中班禮儀升國(guó)旗教案(專業(yè)19篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-09 06:27:15
中班禮儀升國(guó)旗教案(專業(yè)19篇)
時(shí)間:2023-11-09 06:27:15     小編:溫柔雨

教案是教師對(duì)教學(xué)過(guò)程的預(yù)先規(guī)劃,它能夠幫助教師在教學(xué)中更好地把握教學(xué)進(jìn)度和節(jié)奏。在編寫教案時(shí),可以參考教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)資料,借鑒他人的成功經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)技巧。接下來(lái)是一些教案范文,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。

中班禮儀升國(guó)旗教案篇一

1、學(xué)習(xí)初步的交往技能及與同伴友好和睦相處的方法。

2、體驗(yàn)與教師、同伴互相關(guān)心和互相幫忙帶來(lái)的歡樂(lè)。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:請(qǐng)幼兒課前收集有關(guān)“我和好朋友友好相處”的故事,以圖畫或圖示等方法記錄下來(lái)。

材料準(zhǔn)備:紙、筆、幼兒活動(dòng)操作材料《健康∕社會(huì)·小黑豬嚕?!?。

1、講述故事《小黑豬嚕?!芬耄ぐl(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

討論:如果你是小黑豬,要怎樣做才能讓小朋友喜歡你?

2、交流“我和朋友友好相處”的故事,學(xué)習(xí)友好相處的方法。

談話:引導(dǎo)幼兒說(shuō)出已有的友好相處經(jīng)驗(yàn)。

師:平時(shí)是怎樣和好友友好相處的?

師幼共同梳理友好相處的方法:一齊分享玩具、懂得謙讓、關(guān)心幫忙同伴、待人有文明等。

3、分組情景表演,體驗(yàn)與同伴友好相處的歡樂(lè)。

(1)幼兒分組進(jìn)行表演,教師指導(dǎo)。

(2)團(tuán)體分享,為幼兒頒獎(jiǎng)。

4、活動(dòng)結(jié)束,進(jìn)一步感受同伴之間友好和睦相處帶來(lái)的歡樂(lè)。

師:朋友在一齊互相關(guān)心、互相幫忙多開心呀,我們大家一齊比一比誰(shuí)的朋友多把!

(四)活動(dòng)延伸:在班級(jí)進(jìn)行"誰(shuí)的朋友多"的評(píng)選活動(dòng)。

中班禮儀升國(guó)旗教案篇二

團(tuán)體或小組教學(xué)。

行為辨析法、游戲童謠法。

1、讓幼兒掌握自我介紹的禮儀,并培養(yǎng)幼兒在團(tuán)體面前做自我介紹的膽量。

2、培養(yǎng)幼兒良好的人際交往本事。

做介紹要大方口齒清聲響亮,先名字后年齡讓對(duì)方更知情。

記錄四個(gè)小朋友在進(jìn)行自我介紹時(shí)所表現(xiàn)出來(lái)的情景的圖片。

一、導(dǎo)入活動(dòng):

教師:“今日我們班新來(lái)了一位小朋友,此刻我們每個(gè)人做一個(gè)自我。

介紹,讓新朋友認(rèn)識(shí)一下大家,好嗎”

二、關(guān)鍵步驟:

1、自我介紹。

a、教師示范自我介紹的方法。

自我介紹時(shí)站姿應(yīng)端正,聲音應(yīng)洪亮。

自我介紹時(shí)方法:“大家好!我叫...,我是男(女)孩,今年四歲?!?/p>

邊說(shuō)邊拍手打節(jié)奏。

當(dāng)有幼兒在作自我介紹時(shí),其他幼兒要堅(jiān)持安靜,眼睛看著作自我。

介紹的小朋友,耳朵要認(rèn)真地傾聽(tīng)。當(dāng)這個(gè)幼兒介紹完畢時(shí),其他。

幼兒應(yīng)及時(shí)給予回應(yīng):“...,你好!xx,你好!”

b、邀請(qǐng)幼兒依次進(jìn)行自我介紹。

2、比對(duì)錯(cuò)。

a、教師依次出示圖片,然后請(qǐng)小朋友觀察四幅圖片。

第一幅圖:一位小朋友在演節(jié)目前,大聲、簡(jiǎn)潔地向大家介紹自我。

第二幅圖:一位小朋友轉(zhuǎn)到了新的班級(jí),他長(zhǎng)篇大論地介紹自我。

第三幅圖:一位小朋友在自我介紹時(shí),忘了說(shuō)自我的姓名。

第四幅圖:一位小朋友在向別人介紹自我時(shí),把頭扭向別處。

b、教師請(qǐng)幼兒討論:圖片中的四位小朋友,哪位做得好,為什么說(shuō)做。

得好其他三位小朋友為什么需要改正應(yīng)如何改。

3、討論。

a、能常,我們都在什么時(shí)候進(jìn)行自我介紹(作客、表演節(jié)目或進(jìn)入。

新的班級(jí)時(shí))。

b、我們應(yīng)如何進(jìn)行自我介紹。

三、引歌套詞。

可參考《小松樹》的曲調(diào),也可自選歌曲。

活動(dòng)延伸。

1、游戲《學(xué)做小記者》。

2、自我介紹練習(xí)。

a、教師:“小朋友,請(qǐng)你想一想,當(dāng)我們自我介紹時(shí),除了介紹自我的名字與年齡外,還能夠向別人介紹些什么”

b、一齊唱《找朋友》的歌曲,等音樂(lè)結(jié)束,兩位小朋友就要結(jié)成對(duì)子,并互相做自我介紹。

家園互動(dòng)。

1、生活中,請(qǐng)家長(zhǎng)在給幼兒供給自我介紹的機(jī)會(huì),并適當(dāng)?shù)亟o予鼓勵(lì)。

2、請(qǐng)家長(zhǎng)平時(shí)在做自我介紹時(shí)要做到姿態(tài)和聲音洪亮、吐字清楚,為孩子樹立榜樣。

注意事項(xiàng)。

中班禮儀升國(guó)旗教案篇三

2.了解手抄報(bào)的制作方法,并嘗試制作。

3.在日常生活中能遵守規(guī)則,用自己的禮儀行為引導(dǎo)身邊人。

4.培養(yǎng)幼兒的禮貌對(duì)人,學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。

5.認(rèn)識(shí)文明禮儀的小常識(shí)。

手抄報(bào)圖片、紙、ppt

一、 引導(dǎo)幼兒討論圖片,導(dǎo)入活動(dòng)。

1.展示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察并說(shuō)出:這些圖片里的人你喜歡嗎,為什么?

2.那你遇到這種情況你會(huì)怎么做?

總結(jié):看來(lái)我們新苗幼兒園的寶寶都是懂禮儀,講文明的好孩子。

二、討論怎樣引導(dǎo)周圍的人講禮儀。

師:那光是我們懂禮儀,講文明是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,怎樣才可以影響我們身邊的人?

請(qǐng)你們說(shuō)一說(shuō)。

三、手抄報(bào)的制作方法。

師:你在哪些地方見(jiàn)過(guò)手抄報(bào)?是什么樣的呢?

出示ppt,欣賞手抄報(bào)。

它和我們平時(shí)畫的畫有所不同,手抄報(bào)是以畫畫和文字結(jié)合的方式來(lái)布局。一般一張紙上分有很多的小版塊。每個(gè)版塊都有小標(biāo)題。其中的大標(biāo)題在最引人注目的地方。每個(gè)手抄報(bào)都有很好聽(tīng)的大標(biāo)題。

師:如果讓你來(lái)畫一幅手抄報(bào),你打算寫一些什么,畫什么來(lái)號(hào)召人們講禮儀?

分成哪幾個(gè)版塊呢?

師:你給你的手抄報(bào)取什么好聽(tīng)的名字呢?

師:請(qǐng)小朋友們和你的爸爸媽媽一起制作一個(gè)禮儀手抄報(bào),影響周圍的人一起懂禮儀,講文明。

從構(gòu)思、顏色、版塊等方面進(jìn)行評(píng)價(jià),請(qǐng)幼兒互相欣賞講述畫面內(nèi)容。

小百科:文明是使人類脫離野蠻狀態(tài)的所有社會(huì)行為和自然行為構(gòu)成的集合,這些集合至少包括了以下要素:家族觀念、工具、語(yǔ)言、文字、信仰、宗教觀念、法律、城邦和國(guó)家等等。

中班禮儀升國(guó)旗教案篇四

1.經(jīng)過(guò)圖片和教師的講解理解古詩(shī)《憫農(nóng)》的含義,初步學(xué)習(xí)古詩(shī)。

2.在欣賞、朗誦故事的過(guò)程中進(jìn)一步感受古體詩(shī)與兒歌的區(qū)別。

3.明白珍惜農(nóng)民伯伯的勞動(dòng)成果,愛(ài)惜糧食。

自制古詩(shī)圖片1幅。

1.引導(dǎo)幼兒觀察圖片,初步了解古詩(shī)資料。

教師:圖畫上畫了什么?

(引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面的背景、人物的動(dòng)作、表情等,并用較完整的語(yǔ)句表達(dá)自我對(duì)圖片資料的理解。)。

2.在理解圖片的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒欣賞、學(xué)習(xí)古詩(shī)。

——教師以講故事的形式講述圖片的資料。

——幼兒傾聽(tīng)教師朗誦古詩(shī)兩遍,初步理解古詩(shī)的資料,感受其意境。

3.引導(dǎo)幼兒圍繞古詩(shī)資料進(jìn)行團(tuán)體討論,進(jìn)一步理解古詩(shī)。

教師:古詩(shī)的名字叫什么?(引導(dǎo)幼兒了解古詩(shī)的名字。)。

教師:你聽(tīng)到古詩(shī)里說(shuō)了什么?這句古詩(shī)說(shuō)的是什么意思呢?(鼓勵(lì)幼兒用古詩(shī)的句子回答問(wèn)題,初步感知古詩(shī)中的語(yǔ)句。鼓勵(lì)幼兒將古詩(shī)句子和教師講述的故事資料向匹配,理解古詩(shī)每一句詩(shī)的大概含義。)。

4.幼兒學(xué)習(xí)跟著教師完整地朗誦古詩(shī)2~3遍。

6.幼兒個(gè)別優(yōu)美的朗誦古詩(shī)。

中班禮儀升國(guó)旗教案篇五

1、讓幼兒明白用雙手遞接物品,并用眼睛友好地看著對(duì)方。

2、培養(yǎng)幼兒良好的生活禮儀。

事先準(zhǔn)備好的情景劇《我來(lái)遞,你來(lái)接》。

一、用情景劇導(dǎo)入,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

二、師幼共同欣賞情景劇。

1、明明雙手捧著一本童話書,大拇指壓在書上,圖書畫面的正面朝向另一位小朋友,兩眼注視對(duì)方,微笑說(shuō):甜甜,這本書送給你。甜甜立正好,伸出雙手結(jié)果圖書,微笑說(shuō):多謝你。并向明明鞠上一躬。

2、依依雙手拿著一個(gè)花瓶(右手握住瓶頸,左手掌心向上拖住瓶底),對(duì)小小說(shuō):小小,請(qǐng)你把這個(gè)花瓶放在桌上好嗎?說(shuō)著雙臂伸出去,小小伸出雙手向依依那樣接過(guò)花瓶說(shuō):好吧。多謝你,小小。依依邊說(shuō)邊鞠了個(gè)躬。

三、教師與幼兒共同討論:

1、明明是怎樣用手拿書的?書的哪一面是對(duì)著甜甜的?

2、甜甜是怎樣接過(guò)書的?她說(shuō)了什么,又做了什么動(dòng)作?

3、依依是怎樣把花瓶遞給小小的?小小又是如何接花瓶的?

4、教師做示范,邊示范邊朗誦核心要素的資料。

5、小朋友,你們能不能跟著我一齊做一遍呢?

四、游戲《擊鼓傳物》,引導(dǎo)幼兒遞接物品的正確方法。

活動(dòng)延伸:

1、請(qǐng)幼兒做小教師,回家教爸爸媽媽遞接物品的正確方法。

2、活動(dòng)區(qū)游戲《小小商店》《娃娃家的生日會(huì)》。

中班禮儀升國(guó)旗教案篇六

1、讓幼兒學(xué)會(huì)與人交談的禮儀,禮貌待人的好處。

2、培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

3、能正確用“請(qǐng)”字。

1、文明禮儀課件,文明用語(yǔ)圖片。

2、課前預(yù)習(xí)一半故事。

一、理解故事內(nèi)容,體會(huì)“請(qǐng)”字的神奇。

提問(wèn):金花會(huì)找到李阿姨的家嗎?(讓孩子自由發(fā)揮,各抒己見(jiàn))金花是怎樣找到李阿姨的家的呢?引出故事:

提問(wèn):金花順利地找到了李阿姨,是因?yàn)樗昧艘粋€(gè)神奇的字,小朋友知道是什么字嗎?

二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用“請(qǐng)”字

1、讓幼兒用“請(qǐng)”字說(shuō)一句話:小朋友在一起游戲時(shí)怎樣用“請(qǐng)”字。

幼:我的車開到路邊,我想倒車,我會(huì)說(shuō)“倒車請(qǐng)注意”。

幼:游戲開始,請(qǐng)小朋友注意安全。

2、集體談話:自己遇到困難需要?jiǎng)e人助時(shí)應(yīng)該怎樣說(shuō)。

3、幼兒自由討論:生活中什么時(shí)候還會(huì)用到“請(qǐng)”字。

幼:買東西時(shí)會(huì)用到。

幼:坐車的時(shí)候會(huì)用到。

幼:我和媽媽去提水時(shí)也用到了,我說(shuō):“爺爺,請(qǐng)你先來(lái)?!?/p>

三、情景表演,鞏固禮貌用語(yǔ)。

1、播放文明禮儀課件,讓幼兒仔細(xì)觀察。

2、將文明用語(yǔ)圖片貼在教室四周,供幼兒自由進(jìn)行情景演練。

中班禮儀升國(guó)旗教案篇七

團(tuán)體或小組教學(xué)。教學(xué)方法:情景表演法。

活動(dòng)目標(biāo):知道歸還物品時(shí)應(yīng)有的禮儀培養(yǎng)幼兒良好的交往習(xí)慣。

他人物要愛(ài)護(hù)及時(shí)還不拖延物歸還表謝意雙手遞要牢記。

書、畫筆等。

(一)導(dǎo)入活動(dòng):

小朋友們,老師今天給你們講一個(gè)小故事,你們聽(tīng)聽(tīng)故事里說(shuō)了一件什么事。

(二)關(guān)鍵步驟:

1、教師有表情地講述故事。

2、講完故事后提問(wèn):故事里都有些誰(shuí)?

他們?cè)诟墒裁?

1、教師請(qǐng)兩個(gè)幼兒表演故事中的情景。

2、教師和幼兒共同討論故事中明明的做法是否正確,并說(shuō)明理由。

3、分組討論。

(三)結(jié)束部分:

教師小結(jié):明明的做法是不對(duì)的,他不應(yīng)該用扔的方式還別人東西,這樣做對(duì)借他東西的小朋友很不尊重,而且有的東西是容易摔壞的,所以明明的作法極為不對(duì)。正確的做法是:他應(yīng)該走過(guò)去,雙手托著書還給借他書的小朋友,然后還要有禮貌地向?qū)Ψ秸f(shuō)“謝謝”。

教師請(qǐng)小朋友表演情景小劇《正確歸還物品》。

可以請(qǐng)幼兒分組表演,發(fā)揮幼兒的想象力,自編歸還物品的情景小品。

1、請(qǐng)家長(zhǎng)在生活中要以身作則,即使借孩子的東西,歸還時(shí)也要說(shuō)謝謝,給幼兒做榜樣。

2、引導(dǎo)幼兒在歸還物品時(shí)使用正確的禮貌用語(yǔ)。

中班禮儀升國(guó)旗教案篇八

1、了解常用家用電器的特點(diǎn)、功能與人們生活的關(guān)系,形成粗淺的家用電器概念。

2、通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)操作了解家用電器的正確使用方法。

3、對(duì)科技產(chǎn)品感興趣,有安全使用電器的意識(shí)。

1、家用電器實(shí)物:吹風(fēng)機(jī)、數(shù)碼相機(jī)、電剃須、微波爐、拖線板2、大量家用電器的圖片活動(dòng)過(guò)程:

一、實(shí)物導(dǎo)入,引起幼兒的興趣(出示吹風(fēng)機(jī))這是什么呀?你們家里有嗎?后面長(zhǎng)長(zhǎng)的線有什么用呢?(操作一下電風(fēng)扇,感受有電工作沒(méi)電不工作)小結(jié):像這種我們家里使用的、為我們生活服務(wù)的、要通上電才能工作的機(jī)器就叫“家用電器”

2、今天老師也把我家里的家用電器帶來(lái)了,我們一起來(lái)認(rèn)一認(rèn)。(出示圖片集體認(rèn)一認(rèn))3、誰(shuí)來(lái)給我們介紹一下這些家用電器有什么用?(或者跟隨孩子問(wèn):你知道它有什么用嗎?)4、張老師老師剛剛買了新房子,準(zhǔn)備要搬家了,你們來(lái)幫幫忙,幫我把這些家用電器放到新房子的房間里可以嗎?先來(lái)看看我家有哪些房間?(廚房、臥室、衛(wèi)生間、客廳)(幼兒操作將電器分別放到不同的`房間里)5、我的新房子里擺好了家用電器,謝謝小朋友啊。(出示數(shù)碼相機(jī)、照相機(jī)和剃須刀)可是我家里還有這些東西呢,這些東西是不是家用電器呢?為什么?(鼓勵(lì)幼兒大膽表述)教師小結(jié):這些東西不是沒(méi)有電線,它們的電線在這呢??墒谴蠹铱矗B著這個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的電線我們方便嗎?所以科學(xué)家們就想了一個(gè)聰明的辦法,把電沖在里面的電池里,這樣我們就可以拿著充好電的照相機(jī)、攝像機(jī)到處旅游拍照啦,爸爸也可以方便地刮胡子了。

三、安全操作家用電器,體驗(yàn)家用電器給我們的生活帶來(lái)的便利1、(出示微波爐)剛剛認(rèn)識(shí)了那么多家用電器,現(xiàn)在就讓家用電器來(lái)為我們服務(wù)吧。

2、我們應(yīng)該怎樣使用這個(gè)家用電器呢?(鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表意見(jiàn))3、這么拿插頭對(duì)嗎?那應(yīng)該怎樣拿呢?請(qǐng)你教教我。第二步應(yīng)該做什么了呢?(有的按鈕是按的,有的按鈕需要旋轉(zhuǎn)的)4、那我們就和老師一起來(lái)用家用電器做做好吃的吧,共同制作爆米花。

教師交流小結(jié):這些家用電器真是我們的好朋友,能夠給我們帶來(lái)很多方便,但是使用不正確的時(shí)候還會(huì)傷害我們呢。(觀看ppt)四、和好朋友一起分享操作成功。

香噴噴的爆米花做好啦,讓我們一起分享一下我們用家用電器做出來(lái)的好吃的吧。幼兒園禮儀教案中班。

中班禮儀升國(guó)旗教案篇九

1、知道勤洗澡可以保護(hù)皮膚。

2、通過(guò)遷移生活經(jīng)驗(yàn)及音樂(lè)表演,初步學(xué)習(xí)自己洗澡。

3、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

4、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。

音樂(lè)《豬小弟》、小豬圖片、ppt課件。

一、出示小豬圖片,引起幼兒的興趣。

它的名字叫“豬小弟”,我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)在它身上發(fā)生了怎樣的故事?

二、聽(tīng)音樂(lè)《豬小弟》。

提問(wèn):

1、開始小豬有朋友和它游戲嗎?為什么沒(méi)有?(因?yàn)樗砩先悄唷?

2、后來(lái)有朋友和它游戲了嗎?為什么又有朋友了呢?(因?yàn)樾∝i它洗澡以后變干凈了。)

三、組織幼兒討論:

你愛(ài)洗澡嗎?為什么要經(jīng)常洗澡呢?

教師小結(jié):

1、洗澡可以使我們干凈,這樣人很舒服。

2、運(yùn)動(dòng)后會(huì)出汗,皮膚上就有污垢,污垢就容易產(chǎn)生細(xì)菌,對(duì)皮膚不好。

3、經(jīng)常洗澡,干凈的皮膚可以放出“溶菌霉”消滅細(xì)菌,保護(hù)我們的皮膚。

四、討論:你是怎樣洗澡的?

五、即興表演:

沖水――擦肥皂――搓泡泡――沖水――再搓一搓――沖水。

六、教師彈琴,幼兒隨音樂(lè)表演,體驗(yàn)洗澡的樂(lè)趣。

你洗干凈了嗎?還想洗洗哪?(幼兒自由地創(chuàng)遍:頭、胳膊、肚子、屁股、腿等等。)

開始時(shí)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,知道洗澡的重要性,教育幼兒養(yǎng)成勤洗澡、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

玩水是幼兒非常感興趣的游戲,可家長(zhǎng)都因?yàn)榕潞⒆拥?健康,一般較少盡情讓幼兒玩?zhèn)€夠。洗澡是孩子最能玩到水的生活活動(dòng),這是孩子生活中積累了一定的感性經(jīng)驗(yàn)。一天,正請(qǐng)孩子們自己看小圖書時(shí),澄澄高興地說(shuō):“老師,你看,這個(gè)小孩在洗澡。水龍頭只要這樣一開,水就出來(lái)啦。他在洗手呢,浴缸里還有很多很多的泡泡呢?!币贿呎f(shuō),他還一邊不停地指畫著。于是設(shè)計(jì)了《我愛(ài)洗澡》這一活動(dòng),讓幼兒在輕松、愉快、自由的游戲中將生活中的情景反映到活動(dòng)中來(lái)。

中班禮儀升國(guó)旗教案篇十

1、幼兒學(xué)會(huì)穿著衣服,紐扣要對(duì)齊,鞋子穿正確。

2、讓幼兒明白穿衣只要整潔大方,得體合適。

教材。

1、帶領(lǐng)幼兒隨著儒靈童歌曲做律動(dòng)。

2、帶領(lǐng)幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。

1、"聽(tīng)"故事提問(wèn)導(dǎo)入:小朋友,你們知道怎樣把小白兔變成小花兔嗎?請(qǐng)聽(tīng)故事《小白兔、小花兔》。

2、安靜聽(tīng)《儒靈童》故事,情境導(dǎo)入。

教師提問(wèn):小白兔為什么會(huì)變成小花兔呢?

故事總結(jié):小兔子穿上潔白的衣服,干凈又漂亮??墒撬诋嫯嫊r(shí),卻把各種顏色都擦到自己的衣服上、尾巴上和臉上,結(jié)果變成了一只五顏六色的小花兔,衣服弄得臟臟的。小朋友們我們可不能學(xué)小白兔,我們要做愛(ài)干凈的好孩子。

3、"看"動(dòng)畫提問(wèn)導(dǎo)入:你們平時(shí)會(huì)自己穿衣服嗎?

4、認(rèn)真看《儒靈童》動(dòng)畫,啟發(fā)思考,教師提出如下問(wèn)題:

(1)寶寶早上起床是怎樣穿衣的?

(2)媽媽告訴寶寶怎樣的衣服就可以穿?

(3)小朋友你覺(jué)得怎樣的衣服才是漂亮的?

5、幼兒有疑問(wèn)可再次觀看動(dòng)畫,老師根據(jù)本班級(jí)幼兒共性特征及個(gè)體差異,對(duì)動(dòng)畫進(jìn)行暫?;虿シ?,結(jié)合劇情節(jié)點(diǎn),在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)行選擇性互動(dòng)提問(wèn)教學(xué)。

教師總結(jié):寶寶早上起床自己穿衣時(shí)紐扣扣錯(cuò)了,鞋子穿反了,得到了媽媽的幫助,穿戴整齊的寶寶看起來(lái)別提多精神了!小朋友們我們平時(shí)穿衣的時(shí)候,要注意紐扣扣好,保持衣服的干凈整潔就行了。

教師看圖總結(jié):小朋友們穿衣時(shí)要把扣子扣好,穿戴整齊,保持身上干凈整齊,做個(gè)愛(ài)干凈的好孩子。

鞏固主題名稱:我會(huì)自己穿衣服規(guī)則:教師用小朋友們的'外套5件,(拉鏈或紐扣的外套)請(qǐng)5名幼兒上臺(tái),老師規(guī)定時(shí)間一分鐘或兩分鐘,幼兒在規(guī)定時(shí)間內(nèi)將衣服穿好,并會(huì)整理衣領(lǐng)等等。下面的小朋友扮演裁判,時(shí)間到時(shí),請(qǐng)裁判說(shuō)出誰(shuí)穿的衣服又快又整齊。

(1)帶領(lǐng)幼兒誦讀《弟子規(guī)》經(jīng)典。

(2)教師可在午覺(jué)起床之后,培養(yǎng)孩子自己動(dòng)手穿衣。

(3)和家長(zhǎng)聯(lián)系,習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實(shí)。

中班禮儀升國(guó)旗教案篇十一

1、欣賞并理解故事內(nèi)容。

2、學(xué)習(xí)用“我愿意為朋友們……讓他們高興”說(shuō)出自己的想法。

3、體會(huì)微笑的美好。

1、故事錄音

2、表情圖兩張(微笑、哭泣)

3、句式詞條

4、小鳥、小兔、大象、小蝸牛句子圖譜

:理解作品內(nèi)容

:學(xué)習(xí)用“我愿意為朋友們……讓他們高興”說(shuō)出自己的想法。

出示兩個(gè)表情圖:

t:這是什么表情,你喜歡哪個(gè)表情?(微笑)

t:微笑可以給我們帶來(lái)快樂(lè)。

1、t:有一群森林里的小動(dòng)物也用自己的方式給朋友們帶來(lái)了快樂(lè),讓我們一起來(lái)聽(tīng)(放錄音……小蝸牛好著急,為什么呢?)

t:小動(dòng)物們都在為自己的朋友做什么?

小鳥用什么方法?為什么?

大象用什么方法?為什么?

小免用什么方法?為什么?

t:出示詞條“我愿意為朋友們……讓他們高興”引導(dǎo)幼兒用此句式復(fù)述

小結(jié):每個(gè)動(dòng)物都用自己的特長(zhǎng)和本領(lǐng)去幫助別人,給朋友們帶來(lái)快樂(lè)。

t:讓我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物是怎樣讓朋友們高興的(集體看圖譜朗誦3句話)

2、第二段

t:看著小動(dòng)物都用自己的方法給別人帶來(lái)快樂(lè),小蝸牛怎么了?(著急)

它為什么著急?(只能在地上慢慢爬什么也干不了)

t:我們一起來(lái)聽(tīng)小蝸牛是怎樣做的?(播放后半段錄音)

它是送什么給朋友,讓他們高興呢?

t:大家喜歡小蝸牛的微笑嗎?

3、完整朗誦:

t:小蝸牛真了不起!它用自己的方式微笑帶給別人快樂(lè),今天故事就叫《微笑》,我們一起來(lái)完整聽(tīng)一聽(tīng)。

4、小結(jié):小蝸牛雖然能力很小,只會(huì)爬,但它有一顆愛(ài)心,它想讓自己的朋友快樂(lè)一點(diǎn),它就微笑送給了大家,給大家?guī)チ丝鞓?lè),所以大家都覺(jué)得它很了不起。

(1)t:小朋友,你愿意為朋友們做什么,讓他們高興呢?

(2)t:小朋友,你愿意為家人做什么,讓他們高興呢?

(3)t:小朋友,還有很多人需要幫助送去快樂(lè),你愿意送給誰(shuí),讓它們高興?

小朋友們,微笑使人快樂(lè),讓我們把微笑帶給身邊的每一個(gè)人,來(lái)《笑一個(gè)吧》。

《微笑》是一篇充滿濃郁兒童情趣的童話故事,它采用了擬人的手法,把小蝸牛用微笑的方式給大家?guī)?lái)快樂(lè),從而自己也快樂(lè)起來(lái)的經(jīng)過(guò)描寫的形象逼真。讓幼兒充分感受到小蝸牛的助人之心和與朋友的友愛(ài)之情,體會(huì)到為朋友做事的快樂(lè)。

活動(dòng)設(shè)計(jì)主要分為三個(gè)環(huán)節(jié)突破重難點(diǎn)。通過(guò)傾聽(tīng)、猜測(cè)、遷移主題引導(dǎo)幼兒理解故事情節(jié)并借助詞條學(xué)習(xí)用故事中句式說(shuō)自己的想法。前兩個(gè)環(huán)節(jié)借助圖譜突破了重點(diǎn),在學(xué)習(xí)用句式說(shuō)話這個(gè)環(huán)節(jié),句式詞條的出示有點(diǎn)晚,導(dǎo)致一些孩子不能很好的完整的用句式說(shuō)話。通過(guò)這次活動(dòng),使我意識(shí)到教師的語(yǔ)言、表情直接影響孩子,另外在引導(dǎo)幼兒時(shí)要抓住契機(jī),擅于發(fā)現(xiàn)每位幼兒發(fā)言的閃光點(diǎn),并根據(jù)這次活動(dòng)中所出現(xiàn)的問(wèn)題加以調(diào)整和改進(jìn)。

中班禮儀升國(guó)旗教案篇十二

老師小結(jié):有的孩子說(shuō)和自己天天在一起的有爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆等。

2、老師:那我們要感謝誰(shuí)呢?為什么?(幼兒觀看掛圖材料,看一看、說(shuō)一說(shuō)他們是誰(shuí)?為什么要感謝他們。)

老師小結(jié):小朋友都說(shuō)要感謝爸爸媽媽,因?yàn)樗麄兠刻鞛榱俗屛覀兩钤陂_心、快樂(lè)、舒適的環(huán)境中,辛苦工作,每天早出晚歸。而爺爺奶奶年紀(jì)那么大了,走路都很辛苦,一不小心就會(huì)摔跤,但爺爺奶奶沒(méi)有因?yàn)樽约荷眢w不方便的原因,而不來(lái)幼兒園接送你們,在家可能還要照顧你們。所以我們要感謝他們。

請(qǐng)個(gè)別孩子用響亮地聲音講給大家聽(tīng),老師給予肯定。

2、啟發(fā)孩子們分組討論對(duì)老師、保育員阿姨、廚房阿姨說(shuō)什么感謝的話。

3、請(qǐng)幾名孩子有禮貌的邀請(qǐng)客人來(lái)到我們的活動(dòng)室,鼓勵(lì)大家熱情的向他們道謝。

老師小結(jié):阿姨謝謝您,您幸苦了,我們愛(ài)您。

4、老師:孩子們,那你們最想對(duì)老師說(shuō)什么感謝話呢?

老師說(shuō)祝?;蛳M脑挘豪蠋熉?tīng)到你們真誠(chéng)的話語(yǔ),心里特別的感動(dòng)。那么謝老師希望你們每天開心、健康的成長(zhǎng),與小朋友團(tuán)結(jié)友愛(ài),好好學(xué)習(xí)天天向上,在家是個(gè)乖寶寶,在幼兒園是個(gè)懂事的好孩子。

1、老師:除了這些人,我們還要感謝誰(shuí)呢?

老師小結(jié):還有叔叔阿姨、外公外婆、警察叔叔、保健醫(yī)生、清潔工等。

2、老師:那當(dāng)我們遇見(jiàn)他們的時(shí)候,你們又會(huì)對(duì)他們說(shuō)什么感謝的話呢?

老師小結(jié):孩子們回家后和爸爸媽媽說(shuō)一說(shuō)吧 。

中班禮儀升國(guó)旗教案篇十三

1、學(xué)習(xí)日常禮貌用語(yǔ)(請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系),并在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合運(yùn)用。

2、初步培養(yǎng)文明禮貌行為和意識(shí)。

培養(yǎng)文明禮貌行為和意識(shí)。

在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合運(yùn)用日常禮貌用語(yǔ)。

教學(xué)掛圖,小兔和小狗玩具。

1、今天老師給你們請(qǐng)來(lái)了兩個(gè)可愛(ài)的小動(dòng)物,你們知道它們是誰(shuí)嗎?(學(xué)小狗的叫聲和小兔子的樣子,請(qǐng)幼兒猜一猜。)。

2、鼓勵(lì)幼兒與小動(dòng)物們打招呼,并也一起來(lái)學(xué)一學(xué)它們的`樣子和叫聲。

2、小結(jié):當(dāng)需要?jiǎng)e人幫忙的時(shí)候應(yīng)該要說(shuō)“請(qǐng)”,現(xiàn)在讓我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小兔說(shuō)的話吧!幼兒集體模仿。

4、小結(jié):當(dāng)你得到別人幫助的時(shí)候,應(yīng)該說(shuō):“謝謝”,現(xiàn)在我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一下小兔是怎么樣向小狗道謝的吧!

5、幼兒集體模仿。

7、小結(jié):不小心傷害到別人的時(shí)候要說(shuō)“對(duì)不起”,原諒別人的時(shí)候就說(shuō)“沒(méi)關(guān)系”。讓我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小兔和小狗的對(duì)話吧!

8、幼兒模仿練習(xí)。

1、小朋友們,看看書上畫了些什么?猜猜他們?cè)谡f(shuō)什么?

2、小結(jié):書上的小朋友和剛才故事里的小兔和小狗一樣都很有禮貌。需要?jiǎng)e人幫助時(shí)應(yīng)該說(shuō)“請(qǐng)”,當(dāng)?shù)玫絼e人幫助的時(shí)候要說(shuō)“謝謝”,不小心傷害到別人的時(shí)候要說(shuō)“對(duì)不起”,原諒別人的時(shí)候就說(shuō)“沒(méi)關(guān)系”。

1、在我們的日常生活中,我們還會(huì)說(shuō)哪些禮貌用語(yǔ)呢?

2、小結(jié):進(jìn)幼兒園時(shí)應(yīng)該說(shuō)“老師早”,回家的時(shí)候就說(shuō)“老師再見(jiàn)”,這些都是禮貌用語(yǔ)。

中班禮儀升國(guó)旗教案篇十四

1、學(xué)習(xí)禮儀:讓幼兒了解和掌握與自己日常生活和學(xué)習(xí)密切相關(guān)的校園禮儀、家庭禮儀和社會(huì)禮儀等方面的知識(shí)。

2、實(shí)踐禮儀:讓每個(gè)幼兒都參與到文明禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)中來(lái),通過(guò)讓幼兒親身感知、實(shí)踐,逐步培養(yǎng)幼兒良好的禮儀意識(shí)和禮儀行為促進(jìn)幼兒全面平衡的發(fā)展。

3、展示禮儀:通過(guò)開展校園禮儀風(fēng)采展示、文明禮儀行動(dòng)“小天使”評(píng)選等活動(dòng),展現(xiàn)幼兒禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)中的階段性成果。

4、宣傳禮儀:通過(guò)幼兒禮儀教材的編寫、禮儀故事的征集、禮儀故事的講述、禮儀兒歌的吟誦、并要求孩子們把自己的樂(lè)。我運(yùn)用課件輔助教學(xué)可以更快更好的教幼兒學(xué)習(xí)正確使用禮貌用語(yǔ),并使整個(gè)課堂生動(dòng)有趣,輕松愉悅,增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性。

中班禮儀升國(guó)旗教案篇十五

1。感知歌曲的ab結(jié)構(gòu)嗎,能和著音樂(lè)有節(jié)奏的念歌詞。

2。感受歌曲《禮貌歌》詼諧、幽默的情緒,能用活潑、歡快的情緒進(jìn)行演唱。

3。能根據(jù)音樂(lè)的速度,變換動(dòng)作速度。

4。啟發(fā)幼兒按照原歌詞的結(jié)構(gòu),創(chuàng)編新歌詞并演唱。

1.能用歡快活潑幽默的情緒進(jìn)行演唱。

2.掌握歌曲的結(jié)構(gòu)類型,學(xué)會(huì)正確使用禮貌用語(yǔ)。

1.圖譜、歌詞圖片

2.音樂(lè)磁帶

1。今天老師特別高興,一高興就唱“嚕啦啦”的歌。你們想聽(tīng)一聽(tīng)嗎?

2。教師以活潑、歡快的情緒范唱《潑水歌》中的`“嚕啦啦”部分。

3。你聽(tīng)了這首歌感到高興嗎?(教師再次清唱,引導(dǎo)幼兒感受樂(lè)曲活潑歡快的情緒)

1、教師說(shuō)唱一遍歌詞,邊說(shuō)邊在節(jié)奏譜下出示相應(yīng)的小圖片。

逐一提問(wèn):

(1)故事里面有誰(shuí)?(“明明和亮亮”)

(2)他們之間發(fā)生了什么事?(亮亮提著水桶往外潑,潑在了明明的鞋上)

(3)水潑在了明明的鞋上,亮亮是怎么說(shuō)的(對(duì)不起,對(duì)不起,向你敬個(gè)禮,請(qǐng)你不要對(duì)我那么生氣)

(4)明明是怎么回答的(明明趕緊說(shuō):沒(méi)關(guān)系,向你回個(gè)禮,我會(huì)對(duì)你笑嘻嘻)

2。師幼一起完整的念一遍歌詞。

3。難點(diǎn)部分“嚕啦啦”多念幾遍。

1、教師將這個(gè)故事編成了一首好聽(tīng)的歌曲,聽(tīng)教師完整的唱一遍。

2、教師與幼兒一起學(xué)唱歌曲。

3、解決難點(diǎn)。

4、師幼再次齊唱一遍:看你們能不能把這些難唱的地方全部唱準(zhǔn)確。

5、再次唱,老師退位。

1、師幼選擇要歌唱的角色,進(jìn)行分角色演唱。

(1)歌曲中有哪兩位小朋友?你們想扮演誰(shuí)?

(2)師幼嘗試著分角色演唱。

2、幼兒分角色演唱。

3、幼兒互換角色進(jìn)行演唱。

2、小結(jié):原來(lái)“對(duì)不起”“沒(méi)關(guān)系”是一句禮貌用語(yǔ),它們可以讓發(fā)生不愉快的小朋友重新變成好朋友,所以以后我們主動(dòng)說(shuō)“對(duì)不起沒(méi)關(guān)系”

3、出示相應(yīng)的節(jié)奏譜:這句“沒(méi)關(guān)系沒(méi)關(guān)系”怎么唱?

4、幼兒嘗試著演唱。

5、教師扮演“亮亮”,幼兒扮演“明明”,最后演唱一遍。

整節(jié)活動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的興趣較高,聲音都很宏亮。通過(guò)這節(jié)活動(dòng)幼兒不僅充分發(fā)揮了他們的想象力,同時(shí)幼兒也學(xué)會(huì)了相互之間的寬容,才能給大家?guī)?lái)快樂(lè)。

中班禮儀升國(guó)旗教案篇十六

故事啟迪法演示示范法。

1、讓幼兒在進(jìn)餐時(shí)的行為符合禮儀要求。

2、培養(yǎng)幼兒良好的幼兒園進(jìn)餐習(xí)慣。

進(jìn)餐前手洗凈入座時(shí)動(dòng)作輕。

細(xì)細(xì)嚼慢慢咽不挑食不剩飯。

幼兒平時(shí)使用的餐具:碗、盤子、勺子各1個(gè)。

1基本過(guò)程:

(一)導(dǎo)入活動(dòng):

直接介紹活動(dòng)的名稱,導(dǎo)入活動(dòng)。

(二)關(guān)鍵步驟:

1、第一步,餐前準(zhǔn)備練習(xí)。

(1)取餐墊放桌子上,取餐具放在餐墊上。

(2)學(xué)習(xí)用雙手將小椅子拉開,再入座。

(3)老師將盛好食物的餐具放在餐車上,幼兒用雙手端起飯碗,放在餐墊上。

2、第二步,吃飯練習(xí)。

(1)腳規(guī)矩地放在椅子的前面。

(2)飯、菜要搭配著吃。

(3)一手扶碗、一手拿勺子吃飯。

(4)需要添飯菜,舉手請(qǐng)求老師的幫助,或經(jīng)老師允許后,由自己到指定的地點(diǎn)添飯。

2手偶,卡片,禮儀星星的圖片或頭飾。

一、開始部分:

二、基本部分:

1、師:那么請(qǐng)小朋友和老師一起來(lái)探討一下做客需要注意哪些用餐禮儀吧。

幼兒討論并發(fā)表自己的看法,自由進(jìn)行表述。

2、讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)”禮儀小星星“是怎么說(shuō)的,教師用禮儀小星星的'口吻說(shuō)出正確的禮儀規(guī)范:我是好寶寶,做客用餐講禮貌,先請(qǐng)長(zhǎng)輩坐,自己再就坐,不要高聲語(yǔ),碗筷不亂敲,好菜大家嘗,夾菜要禮讓。

3、提問(wèn):“小朋友們聽(tīng)清楚禮儀小星星說(shuō)的話了嗎?應(yīng)該誰(shuí)先坐下呢?”

幼兒回答教師問(wèn)題,模仿說(shuō)兒歌。

4、情景表演:《做客用餐》。

美羊羊請(qǐng)大家到她家做客用餐,喜羊羊帶著羊村的羊們一起去。

請(qǐng)幾位幼兒分別扮演美羊羊、喜羊羊、慢羊羊,

敲門——問(wèn)好——就坐——長(zhǎng)輩先坐、自己再坐——用餐不要高聲語(yǔ),碗筷不亂敲,好菜大家嘗,夾菜要禮讓——告別。

三、結(jié)束部分:

教師總結(jié)評(píng)價(jià)給予幼兒鼓勵(lì)。并學(xué)習(xí)做客用餐兒歌。

附兒歌《做客用餐》。

我是好寶寶,做客用餐講禮貌,

先請(qǐng)長(zhǎng)輩坐,自己再就坐,

不要高聲語(yǔ),碗筷不亂敲,

好菜大家嘗,夾菜要禮讓。

活動(dòng)延伸:家長(zhǎng)帶孩子去做客用餐,進(jìn)一步培養(yǎng)孩子的禮儀行為。

區(qū)域創(chuàng)設(shè):設(shè)置一個(gè)小餐廳,準(zhǔn)備一些餐具及食物,讓幼兒能夠在餐廳玩“進(jìn)餐游戲”,鞏固用餐禮儀。

中班禮儀升國(guó)旗教案篇十七

1、理解隨地吐痰的危害,以及吐痰的正確方法。

2、知道隨地吐痰是不文明、不禮貌的行為。

視頻、情景表演、圖片、實(shí)物(垃圾桶、紙巾)。

一、視頻導(dǎo)入,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

1、教師播放視頻,幼兒觀看。

提問(wèn):

1、視頻中的小猴子為什么哭?(細(xì)菌追著它跑)。

2、細(xì)菌為什么追著小猴子跑?(因?yàn)樗鼇y吐痰)。

3、亂吐痰對(duì)嗎?為什么?

幼兒自由發(fā)言。

2、隨地吐痰的危害。

師出示圖片(有關(guān)隨地吐痰的'危害)。

師:有的小朋友說(shuō)吐痰很不衛(wèi)生,有的小朋友說(shuō)吐下的痰,別人踩上去會(huì)滑倒,那我們看看隨地吐痰到底有那些危害。

教師幼兒一起看圖片交流小結(jié):隨地吐痰是一件很不文明的行為,因?yàn)槲覀兺碌奶道镉泻芏嘤醚劬床坏降募?xì)菌,如果把痰吐在地上,痰里的細(xì)菌就會(huì)到處亂跑,跑到別人身上,別人就會(huì)傳染細(xì)菌,會(huì)生病,所以我們不能隨地亂吐痰。

二、情景表演、學(xué)習(xí)正確吐痰的方法。

師:依依和媽媽要去游樂(lè)場(chǎng)玩,我們一起看看發(fā)生了什么事。

一名幼兒扮演依依,一名老師扮演媽媽。

依依:媽媽,我想去游樂(lè)場(chǎng)玩?

媽媽:好啊,那咱們走吧!

(播放音樂(lè)《一同去郊游》)依依媽媽繞著教室走一圈。然后放背景圖(游樂(lè)場(chǎng))。

依依:媽媽,游樂(lè)場(chǎng)到了。

媽媽:那我們進(jìn)去吧!

依依:好的。(邊走邊說(shuō):媽媽,等一下,我想吐痰。)依依正要吐痰。

媽媽:寶貝,等一下。吐痰時(shí)要把痰吐在紙上,然后把紙包嚴(yán),扔進(jìn)垃圾桶里。

依依:媽媽,我知道了。(邊說(shuō)邊把痰吐在了紙上,然后把紙包嚴(yán),扔進(jìn)了垃圾桶。)。

媽媽:你真棒!

教師提問(wèn),從而學(xué)習(xí)正確吐痰的方法。

1、依依和媽媽去了游樂(lè)場(chǎng),依依想干嗎?

2、媽媽是怎么說(shuō)的?

3、依依又是怎樣做的?

幼兒自由發(fā)言,教師引導(dǎo)幼兒交流小結(jié)正確吐痰的方法。

三、通過(guò)游戲活動(dòng),讓孩子鞏固正確吐痰的方法。

1、教師:現(xiàn)在老師要把小朋友分成兩隊(duì),一隊(duì)是小白兔隊(duì),一隊(duì)是小黑兔隊(duì)(隨機(jī)出示小白兔、小黑兔的圖片)。

師:小白兔呀小白兔,吐痰時(shí)應(yīng)該怎么做?

小白兔:吐痰時(shí)應(yīng)該紙包嚴(yán),扔進(jìn)垃圾桶。

師:對(duì)對(duì)對(duì),對(duì)對(duì)對(duì),大大的蘿卜送給你。(隨機(jī)將蘿卜圖片貼在小白兔下面)。

以此類推,重復(fù)游戲2——3次。

2、拔蘿卜。

游戲兩次,幼兒與教師配合把蘿卜拔掉,游戲結(jié)束。

四、學(xué)習(xí)兒歌。

1、師出示ppt圖片,幼兒觀察內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出對(duì)應(yīng)兒歌內(nèi)容。

2、師邊做動(dòng)作邊朗讀兒歌,幼兒傾聽(tīng)。

3、師大聲讀兒歌,幼兒小聲讀兒歌。

五、延伸活動(dòng)。

幼兒自由發(fā)言。

反思:本節(jié)活動(dòng)孩子們掌握的不錯(cuò),興趣濃厚,但在實(shí)踐中孩子并不能按學(xué)習(xí)到的去履行,這需要成人做榜樣,并督促孩子去做個(gè)講衛(wèi)生的好孩子。

中班禮儀升國(guó)旗教案篇十八

活動(dòng)目標(biāo):

1、觀察并學(xué)習(xí)謙讓和分享的行為,懂得同伴之間要互相謙讓和分享。

2、初步懂得為他人著想,體驗(yàn)謙讓和分享所帶來(lái)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、故事圖片《山羊過(guò)橋》。

3、歡快的音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程:

一、經(jīng)過(guò)看圖聽(tīng)故事《山羊過(guò)橋》,引導(dǎo)幼兒了解與朋友相處時(shí)要懂得謙讓的道理。

1、教師出示圖片,講述故事。

教師:有兩只小山羊,他們要過(guò)獨(dú)木橋,我們來(lái)看看他們是怎樣樣過(guò)橋的吧(教師講述故事)2、幼兒聽(tīng)完故事后,教師提問(wèn):

教師:小山羊是怎樣過(guò)橋的最終的結(jié)果是什么。

教師:想一想,他們要怎樣樣過(guò)橋才不會(huì)掉下去,并能順利到達(dá)對(duì)岸呢。

教師小結(jié):小白羊和小黑羊經(jīng)過(guò)互相謙讓才順利地過(guò)了橋。所以呢,我們?cè)诮窈笞鍪碌倪^(guò)程中必須要學(xué)會(huì)互相謙讓,這樣事情才能更加順利地進(jìn)行下去。

二、教師和幼兒討論如何與好朋友進(jìn)行分享。

教師:故事中,兩只小山羊成了好朋友,你有好朋友嗎他是誰(shuí)為什么喜歡和他做朋友。

教師:小朋友能說(shuō)一說(shuō)與朋友分享有什么感受嗎遇到事情時(shí),謙讓同伴有什么感受。

教師小結(jié):朋友多了就會(huì)覺(jué)得歡樂(lè),我們班的小朋友都能有文明地交朋友,有的和好朋友分享玩具,有的互相謙讓還有的幫忙別人,我們僅有會(huì)怎樣才會(huì)有很多的好朋友哦!

中班禮儀升國(guó)旗教案篇十九

1、觀察并學(xué)習(xí)謙讓和分享的行為,懂得同伴之間要互相謙讓和分享。

2、初步懂得為他人著想,體驗(yàn)謙讓和分享所帶來(lái)的樂(lè)趣。

1、故事圖片《山羊過(guò)橋》。

3、歡快的音樂(lè)。

1、教師出示圖片,講述故事。

教師:有兩只小山羊,他要過(guò)獨(dú)木橋,我來(lái)看看他是怎樣樣過(guò)橋的吧(教師講述故事)。

2、幼兒聽(tīng)完故事后,教師提問(wèn):

教師:小山羊是怎樣過(guò)橋的最終的結(jié)果是什么。

教師:想一想,他要怎樣樣過(guò)橋才不會(huì)掉下去,并能順利到達(dá)對(duì)岸呢。

教師小結(jié):小白羊和小黑羊經(jīng)過(guò)互相謙讓才順利地過(guò)了橋。所以呢,我在今后做事的過(guò)程中必須要學(xué)會(huì)互相謙讓,這樣事情才能更加順利地進(jìn)行下去。

教師:故事中,兩只小山羊成了好朋友,你有好朋友嗎他是誰(shuí)為什么喜歡和他做朋友。

教師:小朋友能說(shuō)一說(shuō)與朋友分享有什么感受嗎遇到事情時(shí),謙讓同伴有什么感受。

教師小結(jié):朋友多了就會(huì)覺(jué)得歡樂(lè),我班的小朋友都能有文明地交朋友,有的和好朋友分享玩具,有的`互相謙讓還有的幫忙別人,我僅有會(huì)怎樣才會(huì)有很多的好朋友哦!

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