總結(jié)能夠幫助我們審視自己的成長和進(jìn)步，發(fā)現(xiàn)不足和提升空間。總結(jié)的內(nèi)容要真實(shí)、準(zhǔn)確、客觀，有數(shù)據(jù)支撐更佳。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，希望能給大家一些啟發(fā)和幫助。
初中七年級地理教學(xué)總結(jié)篇一
時光過得真快，一轉(zhuǎn)眼這一年又即將結(jié)束，結(jié)合一年學(xué)生的學(xué)習(xí)和本人的教學(xué)狀況，特做總結(jié)如下：
在課堂教學(xué)中尋找知識性和思想性的有機(jī)結(jié)合點(diǎn)，讓學(xué)生在不知不覺中受到感染熏陶，使學(xué)生無論在思想上還是其它方面，根據(jù)不一樣的途徑受到愛國教育，使他們熱愛社會主義，熱愛中國共產(chǎn)黨。利用每周一的班會時光，常學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》及《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，使他們懂得作為一名小學(xué)生就應(yīng)怎樣做，自我有一個勤懇正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。
在教學(xué)中，努力實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育，實(shí)行課改無論上什么課，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，把主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生在樂中學(xué)。
1、學(xué)生有了問的權(quán)利：課始，學(xué)生在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上質(zhì)疑;課尾，學(xué)生回顧學(xué)習(xí)過程反思，反思自我學(xué)到了什么。
2、學(xué)生有了讀的時光：學(xué)生多讀，讀好書，學(xué)生能夠利用超多的時光去讀，學(xué)生自讀自悟才能學(xué)到知識。
3、學(xué)生有了講的時光：教師精講后學(xué)生主動表達(dá)自我的認(rèn)識，感想，還能夠小組討論，每個學(xué)生都有講的機(jī)會。
4、學(xué)生有了寫的時光：在課中學(xué)生能夠把課外訓(xùn)練或作業(yè)搬到課內(nèi)，實(shí)踐證明把寫的訓(xùn)練落實(shí)在課堂，學(xué)生課內(nèi)寫，教師指導(dǎo)端正寫的態(tài)度，提高寫的訓(xùn)練潛力。這種方法透過實(shí)踐較好。
5、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，加強(qiáng)優(yōu)、差生的輔導(dǎo)，在教學(xué)中，教師用愛心和行動用心轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，對待他們和優(yōu)等生一樣一視同仁，不偏不愛，用心家訪與家長一齊配合教育好差等生，利用自我的休息時光為他們補(bǔ)課。使后進(jìn)生覺得自我真正是班中的一員。
抓好紀(jì)律，教學(xué)中，采用權(quán)利下放的制度，“班主任”輪流做“班長輪流當(dāng)”，讓每個學(xué)生都感覺到自我有職責(zé)和義務(wù)管好自我的班級體。
教師為人師表，言傳身教。在語言和行動為學(xué)生起了表率作用，在出勤、衛(wèi)生方面做出好榜樣。半年來，所教班無一人違規(guī)違紀(jì)，班級多次被評為衛(wèi)生優(yōu)勝班和紀(jì)律優(yōu)勝班。
總之：一學(xué)期以來無論在思想政治工作方面，還是在學(xué)習(xí)及班級管理方面，我們班都較好的完成了任務(wù)。受到了領(lǐng)導(dǎo)和社會的一致好評。今后我將再接再厲，爭取取得更好的成績。
初中七年級地理教學(xué)總結(jié)篇二
時間過的真快，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期結(jié)束了。作為一個新老師，這一個學(xué)期過的著實(shí)不容易?；仡櫛緦W(xué)期的工作，有得也有失，有不足有缺陷，但更多的是有成長有收獲。在擔(dān)任七年級7班僅一個班的地理教學(xué)工作中，我從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件，自身和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。同時，不忘向老教師、教研組同事以及領(lǐng)導(dǎo)多請教，并積極去多聽課，爭取更好完成教學(xué)工作。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作，現(xiàn)對本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：
一、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法。實(shí)際操作上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為零的我，對這一方面掌握的還是不夠。我只有根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，并認(rèn)真搜集每節(jié)課的課件和課外知識，保存在電腦中。我在教學(xué)工作中注意學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
三、充分利用多媒體教學(xué)，提高教學(xué)效果。因?yàn)槠淦呒壣蟽缘乩铮斫獾膬?nèi)容多，知識的空間概念強(qiáng)，根據(jù)初一學(xué)生的特點(diǎn)，我?guī)缀趺抗?jié)課都要強(qiáng)講、精講、細(xì)講，充分利用教具，增強(qiáng)課堂教學(xué)的直觀性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和對知識的理解力，提高教學(xué)效果。
四、積極認(rèn)真參加集體備課活動。在每周定期參加集體備課，研1。
究探討課程教法、學(xué)法，虛心請教其他老師、前輩。在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，改進(jìn)工作。
五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，特別是在復(fù)習(xí)階段，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，做到因材施教，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
六、取得了一定的成績。本學(xué)期，期中、月考、期末考試所任教班級平均分,及格率，優(yōu)秀率取得了一定的成績。學(xué)生對學(xué)好地理充滿信心。
七、多加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教育教學(xué)基本功練習(xí)。積極參與教研組活動，多向備課組長請教，多與新同事一起交流，一掌握更多的教學(xué)技能、教育技能。希望能通過自己的努力和同事、領(lǐng)導(dǎo)的指點(diǎn)、幫助，自己能夠早日在教育教學(xué)工作方面成熟。
2014年1月7日。
初中七年級地理教學(xué)總結(jié)篇三
有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)年教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。
本學(xué)年我熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)校，有良好的師德，遵紀(jì)守法，自覺遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，品德、品行堪為學(xué)生的表率。我關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，教書育人，使學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面得到全面發(fā)展。我努力做好本職工作，并在完成本職工作的前提下，結(jié)合工作需要，虛心請教，努力進(jìn)取，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
1課前準(zhǔn)備：備好課。每一次備課都很認(rèn)真，遇到?jīng)]有把握講好的課時立即提出，請其它英語老師參謀，綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見解讓大家討論，如有問題立即更正、改進(jìn)。
2多聽課，學(xué)習(xí)有經(jīng)驗(yàn)教師的教學(xué)方法，教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗(yàn)，不在于教學(xué)時間的長短。老教師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積累了許多教學(xué)技巧，作為新崗教師應(yīng)多向他們學(xué)習(xí)，盡快提高自身的教學(xué)水平，聽課的同時，認(rèn)真做好記錄，并進(jìn)行評課。務(wù)求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲。
3鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。我認(rèn)真鉆研教材，把握住知識點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。教材是教學(xué)的依據(jù)，同時也是學(xué)生學(xué)習(xí)的'主要參考書，我在熟悉教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)才會有依據(jù)，學(xué)生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應(yīng)該重視教材的鉆研。在備課過程中，在不離開教材的原則下，可以參考其他教科書，對比它們的不同之處，尋求讓學(xué)生更容易接受的教法，有了這些教法后，上課之前應(yīng)與有經(jīng)驗(yàn)的老師多交流討論是否行得通，總之單兵作戰(zhàn)很容易鉆牛角尖，教學(xué)中的每一個問題都應(yīng)與其他教師進(jìn)行交流討論。
4組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言生動明了，克服了以前重復(fù)的毛病。課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣，課堂上說練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
5要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，初二學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，多做思想工作，從生活上關(guān)心他。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
6熱愛學(xué)生，平等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。在教學(xué)工作中，我努力提高自己對學(xué)生的親和力，與學(xué)生建立和睦友好的關(guān)系。我信奉“親其師，方能信其道”。只有真正地關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生，跟學(xué)生做朋友，心心相通，學(xué)生才會愿意接近你、親近你，才會樂意地去學(xué)習(xí)你所任教的科目。在平時的教學(xué)工作中，我總是努力去做到這一點(diǎn)。
“金無足赤，人無完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷。例如：由于我對學(xué)生的態(tài)度比較溫和，管不下頑皮學(xué)生；教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足；對山區(qū)學(xué)生還不夠了解；教學(xué)方法還不夠成熟等，而這些問題，只能在以后的教學(xué)工作中不斷地解決。
1多與學(xué)生溝通。新崗教師經(jīng)驗(yàn)不足，教學(xué)技巧性不強(qiáng)，難免會有學(xué)生聽不懂，多些主動和學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生掌握知識的情況非常重要，這樣有利于針對性的對學(xué)生進(jìn)行教育，無論備課多認(rèn)真仔細(xì)也很難適應(yīng)不同班級的情況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個班級的不同問題。另外，有些學(xué)生基礎(chǔ)較好，加強(qiáng)師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。
2注重組織教學(xué)，嚴(yán)格要求學(xué)生。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的，對于容易掌握的內(nèi)容他們也不敢沾染，所以必須嚴(yán)格要求他們。由于學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自覺性，所以上課時間是他們學(xué)習(xí)的主要時間，教師應(yīng)善于組織、調(diào)動學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，更充分地利用好上課時間。
3運(yùn)用多種技巧教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣?！芭d趣是最好的老師”！教師應(yīng)利用學(xué)生熱情好奇的這一特點(diǎn)，從日常生活中的口語出發(fā)，嘗試用英語與學(xué)生對話，或用趣事吸引學(xué)生注意力，引發(fā)他們的興趣，使學(xué)生對本課程產(chǎn)生興趣。并且，在教學(xué)中要運(yùn)用多種教學(xué)手段，注意聽力與口語的訓(xùn)練。
在這一學(xué)年的教學(xué)工作中，除了對學(xué)生進(jìn)行興趣的培養(yǎng)外，還培養(yǎng)他們自學(xué)的能力，而且對于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文，鼓勵他們自己找閱讀的材料，從而提高閱讀能力。
經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗(yàn)，無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)年的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在下個學(xué)年如何自我提高，如何共同提高所教年級的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，爭取進(jìn)步。
初中七年級地理教學(xué)總結(jié)篇四
本學(xué)期我任教七年級4個班的地理教育教學(xué)工作。在學(xué)校的教育指導(dǎo)下，兢兢業(yè)業(yè)，扎實(shí)刻苦，圓滿地完成了本期的教育教學(xué)工作，取得了較好的實(shí)效?，F(xiàn)歸納如下幾個方面：
一、認(rèn)真分析，積極制定切實(shí)可行的學(xué)期教育教學(xué)計劃。
本學(xué)期所使用的教材是在國家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神和《全日制義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念指導(dǎo)下編寫的人教版地理新教材。本人承擔(dān)七年級整個年級的地理教學(xué)任務(wù)，希望該年級學(xué)生通過一學(xué)年的學(xué)習(xí)，了解了地理學(xué)習(xí)的基本方法和基本的技能。但由于學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和基礎(chǔ)較差，并且地理是中考選擇的科目，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，更何況我還是一名非專業(yè)老師，這樣給我?guī)砹撕艽蟮膲毫Α?/p>
分析和了解學(xué)生以前教育教學(xué)中存在的各種問題。對以前的學(xué)習(xí)進(jìn)行分析，通過與原來所任教的教師進(jìn)行溝通，了解他們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法，通過初考檢測成績的名次，分析同學(xué)們的學(xué)習(xí)效果;從與同學(xué)們的交流、交談中，深入到他們的內(nèi)心世界，了解他們的真實(shí)呼聲和感受。七年級學(xué)生是剛從小學(xué)畢業(yè)，所以在初中第一年的學(xué)習(xí)中一定要給他們打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
首先，我把以前教育教學(xué)得失進(jìn)行一個回顧、歸納，找出在教育教學(xué)中出現(xiàn)的缺憾，避免老問題再次出現(xiàn);把具有積極意義的教育教學(xué)思想、方法發(fā)揚(yáng)，形成具有個性的教育教學(xué)風(fēng)格。另一方面，對學(xué)生入學(xué)的成績進(jìn)行分析，通過與學(xué)生的溝通及間接了解，對他們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法，有了一個粗略的印象。為本期制定切實(shí)可行的計劃把好了脈，明確了本期的教育教學(xué)重點(diǎn)。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，細(xì)致批閱作業(yè)。
(一)一堂好課，前提還在于備課的質(zhì)量好與壞。“向四十五分鐘要質(zhì)量”，離不開夜以繼日的研究教材及學(xué)生、查閱資料、學(xué)習(xí)各種新的教育教學(xué)思想、手段。由于第一次接觸新教材，對教材的思想內(nèi)容、教學(xué)方法等方面把握不足，所以，我經(jīng)常為了備好一堂課，不厭其煩的問同事，尤其向那些在地理教學(xué)中積累豐富經(jīng)驗(yàn)的老教師請教，從他們的經(jīng)驗(yàn)中吸取教訓(xùn);到圖書室查找資料，到網(wǎng)絡(luò)上查找各種媒體等，為上好一堂課竭盡所能，付出了許多的精力，也為課堂良好教學(xué)奠定了基矗因此，每次課堂下來，我都有種充實(shí)的感覺，我的勞動沒有白費(fèi)，汗水沒有白流，同學(xué)們開心的笑容是我最大的鼓勵與快樂。
(二)精講精練抓提高。教學(xué)中我力爭做到了精講，重知識體系、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法及解題思路，避免了面面俱到、拖泥帶水等一些問題。在本學(xué)期的第五章內(nèi)容《發(fā)展與合作》講解中，我重點(diǎn)交給學(xué)生們?nèi)绾慰偨Y(jié)歸納教材內(nèi)容，把比較煩雜的內(nèi)容梳理清楚，從四個方面了解各個國家之間的差異，最后又回到各個國家地位是平等的，這樣本章內(nèi)容條理究非常清楚，學(xué)生也掌握了基本的學(xué)習(xí)方法。在課堂上講究教學(xué)技巧和藝術(shù)，提高課時效益。訓(xùn)練題做到精癬精練，對出現(xiàn)問題的學(xué)生及時地指導(dǎo)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的興趣。做到講練結(jié)合，努力提高了復(fù)習(xí)效率。
初中七年級地理教學(xué)總結(jié)篇五
本學(xué)期我任教七年級4個班的地理教育教學(xué)工作。在學(xué)校的教育指導(dǎo)下，兢兢業(yè)業(yè)，扎實(shí)刻苦，圓滿地完成了本期的教育教學(xué)工作，取得了較好的實(shí)效?，F(xiàn)歸納如下幾個方面：
本學(xué)期所使用的教材是在國家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神和《全日制義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念指導(dǎo)下編寫的人教版地理新教材。本人承擔(dān)七年級整個年級的地理教學(xué)任務(wù)，希望該年級學(xué)生通過一學(xué)年的學(xué)習(xí)，了解了地理學(xué)習(xí)的基本方法和基本的技能。但由于學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和基礎(chǔ)較差，并且地理是中考選擇的科目，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，更何況我還是一名非專業(yè)老師，這樣給我?guī)砹撕艽蟮膲毫Α?/p>
分析和了解學(xué)生以前教育教學(xué)中存在的`各種問題。對以前的學(xué)習(xí)進(jìn)行分析，通過與原來所任教的教師進(jìn)行溝通，了解他們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法，通過初考檢測成績的名次，分析同學(xué)們的學(xué)習(xí)效果;從與同學(xué)們的交流、交談中，深入到他們的內(nèi)心世界，了解他們的真實(shí)呼聲和感受。七年級學(xué)生是剛從小學(xué)畢業(yè)，所以在初中第一年的學(xué)習(xí)中一定要給他們打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
首先，我把以前教育教學(xué)得失進(jìn)行一個回顧、歸納，找出在教育教學(xué)中出現(xiàn)的缺憾，避免老問題再次出現(xiàn);把具有積極意義的教育教學(xué)思想、方法發(fā)揚(yáng)，形成具有個性的教育教學(xué)風(fēng)格。另一方面，對學(xué)生入學(xué)的成績進(jìn)行分析，通過與學(xué)生的溝通及間接了解，對他們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法，有了一個粗略的印象。為本期制定切實(shí)可行的計劃把好了脈，明確了本期的教育教學(xué)重點(diǎn)。
(一)一堂好課，前提還在于備課的質(zhì)量好與壞?！跋蛩氖宸昼娨|(zhì)量”，離不開夜以繼日的研究教材及學(xué)生、查閱資料、學(xué)習(xí)各種新的教育教學(xué)思想、手段。由于第一次接觸新教材，對教材的思想內(nèi)容、教學(xué)方法等方面把握不足，所以，我經(jīng)常為了備好一堂課，不厭其煩的問同事，尤其向那些在地理教學(xué)中積累豐富經(jīng)驗(yàn)的老教師請教，從他們的經(jīng)驗(yàn)中吸取教訓(xùn);到圖書室查找資料，到網(wǎng)絡(luò)上查找各種媒體等，為上好一堂課竭盡所能，付出了許多的精力，也為課堂良好教學(xué)奠定了基矗因此，每次課堂下來，我都有種充實(shí)的感覺，我的勞動沒有白費(fèi)，汗水沒有白流，同學(xué)們開心的笑容是我最大的鼓勵與快樂。
(二)精講精練抓提高。教學(xué)中我力爭做到了精講，重知識體系、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法及解題思路，避免了面面俱到、拖泥帶水等一些問題。在本學(xué)期的第五章內(nèi)容《發(fā)展與合作》講解中，我重點(diǎn)交給學(xué)生們?nèi)绾慰偨Y(jié)歸納教材內(nèi)容，把比較煩雜的內(nèi)容梳理清楚，從四個方面了解各個國家之間的差異，最后又回到各個國家地位是平等的，這樣本章內(nèi)容條理究非常清楚，學(xué)生也掌握了基本的學(xué)習(xí)方法。在課堂上講究教學(xué)技巧和藝術(shù)，提高課時效益。訓(xùn)練題做到精癬精練，對出現(xiàn)問題的學(xué)生及時地指導(dǎo)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的興趣。做到講練結(jié)合，努力提高了復(fù)習(xí)效率。
初中七年級地理教學(xué)總結(jié)篇六
《利用經(jīng)緯網(wǎng)定位》一課的學(xué)習(xí)，是初中地理教學(xué)中的一個難點(diǎn)，對于空間思維能力不強(qiáng)的初中學(xué)生來說，學(xué)習(xí)上是比較難理解的；同時，這一課本身的學(xué)習(xí)內(nèi)容并不多，它是上一課經(jīng)線和緯線的延續(xù)也是上一課學(xué)習(xí)的目的，所以，只要上一課的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)打好了，這一課就簡單多了；另外，課標(biāo)的要求是：讓學(xué)生學(xué)會用經(jīng)緯網(wǎng)確定任意地點(diǎn)的位置?；谝陨先c(diǎn)，我是這樣設(shè)計的：首先通過經(jīng)緯網(wǎng)課件師生互動，利用已有的生活經(jīng)驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生明白利用經(jīng)緯網(wǎng)定位的原理。然后，通過一系列活動，讓學(xué)生在快樂的活動中熟練的掌握知識。
經(jīng)過教學(xué)實(shí)踐，收獲很大，具體反思如下：
1、有遺漏的地方。例如，在講到經(jīng)緯網(wǎng)定位的注意事項(xiàng)，讓學(xué)生說出如果不寫明東西經(jīng)和南北緯，就會找到四個點(diǎn)時，本來設(shè)計的讓學(xué)生在圖上找到是哪四個點(diǎn)，結(jié)果給遺漏了。
2、缺少終結(jié)性評價。課堂上，讓男、女同學(xué)比賽，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的活動，在課程結(jié)束時，應(yīng)給學(xué)生終結(jié)性評價。結(jié)果沒有給以及時的評價。
另外，課堂中學(xué)生的表現(xiàn)，給老師帶來驚喜，也給課堂效果添彩不少。主要表現(xiàn)在游戲求救這一環(huán)節(jié)，學(xué)生自己設(shè)計的游戲情境，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出教師的意料，甚至比教師的設(shè)計還更勝一籌。我想，這些亮點(diǎn)真是教師應(yīng)該注意的，在備每一節(jié)課時，教師都應(yīng)該充分挖掘?qū)W生個體潛力，使他們有機(jī)會表現(xiàn)自己，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)潛能。這將會大大提高教師的教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。再上這一課時，我一定注意以上這些問題。
《地球的運(yùn)動》是七年級上冊地理教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，還是中考的必考內(nèi)容。第一課時主要是探究地球的自轉(zhuǎn)以及自轉(zhuǎn)帶來的自然現(xiàn)象。上完這節(jié)課后，我靜下心來，細(xì)細(xì)品味，既有成功的喜悅，也有美中不足的遺憾，現(xiàn)反思如下：
1、地球儀端來端去。地球儀是地球的模型，不能端來端去，這樣就會讓學(xué)生失去方位感。所以在以后有關(guān)地球方面的教學(xué)是不要將地球儀移動。并且太陽光的方向要一致。我上課時用手托著紙板，結(jié)果一方面手不能騰出來，另一方面手又動來動去。實(shí)際上有關(guān)需要一個參照系的教學(xué)都要固定一個物體做參照物。
2、本節(jié)課應(yīng)該多讓學(xué)生上來轉(zhuǎn)地球儀的方向。有時候?qū)W生會說地球的自轉(zhuǎn)是自西向東轉(zhuǎn)，但叫他上來真的轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)可能就不會了，說明他并沒有真正地懂，有許多時候?qū)W生只是沒理解的機(jī)械記憶。
總之，經(jīng)驗(yàn)是在不斷的實(shí)踐中積累，我也將在不斷的教學(xué)實(shí)踐中提升自我！
初中七年級地理教學(xué)總結(jié)篇七
轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了。這個學(xué)期是我成為真正的人民教師的第一個學(xué)期?；仡櫛緦W(xué)期的工作，有得也有失。在擔(dān)任七年級兩個班的地理教學(xué)工作中，我能從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作，現(xiàn)對本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：
一、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，并認(rèn)真搜集每節(jié)課的課件和課外知識，保存在電腦中。我在教學(xué)工作中注意學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
三、充分利用多媒體教學(xué)，提高教學(xué)效果。因?yàn)槠淦呒壣蟽缘乩?，理解的?nèi)容多，知識的空間概念強(qiáng)，根據(jù)初一學(xué)生的特點(diǎn)，我?guī)缀趺抗?jié)課都要強(qiáng)講、精講、細(xì)講，充分利用教具，增強(qiáng)課堂教學(xué)的直觀性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和對知識的理解力，提高教學(xué)效果。
四、積極認(rèn)真參加集體備課活動。在每兩周定期參加集體備課，研究探討課程教法、學(xué)法，虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，改進(jìn)工作。
單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
六、取得了一定的成績。本學(xué)期，期中、月考、期末考試所任教班級平均分,及格率，優(yōu)秀率取得了一定的成績。學(xué)生對學(xué)好地理充滿信心。
2014年1月10日。
初中七年級地理教學(xué)總結(jié)篇八
時間過的真快，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期結(jié)束了。作為一個新老師，這一個學(xué)期過的著實(shí)不容易。回顧本學(xué)期的工作，有得也有失，有不足有缺陷，但更多的是有成長有收獲。在擔(dān)任七年級7班僅一個班的地理教學(xué)工作中，我從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件，自身和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。同時，不忘向老教師、教研組同事以及領(lǐng)導(dǎo)多請教，并積極去多聽課，爭取更好完成教學(xué)工作。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作，現(xiàn)對本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：
實(shí)際操作上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為零的我，對這一方面掌握的還是不夠。我只有根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，并認(rèn)真搜集每節(jié)課的課件和課外知識，保存在電腦中。我在教學(xué)工作中注意學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
因?yàn)槠淦呒壣蟽缘乩?，理解的?nèi)容多，知識的空間概念強(qiáng)，根據(jù)初一學(xué)生的特點(diǎn)，我?guī)缀趺抗?jié)課都要強(qiáng)講、精講、細(xì)講，充分利用教具，增強(qiáng)課堂教學(xué)的直觀性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和對知識的理解力，提高教學(xué)效果。
在每周定期參加集體備課，研究探討課程教法、學(xué)法，虛心請教其他老師、前輩。在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，改進(jìn)工作。
在課后，特別是在復(fù)習(xí)階段，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，做到因材施教，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
本學(xué)期，期中、月考、期末考試所任教班級平均分，及格率，優(yōu)秀率取得了一定的成績。學(xué)生對學(xué)好地理充滿信心。
積極參與教研組活動，多向備課組長請教，多與新同事一起交流，一掌握更多的教學(xué)技能、教育技能。希望能通過自己的努力和同事、領(lǐng)導(dǎo)的指點(diǎn)、幫助，自己能夠早日在教育教學(xué)工作方面成熟。
初中七年級地理教學(xué)總結(jié)篇九
時間過的真快，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又結(jié)束了。回顧本學(xué)期的工作，有得也有失。在擔(dān)任七年級3個班的地理教學(xué)工作中，從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作，現(xiàn)對本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：
一、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，并認(rèn)真搜集每節(jié)課的課件和課外知識，保存在電腦中。我在教學(xué)工作中注意學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
三、
充分利用多媒體教學(xué)，提高教學(xué)效果。因?yàn)槠淦呒壣蟽缘乩铮斫獾膬?nèi)容多，知識的空間概念強(qiáng)，根據(jù)初一學(xué)生的特點(diǎn)，我?guī)缀趺抗?jié)課都要強(qiáng)講、精講、細(xì)講，充分利用教具，增強(qiáng)課堂教學(xué)的直觀性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和對知識的理解力，提高教學(xué)效果。
四、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，特別是在復(fù)習(xí)階段，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，做到因材施教，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。
當(dāng)然也還有許多做得不夠的地方，需要繼續(xù)努力，爭取來年更全面更有有經(jīng)驗(yàn)！
2016年1月10日。
初中七年級地理教學(xué)總結(jié)篇十
認(rèn)真分析，制定合理的教育教學(xué)計劃。
本學(xué)期七年級所使用的教材是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)驗(yàn)教科書，主要內(nèi)容是地球和地圖，陸地與海洋，天氣與氣候，居民與聚落，發(fā)展與合作，希望該年級學(xué)生通過學(xué)習(xí)，了解地理學(xué)習(xí)的基本方法和基本技能，但由于我以前所教的科目不是地理，這一次是直接接觸，而七年級的學(xué)生是剛剛由小學(xué)升上初中，對“地理”這個概念筆記模糊，地理又是中國的會考科目，分?jǐn)?shù)帶入總分，所以給我?guī)砹撕艽蟮膲毫?。這就要求我，通過與學(xué)生的溝通及間接了解，對他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)方法有一個大致的印象，為本學(xué)期制定切實(shí)可行的計劃，明確本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)。
認(rèn)真?zhèn)湔n，上課，細(xì)致批改作業(yè)。
備課質(zhì)量的好壞決定一堂課的效果，為了上好每一堂課，我刻苦研究教材，查閱資料，學(xué)習(xí)各種新的教育教學(xué)思想，手段。
教學(xué)中我力爭做到精講。
課堂上，積極引導(dǎo)學(xué)生熟悉教材文本，重視讀圖訓(xùn)練，加強(qiáng)學(xué)生間的合作探究能力的培養(yǎng)。
認(rèn)真對待每個同學(xué)的作業(yè)。
作業(yè)是檢驗(yàn)學(xué)生對課堂知識的理解和消化程度的，因此對作業(yè)完成得較好的學(xué)生我都給他們以很好的鼓勵，對完成不好得學(xué)生，并不是改完就了事，而是在旁邊給予正確的解答。
自覺學(xué)習(xí)新課標(biāo)、新教材、新教法。
通過學(xué)習(xí)提高自己的課堂教學(xué)水平，使得學(xué)生能夠真正的學(xué)到必要的知識。
地理教學(xué)年度工作總結(jié)|地理教學(xué)年終工作總結(jié)|地理教學(xué)個人工作總結(jié)。
初中七年級地理教學(xué)總結(jié)篇十一
本學(xué)期，本人承擔(dān)七年級一班的地理教學(xué)任務(wù)，每周每班計劃二個課時。新課標(biāo)，新教材，高要求給本人教育教學(xué)工作帶來新的挑戰(zhàn)。通過小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，學(xué)生對地理知識有了一定的感性認(rèn)識，具備了初步的讀圖、分析、判斷的能力。對世界概況有了一定地了解。大多數(shù)學(xué)生對地理學(xué)科懷有濃厚的興趣，計算機(jī)輔助教學(xué)，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，完備的地理教具為地理教學(xué)提供了最根本的保障。
少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不是十分的濃厚，認(rèn)為比枯燥；有些學(xué)生甚至認(rèn)為地理科比較難，難以理解；有些學(xué)生認(rèn)為讀圖比較難；有些學(xué)生認(rèn)為地理科學(xué)習(xí)的作用不大。但是，大多數(shù)的學(xué)生還是興趣比較濃厚，也熱愛地理這個學(xué)科，且基礎(chǔ)還行。
1．對教材內(nèi)容的分析及補(bǔ)充、增刪、改進(jìn)意見
教材設(shè)計較合理，尤其是圖比較多，能直觀形象的表達(dá)出來。
我個人認(rèn)為，文字描述太少，有些知識過于粗淺，不能為優(yōu)生開拓視野。在第一章活動中，例如在地球的運(yùn)動中,對于太陽光對地面的直射介紹太少,要教師去做大量的補(bǔ)充,若不是老教師或是非常專業(yè)的教師,都是很難教好的。
在大洲和大洋中,對于各大洲大洋的分布,除了圖之外,沒有一點(diǎn)文字介紹。這樣不利于學(xué)生自學(xué)。
2．教學(xué)資源開發(fā)
充分利用教材、教學(xué)資料、地理方面圖書，使之為教學(xué)服務(wù)。指導(dǎo)學(xué)生究研我縣、我鄉(xiāng)地理，使之學(xué)以致用。
3．教學(xué)任務(wù)或目標(biāo)
優(yōu)質(zhì)地完成教材的教學(xué)任務(wù)，盡量多的輔導(dǎo)學(xué)生。要求學(xué)生學(xué)得輕松，課堂氣氛和諧。讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會分析問題，能客觀的看待事物，學(xué)會做人。
4．減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量的措施
精心鉆研教材，科學(xué)設(shè)計教案，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真教學(xué)，適時總結(jié)教學(xué)中的得與失。
5．教材在結(jié)構(gòu)設(shè)計中加大了探究活動的力度，教材中“活動”和“綜合探究”是教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分，其功能已經(jīng)從復(fù)習(xí)鞏固課堂知識，繼而承擔(dān)一部分新知識的教學(xué)。
6．教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)形式多種多樣。教材中嘗試不同的呈現(xiàn)方式，例如一些地理概念的圖釋、說明地理問題的對話、展示地理過程的組照或組畫等，不斷給學(xué)生以新鮮感，激發(fā)他們對地理課的興趣。
7．密切聯(lián)系生活和生產(chǎn)實(shí)際，尤其是注意挖掘?qū)W生的生活經(jīng)歷和體驗(yàn)。教材十分重視對每一個教學(xué)內(nèi)容的引入，盡可能多地聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，使學(xué)生感受到地理就在身旁，是鮮活的。
8．平實(shí)、生動的語言風(fēng)格。教材中盡可能避開生澀的地理專業(yè)術(shù)語，鄙棄板著面孔說教的語言風(fēng)格。例如，嘗試在表現(xiàn)學(xué)生對話的對話框中，使用學(xué)生的語言。此外，一些小標(biāo)題也比較活潑，富有啟發(fā)性。
9．版式設(shè)計生動活潑。
本教材的主要內(nèi)容：本教材共分為五章：
第一章地球和地圖
第二章陸地和海洋
第三章天氣和氣候
第四章居民與聚落
第五章發(fā)展與合作教學(xué)重點(diǎn)：第一、二、三章教學(xué)難點(diǎn)：第一、二、三章
第二章第二節(jié)海陸的變遷—板塊的運(yùn)動
《中華人民共和國防震減災(zāi)法》第一條：為了防御和減輕地震災(zāi)害，保護(hù)人民的生命財產(chǎn)安全，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會的可持續(xù)發(fā)展，制定本法。第八條：任何單位和個人都有依法參加防震減災(zāi)活動的義務(wù)。第十三條：編制防震減災(zāi)規(guī)劃，應(yīng)當(dāng)遵循統(tǒng)籌安排、突出重點(diǎn)、合理布局、全面預(yù)防的原則，以震情和災(zāi)害預(yù)測結(jié)果為依據(jù)，并充分考慮人民生命和財產(chǎn)安全及經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展、資源壞境保護(hù)等需要。
第三章第四節(jié)世界的氣候
《中華人民共和國大氣污染防治法》第一條：為防治大氣污染，保護(hù)和改善生活環(huán)境和生態(tài)環(huán)境，保障人體健康；促進(jìn)經(jīng)濟(jì)和社會的可持續(xù)發(fā)展，制定本法。
第五條：任何單位和個人都有保護(hù)大氣環(huán)境的義務(wù)，并有權(quán)對污染大氣環(huán)境的單位和個人進(jìn)行檢舉和控告。
第四章第二節(jié)世界的語言和宗教—世界三大宗教
《中華人民共和國憲法》第三十六條：中華人民共和國公民有種教信仰自由。任何國家機(jī)關(guān)、社會團(tuán)體和個人不得強(qiáng)制公民信仰宗教或者不信仰宗教，不得其實(shí)信仰宗教的公民和不信仰宗教的公民。國家保護(hù)正常的宗教活動。任何人不得利用宗教進(jìn)行破壞社會次序，損害公民身體健康，妨礙國家教育制度的活動。宗教團(tuán)體和宗教事務(wù)不受外國勢力支配。
4．理解世界人口問題及其影響，初步形成正確的人口觀，了解世界文化的差異，理解各國的新文化傳統(tǒng)，形成保護(hù)人類文化遺產(chǎn)的意識。
1．通過“活動”和“綜合探究”兩種形式，切實(shí)讓學(xué)生參與到教學(xué)活動中；
4．根據(jù)地理科的特點(diǎn)，注意在教學(xué)中貫徹啟發(fā)性教學(xué)原則，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和積級性。
1．教學(xué)進(jìn)度：
2．課時安排：
第一周：與同學(xué)們談地理、第一章地球和地圖、第一節(jié)（一）2課時
第二周：第一節(jié)地球和地球儀（二、三）2課時
第三周：第二節(jié)地球的運(yùn)動單元檢測2課時
第三周：地圖（一、二）2課時
第五周：單元檢測2課時
第六周：第二章陸地和海洋第一節(jié)大洲和大洋2課時
第七周：第二節(jié)海陸的變遷2課時
第八周：單元檢測2課時
第九周：第三章天氣和氣候第一節(jié)多變的天氣2課時
第十周：第二節(jié)氣溫和氣溫的分布2課時
第十一周：復(fù)習(xí)2課時
第十二周：期中反饋測試2課時
第十三周：第三章第三節(jié)降水和降水的分布2課時
第十四周：世界的氣候單元檢測2課時
第十五周：第四章居民與聚落第一節(jié)人口與人種2課時
第十六周：第二節(jié)世界的語言和宗教2課時
第十七周：第三節(jié)人類的居住地－聚落單元檢測2課時
第十八周：第五章發(fā)展與合作2課時
第十九周：單元檢測復(fù)習(xí)2課時
第二十周：復(fù)習(xí)鞏固練習(xí)2課時
第二十一周：復(fù)習(xí)鞏固2課時
初中七年級地理教學(xué)總結(jié)篇十二
本學(xué)期我所擔(dān)任的是初一年五個班的地理教學(xué)工作，回顧本學(xué)期的工作，有得也有失。的搞好以后的教學(xué)工作，現(xiàn)對本學(xué)期工作做如下總結(jié)：
1、課堂教學(xué)應(yīng)以學(xué)生為主體
在地理教學(xué)中要組織學(xué)生的學(xué)習(xí)活動，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。學(xué)生狀態(tài)，的分析、思考，才能體會教材中蘊(yùn)含的知識，產(chǎn)生地理世界的興趣，理解所學(xué)的地理知識，的能力。在本學(xué)期的教學(xué)中我注重培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愿望，鼓勵問題和問題，學(xué)會適宜的學(xué)習(xí)方法，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下的基礎(chǔ)。教學(xué)時盡量采用多種教學(xué)手段和方法來激發(fā)學(xué)生興趣。
學(xué)生的心理特征，的知識、能力基礎(chǔ)，從教育。注意因材施教，針同的學(xué)生不同的要求，對學(xué)習(xí)的學(xué)生，的情況了耐心幫助，鼓勵一系列的活動去結(jié)論，如地理名稱、概念、事實(shí)、原理等，使教學(xué)要求。對學(xué)有余力的學(xué)生，性學(xué)習(xí)等多種，培養(yǎng)的和能力。如涉及學(xué)生解決地理問題的技能、方法策略的，即地理知識產(chǎn)生和發(fā)展的過程等，收到了的教學(xué)。
注重學(xué)生主體作用的。創(chuàng)設(shè)學(xué)生的求知情境，要求所學(xué)生都參加學(xué)習(xí)過程，并且注意將知識內(nèi)化為不同的層次，使每個學(xué)生都有機(jī)會。，鼓勵學(xué)生自由想象，假設(shè)和預(yù)見，尊重的思想觀點(diǎn)，使學(xué)生敢想敢干，富有創(chuàng)新精神。高中地理教學(xué)要以讀圖、分析為基礎(chǔ)。學(xué)生身邊的分析，能夠使學(xué)生對地理事實(shí)的、的認(rèn)識。一學(xué)期教學(xué)，使學(xué)生的各素質(zhì)都的。是思考能力、識圖能力、分析和解決問題的能力等迅速。
2、在知識爆炸的知識的多少最的，而如何知識才是最的，教學(xué)中注重方法的傳授。地理概念和規(guī)律是地理知識的核心內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注地理，其從的觀察、分析中地理概念，學(xué)習(xí)地理規(guī)律。既而對規(guī)律的過程產(chǎn)生興趣，靠單純機(jī)械記憶的學(xué)習(xí)地理，在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力，對的概念和規(guī)律要使學(xué)生學(xué)的，并且在發(fā)展智力、培養(yǎng)能力的作用。，知識的理解、能力的培養(yǎng)都需要過程，不可要求其過高過急。
3、地理知識的應(yīng)用。教學(xué)中應(yīng)注意與學(xué)生生活。幫助學(xué)生熟悉的理解所學(xué)地理知識。如氣溫在冬夏季節(jié)的分布規(guī)律，降水的分布，天氣預(yù)報等等。讓學(xué)生知道地理知識在生活、生產(chǎn)和科學(xué)試驗(yàn)中的應(yīng)用，學(xué)習(xí)地理的興趣和信心。
4、應(yīng)讀圖、學(xué)生練習(xí)和課堂等培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用地理知識解決簡單問題的能力。在中，教師要做必要的講解。做練習(xí)時，要求學(xué)生弄清地理事實(shí)，獨(dú)立思考，解決問題的辦法，并能對所得結(jié)果分析、判斷。
5、考核是教學(xué)中不可缺少的環(huán)節(jié)，是檢查教學(xué)質(zhì)量的手段，能激發(fā)學(xué)生的性、性。在考試的也要對學(xué)生多的評價而僅停留在成績上。
6、課后作業(yè)幫助知識。大多數(shù)學(xué)生能夠按質(zhì)按量按時老師所布置的作業(yè)，但也學(xué)生作業(yè)不質(zhì)量不高甚至拖沓的情況。今后應(yīng)注重思想教育，輔導(dǎo)，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)。
當(dāng)然，在教學(xué)中，也著之處，如學(xué)習(xí)生的轉(zhuǎn)化工作，一節(jié)課下來，總覺得原來會的還會，不會的還不會。，并所地理知識都教的有新意，有時內(nèi)容講解不靈活，吸引力，學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒。在以后的教學(xué)中，努力：
1、以學(xué)生為主體，注意基礎(chǔ)知識教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、地理概念和規(guī)律的教學(xué)方法
3、地理知識的應(yīng)用
4、在教學(xué)活動的過程中，注重對學(xué)生心理教育
總之，我要改進(jìn)工作方法，的地理教學(xué)工作。
初中七年級地理教學(xué)總結(jié)篇十三
大部分學(xué)生面對地理習(xí)題，讀圖思考能力不強(qiáng)，不能正確審題，回答問題效果差強(qiáng)人意，而且部分同學(xué)簡答題空白，多數(shù)同學(xué)回答問題不夠理想。
針對以上情況，我積極進(jìn)行反思：在今后的教學(xué)過程中，把課堂教學(xué)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣相結(jié)合，講練結(jié)合，強(qiáng)化地理運(yùn)用能力，力爭全面提高學(xué)生應(yīng)考能力。
故此，從以下幾個方面做起：
（一）強(qiáng)化基礎(chǔ)，擴(kuò)充知識
教學(xué)工作中最重要的環(huán)節(jié)是備課，要備教材、備學(xué)生，根據(jù)學(xué)情備課才會取得良好的教學(xué)效果。上課前，讓學(xué)生必須預(yù)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容，初步理解，理解課本課文基本內(nèi)容，教師再點(diǎn)撥指導(dǎo)，這樣學(xué)習(xí)效果會更好。
教師在上課期間，要抽出時間講練習(xí)，把剛講過的知識點(diǎn)同習(xí)題緊密聯(lián)系，并且作業(yè)要及時檢查，做到作業(yè)日日清，一定要讓學(xué)生熟練掌握課本知識。
（二）讀圖思考，提高分析能力
地理最重要的，就是審圖。除了要求學(xué)生理解課文內(nèi)容之外，還要利用課余時間，讓學(xué)生多看圖多思考，看各類地圖，這樣才能提高學(xué)生的分析能力。教師還應(yīng)有目的引導(dǎo)學(xué)生閱讀重要地圖，引導(dǎo)學(xué)生感受地圖的魅力，把握地圖的“語言”，全面培養(yǎng)和提高學(xué)生的地理水平。
（一）素質(zhì)教學(xué)，強(qiáng)化提高
強(qiáng)化學(xué)生的識記能力，不能上課記下課忘。讓學(xué)生多觀察，多運(yùn)用，從生活中找靈感，教學(xué)貼近生活，從家鄉(xiāng)天氣到氣候、從常見食物到地域特色，從出門方式到交通工具等，教師都應(yīng)認(rèn)真引導(dǎo)學(xué)生，把教學(xué)落到實(shí)處。教師要把批改和評講相結(jié)合，讓學(xué)生知道自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，及時彌補(bǔ)不足。訂正錯誤后，最好讓學(xué)生再次溫習(xí)回顧，對該生是鼓勵，對其他學(xué)生是榜樣。
（二）培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格
1.形成特色地理教學(xué)風(fēng)格
加強(qiáng)自身能力，提高教學(xué)技能。在講課過程中，教師要精神飽滿，教學(xué)方式要因地適宜，讓學(xué)生有效參與到課堂中來，增加師生互動環(huán)節(jié)，使學(xué)生受到感染，積極主動的學(xué)習(xí)地理，時間一長，學(xué)生的地理成績就會提高。
2．努力培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)地理
地理學(xué)習(xí)要形成規(guī)范，作業(yè)練習(xí)在后半學(xué)期中要定時，讓學(xué)生形成自覺做題的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的養(yǎng)成習(xí)慣。讓學(xué)生在不知不覺中提高地理學(xué)習(xí)成績。教師要對學(xué)生提出明確的學(xué)習(xí)要求，多方位多角度地采取有效的方法，鞏固基礎(chǔ)知識，并且加大與其他任課教師之間的溝通。
初中七年級地理教學(xué)總結(jié)篇十四
本期，我主要負(fù)責(zé)初一地理的教學(xué)工作，取得了較好的教學(xué)效果，現(xiàn)已臨近結(jié)束了，特將一期來的教學(xué)如下：
首先，注重了對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，七年級地理教學(xué)工作總結(jié)。"興趣是最好的老師。"我想，我們每位教師都有這個感受。所以，我把興趣的培養(yǎng)作為學(xué)生開學(xué)第一課的主要教學(xué)內(nèi)容。并在平時的教學(xué)過程中，重視了以通俗的語言來講授學(xué)生難以接受的知識。從目前來看，效果比較明顯。
其次，重視對學(xué)生思維的訓(xùn)練。地理學(xué)科具有較為明顯的學(xué)科特點(diǎn)，尤其是在思維上對學(xué)生有較高的要求。所以，在平時的教學(xué)中我非常注重對學(xué)生學(xué)習(xí)思維的訓(xùn)練。為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。
再者，注重了把學(xué)生知識的過手全部在課堂教學(xué)中完成。從我個人的觀點(diǎn)來說，地理學(xué)科不應(yīng)該占用學(xué)生大量的課外時間，因此，我力爭讓學(xué)生在課堂上就完成學(xué)習(xí)要求，在一定程度上減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。
在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)上，我一直在摸索，就是如何讓學(xué)生在一種輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，同時又能達(dá)到對知識點(diǎn)掌握，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)。通過近幾年來的教學(xué)，逐步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。
當(dāng)然在教學(xué)上，本期我還是有很多做的不夠的地方，如，在備課、作業(yè)、以及學(xué)習(xí)提高上對自己沒有嚴(yán)格要求，今后一定努力改進(jìn)。
初中七年級地理教學(xué)總結(jié)篇十五
本學(xué)期我所擔(dān)任的是初一的地理教學(xué)工作，在學(xué)校教務(wù)室的指導(dǎo)下，兢兢業(yè)業(yè)，扎實(shí)刻苦，圓滿地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作，取得了較好的實(shí)效。本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、因材施教，對癥下藥。
本學(xué)期所使用的教材是湖南教育出版社編寫的教科書。七年級地理教學(xué)的主體任務(wù)是了解地理學(xué)習(xí)的基本方法和基本的技能。但由于學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和基礎(chǔ)較差，并且地理被視為副科，學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性不高，再加上我教學(xué)經(jīng)驗(yàn)欠缺，這樣給我?guī)砹撕艽蟮膲毫Α?/p>
為此，我首先分析和了解學(xué)生中存在的各種問題。經(jīng)過與班主任教師進(jìn)行溝通，了解他們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法，經(jīng)過與其他科目的學(xué)習(xí)效果比較分析；從與同學(xué)們的交流、交談中，深入到他們的內(nèi)心世界，了解他們的真實(shí)呼聲和感受。七年級學(xué)生是剛從小學(xué)畢業(yè)來的，所以在初中第一學(xué)期的學(xué)習(xí)中必須要給他們打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：。其次，對學(xué)生入學(xué)的成績進(jìn)行分析，經(jīng)過與學(xué)生的溝通及間接了解，對他們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法，有了一個粗略的印象。為本學(xué)期制定切實(shí)可行的計劃把好了脈，明確了本學(xué)期的教育教學(xué)重點(diǎn)。
二、常規(guī)工作一刻不容忽視。
（一）一堂好課，前提還在于備課的質(zhì)量好與壞?！跋蛩氖宸昼娨|(zhì)量”，離不開夜以繼日的研究教材及學(xué)生、查閱資料、學(xué)習(xí)各種新的教育教學(xué)思想、手段。由于第一次參與地理教學(xué)工作，第一次接觸新教材，對教材的思想資料、教學(xué)方法等方面把握不足，所以，我經(jīng)常為了備好一堂課，不厭其煩的問同事，尤其向那些在地理教學(xué)中積累豐富經(jīng)驗(yàn)的老教師請教，從他們的經(jīng)驗(yàn)中吸取教訓(xùn)；到網(wǎng)絡(luò)上查找各種資料等，為上好一堂課竭盡所能，付出了許多的精力，也為課堂良好教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。所以，每次課堂下來，我都有種充實(shí)的感覺，我的勞動沒有白費(fèi)，汗水沒有白流，同學(xué)們開心的笑容是我最大的鼓勵與歡樂。
（二）注重方法的傳授。在知識爆炸的今日掌握知識的多少已經(jīng)不是最重要的，而如何掌握知識才是最重要的，所以教學(xué)中必須注重方法的傳授。地理概念和規(guī)律是地理知識的核心資料，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注地理現(xiàn)象，引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀察、分析中構(gòu)成地理概念，學(xué)習(xí)地理規(guī)律。既而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣，避免靠單純機(jī)械記憶的方式學(xué)習(xí)地理，在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的分析概括本事，對重點(diǎn)的概念和規(guī)律要使學(xué)生學(xué)得更好一些，并且充分發(fā)揮他們在發(fā)展智力、培養(yǎng)本事方面的作用。可是，知識的理解、本事的培養(yǎng)都需要一個過程，不可要求其過高過急。
（三）重視地理知識的應(yīng)用。教學(xué)中應(yīng)注意與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系。幫忙學(xué)生經(jīng)過熟悉的現(xiàn)象理解所學(xué)地理知識。讓學(xué)生明白地理知識在生活、生產(chǎn)和科學(xué)試驗(yàn)中的廣泛應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)習(xí)地理的興趣和信心。
（四）精講精練抓提高。教學(xué)中我力爭做到了精講，重知識體系、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法及解題思路，避免了面面俱到、拖泥帶水等一些問題。在本學(xué)期的第五章資料《世界發(fā)展差異》講解中，我重點(diǎn)教學(xué)生們?nèi)绾慰偨Y(jié)歸納教材資料，把比較煩雜的資料梳理清楚，從四個方面了解各個國家之間的差異，最終又回到各個國家地位是平等的，這樣本章資料條理就十分清楚，學(xué)生也掌握了基本的學(xué)習(xí)方法。在課堂上講究教學(xué)技巧和藝術(shù)，提高課時效益。訓(xùn)練題做到精選、精練，對出現(xiàn)問題的學(xué)生及時地指導(dǎo)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的興趣。做到講練結(jié)合，努力提高了復(fù)習(xí)效率。
（五）認(rèn)真對待每個同學(xué)的作業(yè)，因材批閱，為每位同學(xué)的發(fā)展指明了方向。每一個班級的學(xué)生數(shù)都在四十人以上，每批改一次作業(yè)就是一項(xiàng)沉重的工作。每次應(yīng)對堆積如山的作業(yè)本，我沒有覺得是一種負(fù)擔(dān)，而深感職責(zé)之重，是一種使命。對成績差的同學(xué)的作業(yè)，我更顯得認(rèn)真仔細(xì)。要讓他們真實(shí)的感受到教師的關(guān)愛，作業(yè)是與他們最直接的交流、與溝通。在學(xué)生的作業(yè)本上我很少劃“x”，對于錯題我只是在題的旁邊劃上“？”，或者給一些提示性的評語以及告知學(xué)生應(yīng)當(dāng)怎樣避免錯誤。對他們的每一次提高，我都不吝筆墨，用鮮紅的話語對他們進(jìn)行表揚(yáng)、鼓勵，使之成為他們提高的起點(diǎn)、臺階。期中考試結(jié)束后，有些學(xué)生沒有取得夢想的成績，他們的學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生了改變，變得厭學(xué)了。這樣作業(yè)便成為我與學(xué)生之間交流的平臺，我給了他們更多鼓勵的話，也期望他們在期末的考試中能取得好成績就是對教師最大的安慰。
初中七年級地理教學(xué)總結(jié)篇十六
時間過的真快，轉(zhuǎn)眼本學(xué)期又要結(jié)束了?；仡櫛緦W(xué)期的工作，有得也有失。在擔(dān)任初一(1——3)班和初二(1——3)班的地理教學(xué)工作中，我能從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作，現(xiàn)對本學(xué)期工作做如下總結(jié)：
一、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，并認(rèn)真搜集每節(jié)課的材料和課外知識，保存在電腦中。我在教學(xué)工作中注意學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
三、充分利用多種方法教學(xué)，提高教學(xué)效果。因?yàn)槠淠昙壣蟽缘乩?，理解的?nèi)容多，知識的空間概念強(qiáng)，根據(jù)初一學(xué)生的特點(diǎn)，我?guī)缀趺抗?jié)課都用課堂和生活的實(shí)例，增強(qiáng)課堂教學(xué)的直觀性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和對知識的理解力，提高教學(xué)效果。
四、積極認(rèn)真參加集體備課活動，研究探討課程教法、學(xué)法，虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，改進(jìn)工作。
五、做好課后輔導(dǎo)工作。在課后，特別是在復(fù)習(xí)階段，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。
六、取得了一定的成績，學(xué)生參加校園科技文化藝術(shù)節(jié)取得了不錯的成績，學(xué)習(xí)習(xí)慣也有所改善。
回首這即將過去的一學(xué)期，各項(xiàng)工作扎扎實(shí)實(shí)、井井有條，這讓我略感欣慰;展望即將到來的下學(xué)期，新課改尚處于不成熟的探索階段，卻又頗感任重道遠(yuǎn)。要正確引領(lǐng)并促進(jìn)自己教育教學(xué)技能的專業(yè)成長，必須不斷突破舊的思維方式和個人時間管理方式，逐步樹立正確的教學(xué)觀、質(zhì)量觀等素質(zhì)教育新觀念，加強(qiáng)日常工作的歸納、總結(jié)與反思。
初中七年級地理教學(xué)總結(jié)篇十七
一學(xué)期的工作在匆匆忙忙中度過,期末學(xué)情調(diào)查測試悄然而至,回想本學(xué)期的教學(xué)工作,在微薄的收獲中充滿了些許遺憾,學(xué)期初的計劃在日落日出間付諸實(shí)施,在心中充滿猶豫之際對自己一學(xué)期的耕耘做一總結(jié),將自己的得失做一整理,形成拙文,供自己品味。
從教二十幾年,虛度二十幾年,總覺得本學(xué)期的工作是最踏實(shí)而又充滿收獲的一學(xué)期,在工作中有得有失,頗有感悟。最深的一點(diǎn)莫過于學(xué)生對老師的崇尚和尊敬,現(xiàn)在回想起來,都讓人于心有愧。學(xué)生是我們老師的工作對象,是我們每天都要面對的,講完一節(jié)課,我就會從學(xué)生收獲的臉上獲得豐收,從學(xué)生臉上的喜悅中獲得喜悅,也會從學(xué)生茫然的臉上體會到自己內(nèi)心的酸楚和一絲絲羞愧感。認(rèn)真的對待每一位學(xué)生,認(rèn)真的對待每一堂課,是我本學(xué)期最大的收獲,且不說什么“百年大計,教育為本”。,就從學(xué)生的臉上,你就可以讀出你在學(xué)生心中的高度和位置,讀著每一張學(xué)生的臉,我心有愧。我是一名合格的教師嗎?我在學(xué)生心中有多高?我給他們教了多少?我給他們講懂了嗎?一個個問題不斷地讓我驚醒,也是這一個個問題讓我不斷的思考——我該怎么做,也是這一個個問題,促使我不斷的改進(jìn)自己的教學(xué)方法。偶爾的偷懶也使我心中整日不能平靜。是學(xué)生,是他們改變了我對教師這一神圣稱呼的認(rèn)識。
在實(shí)際的教學(xué)工作中,我也有不少的收獲。
在一節(jié)聽課活動中,我深深地感覺到了學(xué)生對課外知識有著深深的渴望,也發(fā)現(xiàn)了他們的興趣之大。那是一節(jié)我承擔(dān)的教研組聽課公開課,超初的想法只是為了能講一節(jié)漂亮的課,做了大量的.精心準(zhǔn)備后,我走進(jìn)了教室,當(dāng)多媒體課件應(yīng)用研究之后,教室里安靜的出奇,學(xué)生認(rèn)真的眼神讓我吃驚,他們已將自己融入知識中,他們忘了老師要求他們端坐靜聽的要求,或爬或斜,但所有的人都將注意力集中在教室里,真是沒有想到,原來為老師們準(zhǔn)備的一節(jié)漂亮課,卻被他們“貪婪的享受”著。這是一個收獲,一個對我來說很大的收獲。從那以后,我努力的尋找與課本知識相關(guān)的一切資料,我覺得我的講話被他們認(rèn)真的聽取、專注的吸收,是我的責(zé)任,也是我的光榮。
地理教學(xué)中最常用的教學(xué)工具是地球儀、經(jīng)緯網(wǎng)儀和各種各樣的地圖。我試著將這個東西帶入課堂,學(xué)生的表現(xiàn)十分活躍。每一個小小的實(shí)驗(yàn),每一個小小的教具,都將他們深深地吸引,也讓我一次次欣慰。
現(xiàn)在,我明白了,只有我認(rèn)真的面對每一位學(xué)生,平等的去看待他們,講好每一節(jié)課,那老師我做為一個教師該做的事,我的欣慰,我的驕傲,我的喜悅,是我的工作,也是我的責(zé)任,也是我盡責(zé)的一面。我回首一學(xué)期的工作,我問心無愧,也問心有愧。
在今后的工作中,我將投身于我的工作中,做好每一件小事,為自己的學(xué)生負(fù)責(zé),也為自己負(fù)責(zé)。
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