教師政治思想教育心得體會(huì)(專(zhuān)業(yè)22篇)

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教師政治思想教育心得體會(huì)(專(zhuān)業(yè)22篇)
時(shí)間:2023-11-09 04:48:23     小編:紫薇兒

心得體會(huì)可以幫助我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,進(jìn)一步提高自己的能力。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí),可以結(jié)合自己的實(shí)際例子和細(xì)節(jié),使文章更加生動(dòng)和有說(shuō)服力。以下是一些值得收藏的心得體會(huì)范文,供大家在寫(xiě)作時(shí)參考和借鑒。

教師政治思想教育心得體會(huì)篇一

校長(zhǎng)作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者,通過(guò)自身的言行舉止和思想意識(shí),對(duì)學(xué)生進(jìn)行政治思想教育。在我任職校長(zhǎng)期間,我不斷探索和實(shí)踐,總結(jié)了一些關(guān)于校長(zhǎng)政治思想教育的經(jīng)驗(yàn)和感悟。本文將分享其中的體會(huì)和教訓(xùn)。

第二段:落實(shí)立德樹(shù)人的校訓(xùn)。

立德樹(shù)人是學(xué)校教育的根本任務(wù),其中最重要的便是政治思想教育。在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下,學(xué)校要將立德樹(shù)人貫穿在日常教育教學(xué)和管理工作中,切實(shí)推行核心價(jià)值觀、中國(guó)特色社會(huì)主義理念等。在這個(gè)過(guò)程中,校長(zhǎng)要具備正確的政治思想和教育觀念,引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和社會(huì)觀。

第三段:打造校園文化氛圍。

在校長(zhǎng)政治思想教育中,校園文化氛圍的建設(shè)尤為重要。學(xué)校要在日常的校園文化建設(shè)中,涵蓋愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義等各種思想元素,提升學(xué)生的政治素質(zhì)。在我校,我們鼓勵(lì)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、有意義的志愿服務(wù)、演講比賽等活動(dòng),幫助學(xué)生提升社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。通過(guò)實(shí)際行動(dòng),將政治思想教育貫穿于校園文化中。

第四段:注重師生互動(dòng)與交流。

一所學(xué)校的文化氛圍和校長(zhǎng)政治思想教育的成效,往往取決于師生之間的互動(dòng)和交流。作為校長(zhǎng),要關(guān)注教師的政治思想教育,不斷提升他們的思想素養(yǎng)和政治素質(zhì)。同時(shí),要注重與學(xué)生建立良好的互動(dòng)關(guān)系,了解他們的思想動(dòng)態(tài)和問(wèn)題,就像根據(jù)孩子的身體狀態(tài)制定飲食一樣,給予合適的政治思想教育建議。

第五段:結(jié)語(yǔ)。

在提高學(xué)生思想政治素質(zhì)的過(guò)程中,校長(zhǎng)的作用舉足輕重。要注重提高自身素質(zhì),加強(qiáng)意識(shí)形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo),真正做到在教育的過(guò)程中落實(shí)立德樹(shù)人的校訓(xùn)和政治思想教育的要求,讓學(xué)校成為培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的搖籃。這就需要我們校長(zhǎng)及時(shí)總結(jié)教育教學(xué)工作中存在的問(wèn)題和不足,不斷完善和改進(jìn),為今后的教育工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

教師政治思想教育心得體會(huì)篇二

本學(xué)期我積極參加校內(nèi)賽課活動(dòng),在準(zhǔn)備公開(kāi)課的過(guò)程中我虛心向組內(nèi)、組外教師請(qǐng)教,查閱了大量的資料,最終拿出了一節(jié)符合自身風(fēng)格、深受學(xué)生喜歡的公開(kāi)課《they'remonkeys》,為本年度的教學(xué)工作添上了一個(gè)美麗的音符。

這一年來(lái)學(xué)習(xí),使我收獲不少,無(wú)論是在和學(xué)生相處的技巧,還是課堂教學(xué)的合理安排上,我都很大的進(jìn)步。在今后的實(shí)踐中,我會(huì)繼續(xù)努力工作,以真摯的愛(ài),真誠(chéng)的心,以及有個(gè)性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生,打動(dòng)家長(zhǎng)。不斷提高自己,完善自己,努力使自己早日成為一名優(yōu)秀的教師。

教師政治思想教育心得體會(huì)篇三

在當(dāng)今這個(gè)復(fù)雜多變的社會(huì)中,校長(zhǎng)政治思想教育已經(jīng)成為了現(xiàn)代教育不可或缺的一部分。作為學(xué)校的領(lǐng)袖和管理者,校長(zhǎng)的政治思想教育能力,不僅直接影響著學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量,更會(huì)具有深遠(yuǎn)的社會(huì)意義。因此,對(duì)于校長(zhǎng)而言,如何提高自己的政治思想教育水平,是一個(gè)必須認(rèn)真思考和不斷積累的過(guò)程。

首先,政治思想教育是現(xiàn)代化教育的必然要求,是教育的非常重要的組成部分。在學(xué)校的管理中,校長(zhǎng)是最重要的領(lǐng)導(dǎo)者和管理者之一,他們的思想和行為會(huì)直接影響到教師和學(xué)生的思想和行為,同時(shí)也會(huì)對(duì)學(xué)校管理工作產(chǎn)生巨大的影響。因此,校長(zhǎng)對(duì)于自己能否正確理解并貫徹國(guó)家政策和教育方針,對(duì)于校內(nèi)的政治氛圍、師生行為習(xí)慣及價(jià)值觀的形成、發(fā)展、鞏固,乃至于國(guó)家和社會(huì)的未來(lái)發(fā)展,都具有十分重要的影響。

其次,政治思想教育意義深遠(yuǎn)。學(xué)校是培養(yǎng)未來(lái)社會(huì)制度建設(shè)者、科技創(chuàng)新者和文化傳承者、青年領(lǐng)袖和未來(lái)國(guó)家棟梁的重要地方。好的政治思想教育,有助于引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,增強(qiáng)文化自信和戰(zhàn)略自信,同時(shí)也是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的傳遞和推廣,有利于學(xué)生積極響應(yīng)國(guó)家號(hào)召,積極投身于國(guó)家建設(shè)和自身發(fā)展之中。

最后,校長(zhǎng)政治思想教育水平的不斷提升,是推動(dòng)學(xué)校整體發(fā)展和創(chuàng)新的重要前提之一。校長(zhǎng)在管理中貫徹和實(shí)踐政治思想教育的具體活動(dòng),是提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和推進(jìn)教育創(chuàng)新的重要手段,現(xiàn)代化的師資、教育技術(shù)及教育管理手段的不斷更新,也會(huì)涉及到校長(zhǎng)政治思想教育水平的高度要求。

提高政治思想教育水平是一個(gè)長(zhǎng)期而復(fù)雜的過(guò)程,需要校長(zhǎng)在實(shí)踐中不斷摸索和積累。有以下幾個(gè)方面可供校長(zhǎng)參考:

1.學(xué)習(xí)國(guó)家政治方針和教育法規(guī)。了解最新的政策和法規(guī),可以幫助校長(zhǎng)更好地貫徹和實(shí)踐教育政策,做好教師和學(xué)生的思想教育工作。

2.并且需要從宏觀和微觀兩個(gè)層面對(duì)校園政治思想教育展開(kāi)深入研究,不停地尋求其間的關(guān)聯(lián)之處,以便提升自己在這方面的能力。

3.校長(zhǎng)需要不斷地加強(qiáng)自身的政治素質(zhì)和思想修養(yǎng),同時(shí)不斷學(xué)習(xí)國(guó)外的先進(jìn)理念和教育方式,以便更好地?cái)U(kuò)大自己在這方面的工作領(lǐng)域。

4.另外,校長(zhǎng)也需要不斷研究教育前沿理論,掌握最新的教育技術(shù)和方法,在保證政治思想教育水平的同時(shí),提高學(xué)校的整體教育水平。

在實(shí)踐中,校長(zhǎng)可以采用以下實(shí)踐方法:

1.首先是開(kāi)展校園政治思想大討論,這樣可利用與校友師生之間的互動(dòng)交流,提高學(xué)校師生的政治素質(zhì)和思想道德水準(zhǔn)。

2.可以定期舉辦政治教育講座,邀請(qǐng)專(zhuān)家學(xué)者和政治人士,分享他們的政治理念和教育經(jīng)驗(yàn),對(duì)師生進(jìn)行思想上的教育和引導(dǎo)。

3.每個(gè)季度國(guó)家總部收到的教育計(jì)劃,去探討最新的教育理念和管理革新,不斷創(chuàng)新整體教育,給師生員工提供積極的思想引領(lǐng),幫助學(xué)生發(fā)展其優(yōu)勢(shì)能力。

4.另外,組織學(xué)生做社會(huì)調(diào)研、開(kāi)設(shè)社區(qū)教育普及課程、參觀社會(huì)藝術(shù)展覽會(huì)等活動(dòng),以幫助學(xué)生樹(shù)立正確的審美和政治觀念,增強(qiáng)文化自信和社會(huì)歸屬感。

五、結(jié)語(yǔ)。

政治思想教育是現(xiàn)代化教育的必然發(fā)展趨勢(shì),也是學(xué)校管理的重要組成部分。在當(dāng)今這個(gè)社會(huì)中,提高教師和學(xué)生的政治思想水平,既關(guān)乎到學(xué)校內(nèi)部的發(fā)展,也反映出了中國(guó)特色社會(huì)主義教育的推動(dòng)與建設(shè)。因此,作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者和管理者之一,校長(zhǎng)必須認(rèn)真思考如何在學(xué)校的管理中推行政治思想教育,提高自己的政治思想教育水平,以助于學(xué)??沙掷m(xù)發(fā)展與創(chuàng)新,助力社會(huì)和國(guó)家的進(jìn)一步發(fā)展。

教師政治思想教育心得體會(huì)篇四

醫(yī)院政治思想教育是一項(xiàng)必不可少的工作。它的主要目的是提高醫(yī)務(wù)人員的思想覺(jué)悟和政治意識(shí),堅(jiān)定他們的政治立場(chǎng),加強(qiáng)對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)識(shí),從而保證醫(yī)院科學(xué)、順暢、健康地發(fā)展。在醫(yī)療行業(yè),醫(yī)務(wù)工作者的思想水平和政治覺(jué)悟至關(guān)重要,它直接關(guān)系到醫(yī)療質(zhì)量和患者的健康。因此,加強(qiáng)醫(yī)院政治思想教育工作,對(duì)于促進(jìn)醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展和全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家是非常有必要的。

在實(shí)際工作中,醫(yī)院政治思想教育的實(shí)施情況可能存在一些問(wèn)題和不足。例如,有些醫(yī)院缺乏有效的課堂教育宣傳,導(dǎo)致員工對(duì)國(guó)家政策和法律法規(guī)的認(rèn)識(shí)不夠深入;有些醫(yī)院對(duì)醫(yī)務(wù)人員的思想教育只是采取了單純的知識(shí)輸入方式,難以激發(fā)醫(yī)務(wù)人員的自覺(jué)性和主動(dòng)性。這些問(wèn)題說(shuō)明,醫(yī)院政治思想教育需要加強(qiáng)政策引導(dǎo)和宣傳教育,同時(shí),需要提高課程設(shè)置的針對(duì)性,讓員工能夠真正受益。

醫(yī)院政治思想教育是推動(dòng)醫(yī)療事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵,也是維護(hù)醫(yī)院工作秩序的重要保障。加強(qiáng)政治思想教育能夠有效提高醫(yī)務(wù)人員的道德水平、穩(wěn)定思想和情緒,從而更好地服務(wù)于患者;同時(shí),加強(qiáng)黨性教育和工作法規(guī)宣傳,有助于維護(hù)醫(yī)療工作的秩序,保持醫(yī)療機(jī)構(gòu)的專(zhuān)業(yè)形象。因此,我們需要將醫(yī)院政治思想教育作為一項(xiàng)基礎(chǔ)、持久、延續(xù)性強(qiáng)的工作來(lái)開(kāi)展。

通過(guò)對(duì)醫(yī)院政治思想教育工作的調(diào)查和分析,可以發(fā)現(xiàn)醫(yī)務(wù)人員的政治覺(jué)悟得到了提高,對(duì)黨和政府的信任度和支持度也得到了明顯提升。同時(shí),員工的責(zé)任感和榮譽(yù)感也得到了提高,對(duì)工作的認(rèn)識(shí)和敬業(yè)精神也得到了加強(qiáng)。由此可見(jiàn),加強(qiáng)醫(yī)院政治思想教育工作是一項(xiàng)十分艱巨但也非常必要的工作,這也需要我們逐步探索和實(shí)踐。

今天,醫(yī)院政治思想教育的實(shí)踐工作已經(jīng)逐步扎實(shí)而深入,接下來(lái)的挑戰(zhàn)是如何進(jìn)一步找出問(wèn)題、加強(qiáng)努力,讓它真正成為醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)中的重要組成部分。未來(lái),醫(yī)院政治思想教育將面臨著更多形式豐富的課程、更為高效的宣傳和引導(dǎo),同時(shí)還需要在對(duì)醫(yī)療法規(guī)的解釋與貫徹落實(shí)方面作出更深刻的探討。只有通過(guò)各方面的不斷努力,才能激發(fā)醫(yī)務(wù)人員的工作熱情和積極性,推動(dòng)醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)真正地飛躍式發(fā)展。

教師政治思想教育心得體會(huì)篇五

近年來(lái),隨著中國(guó)國(guó)家實(shí)力的快速發(fā)展,高中政治思想教育也越來(lái)越受到重視,研習(xí)政治思想,從而養(yǎng)成健康的思想態(tài)度,成為學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中必經(jīng)之路。在這過(guò)程中,我深受啟發(fā),不斷感悟,體會(huì)和領(lǐng)悟,以下是我對(duì)高中政治思想教育的心得體會(huì)。

政治思想教育是高中重要的一環(huán),由于個(gè)人的各種價(jià)值觀,思維模式,思維體系等多種因素,每個(gè)人所學(xué)到的東西都是不一樣的。而在這個(gè)修行的過(guò)程中,我們的一些觀念,想法也會(huì)因此而產(chǎn)生深刻的變化。當(dāng)我們接受了政治思想教育,我們的思維方式就會(huì)發(fā)生巨大的改變,我們的認(rèn)識(shí)也就會(huì)更加深刻和理性,例如我們更能夠理解社會(huì)運(yùn)行的規(guī)律,認(rèn)識(shí)社會(huì)的正常發(fā)展軌跡等。如果我們沒(méi)能接受這方面的修行,我們也許永遠(yuǎn)不會(huì)做出一個(gè)正確的判斷,迷失在錯(cuò)誤的思想中。

在我接受政治思想教育之后,對(duì)于我而言,現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題也更加清晰了,這為我認(rèn)清事物的本質(zhì)奠定了基礎(chǔ)。政治思想教育讓我認(rèn)識(shí)到了社會(huì)發(fā)展的復(fù)雜性,獲得了全面的認(rèn)識(shí)。并且通過(guò)研究了解歷史的發(fā)展進(jìn)程,更加深刻地認(rèn)識(shí)到,歷史并沒(méi)有結(jié)束,仍在不斷地發(fā)展和演變。如此一來(lái)我的思想和認(rèn)識(shí)水平比以前更加豐富和全面,思想和認(rèn)識(shí)上的缺陷和不足也得到了較好的彌補(bǔ)。

在政治思想教育中,我們不斷學(xué)習(xí)各個(gè)時(shí)代的先賢以及他們道德品質(zhì)的精神內(nèi)涵。對(duì)于我們年輕的學(xué)生來(lái)說(shuō),那些先賢無(wú)疑是我們最好的榜樣,他們的言傳身教,教會(huì)我們應(yīng)該如何去做人和應(yīng)該具備的道德形象。并且在思維上,我們必須嚴(yán)格要求自己去對(duì)待道德概念和對(duì)問(wèn)題的分析。這些,都是自我品德素養(yǎng)的體現(xiàn)。

在政治方面,我學(xué)習(xí)到的東西最多的便是愛(ài)國(guó)主義,國(guó)家的各個(gè)方面都在向我們示范一個(gè)民族應(yīng)該如何實(shí)現(xiàn)偉大。我借由學(xué)習(xí)政治,不僅對(duì)外部的環(huán)境產(chǎn)生了深刻的認(rèn)識(shí),對(duì)國(guó)家安全更加重視,同時(shí)也對(duì)國(guó)家內(nèi)部問(wèn)題有了更加有針對(duì)性、更加明確的觀察和認(rèn)識(shí)。

通過(guò)對(duì)歷史的研究與探究,我認(rèn)識(shí)到未來(lái)是沒(méi)有絕對(duì)的道路,也許人們可以通過(guò)努力去改變以往的錯(cuò)誤。而這種改變就需要建立在政治思想教育的基礎(chǔ)上。這種基礎(chǔ)不僅在當(dāng)下是必要的,同時(shí)對(duì)未來(lái)更是必不可少的,畢竟這種理解和思想能力是與時(shí)俱進(jìn)的,科技進(jìn)步也許會(huì)伴隨著人類(lèi)思想的發(fā)展,而能夠和思想認(rèn)識(shí)相適應(yīng)的能力,也許在未來(lái)的某些領(lǐng)域中,將會(huì)成為取得成功的先決條件。

總結(jié):

高中政治思想教育是充滿挑戰(zhàn)性和意義的科目,它能夠?yàn)槲覀儙?lái)全新的思想和認(rèn)知方式,也能為我們注入新的精神和力量,對(duì)個(gè)人在成長(zhǎng)的道路上有著至關(guān)重要的意義。因此,我們要時(shí)刻學(xué)習(xí)政治思想,提高自己的思維水平,培養(yǎng)自己的身心能力,不斷提升自己的道德品質(zhì),在未來(lái)的決策中,用以支持自身更加明確的方向,在成為一個(gè)更加生活化并且自信的人的同時(shí),也為國(guó)家前進(jìn)的道路上添上另一份力量。

教師政治思想教育心得體會(huì)篇六

高中政治思想教育是一門(mén)綜合性的學(xué)科,它不僅僅是傳授知識(shí),更是引導(dǎo)我們樹(shù)立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。在這門(mén)課上,我深刻理解到政治思想教育的重要性,也有了一些心得體會(huì)。

政治思想教育具有很強(qiáng)的思想性和應(yīng)用性。它不僅包括了政治學(xué)、法學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等學(xué)科的知識(shí),更要求我們獲得對(duì)人類(lèi)社會(huì)的深刻認(rèn)識(shí),理清社會(huì)運(yùn)行的規(guī)律,加深對(duì)自身價(jià)值的認(rèn)識(shí),進(jìn)而對(duì)世界、對(duì)生命有不同的感悟。同時(shí),政治思想教育注重培養(yǎng)我們的創(chuàng)新思維和批判精神,讓我們具備分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

二、培養(yǎng)真正的公民意識(shí)。

在政治思想教育中,我們學(xué)習(xí)各種理論知識(shí),如民主、法治、社會(huì)主義等。這些理論都是為了培養(yǎng)我們的公民意識(shí),讓我們不僅僅關(guān)注自己的利益,更能關(guān)注到社會(huì)民眾的利益。政治思想教育會(huì)讓我們明白,我們是在一個(gè)特定的社會(huì)環(huán)境中生存,我們的行為和選擇會(huì)對(duì)自己、對(duì)社會(huì)產(chǎn)生影響。因此,我們需要有心去了解社會(huì)理論以及現(xiàn)實(shí)狀況,并且在實(shí)際生活中貫徹這些理論,以此實(shí)現(xiàn)公共利益與個(gè)人利益的平衡。

三、加深對(duì)家國(guó)情懷的理解。

在政治思想教育中,我們也學(xué)習(xí)到了很多歷史知識(shí)和愛(ài)國(guó)主義的道理。這些知識(shí)讓我們更加了解我們的國(guó)家,了解我們的先人,也能夠更好地理解我們的現(xiàn)實(shí)社會(huì)。同時(shí),政治思想教育也讓我們加深了對(duì)家國(guó)情懷的認(rèn)識(shí)。我們認(rèn)識(shí)到,愛(ài)國(guó)不僅僅是喊口號(hào),更重要的是實(shí)際行動(dòng),為國(guó)家、為社會(huì)、為民族做出自己的貢獻(xiàn)。

四、認(rèn)識(shí)到思想政治教育對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。

在政治思想教育中,我們更加清晰地認(rèn)識(shí)到思想政治教育在我們的成長(zhǎng)中扮演的重要角色。政治思想教育不僅僅是為了讓我們有批判精神、創(chuàng)新能力,更是為了讓我們擁有健康的人格,培養(yǎng)出高度的責(zé)任感和使命感。這些素質(zhì)都是我們?cè)趯W(xué)習(xí)和工作中必不可少的。

政治思想教育對(duì)我最大的啟發(fā)就是,讓我珍視眼前的一切,同時(shí)也讓我看到了未來(lái)的美好。在這門(mén)課的學(xué)習(xí)中,我學(xué)到很多,讓我對(duì)自己人生的目標(biāo)有了新的規(guī)劃。同時(shí),政治思想教育還讓我認(rèn)識(shí)到人生的意義和價(jià)值,讓我從而對(duì)自己更加自信,對(duì)生活充滿信心和希望。

總之,政治思想教育是一門(mén)極具魅力的學(xué)科,它不僅能夠讓我們獲得知識(shí),更能夠引領(lǐng)我們走向人生巔峰。在今后的學(xué)習(xí)和生活中,我會(huì)一直保持這份熱愛(ài)和熱情,用最真摯的心態(tài)去面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。

教師政治思想教育心得體會(huì)篇七

在縣教育局的精心組織策劃下,我?guī)е释?,懷著激?dòng),也帶著對(duì)教育教學(xué)改革中的幾點(diǎn)困惑,參加了龍山教育考察團(tuán),來(lái)到重慶涪陵、萬(wàn)州,湖北宜昌等地進(jìn)行了為期一周時(shí)間的考察學(xué)習(xí)。短短的一個(gè)星期,我們分別奔赴重慶市涪陵十四中、重慶市蜀都小學(xué)、萬(wàn)州區(qū)雞公嶺小學(xué)、湖北省宜昌市東方紅小學(xué)考察學(xué)習(xí)。盡管時(shí)間倉(cāng)促,但整個(gè)考察學(xué)習(xí)過(guò)程給我留下了深刻的印象,感到深受鼓舞和啟發(fā),確實(shí)開(kāi)闊了視野、更新了理念、解放了思想、增長(zhǎng)了知識(shí),同時(shí),我也深刻認(rèn)識(shí)到自己的不足。他們善于思考和積累,經(jīng)驗(yàn)豐富,各有特色,他們先進(jìn)的辦學(xué)理念、不斷充實(shí)更新的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施、善于經(jīng)營(yíng)學(xué)校的思想等,都非常值得我借鑒和學(xué)習(xí)。盡管他們經(jīng)驗(yàn)各異,但都有一個(gè)共同特點(diǎn),那就是他們都有一支精明強(qiáng)干、樂(lè)于奉獻(xiàn)、務(wù)實(shí)創(chuàng)新的教師隊(duì)伍。他們都始終堅(jiān)持以全面實(shí)施素質(zhì)教育為出發(fā)點(diǎn),以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo),創(chuàng)設(shè)和諧的育人氛圍,使受教育者在德智體美勞諸方面得到全面和諧的發(fā)展。努力創(chuàng)造條件讓學(xué)生在和諧的氛圍中愉快地學(xué)習(xí),在和諧的興趣樂(lè)園中發(fā)展個(gè)性,在和諧的人際關(guān)系中接受教育。促使學(xué)生的思想素質(zhì)、文化素質(zhì)、身體素質(zhì)、心理素質(zhì)和各種技能都得到發(fā)展。下面我結(jié)合我校自身實(shí)際,談?wù)勎业膸c(diǎn)體會(huì)、感悟和對(duì)今后工作的思考。

么樣的人的高度來(lái)管理學(xué)校教育教學(xué)工作,確立學(xué)校的辦學(xué)思想。教育不是一件急功近利的事情,端正教育思想,我們負(fù)有重要的責(zé)任。實(shí)踐證明,全面育人的學(xué)校,它的教學(xué)質(zhì)量也不會(huì)低,學(xué)校本身和它所培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生一定具有可持續(xù)發(fā)展性。在推行素質(zhì)教育中,“教學(xué)要以培養(yǎng)學(xué)生獲得終身學(xué)習(xí)的能力為終極目的”,教師的所有聰明才智都應(yīng)該用在讓學(xué)生“愿學(xué)、會(huì)學(xué)、學(xué)會(huì)”六個(gè)字上,培養(yǎng)學(xué)生“敢于質(zhì)疑,善于提問(wèn)”,為學(xué)生提供思維、興趣空間和發(fā)展空間,尊重學(xué)生應(yīng)成為今天教師工作的出發(fā)點(diǎn),具有愛(ài)心比具有知識(shí)更重要,嚴(yán)字當(dāng)頭,愛(ài)在其中,這種尊重教育是“人本”思想的體現(xiàn)。我想他們的教育思想站在了教育的前沿上,緊緊抓住了“人本”規(guī)律的核心,并且展現(xiàn)出他們對(duì)教育的深刻理解。

研究工作中腳踏實(shí)地,開(kāi)展同志反復(fù)式磨課、課例研究、主題教研等豐富多彩的教研活動(dòng),走出一條賦有蜀都小學(xué)特色的新路子,形成:“示范有特色,教學(xué)有特點(diǎn),學(xué)生有特長(zhǎng),管理有實(shí)效”的特色教育。反觀我們自己,在學(xué)校管理方面與他們相比卻相差甚遠(yuǎn)。通過(guò)參觀學(xué)習(xí),作為學(xué)校教學(xué)管理的執(zhí)行者,我會(huì)想方設(shè)法使學(xué)校管理盡快由現(xiàn)在的規(guī)范化管理向精細(xì)化管理過(guò)渡,最后實(shí)現(xiàn)個(gè)性化管理。用先進(jìn)的管理理念和先進(jìn)的管理思想武裝自己,用科學(xué)的管理方式和方法,借鑒先進(jìn)學(xué)校的思維方式,使我們的學(xué)校管理上一個(gè)臺(tái)階。

學(xué)校要成為一所強(qiáng)校,培養(yǎng)組建一支高素質(zhì)的教師團(tuán)隊(duì)至關(guān)重要。參觀的幾所學(xué)校都非常重視這一塊。他們都特別注重校本培訓(xùn),更為突出的是宜昌東方紅小學(xué)教師的培訓(xùn)和培養(yǎng)。他們的做法是首先從培訓(xùn)教師良好的心態(tài)和良好的職業(yè)道德抓起,讓老師能靜下心來(lái)教書(shū),潛下心來(lái)育人。其次對(duì)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)方面下功夫。比如教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)、教師的文化素養(yǎng)以及教師的綜合素質(zhì)的提高,學(xué)校采取和名家聯(lián)合、走出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)等多種方式和多種形式造就了一個(gè)高素質(zhì)的教師團(tuán)隊(duì)。教師培養(yǎng)的多層推進(jìn)更是讓人耳目一新:新進(jìn)教師的入格培養(yǎng),青年教師的升格培養(yǎng),骨干教師的風(fēng)格培養(yǎng)等。當(dāng)然,每期每位教師20xx元的培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)更是不可或缺的保障。這次考察使我深深認(rèn)識(shí)到學(xué)校要發(fā)展,首先教師要發(fā)展,沒(méi)有教師的發(fā)展,更談不上學(xué)生的發(fā)展。所以,我們要因地制宜,充分利用骨干教師的引領(lǐng)和結(jié)對(duì)幫扶作用,促使特崗教師快速成長(zhǎng),促進(jìn)老教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展,從而提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

這次參觀的學(xué)校,在辦學(xué)上都有各自的特色,特色也代表著學(xué)校的文化,所以說(shuō)特色文化是知名學(xué)校不可缺少的部分。他們把讀書(shū)納入常規(guī)管理中,首先給師生創(chuàng)設(shè)了一種適宜讀書(shū)的人文環(huán)境,為師生讀書(shū)交流搭建平臺(tái),學(xué)校開(kāi)辟各種讀書(shū)專(zhuān)欄、討論專(zhuān)欄等,從而讓師生開(kāi)展心際交流。第二方面讓師生開(kāi)展隨筆漫談,讀書(shū)沙龍,引導(dǎo)師生讀懂美麗、讀懂人生的價(jià)值,通過(guò)讀書(shū)振奮精神、健全師生的品格、提升境界、演繹人生的精彩。在這一點(diǎn)上,值得我們借鑒,引導(dǎo)師生品讀經(jīng)典,感悟教育,努力打造書(shū)香校園,形成良好的育人環(huán)境,提升師生的文化素養(yǎng),提高辦學(xué)品味。

1.一支好的教師隊(duì)伍就是一所好學(xué)校。

要造就一支有思想、有品味的教師隊(duì)伍,做一個(gè)有責(zé)任的教學(xué)管理者,全心全意為學(xué)校謀發(fā)展。

2.學(xué)校要有先進(jìn)的辦學(xué)理念。

所參觀的這些名校共同之處都有先進(jìn)的辦學(xué)理念,雖然辦學(xué)理念不盡相同,然而正是這些不同的理念,造就著特色不同的名校。無(wú)論是聆聽(tīng)?zhēng)姿鶎W(xué)校校長(zhǎng)的講話還是深入?yún)⒂^他們的學(xué)校,我都能感覺(jué)到他們高瞻遠(yuǎn)矚的辦學(xué)思想。他們都有“以人為本,為學(xué)生的終身發(fā)展奠基”的人本發(fā)展理念,有明確的“規(guī)范化--特色化--品牌化”辦學(xué)目標(biāo)。

3.要有持之以恒,堅(jiān)持不懈的進(jìn)取精神。

幾所校之所以成功,是由于校長(zhǎng)和老師們都有可貴的進(jìn)取精神,不畏困難,勵(lì)精圖治,最終實(shí)現(xiàn)了“有思路就有出路;有作為就有地位”的美好愿望。這是值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的。要明白這樣一個(gè)道理,堅(jiān)持不一定成功,但放棄注定要失敗。

4.具有特色的“校園文化”是學(xué)校發(fā)展的靈魂。

參觀的幾所學(xué)校,一走進(jìn)校園都會(huì)被特有的校園文化氛圍所包圍:“會(huì)說(shuō)話”的墻壁,“有靈性”的小草,以及樓道里獨(dú)具匠心設(shè)計(jì)出的書(shū)架,教室內(nèi)讀書(shū)角里琳瑯滿目的圖書(shū),仿佛聞到了彌漫在空氣里濃濃的書(shū)香;瀏覽著學(xué)校幾年來(lái)豐碩的教育教學(xué)成果,就會(huì)讓你深深感覺(jué)到,這里是老師和學(xué)生們享受成功喜悅的美好舞臺(tái)這幾所學(xué)校都有現(xiàn)代化的設(shè)施、深刻的人文內(nèi)涵和優(yōu)美舒適的環(huán)境??梢赃@樣說(shuō),每一座學(xué)校都是一座設(shè)計(jì)精美的園林,一樹(shù)一草都成景,一磚一瓦皆育人。真是校校有特色,處處有文化。在追求教育均衡發(fā)展、和諧發(fā)展的今天,學(xué)校的辦學(xué)特色倍受社會(huì)的關(guān)注,特色就要有特色的校園文化的支撐。如何才能構(gòu)建“適合自己的”校園文化?值得我們做深刻的檢討和反思。

5.教科研是強(qiáng)校之本。

科研興校,科研強(qiáng)校。這幾所學(xué)校的成功經(jīng)驗(yàn)再次印證了這一點(diǎn)。

6、教育要走出去,請(qǐng)進(jìn)來(lái)。

我們的學(xué)校不能固步自封,要走出去,向名校學(xué)習(xí),走聯(lián)合之路只有學(xué)會(huì)聯(lián)合,學(xué)校才會(huì)發(fā)展。

感悟名校的成功之道,反思我們的教育實(shí)踐;借鑒名校的成功經(jīng)驗(yàn),再理教育新思路。我會(huì)以這次考察學(xué)習(xí)為契機(jī),冷靜面對(duì)學(xué)校教育教學(xué)存在的問(wèn)題,找準(zhǔn)突破口,真抓實(shí)干,努力縮小與先進(jìn)地區(qū)的差距,使我校的教育教學(xué)邁向更高的起點(diǎn)!為我校教育更好、更快發(fā)展再立新功!

教師政治思想教育心得體會(huì)篇八

高中政治思想教育是一門(mén)非常重要的課程,它是培養(yǎng)學(xué)生思想和精神的重要途徑。在這門(mén)課程中,我們學(xué)習(xí)了偉大的思想家們的思想,了解了國(guó)家政治的運(yùn)作和社會(huì)生活的規(guī)律。通過(guò)學(xué)習(xí),我們不僅能夠逐漸形成自己的世界觀和價(jià)值觀,還可以提高我們的社會(huì)責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神。接下來(lái),我將分享我在高中政治思想教育中的一些心得體會(huì)。

學(xué)習(xí)政治思想教育讓我明白了尊重和包容的重要性,這是構(gòu)建和諧社會(huì)的基石。在學(xué)習(xí)政治思想的過(guò)程中,我們接觸了不同的思想和理念,這些思想和理念往往與我們的觀念有所不同。然而,作為有思想的人,我們應(yīng)該尊重和包容不同觀點(diǎn)和思想,這樣才能促進(jìn)交流和合作,增進(jìn)人與人之間的理解和友誼。同時(shí),學(xué)習(xí)政治思想還讓我意識(shí)到,每個(gè)人都應(yīng)該擁有自由思考的權(quán)利,并且應(yīng)該積極參與到社會(huì)生活中去,發(fā)揮自己的作用,推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步發(fā)展。

第三段:學(xué)習(xí)國(guó)家政治,提高社會(huì)責(zé)任感。

學(xué)習(xí)國(guó)家政治讓我深刻認(rèn)識(shí)到,一個(gè)國(guó)家的政治狀況和發(fā)展?fàn)顩r對(duì)于每個(gè)人的生活都有著深遠(yuǎn)的影響。政治觀念和意識(shí)的缺失,不僅會(huì)影響到個(gè)人的生活,而且還會(huì)對(duì)社會(huì)和國(guó)家的發(fā)展產(chǎn)生嚴(yán)重的影響。通過(guò)學(xué)習(xí)國(guó)家政治,我們可以逐漸形成自己的責(zé)任意識(shí)和擔(dān)當(dāng)精神,時(shí)刻關(guān)注自己所處社會(huì)的政治狀況,積極參與社會(huì)公益事業(yè),以自己的實(shí)際行動(dòng)推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。

第四段:學(xué)習(xí)社會(huì)生活,認(rèn)識(shí)社會(huì)規(guī)律。

通過(guò)學(xué)習(xí)政治思想教育,我還了解到了社會(huì)生活的規(guī)律。社會(huì)生活是非常復(fù)雜的,其中涉及到的各種社會(huì)現(xiàn)象和問(wèn)題需要我們理性思考和認(rèn)真研究。在課堂上,我們研究了社會(huì)分層、社會(huì)結(jié)構(gòu)、社會(huì)文化等一系列的問(wèn)題,這些都讓我領(lǐng)悟到社會(huì)的復(fù)雜性和多樣性。通過(guò)對(duì)社會(huì)政治和社會(huì)生活的深入學(xué)習(xí),我們可以更好地適應(yīng)和認(rèn)識(shí)社會(huì)的規(guī)律,以此來(lái)改變和解決一些社會(huì)問(wèn)題。

第五段:總結(jié)。

在高中政治思想教育中,我們不僅僅是學(xué)習(xí)了一些理論和概念,更是從中汲取了靈感和理念。在課程中,我們領(lǐng)悟到了尊重與包容的重要性、社會(huì)責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神的重要性、以及認(rèn)識(shí)社會(huì)規(guī)律的重要性等。這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)對(duì)于我們今后走向社會(huì),做出積極貢獻(xiàn)都有著非常重要的作用。希望通過(guò)我們的努力和實(shí)踐,能夠更好地用所學(xué)知識(shí)和理念去推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步。

教師政治思想教育心得體會(huì)篇九

在當(dāng)今中國(guó),醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)對(duì)于提高人民群眾的健康水平和保障社會(huì)穩(wěn)定發(fā)展起著重要作用。而在醫(yī)院這一亟需高質(zhì)量醫(yī)療服務(wù)和管理的基礎(chǔ)單位中,不僅僅需要醫(yī)療專(zhuān)業(yè)知識(shí)、臨床技能等人才實(shí)力,也需要政治素質(zhì)高、社會(huì)責(zé)任感強(qiáng)的人才支撐。因此,在醫(yī)院的工作中,政治思想教育也成為了一項(xiàng)必不可少的重要工作。在此,我將結(jié)合我自身在醫(yī)院政治思想教育中的體驗(yàn)和心得,展開(kāi)下面的闡述。

醫(yī)院政治思想教育由于特殊的行業(yè)屬性,有著與其他行業(yè)不太相同的意義和目的。首先,醫(yī)院作為醫(yī)療保健的基礎(chǔ)單位,本身就需要面臨著嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)策略和政策約束,因此,醫(yī)院內(nèi)部的醫(yī)護(hù)人員在收到政治思想教育的同時(shí),也能夠更好地體驗(yàn)所在環(huán)境和所處社會(huì)的意義。其次,醫(yī)院人才隊(duì)伍的素質(zhì),需要在面對(duì)群眾需求和威脅時(shí)有過(guò)硬的思想政治基礎(chǔ),才可做到保障病患安全和工作順利的同時(shí),承擔(dān)起自身應(yīng)有的社會(huì)責(zé)任。同時(shí),在當(dāng)前醫(yī)院營(yíng)利與公益經(jīng)營(yíng)壓力下,醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)也需要兼顧兩者平衡,此時(shí)需要更具有政治意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感的人才入選。

在當(dāng)前醫(yī)療行業(yè)管理中,由于醫(yī)生的專(zhuān)業(yè)性與患者病情復(fù)雜性等多種問(wèn)題復(fù)雜難以調(diào)動(dòng),醫(yī)藥分開(kāi)塞進(jìn)一個(gè)瓶子中的管理模式已經(jīng)不能很好地貼合現(xiàn)實(shí)需求。因此,如何更好地培養(yǎng)醫(yī)護(hù)人員的責(zé)任感、協(xié)作意識(shí)、科學(xué)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能等,就成為了院方和管理者面臨的課題。在此時(shí),政治思想教育不僅僅能夠?qū)︶t(yī)院人才隊(duì)伍的思想觀念進(jìn)行調(diào)適,增強(qiáng)大家對(duì)于院方領(lǐng)導(dǎo)的信任感和認(rèn)同感,更能夠使醫(yī)護(hù)人員把自己的利益整合在更大的共同目標(biāo)之下,進(jìn)而提高醫(yī)院整體效果和推動(dòng)醫(yī)院質(zhì)量的穩(wěn)定提升。

作為醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)的一名畢業(yè)生,在醫(yī)院工作的這段時(shí)間中,我有幸能夠參與到了各式各樣的政治思想教育活動(dòng)中去。在這些教育活動(dòng)中,我學(xué)習(xí)到了許多有關(guān)時(shí)政國(guó)內(nèi)國(guó)際政策、新時(shí)代下弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神、防止不良思想的影響等的重要知識(shí),同時(shí),也學(xué)到了如何做一個(gè)高素質(zhì)的醫(yī)務(wù)人員,在工作崗位上誠(chéng)信、負(fù)責(zé)、感恩、奉獻(xiàn)的道德準(zhǔn)則。在這些體驗(yàn)中,我從政治倫理道德、國(guó)家利益和社會(huì)公益等多方面對(duì)自己的行為作出了反思和學(xué)習(xí),并且應(yīng)用在實(shí)踐和人民健康事業(yè)中,感受到了成就感和幫助他人的驕傲。

醫(yī)院政治思想教育作為一個(gè)新領(lǐng)域,還面臨著很多困難和挑戰(zhàn)。一方面,它需要從傳統(tǒng)醫(yī)療保健教育的形式中脫穎而出,在內(nèi)容和方法上做出更加切實(shí)和落地的改變,避免過(guò)度政治化,注重人文性、實(shí)際性和科學(xué)性。另一方面,隨著國(guó)家政策的調(diào)整和新時(shí)代需求的增加,醫(yī)院政治思想教育還應(yīng)對(duì)自身的困難和挑戰(zhàn)提出相應(yīng)的解決方案,提高對(duì)于醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)和領(lǐng)域的認(rèn)知度,提高醫(yī)護(hù)人員的思想覺(jué)悟和社會(huì)責(zé)任感,增強(qiáng)他們?cè)谛聲r(shí)代的綜合競(jìng)爭(zhēng)力和素質(zhì)。

總結(jié):

醫(yī)院政治思想教育在當(dāng)今幸福社會(huì)的建設(shè)中,具有廣泛和重要的作用。不論是在醫(yī)護(hù)人員的職業(yè)調(diào)整、思想調(diào)適等方面,還是在醫(yī)院的管理和推廣多種醫(yī)療技術(shù)的過(guò)程中,政治思想教育都是不可或缺的。通過(guò)本人參與的教育活動(dòng),我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐、心懷感恩服務(wù)等重要信念的意義,感受到了立足于全人類(lèi)、負(fù)責(zé)于自然和依循社會(huì)公義的念頭成果,愿我們?cè)谝院蟮墓ぷ髀烦讨?,用學(xué)問(wèn)點(diǎn)亮智慧、用實(shí)用成果實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想!

教師政治思想教育心得體會(huì)篇十

作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者,校長(zhǎng)的職責(zé)不僅僅是管理學(xué)校的日常事務(wù),在推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展進(jìn)程中,還要注重學(xué)生的政治教育和思想引導(dǎo)。校長(zhǎng)政治思想教育對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展具有深遠(yuǎn)的影響,同時(shí)也是學(xué)校管理工作的重要組成部分。本文將圍繞校長(zhǎng)政治思想教育展開(kāi)討論,結(jié)合個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和思考,總結(jié)體會(huì),希望對(duì)于學(xué)校管理者有所幫助。

學(xué)校是教育的場(chǎng)所,其實(shí)現(xiàn)的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生成長(zhǎng)為有用之才,為社會(huì)服務(wù)。校長(zhǎng)政治思想教育就是在學(xué)習(xí)、生活和思想觀念的形成之前,對(duì)學(xué)生進(jìn)行時(shí)刻引導(dǎo),為培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生提供必要保證。未來(lái),學(xué)生要成為一個(gè)對(duì)家庭、社會(huì)和國(guó)家都發(fā)揮很大貢獻(xiàn)的人,政治思想的涵養(yǎng)就非常重要了。正確的政治思想教育會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、思想、情感、道德等各個(gè)方面都起到指導(dǎo)和幫助的作用,為學(xué)生的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

對(duì)于校長(zhǎng)來(lái)說(shuō),實(shí)施政治思想教育是其最重要的職責(zé)。因此,他們必須重視其中的指導(dǎo)方法、教育內(nèi)容和主體對(duì)象進(jìn)行持續(xù)探索和總結(jié)。特別是在當(dāng)今這個(gè)社會(huì),很多青少年都處在浮躁和焦慮的狀態(tài)下,對(duì)于他們?nèi)绾芜m應(yīng)社會(huì)和發(fā)揮個(gè)人的特長(zhǎng)都存在一定困惑。有一位出色的校長(zhǎng),可以作為學(xué)生的良師益友,在思想政治教育的過(guò)程中,發(fā)揮黨性原則的特點(diǎn),在行動(dòng)中樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和社會(huì)主義觀,提升學(xué)生的思想道德水平。

1、政治思想教育要具體而實(shí)際,與學(xué)生身心發(fā)展特征密切相關(guān)。教育要針對(duì)學(xué)生的生理、心理、認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)習(xí)難點(diǎn),靈活實(shí)施教學(xué)方法,創(chuàng)造具有傳染力的學(xué)習(xí)氛圍。

2、政治思想教育要以學(xué)生成長(zhǎng)為本,充分發(fā)揮學(xué)生自主性,注重后效性,確保學(xué)生在學(xué)習(xí)之后可以轉(zhuǎn)化為實(shí)際的行動(dòng)。

3、校長(zhǎng)要通過(guò)嚴(yán)密的管理體制,加強(qiáng)學(xué)科建設(shè),完善青少年與社會(huì)的溝通渠道和思想交流平臺(tái)。

第五段:總結(jié)。

政治思想教育是一項(xiàng)系統(tǒng)性、綜合性和有特殊性質(zhì)的工作,是對(duì)青少年成長(zhǎng)的重要影響因素。學(xué)校的管理者——校長(zhǎng),應(yīng)當(dāng)發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)者的優(yōu)勢(shì)和影響力,注重提升教育工作的質(zhì)量和教育水平,把握機(jī)會(huì)倡導(dǎo)和引領(lǐng)政治思想教育,推進(jìn)青少年人的全面健康成長(zhǎng)。

教師政治思想教育心得體會(huì)篇十一

黨的十八屆三中全會(huì)是一次具有重大意義的會(huì)議,會(huì)議明確了我國(guó)全面深化改革的總目標(biāo)、總?cè)蝿?wù)。這次會(huì)議對(duì)于我們黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國(guó)各族人民繼續(xù)全面建設(shè)小康社會(huì),加快建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化,開(kāi)創(chuàng)中國(guó)特色社會(huì)主義新事業(yè),必將產(chǎn)生重大而深遠(yuǎn)的影響。會(huì)議充分肯定了改革開(kāi)放30年來(lái),特別是黨的十七大以來(lái),我國(guó)農(nóng)村形勢(shì)取得的巨大成績(jī)。實(shí)施“兩基”攻堅(jiān)計(jì)劃,農(nóng)村中小學(xué)面貌發(fā)生了根本性變化。將農(nóng)村義務(wù)教育全面納入國(guó)家財(cái)政保障范圍,實(shí)現(xiàn)了義務(wù)教育體制的深刻變革。對(duì)農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)生全部免除學(xué)雜費(fèi),全部免費(fèi)提供教科書(shū),對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難寄宿學(xué)生補(bǔ)助生活費(fèi),使農(nóng)村學(xué)生和家庭經(jīng)濟(jì)困難寄宿學(xué)生受益。加快發(fā)展農(nóng)村職業(yè)教育與成人教育,農(nóng)村教育為“三農(nóng)”服務(wù)的能力顯著增強(qiáng)。大力加強(qiáng)農(nóng)村中小學(xué)教師培養(yǎng)培訓(xùn),農(nóng)村教師隊(duì)伍整體素質(zhì)不斷提高。幾年來(lái),全國(guó)“兩基”人口覆蓋率不斷提高,青壯年文盲率進(jìn)一步下降,免費(fèi)義務(wù)教育在全國(guó)農(nóng)村全面實(shí)現(xiàn)。全面普及了九年義務(wù)教育,國(guó)民人均受教育年限得到了提高,實(shí)現(xiàn)了歷史性的跨越式發(fā)展,這是我國(guó)教育發(fā)展史上偉大的歷史豐碑。

作為一名教育工作者,要深刻領(lǐng)會(huì)全會(huì)精神,在自己的教育教學(xué)中,全面落實(shí).奮勇當(dāng)先,做一個(gè)全會(huì)精神的宣傳者和實(shí)踐者。在學(xué)習(xí)中,我深刻體會(huì)到作為一名教師在工作當(dāng)中,要圍繞“教育改革”主線,自覺(jué)參與,積極創(chuàng)新,立足本職,聯(lián)系教學(xué)實(shí)際,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。下面就學(xué)習(xí)十八屆三中全會(huì)精神的相關(guān)理論后,在教育教學(xué)中的.幾點(diǎn)認(rèn)識(shí):

一、進(jìn)一步增強(qiáng)政治意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。要以十八屆三中全會(huì)精神為指導(dǎo),結(jié)合學(xué)校實(shí)際,以飽滿的熱情將學(xué)習(xí)精神落到實(shí)處,落到每堂課中,每一次教研活動(dòng)和每一次的主題教育活動(dòng)中。

二、加強(qiáng)職業(yè)道德觀,提高自身的業(yè)務(wù)水平和理論水平,樹(shù)立良好的師德形象。教師對(duì)學(xué)生要?jiǎng)又郧?,曉之以理,關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生的成長(zhǎng)。在工作崗位上,嚴(yán)于律己,認(rèn)真履職,注重落實(shí),切實(shí)有效地上好每一節(jié)課。

三、以創(chuàng)建高效課堂為主線,提高學(xué)校的整體質(zhì)量。用課題研究,校本研修,促進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)。向精細(xì)化邁進(jìn),提高工作效益,促進(jìn)學(xué)校發(fā)展,以提高質(zhì)量為核心,鞏固農(nóng)村義務(wù)教育普及成果。

四、在教育教學(xué)中,堅(jiān)持以人為本,不斷學(xué)習(xí),勇于創(chuàng)新改革實(shí)踐,關(guān)注細(xì)節(jié),追求和諧的教育觀,確保教學(xué)目標(biāo)順利完成。

學(xué)習(xí)了十八屆三中全會(huì)精神,作為一名教育工作者,我深受鼓舞,決心做好教育工作,為黨的教育事業(yè)添磚加瓦,為實(shí)現(xiàn)偉大的中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗。

教師政治思想教育心得體會(huì)篇十二

人生最重要的資本是健康,而醫(yī)院是人們獲取健康服務(wù)的重要場(chǎng)所。但伴隨著醫(yī)療水平的提高,醫(yī)療資源就會(huì)相對(duì)匱乏,導(dǎo)致了醫(yī)學(xué)就業(yè)市場(chǎng)惡性競(jìng)爭(zhēng)、急功近利,甚至出現(xiàn)醫(yī)療黑幕等問(wèn)題,打擊了人們對(duì)醫(yī)療資源的信任,嚴(yán)重影響了醫(yī)療行業(yè)的形象。如何解決這些問(wèn)題?在我多次參與醫(yī)院思想教育的過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)醫(yī)院政治思想教育具有很強(qiáng)的針對(duì)性和實(shí)效性,可以幫助醫(yī)護(hù)人員樹(shù)立正確的價(jià)值觀,使醫(yī)療行為更加規(guī)范,提升醫(yī)院的整體形象。

第二段:正文一——正確的職業(yè)觀。

醫(yī)護(hù)人員是社會(huì)的中堅(jiān)力量,他們的專(zhuān)業(yè)技能和職業(yè)精神是醫(yī)療行業(yè)得以正常運(yùn)行的重要保障。然而,隨著社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)壓力的增大,一些醫(yī)護(hù)人員的個(gè)人利益意識(shí)比職業(yè)精神更加突出,出現(xiàn)了不少借助醫(yī)療資源謀取私利的行為,令人們對(duì)醫(yī)療行業(yè)存在一定的質(zhì)疑。針對(duì)這一問(wèn)題,醫(yī)院政治思想教育重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)醫(yī)護(hù)人員要堅(jiān)守醫(yī)療職業(yè)的道德底線,遠(yuǎn)離一些不正當(dāng)、不道德的收入渠道。只有做到職業(yè)操守良好,才能打造醫(yī)院良好的口碑形象,得到社會(huì)的信任。

第三段:正文二——規(guī)范的醫(yī)療行為。

醫(yī)學(xué)工作涉及的是人類(lèi)生命健康,具有極高的的社會(huì)責(zé)任性和職業(yè)道德要求。因此,醫(yī)護(hù)人員在工作中必須要具備規(guī)范的醫(yī)療行為和操作技能,不能將病人的生命安全置于任何風(fēng)險(xiǎn)之中。醫(yī)院政治思想教育強(qiáng)調(diào)醫(yī)護(hù)人員要嚴(yán)格執(zhí)行操作規(guī)范,遵循診療流程,堅(jiān)決杜絕醫(yī)療事故的產(chǎn)生。這樣既能保證病人的健康安全,又可以樹(shù)立醫(yī)院良好的形象,提高服務(wù)質(zhì)量和用戶滿意度。

第四段:正文三——協(xié)調(diào)的醫(yī)院關(guān)系。

醫(yī)院是一個(gè)涉及多方利益的復(fù)雜機(jī)構(gòu),不同科室、不同層級(jí)之間的關(guān)系錯(cuò)綜復(fù)雜,時(shí)間久了還容易產(chǎn)生一些矛盾或者利益沖突。解決這些問(wèn)題的關(guān)鍵是建立合harmonious的醫(yī)院關(guān)系。醫(yī)院政治思想教育重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)要營(yíng)造學(xué)術(shù)上的和平和持久的工作關(guān)系,同時(shí)加強(qiáng)溝通和協(xié)調(diào),保持對(duì)彼此的了解和尊重。通過(guò)這種方法建立起密切的團(tuán)隊(duì)精神與合作意識(shí),強(qiáng)化企業(yè)文化的塑造和深化。

第五段:結(jié)尾。

通過(guò)多年的工作實(shí)踐和思想教育,我深深認(rèn)識(shí)到了醫(yī)院政治思想教育的價(jià)值和必要性,它鼓勵(lì)醫(yī)護(hù)人員養(yǎng)成正確的職業(yè)心態(tài)和行為,提升服務(wù)質(zhì)量,保護(hù)患者利益,傳遞良好的醫(yī)院形象。作為一名醫(yī)務(wù)人員,我將始終遵循規(guī)范化操作的原則,秉持著正確的價(jià)值觀念,為醫(yī)院的發(fā)展獻(xiàn)一份自己的力量。

教師政治思想教育心得體會(huì)篇十三

學(xué)習(xí)是自身發(fā)展的源泉,學(xué)習(xí)是事業(yè)發(fā)展的基石,這是我多年工作和學(xué)習(xí)的體會(huì)。在“爭(zhēng)做學(xué)習(xí)型教師,爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)習(xí)型家庭”活動(dòng)中,我參加了如下系列活動(dòng)。

作為一名低年級(jí)教師,引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣尤為重要。作為班主任,我更應(yīng)該具備良好的綜合素質(zhì)。于是我認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德》和教育教學(xué)法律法規(guī),積極參加學(xué)校和社會(huì)組織的各項(xiàng)教育培訓(xùn)活動(dòng),在活動(dòng)中不斷提高自己的師德修養(yǎng),不斷提高依法執(zhí)教的水平和能力。不斷提高思想素養(yǎng),積極向黨組織靠攏,認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的理論知識(shí),提高自身的政治思想覺(jué)悟,堅(jiān)持教書(shū)育人的信念得到了鞏固,在我和全班同學(xué)的共同努力下,我們一二班在09-10學(xué)年的第一學(xué)期被評(píng)為“四星文明班集體”。

一是積極參加學(xué)校組織的教學(xué)教研活動(dòng)。取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短,雖然我教齡也有二十幾年,但我仍然虛心好學(xué),向老教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),向年輕教師學(xué)習(xí)新穎的教學(xué)方法。比如將書(shū)上的插圖搬到黑板上,做一些好看的卡通字卡等等來(lái)幫助學(xué)生更直觀的理解課文內(nèi)容。二是堅(jiān)持自學(xué)教育專(zhuān)著和理論文章,吸收各種營(yíng)養(yǎng),豐富大腦庫(kù)存,通過(guò)自己學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)和參加奉賢區(qū)教師培訓(xùn)中心的系統(tǒng)培訓(xùn)。我大大提高了處理教材的能力,提高了駕馭課堂教學(xué)的能力。為了適應(yīng)現(xiàn)代教育的需要,電腦可是我們這個(gè)年齡的人的一大難關(guān),為了攻克這個(gè)難題,我堅(jiān)持每天下班進(jìn)微機(jī)室20-30分鐘,自己摸索,并不恥下問(wèn),福星的年輕老師幾乎都當(dāng)過(guò)我的指導(dǎo)老師,為了總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),不斷提高教育教學(xué)的水平,我堅(jiān)持每上一篇新課就寫(xiě)一篇課后反思,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,加以改正。

有句古話說(shuō)得好,活到老,學(xué)到老。何況我和愛(ài)人都是教師。時(shí)代在前進(jìn),社會(huì)在發(fā)展,我們的知識(shí)也得與時(shí)俱進(jìn),不斷更新提高,因此,我們都在中央廣播電視大學(xué)進(jìn)修漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)專(zhuān)科,計(jì)劃拿到專(zhuān)科畢業(yè)證后,再向本科進(jìn)軍。

1、讓孩子以學(xué)為樂(lè)。女兒張瀠引十歲,在福星小學(xué)上五年級(jí),為了孩子讀書(shū),我從青浦搬到奉賢的海灣,目的就是為了給她創(chuàng)造一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境,同時(shí),我也保證了孩子學(xué)習(xí)的教豐富的學(xué)習(xí)材料,并給孩子營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氣氛。為了培養(yǎng)孩子的興趣和愛(ài)好,我寧愿大人省吃儉用,也要增加孩子的教育投資。比如,孩子喜歡攝影、音樂(lè)、舞蹈,我花1500元買(mǎi)一部相機(jī),用一年壞了,在買(mǎi)一部還有二胡、電子琴,為了孩子練習(xí)唱歌、跳舞,家里了vcd換成dvd,平時(shí)給孩子買(mǎi)玩具較少,買(mǎi)書(shū)卻很多。像簡(jiǎn)筆畫(huà)、兒童剪紙、做手工等等。只要孩子愿意看的,我都會(huì)買(mǎi),每天等孩子做完家庭作業(yè),我們兩個(gè)大人連電視都有不看,和孩子一起學(xué)習(xí)、交流。下午放學(xué)回到家,我們的第一件事不是忙著做飯,而是陪孩子看教育頻道5:30的《藝術(shù)創(chuàng)想》。

2、陪孩子過(guò)禮拜天。我從小喜歡看書(shū),也許是潛移默化,孩子也愛(ài)看書(shū),也喜歡摘抄好詞好句。為了滿足孩子的讀書(shū)需求,我們家假日里的休閑場(chǎng)所和活動(dòng)是去新華書(shū)店,陪孩子看書(shū)、購(gòu)書(shū)?;蛞黄鹪诰W(wǎng)上找一些有趣的游戲,激發(fā)智力,回到家便人人講故事,講白天的所見(jiàn)所聞所想,或書(shū)上的有趣內(nèi)容,有時(shí)也一起便順口溜,改歌詞。成語(yǔ)接龍也是我們家常做的游戲,誰(shuí)卡殼了,誰(shuí)唱一支歌或作一首小詩(shī),在我家很少有爭(zhēng)吵聲,聽(tīng)到的都是歡歌笑語(yǔ)聲。雖然我家并不富有,但共同學(xué)習(xí)是我家十分快樂(lè)。

1、我們?nèi)叶际莿?chuàng)建見(jiàn)一流衛(wèi)生社區(qū)的志愿者,由于我們家庭積極參加社區(qū)的各項(xiàng)公益活動(dòng),被奉賢區(qū)電視臺(tái)新聞專(zhuān)訪組專(zhuān)訪兩次,并在奉賢區(qū)電視臺(tái)新聞節(jié)目中播出,取得了一個(gè)好的帶頭作用。

2、參加全區(qū)舉行的食品安全知識(shí)比賽,我家榮獲區(qū)優(yōu)秀獎(jiǎng),海灣鎮(zhèn)一等獎(jiǎng)。

3、參加“迎世博、慶三八”家庭才藝展示比賽中,我就是唯一的外來(lái)家庭。我們自己創(chuàng)作的《干群一心迎世博》取得了優(yōu)秀成績(jī)。

4、在“快樂(lè)家庭金點(diǎn)子”演講比賽中,我家的“金點(diǎn)子”講演榮獲二等獎(jiǎng),同時(shí)《歌頌祖國(guó)、歌頌新生活》比賽中又榮獲一等獎(jiǎng)。

5、在海灣鎮(zhèn)和鎮(zhèn)教辦開(kāi)展的“人口知識(shí)”和“我與文明說(shuō)世博”,公開(kāi)課活動(dòng)中,我和愛(ài)人都獲得了二等獎(jiǎng)。

6、在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)支持下集我家全體成員的努力下,在海灣鎮(zhèn)“創(chuàng)造學(xué)習(xí)新社會(huì)文明日”總結(jié)會(huì)上,代表海灣鎮(zhèn)獲獎(jiǎng)家庭代表發(fā)言,并向全鎮(zhèn)發(fā)出了爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)習(xí)型家庭倡議書(shū)。并被授予《學(xué)習(xí)型家庭》和《星級(jí)家庭》的光榮稱(chēng)號(hào)。

7、在“迎世博、講安保”比賽活動(dòng)中,榮獲三等獎(jiǎng)。

8、20xx年6月13日,在海灣鎮(zhèn)健康教育知識(shí)比賽中,我家又榮獲一等獎(jiǎng)。

一份耕耘一份收獲,作為外來(lái)家庭,我家非常榮幸的成為洪衛(wèi)居委會(huì)第四次居民代表。

學(xué)習(xí)使我得到了無(wú)窮的樂(lè)趣,也使我的家人快樂(lè),我深受到養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,必將終身受益。

教師政治思想教育心得體會(huì)篇十四

本學(xué)期通過(guò)學(xué)生和老師們的支持與鼓勵(lì),我很榮幸地獲得“模范老師稱(chēng)號(hào)”以下是我的心得體會(huì)。

熱愛(ài)教育事業(yè),這是對(duì)教師職業(yè)道德的最基本要求。既然我們選取了教育事業(yè),就要對(duì)自我的選取無(wú)怨無(wú)悔,用心進(jìn)取,開(kāi)拓創(chuàng)新,力求做好自我的本職工作,盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),不求最好,但求更好,不斷的挑戰(zhàn)自我,超越自我。

對(duì)教師而言,只有不斷提高自身素質(zhì),不斷完善自我,才能教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們每一位教師孜孜不倦的學(xué)習(xí),做到厚積薄發(fā),精益求精,時(shí)刻準(zhǔn)備著用“一桶水”來(lái)供給學(xué)生“一碗水”。同時(shí)也要注重加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),比如學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《中華人民共和國(guó)教師法》等法律法規(guī),嚴(yán)格按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求自我,努力使自我成為一個(gè)道德高尚的人。

崇高的師愛(ài)表此刻對(duì)學(xué)生一視同仁,絕不厚此薄彼,按成績(jī)區(qū)別對(duì)待。要做到“三心俱到”,即“愛(ài)心、耐心、細(xì)心,”無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上,時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生,個(gè)性對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生,更要付出特殊的關(guān)愛(ài),切忌言行過(guò)激、辦事草率。對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的改變也要善于發(fā)現(xiàn),發(fā)現(xiàn)他們“閃光點(diǎn)”,并且多加鼓勵(lì),培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

教師的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,學(xué)生們都喜歡模仿。為此,教師必須要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣,凡是教師要求學(xué)生要做到的,自我首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,自我堅(jiān)決不做。只有嚴(yán)于律已,以身作則,誨人不倦,才能讓學(xué)生心服口服,才能把教師當(dāng)成良師益友。

總之,只有不斷提高自身的道德素養(yǎng),才能培養(yǎng)出明禮、誠(chéng)信、自尊、自愛(ài)、自信和有創(chuàng)新精神的學(xué)生。我要努力從思想上嚴(yán)格要求自我,刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),切實(shí)用高尚的人格魅力影響人,用崇高的師德師風(fēng)塑造人,用扎實(shí)的知識(shí)儲(chǔ)備教育人。

教師政治思想教育心得體會(huì)篇十五

學(xué)校教育是我國(guó)主要的教學(xué)形式,班級(jí)授課制是學(xué)校教育的基本形式。因此,作為“班集體靈魂”的班主任應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到自己所承擔(dān)的歷史重任。

小學(xué)班主任面對(duì)6、7歲-11、12歲的兒童,工作更加繁重。我相信,任何一位班主任都希望勝任這項(xiàng)工作并把自己從繁重中盡量解脫出來(lái),那么,如何開(kāi)展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要。下面我談?wù)勛约哼@學(xué)期來(lái)工作的體會(huì)。

“誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就會(huì)愛(ài)他,只有用愛(ài)才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛(ài)。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀察。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng),了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,了解家長(zhǎng)普遍的文化層次,找到亟待糾正的弱點(diǎn);二要研究學(xué)生的個(gè)性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等),了解個(gè)人的生活環(huán)境,掌握哪些是積極分子,哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。

在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中,我們班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,使學(xué)生對(duì)你既親近又崇拜,既認(rèn)定你是值得信賴的老師,又把你當(dāng)作好朋友,樹(shù)立起班主任崇高的威望。那么,你的教育可能取得事半功倍的效果。

一個(gè)班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用,我稱(chēng)他們是“班主任的左右手。”所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,班主任必須精心培養(yǎng):

其一,要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助小干部樹(shù)立威信;

其三,培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論,帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng),形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,亦即“以面帶面”。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾,使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗,甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。并且這學(xué)期我還根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),結(jié)合我國(guó)古代優(yōu)秀的蒙學(xué)教材《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí),強(qiáng)化學(xué)生內(nèi)在。日常行為的訓(xùn)練要通過(guò)集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行(根據(jù)具體情況選擇),務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有“服從集體,服從命令”的思想,具有自我約束力,形成習(xí)慣,保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出“活而不亂,嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌。

有目標(biāo)才有動(dòng)力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況,擬定全班與小組在知識(shí)、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo),讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么,避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活,從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力。然后,要引導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn)、近期目標(biāo),將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上,幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步,使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺(jué)要求自己。

目標(biāo)的制定不是目的,如何通過(guò)努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo),提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的。因此,鑒于小學(xué)生年齡與心理特征,有兩點(diǎn)需注意:一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵(lì)作用;二是目標(biāo)的制定必須切實(shí),要讓孩子能“跳一跳摘到蘋(píng)果”,不能好高騖遠(yuǎn),以免喪失孩子信心。

競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動(dòng)力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)。必須強(qiáng)調(diào),這是“互助”、“友好”的競(jìng)爭(zhēng)而不是“敵視”和“保守”的競(jìng)爭(zhēng),其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。

1、激發(fā)與外班學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí):

從集體活動(dòng)的表現(xiàn)、班級(jí)榮譽(yù)的爭(zhēng)取、留給老師的印象以及個(gè)人獲將情況等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的與外班的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。

2、設(shè)立定期評(píng)價(jià)制度:

以“小紅花”等相對(duì)固定的評(píng)價(jià)模式,對(duì)學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現(xiàn)定期評(píng)價(jià),使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在,在班上居何位置,從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心,培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性。

3、建立互助組:

教師政治思想教育心得體會(huì)篇十六

看了"最美鄉(xiāng)村教師",忘不了講臺(tái)前辛勤耕耘的身影,忘不了課堂上孜孜不倦的叮嚀,忘不了課余時(shí)噓寒問(wèn)暖的關(guān)懷,忘不了離別時(shí)祝福期望的真情。他們的一言一行,一舉一動(dòng)深深地感動(dòng)了我們。是什么讓他們——最美的鄉(xiāng)村教師在那樣偏遠(yuǎn)的山區(qū),落后的小村,缺氧的高原,人煙稀少的島上,經(jīng)受住生活條件的艱苦,教學(xué)環(huán)境的惡劣,工資待遇的低下,幾十年如一日?qǐng)?jiān)守那三尺講臺(tái)不離不棄呢?是孩子們強(qiáng)烈的求知欲望,讓他們堅(jiān)守那三尺講臺(tái)不離不棄。是他們內(nèi)心深處助人的善念,讓他們堅(jiān)守那三尺講臺(tái)不離不棄。

尋找最美鄉(xiāng)村教師觀后感應(yīng)該是心懷激動(dòng)的,也是心懷感動(dòng)的,更是心懷著感傷的。那些最美的老師們用滴水穿石的力量,一點(diǎn)點(diǎn)的托起了大山里的孩子,讓大山里的孩子們都擁有了自己的翅膀,走出了大山。而這些最美麗的老師們卻隨著歲月的流逝像一棵大樹(shù)一樣,站在原地一動(dòng)不動(dòng),為其他的孩子繼續(xù)擋風(fēng)擋雨。這份堅(jiān)持和隱忍讓我為之動(dòng)搖。

風(fēng)雨不變的堅(jiān)持是難得的,那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的'歲月,能將一切絢麗的虛華都對(duì)比的毫無(wú)色彩。"馬背上的校長(zhǎng)"徐德光,一日一日的累積,為了學(xué)生們上學(xué)能順利一些,少走一些危險(xiǎn)山路,揮刀砍樹(shù)砍草,就算手因長(zhǎng)時(shí)間揮刀而殘廢了,卻還在行走于山間。那一人一馬的背影,注定變成最讓人為之感動(dòng)的美麗身影。就是這美麗的身影引領(lǐng)著孩子走出大山,一批一批的孩子,這30載歲月是怎樣的強(qiáng)大內(nèi)心可以支撐著做到的。

這就是平凡中的偉大。因?yàn)槠椒?,所以偉大更散發(fā)光彩。強(qiáng)大的責(zé)任感和偉大的奉獻(xiàn)精神讓這些平凡的老師變得不平凡,尋找最美鄉(xiāng)村教師讓人感動(dòng),而寫(xiě)著尋找最美鄉(xiāng)村教師觀后感的我也不禁開(kāi)始反思,怎樣的生命才是有意義的,才是自己一直在尋找的人生。

每個(gè)人心中都有一個(gè)尋找最美鄉(xiāng)村教師的觀后感,因?yàn)槲覀兠總€(gè)人心中都有一個(gè)對(duì)美好的向往,向往著美好的事物美好的生命。并不是每個(gè)人都可以大富大貴,雖然那也是一種成功,但最美鄉(xiāng)村教師帶給我們的卻是另一種精神上的震撼。這種平凡偉大的生命帶給我們的震撼是讓人久久不能平靜的,好似看見(jiàn)了水滴滴在石頭上,久而久之便穿石而過(guò),那種激動(dòng)是讓人無(wú)法安靜坐著的。尋找最美鄉(xiāng)村教師讓我們領(lǐng)略了平凡教師的偉大,給了我們精神上無(wú)比的震撼。

教師政治思想教育心得體會(huì)篇十七

教師是“人類(lèi)靈魂的工程師”,肩負(fù)著為祖國(guó)的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命。下面小編整理了關(guān)于教師心得體會(huì)范文,歡迎大家閱讀參考!

教師是“人類(lèi)靈魂的工程師”,肩負(fù)著為祖國(guó)的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命。怎樣才能不辜負(fù)“人類(lèi)靈魂工程師”這一光榮的稱(chēng)號(hào),怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的責(zé)任,這是每個(gè)教師必須認(rèn)真對(duì)待并要用實(shí)踐作出回答的問(wèn)題。

我認(rèn)為,好教師首先必須有敬業(yè)精神,要畢生忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。要做到這一點(diǎn),就應(yīng)充分認(rèn)識(shí)教師工作的意義,從而深深地?zé)釔?ài)教育事業(yè)?,F(xiàn)代的時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代。國(guó)與國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)主要體現(xiàn)為綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng),綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng),而人才的培養(yǎng)靠的是教育,靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認(rèn)識(shí)這一點(diǎn),才能激發(fā)對(duì)教師工作的熱愛(ài),也才能把這種愛(ài)傾注到對(duì)學(xué)生的教育中去。

“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也?!苯處煹木唧w工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”,也就是說(shuō)教師要通過(guò)自身的教學(xué)實(shí)踐,給學(xué)生傳授知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,使學(xué)生懂得、各種事理。這就要求教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭,悔人不倦”來(lái)開(kāi)拓學(xué)生的知識(shí)視野,豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備,并在此基礎(chǔ)上,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。與此同時(shí),教師要有崇高的理想,完善的道德情操,堅(jiān)定的信念,頑強(qiáng)的意志品質(zhì),并用它們對(duì)學(xué)生進(jìn)行淺夠默化的影響和熏陶。這樣,才能培養(yǎng)出祖國(guó)需要的,全面發(fā)展的,能適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)的有用之才。

其次,必須熱愛(ài)自己的教育對(duì)象——學(xué)生。教師應(yīng)該是一位雕塑大師,能將一塊坯材,用自己的思想與感情,將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看,學(xué)生并不存在好與差之分,“差生”之所以“差”,原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛,而未得到充分的釋放而已。來(lái)自學(xué)生自身的主觀因素和來(lái)自客觀的影響。主客觀的因素,都會(huì)嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮,都會(huì)成為學(xué)生健康成長(zhǎng)與發(fā)展的障礙。正因如此,我們教師對(duì)這些所謂的“差生”,更應(yīng)加備的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)。在他們身上,我們要傾注全部的愛(ài),去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步,去尋找他們生活中,品德上每一個(gè)閃光點(diǎn),然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制,加以充分的肯定和激勵(lì),恢復(fù)感到溫暖,增強(qiáng)自信,從而縮小師生間心靈上的距離,使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣,才會(huì)在他們成長(zhǎng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。

第三,一個(gè)好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”,要以自身的行為去影響學(xué)習(xí),真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之,什么不可為。因此,教師的教學(xué),待人接物,行為舉止,一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體,切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。除此之外,教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通,向?qū)W生暢開(kāi)心靈,既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn),也可以向?qū)W生坦誠(chéng)地公開(kāi)自己的生活教訓(xùn),使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。

經(jīng)過(guò)這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)周,我受益良多;師德師風(fēng)的建設(shè)對(duì)于一個(gè)學(xué)校是十分重要的組成部分,只有師德師風(fēng)良好的環(huán)境學(xué)生才能健康茁壯成長(zhǎng);老師才能取得更好的教學(xué)成果。

我認(rèn)真地讀完了教師手冊(cè)。通過(guò)認(rèn)真細(xì)致地教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),我對(duì)教育教學(xué)工作的認(rèn)識(shí)從模糊到清晰、從茫然到豁然,教學(xué)業(yè)務(wù)能力和水平有不同層次的提高。

我們處在一個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代,我們面臨的教育對(duì)象是國(guó)家與民族的未來(lái),教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善,才能更好的履行教育這神圣的職責(zé)?!白鲆粋€(gè)現(xiàn)代人必須取得現(xiàn)代的知識(shí),學(xué)會(huì)現(xiàn)代的技能,感覺(jué)現(xiàn)代的問(wèn)題,并以現(xiàn)代的方法發(fā)揮我們的力量。時(shí)代是繼續(xù)不斷的前進(jìn),我們必得參加在現(xiàn)代生活里面,與時(shí)代俱進(jìn),才能做一個(gè)長(zhǎng)久的現(xiàn)代人”,“我們做教師的人,必須天天學(xué)習(xí),天天進(jìn)行再教育,才能有教學(xué)之樂(lè)而無(wú)教學(xué)之苦”。教師要不斷的更新教育理念,用先進(jìn)的教育思想武裝頭腦;不斷的掌握廣泛的文化科學(xué)知識(shí),更新知識(shí)結(jié)構(gòu);不斷的學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù),運(yùn)用現(xiàn)代化的教育教學(xué)手段提高工作效率;不斷的反思總結(jié),在理論的指導(dǎo)下大膽實(shí)踐、勇于探索,“我們確不能懈怠,不能放松,一定要鞭策自己,努力跑在學(xué)生前頭引導(dǎo)學(xué)生,這是我們應(yīng)有的責(zé)任”。

一名優(yōu)秀的教師,應(yīng)該是教學(xué)能手,更是科研先鋒,這樣的教師,才能可持續(xù)發(fā)展,才能更好的履行自己的職責(zé)。教師應(yīng)該緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際,立足課堂,以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中的各種問(wèn)題,進(jìn)行積極探究,以形成規(guī)律性的認(rèn)識(shí)。一名教師“只有研究和分析事實(shí),才能使教師從平凡的,極其平凡的事物中看出新東西,能夠從平凡的、極其平凡的、司空見(jiàn)慣的事物中看出新的方向、新的特征、新的細(xì)節(jié),——這是創(chuàng)造性的勞動(dòng)態(tài)度的一個(gè)重要條件,也是興趣,靈感的源泉。”教師只要增強(qiáng)自己的科研意識(shí),把自己的課堂、班級(jí)當(dāng)成自己的“實(shí)驗(yàn)室”、“試驗(yàn)田”,并投入精力去做,就一定能使自己變科研的局外人為局內(nèi)人,變可能性為現(xiàn)實(shí)性,實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)型向科研型的轉(zhuǎn)變。當(dāng)我們的教師走上了從事研究的這條幸福的道路,就會(huì)得到教師職業(yè)的成就感和自豪感,同時(shí)也為自己的職業(yè)生涯展示了新的希望。

我認(rèn)為積累豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是培養(yǎng)自己在教育中智慧性行動(dòng)的不二法門(mén)。在確定樹(shù)立教學(xué)風(fēng)格,形成教學(xué)思路,預(yù)計(jì)教學(xué)問(wèn)題的過(guò)程中不斷豐富自己的認(rèn)識(shí)和能力,積累有意的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法。在情境教學(xué)中,根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)對(duì)各種可能性進(jìn)行猜想和假設(shè),教學(xué)情境準(zhǔn)備的意向框架越周全,即興發(fā)揮就越敏捷,智慧性行動(dòng)也就越自然、越高效!激情是教育智慧性行動(dòng)的點(diǎn)金石,沒(méi)有激情的教師即使再有智慧,再機(jī)智,也不能在情境教學(xué)中引起學(xué)生的興趣,激發(fā)他們的參與意識(shí)。所以,只有通過(guò)教師激情演繹的情境教學(xué),才是一個(gè)展現(xiàn)自身智慧性行動(dòng)能力的平臺(tái),所表現(xiàn)出的機(jī)智也越光彩奪目。時(shí)代的呼喚,事業(yè)的使命,教育的責(zé)任,激勵(lì)著教師們長(zhǎng)期精心耕耘在教育這方熱土,一位位教師,桃李芬芳,碩果累累,贏得了家長(zhǎng)和社會(huì)的敬重,這真是教師職業(yè)的魅力所在。下面談一談我的體會(huì):

一、我的收獲

其一,更加深入了解到一些教育政策法規(guī),教育模式和相應(yīng)的教學(xué)策略。在教學(xué)實(shí)例中找到自己今后努力的方向,更新了知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu).感受了新課程理念在教學(xué)中的滲透,懂得了如何更有效地實(shí)施教學(xué)。

其二,更進(jìn)一步了解到,在當(dāng)今知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,教師隊(duì)伍的發(fā)展和素質(zhì)的提高,不僅是教育事業(yè)發(fā)展的要求,也是教師個(gè)人幸福之所系。老師不能只是一桶水,而應(yīng)是一條奔流不息的河流。要做一名合格的中學(xué)教師,既需要有扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底,廣闊的學(xué)術(shù)視野,不斷更新知識(shí)、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識(shí),又需要把握教育的真諦,了解學(xué)生發(fā)展的規(guī)律,掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù),具備熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生的創(chuàng)造性,培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。教師既要做“經(jīng)師”,又要做“人師”。

二、努力方向

其一,作為一名老師應(yīng)該要博學(xué)求精。在學(xué)科知識(shí)上要不斷的提高水平,還要在其他方面有所涉及。這對(duì)我們自己在教學(xué)方面也有幫助的?,F(xiàn)在的教科書(shū)更趨于實(shí)用性和時(shí)代性。因此,要不斷的提高自己各方面的知識(shí)水平。

其二,在教學(xué)中應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),在教師的不斷成長(zhǎng)的過(guò)程中要努力的完善自我,做受學(xué)生歡迎的教師,做個(gè)永遠(yuǎn)的好“學(xué)生”。

其三,我要克服的是自己的不足。作為老師首先要有誨人不倦的精神,才能很好的做到傳道,授業(yè),解惑。耐心是教師應(yīng)該具備的職業(yè)道德。學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)迫切想得到的是理解、信任和幫助,而絕不是批評(píng)和懲罰。教師放下架子與學(xué)生面對(duì)面地平等交流,學(xué)生感到被理解和尊重,顧慮自然消除,有利于弄清事情真相;師生之間心與心的溝通,能讓學(xué)生敞開(kāi)心扉,坦陳自己的想法,我主動(dòng)真誠(chéng)地與學(xué)生交流。

其四,在教育工作中,我努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念、教學(xué)方法,全身心地投入到工作中去,勤勤懇懇,努力使自己在工作中多一點(diǎn)科學(xué)的方法、藝術(shù)的手段,讓每一個(gè)孩子都展開(kāi)笑顏,努力提高課堂實(shí)效,讓每一個(gè)學(xué)生都有發(fā)展。

總之,孩子是明天的希望,而教師則是托起希望的人。他們的成功便是我們的成功,凝結(jié)著我們努力的汗水。他們是我們生命的延續(xù),完成我們未能完成愿望。在教師這條道路上我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn),我要不斷完善和提高自己。但我也相信在這片天空里,我們能綻放出自己絢爛的生命之花。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,是學(xué)科課堂的主人。學(xué)生是班級(jí)的主人,他也應(yīng)該是班級(jí)管理的主人。班主任管理班級(jí)時(shí),他在班級(jí)管理中應(yīng)該扮演什么樣的角色呢?就像學(xué)科教學(xué)一樣,班主任不應(yīng)該成為管理的主力,而應(yīng)該是班級(jí)管理的引導(dǎo)者,監(jiān)督者。從班級(jí)管理的實(shí)踐來(lái)看,一個(gè)幾十人的小學(xué)班級(jí),僅靠一個(gè)或幾個(gè)教師管理是不行的,關(guān)鍵是要教育和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理,使每個(gè)學(xué)生做到既是被管理的對(duì)象,又是實(shí)施管理的主體,達(dá)到“管是為了不管”的目的。

這學(xué)期,我就是把班級(jí)的工作重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力方面。培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力,首先就是從培養(yǎng)學(xué)生管自己能力開(kāi)始的。《班主任大全》一書(shū)中就指出:現(xiàn)在的學(xué)生大多數(shù)是獨(dú)生子女,他們對(duì)成人的依賴性很強(qiáng)。由于家長(zhǎng)的溺愛(ài),這些“小太陽(yáng)”們?cè)诩彝ブ惺チ伺囵B(yǎng)獨(dú)立性的機(jī)會(huì),他們更多的依賴成人的幫助和照料。

對(duì)于學(xué)生自我管理能力的培養(yǎng)主要從三個(gè)方面著手:第一方面,利用晨會(huì)、班會(huì)、隊(duì)會(huì)等,向?qū)W生正面宣傳“自己能做的事自己做”,讓學(xué)生從認(rèn)識(shí)上加深對(duì)獨(dú)立性的理解。第二方面,在班級(jí)中安排“人人崗位責(zé)任制”,使每個(gè)學(xué)生都有自己的崗位,對(duì)自己的崗位負(fù)責(zé)。第三方面,聯(lián)系學(xué)生的家長(zhǎng),取得家長(zhǎng)的配合,培養(yǎng)學(xué)生在家的自我管理。

其次就是培養(yǎng)一支班干部隊(duì)伍。管理班級(jí)的機(jī)會(huì)培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力,班級(jí)小干部是班主任的左右手。要認(rèn)真選拔小干部,同時(shí)要精心培養(yǎng)小干部。

第一,幫助小干部樹(shù)立威信。對(duì)于學(xué)生自己選出來(lái)的班干部,要尊重他們的權(quán)利。每天的值日先由衛(wèi)生委員負(fù)責(zé)評(píng)比,然后,由我發(fā)表自己的意見(jiàn)和建議供他們參考。第二,鼓勵(lì)小干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法。第三,嚴(yán)格要求小干部在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即“以點(diǎn)帶面”。第四,培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論,帶動(dòng)整個(gè)班級(jí)體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng),形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,以即“以面帶面”。同時(shí)也要注意及時(shí)召開(kāi)班干部會(huì)議,針對(duì)他們?cè)诠ぷ髦谐霈F(xiàn)的問(wèn)題,教給他們工作方法,使他們明確自己的職責(zé),指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)和今后努力工作的方向。還要求他們注意班干部成員之間的合作,齊心協(xié)力,擰成一股繩,盡力在同學(xué)之間樹(shù)立他們的威信,創(chuàng)造機(jī)會(huì),鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。這樣培養(yǎng)的方法,所有采取的措施,其目的不在于人人都能管人,而在于人人都能管自己,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己、班級(jí)、家庭的責(zé)任意識(shí)。

確實(shí),《班主任大全》一書(shū),在班級(jí)管理這個(gè)方面給了我很大的啟發(fā),讓我對(duì)班級(jí)管理有了新的認(rèn)識(shí)。

大學(xué)畢業(yè)前的我拒絕做老師,沒(méi)想過(guò)做老師,如今卻做了老師。很慶幸能夠?qū)W有所用。時(shí)光流逝,轉(zhuǎn)眼間踏上工作崗位已一學(xué)期了。太多感慨,太多喜怒哀樂(lè),有辛酸有委屈,也有開(kāi)心有幸福。

(一)

原以為做老師是多輕松多開(kāi)心的事情;

原以為教一幫高中生日語(yǔ)至達(dá)到個(gè)日語(yǔ)二三級(jí)水平,對(duì)我來(lái)說(shuō)事小菜一碟;

原以為做老師很簡(jiǎn)單,原以為自己很行,不把一些人放在眼里,

原以為毫無(wú)懸念的東西,結(jié)果都有一定的問(wèn)題出現(xiàn)——

現(xiàn)在覺(jué)得做老師是件辛苦的不輕松的事情;做老師難,做名好老師更難;

現(xiàn)在覺(jué)得教學(xué)根本不簡(jiǎn)單,它就是門(mén)藝術(shù);上完一節(jié)課很容易,但上好一節(jié)課很難。要注意方法,要注意學(xué)生的反應(yīng),要師生互動(dòng),要讓學(xué)生集中精力,要有意思生動(dòng),要讓學(xué)生喜歡---還不能受學(xué)生舉動(dòng)的影響自己的情緒,遇到一些臨時(shí)問(wèn)題,還要妥善解決---對(duì)老師的專(zhuān)業(yè)水平和心理素質(zhì)都是相當(dāng)大的考驗(yàn)。

(二)

付出并不一定有回報(bào)。

這學(xué)期,本人擔(dān)任高一9班日語(yǔ)文教學(xué)工作。在教學(xué)過(guò)程中碰到同步教學(xué)和練習(xí)資料極少、各種配套教材不全、缺少交流、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足等情況下,面對(duì)首次接觸的教材,我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難,困惑、迷茫、煩躁,但最后不管怎樣鬧情緒,還是不斷反思,堅(jiān)持教下去。

想過(guò)很多辦法,利用了自己能利用的一切資源,找資料,找磁帶,找日本朋友交流---可是學(xué)生的成績(jī)總沒(méi)有預(yù)想的好。他們什么都不知道,還是做很多事情讓你生氣---但是自己還是得生氣過(guò)后,去關(guān)心他們,找原因彌不足。

深深的感受到教師是門(mén)奉獻(xiàn)的職業(yè)。

作為老師需要有耐心,有毅力,有洞察力;還要富有愛(ài)心,要關(guān)心他們,相信他們,鼓勵(lì)他們;作為老師要不斷反省,不斷總結(jié),更重要的還要不斷學(xué)習(xí)!

發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,調(diào)整教學(xué)方法,問(wèn)題一定要解決;

我感覺(jué)自己的課堂也存在不少問(wèn)題,需要改進(jìn)的地方太多了;需要思考的地方也很多;需要學(xué)習(xí)的地方太多了---總覺(jué)得時(shí)間不夠用。

(三)

關(guān)于課堂特色。

語(yǔ)言是有靈魂的。它活靈活現(xiàn),充滿生命力。它內(nèi)涵無(wú)限,可優(yōu)美可雄壯。為什么那么多學(xué)生沒(méi)能學(xué)好英語(yǔ)?為什么那么多學(xué)生聞?dòng)⒄Z(yǔ)色變?覺(jué)得英語(yǔ)難,沒(méi)意思,枯燥?為什么那么多學(xué)生英語(yǔ)發(fā)音那么怪,見(jiàn)聽(tīng)力就怕?其實(shí)英語(yǔ)也是門(mén)非常偉大非常生動(dòng)的語(yǔ)言!

接手日語(yǔ)班,我不想我的學(xué)生對(duì)日語(yǔ)也這樣,不想他們成為“聾啞日語(yǔ)”,不想因?yàn)槲业脑?,讓他們?duì)日語(yǔ)失去興趣,不想把一門(mén)“活”的學(xué)科教得跟“死”的似的。

給課堂創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的環(huán)境,同時(shí)每個(gè)人都能參與,都在動(dòng)腦,都能說(shuō)出日語(yǔ),聽(tīng)得懂日語(yǔ);在沒(méi)有壓力的不知不覺(jué)的情況下,豐富視野,增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),學(xué)好日語(yǔ);讓他們感到學(xué)習(xí)是種快樂(lè)——是我努力的方向。

不知道此目標(biāo)是否正確,但感覺(jué)做起來(lái)很難,對(duì)老師也是極大的挑戰(zhàn)。

本學(xué)期參加了學(xué)校的聽(tīng)課活動(dòng),讓我受到了許多啟發(fā),現(xiàn)在聯(lián)系我自己平時(shí)教學(xué)中的一些問(wèn)題,說(shuō)一說(shuō)我的心得體會(huì)。課堂上教師成熟與老練的教姿、教態(tài)、教風(fēng)都給我留下了深刻的印象,學(xué)生的思維的活躍,更讓我看到學(xué)生的主體地位得到了很好的體現(xiàn)。

第一,備課的精心和設(shè)計(jì)的新穎給了我很大的震撼。在聽(tīng)課中時(shí)??吹嚼蠋焸儶?dú)特的教學(xué)設(shè)計(jì),精美的.課件制作讓我心動(dòng)!使我明白一切的手段都可以用來(lái)服務(wù)語(yǔ)文的教學(xué)。

第二,注重學(xué)生的主體地位,注重讓學(xué)生成為課堂的主人,老師僅僅起到穿針引線的作用,讓學(xué)生自由暢談,談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)。讓學(xué)生以自己的方式分享自己喜歡的聲音。學(xué)生各抒己見(jiàn),積極性很高!

第三,注重反復(fù)朗讀。好文章是用來(lái)讀的,無(wú)論是現(xiàn)代文還是文言文,老師都把朗讀當(dāng)作理解文章的必要途徑,借助朗讀反復(fù)欣賞感悟文章的語(yǔ)言美。在朗讀、點(diǎn)評(píng)、再讀的過(guò)程中體會(huì)語(yǔ)言的魅力,學(xué)生從中也深刻理解了文章的內(nèi)涵。

第四,就是老師所特有的魅力,比如說(shuō)教師的語(yǔ)言。人們常說(shuō):教學(xué)是一門(mén)藝術(shù),誰(shuí)能將它演繹得好,就能抓住學(xué)生的心。在上課時(shí),教師語(yǔ)言的魅力深深地令我折服;尤其是課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的語(yǔ)言,對(duì)學(xué)生回答問(wèn)題或?qū)ζ湔n堂表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)課堂教學(xué)必不可少的環(huán)節(jié)。評(píng)價(jià)是否科學(xué)直接影響著課堂教學(xué)效果。新課改提倡多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)和多肯定學(xué)生,幫助學(xué)生享受成功的喜悅,樹(shù)立深入學(xué)習(xí)和研究語(yǔ)文的信心。老師和學(xué)生都是評(píng)價(jià)的一員,學(xué)生的自評(píng)和互評(píng)能讓學(xué)生明白自己的得失,反思自己的行為,改正自己的缺點(diǎn),學(xué)生的這一過(guò)程是他們不斷認(rèn)識(shí)自我、發(fā)展自我的過(guò)程。作為一名新教師,我一直苦于課堂語(yǔ)言,尤其是對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)。其中最令我印象深刻的是她們的多維評(píng)價(jià):“雖然你說(shuō)得不完全正確,但老師還是要感謝你的勇氣和膽量”,“你說(shuō)的觀點(diǎn)很有創(chuàng)見(jiàn),非??少F,老師想請(qǐng)你再響亮地說(shuō)一遍”,“這個(gè)地方你再讀上一遍,老師相信你一定會(huì)有新的感受和發(fā)現(xiàn)”——以上這些評(píng)價(jià),我認(rèn)為既是對(duì)學(xué)生感悟結(jié)果的評(píng)價(jià),也指向了學(xué)生的感悟態(tài)度,指導(dǎo)了感悟的方法。同時(shí),其激勵(lì)的效果也是不言而喻的。在課堂上用我們欣賞的眼光、贊賞的話語(yǔ)去激勵(lì)學(xué)生,只要用心去做我們是能辦到的。

總之,本學(xué)期的聽(tīng)課學(xué)習(xí),讓我對(duì)自己平時(shí)的教學(xué)有了更深刻的反省和更高的要求。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索?!痹谝院蟮慕虒W(xué)中,我將不斷地提升自身的素質(zhì),不斷地向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),博采眾長(zhǎng),充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),多對(duì)比,多反思,提高自己駕馭課堂教學(xué)的能力,并真正地達(dá)到教育的理想境界——“寓教于樂(lè)”。

教師是教育資源的重要組成部分,教師自身的成長(zhǎng)是教育力量的源泉,不斷學(xué)習(xí)是教師素質(zhì)提升的重要渠道。通過(guò)這次暑假學(xué)習(xí),使我在思想上有了很大提高。覺(jué)得自己在教學(xué)方法和教學(xué)觀念上有些陳舊,認(rèn)識(shí)了在新課程背景下教師要不斷學(xué)習(xí),朝專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的方向努力,以提高自己的專(zhuān)業(yè)水平,不斷促進(jìn)自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

教師的工作對(duì)象是人,是正在成長(zhǎng)的青少年,不是沒(méi)有生命的物體,教師的職業(yè)是“傳道、授業(yè)、解惑”,是復(fù)雜的腦力勞動(dòng)。教師的勞動(dòng)具有極大的創(chuàng)造性和靈活性。,教育是一門(mén)科學(xué)(因?yàn)閷W(xué)生成長(zhǎng)是有規(guī)律的),教師需要通過(guò)專(zhuān)門(mén)的職業(yè)訓(xùn)練,來(lái)提高教學(xué)水平。現(xiàn)代教育不是簡(jiǎn)單地傳授知識(shí),重要的是要培養(yǎng)學(xué)生的能力。科技快速發(fā)展要求教師有高深的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。教師的專(zhuān)業(yè)性是隨著時(shí)代的發(fā)展不斷提高的,現(xiàn)今,教師數(shù)量趨于飽和,甚至開(kāi)始過(guò)剩,要想不被淘汰,唯有居安思危,虛心學(xué)習(xí)方能立于不敗之地。

健康的心理教學(xué)活動(dòng)是師生雙向互動(dòng)的過(guò)程。心理素質(zhì)良好的教師,會(huì)憑借自己的語(yǔ)言、行為和情緒,潛移默化地感染學(xué)生,促使學(xué)生積極主動(dòng)地投入學(xué)習(xí);學(xué)生在教師的感召下,會(huì)表現(xiàn)出強(qiáng)烈的求知欲,體驗(yàn)到愉悅、滿足的情感,并流露出對(duì)教師的尊敬和愛(ài)戴。于是,在雙方的協(xié)同努力下,創(chuàng)造出一種平等、民主、和諧的教學(xué)情境和課堂氛圍。這樣的教學(xué),必然是令人樂(lè)而忘憂,如沐春風(fēng)。

“為教育事業(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神,”是我們教師的最高精神境界。忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè),是教師的最高美德。工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),服從領(lǐng)導(dǎo),不打折扣,認(rèn)真、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項(xiàng)工作任務(wù)。工作中,時(shí)時(shí)處處對(duì)自己嚴(yán)格要求,查找不足,及時(shí)糾正。教書(shū)育人,為人師表,在教師和學(xué)生中形成良好的形象,才能不愧為人民教師的稱(chēng)號(hào)。

教師要善于與學(xué)生溝通,交流。在課間活動(dòng)中和學(xué)生打成一片,利用課間活動(dòng),接觸學(xué)生,了解學(xué)生,隨時(shí)掌握學(xué)習(xí)的脈搏,以便更好地施教。教師的每個(gè)表情,每一個(gè)動(dòng)做都會(huì)落到學(xué)生的眼中,記在心中,并且與教師的評(píng)價(jià)聯(lián)系起來(lái)。有時(shí),教師可能是無(wú)意的流露,但學(xué)生看作如此重要。作為教師,要努力做到關(guān)注每一個(gè)學(xué)生。就是要公平對(duì)待有差異的學(xué)生。把每個(gè)學(xué)生視為自己的子弟。教師可能需要對(duì)某些學(xué)生投入關(guān)注。但不能偏愛(ài),更不允許歧視某些差生。學(xué)生最希望教師對(duì)所有的學(xué)生一視同仁,不厚此薄彼;他們最不滿教師憑個(gè)人愛(ài)好,偏袒某些學(xué)生或冷落某些學(xué)生。公正,是學(xué)生信賴教師的基礎(chǔ),而博愛(ài)是教師做到公正的心理基礎(chǔ)。

"愛(ài),是最好的老師"。愛(ài)生,不是一句口號(hào),它構(gòu)筑在理解、尊重和奉獻(xiàn)之上。愛(ài)學(xué)生是對(duì)老師最基本的要求。老師愛(ài)學(xué)生,可以彌補(bǔ)家庭和社會(huì)教育的不足,使教師的影響長(zhǎng)久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處。要做一個(gè)合格的人民教師,還要愛(ài)學(xué)生。不論在生活上,還是在學(xué)習(xí)上,都要給予必要的關(guān)心和幫助。抽時(shí)間給學(xué)生談心、交流,和學(xué)生共同活動(dòng),縮短了師生距離。熱愛(ài)學(xué)生,還表現(xiàn)在教師對(duì)學(xué)生的尊重和信任,以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求。尊重學(xué)生的人格,了解學(xué)生的個(gè)性,相信學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,既統(tǒng)一嚴(yán)格要求,又注意學(xué)生的個(gè)體差異,區(qū)別對(duì)待。對(duì)程度、水平不同的學(xué)生,采取不同的教育方法,因材施教。關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,特別是差生,使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),把每一個(gè)學(xué)生都培養(yǎng)成社會(huì)有用的人才。一個(gè)教師能得到學(xué)生的信任,使自己的工作順利進(jìn)行,使學(xué)生能健康活潑的成長(zhǎng),是自己最大的成功和欣慰。

教師政治思想教育心得體會(huì)篇十八

通過(guò)為期七天的見(jiàn)習(xí)實(shí)踐活動(dòng),我終于明白當(dāng)好一名人民教師并非是一時(shí)半刻的事。

正如眾多的老師所說(shuō)所說(shuō)的那樣,授課是臺(tái)上十分鐘,臺(tái)下十年功。結(jié)合這次遂溪縣第四小學(xué)見(jiàn)習(xí)活動(dòng),細(xì)細(xì)體會(huì),覺(jué)得這句話說(shuō)得很恰當(dāng)。因?yàn)槔蠋熓谡n的時(shí)候,不單只要按照自己備好的內(nèi)容來(lái)傳授知識(shí),同時(shí)亦要應(yīng)對(duì)學(xué)生的突然提問(wèn)以及隨時(shí)為學(xué)生提供解答技巧。之前,我覺(jué)得作為一名教師,只要備好課,按照自己思路授課就行了,但后來(lái)發(fā)覺(jué)自己許多的想法不切合實(shí)際,很難達(dá)到一名合格教師的基準(zhǔn)。

此外,通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng),給我感受頗深的是:教師的角色不能一成不變,要學(xué)會(huì)變換,進(jìn)行合理地調(diào)配。這幾天的實(shí)踐活動(dòng),發(fā)覺(jué)這里的教師有一個(gè)共同點(diǎn)是:教師很善于把握好自己的角色,把課堂的氣氛弄得挺活躍的,而不是死氣沉沉的。一個(gè)成功的教師不是重在將知識(shí)全部灌輸給學(xué)生,而是在教學(xué)中給學(xué)生指引一條學(xué)好知識(shí)之路。

另外,這次實(shí)踐活動(dòng)給我印象很深的是面對(duì)不同年級(jí),教師的重點(diǎn)也應(yīng)該隨時(shí)轉(zhuǎn)換好授課重點(diǎn)。作為師范專(zhuān)業(yè)的學(xué)生,應(yīng)該知道,小學(xué)一二年級(jí)教師,教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該重點(diǎn)放在教學(xué)生認(rèn)識(shí)生字及其方法上,不要犯了急于求成的錯(cuò)誤。小學(xué)三四年級(jí)處于小學(xué)的中間階段,重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)詞語(yǔ),加強(qiáng)閱讀能力,而不是浪費(fèi)過(guò)多的時(shí)間教學(xué)生認(rèn)字、識(shí)字。小學(xué)五六年級(jí)的學(xué)生已具備好閱讀能力,教師應(yīng)該將教學(xué)重點(diǎn)放在同學(xué)們的閱讀技巧以及寫(xiě)作技巧上。

此外,我亦明白了學(xué)高為師,身正為范這個(gè)意思,這里主要涉及做人的問(wèn)題,學(xué)生都有向師性,實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程,教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人。教師作為管理者,要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展;作為一名教師,要富有愛(ài)心,教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的、平等的,就像父母對(duì)待孩子,所以我們說(shuō)教師是父母。并且,教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要;教師作為學(xué)生們的朋友,良師益友,就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心,師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣;教師作為學(xué)生的心理輔導(dǎo)者,必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力等,以給予及時(shí)的幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

學(xué)生的心理與行為從低年級(jí)階段過(guò)渡到高年級(jí),慢慢地步入了正常的學(xué)習(xí)軌道,我認(rèn)為我也漸漸地懂得了如何從一個(gè)學(xué)生到一位教師角色的'成功轉(zhuǎn)變。我和他們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí),在一起摸索思考。他們教會(huì)了我許多東西。我熱愛(ài)這些學(xué)生,我深深地?zé)釔?ài)上了這個(gè)工作崗位。我希望我能再接再厲,與學(xué)生們共成長(zhǎng),未來(lái)能成為一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師。

在三月桃花盛開(kāi)的日子里,我通過(guò)網(wǎng)絡(luò)這個(gè)平臺(tái)和許許多多教師一起聽(tīng)課,一起討論交流。通過(guò)學(xué)習(xí)交流,我深深感受到自己和名師以及其他很多教師的差距。以前總以為兢兢業(yè)業(yè)干工作,無(wú)愧于心,無(wú)愧孩子就是好老師了,在教學(xué)理論學(xué)習(xí)上沒(méi)有下足功夫,不注意搞教研,因而自己的教學(xué)水平進(jìn)步很小,不能成為專(zhuān)業(yè)型和科研型的教師,通過(guò)網(wǎng)絡(luò)這個(gè)即時(shí)工具看到了我的差距,如夢(mèng)初醒,再不提升自己,就可能被時(shí)代淘汰,因此我要借助這個(gè)大好的機(jī)會(huì),提升自己的專(zhuān)業(yè)理論水平,豐富自己的文化底蘊(yùn),加強(qiáng)師德修養(yǎng)建設(shè),我們不再做燃燒自己照亮別人的蠟燭,而要做的是點(diǎn)燃孩子學(xué)習(xí)、生活、進(jìn)步的明燈。

這次的網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)大大改變了我們的學(xué)習(xí)環(huán)境和意識(shí),它把教師培訓(xùn)從以往的現(xiàn)實(shí)課堂上搬到了虛擬的即時(shí)網(wǎng)絡(luò)空間里,通過(guò)網(wǎng)絡(luò),為我們創(chuàng)造了一個(gè)前所未有的、令人耳目一新的嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境。在這里,我們除了能閱讀大量相關(guān)理論知識(shí)文字、圖片、資料外,還可以觀看一些名師授課的視頻,領(lǐng)略名師風(fēng)采,以及觀摩各種類(lèi)型的優(yōu)質(zhì)示范課錄像資料,可以學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),用于自己以后的課堂教學(xué)。另外,我們還可以通過(guò)跟自己同專(zhuān)業(yè)的教師進(jìn)行交流探討,共同學(xué)習(xí),這也就給了大家一個(gè)共同進(jìn)步的機(jī)會(huì)。我認(rèn)為這種培訓(xùn)很有必要,因?yàn)橘Y源應(yīng)用的關(guān)鍵是教師,教師的發(fā)展是學(xué)校和學(xué)生發(fā)展的基礎(chǔ),教師的進(jìn)步是學(xué)校和學(xué)生進(jìn)步的前提。

這次教育培訓(xùn),使我對(duì)新課程教學(xué)又有了新的認(rèn)識(shí)。我體會(huì)到新課程教學(xué)應(yīng)該是:“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,他們應(yīng)該在老師的指導(dǎo)下,通過(guò)自己親自去體驗(yàn)、嘗試,來(lái)逐漸學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),從而達(dá)到從學(xué)會(huì)到會(huì)學(xué)的目的,教師要從各個(gè)方面來(lái)培養(yǎng)學(xué)生探究事物的興趣和積極的態(tài)度,讓他們不以學(xué)為苦,而做到以學(xué)為樂(lè)。

通過(guò)學(xué)習(xí)和聽(tīng)專(zhuān)家講座等環(huán)節(jié),我感到自己的確長(zhǎng)了不少見(jiàn)識(shí),教學(xué)思路靈活了,對(duì)自己的教學(xué)也有了新的目標(biāo)和方向:首先在課堂的設(shè)計(jì)上一定要力求新穎,要能抓住學(xué)生的心,要講求實(shí)效性,不能為了形式而活動(dòng)多卻沒(méi)有實(shí)質(zhì)內(nèi)容,整堂課熱鬧一場(chǎng)卻讓學(xué)生無(wú)所獲;教師的語(yǔ)言一定要有親和力,要充分尊重學(xué)生,讓他們有被重視的感覺(jué),要做學(xué)生學(xué)習(xí)上的老師,生活中的朋友;在課堂上,教師只起一個(gè)引路的作用,不可以教師唱主角,學(xué)生作配角。另外教師的個(gè)人修養(yǎng)和素質(zhì)也需要不斷提高,要靠不斷的汲取知識(shí),學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)充實(shí)自己的頭腦,要有過(guò)硬的基本功。

這次培訓(xùn),我認(rèn)為對(duì)提高教師素質(zhì),推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)改革,提高教學(xué)質(zhì)量都起到了很大的推動(dòng)作用,也使我收獲頗多,引人深思。我深深認(rèn)識(shí)到了,遠(yuǎn)程教育資源是為提高我們教師的教育教學(xué)水平服務(wù)的,是為提高廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)能力服務(wù)的,更是為新課標(biāo)下的教育教學(xué)服務(wù)的!這次培訓(xùn)對(duì)于我將會(huì)有很大幫助,特別是在今后的教學(xué)工作中一定會(huì)有很大的影響。盡管這次活動(dòng)安排的時(shí)間是有限的,但一定會(huì)激勵(lì)廣大教師的教育熱情和教學(xué)思考,促進(jìn)自身多方面素質(zhì)的提高。

我感謝這次的培訓(xùn)給了我陽(yáng)光、空氣、甘泉的滋養(yǎng),我將以百倍的熱忱做好我的教學(xué)工作。永遠(yuǎn)用“愛(ài)心鑄師魂,真誠(chéng)育桃李”的心態(tài)回報(bào)我們的教育事業(yè)。

教師政治思想教育心得體會(huì)篇十九

近兩天聽(tīng)了許多青年老師的講座,收獲很大。他們的年齡不大,參加工作時(shí)間不長(zhǎng),但教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)真令人佩服,在這平凡的教學(xué)中卻積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)的確值得我們老教師學(xué)習(xí)。

閆偉老師的講座讓我領(lǐng)略到班級(jí)管理的妙招。對(duì)一個(gè)剛剛接手的班級(jí),首先要進(jìn)行摸底調(diào)查,摸清學(xué)生的底子,按學(xué)生的成績(jī)?nèi)澐謱W(xué)習(xí)小組,選派好小組長(zhǎng),耐心的進(jìn)行幫助,不斷提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績(jī)。閆偉老師的做法是多開(kāi)展一些有益的班級(jí)集體活動(dòng),讓學(xué)生感受班級(jí)大集體的溫暖和力量,這就拉近了與學(xué)生的距離。老師還要貼近學(xué)生,與學(xué)生共同做游戲和參加一些體育活動(dòng),在這樣的氛圍中,學(xué)生與老師的交流就自然些,就融洽些,學(xué)生才愿意將心中的想法對(duì)老師說(shuō),老師就更能了解的學(xué)生們的真實(shí)想法。

王超校長(zhǎng)的講座《讓羞澀的花兒靜靜地開(kāi)放》別有一番風(fēng)采。她告訴我們?nèi)绾螌?duì)待不敢當(dāng)眾發(fā)言的學(xué)生。對(duì)待這些羞澀的花兒,我們要有耐心,用無(wú)聲的語(yǔ)言去交流,用期待的眼神去交流,,哪怕一點(diǎn)點(diǎn)充滿愛(ài)意的撫摸,那也是能給予孩子巨大的愛(ài)的傳遞,他能感受到老師對(duì)他的關(guān)愛(ài)。是啊,每個(gè)班級(jí)中都有這樣的孩子,讓我們多一些耐心,等待他們靜靜地開(kāi)放吧。

這些年輕老師的經(jīng)驗(yàn)是那么的令人耳目一新,多聽(tīng)聽(tīng)他們的講座,對(duì)自己的工作一定會(huì)起到較大的推進(jìn)作用。

教師政治思想教育心得體會(huì)篇二十

最近觀看了“鏗鏘玫瑰”的美麗堅(jiān)守——記如皋市江安鎮(zhèn)濱江初級(jí)中學(xué)教師吳紅芳先進(jìn)事跡視頻,吳老師懷著對(duì)教育的滿腔熱情,帶著對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著追求,20xx年如一日,默默堅(jiān)守在鄉(xiāng)村教育的園地,生命不息,追求不已。吳老師帶病堅(jiān)守工作崗位的事跡偉大又催人淚下,她的優(yōu)秀品質(zhì)和精神值得我們學(xué)習(xí)。下面就談?wù)勎业捏w會(huì):

作為一名教師,自從當(dāng)了老師開(kāi)始就把自己的全部獻(xiàn)給了教育事業(yè)。20xx年來(lái),吳老師一直輾轉(zhuǎn)省內(nèi)外多家醫(yī)院積極治療,卻從沒(méi)影響工作,盡管病軀羸弱,但只要踏進(jìn)校園,即刻滿面春風(fēng);盡管神疲力乏,只要走進(jìn)教室就激情四射。殊不知,為了掩飾自己的病體,把一件件工作做好,她付出了比常人多少倍的艱辛。多少次課堂上,雖然她臉上掛著親切的微笑,腿卻像灌了鉛一樣沉重;多少次,為了寫(xiě)好一份材料,常常熬到深夜,第二天起床就會(huì)惡心嘔吐;多少次晚上發(fā)著燒,昏昏沉沉,白天還堅(jiān)持到校工作其實(shí),現(xiàn)在她的病情已經(jīng)發(fā)展,伴有腎性高血壓,腎性貧血已相當(dāng)嚴(yán)重了。拿到復(fù)檢化驗(yàn)單時(shí),她看到數(shù)據(jù)變化也有片刻的憂慮,可一旦投入到工作中,這種擔(dān)憂又拋到九霄云外了。吳老師就這樣把自己的青春、健康,無(wú)私地獻(xiàn)給了摯愛(ài)的教育事業(yè),獻(xiàn)給了她的孩子們。濱江初中閭秀松校長(zhǎng)這樣評(píng)價(jià)她:“別人消耗體力在工作,流的是汗,而她是透支生命在工作,流的是血?!彼业氖菂抢蠋煹氖论E被挖掘了出來(lái),讓人們知道還有那么一位人民教師在為教育事業(yè)默默無(wú)聞地工作著。今后,我會(huì)像吳老師那樣默默無(wú)聞地工作,獻(xiàn)身于教育事業(yè)。

作為一名教師,我認(rèn)為在今后工作中首先應(yīng)該以吳老師師為榜樣,學(xué)習(xí)吳老師良好的職業(yè)道德,真正熱愛(ài)教育事業(yè),“只要工作著,我就快樂(lè)?!币越逃秊榭鞓?lè),熱愛(ài)自己的工作崗位,扎扎實(shí)實(shí)地干好自己的本職工作,把全部的愛(ài)獻(xiàn)給教育事業(yè),獻(xiàn)給我們學(xué)校的學(xué)生們。我會(huì)把滿腔熱情地投入到自己的本職工作中,全心全意為學(xué)生服務(wù)。不求索取,以奉獻(xiàn)為榮。忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。對(duì)他人寬容一些,多與人為善,與己為善。做到正人先正己,做事先做人,做一個(gè)坦坦蕩蕩的人。腳踏實(shí)地、不為名所累、不為利所趨,立足自己的崗位,努力工作和學(xué)習(xí),以實(shí)際行動(dòng)為我們學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

教師政治思想教育心得體會(huì)篇二十一

班主任在自己專(zhuān)業(yè)性崗位上,會(huì)經(jīng)常遇到一些影響其專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的事件,人們稱(chēng)之為“關(guān)鍵事件”。它之所以關(guān)鍵,是因?yàn)檫@些事件對(duì)班主任專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)既是挑戰(zhàn)更是機(jī)遇??赡苁谷跽咄鴧s步,坐失良機(jī)。使強(qiáng)者迎難而上,借助“關(guān)鍵事件”的處理,既提高教育質(zhì)量,又實(shí)現(xiàn)自身的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),我們班主任能否把握住教育過(guò)程中的“關(guān)健事件”,能否將這些事件變成自已專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的寶貴資源,并充分地加以利用。這也是班主任專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和水平的重要體現(xiàn)。

班主任在踐行任職條件,履行班主任職責(zé),對(duì)班級(jí)進(jìn)行科學(xué)管理、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的工作實(shí)踐中,所出現(xiàn)的“關(guān)鍵事件”,及其對(duì)自身專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的意義缺乏應(yīng)有的認(rèn)識(shí)和把握的能力。這就需要我們加強(qiáng)修養(yǎng),使自已對(duì)“關(guān)鍵事件”保持高度的敏感和深刻的反思,并利用它來(lái)發(fā)展自己。

英國(guó)教育家約翰,沃克在研究教師職業(yè)時(shí)提出了“關(guān)鍵事件”這個(gè)概念。他認(rèn)為“關(guān)鍵事件”是影響教師職業(yè)生涯和專(zhuān)業(yè)發(fā)展的“重要事件”。利用好“關(guān)鍵事件”對(duì)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)具有重要作用。怎樣才能把“關(guān)鍵事件”變?yōu)樽约簩?zhuān)業(yè)發(fā)展的可利用的資源呢?眾所周知,班主任專(zhuān)業(yè)發(fā)展是自主的、能動(dòng)的發(fā)展,是受其需求和發(fā)展動(dòng)機(jī)的內(nèi)驅(qū)力影響的。這種內(nèi)部動(dòng)力的強(qiáng)弱,取決于班工生任自已的人生目標(biāo),對(duì)事業(yè)的追求及工作中的抱負(fù)水平。目標(biāo)越明確、追求越執(zhí)著,抱負(fù)水平越高,越能盡快地把“關(guān)鍵事件”轉(zhuǎn)化為自已專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的重要資源。決定著班主任專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的速度和質(zhì)量。下面從兩個(gè)方面略陳管見(jiàn):

首先,要對(duì)“關(guān)鍵事件”保持高度的關(guān)注和積極的態(tài)度。一般情況下,“關(guān)鍵事件”本身不會(huì)對(duì)班主任的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)產(chǎn)生作用。只有班主任對(duì)“關(guān)鍵事件”高度重視,并采取積極的態(tài)度,以及在處理關(guān)鍵事件時(shí)所采取的有效的決策,并對(duì)自己特定的行為做出正確的選擇,才能對(duì)自身的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和發(fā)展方向發(fā)揮重要的作用。如,當(dāng)校領(lǐng)導(dǎo)交給你一項(xiàng)相對(duì)較難而又非常重要的任務(wù)(參加主題班會(huì)大賽、參與教育科研、為學(xué)校撰寫(xiě)一份材料)時(shí),態(tài)度不一樣,結(jié)果也大不相同。有的班主任強(qiáng)調(diào)客觀原因加以推辭,有的卻迎難而上積報(bào)參與,并千方百計(jì)將其做好。前者就失去了鍛煉和專(zhuān)業(yè)發(fā)展的機(jī)會(huì)。而后者因抓住了這次機(jī)會(huì),克服了種種困難,出色地完成了任務(wù),這個(gè)過(guò)程也就豐富了自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),提高了專(zhuān)業(yè)能力和專(zhuān)業(yè)水平。

第二、要善于把“關(guān)鍵事件”作為課題來(lái)研究。班主任在長(zhǎng)期從事教學(xué)和班主任工作中會(huì)取得一些成功的經(jīng)驗(yàn),遭遇一些失敗的挫折,這些都是我們遇到的重要事件。對(duì)此有的班主任可能因成功而高興一陣子、因,失誤而沮喪一陣子,不久就忘怯了。這就使關(guān)鍵事件失去了應(yīng)有的價(jià)值。而一些有目標(biāo)追求的班主任,往往會(huì)對(duì)這些成功與失敗,都問(wèn)一個(gè)為什么,對(duì)成功的經(jīng)驗(yàn)要進(jìn)行系統(tǒng)的.理性思考和總結(jié),對(duì)失誤的教訓(xùn)進(jìn)行批判性反思和梳理,在找準(zhǔn)失誤原因的基礎(chǔ)上,尋求解決問(wèn)題的辦法,并用實(shí)際行動(dòng)去再實(shí)踐,驗(yàn)證新方法是否正確。這樣一來(lái),班主任也就走上了“問(wèn)題一反思---設(shè)計(jì)策略---行動(dòng)---取得成果”,并將這個(gè)過(guò)珵用文字表述出來(lái),形成生動(dòng)教育案例的教育科研的道路,這個(gè)過(guò)程也正是班主任專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的過(guò)程。這其中問(wèn)題是前提,反思是關(guān)鍵,調(diào)整決策、改變行動(dòng)、解決問(wèn)題是目的。這也就應(yīng)了美國(guó)心理學(xué)家波斯納提出的教師成長(zhǎng)公式:經(jīng)驗(yàn)+反思=成長(zhǎng)。

班主任面臨的“關(guān)鍵事件”,一般有兩種情況:

一種是始料不及的偶發(fā)事件,它可能讓班主感到非常棘手,甚至陷入尷尬的境地。這時(shí)有的班主任會(huì)大光其火、對(duì)學(xué)生大發(fā)雷霆之怒,造成師關(guān)系的嚴(yán)重對(duì)立;有的班主任則因束手無(wú)策,而采取“棄課”的方式:“我教不了你們,我走還不行嗎”,于是拂袖離開(kāi)自己的神圣崗位,這顯然也不是應(yīng)有的選擇;而有些的班主任卻能坦然面對(duì),冷靜處理。

而且表現(xiàn)出三個(gè)突出的共同特點(diǎn):一是善于控制自己的情緒,做到當(dāng)怒而不怒,這是處理好偶發(fā)事件的前提條件;二是善于判斷事件的起因和性質(zhì),體現(xiàn)迅速而準(zhǔn)確的判斷力;三是能夠采取靈活的處理方法加以解決,體現(xiàn)其靈活而巧妙的變通力。記得一位一向以管理嚴(yán)格著稱(chēng)的張老師,新學(xué)期被派到高二1班擔(dān)任班主任。學(xué)生得知消息后,很不歡迎他,于是就出現(xiàn)這樣的“逐客”事件:當(dāng)張老師走進(jìn)教室后,發(fā)現(xiàn)黑扳上赫然寫(xiě)著:“張老師,請(qǐng)出去!”張老師很生氣,但他控制住自己的無(wú)益激情,面對(duì)教室里緊張的氣氛,沉思片刻說(shuō):“同學(xué)們,我知道你們是在用一種新的方法考驗(yàn)?zāi)銈兊男掳嘀魅?,你們知道嗎“?qǐng)出去”這三個(gè)字幾乎把我打蒙了,可我發(fā)現(xiàn)你們還是很懂禮貌的。你們知道嗎,這個(gè)“請(qǐng)”字讓我好感動(dòng),假如你們換成一個(gè)“滾”字,我將無(wú)地自容。(同學(xué)們笑了)因此,我請(qǐng)你們收回成命,相信我一定能成為受你們歡迎的班主任?!苯淌覛夥找幌伦踊钴S而輕松起來(lái),問(wèn)題也在幽默的話語(yǔ)中迎刃而解,張老師高水平的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教育智慧也在處理這次偶發(fā)事件中彰顯出來(lái)。

另一種是當(dāng)班(隊(duì))活動(dòng)評(píng)比、班主任基本功大賽、冶班方略展評(píng)、教育科研成果展示、教育案例交流等活動(dòng)擺在我們面前的時(shí)候,都是我們?cè)趯?zhuān)業(yè)成長(zhǎng)過(guò)程中的“關(guān)鍵事件”,這無(wú)疑是學(xué)校為我們專(zhuān)業(yè)化發(fā)展搭建起廣闊的舞臺(tái),但是,我們對(duì)這些事件持什么態(tài)度,是迎難而上,還是消極應(yīng)對(duì),直接反映出班主任是否能夠堅(jiān)持自主專(zhuān)業(yè)發(fā)展的積極性和能動(dòng)性。也會(huì)決定一個(gè)班主專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的速度。班主任專(zhuān)業(yè)發(fā)展是內(nèi)外因共同作用的結(jié)果,但推動(dòng)其專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的根本動(dòng)力是班主任的專(zhuān)業(yè)自我認(rèn)知和情感體驗(yàn),因?yàn)椋嘀魅尾攀菍?zhuān)業(yè)發(fā)展的主體,只有自己主動(dòng)參與這些活動(dòng),才能實(shí)現(xiàn)自主發(fā)展、自我提高。也許參與這些活動(dòng),會(huì)給班主任工作帶來(lái)一些麻煩,甚至有可能的失敗風(fēng)險(xiǎn),一些有目標(biāo)追求的班主任決不會(huì)懼怕挫折與失敗而退縮,反而會(huì)更加亢奮,迎難而上,在奮斗中實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。李鎮(zhèn)西老師的職業(yè)生涯中遇到的挫折很多,有的所造成的壓力是常生難以想象的,但他都能淡定自如,在戰(zhàn)勝一個(gè)個(gè)困難的過(guò)程中,逐步成為我敬重和學(xué)習(xí)的榜樣。

處理“關(guān)鍵事件”無(wú)非有以下幾種結(jié)果:一是取得了成績(jī),獲得諸多榮譽(yù)、二是遭遇失敗和尷尬、三是說(shuō)不上失敗,也說(shuō)不上成。這三秤結(jié)果都并不重要,重要的是對(duì)結(jié)果的態(tài)度,決定著班主任今后的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。為什么呢?先說(shuō)如何對(duì)待成功。例如在全國(guó)班隊(duì)活動(dòng)大賽上有上佳的表現(xiàn),獲得了一等獎(jiǎng),報(bào)刊上也有了名字。對(duì)此就有截然不同的態(tài)度。有的在鮮花、掌聲和獎(jiǎng)勵(lì)面前,沾沾自喜,甚至飄飄然起來(lái)。有的則不然,一位濟(jì)南獲大獎(jiǎng)的班主任,當(dāng)我問(wèn)她獲獎(jiǎng)的感受時(shí),她對(duì)我說(shuō):“我體驗(yàn)到了什么是成功的快樂(lè)與幸福,但我也發(fā)現(xiàn)每位參賽者都有值得我學(xué)習(xí)的地方,特別是您關(guān)于班會(huì)活動(dòng)的設(shè)計(jì)創(chuàng)新與科學(xué)評(píng)價(jià)的講座,使我發(fā)現(xiàn)了自己組織的班會(huì)活動(dòng)還有改進(jìn)的空間?!庇械墨@獎(jiǎng)?wù)邔?duì)我說(shuō):成績(jī)只能代表過(guò)去,未來(lái)的道路仍然遙遠(yuǎn)。這次參賽讓我們開(kāi)闊了眼界,發(fā)現(xiàn)了自己的設(shè)計(jì)與展示與同臺(tái)展示的其他老師的差距,以后我要多學(xué)習(xí)、觀摩,提高班隊(duì)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織能力。我們有理由相信這些班主任在專(zhuān)業(yè)化發(fā)展道路上一定會(huì)闊步前進(jìn)。

總之,班主任是自己專(zhuān)業(yè)發(fā)展的主體,其能否實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展及其專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的速度,只要我們信念不變、方向不變、努力不變,就一定能夠?qū)崿F(xiàn)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),成為一名專(zhuān)業(yè)化的班主任。

教師政治思想教育心得體會(huì)篇二十二

6月中,我校黨支部組織全體教師再一次學(xué)習(xí)了陶行知先生的先進(jìn)事跡。讓我又一次被先生的所言所行感染?;仡欁约海哌M(jìn)了教育這個(gè)行業(yè)已經(jīng)11年了,需要學(xué)習(xí)的東西還有很多很多,進(jìn)步的道路,永無(wú)止境。

用心去學(xué)、去體會(huì)、去實(shí)踐,這樣才會(huì)進(jìn)步。就象陶行知先生所說(shuō)的`每天要四問(wèn):一問(wèn)我的身體有沒(méi)有進(jìn)步?二問(wèn)我的學(xué)問(wèn)有沒(méi)有進(jìn)步?三問(wèn)我的工作有沒(méi)有進(jìn)步?四問(wèn)我的道德有沒(méi)有進(jìn)步?每天都問(wèn)問(wèn)自己進(jìn)步了嗎?這些問(wèn)題,看似重復(fù),其實(shí)每天就像警鐘,時(shí)刻提醒自己,要努力,要學(xué)習(xí),要進(jìn)步,不然你就在退后。

暑假中,我時(shí)常反問(wèn)自己:你今天看書(shū)了嗎,有收獲嗎?提醒著自己,看了一部分教育書(shū)籍;提醒自己,多和人溝通,學(xué)會(huì)不同角度看待問(wèn)題;提醒自己,育兒要有方法,把孩子當(dāng)朋友……我覺(jué)得,暑假,我仿佛長(zhǎng)大了一些,沉穩(wěn)了一些,這些也許就是經(jīng)常反問(wèn)自己的效果?,F(xiàn)在已經(jīng)開(kāi)學(xué)了。每天都要帶領(lǐng)孩子們學(xué)習(xí),勞動(dòng),生活。教師就是引路人,我們的責(zé)任重大,艱巨。我更要問(wèn)問(wèn)自己,今天你覺(jué)得做得好嗎?上班時(shí)間里,不浪費(fèi)一分一秒。把所有的精力都放在教學(xué)和管理上。學(xué)生報(bào)道前,我邀請(qǐng)部分家長(zhǎng)和孩子,把新班級(jí)徹底打掃干凈,掃墻上蜘蛛網(wǎng),清理儲(chǔ)藏室垃圾,擦窗戶,墻壁,電扇,拖地……班級(jí)明亮了許多,聞老師進(jìn)我們班說(shuō)桌子亮的直晃眼。一開(kāi)學(xué)就能給孩子們一個(gè)干凈整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境,是我非常愿意的。

工作中的每一天都不可復(fù)制,也無(wú)法彌補(bǔ)。所以,它顯得如此珍貴。我要經(jīng)常問(wèn)問(wèn)自己:你今天都做什么了?對(duì)學(xué)生真心付出了嗎?認(rèn)真批改作業(yè)了嗎?和同事有效溝通了嗎?經(jīng)常的反省自己,才能不斷的進(jìn)步,有所收獲。

經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的再次學(xué)習(xí),我將陶先生很多方面的教育理論牢記心間,自己感覺(jué)受益匪淺,在以后教學(xué)過(guò)程中我還要多向其他老師學(xué)習(xí),多問(wèn)問(wèn),多看看,每天問(wèn)一問(wèn)自己今天學(xué)到了什么。我想這樣子自己在每一年的每一天的都會(huì)有進(jìn)步的。

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