教案是教師在教學過程中設計的一種指導性文件，它有助于教師組織教學活動。教案的評估方式應當多樣化，能夠全面了解學生的學習情況和教學效果。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀教案范例，供大家參考借鑒。
幼兒園大班社會領域的教案篇一
讓孩子在大自然中感受春天的美麗，知道春天大自然的變化。激發(fā)孩子對春天無比熱愛的感情。
1、通過踏青，并看照片，觀察、發(fā)現(xiàn)知道春天大自然的變化，
2、通過講述活動，感受春天的美麗。
3、通過看畫面，聽歌曲，畫一畫等活動，激發(fā)孩子對春天無比熱愛的感情。
讓孩子感受春天的美麗，知道春天大自然的變化。
照相機、卡紙、墊板與夾子、記號筆、音樂。
1、談話激趣。
2、播放歌曲：春天在哪里。
3、組織孩子在歌曲中找春天。
1、預設問題：現(xiàn)在是什么季節(jié)？請你與老師一起到戶外找一找春姑娘給我們帶來了什么樣的景色。
2、帶幼兒到戶外去參觀鄉(xiāng)間的春景。（柳樹、桃花、山川、小草、田野、桑苗、燕子等）。
1、我們在外面發(fā)現(xiàn)哪些春姑娘為我們帶來了禮物？
2、你們想不想，把春姑娘給我們帶來的禮物記錄下來？
3、讓幼兒把自己看到的春色記錄在自己的記錄卡上。
1、請幼兒利用投影儀介紹自己找到的春天的美景（幼兒用記號筆記錄在記錄卡上）。
1、老師這里還有許多春天的美景，我們一起來看看。
2、播放教師拍攝的春天美景，與幼兒一起討論觀賞。
3、教師總結春姑娘為我們帶來了什么哪些禮物？（春天的變化—花開、草長、樹葉變綠、小動物（冬眠蘇醒、南遷）、天氣變暖）。
1、組織孩子們用畫筆，把春天畫一畫。
組織孩子合唱：春天在哪里。
春天到來，就帶孩子們來到戶外觀察大自然的變化。并且我為了讓孩子們能夠方便觀察，我還是決定讓他們在戶外里面進行探索、觀察、尋找。當告知孩子們要到戶外去觀察，孩子們表現(xiàn)的非常興奮，一個個都活蹦亂跳的。孩子們總是喜歡自己可以參與其中，動手做一做的事情，我也很樂意給孩子們安排這樣的活動。
另外活動前的準備我也思考過，總覺得，單純的讓孩子們拿著一張紙去畫畫太缺乏趣味感了，而且拿著薄薄的紙張在外面作畫也很不方便，所以我就為孩子們提供了墊板與夾子，讓鉛畫紙可以夾在墊板上，果然，在戶外的時候看到孩子們行動方便，紙也沒有弄碎、弄皺。
讓孩子們探索就要給孩子們絕對的自由，所以探索前，我就告訴孩子們下去以后可以自己早幼兒園里面到處尋找春天，前前后后都能夠找。在我這樣的語言引導下，我們的孩子們并沒有出現(xiàn)擠在一起的現(xiàn)象，而是自由自在的到出看看、走走、畫畫，唱唱而我就想是他們的影子，拍攝他們發(fā)現(xiàn)的東西，回到教室后給孩子們重新溫故而知新。在幼兒園里尋找春天、感受春天。
活動結束后我還有另外一個體會，我們的孩子在自己的親身探索之下，回到教室后，孩子們在討論時反而很安靜，沒有出現(xiàn)坐不住椅子的現(xiàn)象，我想：這是孩子們感興趣的事情，他們很想和同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)呢！
幼兒園大班社會領域的教案篇二
1、結合生活實際，了解防盜的設施與方法。
2、樂于探索、交流與分享，激發(fā)求知欲、創(chuàng)造力。
3、提高自我保護的意識與能力。
1、幼兒收集各種防盜設施、方法的圖片資料。
2、介紹“電視監(jiān)控”“報警系統(tǒng)”“電子門”“保險柜”，觀看有關錄像。
3、畫有住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園的圖片。
4、紅色水筆人手1支。
1、利用生活經(jīng)驗引出課題
討論：你們家有沒有被偷過東西，是怎么一回事？（從孩子熟悉的生活內(nèi)容入手，孩子參與踴躍，描述繪聲繪色，興趣被充分激發(fā)。）
2、了解各種防盜方法
（1）幼兒介紹自己了解的防盜方法。（幼兒借助實物投影儀，把準備的圖片資料通過大屏幕展示。）
（2）幼兒布置展板，教師鼓勵幼兒觀看并相互介紹。（活動前與家長的溝通非常有效，在家長的支持下，孩子準備的材料非常豐富：有各種各樣的門、防盜窗、貓眼、圍墻以及外墻上嵌著碎玻璃的照片；有從網(wǎng)上下載的從古至今形狀各異的鎖，包括指紋鎖、密碼鎖、插卡鎖等等的圖片資料；有密碼箱、鎖、家庭報警器等實物。在銀行工作的家長還拍攝了運鈔車、全副武裝的防暴運鈔員的照片；公安局的家長提供了警車、警員的照片；外企家長打印了電子門、保安室的資料。）
（這個環(huán)節(jié)，教師有意關注幼兒個別差異，尤其是在活動前重點幫助個別能力差的幼兒準備材料，使他們在此時能感受到同伴的欣賞與鼓勵，激發(fā)了學習的欲望。）
（3）鼓勵幼兒把知道的更多的防盜方法介紹給大家。
（在整個交流中，教師注意歸類提升，如幼兒講到“卷簾門”時，請大家介紹還知道哪些防盜門。注重拓展，如孩子講到電子探頭時，抓住話題討論展開，并在孩子講到相關內(nèi)容時播放拍攝的紅外線報警系統(tǒng)、電子門等錄像，用生動的畫面幫助幼兒拓展視野。注重體驗，當孩子介紹家庭報警器時，請他臨時在活動室的門上安裝，當場演示；講到密碼鎖時，請幼兒猜密碼，感受密碼的奇妙功效。注重新課題的及時生成，如幼兒在討論時提及電子警察，“公路上還有哪些電子裝置？”教師把問題拋給孩子，讓他們作為一個新的課題在活動后繼續(xù)去探究。）
3、討論，提高自我保護意識
（1）“有了這么多的防盜方法是不是一定安全了，為什么？”
（2）“原來，小偷是會想盡壞主意偷東西，所以我們在平時生活中還要注意些什么？”
（3）“如果我們真的發(fā)現(xiàn)了小偷該怎么辦？”
（陳鶴琴先生認為：“兒童離不開生活，生活離不開健康教育?！倍】到逃某霭l(fā)點與歸屬點是提高幼兒的生活質量和保護自己的能力。這一環(huán)節(jié)的討論，旨在幫助孩子養(yǎng)成隨手關門、上鎖、開門先看貓眼等生活習慣，知道有情況先打110，提高安全意識。）
4、游戲：設計防盜方案。
（1）鼓勵幾個小朋友結成一組，在新建的住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園的圖紙上畫上不同的防盜方法。
（小組的'共同探究，增加了相互交流與協(xié)作的機會，在觀點的相互碰撞中幼兒能從同伴那里得到更多的信息、經(jīng)驗，不斷思考完善自己的觀點。同時為了完成任務，幼兒必須作出合理的分工，獲得有益的經(jīng)驗。）
（2）巡回指導時鼓勵幼兒設計發(fā)明新穎的防盜方法。
（在開放的有準備的環(huán)境中，幼兒的創(chuàng)造力得以充分的展示，圖紙上的設計豐富多樣，有警犬等動物守門，更有高科技的觸報系統(tǒng)，有的幼兒還運用了科幻動畫片的情節(jié)并加以獨特改良。）
5、幼兒介紹自己的設計創(chuàng)造。
幼兒園大班社會領域的教案篇三
1。樂于開動腦筋，綜合已有經(jīng)驗解決小鳥吃菜的問題，保護小朋友們辛苦種植的蔬菜。
2。嘗試扎稻草人、制作反光裝置等各種可能有效的方法驅趕鳥群。
重點：嘗試扎稻草人、制作反光裝置等各種可能有效的方法。
解決措施：在幼兒各自分享經(jīng)驗后，教師通過圖片、視頻等方式進行梳理，再次鞏固幼兒的相關經(jīng)驗，在腦海中建立初步的裝置模型，在操作環(huán)節(jié)時鼓勵幼兒大膽嘗試，教師在觀察中適時的進行引導或技能提升示范。
難點：不斷完善自己的裝置。
解決措施：
以鼓勵和肯定的態(tài)度評價幼兒的作品，采用提問、追問的方式引發(fā)幼兒思考，對自己的裝置進行不斷的思考和改進。
經(jīng)驗準備：大班幼兒對自己的想法能夠進行比較準確的表述，在適當?shù)囊龑?，能夠就某一個問題展開集體討論或小組討論，另外大班幼兒使用剪刀、膠帶等工具已經(jīng)比較熟練，對鐵絲造型、繩子打結等技能也基本能夠掌握。幼兒在前期都參與過蔬菜的種植和日常養(yǎng)護任務，通過監(jiān)控觀察到蔬菜受損的原因，對受損蔬菜有惋惜之情，在第一課時發(fā)現(xiàn)了解問題，明確解決問題方向的情況下，與父母一起探索方案，獲得一些相關經(jīng)驗。
一、問題回顧（5min）
1。播放小朋友們辛苦播種、澆水、施肥培育親青菜園蔬菜，最后發(fā)現(xiàn)葉片出現(xiàn)很多洞洞的圖片、視頻資料，萌發(fā)幼兒對蔬菜的惋惜和保護之情。
2。播放監(jiān)控視頻，再次確認破壞蔬菜的“兇手”——鳥。
二、經(jīng)驗交流（10min）
1。組織幼兒一一與同伴分享自己利用周末尋找到的各種保護蔬菜的方法。（幼兒使用圖片或視屏的方式呈現(xiàn)）
2。教師根據(jù)幼兒所尋找的方法進行經(jīng)驗梳理。
小結：要保護我們的辛苦種植的蔬菜，就得想辦法讓鳥兒們吃不到我們的蔬菜，第一可以把鳥兒抓起來送去別的地方，那就需要一個捕鳥籠，第二可以不讓鳥兒們靠近親青菜園，那就需要制作稻草人，放反光的東西嚇跑他們，或者用鳥兒們的語言告訴他們不要靠近。
三、實踐操作（15min）
1。請幼兒自由選擇趕鳥方法，組成四個小組進行操作，小組成員合作制作捕鳥或趕鳥的裝置，所需材料可以請老師提供。
2。教師巡回指導，引導幼兒逐步完善自己的裝置。
師：“多大的籠子可以裝下小鳥呢？怎樣讓小鳥自己進到籠子里？有沒有什么辦法可以讓鳥兒一進籠子門就自動關上了？”“什么樣的稻草人可以讓小鳥以為是真的人呢？”“反光的東西要朝哪個方向呢？可不可以讓每個方向都有反光呢？”“我們的錄音放在哪里播放？有沒有辦法能讓錄音在親青菜園里巡邏？下雨的時候怎么辦呢？”
四、投放驗證（5min）
1。請每組選一名幼兒對自己的裝置進行特點介紹，其他組員可以補充。教師對幼兒的制作成果和過程進行評價。
2。請幼兒將裝置進行投放，一天后觀察監(jiān)控錄像驗證裝置效果。
活動總結
steam課程倡導將各個領域的知識通過綜合的課程結合起來，加強學科間的相互配合，發(fā)揮綜合育人功能，讓幼兒在綜合的環(huán)境中學習，在項目活動中應用多個學科的知識解決問題。
此次教學活動分為問題回顧、經(jīng)驗交流、實踐操作和投放驗證四個環(huán)節(jié)記性，分別達到四個目標，一是明確需要解決的問題，萌發(fā)對蔬菜的惋惜和保護之情；二是能夠有條理的表達自己搜集到的資料，對趕鳥裝置具有初步的制作方案；三是選擇方法嘗試進行操作，并愿意積極思考進行完善；四是能夠安靜的聆聽同伴的發(fā)發(fā)言，知道裝置效果需要時間的驗證。一改傳統(tǒng)的學習模式，追隨幼兒的興趣，讓幼兒在解決實際的驅鳥問題中得到思維、語言、動手能力等多方面的發(fā)展，做到了以幼兒為主體的教學理念。
幼兒園大班社會領域的教案篇四
1、了解種子的多種用途。
2、嘗試加工大豆、紅豆、花生等能吃的種子。
大豆、紅豆、花生、玉米、西瓜、豆?jié){機、微波爐。
1、組織幼兒坐好，激發(fā)幼兒的活動興趣。
2、教師出示花生，進行提問：這是什么？你吃過花生嗎？它們是什么味道的？請小朋友動。
腦筋想一想，它可以用來干什么？（幼兒自由回答，可以做花生油、做咸菜、用花生仁剝皮制成藥等）。
3、教師出示大豆：這是什么？吃過嗎？你還知道它們有什么用途？（可以做成豆油、豆腐、豆奶、豆腐皮）。
4、教師出示玉米種子讓幼兒認識。
誰來告訴老師玉米可以怎樣吃？（可以煮著吃、做成玉米片、磨成面蒸饅頭等）。
教師提問：是不是所有的種子都能吃？幼兒回答后，教師小結：并不是所有的種子都能吃，花的種子不能吃，葡萄的種子不能吃。
5、老師這里有很多的種子，現(xiàn)在請小朋友們自己加工一下，制作出可以食用的東西。首先。
用大豆，可以做豆?jié){。教師向幼兒講解操作步驟，讓幼兒自己動手操作加工能吃的種子。如：煮豆子、做豆?jié){等。（然后大家一起分享勞動成果）。
6、請小朋們想一想，我們還可以用這些種子做什么？請小朋友觀察一下我們教室里用它們。
做了什么？
讓幼兒在區(qū)角活動時制作種子粘貼畫。
幼兒園大班社會領域的教案篇五
1、增強做好哥哥、好姐姐的責任心。
2、能積極討論班級的行為規(guī)范，懂得要遵守行為規(guī)范。
3、培養(yǎng)小朋友模范帶頭作用，學習做小弟弟、小妹妹的好榜樣。
一、以談話的形式導入活動，引起興趣。
二、出示圖片。
1、出示圖片讓幼兒根據(jù)圖片上的內(nèi)容進行討論。
師：小朋友，你們來看看黑板上面的這幾幅圖，畫的都是什么呀？每一幅圖片表示的是什么意思，小朋友知道不知道？（討論的過程中，要引導幼兒明確每一個方面的規(guī)范要求）。
2、接下來，我們小朋友就對照黑板上圖片的順序，來看看你都做到了哪些，然后在我們的表格里面畫上小星星。（讓幼兒根據(jù)自己的表現(xiàn)，分別在相對照的表格里畫上小星星。三顆星代表我很棒，兩顆星代表我還行，一顆星代表再努力）。
三、
選出小朋友填好的圖片，進行講評。
幼兒園大班社會領域的教案篇六
設計意圖：
前階段我們?yōu)榱俗層變焊旄玫剡m應由弟弟妹妹到大班哥哥姐姐的意識轉變，開展了《我上大班了》一系列主題活動。在日常交往活動中暴露出了一些普遍存在的弱點：一方面他們“不善于發(fā)現(xiàn)同伴的優(yōu)點，總是計較別人的缺點與不足”另一方面“一些幼兒既不夠自信又不善于正視自己的不足”。為此，我設計了這節(jié)社會性活動《我長大了》。
一、活動目標：
1、了解自己在不斷成長變化，體驗成長帶來的快樂。
2、幼兒能找出自己的優(yōu)點，并且愿意在集體面前大膽表達展示。
3、初步認識自己的不足，并明確努力方向。
二、活動準備：
1、準備幼兒成長階段幻燈片、錄像。
2、人手一張表現(xiàn)自己主要優(yōu)點的繪畫記錄。
3、記錄表（教師了解掌握幼兒近期主要的能力發(fā)展情況，選其中三項作為調(diào)查記錄）、貼貼紙幼兒人手三張。
4、準備一些供幼兒展示的材料：掃把畚斗、跳繩、悠悠球、鋼琴、呼啦圈等。
三、活動過程：
1、引入課題，激發(fā)幼兒興趣。
2、了解成長過程。
師：今天，傅老師帶來了幾張照片，我們來看一看！
（1）、出示一嬰兒圖片，說說這時候的寶寶會干什么？
師：看，（圖一）這是一個月大的寶寶，一個月大的寶寶會干什么？（這時候的寶寶剛出生不久還沒學會什么本領。）。
（2）、逐一出示每個年齡段的照片，說說每個階段都學會了哪些本領？
圖二：再看看一歲寶寶，他們學會了什么本領？（一歲寶寶會坐、會爬、學走路了）。
圖三：寶寶們上幼兒園小班啦！小班寶寶學會了什么本領？（小班寶寶開始學畫畫、搭積木、會玩好多種玩具了。）。
圖四：寶寶們一天天地長大，不斷地學習新本領，瞧！現(xiàn)在你們都成大班哥哥姐姐啦！我們來看看大班小朋友有哪些進步？（會騎車、做手工、會表演、還會幫媽媽做家務。）。
3、交流表達現(xiàn)階段所學會的本領。
（1）、結合自己的繪畫記錄表與同伴說說現(xiàn)在你新學了什么本領。
師：我們大班小朋友學會的本領可多啦。前幾天，老師讓小朋友們回去用畫畫的方法記錄自己新學的本領。等會兒，小朋友可以拿著這張記錄表去和同伴們說說你的本領。
（2）、拿著記錄表去和客人老師介紹自己所學的本領。
師：客人老師也想知道你們都學會了哪些本領，去和客人老師也說一說吧！
（3）、將記錄表放置展臺，在集體面前介紹自己的新本領。
師：剛才，小朋友們在下面說得很好?，F(xiàn)在，誰能上臺介紹自己的本領！
4、展示現(xiàn)階段所學會的本領。
（1）、播放錄像，看看日常生活中小朋友是如何大膽展示自己的本領的。
師：很多小朋友在平常生活中就很大膽地表現(xiàn)自己的本領。我們來看看吧?。ó斨鞒秩?、播報員、小旗手、值日生）。
（2）、請個別幼兒上臺展示自己的本領。
師：誰能上臺為大家展示一下自己的新本領?。?/p>
4、幼兒用記錄方式表示近期所掌握本領的情況。
師：開學時，老師向你們提出了幾項要求（跳繩、掃地、早晚刷牙），不知道現(xiàn)在你們做得怎樣了。請小朋友們用三種顏色貼紙表示每項本領的掌握情況。哪項本領你已學會就在表上貼上相應的貼紙,若還沒學會就把貼紙貼到自己椅子靠背上。
5、根據(jù)記錄表中的統(tǒng)計情況，幼兒找出自己的不足。
明確下階段努力的方向，爭取不斷的進步。
活動反思：
這節(jié)社會性活動是以“展示自己的本領”為切入點，根據(jù)大班幼兒年齡特點及實際情況，我將“如何大膽表達展現(xiàn)自己的優(yōu)點”作為本次活動的重難點。為此，我在活動之前做了大量準備工作：1、通過“親子作業(yè)”豐富相關的知識經(jīng)驗以及用繪畫的記錄方式幫助幼兒概括近期新掌握的本領。2、教師收集孩子的成長記錄照片及拍攝生活中的一些片段。3、與同年段的老師交流，了解孩子近期發(fā)展情況（為最后環(huán)節(jié)中記錄表內(nèi)容的設置服務）。
在活動中，我主要通過“回憶——交流表達——大膽展現(xiàn)——記錄總結”四個環(huán)節(jié)來突破重難點的。其中，“交流表達”的環(huán)節(jié)，幼兒有了之前的經(jīng)驗準備及記錄表的參照，在和同伴交流中就顯得就顯得較輕松愉快。之后讓幼兒與陌生的客人老師交流，這環(huán)節(jié)師幼互動，孩子們從中得到了老師們的幫助和肯定，表達能力更加大膽流暢了。進而讓孩子上臺表現(xiàn)，上臺表現(xiàn)有講述表達和行為表現(xiàn)等方式，讓孩子體驗到了新鮮感和自豪感。這樣一步一步循序漸進地調(diào)動幼兒的積極性，激發(fā)他們的自信心，從中體驗“大膽展現(xiàn)自己”的樂趣。
另外，為了使目標落實到日常活動中，我同樣精心設置了最后的“記錄”環(huán)節(jié)。首先，記錄表中三個項目是較具代表性的，三種色卡都標有幼兒號數(shù)，便于老師了解某個孩子的情況。哪個項目還沒學會就將相應的色卡貼到自己椅子靠背上，這樣便于對孩子今后的督促，直到學會為止。即明確了自己下階段的努力方向，同時也便于老師同伴對其幫助。當然，社會性活動的內(nèi)容目標不能光靠一節(jié)課完成，有待于日?；顒又械牟粩喾磸汀４谁h(huán)節(jié)也為作為這個活動的一個延伸，而記錄表同時也能作為目標落實的依據(jù)。
在組織社會性活動中我也有許多困惑：
1、如何增強社會性活動的趣味性。
2、在社會性活動中，教師如何更好地利用多媒體來輔助教學。
幼兒園大班社會領域的教案篇七
一、活動目標：
1、感受不同建筑風格的美。
2、初步了解不同國家和地區(qū)建筑的特色。
二、活動重點、難點：
重點、難點:初步了解不同國家和地區(qū)建筑的特色。
三、活動準備：
1、幼兒用書:《世界建筑奇觀》。
2、掛圖:《世界建筑奇觀》。
3、教學電子資源:《世界建筑奇觀》。
四、活動過程：
（一）請幼兒交流見過的有特色的房子，說出這些房子的特點。
1、我們住在什么城市，這個城市里的房子有什么特色？
2、外出旅行時你還見過什么有特色的房子？它們有什么特點？
（二）請幼兒閱讀幼兒用書和掛圖，欣賞不同建筑的美。
1、請幼兒分組自由討論。
2、請每組派一名幼兒講述他們的討論結果，教師給予必要的補充說明。
（三）展示教學電子資源中的圖片，幫助幼兒感受不同建筑風格的美。
1、先請幼兒嘗試自主對圖片進行分類。
你覺得這些圖片里的房子可以分成幾類，為什么你要把它們分成一類？
2、教師根據(jù)不同風格將其分類，然后進行簡單的講解。
3、請幼兒嘗試在幼兒用書中找到可以歸入以上四類的建筑。
書中有沒有一些建筑也可以歸入其中，是哪幅呢，為什么不認為他們是一家，
（四）請幼兒活動結束后繼續(xù)搜集世界各地有特色房子的圖片，并將它們帶到幼兒園里與大家分享。
幼兒園大班社會領域的教案篇八
1.學習分工協(xié)作共同完成任務。
2.體驗籌備節(jié)日的愉快。
制作拉環(huán)、折紙、面具、彩球等材料，汽球和彩燈若干。
1.說說怎樣讓教室變漂亮的想法。
2.提供制作材料，示范一兩種不太熟悉的作法，其他熟悉的請幼兒回憶制作要領。
3.確定制作內(nèi)容后，分組制作。
4.將作品布置在教室周圍，井襯以彩汽球，和彩燈等物，烘托節(jié)日氣氛。師生共同欣賞
1.通過故事懂得，不能憑自己力氣大就欺負弱小者，無論什么人都要禮貌謙讓。
2.提高判斷是非的能力。
《小熊讓路》故事教具一套(森林背景圖一張，人物貼絨：小熊、小兔、小羊、小猴、大獅子)
2.教師演示教具并講故事。(故事見附錄)
3.提問：
(1)故事叫什么名字?有誰?講了一件什么事?
(2)為什么小熊欺負小兔、小羊、小猴，而不敢欺負大獅子?他這樣做對嗎?
(3)力氣大就可以欺負人嗎?大獅子的力氣比小熊大，為什么他就不欺負人呢?
4.小結：故事告訴我們，不能憑自己力氣大就欺負弱小的人，無論什么人都要懂禮，講謙讓、說話要和氣。
5.結合幼兒日常表現(xiàn)，教師請幼兒自己想一想有沒有欺負人的現(xiàn)象，今后打算怎么做?請大家互相監(jiān)督和幫助，做一個禮貌、謙讓、受歡迎的小朋友。
幼兒園大班社會領域的教案篇九
1．能關注他人情緒狀態(tài)，學習用講故事、唱歌、說笑話等方法讓朋友開心。（重點）
2．能運用語言交流、角色扮演、情景模擬、繪畫表征等方式表達讓他人開心的方法。（難點）
3．體驗給別人帶來快樂，自己也快樂的心情。
經(jīng)驗準備：有與同伴、家人交往的生活經(jīng)驗
物質準備：
自制課件：
3.視頻：公益廣告《常回家看看》
4.教具：立體開心樹；每人一張空白的心形卡片、彩色筆。
5.音樂：《拍手唱歌笑呵呵》、《數(shù)星星》
一、情境導入，引發(fā)幼兒討論興趣
1.播放音樂《拍手唱歌笑呵呵》，同伴互動表演唱引
2.出示哭泣的小雞圖片，交流小雞不開心的原因引導語：看到你們唱歌開心的樣子，我也很開心。我還請來了一位小客人，你們看小雞怎么了？它為什么不開心？3.請幼兒結合生活實際大膽表達自己的想法，教師及時肯定。二、播放課件，講述故事，了解讓小雞高興的幾種方法。
1．教師逐頁出示ppt，講述故事《想讓你開心》引導語：“老師帶來了一個故事《想讓你開心》，我們一起聽一聽故事里誰來幫助小雞，它是怎么說，怎么做的？”
2.回顧故事中讓小雞開心的方法提問:好朋友小鴨怎么讓小雞開心的？（講故事做鬼臉說笑話）
3.教師扮演小雞，與幼兒再現(xiàn)故事中的幾種方法引導語：我來扮演小雞，你們來當小鴨，說一說怎么安慰小雞？幼兒學說關心同伴的話，如小雞小雞你別難過，我來給你講故事吧......并進行角色扮演互動。
4.擴展經(jīng)驗，表達更多的讓好朋友開心的方法
（1）提問：日常生活中當你的好朋友不開心了，你會想什么辦法讓她開心？
（2）幼兒表達自己的想法，教師小結：好朋友不開心時可以用講故事、唱歌、說笑話、送禮物、一起玩、寫信、擁抱等方法讓他開心。
三、結合生活情景，擴展經(jīng)驗，了解讓別人開心的方法。
1.教師出示四幅情景照片，引發(fā)幼兒討論
（1）提問：圖片上發(fā)生了什么？你會怎么說，怎么做？
（2）同伴相互交流，并表述讓他開心的方法。
2.圍繞情景一、情景二，幼兒運用語言表達自己的想法和做法。
3.圍繞著情景三、情景四開展情景模擬再現(xiàn)，感受幫助別人的方法和心情
（3）小結：看到別人不開心時，我們可以主動詢問給予幫助，陪伴、分享等方式傳遞快樂。
四、播放公益廣告視頻，提升社會經(jīng)驗
2.表達讓家人開心的方法
提問：我們都有自己的家人，你有什么好辦法讓家人開心？
3.小結：生活中有許多人需要我們的幫助，我們雖然還小，但是我們可以和爸爸媽媽一起去主動發(fā)現(xiàn)，主動幫助關愛他人，這樣會給別人和自己帶來快樂！
五、出示開心樹，繪畫愛心卡傳遞快樂
1.介紹表征內(nèi)容與要求引導語：神奇的開心樹爺爺來到我們班，我給小朋友們準備了愛心卡片，請小朋友把你了解到的獲得快樂方法畫在愛心卡上，貼到我們的開心樹上，讓我們把快樂傳遞給更多的人！
2.幼兒繪畫，教師巡回指導給予肯定
3.幼兒相互交流開心的`方法，并張貼卡片
4.介紹微笑日，拓展經(jīng)驗引導語：今天是5月8日，是世界微笑日，我們的一句贊美、一個祝福，一個笑臉就會給別人帶來快樂”
1.幼兒每天來園時，在“我的心情”欄中，畫出自己的心情，引導幼兒間相互關心，能用簡單的方式向同伴表示關心。
2.開展“和弟弟妹妹一起玩”活動，活動中想辦法讓弟弟妹妹快快樂樂。
3.引導幼兒在生活中幫助家人、同伴、做力所能及的事，及時分享鼓勵。
4.利用開心樹，宣傳開心的方法
在森林幼兒園里，有兩個好朋友，一個是小雞，一個是小鴨。有一天，
不知為什么小雞很不開心，他在悄悄地掉眼淚呢。這時，小鴨發(fā)現(xiàn)了說：“你怎么啦？高興一點兒好嗎？我來幫助你！”為了讓小雞開心起來，小鴨編了一個很好聽的故事，小雞聽了不哭了；小鴨做了一個鬼臉，小雞忍不住要笑了；小鴨又講了個笑話，這時小雞笑起來啦！他說：“謝謝你，我的好朋友！”他們倆一起開心的玩起來。
幼兒園大班社會領域的教案篇十
1、幼兒在互相的交流中，了解老人們年紀大了，做很多事情存在著種種不便。
2、激發(fā)幼兒尊敬老人、關愛老人的情感。
讓幼兒觀察和討論爺爺奶奶的日?；顒印?/p>
收集有關爺爺奶奶日常生活細節(jié)的信息（圖畫、文字記錄）。
一、出示爺爺奶奶圖片，自然引入主題。
提問：說說自己的爺爺奶奶長得什么樣子，和自己哪些地方不一樣。
幼兒自由講述。
總結：我們的爺爺奶奶年齡大了，需要我們的小朋友來幫忙。
二、我為爺爺奶奶來幫忙（角色扮演）
提問：想一想爺爺奶奶做哪些事情不方便，我們可以幫他們做什么，兩人結伴試做一下。
幼兒自由結伴扮演。
提問：我們小朋友在家里為爺爺奶奶做過什么事情，爺爺奶奶有什么反應呢？
總結：爺爺奶奶年紀大了，我們小朋友要主動去關心爺爺奶奶（給爺爺奶奶敲敲背捶捶腿），做個尊敬老人的好寶寶。
鼓勵幼兒為爺爺奶奶做些力所能及的事情。
三、活動延伸：
畫畫自己的爺爺和奶奶，表現(xiàn)他們的特征和活動。畫完后和伙伴們交流一下，畫上的爺爺奶奶在干什么。（如：給花澆水、擦桌子、縫衣服）
幼兒園大班社會領域的教案篇十一
1、了解家鄉(xiāng)的風景和特色小吃。（重點）
2、能積極大膽的表述自己的想法。（難點）
3、培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。
4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
ppt、音樂。
1、導入：幼兒跟隨音樂進場。
師：小朋友們，早上好。今天的天氣真好啊。你們想不想和老師一起去郊外逛一逛？準備好了嗎？我們一起出發(fā)吧。（帶領幼兒開小火車跟隨音樂進場。）請小朋友們快速的找一個小椅子輕輕的坐下來，迅速的用你們的小眼睛找到老師在哪里。
2、教師出示漢陰全景圖，引導幼兒欣賞。
師：咦，小朋友們看一看，這是哪里呀？（幼兒自由回答）對，這就是老師剛剛拍的我們家鄉(xiāng)的照片。那誰來說說，我們的家鄉(xiāng)在哪里？（漢陰。）對，這就是我們美麗的家鄉(xiāng)漢陰。我們的家鄉(xiāng)漢陰有許多美麗的景點，你知道有哪些景點嗎？（幼兒自由回答）我們小朋友真棒啊，知道這么多的地方，那我們一起去看看吧。
3、教師出示景點圖片，創(chuàng)設情境，引導幼兒欣賞并討論。
（1）出示龍崗公園圖片。
師：看，綠綠的山，高高的樹，我們來到了什么地方呢？
教師小結：龍崗公園有龍崗閣、千步梯等很多美麗的景色，人們每天在這里散步、游玩、還可以呼吸到新鮮的'空氣呢。
（2）出示廣場圖片。
師：小朋友們快看看，這是哪里呢？
師：小朋友們對這個地方特別熟悉。這就是我們漢陰的廣場。你喜歡這里嗎？為什么呢？
教師小結：小朋友們都很喜歡廣場。每天有很多爺爺奶奶在廣場上鍛煉身體，小朋友們可以在這里玩蹦蹦床、搖搖車，又方便又好玩。
（3）出示龍寨溝圖片。
師：哇，這里是哪里呀？有很多奇形怪狀的石頭，好神奇啊。
師：有的小朋友去過，知道它就是龍寨溝。你在那里看見了什么呢？
教師小結：龍寨溝是一個純天然的自然景觀。那里有特別美麗的風景和奇形怪狀的石頭。有的石頭像鱷魚、有的石頭像兔子，還有的石頭像是神仙在指路似的。
4、出示小吃圖片，引導幼兒討論。
師：小朋友們，我們?nèi)ス淞诉@么多美麗的景點，大家的肚子肯定都餓的咕咕叫了吧。我們一起去看看街上有什么好吃的。
師：小朋友們，你們剛剛看到的都是我們漢陰的特色小吃，都特別的好吃，但是老師要告訴你們，每次可不能吃太多，要不吃壞肚子可就不好了。
教師小結：
保護環(huán)境、不亂扔垃圾、讓我們的家鄉(xiāng)變得更美麗。
延伸活動：
正因為我們的家鄉(xiāng)這么美麗，每年三月份油菜花盛開的時候，都吸引了很多外地游客來漢陰參觀。那么哪個小朋友能來當小導游介紹一下我們的家鄉(xiāng)呢？（大家好，我是你們的小導游，今天由我?guī)Т蠹矣斡[我的家鄉(xiāng)漢陰。）
結束語：小朋友你們想不想當小導游？那請小朋友們都來當小導游，把我們美麗的家鄉(xiāng)漢陰介紹給更多的人。
一、深入淺出，貼近學生
熱愛祖國教育是小學思想品德教育中的重要內(nèi)容，居“五愛”教育的第一位。也是道德啟蒙教育中最基本的教育內(nèi)容之一。而這個單元是《品德與生活》課程中僅有的一篇以愛國主義啟蒙教育為主旨的主題單元，共分三部分。以通過對祖國的了解來體驗祖國“媽媽”的可親、可敬、可愛以及一系列的教育引導學生把愛國情感落實到行動中，激發(fā)學生愛國情感的萌芽。根據(jù)《課程標準》，本課的教學目標的確立要淺顯，要符合低年級學生的認知水平。首先要讓學生初步了解有關祖國的知識，從而感受到祖國的美麗和偉大，為自己是中國人感到自豪，有喜愛祖國的欲望。同時也要培養(yǎng)學生良好的合作交流習慣。
二、精心設計，課堂與生活相融
上課時，我先設計了一個小朋友們都熟悉的小動物大公雞，引出世界地圖中大公雞形狀的中國版圖，給學生頭腦里留下感性的認識。接著多媒體展示國歌配樂的祖國欣欣向榮的場景，學生一下子就被吸引了，有的看的津津有味，有的邊看還邊跟著唱國歌。教師讓學生用一句話說說自己的感受，學生踴躍發(fā)言：我們的祖國真美麗。我們的祖國有美麗的高樓大廈，有長城等等。在看和說的過程中，學生受到感染，表現(xiàn)出極高的學習興趣，興趣是最好的老師，所以教師隨機導入：今天讓我們一起走進我們可愛的祖國。帶領學生學文明理。
幼兒園大班社會領域的教案篇十二
1、有興趣地參加情境活動，萌發(fā)關心他人的情感。
2、樂于探索、交流與分享。
3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
1、兔媽媽、兔奶奶、兔寶寶、營業(yè)員的頭飾。
2、生日蛋糕一個、禮物券、青菜、蘿卜、蘑菇圖片若干。
3、人手一個小書包。
4、場景布置、背景音樂。
一、閱讀來信和禮物券。
1、（出示信封）今天早上，媽媽在信箱里發(fā)現(xiàn)了一封信，猜猜是誰寫給我們的？
2、猜謎語：紅眼睛，白皮襖/長耳朵，真靈巧/愛吃蘿卜和青菜/走起路來跳呀跳。
3、喲，是寫給我們的呀！咦，會是誰給我們寫的信呢？
4、引導幼兒觀察信封右下角的兔奶奶：（老花眼鏡、額頭的皺紋等）。
5、兔奶奶寫信給我們，不知道有什么事，讓我們一起看看，好嗎？
6、師生一起讀信（教師讀信，引導幼兒看圖）。
a、（蛋糕）這是什么呀？什么時候要吃蛋糕？
b、原來，兔奶奶要生日了，她請我們?nèi)ジ墒裁?？那你們誰想去？
7、喲，都想去看看奶奶，天氣冷了，不知道奶奶有沒有多準備一些食物好過冬。這樣，媽媽正好有一些禮物券，我給你們每人一張，你們可以用它到小兔食品店去買紅紅的胡蘿卜、綠綠的青菜和大大的鮮蘑菇，好嗎？那你們趕快想一想，你要去買什么送給兔奶奶，想好了就到媽媽這兒來拿。
8、幼兒拿券后回座位：
a、xx寶寶，你想送什么給兔奶奶？
b、xx寶寶，你給兔奶奶選了什么好吃的？
c、還有哪些寶寶也想送青菜（蘿卜）給兔奶奶的？
d、這張禮物券可以買幾個胡蘿卜？你從哪里看出來的？
e、小結：禮物券上有幾個胡蘿卜，你就可以買幾個胡蘿卜。
9、背上小書包，準備去購物。
二、購物。
1、引導幼兒觀察三個購物點，選擇相應的購物點購物。
2、指導幼兒用“你好，我要買x個xx”進行購物。
3、幫助幼兒將物品放入書包內(nèi)。
三、去兔奶奶家的路上。
1、向幼兒介紹一路上會經(jīng)過哪些地方并提出相應要求。
2、幼兒越過各種障礙物去奶奶家。
四、為兔奶奶過生日。
1、逐個有禮貌地敲門，進屋入坐。
2、送禮物給兔奶奶，祝兔奶奶生日快樂。學習用“奶奶，我送你x個xx”進行表達。
3、為兔奶奶唱生日歌，兔奶奶吹蠟燭。
五、延伸活動：分享生日蛋糕。
幼兒園大班社會領域的教案篇十三
1、引導幼兒多感官參與創(chuàng)新思維活動，知道廢物利用所帶來的社會價值，體驗變廢為寶的樂趣。
2、激發(fā)幼兒發(fā)明創(chuàng)造的欲望和探索精神，發(fā)展幼兒的想象和動手操作能力，培養(yǎng)初步的創(chuàng)新意識。
3、能用多種形式的廢舊物品組合創(chuàng)新出各種物體、玩具，感受到廢舊物品組合創(chuàng)新的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
能用多種形式的廢舊物品組合創(chuàng)新出各種物體和玩具。
故事掛圖：廢舊物品若干、用廢舊物品制作的玩具若干、課件、制作玩具的廢舊物品材料若干。
（一）實物導入：
（二）欣賞故事《由廢紙到吸水紙》。
1、結合掛圖講故事：
第一幅：畫面上的人在干什么？寫在紙上的字發(fā)生了什么變化？
第二幅：這么多的紙成了一堆什么？人們會怎樣？
第三幅：人們發(fā)現(xiàn)了紙吸收水的原因？人們用這種紙做了什么？
第四幅：技術人員進行了什么實驗？發(fā)明了什么？
2、引導幼兒簡單總結故事內(nèi)容，讓幼兒初步了解吸水紙是怎樣發(fā)明的？并啟發(fā)幼兒講出生活中變廢為寶的故事。
（三）廢舊物品用途多。
1、小朋友你們見過什么樣的廢舊物品？它們能制作成什么東西？
孩子們回答。
教師總結：有煙盒、藥盒、火柴盒、粉筆盒、鞋盒等，紙杯、掛歷紙、蛋殼、舊電池、酸奶瓶、vcd片、玉米秸、竹竿等。它們能做成飛機、輪船、汽車、火箭、坦克、企鵝、高樓、大橋等。
2、小朋友，你們真聰明，現(xiàn)在我們一起來看課件：
請幼兒觀看用廢舊物品做的物品圖片、玩具。
3、出示用廢舊物品制作的玩具，讓幼兒欣賞，玩弄，了解廢舊物品的多種用途，并啟發(fā)幼兒由單一向多面發(fā)散思維，說出幼兒園中利用廢舊物品制作的玩具，看誰說得多。
教師小結：
小朋友，這些玩具不但非常漂亮，而且全是用廢舊材料做成的，你們千萬不要小看身邊任何一件看似沒用的東西，說不定用處可大了，所以，以后在日常生活中要搜集一些廢舊材料，準備二次利用。這樣既美化了環(huán)境，又能廢物變寶。
（四）組合創(chuàng)新和分組操作：
小小設計師《我來變》。
你們喜歡當一名小小設計師嗎？（喜歡）那我們一起動動小手選擇不同的廢舊材料，設計有趣的作品，比比誰設計的作品新穎獨特。（幼兒操作，老師巡回指導）引導幼兒用不同的廢舊物品，通過畫、剪、粘貼、包裝等組合創(chuàng)新出新穎獨特的玩具和物品。從中體驗成功的樂趣。
（五）活動結束：
辦變廢為寶作品展，對孩子的創(chuàng)新設計加以肯定和鼓勵。
讓幼兒繼續(xù)在玩玩樂樂中進行創(chuàng)新。
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