總結需要客觀、全面、準確地歸納和總結已有信息和觀點，充分展示個人的理解和思考能力?？偨Y是回顧過去、展望未來的橋梁，我想我們需要運用總結的思維方式做出更好的決策。通過閱讀他人的總結作品，我們可以學習到一些優(yōu)秀的表達和寫作技巧。
大班家訪心得篇一
近日，我所在的大班進行了一次家訪活動。這是我第一次參與大班下家訪，家訪過程中，我獲得了很多收獲和啟發(fā)。在這個文章中，我將分享我對大班下家訪的心得體會。
第一段：準備工作。
在家訪之前，我們需要做好充分的準備工作。首先，我們需要與家長進行有效的溝通，了解孩子的個人情況和家庭環(huán)境。這樣可以讓我們在家訪中更好地了解每個孩子的成長狀況和需求。其次，我們需要準備一些教具和教育材料，以便在家訪中與孩子進行互動和教育活動。最后，我們還需要對家訪的具體事項進行計劃和安排，確保家訪的順利進行。
第二段：家訪中的觀察與反思。
在家訪過程中，我發(fā)現(xiàn)了許多孩子的特點和問題。例如，有的孩子在溝通能力方面較弱，有的孩子在德育方面存在問題。通過觀察和反思，我意識到在平時的教育工作中，我們應該更加重視孩子的個體差異，為每個孩子提供個性化的教育服務和支持。此外，我還發(fā)現(xiàn)了一些家長對于孩子的教育存在一些“盲點”，對于孩子的自主發(fā)展和興趣培養(yǎng)關注較少。因此，作為教師，我們需要與家長積極溝通，共同努力，為孩子提供更好的教育環(huán)境。
第三段：家訪中的教育活動。
在家訪中，我們不僅僅是觀察和了解孩子，還需要進行一些教育活動，以促進孩子的全面發(fā)展。例如，我們可以為孩子帶去一些繪畫工具和游戲玩具，在與孩子互動的過程中，促進他們的創(chuàng)造力和想象力的培養(yǎng)。此外，我們還可以與孩子進行一些角色扮演和團隊合作的游戲，培養(yǎng)他們的社交能力和團隊意識。這些教育活動不僅讓孩子在快樂中學習，也讓我們更好地了解孩子的興趣和特長。
第四段：家訪的意義和影響。
大班下家訪的意義和影響不僅僅在于了解孩子個體差異，更重要的是加強家校合作，促進孩子的全面發(fā)展。家訪可以讓家長更深入地了解孩子在學校的表現(xiàn)和發(fā)展情況，同時，也能讓教師更加了解孩子在家庭環(huán)境中的成長狀況。通過與家長的溝通交流，我們可以更好地為孩子提供個性化的教育服務和支持。此外，家訪還能增強孩子的自信心和責任感，讓他們意識到家庭和學校之間的緊密聯(lián)系，激發(fā)他們學習的動力和熱情。
第五段：對未來的展望和建議。
通過參與大班下家訪，我對家訪工作有了更深入的理解和認識。在未來的工作中，我將更加重視與家長的溝通和合作，不斷了解每個孩子的成長情況和需求，為他們提供更好的教育服務。同時，我也認識到家長對于孩子教育的重要性，因此，我將積極引導和教育家長，促使他們更好地關注孩子的發(fā)展，與學校密切合作，共同為孩子的成長努力奮斗。
總之，大班下家訪是一項重要的教育活動，通過家訪，我們可以更好地了解孩子的個體差異，促進家校合作，促進孩子的全面發(fā)展。同時，作為教師，我們也需要在家訪中不斷觀察和反思，提升自己的教育能力和素質。希望未來能有更多的家訪活動，讓我們的教育工作更加完善和精彩。
大班家訪心得篇二
家訪是一種了解家庭狀況的有效方式，它不僅能幫助教師更好地了解學生，還能促進學校與家庭之間的良好溝通和合作。作為大班的家訪志愿者，我有幸參與了這一有意義的活動，收獲頗多。下面我將分享我在家訪中的所見所聞以及相關體會。
第一段：準備工作。
在進行家訪之前，我們家訪志愿者先要了解學生家庭的基本情況，包括家庭住址、家庭成員以及學生的個人喜好等。為此，我們與班主任和家長進行了多次溝通，以確保我們準確地了解學生背后的故事。另外，在進行家訪之前，我們還要準備一些小禮品，如貼心的小卡片以及精美的書簽，以向家長表達我們的感謝和關心。
第二段：家訪過程。
當我們踏進學生家門的那一刻，我深深地體會到了家訪的溫情與感動。這是一個真實的家庭，一個平凡而幸福的生活場景。我和同伴們走進孩子的家，與家長親切地交談，了解到了他們孩子在家里的情況及成長的點滴。孩子們看到我們的到來時，臉上洋溢著真摯而燦爛的笑容，充滿了親切感。我們展示了一些精心準備的小節(jié)目，與孩子們合作完成了一些小手工，更加拉近了我們之間的距離。
第三段：觀察與收獲。
在家訪過程中，我們還細心觀察了孩子們的特點和行為習慣。有的孩子特別喜歡畫畫，我們鼓勵他們充分發(fā)揮，展示自己的才藝。有的孩子特別活潑好動，我們與他們一起在寬敞的庭院里奔跑玩耍，給他們帶去了快樂。同時，我們也發(fā)現(xiàn)了孩子們在學習上的困難和問題，我們及時向家長反饋，并與其制定了后續(xù)的解決方案，使孩子們能夠得到更好的幫助。
第四段：家校合作。
家訪不僅是了解孩子的機會，也是與家長建立良好關系的機會。在家訪中，我們與家長進行了深入的交流，傾聽他們對孩子的關心和期望，同時也向家長介紹了學校教育教學的一些情況和措施。通過與家長的溝通，我們加強了家校合作，共同為孩子的成長和發(fā)展共同努力。
第五段：心得與收獲。
家訪結束后，我深深地感受到了家訪的重要性和價值。通過家訪，我們了解到了每個孩子家庭的特點和問題，有針對性地制定了后續(xù)的工作方案，為孩子提供更加個性化和優(yōu)質的教育服務。同時家訪也增強了家校之間的聯(lián)系，增進了相互的了解和信任。最重要的是，通過與家長的交流，我們發(fā)現(xiàn)了孩子在成長過程中可能存在的問題，及時進行指導和幫助，讓孩子們健康、快樂地成長。
家訪是一次深入了解學生和家庭情況的機會，它不僅是服務家庭和學生的機會，也是促進家校合作的機會。通過這次家訪活動，我深刻感受到了家訪的重要性，感受到了家訪所能帶來的積極影響。面對接下來的工作，我將更加注重與家長的溝通和交流，為每個孩子提供更加個性化和全面發(fā)展的教育服務。
大班家訪心得篇三
我深刻意識到，要想做好學生的思想工作，就必須走進學生的世界，去了解他們，關愛他們，那么家訪工作就非常必要了。本學期的幾個周末，我和一年級的班主任和幾個科任教師走訪了十幾個學生的家，對有些學生我在學期期間也曾家訪過幾次。家訪的目的是通過和家長溝通，共同幫助學生進步。家訪時，我向家長反饋學生的在校表現(xiàn)。以表揚學生，主要從以下方面入手：學生的學習態(tài)度、學習成績、完成作業(yè)和特長情況，團結同學、尊敬老師情況，生活自理能力等方面。了解學生的在家表現(xiàn)。委婉的勸導家長多關心學生的學習，有什么問題，有什么意見，有什么要求，請家長以電話或者到校向班主任及時反映。向家長了解對學校、老師有什么要求或者意見建議。因此，這次家訪的氣氛非常融洽，家長也樂意接受家訪，并很熱情客氣地招待，孩子也在一邊誠懇地聽著，表示繼續(xù)努力學習，使得各學科都能均衡發(fā)展。對剛剛開始尋找自我的一年級的孩子來說，一年級是夢想剛開始的時候，這時候孩子的每一點滴都需要家長和老師們?nèi)ズ亲o去關注。
家訪工作幫我解決了許多無法在學校解決的難題，也些許摸索到做家訪工作的一些經(jīng)驗。
一、家訪工作要及時，要善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，使之撞擊產(chǎn)生火花，燃成照亮他前進的火把。今年一年級其中有一個學生尤其令我頭疼。他不遵守紀律，遲到、任性，特別愛耍脾氣，作業(yè)是沒有動過的。我雖然在他身上花費了大量的心血，但成效甚微，在“走投無路”的情況下，我開始了家訪工作。初次家訪我了解到他的家庭狀況，他的母親父親因工作關系不能經(jīng)?；丶?，家里只有爺爺和奶奶，沒人去關愛這個一年級小朋友，他不能享受到一個正常家庭的溫暖。從此以后我更加主動的關心他，加強了對他的工作。以后的次次家訪使我對他有了更多的了解，發(fā)現(xiàn)他身上存在一般同學不具有的優(yōu)點，能吃苦，生活自理能力強，重感情，孝敬奶奶。有一次家訪，我同他談心，肯定了他的優(yōu)點，同時也指出了他存在的不足，并給他提出了希望。當離開他家時，他奶奶講了這樣一句話：“你看周老師對你多好!”這時，我看見他眼里含滿了淚水。我猛然間感到師生之間的感情距離接近了很多。這次家訪后，他更加愿意接受我對他的教育。因此，班主任應及時把握時代的脈搏，了解學生的心理特點和感情需求，不失時機地通過多種渠道進行情商教育，培養(yǎng)學生良好地情感素質。
二、在家訪工作中要針對學生的興趣愛好，幫助他們清除身上的消極因素，揚長避短，積極向上。
有一位學生，性情孤僻，對學習不感興趣，成績很差。但他的智力水平并不差，是什么原因導致他成為現(xiàn)在這個樣子，我?guī)е苫筮M行了家訪。原來他幾乎把全部地課余時間都放到小動物身上，專門為貓準備了一整套生活用具，每天不厭其煩的為貓倒屎、洗澡。我了解到這種情況后，多次和他談心，并且鼓勵他好好學習，樹立信心。經(jīng)過多次耐心細致的工作以及家長的密切配合，終于使他有了轉變，學習成績也有了較大的進步。因此，班主任平時，細心觀察學生的學習、情緒、身體、表現(xiàn)：多次與學生交流、談心、了解他們的喜怒哀樂、愛好興趣，關注學生點滴的進步，及時鼓勵、表揚以自己的人格去影響學生的人格發(fā)展。
兩年來，雖然我的任教為時不多，但我對家訪工作一直非常重視，針對當前下崗職工增多、離異家庭增多的情況，我經(jīng)常有目的地進行家訪，對于這些特殊家庭的孩子給予了更多的關注，通過家訪及時地了解情況，幫助他們解決各種困難，用我一顆火熱的心溫暖他們受傷的心靈，使他們能象其他正常家庭的孩子一樣健康地成長。因此，班主任老師必須高度重視家訪工作，并且善于做家訪工作。
大班家訪心得篇四
家訪是我們幼兒園每學期末每位老師必做的工作，剛開始時我很疑惑：我們現(xiàn)在的通訊這么發(fā)達，很多時候我們都通過電話交流，有些小事則可以在接送的時間三言兩語與家長交換意見，有必要走進家庭實行這樣傳統(tǒng)的家訪嗎?家長會樂意接受嗎?通過三個學期的家訪工作，現(xiàn)在我認為家訪是非常有必要的，它可以減少家長與老師之間的距離，使我們的溝通交流更加有效?，F(xiàn)在我將我本學期的家訪感受做以下概括：
今年我們班有41名幼兒，我們的目標是走進每一位幼兒的家中，但是家長們對于我們家訪反應不一：有的驚訝，是不是我的孩子在幼兒園里犯了嚴重的錯誤，老師要到家里來家訪?有的婉拒，我家地方小，又亂，那個時間我們沒有空，抽不出時間招待老師;但更多的是欣喜，正愁沒有機會和老師好好交流呢，對于我們的到來非常的高興。面對家長不同的態(tài)度，我們更困惑了，會不會因此而造成負面的影響，給家長們帶來額外的負擔?但有一點，我們更清晰了：家長們的家庭教育觀念確實需要我們的引領，而走進家庭的家訪活動，正好給了我們一次了解、溝通的機會，對孩子，對家長，對我們自己，都將會是一次挑戰(zhàn)。
在家訪的過程中，我們深切地感受到家長們對子女的殷切希望，也感受到他們對老師的尊重與信賴。家長們問的最多的問題是，幼兒園什么時候開始教寫字算數(shù)?對于這樣的問題，我們詳細地向家長解釋幼兒的年齡特點和學習特點，使家長明白我們的教育不能超出幼兒的接受能力，不能拔苗助長。同時我們也詳細地向家長了解了幼兒的興趣愛好，性格特長及家庭結構、成長經(jīng)歷、健康狀況、學習環(huán)境、在家表現(xiàn)、行為習慣，并聽取了家長對教師的意見、希望，同時，有禮節(jié)、有分寸地向家長反映幼兒在園的表現(xiàn)，肯定幼兒的優(yōu)點，甚至是家長還沒有注意到的閃光點，誠懇地指出幼兒缺點，耐心地傳授家庭教育的方法，讓家長知道幼兒的健康成長不僅是幼兒園的責任，也是家庭的責任，提醒家長不僅要關心幼兒的學習、生活，更要關心幼兒的情感和品德。另外我們還給家長們布置了寒假作業(yè)，就是讓家長寒假多抽出時間陪陪孩子，把幼兒拿回家的幼兒用書再和孩子一起看一看，學一學。
這次家訪給我留下了很多深刻的，值得我反思事情，這對我今后的幼兒園教學工作來說是一個寶貴的經(jīng)驗。在學期即將結束的那個星期，我們班發(fā)生了一件令我非常難過的事情，葉文偉小朋友的大拇指被門夾到了，而且骨折了，當時我真的不知所措，這可是我從教以來發(fā)生的最嚴重的事故了，對于葉文偉和他的家長我感到非常的內(nèi)疚。家訪第一天我和陳老師去買了水果打算去文偉家看望他，我們坐著三輪車剛到他們家路口，就看到文偉和他爸爸在那等我們了，到了他家他爸爸媽媽和熱情的招待了我們。我們首先對于在幼兒園發(fā)生的這件事表示了歉意，也得到了他們的理解，在整個家訪談話過程中他們表現(xiàn)出了對于這件事的理解，說這是個意外，沒有關系，文偉自己平時也很調皮，還說文偉經(jīng)常說老師很好。聽了他媽媽的話我一方面覺得很高興，家長這么理解我們的工作，另一方面更覺得內(nèi)疚了。這次家訪還有多印象深刻的事，如：鄭樂珊高興的拿小時候的照片給我們看，給們講小時候的事;葉雯婕興奮的給我們表演培訓班學過的舞蹈;還有很多家長會著孩子在路口接我們等等，這些都很讓我們感動，也讓我們在寒冷的冬夜感受到了溫暖。
通過家訪，我們不僅了解到了平時不了解的情況，與家長進行了情感溝通，達成了共識，更大范圍地取得了社會對教師工作的尊重與認同，也使得我們自己再次感受到了教師工作的神圣與責任，激發(fā)了工作熱情;更使我們得到了教育和鍛煉。家訪不僅僅給我們教師帶來了感動和寶貴的經(jīng)驗，家訪也帶給了孩子們滿心的快樂：“老師到我家來了!”家訪后的幾天，孩子們交流的話題都是同一個內(nèi)容。孩子們的一言一行，都讓我們感受到那種溢于言表的快樂。家訪更帶給家長全新的感動：“老師，謝謝你如此細致!”教師對孩子日常言行的細微介紹，對孩子個性的詳細剖析，老師的家教理念讓家長們耳目一新，從來沒有想到，教養(yǎng)孩子還有那么多的道理!
家訪是我們幼兒園每位老師每學期必做的工作，當接到家訪任務時，我還是有些擔心，這樣面對面的與家長交談是我還沒準備好的。 本著以交流、溝通為前提，在家長的充分理解與支持之下，我們順利完成了這次家訪活動。本次家訪我班對10個孩子的家庭進行了訪問，重點家訪對象是膽子很小，自控能力較弱，安全意識較差的孩子，還有各方面能力發(fā)展均衡，卻需進一步提高要求的'孩子。
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大班家訪心得篇五
7月22日由院某某處某某某老師帶隊一行六人到大石橋、營口、盤錦等地對五名學生進行家訪。隊員由某辦老師、某某部兩名老師、某某系和某某系兩名輔導員組成。途中談起學生的學習和家里情況，每個人的心里都很沉重。
首先要去的是某某系某級某班某某同學的家里，某某同學學習特別好，曾獲得過院特等獎學金，現(xiàn)在正準備考研。某某某老師與她的母親介紹了某某在校的學習和生活情況，提出要嚴格要求自己，并希望她學習上的付出能夠有收獲?；氐杰嚿衔覀冋勂鹉衬惩瑢W，單單學習好是不夠的，還要處處嚴格要求自己的行為。同時也認識到家訪活動的意義所在，我們要與學生家長多溝通交流，以使家長能夠多掌握孩子在校的情況。
下一站是趕往某某系某級某班的某某同學家，她曾多次想中斷學習。到達后，某某同學的母親和兩位哥哥熱情的接待了我們。她母親飽含辛酸的談起孩子的學習和家里的近況，在場老師無不落淚，心靈上都受到了一場洗禮。某某某老師代表學院獻上我們一點微薄之力，她母親說什么也不要，并握著我們的手，熱情地留我們吃飯。某某系輔導員勉勵某某同學，付出總會有收獲，希望她努力堅持不要放棄。在車起動她及家人揮手告別的那一瞬間，時間仿佛凝固，我們的心里仿佛被淘空般的不是滋味。
下一站是營口市內(nèi)的兩名學生的家訪，兩名同學學習上都有掛科。先到的是某某同學家，他家住在郊區(qū)，當我們爬上破舊的樓房的五樓來到他家，眼前的場景令我們感嘆，不足15平的一居室和母親800元的退休金何以支撐一家三口的日常生活，此外還要支付兒子的學習費用和老人的治病費用?？吹筋^發(fā)花白年邁的老人生活上的艱難，還拖著病痛的身體，我們都明白了某某同學缺課而去打工賺錢并多次有放棄學業(yè)的念頭了。我們心情沉重地告訴他，人生多磨礪，無論如何都要堅持。
某某同學是外語系大三的一名學生，曾經(jīng)掛了八科，但是經(jīng)過自己的努力，現(xiàn)在已經(jīng)通過了五科。她的母親對女兒的學習始終放心不下，擔心她畢不了業(yè)，還讓我們假期找專業(yè)老師幫著補補課，當?shù)玫轿覀兯斓拇饝?，她心里踏實了不少。從她的語氣和表情中流露出對女兒學習的著急和牽掛，我們都對母親的偉大有了更深的理解。
最后一站我們來到了位于盤錦市區(qū)的某某某同學家里，車還離他家挺遠的，就看見全家人都在門外熱情地迎接著我們。意外的是，我們剛一下車，就碰見某某某同學的表姐，坐下后才知道她與某某某都在某某系，剛畢業(yè)，已在市內(nèi)高中教學物理，她是特意趕來見我們的。我們都非常的高興，有種園丁收獲般的喜悅。某某某同學父親也是老師，言談中能夠深切感受到他對兒子滿是期望。
通過此次家訪活動，我們每個人都感覺到自己成熟了不少，對學習和生活有了更為深刻的理解。充分認識到了家訪活動的意義所在，以后會更加貼近自己的教學和學生工作。
大班家訪心得篇六
推薦:本學期，我校按省教育廳市教育局的要求，開展了“千名教師進萬家”活動，結合實際，也制定了相應計劃，我也積極投入其中。在家訪活動中，我向家長宣傳教育法規(guī)、我校的辦學理念、辦學特色及學校課改實驗等內(nèi)容，向家長宣傳學校取得的成績，向家長匯報其孩子在校表現(xiàn)，了解學生在家庭中表現(xiàn)狀況，聽取和收集家長對學校工作的意見和建議。
通過走訪學生的家庭，我頗有收獲，先將自己體會總結如下：
一、通過家訪，我從一個側面認識到教育的重要地位。我每到一個家庭幾乎家長們都這么說：“現(xiàn)在國家越來越重視教育了，我的孩子全交給你們了?！币惶焐衔纾业揭粋€學生家中，他爸爸是一個個體戶，他誠懇地對我說：“那時我沒有一個好的學習環(huán)境，自己也不認真學，文化低，造成了現(xiàn)在工作中的許多困難，我就這一個兒子，你無論如何對他要嚴一點，讓他多學一點知識。”他說的是實話。普通的群眾也體會到了讀書認字的重要，是實實在在的長遠大計。我感到了肩上擔子的份量。
二、通過家訪，學到了一些家訪的基本方法。首先，家訪應全面如實地介紹學生在校的情況，不能報憂不報喜，應當介紹的情況要在家訪前準備好。其次，為了便于和家長更好地合作，家訪時應向家長了解學生在家的表現(xiàn)，有針對性地聽取家長的意見，采取有效的教育措施。我覺得教師配合家長對學生進行教育，一定要“對癥下藥”才能解決問題。
重要方面?，F(xiàn)在的家長把孩子當作掌上明珠，給他們吃好的穿好的，對他們百依百順，卻不知道如何從小培養(yǎng)他們良好的學習習慣和生活習慣，多數(shù)孩子的生活自理能力很差，這是一個極為普遍的社會現(xiàn)象，如何正確引導家長搞好家庭教育，是我們教育工作者值得深思的問題。綜上所述，家訪是學校教育工作的重要組成部分，我們當代教育工作者一定要把學校教育延伸到家庭和社會，只有這樣，才能確保我們的下一代能健康成長。
大班家訪心得篇七
1、建立學校與家長的聯(lián)系渠道，達到家庭與學校的共識。
4、征求家長對學校及教育部門的意見和建議以及國家的優(yōu)惠政策等。
二、家訪結果。
1、情況反映出，學生的教育除學校教育外，家庭教育十分重要，學生的品德和學業(yè)的好壞與家庭教育有直接關系。本次家訪學生，是全班學生。
2、在家訪中我發(fā)現(xiàn)，很多學生在家貪玩，學習的主動性不夠，家長講得最多的一句話是：老師多費心，對孩子嚴格要求。家長對孩子都寄予了厚望。孩子聽老師的話。
3、缺少關愛的問題家庭多。
單親家庭和進城務工子弟，是當前社會最大的問題家庭群體。單親家庭孩子因為缺少完整的家庭，導致這些學生性格內(nèi)向、憂郁、不善言語。進城務工家庭的孩子，由于父母整天忙于生計，沒有時間管教孩子，導致這樣的學生學習成績普遍較差。
通過這次家訪，我認識到，當前教育確實很難全面開展，家訪是必不可少的教育形式。我分析一下幾方面原因：
1、缺少良好的家庭教育。
在走訪的家庭中，我發(fā)現(xiàn)家庭教育的力量普遍薄弱，很多留守兒童都是由爺爺、奶奶或者是外公、外婆代為管教，使得他們的心理懶散、行為放縱、學習成績差、不服管教。這些孩子缺少父母的關懷，缺少必要家庭教育，讓學校教育工作的展開是難上加難。有些家長愛子心切，以至于溺愛和放縱，讓孩子養(yǎng)成了驕縱的心理，他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出了愛挑吃、愛挑穿，愛攀比，愛耍脾氣等不良行為習慣，這給學校教育帶來諸多的不便;有些家長望子成龍，只看重自己子女的學業(yè)成績而忽視或放松了對子女的思想品德、行為習慣、心理輔導的教育;有些家長對素質教育不理解、不支持，甚至對素質教育提出質疑，認為分數(shù)決定一切;有些家長只顧掙錢而忽視孩子的教育問題，把自己辛辛苦苦掙的錢拿來給自己的孩子揮霍，讓自己的孩子養(yǎng)成了不良金錢觀和用錢觀;有些家長甚至認為自己的孩子送給了學校自己就萬事大吉。種種情況使得學校教育工作開展很不順利，缺乏家長的理解和支持，甚至有些家長認為孩子送到了學校自己就沒有什么責任了，出了問題就去找學校，把一切責任都推給了學校，嚴重忽視了家庭教育的重要性。
2、上學到底有沒有用。
讓社會深刻認識到教育的重要性，更讓每一個人知道上學是有用的。作為上級領導應該出臺相應的政策，讓每一個人知道知識的的確確能夠帶來財富。
1、以身作則，做好本職工作。作為教師，我們要認真做好自己的工作。我們的家訪深入到了每一個學生的家庭，忠誠地與學生、與家長交流，了解每一個學生地家庭狀況，學習環(huán)境，學生的個性，在家的表現(xiàn)，了解到家長的希望、要求以及教育方法等，并做好詳細的記載。教師對單親家庭及留守的學生，要多給他們的愛，我們要加強孩子的身理、心理教育刻不容緩，我們要加強家校的密切聯(lián)系，同時注重學生的個別教育，真正達到“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育效果。
2、重視家庭教育，學校不是萬能的。
父母是孩子的第一任教師，家庭教育才是孩子的啟蒙教育。家長應該重視家庭教育，孩子們現(xiàn)在還小，尚處于養(yǎng)成教育的階段，也是孩子性格成型的重要階段，作為家長們應該多注意這個問題。{家訪教師心得體會20字}.
家庭與學校應該緊密合作，建成統(tǒng)一戰(zhàn)線。雖然現(xiàn)在都是獨身子女，但我們應該知道什么是真正的愛，望子成龍，望女成鳳并不是用錢就能達到的。只有我們達成統(tǒng)一，才會給孩子創(chuàng)造一個良好的環(huán)境，才會讓孩子們贏在起跑線上。
大班家訪心得篇八
第一段：家訪的重要性和目的（200字）。
家訪是學校與家庭之間聯(lián)系的重要橋梁，更是教育教學與家庭教育相結合的有效方式。家訪的目的是為了加強家庭與學校的溝通和合作，了解學生的家庭環(huán)境、家庭教育情況以及學生的個性和需求，從而促進學校和家庭共同關心和教育學生，促進學生的全面發(fā)展和健康成長。
第二段：家訪的具體安排和過程（300字）。
在家訪的前期準備中，學校會組織家訪小組，明確家訪的目的和要求，并與家長溝通確認家訪時間。在家訪過程中，家訪小組成員應提前與家長溝通，約定家訪時間，并到達家中準時。在家庭中，家訪小組成員應與家長親切交談，了解學生家庭的文化背景、父母的職業(yè)情況以及家庭的共同關注點。同時，通過與孩子溝通交流，了解學生的個性特點、學習情況以及生活習慣。在家訪結束后，家訪小組成員要及時總結家訪情況，將所收集的有關信息和需求反饋給學校和教師團隊。
第三段：家訪的價值和意義（300字）。
家訪是一種親密而溫暖的教育方式，有助于增進學校和家庭之間的信任和合作，建立起良好的家校關系。通過家訪，教師能夠更好地了解學生的個性特點和成長環(huán)境，更加關心和重視學生的需求和問題。同時，家訪也有助于家長更好地了解教育教學的情況和學校的方針政策，促進家庭和學校的教育觀念的統(tǒng)一。對于學生而言，家訪能夠給予他們更多的家庭關懷和教育支持，幫助他們更好地適應學校生活和成長。
通過這次家訪，我深刻感受到了家訪對于學校與家庭之間的橋梁作用。在家訪中，我親眼見證了孩子們家庭的溫暖和關愛，也了解到了他們的個性特點和需求。同時，與家長交流的過程中，我意識到家長對于孩子教育的重視程度往往與孩子在學校的表現(xiàn)密切相關。因此，通過與家長的合作和支持，我們能更好地引導孩子的學習和發(fā)展。
第五段：家訪的改進和展望（200字）。
然而，與家長的交流也暴露了一些問題。有些家長對于學校教育的了解不夠全面，對于自己的孩子也缺乏明確的教育目標。這就需要學校進一步加強與家長的溝通與合作，提供更多的家庭教育指導和資源支持。同時，學校也應及時反饋家訪情況和需求，使家庭和學校能夠共同努力，促進學生的全面成長和發(fā)展。
總結：（100字）。
家訪是學校與家庭合作的重要方式，通過家訪可以加深學校對學生的了解和關心，也能夠更好地與家長合作共育。同時，家訪也有助于建立良好的家校關系，促進學生的個人發(fā)展和成長。在今后的工作中，我們將進一步加強家訪與家校合作，為學生的全面發(fā)展提供更多的支持和指導。
大班家訪心得篇九
教育是個大家庭。學校、家庭、社會應共同承擔起教育的責任，各施其職并互相促進。
為進一步搞好學校教育，協(xié)調各種教育力量，本學期末我校開展了全面的家訪工作?，F(xiàn)將本次家訪所得簡述如下。
一、現(xiàn)代社會家庭教育的積極因素
1、家長具有把孩子教育好，培養(yǎng)其成才的心理。現(xiàn)在的家長寄托在孩子身上的希望很大，具有將孩子培養(yǎng)成才的強烈愿望。因此家長往往能滿足孩子的各種要求。包括提供優(yōu)越的物質條件，購置充足的兒童玩具，提供廣闊的學習渠道和媒體。有的家庭還為子女布置了專門的小房間用于學習。
2、現(xiàn)代家長注重對子女的教育內(nèi)容?，F(xiàn)在的學生家年齡都在30—40之間，他們本身受過良好的教育。因此他們能認識到教育的重要性，普遍重視對兒童的教育工作，并講究教育的方法，經(jīng)常幫助子女解決一些在學習上的困難，這對學校教育起到了很好的補兗作用。
二、現(xiàn)代家庭教育的消極因素
1、正因為家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應，以至于溺愛和放縱，從而使孩子形成了驕縱的心理。他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑吃挑穿、愛耍脾氣、愛哭鬧、懶散等不良的行為習慣，這給學校教育帶來諸多的難處。
2、家長望子成龍，只看重自己子女的學業(yè)成績而忽視或放松了對子女的思想品德、紀律、勞動等教育。有些家長對素質教育不理解、不支持，甚至對素質教育提出質疑，與其背道而馳。這使學校教育孤掌難鳴，某些工作開展不開。
3、現(xiàn)代家庭中父母外出打工、做生意的不乏少數(shù)，從而削弱了家庭教育的力量。有些家長雖然將其子女交于父母管束，可是爺爺奶奶不是寵愛有加，便是有心無力，管束不下，徒勞無益。這更助長了孩子的驕縱心理，他們變得越來越野，使學校教育工作難上加難。而學校與家長聯(lián)絡也往往是徒勞而返。
4、家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難以與學校教育融合。有的家庭成員缺乏對教育下一代的正確認識和協(xié)調意見。往往出現(xiàn)“爸爸動手打孩子，媽媽忙著護孩子，奶奶出來拉孩子”的局面。家庭成員甚至當著孩子的面彼此埋怨、指責、爭吵，弄得孩子無所適從，分不清是非曲直，更不知自己錯在哪里，如何改正，從而養(yǎng)成了說謊、見風使舵、投機取巧等不良品質，給學校教育增添了許多難處。
5、現(xiàn)代社會學習渠道和媒體的多樣性使學生有機會獲得許多書本上沒有的知識，拓寬了知識面，這是好事?？墒侵T多媒體如電視、vcd、書報雜志等中不乏黃色、暴-力等糟粕。孩子因為得不到家長正確的監(jiān)督和開導（有的家長甚至當著孩子的面而不知隱蔽），而形成了暴-力模仿傾向和不良的心理品質。這是學校教育在新形勢下面臨的又一嚴峻的問題。
三、克服家庭教育弊病的方法
1、家長要嚴格要求和撫愛相結合。
; 2、對子女的學習輔導和思想品德教育、勞動教育并重，提供他們力所能及的勞動條件。
3、加強對孩子的心理開導，使其形成健康良好的心理品質。
4、適當開辟學習渠道和提供合適的媒體，并加強監(jiān)督和引導。
利用開學前的一天時間，我們對班級中三分之一的孩子進行了上門家訪，雖然平時我們與孩子都是能夠每天都見面的,但是真正走入孩子們的家中,才體會到很多在幼兒園看不到的東西才能夠更深入的了解孩子們的想法。平時在園時我們也會經(jīng)常利用電話或者是網(wǎng)絡來和家長進行溝通，但是經(jīng)過了半年的時間，孩子們也有了很大的成長，所以通過這次家訪還是給了我們很多的收獲，也讓師生的關系更加的貼近。
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大班家訪心得篇十
家訪是學校和家庭之間的一種互動交流方式，旨在加強學校與家庭之間的聯(lián)系與合作，更好地了解孩子在家庭中的學習情況以及家庭對教育的期望。最近，作為大班的班主任，我有幸參與了一次家訪活動，這讓我深刻體會到了家訪的重要性和價值。
第二段：家訪之意義。
首先，家訪可以幫助教師更全面地了解每個學生的個性和特點。在家庭環(huán)境中，學生的行為和表現(xiàn)往往與在學校中不同，通過家訪，我們可以更好地了解他們在家中的學習習慣、興趣愛好以及家長對他們的認識和期望。這對于教師在教育教學過程中更好地與學生溝通、滿足學生需求非常關鍵。
第三段：家訪中的發(fā)現(xiàn)。
在某次家訪中，我發(fā)現(xiàn)一名學生在學校表現(xiàn)沉默寡言，成績普通，且缺乏自信心。而在家庭環(huán)境中，他是一個善于觀察和思考的孩子，但因為害怕犯錯而不愿意表達自己的觀點，因此在學校中表現(xiàn)得更加內(nèi)向。家長對他的期望是希望他能更加活躍自信，敢于表達自己的想法。通過與家長的交流，我了解到他在家中的表現(xiàn)狀況，可以更有針對性地在教學中培養(yǎng)他的自信心和表達能力，從而幫助他取得更好的學習成績。
第四段：家訪的成果。
家訪除了幫助教師更好地了解學生，也為家長提供了了解學校教育情況的機會。通過與家長面對面的交流，我能清楚地向他們介紹學校的教育理念、教學方法和學生管理體制，解答他們的疑惑和擔憂。同時，也能向家長反饋學生在學校的表現(xiàn)和需要改進之處，并共同制定幫助孩子發(fā)展的計劃。這樣，學校和家庭之間的合作關系得到進一步的加強，為孩子的成長提供了良好的條件。
第五段：總結。
通過這次家訪活動，我深刻理解到家訪的重要意義。它不僅可以幫助教師更全面地了解學生，提供個性化的教育，也為家長提供了解學校和孩子情況的渠道。通過家訪，學校和家庭之間的互動交流更加頻繁和有效，為孩子的全面發(fā)展奠定了良好的基礎。相信未來，家訪仍將發(fā)揮重要的作用，成為學校和家庭教育合作的重要橋梁。
大班家訪心得篇十一
第一段：引言和背景介紹（200字）。
大班下家訪是幼兒園教育中一項重要的環(huán)節(jié)，通過與家長面對面的交流，可以了解幼兒園教育和家庭教育之間的聯(lián)系，進一步促進幼兒的全面發(fā)展。我作為幼兒園老師，近期參與了一次大班下家訪，通過這次經(jīng)歷，我收獲滿滿，深感家庭教育的重要性。
第二段：家庭教育的重要性（250字）。
家庭教育是幼兒教育的基石，對于孩子的成長起著至關重要的作用。在家庭教育中，孩子受到父母的精心照料和教育，形成了自己的性格和價值觀。在這次家訪中，我深刻體會到了家庭教育的重要性。通過與家長交流,我了解到每個孩子在家中的表現(xiàn)和習慣，有助于我更好地了解他們在班級中的情況和需求，從而更好地進行針對性的教育和引導。
第三段：家庭教育與幼兒園教育的結合（250字）。
在家庭教育與幼兒園教育的結合中，不僅要了解家長對幼兒園教育的期望，也需要與家長進行合作，共同努力促進孩子的成長。通過家訪，我與家長們進行了深入的溝通，了解到家長們的期望，也向他們介紹了幼兒園的教育理念和課程安排。同時，我也向家長們提供了一些適合在家中繼續(xù)教育的建議和方法，以促進家園共育的實施。這樣的結合，既能夠讓孩子在家庭中得到良好的教育，又能夠讓幼兒園和家庭形成合力。
第四段：家訪中的問題和反思（300字）。
在家訪中，我也面臨了一些問題和困惑。有的家庭對于孩子的教育方式存在差異，有的家長因為工作時間長，無法全程陪伴孩子。這些問題給我?guī)砹艘欢ǖ奶魬?zhàn)。然而，正是這些問題的存在，使我更加深刻地反思了自己的教育方式，同時也提醒了我要更加耐心和關愛每一個孩子。通過與家長的交流，我了解到家長們希望我能夠更多地和孩子進行個性化的溝通和關懷，這也成為我改進教育方式的動力。
第五段：結語和總結（200字）。
家訪是促進家園共育的有力手段，在我看來，家訪不僅僅是了解和反饋，更是一個溝通和合作的過程。通過家訪，我進一步認識到了家庭教育的重要性，也更加深刻地認識到了自己的不足之處。在未來的教育工作中，我將更加注重與家長的溝通，聽取家長們的建議，積極改進自己的教育方式，為每一個孩子提供更優(yōu)質的教育。通過這次家訪，我也更加堅信家園共育的理念，只有家庭和幼兒園的緊密合作，才能夠更好地促進孩子的全面發(fā)展和成長。
大班家訪心得篇十二
家訪是一種有效的教育方式，通過老師與家長面對面交流，可以更好地了解學生家庭環(huán)境、了解學生的學習情況和生活習慣，從而更好地制定學生的學習計劃。最近，我參與了一次大班家訪，對此我有一些心得體會。
首先，家訪是一種親近心靈的方式，有效地縮小了師生之間的距離。大班家訪時，我與孩子的家長們親密接觸，他們對我的到訪非常熱情友好。在這種親切的氛圍中，我可以和孩子的家長暢談教育理念、學生的特長和短處，以及如何更好地激發(fā)孩子的潛能和培養(yǎng)他們的興趣愛好。這種面對面的交流，讓家長們對我的工作更加了解，也更加信任我，為我們的合作創(chuàng)造了一個良好的基礎。
其次，家訪是了解學生家庭狀況的重要渠道。在大班家訪中，我發(fā)現(xiàn)了許多我之前不知道的家庭背景信息，這對我了解學生有很大的幫助。例如，有些學生家庭經(jīng)濟條件不好，這可能解釋了他們在學校中表現(xiàn)較差、缺乏自信的原因。而有些學生家庭是單親家庭，這可能解釋了他們比較獨立的性格特點。了解學生家庭狀況后，我可以有針對性地制定學生的學習計劃，幫助他們克服困難，取得更好的學習成績。
再次，家訪可以促進家校合作，共同為學生的發(fā)展負責。在大班家訪中，我與家長們就學生的表現(xiàn)和問題進行了討論，在家長的幫助和支持下，我們制定了一些提高學生學習效果的方案。通過這種共同努力，我們可以更好地關注學生的學習和成長，促進學生在各個方面的全面發(fā)展。
此外，家訪還可以提高學生的學習動力和學習興趣。在家訪中，我向學生講述了他們在學校中的表現(xiàn)，以及我對他們的期望和鼓勵。這些正面的話語和反饋，激發(fā)了學生的學習動力和興趣，使他們對學習更加積極主動。同時，我也向學生們的家長強調了家庭教育的重要性，鼓勵他們在家中給予孩子更多的關愛和支持。這種正向的互動，可以讓學生在一個積極的教育環(huán)境中成長，更好地發(fā)揮他們的潛力。
最后，大班家訪是一種提升教育質量的重要手段。通過家訪，我可以針對每個學生的具體情況進行個性化的教育，幫助他們克服困難，提高學習成績。同時，我也可以向學生家長傳授一些教育方法和技巧，幫助他們更好地輔導孩子。這種雙向的教育交流，可以提升教育質量，讓每個學生都能得到更好的教育。
總的來說，大班家訪是一種有效的教育方式，通過家訪可以更好地了解學生的家庭環(huán)境和學習情況，促進家校合作，提高學生的學習動力和興趣，同時也可以提升教育質量。作為一名教師，我會繼續(xù)積極參與家訪活動，與家長緊密合作，為學生的全面發(fā)展做出更大的貢獻。
大班家訪心得篇十三
家與學校之間的合作十分重要，家訪記錄是了解學生在家庭環(huán)境中的情況并與家長交流的重要途徑。作為一名班主任，我深感家訪記錄的重要性。在過去的一學期里，我們班級進行了多次家訪活動，通過與家長的面對面交流，我深切地體會到家訪記錄對于提升教育質量和學生發(fā)展的建設性作用。
在家訪中，我積極和家長交流學生在校的表現(xiàn)和學習情況，具體內(nèi)容包括學習態(tài)度、學習成績、與同學關系以及是否遵守紀律等方面。我認為這些內(nèi)容的記錄可以對學生進行全面的觀察和分析，以便更好地了解學生在學校外的生活和學習情況。
家訪記錄的最主要作用是建立起學校與家庭之間的溝通橋梁。通過家訪，我不僅向家長傳達了學校對學生的期望，也讓家長能夠了解學校對學生的教育要求。此外，家訪記錄還能反映學生在家庭環(huán)境中的表現(xiàn)，家長可以從中得知孩子在學校外的長處和不足，進一步配合學校的教育工作，幫助孩子更好地發(fā)展。
通過家訪記錄，我深感到與家長密切合作是提升教育質量的必然要求。記錄中的問題和建議可以幫助家長更好地了解自己孩子的特點和需求，從而更有針對性地進行教育。此外，我還發(fā)現(xiàn)家訪記錄中的一些問題和困惑，反映了家長在孩子成長過程中的無助感。因此，我們應該通過與家長進行更多的溝通和交流，解答他們的疑惑，幫助他們更好地參與到孩子的教育過程中，共同促進孩子的全面發(fā)展。
通過家訪記錄，我真切感受到了家長的期盼和信任。他們對學校的教育工作寄予了厚望，希望看到孩子們在學習、品德和成長等方面都能有所進步。同時，我也學到了很多關于家庭教育的寶貴經(jīng)驗和智慧。與家長的交流不僅讓我更好地理解學生，也拓寬了我的視野，對于班級管理和學生發(fā)展有了更深入的認識。
總結：
家訪記錄是一項有意義且必要的工作。通過家訪記錄，我們可以了解學生在家庭環(huán)境中的學習和生活情況，與家長進行深入交流，促進學校與家庭間的合作。這項工作不僅有助于提高教育質量，也能夠讓學生在家庭和學校之間得到更好的關注和引導。我相信，在以后的工作與學習中，家訪記錄將會繼續(xù)發(fā)揮重要作用，幫助學生實現(xiàn)全面發(fā)展。
大班家訪心得篇十四
第一段：介紹家訪的背景和目的（150字）。
大班家訪是我校新引入的一項活動，旨在增強學生、家長和教師之間的溝通和合作，以提升學生的學習成果和發(fā)展?jié)摿?。通過定期的家訪，教師可以更好地了解學生在家庭環(huán)境中的表現(xiàn)和需求，以便在教學中更好地關注學生的特點和問題。近期我參與了一次大班家訪體驗活動，下面將結合具體經(jīng)歷，談談其中的心得體會。
第二段：對家訪過程的描述和感受（250字）。
在家訪中，我與另外三位教師組成了一個隊伍，我們事先準備了一份問卷調查，涵蓋了學生的學習習慣、興趣愛好、日常生活等方面。家訪之前，我們通知了學生家長，并與他們預約了時間。當我們到達第一個學生家時，他的父母格外熱情，并向我們展示了他的學習成果和獲獎證書。通過家長的介紹，我們了解到這個學生在學習上存在一些困難，于是我們建議家長和孩子一同制定一個學習計劃，給予孩子更多的支持和鼓勵。在后續(xù)的家訪中，我們看到了一些學生所不同的家庭教育方式，有的家庭注重數(shù)學和科學的學習，有的家庭則更關注語文和藝術。通過家訪，我們對學生的背景和家庭環(huán)境有了更全面的了解，這將有助于我們在教學中因材施教，更好地滿足學生的需求。
第三段：分析家訪對學生發(fā)展的意義（250字）。
大班家訪有助于學生的全面發(fā)展。通過了解學生的家庭環(huán)境，教師可以更好地理解學生的情況和需求，使教學更加有針對性。不同的家庭教育方式可以讓學生接觸到不同的知識和經(jīng)驗，并從中獲得啟發(fā)和激勵。此外，通過家訪，教師可以與家長建立更緊密的聯(lián)系，共同制定學生的學習計劃，共同關注學生的成長。家訪還有助于發(fā)現(xiàn)學生的問題和困惑，及時采取措施解決，使學生能夠更好地適應學習和生活。
第四段：總結經(jīng)驗并給出建議（300字）。
通過參與大班家訪，我深刻地意識到家訪對學生和教師的重要性。在家訪中，我體會到了與學生和家長直接交流的樂趣和意義。與家長面對面溝通，我們不僅可以更好地了解學生，也可以更好地向家長傳達學校的教育目標和教學理念。我認為，為了更好地發(fā)揮家訪的作用，我們應該加強對家訪的準備工作，提前收集學生和家庭的信息，以便更有針對性地展開討論。同時，在家訪過程中，我們還應該積極傾聽家長的意見和建議，并以開放和寬容的心態(tài)對待不同的家庭教育方式。只有與家長一起合作，我們才能為學生提供更好的學習環(huán)境和發(fā)展機會。
第五段：對家訪活動的期待和展望（250字）。
作為一項新的教育實踐活動，大班家訪還有很大的發(fā)展空間。我希望學校能夠進一步完善家訪的組織和管理，將其納入教學和教務工作中，真正將其發(fā)揮出來的作用。我也期待與家訪更緊密相關的培訓和交流活動，通過與其他學校和教師的經(jīng)驗分享，不斷提高家訪的質量和效果。我相信，通過大班家訪的不斷深入和完善，學校的師生關系將更加和諧，學生的學習和發(fā)展也將達到更高的水平。
總結：
通過大班家訪，我們可以更好地了解學生的背景和家庭環(huán)境，使教學更有針對性。家訪有助于學生的全面發(fā)展，并提升學校和家庭的合作和溝通。在參與家訪的過程中，我們應注重準備工作，并與家長共同制定學生的學習計劃。同時，我們也應開放和包容，重視不同家庭教育方式的差異。我對家訪活動有著很高的期望，希望學校能進一步完善和推廣，為學校發(fā)展和學生的全面成長做出更大貢獻。
大班家訪心得篇十五
不見面，那感覺和效果就是不一樣。
10月15日利用休息時間，我深入幾個學生家中，進行家訪，感受頗深。家訪真能讓我們和學生家長打成一片，感情親切融洽，這樣家長們就不再會有什么誤會和責怨，我們的工作就能得心應手。同時大部分家長的熱情好客讓我深深地體會到作為一名教師的自豪。
學生秦前輝的家長對我的到來，感到十分意外和興奮，真有點“受寵若驚”的感覺。我給他們簡要介紹了當前教育的理念與發(fā)展，匯報了我們學校在孩子教育方向上的指引，以及我們班級是如何開展教育、教學工作的。面對面促膝暢談，家長對我們教育人給予了高度評價與鼓勵，最后我說到：“我們實驗小學辦得紅紅火火，學校大門要擠破，班級容量也很大，我們有做得不到位的地方敬請家長諒解，對于我們學校的發(fā)展、班級建設有什么建議的可以盡管提出來。”秦前輝的家長說：“萬萬沒有想到老師對學生是如此牽掛和關心，我們的孩子放在你們學校，就是放心，你們這是在辦人民滿意的學校。我們家長一定大力支持學校的工作?！?/p>
很多家長對老師的到來，接待的非常熱情，他們覺得溫暖，倍感興奮，學生本人感到：原來自己并不是一個被“遺忘的角落”，自己在老師的心中不是可有可無的，教師總是在注視和關心著自己。學生黃秋景說：“老師，您這次家訪，給了我很大力量，我更加自信，我還要更加努力，在班上要做個好學生，在家里更要做個懂事的好孩子，你看我以后的表現(xiàn)?！?/p>
這次家訪，使家長和學生感到十分親切，從內(nèi)心深處非常感激教師。學生李小如見到我的到來，開始非常緊張，站在門口不知所措，害怕我是來向家長“告狀”的，沒想到我只字不提她表現(xiàn)不好的地方，而是鼓勵她要揚長避短，爭取更大的進步。在輕松和諧的閑聊中，孩子越說越高興，把自己的志向、思考統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽，家長也因此了解了孩子內(nèi)心更深刻的東西，對孩子的表現(xiàn)越來越滿意。最后，他們一家人依依不舍地把我們送出大門口，并希望老師經(jīng)常到家。
在家訪中，我還了解到有相當一部分家長整個忙于生計，極少照看、督促孩子。這使得我們肩上的責任更重了。我們沒辦法選擇家長，我們只能選擇不同的教育方式來對待這些更需要我們關心的孩子。很多家長都反映：老師說的，孩子會聽進去的.。作為學生的老師也特感動于這句話，老師的魅力無極限。當然高興之余，需要我們付出更多了。讓我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的學生個體和認知表達水平。文化程度較高的家長知道如何對孩子進行學習、生活上的指導，這些家長的孩子往往已經(jīng)養(yǎng)成良好的習慣，有較強的自覺性。文化程度不高，但為人處事有原則的一類家長，他們對孩子學習上的指導有欠缺，但會教他們做人的道理，家長說的多，做的少。有相當多的家長對子女出現(xiàn)的一些不良傾向只會念叨，卻拿不出或狠不下心采取措施，效果不佳。這類孩子需要在學習習慣、方法上多指導。還有少數(shù)家長本身文化程度低，對自己的子女從小又過于溺愛;現(xiàn)在孩子年齡增長，膽子也大了，有些家庭已出現(xiàn)了不會管、管不了的局面。所以針對有問題的學生，我和家長促膝談心，用一分為二地觀點分析學生，同時把握實際，靈活調節(jié)，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商量、探討教育措施，使學生心服口服，家長也欣然配合。
總之，家訪讓我受益匪淺，既使家長了解學生在校各方面的表現(xiàn)和學校對學生的要求，又使我了解學生家庭中各方面的情況及學生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題，找出學生不良行為形成的根本原因，這樣我們可以從根源著手，進一步加強對學生的教育。我覺得身上的擔子更重了，我們要加強家校的密切聯(lián)系，同時注重學生的個別教育，真正達到“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育效果。
大班家訪心得篇十六
z同學，17歲的陽光男孩。
該生的家長沒有固定的職業(yè)，兩口子在三板橋開了一個門面，所以我把家訪地點定在他們的門店里。門面里擺滿了大米和油，我走近的時候，z同學的爸爸正一邊抽著煙，一邊在隔壁的門面看別人斗地主，見我過來，z爸連忙跑回門面，我們的家訪便正式開始了。
“z同學此刻的學習狀況，你們明白嗎?”
“我們兩口子都沒有多少文化，每次考完之后都是罵幾句便完事了，他媽媽也只會嘮叨，沒有什么有效的對策，久而久之，我們也沒有信心了。”
“孩子平時跟誰多一點?”
“因為我們兩口子做生意沒有多少空余時間，所以孩子一般在奶奶家，奶奶生怕唯一的孫子累著，對他的學習基本沒什么要求，有時還幫他向我們隱瞞狀況?！?/p>
“z同學上課不夠專心，無精打采;這段時間課外基本上是在網(wǎng)吧里度過，匆匆忙忙的上學，經(jīng)常遲到，作業(yè)也不做，你們明白嗎?”
“這個毛病從初中開始就有，初中班主任以前還因此停過他一個星期的課，但因為癮太大，難得改掉?！?/p>
“網(wǎng)吧里不安全，……”
談話還在繼續(xù)，我的情緒卻越來越沉重。看到他們略顯滄桑和無奈的眼神，我明白，要轉化好這個學生，主要努力還得_我，但也要他們用心配合呀。
z同學的家庭教育存在問題。首先是家長對待孩子成長中出現(xiàn)的問題，基本上只能以責罵代替教育或者干脆聽之任之，而且應對孩子的現(xiàn)狀，z爸z媽的態(tài)度不夠用心，抱怨和無奈多了一點，探索和嘗試少了一點。而z同學的奶奶對于孫子無原則的愛，恰恰給我們的教育增設了一道無形的坎。
z同學的校園教育同樣存在問題。初中時代的他，上網(wǎng)成癮，班主任老師采用的方式是停課一周，而不是深度挖掘上網(wǎng)成癮的原因，處理簡單。而我，作為z同學的現(xiàn)任班主任，批評比較多，幫忙比較少。z同學出現(xiàn)的種.種問題，究其根源，是因為他對學習提不起興趣，從學習中感受不到成功的喜悅，作為老師，我就應多理解他，多幫忙他，幫忙他培養(yǎng)學習興趣，幫忙他答疑解惑，從而讓他收獲到進步的喜悅。最為關鍵的是，我就應對他的轉化充滿信心，而不是在一種或兩種方法嘗試無效之后便失去耐心，或許，第三種方法便是有效的方法了。我覺得自己就應立刻做點什么，否則，我辜負的不僅僅僅僅是一個花季男孩，同時還有男孩身后那些或清澈或混濁的期盼的目光。
大班家訪心得篇十七
第一段：介紹大班家訪的背景和目的（150字）。
大班家訪是學校開展的一項重要活動，旨在增進學校與家庭之間的溝通與合作，加強家校合作，促進孩子的全面發(fā)展。今年，我校開展了大班家訪活動，我作為一名幼教老師積極參與，我深感家訪對于促進家庭與學校的聯(lián)系以及了解孩子個性、需要的重要性，下面我將與大家分享一下我的家訪心得體會。
第二段：準備工作的重要性（200字）。
在進行家訪之前，充分的準備工作是至關重要的。首先，我仔細研讀了每位幼兒的個案記錄，了解了每個孩子在學校里的表現(xiàn)和需要。接著，我詳細查閱了家訪相關資料，學習了家庭訪問的禮儀和技巧，并制定了個人的家訪計劃。準備工作的詳盡，使得我在家訪過程中有了更多的底氣和自信。此外，我還準備了小禮物，以示對家長的感謝，并作為孩子們家訪的見面禮。
第三段：家訪過程的收獲與體會（400字）。
家訪是我們與家長面對面交流的重要機會。在家長家訪時，我用心傾聽了家長對于自己孩子的期望和擔憂，了解了家庭教育的原則和方法。通過與家長的深入交流，我不僅對孩子們的生活環(huán)境有了更深入的了解，也更加了解了孩子們的性格特點和發(fā)展需求。在和家長交流的過程中，我還向家長傳遞了孩子在學校的學習表現(xiàn)和進步情況，并與家長共同探討如何更好地幫助孩子成長。
第四段：對于家訪意義的思考（300字）。
家訪不僅僅是一次與家長交流的機會，更是一次促進家校合作、推動孩子全面發(fā)展的重要途徑。通過家訪，我了解到家庭對于孩子的教育十分重視，家長對于孩子的關愛和期望都是無比真摯的。這使我更加堅信，幼兒教師不僅要在學校中給予孩子專業(yè)的指導和關愛，同時也要與家長積極合作，為孩子創(chuàng)造更好的成長環(huán)境。只有通過家訪，我們才能更好地了解家庭教育的情況，幫助家長更好地育人，并共同努力促進孩子的全面發(fā)展。
第五段：總結與展望（150字）。
通過這次大班家訪，我深刻認識到家訪對于促進家庭與學校的聯(lián)系和了解孩子的個性需求的重要性。在今后的工作中，我將繼續(xù)加強與家長的有效溝通與合作，積極參與家庭教育，注重孩子的個性發(fā)展和需求，全力打造一個與家庭緊密合作的幼兒園，為孩子們的成長奠定堅實基礎。
（文章共1170字）。
大班家訪心得篇十八
隨著教育體制的不斷改革和幼師的角色不斷發(fā)展，幼師家訪不再是少數(shù)幼兒教育機構特有的教育方式，而是逐漸得到了廣泛的應用。作為一名普教幼師，最近我也參與了大班幼師家訪活動。通過與家長們面對面交流，我深刻感受到家訪對于促進幼兒發(fā)展和家校合作的重要性。在此，我將分享一下我在家訪中所獲得的心得和體會。
首先，家訪為幼兒提供了一個更為親密和私密的學習環(huán)境。在幼兒園中，每個孩子都有自己獨特的個性和需求。然而，在集體化的教育環(huán)境中，無法滿足每個孩子的特殊要求是不可避免的。而幼師家訪可以讓我更好地了解每個孩子的性格、喜好和特點。在與家長近距離交流的過程中，我可以更加細致入微地了解每個孩子的家庭背景和成長環(huán)境，進而了解他們的興趣愛好、生活習慣等。這樣的了解可以幫助我更準確地制定個性化的教育計劃，更有針對性地滿足每個孩子的需求，從而促進他們的全面發(fā)展。
其次，家訪有助于建立起家校間的信任和良好的合作關系。幼兒教育是一個綜合性的系統(tǒng)工程，需要家長與幼師之間的密切合作才能取得最好的效果。而家訪正是在家庭的舒適環(huán)境中進行的，給予家長們更多的安全感和信任感，從而更容易與幼師達成共識，并共同制定和實施幼兒的學習計劃。與此同時，家訪也是幼師向家長傳遞教育理念和教育方法的機會。通過與家長面對面地交流，我可以向他們解釋幼兒教育的重要性和幼兒培養(yǎng)的策略，提供專業(yè)的指導和建議。這種開放、真誠的交流有助于增進家長對我的信任，并與他們共同合作，為幼兒的成長提供更好的支持。
再次，家訪可以促進家長對幼兒教育的參與度。在快節(jié)奏的現(xiàn)代社會中，不少家長由于工作忙碌和其他原因，很少有時間和機會與孩子充分溝通和交流。然而，在家庭教育中，家長的角色是至關重要的。家訪可以為他們提供一個了解幼兒學習情況、參與幼兒教育的機會。通過和家長面對面地交流，我可以傳達對他們的期望和要求，并與他們一起制定家庭教育計劃，共同關注幼兒的成長和發(fā)展。此外，通過回答家長的疑問和指導他們一些教育技巧，家訪還可以提高家長的教育水平和教育意識，幫助他們更好地在家庭中履行教育責任。
最后，家訪給了我一個更廣泛的視野和教育觀念。每個家庭都有自己獨特的文化傳統(tǒng)、價值觀和教育方式。通過家訪，我能夠直接了解和感受各個家庭的不同特點和文化背景，進一步拓寬了我的教育視野。這也提醒了我，在與家庭合作時，需要充分尊重和理解每個家庭的差異，并根據(jù)幼兒的實際情況和家庭情況進行靈活的教育策略和教學計劃，以更好地滿足幼兒的需求。
家訪是一種獨特的教育形式，通過與家長面對面交流，促進幼兒的綜合發(fā)展、增進家校合作、提高家長的參與度和擴展幼師的教育觀念。作為一名幼教人員，家訪讓我更深刻地認識到了幼兒教育的巨大價值和意義，也更加堅定了我在幼兒教育事業(yè)中繼續(xù)前行的決心。我相信，通過家訪這一有效的幼兒教育方式，我們能夠共同推動幼兒教育的發(fā)展，為孩子們的成長提供更好的支持。
大班家訪心得篇十九
參加工作十年來，通過多次細致，全面的家庭訪問，讓我深深地認識到，家訪是家校合作育人，統(tǒng)一教育理念，達成教育共識、協(xié)調教育目標，實現(xiàn)教育同步，促進學生身心健康和諧發(fā)展的重要途徑之一。不是一項可有可無的工作，而應極力倡行至，踐行之。下面就談談家訪工作中應注意幾方面的問題，和大家共勉。
一、明確家訪目的，真情送家長，溫暖給學生。
家訪目的在于與家長交流情況，交換意見，共同研究教育學生的內(nèi)容和方法。家庭是第一所學校，父母是孩子的第一任教師。家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個性的形成，都有至關重要的影響。教育引導學生一定要與家長聯(lián)系，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍，達到教育目的。
二、家訪工作多“報喜”，為后進生的轉化創(chuàng)造良好的環(huán)境。
美國心理學家查絲雷爾說：“稱贊對鼓勵人類靈魂而言，就象陽光一樣，沒有它就無法成長開花”。家訪的目的是關心、愛護、轉化、教育學生，而不是因教師管教不了才去向家長“告狀”，因為這無異于給家長送去一根“棍子”，學生回家不免要受嘮叨之苦。這樣做不但解決任何問題，而且學生還會遷怒于教師。多年來，我家訪的對象若是后進生，對于他們是“雪中送炭”，給以“溫暖”，多給差生家長“報喜”。我利用時間去尋找“雙差生”的閃光點。
每次，我多講學生的長處與進步，深受學生和家長的歡迎，有利于達到教育目標。孩子進步了，一次考試一個腳印，這個“雙差生”的轉化，我們傾注多少愛啊。多年來，我接觸的“雙差生”都有一個共同的特點，那就是“吃軟不吃硬”。我通過一次次家訪，反復抓，抓反復。積極去找他們的“閃光點”，先感化家長，再去溝通教育學生，給學生自信，希望和熱情。一個個“雙差生”轉化了，一次次給家長“報喜”是后果進生轉化的良藥。只有這樣，他們那柔弱的心靈之花才能在一個時時刻刻充滿陽光溫暖的環(huán)境中盛開，并結出豐碩的果實。
三、交換訪談方式，為家訪工作增加新的內(nèi)涵。
隨著社會的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點、個人閱歷、經(jīng)濟狀況、文化素質、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，學生家長可分為好多不同的類型。作為老師應該具體問題具體分析，“到什么山唱什么歌”，如果家訪的方式不改變，有時會事倍功半，甚至適得其反。到學生家去時，談他近段時間的良好表現(xiàn)，待家長高興時，委婉地講了家長要給學生愛撫和溫暖，要了解學生的心理，理解、體諒孩子的不足。這樣，家長的思想轉變，學生也有自信和熱情，有了學習的動力。此外，家訪時，我也注意家長的精神狀態(tài)、身體情況、家庭氣氛等條件，隨機應變地調動訪談方式和內(nèi)容。
總之，家訪工作是教師工作中不可缺少的方式。十年來，我盡管在這一方面進行了一些探索，取得了一定成績，但我深知：家訪是一門學問，是一門永無止境的藝術。我愿虛心請教，在“三尺門外”，傾心奉獻，把家訪工作推向一個新階段。
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