在開展工作或學習之前，制定一個詳細的計劃可以幫助我們更加有條理地進行。制定計劃的過程中，我們應該考慮到現實中可能遇到的變數和不確定性。希望這些計劃范文能給大家?guī)硪恍﹩⑹竞挽`感，幫助大家更好地規(guī)劃和組織自己的計劃。
高一數學組備課計劃篇一
規(guī)范教學流程，提高教學質量，全面開展教學創(chuàng)新，有效實現三融合（教師融合、師生融合、學科融合）和四滿意（教師滿意、學生滿意、家長滿意、學校滿意）。為爭取在新的一學期里能取得更好的成績而努力。
周二夜自修第二節(jié)課在高一教學樓三樓閣樓班主任辦公室定期舉行備課組工作討論。主要內容是解決前一階段教學出現的問題，估計后一階段教學中可能出現的問題，對近期學生的學習情況進行分析，制定更好的教學方法。
周次。
活動主題。
中心發(fā)言人。
1
解三角形。
楊建軍。
2
3
數列的初步認識與等差數列。
何大可。
4
5
等比數列與數列考試。
王巧波。
6
7
不等式及線性規(guī)劃。
徐云燕。
8
9
復習與期中考試。
竺本君。
10。
11。
空間幾何體。
楊建軍。
12。
13。
點、直線、平面之間的位置關系。
何大可。
14。
15。
直線與方程。
王巧波。
16。
17。
圓與方程。
徐云燕。
18。
19。
復習與期末考試。
竺本君。
20。
21。
22。
高一數學組備課計劃篇二
1.本學期上課完成教學內容安排:完馬必修四的第三章三角恒等變換，必修五全冊三章解三角形、數列、不等式，必修二三四兩章直線與方程、圓與方程。
2.教學進度安排:。
第2周倍角公式、半角公式、三角恒等變化。
第3周三角恒等變化、正弦定理。
第4周正弦定理、余弦定理。
第5周正余弦定理及其應用。
第6周三角函數復習及單元測試。
第7周數列的概念與簡單表示法。
第8周等差數列、等差數列的前n項和。
第9周等比數列、的等比數列的前n項和。
第10周數列復習。
第11周復習、期中考試。
第12周直線的傾斜角與斜率。
第13周直線方程。
第14周直線的交點坐標與距離公式。
第15周不等關系與不等式。
第16周二元一次等式與簡單的線性規(guī)劃。
第17周基本不等式。
第18周圓的方程。
第19周直線與圓的位置關系。
第20周空間直角坐標系、復習。
第21周期末考試。
二、答成目標。
1、適當拓寬學生數學知識視野，注重滲透一些常用的數學思想方法、加深對數學本質的認識。
2、注重培養(yǎng)學生良好的思維品質，提高學生的探究知識及運用數學知識和數學思想方法分析、解決問題的能力。
3、注意培養(yǎng)學生的應用意識、創(chuàng)新意識、協作意識，培養(yǎng)學生良好的科學態(tài)度。
4、使學生在探究知識，解決問題的過程中，感受數學文化的博大精深和數學方法的巨大創(chuàng)造力，感受數學的魅力，增強對數學的向往感;從而激發(fā)學生學習數學的熱情。培養(yǎng)學生不畏困難、敢于攀登科學高峰的勇氣。
三、答成方法。
1、根據教學進度和學生認知結構特點，精心選擇、合理安排教學內容，循序漸進，逐步提高。
2、以集體講解與學生自主學習和小組合作學習相結合的學習形式組織學習，充分調動學生學習的積極性，保障學生的主體地位。
3、精編課后鞏固練習與強化，及時檢查、及時批改、及時反饋，確保質量。
4、做好每周的周練的選題與落實。
高一數學組備課計劃篇三
本學期我擔任高一(3)、(4)兩班的數學教學工作，兩班學生共有138人。大部分學生初中的基礎較差，整體水平不高。從上課兩周來看，學生的學習進取性還比較高，愛問問題的'學生比較多;但由于基礎知識不太牢固，沒有良好的學習習慣，自控本事較差，不能正確地定位自我;所以上課效率一般，教學工作有必須的難度，為把本學期教學工作做好，制定如下教學工作計劃。
(1)獲得必要的數學基礎知識和基本技能，理解基本的數學概念、數學結論的本質，體會數學思想和方法。
(2)培養(yǎng)學生的邏輯思維本事、運算本事、空間想象本事，以及綜合運用有關數學知識分析問題和解決問題的本事。使學生逐步地學會觀察、分析、綜合、比較、抽象、概括、探索和創(chuàng)新的本事;運用歸納、演繹和類比的方法進行推理，并正確地、有條理地表達推理過程的本事。
(3)根據數學的學科特點，加強學習目的性的教育，提高學生學習數學的自覺心和興趣，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，實事求是的科學態(tài)度，頑強的學習毅力和獨立思考、探索創(chuàng)新的精神。
(4)使學生具有必須的數學視野，逐步認識數學的科學價值、應用價值和文化價值，構成批判性的思維習慣，崇尚數學的理性精神，體會數學的美學意義，理解數學中普遍存在著的運動、變化、相互聯系和相互轉化的情形，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。
(5)學會經過收集信息、處理數據、制作圖像、分析原因、推出結論來解決實際問題的思維方法和操作方法。
(6)本學期是高一的重要時期，教師承擔著雙重職責，既要不斷夯實基礎，加強綜合本事的培養(yǎng)，又要滲透有關高考的思想方法，為三年的學習做好準備。
(一)情感目標
(1)經過分析問題的方法的教學，培養(yǎng)學生的學習的興趣。
(2)供給生活背景，經過數學建模，讓學生體會數學就在身邊，培養(yǎng)學數學用數學的意識。
(3)在探究基本函數的性質，體驗獲得數學規(guī)律的艱辛和樂趣，在分組研究合作學習中學會交流、相互評價，提高學生的合作意識。
(4)基于情意目標，調控教學流程，堅定學習信念和學習信心。
(5)還時間和空間給學生、還課堂給學生、還探索和發(fā)現權給學生，給予學生自主探索與合作交流的機會，在發(fā)展他們思維本事的同時，發(fā)展他們的數學情感、學好數學的自信心和追求數學的科學精神。
(6)讓學生體驗發(fā)現挫折矛盾頓悟新的發(fā)現這一科學發(fā)現歷程法。
(二)本事要求
1、培養(yǎng)學生記憶本事。
(1)經過定義、命題的總體結構教學，揭示其本質特點和相互關系，培養(yǎng)對數學本質問題的背景事實及具體數據的記憶。
(2)經過揭示立體集合、函數、數列有關概念、公式和圖形的對應關系，培養(yǎng)記憶本事。
2、培養(yǎng)學生的運算本事。
(1)經過概率的訓練，培養(yǎng)學生的運算本事。
(2)加強對概念、公式、法則的明確性和靈活性的教學，培養(yǎng)學生的運算本事。
(3)經過函數、數列的教學，提高學生是運算過程具有明晰性、合理性、簡捷性本事。
(4)經過一題多解、一題多變培養(yǎng)正確、迅速與合理、靈活的運算本事，促使知識間的滲透和遷移。
(5)利用數形結合，另辟蹊徑，提高學生運算本事。
高一作為起始年級，作為從義務階段邁入應試征程的適應階段，該有的是一份執(zhí)著。他的特殊性就在于它的跨越性，夢想的期盼與學法的突變，難度的加強與惰性的生成等等矛盾沖突伴隨著高一新生的成長，應對新教材的我們也是邊摸索邊改變，樹立新的教學理念，并落實在課堂教學的各個環(huán)節(jié)，才能不負眾望。我們要從學生的認識水平和實際本事出發(fā)，研究學生的心理特征，做好初三與高一的銜接工作，幫忙學生解決好從初中到高中學習方法的過渡。從高一齊就注意培養(yǎng)學生良好的數學思維方法，良好的學習態(tài)度和學習習慣，以適應高中領悟性的學習方法。
四、促進目標達成的重點工作及措施
重點工作：
認真貫徹高中數學新課標精神，樹立新的教學理念，以雙基教學為主要資料，堅持抓兩頭、帶中間、整體推進，使每個學生的數學本事都得到提高和發(fā)展。
分層推進措施
1、重視學生非智力因素培養(yǎng)，要經常性地鼓勵學生，增強學生學習數學興趣，樹立勇于克服困難與戰(zhàn)勝困難的信心。
2、合理引入課題，由數學活動、故事、提問、師生交流等方式激發(fā)學生學習興趣，注意從實例出發(fā)，從感性提高到理性;注意運用比較的方法，反復比較相近的概念;注意結合直觀圖形，說明抽象的知識;注意從已有的知識出發(fā)，啟發(fā)學生思考。
3、培養(yǎng)學生解答考題的本事，經過例題，從形式和資料兩方應對所學知識進行本事方面的分析，引導學生了解數學需要哪些本事要求。
5、抓住公式的推導和內在聯系;加強復習檢查工作;抓住典型例題的分析，講清解題的關鍵和基本方法，注重提高學生分析問題的本事。
6、加強培養(yǎng)學生的邏輯思維本事和解決實際問題的本事，以及培養(yǎng)提高學生的自學本事，養(yǎng)成善于分析問題的習慣，進行辨證唯物主義教育;同時重視數學應用意識及應用本事的培養(yǎng)。
7、自始至終貫徹教學四環(huán)節(jié)(引入、探究、例析、反饋)，針對不一樣的教材資料選擇不一樣教法，提倡創(chuàng)新教學方法，把學生被動理解知識轉化主動學習知識。
8、注意研究學生，做好初、高中學習方法的銜接工作。集中精力打好基礎，分項突破難點、所列基礎知識依據課程標準設計，著眼于基礎知識與重點資料，要充分重視基礎知識、基本技能、基本方法的教學，為進一步的學習打好堅實的基礎，切勿忙于過早的拔高，上難題。同時應放眼高中教學全局，注意高考命題中的知識要求，本事要求及新趨勢，這樣才能統籌安排，循序漸進，使高一的數學教學與高中教學的全局有機結合。
高一數學組備課計劃篇四
在學校教學工作意見指導下，認真落實學校對備課組工作的各項要求，嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求，強化數學教學研究，提高全組老師的教學、教研水平，明確任務，團結協作，圓滿完成教學教研任務。
本學期仍然使用人教版《普通高中課程標準實驗教科書·數學(a版)》教材，在堅持我校數學教育優(yōu)良傳統的前提下，在學生九年義務教育數學課程的基礎上，進一步提高學生所必要的數學素養(yǎng)，以滿足學生的發(fā)展與社會進步的需要，認真處理繼承、借鑒、發(fā)展、創(chuàng)新之間的關系，體現基礎性、時代性、典型性和可接受性等，具有親和力、問題性、科學性、思想性、應用性、聯系性等特點。
本學期授課內容：必修一、必修二
學生基本情況：本屆學生普遍基礎較差，學習自覺性差，自我控制能力弱，因此在教學中需時時提醒學生，培養(yǎng)其自覺性。其次，學生的計算能力太差，學生不喜歡去算題，嫌麻煩，因此在以后的教學中，重點在于培養(yǎng)學生的計算能力，同時要進一步提高其思維能力。同時，由于初中課改的原因，高中教材與初中教材銜接力度不夠，需在新授時適機補充一些內容。因此時間上可能仍然吃緊。同時，因為學生底子薄弱，因此在教學時只能注重基礎再基礎，爭取每一堂課落實一個知識點，掌握一個知識點。
教學目標：認真貫徹高中數學新課標精神，樹立新的教學理念，以“雙基”教學為主要內容，堅持“抓兩頭、帶中間、整體推進”，使每個學生的數學能力都得到提高和發(fā)展。高一學生共有20個班，分兩個教學層次，每層個10個班。實驗班的學生可根據實際情況提高教學目標。平行班學生的主要任務有兩點，第一點：保證重點學生的數學成績穩(wěn)步上升，成為學生的優(yōu)勢科目;第二點：加強數學學習比較困難學生的輔導培養(yǎng)，增加其信息并逐步縮小數學成績差距。
1、選取與內容密切相關的，典型的，豐富的和學生熟悉的課堂素材，用生動活潑的語言，創(chuàng)設能夠體現數學的概念和結論，數學的思想和方法，以及數學應用的學習情境，使學生產生對數學的親切感，引發(fā)學生“看個究竟”的沖動，以達到培養(yǎng)其興趣的目的。
2、通過“觀察”，“思考”，“探究”等欄目，引發(fā)學生的思考和探索活動，切實改進學生的學習方式。 3、在教學中引導學生通過類比，推廣，特殊化，化歸等方法，盡可能培養(yǎng)學生邏輯思維的習慣。
1、認真落實，搞好集體備課。每周進行一次集體備課。各位老師根據自已承擔的任務，提前一周進行單元式的備課，并出好本周的練習活頁。教研會時，由一名老師作主要發(fā)言人，對本周的教材內容作分析，然后大家研究討論其中的重點、難點、教學方法等。
2、詳細計劃，保證練習質量。教學中用配備資料《導學案》，要求學生按教學進度完成相應的習題，教師要提前向學生指出不做的題，以免影響學生的時間，每周以內容“滾動式”編一份練習試卷，學生完成后老師要收齊批改，對存在的普遍性問題要安排時間講評。
3、抓好第二課堂，穩(wěn)定數學優(yōu)生，培養(yǎng)數學能力興趣。尖尖班的教學進度可適當調整，教學難度要有所提升;其他各班要培育好本班的優(yōu)生，注意激發(fā)學生的學習興趣，隨時注意學生學習方法的指導。備課組也將組織學生上培優(yōu)班。
4、加強輔導工作。對已經出現數學學習困難的學生，教師的下班輔導十分重要。教師教學中，要盡快掌握班上學生的數學學習情況，有針對性地進行輔導工作，既要注意照顧好班上優(yōu)生層，更不能忽視班上的困難學生。
高一數學組備課計劃篇五
本學期將完成“必修1”和“必修4”第一章1.1---1.4的教學，教學輔助材料《作業(yè)本》。
二、教學目標與要求。
認真深入地學習《新課程標準》，研讀教材。明確教學目的，把握教學目標，把準教學標高。注意到新教材的特點“親和力”“問題性”“思想性”“聯系性”，注意對基本概念的理解、基本規(guī)律的掌握、基本方法的應用上多下功夫，轉變教學觀念，螺旋上升地安排核心數學概念和重要數學思想，加強數學思想方法的滲透與概括。在課堂教學中要以學生為主，注重師生互動，對基本的知識點要落實到位，新教材對教學中有疑問的地方要在備課組中多加討論和研究，特別是有關概念課的教學，一定要講清概念的發(fā)生、發(fā)展、內涵、外延，不要模棱兩可。
1.準確把握教學要求，循序漸進地教學。不搞“一步到位”;刪減的內容不要隨意補充;不要擅自調整內容順序;教輔材料不能作為教學的依據;把更多的注意力放在核心概念、基本數學思想方法上，注重通性通法。認真研讀新版《浙江省學科指導意見》、近年《考試說明》。關注深化課改的最新動向。
2.學習理解教育理念，落實自然分材教學，有效提高課堂教學效率。努力實踐“理解學生，教在心靈”。
3.充分發(fā)揮集體備課的作用。利用集體備課，認真討論教學得失，研究所教內容的重難點，安排周練的內容。強調以學定教，先學后教，備課中要備教材，更要備學生，突出學生的有效學習。要根據實際情況，有針對性地組編訓練題，做到每周一次綜合訓練(同步或“滾雪球”式的保溫訓練)，要搞好單元過關訓練。選題要注意基礎，強化通法，針對性強，避免對資料上的訓練題全套照搬使用。
4.在重視智力因素的同時必須關注非智力因素。應認識到非智力因素在學生全面發(fā)展和數學學習過程中所起的重要作用，并內化為自覺的行為，切實培養(yǎng)學生學習數學的興趣和良好的個性品質，尤其要加強對學生學法的指導，從數學視野、思維習慣、理性精神、心理調節(jié)和應試指導等方面入手，全面體現人文關懷。
5.充分考慮本學期學校的實際情況，努力克服教學任務重、課時數少的現實矛盾，在提高課堂效率上下功夫。
6.要重視對“數學尖子生”的培養(yǎng)，舉行高一數學選拔賽，力爭在上一級數學競賽中成績有所突破。
7.努力把高一備課組建設成一個講團結、講奉獻、求上進的和諧的團隊。
高一數學組備課計劃篇六
一.指導思想：
二.具體工作和措施：
1.認真學習教學大綱和鉆研教材教法，把握好教材的廣度、深度和難度
2.增強備課組凝聚力，發(fā)揮人才優(yōu)勢，堅持集體備課，統一教學進度，實施資源共享。
3.加強備課組內聽課評課制度, 備課組每周定期組織活動，討論下周教學內容，統一教學進度.每周都有1位老師作為中心發(fā)言人，討論下周教學內容中的重點難點典型題。教師有:竇建明 朱國宏 李紅潔 速中平 陳文濤 李麗娟 楊忠梅 侯鳳金。
4.教輔資料，采用統一與分層相結合的原則
5.抓好初中與高中數學基礎知識、基本技能和基本數學方法的銜接教學，使知識系統化、網絡化，牢固打好數學基礎。
6.教學中要注重：
(1)強化思維過程，努力提高學生的理性思維能力;
(2)增強實踐意識、重視探究和應用;
(4)注重教學研究(教材研究、解題研究、應用研究、推理研究)，努力提高教學質量。
7.指導學生盡快適應高、初中過渡階段的學習，教學時應注意 高、初中知識的銜接，并對學生進行學法指導。
8.盡快了解學生的數學的基本情況，進一步培養(yǎng)好學生學習數學的興趣。
9.做好教情學情的調查，及時調整教與學,制定好研究性課題,組織本備課組教師做好學生的指導工作。
高一數學組備課計劃篇七
1、學生情況分析：4個重點班的學生，基礎比較好，學習積極性高。普通班學生在基礎、學習習慣、學習自覺性等方面都有一定差距，因此在教學中需時時提醒學生，培養(yǎng)其自覺性。學生存在的最大問題是計算能力太差，學生不喜歡去算題，嫌麻煩，只注重思路，因此在以后的教學中，重點在于強化基礎知識，培養(yǎng)學生的計算能力，提高思維能力，爭取每堂課教學一個知識點，掌握一個知識點。
2、教材分析：本學期時間短，教學任務是必修4第二章，必修5，必修2涉及平面向量，解三角形，數列，空間幾何體，點，線面的位置關系，直線與方程，圓與方程。
本學期的數學教學內容是高一數學下冊，包括第四章《三角函數》和第五章《平面向量》。按照數學教學大綱的要求，第四章教學需要36個課時(不包含考試與測驗的時間);第五章的教學需要22個課時，共計需要58個課時。本學期有兩次月考和五一長假，實際授課時間為18周，按每周6課時計算，數學課時達到110課時左右，時間相當充足。這為我們數學組全面貫徹“低切入、慢節(jié)奏”的教學方針提供了保障，也是我們提高學生數學水平的又一次極好的機會。
在基礎知識方面讓學生掌握高一有關的概念、性質、法則、公式、定理以及由其內容反映出來的數學思想和方法。在基本技能方面能按照一定的程序與步驟進行運算、處理數據、能使用計數器及簡單的推理、畫圖。
能運用數學概念、思想方法，辨明數學關系，形成良好的思維品質;會根據法則、公式正確的進行運算、處理數據，并能根據問題的情景設計運算途徑;會提出、分析和解決簡單的帶有實際意義的或在相關學科、生產和生活的數學問題，并進行交流，形成數學的意思;從而通過獨立思考，會從數學的角度發(fā)現和提出問題，進行探索和研究。
培養(yǎng)學生，學習數學的興趣、信心和毅力及實事求是的科學態(tài)度，勇于探索創(chuàng)新的精神，及欣賞數學的美學價值，并懂的數學來源于實踐又反作用于實踐的觀點;數學中普遍存在的對立統一、運動變化、相互聯系、相互轉化等觀點。
四、教學計劃：
本學期的期中考試(預計在4月14號至4月17號進行)涵蓋的內容為第四章的前9節(jié)，由于課時量充足，第10節(jié)“正切函數的圖像和性質”以及第11節(jié)“已知三角函數值求角”將在上半學期講授，這樣下半個學期的教學任務為30個課時。
我們備課組經過認真的思索、充分的討論，將期中考試前的教學進度安排如下：
(一單元)任意角的三角函數
4.1角的概念的推廣3課時
4.2弧度制3課時
4.3任意角的三角函數3~4課時
4.4同角三角函數的基本關系4課時
4.5正弦、余弦的誘導公式4課時
復習課(習題課)4課時
單元測試及講評2課時
(二單元)兩角和與差的三角函數
4.6兩角和與差的正弦、余弦、正切7課時
習題課3課時
4.7兩倍角的正弦、余弦、正切4課時
習題課2課時
單元測試及講評2課時
(三單元)三角函數的圖象及性質
4.8正弦、余弦函數的圖象和性質5課時
習題課2課時
4.9函數的圖象4課時總計授課53課時，余下課時可安排期中復習。
期中考試后的授課計劃：
4.10正切函數的圖象和性質3課時
4.11已知三角函數值求角4課時
習題課2課時
第四章復習4課時
第五章
(一單元)向量及其運算
5.1向量1課時
5.2向量的加減法2課時
5.3實數與向量的積3課時
5.4平面向量的坐標計算3課時
5.5線段的定比分點2課時
5.6平面向量的數量積及運算律3課時
5.7平面向量數量積的坐標表示2課時
5.8平移2課時
習題課3課時
單元測試與講評(隨堂)2課時
5.9正弦、余弦定理5課時
5.10解斜三角形應用舉例2課時
實習與研究性課題4課時
習題課3課時
單元測試與講評2課時
總結：以上就是本學期的數學教學計劃，希望能對你有所幫助，如有不足之處，請批評指正!
高一數學組備課計劃篇八
本文由應屆畢業(yè)生求職網小編輯收集整理，這是一篇關于八年級數學組備課組長個人工作總結，可以提供大家借鑒！
時值虎年來臨之際，一年一度的教育教學工作也結束了，在過去的半年來，我兢兢業(yè)業(yè)的奉獻著并快樂著，回首往昔這半年里汗水沒有白流，取得了令人滿意的成績，實現了開學制定的計劃。下面我結合計劃來回顧一下這半年的工作。
本學年度我任八（2）班數學教學；同時兼任八年級數學組備課組長。計劃工作方向及目標：
（一）班級工作：
1、綜合排名年級前四（力爭第三）；
在本學年的期末評比中我班的綜合p值為23.61，實現了第三的目標。
2、力爭4～5人進入年級前20名；
3、確保12人左右進入年級前50名；
經過期末評比我班有4人進入前二十名和12人進入前50名，達到了奮斗目標。
4、確保班級健康、穩(wěn)定、和諧、進步，向前發(fā)展；確保班級安全；
本學年我班班風、學風、室風良好，學生思想境界高，沒有重大違紀事件發(fā)生。班級發(fā)展健康有序。
5、努力參加好校園文化節(jié)及其他大型集體活動，爭創(chuàng)“先進班級”、“文明寢室”。
本學年度我班積極認真的組織參加了校園文化節(jié)活動，在本次活動中我班取得了“精神文明隊”的光榮稱號。在期中評比中我班獲得“女生文明寢室”的稱號。
（二）教學工作：
在全年級組確保排名第二的位置不變，向第一名靠攏，積極縮小差距；高度重視培優(yōu)輔差工作，確保優(yōu)生的健康發(fā)展和學困生的主動發(fā)展。
經過半年的教育教學，在本次期末評比中我班的數學成績p值為5.941，排名第三，盡管沒有實現保住第二的目標，但我班的a等生人數達到了9人，遠遠高于其他班級，實現了培優(yōu)的目的。與第二名僅有0.1不到的差距，我有理由相信在下學期這個差距一定會倒過來的。
本學年我積極開展并組織好了八次校本研修活動，團結了組內教師深入學習了“洋思”經驗，認真開展聽評課，組織好了集體備課。實現了為全組教師服好務的宗旨。具體來說：
首先響應“學習洋思精神、創(chuàng)新高效課堂”認真鉆研教材教法，認真做好備、教、輔、批、考等各項教學工作，在教學中要面向全體學生因材施教，注重了反思。積極參加校本研修，努力響應學校提出的“成就有風格的教師”，積極爭取“骨干教師”。其次抓好了課堂40分鐘，向高效率課堂邁進，搞好分層教學，促進培優(yōu)輔差工作的實效性發(fā)展，特別是抓好高尖層的發(fā)展。充分調動了家長的積極性把輔差抓在了實處。結合中考改革指導優(yōu)生的數學學習a、b兩等級學生人數超過了年級平均水平。再次在備課組工作中全組教師開展“學習洋思精神，提高課堂效率，促進學生發(fā)展”的教學研修，緊堅圍繞一個小課題——“巧設問，精選題，激發(fā)學生思維”為主的研修活動展開。全組教師得到了應有的發(fā)展，本數學組不失為一個團結向上的集體。
高一數學組備課計劃篇九
以學校教科研工作計劃為指導，以《全日制義務教育數學課程標準》為依據，深化教學改革，以促使學生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展為出發(fā)點，課堂中以“學生的發(fā)展為本，活動為主線，自主探究為主旨”，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，充分體現“新課程、新標準、新教法”，積極推進素質教育，努力提高全體學生的數學素質。
二、教研目標。
1、提高數學學科教學水平，確保完成學校提出的各項指標。
2、進一步提高數學教師的理論水平和專業(yè)素養(yǎng)。
3、立足課堂，讓學生輕輕松松學數學。
4、深化數學課題研究，提升數學教師科研素養(yǎng)。
5、積極撰寫教學論文并參加各級的評比。
三、具體措施。
1、認真學習“新課標”，發(fā)揮教研組的群體教研作用，以教研組開展教研活動，準確把握小學數學課程的性質、地位、基本理念及目標任務，提高教師的業(yè)務素質和教研能力。加強對信息技術與新課程整合的研究。
2、嚴格規(guī)范數學教學常規(guī)。每位教師認真制定各年級教學計劃；并要做到：認真修改教案、上好課、寫教后反思、布置和批發(fā)作業(yè)、輔導學生；組織數學學科的質量調查；嚴格要求學生作業(yè)的規(guī)范性；其中包括學生書寫作業(yè)的規(guī)范和教師批閱作業(yè)的規(guī)范。
3、深入課堂教學研究，上好校內示范課、公開課，抓好一人一課一評議，發(fā)揮集體智慧，取長補短，加強互相聽課，通過評課提升課堂教學水平。
4、加強對青年教師的培養(yǎng)：通過研究教案和互相聽課以及外出學習來指導他們的教學；充分發(fā)揮他們的人才優(yōu)勢，達到資源共享的目的，在科研中指導科研，使他們在教學和科研兩方面共同發(fā)展，幫助他們盡快成長。
5、落實“兩基”，促進教學質量的提高。
6、加強教師隊伍建設。每周開展教研活動，每位教師至少訂閱一份教學刊物，結合平時教學，撰寫教學心得、論文、教學案例與反思，爭取有更多的篇數在各級比賽中獲得更好的獎次，從而提高我校教師的知名度。
7、深化數學課題研究，提升數學教師科研素養(yǎng)。對數學組研究課題，要抓實研究的進程，做到按研究計劃有序地開展活動。每次活動有重點、有布置、有準備、有反饋、有理論學習和探討、有教學實踐和總結，有評價反思和資料積累。對已結題并取得一定的成功經驗，及時做到學習推廣和資源共享，切實地解決一些實際問題，促進數學教師教學水平和教學質量的提高。
四、主要工作安排。
3、教師做數學展示課；
1、組織數學教師業(yè)務學習；
2、教師做數學公開課；
3、學生作業(yè)、教師教案展示；
1、期中教學質量檢測；
2、數學應用能力評比；
3、開展課題研討活動，積極撰寫論文；
4、做好后進生輔導檢查。
1、組織數學教師業(yè)務學習；
2、研討數學教學中存在的問題；
3、進行數學實踐活動研究；
4、數學教師每人寫一份數學實踐活動方案。
1、制訂復習計劃，研究復習方法和方式；
3、期末認真工作總結。
高一數學組備課計劃篇十
教學就是通過這種活動，教師有目的、有計劃、有組織地引導學生學習和掌握文化科學知識和技能，促進學生素質提高，使他們成為社會所需要的人，一起看看下面的高一下英語教學計劃吧。
一、教學目的和要求。
新課程標準下的高一英語既注重基礎知識的考查，又強調靈活運用的能力。為了適應湖北省高考的標準，教學要求狠抓基礎，拓寬詞匯，提高課堂容量與效益，并努力培養(yǎng)學生良好的學習習慣和積極性、主動性，突出教師的主導和學生的主體地位。根據上學期的教學情況，針對我校學生的學習現狀，經備課組的集體討論，制定如下教學計劃。
1、高一下冊共10個單元，本學期計劃用10課時完成每個單元的教學任務：新授課6課時，練習課2課時，語法1課時，復習課1課時，根據每周10課時的教學安排，共需17周完成。
2、高二上冊第一、二單元，共3周完成。
三、教學方法。
1、為了提高學生聽力水平，每周一、三晚上半小時進行聽力訓練，給學生集體放聽力。
2、單詞一直是學生的難點、薄弱點，直接影響學生綜合能力的提高，在教學中要狠抓單詞的記憶與鞏固，特別是動詞以及同義詞的區(qū)別，每周五晚半小時進行單詞抽查，使學生養(yǎng)成記單詞的好習慣。
3、本學期要有計劃地把學生初中學過的但掌握不好的時態(tài)、句式、從句、不定式，分別穿插于各單元新課的教學中。
4、堅持每周一次作文訓練，訓練題材、方法，力求多樣化，并能及時進行講評，鼓勵學生寫英文日記。
5、拓寬教材，努力補充學生的`詞匯，補充閱讀材料，培養(yǎng)閱讀能力。
四、集體備課。
五、優(yōu)生和后進生。
在確保優(yōu)生的前提下，做好后進生的轉化工作。做到因材施教，平等對待，切實解決優(yōu)生吃不飽，差生吃不好的問題，在日常教學中注意激發(fā)同學們對英語學習的興趣，充分利用早晚自習，有計劃地做好培優(yōu)補差工作，并在同學中開展互幫互助的學習活動，使我校的英語在整體上有大的進步。
六、考核與評價。
繼續(xù)完善每月一次的月考機制，結合期中和期末考試，以及課堂上的表現，從聽說讀寫各方面多層次立體評價學習成果，幫助其樹立信心。
七、訓練原則。
習題的訓練在于精而不在于多，按高考的知識體系有針對性地，選擇典型性題型，針對共性問題進行精講，讓學生在書本中找到解決問題的源泉，學會思考、整理和歸納。
高一數學組備課計劃篇十一
數學學科備課組全體教師要主動學習教育教學理論，充實學科專業(yè)知識，及時掌握課改動態(tài)，不斷更新教育觀念，為新課程改革實驗在我校落地開花貢獻我們的一份力量。
1.準確了解、客觀分析學生數學知識水平。
教師應通過摸底考試和平時教學盡快了解、分析學生數學知識水平和學習能力。
2.凝聚備課組集體智慧，形成個性化教學設計。
為了把集體備課落到實處，將集體備課時間定為每周四上午第三節(jié)課，由備課組長主持，每次一位教師(按照備課主講人分工表所定)作教材分析，備課組長評價、補充。
我們將根據教學大綱的整體要求，在集體備課時解決以下問題：明確教學目標的確定，教學重點的把握，教學難點的突破，課上例題的選擇，另外在集體備課時還應備教法的實施和學法的指導，要根據所教學生已有的知識水平，更好地堅持因材施教的原則。對于重點課題和有難度的課題要重點研究。主發(fā)言教師負責將典型例題整理打印，如有必要制作課件供全體教師使用，實現部分資源共享。在備課組集體備課達成共識的基礎上，各教師再根據自己的教學特點及所教學生的情況備課。
(2)合類班級統一教學進度;。
(3)由主發(fā)言人帶領大家共同學習下周教學任務中的有關教學大綱，明確教學目標，指出重點、難點，列舉一些典型例題，精選練習題等，并請有教學經驗的老師做必要的解釋、說明和補充，對于一些認識分歧比較大的地方，認真討論，達成共識。
(4)制定下次練習題目及出題老師，并請上次練習的命題老師分發(fā)每人一份練習的初稿，請備課組全體成員認真閱讀，并討論相關題目的取舍，以確保練習質量。完成相關試題任務分配。
3.致力教學研究，提高備課組整體施教水平。
(1)研究如何備課，怎樣上課。
統一進度，統一教學目標及內容，主張進行個性化的教學設計：針對教學對象的實際情況，進行有針對性的教學設計，形式不要求統一，但要努力提高教學有效性，花大力氣在精選例題、習題上，花精力在對學生的分層輔導、留作業(yè)上。
(2)研究怎樣聽課，怎樣評課，如何提高教學能力。
首先，鼓勵備課組教師互相聽課，爭取走出去，到兄弟學校聽課學習。
第二，聽課不僅要聽知識，還要聽方法、聽態(tài)度。教師聽課存在的普遍現象是注重記錄例題、練習和解法，但實際上聽課時還應注重分析授課教師的工作態(tài)度、教學精神和教學方法。
第三，聽課后的反思與評價是重要的一環(huán)，聽課后做一個整體回顧，這樣的教學內容以這樣的教學程序和方法進行，有什么優(yōu)勢與不足。而教學評價應從教學基本功、教學設計、教學方法、教學效果等方面進行，在聽課中取人之長、補己之短，成為個人教學水平提升的助力。
4.合理安排本學期教學進度，扎扎實實完成教學任務。
本學期授課時間約為21周，約80課時，要學習數學(必修4)和數學(必修5)，每個模塊30課時。
要求高一全體數學教師按照以上教學進度統一推進課程，教師可根據各班實際情況做些“微調”，教師之間相差1～2課時是正常的，但不能超過以上計劃所定課時。
5.提高課堂效率，分層布置作業(yè)。
課堂上教師要努力創(chuàng)設情境，激發(fā)學生的學習興趣，努力提高課堂效率。講授概念、公式、定理時，要引導學生注重辨析，揭示本質;在講解例題或習題的時候，要注重引導思考過程;要適當地作課堂小結，提高學生的歸納總結的能力，讓學生從知識、能力上都有所收獲。
因為一個班上的學生知識水平和能力上差異較大，提倡分層留作業(yè)，可以將班上數學成績優(yōu)異的學生5～7名組成a組，布置難度較大的題目，每周布置一次高考題幫助提高;將班上數學基礎薄弱的學生組成c組，主要給他們布置課本習題或優(yōu)化方案《課時作業(yè)》中的基礎題目，其他同學組成b組，完成中等難度習題。這樣做是非常適合我校學生的實際情況的，效果將會很好，但教師的工作量較大，因此需要探索“部分批改”和“全批全改”想結合的批改作業(yè)方式，但必須保證效果。
高一數學組備課計劃篇十二
新的一年新的學期又開始了，為培養(yǎng)全面加特長的合格中學生，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，努力提高學生學習的興趣，兼顧學生知識技能的習得和學生個別的發(fā)展，根據高一學生的特點，特制定教學計劃如下：
一、學情分析：
1、本年級分10個班，共400余人。我任教6個平行班，各班紀律差異不大。
2、學生現在是使用的浙教育出版社出版的美術教科書，通過一年半的學習了解，學生對美術學習有了新的認識。具體表現在：a、對美術學習有強烈的興趣，興趣是學習美術的基本動力之一;b、學生的觀察能力強，并且養(yǎng)成了良好的觀察習慣;c、學生在進行創(chuàng)作時，能根據自己的審美選擇適當的工具材料和表現方法，體現自己的個性;d、學生具有一定的動手能力。
c、有很多學生禁錮在教師教學中講過的物象選型，沒有創(chuàng)造性地解決問題的能力;d、學生自評自己所畫的畫的能力比較差，不能正確評述自已的畫。
二、教材分析：
作為一名美術教師，我在教學的親身實踐中體會到：美術課程資源的有效開發(fā)與利用，對美術實驗教材的使用能夠起到事半功倍的教學效果?！耙詫W生發(fā)展為中心”是本次課程改革的原則，這就要求教師在把握《美術課程標準》的前提下，對新教材的內容進行重組和再創(chuàng)造，充分挖掘本地區(qū)的人力和物力資源，盡可能體現教學內容的生動性，使學生從自己身邊的環(huán)境中發(fā)現美、欣賞美，進而達到創(chuàng)造美的目的。
三、教學任務與目標：
第一單元藝術表現的深層意蘊和審美價值。
本單元為欣賞·評述領域，通過欣賞與評述、分析與研究、討論與解釋、體驗與評價等系列活動，從不同層面深入了解優(yōu)秀的藝術作品，去體會作品內在的深層意蘊，從而更好地認識藝術作品的審美價值和社會文化價值。學習活動注重體驗與交流，以期使學生感同身受，并在此基礎上產生理性認知。
第二單元裝點我的居室。
本單元為造型·表現領域，引導學生利用不同形式的美術作品去裝點自己的居室，能夠學以致用。與此同時，學習中國寫意花鳥畫、版畫、裝飾畫、鉛筆淡彩畫等畫種和掛畫的形式美要求。最后進行展示交流并總結。通過本單元的學習，可以樹立學生美化生活的意識，并在交流中取長補短，提高自己。
第三單元增一分活潑添一分情趣。
本單元為設計·應用領域，引導學生發(fā)揮想像力和創(chuàng)造力，利用日常生活中丟棄的各種廢棄材料，變廢為寶，制作成各種工藝品，清潔并美化自身和社會環(huán)境。內容涉及紙材、線材、蛋殼、泥等材料的制作，學習其制作方法。
第四單元和諧溫馨的生活空間。
本單元為綜合·探索領域，通過學習室內布置中裝飾布料的選擇、窗簾的設計制作、室內色調的設計、墻面裝飾圖案的設計制作、室內陳設用品的.設計制作及室內裝飾效果的設計，使學生對室內設計能有較全面的認識，并能從這些方面進行有意識的設計。樹立美化生活的意識。學習活動注重交流、設計、實踐、體驗，并在展示、評述、總結中提高自己的設計意識。
第五單元環(huán)境藝術設計。
本單元為欣賞·評述領域，內容包括室內設計、陳設藝術設計、景觀設計。使學生了解幾種與生活緊密相關的藝術形式，也為學生下一步進行小區(qū)的設計規(guī)劃做知識上的鋪墊。
四、提高教學質量的主要設想及具體措施：
1、認真?zhèn)湔n，分析教材，培養(yǎng)學生熱愛藝術、熱愛生活的情感。
2、注重聯系學生實際情況，靈活地開展教學。
3、培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力，注重學生動手、動腦的鍛煉、培養(yǎng)。
4、組織有意義的美術活動，讓學生從中體會樂趣，激發(fā)學生學習動力。活動中，互相學習，共同進步，培養(yǎng)集體榮譽感。
5、適時開展比賽，在比中學，學中比，促進提高。
6、采取美育與德育想滲透的教學方式，注重培養(yǎng)學生健康向上的人格品質，做到教書更育人，使他們成為思想素質高尚的人才。
高一數學組備課計劃篇十三
高一第二學期數學備課組將在認真總結上學期工作的基礎上，繼續(xù)按新課改，學校和教導處的安排和要求，充分發(fā)揮和依靠備課組老師的積極性和創(chuàng)造性，做好本學期的各項工作。
1.加強集體備課，通過集體備課，充分發(fā)揮群體的智慧，優(yōu)勢互補，保證備課和上課的質量。遇到比較困難的問題，大家群策群力，共同解決問題。
2.認真?zhèn)湔n，不上無準備的課，優(yōu)化課堂教學設計。要為學生提供充分質疑、獨立思考和想象的時空。教學設計重點突出。符合新課改精神。加強課堂教學，努力提高教學效益與質量，切實提高教學雙邊活動的針對性與實效性，努力提高學生學習數學的興趣。注重課堂教學反思。
3.認真組織聽課、評課活動。本備課組根據數學組統一安排，每人在組內開一節(jié)課，進行教學觀摩，互相交流教學體會。
1.繼續(xù)做好起點班學生的思想工作，注意他們的思想動態(tài)。關心學生，特別是關心學生的身體健康、生理與心理健康，使其能有良好的心理狀態(tài)，能坦然面對高中的學習生活，不要產生懼怕心理，能正確對待數學學科的學習，并能合理安排學習時間。
2.做好輔導工作。對于優(yōu)秀生，鼓勵他們多鉆研提高題，對于基礎較差的學生，抓好基礎知識。注重每天作業(yè)的批改以及及時的反饋。
3.充分利用課堂40分鐘，提高效率，做到精講多練，課堂教學倡導學生自主、合作學習、共同探究問題。
4.備課組教學安排計劃（由于進度未定，暫時無法制定）。
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