通過寫心得體會(huì)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足，進(jìn)一步提高自己的能力。總結(jié)心得體會(huì)時(shí)應(yīng)注意結(jié)構(gòu)清晰、重點(diǎn)突出，避免過于瑣碎和廢話。以下是一些關(guān)于心得體會(huì)的經(jīng)典案例，希望對你的寫作有所啟發(fā)。
時(shí)代楷模心得體會(huì)小學(xué)及感悟篇一
為大力宣傳學(xué)習(xí)孫景坤同志的先進(jìn)事跡，弘揚(yáng)孫景坤同志的崇高精神，近日，振興分局永昌派出所開展向?qū)O景坤同志學(xué)習(xí)的主題會(huì)議活動(dòng)，全體民警向?qū)O景坤老英雄致敬，學(xué)習(xí)他“堅(jiān)持初心，無私奉獻(xiàn)”的英雄事跡。
活動(dòng)上，全體民警、輔警深刻學(xué)習(xí)孫景坤同志的英雄事跡，并充分認(rèn)識(shí)此次主題教育的重要意義，切實(shí)把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到上級公安機(jī)關(guān)的決策部署上來，積極學(xué)習(xí)借鑒孫景坤同志的優(yōu)秀做法，努力探索適合本轄區(qū)的工作模式，堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的宗旨，著力解決人民群眾反映強(qiáng)烈的突出治安問題。以此開展自查自糾，撰寫個(gè)人心得體會(huì)，深入查找自身存在的問題，切實(shí)將工作落到實(shí)處，嚴(yán)格遵守各項(xiàng)紀(jì)律，增強(qiáng)規(guī)矩意識(shí)和責(zé)任擔(dān)當(dāng)，全面提升業(yè)務(wù)工作能力，學(xué)習(xí)孫景坤老英雄同志甘于奉獻(xiàn)的精神品質(zhì)，學(xué)習(xí)他甘于清貧、艱苦奮斗的高尚情操，在任何時(shí)候都不居功自傲，不向組織提要求，有再多的困難也都要自己克服，始終保持了共產(chǎn)黨人的清廉本色。
時(shí)代楷模心得體會(huì)小學(xué)及感悟篇二
時(shí)代楷模是激勵(lì)人們的榜樣，是社會(huì)進(jìn)步的引導(dǎo)者，他們的行為和言論傳遞著正能量。作為一名小學(xué)教師，我深深地被時(shí)代楷模的精神所感動(dòng)，感受到他們的先進(jìn)事跡對于我個(gè)人和教育事業(yè)的巨大影響。在日常的教育工作中，我積極踐行時(shí)代楷模的精神，堅(jiān)守教育的初心，努力培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生，同時(shí)也不斷提升自己的教育水平。在這個(gè)過程中，我深有感觸，體會(huì)頗多。
首先，時(shí)代楷模的奉獻(xiàn)精神是我成為一名小學(xué)教師的重要?jiǎng)恿?。時(shí)代楷模們因個(gè)人的信念和責(zé)任感，把自己的力量奉獻(xiàn)給了社會(huì)，為人民的幸福付出了巨大努力。作為一名小學(xué)教師，我也應(yīng)該以他們?yōu)榘駱樱还钾?fù)家長和社會(huì)對我的期望。我要以最大的熱情投入到教育工作中，用心去培養(yǎng)每一個(gè)學(xué)生的綜合素質(zhì)，為國家培養(yǎng)未來的棟梁之才。
其次，時(shí)代楷模的拼搏精神激勵(lì)著我不斷進(jìn)取。時(shí)代楷模們以堅(jiān)韌不拔的毅力和頑強(qiáng)的努力，克服各種困難和挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)了一個(gè)個(gè)看似不可能的夢想。正是因?yàn)樗麄兊牟恍概Γ庞辛宋覀兯姷降娘@著成績和偉大成就。這使我深信只要在教育事業(yè)中堅(jiān)持不懈，不畏困難，就一定能夠培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀學(xué)生，為社會(huì)創(chuàng)造更多的價(jià)值。
再次，時(shí)代楷模傳遞的正能量激勵(lì)著我不斷弘揚(yáng)積極的教育理念。時(shí)代楷模們無私、樂觀、勇敢地面對生活的各種挫折和困難，始終保持著積極向上的精神狀態(tài)，以飽滿的熱情投入到工作和社會(huì)實(shí)踐中。他們的精神鼓舞了我，讓我明白教育是一項(xiàng)偉大的事業(yè)，它能夠影響和改變一個(gè)個(gè)學(xué)生的未來。因此，我時(shí)刻保持著積極的心態(tài)，盡力培養(yǎng)學(xué)生們積極向上、樂觀向前的生活態(tài)度。
最后，時(shí)代楷模給予我教育思考的啟示。時(shí)代楷模們在實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值同時(shí)，也關(guān)注著社會(huì)的進(jìn)步和人類的福祉。他們是我們國家最優(yōu)秀的大眾精神領(lǐng)袖，他們從自身做起，呼吁人們關(guān)注社會(huì)問題，用智慧和行動(dòng)推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步。從他們的事跡中，我認(rèn)識(shí)到教育不僅僅是傳遞知識(shí)，更是培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。只有讓每一個(gè)學(xué)生都具備這樣的素質(zhì)，社會(huì)才能更加繁榮和進(jìn)步。
時(shí)代楷模們的先進(jìn)事跡給予了我很多啟示和感悟，他們的精神鼓舞著我不斷前進(jìn)。作為一名小學(xué)教師，我要以時(shí)代楷模為榜樣，將他們的奉獻(xiàn)精神、拼搏精神和積極向上的精神體現(xiàn)在自己的教育工作中。只有這樣，我才能為社會(huì)培養(yǎng)更多的優(yōu)秀學(xué)生，為時(shí)代進(jìn)步和國家發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。我相信，只要我們每個(gè)人都能積極踐行時(shí)代楷模的精神，共同努力，就一定能夠讓教育事業(yè)蓬勃發(fā)展，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步，為國家的繁榮做出更大的貢獻(xiàn)。
時(shí)代楷模心得體會(huì)小學(xué)及感悟篇三
1948年1月，新婚僅5天的孫景坤參軍入伍，成為東北人民解放軍的一名戰(zhàn)士。臨走前，他留給妻子一句話：“只有打了勝仗，咱老百姓才能過上好日子!”
我們很難想象，在一個(gè)充斥硝煙與戰(zhàn)火的年代，一個(gè)人要憑借怎樣的信念，依靠多大的勇氣，才能選擇離開家人，保家衛(wèi)國，奔赴戰(zhàn)場，那一個(gè)隨時(shí)可能灰飛煙滅的地方。
1950年，抗美援朝戰(zhàn)爭爆發(fā)，40軍119師357團(tuán)3營7連戰(zhàn)士孫景坤隨部隊(duì)從海南戰(zhàn)場撤回后，集結(jié)安東，待命過江。老家山城村就在眼前，營長勸他回家看看，他總是拒絕：“在外邊打了3年仗，咋能不想家?都有家，都想家，我不能回?！?/p>
轉(zhuǎn)眼間，竟也過去3年了，3年間孫景坤參加了遼沈戰(zhàn)役、平津戰(zhàn)役和解放長沙、解放海南島戰(zhàn)役……我們自古有“大禹治水三過家門而不入”，孫景坤也是如此。也許，3年里，他也會(huì)在無數(shù)個(gè)漆黑夜晚，偷偷揣著兜里的照片，抬頭望月，想念遠(yuǎn)方的家人。
抗美援朝戰(zhàn)爭期間，孫景坤參加多少次戰(zhàn)役已經(jīng)記不清了，但他永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記的是，1952年秋季戰(zhàn)術(shù)反擊作戰(zhàn)中守衛(wèi)上甘嶺161高地的戰(zhàn)斗。
10月27日，擔(dān)任副排長的孫景坤接到營長命令，帶領(lǐng)9名戰(zhàn)士增援161高地。此時(shí)在161高地上的戰(zhàn)友，已死死駐守了超過12個(gè)小時(shí)。
161高地三面處于敵人的火力控制之下，火力密度前所未見，天上飛機(jī)轟炸，地上眾炮齊發(fā)，增援部隊(duì)想要登上高地補(bǔ)給彈藥和兵力，必須沖破敵人10幾條道封鎖線，簡直難如上青天。
當(dāng)時(shí)的孫景坤就想，8批人上去都沒上去，全犧牲了，今天中午我能上去嗎?“那不管怎么樣，當(dāng)戰(zhàn)士的哪能討價(jià)還價(jià)?讓上咱就必須得上!”破釜沉舟的孫景坤一行人就這樣出發(fā)了。
孫景坤利用敵人的火力盲區(qū)，扛起90斤重的彈藥箱，以敵軍飛機(jī)轟炸升騰起的煙霧做掩護(hù)，瞅準(zhǔn)機(jī)會(huì)就帶領(lǐng)戰(zhàn)士們沖上161高地。當(dāng)時(shí)，高地上只剩幾名戰(zhàn)士活著了。
副連長支全勝在兩寸粗的長長的爆破筒里裝滿炸藥，準(zhǔn)備與敵人同歸于盡?？吹綄O景坤一行人到來，他精神為之一振：“老孫，你來啦!我們一定要守住陣地!”
孫景坤帶領(lǐng)戰(zhàn)士們立即投入戰(zhàn)斗，敵人瘋狂反撲，看著戰(zhàn)友一個(gè)個(gè)倒下，孫景坤奮力反擊，將一顆顆手榴彈不斷擲向敵人，“二百五六十發(fā)(顆)吧，離我一米多遠(yuǎn)的地方，崩死敵人20多個(gè)”。
時(shí)代楷模心得體會(huì)小學(xué)及感悟篇四
作為一名小學(xué)教師，我深深感受到了時(shí)代楷模的影響力。他們以自己的示范行為和高尚品質(zhì)，激勵(lì)著整個(gè)社會(huì)。時(shí)代楷模的光輝形象讓我深受鼓舞，使我更加堅(jiān)定了自己為教育事業(yè)奮斗的決心。
第二段：學(xué)習(xí)擔(dān)當(dāng)責(zé)任的精神。
時(shí)代楷模通過自己的行動(dòng)向我展示了擔(dān)當(dāng)責(zé)任的精神。他們用扎實(shí)的知識(shí)功底，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，言傳身教地引導(dǎo)學(xué)生健康成長。作為一名小學(xué)教師，我意識(shí)到自己肩上肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重任，我應(yīng)該發(fā)憤圖強(qiáng)，不斷提高自己的教學(xué)能力，不辜負(fù)這份責(zé)任和使命。
第三段：傳遞愛與關(guān)懷。
時(shí)代楷模所展現(xiàn)的溫暖愛心和關(guān)懷，讓我深感教師的使命要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出知識(shí)傳遞的范疇。小學(xué)教師是孩子們的第二個(gè)家庭，我們應(yīng)該傾聽他們的心聲，關(guān)心他們的成長。時(shí)代楷模無論在教育事業(yè)還是在慈善事業(yè)領(lǐng)域，他們始終賦予自己的工作和行動(dòng)對他人充滿愛與關(guān)懷。作為小學(xué)教師，我也要時(shí)刻以此為鞭策，讓學(xué)生感受到我的愛與關(guān)懷，讓他們在良好的教育環(huán)境中茁壯成長。
第四段：奮發(fā)向前的榜樣。
時(shí)代楷模身上所展現(xiàn)的自強(qiáng)不息的精神是我最敬仰的。他們用自己的奮斗史告訴我們只要有毅力和決心，就一定能夠克服困難取得成功。小學(xué)教師是傳道、授業(yè)、解惑的工作，我們要以時(shí)代楷模為榜樣，不斷提高自己的專業(yè)能力，努力成為學(xué)生的良師益友。我們應(yīng)該積極參加各種培訓(xùn)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，提升自己的教學(xué)水平，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
第五段：教育事業(yè)的希望。
時(shí)代楷模所展現(xiàn)的城市正能量和社會(huì)責(zé)任感，讓我深感教育事業(yè)的希望與光明。小學(xué)教師作為社會(huì)主義教育事業(yè)的基本力量之一，我們應(yīng)該始終跟上時(shí)代的步伐，為社會(huì)培養(yǎng)有用的人才。我邀請學(xué)生們了解時(shí)代楷模的故事，鼓勵(lì)他們追求卓越，將來走向社會(huì)也能傳承時(shí)代楷模的精神，并且成為振興中華的有用之才。
結(jié)尾。
時(shí)代楷模的心得體會(huì)讓我對自己從事的小學(xué)教師工作充滿了激情和信心。我要始終以時(shí)代楷模為榜樣，將他們的高尚品質(zhì)和偉大精神融入到教育事業(yè)中，為學(xué)生成長成才做出積極貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也期待更多的教師能夠?qū)r(shí)代楷模的精神傳承下去，為教育事業(yè)的發(fā)展注入更多正能量。
時(shí)代楷模心得體會(huì)小學(xué)及感悟篇五
風(fēng)雨流年洗故川，斷橋南望憶烽煙。
黃塵漫掩他鄉(xiāng)土，冷月孤懸子夜天。
苦痛祗教心底涌，榮光不與外人宣。
每思馬革沙場裹，青史丹書衛(wèi)國篇。
秋日，雨后，微涼。
96歲的孫景坤躺在遼寧省丹東市光榮院一間干凈整潔的房間里，身上蓋著薄被，明亮的陽光透過床前的窗戶照在他消瘦的面龐上。
歲月和疾病侵蝕著他的身體，他只能勉強(qiáng)聽清我們湊到耳邊的話語。對于六七十年前那些戰(zhàn)火硝煙的問詢，他幾乎不假思索就能給出答案，盡管只是些零星片語。
不經(jīng)意間，孫景坤會(huì)轉(zhuǎn)頭看一眼掛在床內(nèi)側(cè)墻上的那身志愿軍老軍裝，上面綴滿了各式各樣的勛章。細(xì)數(shù)其間，有1枚一等功獎(jiǎng)?wù)隆?枚二等功獎(jiǎng)?wù)潞?枚三等功獎(jiǎng)?wù)隆?/p>
那是孫景坤一生中的高光時(shí)刻，卻在很長一段時(shí)間內(nèi)被他埋進(jìn)記憶深處。脫下這身胸前綴滿勛章的軍裝，孫景坤在人們眼中，是一個(gè)心系集體的生產(chǎn)隊(duì)長，一個(gè)躬耕鄉(xiāng)野的莊稼漢，一個(gè)大公無私的老兵。
這些身份，似乎都和英雄二字無關(guān)。
這些身份，卻又是一個(gè)英雄的底色。
時(shí)代楷模心得體會(huì)小學(xué)及感悟篇六
孫景坤、徐振明同志的先進(jìn)事跡被廣泛宣傳報(bào)道后，在全社會(huì)引起熱烈反響。廣大干部群眾和部隊(duì)官兵認(rèn)為，孫景坤、徐振明同志是中國人民志愿軍老戰(zhàn)士的杰出代表，是永葆革命本色的抗美援朝老英雄。要尊崇英雄，關(guān)愛楷模，學(xué)習(xí)抗美援朝老英雄的崇高精神風(fēng)范，立足本職奮斗，積極投身中國特色社會(huì)主義偉大實(shí)踐，披荊斬棘、奮勇前進(jìn)，在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家新征程中，創(chuàng)造新的歷史偉業(yè)。
長春中醫(yī)藥大學(xué)黨委宣傳部副部長于瑤說：“徐振明同志轉(zhuǎn)業(yè)后選擇為楊靖宇將軍守陵，用實(shí)際行動(dòng)詮釋了信仰和忠誠。”吉林省教育廳思政處干部張?zhí)煲徽f，作為徐振明同志的家鄉(xiāng)人，要深入開展向徐振明同志學(xué)習(xí)的活動(dòng)。
吉林省白山軍分區(qū)政治部原副主任畢緒增說：“作為一名退休干部，要以孫景坤老人為榜樣，不忘初心，發(fā)揮余熱。”“孫景坤同志甘于奉獻(xiàn)、甘于清貧、艱苦奮斗，始終保持了共產(chǎn)黨人的本色?！毙陆a(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)第三師圖木舒克市黨委宣傳部常務(wù)副部長王建波表示。
在孫景坤的家鄉(xiāng)，遼寧省丹東市金山鎮(zhèn)山城村召開學(xué)習(xí)孫景坤英雄事跡座談會(huì)。村民于淑梅說：“孫景坤老人是我們村的榜樣，我一定要把老英雄的事跡講給兒孫聽?！?/p>
“孫景坤、徐振明同志身上體現(xiàn)了偉大的抗美援朝精神，我們要以實(shí)際行動(dòng)向兩位老英雄學(xué)習(xí)?！焙幽鲜∑捷浛h人武部政委曹英華說。
時(shí)代楷模心得體會(huì)小學(xué)及感悟篇七
接受采訪時(shí)，孫景坤老人剛剛出院不久?？紤]到老人的身體狀況，我們的采訪時(shí)間一縮再縮。老人的精神大不如前，談吐已不再清晰，但是，敬禮時(shí)，他仍然盡力地坐直了身體。
老人話不多，反復(fù)提起的兩個(gè)詞，是奉獻(xiàn)和幸福。他的心中，似乎從來沒有自己應(yīng)該得到什么;他想到的，總是自己還能做些什么。戰(zhàn)時(shí)勇往直前、建設(shè)時(shí)事必躬親、為下一代做愛國主義教育、捐出自己珍藏的獎(jiǎng)?wù)潞妥C書……當(dāng)我們贊他偉大，喚他英雄時(shí)，他想到的，卻是已經(jīng)長眠的戰(zhàn)友。
“他們才是真的英雄，與他們相比，我還活著，就已經(jīng)很幸福了?！鳖愃频脑?，老英雄張富清也說過。他們并不相識(shí)，卻因?yàn)橄嗤男叛龆谒枷肷袭a(chǎn)生了共鳴。
習(xí)近平主席在黨的十九大報(bào)告中深刻指出，中國共產(chǎn)黨人的初心和使命，就是為中國人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興。無論什么年代，共產(chǎn)黨人都在用行動(dòng)反復(fù)重復(fù)這個(gè)答案，在湖北、在遼寧，在祖國的每一片土地上，在人民需要的每個(gè)時(shí)刻里。
時(shí)代楷模心得體會(huì)小學(xué)及感悟篇八
“雄赳赳氣昂昂跨過鴨綠江。
保和平，衛(wèi)祖國，就是保家鄉(xiāng)。
中國好兒女，齊心團(tuán)結(jié)緊。
抗美援朝打敗美帝野心狼!”
作為一名土生土長的丹東人，每次路過鴨綠江斷橋就會(huì)情不自禁哼唱起這首《中國人民志愿軍戰(zhàn)歌》，抗美援朝的故事更是從小聽到大。每次站在鴨綠江斷橋上，我都充滿自信的昂起頭，就覺得作為一名中國人我很幸福!
今年是中國人民志愿軍抗美援朝出國作戰(zhàn)70周年，國家領(lǐng)導(dǎo)人__19日前往中國人民革命軍事博物館，參觀“銘記偉大勝利捍衛(wèi)和平正義——紀(jì)念中國人民志愿軍抗美援朝出國作戰(zhàn)70周年主題展覽”?？吹竭@篇報(bào)道讓我很激動(dòng)，再次掀起我對這場戰(zhàn)役的無限敬畏之情。
70年前為了保衛(wèi)和平、反抗侵略，中國黨和政府毅然作出抗美援朝、保家衛(wèi)國的歷史性決策，英雄的中國人民志愿軍高舉正義旗幟，同朝鮮人民和軍隊(duì)一道，舍生忘死、浴血奮戰(zhàn)，贏得了抗美援朝戰(zhàn)爭偉大勝利，為世界和平和人類進(jìn)步事業(yè)作出巨大貢獻(xiàn)。
這場戰(zhàn)役最激勵(lì)我的是國家無私的人道主義精神，超越地區(qū)與民族的狹隘性，齊心協(xié)力，共同維護(hù)人類和平與正義。我們中華民族向來是以和為貴，在發(fā)展的歷史長河中，中國從未以犧牲別國利益為代價(jià)來發(fā)展自己，但也決不會(huì)放棄自己的正當(dāng)權(quán)益。我們國家奉行防御性的國防政策，在發(fā)展中不對任何國家構(gòu)成威脅?！俺志煤推?、普遍安全、合作共贏、開放包容、清潔美麗”的世界，正是我們國家積極踐行的國際胸懷。
在抗美援朝戰(zhàn)爭中那一行那一列從丹東一步跨向朝鮮的中國志愿軍們更是令我崇拜的對象。“雄赳赳氣昂昂”他們展示的是中國人的氣魄。黃繼光、邱少云多少英烈在異國土地拋頭顱灑熱血。他們是我們今天幸福生活的締造者!寫到這里內(nèi)心已經(jīng)萬分波瀾。感恩今天我可以安靜的坐在辦公室里敲打著鍵盤。但我深知從來沒有什么歲月靜好，只是有人替你負(fù)重前行。過去是現(xiàn)在也是，我感謝我的偉大祖**親將我們呵護(hù)的這么好。我們能回報(bào)給祖國就是永懷愛國之心、報(bào)國之志，努力發(fā)揚(yáng)抗美援朝的愛國主義精神，上下同心，不畏艱險(xiǎn)，砥礪奮進(jìn)，為把我國建設(shè)成為富強(qiáng)民主文明和諧美麗的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國不懈奮斗!
緬懷、感恩、繼承，我們會(huì)時(shí)刻學(xué)習(xí)中國人民志愿軍的英雄事跡和革命精神，不忘初心使命，堅(jiān)定必勝信念，發(fā)揚(yáng)斗爭精神，增強(qiáng)斗爭本領(lǐng)，為決勝全面建成小康社會(huì)、奪取_偉大勝利、實(shí)現(xiàn)中國夢強(qiáng)軍夢不懈奮斗，為維護(hù)世界和平、推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體作出更大貢獻(xiàn)!
時(shí)代楷模心得體會(huì)小學(xué)及感悟篇九
吳蓉瑾擔(dān)任了盧灣一中心小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)后，要面對的學(xué)生從幾十名變成了上千名。為了做到大規(guī)模因材施教，20xx年起，吳蓉瑾組織教師和技術(shù)團(tuán)隊(duì)探索信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合：學(xué)校通過記錄學(xué)生答題時(shí)間、正確率等信息為每一個(gè)孩子建立數(shù)據(jù)庫，老師們通過解讀研究這些數(shù)據(jù)，提煉出更具針對性的教學(xué)策略，找準(zhǔn)每名學(xué)生的問題癥結(jié)。
在盧灣一中心小學(xué)，學(xué)生們上課的狀態(tài)能通過動(dòng)作捕捉加上數(shù)據(jù)分析反饋給老師。上課鈴響后，學(xué)生們登錄教學(xué)平臺(tái)，老師就可以通過學(xué)生的虛擬頭像變色程度來判斷學(xué)生的準(zhǔn)備情況；學(xué)生在平臺(tái)上選擇適合自己的難度級別，老師會(huì)提供個(gè)別化指導(dǎo)；學(xué)生用“電子筆”在特定的本子上書寫，老師能清晰看到孩子的書寫習(xí)慣、思考路徑。不少學(xué)生從這一創(chuàng)新的“云課堂”中獲益匪淺。
一名四年級男學(xué)生平時(shí)聰明活潑，課堂表現(xiàn)也很積極，可考試成績總是不盡如人意。吳蓉瑾和其他老師分析了他的筆記，發(fā)現(xiàn)他做題目會(huì)出現(xiàn)“大段大段的停頓”，這是思想開小差所致。吳蓉瑾便鼓勵(lì)這名學(xué)生通過練習(xí)射擊提高注意力。經(jīng)過一學(xué)期射擊訓(xùn)練，這名學(xué)生注意力不集中的問題有了極大改善，期末考試成績明顯進(jìn)步。
“這就好比我們把每一個(gè)孩子都放在一個(gè)籃子里，把所有有關(guān)數(shù)據(jù)擱進(jìn)去，為實(shí)現(xiàn)大規(guī)模因材施教提供支撐?！眳侨罔€帶領(lǐng)“云團(tuán)隊(duì)”開發(fā)了多個(gè)“云系列”產(chǎn)品，“云手表”“云廚房”“云劇場”“云隨行”等均申請了專利。
時(shí)代楷模心得體會(huì)小學(xué)及感悟篇十
這兩天，大渡口區(qū)育才小學(xué)王紅旭老師的事跡被廣為傳頌，為了營救落水兒童，這位35歲的體育老師獻(xiàn)出了寶貴的生命。義渡兒女為之震撼、人民群眾為之感動(dòng)、社會(huì)各界為之動(dòng)容。6月3日，大渡口區(qū)融媒體中心記者來到他所在的學(xué)校了解到，王紅旭出生于教師世家，生前就熱心助人，朋友、同事、學(xué)生回憶起他時(shí)悲傷不已。
他不是第一次救孩子了。
“當(dāng)時(shí)，我們幾乎同時(shí)聽到呼救聲，我還沒來得及反應(yīng)，王紅旭老師就像箭一樣沖了出去?！弊T北京是大渡口區(qū)育才小學(xué)書法教師，也是事發(fā)時(shí)陪在王紅旭身邊的朋友，他回想起當(dāng)時(shí)的場景聲音有些哽咽。
王紅旭老師的親朋好友告訴記者，平日他特別富有正義感，這次救人并不是王紅旭的第一次見義勇為?！八劬苄?，一笑就沒了，雖然眼睛小但是滿滿都是愛?！贝蠖煽趨^(qū)育才小學(xué)語文老師湯秋艷說，自己不意外他會(huì)下水救人，聽王紅旭老師的愛人說這也不是他第一次見義勇為，他讀大學(xué)的時(shí)候就曾救過落水孩子。
記得還有一次，王紅旭帶著孩子去度假，在景區(qū)里看到一名孩子的頭磕破了，他飯都沒吃，就帶著小孩去包扎傷口?！巴跫t旭老師就是這么一個(gè)熱心人，有正義感、有責(zé)任心?！睖锲G感慨道。
“多好的人啊，怎么說沒就沒了，留下年邁的父母和三歲的孩子?！睖锲G哽咽道，平時(shí)朋友、同事有什么忙，他能幫的肯定會(huì)幫，這份熱心腸讓人很感動(dòng)。
他渴望成為一名共產(chǎn)黨員。
在大渡口區(qū)育才小學(xué)，記者看到了王紅旭老師在2019年10月25日寫下的入黨申請書，上面寫道：作為一名教師，我渴望成為黨的大家庭中的一員，愿為各族人民的利益奮斗終身。
的確，這位可敬的人民教師用一顆善良的心，踐行了對黨和人民的鄭重承諾……。
王紅旭性格活潑，喜歡唱歌、踢足球。在同事眼里，他還是一位有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>
陳靜是王紅旭老師的徒弟，目前在大渡口區(qū)育才幼兒園工作。她告訴記者：“有一次，幼兒園工作忙碌，我還肩負(fù)其他工作，又面臨園長評職的重要工作，忙得焦頭爛額?！碑?dāng)王紅旭老師得知情況后，笑著對陳靜說：“沒事兒，我來幫助你。莫擔(dān)心，小事情?！甭犞@些話，陳靜內(nèi)心的大石頭才落下了。
“育才小學(xué)有200多名教師，每次評職都如同一件大工程，王紅旭老師會(huì)非常忙碌。但即便如此，他也會(huì)抽出時(shí)間來幫助我?！标愳o哽咽著說，王紅旭老師走了，他們好傷心，好不舍。
含淚追憶。
他對退休老師很有耐心。
我們育才小學(xué)建校近六十年，共有一百多位退休教職工。在學(xué)校，旭哥(同事稱呼王紅旭)還兼任人事相關(guān)工作，為教職工做好后勤保障。作為人事干部，旭哥對退休老師們很有耐心。有一次，一位退休教師收到幾條金融信息，向他詢問學(xué)校是不是有這樣的事情。他仔細(xì)查閱相關(guān)文件，幫助退休教師梳理了事情的前因后果，并詳細(xì)解釋，避免了老師上當(dāng)受騙。
就在這天，本該陪3歲孩子開開心心過節(jié)的王紅旭老師，因救兩名落水兒童不幸遇難。
事發(fā)地點(diǎn)在重慶大渡口萬發(fā)碼頭長江段，一對兄妹(一人六歲，一人五歲)意外落水。在此危急關(guān)頭，重慶育才小學(xué)的王紅旭老師飛奔入水，行動(dòng)十分果斷，沒有一絲猶豫。
最終兩個(gè)孩子被救了起來，但體力不支的王老師卻被湍急的江水卷走，永遠(yuǎn)地離開了他深愛的人間。
意外無情，人間有愛。
當(dāng)發(fā)現(xiàn)兩名兒童意外落水后，周圍的群眾迅速自發(fā)開展了救援行動(dòng)。大家手拉手，筑起了一道守護(hù)生命的“人墻”。
而在“人墻”最外延的正是王紅旭老師。
大家緊緊拉住彼此的手，在滾滾江水中站穩(wěn)。接著，從王紅旭老師手中傳遞出一個(gè)女孩，人墻立刻接力，大家一個(gè)一個(gè)地傳遞著生命，將女孩托舉到安全地帶。
接著，王紅旭老師又救起了那個(gè)男孩。
兩個(gè)孩子脫離了危險(xiǎn)，然而人群還沒來得及慶祝，王紅旭老師就因體力不支被江水卷走。
救援工作一直持續(xù)到6月2日下午，在距離落水點(diǎn)三十多米的江中，救援人員發(fā)現(xiàn)了王紅旭老師，但他已經(jīng)沒有生命特征了。
事發(fā)現(xiàn)場的人回憶說，如果王紅旭老師放棄救小男孩，他一定能活下來，但他一直沒有放棄救人。
王紅旭老師母親回憶起當(dāng)時(shí)的場景不禁痛哭失聲，她說，在最后關(guān)頭，他自己都快沒有體力了的時(shí)候，他還不忘把兩個(gè)孩子往岸上推。
這已經(jīng)不是王紅旭第一次救人了，早在上大學(xué)時(shí)，他就曾經(jīng)救過落水者。
在大家眼中，他是一個(gè)熱心助人、有活力的好老師，工作負(fù)責(zé)認(rèn)真，待人友善。當(dāng)他離去的噩耗傳回學(xué)校時(shí)，全校師生都陷入了悲痛中。
6月3日，晚上八點(diǎn)，王紅旭的告別儀式在重慶市大渡口區(qū)寶山堂殯儀館舉行。數(shù)千名群眾自發(fā)前來悼念，人們靜默地送別著這位舍己救人的英雄。
“舍身有義古渡英杰救幼童，江水無情育才園丁鑄大愛”，低垂著的挽聯(lián)讓悼念廳氛圍更加肅穆。
在江邊，也有群眾悼念，獻(xiàn)花寄托哀思。
同時(shí)，重慶市委宣傳部、重慶市文明辦追授王紅旭為“重慶好人”。
據(jù)了解，王紅旭老師是家中獨(dú)子，還有個(gè)剛滿三歲的孩子。
他救起了別人的孩子，但他也是自己父母的孩子、他也有自己的孩子啊!
他的父母妻兒要怎樣面對這幕慘劇?我們實(shí)在難以想象，他的家人正在遭受著多大的痛苦，要花多長時(shí)間才能走出悲痛。
我們無意去責(zé)怪任何人，這是一場誰都不希望發(fā)生的悲劇。
但是在悲痛之余，仍要提醒大家，特別是在暑假即將來臨的當(dāng)下，身為家長一定要提高安全意識(shí)，讓孩子遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，防止意外。
“兩個(gè)孩子一落水之后，我就看到他，從大約一百米的地方飛跑過來，跳到水里去救那個(gè)娃兒”
目睹了事發(fā)全過程的王顯才說，王紅旭把一個(gè)女孩救起來了，又去救那個(gè)男孩。
“如果當(dāng)時(shí)他放棄救那個(gè)男孩，他一定存活得下來，但是我看他一直沒有放棄”
多虧了王紅旭老師，兩個(gè)孩子才得以幸存，王老師留給這個(gè)世界最后的警示，就是暴露出來的這個(gè)問題——未成年人的防溺水安全教育!
隨著氣溫逐漸升高，未成年人溺水等安全事件進(jìn)入高發(fā)期。
很多學(xué)生經(jīng)受不住水的誘惑，會(huì)三五成群的到泳池、河邊或一些開放水域游泳、玩耍，從而造成安全隱患，學(xué)生的溺水事故進(jìn)入高發(fā)期。
這就對教育部、學(xué)校、家長等社會(huì)各方面，提出了更加嚴(yán)格的要求!防溺水安全教育，不容忽視!!!
王紅旭老師，救人英雄，一路走好!
6月1日，在重慶大渡口長江水域，兩名兒童在玩耍時(shí)意外落水，當(dāng)時(shí)情況十分緊急，兩名不會(huì)游泳的兒童已經(jīng)被沖到水中央，隨時(shí)都可能有生命危險(xiǎn)，救人必須爭分奪秒，這奪命一幕剛好被路過的，大渡口育才小學(xué)老師，王紅旭看見，他沒有做任何猶豫，奮不顧身跳進(jìn)長江，用盡全力向兩名落水兒童游去，很快水里的異常也引起路邊群眾的注意，紛紛跑來查看情況，在看清事態(tài)的嚴(yán)重后，大家齊心協(xié)力一起幫忙救人。
大家通過手牽手的接力方式，成功協(xié)助王紅旭老師把兩名兒童從水中救起，經(jīng)檢查，兩名兒童生命都沒有大礙，可是王紅旭老師因?yàn)轶w力不支，瞬間被水沖走，幾個(gè)呼吸間就看不見人了，岸上群眾也是著急得大聲呼喊，可是水里沒有任何回應(yīng)。
群眾趕緊撥打了救援電話，救援趕到后立刻在水面展開收救，但是遲遲沒有發(fā)現(xiàn)被沖走的王紅旭老師，直到6月2號(hào)下午，才在王紅旭老師消失的，大約30米處水域發(fā)現(xiàn)了遺體。年邁的母親得知噩耗，哭得撕心裂肺，幾乎暈過去。希望母親能承受住這沉痛的打擊，保護(hù)好自己身體，大家都希望你能百命長歲，你有一個(gè)舍己救人英雄兒子，他整救了兩條活蹦亂跳生命，更是整救兩個(gè)家庭的希望，舍小家為大家的精神永垂不朽。
王紅旭老師一路走好，愿您在天堂安好。好人一生平安!
六一兒童節(jié)，多么充滿生機(jī)與活力的節(jié)日，然而，今年的“六一”卻有著悲壯與偉大：
二零二一年六月一日十八時(shí)左右，兩名兒童在重慶大渡口萬發(fā)碼頭長江段沙灘邊玩耍，不慎落水。危急時(shí)刻，王紅旭老師以百米沖刺跳江救人，傾盡全力將孩子往岸上推，在數(shù)十名群眾聯(lián)手接力下，這兩名落水兒童被成功救起，他卻因體力不支，不幸被江水沖走，英勇犧牲，年僅三十五歲。
三十五歲，風(fēng)華正茂;三十五歲，教書育人;三十五歲，責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。王紅旭老師被定格在三十五歲的光輝年齡，他的英雄事跡傳遍全國，他的高貴精神值得我們深思，值得我們學(xué)習(xí)。
首先，愛孩子深深的印入王紅旭老師的心靈。當(dāng)一聲求救映入耳際——“救命哇，救我的娃兒啊!”突然聽到的一聲凄厲慘叫，年輕的媽媽癱軟在沙灘，眾人目光驚愕，而王紅旭老師正從百米之外，奔過一片草叢，狂奔沖向江邊……這是王紅旭老師留給我們最后的背影。救出一名孩子，他又不假思索去救另一名孩子……兩名孩子得救了，他卻被無情的江水……正是愛孩子的思想使他義無反顧，英勇救人。
“愛孩子是老師的天職?！弊鳛橐幻蠋熞龅健安煌跣模斡浭姑！边@也是黨和國家對我們老師的基本要求。王紅旭老師將人生追求融入黨和人民的教育事業(yè)，體現(xiàn)了崇高的精神追求;以舍己救人的英勇壯舉，深刻詮釋了人民教師的精神品質(zhì);以至誠至深的教育情懷，彰顯了教育世家的精神風(fēng)范;以胸懷大愛的師者仁心，鑄就了師愛永恒的精神豐碑。
品味著王紅旭教師的英雄事跡，我們在工作中要做到愛崗敬業(yè)，要熱愛教育事業(yè)，對教育事業(yè)盡心盡力。盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。作為新時(shí)期的教師我們必須知道愛學(xué)生是立業(yè)之本，讀書是立身之本，我們的學(xué)習(xí)是為了更好的肩負(fù)起我們的責(zé)任。教育要讓學(xué)生終身受益，作為一名教師，我們要甘為人梯、樂于奉獻(xiàn)，要靜下心來教書、潛下心來育人。我們要做到尊重、關(guān)愛每一位學(xué)生。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中做到嚴(yán)中有愛、愛中有嚴(yán)。相信有我們?nèi)Φ母冻?，教育事業(yè)的明天一定會(huì)更加光輝燦爛!
“兩個(gè)孩子一落水之后，我就看到他，從大約一百米的地方飛跑過來，跳到水里去救那個(gè)娃兒”
目睹了事發(fā)全過程的王顯才說，王紅旭把一個(gè)女孩救起來了，又去救那個(gè)男孩。
“如果當(dāng)時(shí)他放棄救那個(gè)男孩，他一定存活得下來，但是我看他一直沒有放棄”
多虧了王紅旭老師，兩個(gè)孩子才得以幸存，王老師留給這個(gè)世界最后的警示，就是暴露出來的這個(gè)問題——未成年人的防溺水安全教育!
隨著氣溫逐漸升高，未成年人溺水等安全事件進(jìn)入高發(fā)期。
很多學(xué)生經(jīng)受不住水的誘惑，會(huì)三五成群的到泳池、河邊或一些開放水域游泳、玩耍，從而造成安全隱患，學(xué)生的溺水事故進(jìn)入高發(fā)期。
這就對教育部、學(xué)校、家長等社會(huì)各方面，提出了更加嚴(yán)格的要求!防溺水安全教育，不容忽視!!!
王紅旭老師，救人英雄，一路走好!
觀看視頻，幾度哽咽，王紅旭老師舍己救人的精神讓我們震撼，為了救起兩名落水兒童，犧牲了自己年輕的生命，3歲的兒子還在岸邊等爸爸帶他回家，父母還在等著您回家，可6月1日這一天，王紅旭老師家人永難遺忘的一天，因?yàn)槟痛蠹乙黄鹜炀然亓藘蓚€(gè)生命，拯救了兩個(gè)家庭，可您再也沒有回來。
看視頻聽講述，這一天就在這天，本該陪3歲孩子開開心心過節(jié)的王紅旭老師，因救兩名落水兒童不幸遇難。事發(fā)地點(diǎn)在重慶大渡口萬發(fā)碼頭長江段，一對兄妹(一人六歲，一人五歲)意外落水。在此危急關(guān)頭，重慶育才小學(xué)的王紅旭老師飛奔入水，行動(dòng)十分果斷，沒有一絲猶豫。最終兩個(gè)孩子被救了起來，但體力不支的王老師卻被湍急的江水卷走，永遠(yuǎn)地離開了他深愛的人間。
意外無情，人間有愛。
當(dāng)發(fā)現(xiàn)兩名兒童意外落水后，周圍的群眾迅速自發(fā)開展了救援行動(dòng)。大家手拉手，筑起了一道守護(hù)生命的“人墻”。
而在“人墻”最外延的正是王紅旭老師。
大家緊緊拉住彼此的手，在滾滾江水中站穩(wěn)。接著，從王紅旭老師手中傳遞出一個(gè)女孩，人墻立刻接力，大家一個(gè)一個(gè)地傳遞著生命，將女孩托舉到安全地帶。
接著，王紅旭老師又救起了那個(gè)男孩。
兩個(gè)孩子脫離了危險(xiǎn)，然而人群還沒來得及慶祝，王紅旭老師就因體力不支被江水卷走。
救援工作一直持續(xù)到6月2日下午，在距離落水點(diǎn)三十多米的江中，救援人員發(fā)現(xiàn)了王紅旭老師，但他已經(jīng)沒有生命特征了。
事發(fā)現(xiàn)場的人回憶說，如果王紅旭老師放棄救小男孩，他一定能活下來，但他一直沒有放棄救人。
王紅旭老師母親回憶起當(dāng)時(shí)的場景不禁痛哭失聲，她說，在最后關(guān)頭，他自己都快沒有體力了的時(shí)候，他還不忘把兩個(gè)孩子往岸上推。
這已經(jīng)不是王紅旭第一次救人了，早在上大學(xué)時(shí)，他就曾經(jīng)救過落水者。
在大家眼中，他是一個(gè)熱心助人、有活力的好老師，工作負(fù)責(zé)認(rèn)真，待人友善。當(dāng)他離去的噩耗傳回學(xué)校時(shí)，全校師生都陷入了悲痛中。
6月3日，晚上八點(diǎn)，王紅旭的告別儀式在重慶市大渡口區(qū)寶山堂殯儀館舉行。數(shù)千名群眾自發(fā)前來悼念，人們靜默地送別著這位舍己救人的英雄。
“舍身有義古渡英杰救幼童，江水無情育才園丁鑄大愛”，低垂著的挽聯(lián)讓悼念廳氛圍更加肅穆。
在江邊，也有群眾悼念，獻(xiàn)花寄托哀思。
同時(shí)，重慶市委宣傳部、重慶市文明辦追授王紅旭為“重慶好人”。
據(jù)了解，王紅旭老師是家中獨(dú)子，還有個(gè)剛滿三歲的孩子。
他救起了別人的孩子，但他也是自己父母的孩子、他也有自己的孩子啊!
他的父母妻兒要怎樣面對這幕慘劇?我們實(shí)在難以想象，他的家人正在遭受著多大的痛苦，要花多長時(shí)間才能走出悲痛。
我們無意去責(zé)怪任何人，這是一場誰都不希望發(fā)生的悲劇。
但是在悲痛之余，仍要提醒大家，特別是在暑假即將來臨的當(dāng)下，身為家長一定要提高安全意識(shí)，讓孩子遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，防止意外。
時(shí)代楷模心得體會(huì)小學(xué)及感悟篇十一
中共一大會(huì)址紀(jì)念館內(nèi)，伴著快板節(jié)奏，脆生生的童音正將1前一大會(huì)議召開的歷史故事講得既通俗易懂，又活潑生動(dòng)。
前，第一批小小講解員在中共一大會(huì)址紀(jì)念館開講時(shí)，有一位老師一直用贊許、堅(jiān)定的眼神默默鼓勵(lì)他們。她，就是上海市黃浦區(qū)盧灣一中心小學(xué)校長吳蓉瑾。
“教有真情，育無止境”，一走進(jìn)盧灣一中心小學(xué)一樓大廳，人們就能看到的這句教育理念，用來概括吳蓉瑾的27年教育生涯，很是恰切。
盧灣一中心小學(xué)毗鄰中共一大會(huì)址紀(jì)念館。多年前，兼任少先隊(duì)輔導(dǎo)員的語文老師吳蓉瑾在參觀一大會(huì)址時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子們聽講解不太認(rèn)真，便在學(xué)校支持下展開調(diào)查研究?！敖ㄒ恢в缮傧汝?duì)員組成、專門為小學(xué)生觀眾服務(wù)的講解員隊(duì)伍，讓孩子們自己寫講解稿，用孩子們自己的語言，給同齡人講黨的歷史!”吳蓉瑾說，想出這個(gè)新點(diǎn)子以后，她帶領(lǐng)學(xué)生一同學(xué)一同討論撰寫講解稿、一同磨煉演講技巧?！凹t喇叭”小講解員社團(tuán)由此成立。
這支“紅喇叭”，至今已培養(yǎng)了千余名小講解員，志愿講解場次超千場，已拓展出了滬語講解、英語講解、快板演出、連環(huán)畫展示等多種形式。每一個(gè)雙休日和節(jié)假日，只要沒有出差和工作，吳蓉瑾都會(huì)站在一旁，用贊許的目光和溫暖的笑容，默默守護(hù)著小講解員們。
如今，在盧灣一中心小學(xué)，“中共一大會(huì)址紀(jì)念館講解”已成為一門特色課程?！斑@么多年來，講解詞始終銘記在我的腦海中。吳老師的教導(dǎo)在我心中種下了一粒紅色種子，讓我牢記紅色歷史、永遠(yuǎn)愛黨愛國。”一位已是大學(xué)生的小講解員這樣說。
時(shí)代楷模心得體會(huì)小學(xué)及感悟篇十二
“一個(gè)人能力再大也是有限的，眾人拾柴火焰高。”張連印當(dāng)初回鄉(xiāng)造林，就是為了帶動(dòng)大家共同來綠化荒山。
除了和鄉(xiāng)親們同吃、同住、同勞動(dòng)，奮戰(zhàn)在荒山造林第一線，他還干了三件有口皆碑的事：
第一件事，張連印先后籌措資金數(shù)十萬元，在家鄉(xiāng)的荒山、荒嶺上打了8眼機(jī)井，修了3500多米的水泥路，挖了3400多米長的灌溉渠，為村里綠化荒山打下了基礎(chǔ)。
第二件事，在荒廢的河灘上建成了300多畝的苗木繁育基地，將自己摸索出的適合家鄉(xiāng)自然環(huán)境的20多個(gè)樹種，育成樹苗近200萬株，提供給全村、全縣綠化荒山。
第三件事，將自己綠化荒山的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行系統(tǒng)總結(jié)，使張家場村形成的“封山育林、人工造林、種苗繁育基地、農(nóng)業(yè)科技苑、村莊改造”的經(jīng)驗(yàn)在全縣進(jìn)行了推廣。2007年7月，這個(gè)村被確定為山西省生態(tài)園林示范村。
2011年，張連印被檢查出患有肺癌，卻仍在第二年開春堅(jiān)持從治療地回到荒山造林的一線?！拔业米尨蠹叶伎吹轿?，這樣才能發(fā)動(dòng)集體的力量”。
榜樣的力量是無窮的，張連印持之以恒的開荒造林精神感染了全縣干部群眾，使荒山綠化隊(duì)伍形成了百萬之眾，縣、鄉(xiāng)、村、集體、個(gè)人綠化工程，在塞外高原星羅棋布，方興未艾。
張家場村的鄉(xiāng)親們還自發(fā)捐款，在張連印植樹的一個(gè)山包最高處，建起了涼亭，取名“將軍臺(tái)”，以感激他對家鄉(xiāng)人民的貢獻(xiàn)。
也似乎是命運(yùn)的眷顧，癌癥確診已經(jīng)過去10年了，張連印的肺癌已經(jīng)鈣化，身體逐漸健康起來。
有人戲稱，卸了甲的“愚公司令”是光桿司令了。張連印卻幽默地說：“我的麾下有著百萬兵呢，你們看那滿山的樟子松、云杉，油松、胡楊、側(cè)柏、沙棘，一行行，一列列，漫山遍野，不都是我的兵嗎！”
如今，數(shù)不盡的樟子松、油松、沙棘，已經(jīng)把荒山、荒坡變成了林地。張連印說，“我在這里多種一棵樹，就多培養(yǎng)一名環(huán)境‘衛(wèi)士’?！彼脖痪W(wǎng)友親切地稱呼為麾下205萬個(gè)環(huán)境衛(wèi)士的“樹司令”。
時(shí)代楷模心得體會(huì)小學(xué)及感悟篇十三
戰(zhàn)爭年代，他舍生忘死、立下赫赫戰(zhàn)功;和平年代，他淡泊名利、甘于清貧。今天，讓我們聆聽96歲的志愿軍老英雄孫景坤的講述。
1952年10月27日，孫景坤接到了增援上甘嶺161高地的命令。此時(shí)，161高地三面處于敵人的火力控制之下，炮兵火力密度前所未見，增援部隊(duì)想要登上高地?zé)o比艱難。
“就告訴我，你帶領(lǐng)這九個(gè)人扛多少手榴彈，扛多少子彈。有人說這么多人上去都沒上去，今天中午我們能上去嗎?那不管怎么地，我就答應(yīng)了?！?/p>
孫景坤是原安東莊河人，1947年入伍，參加過遼沈、平津、解放長沙、海南島等諸多戰(zhàn)役，四次負(fù)傷，戰(zhàn)斗經(jīng)驗(yàn)豐富。
“上了陣地以后，基本就沒有人。我想起來有一個(gè)姓劉的報(bào)話員，渾身都是血。那里還有一個(gè)姓支的，是副連長。過去他說，哎呀老孫你來了，我說你看這顆爆破棍(筒)，里頭裝上炸藥，我就準(zhǔn)備敵人上來以后，就一塊(同歸于盡)?！?/p>
敵人瘋狂反撲，看著戰(zhàn)友一個(gè)個(gè)倒下，孫景坤奮力還擊，把一顆顆手榴彈不斷地?cái)S向敵人。
“(二百五六十發(fā)(顆)吧。離我一米多遠(yuǎn)的地方，崩死敵人二十多個(gè)。我就把尸體撈過來，擺在我周圍。飛機(jī)有時(shí)候來了，貼地上飛?！?/p>
從中午12點(diǎn)一直堅(jiān)守到半夜12點(diǎn)，孫景坤帶領(lǐng)戰(zhàn)友打退了敵人六次進(jìn)攻。
“和我一塊下來的就剩四個(gè)人，副連長走到半道讓飛機(jī)炮彈把腿炸斷了，后來有一個(gè)姓周的把他背下來了。”
這次戰(zhàn)斗，孫景坤表現(xiàn)英勇，擊斃敵人21人，榮立一等功。1953年，作為中國人民志愿軍回國英雄報(bào)告團(tuán)成員，孫景坤在北京受到了黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人的親切接見。
1955年，復(fù)員的孫景坤主動(dòng)放棄了在城市工作的機(jī)會(huì)，回到家鄉(xiāng)丹東務(wù)農(nóng)。他始終淡泊名利，帶領(lǐng)鄉(xiāng)親們發(fā)展生產(chǎn)，幾十年從沒有向組織提出過特殊要求。
“我說我是黨員，我就在農(nóng)村合作化了，就沒找工作。沒上班的，回來以后政府都給蓋房子。我沒要求蓋房子，我說我有房子住，先住著吧，沒要求蓋。”
如今，在當(dāng)?shù)攸h委政府的安排下，96歲的孫景坤在丹東市光榮院安享晚年。在探望老人時(shí)，孫景坤的外孫帶來了自己制作的工藝糖畫。這幅糖畫是以中國人民赴朝慰問團(tuán)所贈(zèng)的“和平萬歲”紀(jì)念章為藍(lán)本，它和見證了老人赫赫戰(zhàn)功的軍裝一起向我們訴說著一位老共產(chǎn)黨員的初心與使命。
時(shí)代楷模心得體會(huì)小學(xué)及感悟篇十四
2005年，上海市教委推動(dòng)“館校合作項(xiàng)目”，吳蓉瑾作為帶隊(duì)老師，帶著盧灣一中心小學(xué)的學(xué)生們來到中共一大會(huì)址參觀學(xué)習(xí)。本以為沉浸在這樣的環(huán)境里，能讓學(xué)生有所收獲，吳蓉瑾卻發(fā)現(xiàn)認(rèn)真聽講的孩子很少?！叭绻粋€(gè)中國孩子不能了解中國的歷史，甚至對中國共產(chǎn)黨不熟識(shí)，那是多么可悲的一件事情?！眳侨罔獩Q心創(chuàng)辦一個(gè)學(xué)生能聽得懂的紅色小講解員社團(tuán)，讓孩子們能通俗易懂地了解紅色歷史。她從全校挑選出15名學(xué)生，組成了第一批小講解員隊(duì)伍。2006年暑假，小講解員們獨(dú)當(dāng)一面，為中共一大會(huì)址的參觀者作講解。吳蓉瑾對那天的畫面記憶猶新：“因?yàn)橐Ｗo(hù)文物，室內(nèi)沒有空調(diào)。孩子們站在桌子靠里邊的位置，我看到，他們的汗水從額頭上冒出來，襯衫也濕透了。有老人聽完講解后夸贊孩子講得好。對學(xué)生來說，這是一種多么寶貴的體驗(yàn)?！?/p>
吳蓉瑾說：“情感教育應(yīng)該從關(guān)注身邊人、家事、社會(huì)事上升到家國情懷，讓學(xué)生知道人最重要、最崇高的情感便是愛黨愛國?！痹谒膸ьI(lǐng)下，還將有更多的小講解員，將紅色故事代代講述下去。
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