文學(xué)是人類情感和思想的載體,我們可以借助文學(xué)作品來理解人生。發(fā)展創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維,成為具有競爭力的人才。以下總結(jié)范文的寫作風(fēng)格和結(jié)構(gòu)各異,可以供大家參考和借鑒。
思政實踐課閱讀心得篇一
思政課是大學(xué)教育中重要的一門課程,旨在培養(yǎng)學(xué)生的思想道德素養(yǎng)和社會責(zé)任感。為了更好地實踐思政課的教學(xué)目標(biāo),學(xué)校開設(shè)了思政課小組實踐,旨在通過小組活動幫助學(xué)生理解和應(yīng)用思政課的內(nèi)容。在實踐過程中,我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和體會。
二、認識新的學(xué)習(xí)方式。
在思政課小組實踐中,我們采取了小組討論和研究的學(xué)習(xí)方式。與傳統(tǒng)的課堂教學(xué)相比,這種方式更加活躍和互動性更強。通過小組討論,我們可以充分和其他同學(xué)交流和分享自己的想法,學(xué)習(xí)到不同的觀點和見解。此外,小組實踐還要求我們在一定時間內(nèi)完成一些小項目,這對提高我們的學(xué)習(xí)效率和合作能力非常有幫助。
三、加強思政課內(nèi)涵的理解。
思政課小組實踐使我更深入地理解了思政課的內(nèi)涵。在小組中討論和研究的過程中,我發(fā)現(xiàn)思政課的內(nèi)容深入淺出,思想深度豐富。通過研讀思政課經(jīng)典著作和和現(xiàn)實案例分析,我加深了對馬克思主義基本原理的理解,了解了中國特色社會主義的基本國情,更加明確了我們作為大學(xué)生的責(zé)任和使命。思政課不僅僅是一門學(xué)科,更是一種人生觀和價值觀的培養(yǎng),為我們未來的發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。
四、培養(yǎng)團隊合作精神與實踐能力。
思政課小組實踐要求我們和其他同學(xué)密切合作,共同完成一些小項目。在這個過程中,我們互相幫助,相互配合,相互鼓勵,共同克服困難。通過與隊友的合作,我深刻體會到團隊合作的重要性,并逐漸養(yǎng)成了良好的團隊協(xié)作能力。在小組實踐中,我們不僅需要分工合作,還需要相互學(xué)習(xí)和傾聽,這培養(yǎng)了我們的互助精神和理解能力。
五、思考與個人成長。
整個思政課小組實踐過程中,我也不斷反思自己的不足之處,并努力改正。我發(fā)現(xiàn)自己有時候會在小組討論中過于主觀,不夠客觀,以及在解決問題時有時缺乏靈活性。通過實踐,我認識到了這些問題,并努力去改進自己的不足之處。與此同時,思政課小組實踐也為我提供了鍛煉個人能力和提高綜合素養(yǎng)的機會。在小組實踐中,我學(xué)會了如何合理安排時間,如何制定學(xué)習(xí)計劃,如何閱讀和分析資料,并且通過交流和合作提高了自己的溝通能力和表達能力。
總結(jié)。
思政課小組實踐是一次非常有收獲的經(jīng)歷。通過這次實踐,我領(lǐng)略到了思政課的魅力和重要性,加深了自己對馬克思主義的理解,培養(yǎng)了團隊合作精神和實踐能力,并反思自己的不足之處,取得了一定的成長。希望在未來的學(xué)習(xí)和生活中,能繼續(xù)發(fā)揚思政課小組實踐的精神,不斷提高自己的思想道德素養(yǎng)和社會責(zé)任感。
思政實踐課閱讀心得篇二
思政實踐課是近年來大學(xué)教育中的一項重要課程,它旨在通過課內(nèi)外的綜合性實踐活動,幫助學(xué)生增強社會責(zé)任感和道德素養(yǎng)。近期,我校組織了一次參觀活動,讓我們走出課堂,深入社會,在實踐中感受社會發(fā)展和改革開放的偉大歷程。本文將結(jié)合我參觀的一個單位,談?wù)勎覍λ颊嵺`課的參觀心得體會。
第二段:實地參觀。
這次參觀我們來到了一家國有企業(yè),這是一家從事電子設(shè)備研發(fā)和生產(chǎn)的公司。當(dāng)我們步入這家企業(yè)時,我們首先被熱火朝天的工作場景所吸引,整潔明亮的車間,無數(shù)工作人員忙碌的身影,給我們留下了深刻的印象。通過導(dǎo)員的講解,我們了解到這家企業(yè)是通過技術(shù)創(chuàng)新和產(chǎn)品研發(fā)打破了國內(nèi)外行業(yè)的壟斷,取得了巨大的發(fā)展成就。在參觀中,我們還和企業(yè)員工進行了交流,他們分享了他們對工作的理解和對生活的熱愛,這讓我深感一個企業(yè)的強大并不僅僅來自于技術(shù)和資本,更來自于每一位員工用心和執(zhí)著的辛勤付出。
第三段:思考與啟示。
通過這次參觀,我深刻地認識到了一個國家或地區(qū)的發(fā)展離不開實體經(jīng)濟的支撐,離不開每一個工人的辛勤努力。而在參觀中,我也看到了勞動者們再樸素和辛苦的工作背后蘊含著無盡的智慧和創(chuàng)造力。作為大學(xué)生,我時常聽聞如何創(chuàng)業(yè),如何去追逐高薪,但是這次參觀讓我明白了對于一個國家來說,創(chuàng)業(yè)和追求高薪只是一個側(cè)面,強大的國家離不開每個人的付出和實力。作為青年學(xué)子,我們應(yīng)該樹立正確的價值觀,肩負起國家的發(fā)展責(zé)任,為實體經(jīng)濟和國家的繁榮貢獻自己的力量。
第四段:加強理論學(xué)習(xí)。
這次參觀也給了我一個機會,讓我對課堂上學(xué)到的知識能夠更加貼近實際,更加深入地認識到理論與實踐的關(guān)系。通過參觀,我不僅能夠?qū)⒄n本知識與現(xiàn)實情況相結(jié)合,而且還能夠加深對一些經(jīng)濟、管理等方面的理論的理解和認識。在這個過程中,我不僅可以在實踐中檢驗自己的學(xué)習(xí)和應(yīng)用能力,還能夠加強對理論知識的記憶和理解,從而更好地服務(wù)于未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展。
第五段:實踐的意義與價值。
思政實踐課參觀活動是大學(xué)生思想政治教育的有益補充和延伸,它能夠讓我們學(xué)會走出象牙塔,走到社會中去,親身感受并思考社會的發(fā)展和面臨的問題。參觀實踐不僅能夠為我們提供實際的經(jīng)驗,更能夠加深對一些理論知識的理解和認識。這對于我們的綜合素質(zhì)提升尤為重要,能夠增強我們的社會責(zé)任感、團隊合作能力和創(chuàng)新思維,培養(yǎng)我們探索現(xiàn)實問題的能力,為我們未來的發(fā)展提供更加堅實的基礎(chǔ)。
總結(jié):
通過這次參觀,我真正意識到了思政實踐課對于大學(xué)生全面發(fā)展的重要性。思政實踐課不僅是課堂教學(xué)的延伸,更是讓我們學(xué)會關(guān)注社會、思考問題和貢獻社會的機會。只有跳出書本、走入社會,我們才能更好地與真實的世界接觸,增長見識、提高能力。希望這次參觀經(jīng)歷能夠成為我在大學(xué)期間的重要收獲,讓我更加珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)時光,為未來的發(fā)展做好充分的準(zhǔn)備。
思政實踐課閱讀心得篇三
隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展,微課已成為一種新型的教育方式。疫情的到來,更加明確了微課的應(yīng)用場景。教育部也迅速響應(yīng),推出了“延遲開學(xué)不延遲學(xué)”的微課教學(xué)計劃。其中,思想政治理論課的微課播放量最高,這也反映出我國大學(xué)生對思政課的重視程度。在這個背景下,關(guān)于“思政微課的實踐心得體會”,就顯得尤為重要了。
思政微課不僅能夠幫助學(xué)生完成課程學(xué)習(xí),更加重要的是能夠提升學(xué)生的能力。首先,思政微課能夠幫助學(xué)生掌握更為豐富、系統(tǒng)的思想理論知識,加強學(xué)生的思想教育。其次,微課在內(nèi)容上更為精細化,更具針對性,有助于提升學(xué)生的自學(xué)能力;同時,微課還能夠啟發(fā)學(xué)生的綜合思維能力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
第三段:思政微課與傳統(tǒng)課堂教學(xué)的比較。
盡管思政微課具有多種優(yōu)勢,但其本身也面臨著諸多挑戰(zhàn)。與傳統(tǒng)課堂教學(xué)相比,微課缺乏傳統(tǒng)教學(xué)中的交互環(huán)節(jié),可能會讓學(xué)生產(chǎn)生疲勞感,降低學(xué)習(xí)效果。此外,微課本身的精細化又帶來了內(nèi)容的壓縮,可能會讓學(xué)生對某些概念理解不足。
第四段:微課教學(xué)方法的優(yōu)化與改進。
為應(yīng)對微課教學(xué)本身所面臨的一些困境,我們需要對教學(xué)方法進行不斷的優(yōu)化與改進。首先,在微課內(nèi)容方面,可以針對部分概念加強解釋,增強其連貫性。其次,在學(xué)生接受微課教學(xué)時,可以采用“分段閱讀”、“反復(fù)聽”等策略,提高學(xué)生的理解與接受效果。最后,在課堂環(huán)節(jié)上,教師可以開設(shè)微課學(xué)習(xí)小組,匯聚學(xué)生思想,促進學(xué)生自主思考。
作為一種新型教育方式,思想政治理論課微課教學(xué)還存在著百般發(fā)展的可能與潛力。從微課教學(xué)的特性出發(fā),思政微課可以做得更加生動、情感化,有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與參與感。此外,在未來,微課教學(xué)與傳統(tǒng)課堂教學(xué)可以更加深度融合,構(gòu)建全方位的思政課教學(xué)體系,為學(xué)生的思想道德修養(yǎng)奠定豐厚的基礎(chǔ)。
思政實踐課閱讀心得篇四
5月12日我們學(xué)校迎來了全國著名教育專家鮑校長一行,非常幸運地再次聽到鮑校長的英語閱讀課。每次聽鮑校長的課都使我耳目一新,受益匪淺。
對于我們英語老師來說,英語閱讀教學(xué),本來就是件難事,針對小學(xué)生,就是難上加難。
英語閱讀教學(xué)基本可分為三個部分:讀前活動(pre—reading),閱讀中活動(while—reading),讀后活動(post—reading)。在鮑校精彩的英語課中,我見證了課堂藝術(shù)的魅力。整節(jié)課堂,詼諧有趣,引人入勝,課堂笑聲不斷。鮑校長上的課是seasons。通過和學(xué)生談?wù)撎鞖庖胝n題,而且貼近學(xué)生生活,真實自然語境的創(chuàng)設(shè)充分調(diào)動起學(xué)生參與的積極性和參與熱情,使學(xué)生暢所欲言。在教學(xué)中,通過情景創(chuàng)設(shè)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)語言,通過師生信息交流、多媒體設(shè)備的輔助,在此環(huán)境中學(xué)生利用了各種工具和信息資源,來達到自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。鮑校長在課堂教學(xué)過程的整體作用是協(xié)調(diào)、促進和指導(dǎo)。整一節(jié)課創(chuàng)造了一種積極寬松的氣氛讓學(xué)生得以充分調(diào)動、充分發(fā)揮,使學(xué)生感受到自信、充實、體驗到學(xué)習(xí)的樂趣,并且完成了閱讀教學(xué)目標(biāo)。
將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。
思政實踐課閱讀心得篇五
20__年3月9日,教育部社科司發(fā)出關(guān)于組織“全國大學(xué)生同上一堂疫情防控思政大課”的通知,馬克思主義學(xué)院積極響應(yīng),認真部署,要求所有教師以及全體同學(xué)都要在這一時間段通過各種形式收看直播或事后通過收看錄播回放的形式收看此次思政大課,同時馬克思主義學(xué)院每位教師都組織了學(xué)生在線討論、布置談收獲和體會或要求學(xué)生寫觀后感等拓展性教學(xué)形式以增強這次收看的時效性。根據(jù)學(xué)生在線發(fā)言和提交相關(guān)作業(yè)等情況估算,超過百分之九十的學(xué)生參加了此次思政大課學(xué)習(xí),任課教師組織認真到位,開展的學(xué)生在線討論和觀后感寫作活動效果尤其突出。
中國青年之責(zé)任與擔(dān)當(dāng):有一分熱發(fā)一分光。盡自己所能為此次疫情抗?fàn)幾鲐暙I。疫情還未褪去,它與我們而言是一次考驗,是國家治理能力與治理體系現(xiàn)代化的大考,是黨組織與人民群眾的大考。我們定將團結(jié)一致,眾志成城,成功取得勝利。沒有一場戰(zhàn)爭是靠一個人能打贏的,責(zé)任從來不是一個甜美的字眼,而我們青少年也不能拿別人的“負重前行”,為自己的“歲月靜好”買單。生命重于泰山,疫情就是命令,防控就是責(zé)任。
一方有難,八方支援。疫情當(dāng)前,海外也發(fā)生嚴(yán)重的疫情傳播,許多國家向中國伸出援手,雪中送炭。病毒沒有國籍,同樣會在其他國家傳播。布魯斯·艾爾沃德鄭重建議:“并非每個有疫情的城市都要封城,但是需要采用有效做法筑起第二道防線,以防疫情向那些公共衛(wèi)生系統(tǒng)較為薄弱的國家傳播。其中日本,也面臨著超級嚴(yán)重的傳播,如今確診人數(shù)也在不斷上升,但是日本選擇讓日本境內(nèi)確診者不分國籍公費治療,同時民間向中國捐贈了120萬只口罩,民間也自發(fā)積極的為中國募捐。前些日子,有大批猶太人在哭墻為中國祈禱,他們祈禱中國盡早脫離被疫情折磨的災(zāi)難,真的很讓人感動,讓人淚目。
話說回來,疫情當(dāng)前,病毒無國界,置身事外、置之不理、“閉關(guān)鎖國”是萬萬行不通的,世界各國應(yīng)該遵循人類命運共同體的原則,團結(jié)一心,共同抗“疫”打一場全球最漂亮的大戰(zhàn),共同助力讓這次疫情盡早過去,還給世界一個美好的明天,這才是的方法!
讓我們共同為武漢加油!為中國加油!為世界加油!風(fēng)雨之后必定是彩虹,我相信一切都會好起來的!
思政實踐課閱讀心得篇六
現(xiàn)在的書籍越來越多,面對如此龐大的書籍,我們不可能每一本都去認真閱讀,因而選擇合適的閱讀方式變得越來越重要。我們將以《鋼鐵是怎樣煉成的》為例,來探討怎樣引導(dǎo)學(xué)生閱讀名著。
《鋼鐵是怎樣煉成的》是俄國世界文壇上的經(jīng)典著作,是一部勵志作品.,作者是奧斯洛洛夫斯基,是堅強的戰(zhàn)士。有這么一個年輕人,他少年時就參加革命,拿槍和敵人殊死作戰(zhàn),留下滿身傷痕。戰(zhàn)爭結(jié)束后,他拼命工作至全身癱瘓、雙目失明。因此,他曾失望地想過自殺,但終于憑借頑強的意志,克服了常人難以想象的困難,花三年時間寫出這本長篇小說,證明了自己生命的價值。這就是蘇聯(lián)作家尼古拉?奧斯特洛夫斯基的經(jīng)歷,也是小說的主人公保爾?柯察金的.經(jīng)歷。這本書,幾乎可以看作是作家的自傳。
面對這樣一本厚重的書,全篇仔細閱讀是十分浪費時間的事情,這時我們可以引導(dǎo)學(xué)生使用選擇性閱讀的方式,來完成這部名著的閱讀。我們可以從目的、興趣、問題等方面引導(dǎo)學(xué)生加以選擇。在選擇性閱讀中,目錄是一個很好地幫手,要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會使用目錄,快速找出自己需要的內(nèi)容和問題。
從不同的目的引導(dǎo)學(xué)生選擇不同的內(nèi)容進行精細閱讀。例如《鋼鐵是怎樣煉成的》是課標(biāo)要求必讀的名著之一,學(xué)生要與課內(nèi)學(xué)習(xí)溝通銜接,目的就是了解文章的大致內(nèi)容、理解保爾的精神。因而就要關(guān)注與課內(nèi)關(guān)聯(lián)度較高的內(nèi)容,這時我們可以從目錄入手,學(xué)生在了解大致內(nèi)容后,選擇課內(nèi)的重點人物保爾,通過仔細閱讀研究保爾這個人物,了解整本書的線索和精神,感受主題,重點記憶重要情節(jié),悲慘童年、參軍入伍、負傷、實名、最終戰(zhàn)勝自己、創(chuàng)作成書。如果目的是了解戰(zhàn)爭的殘酷,則可以重點閱讀第六章《馳騁疆場》,略讀其他部分。如果想要感受主人公堅毅的精神,則可以直接從第二部分開始閱讀,略過第一部分等。如果目的是寫讀后感,則從前言以及最后兩章保爾最不屈之處入手,仔細閱讀,完成閱讀任務(wù)。
此外,還可以引導(dǎo)學(xué)生從興趣入手,不同的學(xué)生對不同的內(nèi)容感興趣。例如有的學(xué)生對戰(zhàn)爭非常感興趣,可以從第二部分參軍開始仔細閱讀;有的學(xué)生對愛情感興趣,就可以重點研究保爾與冬妮婭、麗達、達雅之間發(fā)生的事情;有的學(xué)生對保爾的精神所嘆服,則可以重點閱讀最后兩章,保爾戰(zhàn)勝病魔以及開始新生活的經(jīng)歷。選擇不同的問題閱讀的重點也不相同。例如關(guān)注童年問題,就可以重點研究保爾的童年對他日后生活的影響;如果關(guān)注保爾的勇氣,就從第二部分參軍后開始認真閱讀;如果要研究作者的寫作方向,則可以根據(jù)這部作品是作者自傳來研究主人公保爾的經(jīng)歷;如果想要了解共產(chǎn)主義、共產(chǎn)人士的革命等問題,則重點關(guān)注作品中的共產(chǎn)人物,例如朱赫來等。
但是選擇性閱讀的前提是需要學(xué)生了解大致內(nèi)容,在看書前經(jīng)過深切思考,有明確的目的或方向,才能高效率完成閱讀。
總之,選擇性閱讀是一種目的性很強的閱讀方式,在閱讀之前學(xué)生必須有所思考,從自己感興趣的方向入手閱讀,有所取舍。
思政實踐課閱讀心得篇七
思政課是大學(xué)生在校期間必修的課程,通過學(xué)習(xí)思政課可以使學(xué)生們更加深入地了解黨和國家的方針政策,提高他們的思想道德素質(zhì)。而小組實踐是思政課中很重要的一部分,通過小組實踐,學(xué)生可以更加深入地學(xué)習(xí)思政課的內(nèi)容,增強他們的團隊合作能力和實際動手能力。在實踐中,我深刻體會到了許多問題,下面我將從課程的設(shè)置、組織起草文件、廣泛收集信息、團隊合作和心得體會五個方面進行總結(jié)。
首先,課程的設(shè)置非常合理。思政課要設(shè)置小組實踐是非常必要的,通過實踐,可以使學(xué)生們更加直觀地接觸到不同的實際問題,從而更好地理解和運用思政課的內(nèi)容。而且,小組實踐的課程要求學(xué)生們分組進行研究和探討,這樣可以促進學(xué)生們之間的互動和交流,使他們更加深入地理解和學(xué)習(xí)思政課的知識內(nèi)容。
其次,組織起草文件是小組實踐過程中非常重要的一個環(huán)節(jié)。在實踐中,我們小組要起草一個文件,這個文件的內(nèi)容非常多,要涉及到許多知識點。所以,我們小組成員要協(xié)調(diào)好分工,合理分配任務(wù),確保文件的質(zhì)量和進度。在起草過程中,我深刻認識到了團隊合作的重要性。每個人都要根據(jù)自己的特長和興趣來貢獻自己的力量,只有這樣才能寫出高質(zhì)量的文件。
第三,廣泛收集信息是小組實踐中必不可少的一環(huán)。我們小組在實踐中要面對諸多問題,要學(xué)習(xí)大量知識。所以,我們要善于收集信息,要積極主動地去尋找和了解相關(guān)的實際問題和知識內(nèi)容。通過廣泛收集信息,我們可以更好地了解到當(dāng)前的社會狀況和各種問題的發(fā)展趨勢,從而在實踐中更好地解決問題。
第四,團隊合作是小組實踐中非常重要的一個環(huán)節(jié)。在實踐中,我們小組成員要相互協(xié)作,相互配合,共同努力完成實踐任務(wù)。而且,我們小組成員要互相鼓勵和支持,要善于傾聽和溝通。只有這樣,我們才能發(fā)揮出團隊合作的優(yōu)勢,共同推進實踐任務(wù)的順利進行。
最后,通過小組實踐,我深刻體會到了許多方面的問題。首先,在實踐中,我充分感受到了團隊合作的力量,只有大家齊心協(xié)力,才能取得好的成果。其次,通過實踐,我對思政課的內(nèi)容有了更加深入的理解,我也發(fā)現(xiàn)思政課真正的魅力所在。同時,我還意識到了自身的不足,發(fā)現(xiàn)了自己的問題和不足之處,從而更加積極地去改正和提高自己。
總之,思政課小組實踐是大學(xué)生學(xué)習(xí)思政課的重要環(huán)節(jié),通過實踐,我深刻體會到了許多問題。在實踐中,我從課程的設(shè)置、組織起草文件、廣泛收集信息、團隊合作和收獲體會五個方面進行了總結(jié)。通過實踐,我對思政課的理解更加深入,對團隊合作的意義也有了更加深刻的認識。希望在今后的學(xué)習(xí)生活中,我能夠更加積極主動地參與到各種實踐中,不斷提高自己的實踐能力和團隊合作能力。
思政實踐課閱讀心得篇八
被稱為“曠世游圣”的徐霞客跋山涉水,歷經(jīng)千辛萬苦,不求功名利祿,在外堅持游歷三十余年,他不畏艱險敢于探索,實地考察各地的風(fēng)土人情以及地理環(huán)境路線等,以自己的經(jīng)歷寫下開創(chuàng)地理學(xué)的“千古奇書”——《徐霞客游記》。從中我們可以學(xué)習(xí)到徐霞客身上的創(chuàng)新、獻身、科學(xué)和愛國精神,這一代偉人永不會被遺忘。之后到江陰要塞軍事博物館參觀,我在這里看到了許多渡江戰(zhàn)役的紀(jì)念畫冊,一個個鮮活的烈士英雄形象被印在我們腦子里,致敬英烈!感恩英烈!作為處于高原的人,我第一次看到長江,那一刻的.激動無法言說,看到一搜搜游輪在江上游行,抬頭望去江陰大橋橫跨長江兩岸,多么雄偉!多么偉大!
此次活動最主要的目的是參觀了解華西村,所以我現(xiàn)在談?wù)勗谌A西村的感受。客車行駛在路上時,我們就能看到整齊排列的幢幢別墅,而在進村之前最耀眼的還是“天下第一村”的字眼,我也在村民眼中看到了自豪。在我看來,他們是值得驕傲的,有優(yōu)秀的帶頭人——吳仁寶,有中央給予的關(guān)心和支持,還有萬眾一心的村民……華西村并不僅僅只是搞經(jīng)濟,他們更加注重健康、親情、文化,他們一直貫徹“腦袋”比“口袋”更富有,做到精神比物質(zhì)更豐富。華西村一直以來都堅持貫徹實施中央的決定,也會根據(jù)自身的情況制定新目標(biāo),20xx年國家實現(xiàn)小康社會,而華西村的目標(biāo)是村民們到達“中康”或者“大康”。還要實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型、村莊轉(zhuǎn)型、人的轉(zhuǎn)型,村干部們希望華西村無論是物質(zhì)還是精神都要更上一層樓。
思政實踐課閱讀心得篇九
近年來,隨著社會的快速發(fā)展和高等教育的改革,思想政治理論課成為大學(xué)教育的重要組成部分。為了更好地貫徹落實黨的教育方針,提高青年學(xué)生的思想道德水平,各高校紛紛開展思政課實踐考察。這次的思政課實踐考察使我深刻認識到了思政課的重要性和交流學(xué)習(xí)的價值,并為我今后的學(xué)習(xí)生活指明了方向。
思政課實踐考察讓我明白到,思政課對于大學(xué)生是至關(guān)重要的。它不僅是我們學(xué)習(xí)其他學(xué)科的基礎(chǔ),更是塑造我們思想品格的重要課程。在實踐中,我看到了許多優(yōu)秀的思政課教師,他們既是知識的傳授者,又是良師益友。他們以智慧和熱情引導(dǎo)我們思考人生的意義和社會問題,激發(fā)我們對于理想信念的追求。在他們的引導(dǎo)下,我對于社會主義核心價值觀有了更深刻的理解,并從中找到了自己的價值追求。
此次實踐考察的過程中,我還深刻感受到思政課的特點和意義。思政課是一門理論課程,強調(diào)思想性、理論性和觀念性。通過學(xué)習(xí)思政課,我們能夠獲取豐富的理論知識,培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀和價值觀。這些理論知識和正確的觀念能夠引導(dǎo)我們在實踐中正確把握問題、作出正確的決策,并擔(dān)當(dāng)起時代賦予我們的責(zé)任和義務(wù)。正是思政課的這種特點和意義,使我在接下來的實踐活動中更加深入地思考問題,增強了我在實踐中的責(zé)任感和使命感。
思政課實踐考察對于加強學(xué)生交流學(xué)習(xí)也起到了重要的推動作用。在實踐中,我結(jié)識了許多來自不同專業(yè)和學(xué)校的同學(xué),共同參與思政課實踐活動。在小組討論和互動交流中,我們分享了自己對于思政課的感悟和理解,探討了社會問題的根源和解決路徑。通過交流學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂趣和價值,從他人的角度看待問題,并通過思考和反思不斷完善自己的觀點和知識體系。這種交流學(xué)習(xí)不僅豐富了我的知識和思維,更加深了我對于思政課的認識和理解。
最后,思政課實踐考察還為我今后的學(xué)習(xí)生活指明了方向。通過參與實踐活動,我認識到學(xué)習(xí)不僅僅是為了應(yīng)付考試和取得好成績,更重要的是培養(yǎng)素質(zhì)、提升能力,為社會的發(fā)展做出貢獻。以往我對于學(xué)習(xí)的動力主要來自于功利性的因素,如應(yīng)付考試、找工作等,而此次實踐活動讓我認識到學(xué)習(xí)的本質(zhì)是為了自身的成長和社會進步作出貢獻。今后我將更加注重對于思政課的學(xué)習(xí),認真參與實踐活動,充實自己的知識體系,培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀和價值觀,不斷提升自我素質(zhì),為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興貢獻自己的力量。
綜上所述,思政課實踐考察為我提供了一個深入了解思政課的機會,讓我認識到思政課對于大學(xué)生的重要性和學(xué)習(xí)的價值。通過實踐活動,我深刻感受到了思政課的特點和意義,加強了學(xué)生之間的交流學(xué)習(xí),同時也為我今后的學(xué)習(xí)生活指明了方向。我相信,在今后的學(xué)習(xí)生活中,我將更加注重思政課的學(xué)習(xí),努力培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀和價值觀,為實現(xiàn)中國的偉大復(fù)興貢獻自己的力量。
思政實踐課閱讀心得篇十
高爾基曾經(jīng)說過:“書是人類進步的階梯。好書,像長者,諄諄教誨;似導(dǎo)師,循循善誘;如朋友,心心相印?!蔽覀儗W(xué)校是一個書香校園,書的香氣就像花香一樣彌漫在校園的各個角落,為了進一步激發(fā)學(xué)生讀書的熱情,增長學(xué)生的知識,拓展學(xué)生的知識面,活躍校園文化,營造濃郁的書香校園。本學(xué)期,我班堅持進行了一系列的讀書活動。
首先,我動員全班學(xué)生積極投入到讀書活動中去,鼓勵學(xué)生踴躍地參加。
班級讀書開始領(lǐng)著讀,慢慢放手讀,后來各人自己讀。我們沿用二年級的班級圖書角建設(shè),一部分來自班級集體購買,一部分來自學(xué)生的舊書交換,還有一部分來自學(xué)生自愿捐出。通過這些形式,豐富圖書角的圖書。
讀書內(nèi)容經(jīng)過精挑細選,各領(lǐng)域的書籍都有。我們的圖書結(jié)合本冊教材,推薦學(xué)生閱讀配套或類似的圖書。這樣既擴大閱讀量,又可以幫助理解文本,響應(yīng)我們語文課程改革與整合,提倡群文閱讀。
讀書的展示從開始不會到不敢,到后來很愿意把自己的學(xué)習(xí)成果與大家分享。為了讓班級學(xué)生有更多更豐富的書讀,我建議每個學(xué)生積極參加捐書活動,全班每人捐出一到兩本好書,放到班級的圖書角,班級里每位學(xué)生都積極向班級里獻出各種各樣的書籍。項舒婷同學(xué)雖然成績不是很好,但是很愛看書,還主動提出擔(dān)任班級的圖書管理員,認真做好圖書的發(fā)放工作,每天整理好圖書架上的書?,F(xiàn)書架上的書已經(jīng)超過100多本。同學(xué)們利用周三、周五的午間時間,進行好書交換看的活動,組織學(xué)生認真閱讀由學(xué)生自己帶來的讀本,保證了學(xué)生讀書的時間。在教室開辟了“好書推薦”欄目,及時更新,如閱讀快遞、優(yōu)秀讀后感、優(yōu)秀作文等,本學(xué)期我們班已經(jīng)結(jié)合閱讀和習(xí)作編制了三本作文成長集:《我最熟悉的人》、《我的課余生活》、《童話故事集》;我們的教室外墻還展出了一期以動物為主題的作品。既給學(xué)生提供了一個學(xué)習(xí)交流的機會,也給學(xué)生搭建了一個展示才能的舞臺。建立和完善了班級圖書館。通過課內(nèi)閱讀和課外閱讀的有機結(jié)合,營造書香班級,讓好書陪伴學(xué)生、滋潤學(xué)生的童年。
其次,在指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀的過程中,我們盡量提供多種機會讓學(xué)生及時運用知識拓展技能,通過班級墻報、手抄報讓學(xué)生交流從課外閱讀中獲取的最新信息;召開“故事會”,讓學(xué)生講自己感到“最有趣”、“最氣憤”、“最精彩”、“最難忘”的故事;舉行讀書心得交流會,讓學(xué)生聯(lián)系實際談讀書體會,相互交流,促進知識內(nèi)化;同時舉辦各種形式的活動,激發(fā)學(xué)生的讀書熱情,促進學(xué)生自發(fā)地獲取知識,在學(xué)習(xí)知識的同時,提高自己的能力。
同時我們開展師生共讀。從時間上來說,學(xué)校給我們每月設(shè)立三節(jié)節(jié)閱讀指導(dǎo)課,不定時進行閱讀交流,師生共讀并相機進行指導(dǎo)或交流。從指導(dǎo)內(nèi)容上來說,著重引導(dǎo)學(xué)生進行課外閱讀、繪本共讀,進行朗讀練習(xí)和講故事訓(xùn)練等。教給學(xué)生了解主要內(nèi)容,體會思想感情的方法,有時進行片斷賞析式的讀書筆記以及如何通過人物的語言、動作、心理等體會人物的性格特點,鼓勵學(xué)生發(fā)表獨特見解;組織學(xué)生選擇適合自己特點的文章(或書籍),進行感情朗讀或復(fù)述訓(xùn)練,也可以進行講故事比賽或讀書心得交流。平時,我除閱讀規(guī)定的兒童必讀書目外,還要閱讀教師必讀書目并做好讀書筆記,促進師生共讀,從而達到教學(xué)相長的目的。
親子共讀也是促進孩子閱讀的好方法。家庭對學(xué)生的影響是巨大的。一個多學(xué)期來,少部分家長能按我竭力向他們推介小學(xué)生課外讀物,與孩子一起買書,一起看課外書,要求孩子在節(jié)假日多看名家經(jīng)典,并相應(yīng)的做一做讀書筆記。通過“家長會”的形式交流孩子讀書的方法與看法,鼓勵家庭建立“親子小書房”,可以感受到一部分家長正在逐步督促孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,努力創(chuàng)設(shè)良好的家庭讀書氣氛,激發(fā)學(xué)生的讀書興趣。
“自信來自鼓勵,習(xí)慣決定人生。”課堂小天地,天地大課堂。我以后還將計劃定期組織各種比賽,讓盡可能多的學(xué)生樂在其中,盡情地展示自己的語文才能。激發(fā)學(xué)生閱讀的積極性。通過學(xué)生大量的閱讀,學(xué)生會逐步學(xué)會自學(xué),審美、想象、思維、表達等各方面能力也會得到不同程度的提高。
讀書使孩子們成了主動學(xué)習(xí)的人,他們會自主探究學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的各種問題,通過各種信息渠道來解決問題;讀書,使孩子們成了生活的主人,他們的獨立精神、自我意識在多樣的讀書活動中日益彰顯;讀書,使孩子們成了善交流、會合作的人,他們的團隊精神、責(zé)任意識在逐步形成;讀書,使孩子們成了有思想,有個性的人;讀書,更使孩子們懂得了許多做人的道理,明白了人生的價值、生命的意義。
的確,讀書的孩子越來越聰明,一份耕耘一份收獲,讀書活動使我們這個原本充斥著各種叫喊的教室比以前明顯安靜了許多,書香和全班讀書的靜謐慢慢趕走了打鬧的喧囂。
在我的指導(dǎo)和建議下,我班同學(xué)們的讀書熱情越來越高漲。好多學(xué)生在日記里流露出喜歡看書,都說讀書給他們的生活帶來了新鮮的空氣,知識的享受。我相信只要班級的閱讀活動持續(xù)開展,同學(xué)們定能收獲更為豐富的心靈果實。
思政實踐課閱讀心得篇十一
隨著新冠疫情在全球的蔓延,人們的生活和學(xué)習(xí)都受到了很大的影響。作為一名大學(xué)生,我們在這個特殊的時期也參與到了疫情的防控中來。作為一門開設(shè)在思政實踐課中的內(nèi)容,防疫也成為了我們必須學(xué)習(xí)和實踐的主題之一。在這個過程中,我積累了一些寶貴的經(jīng)驗和體會。
首先,疫情防控是一項系統(tǒng)工程。疫情傳播的途徑多樣,僅依靠個人的自我防護是遠遠不夠的。我們需要建立起一個完整的防控系統(tǒng),從個人防護到社區(qū)衛(wèi)生,再到全國范圍內(nèi)的策略制定,每一個環(huán)節(jié)都是至關(guān)重要的。關(guān)鍵是要形成一個合力,每一個人都要認識到自己的責(zé)任和義務(wù),積極參與到防控工作中來。
其次,在防疫工作中,合理的防護措施是必不可少的。我們在日常生活中要根據(jù)實際情況做好個人防護,盡量避免前往人群聚集的場所。出門戴口罩、勤洗手,這些簡單的措施已經(jīng)成為了每個人生活的一部分。此外,我們還要加強室內(nèi)空氣的流通,保持室內(nèi)空氣的新鮮和干凈,避免交叉感染。這些防護措施的正確使用,可以大大減少疫情傳播的風(fēng)險。
再次,科學(xué)的信息獲取和宣傳教育是非常重要的。在疫情防控期間,我們要保持對疫情的關(guān)注,并及時了解到最新的科學(xué)研究進展和政策要求。同時,我們也要拒絕謠言和虛假信息,避免恐慌和盲目行動。準(zhǔn)確的信息和合理的知識宣傳,可以幫助我們更好地面對疫情,做出正確的決策和行動。
最后,疫情防控不僅是一場世界范圍的危機,也是對我們個人品質(zhì)的考驗。在這個特殊的時期,我們需要保持積極向上的心態(tài),并主動參與到志愿服務(wù)中來。無論是為社區(qū)老人購物,還是參與社區(qū)巡查,每一個小小的舉動都展現(xiàn)了我們的社會責(zé)任和風(fēng)險意識。我們要將個人的利益放在整個社會的健康和安全之上,為共同戰(zhàn)勝疫情貢獻自己的力量。
總之,在思政實踐課中的防疫心得體會中,我學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗和知識。在未來的日子里,我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和實踐,加強自身的防護和宣傳教育能力,為更好地應(yīng)對疫情做好準(zhǔn)備。同時,我也相信,在政府和人民的共同努力下,我們一定能夠戰(zhàn)勝疫情,迎來更加美好的未來。讓我們一起加油,共同抗擊疫情!
思政實踐課閱讀心得篇十二
閱讀是人類一項非常重要的活動,尤其在現(xiàn)代社會中,你接觸到的信息越來越多,無論是工作上還是生活中,閱讀的能力與技巧都是非常關(guān)鍵的。而我在閱讀的實踐過程中,也有了一些心得體會,現(xiàn)在分享給大家。
第一段:閱讀的意義及必要性
閱讀是獲取知識的一種主要途徑,可以擴大我們的視野,增長我們的知識,提高我們的思維能力。除了學(xué)習(xí)和研究,閱讀還可以幫助我們放松心情,提高情感修養(yǎng)。在現(xiàn)代社會中,徹底放棄閱讀的人將會被淘汰,因此閱讀的意義和必要性是不言而喻的。
第二段:閱讀的技巧與方法
在閱讀的過程中,一定要注意閱讀的技巧和方法。比如,要注意閱讀的速度和節(jié)奏,要善于使用閱讀工具和輔助設(shè)備,比如書簽和閃光筆等。同時,還要具備分析、理解、推斷、評價和判斷的能力,能夠在閱讀時做到主動思考、積極思考,這樣才能更好的吸收和運用閱讀所得到的信息。
第三段:閱讀的習(xí)慣與時間規(guī)劃
建立正確的閱讀習(xí)慣和時間規(guī)劃對于提升閱讀水平也是非常重要的。每天要有固定的閱讀時間,并按照自己的需要選擇書籍和材料,根據(jù)自己的閱讀速度和目的來合理安排閱讀進度。此外,還要培養(yǎng)閱讀的興趣,激發(fā)好奇心和求知欲,這樣才能持久地保持閱讀的能力和興趣。
第四段:閱讀的心態(tài)與態(tài)度
在閱讀過程中,心態(tài)和態(tài)度也非常關(guān)鍵。必須要有一種積極的、主動的、開放的心態(tài),觀點獨立、審慎思考。帶著耐心和興趣的態(tài)度閱讀,用心去領(lǐng)悟、品味和感受,才能真正領(lǐng)悟到閱讀所帶來的關(guān)于生活和識別的真諦,才能獲得閱讀所帶來的心靈享受和滿足。
第五段:閱讀的作用和價值
閱讀的價值和作用是多方面的。在學(xué)習(xí)和工作上可以擴大知識量和視野廣度,幫助我們更好地適應(yīng)社會,做好工作,提高自身素質(zhì);在個人發(fā)展和興趣愛好上可以提高文化素養(yǎng)和情感修養(yǎng),激發(fā)人的智慧和靈性,同時還可以培養(yǎng)出耐力和毅力,提升自己的思考與判斷能力??偠灾?,閱讀讓人成為靈巧的思考者,堅韌的追求者,開拓的探索者,是一項價值得到認可和肯定的活動。
以上就是我對閱讀實踐的心得體會。當(dāng)然,每個人的情況和經(jīng)歷都是不同的,總的來說,通過閱讀提高個人的視野和認知,為生活和未來的發(fā)展奠定更加堅實的基礎(chǔ)。希望大家在閱讀實踐中不斷提升自己的閱讀能力和水平。
思政實踐課閱讀心得篇十三
經(jīng)過幾周的努力,我們組完成了對“物價上漲”的調(diào)查實踐活動。通過實踐,我們小組收獲頗豐,同時解了“物價上漲”的緣由,提出了相應(yīng)的提案。
我們討論的“物價上漲”的問題,也是政府“兩會”所關(guān)心的問題,面對這個嚴(yán)峻的問題,政府也出臺了很多宏觀調(diào)控手段,進行調(diào)整。在此,我經(jīng)實踐活動和根據(jù)政府的一些宏觀調(diào)控手段,提出我們實踐的調(diào)查結(jié)果和提案。
在西鄉(xiāng)塘市場的調(diào)查采訪中,一名打工的專職鐘點阿姨反映到:“去菜市場逛一圈,竟然很難看到1元/斤以下的菜。有些當(dāng)季菜,比如莧菜,都是4、5元一斤?!弊苑Q“原本不太在乎錢”的白領(lǐng)最近也體會到了食品價格上漲的壓力。她在博客里抱怨:“茄子8元一斤,散養(yǎng)母雞20元一斤,買兩只雞花了200元?,F(xiàn)在花錢都覺得肉疼?!?/p>
除蔬菜外,包括水果、糧油在內(nèi)的其他食品也出現(xiàn)不同程度的價格上漲。繼“房奴”出現(xiàn)后,最近,網(wǎng)絡(luò)上甚至出現(xiàn)了自稱吃不起蔬菜、水果的“菜奴”、“果奴”。有人反映,雜糧漲價比之蔬菜更為“兇猛”:“去年綠豆3元/斤,今年已經(jīng)賣到11元/斤。前兩天,家門口的超市還賣斷貨了?!?/p>
在網(wǎng)絡(luò)調(diào)查,中國36個大中城市重點測的食用農(nóng)產(chǎn)品價格比前上漲0.3%,是連續(xù)第6周上漲,網(wǎng)民們紛紛發(fā)貼訴說物價上漲之害,城里人說物價漲了坑了城市居民,富了農(nóng)村群眾;農(nóng)村人說物價漲了,種啥養(yǎng)啥都賠本,物價上漲不只傷害了農(nóng)村群眾,傷害了城市居民,物價上漲嚴(yán)重傷害的是政府的公信力,糧價漲了,糧農(nóng)未曾得到多少實惠,肉價回升了,豬農(nóng)也未嘗到甜頭,蒜價漲了,蒜農(nóng)依舊未實現(xiàn)增收。這就是物價上漲下農(nóng)村的真實情況。
思政實踐課閱讀心得篇十四
近年來,思政實踐活動在高校中得到了廣泛的開展。紅軍在長征途中形成的眾多心得體會對我們今天的思政實踐有著重要的借鑒意義。通過深入理解紅軍心得體會,我們可以更好地發(fā)展思政實踐活動,在培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的同時,也有助于我們培養(yǎng)良好的品德情操。本文將從紅軍的堅定信仰、勇于突破、團結(jié)協(xié)作、面對困難和正確處理矛盾五個方面來展開分析,以期提高我們今天的思政實踐水平。
首先,紅軍的堅定信仰對于我們的思政實踐至關(guān)重要。紅軍深刻理解了中國特色社會主義事業(yè)的偉大理想,堅信馬克思主義能夠為中國找到自己的前進方向。在艱苦卓絕的長征中,紅軍時刻保持了對共產(chǎn)黨的忠誠,對社會主義的信仰從未動搖。我們今天在開展思政實踐活動時,也應(yīng)該堅守初心,牢記信仰,始終將立德樹人的目標(biāo)放在首位。只有堅定的信仰和偉大的理想,我們才能在今天的社會風(fēng)浪中保持定力。
其次,勇于突破是紅軍心得體會中的重要方面。長征途中,紅軍往往面臨險阻重重的困境,但他們勇敢地迎接挑戰(zhàn),不斷突破。無論面對任何困難,紅軍始終堅持實事求是的原則,勇于開展思想解放,勇于創(chuàng)新。在今天的思政實踐過程中,我們也需要勇于突破,擺脫傳統(tǒng)束縛,開拓創(chuàng)新思路。只有主動求變、主動創(chuàng)新,我們才能適應(yīng)時代的變化,不斷提高思政實踐的效果。
第三,團結(jié)協(xié)作是紅軍心得體會中不可忽視的要素。在長征途中,紅軍將團結(jié)協(xié)作視為最重要的原則之一,只有堅持團結(jié)一致,才能戰(zhàn)勝一切困難。紅軍內(nèi)部的團結(jié)不僅體現(xiàn)在行動上,更體現(xiàn)在思想上。我們今天在進行思政實踐活動時,也應(yīng)該注重團結(jié)協(xié)作的精神。只有以集體意識取代個人主義,以協(xié)作思維取代競爭思維,我們才能形成一個和諧的團隊,讓思政實踐活動發(fā)揚光大。
第四,面對困難是紅軍心得體會中的必經(jīng)之路。長征途中,紅軍多次面臨艱苦環(huán)境和物資匱乏的情況,但他們從未輕易放棄。紅軍通過不懈努力和智慧的應(yīng)對,克服了一個又一個的困難。在今天的思政實踐活動中,我們也會遇到各種困難和挑戰(zhàn)。我們應(yīng)該向紅軍學(xué)習(xí),在面對困境時勇于擔(dān)當(dāng),不拋棄、不放棄,以堅定的信心和毅力去克服各種困難。
最后,正確處理矛盾是紅軍心得體會中的一個重要方面。在長征途中,紅軍不斷遇到內(nèi)部矛盾和外部矛盾。但他們總能正確處理矛盾,保持團結(jié)。紅軍的堅持和勇敢走出一條自己的道路,正是因為他們能夠正確處理矛盾。我們在進行思政實踐活動時,也會面臨各種矛盾和沖突。我們需要學(xué)習(xí)紅軍,積極面對、正確處理矛盾,推動思政實踐活動的有序發(fā)展。
通過對紅軍心得體會的深入理解,我們可以更好地發(fā)展思政實踐活動。堅定信仰,勇于突破,團結(jié)協(xié)作,面對困難,正確處理矛盾,這些紅軍心得體會為我們提供了寶貴的經(jīng)驗和啟示。相信在今后的工作中,我們能夠以紅軍為榜樣,不斷提高自身的思政實踐水平,為培養(yǎng)中國特色社會主義建設(shè)者和接班人做出更大的貢獻。
思政實踐課閱讀心得篇十五
人物閱讀是一種以人物為中心的閱讀方式,通過讀者與書中人物的對話和交流,深入了解人物的內(nèi)心世界、情感變化和成長歷程。在這個過程中,我們可以從人物身上發(fā)現(xiàn)自己的影子,感受到人性的復(fù)雜與美好。通過人物閱讀的實踐,我深刻體會到了人物對于讀者的啟示和激勵,下面我將結(jié)合自身的閱讀體驗,談?wù)勎覍θ宋镩喿x的一些心得和體會。
人物閱讀是一種心與心的對話。當(dāng)我投身到一個故事中,與書中的人物共同經(jīng)歷起起伏伏,感受喜怒哀樂時,我不禁發(fā)現(xiàn)自己的內(nèi)心與書中人物產(chǎn)生了某種共鳴和連接。這種連接不僅僅是對書中人物的關(guān)注和興趣,更是從人物的形象、言談舉止中看到自己影子的過程。當(dāng)我讀到主角困境時的掙扎和痛苦,我不禁想起自己曾經(jīng)遇到的困境,能夠有所感悟和啟發(fā)。通過與人物的對話,我更加了解自己,進一步思考自己的人生軌跡和應(yīng)對困境的方式。
人物閱讀是一種心靈的啟迪。閱讀中的人物像是一束引路燈,指引我在人生迷霧中尋找方向。他們的生活經(jīng)歷、為人處世、價值觀和思考方式都可以成為我學(xué)習(xí)和借鑒的對象。比如,我曾經(jīng)讀過一本關(guān)于戴恩·伯恩斯的傳記,他是一位克服種種困難最終成為航海家和暢銷書作者的人物。在讀他的故事時,我被他堅韌不拔的毅力和樂觀向上的精神所深深吸引。他的故事告訴我,在面對困難時,要相信自己,行動起來,不斷努力,才能達到自己的目標(biāo)。這樣的人物故事激勵著我,在我遇到挫折時,堅持不懈,邁向成功。
人物閱讀是一種情感的體驗。通過與書中人物的共情,我可以感受到他們的喜怒哀樂,與他們一同體驗各種情感。在閱讀《紅與黑》時,主人公朱利安·索雷爾的一系列趣事和人生遭遇,讓我切身體會到他內(nèi)心情感的復(fù)雜與沖突。我仿佛成了他的朋友,與他一同經(jīng)歷歡笑和淚水。通過這些情感體驗,我不僅僅是在閱讀人物的故事,更在體味人性的復(fù)雜和深邃。這些情感的體驗讓我學(xué)會更加理解他人,尊重他人的情感,提升自己的情商和人際交往能力。
人物閱讀是一種成長的歷程。在與書中人物的交流與對話中,我潛移默化地從他們身上汲取了知識和智慧,也在不斷地調(diào)整自己的思考方式和價值觀。通過與人物共同經(jīng)歷生活中的磨難和挑戰(zhàn),我學(xué)會了如何堅持追求夢想,如何面對失敗和挫折,并從中獲得成長和進步。閱讀過程中的心靈碰撞和啟發(fā),讓我從一個懵懂無知的青少年,逐漸成長為思考成熟、心胸開闊的青年。
總之,通過人物閱讀的實踐,我深刻領(lǐng)悟到了人物對于讀者的啟示和激勵。人物閱讀不僅僅是一種娛樂方式,更是一種心靈與心靈的交流,一種心靈的啟迪,一種情感的體驗,一種成長的歷程。通過與書中的人物共同經(jīng)歷起起伏伏、喜怒哀樂,我們可以更好地了解自己,得到一種心靈的滿足與成長。從此以后,我將更加用心地進行人物閱讀,期待在這個閱讀過程中不斷探索和感悟自己的內(nèi)心世界,享受人物閱讀帶來的深深的思考和感動。
思政實踐課閱讀心得篇十六
書是人類進步的階梯,它指引我們走上知識的殿堂,讀書讓我們心胸開闊,與他們談心,讀書讓我穿越時空隧道與古人談天論道,才能完成歷史賦予我們每一個人的責(zé)任和使命。
讀書讓我們開闊眼界,讓我們周游天下。我沒有出過國門,也很少到過祖國各地,但是通過讀書我知道了具有著濃厚文化氣息的埃金字塔,必先苦其心志,勞其筋骨……”的道理。我讀李清照的《夏日絕句》,崇尚女詩人“生當(dāng)做人杰,死亦為鬼雄”的錚錚烈骨和一種所向無懼的人生姿態(tài)……讀書讓我穿越時空的隧道、“三別”,激起我對苦難中勞動人民的深深同情。我從孟子《生于憂患,餓其體膚”與“順境”中不同的體驗,更要有“苦其心志”精神上歷經(jīng)和“順境”中迥異的磨礪,才能增益自己的心志和才干:書是人類前進的航帆,或悲或喜,或愛或恨。我讀李白的《行路難》,同情李白仕途上遭遇艱難的處境,它幫助我們獲取精神上的食糧,讀書讓我了解了世界,懂得了一個有遠大抱負的人,不僅僅是在逆境中經(jīng)歷肉體上“勞其筋骨。
讀書讓我步入知識的殿堂。讀書讓我們志存高遠,讀書讓我們心曠神怡、也是世界著名的表演藝術(shù)中心的澳大利亞悉尼歌劇院,讀書讓我周游天下。我喜歡讀書,讀書伴我成長。讀書讀到深入時。讀書讓我志存高遠,讀書讓我的人生充滿了積極向上的樂觀態(tài)度。我喜歡在別人燈紅酒綠推杯換盞時,手捧鉛書聞墨香;我喜歡在別人進入夢境時,靜坐燈前聞天下。我要一直與書為伴。讀書讓我更多地了解了祖國,讀書讓我放眼世界,它引領(lǐng)我們駛向理想的彼岸;書是人類的營養(yǎng)品,和對抗金大業(yè)未果的深深遺憾。
讀書讓我獲取營養(yǎng),飽食精神上的食糧,讓我志存高遠。我從司馬遷《史記陳涉世家》中知道了人應(yīng)有鴻鵠之志。陳涉雖是傭耕壟上的一介草民,但正因他胸懷大志,才有了他后來揭竿而起的驚天壯舉,死于安樂》中知道了;知道了世界上修建時間最長、工程量最大、被稱之為“上下兩千多年,縱橫十萬余里”的中國萬里長城:“故天將降大任于是人也,對杜甫憂國憂民地意識深深地敬佩,同時也被李白樂觀豪邁的人生態(tài)度說感染。我讀陸游的《示兒》,感受到在生命彌留之際的一位老人的愛國情懷,我會被書中的情節(jié)所感染,與他們交流思想,我會和作者的思想所融合;知道了先后培養(yǎng)出7位美國總統(tǒng)、32位諾貝爾獎金獲得者的著名的美國哈佛大學(xué);知道了設(shè)計新穎獨特的法國及巴黎戰(zhàn)神廣場上的鏤空結(jié)構(gòu)的埃菲爾鐵塔;知道了20世紀(jì)最具特色的建筑之一。我讀杜甫的“三吏”,讓我結(jié)識了古代詩人。
思政實踐課閱讀心得篇十七
在這次實踐過程中我們都遇到各種各樣的問題,但是更多的,還是我掌握了很多東西,最重要的就是在待人接物、如何處理好人際關(guān)系、團隊的團結(jié)合作這些方面上有了很大的進步。同時,我明白了在社會上,我們大學(xué)生需要改掉生活上的惡習(xí)和學(xué)習(xí)上的散漫,同時加強在與人合作方面的素質(zhì)。
經(jīng)過近一個星期的不懈努力,此次活動終于結(jié)出了豐碩的果實。我調(diào)查的結(jié)果如下:本次調(diào)查我專門在網(wǎng)絡(luò)上進行問卷調(diào)查,收到有效問卷反饋102份,在這102份調(diào)查問卷中,大二占大多數(shù),而每天進行線上學(xué)習(xí)時間段里,3-5小時占比最多。
由調(diào)查問卷可以看出來,雖然停課了,但是學(xué)習(xí)沒有停。在老師們緊張而又有序的安排下,所有同學(xué)們都通過網(wǎng)絡(luò)在家進行學(xué)習(xí)。輔導(dǎo)員每天都在群里提醒家長和同學(xué)們按時學(xué)習(xí),運動。調(diào)查結(jié)果顯示經(jīng)過在最近的網(wǎng)上各位老師的講課學(xué)習(xí),同學(xué)們寒假生活有了很好的學(xué)習(xí)規(guī)律,讓我明白了學(xué)習(xí)不一定是要在學(xué)校,也不一定是要老師在你的身后邊,而且讓自己自主學(xué)習(xí)。并且同學(xué)們也大多數(shù)會在空余的時間觀看新聞聯(lián)播,或在手機上網(wǎng)及時的關(guān)注疫情的發(fā)展。
在這次的社會實踐調(diào)查的結(jié)果中可以了解到,對于大學(xué)生來說網(wǎng)課學(xué)習(xí)也是有難度的,是會我們上課有些匆忙,比如一些資料書本沒有及時帶在身邊,不需要考慮自己的學(xué)習(xí)有多難只要自己做到一點就是認真就好,網(wǎng)課老師直接視頻授課,但是老師也有一些盲區(qū),就是學(xué)生如果耍小聰明老師是制止不了的'因為相隔太遠,而且不不方便監(jiān)督,但作為一個大學(xué)生,自我掌控能力應(yīng)該會變得更加強大才是,只有這樣的人才能夠成為一個優(yōu)秀的人。
思政實踐課閱讀心得篇十八
閱讀是一種獲取知識、開拓視野、培養(yǎng)情感與思考能力的重要途徑。然而,在現(xiàn)代社會的快節(jié)奏生活中,大多數(shù)人往往只有零散的時間去閱讀,很難集中精力深入地閱讀一本書。因此,我決定采取一種方法,即通過實踐閱讀分享的形式,將所讀之書與他人進行分享,這樣不僅能夠加深對書本的理解和吸收,還可以與他人共同探討與交流。以下是我在實踐閱讀分享中的一些心得體會。
首先,在實踐閱讀分享中,我發(fā)現(xiàn)分享的過程本身就是對書本內(nèi)容的再一次理解和消化。通過將書中的觀點、故事和情感與他人分享,我不僅需要將書本中的內(nèi)容歸納整理,還需要加以闡釋和總結(jié),從而更好地傳達給他人。這個過程迫使我思考書中所表達的意義和觀點,將自己的理解重新組織成語言,從而更好地理解書本中的思想。
其次,在與他人的交流中,我意識到不同的人對書本的理解和感受可能會有所差異。每個人都有自己的生活經(jīng)歷、價值觀和思考方式,這使得每個人對同一本書有不同的感受和體會。在與他人分享中,我能夠聽到他們對書中內(nèi)容的不同解讀和看法,這擴寬了我的視野,并且可以更全面地理解和看待書本中的問題。
第三,通過實踐閱讀分享,我發(fā)現(xiàn)分享能夠給自己帶來滿足感和成就感。當(dāng)我看到他人因為我的分享而受到啟發(fā)和思考時,我會感到一種成就感,這種成就感進一步鼓勵我繼續(xù)深入閱讀和分享。與此同時,分享還可以促進我與他人之間的交流和建立更多的人際關(guān)系,這使我感到滿足和充實。
第四,實踐閱讀分享也增強了我自身的表達和溝通能力。在與他人分享的過程中,我需要用語言將自己的想法和感受傳達給他人,這要求我提升自己的表達和溝通能力。通過不斷的實踐,我發(fā)現(xiàn)自己在分享的過程中變得更加自信和清晰地表達自己的觀點,這有助于我在其他場合和領(lǐng)域的交流和表達。
最后,實踐閱讀分享也推動了我對更多領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和思考。在與他人的交流中,我不僅可以從別人的分享中汲取知識,還能夠找到新的問題和思考方向。這些問題和思考方向可以進一步推動我去閱讀更多不同領(lǐng)域的書籍,并在分享中與他人交流。這種積極的循環(huán)反饋使我在不斷學(xué)習(xí)和思考的過程中實現(xiàn)了自我成長和提升。
綜上所述,通過實踐閱讀分享,我不僅加深了對書本的理解和吸收,還拓寬了視野和思維,增強了表達和溝通能力,并促進了自我成長和提升。因此,我將繼續(xù)堅持實踐閱讀分享的方式,將所讀之書與他人分享,與他人共同成長。
思政實踐課閱讀心得篇十九
隨著社會的發(fā)展和信息量的爆炸增長,閱讀已經(jīng)成為了我們學(xué)習(xí)、娛樂和提升自己的重要方式之一。而實踐閱讀分享則是在閱讀的基礎(chǔ)上,通過分享與他人交流,讓我們對自己所讀的內(nèi)容有更深入的理解,同時也能從別人的分享中獲益,拓寬自己的知識面。我個人有著多年的閱讀分享經(jīng)驗,下面我將從收獲與提升、交流與合作、啟發(fā)與思考,三個方面來闡述我對實踐閱讀分享的心得體會。
首先,實踐閱讀分享讓我獲益良多,提升了自己的知識和能力。通過與他人分享閱讀的心得,我不僅可以學(xué)到其他人的觀點和看法,還能夠了解到新的書籍推薦和各種有趣的知識。每次參與閱讀分享活動后,我常常感到受益匪淺。通過聽取他人的分享,我能夠從中發(fā)現(xiàn)很多自己之前忽視或不了解的點,并通過這些新的認識來完善自己的知識結(jié)構(gòu)。此外,和他人進行交流,互相吸收優(yōu)點并進行碰撞,進一步提升了我分析問題和表達觀點的能力。
其次,實踐閱讀分享不僅僅是個人經(jīng)驗的積累,更是一種交流與合作的機會。在分享的過程中,我們不僅可以表達自己的觀點和收獲,還可以與他人進行深入的討論和交流。這樣的交流與合作,不僅能夠讓我們更好地理解和接納他人的觀點,還能促進思想的碰撞和進一步的思考。在分享活動中,我常常會聽到一些有趣的觀點和顛覆性的思考方式。這讓我意識到,不同的人對待同一個問題可以有完全不同的視角,也讓我更加認識到了開放和包容的重要性。通過與他人的合作和共享,我更加意識到,專注于自己的收獲和成長是狹隘的,只有與他人分享,才能匯集更多智慧,形成更廣泛的視野。
最后,實踐閱讀分享給我?guī)砹撕芏鄦l(fā)和思考。通過與他人分享,我能夠從其他人的經(jīng)歷與教訓(xùn)中吸取經(jīng)驗,同時也能夠解決自己在閱讀過程中的困惑與難題。通過與他人分享的過程,我也反思自己的思維方式和表達方式,提高自己的溝通和表達能力。而在聽取他人的分享中,我也會思考分享者所傳遞的信息和觀點,并嘗試將其應(yīng)用到自己的生活和工作中。這樣的思考和啟發(fā)不僅可以提升我的綜合能力,還能夠幫助我更好地理解和思考閱讀中的問題與挑戰(zhàn)。
總之,實踐閱讀分享是一種非常有益的學(xué)習(xí)方式和方法。在個人閱讀的基礎(chǔ)上,通過與他人分享心得和交流觀點,我們能夠凝練出更深入的理解,開闊自己的思維和眼界。通過與他人的交流與合作,我們能夠獲得更廣闊的知識和信息,形成更全面的思考方式。同時,這樣的實踐也能夠帶給我們啟發(fā)和思考,提高自己的溝通和表達能力。在未來的學(xué)習(xí)和工作中,我會繼續(xù)堅持實踐閱讀分享的方式,不斷提升自己的能力和思維水平。
思政實踐課閱讀心得篇二十
隨著社會的發(fā)展和進步,閱讀思政類書籍逐漸成為現(xiàn)代人提升自我素養(yǎng)與修養(yǎng)的重要途徑。這些書籍以它們獨特的思想內(nèi)涵和豐富的文化載體吸引著人們的目光,并通過啟迪智慧、提升眼界等方面的作用,溫潤了現(xiàn)代人心靈的干燥之地。以下是我對閱讀這類書籍心得的體會。
首先,閱讀思政類書籍讓我對社會價值觀進行了認識和思考。在這類書籍中,許多重要思想和價值觀念被深入剖析和論述,讓我對社會的本質(zhì)和社會價值形成了更加深刻的認識。例如,一些書籍對人的自由、平等、公正的理念進行了解讀,使我對這些理念有了更加全面的認識和理解。通過閱讀這些書籍,我開始思考自己作為一個獨立個體在社會中的責(zé)任和義務(wù),以及我對社會的貢獻。
其次,閱讀思政類書籍讓我獲得了更加開闊的視野。這類書籍的作者往往具備廣博的知識和深入的思考,在書中他們會根據(jù)自己豐富的閱歷和獨到的見解,對社會現(xiàn)象和問題進行深入剖析和思考。通過閱讀這些書籍,我開始了解到社會的多元性,并能夠從更加全面和宏觀的角度去看待問題。這讓我具備了洞察問題、分析問題的能力,同時也提升了我解決問題的思維方式。
再次,閱讀思政類書籍讓我培養(yǎng)了批判性思維的能力。這類書籍會啟發(fā)讀者獨立思考和質(zhì)疑,以達到增進思維活躍和自我認知的目的。通過讀書,我慢慢培養(yǎng)了對問題多角度的思考,學(xué)會從不同的視角來看待和分析問題,并且敢于思考和質(zhì)疑傳統(tǒng)的觀念和思維模式。這種批判性思維的培養(yǎng)對于一個人的成長和學(xué)習(xí)是非常重要的,它不僅讓我們能夠?qū)栴}進行深入思考,還能夠培養(yǎng)我們的獨立思考和判斷能力。
此外,閱讀思政類書籍幫助我提升了個人修養(yǎng)和道德品質(zhì)。在這類書籍中,作者會引導(dǎo)讀者去關(guān)注他人的需求和社會公共利益,強調(diào)個體與集體的關(guān)系和平衡。通過閱讀這些書籍,我開始思考自己如何更好地對待他人,如何更好地關(guān)注他人的需求,如何更好地尊重他人的權(quán)益。在日常生活中,我開始主動參與社會公益活動,關(guān)愛弱勢群體,體現(xiàn)出良好的道德品質(zhì)和價值觀。
最后,閱讀思政類書籍讓我對自己的人生價值有了更加清晰的認識。在閱讀這類書籍的過程中,我感受到了作者的深情款款和智慧的力量。通過這些書籍,我明白了人生應(yīng)該追求什么,明白了人生的意義所在。閱讀思政類書籍不僅啟發(fā)了我的人生追求,也教會了我怎樣去享受人生,如何通過自己的實際行動為社會和他人做出貢獻。
總而言之,閱讀思政類書籍對于提升個人素養(yǎng)和修養(yǎng)有著重要的作用。它們不僅能夠啟示智慧,提升視野,還能夠培養(yǎng)獨立思考、批判性思維和良好的道德品質(zhì)。通過閱讀這類書籍,我享受到了知識的海洋,感受到了智慧的魅力,并不斷完善和提升自我。
思政實踐課閱讀心得篇二十一
思政實踐是高校教育中一門重要的課程,旨在培養(yǎng)學(xué)生的理論素養(yǎng)和社會責(zé)任感。在紅軍長征途中,紅軍戰(zhàn)士們通過實踐和思考,積累了許多寶貴的心得體會。本文將從紅軍的忠誠、勇敢、團結(jié)、文化傳承和對待失敗的態(tài)度五個方面展開討論,探討思政實踐紅軍心得體會。
第一段,談紅軍的忠誠。紅軍是為了實現(xiàn)共產(chǎn)主義的理想而奮斗的。他們忠于黨的領(lǐng)導(dǎo),忠于革命事業(yè),忠于人民。紅軍中的每個戰(zhàn)士都以忠誠作為自己行動的準(zhǔn)則,時刻牢記自己的初心和使命。這種忠誠不僅體現(xiàn)在對領(lǐng)導(dǎo)的絕對服從上,也體現(xiàn)在對戰(zhàn)友和人民的無私奉獻上。紅軍的忠誠精神鼓舞著他們在艱苦困苦的長征途中始終堅守信仰,不動搖,為實現(xiàn)共產(chǎn)主義的社會理想而挺身而戰(zhàn)。
第二段,談紅軍的勇敢。紅軍在長征途中面臨著無數(shù)的困難和危險,但他們并沒有因此喪失勇氣,相反,他們更加勇敢堅定地面對困境。紅軍敢于沖鋒陷陣,敢于與敵人展開激烈戰(zhàn)斗,敢于斗爭到底。勇氣是紅軍戰(zhàn)士們具備的基本素質(zhì),也是他們?nèi)〉脛倮闹匾U?。紅軍的勇敢讓我們懂得,只有勇敢地面對困難和挑戰(zhàn),才能不斷超越自我,不斷進步。
第三段,談紅軍的團結(jié)。紅軍充分意識到集體力量的重要性,他們團結(jié)一心,無私奉獻,共同面對艱難險阻。紅軍的團結(jié)精神讓“一支隊伍的力量是我們,而不是任何個人”的理念深入人心。紅軍始終牢記共產(chǎn)主義的根本目標(biāo),放棄個人私利,保持團結(jié)的力量。團結(jié)讓紅軍在面對種種困難時保持了強大的戰(zhàn)斗力,讓他們始終心如一體、眾志成城。
第四段,談紅軍對中國優(yōu)秀文化的傳承。紅軍在長征途中嚴(yán)格要求自己修身養(yǎng)性,注重對中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)和傳承。紅軍將馬克思主義與中國傳統(tǒng)文化相結(jié)合,深入探討并貫徹實踐,使得中國傳統(tǒng)文化的精髓與共產(chǎn)主義思想的優(yōu)越性相得益彰。紅軍對傳統(tǒng)文化的尊重和包容,讓我們認識到傳統(tǒng)文化是民族精神和國家發(fā)展的重要支撐,也為當(dāng)代大學(xué)生弘揚中華文化提供了啟示。
第五段,談紅軍對待失敗的態(tài)度。紅軍在長征途中經(jīng)歷了多次失敗,但他們從失敗中吸取教訓(xùn),勇敢面對,再接再勵。紅軍把失敗看作是成功的前提,不畏艱難險阻,不屈不撓,始終保持樂觀向前的精神狀態(tài)。紅軍的失敗教會了我們,失敗并不可怕,關(guān)鍵是要從失敗中汲取經(jīng)驗,不斷完善自己,為最終成功奠定堅實的基礎(chǔ)。
總之,紅軍的思政實踐心得體會是我們今天思政教育中的寶貴財富。紅軍的忠誠、勇敢、團結(jié)、文化傳承和對待失敗的態(tài)度為我們樹立了正確的世界觀、價值觀和人生觀。我們要繼承紅軍的精神,傳承紅軍的理念,在思政實踐中深入思考,不斷完善自己,為實現(xiàn)中國夢貢獻自己的力量。
【本文地址:http://mlvmservice.com/zuowen/9632911.html】