數(shù)據(jù)質(zhì)量提升方案(模板15篇)

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數(shù)據(jù)質(zhì)量提升方案(模板15篇)
時間:2023-11-09 06:47:06     小編:飛雪

在制定方案時,我們需要明確自己的目標(biāo)和需求。方案的改進(jìn)和調(diào)整需要根據(jù)實(shí)際情況和需求進(jìn)行靈活處理。方案的持續(xù)改進(jìn)可以提高工作質(zhì)量和效率。

數(shù)據(jù)質(zhì)量提升方案篇一

以開展“教學(xué)質(zhì)量提升”活動為載體,以狠抓教學(xué)質(zhì)量為主線,以提高教師素質(zhì)為核心,以現(xiàn)代教育技術(shù)為手段,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,深入推進(jìn)課程改革,強(qiáng)化薄弱環(huán)節(jié),規(guī)范辦學(xué)行為,促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量持續(xù)、均衡、快速發(fā)展。

遵循教育發(fā)展規(guī)律,更新教學(xué)理念,深化教學(xué)改革,狠抓常規(guī)管理,推進(jìn)有效教學(xué),優(yōu)化評價方式。通過開展活動,使教學(xué)質(zhì)量有較大提升,群眾滿意度不斷增強(qiáng)。

為加強(qiáng)活動的領(lǐng)導(dǎo),學(xué)校成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組:

組長:

副組長:

成員:

組長主要負(fù)責(zé)全?!苯虒W(xué)質(zhì)量提升”活動全面協(xié)調(diào)、監(jiān)控工作;副組長制定“活動”實(shí)施方案、活動的動員、活動過程的指導(dǎo)、評價工作;辦公室主任負(fù)責(zé)本?!盎顒印钡木唧w實(shí)施和操作。

(一)、進(jìn)一步完善教學(xué)管理制度。

1.結(jié)合學(xué)校實(shí)際,科學(xué)制定切實(shí)可行的教學(xué)管理制度,用制度全方位、全過程管理教學(xué)。

2.嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)管理制度,將制度貫徹落實(shí)到每一個教研組、每一名教師,抓好制度的落實(shí)。

(二)進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理工作。

2.狠抓教學(xué)常規(guī)管理,規(guī)范課堂教學(xué),創(chuàng)新教學(xué)方法,在提高課堂教學(xué)效率上下功夫。

(1)備課:嚴(yán)把備課關(guān),注重備課質(zhì)量,加大對備課的過程性督查,杜絕應(yīng)付備課和突擊備課。教師應(yīng)做到:備好課標(biāo)、備好教材、備好教學(xué)手段、備好教法、備好學(xué)法;吃透重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識點(diǎn)、教學(xué)點(diǎn)、能力點(diǎn);優(yōu)化教師的教法和學(xué)生的學(xué)法。

(2)講課:嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān),向課堂教學(xué)要質(zhì)量。教師應(yīng)做到教學(xué)目標(biāo)明確、具體;教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)合理,符合學(xué)生實(shí)際,容易被學(xué)生接受,對學(xué)生傳授知識的同時,注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)和德育的滲透;教學(xué)過程安排要井然有序,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,恰當(dāng)設(shè)疑,引發(fā)思考,鼓勵為主,營造和諧的學(xué)習(xí)氛圍;教學(xué)方法手段要靈活、適用,適時有效,注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的傳授和指導(dǎo),充分利用直觀的、現(xiàn)代化的'教學(xué)手段調(diào)動學(xué)生的主動參與;教師語言要規(guī)范、文明、準(zhǔn)確、簡練嚴(yán)密、清晰易懂,教態(tài)要端莊自然,富于激情;教學(xué)效果要明顯,課堂教學(xué)氣氛要活躍,學(xué)生基本能夠理解和掌握當(dāng)堂所學(xué)知識,不同層次的學(xué)生都有收獲,達(dá)到擬定的教學(xué)目標(biāo)。

(4)輔導(dǎo):輔導(dǎo)要耐心、細(xì)心、熱心、誠心,積極采取“抓兩頭促中間”,注重后進(jìn)生和學(xué)差生的輔導(dǎo)和提高。

(5)練習(xí):要采取多元化,多層次,內(nèi)容豐富的練習(xí)方式,恰當(dāng)、科學(xué)地設(shè)計(jì)練習(xí),注重練習(xí)的有效性。

3.加強(qiáng)聽課、評課工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要聽齊30節(jié)課、其他教師要聽足20節(jié)課,聽課做到有記錄,有評析。

數(shù)據(jù)質(zhì)量提升方案篇二

(主要介紹項(xiàng)目的區(qū)域、物業(yè)的組成等情況,根據(jù)項(xiàng)目具體情況調(diào)整,在此省略)。

認(rèn)真貫徹執(zhí)行國家法律法規(guī)和有關(guān)保安行業(yè)的方針政策,認(rèn)真貫徹《保安服務(wù)管理?xiàng)l例》、《保安服務(wù)操作規(guī)程與質(zhì)量控制》和貴單位的各項(xiàng)規(guī)章制度,認(rèn)真抓好保安隊(duì)伍教育管理,不斷完善各項(xiàng)安全保衛(wèi)措施,確保以一流的工作業(yè)績、一流的服務(wù)質(zhì)量、一流的作風(fēng)紀(jì)律,出色完成安全保衛(wèi)任務(wù)。

1、管理理念。

倡導(dǎo)“管理和服務(wù)相結(jié)合,以服務(wù)為主”的理念。在管理學(xué)中,管理和服務(wù)似乎是辯證的矛盾統(tǒng)一體,只有將兩者有機(jī)的結(jié)合,方能實(shí)現(xiàn)管理和服務(wù)水平的同步提升,并獲得持續(xù)改進(jìn)。尤其是以提供安全服務(wù)為本的保安服務(wù),其必須依照有關(guān)法律、法規(guī)、政策及服務(wù)合同賦予的權(quán)力和責(zé)任行使職權(quán)和承擔(dān)責(zé)任,實(shí)施對對公共秩序的管理。沒有管理,服務(wù)只是一名空話,服務(wù)要靠管理來實(shí)現(xiàn)。但是,我們必須明確,管理是手段,服務(wù)才是目的,管理的最終歸宿是服務(wù)。通過有效的管理,達(dá)到為業(yè)主、委托方服務(wù)的目的。

2、管理策劃。

在全面執(zhí)行國務(wù)院頒布的相關(guān)法律法規(guī)的前提下,以管理和服務(wù)兩個中心為支撐點(diǎn),為貴單位提供優(yōu)質(zhì)的管理和服務(wù),來營造安全、舒適、方便的工作環(huán)境。

3、管理模式。

統(tǒng)一管理標(biāo)準(zhǔn):嚴(yán)格執(zhí)行公司有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)及公司各項(xiàng)規(guī)章制度。

統(tǒng)一管理理念:“以人為本,服務(wù)為主,注重對各級保安員的關(guān)心、激勵、挖潛,做到人盡其才,在外派保安員上則是以貴單位的服務(wù)為焦點(diǎn),對貴單位的合理需求給予最大限度的滿足。

統(tǒng)一服務(wù)意識:創(chuàng)新性、全方位的服務(wù)意識,想客戶之未想,急客戶之所急,通過不斷創(chuàng)新服務(wù)內(nèi)容、服務(wù)方法來滿足不斷轉(zhuǎn)變觀念和不斷擴(kuò)展需求的顧客。

統(tǒng)一管理目標(biāo):“接一客戶,創(chuàng)一方文明,保一方平安,樹一個品牌?!蔽覀儗⒅?shí)施品牌戰(zhàn)略和形象工程,進(jìn)一步倡導(dǎo)我們管理實(shí)踐中一直堅(jiān)持的科學(xué)發(fā)展觀,信守“服務(wù)第一、客戶至上”的經(jīng)營方針,通過專業(yè)精細(xì)化管理,確保區(qū)域安全,優(yōu)美環(huán)境,從而提升品牌形象,達(dá)到社會效益、環(huán)境效益、經(jīng)濟(jì)效益良性循環(huán)發(fā)展。

1、保安人員遵紀(jì)守法,履行好崗位職責(zé);

3、服務(wù)質(zhì)量達(dá)到《保安服務(wù)操作規(guī)程與質(zhì)量控制》。

1、生產(chǎn)車間:主要指車間,包括車間辦公室、車間各種通道、生產(chǎn)相連的物業(yè)和設(shè)施等等。

2、辦公區(qū):主要指辦公區(qū)及辦公區(qū)的連接通道和設(shè)施設(shè)備。

3、倉儲區(qū):主要指倉儲區(qū)域和相連接的區(qū)域與設(shè)施。

4、生活娛樂區(qū):主要是指員工住宿區(qū)、用餐中心、休閑設(shè)施等與生活娛樂直接相關(guān)的區(qū)域。

6、車場區(qū):主要指停車場所。

7、其他特殊區(qū)域:如油庫、能源房、動力房等等特殊區(qū)域。

1.維持業(yè)主單位的生產(chǎn)、辦公秩序;

2.按業(yè)主單位的要求對業(yè)主單位的出入人員進(jìn)行檢查,降低無法人員的進(jìn)出機(jī)率。

3.按業(yè)主單位的要求對進(jìn)出物資進(jìn)行檢查,以提高業(yè)主財(cái)產(chǎn)的安全。4.對業(yè)主單位的車輛進(jìn)出進(jìn)行管理,以確保有序的交通秩序和物資。

5.對業(yè)主單位公區(qū)及停車場進(jìn)行管理,以確保停放有序,出入安全。6.對業(yè)主單位的消防設(shè)施進(jìn)行日常監(jiān)管,有情況及時處理,確保消防設(shè)施的正常。

7.對業(yè)主單位的安防設(shè)施進(jìn)行監(jiān)管,及時處理問題,提高安全物防和技防水平。

8.加大巡邏,發(fā)現(xiàn)異常情況及時報(bào)告與處理,排除不利因素。9.做好各種應(yīng)急預(yù)案,有序的應(yīng)對各種突發(fā)事件。

(一)制定和明確保安人員工作制度和職責(zé)任務(wù)。

根據(jù)《保安服務(wù)操作規(guī)程與質(zhì)量控制》、《保安服務(wù)管理?xiàng)l例》和公司相關(guān)規(guī)定,結(jié)合單位實(shí)際情況,認(rèn)真制定門衛(wèi)、巡邏、禮賓、內(nèi)務(wù)、交接崗、勤務(wù)記錄、班隊(duì)長查崗等內(nèi)容的《保安管理細(xì)則》,規(guī)定各項(xiàng)安全保衛(wèi)規(guī)章制度和保安各級人員工作職責(zé)規(guī)范日常工作、生活、學(xué)習(xí)管理和勤務(wù)秩序。做到人員到位、制度到位、職責(zé)分明。

(二)強(qiáng)化保安人員教育管理,樹立良好形象。

把保安隊(duì)伍教育管理放在重要的工作位置,定期開展保安員職業(yè)道德意識教育和法制教育,以學(xué)習(xí)園地、板報(bào)、墻報(bào)等有效形式和載體,營造濃厚的教育學(xué)習(xí)氛圍。教育保安員樹立服務(wù)的'意識,文明執(zhí)勤、熱情服務(wù),不斷提高服務(wù)水平和質(zhì)量。

(三)經(jīng)常性的開展安全檢查工作。

根據(jù)客戶實(shí)際情況,要經(jīng)常性的組織開展安全大檢查工作。及時發(fā)現(xiàn)和排除安全隱患,對發(fā)現(xiàn)重大安全隱患要上報(bào)客戶單位立即解決,一時解決不了的要派保安人員嚴(yán)看死守,直到解決為止。特別是在重大節(jié)假日和對客戶單位的財(cái)務(wù)室等要害部位,要反復(fù)檢查,不留死角。

(四)經(jīng)常性的開展處置突發(fā)事件的防范演練。

根據(jù)貴單位和保安工作實(shí)際情況,制定應(yīng)急預(yù)案,適時組織演練,提高保安人員處置突發(fā)事件的能力。保護(hù)客戶財(cái)物和人民群眾生命財(cái)產(chǎn)在一旦遇到突發(fā)事件的情況下,最大程度的免受災(zāi)害。

(五)加強(qiáng)保安隊(duì)伍規(guī)章制度的貫徹落實(shí)工作。

保安隊(duì)伍規(guī)章制度的貫徹落實(shí)是保安服務(wù)質(zhì)量的重要保障,也是確??蛻舭踩那疤?。因此,我們將重點(diǎn)加強(qiáng)保安隊(duì)伍的規(guī)章制度的落實(shí)工作,嚴(yán)格執(zhí)行保安工作手冊,嚴(yán)禁保安員在駐地和宿舍留宿他人,加強(qiáng)保安員物品點(diǎn)驗(yàn),嚴(yán)格保安員政審和信息比對。保證保安隊(duì)伍以過硬的素質(zhì)完成客戶和上級賦予的各項(xiàng)安保任務(wù)。

(六)加強(qiáng)保安服務(wù)質(zhì)量的監(jiān)督檢查。

為提高保安服務(wù)質(zhì)量,公司歷來重視保安服務(wù)質(zhì)量的監(jiān)督檢查工作。包括抽查、互查、明查、暗查、質(zhì)量調(diào)查等方式。

(七)堅(jiān)持三種制度。

堅(jiān)持晨會、周會、月會制度,組織評比與比武等,以關(guān)懷隊(duì)員,促進(jìn)隊(duì)伍建設(shè),提高服務(wù)質(zhì)量。

承諾嚴(yán)格按合同和方案的約定執(zhí)行,尊重業(yè)主或客戶的要求,切實(shí)做好保安服務(wù)工作,達(dá)到方案所提出的標(biāo)準(zhǔn),實(shí)現(xiàn)安全事故和責(zé)任事故率為0。

1.實(shí)行目標(biāo)管理責(zé)任制。

目標(biāo)管理責(zé)任制就是將項(xiàng)目的管理目標(biāo)、經(jīng)營目標(biāo)以量化形式作為重要職責(zé)交托給相關(guān)的責(zé)任人,并將目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)與責(zé)任人切身利益(工資、獎金、崗位升遷)掛鉤。

2.激勵機(jī)制。

公司將采取事業(yè)激勵、量化目標(biāo)激勵、效益激勵等方式,讓服務(wù)的效果與全體服務(wù)人員的切身利益掛勾,從而調(diào)動員工的積極性,挖掘員工的潛能,最大限度的發(fā)揮全體員工的積極主動性,進(jìn)而達(dá)到服務(wù)水平。

3.公開服務(wù)制。

所有服務(wù)工作均向業(yè)主公開。

4.首問責(zé)任制。

任何員工在接到咨詢、投訴、求助時均負(fù)責(zé)將的問題解決完畢方可獲得公司認(rèn)可。

5.全天候服務(wù)。

我方實(shí)行全天24小時服務(wù)。

6.回訪工作制。

我方將依照自己的標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)規(guī)程多開展的服務(wù)工作定期走訪業(yè)主,虛心接受。

業(yè)主的建議、批評。重大決策、措施均在事先通報(bào)給業(yè)主并獲得認(rèn)可。

7.應(yīng)急預(yù)案制。

我方將根據(jù)物業(yè)的物點(diǎn),針對焦點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、突發(fā)事件建立應(yīng)急預(yù)案制度,如果一旦發(fā)生突發(fā)事件或重大事件或焦點(diǎn)事件出現(xiàn),立即啟動應(yīng)急預(yù)案,讓突發(fā)事件處理變得科學(xué)、有序、及時、高效,確保萬無一失。

8.監(jiān)督機(jī)制。

業(yè)主建立后勤物業(yè)管理中心,定期不定期對物業(yè)服務(wù)情況進(jìn)行監(jiān)與指導(dǎo)。我司將保持與物業(yè)的高頻次的溝通,確保信息傳達(dá)及時,監(jiān)督效果突現(xiàn)。同時,我公司也派品質(zhì)管理人員進(jìn)駐,定期不定期的全面深入的對服務(wù)品質(zhì)進(jìn)行監(jiān)督,及時反饋信息,讓服務(wù)的質(zhì)量不斷提高。

主要工具有:抽查、滿意度調(diào)查、神秘暗訪等等。

9.自我約束機(jī)制。

制定項(xiàng)目廉潔自律基本要求。項(xiàng)目全體員工嚴(yán)格遵守道德標(biāo)準(zhǔn)、行為規(guī)范和員工守則。

數(shù)據(jù)質(zhì)量提升方案篇三

“興趣是最好的老師”。教師首先要在思想上讓學(xué)生喜歡學(xué)語文。學(xué)生的心理特點(diǎn)告訴我們,課前激趣是很重要的。教師需要在學(xué)生學(xué)習(xí)每一篇課文前設(shè)計(jì)一點(diǎn)精美的導(dǎo)語,以此來調(diào)動學(xué)生的情感體驗(yàn)和求知欲望,當(dāng)然僅這一點(diǎn)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。學(xué)生的身心特點(diǎn)還告訴我們,他們的注意力很難持久。教師在閱讀教學(xué)過程中還需注意采用多種教學(xué)手段讓學(xué)生始終保持激昂的情緒。如教師需要不斷錘煉自己的語言,力求語言親切、精煉、幽默,并適當(dāng)運(yùn)用形體語言;教師要多鼓勵、肯定學(xué)生,讓學(xué)生品嘗到發(fā)現(xiàn)的快樂;教師要能靈活運(yùn)用教學(xué)方法和教學(xué)輔助手段(如錄音、多媒體等)。因此,如果我們在閱讀教學(xué)過程中能激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,就能激活學(xué)習(xí)的主體,使他們的感官處于最活躍狀態(tài),最佳地接收教學(xué)信息,有效地誘發(fā)良好的學(xué)習(xí)動機(jī)。這樣教和學(xué)得到了和諧的發(fā)展,教學(xué)效率和學(xué)習(xí)效率就會隨之大幅度提高??傊?,教師要能調(diào)控課堂節(jié)奏和情緒,力求讓學(xué)生在亢奮狀態(tài)下完成閱讀任務(wù)。在教學(xué)中,教師能親近生活,親身體驗(yàn),走進(jìn)文本,吸取營養(yǎng)。

閱讀是學(xué)習(xí)語文的基本環(huán)節(jié),閱讀教學(xué)在小學(xué)高年級語文課堂教學(xué)中所占的比重最大,是小學(xué)語文教學(xué)的重要組成部分,是培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫各種能力的重要環(huán)節(jié)。小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的“以讀為本”已成為小學(xué)語文教師的共識。在閱讀教學(xué)中,安排充足的時間,讓學(xué)生充分地讀,在讀中整體感知,有所感悟,在讀中培養(yǎng)語感,受到熏陶。同時,教師要學(xué)會放手“書讀百遍,其義自見?!遍喿x教學(xué),讀是關(guān)鍵。小學(xué)生要加強(qiáng)朗讀,默讀訓(xùn)練,一方面要重視啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行有感情朗讀的方法,用培養(yǎng)語感和感悟力的方法來理解課文。另一方面,注重背誦積累。新課程每個單元都安排“讀讀背背”,背誦是語言和文化儲存、積累的好辦法,學(xué)生不僅得益于當(dāng)前,而且受益于終身。同時,要加強(qiáng)課外閱讀,這對學(xué)生學(xué)習(xí)課文和進(jìn)行寫作提供大量素材,并能拓寬學(xué)生知識面,養(yǎng)成愛看書的習(xí)慣。我在閱讀教學(xué)中大膽嘗試,放手讓學(xué)生去自讀,深入感受課文內(nèi)容。而這一過程,我只是在必要時適當(dāng)?shù)睾唵我龑?dǎo)。這樣,學(xué)生不但通過自身的努力,獲取了知識,同時有個別學(xué)生還提出了對文中內(nèi)容的獨(dú)特見解,使作者情感得到了深化,內(nèi)容得到了延伸。在檢測中的閱讀部分,能獨(dú)立完成的學(xué)生越來越多。閱讀方式的多樣化對促進(jìn)學(xué)生閱讀興趣有極大的作用。我在組織學(xué)生進(jìn)行閱讀訓(xùn)練時,首先為他們規(guī)定明確具體的任務(wù),通過朗讀大致了解課文的內(nèi)容,再用默讀的方式對課文進(jìn)行全面的掌握,在此基礎(chǔ)上要求學(xué)生背誦,加深對課文的記憶。復(fù)述也是閱讀教學(xué)常用的方法,它既有助于加強(qiáng)學(xué)生對課文的理解和鞏固記憶,又能積累詞匯,提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力。

自讀是學(xué)生運(yùn)用已有的知識,獨(dú)立地鉆研課文、理解課文。教讀是由教師對學(xué)生作必要的啟發(fā)、點(diǎn)撥和講解,引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文并進(jìn)行閱讀訓(xùn)練。在閱讀教學(xué)實(shí)踐中,教讀是為自讀服務(wù)的。自讀既是教讀的基礎(chǔ),也是教讀所追求的目標(biāo)。一方面,通過教讀,教師給學(xué)生以必要的講解、釋疑、示范和講評,引導(dǎo)學(xué)生積極思考,掌握基本的閱讀技能技巧和正確的閱讀方法。另一方面,學(xué)生自讀能力的提高,又強(qiáng)化了自己的主體地位,并給教師以反饋信息,從而使教師及時調(diào)整、改進(jìn)后繼教學(xué)內(nèi)容、步驟、方法和進(jìn)度,促進(jìn)教讀取得更好的效果。當(dāng)然,自讀要明確學(xué)習(xí)目標(biāo),深入鉆研,積極思維,質(zhì)疑問難,展開討論。教師要在閱讀方法、步驟、規(guī)范、心理訓(xùn)練等方面作合理的安排,讓學(xué)生進(jìn)行充分的練習(xí)和實(shí)踐。自讀和教讀是課堂閱讀教學(xué)相互聯(lián)系、相互作用的兩個方面,二者缺一不可。它們兩者的作用在于提高學(xué)生的理解能力。

讀是對內(nèi)容的輸入,而說是對思考的輸出,是培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)能力的方式。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“規(guī)范學(xué)生的口頭語言,提高口語交際能力,培養(yǎng)良好的說的態(tài)度和語言習(xí)慣?!痹诮虒W(xué)實(shí)踐中要非常重視讀與說的有機(jī)結(jié)合。低年級學(xué)生是以直觀形象思維為主的。課堂教學(xué)時,教師應(yīng)努力創(chuàng)設(shè)情境,把教材中的景、物、人或事再現(xiàn)給學(xué)生,使學(xué)生身臨其境,進(jìn)而理解文中的內(nèi)容,再而達(dá)到舉一反三的境界。教師適當(dāng)?shù)刂v,并運(yùn)用一些直觀的教具,更有利于學(xué)生的理解。課內(nèi),教學(xué)多媒體化為我們實(shí)現(xiàn)了一系列的情境,但也可利用圖表、模型、圖片、表演等方式來進(jìn)行;課外,可讓學(xué)生在野外游玩時多觀察,或到博物館參觀,或自己動手做做實(shí)驗(yàn)等。但是創(chuàng)設(shè)情境要有目的地進(jìn)行,是為了加深對文章的理解和感悟。

小學(xué)語文教學(xué)大綱中明確指出了讀的重要性:“各年級都要重視讀,充分發(fā)揮朗讀對理解課文內(nèi)容、發(fā)展語言、陶冶情感的作用?!比~圣陶老先生也曾說過:“閱讀總得讀?!崩首x是有聲的感染,它可以使書面語言化為有聲的語言。閱讀教學(xué)中,以讀為基礎(chǔ),以“引”為暗示、啟迪,以情傳情,學(xué)生才讀得快,讀得好。這種教法的最顯著的特點(diǎn)是將情感因素作為拓展學(xué)生思維、激發(fā)興趣的“引爆點(diǎn)”,它既依賴于瑯瑯誦讀,也少不了析詞解句,推敲標(biāo)點(diǎn)符號,以讀代講、寓讀于講之中,達(dá)到師生思維和情感共鳴。從小學(xué)生心理特征分析:他們好奇心強(qiáng),但注意力容易分散,要保持飽滿的學(xué)習(xí)情緒,在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行認(rèn)真的閱讀和思考,僅靠嚴(yán)格的紀(jì)律約束和一環(huán)扣一環(huán)的緊張?zhí)釂柺遣恍械?。心理學(xué)告訴我們:新異的刺激容易引起學(xué)生的注意和興趣。因此要求我們充分發(fā)揮語文學(xué)科的優(yōu)勢,努力增強(qiáng)教學(xué)的情趣,寓教于樂、融理于情,讓學(xué)生在輕松愉快中吮吸知識。從閱讀教學(xué)現(xiàn)狀分析:目前小學(xué)生讀學(xué)過的課文有的讀起來較流利,有的讀起來卻結(jié)結(jié)巴巴。由此而見,閱讀教學(xué)中的“讀”的功能還沒有淋漓盡致地發(fā)揮出來,“讀”作為訓(xùn)練語言的基本途徑,廣大教師還沒有真正地引起重視。這就需要我們在閱讀教學(xué)中以讀為主,指導(dǎo)學(xué)生讀清楚、讀正確,讀出語調(diào)的抑揚(yáng),節(jié)奏的快慢,語音的輕重。一句話也就是指導(dǎo)學(xué)生表情達(dá)意地朗讀課文。從小學(xué)對閱讀文章的理解能力分析:讀是理解的一面鏡子。學(xué)生朗讀課文,使作者的語言化為兒童自己的語言;也幫助自己正確、深入地理解課文,發(fā)展學(xué)生的理解課文內(nèi)容的能力。從兒童閱讀心理來分析,學(xué)生在閱讀活動中,知識感知與情感體驗(yàn)總是融匯在一起的,它們相互作用,相互促進(jìn),在教學(xué)實(shí)踐中,教師從兒童閱讀心理出發(fā),以教材為依據(jù),深入挖掘教材中的'情感教育因素。運(yùn)用“引讀法”做到創(chuàng)設(shè)情境培養(yǎng)情,加強(qiáng)朗讀感受情,文字訓(xùn)練品味情,以情激情強(qiáng)化情。

數(shù)據(jù)質(zhì)量提升方案篇四

為落實(shí)上級精神,進(jìn)一步強(qiáng)化我校教育教學(xué)質(zhì)量意識,樹立正確的教育質(zhì)量觀,全面提升我校教學(xué)質(zhì)量,結(jié)合我校實(shí)際,決定開展“教學(xué)質(zhì)量提升”活動。為使活動取得實(shí)效,特制定本實(shí)施方案。

以開展“教學(xué)質(zhì)量提升”活動為載體,以狠抓教學(xué)質(zhì)量為主線,以提高教師素質(zhì)為核心,以現(xiàn)代教育技術(shù)為手段,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,深入推進(jìn)課程改革,強(qiáng)化薄弱環(huán)節(jié),規(guī)范辦學(xué)行為,促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量持續(xù)、均衡、快速發(fā)展。

遵循教育發(fā)展規(guī)律,更新教學(xué)理念,深化教學(xué)改革,狠抓常規(guī)管理,推進(jìn)有效教學(xué),優(yōu)化評價方式。通過開展活動,使教學(xué)質(zhì)量有較大提升,群眾滿意度不斷增強(qiáng)。

為加強(qiáng)活動的領(lǐng)導(dǎo),學(xué)校成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組:

組長:江峰。

副組長:蔡金培。

成員:

下設(shè)辦公室,辦公室主任由蔡紀(jì)平兼組長主要負(fù)責(zé)全?!苯虒W(xué)質(zhì)量提升”活動全面協(xié)調(diào)、監(jiān)控工作;副組長制定“活動”實(shí)施方案、活動的動員、活動過程的指導(dǎo)、評價工作;辦公室主任負(fù)責(zé)本校“活動”的具體實(shí)施和操作。

1.結(jié)合學(xué)校實(shí)際,科學(xué)制定切實(shí)可行的教學(xué)管理制度,用制度全方位、全過程管理教學(xué)。

2.嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)管理制度,將制度貫徹落實(shí)到每一個教研組、每一名教師,抓好制度的落實(shí)。

2.狠抓教學(xué)常規(guī)管理,規(guī)范課堂教學(xué),創(chuàng)新教學(xué)方法,在提高課堂教學(xué)效率上下功夫。

(1)備課:嚴(yán)把備課關(guān),注重備課質(zhì)量,加大對備課的過程性督查,杜絕應(yīng)付備課和突擊備課。教師應(yīng)做到:備好課標(biāo)、備好教材、備好教學(xué)手段、備好教法、備好學(xué)法;吃透重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識點(diǎn)、教學(xué)點(diǎn)、能力點(diǎn);優(yōu)化教師的教法和學(xué)生的學(xué)法。

(2)講課:嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān),向課堂教學(xué)要質(zhì)量。教師應(yīng)做到教學(xué)目標(biāo)明確、具體;教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)合理,符合學(xué)生實(shí)際,容易被學(xué)生接受,對學(xué)生傳授知識的同時,注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)和德育的滲透;教學(xué)過程安排要井然有序,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,恰當(dāng)設(shè)疑,引發(fā)思考,鼓勵為主,營造和諧的學(xué)習(xí)氛圍;教學(xué)方法手段要靈活、適用,適時有效,注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的傳授和指導(dǎo),充分利用直觀的、現(xiàn)代化的教學(xué)手段調(diào)動學(xué)生的主動參與;教師語言要規(guī)范、文明、準(zhǔn)確、簡練嚴(yán)密、清晰易懂,教態(tài)要端莊自然,富于激情;教學(xué)效果要明顯,課堂教學(xué)氣氛要活躍,學(xué)生基本能夠理解和掌握當(dāng)堂所學(xué)知識,不同層次的學(xué)生都有收獲,達(dá)到擬定的教學(xué)目標(biāo)。

(3)作業(yè)批改:嚴(yán)格做到作業(yè)內(nèi)容要精選,作業(yè)要求要嚴(yán)格,處理要及時,批閱要規(guī)范。同時做好作業(yè)的講評,講評要細(xì)致到位。

(4)輔導(dǎo):輔導(dǎo)要耐心、細(xì)心、熱心、誠心,積極采取“抓兩頭促中間”,注重后進(jìn)生和學(xué)差生的輔導(dǎo)和提高。

(5)練習(xí):要采取多元化,多層次,內(nèi)容豐富的練習(xí)方式,恰當(dāng)、科學(xué)地設(shè)計(jì)練習(xí),注重練習(xí)的有效性。

3.加強(qiáng)聽課、評課工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要聽齊30節(jié)課、其他教師要聽足20節(jié)課,聽課做到有記錄,有評析。

1.扎實(shí)開展好校內(nèi)研討課、觀摩課、公開課、示范課、教學(xué)講座等教學(xué)活動,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深入其中組織教師做好聽課、評課,注重活動的質(zhì)量,充分體現(xiàn)活動的效果。通過活動讓教師全員互動,主動參與,相互學(xué)習(xí),共同提高教學(xué)水平,促進(jìn)教學(xué)能力和質(zhì)量的提高。

2.把教學(xué)活動與教學(xué)常規(guī)檢查相結(jié)合,以檢評為載體,充分調(diào)動教師積極性,使廣大教師在活動中提高教學(xué)水平,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。

3.為配合開展教學(xué)質(zhì)量提升活動,學(xué)校將繼續(xù)扎實(shí)做好突破項(xiàng)目,組織各項(xiàng)教學(xué)競賽活動,并通過此次活動達(dá)到激發(fā)教師鉆研業(yè)務(wù)、相互學(xué)習(xí)、共同提高的目的。

1.結(jié)合實(shí)際,制定科學(xué)的、操作性強(qiáng)的教師培訓(xùn)和校本培訓(xùn)方案,明確培訓(xùn)目標(biāo)和任務(wù),扎實(shí)做好校本開發(fā)、校本教研、校本培訓(xùn)工作,有目的按步驟地組織開展教師培訓(xùn)工作,全面提高教師的整體素質(zhì)。

2.根據(jù)本校實(shí)際,組織開展校本集中培訓(xùn),把重點(diǎn)放在解決教師專業(yè)水平和自身素質(zhì)提高的培訓(xùn)和教研活動。

要求全體教師增強(qiáng)教研意識,積極撰寫教育教學(xué)論文,學(xué)校要求所有授課教師必須寫出一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文,教導(dǎo)處認(rèn)真做好每月教學(xué)工作的常規(guī)檢查,幫助指導(dǎo)教師提高自己的教學(xué)管理水平。

1.加強(qiáng)各學(xué)科質(zhì)量驗(yàn)收工作。要求授課教師對學(xué)科期中期末質(zhì)量檢測結(jié)果進(jìn)行認(rèn)真分析,從中找出教學(xué)中存在的問題和不足,找出成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)。

2.建立健全教學(xué)常規(guī)管理的各項(xiàng)有效的制度,規(guī)范教學(xué)行為,尋求提高教學(xué)質(zhì)量的有效管理方法。

召開動員大會,認(rèn)真組織學(xué)習(xí)關(guān)于教學(xué)質(zhì)量提升的是實(shí)施方案,動員和教育全校教職工提高對“教學(xué)質(zhì)量提高”活動和重要性、必要性的認(rèn)識。成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組,制定學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升年活動方案。

根據(jù)教學(xué)質(zhì)量提升年方案,認(rèn)真組織實(shí)施。進(jìn)一步完善教學(xué)管理有關(guān)制度,開展各種學(xué)習(xí)、教學(xué)、培訓(xùn)、檢查、評比活動,每學(xué)期選出教學(xué)質(zhì)量提升活動中成績突出的教師進(jìn)行單項(xiàng)表彰。

進(jìn)行總結(jié),總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。選出本次教學(xué)質(zhì)量提升年活動中成績突出的教師進(jìn)行表彰。

數(shù)據(jù)質(zhì)量提升方案篇五

學(xué)校深入學(xué)習(xí)和貫徹柳城縣教育教學(xué)工作會會議精神,認(rèn)真落實(shí)《柳城縣關(guān)于深入開展20xx年“教育教學(xué)質(zhì)量提升年”活動實(shí)施方案》,以開展“教育教學(xué)質(zhì)量提升年”為載體,以提高教師素質(zhì)為手段,以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心,深入進(jìn)行課程改革,規(guī)范辦學(xué)行為,向管理要質(zhì)量,向課改要質(zhì)量,努力提高社沖鄉(xiāng)小學(xué)的辦學(xué)水平。

為加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),確?!敖逃虒W(xué)質(zhì)量提升年”活動順利實(shí)施,并取得成效,經(jīng)研究,決定成立“教育教學(xué)質(zhì)量提升年”活動領(lǐng)導(dǎo)小組,領(lǐng)導(dǎo)小組成員如下:

社沖中心小學(xué)本部位于柳城縣最南端,距縣城約60多公里,學(xué)校原為社沖中學(xué)校址,學(xué)校創(chuàng)辦于xx年秋,校園總面積30畝,總建筑面積約2000m2。學(xué)校五室齊全,各室配備擁有量均達(dá)國家級三級標(biāo)準(zhǔn)要求,“普九”各項(xiàng)指標(biāo)均達(dá)到上級要求。

我校下轄8所村完小。小學(xué)1—6年級在校生為660人,學(xué)前兒童為205人。其中社沖中心小學(xué)(本部)學(xué)前至六年級共有455人。寄宿的學(xué)生有323人。全鄉(xiāng)小學(xué)共有公辦教師106人,校長、教導(dǎo)主任崗位培訓(xùn)合格率為100%。全鄉(xiāng)小學(xué)入學(xué)率為100%,完成率為100%,輟學(xué)率為零,全鄉(xiāng)小學(xué)生犯罪率為零。小學(xué)生均校舍面積為7.92平方米,生均圖書11.3冊。學(xué)校布局合理,校園綠化、美化有成效,校容校貌變化大。小學(xué)五室、綜合室都達(dá)標(biāo)。從1998以來,小學(xué)生畢業(yè)率以及行為規(guī)范合格率均達(dá)到100%。學(xué)校管理民主化、科學(xué)化、規(guī)范化,教育教學(xué)質(zhì)量有了新的突破。

我校本著“一切為了孩子、為了一切孩子、為了孩子的一切”的思想,以“辦負(fù)責(zé)任的學(xué)校,培養(yǎng)負(fù)責(zé)任的學(xué)生,做負(fù)責(zé)任的教師,造就負(fù)責(zé)任的公民”為辦學(xué)宗旨,努力將學(xué)校辦成學(xué)生的“家園、樂園、學(xué)園”。

1、寄宿制辦學(xué),較好地解決了路遠(yuǎn)學(xué)生上學(xué)難問題,鞏固了布局調(diào)整成果。

2、學(xué)校為外出留守兒童提供了一個“新家”,消除了外出務(wù)工人員的后顧之憂,彌補(bǔ)了農(nóng)村家庭和社會教育的缺陷。從而使學(xué)校和教師及時填補(bǔ)留守學(xué)生家庭教育的空白,讓農(nóng)民安心外出務(wù)工,對我鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展將起到了推波助瀾的作用。

3、學(xué)校辦學(xué)條件得到了較大改善,學(xué)校教師隊(duì)伍的穩(wěn)定性得到進(jìn)一步加強(qiáng),有利于我鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育的發(fā)展。實(shí)行寄宿制后,學(xué)校的各種軟硬件設(shè)施得到了較大的改善。

4、寄宿制辦學(xué),為提高教育教學(xué)質(zhì)量提供了保障。由于村小、教學(xué)手段落后,很多學(xué)校都是靠“一支粉筆、一本書、一張嘴”進(jìn)行教學(xué),不利于新課程改革的順利實(shí)施,為此,社會、學(xué)生家長反響十分強(qiáng)烈。寄宿制創(chuàng)辦后,村小部分學(xué)生到我校就讀,農(nóng)村孩子就和中心校的學(xué)生一樣享受優(yōu)質(zhì)教育資源。教師隊(duì)伍人盡其才,達(dá)到了教師隊(duì)伍的優(yōu)化。教學(xué)時間得到保證,現(xiàn)代教學(xué)手段(特別是遠(yuǎn)程教育設(shè)備)的運(yùn)用,國家、地方、校本課程的全面開設(shè),都為學(xué)生的成長創(chuàng)造了良好的條件,教育教學(xué)質(zhì)量明顯提高。和非寄宿學(xué)生相比,寄宿學(xué)生課余學(xué)習(xí)時間有序安排,便于形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。寄宿生之間交流、合作的機(jī)會多,尤其是學(xué)校為寄宿學(xué)生安排的晚自習(xí)由平時的課任教師輔導(dǎo),等于為每個寄宿學(xué)生請一位“家教老師”,這是非寄宿學(xué)生很難達(dá)到的條件。

5、寄宿制辦學(xué),寄宿生獨(dú)立生活的自理能力明顯增強(qiáng)。學(xué)校通過有計(jì)劃的對寄宿學(xué)生進(jìn)行自我服務(wù)和內(nèi)務(wù)整理等常規(guī)技能訓(xùn)練,學(xué)生都能學(xué)會和掌握內(nèi)務(wù)整理、排隊(duì)領(lǐng)飯、洗衣服等基本的生活自理技能。并且,經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練后,學(xué)校通過抽查、競賽等形式促使和要求人人過關(guān)。寄宿學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣后,回家也能幫著家長整理內(nèi)務(wù)。

6、全鄉(xiāng)小學(xué)教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)有了很大的提高。

1、教師結(jié)構(gòu)出現(xiàn)失衡現(xiàn)象:一是年齡結(jié)構(gòu)斷層,從20xx年以來我鄉(xiāng)只調(diào)入1名畢業(yè)生,中老年教師居多;二是專業(yè)教師饋乏,語文、數(shù)學(xué)教師還基本合適,但七學(xué)科教師相當(dāng)饋乏,目前我校只有1名體育專業(yè)教師和1名英語專業(yè)教師。另外,一些教師在教育教學(xué)上是強(qiáng)者,但在科研工作方面重視不足,成果不顯著。

2、我鄉(xiāng)對村完小管理不到位,教師工作積極性不高,教學(xué)成績一直沒有提升。

3、教學(xué)設(shè)備還需進(jìn)一步的完善,目前中心校只有一個多媒體教學(xué)平臺,滿足不了教育教學(xué)的需求;學(xué)生電腦陳舊,有的無法使用,嚴(yán)重影響信息技術(shù)課的開設(shè)。

4、寄宿制學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)、水平有待提高。目前我校在這方面是初次探索,無成功經(jīng)驗(yàn)可談,而家長和社會都對寄宿制寄予厚望。如何保證寄宿制在安全服務(wù)的同時,又能全面發(fā)揮育人功能,是擺在學(xué)校面前的一個全新課題。

5、學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,“留守兒童”比例大,給家庭教育帶來了新挑戰(zhàn)。全鄉(xiāng)約有三分之一為“留守兒童”,爺爺、奶奶很難有效管理孩子;父母外出打工,想管理又鞭長莫及,家庭教育幾乎為零。雖然老師也進(jìn)行家訪、電話聯(lián)系父母,但效果不明顯。

6、學(xué)校的娛樂設(shè)施極少,學(xué)生玩的東西太少了,學(xué)校對學(xué)生沒有吸引力。

7、課桌椅是學(xué)校的基本設(shè)備,是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要設(shè)備之一,但是我校目前課桌椅全是舊桌椅,對學(xué)生的健康有著重要影響,也極大的影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)問題。

8、學(xué)校的圖書量不足,且書籍陳舊,極大的影響學(xué)生的課外閱讀。

數(shù)據(jù)質(zhì)量提升方案篇六

以黨的十九大為指導(dǎo),以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教育工作全局,以教育局韓局長在靖遠(yuǎn)縣質(zhì)量分析會上的講話精神、教育局副局長朱永貴在靖遠(yuǎn)縣教學(xué)研討會上的講話精神,以及北灘鎮(zhèn)教育管理中心李主任的部署安排,以狠抓教學(xué)質(zhì)量為主線,以提高教師素質(zhì)為核心,以現(xiàn)代教育技術(shù)為手段,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,全面推進(jìn)“136”教學(xué)模式有效開展,促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量持續(xù)、均衡、快速發(fā)展,全面落實(shí)“五年成農(nóng)村示范”戰(zhàn)略目標(biāo)。

遵循教育發(fā)展規(guī)律,更新教學(xué)理念,深化教學(xué)改革,狠抓常規(guī)管理,推進(jìn)有效教學(xué),優(yōu)化評價方式。通過開展活動,使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量得到進(jìn)一步的提升。

1.近期目標(biāo)。

本學(xué)期期末考試,各年級各科平均成績在全鎮(zhèn)排名前10名是底線。其中一年級一班,二年級一班、二班,語文要力爭前三名,數(shù)學(xué)力爭前五名;三年級二班,四年級一班,六年級一班語文力爭前三名;一年級二班、三年級一班、六年級二班,語文力爭前五名;三年級二班、四年級一班數(shù)學(xué)力爭前三名;三一班數(shù)學(xué),一二班數(shù)學(xué),五二班數(shù)學(xué),六二班數(shù)學(xué)力爭前五;三年級英語力爭前五,四一班英語力爭前三,四二班英語力爭前五,六一班英語力爭前五。所有班級品社及科學(xué)力爭前五。

2.長期目標(biāo),力求通過一至兩年時間,學(xué)校整體成績穩(wěn)居全鎮(zhèn)第一。

1.家長對子女受教育重視程度不夠。家庭教育在很大程度上跟不上學(xué)校教育要求。

2.學(xué)校對教學(xué)工作的深入了解不夠,沒有及時發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。

3.部分教師工作態(tài)度欠端正,責(zé)任性差,課堂上只管自己講,學(xué)生能不能接受,接受了多少不管。

4.教師的課后輔導(dǎo)、單元測試、作業(yè)批改等過少,對知識的鞏固不夠。

5.對教材的鉆研、挖掘不夠,缺乏駕馭教材的能力。

6.教師與學(xué)生的交流溝通少,沒有激發(fā)學(xué)生的求知欲。

7.家訪過少,沒有很好地爭取家長對學(xué)校工作的理解、信任和支持。

8.教師的職業(yè)意識和奉獻(xiàn)精神不強(qiáng),重報(bào)酬多,講奉獻(xiàn)少。

9.個別教師的教學(xué)方法陳舊落后,不適應(yīng)新課程發(fā)展需要。

(一)、進(jìn)一步完善教學(xué)管理制度,進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理工作。

1、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)管理制度,將制度貫徹落實(shí)到每一名教師,抓好制度的落實(shí)。

3、嚴(yán)格考評教學(xué)管理制度的執(zhí)行情況,強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控,實(shí)行教學(xué)質(zhì)量責(zé)任制管理,明確教學(xué)質(zhì)量具體責(zé)任分工,建立激勵機(jī)制,公平、客觀地運(yùn)用考評結(jié)果,充分調(diào)動全體教職工的工作積極性,促進(jìn)教學(xué)工作的全面提高。

4、狠抓教學(xué)常規(guī)管理,規(guī)范課堂教學(xué),創(chuàng)新教學(xué)方法,在提高課堂教學(xué)效率上下功夫。

(二)全面推進(jìn)“136”教學(xué)模式。

1、把功夫下在課前,扎實(shí)做好先學(xué)環(huán)節(jié)。

各科教師應(yīng)在上課前提前下發(fā)先學(xué)單,高年級也可以由學(xué)生根據(jù)情況自行設(shè)計(jì)先學(xué)單。先學(xué)環(huán)節(jié)是有效課堂教學(xué)的保證。

2、把力量放在課內(nèi)。向40分鐘課堂教學(xué)要質(zhì)量。

3、把補(bǔ)困加在課后,特別是要做好自己不學(xué)、家長不管、成績很差的學(xué)生的個別指導(dǎo)。

4、切實(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)小組建設(shè),通過小組內(nèi)小組長的管理,其他小組成員之間互相幫扶、促進(jìn)后進(jìn)生、學(xué)困生的進(jìn)步。為了充分促進(jìn)學(xué)習(xí)小組建設(shè),增強(qiáng)合作學(xué)習(xí)意識,加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識,促進(jìn)共同進(jìn)步,學(xué)校決定在每學(xué)期期中考試后,每學(xué)年開學(xué)典禮上對每個班級平均分第一名的小組進(jìn)行隆重獎勵。

(三)、扎實(shí)開展教學(xué)活動,用活動推動教學(xué)。

1、扎實(shí)開展好校內(nèi)研討課、觀摩課、公開課、示范課、教學(xué)講座等教學(xué)活動,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深入其中并組織教師做好聽課、評課和導(dǎo)課,注重活動的'質(zhì)量,充分體現(xiàn)活動的效果。通過活動讓教師全員互動,主動參與,相互學(xué)習(xí),共同提高教學(xué)水平,促進(jìn)教學(xué)能力和質(zhì)量的提高。

2、把教學(xué)活動與教學(xué)常規(guī)檢查相結(jié)合,以檢評為載體,充分調(diào)動教師積極性,使廣大教師在活動中提高教學(xué)水平,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。

(四)、進(jìn)一步建立完善教學(xué)評價制度。

學(xué)校努力建立健全教學(xué)常規(guī)管理的各項(xiàng)有效的制度,規(guī)范教學(xué)行為,尋求提高教學(xué)質(zhì)量的有效管理方法。

(五)認(rèn)真開好質(zhì)量分析會,制定相應(yīng)的策略。

認(rèn)真做好質(zhì)量分析工作,切實(shí)做到“抓兩頭、帶中間”,實(shí)施分層教學(xué),做到因材施教,扶差促優(yōu),促進(jìn)學(xué)生成績?nèi)嫣岣?。因此,針對不同層次的學(xué)生做好以下幾方面工作:

1、確定層次目標(biāo)。任課教師在授課過程中要將不同層次學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)置為具有層遞性的問題,輔以個性化的教學(xué)方法,創(chuàng)造條件讓不同層次學(xué)生都有收獲、都有提高。

2、嘗試分層次教學(xué)法。分層次教學(xué)法的核心是基于傳統(tǒng)的“因材施教”思想,構(gòu)建學(xué)生學(xué)習(xí)可能性與教學(xué)要求間的適應(yīng)度。分層次教學(xué)法在尊重學(xué)生個性差異的基礎(chǔ)上,進(jìn)行教學(xué)任務(wù)、目標(biāo)的層遞,要求教學(xué)過程中不同層次學(xué)生都有不同程度提高,增強(qiáng)學(xué)生的成就感,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

(六)努力搞好家校配合。

教育好一代人不僅是學(xué)校的事情,更是社會、家庭、學(xué)校的共同責(zé)任。教師在教育教學(xué)中除了認(rèn)真、細(xì)致地做好學(xué)校各項(xiàng)工作外,還應(yīng)該積極與學(xué)生家長聯(lián)系、溝通,多進(jìn)行家訪,學(xué)校認(rèn)真開展好教學(xué)開放日活動,鼓勵家長到校聽課,讓家長及時了解學(xué)生的出勤、學(xué)習(xí)、思想表現(xiàn)等情況,家訪要與家長交流教育方法,幫助家長通過正確的途徑,配合學(xué)校、教師共同教育好孩子。同時可以利用自媒體加強(qiáng)與家長的溝通,利用自媒體作個別輔導(dǎo)等。

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、提高認(rèn)識。成立學(xué)校校長為為組長的提高教學(xué)質(zhì)量領(lǐng)導(dǎo)小組,由學(xué)校副校長、教務(wù)主任擔(dān)任副組長,組織全校教師深入討論,提高教學(xué)質(zhì)量事關(guān)學(xué)校發(fā)展的高度認(rèn)識。

2.強(qiáng)化師德、整頓教風(fēng)。按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求,強(qiáng)化教師道德意識,激勵教師愛崗敬業(yè)、教書育人,端正教師教學(xué)態(tài)度,充分調(diào)動教師教學(xué)積極性,發(fā)揮“主人翁”作用,集中一切精力,投身于教學(xué)工作之中,為提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量貢獻(xiàn)力量。

3.落實(shí)責(zé)任,科學(xué)管理。實(shí)行校長與分管領(lǐng)導(dǎo)、教研組與教師層層簽訂責(zé)任書,定期檢查責(zé)任落實(shí)情況,根據(jù)檢查情況及時研究解決新問題。

4.查擺問題、解決問題,狠抓措施落實(shí)。

查擺問題是解決問題的前提。全體教職員工應(yīng)緊密聯(lián)系思想實(shí)際、工作實(shí)際、發(fā)展實(shí)際,在查思想、查學(xué)習(xí)、查工作、查紀(jì)律、查服務(wù)的過程中,敢于正視自身存在的問題和不足,有一說一、有二說二。

多分析問題的成因,仔細(xì)研究改進(jìn)措施,提出整改意見。切忌避重就輕、頭疼醫(yī)頭、腳疼醫(yī)腳,應(yīng)努力做到“把準(zhǔn)脈”、“下對藥”,進(jìn)行全方位的“調(diào)理”和“治療”。

解決問題是查擺問題的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。需要我們在解決問題中轉(zhuǎn)化思想解放的成果,在解決問題中推動科學(xué)發(fā)展。應(yīng)堅(jiān)持邊學(xué)邊改、邊查邊改、邊整邊改,立足實(shí)際,有的放矢,采取有針對性的措施,努力用創(chuàng)新的思維、創(chuàng)新的辦法破解改革發(fā)展穩(wěn)定中的難題,為教育教學(xué)質(zhì)量的提高掃清障礙。

采取實(shí)打?qū)嵉呐e措,狠抓措施落實(shí)。切忌浮皮潦草、敷衍了事,確?;顒映龀晒?、見成效,把遇到的問題一件一件地完成,一項(xiàng)一項(xiàng)地落實(shí),努力做到精心組織策劃,突出重點(diǎn)難點(diǎn),全力以赴攻關(guān),不斷呈現(xiàn)亮點(diǎn)。

進(jìn)行全面總結(jié),總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。將期末考試成績?nèi)?zhèn)排名作為績效考核的最主要依據(jù)。

回顧過去,我們中心小學(xué)教育教學(xué)取得了一定成績,但也存在不少問題。展望未來,雖然我們的工作還面臨著諸多困難,但只要我們堅(jiān)持教學(xué)質(zhì)量為第一要務(wù)的思想不動搖,堅(jiān)持以教學(xué)為中心、課堂為主陣地的思想不動搖,只要我們堅(jiān)持落實(shí)教學(xué)常規(guī)和教學(xué)評價機(jī)制管理不動搖,堅(jiān)持提高教師素質(zhì)和教科研水平不動搖,我校教育就一定能夠克服困難,再上新臺階。

數(shù)據(jù)質(zhì)量提升方案篇七

就學(xué)校心理健康教育的理論與實(shí)務(wù),對鼓樓區(qū)各級各類學(xué)校班主任、任課教師進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn),使之在作為學(xué)校心理健康教育教師的個人素質(zhì)、理論修養(yǎng)、教育能力和研究等方面,達(dá)到南京市學(xué)校心理健康教育教師資格認(rèn)證條件,初步勝任進(jìn)行學(xué)校心理健康教育活動的工作,以保證學(xué)校心理健康教育活動規(guī)范、有效的進(jìn)行,推動學(xué)校心理健康教育的深入發(fā)展。

1、具有良好的心理健康水平,善于處理自我成長中的問題。

2、具備從事學(xué)校心理健康教育相應(yīng)的基本觀念和理論修養(yǎng)。

3、掌握學(xué)校心理健康教育的基本模式和方法,具備設(shè)計(jì)、組織和實(shí)施班級心理健康教育活動的能力。

4、掌握基本的心理溝通技能,善于創(chuàng)設(shè)良好的群體心理氛圍。

5、具備對學(xué)生心理發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行群體和個別評估的.初步知識和能力,能及時發(fā)現(xiàn)和向校心理咨詢員轉(zhuǎn)介需要心理咨詢的學(xué)生。

6、具備一定的學(xué)校心理健康教育研究能力。

1、學(xué)校心理健康教育教師的個人成長。

2、學(xué)校心理健康教育的基本理論。

3、學(xué)校心理健康教育活動的主要模式和方法。

4、學(xué)校心理健康教育活動實(shí)踐。

5、學(xué)校心理健康教育的研究。

以理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐學(xué)習(xí)和體驗(yàn)運(yùn)用為主要內(nèi)容,基于“理解——體驗(yàn)——觀摩——行動——改變”的循環(huán)學(xué)習(xí)過程。注重縱向的理論引領(lǐng),還包含行為跟進(jìn)的全過程反思,促進(jìn)行為的改變,以此獲得知識和經(jīng)驗(yàn)的重構(gòu)。

1、集中培訓(xùn)、自學(xué)相結(jié)合,共162課時。

2、師資為南京市學(xué)校心理健康教育專家和優(yōu)秀心理健康教育實(shí)際工作者。

3、主要考核內(nèi)容:個人成長報(bào)告、心理健康教育論文、心理健康教育活動方案及實(shí)施、心理健康教育理論。

4、培訓(xùn)計(jì)劃的實(shí)施由南京市教育局學(xué)校心理健康教育教師資格認(rèn)證小組進(jìn)行監(jiān)督。

1、鼓樓區(qū)幼兒園、中小學(xué)xx、xx年新教師。

2、鼓樓區(qū)幼兒園、中小學(xué)校教師(自愿與學(xué)校推薦相結(jié)合)。

學(xué)員由學(xué)校推薦,每校2至4人(含xx、xx年新教師),培訓(xùn)單位審核報(bào)區(qū)教育局批準(zhǔn)。

學(xué)校心理健康教師資格總數(shù)不足班主任總數(shù)30%的學(xué)校,不受名額限制。

數(shù)據(jù)質(zhì)量提升方案篇八

為貫徹落實(shí)市局《關(guān)于開展關(guān)于開展統(tǒng)計(jì)聯(lián)網(wǎng)直報(bào)平臺數(shù)據(jù)與稅務(wù)增值稅納稅平臺數(shù)據(jù)比對工作的通知》文件有關(guān)工作要求,進(jìn)一步提升統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)質(zhì)量,縣局多措并舉,迅速開展有關(guān)工作。

一、加強(qiáng)溝通,調(diào)取稅務(wù)部門數(shù)據(jù)。

縣局在接到文件通知后,第一時間與稅務(wù)部門取得聯(lián)系,調(diào)取全縣“四上”企業(yè)及房地產(chǎn)企業(yè)的稅務(wù)增值稅納稅申報(bào)平臺上的相關(guān)指標(biāo)數(shù)據(jù),為“雙比對”工作的開展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、結(jié)合實(shí)際,開展“雙比對”工作。

一是采取實(shí)地核查及電子材料核查兩種方式開展“雙比對”工作。

考慮到疫情尚未結(jié)束,針對企業(yè)地點(diǎn)較近、便于核查的企業(yè),縣局采取實(shí)地核查的方式,現(xiàn)場核查企業(yè)2019年財(cái)務(wù)決算及納稅申報(bào)平臺上的相關(guān)指標(biāo)數(shù)據(jù),并簽訂《市“一套表”單位據(jù)實(shí)填報(bào)承諾書》。針對企業(yè)地點(diǎn)較遠(yuǎn)、實(shí)地核查存在風(fēng)險的企業(yè),縣局采取電子材料核查的方式,通知企業(yè)上報(bào)有關(guān)電子材料,在局內(nèi)進(jìn)行有關(guān)數(shù)據(jù)的比對工作。同時要求企業(yè)在近期將簽字、蓋章后的承諾書送至局內(nèi)。

二是同時開展2020年1-3月份統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)核查與指導(dǎo)工作。

為提升工作效率,確保2020年統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)真實(shí)可靠,縣局同時開展2020年1-3月份統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)核查與指導(dǎo)工作。同時向企業(yè)發(fā)放依據(jù)市局統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)質(zhì)量檢查工作規(guī)范有關(guān)內(nèi)容印制的統(tǒng)計(jì)工作指導(dǎo)手冊,幫助企業(yè)深入了解、熟知統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)質(zhì)量檢查相關(guān)內(nèi)容,明確主要檢查指標(biāo)及佐證材料,進(jìn)一步規(guī)范統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)工作,切實(shí)提高統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)質(zhì)量。

三、普法宣傳,提高思想認(rèn)識。

在開展比對、核查工作的同時,向企業(yè)發(fā)放《統(tǒng)計(jì)法實(shí)施條例》和《統(tǒng)計(jì)調(diào)查對象法律法規(guī)告知書》等普法宣傳資料,明確統(tǒng)計(jì)調(diào)查對象的義務(wù)、提高思想認(rèn)識,進(jìn)一步規(guī)范統(tǒng)計(jì)調(diào)查對象的統(tǒng)計(jì)工作行為。

數(shù)據(jù)質(zhì)量提升方案篇九

以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教育工作全局,以教育局韓局長在靖遠(yuǎn)縣質(zhì)量分析會上的講話精神、教育局副局長朱永貴在靖遠(yuǎn)縣教學(xué)研討會上的講話精神,以及北灘鎮(zhèn)教育管理中心李主任的部署安排,以狠抓教學(xué)質(zhì)量為主線,以提高教師素質(zhì)為核心,以現(xiàn)代教育技術(shù)為手段,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,全面推進(jìn)“136”教學(xué)模式有效開展,促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量持續(xù)、均衡、快速發(fā)展,全面落實(shí)“五年成農(nóng)村示范”戰(zhàn)略目標(biāo)。

遵循教育發(fā)展規(guī)律,更新教學(xué)理念,深化教學(xué)改革,狠抓常規(guī)管理,推進(jìn)有效教學(xué),優(yōu)化評價方式。通過開展活動,使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量得到進(jìn)一步的提升。

1.近期目標(biāo)。

本學(xué)期期末考試,各年級各科平均成績在全鎮(zhèn)排名前10名是底線。其中一年級一班,二年級一班、二班,語文要力爭前三名,數(shù)學(xué)力爭前五名;三年級二班,四年級一班,六年級一班語文力爭前三名;一年級二班、三年級一班、六年級二班,語文力爭前五名;三年級二班、四年級一班數(shù)學(xué)力爭前三名;三一班數(shù)學(xué),一二班數(shù)學(xué),五二班數(shù)學(xué),六二班數(shù)學(xué)力爭前五;三年級英語力爭前五,四一班英語力爭前三,四二班英語力爭前五,六一班英語力爭前五。所有班級品社及科學(xué)力爭前五。

2.長期目標(biāo),力求通過一至兩年時間,學(xué)校整體成績穩(wěn)居全鎮(zhèn)第一。

1.家長對子女受教育重視程度不夠。家庭教育在很大程度上跟不上學(xué)校教育要求。

2.學(xué)校對教學(xué)工作的深入了解不夠,沒有及時發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。

3.部分教師工作態(tài)度欠端正,責(zé)任性差,課堂上只管自己講,學(xué)生能不能接受,接受了多少不管。

4.教師的課后輔導(dǎo)、單元測試、作業(yè)批改等過少,對知識的鞏固不夠。

5.對教材的鉆研、挖掘不夠,缺乏駕馭教材的能力。

6.教師與學(xué)生的交流溝通少,沒有激發(fā)學(xué)生的求知欲。

7.家訪過少,沒有很好地爭取家長對學(xué)校工作的理解、信任和支持。

8.教師的職業(yè)意識和奉獻(xiàn)精神不強(qiáng),重報(bào)酬多,講奉獻(xiàn)少。

9.個別教師的教學(xué)方法陳舊落后,不適應(yīng)新課程發(fā)展需要。

(一)、進(jìn)一步完善教學(xué)管理制度,進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理工作。

1、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)管理制度,將制度貫徹落實(shí)到每一名教師,抓好制度的落實(shí)。

3、嚴(yán)格考評教學(xué)管理制度的執(zhí)行情況,強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控,實(shí)行教學(xué)質(zhì)量責(zé)任制管理,明確教學(xué)質(zhì)量具體責(zé)任分工,建立激勵機(jī)制,公平、客觀地運(yùn)用考評結(jié)果,充分調(diào)動全體教職工的工作積極性,促進(jìn)教學(xué)工作的全面提高。

4、狠抓教學(xué)常規(guī)管理,規(guī)范課堂教學(xué),創(chuàng)新教學(xué)方法,在提高課堂教學(xué)效率上下功夫。

(二)全面推進(jìn)“136”教學(xué)模式。

1、把功夫下在課前,扎實(shí)做好先學(xué)環(huán)節(jié),各科教師應(yīng)在上課前提前下發(fā)先學(xué)單,高年級也可以由學(xué)生根據(jù)情況自行設(shè)計(jì)先學(xué)單。先學(xué)環(huán)節(jié)是有效課堂教學(xué)的保證。

2、把力量放在課內(nèi)。向40分鐘課堂教學(xué)要質(zhì)量。

3、把補(bǔ)困加在課后,特別是要做好自己不學(xué)、家長不管、成績很差的學(xué)生的個別指導(dǎo)。

4、切實(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)小組建設(shè),通過小組內(nèi)小組長的管理,其他小組成員之間互相幫扶、促進(jìn)后進(jìn)生、學(xué)困生的進(jìn)步。為了充分促進(jìn)學(xué)習(xí)小組建設(shè),增強(qiáng)合作學(xué)習(xí)意識,加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識,促進(jìn)共同進(jìn)步,學(xué)校決定在每學(xué)期期中考試后,每學(xué)年開學(xué)典禮上對每個班級平均分第一名的小組進(jìn)行隆重獎勵。

(三)、扎實(shí)開展教學(xué)活動,用活動推動教學(xué)。

1、扎實(shí)開展好校內(nèi)研討課、觀摩課、公開課、示范課、教學(xué)講座等教學(xué)活動,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深入其中并組織教師做好聽課、評課和導(dǎo)課,注重活動的質(zhì)量,充分體現(xiàn)活動的效果。通過活動讓教師全員互動,主動參與,相互學(xué)習(xí),共同提高教學(xué)水平,促進(jìn)教學(xué)能力和質(zhì)量的提高。

2、把教學(xué)活動與教學(xué)常規(guī)檢查相結(jié)合,以檢評為載體,充分調(diào)動教師積極性,使廣大教師在活動中提高教學(xué)水平,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。

(四)、進(jìn)一步建立完善教學(xué)評價制度。

學(xué)校努力建立健全教學(xué)常規(guī)管理的各項(xiàng)有效的制度,規(guī)范教學(xué)行為,尋求提高教學(xué)質(zhì)量的有效管理方法。

(五)認(rèn)真開好質(zhì)量分析會,制定相應(yīng)的策略。

認(rèn)真做好質(zhì)量分析工作,切實(shí)做到“抓兩頭、帶中間”,實(shí)施分層教學(xué),做到因材施教,扶差促優(yōu),促進(jìn)學(xué)生成績?nèi)嫣岣?。因此,針對不同層次的學(xué)生做好以下幾方面工作:

1、確定層次目標(biāo)。任課教師在授課過程中要將不同層次學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)置為具有層遞性的問題,輔以個性化的教學(xué)方法,創(chuàng)造條件讓不同層次學(xué)生都有收獲、都有提高。

2、嘗試分層次教學(xué)法。分層次教學(xué)法的核心是基于傳統(tǒng)的“因材施教”思想,構(gòu)建學(xué)生學(xué)習(xí)可能性與教學(xué)要求間的適應(yīng)度。分層次教學(xué)法在尊重學(xué)生個性差異的基礎(chǔ)上,進(jìn)行教學(xué)任務(wù)、目標(biāo)的層遞,要求教學(xué)過程中不同層次學(xué)生都有不同程度提高,增強(qiáng)學(xué)生的成就感,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

(六)努力搞好家校配合。

教育好一代人不僅是學(xué)校的事情,更是社會、家庭、學(xué)校的共同責(zé)任。教師在教育教學(xué)中除了認(rèn)真、細(xì)致地做好學(xué)校各項(xiàng)工作外,還應(yīng)該積極與學(xué)生家長聯(lián)系、溝通,多進(jìn)行家訪,學(xué)校認(rèn)真開展好教學(xué)開放日活動,鼓勵家長到校聽課,讓家長及時了解學(xué)生的出勤、學(xué)習(xí)、思想表現(xiàn)等情況,家訪要與家長交流教育方法,幫助家長通過正確的途徑,配合學(xué)校、教師共同教育好孩子。同時可以利用自媒體加強(qiáng)與家長的溝通,利用自媒體作個別輔導(dǎo)等。

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、提高認(rèn)識。成立學(xué)校校長為為組長的提高教學(xué)質(zhì)量領(lǐng)導(dǎo)小組,由學(xué)校副校長、教務(wù)主任擔(dān)任副組長,組織全校教師深入討論,提高教學(xué)質(zhì)量事關(guān)學(xué)校發(fā)展的高度認(rèn)識。

2.強(qiáng)化師德、整頓教風(fēng)。按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求,強(qiáng)化教師道德意識,激勵教師愛崗敬業(yè)、教書育人,端正教師教學(xué)態(tài)度,充分調(diào)動教師教學(xué)積極性,發(fā)揮“主人翁”作用,集中一切精力,投身于教學(xué)工作之中,為提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量貢獻(xiàn)力量。

3.落實(shí)責(zé)任,科學(xué)管理。實(shí)行校長與分管領(lǐng)導(dǎo)、教研組與教師層層簽訂責(zé)任書,定期檢查責(zé)任落實(shí)情況,根據(jù)檢查情況及時研究解決新問題。

4.查擺問題、解決問題,狠抓措施落實(shí)。

查擺問題是解決問題的前提。全體教職員工應(yīng)緊密聯(lián)系思想實(shí)際、工作實(shí)際、發(fā)展實(shí)際,在查思想、查學(xué)習(xí)、查工作、查紀(jì)律、查服務(wù)的過程中,敢于正視自身存在的問題和不足,有一說一、有二說二。

多分析問題的成因,仔細(xì)研究改進(jìn)措施,提出整改意見。切忌避重就輕、頭疼醫(yī)頭、腳疼醫(yī)腳,應(yīng)努力做到“把準(zhǔn)脈”、“下對藥”,進(jìn)行全方位的“調(diào)理”和“治療”。

解決問題是查擺問題的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。需要我們在解決問題中轉(zhuǎn)化思想解放的成果,在解決問題中推動科學(xué)發(fā)展。應(yīng)堅(jiān)持邊學(xué)邊改、邊查邊改、邊整邊改,立足實(shí)際,有的放矢,采取有針對性的措施,努力用創(chuàng)新的思維、創(chuàng)新的辦法破解改革發(fā)展穩(wěn)定中的難題,為教育教學(xué)質(zhì)量的提高掃清障礙。

采取實(shí)打?qū)嵉呐e措,狠抓措施落實(shí)。切忌浮皮潦草、敷衍了事,確保活動出成果、見成效,把遇到的問題一件一件地完成,一項(xiàng)一項(xiàng)地落實(shí),努力做到精心組織策劃,突出重點(diǎn)難點(diǎn),全力以赴攻關(guān),不斷呈現(xiàn)亮點(diǎn)。

進(jìn)行全面總結(jié),總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。將期末考試成績?nèi)?zhèn)排名作為績效考核的最主要依據(jù)。

數(shù)據(jù)質(zhì)量提升方案篇十

小學(xué)數(shù)學(xué),擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)“創(chuàng)新型”人才的重要使命。打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ),提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的主要目標(biāo)。下面就如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂質(zhì)量,主要從培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)興趣、提高教師素質(zhì)兩個方面進(jìn)行了探討,闡述了在數(shù)學(xué)課堂中老師應(yīng)該從哪些方面著手,全面的完成教學(xué)任務(wù)。

提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量——向課堂要效率是我們教師一直關(guān)注并執(zhí)著追求的目標(biāo)。課堂教學(xué)效率就是師生在單位時間內(nèi)完成的教學(xué)任務(wù),即投入的時間、精力與“產(chǎn)出”的關(guān)系。它是衡量課堂教學(xué)實(shí)效的一個重要指標(biāo),影響著學(xué)生作為社會公民必須具備的基本數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)、學(xué)生的可持續(xù)性發(fā)展及情感、態(tài)度、價值觀和一般能力的培養(yǎng)。有些老師想通過延長上課時間、大搞題海戰(zhàn)術(shù)來提高教學(xué)的質(zhì)量,可結(jié)果對學(xué)生的心理和生理帶來很大的壓力,甚至危害到學(xué)生的身心健康。用盡量少的時間與精力,讓學(xué)生獲得最大限度的學(xué)習(xí)效益的課堂教學(xué),是減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)、提高自身素質(zhì)的根本所在。教師應(yīng)充分了解小學(xué)生的特點(diǎn),了解數(shù)學(xué)這門課程的教學(xué)特點(diǎn),在此基礎(chǔ)上運(yùn)用適當(dāng)?shù)氖侄危岣咝W(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效果。

(一)、從計(jì)算能力入手。

培養(yǎng)學(xué)生一絲不茍、認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,是防止計(jì)算錯誤,提高計(jì)算水平的重要途徑和措施。學(xué)生在發(fā)現(xiàn)自己計(jì)算錯誤后,往往以“粗心”為由原諒自己。為了有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,我每次在測驗(yàn)后的試卷分析中要求學(xué)生做二件事:

(1)統(tǒng)計(jì)由于計(jì)算錯誤而失的分?jǐn)?shù)。

(2)找出錯誤所在并分析錯誤原因。通過統(tǒng)計(jì)及對出錯原因的分析,學(xué)生發(fā)現(xiàn)幾乎都不是計(jì)算方法錯誤,而是由于不認(rèn)真審題,字跡潦草,不檢驗(yàn)等一些不良習(xí)慣所造成。

在學(xué)生開始使用草稿本列豎式時,我們把“草稿本”改名為“豎式計(jì)算本”,并提出列豎式的要求(如數(shù)位必須對齊,字跡必須清楚等),為了提高豎式本的計(jì)算質(zhì)量,定期對豎式本進(jìn)行檢查,而且也作出成績評定。在測驗(yàn)考試時,不僅對試卷進(jìn)行評分,而且對草稿也作出評分,促進(jìn)學(xué)生良好計(jì)算習(xí)慣的形成在作業(yè)量上,布置時要少而精,但要求書寫整潔,計(jì)算正確。

(二)、課堂重在強(qiáng)化基礎(chǔ)訓(xùn)練。

在教學(xué)中,要以訓(xùn)練點(diǎn)為重點(diǎn)組織教學(xué),從內(nèi)容分分析向?qū)У接?xùn)練目標(biāo)上來。課文教學(xué)時,要著重考慮怎樣讓學(xué)生掌握本單元的重點(diǎn),每節(jié)新課的知識點(diǎn)要進(jìn)行反復(fù)專項(xiàng)訓(xùn)練,每節(jié)課抽出五到十分鐘進(jìn)行口算計(jì)算訓(xùn)練,加強(qiáng)計(jì)算能力。

(三)、落實(shí)各單元訓(xùn)練重點(diǎn),重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

在數(shù)學(xué)教學(xué)中,要以訓(xùn)練點(diǎn)為重點(diǎn)組織教學(xué),從內(nèi)容分析導(dǎo)向到訓(xùn)練目標(biāo)上來。新課教學(xué)時,要著重考慮怎樣讓學(xué)生掌握本單元重點(diǎn)難點(diǎn),要從學(xué)生已學(xué)的相關(guān)知識點(diǎn)出發(fā),讓學(xué)生能夠全面掌握相關(guān)聯(lián)的`只是知識,前后相連接。讓學(xué)生能夠清晰地了解單元的主要知識結(jié)構(gòu),教學(xué)過程中要重視專項(xiàng)訓(xùn)練。

以課為單位,以單元為周期,安排每課一個專項(xiàng)訓(xùn)練,每單元一次綜合練習(xí)。如,第一課學(xué)完以后,同軌的其中一位老師出計(jì)算專項(xiàng)練習(xí),等第二課學(xué)完,另一位老師再出填空題專項(xiàng)練習(xí),然后發(fā)布網(wǎng)站,資源共享,做到一課一課一過關(guān);第二周,安排選擇題判斷題專項(xiàng)訓(xùn)練,強(qiáng)化理解知識點(diǎn)重點(diǎn)。第三周操作畫圖等專項(xiàng)訓(xùn)練,以訓(xùn)練學(xué)生的做題技巧。第四周應(yīng)用題專項(xiàng)訓(xùn)練,提高學(xué)生的解決問題的能力。月末,整個年級數(shù)學(xué)調(diào)研。

負(fù)責(zé)組長對任課老師進(jìn)行每單元、每組考核一次,學(xué)校進(jìn)行每月考核一次。每位任課老師平時輔導(dǎo)后進(jìn)生的小訓(xùn)練題,主動傳入學(xué)校群里,供同年級老師參考。對上傳的小試卷次數(shù)多的老師負(fù)責(zé)人記錄,并給予鼓勵與加分措施。

本學(xué)期,重抓合格率,對成績優(yōu)秀的班級,負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)管理中出成績的進(jìn)行獎勵。

數(shù)據(jù)質(zhì)量提升方案篇十一

為貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》和《棗莊市中小學(xué)生體質(zhì)健康提升工程》等文件精神,根據(jù)《棗莊市教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)我市中小學(xué)體育教學(xué)工作的意見》,制訂《棗莊市中小學(xué)體育課程教學(xué)“小學(xué)興趣化、初中多樣化、高中專項(xiàng)化”課程改革試點(diǎn)實(shí)施方案》。

堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想,以“為了每一個學(xué)生的終身發(fā)展”理念為引領(lǐng),以體育教學(xué)“小學(xué)興趣化、初中多樣化、高中專項(xiàng)化”課程改革作為學(xué)校體育教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)為表率,把提高學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的需求變化為突破口,針對學(xué)生的年齡特征,提出不同的體育學(xué)習(xí)能力要求,實(shí)施體育教學(xué)“小學(xué)興趣化、初中多樣化、高中專項(xiàng)化”課程改革,突出對學(xué)生體育精神、體育意識、體育能力的培養(yǎng),發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)、增進(jìn)學(xué)生的身體健康。

(一)主要目標(biāo)

通過體育教學(xué)“小學(xué)興趣化、初中多樣化、高中專項(xiàng)化”課程改革,使課程目標(biāo)與課程實(shí)踐緊密結(jié)合,改變傳統(tǒng)的體育教材內(nèi)容配置方式和教學(xué)組織形式,精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和創(chuàng)新教學(xué)方法手段,使小學(xué)生從入學(xué)開始就對學(xué)習(xí)體育產(chǎn)生興趣,喜歡上體育課,樂于參加體育活動,身體活動能力不斷增強(qiáng),身體素質(zhì)明顯提高;使初中生逐步形成穩(wěn)定的運(yùn)動興趣,在興趣的基礎(chǔ)上經(jīng)歷多個運(yùn)動項(xiàng)目的多種體驗(yàn),在項(xiàng)目的體驗(yàn)過程中發(fā)現(xiàn)符合自身需要的項(xiàng)目,為高中體育專項(xiàng)化學(xué)習(xí)奠定牢固的基礎(chǔ);使高中學(xué)生可根據(jù)自己的興趣,自主選擇某一體育運(yùn)動項(xiàng)目作為相對穩(wěn)定的學(xué)習(xí)方向,掌握和提高該專項(xiàng)技能,同時掌握相關(guān)知識,應(yīng)用和發(fā)展相關(guān)體能,形成體育鍛煉習(xí)慣和健康生活方式,為終身體育奠定良好的基礎(chǔ)。使小學(xué)、初中、高中體育課程體系、教學(xué)目標(biāo)體系、教學(xué)內(nèi)容體系、教學(xué)評價體系銜接更為緊密,為完善學(xué)校體育教育教學(xué)體系的建立,探索可操作的運(yùn)行機(jī)制。

(二)主要任務(wù)

小學(xué)低年級學(xué)生以體育游戲融入身體基本的活動形式、練習(xí)方法及活動規(guī)則為主的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì),教學(xué)組織要體現(xiàn)集體性、合理性和靈活性,以身體基本活動能力及體育行為規(guī)范為主要發(fā)展目標(biāo);小學(xué)高年級學(xué)生以基礎(chǔ)運(yùn)動技能和身體素質(zhì)、練習(xí)方法和運(yùn)動規(guī)則融入游戲?yàn)橹鞯慕虒W(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì),教學(xué)組織要體現(xiàn)小組合作性和集體競賽性,以基礎(chǔ)運(yùn)動技能及自我健身意識的培養(yǎng)為主要發(fā)展目標(biāo);初中學(xué)生以多個運(yùn)動項(xiàng)目及其練習(xí)方法、多樣運(yùn)動技能和身體素質(zhì)、多種練習(xí)體驗(yàn)和學(xué)習(xí)經(jīng)歷為主的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì),教學(xué)組織要體現(xiàn)小群體性和對抗比賽性,并探索和實(shí)踐初二學(xué)生男、女分班的教學(xué)形式,初三學(xué)生選項(xiàng)分班的教學(xué)形式,以基本運(yùn)動能力及自主健身行為的培養(yǎng)為主要發(fā)展目標(biāo)。高中學(xué)生根據(jù)自己的興趣,學(xué)習(xí)掌握一至兩項(xiàng)體育運(yùn)動技能及相關(guān)知識,應(yīng)用和發(fā)展相關(guān)體能,形成體育鍛煉習(xí)慣和健康生活方式,為終身體育奠定良好的基礎(chǔ)。

1.成立區(qū)(市)工作小組,各區(qū)(市)對本轄區(qū)學(xué)校師資、場地設(shè)施、班級數(shù)量、課時安排等進(jìn)行基本情況調(diào)查,制定并下發(fā)各區(qū)(市)實(shí)施方案,選擇條件成熟的學(xué)校開展試點(diǎn)工作。

2.制定新學(xué)期學(xué)校課程計(jì)劃,合理安排體育教師的課時和工作量。體育教師對教材內(nèi)容的選配、教學(xué)過程的組織、教學(xué)方法的運(yùn)用、教學(xué)效果的評價等作全面深入思考和探討,為開展教學(xué)工作做好充分準(zhǔn)備。

3.教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn),小學(xué)低年級教學(xué)內(nèi)容以體育游戲呈現(xiàn);小學(xué)高年級教學(xué)內(nèi)容以基礎(chǔ)運(yùn)動技能加游戲方法、手段呈現(xiàn);初中6-8年級以基本運(yùn)動技能(田徑、體操、游泳、大球類、小球類、武術(shù)、健美操和新興體育項(xiàng)目)加發(fā)展身體素質(zhì)方法呈現(xiàn);初中9年級學(xué)生以學(xué)生選擇項(xiàng)目的動作技能加發(fā)展相關(guān)身體素質(zhì)方法呈現(xiàn)。高中根據(jù)自己的興趣,選擇一至兩項(xiàng)體育運(yùn)動項(xiàng)目進(jìn)行專項(xiàng)學(xué)習(xí)呈現(xiàn)。

(一)組織保障

1.各區(qū)(市)教育局成立體育教學(xué)“小學(xué)興趣化、初中多項(xiàng)化、高中專項(xiàng)化”課程改革工作小組,負(fù)責(zé)宏觀決策,審定實(shí)施方案,組織督導(dǎo)監(jiān)測,加強(qiáng)實(shí)踐指導(dǎo),使這項(xiàng)工作與區(qū)域體育工作整體推進(jìn)。

2.成立各區(qū)(市)體育教學(xué)“小學(xué)興趣化、初中多項(xiàng)化、高中專項(xiàng)化”課程改革專家小組,定期對試點(diǎn)校進(jìn)行指導(dǎo)。按照市教育局相關(guān)要求定期指導(dǎo)檢查,提出調(diào)整意見,確保試點(diǎn)工作順利進(jìn)行。

3.各試點(diǎn)學(xué)校應(yīng)成立以校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組,研究、制訂本校的'實(shí)施方案,負(fù)責(zé)學(xué)校層面的決策、管理、保障和協(xié)調(diào)工作,使這項(xiàng)工作成為全校體育工作的突破口,從而促進(jìn)學(xué)校教育的整體發(fā)展。

(二)政策制度保障

各試點(diǎn)學(xué)校要根據(jù)體育教學(xué)“小學(xué)興趣化、初中多項(xiàng)化、高中專項(xiàng)化”課程改革的實(shí)際需要,制訂或調(diào)整、完善配套制度,如體育教師教學(xué)工作量的測算、體育經(jīng)費(fèi)的投入辦法、體育教師考核激勵機(jī)制、體育教師的培訓(xùn)等,使政策制度有利于體育教師的發(fā)展。

(三)體育師資保障

各試點(diǎn)學(xué)校要配齊、配好體育教師,充分挖掘和合理安排學(xué)?,F(xiàn)有的教師資源,引進(jìn)或聘用具有高水平、適合本次課程改革教學(xué)任務(wù)的教師(含已退休的教師),同時可以跨校聘請符合條件的體育教師或體育系統(tǒng)的教練員,與本校教研組一起統(tǒng)一管理。

(四)運(yùn)動安全保障

各試點(diǎn)學(xué)校要制訂運(yùn)動安全制度并張貼在相關(guān)場所,定期組織人員檢查、維修各種設(shè)施和器材,要求體育教師在體育課中結(jié)合身體練習(xí),加強(qiáng)運(yùn)動安全知識講解,讓學(xué)生了解自己的健康狀況,幫助學(xué)生學(xué)會有關(guān)防止運(yùn)動傷害的方法。同時要加強(qiáng)學(xué)校的醫(yī)務(wù)保障工作,做好運(yùn)動傷害的及時處置。

數(shù)據(jù)質(zhì)量提升方案篇十二

根據(jù)桐梓縣安監(jiān)局xx月xx日安全生產(chǎn)暨質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化會議的精神要求,及節(jié)后安全生產(chǎn)回頭查看的各項(xiàng)工作布署,17我礦于日在安全生產(chǎn)自檢會上由總經(jīng)理親自傳達(dá)整個會20xx議的全部內(nèi)容,為了真正體現(xiàn)年"安全生產(chǎn)落實(shí)年"和"安全生產(chǎn)項(xiàng)目建設(shè)年"的各項(xiàng)措施及要求,進(jìn)一步加強(qiáng)我礦安全生產(chǎn)管理,強(qiáng)化各個工種的崗位責(zé)任制,明確職責(zé),細(xì)化工作,強(qiáng)化責(zé)任,抓大防小,全面排查治理隱患安全生產(chǎn)中的薄弱環(huán)節(jié),找出工作措施,認(rèn)真解決存在的`突出問題,建立有效的隱患排查治理的長效機(jī)制,有效防止安全事故的發(fā)生。

1、真正樹立安全為天的思想,杜絕重大惡性事故,礦井消滅死亡事故,重傷事故,輕傷事故。針對我礦存在的安全隱患對照煤礦《安全生產(chǎn)基本條件規(guī)定》,國務(wù)院《特別規(guī)定》,煤礦《重大安全隱患認(rèn)定辦法》,逐條明確整改負(fù)責(zé)人,整改完成時間。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)"一通三防"管理,提升運(yùn)輸一坡三檔管理和頂板管理,重點(diǎn)加大"一通三防"頂板管理和運(yùn)輸一坡三檔的設(shè)備,裝備投入,落實(shí)"一通三防",頂板管理和提升運(yùn)輸、一坡三檔及防塵管理人員,落實(shí)現(xiàn)場控制。

3、落實(shí)和完善安全生產(chǎn)規(guī)章制度。

4、加強(qiáng)對我礦職工進(jìn)行道德,專業(yè)技術(shù),崗位規(guī)范,安全知識的培訓(xùn),全面提高職工安全業(yè)務(wù)技術(shù)知識素質(zhì),增強(qiáng)安全意識。

5、嚴(yán)格落實(shí)年"安全生產(chǎn)落實(shí)年"、"安全生產(chǎn)項(xiàng)目建設(shè)年”的各項(xiàng)工作措施。

全面深入開展安全大檢查,進(jìn)一步落實(shí)安全生產(chǎn)主體責(zé)任和政府安全監(jiān)管責(zé)任,徹底排查治理事故隱患。

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),落實(shí)各職人員的安全生產(chǎn)責(zé)任制。

2、認(rèn)真檢查,嚴(yán)格執(zhí)法,減少安全生產(chǎn)事故的發(fā)生。

3、廣泛宣傳,加強(qiáng)監(jiān)管檢查的力度,重點(diǎn)以宣傳教育安全生產(chǎn)的基本知識。

組長:

副組長:

成員:

數(shù)據(jù)質(zhì)量提升方案篇十三

力爭通過三個月的努力,在六月底前使礦井質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化水平有一個比較大的提升,縮小與區(qū)域公司兄弟單位的差距,礦井質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化水平達(dá)一級標(biāo)準(zhǔn)。

各專業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化提升由各業(yè)務(wù)部門負(fù)責(zé)制定方案并實(shí)施,安監(jiān)部負(fù)責(zé)監(jiān)督,對于標(biāo)準(zhǔn)化提升工作組織不力、效果不明顯的由安監(jiān)部負(fù)責(zé)考核。公司各分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)本專業(yè)范圍的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化提升工作的規(guī)劃和組織;各部門行政正職是本單位本專業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化提升工作的第一責(zé)任人,各部門業(yè)務(wù)分管負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)對本業(yè)務(wù)系統(tǒng)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化提升工作具體組織落實(shí);安監(jiān)處長負(fù)責(zé)組織對各專業(yè)部門質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化提升工作的監(jiān)督檢查。為加強(qiáng)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化大提升活動的實(shí)施指導(dǎo),特成立“質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化大提升”活動領(lǐng)導(dǎo)組:

1、一水平東軌道81104進(jìn)風(fēng)口往里標(biāo)化,主要內(nèi)容包括:電纜及風(fēng)水管路吊掛噴漿皮處理等。

2、二水平東西膠帶巷標(biāo)化,主要內(nèi)容包括:電纜及風(fēng)水管路吊掛、水溝、調(diào)道、照明、皮帶等。

3、人行暗斜井猴車安裝及標(biāo)化工程,主要內(nèi)容包括:地面硬化、電纜吊掛、照明、猴車巷裝修。

4、避難硐室安裝及裝修工程,主要內(nèi)容包括:避難硐室內(nèi)部裝修、設(shè)備設(shè)施安裝、配套管路敷設(shè)。

5、主斜井底擴(kuò)幫及井底車場標(biāo)化工程。

6、采煤專業(yè)主要提升內(nèi)容:兩巷工業(yè)衛(wèi)生、工作面“三平兩直兩暢通”、設(shè)備設(shè)施完好、超前支護(hù)橫豎成線、材料碼放、電纜及風(fēng)水管路吊掛、配件庫等。

7、掘開專業(yè)主要提升內(nèi)容:巷道成型、工業(yè)衛(wèi)生、支護(hù)質(zhì)量、臨時支護(hù)規(guī)范使用、電纜及風(fēng)水管路吊掛、管路分色標(biāo)識、臨時軌道、配件庫等。

8、運(yùn)輸專業(yè)主要提升內(nèi)容:副斜井底至東軌道大巷81108口安裝信集閉系統(tǒng)、安裝絞車識別卡系統(tǒng)、大巷調(diào)道、照明等。

為確保安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化大提升活動健康開展,實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo),礦將采取分布實(shí)施,逐步推進(jìn),全面提升“四步走”的實(shí)施辦法。

1、第一步,詳細(xì)摸排,制定方案,時間5月1日--5月7日。各專業(yè)各部門利用一周時間迅速摸排敲定本專業(yè)部門提升內(nèi)容、方法、措施,并制定實(shí)施方案,經(jīng)分管領(lǐng)導(dǎo)審核簽字后報(bào)安監(jiān)部審核備案。

2、第二步,從小處著手,初見成效,時間5月8日—5月31日。即能短時間內(nèi)解決的,立即動手解決,如管路、照明;電纜、照明、風(fēng)水管路吊掛;清除井下白色垃圾,完善補(bǔ)齊各類標(biāo)志牌,巷道成型,工作面基礎(chǔ)管理等。在此期間各專業(yè)必須打造一個高標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)化示范點(diǎn),采煤專業(yè)為81104工作面,掘開專業(yè)為81109工作面,其它專業(yè)自定。從5月20日起,安監(jiān)部將組織開展對全礦所有區(qū)域進(jìn)行全面的安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化大檢查,對檢查出的問題區(qū)域,將按照活動方案進(jìn)行處理。

3、第三步,加快整體推進(jìn),穩(wěn)固提升成果,時間6月1日—6月20日。各專業(yè)在打造標(biāo)準(zhǔn)化示范點(diǎn)的基礎(chǔ)上,全面推進(jìn),安監(jiān)部負(fù)責(zé)組織井下各隊(duì)組隊(duì)長及相關(guān)負(fù)責(zé)人參觀各專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化示范點(diǎn),各作業(yè)地點(diǎn)嚴(yán)格按照示范點(diǎn)標(biāo)準(zhǔn)推行。在此期間,安檢部門要組織相關(guān)部門,對標(biāo)準(zhǔn)化提升進(jìn)行動態(tài)督查,防止滑坡,穩(wěn)固成果。

4、第四步,動態(tài)驗(yàn)收,總結(jié)表彰,時間6月21日—6月30日。安監(jiān)部組織相關(guān)部門對井下所有地點(diǎn)進(jìn)行全覆蓋的動態(tài)驗(yàn)收打分,各專業(yè)進(jìn)行排名,對于標(biāo)準(zhǔn)化大提升活動組織不力、效果不明顯的,對相關(guān)責(zé)任人通報(bào)考核;對于活動組織較好,標(biāo)準(zhǔn)化提升幅度較大的專業(yè)部門將給予表彰獎勵。

5、突出重點(diǎn),發(fā)揮典型示范作用。各專業(yè)要打造2—3各本專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化示范點(diǎn),確立實(shí)實(shí)在在的標(biāo)準(zhǔn),通過典型示范作用,帶動整體標(biāo)準(zhǔn)化的提升。

6、嚴(yán)格落實(shí)“大巷清潔、小巷整齊、形象完美、亮點(diǎn)突出”的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化理念,各單位必須在標(biāo)準(zhǔn)化創(chuàng)新工作上下功夫,推陳出新。努力提升礦井質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化水平,以此來確保礦井安全的持續(xù)穩(wěn)定。

7、走出去,帶回來。安監(jiān)部負(fù)責(zé)組織參觀安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化搞的好的單位和礦井,取長補(bǔ)短,汲取好的經(jīng)驗(yàn)及做法,進(jìn)一步提升礦井的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化水平。

1、各專業(yè)部門不能夠在規(guī)定期限內(nèi)交回本專業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化大提升方案的,考核部門正職1000元。

2、對于在活動期間,查出的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化問題,嚴(yán)格按照規(guī)定考核,不能夠按期處理的翻倍考核,并對部門正職給予每條100—500元的考核。

3、對于不能夠按照活動方案組織實(shí)施的,由各部門分管領(lǐng)導(dǎo)組織分析,拿出考核意見報(bào)安監(jiān)部落實(shí)。

4、對于活動期間,月度質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化定級不達(dá)一級品的,考核全隊(duì)人員安全獎及質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化工資,并考核隊(duì)組正職及分管部長1000元。

5、對于在活動中標(biāo)準(zhǔn)化提升效果明顯的隊(duì)組或部門,由安監(jiān)部驗(yàn)收后給予10000—50000元的獎勵;對于組織不力、提升效果不明顯的將追究相關(guān)人員責(zé)任,給予1000—5000元的考核。

1、各專業(yè)部門要成立質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化大提升活動領(lǐng)導(dǎo)組,黨政正職要親自掛帥、親自抓、親自管,精心組織,扎實(shí)開展。

2、注重實(shí)際,務(wù)求實(shí)效。充分發(fā)揮公司各區(qū)隊(duì)、班組在質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化提升中的主力軍作用,要注重過程控制,防止重考評、輕建設(shè),重結(jié)果、輕過程的務(wù)虛現(xiàn)象。

3、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),狠抓落實(shí)。要完善各種獎懲制度,嚴(yán)格監(jiān)督檢查。各級領(lǐng)導(dǎo)干部對各自標(biāo)準(zhǔn)化提升分管的工作要做到“摸實(shí)情、說實(shí)話、出實(shí)招、干實(shí)事、求實(shí)效”,有效提升礦井質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化水平。

4、要廣泛宣傳發(fā)動,通過各種宣傳形式,把職工的注意力吸引到質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化大提升活動中來,做到上下齊參與,保證活動有聲有色。并對活動中的好的做法和經(jīng)驗(yàn)廣泛宣傳。

5、各專業(yè)部門在活動結(jié)束3日內(nèi)將活動總結(jié)報(bào)公司安監(jiān)部。

數(shù)據(jù)質(zhì)量提升方案篇十四

按照《河南工學(xué)院本科教學(xué)基本建設(shè)“6+3”質(zhì)量提升活動方案》要求,本學(xué)期將繼續(xù)開展課堂教學(xué)質(zhì)量提升活動,為保證活動順利、有效進(jìn)行,特制定本方案。

學(xué)校將組織由校領(lǐng)導(dǎo)、中層干部、校級教學(xué)督導(dǎo)員組成的專項(xiàng)聽課組對各教學(xué)單位推薦的第一輪達(dá)標(biāo)教師進(jìn)行復(fù)查,督查各教學(xué)單位活動成效。其中,校級督導(dǎo)聽課組要實(shí)現(xiàn)達(dá)標(biāo)人員全覆蓋,校領(lǐng)導(dǎo)及中層干部聽課組根據(jù)校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系院部分組深入課堂隨機(jī)聽課并檢查任課教師的教學(xué)資料(教學(xué)日歷、教學(xué)大綱、教材、教案)是否完備齊全,抽查比例不低于達(dá)標(biāo)人數(shù)的30%。

復(fù)查結(jié)束后,專項(xiàng)聽課組到各教學(xué)單位召開聽課評議反饋?zhàn)剷?,向相關(guān)教學(xué)單位負(fù)責(zé)人、授課教師、教研室主任、教學(xué)秘書、教師代表等參會人員反饋復(fù)查結(jié)果,及時指出在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式、課堂組織、教學(xué)效果等方面存在的.問題,提出意見與建議,并給予指導(dǎo)。

各教學(xué)單位組織對本單位尚未達(dá)標(biāo)的教師(含外聘)開展聽課,制定“第二輪聽課安排表(附件1)”,聽課要求與第一輪聽課要求相同。聽課任務(wù)完成后,各教學(xué)單位需上報(bào)本單位“第二輪教師課堂教學(xué)質(zhì)量認(rèn)定情況匯總表(附件2)”。本輪聽課結(jié)束后,各教學(xué)單位教師爭取全部達(dá)標(biāo)。

數(shù)據(jù)質(zhì)量提升方案篇十五

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),進(jìn)一步做好農(nóng)村公路建設(shè)質(zhì)量管理工作,落實(shí)農(nóng)村公路“又好又快”的發(fā)展理念,為我市農(nóng)村公路可持續(xù)發(fā)展和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展提供保障。

通過“回頭看”活動,總結(jié)20xx年以來開展“質(zhì)量年”活動取得的成效,在推廣先進(jìn)施工方法和管理經(jīng)驗(yàn)的同時,查找差距,積極整改,彌補(bǔ)不足,迎頭趕上。全面提高我市農(nóng)村公路質(zhì)量管理水平,為下一步的質(zhì)量管理理清思路。確保既定的項(xiàng)目合格率達(dá)到100%、優(yōu)良率每年上升一個百分點(diǎn),三年內(nèi)分別達(dá)到87%、88%和89%,主要質(zhì)量指標(biāo)(路基壓實(shí)度、路面強(qiáng)度與厚度、混凝土強(qiáng)度)抽檢合格率達(dá)95%以上的目標(biāo)。

(一)范圍:20xx―20xx年以來農(nóng)村公路新改建工程、危橋改造工程和渡改橋工程。

(二)參加單位和人員:市、縣交通運(yùn)輸主管部門、農(nóng)村公路管理機(jī)構(gòu)、質(zhì)量監(jiān)督機(jī)構(gòu)、各參建單位和人員,以及應(yīng)聘參與農(nóng)村公路質(zhì)量監(jiān)督的人員。

(三)時間安排:從20xx年5月20日開始至20xx年8月10日結(jié)束。其中:20xx年5月20日至6月15日為質(zhì)量調(diào)查階段,20xx年5月16日至20xx年7月5日為自查自糾階段,20xx年7月6日至20xx年7月31日為整改提高階段,20xx年8月1日至20xx年8月10日為匯總總結(jié)階段。

(一)市交通運(yùn)輸局負(fù)責(zé)組織開展全市農(nóng)村公路建設(shè)質(zhì)量“回頭看”活動,并制訂活動方案實(shí)施細(xì)則,對各縣(區(qū))質(zhì)量年“回頭看”活動的開展情況進(jìn)行檢查指導(dǎo),對各縣(區(qū))的成功經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)交流和推廣,對成績突出的單位予以通報(bào)表揚(yáng),對于活動中發(fā)現(xiàn)的突出問題予以督促整改,對各縣區(qū)“回頭看”活動開展情況進(jìn)行評估,對全市“回頭看”活動開展情況進(jìn)行綜合評價。

(二)各縣(區(qū))交通運(yùn)輸主管部門是本次“回頭看”活動的實(shí)施主體,負(fù)責(zé)組織本縣區(qū)農(nóng)村公路建設(shè)質(zhì)量“回頭看”活動。組織農(nóng)村公路行業(yè)管理部門和質(zhì)量監(jiān)督部門,有針對性地選擇一部分有代表性的參建單位(不少于總體參建單位的30%),對20xx年以來的新建和改建工程進(jìn)行實(shí)體質(zhì)量調(diào)查,對好的經(jīng)驗(yàn)與做法進(jìn)行總結(jié),對出現(xiàn)的問題拿出有效的整改措施并組織有關(guān)單位切實(shí)整改到位。

(三)各級建設(shè)管理單位要根據(jù)市縣交通運(yùn)輸主管部門的安排,對落實(shí)質(zhì)量管理規(guī)章制度,細(xì)化質(zhì)量管理責(zé)任和工作目標(biāo)等方面進(jìn)行總結(jié),并督促和匯總相關(guān)施工、設(shè)計(jì)、監(jiān)理單位的“質(zhì)量年”總結(jié)。施工單位從嚴(yán)格履行合同,加強(qiáng)施工質(zhì)量,做好技術(shù)交底,加強(qiáng)重點(diǎn)部位和關(guān)鍵工序控制方面做出總結(jié);監(jiān)理單位根據(jù)建設(shè)單位安排,從履行監(jiān)理職責(zé),加強(qiáng)監(jiān)理抽檢,督促施工單位建立獨(dú)立的質(zhì)量保證體系方面進(jìn)行總結(jié);設(shè)計(jì)單位根據(jù)建設(shè)單位的安排,從進(jìn)一步提高農(nóng)村公路設(shè)計(jì)質(zhì)量,根據(jù)農(nóng)村公路建設(shè)實(shí)際情況,體現(xiàn)節(jié)約、環(huán)保、安全、實(shí)用設(shè)計(jì)原則方面做出總結(jié)。

(一)質(zhì)量調(diào)查階段

1、各縣區(qū)對本轄區(qū)內(nèi)20xx年以來修建的工程進(jìn)行全面的調(diào)查,包括路面病害情況(如裂縫和坑槽)、路基及附屬設(shè)施情況(如路肩培護(hù)和排水設(shè)施、交通標(biāo)志等)、橋梁病害情況(附表1-7),認(rèn)真填寫匯總后,寫出縣區(qū)質(zhì)量調(diào)查總結(jié),于6月15日前以縣為單位上報(bào)市交通運(yùn)輸局。

2、市交通運(yùn)輸局將在6月15日至6月30日對各縣區(qū)質(zhì)量調(diào)查情況進(jìn)行抽查、總結(jié),并于7月1日前將匯總表(表7)及質(zhì)量調(diào)查階段總結(jié)材料上報(bào)省廳。

3、各縣區(qū)交通運(yùn)輸局要對各參建單位履行質(zhì)量保證體系的情況進(jìn)行檢查,重點(diǎn)調(diào)查質(zhì)量管理制度是否完備、是否落實(shí)到相關(guān)單位和個人,各參建單位的質(zhì)量保證體系是否健全等。要求各參建單位寫出總結(jié)材料并匯總。

(二)自查自糾階段

各縣區(qū)根據(jù)質(zhì)量調(diào)查階段發(fā)現(xiàn)的問題,針對不同的問題,進(jìn)行跟蹤調(diào)查,深入分析,找出癥結(jié)所在,確定進(jìn)一步加強(qiáng)質(zhì)量管理,完善質(zhì)量保證體系的整改措施。

(三)整改提高階段

1、各縣區(qū)根據(jù)前一階段自查自糾工作掌握的情況、制定的整改措施,確定工作重點(diǎn),對存在的問題盡快整改到位;對暫時無法整改到位的問題,要制定整改計(jì)劃,采取有效措施逐步整改到位,同時將質(zhì)量管理好的做法予以推廣應(yīng)用,并將整改結(jié)果上報(bào)市交通運(yùn)輸局。

2、市交通運(yùn)輸局根據(jù)各縣區(qū)的自查自糾情況,組織開展重點(diǎn)抽查,督導(dǎo)問題的整改和落實(shí),檢查整改的效果。

(四)匯總總結(jié)階段

市交通運(yùn)輸局從質(zhì)量意識、實(shí)體質(zhì)量、質(zhì)量保證體系、質(zhì)量管理制度、群眾滿意等方面對我市本次質(zhì)量“回頭看”活動開展情況進(jìn)行全面的總結(jié),并及時上報(bào)省廳。

(一)道路病害情況調(diào)查;

(二)質(zhì)量管理問卷調(diào)查;

(三)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)現(xiàn)場會;

(四)全面總結(jié)和重點(diǎn)督導(dǎo)相結(jié)合;

(五)交流推廣成熟經(jīng)驗(yàn)。

(一)高度重視,做好動員。農(nóng)村公路建設(shè)質(zhì)量“回頭看”活動是進(jìn)一步提高農(nóng)村公路建設(shè)質(zhì)量的重要措施,是實(shí)現(xiàn)農(nóng)村公路可持續(xù)發(fā)展,真正把農(nóng)村公路建成惠民工程的重要保證,是農(nóng)村公路從速度規(guī)模型向質(zhì)量效益型轉(zhuǎn)變的必經(jīng)階段,涉及到農(nóng)村公路建設(shè)管理的各個層面。市交通運(yùn)輸局成立“回頭看”活動小組,并成立專門機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)此次活動的開展(詳見附件)。各縣區(qū)交通運(yùn)輸主管部門要對本次活動高度重視,成立由主要牽頭的小組專門負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作,加強(qiáng)宣傳,落實(shí)責(zé)任到人,確保本次回頭看活動取得圓滿成效。

(二)實(shí)事求是,認(rèn)真剖析。各縣區(qū)交通運(yùn)輸主管部門要嚴(yán)格要求,對納入活動范圍內(nèi)每一個20xx年以來實(shí)施的農(nóng)村公路項(xiàng)目都要認(rèn)真檢查,同時要對三年來的工程質(zhì)量管理情況進(jìn)行全面的總結(jié),對照各項(xiàng)規(guī)章制度,尊重客觀規(guī)律,認(rèn)真查找質(zhì)量管理方面的不足之處。

(三)找準(zhǔn)方向,全面提高。要把思想統(tǒng)一到提高農(nóng)村公路建設(shè)質(zhì)量這一重要目的上來,一方面要推廣質(zhì)量管理先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),另一方面要查找問題,向先進(jìn)縣區(qū)和先進(jìn)項(xiàng)目學(xué)習(xí)。狠抓質(zhì)量管理,促進(jìn)本地區(qū)農(nóng)村公路建設(shè)質(zhì)量全面提高。

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