計劃應(yīng)當(dāng)具備可衡量性，以便我們能夠及時評估和調(diào)整進(jìn)展。尋求他人的幫助和支持，共同監(jiān)督和執(zhí)行計劃。希望以下的計劃范文可以給大家?guī)硪恍╈`感和啟示。
初三語文備課計劃篇一
本學(xué)期，初三語文備課組將在新的課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，深化語文教學(xué)改革，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，大力提高課堂教學(xué)效率，以全面貫徹黨的教育方針、全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大面積提高語文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)科自身的特點(diǎn)，扎實有效地開展工作?，F(xiàn)將本學(xué)期工作做好如下安排：
這個學(xué)期是中考前的最關(guān)鍵學(xué)期，也是決定教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵學(xué)期，今年這個級用的是蘇教版，初一初二古文安排比較少，初三安排了大量的古文名篇長篇，這給初三教學(xué)增加了很大難度，時間非常緊張，要想按質(zhì)按量完成教學(xué)任務(wù)，每一個老師肩上責(zé)任重大。
目前，學(xué)生由于在初一初二語文學(xué)習(xí)感覺比較輕松，大部分學(xué)生有學(xué)習(xí)興趣，書寫比較端正，有一定的語文素養(yǎng)。但是初二兩極分化比較嚴(yán)重，也有一部分學(xué)生什么都學(xué)不進(jìn)去，在初三學(xué)科較多，壓力較大的情況下，大多同學(xué)不愿在語文上狠下功夫，用他們的話來說是學(xué)和不學(xué)是一個樣，沒有理解到語文學(xué)習(xí)是一個長期積累的過程，沒有體會到語文的學(xué)習(xí)過程是一個美的鑒賞過程，所以很多學(xué)生不很適應(yīng)，有部分學(xué)生跟不上教學(xué)進(jìn)度，面對此種情況。
完成九年級上冊所有內(nèi)容以及九年級下冊前四個單元的教學(xué)，附錄;計劃性關(guān)聯(lián)回顧相關(guān)語文知識、文言賞識;增加“主題學(xué)習(xí)”
相應(yīng)單元的閱讀材料繼續(xù)補(bǔ)充課外優(yōu)秀詩、文誦讀。名著推薦以閱讀《格利佛游記》、《朝花夕拾》、四大名著為主，計劃性開展名著推薦與閱讀。
(1)加強(qiáng)教研活動，形成濃厚的教研氛圍。
組織備課組老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，圍繞“新課程標(biāo)準(zhǔn)”“創(chuàng)新教育”、“人文教育”等熱點(diǎn)問題，結(jié)合初三語文教學(xué)實踐，通過專題學(xué)習(xí)和討論，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)觀念，樹立正確的教學(xué)觀和學(xué)生觀。要求老師們多走進(jìn)圖書館，查閱語文最新刊物，及時了解語文教學(xué)動態(tài)和語文教改及考試趨向，開拓視野，同時結(jié)合自己的教學(xué)實踐，吸收并消化他人先進(jìn)的教育經(jīng)驗，不斷練好自身的語文教學(xué)“內(nèi)功”，從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育和實施新課程標(biāo)準(zhǔn)對語文教師所提出的更高要求。研究教學(xué)方法，鉆研教材，撰寫論文。
(2)充分發(fā)揮備課小組團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量，加強(qiáng)集體備課。
每兩周集體說課一次，討論教材及教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題，交流教學(xué)心得。統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn);統(tǒng)一大小考試;發(fā)揮集體備課的力量，力爭使我們的老師授課能力在同一起跑線上，從而提高初三語文教學(xué)的整體水平。同組老師互相間經(jīng)常聽課，切磋技藝，進(jìn)一步提高教學(xué)水平。要求本組每位老師都能參與學(xué)校組織的“優(yōu)質(zhì)課”評比，開課之前組里統(tǒng)一備課說課，認(rèn)真充分地準(zhǔn)備，課后積極評課，使研究課真正落到實處。規(guī)范課堂教學(xué)，提高課堂效率。
(3)優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。
課堂教學(xué)要求目標(biāo)明確，思路清晰;以學(xué)生為主體，合理而科學(xué)地發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用;在教學(xué)過程中要善于及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生思維的閃光點(diǎn)，尊重學(xué)生的`個性特長，鼓勵學(xué)生，促使其語文能力的提高。
(4)結(jié)合新教材，積極開展各類語文活動。
調(diào)動學(xué)生學(xué)語文的自主性和積極性;要充分利用與課本配套的自讀課本和語文讀本，想方設(shè)法為學(xué)生開辟閱讀空間，盡可能拓寬學(xué)生的閱讀面，使學(xué)生視野開闊，素養(yǎng)全面。
(5)繼續(xù)開展“四個一”的語文活動。
寫一手規(guī)范端正的漢字，說一口正確流利的普通話，每天閱讀一篇文章或文章片段，寫一篇標(biāo)點(diǎn)正確、語言通順、內(nèi)容充實的短文。
(6)落實教導(dǎo)處狠抓教學(xué)質(zhì)量的要求。
規(guī)范學(xué)生作業(yè)，提高學(xué)生作業(yè)質(zhì)量，用持之以恒的嚴(yán)格要求來培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣，提升學(xué)習(xí)層次。
堅持單元考試制度，做好單元的分?jǐn)?shù)統(tǒng)計工作。通過考試分析學(xué)生的具體情況，查漏補(bǔ)缺，調(diào)整下一步教學(xué)。一方面要做好培優(yōu)工作，挖掘優(yōu)等生的潛力，最大限度地提高優(yōu)秀生的學(xué)習(xí)成績，增加優(yōu)秀生的人數(shù)。另一方面，建立起困難生檔案。分析困難生情況，找出問題所在，對癥下藥，平時要做好困難生的個別輔導(dǎo)工作。盡最大努力提高困難生的學(xué)習(xí)成績。試卷由組內(nèi)老師命題，經(jīng)集體討論后修改然后用于考試。
(7)注重學(xué)習(xí)過程。
學(xué)生平時學(xué)習(xí)情況的評價，建立新的更科學(xué)的語文學(xué)習(xí)評價體系，修改、完善現(xiàn)有的評價方法，使其更具操作性和科學(xué)性。指導(dǎo)學(xué)生建立“語文學(xué)習(xí)成長袋”?！罢Z文學(xué)習(xí)改錯袋”
第一周第五單元古文《陳涉世家》。
第二周《桃花源記》《與朱元思書》。
第三周《陳涉世家》《岳陽樓記》。
第四周《醉翁亭記》。
第五周第一單元。
第六周第二單元。
第七周第二單元。
第八周第三單元。
第九周第四單元。
第十周復(fù)習(xí)期中考試。
第十一周第六單元。
第十二至十九學(xué)習(xí)九年級下冊。
初三語文備課計劃篇二
按照教務(wù)處的工作計劃要求，充分發(fā)揮備課組的作用，有計劃、重實效地開展集體備課活動，扎扎實實地開展語文教學(xué)研究，發(fā)揮集體智慧，實現(xiàn)資源共享，不斷促進(jìn)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高和業(yè)務(wù)能力的發(fā)展，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標(biāo)。
1、認(rèn)真開展每大周的教研活動，規(guī)范集體備課與聽、評課，研討課堂教學(xué)模式與方法，切實提高學(xué)生的語文成績。
2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的檢查、指導(dǎo)，確保常規(guī)合格率達(dá)95%以上。
3、加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)，指導(dǎo)規(guī)范備課與作業(yè)批改，研討課堂教學(xué)模式與方法，促進(jìn)青年教師的迅速成長。
4、加強(qiáng)備課組的建設(shè)與管理，充分發(fā)揮備課組的作用，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同提高。
5、在提高整體教學(xué)效率的基礎(chǔ)上，注重培優(yōu)補(bǔ)缺的有效性，確保區(qū)質(zhì)量檢測語文單科第一名。
三、主要工作與措施：
(一)、認(rèn)真開展每大周的教研活動，規(guī)范集體備課與聽、評課，研討課堂。
教學(xué)模式與方法，切實提高學(xué)生的語文成績。
1、嚴(yán)格按照學(xué)校規(guī)定，每單周二下午進(jìn)行教研(以集體備課為主)活動，固定時間，固定地點(diǎn)，所有七年級語文教師全部到位。每大周由組內(nèi)人員輪流準(zhǔn)備上公開課，公開課一般安排在單周四第三節(jié)課，下大周準(zhǔn)備上公開課的老師作為主備人要在本大周單周二將自己的教案打印好下發(fā)給本組其他老師，其他老師作為副備人要在教研日上午修改好教案(旁批)，教研時由主備人準(zhǔn)備好說課稿先說課，本組其他老師就教案設(shè)計提出自己的建議，集體討論、商量，根據(jù)班級實際設(shè)計好、修改好每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，做好使用的“旁批”。主備人根據(jù)集體備課的意見形成二次教案再次下發(fā)給本組語文老師。聽課后再集體評課，指出本堂公開課的得失，幫助上課教師提高教學(xué)水平。
2、每大周集體備課討論有兩次分別是單周二及雙周五的下午，討論的前天晚上主備人應(yīng)及時把初備稿分發(fā)給組內(nèi)其他組員，其他副備老師在討論前修改好。修改時應(yīng)從教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn)，教學(xué)過程及作業(yè)設(shè)置幾個方面著手，不能寥寥幾句或沒有意見。
3、主備人在備課時還應(yīng)在每課時的后面?zhèn)渥⒋苏n會出現(xiàn)最近三年的哪些中考題型，分值多少，并分析從哪個角度出題以及今后還會考這個題型的哪些知識點(diǎn)。
4、制定學(xué)期年級教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一進(jìn)度，指導(dǎo)教學(xué)。備課組教師參照教學(xué)進(jìn)度，結(jié)合本班學(xué)生實際，制定或調(diào)整各班相應(yīng)的切實可行的具體的教學(xué)計劃，保證全年級教學(xué)的有序進(jìn)行。
(二)、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的檢查、指導(dǎo)，確保常規(guī)合格率達(dá)95%以上。
1、廣大教師要面向全體學(xué)生，關(guān)愛中下生，做好補(bǔ)差工作，盡快提高他們的成績。
2、要積極鉆研教法，指導(dǎo)學(xué)法，課堂教學(xué)上積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，增強(qiáng)教學(xué)的實效性。
3、備課中要規(guī)范程序，緊扣環(huán)節(jié)，落實知識點(diǎn)，不斷提高業(yè)務(wù)。備課教師要做到“五有(腦中有綱、胸中有本、目中有人、心中有數(shù)、手中有法)”、“五備(備目標(biāo)、備重難點(diǎn)、備教法、備教學(xué)程序、備作業(yè)布置)”。
4、上完每節(jié)課后及時寫好反思，并結(jié)合教學(xué)實際寫明現(xiàn)象，原因及具體的措施，這樣更有助今后的教學(xué)。
5、要爭取把多媒體應(yīng)用到語文教學(xué)中，多思考新的符合我校實際的教學(xué)方法，逐步改變傳統(tǒng)教學(xué)方式，大膽創(chuàng)新，優(yōu)化教學(xué)過程。
6、本學(xué)期作業(yè)主要包括三部分：基礎(chǔ)訓(xùn)練、語言積累、大作文?；A(chǔ)訓(xùn)練：文言文單元全批全改，現(xiàn)代文單元統(tǒng)一批改三課規(guī)定習(xí)題;語言積累每小周一次，每次300字左右;大作文每大周一篇，每篇600字左右，本學(xué)期共八篇，老師改七篇，學(xué)生改一篇。作業(yè)批改時格式和內(nèi)容都要統(tǒng)一要求，尤其是大作文要有眉批，旁批和批總，總批語言要以鼓勵為主并提出不足，不能挖苦諷刺。
大作文要有單獨(dú)的作文計劃、指導(dǎo)、講評教案。另外，繼續(xù)加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，保持文面整潔。切實減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，布置精要適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)。結(jié)合學(xué)校組織的語文活動，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)及做題的規(guī)范化。
7、要提高自身素質(zhì)，以適應(yīng)教育發(fā)展的需要。不體罰或變相體罰學(xué)生，課堂中不出現(xiàn)諷刺及挖苦性語言。教學(xué)中貫穿人文精神，通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生體味人生、關(guān)愛生命，熱愛自然、保護(hù)自然，崇尚科學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué)，珍愛親情、熱愛生活，提高道德素質(zhì)，樹立社會責(zé)任感。
8、每大周備課組不定期嚴(yán)格檢查教師的備課、作業(yè)，聽課記錄，幫助教師規(guī)范教學(xué)常規(guī);不定時到堂聽課，與授課教師共同探討課堂教學(xué)的藝術(shù)，指導(dǎo)、幫助教師上好課;盡快使每一位教師熟悉業(yè)務(wù)，快速成長，成為行家里手，全組常規(guī)合格率達(dá)到95%以上。
(三)、加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)，指導(dǎo)規(guī)范備課與作業(yè)批改，研討課堂教學(xué)模式與方法，促進(jìn)青年教師的迅速成長。
本組青年教師雖不多，但業(yè)務(wù)不是很熟，平時要多與他們溝通交流，手把手地傳授業(yè)務(wù)知識，教會他們備課、上課、聽課、說課、評課等。通過堂上聽課，堂下討論，觀看優(yōu)秀教學(xué)光盤等途徑，不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平。帶領(lǐng)青年教師多聽高年級經(jīng)驗豐富的老教師的授課，主動學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗，請教教學(xué)疑難，教學(xué)相長，提高授課能力，促進(jìn)青年教師的快速成長。
(四)、加強(qiáng)備課組的建設(shè)與管理，充分發(fā)揮備課組的作用，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同提高。
1、平時多與任課教師加強(qiáng)思想溝通，充分調(diào)動教師的工作積極性，統(tǒng)一思想和步調(diào)，協(xié)作進(jìn)取。
2、認(rèn)真做好雙五的教學(xué)研討活動。按照教務(wù)處的要求，組織教師觀看課堂實錄，針對某一教學(xué)專題進(jìn)行集體研討，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和教學(xué)理論，在不斷地學(xué)習(xí)中提高教學(xué)水平。
3、探討教學(xué)疑難問題。除了每大周兩次的備課組活動，各位教師平時在辦公室積極開展討教活動，共同探討教學(xué)中所碰到的問題。如討論作業(yè)的布置以及新授知識的鞏固措施，交流在教學(xué)中遇到的困惑和問題，教學(xué)中成功或失敗的地方、交流后進(jìn)生輔導(dǎo)措施、交流調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的方法等等，不斷反思。
4、上好作文課。
(1)、學(xué)初制定作文計劃，要求實用、詳盡。
(2)、每次作文要有明確的目標(biāo)，具體的指導(dǎo)過程，完備的批改記錄和講評步驟，深刻求實的寫作反思。
(3)、備課組嚴(yán)格檢查作文備課和批改，納入考核。
(4)、備課組教師之間要互相聽課、評課、研討，互相學(xué)習(xí)，不斷提高作文教學(xué)能力。
(5)、作文教學(xué)中，要加強(qiáng)寫法的指導(dǎo)和素材的積累，讓七年級學(xué)生的作文逐步走向規(guī)范。
(6)、創(chuàng)造條件地開設(shè)課外閱讀課，擴(kuò)大學(xué)生的知識面，積累寫作素材。
5、積極并認(rèn)真參加學(xué)校組織的各類教育教學(xué)活動，配合學(xué)校、教務(wù)處的工作，努力探索多種形式的課堂教學(xué)模式，積極探索新的教學(xué)理念和新的教學(xué)方法，有針對性地研究一些課例，促進(jìn)備課組成員的教研水平提高。
(五)、在提高整體教學(xué)效率的基礎(chǔ)上，注重培優(yōu)補(bǔ)缺的有效性，確保區(qū)質(zhì)量檢測語文單科第一名。
1、要求語文教師在平時有針對性地補(bǔ)缺補(bǔ)差，使每一位學(xué)生都能跟上隊伍。
2、對班級中的尖子生進(jìn)行面對面地提高性輔導(dǎo)，使尖子更尖。
(1)、平時教學(xué)中多提問，多檢查，不斷鍛煉他們的能力，強(qiáng)化各種要求。
(2)、平時單元測驗，要面批面改，加大指導(dǎo)力度。
(3)、每次月考的試卷，要單獨(dú)拿出來，當(dāng)面分析存在的問題，提出改進(jìn)的措施和方法。
(4)、適當(dāng)對尖子生增加作業(yè)量，適度提高學(xué)習(xí)要求，使他們在學(xué)習(xí)中更顯優(yōu)勢。
(5)、平時加強(qiáng)對這部分學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)和思想溝通。
3、平時有計劃地進(jìn)行專題性訓(xùn)練和綜合性測試，全面提高語文成績，為確保區(qū)質(zhì)量檢測語文單科第一名做好準(zhǔn)備。
初三語文備課計劃篇三
一、指導(dǎo)思想：
嚴(yán)格依照20__省語文教學(xué)與考試指導(dǎo)意見稿和20__版語文課程標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定和要求，落實語文聽說讀寫能力的訓(xùn)練和遷移。依據(jù)部編新教材的編排體系和倡議，不折不扣地落實課外閱讀的量和質(zhì)，實現(xiàn)“得法于課內(nèi)，得益于課外”的教學(xué)目標(biāo)。
二、工作重點(diǎn)：
落實教材對各單元的教學(xué)要求，結(jié)合課后習(xí)題中涉及的知識點(diǎn)和能力點(diǎn)，狠抓落實到卷面的書寫上。注重記憶積累、理解運(yùn)用，在課內(nèi)教學(xué)中細(xì)水長流地滲透課外書的閱讀。教師要在期初鼓動學(xué)生自主購書，課堂上自由閱讀以培養(yǎng)學(xué)生愛讀書的好習(xí)慣。本學(xué)期以培養(yǎng)各種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為重點(diǎn)，課內(nèi)學(xué)會正確朗讀、快速默讀，能夠理解文章的段意、主旨，能觀察生活、感悟文本，增長對自然、人生的認(rèn)識和感悟。打好基礎(chǔ)，重視起始年級的教學(xué)細(xì)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣。
三、主要措施：
1.明確“三定”、“四優(yōu)”、“五備”：“三定”即定時間、定內(nèi)容、定主備人;“四優(yōu)”即優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)、優(yōu)化教學(xué)過程、優(yōu)化教學(xué)方法、優(yōu)化“反思”內(nèi)容;“五備”即備課標(biāo)、備教材、備教法、備學(xué)法、備訓(xùn)練。
2.利用每周一(上午)第三節(jié)集中本年級全體語文老師進(jìn)行集體備課。
3.根據(jù)教導(dǎo)處的要求，同級同科集中備課，統(tǒng)一教案，增加有創(chuàng)意的教學(xué)設(shè)計，體現(xiàn)新課改的同時，實現(xiàn)教學(xué)資源共享。
4.集體備課的內(nèi)容是，對本周上課內(nèi)容進(jìn)行分析，討論每一個單元、每一個課時的目標(biāo)設(shè)置、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教法、學(xué)法、學(xué)生的情況分析、課堂教學(xué)過程設(shè)計、訓(xùn)練要點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)等達(dá)成共識，統(tǒng)一教案。
5.集體備課的形式以討論研究為主，每單元由一個老師主持，收集大家的觀點(diǎn)，進(jìn)行歸納，展示。
6.定期交流教育教學(xué)心得，定期進(jìn)行備課小結(jié)，不斷積累經(jīng)驗，并要求寫出優(yōu)質(zhì)的論文。
7.聽課：根據(jù)教研組的安排，積極聽課評課，提倡相互聽課，聽其他學(xué)科的課，以求“他山之石，可以攻玉。”每人每學(xué)期聽課不少于15節(jié)。
初三語文備課計劃篇四
2)教材使用情況：學(xué)考復(fù)習(xí)用書、《論語》選讀。
3)本學(xué)期周課時：5節(jié)。
二、常規(guī)工作：
1、教學(xué)計劃及目標(biāo)確定：
認(rèn)真學(xué)習(xí)《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和《浙江省普通高中新課程實驗語文學(xué)科指導(dǎo)意見》，密切關(guān)注省課程調(diào)整內(nèi)容，并研究相應(yīng)的對策，積極穩(wěn)妥地推進(jìn)高中語文新課程實驗，深入鉆研教材，明確教材的教學(xué)思想，用新觀念新思路處理教材。按時制訂針對性和可操作性強(qiáng)的計劃。要求內(nèi)容全面，包括學(xué)情分析，教材分析，教學(xué)目標(biāo)，提高質(zhì)量措施，教學(xué)進(jìn)度表。要求組員認(rèn)真學(xué)習(xí)并了解對單元目標(biāo)和課文教學(xué)目標(biāo)，理解教材的要求，并把這些要求落實在教學(xué)之中。
2、集體備課及教案：
備課組以“教學(xué)進(jìn)度表”為依據(jù)，加強(qiáng)集體備課，要求按照學(xué)校要求，定期召開備課組研究會議，全員參加研討。確立中心發(fā)言人，研究單元教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)，研究教學(xué)方法，設(shè)計好配套的單元訓(xùn)練，控制好教學(xué)進(jìn)度。要求：
a.提前備課，按要求撰寫教案，不得搬照抄教案，不以代替教案，不以試卷代替教案。
b.新課教學(xué)目標(biāo)符合《學(xué)科指導(dǎo)意見》要求，學(xué)考、高考復(fù)習(xí)課目標(biāo)符合學(xué)考、高考考試說明要求，并切合學(xué)生實際，表述準(zhǔn)確、具體、恰當(dāng)，體現(xiàn)三維目標(biāo);準(zhǔn)確確定教學(xué)重、難點(diǎn)。
c.教案數(shù)足(一學(xué)期不少于60個)，分課時備課，環(huán)節(jié)齊全(包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)過程、作業(yè)布置、板書設(shè)計)。
d.教學(xué)過程緊扣教學(xué)目標(biāo)，環(huán)節(jié)安排科學(xué)合理，不僅有教師活動，還要有學(xué)生活動，主問題設(shè)計恰當(dāng)、有效，板書設(shè)計精煉、合理、美觀。
e.課型多樣，除新課外，還要有復(fù)習(xí)課、作文指導(dǎo)課、作文講評課、試卷講評課教案，并做到環(huán)節(jié)齊全。
f.課后有教學(xué)反思,并有針對性，不少于課時數(shù)的五分之一。
3、課堂教學(xué)要求：
課堂教學(xué)層次清晰，知識傳授合理，能力培養(yǎng)恰當(dāng)，營造良好的課堂氣氛，準(zhǔn)確評估課堂教學(xué)效果，控制好課堂教學(xué)過程，保證學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)愉快生動，能力提升明顯。
4、作業(yè)設(shè)計及批改：
b.有針對性地布置配合課文的作業(yè)，有檢查，有錯題記錄。
c.單元練習(xí)或月考4次以上，有批改，有錯題記錄。
d.大作文和單元考試、月考中典型性、普遍性問題有記錄和分析，有訂正和講評。
e.能根據(jù)要求一學(xué)期命制1份試卷，有細(xì)目表，難度恰當(dāng)，知識點(diǎn)分布合理，原創(chuàng)題和改編題占一半左右，無明顯差錯。注重過程評價，每次測試有分?jǐn)?shù)記錄。測評后及時對學(xué)生的測評情況進(jìn)行統(tǒng)計，撰寫質(zhì)量分析報告，并講評。
5.課外閱讀：教師訂出學(xué)生課外閱讀書目。
初三語文備課計劃篇五
認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹語文學(xué)科的新課程標(biāo)準(zhǔn)，落實學(xué)校工作計劃要點(diǎn)，結(jié)合初三學(xué)生特點(diǎn)，以中考命題原則為依據(jù)，立足學(xué)生發(fā)展，做好集體備課工作，為中考打下堅實的基礎(chǔ)。
1、營造濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，優(yōu)化目標(biāo)教學(xué)和洋思經(jīng)驗，精化學(xué)案，形成符合我校校情的教學(xué)模式。
2、完善教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)落實常規(guī)要求的指導(dǎo)和執(zhí)行力度，向常規(guī)管理要質(zhì)量。
3、眼中有學(xué)生，心中有中考。
4、搞好教科研工作，為教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)。
（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹立與時俱進(jìn)的教育思想和教學(xué)觀念。
1、以學(xué)習(xí)、研究、借鑒、優(yōu)化目標(biāo)教學(xué)，洋思經(jīng)驗為主要內(nèi)容，針對語文學(xué)科特點(diǎn)和教師學(xué)生實際，活學(xué)活用，構(gòu)建符合我校實際的學(xué)科教學(xué)模式。
2、深入研究教材、課標(biāo)、新課改理念、集體備課、共同切磋。互相學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短確保語文教學(xué)質(zhì)量。
（二）落實新課程理念下的教學(xué)常規(guī)，從嚴(yán)從細(xì)、強(qiáng)化落實、努力提高教學(xué)效益。
1、重點(diǎn)抓好備課、上課兩個重要環(huán)節(jié)，并開展檢查督促工作。
2、優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。課堂教學(xué)要求目標(biāo)明確、思路清晰、以學(xué)生為主體，合理而科學(xué)的發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。在教學(xué)過程中滲透目標(biāo)教學(xué)和洋思經(jīng)驗，促使學(xué)生語文能力的提高。
3、真正貫徹葉圣陶的“課文無非就是例子”的思想，以課本課文為例，在教給學(xué)生知識培養(yǎng)能力的同時并延伸到課外，搜集中考專項練習(xí)版塊、綜合初中知識、強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)難點(diǎn)考點(diǎn)；以練為主、練教結(jié)合；加強(qiáng)能力訓(xùn)練、貼近中考實踐。
4、做好復(fù)習(xí)備考工作，搜集赤峰地區(qū)及其他先進(jìn)地區(qū)的中考試卷，進(jìn)行系列化試卷答卷訓(xùn)練，開拓學(xué)生視野、拓展學(xué)生的閱讀空間和思維空間。
5、開展“四個一”的語文活動；寫一手規(guī)范端正的漢字，每課都要有一段語言品析，每天閱讀一篇文章，每周寫一篇標(biāo)點(diǎn)正確、語言通順、內(nèi)容充實的作文（周記）。
（三）根據(jù)學(xué)生實際、研究中考命題趨勢、把握中考動向。
1、學(xué)生的語文知識和能力較差，所以必須眼中有學(xué)生，把教學(xué)工作分散化、系列化、鼓勵學(xué)生每天都背兩首詩或一篇古文言文。教師及時檢查、指導(dǎo)、抽測、反饋，達(dá)到全員都能達(dá)到獨(dú)立完成背誦積累的任務(wù)。
2、研究中考試卷內(nèi)容，進(jìn)行閱讀訓(xùn)練的指導(dǎo)，總結(jié)學(xué)生閱讀記敘文、說明文、議論文、文言文四大版塊答題的方法，同時在作文教學(xué)中，要聯(lián)系社會生活，自我感受人文情懷來命題，要給予作文指導(dǎo)和作文講評的方法，讓學(xué)生學(xué)會作文自改互批，使學(xué)生的作文有一個“質(zhì)”的提高。
（四）抓好語文課題研究工作，進(jìn)一步優(yōu)化作文教學(xué)。
從擬題、立意、構(gòu)思、文體等幾個方面進(jìn)行系統(tǒng)的指導(dǎo)探究，讓學(xué)生真正做到下筆成文。
1.三月十五日至五月六日，每大周兩篇，話題作文、命題或半命題作文各一篇。
3.綜合卷中，好的主題隨卷寫，重復(fù)主題略。
4.模擬卷中作文隨卷考。
5.作文選題備課組研定，執(zhí)行印卷備課組成員輪流。
初三語文備課計劃篇六
為了進(jìn)一步提高我校初三語文教師的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)質(zhì)量，發(fā)揮集體教研教改優(yōu)勢，以《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)思想，結(jié)合我校“導(dǎo)學(xué)練合一”課堂教學(xué)模式改革的具體要求，盡快提高全體任課老師的整體授課水平，大面積提高初三語文教學(xué)質(zhì)量，確保來年中考語文成績獲得大幅度提高，特制定初三語文備課組集體備課工作計劃如下：
初三語文備課組共有成員11人，年輕教師，干勁足；老教師，教學(xué)經(jīng)驗豐富，教研教改熱情高，有利于團(tuán)結(jié)學(xué)科隊伍，發(fā)揮集體教研教改的優(yōu)勢，促使本組的集體備課在穩(wěn)定與創(chuàng)新中有序的進(jìn)行。
備課組的教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程改革要求，深入鉆研新課標(biāo)和教材，認(rèn)真落實教學(xué)常規(guī)，發(fā)揮集體教研教改的優(yōu)勢，集思廣益，合理安排各階段的教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容，力求本備課組教師授課水平有大幅度的提高，確保實現(xiàn)同類學(xué)校第一的教學(xué)總目標(biāo)。
（一）、集體備課業(yè)務(wù)方面：
（1）本備課組教師要力求在思想上高度重視，切實提高認(rèn)識，轉(zhuǎn)變觀念，確保集體備課不流于形式。
（2）集體備課要體現(xiàn)大課題“自主、綜合、拓展、創(chuàng)新”精神和“導(dǎo)學(xué)練合一”思想，實行“合作學(xué)習(xí)”精神，并在備課、授課中體現(xiàn)好五點(diǎn)：知識點(diǎn)、能力點(diǎn)、重難點(diǎn)、教育點(diǎn)、“自主、綜合、拓展、創(chuàng)新”的滲透點(diǎn)。
（3）備課組集體備課前要做到“三定”：即定中心發(fā)言人，定內(nèi)容，定形式。
集體備課中要做到三段式，然后形成教案，每個人都要暢所欲言，各抒己見，集思廣益。
（4）集體備課中要做到五備：備教材要點(diǎn)；備教法；備學(xué)法備重點(diǎn)難點(diǎn)；備作業(yè)，練習(xí)；備質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)；并做到五研究：研究重點(diǎn)，研究難點(diǎn)及突破，研究教學(xué)方法，研究學(xué)法，研究考查方法。
（5）在備課中要做到五統(tǒng)一：統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一備課內(nèi)容，統(tǒng)一課堂訓(xùn)練內(nèi)容和單元測試內(nèi)容。
（二）教研教改方面：
集體備課要體現(xiàn)大課題“導(dǎo)入、自學(xué)、討論、交流、反饋”精神和“導(dǎo)學(xué)練合一”思想，實行“合作學(xué)習(xí)”精神，學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)校的教學(xué)經(jīng)驗，推進(jìn)課堂教學(xué)改革，全面落實“三變五讓六注重”，并在備課、授課中體現(xiàn)好五點(diǎn)：知識點(diǎn)、能力點(diǎn)、重難點(diǎn)、教育點(diǎn)、新課改的滲透點(diǎn)。大興教科研之風(fēng)，促進(jìn)教科研成果向?qū)嶋H應(yīng)用轉(zhuǎn)化。每人確保寫一篇高質(zhì)量的教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)或論文。
1、保證每周三晚上進(jìn)行一次集體備課活動，日常工作中主備人備好集體備課預(yù)案，集備時間備課組教師集體討論，主備人填好修改意見。
2、主備人根據(jù)集體預(yù)案及修改意見寫好教學(xué)案，復(fù)印或打印，保證每人一份，備課組教師做好二次備課，使用完畢后，填好課中改進(jìn)和教后反思。
3、具體打算。
（1）每次集體備課要定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，積極準(zhǔn)備材料并做好記錄。
（2）積極參加市教研室組織的教研活動，積極參加新教材培訓(xùn)，掌握新教材及新的課程標(biāo)準(zhǔn)。
（3）積極參加“說——講——評”一體化教學(xué)活動，取長補(bǔ)短，提高自己的授課水平。
（4）積極運(yùn)用多媒體輔助手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，以起到事半功倍的效果。
（5）搞好先周備課，使集體備課發(fā)揮實效。
（6）制定出本組工作安排表，使各項工作落到實處，確保不流于形式。
初三語文備課計劃篇七
一、指導(dǎo)思想：
以黨的教育方針為指針，堅持以人為本，尊重學(xué)生的個性發(fā)展特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的思想感情，培養(yǎng)學(xué)生社會主義的思想品質(zhì)，努力開拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生健康、高尚的審美情趣，提高學(xué)生的文化品味，發(fā)展健康個性，逐步形成健全人格。
二、學(xué)生基本情況分析。
經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣有所增強(qiáng)，學(xué)習(xí)能力有了明顯提高。特別是大部分男同學(xué)學(xué)習(xí)語文的興趣明顯增強(qiáng)，如蔣威宇同學(xué)，頭腦非?；钴S，數(shù)理化解題能力很強(qiáng)，但對語文學(xué)習(xí)一直提不起勁兒。經(jīng)過半年時間的引導(dǎo)、輔導(dǎo)，他端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)識到了學(xué)習(xí)語文的重要性，并且掌握了科學(xué)的語文學(xué)習(xí)方法，語文測試成績一次比一次好，期末測試竟得到了102分的高分。諸如此類的還有蘇慧、龍亮、甘超等同學(xué)。
全班成績比剛進(jìn)九年級時大有進(jìn)步。期末文化素質(zhì)檢測，我班總平均分居四個班第一，優(yōu)秀率達(dá)38﹪，合格率100﹪。
但本學(xué)期面臨著新的挑戰(zhàn)。一是時間緊。扎扎實實的上課時間只有十四周，共計70課時，要完成教材的教學(xué)內(nèi)容，還要進(jìn)行中考的全面復(fù)習(xí)。有時階段測試與縣、區(qū)的模擬測試還要占用課時。二是預(yù)計到學(xué)生會出現(xiàn)如下消極的思想狀況：a、我不想讀書了，搞不搞好復(fù)習(xí)無所謂;b、我基礎(chǔ)差，反正考不上理想的高中，干脆放棄算了;c、我的語文在小學(xué)沒學(xué)好，也一直沒興趣，現(xiàn)在學(xué)也來不及了，還不如用這些時間去做我喜歡的數(shù)學(xué)題等。這些問題如不引起重視，勢必會使他們本身學(xué)不好，甚至?xí)爸車耐瑢W(xué)，造成極惡劣的影響。因此，在日常教學(xué)與復(fù)習(xí)中，一定要配合班主任，多找這些學(xué)生談心，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀、價值觀，把全部精力投入到學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)中，爭取取得滿意的成績。后段復(fù)習(xí)還要注意培優(yōu)工作。我班男同學(xué)偏科較嚴(yán)重，在課堂教學(xué)與課下輔導(dǎo)時應(yīng)多關(guān)注他們，給他們以信心，幫助他們掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)方法，針對他們薄弱的知識點(diǎn)與能力點(diǎn)一一攻破，即因人而異，因材施教。
三、教材分析。
九年級下冊在整個初中階段教材體系中屬于最后一階段。本冊課程學(xué)習(xí)結(jié)束后，課程標(biāo)準(zhǔn)要求的“知識與能力”“過程與方法”“情感、態(tài)度與價值觀”三維目標(biāo)應(yīng)全面完成，學(xué)生的語文素養(yǎng)應(yīng)得到了全面提高。而且，學(xué)生面臨初中畢業(yè)會考與高中選拔考試。因此，本冊教材在內(nèi)容選擇方面有它的特點(diǎn)：內(nèi)容以文學(xué)作品(詩歌、小說、戲劇)為主，旨在進(jìn)一步提高學(xué)生的文學(xué)欣賞水平;安排了兩個單元的文言文，為先秦時期諸子散文與當(dāng)時具有代表性的名篇，目的在于進(jìn)一步提高學(xué)生閱讀文言文的能力，感受古代人物的政治信念、生活理想和人生追求，并進(jìn)一步增強(qiáng)自己的情感體驗，學(xué)會用歷史唯物主義觀點(diǎn)去看待與評論歷史人物。
第一單元：“土地情思”。詩歌往往是詩人在特定情境下的獨(dú)特感受和體驗，閱讀詩歌可以使學(xué)生獲得情感上的熏陶和感染，培養(yǎng)熱愛祖國和家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)時應(yīng)重點(diǎn)把握詩歌中的具體形象，解讀詩歌主題;感受詩歌語言的凝練性。
第二單元：“人物畫廊”。教學(xué)時著重引導(dǎo)學(xué)生抓住小說的主要因素——人物，深入體會小說的思想魅力和藝術(shù)魅力;關(guān)注小說的結(jié)構(gòu)和篇章布局，體會作者構(gòu)思的精妙之處;小說的語言往往是鮮活的而又經(jīng)過精心錘煉，學(xué)習(xí)時要細(xì)細(xì)揣摩。
第三單元：“生命之歌”。生命是大自然的奇跡，自從有了人類，世界就被人類的智慧之光照亮，變得生動活潑起來。描寫生命，謳歌生命，是文學(xué)永恒的主題。學(xué)習(xí)本單元，重點(diǎn)在于了解哲理散文說理的方式;抓住關(guān)鍵詞句，深入理解文章豐富的內(nèi)涵。
第四單元：“舞臺人生”。引導(dǎo)學(xué)生欣賞戲劇劇本和影視劇本，了解它們的特點(diǎn)，豐富對生活的藝術(shù)感受，進(jìn)一步培養(yǎng)文學(xué)鑒賞能力;要注意把握戲劇沖突和戲劇語言，把握劇本怎樣在矛盾沖突中展現(xiàn)人物性格，怎樣以個性化的語言塑造人物形象。
第五單元：“百家爭鳴”。本單元所選課文是先秦諸子散文。它們產(chǎn)生于春秋末至戰(zhàn)國時期，當(dāng)時社會發(fā)生急劇變動，針對這種情況，各種流派提出了各自的思想觀點(diǎn)和政治主張，形成百家爭鳴的局面。學(xué)習(xí)這些課文有助于加深學(xué)生對古代社會政治、歷史、文化諸方面的認(rèn)識，增進(jìn)對傳統(tǒng)文化的了解。
第六單元：“古代生活”。本單元所選詩文是先秦時期具有代表性的名篇，各有特色。學(xué)習(xí)本單元，要求進(jìn)一步提高閱讀文言文的能力;了解《左傳》等的有關(guān)常識;初步感知并分析詩中的藝術(shù)形象，能夠大體了解作者塑造形象、抒發(fā)感情的方法;感受作者的政治信念、生活理想和人生追求，進(jìn)一步增強(qiáng)自己的情感體驗。
課外古詩詞背誦：共10首，以李白、杜甫、白居易等名家名篇為主，要求學(xué)生背誦，積累其中的名句。
名著導(dǎo)讀：本冊推薦三部名著：《格列佛游記》《簡·愛》及泰戈爾的詩歌。
附錄：《談?wù)勆⑽摹贰墩務(wù)剳騽∥膶W(xué)》。
四、教學(xué)目標(biāo)：
本學(xué)期應(yīng)達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)，即1——9年級應(yīng)達(dá)到的語文總目標(biāo)。分五個方面：
(一)、識字與寫字。
1、能熟練地使用字典、詞典獨(dú)立識字，會用多種檢字方法。認(rèn)識常用漢字3500個，其中3000個左右會寫。
2、使用硬筆熟練地書寫正楷字的基礎(chǔ)上，學(xué)寫規(guī)范、通行的行楷字，提高書寫的速度。
3、臨摹名家書法，體會書法的審美價值。
(二)、閱讀。
1、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀。
2、養(yǎng)成默讀習(xí)慣，有一定的速度，閱讀一般的現(xiàn)代文每分鐘不少于500字。
3、能較熟練地運(yùn)用略讀和瀏覽的方法，擴(kuò)大閱讀范圍，拓展自己的視野。
4、在通讀課文的基礎(chǔ)上，理清思路，理解主要內(nèi)容，體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用。
5、對課文的內(nèi)容和表達(dá)有自己的心得，能提出自己的看法和疑問，并能運(yùn)用合作的方式，共同探討疑難問題。
6、在閱讀中了解敘述、描寫、說明、議論、抒情等表達(dá)方式。
7、能夠區(qū)分寫實作品與虛構(gòu)作品，了解詩歌、散文、小說等文學(xué)樣式。
8、欣賞文學(xué)作品，能有自己的情感體驗，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示。對作品的思想感情傾向，能聯(lián)系文化背景作出自己的評價;對作品中感人的情境和形象，能說出自己的體驗;品味作品中富于表現(xiàn)力的語言。
9、閱讀科技作品，注意領(lǐng)會作品中所體現(xiàn)的科學(xué)精神和科學(xué)思想方法。
10、閱讀簡單的議論文，區(qū)分觀點(diǎn)與材料(道理、事實、數(shù)據(jù)、圖表等)，發(fā)現(xiàn)觀點(diǎn)與材料之間的聯(lián)系，并通過自己的思考，作出判斷。
11、誦讀古代詩詞，有意識地在積累、感悟和運(yùn)用中，提高自己的欣賞品位和審美情趣。
13、了解基本的語法知識，用來幫助理解課文中的語言難點(diǎn);了解常用的倏方法，體會它們在課文中的表達(dá)效果。了解課文涉及的重要作家作品知識和文化常識。
14、能利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)搜集自己需要的信息和資料。
15、學(xué)會制定自己的閱讀計劃，廣泛閱讀各種類型的讀物，課外閱讀總量不少于260萬字。
(三)、寫作。
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)寫記敘文，能根據(jù)表達(dá)的中心，選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式，合理安排內(nèi)容的先后和詳略，條理清楚地表達(dá)自己的意思;學(xué)會寫簡單的議論文，努力做到有理有據(jù);學(xué)會寫調(diào)查報告。
2、寫作時考慮不同的目的和對象。
3、多角度地觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，捕捉事物的特征，力求有創(chuàng)意地表達(dá)。
4、本學(xué)期應(yīng)完成大作文8次，其他練筆等不少于5000字。45分鐘能完成不少于500字的習(xí)作。
(四)口語交際。
1、能注意對象和場合，學(xué)習(xí)文明得體地進(jìn)行交流。
2、耐心專注地傾聽，能根據(jù)對方的話語、表情、手勢等，理解對方的觀點(diǎn)和意圖。
3、自信、負(fù)責(zé)地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，做到清楚、連貫、不偏離話題。
4、注意表情和語氣，使說話有感染力和說服力。
5、在交流過程中，注意根據(jù)需要調(diào)整自己的表達(dá)內(nèi)容和方式，不斷提高應(yīng)對能力。
6、講述見聞，內(nèi)容具體、語言生動。復(fù)述轉(zhuǎn)述，完整準(zhǔn)確、突出要點(diǎn)。
7、能就適當(dāng)?shù)脑掝}作即席講話和有準(zhǔn)備的主題演講，有自己的觀點(diǎn)，有一定說服力。
8、課堂內(nèi)外討論問題，能積極發(fā)表自己的看法，有中心、有條理、有根據(jù)。能聽出討論的焦點(diǎn)，并有針對性地發(fā)表意見。
(五)綜合性學(xué)習(xí)。
1、能自主組織活動，在演講、調(diào)查、討論中，體驗合作與成功的喜悅。
2、能就教材提出的問題，或提出學(xué)習(xí)的生活中感興趣的問題，共同討論，先出研究主題，制訂簡單的研究計劃，從報刊、書籍或其他媒體中獲取有關(guān)資料，討論分析問題，獨(dú)立或合作寫出簡單的研究報告。
3、關(guān)心學(xué)校、本地區(qū)的國內(nèi)外大事，就共同關(guān)注的熱點(diǎn)問題，搜集資料，調(diào)查訪問，相互討論，能用文字、圖表、圖畫、照片等展示學(xué)習(xí)成果。
4、掌握查找資料、引用資料的基本方法，分清原始資料與間接資料的主要差別;學(xué)會注明所援引資料的出處。
五、教學(xué)措施：
1、從語文學(xué)科的特點(diǎn)和社會對語文學(xué)科的要求出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化的過程中，提高認(rèn)識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣，做到既教書又育人。
2、語文教學(xué)中注重學(xué)科之間的滲透。突出重點(diǎn)，重視積累、感悟、熏陶，培養(yǎng)語感，致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高。
3、重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語文教學(xué)的過程中，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想像的能力，尤其要注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。
4、精心備課，尤其是要備好學(xué)生。突出教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，課堂上提倡自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式，避免繁瑣的分析、機(jī)械地練習(xí)，注意語文的整體性。重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語文實踐的機(jī)會。教學(xué)要靈活命題，多寫隨筆和讀書筆記。批改要嘗試互批互改，以改促寫，有效提高作文學(xué)生的水平。
5、實行分層目標(biāo)教學(xué)，利用課余時間培優(yōu)輔后，力爭整體提高。
6、引導(dǎo)學(xué)生成立課外興趣小組，培養(yǎng)合作精神，可采用“一幫一”或競賽形式。
7、優(yōu)化作業(yè)管理。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我管理的能力，發(fā)揮科代表、組長的作用，力爭做到每課過關(guān)。
8、作業(yè)的布置和批改要因人而異，要貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活實際。
9、利用競賽、學(xué)科活動等教學(xué)形式，開展豐富多彩的讀書報告會、故事會、朗誦會、演講會辯論會等，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。
10、課前一分鐘演講。
11、認(rèn)真組織采訪調(diào)查，以鄉(xiāng)土風(fēng)情、民俗為主題。
12、采用賞識教育，多表揚(yáng)鼓勵，少生硬批評。
13、利用網(wǎng)絡(luò)，輔助教學(xué)。
14、每期完成一篇小論文?？梢元?dú)立完成，也可合作完成。
15、認(rèn)真寫好教學(xué)反思。對學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題做到及時分析并予以矯正，對學(xué)生成功的學(xué)習(xí)方法、獨(dú)特的見解，及時加以肯定并予以推廣。鼓勵學(xué)生多向思維，開拓創(chuàng)新。讓教學(xué)總結(jié)與反思不斷循環(huán)，促進(jìn)教學(xué)不斷進(jìn)步。
16、認(rèn)真搞好中考總復(fù)習(xí)。要想盡一切辦法，克服學(xué)生厭學(xué)心理，把不愛學(xué)習(xí)的部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性充分調(diào)動起來，使他們樂學(xué)、好學(xué)、善學(xué)，爭取中考中取得優(yōu)異的成績。
六、教學(xué)內(nèi)容及課時、進(jìn)度安排：
本學(xué)期時間較短，真正的教與學(xué)的時間只有十五周時間，中間還有“五·一”長假。要完成九年級下冊的授課任務(wù)，還要用相當(dāng)多的時間進(jìn)行中考總復(fù)習(xí)，時間非常緊。因此，我對課文做了處理，有篇閱讀課文要求學(xué)生在課外自讀完成。同時，在授課與復(fù)習(xí)時，必須充分利用每一堂課，利用課堂的每一分鐘，向四十五分鐘要效益。周次與授課內(nèi)容、節(jié)次(課時數(shù))列表如下：
周次。
具體安排。
第一周。
檢查學(xué)生的寒假作業(yè)，師生共同分析上期教與學(xué)的經(jīng)驗與教訓(xùn)。教師制定教學(xué)計劃與復(fù)習(xí)計劃，學(xué)生制定學(xué)習(xí)計劃，定好中考目標(biāo)。
第二周。
第一單元課文：《詩兩首》(2)《我用殘損的手掌》(1)。
《外國詩兩首》(1)綜合性學(xué)習(xí)《腳踏一方土》(1)。
第三周。
寫作及講評：2。
第二單元課文：《孔乙己》(2)《變色龍》(1)。
第四周。
《變色龍》(1)綜合性學(xué)習(xí)〈走進(jìn)小說天地〉：1。
寫作與講評：2第一、二單元復(fù)習(xí)：1。
第五周。
第三單元課文：〈談生命〉(1)〈那樹〉(1)。
綜合性學(xué)習(xí)：1寫作及講評：2。
第四單元課文：〈威尼斯商人〉(2)〈變臉〉(1)。
綜合性學(xué)習(xí)及寫作：2。
第七周。
第五單元課文：〈公輸〉(2)〈孟子〉兩章：2〈〈魚我所欲也〉〉(1)第八周。
〈〈魚我所欲也〉〉(1)“我所了解的孔子和孟子”：1。
第六單元課文：〈〈曹劌論戰(zhàn)〉〉(2)〈〈詩經(jīng)〉〉兩首：1。
第九周。
〈〈鄒忌諷齊王納諫〉〉(2)綜合性學(xué)習(xí)：1。
寫作及講評：2。
第十周。
全面進(jìn)入中考總復(fù)習(xí)。(1)語文基礎(chǔ)知識的積累與運(yùn)用：
“識字與寫字”：1“詞語的理解與運(yùn)用”：1。
“名句默寫”：1“名著閱讀”及文學(xué)常識：2。
第十一周。
“口語交際”：2“綜合性學(xué)習(xí)”：2。
(二)閱讀：1、現(xiàn)代文閱讀：
記敘文(包括詩歌、小小說、散文詩等)閱讀指導(dǎo)與練習(xí)：1。
第十二周。
記敘文閱讀指導(dǎo)與練習(xí)：3。
說明文閱讀指導(dǎo)與練習(xí)：2。
第十三周。
議論文閱讀指導(dǎo)與練習(xí)：3。
2、文言文閱讀：課內(nèi)文言文閱讀指導(dǎo)與練習(xí)：2。
第十四周。
課外文言文閱讀指導(dǎo)與練習(xí)：3。
(三)寫作指導(dǎo)：2。
第十五周。
查漏補(bǔ)缺，全面復(fù)習(xí)：5。
初中畢業(yè)會考第十七周。
寫好教學(xué)總結(jié)與反思。
完成各項工作。第十八周起放暑假。
初三語文備課計劃篇八
今年，初三語文備課組按照市教師發(fā)展中心和語文教研組教學(xué)工作要求，將進(jìn)一步貫徹落實“小組合作順學(xué)而教”的課堂教學(xué)改革，繼續(xù)把提高課堂教學(xué)效率作為中心工作。充分發(fā)揮備課組的作用，有計劃、有步驟、有實效的進(jìn)行集體備課活動，扎扎實實地開展語文教學(xué)研究，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高和業(yè)務(wù)能力的發(fā)展。同時作好中考前的準(zhǔn)備工作，提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)能力和語文素養(yǎng)，提高初三語文備課組的教學(xué)質(zhì)量，爭取在明年中考中取得優(yōu)異成績。
具體工作如下：
一、統(tǒng)一進(jìn)度，指導(dǎo)教學(xué)。
開學(xué)初，在研究本學(xué)期語文教材的基礎(chǔ)上制定學(xué)期年級教學(xué)進(jìn)度。組內(nèi)教師參照年級教學(xué)進(jìn)度，結(jié)合本班實際情況，制定或調(diào)整各班相應(yīng)的切實可行的具體的教學(xué)計劃，使得教學(xué)有序進(jìn)行。
二、集體備課，群策群力。
堅持每周開展一次集體備課組活動，統(tǒng)一備課，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，統(tǒng)一資料。組內(nèi)每位教師在認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n的基礎(chǔ)上，開展集體備課，共同分析教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，討論教學(xué)策略及施教方法等。
三、聽課評課，取長補(bǔ)短。
鼓勵組內(nèi)老師積極開設(shè)公開課。主動積極參加學(xué)校語文組的各項教學(xué)活動，參加聽課、評課，教師間相互學(xué)習(xí)，提高自身的教學(xué)能力。
四、落實常規(guī)，認(rèn)真教學(xué)。
規(guī)范做好日常教學(xué)工作，將教學(xué)六認(rèn)真落到實處。組內(nèi)教師平時認(rèn)真鉆研教材，優(yōu)化教學(xué)方法，研究中考提高出題水平，落實對學(xué)生的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。本學(xué)期重點(diǎn)做好以下幾個方面的日常教學(xué)工作：
1、提高學(xué)生寫作水平。針對學(xué)生作文成績不夠理想的情況，本學(xué)期我們將更加重視作文教學(xué)。加強(qiáng)作文教學(xué)策略的有效性研究，加強(qiáng)作文教學(xué)的序列化研究，加強(qiáng)閱讀與寫作相結(jié)合研究，提高學(xué)生作文水平。
2、提高學(xué)生文言水平。初三的教材較初一初二的教材新增了一個完整的文言單元，且文言文的'難度也增大了。根據(jù)教材的這一特點(diǎn)，教師要加強(qiáng)文言教學(xué)的研究。在教學(xué)時重視文言并重;重視文言現(xiàn)象的歸納和整理;重視學(xué)生文言閱讀習(xí)慣和能力的培養(yǎng)。在教好課內(nèi)文言的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)學(xué)生課外文言的閱讀和訓(xùn)練。
3、提高學(xué)生閱讀水平。教師要研究現(xiàn)代文閱讀教學(xué)，研究與已學(xué)現(xiàn)代文的整合教學(xué)，研究與課外現(xiàn)代文的整合教學(xué)。加強(qiáng)對學(xué)生各類體裁現(xiàn)代文的閱讀訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生閱讀名著的良好習(xí)慣。
五、繼續(xù)教育，重視個人發(fā)展。
組織組內(nèi)教師積極參加校本培訓(xùn)和網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)。推薦教師參加各級各類的語文教研活動。鼓勵教師閱讀有關(guān)語文教學(xué)的雜志和書籍。提倡老師撰寫個人發(fā)展規(guī)劃，促進(jìn)教師個人發(fā)展。
六、開展活動，豐富教學(xué)。
組織好學(xué)生開展不同形式的語文活動，例如讀書活動、語文小報制作、作文競賽、撰寫讀后感等。在豐富學(xué)生學(xué)習(xí)生活的基礎(chǔ)上，潛移默化地提高學(xué)生語文素養(yǎng)和能力。
初三語文備課組本著“讓每位學(xué)生都得到發(fā)展”的原則，用心教學(xué)，努力教學(xué)，期望進(jìn)一步提高全組的語文教學(xué)質(zhì)量。
初三語文備課計劃篇九
嚴(yán)格依照20xx省語文教學(xué)與考試指導(dǎo)意見稿和20xx版語文課程標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定和要求，落實語文聽說讀寫能力的訓(xùn)練和遷移。依據(jù)部編新教材的編排體系和倡議，不折不扣地落實課外閱讀的量和質(zhì)，實現(xiàn)“得法于課內(nèi)，得益于課外”的教學(xué)目標(biāo)。
落實教材對各單元的教學(xué)要求，結(jié)合課后習(xí)題中涉及的知識點(diǎn)和能力點(diǎn)，狠抓落實到卷面的書寫上。注重記憶積累、理解運(yùn)用，在課內(nèi)教學(xué)中細(xì)水長流地滲透課外書的閱讀。教師要在期初鼓動學(xué)生自主購書，課堂上自由閱讀以培養(yǎng)學(xué)生愛讀書的`好習(xí)慣。本學(xué)期以培養(yǎng)各種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為重點(diǎn)，課內(nèi)學(xué)會正確朗讀、快速默讀，能夠理解文章的段意、主旨，能觀察生活、感悟文本，增長對自然、人生的認(rèn)識和感悟。打好基礎(chǔ)，重視起始年級的教學(xué)細(xì)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣。
1.明確“三定”、“四優(yōu)”、“五備”：“三定”即定時間、定內(nèi)容、定主備人;“四優(yōu)”即優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)、優(yōu)化教學(xué)過程、優(yōu)化教學(xué)方法、優(yōu)化“反思”內(nèi)容;“五備”即備課標(biāo)、備教材、備教法、備學(xué)法、備訓(xùn)練。
2.利用每周一(上午)第三節(jié)集中本年級全體語文老師進(jìn)行集體備課。
3.根據(jù)教導(dǎo)處的要求，同級同科集中備課，統(tǒng)一教案，增加有創(chuàng)意的教學(xué)設(shè)計，體現(xiàn)新課改的同時，實現(xiàn)教學(xué)資源共享。
4.集體備課的內(nèi)容是，對本周上課內(nèi)容進(jìn)行分析，討論每一個單元、每一個課時的目標(biāo)設(shè)置、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教法、學(xué)法、學(xué)生的情況分析、課堂教學(xué)過程設(shè)計、訓(xùn)練要點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)等達(dá)成共識，統(tǒng)一教案。
5.集體備課的形式以討論研究為主，每單元由一個老師主持，收集大家的觀點(diǎn)，進(jìn)行歸納，展示。
6.定期交流教育教學(xué)心得，定期進(jìn)行備課小結(jié)，不斷積累經(jīng)驗，并要求寫出優(yōu)質(zhì)的論文。
7.聽課：根據(jù)教研組的安排，積極聽課評課，提倡相互聽課，聽其他學(xué)科的課，以求“他山之石，可以攻玉?！泵咳嗣繉W(xué)期聽課不少于15節(jié)。
初三語文備課計劃篇十
為了扎實有效地完成復(fù)習(xí)任務(wù)，發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，我們初三語文組以《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)思想，結(jié)合我校民主高效課堂教學(xué)的具體要求，力爭中考語文取得優(yōu)異成績，特制定初三語文備課組集體備課工作計劃，具體如下：
一、學(xué)生現(xiàn)狀：
目前，學(xué)生對語文不畏懼，感覺比較輕松。也有較濃的興趣，大部分同學(xué)書寫比較端正，有一定的語文素養(yǎng)。但是在初三學(xué)科較多，壓力較大的情況下，大多同學(xué)不愿在語文上狠下功夫，用他們的話來說是學(xué)和不學(xué)是一個樣，沒有理解到語文學(xué)習(xí)是一個長期積累的過程，沒有體會到語文的學(xué)習(xí)過程是一個美的鑒賞過程，所以學(xué)生的潛力空間應(yīng)該很大。
二、教師現(xiàn)狀：
初三語文備課組共有成員3人，年輕教師，虛心好學(xué)，干勁足;老教師，經(jīng)驗豐富，工作扎實，有利于團(tuán)結(jié)學(xué)科隊伍，發(fā)揮集體教研的優(yōu)勢，促使本組的集體備課在穩(wěn)定與創(chuàng)新中有序的進(jìn)行。
三、備課要求：
1、每次集體備課定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，積極準(zhǔn)備材料并做好記錄。
2、，保證每周進(jìn)行一次集體備課活動，主講人備好集體備課說課，備課組教師要力求在思想上高度重視，確保集體備課不流于形式。
3、集體備課要實行既分工又合作的方式。并在備課和集體討論中體現(xiàn)出：知識點(diǎn)、能力點(diǎn)、重難點(diǎn)、教育滲透點(diǎn)。
4、集體備課中要做到：備教材;備學(xué)生;備教法;備學(xué)法，備重點(diǎn)難點(diǎn);備作業(yè)練習(xí)。并做到：研究難點(diǎn)突破，研究教法學(xué)法，研究考查方法。
5、在備課中要做到：統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一備課內(nèi)容，統(tǒng)一測試內(nèi)容。
7、備課組長制定出本組工作安排表，統(tǒng)籌安排，使各項工作落到實處。
8、備課組內(nèi)資源共享，發(fā)揮每個教師的特長與個性，取長補(bǔ)短，形成合力，使初三語文組成為一個團(tuán)結(jié)、溫暖、創(chuàng)新、進(jìn)取的團(tuán)隊。
四、努力提高課堂教學(xué)效益。
(一)從上一屆初三期末統(tǒng)考看教學(xué)質(zhì)量。
1、命題意圖：一是與教材保持基本同步，體現(xiàn)教與考的一致性;二是注重基礎(chǔ)，包括基本的語言材料的積累、語文的基礎(chǔ)知識、基本的讀寫能力、基本的語文學(xué)習(xí)方法與習(xí)慣;三是關(guān)注情感態(tài)度價值觀的考查，關(guān)注語文與生活的聯(lián)系。
2、存在問題：
(1)教材要求的知識點(diǎn)落實得不夠扎實。古詩文的默寫不過關(guān)，教材規(guī)定背誦的內(nèi)容記憶不夠準(zhǔn)確牢固，課文后面的訓(xùn)練要求與知識點(diǎn)沒有真正落到實處。學(xué)生對教材不夠重視。
(2)語文遷移訓(xùn)練不足。有些內(nèi)容課內(nèi)考試學(xué)生回答不錯，但換了環(huán)境，學(xué)生就不會了，這暴露出了遷移訓(xùn)練及靈活運(yùn)用能力的不足。平時學(xué)生太依賴?yán)蠋煟瑢W(xué)得太死，缺乏變通能力。
(3)寫作基礎(chǔ)訓(xùn)練不足。包括審題能力，選材能力，結(jié)構(gòu)能力等，最主要的問題是在語言表達(dá)上，錯字多，不能準(zhǔn)確表情達(dá)意等。
(4)習(xí)慣和方法有欠缺。比如學(xué)生讀文章不注重行文思路的揣摩，對文章題目、過渡句、總結(jié)句等重視不夠;重點(diǎn)詞句的理解不會聯(lián)系大的語言環(huán)境;文言文學(xué)習(xí)不重視跟現(xiàn)代漢語的聯(lián)系;平時寫作不重視審題，寫好后不修改，不重視標(biāo)點(diǎn)符號的正確運(yùn)用等，在本次考試中都有所體現(xiàn)。
初三語文備課計劃篇十一
為了扎實有效地完成復(fù)習(xí)任務(wù)，發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，我們初三語文組以《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)思想，結(jié)合我校民主高效課堂教學(xué)的具體要求，力爭20__年中考語文取得優(yōu)異成績，特制定初三語文備課組集體備課工作計劃，具體如下：
一、學(xué)生現(xiàn)狀：
目前，學(xué)生對語文不畏懼，感覺比較輕松。也有較濃的興趣，大部分同學(xué)書寫比較端正，有一定的語文素養(yǎng)。但是在初三學(xué)科較多，壓力較大的情況下，大多同學(xué)不愿在語文上狠下功夫，用他們的話來說是學(xué)和不學(xué)是一個樣，沒有理解到語文學(xué)習(xí)是一個長期積累的過程，沒有體會到語文的學(xué)習(xí)過程是一個美的鑒賞過程，所以學(xué)生的潛力空間應(yīng)該很大。
二、教師現(xiàn)狀：
初三語文備課組共有成員3人，年輕教師，虛心好學(xué)，干勁足;老教師，經(jīng)驗豐富，工作扎實，有利于團(tuán)結(jié)學(xué)科隊伍，發(fā)揮集體教研的優(yōu)勢，促使本組的集體備課在穩(wěn)定與創(chuàng)新中有序的進(jìn)行。
三、備課要求：
1、每次集體備課定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，積極準(zhǔn)備材料并做好記錄。
2、保證每周進(jìn)行一次集體備課活動，主講人備好集體備課說課，備課組教師要力求在思想上高度重視，確保集體備課不流于形式。
3、集體備課要實行既分工又合作的方式。并在備課和集體討論中體現(xiàn)出：知識點(diǎn)、能力點(diǎn)、重難點(diǎn)、教育滲透點(diǎn)。
4、集體備課中要做到：備教材;備學(xué)生;備教法;備學(xué)法，備重點(diǎn)難點(diǎn);備作業(yè)練習(xí)。并做到：研究難點(diǎn)突破，研究教法學(xué)法，研究考查方法。
5、在備課中要做到：統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一備課內(nèi)容，統(tǒng)一測試內(nèi)容。
6、搞好先周備課，使集體備課發(fā)揮實效。
7、備課組長制定出本組工作安排表，統(tǒng)籌安排，使各項工作落到實處。
8、備課組內(nèi)資源共享，發(fā)揮每個教師的特長與個性，取長補(bǔ)短，形成合力，使初三語文組成為一個團(tuán)結(jié)、溫暖、創(chuàng)新、進(jìn)取的團(tuán)隊。
四、努力提高課堂教學(xué)效益。
(一)從上一屆初三期末統(tǒng)考看教學(xué)質(zhì)量。
1、命題意圖：
一是與教材保持基本同步，體現(xiàn)教與考的一致性;。
三是關(guān)注情感態(tài)度價值觀的考查，關(guān)注語文與生活的聯(lián)系。
2、存在問題：
(1)教材要求的知識點(diǎn)落實得不夠扎實。古詩文的默寫不過關(guān)，教材規(guī)定背誦的內(nèi)容記憶不夠準(zhǔn)確牢固，課文后面的訓(xùn)練要求與知識點(diǎn)沒有真正落到實處。學(xué)生對教材不夠重視。
(2)語文遷移訓(xùn)練不足。有些內(nèi)容課內(nèi)考試學(xué)生回答不錯，但換了環(huán)境，學(xué)生就不會了，這暴露出了遷移訓(xùn)練及靈活運(yùn)用能力的不足。平時學(xué)生太依賴?yán)蠋?，學(xué)得太死，缺乏變通能力。
(3)寫作基礎(chǔ)訓(xùn)練不足。包括審題能力，選材能力，結(jié)構(gòu)能力等，最主要的問題是在語言表達(dá)上，錯字多，不能準(zhǔn)確表情達(dá)意等。
(4)習(xí)慣和方法有欠缺。比如學(xué)生讀文章不注重行文思路的揣摩，對文章題目、過渡句、總結(jié)句等重視不夠;重點(diǎn)詞句的理解不會聯(lián)系大的語言環(huán)境;文言文學(xué)習(xí)不重視跟現(xiàn)代漢語的聯(lián)系;平時寫作不重視審題，寫好后不修改，不重視標(biāo)點(diǎn)符號的正確運(yùn)用等，在本次考試中都有所體現(xiàn)。
(二)提高初三課堂效益，要重點(diǎn)解決的幾個問題。
1、閱讀教學(xué)要引導(dǎo)學(xué)生沉浸到具體的語言材料中。從具體的語言表達(dá)形式出發(fā)感受體味思想情感，尤其是思想內(nèi)容的細(xì)微差別。要具體而非抽象的、概念化地理解，把活生生的語言變成僵化的概念。
2、寫作教學(xué)要重視學(xué)生思想的錘煉，即對各類生活現(xiàn)象，各種人、事、物，有思考，有感受，有發(fā)現(xiàn)。缺乏對生活的感受與認(rèn)識，就不可能有寫作的動力，不可能產(chǎn)生真情實感，語言表達(dá)的訓(xùn)練也就不能取得實效。
3、課堂教學(xué)要努力引發(fā)學(xué)生的思考。有思考的閱讀是最好的閱讀訓(xùn)練。問題的解決還是次要的，關(guān)鍵是“思考”這一語言實踐行為。為了促進(jìn)學(xué)生的思考，必要的表達(dá)是必需的，包括動口和動手。我們倡導(dǎo)“表達(dá)性閱讀”，以表達(dá)促進(jìn)閱讀。鑒于課堂交流(口頭表達(dá))的局限性，教師應(yīng)多引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“圈點(diǎn)批注”。
4、課外語文學(xué)習(xí)是不可缺少的“一翼”，雙翼展開才能騰飛。主要有：
一是課外作業(yè)，以作業(yè)的形式要求學(xué)生進(jìn)行課外語文訓(xùn)練。作業(yè)要精心設(shè)計，以教學(xué)內(nèi)容的遷移、拓展、運(yùn)用性訓(xùn)練為主。
二是長期的、日常的、與當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容沒有直接關(guān)聯(lián)的語文學(xué)習(xí)，包括經(jīng)常性的課外閱讀，隨筆寫作等。這類學(xué)習(xí)關(guān)鍵在教師的激發(fā)和督促。
三是語文活動類，語文綜合學(xué)習(xí)類，可以分小組開展，可以與競賽相結(jié)合。
5、切實加強(qiáng)教學(xué)的針對性。
一是針對人，因人而異，分類指導(dǎo)，堅持對薄弱學(xué)生和優(yōu)秀學(xué)生的長期的個別指導(dǎo)，在作業(yè)、課外輔導(dǎo)、考試評價等方面加強(qiáng)研究，抓早不抓晚，切實解決及格率問題。
二是針對教學(xué)內(nèi)容，到了初二，要梳理反思，查漏補(bǔ)缺，知新溫故。有許多內(nèi)容都是曾經(jīng)學(xué)過的，要努力調(diào)動舊知解決新問題。要有結(jié)構(gòu)意識，百川歸海，要總結(jié)歸類，不能“散點(diǎn)”“無序”。
6、最后，加強(qiáng)考試研究。搜集歷年來上海語文中考卷，研究考試改革的趨勢。提高自身命題水平，提高日?？荚嚈z測的有效性。自身命題水平的提高，反過來對研究課文，設(shè)計教學(xué)內(nèi)容大有幫助。提高考后的分析水平，及時調(diào)整教學(xué)策略，改進(jìn)日常教學(xué)。
7、研究好的教輔資料?！冬F(xiàn)代文品讀—文言詩文點(diǎn)擊》(光明日報出版社)和《單元測評》。拓展型教材由《拓展型教材——語文綜合學(xué)習(xí)》。
1、本學(xué)期共19周，清明、五一、端午放假、體育中考、一次模擬考試，自由復(fù)習(xí)一周，授課剩余時間約16周。
2、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容為：系統(tǒng)復(fù)習(xí)七上——九下全部語文課程，歷經(jīng)三輪復(fù)習(xí)。
4、本學(xué)期共有一次模擬考試，大體時間分別是：4月下旬。
5、教學(xué)進(jìn)度：
1—10周，即到4月中旬左右，完成第一輪復(fù)習(xí)。
11—16周，即到5月中旬左右，完成第二輪復(fù)習(xí)。
17—18周，即到6月中旬左右，完成第三輪復(fù)習(xí)。
具體時間安排：
1——4周：完成所有新授課。
5——6周：專題復(fù)習(xí)，含字，詞，辨析并修改病句，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號，仿寫，口語交際，古詩文名句積累，詩詞鑒賞。
7——9周：閱讀專項復(fù)習(xí)。
10——15周，中考模擬。
16周，自己復(fù)習(xí)，查缺補(bǔ)漏。
初三語文備課計劃篇十二
本屆初三共有18個教學(xué)班，993名學(xué)生。其中6個普通班，8個電腦班，2個優(yōu)秀班，2個尖子班。上學(xué)期期末統(tǒng)測學(xué)科平均分53.00分，與區(qū)平均分相差8.96分，排名倒數(shù)第一，學(xué)生總體基礎(chǔ)較差，優(yōu)秀率低，不及格率高。故打好基礎(chǔ)，提優(yōu)補(bǔ)差，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，爭取后來居上乃本學(xué)期工作重點(diǎn)。
二、教學(xué)措施。
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，把新的教學(xué)理念貫徹到初三教學(xué)中。
2.提高45分鐘課堂教學(xué)效益，備好課，上好課，做到“功在課前，利在課堂”。
3.加強(qiáng)集體備課，鉆研教材教法，做到統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一測試。
4.加強(qiáng)實驗教學(xué)，大綱規(guī)定的實驗(演示實驗和學(xué)生分組實驗)開足開好，并適量增加新實驗、小實驗。
5.加強(qiáng)課堂練習(xí)，及時反饋信息，改進(jìn)教學(xué)，每堂課保證5～10分鐘學(xué)生練習(xí)，并即時上交、批改、評析。
平時教學(xué)宜采用“小坡度、低密度、勤反饋”教學(xué)方法，堅持“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)原則，對學(xué)有余力學(xué)生注意培養(yǎng)思維能力、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。
6.注意學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)，使學(xué)生態(tài)度端正、情感美好、意志堅韌、習(xí)慣良好。
三、教學(xué)進(jìn)度。
本學(xué)期期中教到第13章《電路初探》，期末教到16章《電能和機(jī)械能》與區(qū)教研室教學(xué)進(jìn)度同步，在可能的情況下適當(dāng)加快(具體每周教學(xué)進(jìn)度詳見教師個人教學(xué)進(jìn)度表)。
初三語文備課計劃篇十三
爭取在期中和期末考試中取得區(qū)內(nèi)公辦學(xué)校第一的成績。
1、認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)。
利用假期和課余的時間，每一位九年級教師都要認(rèn)真研讀新公布的課程標(biāo)準(zhǔn)，吃透新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，把握課程改革新的方向。尤其是和明年中考相關(guān)的知識內(nèi)容更加要關(guān)注。
2、堅持集體備課。
單周的周三下午是九年級備課組的具體備課時間，兩邊校區(qū)的老師要調(diào)整工作，克服困難，堅持每兩周一次的集體備課工作。在集體備課前要確立主題，提前準(zhǔn)備。每次備課都有主備人，針對教學(xué)過程中的重難點(diǎn)、教學(xué)過程的設(shè)計、資源利用等，專人主講，共享資源，每個教師參與討論、交流，找出自己在教學(xué)中的薄弱點(diǎn)或困惑點(diǎn)，發(fā)揮每個教師的個人特長，形成全組公認(rèn)的教學(xué)預(yù)案。既為還沒上課的老師提供了經(jīng)驗，免走了彎路，提高課堂實效，積累了經(jīng)驗，為后面此類課題的教學(xué)，提供了借鑒。
3、堅持“推磨聽課”
4、落實教學(xué)進(jìn)度。
根據(jù)區(qū)進(jìn)校的統(tǒng)一要求，按時完成新課講授，組織好期中和期末的復(fù)習(xí)，在不影響課堂效率的前提下，要力爭把教學(xué)進(jìn)度適當(dāng)提前，以求得本學(xué)期各類統(tǒng)考以及下學(xué)期工作的主動權(quán)。
5、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理。
在進(jìn)一步督促教師備好課的基礎(chǔ)上，還要強(qiáng)化作業(yè)布置、批改、以及學(xué)生書寫格式規(guī)范化的管理，力求符合中考閱卷的嚴(yán)格要求，降低因不規(guī)范的答題而扣分的風(fēng)險。
初三語文備課計劃篇十四
一、指導(dǎo)思想：
認(rèn)真落實學(xué)校年度工作思路的具體要求，轉(zhuǎn)變教育觀念，積極領(lǐng)會新課改的精神，在教學(xué)實踐中不斷探索，努力把握新課程要求的特點(diǎn);學(xué)習(xí)、借鑒以往初三語文的教學(xué)經(jīng)驗，不斷總結(jié)完善教學(xué)方法，立足于學(xué)科教學(xué)的實際，著眼于中考，強(qiáng)化集體備課，全面落實教學(xué)的各項常規(guī)，為爭取中考語文成績的最佳而努力。
二、任務(wù)措施：
1、繼續(xù)加強(qiáng)集體備課。在集體備課隨時進(jìn)行的前提下，實行全員參加，主講人提議，大家集中討論、商議的辦法，明確出本周教學(xué)的目標(biāo)任務(wù)、計劃、思路、重點(diǎn)內(nèi)容、措施和上課的方法、作業(yè)的布置、處理等項目，以及本周教學(xué)和本部分教學(xué)內(nèi)容中的得與失，從而為以后的教學(xué)總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)。
2、注重教師教學(xué)常規(guī)的落實，人人必須有準(zhǔn)備有教案才能進(jìn)課堂。充分利用好課堂的45分鐘，注意提高課堂效率。充分認(rèn)識初三畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的重要性，團(tuán)結(jié)奮戰(zhàn)，資源與經(jīng)驗共享，力爭打好這一攻堅占。平時做好教學(xué)常規(guī)工作，使提高教學(xué)質(zhì)量、目標(biāo)落到實處。
3、課堂上關(guān)注學(xué)生，搞好學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范化的活動，糾正學(xué)生的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的聽課效率，培養(yǎng)學(xué)生的上進(jìn)心和競爭意識。課下多和學(xué)生談心、交流，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
4、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)：“興趣是最好的老師”。調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮他們學(xué)習(xí)的主動性，教師要在教學(xué)手段、教學(xué)方法上多下功夫。充分利用學(xué)校的硬件設(shè)施，利用現(xiàn)代教育技術(shù)，為語文課堂輸入新鮮的血液，讓語文的理念、網(wǎng)絡(luò)的豐富資源為語言語教學(xué)服務(wù)。
5、注重與生活實際的聯(lián)系，增大閱讀面和知識面，開拓學(xué)生的視野，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，從而達(dá)到以語文素質(zhì)的提高帶動學(xué)生的整體素質(zhì)的提高。
綜合以上幾項，從中實現(xiàn)教師素質(zhì)和學(xué)生素質(zhì)的綜合提高，進(jìn)而實現(xiàn)中考語文成績的提高。
三、教學(xué)進(jìn)度和要求：
第二周24、出師表4課時詞五首1課時。
第三周1、沁園春雪2課時2、雨說2課時。
寫作、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)、1課時。
第四周3、星星變奏曲1課時4、外國詩兩首2課時詞五首2課時。
第七周7、傅雷家書兩則2課時8、致女兒的信1課時。
寫作、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)、2課時。
第八周第二單元綜合復(fù)習(xí)2課時17、智取生辰綱3課時。
第九周18、楊修之死1課時19、范進(jìn)之舉3課時。
寫作、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)、1課時。
第十周20香菱學(xué)詩1課時機(jī)動2課時10、孤獨(dú)之旅1課時。
第十一周9、故鄉(xiāng)3課時作文2課時。
第十二周11、我的叔叔于勒3課時12、心聲1課時寫作1課時。
第十三周13、事物的正確答案不止一個3課時。
口語交際、綜合性學(xué)習(xí)、2課時。
第十六周___第十八周九年級下冊。
第十九周-第二十周。
寫作、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)、3課時綜合復(fù)習(xí)7課時。
初三語文備課計劃篇十五
以我校加強(qiáng)教研加大課改力度為契機(jī)，以初三備課組為龍頭，發(fā)揮集體智慧，集思廣益，通力協(xié)作，科學(xué)有序踏實高效進(jìn)行本期語文教學(xué)。以學(xué)生為本，以關(guān)注每位學(xué)生為前提，以培養(yǎng)合格優(yōu)秀的畢業(yè)生為目標(biāo)，切實提高課堂實效，提高學(xué)生語文素養(yǎng)，全面推進(jìn)教學(xué)進(jìn)度，為來年中考的全面勝利奠定堅實的基礎(chǔ)。
1、重視教學(xué)常規(guī)工作：充分認(rèn)識初三畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的重要性，團(tuán)結(jié)奮戰(zhàn)，資源與經(jīng)驗共享，力爭打好這一攻堅戰(zhàn)。平時做好教學(xué)常規(guī)工作，使提高教學(xué)質(zhì)量、目標(biāo)落到實處。
2、充分發(fā)揮備課組作用，加強(qiáng)備課組活動，備課組要統(tǒng)一備課、統(tǒng)一測試，做到資源共享，做到定期研討、聽課，圍繞培優(yōu)抓差，探索方法，努力提高語文教學(xué)質(zhì)量。
3、新授與復(fù)習(xí)并舉：在完成新授的基礎(chǔ)上，盡快進(jìn)入復(fù)習(xí)，文言文的復(fù)習(xí)，現(xiàn)代文閱讀的訓(xùn)練，鞏固知識，強(qiáng)化能力。
4、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，了解近幾年中考信息，分析、探索中考思路，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)教科研理論，并把幾者結(jié)合起來，運(yùn)用到教學(xué)實踐中去。
1、充分發(fā)揮備課小組團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量，加強(qiáng)集體備課。全組六位教師分工協(xié)作，資源共享，誰備課，誰展示；集體聽課、評議；再分頭根據(jù)各自情況調(diào)整教學(xué)設(shè)計。統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)；統(tǒng)一各種資料；統(tǒng)一大小考試；發(fā)揮集體備課的力量，從而提高初三語文教學(xué)的整體水平。同組老師互相間經(jīng)常聽課，切磋技藝，進(jìn)一步提高教學(xué)水平。規(guī)范課堂教學(xué)，提高課堂效率。
2、落實教務(wù)處教研室狠抓教學(xué)質(zhì)量的'要求，規(guī)范學(xué)生作業(yè)，提高學(xué)生作業(yè)質(zhì)量，用持之以恒的嚴(yán)格要求來培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣，提升學(xué)習(xí)層次。
3、切實配合校、年級抓實常規(guī)檢查。每周檢查教案和作業(yè)批改的質(zhì)和量的情況。
4、加強(qiáng)命題研究：真正去研究考什么，分析出考試的變與不變，分析出教與考得關(guān)系，有意識做命題訓(xùn)練。
5、強(qiáng)化基礎(chǔ)，突出重點(diǎn)。針對中考試題基礎(chǔ)性強(qiáng)的特點(diǎn)，對于教學(xué)大綱和新課程標(biāo)準(zhǔn)中要求掌握的語文知識和基本篇目，教師應(yīng)進(jìn)行適當(dāng)?shù)氖崂?，只有理清了頭緒，學(xué)生才能思路清晰，復(fù)習(xí)才有更佳的效果。閱讀理解與作文是語文復(fù)習(xí)的“重頭戲”，教師應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo)。在進(jìn)行閱讀訓(xùn)練時，應(yīng)根據(jù)不同文體的特點(diǎn)，教給學(xué)生一些思考問題和解決問題的方法，真正做到“授之以漁”，并結(jié)合有針對性的訓(xùn)練，舉一反三，從而提高學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力。復(fù)習(xí)應(yīng)重點(diǎn)放在“快速作文”的指導(dǎo)上，從立意、選材、構(gòu)思、語言等方面進(jìn)行訓(xùn)練，淡化文體要求，提倡創(chuàng)新意識。
6、根據(jù)目前學(xué)校已在各班安裝電子白板的實際，充分利用好這個資源，發(fā)揮其作用，提高課堂教學(xué)的效率和強(qiáng)化教與學(xué)的效果，努力拓寬學(xué)生語文知識面，構(gòu)建高效課堂。
（時間上如遇節(jié)假日及其他事假沖突，順延或臨時通知為準(zhǔn)）。
周次活動內(nèi)容類型時間地點(diǎn)負(fù)責(zé)人。
2研討第六單元教學(xué)及理論學(xué)習(xí)周二下午一、二節(jié)活動室xx。
3研討第二單元教學(xué)及理論學(xué)習(xí)周二下午一、二節(jié)活動室xx。
4研討第三單元教學(xué)及理論學(xué)習(xí)周二下午一、二節(jié)活動室xx。
6國慶節(jié)放假。
7月考迎考及質(zhì)量分析周二下午一、二節(jié)活動室xx。
8研討第四單元教學(xué)周二下午一、二節(jié)活動室xx。
9研討第五單元教學(xué)周二下午一、二節(jié)活動室xx。
10期中考試迎考復(fù)習(xí)周二下午一、二節(jié)活動室xx。
11期中考試迎考復(fù)習(xí)及閱卷評卷周二下午一、二節(jié)活動室xx。
12下冊第五單元教學(xué)研討及理論學(xué)習(xí)周二下午一、二節(jié)活動室xx。
13組內(nèi)公開課聽、評課（施教：xx）周二下午一、二節(jié)三（7）班xx。
14第六單元教學(xué)研討及理論學(xué)習(xí)周二下午一、二節(jié)活動室xx。
15組內(nèi)公開課的聽、評課（施教：xx）周二下午一、二節(jié)三（11）班xx。
16第一單元教學(xué)研討及理論學(xué)習(xí)周二下午一、二節(jié)活動室xx。
17第二次月考迎考及閱卷周二下午一、二節(jié)活動室xx。
18第二單元教學(xué)研討及理論學(xué)習(xí)周二下午一、二節(jié)活動室xx。
19第三、四單元教學(xué)研討及理論學(xué)習(xí)周二下午一、二節(jié)活動室xx。
20組內(nèi)公開課聽、評課（施教：xx）周二下午一、二節(jié)三（1）班xx。
21期末迎考復(fù)習(xí)研討周二下午一、二節(jié)活動室xx。
初三語文備課計劃篇十六
認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹語文學(xué)科的新課程標(biāo)準(zhǔn)，落實學(xué)校工作計劃要點(diǎn)，結(jié)合初三學(xué)生特點(diǎn)，以中考命題原則為依據(jù)，立足學(xué)生發(fā)展，做好集體備課工作，為中考打下堅實的基礎(chǔ)。
1、營造濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，優(yōu)化目標(biāo)教學(xué)和洋思經(jīng)驗，精化學(xué)案，形成符合我校校情的教學(xué)模式。
2、完善教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)落實常規(guī)要求的指導(dǎo)和執(zhí)行力度，向常規(guī)管理要質(zhì)量。
3、眼中有學(xué)生，心中有中考。
4、搞好教科研工作，為教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)。
（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹立與時俱進(jìn)的教育思想和教學(xué)觀念。
1、以學(xué)習(xí)、研究、借鑒、優(yōu)化目標(biāo)教學(xué)，洋思經(jīng)驗為主要內(nèi)容，針對語文學(xué)科特點(diǎn)和教師學(xué)生實際，活學(xué)活用，構(gòu)建符合我校實際的學(xué)科教學(xué)模式。
2、深入研究教材、課標(biāo)、新課改理念、集體備課、共同切磋?；ハ鄬W(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短確保語文教學(xué)質(zhì)量。
（二）落實新課程理念下的教學(xué)常規(guī)，從嚴(yán)從細(xì)、強(qiáng)化落實、努力提高教學(xué)效益。
1、重點(diǎn)抓好備課、上課兩個重要環(huán)節(jié)，并開展檢查督促工作。
2、優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。課堂教學(xué)要求目標(biāo)明確、思路清晰、以學(xué)生為主體，合理而科學(xué)的發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。在教學(xué)過程中滲透目標(biāo)教學(xué)和洋思經(jīng)驗，促使學(xué)生語文能力的提高。
3、真正貫徹葉圣陶的“課文無非就是例子”的思想，以課本課文為例，在教給學(xué)生知識培養(yǎng)能力的同時并延伸到課外，搜集中考專項練習(xí)版塊、綜合初中知識、強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)難點(diǎn)考點(diǎn)；以練為主、練教結(jié)合；加強(qiáng)能力訓(xùn)練、貼近中考實踐。
4、做好復(fù)習(xí)備考工作，搜集赤峰地區(qū)及其他先進(jìn)地區(qū)的中考試卷，進(jìn)行系列化試卷答卷訓(xùn)練，開拓學(xué)生視野、拓展學(xué)生的閱讀空間和思維空間。
5、開展“四個一”的語文活動；寫一手規(guī)范端正的漢字，每課都要有一段語言品析，每天閱讀一篇文章，每周寫一篇標(biāo)點(diǎn)正確、語言通順、內(nèi)容充實的作文（周記）。
（三）根據(jù)學(xué)生實際、研究中考命題趨勢、把握中考動向。
1、學(xué)生的語文知識和能力較差，所以必須眼中有學(xué)生，把教學(xué)工作分散化、系列化、鼓勵學(xué)生每天都背兩首詩或一篇古文言文。教師及時檢查、指導(dǎo)、抽測、反饋，達(dá)到全員都能達(dá)到獨(dú)立完成背誦積累的任務(wù)。
2、研究中考試卷內(nèi)容，進(jìn)行閱讀訓(xùn)練的指導(dǎo)，總結(jié)學(xué)生閱讀記敘文、說明文、議論文、文言文四大版塊答題的方法，同時在作文教學(xué)中，要聯(lián)系社會生活，自我感受人文情懷來命題，要給予作文指導(dǎo)和作文講評的方法，讓學(xué)生學(xué)會作文自改互批，使學(xué)生的作文有一個“質(zhì)”的提高。
（四）抓好語文課題研究工作，進(jìn)一步優(yōu)化作文教學(xué)。
從擬題、立意、構(gòu)思、文體等幾個方面進(jìn)行系統(tǒng)的指導(dǎo)探究，讓學(xué)生真正做到下筆成文。
1．三月十五日至五月六日，每大周兩篇，話題作文、命題或半命題作文各一篇。
3．綜合卷中，好的主題隨卷寫，重復(fù)主題略。
4．模擬卷中作文隨卷考。
5．作文選題備課組研定，執(zhí)行印卷備課組成員輪流。
初三語文備課計劃篇十七
本屆初三共有18個班，993名學(xué)生。其中6個普通班，8個電腦班，2個優(yōu)秀班，2個尖子班。上學(xué)期期末統(tǒng)測學(xué)科平均分53.00分，與區(qū)平均分相差8.96分，排名倒數(shù)第一，學(xué)生總體基礎(chǔ)較差，優(yōu)秀率低，不及格率高。故打好基礎(chǔ)，提優(yōu)補(bǔ)差，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，爭取后來居上乃本學(xué)期工作重點(diǎn)。
二、教學(xué)措施。
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，把新的教學(xué)理念貫徹到初三教學(xué)中。
2.提高45分鐘課堂教學(xué)效益，備好課，上好課，做到“功在課前，利在課堂”。
3.加強(qiáng)集體備課，鉆研教材教法，做到統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一測試。
4.加強(qiáng)實驗教學(xué)，大綱規(guī)定的實驗（演示實驗和學(xué)生分組實驗）開足開好，并適量增加新實驗、小實驗。
5.加強(qiáng)課堂練習(xí)，及時反饋信息，改進(jìn)教學(xué)，每堂課保證5～10分鐘學(xué)生練習(xí)，并即時上交、批改、評析。
平時教學(xué)宜采用“小坡度、低密度、勤反饋”教學(xué)方法，堅持“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)原則，對學(xué)有余力學(xué)生注意培養(yǎng)思維能力、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。
6.注意學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)，使學(xué)生態(tài)度端正、情感美好、意志堅韌、習(xí)慣良好。
教學(xué)進(jìn)度。
本學(xué)期期中教到第13章《電路初探》，期末教到16章《電能和機(jī)械能》與區(qū)教研室教學(xué)進(jìn)度同步，在可能的情況下適當(dāng)加快（具體每周教學(xué)進(jìn)度詳見教師個人教學(xué)進(jìn)度表）。
初三語文備課計劃篇十八
認(rèn)真落實學(xué)校年度工作思路的具體要求，轉(zhuǎn)變教育觀念，積極領(lǐng)會二期課必的精神，在教學(xué)實踐中不斷探索，努力把握面向二十一世紀(jì)新課程的'特點(diǎn)；學(xué)習(xí)、借鑒以往初三語文的教學(xué)經(jīng)驗，根據(jù)年級、學(xué)科特點(diǎn)，不斷總結(jié)完善教學(xué)方法，使提高學(xué)生語文素質(zhì)和從容面對中考兩方面都能得以豐收。
1、教學(xué)理念：語文新教材試點(diǎn)工作已經(jīng)開展一年，有的年級已積累一定的經(jīng)驗。學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟新的教學(xué)理念，讓研究型教學(xué)走進(jìn)課堂，把老教材上出新面目，使學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性得以提高。
2、重視教學(xué)常規(guī)工作：充分認(rèn)識初三畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的重要性，團(tuán)結(jié)奮戰(zhàn)，資源與經(jīng)驗共享，力爭打好這一攻堅占。平時做好教學(xué)常規(guī)工作，使提高教學(xué)質(zhì)量、目標(biāo)落到實處。
3、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)：“興趣是最好的老師”。調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮他們學(xué)習(xí)的主動性，教師要在教學(xué)手段、教學(xué)方法上多下功夫。充分利用學(xué)校的硬件設(shè)施，利用現(xiàn)代教育技術(shù)，為語文課堂輸入鷴的血液，讓語文的理念、網(wǎng)絡(luò)的豐富資源為語言語教學(xué)服務(wù)。
4、新授與復(fù)習(xí)并舉：在完成新授的基礎(chǔ)上，適當(dāng)?shù)募尤霃?fù)習(xí)內(nèi)容，文言文的復(fù)習(xí)，現(xiàn)代文閱讀的訓(xùn)練，以減輕第二學(xué)期復(fù)習(xí)負(fù)擔(dān)，鞏固知識，強(qiáng)化能力。
5、加強(qiáng)思想教育：把“和諧發(fā)展，人世間文見長”的校訓(xùn)貫穿在語文教學(xué)中，通過教學(xué)、培養(yǎng)堅定的意志，高尚情操，高雅的情趣和正確的人生觀、世界觀。
1、兩周一個單元，每單元作一次測試，每月一次月考，月考題向中考靠近，使學(xué)生熟悉題型，每次考試作好質(zhì)量分析。
2、一學(xué)期完成七篇大作文。每周寫好隨筆。
3、爭取完成第二學(xué)期的文言文教學(xué)，使學(xué)生有充裕的時間進(jìn)行誦讀、默寫。
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