層訓(xùn)練工作者的張桂梅同志，她始終把教書育人、立德樹人作為自己的人生抱負和奮斗目標(biāo)。她心系困難群眾，投身訓(xùn)練扶貧，克服一切困難的精神，詮釋了一名共產(chǎn)黨員的初心和使命，是我們?nèi)嗣窭蠋煹尿湴?她信念堅決、對黨忠誠、在黨愛黨、在黨為黨，是我們基層共產(chǎn)黨員的驕傲。的確，我們要走群眾路線，就必需情系群眾、一心為民;我們要堅持以人民為中心，就要全心全意為人民。落地落實、做事做實。張桂梅同志，始終沖在最前線，敢與時間賽跑，敢和病魔抗?fàn)?，竭盡全力關(guān)懷一批又一批貧困山區(qū)的孩子走出大山，托舉起他們的`期望和幻想。
作為新時代的人民老師，我們也一樣扎根山區(qū)農(nóng)村，面對的一樣是貧困的孩子，他們也一樣想轉(zhuǎn)變自己的命運，但唯一的出路就是學(xué)學(xué)問、學(xué)科學(xué)，我們確定要接過老老師們艱苦奮斗優(yōu)良傳統(tǒng)，認真來工作，認真來教書。記住，這里—更需要我們!
奇跡校長張桂梅心得體會篇二十三
通過參與這次報告會，我從宣講團對張桂梅先進事跡的宣講報告中第一次真正感受到了她平凡而宏大的精神境界，在我們臨縣華坪竟然還有這樣一位宏大而平凡的人，這讓我的心靈受到了很大的震撼。
人生幻想，這一刻我打心眼里敬佩她，她無愧于“全國先進工作者、中國十大女杰”等一身榮譽。
“俯首甘為孺子?！笔囚斞赶壬膶懻?，也是張桂梅的寫照，30多年來愛崗敬業(yè)，無私奉獻，始終堅守在三尺講臺上，她沒有子女，生活節(jié)儉，把自己一天的生活費把握在三元以內(nèi)，而拿出自己絕大部分的工資接濟困難學(xué)生，給沒有學(xué)費的學(xué)生墊交學(xué)費，把母親般的'慈祥全部奉獻給學(xué)生和孤兒，這些事跡正如他所說的，假如我是小溪，就流向沙漠，去造就一片生命的綠洲。正是由于她的淡泊名利，不求回報，才造就了一片“綠洲”。物質(zhì)當(dāng)然重要，可是打算我們生命價值的東西不是物質(zhì)，而是精神品質(zhì)，張桂梅老師的崇高精神猶如一棵蒼天大樹，供人們歌頌，更是我們黨員學(xué)習(xí)的楷模。
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