總結可以提高我們的思維能力和組織能力，是我們在學習和工作過程中的重要技能。要注重總結的客觀性，不要帶有個人主觀色彩。通過閱讀這些總結范文，我們可以發(fā)現(xiàn)一些共通點和相似之處，從中學習到更多的經(jīng)驗和智慧。
家長如何幫孩子做好學業(yè)規(guī)劃篇一
“大學時間是有限的，也是寶貴的，千萬不要浪費，一定要提早做好規(guī)劃?！痹诮?jīng)歷了2019年最難就業(yè)年，學子們感受到嚴峻的就業(yè)形勢后，不少畢業(yè)生忍不住給學弟學妹們嘮叨自己的“經(jīng)驗談”。
山東環(huán)球雅思的老師和留學專家，特意為新生們分析和建言，指導新手關于如何度過一個有意義的大學生活，如何結合學業(yè)規(guī)劃、提早規(guī)劃留學，如何走進職場規(guī)劃的第一步，贏得職場競爭優(yōu)勢。
大一是大學的開端，新生一定要走好大學的這第一步棋，這將為未來三年的學業(yè)、留學資料的準備，以及畢業(yè)后的就業(yè)打下扎實的基礎。所謂步步為營，才能步步贏!對于欲留學的同學來說，從大一開始準備資料，增加軟硬實力，做好留學規(guī)劃，將為今后的順利留學奠定基礎。
國外很多學校錄取學生，尤其是錄取研究生，主要注重的是學生是否有扎實的專業(yè)基礎、良好的學術背景及科研潛力。大學新生要重視專業(yè)課的學習，選修課時也盡量選擇與專業(yè)相關的課程，注意保持良好的gpa(平均在校成績)。因為大多數(shù)的國外大學，尤其是名校，對學生的本科成績要求是很高的。如果成績不夠理想，可以在大三時重修或重考，爭取得到理想的分數(shù)。同時，要善于學習，即掌握學習規(guī)律，在積累知識的基礎上，多主動思考，并充分利用圖書館和網(wǎng)絡，讓專業(yè)知識與課外知識互補。國外大學一般為啟發(fā)式教學，提倡自主學習，因此養(yǎng)成獨立思考的習慣很重要，這將有助于適應未來的留學生活。
無論是出國留學還是大學英語四六級考試，英語貫穿于大學學習的始終。山東環(huán)球雅思出國留學服務有限公司黃平總經(jīng)理特別提示廣大大一新生，應從大一開始就強化英語的聽說讀寫能力，打好英語基礎。
想本科畢業(yè)后去國外深造的學生，大一下學期或大二便可參加專業(yè)的雅思培訓班備考雅思，爭取大三或大四開學前取得較好的雅思、托福成績，即使第一次成績不理想，還有再次考試的機會，直到取得高分。
如果希望轉(zhuǎn)學分留學的同學，雅思托福培訓應從大一就要開始了，爭取大一下學期或大二拿到理想的雅思成績，大二或大三直接轉(zhuǎn)學國外。
欲申請大三去國外交流的學生，如果對自己的英語應用能力不是很有信心，最好大一就開始強化英語，或報名雅思英語培訓。因為雅思作為全球公認、最具權威性的英語水平考試之一，一個好的雅思成績，足以讓你應對一年的國外交換生生活，幫你盡快融入國外的學習和環(huán)境中。
濟南環(huán)球雅思培訓學校，作為山東雅思培訓的老品牌，培養(yǎng)了8分、8.5分及滿分的學員近6000名，連續(xù)6年培養(yǎng)出濟南市首個雅思高分，是省內(nèi)著名的雅思高分基地。9月是開學季，濟南環(huán)球雅思名師團和留學專家將陸續(xù)進駐各大高校，為廣大學子帶來雅思托福備考指南和留學規(guī)劃的講座活動，想要提升英語或雅思備考的同學可留意濟南環(huán)球雅思網(wǎng)站，及時了解最新講座信息。
關于大學活動：新生盡可能地全面了解自我，充分利用學校資源，通過學校圖書館、旁聽課程、網(wǎng)絡、聽講座、打工、參加社團活動、與朋友交流等不同方式接觸和嘗試更多領域，發(fā)掘和培養(yǎng)自身的興趣愛好，并爭取做出一些成績，說不定某天就為你帶來機遇，可以肯定的是，將為你的留學加分?？傊诒ＷC專業(yè)知識學習的基礎上，盡可能地過一個豐富多彩的大學生活，多結識朋友，多與各種人群交流，珍惜身邊的各種人事。
關于大學實踐與實習：大學新生要有意識地規(guī)劃自己的各項社會活動，比如可以參加一些比賽并爭取一個好名次、積極參加公益活動、爭當志愿者或社工等，如果這些活動能頒發(fā)證書就更好，這樣一來能增加社會經(jīng)歷，二來提升和鍛煉了自己，三來也是讓你的留學履歷更添光彩，更獲校方的青睞。大學的寒暑假及大四是最好的實習階段，大學生可以在專業(yè)范圍內(nèi)選擇合適的實習單位(最好能進外企，實習時間超過一個月)，這是一個累積行業(yè)基礎、培養(yǎng)一定人際關系網(wǎng)絡的好機會，不要輕易錯過。很多留學錄取事例表明，國外大學青睞有獨立自主能力，有一定社會實踐的人才，而非僅課本知識扎實的書呆子。
在學習必修課和部分專業(yè)課后，部分大一新生可能會為所讀專業(yè)不如意而懊惱，或?qū)π聦W校不大滿意。此時學生如果已經(jīng)有出國讀書的想法，不妨考慮轉(zhuǎn)學分留學。很多國家的大學都接受轉(zhuǎn)學申請，轉(zhuǎn)學申請一般需提前一年，比如大一準備大二轉(zhuǎn)過去，或大二準備，大二結束時去國外繼續(xù)深造。轉(zhuǎn)學申請需雅思或托福成績，不同的學校對成績要求略有區(qū)別。具體你可以咨詢山東環(huán)球雅思出國留學服務有限公司。
大一新生如果已有雅思或托福成績，可考慮馬上申請2019年春季開學的海外高校。如果想申請到更好的國外大學，那么大一新生從現(xiàn)在開始，不妨多參加一些留學講座、了解留學規(guī)劃，參加一些大型的國際教育展，或目的國家的游學項目，感受和了解所留學國家的文化習俗、教學方式等，并力爭在大二前考出好的雅思或托福成績。濟南環(huán)球雅思的老師建議今年9月可報名雅思托福的周末班或晚班，以保證大一結束前拿到理想的雅思或托福成績。同時，山東環(huán)球雅思的國際游學項目，也將于2019年2月舉行，屆時可以提前咨詢，參加以學術為主的冬季游學營，以求為留學探路。
對于大學新生來說，要了解各項生活常識，還要學會理財規(guī)劃，做好預算、合理消費。比如每月為自己規(guī)劃伙食費、通訊費、生活用品消費、交通費、書籍和學習用品、服裝等各項開支，平時消費做好記錄，月底準確做出結算。
總之，留學準備是一個長線規(guī)劃，無論你是轉(zhuǎn)學分留學還是本科后留學，大一開始就應該早準備，早規(guī)劃，成功的可能性才越大。對于本科后留學的學生，大一開始結合學業(yè)做好留學規(guī)劃，大三或大四咨詢留學公司做留學的院校和專業(yè)申請，既讓你的大學生活充實富于意義，又可令你的留學申請從容不迫，勝券在握。山東環(huán)球雅思作為省內(nèi)唯一的集“雅思托福、出國留學、海外移民、英簽中心、翻譯咨詢、國際游學”于一體的大型鏈式出國服務體系，無論從出國語言的培訓，還是留學規(guī)劃，都將給予學生們最貼心和方便的指導，并愿天下學子留學成功，早日實現(xiàn)職業(yè)或?qū)W術夢想!
家長如何幫孩子做好學業(yè)規(guī)劃篇二
家長要教育孩子學會轉(zhuǎn)移情緒，讓孩子能把自己的情緒調(diào)整到最佳狀態(tài)，這樣才能發(fā)揮的更好。在孩子情緒緊張的時候，可以讓他聽一下輕音樂，哼哼小調(diào)，彎彎腰，講講趣事，幽默幽默。通過這些，可以調(diào)節(jié)心理，優(yōu)化情緒。
考試前要讓孩子降低心理預期目標，不要老想著考重點高中，要讓孩子明白，中考不是人生的全部，只是一個階段，一個經(jīng)歷。只要用平常心去對待考試，只要充分發(fā)揮自己的水平就是勝利了。
不管孩子現(xiàn)在是不是成績特別拔尖，家長千萬不要忘了讓孩子每天帶著自信心起床。如果自信不能讓孩子一定成功的話，那么丟失信心就一定會導致失敗。家長要告訴孩子，對于自己的不足不用過分自我責備，要多想想自己的優(yōu)勢與潛力，從而激發(fā)自信心。
家長如何幫孩子做好學業(yè)規(guī)劃篇三
如果你的孩子能上一個非常遠的但是非常好的初中校，而家門附近就有一個也不算太差，教育質(zhì)量也算過硬的學校，那么這個時候你如何選擇就糾結了。至于究竟到底要怎么選，那就全看你自己是怎么定位孩子的未來。有的家長看得很開，覺得離得近，舒服方便是主要的；有的家長，就一定要上名校，這些也是需要考慮清楚的，這樣奔哪方面努力就有目標了。
現(xiàn)在，各大中小城市小升初主要就是按照派位和學區(qū)房這兩者結合來決定。有的學區(qū)房直接對應著小升初的學校，那幾乎就用不著去規(guī)劃什么了，如果有實力，直接買相應的學區(qū)房，把戶口遷進去，一切就ok了。
1.有的地區(qū)和城市的一些學校會主持一些自主考試。
這時你必須首先要了解到這些消息，讓孩子有的放矢地做些準備，然后按時報名去參加就可以了，雖然孩子學習成績中等，不過有些學校更注重孩子的素質(zhì)方面和可持續(xù)發(fā)展的學習能力，也沒準能成。
2.有些初中學校招一些特長生，比如說乒乓球特別好，比如說拿小提琴特別好，還有朗誦音樂詩歌等方面，也都是可以考慮的`，有的還招一些科技特長的，所以平常讓孩子多學一些體育項目，各種科技類的項目，包括多參加這些各種層面組織的競賽并拿到了名次的話，那就會非常有作用了。
有些地方的初中學校會擇優(yōu)錄取一些連續(xù)兩年或三年以上獲得市級三好生的孩子，如果孩子性格開朗，在學校能獲得相應的榮譽，也是可以試試的。
把上面這幾項捋清楚了之后，再想想孩子的成績還有什么地方可以提高的，比如孩子弱項在哪里？是數(shù)學還是語文還會英語，或者哪一科都不太好，那家長就要下全力帶孩子努力攻克這些弱項了，如果家長想得開，覺得孩子只是還沒開竅，倒也不必太著急。
像奇葩說里的女辯手詹青云，哈佛大學畢業(yè)的女孩，在小學一直在鄉(xiāng)下，從小學到初中，學習成績都很差，但是她的爸爸媽媽非常有智慧，從來沒有打罵訓斥過，相反總是安慰她說：你的未來一定會成績很好。這種和睦的家庭氛圍給了詹青云最大的信心，最后終于實現(xiàn)了逆襲。
所以說，看孩子的未來，不要局限于一點點教育，而是放眼未來，給孩子好的品質(zhì)和樂觀的性格，也就是素質(zhì)教育才是關鍵的。
家長如何幫孩子做好學業(yè)規(guī)劃篇四
想要孩子具備時間管理能力，基礎工作是先讓孩子了解時間。對于大人來說，看手表，確定幾點幾分，然后采取行動，是再正常不過的事情。可是對于孩子，“時間”是個陌生的詞匯，因此，我們需要先讓孩子具有時間意識。
具體可以從這些方面進行訓練：可以讓孩子感受白天和黑夜，一年四季，紅綠燈倒計時等；可以讓孩子養(yǎng)寵物或種植小花小草，引導孩子寫觀察日記，從小種子埋進土里到發(fā)芽、長葉、開花、結果到死亡，每一個時間段的變化，四季的變化，加強孩子對時間概念的深刻理解，再加上家長的引導教育，讓孩子知道自己也在時間中一點點長大，每一時間段都要有所變化成長；可以把時間和行動聯(lián)系起來，比如說做什么事情需要多少分鐘，比如說在家里放一個鐘表，告訴孩子七點了，該起床了，還可以在家里放一個計時器，比如說畫畫30分鐘，安一個倒計時，鈴聲響了就結束了，當然也可以用沙漏，讓時間的流逝可視化。
我們可以將時間當做貨幣，用途分為消費時間、投資時間和浪費時間。對應的就是日常需要做的事情、必須要做的事情及對自己長遠有幫助的事情和回想起來覺得后悔花這個時間的事情。
具體來看：日常要做的事，比如早起、刷牙、穿衣服等；必須要做的事，比如上學、做作業(yè)等；對長遠有益的事，比如藍色讀書、白色做計劃、綠色運動等；不應該做的事，比如長久玩手機、發(fā)脾氣等。
我們要盡量多地投資時間，合理消費時間，盡量減少及避免浪費時間。
這里就要說一下著名的'四象限法則了。
面對這四個象限，對應的分別是：
重要且緊急的事務，馬上去做，比如說第二天要交的作業(yè)。
重要不緊急的事務，安排時間去做，比如說閱讀、運動、計劃等。
緊急不重要的事務，可以委托人做，比如說讓爸爸媽媽幫忙送個東西到學校等。
不重要不緊急的事務，避免去做，比如說無止盡地上網(wǎng)刷娛樂短視頻等。
具體的重要性的認定由家長和孩子一起決定，不是一概而論的，而且這里的重要性是說得對孩子的重要性，不是說這個事兒本身的重要性。
家長如何幫孩子做好學業(yè)規(guī)劃篇五
面對高考，高三學生壓力極大，有可能會出現(xiàn)負面情緒，這就很考驗家長的耐力、定力和功力了。
自己先優(yōu)雅，提高情緒的自控力，讓孩子不受干擾。要警惕“高考家長綜合癥”。孩子的高考，成為很多家長當下生活中的頭等大事，因為重要，所以情緒多元又多變：期待、興奮、失望、恐懼等，其中較多的成分是焦慮。隨著高考的臨近，家長將會不約而同、不同程度上出現(xiàn)“高考家長綜合癥”。而專家指出，“高考家長綜合癥”是當前高三學生的最大壓力。
情緒會傳染，就像多米諾骨牌的傳遞，家長的焦慮會加深孩子的心理負擔。所以家長得處理自己的壓力，不能自己先被擊垮。
高三心理咨詢的問題中，關于情緒方面居多，而其誘因有近1/3來自于父母。“劇情”基本都是這樣：孩子的學習狀況不盡如人意，家長心急、“恨鐵不成鋼”，進而“強烈”指出，不知不覺就爆發(fā)成了狂怒、絕望、抨擊、挖苦孩子，引發(fā)孩子心情的“暴風雨”，有的甚至引起激烈的親子沖突。
家長要警惕，一旦你的負面情緒爆發(fā)，孩子需很長時間去消化你的負面情緒，會條件反射地想起不愉快的事情，而難以進入學習狀態(tài)。為了孩子，家長一定要盡可能控制自己，避免出現(xiàn)極端的負面情緒。
家長要做到：盡可能不在孩子面前釋放你的負面情緒。提醒家長們，不要把工作上的情緒帶回家；不要輕易流露出對生活的不滿；夫妻爭吵雖然難免，也一定要在孩子面前避諱；不要讓家庭中的重大事情影響孩子。
家長們也要做好心理準備，在整個高三時間可能會有幾次和孩子的爭吵和不快，這個時候一定要心平氣和，做情商高的家長，要理智地讓孩子明白你要表達的意思；面對壞脾氣的孩子，要試著去分析孩子真正想表達的意思。
提高對孩子壓力的調(diào)控力，尋找孩子最佳承壓空間。現(xiàn)在的家長已經(jīng)具備一定的心理學知識，意識到“壓力越大并非效率越高”，但依然存在一些問題，比如盲目減壓現(xiàn)象和無意識加壓現(xiàn)象，前者是因為家長認為壓力大不好，就干脆把壓力撤走，后者則是因為家長雖從認知上認為自己已減壓，但行為上還是在加壓。這兩個傾向要不得，很容易導致孩子的學習動力不足。
心理學上有個耶基斯多德森定律，它的圖像是個“倒u形”曲線，圖像把壓力和效率之間的關系一目了然呈現(xiàn)，橫坐標是壓力程度，縱坐標是效率。壓力較小，缺乏挑戰(zhàn)而處于松懈狀態(tài)，無效；壓力逐漸增大，激勵人們努力學習或工作，效率將逐步提高；當壓力達到人的最大承受能力時，人的效率會達到最大值；壓力超過最大承受力后，壓力成阻力，效率也隨之降低。
這個“倒u形”也可以說明家長的期望與孩子動力的關系。過高的期望不僅造成家長心態(tài)的失衡，也會給孩子增加不應有的壓力，特別是對于成績較弱的孩子來講，要求過高容易導致孩子望塵莫及的悲觀無助感。
家長要保持對孩子適度的壓力和期望，才能起到激勵作用。這需要家長在平日的生活中一邊細心觀察孩子的情緒和學習狀態(tài)，一邊借此來進行對自己行為策略的微調(diào)，找到一個孩子最佳的承受能力區(qū)間。
傳遞積極情感，使外在要求成為孩子的內(nèi)在需求。家是溫馨的港灣，但是家長未必是孩子愿意溝通的對象。家長要幫助孩子將外在的要求變成孩子自己的內(nèi)在需要，是有條件的。心理學家指出這個過程的實現(xiàn)取決于孩子的幾個心理需要是否獲得滿足，其中親密感和信任感非常重要。
親子之間本應該是一種親密、相互尊重、相互信任的關系。這樣，孩子才可能親近家長，聽家長說話，思考家長的話，認同家長的觀點。如果孩子在和家長的接觸中，感到的是不安全、焦慮、壓抑等消極情緒，孩子必然會抵觸家長的要求和教育。
很關鍵的一點要提醒家長，切忌翻孩子的老賬。許多剛進入高三的學生從內(nèi)心深處來講一定是想要奮力拼一把。而當經(jīng)過了一段時間的復習后，一些孩子的成績依然沒有很多起色，于是有些家長開始嘮叨了，失去耐心和信心，認為孩子不努力，沒有高三的`狀態(tài)，忍不住要習慣性地翻孩子的老賬。而這種做法會阻礙孩子的轉(zhuǎn)變。很可能，孩子已經(jīng)下定決心重塑自我了。所以，如果要想讓孩子取得更大進步，就必須將過去的老賬放下，至少不在孩子面前把自己想當然的原因說出來，而是不斷發(fā)現(xiàn)孩子的點滴進步，并給予孩子充分的肯定。教育工作者認為：在孩子改變和成長的背后是家長認識的改變。
情緒多米諾效應告訴我們，焦慮會傳染，當然積極的情緒也會傳遞。這些積極的情緒和情感是關愛、信心、信任。當孩子的自我意識被激勵和認可時，便會激發(fā)他的潛能和責任感，家長要經(jīng)常向孩子表達這樣的信息：我們相信你，堅持下去，爸爸媽媽在旁邊支持你，陪伴你！
做有能耐的家長，提升自己的業(yè)務指導能力。有家長反映：孩子不和父母溝通，嫌自己不懂。除了要處理好親子關系之外，家長需要懂點知識和技能，樹立自己的權威感，不讓孩子認為家長瞎指揮。
做高三考生的家長非常不容易，作為孩子的堅強后盾，有幾個角色如果能夠做好，就能使孩子在高考中如虎添翼。
家長可以做的角色：孩子心理、學習的指導者、孩子的保健醫(yī)生、營養(yǎng)師。孩子的學習和心理方面需要密切指導，是取勝的關鍵；身體是保障，越到后期越體現(xiàn)重要性。
建議家長可以和其他家長互相傾訴，分析孩子的各種問題，并分享自己在教育孩子過程中的得失，讓自己獲得一些借鑒。
不忘規(guī)則和約束，提高孩子的執(zhí)行力。高三的學習非常繁重，有家長認為，孩子蠻累的，要對孩子寬松點，于是他們放松了對孩子的作業(yè)要求和行為規(guī)范。這一定要引起警惕，只能偶爾為之，倘若長此以往，孩子的學習習慣和意志力肯定會受影響。規(guī)則和約束很重要，剛?cè)岵艜l(fā)揮更多作用。家長在孩子的學習生活中一定不能放松對他們的習慣上的要求。
家長依然要督促孩子完成學校規(guī)定的學習任務。督促孩子完成任務的好處在于：其一成功沒有捷徑，學習規(guī)律無非就是預習、上課、作業(yè)、復習，完成任務是對學習的鞏固；其二，家長權威感的樹立，沒有經(jīng)常的規(guī)定動作，孩子慢慢會不把家長的勸導放在眼里；其三，讓孩子從緊張感走出，心理學研究表明，人處于任務中都會顯現(xiàn)出一種緊張狀態(tài)，未能完成任務者，緊張狀態(tài)持續(xù)存在，他們的思緒總是被那些未能完成的工作困擾，心理上的緊張壓力難以消失。完成任務最重要的好處就是讓孩子提高做事情的執(zhí)行力，學會堅持到最后。
孩子行為規(guī)范不能讓道。規(guī)則不能隨意破壞，良好的規(guī)則容易營造環(huán)境的穩(wěn)定、心理的穩(wěn)定。家長要配合老師一起對孩子的生活進行管理和制約，不能縱容孩子，否則長期以往孩子將缺乏意志力。
家長如何幫孩子做好學業(yè)規(guī)劃篇六
有句話“有志不在年高，而無志空活百年”。在大學里，簡單的學習生活，豐富多彩的娛樂生活，這樣的一種悠閑的氛圍對我來說是充滿了罌粟般的誘惑。大學，意味著不需再埋首于辭海題庫了，不需再徘徊于三點一線的生活中了，能夠光明正大的游玩，能夠自由自在的上網(wǎng)，生活自由自在無拘無束。只是，時光多了，太多了，太自由了，心就開始茫然了，日子也開始變得空虛了。而這時，一份具體且適當?shù)拇髮W學業(yè)生涯規(guī)劃就顯得十分重要了。
大學，是一個人從半成熟走向成熟的過程，是一個人人生觀、價值觀、世界觀、社會觀逐漸成熟的過程，是一個人人格構成和完善的過程。當然，在大學里你也能夠選取漫無目的，整日無所事事，最終四年以后回首時發(fā)現(xiàn)自我一事無成，留下的是四年的蒼白。而我，期望四年以后我能夠很滿意的對自我說：這四年我沒有白活，這四年我學會了很多，這四年將對我的未來產(chǎn)生用心而深遠的影響，這四年是我人生中值得回憶的四年！所以我制定了這一份《大學學業(yè)生涯規(guī)劃》。
作為一名大學新生，展望大學四年的學習生活，我想首先要做的就是端正學習態(tài)度，用認真努力的學習來充實自我。其次要用心向黨組織靠攏，加強社會生活潛力。再次要認真處理好學習。生活。工作與娛樂的關系。做一名用心進取。樂觀向上的大學生！
一年級：學好基礎課，融入學校環(huán)境。
1、要適應主角的轉(zhuǎn)變，確定新的學習目標。
2、要熟悉校園環(huán)境，提高人跡交往潛力。
3、要把專業(yè)基礎踏實的掌握好，加強英語和計算機的潛力。
4、要了解自我未來有望從事的職業(yè)，初步設計職業(yè)生涯。
5、用心學習英語，為英語過級做好準備。在大二上學期時，透過英語四級的考試，并爭取拿到較高的分數(shù)。
6、盡可能地多參加社團活動，增長自我的見識，提高自我的潛力，加強與同學之間的交流，建立自我在學校的關系網(wǎng)。
二年級：學好專業(yè)課，提高個人潛力。
1、要了解自我的需要和愛好，確定自我的人生觀，世界觀，價值觀。
2、要透過英語。計算機的相關考試并輔修其他專業(yè)的知識。
3、要從事與未來職業(yè)有關的工作，提高工作潛力和受挫潛力。
4、要用心參加學?；顒雍蜕鐣嵺`，提高自身的基本素質(zhì)。
5、繼續(xù)深造，努力學好各門必修課和選修課。
三年級：加強專業(yè)學習，為就業(yè)作好準備。
1、要熟練掌握專業(yè)知識，實事求是，加強實踐。
2、要考取有關資格證書或相應的職業(yè)技能鑒定。
3、要了解往年就業(yè)狀況，學寫簡歷和求職信。
4、要做好考研復習準備，注意研究生考試資訊。
5、繼續(xù)對目標完成狀況做出決定及總結并及時修正目標計劃，使得各項準備更加科學化。
四年級：作好沖刺準備，打拼完美未來。
1、要順利完成學業(yè)，有機會則考研。
2、要抓住實習機會，為正式上崗奠定良好基礎。
3、要在寫畢業(yè)論文時大膽提出自我的見解，鍛煉獨立解決問題的潛力和創(chuàng)造性。
4、要強化求職技巧，練習面試訓練，用心參加招聘活動，為成功就業(yè)打造基礎。
我相信：路，就在腳下；路，就印在不死的決心之中；路，是汗水筑起的一片生活；路，是一步一步走出的一段人生。大學，便是這漫長人生路上的一個驛站。我會走好大學的這一段路，讓人生不留下遺憾！
家長如何幫孩子做好學業(yè)規(guī)劃篇七
中考不僅僅是每年6月中旬的那幾天的事。作為家長不要等到中考前才關心孩子的中考。中考實際上貫穿孩子的整個初中生活，縈繞在每個家長的心頭直到孩子進入高中。初三學生平時忙于各科學習，學習壓力很大，建議初三學生家長，在做好孩子的后勤工作的同時，也要多留意孩子的心理變化。
廣大初三學生家長平時應多關注、了解最新的中考形勢，并向有關學校和相關部門咨詢中考政策信息，與孩子交流探討。"面對緊張的初三生活，家長的緊張有時不亞于孩子。”初三家長不必過于焦慮、緊張，初三學生的學習任務重、壓力大，情緒也常常有所波動，作為家長，一定要學會和孩子溝通，了解孩子的內(nèi)心世界。
初三學生和家長最容易產(chǎn)生矛盾，處理不當，很容易影響孩子的學習、考試。在緊張的初三生活中，家長和孩子都容易急躁，家長要控制好自己的.情緒，并幫助孩子解決心理問題。在初三階段，孩子可能會因為一次考試成績不理想喪失信心，家長需適時給孩子鼓勵，讓孩子卸掉“心理壓力”這個大包袱，積極、樂觀地面對學習和考試。
在當前的中考模式下，初中三年的學習對一個正處在成長期的孩子來說，無論在精神、體力和意志上都是一個考驗。面對競爭的壓力，面對年復一年、日復一日的機械而枯燥的應試訓練，孩子的孤獨感和無助感常常會不期而至。雖然有同學和老師，處在同樣的壓力背景下，很多的時候需要家長給孩子以精神的支持，家長要盡可能地為孩子做好分析和參謀，從積極的方面予以肯定和鼓勵。
中考對學生的學業(yè)生涯只是一個驛站，給孩子定下目標后，孩子才能向努力的方向進發(fā)。家長和孩子一樣，不要好高騖遠，進行不切實際地攀比，家長要對孩子的學習情況多了解，做到心中有數(shù)。
家長如何幫孩子做好學業(yè)規(guī)劃篇八
第一，認識自己。
學生首先需要進行個性和興趣的測評，綜合個人的興趣特點和個性特點的描述結果，將個人的潛能和優(yōu)勢分析出來，同時也指出存在的不足，并且在專業(yè)選擇與發(fā)展方面提供一些實用的建議。
第二，認識專業(yè)。
學生要以各種方式了解專業(yè)方面的信息，包括專業(yè)培養(yǎng)目標、專業(yè)培養(yǎng)要求、主干學科、主要課程、主要實踐性教學環(huán)節(jié)、修業(yè)年限、授予學位、相近專業(yè)、本專業(yè)的院校排名等。
認識專業(yè)可以根據(jù)測評結果推薦專業(yè)，也可以從大的類群逐步細化，找出最適合自己的專業(yè)，還可以通過查詢感興趣的專業(yè)，搜索出這個專業(yè)的相關資料。
第三，認識學校。
以各種方式了解學校的信息，包括這個學校在本地區(qū)的招生分數(shù)、這個學校在本地區(qū)各個專業(yè)的招生分數(shù)以及學校的基本信息，如屬性、簡介、院系設置、專業(yè)設置等等。
第四，認識職業(yè)。
查詢與自己感興趣的某個職業(yè)的詳細信息，如直屬上下級、合作部門、職業(yè)概述、工作內(nèi)容、入行條件、教育背景、工作經(jīng)驗、培訓以及認證、職業(yè)前景與知名公司、薪酬待遇、相關的職業(yè)、榜樣人物等。
第五，行動計劃。
據(jù)自己最后探索出的學校、專業(yè)、職業(yè)，自己做出最后的決策，到底高考應該報考什么學校、什么專業(yè)、將來從事什么職業(yè)。
專業(yè)選擇三大誤區(qū)。
第一，缺乏了解。
不僅對自己不了解，還有對專業(yè)不了解，從專業(yè)名稱表面去理解其涵義，覺得自己很喜歡，而真正進入大學攻讀之后卻發(fā)現(xiàn)，所學的專業(yè)與自己的想象相差甚遠。
第二，惟命是從。
盲目聽從家長的安排，很多家長從各自不同的角度來考慮孩子的未來，老爸說做醫(yī)生好，醫(yī)生鐵飯碗;老媽說做教師好，有寒暑長假;七大姑說就在家旁邊選學校吧，離家近，方便照顧;八大姨說……人是好人，心是好心，但往往好心好意的把孩子“好心安排”到孩子壓根就沒有興趣的專業(yè)上。
筆者在填報志愿時候，曾問過自己的姑父(在當?shù)剞r(nóng)村的文化部門打雜過)要怎么填報志愿，“那還用說?就通遼畜牧學院了!以后誰家豬馬牛有毛病你就有錢賺了!”“我想去江蘇那邊讀書……”“江蘇?那是哪里?……”
第三，跟風現(xiàn)象。
在高考填專業(yè)中，盲目跟風的現(xiàn)象占有相當大一部分比例。
哪個專業(yè)吃香，報考的人數(shù)就絕對的擠門檻。
幾年非?；鸬呢攧諏I(yè)，現(xiàn)在已是趨于平靜，但就業(yè)市場上仍是供大于求。
做好填報志愿前的準備工作。
填報志愿一直是高考的熱點話題，然而對于高考后每一位考生和家長來說，高考志愿的填報猶如霧里看花，似乎無論怎樣努力，都研究不透徹。
其實大家并不了解，志愿填報該從何時準備，該從哪些方面準備，甚至有的學生直到志愿填報完畢都在抱著撞大運的心態(tài)，期待運氣好，能夠被心儀的高校錄取。
事實上，填報志愿并不是毫無章法可循，本文將從一些最基本的問題著手，和大家共同探討如何做好填報志愿前的準備工作。
考生的實力定位。
如果把高考比作一場沒有硝煙的戰(zhàn)役，那么知己知彼就顯得尤為重要。
事實上，高考比的就是實力，誰的分數(shù)高誰就有優(yōu)先選擇權。
誰對自己的實力定位得越準確，在志愿填報時目標性就越強，就越不會出現(xiàn)偏差。
所以，認清自己所面臨的形勢、了解自己的實力在填報志愿時起著至關重要的作用。
1、自己所在的省(自治區(qū)、直轄市)學校的實力。
綜合考量自己所在省(自治區(qū)、直轄市)學校的實力有助于認清競爭形勢，做好自我定位，在激烈的高考競爭當中準確地判斷自己的實力。
具體來說要認清以下三方面：
(1)高考招生以省(自治區(qū)、直轄市)為單位。
這也是為什么每年高考之前各高校都會發(fā)布各個省的招生計劃，以及同一專業(yè)卻有多條錄取分數(shù)線的原因。
如果考生所在地區(qū)的考生人數(shù)比較少，那么競爭壓力相對而言也會小一些，同那些生源大省的同學相比，更加容易考入自己心儀的大學。
另外，各地區(qū)的高考錄取率是不相同的。
例如，一個省的考生人數(shù)是100萬，所有高校在這個省。
投放的本科計劃總數(shù)是20萬，那么這個省的本科錄取率就是20%。
倘若考生所在地區(qū)的錄取率很高，那么壓力就會小一些，在相同分數(shù)的情況下，就會比那些錄取率低的地區(qū)的考生被錄取的機會大很多。
(2)考生所在城市的教育水平要了解。
如果考生所在的省、市教育教學水平比較高，那么復習時就可以更加從容一些。
因為自己城市的教學條件比較好，優(yōu)秀的學生相比其他城市就會多一些。
例如，一個省有15個城市，一個學生在某城市的考試排名在第1000名，但是他所在城市是全省教育教學最發(fā)達的城市，那么他在全省的'排名就會比15000名更往前，甚至有可能是第10000名，這樣他在報考的時候就具有了明顯的優(yōu)勢。
同樣，如果自己所在地區(qū)的教育教學水平有限，那么即使自己一直名列前茅，也不能掉以輕心，需要好好努力才是。
(3)考生所在高中的教學實力要認清。
如果自己所在的學校是重點高中，歷年高考成績都在全市名列前茅，那么考生在復習備考的時候底氣就足一些。
因為優(yōu)秀高中的教學質(zhì)量一般來說是很穩(wěn)定的，不太可能有大幅度的變化。
只要考生能夠跟上老師的復習步伐，高考成績就不會出現(xiàn)大的問題。
如果自己所在的高中教學質(zhì)量不好，自己就應該多下功夫了。
多搜集重點高中的考試信息，并拿自己的成績與之進行比較，看看自己在重點高中里究竟能排多少名，以便找到差距及時調(diào)整。
在校期間，大家應該盡可能想辦法問到一些數(shù)據(jù)，比如前幾年年級排名前50(或前100、前120)的學生大多都被什么層次的高校錄取。
這樣考生就能做到在填報志愿時心中有數(shù)。
2、高考加分別錯過。
很多人都會羨慕那些拿到高考加分的考生，在千軍萬馬過獨木橋的高考中，獲得了高考加分，無異于離成功更近了一步。
高考加分并不是遙不可及，在每年年初教育部公布的《普通高等學校招生工作規(guī)定》中都會對高考政策性照顧加分項目給予明確說明。
這其中，競賽得主、獲得國家二級運動員(含)以上稱號的考生、少數(shù)民族考生和烈士子女等都能獲得相應的加分。
在不同地區(qū)，高考加分的相關政策會略有差別，證明材料的辦理時間和手續(xù)也有所不同，具體以當?shù)卣锌疾块T發(fā)布的信息為準。
考生可以盡早向?qū)W校老師咨詢相關情況，提前準備好辦理“高考加分證明材料”的相關資料，以免因為在規(guī)定辦理時間內(nèi)相關文件、材料準備不充分，錯失高考加分的機會。
3、身體素質(zhì)是否會成為報考的絆腳石。
國家有關部門頒布的《普通高等學校招生體檢工作指導意見》中，規(guī)定了12種疾病患者或生理缺陷者不能報考普通高等學校，以及某些疾病患者或者生理缺陷者限制填報的專業(yè)。
體檢之后，每位同學都將接到針對體檢結果列出的受限專業(yè)名單，這些專業(yè)在填報志愿時一定要回避，一旦報考了此類專業(yè)，最終結果往往是被高校拒之門外。
另外在報考時，還要考慮到一些專業(yè)是否適合自己的性別。
女生在報考軍隊院校時要高度注意，除指揮專業(yè)不招收女生外，一般軍隊院校都招收女生，招收女生的比例通常約為本專業(yè)招生計劃數(shù)的20%，各個院校根據(jù)自己的具體情況進行調(diào)整。
但是，若招生簡章上未寫明招收女生的院校及專業(yè)，不招女生。
此外，遠洋運輸、井下現(xiàn)場作業(yè)等此類專業(yè)的工作環(huán)境和勞動強度都不適合女生報考。
4、從家庭實際經(jīng)濟情況填報志愿。
每年的高考報道中，總有一些來自貧困家庭的考生，他們雖然接到了高考錄取通知書，卻往往因為交不起學費而無法進入大學。
雖然現(xiàn)在的高校大多都有助學貸款、勤工助學等政策，但是這些政策并不能滿足上學的一切費用。
因此建議考生在填報志愿時結合家庭的經(jīng)濟情況，對所選專業(yè)理性對待。
對于家庭經(jīng)濟條件不太理想的考生，可以多考慮一些師范院校、軍事院校，以及收費相對較低的農(nóng)林、采礦、石油等專業(yè)。
家長如何幫孩子做好學業(yè)規(guī)劃篇九
(江蘇南京袁美英)。
我不贊同案例中教師的做法，理由如下：
1．娃娃家可讓幼兒在角色扮演過程中理解他人行為，發(fā)展操作、合作等能力。如紅紅給布娃娃剪頭發(fā)能實現(xiàn)對媽媽行為的理解，也能發(fā)展動手操作能力，而教師的阻止很有可能使紅紅產(chǎn)生消極情緒。
3．幼兒需要大量的經(jīng)驗才能理解“生長”現(xiàn)象。大部分4歲和5歲兒童認為生物和非生物隨著時間推移會發(fā)生大小變化，只有6歲兒童能從生長角度區(qū)分生物和非生物，并能把生長的不可逆性作為生物的共同特征。由此可見，小班幼兒還不能正確認識“生長”現(xiàn)象，教師的告知顯然不能說服紅紅。
教育是為了幼兒的.發(fā)展。如果從幼兒發(fā)展的角度出發(fā)，紅紅給布娃娃剪頭發(fā)這一看似破壞性的行為是合乎情理的。如果是我，我會靜靜地觀察紅紅的行為，然后問她原因并努力理解她的行為。最后我會通過提問“布娃娃的頭發(fā)會不會像你的頭發(fā)一樣長出來”，引導她繼續(xù)關注和思考這個問題。
拋出話題：“我為何不能給娃娃剪頭發(fā)？”
針對話題展開的討論：
理性看待幼兒游戲/（安徽蕪湖吳玲)。
珍視兒童的游戲精神/（江蘇南京黃小麗)。
引導的前提：理解孩子/(江蘇南京袁美英)。
走進孩子的世界/(江蘇淮安丁霞)。
關注孩子的需要/(浙江溫州詹慈)。
藝術地引導/（上海張慧）。
支持幼兒的發(fā)展/(江蘇南京任巍)。
針對“我為何不能給娃娃剪頭發(fā)”來文集粹。
專家評說：從“給娃娃剪頭發(fā)“說開去/(中央教育科學研究所幼教中心廖貽)。
家長如何幫孩子做好學業(yè)規(guī)劃篇十
家長會，是一個古老的課題，而如何把家長會開活，則是一個嶄新的課題。下面是本站帶來的如何做好家長工作心得，希望可以幫到大家。
家長是孩子的第一任老師，孩子的成長時刻離不開家長的教育，父母的一言一行、一舉一動對孩子都有著言傳身教、陶冶性情和潛移默化的作用?！队變簣@工作規(guī)程》中指出：“幼兒園應主動與幼兒家庭配合，幫助家長創(chuàng)造良好的家庭教育環(huán)境，向家長宣傳科學保育，教育幼兒的知識，共同擔負教育幼兒的任務”。的確，只有幼兒園與家庭配合起來，教育一致，才能取得最佳教育效果。工作多年來，我們遇到的家長形形色色，一個班里的家長也各有不同，而做好家長工作就使我們成功了一大半，通過學習“相逢是首歌”這篇文章，我認為應從以下幾方面做好找家長工作。
打造家園對話平臺，完善家園溝通機制，建構家長資源與幼兒園教學的生態(tài)互動關系，有賴于家園之間的平等對話和有效溝通。教師一方面要傾聽家長的聲音，采納家長的合理建議;另一方面也要加強對家長的引導，轉(zhuǎn)變家長的錯誤觀念，提高家長的認識。二者同等重要，不可偏廢。班級家園聯(lián)系是必有的特色，使家長能了解幼兒，了解老師的工作。
為了與家長平等對話和有效溝通，我們著力打造家園對話平臺，努力完善家園溝通機制。除了一些傳統(tǒng)的、常規(guī)的家園溝通方式外，網(wǎng)絡以其及時性、開放性、平等性、交互性和共享性等特點，以及讓使用者自由展現(xiàn)其思想和個性的功能，成為當今信息社會家園對話、溝通、互動的最佳平臺。幼兒園教師在教學中需要家長協(xié)助、支持的事務也可以通過班級博客予以發(fā)布，對于家長的育兒經(jīng)驗或錯誤觀念等也可在論壇中公布以供大家探討，這同樣能夠達到方便家園自由對話、溝通的目的。
家長也是各種各樣的，對于不同的家長應采用不同的形式，特別對于一些比較難弄的家長，教師要一定記住，我們是服務于家長，退一步海闊天空?？梢岳冒嗉壊┛蛁q聊天對一些家長對幼兒園的一些想法進行溝通、解釋。
家長會，是一個古老的課題，而如何把家長會開活，則是一個嶄新的課題。家長會是每個班開學必不可少的內(nèi)容，可以開展家長沙龍等形式。期末家長會也是一個大課題，教師可以用匯報的形式，讓家長從中找出不足，對癥下藥，也從中看出孩子的進步。家長開放日，親子活動也是一個深受家長喜歡的活動，把工作全天向家長開放，家長可以了解孩子一天的活動，讓家長看了放心。
總之，家長工作是一門藝術，需要我們教師進一步探討研究，充分發(fā)揮家長資源，使幼兒教育達到最佳效果。
“父母是孩子的第一任教師”、“家庭是孩子的第一個學?！?，家庭教育的重要性越來越被重視，為孩子的教育許多家長可謂動足腦筋。但在實際生活中，還是有很多年輕的父母忽略了孩子教育，特別是在農(nóng)村，同樣是獨生子女的爸爸媽媽，從小被家長寵愛，因此，當孩子出生后，由于缺乏家庭責任感，他們把孩子全權交給了爺爺奶奶，而那些相對還比較年輕的祖輩們也樂此不疲，當活動需要爸爸媽媽配合時，爺爺奶奶也都以他們忙來搪塞，但真正出現(xiàn)問題時，年輕的家長總喜歡把問題歸結于教師，殊不知現(xiàn)在的教育需要的是家園的配合、社會的共同努力。如小班新生，我們從與家長的交流中得知95%的孩子由祖輩帶著，70%晚上都跟祖輩睡覺，其中每天給孩子的講故事、交流的微乎其微。那么爸爸媽媽們在做什么?玩電腦、打牌、上夜班(大部分)、外面玩……還不乏長期不回家的。于是，把家長分成三類，開展針對性的家長工作。
1、重視、積極型。此類家長的育兒觀念，我們可以從孩子的著裝、談吐等方面就能直接感受到，他們會主動與教師交流，商討孩子教育的點滴，會把孩子的進步與不足及時與教師溝通，達成教育的一致。對幼兒園的各項活動能表現(xiàn)出積極的態(tài)度，還會出謀劃策參與班級管理。對于這種家長，我們以委以重任，如班級家委會主任、園家委會成員等職務，讓他們充分發(fā)揮家長職能，讓他們成為教育的支持者、宣傳者。
2、淡然、一般型。此類家長屬于慢熱型，他們中一部分比較內(nèi)向不善交流，一部分由于工作確實忙無法脫身，往往認為把孩子交給老師就可以了，孩子的基本情況也都是在老師不停的問訊中了解到的。對于這些家長，我們采用積極、主動的態(tài)度，隨時與他們溝通孩子的教育問題，聊聊家庭情況等等，讓他們逐步敞開胸懷，放下工作加入到班級管理中來，長此以往，他們將會成為很好的朋友、有力的支撐者。
3、漠不關心型。此類家長往往是集寵愛于一身，祖輩也特別能干，所有的事情都不需要操心，因此，這些家庭的孩子往往畏縮、缺乏自信，當出現(xiàn)問題時，家長比較沖動。對于他們，我們需要的是耐心，首先是耐心做好祖輩工作，讓他們逐步放手。其次是耐心做好年輕家長的思想工作，從根本上轉(zhuǎn)變他們的觀念，幫助他們樹立正確的育兒觀。最后是耐心教育他們的孩子，讓他們在孩子的進步中感悟教育的重要性。除此之外，我們還要認真做好家訪工作，從行動上得到家長的理解、支持。
家長工作，是一項具體工程，只有認真、細致的做好家長工作，我們的家長將成為教育工作中有力的支持者、合作者。
家長是孩子的第一任老師，家長的一言一行都潛移默化地影響著孩子。因此，家長工作便成為我們?nèi)粘９ぷ鞯闹匾M成部分，尤其對于我們這個剛剛組建的新班級來說，家長工作就顯得更為重要!為此，如何做好家長工作，使幼兒獲得更為全面的發(fā)展，是我們必須關注并必須做好的一件事情。增強教師與家長的溝通藝術是做好家長工作的保障,現(xiàn)結合本班家長工作的情況和特點，談一談自己的幾點做法和體會：
一、用真誠換來信任。
付出的真誠與之產(chǎn)生的就是家長們對教師的信任與認可,而教師的工作也要從一切為了孩子的角度出發(fā),要以幼兒健康發(fā)展為中心進行溝通,這樣的真誠是家長們最關注和認可的,從而家長們認識到為了孩子的健康發(fā)展而積極的配合教師的工作。就如我班的胡灝小朋友，他一來園的時候足足哭了一個多月。他是一個任性、脾氣很倔強的小孩子，不管老師和阿姨怎么哄，他總是從來園哭到離園，飯也不吃，睡覺老師必須陪在他邊上哄著才能勉強睡一會會，為此家長和老師都很擔心。我們就將幼兒在園情況如實向家長報告，讓家長了解教師的工作積極努力，并用換位思考的方式與家長談心建議，家長也在家中積極配合，不斷配合老師工作。早上一送幼兒來園家長就馬上離開，不讓幼兒養(yǎng)成依戀感情，慢慢的幼兒也習慣這樣的讀書模式，漸漸地便能不哭不鬧，阿姨喂飯他也基本都吃掉。家長對我們工作的感謝和認可，為此還特意送了一面錦旗來感謝我們的付出。這就說明用真誠和耐心能換來家長的信任和認可。
二、了解家長的需求，認真聽取家長的意見和建議，和家長建立良好的朋友關系。
現(xiàn)在的“四二一”式家庭塑造了孩子獨特的個性，每個家庭對自己孩子的教育都有著獨特的思考，從家長那里可以獲取豐富的經(jīng)驗。認真聽取家長意見和建議的同時，我們提出自己的想法，彼此協(xié)調(diào)，與家長成為最好的合作伙伴。
三、全面地了解幼兒的具體情況，巧妙地組織語言，以提高家長工作的準確性和實施性。
孩子的身體情況如何，孩子最近有沒有進步，甚至孩子哪方面表現(xiàn)較弱等等，家長都十分關心。因此，我們要定時向家長匯報孩子各方面的情況以及自己所采取的教育措施。要做好這項工作，教師必須全面了解孩子的情況，決不能信口開河、亂說一通。每次親子外出活動，我們班的出勤率都很高。首先動員家長參加時，要向家長耐心詳細介紹此次活動的內(nèi)容以及此次活動對幼兒的身心發(fā)展的好處，讓家長給幼兒創(chuàng)設一個自然的，溫暖的大家庭的學習氣氛，借機也能讓孩子與小伙伴們更進一步的認識與熟悉，也讓家長帶領幼兒一起融入班級的大家庭中，和睦的成長。
四、及時準確地向家長反映幼兒在園情況，用合理的方法對待特殊幼兒，取得家長的支持。
在這個過程中，教師要積極宣傳幼兒園的工作，及時向家長傳遞幼兒園的各種信息，以及幼教領域的最新動態(tài)等。家長其實非常關心幼兒園的信息，并且不斷有信息反饋給幼兒園。因此，教師一定要做好橋梁工作，以取得家長更多的支持、配合和信任。由于我們的班的幼兒年齡是最小的，所以大多數(shù)的幼兒都很依賴父母，在家里都是小皇帝。我們班的江愷翀更是如此，他是我班身高最高的孩子，可是每天都要外婆抱著進教室，不僅是幼兒，家長也覺得這樣沒什么不對，教師跟家長說了幾次，家長也總說沒辦法呀，一下來走路他就哭。其實這樣的情況家長有很大一部分的責任。之后經(jīng)過老師反復叮囑，抱著進教室的情況有所好轉(zhuǎn)，但是新的問題又來了，抓著奶奶不放手，總想著各種理由拖延外婆離開的時間，不是要小便就是要跟外婆一起回到外面車里拿這個拿那個，家長也每次都依依不舍，不會馬上就離開。我和江愷翀的外婆談了幾次，了解到江愷翀在家中也是個小皇帝，父母都寵的不得了。教師與他的父母和外婆談了幾次，現(xiàn)在翀翀的情況有了很大好轉(zhuǎn)，早上能自己走進教室，和奶奶抱幾下也能讓奶奶走。所以與這些在家過度寵愛孩子的家長間的溝通要需要很多的技巧和語言手段，讓家長認識到情況的嚴峻與孩子將來的發(fā)展。
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家長如何幫孩子做好學業(yè)規(guī)劃篇十一
著名教育家陶行知曾經(jīng)說過：“幼兒比如幼苗，培養(yǎng)得宜，方能發(fā)芽滋長，否則幼年受了損傷，即不夭折，也難成材”。十年樹木，百年樹人。關于孩子的教育問題，對于所有父母來說都是一個永恒的話題。要抓住孩子成長的關鍵時期做針對性的教育。教育孩子有8個關鍵時期，父母一定要重視了，下面一起看看這8個關鍵時期都是什么吧！
第一個時期。
家長的做法:孩子說不，家長要盡量尊重孩子的選擇，滿足孩子自我意識建立的需要。而過了這個時期，再引導孩子學會分享與尊重大人的意見。
第二個時期。
家長的做法:在孩子面前，父母交流盡量用普通話。給孩子聽故、讀故事書。與孩子溝通可嘗試放慢語速。為孩子創(chuàng)造與其他小伙伴的交流的機會。
第三個時期。
家長的'做法:大人們盡可能給兒童提供一個有秩序的環(huán)境?？梢詮募依锏娜粘Ｓ闷窋[放有序開始做起，盡量固定孩子的居住環(huán)境。告訴孩子要收放好個人用品。
第四個時期。
家長的做法:對于孩子的提問，家長不能直接避免會輕描淡寫的回答。盡量用科普的方式，簡單易懂的方式回答孩子的問題。其次也不能忽視孩子的早期性教育。要以積極的態(tài)度去引導孩子建立正確的性別觀。
第五個時期。
家長的做法:鼓勵孩子多與伙伴交流玩耍。告訴孩子要學會分享。要聆聽哈子內(nèi)心的需求。不要過于刻意地引導孩子去結交不熟悉的朋友；給孩子選擇的自由。
第六個時期。
家長的做法:鼓勵孩子改編創(chuàng)造新的故事情節(jié)；有意設置一些情景疑問，讓孩子替你設法解決；多關注、多傾聽，當孩子有創(chuàng)造性的表現(xiàn)時，應該給予鼓勵和贊美。
第七個時期。
家長的做法:為孩子購買模式運算、故事推理等書籍；也要尊重孩子對事物的觀察和理解能力，給與孩子獨立發(fā)現(xiàn)、分析、解決問題的空間；在孩子出現(xiàn)學習疑慮或困難的給與指導和幫助。
第八個時期。
家長的做法:給與孩子陪伴，做孩子的朋友，聆聽孩子的需求。與孩子建立良好的信任關系，讓孩子感覺自己是被需要的。
以上就是孩子成長的8個關鍵時期。愿每一個父母都能把握好孩子一生中的這8個成長關鍵期，相信，即使是平凡的孩子，也能成為不平凡的人。
家長如何幫孩子做好學業(yè)規(guī)劃篇十二
錯題本的重要性在于，快速分析我們在學習過程中的知識掌握程度，如果在不斷解題做題中，老師有一些相同題型出現(xiàn)錯誤，那么就代表我們在這一方面的知掌握還不夠充足，快速把我們的學習方向，提高學習效率。所以，我們在平時的學習過程中，要時刻注意錯題積累過程，嚴謹對待每一道題目，避免記錄在錯題本之中，如果出現(xiàn)錯題，那么就要多多積累，在從中研究自身學習過程，出現(xiàn)的漏洞，以及時處理學習。
家長如何幫孩子做好學業(yè)規(guī)劃篇十三
昨天晚上，我安頓好女兒，讓她自己睡覺，就去衛(wèi)生間給她洗衣服。
正在洗，就聽見女兒在房間里喊媽媽。我趕緊出去看，發(fā)現(xiàn)丫頭正把頭埋在枕頭里，輕聲地抽泣。我一驚，忙問：“乖寶貝兒，怎么啦？”
“媽媽，我害怕。”
“怕什么？最近不都是你自己睡覺的嗎？而且爸爸、媽媽就在外面，有什么好怕的？”我安慰女兒。
“媽媽，我害怕，我長大了還會這么可愛嗎？”
我忽然感到可笑，難道是怕將來不可愛了，我不喜歡她了嗎？真是的，操心的事兒還挺多，這一天到晚得都在想什么呀。我摟著閨女告訴她：“爸爸、媽媽永遠愛你，你永遠是媽媽的可愛小胖雞（最近閨女非要讓我叫她小胖雞，叫樂樂或者叫其他的都不行），好不好？”
女兒撇著小嘴點了點頭。
“媽媽，我還是害怕。”過了一會兒，女兒又委屈地對我說。
“媽媽摟著你好不好？寶貝兒，你究竟為什么害怕呀？”
“我害怕做噩夢?！?/p>
“沒事兒，做噩夢也沒事兒，做了噩夢，你一睜眼，就什么事兒都沒有了，而且媽媽就在你身邊，你害怕可以叫媽媽呀?！蔽野参克?/p>
“媽媽，我害怕夜里地震?！?/p>
“地震？”我有點兒困惑，丫頭怎么會想起這個問題，難道是因為玉樹的地震嗎？
“我害怕北京地震。”
“誰說北京要地震了？”
“你不是說要地震嗎？”
嗨，原來是丫頭誤解了我的意思，我和家里人說，我們周五要組織一次安全演習，主要是應對地震和火災的。因為我們現(xiàn)在的辦公環(huán)境人員密度比較大，所以單位組織我們進行一次安全演習。丫頭就認為北京也要地震。主要是這幾天我們經(jīng)常會關心一下玉樹的救災情況，可能對閨女的心理產(chǎn)生的了一定的影響。
我緊緊地摟著閨女，告訴她：“首先，北京不會地震。即使真的有情況，我們也不要害怕，一定要用自己所具備的逃生自救知識來幫助自己、幫助別人。關鍵時刻一定要鎮(zhèn)靜，不能慌亂。在家有父母，在幼兒園有老師，你不是一個人，知道嗎？”女兒緊緊地抱著我的胳膊，仿佛一松手我就會跑了一樣。
“媽媽，我想讓爸爸、媽媽永遠都陪著我！”望著一直無法止住眼淚的淚水，我忽然很心痛，我把女兒緊緊地抱在懷里，告訴她：“媽媽答應你，永遠陪著你！”女兒害怕的時候有媽媽溫暖的懷抱，可是地震中的孤兒呢，他們又要到哪里去尋找溫暖呢？我在心里默默地為他們祈禱，希望他們能早日擺脫地震的陰影，能夠在祖國人民的關心下健康地成長！
女兒在我的安撫下終于睡著了，可是我卻感到很困惑，我應該從現(xiàn)在開始就讓孩子了解世事無常，災難來臨的時候誰都無法逃避，我們能選擇的只能堅強地面對嗎？可是我真的不忍心看閨女那擔驚受怕的小臉?；蛘叩人笠稽c兒再告訴她這些？我真的不知道。
我只是希望我們?nèi)祟惗寄軌蛞庾R到我們已經(jīng)犯下的錯誤，從現(xiàn)在開始盡可能地保護我們的地球母親，而不是再肆意的砍伐、破壞、大興土木，那樣，我們所要面臨的災難可能就會少些。再一次為災區(qū)人民祈福！
家長如何幫孩子做好學業(yè)規(guī)劃篇十四
讓孩子樹立自信心是非常重要的，在將來某個時刻，孩子能夠有足夠的勇氣面對挫折、解決問題。在培養(yǎng)孩子自信心的過程中，最重要的是父母要經(jīng)常鼓勵孩子，即使是一件微不足道的小事，孩子做到了，父母就要肯定孩子，給孩子一個贊，孩子得到父母的夸贊，就會更加開心，自信心也會隨之增加。
二、培養(yǎng)孩子獨立自主的能力。
孩子是獨立自主的個體，他們的生命旅程，應該靠自己獨立行走，而不是父母的代替和包辦。所以，孩子從小就要培養(yǎng)獨立自主的能力，父母可以陪孩子動手一起做科學小實驗，讓孩子自主選擇、自主探究、自主學習，這是培養(yǎng)孩子獨立自主的能力的重要方式之一。
三、培養(yǎng)孩子的溝通能力。
孩子在慢慢長大，逐步開始了與人溝的旅程，家長要讓孩子從小就養(yǎng)成善于與人溝通的習慣，對孩子將來走向社會是有很大幫助的。家長要言傳身教，當有朋友來家里做客時，注意招待朋友的方式和言行，父母所做的一切，孩子會看在眼里記在心里。
家長如何幫孩子做好學業(yè)規(guī)劃篇十五
孩子的教育問題是每個家庭都必須要面對的，也是為人父母終生的課題。教育孩子的方法多種多樣，孩子成材不是一天兩天就能做到的，這需要一個從量變到質(zhì)變的過程，家長教育孩子要有一顆愛心，做到細心、用心、耐心。教育專家指出，家長要想培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子，就要做好以下的兩個方面。
作者|艾米。
一、平衡物質(zhì)愛與精神愛。
家長對孩子的愛，不能僅限在物質(zhì)上，還要在精神上有愛。很多家庭經(jīng)濟比較富有的父母，無條件地滿足孩子的物質(zhì)需求，孩子想要什么就買什么，沒有引導孩子正確去使用這些東西，如：孩子想買電腦或手機，家長就給孩子買，卻不去引導孩子如何正確使用這些電子產(chǎn)品，沒有告訴孩子什么時候可以玩，什么時候不能玩，這很容易使孩子養(yǎng)成一種不良的習慣。
在孩子的成長過程中，家長在滿足孩子的外在需求時，也不可忽略對孩子的精神需求，更多時候家長要鼓勵、肯定孩子，讓孩子樹立自信。因此，家長要做好物質(zhì)愛和精神愛的平衡。
二、給孩子自我發(fā)展的空間。
家長要尊重孩子，當孩子需要自我發(fā)展時，不阻礙他;當孩子探索時，不打斷他;當孩子提出要求時，給他自己選擇的機會。孩子會發(fā)展出獨立的人格，從而發(fā)展出自由的思維，對孩子的成長是有很大的幫助的。如：老師給孩子布置一個手工家庭作業(yè)，家長可以引導孩子，讓孩子自己動手去完成，給孩子自我發(fā)展的機會。
家長如何幫孩子做好學業(yè)規(guī)劃篇十六
有些時間和場合不要讓孩子往手機，那就是吃飯時、睡覺前、還有就是等車或過馬路的時候，不要讓孩子玩手機，這樣能避免讓孩子養(yǎng)成在等待時玩手機的習慣。如果要玩手機就在吃飯后，學習過后讓他玩一會。
2、制定協(xié)議。
如果孩子想玩手機，最好與他約法三章，規(guī)定好每天能玩手機的次數(shù)與時間，在什么時候玩手機，比如在學習完后或者作為家務后才能玩一會。
3、父母以身作則。
很多父母也很喜歡玩手機，所以就成了孩子學習的榜樣，如果不讓孩子玩，根本就沒什么說服力，所以作為家長最好也要減少玩手機的時間，把更多的時間用來陪孩子做游戲或者聊天，一起去運動也是不錯的選擇。
4、選擇手機內(nèi)容。
給一部手機里的游戲和視頻都刪除了，只下載一些健康有益的學習視頻或者音樂，還有關閉上網(wǎng)功能，避免孩子玩手機看到一些不健康的內(nèi)容。
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