語(yǔ)文教學(xué)效果總結(jié)（優(yōu)質(zhì)15篇）

總結(jié)是對(duì)過(guò)去一段時(shí)間的工作、學(xué)習(xí)或生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行歸納和總結(jié)的一種方式。可以通過(guò)提出問(wèn)題、給出建議和展望未來(lái)等方式，進(jìn)一步完善總結(jié)的內(nèi)容和質(zhì)量。小編為大家收集的這些總結(jié)范文都是經(jīng)過(guò)精心挑選和整理的，希望可以給大家的寫作提供一些靈感和參考。

語(yǔ)文教學(xué)效果總結(jié)篇一

在這個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的假期里，我全身心地投入到鍛煉中，希望能夠找到一種方式來(lái)保持健康，并提高自己的身體素質(zhì)。

我選擇了一種叫做“間歇性高強(qiáng)度訓(xùn)練”（hiit）的鍛煉方式，它的特點(diǎn)是根據(jù)每一次鍛煉時(shí)的心率來(lái)決定訓(xùn)練強(qiáng)度。這種鍛煉方式的好處是，它可以在短時(shí)間內(nèi)達(dá)到高效的有氧運(yùn)動(dòng)，幫助我燃燒更多的脂肪，同時(shí)還能提高我的心肺功能。

我選擇了跑步作為主要鍛煉項(xiàng)目，每天堅(jiān)持跑步30分鐘，每次跑步的強(qiáng)度都是讓我微微出汗。在跑步的同時(shí)，我還結(jié)合了平板支撐和深蹲等核心肌群訓(xùn)練，以增強(qiáng)我的身體力量和穩(wěn)定性。

在實(shí)施這個(gè)計(jì)劃的前后，我分別量化了自己的身體數(shù)據(jù)，包括體重、體脂率和肌肉質(zhì)量等。通過(guò)對(duì)比這些數(shù)據(jù)，我發(fā)現(xiàn)自己在鍛煉前后的體重并沒(méi)有太大變化，但是體脂率卻明顯降低，而肌肉質(zhì)量則有所增加。

這些數(shù)據(jù)的變化說(shuō)明鍛煉確實(shí)對(duì)我的身體產(chǎn)生了積極的影響。在鍛煉后的幾周內(nèi)，我的身體變得更加緊實(shí)，身體的線條也變得更加明顯。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)自己的心肺功能有所提高，在進(jìn)行稍微高強(qiáng)度的運(yùn)動(dòng)時(shí)，我不再感到氣喘吁吁。

在體驗(yàn)了這種鍛煉方式后，我深感其益處。我希望能夠?qū)⑦@種鍛煉方式融入到我的日常生活中，讓自己保持健康的身體和積極的心態(tài)。

總之，這次假期鍛煉經(jīng)驗(yàn)讓我收獲頗豐。我不僅提高了自己的身體素質(zhì)，還在這個(gè)過(guò)程中學(xué)習(xí)到了如何將科技與鍛煉相結(jié)合，為自己創(chuàng)造一個(gè)更健康的生活方式。

語(yǔ)文教學(xué)效果總結(jié)篇二

轉(zhuǎn)眼間，線上教學(xué)已經(jīng)過(guò)去兩個(gè)多月的時(shí)間了。我從開(kāi)始接到學(xué)校通知，培訓(xùn)學(xué)習(xí)直播平臺(tái)時(shí)的手足無(wú)措，到現(xiàn)在已能熟練的運(yùn)用直播平臺(tái)上的各項(xiàng)功能開(kāi)展直播教學(xué)。這個(gè)過(guò)程也是自己的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)過(guò)程。疫情期間，雖然我們不能像醫(yī)護(hù)工作者一樣沖鋒在一線，治病救人，但我們可以在自己的教學(xué)一線上，盡心盡力地備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課。下面對(duì)這段時(shí)間教學(xué)工作做如下總結(jié)：

首先課前利用網(wǎng)上的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源進(jìn)行備課，為了讓課件能像平時(shí)上課那樣播放，我把視頻中的每張圖片用手機(jī)都截圖下來(lái)，這樣備一節(jié)課會(huì)花費(fèi)好長(zhǎng)時(shí)間，但為了取得好一點(diǎn)兒的教學(xué)效果，我覺(jué)得一切都是值得的。針對(duì)線上教學(xué)時(shí)間較短的不足，我提前找到好的預(yù)習(xí)視頻發(fā)到群里，學(xué)生通過(guò)預(yù)習(xí)掌握了生字的音、詞、意，反復(fù)朗讀課文了解課文的大概內(nèi)容，在直播教學(xué)中學(xué)生能很好的跟上老師的節(jié)奏。按時(shí)的完成每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。

其次在直播教學(xué)中讓學(xué)生盡量的都打開(kāi)視頻，我班的班主任也進(jìn)入到會(huì)議室，每節(jié)課都全程監(jiān)督學(xué)生，這樣更能促使學(xué)生集中注意力去上好每節(jié)課。但由于網(wǎng)絡(luò)的卡頓，有的學(xué)生只能關(guān)閉攝像頭，沒(méi)有老師的監(jiān)督，他的聽(tīng)課效果就不是很好。在講課的過(guò)程中，還要不定時(shí)的點(diǎn)名提問(wèn)學(xué)生，這樣能及時(shí)反饋課堂的教學(xué)效果和學(xué)生的'聽(tīng)課情況，個(gè)別學(xué)生在沒(méi)有家長(zhǎng)和老師的監(jiān)督，不能認(rèn)真聽(tīng)講，回答的問(wèn)題和提出來(lái)的問(wèn)題根本對(duì)不上。這也是線上教學(xué)中存在的問(wèn)題。

課程結(jié)束后，我都會(huì)在釘釘群里的家校本中布置作業(yè)，并在課下及時(shí)批改作業(yè)。為了激勵(lì)學(xué)生認(rèn)真寫作業(yè)，我每次作業(yè)批改時(shí)都會(huì)回復(fù)一些激勵(lì)性的語(yǔ)言，鼓勵(lì)學(xué)生積極完成任務(wù)。針對(duì)不能按時(shí)提交作業(yè)，不能及時(shí)改正的同學(xué)，我會(huì)在微信群里去提醒，還是不提交改正作業(yè)的，就私聊他們，盡量做到不落下每一個(gè)學(xué)生。

停課不停學(xué)，隔空不隔愛(ài)，我們?cè)谛袆?dòng)。疫情總會(huì)過(guò)去，讓我們一起加油。待到山花爛漫時(shí)，我們校園再聚首！

語(yǔ)文教學(xué)效果總結(jié)篇三

為全面總結(jié)分析一個(gè)月來(lái)思政課線上教學(xué)情況，謀劃做好下一階段線上教學(xué)開(kāi)展，認(rèn)真落實(shí)“停課不停教、停課不停學(xué)”的要求，充分發(fā)揮思想政治理論課教學(xué)支持防疫斗爭(zhēng)的強(qiáng)大力量，3月24日，馬克思主義學(xué)院組織全體教師在學(xué)院qq工作群，圍繞目前思政課線上教學(xué)的優(yōu)勢(shì)、不足及建議等方面組織開(kāi)展思政課線上教學(xué)研討活動(dòng)。本次教學(xué)研討活動(dòng)由分管教學(xué)副院長(zhǎng)張翮主持，已經(jīng)實(shí)施線上教學(xué)的教師紛紛交流探討個(gè)人的線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、優(yōu)勢(shì)和建議，合力推動(dòng)思政課線上教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提升。

參與研討的教師一致肯定線上教學(xué)的優(yōu)勢(shì)：一是很好地發(fā)揮了“停課不停教、停課不停學(xué)”的作用，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)陣地平穩(wěn)轉(zhuǎn)移，保證了疫情期間教學(xué)的正常開(kāi)展；二是實(shí)現(xiàn)了課前、課中和課后的無(wú)縫銜接，突破了時(shí)間和空間的障礙，利用移動(dòng)平臺(tái)相關(guān)功能在線上形成一個(gè)完整教學(xué)鏈；三是對(duì)學(xué)情的分析掌握比較方便，學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況、成績(jī)統(tǒng)計(jì)分析數(shù)據(jù)較好地反映了學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況；四是線上教學(xué)的.手段便捷，可以隨時(shí)上傳優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源供學(xué)生學(xué)習(xí)參考。同時(shí)，老師們也指出了線上教學(xué)存在的一些不足，如在線教學(xué)缺少了面對(duì)面授課的現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)感、教學(xué)儀式感，存在的網(wǎng)絡(luò)卡頓等影響教學(xué)效果；有限的網(wǎng)絡(luò)交流對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況難以做到充分有效的監(jiān)督，等等。大家對(duì)今后如何提高思政課在線教學(xué)效果提出了建設(shè)性的思考和建議。

最后，張翮對(duì)本次研討活動(dòng)做了總結(jié)，認(rèn)為教師們結(jié)合線上教學(xué)實(shí)踐做了全面而富有內(nèi)涵的經(jīng)驗(yàn)交流，對(duì)下一階段學(xué)院線上教學(xué)的高質(zhì)量開(kāi)展提供了寶貴的智力支持，能夠更好地發(fā)揮思政課作為立德樹人關(guān)鍵課程的作用。同時(shí)建議嘗試騰訊課堂等以往沒(méi)有使用過(guò)的新平臺(tái)開(kāi)展線上教學(xué)，并根據(jù)實(shí)際情況選擇適宜的教學(xué)方式。教師們紛紛表示，將繼續(xù)以各種方式交流線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同努力提升線上教學(xué)效果和水平，確保高質(zhì)量完成疫情防控期間思政課教育教學(xué)任務(wù)。

語(yǔ)文教學(xué)效果總結(jié)篇四

培養(yǎng)高素質(zhì)的人才，是國(guó)家發(fā)展的重要條件，更是社會(huì)發(fā)展的根本需要。語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)如何適應(yīng)國(guó)家、社會(huì)的發(fā)展和需要，如何開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛在智能，培養(yǎng)學(xué)生健康個(gè)性，是擺在我們每個(gè)語(yǔ)文教學(xué)工作者面前的重要課題。

“語(yǔ)文學(xué)科是

學(xué)習(xí)

愛(ài)

生活

珍惜

（一）營(yíng)造良好的課堂教學(xué)氣氛。

第一，必須創(chuàng)設(shè)友愛(ài)、融洽的人際關(guān)系。著名的教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“學(xué)校里的學(xué)習(xí)不是毫無(wú)熱情的把知識(shí)從一個(gè)頭腦裝進(jìn)另一個(gè)頭腦里，而是師生之間每時(shí)每刻都在進(jìn)行的

心靈

小學(xué)

首先，教給學(xué)生處理知識(shí)的原則。對(duì)不同的知識(shí)點(diǎn)和學(xué)習(xí)內(nèi)容，或了解或一般掌握或重點(diǎn)掌握，在學(xué)習(xí)要求上應(yīng)該按層次有所側(cè)重。對(duì)那些最基本的內(nèi)容、語(yǔ)言知識(shí)、文化知識(shí)等基礎(chǔ)知識(shí)要求摘錄，深入理解，反復(fù)識(shí)記，準(zhǔn)確掌握；而對(duì)于一般內(nèi)容，要求能理解就行；對(duì)那些有關(guān)闡明內(nèi)容的文字，能理解類推即可。

其次，要交給學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文的一般方法，培養(yǎng)認(rèn)真讀書的好習(xí)慣。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)，不僅強(qiáng)調(diào)動(dòng)腦，而且強(qiáng)調(diào)動(dòng)手，要求堅(jiān)持做到“不動(dòng)筆墨不讀書?！弊寣W(xué)生邊讀邊思，用筆在自己的課本上圈點(diǎn)出重點(diǎn)，歸納知識(shí)內(nèi)容，為形成學(xué)生自己獨(dú)特的知識(shí)網(wǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。例如在布置學(xué)生預(yù)習(xí)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容時(shí)，我一般要求學(xué)生邊看書便找出生字詞，找出每段的重點(diǎn)句或重點(diǎn)詞，先試著歸納小節(jié)大意，在自己不理解的地方做記號(hào)這樣，學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)時(shí)就有了明確的目的性和針對(duì)性，學(xué)習(xí)效果自然就會(huì)很好。

再次，根據(jù)不同文體的不同特點(diǎn)，教給學(xué)生閱讀與寫作不同體裁的文章的要領(lǐng)和方法，如觀察法、比較法、提綱法等，幫助學(xué)生掌握各類文章的基本閱讀和寫作方法，對(duì)典型問(wèn)題進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。例如：在議論文教學(xué)中，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)具體內(nèi)容，通過(guò)比較分析，讓學(xué)生弄清記敘文中的“敘”和議論文中的“敘”不同的作用及寫作要求，把閱讀和寫作有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生通過(guò)課內(nèi)文本閱讀提高同類文體的閱讀和寫作能力。

實(shí)踐證明，誰(shuí)學(xué)會(huì)了讀書治學(xué)的方法，誰(shuí)就掌握了點(diǎn)石成金的本領(lǐng)，就能在書海中隨意攀登，在學(xué)海里自由翱翔，達(dá)到不教而明的目的。

（三） 提高教師自身的文化素養(yǎng)

古人云：學(xué)高為師。提高語(yǔ)文教學(xué)效果的重要條件還在于教師本身是否具有較高的文化素養(yǎng)。教師學(xué)識(shí)淵博、知識(shí)豐富，教學(xué)才能得心應(yīng)手、引人入勝。否則，如果一個(gè)教師大腦空空，帶著陳腐的觀念，對(duì)所教知識(shí)一知半解，照本宣科地講解就難以點(diǎn)燃學(xué)生活躍的思維，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)：“他精通他所教的科目據(jù)以建立的那門科學(xué)，熱愛(ài)那門科學(xué)，并了解它的發(fā)展情況——最新的發(fā)現(xiàn)、正在進(jìn)行的研究以及最近取得的'成果?！币粋€(gè)教師要取得更好的教學(xué)效果，一定要有終身學(xué)習(xí)的精神。特別是在全面推行素質(zhì)教育的今天，教師必須終身孜孜不倦，敏而好學(xué)，對(duì)自己所教的學(xué)科應(yīng)不斷深入地學(xué)習(xí)鉆研，積極地了解新要求、新觀念，學(xué)習(xí)新教法，才能不斷提高課堂教學(xué)效果，培養(yǎng)符合社會(huì)需要的高素質(zhì)人才。

要提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效果，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的能力，就要營(yíng)造良好的課堂教學(xué)氣氛，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，提高教師自身的文化素養(yǎng)。這是筆者在語(yǔ)文教學(xué)工作中總結(jié)出來(lái)的一點(diǎn)小小的經(jīng)驗(yàn)，猶如滄海之一粟，難以概全。

一、精心設(shè)計(jì)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣

《論如何提高語(yǔ)文教學(xué)效果》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁(yè)未完全顯示，剩余內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問(wèn)下一頁(yè)查看。

語(yǔ)文教學(xué)效果總結(jié)篇五

根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃，和“日行一善”道德實(shí)踐活動(dòng)總體方案，我們?cè)鷮?shí)推進(jìn)了“日行一善”道德實(shí)踐活動(dòng)。在過(guò)程上，我們以學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣為落腳點(diǎn);在內(nèi)容上，以傳統(tǒng)美德教育為側(cè)重點(diǎn)。同時(shí)，積極擴(kuò)展活動(dòng)渠道，強(qiáng)化活動(dòng)評(píng)價(jià)。在老師們的一致努力和同學(xué)們的積極參與下，我校的“日行一善”道德實(shí)踐活動(dòng)，高潮迭起，精彩紛呈，取得了預(yù)期的良好效果。

一、計(jì)劃安排細(xì)致周密。

一是組織得力。大隊(duì)部在借鑒銀川“日行一善”主題活動(dòng)的開(kāi)展情況以及經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)慎密思考，擬定了學(xué)?！叭招幸簧啤钡赖聦?shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案，并在全體教師會(huì)上就此項(xiàng)活動(dòng)強(qiáng)調(diào)了要做好的各個(gè)方面的工作。各班也迅速根據(jù)德育處計(jì)劃，結(jié)合班級(jí)學(xué)生年齡特點(diǎn)，認(rèn)真制定了“日行一善”班級(jí)活動(dòng)計(jì)劃，各班計(jì)劃語(yǔ)言平實(shí)簡(jiǎn)練，思路清晰明了，方法措施貼近學(xué)生實(shí)際情況、操作性強(qiáng)。二是家校聯(lián)育。向家長(zhǎng)傳授正確的教育方法，跟蹤學(xué)生的成長(zhǎng)足跡，及時(shí)更新教育方法。三是學(xué)科滲透。寓“善”于教，用“心”施教。四是強(qiáng)化宣傳。在黑板報(bào)上開(kāi)辟“班級(jí)快訊、行善故事”等欄目，樹立典型。五是定時(shí)評(píng)價(jià)。可以說(shuō)，每一份計(jì)劃都是經(jīng)過(guò)老師們的深思熟慮的。更新、更實(shí)、更高層次的計(jì)劃，指引著我們的活動(dòng)向更新、更實(shí)、更高層次邁進(jìn)。

二、活動(dòng)過(guò)程扎實(shí)有效。

根據(jù)學(xué)校實(shí)際，我們制定了“日行一善”道德實(shí)踐活動(dòng)方案，開(kāi)展了內(nèi)容豐富多彩、各具特色的德育主題文化活動(dòng)，傳播善文化，踐行善文化：

1、將“學(xué)雷鋒、樹新風(fēng)”和“日行一善”活動(dòng)相結(jié)合，長(zhǎng)期廣泛地開(kāi)展活動(dòng)，創(chuàng)文明和諧校園。

2、組織開(kāi)展了以“日行一善”為主題的主題班會(huì)。

3、實(shí)施了關(guān)愛(ài)特殊群體兒童行動(dòng)，開(kāi)展了“手拉手、結(jié)對(duì)子”、“一幫一”活動(dòng)，把“日行一善”落實(shí)到對(duì)留守兒童、流動(dòng)兒童、單親家庭兒童的關(guān)愛(ài)之中。

4、開(kāi)展了經(jīng)典誦讀演講。

5、以學(xué)校、學(xué)校周邊社區(qū)為平臺(tái)開(kāi)展了豐富多彩的志愿者服務(wù)活動(dòng)。

一是校園環(huán)境衛(wèi)生有了進(jìn)一步的改善;二是同學(xué)們的文明禮貌習(xí)慣有明顯好轉(zhuǎn);三是家長(zhǎng)們看到了同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中的進(jìn)步成長(zhǎng)，對(duì)活動(dòng)給予了充分肯定，對(duì)學(xué)?；顒?dòng)充滿感激，對(duì)大家的未來(lái)充滿信心;四是我們的活動(dòng)得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和新聞媒體的關(guān)注。

總之，“日行一善”道德實(shí)踐活動(dòng)所產(chǎn)生的成效是顯著的，在以后的活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，我們要一如既往的認(rèn)真努力!

語(yǔ)文教學(xué)效果總結(jié)篇六

小學(xué)階段是學(xué)生培養(yǎng)愛(ài)好興趣、價(jià)值觀、情感態(tài)度、創(chuàng)新意識(shí)的關(guān)鍵時(shí)期，語(yǔ)文學(xué)習(xí)能為小學(xué)生的發(fā)展開(kāi)辟面向社會(huì)、面向生活的廣闊空間，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響著學(xué)生小學(xué)階段語(yǔ)文的學(xué)習(xí)，影響著學(xué)生全面發(fā)展。因此，提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量顯得特別重要。質(zhì)量是教育的尊嚴(yán)、質(zhì)量是教育的靈魂、質(zhì)量是教育的生命，是教育的永恒主題。因此，努力提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，是小學(xué)語(yǔ)文義不容辭的職責(zé)。我在二十幾年的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中積累了以下經(jīng)驗(yàn)。

一、有計(jì)劃、有步驟地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)

開(kāi)學(xué)初制定語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃，然后有計(jì)劃、有步驟地開(kāi)展教學(xué)。在教學(xué)中，要因班制宜采用適合班級(jí)的教學(xué)方法，針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，特別是某些薄弱的語(yǔ)文能力，應(yīng)加強(qiáng)培養(yǎng)。如我2017年接手的五年級(jí)3班大部分學(xué)生，閱讀分析能力較弱，針對(duì)他們，我就注重對(duì)他們進(jìn)行閱讀分析理解能力的培養(yǎng)。于是，除上課多讓他們說(shuō)自己對(duì)課文的分析理解之外，我還讓他們?cè)谡n外多閱讀書報(bào)、課外書，以拓展自己的知識(shí)面，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。通過(guò)課文中的聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練，結(jié)合學(xué)生的日記、作文，培養(yǎng)他們的聽(tīng)說(shuō)讀寫能力。通過(guò)兩年的努力，在2011年小學(xué)畢業(yè)會(huì)考中取得了優(yōu)異的成績(jī)，獲得學(xué)區(qū)第一名和縣教學(xué)質(zhì)量評(píng)估二等獎(jiǎng)。在輔導(dǎo)中，對(duì)優(yōu)生則提高要求，拓展其思維，以求取得更好的成績(jī)，使他們各方面能力得到提高；對(duì)個(gè)別后進(jìn)生，教會(huì)他們學(xué)習(xí)的方法，改變他們的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀。同時(shí)，利用好語(yǔ)文組的教研活動(dòng)，上好公開(kāi)課、教研課，聽(tīng)取各個(gè)教師的評(píng)價(jià)，以彌補(bǔ)自身不足，提高語(yǔ)文課的教學(xué)質(zhì)量。

二、精心設(shè)計(jì)和組織有效的課堂教學(xué)環(huán)境

課堂教學(xué)應(yīng)突出學(xué)生的主體地位，教師要想使學(xué)生保持持久的、穩(wěn)定的自覺(jué)性和主動(dòng)性。一是要重視設(shè)置問(wèn)題情境，把教材知識(shí)內(nèi)容巧妙地轉(zhuǎn)化為具有潛在意義的.問(wèn)題；二是要遵循思維規(guī)律，抓好感悟、理解、實(shí)踐三個(gè)環(huán)節(jié)，精心創(chuàng)設(shè)突破難點(diǎn)、激活學(xué)生心理素質(zhì)、培養(yǎng)思維能力的學(xué)習(xí)情境；三是要充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)的作用，利用教學(xué)課件、網(wǎng)絡(luò)資源等，使現(xiàn)代信息技術(shù)作為語(yǔ)文課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)中的一個(gè)重要的組成部分；四是鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)文本質(zhì)疑，向教師提問(wèn)，為學(xué)生提高問(wèn)題意識(shí)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境。要指導(dǎo)學(xué)生提問(wèn)的技能，培養(yǎng)學(xué)生由提出疏通性的問(wèn)題到提出深究性、延伸性的問(wèn)題，再到提出鑒賞性、評(píng)價(jià)性的問(wèn)題。教師是教學(xué)過(guò)程中問(wèn)題情境的創(chuàng)設(shè)者，一個(gè)好的問(wèn)題情境，能夠激起學(xué)生強(qiáng)烈的問(wèn)題意識(shí)和探究動(dòng)機(jī)，引起學(xué)生積極思考。

三、分層次教學(xué)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的自主適應(yīng)能力

新課程從課程目標(biāo)到教材內(nèi)容都體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生個(gè)體差異的尊重，尊重學(xué)生的多樣性，允許學(xué)生發(fā)展的不同，采用不同的教育方法和評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，為每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造條件。小學(xué)時(shí)期正是開(kāi)闊思維的起點(diǎn)。教師可以通過(guò)設(shè)立多級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)和多樣的學(xué)習(xí)方式，讓不同的學(xué)生都能根據(jù)自己的實(shí)際需要選擇到合適的內(nèi)容。教師還應(yīng)給學(xué)生提供多樣化的自主探索空間，鼓勵(lì)不同意見(jiàn)和創(chuàng)造性思路的迸發(fā)，鼓勵(lì)多樣化的問(wèn)題解決方式和方法。教師可以根據(jù)學(xué)生的能力差異、水平差異針對(duì)性地實(shí)施分層次教學(xué)。對(duì)于基礎(chǔ)較差的學(xué)生，采用伙伴教學(xué)的方法，改變學(xué)生的個(gè)體差異為資源，讓學(xué)生在參與合作中互相學(xué)習(xí)并充分發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，協(xié)同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。教師在教學(xué)實(shí)踐中實(shí)施因材施教，并不是讓學(xué)生被動(dòng)地去接受知識(shí)，而應(yīng)該鼓勵(lì)他們獨(dú)立思考，養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)的能力。

四、合理運(yùn)用教學(xué)媒體

多媒體課件，優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源光盤等電教媒體的恰當(dāng)運(yùn)用，是優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量的有效舉措。教學(xué)中教師要合理整合各種教學(xué)手段，“因材選媒”，突出多媒體的輔助教學(xué)作用，淡化其“裝飾”效應(yīng)，讓學(xué)生在形象生動(dòng)的情境中經(jīng)歷探究過(guò)程，獲得知識(shí)和情感體驗(yàn)，切不可喧賓奪主，忽略學(xué)生的自我體驗(yàn)和品位。俗話說(shuō)“適合的才是最好的”，教學(xué)媒體輔助教學(xué)定位應(yīng)該是“輔助”，教師應(yīng)先備好課，分析學(xué)生的需求，再根據(jù)自己的實(shí)際需要選擇運(yùn)用多媒體表現(xiàn)重點(diǎn)、難點(diǎn)，并且給學(xué)生留下足夠的思維空間。

五、鼓勵(lì)學(xué)生加強(qiáng)課外閱讀

學(xué)習(xí)語(yǔ)文不僅僅是學(xué)習(xí)一本語(yǔ)文書，還必須要增加學(xué)生的課外閱讀量?！白x書百遍，其義自見(jiàn)”“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”等，無(wú)不強(qiáng)調(diào)了多讀書的好處。《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》也規(guī)定了各年級(jí)段必須達(dá)到的閱讀量，所以在教學(xué)中，教師應(yīng)積極鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，培養(yǎng)他們的閱讀興趣，教給學(xué)生閱讀的方法，努力為學(xué)生創(chuàng)造課外閱讀的條件，利用各種機(jī)會(huì)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo)，增加學(xué)生的語(yǔ)言積累。在平時(shí)的教學(xué)中，我每個(gè)月都要向?qū)W生推薦兩本書，在教室里建立圖書架，以方便學(xué)生閱讀；每?jī)芍芘e行一次讀書交流活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生交流讀書的內(nèi)容和感受；每天抽出一定時(shí)間為讀書時(shí)間，要求學(xué)生做到多動(dòng)筆、多讀書，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣。以此堅(jiān)持下去，學(xué)生閱讀和寫作水平就會(huì)有所進(jìn)步，學(xué)生的語(yǔ)文能力一定會(huì)有顯著提高。

小學(xué)生是祖國(guó)的花朵，是祖國(guó)的未來(lái)，要想培養(yǎng)其成為社會(huì)的有用人才，就要從小學(xué)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)開(kāi)始抓起。掌握小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中存在的問(wèn)題，然后采取一定的措施去解決這些問(wèn)題，就能有效提高小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是教育的永恒主題，也是我們每一位語(yǔ)文老師的職責(zé)。下面結(jié)合我教學(xué)實(shí)際，對(duì)如何提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量談?wù)勛约旱膸c(diǎn)措施：

一、做好充分的課前準(zhǔn)備是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的前提。

為了保證一堂課的教學(xué)效果，平時(shí)我一定要認(rèn)真地備課，設(shè)計(jì)靈活的教學(xué)方法，盡可能的采用多媒體進(jìn)行教學(xué)，它既可以很大限度的吸引學(xué)生，也可以督促教師不斷提高自身的能力。在上課的過(guò)程中一定要有師生之間的互動(dòng)。多抽學(xué)生回答問(wèn)題，多關(guān)注那些膽小的和學(xué)習(xí)成績(jī)差的同學(xué)。

二、加強(qiáng)積累，強(qiáng)化訓(xùn)練是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，教給方法，培養(yǎng)能力是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的捷徑。

1.教給學(xué)生課前預(yù)習(xí)的方法，每篇課文回家至少讀3遍，完成課后描紅，并且給每個(gè)組兩個(gè)組詞，課文中不懂的詞語(yǔ)要求查字典。

2.課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的重中之重，在課上我們要讓學(xué)生讀懂每篇課文，教給學(xué)生讀懂課文的方法。比如：圖文結(jié)合、大膽想象等、扎實(shí)有效地進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀寫訓(xùn)練。

3.良好的閱讀習(xí)慣，是一個(gè)人終生的寶貴財(cái)富，也是他終身學(xué)習(xí)的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。平時(shí)要利用課余時(shí)間同學(xué)生讀一、兩本好書，并根據(jù)書中的內(nèi)容出寫簡(jiǎn)單的題目，一來(lái)檢測(cè)學(xué)生對(duì)書中內(nèi)容的掌握情況，二來(lái)這樣的形式也大大增加了學(xué)生的讀書興趣。對(duì)于學(xué)生在家的閱讀要求：每天閱讀半小時(shí)，周末每天一小時(shí)。

4.繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)學(xué)生的輔導(dǎo)。 作業(yè)因人而異，給后進(jìn)學(xué)生優(yōu)先權(quán)，優(yōu)先提問(wèn)，優(yōu)先指導(dǎo)，優(yōu)先批改作業(yè)。

5.針對(duì)平時(shí)的檢測(cè)情況，加強(qiáng)審題的訓(xùn)練，提高理解能力，徹底根除學(xué)生對(duì)老師的依賴性。在平時(shí)的教學(xué)中，訓(xùn)練孩子做什么都要有耐心和細(xì)心，不可毛毛躁躁，敷衍了事。

6.閱讀短文是考試的重點(diǎn)，也是學(xué)生的薄弱之處。首先我教給學(xué)生課外閱讀的方法，對(duì)于閱讀題，要多練習(xí)，多讀課外書。一般一二年級(jí)閱讀理解的答案都在短文中，所以每次做題都要求學(xué)生在短文中找出答案，并且圈圈畫畫，這樣就不容易出錯(cuò)，學(xué)生也養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

7.多種形式測(cè)試與考察學(xué)生的掌握程度：始終把拼音、生字，詞語(yǔ)的掌握放在訓(xùn)練的首位,加大訓(xùn)練的廣度和深度，注重平時(shí)積累,當(dāng)天內(nèi)容當(dāng)天鞏固。

三、家校結(jié)合，形成合力，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的延伸。

爭(zhēng)取家長(zhǎng)支持，搞好校外延伸教育是非常必要的，這也是提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量不可忽視的主要措施之一。家庭與教師密切配合，平時(shí)一有問(wèn)題就多溝通，形成合力共同教育的目的。

總之，作為一名語(yǔ)文教師，努力提高教學(xué)質(zhì)量是我們份內(nèi)的事。但是，教無(wú)定法，我們都應(yīng)該根據(jù)自己所長(zhǎng)，各顯神通，“踏踏實(shí)實(shí)做事”，“向課堂要效率”我相信：“想干加巧干”，堅(jiān)持不懈的努力定會(huì)換取豐厚的碩果！

語(yǔ)文教學(xué)效果總結(jié)篇七

摘要：

初中物理學(xué)科是學(xué)生普遍感覺(jué)難學(xué)的一門科目，如何提高教學(xué)效果是每個(gè)老師都在考慮和研究的問(wèn)題。我認(rèn)為詳細(xì)研究教材、認(rèn)真?zhèn)湔n是提高課堂教學(xué)效果的關(guān)鍵，同時(shí)要善于在課堂教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)師生互動(dòng)。另外在教學(xué)過(guò)程中要處處用心，只要用心，就會(huì)走進(jìn)學(xué)生的心里，觸動(dòng)學(xué)生的心靈，自然教學(xué)效果也不一樣。

關(guān)鍵字：

物理是一門以觀察，試驗(yàn)為基礎(chǔ)的抽象學(xué)科，很多師生都說(shuō)物理難教難學(xué)，但我在這幾十年的物理教學(xué)生涯中，我有另外一種感觸，就是每個(gè)學(xué)生都有自己的閃光點(diǎn)，只要你用心去教就會(huì)走進(jìn)學(xué)生心里，觸動(dòng)學(xué)生的心靈，教學(xué)效果自然提高。下面談?wù)勎以诮虒W(xué)過(guò)程中的一些心得。

首先，我認(rèn)為提高物理教學(xué)效果的關(guān)鍵是提高課堂教學(xué)效果，而提高課堂教學(xué)效果的首要問(wèn)題就是要詳細(xì)研究教材。其實(shí)我剛開(kāi)始參加工作的時(shí)候帶出的物理成績(jī)并不理想，主要原因就是我對(duì)教材不熟悉，沒(méi)有很好的把握教材的精髓，在以后的教學(xué)工作中我慢慢的發(fā)現(xiàn)了把握教材的兩個(gè)有效方面。

1.縱向研究教材。先把所有年級(jí)的教材都系統(tǒng)的看一遍（當(dāng)然物理只包括初二和初三兩個(gè)年級(jí)，看起來(lái)比較方便），然后在備課時(shí)找出各個(gè)章節(jié)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)系，在講解新課的時(shí)候把相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)稍做提示，這樣一來(lái)可以有利于讓學(xué)生根據(jù)已有的知識(shí)點(diǎn)掌握新的知識(shí)點(diǎn)，二來(lái)可以把以前學(xué)過(guò)的知識(shí)稍做復(fù)習(xí)，起到鞏固作用。

2.橫向研究教材。由于自己所教學(xué)科的特殊性，在我們學(xué)校不只我一個(gè)物理老師，所以我很注重向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，每次教研活動(dòng)都會(huì)和他們共同探討一些教材上的疑惑和難點(diǎn)，以及一些知識(shí)點(diǎn)的講解方法和技巧。“學(xué)無(wú)止境”，向別人虛心的學(xué)習(xí)可以使自己較快的成熟，另外可以縮短摸索的時(shí)間。

其次，備課是提高課堂教學(xué)效果的關(guān)鍵。俗話說(shuō)，臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功，要在短短的40分鐘內(nèi)充分提高教學(xué)效率，教師的課前準(zhǔn)備是相當(dāng)重要的。因此，我不惜在備課上花大量的時(shí)間，以求在課堂上做到熟練地駕馭教材，游刃有余。

就說(shuō)說(shuō)在備課時(shí)對(duì)習(xí)題的處理吧。對(duì)于課堂要講解的習(xí)題，選擇的時(shí)候一定要慎重。新的教育理念倡導(dǎo)“以學(xué)生的發(fā)展為本”，所以題目一定要精挑細(xì)選，而且要有針對(duì)性，絕不能沉迷于題海之中。

選題中還有一個(gè)關(guān)鍵的環(huán)節(jié)是歸納和講解題型，因?yàn)轭}目是做不完的，也就是說(shuō)要給學(xué)生“漁”而不是“魚”，即教給學(xué)生每類題目的解決方法，而不是告訴他們每個(gè)題目怎么樣去做，學(xué)生知道了每類題目的處理方法后，再遇到類似的情況就會(huì)自己處理了，如果只就題論題的告訴學(xué)生每個(gè)題目的解決方法，再遇到類似的題目時(shí)，學(xué)生仍然會(huì)束手無(wú)策的。所以在選題的時(shí)候要選有一類習(xí)題中有代表性的題目，不過(guò)這要建立在對(duì)教材和對(duì)題型好好把握的基礎(chǔ)上，知道什么類型的題目是必須講的，而且用什么樣的講解方法可以讓學(xué)生很好的理解和掌握。另外在準(zhǔn)備1~2個(gè)類似的題目給學(xué)生當(dāng)場(chǎng)練習(xí)，達(dá)到鞏固和掌握的目的。

再說(shuō)說(shuō)備學(xué)生。由于我們的學(xué)生不象重點(diǎn)學(xué)校的學(xué)生那樣好教，不過(guò)只要很好的了解了學(xué)生的特點(diǎn)也會(huì)發(fā)現(xiàn)他們的`可取和可愛(ài)之處。如果你在課前什么都準(zhǔn)備好了，可是卻因?yàn)闆](méi)有很好的了解學(xué)生，也許會(huì)在課堂上束手無(wú)策，可見(jiàn)課下多了解學(xué)生，建立和學(xué)生的感情非常重要，我自己小時(shí)候讀書的時(shí)候就有這樣的感覺(jué)，自己有時(shí)候是因?yàn)橄矚g某個(gè)老師才喜歡上他的課的，這就是所謂的“親其師，信其道”吧。如果師生關(guān)系僵化，即使學(xué)生知道老師的做法是為了他好，但是他心理上就是不能接受你的方法，這樣往往會(huì)“事倍功半”的，所以在教學(xué)過(guò)程中既要做一個(gè)嚴(yán)格的老師又要讓學(xué)生愿意親近你，不過(guò)這嚴(yán)而慈的度不好把握，要每個(gè)人好好的思量。

前面所說(shuō)的都是課前準(zhǔn)備工作，在課堂教學(xué)這一環(huán)節(jié)中，我主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：

一．是利用課堂教學(xué)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

學(xué)生只有有了學(xué)習(xí)的興趣才會(huì)更好的聽(tīng)課，才能夠有好的聽(tīng)課效果。那么，如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？我從學(xué)生的心理出發(fā)，課堂上以表?yè)P(yáng)為主，讓不同層次的學(xué)生在課堂上都能得到很好的展現(xiàn)，品嘗成功的喜悅。即使遇到學(xué)生回答不出來(lái)問(wèn)題或者沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，我一般也是從側(cè)面加以引導(dǎo)，而不是訓(xùn)斥。由于初中的學(xué)生自尊心很強(qiáng)，你在課堂上、在其他同學(xué)面前給他留了面子，一般情況下學(xué)生都會(huì)對(duì)這位老師有好感的，即使你在課后私下里狠狠的批評(píng)他，也不會(huì)引起他很大的逆反心理，也比較能夠接受你的教導(dǎo)，慢慢的也會(huì)喜歡上你的學(xué)科。對(duì)一些“問(wèn)題學(xué)生”我從來(lái)不帶著有色眼鏡去看他們，故意地冷落他、嘲諷他，我會(huì)平等地對(duì)待他、尊重他。在課堂上，照常的提問(wèn)他，和他有眼神的交流，鼓勵(lì)他回答問(wèn)題，如果他在課堂上表現(xiàn)突出，我也會(huì)表?yè)P(yáng)他。時(shí)間長(zhǎng)了，學(xué)生就會(huì)知道我恩怨分明，不會(huì)因?yàn)樗囊粋€(gè)錯(cuò)誤就抹殺全部。學(xué)生希望得到平等的對(duì)待，喜歡平易近人、和氣的老師，學(xué)生一旦在老師這里找到了被尊重的感覺(jué)，接下來(lái)就會(huì)帶來(lái)一系列良好的反應(yīng)。所以漸漸的對(duì)我的課也有了興趣，同時(shí)對(duì)班主任的工作也會(huì)支持的。

另外一個(gè)培養(yǎng)學(xué)生興趣的方法就是在課堂上多講解一些和生活相關(guān)而學(xué)生又感興趣的事情，這些可以用圖片、投影等方式表現(xiàn)出來(lái)，由于我所教學(xué)科的特點(diǎn)是和生活息息相關(guān)的，所以我可以和實(shí)際生活很好的聯(lián)系起來(lái)，有些小實(shí)驗(yàn)就是用茶杯、吸管、尺子、鏡子等日常常用的工作做出來(lái)的，這樣一來(lái)學(xué)生的興趣和聽(tīng)課熱情就上去了，課堂教學(xué)效果自然也會(huì)不錯(cuò)的。課堂上不容易做或?qū)嶒?yàn)現(xiàn)象不明顯的實(shí)驗(yàn)，可以用視頻代替，例如講解聲音不能在真空中傳播時(shí)，由于真空的條件在實(shí)驗(yàn)室不好得到，所以我就在網(wǎng)上下載了一個(gè)視頻（內(nèi)容略），學(xué)生的興趣很高，教學(xué)效果很好。

二．是在課堂教學(xué)中加強(qiáng)師生互助合作，及時(shí)調(diào)整策略，反思教學(xué)。

主要說(shuō)說(shuō)在課堂上例題的講解吧。一般情況下我講解題目的時(shí)候會(huì)把題目寫在黑板上，邊寫邊讀，并把題目給定的條件重點(diǎn)突出。然后會(huì)把題目中已知的條件在黑板上寫成一列，讓學(xué)生對(duì)題目的條件一目了然。列好條件之后我一般會(huì)停留一分鐘左右的時(shí)間，給學(xué)生留出思考的時(shí)間，讓學(xué)生根據(jù)已有的條件先想想自己的解題思路。然后再找出一個(gè)成績(jī)稍差和一個(gè)成績(jī)中等的學(xué)生說(shuō)說(shuō)他們的解題思路，如果他們說(shuō)對(duì)了，成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生還會(huì)提出另外的解題方法；說(shuō)錯(cuò)了，成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生也會(huì)說(shuō)出正確的解題方法，同時(shí)剛才沒(méi)有把題目解對(duì)的學(xué)生也基本上會(huì)明白自己錯(cuò)在什么地方，然后我再把學(xué)生的思路進(jìn)行整理、總結(jié)、歸納一下，讓大部分同學(xué)都能夠很好的掌握這個(gè)題目的解法。同時(shí)也要把學(xué)生沒(méi)有想到的解題方法提一下。（所以我講解的題目大部分都是學(xué)生自己做出來(lái)的，只有很難的題目需要自己講解，我感覺(jué)這種讓學(xué)生自己動(dòng)手動(dòng)腦參與的講法很有效，而且學(xué)生的參與面較廣，可以把大多數(shù)學(xué)生的聽(tīng)課積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)。）然后再把備課時(shí)準(zhǔn)備好的類似習(xí)題拿出來(lái)，有針對(duì)性的進(jìn)行鞏固剛剛所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)。

如用作圖的方法進(jìn)行講解，這樣可以達(dá)到圖文并茂的效果，例如在講解密度的時(shí)候，有一個(gè)題型就是讓學(xué)生根據(jù)一個(gè)裝已知液體的瓶子，然后求另外一種液體的密度，這類題目復(fù)雜起來(lái)可以有很多條件，這個(gè)時(shí)候就可以用示意圖把每個(gè)瓶子的狀態(tài)都畫在黑板上，這樣以來(lái)，學(xué)生就會(huì)對(duì)每個(gè)條件一目了然了，講解的效果很好。

最后是加強(qiáng)教學(xué)反思。課后要及時(shí)的對(duì)自己的課進(jìn)行反思，我發(fā)現(xiàn)反思很有作用，可以直接知道自己課的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，這樣有利于提高自己。另外也要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行及時(shí)的反思和總結(jié)，這樣也有利于更好的抓住學(xué)生的強(qiáng)項(xiàng)和弱點(diǎn)，更好的進(jìn)行教學(xué)。

總之，只要我們?cè)敿?xì)研究教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，同時(shí)在課堂教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)師生互動(dòng)，關(guān)心學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生心里，觸動(dòng)學(xué)生心靈，教學(xué)效果自然提高。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

語(yǔ)文教學(xué)效果總結(jié)篇八

剛走出大學(xué)校門，我就很榮幸地成為xx公司中的一員，懷著自己美好的希望和從零開(kāi)始的心態(tài)，開(kāi)始了自己人生的新征程。

為了讓我們更快地了解公司、適應(yīng)工作，公司特地從x月x日開(kāi)始對(duì)我們進(jìn)行了為期一周的新員工入職崗前培訓(xùn)。

這次培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，主要有公司歷史沿革、公司組織機(jī)構(gòu)與企業(yè)文化介紹、公司領(lǐng)導(dǎo)講座、各部門負(fù)責(zé)人講授相關(guān)專業(yè)知識(shí)和自身經(jīng)驗(yàn)的傳授、安全、管理體系以及檔案管理等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。

經(jīng)過(guò)七天的培訓(xùn)，使我在最短的時(shí)間里了解到本公司的基本運(yùn)作流程，以及公司的發(fā)展歷程與企業(yè)文化、企業(yè)現(xiàn)狀和一些我以前從未接觸過(guò)的專業(yè)知識(shí)等。

通過(guò)這次培訓(xùn)，使我受益非淺、深有體會(huì)。

首先，了解公司歷史沿革與公司機(jī)構(gòu)、企業(yè)文化。

開(kāi)始培訓(xùn)的第一天就是介紹單位的歷史沿革，仿佛帶領(lǐng)我們重走過(guò)這50多年的風(fēng)雨，見(jiàn)證企業(yè)的進(jìn)化，也了解到了其中的艱辛。

這使我們更加珍惜現(xiàn)在來(lái)之不易的今天，激勵(lì)我們更加努力去建設(shè)輝煌的明天。

第二，培訓(xùn)使我對(duì)公司主要業(yè)務(wù)有了基本的感知與認(rèn)識(shí)。

我在公司的檔案室工作，在學(xué)校學(xué)習(xí)的也是專業(yè)的檔案知識(shí)，可以說(shuō)，對(duì)于勘察測(cè)量這方面來(lái)說(shuō)，我完全是個(gè)門外漢。

這一次培訓(xùn)，是我第一次系統(tǒng)接觸這方面的知識(shí)，真是受益不少，學(xué)到了很多新的知識(shí)。

經(jīng)過(guò)幾次專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)，我大致了解了公司的主要工作任務(wù)，大概分為勘察、測(cè)量、巖土試驗(yàn)、測(cè)試這幾大方面，并分別有對(duì)應(yīng)的部門負(fù)責(zé)。

比如說(shuō)工程師辦公室主要負(fù)責(zé)巖土工程工作，主要有勘察、設(shè)計(jì)、治理、檢驗(yàn)、監(jiān)測(cè);測(cè)試中心主要負(fù)責(zé)原位測(cè)試、樁基檢測(cè)等等。

并且我對(duì)其主要工作流程以及一些術(shù)語(yǔ)也有了大致的了解，總算不會(huì)像剛來(lái)的時(shí)候一樣，連公司的主要業(yè)務(wù)都不清不楚了。

第三，學(xué)習(xí)了公司的安全管理與管理體系方面的知識(shí)用了一天的時(shí)間，我們系統(tǒng)學(xué)習(xí)了安全方面的知識(shí)與公司管理體系方面的知識(shí)。

我想這對(duì)于我們應(yīng)屆畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，還是比較陌生的知識(shí)。

我認(rèn)為其目的就是為了一、保證安全生產(chǎn);二、提高工作效率、三、提升企業(yè)形象。

最終的目的就是使利益最大化。

在這基礎(chǔ)上有很多理論的知識(shí)與制度，這還需要我們?cè)谄綍r(shí)的工作中就注意，比如安全，在任何一個(gè)細(xì)小的環(huán)節(jié)中我們都要注意安全的問(wèn)題，比如人走斷電、防火、防盜，還有特別是在施工現(xiàn)場(chǎng)的一些用電安全、人員安全等。

這些在實(shí)際工作之后可能才能注意到更多問(wèn)題，并寫入制度，是安全管理更加規(guī)范。

第四，學(xué)習(xí)了公司檔案與人事方面的知識(shí)最后一天我們首先學(xué)習(xí)了公司的檔案管理制度及公司檔案室的主要職能。

由于我是在檔案室工作，并且已經(jīng)進(jìn)行過(guò)2個(gè)月的實(shí)習(xí)，對(duì)這一方面比較熟悉。

我認(rèn)為檔案的價(jià)值在于利用，在別人需要資料的時(shí)候，能快速及時(shí)地找到所需資料是檔案是檔案人員最主要的職責(zé)。

公司的檔案室已有了50幾年的歷史，制度健全，庫(kù)房分類明確。

在實(shí)習(xí)中，我就深深的體會(huì)到，我沒(méi)有選錯(cuò)單位。

有好的基本建設(shè)，有好的師傅，真正的讓我能學(xué)以致用，并能通過(guò)實(shí)踐體驗(yàn)更好地掌握理論知識(shí)。

公司檔案室還兼管著規(guī)范與雜志的管理，并有專門的閱覽室，是專業(yè)技術(shù)人員能及時(shí)了解新規(guī)范掌握行業(yè)新動(dòng)態(tài)。

最后，培訓(xùn)中領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們提出的要求。

這次培訓(xùn)中我學(xué)到了很多知識(shí)，但感觸最深的是每一位領(lǐng)導(dǎo)基本上都提到一個(gè)要求，那就是學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)。

一刻也不能放松，不僅要轉(zhuǎn)研本專業(yè)的知識(shí)，還要了解其他專業(yè)的知識(shí)，比如說(shuō)我自己，就應(yīng)該多了解了解勘察、測(cè)量等方面的知識(shí)，這樣有利于我了解檔案內(nèi)容，提高工作效率與質(zhì)量。

此外，就是希望能盡快地進(jìn)入工作狀態(tài)，做好思想意識(shí)的轉(zhuǎn)變，從受者轉(zhuǎn)變成施者。

我認(rèn)為我在這方面做得也比較到位，畢竟已經(jīng)經(jīng)過(guò)了2個(gè)月的實(shí)習(xí)，感覺(jué)現(xiàn)在也慢慢走上正軌了。

最后就是希望我們能腳踏實(shí)地的工作，養(yǎng)成良好的工作與生活習(xí)慣，為自己積累資本、為公司創(chuàng)造利益。

到現(xiàn)在為止我已經(jīng)在公司工作了3個(gè)月了，這次的職前培訓(xùn)讓我對(duì)公司有了更深的了解，增進(jìn)了不少知識(shí)，更重要的是讓我對(duì)自己有了新的認(rèn)識(shí)與新的奮斗目標(biāo)，“水不流則腐，人不進(jìn)則退”，在今后的工作中，生活中我將加倍地學(xué)習(xí)，不斷地提高自己的素質(zhì)。

在公司走“新、特、精”強(qiáng)企之路之際，我作為公司的一員，也要有這樣的理念，發(fā)展自身的“新、特、精”，為適應(yīng)公司不斷發(fā)展的需求完善自己，爭(zhēng)取做到自己對(duì)公司利益的最大化。

首先，感謝公司給我們新人一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，給我們一個(gè)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的舞臺(tái)。

我以前也進(jìn)過(guò)不小的公司或工廠，也沒(méi)有一個(gè)像為了家地產(chǎn)運(yùn)營(yíng)機(jī)構(gòu)這么慷慨的給我學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)。

而且公司還給有能力、有沖勁、有毅力、有上進(jìn)心的員工一個(gè)很好的晉升空間，一步一步走向你盡可能達(dá)到的地位。

可以不介意我們出身茅廬，可以不介懷我們是個(gè)門外漢，有這樣一個(gè)好的'機(jī)會(huì)、好的平臺(tái)我又怎能會(huì)放棄。

我要用全身心的愛(ài)去工作，答謝公司的培育之恩。

也要用全身心的愛(ài)去生活，用全身心的愛(ài)去提升自我價(jià)值。

培訓(xùn)的第一課：認(rèn)識(shí)行業(yè)、了解公司的企業(yè)文化、明確人生規(guī)劃、銷售技巧公司的企業(yè)文化，我們的愿景：做浙江地產(chǎn)運(yùn)營(yíng)的領(lǐng)航者;我們的使命：為社會(huì)、客戶、員工創(chuàng)造價(jià)值;我們的核心價(jià)值：簡(jiǎn)單、和諧、執(zhí)著、承擔(dān);我們的經(jīng)營(yíng)理念：專注、高效、共贏;我們的服務(wù)理念：以誠(chéng)待客、用心感人;日常運(yùn)作一個(gè)流程1、晨會(huì);晨會(huì)是一個(gè)鍛煉自我和自我成長(zhǎng)的舞臺(tái)，團(tuán)隊(duì)和自我的激勵(lì)，團(tuán)隊(duì)和我磨合過(guò)程，深入了解公司的企業(yè)文化之精髓，學(xué)習(xí)充電了解相關(guān)的咨詢，明確今日工作目標(biāo)。

在晨會(huì)之前，部門所在工作人員都要一起舞動(dòng)起來(lái)，公司稱之為“晨操”，目的是要所有要工作的人員精神抖擻起來(lái)!然后再檢查在場(chǎng)人員的形象面貌，互相與身邊的同事問(wèn)好，目的是要我們用微笑、真誠(chéng)來(lái)接待我們身邊的人，更是一種體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的和諧。

隨著主持人的一聲令下，全體起立，宣讀部門組名組呼、宣讀公司企業(yè)文化。

再往下就是一個(gè)個(gè)人鍛煉或展現(xiàn)自我的平臺(tái)，晨報(bào)朗讀加自己的讀后感。

然后是業(yè)績(jī)播報(bào)、專題分享、政令宣達(dá)、心態(tài)分享(朗讀羊皮卷)、開(kāi)心一笑(調(diào)節(jié)一個(gè)愉快的心情去工作)。

2、夕會(huì);夕會(huì)是總結(jié)當(dāng)天的工作完成量、自我剖析、解決當(dāng)天遇到的問(wèn)題(與同事共同探討)、安排明天的晨會(huì)。

在第二節(jié)課上有講解到，職業(yè)顧問(wèn)的一天，和個(gè)人晉升的一個(gè)流程。

對(duì)于一個(gè)新人而言，進(jìn)公司才十天，我不敢說(shuō)我要做到某某職位，要多少天內(nèi)開(kāi)單，我不敢保證!但是對(duì)于職業(yè)顧問(wèn)的一天，我會(huì)努力做好，要做到不遲到、不早退、不曠工，有目標(biāo)、有計(jì)劃、有條不紊地去做好。

只有把基本功扎實(shí)了，專業(yè)知識(shí)熟透了，實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)豐富了，在適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)我會(huì)努力爭(zhēng)取晉升的機(jī)會(huì)。

有句話說(shuō)：“不想當(dāng)將軍的士兵，不是個(gè)好士兵。

”我想當(dāng)將軍，只是我還不具備當(dāng)將軍的條件，所以我先把自己定位在置業(yè)顧問(wèn)，再一步一步往上爬!在懷著空杯心態(tài)去學(xué)習(xí)時(shí)，我還帶著鍛煉自我的勇氣、考驗(yàn)自我的心態(tài)去學(xué)習(xí)的。

所以在我們7個(gè)人組成一個(gè)小組后，我順利的當(dāng)上了第八組組長(zhǎng)，我們組名是：努力工作組，我們的組呼是：今天工作不努力，明天努力找工作!在我積極踴躍的參與答問(wèn)環(huán)節(jié)，我為小組添加不少分?jǐn)?shù)。

雖然我們沒(méi)有拿到第一，但我自我感覺(jué)良好，十天不到的時(shí)間里，從不知到知道一點(diǎn)點(diǎn)，從門外漢到進(jìn)門檻的少年。

我并不是說(shuō)這就夠了，我說(shuō)這進(jìn)門檻意思只是代表剛剛踏進(jìn)門檻的人，仍然要多借鑒前輩的成功事例，還要多學(xué)習(xí)更多的一面。

取其之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。

再接再勵(lì)，堅(jiān)持不懈，直到成功!最后再用一句話總結(jié)這兩天一夜培訓(xùn)，“師傅只能帶你一時(shí)、帶不了你世，把你領(lǐng)進(jìn)門，走的遠(yuǎn)不遠(yuǎn)、走的穩(wěn)不穩(wěn)，還得看個(gè)人!”

語(yǔ)文教學(xué)效果總結(jié)篇九

從學(xué)校的課程設(shè)置看，語(yǔ)文是最重要的學(xué)科之一，但當(dāng)前社會(huì)對(duì)學(xué)校教育意見(jiàn)最多的是它，學(xué)術(shù)界討論得最多的是它，家長(zhǎng)意見(jiàn)最多的也是它；從學(xué)生一頭來(lái)看，認(rèn)為主課中最簡(jiǎn)單、最容易的是它，但往往學(xué)不好、影響自己成績(jī)總分的也是它。愛(ài)恨交織，給我們語(yǔ)文教師出了一個(gè)大大的難題：如何讓學(xué)生從這悲觀的氛圍之中走出來(lái)，如何在真正意義上提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，如何讓語(yǔ)文課的課堂教學(xué)成為“學(xué)生樂(lè)學(xué)，教師樂(lè)教，”的皆大歡喜的樂(lè)園，便成了我們每一個(gè)語(yǔ)文教師，特別是青年教師應(yīng)該積極思考并為之努力探索實(shí)踐的問(wèn)題。 近幾年來(lái)，我在語(yǔ)文課堂教學(xué)的實(shí)踐中，對(duì)現(xiàn)在的教學(xué)現(xiàn)狀思考很多。我想， 我國(guó)當(dāng)前教育改革的首要任務(wù)和中心環(huán)節(jié)，是要求我們教師從教育觀念的轉(zhuǎn)化、教育實(shí)踐的探索，再到教學(xué)結(jié)果的評(píng)價(jià)、推廣應(yīng)用；提高課堂教學(xué)的效率，關(guān)鍵是要改變我們傳統(tǒng)落后的教育觀念，倡導(dǎo)素質(zhì)教育，使教育教學(xué)由應(yīng)試教育實(shí)現(xiàn)向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)軌。要實(shí)現(xiàn)教育的轉(zhuǎn)軌，就要求我們必須對(duì)過(guò)去的傳統(tǒng)模式作重新思考：造成今天教育教學(xué)上困境的原因何在？我們應(yīng)該以怎樣的一個(gè)有效方法去解決這個(gè)問(wèn)題，以使我們的課堂教學(xué)能適應(yīng)新時(shí)代的要求？在這幾年的探究和學(xué)習(xí)中，我總結(jié)了一下幾點(diǎn)：

一、創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，努力提高語(yǔ)文教學(xué)的效率。 興趣是學(xué)生的第一個(gè)老師。興趣作為教學(xué)的一個(gè)基本原則具有智力價(jià)值和教育價(jià)值。教與學(xué)統(tǒng)一性的起點(diǎn)在于激發(fā)學(xué)生的興趣和愿望和由此萌發(fā)的自尊心與自信心。要培養(yǎng)學(xué)生的思維達(dá)到最佳狀態(tài)，語(yǔ)文教師必須優(yōu)化課堂教學(xué)，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境，這樣才能收到良好的教學(xué)效果。我的具體做法有：

1．注意課堂語(yǔ)言的美。高爾基說(shuō)：“作為一種感人的力量，語(yǔ)言的真正美產(chǎn)生于言辭的準(zhǔn)確、明晰和動(dòng)聽(tīng)，這些言辭描繪出作品的圖景，人物的性格和思想。”教學(xué)語(yǔ)言是語(yǔ)文課堂教學(xué)的主要手段，它對(duì)語(yǔ)文教學(xué)有著特殊的意義。在課堂教學(xué)中，我力求使自己的教學(xué)語(yǔ)言規(guī)范、精煉，讀音準(zhǔn)確，明晰，且富有激情。如在教朱自清的《荷塘月色》一文時(shí)，我邊讀邊配上音樂(lè)，讀得很投入，把學(xué)生的注意力緊緊地吸引住了，使學(xué)生很快地進(jìn)入了課文所渲染的氛圍和意境之中，而且當(dāng)我請(qǐng)學(xué)生來(lái)朗讀課文片斷的時(shí)候，他們中的一部分人也模仿著我朗讀時(shí)的神情，“一本正經(jīng)”地讀著，達(dá)到了很好的教學(xué)效果。

1

2．認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計(jì)提問(wèn)。教師要使課堂教學(xué)生動(dòng)有趣，除了用他的熱情、活潑、精力外，關(guān)鍵是精心設(shè)計(jì)課堂提問(wèn)，因?yàn)樗季S總是由問(wèn)題引起的。教師提出的問(wèn)題往往直接推動(dòng)著學(xué)生積極思維活動(dòng)的進(jìn)行，促使他們深入地思考、求索，從而達(dá)到掌握知識(shí)，發(fā)展智能的目的。教師可通過(guò)提問(wèn)引發(fā)學(xué)生的興趣。我在上《藥》這一課時(shí)，第一課時(shí)的導(dǎo)入，我就提了這樣一個(gè)問(wèn)題：我們平時(shí)生病該怎么辦？很多學(xué)生都回想到看病，拿藥。我接著繼續(xù)引導(dǎo)說(shuō)，看病的`結(jié)果是使自己的身體恢復(fù)健康，但是魯迅先生的這個(gè)故事中，文中的人物花錢買了認(rèn)為的“妙藥”后，卻沒(méi)有逃脫一死，這又是為什么呢？學(xué)生的閱讀興趣很快就被調(diào)動(dòng)起來(lái)了，都渴望知道這一故事到底是怎么一回事。這時(shí)，我接著說(shuō)，那么現(xiàn)在同學(xué)就開(kāi)始閱讀文章，然后告訴我，為什么。這樣，在學(xué)生的仔細(xì)閱讀之下，文章下一步的教學(xué)工作就很好開(kāi)展了，在理解文章的基礎(chǔ)上，我們又對(duì)文章的主題進(jìn)行了進(jìn)一步的分析。一個(gè)好的問(wèn)題，能夠激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，一堂課有幾個(gè)好的問(wèn)題，就一定能把學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性調(diào)動(dòng)起來(lái)，引起了興趣是最好的老師。

二．端正學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)欲望，為他們的終生學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。 良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)成功的一半。如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)欲望，是搞活語(yǔ)文課堂教學(xué)的關(guān)鍵步驟之一。由于我校是一所職業(yè)中學(xué)，有相當(dāng)一部分的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差。眾所周知，基礎(chǔ)差的學(xué)生，往往學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力等因素都差。有些學(xué)生為此缺乏自信心，甚至厭惡學(xué)習(xí)。然而要想獲得知識(shí)，強(qiáng)烈的求知欲是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)最重要的動(dòng)因，也是優(yōu)化課堂教學(xué)的前提和保障。因此，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)習(xí)欲望是教師的首要任務(wù)，而學(xué)習(xí)欲望的源泉“就在于進(jìn)行緊張的智力活動(dòng)和體驗(yàn)中取得勝利的歡樂(lè)?！彼?，我在教學(xué)中盡力使學(xué)生取得這方面的心理體驗(yàn)，使其成為學(xué)生渴望學(xué)習(xí)的動(dòng)力和樹立學(xué)習(xí)信心的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。我的具體做法是：

1．正人先正字。在日常工作中，我發(fā)現(xiàn)一些“差生”寫的字極不端正。為了消除他們的心理自卑感，我嘗試著從抓學(xué)生的寫字入手，“字如其人”，絕大多數(shù)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生寫出的字是端正美觀的；而龍飛鳳舞，草草涂鴉的字則能反映學(xué)生在心理、性格行為、習(xí)慣上的各種缺陷。我以“心正則字正”來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)矩教育。

《提高語(yǔ)文教學(xué)效果的方法初探》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁(yè)未完全顯示，剩余內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問(wèn)下一頁(yè)查看。

語(yǔ)文教學(xué)效果總結(jié)篇十

黨的十八大提出，倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。中國(guó)共產(chǎn)黨中央辦公廳印發(fā)了《關(guān)于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意見(jiàn)》，教育部印發(fā)了《關(guān)于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)德育工作的意見(jiàn)》。為深入貫徹落實(shí)黨的十八大精神，積極推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)，進(jìn)一步提高全省中小學(xué)師生培育踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的自覺(jué)性和堅(jiān)定性，河南省教育廳擬利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和微信這一新媒體平臺(tái)，在全省中小學(xué)師生中組織開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值觀知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。河南省教育廳下發(fā)了關(guān)于舉辦全省中小學(xué)師生社會(huì)主義核心價(jià)值觀微信答題知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)的通知。我校高度重視此次活動(dòng)的開(kāi)展，把此項(xiàng)活動(dòng)作為培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀、促進(jìn)核心價(jià)值觀“進(jìn)校園、進(jìn)課堂、進(jìn)教材”的一項(xiàng)重要工作來(lái)抓，認(rèn)真做好活動(dòng)的宣傳、組織及參賽等工作。取得較好的結(jié)果，現(xiàn)對(duì)我校的這次活動(dòng)結(jié)果做以總結(jié)。

二、活動(dòng)過(guò)程。

1.宣傳發(fā)動(dòng)階段(20xx年11月上旬)。成立知識(shí)競(jìng)賽領(lǐng)導(dǎo)小組，確定活動(dòng)組織框架，落實(shí)具體執(zhí)行人員、宣傳發(fā)動(dòng)等工作。

2.組織實(shí)施階段(20xx年11月中下旬)。全校學(xué)校發(fā)動(dòng)師生積極參加知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，截止日期為20xx年12月7日。

3.總結(jié)表彰階段(20xx年12月上旬)。學(xué)校將對(duì)參賽的個(gè)人和集體進(jìn)行評(píng)選，對(duì)優(yōu)異者給予表彰與獎(jiǎng)勵(lì)。

三、評(píng)獎(jiǎng)辦法。

1、學(xué)校將對(duì)做題成績(jī)優(yōu)異的教師進(jìn)行表彰。

2、學(xué)校將對(duì)做題成績(jī)優(yōu)異的班級(jí)前三名和優(yōu)秀的班集體進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

1、教師參賽情況：我校共有7名教師，全部參加此次競(jìng)賽活動(dòng)。

2、學(xué)生參加情況：

一年級(jí)參加競(jìng)賽學(xué)生：7名。

二年級(jí)參加競(jìng)賽學(xué)生：7名。

三年級(jí)參加競(jìng)賽學(xué)生：9名。

四年級(jí)參加競(jìng)賽學(xué)生：20名。

五年級(jí)參加競(jìng)賽學(xué)生：6名。

六年級(jí)參加競(jìng)賽學(xué)生：11名。

語(yǔ)文教學(xué)效果總結(jié)篇十一

找其他微信盡心合作互推。

二、微博、微信大號(hào)推廣。

找微信、微博大號(hào)付費(fèi)進(jìn)行推廣。

三、其他線上推廣。

在人人、豆瓣、貼吧、空間等社區(qū)進(jìn)行推廣。

四、基于lbs的推廣。

個(gè)性簽名。設(shè)置好誘導(dǎo)的個(gè)性簽名。然后查看附近的人，你就可以被別人看到，如果你的簽名吸引了別人，就有可能獲得關(guān)注。

五、線下推廣。

實(shí)體店最佳的推廣方法就是在傳單、店面x架、內(nèi)部裝修都放入微信二維碼,如果可以在產(chǎn)品上都貼上微信二維碼就更好,但單單貼個(gè)二維碼顧客得不到任何好處他們是不會(huì)關(guān)注我們的,所以必須要加入促銷折扣活動(dòng),通過(guò)加微信公眾帳號(hào)可以立刻獲得什么優(yōu)惠,這樣就可以吸引顧客主動(dòng)關(guān)注,但是這樣是不夠的,顧客消費(fèi)完很可能就會(huì)取消關(guān)注,所以要設(shè)個(gè)連環(huán)性的活動(dòng)組合,例如關(guān)注后定期舉行抽獎(jiǎng),讓顧客定期留意公眾帳號(hào)消息。

六、線上推廣方式：設(shè)計(jì)制作二維碼圖片、微信宣傳圖片，放置在公司網(wǎng)，以供訪客掃描關(guān)注。同時(shí)通過(guò)多渠道的廣告投放引入目標(biāo)粉絲。例如微博轉(zhuǎn)發(fā)推廣、郵件推廣、qq群推廣等，整合全網(wǎng)資源是線上推廣的基本思路，將二維碼和公眾號(hào)發(fā)布在所能接觸到目標(biāo)粉絲群體的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。

基于活動(dòng)推廣的可分為線上和線下，線上還包括互聯(lián)網(wǎng)和微信活動(dòng)，方式眾多。比如在微信上發(fā)起活動(dòng)，關(guān)注就有機(jī)會(huì)活動(dòng)禮品?；蛘咴谖⑿爬锇l(fā)起活動(dòng)，介紹身邊的朋友即可獲得折扣禮品等等。比如餐廳需要推廣自己的微信，只要推出活動(dòng)讓每個(gè)來(lái)的客人關(guān)注微信即可享受折扣或送某某食物等等。

語(yǔ)文教學(xué)效果總結(jié)篇十二

一、準(zhǔn)備是提高教學(xué)效果的基礎(chǔ)。

準(zhǔn)備是教師在實(shí)施教學(xué)活動(dòng)以前所做的所有工作，大體有三部分：一是了解孩子，包括了解孩子的年齡特點(diǎn)、個(gè)性特點(diǎn)和現(xiàn)有的經(jīng)驗(yàn)和水平；二是選擇教材，即圍繞孩子的需要，選擇最適宜的教育教學(xué)內(nèi)容；三是準(zhǔn)備環(huán)境材料，包括教具、幼兒操作材料，環(huán)境創(chuàng)設(shè)等等。

（一）了解孩子是教學(xué)準(zhǔn)備階段最基礎(chǔ)的工作，因?yàn)楹筮叺乃泄ぷ鞫家院⒆拥母鞣矫嫣攸c(diǎn)為依據(jù)。例如，我們現(xiàn)在是組織中班的孩子的活動(dòng)，首先，要注意中班幼兒的一般特點(diǎn)，即幼兒的“愛(ài)玩、會(huì)玩，抽象邏輯思維開(kāi)始萌芽”等一般年齡特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律就要首先呈現(xiàn)在我們的腦海里。其次是個(gè)體差異性，要考慮到每一個(gè)幼兒都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，都有其不同的個(gè)性。第三還要具體考慮到某個(gè)班幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)技能基礎(chǔ)，要了解哪些孩子能力強(qiáng)，哪些孩子能力一般，哪些孩子能力弱，活動(dòng)中可能遇到的困難最大等等。然后結(jié)合教材內(nèi)容，分析出問(wèn)題的難易，排出層次，并有針對(duì)性的面向不同能力的幼兒，增強(qiáng)教育的針對(duì)性?？傊?，對(duì)孩子能有一個(gè)了如指掌的把握，是促使教學(xué)成功的首要條件。

（二）選擇教材也是一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)，幼兒園的教學(xué)內(nèi)容不是像中小學(xué)那樣全都規(guī)定好的，而是依據(jù)幼兒的經(jīng)驗(yàn)，要符合整體性、綜合性特點(diǎn)，所以內(nèi)容選擇具有廣泛性、豐富性，要以幼兒的生活為源泉，就好比陳鶴琴先生說(shuō)的“生活即學(xué)習(xí)，生活即課程”，幼兒周圍的生活都可以是幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容，這就給我們教師在選擇教學(xué)內(nèi)容方面以最大的創(chuàng)造空間。以省編教材為例，大班上學(xué)期有11個(gè)主題可供選擇，每個(gè)主題里的教育活動(dòng)可根據(jù)本班幼兒情況進(jìn)行取舍，具體到某一個(gè)活動(dòng)，教師還可以進(jìn)行大膽改革，把發(fā)生在孩子身邊的生活內(nèi)容納入教材，還可把當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗活動(dòng)、民間游戲等作為教學(xué)內(nèi)容?？傊虒W(xué)內(nèi)容最重要的是適宜，要適合我們所面對(duì)的孩子，要適合我們的教育目標(biāo)。

二、介入是提高教學(xué)效果的關(guān)鍵。

介入就是讓教師和材料對(duì)幼兒施加干擾，使幼兒向著理想的目標(biāo)發(fā)展，就是當(dāng)把所有的準(zhǔn)備都作用于幼兒時(shí)，幼兒的學(xué)習(xí)不是一種任務(wù)的完成，而是一次游戲的過(guò)程，幼兒在這個(gè)過(guò)程中得到了最大快樂(lè)。我們可以分為物和人的介入兩部分，教師思想言行的介入是人的介入；環(huán)境、教具、操作材料等等是物的介入。物的介入必須是在教師有計(jì)劃有目的的指導(dǎo)下投放到孩子們的中間，讓孩子與它們發(fā)生作用，最重要的是安排好介入的時(shí)間和順序。

教師的介入就是因勢(shì)利導(dǎo)，是一種教學(xué)方法創(chuàng)新和應(yīng)用，是教師教學(xué)思想和靈魂的滲透。重點(diǎn)作好三方面的工作，一是觀察，觀察孩子與環(huán)境作用的情況，要觀察到每一個(gè)孩子，要觀察的仔細(xì)，要通過(guò)觀察了解到孩子的需要，了解到所做的準(zhǔn)備是否合理。二是參與，要想真正理解孩子，教師還要參與孩子的活動(dòng)，與孩子一起探討，一起面對(duì)疑惑、享受快樂(lè)，盡管孩子的問(wèn)題教師有現(xiàn)成的答案，但還要把機(jī)會(huì)留給孩子，引導(dǎo)他們自己探索找到答案，讓孩子在自己的經(jīng)驗(yàn)中成長(zhǎng)。三是引導(dǎo)，這是教師介入的最關(guān)鍵之處。幼兒在老師創(chuàng)設(shè)的環(huán)境中是否的到最有效的發(fā)展，關(guān)鍵是教師的引導(dǎo)，其中最重要的是對(duì)問(wèn)題的處理。教師通過(guò)觀察，可能會(huì)給幼兒提出問(wèn)題，幼兒在情景中自己也會(huì)提出各種問(wèn)題，如何讓幼兒得到問(wèn)題的答案，是教師教學(xué)的藝術(shù)所在。對(duì)于幼兒要費(fèi)很大的力氣才能自己得到答案的問(wèn)題，教師可以直接給幼兒以明示，幼兒花很短時(shí)間就可以解決問(wèn)題，知道自己怎么做；對(duì)于幼兒自己能夠得到答案，但仍需教師引導(dǎo)幫助的問(wèn)題，教師的引導(dǎo)幫助要恰當(dāng)，即要給幼兒留有努力的空間，又不要包辦代替，中間需要把球來(lái)回踢幾次，教師一定要有耐心，否則會(huì)錯(cuò)過(guò)教育的好時(shí)機(jī)。還有一些問(wèn)題是不用教師幫忙，幼兒稍一努力就會(huì)解決的，教師要大膽放手讓孩子自己去嘗試，特別對(duì)現(xiàn)在的獨(dú)生子女，家長(zhǎng)包辦代替的太多，在家里已經(jīng)剝奪了他們很多鍛煉的機(jī)會(huì)，所以，作為老師，盡量要把機(jī)會(huì)留給孩子，孩子也會(huì)在自己的努力中找到自信，增強(qiáng)克服困難的勇氣和能力，對(duì)他們來(lái)說(shuō)這是是非常寶貴的。

物的`介入就是環(huán)境與材料的投放，是隨著教師的介入而介入的，與教師的介入是密不可分的。環(huán)境與材料的介入不能過(guò)少，要讓所有的孩子都有選擇的余地；但同時(shí)也不要過(guò)多、過(guò)雜，過(guò)多、過(guò)雜容易使幼兒視覺(jué)和思維發(fā)生混亂，影響到活動(dòng)的組織和開(kāi)展，也就影響到了教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

三、提煉是對(duì)現(xiàn)在教學(xué)的肯定，是對(duì)今后教學(xué)的促進(jìn)。

提煉是教師不斷尋找在準(zhǔn)備、介入部分能使教學(xué)取得最佳效果的因素，是不斷挖掘教學(xué)活動(dòng)閃光點(diǎn)的過(guò)程。提煉的目的是為今后的教學(xué)活動(dòng)取得更好的效果，。因此，提煉要做到第一要及時(shí)，活動(dòng)結(jié)束后時(shí)間越短，能回憶起的東西越全面，越細(xì)致。典型的活動(dòng)案例當(dāng)時(shí)能使很多人感動(dòng)，但感動(dòng)的方面、程度每個(gè)人都是不一樣的。但如果不用心及時(shí)整理出來(lái)，形成文字，相信過(guò)不了多久，大家又回到一個(gè)起點(diǎn)。所以，提煉一定要及時(shí)。第二是提煉要長(zhǎng)期堅(jiān)持，形成習(xí)慣。規(guī)律性的東西不會(huì)簡(jiǎn)單的在一次或幾次的實(shí)踐中獲得，要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的時(shí)間和驗(yàn)證，所以，要持之以恒，堅(jiān)持不懈。要隨時(shí)做一個(gè)有心人，多動(dòng)腦思考，還要多寫多記錄。第三是提煉要全面，特別是對(duì)一些公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，不斷要從整體上提煉，還要對(duì)細(xì)節(jié)進(jìn)行分析，不管什么樣的教學(xué)活動(dòng)，成功之處多少都會(huì)存在的，有時(shí)可能是一個(gè)環(huán)節(jié)，有時(shí)可能是一件教具的應(yīng)用，有時(shí)可能是一個(gè)問(wèn)題的提出或一句話的引導(dǎo)，也可能是一個(gè)生成環(huán)節(jié)的應(yīng)急處理，總之是一定存在的不但要對(duì)自己的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行提煉，還要對(duì)同事、同行的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行提煉。不但要尋找出這些成功的因素，還要分析出為什么這樣做會(huì)成功。不但要找出成功的因素，而且要找出失敗或失誤的方面及原因。第四要盡量只要有心這樣做，可以不拘形式，能方便自己即可，因此，文字記錄可長(zhǎng)可短，可以是隨筆，可以是日記，可以是課后的反思，還可以是一篇論文，只要自己善于提煉，精華隨時(shí)可能被發(fā)現(xiàn)。第五要重視對(duì)提煉的應(yīng)用。提煉是教師專業(yè)成長(zhǎng)的必要手段，提煉的過(guò)程中，自己的觀念和思想不但受到洗禮，更重要的是這些觀念會(huì)指導(dǎo)我們的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，使我們的對(duì)教學(xué)活動(dòng)成功、失敗的提煉不是目的，目的是為了提高自己的教學(xué)效果，因此，重要的是要把自己的提煉運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐之中，重要的是教學(xué)活動(dòng)不斷取得好的效果，才能真正成為能手，不管拿到什么樣的內(nèi)容，不管遇到什么樣的孩子，就像魏書生那樣會(huì)成為最好的老師。教學(xué)提煉提煉的過(guò)程，是對(duì)已做過(guò)的事情進(jìn)行重新梳理的過(guò)程，提煉不是對(duì)過(guò)去的事情回憶以下，而是要形成文字記錄下來(lái)。

語(yǔ)文教學(xué)效果總結(jié)篇十三

語(yǔ)文作為小學(xué)階段的一門基礎(chǔ)學(xué)科，同時(shí)也是提高小學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的重要途徑。教學(xué)效果的好壞不僅關(guān)系到小學(xué)教育的成敗，而且大大影響小學(xué)生的健康成長(zhǎng)。如何增強(qiáng)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)效果呢?下面我們就一起來(lái)看一下吧。

在教學(xué)過(guò)程中，老師不僅要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際需求來(lái)選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，而且要充分考慮個(gè)人專業(yè)水平和教學(xué)風(fēng)格。在教學(xué)過(guò)程中，老師要發(fā)揮自己的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，由于每個(gè)老師的性格、知識(shí)水平及專長(zhǎng)都是不同的，教學(xué)過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的風(fēng)格也就不同;加上教學(xué)方法和老師的個(gè)人特點(diǎn)是密切聯(lián)系的，都是在教學(xué)過(guò)程中自己摸索出來(lái)的，一些先進(jìn)的教學(xué)方法不一定對(duì)每一個(gè)老師都適用。所以，在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，老師一定要結(jié)合自己的特點(diǎn)去摸索教學(xué)方法，切忌死搬硬套或者機(jī)械地模仿。

在課堂教學(xué)之前，老師要精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)內(nèi)容符合小學(xué)生的實(shí)際，做到從簡(jiǎn)到繁、由淺入深，經(jīng)常組織一些豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，還可以設(shè)計(jì)一些有開(kāi)放性和啟發(fā)性的問(wèn)題，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在教學(xué)方法上，我們要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需求和教學(xué)內(nèi)容，改變傳統(tǒng)的填鴨式的教育方法，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，并教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法。此外，老師還要合理安排教學(xué)時(shí)間，留給學(xué)生自由交流和自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間，讓學(xué)生有充足的時(shí)間去獨(dú)立思考，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)樂(lè)趣。

課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)的重要途徑，老師在課堂教學(xué)中，一定要重視學(xué)生的主體地位，從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，努力調(diào)動(dòng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上，老師要使課堂變得生動(dòng)活潑，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，從學(xué)生的角度出發(fā)，激起他們探討和發(fā)現(xiàn)知識(shí)的熱情。只要老師心中有學(xué)生，以學(xué)生的需求為出發(fā)點(diǎn)，積極為學(xué)生服務(wù)，就可以在教學(xué)過(guò)程中根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況提出新問(wèn)題，及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)展和教學(xué)方法，充分發(fā)揮學(xué)生的悟性和智慧。

積極的評(píng)價(jià)往往會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生正面的引導(dǎo)作用，在語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中，積極的評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生的影響是很大的，可以讓小學(xué)生樹立學(xué)習(xí)信心，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力。所以，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，老師應(yīng)該以鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)為主。對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中的表現(xiàn)及時(shí)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。在課堂上，老師對(duì)學(xué)生的積極引導(dǎo)和評(píng)價(jià)會(huì)使小學(xué)生信心倍增，使他們更主動(dòng)地探索知識(shí)，從而使課堂教學(xué)提高一個(gè)層次。因此，我們一定要恰當(dāng)?shù)乇硎鰧?duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)性語(yǔ)言，既不要傷害小學(xué)生的自尊心和積極性，又要及時(shí)地指出學(xué)生的錯(cuò)誤。老師的評(píng)價(jià)必須是真誠(chéng)的、發(fā)自內(nèi)心的，才能獲得學(xué)生的信任，同時(shí)學(xué)生也會(huì)因?yàn)楂@得老師的鼓勵(lì)而覺(jué)得高興。而那些虛假的，不真心的評(píng)價(jià)，不僅激發(fā)不起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，反而可能挫傷他們的自尊，使他們失去學(xué)習(xí)信心。

在傳統(tǒng)的語(yǔ)文教學(xué)中，老師總是滔滔不絕地講，幾乎占據(jù)整個(gè)教學(xué)時(shí)間，學(xué)生在語(yǔ)文課堂中只是傾聽(tīng)者。我們必須采用一些新的教學(xué)方式，來(lái)活躍課堂氣氛，充分尊重學(xué)生的課堂主體地位，讓學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)知識(shí)，只有這樣語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)才能順利實(shí)現(xiàn)。此外，老師還要注重小學(xué)生合作交流、公平競(jìng)爭(zhēng)精神的培養(yǎng)，引導(dǎo)他們積極地思考問(wèn)題。同時(shí)老師還應(yīng)該為小學(xué)生提供體現(xiàn)個(gè)性的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)跍贤ń涣髦刑嵘龑W(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。

在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，老師要充分尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，發(fā)揮自己在課堂中的主導(dǎo)作用，通過(guò)多種方法激起學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究問(wèn)題，促使他們養(yǎng)成積極思考的好習(xí)慣。在語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中，一些老師剛提出問(wèn)題就馬上叫學(xué)生回答，沒(méi)有給學(xué)生留出足夠的思考時(shí)間，如果學(xué)生無(wú)法回答，老師就馬上啟發(fā)誘導(dǎo)，要求小學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)找出答案。這種教學(xué)方法對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)沒(méi)有多大的幫助。我們必須改變這種狀況，在課堂提問(wèn)后必須給學(xué)生留出足夠的獨(dú)立思考的時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生勇于探索，積極思考。

近些年來(lái)，不僅教學(xué)理念和教學(xué)方式發(fā)生了大的改變，同時(shí)教學(xué)手段也逐漸多元化，其中多媒體教學(xué)工具得到廣泛的推廣和應(yīng)用。多媒體教學(xué)工具的使用是教育事業(yè)發(fā)展的需要，它為我們的學(xué)習(xí)帶來(lái)了很大的便利。但是有些老師過(guò)于頻繁地使用多媒體教學(xué)工具，過(guò)于依賴多媒體課件，課堂上自始至終都在使用課件，課堂成了多媒體課件的演示課。在課堂教學(xué)中，我們應(yīng)該根據(jù)教學(xué)需要合理地使用多媒體工具，要科學(xué)適度，恰到好處。此外，多媒體教學(xué)工具也要與傳統(tǒng)的教學(xué)手段相結(jié)合，互相補(bǔ)充。

總之，增強(qiáng)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)效果，是每一個(gè)語(yǔ)文老師的教學(xué)目標(biāo)。小學(xué)語(yǔ)文作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，是提高小學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的重要途徑。小學(xué)語(yǔ)文教育是我們學(xué)習(xí)我國(guó)傳統(tǒng)文化的重要途徑，我們必須十分重視這一階段的教與學(xué)。老師在教學(xué)過(guò)程中要不斷更新教育理念并改進(jìn)教學(xué)方法，用科學(xué)先進(jìn)的教學(xué)思想指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，切實(shí)增強(qiáng)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)效果。

語(yǔ)文教學(xué)效果總結(jié)篇十四

在本次培訓(xùn)過(guò)程中，我們?yōu)榭疾靻T工的出勤狀況，進(jìn)行了簽到。在本次培訓(xùn)過(guò)程中，員工出勤率較高，學(xué)員們較好的遵守了培訓(xùn)紀(jì)律。

二、考核情況

新員工在培訓(xùn)的過(guò)程中，人事部門對(duì)其現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行監(jiān)控，在培訓(xùn)的過(guò)程中，人事部門人員對(duì)其員工進(jìn)行考勤調(diào)查，并根據(jù)培訓(xùn)中的新員工的表現(xiàn)對(duì)新員工進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)評(píng)價(jià)打分。并在培訓(xùn)結(jié)束后對(duì)員工進(jìn)行測(cè)試。大部分員工表現(xiàn)較好，學(xué)習(xí)較認(rèn)真。

三、培訓(xùn)效果

(一)培訓(xùn)安排

學(xué)習(xí)對(duì)本次培訓(xùn)時(shí)間安排的合理性，通知等事項(xiàng)滿意度較高，但部分因?yàn)樵O(shè)備資料不是很齊全，培訓(xùn)效果未能達(dá)到效果。

(二)課程安排

本次培訓(xùn)課程對(duì)新員工了解公司的制度流程有很好的幫助。讓員工的對(duì)企業(yè)文化以及工作流程有了一個(gè)很好地認(rèn)識(shí)。

(三)講師表現(xiàn)

講師在表達(dá)技巧和講授能力方面很完美，與學(xué)員互動(dòng)也較頻繁，學(xué)員對(duì)bj輸油氣公司的企業(yè)文化，內(nèi)部運(yùn)轉(zhuǎn)情況有了一定的了解。

(四)學(xué)員收獲

1、員工對(duì)此次培訓(xùn)的滿意度

培訓(xùn)結(jié)束之后，發(fā)放員工滿意度調(diào)查表，員工對(duì)本次培訓(xùn)持較滿意的態(tài)度。

2、員工的學(xué)習(xí)成果

本次培訓(xùn)結(jié)束之后，人事部對(duì)各學(xué)員的的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了測(cè)試，主要是測(cè)試學(xué)員理論知識(shí)的學(xué)習(xí)成果，通過(guò)考試發(fā)現(xiàn)，新員工的基本合格，只有個(gè)別員工沒(méi)有通過(guò)測(cè)試。

1、員工在實(shí)際過(guò)程中的實(shí)施與應(yīng)用

2、培訓(xùn)對(duì)員工業(yè)務(wù)的影響

3、投資回報(bào)率

4、無(wú)形收益

本次培訓(xùn)學(xué)員總體滿意度良好，學(xué)員對(duì)公司安排的培訓(xùn)持肯定態(tài)度員工的學(xué)習(xí)方面也取得了一定的成果，在工作方面員工的表現(xiàn)也很理想。

四、新員工培訓(xùn)中存在的問(wèn)題

(一) 培訓(xùn)體制

1、對(duì)各層級(jí)員工的課程安排不是很明確，沒(méi)有對(duì)各類員工進(jìn)行明確的分類。而且此次公共課程的針對(duì)性不強(qiáng)，由于公共課程太多，員工不能很好地學(xué)好每一個(gè)公共項(xiàng)目。

2、新員工培訓(xùn)方式創(chuàng)新性差。公司的新員工培訓(xùn)主要是遵照中國(guó)石油天然氣集團(tuán)公司新員工培訓(xùn)政策按部就班的進(jìn)行，雖然在培訓(xùn)項(xiàng)目上有些創(chuàng)新，增加了一些實(shí)踐性的項(xiàng)目，如拓展訓(xùn)練，團(tuán)隊(duì)活動(dòng)等。但是在培訓(xùn)方式上沒(méi)有創(chuàng)新，大部分都是以知識(shí)傳授為主。

3、新員工培訓(xùn)制度欠缺。公司沒(méi)有制定明確的新員工培訓(xùn)管理制度和新員工指導(dǎo)制度。公司新員工培訓(xùn)的原則不明確。

4、新員工培訓(xùn)機(jī)制不健全。主要靠?jī)?nèi)部管理者和內(nèi)部培訓(xùn)師進(jìn)行培訓(xùn)，雖然能很好地讓員工了解企業(yè)的文化與機(jī)制，也節(jié)省了培訓(xùn)費(fèi)用，但是在某些方面公司內(nèi)部培訓(xùn)師沒(méi)有很強(qiáng)的專業(yè)性，所以不能很好的向員工傳授知識(shí)。外部培訓(xùn)資源較少，可能某些項(xiàng)目不能達(dá)到預(yù)期效果。

5、新員工培訓(xùn)周期不合理，對(duì)于服務(wù)類的新員工，在公共課方面如禮儀學(xué)習(xí)的強(qiáng)度應(yīng)該增加，適當(dāng)?shù)耐貙捙嘤?xùn)周期。

(二) 培訓(xùn)力度

1、本次培訓(xùn)的公共課程單節(jié)課時(shí)間太長(zhǎng)，前半節(jié)員工很熱情，學(xué)習(xí)也很積極，但是到后期員工表現(xiàn)較為懶散。對(duì)于講授類的的培訓(xùn)單項(xiàng)時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，不然員工會(huì)產(chǎn)生厭倦的心理。

2、本次培訓(xùn)的公共課程太多，項(xiàng)目太多導(dǎo)致員工不能夠很好地把握每一項(xiàng)，讓很多員工認(rèn)為公共課程只是流于形式而持不認(rèn)真的態(tài)度。

3、新員工培訓(xùn)人力投資少。企業(yè)培訓(xùn)大部分都是從內(nèi)部選擇培訓(xùn)師，沒(méi)有從外部聘用培訓(xùn)師。雖然節(jié)省了培訓(xùn)費(fèi)用，但是內(nèi)部選擇的培訓(xùn)師難免缺乏專業(yè)性，所有有些知識(shí)不能很好地傳授給員工。

4、新員工培訓(xùn)的

(三) 培訓(xùn)流程

1、新員工培訓(xùn)需求分析不合理，沒(méi)有根據(jù)不同崗位的員工設(shè)計(jì)不同的問(wèn)卷，培訓(xùn)計(jì)劃不詳細(xì)，針對(duì)性不強(qiáng)，并沒(méi)有根據(jù)新員工的個(gè)性特點(diǎn)和不同工作崗位的職責(zé)要求制定不同的培訓(xùn)方案。

2、新員工的授課方式太過(guò)單一，知識(shí)類的課程大多采用老師ppt放映和老師講解相結(jié)合的方式，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)員不能很好地參與進(jìn)去。只是單方面的`聽(tīng)講師講解，所以學(xué)習(xí)效果不產(chǎn)生佳，學(xué)員易產(chǎn)生厭倦心理。

3、新員工培訓(xùn)內(nèi)容的選擇方面較盲目，大部分的培訓(xùn)內(nèi)容都是知識(shí)類的，沒(méi)有很好的實(shí)踐性，員工也很難將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際當(dāng)中來(lái)。

五、建議

1、針對(duì)不同的員工設(shè)計(jì)不同的需求調(diào)查問(wèn)卷，全面了解員工的培訓(xùn)需求。

2、可以適當(dāng)縮短培訓(xùn)單節(jié)課程的時(shí)間。

3、、培訓(xùn)的形式太過(guò)單一，大多以講授為主。

4、可以適當(dāng)?shù)臏p少公共課程的學(xué)習(xí)，有些公共課程部分部分崗位員工可以不用學(xué)習(xí)，部分公共課程可以歸為某類崗位的專業(yè)培訓(xùn)。

5、公司可以適當(dāng)聘用外部培訓(xùn)師，外部培訓(xùn)師的專業(yè)性較強(qiáng)，也可以給新員工傳遞一些新的思想。

六、培訓(xùn)總結(jié)

(一)本次培訓(xùn)整體上圓滿結(jié)束，學(xué)員們能很好的遵守公司培訓(xùn)紀(jì)律，部分培訓(xùn)場(chǎng)所由于設(shè)備故障的問(wèn)題，學(xué)員無(wú)法很好地參與到培訓(xùn)當(dāng)中。

(二)通過(guò)本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)對(duì)bj輸油氣公司的價(jià)值觀和文化有一個(gè)很深認(rèn)知。也熟悉了企業(yè)內(nèi)部的運(yùn)轉(zhuǎn)和工作流程，為以后的工作提供了很大的便利。

(三)通過(guò)本次培訓(xùn)，增強(qiáng)了新員工的專業(yè)知識(shí)。本次培訓(xùn)基本達(dá)到了預(yù)期效果。

語(yǔ)文教學(xué)效果總結(jié)篇十五

一、展示了公司良好的服務(wù)形象，提高了公司高標(biāo)準(zhǔn)的服務(wù)質(zhì)量。

在精心的策劃下，在嚴(yán)密的組織下，公司的所有成員都投入了巨大的精力，努力地把這次的營(yíng)銷活動(dòng)開(kāi)展好。比如領(lǐng)導(dǎo)不時(shí)地來(lái)各個(gè)場(chǎng)所查看并指導(dǎo)工作，營(yíng)銷的戰(zhàn)斗員們不遺余力地去幫學(xué)生和家長(zhǎng)們拉行李、遞盒飯、引路線、辦號(hào)碼等。

這些都大力地體現(xiàn)了校園營(yíng)銷活動(dòng)是以“學(xué)生為中心”的主題，讓學(xué)生和家長(zhǎng)有種賓至如歸的感覺(jué)，從而對(duì)我們移動(dòng)人有了更深的親切感。所以，通過(guò)這次活動(dòng)不僅優(yōu)化了我公司的服務(wù)質(zhì)量，而且也展示了公司良好的服務(wù)形象。

二、塑造了團(tuán)隊(duì)的合作精神，鍛煉了員工的營(yíng)銷能力。

這次以廳為單位在三地同時(shí)發(fā)起戰(zhàn)斗。每個(gè)廳就是一個(gè)團(tuán)隊(duì)。良好的凝聚力是每個(gè)團(tuán)隊(duì)發(fā)揮戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)，而合作精神是團(tuán)隊(duì)凝聚力的根本。因此，團(tuán)隊(duì)成員必須學(xué)會(huì)并加強(qiáng)這種合作的精神。

作為成員的個(gè)體，在被安排的崗位上發(fā)揮出自己的效應(yīng)也是重中之重。如在與學(xué)生客戶的交流中應(yīng)盡快盡好地將學(xué)生引導(dǎo)到辦卡這個(gè)主題上來(lái)，而且還應(yīng)從學(xué)生的角度來(lái)對(duì)待這一業(yè)務(wù)，要將他們關(guān)心好、解釋好、辦理好。

三、給學(xué)生客戶群提供了服務(wù)，深化了“動(dòng)感地帶”品牌的影響力。

從整個(gè)活動(dòng)的策略和目標(biāo)實(shí)現(xiàn)上來(lái)看，該活動(dòng)已很好地為學(xué)生提供了話費(fèi)優(yōu)惠的活動(dòng)，并且對(duì)“動(dòng)感地帶”的品牌做了很好的推廣與深化。許多年輕人，主要是學(xué)生都感覺(jué)動(dòng)感地帶是他們生活中不可或缺的部分，由此可見(jiàn)，該品牌的影響力之深。

在加強(qiáng)品牌的同時(shí)，我們也大力地提高了服務(wù)，比如專門的動(dòng)感體驗(yàn)廳，為學(xué)生客戶群提供了的服務(wù)。而去校園動(dòng)感廳領(lǐng)取贈(zèng)送的三件小禮品是讓學(xué)生能盡快地、主動(dòng)地去熟悉、體驗(yàn)這些服務(wù)。

但在整個(gè)活動(dòng)中也有一些問(wèn)題值得我們繼續(xù)去思考或探討，比如：

1、各個(gè)廳如何根據(jù)營(yíng)銷場(chǎng)所的特點(diǎn)更好地去組織團(tuán)隊(duì)。

2、在各個(gè)場(chǎng)所如何對(duì)團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行更合理的分工。

3、在營(yíng)銷技巧上如何更好的提高等。

【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/9621992.html】