要寫好一份總結(jié)，我們需要事先收集和整理好相關(guān)的資料和記錄，確保信息的準確性和完整性。如何寫一篇優(yōu)秀的總結(jié)是我們每個人都需要思考和探索的問題。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
學(xué)校管理工作個人總結(jié)篇一
時間過得飛快，不經(jīng)意間又是嶄新的一年了。在近兩年來，我校共有7位教師在瑞安市窗口學(xué)校的公開招聘中被錄用，有3位語文教師、1位數(shù)學(xué)教師獲得學(xué)區(qū)首屆教壇新秀的稱號，1位教師獲得瑞安市第九屆綜合學(xué)科教壇新秀稱號。這些成績和榮譽與兄弟學(xué)校相比是微不足道的，但對于我們學(xué)校實屬空前。究其原因，歸結(jié)起來主要有個人努力層面的、領(lǐng)導(dǎo)支持層面的、學(xué)校管理層面的原因。下面我們僅就學(xué)校管理層面的工作做一下總結(jié)。
一、我們對教師培訓(xùn)工作的認識。
1、培養(yǎng)、培訓(xùn)教師是一本萬利的大好事。
教育學(xué)生是學(xué)校的主要工作，但培訓(xùn)教師是學(xué)校的首要工作。一個教師一生要教育數(shù)以千計的學(xué)生，如果這位教師得不到很好的培養(yǎng)和培訓(xùn)，他的教育教學(xué)工作可能只維持在低效的水準，這不僅使教師對職業(yè)產(chǎn)生了疲倦感，還影響了他的數(shù)以千計的學(xué)生的發(fā)展;。
除此之外，盡管我們預(yù)計到培養(yǎng)的好教師可能會調(diào)離我們學(xué)校，從局部來看，學(xué)校有損失，但他對教育事業(yè)乃至社會的貢獻決不會因此而減少。所以，我們培養(yǎng)教師的力度、熱情始終不因教師可能會調(diào)離而而有所降低。
2、在業(yè)務(wù)上老教師并不一定比年輕教師強。
曾經(jīng)有很多人提倡新教師要向老教師學(xué)習(xí)，建議學(xué)校實行以老帶新的幫帶制度。我們不以為然。我們不懷疑老教師在教育教學(xué)上有好多經(jīng)驗，可是老教師并不一定什么都好。就拿經(jīng)驗來說吧，有些可能與素質(zhì)教育相悖，有些可能不符合新的教育教學(xué)理念的要求。在工作中，我們提倡新老互補，以新促老，互幫互學(xué)，共同提高。
3、并不是有學(xué)科帶頭人就好。
學(xué)科帶頭人在學(xué)校里是學(xué)術(shù)權(quán)威。凡是權(quán)威都有霸氣，權(quán)威往往喜歡把自己的主觀意志強加給他人。學(xué)校里有學(xué)科帶頭人，可能會使該學(xué)科教學(xué)模式單調(diào)劃一，很多年輕人得不到更多的展示自我的機會和更好發(fā)展機遇。學(xué)校內(nèi)沒有“權(quán)威”，年輕人對自己的發(fā)展前景充滿著期待，工作上就會出現(xiàn)百舸爭流的局面，年輕教師很容易茁壯成長。
4、追求精備每節(jié)課是不現(xiàn)實的。
要求教師精備每節(jié)課與要求每位教師都成為特級教師一樣，是不現(xiàn)實的。對于備課，我們不求量的積累，但努力追求質(zhì)的提升。
二、近幾年來我們對教師培訓(xùn)工作的管理和做法。
1、讓教師認清自身的不足之處，明確努力的方向。
學(xué)校請市內(nèi)的教育教學(xué)專家、名教師來校調(diào)研，50歲以下的老師全面開課。課后，由這些專家、名教師給每位開課老師引路導(dǎo)航、指點迷津、傳經(jīng)送寶。
2、喚醒職業(yè)理想。
學(xué)校的管理措施只是一種外驅(qū)力。外驅(qū)力過強，容易使教師產(chǎn)生抵觸情緒。教師個體的職業(yè)理想是自己工作的內(nèi)驅(qū)力。
3、點上突破，幫教師找回自信。過去，我們學(xué)校的教師在教學(xué)上顯得底氣不足。這道障礙不逾越，教師的培養(yǎng)很難有所作為。我們的策略是，“集中力量，尋找冷門，點上突破”，然后夸大成績，逐步幫助老師們找回失落了自信。
以上就是我們工作情況的工作總結(jié)。如有不當(dāng)之處，還請大家批評指正。謝謝大家!
學(xué)校管理工作個人總結(jié)篇二
一年的工作就這樣結(jié)束了，在以前不斷的進步中，我在學(xué)校教務(wù)處的工作順利的完成，我作為教務(wù)處處長，也在經(jīng)過自己堅持不懈的努力后，順利的實現(xiàn)了自己的能力工作?；厥滓荒暌詠淼墓ぷ鳎腋锌f千，感覺自己這一年的工作出現(xiàn)了很多的問題，也有很多的進步。主要工作成績和存在問題：
一、廉：
能以共產(chǎn)黨員和干部的標準嚴格要求自己，自覺遵守學(xué)院關(guān)于黨風(fēng)廉政建設(shè)的規(guī)章制度，努力改造自己的人生觀、世界觀、權(quán)力觀、金錢觀，將工作崗位看成是為學(xué)院發(fā)展作貢獻的機會，而不是撈取個人好處的平臺。工作中能夠做到保持頭腦清醒，保證清正廉潔，無以權(quán)謀私和徇私舞弊的行為。同時嚴格要求部門工作人員凡事公開、公平、公正。
二、德：
能認真學(xué)習(xí)高等職業(yè)技術(shù)教育的理論和觀念，注意吸收先進的辦學(xué)理念和辦學(xué)模式，努力貫徹院黨委和各位院領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)院教學(xué)工作的指導(dǎo)思想，能做到面對困難和矛盾不回避、不退縮、任勞任怨，工作中注意以身作則、團結(jié)同志、胸襟開闊、誠懇待人、公平公正、實事求是。能注意調(diào)動好教務(wù)系統(tǒng)和部門內(nèi)部的各方面積極性完成學(xué)院的各項中心工作。
三、能：
能注意總結(jié)工作中的經(jīng)驗和成績，不斷尋找工作中的失誤和差距，學(xué)習(xí)和借鑒國內(nèi)外的先進職教理念和教學(xué)管理模式。工作中有開拓進取的意識和不怕困難、奮勇前進的精神，在領(lǐng)導(dǎo)的支持和同志們的幫助下，自認為能夠較好的勝任崗位。
四、勤：
工作中不怕苦、不怕累，不計報酬和個人得失，認真對待每一項工作，努力將工作做出質(zhì)量、做出水平。一年中無病、事假，為準備各種報告、材料、項目、報表，起草各種規(guī)范、文件，晚上、雙休日、節(jié)假日經(jīng)常加班，圓滿完成各個上級部門和學(xué)院下達的工作任務(wù)。
五、績：
能緊緊圍繞創(chuàng)示范性高職院的要求，有重點的組織好各種教學(xué)改革與建設(shè)，借學(xué)院質(zhì)量管理年的東風(fēng)促進部門工作效能、服務(wù)水平的提高。響應(yīng)構(gòu)建和諧校園的號召，開展為教育教學(xué)和全院師生服務(wù)，努力構(gòu)建和諧教學(xué)運行與管理新機制，積極當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)的參謀助手，為學(xué)院的各項重大事件出力，爭做學(xué)院內(nèi)涵建設(shè)和形象樹立工作的先鋒，一年中在完成各項日常協(xié)調(diào)和常規(guī)管理工作的同時圍繞重點主要成績有：
專項工作：
1、組織制定策應(yīng)富士康來淮投資人才培養(yǎng)培訓(xùn)方案。
2、組織開展大規(guī)模社會調(diào)查。
3、聯(lián)合開設(shè)高職教育論壇。
4、組織開展省實驗示范中心驗收。
5、組織省教育廳辦學(xué)條件檢查、校企合作狀況調(diào)查、產(chǎn)學(xué)研工作調(diào)查。
6、組織首批廳級教改試點專業(yè)通過驗收。
7、準備人才培養(yǎng)工作評后專訪。
8、組織制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃及各專項規(guī)劃。
9、組織新一輪人才培養(yǎng)方案制定。
10、組織信息產(chǎn)業(yè)廳支持蘇北發(fā)展情況調(diào)研。
主要獲獎：
1、組織申報國家規(guī)劃教材獲國家規(guī)劃教材立項部。
2、在中國電子職教發(fā)表實踐教學(xué)研究論文一篇。
3、主審教育部規(guī)劃教材《維修電工與實訓(xùn)》一部。
4、組織申報中國電子教育學(xué)會教學(xué)成果獲一等獎項(主持人)、三等獎項、鼓勵獎項。
5、組織申報省級專業(yè)建設(shè)獲品牌專業(yè)建設(shè)點個、特色專業(yè)建設(shè)點個。
6、組織申報廳級專業(yè)建設(shè)獲廳級特色專業(yè)4個、教改試點專業(yè)5個。
7、組織申報省級精品課程獲省級二類優(yōu)秀課程個。
8、組織申報廳級精品課程、省級優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計有多個項目通過初審。
9、參與組織省級多媒體課件評比獲二等獎項、三等獎項、優(yōu)秀獎項。
六、主要不足：
實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的管理不夠到位;專業(yè)課階段教學(xué)改革工作需深化;先進教學(xué)理念與模式的學(xué)習(xí)應(yīng)用不夠;教學(xué)質(zhì)量評價與監(jiān)控體系不完善;部門服務(wù)意識及內(nèi)部管理須加強。
在今后的工作中，我將繼續(xù)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，做好自己教務(wù)處處長的工作，學(xué)校教學(xué)工作才是最重要的，所以我要時刻的將自己的教務(wù)處工作做好，將學(xué)生的成績快速提高。自己對然不直接參與教學(xué)工作，但是卻要監(jiān)督所有老師的教學(xué)工作，這是最重要的，每一名老師必須要盡到自己的責(zé)任。我相信在新的一年我會做的更加的好的!
學(xué)校管理工作個人總結(jié)篇三
xx區(qū)與北師大共同創(chuàng)建了“xx區(qū)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展促進工程”的項目，我校被列為xx區(qū)14所基地校之一，根據(jù)基地校建設(shè)的要求，我校堅持硬件、軟件一起抓，從領(lǐng)導(dǎo)班子、教師隊伍、到校風(fēng)、學(xué)風(fēng)統(tǒng)籌安排，協(xié)調(diào)發(fā)展，為學(xué)校教育教學(xué)的改革與發(fā)展奠定了堅實基礎(chǔ)。
實驗條件(各級領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校課題組﹑教師以及家長支持情況)。
1、北師大專家的引領(lǐng)，區(qū)教育局的大力支持。
2、老師們對于特色校的創(chuàng)建有很多獨到的見解，能在實踐中積極參與，大家群策群力，最后決定“辦精致教育，為師生服務(wù)”。
完成的實施工作。
1、重新制定學(xué)校教育哲學(xué)，為教育教學(xué)工作奠定思想基石。
思想是行動的指南，結(jié)合基地校建設(shè)，我校重新界定了學(xué)校的教育哲學(xué)，樹立了“和諧發(fā)展、學(xué)有良教”的辦學(xué)思想;樹立了民主、健康、快樂、堅持的辦學(xué)理念;樹立了健康第一、質(zhì)量第一的辦學(xué)目標。以“求真、善學(xué)、樂思、博愛”為校訓(xùn)，以“責(zé)任、包容、仁愛、超越”為校風(fēng)，以“正身、育德、恒學(xué)、善研”為教風(fēng)，以“規(guī)范、誠信、勤學(xué)、善問”為學(xué)風(fēng)，進行“精致教育”的特色建設(shè)，加快塑造以辦學(xué)理念、辦學(xué)目標、校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)等為核心的學(xué)校文化。同時，用民族文化不斷豐富學(xué)校文化的內(nèi)涵，使學(xué)校的工作回歸到教育的本質(zhì)上來：溫故知新、因材施教。逐步提升學(xué)校內(nèi)涵，彰顯特色，為建成民主、健康、快樂的校園生態(tài)環(huán)境打下良好的基礎(chǔ)。
2、以精致教育為目標，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
首先，針對我校班級少、班容量小、學(xué)生底子差的特點，以班級為單位，根據(jù)學(xué)生的成績把學(xué)生分為若干小組，每組4人左右，每位老師負責(zé)一組，責(zé)任到人，從學(xué)習(xí)、生活、行為習(xí)慣等方面全方位管理學(xué)生，使每一位學(xué)生都有所收獲、有所提高。
其次，我們根據(jù)學(xué)生的需求和認知發(fā)展能力，廣泛開展“自我教育、自我體驗”道德實踐活動。通過精心設(shè)計和組織開展內(nèi)容鮮活、形式新穎、吸引力強的活動，引導(dǎo)在學(xué)生自主體驗過程中激發(fā)興趣，全面提升了學(xué)生的思想道德素質(zhì)。根據(jù)中小學(xué)生行為規(guī)范、守則，完善了學(xué)生日常行為準則。利用重大節(jié)日、紀念日等進行愛國主義教育，提高學(xué)生的愛國情操。廣泛開展法制教育、國防教育，增強學(xué)生法制觀念和國防意識。
第三，主題班會異彩紛呈。隨著班主任對主題班會的認同度越來越高，班會課開展的水平也越來越高。政教處制定了有效開展主題班會的工作方案，緊緊圍繞主題月確定了本學(xué)期每一周的詳細主題，做到“有計劃、有布置、有檢查、有通報”。圍繞主題，各具特色，班主任八仙過海，各顯神通;學(xué)生廣泛參與、積極配合。組織學(xué)生收看《開學(xué)第一課》;各班開展《中國夢我的夢》演講比賽;宣傳推普周;山西財經(jīng)大學(xué)青年志愿者服務(wù)大隊雷鋒支隊來我校進行了環(huán)保創(chuàng)意大賽宣講活動;結(jié)合全國消防日，進行了消防知識安全講座及演練等，全校班會課生動活潑、異彩紛呈。
第四，加強對畢業(yè)班的管理。畢業(yè)班工作是學(xué)校教學(xué)工作的重點，為了讓每一名學(xué)生都順利畢業(yè)，合格升入高中。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，及時召開畢業(yè)班教師工作會議，要求教師以教材為主，制定系統(tǒng)的、科學(xué)的、周密合理的復(fù)習(xí)計劃，采用抓兩頭促中間的辦法，認真上好每一節(jié)課，使畢業(yè)班學(xué)生成績有了一定的提高。同時，召開畢業(yè)班家長座談會，讓家長進入校園，進入班級，讓家長與班主任、課任老師面對面詳細了解學(xué)生在校表現(xiàn)和學(xué)生學(xué)習(xí)情況。通過校訊通平臺將學(xué)生的在校表現(xiàn)、家庭作業(yè)、考試成績、學(xué)校通知等以短信方式發(fā)給家長，與老師及時溝通，達到家校聯(lián)合教育、共同培養(yǎng)孩子的目的。
3、以“基地校建設(shè)”為依托，大力加強學(xué)校校園文化建設(shè)。
校園文化建設(shè)是學(xué)校發(fā)展的靈魂，是學(xué)校的品牌，對師生有著巨大的歷史穿透力，具有無形的教育作用。面對學(xué)校部分搬遷及租用只有一個樓層的狀況，全校的師生共同努力，打造小而精的溫馨、舒適的教學(xué)環(huán)境。
優(yōu)雅舒適的育人環(huán)境是一部多彩的、富有吸引力的教科書，它有利于師生陶冶情操，凈化心靈，激發(fā)靈感，啟迪智慧。在墻壁文化建設(shè)中，學(xué)校以突出和滲透學(xué)校發(fā)展理念，學(xué)校文化特點，師生教育教學(xué)成果展示為內(nèi)容，通過這潛意識的激勵著全校師生奮發(fā)有為、積極向上。在教室文化建設(shè)中，倡導(dǎo)班級自由設(shè)計，突出班級特色，突現(xiàn)班級學(xué)生特點，有大標語，有小提示，這些豐富多彩，張揚學(xué)生個性的教室文化建設(shè)使學(xué)生受到耳濡目染、潛移默化的教育。
取得的經(jīng)驗和成效。
1、以人為本，以人文管理營造和諧的教育環(huán)境。
人文化管理一直是我校奉行的管理原則，管理中體現(xiàn)尊重，信任，盡量以服務(wù)精神為行政領(lǐng)導(dǎo)及每一位教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)與發(fā)展的平臺，但還需在以下幾方面予以努力：一是發(fā)揮評價的引領(lǐng)作用，評價中體現(xiàn)人文性，下一步需在評價方面進一步改革，借鑒北師大二附中的一些作法，在團隊評價上進一步改革完善。二是引導(dǎo)教師體驗成功，體驗快樂。這應(yīng)該是較難的一點。目前教師普通存在心理壓力較重的現(xiàn)象，緩解教師壓力，提高教師的幸福指數(shù)須引起每一位校長的高度重視。另外在平時的常規(guī)檢查及聽課中及時幫助教師尋找其成功的經(jīng)驗做法，幫助其總結(jié)，予以推廣。因此教師的快樂很大程度上源自成功的體驗。三是善于鼓勵教師，鼓勵方式可以是語言的、書面的、肢體的，要善于發(fā)現(xiàn)每位教師的優(yōu)點，關(guān)注每一位教師，認真對待每位教師的意見與建議。
2、注重溝通，形成團隊管理精神。
校長不僅是學(xué)校的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，同時也是廣大師生的服務(wù)者、引領(lǐng)者。只有廣讀書、交高人、善反思、重實踐，具有服務(wù)能力，廣博知識，扎實的功底，超前的思維才能服務(wù)好，引領(lǐng)好團隊向著更高的目標前行。要做一名稱職的管理者。加強個人修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)，以身作則，為人師表，用自己的人格魅力感染教職工。努力提高自己的管理能力，勤于管理，善于用人，以人為本，民主治校。要有明確的管理理念。作為管理者管理學(xué)校首先應(yīng)是思想的領(lǐng)導(dǎo)，要有明確的辦學(xué)思想、辦學(xué)目標、辦學(xué)理念。因為辦學(xué)思想是推動學(xué)校可持續(xù)發(fā)展，形成特色學(xué)校的重要思想基礎(chǔ)。作為領(lǐng)導(dǎo)觀念需要前衛(wèi)而深刻，具有超前導(dǎo)向型。具體落實到學(xué)校的發(fā)展歷程中，即必須走超常規(guī)、高質(zhì)量、可持續(xù)、良性循環(huán)的發(fā)展道路，必須與時俱進不斷創(chuàng)新。四要有更高的管理意識。一個優(yōu)秀的管理者必須站在時代的高度，站在未來的高度，站在全球的高度，不斷地為學(xué)校尋找新的"奶酪"。做好“教育必須做好的事”，促使學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展，辦人民滿意的學(xué)校。
3、關(guān)注點滴，真正走進常態(tài)的細節(jié)管理。
個人學(xué)習(xí)收獲(說明個人主要開展工作)。
1、規(guī)范辦學(xué)思想，明確辦學(xué)目標。
2、加強學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育理念。
3、關(guān)注細節(jié)，實行常態(tài)管理。
4、實行民主管理，開展教師座談會、家長座談會。
學(xué)校管理工作個人總結(jié)篇四
本學(xué)期，在前輩們的關(guān)心指導(dǎo)下，我用心落實教學(xué)，現(xiàn)所教初二兩個班的數(shù)學(xué)成績都有了較大進步。
按照新學(xué)期教學(xué)工作的要求，我結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。
一、認真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，擬定采用的教學(xué)方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。
二、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。
在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主導(dǎo)作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
三、作業(yè)的選取要有針對性，有層次性，力求每一次練習(xí)都起到的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。
四、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。
要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，以促進教學(xué)工作更上一層樓。
學(xué)校管理工作個人總結(jié)篇五
安定區(qū)錦釗小學(xué)地處內(nèi)官鎮(zhèn)東岳村，建筑面積6400m2。學(xué)?，F(xiàn)有教職工16人，學(xué)生306人。近年來，學(xué)校發(fā)揚“敢于創(chuàng)優(yōu)，勇于爭先，樂于奉獻”的精神，牢固樹立“以情治校，用心服務(wù)”的管理理念，強化“三主”意識、危機意識、超前意識，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德和行為習(xí)慣，在養(yǎng)成教育和精細化管理方面取得了顯著的成效。學(xué)校先后獲得了區(qū)“示范學(xué)?！?、“精神禮貌建設(shè)先進群眾”等稱號。
一、用心治校，在管理理念上狠下功夫。
1、樹立科學(xué)的管理理念。錦釗小學(xué)經(jīng)過實踐和不斷思考，沖破制約學(xué)校發(fā)展的陳舊觀念束縛，建立完善了一套科學(xué)而適用的管理機制。在辦學(xué)上，樹立“以學(xué)校發(fā)展為前提，以育人質(zhì)量為生命，以養(yǎng)成教育為特色，以培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)為重點”的辦學(xué)思想;在管理上，堅持“以情治校，用心服務(wù)”的理念;在育人上，堅持“以情育人，用心教書”的理念;在治校上，堅持樹立“三主意識”，即說主人話，做主人事，盡主人責(zé)。這一系列的管理理念就是學(xué)校向前發(fā)展的行動綱領(lǐng)，為推動學(xué)校邁上科學(xué)管理、和諧發(fā)展的軌道帶給了有力的制度保障。
2、營造務(wù)實的管理隊伍。
二、用心立德，在思想道德上狠下功夫。
錦釗小學(xué)始終堅持“以德治?！?，把學(xué)校的德育工作放在首位來抓，要求學(xué)生發(fā)奮做到“四個學(xué)會”，即學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，學(xué)會做人，學(xué)會創(chuàng)新。同時，將愛國主義、群眾主義、以及世界觀、人生觀和價值觀等重要教育資料有機滲透，有效促進了學(xué)生思想素質(zhì)的全面提升。
二是開展思想道德建設(shè)活動。學(xué)校利用傳統(tǒng)節(jié)日開展了一系列少先隊主題隊會活動，進一步強化學(xué)生思想品德教育。學(xué)校利用五一、六一、七一、教師節(jié)、國慶節(jié)等節(jié)假日，按照每個節(jié)日的不一樣主題對學(xué)生進行思想教育。同時，用心開展“我看到的和諧定西”等征文活動。這些活動既陶冶了學(xué)生情操，又培養(yǎng)了學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)和建設(shè)家鄉(xiāng)的情感。
三是建立德育網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)成工作合力。學(xué)校堅持每學(xué)期召開家長會，并透過家訪、電話訪問等方式與家長取得聯(lián)系，交換教育意見，及時將學(xué)校教育狀況傳達給家長，把社會的意見及時地反饋到學(xué)校。這樣學(xué)校、家庭、社會三方面目標一致，讓學(xué)生時時、處處置身于良好的教育環(huán)境中。
三、用心育人，在養(yǎng)成教育上狠下功夫。
在建立健全養(yǎng)成教育長效機制，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良道德品質(zhì)和良好行為習(xí)慣等方面，學(xué)校主要抓好了以下幾個環(huán)節(jié)。
1、創(chuàng)設(shè)良好的養(yǎng)成教育環(huán)境。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師用良好的行為習(xí)慣潛移默化影響每一位學(xué)生。首先，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子做好了表率作用。班子成員身先士卒，經(jīng)常做到“從小事做起、俯首拾垃圾”，以實際行動感召全體師生。其次，教師言傳身教感染學(xué)生?！胺彩且髮W(xué)生做到的，教師務(wù)必首先做到”，教師按照這條準則嚴格要求自己，自覺遵章守紀，認真做好日常工作中每一件事：辦公室一塵不染，教科書、作業(yè)本整齊規(guī)范。老師們以良好的行為習(xí)慣教育了學(xué)生，以優(yōu)良的人格魅力影響了學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有榜樣、做有動力，構(gòu)成了人人爭先、個個創(chuàng)優(yōu)的養(yǎng)成教育良好局面。
2、開展豐富的養(yǎng)成教育活動。
一是開展建立“雷鋒班”活動。爭做“雷鋒班”是學(xué)校抓好學(xué)生養(yǎng)成教育，構(gòu)成良好行為習(xí)慣的有效途徑。透過紅領(lǐng)巾廣播站、櫥窗、好人好事登記簿等媒體，大力宣傳雷鋒先進事跡和身邊的先進人物，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和爭做“雷鋒式”的先進典型。每周透過對各班的清潔衛(wèi)生、組織紀律、行為規(guī)范的檢查評比，評出周流動紅旗獲得者，再此基礎(chǔ)上，以月為單位評出紅旗班，然后根據(jù)紅旗班的獲得次數(shù)，以學(xué)期為單位評選出“雷鋒班”。“雷鋒班”的建立過程既是一個學(xué)生構(gòu)成良好思想品質(zhì)的過程，又是對學(xué)生進行思想教育成果的綜合體現(xiàn)。二是廣泛開展“三管”活動。在學(xué)生中開展“管住口、管住腳、管住手”活動。在老師和紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗的督促下，要求所有學(xué)生做到“五不”，即不亂吐瓜子果殼，不亂踩、亂踢公物，不亂扔廢紙雜物，不攀摘花草，不亂寫亂畫等。發(fā)現(xiàn)學(xué)生違反“五不”，老師和紅領(lǐng)巾監(jiān)督員對其立即就地教育，并扣操行分。同時，還開展“讓我們的校園更美麗”、“彎腰撿垃圾”、“看到垃圾我彎腰”等活動。透過這些活動，學(xué)生全面養(yǎng)成了禮貌守紀的良好風(fēng)氣。三是開展感恩教育和誠信教育活動。學(xué)校透過開展形式多樣的感恩和誠信特色教育活動促使學(xué)生養(yǎng)成“知恩圖報、誠實守信”的優(yōu)良品質(zhì)。開展“我為爸媽做頓飯”、“我送老師生日賀卡”、“我做母親好幫手”、“農(nóng)活也有我一份”、“我用實際行動做一件讓父母(老師)感動的事”等感恩主題教育活動，讓學(xué)生常懷一顆感恩心，常做一些孝道事，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人、尊敬師長的道德品質(zhì)。同時，透過課堂教學(xué)、主題班會、班隊活動、征文活動、演講比賽等形式，廣泛開展“做誠實守信之人”、“我說過謊話嗎”等誠信行為嘗試活動，有效促進學(xué)生良好道德品質(zhì)的構(gòu)成。
四、用心服務(wù)，在以人為本上狠下功夫。
學(xué)校班子成員牢固樹立為學(xué)生服務(wù)，為家長服務(wù)，為教師服務(wù)的理念，在系列的管理過程中滲透了人性化思想，構(gòu)建起一個和睦相處的大家庭。
1、抓情感管理，做到“寬嚴有致，恩威并重”。在教師中大力倡導(dǎo)“三主意識”，即說主人話，做主人事，盡主人責(zé)。擺正主人位置，增強主人翁意識，構(gòu)成人人是學(xué)校主人的良好局面。教師主動參與學(xué)校管理，人人獻計獻策，相繼制定了《常規(guī)管理制度》、《教師工作考評辦法》、《教師獎懲辦法》、《分層管理質(zhì)量考核方案》等規(guī)章制度，實現(xiàn)了人管人到制度管人的跨越。同時，注重“情感管理”，領(lǐng)導(dǎo)班子經(jīng)常與教師情感交流，讓教師充分感受到學(xué)校“大家庭”的溫暖，使之在情感上產(chǎn)生共鳴并轉(zhuǎn)化為實際行動，用心參與學(xué)校的管理工作，產(chǎn)生“合力”效應(yīng)。這樣，學(xué)校管理工作有章可循，依章行事，教師自覺、主動地執(zhí)行各項規(guī)章制度，充分調(diào)動他們的工作熱情，促使學(xué)校的管理工作到達規(guī)范化、科學(xué)化、人本化。
五、用心打造，在校園文化上狠下功夫。
豐富校園文化，促進學(xué)生健康和諧發(fā)展。學(xué)校的管理抓得好不好，關(guān)聯(lián)到學(xué)校的生存與發(fā)展。我校在抓管理的實踐中，充分體現(xiàn)了管理工作的重要性和必要性，因此，管理工作要制度化，規(guī)范化，科學(xué)化。才能把學(xué)校工作搞好。
學(xué)校管理工作個人總結(jié)篇六
“密度管理”是學(xué)校管理的基礎(chǔ)，無論是前勤教學(xué)還是后勤教輔，都需要上下級互相制約，層層落實責(zé)任人。如在學(xué)校教學(xué)工作上，從分管教學(xué)的副校長開始，下轄教導(dǎo)處，教導(dǎo)處管理各學(xué)科的教研組長，大科教研組還要分年級設(shè)備課組長，如語文和數(shù)學(xué)兩個大科，各年級的班級較多，還要設(shè)置備課組長。備課組長再管理學(xué)科老師。
這樣，從校長一直貫徹到教師個人，每個人都是被管理者，如果在教學(xué)上有什么意見或建議，經(jīng)過層層討論，最后反饋到校長那里，校長就可以直接定奪。學(xué)校管理并非單一活動，教學(xué)和德育可以結(jié)合進行。德育管理工作在學(xué)校主要由政教處牽頭，當(dāng)然政教處也有分管校長進行指導(dǎo)。政教處在學(xué)校管理中主要依靠的力量是班主任。
當(dāng)然，如果學(xué)校班級較多，每個年級還要分設(shè)級部主任，方便開展每個年級的學(xué)生管理工作。班主任的工作最為繁雜，一般是由每個班級的學(xué)科老師兼職。班主任不但要做好自身的教學(xué)工作，還要關(guān)注學(xué)生動態(tài)，配合政教處做好學(xué)生德育思想工作。學(xué)校管理中比較重要的是安全衛(wèi)生管理，安全管理貫穿于教學(xué)與德育之中，需要分管副校長的整體協(xié)調(diào)，下發(fā)安全責(zé)任書，簽好責(zé)任狀。安全管理自上而下，要落實到每一個人。
學(xué)校管理的對象是人，所以需要多一些人文性，在制定相關(guān)政策時要激發(fā)每個人的管理熱情。老師們在做好本職工作的同時，還要參與管理眼中所見的問題。比如，學(xué)科教師即使不是班主任，也要對學(xué)生做好德育工作，遇到學(xué)生不當(dāng)?shù)男袨闀r也要予以制止，尤其是學(xué)生的行為習(xí)慣培養(yǎng)，應(yīng)是每一位教師的責(zé)任。
二、追求“精度”，發(fā)揮管理優(yōu)勢。
密度管理是粗放型安排，而精度管理則是管理的細致和深化。在小學(xué)工作管理中，上層領(lǐng)導(dǎo)要注意協(xié)調(diào)前勤與后勤的關(guān)系、各個科室與職能部門的關(guān)系、個人與團體的關(guān)系。小學(xué)教職工工作比較緊張，有時候一名教師要兼職多項管理工作，一個職能部門有可能只有一名教師負責(zé)，這就出現(xiàn)了制約現(xiàn)象。每個人有個性差異，有的人工作態(tài)度認真負責(zé)，而有的人比較散漫。
領(lǐng)導(dǎo)在工作調(diào)度上要獎罰分明，制定相關(guān)政策激發(fā)教師參與管理的熱情。團隊管理效率會更高一些，比如教學(xué)管理，學(xué)校在下發(fā)文件或者傳達通知時，直接傳到教導(dǎo)處，教導(dǎo)處把文件精神傳達給各教研組長，由教研組長傳達到每一位教師即可。
精度管理，還體現(xiàn)在學(xué)校政策的制定上，比如教導(dǎo)主任、年級主任、教研組長等都可以用競爭上崗的形式進行選拔。發(fā)揮每一位教師的優(yōu)勢，讓每一個人都有機會參與競聘。每個人既是學(xué)校管理的踐行者也是學(xué)校管理的監(jiān)督者，這樣學(xué)校管理工作就會順利完成。學(xué)校在管理老師時，可以采用積分制，每一項活動都加分，記入年度考核，并公示考核結(jié)果。
豐富的活動可以給每一位老師提供展示自己的機會，根據(jù)人盡其才的原則安排學(xué)校的人事管理。老師的自我完善直接傳遞到學(xué)生那里，為學(xué)生做好榜樣示范，有利于學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣的培養(yǎng)，整個校園師生的精神面貌都會在優(yōu)化管理中展示最優(yōu)秀的一面。良好的校園氛圍，優(yōu)美的校園環(huán)境，也促進了管理工作的有效開展。
三、注重“深度”，收獲管理實效。
學(xué)校管理是一個動態(tài)變化的過程，隨著課程改革的開展和推進，學(xué)校管理工作也日臻完善。學(xué)校管理的深度體現(xiàn)在管理形式和管理內(nèi)容的深度結(jié)合，學(xué)校管理要不斷學(xué)習(xí)先進的管理經(jīng)驗，并根據(jù)本校的實際進行適度借鑒，從而提高本校的管理檔次，實現(xiàn)管理水平的提高。
管理理念的革新，需要領(lǐng)導(dǎo)班子在管理上的細化，要融整個學(xué)校的各個方面于一體，使學(xué)校各個職能部門的管理能夠共同進步。管理要落到實處，如果只重形式，就沒有實際效果。重形式的管理還會出現(xiàn)制度與學(xué)校實際不相符的現(xiàn)象，也就是管理形式與實際內(nèi)容脫節(jié)的現(xiàn)象。
比如在教學(xué)管理考核老師時，各項榮譽指標的賦分如何確定就是管理形式，而內(nèi)容則是更加全面公平地體現(xiàn)老師的教學(xué)狀況。像班級管理，賦分的標準也非常復(fù)雜，僅衛(wèi)生評比一項，賦分的項目有早晨、中午兩次教室衛(wèi)生檢查，對各班級個人衛(wèi)生的抽查等，這都是管理形式，其目的是督促教室衛(wèi)生的打掃和保持。
管理形式只是一種手段，重要的是管理的內(nèi)容是否有質(zhì)的提高。學(xué)校管理的最高境界就是每個老師都是學(xué)校的管理者，為維護學(xué)校的名譽和學(xué)校的發(fā)展盡自己的綿薄之力。教育專家說“一個好校長就是一所好學(xué)?！?，在學(xué)校管理中只要校長能夠運籌帷幄，傾心傾力，那么學(xué)校就能步步登高。
校長最重要的任務(wù)就是念好“管理經(jīng)”，層層落實管理，打好密度管理基礎(chǔ);發(fā)揮管理優(yōu)勢，把握精度管理關(guān)鍵;注重深度革新，收獲管理實效。
學(xué)校管理工作個人總結(jié)篇七
學(xué)校管理應(yīng)該提供促進教師和管理者自身發(fā)展所需的環(huán)境和條件。
一要努力培植團結(jié)協(xié)作、關(guān)系和諧的學(xué)校精神文化，為全體教師樹立共同的發(fā)展目標并鼓勵全校教師“協(xié)同合作”，從而形成凝聚力推動學(xué)校的發(fā)展。
二要創(chuàng)設(shè)教師不斷學(xué)習(xí)與反思的校園文化，促進教師之間相互學(xué)習(xí)借鑒，促進自我反思，形成雙贏的教學(xué)與研究共同體。
學(xué)校規(guī)章制度的制定，要體現(xiàn)教師的工作特點，促進學(xué)校管理機制的良性循環(huán)。為此學(xué)校應(yīng)形成并完善校長負責(zé)制、教職工聘任制、工作目標責(zé)任制、工作質(zhì)量考核制和結(jié)構(gòu)工資制等各項制度。將剛性的制度管理與柔性的文化管理相結(jié)合。
剛性的制度管理就是從嚴治理，用規(guī)章制度去約束人、規(guī)范人的行為，使學(xué)校秩序井然，從而達到管理的目的。柔性的文化管理，就是以人為本，弘揚人文精神，通過尊重人、理解人、關(guān)心人、鼓舞人、激勵人、教育人的潛移默化的效應(yīng)，使教師們做到自覺遵守各種規(guī)章制度成為自覺行為和理念。
教學(xué)常規(guī)工作質(zhì)量的高低與教學(xué)質(zhì)量的高低息息相關(guān)，因此學(xué)校要堅持高標準嚴格常規(guī)教學(xué)的各個環(huán)節(jié)及管理，從嚴、從細、從高要求，抓出實效。強調(diào)符合新課程精神的課堂教學(xué)，應(yīng)該是“體現(xiàn)自主、創(chuàng)設(shè)合作、引導(dǎo)探究、注重過程”的，促使廣大教師良好的教學(xué)習(xí)慣的養(yǎng)成。加大督導(dǎo)力度，實施行政蹲班制、推門聽課制以及命題把關(guān)制，建立新型教師評價機制，初步形成以教師自評為主，學(xué)生、家長、學(xué)校和管理者共同參與的教師評價機制。
優(yōu)化集體備課，確保集體備課實行“三個三”策略。
一是“三有”：即參加活動的教師有困惑、疑難(帶著問題來，不當(dāng)旁觀者)、有具體內(nèi)容或研究專題、有中心發(fā)言人。
二是“三保證”：即時間保證、人員保證、效果保證。
三是“三明確”：即明確目標、明確要求、明確方法。營造全員教研氛圍，很好地形成教研的向心力。
新時期，學(xué)校教育尤其是德育工作面臨著新的形勢和更為嚴峻的挑戰(zhàn)。社會環(huán)境、家庭背景和學(xué)生身心發(fā)展現(xiàn)狀與過去相比，都發(fā)生了巨大的變革，傳統(tǒng)的德育工作內(nèi)容、陣地、形式、方法早已顯示出過多的不適應(yīng)。
實施新課程改革以來，學(xué)校要緊密結(jié)合新課程理念，積極整合德育資源，著力創(chuàng)新德育工作途徑，進行積極地探索和實踐，最大限度地發(fā)展學(xué)校的教育空間，構(gòu)建“三全”工作體系，務(wù)實、科學(xué)、創(chuàng)新地開展德育工作，凸現(xiàn)科學(xué)教育人文教育特色，打造出一流的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
首先，應(yīng)從養(yǎng)成學(xué)生良好的行為習(xí)慣入手嚴格管理，培養(yǎng)文明習(xí)慣，確保良好校風(fēng)。
其二，創(chuàng)造有利條件積極嘗試“學(xué)生自主管理模式”，認真設(shè)計和廣泛開展德育實踐活動，將學(xué)校德育課堂延伸到家庭、社會，將家庭、社會資源引進課堂，充實學(xué)校德育力量，形成學(xué)校的德育校本課程，促使學(xué)生有更多的機會關(guān)愛自然、融入生活，了解自我，服務(wù)他人。
其三，學(xué)校要把心理健康教育作為一項重點工作來抓。力求通過開展心理健康咨詢，邀請心理學(xué)專家做報告以及心理教育進課堂等措施，有效地排解學(xué)生的心理障礙和思想困惑，增強德育的有效性。
總之，“以人為本”學(xué)校管理核心便是實現(xiàn)人與人的和諧發(fā)展，即學(xué)校管理者要在建立相互尊重、理解信任和關(guān)心人際交往的基礎(chǔ)上，樹立人力資源是第一資源觀念，尊重勞動，尊重人才，尊重創(chuàng)造，關(guān)注教職工和學(xué)生的全面發(fā)展。只有這樣才能使學(xué)校的發(fā)展少走彎路，才能提高教育教學(xué)質(zhì)量，才能實現(xiàn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。
學(xué)校管理工作個人總結(jié)篇八
__年7月，我到__實驗學(xué)校任職，工作中堅持“為每個學(xué)生的終身發(fā)展和幸福打下堅實的基礎(chǔ)”的辦學(xué)宗旨，探索符合本校實際的人本化、科學(xué)化的管理方略，在“為師生幸福成長奠基”的辦學(xué)理念引導(dǎo)下，努力實現(xiàn)管理工作從文本到現(xiàn)實，從理論到實踐的可喜轉(zhuǎn)變。努力實踐著我們的口號——成功，我們不懈的追求!下面，我就工作中在學(xué)校管理上的一些思考和體驗總結(jié)如下。
一、多措并舉，激發(fā)教師“成功”的斗志。
被稱為20世紀最偉大的心靈導(dǎo)師、美國人戴爾·卡耐基認為：最高水平的管理就是讓被管理者感覺不到管理的存在，管理行為主要表現(xiàn)為對員工的信任、理解、關(guān)心、鼓勵、肯定和賞識。在啟明實驗學(xué)校的工作實踐讓我對這句話有了更深的認識。
記得初到園區(qū)的第一個教師會，由于教師的組成十分復(fù)雜，支教教師占教職工總數(shù)的60%，由于學(xué)校地處化工園區(qū)，遠離城區(qū)，交通不發(fā)達，教師的歸屬感不強，教師工作責(zé)任心不強，精神狀態(tài)低迷，缺少活力。學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量不高，大部分優(yōu)等生源都流失，全體教職工大有消極怠工，破罐破摔的心理。在為數(shù)不多的年輕教師中還有相當(dāng)一部分思想不穩(wěn)，暗中聯(lián)系單位，隨時準備跳槽。
面對這種局面，我沒有急于制訂這樣那樣的制度去強行統(tǒng)一教師的思想、行為，而是主動的和廣大教師接觸，深入調(diào)查研究，了解問題癥結(jié)，尋找管理者與被管理者之間的契合點，深入思考如何讓“管理”與“被管理”產(chǎn)生和諧的共振，經(jīng)過一段時間摸索，我逐漸把教師們的思想狀態(tài)、工作狀態(tài)調(diào)整到教育教學(xué)工作上來。在教師管理上，我的主要做法是：
(一)發(fā)揚民主，還教師主人翁的應(yīng)有地位。
教師是學(xué)校的第一資源，無論何時何地教師主人翁地位都應(yīng)該得到應(yīng)有的尊重。調(diào)查表明，教師對學(xué)校的歸屬感不強，原因是多方面的，其中有一部分教師就是因為交通不便利，上下班時間上無法準時準點，給管理帶來困難，學(xué)校又剛性執(zhí)行作息時間，導(dǎo)致教師意見很大。如果我們對教師實際情況深入的了解，想辦法解決問題，采取多種形式把教師上、下班交通不便問題給解決，許多矛盾是可以避免的。因此，我越來越感到民主管理學(xué)校不能停留在口號上，而應(yīng)該落實在實際行動上。工作中，我們在民主管理學(xué)校上重點三件事：一是建立健全工會、教代會等群眾組織，讓群眾享有決策權(quán)。學(xué)校重大事項先交由班子會集體討論，再交教代會表決通過。對于評優(yōu)、評先、晉級等事關(guān)教師切身利益的大事，無條件實行陽光下操作，一律實行民主票決;二是堅定不移地執(zhí)行校務(wù)、財務(wù)公開制度，讓教師享有知情權(quán)。對涉及教職工、學(xué)生切身利益的事項定期公示，自覺接受師生和社會的監(jiān)督;第三，正常設(shè)立“校長信箱”，讓教師享有批評權(quán)、建議權(quán)。充分尊重群眾的話語權(quán)，隨時聽取教師呼聲，合理化的意見堅決采納，不能辦到的事情，利用班子會、教師會予以解釋說明，決不讓教師把不滿情緒帶到工作中來。
民主化雖然看起來削弱校長的權(quán)力，實際上避免權(quán)力至上所滋生的長官意志，消除非民主帶來的繆誤和矛盾，提高管理效果，化解校長主要決策者承擔(dān)的風(fēng)險。從這個意義上講，管理民主化不是上級的要求，而是工作的迫切需要!
(二)充分信任，還教師自由搏擊的藍天。
每一位教干都是從教師走過來的，己所不欲、勿施于人。管理學(xué)、心理學(xué)告訴我們：太明顯的監(jiān)督氣氛使人有不受尊重的不悅之感，不利于教育教學(xué)的進行。
對學(xué)校來說，健全的規(guī)章制度當(dāng)然十分必要，它有利于規(guī)范教師的基本行為，但規(guī)章制度的制訂也必須充分尊重民主。工作中，我們把學(xué)校的規(guī)章制度重新審核，廢棄了一些規(guī)定過死且不好操作的條條框框，簡化了管理手段。比如，原來我們規(guī)定“教師在上班期間不得上網(wǎng)”。為了避免教師犯這樣的“錯誤”，學(xué)校甚至扯掉有關(guān)科室的網(wǎng)線。也許這一規(guī)定的初衷是怕教師不務(wù)正業(yè)，但是，教師在上班期間備課、查資料、做課件應(yīng)該是允許的，機械強調(diào)上班期間不準上網(wǎng)無疑是因噎廢食。因個別教師的違紀工作而停掉網(wǎng)線，這是對廣大教師極大的不信任。為了更好地做好此項工作，進一步了解廣大教師對這件事的態(tài)度，我們在學(xué)校發(fā)放調(diào)查問卷，征集廣大老師的意見。通過調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)對教育教學(xué)工作的作用是積極的，所以，我們干脆廢除這條規(guī)定，重新接通了各科室的網(wǎng)線，還專門設(shè)立了一間教室作為老師們的電子備課室，供教師使用;同時，對于個別上網(wǎng)違紀行為，我們加強管理。經(jīng)多次督察強化，上班上網(wǎng)這間事成了一件益于教學(xué)、益于老師、益于學(xué)生的好事。其實，管理就這么簡單，有時僅僅是多一份聽取、多一份信任!
我校中老年教師比例很大，氣氛本就不活躍，如果清規(guī)戒律太多，學(xué)校就更成了一潭死水，所以，我們千方百計地使老師動起來。每周都要至少組織一次群體性活動，開展群眾喜聞樂見的單項比賽，如，撲克、象棋、乒乓球、籃球等。
學(xué)校管理工作個人總結(jié)篇九
我作為我們一總支學(xué)生會主席在過去的半年里，主持開展了一些工作。在學(xué)生會其他成員的共同努力以及在輔導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，這半年取得了一點成果，同時也有很多的不足。下面對本學(xué)期的工作以及下學(xué)期的計劃具體做進一步的闡述。
一、本學(xué)期的工作總結(jié)：
時至歲末，回眸過去的一學(xué)期，在我擔(dān)任第一臨床學(xué)院第一黨總支學(xué)生會主席以來，院學(xué)生會的工作都在平穩(wěn)卻不乏艱難地進行著，干事的素質(zhì)得到了提 高，內(nèi)部凝聚力也獲得了增強，在學(xué)生會廣大隊伍的努力下，各項工作都取得了一定的進展，回顧我在學(xué)生會兩年半的工作經(jīng)歷，我深深地感悟到：每一項活動的順 利舉行，均離不開院領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)，離不全體院學(xué)生會干事兢兢業(yè)業(yè)的奉獻，更離不開廣大同學(xué)對我們工作的理解和支持。我們能夠取得這樣的成績也是干事們本著為 同學(xué)服務(wù)，把寶貴的時間和精力無私的投入到工作中去，把汗水和心血傾注到自己熱愛的崗位上，經(jīng)受住了各種考驗，順利完成了各項任務(wù)。此時我已深深地感覺到 新一學(xué)期的工作重擔(dān)已向我們無情地壓來，為了使學(xué)生會獲得更大的進步，我們必須在過去的基礎(chǔ)上進一步學(xué)習(xí)和加深認識。
我們院學(xué)生會在上學(xué)期開展了一系列的活動，例如有“3+2”籃球友誼賽，新老生經(jīng)驗交流會，跳蚤市場，安全知識競答，“新聲飛揚”飚歌賽，院際交流會等，在各項活動的開展中，取得了豐富的活動經(jīng)驗，總結(jié)有以下幾點成功之處：
1，、活躍校園文化氣息，在活動中教育人
為使主題教育活動更加形象、直觀，更具有感染力和說服力，我院學(xué)生會特舉辦了安全知識競答活動，各個專業(yè)都選派了代表隊參加，讓廣大學(xué)生在競答 中更加深入對安全知識了解的重要性，這些活動不僅豐富了廣大同學(xué)的知識，而且還在一定程度上提高了大家的綜合素質(zhì)，在同學(xué)中得到了廣泛的好評，取得了顯著 的成效。
2、引導(dǎo)學(xué)生組織開展活動，為學(xué)生拓展興趣愛好提供平臺
學(xué)生會干事是學(xué)生會中的中堅力量，是學(xué)生會能否堅實、穩(wěn)定地發(fā)展的關(guān)鍵，加強院學(xué)生會干部隊伍建設(shè)是在今后的工作中更好地開展工作的理論保證。 本學(xué)期，我們在院學(xué)生會內(nèi)部舉行兩位“3+2”籃球賽，“新聲飛揚”飚歌賽等激發(fā)干事興趣類的活動，旨在為他們提供一個展現(xiàn)自我與相互溝通的平臺，增強院 學(xué)生會內(nèi)部的凝聚力。
3、結(jié)合學(xué)院實際情況，努力為學(xué)院工作的開展拓寬局面
帶動和引導(dǎo)廣大同學(xué)以主人翁的姿態(tài)投入到學(xué)校和學(xué)院建設(shè)和發(fā)展當(dāng)中是學(xué)生會的工作要領(lǐng)，校運動會是學(xué)校的一項重大活動，我們院學(xué)生會也積極地部署和安排各項運動會的后勤工作，安排志愿人員為運動員提供茶水等服務(wù)。
另外，院學(xué)生會也積極地以四六級講座，新老生經(jīng)驗交流會，心理講座的方式指導(dǎo)廣大學(xué)生的在英語和醫(yī)學(xué)方面的學(xué)習(xí)，潛移默化地對同學(xué)們產(chǎn)生影響。
我們有理由相信：在院領(lǐng)導(dǎo)的悉心指導(dǎo)下，在全院廣大師生的熱情參與共同努力下，系學(xué)生會的明天必將更加燦爛輝煌!
當(dāng)然，學(xué)生會的成功不在于活動成功地舉辦。本學(xué)期，我們院學(xué)生會的工作都沒有真正處在主動地位置上，為此，我們與公衛(wèi)學(xué)生會進行了一次交流，與 他們交流學(xué)生會的工作經(jīng)驗，總結(jié)成功的經(jīng)驗和失敗的教訓(xùn)，彌補不足，不斷創(chuàng)新和提高。細細總結(jié)，我們院學(xué)生會存在以下幾點不足：
1、我們沒有完全解決歷史遺留問題。院學(xué)生會在各年級的影響力很不均勻，年級之間的鴻溝依然存在，這是制約學(xué)生會向前發(fā)展的一大“頑疾”。應(yīng)在 宣傳方面加大工作力度，充分利用海報等各種載體向同學(xué)們宣傳校內(nèi)活動情況，引導(dǎo)廣大學(xué)生關(guān)注時事，幫助廣大同學(xué)樹立正確的世界觀，真正讓他們在思想上依賴 學(xué)生會。
學(xué)校管理工作個人總結(jié)篇十
學(xué)校安全工作直接關(guān)系到廣大師生的生命安全和國家財產(chǎn)安全，關(guān)系到學(xué)校教育秩序的正常進行，關(guān)系到社會的穩(wěn)定與發(fā)展。生命至高無上，安全責(zé)任為天。五里牌中心學(xué)校在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，一貫重視安全工作，始終把安全工作放在首位，從不馬虎，維護了學(xué)校的穩(wěn)定，切實保障了師生的一切安全，做了大量實實在在的工作，取得了一定的成績，廣大師生的安全意識有了明顯增強，學(xué)生自我防范能力有了較大的提高，到目前為止沒有發(fā)生學(xué)生意外事故。這是因為學(xué)校做了以下工作。
中小學(xué)校長是學(xué)校的法人代表，也是安全工作的第一責(zé)任人和決策者。分管領(lǐng)導(dǎo)是直接責(zé)任人。依此，我校成立了以學(xué)校校長、學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)、中層干部為成員的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組。制訂出了明確的安全責(zé)任目標和措施，做到了目標明確，措施得當(dāng)，制度可行，責(zé)任到人，一抓到底，常抓不懈。通過學(xué)校校長領(lǐng)頭抓安全；分管副校長重點抓安全；專管安全政工主任專職抓安全；主管領(lǐng)導(dǎo)協(xié)助抓安全；班主任具體抓安全；科任教師配合抓安全的領(lǐng)導(dǎo)專班。并層層簽定責(zé)任狀。每學(xué)期我們都與相關(guān)責(zé)任人簽定《學(xué)校安全管理的工作責(zé)任狀》《學(xué)校公共衛(wèi)生，食品安全責(zé)任書》，真正做到職責(zé)分明，獎罰有據(jù)。并定期對責(zé)任制的落實情況進行了檢查和考核獎懲。努力構(gòu)建了學(xué)校一把手統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，相關(guān)部門具體負責(zé)，全體師生廣泛參與和支持的安全工作格局，確保了學(xué)校的一切工作正常開展。
學(xué)校根據(jù)自己的工作實際，采取了得力措施，加強了學(xué)校安全管理工作，制訂了安全隱患排查臺賬、責(zé)任追究、門衛(wèi)、消毒、交通安全、消防安全、飲食安全等二十多個安全制度。各種應(yīng)急預(yù)案、計劃、總結(jié)，各種安全工作記載表和各類安全工作檔案材料一一俱全。加強了學(xué)校食堂衛(wèi)生監(jiān)督管理，搞好了公共場所的消毒工作。建立了學(xué)校安全意外事故處置預(yù)案制度和事故處置領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了意外事故處置預(yù)案制度，并根據(jù)實際情況逐步進行完善。這些制度方案既切合本校實際，又充分體現(xiàn)了科學(xué)性、合理性、具體性、時效性、可行性。在具體操作過程中，起到了一定的指導(dǎo)作用和規(guī)范作用。
安全管理，預(yù)防為主，教育為先。為了更一步提升學(xué)校安全工作在教育教學(xué)中的地位，提高全員的安全意識，把學(xué)校安全工作做實做細，落實到每一個時刻和環(huán)節(jié)中，首先學(xué)校每學(xué)期初均分別對專職副校長，中層領(lǐng)導(dǎo)及班主任進行專門培訓(xùn)，并自編校本安全教材二冊，字數(shù)達34000字，涉及46個方面科學(xué)防護內(nèi)容。同時，每學(xué)期我們都聘請交警作課外兼職教師，在全校循環(huán)上安全課，進行安全圖片展，極大增加了師生安全知識，提高了師生的安全防范意識。使全鎮(zhèn)每個教職工都感受到安全教育的重要性。學(xué)校有固定的安全宣傳標語和橫幅；有固定的安全宣傳專刊；有固定的安全疏散標識；有固定的安全演練示范圖片。學(xué)校醒目處共有固定標語40幅，出專刊19期，設(shè)安全標識57處，展安全常識圖片210幀。營造了濃厚的安全防范氛圍。對安全的避險、逃生、自救著力于理論聯(lián)系實際，我們把安全自救演練作為提高師生自我防護技能的重要課題。每學(xué)期均舉行二次專項訓(xùn)練，參與人數(shù)達1300人次，師生由起初逃離到安全地帶需810分鐘，到現(xiàn)在2分鐘內(nèi)全部逃離現(xiàn)場，基本上達到了國家規(guī)定的標準。
1、構(gòu)建縝密的安全監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)，是搞好學(xué)校安全工作的基本保障。我校將日常安全監(jiān)管工作分片切塊，責(zé)任到人，并予以公示。每塊每時段再進一步細化落實，時時刻刻有人關(guān)注，二十四小時無睡眠。特別是今年上期學(xué)生宿舍值班安全分工明確，責(zé)任到人，詳細具體。2、加強了對傳染病的早預(yù)防、早宣傳工作。特別是對防治甲型h1n1流感工作更為重要。各校都制訂了實施方案和應(yīng)急預(yù)案，中心學(xué)校召開大小會議十余次，督導(dǎo)檢查8次，多次發(fā)放致學(xué)生家長一封信，做到了每生一支體溫表，各班實行晨檢和午檢，并做好登記，建立了六類預(yù)防工作檔案，狠抓落實了晨、午檢、消毒和疫情零報告制度。真正做到了“六早”、“六落實”、“四規(guī)范”、“五到位”。即“六早”就是早宣傳、早預(yù)防、早發(fā)現(xiàn)、早報告、早隔離、早治療。“六落實”即組織機構(gòu)落實、工作預(yù)案落實、職責(zé)分工落實、防控措施落實、督導(dǎo)檢查落實、宣傳教育落實。“四規(guī)范”即規(guī)范表冊、規(guī)范晨午檢、規(guī)范消毒、規(guī)范建檔?！拔宓轿弧奔醇仔土鞲蟹揽毓ぷ黝A(yù)案到位、藥品器材到位、晨午檢到位、缺課學(xué)生跟蹤到位、消毒記載到位。確保了我鎮(zhèn)各校甲流感防控工作萬無一失。
3、安全工作普查認真細致，每所學(xué)校每星期都進行了安全隱患自查，并將每次隱患自查情況進行了及時整改到位，消除了安全隱患。
4、加強了校舍安全專項整治工作，堅決杜絕了使用帶病校舍的現(xiàn)象。5、重點整治了“三無”車輛，確保了學(xué)生乘放心車。
6、加強了食堂的安全衛(wèi)生工作。嚴把了采購關(guān)，食堂采購物品時必須索有三證，嚴禁“三無‘食品進入校園。從業(yè)人員工作時間一律穿工作服，佩戴健康證上崗。食堂衛(wèi)生始終保持了干凈、整潔。炊具消毒依程序規(guī)范操作。還認真落實了食品留樣制度，每所學(xué)校都能按上級要求，葷素搭配，質(zhì)量高，味道好。
7、扎實認真地開展了學(xué)校安全教育工作。真抓實干，有效地預(yù)防了各種安全事故的發(fā)生，確保了學(xué)生的安全。
9、在安全檔案工作上，中心學(xué)校統(tǒng)一規(guī)范了檔案類別，檔案質(zhì)量、數(shù)量和形式。各種安全工作檔案內(nèi)容詳實、具體、整齊，逐步走向了規(guī)范化。
安全工作既要靠宣傳，又要強化檢查督辦。學(xué)校督辦工作都通過查環(huán)境、聽匯報、問學(xué)生、看檔案，發(fā)現(xiàn)隱患及時整改到位，確保了安全工作萬無一失。特別是加大隨機抽查力度，認真落實“每次檢查必查安全”的工作原則，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)無論到哪個班檢查任何一項工作；都要調(diào)查學(xué)生了解安全教育的情況。對檢查出的設(shè)施隱患和管理隱患實行全程跟蹤整改，直到隱患消除為止，將我校的安全隱患和問題消滅在萌芽狀態(tài)，確保了師生的一切安全。
1、對學(xué)生的法制教育、安全教育、安全演練，有的班級做得不夠，活動記錄欠缺。
2、學(xué)校專項整治工作有待加強，學(xué)校周邊安全狀況存在很大問題，應(yīng)積極配合有關(guān)部門進行綜合治理，確保校園及周邊治安環(huán)境良好。
安全工作是學(xué)校的頭等大事，也是社會關(guān)注的熱點、重點，我們一定要繃緊這根弦，把學(xué)校安全工作放在首位，狠抓落實，常抓不懈，想方設(shè)法，堅持在源頭治理上下功夫，不做樣子，不走形式，不搞一陣風(fēng)，實實在在地為學(xué)生創(chuàng)造一個安全的學(xué)習(xí)環(huán)境，努力創(chuàng)建一個良好的、和諧的平安校園。
學(xué)校管理工作個人總結(jié)篇十一
自從我做了cfo以來，在erp實習(xí)老師的指導(dǎo)下，在公司各位成員的密切配合下，努力做到愛崗敬業(yè)，恪盡職守，以務(wù)實的工作作風(fēng)、堅定的思想信念和飽滿的工作熱情，較好地完成了自己的本職工作和領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項工作。
財務(wù)管理是一門理論性很強的課程，這要求學(xué)生不僅要全面系統(tǒng)地掌握理論和方法，而且要特別注意其應(yīng)用和實踐操作能力，這就需要一種方法能夠培養(yǎng)出這種動手操作能力。所以，此次erp模擬實習(xí)正是對我們能力的培養(yǎng)，erp模擬實習(xí)正是教和學(xué)過程中都需要的，并且為我們解決實際問題提供了很大的幫助。這次實習(xí)不僅鞏固了我對理論知識的深刻理解，還便于我對企業(yè)籌資、投資、分配等財務(wù)活動的把握，為我今后適應(yīng)實際工作單位的需要，打下了堅實的基礎(chǔ)。通過實習(xí)培養(yǎng)了我對這門工作的熱情，生動有趣的方式、隊友的默契以及良好的經(jīng)營業(yè)績的激勵，都讓我對財務(wù)管理學(xué)這一門比較負責(zé)、理論知識較多的學(xué)科有了新的認識和比較全面的了解，培養(yǎng)了我對應(yīng)用財務(wù)管理理論和方法來解決財務(wù)管理實踐問題的能力。
一、實習(xí)內(nèi)容
1、扎實提高對erp以及財務(wù)部cfo所要掌握的知識，努力、認真做好本職工作。
為了適應(yīng)erp實習(xí)的需要，貫徹“實踐以理論為先導(dǎo)”的理念，始終把學(xué)習(xí)放在重要位置，努力在提高自身綜合素質(zhì)上下功夫。在erp實習(xí)的第一天開始，我就認真學(xué)習(xí)了erp的規(guī)則、財務(wù)部業(yè)務(wù)流程以及財務(wù)部業(yè)務(wù)資料。
2、扎實提高業(yè)務(wù)水平，進一步理順工作思路。
按照公司的內(nèi)部分工，我的崗位職責(zé)主要包括規(guī)劃公司經(jīng)營、編制財務(wù)預(yù)算、經(jīng)營模擬公司、開展財務(wù)活動、編制財務(wù)決算、進行財務(wù)分析和盤點經(jīng)營業(yè)績以及評價工作業(yè)績效等一系列流程操作。做為財務(wù)總監(jiān)，需要從公司財務(wù)的角度出發(fā)，預(yù)估長、短期資金需求，以最好的方法籌措資金;運用財務(wù)指標進行內(nèi)部診斷，做好財務(wù)決策，創(chuàng)造高利潤;編制財務(wù)報表，評估投資效益。面對紛繁復(fù)雜的各項工作，在老師的指導(dǎo)下，通過認真學(xué)習(xí)erp的各種規(guī)則，逐步理順工作思路，認真尋找工作規(guī)律;虛心向同學(xué)學(xué)習(xí)，把握工作重點，甄別工作細節(jié)，在原有的基礎(chǔ)上不斷完善工作方法，切實提高業(yè)務(wù)水平，努力實現(xiàn)自身所要求達到的“獨擋一面”的能力。
3、核算工作
核算工作是本部門大量的基礎(chǔ)工作，資金的結(jié)算與安排、費用的稽核與報銷、會計核算與結(jié)轉(zhuǎn)、會計報表的編制、稅務(wù)申報等各項工作開展都能有序進行、按時完成。
(1)會計審核
會計審核是把好企業(yè)經(jīng)濟利益的關(guān)鍵，嚴格按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行，決不應(yīng)個人原因而放松政策。
(2)材料核算
材料占工程成本比重較大，同時也是保證生產(chǎn)的重要因素之一?？紤]到供應(yīng)商的供貨率不能達到100%，還有價格批量和現(xiàn)金折扣方面，采購部全年一次性訂貨，分季度付款，盡量能降低價格，降低成本，滿足生產(chǎn)的需要，緩解資金壓力。
(3)會計報表
一年結(jié)束了，會計報表也應(yīng)該出來的，當(dāng)我去檢查會計主管的會計報表出來沒有，她竟然連分錄都沒有做好，于是我狠狠的教訓(xùn)了她一頓。我檢查她的會計分錄時，存在錯漏百出，我非常不滿意她這樣的工作態(tài)度，這只是一次模擬實習(xí)，我沒有任何權(quán)利辭退她，但我從她身上吸取教訓(xùn)，我以后出來工作一定不能想她這樣懶散的工作態(tài)度，想她這樣的工作態(tài)度，一定會換來被辭退的下場。工作就要秉著認真、敬業(yè)的精神。到最后，還是我這個財務(wù)總監(jiān)親自出馬，把每筆會計分錄做好，結(jié)轉(zhuǎn)產(chǎn)品成本，然后出資產(chǎn)負債表和利潤表?？傊?，下屬不勤奮工作，只有辛苦財務(wù)總監(jiān)，但我堅信在實際工作中絕對不會出現(xiàn)這種情況。
(4)銷售管理
銷售決定生產(chǎn)，同時銷售對一個企業(yè)的資金來源起到關(guān)鍵的作用。企業(yè)要良好地運作，開源節(jié)流是重要的途徑。財務(wù)總監(jiān)、市場部主管、ceo經(jīng)常一起商量投入多少廣告費，怎樣能迅速拿到訂單。但是很可惜的是第九年我們本來有p4的優(yōu)勢，但是由于人手不夠和時間關(guān)系，訂單只拿到很少，導(dǎo)致第九年的利潤仍然為虧。
(5)納稅申報
吸取第八年納稅的教訓(xùn)，今年要做好相關(guān)的納稅工作。我安排出納去申報所有的稅種，一個都不能漏。我們申報印花稅、城建稅、消費稅、教育附加稅、個稅、企業(yè)所得稅。上年的教訓(xùn)是以為我們的利潤是虧損的，就不用繳稅，其實不是這樣的，就算是虧損的同樣需要申報。由于辦事效率比較低，所以印花稅比較遲才能成功申報，過期申報，要交滯納金。
二、存在問題
1、工作干勁十足，但作風(fēng)偏軟。
作為一名剛接觸erp，接觸新成員的我，知道自己所面臨的工作性質(zhì)將和以往的工作內(nèi)容大相徑庭，事前也做好了充分的思想準備，希望能好好的工作，做出一番成績來。但面對一個陌生的環(huán)境，有時候在適應(yīng)的過程中就發(fā)現(xiàn)了自己的工作作風(fēng)偏軟，果斷性不強。比如市場部詢問生產(chǎn)能力可否擴大的時候，我不敢果斷地作為解答，導(dǎo)致市場方面訂貨的工作難以完美。
2、工作面廣量大，但主次不分。
從早上8點到晚上5點，一般情況下，大量的日常事務(wù)占據(jù)了我絕大多數(shù)的時間。往往一件事還在辦理中，另一件事就接踵而來。有時候甚至?xí)?jīng)常出現(xiàn)越俎代庖的情況。
3、工作責(zé)任心強，但欠缺總結(jié)。
由于工作的繁重，很少花時間去進行相關(guān)工作的理論學(xué)習(xí)，以期通過學(xué)習(xí)來指導(dǎo)實踐工作。平時面對大量的事務(wù)性工作，著眼點主要放在完成工作上，沒有進行深入的思考，既沒有找出工作中的共性問題，又沒有認真總結(jié)好工作中的經(jīng)驗，使工作水平提高得不快。
三、解決辦法
1、定位上求準。
即在工作中處理好以下兩個關(guān)系：一是本職工作與非本職工作的關(guān)系;二是主要工作與一般工作的關(guān)系。比如，在每天的工作中，合理安排每一項工作的時間與次序，務(wù)求使自己首先能夠完成重要的本職工作為前提。
2、謀劃上求早。
即在從屬性和被動性中謀求主動，發(fā)揮主觀能動性，增強工作預(yù)見性，切實做到未雨綢繆。比如，通常情況下，一天的工作安排是被動的從老師那里獲悉，一遇到突發(fā)情況，就會出現(xiàn)延誤情況。現(xiàn)在，在理順了一天日常工作的同時，留意工作的規(guī)律，在老師宣布之前提前開始做好準備工作，化被動工作為主動工作。
3、節(jié)奏上求快。
即通過減少工作環(huán)節(jié)，簡化程序，達到提高工作效率的目的。比如，為了縮短第八年之后的工作時間，合理運用第八年留下的工作樣式去完成以后年度的工作。
4、方法上求活。
即區(qū)分急與緩的問題、大與小的問題，做到精心理事而不拘泥于事，在工作中自覺運用推演法和系統(tǒng)分析法，努力探索工作規(guī)律，提高工作質(zhì)量。比如，為了便于年底統(tǒng)計，我把每月的數(shù)據(jù)都做成表格，到年底的時候可以馬上使用。
5、作風(fēng)上求實。
即注重培養(yǎng)求真務(wù)實、嚴謹細致的工作作風(fēng)，牢固樹立“今日不為，寢食難安”的高度責(zé)任意識。養(yǎng)成細致入微、精于做小事的習(xí)慣。比如，為方便部門之間的數(shù)據(jù)交流，按照業(yè)務(wù)主管的工作要求，重新設(shè)計了各個計劃的文檔，調(diào)整了有關(guān)數(shù)據(jù)的格式，盡量使用表格，便于各位成員的瀏覽與參考。
四、體會。
通過實習(xí)我對財務(wù)管理工作有比較明確、直觀的了解，切實了解了我們究竟該做什么，這些工作又是如何去做，要經(jīng)過哪些程序，怎么樣去處理好這些事情。同時，這也深化了我們的理論知識，使得我們以前在學(xué)習(xí)理論知識的過程中沒有弄明白或模糊不清的知識都清晰明了，如通過報表可以清楚的了解企業(yè)銷售、利潤及財務(wù)經(jīng)營狀況，通過分析相關(guān)數(shù)據(jù)我們可以知道該從哪些方面著手解決問題，比如提高銷售業(yè)績、降低費用、改善企業(yè)財務(wù)經(jīng)營狀況等。同時，在組建公司及分配工作后，所有成員把組建的模擬公司當(dāng)做自己實際工作的公司，自己則是這個公司的一員，認真做好本職工作、團結(jié)合作，為創(chuàng)造好業(yè)績而努力，這就使得太多還未在工作過的學(xué)生提前培養(yǎng)了一種職業(yè)意識、職業(yè)責(zé)任和職業(yè)道德等以后在實際工作中都需要的基本精神，還有團隊合作的可貴及力量。
erp模擬實習(xí)正是教和學(xué)過程中都需要的，并且為我們解決實際問題提供了很大的幫助。這次實習(xí)不僅鞏固了我對理論知識的深刻理解，還便于我對企業(yè)籌資、投資、分配等財務(wù)活動的把握，為我今后適應(yīng)實際工作單位的需要，打下了堅實的基礎(chǔ)。通過實習(xí)培養(yǎng)了我對這門工作的熱情，生動有趣的方式、隊友的默契以及良好的經(jīng)營業(yè)績的激勵，都讓我對財務(wù)管理實習(xí)使得教學(xué)過程中教學(xué)手段更加多元化。提高了財務(wù)管理學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)校的實踐教學(xué)開辟了新的出路，提前操作實踐工作中的問題，并將財務(wù)管理理論知識應(yīng)用到實際工作中來，提高了我們在以后事業(yè)實際工作的能力。
學(xué)校管理工作個人總結(jié)篇十二
20xx-20xx學(xué)年，本人擔(dān)任了畢業(yè)班08國貿(mào)2班班主任一職。本班大二年級由馮尊武老師帶班。
本班一共39位同學(xué)，其中一位(金王燕)在本學(xué)期結(jié)束前已被學(xué)院退學(xué)并取消學(xué)籍，故共有38位同學(xué)。
在與學(xué)生相處的過程中，本人感觸很多，總結(jié)如下：
一、學(xué)生自主程度較往年有較大提升。
本人自進入越秀工作以來已經(jīng)連續(xù)帶畢業(yè)班已經(jīng)三屆，本班是第四屆。相較于以前的班級，本班的許多工作都是由學(xué)生自主完成，這里尤其感謝幾位稱職的班干部，以及學(xué)院的自主管理的導(dǎo)向政策。在此背景下，本班的大部分工作本人都沒有太多過問。
二、與學(xué)生的溝通也越來越少，了解也越來越少。
由于第一條原因，以及本學(xué)期本人的教學(xué)工作量非常飽滿，所以與學(xué)生的溝通次數(shù)與程度也相較于前幾屆有明顯不足之處。按本人慣例，學(xué)期初都要與每位學(xué)生進行面對面的交談與溝通，了解每位學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)動態(tài)。但本屆的談話并沒有百分之百完成，只是對部分學(xué)生進行了談話，所以對班級動態(tài)和學(xué)生動態(tài)了解不夠。至今仍無法將本班38位學(xué)生的名與人對號，這在前幾屆學(xué)生中是不可思議的，因此深感不安與慚愧。尤其是認錯學(xué)生的時候真是無地自容。
三、學(xué)生自覺性較好，但仍有個別學(xué)生不自重。
相較于前幾屆學(xué)生，本人對于本屆學(xué)生的感覺就是比較能夠按照班主任的意愿和指令行事。我想這也是因為學(xué)生與班主任的年齡差距大的原因，也可能是班主任與學(xué)生溝通不夠?qū)е碌暮蠊?。總而言之，本屆學(xué)生比較聽話。但仍有個別學(xué)生對于班主任和同學(xué)的好意不領(lǐng)情，置班主任的勸說于不顧，我行我素。
四、學(xué)習(xí)成績較好。
本班的學(xué)習(xí)成績良好，本學(xué)期末的成績也沒有不及格現(xiàn)象，這在前幾屆是不可想象的。大部分學(xué)生對于學(xué)習(xí)的熱情高漲，學(xué)習(xí)習(xí)慣也較好。但英語四六級的通過率卻不及前幾屆學(xué)生，可能也與班主任的重視不夠有關(guān)系，自責(zé)。
五、學(xué)生對于前途和生活沒有足夠的信心和把握。
根據(jù)本人幾屆班主任的班會反饋，大部分學(xué)生對于自己的前途和生活沒有足夠的信心，對于未來仍處于未知狀態(tài)，沒有明確的職業(yè)規(guī)劃或奮斗目標。這一點也在本屆學(xué)生中得以體現(xiàn)。
學(xué)校管理工作個人總結(jié)篇十三
隨著我們國家日新月異的變化，隨著社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展，社會對大學(xué)生的要求越來越高，它不僅要求大學(xué)生具有扎實的專業(yè)知識，而且要求大學(xué)生具有良好的身體和心理素質(zhì)、較強的實踐和動手能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會求知、學(xué)會勞動、學(xué)會生活、學(xué)會發(fā)展。同時也決定了我們這些從事大學(xué)生思想政治工作、日常管理工作和學(xué)生素質(zhì)教育與培養(yǎng)工作的輔導(dǎo)員與時俱進、不斷調(diào)整工作思路的緊迫性。剛參加工作時，以為輔導(dǎo)員只是解決學(xué)生學(xué)習(xí)生活當(dāng)中的問題。經(jīng)過不斷的學(xué)習(xí)后才知道，做好學(xué)生的思想政治工作才是輔導(dǎo)員工作的應(yīng)有之意。面對不斷變化的現(xiàn)實環(huán)境，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的創(chuàng)新，才能夠做好。下面我就這兩年來的工作從以下幾方面闡述一下我的心得體會。
一、班級建設(shè)
本學(xué)期一開學(xué)我們就給班級工作定下了工作重心，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，掀起勤奮刻苦的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，營造全面發(fā)展的學(xué)習(xí)氛圍.
組織了一支有能力，有號召力，團結(jié)向上的班委會，充分發(fā)揮學(xué)生的力量。培養(yǎng)他們自我管理的能力。班委會及各科課代表能與各位任課老師積極配合，抓好日常的考勤和良好的課堂紀律，為同學(xué)們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。管理好班級的日常工作。
利用多種機會與班里的每位同學(xué)進行溝通，談心，根據(jù)各自不同的特點，幫助他樹立正確的人生目標和奮斗目標。針對班級中學(xué)習(xí)拔尖，但家庭貧困的學(xué)生，幫助他申請了勤工儉學(xué)的崗位，對于對專業(yè)沒有興趣的，打算換專業(yè)的學(xué)生，耐心疏導(dǎo)，講明道理，幫助他認識到認真學(xué)習(xí)也可以實現(xiàn)自己的目標。
二、堅持以學(xué)生為本的思想政治教育
1、政治理論學(xué)習(xí)
首先，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生開展每次的政治理論學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生從理論上掌握正確的指導(dǎo)思想，
從實際行動上，結(jié)合理論知識，正確地全面地看待問題、分析問題、解決問題。把枯燥的理論知識與實際生活中的問題結(jié)合起來，幫他們分析，使他們了解到自己身邊的小事也能與自己所學(xué)的理論知識掛鉤，從而使他們發(fā)現(xiàn)政治理論學(xué)習(xí)的必要性。
2.關(guān)注貧困生
貧困生是我們學(xué)生中一個較大的群體，我?guī)Я?個班，共320人，其中有近20的不同程度的貧困生。所以關(guān)注貧困生也是我們工作中的重心。在關(guān)心貧困學(xué)生的同時，幫助他們樹立自信自強的觀念更為重要。
三、工作中的不足
1、理論知識素養(yǎng)還有待提高
雖然本人積極學(xué)習(xí)，并請教有經(jīng)驗的老師。但學(xué)無止境，理論水平還要提高，確定研究方向，研究能力還處于較低層次，倍感自身知識積累的有限，需要自己繼續(xù)嚴格要求，并進行持之以恒的學(xué)習(xí)。
2、工作經(jīng)驗和工作能力有待進一步提高
工作中，對一些剛接手的工作還完成的不到位，只能一步一步地摸索前進。在日常工作上，還有很多缺陷。還有待于更進一步的改進。
以上是我對全年的工作進行的總結(jié)，在以后的工作中，我會繼續(xù)努力，進行踏實細致的工作，不斷的積累經(jīng)驗，堅持學(xué)習(xí)與進步，進一步提高、鍛煉、完善自己，從而更好的勝任工作。一個班集體只有齊心才能有好的結(jié)果，這是我在學(xué)生面前反復(fù)強調(diào)的一點。感謝學(xué)院和系部對我工作的支持和幫助，我將倍加努力，取得更好成績。
學(xué)校管理工作個人總結(jié)篇十四
時光荏苒，歲月如梭，轉(zhuǎn)瞬即到歲末。在縣職成教辦、鎮(zhèn)政府、中心校的關(guān)心領(lǐng)導(dǎo)下，順利完成了20xx年度的各項工作，取得了一定的成績，收到了實實在在的效果。當(dāng)然，工作中也存在著一些不足，它將是今后一段時間，我們工作的重點和動力支持的一個來源?，F(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：
成立了由鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)司法所、鎮(zhèn)派出所、鎮(zhèn)婦聯(lián)及運管所和中心校共同組成的"桔園鎮(zhèn)幼兒園安全管理領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)"、"安全穩(wěn)定領(lǐng)導(dǎo)小組"和"桔園鎮(zhèn)依法治校（園）領(lǐng)導(dǎo)小組"；制定了"桔園鎮(zhèn)學(xué)前教育管理實施方案"和"桔園鎮(zhèn)幼兒園安全管理方案"；下發(fā)了如"關(guān)于進一步治理整頓幼兒教育秩序的決定"等文件。召開了6次民辦教育工作會議；明確了民辦教育機構(gòu)應(yīng)盡的義務(wù)和應(yīng)有的權(quán)利；規(guī)范了民辦教育機構(gòu)的辦學(xué)行為；增強了全體幼教工作者的責(zé)任感和使命感；制止了民辦教育中出現(xiàn)的不正當(dāng)競爭。逐園進行了拉網(wǎng)式檢查4次；逐園逐人填寫了"桔園鎮(zhèn)幼兒園從業(yè)教職員工基本情況登記表"。
年初與各幼兒園簽訂了"目標、安全責(zé)任書"，將一年的工作寫到明處，落到實處，為各幼兒園的工作指出了奮斗的方向、努力的目標。同時要求分級管理，幼兒園與教師簽訂"目標責(zé)任書"，并建立健全了獎懲制度、門禁制度、衛(wèi)生保健制度等；幼兒園教師與每位幼兒家長簽定"安全責(zé)任書"。
學(xué)前教育是我國學(xué)校教育體系的第一環(huán)節(jié)，諺語"三歲看老，七十看小"正是學(xué)前教育功能的具體體現(xiàn)。所以，從事幼教工作的同志正是站在了人生發(fā)展的最前沿，其任務(wù)是光榮而艱巨的。所以要求幼兒園教師認真學(xué)習(xí)《幼兒教育綱要》、《幼兒工作規(guī)程》等，特別是《教師職業(yè)道德》和《教師行為十不準》；要求教師在"身教"中影響和教育幼兒；要求教師樹立良好的教育觀和兒童觀，使3～6歲的幼兒普遍接受良好的學(xué)前教育，從而形成"家、園"共建共育的幼教工作新局面，培養(yǎng)全面發(fā)展的未來人。
隨著時代的不斷發(fā)展，教育形式復(fù)雜多變。各幼兒園都不同程度地購買和添置了活動器材，裝修了校舍，硬化了場地、道路，有的幼兒園連廁所都貼上了防滑瓷磚并供有自來水。中心校組織各幼兒園開展了如講故事比賽、教師賽教、慶祝元旦等豐富多彩的活動，使愛國主義精神、延安精神、誠信美德、創(chuàng)新意識在鮮活的故事中、深入淺出的專題講座中、賞心悅目的文娛演出中、現(xiàn)身說法的訪談中感染和鼓舞了幼教工作者，使廣大幼兒受到了潛移默化的影響，擴大了民辦教育的社會影響力，提高了民辦教育的地位。
中心校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，通過翻閱資料、實地踏訪等形式，綜合考核各幼兒園的年度工作，評選出20xx年度先進幼兒園三所（楊家灘幼兒園、小天使幼兒園、星晨幼兒園），從而以點帶面，為來年的工作奠定了良好的發(fā)展基礎(chǔ)。
（1）由于中心校經(jīng)濟拮據(jù)，使幼教活動開展的次數(shù)較少。
（2）針對幼兒教育的理論研究較少。
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