在經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的今天，報(bào)告不再是罕見(jiàn)的東西，報(bào)告中提到的所有信息應(yīng)該是準(zhǔn)確無(wú)誤的。那么，報(bào)告到底怎么寫(xiě)才合適呢？以下是我為大家搜集的報(bào)告范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧
小組的工作總結(jié) 小組工作總結(jié)報(bào)告篇一
幫助學(xué)生在興趣中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中快樂(lè)，快樂(lè)中自信，自信中進(jìn)取。使學(xué)生對(duì)科學(xué)技術(shù)和專業(yè)產(chǎn)生濃厚興趣，獲取一些機(jī)電、電子工程技術(shù)等專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，感受一些高技術(shù)領(lǐng)域的最新理念，并使之對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、方法、價(jià)值取向等問(wèn)題產(chǎn)生積極影響。
1.考慮到學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)和年齡特征，參加興趣小組的學(xué)生成員應(yīng)從高一年級(jí)中自愿報(bào)名和選拔產(chǎn)生。
2.“電子裝配興趣小組”活動(dòng)內(nèi)容以電子工程方向?yàn)橹?。由、李洪貴老師具體負(fù)責(zé)指導(dǎo)。
3.“維修電工興趣小組”由孫守霞、李振玉老師具體負(fù)責(zé)。
4.“鉗工興趣小組”由竇麗娜、侯衛(wèi)軍老師具體負(fù)責(zé)。
5.“焊工興趣小組”由綦召聲、李順舸老師具體負(fù)責(zé)。
6.興趣小組由學(xué)校支持和領(lǐng)導(dǎo)，活動(dòng)所需資金、設(shè)備等向?qū)W校反映解決。
興趣小組主要以“專題講座”和“項(xiàng)目實(shí)踐”方式開(kāi)展活動(dòng)。每次活動(dòng)后填寫(xiě)“興趣小組活動(dòng)記錄表”備案。
興趣小組的活動(dòng)時(shí)間為：每周星期4的下午3：405：30
1、興趣小組的主要活動(dòng)地點(diǎn)為：實(shí)訓(xùn)樓、實(shí)訓(xùn)車(chē)間
2、經(jīng)學(xué)校教導(dǎo)處同意后，可以組織適當(dāng)?shù)男Ｍ饣顒?dòng)。
1、電子裝配興趣小組時(shí)間活動(dòng)方式活動(dòng)內(nèi)容參與教師目標(biāo)使學(xué)生掌握必要的無(wú)線電基礎(chǔ)理論知識(shí)通過(guò)各種趣味電子制作，培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)圖能力和各種工具的使用技巧，認(rèn)識(shí)基本的電子開(kāi)發(fā)、制作流程。次數(shù)3次第一階段專題講座無(wú)線電基礎(chǔ)知識(shí)第二階段項(xiàng)目實(shí)踐（趣味制作）音箱、測(cè)慌器、無(wú)線話筒、超聲波驅(qū)狗器、防盜報(bào)警器、智能搶答器5次第三階段項(xiàng)目實(shí)踐（電器維修）高音喇叭、電飯煲、錄音機(jī)、vcd、電視機(jī)等。面向生活，使學(xué)生能應(yīng)用知識(shí)解決生活中的一些實(shí)際問(wèn)題。5次第四階段項(xiàng)目實(shí)踐（創(chuàng)新設(shè)計(jì)制作）各種小發(fā)明制作培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和意識(shí)，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)可行性高的一些發(fā)明創(chuàng)造。7次
2、維修電工興趣小組時(shí)間活動(dòng)方式活動(dòng)內(nèi)容參與教師目標(biāo)是學(xué)生掌握必要的維修電工基礎(chǔ)知識(shí)次數(shù)4次第一階段專題講座維修電工、電工基礎(chǔ)第二階段項(xiàng)目實(shí)踐照明線路、簡(jiǎn)單的電機(jī)控制第三階段項(xiàng)目實(shí)踐常用控制電路設(shè)計(jì)與安使學(xué)生了解照明電路的組成和簡(jiǎn)單的電機(jī)控制5次初步使學(xué)生具備維修電工四級(jí)水平5次裝第四階段項(xiàng)目實(shí)踐plc控制掌握一般程序設(shè)計(jì)7次
3、鉗工興趣小組時(shí)間活動(dòng)方式活動(dòng)內(nèi)容參與教師目標(biāo)使學(xué)生掌握必要的鉗工工藝基礎(chǔ)理論知識(shí)通過(guò)基本功練習(xí)掌握基本技能第三階段項(xiàng)目實(shí)踐工件制作掌握基本工件制作工藝5次5次次數(shù)3次第一階段專題講座鉗工操作基本理論第二階段項(xiàng)目實(shí)踐基本功練習(xí)第四階段項(xiàng)目實(shí)踐配合件制作掌握配合件制作工藝7次
4、焊工興趣小組時(shí)間活動(dòng)方式活動(dòng)內(nèi)容參與教師目標(biāo)使學(xué)生掌握必要的焊工基礎(chǔ)理論知識(shí)掌握引弧、平焊基本焊接方法第三階段項(xiàng)目實(shí)踐立焊、仰焊練習(xí)第四階段項(xiàng)目實(shí)踐綜合練習(xí)全面提高焊接技能水平7次掌握立焊、仰焊的技能5次5次次數(shù)3次第一階段專題講座焊工基本操作理論第二階段項(xiàng)目實(shí)踐基本功練習(xí)
小組的工作總結(jié) 小組工作總結(jié)報(bào)告篇二
時(shí)間，它既看不見(jiàn)，又摸不著，但卻又實(shí)實(shí)在在地在人們身邊無(wú)情而匆忙地消逝，訓(xùn)練實(shí)習(xí)小組（總結(jié)）。一個(gè)半月的實(shí)習(xí)就這樣結(jié)束了。想想我們小組從最初的訓(xùn)練見(jiàn)習(xí)，到實(shí)戰(zhàn)的教學(xué)實(shí)習(xí)和班主任工作，最終整理包袱回母校，在這過(guò)程中我們與錢(qián)庫(kù)高級(jí)中學(xué)的師生結(jié)下了深深的友情，這段艱辛又美妙的日子將永久留在我們內(nèi)心，不斷地激勵(lì)告誡我們?yōu)槿藥煹牟灰着c責(zé)任重大。
歷時(shí)一個(gè)多月的訓(xùn)練實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)在有必要對(duì)整個(gè)訓(xùn)練實(shí)習(xí)作下回顧。我們將從基本狀況、教學(xué)實(shí)習(xí)、班主任工作和訓(xùn)練調(diào)查四個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)：
我們小組共4名同學(xué)，分別為柴麗君、李疊冕、金曉琴和毛曉丹。這次實(shí)習(xí)的學(xué)校是錢(qián)庫(kù)高級(jí)中學(xué)，我們組實(shí)習(xí)的班級(jí)是高二（11）班，我們班級(jí)是文科重點(diǎn)班，整體上是屬于成績(jī)優(yōu)秀、班風(fēng)良好的一個(gè)班集體。由于是文科班，班級(jí)里男生人數(shù)比較少，只有11人。在這個(gè)班級(jí)里，我們組成員精力充足、活力四射，杰出的完成了學(xué)校交給我們的任務(wù)，把全部的熱忱傾注在同學(xué)身上，嚴(yán)格要求自己“身正為范”，以老師的身份給同學(xué)上課，以伴侶的身份和同學(xué)溝通，努力做好同學(xué)心目中的良師益友，實(shí)習(xí)總結(jié)《訓(xùn)練實(shí)習(xí)小組總結(jié)》。
教學(xué)實(shí)習(xí)是實(shí)習(xí)過(guò)程的中心任務(wù)。我們每一位隊(duì)員的一個(gè)共同目標(biāo)就是：通過(guò)理論與實(shí)際的結(jié)合，不斷提高自身觀看、分析和解決問(wèn)題的力量。因此，在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我們一起商量問(wèn)題，相互學(xué)習(xí)。俗話說(shuō)：“要給同學(xué)一碗水，自己要有一桶水”。學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)浩如煙海，一堂好課不僅要求我們能夠旁征博引，對(duì)學(xué)問(wèn)點(diǎn)有所了解，更為重要的是能夠用通俗易懂的語(yǔ)言向同學(xué)表達(dá)出來(lái)。初為人師的我們，面對(duì)的是很多的同學(xué)，責(zé)任之重，壓力之大，可想而知。在聽(tīng)了一個(gè)星期的課后，我們也要開(kāi)頭實(shí)戰(zhàn)演習(xí)了，我們始終堅(jiān)持“三備”原則(備教材、備同學(xué)、備（教案）)，堅(jiān)持試講、互評(píng)、試教的（規(guī)定），仔細(xì)上好每節(jié)課。各位隊(duì)員不斷地修改教案，修改課件，重復(fù)著試講、修改、試講的過(guò)程，我們基本上能夠做到以下幾點(diǎn)：
1、仔細(xì)鉆研教材，深化細(xì)致備好每節(jié)課。堅(jiān)持“三備”，確定教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)，寫(xiě)出具體教案，請(qǐng)教指導(dǎo)老師。虛心聽(tīng)取指導(dǎo)老師的（看法）和建議，修改教案，進(jìn)行試講。每位隊(duì)員都能主動(dòng)參與聽(tīng)課，賜予隊(duì)友中肯的看法，共同修改和補(bǔ)充教案，完善教學(xué)設(shè)計(jì)。
2、仔細(xì)上好每節(jié)課。上課時(shí)，細(xì)心組織課堂教學(xué)，注重發(fā)揮同學(xué)的主動(dòng)性，充分利用40分鐘的課堂時(shí)間，保證每節(jié)課的質(zhì)量。課后準(zhǔn)時(shí)請(qǐng)教老師和隊(duì)友，歸納總結(jié)優(yōu)缺點(diǎn)，做好教學(xué)筆記。
3、堅(jiān)持相互聽(tīng)課和評(píng)議（制度），仔細(xì)做好聽(tīng)課和評(píng)議記錄。
4、堅(jiān)持聽(tīng)課，留意學(xué)習(xí)各位老師的教學(xué)閱歷，努力探究適合自己的教學(xué)模式。
5、重視練習(xí)課和習(xí)題課，利用講評(píng)練習(xí)的機(jī)會(huì)熬煉和提高教學(xué)技能。
6、仔細(xì)做好批改作業(yè)和下班輔導(dǎo)同學(xué)的工作。注重聽(tīng)取同學(xué)的看法，準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況。
在我們努力備課，試講，上課的過(guò)程中，我們收獲了許多閱歷和教訓(xùn)。首先，在教學(xué)基本功方面，我們知道得體的教態(tài)，清楚的板書(shū)，恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言是當(dāng)以老師的基本功。在平常上課盡量克服消失一些平常的小動(dòng)作，比如說(shuō)撩頭發(fā)和一些習(xí)慣性手勢(shì)等；板書(shū)的書(shū)寫(xiě)要做到重點(diǎn)突出，安排好主板書(shū)和副板書(shū)的位置；在ppt課件上，背景盡量不要太花哨，字體的顏色和背景搭配要和諧，字體也要夠大；上課的語(yǔ)言盡量不要口語(yǔ)化，有些學(xué)問(wèn)要專業(yè)語(yǔ)言，與此同時(shí)上課語(yǔ)言肯定要精準(zhǔn)，正面回答同學(xué)問(wèn)題的時(shí)候要避開(kāi)消失“應(yīng)當(dāng)是吧”等這類的答案，在講解的時(shí)候，要以書(shū)本為準(zhǔn)，比如說(shuō)一些名詞，雖然有時(shí)由于教科書(shū)的版本不同，而使一些名稱不同，我們肯定要以書(shū)本上為準(zhǔn)，語(yǔ)速也要適中，過(guò)快的語(yǔ)速會(huì)使同學(xué)的思維跟不上老師的教學(xué)，而過(guò)慢的速度則會(huì)使同學(xué)簡(jiǎn)單在課堂上走神，也會(huì)使教學(xué)任務(wù)受到影響。
今天是20xx年10月26日，回想兩個(gè)月前的今天，剛剛來(lái)到外國(guó)語(yǔ)中學(xué)的場(chǎng)景還歷歷在目。彈指一揮間，兩個(gè)月的時(shí)間在不經(jīng)意間悄悄的溜走了。在平山縣外國(guó)語(yǔ)頂崗實(shí)習(xí)的這兩個(gè)多月的日子里，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位老師的關(guān)心和督促下，在同事的積極配合下，頂崗實(shí)習(xí)工作取得的階段性的成果?，F(xiàn)將第九期頂崗支教平山分隊(duì)平山縣外國(guó)語(yǔ)中學(xué)的工作學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：
（1)安排指導(dǎo)教師。經(jīng)學(xué)校安排，各位實(shí)習(xí)生的指導(dǎo)老師安排情況如下
（2）聽(tīng)課。這一階段主要是他聽(tīng)課學(xué)習(xí)階段。其中包括聽(tīng)指導(dǎo)老師的課、其他優(yōu)秀老師的課和實(shí)習(xí)生之間的相互聽(tīng)課。
（3)課前聽(tīng)評(píng)課。為了使每一位組員上好第一節(jié)課，組內(nèi)開(kāi)展了課前聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。即在每個(gè)人上講臺(tái)之前，其他成員扮演學(xué)生，認(rèn)真聽(tīng)講和配合，之后集體評(píng)課，指出優(yōu)點(diǎn)找出不足，并且提出意見(jiàn)。
（1）參加外國(guó)語(yǔ)中學(xué)的開(kāi)學(xué)典禮。在開(kāi)學(xué)典禮上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)上學(xué)年的工作情況、部署以后的工作，并對(duì)取得優(yōu)秀成績(jī)的老師進(jìn)行了表彰。這讓我們認(rèn)識(shí)了學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子和學(xué)校的基本情況。
（2）邢樹(shù)娟等人參加了所在班級(jí)的班級(jí)文化建設(shè)工作。
（3）觀看初一軍訓(xùn)匯演，并對(duì)班主任和初一年級(jí)主任進(jìn)行了采訪。
（4）監(jiān)考判卷。在初三月考時(shí)，我們加入了監(jiān)考老師隊(duì)伍的行列。這讓我們第一次體會(huì)到了考試對(duì)于老師來(lái)說(shuō)也是一種考驗(yàn)。
（5）聽(tīng)初一優(yōu)秀班主任以“塑造陽(yáng)光心態(tài)，享受快樂(lè)人生”為主題的班會(huì)。
（1）利用吃飯等閑余時(shí)間交流經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，解決問(wèn)題。
（2）籌劃和建設(shè)外國(guó)語(yǔ)中學(xué)校園廣播站。
（3）在教育局領(lǐng)導(dǎo)的支持和駐縣老師的指導(dǎo)下，四校（平山縣外 國(guó)語(yǔ)中學(xué)、崗南中學(xué)、三汲中學(xué)和實(shí)驗(yàn)中學(xué)）聯(lián)合組織開(kāi)展了紅色征文活動(dòng)。
（4）積極籌劃并組織“英語(yǔ)角——趣味英語(yǔ)課堂”活動(dòng)。
（1）人員及住宿安排情況：外國(guó)語(yǔ)中學(xué)共有頂崗實(shí)習(xí)生六人， 其中五名女生，一名男生。五名女生住在一個(gè)宿舍，男生和駐縣老師住在一起。這就是我們的非?！?+1”組合。
（2）“共產(chǎn)主義”的生活方式：有飯同吃、有苦同擔(dān)、有福同享，有樂(lè)同笑。
（20xx年10月9日—20xx年10月26日）
工作方面：
（1）工作安排調(diào)整：梁玉環(huán)正式接手初二1—7班的化學(xué)課；吳凱正式接手初一1、2、15、16班的地理課（本專業(yè)）
（2）各位成員的具體課時(shí)安排如下：
（3）領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課。20xx年19日和20日駐縣老師和外國(guó)語(yǔ)中學(xué)的田校長(zhǎng)等領(lǐng)導(dǎo)陸續(xù)對(duì)三位實(shí)習(xí)老師開(kāi)展聽(tīng)課活動(dòng)。（由于學(xué)校放假，聽(tīng)課活動(dòng)暫停，開(kāi)學(xué)之后，此次活動(dòng)將繼續(xù)進(jìn)行。
（4）休息調(diào)整。為了預(yù)防流感，從10月21日到20xx年10月28日，外國(guó)語(yǔ)中學(xué)停課一周。
（1） 積極參加學(xué)校聯(lián)歡會(huì)的節(jié)目排練和彩排。
（2） 參加初一初二年級(jí)的評(píng)卷。
（3） 以廣播組成員的身份被邀請(qǐng)參加校運(yùn)動(dòng)會(huì)。
（4） 參加所在年級(jí)的月考分析會(huì)。認(rèn)真聽(tīng)取優(yōu)秀老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并在組內(nèi)展開(kāi)討論。
（5） 參加石家莊教科所“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)的聽(tīng)評(píng)課。
（1） 策劃廣播站的納新計(jì)劃。
（2） 協(xié)助老師安排“平山周報(bào)”的編纂工作。
（3） 趣味英語(yǔ)活動(dòng)的繼續(xù)進(jìn)行。
以上是我們?cè)谶@來(lái)你兩個(gè)月來(lái)的工作情況，同時(shí)也存在這樣或者那樣的問(wèn)題曾，經(jīng)也范過(guò)一些錯(cuò)誤。但在今后的工作和學(xué)習(xí)中，我們要吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，虛心求教，刻苦鉆研，努力創(chuàng)新。作為小組長(zhǎng)，我一定會(huì)以身作則，配合老師工作，我相信我們非?！?+1”組合一定能夠出色的完成任務(wù)。
小組的工作總結(jié) 小組工作總結(jié)報(bào)告篇三
廣播站是校園宣傳的窗口，是學(xué)校的喉舌。為了充分發(fā)揮紅領(lǐng)巾廣播站的宣傳作用，把“校園之聲”廣播站辦得更生動(dòng)活潑，更有特色，使之真正成為學(xué)生喜愛(ài)的窗口。在這一學(xué)期，我們將“校園之聲”廣播站全新改版，讓它成為學(xué)生夢(mèng)想飛翔的天空。
在選拔播音員之前，大隊(duì)部對(duì)各中隊(duì)進(jìn)行了充分發(fā)動(dòng)，動(dòng)員有興趣和條件適合的學(xué)生積極報(bào)名。經(jīng)過(guò)在班級(jí)里進(jìn)行的初次選拔，各班誕生了24名優(yōu)秀的同學(xué)參加競(jìng)選。然后舉行競(jìng)選活動(dòng)，對(duì)報(bào)名參加播音員的學(xué)生進(jìn)行公開(kāi)競(jìng)選，根據(jù)語(yǔ)言表達(dá)、表情姿態(tài)、現(xiàn)場(chǎng)效果等標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)分，根據(jù)年級(jí)的比例擇優(yōu)錄取成為播音員，以老帶新，防止出現(xiàn)青黃不接的情況。正式錄取后，我們就對(duì)他們進(jìn)行培訓(xùn)。利用每天的課余時(shí)間和第二課堂興趣小組活動(dòng)給學(xué)生們耐心、細(xì)致地指導(dǎo)小廣播員們進(jìn)行播音流程訓(xùn)練、短文朗讀訓(xùn)練和各類散文朗讀訓(xùn)練等等。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，小廣播員們的綜合素質(zhì)得到了全面的提高，培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的廣播人才。
1、播音欄目。
“校園之聲”廣播的播音欄目有：每日一歌、文明禮儀常規(guī)、校園簡(jiǎn)訊、安全你我他、走進(jìn)自然、生活百科、故事樂(lè)園。共7個(gè)欄目，其中，每日一歌和校園簡(jiǎn)訊每天都播出，其余欄目每周播一次。
2、播音時(shí)間。
“校園之聲”廣播站于每天下午3：103：30播音，全校師生均可通過(guò)學(xué)校廣播系統(tǒng)收聽(tīng)。
3、稿件要求。
所有播出的稿件，內(nèi)容要求思想健康、積極、向上，不宣傳反動(dòng)政策和言論。具體要求如下：
（1）每日一歌歌曲內(nèi)容要健康，適合少年兒童欣賞，有利于少年兒童的身心健康，陶冶高尚的道德情操。
（2）、習(xí)作、故事樂(lè)園的寓言和童話故事、歷史名人和革命前輩的英雄事跡、優(yōu)秀習(xí)作，可由各班投稿的同學(xué)自己講述，要求講述者普通話、表達(dá)能力要強(qiáng)。如果投稿者無(wú)法自己講述的請(qǐng)?jiān)谕陡鍟r(shí)用鉛筆注明，方便播音員準(zhǔn)備。
（3）、文明禮儀常規(guī)可選擇自己知道的我國(guó)各民族習(xí)俗、各國(guó)禮儀、校園生活中應(yīng)該注意的禮儀、小學(xué)生日常行為規(guī)范、小學(xué)生課堂行為常規(guī)等生活中的規(guī)則為內(nèi)容投稿。
（4）、安全你我他可從和我們?nèi)粘Ｉ盥?lián)系較為緊密的護(hù)林防火、防電、防水、防食物中毒、交通安全、人身安全、生命安全、財(cái)產(chǎn)安全等多方面來(lái)組稿。重點(diǎn)在于安全事故的危害性和如何防止發(fā)生安全事故的方法以及發(fā)生安全事故后的應(yīng)急措施。
（5）、走進(jìn)自然可以從自然界中的神奇事物或者介紹旅游景點(diǎn)和自然景觀三方面組稿，介紹要詳盡。
（6）、生活百科可以向師生介紹自己了解的一些解決生活中的小問(wèn)題的竅門(mén)，或者是與生活聯(lián)系緊密的百科知識(shí)。如：如何預(yù)防感冒、如何去除房間異味、如何制作小禮品、插花藝術(shù)、如何放松自己的緊張情緒等。
（7）、校園簡(jiǎn)訊要求稿件要具有真實(shí)性和時(shí)效性。當(dāng)天發(fā)生的事情最遲在第二天報(bào)道，可以記述班級(jí)或者學(xué)校發(fā)生的大事、要事，師生之間互幫互助的好事（必須出現(xiàn)真實(shí)人名），也可以揭露校園內(nèi)部不良現(xiàn)象（為避免因?yàn)楦寮コ龆l(fā)師生之間的矛盾，稿件上可以不出現(xiàn)真實(shí)人名，但是事件必須是真實(shí)可信的。）
小組的工作總結(jié) 小組工作總結(jié)報(bào)告篇四
這學(xué)期是我加入黨建小組外聯(lián)部的第一年，而一個(gè)學(xué)期即將過(guò)去了，我們的工作也隨著我們活動(dòng)的結(jié)束即將告一段落了，黨建小組外聯(lián)部期末工作總結(jié)。在這里，讓我來(lái)總結(jié)一下這學(xué)期以來(lái)的工作，希望能在以后的工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短，做的更好。
首先，我為自己能加入黨建小組外聯(lián)部，而感到高興且難忘。正如去我們?nèi)豪锏哪蔷洌?/p>
外聯(lián)部給你一個(gè)五星級(jí)的家。在外聯(lián)部，我感到溫暖，感到外聯(lián)部的人就是我的家人一樣。
接著，在平時(shí)的工作中，每個(gè)人都能竭盡所能，相互協(xié)作。在我們策劃組里，每當(dāng)任務(wù)發(fā)下來(lái)，我們都會(huì)抓緊第一時(shí)間把任務(wù)完成。開(kāi)始的時(shí)候由于對(duì)工作不熟悉，因此很多時(shí)候要用很長(zhǎng)的時(shí)間去做，而且還要在做完后一遍遍認(rèn)真看和修改。但隨著對(duì)工作的熟悉，我們的效率都有所提高了，很快便能完成任務(wù)。在這個(gè)過(guò)程中我們都成長(zhǎng)了。在一個(gè)團(tuán)隊(duì)里，相互給予意見(jiàn)是必不可少的。因此，我們經(jīng)常開(kāi)會(huì)討論，共同提處一些可行性的建議，工作總結(jié)《黨建小組外聯(lián)部期末工作總結(jié)》。在大家的共同努力下，工作起來(lái)變得更加容易。另外，師兄師姐們的幫助，讓我們更快地適應(yīng)了大學(xué)的工作和生活。
然后,我們最終還完成了預(yù)期的計(jì)劃——舉辦一次較大型的活動(dòng)?；顒?dòng)的整個(gè)過(guò)程，由策劃到拉贊與外聯(lián)，再到物資的準(zhǔn)備，最后到活動(dòng)的進(jìn)行及結(jié)束，離不開(kāi)我們每一個(gè)人的努力。期間，我完成了活動(dòng)的總策劃書(shū)及外聯(lián)版策劃書(shū)，而且也簡(jiǎn)單地進(jìn)行了一些拉贊的嘗試，如康力士、廣藥、利泰。其中有成功的也有失敗的，但我覺(jué)得外聯(lián)部的工作實(shí)在是太好玩了。因?yàn)樗屛医佑|到了一些平時(shí)未曾接觸過(guò)的新鮮事，而這一切對(duì)我來(lái)說(shuō)都是那么的新鮮和有趣。
在參與社區(qū)活動(dòng)的過(guò)程中，我能接觸到社區(qū)的居民，這讓我能在社會(huì)基層中進(jìn)行實(shí)踐與服務(wù)，得到了鍛煉。這一次活動(dòng)，改變了很多我以前的看法，真是受益匪淺。而且借此機(jī)會(huì)，我們的確發(fā)揮了我們外聯(lián)部的作用，不僅聯(lián)系上社區(qū)，而且還與外校共同搞活動(dòng)，真的是意義非凡。
最后，本次活動(dòng)雖然還存在很多不足，但總的來(lái)說(shuō)，我們的活動(dòng)還是很成功的。除此以外，我們平時(shí)的工作也存在很多問(wèn)題，這些都需要我們以后慢慢總結(jié)，在工作中逐步改進(jìn)。
在外聯(lián)部，我們還有很長(zhǎng)的路要走，相信在我們共同的努力下，我們外聯(lián)部會(huì)越來(lái)越好。
小組的工作總結(jié) 小組工作總結(jié)報(bào)告篇五
教育實(shí)習(xí)是師范教育一個(gè)極為重要的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，是培養(yǎng)合格教師的一個(gè)綜合實(shí)踐環(huán)節(jié)，是師范教育理論聯(lián)系教學(xué)實(shí)際的重要途徑。通過(guò)教育實(shí)習(xí)，可以使學(xué)生把所學(xué)的知識(shí)綜合運(yùn)用于教育和教學(xué)實(shí)踐，以培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生從事教育和教學(xué)工作的能力，并加深和鞏固自己的專業(yè)思想。
本實(shí)習(xí)小組于從10月8號(hào)到11月18號(hào)在xx師范學(xué)院進(jìn)行了為期四十天左右的教育實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)期間內(nèi)，我們教育學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)小組，在學(xué)院和實(shí)習(xí)學(xué)校的指導(dǎo)教師的指導(dǎo)和幫助下，克服了各種困難，圓滿地完成了教育實(shí)習(xí)的各項(xiàng)任務(wù)，并取得了較好的成績(jī)?，F(xiàn)在我們將從基本情況、教學(xué)實(shí)習(xí)、班主任工作三個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)。
我們教育實(shí)習(xí)小組共有十一名同學(xué)，王謀東同學(xué)擔(dān)任實(shí)習(xí)小組組長(zhǎng)。通過(guò)實(shí)習(xí)學(xué)校的安排，我們分別被分配學(xué)校各個(gè)班級(jí)中去，具體實(shí)習(xí)教學(xué)科目包括《幼兒心理學(xué)》、《幼兒教育學(xué)》、《幼兒活動(dòng)課程》《小學(xué)教育學(xué)》等等，小組實(shí)習(xí)老師是阮老師和周老師。
實(shí)習(xí)期間相關(guān)實(shí)習(xí)項(xiàng)目的時(shí)間安排為：實(shí)習(xí)的第一周為教育見(jiàn)習(xí)，主要是同學(xué)們?cè)趯W(xué)校老師和原班主任的指導(dǎo)下，對(duì)教育教學(xué)和班級(jí)管理的相關(guān)工作進(jìn)行觀察學(xué)習(xí)。教育實(shí)習(xí)的后期，同學(xué)們自己擔(dān)任班主任，參與班級(jí)各項(xiàng)事務(wù)，并且擔(dān)任一門(mén)科目的任課教師，從事教學(xué)實(shí)習(xí)活動(dòng)。
教學(xué)見(jiàn)習(xí)時(shí)間持續(xù)了一周，在任課老師的指導(dǎo)下，我們認(rèn)真聽(tīng)課，學(xué)習(xí)任課老師一些好的教育教學(xué)方法，并且同時(shí)在課堂中了解該校學(xué)生的特點(diǎn)。通過(guò)觀察，我們發(fā)現(xiàn)有些教師對(duì)課堂的控制和把握程度很適當(dāng)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，總是可以吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)效果良好。我們還在課后向授課老師請(qǐng)教，了解自己即將面臨班級(jí)的基本狀況，學(xué)生的學(xué)習(xí)程度等，同時(shí)也認(rèn)真地向老師請(qǐng)教教學(xué)的方法，征求老師的對(duì)上課的要求，包括課程的進(jìn)度，教案的撰寫(xiě)，以便我們更好地開(kāi)展工作。大家在學(xué)習(xí)之后都會(huì)努力提高對(duì)自己的要求，盡力對(duì)老師的要求進(jìn)行很好的落實(shí)。通過(guò)一周的教育見(jiàn)習(xí)，大家都較為熟悉了班級(jí)的一些概況，為接下來(lái)的教育實(shí)習(xí)做好了充分的準(zhǔn)備。
教學(xué)過(guò)程是整個(gè)實(shí)習(xí)階段的核心。在學(xué)校期間實(shí)習(xí)生們都進(jìn)行了微格教學(xué)的訓(xùn)練與考核，但是到了真實(shí)的教學(xué)情境中，我們還是缺乏教育經(jīng)驗(yàn)，對(duì)自己的教學(xué)沒(méi)有信心。因此大家在上課之前總是做好十分充足的準(zhǔn)備，熟悉教材，查找資料，做了很多細(xì)致的工作，小到每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的安排，大到整個(gè)教案的撰寫(xiě)都很仔細(xì)。俗話說(shuō)：要給學(xué)生一碗水，自己要有一桶水。知識(shí)學(xué)問(wèn)浩如煙海，一堂好課不僅要求我們能夠旁征博引，對(duì)知識(shí)點(diǎn)有所了解，更為重要的是能夠用通俗易懂的語(yǔ)言向?qū)W生表達(dá)出來(lái)。初為人師的我們，面對(duì)的是許多渴求知識(shí)的學(xué)生，責(zé)任之重，壓力之大，可想而知。教學(xué)分為課前、課上和課后三個(gè)部分，在每一階段都需要我們認(rèn)真對(duì)待。
備課不僅是對(duì)教學(xué)內(nèi)容的熟悉，還要求對(duì)教學(xué)對(duì)象的充分了解。即三備：備教材，備學(xué)生，備教案。每次上課之前，均對(duì)教材的相應(yīng)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行有針對(duì)性的研究，力求做到對(duì)教學(xué)內(nèi)容十分熟悉。我們充分運(yùn)用已學(xué)習(xí)的一些教育心理學(xué)、課程與教學(xué)論等基本教育教學(xué)理論，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)特征和習(xí)慣安排教學(xué)活動(dòng)。在教案撰寫(xiě)完成之后交由任課老師審閱，并認(rèn)真征詢老師的意見(jiàn)進(jìn)行相應(yīng)的修改和完善，力求做到最好，上好每一節(jié)課。
課堂應(yīng)該是豐富多彩、充滿活力的場(chǎng)所。我們努力做到在教學(xué)方法上的創(chuàng)新。在教學(xué)方式的選擇上，我們安排的較為靈活，有現(xiàn)場(chǎng)演示、小組討論，同學(xué)之間的互幫互學(xué)等等。在見(jiàn)習(xí)期間我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生比較喜歡自己動(dòng)手操作，根據(jù)這一特點(diǎn)，我們?cè)趥湔n和教學(xué)中注意了時(shí)間的安排，增加了學(xué)生親自操作的時(shí)間;根據(jù)中學(xué)生基礎(chǔ)薄弱和個(gè)體差異的特點(diǎn)，我們注意了一些基礎(chǔ)知識(shí)的講解，并在課堂上采取了靈活的教學(xué)方式，比如讓那些基礎(chǔ)較好或者會(huì)的同學(xué)去幫助基礎(chǔ)不好的同學(xué)，這樣即培養(yǎng)了他們互幫互助的精神也較好的解決了學(xué)生的差異性。在實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，指導(dǎo)老師和小組的其他成員隨堂聽(tīng)課，這樣既保證指導(dǎo)老師在課后的總結(jié)和評(píng)價(jià)過(guò)程中，對(duì)我們上課過(guò)程所出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行指導(dǎo)，同時(shí)也可以讓小組的其他成員借鑒同學(xué)之間的一些好的教學(xué)方式和方法。同時(shí)，指導(dǎo)老師對(duì)我們也提出了一些改進(jìn)的意見(jiàn)，也有利于我們更好地提高自己。
一堂課結(jié)束并不代表教學(xué)活動(dòng)的結(jié)束，只有在不斷反思中才能得到更大的進(jìn)步。尤其是對(duì)于教育經(jīng)驗(yàn)不足的我們，教學(xué)反思更為重要。在課堂上出現(xiàn)了哪些問(wèn)題，有哪些是在課前沒(méi)有注意到的，如何改進(jìn)等等。吾日三省吾身，反省使我們更快地成長(zhǎng)。
教學(xué)實(shí)習(xí)是教育理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合的重要時(shí)機(jī)。在大學(xué)四年的學(xué)習(xí)中，學(xué)到了很多的教學(xué)理論，而對(duì)于沒(méi)有走上過(guò)講臺(tái)的大學(xué)生而言，最多職能算是紙上談兵。而實(shí)際教學(xué)往往比想象地要復(fù)雜。通過(guò)此次教學(xué)經(jīng)歷，我們學(xué)到了平時(shí)在課堂學(xué)不到的東西，大家都受益匪淺。
班主任實(shí)習(xí)是教育見(jiàn)習(xí)過(guò)程的另一個(gè)重要內(nèi)容，相對(duì)于實(shí)際教學(xué)，班主任工作內(nèi)容更多，要求也更高。作為一個(gè)班主任，不僅要了解班級(jí)所有同學(xué)的基本情況，而且要有教育管理的知識(shí)，維持整個(gè)班級(jí)的日常秩序等等。在班主任工作方面，同學(xué)們更是嚴(yán)于律己，為學(xué)生樹(shù)立典范。第一周，我們主要是見(jiàn)習(xí)階段，我們的任務(wù)是熟悉實(shí)習(xí)班級(jí)的一些基本情況，召開(kāi)班委會(huì)議，制定實(shí)習(xí)班主任計(jì)劃等等。
在實(shí)習(xí)班主任的工作中，同學(xué)們更加辛苦。由于蕪湖師范學(xué)院距離安師大很遠(yuǎn)，每天早晨六點(diǎn)多鐘就要從床上爬起來(lái)，頂著寒風(fēng)來(lái)到學(xué)校，與學(xué)生一起開(kāi)始新的一天。蕪湖師范每天早晨會(huì)有二十分鐘的早讀，被形象地稱為文化早餐。同時(shí)督促值日生完成當(dāng)天的清潔任務(wù)，對(duì)未到或遲到的同學(xué)問(wèn)清楚緣由，對(duì)于經(jīng)常故意遲到的學(xué)生進(jìn)行批評(píng)和教育。在第一節(jié)課后，與學(xué)生一起來(lái)到操場(chǎng)，參與他們的課間操活動(dòng)。上午第三節(jié)課后，到班級(jí)陪同學(xué)生做眼保健操。放學(xué)后，在班級(jí)里檢查指導(dǎo)學(xué)生打掃衛(wèi)生，并在學(xué)生完成后，才能離開(kāi)。此外，我們?cè)谥芤坏脑绯亢蛯W(xué)生一起參加升國(guó)旗儀式，參加學(xué)校例行的班主任工作會(huì)議等。這些細(xì)碎的任務(wù)就是班主任一天的基本的工作，雖然任務(wù)不重，但是卻需要耐心和恒心，但是我們每個(gè)人都堅(jiān)持了下來(lái)。
要想真正做好一名班主任，只是每天到班上例行公事是不夠的。還需要組織班會(huì)、出黑板報(bào)、家訪等。我們小組成員都組織一次班會(huì)，比如對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)、感恩、理想的教育，并通過(guò)班會(huì)把和學(xué)生的感情更進(jìn)一步的拉近了。通過(guò)這些班主任工作，充分地鍛煉了我們管理班級(jí)的能力，品嘗了班主任工作中的一些酸甜苦辣，也領(lǐng)會(huì)了工作的不易，為以后的工作打下了良好的基礎(chǔ)。
時(shí)光匆匆流逝，六周的教育實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，在這期間我們經(jīng)歷了許多，收獲了許多，也感悟到了許多：既有與學(xué)生一起談心時(shí)的歡樂(lè)，也有教案總是寫(xiě)不好的沮喪;有在課堂上望著下面渴望的眼神侃侃而談，也有對(duì)著一個(gè)頑固闖禍學(xué)生的哭笑不得;有汗水，有淚水，有感動(dòng)，有成長(zhǎng)。這些經(jīng)歷值得我們?cè)谝院蟮墓ぷ骱蜕钪胁粩嗟厝セ匚丁⑷ヮI(lǐng)悟。太多的第一次值得我們記?。旱谝淮握嬲驹谌咧v臺(tái)，向?qū)W生講述;第一次走在學(xué)校里有人叫我們老師好;第一次以一個(gè)教師的身份與學(xué)生談心這些特殊的經(jīng)歷將成為我們?nèi)松械囊淮坞y忘的歷程，也將是我們今后走上工作崗位的一筆寶貴財(cái)富。
小組的工作總結(jié) 小組工作總結(jié)報(bào)告篇六
中國(guó)的武術(shù)是一種文化，更是中國(guó)的驕傲。中國(guó)武術(shù)博大精深，是我國(guó)的國(guó)粹，它體現(xiàn)了中華民族的精氣神。在國(guó)際上，中國(guó)武術(shù)更是威名遠(yuǎn)播，取得許許多多的成就，中國(guó)的武術(shù)人才更是在國(guó)際上為國(guó)家爭(zhēng)得了一個(gè)個(gè)榮譽(yù)。練武既能強(qiáng)身健體，又能陶冶人的情操，因此很多人對(duì)它趨之若騖。本學(xué)期，學(xué)校從學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)出發(fā)，成立了武術(shù)興趣小組，宗旨是通過(guò)練習(xí)武術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)健的體魄，寬闊的胸懷?；仡欉@一學(xué)期活動(dòng)情況做以下總結(jié)：
興趣是孩子們做任何事情的動(dòng)力和基點(diǎn)，雖然小組成員在練習(xí)身體的柔韌性及協(xié)調(diào)性時(shí)，學(xué)生覺(jué)得學(xué)習(xí)武術(shù)是非常辛苦的，需要刻苦練習(xí)，但通過(guò)我們的及時(shí)鼓勵(lì)，激發(fā)內(nèi)在的興趣，大部分孩子能自始自終聽(tīng)老師的口令，堅(jiān)持練習(xí)，每節(jié)活動(dòng)課不缺席。但也有個(gè)別學(xué)生存在不好好學(xué)的現(xiàn)象，把興趣小組的活動(dòng)看成是玩，怕苦怕累，有些就半途而廢。發(fā)現(xiàn)這種情況，我就多加反思，如果是運(yùn)動(dòng)量過(guò)大，我們及時(shí)進(jìn)行休息，如果是單純的練習(xí)使學(xué)生感到枯燥的話，就在教學(xué)中加入一些游戲。因?yàn)閷W(xué)習(xí)武術(shù)的多是男孩，比較調(diào)皮、好動(dòng)，因而我們也會(huì)組織一些好玩、活動(dòng)量大的體育游戲。
《五步拳》武術(shù)活動(dòng)講究的是手位與腳部的變化，初期的練習(xí)，一舉一動(dòng)都不能隨心所欲，因而，我們首先讓學(xué)生學(xué)會(huì)了一些正確的基本動(dòng)作。在本學(xué)期中我們讓學(xué)生學(xué)習(xí)的手型有拳、掌、鉤，步法有弓步、馬步以及虛步，大部分學(xué)生能較好的掌握。除了基本的手型、步法，和踢腿動(dòng)作，前踢、側(cè)踢里合腿、單拍腳。還學(xué)習(xí)了一些組合動(dòng)作，如弓步?jīng)_拳、馬步?jīng)_拳、彈踢沖拳等。學(xué)生在練習(xí)時(shí)不但能聽(tīng)從口令，而且步伐有力，但有個(gè)別學(xué)生的里合腿還掌握的不是很好。
在掌握好基本步法手法的基礎(chǔ)上進(jìn)行套路學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)五步拳的掌握還是相當(dāng)不錯(cuò)，他們不但能順利打完套路還能記住每個(gè)動(dòng)作的名稱，但也有極個(gè)別學(xué)生還未完全掌握。
由于本學(xué)期是第一次開(kāi)展武術(shù)興趣小組，在組織學(xué)習(xí)中存在很多的欠缺與不足。首先學(xué)生也是初次接觸武術(shù)，帶起來(lái)比較吃力；其次自己是個(gè)新手欠缺經(jīng)驗(yàn)；最重要的是在帶武術(shù)的同時(shí)自己又帶了另外的跳繩訓(xùn)練隊(duì)，時(shí)間上有沖突，分身無(wú)術(shù)，顧此失彼，效果不是很好。不過(guò)值得欣慰的是跳繩隊(duì)在區(qū)比賽中獲得團(tuán)體亞軍。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，雖然有得有缺，不過(guò)都是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程，積累經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程。我會(huì)在這過(guò)程中不斷的繼續(xù)學(xué)習(xí)、專研、積累經(jīng)驗(yàn)，為以后的教學(xué)打下基礎(chǔ)。在以后要制定具體、明確的目標(biāo)，嚴(yán)格要求和管理學(xué)生，要形成正規(guī)的管理模式，制定良好的紀(jì)律來(lái)規(guī)范學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)有所得。我會(huì)把繼續(xù)提高學(xué)生的素質(zhì)放在首位，為培養(yǎng)學(xué)生的體育活動(dòng)能力提供更好的園地。
以上是我對(duì)本學(xué)期的武術(shù)教學(xué)總結(jié)，通過(guò)這一學(xué)期有系統(tǒng)、有計(jì)劃的訓(xùn)練，孩子們可以說(shuō)受益匪淺，不但鍛煉了孩子們的身體，而且更培養(yǎng)了孩子們不怕苦、會(huì)堅(jiān)持的韌性。
小組的工作總結(jié) 小組工作總結(jié)報(bào)告篇七
20xx年暑假，我作為風(fēng)之頂支教團(tuán)隊(duì)煙峰組的領(lǐng)隊(duì)，帶領(lǐng)7位女生在四川省樂(lè)山市馬邊縣煙峰中心小學(xué)開(kāi)展了為期一周的志愿活動(dòng)?；蛟S是第一次做領(lǐng)隊(duì)，或許是臨時(shí)替補(bǔ)領(lǐng)隊(duì)，有很多與志愿者和當(dāng)?shù)貙W(xué)校溝通交流的事宜不太清楚，也或許大家都沒(méi)有準(zhǔn)備好吧，總之作為領(lǐng)隊(duì)?wèi)?yīng)該做一份檢討。
雖然我們組相比于其他組已經(jīng)算蠻成功的了，但可以做的更好的為何不去爭(zhēng)取和努力呢?我并不是一個(gè)要求十全十美的人，可如果可以做的更好我也絕對(duì)不會(huì)懈怠，在離隊(duì)前晚我們八人開(kāi)了一個(gè)小會(huì)，總結(jié)了一下此次志愿活動(dòng)的成果與需要提高的地方，現(xiàn)將結(jié)果公布如下：
要果斷，或許太多事情都有按著商量的語(yǔ)氣，會(huì)被認(rèn)為沒(méi)有主見(jiàn)，可這種志愿者行為應(yīng)該是大家商量著辦，這樣大家才會(huì)心甘情愿為孩子服務(wù)，才能協(xié)同作戰(zhàn)。其實(shí)很多時(shí)候都希望大家相互諒解，可以換位思考，大家都是有思想的成年人，應(yīng)該相互包容和體諒。
在活動(dòng)之前應(yīng)該準(zhǔn)備好，不僅是物資準(zhǔn)備，更重要的是心理的，我感覺(jué)這次大家在這方面都沒(méi)有準(zhǔn)備很好，也或許是第一次參加還是人員和事情太多，需要考慮和調(diào)和的問(wèn)題也比較多。如果大家都在考慮這些問(wèn)題，那誰(shuí)還有時(shí)間和精力來(lái)思考怎么可以幫助學(xué)生?在向樂(lè)山馬邊出發(fā)之前，或許我們應(yīng)該花點(diǎn)時(shí)間相互了解下，培養(yǎng)下默契，利于合作。當(dāng)然作為志愿者，最重要的是應(yīng)該認(rèn)清自己的責(zé)任，我們是來(lái)做什么的，應(yīng)該怎么做，處處約束自己行為，端正態(tài)度，少抱怨，多擔(dān)當(dāng)。
或許應(yīng)該有個(gè)紀(jì)律約束，這個(gè)問(wèn)題我也正在思考是否需要，或者有個(gè)模糊的大方向也行。團(tuán)隊(duì)凝聚力是通過(guò)紀(jì)律約束?這得看成員怎么想，如果大家都全心全意去做，多設(shè)身處地站在別人角度思考，多奉獻(xiàn)，還怕沒(méi)有凝聚力?大家要多交流，這樣做事情來(lái)才比較好操作，多了解對(duì)方，多了解山區(qū)，多了解孩子，有很多事情別人默默就做了，并不想大家知道，所以不要看扁任何一個(gè)人，但有錯(cuò)誤要知錯(cuò)能改。
1、對(duì)低年級(jí)學(xué)生，統(tǒng)一在學(xué)校開(kāi)展手工、音樂(lè)、繪畫(huà)、書(shū)法等興趣課程，著重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主觀能動(dòng)性。
2、對(duì)初高中有想法學(xué)習(xí)的學(xué)生，志愿者下到農(nóng)戶家中針對(duì)性課程輔導(dǎo)，終于補(bǔ)差和提高。
3、外地志愿者在當(dāng)?shù)卣?、學(xué)校和自愿者的協(xié)助下，對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)貧困的學(xué)生家訪，了解其所需，以便有針對(duì)性的提供幫助。
對(duì)于煙峰組將進(jìn)行以下改革，改組下設(shè)4個(gè)小組，分別為課程組、外護(hù)組、內(nèi)護(hù)組和后勤組，其工作內(nèi)容大致如下安排：
課程組：主要負(fù)責(zé)支教過(guò)程的課程安排和人員分派，制定課表和教學(xué)任務(wù);對(duì)初高中分配專人輔導(dǎo)并做好反饋工作。
外護(hù)組：主要負(fù)責(zé)募捐物資和款項(xiàng)，聯(lián)系企業(yè)、學(xué)校和社會(huì)愛(ài)心人士定向幫助山區(qū)孩子。
內(nèi)護(hù)組：工作主要分為兩塊，一是在活動(dòng)前與當(dāng)?shù)貙W(xué)校聯(lián)系，就相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行洽談，在結(jié)束后進(jìn)行反饋;二是與當(dāng)?shù)刂驹刚弑３致?lián)系，了解山區(qū)情況，篩選品學(xué)兼優(yōu)學(xué)生。
后勤組：主要負(fù)責(zé)活動(dòng)物品準(zhǔn)備，線路安排，食宿安排等，保障自愿者安全，保障整個(gè)活動(dòng)順利進(jìn)行。
(20xx年暑假，為了一個(gè)承諾，我重回馬邊煙峰中心小學(xué)。不過(guò)這次的角色從成員變?yōu)轭I(lǐng)隊(duì)，并且人數(shù)也從三人變?yōu)榘巳?，這是我第一次擔(dān)任領(lǐng)隊(duì)這種角色，即使在學(xué)校里有擔(dān)當(dāng)相關(guān)部門(mén)的負(fù)責(zé)人，可是對(duì)于這種完全是因志向和理想相似而組成的團(tuán)隊(duì)還是比較有挑戰(zhàn)的!
或許是有經(jīng)歷過(guò)，感情沒(méi)有寒假第一次來(lái)時(shí)那么急，也或許作為負(fù)責(zé)人，我要佯裝的比較堅(jiān)強(qiáng)和沉穩(wěn)吧，可有誰(shuí)知道我內(nèi)心依然感動(dòng)十分?；蛟S有來(lái)過(guò)，路途沒(méi)有那么艱險(xiǎn)，情緒沒(méi)有那么激動(dòng)，可依舊不變的是熟悉的面龐，熟悉的笑容，熟悉的落后。我盡量不去教室里面對(duì)孩子，我會(huì)逃避和所有孩子接觸，我知道這樣對(duì)他們不公平，可我有害怕我的一不留神就會(huì)在他們內(nèi)心造成不可挽救的錯(cuò)誤，我有害怕我的一絲失誤會(huì)對(duì)他們的未來(lái)造成不好影響，他們太可愛(ài)了，太單純了，我不忍心用我世俗的眼光將他們污濁，更不想讓他們提早知曉原來(lái)社會(huì)還有這么多不公平。教育是一項(xiàng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ?，不容得半點(diǎn)疏忽，尤其是山區(qū)的孩子，或許對(duì)孩子的感情太深厚了，不忍心他們因我們還不夠成熟的舉動(dòng)受到一絲絲摧殘，我變得畏手畏腳，我變得沉默不語(yǔ)。
隨著時(shí)間的推移和心境的變化，我確信我必須為他們做點(diǎn)事了，不管有多么不容易，不管有多少人會(huì)質(zhì)疑，如果不是寒假有幸參加風(fēng)之頂支教活動(dòng)，如果不是因緣造就，或許我一生也不會(huì)遇見(jiàn)這群可愛(ài)的孩子，也不會(huì)目睹山區(qū)貧困落后的狀況，更不會(huì)知道原來(lái)我們可以做的還有很多···感謝孩子給了我一個(gè)表達(dá)愛(ài)的機(jī)會(huì)。
我不得不承認(rèn)作為學(xué)生，我們有很多局限，這種短期支教行為也存在許多弊端，我們也在慢慢的積累經(jīng)驗(yàn)，盡量去避免，我們也正在完善自己，請(qǐng)給我們一點(diǎn)時(shí)間，請(qǐng)給我們一個(gè)機(jī)會(huì)。再也放不下了，割舍不掉的情愫，不忍心看著可愛(ài)天真的孩子因貧困和落后而放棄學(xué)業(yè)，提早踏入社會(huì)，過(guò)早的就得養(yǎng)家糊口。
在這過(guò)程中，我期望孩子們收獲學(xué)習(xí)得更多，可往往作為志愿者的大學(xué)生感觸和成長(zhǎng)更深。我也有受到很多質(zhì)疑和不理解，我不否認(rèn)有些志愿者做這些事可能只是增加下經(jīng)歷，游山玩水般走一遭，也會(huì)也在山區(qū)很受感動(dòng)，并發(fā)愿要幫助他們，可回歸原本生活，繁忙學(xué)業(yè)和安逸生活讓曾經(jīng)的斗志日益消磨殆盡，不復(fù)存在。我不愿只做他們生活中的一個(gè)過(guò)客，這樣對(duì)他們的傷害很大，希望可以形成長(zhǎng)期的效應(yīng)，我也曾想過(guò)要不咱就此打住，不在去過(guò)問(wèn)了，或許都是命吧。如今我信念堅(jiān)定，我不會(huì)放棄的，有這么多志同道合的朋友，有這么多社會(huì)愛(ài)心人士關(guān)注著山區(qū)，有當(dāng)?shù)貙W(xué)校和政府這么多叔叔阿姨熱心幫助，我不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗的。)
小組的工作總結(jié) 小組工作總結(jié)報(bào)告篇八
這學(xué)期，我校成立了健美操興趣小組，看著一張張可愛(ài)的面孔，心中就計(jì)劃著怎樣開(kāi)始這個(gè)隊(duì)伍的建設(shè)。作為健美操隊(duì)興趣小組的指導(dǎo)教師，我根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)制定了一系列訓(xùn)練計(jì)劃，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，取得了一些進(jìn)步?，F(xiàn)將這學(xué)期訓(xùn)練做如下總結(jié)：
1、豐富學(xué)生理論知識(shí)，讓學(xué)生從思想上喜歡健美操健美操在國(guó)外一直被稱為"有氧體操"，是眾多有氧運(yùn)動(dòng)的一種，它是集健、力、美為一體、在音樂(lè)的陪伴下的一項(xiàng)有氧運(yùn)動(dòng)，它能鍛煉心、肺，使心血管系統(tǒng)能更有效、快速地把氧傳輸?shù)缴眢w的每一部位。一個(gè)有氧運(yùn)動(dòng)素質(zhì)好的人可以參加較長(zhǎng)時(shí)間的高強(qiáng)度的有氧運(yùn)動(dòng)、他（她）的運(yùn)動(dòng)恢復(fù)也快。通過(guò)我對(duì)健美操的介紹，學(xué)生們對(duì)健美操產(chǎn)生了濃厚的興趣，訓(xùn)練時(shí)很積極也很自豪。
2、從基本姿態(tài)、步伐、手型落實(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生形體美
要想健美操跳出來(lái)好看，我們就必須從力量上著手首先對(duì)學(xué)生的身體素質(zhì)進(jìn)行逐步的提高。健美操訓(xùn)練和其他訓(xùn)練隊(duì)的訓(xùn)練有很大的區(qū)別，它是全身協(xié)調(diào)的運(yùn)動(dòng)，是在音樂(lè)的陪伴下進(jìn)行培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和韻律感，通過(guò)健美操的基本動(dòng)作、組合動(dòng)作和力量素質(zhì)的教學(xué)，從基本步伐到后來(lái)的成套動(dòng)作反復(fù)練習(xí)，提高學(xué)生的力量、柔韌、協(xié)調(diào)、靈敏等基本素質(zhì)和基本能力。本學(xué)期對(duì)學(xué)生姿態(tài)的糾正，基本步伐及手型的鞏固，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)套路時(shí)更加容易掌握。
3、循序漸進(jìn)，將動(dòng)作與音樂(lè)容為一體，展示健美操所帶來(lái)的美
健美操要求動(dòng)作輕松、有彈性；動(dòng)作清晰，無(wú)多余動(dòng)作；但是又要避免過(guò)分松弛或過(guò)分緊張；動(dòng)作之間的連接要自然、流暢、轉(zhuǎn)換及方向的變化要干凈利落，無(wú)多余動(dòng)作；動(dòng)作和音樂(lè)節(jié)奏要配合協(xié)調(diào)，動(dòng)作的節(jié)奏要準(zhǔn)確，要充分表現(xiàn)音樂(lè)情緒；要展示內(nèi)心的激情，體現(xiàn)一種健康、向上的情緒。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教學(xué)與訓(xùn)練，學(xué)生掌握了健美操的基本步法，以及兒童健身操的一級(jí)動(dòng)作。但在活動(dòng)過(guò)程中也發(fā)現(xiàn)了一些不足，例如學(xué)生練習(xí)時(shí)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和柔韌性都不夠熟練，在今后的活動(dòng)中尤為注意。
針對(duì)于這學(xué)期的工作我也總結(jié)出了一些不足之處，在此下定決心在下學(xué)期的工作中改正這些不足，同時(shí)對(duì)下學(xué)期的工作也做出來(lái)一定的暢想：
早早進(jìn)入緊張狀態(tài)，加入新鮮的教學(xué)方式，學(xué)生們喜歡的教學(xué)環(huán)節(jié)。比如：健美操可以加一些大家喜歡的器械（呼啦圈、啦啦花等）將健美操的主題接近傳統(tǒng)美德教育。利用現(xiàn)代的、有力量的健美操動(dòng)作加入中國(guó)傳統(tǒng)的禮儀動(dòng)作，讓它變得更為豐富。
成功伴隨著艱辛，喜悅伴隨著汗水。展望未來(lái)，任重而道遠(yuǎn)，在下個(gè)學(xué)期的教學(xué)與訓(xùn)練中，我將帶領(lǐng)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)，教給同學(xué)們?cè)鷮?shí)的健美操功底，及“做就要做到最好”的理念，為我校的文化建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
小組的工作總結(jié) 小組工作總結(jié)報(bào)告篇九
一學(xué)期來(lái)，本小組以《中小學(xué)藝術(shù)教育綱要》為指導(dǎo)，充分利用第二課堂，培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生的美術(shù)潛能，展示學(xué)生的才藝，使學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng)；豐富學(xué)生的課余生活，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，推動(dòng)我校校園文化建設(shè)。完成了小組活動(dòng)的計(jì)劃，也達(dá)到了“通過(guò)一年的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行美術(shù)專業(yè)技能的指導(dǎo)與訓(xùn)練，使學(xué)生初步掌握一定的美術(shù)基礎(chǔ)技法和基本技能；使其具有一定的美術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)作能力，有較高質(zhì)量的作品在校園內(nèi)以及各級(jí)賽事中展示。”的預(yù)期目標(biāo)?，F(xiàn)將一學(xué)期的活動(dòng)開(kāi)展情況總結(jié)如下。
在本學(xué)期的第一次活動(dòng)，我向?qū)W生簡(jiǎn)要總結(jié)了上學(xué)期活動(dòng)開(kāi)展的情況，表?yè)P(yáng)了一些在活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)，同時(shí)也指出了在活動(dòng)中出現(xiàn)的一些不良現(xiàn)象。強(qiáng)調(diào)了小組活動(dòng)的制度和要求，如：要求組員務(wù)必守時(shí)守紀(jì)、遵守考勤制度，因故缺席者，須提前請(qǐng)假；未經(jīng)教師允許，不得帶領(lǐng)非組員進(jìn)入畫(huà)室；務(wù)必按輔導(dǎo)教師的要求如期準(zhǔn)備好學(xué)具，以保證活動(dòng)的順利開(kāi)展。介紹了本學(xué)期興趣活動(dòng)的開(kāi)展形式及活動(dòng)內(nèi)容，分析了美術(shù)在社會(huì)生活中的作用與地位，向?qū)W生描繪了學(xué)習(xí)美術(shù)的美好前景，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)學(xué)生信心。
按照小組活動(dòng)的學(xué)年計(jì)劃，從校情和學(xué)情出發(fā)，我們第二階段的美術(shù)專業(yè)技能培訓(xùn)分a、b兩組實(shí)施，活動(dòng)目標(biāo)為：a組：通過(guò)對(duì)學(xué)
生進(jìn)行美術(shù)專業(yè)技能的指導(dǎo)與訓(xùn)練，使學(xué)生能運(yùn)用透視原理表現(xiàn)物體的形體和空間，初步掌握石膏、靜物素描寫(xiě)生的一般方法。b組；通過(guò)激發(fā)學(xué)生的美術(shù)興趣，使學(xué)生樂(lè)于美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生初步掌握卡通畫(huà)技法和基本技能。
對(duì)于a組的訓(xùn)練，因?qū)W生已經(jīng)有了一些基礎(chǔ)，再則教具、學(xué)具也較易準(zhǔn)備，活動(dòng)開(kāi)展起來(lái)相對(duì)順利，目標(biāo)也容易達(dá)成。但對(duì)于b組的訓(xùn)練，難度比預(yù)期的要大得多。一是對(duì)題材的選擇，內(nèi)容要健康向上。二是色彩的運(yùn)用要協(xié)調(diào)，經(jīng)過(guò)與學(xué)生共同探索，也摸索出一些經(jīng)驗(yàn)。
對(duì)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的培訓(xùn)，不是興趣小組活動(dòng)的最終目的，最根本的目的是要運(yùn)用知識(shí)和技能，行之有效的開(kāi)展美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)。在對(duì)本小組成員進(jìn)行專業(yè)技能培訓(xùn)的同時(shí)，我注重組織、輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作。如：，舉辦了“12.9”美術(shù)作品展，文明禮儀漫畫(huà)作品展，美術(shù)作品展等，參加青少年繪畫(huà)大賽，學(xué)生分
獲黔東南州三等獎(jiǎng)，這些美術(shù)活動(dòng)的開(kāi)展，既豐富了校園文化，開(kāi)闊了學(xué)生視野，又為學(xué)生發(fā)展美術(shù)特長(zhǎng)搭建了一個(gè)平臺(tái)。
由于各方面的原因，我校興趣小組活動(dòng)在開(kāi)展過(guò)程中，還存在以下問(wèn)題有待我們以后想辦法解決。
1、由于沒(méi)有購(gòu)置了一些美術(shù)器材、教學(xué)用品，在一定程度上影響了活動(dòng)開(kāi)展的進(jìn)度和質(zhì)量。
2、還有部分學(xué)生沒(méi)有利用好課余時(shí)間發(fā)展興趣，在訓(xùn)練美術(shù)技能上下苦功夫。
小組的工作總結(jié) 小組工作總結(jié)報(bào)告篇十
本學(xué)期，在我校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，開(kāi)展了“雙學(xué)”小組的活動(dòng)，所謂“雙學(xué)”，就是指青年學(xué)理論，學(xué)黨章。馬克思主義作為黨章組成的重要內(nèi)容，為此，本學(xué)期我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了他的事跡和理論，努力提高每一位成員的思想理論水平。使雙學(xué)小組成為團(tuán)員青年學(xué)習(xí)理論的一面旗幟，為推進(jìn)學(xué)校工作，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展，起了十分重要的作用。堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)，緊密結(jié)合學(xué)校黨團(tuán)工作的總體內(nèi)容。在眾多團(tuán)員中廣泛開(kāi)展理論學(xué)習(xí)活動(dòng)，以進(jìn)一步幫助青年學(xué)生堅(jiān)定馬克思主義信仰、堅(jiān)定社會(huì)主義信念，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，不斷增強(qiáng)和提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)水平。我們對(duì)馬克思主義進(jìn)行了認(rèn)真學(xué)習(xí)，從中有了更新的認(rèn)識(shí)。
我們自主開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)，還在自學(xué)的基礎(chǔ)上分小組討論、交流，幫助同學(xué)們加深理解所學(xué)理論的精神實(shí)質(zhì)。這個(gè)學(xué)期，在團(tuán)員們的配合下，活動(dòng)開(kāi)展得很順利，并且豐富多彩、形式多樣。主要形式有組織專題討論，演講交流等，以此來(lái)培養(yǎng)大家的情感。
在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，可以分為以下幾個(gè)方面：
(1)學(xué)習(xí)馬克思的生平，雙學(xué)小組將同學(xué)們帶來(lái)的資料進(jìn)行交流，進(jìn)而了解馬克思，使我們對(duì)他有了初步的了解。
(2)學(xué)習(xí)馬克思的先進(jìn)事跡，對(duì)于報(bào)紙上的報(bào)道、同學(xué)們找的資料，雙學(xué)小組會(huì)及時(shí)組織學(xué)員學(xué)習(xí)，內(nèi)容豐富、生動(dòng)明了，給大家極大的幫助。
(3)學(xué)原著、學(xué)原文。學(xué)習(xí)小組成員學(xué)習(xí)馬克思主義，主要讀馬克思的一些原汁、原味的文章，給每一位學(xué)員提供了豐富的理論養(yǎng)分，使全體成員能比較深刻地了解黨的基本路線，方針、政策、了解中國(guó)共產(chǎn)黨的主要精神，從而為自己的工作找到了理論上的指南針。這樣，小組成員在工作中就不會(huì)迷失方向。
在學(xué)習(xí)形式上，我們的學(xué)習(xí)將堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則，采取組內(nèi)集中學(xué)習(xí)、自學(xué)與交流相結(jié)合，讀文章與寫(xiě)筆記、寫(xiě)心得體會(huì)相結(jié)合、專題討論等多種形式，力求使我們的學(xué)習(xí)生動(dòng)有效，使全體組員在思想認(rèn)識(shí)上能更上一個(gè)臺(tái)階，一學(xué)期來(lái)，不少學(xué)員在組內(nèi)交流，而且在大會(huì)上作交流發(fā)言。雙學(xué)小組成為學(xué)校學(xué)政治、學(xué)理論的一面旗幟。
雙學(xué)小組以理論指導(dǎo)實(shí)踐，以學(xué)習(xí)促進(jìn)工作，使雙學(xué)小組的成員，報(bào)名參加志愿者服務(wù)隊(duì)，共建精神文明，為社區(qū)服務(wù)，為他人服務(wù)，受到這些單位的一致好評(píng)。雙學(xué)小組成員以自己的模范行為，印證了學(xué)習(xí)上、思想上的提高。結(jié)合學(xué)校，發(fā)展自我特色。除了組織一些常規(guī)的活動(dòng)，還要根據(jù)我們學(xué)校自己的特色舉行一些同學(xué)們喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)。學(xué)有所思，學(xué)有所得，并學(xué)以致用。切實(shí)做好同學(xué)們的思想政治工作，激發(fā)大家的工作主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性。
作為二十一世紀(jì)的一名青年，我榮幸地參加了我校的雙學(xué)小組。幾次生動(dòng)全面的交流，使我更加深入地了解到了馬克思主義的精神力量。
馬克思主義是馬克思主義在中國(guó)發(fā)展的新階段，中共領(lǐng)導(dǎo)把馬克思主義，鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想相結(jié)合，開(kāi)辟了我國(guó)特色社會(huì)主義的新道路，我國(guó)才取得了經(jīng)濟(jì)發(fā)展、政治穩(wěn)定、民族團(tuán)結(jié)和社會(huì)進(jìn)步。
我覺(jué)得學(xué)習(xí)馬克思主義，不光是研究其理論內(nèi)容本身，對(duì)于青年學(xué)生來(lái)說(shuō)，真正以馬克思主義為行動(dòng)指導(dǎo)，不斷要深入理解理論內(nèi)容，更要學(xué)習(xí)其中的哲學(xué)道理及人生觀態(tài)度，健康成長(zhǎng)，才能成為真正合格的接班人。
在馬克思主義的研究和學(xué)習(xí)過(guò)程中，我時(shí)刻能感受到那股樸實(shí)而執(zhí)著的愛(ài)。我覺(jué)得愛(ài)國(guó)并不是在大使館被炸之后上街總之這學(xué)期雙學(xué)小組的學(xué)習(xí)使我在思想上有了很大的進(jìn)步。我深刻地體會(huì)到時(shí)代賦予青年知識(shí)分子的歷史使命?！疤煜屡d亡，匹夫有責(zé)”，這是多么古老而又深刻的一句話。“青年一代的成長(zhǎng)，是我們事業(yè)必定要興旺發(fā)達(dá)的希望所在?！编囆∑揭矊v史的重任放在了我們的肩上，因此，珍惜優(yōu)越的條件努力學(xué)習(xí)，不斷完善自我，用馬克思主義武裝頭腦，全面發(fā)展，我們義不容辭!通過(guò)對(duì)馬克思主義的簡(jiǎn)略學(xué)習(xí)，使勻更加正確的認(rèn)識(shí)了社會(huì)主義，堅(jiān)定了社會(huì)主義信念，對(duì)黨和人民更加熱愛(ài)，更增強(qiáng)了我對(duì)祖國(guó)明天更美好的信心。
小組的工作總結(jié) 小組工作總結(jié)報(bào)告篇十一
20xx年在昆鋼煤業(yè)投資聯(lián)合企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)和上級(jí)主管部門(mén)的指導(dǎo)和幫助下，經(jīng)過(guò)全體安全管理小組人員和煤礦廣大員工的共同努力，在貫徹落實(shí)“安全第一，預(yù)防為主”方針和一系列文件、會(huì)議精神。各煤礦強(qiáng)化安全生產(chǎn)管理，落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任、加強(qiáng)員工教育培訓(xùn)，按照煤礦安全生產(chǎn)有關(guān)法律、法規(guī)采取強(qiáng)硬措施，扎實(shí)工作，狠抓落實(shí)，有力的保證員工的人身安全，現(xiàn)將20xx年度安全生產(chǎn)情況總結(jié)如下：
1、我們安全小組在四個(gè)煤礦各配備兩名管理人員駐礦，駐礦人員在煤礦所從事的主要工作是：參與煤礦安全生產(chǎn)管理工作，同時(shí)要求每一位管理人員下井次數(shù)不得少于12次/月，并參與煤礦每月的自檢自查工作并在會(huì)議上提出檢查存在的隱患和發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，并積極配合煤礦消處各類隱患，也得到煤礦各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及員工們的好評(píng)。在煤礦工作的一年中得到了煤礦各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及員工們的大力支持，為此也向他們表示感謝。
2、五月安全月活動(dòng)，我們安全管理小組在付總的帶領(lǐng)下，對(duì)四個(gè)煤礦進(jìn)行了為期四天的安全大檢查，共查出隱患：46條（其中頂板5起；支護(hù)6起；通風(fēng)10起；提升2起；其它23起）已整改完畢，及時(shí)消除了安全隱患。
3、出了安全事故，積極主動(dòng)地配合煤礦處理和參與事故調(diào)查，并把處理結(jié)果和調(diào)查情況向主管領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)作了詳細(xì)匯報(bào)，比如瓦魯煤礦6.12頂板事故，主要是對(duì)地質(zhì)構(gòu)造了解不清無(wú)前探梁支護(hù)和違章指揮造成這次事故的最虧禍?zhǔn)住?/p>
4、向各個(gè)煤礦下發(fā)了“三違”考核的具體辦法，并要求各煤礦必須將文件的內(nèi)容傳達(dá)到所有員工當(dāng)中。
5、向各礦下發(fā)了“礦長(zhǎng)下井帶班制度”。加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)管理，檢查督促整改隱患。各礦必須貫徹并落實(shí)礦級(jí)領(lǐng)導(dǎo)下井帶班制度，堅(jiān)持定期和不定期的安全檢查，消除了大量不安全因素，為煤礦全年實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)創(chuàng)造了條件。
6、認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)臨時(shí)安排的各項(xiàng)工作
瓦魯煤礦死亡1人，工傷10人；
五一煤礦工傷10人，死亡0；
大舍煤礦工傷3人，死亡0；
金山煤礦工傷3人，死亡0.
1、地質(zhì)構(gòu)造復(fù)雜，頂板破碎，超前支護(hù)不到位。
2、瓦魯、金山煤礦瓦斯抽排系統(tǒng)沒(méi)有起到作用，只是一個(gè)擺設(shè)。
3、滅火器皮管老化，沒(méi)有及時(shí)更換。
4、有的礦安全隱患排查治理工作力度不夠。
1、全面貫徹“安全第一、預(yù)防為主”的安全管理方針，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)安全工作的重視；
2、突出“一通三防”、五大系統(tǒng)的安全管理，堅(jiān)決杜絕重大事故發(fā)生；
3、全面加強(qiáng)管理，為安全生產(chǎn)創(chuàng)造條件；
4、強(qiáng)化安全教育培訓(xùn)，保證培訓(xùn)質(zhì)量，努力提高員工隊(duì)伍的綜合素質(zhì)，加強(qiáng)中層干部隊(duì)伍建設(shè)；
5、落實(shí)安全責(zé)任制，實(shí)行安全工作層層落實(shí)，按責(zé)任制追究失職者和事故責(zé)任者的責(zé)任；
6、認(rèn)真做好“秋冬百日安全活動(dòng)”規(guī)定和要求的具體工作；
7、認(rèn)認(rèn)真真做事，實(shí)實(shí)在在做人。
煤礦安全小組
20xx年x月
小組的工作總結(jié) 小組工作總結(jié)報(bào)告篇十二
作為小班化教學(xué)研究成果的深化，差異教學(xué)又為我們的教學(xué)工作提供了良好的契機(jī)。經(jīng)過(guò)幾年的探索實(shí)踐，在差異教學(xué)的實(shí)施過(guò)程中，我們?nèi)〉昧撕芏鄬氋F的經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)對(duì)前一段時(shí)間的探索研究進(jìn)行總結(jié)，以實(shí)現(xiàn)對(duì)以后教學(xué)的指導(dǎo)。
（一）全面分析尊重差異
1、學(xué)情分析
由于家庭或自身或教師的原因，學(xué)生在成績(jī)上參差不齊。有些學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、思想品德等方面存在著很大的差異。此外，學(xué)生還存在著自律能力的差異：有的學(xué)生自律能力較強(qiáng)，能較好的完成課業(yè)；但也有些學(xué)生自律能力很低，課上聽(tīng)講不認(rèn)真，作業(yè)完成的質(zhì)量較差；有些學(xué)生甚至對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，對(duì)老師有抵觸情緒。以上諸多差異，使課堂教學(xué)的整體提高面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。
2、教情分析
我校是一所普通農(nóng)村小校，擁有一線教師20人。教師層次和教學(xué)水平懸殊較大，教師資源的不平衡，使教師之間也存在著很大的差異，這種師資上的差異，又會(huì)使學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)、學(xué)習(xí)情感和世界觀等方面產(chǎn)生新的差異。
多年來(lái)，為了彌補(bǔ)教學(xué)上的差異，完善管理，我們一直在摸索和探討對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層管理。差異是客觀的、永恒的，教學(xué)中尊重差異就是尊重教育規(guī)律。
（二）健全機(jī)構(gòu)確定主題
面對(duì)差異，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視，學(xué)校成立了差異教學(xué)課題領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)擔(dān)任課題組組長(zhǎng)，教學(xué)副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，教務(wù)主任、教研組長(zhǎng)和年級(jí)組長(zhǎng)及教學(xué)骨干為課題組組員，負(fù)責(zé)課題研究的具體工作。
課題組全體成員在校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下認(rèn)真分析了我校的生源狀況、學(xué)習(xí)狀況以及班級(jí)間的成績(jī)差異，著重分析了形成這種差異的主要原因。大家一致認(rèn)為原有的教學(xué)模式不能充分滿足學(xué)生個(gè)別學(xué)習(xí)需要，單一的教學(xué)方法也無(wú)法適應(yīng)差異學(xué)生個(gè)體，教育理念急需更新。要想挖掘每一學(xué)生個(gè)體在不同方面的潛力，需要擴(kuò)展新的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，開(kāi)發(fā)新課程。作為久旱的甘露，學(xué)校原有小班化教學(xué)課題研究成果下轉(zhuǎn)化的差異教學(xué)正好迎合了我們的教育需求。差異教學(xué)研究是我們進(jìn)一步深化新課程改革、推進(jìn)教育發(fā)展的良好契機(jī)，是實(shí)現(xiàn)教育跨越發(fā)展、助推我校騰飛的大好時(shí)機(jī)。
（三）依托差異，分析差異，消除差異。
在課題的管理方面，我們實(shí)施統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、分層管理，依托教研組，發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì)。教研組長(zhǎng)對(duì)課題研究非常熱衷，他們組織全組教師分析學(xué)生情況、利用學(xué)科特點(diǎn)，在課題研究方面精益求精。
從學(xué)生的差異分層入手，設(shè)定差異性目標(biāo)，并在施教過(guò)程中體現(xiàn)差異分層。首先，根據(jù)學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)將班級(jí)學(xué)生分成a、b、c三層，a層為優(yōu)秀生，他們的基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，有濃厚的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng)。他們中的大部分可以自學(xué)達(dá)標(biāo)，較難知識(shí)需要幫助達(dá)標(biāo)。b層為中等生，他們對(duì)學(xué)習(xí)有興趣，學(xué)習(xí)成績(jī)中等（或不太穩(wěn)定）；有些學(xué)生比較聰明但不夠努力；有些雖認(rèn)真刻苦，但學(xué)習(xí)方法欠妥。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，b層學(xué)生中的部分同學(xué)可以自學(xué)達(dá)標(biāo)，部分需要幫助達(dá)標(biāo)。c層為“學(xué)困生”。該層學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)差，語(yǔ)言表達(dá)能力不太強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改善；掌握語(yǔ)言知識(shí)的速度慢，不善思考，主要依靠教師的引領(lǐng)才能達(dá)標(biāo)。
在關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)方面，女孩子的細(xì)致、男生思維的敏捷各有不同，在對(duì)問(wèn)題的理解上也不一定同步；在加強(qiáng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)方面，各自發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)合力；在培養(yǎng)學(xué)生的探究能力方面，通過(guò)引申，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，對(duì)自己感興趣的或者是有疑問(wèn)的問(wèn)題進(jìn)行深入的探究。
學(xué)生組成學(xué)習(xí)互動(dòng)小組（有些是教師指定）。每個(gè)小組里的學(xué)生都來(lái)自不同的層次，并按照相同的比例構(gòu)建。教師根據(jù)每組內(nèi)的學(xué)生層次設(shè)定基礎(chǔ)性目標(biāo)、提高性目標(biāo)和發(fā)展性目標(biāo)。不同層次的學(xué)生完成不同層次的的學(xué)習(xí)目標(biāo)。這種組合突出主體間差異性資源的互動(dòng)關(guān)系，立足差異、利用差異，這樣既注重學(xué)生的合作意識(shí)，又強(qiáng)調(diào)發(fā)揮個(gè)人的學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)，著力激發(fā)學(xué)生差異互補(bǔ)、不斷追求進(jìn)步的內(nèi)在活力。
“針對(duì)每個(gè)學(xué)生的潛能進(jìn)行富有激勵(lì)性的差異評(píng)價(jià)，使評(píng)價(jià)成為激發(fā)學(xué)生學(xué)好化學(xué)的催化劑”是教師的教學(xué)感言。全組教師非常重視評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生的激勵(lì)作用，基于學(xué)生差異，賦予差異性評(píng)價(jià)是在差異教學(xué)中的一個(gè)最大的亮點(diǎn)。他們認(rèn)為基礎(chǔ)好、進(jìn)步快的學(xué)生，自信心比較強(qiáng)，對(duì)他們的評(píng)價(jià)要嚴(yán)格，不但要求他們能夠正確解答，完成教師布置的任務(wù)，還要求他們?cè)谕瓿扇蝿?wù)后有自己的進(jìn)一步學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生基礎(chǔ)差，進(jìn)步慢，自卑感較強(qiáng)，應(yīng)盡量尋找他們的閃光點(diǎn)，用激勵(lì)的語(yǔ)言評(píng)價(jià)，幫助他們樹(shù)立信心，提高學(xué)習(xí)的興趣，使他們時(shí)常得到成功的喜悅。
（四）、開(kāi)展教學(xué)技能大賽、助推課題研究。
1、為了進(jìn)一步推進(jìn)差異教學(xué)課題研究，踐行差異教學(xué)理論，學(xué)校在全組中開(kāi)展了展示課大賽。開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)，旨在助推差異教學(xué)課題研究向更深層次發(fā)展，充分體現(xiàn)理論對(duì)實(shí)踐的指導(dǎo)作用，為進(jìn)一步展示教師的教學(xué)智慧搭建平臺(tái)。賽課中大家立足差異，包容不足；聚焦課堂，注重實(shí)效。老教師凝練精髓、游刃有余、；新教師師生互動(dòng)、教法新穎。這是一次基于同一教學(xué)內(nèi)容、體現(xiàn)教法差異的又一大型的教學(xué)活動(dòng)。
2、隨著差異教學(xué)課題研究的進(jìn)一步深入，全體教師倍感差異教學(xué)在新課程改革中的必要性和迫切性。課題研究由起初的學(xué)校力推，變成了教師的主動(dòng)追求。至此之際，我們又組織了學(xué)校推薦文章、教師進(jìn)行專題研討等活動(dòng)，有意引領(lǐng)課題研究由課堂實(shí)踐向理論提升方向發(fā)展。
1、差異教學(xué)研究使我?！把芯拷虒W(xué)理論、重視教育科研”蔚然成風(fēng)。
差異教學(xué)的研究讓全體教師重新審視過(guò)去的教學(xué)模式和教學(xué)理念。真正認(rèn)識(shí)到先進(jìn)教學(xué)理念對(duì)整個(gè)教學(xué)良性發(fā)展的巨大作用。學(xué)習(xí)教學(xué)理念，用先進(jìn)的理念和思想指導(dǎo)教學(xué)才是教育發(fā)展的真正規(guī)律。
2、差異教學(xué)培養(yǎng)了教師敢于探究、不怕困難的科研精神。
探究思想和科學(xué)研究是教師成長(zhǎng)的關(guān)鍵所在。三年的差異教學(xué)研究使我們的教師充分認(rèn)識(shí)到，教師發(fā)展的關(guān)鍵在于教師對(duì)先進(jìn)教學(xué)理念的追求和敢于探究的精神。在剛剛接到課題的時(shí)候，我們的很多教師有畏難情緒，經(jīng)過(guò)三年的努力、合作與嘗試之后，我們?nèi)〉昧撕芎玫难芯砍晒８匾氖?，差異教學(xué)研究培養(yǎng)了全體教師不畏困難、勇于探究的科研精神。
3、差異教學(xué)使我們的教學(xué)方式發(fā)生了改變
差異教學(xué)強(qiáng)調(diào)根據(jù)學(xué)生的需要、知識(shí)和能力基礎(chǔ)，為不同的學(xué)生確定不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并采取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法方式。圍繞這一原則，我們?cè)诮虒W(xué)中盡量避免單一的教學(xué)模式。興趣教學(xué)法、情景教學(xué)法、目標(biāo)教學(xué)法、學(xué)案導(dǎo)學(xué)法等在以“尊重差異，分層教學(xué)”為主旋律的課堂教學(xué)中起到十分重要的作用；而小組競(jìng)賽、角色扮演、分組討論在培養(yǎng)學(xué)生興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與方面更是效果斐然。
1、開(kāi)發(fā)校本課程、拓展知識(shí)領(lǐng)域；
差異教學(xué)使我們立足學(xué)生的個(gè)體差異，積極研發(fā)校本課程，拓寬學(xué)習(xí)領(lǐng)域，滿足學(xué)生的個(gè)性需求。三年來(lái)，我校先后開(kāi)發(fā)多種校本課程，成立多個(gè)活動(dòng)社團(tuán)，為學(xué)生的選課、學(xué)生的特長(zhǎng)發(fā)展提供了基礎(chǔ)。
2、開(kāi)展學(xué)生活動(dòng)，營(yíng)造文化氛圍。為了豐富學(xué)生的校園生活，學(xué)校開(kāi)展了多元的學(xué)生活動(dòng)，旨在活動(dòng)中展示差異的個(gè)體，在參與中體驗(yàn)差異的互補(bǔ)。運(yùn)動(dòng)會(huì)、廣播操、誦讀、唱歌等多種形式的活動(dòng)極大的調(diào)動(dòng)起了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
3、寓差異于管理、創(chuàng)造和諧校園
教師是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，不同的教師個(gè)體之間也存在差異。立足差異、完善管理，用差異的理念管理教師，用差異的精髓管理校園，這是我們?cè)诠芾碇蝎@得的寶貴經(jīng)驗(yàn)。在管理中，我們利用差異，實(shí)施管理，讓教師發(fā)揮各自的特長(zhǎng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。大家在差異中相互理解，在差異中相互包容，在差異中共求發(fā)展，在差異中相互提高。在校園管理中，差異提升了品味，差異創(chuàng)造了和諧！
1、任何不同的學(xué)生之間都存在著差異。這種差異受學(xué)生個(gè)體的性格、思維方式、家庭教育以及社會(huì)閱歷等諸多因素的影響，是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的客觀事實(shí)。同時(shí)，由于智力發(fā)展和個(gè)人愛(ài)好等因素的影響，學(xué)生個(gè)體不同的方面也存在著差異。因此，學(xué)生與學(xué)生之間，以及學(xué)生個(gè)體內(nèi)部不同方面之間也存在著差異，沒(méi)有差異的教學(xué)個(gè)體是不存在的。
2、學(xué)生個(gè)體之間的差異是客觀存在的事實(shí)，而且，隨著時(shí)間的發(fā)展，差異在個(gè)體之間以及個(gè)體內(nèi)部的不同方面也會(huì)永遠(yuǎn)存在著。差異教學(xué)強(qiáng)調(diào)教學(xué)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，但并非要求每個(gè)學(xué)生各方面均衡發(fā)展，也并非要求學(xué)生齊頭并進(jìn)，而是在各自的基礎(chǔ)上最大可能的發(fā)展。由于各個(gè)學(xué)生的先天要素和后天的教育環(huán)境、條件等方面的不同，就決定了他們之間的差異，因此，學(xué)生是在差異中發(fā)展，差異是永恒的。
3、差異教學(xué)，是在班集體教學(xué)中立足于學(xué)生的個(gè)性差異，滿足學(xué)生的個(gè)別學(xué)習(xí)需要，以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上得到充分發(fā)展的教學(xué)。差異教學(xué)要求教學(xué)面向全體學(xué)生，對(duì)學(xué)生全面負(fù)責(zé)，強(qiáng)調(diào)在社會(huì)和集體的共同活動(dòng)中發(fā)展學(xué)生良好的個(gè)性，強(qiáng)調(diào)教學(xué)不僅要為學(xué)生打好全面的基礎(chǔ)，而且要在各自的基礎(chǔ)上，讓他們的潛能得到更大發(fā)展。
（四）、差異教學(xué)力圖從學(xué)生差異出發(fā)，分析差異形成的原因，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和學(xué)習(xí)習(xí)慣；根據(jù)學(xué)生的進(jìn)步情況，客觀公正地給予評(píng)價(jià)，激勵(lì)進(jìn)步，使內(nèi)因發(fā)揮作用，促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的提高。五、成績(jī)與不足
自差異教學(xué)課題研究以來(lái)，我校在教學(xué)方面取得了一些成績(jī)。最重要的是，差異教學(xué)理念融入了我們的課堂教學(xué)，提高了課堂實(shí)效，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。當(dāng)然，課題研究中我們也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，如有些年齡偏大的教師，思想陳舊，教學(xué)缺乏激情，師生互動(dòng)少，不利于差異教學(xué)理念的貫徹和實(shí)施；另有少數(shù)教師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，對(duì)課堂的控制能力較弱，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)亂課現(xiàn)象。此外，課堂上教師給學(xué)生的時(shí)間較多，有時(shí)會(huì)導(dǎo)致教學(xué)任務(wù)無(wú)法完成等現(xiàn)象。
總之，差異教學(xué)研究和我們風(fēng)雨一程。期間，我們有喜悅，也有悲傷；有成功，也有迷茫。然而，更多的是收獲。差異教學(xué)研究，使我們更加深刻地感悟到：教育是一片田地，只要有耕耘定有收獲；教育是一個(gè)花園，只要有呵護(hù)必將是姹紫嫣紅、鮮花爛漫！
小組的工作總結(jié) 小組工作總結(jié)報(bào)告篇十三
一學(xué)期以來(lái)，我們年級(jí)組全體教師都能做到勤勤懇懇，教書(shū)育人，工作上相互配合，積極進(jìn)取，不但如期實(shí)施了本級(jí)組學(xué)期計(jì)劃中的各項(xiàng)工作，還順利完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，并取得了一定的成績(jī)。
本年級(jí)組有十多位教師，平時(shí)在本職崗位上勤勤懇懇，任勞任怨，不計(jì)較個(gè)人得失，始終如一，教師之間互相配合，誠(chéng)心實(shí)意地交流思想，尋求共識(shí)，認(rèn)真討論年級(jí)組工作中，班級(jí)工作中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，在平等協(xié)商的氣氛中提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。師德是基礎(chǔ)，抓好師德促工作。我組積極創(chuàng)設(shè)和營(yíng)造了濃厚的學(xué)習(xí)氣氛，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐、交流。認(rèn)真參與師德、評(píng)課等培訓(xùn)。通過(guò)這些活動(dòng)，更提高了廣大教師的職業(yè)道德，形成了良好的組風(fēng)：團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、奉獻(xiàn)、高效、創(chuàng)新，廣大教師團(tuán)結(jié)一致，共商教育教學(xué)改革發(fā)展，干勁倍增，形成了愛(ài)校如家，愛(ài)組如我、愛(ài)生如子的良好氛圍，問(wèn)題及時(shí)提，漏洞人人補(bǔ)，活動(dòng)勤參與蔚然成風(fēng)。教師與教師之間形成了團(tuán)結(jié)協(xié)助、相互尊重和信任的良好氛圍，使整個(gè)年級(jí)組的工作得以順利展開(kāi)。
教育以德為首。德育工作是搞好其它工作的重要基礎(chǔ)。年級(jí)組的老師高度重視德育工作，積極創(chuàng)建健康、和諧、向上的良好級(jí)風(fēng)、班風(fēng)。開(kāi)學(xué)初，我們就確定了從狠抓學(xué)生在校行為規(guī)范教育做起，以養(yǎng)成教育作為德育工作的切入點(diǎn)，以此帶動(dòng)教育、教學(xué)工作的全面開(kāi)展。為了保證此工作落實(shí)，開(kāi)創(chuàng)一個(gè)良好的開(kāi)端。
1.開(kāi)好一個(gè)頭，每班在開(kāi)學(xué)初就組織學(xué)生參與制定班級(jí)公約，并定期組織學(xué)生學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)按照自己所制訂的班級(jí)公約來(lái)約束自己的行為。
2.積極參與學(xué)校開(kāi)心一節(jié)的各項(xiàng)活動(dòng)，科技節(jié)中學(xué)生的自培植物，培養(yǎng)了學(xué)生細(xì)心觀察的能力和愛(ài)護(hù)花草的責(zé)任心；四五年級(jí)的航模比賽更是吸引了一大批喜愛(ài)航模的男同學(xué)，他們積極參與，大大提高了他們的動(dòng)手能力。才藝節(jié)中，我們四五年級(jí)的小達(dá)人們更是顯示出他們不凡的才藝能力，梁方琪的獨(dú)唱，吳予樂(lè)的魔術(shù)，李佳星的恰恰都獲得了評(píng)審團(tuán)和家長(zhǎng)評(píng)審團(tuán)的一致好評(píng)，取得了不俗的成績(jī)。
3.寫(xiě)好每一次的連新卡，班主任把它作為了解學(xué)生，聯(lián)系家長(zhǎng)的又一途徑，也及時(shí)讓家長(zhǎng)了解孩子在校的學(xué)習(xí)生活情況，以便于更好地促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。
我組的語(yǔ)、數(shù)、英老師，在工作上個(gè)個(gè)都是真勁實(shí)干、并具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。他們敬崗愛(ài)業(yè)，一心撲在教學(xué)第一線上，從不說(shuō)累說(shuō)苦，總是那樣認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)地工作。團(tuán)結(jié)就是力量，有了力量就有了戰(zhàn)斗力。本學(xué)期，四年級(jí)面臨市質(zhì)量監(jiān)控，四年級(jí)的語(yǔ)數(shù)英老師不計(jì)得失，抓緊時(shí)間補(bǔ)缺補(bǔ)差，對(duì)待個(gè)別學(xué)習(xí)困難的同學(xué)更是關(guān)心備至，使每一位同學(xué)能認(rèn)真對(duì)待這次的質(zhì)量監(jiān)控。
一學(xué)期以來(lái)，以班主任為核心，認(rèn)真研究，精心策化，周密部署每項(xiàng)工作，使年級(jí)組的每一位教師都非常支持年級(jí)組的工作，使我們的想法、安排能夠得以順利實(shí)施。當(dāng)然還有一些要改進(jìn)的地方：要加強(qiáng)班級(jí)的有效管理，注重整體學(xué)習(xí)風(fēng)氣的培養(yǎng)，牢牢把握教學(xué)質(zhì)量關(guān)；工作雖然扎實(shí)、有效，但創(chuàng)新精神還有待于進(jìn)一步提高；工作積極性都很高，應(yīng)注重工作的靈活性與其他教師的交流。衷心希望三四年級(jí)組全體教師勇于探索、大膽嘗試，樹(shù)立一種人人向上奮發(fā)、不進(jìn)則退的年級(jí)氛圍。
本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持以及低年級(jí)組各位老師的配合之下，我組順利完成了以下
1、開(kāi)學(xué)初，每班評(píng)選出兩名暑期優(yōu)秀學(xué)生，對(duì)于在暑期中能合理安排作息時(shí)間，認(rèn)真完成作業(yè)，積極參加假日小隊(duì)活動(dòng)和社區(qū)活動(dòng)的學(xué)生給予了表彰。
2、科技節(jié)中，各班班主任輔導(dǎo)學(xué)生出好一期科技節(jié)黑板報(bào)；開(kāi)展環(huán)保金點(diǎn)子創(chuàng)意設(shè)想比賽；組織學(xué)生舉辦自培植物展并進(jìn)行參觀和評(píng)比；指導(dǎo)學(xué)生用一張卡紙折出一架紙飛機(jī)，進(jìn)行擲遠(yuǎn)比賽；每班評(píng)選出9名科技小能手。
3、在校大隊(duì)部的統(tǒng)一安排下，組織學(xué)生前往佘山月湖公園進(jìn)行秋季素質(zhì)教育實(shí)踐活動(dòng)。在活動(dòng)中，教師組織有序，學(xué)生放飛了心情，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。
4、才藝節(jié)活動(dòng)中，各班班主任輔導(dǎo)學(xué)生出好一期才藝節(jié)節(jié)黑板報(bào)。組織第二屆達(dá)人秀的復(fù)賽，選送優(yōu)秀節(jié)目參加決賽。
5、選送青年教師參加學(xué)校教學(xué)擂臺(tái)賽，其中錢(qián)珠獲一等獎(jiǎng)，嚴(yán)虹、呂凌云獲二等獎(jiǎng)，周敏敏、江雪獲三等獎(jiǎng)。
6、組織學(xué)生參加陽(yáng)光體育大聯(lián)賽。班主任利用課余時(shí)間進(jìn)行入場(chǎng)式表演的編排和訓(xùn)練。比賽當(dāng)天，邀請(qǐng)了部分家長(zhǎng)做義工，在比賽中，學(xué)生精神飽滿，賽出了風(fēng)格，賽出了水平。其中，企鵝中隊(duì)獲入場(chǎng)表演和廣播操比賽第二名。
7、加強(qiáng)一年級(jí)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。舉行了一年級(jí)學(xué)生入團(tuán)儀式。訓(xùn)練好旗手和主持人。
8、萬(wàn)花筒俱樂(lè)部的任課教師將學(xué)生一學(xué)期的學(xué)習(xí)成果以版面的形式在校園中展示，受到好評(píng)。
9、10月19日、20日、11月9日分別舉行了二、三、一年級(jí)“教學(xué)開(kāi)放日”活動(dòng)，老師們運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法讓學(xué)生在直觀、形象、輕松、活潑的氛圍中掌握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。聽(tīng)課結(jié)束后，各班舉行了家校研討活動(dòng)。班主任向家長(zhǎng)匯報(bào)了本學(xué)期班級(jí)開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)以及學(xué)生在校的表現(xiàn)。任課老師就學(xué)生的`預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)提出了明確的要求。家長(zhǎng)們也暢談了聽(tīng)課后的感受，對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)工作提出了一些寶貴的建議。
一學(xué)期來(lái)，教學(xué)質(zhì)量管理中心緊緊圍繞學(xué)校重點(diǎn)工作，在全體老師的配合、努力下，工作按原定計(jì)劃井然有序地逐一開(kāi)展、落實(shí)。
開(kāi)學(xué)初，學(xué)校給每位老師下發(fā)了20xx年版《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》、《課程標(biāo)準(zhǔn)解析與教學(xué)指導(dǎo)》等材料，要求教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，各教研組也多次組織教師集體學(xué)習(xí)，深入領(lǐng)會(huì)課程理念，實(shí)施課程創(chuàng)新。
為了深入學(xué)習(xí)貫徹區(qū)教育局提出的關(guān)于“學(xué)業(yè)質(zhì)量綠色指標(biāo)”的有效落實(shí)，10月中旬，組織全體教師又一次集體學(xué)習(xí)了“綠色指標(biāo)”10個(gè)指數(shù)，并對(duì)作業(yè)減負(fù)、課堂增效提出了具體要求，同時(shí)將結(jié)合家長(zhǎng)問(wèn)卷等形式反饋減負(fù)增效的成效。
本學(xué)期，學(xué)校又新進(jìn)了六位青年教師，學(xué)校35周歲以下的青年教師有22位，占小學(xué)部總教師數(shù)的63%，為了盡快幫助青年教師成長(zhǎng)，提升他們的教學(xué)水平，學(xué)校根據(jù)青年教師的特點(diǎn)制定了培養(yǎng)計(jì)劃：
1、“拜師結(jié)對(duì)”，規(guī)范培訓(xùn)
通過(guò)簽訂協(xié)議書(shū)，有效幫助青年教師快速成長(zhǎng)。學(xué)校充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，本學(xué)期，骨干教師王艷紅、嚴(yán)紅帶教青年教師闞佳林、李媛媛。通過(guò)聽(tīng)課、上課、評(píng)課、反思等活動(dòng)，提高青年教師的教學(xué)水平。其中，李媛媛還參加了區(qū)見(jiàn)習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)活動(dòng)，
2、教學(xué)擂臺(tái)，你爭(zhēng)我追
本學(xué)期，學(xué)校順利舉行了第三屆“桃李園”杯青年教師教學(xué)擂臺(tái)賽，學(xué)校35周歲以下共19位老師參加了本次活動(dòng)，比賽共分語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、綜合四個(gè)專場(chǎng)，學(xué)校聘請(qǐng)了區(qū)、片的骨干教師擔(dān)任本次活動(dòng)的評(píng)委。每位青年教師能以學(xué)生發(fā)展為本，從學(xué)生已有知識(shí)出發(fā)，以學(xué)定教，探索教學(xué)的有效性。課堂內(nèi)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生在寬松愉悅的教學(xué)中掌握知識(shí)，快樂(lè)學(xué)習(xí)。課后，聽(tīng)課教師開(kāi)展了教學(xué)研討活動(dòng)，各位評(píng)委作了精彩的點(diǎn)評(píng)。讓青年教師展示自己的教學(xué)風(fēng)采，使更多青年教師在工作中脫穎而出，這是本次活動(dòng)的宗旨。
3、技藝學(xué)科，全面豐收
本學(xué)期，美術(shù)、音樂(lè)學(xué)科的三位教師承擔(dān)了區(qū)級(jí)公開(kāi)課，得到了教研員和同行的一致認(rèn)可。在區(qū)教學(xué)新秀比賽中，我校青年教師江雪和王閩敏分別獲得音樂(lè)學(xué)科一等獎(jiǎng)和美術(shù)學(xué)科二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。兩位體育教師在資深教研員朱忠培老師的帶教下，成長(zhǎng)迅速，順利舉辦了校陽(yáng)光體育大聯(lián)賽，在區(qū)大課間評(píng)比中也獲得了二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
學(xué)?，F(xiàn)有區(qū)級(jí)骨干教師2名，校級(jí)骨干教師9名。區(qū)級(jí)音樂(lè)骨干教師朱東方是區(qū)“音樂(lè)名師班”成員，本學(xué)期在xx區(qū)小學(xué)音樂(lè)學(xué)科落實(shí)“古詩(shī)樂(lè)進(jìn)課堂”教育研討活動(dòng)中借班上了一堂四年級(jí)教學(xué)研討課——古詩(shī)樂(lè)歌唱教學(xué)《相思》。學(xué)生通過(guò)聆聽(tīng)、模唱、對(duì)比識(shí)譜等活動(dòng)唱熟歌曲旋律，在合作、交流、吟唱中獲得審美情感的體驗(yàn)。學(xué)校骨干教師張愛(ài)萍老師今年參加了區(qū)第十七屆教育管理研修班學(xué)習(xí)，由導(dǎo)師邱新校長(zhǎng)帶教，在疁城實(shí)驗(yàn)學(xué)校掛職鍛煉。張老師在疁城學(xué)校的英語(yǔ)教研活動(dòng)中執(zhí)教了一堂二年級(jí)的交流展示課。張老師自然親切的教態(tài)，豐富的肢體語(yǔ)言，巧妙的課堂設(shè)計(jì)，深深地吸引住了學(xué)生，師生配合默契，情感投入，課堂氣氛輕松活躍，顯示出了張老師扎實(shí)的英語(yǔ)教學(xué)功底。
1、主題教育，健康成長(zhǎng)
充分利用午會(huì)這一教育主陣地，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行生命教育、民族文化教育等各種主題教育，促進(jìn)學(xué)生的全面健康發(fā)展。學(xué)校分年級(jí)分別開(kāi)設(shè)了中華傳統(tǒng)節(jié)日文化、心理健康學(xué)本、環(huán)境教育、法制教育、規(guī)則與廉潔五個(gè)主題教育，每班每周一課時(shí)，教材循環(huán)使用。
2、快樂(lè)悅讀，書(shū)香陣陣
推薦經(jīng)典，營(yíng)造書(shū)香校園，讓學(xué)生在濃濃的讀書(shū)氛圍中感受閱讀帶來(lái)的快樂(lè)。本學(xué)期，學(xué)校繼續(xù)為各班配備每人至少一本的閱讀書(shū)籍，要求各班配備專門(mén)的圖書(shū)管理員，做好每次圖書(shū)的借閱、發(fā)放、保管工作，一、二年級(jí)填寫(xiě)好 “快樂(lè)悅讀單”。一學(xué)期累積下來(lái)，學(xué)生的閱讀量基本達(dá)到了五萬(wàn)左右，其中高年級(jí)部分學(xué)生的閱讀量超過(guò)了十萬(wàn)。
每周二的午會(huì)課為“經(jīng)典誦讀”，按年級(jí)分別為“古詩(shī)吟唱、三字經(jīng)、弟子規(guī)、論語(yǔ)、宋詞”，讓學(xué)生走進(jìn)經(jīng)典，感受中國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。一學(xué)期來(lái)，一年級(jí)學(xué)生學(xué)會(huì)了吟唱八首古詩(shī)，二、三年級(jí)已經(jīng)背誦了《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》 的三分之一。
3、專家講座，傳承美德
學(xué)校挖掘資源，邀請(qǐng)區(qū)關(guān)工委講師團(tuán)的王倫英老師，為學(xué)校四、五年級(jí)學(xué)生作了一次主題為《節(jié)儉，不該忘記的美德》專題報(bào)告。王老師通過(guò)一個(gè)個(gè)古今名人節(jié)儉的故事，激勵(lì)孩子們要繼承節(jié)儉這一中華傳統(tǒng)美德，從身邊的小事做起，不浪費(fèi)一粒米、一支筆，做一個(gè)節(jié)儉的好學(xué)生。一個(gè)個(gè)既熟悉又陌生的名字、一句句流芳百世的名言，讓學(xué)生們又一次領(lǐng)略了中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓。
4、優(yōu)秀作業(yè)，碩果滿園
為了引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，桃李園年度優(yōu)秀作業(yè)展如期舉行。此次展出的每份作業(yè)都是由各教研組經(jīng)過(guò)班級(jí)、年級(jí)層層選拔，遴選出的最出眾的作業(yè)。在“語(yǔ)文快樂(lè)宮”、“數(shù)學(xué)智慧園”、“英語(yǔ)kid’s woderland”、“綜合百花園”四個(gè)展板上齊聚了孩子們精美、端正的書(shū)寫(xiě)；嚴(yán)謹(jǐn)、工整的計(jì)算；奇妙、五彩的想象、創(chuàng)造……各教研組經(jīng)過(guò)精心布置，一塊塊展板匯成了一道亮麗的風(fēng)景線。課余時(shí)間，老師、學(xué)生聚在這里觀摩、學(xué)習(xí)，領(lǐng)略各學(xué)科規(guī)范、端正的作業(yè)風(fēng)采，感受學(xué)習(xí)傳遞出的快樂(lè)。
認(rèn)真組織好各類課題的申報(bào)工作，組織和幫助教師在基于問(wèn)題研究的基礎(chǔ)上開(kāi)展課題研究，積極申報(bào)教育科研課題，對(duì)教師申報(bào)的課題進(jìn)行可行性論證，幫助申報(bào)人進(jìn)一步完善課題方案，加強(qiáng)對(duì)校級(jí)課題的申報(bào)、審核、立項(xiàng)等指導(dǎo)管理工作，已確立7個(gè)校級(jí)課題。
為提高教師的科研能力，學(xué)校請(qǐng)科研員孫衛(wèi)民為全體老師作了一次務(wù)實(shí)的科研普及講座，詳細(xì)地闡述了教育科研課題的概念，并結(jié)合《教育科研申請(qǐng)書(shū)》，孫老師悉心地指導(dǎo)教師們?nèi)绾握_規(guī)范地填寫(xiě)申請(qǐng)書(shū)，并就“概念界定”、“研究目標(biāo)”“研究方法”、“研究途徑”等內(nèi)容逐一進(jìn)行了闡述，使每位老師切切實(shí)實(shí)地感受到課題研究并不是高不可攀，也明確了開(kāi)展科研工作的價(jià)值和意義。
學(xué)校以《基于“以學(xué)定教”的小學(xué)語(yǔ)文中年級(jí)教材重組的實(shí)踐研究》為重點(diǎn)課題，聘請(qǐng)上海師范大學(xué)吳忠豪教授為課題指導(dǎo)專家，對(duì)課題研究進(jìn)行深入指導(dǎo)。吳教授要求課題組進(jìn)一步明確研究方向，全面梳理教材的教學(xué)目標(biāo)，匯總有效的問(wèn)卷數(shù)據(jù)，做好課例的實(shí)踐研究，逐步積累課題的研究成果。課題組經(jīng)過(guò)吳教授的指點(diǎn)，對(duì)課題的后續(xù)研究充滿了信心。這一校級(jí)課題也被列為20xx區(qū)級(jí)重點(diǎn)課題。12月31日，舉行了開(kāi)題論證會(huì)。xx區(qū)進(jìn)修學(xué)院科研室主任楊文斌，科研員孫衛(wèi)民、徐穎，實(shí)驗(yàn)小學(xué)副校長(zhǎng)郁玉紅等專家老師蒞臨指導(dǎo)。專家組們認(rèn)真聆聽(tīng)，仔細(xì)思考，肯定了課題的研究?jī)r(jià)值，并提出了許多寶貴的意見(jiàn)和建議，幫助課題組解決了不少棘手的問(wèn)題，指明了一條更加明確的研究道路。
本學(xué)期，一至五年級(jí)各班都有一次“教學(xué)開(kāi)放日”活動(dòng)，開(kāi)設(shè)了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、鋼琴、體育、美術(shù)、自然、信息技術(shù)八門(mén)課程、24節(jié)公開(kāi)課。400多位家長(zhǎng)走近孩子，走進(jìn)課堂，關(guān)注教育。此次活動(dòng)安排了家長(zhǎng)聽(tīng)課、座談交流、問(wèn)卷調(diào)查、參與實(shí)踐等多個(gè)環(huán)節(jié)，讓家長(zhǎng)全方位了解學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、生活情況。家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校的教學(xué)有了更全面、全新的認(rèn)識(shí)，也了解到孩子在學(xué)校生活和學(xué)習(xí)方面的情況，對(duì)教師的工作有了更多的理解，同時(shí)對(duì)學(xué)校的管理理念有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
從家長(zhǎng)填寫(xiě)的反饋表來(lái)看，對(duì)“教師的課堂教學(xué)總體評(píng)價(jià)”一欄，“很滿意”率達(dá)到了74.8%，“滿意”率是35.1%，整體滿意率達(dá)到了99.9%，只有一份填寫(xiě)了“一般”，說(shuō)明學(xué)校老師的教學(xué)工作得到了家長(zhǎng)的一致認(rèn)可。
小組的工作總結(jié) 小組工作總結(jié)報(bào)告篇十四
在上級(jí)工會(huì)和學(xué)校黨政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，半年來(lái)，學(xué)校工會(huì)堅(jiān)持以法治會(huì)，緊緊圍繞教育局工會(huì)的核心理念來(lái)做好各項(xiàng)工作。不斷加強(qiáng)工會(huì)自身建設(shè)，充分發(fā)揮職能，在促進(jìn)學(xué)校民主管理、培植校園文化、積極豐富教職工文體活動(dòng)、大力開(kāi)展送溫暖活動(dòng)、幫扶困難教職工等方面發(fā)揮了積極作用。
20xx年9月以來(lái)，在學(xué)校黨支部的統(tǒng)一安排，我們共組織各項(xiàng)學(xué)習(xí)多次，內(nèi)容涉及教代會(huì)制度、民主管理等。
半年來(lái)，學(xué)校工會(huì)在學(xué)校黨政的大力支持及全體教職工的共同努力下做了一定的工作，（如評(píng)選各類優(yōu)秀教師，我們都是經(jīng)過(guò)民主測(cè)評(píng)后產(chǎn)生的）在學(xué)校民主管理方面取得了一些的成績(jī)，這些成績(jī)只能說(shuō)明我們?cè)趯W(xué)校民主管理中進(jìn)行了一些積極的工作，但我們也非常清楚地認(rèn)識(shí)到自身還有許多急需完善的方面等著我們?nèi)ゲ粩嗲靶小?/p>
為了進(jìn)一步活躍校園的文化氛圍，打造書(shū)香校園，豐富教職工的課余生活，在學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)的重視和大力支持下，主要開(kāi)展了以下活動(dòng)：
在校園內(nèi)開(kāi)展了教育教學(xué)，（秋實(shí)杯教學(xué)大賽，骨干教師講座等）
開(kāi)展興趣小組，每周四下午為教師自由日，慰問(wèn)退休教師的生活，讓他們深感離校不離家的心情。通過(guò)開(kāi)展活動(dòng)，既融洽了教職工的關(guān)系，增進(jìn)了同事之間的情感，又增強(qiáng)了學(xué)校的凝聚力，為創(chuàng)建和諧校園起到的良好的作用。
此外，工會(huì)還積極向上級(jí)工會(huì)反映，為困難職工家屬申報(bào)困難補(bǔ)助，爭(zhēng)取上級(jí)組織的幫助。
盡管由于學(xué)校工會(huì)在實(shí)際工作中所取得的成績(jī)，但冷靜反思今年以來(lái)的工作，我們還有許多工作沒(méi)有到位。特別是每周四下午的工會(huì)活動(dòng)流于形式，絕大多班主任沒(méi)有參與其中，主要還是工作沒(méi)到位，沒(méi)有一個(gè)明確詳盡的活動(dòng)安排。下學(xué)期，我們會(huì)和教學(xué)部門(mén)協(xié)商將活動(dòng)時(shí)間與教研時(shí)間進(jìn)行合理調(diào)配，積極引導(dǎo)大家科學(xué)健身。
小組的工作總結(jié) 小組工作總結(jié)報(bào)告篇十五
在本學(xué)期的第二課堂活動(dòng)中，我擔(dān)任聲樂(lè)興趣班的輔導(dǎo)老師。通過(guò)本學(xué)期的活動(dòng)開(kāi)展，使同學(xué)們掌握了一些基本的音樂(lè)知識(shí)、歌唱技能。提高了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，現(xiàn)將本期聲樂(lè)興趣班總結(jié)如下，以便今后更好的開(kāi)展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。我的教學(xué)工作主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。
一、注重音樂(lè)基礎(chǔ)：
進(jìn)行了簡(jiǎn)單的識(shí)譜教學(xué)，學(xué)生很想自己能夠識(shí)譜唱歌，學(xué)習(xí)時(shí)積極性較高；教學(xué)了四二拍的節(jié)奏，教學(xué)時(shí)，選用了低年級(jí)教材上的一些旋律節(jié)奏來(lái)進(jìn)行教學(xué)，經(jīng)過(guò)多次訓(xùn)練，他們基本上都能正確掌握四二拍的節(jié)奏；教學(xué)了休止符、裝飾音等音樂(lè)術(shù)語(yǔ)和記號(hào)。在課堂中巧妙地把音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)有機(jī)地滲透到音樂(lè)藝術(shù)的審美體驗(yàn)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮音樂(lè)藝術(shù)的魅力，設(shè)計(jì)生動(dòng)、活潑的教學(xué)形式，并將學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受和對(duì)音樂(lè)律動(dòng)的參與放在重要位置。一方面，上課時(shí)注意歌聲美、琴聲美、語(yǔ)言美、教態(tài)美等，讓學(xué)生從教師身上體會(huì)美的想力，從而使學(xué)生喜愛(ài)教師，進(jìn)而喜歡上音樂(lè)課。另一方面，通過(guò)聆聽(tīng)音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)、音樂(lè)創(chuàng)造等審美活動(dòng)，使學(xué)生充分體驗(yàn)蘊(yùn)涵于音樂(lè)中的美和豐富的情感，為音樂(lè)所表達(dá)的真善美理想境界所吸引、所陶醉，與之產(chǎn)生情感的共鳴，使音樂(lè)藝術(shù)凈化心靈，陶冶情操，啟迪智慧，以利于學(xué)生養(yǎng)成健康、高尚的審美情趣和積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。
二、加強(qiáng)科學(xué)發(fā)聲訓(xùn)練，激發(fā)合唱興趣：
興趣是最好的老師，也是推動(dòng)學(xué)生積極學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動(dòng)力。只有學(xué)生對(duì)合唱藝術(shù)有了興趣，他們才能自覺(jué)、認(rèn)真地唱好每一個(gè)音符，充分領(lǐng)會(huì)歌曲所要表達(dá)的內(nèi)容，從而注意各聲部的均衡、和諧，才能體現(xiàn)合唱作品的藝術(shù)魅力。在合唱教學(xué)中，我常讓學(xué)生欣賞一些短孝優(yōu)美的中外優(yōu)秀合唱作品，讓他們細(xì)心聆聽(tīng)各聲部的旋律，訓(xùn)練學(xué)生音樂(lè)的耳朵，提高合唱的聽(tīng)覺(jué)能力。讓他們從音樂(lè)本身的旋律中體會(huì)合唱藝術(shù)的美，以此來(lái)培養(yǎng)學(xué)生合唱的興趣。
歌唱是以高位置的科學(xué)發(fā)聲方法為基礎(chǔ)的。在訓(xùn)練時(shí)，針對(duì)學(xué)生普遍存在的氣息淺、吸氣抬肩、不會(huì)氣息保持等錯(cuò)誤呼吸方法，我采用了他們能夠理解并完全可以做到的方法進(jìn)行練習(xí)。比如像“聞花香”一樣做深呼吸練習(xí)；用半打哈欠的方法來(lái)啟發(fā)學(xué)生打開(kāi)喉嚨，放松下巴等等。另外，讓學(xué)生將白聲（大本嗓）和有氣息控制的高位置的聲音進(jìn)行比較、分析、鑒別，以提高學(xué)生對(duì)聲音的辨別能力，幫助學(xué)生建立正確的、科學(xué)的發(fā)聲概念。特別是唱高音時(shí)，要求學(xué)生用假聲帶真聲的方法來(lái)歌唱，切忌大喊大叫，因?yàn)檫@樣會(huì)損壞聲帶，而且會(huì)破壞聲音的美感。在輕聲歌唱時(shí)，要求注意音色、節(jié)奏、聲部的和諧，學(xué)會(huì)有控制地發(fā)自內(nèi)心的歌唱。
三、加強(qiáng)音準(zhǔn)和節(jié)奏訓(xùn)練，打好合唱基礎(chǔ)
合唱是集體性的聲音藝術(shù)，統(tǒng)一的節(jié)奏、準(zhǔn)確的音高是唱好合唱的基礎(chǔ)，在一次次由易到難的練耳與發(fā)聲練習(xí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們最難掌握的是4、7兩個(gè)半音以及有時(shí)候氣息的穩(wěn)定也會(huì)影響音準(zhǔn)，我采用了接龍唱法——一人發(fā)聲后，其余人依次和他發(fā)一個(gè)音，但每一個(gè)人加入時(shí)都不能有明顯的不同，幾人為一組比賽，通過(guò)諸如此類的游戲訓(xùn)練后，孩子們的音準(zhǔn)穩(wěn)定性大大提高，同時(shí)也形成了有效的激勵(lì)機(jī)制，孩子們經(jīng)常在一起比試，看誰(shuí)的氣息長(zhǎng)、誰(shuí)的音準(zhǔn)。
合唱生于群體，依賴于群體。這個(gè)群體有了共同的創(chuàng)作目標(biāo)和共同產(chǎn)生協(xié)和之音的心靈素質(zhì)。會(huì)有著真正的團(tuán)隊(duì)精神，集體主義。每個(gè)人對(duì)群體中的他人所發(fā)揮的聲部支持作用由衷的感激和產(chǎn)生愛(ài)意，這是唱好歌曲的重點(diǎn)，也是合唱的精髓。
四、注重自主合作探究的學(xué)習(xí)方式：
探究式的學(xué)習(xí)主要是通過(guò)提供開(kāi)放式的音樂(lè)學(xué)習(xí)情景，激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究愿望。小組合作學(xué)習(xí)的形式是進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)的一種有效途徑。通過(guò)小組學(xué)習(xí)，學(xué)生們從中可挖掘自身的許多潛力，如：組織能力、交際能力、合作意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神等。我在上“用音樂(lè)編織故事”這一課時(shí)，讓學(xué)生分組進(jìn)行創(chuàng)作，每組自己推選一名組長(zhǎng)，再由組長(zhǎng)來(lái)組織、分配備人的創(chuàng)作任務(wù)，課前我擔(dān)心一年級(jí)的學(xué)生是否有這樣的組織能力及合作精神，但是最后的結(jié)果令我大吃一驚：小組長(zhǎng)組織得井井有條，同學(xué)們的創(chuàng)作出
乎意料地好，有的聲音創(chuàng)作是我根本想不到的，他們的想像力非常豐富，創(chuàng)造能力非常強(qiáng)。這節(jié)課給我的啟示是不要小看自己的學(xué)生，要充分相信他們，他們會(huì)帶給你意外的驚喜。通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與各項(xiàng)音樂(lè)活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生音樂(lè)表現(xiàn)的自信心，培養(yǎng)良好的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。
五、注重發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維
創(chuàng)造是藝術(shù)乃至整個(gè)社會(huì)歷史發(fā)展的根本動(dòng)力，是藝術(shù)教育功能和價(jià)值的重要體現(xiàn)。在教學(xué)過(guò)程中，設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的創(chuàng)造性活動(dòng)內(nèi)容、形式和情景，發(fā)展學(xué)生的想像力，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)。以往的音樂(lè)課有個(gè)誤區(qū)：把創(chuàng)造單純地看成是作曲。我覺(jué)得音樂(lè)課中的創(chuàng)造可以多種多樣、豐富多彩。如：根據(jù)音樂(lè)編動(dòng)作，創(chuàng)編新詞、用聲音創(chuàng)編故事等等，就連學(xué)習(xí)鈴鼓也可以讓學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性學(xué)習(xí)。我在介紹鈴鼓這一打擊樂(lè)器時(shí)，讓學(xué)生觀察它的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，然后思考怎樣敲擊它可以發(fā)出聲音，請(qǐng)全班每個(gè)同學(xué)想一種不同的敲擊方法，我覺(jué)得這也是一種創(chuàng)造，讓全班同學(xué)都來(lái)進(jìn)行創(chuàng)造性學(xué)習(xí)。
以上就是我在活動(dòng)中的工作總結(jié)，通過(guò)這期的學(xué)習(xí)，小組成員大有收獲，掌握了一些術(shù)語(yǔ)和記號(hào)，懂得了音的強(qiáng)弱規(guī)律，能識(shí)簡(jiǎn)單樂(lè)譜，在發(fā)聲技巧和表演方面也有很大進(jìn)步。我深信，有領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)，有小組成員的不懈努力，我們的興趣小組會(huì)越辦越好。
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