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扶貧工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇一
各位領(lǐng)導(dǎo),各位同事:
大家上午好!我是,現(xiàn)在我代表,同各位匯報(bào)下近期我們扶貧工作的開(kāi)展情況。
根據(jù)上級(jí)部門(mén)關(guān)于扶貧開(kāi)發(fā)“雙到”工作的部署,我單位牽頭負(fù)責(zé)對(duì)口扶貧*村。駐村以來(lái),我工作組克服人手少、任務(wù)重等困難,按照上級(jí)的時(shí)間進(jìn)度要求,圓滿(mǎn)完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。截止上月底,我們已經(jīng)完成、工作,并籌集及發(fā)放幫扶資金**元。當(dāng)然,這些工作是在當(dāng)?shù)卮?、?zhèn)、縣各級(jí)政府部門(mén)的大力支持和配合下完成的,在此表示感謝。
本計(jì)劃外出打工的初中生就讀職業(yè)學(xué)校,為將來(lái)家庭脫貧打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。另外,扶貧工作開(kāi)展過(guò)程中,要加強(qiáng)溝通,真誠(chéng)交流。溝通交流是扶貧工作取得長(zhǎng)效、實(shí)效的技術(shù)保證,我工作組對(duì)此特別重視。通過(guò)與當(dāng)?shù)卮?、?zhèn)干部的交流,扶貧工作獲得了他們的大力支持;通過(guò)與兄弟單位溝通,學(xué)到了很多好的經(jīng)驗(yàn)做法,并得到他們大力幫助;通過(guò)與農(nóng)戶(hù)聊天,獲得許多有價(jià)值的信息,為扶貧工作提供詳實(shí)的材料。
下一步,我們將從以下幾方面繼續(xù)努力。一是及時(shí)跟進(jìn)幫扶措施實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的情況和問(wèn)題,幫助農(nóng)戶(hù)解決具體問(wèn)題,確保幫扶目標(biāo)順利實(shí)現(xiàn);二是加強(qiáng)對(duì)幫扶項(xiàng)目的產(chǎn)品銷(xiāo)售和后期開(kāi)發(fā),保證農(nóng)戶(hù)產(chǎn)品能夠正常銷(xiāo)售獲利。三是適當(dāng)拓寬幫扶項(xiàng)目,引進(jìn)等經(jīng)濟(jì)作物,實(shí)現(xiàn)多元化開(kāi)發(fā)。四是加強(qiáng)正面引導(dǎo)和激勵(lì)措施并進(jìn),對(duì)積極主動(dòng),勤勞能干,幫扶效果明顯的貧困戶(hù)給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。
盡管目前扶貧開(kāi)發(fā)工作取得了階段性成效,但仍面臨著巨大的壓力和挑戰(zhàn),需要各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和部門(mén)繼續(xù)關(guān)注、關(guān)心和支持。我們將以此次會(huì)議為契機(jī),認(rèn)真學(xué)習(xí)其他兄弟單位好的經(jīng)驗(yàn)、做法,不斷強(qiáng)化扶貧舉措,加大扶貧工作力度,再創(chuàng)扶貧開(kāi)發(fā)工作新局面。
謝謝大家!
扶貧工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
大家好!
我很榮幸,今天能有機(jī)會(huì)站在這里,和各位老師交流我成長(zhǎng)的歷程,敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)老師批評(píng)指正。
兩年前,我很幸運(yùn),走進(jìn)培育我長(zhǎng)大的母?!獂x小學(xué),做了一名教師。學(xué)校的一草一木滋養(yǎng)了我熱愛(ài)教育的心態(tài),經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師舉手投足間的優(yōu)雅,單純可愛(ài)的孩子一顰一笑中的靈動(dòng),深深地吸引并感動(dòng)著我,可我知道教育需要能力,需要水平。要做一名好教師,更需要扎實(shí)的教學(xué)功底,廣博的學(xué)識(shí)基礎(chǔ),敏銳地反思力,深刻的理解力。而這一切,對(duì)于一個(gè)剛畢業(yè)的我來(lái)說(shuō),是一堂必須要補(bǔ)齊的課。那時(shí)的我在課堂上,面對(duì)孩子,是一臉的茫然。可是今天,我卻能站在這里,向各位專(zhuān)家領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào),說(shuō)明我已經(jīng)成長(zhǎng)了。我終于知道,屬于教育的世界,真得很精彩。我感謝校本教研,在校本教研中,我逐漸的在成長(zhǎng),在進(jìn)步。關(guān)于校本教研,我只想用我兩年來(lái)的成長(zhǎng)歷程來(lái)詮釋它的內(nèi)涵。
我的成長(zhǎng)受益于我們學(xué)校的休閑教研氛圍,很多老師戲稱(chēng)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的道路是“苦行僧”之旅,“痛并快樂(lè)著”,很多人用這樣的詞語(yǔ)形容自己的教學(xué)生活,這是身心疲憊的表現(xiàn),我們這樣一群充滿(mǎn)朝氣的年輕人又怎么能墨守成規(guī)呢?我們有自己的理想和追求,就算是工作再累,我們也要?jiǎng)?chuàng)造幸福、快樂(lè)。為了盡情的釋放,享受寬松的教研氛圍,學(xué)校為我們準(zhǔn)備了“休閑吧”,我們有了自己的“休閑吧”真是快樂(lè)極了。雖然很簡(jiǎn)陋,但大家坐在一起,沏上一杯茶,倒上一杯水,閑聊中暢談自己的教學(xué)體會(huì)、對(duì)教材的把握、對(duì)教學(xué)方法的選擇。在這樣輕松和諧的氣氛中,我們說(shuō)出教學(xué)中的困惑,大家討論解決問(wèn)題的辦法,并在接下來(lái)的一周進(jìn)行實(shí)踐,再次見(jiàn)面的時(shí)候就可以交流實(shí)踐后的經(jīng)驗(yàn)了。這樣的討論使大家心情愉悅,思維自然就活躍,交談中不時(shí)碰撞出火花,很多新穎的教學(xué)手段,教學(xué)方法就是這時(shí)候產(chǎn)生的。如果天氣特別好,在沒(méi)有課的時(shí)候約上幾個(gè)同事,在校園西面的小院子里邊休息邊交流,真是一種享受。把工作“休閑化”,但并不放松對(duì)工作的要求,而是要滿(mǎn)足我們要求放松、愉悅的精神需求,淡化工作痕跡,在輕松、自由的環(huán)境中有所收獲。這樣的教研生活不再是被迫接受,而是一種享受。事實(shí)上,在聊天中,真才能駐足,情才能彌漫,教研才能真正奏效。
我們?cè)谛1窘萄兄谐砷L(zhǎng),也在校本教研中創(chuàng)新,我們學(xué)校的校本課程《安全伴我行》就是我們?nèi)翰呷毫Φ慕Y(jié)晶,我們學(xué)校的每一位教師都參加了編寫(xiě)工作。上學(xué)期,我們學(xué)校又和進(jìn)修學(xué)校附屬小學(xué)、西港路小學(xué)聯(lián)合編寫(xiě)了校本教材《神奇美麗的秦皇島》,為的是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自己家鄉(xiāng)的地域文化、風(fēng)土人情,從而熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)。我們組成了編寫(xiě)小組,一起研究方案,從搜集資料到編寫(xiě),從修改圖片到排版設(shè)計(jì)等,花費(fèi)了很多心血,,盡管很累,我們從中學(xué)到了很多知識(shí),提升了自己的綜合能力,體驗(yàn)到了成功的快樂(lè)。其中我編寫(xiě)了《海濱好人——郭文香》一課。僅這一課,我就修改了14稿,(出示圖片底稿3次),一個(gè)標(biāo)點(diǎn),一個(gè)字,一幅圖片,都記錄著我的成長(zhǎng)歷程,校長(zhǎng)和我們一起研究修改,為了教材的質(zhì)量,我們連續(xù)熬了幾個(gè)通宵,可還是堅(jiān)持周末一起來(lái)到學(xué)校繼續(xù)修改教材。從早上七點(diǎn)多到下午6點(diǎn),只在中午吃飯的時(shí)候休息了不到半個(gè)小時(shí),下午我們離開(kāi)的時(shí)候,她辦公室的燈還亮著。正是有了這樣的帶頭人,有這樣的鄒小精神,我們才滿(mǎn)懷信心,不怕困難。
剛剛走上工作崗位的時(shí)候,我就深深地知道,只有不斷的反思才能讓我更快地成長(zhǎng)。但說(shuō)句心里話(huà),真的不知道如何進(jìn)行課堂教學(xué)研究,寫(xiě)隨筆、反思都無(wú)從下手。剛走上工作崗位上的老師都有這個(gè)困惑。我們幾名新老師找到學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),說(shuō)出了自己的心理話(huà)。我沒(méi)有聽(tīng)到一句責(zé)備和埋怨。領(lǐng)導(dǎo)馬上放下手中的工作,走進(jìn)我們的課堂,給了我們最大的支持。領(lǐng)導(dǎo)采用預(yù)約聽(tīng)課和推門(mén)聽(tīng)課兩種方式,了解在不同狀態(tài)下的教學(xué)情況,然后跟我們單獨(dú)交流,共同探討課堂教學(xué),把談話(huà)記錄整理成文,形成教學(xué)反思,自己以后參照這樣的模式模仿著寫(xiě)教學(xué)隨筆。這樣幾節(jié)課下來(lái),教學(xué)能力提高了,我再也不感覺(jué)寫(xiě)反思無(wú)話(huà)可說(shuō),不知從何說(shuō)起了。也能寫(xiě)的洋洋灑灑,有理有據(jù)。當(dāng)然,寫(xiě)作不是目的,目的是要通過(guò)寫(xiě)作進(jìn)行深層次反思,積累一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),再運(yùn)用到教學(xué)工作中。我告訴自己要做“有思想的行動(dòng)者”,不做教書(shū)匠。我明白“教而不言、思而不寫(xiě),必將行之不遠(yuǎn)”。
我們教師的每一篇教學(xué)反思和教育故事,王校長(zhǎng)都會(huì)都會(huì)閱讀,點(diǎn)評(píng)。在與校長(zhǎng)的交流中,我們得到了鼓勵(lì),找到了自信。然后,再用這種自信去創(chuàng)造教育。這種持續(xù)不斷的反思,寫(xiě)作,潛移默化的改變我的心態(tài),善于觀(guān)察了,善于思考了,善于教學(xué)了,這種教學(xué)生涯相伴的習(xí)慣,正悄然的引導(dǎo)我們摒棄心浮氣躁,甘于寂寞,走進(jìn)探索教育智慧的思想家園。
相信,我們?cè)谟啦环艞壍呐χ?,一路?huì)收獲著掌聲與芬芳,我深深的知道,一個(gè)拙劣的教師最容易遭人厭恨,因其業(yè)不精,其德不馨,必將誤人子弟,一個(gè)平庸的教師最容易被人忘記,因其思不新,其行不拔,必然泯于眾,而一個(gè)優(yōu)秀的教師最容易令人回味,因其能超越平凡,平淡卻精彩著,辛勞卻快樂(lè)著。當(dāng)一個(gè)人有了理想以后,便會(huì)生活在激情與智慧中,當(dāng)一個(gè)集體有了理想后,便會(huì)凝聚成不可阻擋的力量,催發(fā)蓬勃向上的精神,在未來(lái)的歲月中,我一定會(huì)與我們xx小學(xué)共成長(zhǎng),我們會(huì)帶著這份執(zhí)著,讓教育的理想與生命一起飛揚(yáng)!
謝謝大家!
扶貧工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇三
同志們、朋友們:。
今天,是國(guó)務(wù)院確定的第一個(gè)全國(guó)“扶貧日”,首先,我代表皮山縣委、縣人民政府向皮山社會(huì)各界人士發(fā)出“扶貧濟(jì)困、共建和諧”的倡議!并向長(zhǎng)期以來(lái)關(guān)心支持皮山扶貧工作,積極參與扶貧濟(jì)困活動(dòng)的愛(ài)心企業(yè)、愛(ài)心人士致以崇高的敬意和衷心的感謝!
扶貧濟(jì)困是中華民族優(yōu)良傳統(tǒng),努力消除貧困、實(shí)現(xiàn)共同富裕是我國(guó)社會(huì)的共同理想和奮斗目標(biāo)。中華民族一直在為追求社會(huì)公平、正義、和諧而不懈努力,中國(guó)共產(chǎn)黨自創(chuàng)立之日起,就始終代表著中國(guó)最廣大人民的根本利益,以實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興和廣大人民的富裕安康為己任。我國(guó)改革開(kāi)放30多年的改革發(fā)展史,也正是13億中國(guó)人民艱苦奮斗、擺脫貧困、走向富裕的奮斗史。皮山縣委、縣人民政府歷來(lái)高度重視扶貧濟(jì)困工作,采取了邊境扶貧、山區(qū)扶貧、產(chǎn)業(yè)扶貧、對(duì)口扶貧、智力扶貧等一系列有效措施,著力改善貧困地區(qū)基本生產(chǎn)生活條件,帶動(dòng)貧困群眾增收致富,取得明顯成效。但受歷史、自然和經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)等多方面因素影響,皮山縣仍然存在貧困面大、貧困程度深的貧困現(xiàn)狀,16個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)均為扶貧開(kāi)發(fā)工作重點(diǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn),截至目前,全縣尚有貧困村133個(gè),貧困人口2萬(wàn)戶(hù)、7.8萬(wàn)人,扶貧開(kāi)發(fā)工作任重而道遠(yuǎn)。
扶貧濟(jì)困,是我們的責(zé)任。因?yàn)楣餐辉J侵袊?guó)特色社會(huì)主義的本質(zhì)要求,我們有責(zé)任創(chuàng)造條件讓廣大人民群眾共享改革發(fā)展成果。面對(duì)新形勢(shì)、新任務(wù),我們只有團(tuán)結(jié)一致,立足實(shí)際,扎實(shí)開(kāi)展好行業(yè)扶貧、專(zhuān)項(xiàng)扶貧、社會(huì)扶貧、援疆扶貧,才能實(shí)現(xiàn)到20xx年與全國(guó)、全疆人民一道建成小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)。
我們皮山人民歷來(lái)具有扶貧濟(jì)困、樂(lè)善好施的傳統(tǒng)美德,在支援汶川、玉樹(shù)抗震救災(zāi)和恢復(fù)重建等方面,都充分展現(xiàn)了皮山人民助人為樂(lè)的精神風(fēng)貌,涌現(xiàn)出一批具有社會(huì)責(zé)任感、樂(lè)于奉獻(xiàn)的企業(yè)家和愛(ài)心人士。為廣泛動(dòng)員全社會(huì)參與扶貧濟(jì)困活動(dòng),加快皮山貧困群眾脫貧致富步伐,今天,我們?cè)谌h開(kāi)展“扶貧日”活動(dòng)。
行善積德,福有攸歸;授人玫瑰,手有余香。積極開(kāi)展和參與扶貧濟(jì)困活動(dòng),將使被幫扶者點(diǎn)燃生活希望、迎來(lái)嶄新生活,將使幫扶者拓展社會(huì)責(zé)任、提升價(jià)值情操,將使全社會(huì)洋溢友愛(ài)互助之風(fēng)、達(dá)到共贏(yíng)和諧之旨。希望全縣各級(jí)黨組織、政府各部門(mén)切實(shí)加強(qiáng)對(duì)扶貧工作的領(lǐng)導(dǎo),認(rèn)真組織實(shí)施各項(xiàng)扶貧工程,不斷豐富扶貧濟(jì)困活動(dòng)內(nèi)容、創(chuàng)新活動(dòng)形式,確保活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色、富有成效。要認(rèn)真總結(jié)扶貧工作經(jīng)驗(yàn),探索建立扶貧工作的長(zhǎng)效機(jī)制。要樹(shù)立扶貧濟(jì)困先進(jìn)典型,加大宣傳力度,增強(qiáng)扶貧濟(jì)困的責(zé)任感和榮譽(yù)感。希望各行各業(yè)和廣大企業(yè)踴躍參與扶貧濟(jì)困活動(dòng),立足行業(yè)特點(diǎn),發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì),積極推動(dòng)行業(yè)扶貧。希望廣大黨員干部和人民群眾共同參與扶貧濟(jì)困活動(dòng)。廣大黨員干部要立即行動(dòng)起來(lái),在扶貧濟(jì)困活動(dòng)中發(fā)揮模范帶頭作用。社會(huì)各界人士也要積極伸出援助之手,用愛(ài)心點(diǎn)燃希望,用行動(dòng)播灑陽(yáng)光,共同為皮山貧困群眾筑起愛(ài)的長(zhǎng)城,共同用我們的善舉和關(guān)愛(ài)高揚(yáng)起當(dāng)代皮山扶貧濟(jì)困的文明新風(fēng)。
扶貧濟(jì)困,我們義不容辭。共建和諧,我們責(zé)無(wú)旁貸。我們堅(jiān)信,在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下,有社會(huì)各界和各族人民群眾的共同參與和支持,皮山“扶貧日”活動(dòng)一定會(huì)取得圓滿(mǎn)成功!讓我們攜起手來(lái),共創(chuàng)皮山和諧美好的明天!
謝謝大家。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛(ài)的老師、同學(xué)們:。
大家好!
能在這里發(fā)言,我深感榮幸之至。非常感謝各位領(lǐng)導(dǎo)給我這個(gè)機(jī)會(huì)向同志們匯報(bào)我的工作!首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表全體一線(xiàn)教師向?yàn)樨毨W(xué)生提供大力扶助的各界賢達(dá)表示衷心的感謝!向從事關(guān)心下一代工作的各位領(lǐng)導(dǎo)和同志們致以崇高的敬禮!
今年高考,我們學(xué)校成績(jī)喜人。我們426班升重點(diǎn)人數(shù)達(dá)到60%,比有些班級(jí)多10多人,二本人數(shù)也居于全年級(jí)平行班前列。成績(jī)的取得首先得益于學(xué)校燕校長(zhǎng)、陳校長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)組劉肖二位科長(zhǎng)的辛勤督促,其次也緣于各位任課教師的齊心協(xié)力、我這個(gè)班主任的方法比較對(duì)頭。
我們班有10多位貧困學(xué)生,今年都考上了重點(diǎn),今天也都來(lái)到了資助現(xiàn)場(chǎng)。一直以來(lái),我們學(xué)校都非常關(guān)注這些貧困學(xué)生,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和我們每一位老師總是把關(guān)愛(ài)的目光投向這些弱勢(shì)群體,把熱情的雙手伸向這些有志青年,盡力為這些優(yōu)秀學(xué)子提供最完美的保障。曾幾何時(shí),當(dāng)他們?yōu)閷W(xué)費(fèi)、生活費(fèi)發(fā)愁時(shí),是學(xué)校的愛(ài)心資助解了他們的燃眉之急,是我們老師真誠(chéng)的噓寒問(wèn)暖在他們追求自己夢(mèng)想的道路上給了他們莫大的支持?;蛟S,一次善舉對(duì)我們來(lái)說(shuō)只是舉手之勞,但對(duì)于他們來(lái)講,卻是雪中送炭!因?yàn)檎俏覀?,在他們倍感無(wú)助時(shí)讓他們感受溫暖;正是我們,在他們就快放棄時(shí)讓他們重生希望;正是我們,在他們失去信心時(shí)讓他們繼續(xù)堅(jiān)持;正是我們,讓他們深刻理解了感恩的內(nèi)涵;正是我們,讓他們深切領(lǐng)會(huì)到人間的真情!扶貧助學(xué),表達(dá)了一種殷殷關(guān)愛(ài)的情感,體現(xiàn)了一種勇于擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任,呼喚了一種重視教育的意識(shí),倡導(dǎo)了一種無(wú)私奉獻(xiàn)的風(fēng)尚。
滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)。在此,作為老師,我以“三心”寄予同學(xué)們:。
一是永懷一顆感恩的心。希望你們銘記經(jīng)歷、不忘感恩,以真心對(duì)待愛(ài)心,自覺(jué)磨礪銳意進(jìn)取、不懈奮斗的意志和毅力,積極培養(yǎng)友善誠(chéng)信、樂(lè)于奉獻(xiàn)的心靈和品格,將來(lái)無(wú)論身在何處、從事何種職業(yè),都要以益公的價(jià)值觀(guān)對(duì)待人生,以滿(mǎn)腔的熱忱來(lái)回報(bào)黨,回報(bào)國(guó)家,回報(bào)社會(huì),回報(bào)關(guān)心幫助過(guò)自己的每一個(gè)人。
二是永懷一顆進(jìn)取的心。少年時(shí)代是美好人生的開(kāi)端,遠(yuǎn)大的理想在這時(shí)孕育,高尚的情操在這時(shí)萌生,良好的習(xí)慣在這時(shí)養(yǎng)成,生命的輝煌在這時(shí)奠基。希望你們立下報(bào)國(guó)志向,珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),努力學(xué)知識(shí)、長(zhǎng)本領(lǐng)、練素質(zhì)、增才干,早日把自己培養(yǎng)成為祖國(guó)的棟梁。
三是永懷一顆樂(lè)觀(guān)的心?!捌D難困苦,玉汝于成”。出身貧寒不為過(guò),披荊斬棘更有為。希望你們志存高遠(yuǎn)、自強(qiáng)不息,把暫時(shí)的貧困作為精神財(cái)富,作為寶貴經(jīng)歷,把感恩之心、感激之情化為發(fā)奮之源、成才之志,以樂(lè)觀(guān)的心態(tài)去面對(duì)學(xué)習(xí)和生活中的各種挑戰(zhàn),以?xún)?yōu)異的成績(jī)回報(bào)社會(huì)!
誰(shuí)道雄關(guān)真如鐵,而今邁步從頭越。在這個(gè)喜慶的大會(huì)上,我還要借用北京優(yōu)秀公汽售票員、國(guó)家“五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆鲍@得者李素麗的話(huà)與各位同仁共勉:“用力干只能干出稱(chēng)職,用心干才會(huì)干出優(yōu)秀。”通過(guò)今天的表彰大會(huì),我謹(jǐn)代表全縣教師莊嚴(yán)宣誓:為了學(xué)生的現(xiàn)在和未來(lái),為了每一個(gè)家庭的和諧幸福,我們每一位一線(xiàn)教師一定會(huì)想千方設(shè)百計(jì),嘔心瀝血、殫精竭慮,真正用自己的愛(ài)心去投入工作,去思考工作,去擁抱每一個(gè)孩子,理解、信任、關(guān)心他們,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),從而培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強(qiáng)心,秉承我校“辦名校、鑄名師、育名人”的教育理念,用愛(ài)心和責(zé)任托起明天的太陽(yáng),真正實(shí)現(xiàn)縣委縣政府“教育強(qiáng)縣”的宏偉目標(biāo)!
最后,再次向關(guān)心教育的各位領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)賢達(dá)表示衷心的感謝,真誠(chéng)祝愿各位同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步,健康成長(zhǎng)!
同志們:。
扶貧攻堅(jiān)已經(jīng)到了攻城拔寨的關(guān)鍵時(shí)刻。上午召開(kāi)的縣委七屆七次全會(huì),下達(dá)了宣戰(zhàn)貧困、決勝小康的戰(zhàn)斗號(hào)令。下午這個(gè)會(huì),集結(jié)了77個(gè)市級(jí)部門(mén)和29個(gè)縣級(jí)部門(mén),這既是攻堅(jiān)力量的一次"集結(jié)點(diǎn)驗(yàn)",也是大戰(zhàn)之前的誓師動(dòng)員。"千名干部人才駐村幫扶"是全市的統(tǒng)一部署,市委、市政府希望我們?cè)诜鲐毠?jiān)中像戰(zhàn)士一樣沖鋒陷陣、奪取勝利。大家在接受xx書(shū)記的軍禮的同時(shí),也接受了市委、市政府傳導(dǎo)的責(zé)任和壓力。在此,我們熱烈歡迎77個(gè)市級(jí)駐村幫扶工作組加入我縣扶貧攻堅(jiān)的戰(zhàn)斗序列。我代表縣委、縣政府向即將奔赴x區(qū)扶貧"主戰(zhàn)場(chǎng)"的同志們致以崇高的敬意。出征前,我想講"五句話(huà)",與同志們共勉。
第一句話(huà):"胸懷全局".貧困是小康的敵人。集中力量扶貧攻堅(jiān),是落實(shí)"四個(gè)全面"、實(shí)現(xiàn)第一個(gè)"百年目標(biāo)"的迫切需要,是背水一戰(zhàn)形勢(shì)下必須打贏(yíng)、沒(méi)有退路的攻堅(jiān)戰(zhàn)。xx有貧困村xx個(gè),貧困戶(hù)xx戶(hù)3xxxx人,貧困面積全市最大、貧困發(fā)生率全省最高、農(nóng)民收入全省最低,因?qū)W、因病、因殘、因?yàn)?zāi)致貧返貧問(wèn)題突出。我們通過(guò)精準(zhǔn)識(shí)別摸清家底、對(duì)接省市爭(zhēng)取政策、制定方案增添措施、干部聯(lián)戶(hù)精準(zhǔn)幫扶、量身定做發(fā)展產(chǎn)業(yè),已經(jīng)全面鋪開(kāi)了決戰(zhàn)貧困、決勝小康的戰(zhàn)線(xiàn),同志們就是在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期投入戰(zhàn)斗的主力軍。我們要胸懷全局,既要牢牢把握扶貧攻堅(jiān)對(duì)全面小康的重大意義,又要清醒認(rèn)識(shí)扶貧攻堅(jiān)對(duì)xx轉(zhuǎn)型升級(jí)、美麗發(fā)展的深遠(yuǎn)影響;既要看到xx貧困的嚴(yán)峻形勢(shì),增強(qiáng)工作的使命感、責(zé)任感,也要緊緊抓住借力發(fā)展、加快發(fā)展的大好有利時(shí)機(jī),堅(jiān)定信心、鼓舞干勁;只要我們胸懷全局、瞄準(zhǔn)目標(biāo)、眾志成城、攻堅(jiān)克難,一步一步踏石留痕,就一定能夠取得扶貧攻堅(jiān)的全面勝利。
第二句話(huà):"飽含深情".保持與人民群眾的血肉聯(lián)系,這是我們的力量源泉和勝利之本。要始終帶著深厚的感情去做駐村聯(lián)戶(hù)幫扶工作,在駐村聯(lián)戶(hù)幫扶工作中與貧困群眾建立起深厚的感情。帶著感情,就是要真真切切深入xx區(qū)、了解xx區(qū)、熱愛(ài)xx區(qū),聽(tīng)得懂一些xx話(huà)、唱得會(huì)幾首xx歌,喝得了幾口泡水酒,啃得動(dòng)蕎面粑,吃得下坨坨肉。帶著感情,就是要真真正正進(jìn)村入戶(hù),走近貧困群眾,與群眾心貼心、面對(duì)面、同坐一根凳子、同吃一桌飯菜,摸清貧困的實(shí)情、分析致貧的原因、了解群眾的需求、找準(zhǔn)脫貧的潛力,思想感情上和貧困群眾融為一體。帶著感情,就是要實(shí)實(shí)在在為貧困群眾辦實(shí)事、解難題,努力和群眾一起想、一起干,努力添措施、補(bǔ)短板,破解群眾的住房難、增收難、就醫(yī)難、行路難、飲水難。帶著感情,就是要真心實(shí)意突出群眾主體,尊重群眾意愿,時(shí)刻注意傾聽(tīng)群眾的意見(jiàn),集中群眾的智慧,凝聚群眾的力量,激發(fā)群眾自我發(fā)展、主動(dòng)脫貧的意愿和力量。
第三句話(huà):"選準(zhǔn)路子".干部駐村聯(lián)戶(hù)幫扶,首要的任務(wù)是幫助貧困村找到發(fā)展的路子,幫助貧困戶(hù)找到脫貧的辦法。貧困的現(xiàn)狀大同小異,但致貧的原因千差萬(wàn)別;脫貧的目標(biāo)只有一個(gè),但脫貧的辦法需"量身定做".要帶著科學(xué)的方法駐村幫扶,在駐村聯(lián)戶(hù)幫扶中找到精準(zhǔn)扶貧的科學(xué)方法和路子。同志們來(lái)自市縣各行業(yè)、各系統(tǒng),各自有不同的行業(yè)優(yōu)勢(shì)、人才優(yōu)勢(shì)和發(fā)展路子,要把這些優(yōu)勢(shì)和路子融合到駐村聯(lián)戶(hù)幫扶中,發(fā)揮好牽引作用。要結(jié)合貧困村村情實(shí)際找路子,分析群眾致貧原因找路子,立足群眾脫貧需求找路子,運(yùn)用自身行業(yè)優(yōu)勢(shì)找路子,著眼xx區(qū)長(zhǎng)效脫貧找路子。要"因人施策"、"因村施策",謀劃一個(gè)又一個(gè)項(xiàng)目,培育一個(gè)又一個(gè)產(chǎn)業(yè);要找到具體的門(mén)路,脫貧一個(gè)又一個(gè)家庭,帶富一個(gè)又一個(gè)村子。無(wú)論工作組駐村,還是干部聯(lián)戶(hù),總是會(huì)有期限的,我們真心希望,在駐村聯(lián)戶(hù)幫扶中找準(zhǔn)路子、建好機(jī)制,讓貧困群眾如期脫貧,全面小康不返貧。
第四句話(huà):"樹(shù)好形象".xx區(qū)貧困鄉(xiāng)村山高路險(xiǎn)、條件艱苦,我們要把優(yōu)良作風(fēng)、良好形象留在xx家山寨、群眾心中。要牢記宗旨,把貧困群眾的事當(dāng)做駐村聯(lián)戶(hù)幫扶的頭等大事,在全心全意服務(wù)貧困群眾中樹(shù)好公仆形象。要自覺(jué)踐行"三嚴(yán)三實(shí)",嚴(yán)格遵守市委、市政府關(guān)于駐村聯(lián)戶(hù)幫扶工作的紀(jì)律要求,嚴(yán)格約束自己,始終做到一名黨員就是一面旗幟、一名幫扶干部就是一個(gè)標(biāo)桿、一個(gè)駐村工作組就是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗堡壘,扛好扶貧攻堅(jiān)的大旗。要發(fā)揚(yáng)艱苦樸素的作風(fēng),心中裝著貧困群眾,用好"親情工作法",經(jīng)常性開(kāi)展基層夜話(huà)、新寨心話(huà)、走訪(fǎng)談話(huà),當(dāng)好人民的"服務(wù)員"、"勤務(wù)員"。
第五句話(huà):"干出成效".駐村就要注入活力,幫扶就要幫出成效,扶貧就要脫貧摘帽。要干出成效就必須苦干,我們倡導(dǎo)"一天當(dāng)作兩天干、晚上當(dāng)作白天干、周末當(dāng)作上班干","不脫貧不脫鉤,不致富不出村,不小康不罷休".要干出成效就必須實(shí)干,我們倡導(dǎo)"白天走干講、晚上讀寫(xiě)想":"走"就是走村串戶(hù)、了解實(shí)情、摸清家底,"干"就是落實(shí)項(xiàng)目、發(fā)展產(chǎn)業(yè)、解決困難,"講"就是傳授技術(shù)、宣講政策、鼓舞斗志,"讀"就是學(xué)政策、學(xué)理論、學(xué)科技,"寫(xiě)"就是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、梳理。
心得體會(huì)。
"想"就是探索發(fā)展路子、完善發(fā)展規(guī)劃。要干出成效還要使勁干、拼命干我們希望我們的聯(lián)戶(hù)干部要一竿子插到底具體項(xiàng)目上要包品種、包送達(dá)、包技術(shù)、包成活、包掛果、包出欄、包銷(xiāo)售、包見(jiàn)效。駐村聯(lián)戶(hù)幫扶干部要當(dāng)好群眾脫貧致富的"主心骨",鄉(xiāng)村組織和縣級(jí)部門(mén)要當(dāng)好駐村干部的"后勤部",縣委、縣政府要把精準(zhǔn)扶貧的"指揮部"設(shè)在最前線(xiàn)所有縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)一線(xiàn)指揮、一線(xiàn)戰(zhàn)斗全縣上下一心、眾志成城、攻堅(jiān)克難、不勝不休!
同志們,攻城拔寨之師已經(jīng)集結(jié),戰(zhàn)斗沖鋒的命令已經(jīng)下達(dá),讓我們?cè)谑形⑹姓膱?jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下,堅(jiān)決貫徹落實(shí)中央精準(zhǔn)扶貧的戰(zhàn)略部署,瞄準(zhǔn)全面小康的宏偉目標(biāo),出發(fā)!前進(jìn)!
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扶貧工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇四
做好扶貧工作,身為一名扶貧工作人員,要認(rèn)真學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗(yàn)、做法,不斷強(qiáng)化扶貧舉措,加大扶貧工作力度,落實(shí)各項(xiàng)扶貧措施。下面是本站小編整理扶貧工作經(jīng)驗(yàn)交流的范文,歡迎閱讀!
圍繞精準(zhǔn)扶貧工作要求和省市扶貧開(kāi)發(fā)會(huì)議精神,我區(qū)及時(shí)調(diào)整工作思路和舉措,制定最強(qiáng)有力的措施,實(shí)行掛圖作戰(zhàn),下大力打好這張扶貧“精準(zhǔn)牌”。
---摸“準(zhǔn)”扶貧對(duì)象,確保精準(zhǔn)扶貧“靶向定位”。
按照國(guó)家和省對(duì)貧困戶(hù)、貧困村進(jìn)行識(shí)別和建檔立卡的工作要求,我區(qū)嚴(yán)格執(zhí)行識(shí)別標(biāo)準(zhǔn),把最貧困的戶(hù)、最貧困的村納入幫扶范圍,科學(xué)合理制定幫扶計(jì)劃。全區(qū)先后3次組織專(zhuān)門(mén)力量對(duì)61個(gè)行政村基本情況進(jìn)行摸底調(diào)查,分村分社逐戶(hù)建立了基本情況數(shù)據(jù)庫(kù),識(shí)別貧困人口1.66萬(wàn)人,并按照“規(guī)劃到村、幫扶到戶(hù)、責(zé)任到人”的總體思路,精心編制了平川區(qū)“1236”扶貧攻堅(jiān)行動(dòng)實(shí)施方案,確立了貧困村主導(dǎo)產(chǎn)業(yè),填寫(xiě)發(fā)放了貧困村、貧困戶(hù)登記表、扶貧手冊(cè),制定了貧困戶(hù)脫貧計(jì)劃,真正做到“戶(hù)有卡、村有簿、鄉(xiāng)有冊(cè)、區(qū)有檔”,對(duì)貧困人口、貧困家庭實(shí)行信息動(dòng)態(tài)化管理。并對(duì)識(shí)別出來(lái)的貧困村、貧困戶(hù)制定幫扶措施,通過(guò)分析致貧原因,對(duì)扶貧對(duì)象逐戶(hù)確立幫扶項(xiàng)目,建立脫貧規(guī)劃明白卡、臺(tái)賬,明確幫扶責(zé)任單位、幫扶人員。具體采取扶貧項(xiàng)目拉動(dòng)、龍頭企業(yè)帶動(dòng)、合作社捆綁發(fā)展、就近務(wù)工等扶貧模式,集中力量予以扶持。
---創(chuàng)“優(yōu)”工作機(jī)制,確保精準(zhǔn)扶貧“陽(yáng)光普照”。
深入開(kāi)展大走訪(fǎng)、大調(diào)研,認(rèn)真傾聽(tīng)貧困群眾訴求,耐心詢(xún)問(wèn)每戶(hù)家庭情況,深挖致貧根源,逐戶(hù)走訪(fǎng)建檔,與貧困戶(hù)交心談心、算賬對(duì)比,制定幫扶計(jì)劃,謀劃布局產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目,推進(jìn)精準(zhǔn)扶貧。切實(shí)把村民組織起來(lái),把致富能手培育起來(lái),把大學(xué)生村官、駐村工作隊(duì)合理利用起來(lái),按照每村1名包片領(lǐng)導(dǎo),2名駐村干部的人員配備標(biāo)準(zhǔn),全區(qū)抽調(diào)36名干部在貧困村組建12個(gè)幫扶工作隊(duì),每月至少進(jìn)村1次,負(fù)責(zé)協(xié)助村兩委摸清貧困底數(shù),分析致貧原因,制定幫扶計(jì)劃,把產(chǎn)業(yè)培育起來(lái),把土地流轉(zhuǎn)起來(lái),把中心村建設(shè)起來(lái),把偏遠(yuǎn)村帶動(dòng)起來(lái),把醫(yī)療體系完善起來(lái),把發(fā)展環(huán)境優(yōu)化起來(lái),把鄉(xiāng)村兩級(jí)干部積極性調(diào)動(dòng)起來(lái),著力推動(dòng)貧困村經(jīng)濟(jì)和各項(xiàng)事業(yè)健康發(fā)展。
---管“好”扶貧資金,確保精準(zhǔn)扶貧“準(zhǔn)確滴灌”。
為管好用好扶貧資金,我區(qū)對(duì)扶貧資金的使用管理重點(diǎn)從4個(gè)方面進(jìn)行了規(guī)范。一是實(shí)行制約機(jī)制。嚴(yán)格執(zhí)行扶貧管項(xiàng)目、財(cái)政管資金的扶貧開(kāi)發(fā)工作機(jī)制,按照計(jì)劃、執(zhí)行、監(jiān)督三分離的原則和管理方式,分工負(fù)責(zé),各司其職,建立相互協(xié)調(diào)、相互制約的工作機(jī)制。二是實(shí)行監(jiān)督機(jī)制。嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)政報(bào)賬制度,做到“七個(gè)堅(jiān)持”:堅(jiān)持扶貧資金專(zhuān)戶(hù)管理并按規(guī)定工作日劃轉(zhuǎn),堅(jiān)持按批準(zhǔn)的扶貧計(jì)劃撥款,堅(jiān)持按項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)度撥款,堅(jiān)持按規(guī)定的比例撥款,堅(jiān)持資金撥付逐級(jí)審批,堅(jiān)持以合法票據(jù)報(bào)賬,堅(jiān)持在項(xiàng)目驗(yàn)收合格后撥付質(zhì)保金。三是實(shí)行檢查機(jī)制。定期、不定期對(duì)項(xiàng)目建設(shè)質(zhì)量及資金使用情況進(jìn)行檢查,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)糾正。項(xiàng)目完成后由審計(jì)部門(mén)對(duì)資金使用情況進(jìn)行全面審計(jì)。四是實(shí)行公開(kāi)機(jī)制。項(xiàng)目資金到位后,扶貧、財(cái)政聯(lián)合發(fā)文,將項(xiàng)目資金計(jì)劃下達(dá)各鄉(xiāng)鎮(zhèn),并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行公開(kāi),接受廣大干部群眾的監(jiān)督。同時(shí),在項(xiàng)目實(shí)施鄉(xiāng)村通過(guò)公告公示牌進(jìn)行公開(kāi)。
---吹“響”攻堅(jiān)的號(hào)角,精準(zhǔn)整合資源,打好連片脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)。
按照精準(zhǔn)扶貧的要求,抓好雙聯(lián)行動(dòng)與“1236”扶貧攻堅(jiān)行動(dòng)確定的目標(biāo)任務(wù)對(duì)接工作,強(qiáng)化各級(jí)雙聯(lián)單位和領(lǐng)導(dǎo)干部的主體責(zé)任,組織引導(dǎo)他們共同擔(dān)負(fù)起扶貧攻堅(jiān)任務(wù),動(dòng)員更多的非公企業(yè)、個(gè)體工商戶(hù)等社會(huì)力量參與,深化拓展定點(diǎn)幫扶、社會(huì)幫扶東西協(xié)作等幫扶模式。同時(shí)加強(qiáng)扶貧項(xiàng)目和相關(guān)涉農(nóng)項(xiàng)目資金的整合力度,以區(qū)委區(qū)政府為搭建平臺(tái)主體,統(tǒng)籌安排整合資金。通過(guò)“渠道不變,各負(fù)其責(zé)、各記其功”的原則,統(tǒng)籌考慮各方面資金資源,明確財(cái)政專(zhuān)項(xiàng)資金投向,打破行業(yè)、部門(mén)限制,在各部門(mén)專(zhuān)項(xiàng)資金總量原則上不減少的同時(shí),削減專(zhuān)項(xiàng)資金項(xiàng)目數(shù)量,放大財(cái)政杠桿作用,合理整合財(cái)政、農(nóng)牧、林業(yè)、扶貧等涉農(nóng)資金項(xiàng)目資金,集中向重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)、重點(diǎn)項(xiàng)目、扶貧重點(diǎn)村傾斜,激發(fā)農(nóng)村發(fā)展活力,著力解決資金安排分散、重點(diǎn)不突出、效果不明顯的問(wèn)題,使有限的資金、項(xiàng)目和政策能夠進(jìn)村入戶(hù)精準(zhǔn)實(shí)施。
按照省市縣農(nóng)村扶貧開(kāi)發(fā)規(guī)劃要求,我鄉(xiāng)在上級(jí)黨委、政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下,認(rèn)真貫徹落實(shí)中央和省市縣扶貧開(kāi)發(fā)工作會(huì)議精神,按照“三個(gè)代表”重要思想的要求,扶貧開(kāi)發(fā)工作取得了較好的成績(jī),全鄉(xiāng)列入“八七”扶貧攻堅(jiān)計(jì)劃登記造冊(cè)的貧困人口由1994年的2500人下降到現(xiàn)在的378人,不少貧困戶(hù)不僅解決了溫飽問(wèn)題,而且過(guò)上了較富裕的生活。貧困面貌明顯改觀(guān),基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)突飛猛進(jìn),支柱產(chǎn)業(yè)規(guī)模不斷壯大,以小水電建設(shè)為突破口,貧困群眾的生產(chǎn)生活條件有了很大的改善。我鄉(xiāng)扶貧工作之所以能夠取得可喜的成績(jī),主要得益于全鄉(xiāng)廣大干部群眾解放思想,大膽探索,歸納起來(lái),主要有以下做法:
一、以發(fā)展為先導(dǎo),夯實(shí)思想基礎(chǔ)認(rèn)識(shí)是行動(dòng)的先導(dǎo),扶貧開(kāi)發(fā),既是事關(guān)人民生產(chǎn)生活的德政工程,又是保持新時(shí)期經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定的重要舉措。更是全面建設(shè)小康社會(huì)進(jìn)程中必須首先完成的歷史任務(wù)。我鄉(xiāng)貧困面大,群體性貧困已成為制約我鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的瓶頸因素,上級(jí)部門(mén)確定我鄉(xiāng)為特困鄉(xiāng)。無(wú)疑是一次難得的歷史機(jī)遇。鄉(xiāng)黨委政府高度重視,抓注珍惜、用好機(jī)遇,心往一處想,勁往一處使,增強(qiáng)了干部群眾的責(zé)任感和使命感,激發(fā)了貧困群體的主動(dòng)性和積極性,使我鄉(xiāng)形成了“依靠?jī)?nèi)業(yè)謀發(fā)展,借助外力保發(fā)展,形成合力大發(fā)展”的共識(shí),為脫貧致富奠定了堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。
二、以發(fā)展支柱產(chǎn)業(yè)為突破口,整合資源優(yōu)勢(shì)我鄉(xiāng)為全省鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府所在地海拔最高的鄉(xiāng)鎮(zhèn)。早在前幾年鄉(xiāng)黨委政府就提出“山頂種藥采菜,山中采礦取寶,山坡種果種椒,山窩種竹育筍,山下蓄水發(fā)電,山外設(shè)點(diǎn)流通”的扶貧開(kāi)發(fā)思路。依托我鄉(xiāng)獨(dú)特的資源優(yōu)勢(shì),以市場(chǎng)為導(dǎo)向,把扶貧開(kāi)發(fā)與發(fā)展農(nóng)村,支柱產(chǎn)業(yè)結(jié)合起來(lái),通過(guò)扶貧資金扶持,我鄉(xiāng)7個(gè)村,逐步形成了“一村一品”的發(fā)展格局,三村種藥采菜,戶(hù)平種植藥材在5畝以上,戶(hù)平采摘紅薇菜在10公斤以上,等三個(gè)村以毛竹、竹筍為主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)。大部分貧困群眾依靠支柱產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)脫了貧。
三、嚴(yán)把扶貧資金使用關(guān),夯實(shí)設(shè)施建設(shè)基礎(chǔ)為加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),確保扶貧資金真正為貧困群眾辦實(shí)事,見(jiàn)實(shí)效,鄉(xiāng)黨委政府十分重視扶貧資金的使用管理,已經(jīng)完成6個(gè)村通公路,總里程為35公里,投資25萬(wàn)元解決了多年未解決的人畜飲水問(wèn)題,7個(gè)村全部通電、通電話(huà),新建七所小學(xué),圩鎮(zhèn)街面已大部分硬化,并安裝路燈10盞,徹底改變了我鄉(xiāng)的落后面貌,扶貧開(kāi)發(fā)工作取得了可喜的成效。
四、重點(diǎn)突破,舉全鄉(xiāng)之力實(shí)施移民工程實(shí)施移民扶貧是新階段扶貧開(kāi)發(fā)工作的創(chuàng)新與突破,是徹底解決貧困群眾溫飽問(wèn)題的戰(zhàn)略選擇。也是從根本上改善貧困群眾生產(chǎn)生活條件的有效途徑。通過(guò)精心組織,狠抓落實(shí),三年來(lái)共落實(shí)移民安置點(diǎn)四個(gè),征用土地35畝,開(kāi)挖平整運(yùn)輸土石方3.5萬(wàn)立方米?;A(chǔ)設(shè)施總投入105萬(wàn)元。我鄉(xiāng)將近六分之一的人口實(shí)施了移民搬遷。這樣就極大地改善了居住在深山區(qū)、地質(zhì)災(zāi)害區(qū)的貧困群眾的生存條件,有效地解決了行路難、運(yùn)輸難、上學(xué)難、就業(yè)難、看病難等問(wèn)題,為早日脫貧致富奠定了良好的基矗盡管我鄉(xiāng)的扶貧開(kāi)發(fā)工作取得了很大的成績(jī)。
但必須清醒地認(rèn)識(shí)到:今后面臨的任務(wù)非常艱巨。一遇天災(zāi)人禍,極易返貧,所以我們要提高對(duì)扶貧開(kāi)發(fā)工作的重要性、長(zhǎng)期性艱巨性的認(rèn)識(shí),要時(shí)刻繃緊扶貧開(kāi)發(fā)這根弦,進(jìn)一步采取得力措施,加大工作力度,增加貧困群眾的收入,使貧困群眾有一定的抗風(fēng)險(xiǎn)能力,徹底擺脫貧困,過(guò)上富裕的生活。
為此,提幾點(diǎn)建議:
一、加強(qiáng)科技扶貧力度。提高貧困農(nóng)民的科技文化素質(zhì),本著“實(shí)地、實(shí)用、實(shí)效”的原則,有針對(duì)性地開(kāi)展農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)。
二、加大移民扶貧力度,適當(dāng)提高建房補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)。深山區(qū)貧困群眾本來(lái)就貧困,幾乎沒(méi)有積蓄,經(jīng)統(tǒng)計(jì),有80以上的貧困群眾移民建房后要負(fù)債,搬遷后要發(fā)展生活,脫貧致富就更加舉步維艱。
三、扶貧資金應(yīng)及時(shí)到位。扶貧資金是實(shí)施扶貧工程的基礎(chǔ),如不及時(shí)下?lián)?,?dāng)年資金不能發(fā)揮當(dāng)年的效益,直接影響當(dāng)年的工程。
四、貧困戶(hù)貼息貸款金額太少,貸款期限太短。很難發(fā)揮應(yīng)有的效益。
五、加大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)資金的投入。上級(jí)扶持貧困鄉(xiāng)村修建公路、移民安置點(diǎn)自來(lái)水工程,移民點(diǎn)的配套設(shè)施建設(shè)資金等標(biāo)準(zhǔn)太低,鄉(xiāng)村無(wú)法籌措差欠部分,無(wú)形中加重了鄉(xiāng)村債務(wù)。
各位領(lǐng)導(dǎo),各位同事:
大家上午好!我是,現(xiàn)在我代表,同各位匯報(bào)下近期我們扶貧工作的開(kāi)展情況。
根據(jù)上級(jí)部門(mén)關(guān)于扶貧開(kāi)發(fā)“雙到”工作的部署,我單位牽頭負(fù)責(zé)對(duì)口扶貧*村。駐村以來(lái),我工作組克服人手少、任務(wù)重等困難,按照上級(jí)的時(shí)間進(jìn)度要求,圓滿(mǎn)完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。截止上月底,我們已經(jīng)完成、工作,并籌集及發(fā)放幫扶資金**元。當(dāng)然,這些工作是在當(dāng)?shù)卮濉㈡?zhèn)、縣各級(jí)政府部門(mén)的大力支持和配合下完成的,在此表示感謝。
本計(jì)劃外出打工的初中生就讀職業(yè)學(xué)校,為將來(lái)家庭脫貧打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。另外,扶貧工作開(kāi)展過(guò)程中,要加強(qiáng)溝通,真誠(chéng)交流。溝通交流是扶貧工作取得長(zhǎng)效、實(shí)效的技術(shù)保證,我工作組對(duì)此特別重視。通過(guò)與當(dāng)?shù)卮?、?zhèn)干部的交流,扶貧工作獲得了他們的大力支持;通過(guò)與兄弟單位溝通,學(xué)到了很多好的經(jīng)驗(yàn)做法,并得到他們大力幫助;通過(guò)與農(nóng)戶(hù)聊天,獲得許多有價(jià)值的信息,為扶貧工作提供詳實(shí)的材料。
下一步,我們將從以下幾方面繼續(xù)努力。一是及時(shí)跟進(jìn)幫扶措施實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的情況和問(wèn)題,幫助農(nóng)戶(hù)解決具體問(wèn)題,確保幫扶目標(biāo)順利實(shí)現(xiàn);二是加強(qiáng)對(duì)幫扶項(xiàng)目的產(chǎn)品銷(xiāo)售和后期開(kāi)發(fā),保證農(nóng)戶(hù)產(chǎn)品能夠正常銷(xiāo)售獲利。三是適當(dāng)拓寬幫扶項(xiàng)目,引進(jìn)等經(jīng)濟(jì)作物,實(shí)現(xiàn)多元化開(kāi)發(fā)。四是加強(qiáng)正面引導(dǎo)和激勵(lì)措施并進(jìn),對(duì)積極主動(dòng),勤勞能干,幫扶效果明顯的貧困戶(hù)給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。
盡管目前扶貧開(kāi)發(fā)工作取得了階段性成效,但仍面臨著巨大的壓力和挑戰(zhàn),需要各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和部門(mén)繼續(xù)關(guān)注、關(guān)心和支持。我們將以此次會(huì)議為契機(jī),認(rèn)真學(xué)習(xí)其他兄弟單位好的經(jīng)驗(yàn)、做法,不斷強(qiáng)化扶貧舉措,加大扶貧工作力度,再創(chuàng)扶貧開(kāi)發(fā)工作新局面。
謝謝大家!
扶貧工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇五
今天有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)和大家一起探討中考復(fù)課,我感到非常榮幸。下面,我就我們九峰中學(xué)在物理教學(xué)和物理復(fù)課方面的一些比較好的做法給大家介紹一下,在座的很多都是有著豐富物理教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)、老師。說(shuō)的不對(duì)之處,希望能得到大家的批評(píng)和指正。
九年級(jí)是初中學(xué)生在校的最關(guān)鍵一年,每個(gè)學(xué)生都想在最后能考上一個(gè)理想的高一級(jí)學(xué)校,作為教師就是要盡可能的幫助他們走好這一步,在“以學(xué)生為本”,這樣一個(gè)教學(xué)理念下,利用現(xiàn)有的教育資源,努力提高課堂教學(xué)的效益,爭(zhēng)取使學(xué)生在升學(xué)考試中打一場(chǎng)勝仗。初中物理總復(fù)習(xí)是整個(gè)初中物理教學(xué)過(guò)程的重要一環(huán),其目的是幫助學(xué)生對(duì)已學(xué)過(guò)的零碎的物理知識(shí)進(jìn)行歸類(lèi)、整理、加工,使之規(guī)律化、網(wǎng)絡(luò)化,對(duì)知識(shí)點(diǎn)、考點(diǎn)、熱點(diǎn)進(jìn)行思考、總結(jié)、處理,從而使學(xué)生掌握的知識(shí)更為扎實(shí),更為系統(tǒng),更具有實(shí)際應(yīng)用的本領(lǐng),從而提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。我們的復(fù)習(xí)過(guò)程是“二輪一沖刺”,即:第一輪單元復(fù)習(xí),第二輪是綜合訓(xùn)練、摸擬測(cè)試,第三輪就是最后沖刺,即查漏補(bǔ)缺。 關(guān)于復(fù)課時(shí)間的安排,各位老師都有自己的打算,細(xì)談起來(lái)也是大同小異,我就不說(shuō)了。重點(diǎn)談?wù)勎覀儗W(xué)校復(fù)課的思想和做法。我從以下六個(gè)方面介紹我們學(xué)校物理復(fù)習(xí)全過(guò)程:
關(guān)于計(jì)劃的制定,我們是在了解學(xué)生的整體水平的基礎(chǔ)上進(jìn)行。首先對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度和心態(tài)有問(wèn)題的學(xué)生進(jìn)行興趣的激發(fā)和心態(tài)的調(diào)整,確定復(fù)習(xí)目標(biāo)和策略,由于九峰地區(qū)學(xué)生的基礎(chǔ)較薄弱。所以我們的復(fù)習(xí)策略主要是:
1、長(zhǎng)期復(fù)習(xí)。我們的長(zhǎng)期復(fù)習(xí),是指從剛上九年級(jí)就開(kāi)始,直到新課教學(xué)結(jié)束,大約有6個(gè)月的時(shí)間。九年級(jí)的第一學(xué)期,我們就給學(xué)生明確,物理學(xué)習(xí)的兩個(gè)任務(wù)。一、新課學(xué)習(xí)。二、復(fù)習(xí)八年級(jí)的知識(shí)。我們這樣做的目的,提前復(fù)習(xí)鞏固八年級(jí)的知識(shí),不然到了,第二學(xué)期的正式復(fù)習(xí)時(shí),就有一部分學(xué)生跟不上。
2、短期復(fù)習(xí)。就是我剛說(shuō)到的“二輪一沖刺”。對(duì)大部分學(xué)生重視基本概念和規(guī)律的過(guò)關(guān),對(duì)基礎(chǔ)相對(duì)好的學(xué)生進(jìn)行關(guān)注熱點(diǎn)和盲點(diǎn)的指導(dǎo)。同時(shí)就復(fù)習(xí)方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行整體指導(dǎo),例如讓學(xué)生知道如何處理好課本與復(fù)習(xí)資料的關(guān)系、如何處理好做題與能力培養(yǎng)的關(guān)系、如何處理好思維和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)、如何處理好理論與實(shí)驗(yàn)的關(guān)系。
我對(duì)中考復(fù)課和平時(shí)授課有一個(gè)比方。平時(shí)授課好比建一間房子,而復(fù)課則是房間的裝修,如果想用裝修來(lái)改變房間的結(jié)構(gòu)或質(zhì)量,是非常難的。所以,我平時(shí)授課對(duì)學(xué)生要求很?chē)?yán)格,抓的也很緊,但復(fù)課時(shí)卻適當(dāng)放松,從而使學(xué)生歡迎我的復(fù)習(xí)課。事實(shí)上,我們學(xué)校的新課教學(xué)時(shí)間比較長(zhǎng),大約在6個(gè)月左右,而考前復(fù)習(xí)僅有兩個(gè)多月的時(shí)間。我們學(xué)校這樣安排的目的,就是讓學(xué)生打好基礎(chǔ),更利于我們后期的考前復(fù)習(xí)。大家都知道,許多其它學(xué)科在平時(shí)對(duì)學(xué)生的要求不是很?chē)?yán),而在復(fù)習(xí)中卻一窩蜂地嚴(yán)格要求,加大學(xué)生的壓力,而我們卻恰恰相反,學(xué)生很容易就喜歡物理。平時(shí)授課培養(yǎng)合格的畢業(yè)生,復(fù)習(xí)卻是為高一級(jí)學(xué)校培養(yǎng)人才,我在授課中針對(duì)學(xué)生提出不同要求,該返工的的返工,該裝修的裝修,使每個(gè)學(xué)生都有所收獲。
如果,我們的房子沒(méi)建好,我們可以不講復(fù)課模式,在時(shí)間許可的范圍內(nèi),不妨局部返工,總比免強(qiáng)裝修好。在復(fù)課中,一定要緊抓一個(gè)“穩(wěn)”字,切忌冒然深入,使教師在復(fù)課中勞而無(wú)功,學(xué)生在復(fù)課中“學(xué)而不獲”。
在復(fù)習(xí)中,其實(shí)每位教師都有自己的方法,但我有一點(diǎn)很深的體會(huì),那就是千萬(wàn)別學(xué)其它學(xué)科的復(fù)習(xí)模式。特別是不能學(xué)同一學(xué)校的其它教師方法。
這一點(diǎn),可能大家認(rèn)為我是一個(gè)善于學(xué)習(xí)別人的人。其實(shí)我的意思是,你可以借鑒人家的復(fù)習(xí)方法的精髓,但不能借鑒模式,甚至要故意走與別人不同的模式。這樣,也是從學(xué)生出發(fā)的,如果大家或幾個(gè)科目用同一模式復(fù)習(xí),則更易讓學(xué)生產(chǎn)生大腦疲勞。同時(shí),由于缺乏新鮮感,甚至學(xué)生產(chǎn)生對(duì)立情緒和逆反心理。使每一學(xué)科的學(xué)習(xí)效果都不好。
事實(shí)上,要產(chǎn)生好的復(fù)習(xí)效果,我們只需要?jiǎng)右稽c(diǎn)點(diǎn)腦子,讓我們的物理學(xué)科復(fù)習(xí)起來(lái)與別人就是不一樣,無(wú)形中物理學(xué)科的復(fù)習(xí)就象花園里最奇特的那一種花,最能吸引學(xué)生的眼球。既提高了復(fù)習(xí)的效率,又減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力。
我有兩個(gè)比較好的做法。一是復(fù)課期間寫(xiě)物理日記。時(shí)間是從4月份開(kāi)始,到5月底結(jié)束,整兩個(gè)月。每天堅(jiān)持整理一道你自己認(rèn)為有價(jià)值的物理題,我每天都會(huì)批閱。二是培養(yǎng)學(xué)生輪流閱卷,每次參與閱卷的學(xué)生,將來(lái)要在班上講評(píng)試卷。同時(shí),對(duì)每次試卷考完后,學(xué)生存在的問(wèn)題要進(jìn)行分析。這樣無(wú)形中就培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,提高了學(xué)生的復(fù)習(xí)效率。
為了物理組教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展上的切實(shí)進(jìn)步,真正意義上實(shí)現(xiàn)“同伴互助”。物理組在對(duì)組內(nèi)教學(xué)公開(kāi)課、研究課的評(píng)析方面切實(shí)做到了少說(shuō)客套話(huà)、少吹捧、少迎合,對(duì)優(yōu)點(diǎn),點(diǎn)到為止。多談不足和缺點(diǎn),對(duì)不足之處、缺點(diǎn)所在大家共同思考,提出改進(jìn)意見(jiàn)和建議,并且作相應(yīng)的記錄。
我們物理組在培優(yōu)補(bǔ)差方面主要做以下工作:培優(yōu)方面立足課堂,盡量不占用學(xué)生的課余時(shí)間,對(duì)這些學(xué)生主要進(jìn)行學(xué)習(xí)自覺(jué)性思想教育,學(xué)生可以在課余利用時(shí)間做一些課外資料,在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題 時(shí)再到老師那里詢(xún)問(wèn),或者幾個(gè)學(xué)生討論解決,當(dāng)然也可以由教師查看他們的課外資料做題情況,然后做適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)。補(bǔ)差主要放在中午或適當(dāng)用一些下午第三課退后的時(shí)間,讓學(xué)生把基本概念和基本技能給掌握,而且對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理和目的性疏導(dǎo)。
大家想想,九年級(jí)復(fù)課中,每一科的教師壓力都很大,時(shí)間緊,任務(wù)重,難免使各科教師之間形成各種各樣工作上的矛盾,我們不用忌諱談它,在生活上可能大家都是一個(gè)和善的人,可一到初三復(fù)課中時(shí)間上的問(wèn)題,大家可能互不相讓了,從而產(chǎn)生一定的矛盾,如果不能正確處理,可能在物理復(fù)課中產(chǎn)生不利的因素。因此,在復(fù)課中我盡量利用自己課堂時(shí)間,對(duì)學(xué)生不布置課外練習(xí),不強(qiáng)調(diào)學(xué)科復(fù)習(xí)的重要和緊張性,從而在各學(xué)科教師與物理學(xué)科的復(fù)習(xí)中和諧相處,實(shí)現(xiàn)雙贏(yíng)。
因此,我在物理復(fù)課中,處處本著為學(xué)生緩解壓力角度出發(fā)。自己備課時(shí)多想想,課堂語(yǔ)言多提煉提煉,爭(zhēng)取每個(gè)知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)上一針見(jiàn)血,不重復(fù),不托沓。讓學(xué)生感受到物理復(fù)習(xí)課清新、清爽既復(fù)習(xí)得輕松,又接受的快樂(lè),復(fù)習(xí)效果自然就好的多了。
總之,復(fù)課中各位教師都有自己的方法,我談的僅是我自己的一點(diǎn)看法,肯定有很多不成熟的地方,望大家一在今后的復(fù)習(xí)工作中,能多聯(lián)系,并互相交流,真正把我們的物理學(xué)科搞好,謝謝大家!
扶貧工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇六
參加過(guò)的大大小小的比賽可以說(shuō)不計(jì)其數(shù)了,每次總覺(jué)得富有新意的設(shè)計(jì)會(huì)為自己帶來(lái)意料中的成功,精心的預(yù)設(shè)著教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié),細(xì)心的揣摩著每個(gè)學(xué)生的心理,但每次總是覺(jué)得還差些什么,感覺(jué)課堂不如想象中的那樣完美,感嘆自己在某些地方的處理不夠到位,但終究沒(méi)有找到問(wèn)題的癥結(jié)所在。通過(guò)這個(gè)學(xué)期的幾次研究課,收獲了不少。
1、問(wèn)題的設(shè)計(jì)。在以前的頭腦中,一直存在一種意識(shí),就是設(shè)計(jì)要“開(kāi)放”,在問(wèn)題拋出后,要讓學(xué)生的思維能從不同的角度來(lái)思考這個(gè)問(wèn)題,但這樣做一是讓教師對(duì)課堂對(duì)學(xué)生的掌控提升了一定的難度,二是有時(shí)學(xué)生的知識(shí)面比較局限的情況下,無(wú)疑縮小了學(xué)生的參與面,好多的學(xué)生會(huì)因?yàn)椴恢獜暮谓嵌热ニ伎?,?dǎo)致把嘴巴閉了起來(lái)。給我感受最深的是,在備好《三角形特性》第一次試講,是在四(6)班,當(dāng)時(shí)還有顧慮說(shuō),學(xué)生不愛(ài)回答問(wèn)題怎么怎么樣,由于課前什么鋪墊都沒(méi)做,直接面對(duì)那樣的學(xué)生,我是做了比較壞的打算的,盡量吧,但是沒(méi)想到一節(jié)課下來(lái),學(xué)生的小手始終是高高的舉著,此起彼伏,讓我激動(dòng)不已,下來(lái)后,建英的第一句話(huà),我記得很清楚,“看,還是老師設(shè)計(jì)的問(wèn)題吧,問(wèn)題設(shè)計(jì)不能太大,”也許從那時(shí)頓時(shí)領(lǐng)悟到以前那么好的設(shè)計(jì)思路,為什么會(huì)講不出一節(jié)讓人感到舒服的課來(lái),總是感覺(jué)皺巴巴的,學(xué)生回答問(wèn)題不夠積極,其實(shí)不是學(xué)生不肯回答,每個(gè)孩子的天性都是愛(ài)于表現(xiàn)的,但教師的問(wèn)題得有學(xué)生表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。教師的問(wèn)題和活動(dòng)的設(shè)計(jì),是真正建立在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上,是因?yàn)榻處煱汛蟮膯?wèn)題細(xì)化了,學(xué)生可以答得出,學(xué)生的嘴自然的張開(kāi)了。
2、活動(dòng)的設(shè)計(jì)。本學(xué)期所講的三節(jié)課都是概念課,概念課難就難在比較抽象,要想達(dá)到學(xué)生對(duì)概念的深刻理解、清晰辨別,并能靈活運(yùn)用,我覺(jué)得最關(guān)鍵的是讓學(xué)生的手、腦都動(dòng)起來(lái),所以在設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)充分地挖掘教材,不失時(shí)機(jī)的設(shè)計(jì)相應(yīng)的活動(dòng),在直觀(guān)的活動(dòng)中達(dá)到抽象出概念。如《三角形特性》中學(xué)生活動(dòng)的設(shè)計(jì):“找一找——引入課題”、“摸一摸——發(fā)現(xiàn)特征”、“畫(huà)一畫(huà)——形成概念”、“擺一擺——理解特性”、“想一想——解決問(wèn)題”;在《質(zhì)數(shù)合數(shù)》中“排一排——聯(lián)系生活,引入新課”、“找一找——掌握方法,完善概念”、“辨一辨——運(yùn)用方法,形成能力”、“猜一猜——激發(fā)興趣,提升認(rèn)識(shí)”。
教師在設(shè)計(jì)時(shí),一是,必須明確每個(gè)環(huán)節(jié)要達(dá)到什么樣的目的,運(yùn)用什么材料,以什么樣的方式呈現(xiàn);二是,不管什么樣的活動(dòng)都要運(yùn)用得淋漓盡致,不能走過(guò)場(chǎng),講求實(shí)效。如《質(zhì)數(shù)合數(shù)》找質(zhì)數(shù)合數(shù),設(shè)計(jì)了利用學(xué)生的學(xué)號(hào)牌進(jìn)行活動(dòng),先找50以?xún)?nèi)的質(zhì)數(shù)合數(shù),請(qǐng)質(zhì)數(shù)站在前臺(tái),然后采訪(fǎng)下面坐著的合數(shù),隨機(jī)找一個(gè)2的倍數(shù)的合數(shù),再讓具有相同特征的數(shù)站起來(lái),最后與前臺(tái)中同樣是2的倍數(shù)的“2”形成對(duì)比,得到“除了2以外,是2的倍數(shù)的數(shù)都是合數(shù)”,接著引申“合數(shù)中是不是還有其他倍數(shù)的數(shù)呢”,3、5、7的倍數(shù)的問(wèn)題還有特殊數(shù)“1”也都自然而然由學(xué)生解決了。三是,活動(dòng)設(shè)計(jì)要有層次感,層層遞進(jìn),能讓學(xué)生在活動(dòng)中,從表象到理解,再到本質(zhì),最后應(yīng)用,隨著活動(dòng),學(xué)生的感受逐步的加深,認(rèn)識(shí)逐步的深化,運(yùn)用才能靈活自如。
3、過(guò)渡語(yǔ)的銜接。前面的“問(wèn)題和活動(dòng)”的設(shè)計(jì)組成了一節(jié)課的框架,它是比較“骨感”的,環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)雖然在設(shè)計(jì)時(shí)是有內(nèi)在聯(lián)系的,這種聯(lián)系要通過(guò)外在的語(yǔ)言表現(xiàn)出來(lái),過(guò)渡語(yǔ)就像是一個(gè)串子,把各環(huán)節(jié)串聯(lián)起來(lái),使學(xué)生在思維上平穩(wěn)過(guò)渡,在引人入勝、渾然不覺(jué)中學(xué)習(xí)新的內(nèi)容。在教學(xué)《質(zhì)數(shù)合數(shù)》時(shí),郭校長(zhǎng)針對(duì)內(nèi)容設(shè)計(jì)的一些過(guò)渡語(yǔ):“你們能自己找到質(zhì)數(shù)和合數(shù)嗎?剛才老師給每位同學(xué)都發(fā)了號(hào),舉起來(lái)?yè)]一揮,下面的問(wèn)題與每個(gè)人息息相關(guān),仔細(xì)聽(tīng)”、“不知不覺(jué)中,50以?xún)?nèi)的質(zhì)數(shù)我們都找出來(lái)了,數(shù)字再大一點(diǎn)的,敢不敢再挑戰(zhàn)?就請(qǐng)同學(xué)們共同研究50到100這些數(shù),看哪些是質(zhì)數(shù),為了研究的方便,我們進(jìn)行一下分工”、“數(shù)的世界豐富而有趣,下面讓我們猜一猜,找一找,準(zhǔn)備好比賽,注意聽(tīng)口令,先想,用彩筆將答案寫(xiě)在白卡紙上,誰(shuí)也不能看誰(shuí)的,老師要求舉時(shí),再舉起來(lái)”……,在很短的時(shí)間內(nèi),流暢貼切的過(guò)渡語(yǔ),的確讓課堂顯得更加“圓潤(rùn)”和有“味道”了。
4、評(píng)價(jià)語(yǔ)的設(shè)計(jì)。以前的設(shè)計(jì)中我認(rèn)為,評(píng)價(jià)語(yǔ)是在課堂上隨著學(xué)生的表現(xiàn),遇到情況靈活應(yīng)對(duì),臨場(chǎng)自由發(fā)揮的,提前的.預(yù)設(shè)到時(shí)候可能在當(dāng)時(shí)運(yùn)用得不合時(shí)宜,所以也會(huì)隨內(nèi)容準(zhǔn)備一些,但不會(huì)真正地當(dāng)成是備課中比較重要的一部分去對(duì)待。因此,在講課前,心里對(duì)各環(huán)節(jié)的預(yù)設(shè)是充分的,但評(píng)價(jià)語(yǔ)的預(yù)設(shè)比較貧乏。現(xiàn)在想來(lái),如果說(shuō)問(wèn)題設(shè)計(jì)的是否得當(dāng),是學(xué)生是否積極回答的根本原因外,評(píng)價(jià)語(yǔ)是否跟得上,一定程度上是造成學(xué)生不積極回答問(wèn)題的誘因。是啊“哪個(gè)孩子不希望自己得到表?yè)P(yáng)”,課堂氣氛的哄托,是在老師一聲聲激情高昂的評(píng)價(jià)中,激發(fā)出來(lái)的,一個(gè)孩子被表?yè)P(yáng),兩個(gè)孩子被表?yè)P(yáng),會(huì)有三個(gè)、四個(gè)、更多的學(xué)生孩子爭(zhēng)相站起來(lái)以高漲的熱情回報(bào)你誠(chéng)肯的贊美,這時(shí)的老師的靈感才能迸發(fā)出來(lái),你的課堂才會(huì)在學(xué)生躍躍欲試的氛圍中,更加生動(dòng)!
在《三角形特性》幾次的試講中,每次班級(jí)不同學(xué)生不同,但都能感覺(jué)到,面對(duì)老師這樣那樣的肯定和贊美,學(xué)生想回答問(wèn)題,想表現(xiàn)自己的熱情和愿望在迅速的升溫,“女孩巾幗不讓須眉,男孩真是男子漢,暫時(shí)領(lǐng)先,落后的加把勁,大家真是不相上下,旗鼓相當(dāng),互不相讓”、“你的感覺(jué)很好,摸得真準(zhǔn);你更了不起,一下子就摸到了;別灰心再摸一次,你一定行”……,只要老師舍得表?yè)P(yáng)我們的學(xué)生,相信他們的小手一定會(huì)舉得很高很高!
5、開(kāi)課和結(jié)課的設(shè)計(jì)。記得郭校長(zhǎng)剛來(lái)學(xué)校時(shí),在指導(dǎo)我參賽的課時(shí),問(wèn)我準(zhǔn)備怎樣開(kāi)課,我練習(xí)了幾遍,一遍和一遍不一樣,當(dāng)時(shí)真的是觀(guān)念的差距,輸在了這些細(xì)節(jié)的問(wèn)題上。在這次的比賽中,在《質(zhì)數(shù)和合數(shù)》所有的設(shè)計(jì)都比較成熟的情況下,我更多的關(guān)注了如何開(kāi)課。這時(shí)建英給了我好的建議,由于所講的內(nèi)容與“數(shù)”有關(guān),就以“數(shù)”開(kāi)頭,以“數(shù)”結(jié)尾。課前在給學(xué)生發(fā)完學(xué)號(hào)牌后,請(qǐng)1號(hào)學(xué)生站起來(lái),學(xué)號(hào)從你開(kāi)始,你很重要;請(qǐng)學(xué)號(hào)是最后的學(xué)生站起來(lái),從你的學(xué)號(hào)老師知道了咱班的人數(shù),你也很重要。其實(shí)每個(gè)數(shù)都有自己的特點(diǎn),通過(guò)今天的學(xué)習(xí),大家一定會(huì)發(fā)現(xiàn)其中更多的奧秘,進(jìn)入了新課的學(xué)習(xí)。在結(jié)課時(shí),以科學(xué)家對(duì)質(zhì)數(shù)合數(shù)的執(zhí)著猜想、探索和研究,激勵(lì)學(xué)生成為未來(lái)的科學(xué)家。
由此我想到了,對(duì)一件事情有多重視,就會(huì)產(chǎn)生多大的效果,設(shè)計(jì)細(xì)化了,感覺(jué)一切盡在自己的掌控之中,真正的胸有成竹體現(xiàn)在對(duì)細(xì)節(jié)把握上。細(xì)節(jié)決定成敗!讓我們每一處的小設(shè)計(jì)都閃閃發(fā)光!
一個(gè)人的成敗,在很大程度上取決于領(lǐng)導(dǎo)的觀(guān)念,取決于她后面的教研團(tuán)隊(duì)。我很幸運(yùn),能在講課中,有那么多的領(lǐng)導(dǎo)和老師在背后關(guān)注我,鼓勵(lì)我、幫助我。一個(gè)人的思想,兩個(gè)人的思想,許許多多人的思想,都聚集在一起,聚焦在一個(gè)點(diǎn)上,我成了一個(gè)圓心,是周?chē)哪敲炊嗟牧α吭诠餐蛟煲还?jié)課。同樣是這個(gè)人,同樣是這樣的設(shè)計(jì),但觀(guān)念卻可以決定成敗。記得這個(gè)學(xué)期共研的第一節(jié)課是《比例的意義》,大家的意見(jiàn)一針見(jiàn)血的指出了問(wèn)題所在,也是我們數(shù)學(xué)教師存在的共性問(wèn)題,通過(guò)與其他課的比較和研究,我知道了自己今后要努力的方向。再后來(lái)就是參加市級(jí)觀(guān)摩課《三角形的特性》,是我這么多年來(lái)第一次感到了團(tuán)隊(duì)的力量是多么巨大。備課初期郝老師和曹老師成了我的臂膀,隨叫隨到,有求必應(yīng),隨時(shí)停下自己手頭的工作跟我一起想辦法,用吸管做成小棒當(dāng)成展示的材料,她們的突發(fā)奇想幫我解決了操作環(huán)節(jié)的如何展示的問(wèn)題;設(shè)計(jì)思路成形后,當(dāng)荊校長(zhǎng)對(duì)照著課標(biāo)跟我談?wù)撁總€(gè)環(huán)節(jié)所應(yīng)體現(xiàn)的理念和思想時(shí),我詫異了,備課還需要這樣嗎?當(dāng)郭校長(zhǎng)提到備課要一個(gè)字一個(gè)字的摳,一個(gè)字一個(gè)字的斟酌,甚至一個(gè)小小的表情、手勢(shì)、評(píng)價(jià)語(yǔ)都要熟記于心時(shí),我驚訝了,備課原來(lái)是要這樣的?。≌穷I(lǐng)導(dǎo)的理念在變,讓我們的課堂關(guān)注的重心在轉(zhuǎn)移;在明確了方向后,建英則全程跟蹤,如何使流程更加順暢,如何與學(xué)生互動(dòng)交流,將環(huán)節(jié)細(xì)化到了每一句話(huà),每一個(gè)字,忽然想到什么,不論什么時(shí)間什么地點(diǎn),都會(huì)打電話(huà)交流。
第一次有領(lǐng)導(dǎo)這樣參與備課,第一次這樣細(xì)致的磨課,第一次寫(xiě)設(shè)計(jì)的詳案,第一次感覺(jué)到自己不是一個(gè)人在孤軍奮戰(zhàn),第一次在參加大賽前這樣沉著鎮(zhèn)靜,是啊,“不去聽(tīng)也知道是好課”,是因?yàn)槌芍裨谛?,不僅是領(lǐng)導(dǎo),而且自己也是那樣的自信坦然。
隨后省骨干教師的選拔賽,《質(zhì)數(shù)和合數(shù)》雖然時(shí)間倉(cāng)促,但我還是收到了郭校長(zhǎng)在百忙中找到的那一份珍貴的教案,看著它我多了幾分自信,也平添了許多的靈感。試講后建英、同組的兩位老師和五年級(jí)的三位老師,給我提了許多寶貴的建議,當(dāng)時(shí)我們簡(jiǎn)直是辯論,你一言我一語(yǔ),分析利弊,尋找對(duì)策。中午稍做修改后,我總感覺(jué)少點(diǎn)慷慨激昂的感覺(jué),也不夠清云流水般那樣的順暢,所以又去請(qǐng)教郭校長(zhǎng),修正了我一些不太成熟的設(shè)計(jì),更讓我佩服的是,過(guò)渡語(yǔ)和評(píng)價(jià)語(yǔ)那樣的貼切自然(在上面也提到了),當(dāng)時(shí)我的手不停的寫(xiě),后悔沒(méi)有把那些都錄下來(lái),我感覺(jué)我就是想一晚上都想不出這么適合的話(huà)來(lái),我一字一句的把它記在了心里。第二天去南樓講課,正如所預(yù)料的那樣,我感覺(jué)我講出了氣勢(shì),講出了的風(fēng)格,在高興地同時(shí),更多的是感激,感謝我們這樣的教研團(tuán)隊(duì),成就了這樣的一節(jié)好課。
這個(gè)學(xué)期到外校講課、聽(tīng)課的機(jī)會(huì)較多,對(duì)學(xué)生也有了一定的了解。劉家垴的學(xué)生愛(ài)表現(xiàn),敢說(shuō),會(huì)說(shuō),不怕說(shuō)錯(cuò),對(duì)自己的觀(guān)點(diǎn)有自信,娓娓道來(lái),隨時(shí)都可以辯駁起來(lái);馬家坪的學(xué)生比較活潑,無(wú)論是優(yōu)生還是學(xué)困生都敢大膽的說(shuō)想法,優(yōu)生說(shuō)得在理邏輯性可能強(qiáng)一些,而學(xué)困生即使是只知道其中的一點(diǎn)點(diǎn),也敢大膽的舉手,一次又一次的舉手,不怕別人笑話(huà)說(shuō)錯(cuò)。講課時(shí),我就遇到了三位這樣的學(xué)生,每次都舉手,無(wú)意中叫了幾次后才發(fā)現(xiàn)回答得要么不著邊或是只挨著問(wèn)題一點(diǎn)點(diǎn),但就是這樣仍然笑著希望老師叫他們。南樓的學(xué)生也是敢想敢說(shuō),回答問(wèn)題特別有規(guī)矩,“我是××號(hào),我怎么怎么樣”。我在我們四年級(jí)好幾個(gè)班講過(guò)課,只要我們?cè)O(shè)計(jì)到位,引導(dǎo)到位,訓(xùn)練到位,我們的學(xué)生在表達(dá)上不遜色于他們。
這就要求我們?cè)谄綍r(shí)的課堂上,多用評(píng)價(jià)的手段,讓學(xué)生看到自己的價(jià)值,自信樂(lè)觀(guān)地站起來(lái),大聲的表達(dá)見(jiàn)解,而且在小組合作中增強(qiáng)參與力度,各司其職,擴(kuò)大參與面。
雖然這個(gè)學(xué)期是忙了點(diǎn),但我覺(jué)得我收獲太多了,備課思路轉(zhuǎn)變了,教研給予我無(wú)群的智慧,對(duì)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)的側(cè)重,都感受到了不少。從以前比賽前怕試講,到現(xiàn)在想著讓大家多給聽(tīng)聽(tīng)指導(dǎo)指導(dǎo);從以前設(shè)計(jì)課時(shí)的粗線(xiàn)條自由發(fā)揮,到現(xiàn)在細(xì)化后的胸有成竹;從以前課堂上微不足道的評(píng)價(jià),到現(xiàn)在學(xué)生高舉的小手,我確實(shí)感受到了觀(guān)念的轉(zhuǎn)變,所帶來(lái)的課堂氛圍的轉(zhuǎn)變。
“經(jīng)歷”本身就是一種收獲,在和建英一字一句斟酌,磨課之后,我終于領(lǐng)悟到了一節(jié)好課是怎樣設(shè)計(jì)出來(lái)的。一是問(wèn)題設(shè)計(jì)一定要細(xì),要做到字字斟酌,當(dāng)問(wèn)題拋給學(xué)生時(shí),部分學(xué)生能從容的應(yīng)對(duì);二是評(píng)價(jià)語(yǔ)一定要隨學(xué)生的回答,作出針對(duì)性的評(píng)價(jià),讓其余的學(xué)生知道他的回答好在哪里,在這里教師的激情起著關(guān)鍵的作用,它能喚起學(xué)生想要表現(xiàn)的欲望。三是過(guò)渡銜接語(yǔ)隨教學(xué)內(nèi)容,一定要自然流暢。
總之,思想決定行動(dòng),細(xì)節(jié)決定成敗,教研引領(lǐng)成長(zhǎng)!只要用心去做,我們的每節(jié)課都會(huì)是精品課。
扶貧工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇七
各位老師、各位同學(xué):晚上好!
很高興能有機(jī)會(huì)在這里跟各位分享我的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),希望能給你們一些啟發(fā)。當(dāng)老師是我一直的夢(mèng)想,所以今年9月到11月,借實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)我在某某高中做了兩個(gè)月的老師。主要教授高一八班、高一九班英語(yǔ)以及擔(dān)任高一九班的班主任。這兩個(gè)月實(shí)現(xiàn)了我兒時(shí)的夢(mèng)想,也讓我初嘗了教師的酸甜苦辣。
下面我就實(shí)習(xí)談一下自己的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
首先,談?wù)劷虒W(xué)。我從以下三個(gè)方面來(lái)講。
1、聽(tīng)課。
剛開(kāi)始實(shí)習(xí)的時(shí)候,每天做的最多的就是聽(tīng)課。當(dāng)時(shí),我的指導(dǎo)老師除了安排我聽(tīng)她的課外,還介紹其他老師的課讓我去聽(tīng),我自己也聯(lián)系了一些認(rèn)識(shí)的老師,去聽(tīng)他們的課。所以,整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中,高一高二高三段的英語(yǔ)課,我基本都聽(tīng)過(guò)。除此之外,我會(huì)選擇一些優(yōu)秀語(yǔ)文、歷史、地理的公開(kāi)課去聽(tīng),吸收不同教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)。
2、備課和寫(xiě)教案。
這是很關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)。教案寫(xiě)得詳細(xì)、備課備得好,課才能上得好。我的
第一堂課是一節(jié)題為“現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表將來(lái)時(shí)”的語(yǔ)法課,做ppt、寫(xiě)教案、備課共花了五天的時(shí)間。那時(shí),我已對(duì)教案滾瓜爛熟,對(duì)課堂內(nèi)可能發(fā)生的事情也做了預(yù)測(cè),學(xué)生可能問(wèn)的問(wèn)題也予以準(zhǔn)備。最后,那堂課上得很成功,指導(dǎo)老師評(píng)價(jià)說(shuō),很出乎她的意料,很老練,一點(diǎn)都不像是一位新老師。當(dāng)時(shí),聽(tīng)到這樣的評(píng)價(jià)確實(shí)挺開(kāi)心的,感覺(jué)一切的努力終于有了回報(bào)。當(dāng)時(shí),我還找了另外一個(gè)實(shí)習(xí)生幫我拍了視頻,自己有空的時(shí)候拿出來(lái)看看,挺有意思的,而且還可以看到自己的缺點(diǎn)和不足,有利于改進(jìn)。
3、專(zhuān)業(yè)知識(shí)要扎實(shí)。
剛開(kāi)始實(shí)習(xí)的時(shí)候,一方面,我希望有學(xué)生來(lái)問(wèn)問(wèn)題,因?yàn)閷W(xué)生認(rèn)可你才會(huì)來(lái)問(wèn)你問(wèn)題;另一方面,我又怕他們來(lái)問(wèn),怕自己解釋不清楚。因?yàn)楹芏鄷r(shí)候我們自己做題靠的是一種語(yǔ)感,根本說(shuō)不出為什么。但是,作為一個(gè)老師,不僅要會(huì)做題更要會(huì)解釋?zhuān)乙忉尩刈屗麄兟?tīng)懂。所以,實(shí)習(xí)的第一個(gè)周末我就趕緊去書(shū)店買(mǎi)來(lái)資料惡補(bǔ)。這次的實(shí)習(xí)讓我完全體會(huì)到自己專(zhuān)業(yè)知識(shí)方面的不足,雖然我們常常不服輸,覺(jué)得對(duì)外漢語(yǔ)在漢語(yǔ)方面比英語(yǔ)系好,也就是有內(nèi)涵;同時(shí)我們也覺(jué)得自己的英語(yǔ)水平不一定比他們差。但這次的實(shí)習(xí)讓我覺(jué)得自己英語(yǔ)知識(shí)方面存在很大問(wèn)題,我們得承認(rèn)我們的弱點(diǎn),盡量去努力、去克服。像在座的各位,很快就要面臨實(shí)習(xí),現(xiàn)在可以在專(zhuān)業(yè)知識(shí)上準(zhǔn)備起來(lái),這樣實(shí)習(xí)的時(shí)候就會(huì)輕松很多。
接下來(lái),說(shuō)說(shuō)班主任工作。我覺(jué)得去實(shí)習(xí)老師的時(shí)候一定要順帶實(shí)習(xí)班主任,這樣的實(shí)習(xí)才算完美。高中生活是辛苦的,高中老師也是辛苦的,特別是班主任。這兩個(gè)月,我每天7:10分開(kāi)始跟早讀;9:00跟他們一起出操,幫他們整隊(duì)形,監(jiān)督他們做操;檢查眼保健操;下午5點(diǎn)要陪他們跑800;有的時(shí)候還要跟晚自修,幫他們解疑。每天的生活都很充實(shí)。早上7點(diǎn)起床成了一種奢望,晚上12點(diǎn)睡覺(jué)是再正常不過(guò)的事情。所以,在座的各位,經(jīng)驗(yàn)告訴我們,大學(xué)是美好的,好好珍惜吧!
在擔(dān)任班主任工作期間,我盡量找個(gè)別同學(xué)談話(huà),了解他們的個(gè)性特點(diǎn)和思想情況。同時(shí),我也協(xié)助班里的各項(xiàng)課外活動(dòng)如歌詠比賽、主題班會(huì)和運(yùn)動(dòng)會(huì)。
實(shí)習(xí)期間,不管是班主任還是在教學(xué)上,我都得到一次較全面、系統(tǒng)的鍛煉,也學(xué)到了許多書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)與技能,人也變得成熟穩(wěn)重了。實(shí)習(xí)還有一個(gè)好處,就是可以減肥。只要你認(rèn)真做,一定可以瘦!這對(duì)于女生來(lái)說(shuō),是個(gè)好消息哦。
最后,用我最喜歡的一句話(huà)與各位共勉:“人生成功的秘訣在于當(dāng)機(jī)會(huì)來(lái)臨的時(shí)候你已經(jīng)準(zhǔn)備好了?!眛hank you for your listening!
扶貧工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇八
一位手中拿著快件走出xx大門(mén)的客戶(hù),情不自禁的講了一句話(huà):“xx快遞服務(wù)態(tài)度真好?!?/p>
南昌xx快遞之所以能得到客戶(hù)如此的好評(píng),這要從去年達(dá)標(biāo)開(kāi)始談,自江西省快遞行業(yè)協(xié)會(huì)在去年開(kāi)始開(kāi)展快遞服務(wù)行業(yè)達(dá)標(biāo)活動(dòng)以來(lái),南昌xx快遞公司積極組織開(kāi)展建立達(dá)標(biāo)工作小組。達(dá)標(biāo)工作小組建立以后,在省郵政領(lǐng)導(dǎo)以及快遞協(xié)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,嚴(yán)格根據(jù)快遞服務(wù)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的要求,對(duì)做的不好的地方積極自查整改落實(shí)。很快從沒(méi)有頭緒變得有頭緒,從不規(guī)范到有規(guī)范,從制度不太完善到完善等等這些都是從達(dá)標(biāo)開(kāi)始,達(dá)標(biāo)促進(jìn)了企業(yè)發(fā)展,促進(jìn)了企業(yè)在原有的基礎(chǔ)上邁向了新的臺(tái)階。
一年以來(lái),南昌xx快遞公司根據(jù)‘務(wù)實(shí)求進(jìn)步達(dá)標(biāo)促發(fā)展’的理念,做了很多工作。
首先,公司在整改方面,不僅從場(chǎng)地出發(fā),使場(chǎng)地適宜,在不到一個(gè)月的時(shí)間做了搬遷,配備了高端的監(jiān)控設(shè)施。而且在公司形象上也有提升——對(duì)去年達(dá)標(biāo)檢查到我公司員工沒(méi)有穿工作服就上崗的情況,快遞協(xié)會(huì)徐書(shū)記對(duì)我公司予以了嚴(yán)厲的批評(píng),還說(shuō):“不打不知道痛?!辈⒏鶕?jù)快遞服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)定細(xì)則扣了一分。然而現(xiàn)在我司面目煥然一新,所有員工都穿上了新的工作服,公司的形象一下子有了明顯的提升。
其次,在實(shí)效方面,為了更好的達(dá)到快遞服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)的要求,我公司對(duì)消費(fèi)者這塊不但提供了更好的、更多的電話(huà)線(xiàn)路及網(wǎng)絡(luò)快件查詢(xún)方式,而且公布了服務(wù)種類(lèi)、營(yíng)業(yè)時(shí)間、資費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)等等承諾。也為了更好的服務(wù)于客戶(hù),南昌xx公司從原有的八個(gè)小站點(diǎn),發(fā)展到現(xiàn)有的14個(gè)站點(diǎn),并且給予每個(gè)站點(diǎn)都配備了專(zhuān)用的車(chē)輛。并且網(wǎng)絡(luò)車(chē)也進(jìn)行了更新,由原有的中小型貨車(chē)更換成現(xiàn)有的大卡車(chē)。
再次,對(duì)企業(yè)制度方面,公司制定了內(nèi)部有關(guān)的各項(xiàng)規(guī)定,包括收寄驗(yàn)視、分揀運(yùn)輸、派送投遞、車(chē)輛安全保障、人員安全保障等各項(xiàng)安全生產(chǎn)作業(yè)制度,還根據(jù)省局要求制訂了應(yīng)急預(yù)案,等等這些都是通過(guò)達(dá)標(biāo)開(kāi)始完善的。
最后,通過(guò)達(dá)標(biāo),在管理方面有了新的認(rèn)識(shí),對(duì)服務(wù)方面有了新的加強(qiáng)。管理好了,服務(wù)也加強(qiáng)了,業(yè)務(wù)自然也就上來(lái)了,今年南昌xx快遞公司在陳躍群總經(jīng)理和張加林經(jīng)理的正確領(lǐng)導(dǎo)下,不管是收件還是派件都比去年翻了三翻。
展望未來(lái)——我們將一如既往的按照快遞服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)里的要求,結(jié)合10月1號(hào)中華人民共和國(guó)實(shí)施的《郵政法》,讓xx人都學(xué)習(xí)及掌握《郵政法》。以”客戶(hù)的要求、xx的使命”的原則來(lái)經(jīng)營(yíng)我們的公司。再次,把現(xiàn)有的成績(jī)及收獲作為一個(gè)新的起點(diǎn),爭(zhēng)取在明年在提高業(yè)務(wù)量的基礎(chǔ)上更好地提高服務(wù)質(zhì)量。我們南昌xx人將盡心盡責(zé)為江西的快遞事業(yè)做出最大的貢獻(xiàn)!
xx的明天一定會(huì)更加美好!南昌xx。
扶貧工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇九
市委教育工委、市教委堅(jiān)持把社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)融入國(guó)民教育全過(guò)程,作為立德樹(shù)人的根本任務(wù),取得積極成效。
一是抓理論認(rèn)知,全面推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)“三進(jìn)”工作。把社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)融入大中小學(xué)德育教材編寫(xiě)、考試評(píng)價(jià)之中。運(yùn)用微博、微信、qq群等載體宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)內(nèi)容。在中小學(xué)開(kāi)展啟蒙教育、認(rèn)知教育,提高中小學(xué)生認(rèn)同度和感悟力。在大學(xué)將“三個(gè)倡導(dǎo)”融入學(xué)習(xí)生活,提高大學(xué)生對(duì)核心價(jià)值觀(guān)的自主學(xué)習(xí)和探究能力。
二是抓環(huán)境熏陶,促使學(xué)生在潛移默化中培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)。在各級(jí)各類(lèi)學(xué)校開(kāi)展“愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)祖國(guó)”、“節(jié)糧、節(jié)水、節(jié)電”等主題教育活動(dòng)。運(yùn)用校報(bào)???、校園網(wǎng)絡(luò)等廣泛宣傳“三個(gè)倡導(dǎo)”,指導(dǎo)各級(jí)各類(lèi)學(xué)校廣泛開(kāi)展文明班級(jí)、文明公寓創(chuàng)建等活動(dòng)。
三是抓實(shí)踐養(yǎng)成,促進(jìn)學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)。把實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)納入教育教學(xué)計(jì)劃,規(guī)定相應(yīng)學(xué)時(shí)學(xué)分。組織大學(xué)生廣泛參加“三下鄉(xiāng)”、志愿服務(wù)、社會(huì)調(diào)查等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。用馬克思主義思想和社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)占領(lǐng)學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)陣地。
四是抓榜樣示范,激發(fā)學(xué)生認(rèn)同社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)。在學(xué)生中開(kāi)展“十佳學(xué)子”、“感動(dòng)校園人物”等評(píng)選,邀請(qǐng)感動(dòng)中國(guó)人物、全國(guó)道德模范人物、感動(dòng)重慶年度人物等走進(jìn)校園,組織進(jìn)行優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡巡回報(bào)告,教育感染廣大學(xué)生。
以“三愛(ài)”為主題加強(qiáng)國(guó)有企業(yè)社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)建設(shè)
市國(guó)資委
近年來(lái),重慶國(guó)企以“愛(ài)國(guó)家、愛(ài)國(guó)資、愛(ài)國(guó)企”為主題,圍繞“敬業(yè)、興業(yè)、創(chuàng)業(yè)”三大目標(biāo),將社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)融入企業(yè)發(fā)展使命、企業(yè)管理和隊(duì)伍建設(shè),以實(shí)現(xiàn)管理創(chuàng)新和企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力提升,推動(dòng)重慶經(jīng)濟(jì)社會(huì)健康發(fā)展。
一是加強(qiáng)教育引導(dǎo),把愛(ài)國(guó)敬業(yè)作為一種信仰培育。以“高揚(yáng)國(guó)企魂、共筑中國(guó)夢(mèng)”主題實(shí)踐活動(dòng)為抓手,持續(xù)開(kāi)展全員教育。建立黨員責(zé)任區(qū)14387個(gè),黨員示范、先鋒崗15983個(gè),加強(qiáng)一批技能大師、勞動(dòng)模范工作室建設(shè),在攻堅(jiān)克難、創(chuàng)新創(chuàng)效、導(dǎo)師帶徒等方面發(fā)揮了典型示范和輻射引領(lǐng)作用。
二是堅(jiān)持輿論導(dǎo)向,把愛(ài)國(guó)興業(yè)作為一種精神塑造。每年策劃5-7次大型主題宣傳活動(dòng),展現(xiàn)國(guó)企改革的奮斗歷程,弘揚(yáng)國(guó)企員工真干實(shí)干苦干的奮斗精神。堅(jiān)持正確的價(jià)值導(dǎo)向,積極塑造新時(shí)期的國(guó)企精神,齊心聚力推動(dòng)發(fā)展,以故事吸引關(guān)注、以精神引領(lǐng)思想,促使社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)在企業(yè)落地生根。
三是注重知行合一,把愛(ài)國(guó)創(chuàng)業(yè)作為一種價(jià)值打造。構(gòu)筑企業(yè)職工共同的價(jià)值觀(guān),形成了以創(chuàng)業(yè)光榮為核心的文化理念體系。創(chuàng)造并運(yùn)用“國(guó)資大講壇”、“國(guó)資大賽場(chǎng)”和“國(guó)企青年人才論壇”等品牌活動(dòng),努力形成創(chuàng)業(yè)進(jìn)取的文明新風(fēng)尚。重鋼集團(tuán)、化醫(yī)集團(tuán)、商社集團(tuán)攝制了《百年重鋼》、《千億化醫(yī)之路》、《商道》等作品,極大鼓舞和激發(fā)了員工的干事創(chuàng)業(yè)激情。
扶貧工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁:
大家好!
今天很榮幸能和大家在xxx相聚,感謝xx工作會(huì)議,為我們提供了相互交流和學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì)。面對(duì)新形勢(shì),辦公室如何做到科學(xué)服務(wù)、和諧服務(wù),是擺在我們面前的一個(gè)重要課題。下面,我將結(jié)合x(chóng)x綜合工作部實(shí)際情況,談幾點(diǎn)粗淺認(rèn)識(shí)。
綜合工作部現(xiàn)有員工x人(其中司機(jī)4人),是我院和各部門(mén)的橋梁紐帶,處于承上啟下、聯(lián)系左右、協(xié)調(diào)各方的重要位置,擔(dān)負(fù)著人事勞資、財(cái)務(wù)審計(jì)、檔案管理、公文文秘、行政事務(wù)等重要職責(zé),其工作效能和服務(wù)水平的高低直接影響我院科學(xué)決策的貫徹實(shí)施。為此,我們把健全工作機(jī)制,完善工作流程作為日常工作的重要內(nèi)容,大力推進(jìn)工作規(guī)范化,既降低了經(jīng)營(yíng)管理成本,又提高了工作效率,為全院職工提供了比較滿(mǎn)意的服務(wù)。
1、建章立制,明確職責(zé)任務(wù),確保工作有序進(jìn)行。
通過(guò)近兩年來(lái)的企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè),我院已完成了管理標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、工作標(biāo)準(zhǔn)三大制度體系中的60余項(xiàng)制度、規(guī)定,完成企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的90%?!犊?jī)效考核管理辦法修訂稿》、《督辦工作制度》、《服務(wù)承諾制》等管理標(biāo)準(zhǔn)與多項(xiàng)制度相繼出臺(tái)。
管理的流程化、規(guī)范化,對(duì)綜合部的職責(zé)進(jìn)行了量化細(xì)化,使每位員工做到了各司其職、相互配合。工作部于月末將每位員工本月工作完成情況和下月重點(diǎn)工作計(jì)劃進(jìn)行匯總,在月工作例會(huì)上對(duì)每位員工進(jìn)行考核并評(píng)出等級(jí),考核結(jié)果直接與該月績(jī)效掛鉤,激勵(lì)員工以強(qiáng)烈的責(zé)任心對(duì)待每一項(xiàng)工作任務(wù)。
2、完善協(xié)作機(jī)制,形成工作合力。
綜合部的工作涉及點(diǎn)多、面廣,需要各部門(mén)的相互配合與共同努力。為此,我們重點(diǎn)做好兩方面的工作。一是切實(shí)加強(qiáng)內(nèi)部團(tuán)結(jié)協(xié)作,對(duì)工作中存在的問(wèn)題和困難,大家出謀劃策,齊心協(xié)力,打造團(tuán)結(jié)和諧有戰(zhàn)斗力的隊(duì)伍。二是切實(shí)加強(qiáng)上級(jí)單位與有關(guān)職能部門(mén)的聯(lián)系,建立良好的工作關(guān)系,及時(shí)做好溝通協(xié)調(diào)等相關(guān)工作,以得到他們的大力支持和配合。通過(guò)建立與各有關(guān)方面良好的協(xié)作機(jī)制,充分調(diào)動(dòng)了各個(gè)方面的工作積極性,有效整合了各方面的優(yōu)勢(shì),形成了工作合力,保證了工作的順利運(yùn)轉(zhuǎn)。
我們的服務(wù)理念是"服務(wù)永無(wú)止境",我們的服務(wù)僅僅局限于"鞍前不越位,馬后不掉隊(duì)"是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,為了適應(yīng)形勢(shì)變化,就需要不斷創(chuàng)新,做到全方位提高服務(wù)品位和服務(wù)水平。
1、想盡一切辦法,解決員工最關(guān)心、最現(xiàn)實(shí)的焦點(diǎn)問(wèn)題。
為了盡快改善員工工作、生活環(huán)境,院工作部積極努力,開(kāi)展了大量的前期工作。經(jīng)過(guò)全面深入的調(diào)查了解,通過(guò)公開(kāi)拍賣(mài),成功競(jìng)得市區(qū)一塊土地的使用權(quán),基地建設(shè)邁出了關(guān)鍵的一步,并迅速進(jìn)行規(guī)劃設(shè)計(jì)、鐵塔遷移等工作,采取有效措施,爭(zhēng)取有利條件及政策,加快院基地建設(shè)的步伐,廣大員工期盼環(huán)境優(yōu)美、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的辦公、生活環(huán)境指日可待;今年,在完成了員工定崗定級(jí)崗位系數(shù)調(diào)整的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步完善了企業(yè)內(nèi)部分配及績(jī)效考核制度,在很大程度上調(diào)動(dòng)了員工的積極性和主動(dòng)性,激發(fā)了職工的工作熱情。
落實(shí)員工休假和體檢制度,不斷改進(jìn)員工食堂工作,保證大家用餐衛(wèi)生、安全、健康。時(shí)刻關(guān)注員工心態(tài)變化,工作、學(xué)習(xí)、生活狀況,善于傾聽(tīng)員工心聲,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題,切實(shí)為員工排憂(yōu)解難,做些實(shí)事。先后為幾名家庭困難的員工組織捐款及慰問(wèn);員工的生日,及時(shí)送去生日蛋糕和良好的祝愿;每逢節(jié)假日,為了讓那些不能回家的員工快快樂(lè)樂(lè)過(guò)節(jié),我們把他們組織來(lái)一起安排活動(dòng),讓設(shè)計(jì)院?jiǎn)T工充分感受到了這個(gè)大家庭的溫暖,感受了集體的力量,營(yíng)造了和諧的工作氛圍,維護(hù)了企業(yè)發(fā)展與穩(wěn)定的大局。
2、加強(qiáng)調(diào)研,勤于思考,為領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)決策當(dāng)好高參。
綜合部的參謀助手作用發(fā)揮的好不好、充分不充分、領(lǐng)導(dǎo)滿(mǎn)意不滿(mǎn)意,是檢驗(yàn)辦公室工作水平高低的重要標(biāo)志。為了發(fā)揮好參謀助手作用,為領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)決策當(dāng)好高參,要?jiǎng)?chuàng)新工作思路,在改進(jìn)工作方法上下功夫,我們要求員工努力做到以下三個(gè)必須:
一是必須參領(lǐng)導(dǎo)之所需,謀職工之所求,謀到點(diǎn)子上,參在要害處。
二是必須超前謀劃工作,要敢于打破傳統(tǒng)思維定式,換位思考,超前思考,考慮問(wèn)題快半拍、早半拍、搶半拍,對(duì)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注的重點(diǎn)問(wèn)題,做到領(lǐng)導(dǎo)未謀有所思;對(duì)群眾關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題,做到領(lǐng)導(dǎo)未聞?dòng)兴粚?duì)工作中的難點(diǎn)問(wèn)題,做到領(lǐng)導(dǎo)未示有所行。
三是必須搞好調(diào)查研究分析,深入一線(xiàn)摸實(shí)情,廣泛收集信息和資料,然后對(duì)各類(lèi)信息進(jìn)行科學(xué)分析,結(jié)合本院實(shí)際加以整理提煉,形成比較有價(jià)值的調(diào)研報(bào)告和方案,為領(lǐng)導(dǎo)決策出思路、出新招、出良謀,讓領(lǐng)導(dǎo)多做"選擇題",少做"問(wèn)答題"。
以上是xx部一些做法和體會(huì),希望大家批評(píng)指正。通過(guò)這次聯(lián)絡(luò)員會(huì)議,我們也看到了與同行的差距和不足,我們將虛心學(xué)習(xí)各方先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),不斷提高工作水平。
最后,祝大會(huì)圓滿(mǎn)成功,各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁身體健康,工作順利!
扶貧工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇十一
20xx年春近8年來(lái),我一直默默無(wú)聞的工作著,既沒(méi)有震撼人心的舉動(dòng),也沒(méi)有摧人淚下的故事,我只是默默的為我的學(xué)生做著該做的一切,感覺(jué)并沒(méi)有什么“經(jīng)驗(yàn)”,有的只是自己盡職盡責(zé)的工作態(tài)度,嚴(yán)格而又靈活的方法。當(dāng)然要想取得好成績(jī),這和平時(shí)心血的付出是成正比的。教學(xué)工作包含的內(nèi)容太廣泛,下面我就談?wù)勛约涸诮虒W(xué)實(shí)踐中的一些做法和感悟,不能稱(chēng)為經(jīng)驗(yàn),權(quán)當(dāng)與老師們探討和交流吧。
一、投身教學(xué)改革,努力探索實(shí)踐。
作為一名教數(shù)學(xué)的我來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)是首當(dāng)其沖的事情,只有不斷學(xué)習(xí),在業(yè)務(wù)上過(guò)關(guān),才能做一名合格的教師,首先從自身知識(shí)素養(yǎng)和文化素養(yǎng)提高著手,嚴(yán)格要求自己,從深入研究教材,吃透教材抓起,除了學(xué)校每學(xué)期組織的校本教研外,對(duì)我來(lái)說(shuō)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,我還常把困惑的問(wèn)題記錄下來(lái),利用課余時(shí)間向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教,尋找問(wèn)題的最佳方法,直到問(wèn)題解決的清晰明了。
二、重視養(yǎng)成教育,培養(yǎng)良好的習(xí)慣。
會(huì)聽(tīng)講:即做好課前準(zhǔn)備,細(xì)心傾聽(tīng)老師的講解,耐心傾聽(tīng)學(xué)生的發(fā)言,全神貫注,集中精力。會(huì)學(xué)習(xí):養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,包括仔細(xì)觀(guān)察,認(rèn)真做事,善于總結(jié),獨(dú)立思考,獲取信息,提出問(wèn)題,不懂就問(wèn),合作學(xué)習(xí),自我評(píng)價(jià),高效率做事情等。我用自己的實(shí)踐經(jīng)歷告訴學(xué)生:處處留心皆學(xué)問(wèn),學(xué)了就會(huì)有用,不學(xué)就會(huì)落后,因此要經(jīng)常提醒自己,要向書(shū)本學(xué)習(xí),向老師學(xué)習(xí),向同學(xué)學(xué)習(xí),從生活中學(xué)習(xí)。同時(shí)還要求學(xué)生做數(shù)學(xué)題時(shí)要準(zhǔn)備演草紙,準(zhǔn)備一次兩次是件簡(jiǎn)單事,誰(shuí)都能做到,關(guān)鍵是每次做題時(shí)養(yǎng)成習(xí)慣。
會(huì)做作業(yè):先復(fù)習(xí)再做作業(yè),不亂涂亂畫(huà),尤其對(duì)于計(jì)算題,學(xué)生往往容易出錯(cuò),很多家長(zhǎng)說(shuō)他會(huì)做,就是粗心或他很聰明,就是計(jì)算容易出錯(cuò)等等,而我認(rèn)為不只是單純的粗心問(wèn)題,而是計(jì)算方法掌握不夠,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認(rèn)真,于是我采取每次只做2-4道計(jì)算題,一天一次,要求書(shū)寫(xiě)規(guī)范力爭(zhēng)全對(duì),這樣量少學(xué)生做起來(lái)也不覺(jué)得困難,開(kāi)始,學(xué)生每次做完我都批改,表?yè)P(yáng)全對(duì)的學(xué)生,慢慢的學(xué)生逐步養(yǎng)成做題認(rèn)真細(xì)心的良好習(xí)慣,計(jì)算出錯(cuò)率也基本沒(méi)有了.
三、建立良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng),賞識(shí)激勵(lì),使學(xué)生最大限度地發(fā)揮潛能。
良好的班風(fēng)是學(xué)生學(xué)習(xí)的保證。每接手一個(gè)新班,我都要先培養(yǎng)一批班干部,作為老師的小助手在班內(nèi)確實(shí)起到領(lǐng)頭雁的作用,尤其是一個(gè)數(shù)學(xué)老師,班干部就更為重要了,同時(shí)班內(nèi)對(duì)每位同學(xué)的學(xué)習(xí)、作業(yè)、紀(jì)律等情況設(shè)立評(píng)星表,看誰(shuí)星最多,就對(duì)誰(shuí)進(jìn)行及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,為教學(xué)工作奠定了良好的基礎(chǔ),收到了意想不到的效果。
四、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好培優(yōu)扶差工作。
對(duì)于后進(jìn)生,我總是給予特殊的照顧。由于學(xué)生年齡偏小,接受能力跟不上,我除了完成正常的教學(xué)工作外,還經(jīng)常利用課余時(shí)間為學(xué)生補(bǔ)差。首先是課堂上多提問(wèn),多巡視,多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng)。課后多找他們談心、交朋友,幫他們樹(shù)立起他們的信心,激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。還經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,了解學(xué)生在家情況,反映學(xué)生在校表現(xiàn),達(dá)到了學(xué)校與家庭的互動(dòng)統(tǒng)一,在家長(zhǎng)的積極配合和我的不懈努力下,學(xué)生在學(xué)習(xí)成績(jī)與學(xué)習(xí)習(xí)慣上取得了很大進(jìn)步,特別是本學(xué)期新轉(zhuǎn)來(lái)的幾名學(xué)生,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不扎實(shí),通過(guò)近一個(gè)學(xué)期的教育,課堂表現(xiàn)有了很大改善,成績(jī)提高很快。
五、教師上課時(shí)要講求實(shí)效性。
現(xiàn)在,每周只有五節(jié)數(shù)學(xué)課,課越少,每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量越要有好的效果,首先,上課時(shí)教師要精講,在課堂上以訓(xùn)練為主。讓學(xué)生多動(dòng)腦,勤動(dòng)筆。有句話(huà)說(shuō)得好“數(shù)學(xué),只有自己做出來(lái)了,才叫做真正會(huì)做了”。要想在有限的40分鐘內(nèi)達(dá)到練習(xí)的目的,教師必須把握好上課的前20分鐘,因?yàn)檫@一時(shí)段是小學(xué)生注意力集中的最佳時(shí)機(jī)。要想使練習(xí)效果明顯,課前必須精心篩選與本課新授內(nèi)容緊密相關(guān)的練習(xí)。練習(xí)題要有一定的坡度,遵循有易到難的原則。同時(shí)練習(xí)要適量,確保學(xué)生能完成。練后,教師一定要批改,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)反饋。
六、關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng),溝通心靈的橋梁。
高爾基有句名言:"誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就愛(ài)誰(shuí),只有愛(ài)孩子的人,
他才可以教育孩子",孩子對(duì)老師的感情深淺,取決于老師對(duì)孩子"愛(ài)的多寡"。學(xué)習(xí)生活中注意他們的優(yōu)點(diǎn),哪怕是及其微小的。如勞動(dòng)中干了點(diǎn)重活,考試成績(jī)提高了幾分,幫助了某位同學(xué)等,都及時(shí)給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。由此可以看出學(xué)生是多么需要老師的愛(ài),理解與鼓勵(lì)呀!蘇霍姆林斯基說(shuō):兒童世界是美好的,如果你了解它,在其中感到如魚(yú)在水中一樣,那它會(huì)給你帶來(lái)良好的感受和心情要比不好的多的`多。要學(xué)會(huì)用心靈去傾聽(tīng)、理解和感受兒童世界。
扶貧工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇十二
著名的教育家葉圣陶先生說(shuō)過(guò):“凡為教,目的在達(dá)到不需要教”?!白寣W(xué)生自能讀書(shū),不待老師講;自能作文,不待老師改”。語(yǔ)文教學(xué)的最終目的,就是培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。如何培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文自學(xué)能力?結(jié)合我的教學(xué)實(shí)踐,我認(rèn)為可以嘗試從以下幾個(gè)方面著手:
指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)要從低年級(jí)抓起,要求每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備好工具書(shū)(一本字典,一本詞典)和一本預(yù)習(xí)筆記,并提出具體預(yù)習(xí)要求:(1)通過(guò)查閱工具書(shū)和資料,掌握生字、新詞;(2)了解作者、背景;(3)辨認(rèn)文章體裁;(4)劃分段落,歸納中心、段意;(5)摘抄名言警句,記錄疑難問(wèn)題;(6)表情朗讀,反復(fù)回味,加深影響。這種要求,要體現(xiàn)循序漸進(jìn),持之以恒,使學(xué)生不僅養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣,而且在無(wú)意中形成自學(xué)能力。
課堂教學(xué)是教學(xué)過(guò)程的一個(gè)重要環(huán)節(jié),那么,學(xué)生課堂上的積極參與便成為成為獲取新知識(shí)的關(guān)鍵。因此,要求學(xué)生在充分預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上,通過(guò)獨(dú)立思考,小組合作交流,展示等環(huán)節(jié)認(rèn)真對(duì)課文的分析講解。在交流中,強(qiáng)調(diào)學(xué)生應(yīng)注意自己在預(yù)習(xí)中遺漏了什么內(nèi)容,什么地方理解有誤,什么地方還有困惑,老師在授課時(shí)又強(qiáng)調(diào)了什么,補(bǔ)充了什么??都要及時(shí)記在筆記本上(或者標(biāo)注在書(shū)頁(yè)的字里行間)。不只是記下來(lái),還要想,還要對(duì)照反思。如果對(duì)某一問(wèn)題的理解與老師不同,可以找出根據(jù)與同學(xué)、老師展開(kāi)討論。這樣,不僅能加深對(duì)課文(某個(gè)知識(shí)點(diǎn))的理解,還能很好地促進(jìn)教與學(xué)的交流。這樣,當(dāng)一篇課文學(xué)完后,書(shū)本上便布滿(mǎn)了各種各樣的附注和標(biāo)記,這種筆記法不僅不影響當(dāng)時(shí)課堂的聽(tīng)講,而且也便于以后復(fù)習(xí)。另外,充分發(fā)揮多媒體教學(xué)設(shè)備的優(yōu)勢(shì),通過(guò)音頻、視頻、多功能展臺(tái)等手段,可以把抽象、深?yuàn)W難懂的知識(shí),生動(dòng)、形象、具體地再現(xiàn)在學(xué)生的眼中、腦中,加快自學(xué)的速度,加深自學(xué)的難度,激發(fā)學(xué)生自學(xué)的興趣,提高課堂自學(xué)的質(zhì)量。
指導(dǎo)學(xué)生選擇適合自己的閱讀方法。閱讀方法有很多,但要因人而異,要指導(dǎo)學(xué)生選擇適合自己的閱讀方法。常見(jiàn)的閱讀方法有:
a:瀏覽法。瀏覽報(bào)刊是一種便捷的閱讀方式,對(duì)知識(shí)含量大、信息內(nèi)容廣的一般報(bào)刊適宜用這種方法。
b:三步品讀法。即把同一篇文章連續(xù)讀三遍,每一遍一個(gè)重點(diǎn),三遍之后全面理解。如茅盾的“鳥(niǎo)瞰————精通————吸收”法,葉圣陶的“了解————批評(píng)————接受”法,都是很好的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
c:摘錄法。對(duì)于經(jīng)典性作品,因?yàn)槠洳┐缶?,一時(shí)難以讀懂,所以就先把它摘錄下來(lái),留待日后再慢慢欣賞、揣摩。
d:讀寫(xiě)結(jié)合法。讀書(shū)貴在能有所得,寫(xiě)讀書(shū)札記,或心得、評(píng)價(jià)、仿寫(xiě)、創(chuàng)新,都是促成學(xué)生對(duì)閱讀對(duì)象內(nèi)化吸收的行之有效的方法。在課外閱讀的同時(shí),一定要學(xué)生動(dòng)手,通過(guò)寫(xiě)能鞏固閱讀的成果,能欣賞到自己的進(jìn)步,更有利于課外閱讀的開(kāi)展和強(qiáng)化。
總之,提高學(xué)生的素質(zhì),自學(xué)能力的培養(yǎng)尤為重要,學(xué)生有了自學(xué)能力,就能夠獨(dú)立地獲取知識(shí),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題,并且能夠終身受益,誠(chéng)如是,我們的語(yǔ)文教學(xué)也就達(dá)到了不需要教的“最高境地”。
扶貧工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇十三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
大家下午好!
首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次機(jī)會(huì),和大家一起交流。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是談不上的,有的只是自己的一點(diǎn)點(diǎn)體會(huì);這些體會(huì)很膚淺,還希望老師們能對(duì)不當(dāng)之處批評(píng)指正。下面就我工作上的一些體會(huì)和大家分享一下。
第一方面,在教學(xué)方面,我覺(jué)得應(yīng)注意以下兩點(diǎn)。
首先,注重激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,比如在學(xué)習(xí)新課時(shí)我喜歡用學(xué)生感興趣的情景故事和學(xué)生感興趣的事情,來(lái)做引導(dǎo)或鋪墊,這樣就能夠把學(xué)生分散的注意力立刻吸引到本節(jié)可當(dāng)中,讓學(xué)生帶著好奇心投入到本節(jié)課的學(xué)習(xí),這樣也能幫助學(xué)生更好的理解本課內(nèi)容,也更容易激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
其次,在課堂教學(xué)中,采用少講、精講,而讓學(xué)生多讀,多寫(xiě),多思考。并通過(guò)小組交流合作的方式培養(yǎng)學(xué)生的探究能力、組織能力,語(yǔ)言表達(dá)能力等等。魏書(shū)生老師有一段話(huà)講得非常好,他說(shuō):“如果講課時(shí)候,生怕講的不全,而被考試鉆了空子,就面面俱到,結(jié)果大講特講,那就太累了,學(xué)生不僅沒(méi)記住這么多內(nèi)容,結(jié)果連重點(diǎn)內(nèi)容也被沖淡了?!币虼宋覀?cè)诮虒W(xué)中對(duì)于每一課就是引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)內(nèi)容去學(xué)習(xí),那些可講可不講的內(nèi)容,我們就大膽舍棄,讓學(xué)生獨(dú)立的去思考完成,這樣課堂氣氛就活躍,教師講得輕松,學(xué)生學(xué)得快樂(lè)。
第二方面,要想成為一名合格的教師,就要較好的駕馭課堂,而管好課堂紀(jì)律是駕馭課堂的首要一步,沒(méi)有這個(gè)前提,不管你有多么淵博的知識(shí),都難以傳授給學(xué)生。因?yàn)榻處熯@個(gè)職業(yè)的特殊性在于面對(duì)的是學(xué)生,只有讓學(xué)生聽(tīng)你的課才能有成效。因此抓好課堂常規(guī)是提高課堂效率的前提。
第三方面,做一個(gè)受學(xué)生歡迎的老師。如果能做到學(xué)生非常樂(lè)意上你的課,那么你就成功了一半了。俗話(huà)說(shuō):親其師,則信其道。做一個(gè)受學(xué)生歡迎的老師,就要多找學(xué)生談心并且真心對(duì)待關(guān)心每一名學(xué)生,學(xué)生喜歡你,就自然會(huì)愛(ài)上你的課。
第四方面,精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)。精彩的教學(xué)設(shè)計(jì)是一堂好課的精髓,而這正是我們年輕老師需要不斷學(xué)習(xí),鉆研的主要方向。這也需要我們要多向其他老師學(xué)習(xí)。不斷提升自己。
第五方面,不斷的總結(jié)反思。在教學(xué)中,總會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的錯(cuò)誤,把這些做得不好的地方都記錄下來(lái),再反思。如果重新上這堂課的話(huà)該如何處理才更加妥當(dāng),無(wú)形中就可以為自己積累很多有用的課堂實(shí)踐。不管向多少名師學(xué)習(xí),都要融入自己的思考,自己的想法,才能把別人的東西轉(zhuǎn)化成自己的東西,存在自己的大腦里,終身為自己所用。
以上是我個(gè)人在教學(xué)過(guò)程中的一些做法,相信在座的每位老師都比我做得更好,而且在我的教學(xué)過(guò)程中還存在很多不足,有不當(dāng)之處敬請(qǐng)各位老師批評(píng)指正。謝謝大家!
扶貧工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇十四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
據(jù)研究表明:自然界中,有地球磁場(chǎng),、重力場(chǎng)。人也有一個(gè)自己的場(chǎng)叫心理場(chǎng),有的'人強(qiáng),有的人弱。你和學(xué)生的心理場(chǎng)越近越親密,他們就會(huì)愿意和我們接近,否之則會(huì)排斥。我覺(jué)得一個(gè)英語(yǔ)老師的氣場(chǎng)主要是由教師的教育理念,教師的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)素質(zhì)(語(yǔ)調(diào),語(yǔ)言知識(shí),口語(yǔ)能力,跨文化知識(shí)),教師的外在因素(風(fēng)度舉止、教學(xué)、溝通能力)、教師的內(nèi)在因素(性格傾向、意志品質(zhì)等),教師對(duì)學(xué)生的關(guān)注(學(xué)生的學(xué)習(xí)、心理等)、教師在教學(xué)過(guò)程中的表現(xiàn)(科學(xué)性、趣味性、準(zhǔn)確性、邏輯性等)。
首先,是上好第一課。每學(xué)期都會(huì)有第一課,這節(jié)課我不會(huì)著急的去教授新課,而是調(diào)動(dòng)和鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出已知的知識(shí),恢復(fù)自信,并建立課堂常規(guī),為以后的教學(xué)奠定基調(diào)。其次是盡量對(duì)上課的內(nèi)容做好充分的準(zhǔn)備,使用新模式,新理念,如:三步導(dǎo)學(xué)的新型課堂教學(xué)模式,來(lái)培養(yǎng)孩子的興趣,保持孩子的興趣。同時(shí),注意關(guān)注每一個(gè)學(xué)生。采用分層教學(xué),盡可能讓不同層次的學(xué)生均有所獲。
說(shuō)到困惑也有許多,如:如何組織學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)?在三步導(dǎo)學(xué)模式中,按照“接受---探究---合作接受---合作探究”的次序進(jìn)行時(shí),學(xué)生可以進(jìn)行,卻不會(huì)合作,由于缺乏相應(yīng)的生活經(jīng)驗(yàn),一時(shí)很難奏效。
希望借鑒其他老師此方面的經(jīng)驗(yàn),彌補(bǔ)不足,相互學(xué)習(xí)。讓我們?cè)诮涣髦刑岣撸诮涣髦袏^進(jìn),使我們的教育教學(xué)水平不斷提高。
謝謝大家!
扶貧工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇十五
的是份內(nèi)的事。自汶川大地震以來(lái),發(fā)生在災(zāi)區(qū)和我們身邊許許多多的大愛(ài)義舉,彰顯出的崇高人性和親情,讓我受到了從未有過(guò)的震撼和感動(dòng),心靈得到了凈化和洗禮,回顧過(guò)去的工作,反思自己,我覺(jué)得做得還很不夠,今天借這樣一個(gè)機(jī)會(huì)我就把在工作中碰到的事和我一些個(gè)人想法與大家探討一下。
一、感恩知足,始終保持工作激情。在這次頃刻之間經(jīng)歷了山搖城塌、河懸地陷,那些經(jīng)過(guò)生死考驗(yàn)在大地震中幸存人們的切身感受就是“活著真好”。有時(shí)我也會(huì)有一種感受,覺(jué)得“活著真累”,我知道這種感受就是一種病毒,它會(huì)侵蝕人的意識(shí)和精神,使人產(chǎn)生惰性和享樂(lè)思想。所以,每當(dāng)工作生活不如意時(shí)我就試著換個(gè)角度想問(wèn)題。當(dāng)看到有的地區(qū)環(huán)境惡化,就會(huì)由衷地感到生活在青島真好,當(dāng)看到許多人為了生存而干著自己并不喜歡的工作,就會(huì)感到自己能從事熱愛(ài)的專(zhuān)業(yè)真好,等等。每當(dāng)這時(shí),感恩之情、知足之心由然而生,這是治療抱怨生活,憤世嫉俗以及各種貪欲的良藥,更是保持工作激情的原動(dòng)力。同時(shí),源源不斷的激情還自來(lái)于社會(huì)責(zé)任感和敬業(yè)品德。()在5月19日國(guó)悼日,我連夜擬就了《致戰(zhàn)斗在抗震救災(zāi)第一線(xiàn)攝影工作者們的慰問(wèn)信》,這封信是全國(guó)兄弟城市攝協(xié)第一個(gè)率先發(fā)出的,它把前方和后方攝影人的心連在了一起,在抗震救災(zāi)的危急時(shí)刻表達(dá)了青島市攝影家協(xié)會(huì)全體會(huì)員的心聲。這一舉措也得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一致肯定和好評(píng)。
二、自識(shí)不足,不斷充實(shí)自我。作為一名人民的文藝工作者,我認(rèn)為不能滿(mǎn)足于提供一般的樂(lè)人耳目的娛樂(lè)性作品,而是要力爭(zhēng)創(chuàng)作出與社會(huì)產(chǎn)生共鳴,觸動(dòng)人們心靈的文藝精品,對(duì)于學(xué)習(xí)和創(chuàng)作要有長(zhǎng)遠(yuǎn)打算及較高的追求??蘸翱谔?hào),擺樣子做秀場(chǎng),到頭來(lái)不僅一事無(wú)成,還將給人平添許多笑柄。我自知自己讀書(shū)少,理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)掌握的不夠多,所以每年都自費(fèi)訂閱各種專(zhuān)業(yè)報(bào)刊,定期購(gòu)買(mǎi)各類(lèi)書(shū)籍,通過(guò)各種途徑和方式不斷提高充實(shí)自己。近兩年來(lái),我還有針對(duì)性地收藏了數(shù)萬(wàn)幅有關(guān)青島的老照片及影像資料,以便今后結(jié)合自已的專(zhuān)業(yè)進(jìn)行梳理與創(chuàng)作。
三、愛(ài)崗敬業(yè),創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。近一段時(shí)間以來(lái),我們協(xié)會(huì)的部分會(huì)員在各自單位捐款之后,還主動(dòng)來(lái)到協(xié)會(huì)要求再捐一份款,表示要以青島市攝影家協(xié)會(huì)會(huì)員的身份向?yàn)?zāi)區(qū)獻(xiàn)愛(ài)心。在這個(gè)特殊的時(shí)刻,他們以無(wú)聲的行動(dòng)表明了協(xié)會(huì)就是我的家。當(dāng)我征求他們的意見(jiàn),要將這筆錢(qián)直接捐給來(lái)自四川都江堰災(zāi)區(qū)小朋友趙胤霖時(shí),他們說(shuō)你的決定我們信得過(guò),你就根據(jù)具體情況處理吧。每到關(guān)鍵時(shí)刻,我們協(xié)會(huì)會(huì)員們表現(xiàn)出的凝聚力和戰(zhàn)斗力,都會(huì)讓我深受感動(dòng),激勵(lì)我更加自覺(jué)地把愛(ài)崗敬業(yè)貫穿于工作乃至生活之中。
對(duì)照身邊先進(jìn)的人和事跡,按照領(lǐng)導(dǎo)的要求和工作職責(zé),我感覺(jué)在各方面還有不小的差距。今后還要不斷學(xué)習(xí),盡職盡責(zé)地工作,爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。最后,我要感謝一直以來(lái)給予我鼓勵(lì)和無(wú)私支持的各位領(lǐng)導(dǎo)和同志們,謝謝!
扶貧工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇十六
寧波華通電器集團(tuán)股份有限公司創(chuàng)建于1982年,現(xiàn)有員工780人,20xx年5月成立了關(guān)工委,是寧波市第一家。5年多來(lái),公司關(guān)工委積極為青年職工及職工子女的健康成長(zhǎng)服務(wù),取得了一定成績(jī),20xx、20xx年相繼被評(píng)為鎮(zhèn)海區(qū)、寧波市關(guān)心下一代工作先進(jìn)集體,20xx年被評(píng)為寧波市“五好”民營(yíng)企業(yè)關(guān)工委。
公司關(guān)工委成立后,把加強(qiáng)青年職工思想教育放在首位,充分挖掘整合企業(yè)多元化教育資源,建立必要的教育陣地。例如公司關(guān)工委利用團(tuán)校陣地邀請(qǐng)寧波市委黨校教授為青年職工輔導(dǎo)導(dǎo)師。。
公司關(guān)工委還非常關(guān)注青年職工的身體健康及綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。為加強(qiáng)青年職工的自我保健意識(shí),倡導(dǎo)科學(xué)健康的生活方式,每年都舉辦夏季養(yǎng)生健康知識(shí)講座,建議職工合理膳食、戒除不良生活習(xí)慣、保持平和的心態(tài)并多進(jìn)行有氧運(yùn)動(dòng),以增強(qiáng)自身體質(zhì);還抓住“五四”、“七一”、“元旦”等節(jié)日,聯(lián)合工會(huì)、團(tuán)委,組織青年職工開(kāi)展豐富多彩、寓教于樂(lè)的文體活動(dòng),使青年職工在樂(lè)中求知、樂(lè)中交友、樂(lè)中得益。
關(guān)心職工子女的健康成長(zhǎng)是公司關(guān)工委的工作任務(wù)之一。每年暑假前,公司關(guān)工委都圍繞“讓職工子女度過(guò)一個(gè)有意義的暑假”的主題,安排好暑假活動(dòng),在每周的一、三、五,邀請(qǐng)大學(xué)生志愿者為孩子們授課、輔導(dǎo)暑期作業(yè)。開(kāi)班之前,公司關(guān)工委工作人員安排好學(xué)習(xí)場(chǎng)地,配備好空調(diào)、飲用水,良好的學(xué)習(xí)環(huán)境得到了廣大職工的贊揚(yáng),他們說(shuō):“由于平時(shí)工作比較忙,孩子放假在家,沒(méi)人照看,我們?nèi)嗽谏习?、心在家里?,F(xiàn)在有了暑期班,不僅使孩子學(xué)到了知識(shí),也為我們解決了后顧之憂(yōu)。”這樣的免費(fèi)暑期班我們已經(jīng)連續(xù)辦了四年。同時(shí),公司關(guān)工委又充分利用公司資源優(yōu)勢(shì),為職工子女舉辦暑期拳擊培訓(xùn)班,半個(gè)月的培訓(xùn)期間,強(qiáng)健了孩子們的體魄,鍛煉了孩子們的意志。
公司關(guān)工委還積極配合有關(guān)學(xué)校開(kāi)展暑期青年教師實(shí)踐、學(xué)生實(shí)習(xí)活動(dòng)。每年暑期都熱情接待來(lái)自鎮(zhèn)海區(qū)職教中心、寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院的學(xué)生來(lái)公司實(shí)習(xí)。去年7月,鎮(zhèn)海區(qū)職教中心25名學(xué)生來(lái)公司生產(chǎn)車(chē)間進(jìn)行了為期一個(gè)月的暑期工作崗位實(shí)習(xí)。期間,公司關(guān)工委精心安排他們參加各種實(shí)踐活動(dòng),了解企業(yè)的情況,理論聯(lián)系實(shí)際,讓他們學(xué)到了學(xué)校里學(xué)不到的實(shí)踐知識(shí),受到老師和學(xué)生的好評(píng)。
隨著公司的發(fā)展壯大,外來(lái)務(wù)工人員成為公司新生代職工中的主要組成部分,占職工總數(shù)的36%。怎樣使他們?cè)诘诙枢l(xiāng)安心工作,與企業(yè)共命運(yùn)、同發(fā)展是公司一貫重視的工作。公司關(guān)工委急公司所急,把關(guān)愛(ài)外來(lái)務(wù)工人員子女作為穩(wěn)定外來(lái)務(wù)工人員的粘合劑。每年“六一”節(jié)期間,公司關(guān)工委都精心挑選愛(ài)心禮物送給他們,并組織孩子們參觀(guān)公司。
扶貧工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇十七
今天非常高興能夠站在這里和大家一起探討學(xué)習(xí)方法,其實(shí)好的學(xué)習(xí)方法能為你打開(kāi)成功大門(mén)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),所以說(shuō)擁有好的學(xué)習(xí)方法非常重要。也許在座各位大多已經(jīng)輸在了起跑線(xiàn)上,但終點(diǎn)線(xiàn)在前方,沒(méi)有人沖過(guò)那條線(xiàn),就代表你還有機(jī)會(huì)第一個(gè)沖過(guò)去。大家應(yīng)該都聽(tīng)自己的哥哥姐姐講過(guò)高中二年級(jí)的學(xué)習(xí)重要性,高中二年級(jí)是最容易掉隊(duì)的一年,也是最容易讓人放棄的一年,所以大家更應(yīng)該努力。
許多同學(xué)也許和我以前一樣,現(xiàn)在還抱著高三再去趕的心態(tài),希望那時(shí)自己能夠趕上去,那是大錯(cuò)特錯(cuò)。把高中三年知識(shí)全部集中在高三去學(xué)并且學(xué)好,那恐怕比買(mǎi)彩票中頭獎(jiǎng)概率還小。你以為你有買(mǎi)彩票中頭獎(jiǎng)的運(yùn)氣嗎?那算了,你不用讀書(shū)了,去買(mǎi)彩票吧!
所以說(shuō)還是找個(gè)適合自己的學(xué)習(xí)方法,踏踏實(shí)實(shí)的走向高考,下面為大家介紹一下我的學(xué)習(xí)法:
語(yǔ)文、英語(yǔ)、物理、數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是一場(chǎng)持久戰(zhàn),所以平時(shí)要用更多時(shí)間學(xué)習(xí),最重要的是每天都要堅(jiān)持學(xué),這些科的學(xué)習(xí)效果在短期內(nèi)很難見(jiàn)效,所以關(guān)鍵還要自己能夠堅(jiān)持,化學(xué)和生物的學(xué)習(xí)效果相對(duì)見(jiàn)效快一些,只要用心學(xué)習(xí)半個(gè)月到一個(gè)月成績(jī)便上來(lái)了,所以建議大家多搞一下那四科,化學(xué)和生物到高三好趕一些。
理綜和數(shù)學(xué)在平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)要多做題目,不是盲目的去做,要有一定的目標(biāo),自己哪方面薄弱一些就從哪方面努力,做過(guò)的題目要弄明白,不要沒(méi)弄懂就扔一邊,那題目做再多也沒(méi)用,關(guān)鍵要通過(guò)做題目去把沒(méi)弄明白的知識(shí)點(diǎn)弄明白。
語(yǔ)文和英語(yǔ)就要平時(shí)多背一下,多記一下,還要多留意生活。當(dāng)然,題目也要做,這兩門(mén)學(xué)科有一個(gè)不斷積累的過(guò)程,只有積累量達(dá)到了,分?jǐn)?shù)才會(huì)上升,所以面對(duì)這兩門(mén)學(xué)科,不要急于求成,也不要輕易放棄,要慢慢來(lái)。
在每隔一段時(shí)間還要對(duì)自己所學(xué)過(guò)的東西進(jìn)行一下復(fù)習(xí),遺忘是每個(gè)人都存在的問(wèn)題,并且遺忘程度還與時(shí)間有關(guān),所以我們要在自己只遺忘了一小部分時(shí),就去復(fù)習(xí)一下,把記憶的部分補(bǔ)上來(lái),這樣才不會(huì)學(xué)習(xí)了后面的又把前面的忘記了。
學(xué)習(xí)的時(shí)間安排也非常重要,特別是課余時(shí)間。下面向大家介紹一下我的時(shí)間安排吧!
每天早一起來(lái),因?yàn)樵缟嫌洃浟靡恍?,可以學(xué)習(xí)一下語(yǔ)文和英語(yǔ),如果早自習(xí)是英語(yǔ),那么可以利用早自習(xí)前的一些時(shí)間背一下語(yǔ)文,如果是語(yǔ)文早自習(xí),就背一下英語(yǔ),這樣英語(yǔ)和語(yǔ)文的背誦都可以兼顧。吃完早飯到上第一節(jié)課的時(shí)間也比較長(zhǎng),我們可以利用這段時(shí)間學(xué)習(xí)一下生物和化學(xué),這兩科每一天學(xué)習(xí)一科。再就是中午的時(shí)間,這段時(shí)間分為兩部分,一段時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)物理、數(shù)學(xué),還有做課堂作業(yè),后面半小時(shí)就用于休息。適當(dāng)?shù)男菹⑹潜匾?,這是為下午更好的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備,下午第四節(jié)課如果沒(méi)做特定要求,可以學(xué)習(xí)半節(jié)課,然后出去活動(dòng)半節(jié)課,因?yàn)楝F(xiàn)在畢竟才高二,不能用自己的身體去拼,即使學(xué)習(xí)再行,在高三的時(shí)候身體垮了的話(huà),你的努力也將付之東流,所以在保證身體健壯的情況應(yīng)盡量抓學(xué)習(xí),上自主自習(xí)和上自主自習(xí)之前的一段時(shí)間就可以看情況而定了,自己需要學(xué)習(xí)什么就學(xué)習(xí)什么時(shí)候,可以做未完成的作業(yè),復(fù)習(xí)前面學(xué)習(xí)的知識(shí),就是盡量別去背,因?yàn)檫@時(shí)記憶力不好也可能打擾到別人,課間的十分鐘就可以坐在座位上休息一下或者預(yù)習(xí)一下下節(jié)課的內(nèi)容,也可以對(duì)上節(jié)課未弄明白的弄明白,畢竟趁熱打鐵效果會(huì)好一些。
我也經(jīng)??疾罨?qū)W習(xí)出現(xiàn)困難,開(kāi)始時(shí)心中也只是非常著急和傷心,常常問(wèn)自己:我已經(jīng)努力的學(xué)習(xí),為什么還是這么差,而有的人學(xué)習(xí)時(shí)間沒(méi)有我長(zhǎng),卻每次考的比我好,為什么呢?每次都只是這樣去想想,并沒(méi)有從中去分析失敗的原因,后來(lái)我漸漸發(fā)現(xiàn)只是這樣空想,不付出實(shí)際行動(dòng)是不行的,別人學(xué)習(xí)時(shí)間比你短卻比你學(xué)的好,是因?yàn)樗膶W(xué)習(xí)效率比你高,所以我學(xué)會(huì)了從失敗中找原因,去尋找適合自己的學(xué)習(xí)方式,盡量提高自己的效率,例如在高二上學(xué)期期考試時(shí),我的名次是年級(jí)32名,考試試卷發(fā)下來(lái)后也不是去想如何悲與喜,只是把考試中的失誤與不懂的地方用心去弄明白,只是不想再在同一個(gè)地方跌倒。所以說(shuō)學(xué)習(xí)是要思想與行動(dòng)同步的,不能只是去幻想,這樣最終只會(huì)一事無(wú)成。
扶貧工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇十八
我們這幾年在人力資源治理方面做了大量工作,基本上從傳統(tǒng)的勞動(dòng)人事治理走上人力資源治理的軌道。這意味著我們從傳統(tǒng)治理上升到科學(xué)治理的平臺(tái)。從企業(yè)治理的角度來(lái)看,我們的人力資源治理能夠與現(xiàn)代企業(yè)治理要求接軌,有了與其他企業(yè)交流的基礎(chǔ)。政企分開(kāi)之后,治理有了實(shí)質(zhì)性變化。
我們這幾年在人力資源方面,主要抓了培訓(xùn)教育,建立培訓(xùn)一上崗一培訓(xùn)機(jī)制,重視對(duì)一線(xiàn)員工素質(zhì)教育和素質(zhì)認(rèn)定;抓了一線(xiàn)員工配置,滿(mǎn)足生產(chǎn)對(duì)人員數(shù)量要求;抓了治理人員配置原則,控制治理人員超編;抓了上崗、下崗、待崗行為規(guī)范,支持競(jìng)爭(zhēng)上崗,實(shí)現(xiàn)崗位動(dòng)態(tài)治理;抓了企業(yè)專(zhuān)有工種和社會(huì)工種區(qū)分,調(diào)節(jié)薪酬待遇,引導(dǎo)員工上崗意向;抓了人才隊(duì)伍建設(shè),建立專(zhuān)家和首席技師隊(duì)伍,形成機(jī)制,引導(dǎo)人才成長(zhǎng)和使用;抓了評(píng)價(jià)各單位人力資源基礎(chǔ)治理水平,調(diào)研治理現(xiàn)狀;抓了薪酬設(shè)計(jì),初步形成績(jī)效考核和激勵(lì);抓了公司員工違規(guī)違紀(jì)處分規(guī)定,和生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)事故責(zé)任追究辦法制定,維護(hù)企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)秩序;我們這些工作具有相互依托,相互銜接,而且這些工作是最基礎(chǔ)、又是存在明顯差距的工作。
人的素質(zhì)決定企業(yè)素質(zhì),決定企業(yè)質(zhì)量,決定企業(yè)發(fā)展和成長(zhǎng)。企業(yè)成長(zhǎng)要素中人的素質(zhì)是第一位的。人的素質(zhì)承載著企業(yè)發(fā)展、成功和風(fēng)險(xiǎn)。
國(guó)網(wǎng)公司確定“一強(qiáng)三優(yōu)”現(xiàn)代公司發(fā)展目標(biāo)必須有人才支持。有了人才,才有科技,才有效率,才有效益,才有可能解決發(fā)展中碰到的問(wèn)題,實(shí)現(xiàn)進(jìn)步。“三抓一創(chuàng)”工作思路的核心是抓好隊(duì)伍建設(shè),隊(duì)伍的基礎(chǔ)是員工的素質(zhì)。我們國(guó)有企業(yè)需要人才,電力安全生產(chǎn)、科技進(jìn)步、提高服務(wù)水平、抓好企業(yè)經(jīng)營(yíng)需要高素質(zhì)員工。
隨著時(shí)代進(jìn)步,大多數(shù)員工面對(duì)社會(huì)發(fā)展的現(xiàn)實(shí),也有著強(qiáng)烈的求知欲望,祈望得到學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。他們并不希望、也不甘心被新知識(shí)、新技術(shù)過(guò)早淘汰。他們希望有一個(gè)能夠作為的平臺(tái),把事業(yè)與企業(yè)發(fā)展聯(lián)系在一起。建立新型關(guān)系,相互依存,共興同榮,成為利益共同體,這也驗(yàn)證了人的需求理論的多樣性和完整性。
由于國(guó)有企業(yè)管人的制度和機(jī)制受到約束,不可能人員大進(jìn)大出、大退大進(jìn)。國(guó)有企業(yè)黨的組織優(yōu)勢(shì)就是組織教育和凝聚員工,組織起一個(gè)骨干隊(duì)伍,保證國(guó)有企業(yè)特有的性質(zhì),承擔(dān)經(jīng)濟(jì)的、政治的、社會(huì)的責(zé)任。教育培訓(xùn)、培養(yǎng)人是黨的優(yōu)良傳統(tǒng),不依靠大進(jìn)大出來(lái)提高員工素質(zhì)是國(guó)有企業(yè)責(zé)任,也是政治優(yōu)勢(shì)之所在。
科學(xué)的企業(yè)治理,視人的能力為資源,人的潛能是可塑的。以人為本,不僅局限于對(duì)人性的簡(jiǎn)單熟悉,而且包括對(duì)人的依靠和依靠,包括對(duì)人的智商、人的行為、人的思想、人的能力的練習(xí)和潛能開(kāi)發(fā),通過(guò)治理手段和環(huán)境創(chuàng)造,使人的作用得到最大發(fā)揮。
我們這幾年大膽做了人力資源治理推進(jìn),改變了傳統(tǒng)治理,改變了人的素質(zhì)落后于企業(yè)需求,提高人的素質(zhì)缺乏有效手段,激勵(lì)機(jī)制難于形成的狀況,初步嘗到科學(xué)治理的甜頭。
但是現(xiàn)狀還有許多不如人意之處:人才結(jié)構(gòu)不合理,總體上素質(zhì)還不夠高,尖端人才不多;人多但是發(fā)揮的作用不突出,基礎(chǔ)性勞動(dòng)依靠外聘工;有的員工技能比外聘工差,靠身份吃飯情況普遍;制度剛性不夠,不是過(guò)于籠統(tǒng),就是流于形式;激勵(lì)機(jī)制形成慢;對(duì)崗位技能要求、崗位職責(zé)、勞動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)、考核辦法、勞動(dòng)素質(zhì)認(rèn)定缺少系統(tǒng)性范本,治理粗放;對(duì)人事制度改革缺少系統(tǒng)性策劃,基本上屬于完成上級(jí)規(guī)定,結(jié)合實(shí)際針對(duì)性的創(chuàng)新工作還有差距;員工教育效果不夠理想,員工心理脆弱,承受力差,理論聽(tīng)得進(jìn),實(shí)踐上難接受。
總之,安全生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)治理、基本建設(shè)、科技進(jìn)步等各項(xiàng)工作任務(wù)重,發(fā)展的內(nèi)伸和外延,矛盾集中在解決人的素質(zhì)問(wèn)題,解決問(wèn)題的主要手段是抓好人力資源治理。努力超越,其中一個(gè)含義就是審閱自身,超越過(guò)了時(shí)的、落了伍的自己。我們現(xiàn)在就是要具體推進(jìn),具體落實(shí)一些最基礎(chǔ)的治理工作。這是我們自身的需要,來(lái)自于對(duì)發(fā)展內(nèi)外部環(huán)境的判定,對(duì)企業(yè)目前現(xiàn)狀的判定,對(duì)以人為本、構(gòu)筑和諧企業(yè)的熟悉,對(duì)追求進(jìn)步、不甘落后的強(qiáng)烈愿望和抓住機(jī)遇的緊迫感。
我們經(jīng)常反思自己,是企業(yè)嗎?是治理科的企業(yè)嗎?標(biāo)準(zhǔn)是什么?(生產(chǎn)、安全、營(yíng)銷(xiāo)、服務(wù)、財(cái)務(wù)、人力資源、計(jì)劃、決策)思想工作怎么做?載體是什么?每年有什么目標(biāo),方向是什么?等等。
今年省公司目標(biāo)治理項(xiàng)目確定之后,其中重點(diǎn)要推進(jìn)的工作作了方法上的調(diào)整,而且對(duì)一些最基本的基礎(chǔ)性治理工作正在制定標(biāo)準(zhǔn),要求在有限時(shí)間內(nèi)所有單位都要達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn),保證省公司在最基礎(chǔ)的治理工作方面有一個(gè)整潔的水平線(xiàn),體現(xiàn)一個(gè)有質(zhì)量的水準(zhǔn),為企業(yè)治理繼續(xù)進(jìn)步鋪墊基礎(chǔ),保證省公司的治理形象,也是培養(yǎng)練習(xí)執(zhí)行力,保證政令暢通。也是解決治理工作老是存在橫向推進(jìn)不平衡問(wèn)題。
這次會(huì)議有些具體工作布置,安排講座,內(nèi)容多,需要回去消化。這次會(huì)有關(guān)農(nóng)民工聘用問(wèn)題,需要結(jié)合實(shí)際和條件許可來(lái)做,但是要注重解決規(guī)范使用農(nóng)民工是一個(gè)講政治的問(wèn)題。不能搞歧視政策,也不能夠超能力解決。需要循序漸進(jìn),不斷創(chuàng)造條件,按照現(xiàn)代企業(yè)制度、規(guī)范用工行為。
扶貧工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇十九
大家好!我是xx集團(tuán)長(zhǎng)春分公司客戶(hù)經(jīng)理xxx,和我一起的還有我的同事xxx,很感謝交通銀行給我們提供這次交流的機(jī)會(huì),在這里見(jiàn)到大家也很高興,今天我主要講兩個(gè)方面:第一部分 黃金行業(yè)發(fā)展趨勢(shì),第二部分是xx集團(tuán)的簡(jiǎn)介以及產(chǎn)品的介紹。
那么首先我們說(shuō)下黃金行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì),我們都知道黃金具有一般商品和貨幣商品的雙重屬性,是一種保值避險(xiǎn)的良好工具。黃金投資在當(dāng)今歐美發(fā)達(dá)國(guó)家已超過(guò)100多年的歷史,其交易體系比較完善、運(yùn)作機(jī)制非常健全,黃金市場(chǎng)的投資環(huán)境也較為成熟。
中國(guó)在黃金市場(chǎng)上的舉動(dòng)也讓全世界矚目。一時(shí)間關(guān)于中國(guó)改變 黃金投資策略的猜測(cè)和推論充斥了國(guó)際黃金行業(yè)的各種媒體和渠道。不管結(jié)論和 所持態(tài)度如何,這些觀(guān)點(diǎn)都證明了一個(gè)事實(shí):中國(guó)在加強(qiáng)黃金在整個(gè)中國(guó)社會(huì)金融體系中的戰(zhàn)略性地位——無(wú)論是從國(guó)家儲(chǔ)備還是從個(gè)人投資角度,都在迅速?gòu)?qiáng) 化這一傳統(tǒng)硬通貨的支撐作用,在通貨膨脹激增的現(xiàn)社會(huì)怎樣使自己的錢(qián)不貶值才是投資者最應(yīng)該考慮的問(wèn)題,那么黃金的避險(xiǎn)保值功能得到充分的體現(xiàn)。那現(xiàn)在我簡(jiǎn)單介紹下我們xx集團(tuán),xx集團(tuán)始創(chuàng)香港,內(nèi)地總部設(shè)于中國(guó)深圳世界金融中心,集團(tuán)旗下現(xiàn)有深圳市金雅福珠寶有限公司、深圳市金雅福投資管理有限公司、天津黃金之星貴金屬經(jīng)營(yíng)有限公司、深圳市金之國(guó)黃金珠寶有限公司和深圳市帝壹珠寶實(shí)業(yè)有限公司五個(gè)下屬企業(yè),是集珠寶首飾、黃金投資、信托基金三大產(chǎn)業(yè)于一體的多元化集團(tuán)公司。
津?yàn)I海新區(qū),以黃金現(xiàn)貨交易和黃金投資咨詢(xún)?yōu)橹鞯狞S金投資企業(yè),是天津貴金屬交易所首批綜合類(lèi)會(huì)員(會(huì)員編號(hào) 105)。xx集團(tuán)下屬深圳市金雅福珠寶 有限公司是天津貴金屬交易所標(biāo)準(zhǔn)金條供應(yīng)商。
黃金之星依托xx集團(tuán)強(qiáng)大的黃金現(xiàn)貨背景和黃金珠寶交易能力,從事現(xiàn)貨黃金、白銀等貴金屬產(chǎn)品的買(mǎi)賣(mài)業(yè)務(wù)及相關(guān)的投資管理業(yè)務(wù),公司主要為投 資者提供天津貴金屬交易所的天通金業(yè)務(wù)、實(shí)物黃金的銷(xiāo)售與回購(gòu)、現(xiàn)貨黃金延 遲交收業(yè)務(wù)等貴金屬投資品種的相關(guān)服務(wù),并為廣大客戶(hù)提供一個(gè)創(chuàng)新性的黃金電子買(mǎi)賣(mài)平臺(tái),方便客戶(hù)以更快捷的通道來(lái)進(jìn)行黃金現(xiàn)貨資源的流通,最大限度 地為投資者提供一個(gè)更權(quán)威、更快捷的黃金投資平臺(tái),以及全方位的投資服務(wù)和穩(wěn)定的黃金現(xiàn)貨資源。黃金之星以xx集團(tuán)的黃金投資研究院為依托,組建了一支擁有多位經(jīng)濟(jì)學(xué)博士、碩士及留學(xué)研究員為主的黃金投資精英團(tuán)隊(duì),對(duì)黃金投資相關(guān)金融市場(chǎng)有深入的研究和獨(dú)特的思路,能夠?yàn)槲覀兛蛻?hù)的黃金投資提供專(zhuān)業(yè)的研究分析報(bào) 告和投資決策。
我們公司的產(chǎn)品有,黃金投資、珠寶首飾、黃金基金
1.黃金投資。我們公司有黃金之星電子商務(wù)平臺(tái),客戶(hù)可以在這個(gè)平臺(tái)對(duì)黃金當(dāng)天的價(jià)格進(jìn)行買(mǎi)賣(mài)交易。
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