寫心得體會可以讓人們更加深入地了解和認(rèn)識自己,提高自我認(rèn)知的能力。打造一篇完美的心得體會需要我們注意語言的準(zhǔn)確性和流暢度。這里有一些別人的心得體會,可以幫助我們更好地理解和思考寫作方法。
學(xué)校教研活動學(xué)習(xí)心得體會篇一
學(xué)校教研活動是提高教師教學(xué)水平的重要途徑,也是促進(jìn)學(xué)校教育發(fā)展的有效手段。本文旨在分享我參與學(xué)校教研活動的學(xué)習(xí)心得體會。通過參與多個教研活動,我對教學(xué)方法和策略有了更深入的理解,也增強(qiáng)了對教育改革的信心。
第二段:參與教研活動的重要性。
學(xué)校教研活動是促進(jìn)教師專業(yè)成長的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在教研活動中,教師們可以分享教學(xué)經(jīng)驗,借鑒他人的成功經(jīng)驗,從而不斷提高自己的教學(xué)水平。同時,在教研活動中,教師們也可以互相指導(dǎo),及時糾正教學(xué)中的不足之處,達(dá)到相互促進(jìn)、共同進(jìn)步的效果。通過與同事們的交流和合作,建立了良好的師徒關(guān)系,提升了教研的全局觀,為學(xué)校的教育改革奠定了堅實基礎(chǔ)。
在教研活動中,我不僅學(xué)習(xí)到了許多實用的教學(xué)方法和策略,更重要的是逐漸領(lǐng)會到了教育的本質(zhì)。在教育改革的大背景下,僅僅傳授知識已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,我們需要培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和素質(zhì),更要關(guān)注學(xué)生的個性和發(fā)展?jié)撃?。通過教研活動,我學(xué)會了發(fā)現(xiàn)和挖掘?qū)W生的優(yōu)點和特長,充分地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和積極性。我也學(xué)習(xí)到了溝通和協(xié)作的重要性,從教務(wù)處到各個年級組,我和我的同事們密切合作,相互支持,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
第四段:教研活動的挑戰(zhàn)與反思。
盡管參與學(xué)校教研活動帶來了許多好處,但也暴露出了一些問題。首先,教研活動需要耗費大量的時間和精力,對老師們的壓力較大。其次,教研活動缺乏有效的評價機(jī)制,導(dǎo)致一些教師缺乏積極性和主動性。此外,教研活動的主題設(shè)置和組織方式也需要進(jìn)一步改進(jìn),以更好地滿足教師的需求和教育的實際情況。我們應(yīng)該在教研中加強(qiáng)自我反思,找出問題所在,并積極尋找解決方案,為學(xué)校教育的改進(jìn)和發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
第五段:結(jié)語。
參與學(xué)校教研活動是一次寶貴的經(jīng)歷,通過與同事的互動和交流,我不僅學(xué)習(xí)到了許多實用的教學(xué)方法和策略,更重要的是提高了自身的教學(xué)能力,加深了對教育的理解。盡管教研活動還存在一些問題,但我相信通過不斷的努力和改進(jìn),我們可以推動學(xué)校教育的改革和發(fā)展,為學(xué)生們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和機(jī)會。我們應(yīng)該珍惜學(xué)校教研活動的機(jī)會,不斷完善自身,為我國的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
學(xué)校教研活動學(xué)習(xí)心得體會篇二
近段時間,依據(jù)上級要求,開始在網(wǎng)上自學(xué)教育部遠(yuǎn)程課程--《20__年全國中小學(xué)校長校園安全管理國家級遠(yuǎn)程專題培訓(xùn)》,通過看視頻,聽講座,不僅了解了一些校園安全管理的相關(guān)知識,而且使自己對當(dāng)今提倡的“愛生理念”有了更新的認(rèn)識,總體感覺良好。下面我從以下三個方面談?wù)勎以谶@次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中的一些體會:
一、“愛生”體現(xiàn)要對所有學(xué)生的一視同仁
“愛”是愛生學(xué)校理念的的根本核心,教師對學(xué)生的熱忱、關(guān)心和愛護(hù),是“愛”的一種表現(xiàn)。實踐證明,教師的“愛”,能取得多方面的教育效應(yīng)。從教育心理學(xué)的角度說,凡是教師寄予希望的學(xué)生,都會感愛到教師的關(guān)心,愛護(hù)和鼓勵,他們就會常常以積極的態(tài)度對待老師,對待學(xué)習(xí)和對待自己,但如果一旦被教師冷淡或厭惡過的學(xué)生,則勢必走向反面。所以,愛生學(xué)校理念要求教師對所有學(xué)生要一視同仁,既要愛優(yōu)秀學(xué)生,特別要注重對那些暫時性的“差生”給予更多的愛。
二、對待學(xué)生要多贊揚、鼓勵,少指責(zé)、批評
霍姆林斯基說過:“教育的技能全部奧秘就在于熱愛每個學(xué)生。”從教育心理學(xué)的角度出發(fā),情感在學(xué)習(xí)過程中起著十分重要的作用,它是信念的催化劑,我國教育家曾說過:“教育之沒有情感,沒有愛,就如同池塘沒有水一樣。沒有水就不成為池塘,沒有愛,就沒有教育?!币虼耍瑹釔蹖W(xué)生,尊重學(xué)生,信任學(xué)生,無限的愛生之心是教師道德威信形成的根本保證,學(xué)校教師只有以良好的感情,崇高的道德去關(guān)愛學(xué)生,才會激發(fā)學(xué)生積極向上的力量,受到學(xué)生的尊敬與愛戴。如果教師忽略了這種情感的關(guān)愛,就等于抽掉了教育的靈魂。教師在教育教學(xué)活動的全過程中,不僅要激活學(xué)生主動的學(xué)習(xí)熱情,更為重要的是要注重增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展,從而使學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中可以收到感人至深的效果。只有用發(fā)自內(nèi)心的真情實感去打動學(xué)生,感染學(xué)生。學(xué)生才會在情感上與教師產(chǎn)生共鳴,才會“親其師,信其道”,所以,作為教育人務(wù)必對待學(xué)生要溫和、微笑、多贊揚鼓勵,少指責(zé)、批評。
三、一切為學(xué)生服務(wù),是貫徹“愛生學(xué)校理念”的重要環(huán)節(jié)
一切為了學(xué)生就是要做好對學(xué)生的服務(wù),主要是幫助學(xué)生能夠有效地進(jìn)行個性轉(zhuǎn)化,要采取一些行之有效的措施,轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)觀念,一心一意為他們提供服務(wù),把搞好對學(xué)生的服務(wù)變?yōu)槲覀兊淖杂X行動,并貫穿于教育教學(xué)的全過程,使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中的所求所需都能得到較好的滿足。
以上是本人在本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)中的一點體會,在今后的教學(xué)及管理工作中還需不斷提高,力爭做一名優(yōu)秀的教育工作者,在愛中實施教育,把一切為了學(xué)生的工作落到實處。
學(xué)校教研活動學(xué)習(xí)心得體會篇三
首先,郭老師帶給了我們前所未有的教學(xué)模式,讓我們從傳統(tǒng)枯燥的學(xué)習(xí)中,變成了活躍而積極的求學(xué)。郭老師改變了以往那種“點點必講,面面俱到”的授課方式,使我們的授課變成了自由靈活的學(xué)習(xí)。通過郭老師的.講解,使我們感覺到書上的理論不是毫無意義令人生厭的說教;而是為人處事成才發(fā)展的必須智慧,是正確分析問題解決問題不可缺少的理論和方法。同時,我們也認(rèn)識到了該理論對自己成才和發(fā)展的重要意義。
郭老師每節(jié)課都會讓我們的同學(xué)上臺做新聞播報,這一行為不僅僅讓我們在校園這個小的生活圈里了解到外面的世界,明白當(dāng)前的國情,以便將來作一個對國家和社會有用的人;而且,也給了我們上講臺的機(jī)會,磨練我們的膽識與應(yīng)變能力。每次在同學(xué)們播報完新聞之后,郭老師還會對重要新聞進(jìn)行點評和指引,使我們樹立正確的人生觀價值觀和是非觀。郭老師每次的點評都會讓我們受益匪淺,那不單單是對某件事情的點評,而是通過某個事件,引申出社會、國家、人們的道德修養(yǎng)等等本質(zhì)問題。好的讓我們敬佩學(xué)習(xí),不好的讓我們思考并以此為戒。
除了播報新聞之外,郭老師還組織我們進(jìn)行講課。這種“師生換位式”的教學(xué)方式,可以說是我們前所未有。她使我們消除了以往對政治課的沉悶的印象。在我么看來這種教學(xué)模式具有很多優(yōu)點。所謂三人行,則必有我?guī)?,每個人都有他的優(yōu)點和不足,讓同學(xué)們上講臺授課,便是讓我們互相學(xué)習(xí),彼此提高道德情操,做一個二十一世紀(jì)的有理想、有道德、有知識、有紀(jì)律四有新人。同時,每個人的思想又是不一樣的,必定有他的見解和長處,也有他的不足,通過這種與大家交流的方式,老師可以給于我們改正指點和表揚,在糾正自己缺點的同時增長自信心。
古有云,學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。以上兩種方式讓我們有了向他人學(xué)習(xí)的機(jī)會,后來,郭老師又提出了設(shè)置辯論賽的有趣方式。辯論賽是一種很活躍的項目,它不僅僅需要我們思想收集很多相關(guān)資料,還需要我們能夠在講臺上將它合理的陳述出來。通過這種方式我們學(xué)習(xí)到了更多更深更廣的知識,鍛煉了我們的邏輯思維能力。臺上的同學(xué)在激烈的辯論的同時,臺下的同學(xué)也認(rèn)真的思考著,并最終為其發(fā)表評論,老師也會對同學(xué)們的觀點看法進(jìn)行點評和指引,這種互動的方式,完全打破了以往毛概課沉悶昏昏欲睡的情形。使我們對學(xué)習(xí)這門課有了更大興趣。
當(dāng)然最讓我們感興趣的還是郭老師的授課了。郭老師對于書中的偉大先輩進(jìn)行了多方面的介紹,并運用了很多多媒體文件,如圖片,視屏,短片,音樂等,讓我們仿佛看見了偉大先輩們?yōu)樽鎳龀鰝ゴ筘暙I(xiàn)的身影。尤其是我們偉大的,他的智慧與才干,不得不讓我們后輩欽佩景仰。還有很多偉人,他們的思想和品質(zhì)都是非常的崇高,值得我們學(xué)習(xí)的。在郭老師的講解下,我們仿佛回到了當(dāng)年當(dāng)年那些偉人的身邊,親眼目睹著他們的高超思想與行為,我想,這對于即將成為國家主力軍的我們來說是極其重要的思想道德修養(yǎng)。
課下,老師還組織我們做了一次社會調(diào)查,鍛煉了我們運用所學(xué)理論知識觀察、思考、分析現(xiàn)實問題的能力。
學(xué)校教研活動學(xué)習(xí)心得體會篇四
教研活動是學(xué)校教師們提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。在參與了學(xué)校舉辦的一次教研活動后,我深感到這種活動帶給我的啟發(fā)和收獲。通過這次活動,我對于教學(xué)方法和課程內(nèi)容有了更深刻的理解,也更加明確了自己的教育目標(biāo)和方式。下面我將詳細(xì)介紹我的學(xué)習(xí)心得。
首先,我深刻體會到教研活動帶給我的教育理念的改變。“研究是教育的一部分”這句話讓我意識到,作為一名教師,不僅要注重教學(xué)過程中學(xué)科知識的傳授,更要注重學(xué)生的創(chuàng)新思維和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。在教研活動中,我看到一位老師通過小組討論和學(xué)生互動的方式,培養(yǎng)學(xué)生的問題解決和合作能力,這讓我深受啟發(fā)。我意識到,將學(xué)生培養(yǎng)為獨立思考和自主學(xué)習(xí)的人才是教育的真正目標(biāo)。
其次,教研活動也讓我重新審視了自己的教學(xué)方法。在一次觀摩授課中,我看到了一種全新的教學(xué)方式——探究式教學(xué)。這位老師通過一系列引導(dǎo)式問題,讓學(xué)生自主思考并發(fā)現(xiàn)問題的答案。我被這種方式所吸引,發(fā)現(xiàn)這樣的教學(xué)方法更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。于是,在回到自己的課堂上,我嘗試了這種教學(xué)方式,并收到了意想不到的效果。學(xué)生的積極參與和自主探索讓課堂變得更加生動有趣。
進(jìn)一步參與教研活動,我發(fā)現(xiàn)教研活動也是教師專業(yè)發(fā)展的重要手段。通過與其他教師的交流和互動,我能夠了解到各種各樣的教學(xué)方法和策略,這對于我的專業(yè)發(fā)展有著積極的促進(jìn)作用。我們可以互相借鑒和學(xué)習(xí),共同提高教學(xué)質(zhì)量。此外,教研活動也可以促進(jìn)師生之間的溝通和合作,讓每個人都能夠充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢。在一次小組討論中,我和其他教師一起研究一個教學(xué)案例,通過討論和分析,我們共同找到了解決問題的方法。這種合作讓我們的教學(xué)更加豐富多樣。
最后,教研活動讓我認(rèn)識到教學(xué)是一個不斷探索和創(chuàng)新的過程。在教學(xué)中,我們不能停留在原有的教學(xué)方法和知識體系上,需要不斷地更新自己的教育觀念和教學(xué)內(nèi)容。通過與其他教師的交流和互動,我了解到了一些前沿的教育理論和方法,這讓我對自己的教學(xué)產(chǎn)生了新的思考和啟發(fā)。我明白了作為一名教師,不僅要傳授學(xué)科知識,也要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。只有不斷地學(xué)習(xí)和反思,我們才能在教育一線更好地服務(wù)學(xué)生。
總結(jié)而言,學(xué)校教研活動是教師專業(yè)成長和教育改革的重要手段。通過這次活動,我深刻體會到了教研的重要性,并在教學(xué)方法、教育理念和課程內(nèi)容方面有了新的認(rèn)識和思考。同時,我也意識到了教育是一個不斷創(chuàng)新和探索的過程,作為一名教師,我們需要不斷地學(xué)習(xí)和改進(jìn)自己的教學(xué)方式,為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。我相信通過不斷參與教研活動,我能夠不斷提高自己的教學(xué)能力,為學(xué)生的成長貢獻(xiàn)更多的力量。
學(xué)校教研活動學(xué)習(xí)心得體會篇五
我們陜縣第五小學(xué)的老師參觀了沁陽市永威學(xué)校,該校是一所包含幼兒園、小學(xué)、中學(xué)、高中的封閉式學(xué)校,校長蔡林森是洋思經(jīng)驗的締造者,他創(chuàng)造了第二個“洋思神話”。他把一個生源基儲師資水平并不理想的民辦學(xué)校辦成了當(dāng)?shù)氐拿#殉踔胁康木C合考試成績從全市第九提高到了全市第二(英語單科第一)。我們先后參觀了該校校院建設(shè),學(xué)習(xí)了“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式,感觸頗深,現(xiàn)把自己的體會小結(jié)如下:
一、濃厚的校園文化氛圍。
走進(jìn)永威學(xué)校,一條條關(guān)于教學(xué)、求知、為人、衛(wèi)生、節(jié)約等方面的醒目標(biāo)語不時地感動著我們。如有關(guān)教育理念方面的標(biāo)語:學(xué)習(xí)的提高在于勤勤懇懇,知識的積累在于點點滴滴;提出一個問題往往比解決一個問題更重要;上課集中精力,積極動腦筋,像考試那樣緊張地學(xué)習(xí).有關(guān)衛(wèi)生方面的標(biāo)語:弄臟的是墻壁,丟掉的是美德;哪個班的墻壁最干凈,哪個班的同學(xué)最光榮.有關(guān)安全教育方面的標(biāo)語:我一定要珍愛生命,注意安全.有關(guān)班級管理方面的標(biāo)語:節(jié)節(jié)有收獲,步步有提高;以競爭促發(fā)展,向效率要質(zhì)量,憑勤奮出成果。
有很多標(biāo)語都鑲到了鏡子里,正如校長蔡林森說的,這是為了全校師生走到哪里都能看見自己的形象。這一面面鏡子,一條條標(biāo)語,具體、親切、實在。它啟示著、熏陶著、激勵著永威的每一個師生,他們一進(jìn)入校園就開始接受了無聲的教育。
二、科學(xué)的課堂教學(xué)模式。
永威的課堂教學(xué)模式是“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”。這種模式也就是自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的過程。符合新課標(biāo)的要求,是一種前瞻的教學(xué)思想。它拋棄了課堂上滿堂灌,教師講,學(xué)生聽,把“練”壓到課外的傳統(tǒng)做法,普遍靈活地運用了“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式,課堂上學(xué)生主動參與,發(fā)言積極,大部分作業(yè)當(dāng)堂完成,老師講得很少,只是對學(xué)生的自學(xué)進(jìn)行點拔,指導(dǎo),釋疑。凡學(xué)生通過自己學(xué)會的內(nèi)容就大膽地不教,學(xué)生的主體地位,合作精神,和探究能力得到充分的體現(xiàn)。在教學(xué)過程中,教師從學(xué)生的實際出發(fā),“以學(xué)定教”——根據(jù)學(xué)生的學(xué)情確定教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)策略。他們抓住了課堂教學(xué)改革這個中心環(huán)節(jié),通過優(yōu)化課堂目標(biāo)、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)、優(yōu)化課堂作業(yè),做到了課堂教學(xué)的素質(zhì)化。洋思經(jīng)驗很值得我們學(xué)習(xí)研究,聯(lián)系我們的教學(xué)實際取他人之長補(bǔ)己之短,提高自身的教育教學(xué)水平。
說到教學(xué)模式,我覺得“兵教兵”這一模式就值得借鑒?!氨瘫?,是“后教”這個環(huán)節(jié)上通過長期實踐摸索出來的一種有效的“教法”:針對學(xué)生在自學(xué)中暴露出來的問題以及練習(xí)中的錯誤,教師引導(dǎo)學(xué)生討論,讓會的學(xué)生教不會的學(xué)生,教師只做評定、補(bǔ)充、更正。如以四人組成的學(xué)習(xí)小組,基本上是好中差搭配好的,避免了以前編座位,好學(xué)生與好學(xué)生同桌,差生與差生同桌這一現(xiàn)象,這一搭配形式給學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的學(xué)生提供了較好的學(xué)習(xí)交流平臺。在這樣的學(xué)習(xí)氛圍中,較差的學(xué)生可以減輕自卑心理,而變得更主動地參與學(xué)習(xí)活動。
“沒有教不好的學(xué)生”是每位永威人堅定不移的信念。他們把信念變成信心和行動,從校長到教師、到學(xué)生,都堅信這八個大字,在永威,教師講課的起點是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生,提問重點也是基礎(chǔ)差的學(xué)生。排座時,他們把學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生與優(yōu)等生同桌,便于兵教兵。教師定時對他們進(jìn)行輔導(dǎo)。力求“堂堂清、日日清、周周清、月月清”。這樣不但提高學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生,也提高優(yōu)等生自己,同時還密切了同學(xué)之間的關(guān)系。
學(xué)校教研活動學(xué)習(xí)心得體會篇六
網(wǎng)絡(luò)研修數(shù)日,時間雖短卻重圓了我的學(xué)生之夢。我在感動中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中反思,在反思中收獲,收獲著這來之不易的每一天。專家的諄諄教誨,升華了我的教育觀念,充實了我的教育理論。形式多樣的培訓(xùn),更讓我深刻感到學(xué)習(xí)理論知識的重要性,對教育觀念和教育科學(xué)理論有了深刻的體會,實踐中感受頗深,收獲頗多。為以后的工作積蓄了力量、理清了思路,更加明確了目標(biāo)。作為教師,我們要實施素質(zhì)教育,教書育人,爭當(dāng)實施素質(zhì)教育的排頭兵。
1、數(shù)學(xué)課程在教學(xué)方式上,強(qiáng)調(diào)教師要通過情境等手段引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)活動。
活動中,教師要了解學(xué)生的想法,有針對性地進(jìn)行提導(dǎo),并組織學(xué)生進(jìn)行合作與交流,得出有關(guān)結(jié)論。因此,教師在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愿望,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,創(chuàng)設(shè)生動有趣的學(xué)習(xí)情境,結(jié)合學(xué)生實際進(jìn)行教學(xué),鼓勵算法多樣化,重視學(xué)生的實踐活動,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,創(chuàng)造性地使用教材,以此實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式上的轉(zhuǎn)變,提高學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力。
2、自主合作探究——課堂教學(xué)主體化。
"學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,教師是學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。"那么如何在課堂教學(xué)中落實學(xué)生主體地位呢?主要是學(xué)生會的,教師不講,學(xué)生自己能學(xué)懂的,教師不教,學(xué)生自己能提出的,教師不代勞。教師在課堂中要抓準(zhǔn)機(jī)會,創(chuàng)設(shè)條件,讓學(xué)生深入學(xué)習(xí)、合作、探究,讓學(xué)生在玩、說、練、議中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的能力。例如:教學(xué)計算兩位數(shù)減兩位數(shù)中42—27時,讓學(xué)生自己觀察,自己說算式,再經(jīng)過交流合作結(jié)合一系列玩、說、練等活動,讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流、深入探究,這樣不僅學(xué)生輕易掌握了所學(xué)內(nèi)容,還啟動了其思維。學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲,積極主動投入到學(xué)習(xí)中,真正實現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,使課堂煥發(fā)出生命的活力。
3、聯(lián)系生活實際——數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)生活化。
根據(jù)一年級小學(xué)生的年齡特征和生活經(jīng)驗,學(xué)生的學(xué)習(xí)應(yīng)該從生活出發(fā),從學(xué)生平時看得見、摸得著的周圍事物出發(fā),在具體形象的感知中,使學(xué)生真正認(rèn)識數(shù)學(xué)知識。數(shù)學(xué)來源于生活,又為實際生活服務(wù)。正因如此,教學(xué)中,我努力創(chuàng)設(shè)條件讓學(xué)生把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與實際、實踐活動聯(lián)系起來,讓學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué),提高提出問題,分析、解決問題的能力。如:數(shù)文具;聯(lián)系實際說說6、7、8、9、10可以表示什么?這樣讓學(xué)生將數(shù)學(xué)與生活聯(lián)系起來,既激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,又能讓學(xué)生充分調(diào)動已有的生活經(jīng)驗進(jìn)行學(xué)習(xí),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
循規(guī)蹈矩走不出封閉的大門,因步自封編不出優(yōu)美的童話。在新課改這一廣闊天空里,我們應(yīng)該不怕失敗,不斷努力,不斷創(chuàng)新,路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。
學(xué)校教研活動學(xué)習(xí)心得體會篇七
在現(xiàn)代社會,學(xué)校學(xué)習(xí)會已經(jīng)成為學(xué)生們的重要學(xué)習(xí)方式之一。學(xué)校學(xué)習(xí)會相較于傳統(tǒng)課堂教學(xué),有著更多的互動和合作,能夠更好地培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神和自主學(xué)習(xí)能力。在學(xué)校學(xué)習(xí)會中,學(xué)生將能感受到合作與獨立學(xué)習(xí)的融合,從而更好地掌握知識和技能。
第二段:學(xué)校學(xué)習(xí)會中的分享和互動
學(xué)校學(xué)習(xí)會的核心之一是分享與互動。學(xué)生們有機(jī)會通過團(tuán)隊合作的形式分享自己的學(xué)習(xí)體驗和心得。這種分享不僅能夠增加學(xué)生之間的溝通與交流,更能夠促進(jìn)彼此的學(xué)習(xí)。通過這樣的互動,學(xué)生們不僅可以獲取他人的見解和替代方法,也能夠反思自己的學(xué)習(xí)方法,獲得新的思考和啟示。同時,學(xué)生們也能夠在分享中培養(yǎng)自己的表達(dá)能力和自信心,更好地展現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)成果。
第三段:學(xué)校學(xué)習(xí)會強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)
學(xué)校學(xué)習(xí)會給予學(xué)生較多的自主學(xué)習(xí)空間,鼓勵學(xué)生主動思考和解決問題。在學(xué)校學(xué)習(xí)會中,學(xué)生不再是被動接受知識的對象,而是積極參與到學(xué)習(xí)中去。學(xué)生能夠根據(jù)自己的興趣和能力選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容和方式,提高學(xué)習(xí)的針對性和有效性。通過自主學(xué)習(xí),學(xué)生們能夠更好地培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)動力和學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握更多的學(xué)習(xí)技巧和策略,為未來的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。
第四段:學(xué)校學(xué)習(xí)會充實了學(xué)生的課余生活
學(xué)校學(xué)習(xí)會不僅在課堂上為學(xué)生提供了更好的學(xué)習(xí)方式,也在課余時充實了學(xué)生的生活體驗。學(xué)校學(xué)習(xí)會可以吸引學(xué)生們參與和探索不同的學(xué)習(xí)領(lǐng)域,豐富學(xué)生們的知識面。這樣的學(xué)習(xí)方式不僅幫助學(xué)生們掌握更多的知識和技能,更能夠激發(fā)學(xué)生們對于學(xué)習(xí)的興趣和熱情。學(xué)校學(xué)習(xí)會成為學(xué)生們在校園里的重要活動之一,為他們的課余時間增添了更多的活力和意義。
第五段:學(xué)校學(xué)習(xí)會對學(xué)生的影響和啟發(fā)
學(xué)校學(xué)習(xí)會給予學(xué)生們更多的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新的機(jī)會。學(xué)生們在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境中能夠主動思考、勇于質(zhì)疑,并且發(fā)現(xiàn)解決問題的新方法和角度。學(xué)校學(xué)習(xí)會的經(jīng)驗也為學(xué)生們在其他場景下的思維和行動提供了借鑒和啟發(fā)。學(xué)生們通過學(xué)校學(xué)習(xí)會的體驗,不僅提高了自己的學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力,更培養(yǎng)了團(tuán)隊合作和領(lǐng)導(dǎo)力,為將來的發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。
總結(jié):
學(xué)校學(xué)習(xí)會作為一種重要而獨特的學(xué)習(xí)方式,為學(xué)生們提供了更廣泛的學(xué)習(xí)空間和更多的學(xué)習(xí)方式。這種學(xué)習(xí)方式不僅能夠增加學(xué)生之間的交流與合作,更能夠激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情和自主學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)校學(xué)習(xí)會的參與,學(xué)生們得到了更豐富的知識和技能,提高了自己的綜合素質(zhì),也為未來的發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。因此,我們應(yīng)該積極參與學(xué)校學(xué)習(xí)會,充實生活,提升自我,共同進(jìn)步。
學(xué)校教研活動學(xué)習(xí)心得體會篇八
初冬微寒,西子湖畔。我參加了__市__教育局組織的教育培訓(xùn),這是我在20__年參加教育部全國小學(xué)校長高級研修班以來,質(zhì)量最高的頭腦風(fēng)暴。我最強(qiáng)烈的思想沖擊是,要用整個的心做整個的校長。
陶行知先生說過,校長是一所學(xué)校的靈魂。評論一個學(xué)校,先要評論他的校長。國家把整個的學(xué)校交給你,要用整個的心做整個的校長,就要“為一大事來,做一大事去”。
方得始終?;仡檹慕虤v程,捫心自問,雖殫精竭慮,但建樹甚微。時間倏忽,讓我心惴惴,不待揚鞭自奮蹄。
學(xué)習(xí),心有余
校長要有立命之心。我國知識分子素有“為天地立心,為生民立命,為往圣繼絕學(xué),為萬世開太平”的志向和傳統(tǒng)。一個好校長,就是一所好學(xué)校。一所好學(xué)校,可以成就無數(shù)學(xué)子實現(xiàn)人生理想。這樣的校長,才可以在社會上立足,在學(xué)生家長中有威信,薪火相傳,功德無量。
校長要有博愛之心。教育是神圣的事業(yè),是以人教人,用生命在雕塑生命。愛是最好的教育,關(guān)系是最好的生產(chǎn)力。校長要有博愛之心,不僅要愛教育、愛學(xué)校、愛教師、愛孩子,更要愛自然、愛哲學(xué)、愛藝術(shù)、愛生活。__校長幾十年如一日,研究“親情教育”,視學(xué)生如子女,給家長親筆寫信,與孩子談心聊天,一起打雪仗,每周四下廚為孩子們做“潘羹湯”……把學(xué)習(xí)研究的成果著書立說,形成教育專著。
校長要有研究之心。教育是有規(guī)律的,也是講求科學(xué)的。身為校長,不學(xué)習(xí)是絕對不行的,在課改的深水區(qū),必須堅持上課,扎根一線,才會與學(xué)生同呼吸、共命運。永遠(yuǎn)與學(xué)生一起成長,并且做好草根研究和數(shù)據(jù)分析,行諸于文字。唯有思想,才會久遠(yuǎn)。
校長要有求真之心。教育問題,都是真問題。面對真問題,校長不能人云亦云,更不能坐視不管,得過且過。要敢于直面問題,精準(zhǔn)研判,精準(zhǔn)施策,求真、求實、求是。
施策,力要足
戰(zhàn)略規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)力?!耙褡鯿eo一樣做校長”,做好三件事,規(guī)劃設(shè)計,培育文化,整合資源。校長首要任務(wù)是規(guī)劃學(xué)校發(fā)展,底氣就是研讀國家關(guān)于教育的政策導(dǎo)向,學(xué)習(xí)好“國字號”規(guī)劃文件。
學(xué)校文化領(lǐng)導(dǎo)力。辦教育就是辦文化。校長是一個文化符號。每一任校長都是學(xué)校發(fā)展長跑中的接力棒,承前啟后,繼往開來是最明智的做法。
信息建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)力。智能時代,轉(zhuǎn)變教育理念是核心,技術(shù)永遠(yuǎn)是輔助手段,技術(shù)不能增加教師的負(fù)擔(dān)。技術(shù)能解決的問題用技術(shù)解決。要建立學(xué)校數(shù)據(jù)包,讓數(shù)據(jù)說話。
學(xué)校治理領(lǐng)導(dǎo)力。突出依法治理,智慧治理,協(xié)同治理。
探究,行有成
做整個的校長,就要明確新時代校長使命和責(zé)任,為教育事業(yè)奉獻(xiàn)終身,辦好每一所學(xué)校,發(fā)展好每一位教師,教好每一名學(xué)生。
做整個的校長,就要盡職盡責(zé),立足學(xué)校,扎根課堂,不務(wù)虛名,耐得住寂寞。安安靜靜辦學(xué),扎扎實實辦學(xué),真正成為課程改革、教學(xué)改革的領(lǐng)導(dǎo)者。
做整個的校長,不唯書、不唯上,扎根一方教育土壤,扎根學(xué)校實踐,逐步形成自己校本化、個性化、特色化的辦學(xué)理念和教育思想,使之統(tǒng)帥學(xué)校方方面面的工作,成為學(xué)校特色的“靈魂”。
做整個的校長,求真務(wù)實,腳踏實地,不搞形式主義,不做表面文章。校長應(yīng)是真校長,教師應(yīng)是真教師,學(xué)生成為真學(xué)生。
做整個的校長,就要堅持不懈開展教育實驗研究,堅持教育改革,不斷尋找學(xué)校發(fā)展新的生長點、突破口和成長路徑,為__由教育大區(qū)向教育強(qiáng)區(qū)轉(zhuǎn)變做出自己的努力和貢獻(xiàn)。
學(xué)校教研活動學(xué)習(xí)心得體會篇九
第一段:學(xué)校是一個學(xué)習(xí)的殿堂,是我成長的搖籃。在學(xué)校里度過的時光給了我無數(shù)寶貴的經(jīng)驗和體驗,也與眾多師友結(jié)下了深厚的情誼。在這個主題下,我將分享我在學(xué)校學(xué)習(xí)的心得體會,并展望未來。
第二段:學(xué)校教會了我最重要的基礎(chǔ)知識和學(xué)習(xí)方法。在學(xué)校的日子里,我學(xué)習(xí)了各種學(xué)科知識,如語文、數(shù)學(xué)、英語和科學(xué)等。這些知識不僅提供了我思考問題和解決問題的基礎(chǔ),還為我今后的發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。此外,學(xué)校還教會了我學(xué)習(xí)的方法和技巧,如如何做好筆記、如何整理知識點等,這些方法和技巧對于我在學(xué)習(xí)中的提高起到了積極的作用。
第三段:學(xué)校培養(yǎng)了我良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和品質(zhì)。在學(xué)校的生活中,我養(yǎng)成了按時上課、按時完成作業(yè)的習(xí)慣,培養(yǎng)了良好的自律性和責(zé)任感。同時,學(xué)校還注重培養(yǎng)學(xué)生的品質(zhì),如誠實守信、團(tuán)結(jié)友善等。這些品質(zhì)的培養(yǎng)讓我明白了一個道理:學(xué)習(xí)不僅僅是為了知識的獲取,更是為了培養(yǎng)一個全面發(fā)展的人。
第四段:在學(xué)校,我得到了師友們的關(guān)愛和指導(dǎo)。老師們不僅傳授我們知識,還耐心解答我們的問題,他們的言傳身教深深地影響著我,讓我懂得了敬愛師長和感恩的重要性。同時,學(xué)校中的同學(xué)們也是互幫互助,共同進(jìn)步的伙伴。和他們一起學(xué)習(xí)、交流,不僅使我的學(xué)習(xí)更加輕松愉快,也培養(yǎng)了我的合作精神和團(tuán)隊意識。
第五段:展望未來,學(xué)校的心得體會將成為寶貴的財富。學(xué)校給予了我學(xué)習(xí)的機(jī)會和條件,使我能夠不斷提高自己,追求更廣闊的前景。我將繼續(xù)保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,進(jìn)一步積累知識,不斷提升自己的能力,為將來的發(fā)展奠定更堅實的基礎(chǔ)。同時,我也會將學(xué)校培養(yǎng)的品質(zhì)融入到我的日常生活中,與周圍的人和睦相處,為社會的進(jìn)步盡自己的一份力量。
總結(jié):學(xué)習(xí)學(xué)校心得體會是我多年學(xué)習(xí)生活的總結(jié)和感悟。在學(xué)校里,我不僅學(xué)到了知識,還得到了無私的關(guān)愛和指導(dǎo),結(jié)識了一群志同道合的朋友。這些經(jīng)歷深深地烙在我的心中,成為我今后發(fā)展的堅實支撐。我會珍惜這些寶貴的經(jīng)驗和體會,努力學(xué)習(xí)、努力成長,為未來的路程奠定更加堅實的基礎(chǔ)。
學(xué)校教研活動學(xué)習(xí)心得體會篇十
1
我從20xx年下半年開始,我參加了歷史遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)。在學(xué)習(xí)中,先后聽取了多位專家關(guān)于歷史課程改革的專題講座。通過學(xué)習(xí)和討論,讓我對初中歷史課程改革形勢有了更深刻的認(rèn)識,對實施的初中課程結(jié)構(gòu)和課程設(shè)置有了更加全面的了解,同時對課程實施過程中許多具體環(huán)節(jié)進(jìn)行著諸多思考。以下是我對歷史課程的體會和感悟:
1、要確立新觀念、轉(zhuǎn)化角色。更新觀念、轉(zhuǎn)化角色、培養(yǎng)創(chuàng)新人才的根本目的是優(yōu)化。
教學(xué)。
過程,提高教學(xué)效率和質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。以教師為中心、以書本為中心、以課堂講授為中心的傳統(tǒng)模式,已不適應(yīng)素質(zhì)教育的形勢發(fā)展。以學(xué)生為中心、以能力發(fā)展為中心、以自主學(xué)習(xí)探索為中心的教育觀念、教育方式要逐步形成。只有這樣,才能培養(yǎng)出具有自主性、獨立性、能動性的創(chuàng)新人才。
2、引導(dǎo)學(xué)生開展探究性學(xué)習(xí)活動。積極引導(dǎo)學(xué)生開展藝術(shù)探究性學(xué)習(xí)活動,以適應(yīng)素質(zhì)教育的發(fā)展要求。開展探究性學(xué)習(xí),是改革和發(fā)展的一個新內(nèi)容、新形式、新探索。無論如何,形式的多樣性都應(yīng)以激發(fā)學(xué)習(xí)趣、拓展研究空間、開啟創(chuàng)新思維、營造民主氣氛、培養(yǎng)富有個性的學(xué)生為出發(fā)點。這一切都要取決于教師要更新觀念,敢于讓學(xué)生暢所欲言。
3、講授力求新穎,確立開放的師生關(guān)系。傳統(tǒng)的師生關(guān)系實際上是一種不平等的關(guān)系,妨礙了學(xué)生學(xué)習(xí)主動性和創(chuàng)新思維的發(fā)展。因此,要建立民主平等的、情景交融的、全面開放的師生關(guān)系,才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)藝術(shù)興趣,營造寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍,使學(xué)生敢于開口,樂于實踐,使學(xué)生獲得成功感和表現(xiàn)欲望,充分發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)力、創(chuàng)造力。把每個學(xué)生的積極性充分調(diào)動起來,讓每一個學(xué)生感覺到自己是班上的平等的一員,大膽地參與藝術(shù)教學(xué)活動。啟發(fā)式教學(xué)是通過引導(dǎo)學(xué)生自已動手、動腦、動口去獲取知識并發(fā)展智力、培養(yǎng)能力的教學(xué)方法。
4、讓歷史更貼近生活,讓歷史更貼近自我,強(qiáng)調(diào)學(xué)生的社會實踐。將知識的構(gòu)建和學(xué)生的個體世界緊密相連,將歷史知識和社會實際相連,提倡生活即課程、自我即課程。通過半年多的網(wǎng)上緊張學(xué)習(xí),我從中學(xué)到了很多,使我對歷史教學(xué)有了更新的認(rèn)識。今后,我會更加努力學(xué)習(xí),以更好的促進(jìn)農(nóng)村中學(xué)的歷史教學(xué),提高學(xué)生的歷史素養(yǎng)。
20xx年第一學(xué)期,我有幸的參加了在河南大學(xué)舉辦的“國培計劃”初中歷史班的學(xué)習(xí),通過這次學(xué)習(xí),我對新課程改革的理念有了更深刻的認(rèn)識,明確了歷史文化底蘊、提高專業(yè)素養(yǎng)的重要性,提高了思想認(rèn)識、提升了學(xué)習(xí)理念、豐富了專業(yè)理論。經(jīng)過幾個月的培訓(xùn),不但使我提高了認(rèn)識,而且使我學(xué)到了許多理論知識和專業(yè)技能。下面對此次學(xué)習(xí)。
總結(jié)。
如下:
一、通過學(xué)習(xí),提高了自己的思想認(rèn)識。
通過參與學(xué)習(xí)、反思體會,幫助我準(zhǔn)確地把握了歷史學(xué)科的主要教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)的重難點,幫助我認(rèn)識并掌握了教學(xué)的新方法、新手段,并且能夠有效地運用到自己的實際教學(xué)中去。在“國培計劃”的.學(xué)習(xí)中知名學(xué)者、專家講座、培訓(xùn)學(xué)員同課異構(gòu)、初中歷史新課程資源交流、教師自主研修等,讓學(xué)員多層面、全方位的得到提升。
二、精心組織、科學(xué)管理、合理安排,收獲頗豐。
專家學(xué)者強(qiáng)大的感染力。授課專家不是史學(xué)泰斗,便是教育教學(xué)改革中的領(lǐng)軍人物。無論是年青還是年老,身上都有著這樣一些高尚的品質(zhì):刻苦鉆研、學(xué)識淵博、思想開放,實事求是、對教育事業(yè)充滿了務(wù)實求真、沉著冷靜。這些專家本身就是讓我們學(xué)習(xí)的典范。
做一個講真話的歷史教師。做一個講真話的歷史教師。所有專家的講座,都體現(xiàn)一個“真”。作為歷史研究或是歷史教學(xué),一定要盡可能追求和逼近歷史的真實。真實是歷史教學(xué)的生命,中學(xué)歷史教學(xué)必須以現(xiàn)代唯物史觀為指導(dǎo),盡可能地搜集史料,復(fù)原史實是歷史教師的責(zé)任。然而,教育有很強(qiáng)的選擇性和導(dǎo)向性,應(yīng)選擇主流社會的主流價值觀并引領(lǐng)孩子看到社會光明的一面。
做一個不斷學(xué)習(xí)的歷史教師?!鞍倌甏笥?,教育為本;
教育大計,教師為本?!弊鳛橐幻處熞矣趽?dān)當(dāng)責(zé)任,適應(yīng)改革,不斷更新觀念,不斷提升自己的專業(yè)知識人文素養(yǎng)。制定切實可行的專業(yè)發(fā)展方案,從立德、立行、立言發(fā)展自己。
做一個開放性、研究型的教師。做一個開放型的、研究型的教師。教師要快速成長,必須開放自己。通過這次學(xué)習(xí)認(rèn)識了來自全省各地的骨干教師、名師,相信這將為學(xué)習(xí)成員帶來強(qiáng)大的優(yōu)化資源,參加學(xué)習(xí)學(xué)員一定要利用這個平臺交流學(xué)習(xí)不斷提升。只有研究才能促使教師從教書匠轉(zhuǎn)化為能師,甚至是名師。所以學(xué)習(xí)結(jié)束后,我們應(yīng)努力進(jìn)行課題的研究,深入思想,提升能力。
三、
通過培訓(xùn),教育教學(xué)水平有很大提高,體會深刻。
提高教育思想,開闊改革視野。通過這次學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)教育的需要遠(yuǎn)見卓識的。每位專家精彩的講座,讓我對新課程有了更高的認(rèn)識。對歷史思想方法的探討,比較前沿的教育理論知識,以及如何開展課例研究有了明確的方向。從各位專家的親身體驗,從國內(nèi)教育到國外理念,讓我猶如呼吸到清新的空氣,為之振奮。
通過學(xué)習(xí)理論,不斷應(yīng)用實踐。通過這次學(xué)習(xí),我學(xué)會了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作,在新理論的引領(lǐng)下,不斷反思,調(diào)整我的教育觀。正是這種換位思考,讓我學(xué)會了信任學(xué)生,并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量。今后我努力把學(xué)習(xí)的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐動能,使之有效地指導(dǎo)平時的歷史教學(xué)工作。
加強(qiáng)專業(yè)知識學(xué)習(xí),做專業(yè)型教師。在學(xué)習(xí)中,我感受到了一種孜孜以求、學(xué)無止境的氛圍。在實踐過程中敢于迎接挑戰(zhàn),便也敢于創(chuàng)新??梢哉f,是培訓(xùn)激勵了我的意志,啟發(fā)了我的心智,讓我更加執(zhí)著的撲在初中歷史教育教學(xué)上。
總之,在學(xué)習(xí)中,我又學(xué)到了不少新理念,反思了我的教學(xué)方式和評價方式,更明確了我今后的工作的方向,而我也將遵守新課程的精神,踏實、努力地做好我的工作,樹立新的學(xué)生觀和教學(xué)觀,轉(zhuǎn)變角色,重新熟悉師生關(guān)系,重視學(xué)生的發(fā)展,尊重學(xué)生的情感,鼓勵學(xué)生的個性,以責(zé)任和愛心為學(xué)生的成長服務(wù),要求自己在今后的教學(xué)中做到與學(xué)生共成長,不斷追求新的自我,使自己早日成為一名優(yōu)秀教師!
在暑假期間農(nóng)墾總局組織我們歷史教師在農(nóng)墾教育學(xué)院進(jìn)行了集中培訓(xùn),我有幸參加,感覺受益匪淺。
通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我拓寬了學(xué)習(xí)的視野,更新了教育觀念,下面談?wù)勎覍Ρ敬螌W(xué)習(xí)的心得。
一、加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè),提升教師素質(zhì)。
教師應(yīng)重視自身的道德形象,追求人格完美,重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個性魅力,有更高的人文目標(biāo)。教師的一言一行,都無時無刻不在影響著學(xué)生,教育著學(xué)生。當(dāng)我們的老師用自己的行動給學(xué)生作出表率時,也同時給學(xué)生指明了行動的方向。如果教師說得天花亂墜,而成為行動的矮子,那所說的也無異于對牛彈琴。教師要嚴(yán)格要求自己,自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定,以身作則,潔身自好,以德服人,以身立教,為學(xué)生樹立起楷模的形象?!鞍駱印币庾R,榜樣的行動,會讓我們坦然面對每一個學(xué)生,更會提升教師的自我形象。
二、拓展了視野,把握最新教學(xué)動態(tài)。
這次培訓(xùn),對于我來說是一次難得的充電機(jī)會,我不僅學(xué)到了豐富的知識,進(jìn)一步提高了我的業(yè)務(wù)素質(zhì)。還能夠把學(xué)到的理論知識運用到自己的教育教學(xué)中去,我堅信通過這次培訓(xùn),能促使自己更加至力于自己鐘愛的教育事業(yè)。因為每一天都能面對不同風(fēng)格的教師,每一天都能聽到不同類型的講座,每一天都能感受到思想火花的沖擊。耳濡目染的東西很多。但要采他山之玉為我所用,納百家之長解我所困卻需要一個消化吸收的過程,這個過程也許很漫長,也許會走得很累,但作為一線教師的我會走下去,也能走下去。前邊的路很長,前面的人也很多,我不能走到最前沿,但我會朝這個目標(biāo)去努力。
因為終身學(xué)習(xí)已成為未來每個社會成員的基本生存方式,那種“一朝學(xué)成而受用終身”的觀點已經(jīng)過時,人們再也不能只通過一段時間的集中學(xué)習(xí),獲得一輩子享用的知識技能。只有主動去掌握新概念,學(xué)習(xí)新理念,研究新問題,培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的能力,才會使自己重視終身受益。
學(xué)校教研活動學(xué)習(xí)心得體會篇十一
作為一名初中物理老師,參加了學(xué)校組織的足球教研活動,這是一個全新的挑戰(zhàn)。通過此次足球教研活動,我收獲了很多,這讓我對于教學(xué)方法和教育品質(zhì)有了更深入的認(rèn)識。
一、團(tuán)隊協(xié)作的重要性
在足球教研活動中,我們組隊參與了各種不同的練習(xí),從傳球、射門到比賽,每次都需要有良好的團(tuán)隊協(xié)作才能夠完成任務(wù)。這讓我深切體驗到團(tuán)隊協(xié)作在足球教學(xué)和生活中也同樣重要。作為教師,我們也需要有團(tuán)隊協(xié)作的能力,利用好團(tuán)隊中每個人的優(yōu)點,缺點進(jìn)行互補(bǔ),產(chǎn)生更大的合力。
二、運動方法與體育精神
這次足球教學(xué)活動讓我學(xué)到了不少有關(guān)體育精神的東西。正如在足球比賽中一般,運動員們都是以最高的敬業(yè)精神、團(tuán)隊協(xié)作、技能水平、體力和毅力為最終目標(biāo)而奮斗。在這樣的比賽中,沒有哪個人只是為了自己而在場上出現(xiàn)。每個人都為團(tuán)隊而戰(zhàn),不停地尋找和建立新的機(jī)會,接力組成強(qiáng)大的團(tuán)隊,一同為勝利而拼搏。
三、掌握規(guī)則和基本技巧
在足球教研活動中,我們除了要了解比賽規(guī)則,還需要掌握基本的足球技能。在掌握基本技能的過程中,我們印象深刻的是學(xué)習(xí)射門技巧。良好的射門技巧可以幫助你在比賽中更好地掌控戰(zhàn)場,但學(xué)習(xí)這一技能需要不斷練習(xí)和改進(jìn),不斷完善自己的腳步、平衡和力量。我在此體會到,永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)和完善自己的基本技能非常重要,學(xué)生和教師都應(yīng)該如此。
四、體育教育的用途
足球教研活動不僅僅是為了讓我們體驗足球,而且也包含了對體育教育的更深層次的探索。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)這種受歡迎的體育運動,實際上是激發(fā)學(xué)生的興趣、教育和塑造他們的 人格。足球教研活動中,我了解到引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)合適的運動方式便能增進(jìn)他們的體質(zhì)和身體素質(zhì)、讓他們遠(yuǎn)離生活方式不健康的憂慮。
五、激發(fā)學(xué)生熱愛體育
通過足球教研活動,我感到非常興奮。如果我們能將足球教育作為我們課堂教學(xué)中的主要課程之一,那么我們就可以激發(fā)學(xué)生的興趣,讓他們愛上足球,這樣我們就可以在體育教育中發(fā)揮更大的作用并促進(jìn)學(xué)生的健康成長。
總之,足球教研活動讓我收獲頗豐。這次活動讓我認(rèn)識到了團(tuán)隊協(xié)作的重要性,讓我了解到體育精神、掌握了基本的足球技能,并讓我領(lǐng)悟到體育教育的用途以及如何激發(fā)學(xué)生熱愛體育。在未來的教學(xué)過程中,我會更多地融入感性因素、讓學(xué)生感受知識的趣味性。足球教研活動改變了我對體育教學(xué)的看法,我期待以后還能有更多類似的機(jī)會吧。
學(xué)校教研活動學(xué)習(xí)心得體會篇十二
學(xué)習(xí)學(xué)校是每個學(xué)生成長的地方,是培養(yǎng)學(xué)生掌握知識、發(fā)展能力的平臺。在這里,我們不僅能夠獲得優(yōu)質(zhì)的教育資源,還能夠拓展自己的視野,提升自身素質(zhì)?;仡櫾趯W(xué)習(xí)學(xué)校度過的時光,我深感這是一個寶貴的機(jī)會,下面我將從四個方面總結(jié)和分享我在學(xué)習(xí)學(xué)校的心得體會。
首先,學(xué)習(xí)學(xué)校提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,營造了積極向上的氛圍。學(xué)習(xí)學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施一流,教室寬敞明亮,圖書館藏書豐富,實驗室設(shè)備齊全。這些設(shè)施為我們提供了良好的學(xué)習(xí)條件,能夠讓我們更加專注地學(xué)習(xí)。除此之外,學(xué)習(xí)學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的品德修養(yǎng)和社會責(zé)任感,學(xué)校組織了各種形式的社會實踐和志愿者活動,激發(fā)了同學(xué)們的積極性和熱情。這種積極向上的學(xué)習(xí)氛圍鼓舞著我們,讓我們不斷追求進(jìn)步。
其次,學(xué)習(xí)學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生綜合能力。在學(xué)習(xí)學(xué)校的學(xué)習(xí)過程中,除了學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識,我們還需要進(jìn)行各種綜合能力的培養(yǎng)。學(xué)習(xí)學(xué)校鼓勵學(xué)生參加各種學(xué)術(shù)競賽和課外活動,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力。我曾參加數(shù)學(xué)競賽和科技創(chuàng)新大賽,通過這些活動,我不僅提高了自己的專業(yè)技能,還培養(yǎng)了自信心和團(tuán)隊合作能力。在學(xué)習(xí)學(xué)校,我們不僅學(xué)習(xí)了理論知識,更重要的是培養(yǎng)了解決問題的能力和應(yīng)對挑戰(zhàn)的勇氣。
再次,學(xué)習(xí)學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。在學(xué)習(xí)學(xué)校,我們接觸到最新的科學(xué)技術(shù)和前沿的學(xué)問,學(xué)校鼓勵學(xué)生主動學(xué)習(xí),培養(yǎng)創(chuàng)新精神。學(xué)校組織了各種科研項目和學(xué)術(shù)講座,讓學(xué)生能夠深入了解學(xué)科的發(fā)展動態(tài)。我曾參加了一項科研項目,通過研究和實踐,我有了新的見解和收獲,同時也激發(fā)了我的創(chuàng)新潛能。學(xué)習(xí)學(xué)校的創(chuàng)新氛圍激發(fā)了我們的想象力和創(chuàng)造力,讓我們能夠在未來的發(fā)展中脫穎而出。
最后,學(xué)習(xí)學(xué)校還注重培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。學(xué)校組織了各種形式的社會實踐活動,并鼓勵學(xué)生參加志愿者活動。通過參與社會實踐和志愿者服務(wù),我們能夠深刻體會到社會的需求和困難,學(xué)會關(guān)心他人,樂于助人。我曾參加一次志愿者活動,幫助貧困學(xué)生解決學(xué)習(xí)問題,這個經(jīng)歷讓我更加懂得了珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會和幫助他人的重要性。學(xué)習(xí)學(xué)校的教育理念讓我們不僅關(guān)注個人的發(fā)展,更關(guān)注社會的發(fā)展,培養(yǎng)了我們的社會責(zé)任感。
總之,在學(xué)習(xí)學(xué)校的心得體會中,我深刻感受到了學(xué)習(xí)的意義和價值。學(xué)習(xí)學(xué)校提供了優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境和機(jī)會,培養(yǎng)了我們的綜合能力、創(chuàng)新精神和社會責(zé)任感。我相信,在學(xué)習(xí)學(xué)校的熏陶下,我們一定能夠充分發(fā)揮自己的潛力,為實現(xiàn)個人的價值和社會的進(jìn)步做出積極的貢獻(xiàn)。
學(xué)校教研活動學(xué)習(xí)心得體會篇十三
20xx年6月18日到27日,我跟隨涼州區(qū)“基礎(chǔ)教育改革動態(tài)”第76期骨干校長研修班組成的考察團(tuán)來到青島、大連和北京參觀學(xué)習(xí).在考察中,我們感受到當(dāng)?shù)赜^念之新、思路之清、措施之硬、發(fā)展之快都給我們強(qiáng)烈的震撼,受益頗多.
青島是我們本次考察學(xué)習(xí)的第一站,青島地處山東半島東南部,瀕臨黃海,環(huán)抱膠州灣.背山面海,綠樹濃蔭,氣候溫和宜人,故而有“避暑勝地”、“夏季的天堂”、“東方的瑞士”之稱.
如果說青島是個含蓄穩(wěn)健的城市,那么大連無疑就是一個個性張揚的城市,浪漫之都的美稱就是最好的佐證.隨便你走到哪里都感受到綠色的存在.公路兩旁是蔽日的綠樹,廣場內(nèi)鮮花怒放,草坪如茵.
北京給人最深的印象自然是大,沒有想象中的那么繁華卻比想象中的喧囂.天安門,中國的心臟.進(jìn)到人民大會堂,氣勢恢弘的萬人大禮堂,各具特色的地方廳,當(dāng)然還有各種精巧的擺設(shè).廣場西面新建了國家大劇院,據(jù)說設(shè)計者用了化零為整的理念,將幾個獨立的劇院都罩在一個橢圓形殼體之內(nèi).外圍是一圈常年不凍的人工湖,整個建筑就如同一顆閃耀的“湖中明珠”.雖然風(fēng)格與周遭有著強(qiáng)烈的沖突,但作為一個整體來看,竟也傳達(dá)了傳統(tǒng)與現(xiàn)代,現(xiàn)實與浪漫的融合.
長城,這一偉大民族的象征——他那雄偉、堅強(qiáng)、不屈的身影,猶如一位屹立于世界東方的巨人.他是世界瑰寶,他是中國的脊梁,他是中華民族精神的凝聚!經(jīng)歷了戰(zhàn)火硝煙,經(jīng)歷了風(fēng)霜雪雨,挺立于中國大地.在長城精神的感召下,我們踏上了參觀八達(dá)嶺長城的征途.走近它的時候,周身的血液都在沸騰,不知是為歲月的久遠(yuǎn),還是為歷史的凝重.踏上它的時候,靜靜地感受腳下那個很古老的夢.身旁盈耳的笑聲,遮掩不了心底沉重的悲涼.觸摸它的時候,指尖的冰涼滲入熾熱的血液.夢境、歌聲,交織成一片斑駁的青灰,一段讓人們品味的時光.
此次考察學(xué)習(xí)重點是對當(dāng)?shù)貙W(xué)校的參觀學(xué)習(xí),通過一看學(xué)校的環(huán)境,二聽學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的匯報,三觀摩課堂教學(xué).感受了學(xué)校豐厚的文化教育和鮮明的辦學(xué)特色,濃厚的文化氛圍和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)霓k學(xué)理念,以及其先進(jìn)的教學(xué)管理經(jīng)驗,都值得我們學(xué)習(xí)借鑒.綜觀這幾天對當(dāng)?shù)貙W(xué)校的考察,我的體會是:。
1、先進(jìn)的辦學(xué)理念是治校之本.
先進(jìn)的教育觀念體現(xiàn)了前瞻性和科學(xué)性.可以說,學(xué)校的崛起首先得益于校長嶄新的辦學(xué)觀念.正如蘇霍姆林斯基所說:“領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校,首先是教育思想上的領(lǐng)導(dǎo),其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo).”正因為校長很好的實踐了蘇霍姆林斯基的理論,才真正找準(zhǔn)了學(xué)校管理的切入點,從而實現(xiàn)了從經(jīng)驗型、業(yè)務(wù)型向思想型、研究型的根本轉(zhuǎn)變.
2、必須大力發(fā)展學(xué)校特色.
在參觀考察中,我越來越強(qiáng)烈意識到,要想在眾多學(xué)校中占有一席之地,必須打造出屬于自己的特色.學(xué)校首先要找準(zhǔn)自己的坐標(biāo),形成自己的辦學(xué)特色,有了特色,就有了生命力.
3、加強(qiáng)校園文化的建設(shè),熏陶教育學(xué)生.
校園文化能充分展示學(xué)校個性,“教育無小事”.整個校園環(huán)境的布置,要有鮮明的人文特點.正如蘇霍姆林斯基所說:“要讓學(xué)校的墻壁也會說話”.
這三間學(xué)校就十分注重校園文化建設(shè),整個學(xué)校人文氣息濃厚,大到整個學(xué)校的布局、各種色調(diào)的搭配,小到教室及走廊的每一個角落的布置,圖書角都進(jìn)行了精心的設(shè)計.特別是從每層的走廊都能給人以全新的不同的熏陶,使學(xué)生在潛移默化中受到教育.
總之,此次參觀考察學(xué)習(xí)我感慨萬千,學(xué)習(xí)到很多寶貴的經(jīng)驗,開闊了視野,啟發(fā)了思路,更激發(fā)了我的工作熱情.我將在今后的工作中努力學(xué)習(xí),不斷提高管理水平,與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一起為學(xué)校更輝煌的明天而努力奮斗.
學(xué)校教研活動學(xué)習(xí)心得體會篇十四
在我們的學(xué)習(xí)生涯中,學(xué)校學(xué)習(xí)會是一種非常重要的學(xué)習(xí)方式。這種學(xué)習(xí)方式允許我們與同學(xué)和老師一起分享知識和經(jīng)驗,互相學(xué)習(xí)和成長。在過去的幾周里,我參加了一次學(xué)校學(xué)習(xí)會,給了我許多寶貴的體驗和啟示。在接下來的文章中,我將分享我對學(xué)校學(xué)習(xí)會的理解和體會。
學(xué)校學(xué)習(xí)會是一種集體學(xué)習(xí)的方式,通常由老師或?qū)W生組織和主持。他們可以選擇不同的主題或課程,通過小組活動、討論、展示等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流。這種方式相比于傳統(tǒng)的課堂教學(xué)更加積極和動態(tài)。學(xué)生可以積極參與討論,發(fā)言和分享自己的觀點,通過互動和合作學(xué)習(xí)。
學(xué)校學(xué)習(xí)會的目的是提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。通過學(xué)習(xí)會,我們可以更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的知識,培養(yǎng)解決問題和團(tuán)隊合作的能力。此外,學(xué)校學(xué)習(xí)會還鼓勵學(xué)生主動學(xué)習(xí),培養(yǎng)自主思考、批判思維和表達(dá)能力。這些都是我們在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中所不能獲得的。
通過參加學(xué)校學(xué)習(xí)會,我獲得了很多寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和知識。首先,我學(xué)會了傾聽和尊重他人的觀點,從不同的角度思考問題。我也學(xué)會了主動提問和表達(dá)自己的觀點,不再害怕發(fā)言和參與討論。此外,我還從他人的經(jīng)驗和故事中汲取營養(yǎng),拓寬了自己的視野。通過與同學(xué)和老師的互動,我獲得了更多的學(xué)習(xí)資源和機(jī)會,提高了自己的學(xué)習(xí)效果。
學(xué)校學(xué)習(xí)會為我們提供了一個積極、開放和互動的學(xué)習(xí)平臺,幫助我們不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力和素質(zhì)。通過學(xué)習(xí)會,我們能夠與其他同學(xué)和老師進(jìn)行深入的交流和討論,共同解決問題和學(xué)習(xí)成長。未來,我希望能夠更加積極地參加學(xué)校學(xué)習(xí)會,不斷提升自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和能力。我相信,學(xué)校學(xué)習(xí)會將會成為我學(xué)習(xí)路上的重要驅(qū)動力,幫助我取得更大的成功。
學(xué)校教研活動學(xué)習(xí)心得體會篇十五
學(xué)校學(xué)習(xí)會是學(xué)生在校園中進(jìn)行學(xué)習(xí)的一個重要環(huán)節(jié),通過學(xué)習(xí)會,學(xué)生們可以相互交流、互相學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊合作能力。在我參加學(xué)校學(xué)習(xí)會的過程中,我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。下面將從學(xué)習(xí)會的準(zhǔn)備工作、學(xué)習(xí)方法、合作能力、發(fā)言能力和學(xué)習(xí)效果幾個方面進(jìn)行闡述。
首先是學(xué)習(xí)會的準(zhǔn)備工作。學(xué)習(xí)會之前,我們需要對所要講解的內(nèi)容做一定的準(zhǔn)備。首先,我們需要集中注意力,提前預(yù)習(xí),了解所要講解的內(nèi)容,這樣才能在學(xué)習(xí)會中更加流利地表達(dá)出來。其次,我們還需要準(zhǔn)備相關(guān)的資料和展示工具,比如PPT、海報等。這些工作的完成不僅能提高我們的學(xué)習(xí)效果,還能展現(xiàn)我們的專業(yè)能力和組織能力。
其次是學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)會中,我們學(xué)會了很多有效的學(xué)習(xí)方法。首先,我們學(xué)會了合理安排時間,將學(xué)習(xí)時間和休息時間分配得井井有條。通過這種合理的時間管理,我們能夠更加高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。其次,我們學(xué)會了分類學(xué)習(xí)的方法。在學(xué)習(xí)會中,我們將知識點進(jìn)行分類整合,形成一個知識體系,這樣有助于我們對知識的理解和記憶。最后,我們學(xué)會了掌握學(xué)習(xí)的重點和難點。在學(xué)習(xí)會中,我們通過集中討論和交流,找到了知識的重點和難點,對這些內(nèi)容進(jìn)行重點掌握,提高了學(xué)習(xí)效率。
再次是合作能力的培養(yǎng)。學(xué)習(xí)會是一個集體學(xué)習(xí)的過程,通過學(xué)習(xí)會,我們培養(yǎng)了良好的合作能力。首先,我們學(xué)會了傾聽和尊重他人的觀點。在學(xué)習(xí)會中,我們每個人都有自己的意見和看法,通過傾聽和尊重他人的觀點,我們能夠更好地理解他人的思想,并形成共識。其次,我們學(xué)會了分工合作。在學(xué)習(xí)會中,每個人的任務(wù)都不同,通過分工合作,我們能夠更加高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。最后,我們學(xué)會了相互幫助和互相支持。在學(xué)習(xí)會中,如果有同學(xué)遇到問題,我們會積極地給予幫助和支持,幫助他們解決問題,共同進(jìn)步。
同時,學(xué)校學(xué)習(xí)會也培養(yǎng)了我們的發(fā)言能力。在學(xué)習(xí)會中,我們不僅要學(xué)會聽別人的發(fā)言,還要學(xué)會自己的表達(dá)。通過學(xué)習(xí)會的鍛煉,我們能夠更加自信地進(jìn)行發(fā)言,表達(dá)自己的觀點和看法。學(xué)習(xí)會中,我們學(xué)會了言之有物,清晰地陳述問題和觀點,使他人能夠更好地理解和接受。通過這種發(fā)言能力的培養(yǎng),我們不僅能夠在學(xué)習(xí)中展示自己,還能在以后的工作和生活中更加自信地表達(dá)自己。
最后是學(xué)習(xí)效果的提高。通過學(xué)校學(xué)習(xí)會,我們的學(xué)習(xí)效果得到了明顯的提高。首先,我們在學(xué)習(xí)會中不僅能借鑒他人的經(jīng)驗和知識,還能通過集體討論和互相交流,加深自己對知識的理解和記憶,提高了學(xué)習(xí)效率。其次,學(xué)習(xí)會縮小了知識的傳遞路徑,使學(xué)習(xí)更加直接和高效。學(xué)習(xí)會中,我們能夠直接和老師、同學(xué)進(jìn)行交流,快速解決問題,節(jié)省了學(xué)習(xí)時間。通過這種學(xué)習(xí)效果的提高,我們能夠更好地掌握知識,取得更好的學(xué)習(xí)成績。
綜上所述,學(xué)校學(xué)習(xí)會是一個重要的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),通過學(xué)習(xí)會,我們不僅獲得了寶貴的經(jīng)驗和知識,還培養(yǎng)了我們的學(xué)習(xí)方法、合作能力、發(fā)言能力和學(xué)習(xí)效果。通過持續(xù)參加學(xué)習(xí)會,我們能夠不斷提高自己的綜合素質(zhì),成為一個更好的學(xué)生。
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