網(wǎng)絡(luò)國培心得體會和感想(精選18篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-09 04:46:11
網(wǎng)絡(luò)國培心得體會和感想(精選18篇)
時間:2023-11-09 04:46:11     小編:MJ筆神

寫心得體會是對自我成長過程的一種總結(jié)和回顧,能夠幫助我們掌握經(jīng)驗的重要點。寫心得體會時,要遵循邏輯思維和寫作規(guī)范,注意段落銜接和語言流暢度。以下是幾篇優(yōu)秀的心得體會范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。

網(wǎng)絡(luò)國培心得體會和感想篇一

這次的網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修課程學(xué)習(xí),給我們提供一個多樣化的學(xué)習(xí)平臺,是對教育觀念的不斷更新,也是對教育教學(xué)方法的改進(jìn)和提高。通過理論學(xué)習(xí)和與同事們的研討、交流、思維的碰撞及對自己在教育過程中的反思,發(fā)現(xiàn)了教育教學(xué)過程中存在許多不足,也找到了許多解決問題的辦法和自己努力的方向。教師要充分信任孩子,相信孩子完全有學(xué)習(xí)的能力。把機會交給孩子,俯下身子看孩子的生活,平等參與孩子的獲得。教師把探究的機會交給孩子,孩子就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過程,教師也就可以自如開展教學(xué)活動。同時,教師要"解放孩子的雙手,解放孩子的大腦,解放孩子的眼睛,解放孩子的嘴巴,解放孩子的空間",給他們想、做、說的機會,讓他們討論、質(zhì)疑、交流,圍繞某一個問題展開辯論。教師應(yīng)當(dāng)讓孩子充分思考,給孩子充分表達(dá)自己思維的機會,讓幼兒放開說,并且讓盡可能多的孩子說。這樣,孩子自然就會興奮,參與的積極性就會高起來,參與度也會大大提高,個體才能得到發(fā)展?!队變簣@教育指導(dǎo)綱要》,進(jìn)一步突出了讓幼兒主動學(xué)習(xí)的思想。為了保證和促進(jìn)幼兒的主動學(xué)習(xí),教師必須改變傳統(tǒng)的角色定位,擔(dān)負(fù)起《綱要》所要求的新角色——幼兒學(xué)習(xí)活動的“支持者、合作者、引導(dǎo)者”。教師勝任這一新角色的重要前提,就要從根本上改變傳統(tǒng)的教育觀念,不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法,提高自身素質(zhì);尊重幼兒的人格,了解幼兒的學(xué)習(xí)特點,以發(fā)展的眼光看待每一個孩子,使幼兒得到進(jìn)一步的發(fā)展。通過學(xué)習(xí)使我清楚地認(rèn)識到教師教育教學(xué)與幼兒之間真正的關(guān)系。

一、堅持以幼兒學(xué)習(xí)興趣為目標(biāo),正確引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。

二、善于觀察,做好幼兒的支持者。

三、摒棄“急功近利”的思想,做幼兒的合作者。

這次的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修,就讓我深深感受到網(wǎng)絡(luò)的方便和快捷,感受到科技的進(jìn)步給我們帶來學(xué)習(xí)的方便。我將充分利用這次學(xué)習(xí)機會,在提高自己的理論修養(yǎng)和教學(xué)水平,讓自己受益的同時,更好的將遠(yuǎn)程教育應(yīng)用到我們的教育教學(xué)活動中。在以后的工作中,我將從實際出發(fā),把堅持個人研修作為專業(yè)化成長的必由之路,努力做到從實踐困惑出發(fā),在研修思想的引領(lǐng)下,引發(fā)幼兒的積極性,力求提高課堂效率??傊ㄟ^聆聽教育工作者精彩的專題講座,讓我收獲了許多平時無法獲取的信息和經(jīng)驗;適時的視頻教學(xué)使我們深切地感受到了課堂教學(xué)的藝術(shù),使本來枯燥的學(xué)習(xí)、抽象的內(nèi)容變得生動、易懂,提高了學(xué)習(xí)的效率,拓展了自主學(xué)習(xí)的空間,這是對自己教育思想的洗禮和升華,也是對教育教學(xué)方法的改進(jìn)和提升。同時,通過與同行們的討論、交流,思維的碰撞,發(fā)現(xiàn)了教育教學(xué)過程中的一些不足,也找到了許多解決問題的辦法。知識就是力量,感謝國培這個平臺,給了我學(xué)習(xí)的機會,讓我又收獲了好多重要的知識,我會繼續(xù)努力!真誠感謝!

網(wǎng)絡(luò)國培心得體會和感想篇二

教師交流是校本教研中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在合作與交流中,同幫互助,相互探討教育教學(xué)問題,在交流活動中聽到不同的思路和想法,在相互鼓勵、融合,促進(jìn)教師共同成長。在網(wǎng)絡(luò)時代,網(wǎng)絡(luò)技術(shù)讓我們零距離面對面研究,校本教研中的互助同伴不僅局限于學(xué)校內(nèi)部教研組或課題組,還可擴展到校際教研活動、網(wǎng)絡(luò)上的教師群體,給教師與教師以及教師與學(xué)生之間的交流提供了更好的平臺。

在科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展的信息時代,學(xué)生擇校學(xué)習(xí)已經(jīng)成為社會現(xiàn)實,每一位家長都希望自己的子女到一所好的學(xué)校、好的班級去學(xué)習(xí),得到好的老師的指導(dǎo)和幫助,這就導(dǎo)致了學(xué)校之間的競爭,從競爭中求發(fā)展。一位好的校長,要有一群好的優(yōu)秀的教師團隊來支撐,有了好的老師才有好的學(xué)生,好的學(xué)生才造就了一所好的學(xué)校,一所好的學(xué)校成就了一名好的校長,一名好的校長引領(lǐng)了一批優(yōu)秀的骨干教師,優(yōu)秀的骨干教師培養(yǎng)出更優(yōu)秀的更出色的學(xué)生。要想成為優(yōu)秀的一員,光靠努力和不斷的反思進(jìn)取是不夠的,還需要借助網(wǎng)絡(luò)研究學(xué)習(xí),查閱資料,掌握更多的知識,如果我們老師回回上新課,次次走老路,憑證自己的經(jīng)驗和已有的知識,學(xué)生只從教科書和老師的教學(xué)中獲取知識,那么,學(xué)生掌握的知識太少,知識面太狹窄,因此,學(xué)校要重視把網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)管理納入學(xué)校管理日程中來,要求老師和學(xué)生要掌握基本的網(wǎng)絡(luò)操作能力,積極利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源,充分地進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)交流和學(xué)習(xí),為校本教研和學(xué)校管理開辟新的舞臺,網(wǎng)絡(luò)研修不只是教師之間的研磨平臺,也是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生的學(xué)習(xí)交流平臺,學(xué)習(xí)別人,反思自己,有助于學(xué)校的進(jìn)步和發(fā)展。

微課、翻轉(zhuǎn)課堂、視頻錄像課等的到來,徹底打破傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式,要使教師盡快接觸和掌握,就要錄制成視頻,讓教師之間進(jìn)行交流,分主題切片研磨,對知識以及教學(xué)方法進(jìn)行思維加工,反復(fù)提煉,達(dá)到最佳的效果,重新錄制成微視頻,為其他教師和學(xué)生共享,這就要求我們老師加強對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)與應(yīng)用,學(xué)會錄制和視頻的制作剪輯,才能適應(yīng)社會的發(fā)展。同時,信息技術(shù)設(shè)備要及時更新,確保網(wǎng)絡(luò)的暢通,如果要讓老師不花很多時間在錄制和視頻的制作剪輯上,在大型學(xué)校配備一個多角度全制動定位的錄像室,它不需要人工錄制,上完一堂課,教師、學(xué)生活動自動生成。

雖然培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,但作為教師的提高學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不會結(jié)束!本來認(rèn)為,清華大學(xué)學(xué)習(xí)培訓(xùn)回來后,不會再到北京去學(xué)習(xí),再次感謝教育局的領(lǐng)導(dǎo),又給我提供了這樣一次學(xué)習(xí)機會,我會把在這次學(xué)習(xí)中學(xué)到的知識應(yīng)用到教學(xué)實踐中去,邊實踐邊總結(jié)邊反思,真正做到學(xué)用結(jié)合,學(xué)以致用。

通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我們深刻認(rèn)識到未來的教師應(yīng)該是懂網(wǎng)絡(luò)和信息技術(shù),并能熟練運用網(wǎng)絡(luò)以及信息技術(shù)為我們教學(xué)服務(wù),充分整合網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修,不然,在不久的將來我們將被社會所淘汰。我們應(yīng)帶著不甘落后、自強不息、求真務(wù)實、爭創(chuàng)一流的麻江教育精神,利用網(wǎng)絡(luò)及信息技術(shù),加強教研教改,力求尋找適合麻江的教育教學(xué)新模式,續(xù)寫xx教育新章。

網(wǎng)絡(luò)國培心得體會和感想篇三

通過這次網(wǎng)絡(luò)國培我深刻的領(lǐng)會了專家授課的內(nèi)容精髓,使我在師德認(rèn)識、自主發(fā)展取向?qū)I(yè)成長、課標(biāo)修訂精神與內(nèi)容介紹和教案設(shè)計方法及創(chuàng)造適合學(xué)生的教育技巧等方面有了更加深刻的認(rèn)識,同時,讓我更加明確了在今后的個人成長和在教學(xué)工作中如何實施好教學(xué)活動找到了方向,收獲很大。以下是我對這次培訓(xùn)的個人的認(rèn)識:

一、提高了認(rèn)識,開拓了視野。

通過這次系統(tǒng)的培訓(xùn),使我對教師職業(yè)素養(yǎng)有了更高的認(rèn)識。同時,明確了在今后的教學(xué)活動中要擺正自己的位置,定位自己的角色。教師不在是傳統(tǒng)的知識傳授者、教學(xué)支配者,而是學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織參與者、引導(dǎo)啟發(fā)者。啟發(fā)學(xué)生悟性,誘導(dǎo)學(xué)生向著未知領(lǐng)域探索。要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,學(xué)生的主體作用,把課堂還給學(xué)生,鼓勵他們主動思考學(xué)習(xí),主動探求知識,發(fā)現(xiàn)新知識,充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性和創(chuàng)造性,培養(yǎng)學(xué)生的能力。在培訓(xùn)過程中,通過聆聽專家的講座和與同行教師的交流,使自己開拓了視野,學(xué)到了很多優(yōu)秀教師在教學(xué)活動中的科學(xué)方法,認(rèn)識到自己的不足,為今后更好的開展教學(xué)活動找到了方法。

二、掌握了技巧,提高了技能。

通過專家的講座和與同行的交流,使我進(jìn)一步的提高了今后在教學(xué)活動中的技巧與技能。對教學(xué)中的疑難問題有了更為深刻的理解和掌握,使自己在今后的教學(xué)活動中的思想有了進(jìn)一步的轉(zhuǎn)變;提高了自己的教學(xué)能力和教學(xué)團隊的協(xié)作能力;通過“課堂教學(xué)管理與改革”的學(xué)習(xí),使我轉(zhuǎn)變了課堂教學(xué)管理的方法,進(jìn)一步和諧了師生關(guān)系。明白了通過相信學(xué)生、釋放學(xué)生潛能、改變課堂教學(xué)方法等方式,促進(jìn)課堂教學(xué)的變革,從而提升教學(xué)的實際效果,促進(jìn)教育質(zhì)量的全面提高,總之,通過這次培訓(xùn),使我掌握了教學(xué)技巧與技能,教學(xué)方法有了進(jìn)一步的完善,自己認(rèn)為是收獲很大。

三、找準(zhǔn)了方向,明確了目標(biāo)。

教師要為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)各種機會,提供足夠的空間,讓學(xué)生有完整的自學(xué)過程,在自學(xué)過程中豐富經(jīng)驗、積累方法、獲得啟發(fā)。但自主不是放縱,任其自由,仍然需要教師的指導(dǎo),指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法,要在自主學(xué)習(xí)活動中有意識的訓(xùn)練學(xué)生的觀察、表達(dá)、分析、歸納、綜合等學(xué)習(xí)能力,讓學(xué)生通過自己的學(xué)習(xí)來學(xué)會有關(guān)知識和技能。同時,多給學(xué)生提供合作交流的學(xué)習(xí)機會,培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作互助的合作意識,要有意識地創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生合作的活動,讓學(xué)生經(jīng)常在合作交流中學(xué)習(xí),養(yǎng)成與人合作的習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生與人合作的意識,享受群體成功的喜悅,促進(jìn)學(xué)生合作能力的提高。

四、改變了觀念,完善了自我。

通過專家的講座,使我對教師職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)有了更加深刻的認(rèn)識,明白了教師在教學(xué)活動的態(tài)度和行為,認(rèn)識到教師加強自身修養(yǎng)的重要性。與此同時,重新審視了自己的性格特點和工作環(huán)境,從而找到提升自我效能的科學(xué)方法和適合自己的自我調(diào)控模式,主動在自己的工作和生活中嘗試運用,達(dá)到保持良好職業(yè)狀態(tài)、實現(xiàn)自身專業(yè)成長的目的,達(dá)到完善自我的目的。

通過國培學(xué)習(xí),聽取了多位教育名家的講座,給我?guī)砹诵闹堑膯⒌?、情感的熏陶和精神的享受,讓我飽享了高?guī)格的“文化大餐”,使我感受著新思潮、新理念的激蕩。專家們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,給了我強烈的感染和深深的理論引領(lǐng),使我在學(xué)習(xí)中進(jìn)步和成長,讓我接受了思想上的洗禮,受益匪淺。同時,國培為我們搭建了一個交流學(xué)習(xí)的平臺,能與更多的同行交流和探討教學(xué)中的難點和疑惑,讓我開闊了眼界,掌握了技巧與技能,思考問題也能站在更高的境界。

網(wǎng)絡(luò)國培心得體會和感想篇四

學(xué)習(xí)的目的在于應(yīng)用,要把所學(xué)的理論知識運用到自己的教學(xué)實踐中,所以教師在國培的學(xué)習(xí)中也要多多聯(lián)想到自己的實際情況中,以下培訓(xùn)心得體會范文《網(wǎng)絡(luò)教育教師國培心得體會》由范文檔培訓(xùn)心得體會頻道為您精心提供,歡迎大家閱讀參考。

通過十多天的網(wǎng)上國培學(xué)習(xí)培訓(xùn)、聽講座、觀看教學(xué)光盤、參與式教學(xué)的交流、研討、等方式進(jìn)行教學(xué)系列活動,使我了解到了最新的一些新課程教育理念、新課程的教學(xué)模式、教學(xué)設(shè)計的方法、一些教育專家成功的教學(xué)經(jīng)驗,真正是獲益匪淺。今后,我要把學(xué)到的東西積極運用于教學(xué)實踐。通過培訓(xùn)主要有以下體會:

一、教師要進(jìn)行知識的更新。

“知識也有保質(zhì)期?!弊鳛榻處?,實踐經(jīng)驗是財富,同時也可能是羈伴。因為過多的實踐經(jīng)驗有時會阻礙教師對新知識的接受,也能一時地掩蓋教師新知識的不足,久而久之,勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師,僅靠原有的教學(xué)經(jīng)驗,自然會導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失,這時原有的教學(xué)經(jīng)驗就成了阻礙教師教學(xué)能力發(fā)展和提高的障礙。所以,對于這種學(xué)習(xí)、培訓(xùn),對于一個教師來說,是很有必要的,也是很有價值的。

二、思想認(rèn)識得到了提高,靈魂得到了凈化。

十多年的教學(xué)生涯,讓我已經(jīng)慢慢倦怠,我已不知道從什么時候開始,自己變的除了愛抱怨,還是抱怨。抄不完筆記,頻繁的檢查,刻薄的制度,一項又一項的任務(wù)以及家長的難纏,學(xué)生的愚笨,領(lǐng)導(dǎo)的不理解,等等、等等。都是那么沉重,沉重的令人窒息。我早已像一臺機器,不再有靈感。把教師當(dāng)成了一種職業(yè),一種謀生的職業(yè)。對工作有的是厭倦之意,不平之心,黯淡之境。可通過這幾天的培訓(xùn),讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑?!皭邸笔墙逃篮愕闹黝},我們知道了怎樣更好地去愛我們的學(xué)生,怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長。

通過學(xué)習(xí)培訓(xùn),認(rèn)真反思自己在教學(xué)中存在的問題,要“從生活走向化學(xué),從化學(xué)走向生活”,“用教科書教,而不是教教科書”。有成就的教師都非常重視教學(xué)反思,在教學(xué)中研究,在研究中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中反思,在反思中調(diào)整,在調(diào)整中提高。

三、在教學(xué)活動中,教師要當(dāng)好組織者。

教師要充分相信學(xué)生,信任學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力。應(yīng)當(dāng)把機會交給學(xué)生,俯下身子看學(xué)生的生活,平等參與學(xué)生的研究。教師把探究的機會交給學(xué)生,學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習(xí)的方法和過程,教師也就可以自如地開展教學(xué)活動。新課程實施的靈活性大,讓教師覺得難以駕馭教學(xué)的行為,課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的.焦慮和不安。那么,怎樣調(diào)動學(xué)生的“思維參與”呢?應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景,巧妙地提出問題,引發(fā)學(xué)生心理的認(rèn)知沖突,使學(xué)生處于一種“心求通而未得,口欲言而弗能”的狀態(tài)。為此教師要多給學(xué)生做、說的機會,讓他們討論、質(zhì)疑、交流,圍繞某一個問題展開辯論。這樣,學(xué)生自然就會興奮,參與的積極性也就會高起來,他們的才智就會得到大大的提高和發(fā)展。

四、評價學(xué)生要全面。

評價學(xué)生應(yīng)該是多元化評價,多一把衡量的尺子,就會多出一批好學(xué)生,而不僅僅局限于學(xué)習(xí)成績,要注重情感教育,增強民主意識。“讓課堂走向民主、走向?qū)W生、走向生活、走向社會”。

五、以學(xué)生的發(fā)展為出發(fā)點。

在教育教學(xué)中,要樹立“以人為本”的理念,以學(xué)生的發(fā)展為出發(fā)點,樹立責(zé)任意識、規(guī)則意識,加強與學(xué)生的溝通,樹立“學(xué)校既是學(xué)習(xí)的場所,也是發(fā)展的場所”,努力改進(jìn)自己的工作方法,使學(xué)生的素質(zhì)得到全面發(fā)展。

六、學(xué)以致用,指導(dǎo)實踐。

學(xué)習(xí)的目的在于應(yīng)用,要把所學(xué)的理論知識運用到自己的教學(xué)實踐中,緊密結(jié)合個人工作狀況,結(jié)合學(xué)校的實際,用科學(xué)的態(tài)度分析問題、解決問題,積極探索適合本校學(xué)生實際的管理模式,不斷提高自身教育管理水平和實際工作能力。

七、勤奮學(xué)習(xí),苦練內(nèi)功,樹立終身學(xué)習(xí)理念。

前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說過:“學(xué)生可以原諒教師的嚴(yán)厲、刻板,甚至吹毛求疵,但不能原諒他的不學(xué)無術(shù)?!币o學(xué)生一滴水,教師就必須具備一桶水,甚至是源源不斷的“活”水。這十天幾位專家講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化知識,旁征博引給學(xué)員們講述深奧的理論知識,講得通俗易懂,讓我深受啟發(fā)。我面對的是一群對知識充滿渴求的孩子,將他們教育好是我的責(zé)任和義務(wù)。背負(fù)著責(zé)任,我這幾天用心的感悟:一位老師關(guān)于初中化學(xué)課堂教學(xué)有效性研究,讓我深深的感悟到我們的課堂教學(xué)追求的更深層次的東西是什么;“課堂教學(xué)設(shè)計”、“校本教研”這兩個基層教學(xué)中相對薄弱的版塊,讓我明白了思路和方法,讓我的心情豁然開朗,就像心里亮起了一盞明燈??傊?,各個方面的學(xué)習(xí),讓我更體會到學(xué)習(xí)的重要性,只有不斷的學(xué)習(xí),不斷的提升,不斷的加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。特別要克服“四十五歲現(xiàn)象”的出現(xiàn),始終要有教師的職業(yè)情懷--充滿激情與富有愛心。

這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,學(xué)術(shù)水平高,充溢著對新課程理念的深刻闡釋,充滿了教育智慧,使我們開闊了眼界。雖不能說通過短短幾天的培訓(xùn)就會立竿見影,但卻也有許多頓悟。身為老師,要把握新課改的動態(tài)、要了解新課程理念的內(nèi)涵、要學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律、要在教學(xué)實踐中不斷地學(xué)習(xí),不斷地反思,不斷地研究,厚實自己的底蘊,以適應(yīng)社會發(fā)展的需要,適應(yīng)教育改革的步伐。引用一位老師的話“教師大半輩子生活在課堂中,如果缺乏對課堂的觀察與反思意識,缺乏對教育教學(xué)的觀察與思考意識,那么他就很難實現(xiàn)專業(yè)的提升。觀察課堂,保持思想,這是我們走向自我、走向名師、走向大師的重要一步”。

在今后的教育教學(xué)實踐中,我將靜下心來,采他山之玉,納百家之長,慢慢地走,慢慢地教,在教中學(xué),在教中研,在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩,求得師生的共同發(fā)展,求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。在這里,我突然感到自己身上的壓力變大了。要想不被時代所淘汰,要想最終成為一名合格的化學(xué)教師,就要不斷更新自己,努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。這就需要今后自己付出更多的時間和精力,努力學(xué)習(xí)各種教育理論,勇于到課堂中去實踐,相信只要通過自己不懈的努力,一定會有所收獲,有所感悟。

網(wǎng)絡(luò)國培心得體會和感想篇五

對大多數(shù)學(xué)習(xí)英語的同學(xué),英語的詞匯量、句式的積累還極其有限,遠(yuǎn)用英文流暢,揮灑自如的境地。在創(chuàng)作是不合時宜的,非要,寫出“l(fā)ongtimenosee”的文字來。,模仿是的必經(jīng)途徑。

模仿句式結(jié)構(gòu)上,而非各類的詞匯。道理很簡單:詞,文章內(nèi)容的變換,就沒用了;而句式結(jié)構(gòu)是放置四海而皆準(zhǔn)的東西,適用的范圍廣,學(xué)來對寫作的幫助也就。模仿的要地道。像新概念英語的教材就了原汁原味的英語法。盲目文章學(xué)習(xí),記不中不洋的句子,以訛傳訛,浪費。

在批改英語作文的過程中,發(fā)現(xiàn)學(xué)生經(jīng)常將中文生硬地翻譯成英文的法。中英文的差異和詞匯量、語法要慢慢積累,才能做到靈活變通。

要寫好英語作文,還要敏銳的目光細(xì)心地觀察英語的表達(dá)習(xí)慣。翻翻新概念課文,會發(fā)現(xiàn)一段文章的段首句轉(zhuǎn)折時,轉(zhuǎn)折詞however在句子結(jié)構(gòu)中的部分,以插入語的形式。原因,是段落一開始就用轉(zhuǎn)折詞,轉(zhuǎn)折時較生硬、突兀。

總的來說,學(xué)生的寫作水平與教師的寫作水平提高離不開。日常的寫作的訓(xùn)練上一要要善于模仿。英語的詞匯量、句式的積累還極其有限,無法做到英文流暢,揮灑自如的境地。從詞到句,積累詞匯。通過簡單的重復(fù)練習(xí),由詞到句,一步一個腳印,牢記每個單詞的基本用法。這樣慢慢地由詞過渡到句,由句連貫成段。同時,一定要狠抓基礎(chǔ)訓(xùn)練。從說到寫,掌握語法。英語本身是一種結(jié)構(gòu)語言,它具有自身的固定搭配,習(xí)慣用語和基本句式。因而我們要時時注意這些語言知識,不斷積累語法知識,多做口頭翻譯練習(xí),多做閱讀練習(xí)。

網(wǎng)絡(luò)國培心得體會和感想篇六

11月9日——23日,我有幸參加了國培計劃農(nóng)村教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。首先我要感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這樣一個難得的學(xué)習(xí)機會,這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象?!坝癫蛔?,不成器。人不學(xué),不知禮。”這次培訓(xùn)收獲最大的是前輩們對我思想上的沖擊。每天的感覺是幸福而又充實的,因為每一天都要面對不同風(fēng)格的名師,每一天都能聽到不同類型的講座,每一天都能感受到思想火花的沖擊。

對于踏入特殊教育領(lǐng)域不到四年時間的我來說,很多時候讓我感到茫然,感到束手無策,而這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)猶如為我打開了一扇窗,撥云見日,使我在一次次的感悟中豁然開朗。

參加這次培訓(xùn)的同志們都很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機會,在最短的時間內(nèi)完成了由教育工作者到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換,認(rèn)真、虛心、誠懇地接受培訓(xùn),態(tài)度端正、學(xué)習(xí)專注,老師們都能專心致志,全神貫注,認(rèn)真的聆聽和記錄,及時完成作業(yè),如饑似渴地接受著新鮮的理念。大家都覺得機會是如此的難得,學(xué)習(xí)氣氛十分濃厚,仿佛回到了學(xué)生時代。

雖然只有短短的十四天,但這十四天里,讓我感受到了一個全新的教學(xué)舞臺。鄭州師范學(xué)院每天為我們安排了風(fēng)格不同的教授,每天都能聽到不同類型的講座。期間總共聽了21場專題講座,1次特校參觀——實踐基地聽課、評課、交流,3次互動交流,2次拓展訓(xùn)練,2次中原文化體驗。

專家、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐,精美地呈現(xiàn)在我們的面前,真是“聽君一席話,勝讀十年書”。各位專家、教授毫無保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗?zāi)贸鰜砼c大家分享,深入淺出,可謂是異彩紛呈。第一堂課上,“很高興認(rèn)識您,您在我心中很重要?!边@句話,讓我們很快就融為一個集體。

無論是這些報告還是授課,都讓人耳目一新。博導(dǎo)幽默風(fēng)趣的語言,平易近人的教學(xué)風(fēng)范,令人高山仰止。他們對智障兒童的心理分析與教育、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的理論與技術(shù)以及他們的特教理念,都給了我深深地震撼,他們課堂上那種渾然天成,對比鮮明的教學(xué)風(fēng)格給我留下深刻的印象。

印象特別深的是金野教授的《特殊兒童認(rèn)知能力的評估與訓(xùn)練》,他從綜合康復(fù)的功能模塊、認(rèn)知能力概念、適合對象、臨床表現(xiàn)、聾兒康復(fù)教育理論體系、特殊兒童認(rèn)知能力康復(fù)、六個方面做了詳細(xì)的闡述,尤其是在對特殊兒童認(rèn)知能力訓(xùn)練方面的見解和訓(xùn)練方法讓人受益匪淺;鄧猛教授的《融合教育的理論與實踐》,從融合教育的案例分析、融合教育是什么、融合教育的教學(xué)策略、融合教育的支持四個方面做了詳實的講解,使我明白了融合教育是一個復(fù)雜的、充滿了各種沖突的過程,融合教育的過程就是減少排斥、接納多樣性的過程無知與恐懼是導(dǎo)致殘疾學(xué)生失敗與隔絕的根本原因,小小改變意義重大,融合教育與我們每個人息息相關(guān)。肖非教授的《特殊教育的特點》,讓我對特殊教育的特點、特殊化、特殊教育的強化、目標(biāo)導(dǎo)向、教學(xué)方法、相關(guān)服務(wù)、評估有了一個全新的認(rèn)識;于素紅教授的《個別化教育計劃的要點與案例分析》,從近些年來結(jié)構(gòu)的變化、iep的意義、個別化制定要素:(評估工具、評估途徑)以及長期目標(biāo)與短期目標(biāo)的制定等方面的講解,讓我更進(jìn)一步理解個別化教育的意義。

聽專家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座,心中十分佩服他們的口才,佩服他們的自信,佩服他們的敏銳,佩服他們知識的淵博。想想如此才氣從何而來?所有人都是走著同一條道,那就是不斷的讀書學(xué)習(xí),關(guān)注專業(yè)知識,關(guān)注國家大事,日復(fù)一日,永無止境。學(xué)習(xí)就是這樣,要讓讀書學(xué)習(xí)像吃飯睡覺一樣,成為我們必不可少的生活方式。我雖然不能教育教學(xué)的專家,但我可以從現(xiàn)在起就行動起來,像專家一樣投入到讀書學(xué)習(xí)的活動中去,讓讀書學(xué)習(xí)也成為我生命活動中不可或缺的組成部分。對照自己的工作實際,將所學(xué)知識為我所用。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然結(jié)束了,但我知道有更重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)在后面。思想在我們的頭腦中,工作在我們的手中,坐而言,不如起而行!路雖遠(yuǎn),行則將至;事雖難,做則必成。讓我們樹立終身學(xué)習(xí)的觀念:為做一名合格的教育工作者努力學(xué)習(xí),為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才努力工作。

人要走進(jìn)知識寶庫,是一輩子的事情,不可能一蹴而就。因此我們要學(xué)習(xí)的東西太多了。網(wǎng)絡(luò)教育,給了我們一把學(xué)習(xí)的鑰匙。這是一把增長知識才干和提高思想素質(zhì)的鑰匙。

1、老老實實做人,塌塌實實做事。事無巨細(xì),一個連小事都做不好的人,又何談做大事?在平時的工作中,一定要認(rèn)真踏實做好每一件事。

2、愛崗敬業(yè),以校為家,以滿腔熱情投入到工作中去。能夠到自己理想中的學(xué)校工作,成為這個大家庭的一份子,對我而言,是件幸運而又幸福的事情,要好好珍惜這來之不易的機會,用成績來報答關(guān)心幫助自己的每一個人。

3、面對孩子,要做到愛心、耐心、細(xì)心,賞識鼓勵每一個孩子;面對家長,要熱情、友善,多站在家長的角度思考問題。

4、謙虛謹(jǐn)慎,多向名家專家專職教師學(xué)習(xí),在工作中做一個有心人,注意觀察、學(xué)會反思,加強讀寫及語言表達(dá)能力。

5、加強教學(xué)研究,努力提高教科研理論水平,為成為一位研究型專家型老師這一職業(yè)理想而努力。

6、依法從教,廉潔奉獻(xiàn),努力維護教師良好形象。

選擇了教師這個職業(yè),就要懷著一顆為孩子無私奉獻(xiàn)的心,帶著對孩子全部的愛走上崗位。新環(huán)境、新機遇、新發(fā)展,努力做一名領(lǐng)導(dǎo)信任、家長信賴、孩子敬佩的好老師,用自己的努力、勤奮來證明自己的價值,老師應(yīng)在教學(xué)工作中充斥豪情和活力,對學(xué)生充溢著愛,用富有立異意識和超前意識的立場看待教學(xué)實際中所遇到問題,并應(yīng)常常反思,堅持摸索的習(xí)性,使學(xué)生的發(fā)明才能在耳濡目染中不斷進(jìn)步,繼續(xù)維持學(xué)習(xí)的習(xí)氣,使自己的教育教學(xué)能力不斷提升。

網(wǎng)絡(luò)國培心得體會和感想篇七

我在研修期間,每天積極進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),認(rèn)真聆聽了專家們的講座,超額完成了要求的學(xué)習(xí)課時,積極參與發(fā)帖回貼,提交問題和學(xué)習(xí)案例,認(rèn)真參與互動交流活動,積極撰寫文章,認(rèn)真完成作業(yè)并按時提交,而且還和同事們進(jìn)行交流研討,研修教育教學(xué)理論,進(jìn)行崗位實踐。通過本次國培學(xué)習(xí)使我了解了本次培訓(xùn)的必要性和重要性,重新認(rèn)真地反省與審視自己的教育教學(xué)觀和教學(xué)策略及方法。本次培訓(xùn)促進(jìn)了我的學(xué)習(xí)和教育教學(xué)實踐,受益匪淺。

我非常認(rèn)真的觀看專家老師的視頻報告,認(rèn)真做讀書筆記,力爭重要的內(nèi)容記在筆記上、領(lǐng)會在心里、落實在教學(xué)實踐中。通過學(xué)習(xí),我深深地體會到“敬業(yè),愛崗,奉獻(xiàn)”的內(nèi)在核心。在今后的工作中,無論是教書還是育人,嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范,有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。把樹立教師師德的形象放在首位,以自身高尚師德影響教育學(xué)生。我要樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識,虛心求教,探索教學(xué)理論,改進(jìn)教學(xué)方法。在教育教學(xué)過程中,不斷豐富自身學(xué)識,努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平,探索教育教學(xué)規(guī)律,改進(jìn)教育教學(xué)方法,提高教育、教學(xué)和科研水平。做一位新時期的科研型、創(chuàng)新型、學(xué)者型的教師。

通過對教師專業(yè)化相關(guān)課程的學(xué)習(xí),使我更清楚地認(rèn)識到要根據(jù)時代與教育改革的發(fā)展,及時研究自己的不足,調(diào)整自己的知識結(jié)構(gòu)與能力結(jié)構(gòu),不斷學(xué)習(xí)積累,以自己的發(fā)展促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。提高了自己才能更好的提高學(xué)生。積極思考,隨時記錄自己的感受,多寫教育教學(xué)隨筆。總結(jié)自己的教育教學(xué)經(jīng)驗,切實提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平。在備課、上課、作業(yè)批改、考試評價等方面進(jìn)行積極探索,掌握教學(xué)常規(guī)工作的要領(lǐng),展開對教材、教法和學(xué)生學(xué)習(xí)情況的研究分析,深入領(lǐng)會并具體體現(xiàn)課程改革的先進(jìn)理念和實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。

通過答疑活動,不但解決了我們在培訓(xùn)中遇到的疑難問題,同時還能使我們增長知識,開闊視野。對癥下藥,針對自己的特點與不足,逐步提高自己的教科研水平,日益豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗,尋找出一條適合自己的發(fā)展之路,逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

研討活動讓我嘗到了學(xué)習(xí)理論與教學(xué)實踐相結(jié)合產(chǎn)生的強大的推動力量。平時,我和同事們認(rèn)真開展教學(xué)研究,相互聽課評課,互相討論交流,尤其在存有爭議的問題和前沿性問題方面,積極交換意見,勇于付諸實踐,對于具有創(chuàng)新精神的教學(xué)方法,更是相互交換意見,取長補短,力求完善。研討活動讓我真正把所學(xué)理論運用于教學(xué)實踐之中,使我有了很大收獲。

總之,國培給了我一個極好的學(xué)習(xí)機會,讓我從中學(xué)到了很多,也彌補了我以前認(rèn)識上的不足,讓我有一次和專家老師及廣大同仁學(xué)習(xí)交流的機會,同時也促進(jìn)了我的教育教學(xué),對我的專業(yè)成長有很強的指引作用。

國培,是一種方便而有實效的培訓(xùn)形式,給我們教師提供了一個特別好的學(xué)習(xí)交流平臺,我會以這次培訓(xùn)為契機,努力完善自己,注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責(zé)任感的教師,把自己的全部知識、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè),做一個讓家長滿意、受學(xué)生歡迎的合格的老師。

網(wǎng)絡(luò)國培心得體會和感想篇八

通過這次國培我深刻的領(lǐng)會了專家授課的內(nèi)容精髓,使我在師德認(rèn)識、自主發(fā)展取向?qū)I(yè)成長、課標(biāo)修訂精神與內(nèi)容介紹和教案設(shè)計方法及創(chuàng)造適合學(xué)生的教育技巧等方面有了更加深刻的認(rèn)識,同時,讓我更加明確了在今后的個人成長和在教學(xué)工作中如何實施好教學(xué)活動找到了方向,收獲很大。以下是我對這次培訓(xùn)的個人的認(rèn)識:

一、提高了認(rèn)識,開拓了視野。通過這次系統(tǒng)的培訓(xùn),使我對教師職業(yè)素養(yǎng)有了更高的認(rèn)識。同時,明確了在今后的教學(xué)活動中要擺正自己的位置,定位自己的角色。教師不在是傳統(tǒng)的知識傳授者、教學(xué)支配者,而是學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織參與者、引導(dǎo)啟發(fā)者。啟發(fā)學(xué)生悟性,誘導(dǎo)學(xué)生向著未知領(lǐng)域探索。要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,學(xué)生的主體作用,把課堂還給學(xué)生,鼓勵他們主動思考學(xué)習(xí),主動探求知識,發(fā)現(xiàn)新知識,充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性和創(chuàng)造性,培養(yǎng)學(xué)生的能力。在培訓(xùn)過程中,通過聆聽專家的講座和與同行教師的交流,使自己開拓了視野,學(xué)到了很多優(yōu)秀教師在教學(xué)活動中的`科學(xué)方法,認(rèn)識到自己的不足,為今后更好的開展教學(xué)活動找到了方法。

的方法,進(jìn)一步和諧了師生關(guān)系。明白了通過相信學(xué)生、釋放學(xué)生潛能、改變課堂教學(xué)方法等方式,促進(jìn)課堂教學(xué)的變革,從而提升教學(xué)的實際效果,促進(jìn)教育質(zhì)量的全面提高,總之,通過這次培訓(xùn),使我掌握了教學(xué)技巧與技能,教學(xué)方法有了進(jìn)一步的完善,自己認(rèn)為是收獲很大。

三、找準(zhǔn)了方向,明確了目標(biāo)。教師要為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)各種機會,提供足夠的空間,讓學(xué)生有完整的自學(xué)過程,在自學(xué)過程中豐富經(jīng)驗、積累方法、獲得啟發(fā)。但自主不是放縱,任其自由,仍然需要教師的指導(dǎo),指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法,要在自主學(xué)習(xí)活動中有意識的訓(xùn)練學(xué)生的觀察、表達(dá)、分析、歸納、綜合等學(xué)習(xí)能力,讓學(xué)生通過自己的學(xué)習(xí)來學(xué)會有關(guān)知識和技能。同時,多給學(xué)生提供合作交流的學(xué)習(xí)機會,培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作互助的合作意識,要有意識地創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生合作的活動,讓學(xué)生經(jīng)常在合作交流中學(xué)習(xí),養(yǎng)成與人合作的習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生與人合作的意識,享受群體成功的喜悅,促進(jìn)學(xué)生合作能力的提高。

四、改變了觀念,完善了自我。通過專家的講座,使我對教師職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)有了更加深刻的認(rèn)識,明白了教師在教學(xué)活動的態(tài)度和行為,認(rèn)識到教師加強自身修養(yǎng)的重要性。與此同時,重新審視了自己的性格特點和工作環(huán)境,從而找到提升自我效能的科學(xué)方法和適合自己的自我調(diào)控模式,主動在自己的工作和生活中嘗試運用,達(dá)到保持良好職業(yè)狀態(tài)、實現(xiàn)自身專業(yè)成長的目的,達(dá)到完善自我的目的。

通過國培學(xué)習(xí),聽取了多位教育名家的講座,給我?guī)砹诵闹堑膯⒌稀⑶楦械难蘸途竦南硎?,讓我飽享了高?guī)格的“文化大餐”,使我感受著新思潮、新理念的激蕩。專家們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,給了我強烈的感染和深深的理論引領(lǐng),使我在學(xué)習(xí)中進(jìn)步和成長,讓我接受了思想上的洗禮,受益匪淺。同時,國培為我們搭建了一個交流學(xué)習(xí)的平臺,能與更多的同行交流和探討教學(xué)中的難點和疑惑,讓我開闊了眼界,掌握了技巧與技能,思考問題也能站在更高的境界。

網(wǎng)絡(luò)國培心得體會和感想篇九

這次的網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修課程學(xué)習(xí),給我們提供一個多樣化的學(xué)習(xí)的平臺,是對教育觀念的不斷更新,也是對教育教學(xué)方法的改進(jìn)和提高。通過理論學(xué)習(xí)和與同事們的研討、交流、思維的碰撞及對自己在教育過程中的反思,發(fā)現(xiàn)了教育教學(xué)過程中存在許多不足,也找到了許多解決問題的辦法和自己努力的方向。教師要充分信任孩子,相信孩子完全有學(xué)習(xí)的能力。把機會交給孩子,俯下身子看孩子的生活,平等參與孩子的獲得。教師把探究的機會交給孩子,孩子就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過程,教師也就可以自如開展教學(xué)活動。同時,教師要“解放孩子的雙手,解放孩子的大腦,解放孩子的眼睛,解放孩子的嘴巴,解放孩子的空間”,給他們想、做、說的機會,讓他們討論、質(zhì)疑、交流,圍繞某一個問題展開辯論。教師應(yīng)當(dāng)讓孩子充分思考,給孩子充分表達(dá)自己思維的機會,讓幼兒放開說,并且讓盡可能多的孩子說。這樣,孩子自然就會興奮,參與的積極性就會高起來,參與度也會大大提高,個體才能得到發(fā)展。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,進(jìn)一步突出了讓幼兒主動學(xué)習(xí)的思想。為了保證和促進(jìn)幼兒的主動學(xué)習(xí),教師必須改變傳統(tǒng)的角色定位,擔(dān)負(fù)起《綱要》所要求的新角色——幼兒學(xué)習(xí)活動的“支持者、合作者、引導(dǎo)者”。教師勝任這一新角色的重要前提,就要從根本上改變傳統(tǒng)的教育觀念,不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法,提高自身素質(zhì);尊重幼兒的人格,了解幼兒的學(xué)習(xí)特點,以發(fā)展的眼光看待每一個孩子,使幼兒得到進(jìn)一步的發(fā)展。通過學(xué)習(xí)使我清楚地認(rèn)識到教師教育教學(xué)與幼兒之間真正的關(guān)系。

在平時的教學(xué)中,我還將注意以下幾個方面:

一、堅持以幼兒學(xué)習(xí)興趣為目標(biāo),正確引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。

二、善于觀察,做好幼兒的支持者。

三、摒棄“急功近利”的思想,做幼兒的合作者。

這次的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修,就讓我深深感受到網(wǎng)絡(luò)的方便和快捷,感受到科技的進(jìn)步給我們帶來學(xué)習(xí)的方便。我將充分利用這次學(xué)習(xí)機會,在提高自己的理論修養(yǎng)和教學(xué)水平,讓自己受益的同時,更好的將遠(yuǎn)程教育應(yīng)用到我們的教育教學(xué)活動中。在以后的工作中,我將從實際出發(fā),把堅持個人研修作為專業(yè)化成長的必由之路,努力做到從實踐困惑出發(fā),在研修思想的引領(lǐng)下,引發(fā)幼兒的積極性,力求提高課堂效率??傊?,通過聆聽教育工作者精彩的專題講座,讓我收獲了許多平時無法獲取的信息和經(jīng)驗;適時的視頻教學(xué)使我們深切地感受到了課堂教學(xué)的藝術(shù),使本來枯燥的學(xué)習(xí)、抽象的內(nèi)容變得生動、易懂,提高了學(xué)習(xí)的效率,拓展了自主學(xué)習(xí)的空間,這是對自己教育思想的洗禮和升華,也是對教育教學(xué)方法的改進(jìn)和提升。同時,通過與同行們的討論、交流,思維的碰撞,發(fā)現(xiàn)了教育教學(xué)過程中的一些不足,也找到了許多解決問題的辦法。知識就是力量,感謝國培這個平臺,給了我學(xué)習(xí)的機會,讓我又收獲了好多重要的知識,我會繼續(xù)努力!真誠感謝!

網(wǎng)絡(luò)國培心得體會和感想篇十

第一段:引言(引起讀者興趣)。

網(wǎng)絡(luò)軍訓(xùn)是在當(dāng)前疫情背景下,為適應(yīng)新常態(tài)而創(chuàng)新推出的一種軍事訓(xùn)練方式。作為一名參與者,我深感這種全新的軍訓(xùn)形式對于我們個體的成長和發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響。通過這次網(wǎng)絡(luò)軍訓(xùn),我不僅學(xué)到了許多軍事知識,更重要的是收獲了許多寶貴的感想、心得和體會。

第二段:精神上的鍛煉(培養(yǎng)堅韌毅力)。

網(wǎng)絡(luò)軍訓(xùn)的過程中,最需要培養(yǎng)的就是我們的堅韌毅力。在網(wǎng)絡(luò)上,雖然沒有真實的身體挑戰(zhàn),但我們通過受訓(xùn)形式的設(shè)置,真實感受到了軍事訓(xùn)練的壓力。面對繁重的任務(wù)和緊湊的時間安排,我們必須具備持之以恒的毅力和對自我約束的要求。我們需要面對網(wǎng)上大部分軍事基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)、考核和鞏固,這對我們的專注力、學(xué)習(xí)能力和自律能力提出了極高的要求,讓我們逐漸培養(yǎng)了一種頑強的精神。

第三段:團隊協(xié)作的重要性(鍛煉團隊意識)。

網(wǎng)絡(luò)軍訓(xùn)鍛煉了我們的團隊合作意識。通過網(wǎng)絡(luò)平臺,我們分組合作完成任務(wù),協(xié)調(diào)溝通成為了團隊合作效果的關(guān)鍵因素之一。在這個過程中,我們要更加注重團隊的整體性和協(xié)作性,齊心協(xié)力的完成任務(wù)。每個人都發(fā)揮著自己的特長,共同推動團隊的發(fā)展。通過與隊友一起克服困難、充實任務(wù),我們更加深刻地認(rèn)識到團隊的重要性和協(xié)作的價值,鍛煉了我們解決問題和處理人際關(guān)系的能力。

第四段:職業(yè)素養(yǎng)的提升(塑造職業(yè)形象)。

網(wǎng)絡(luò)軍訓(xùn)還讓我們對自身職業(yè)形象的要求有了更加清晰的認(rèn)識。在網(wǎng)絡(luò)軍訓(xùn)中,我們要按時參加直播課程、回答問題并參與互動。這些舉止和言談舉止都是塑造我們個人職業(yè)形象的重要因素。通過網(wǎng)絡(luò)軍訓(xùn),我們鍛煉了自己的表達(dá)能力和演講技巧,學(xué)會了如何展示自己的優(yōu)點和特長。同時,我們還加深了對軍事禮儀和職業(yè)素養(yǎng)的認(rèn)知,讓我們更加懂得如何在社交場合中表現(xiàn)得體,樹立起職業(yè)人士應(yīng)具備的氣質(zhì)和形象。

第五段:對未來的思考(提升自我發(fā)展)。

通過網(wǎng)絡(luò)軍訓(xùn)的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,我開始思考自己的未來發(fā)展方向。軍事訓(xùn)練不僅培養(yǎng)了我們的毅力和團隊合作精神,更教會了我們在困難面前堅持和不懈努力。網(wǎng)絡(luò)軍訓(xùn)提供了一個獨特的平臺,讓我們深入了解軍人的責(zé)任與使命,也啟發(fā)了我們對自己人生規(guī)劃的思考。我們開始明確自己的未來目標(biāo),并努力為之奮斗。感謝這次特殊的網(wǎng)絡(luò)軍訓(xùn),讓我們的成長之旅更加充實和有方向。

結(jié)尾:總結(jié)(總結(jié)文章,強調(diào)收獲與重要性)。

通過這次網(wǎng)絡(luò)軍訓(xùn),我們不僅獲得了大量的軍事訓(xùn)練知識,也體驗到了團隊合作和自我發(fā)展的重要意義。網(wǎng)絡(luò)軍訓(xùn)在疫情期間為我們提供了一個繼續(xù)學(xué)習(xí)、進(jìn)步和修煉的機會。這種新型訓(xùn)練方式不僅拓寬了我們的視野,更為我們創(chuàng)造了一個全新的學(xué)習(xí)和成長平臺。網(wǎng)絡(luò)軍訓(xùn)的感想、心得和體會,將伴隨著我們的成長,影響著我們的未來。

網(wǎng)絡(luò)國培心得體會和感想篇十一

當(dāng)今的社會以快節(jié)奏生活,數(shù)字化生存為特征,它所崇尚的人才不只是能動地適應(yīng)社會,而是能動地駕馭世界,尤其是要具備獨創(chuàng)性和超前性的應(yīng)變能力。這就要求我們當(dāng)代教育首先必須把握時代精神,共享先進(jìn)教育資源,進(jìn)行全方位的教育改革,注重多維度的思維訓(xùn)練,充分調(diào)動學(xué)生的主動性、積極性和參與性,強化創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。因此,國家基礎(chǔ)教育課程改革能否成功,改革目標(biāo)能否實現(xiàn)關(guān)鍵在教師。就教師而言,要適應(yīng)新課程教學(xué),就必須通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,對新課程充分理解,誠心接受,熱情投入,有效實施。

通過參加網(wǎng)絡(luò)研修,我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì),明確了課改對于教師提出什么樣的素質(zhì)要求;每一位老師都需要重新學(xué)習(xí)才能適應(yīng)新課程,不然你就發(fā)現(xiàn):濤聲依舊。“穿新鞋,走老路”?!霸絹碓讲粫塘恕薄P碌慕逃砟钜笪覀儽仨毑粩嗵岣咦约?,充實自己,要有扎實的教學(xué)基本功,否則就被時代所淘汰。在教學(xué)中,要樹立以“學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想,不斷進(jìn)行觀念的更新。網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)能力培訓(xùn)是一門全新的課程,里面有很多全新的教學(xué)理念。說實在,在以前我雖然常常用到表現(xiàn)性評價,但當(dāng)時我真不能總結(jié)說出是“表現(xiàn)性評價”,我只是說表揚學(xué)生,通過參加網(wǎng)絡(luò)研修,我才真正知道這個詞兒,我認(rèn)為“表現(xiàn)性評價”這個詞兒,總結(jié)得最合適,提得最好。實現(xiàn)了從教學(xué)理念到教學(xué)行為的根本轉(zhuǎn)變。

網(wǎng)絡(luò)研修,為我營造了一個廣闊的學(xué)習(xí)天地,使我掌握了先進(jìn)的教育理念和方法。我覺得在理論的形成方面有大幅度的提高。在網(wǎng)絡(luò)研修的網(wǎng)站中,有大量的案例,深入淺出的闡明了理論,通過與專家,學(xué)員的在線互動交流,專家的真知灼見與精辟見解,以及同行的精彩點評,交流與感悟也讓我有了意想不到的收獲。專家的講座,每一專題的各個觀點及案例,很好地解決了我們在教學(xué)過程中一些感到束手無策的問題,也使我得到了很好的借鑒和啟迪。同時,對自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思。在網(wǎng)絡(luò)研修網(wǎng)站,我還閱讀了大量的先進(jìn)材料和記錄了一些先進(jìn)的理論與方法,并把這些科學(xué)的理論與方法應(yīng)用于教學(xué)實踐中,取得了較好的教學(xué)效果。培訓(xùn)學(xué)習(xí)不但學(xué)有所獲,更重要的是做到了學(xué)有所用。

課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地,通過學(xué)習(xí)我深刻領(lǐng)悟了“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”的觀念,我會將自己的愛全身的融入到學(xué)生中。在教學(xué)中,我會將努力所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中,避免課程設(shè)計“新”,實施方法“舊”,用新瓶子裝舊酒,“穿新鞋走老路’的弊病。立足“用活新老教材實踐新觀念”,力求讓我的教學(xué)更具特色,形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,使自己的課堂教學(xué)有效乃至高效。

通過上網(wǎng)聆聽專家講座,我進(jìn)一步懂得備課是教學(xué)工作中的一個極為重要的環(huán)節(jié),我們要教什么?怎么教?事先都要周密考慮,精心設(shè)計,教師只有對教材內(nèi)容,教學(xué)對象,教學(xué)方法等經(jīng)過深思熟慮、了然于胸,才能把課講得妙趣橫生,引人入勝。使我學(xué)到的知識應(yīng)用到教學(xué)實踐中,我在上課前根據(jù)本班的學(xué)生實際情況,通過觀察、發(fā)現(xiàn)、討論、明確的過程來備課,同時加大學(xué)生預(yù)習(xí)的力度。課前由學(xué)生生成具體問題,然后和我的備課內(nèi)容結(jié)合,形成多層次的教學(xué)設(shè)計,突出課堂的實效性、針對性,調(diào)動了學(xué)生的積極性、參與性、合作性。體現(xiàn)出了教師是學(xué)生學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者、組織者、參與者和合作者。每節(jié)課下來,我結(jié)合學(xué)生的表現(xiàn),課堂的生成等情況。關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,真正使每一位學(xué)生學(xué)有所獲。課后我還積極寫出教學(xué)心得,用以反思自己的教學(xué),然后充分發(fā)揮教研組的作用,結(jié)合課堂上的每一細(xì)節(jié)和同事們的交流,升華為經(jīng)驗理論。通過學(xué)習(xí),獲取經(jīng)驗,我已在教學(xué)中取得了一些成績,同時,使我真正懂得了怎樣利用網(wǎng)絡(luò)資源更有效的開展新課程教學(xué)。

新課程理念提倡培養(yǎng)學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí),而自主合作探究又是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方式。對于絕大多數(shù)教師而言,幾乎很難獨立一個人較好地完成,這就要求我們教師要善于了解其它學(xué)科,學(xué)會與其他教師合作,互助配合,齊心協(xié)力培養(yǎng)學(xué)生。從而使各學(xué)科、各年級的教學(xué)有機融合,互助促進(jìn)。

除此之外我還明白,人生沒有捷徑,教學(xué)亦如此。研修讓我看清楚了其中的差距,鞭策我不斷的努力。相信自己,別人能做到的,我經(jīng)過努力一定也能做得到。

六、通過學(xué)習(xí),學(xué)會了交流。

21世紀(jì)倡導(dǎo)的主旋律是“和諧進(jìn)取”,新課程倡導(dǎo)的主旋律是“師生互動,師師互動”。而平時,我們在工作和學(xué)習(xí)中,多數(shù)情況下還是自己研究,自己思考。通過參加網(wǎng)絡(luò)研修,我徹底打開了固步自封的思想。只要有時間,我就登錄網(wǎng)站,無所顧慮地和學(xué)友們、同事們共同交流,共同研討,開拓了教研視野。通過參加網(wǎng)絡(luò)研修,我感受頗深,切身體會到終生學(xué)習(xí)的重要性。

學(xué)無止境,教海無涯。在今后,我將繼續(xù)參加網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí),開闊視野。把從網(wǎng)上學(xué)習(xí)到的運用到教學(xué)工作中去,把在工作中遇到的疑難問題放到網(wǎng)上去討論,讓網(wǎng)絡(luò)研修成為我的工作伙伴和良師益友。

本次培訓(xùn),聆聽了、等教授的精彩講座,讓我們從各個層面更新理念,帶給我思想上的洗禮,心靈的震撼,在網(wǎng)絡(luò)信息發(fā)展的今天,科技、軍事越來越離不開網(wǎng)絡(luò)和信息技術(shù),教育教學(xué)更離不開網(wǎng)絡(luò)和信息技術(shù),讓我陷入深深的思考,取款機的誕生代替了銀行的營業(yè)員,信息技術(shù)的發(fā)展,各單位不再需要專職打字員……此次聽了專家的講座,感受頗深:

教師交流是校本教研中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在合作與交流中,同幫互助,相互探討教育教學(xué)問題,在交流活動中聽到不同的思路和想法,在相互鼓勵、融合,促進(jìn)教師共同成長。在網(wǎng)絡(luò)時代,網(wǎng)絡(luò)技術(shù)讓我們零距離面對面研究,校本教研中的互助同伴不僅局限于學(xué)校內(nèi)部教研組或課題組,還可擴展到校際教研活動、網(wǎng)絡(luò)上的教師群體,給教師與教師以及教師與學(xué)生之間的交流提供了更好的平臺。

在科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展的信息時代,學(xué)生擇校學(xué)習(xí)已經(jīng)成為社會現(xiàn)實,每一位家長都希望自己的子女到一所好的學(xué)校、好的班級去學(xué)習(xí),得到好的老師的指導(dǎo)和幫助,這就導(dǎo)致了學(xué)校之間的競爭,從競爭中求發(fā)展。一位好的校長,要有一群好的優(yōu)秀的教師團隊來支撐,有了好的老師才有好的學(xué)生,好的學(xué)生才造就了一所好的學(xué)校,一所好的學(xué)校成就了一名好的校長,一名好的校長引領(lǐng)了一批優(yōu)秀的骨干教師,優(yōu)秀的骨干教師培養(yǎng)出更優(yōu)秀的更出色的學(xué)生。要想成為優(yōu)秀的一員,光靠努力和不斷的反思進(jìn)取是不夠的,還需要借助網(wǎng)絡(luò)研究學(xué)習(xí),查閱資料,掌握更多的知識,如果我們老師回回上新課,次次走老路,憑證自己的經(jīng)驗和已有的知識,學(xué)生只從教科書和老師的教學(xué)中獲取知識,那么,學(xué)生掌握的知識太少,知識面太狹窄,因此,學(xué)校要重視把網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)管理納入學(xué)校管理日程中來,要求老師和學(xué)生要掌握基本的網(wǎng)絡(luò)操作能力,積極利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源,充分地進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)交流和學(xué)習(xí),為校本教研和學(xué)校管理開辟新的舞臺,網(wǎng)絡(luò)研修不只是教師之間的研磨平臺,也是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生的學(xué)習(xí)交流平臺,學(xué)習(xí)別人,反思自己,有助于學(xué)校的進(jìn)步和發(fā)展。

微課、翻轉(zhuǎn)課堂、視頻錄像課等的到來,徹底打破傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式,要使教師盡快接觸和掌握,就要錄制成視頻,讓教師之間進(jìn)行交流,分主題切片研磨,對知識以及教學(xué)方法進(jìn)行思維加工,反復(fù)提煉,達(dá)到最佳的效果,重新錄制成微視頻,為其他教師和學(xué)生共享,這就要求我們老師加強對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)與應(yīng)用,學(xué)會錄制和視頻的制作剪輯,才能適應(yīng)社會的發(fā)展。同時,信息技術(shù)設(shè)備要及時更新,確保網(wǎng)絡(luò)的暢通,如果要讓老師不花很多時間在錄制和視頻的制作剪輯上,在大型學(xué)校配備一個多角度全制動定位的錄像室,它不需要人工錄制,上完一堂課,教師、學(xué)生活動自動生成。

雖然培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,但作為教師的提高學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不會結(jié)束!本來認(rèn)為,清華大學(xué)學(xué)習(xí)培訓(xùn)回來后,不會再到北京去學(xué)習(xí),再次感謝教育局的領(lǐng)導(dǎo),又給我提供了這樣一次學(xué)習(xí)機會,我會把在這次學(xué)習(xí)中學(xué)到的知識應(yīng)用到教學(xué)實踐中去,邊實踐邊總結(jié)邊反思,真正做到學(xué)用結(jié)合,學(xué)以致用。

通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我們深刻認(rèn)識到未來的教師應(yīng)該是懂網(wǎng)絡(luò)和信息技術(shù),并能熟練運用網(wǎng)絡(luò)以及信息技術(shù)為我們教學(xué)服務(wù),充分整合網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修,不然,在不久的將來我們將被社會所淘汰。我們應(yīng)帶著不甘落后、自強不息、求真務(wù)實、爭創(chuàng)一流的麻江教育精神,利用網(wǎng)絡(luò)及信息技術(shù),加強教研教改,力求尋找適合麻江的教育教學(xué)新模式,續(xù)寫教育新篇章。

網(wǎng)絡(luò)國培心得體會和感想篇十二

隨著科技的進(jìn)步和互聯(lián)網(wǎng)的普及,網(wǎng)絡(luò)軍訓(xùn)已逐漸成為一種新型的軍事訓(xùn)練形式。在這個特殊的軍訓(xùn)模式下,我收獲了很多,也有了不少的感想和體會。通過網(wǎng)絡(luò)軍訓(xùn),我深刻地體會到了“兵是國家之干,軍是民族之魂”這一時代精神,真正感受到了為人民服務(wù)的使命感。同時,網(wǎng)絡(luò)軍訓(xùn)也讓我深刻領(lǐng)悟到了團隊合作的重要性,鍛煉了我的意志品質(zhì),增強了我的集體榮譽感。

首先,網(wǎng)絡(luò)軍訓(xùn)讓我深刻地體會到了“兵是國家之干”?!氨鵁o論在哪里,只要是為了國家和人民,就是在為國家和人民做貢獻(xiàn)。”這是我從網(wǎng)絡(luò)軍訓(xùn)中的一次訓(xùn)練內(nèi)容中獲得的啟示。通過參與網(wǎng)絡(luò)軍訓(xùn),我不僅學(xué)習(xí)到了各種軍事理論,了解到了國防知識,還了解了軍隊在社會中的重要作用。軍隊不僅是保家衛(wèi)國的柱石力量,還是國家發(fā)展的推動力量。作為一名網(wǎng)絡(luò)軍訓(xùn)的參與者,我深感到自己肩上的責(zé)任和使命,要為國家和人民的安全穩(wěn)定做出自己的貢獻(xiàn)。正如習(xí)主席所說:“一切力量都來自人民,一切勝利都屬于人民?!蔽覍⑹冀K銘記這句話,在今后的學(xué)習(xí)和工作中,不忘初心、扎根人民。

其次,網(wǎng)絡(luò)軍訓(xùn)讓我真正感受到了為人民服務(wù)的使命感?!叭嗣褴婈牉槿嗣瘛?,這是我從網(wǎng)絡(luò)軍訓(xùn)中的一堂訓(xùn)練課上受到的啟示。通過參與網(wǎng)絡(luò)軍訓(xùn),我親身體驗到了軍人的艱苦奮斗和無私奉獻(xiàn)。無論是烈日下的訓(xùn)練,還是夜間的困難任務(wù),我們都要全身心地投入,為了人民的安全和幸福而努力。軍訓(xùn)期間,我還參觀了一些軍事設(shè)施,了解了軍人的日常工作環(huán)境。他們時刻都保持著高度的警惕性和敬業(yè)精神,為人民的利益而默默奉獻(xiàn)。這讓我深感自己肩上的責(zé)任重大,將來要為人民做出更多的貢獻(xiàn)。

再次,網(wǎng)絡(luò)軍訓(xùn)讓我深刻領(lǐng)悟到了團隊合作的重要性?!耙粋€人的力量是有限的,而一個團隊的力量是無窮的?!边@是我從網(wǎng)絡(luò)軍訓(xùn)中的一個團隊項目中體會到的。在這個項目中,我們被分成小組,每個小組都必須密切合作,共同完成任務(wù)。通過這個過程,我深刻地認(rèn)識到,團隊合作是成功的關(guān)鍵。只有團結(jié)互助、協(xié)同作戰(zhàn),才能完成艱巨的任務(wù),取得優(yōu)異的成績。團隊合作讓我了解到,每個人都有他自己的優(yōu)點和特長,我們需要互相學(xué)習(xí)借鑒,相互促進(jìn),共同提高。這不僅增強了我的團隊意識,也鍛煉了我的溝通能力和合作精神。

最后,網(wǎng)絡(luò)軍訓(xùn)讓我增強了對集體榮譽的認(rèn)同感。在網(wǎng)絡(luò)軍訓(xùn)中,每一個人的努力和成果都是為集體榮譽貢獻(xiàn)的。每一個小組、每一個班級的表現(xiàn)都代表著一個團隊的聲譽。這種榮譽感讓我更加積極主動地參與訓(xùn)練,不斷努力提高自己的訓(xùn)練水平和綜合素質(zhì)。我深信,只有將個人的榮譽與集體的榮譽相結(jié)合,才能真正實現(xiàn)個人價值的最大化。通過參與網(wǎng)絡(luò)軍訓(xùn),我逐漸明白,只有團結(jié)協(xié)作,才能共同創(chuàng)造輝煌。

總的來說,通過網(wǎng)絡(luò)軍訓(xùn),我深刻地體會到了“兵是國家之干,軍是民族之魂”這一時代精神,并進(jìn)一步增強了為人民服務(wù)的使命感。同時,網(wǎng)絡(luò)軍訓(xùn)也讓我深刻領(lǐng)悟到了團隊合作的重要性,鍛煉了我的意志品質(zhì),增強了我的集體榮譽感。我將始終在今后的學(xué)習(xí)和工作中,踐行著為人民服務(wù)的宗旨,為國家和人民的安全穩(wěn)定貢獻(xiàn)自己的力量。

網(wǎng)絡(luò)國培心得體會和感想篇十三

國培網(wǎng)絡(luò)研修是一門全國范圍內(nèi)的教育培訓(xùn)課程,旨在提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。我作為一名參與者,深感這次研修對于我個人和職業(yè)發(fā)展帶來了重要的影響。在這篇博客中,我將分享我從國培網(wǎng)絡(luò)研修中獲得的收獲和體會。

首先,國培網(wǎng)絡(luò)研修為我提供了一種便捷的學(xué)習(xí)方式。由于工作繁忙和家庭事務(wù),我很難抽出時間參加線下培訓(xùn)課程。但國培網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)方式非常靈活,我可以根據(jù)自己的時間安排隨時隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)。無論是在家中、在辦公室還是在外出工作時,我都可以輕松地接入在線課程,參與學(xué)習(xí)活動。這種便捷的學(xué)習(xí)方式,讓我有效地利用碎片化時間,提高了學(xué)習(xí)效率。

其次,國培網(wǎng)絡(luò)研修提供了豐富多樣的學(xué)習(xí)資源。在研修課程中,我不僅可以學(xué)習(xí)到專業(yè)知識和教學(xué)技巧,還可以接觸到各類教育資源和學(xué)術(shù)研究成果。國培網(wǎng)絡(luò)研修平臺上有大量的教學(xué)案例、教材教輔、教學(xué)視頻等學(xué)習(xí)資源,而且還有專門的討論區(qū),可以和其他教師進(jìn)行交流和分享。這些學(xué)習(xí)資源為我的教學(xué)實踐提供了寶貴的參考和支持,豐富了我的教學(xué)思路和方法。

再次,國培網(wǎng)絡(luò)研修加強了我的專業(yè)發(fā)展。通過參與網(wǎng)絡(luò)研修,我有機會與全國各地的教師和教務(wù)人員交流、合作。我們可以在網(wǎng)絡(luò)研修平臺上進(jìn)行互動,分享自己的經(jīng)驗和觀點,并從他人的討論中獲得啟發(fā)和幫助。這種交流合作的機會,為我提供了與其他教育專業(yè)人士共同探討教育問題和共同成長的機會。通過與他人的交流和合作,我不僅提高了自己的專業(yè)水平,還擴大了自己的教育視野。

最后,國培網(wǎng)絡(luò)研修激發(fā)了我對教育事業(yè)的熱愛和責(zé)任感。研修課程中,我們學(xué)習(xí)了教育改革和教育發(fā)展的最新動態(tài),了解了國內(nèi)外教育領(lǐng)域的發(fā)展趨勢和創(chuàng)新實踐。這讓我深刻認(rèn)識到教師的重要性和責(zé)任。作為一名教師,我們肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的使命,我們的教育行為和教育方式將直接影響到學(xué)生的成長和未來。通過國培網(wǎng)絡(luò)研修,我深化了對教育事業(yè)的理解和認(rèn)識,增強了對教育事業(yè)的熱愛和責(zé)任感。

總而言之,國培網(wǎng)絡(luò)研修是一門寶貴的學(xué)習(xí)機會,它為我提供了便捷的學(xué)習(xí)方式,豐富多樣的學(xué)習(xí)資源,促進(jìn)了我的專業(yè)發(fā)展,激發(fā)了我的熱愛和責(zé)任感。通過這次研修,我不僅提高了自己的教學(xué)水平,還加深了對教育事業(yè)的認(rèn)識和理解。我將充分利用所學(xué)知識和經(jīng)驗,為我的學(xué)生提供更好的教育服務(wù),并為教育事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

網(wǎng)絡(luò)國培心得體會和感想篇十四

此次參加了學(xué)校組織的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)課程,所選科目為《英語寫作》,獲益匪淺,為我對相關(guān)科目的教學(xué)指明了方向。

此課程是由西安外國語大學(xué)的楊達(dá)復(fù)、胡小花、黑玉琴教授共同授課完成的。主要從三方面講解了英語寫作教學(xué)中存在的問題及解決方法,并結(jié)合寫作教學(xué)與研究過程中的具體做法,展示了寫作過程的教學(xué)方法:基于文學(xué)作品寫作教學(xué)法、余篇分析能力和寫作相結(jié)合、過程體裁教學(xué)法。每個階段的學(xué)習(xí)都會與所選課程的同事進(jìn)行討論,現(xiàn)將心得體會寫于下方。

對大多數(shù)學(xué)習(xí)英語的同學(xué),英語的詞匯量、句式的積累還極其有限,遠(yuǎn)用英文流暢,揮灑自如的境地。在創(chuàng)作是不合時宜的,非要,寫出“l(fā)ongtimenosee”的文字來。,模仿是的必經(jīng)途徑。

模仿句式結(jié)構(gòu)上,而非各類的詞匯。道理很簡單:詞,文章內(nèi)容的變換,就沒用了;而句式結(jié)構(gòu)是放置四海而皆準(zhǔn)的東西,適用的范圍廣,學(xué)來對寫作的幫助也就。模仿的要地道。像新概念英語的教材就了原汁原味的英語法。盲目文章學(xué)習(xí),記不中不洋的句子,以訛傳訛,浪費。

在批改英語作文的過程中,發(fā)現(xiàn)學(xué)生經(jīng)常將中文生硬地翻譯成英文的法。中英文的差異和詞匯量、語法要慢慢積累,才能做到靈活變通。

要寫好英語作文,還要敏銳的目光細(xì)心地觀察英語的表達(dá)習(xí)慣。翻翻新概念課文,會發(fā)現(xiàn)一段文章的段首句轉(zhuǎn)折時,轉(zhuǎn)折詞however在句子結(jié)構(gòu)中的部分,以插入語的形式。原因,是段落一開始就用轉(zhuǎn)折詞,轉(zhuǎn)折時較生硬、突兀。

總的來說,學(xué)生的寫作水平與教師的寫作水平提高離不開。日常的寫作的訓(xùn)練上一要要善于模仿。英語的詞匯量、句式的積累還極其有限,無法做到英文流暢,揮灑自如的境地。從詞到句,積累詞匯。通過簡單的重復(fù)練習(xí),由詞到句,一步一個腳印,牢記每個單詞的基本用法。這樣慢慢地由詞過渡到句,由句連貫成段。同時,一定要狠抓基礎(chǔ)訓(xùn)練。從說到寫,掌握語法。英語本身是一種結(jié)構(gòu)語言,它具有自身的固定搭配,習(xí)慣用語和基本句式。因而我們要時時注意這些語言知識,不斷積累語法知識,多做口頭翻譯練習(xí),多做閱讀練習(xí)。

國培研修學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束,我從網(wǎng)絡(luò)上及線下培訓(xùn)中,研討中得到了諸多的啟示,真是受益匪淺。許多的專家、名師講座為我們的教育科學(xué)理論注入新的血液,給了我情感的'熏陶和精神的享受,讓我飽享了高規(guī)格的“文化大餐”,專家給了我強烈的感染和深深的理論引領(lǐng),每一天都能感受到思想火花的沖擊;我分享到了收獲的喜悅,接受了思想上的洗禮,受益匪淺。國培就像一朵盛開的奇葩,宛若傲雪紅梅,分外嬌艷。這是一個暢所欲言、平等交流的地方,使我對教育與新課程又有了一個新的認(rèn)識,不斷完善自己,取長補短使自己在國培中有所獲。

一、我每天非常珍惜學(xué)習(xí)交流的時間,嚴(yán)格的要求自己,積極參加培訓(xùn)班的每一次活動,認(rèn)真寫好作業(yè),做好筆記。甚至線下學(xué)習(xí)每一次也從沒有缺席過,雖然時間非常有限,卻給我?guī)頍o窮的收獲。

二、這次培訓(xùn)內(nèi)容形式多樣,各類教育專家的講座,全國名師的教學(xué)案例,學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的互動討論,更有專家評課、平臺討論。

通過本次專題培訓(xùn)學(xué)習(xí)我受益匪淺,我對核心素養(yǎng)有了新的認(rèn)識,核心素養(yǎng)是學(xué)生在接受相應(yīng)學(xué)段的教育過程中,逐步形成的適應(yīng)個人終生發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格與關(guān)鍵能力。它是關(guān)于學(xué)生知識、技能、情感、態(tài)度、價值觀等多方面要求的結(jié)合體;它指向過程,關(guān)注學(xué)生在其培養(yǎng)過程中的體悟,而非結(jié)果導(dǎo)向;同時,核心素養(yǎng)兼具穩(wěn)定性與開放性、發(fā)展性,是一個伴隨終生可持續(xù)發(fā)展、與時俱進(jìn)的動態(tài)優(yōu)化過程,是個體能夠適應(yīng)未來社會、促進(jìn)終生學(xué)習(xí)、實現(xiàn)全面發(fā)展的基本保障。

通過這次學(xué)習(xí),線下磨課,對我既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高;既有知識上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長。專家們精彩的講座一次次激起我內(nèi)心的感應(yīng),更激起我的反思。激起我心中的許多感想,讓我樹立了新的正確的教育觀,感悟到要善待學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生、尊重生命,學(xué)生是活生生的人而不是任由教師擺布的物,他們有著自己的個性,我們教師要為不同學(xué)生創(chuàng)造不同的教學(xué)方法所謂“因材施教”吧。俗話說:“教學(xué)有法,教無定法,貴在得法”;要想形成自己的教法,形成自己的特色,形成自己的風(fēng)格,教出自己的風(fēng)采,教師必須要有開發(fā)課程和整合課程內(nèi)容的能力。只有這樣才能用好教材、活用教材。

1、在今后語文教學(xué)中要經(jīng)常自我反思,從實際教育教學(xué)中總結(jié)經(jīng)驗得失。

2、讀萬卷書,行萬里路,經(jīng)常讀書提高自我素養(yǎng)。

3、經(jīng)常與有經(jīng)驗的教師交流。多聽真言,去聽真言,更要會聽真言,久而久之對我大有裨益。

百年大計,教育為本。教育大計,教師為本。我們必須是著眼于未來,采取科學(xué)的方法應(yīng)對隨時出現(xiàn)的新問題,努力使自己適應(yīng)新時代的教育。在今后的工作中還必須給自己定好位,必須走“學(xué)習(xí)反思研究實踐”相結(jié)合的專業(yè)發(fā)展之路。

網(wǎng)絡(luò)國培心得體會和感想篇十五

金秋時節(jié),緣聚合肥。11月3日上午,國培計劃(20xx)小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師高端研修班開班,來自全省89位教師相聚在一起。在開班典禮上,中國教師研修網(wǎng)的張瑞老師對此次培訓(xùn)安排作了詳細(xì)的說明,提出培訓(xùn)目標(biāo)是:養(yǎng)師德、提師能、會研究、善反思。合肥市小學(xué)數(shù)學(xué)教研員李萍主任對帶教老師和參訓(xùn)學(xué)員提出了殷切的希望。來自合肥市小學(xué)的8位帶教專家,與我們8組學(xué)員結(jié)對,由此開啟了愉快的研修之旅。

從“深度學(xué)習(xí)”到“教師價值”,從“數(shù)學(xué)史”到“關(guān)注練習(xí)”...問渠那得清如許,為有源頭活水來。聯(lián)系我們平時的數(shù)學(xué)教學(xué),教師們埋頭苦干,總感覺課時嚴(yán)重不足,上課知識點勉強講完,根本就沒有練習(xí)和訂正的時間?!坝行У臄?shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動不能單純依靠模仿和記憶,動手實踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式”。有的老師忙于讓學(xué)生刷題來提高成績,其實是違背教學(xué)理念的。對于書上眾多的練習(xí),教師要自己先做一遍,提煉出共性和精華的習(xí)題讓學(xué)生練習(xí),教師要研究命題方向,特別是熟悉數(shù)學(xué)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的內(nèi)容闡述。我們實在是對《課標(biāo)》關(guān)注太少,它可是指導(dǎo)我們課堂教學(xué)的方向標(biāo)啊!真實課堂其實就是扎扎實實,本本真真。

“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來”。跟崗研修中,我所跟崗的學(xué)校是合肥市屯溪路小學(xué),帶教老師是華箏老師。在近三周的時間內(nèi),我們始終扎根課堂,做看似簡單重復(fù)的工作??磳?dǎo)師示范課,一字一句記聽課筆記,每節(jié)課都要發(fā)表評價意見;幫青年老師磨課,一次兩次再到三次斟酌思考,每次都要進(jìn)行課堂診斷,有新的進(jìn)展;“課題從哪里來?課例研究報考從哪里來?都是從課堂教學(xué)中來”。這是華老師的至理名言。專家的話讓我不敢懈怠,跟著華老師訪合肥、巢湖名師工作室,觀摩示范課,聽專家點評,研修的每一天都是那么忙碌而充實。助人助己,開心暖心!

網(wǎng)絡(luò)國培心得體會和感想篇十六

首先,培訓(xùn)課程從上午八點到中午十二點,下午兩點半到五點,每天的日程都安排得很充實。先后由教授、特級教師、優(yōu)秀學(xué)科帶頭人給我們帶來講座,講座的內(nèi)容涉及了多個方面。

云南師范大學(xué)朱維宗老師在“教學(xué)案例的撰寫”做了詳細(xì)的講解,讓我懂得什么是教學(xué)案例,教學(xué)案例的一般要素,以及怎樣寫一個完整的教學(xué)案例。還有“數(shù)感的培養(yǎng)”首先講了什么是數(shù)感,然后從多角度講解了數(shù)感的,最后說明了數(shù)感的教學(xué)方法,結(jié)合實例說明國外在數(shù)感培養(yǎng)方面的一些做法,以及對數(shù)感教學(xué)的思考。另外“教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計與修改”剖析了三維目標(biāo),告訴我們制定教學(xué)目標(biāo)的誤區(qū),結(jié)合實例說明怎樣正確確定教學(xué)目標(biāo)的方法與步驟,并讓我們寫了分別寫了一份教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計和教學(xué)案例作為作業(yè)。

五華區(qū)教育科學(xué)研究中心邱崇儒老師主講的“現(xiàn)代教育技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用”讓我知道教育技術(shù)的發(fā)展和趨勢,教育技術(shù)實踐與運用層面的思考,懂得在運用中需要注意的問題。

來自五華區(qū)的陶德明老師,他的講座《如何研究小學(xué)數(shù)學(xué)教材》,讓我對數(shù)學(xué)教材產(chǎn)生了強烈的學(xué)習(xí)欲望。他告訴我們什么是小學(xué)數(shù)學(xué)教材,為什么研究小學(xué)數(shù)學(xué)教材,以及怎樣研究小學(xué)數(shù)學(xué)教材,結(jié)合實例,認(rèn)真分析,發(fā)人深省。

明通小學(xué)的李彥璇老師,為我們帶來了《練習(xí)課的研究》,讓我懂得練習(xí)課的層次設(shè)計:會—熟—巧—創(chuàng)。也給我們留下了深刻印象。

另外,跟班研修期間,我們分別到海貝小學(xué)、金康園小學(xué)、明通小學(xué)、春城小學(xué)和武成小學(xué)聽課,參與學(xué)校的評課和教研活動,參觀校園,每個學(xué)校兩天。在這些學(xué)校里,讓我感受到濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,豐富的校園文化活動;從優(yōu)秀教師的身上,我學(xué)到了如何設(shè)計并上好一節(jié)課,學(xué)會了怎樣評課。

網(wǎng)絡(luò)國培心得體會和感想篇十七

幾個月的培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓我發(fā)現(xiàn)教育是需要遠(yuǎn)見卓識的。在本次培訓(xùn)中,各位專家老師的講座,闡述了他(她)們對計算機教學(xué)的獨特見解,對新課程的各種看法,并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識,以及如何開展課例研究。從各位專家的親身體驗,從國內(nèi)教育到國外理念,讓我猶如呼吸到清新的空氣,為之振奮。

我努力把學(xué)習(xí)的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐動能,使之有效地指導(dǎo)平時的語文教育教學(xué)工作。在培訓(xùn)過程中,我把自身對新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解與組內(nèi)的老師交流,并在課例跟進(jìn)后,用新的練習(xí)設(shè)計理念指導(dǎo)我的教學(xué),在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn),如此用心的循環(huán)往復(fù),是因為培訓(xùn)班的課例研究讓我從有力變得更加有心。同時,我學(xué)會了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作,在新理念的引領(lǐng)下,不斷反思、調(diào)整我的教育觀,正是這種換位思考,讓我學(xué)會了信任學(xué)生,并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量。

以前我們的教學(xué)雖然有可借鑒的方法、經(jīng)驗,但是與他人的切磋交流較少,因而教學(xué)方法也是較傳統(tǒng),保守。通過新課程培訓(xùn)我們認(rèn)識到了新教學(xué)教法和設(shè)計的新理念。

1、要創(chuàng)新。教學(xué)是一種技術(shù),更是一種藝術(shù)。在把握好教學(xué)目標(biāo)的前提下,對教材,對知識點,內(nèi)容設(shè)計,教學(xué)評價等,做到有效的創(chuàng)新,才能賦予教學(xué)充實而富有個性的生命力。只有教師的教法新穎,學(xué)生也才會更有創(chuàng)新意識,學(xué)生的興趣也會更濃厚。

2、要清晰。教學(xué)思路、目標(biāo)、過程清晰。這首先取決于老師的基本功,基本功扎實了,教學(xué)自然也就成功了一半。另外還要在備課時進(jìn)行大量充分的準(zhǔn)備,理清教學(xué)脈絡(luò)。

3、要靈活。教學(xué)內(nèi)容、過程、教學(xué)評價靈活。不能總是一成不變的模式,但是課堂教學(xué)也不能夠花哨過頭。新課程里講的分層教學(xué),主題教學(xué),自主探究式、分組協(xié)作的等的方式以及多種教學(xué)評價給我們以很大的啟發(fā),學(xué)習(xí)之后感到獲益良多。最終我們教學(xué)要達(dá)到的是:授人以漁而不是授人以魚。

4、要貼近生活、社會、學(xué)生??菰锓ξ叮y于理解的教學(xué)是課堂大忌,以致學(xué)生對課堂失望,老師對學(xué)生失望,形成惡性循環(huán)。學(xué)生的興趣愛好廣泛,當(dāng)我們俯下身來,去了解他們的生活,學(xué)習(xí),從中取材,與自己的教學(xué)有效結(jié)合起來,這將大大有益于教學(xué)。

5、學(xué)會評價學(xué)生。評價是教學(xué)活動中的重要組成部分。評價是教師對學(xué)生言談、舉止、學(xué)習(xí)等方面所做的客觀性判斷。評價在學(xué)生的學(xué)習(xí)、做人的過程中起著重要的作用。教師評價學(xué)生要全面而不偏頗。只有給學(xué)生正確的評價,才能給學(xué)生注入積極的動力,使他們力求進(jìn)步,這樣就會全面增進(jìn)師生關(guān)系。我以為,要想構(gòu)建和諧的師生關(guān)系,教師就要走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心深處,與他們進(jìn)行心靈對話,并摩擦出情感火花;要熟悉、貼近學(xué)生的生活,知道他們的喜怒樂,關(guān)心他們的冷暖疾苦,時刻把學(xué)生放在心上,這樣,師生關(guān)系才會更加和諧,教育教學(xué)質(zhì)量才會得到提高,使師生間才會呈現(xiàn)出更為和諧的局面。

遠(yuǎn)程研修的網(wǎng)線鏈接著我們的耕耘,也鏈接著彼此的理想和追求。其中沒有矯情的造作,沒有精深的思索。通過此次學(xué)習(xí),我頓感到自己身上的壓力增大,要想最終成為一名合格的骨干教師,就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。我覺得要學(xué)的東西還很多,和新老師一樣,不能因為自己新而原諒自己教育教學(xué)上的不足,因為對學(xué)生來說教育也只有一次。而這就需要我付出更多的時間和精力,努力學(xué)習(xí)各種教育理論,并勇于到課堂上去實踐,及時對自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)控自我,相信通過自己的不懈努力會有所收獲,有所感悟的。

當(dāng)自己真正在本職工作以及專業(yè)研究方面有所作為時,也就真正實現(xiàn)了自己人生的價值,我會沿著新課改的道路走下去,我會一直努力!在以后的教學(xué)中,我要做的是:

1、及時自我反思。從以往的實踐中總結(jié)經(jīng)驗得失。

2、不斷學(xué)習(xí)。讀萬卷書,行萬里路,讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠。一桶水早已不能滿足學(xué)生的需求了,我要不斷學(xué)習(xí),成為長流水。

3、多交流溝通。他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足、認(rèn)識“廬山真面目”的有效途徑。要聽真言,要想聽真言,更要會聽真言,久而久之對我大有裨益。

網(wǎng)絡(luò)國培心得體會和感想篇十八

國培研修學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束,我從網(wǎng)絡(luò)上及線下培訓(xùn)中,研討中得到了諸多的啟示,真是受益匪淺。許多的專家、名師講座為我們的教育科學(xué)理論注入新的血液,給了我情感的`熏陶和精神的享受,讓我飽享了高規(guī)格的“文化大餐”,專家給了我強烈的感染和深深的理論引領(lǐng),每一天都能感受到思想火花的沖擊;我分享到了收獲的喜悅,接受了思想上的洗禮,受益匪淺。國培就像一朵盛開的奇葩,宛若傲雪紅梅,分外嬌艷。這是一個暢所欲言、平等交流的地方,使我對教育與新課程又有了一個新的認(rèn)識,不斷完善自己,取長補短使自己在國培中有所獲。

一、我每天非常珍惜學(xué)習(xí)交流的時間,嚴(yán)格的要求自己,積極參加培訓(xùn)班的每一次活動,認(rèn)真寫好作業(yè),做好筆記。甚至線下學(xué)習(xí)每一次也從沒有缺席過,雖然時間非常有限,卻給我?guī)頍o窮的收獲。

二、這次培訓(xùn)內(nèi)容形式多樣,各類教育專家的講座,全國名師的教學(xué)案例,學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的互動討論,更有專家評課、平臺討論。

通過本次專題培訓(xùn)學(xué)習(xí)我受益匪淺,我對核心素養(yǎng)有了新的認(rèn)識,核心素養(yǎng)是學(xué)生在接受相應(yīng)學(xué)段的教育過程中,逐步形成的適應(yīng)個人終生發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格與關(guān)鍵能力。它是關(guān)于學(xué)生知識、技能、情感、態(tài)度、價值觀等多方面要求的結(jié)合體;它指向過程,關(guān)注學(xué)生在其培養(yǎng)過程中的體悟,而非結(jié)果導(dǎo)向;同時,核心素養(yǎng)兼具穩(wěn)定性與開放性、發(fā)展性,是一個伴隨終生可持續(xù)發(fā)展、與時俱進(jìn)的動態(tài)優(yōu)化過程,是個體能夠適應(yīng)未來社會、促進(jìn)終生學(xué)習(xí)、實現(xiàn)全面發(fā)展的基本保障。

通過這次學(xué)習(xí),線下磨課,對我既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高;既有知識上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長。專家們精彩的講座一次次激起我內(nèi)心的感應(yīng),更激起我的反思。激起我心中的許多感想,讓我樹立了新的正確的教育觀,感悟到要善待學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生、尊重生命,學(xué)生是活生生的人而不是任由教師擺布的物,他們有著自己的個性,我們教師要為不同學(xué)生創(chuàng)造不同的教學(xué)方法所謂“因材施教”吧。俗話說:“教學(xué)有法,教無定法,貴在得法”;要想形成自己的教法,形成自己的特色,形成自己的風(fēng)格,教出自己的風(fēng)采,教師必須要有開發(fā)課程和整合課程內(nèi)容的能力。只有這樣才能用好教材、活用教材。

三、在以后的教學(xué)中,我要做的是:

1、在今后語文教學(xué)中要經(jīng)常自我反思,從實際教育教學(xué)中總結(jié)經(jīng)驗得失。

2、讀萬卷書,行萬里路,經(jīng)常讀書提高自我素養(yǎng)。

3、經(jīng)常與有經(jīng)驗的教師交流。多聽真言,去聽真言,更要會聽真言,久而久之對我大有裨益。

百年大計,教育為本。教育大計,教師為本。我們必須是著眼于未來,采取科學(xué)的方法應(yīng)對隨時出現(xiàn)的新問題,努力使自己適應(yīng)新時代的教育。在今后的工作中還必須給自己定好位,必須走“反思——研究——實踐”相結(jié)合的專業(yè)發(fā)展之路。

【本文地址:http://mlvmservice.com/zuowen/9581129.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請點擊

下載此文檔