推斷是基于已有的信息和規(guī)律，來(lái)得出對(duì)未知情況或結(jié)果的合理推測(cè)或猜測(cè)。做好總結(jié)需要有相應(yīng)的數(shù)據(jù)和事實(shí)作為依據(jù)，避免主觀感覺(jué)和主觀臆斷。某學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)總結(jié)了一項(xiàng)重要研究項(xiàng)目的成果，供同行們參考學(xué)習(xí)。
學(xué)校旗級(jí)教師事跡材料篇一
xx老師不但努力提升自己，而且還幫助學(xué)校青年教師快速成長(zhǎng)。作為學(xué)校教科室主任、學(xué)校骨干教師，與她青藍(lán)結(jié)對(duì)的青年教師有多名，盡管她自己工作任務(wù)重，但是從青年教師教案的編寫到課堂教學(xué)的組織，她都不放過(guò)，她還堅(jiān)持每周至少給青年教師上一節(jié)示范課，每周聽(tīng)每位青年教師一節(jié)課，在她的幫助下，學(xué)校的、和等青年教師都快速成長(zhǎng)起來(lái)，在市教育局的高效課堂驗(yàn)收活動(dòng)中都獲得優(yōu)秀等級(jí)，其中和xx老師還獲得市級(jí)優(yōu)秀課二等獎(jiǎng)。青年教師的快速成長(zhǎng)，改變了學(xué)校由于語(yǔ)文組年齡結(jié)構(gòu)偏大而出現(xiàn)的人力斷層的局面。
xx年在xx省“薄弱初中質(zhì)量提升工程“實(shí)施過(guò)程中，她認(rèn)真研讀xx省《薄弱初中質(zhì)量提升工程實(shí)施意見(jiàn)》，潛心研究xx省高中課程基地的建設(shè)內(nèi)容，提出了構(gòu)建”生態(tài)式語(yǔ)文課程建設(shè)“的設(shè)想，從申報(bào)答辯到課程建設(shè)，從學(xué)校文化環(huán)境的布置到各功能室的創(chuàng)建，從課程資源的開(kāi)發(fā)到各種社團(tuán)活動(dòng)的開(kāi)展，都留下了她的智慧和忙碌的身影，在她不懈的努力下，學(xué)校在xx省課程建設(shè)驗(yàn)收中獲得”優(yōu)秀“等級(jí)。創(chuàng)設(shè)新型的學(xué)習(xí)環(huán)境，優(yōu)化學(xué)科實(shí)施的方式，她愿意為農(nóng)村的孩子創(chuàng)造條件，讓他們能像城區(qū)的孩子一樣享受閱讀的快樂(lè)、感悟世界的精彩。鄉(xiāng)村的`田園里留下了她奮斗的足跡，更留下了她快樂(lè)前行的腳印。
xx年當(dāng)有一次進(jìn)城區(qū)工作的機(jī)會(huì)擺在她面前時(shí)，她猶豫了片刻，但最終還是果斷地放棄了，她已經(jīng)愛(ài)上這片樂(lè)土，更愛(ài)上那些純樸善良的農(nóng)村孩子們。xx年又有雙選進(jìn)城的機(jī)會(huì)了，老公已經(jīng)調(diào)離，同事、家人勸她報(bào)名參加雙選，但是她還是拒絕了，她告訴老公：“農(nóng)村的孩子更需要優(yōu)秀教師，我實(shí)在舍不得這些孩子?！崩瞎珜?duì)她的選擇表示了理解和支持。她說(shuō)：“農(nóng)村這片教育的園地就是我的心靈棲息地。”
學(xué)校旗級(jí)教師事跡材料篇二
入校工作后，王xx老師將生活的全部重心放到了學(xué)生工作之上，盡心做到“生有所呼，呼必有應(yīng)”。組織學(xué)生核酸檢測(cè)，確保筑牢疫情防控安全的“生命線”；召開(kāi)疫情防控心理健康視頻會(huì)議，及時(shí)直接了解學(xué)生的心理狀態(tài)；走訪檢查宿舍，掌握學(xué)生封校期間的生活狀況和學(xué)習(xí)情況，排查宿舍安全隱患。事事躬于親的工作態(tài)度，使得王老師能夠及時(shí)掌握學(xué)生的最新動(dòng)態(tài)，并將問(wèn)題反饋上報(bào)，協(xié)助學(xué)校相關(guān)部門和領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)解決了學(xué)生在疫情防控期間學(xué)習(xí)、生活和心理等方面的相關(guān)問(wèn)題。
3月23日晚上，接到學(xué)校緊急通知核對(duì)在校生人數(shù)，王xx老師來(lái)不及吃晚飯，和其他幾位在校老師馬上挨個(gè)宿舍清點(diǎn)人數(shù)。王xx老師和其他老師、志愿者分工合作，終于在晚上10點(diǎn)多對(duì)全系200余個(gè)宿舍摸查完畢?；氐睫k公室，他顧不上休息，又立馬把拍的照片挨個(gè)與學(xué)生名單核對(duì)，仔細(xì)檢查是否漏掉學(xué)生。最終，全系1412名在校生全部核對(duì)無(wú)誤，此時(shí)，時(shí)間也已經(jīng)到了夜里1點(diǎn)多。自從入校以來(lái)，像這樣的事情王xx老師經(jīng)歷了不僅一次，工作到半夜甚至通宵也已經(jīng)習(xí)以為常，但是他從不喊苦喊累，只是默默地盡心盡力做著每一件事。
身為90后的王xx老師比學(xué)生們僅年長(zhǎng)幾歲，在他眼里每一位學(xué)生都像自己的弟弟妹妹，“只要學(xué)生的問(wèn)題解決了，自己再苦再累也值得”，這是王xx老師常說(shuō)的一句話，但是這名90后輔導(dǎo)員自己何嘗不是家人眼中的“孩子”。誰(shuí)無(wú)暴風(fēng)勁雨時(shí)，守得云開(kāi)見(jiàn)月明。王xx老師是疫情防控工作中平凡的一員，守得住平凡，勇于擔(dān)當(dāng)于疫情之前，用實(shí)際行動(dòng)詮釋了新時(shí)代學(xué)工人的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。
學(xué)校旗級(jí)教師事跡材料篇三
瞇著的笑眼、活潑的性格是對(duì)房媛媛老師的第一印象，后來(lái)發(fā)現(xiàn)，瘦弱的身軀下是小宇宙般的能量。辦事一絲不茍、行事雷厲風(fēng)行，總能在辦公室聽(tīng)到她對(duì)學(xué)生語(yǔ)重心長(zhǎng)的關(guān)懷。就是這樣一位年輕的女教師，在疫情大考中心系學(xué)生，主動(dòng)駐校，用實(shí)際行動(dòng)交出優(yōu)異答卷。
從接到小區(qū)管控、全員核酸消息的那一刻開(kāi)始，房媛媛老師就主動(dòng)請(qǐng)戰(zhàn)。她說(shuō)：“如果需要志愿者老師，算我一個(gè)！”，她說(shuō)：“駐校時(shí)間長(zhǎng)沒(méi)事，報(bào)名！”。簡(jiǎn)短的兩句話，沒(méi)有任何修飾的言語(yǔ)，足以看到這位年輕教師，作為輔導(dǎo)員、作為黨員的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。進(jìn)入學(xué)校后，房媛媛老師就和學(xué)校的其他老師們一起，肩負(fù)起守護(hù)學(xué)生、共同抗疫的重任。
3月9日，進(jìn)入學(xué)校后，作為學(xué)生一支部書記的房老師，迅速組織支部在校學(xué)生黨員召開(kāi)線上會(huì)議，簡(jiǎn)單介紹了疫情形勢(shì)，號(hào)召各位黨員要時(shí)刻準(zhǔn)備著，并且拿出態(tài)度、做好表率、展開(kāi)行動(dòng)。3月14日，經(jīng)貿(mào)系學(xué)生一支部和學(xué)生二支部在校黨員教師和學(xué)生自愿組建黨員先鋒隊(duì)，房老師以身作則，帶領(lǐng)先鋒隊(duì)加入到學(xué)校志愿服務(wù)中。只要有需要，她從未停下腳步。
嚴(yán)謹(jǐn)與認(rèn)真一直都是房媛媛老師對(duì)待工作的態(tài)度。駐校前幾天，高強(qiáng)度的工作、突來(lái)的任務(wù)，讓這位年輕的女教師總是累到倒頭便睡，“核酸檢測(cè)時(shí)間變動(dòng)了”這句話比鬧鐘還管用。一聲聲電話鈴聲，一句句“別落一人”的叮囑，一點(diǎn)點(diǎn)核對(duì)哪個(gè)班級(jí)還未回復(fù)群消息，手機(jī)光亮映照的是滿臉的熱忱和擔(dān)當(dāng)。作為一名共產(chǎn)黨員、一位輔導(dǎo)員，房媛媛老師能扛重?fù)?dān)，能打硬仗，腳踏實(shí)地的完成黨交予的每一項(xiàng)任務(wù)。經(jīng)貿(mào)系和學(xué)校各位駐校教師，為守住校園這一方凈土，無(wú)私奉獻(xiàn)、默默付出；舍小家為大家、毫無(wú)怨言。沖破重霾終有時(shí)，站好疫情大考中每一班崗，必能迎接萬(wàn)丈光芒。
學(xué)校旗級(jí)教師事跡材料篇四
許麗英，女，漢族，大學(xué)本科學(xué)歷。系嘎魯圖學(xué)校的一名普通教師。在從教的教學(xué)生涯中，她時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，工作上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生。18年來(lái)，她以飽滿的熱情、求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，認(rèn)真完成了各項(xiàng)任務(wù)，并取得累累碩果。
一、愛(ài)崗敬業(yè)，默默奉獻(xiàn)。
她熱愛(ài)自己的本職工作。從教以來(lái)，她一心撲在教育事業(yè)上。盡管工作苦壓力大，但她常常會(huì)將壓力化為動(dòng)力，在自己的教學(xué)崗位上，用心地鉆研教材，備好每一課，力求向40分鐘要質(zhì)量。功夫不負(fù)有心人，因?yàn)樽约旱膬A心、勤奮、刻苦，使自己所帶班級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī)一直在本校名列前茅。
二、認(rèn)真教學(xué)，潛心教研。
作為一名教師，她不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真研究教材教法，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)工作講求實(shí)效，對(duì)學(xué)生因材施教。為了提高自己的教學(xué)水平，她堅(jiān)持經(jīng)常翻閱《小學(xué)語(yǔ)文教師》、《小學(xué)教研論壇》、《優(yōu)秀論文集》等書籍。在課堂教學(xué)上，她給學(xué)生暢所欲言的時(shí)間和空間，讓學(xué)生做課堂的主人。通過(guò)循循善誘的引導(dǎo)，始終做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴，學(xué)習(xí)效果事半功倍。教育學(xué)生上，她很注重培優(yōu)扶差的工作，對(duì)于后進(jìn)生，她總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導(dǎo)，對(duì)她們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng)；課后多找他們談心、交朋友，樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。她抓好學(xué)生的小組學(xué)習(xí)活動(dòng)，選拔優(yōu)秀的小組長(zhǎng)，帶領(lǐng)小組成員一起進(jìn)步。她堅(jiān)持讓學(xué)生寫周記，寫身邊事，寫心里話，寫出自己的真情實(shí)感，從中她得到了許多......在日記中，她得到學(xué)生的信任，了解學(xué)生的精神世界，及時(shí)對(duì)學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助，做到“春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲”，使他們健康成長(zhǎng)。教研活動(dòng)是載體，課改教研是先導(dǎo)。為此，她在所從事的教研工作中積極探索，勤于實(shí)踐，做好新課改的模范帶頭人。在這方面，她積極觀看各種教學(xué)觀摩課和報(bào)告會(huì)，不斷充實(shí)自己，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。獲得教師職業(yè)技能大賽一等獎(jiǎng)；榮獲市級(jí)論文一等獎(jiǎng)；在旗里組織的說(shuō)課標(biāo)研教材中獲三等獎(jiǎng)。9月以來(lái)，她協(xié)同本校各學(xué)科教研組長(zhǎng)，做好新上崗教師的幫扶工作，肩頭的責(zé)任是重大的'，但這項(xiàng)工作對(duì)她來(lái)說(shuō)是全新的，所以工作中經(jīng)常虛心請(qǐng)教，耐心指導(dǎo)。認(rèn)真組織開(kāi)展集體備課、公開(kāi)課及課后評(píng)課的工作，認(rèn)真組織教師們參加各項(xiàng)比賽活動(dòng)，在校領(lǐng)導(dǎo)的支持和各位同事的努力下，大家齊心協(xié)力抓好教學(xué)。
三、奉獻(xiàn)愛(ài)心，關(guān)愛(ài)學(xué)生，力求做到人人平等。
作為班主任，她非常關(guān)心她的學(xué)生。關(guān)心他們就像關(guān)心自己的孩子一樣，既關(guān)心他們的生活，又關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。愛(ài)心是具體的，具有濃厚的感情色彩的。遇到氣溫變化的時(shí)候，她會(huì)提醒同學(xué)們?cè)鰷p衣物。每次考試前她會(huì)提醒同學(xué)們做好充足的準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)用具要帶齊。集體活動(dòng)前要安排好同學(xué)們應(yīng)必備的用品等?？傊?，同學(xué)們?cè)趯W(xué)校的饑寒冷暖，喜怒哀樂(lè)她幾乎事事關(guān)心。學(xué)生生病時(shí)，她帶去看病。家長(zhǎng)感激，學(xué)生感動(dòng)。她認(rèn)為：這些看起來(lái)很平常，但這些正是一位班主任最基本、最重要的工作。同時(shí)，她還力求做到人人平等。記得過(guò)六一運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，為了使每個(gè)孩子都能夠體會(huì)到六一兒童節(jié)是屬于大家的，在所有項(xiàng)目中，她始終堅(jiān)守一個(gè)原則：那就是人人參與。于是，在活動(dòng)中，她按照名單，誰(shuí)沒(méi)有參加誰(shuí)上的原則，讓每個(gè)孩子真正享受到了他就是兒童節(jié)的主宰者。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索……”是她追求的境界。作為一名教育工作者，她深知后面的路還很長(zhǎng)。在今后的教育教學(xué)工作中，她將立足實(shí)際，認(rèn)真搞好教學(xué)，創(chuàng)造性地開(kāi)展學(xué)校的教育教學(xué)、教改科研工作，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索，奉獻(xiàn)她無(wú)悔的青春。她堅(jiān)信“癡心一片終不悔，只為桃李競(jìng)相開(kāi)”，只要辛勤耕耘，揮灑汗水。一定能成為一名更優(yōu)秀的人民教師，讓桃李香滿天下！
學(xué)校旗級(jí)教師事跡材料篇五
“做一個(gè)溫暖的老師”，是安徽師范大學(xué)思政課教師路丙輝的座右銘。曾被教育部選為“最美思政課教師”的路丙輝堅(jiān)守思政課講臺(tái)30年，從未改變過(guò)自己的初心，牢記“為黨育人、為國(guó)育才”的使命，用心用情上好思政課，使思政課成為受學(xué)生歡迎的“信仰課”“人生課”。
作為一名思政課教師，首先要面臨的就是思政課上學(xué)生“抬頭率低”的問(wèn)題。對(duì)此，路丙輝有自己的看法：“如果你的課足夠好，還會(huì)擔(dān)心學(xué)生不抬頭嗎？不是學(xué)生不需要思政課，而是不需要枯燥、照本宣科、毫無(wú)感情的思政課。”
路丙輝在安徽師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院為學(xué)生授課（2021年3月22日攝，受訪者供圖）
為了讓思政課入腦入心，增強(qiáng)思政課的吸引力，路丙輝探索了多種方式，如提問(wèn)式教學(xué)、互動(dòng)式教學(xué)、情景式教學(xué)……路丙輝把自己放在為學(xué)生“鑄魂”、當(dāng)好“領(lǐng)路人”的角度，去構(gòu)思、設(shè)計(jì)每一堂課。
針對(duì)校內(nèi)不同專業(yè)的學(xué)生對(duì)思政課接受能力不同的實(shí)際情況，路丙輝帶領(lǐng)教研室對(duì)全校文史類、理工類、藝體類專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行分類教學(xué)。從日常教學(xué)到期末考核，從重視過(guò)程到重視專業(yè)差異，形成了一整套分類教學(xué)的實(shí)際操作模式。
為提高課堂教學(xué)實(shí)效，路丙輝緊緊抓住課堂實(shí)踐教學(xué)這個(gè)環(huán)節(jié)，通過(guò)“講談讀做”相結(jié)合的形式，將課堂教學(xué)創(chuàng)造性地與社團(tuán)工作結(jié)合起來(lái)，還探索將第一課堂的理論傳授與第二課堂的朋輩教育有機(jī)結(jié)合。這段時(shí)間，路丙輝就在為安徽高校班級(jí)設(shè)立思政委員而忙碌奔波。
“課堂只有45分鐘，但學(xué)生問(wèn)題很多，沒(méi)辦法一一解答?！背鲇谶@樣的考慮，路丙輝從1992年開(kāi)始，搭建了思想教育輔助平臺(tái)“丙輝漫談”，利用課余時(shí)間給學(xué)生義務(wù)開(kāi)講座，精心設(shè)置與學(xué)生生活學(xué)習(xí)密切相關(guān)的主題，安排答疑環(huán)節(jié)，為學(xué)生們解答學(xué)習(xí)和生活中的困惑。
當(dāng)社會(huì)上討論“你幸福嗎”這個(gè)話題時(shí)，路丙輝就在學(xué)生中連續(xù)開(kāi)展系列講座“幸福三題——知福、造福、守?！?。有學(xué)生在疫情防控期間不能和父母好好相處，路丙輝就通過(guò)網(wǎng)絡(luò)會(huì)議的形式先后舉辦“在戰(zhàn)‘疫’中成長(zhǎng)”“母親，我拿什么愛(ài)你”的網(wǎng)絡(luò)漫談，引導(dǎo)學(xué)生珍惜和父母在一起的日子。
“最長(zhǎng)的一次活動(dòng)持續(xù)了近5個(gè)小時(shí)，結(jié)束之后，雙腳都好像失去了知覺(jué)?！甭繁x回憶這場(chǎng)站了近5小時(shí)的現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)，只覺(jué)得一切都非常值得。他說(shuō)，當(dāng)學(xué)生們敞開(kāi)心扉，把心結(jié)或疑惑說(shuō)出來(lái)時(shí)，這就是不能辜負(fù)的信任。
“丙輝漫談”一做就是30年?，F(xiàn)在“丙輝漫談”發(fā)展出三種形式：現(xiàn)場(chǎng)版，已舉辦350多期；網(wǎng)絡(luò)版，網(wǎng)絡(luò)專欄已有20余萬(wàn)字，年點(diǎn)擊率超百萬(wàn)人次；手機(jī)版，微博、微信公眾號(hào)發(fā)表50余萬(wàn)字，受眾2000多萬(wàn)人次。一句句話、一個(gè)個(gè)字符，開(kāi)導(dǎo)了無(wú)數(shù)學(xué)生。
“人生就是一次溫暖的陪伴?！甭繁x認(rèn)為，簡(jiǎn)單的理論說(shuō)教往往不能解決問(wèn)題，做學(xué)生的好朋友，溫暖陪伴著他們，會(huì)得到意想不到的效果。因此，他抓住每一個(gè)與學(xué)生在一起的機(jī)會(huì)，投入大量精力陪伴學(xué)生成長(zhǎng)。
面對(duì)有的學(xué)生反映的意志力薄弱問(wèn)題，路丙輝連續(xù)多年自費(fèi)舉辦“大學(xué)印記·文化苦旅”青春毅行活動(dòng)，陪伴學(xué)生一起徒步旅行。截至目前，他先后帶領(lǐng)400余人次徒步到巢湖、九華山、南京等地，總行程近萬(wàn)公里。
學(xué)生吳建軍在徒步前往位于安徽省馬鞍山市當(dāng)涂縣的李白墓后，在感想中寫下這段話，“這種教育方式走出了課堂，走進(jìn)了生活，這樣才是真正做到了教書與育人的結(jié)合，這次徒步旅行定會(huì)讓我終生難忘?！?/p>
在路丙輝看來(lái)，他不僅希望做學(xué)生一程的“同行人”，更希望能做學(xué)生人生之路的“同行人”。
家境困難的曹克亮曾是個(gè)不希望老師過(guò)多關(guān)注的學(xué)生。路丙輝便找到校內(nèi)的助管，先幫助解決曹克亮的生活問(wèn)題，并一直關(guān)心他的成長(zhǎng)。當(dāng)曹克亮說(shuō)出考研的想法后，路丙輝一路支持鼓勵(lì)他，直到曹克亮考上本校的哲學(xué)碩士，畢業(yè)后收獲了中國(guó)計(jì)量大學(xué)教務(wù)處的工作。
走上工作崗位后，曹克亮向路丙輝學(xué)習(xí)，在他所在的學(xué)校開(kāi)展了“克亮漫談”和“克亮暴走”活動(dòng)。2021年9月，曹克亮成為上海大學(xué)的博士生。正是路丙輝的一路同行，讓曹克亮在人生路上不再孤單和無(wú)助。
路丙輝說(shuō)，在探索人生的道路上，常常充滿艱辛，思政教育就是帶領(lǐng)和陪伴學(xué)生，去取人生之“經(jīng)”。
學(xué)校旗級(jí)教師事跡材料篇六
xx鎮(zhèn)位于xx縣最南端，深入北腹地，毗鄰、兩市，與xx縣、xx縣接壤，距縣城x公里。這里交通不便，信息閉塞，經(jīng)濟(jì)落后，所轄x個(gè)村中，有x個(gè)是省級(jí)貧困村，素有“”之稱。因經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)，教育相當(dāng)落后，教師奇缺，年輕教師被分配到這里剛剛熟悉教學(xué)業(yè)務(wù)，能勝任教學(xué)工作，便想方設(shè)法調(diào)走了，教師的流動(dòng)性相當(dāng)大，有人戲稱這里是“xx縣教師培訓(xùn)基地”。
學(xué)校旗級(jí)教師事跡材料篇七
2022年的3月，本應(yīng)是春暖花開(kāi)的季節(jié)，對(duì)于xx市的每個(gè)人來(lái)說(shuō)都有著不一樣的體驗(yàn)與感受，突如其來(lái)的疫情改變了教育的正常軌道，學(xué)校第一時(shí)間啟動(dòng)了應(yīng)急預(yù)案，同時(shí)開(kāi)展線上教學(xué)，作為一名老師，我的任務(wù)就是確保學(xué)生在宿舍也能如期學(xué)到知識(shí)，讓學(xué)生在疫情面前感受到老師傳遞的溫暖。
來(lái)到xx水利電力學(xué)院計(jì)算機(jī)系已經(jīng)有一年半了，作為一名新任教師，自知自身經(jīng)驗(yàn)不足，只能認(rèn)真準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)，本著“育人為本”的教育理念，盡職盡責(zé)上好每一堂課，爭(zhēng)取能在網(wǎng)課期間提起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)效率，同時(shí)融入課程思政元素，給學(xué)生人格的引導(dǎo)和情感的陶冶。
本學(xué)期任教的課程為《大學(xué)語(yǔ)文》，課程內(nèi)容匯集國(guó)內(nèi)外著名文學(xué)作品，作品時(shí)代背景不同，思想情感各異，一些內(nèi)容較為晦澀難懂，容易使學(xué)生感到枯燥乏味，失去學(xué)習(xí)興趣。因此在教學(xué)過(guò)程中，從家國(guó)情懷、學(xué)習(xí)做人等方面融入思政元素，挖掘經(jīng)典背后的歷史文化背景，與當(dāng)代文化背景結(jié)合，通過(guò)貼近文本的講讀，風(fēng)趣、恰當(dāng)?shù)闹v解，將經(jīng)典中蘊(yùn)含的價(jià)值展現(xiàn)在學(xué)生面前，力求將文化典籍中蘊(yùn)含的精義與學(xué)生心靈相遇，完成學(xué)生的自我成長(zhǎng)。
除此之外，為守護(hù)學(xué)生心理健康，開(kāi)展線上計(jì)算機(jī)系“守心抗疫”疫情期心理講座，圍繞著疫情期間的情緒調(diào)節(jié)、網(wǎng)課學(xué)習(xí)以及人際關(guān)系為學(xué)生解疑答惑，盡力讓學(xué)生能以平穩(wěn)心態(tài)渡過(guò)疫情期。
學(xué)校旗級(jí)教師事跡材料篇八
我是一名小學(xué)教師，同許多普通教師一樣，從事著最平凡的工作，既沒(méi)有震撼人心的舉動(dòng)，也沒(méi)有催人淚下的故事。但每一天，都默默實(shí)踐著心中不變的誓言——以教師為榮耀的職業(yè)、以教育為終身的事業(yè)。
熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，忠于職守、教書育人。
作為一名教師，從走上教育崗位的第一天起，我一直堅(jiān)守在教學(xué)第一線，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，忘我的工作著。我樂(lè)于奉獻(xiàn)，任勞任怨，盡心竭力地做好領(lǐng)導(dǎo)交給的每一項(xiàng)任務(wù)，從不對(duì)領(lǐng)導(dǎo)安排的工作說(shuō)個(gè)“不”字。
我認(rèn)為教師的崗位就是戰(zhàn)士的陣地，是不能輕易放棄的。無(wú)論在任何崗位。我都以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，認(rèn)真履行教書育人的神圣職責(zé)。
注重自我提高，以身作則、為人師表。
為了促進(jìn)教學(xué)工作，我十分注重自身學(xué)識(shí)水平與教學(xué)水平的提高。在專業(yè)知識(shí)、教育教學(xué)理論、新課程教學(xué)改革等方面，學(xué)習(xí)從不放松，并做到學(xué)習(xí)有計(jì)劃、有記載、有實(shí)踐，在實(shí)踐運(yùn)用中不斷提高著自身教學(xué)能力、素養(yǎng)。
“學(xué)高為師、身正為范”。我在心理經(jīng)常告誡自己：要求學(xué)生做到的自己必須先做到，用自己的言行為學(xué)生作出表率，用自己的人格魅力去感染學(xué)生、影響學(xué)生。我堅(jiān)持和學(xué)生一起到校，和學(xué)生一起掃地，和學(xué)生坐在一起參與主題班會(huì)的討論，看見(jiàn)地上的垃圾主動(dòng)撿起來(lái)，等等，一言一行潛移默化修養(yǎng)學(xué)生的品行。我認(rèn)為：治學(xué)先治人，凡事德為先。每學(xué)期一開(kāi)學(xué)，我一定要抽時(shí)間與部分學(xué)生談心，做好工作筆記，建好問(wèn)題學(xué)生檔案，特別是對(duì)“雙差生”進(jìn)行深入細(xì)致的了解，尋找他們身上蘊(yùn)藏的閃光點(diǎn)，以找到教育的著力點(diǎn)。在平常與學(xué)生接觸的過(guò)程中堅(jiān)持友好、平等的態(tài)度，特別是對(duì)待差生，我能用愛(ài)心、耐心、信心感化他們，激勵(lì)他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，允許其在改正錯(cuò)誤中有所反復(fù)，并通過(guò)班集體的力量，大家互相關(guān)心，互相照顧，使其感到集體的溫暖，消除厭學(xué)心理。還經(jīng)常安排一些力所能及的工作，組織一些他們感興趣的活動(dòng)，讓他們?cè)诨顒?dòng)中發(fā)現(xiàn)自身的價(jià)值，正確地認(rèn)識(shí)自我，并體會(huì)到老師的關(guān)心與期待，從而提高他們的學(xué)習(xí)自信心，迎頭趕上前進(jìn)的步伐。
我在教學(xué)實(shí)踐中探索出了一套行之有效的思想教育方法：通理先通心，對(duì)學(xué)生動(dòng)之以情，開(kāi)展以情感人，以感動(dòng)為先導(dǎo)教育，把動(dòng)之以情和曉之以理結(jié)合起來(lái)，使教師的要求轉(zhuǎn)化為學(xué)生的需要而被接受，思想工作也就水到渠成。
“工作就是人生的價(jià)值，人生的歡樂(lè)，也是幸福之所在”，羅丹如是說(shuō)。我用自己的實(shí)際行動(dòng)印證了這句話。我工作著，我快樂(lè)著，我在那三尺講臺(tái)邊，勤奮踏實(shí)地耕耘，無(wú)怨無(wú)悔地默默奉獻(xiàn)!
“與文明同行，鑄和諧港城”
司紹祥,秦皇島市第七中學(xué)教師，現(xiàn)任初三七班班主任。本科學(xué)歷,中學(xué)二級(jí)教師，自20xx年參加工作以來(lái)，曾多年擔(dān)任班主任工作。本人能夠擁護(hù)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的路線、方針、政策，認(rèn)真踐行“三個(gè)代表”重要思想，遵守法律法規(guī)和教學(xué)紀(jì)律。忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè)，認(rèn)真貫徹國(guó)家的教育方針、政策，關(guān)注國(guó)家的進(jìn)步與發(fā)展。具有良好的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德，敬業(yè)愛(ài)生，明理誠(chéng)信，平等合作，勤學(xué)樂(lè)教，廉潔奉獻(xiàn)。工作中能夠始終以教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真、努力、刻苦的工作，并取得了顯著成績(jī)。在20xx年被授予海港區(qū)嘉獎(jiǎng);20xx年在奧運(yùn)安保中被授予“先進(jìn)個(gè)人”稱號(hào)。
一、對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育。
這是班主任的主要任務(wù)，也是班主任的工作重點(diǎn)和經(jīng)常性工作。為此，我常利用班會(huì)時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品徳教育，教育學(xué)生具有愛(ài)國(guó)主義精神，具有集體主義精神，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)社會(huì)主義新中國(guó)的深厚情感。引導(dǎo)學(xué)生從熱愛(ài)故鄉(xiāng)、母校、親人、師長(zhǎng)、國(guó)旗、國(guó)徽等周圍具體事物入手，逐步了解并熱愛(ài)祖國(guó)的光榮歷史、燦爛文化、杰出的英雄和偉大的人民。
教育學(xué)生具有作為中國(guó)人的民族自豪感。有“國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)”的義務(wù)感，維護(hù)民族團(tuán)結(jié)和國(guó)家獨(dú)立自主。教育學(xué)生關(guān)心祖國(guó)命運(yùn)和前途，立志投身于祖國(guó)的建設(shè)事業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加各項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
除此之外，我還通過(guò)利用課余時(shí)間和學(xué)生個(gè)別談心，或者是黑板報(bào)的形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想主義教育、勞動(dòng)教育、自覺(jué)紀(jì)律教育、民主與法制教育、科學(xué)世界觀和人生觀教育、道德教育等等。
二、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
教育學(xué)生不斷明確學(xué)習(xí)目的，提高學(xué)習(xí)自覺(jué)性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;教育學(xué)生遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，具體幫助學(xué)生合理安排課余生活，保證他們有足夠的時(shí)間用于學(xué)習(xí);主動(dòng)聯(lián)系各科任課教師，共同做好學(xué)生的教學(xué)工作;爭(zhēng)取家長(zhǎng)密切配合，為學(xué)生安排合理的家庭作息時(shí)間和創(chuàng)造良好的家庭學(xué)習(xí)條件。
三、指導(dǎo)學(xué)生課余生活，關(guān)心學(xué)生身體健康。
當(dāng)前我校教育工作以全面推行素質(zhì)教育，全方位、多角度的促使學(xué)生全面發(fā)展，這就要求班主任幫助和安排好學(xué)生的課外生活，引導(dǎo)學(xué)生在課余開(kāi)展有益的活動(dòng)，在活動(dòng)中，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和獨(dú)立性，而不是包辦代替，更不是將課外活動(dòng)變成課堂教學(xué)的繼續(xù)。在活動(dòng)中教給學(xué)生活動(dòng)方法，告訴學(xué)生活動(dòng)注意事項(xiàng)，引導(dǎo)學(xué)生有計(jì)劃、有目的、有秩序地開(kāi)展課外活動(dòng)，既有利于學(xué)生開(kāi)闊眼界，獲取新知識(shí)，又有利于發(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生各種能力，還可以使學(xué)生的身心得到積極的休息和調(diào)節(jié)，促使學(xué)生身心健康發(fā)展。
四、全力協(xié)助各任課教師工作，加強(qiáng)班級(jí)自身建設(shè)。
近年來(lái)，本人工作努力，踏實(shí)肯干,積極進(jìn)取。自擔(dān)任班主任工作之后，在工作中更加嚴(yán)格要求自己，正確認(rèn)識(shí)自身的工作和價(jià)值，正確處理苦與樂(lè)、得與失、個(gè)人利益與集體利益、工作與家庭的關(guān)系，從工作大局出發(fā)，淡泊名利，堅(jiān)持甘于奉獻(xiàn)、誠(chéng)實(shí)敬業(yè)。在各位任課教師的努力下，我班取得了不錯(cuò)的成績(jī)，同時(shí)在加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育上，推進(jìn)素質(zhì)教育等方面取得了良好的效果。因此，我的工作得到了領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。在過(guò)去的兩年半里，我班總共獲得了四次“優(yōu)秀班集體”和“精神文明獎(jiǎng)”稱號(hào)和一次“愛(ài)護(hù)公物班集體”稱號(hào)，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了大幅度的提高，連續(xù)兩年總分全年級(jí)第一，特別是在初三上學(xué)年的期中考試中，七科考試科目中六科第一。
我作為班集體中的一員也感到無(wú)比的榮幸和驕傲。在以后的工作中我會(huì)更加的努力工作，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，緊密的就團(tuán)結(jié)各任課教師，聯(lián)系實(shí)際，與時(shí)俱進(jìn)、創(chuàng)新工作、切實(shí)發(fā)揮七班的先進(jìn)作用，為我校的教育事業(yè)全面發(fā)展作出積極貢獻(xiàn)!
五、全力協(xié)助教研組長(zhǎng)工作及其他。
身為數(shù)學(xué)教研組中的一員，我能嚴(yán)格要求自己，規(guī)范自己的言行，處處起表率作用，團(tuán)結(jié)同志，助人為樂(lè)，以身作責(zé)，從不為個(gè)人利益斤斤計(jì)較，積極參加學(xué)校組織的公開(kāi)課或觀摩課，并取得了好成績(jī)，堅(jiān)持每周四上午的教研活動(dòng)，積極的與各位長(zhǎng)輩教師互相切磋，交流經(jīng)驗(yàn)，不斷提高和進(jìn)步。每學(xué)期，只要是組計(jì)劃的學(xué)?；顒?dòng)我都要求參與，認(rèn)真學(xué)習(xí)。我本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”指導(dǎo)思想，培養(yǎng)學(xué)生，為學(xué)生更好的展現(xiàn)自我，找到理想的出路。
學(xué)校旗級(jí)教師事跡材料篇九
我叫×××，女，生于1991年，畢業(yè)于××省××學(xué)院××分院。2010年開(kāi)始從事教育教學(xué)工作，小學(xué)二級(jí)特崗教師。在從事教育工作的兩年中，我一向站在教育工作的前沿?！白屆恳晃粚W(xué)生在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標(biāo);“學(xué)高為師，德高為范”是我的自律信條。
一、愛(ài)崗敬業(yè)、勇挑重?fù)?dān)。
在工作中，我努力鉆研，任勞任怨，每一天我都早早到校，去教室轉(zhuǎn)一圈，給學(xué)困生輔導(dǎo)，或是與部分學(xué)生談心，詢問(wèn)他們的學(xué)習(xí)、生活狀況。2010年我進(jìn)入中村小學(xué)工作，擔(dān)任五六年級(jí)的英語(yǔ)。對(duì)于剛畢業(yè)的我來(lái)說(shuō)擔(dān)任六年級(jí)，壓力也十分大，我依然無(wú)所畏懼，堅(jiān)守在三尺講臺(tái)上。在課余花超多的時(shí)間去學(xué)習(xí)教材、專研教材、吃透教材;課前一遍又一遍地聽(tīng)錄音磁帶，以糾正自己的發(fā)音;課后又向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，讓學(xué)生在該課程有興趣。雖然我校的英語(yǔ)基礎(chǔ)十分薄弱，但是經(jīng)過(guò)我一個(gè)學(xué)年的努力，學(xué)生總體成績(jī)有了明顯的進(jìn)步。功夫不負(fù)有心人，在2010年春學(xué)期我所教的班級(jí)在期中期末考試都取得了優(yōu)異的成績(jī)。在2011年小考中，我校英語(yǔ)取得了第六名。透過(guò)一年的努力，在教學(xué)中談不上經(jīng)驗(yàn)豐富，但有了一年的鍛煉，在第二學(xué)年中，繼續(xù)努力鉆研，在教學(xué)中一如既往，不斷提高自己，我校英語(yǔ)一向持續(xù)名列前茅。2012年小考英語(yǔ)取得了第三名的成績(jī)，聽(tīng)到這個(gè)消息，我倍感欣慰。
二、關(guān)愛(ài)學(xué)生、無(wú)私奉獻(xiàn)。
一名優(yōu)秀的教師務(wù)必?fù)碛幸活w寬容無(wú)私的心，對(duì)學(xué)生足夠的耐心、恒心和信心。班上有一個(gè)高個(gè)子的男同學(xué)，偏科很嚴(yán)重，帶有很強(qiáng)烈的厭學(xué)英語(yǔ)情緒，經(jīng)常課前捉弄同學(xué)，課上開(kāi)小差，但聽(tīng)老師說(shuō)他數(shù)學(xué)成績(jī)個(gè)性好。所以，課后我找他談話，并問(wèn)其原因。原先他以前對(duì)英語(yǔ)不感興趣，背了的單詞很容易忘記又很難記住。每堂課我都會(huì)留意他，并讓他回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題和給以適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)。課后耐心地給他輔導(dǎo)，每次考試前我都會(huì)給他鼓勵(lì)，只要他有一丁點(diǎn)的進(jìn)步，我都會(huì)及時(shí)在班上表?yè)P(yáng)他。漸漸地，他對(duì)英語(yǔ)感興趣了，他的成績(jī)也提高了不少，他人也開(kāi)始變得自信而懂禮了。
玻璃上。我明白了，我高興地問(wèn)：“你喜歡這個(gè)東西嗎”他不好意思地低下了頭。“這樣吧，你如果按時(shí)完成家庭作業(yè)，上課認(rèn)真聽(tīng)講，老師每一天獎(jiǎng)勵(lì)你一顆，而且它們各不相同，怎樣樣”他笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。在以后的日子里，我履行了我的諾言，而且每次上課都會(huì)表?yè)P(yáng)他。由于他很用心，還帶動(dòng)全班的同學(xué)學(xué)英語(yǔ)，成績(jī)也提高的個(gè)性快。到了六年級(jí)，他從一個(gè)很差的學(xué)生變成了個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，讓我在教學(xué)中找到了一絲地成就感。
三、潛心耕耘、碩果累累。
為了提高課堂效率，我率先轉(zhuǎn)變教育觀念，用心參加教研教改活動(dòng)，努力學(xué)習(xí)新課表。課后，利用學(xué)生去管理學(xué)生，和學(xué)生一齊共同學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。在這兩年的教學(xué)中，我所教的班級(jí)都取得了不錯(cuò)的成績(jī)，期中期末考試都在全縣前六名。同時(shí)，我還用心參加各項(xiàng)活動(dòng)，并取得了較好的成績(jī)：
學(xué)校旗級(jí)教師事跡材料篇十
工作能力強(qiáng)，淡泊名利，服從組織安排，工作中勇挑重?fù)?dān)，從不計(jì)較個(gè)人得失，十幾年如一日的工作在邊遠(yuǎn)貧困的山區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，曾有多次調(diào)動(dòng)和改行的機(jī)會(huì)，因?qū)W校工作的需要，都被她錯(cuò)過(guò)了。她一切以工作為重，無(wú)不良嗜好，從不打牌賭博，實(shí)乃為人師表的楷模。20xx年x月，經(jīng)醫(yī)院檢查她患有嚴(yán)重的咽喉炎，醫(yī)生建議她少用嗓，多休息，但因?qū)W校缺乏英語(yǔ)教師，她每年都是擔(dān)任兩個(gè)班(有時(shí)是三個(gè)班)的英語(yǔ)教學(xué)和一個(gè)班的班主任工作，工作任務(wù)繁重，她毫無(wú)怨言，從未退縮，工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。20xx年x月她生小孩后不到兩個(gè)月便走上了工作崗位。她不顧自己身體，不顧自己孩子，廢寢忘食、忘我的工作，經(jīng)常遭到家人的強(qiáng)烈反對(duì)，她依然不為所動(dòng)，工作更加扎實(shí)，在她的努力下，她所任教班級(jí)的英語(yǔ)成績(jī)一直在學(xué)校名列前茅，在20xx年初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試中，她所教的x班的英語(yǔ)成績(jī)獲得xx縣的第五名，這在落后的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，在英語(yǔ)教學(xué)相當(dāng)薄弱的學(xué)校無(wú)異于一顆重磅炸彈，一時(shí)傳為佳話;在20xx年下學(xué)期期末調(diào)研考試中，她所教的x班的英語(yǔ)成績(jī)及格率達(dá)x%，優(yōu)秀率達(dá)x%，獲得xx縣xx鎮(zhèn)學(xué)校聯(lián)考的第二名，在學(xué)校舉行的英語(yǔ)科競(jìng)賽中她所教的學(xué)生總能取得優(yōu)異的成績(jī)。在教學(xué)中，她深鉆教材，虛心向同行請(qǐng)教，努力改進(jìn)教法，形成了別具一格的教風(fēng)，深受學(xué)生喜愛(ài)，多次在教學(xué)比武中獲獎(jiǎng)，是該校英語(yǔ)教學(xué)的翹楚。
學(xué)校旗級(jí)教師事跡材料篇十一
從20xx年x月開(kāi)始一直擔(dān)任班主任工作，她關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生勝過(guò)自己的孩子。對(duì)調(diào)皮貪玩的學(xué)生，她總是耐心教育，“動(dòng)之以情，曉之以理”，鼓勵(lì)他們改掉缺點(diǎn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，原x班的xx同學(xué)是一個(gè)出了名的“問(wèn)題少年”，父母離異，無(wú)人管教，放蕩不羈，家庭教育缺失，一般老師對(duì)他避而遠(yuǎn)之，20xx年x月分到她班上后，她沒(méi)有歧視他，而是用母親般的愛(ài)去感化他，幫助他改正不良的行為習(xí)慣，努力提高學(xué)習(xí)成績(jī)，經(jīng)過(guò)三年的不懈努力，xx同學(xué)初中順利畢業(yè)后進(jìn)入職業(yè)中專學(xué)得了一技之長(zhǎng)，現(xiàn)在在一家海運(yùn)公司工作，收入可觀。他經(jīng)常打電話，發(fā)信息感謝鄢老師對(duì)他的教育，說(shuō)當(dāng)年如果不是鄢老師對(duì)他的幫助鼓勵(lì)，他恐怕早已身陷囹圄;對(duì)家庭貧困的學(xué)生，她經(jīng)常給予物質(zhì)上的幫助，精神上的鼓勵(lì)。十年來(lái)，她共為學(xué)生墊學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)數(shù)千元，而她自己卻生活儉樸，從未買過(guò)一件高檔衣服;對(duì)體弱多病的學(xué)生，她像慈母一樣無(wú)微不至的關(guān)心照顧他們，給他們端飯送水，熬藥洗衣乃家常便飯，有時(shí)送生病學(xué)生去醫(yī)院，身體嬌小的她累得氣喘吁吁也在所不惜，經(jīng)常生病，受到她體貼入微照顧的xx同學(xué)曾多次激動(dòng)的叫她“老師媽媽”;對(duì)輟學(xué)的學(xué)生她無(wú)一不登門家訪，十年來(lái)多次跋山涉水，家訪的足跡遍布全鎮(zhèn)各個(gè)角落，行程數(shù)千里.
學(xué)校旗級(jí)教師事跡材料篇十二
一、熱愛(ài)家教事業(yè)，遵循教育原則，按教育學(xué)規(guī)律辦事，盡心盡責(zé)做好工作，家長(zhǎng)學(xué)校教師工作職責(zé)。
二、刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，掌握并努力做到精通家教專業(yè)知識(shí)，管理制度《家長(zhǎng)學(xué)校教師工作職責(zé)》。
三、認(rèn)真制訂教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心組織教學(xué)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，學(xué)員年齡、文化基儲(chǔ)接受能力采取靈活多樣的教學(xué)方法與手段，使學(xué)員學(xué)有所獲。
四、認(rèn)真做好家訪與輔導(dǎo)工作，虛心聽(tīng)取學(xué)員意見(jiàn)，確保受教育率、出勤率在95%以上。
五、認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法努力提高教學(xué)水平與能力以及教學(xué)質(zhì)量。
以家長(zhǎng)學(xué)校的基本課程為基礎(chǔ)，向家長(zhǎng)們傳授家庭教育方面的理論知識(shí)及實(shí)際操作辦法，使家長(zhǎng)們?cè)谔岣呒医汤碚撍降耐瑫r(shí)，提高家教水平?；菊n程為《關(guān)注孩子的需要》，從孩子的需要出發(fā)，關(guān)注孩子的生理及心理上的健康成長(zhǎng)。
1、從家長(zhǎng)、學(xué)生需要靈活安排的課程。
只有想學(xué)生所想的、講家長(zhǎng)想聽(tīng)的，家長(zhǎng)學(xué)校的授課內(nèi)容才能貼近家長(zhǎng)，吸引家長(zhǎng)，提高授課的質(zhì)量，達(dá)到授課的目的。為此，本學(xué)期我們將利用家長(zhǎng)學(xué)校的授課及回執(zhí)了解家長(zhǎng)的需求，而后針對(duì)家長(zhǎng)們的熱點(diǎn)意見(jiàn)相應(yīng)設(shè)置授課內(nèi)容。(如：請(qǐng)信息技術(shù)的專業(yè)教師講講如何合理使用家庭電腦，請(qǐng)英語(yǔ)教師講如何在家庭中創(chuàng)設(shè)良好的英語(yǔ)會(huì)話氛圍，請(qǐng)請(qǐng)具有專業(yè)知識(shí)的家長(zhǎng)上法制課、家庭急救護(hù)理、學(xué)生自救能力能力培養(yǎng)等，工作總結(jié)《家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)》。)。
2、宣傳教育上的有關(guān)法規(guī)、大事的課程。
安排一些課程，學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，宣傳《學(xué)校事故處理意見(jiàn)》，澄清家長(zhǎng)法律上的一些錯(cuò)誤觀念，大力宣傳《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》，使家長(zhǎng)們了解課程改革的意義、目的、內(nèi)容等。
3、圍繞學(xué)校的中心工作的課程。
家長(zhǎng)學(xué)校將利用家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，向家長(zhǎng)們宣傳，使全體家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到學(xué)校教育與自己切身利益的關(guān)系，要求家長(zhǎng)全力支持學(xué)校工作。形成學(xué)校、家庭在思想上、行動(dòng)上一致的創(chuàng)建熱潮。
4、加強(qiáng)家校聯(lián)系，注重信息反饋。信息的反饋將直接影響到授課的效果。家長(zhǎng)學(xué)校的教師要密切和家長(zhǎng)的聯(lián)系，通過(guò)家訪、校訪、分析回執(zhí)等了解授課的情況，為以后的授課改進(jìn)提供依據(jù)。
學(xué)校旗級(jí)教師事跡材料篇十三
從步入教師這個(gè)行業(yè)以來(lái)，我格外重視自己的思想理論學(xué)習(xí)，將集體學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線方針政策，使自己有堅(jiān)定的政治立場(chǎng)、清醒的政治頭腦、正確的政治觀點(diǎn)，在思想上、行動(dòng)上始終和黨中央保持一致；為了不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平，適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作要求，我認(rèn)真學(xué)習(xí)教育法規(guī)、師德規(guī)范等專業(yè)知識(shí)，平時(shí)還注意通過(guò)電視、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙等媒介關(guān)心我國(guó)教育教學(xué)動(dòng)向，提高自身能力。在教學(xué)中我不錯(cuò)過(guò)任何一個(gè)可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會(huì)，積極參加各種政治學(xué)習(xí)和政治活動(dòng)，積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習(xí)，并認(rèn)真寫心得體會(huì)。
通過(guò)學(xué)習(xí)，使自己的思想素質(zhì)不斷提高，業(yè)務(wù)水平也有了很大進(jìn)步，同時(shí)，也更加堅(jiān)定了為黨和人民的'教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量新信念。
二、勇于開(kāi)拓創(chuàng)新，努力做好本職工作。
對(duì)于我們培訓(xùn)者來(lái)說(shuō)，站在最前沿的我們，傳授的就應(yīng)該是“科學(xué)”知識(shí)。在工作中，本著“一切為了學(xué)員，為了一切學(xué)員，為了學(xué)員一切”的教育理念；我利用進(jìn)修?！把芯?、指導(dǎo)、服務(wù)”的平臺(tái)，組織開(kāi)展《教師技術(shù)能力培訓(xùn)》、《課改探究》及教學(xué)理念、方法等內(nèi)容的培訓(xùn)，充分發(fā)揮學(xué)員主觀能動(dòng)性，調(diào)動(dòng)學(xué)員的培訓(xùn)積極性，讓學(xué)員體會(huì)到培訓(xùn)的愉悅性和必要性。從而提高自身及全縣中小學(xué)教師師德水平和工作能力，有效的提升了我縣教育工作的有效性。
為此，我主要從以下幾方面著手：
1、深入鉆研教材，精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案。
為了上好每節(jié)課，在課前我深入鉆研教材，查閱大量資料，然后結(jié)合學(xué)員實(shí)際制定教學(xué)方案，力求基于教材又高于教材，力求在培訓(xùn)課堂上給學(xué)員以新的教育思想和教育理念。我們的學(xué)員來(lái)參加培訓(xùn)，最反感的照本宣科式的培訓(xùn)，由于備課充分，在課堂上，我基本上能夠脫離書本和教案，大大增強(qiáng)了師生心理相容。
2、理論聯(lián)系實(shí)踐，讓理論傳授不再枯燥。
我們的繼續(xù)教育等培訓(xùn)多是教育理論知識(shí)的培訓(xùn)，如果單純傳授理論知識(shí)，學(xué)員就沒(méi)有多少興趣，也沒(méi)有多少說(shuō)服力。于是，我發(fā)揮個(gè)人特長(zhǎng)，因?yàn)槲矣卸嗄甑囊痪€教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)，在理論知識(shí)講解的時(shí)候，我理論聯(lián)系實(shí)踐，邊培訓(xùn)邊實(shí)踐，引經(jīng)據(jù)典，深入淺出，盡量結(jié)合教師工作實(shí)際，.
教師的“教學(xué)者”身份，使他們參加培訓(xùn)時(shí)，對(duì)教學(xué)實(shí)踐顯示出了更多的關(guān)注和熱情，所以，這種培訓(xùn)得到了學(xué)員的高度評(píng)價(jià)。
一份耕耘，一份收獲。近幾年來(lái)，無(wú)論是教學(xué)還是教研，還是教師培訓(xùn)方面，都取得了一點(diǎn)成績(jī)，多次受到上級(jí)部門的表彰，但我清楚的知道自身還有許多不足，因此，我時(shí)刻告誡自己戒驕戒躁，將每次優(yōu)秀評(píng)選當(dāng)作是未來(lái)工作的新的起點(diǎn)，不斷完善自身的綜合素質(zhì)，勤奮工作，開(kāi)拓進(jìn)取。在今后的學(xué)習(xí)、生活和工作中，我會(huì)更進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，嚴(yán)于律己，繼續(xù)加倍努力，提高自己的思想政治覺(jué)悟和業(yè)務(wù)技能水平，為吉縣教師隊(duì)伍的教育水平的提高作出自己的貢獻(xiàn)。
學(xué)校旗級(jí)教師事跡材料篇十四
5月6日下午我參加了新開(kāi)鋪小學(xué)“家校共育滋養(yǎng)童心”家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)。這是我第二次參加吳佳鈺一甲班家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)，雖然今天遲到了一點(diǎn)，但還是趕上了精彩的部分。這次家長(zhǎng)會(huì)還有一個(gè)不同之處在于，我跟我愛(ài)人都參加了，從這個(gè)可以看出，我們對(duì)佳鈺的成長(zhǎng)還是十分關(guān)心的。
本次家長(zhǎng)會(huì)，有些細(xì)節(jié)首先引起了我的注意，一是進(jìn)入學(xué)校方便順利，說(shuō)明學(xué)校前期跟家長(zhǎng)溝通到位，沒(méi)有造成堵車塞車（畢竟經(jīng)常聽(tīng)說(shuō)有些學(xué)校一開(kāi)會(huì)就堵成一鍋粥）；二是教學(xué)樓正前方的電子屏發(fā)布了“家校共育滋養(yǎng)童心”標(biāo)語(yǔ)，既時(shí)尚醒目又充分體現(xiàn)了主題；三是整個(gè)校園干凈整潔，尤其是公共衛(wèi)生間清新無(wú)異味，說(shuō)明小學(xué)生們良好的衛(wèi)生習(xí)慣。注意到這些，我的感覺(jué)是新開(kāi)鋪小學(xué)既有現(xiàn)代的教學(xué)方式，又著力小學(xué)生傳統(tǒng)習(xí)慣培養(yǎng)，同時(shí)也注意與家長(zhǎng)橫向溝通，這是值得肯定的。尤其本次“家校共育滋養(yǎng)童心”主題家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)，順應(yīng)當(dāng)下教育的重點(diǎn)與難點(diǎn)，既著眼當(dāng)前，又放眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，充分體現(xiàn)了學(xué)校在學(xué)習(xí)成績(jī)與思想品德方面“兩手都要抓，兩手都要硬”的信心與決心。這也應(yīng)是學(xué)校對(duì)天心區(qū)教育系統(tǒng)“新三年計(jì)劃”具體實(shí)踐與落實(shí)。在這里，先代表家長(zhǎng)們點(diǎn)個(gè)贊。
進(jìn)入到一甲班教室，窗明幾凈，光線充足，桌子上早已準(zhǔn)備好孩子們期中考試的“成果”。家長(zhǎng)們一邊看成績(jī)單，一邊聆聽(tīng)校長(zhǎng)關(guān)于“智慧”校園的報(bào)告。通過(guò)報(bào)告我們了解到新開(kāi)鋪小學(xué)去年底到今年上半年的工作情況，其中有狠抓教學(xué)質(zhì)量的新舉措，有針對(duì)課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣和平時(shí)生活習(xí)慣養(yǎng)成的常規(guī)教育情況介紹，有體育、藝術(shù)模范生的培養(yǎng)計(jì)劃，有籌建圖書角、讀書長(zhǎng)廊的方案，還有“家校通、微信平臺(tái)，家委會(huì)”等多種家校溝通平臺(tái)的打造等等。通過(guò)這些工作推進(jìn)和師生努力，細(xì)節(jié)方面體現(xiàn)在門鎖不再老修了，花草愈來(lái)愈茂盛了，校園環(huán)境更整潔了；整體方面更體現(xiàn)在學(xué)生成績(jī)、社交能力、表達(dá)能力和價(jià)值觀的提升，也更加明確了將來(lái)努力的方向。
隨后，班主任高老師、數(shù)學(xué)李老師就全班學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了總結(jié)，對(duì)風(fēng)箏節(jié)、秋游、學(xué)習(xí)比賽等進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，同時(shí)，對(duì)家長(zhǎng)參與“優(yōu)佳成長(zhǎng)”學(xué)校特色管理和學(xué)校義工的支持配合表示感謝。值得高興的是，吳佳鈺小朋友這次獲得了“優(yōu)秀學(xué)生”和“優(yōu)秀作業(yè)”的榮譽(yù)稱號(hào)，這讓作為家長(zhǎng)的我們很是受用。但其實(shí)細(xì)細(xì)想來(lái)，從去年進(jìn)入小學(xué)到現(xiàn)在，佳鈺的進(jìn)步和提高是看得到的，認(rèn)識(shí)了很多漢字，開(kāi)始獨(dú)立閱讀，自己可以買些小東西，每天自己獨(dú)立整理書包、準(zhǔn)備第二天的學(xué)習(xí)用品，舞蹈素質(zhì)和繪畫基礎(chǔ)穩(wěn)步提高，“優(yōu)佳成長(zhǎng)”領(lǐng)先了80%的同學(xué)等等，這些進(jìn)步與學(xué)校培養(yǎng)與家校溝通息息相通！在此，感謝各位老師對(duì)學(xué)生們的負(fù)責(zé)與栽培！
回到本次家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)的主題“家校共育滋養(yǎng)童心”。我的體會(huì)是，現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女，孩子的事情基本都是父母親和爺爺奶奶一手搞定，以至于養(yǎng)成了孩子們成了生活上甩手掌柜，因此，我們應(yīng)該鼓勵(lì)孩子自己的事情自己做。其次，現(xiàn)在的孩子在社會(huì)和環(huán)境的影響下，大多比較的自私，冷漠，不懂的關(guān)愛(ài)別人。做父母的應(yīng)該做好孩子的表率，教育孩子學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)別人、幫助他人，也要使他們懂得珍惜現(xiàn)在的生活，珍惜所有的一切。還有，我們作為父母的應(yīng)該多與孩子交流，生活節(jié)奏快，壓力大往往是我們自顧不暇，從而忽略了和孩子的交流和溝通，所以，我們需要?jiǎng)?chuàng)造或擠出更多的時(shí)間和孩子交往，聽(tīng)聽(tīng)孩子的心聲，成為孩子的朋友，讓孩子把你當(dāng)做朋友，別因?yàn)楣ぷ鞣泵Χ渎淞撕⒆?。因此，老師的教育是重要的，家長(zhǎng)的關(guān)注也不可缺少，家校共育，方得始終！
最近，看到天心區(qū)教育局長(zhǎng)謝巍在長(zhǎng)沙晚報(bào)標(biāo)題為“再戰(zhàn)新三年，擁抱‘不需擇?！鲁B(tài)”的文章，其中提到天心區(qū)“新三年計(jì)劃”中將實(shí)施“學(xué)校特色發(fā)展項(xiàng)目”，投入19億元，形成“一校一特色、一校一品牌”格局。順應(yīng)這一號(hào)召，新開(kāi)鋪小學(xué)面臨發(fā)展的重大機(jī)遇，作為學(xué)生家長(zhǎng)歡呼雀躍；但與此同時(shí)，也有來(lái)自天心區(qū)近百所學(xué)校的現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)，學(xué)校如何發(fā)展，如何特色？通過(guò)本次家長(zhǎng)會(huì)，我深切體會(huì)到，新開(kāi)鋪小學(xué)正在努力打造一所“最適合孩子的學(xué)校”，為此，我們家長(zhǎng)也應(yīng)一同努力，家校合一，實(shí)現(xiàn)孩子們個(gè)性化、特色化、多元化發(fā)展！
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學(xué)校旗級(jí)教師事跡材料篇十五
一、熱愛(ài)家教事業(yè)，遵循教育原則，按教育學(xué)規(guī)律辦事，盡心盡責(zé)做好工作。
二、刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，掌握并努力做到精通家教專業(yè)知識(shí)。
三、認(rèn)真制訂教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心組織教學(xué)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的.特點(diǎn)，學(xué)員年齡、文化基儲(chǔ)接受能力采取靈活多樣的教學(xué)方法與手段，使學(xué)員學(xué)有所獲。
四、認(rèn)真做好家訪與輔導(dǎo)工作，虛心聽(tīng)取學(xué)員意見(jiàn)，確保受教育率、出勤率在95%以上。
五、認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法努力提高教學(xué)水平與能力以及教學(xué)質(zhì)量。
學(xué)校旗級(jí)教師事跡材料篇十六
xx年教育碩士畢業(yè)后，她通過(guò)調(diào)研，發(fā)現(xiàn)農(nóng)村初中的留守兒童占x%，留守兒童的心理健康教育是學(xué)校教育面臨的又一個(gè)新問(wèn)題。她參加了國(guó)家二級(jí)心理咨詢師的學(xué)習(xí)、考試和答辯，順利地取得了國(guó)家二級(jí)心理咨詢師的資格證書，并在學(xué)校建立了“陽(yáng)光小屋”心理訪談室，定時(shí)開(kāi)放，為學(xué)生做個(gè)體訪談、團(tuán)體心理輔導(dǎo)，定期為學(xué)生做心理健康教育講座。
曾有一個(gè)女生小華(真實(shí)姓名不便透露)因與同學(xué)關(guān)系緊張導(dǎo)致自卑感強(qiáng)，心理脆弱，xx老師便找她談心。小華向她訴說(shuō)在學(xué)校常受到同學(xué)的欺負(fù)，在家又受到奶奶的責(zé)備，我想認(rèn)真讀書，可成績(jī)卻總是不理想。xx老師便開(kāi)導(dǎo)她如何與別的學(xué)生和睦相處，如何正確認(rèn)識(shí)努力與成績(jī)的關(guān)系。同時(shí)xx老師將小華提到的五個(gè)同學(xué)請(qǐng)來(lái)做問(wèn)卷調(diào)查，從中發(fā)現(xiàn)小華的優(yōu)點(diǎn)與不足。xx老師將問(wèn)卷調(diào)查的結(jié)果給小華看，小華才知道，她還是一個(gè)很受大家歡迎的學(xué)生，終于讓小華從自己的心理陰影里走了出來(lái)，成為一名陽(yáng)光女孩。在她的學(xué)校，有很多像小華這樣的孩子，在xx老師的個(gè)體輔導(dǎo)中，走出心理陰影，成為陽(yáng)光少年。
xx老師還編寫了《初中生心理健康教育》的校本課程，預(yù)想在七年級(jí)開(kāi)設(shè)心理健康教育課程。如今“陽(yáng)光小屋”在市文明辦的大力支持下，內(nèi)設(shè)個(gè)體訪談室、團(tuán)體心理咨詢室、沙盤游戲和音樂(lè)躺椅，成為xx市農(nóng)村初中唯一的一所未成年人成長(zhǎng)指導(dǎo)中心。周六、周日全面對(duì)留守學(xué)生開(kāi)放，義務(wù)為學(xué)生做個(gè)體心理訪談和心理健康講座。
如今xx老師已經(jīng)成為鎮(zhèn)婦聯(lián)的“愛(ài)心家園”的成員，xx市計(jì)生委的“呵護(hù)青蘋果”和xx市文明辦“螢火蟲(chóng)行動(dòng)”的心理志愿者，正發(fā)揮她的專長(zhǎng)――心理咨詢，利用周末、節(jié)假日給留守兒童做心理輔導(dǎo)，給他們送去一份關(guān)愛(ài)。在學(xué)校，她成了這一幫農(nóng)村娃的知心人。xx年她被評(píng)為“xx市優(yōu)秀志愿者“，xx年她被評(píng)為甘于奉獻(xiàn)的“好人”。
學(xué)校旗級(jí)教師事跡材料篇十七
xx幼兒園建園于，現(xiàn)有二所幼兒園，共有教學(xué)班16個(gè)，幼兒550名，教職工56名，女性52名，可謂是清一色的娘子軍，就是這樣一支娘子軍用自己辛勤的付出，創(chuàng)造了常德市學(xué)前教育的輝煌，使xx幼兒園在被評(píng)為常德市市級(jí)示范幼兒園。xx幼兒園是常德市對(duì)外展示學(xué)前教育發(fā)展水平的窗口。也正是這樣一支娘子軍，創(chuàng)造了“五十幾個(gè)女人一臺(tái)戲”的奇跡，轉(zhuǎn)變了人們“三個(gè)女人一臺(tái)戲”的世俗觀念，在她們的共同努力下，xx幼兒園先后被評(píng)為區(qū)級(jí)衛(wèi)生先進(jìn)單位、武陵區(qū)優(yōu)秀幼兒園、食品衛(wèi)生量化考核a級(jí)單位、家庭教育先進(jìn)集體;市級(jí)平安模范校園、區(qū)巾幗文明崗、文明單位示范窗口，由于工作突出，被教育部評(píng)為全國(guó)民辦教育先進(jìn)集體?；仡欈k園過(guò)程，有很多經(jīng)驗(yàn)與大家分享：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，組織健全，責(zé)任到人。
在創(chuàng)建活動(dòng)中，園內(nèi)成立了創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，由園長(zhǎng)親自掛帥負(fù)責(zé)創(chuàng)建活動(dòng)的開(kāi)展，為使創(chuàng)建工作落到實(shí)處，年初制定具體的創(chuàng)建計(jì)劃，并將該項(xiàng)工作明確在崗位目標(biāo)責(zé)任制內(nèi)，各負(fù)責(zé)人和成員定期檢查計(jì)劃及相關(guān)措施的落實(shí)情況，及時(shí)反饋，切實(shí)將各項(xiàng)創(chuàng)建措施與幼兒園中心工作有機(jī)結(jié)合。
二、強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
注重教師思想道德建設(shè)。園內(nèi)定期召開(kāi)思想道德建設(shè)研討會(huì)，以社會(huì)公德、家庭美德，為師之德為中心，以師德論文交流、師德演講、優(yōu)秀教師事跡為基本形式，要求每位教師爭(zhēng)做好公民、好媳婦、好妻子、好母親、好教師。結(jié)合實(shí)際開(kāi)展“雙愛(ài)雙評(píng)”、“創(chuàng)雙優(yōu)”活動(dòng)，大力宣傳教師愛(ài)園、愛(ài)幼的典型事跡，發(fā)揮典型示范和榜樣激勵(lì)作用。
重視發(fā)揮團(tuán)員隊(duì)伍的模范引領(lǐng)作用。在團(tuán)支部的組織下，全體團(tuán)員利用休息時(shí)間布置幼兒園環(huán)境、刷洗玩具，自制教具，在全區(qū)的義務(wù)勞動(dòng)中積極報(bào)名，在各種捐助活動(dòng)中，黨員團(tuán)員總是搶在先，在這些先進(jìn)分子的努力下，園支部多次榮獲“先進(jìn)基層黨組織”、“五個(gè)好黨支部”等稱號(hào)。
強(qiáng)化業(yè)務(wù)管理，提高教師隊(duì)伍專業(yè)素質(zhì)。借助觀摩課、優(yōu)質(zhì)課等形式，開(kāi)展研討活動(dòng)，以彈、唱、說(shuō)、跳、畫為內(nèi)容，組織教師苦練教學(xué)基本功。先后開(kāi)展了中國(guó)學(xué)前教育研究會(huì)“十五”課題《提高幼兒園3—6歲幼兒繪畫活動(dòng)興趣的研究》、常德市教育科學(xué)“十五”規(guī)劃課題《幼兒合作學(xué)習(xí)行動(dòng)研究》、《家庭，幼兒園教育一體化行動(dòng)研究》工作。通過(guò)教科研工作，教師撰寫的論文64篇分別獲省級(jí)、區(qū)級(jí)、市級(jí)一、二、三等獎(jiǎng);制作的56個(gè)多媒體課件獲區(qū)級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)。
三、以人為本，完善管理體制。
實(shí)施目標(biāo)管理，加強(qiáng)制度管理。幼兒園組織機(jī)構(gòu)健全，黨政工密切配合，分工明確，責(zé)任到人，獎(jiǎng)罰分明。整理匯編的《xx幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度及崗位職責(zé)》、《xx幼兒園衛(wèi)生保健制度》、《xx幼兒園安全預(yù)案與制度匯編》書籍為全區(qū)學(xué)前教育管理工作提供了依據(jù)。
以創(chuàng)建“和諧校園”為平臺(tái)，實(shí)施人文管理。我園52名女職工，她們思想感情細(xì)膩，對(duì)教職工的心聲、艱辛、難事做到多聽(tīng)、多問(wèn)候、多體諒、多鼓勵(lì)、多解決。堅(jiān)持每年為教職工體檢，邀請(qǐng)專業(yè)人士進(jìn)行婦女衛(wèi)生保健常識(shí)培訓(xùn)，為園內(nèi)在讀大專和本科教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)兩萬(wàn)元，在汶川地震中教職工、幼兒為災(zāi)民捐款捐物，為敬老院老人捐款近萬(wàn)元，為和諧常德的建設(shè)發(fā)揮著娘子軍不可忽視的作用。
建立幫扶激勵(lì)機(jī)制，為每一位教師提供展示特長(zhǎng)的平臺(tái)。全園形成了黨員團(tuán)員幫帶群眾、區(qū)市縣骨干教師互幫互學(xué)、和諧共進(jìn)的良好氛圍。以《0——3歲幼兒早期教育指導(dǎo)》課題研究為載體，組織教師深入社區(qū)、家庭，提供家庭教育指導(dǎo)，為社區(qū)的文化宣傳活動(dòng)選派教師、提供場(chǎng)地，協(xié)助社區(qū)做好幼兒社會(huì)保險(xiǎn)投保工作，密切幼兒園與社區(qū)、家庭之間的聯(lián)系，構(gòu)建家、園、社三位一體教育網(wǎng)絡(luò)，不斷提高服務(wù)質(zhì)量。
四、積極發(fā)揮示范性幼兒園的示范引領(lǐng)作用。
積極承擔(dān)區(qū)、市、縣大型教學(xué)觀摩活動(dòng)和教師培訓(xùn)活動(dòng)，每年選派骨干教師為民辦幼兒園送課，積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)滿足兄弟園所提出的觀摩要求，得到區(qū)、市、縣有關(guān)部門和領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
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