7.讀后感是對(duì)于所讀書籍的思考和感受，能夠幫助我們更好地理解自己和他人。讀后感需要注意哪些方面的表達(dá)和觀點(diǎn)？讓我們一起來(lái)探討一下吧。下面是一些優(yōu)秀讀者寫的讀后感，希望能給大家提供一些啟發(fā)和思路。
動(dòng)物的遠(yuǎn)游讀后感篇一
銀斑是一大群烏鴉的首領(lǐng)，它率領(lǐng)著鴉群在自己的領(lǐng)地上幸福而快樂地生活著。銀斑不僅擁有令人驚訝的智慧、豐富的生存經(jīng)驗(yàn)和高超的御敵本領(lǐng)，而且還具有非凡的勇氣，這一切使它成為了鴉群當(dāng)之無(wú)愧的引導(dǎo)者。
作為領(lǐng)袖，銀斑從來(lái)沒有貪圖享受。每當(dāng)遇到險(xiǎn)情時(shí)，它都是沖在最前面，，把危險(xiǎn)和苦難留給自己，把安全和幸福留給他人，在生命的最后時(shí)刻也是在和勁敵貓頭鷹的斗爭(zhēng)中度過的，最終獻(xiàn)出了自己的寶貴生命。
銀斑雖然離開了我們，但它的身影卻永遠(yuǎn)留在我的心中，震撼著我，感動(dòng)著我，它就象一顆耀眼的明星，永遠(yuǎn)的閃爍在我的心中。
動(dòng)物的遠(yuǎn)游讀后感篇二
了。泡泡與敵人展開了激烈的搏斗，它的行為使作為人類農(nóng)場(chǎng)主都對(duì)它產(chǎn)生了深深的敬意。在《勇敢的爸爸》這本書里，展現(xiàn)了人類人性中善良的一面，農(nóng)場(chǎng)主的女兒麗迪給小野豬泡泡上藥治傷口，還給它用奶瓶喂牛奶，像對(duì)待自己的小寵物一樣給它背上撓癢癢。而泡泡呢，在麗迪遇到響尾蛇時(shí)，不顧自己的危險(xiǎn)救了小主人。泡泡長(zhǎng)大后成家了，又做了爸爸，看它多么的勇敢呀，它面對(duì)敵人兇猛無(wú)比，讓他們嘗到了野豬尖利的獠牙的威力?！段黝D動(dòng)物記》里的動(dòng)物們勇敢、頑強(qiáng)、聰明、可愛，卻時(shí)常遭到人類貪婪的捕獵和無(wú)情的傷害，人和動(dòng)物應(yīng)該永遠(yuǎn)都是好朋友！動(dòng)物是人類的伙伴和朋友，保護(hù)動(dòng)物就是保護(hù)人類自己。
動(dòng)物的遠(yuǎn)游讀后感篇三
記讀后感何臻昀暑假里，我和爸爸去逛新華書店。我們走到了兒童讀物區(qū)，我一眼就看到了那套《西頓動(dòng)物記》，便讓爸爸給我買下它。爸爸走過去拿起來(lái)看了看簡(jiǎn)介，又看了看價(jià)格，便同意了?；氐郊?，我立刻拆開包裝，迫不及待地讀了起來(lái)?！段黝D動(dòng)物記》一共有10本，爸的送了我其中的5本，分別是：《孤熊華普的一生》、《春田狐的愛》、《永遠(yuǎn)的領(lǐng)袖銀斑》、《田野主人豁豁耳》和《紅頸環(huán)的林中悲歌》。這些書除了《永遠(yuǎn)的領(lǐng)袖銀斑》之外，都是講媽媽、爸爸對(duì)自己的孩子的保護(hù)、關(guān)心、愛和生存本能的事的。而《永遠(yuǎn)的領(lǐng)袖銀斑》是講烏鴉群的領(lǐng)導(dǎo)者銀斑對(duì)自己的烏鴉群的關(guān)心和非常照顧這個(gè)烏鴉群當(dāng)中的弱小者，并且教給它們一些飛行的技巧，以致于它們不會(huì)合理地使用飛行這一技巧當(dāng)中的某些本領(lǐng)。后來(lái)它（銀斑）在和貓頭鷹的爭(zhēng)斗和對(duì)抗中失去了生命，其它烏鴉很懷念它。在這本書中也詳細(xì)描寫了銀斑的兩位助手——“藍(lán)眼睛”和“棕眼睛”。其它的書不管是《田野主人豁豁耳》還是《紅頸環(huán)的林中悲歌》或者是《春田狐的愛》，它們的結(jié)局都會(huì)令人熱淚盈眶，很讓人感動(dòng)。它們的結(jié)局都是妻離子散的，讓人不禁潸然淚下，不忍在往下看下去了。在實(shí)際生活中，我也感受到了來(lái)自于爸爸、媽媽的愛。雖然他們的愛沒有像書中寫的那樣愿意為自己的孩子而不惜犧牲，但是父母的愛是無(wú)私的，他們無(wú)時(shí)無(wú)刻都在愛著我們。
動(dòng)物的遠(yuǎn)游讀后感篇四
最近，我讀了《西頓動(dòng)物記》這本書，受益匪淺。
這本書的作者是被稱為世界動(dòng)物文學(xué)之父的歐內(nèi)斯特?湯普森?西頓。這本書講述了許多個(gè)故事，每個(gè)故事都那么生動(dòng)，那么有魅力。機(jī)智勇敢的狼王老暴，認(rèn)真負(fù)責(zé)的`烏鴉銀斑等形象，都被作者刻畫得栩栩如生。
毛麗這種勇敢無(wú)私的母親形象，讓我的心靈頗為震感。因?yàn)榘孜餐玫臄橙耸侄啵B人類都是它們的天敵，于是，毛麗毫不自私地將生存技巧全部教給了豁豁耳，希望它能快樂地生存下去。當(dāng)我讀到豁豁耳面臨被黑蛇吃掉的危險(xiǎn)，毛麗如劍一般的穿過森林，不顧自己的安危去救它時(shí)，我明白，這就是母愛！母愛是最偉大的，也是最無(wú)私的！
情不自禁地，我想起了我的媽媽。在日常生活中，我的媽媽對(duì)我也是無(wú)微不至地關(guān)心呵護(hù)。記得有個(gè)烏云密布的早晨，媽媽再三叮囑我?guī)?，可我卻還是忘帶了。中午，豆大的雨點(diǎn)噼里啪啦落下來(lái)。我正在認(rèn)真寫作業(yè)，忽然有同學(xué)告訴我，有人找我。我頭一抬，看見穿著雨衣的媽媽站在窗口。她把傘遞給我，有點(diǎn)生氣地說：你怎么還是忘帶了？淋濕了感冒好玩?。渴裁磿r(shí)候才能聽話一點(diǎn)？傘拿著，我還得趕緊上班去聽著媽媽絮絮叨叨的話語(yǔ)，我心里暖暖地。我明白，愛之深才會(huì)責(zé)之切！
動(dòng)物與動(dòng)物之間有這樣的情，更何況人與人之間呢？所以我們要用自己的孝心報(bào)答父母對(duì)我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛！
誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。
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動(dòng)物的遠(yuǎn)游讀后感篇五
借完書回來(lái)，我就迫不及待的和媽媽一起看《西頓動(dòng)物記》――春田狐的愛。
我們看完這本書的時(shí)候，都流下了傷心感人的眼淚。因?yàn)檫@本書太感人了。這是一篇傷心的故事，書中講的是一只狐貍媽媽生了4只小狐貍，狐貍媽媽為了讓孩子吃到營(yíng)養(yǎng)豐富的食物，就不顧自己的安危冒險(xiǎn)去農(nóng)場(chǎng)偷雞，卻給自己一家?guī)?lái)了殺身之禍，農(nóng)場(chǎng)主發(fā)現(xiàn)了偷雞賊――狐貍媽媽，一怒之下，就去尋找狐貍窩，鏟除這個(gè)偷雞賊，農(nóng)場(chǎng)主發(fā)現(xiàn)了狐貍窩，在無(wú)情的鋤頭下3只小狐貍失去了幼小的生命，狐貍爸爸為了保護(hù)孩子被農(nóng)場(chǎng)主開槍打死了，狐貍媽媽傷心極了，還有一只被抓走了，被鐵鏈拴在了農(nóng)場(chǎng)主家，狐貍媽媽只剩一個(gè)孩子了，它千方百計(jì)的救孩子，但是救不了。狐貍媽媽不愿意看到自己的孩子在這里受罪，就忍痛將小狐貍毒死了。
這本書讀完以后，我感受到母愛的無(wú)私與強(qiáng)大，為了自己的孩子不怕危險(xiǎn)甚至不惜犧牲自己的生命。人類對(duì)大自然的破壞太大了，很殘忍的將活潑可愛的小狐貍殺了。我希望人類能和動(dòng)物和平相處，不去傷害身邊的每一只小動(dòng)物。
動(dòng)物的遠(yuǎn)游讀后感篇六
這是一篇科普知識(shí)性的文章，課文通過生動(dòng)有趣的語(yǔ)言，向我們介紹了動(dòng)物具有一種超越人類的本領(lǐng)——分辨方向，認(rèn)路回家。
1 學(xué)會(huì)12個(gè)生字，認(rèn)識(shí)12個(gè)字。
2 正確、流利地朗讀課文。
3通過學(xué)習(xí)課文，了解動(dòng)物遠(yuǎn)游的本領(lǐng)，激發(fā)學(xué)生了解動(dòng)物，探究自然的興趣。
體會(huì)作者是怎樣運(yùn)用語(yǔ)言文字來(lái)闡述動(dòng)物遠(yuǎn)游的本領(lǐng)。
了解不同動(dòng)物遠(yuǎn)游的本領(lǐng)，激發(fā)學(xué)生探究自然的興趣。
師生共同收集動(dòng)物遠(yuǎn)游的資料。
兩課時(shí)
第一課時(shí)
學(xué)習(xí)內(nèi)容：
讀順文章，認(rèn)識(shí)生字，了解文章的大體內(nèi)容。
學(xué)習(xí)過程：
一、談話導(dǎo)入。
1 板書課題：動(dòng)物的遠(yuǎn)游
知道“遠(yuǎn)游”是什么意思嗎？你知道那些動(dòng)物要遠(yuǎn)游，它們?yōu)槭惨h(yuǎn)游？
2 今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這篇文章。
二、讀順課文，了解文章的大體內(nèi)容。
1 匯報(bào)自學(xué)預(yù)習(xí)的情況。
認(rèn)讀生詞：
分辨規(guī)律逆流歐洲倫敦附近障礙佩服痕跡例如
同類曾經(jīng)較強(qiáng)程度陌生飼養(yǎng)訓(xùn)練倫敦遷徙案例
2 指名讀課文，了解文章大體內(nèi)容。
a 讀課文，疏通語(yǔ)句。
b 思考文章寫了哪些動(dòng)物的遠(yuǎn)游？
填空：課文主要介紹了昆蟲類、（）和（）三類，（）（）（）（）（）和（）六種動(dòng)物遠(yuǎn)游的本領(lǐng)。
c 讀了文章之后，你有哪些困惑？
3 識(shí)記生字。完成小字作業(yè)。
第二課時(shí)
學(xué)習(xí)內(nèi)容：
1正確、流利地朗讀課文。
2通過學(xué)習(xí)課文，了解動(dòng)物遠(yuǎn)游的本領(lǐng)，激發(fā)學(xué)生了解動(dòng)物，探究自然的興趣。
學(xué)習(xí)過程：
一、回顧課文。
說說課文記敘了哪些動(dòng)物的'遠(yuǎn)游？
二、細(xì)讀課文，讀懂文章內(nèi)容。
1 語(yǔ)句體會(huì)。
*很多魚遠(yuǎn)游的能力比蜜蜂還強(qiáng)。
*鳥類遠(yuǎn)游的本領(lǐng)更加驚人。
思考：
a 從這兩句話，我們能推算出很多魚、蜜蜂、鳥類本領(lǐng)的大小，它們一次是：（）（）( )。
b 這兩句話分別是第三、第四自然段的第一句話，它們的作用是（）。課文種還有這樣的句子,如（）。
2 你最喜歡課文的哪個(gè)部分？有感情的朗讀給大家聽。
三、完成課堂作業(yè)。
1 教師指導(dǎo)學(xué)生完成語(yǔ)段閱讀。
2 學(xué)生獨(dú)立完成基礎(chǔ)練習(xí)。
四、小結(jié)。
說說你還知道的有關(guān)動(dòng)物遠(yuǎn)游的知識(shí)。
動(dòng)物的遠(yuǎn)游讀后感篇七
《動(dòng)物記》這本書其實(shí)是一本呼喚人類保護(hù)動(dòng)物的書，讀完這本書后，你就會(huì)為這些被人類殺死或是當(dāng)錢來(lái)賺的動(dòng)物而感到惋惜。
讀完這個(gè)故事，讓我最有印象的一篇文章是“被人類將恩仇報(bào)的義犬小花”，那就讓我來(lái)講一下這篇文吧：，一場(chǎng)5.2級(jí)地震襲擊了四川，不過那次地震并沒有造成眾多人員傷亡，這是為什么呢？原來(lái)，是村子里的小花(狗)，救了大家。在一次中午，大家吃完飯準(zhǔn)備午睡，突然，小花開始像發(fā)了狂似得亂叫，鄰居們也被它吵著了，開始到小花的主人家里對(duì)小花說、罵，小花見人們不懂它的意思，便哭了起來(lái)，見到狗哭了，人們開始心慌了，怕有災(zāi)難來(lái)。便開始挨家挨戶地通知鄉(xiāng)親們，叫他們趕快收拾好東西，放在行李箱里，把它帶到一片離村子較遠(yuǎn)的一片空地上集合。猜對(duì)了，過了20分鐘，地震來(lái)了，幸好鄉(xiāng)親們都來(lái)的及時(shí)，沒有受傷。最后在小花的幫助下，一些被埋在廢墟里的人，一一被救出，而且只是受了點(diǎn)輕傷！可是，抗震指揮部決定，為了預(yù)防病毒傳染，把狗狗一起集中在一個(gè)地方殺掉！小花就這樣結(jié)束了生命。
讀完這篇故事，誰(shuí)不傷心呢？我想，抗震指揮部為什么不把狗狗統(tǒng)一帶到一個(gè)地方進(jìn)行消毒和打疫苗呢？為什么非要做這樣如此殘酷的舉動(dòng)呢？我想不好。
動(dòng)物的遠(yuǎn)游讀后感篇八
寒假里我看了老師推薦的一本書叫《動(dòng)物記》，這本書里寫的是許多作者描寫動(dòng)物的文章，讓我們明白了很多有益的道理。如鮑爾吉。原野寫的《西伯利亞的熊媽媽》讓我懂得了母愛很偉大。但最讓我感動(dòng)的是曹城平寫的《義犬賽虎》。
這個(gè)故事講述了一只狼狗名叫“賽虎”，賽虎在20xx年11月28日下午救了三十多條人命，事情是這樣的：它主人公司食堂的廚師買回一條死狗燉給員工吃，賽虎聞出狗肉有毒，所以狂吠，可眾人不解其意，它無(wú)奈之下吞入毒狗肉，隨即流血犧牲。賽虎的舉動(dòng)終于讓大家明白了它的意思。它的主人悲痛萬(wàn)分，隨后將其葬于自家菜園中，最終經(jīng)張抗寧（陵園經(jīng)理）推薦，把賽虎埋入陵園，并立起雕像，以此紀(jì)念，義犬從此被人們銘記在心。
看完這個(gè)故事后，我被震撼了，狗不愧為人類的朋友，在別人死還是自己死中選擇了自己死，它寧愿己亡也不愿朋友死，這樣的感情我們?nèi)祟愑袝r(shí)都無(wú)法做到。我也很想養(yǎng)一條狗，與它做朋友。
看完了整本書，我知道可以從動(dòng)物的習(xí)慣了解大自然，首先我們要給動(dòng)物們提供美好的家園，讓我們大家一起來(lái)保護(hù)大自然，保護(hù)動(dòng)物吧！
動(dòng)物的遠(yuǎn)游讀后感篇九
今天，我讀完了西頓動(dòng)物記2（春田狐的愛）這本書。這本書讓我留下了深刻印象，因?yàn)檫@本書非常感人。
這本書講的是：有一個(gè)幸福的春田狐家庭生下了4個(gè)春田狐小寶寶。這些小寶寶愛吃雞，所以他們媽媽經(jīng)常冒著生命危險(xiǎn)去農(nóng)場(chǎng)偷雞?？墒撬陌职謪s經(jīng)常反對(duì)：“你不能去，要是你不在了，你想想后果到底有多嚴(yán)重！”可是他么的媽媽卻還是堅(jiān)持自己的意見：“不會(huì)的，我一定會(huì)好好保護(hù)自己的，你就照看孩孩子們吧，我會(huì)沒事的。再說了，也不能讓孩子而肚子吧？你看看她們的可憐樣，你忍心嗎？”春田狐爸爸被她的這一句話說得啞口無(wú)言。有一天，農(nóng)夫悄悄地用槍打死了他們的父親，母親獨(dú)自帶他的孩子們。有一次，他們又打死了三只寶寶，帶走了最后一只。他的媽媽想方設(shè)法的救寶寶，可是都不成功。最后，他的媽媽意識(shí)到，他的寶寶在這里也是活不了的，就找到了農(nóng)場(chǎng)主給的毒餌――毒雞頭，她狠下了心，給他的寶寶喂，寶寶被毒死了。從此，他開始自己的獨(dú)立生活。
動(dòng)物的遠(yuǎn)游讀后感篇十
動(dòng)物記是一本記錄人與動(dòng)物之間發(fā)生的感人故事。作品從動(dòng)物的真善美、動(dòng)物的悲慘處境、人類的殘忍和與動(dòng)物的關(guān)系。書中的每個(gè)故事直擊我們的靈魂，拷問人類的罪與罰、責(zé)任與義務(wù)、道德與良知。
比如：活熊取膽這篇文章描述了人類對(duì)小動(dòng)物殘忍的手段，和熊媽媽拼命保護(hù)小熊的護(hù)子之心，形成了鮮明的對(duì)比。誰(shuí)說動(dòng)物沒有感情，沒有意志，沒有尊嚴(yán)？這只母熊用殺子和自殺的悲壯之舉向人類宣告，為了抗議和擺脫人類的暴行，動(dòng)物也會(huì)履行這個(gè)高貴的原則：不自由，毋寧死！
這本書讓我感受到：人類要是沒有同情心，就比禽獸還兇殘，比惡魔還冷酷。為了自己的利益、欲望、什么壞事都干得出來(lái)。金錢至上，無(wú)休止地?fù)]舞屠刀，使人心變得堅(jiān)硬和冷漠。我們應(yīng)該盡自己的努力來(lái)愛護(hù)和保護(hù)它們。
警醒吧，聰明過度的人類！有一句話說得好，放下屠刀，立地成佛。也許放下屠刀后，你未必能立地成佛，但放下屠刀后你一定能立地成人。人類的道德光芒，不僅要照亮人類社會(huì)，還要照亮動(dòng)物世界和我們整個(gè)地球的生態(tài)環(huán)境。讓我們一起來(lái)保護(hù)它們吧！
沒有買賣就沒有傷害！
動(dòng)物的遠(yuǎn)游讀后感篇十一
暑假里，我和爸爸去逛新華書店。
我們走到了兒童讀物區(qū)，我一眼就看到了那套《西頓動(dòng)物記》，便讓爸爸給我買下它。爸爸走過去拿起來(lái)看了看簡(jiǎn)介，又看了看價(jià)格，便同意了。
回到家，我立刻拆開包裝，迫不及待地讀了起來(lái)。
《西頓動(dòng)物記》一共有10本，爸的送了我其中的5本，分別是：《孤熊華普的一生》、《春田狐的愛》、《永遠(yuǎn)的領(lǐng)袖銀斑》、《田野主人豁豁耳》和《紅頸環(huán)的林中悲歌》。
這些書除了《永遠(yuǎn)的領(lǐng)袖銀斑》之外，都是講媽媽、爸爸對(duì)自己的孩子的保護(hù)、關(guān)心、愛和生存本能的`事的。而《永遠(yuǎn)的領(lǐng)袖銀斑》是講烏鴉群的領(lǐng)導(dǎo)者銀斑對(duì)自己的烏鴉群的關(guān)心和非常照顧這個(gè)烏鴉群當(dāng)中的弱小者，并且教給它們一些飛行的技巧，以致于它們不會(huì)合理地使用飛行這一技巧當(dāng)中的某些本領(lǐng)。后來(lái)它（銀斑）在和貓頭鷹的爭(zhēng)斗和對(duì)抗中失去了生命，其它烏鴉很懷念它。在這本書中也詳細(xì)描寫了銀斑的兩位助手――“藍(lán)眼睛”和“棕眼睛”。
其它的書不管是《田野主人豁豁耳》還是《紅頸環(huán)的林中悲歌》或者是《春田狐的愛》，它們的結(jié)局都會(huì)令人熱淚盈眶，很讓人感動(dòng)。它們的結(jié)局都是妻離子散的，讓人不禁潸然淚下，不忍在往下看下去了。
動(dòng)物的遠(yuǎn)游讀后感篇十二
雪被汽車軋癟在路面上，叫人心里難受；但是隨著時(shí)間的推移，最終，變成乞丐的富翁還是成為了富翁，成為富翁的乞丐卻還是變回了乞丐，兩人又回到了最初互換角色的開始。但我對(duì)類似的文章那么容易忘卻，難道是我自己麻木的著了魔，我終于知道為什么這幾天都沒看到你來(lái)我們教室送她了！
它主要講的是：作者去參觀熊場(chǎng)，看到了熊在被人抽取膽汁時(shí)痛苦的表情――兩眼暴突、四肢發(fā)抖?？吹竭@里，我很揪心，假如站在那兒的不是熊而是我們，那抽取膽汁時(shí)鉆心的痛楚，是任何人都無(wú)法承受的。
動(dòng)物和人類一樣，都有親情和友情。親燕為了喂食雛燕，每天都會(huì)不辭辛苦地外出捕捉昆蟲達(dá)兩三百次。為什么動(dòng)物都知道要保護(hù)弱小，而我們?nèi)祟悈s還要去捕殺他們。人類和動(dòng)物本是一家人，環(huán)境的惡化已經(jīng)使有些動(dòng)物無(wú)家可歸了，如果人類再大肆捕殺，那么最終所有的動(dòng)物都將滅絕，人類也不可能再單獨(dú)延續(xù)生命。
星云大師曾經(jīng)說過：“我肉眾生肉，名殊體不殊。原同一種性，只為別形軀?！痹谝磺斜娚砥降鹊那闆r下，如何讓動(dòng)物得到應(yīng)有的待遇，是身為人類的我們?cè)摵煤盟伎嫉摹?/p>
動(dòng)物的遠(yuǎn)游讀后感篇十三
無(wú)論哪國(guó)哪地，無(wú)論大街小巷，也無(wú)論山川田野，似乎都可以遇到幾只悠閑散步地的小麻雀。沒人打攪的時(shí)候便三五成群，四處覓食。遠(yuǎn)遠(yuǎn)眺望，就像一只只跳動(dòng)著的音符，非常可愛，也非常普通。這便是麻雀，也是動(dòng)物界的最后烈女。
麻雀是屬鳥綱，文鳥科，成年體長(zhǎng)約14厘米的小動(dòng)物，在人類經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的地方幾乎都可以看到它那一蹦一跳的身影，它把巢穴建在人類居住的房檐下。因此我們可以說它是對(duì)人類依賴性最強(qiáng)的鳥類，但它同樣也是唯一一種不向人類屈服的鳥類。沒有人可以養(yǎng)活麻雀，麻雀是十分頑強(qiáng)的，對(duì)人類送到嘴邊的美食視而不見，置之不理，唯一的答案便是——絕食。麻雀絕食的`頑強(qiáng)使人類折服，這視尊嚴(yán)比什么都重要的鳥兒只屬于天空，在人類的籠牢根本無(wú)法看到它可愛的身影。
讀了這篇文章，我被麻雀的尊嚴(yán)所折服——它只不過是一只隨處可見的小鳥，并不是什么珍貴的保護(hù)動(dòng)物。不幸被人類捕捉到了，完全可以向他們屈服，而麻雀選擇的卻是以死相抗，堅(jiān)決不認(rèn)輸，它不以任何利誘而背叛自己的尊嚴(yán)。想到這里，我的腦海中又立刻冒出另一種鳥兒——鷹，被稱為“鳥中之王”的鷹?，F(xiàn)在竟過著幫人類捕獲獵物的生活，慢慢地變成了“魚鷹”的時(shí)候，是不是令人很惋惜？如果它不向人類服輸，得到的絕對(duì)不止是一條向主人苦苦乞求過來(lái)的小魚。這可憐的“天之驕子”，去展翅在屬于你的天空去，去尋找屬于你的尊嚴(yán)去吧！
我們可以背叛與失去一切，但絕不可以背叛與失去尊嚴(yán)！
動(dòng)物的遠(yuǎn)游讀后感篇十四
看沈石溪的文章，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)的一個(gè)地點(diǎn)——陽(yáng)光大馬戲團(tuán)，我想這應(yīng)該是作者經(jīng)常到這兒去觀察這些可愛的動(dòng)物們了。
陽(yáng)光大馬戲團(tuán)要加一個(gè)新節(jié)目：老虎鉆火圈；這是整個(gè)故事的開始。
一般野獸天生都怕火，所以想讓老虎克服對(duì)火的畏懼，勇敢地從烈焰中鉆過去，并非易事。馬戲團(tuán)用了很多方法都沒有成功，在高導(dǎo)演想要放棄時(shí)，馴獸員老章提出了一個(gè)建議：把從小飼養(yǎng)哈雷的宋大媽接來(lái)試試看，哈雷的媽媽是一只患有心臟病的母虎，產(chǎn)下哈雷就死了，而哈雷從小就是宋大媽飼養(yǎng)的，宋大媽對(duì)于哈雷來(lái)說就是媽媽這樣一個(gè)角色。這時(shí)宋大媽卻因?yàn)槟莻€(gè)癮君子（這里是說吸毒）的兒子被動(dòng)物園開除，因?yàn)閮鹤臃付景a了，偷了動(dòng)物園的一對(duì)小孔雀去賣。所以馬戲團(tuán)在找到她時(shí)發(fā)了不少功夫，找著她時(shí)是在垃圾場(chǎng)。
久別重逢，“母子”相會(huì)，情景應(yīng)該很是感人。遺憾的是，他們之間隔著燃燒的火圈，不管宋大媽怎么呼喚，哈雷也只是在火圈的另一邊躑躅徘徊，傷心的嗚咽著，克服不了對(duì)火天生的畏懼。試了好多遍，在所有的人都要泄氣了時(shí)，宋大媽想到自己有段時(shí)間因?yàn)閷?duì)兒子太失望，經(jīng)常會(huì)對(duì)著哈雷哭訴、訴苦，想出了一招“淚水攻勢(shì)”，沒想此法，一試見效。哈雷和宋大媽之間有一種特殊的感情，所以哈雷只要一看見宋大媽哭泣就會(huì)“激動(dòng)”，這不但幫它客服了對(duì)火圈的恐懼，順利的完成了鉆火圈這個(gè)節(jié)目，而且還幫宋大媽得到了份不錯(cuò)的工作。
一位動(dòng)物行為學(xué)家給我們做了解釋：解剖學(xué)證明，老虎半歲齡到一歲齡，是智力發(fā)育的高峰期，也是培養(yǎng)行為模式、形成行為特征最重要的年齡段，對(duì)動(dòng)物來(lái)說，一旦養(yǎng)成某種行為模式和行為特征，終其一生也不會(huì)逆轉(zhuǎn)。
看了這篇文章大家都會(huì)明白，宋大媽和哈雷之間的關(guān)系就像現(xiàn)實(shí)生活中的養(yǎng)父母和養(yǎng)子女之間的情感是一樣的，這種感情甚至可以超越生育之情，雖然我們會(huì)經(jīng)常說一個(gè)成語(yǔ)“血濃于水”，但是養(yǎng)育之恩卻也是不能忘懷的。
動(dòng)物的遠(yuǎn)游讀后感篇十五
大家知道棉尾兔嗎？棉尾兔是兔子的一種，在北美洲的中西部數(shù)量眾多。為什么叫棉尾兔呢，那是由于它的尾巴短而且蓬松，環(huán)繞起來(lái)像一個(gè)棉花球。這種兔子的耳朵很長(zhǎng)，眼睛很大，而且眼睛是棕色的。我想，這樣的大眼睛是用來(lái)更好地觀察敵情的吧。鷹、狐貍、狼甚至人類都是棉尾兔的天敵。因?yàn)槊尬餐玫钠っ梢宰鲆铝?，肉可以食用，這就導(dǎo)致了每年有85%的成兔和幼兔被獵殺，大多數(shù)的棉尾兔在自然條件下的存活期一般不會(huì)超過一年。
豁豁耳，是棉尾兔中的一只乖巧聰明的公兔。說起它名字的來(lái)歷，那可是相當(dāng)驚險(xiǎn)的一幕——一只大蟒蛇咬住了它的耳朵，要不是媽媽毛麗與大蟒蛇斗智斗勇，豁豁耳也許就不可能化險(xiǎn)為夷了。但是耳朵上的傷口卻成了它的名字——豁豁耳。媽媽毛麗與豁豁耳這對(duì)母子倆就是這本書的主人公。
經(jīng)歷了大蟒蛇的事件后，豁豁耳不再像以前那么頑皮了。它用最短的時(shí)間掌握了媽媽教給它的所有生存技巧，理解了大自然對(duì)弱小動(dòng)物的無(wú)情。經(jīng)歷了種種困難的豁豁耳已經(jīng)變得成熟了，不但學(xué)會(huì)了保護(hù)自己，還在危急的時(shí)刻能夠智斗兔子大塊頭，挺身而出保護(hù)媽媽。但是不幸的事情終于還是發(fā)生了——在狐貍的一次追趕中，媽媽毛麗為了保護(hù)豁豁耳，跳進(jìn)了冰冷的湖水中，再也沒能游上來(lái)。
這本書給我的心靈帶來(lái)了深深地震撼，對(duì)母親這個(gè)角色的敬佩之情油然而生。在孩子的成長(zhǎng)過程中，母親毫無(wú)保留地傳授著自己的生活經(jīng)驗(yàn)，深怕孩子在現(xiàn)實(shí)中吃虧，這是做母親的本性；在一次次面對(duì)生命威脅的時(shí)候，母親總會(huì)選擇把危險(xiǎn)留給自己，把生存的希望留給自己的孩子，這是做母親的本能。這是一種讓人肅然起敬的選擇，這是一種毫不猶豫的選擇，這是每個(gè)做母親的必然選擇！母親是偉大的，母愛是無(wú)私的。人類如此，動(dòng)物之間又何嘗不是這樣呢？母愛，如同溫暖的陽(yáng)光灑到孩子身上，擁有母愛就會(huì)擁有堅(jiān)強(qiáng)，擁有幸福；擁有母愛便會(huì)沒有黑暗，沒有恐懼！母愛至高無(wú)上！
動(dòng)物的遠(yuǎn)游讀后感篇十六
讀了《金蟒蛇動(dòng)物小說大王》我深有感觸。文章曲折的情節(jié)和故事給我留下了深刻的印象。
作者告訴我們：動(dòng)物——人類永遠(yuǎn)的朋友。從古至今，人類的生活都離不開動(dòng)物。
比如馬，馬曾經(jīng)伴隨人類走過千百年的生活道路，如果沒有馬，人類燦爛的文化至少有一塊會(huì)變得暗黑無(wú)光。
比如牛，牛吃苦耐勞，為人類耕地。牛吃的是草，擠出的卻是奶。如果沒有牛，人類文明的腳步無(wú)疑會(huì)變得沉重。
但我們對(duì)待動(dòng)物的態(tài)度常常讓我臉紅。
這本書主要介紹了5種動(dòng)物，一種是金花蟒，一種是金錢豹，還有熊．獼猴．喜馬拉雅犬，它們都是的一．二級(jí)國(guó)家保護(hù)動(dòng)物。
《金蟒蛇》主要講述發(fā)生在哀牢山野生動(dòng)物種群間的奇特故事以及人們?yōu)檎纫吧鷦?dòng)物種群而付出的不懈努力。揭示了野生動(dòng)物鮮為人知的生存奧秘。深刻描寫了動(dòng)物的親情、友情以及人與動(dòng)物之聞的種種恩怨情仇。
我讀了這本書想到：動(dòng)物并非我們我們?nèi)祟愊胂蟮哪敲吹图?jí)，那么無(wú)能，動(dòng)物也是有血有肉．有感情．有靈性的生命，我們要重新認(rèn)識(shí)動(dòng)物，平等友善地對(duì)待動(dòng)物，和動(dòng)物做朋友。
三年級(jí):王企鵝熱。
動(dòng)物的遠(yuǎn)游讀后感篇十七
暑假里，我和爸爸去逛新華書店。
我們走到了兒童讀物區(qū)，我一眼就看到了那套《西頓動(dòng)物記》，便讓爸爸給我買下它。爸爸走過去拿起來(lái)看了看簡(jiǎn)介，又看了看價(jià)格，便同意了。
回到家，我立刻拆開包裝，迫不及待地讀了起來(lái)。
《西頓動(dòng)物記》一共有10本，爸的送了我其中的5本，分別是：《孤熊華普的一生》、《春田狐的愛》、《永遠(yuǎn)的領(lǐng)袖銀斑》、《田野主人豁豁耳》和《紅頸環(huán)的林中悲歌》。
這些書除了《永遠(yuǎn)的領(lǐng)袖銀斑》之外，都是講媽媽、爸爸對(duì)自己的孩子的保護(hù)、關(guān)心、愛和生存本能的事的。而《永遠(yuǎn)的領(lǐng)袖銀斑》是講烏鴉群的領(lǐng)導(dǎo)者銀斑對(duì)自己的烏鴉群的關(guān)心和非常照顧這個(gè)烏鴉群當(dāng)中的弱小者，并且教給它們一些飛行的技巧，以致于它們不會(huì)合理地使用飛行這一技巧當(dāng)中的某些本領(lǐng)。后來(lái)它（銀斑）在和貓頭鷹的爭(zhēng)斗和對(duì)抗中失去了生命，其它烏鴉很懷念它。在這本書中也詳細(xì)描寫了銀斑的兩位助手——“藍(lán)眼睛”和“棕眼睛”。
其它的書不管是《田野主人豁豁耳》還是《紅頸環(huán)的林中悲歌》或者是《春田狐的愛》，它們的結(jié)局都會(huì)令人熱淚盈眶，很讓人感動(dòng)。它們的結(jié)局都是妻離子散的，讓人不禁潸然淚下，不忍在往下看下去了。
《西頓動(dòng)物記》這套書就匯聚了大量的愛，并讓我們懂得關(guān)愛，理解父母對(duì)我們的那份愛。
動(dòng)物的遠(yuǎn)游讀后感篇十八
這是一篇科普知識(shí)性的文章，課文通過生動(dòng)有趣的語(yǔ)言，向我們介紹了動(dòng)物具有一種超越人類的本領(lǐng)——分辨方向，認(rèn)路回家。
1學(xué)會(huì)12個(gè)生字，認(rèn)識(shí)12個(gè)字。
2正確、流利地朗讀課文。
3通過學(xué)習(xí)課文，了解動(dòng)物遠(yuǎn)游的本領(lǐng)，激發(fā)學(xué)生了解動(dòng)物，探究自然的興趣。
體會(huì)作者是怎樣運(yùn)用語(yǔ)言文字來(lái)闡述動(dòng)物遠(yuǎn)游的本領(lǐng)。
了解不同動(dòng)物遠(yuǎn)游的本領(lǐng)，激發(fā)學(xué)生探究自然的興趣。
兩課時(shí)。
第一課時(shí)。
學(xué)習(xí)內(nèi)容：
讀順文章，認(rèn)識(shí)生字，了解文章的大體內(nèi)容。
學(xué)習(xí)過程：
一、談話導(dǎo)入。
知道“遠(yuǎn)游”是什么意思嗎？你知道那些動(dòng)物要遠(yuǎn)游，它們?yōu)槭惨h(yuǎn)游？
2今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這篇文章。
二、讀順課文，了解文章的大體內(nèi)容。
1匯報(bào)自學(xué)預(yù)習(xí)的情況。
認(rèn)讀生詞：
分辨規(guī)律逆流歐洲倫敦附近障礙佩服痕跡例如。
同類曾經(jīng)較強(qiáng)程度陌生飼養(yǎng)訓(xùn)練倫敦遷徙案例。
2指名讀課文，了解文章大體內(nèi)容。
a讀課文，疏通語(yǔ)句。
填空：課文主要介紹了昆蟲類、（）和（）三類，（）（）（）（）（）和（）六種動(dòng)物遠(yuǎn)游的本領(lǐng)。
c讀了文章之后，你有哪些困惑？
3識(shí)記生字。完成小字作業(yè)。
第二課時(shí)。
學(xué)習(xí)內(nèi)容：
1正確、流利地朗讀課文。
2通過學(xué)習(xí)課文，了解動(dòng)物遠(yuǎn)游的本領(lǐng)，激發(fā)學(xué)生了解動(dòng)物，探究自然的`興趣。
學(xué)習(xí)過程：
一、回顧課文。
二、細(xì)讀課文，讀懂文章內(nèi)容。
1語(yǔ)句體會(huì)。
*很多魚遠(yuǎn)游的能力比蜜蜂還強(qiáng)。
*鳥類遠(yuǎn)游的本領(lǐng)更加驚人。
思考：
a從這兩句話，我們能推算出很多魚、蜜蜂、鳥類本領(lǐng)的大小，它們一次是：（）（）()。
b這兩句話分別是第三、第四自然段的第一句話，它們的作用是（）。課文種還有這樣的句子,如（）。
2你最喜歡課文的哪個(gè)部分？有感情的朗讀給大家聽。
三、完成課堂作業(yè)。
1教師指導(dǎo)學(xué)生完成語(yǔ)段閱讀。
2學(xué)生獨(dú)立完成基礎(chǔ)練習(xí)。
四、小結(jié)。
說說你還知道的有關(guān)動(dòng)物遠(yuǎn)游的知識(shí)。
動(dòng)物的遠(yuǎn)游讀后感篇十九
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)12個(gè)字，認(rèn)識(shí)14個(gè)字。
2、正確流利地朗讀課文。
3、通過學(xué)習(xí)，了解動(dòng)物遠(yuǎn)游的本領(lǐng)，激發(fā)學(xué)生了解動(dòng)物，探究自然的興趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
理解文章內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生了解動(dòng)物，探究自然的興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
生字卡片、圖片。
教學(xué)課時(shí)：
2課時(shí)。
教學(xué)過程：
第一課時(shí)。
一、談話導(dǎo)入。
二、初讀課文，整體感知。
1、抽讀生字卡片，開火車，指名讀。
2、指名讀課文，糾正讀音。
3、《動(dòng)物的遠(yuǎn)游》這篇課文介紹了哪些動(dòng)物遠(yuǎn)游的本領(lǐng)？（根據(jù)回答貼出動(dòng)物圖片）。
4、現(xiàn)在請(qǐng)打開書，快速讀課文，看看對(duì)于課文你還有哪些問題？
三、復(fù)習(xí)鞏固。
去掉拼音的生字詞。
四、指導(dǎo)書寫。
1、看看今天要寫的生字，說說，最難寫的字是哪幾個(gè)？應(yīng)該注意什么？
2、老師范寫，學(xué)生練習(xí)，師輔導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)。
第二課時(shí)。
一、復(fù)習(xí)回顧。
請(qǐng)回憶一下，這篇課文介紹了哪幾種動(dòng)物遠(yuǎn)游的本領(lǐng)。
二、感情朗讀，理解課文內(nèi)容。
1、現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們拿出筆來(lái)，默讀課文，邊讀邊把文章中給你印象最深的介紹動(dòng)物遠(yuǎn)游本領(lǐng)的詞句畫下來(lái)。
2、再讀課文，想想你為什么畫這些句子？
3、師出示表格，學(xué)生答后填表，了解不同動(dòng)物的本領(lǐng)。
4、同學(xué)們說的很好，請(qǐng)?jiān)谛〗M內(nèi)表演，展示不同動(dòng)物的本領(lǐng)。
5、小組派代表上臺(tái)來(lái)表演，進(jìn)行比賽，看看哪組介紹的動(dòng)物多？
6、看來(lái)同學(xué)們對(duì)這些動(dòng)物遠(yuǎn)游有了很多了解，那能讀讀嗎？
7、表演讀：誰(shuí)能戴上頭飾來(lái)讀？
三、拓展延伸。
1、小小的蜜蜂，鳥類，三文魚等這些動(dòng)物認(rèn)路的本領(lǐng)確實(shí)令人驚詫，你還知道哪些？
2、上網(wǎng)查詢有關(guān)動(dòng)物的知識(shí)，辦一個(gè)關(guān)于動(dòng)物的小報(bào)。
板書設(shè)計(jì)：
蜜蜂回家從不迷路。
鱸魚有一定季節(jié)性和歸路性。
鴿子燕子認(rèn)路本領(lǐng)驚人。
三文魚耐性和毅力。
夜鶯認(rèn)路本領(lǐng)。
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