中班一起去爬山教案(熱門14篇)

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中班一起去爬山教案(熱門14篇)
時間:2023-11-09 05:36:28     小編:念青松

教案應(yīng)該具備明確的教學(xué)目標(biāo),科學(xué)合理的教學(xué)內(nèi)容,靈活多樣的教學(xué)方法,合理的教學(xué)步驟和有效的教學(xué)評價方法。教案的編寫過程中應(yīng)該注重與教材和學(xué)生實(shí)際情況的結(jié)合。教案的設(shè)計要考慮學(xué)生的實(shí)際需要,關(guān)注學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和探究能力。

中班一起去爬山教案篇一

1、學(xué)習(xí)運(yùn)用禮貌用語和商量的口吻與同伴交往。

2、在交往中體驗被拒絕、被接納的感受。

3、以積極的態(tài)度、友好的方式與人合作。

4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

5、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

1、每位幼兒半個愛心小卡片(愛心有紅橙黃三種顏色、有大小、形狀不同);自制方向盤3個(分紅橙黃三種顏色);卡片:小轎車、公共、中巴車各一份:數(shù)字卡片:4、7、8。

2、情景表演,大班幼兒表演。

3、在日常生活中開展一些有關(guān)幼兒商量、協(xié)作方面的游戲活動。

1、游戲“拼愛心,找朋友”。

(1)今天我們要去朋友劇場看表演,請你找一個好朋友一起出發(fā)吧!

(2)規(guī)則:每名幼兒拿半個愛心和別人拼,如果能拼成一個愛心,就可以成為好朋友。(教師有意識的拓展幼兒的交往范圍,同時滲透顏色、形狀、大小的概念。)。

(3)提問:你應(yīng)該怎么說,才能讓別人愿意和你一起拼愛心?

(4)幼兒操作,找朋友。(找到朋友后手拉手到劇場就坐)。

(5)提問:你是怎么找到朋友的,你是怎么說的?

2、到朋友劇場觀看表演。

表演馬上就要開始了,讓我們一起看表演吧!(背景音樂播放)。

表演一:(1)小貓和小狗在玩,小兔也想?yún)⒓?,可它膽子太小了,不敢和大家講話……。

提問:他們?yōu)槭裁礇]和小兔一起玩?那么小兔該怎么做,怎么說?

表演二:(2)小猴來了,它很兇,很沒禮貌的一把就搶過小貓小狗正在玩的玩具,獨(dú)自玩了起來,于是小貓小狗離開了小猴。

提問:他們?yōu)槭裁匆矝]和小猴一起玩?如果是你,你會怎么做,怎么說?

表演三:(3)小猴向小動物們道歉,并請求一起玩。四個小動物很開心,他們一起去公園玩。

3、找朋友逛公園。

請小朋友商量一下,你們準(zhǔn)備乘什么交通工具?

(1)提問:你們乘什么交通工具去,你們是怎么商量的?

(2)出示相應(yīng)的數(shù)字,提出要求:小轎車滿4人能走,中巴車滿7人能走,公共滿8人能走,并且要選出一位做駕駛員。(從單個交往過渡到群體的交往,同時滲透數(shù)概念。)。

提問:可一對好朋友只有兩個人,不滿人數(shù)該怎么辦?

(3)提出要求:在要求別人時,你應(yīng)該怎么說,才會讓更多的朋友和你一起玩?

(4)幼兒根據(jù)游戲規(guī)則再次找更多的朋友,聽音樂開去公園。

一、從活動過程的第一個環(huán)節(jié)來看,幼兒在拼愛心的過程中通過和同伴交流,他們找到了朋友,不但培養(yǎng)了幼兒的操作能力,而且幼兒的語言表達(dá)能力和良好的禮貌用語也得到了培養(yǎng)。從活動過程的第二個環(huán)節(jié)來看,幼兒能夠在劇場安靜地看表演,并能夠根據(jù)劇情發(fā)生的情況積極思考,積極發(fā)言,所以這兩個環(huán)節(jié)很好地完成了目標(biāo)。

二、從活動過程的第三個環(huán)節(jié)來看,幼兒通過商量來解決問題,從單個交往過渡到群體的交往,同時滲透數(shù)概念,不但培養(yǎng)了幼兒解決問題的能力,而且他們的交往能力和數(shù)概念也得到了增強(qiáng)。但這個環(huán)節(jié)我發(fā)現(xiàn)了這樣一些問題:有的幼兒對自己乘什么交通工具去,不會和別人商量,有的幼兒對自己乘什么交通工具滿幾人能走,不知道該怎么辦,從中可以看出有些幼兒前期經(jīng)驗不足,不會解決問題,所以這個環(huán)節(jié)完成不夠好。

三、通過活動的.開展,我有以下體會:作為一名幼兒教師,如何才能成功得講好一節(jié)課,就要在課前做好充分的準(zhǔn)備,要提前想好在課堂上發(fā)生的種種問題,對幼兒的前期經(jīng)驗有充分的了解,這樣才能避免在課堂上發(fā)生的失誤,逐漸使自己的課走向完美。

一)教學(xué)過程應(yīng)尊循一般的教學(xué)規(guī)律,體現(xiàn)活動順序的層次性。

一次教學(xué)作為兒童學(xué)習(xí)、發(fā)展進(jìn)程中的一個階梯,不管什么領(lǐng)域的活動都應(yīng)該遵循普遍的教學(xué)規(guī)律性。過去的“開始部分”、“基本部分”、“結(jié)束部分”就反映了一般教學(xué)的流程。當(dāng)然,在強(qiáng)調(diào)彰顯個性的今天,如果每一個教學(xué)活動都這樣表述也顯得太八股化了,但是那種一個教學(xué)活動中環(huán)節(jié)、層次太多的現(xiàn)象也是值得反思的。

中班一起去爬山教案篇二

1、通過活動,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識一個物體和許多物體,知道哪些是一個,哪些是許多。

2、能游用一和許多等詞匯表示事物。

1、情境布置的小池塘,魚一條、青蛙一只、許多條小魚、許多只蝌蚪。

2、小桶若干。

一、教師談話引出課題:小貓去春游。

教師扮演貓媽媽:“今天貓媽媽要和小貓們一起去春游釣魚,我們一共去多少只小貓,多少只貓媽媽啊?”

(一同統(tǒng)計活動的`人數(shù),幼兒明確只有一個貓媽媽,有許多只小貓)。

幼兒感知一個物體和許多物體,知道哪些是一個,哪些是許多。

(1)貓媽媽帶領(lǐng)小貓來到池塘邊,引導(dǎo)幼兒說出是什么地方?

(2)幼兒觀察池塘里有什么?(魚一條、青蛙一只、許多條魚)。

(3)幼兒講述。

二、讓幼兒親身感知許多可以分成1個、1個,1個、1個合起來就成了許多。

每只小貓捉一條小魚,放在媽媽的籃子里。

每只小貓送一只小蝌蚪回到青蛙的身邊。

三、請幼兒完成書上的評價練習(xí)。

請幼兒翻開書第20頁,引導(dǎo)幼兒用手指著畫面說一說書上有什么?都有幾個?

請幼兒把許多東西,用筆連接起來。

注意在日常生活中向幼兒滲透“1”和“許多”

中班一起去爬山教案篇三

現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女,在家里是小公主,小王子,什么東西都是我的,與伙伴相處的機(jī)會少,分享、合作、關(guān)心他人的意識薄弱。但隨著幼兒動作、語言、認(rèn)知能力,社會交往范圍的擴(kuò)大,班上的孩子開始愿意與同伴一起玩,可由于缺少交往經(jīng)驗與能力,在活動中常因不能滿足自己的需要,與同伴發(fā)生爭吵,搶奪的現(xiàn)象,為了滿足幼兒交友的渴望與需求,加強(qiáng)對好朋友的理解,預(yù)設(shè)了"好朋友"這樣一個主題。本次活動就是在這一主題下產(chǎn)生的一個體育活動,使幼兒更清楚地知道好朋友之間要相互協(xié)商、友好合作、互相關(guān)愛。

1、發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

2、愿意參加群體活動,體驗和好朋友合作游戲的快樂。

重點(diǎn):體驗與同伴一起游戲的快樂。

難點(diǎn):提高在群體中協(xié)商并解決問題的能力。

生活中小朋友們更多的是和個別朋友一起,和好朋友合作玩游戲,相互協(xié)調(diào)并且成為最佳搭檔,那是一種嘗試,更是一種挑戰(zhàn)。平時幼兒關(guān)心照顧他人的情感體驗較少、思想表達(dá)上也很欠缺。本次活動重視培養(yǎng)幼兒相互協(xié)商、合作、關(guān)愛等能力。

關(guān)注幼兒自主學(xué)習(xí)、尊重幼兒學(xué)習(xí)的`差異與特點(diǎn)已成為現(xiàn)代教育教學(xué)改革的核心所在。因此,我主要以游戲的形式設(shè)計了本次活動,活動中滲透尊重、賞識幼兒的思想。根據(jù)這些精神,這節(jié)體育課"好朋友一起玩",沒有特別難的技能技巧需要掌握,但幼兒要通過和好朋友協(xié)商,合作游戲體驗到成功的快樂,并且在輕松自由的游戲中,豐富了他們對好朋友的情感體驗。

結(jié)合中班幼兒的動作發(fā)展特點(diǎn)及社會交往能力,活動前,我們進(jìn)行了談話活動,說說我的好朋友,活動中我通過四個游戲,層層遞進(jìn),讓幼兒感受到自己的好朋友有許多,與好朋友一起合著游戲更是快樂無比,整個活動的過程,看似簡單,其實(shí)對中班幼兒來說是有一定的要求和難度的,幼兒間要有相互協(xié)商、合作、關(guān)愛等,幼兒的動作要有一定的協(xié)調(diào)性和靈活性,才能成為最佳拍檔?;顒拥淖詈笪乙愿枨段腋吲d》來結(jié)束,引起幼兒和好朋友一起游戲的快樂情緒共鳴。

1.蒙眼布幼兒人數(shù)一半。

2.音樂《找朋友》、《我高興》。

3.三人齊走的大鞋、大花轎、皮筋。

一、開始部分。

1、隊列練習(xí),聽口哨走,四隊變大圓。

2、律動《找朋友》活動關(guān)節(jié)。

這首歌曲的名字叫什么?你們有好朋友嗎?

(評析:通過隊形練習(xí),律動,幼兒在不知不覺中活動了關(guān)節(jié),達(dá)到了熱身的效果,在旋律優(yōu)美的音樂聲中激起幼兒對朋友的喜愛,有助于下一步好朋友之間的游戲合作。)。

二、基本部分。

1、游戲"攙瞎子過橋"看一看,老師在場地上為你們準(zhǔn)備了什么?(平衡木、鉆圈)今天我們要和好朋友玩一個游戲,叫攙瞎子過橋,教師講解游戲規(guī)則,自由找一個好朋友,兩人協(xié)商,誰當(dāng)瞎子戴上蒙眼布,另一人攙著"瞎子"過橋,過隧道,攙扶的人在旁邊要解說引導(dǎo),保護(hù)好朋友不摔倒,不碰撞。

幼兒自由找朋友,商量角色。

比賽過橋,那對好朋友走的好,將成為最佳拍檔。(以小紅花鼓勵)。

2、游戲"走大鞋"出示大鞋,這是什么,怎么玩?可以幾個人玩?找個朋友試一試。

幼兒自由組合找朋友,四散走一走,幼兒間要相互協(xié)調(diào)才能走。

比賽,那組好朋友配合的最好。(以小紅花鼓勵)。

3、游戲"抬花轎"這是一頂大花轎,它需要幾個人玩呢?誰找好朋友來試一試?找了兩個還不夠,師:"你還有好朋友嗎?再去找兩個。"5人一組抬花轎。

引導(dǎo)幼兒商量誰是坐轎子的人,誰在前面抬,誰在后面抬,好朋友的臉都向一個方向。

(評析:"幼兒天生好動,以游戲為生命。"在活動中運(yùn)用游戲的手段,幼兒在玩中學(xué),在學(xué)中玩,讓玩與學(xué)達(dá)到統(tǒng)一,能達(dá)到事倍功半的效果。本環(huán)節(jié)就是以游戲為抓手,引導(dǎo)孩子在有趣的游戲中,學(xué)會活動的技能和交往的技巧。)。

三、拓展游戲。

幼兒討論交流,教師小結(jié)。(開火車,吹氣球)。

2、出示皮筋,中間打結(jié),太陽形狀,這需要幾個好朋友來玩呢?我們有這么多的好朋友嗎?小結(jié):大家都是好朋友。

教師和幼兒一起玩游戲,大太陽,蜘蛛織網(wǎng)。

(評析:教師再次幫助幼兒進(jìn)行小結(jié),加深了幼兒對好朋友的概念?;顒訉訉舆f進(jìn),由兩個好朋友到許多好朋友到全班幼兒,知道大家都是好朋友這一理念,大部分幼兒都能通過與好朋友合作體驗到游戲快樂。)。

四、結(jié)束部分。

1、我們這么多的好朋友變成一個大皮球吧。

教師給皮球打氣,幼兒變高變大,"啪"皮球爆炸,幼兒全體坐下,在圓上。

教師放音樂《我高興》,幼兒齊聲唱。

(評析:活動的結(jié)束部分,也是放松部分,我讓幼兒在游戲中自然過渡到坐下,最后我以歌曲《我高興》來結(jié)束,引起幼兒和好朋友一起游戲的快樂情緒共鳴。)。

新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展?;顒又?,我緊緊把握這個理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認(rèn)識、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的,發(fā)言也很積極,較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計的活動目標(biāo)。

中班一起去爬山教案篇四

2.懂得玩別人的玩具,要先征得別人的同意,學(xué)習(xí)與同伴友好地一起玩。

3.樂于探索、交流與分享。

4.培養(yǎng)幼兒有禮貌的品質(zhì)。

1.玩具大家玩。

2.友好地玩。

1.每人自帶一件玩具。

2.大皮球若干(如全班人數(shù))。

3.與大班老師聯(lián)系,擬定和大班幼兒共同玩皮球的計劃。

現(xiàn)代獨(dú)生子女家庭的孩子,他們擁有許多玩具,但常常因缺少玩伴而不會與人分享玩具,和別人一起玩。本活動設(shè)計,讓幼兒將自己的玩具帶到幼兒園和同伴一起玩,和大班哥哥姐姐一起玩,在活動過程中,使其體會分享的快樂,并從中激發(fā)幼兒交往的愿望,培養(yǎng)幼兒初步的交往能力。

本設(shè)計僅僅是一種思路。在日常教育中,老師可抓住時機(jī),多設(shè)計這類活動,使幼兒在反復(fù)的情緒體驗中,形成正確的觀察。

內(nèi)容一:

(一)介紹各人的玩具。

1.讓每個幼兒介紹自己帶來的玩具(是什么,怎么玩)。

說明。

(1)教師可讓幼兒邊介紹邊示范玩,以激發(fā)幼兒玩的興趣和愿望。

(2)教師可邊介紹邊將玩具歸類,如電動玩具、長毛絨玩具等等。

(二)玩玩具。

說明。

老師不提示,讓幼兒自然地交換玩具,互相交往。

2.講評。

說明。

(1)你們每人帶來幾件玩具?你玩了幾件玩具?怎么能玩到那么多的玩具?

(3)老師小結(jié):要玩別人的玩具,先要有禮貌地向他借,征得對方同意后才能拿,并要有禮貌地說謝謝。

說明。

教師可小結(jié):大家交換玩具,一起玩是很高興的,以后還可把自己的玩具帶給大家玩。

內(nèi)容二:

(一)組織中班幼兒觀察大班幼兒玩球。

說明。

大班幼兒做多種玩球游戲,如拍球、滾球、踢球、拋球等等,使幼兒體會玩球是一件很有趣的.事。

說明。

可以一對一練習(xí)滾球,也可以請大班幼兒教中班幼兒拍球。

(三)兩對幼兒在一起玩球;三對幼兒在一起玩球。

說明。

由大班幼兒組織。

(四)全體幼兒排成四路縱隊練習(xí)在“小弄堂”里滾球。每個幼兒兩腿分開,并排成一縱隊。每排每一個是大班幼兒,他雙手捧球,從兩腿間往后滾球。最后一個幼兒雙手把球接住,并跑到隊前往后滾球。以此類推,直到全體幼兒均輪滾發(fā)球完畢。

說明。

此游戲具有競賽意義,這樣,幼兒才能體會大家一起玩的快樂。

在日常生活和游戲中,都可進(jìn)行這類活動教育。幼兒只有在不斷的情緒體驗中,才能形成正確的觀念。

教學(xué)反思:

整個活動過程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點(diǎn)沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。

中班一起去爬山教案篇五

讓幼兒之間找到更合適的相處方式,每個人都能融入集體。

1.引導(dǎo)幼兒萌生與同伴分享玩具的意識,學(xué)習(xí)各種與同伴合作分享的方法,并能樂意分享,在嘗試中體驗一起玩的快樂。

2.在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

3.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

4.體驗游戲中互相合作的快樂及獲得成功的'滿足。

5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

讓幼兒主動和同伴分享玩具。

1.幼兒圍坐成半圓形。

2.各種各樣幼兒自帶的玩具。

3.人數(shù)安排:沒帶玩具的幼兒占總?cè)藬?shù)的三分之一。

4.合作分享方法圖例:一起玩交換玩等著玩。

一、在自主玩耍中重溫玩具帶來的快樂。

二、在與同伴的玩樂中探究一起玩的方法。

三、在再次的嘗試中體驗一起玩的快樂。

1.老師:小朋友,現(xiàn)在你們玩得快樂嗎?

2.老師:真奇怪,一個玩具兩個人玩,能告訴我你們是怎么一起玩的嗎?

1.老師:小朋友,今天你們帶玩具來了嗎?是什么玩具,怎么玩,能告訴大家嗎?

2老師:你們的玩具都很好玩,現(xiàn)在我們都來玩玩吧。

1.提高幼兒的合作能力。

2.強(qiáng)化幼兒的合作情感體驗。

中班一起去爬山教案篇六

1、?養(yǎng)成獨(dú)立閱讀的好習(xí)慣。

2、?嘗試運(yùn)用自己的話講述故事的主要內(nèi)容。

3、?能仔細(xì)觀察畫面,比較、發(fā)現(xiàn)其異同。

小圖書人手一冊、大圖書、大頭飾(熊、松鼠)、一起去郊游的磁帶。

1、教師:今天天氣真好,我們一起去郊游吧!小包背好了嗎?我們出發(fā)吧教師:郊游真好玩,讓我們來休息一下。請小朋友們坐到自己的椅子上。

小朋友們玩的這么開心,有兩個小動物也要去郊游,我們來看看是誰?

大熊和松鼠去旅行會帶什么東西呢?

到底帶了什么東西呢、秘密就藏在這本大書里,讓我們一起來看一看。

1、觀看第1頁。

教師:《一起去郊游》。(老師手指故事題目,直接告訴小朋友們題目)。

我們來看看大熊和松鼠帶了什么東西???一樣嗎?(對著背包畫圈)哪里不一樣???

原來大熊的背包大,松鼠的背包小。

2、觀看2—3頁。

教師:它們還帶什么東西呢?(翻書)。

這個是誰的呢?(手指著要問的東西)你從哪里看出來的?。?/p>

大熊的帳篷怎么樣?。磕撬墒蟮哪??

旗桿:這是誰的呢?從哪里看出來的?那這個呢?它們一樣嗎?

教師:它們還帶了什么東西呢?還會有什么不同?又會發(fā)生什么事呢?今天許老師給每個小朋友都帶來了一本小書,請你們把書輕輕的`拿出來放在小桌子上,你們可以一邊翻一邊輕輕的講一講。如果有什么看不懂的地方。可以問許老師。

教師:看好了嗎?把書輕輕的合上,放在書袋里。

誰來說說看,發(fā)生了什么事?(孩子在位置上說,老師將書翻倒他所說的那一頁。)。

是不是這一頁啊?

問:誰來說說看這頁講的事情?小朋友講的時候評價與可以是:你觀察的真仔細(xì)、你很棒,你把這頁上的內(nèi)容、事情都講出來了!

教師:大熊他怎么樣了或大熊哭了,為什么哭呢?被誰看見了呀?

松鼠看見大熊哭了,是怎么做的呢。

教師:松鼠把蘋果和大熊分享,看看現(xiàn)在大熊怎么樣了呢?松鼠呢?

哦,原來松鼠因為能和大熊分享果實(shí),所以很開心。

教師:這本書好看嗎?想不想再來看,讓我們在看一看,聽許老師來講一講。

教師:故事講完了,這個有趣嗎?等一下你可以拿著你的小書和你的好朋友去分享一下這個故事。

中班一起去爬山教案篇七

1、理解兒歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)有表情地朗誦。

2、感受與好朋友和好相處的快樂。

1、小鳥、小兔、螞蟻的磁性教具。

一、唱歌《好朋友》引出課題。

1、老師想唱首好聽的歌給你們聽,可要聽仔細(xì)羅。

2、你覺得兩個人怎樣的相處,才能成為好朋友?

3、你的好朋友是誰?我想聽聽你們之間發(fā)生過的事情?

4、小動物們也有自己的好朋友,我們一起聽聽誰和誰是好朋友?他們是怎么做的,好嗎?

欣賞兒歌,理解兒歌內(nèi)容。

1、教師有表情的念兒歌。

提問:

(1)兒歌名稱是什么?

(3)和教師一起完整朗誦兒歌。

2、加強(qiáng)重點(diǎn)詞:親親、碰碰、拉拉。

提問:

(1)老師請小朋友一起表現(xiàn)一下小鳥的尖嘴巴?我是一只小鳥,來,互相親親小嘴巴。

(2)再一起表現(xiàn)一下小螞蟻的觸角?我是一只小螞蟻,互相碰碰小觸角。

(3)再一起表現(xiàn)一下小白兔。我是一只小白兔,互相拉拉小小手。

(4)念三個重點(diǎn)詞:親親、碰碰、拉拉。

3、兩兩做好朋友,邊念兒歌邊用動作表演兒歌。

四、游戲:好朋友。

小動物們都愿意交好朋友,我們也要和班上的小朋友做好朋友,好嗎?介紹游戲:老師念兒歌:交朋友-走,走,走走走,趕快找個好朋友,之后聽要求做動作:找到朋友抱一抱;找到朋友拉拉手;找到朋友跳個舞;要求每次找的朋友都是不一樣的哦。

游戲后,提問:你找到哪幾位朋友?

五、教育小結(jié):

我們班級的小朋友都應(yīng)成為好朋友,這樣才能會開開心心每一天哦!

本節(jié)課的選材是根據(jù)班級幼兒情況而選擇的,在課間,很多男小朋友會表現(xiàn)得很不友好,和他人打斗,摔跤,在平時對幼兒的教育也不少,但效果不佳,因此,我設(shè)計了一堂以友好教育為主線的課。

兒歌內(nèi)容簡單易懂,并能激起幼兒的表現(xiàn)欲,幼兒完全在游戲的情景中感受與他人如何友好相處。

本次活動我設(shè)置了游戲,在看似的單調(diào)的兒歌學(xué)習(xí)中,讓幼兒參與體驗交朋友的快樂,同時讓幼兒知道如何才能交到更多的朋友。

中班一起去爬山教案篇八

2、嘗試用簡單的動作表演歌曲,體驗歌曲的優(yōu)美與有趣。

面包、糖果的圖片若干。

一、完整感知歌曲,理解并記憶歌詞。

1、完整聽音樂,初步感知歌曲內(nèi)容。

師:有一只小小烏龜,它爬呀爬呀爬山坡,它帶著兩樣好吃的東西,是什么呢?我們一起來聽一聽。

2、出示面包和糖果圖片,幫助幼兒理解歌詞。

師:你們聽出來了嗎?小小烏龜爬山坡帶著兩樣什么好吃的東西?(面包和糖果)。

3、教師再次范唱,重點(diǎn)解決“嘿嘿呦,嘿嘿呦”和最后一句“嘿嘿嘿嘿呦”的節(jié)奏型難點(diǎn)。

師:誰還聽出來了,小小烏龜爬山坡時發(fā)出了什么聲音?一開始是怎么叫的?(嘿嘿呦,嘿嘿呦)最后又是怎么叫的?(嘿嘿嘿嘿呦)。

師:我們一起來學(xué)學(xué)小小烏龜發(fā)出的聲音吧!

4、帶領(lǐng)幼兒跟著伴奏完整念歌詞。

師:現(xiàn)在請小朋友們和老師一起跟著音樂念歌詞。

二、學(xué)唱歌曲。

1、聽音樂伴奏小聲跟唱。

師:我們跟著音樂,小聲地把小小烏龜爬山坡的故事唱出來吧!

2、請女孩完整演唱。

師:我請女孩們完整地唱一遍歌曲,男孩子要仔細(xì)聽哦!

3、請男孩完整演唱。

師:女孩們唱得真好,我們男孩們呢?

4、解決幼兒演唱時出現(xiàn)的問題。

5、鼓勵幼兒大膽完整演唱.

師:看來我們都學(xué)會了,我們一起把這首歌唱一唱吧!

三、創(chuàng)編動作,表演歌曲。

1、討論爬山坡的.動作和“嘿嘿呦”的動作。

師:我們都會唱這首歌了,但你們知道小小烏龜爬山坡是什么樣的嗎?誰來表演一下?

2、分別請兩名幼兒表演烏龜,其他幼兒完整演唱歌曲。

師:我們請xx到上面來表演一下,其他小朋友來為他伴唱吧!xx小朋友表演得真好,小小烏龜說:我把我的糖果和面包分給你一點(diǎn)吧?。ń處煪剟顖D片)。

3、請全體幼兒一起一邊表演烏龜并完整演唱歌曲。

師:你們想要小小烏龜?shù)奶枪兔姘鼏??那我們一起起立來一邊唱歌一邊表演歌曲好嗎?/p>

四、結(jié)束活動。

師:小小烏龜爬山坡,把好吃的面包和糖果帶到了山上,送給許多小動物吃。小動物們,你們高興嗎?那我們謝謝小烏龜,小烏龜辛苦啦!

中班一起去爬山教案篇九

活動目標(biāo):

1、在理解故事《第五個》情節(jié)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)序數(shù),積累數(shù)量逐增逐減的經(jīng)驗;。

2、能夠遷移故事里的經(jīng)驗到生活中,并且養(yǎng)成愛護(hù)玩具的好習(xí)慣。

活動重點(diǎn):

學(xué)習(xí)序數(shù),能夠正確表達(dá);。

活動難點(diǎn):

積累數(shù)的逐增逐減經(jīng)驗。

活動準(zhǔn)備:ppt。

活動過程:

一、談話導(dǎo)入。

1、我們小朋友都喜歡玩玩具,你喜歡什么玩具?

2、看看,老師這里有什么玩具?(出示受傷的`玩具:企鵝、鴨子、小熊、青蛙、木偶)。

二、看故事答題。

1、這些玩具都坐在椅子上,這些玩具怎么了?

小結(jié):這些玩具都生病了,坐在椅子上。

3、今天,這些玩具都生病了,它們坐在椅子上干什么呢?

小結(jié):玩具都生病了,它們看病的,先掛號,排隊。

4、企鵝說:“我先進(jìn)去?!逼簌Z是第幾個進(jìn)去的?屋外還有幾個玩具在椅子上等待?

誰要從門里出來了?有什么變化?

5、依次提問“接下來輪到誰進(jìn)去了,為什么?”有幾個玩具進(jìn)去過了?“”屋外還有幾個?"。

三、愛惜玩具。

1、為什么受傷的玩具出來后都好了?

2、原來是玩具醫(yī)生修好的,我們小朋友平時要怎樣對我們的玩具朋友呢?

四、進(jìn)一步提升經(jīng)驗。

1、你們還記得玩具進(jìn)去的順序嗎?

3、我們這里門在哪里?我們也從門的方向開始數(shù),你是第幾個?

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中班一起去爬山教案篇十

幼兒喜歡玩具,渴望擁有很多的玩具。但是,他們有時會喜新厭舊,亂扔玩具不愛護(hù)玩具,也不懂得與同伴交換玩具玩,造成玩具閑置、浪費(fèi)的現(xiàn)象。本次活動通過自我嘗試、問題探討、實(shí)踐體驗等方式,幫助幼兒習(xí)得與同伴交換玩具玩的方法,以“米朵與玩具相處不快樂”的故事為線索,引導(dǎo)幼兒懂得愛護(hù)玩具,養(yǎng)成分類整理、存放玩具的好習(xí)慣,體驗與同伴交換玩具玩的快樂。

1.了解與同伴交換玩具玩的方法,學(xué)會分類整理玩具。

2.能探討、發(fā)現(xiàn)玩玩具中存在的問題,大膽說出自己的想法。

3.愿意與同伴交換玩具玩,養(yǎng)成愛護(hù)玩具的好習(xí)慣。

1.幼兒自帶喜歡的玩具。

2.《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程?多媒體教學(xué)資源包》課件28,“幼兒學(xué)習(xí)材料”——《快樂總動員》。

一、請幼兒介紹自己帶來的玩具朋友。

提問:你帶來的是什么玩具?這個玩具怎樣玩?引導(dǎo)幼兒邊介紹邊示范玩法,激發(fā)幼兒玩玩具的興趣和愿望。

二、引導(dǎo)幼兒交換玩具玩,探討與同伴交換玩具的方法。

1.請幼兒自主交換玩具,教師抓拍會互換和不會互換的鏡頭。

2.引導(dǎo)幼兒查找問題,探討與別人交換玩具的方法。

3.播放課件,探討與同伴交換玩具的方法。

提問:圖片中的小朋友是怎樣做的?你認(rèn)為他們做得好嗎?為什么?

小結(jié):想玩別人的`玩具要有禮貌地用商量的語氣說出“請給我你的xx玩具玩,好嗎?”,經(jīng)過同伴的允許后才能拿玩具,玩時要愛護(hù)玩具,玩完玩具要說”“謝謝”。

4.請幼兒再次交換玩具,體驗成功交換玩具玩的樂趣。請幼兒交流自己交換到玩具的方法以及快樂的心情。

三、引導(dǎo)幼兒了解故事內(nèi)容,探討愛護(hù)玩具的方法。

1.結(jié)合課件請幼兒聽故事,探討玩具小兔傷心的原因。

2.結(jié)合課件,引導(dǎo)幼兒討論、交流愛護(hù)玩具的方法。

提問:生活中你是怎樣對待玩具朋友的?應(yīng)該怎樣愛護(hù)玩具朋友?

結(jié)合課件引導(dǎo)幼兒了解正確對待玩具的方法:要定期清洗,保持玩具干凈;不亂扔、不摔打玩具;玩完玩具后,要擺放整齊。

四、引導(dǎo)幼兒查看各區(qū)域玩具擺放的問題,鼓勵幼兒歸類整理。

1.請幼兒閱讀《快樂總動員》第1頁,說一說哪些玩具放錯了、應(yīng)該怎樣擺放,指導(dǎo)幼兒學(xué)會分類整理玩具并擺放整齊。

2.組織幼兒分組查找班級區(qū)域材料擺放中存在的問題,進(jìn)行收拾、整理。

3.帶領(lǐng)幼兒集體參觀各區(qū)域玩具收拾、整理的成果,引導(dǎo)幼兒體驗整理玩具的快樂和成就感。

1.鼓勵幼兒閱讀《快樂總動員》第12-13頁,跟父母講一講與同伴交換玩具的方法及愛護(hù)玩具的方法,在家里能主動收拾整理、愛護(hù)玩具。

2.在日常生活和游戲中,提醒幼兒愛護(hù)、收拾整理玩具,形成好的習(xí)慣。

中班一起去爬山教案篇十一

1、能對所抓握的物體進(jìn)行正確的分類和計數(shù),并記錄、比較多少。

2、愿意與同伴交流操作方法并嘗試同伴的辦法。

3、能積極的參加操作活動及時整理材料。

4、喜歡數(shù)學(xué)活動,樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。

5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

重點(diǎn):學(xué)會分類,并計數(shù)難點(diǎn):孩子要用多種方法記錄數(shù)。

活動準(zhǔn)備。

教具:紅棗、白云豆、花生米、記錄單、筆、黑板。

學(xué)具:小碗(內(nèi)裝紅棗、豆、花生米若干)、記錄單、筆。

活動過程。

一、導(dǎo)入活動:

1、問好,介紹自己。

2、男孩女孩比一比師:我們班有男孩有女孩,到底是男孩多還是女孩多呢?怎樣才能知道?。教案來。自:大;考吧幼。師網(wǎng),引導(dǎo)幼兒討論要比較多少必須數(shù)一數(shù)。激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

二、游戲:抓一把。

1、抓把紅棗比一比。

(1)出示實(shí)物,師:想比賽抓紅棗嗎?誰想試試?請幼兒與教師比賽抓白蕓豆。

(2)師:猜猜我們誰抓的多、誰抓的少?怎樣才能知道?引導(dǎo)幼兒檢查、驗證誰多誰少。

3、抓上一把比一比。

(1)大膽抓一把。出示裝有紅棗、白蕓豆、花生米的小碗,請一名幼兒嘗試抓出一把。

(2)數(shù)清有幾個。引導(dǎo)幼兒認(rèn)識所抓的東西,并說說每種抓出了幾個。

(3)試著記下來。師幼討論商量,會在表格中進(jìn)行記錄數(shù)量。

三、幼兒操作:大家都來抓一抓。

(2)交流討論結(jié)果。引導(dǎo)幼兒相互交流自己的方法。

四、延伸活動:各抓一把想一想。

出示三個分別裝有紅棗、白蕓豆、花生米的碗,師:誰愿意試著每樣都用力的抓一把,猜猜哪一種抓的最多?激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索的樂趣。

教學(xué)反思:

幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗。我會多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動能夠更好。

中班一起去爬山教案篇十二

活動目標(biāo):

1、復(fù)習(xí)鞏固數(shù)字1—6的點(diǎn)數(shù),學(xué)會按物取數(shù),按數(shù)取物。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會認(rèn)真觀察和安靜傾聽,并能正確的記錄相應(yīng)次數(shù),并能找到相應(yīng)的數(shù)字表示出來。

3、體驗數(shù)字游戲帶來的樂趣。

活動重難點(diǎn):

重點(diǎn):學(xué)會按物取數(shù),按數(shù)取物。

難點(diǎn):通過仔細(xì)觀察、認(rèn)真傾聽來記錄次數(shù)并用正確數(shù)字表示出來。

活動準(zhǔn)備:

ppt課件、音樂、學(xué)具材料、膠棒。

活動過程:

一、音樂導(dǎo)入。

師播放音樂《生日快樂》,引出問題。

師:小朋友們剛才聽到的是什么歌曲?你們在什么時候會唱這首歌?

幼兒討論回答。

師:對,在有人過生日的時候就會唱《生日快樂》這首歌。今天,森林里面也有一位小動物過生日,讓我們一起來看看吧。

二、出示ppt圖片,引出小螞蟻過生日。

幼兒猜測并討論。

幼兒:想……。

幼兒:好……。

幼兒:有……。

師:請寶貝們認(rèn)真看圖片,仔細(xì)做任務(wù)。

1、出示小烏龜圖片:小烏龜給小螞蟻帶來了1個蘋果。

師:請小朋友們把禮物數(shù)量用數(shù)字表示出來。(師出示1—6數(shù)字,請幼兒在黑板上操作)師小結(jié)。

2、出示小狐貍圖片:小狐貍給小螞蟻帶來了3朵花。

師:請小朋友們把禮物數(shù)量用數(shù)字記錄下來。請幼兒在黑板操作。和幼兒一起小結(jié)。

3、出示小羊圖片:小羊叫了5聲,帶來1根香蕉。

師:請小朋友們把叫聲次數(shù)和禮物數(shù)量用數(shù)字記錄下來。請幼兒在黑板上操作。和幼兒一起小結(jié)。

4、出示小牛圖片:小牛叫了3聲,帶來了2顆糖果。

師:請你們把叫聲次數(shù)和禮物數(shù)量都用數(shù)字記錄下來。請幼兒在黑板上操作。和幼兒一起小結(jié)。

我已經(jīng)幫你們準(zhǔn)備了一些禮物,請小朋友們把操作材料拿出來,圖上是有幾個物品就貼數(shù)字幾。

幼兒操作,老師巡回指導(dǎo)。請幼兒給小螞蟻送祝福。

師小結(jié):小朋友們真厲害,都完成的非常好!

但是,我們過生日、唱生日歌還需要什么呀?小朋友們快想想?

幼兒討論,再回答:蛋糕……。

師:哇,你們聽懂了嗎?這一串?dāng)?shù)字是魔術(shù)師的電話號碼,撥通電話號碼就會帶來蛋糕,老師好激動呀!你們激不激動?我好想見見這位魔術(shù)師,好想看到蛋糕……那我們一起來撥通電話號碼吧!

師請幼兒上臺撥電話號碼,接通電話,魔術(shù)師出現(xiàn),帶來生日蛋糕……。

小朋友們和小動物們一起給小螞蟻唱生日快樂歌。

三、師總結(jié):

中班一起去爬山教案篇十三

1、幼兒會念歌詞,并且會唱歌曲。

2、在歌曲間奏處能根據(jù)歌詞內(nèi)容按節(jié)奏做相應(yīng)的動作。

1、日常生活中,幼兒有經(jīng)?;ハ鄮椭龊檬碌慕?jīng)驗,并會用語言表達(dá)事情的.經(jīng)過。

2、幼兒用書畫面“好朋友”。

一、教師組織幼兒先觀察“好朋友”的畫面內(nèi)容,再進(jìn)行討論:談?wù)勛约旱暮门笥??!靶∨笥?,你們看,在這幅畫中你們看到了一些什么?”

二、教師請一名幼兒和他的好朋友分別說說在一起時怎么樣互相幫助的。

1、“你的好朋友是誰?”

2、“你們在一起的時候,有沒有遇到過困難?”

3、“那你們有沒有一起解決呢?”

三、學(xué)唱新歌。

1、教師有表情地演唱新歌。

2、根據(jù)歌詞內(nèi)容提問幼兒,請幼兒談?wù)劯枨锍诵┦裁词拢?/p>

3、幫助幼兒理解并掌握歌詞。

4、幼兒輕聲學(xué)唱歌曲,注意提醒幼兒間奏處應(yīng)停頓不發(fā)出聲音。

5、鼓勵幼兒用自然的聲音又表情地演唱。

四、引導(dǎo)幼兒在間奏處做梳頭、扣紐扣的動作。

1、帶幼兒傾聽間奏,啟發(fā)幼兒說出間奏處應(yīng)做什么動作。

2、鼓勵幼兒大膽地聽音樂按節(jié)奏在間奏處做動作。

五、幼兒唱歌曲。

幼兒邊唱邊做相應(yīng)的動作。

中班一起去爬山教案篇十四

目標(biāo):

體驗數(shù)字與物體數(shù)量的關(guān)系。

準(zhǔn)備:

1、實(shí)物《拼卡片》一套。

2、幼兒配套操作材料。

過程:

1、組織幼兒討論數(shù)字與物體數(shù)量的關(guān)系。

教師出示數(shù)字,然后讓幼兒找出數(shù)量相同的物體,讓幼兒理解等量關(guān)系。

2、出示材料,介紹活動規(guī)則。

師:這里有許多數(shù)字卡片被分開了,請小朋友拼一拼,讓它變成完整的卡片。

3、討論拼卡片的方法。

根據(jù)幼兒的方法,討論什么方法最好。

4、小組活動:幼兒進(jìn)行拼板練習(xí)。

老師巡回指導(dǎo)。

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