教案需要經(jīng)過實(shí)踐檢驗(yàn)，并不斷進(jìn)行反思和改進(jìn)。教案的編寫應(yīng)當(dāng)注重學(xué)習(xí)目標(biāo)的設(shè)定，明確教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。小編特意找來了一些教研組的優(yōu)秀教案分享給大家，希望能對大家有所幫助。
中班營救小羊教案篇一
1、理解故事的內(nèi)容，能看圖講述故事。
2、培養(yǎng)幼兒相互關(guān)愛、相互謙讓的良好品德。
二、幼兒觀看課件前半部分大羊過橋。
1）提問：這個故事叫什么名字？師：大白羊和大黑羊要過什么樣的橋啊?(獨(dú)木橋)。
2）師：什么叫“獨(dú)木橋”？教師出示平衡木，介紹獨(dú)木橋。一條河的中間只有一根木頭，只能過一個人的橋叫獨(dú)木橋.師：它們過橋了嗎？為什么？沒有，它們誰也不讓誰.師：它們各不相讓，結(jié)果怎樣？都掉到了河里去了.教師小結(jié)：兩只大羊都想自己先過橋，誰也不謙讓誰，結(jié)果都掉到河里去了。
三、幼兒觀看課件后半部分小羊過橋。
1）教師過渡：過個橋就這么難嗎？今天又有小白羊和小黑羊要過橋了，想請我們小朋友來幫忙出出主意，如果你是小白羊或小黑羊你會怎樣過橋？請幼兒互相商量后回答問題。
教師小結(jié)：只要我們互相讓著對方，讓對方先過橋，自己再過橋就可以成功過這個獨(dú)木橋了。
四、完整播放課件。
師：現(xiàn)在請大家把故事從頭到尾看一遍，看的過程中，我們來學(xué)著說一說故事里黑羊和白羊的對話，學(xué)會了的小朋友老師等會兒請他來表演故事。
教師和幼兒一起學(xué)說角色對話，提高幼兒口語表達(dá)能力。
五、表演故事后半部分。
老師這兒有小白羊和小黑羊的胸飾，請你選自己喜歡的戴上，表演小羊過獨(dú)木橋。幼兒自選胸飾。
師：請做小白羊的小朋友站到獨(dú)木橋的這邊來，做小黑羊的有小朋友站到獨(dú)木橋的那邊去。其它小朋友一起來幫忙講故事。幼兒表演故事。
教師小結(jié)：小朋友，你們以后不管遇到什么事情，都不能爭吵、打鬧，同伴之間要相互謙讓，大家一起玩，這樣才能多交朋友。
中班營救小羊教案篇二
小羊和狼》是中班表演游戲中的傳統(tǒng)教材,由于故事中的角色個性鮮明,情節(jié)簡單,具有趣味性,動作性強(qiáng),對話多次重復(fù),語言瑯瑯上口,因此,非常適合中班幼兒進(jìn)行表演.聽了三遍故事后,幼兒就基本上會復(fù)述這個故事了,而且在復(fù)述的時候幼兒園不由自主地表演了故事中角色的動作,比如貓用爪子抓狼,狗用嘴咬狼,馬用腿踢狼,象用鼻子把狼卷起來等.看到幼兒喜歡這個故事,我們就開展了"小羊和狼"的表演游戲。
中班營救小羊教案篇三
1、場景布置：小羊家，家附近有大樹，有條小河，在小羊家里有一只火爐。樹可用一張綁了幾根樹枝的高椅子代替，小河用粉筆畫出來。小羊家門用兩張小椅子代替，火爐則用一張小桌子代替。
2、小羊、老狼、小貓、小狗、白馬、大象的圖片或頭飾若干個。
中班營救小羊教案篇四
1、請個別幼兒示范表演不同角色性格特征。
2、集體練習(xí)狼出場時的語氣、動作，小羊害怕、傷心地哭的聲音、表情。
3、提出本次游戲的要求。
4、幼兒分組游戲。
重點(diǎn)鼓勵幼兒用夸張的動作來表現(xiàn)大灰狼和小羊。
5、游戲評價。
中班營救小羊教案篇五
1、請一組幼兒示范表演故事《小羊和狼》，其他幼兒安靜觀看。
2、你有不一樣的表演嗎？
3、提出游戲要求：
（1）愿意動鬧，有創(chuàng)意的表演故事情節(jié)。
（2）小組幼兒合作布置場景，遇到困難協(xié)商解決。
4、幼兒分組表演。
5、游戲評價。
重點(diǎn)表演游戲常規(guī)好的小組，以及個人在表演時具有創(chuàng)造性的.地方。
6、拋出問題。
還可以用哪些道具來表演該游戲？
中班營救小羊教案篇六
事先排練好故事表演《小羊和狼》。游戲所需要的各種材料。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、請一組幼兒示范表演故事《小羊和狼》，其他幼兒安靜觀看。
2、你有不一樣的表演嗎？
3、提出游戲要求：
（1）愿意動鬧，有創(chuàng)意的表演故事情節(jié)。
（2）小組幼兒合作布置場景，遇到困難協(xié)商解決。
4、幼兒分組表演。
5、游戲評價。
重點(diǎn)表演游戲常規(guī)好的小組，以及個人在表演時具有創(chuàng)造性的地方。
6、拋出問題。
還可以用哪些道具來表演該游戲？
中班營救小羊教案篇七
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
１．在語言區(qū)中投放《小羊和狼》的故事圖片，讓幼兒學(xué)習(xí)復(fù)述故事，進(jìn)一步熟悉故事內(nèi)容。
２．在美工區(qū)中指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作小羊、狼等角色的道具。
物質(zhì)準(zhǔn)備：制作小貓、小狗、小羊、狼、白馬、大象的頭飾，房子背景、積木若干。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：展示幼兒設(shè)計(jì)的道具，布置好游戲場景。
中班營救小羊教案篇八
1、嘗試讓幼兒想辦法解決困難.
2.培養(yǎng)遇事不退縮，勇于戰(zhàn)勝困難的信心和品質(zhì)。
3、體驗(yàn)成功的快樂。
4、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
5、提高幼兒思維的敏捷性。
重點(diǎn)難點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)；學(xué)習(xí)過高橋。
教學(xué)難點(diǎn)：過高橋。
活動準(zhǔn)備。
錄音帶、黑貓警長頭飾一個、配飾每人一個。木梯2個、空八寶粥罐若干、硬紙盒若干、裝水的可樂塑瓶若干、爬網(wǎng)和塑料滾筒個一個、一個哨子一個及布置好的黑洞。
活動過程。
一、活動引入。
1、黑貓警長（教師）和黑貓警士（幼兒）在巡邏中，突然接到報告：有一群小動物被綁架到了一個山洞里，需黑貓警隊(duì)進(jìn)行解救。
2、提出營救要求：警長征尋意見“我們?nèi)ゲ蝗ァ?？“路上會碰到許多困難，我們怎么辦”？路上我們一定會碰到很多危險和困難，都不要怕，要開動腦筋想辦法，一切聽黑貓警長指揮，才能安全救出小動物。出發(fā)——?。。?/p>
1、翻過山坡：鼓勵幼兒大膽嘗試想辦法（手腳并用）爬過（攀登架、圓塑筒）。
2、過高橋：鼓勵根據(jù)自己的能力選擇高低不同、斜度不同的平衡木，提醒幼兒大膽心細(xì)一個跟一個地過橋。
3、過小河：鼓勵幼兒討論、商議、如何過小河，引導(dǎo)嘗試使用周圍的物品（木梯、空八寶粥罐、裝水的可樂塑瓶、硬紙盒），克服困難勇敢、大膽地過河。
4、鉆黑洞營救小動物：鼓勵幼兒克服膽怯心理，大膽進(jìn)入黑洞進(jìn)行營救。
三、慶祝黑貓警隊(duì)營救動物成功：
黑貓警士們真勇敢，過山坡不怕高、橋高，不怕水深，不怕黑洞，遇到困難會想辦法，并戰(zhàn)勝了困難，終于救出了小動物。讓我們?yōu)檫@次的勝利歡呼——?。?/p>
四、隨黑貓警長的音樂自由放松，離開場地。
教學(xué)反思。
1.內(nèi)容選材方面：切合主題活動，創(chuàng)設(shè)扮演救護(hù)隊(duì)員救小動物需要學(xué)本領(lǐng)的情景，讓幼兒掌握了走平衡木和過河的技巧，從活動中幼兒的表現(xiàn)來看，這個活動還是比較適合中班幼兒開展的，孩子們比較感興趣，基本能跟著我的口令有序的進(jìn)行的活動，有靜有動的活動強(qiáng)度也很適合幼兒，活動的.重難點(diǎn)目標(biāo)也都在活動中突破了。
2.活動反思；在健康活動教學(xué)中，只要是在孩子們能力范圍內(nèi)的挑戰(zhàn)，孩子們就會感興趣。就如此次的走平衡木，畢竟是第一次，有的孩子難免會不敢走，于是老師的手把手引導(dǎo)是本次活動的關(guān)鍵。在活動中，練習(xí)我采用幼兒喜歡的卡通動物形式，鼓勵幼兒，吸引幼兒的注意力，使孩子更好的關(guān)注到，為他們掌握要領(lǐng)更有效的練習(xí)打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。在接下來的鞏固環(huán)節(jié)，借助游戲，進(jìn)一步練習(xí)、鞏固走平衡木的要領(lǐng)，體驗(yàn)活動的樂趣。當(dāng)發(fā)現(xiàn)幼兒不敢過平衡木時，我并不急于介入，而是走近幼兒去聽。因?yàn)楫?dāng)時孩子們是那樣的專注和投入、那樣的積極和主動，而這些都是有利于幼兒終身發(fā)展的主要因素。所以，我讓孩子們有充分的自主探究時間和空間，而不盲目地介入，我充分地支持和肯定每一個孩子的探索和發(fā)現(xiàn)，而不去過分張揚(yáng)其中的任何一個。這樣做可以讓孩子放心地去探究自己感興趣的點(diǎn)，而無需為迎合老師的贊揚(yáng)而放棄自己的興趣。另外，與孩子對話，不僅僅是指有聲的語言，還包括眼神的交流、表情的訴說、情感的傳遞等，將多種方式整合應(yīng)用才會取得更好的效果。
3.本次活動，我扮演的角色是救護(hù)隊(duì)長，但是在活動中我沒有很好的扮演自己的角色，主要體現(xiàn)在語句表達(dá)上，可能有一點(diǎn)點(diǎn)的小緊張，我說引導(dǎo)語時老是在“老師”和“救護(hù)隊(duì)長”之間反復(fù)，活動中總是要忘記是隊(duì)長的身份，說話也應(yīng)該是隊(duì)長的口氣，這一點(diǎn)我做的明顯不足，需要改進(jìn)。
4.雖然活動結(jié)束了，但是我一點(diǎn)也不覺得輕松。有許多的地方還值得我進(jìn)一步去考慮，如準(zhǔn)備教具時需要考慮的地方，背景圖太花，教師在演示教具時的每一動作等等都要考慮清楚。對于怎樣上好一個活動，實(shí)在需要更多的學(xué)習(xí)與思考。一個活動雖然結(jié)束了但另一個活動才剛剛起步。今后我會更加努力，平時上課，仔細(xì)分析教案，研究教案，多與其他老師交流溝通，不斷積累自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
中班營救小羊教案篇九
1、了解順數(shù)、倒數(shù)、數(shù)序和接著數(shù)的實(shí)際運(yùn)用，學(xué)會使用各種數(shù)數(shù)方法。
2、在數(shù)數(shù)活動中培養(yǎng)幼兒數(shù)數(shù)的興趣和能力，逐步訓(xùn)練逆向思維。
教學(xué)準(zhǔn)備：認(rèn)知準(zhǔn)備：幼兒會順數(shù)和倒數(shù)。
材料準(zhǔn)備：磁性教具、涂涂圈圈。
重點(diǎn)和難點(diǎn)：能根據(jù)所給物體的實(shí)際情況，選用不同方法數(shù)數(shù)。
一、觀察數(shù)數(shù)。
1、出示5只籃子，讓幼兒數(shù)數(shù)。再放上5只籃子（有的上面有蘿卜），一共有幾只籃子？
2、討論：在剛才的數(shù)數(shù)中，我們用了哪些數(shù)數(shù)方法？
小結(jié)：我們用了順數(shù)、接著數(shù)的方法。開始數(shù)數(shù)可以順數(shù)、當(dāng)再添上同種東西時，我們可以用接著數(shù)的方法數(shù)出總數(shù)，所以各種數(shù)數(shù)方法可以根據(jù)不同的情況進(jìn)行選擇使用。
1、這是一座怎樣的橋？橋上的數(shù)字兩邊也一樣嗎？
2、這橋上的數(shù)字表示什么？（表示橋上的臺階一共有多少）。
3、幼兒和老師一起幫小羊過橋（上去：1-2-3-4-5-6-7-8-9-10，下去：10-9-8-7-6-5-4-3-2-1）。
4、提問：我們在幫小樣過橋時用到了那些數(shù)數(shù)方法？是在什么地方用到的？
5、老師提問：小羊走到第6階臺階時，它累了，想休息？請幼兒來放小羊的`位子,。
提問：小羊剛才什么地方休息？這個數(shù)數(shù)方法叫什么（數(shù)序）。
小結(jié)：我們今天運(yùn)用的各種數(shù)數(shù)方法，幫助小羊過橋。這些方法我們可以根據(jù)不同的情況進(jìn)行選用，我們掌握了，能給我們的生活帶來許多方便。
1、幼兒每人一份操作材料，剪下橋和動物，進(jìn)行操作擺弄鞏固各種數(shù)數(shù)方法。
中班營救小羊教案篇十
1、嘗試讓幼兒想辦法解決困難.
2.培養(yǎng)遇事不退縮，勇于戰(zhàn)勝困難的信心和品質(zhì)。
3、體驗(yàn)成功的快樂。
4、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
5、提高幼兒思維的敏捷性。
重點(diǎn)難點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)；學(xué)習(xí)過高橋。
教學(xué)難點(diǎn)：過高橋。
活動準(zhǔn)備。
錄音帶、黑貓警長頭飾一個、配飾每人一個。木梯2個、空八寶粥罐若干、硬紙盒若干、裝水的可樂塑瓶若干、爬網(wǎng)和塑料滾筒個一個、一個哨子一個及布置好的黑洞。
活動過程。
一、活動引入。
1、黑貓警長（教師）和黑貓警士（幼兒）在巡邏中，突然接到報告：有一群小動物被綁架到了一個山洞里，需黑貓警隊(duì)進(jìn)行解救。
2、提出營救要求：警長征尋意見“我們?nèi)ゲ蝗ァ保俊奥飞蠒龅皆S多困難，我們怎么辦”？路上我們一定會碰到很多危險和困難，都不要怕，要開動腦筋想辦法，一切聽黑貓警長指揮，才能安全救出小動物。出發(fā)――?。?！
1、翻過山坡：鼓勵幼兒大膽嘗試想辦法（手腳并用）爬過（攀登架、圓塑筒）。
2、過高橋：鼓勵根據(jù)自己的能力選擇高低不同、斜度不同的平衡木，提醒幼兒大膽心細(xì)一個跟一個地過橋。
3、過小河：鼓勵幼兒討論、商議、如何過小河，引導(dǎo)嘗試使用周圍的物品（木梯、空八寶粥罐、裝水的可樂塑瓶、硬紙盒），克服困難勇敢、大膽地過河。
4、鉆黑洞營救小動物：鼓勵幼兒克服膽怯心理，大膽進(jìn)入黑洞進(jìn)行營救。
三、慶祝黑貓警隊(duì)營救動物成功：
黑貓警士們真勇敢，過山坡不怕高、橋高，不怕水深，不怕黑洞，遇到困難會想辦法，并戰(zhàn)勝了困難，終于救出了小動物。讓我們?yōu)檫@次的`勝利歡呼――！！
四、隨黑貓警長的音樂自由放松，離開場地。
中班營救小羊教案篇十一
理解故事內(nèi)容，對故事中重復(fù)次數(shù)較多的句子進(jìn)行復(fù)述。
活動準(zhǔn)備:。
1、根據(jù)故事內(nèi)容繪制背景圖和故事中動物形象的圖片。
2、活動前組織幼兒討論、通過動作的模仿和語言的描述，了解小花貓、小黃狗、白馬、大象以及小羊等不同動物動作的特點(diǎn)。
活動過程：
1、引起幼兒聽故事的興趣，介紹故事名稱。
玩音樂游戲《小兔和狼》調(diào)動幼兒經(jīng)驗(yàn)大灰狼是什么樣的？出示小羊的圖片，提問：“這是誰”？老狼想要吃小羊，你們猜小羊被老狼吃掉了嗎？鼓勵幼兒大膽說自己的想法。
2、教師邊操作教具邊完整地講故事，感受扣人心弦、引人入勝的故事情節(jié)。（1）提問：“故事中有哪些小動物？講了一件什么事？”
（2）“再仔細(xì)聽一聽，小動物們對小羊說了什么？是用什么方法幫助小羊的？”教師再一次講故事，來進(jìn)一步熟悉故事情節(jié)。
3、了解在幫助小羊的過程中小動物不同的動作特點(diǎn)。
引導(dǎo)幼兒討論：“當(dāng)知道大灰狼要吃掉小羊的時候，小羊是什么心情？它又怎么做的？小動物對小羊說了什么？小動物是怎樣商量的，又是怎樣做的？”鼓勵幼兒用語言和肢體表現(xiàn)進(jìn)一步了解小動物不同的動作特點(diǎn)。
4、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會概括故事的主題。
提問：“為什么小羊那么害怕？”豐富兇狠、霸道等詞匯?！袄侠悄敲磧春?，小動物為什么還能戰(zhàn)勝它？”
5、教師小結(jié)：只有大家一起想辦法動腦筋、一起合作，共同努力，就能戰(zhàn)勝困難。
活動延伸：
教師和幼兒共同制作故事表演的道具和頭飾，共幼兒表演使用。
1、感受游戲的愉悅性，懂得團(tuán)結(jié)起來力量大，同伴間要互相幫助。
2、練習(xí)表演能力，發(fā)揮其想象力和創(chuàng)造力。
活動準(zhǔn)備：
1、場景布置：小羊家，家附近有大樹，有條小河，在小羊家里有一只火爐。樹可用一張綁了幾根樹枝的高椅子代替，小河用粉筆畫出來。小羊家門用兩張小椅子代替，火爐則用一張小桌子代替。
2、小羊、老狼、小貓、小狗、白馬、大象的.圖片或頭飾若干個。
活動過程：
1、活動導(dǎo)入。
首先以提問“小朋友還記得昨天講的小羊和狼的故事嗎？”的方式導(dǎo)入到活動主題，然后和小朋友們一起回憶故事，掌握故事情節(jié)和角色對話。
2、示范表演。
（１）出示小羊、老狼、小貓、小狗、白馬、大象的圖片或頭飾，讓孩子們了解故事中的角色。
（２）通過圖片或頭飾來示范表演情節(jié)的第一部分：狼要吃小羊，小動物們來安慰小羊，掌握故事中角色的對話。
３、幼兒自由試演，教師指導(dǎo)。
（１）將班上孩子每八個人一組扮演一個角色（小羊、小貓、小狗、白馬、大象），然后找一個扮演老狼（如果沒有人扮演，就由老師來演）。
（２）幼兒通過故事語言、動作把故事中的角色表演出來，在表演過程中老師加以指導(dǎo)。
４、觀摩表演。
每一個角色請一個小朋友來扮演，其他小朋友欣賞他們的表演，分響他們的快樂。
５、收拾材料，游戲總結(jié)。
剛才我們一起幫助小羊，沒有讓他被老狼吃掉，小朋友是不是很高興？
1、會利用游戲材料和替代品布置簡單的游戲場景。
2、教為連貫地進(jìn)行角色對話、動作，愉快地合作表演。
活動準(zhǔn)備：
自制房子、樹、小河等道具。指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、請個別幼兒示范表演不同角色性格特征。
2、集體練習(xí)狼出場時的語氣、動作，小羊害怕、傷心地哭的聲音、表情。
3、提出本次游戲的要求。
4、幼兒分組游戲。
重點(diǎn)鼓勵幼兒用夸張的動作來表現(xiàn)大灰狼和小羊。
5、游戲評價。
1、大膽想象故事情節(jié)，有創(chuàng)意地進(jìn)行表演。
2、能安靜傾聽老師和同伴對游戲的評價。
3、愛惜玩具材料，如有條理地整理玩具并放回原位。
活動準(zhǔn)備：
事先排練好故事表演《小羊和狼》。游戲所需要的各種材料。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、請一組幼兒示范表演故事《小羊和狼》，其他幼兒安靜觀看。
2、你有不一樣的表演嗎？
3、提出游戲要求：
（1）愿意動鬧，有創(chuàng)意的表演故事情節(jié)。
（2）小組幼兒合作布置場景，遇到困難協(xié)商解決。
4、幼兒分組表演。
5、游戲評價。
重點(diǎn)表演游戲常規(guī)好的小組，以及個人在表演時具有創(chuàng)造性的地方。
6、拋出問題。
中班營救小羊教案篇十二
活動目標(biāo)：
1、能用點(diǎn)數(shù)的方法確定物體的排列順序，會排出5以內(nèi)自然數(shù)列，并能正確運(yùn)用序數(shù)詞。
2、能根據(jù)箭頭從不同方向確定物體排列順序。
活動準(zhǔn)備：ppt火車開啟的音樂。
活動過程：
1、伴隨著火車開動的音樂，出示火車。
提問：火車開來了，火車有幾節(jié)車廂呢？
幼兒用點(diǎn)數(shù)的方法確定車廂的節(jié)數(shù)。
畫面上除了火車還有什么？
引導(dǎo)幼兒觀察箭頭，按箭頭方向開始點(diǎn)數(shù)。
從箭頭的方向數(shù)，第一節(jié)車廂在哪里呢？
引導(dǎo)幼兒找到車廂，并將數(shù)字寶寶放到相應(yīng)的車廂上。
3、用同樣的方法依次送小豬、獅子、小象、小老虎。
小動物回到自己的家里，看看他們住的房子有幾層？
畫面上除了小動物的家還有什么？所以我們應(yīng)該怎么數(shù)呢？引導(dǎo)幼兒看箭頭數(shù)層數(shù)，從下往上數(shù)。
每層樓住著誰呢？我們一起來看看。
1、小動物要下樓來了，可是他們很調(diào)皮，分別排了兩個隊(duì)形，要請中三班的小朋友來找一找，它排在第幾個。
2、小兔子請小朋友說一說，它排在了第幾個？你是怎么知道的？讓幼兒說出按箭頭方向數(shù)。
3、小猴子請小朋友說一說，它排在了第幾個？引導(dǎo)幼兒注意箭頭方向。
4、講解操作材料的操作方法，引導(dǎo)幼兒看箭頭，第一排從左往右，第二排從右往左。用圓點(diǎn)的方法，將小動物的順序排列出來。
5、幼兒操作。
中班營救小羊教案篇十三
從前，在一個森林里面，住著小飛鼠、五色鳥、小白兔和梅花鹿，它們每天過著無憂無慮的日子。
有一天，大家發(fā)現(xiàn)小白兔被牛魔王抓走了，于是緊張的不得了，不知道怎么辦才好，終于，愛冒險的梅花鹿說：“讓我們?nèi)ゾ刃“淄冒桑 庇谑?，大家就一起去救小白兔了。它們走了七天七夜，終于到了牛魔王的'城堡，正當(dāng)大家救出小白兔時，卻被牛魔王發(fā)現(xiàn)了，于是它把大家抓起來，關(guān)到籠子里，并且想把它們一一吃掉，這時，機(jī)智的小飛鼠說：“這里有一個小洞，我們先把它挖大，再一起逃出去?！币惶煲惶爝^去了，終于挖好了洞，并且順利逃出來，救了小白兔和大家。
從此以后，再也沒有人怕牛魔王了。
中班營救小羊教案篇十四
1、理解課文內(nèi)容，使學(xué)生認(rèn)識到狼的本性是兇殘的，對狼這樣的壞家伙只講道理是不行的。
2、能分角色正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、學(xué)會本課生字和由生字組成的詞語。
理解課文內(nèi)容。
分角色朗讀課文。
生字新詞卡片、課件。
一、談話激趣，導(dǎo)入新課。
小時候，我們都聽說過《狼來了》的故事，誰能告訴我,狼是一種什么樣的動物?(板書:狼)誰能告訴老師,羊又是一種什么樣的動物呢?(板書:羊)一只兇惡的狼和一只溫順的小羊碰到一塊兒會發(fā)生什么事呢?（板書:和）結(jié)果怎樣?這個故事又告訴我們什么道理?學(xué)習(xí)了這篇課文,大家就知道了。
二、學(xué)習(xí)課文。
1、課件演示，范讀全文。
3、小聲讀課文，理解課文內(nèi)容。什么叫找碴兒？故意找碴兒是什么意思？這說明狼是很狡猾、很陰險的，誰把狼第一次找碴兒的話讀一讀？（注意讀出狼說話的語氣）。
狼第一次找碴兒后，小羊說了幾句話？第一句是什么意思？（反問句）為什么說狼是故意找碴兒？讀三自然段，同桌互相討論討論。
課件出示當(dāng)時的情況，讓學(xué)生觀察清楚羊所在的位置，讓學(xué)生理解：狼在上游，即使小羊把水弄臟也根本流不到狼那兒去；而且，小羊先到，狼后到，可見狼是故意找碴兒。
指導(dǎo)朗讀。
4、狼第二次找的什么碴兒？讀讀第四自然段。狼對小羊的談話有道理嗎？為什么說狼是故意找碴兒？讀讀第五自然段。抓住幾個關(guān)鍵字理解：去年、聽說等，而且小羊去年還沒有生下來。
5、讀第六段，思考：為什么狼不再爭辯了？狼說不過小羊，毫無道理，但它還是齜著牙逼近小羊，要吃掉小羊，說明了什么？練習(xí)朗讀，注意讀出狼蠻橫不講理的語氣。
三、指導(dǎo)分角色朗讀課文。
1、范讀課文。學(xué)生邊聽邊思考：我應(yīng)該有什么樣的語氣去讀狼和小羊的對話。
2、具體指導(dǎo)，練習(xí)分角色朗讀課文（分組練習(xí)）。
3、找出讀得較好的同學(xué)，上臺表演。
四、小羊?qū)⒌煤芎?，讓狼得不到半點(diǎn)便宜，但狼還是要吃小羊，這說明了什么道理？今后我們遇到像狼這樣的壞人，光向他講道理行嗎？（板書：只講道理是不行的）。
五、作業(yè)。
狼撲向小羊，要吃它，小羊甘心情愿讓它吃嗎？結(jié)果怎樣，你能不能接著往下說一說，給故事編一個結(jié)尾，好么？編好后，再試著寫下來。
教學(xué)反思：
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