教案是教師備課的重要組成部分，通過編寫教案可以提高課堂教學(xué)效果。指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作和實(shí)踐探究，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維。小編希望以下的教案范文可以為教師提供一些思路和靈感。
科學(xué)活動(dòng)各種各樣的樹葉教案篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試均勻壓制泥板，并通過不同的方法制作盤邊。
2、感受秋天的季節(jié)特征以及落葉的美。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
活動(dòng)過程：
一、欣賞討論：
1、秋天到了，樹媽媽送給大地許多的禮物，看看是什么(出示樹葉)，一起看看、摸摸各種形狀的樹葉，感受樹葉的脈絡(luò)。
2、展示樹葉果盤，并討論：這是什么?它有什么用?
3、你想做一件樹葉果盤給朋友嗎?我們一起來試一試。
二、討論操作：
1、我們應(yīng)該先做盤子的什么地方?為什么?。怎么做?(教師和孩子一起討論制作，提醒注意泥板壓制的注意事項(xiàng))。
2、盤子上的樹葉印子是怎么做出來的呢?(幼兒觀察討論，并自由挑選樹葉壓印)。
3、盤子的邊可以用哪些辦法來做?(搓圓、捏扁、用泥條圍繞等)4、制作速度快的孩子可以制作一些小水果放在盤內(nèi)。
三、交流分享：
1、參觀作品，看看別人用了哪些不一樣的辦法。
2、介紹自己想把這果盤送給誰。
活動(dòng)延伸：
小孩子們的想象力都比較豐富，因此家長們平時(shí)要學(xué)會(huì)多開發(fā)寶寶們的想象力，學(xué)會(huì)引導(dǎo)孩子去想象，小朋友如果有興趣的話，撿幾片小樹葉也做個(gè)小禮物送給自己的媽媽吧!
教學(xué)反思：
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂趣，從而增強(qiáng)自信心。
科學(xué)活動(dòng)各種各樣的樹葉教案篇二
語言活動(dòng)：
大樹媽媽和樹葉娃娃。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步理解感受童話故事《樹媽媽和樹葉娃娃》所表達(dá)的情感脈絡(luò)。
2、能大方地用身體動(dòng)作表現(xiàn)自己對作品的理解，體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。
3、懂得在日常生活中要體諒、關(guān)心媽媽。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《樹媽媽和樹葉娃娃》的多媒體課件。
2、《挪威舞曲》、自錄配樂故事磁帶各1。
3、不同表情的樹三棵，樹葉娃娃（黃、綠）人手2片。
活動(dòng)過程：
（一）講述故事，初步了解故事的主要情節(jié)。
提問：故事里講了什么事情？
（二）結(jié)合多媒體課件欣賞故事，了解故事的情感脈絡(luò)。
1、問：
樹媽媽長得怎么樣？
春天和夏天樹媽媽的心情是怎樣的？
秋天，梧桐樹媽媽有什么變化？心情怎樣？為什么會(huì)傷心？（學(xué)唱傷心歌）。
你在生活中有沒有什么事讓媽媽傷心過？怎樣讓媽媽不傷心？
假如你是小樹葉你怎樣安慰樹媽媽？
2、看看、講講小樹葉變成養(yǎng)料的自然現(xiàn)象。
3、小結(jié)：春天樹媽媽快樂——秋天樹媽媽傷心——春天樹媽媽快樂。
（三）欣賞《挪威舞曲》。
1、完整欣賞《挪威舞曲》。
提問：音樂里藏了一個(gè)什么故事？
2、邊欣賞音樂邊用不同的表情、動(dòng)作表現(xiàn)對音樂的感受。
3、分角色表演《樹媽媽和樹葉娃娃》。
（四）打扮樹媽媽，用綠、黃樹葉分別與春天的樹媽媽和秋天的樹媽媽匹配。
四、活動(dòng)延伸：
在日常生活中，繼續(xù)引導(dǎo)幼兒關(guān)心周圍的人。
科學(xué)活動(dòng)各種各樣的樹葉教案篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過遷移經(jīng)驗(yàn)，加深幼兒對葉子形狀、顏色的認(rèn)識(shí)。
2、會(huì)用多種形式來表現(xiàn)多彩的樹葉，具有初步表現(xiàn)美的能力。
3、樂于參與美術(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、已剪好各種樹葉形的手工紙。
2、在卡紙上貼有已經(jīng)壓平的樹葉、剪刀、油畫棒、白紙。
3、在各色手工紙上畫有各種樹葉的輪廓。
4、背景圖：上有三棵大樹（另有小花、小草）。
活動(dòng)過程：
一、出示已采集的樹葉，激發(fā)幼兒想動(dòng)手制作的愿望。
二、師邊講述邊示范制作樹葉相片的不同方法。
第二組：拓印畫在已經(jīng)貼好壓平的樹葉的卡紙上，覆蓋一張白紙，用油畫棒橫著在樹葉的上方來回涂。注意上下兩張紙要壓住不能動(dòng)，印好后再用剪刀剪下已拓印好的樹葉。
第三組：撕貼畫在已經(jīng)畫有不同形狀樹葉的手工紙上，用食指拇指捏緊紙一上一下沿樹葉輪廓慢慢撕，。
三、幼兒制作，教師指導(dǎo)，
第一組：提醒幼兒先將樹葉分成幾大塊，裝飾時(shí)，線條與圖形一定要豐富，要有規(guī)律。
第二組：拓印時(shí)，上下兩張紙不能動(dòng)，要等到拓印好了才可以移動(dòng)，拓印時(shí)油畫棒必須橫著涂。
第三組：撕貼時(shí)左右手必須協(xié)調(diào)，要沿著樹葉輪廓方向慢慢撕。
四、活動(dòng)結(jié)束。
1、展示幼兒的作品。
師：把樹葉相片送到大樹媽媽的身邊。分組進(jìn)行講評。
2、和大樹媽媽一起跳個(gè)《歡樂舞》。
師：大樹媽媽有了那么多孩子，變得更有精神更年輕了，我們和大樹媽媽一起跳個(gè)舞吧！。
教學(xué)反思：
總的來說本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，在活動(dòng)中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動(dòng)手能力比較差，但是他們都很努力、認(rèn)真，就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn)，作為教師我們也要鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步，激勵(lì)他們更加努力。
小百科：樹葉是樹進(jìn)行光合作用的部位。葉子可以有各種不同的形狀、大小、顏色和質(zhì)感。葉子可以聚成一簇，也可以遍地散落。葉子的邊緣可以是光滑的，也可以是鋸齒狀。
科學(xué)活動(dòng)各種各樣的樹葉教案篇四
1、觀察認(rèn)識(shí)各種樹葉，了解其名稱、形狀。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
葉子拼成的圖案若干幅，帶小朋友去撿來各種樹葉若干。
活動(dòng)過程。
一、出示樹葉拼成的圖案若干幅。
提問：小朋友，知道這漂亮的圖案是用什么拼成的嗎?(樹葉)。
引導(dǎo)幼兒觀察圖案是用什么樣的樹葉拼成，觀察其形狀介紹其名稱。
二、請小朋友展示你帶來的樹葉，介紹樹葉的名稱和形狀，說一說你想用它來做什么圖案?
三、請你用收集來的樹葉來拼成漂亮的圖案。師巡視指導(dǎo)幼兒用膠水和雙面膠粘到白紙上。
四、展示幼兒作品，并介紹一下你的作品內(nèi)容是什么。
科學(xué)活動(dòng)各種各樣的樹葉教案篇五
教案設(shè)計(jì)：
戶外活動(dòng)的時(shí)候，孩子總會(huì)去撿許多樹葉幾個(gè)人一起玩，看到他們這么感興趣，我就想能不能根據(jù)孩子的興趣來生成一些課程呢，經(jīng)過幾天的研究實(shí)驗(yàn)，我設(shè)計(jì)了這一節(jié)活動(dòng)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、鼓勵(lì)幼兒通過各種感官去觀察、體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)中兩種物品的不同并大膽說己的看法。
2、通過自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)并制作美麗的紙手絹，體驗(yàn)成功的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒愛問、愛學(xué)、愛思考的興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備。
樹葉（干、剛摘下的）各一筐、蒜臼、搗蒜錘、紙巾一人一張。
教學(xué)過程：
歌曲《小樹葉》引出教學(xué)內(nèi)容。出示實(shí)驗(yàn)物品。
1、通過各種感官去觀察實(shí)驗(yàn)物品。
看：出示兩筐樹葉請幼兒觀察它們有什么不同。幼兒先說，說完后老師（：一筐黃黃的，看起來沒有水分；一筐嫩嫩的，看起來很水嫩。）。
摸：請幼兒來摸一摸，撕一撕、抓一抓、踩一踩兩種樹葉并說一說它們有什么不同？老師：一筐干干的，一撕一抓一踩就碎了會(huì)響，一筐嫩嫩的，撕的時(shí)候不會(huì)響，抓和踩的時(shí)候不會(huì)碎不會(huì)響）。
搗一搗：將撕碎的樹葉干，濕兩種樹葉分別放入蒜臼中請幼兒動(dòng)手搗一搗并觀察有什么不同，搗的時(shí)候說:“1234搗一搗，2234搗一搗”激發(fā)幼兒興趣。（老師：干的沒有水分，另一種有綠色的樹汁出來）。
2、制作紙手絹：
人手一張紙巾，幼兒自由折疊，疊好以后沾樹汁做成各不相同的手絹。
科學(xué)活動(dòng)各種各樣的樹葉教案篇六
活動(dòng)目標(biāo)：
欣賞盧梭的《有猴子的熱帶森林》，重點(diǎn)感受作品中各種樹葉的形態(tài)和姿態(tài)。
嘗試用肢體動(dòng)作來表現(xiàn)不同形態(tài)的植物和樹葉。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
數(shù)碼相機(jī)。
幼兒用書第17~18頁。
掛圖《有猴子的熱帶森林》。
音樂磁帶或cd。
活動(dòng)過程：
初步欣賞《有猴子的熱帶森林》。
出示作品，引導(dǎo)幼兒欣賞。
引導(dǎo)幼兒自由談?wù)搶ψ髌返淖畛醺杏X。
--教師：你看到了什么?你喜歡嗎?為什么?(請幼兒說出自己的想法。)多感官感受作品意境。
在樂曲《維也納森林舞曲》伴奏下，引導(dǎo)幼兒感受作品意境。
--教師：讓我們一起跟著美妙的音樂，想象自己進(jìn)入了美麗的森林，伸手能觸摸到那些樹葉，能和猴子一起做游戲。
--引導(dǎo)幼兒用視覺、聽覺觸覺等多種感官進(jìn)一步感受作品，加深幼兒對作品意境的體驗(yàn)。
--教師：這次你看見了什么?聽見了什么?想到了什么?
在教師的語言描述下欣賞作品。
--教師：在一個(gè)晴朗的日子里，我們慢慢地走進(jìn)一片神奇的大森林，深深地吸了一口氣，香香的，是樹葉吐露的清香;聽，微風(fēng)吹來，樹葉“沙沙沙”地響，好像在互相說著悄悄話，伸出手來輕輕觸摸這些樹葉，有的軟軟的，有的卻很硬，還有的帶著小刺，每一片葉子都很特別......
--教師提問：在這樣茂密的的森林中散步，你心里有什么感覺呢?
請幼兒給作品起名字。
欣賞樹葉的形狀、顏色和姿態(tài)。
引導(dǎo)幼兒欣賞樹葉的形狀、顏色和姿態(tài)。
引導(dǎo)幼兒用手指在幼兒用書上描畫作品中各種樹葉的形狀。
用身體造型表現(xiàn)。
教師：我們要用身體來表現(xiàn)這些樹葉，請幼兒想一想，自己最喜歡哪種樹葉。
幼兒選擇一種自己最喜歡的葉子，做出同樣選擇的幼兒可分為一組。
幼兒以小組為單位，在音樂聲中討論如何表現(xiàn)這種葉子，并用肢體造型來表現(xiàn)樹和葉子的形狀、姿態(tài)。
幼兒跟隨音樂表現(xiàn)，教師拍攝照片。
幼兒欣賞照片，相互交流對葉子造型的看法。
活動(dòng)延伸：
在教師的幫助下幼兒按照畫面用肢體動(dòng)作進(jìn)行集體造型，并想象和表現(xiàn)鳳吹來時(shí)葉子隨風(fēng)搖擺的情景。
引導(dǎo)幼兒欣賞、討論幼兒用書上其他描繪森林和樹葉的作品，嘗試創(chuàng)作。
在美術(shù)角為幼兒提供各種繪畫工具，供幼兒各種樹和樹葉。
活動(dòng)提示：
當(dāng)美術(shù)作品呈現(xiàn)在幼兒面前時(shí)他們首先感知到的可能是有趣的猴子和形狀各異的葉子。
科學(xué)活動(dòng)各種各樣的樹葉教案篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、對月亮船轉(zhuǎn)動(dòng)的現(xiàn)象產(chǎn)生探究的興趣。
2、觀察發(fā)現(xiàn)不同大小的月亮船向下轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)速度不一樣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
每桌一盆水，籮筐一個(gè)，抹布一塊，墊板每人一塊，大小月亮船人手各一份。
活動(dòng)過程：
一、出示“月亮船”，引題激趣。
師：看看我手里拿著什么？它像什么？（月亮、香蕉、小船等）為它取個(gè)名字——月亮船。
提問：你能想個(gè)方法讓它動(dòng)起來嗎？
二、出示墊板，學(xué)玩游戲。
1、師：如果我把月亮船放在墊板上會(huì)怎么樣呢？請你用科學(xué)家一樣的小眼睛仔細(xì)看哦！
教師演示月亮船的操作方法，一邊操作一邊講解：
2、請幼兒復(fù)述操作步驟，以起到加深鞏固的作用。
并提出要求：
（1）正確操作的方法。
（2）注意沾水不要太多，不要浪費(fèi)水。
（3）師：今天我們都來做一個(gè)小小科學(xué)家，現(xiàn)在請你去試一試，把你的`發(fā)現(xiàn)藏在心里，待會(huì)告訴我。
三、幼兒分組第一次嘗試。
教師巡回指導(dǎo)重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒正確的操作方法。
四、第一次分享實(shí)驗(yàn)成果。
（教師用粉筆在黑板上畫月亮船轉(zhuǎn)動(dòng)的簡筆畫）。
提出要求：
2、注意桌子上的水，不要撒出來。
五、幼兒再次嘗試。
教師巡回指導(dǎo)教師重點(diǎn)指導(dǎo)把月亮船放在同一高度一起往下劃。
六、再次分享成果。
1、師：你又發(fā)現(xiàn)了什么？你是怎么解決大船動(dòng)的時(shí)候小船不動(dòng)的問題？
3、教師小結(jié)：因?yàn)榇蟠?，身子重，水拉不住它，它的速度就很快。小船小，身子輕，水一下子拉住了它，它的速度就慢了。
（教師可用簡筆畫再次表現(xiàn)發(fā)現(xiàn)的成果，幫助幼兒更具體地認(rèn)識(shí)和掌握）。
七、經(jīng)驗(yàn)拓展。
師：月亮船還有很多不同的玩法，我們一起去教室再玩一玩吧！
科學(xué)活動(dòng)各種各樣的樹葉教案篇八
活動(dòng)目的：
知道昆蟲會(huì)用擬態(tài)來保護(hù)自己，并能按照擬態(tài)的.不同進(jìn)行分類。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種昆蟲的擬態(tài)圖片、集合圖片。
活動(dòng)重點(diǎn)：
昆蟲擬態(tài)的涵義。
活動(dòng)流程：
引起愛好－－－初步接觸－－－觀察分類－－－延伸活動(dòng)。
活動(dòng)過程：
一、引起愛好。
1、出示圖片：今天老師帶來了一位客人，看看它是誰？
2、引導(dǎo)觀察：它是誰？它在哪里？
二、初步接觸。
1、觀察蓬萊蛾獵蟬，提問：
（1）、你們看見它了嗎？
（2）、單獨(dú)觀看：它長得什么樣？為什么剛才我們找不到它？
（3）、蓬萊蛾獵蟬為什么要長得象樹上的斑點(diǎn)？
2、介紹擬態(tài)：昆蟲為了保護(hù)自己，能模擬別的東西的本領(lǐng)就叫擬態(tài)。
3、過渡提問：你們還知道有哪些昆蟲會(huì)擬態(tài)這種本領(lǐng)？
三、觀察分類。
1、出示圖片：這些都是誰？
2、熟悉不同的擬態(tài)：這些昆蟲都是模擬什么呢？（蚱蜢、竹節(jié)蟲、尺蠖、貓頭鷹蝶、寬尾鳳蝶幼蟲）。
3、小結(jié)：有些擬態(tài)昆蟲是模擬植物讓敵人看不見來保護(hù)自己、有些是模擬別的動(dòng)物恐嚇敵人來保護(hù)自己。
4、提出分類要求：哪些是模擬植物？哪些是模擬動(dòng)物？
5、出示集合圖片，幼兒操作：把模擬植物的放在一起，模擬動(dòng)物的放在一起，該怎么放？
（模擬植物的放竹節(jié)蟲那邊，模擬動(dòng)物的放貓頭鷹蝶那邊）。
活動(dòng)結(jié)束：
提問：除了昆蟲，別的動(dòng)物會(huì)不會(huì)用擬態(tài)來保護(hù)自己？
科學(xué)活動(dòng)各種各樣的樹葉教案篇九
2．了解各種口袋與人類的關(guān)系，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
3．培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5．充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1．環(huán)境創(chuàng)設(shè)：收集各種各樣的口袋(馬夾袋、塑料袋、網(wǎng)袋、布袋、紙袋、蛇皮袋、麻袋、食品包裝袋等)，布置口袋展覽。
2．操作材料：米、水、小金魚、球、玩具等若干；毛巾四條備擦手用。
3．知識(shí)準(zhǔn)備：活動(dòng)前組織幼兒參觀菜場、垃圾場、醫(yī)院，并與家長聯(lián)系，請家長向孩子介紹家中所用口袋。
4．環(huán)保時(shí)裝表演：四名幼兒身穿用紙袋、網(wǎng)袋、塑料袋、蛇皮袋制成的環(huán)保服裝，預(yù)先排練好；快節(jié)奏音樂磁帶一盒，錄音機(jī)一臺(tái)。
活動(dòng)過程。
一、參觀活動(dòng)：引導(dǎo)幼兒自由交流、觸摸口袋。
最近小朋友帶來了各種各樣的口袋，今天我們舉行一次口袋展覽，你們想不想?yún)⒂^呀?老師請你們看一看都有哪些口袋?摸一摸口袋是用什么材料做成的?說一說你最喜歡什么樣的.口袋?(幼兒自由觀看、交流)。
二、認(rèn)識(shí)活動(dòng)：了解口袋由各種材料做成。
三、分類活動(dòng)：用標(biāo)有布、紙、塑料和其它標(biāo)記的四只籃子進(jìn)行分類。
這些口袋該回家了，請小朋友根據(jù)材料的不同把它們送到各自的家中，如：塑料做成的口袋就放在標(biāo)有塑料標(biāo)記的籃中……小朋友們開始送吧，比比誰送得又快又對!咦!這是什么口袋?(麻袋)請幾位小朋友上來看一看、摸一摸、拉一拉、講一講，它與其它三種口袋有什么不同。
四、交流活動(dòng)：總結(jié)口袋的作用，了解一些特殊口袋。
五、操作活動(dòng)：教師提供米、水、金魚、水果、玩具、球等，讓幼兒自由選擇最合適的口袋。
老師還為小朋友準(zhǔn)備了米、水、金魚、水果、玩具、球等，請小朋友幫助它們找到最合適的口袋，盡量用各種口袋去試一試，注意保持桌面、地面的干凈，同伴可以合作裝東西。
六、討論活動(dòng)：互相交流自己的操作情況，并討論塑料袋給環(huán)境帶來的危害。
剛才小朋友們幫許多東西找到了最合適的口袋，能不能告訴大家你用什么口袋裝什么物品?(幼兒交流表達(dá))生活中用得最多的是什么口袋?(塑料袋)人們?yōu)槭裁聪矚g用它呢?(因?yàn)樗p巧、體積小、結(jié)實(shí))正因?yàn)樗芰洗奖悖匀藗兌际褂盟?，但是這樣卻給我們周圍環(huán)境造成了嚴(yán)重污染。我們應(yīng)該怎么做才能減少環(huán)境污染呢?(少用塑料袋，重復(fù)使用塑料袋；盡量使用易分解的口袋；收集起來，變廢為寶，制作環(huán)保服裝)。
七、欣賞活動(dòng)：觀賞用廢紙袋、塑料袋、網(wǎng)袋等制作成服裝的環(huán)保時(shí)裝表演。
今天老師將小朋友收集來的各種口袋，制成了環(huán)保服裝，請小朋友欣賞時(shí)裝表演。(四名幼兒身穿紙袋、網(wǎng)袋、蛇皮袋、塑料袋做成的服裝隨音樂進(jìn)行表演)。
這么美的環(huán)保服裝，你們想不想做呀?我們下次活動(dòng)就專門來制作環(huán)保服裝，好嗎?現(xiàn)在請小朋友聽著音樂模仿時(shí)裝模特的表演，一起出去活動(dòng)吧!
活動(dòng)延伸。
1．制作活動(dòng)：收集更多的口袋進(jìn)行環(huán)保服裝創(chuàng)作活動(dòng)。
2．宣傳活動(dòng)：向社會(huì)宣傳使用易分解的塑料袋。
3．表演活動(dòng)：環(huán)保時(shí)裝表演。
科學(xué)活動(dòng)各種各樣的樹葉教案篇十
一、認(rèn)識(shí)夾子（解決曬褲子的問題）。
——出示小褲子，和一根繩子請幼兒幫忙曬褲子。
指導(dǎo)語：媽媽洗了許多褲子，要晾起來，你有什么辦法嗎？如果有大風(fēng)怎么辦？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，想出不同的晾褲子方法）。
——根據(jù)幼兒出示夾子夾好褲子，幫助幼兒了解夾子可以起幫助固定的作用。
二、玩夾子（體驗(yàn)夾子的特點(diǎn)）。
——出示很多手帕，請幼兒自己使用夾子把手帕夾到繩子上。
指導(dǎo)語：你來試一試，怎么樣夾才能把手帕晾上呢？（引導(dǎo)幼兒感受夾子打開合上的特點(diǎn)）找一找夾子的大嘴巴和尾巴。（注意知道幼兒握力點(diǎn)和手指力度的把握）。
——出示塑料夾子，木頭（竹）夾子，長尾文件夾、密封夾、便簽夾、各種發(fā)夾、點(diǎn)心夾等，請幼兒摸摸、玩玩、感受其材質(zhì)、大小、構(gòu)造。然后教師演示各種夾子的使用方法和使用場合。
——啟發(fā)幼兒運(yùn)用以往經(jīng)驗(yàn)，說說自己看到過的夾子。
指導(dǎo)語：你還看到過什么夾子，它是干什么用的？
——指導(dǎo)語：夾子是多種多樣的，有的能把東西夾在一起：有的能讓東西不會(huì)動(dòng)來動(dòng)去：還有的可以樣我們不用手就把東西拿起來，夾子的用處可真多啊。
三、各種各樣的夾子（幫助幼兒了解更多的架子種類和用途）。
——使用幼兒活動(dòng)材料p8《各種各樣的夾子》（一），請幼兒看看認(rèn)認(rèn)不同的夾子，聽教師介紹夾子的不同用處。p9頁《各種各樣的夾子》（二），看看圖上的小朋友有沒有用對夾子。
——帶幼兒到幼兒園各處去尋找有用的夾子。
教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：
幼兒園小班教案|幼兒園小班教學(xué)計(jì)劃
科學(xué)活動(dòng)各種各樣的樹葉教案篇十一
設(shè)計(jì)意圖：
勺子是我們生活中最常用的飲食工具，在生活中我們通過觀察，對比、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)他們之間的不同，培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)思考，從小養(yǎng)成細(xì)致觀察的好習(xí)慣，激發(fā)孩子對事物的探索欲望和勇于探索發(fā)現(xiàn)的精神。
活動(dòng)目標(biāo)。
1.通過觀察、對比，發(fā)現(xiàn)勺子的大小、外形、材質(zhì)與勺子用途之間的關(guān)系，了解勺子與生活的密切關(guān)系。
2.樂意根據(jù)勺子的結(jié)構(gòu)發(fā)揮想象設(shè)計(jì)美觀實(shí)用的勺子圖案，體驗(yàn)創(chuàng)新的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在家觀察過各種勺子，了解過其各自的用途。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：“各種各樣的勺子”課件；各種外形、大小、材質(zhì)不同的勺子；紙、彩筆。
活動(dòng)過程。
一、大功臣“勺子”
2.今天老師要和小朋友們說一說飲食工具里面的勺子。
二、觀察、探索。
1.勺子的結(jié)構(gòu)：大大的腦袋叫勺子的頭、長長的尾巴叫勺子的把、抓手的地方叫勺子的柄。
2.瞧，現(xiàn)在的勺子各種各樣，（展示收集到的勺子）我們一起來仔細(xì)的摸一摸它們有什么感覺？再用你的小手去敲一敲，聽聽聲音，不同材質(zhì)的勺子他們的聲音是不一樣的，我們來聽一聽。（找不同材質(zhì)的勺子演示）。
不銹鋼勺子：不生銹、耐用，但不防燙。（所以大的要配上木的或者是塑料的把）。
陶瓷勺子：防燙，但易碎。
塑料勺子：耐用、防燙、輕便，但不耐過高溫度。
木頭勺子：防刮、防燙，但不耐過高溫度。
我們知道了不同材質(zhì)的勺子，他們的作用是不一樣的`。那我們看一看老師拿的這兩個(gè)勺子有什么不一樣？（大小不一樣，材質(zhì)一樣）。
三、幼兒嘗試。
1、大小不一樣的勺子他們的作用也是不一樣的，老師在活動(dòng)室里放了好多好多的容器，里面有水、面粉、豆子等等的東西，現(xiàn)在請小朋友自己嘗試用你手里的勺子去試一試，看看你的勺子適合在哪一種容器中盛東西。
2、你的勺子適合做什么？（幼兒自由說）。
3、現(xiàn)在老師要來考考你（課件“把勺子和相應(yīng)的食物連起來）。
四、勺子的發(fā)明。
這么有用的勺子是怎么發(fā)明的呢？
讓我來告訴你們吧：在很久很久以前，人們使用的工具很少很少。剛開始人們用手抓水稻和粟來吃，后來人們加上水煮成熱騰騰的粥飯后就沒辦法用手抓了。聰明的人們發(fā)現(xiàn)用吃完肉的動(dòng)物骨頭上的小窩或者是貝殼可以舀粥喝，這就是最早的勺子了。后來人們?yōu)榱俗屔鬃痈鼘?shí)用、更美觀，通過設(shè)計(jì)現(xiàn)在更是用漂亮的勺子就制作出來了。
五、創(chuàng)意勺子。
1.為了讓勺子更實(shí)用美觀，人們還把勺子把、勺子柄、勺子頭進(jìn)行了變化，我們一起看看（欣賞課件讓幼兒討論為什么要設(shè)計(jì)成這樣，有什么作用）。
2.幼兒設(shè)計(jì)自己喜歡的勺子。
3.幼兒展示交流自己設(shè)計(jì)的勺子。
科學(xué)活動(dòng)各種各樣的樹葉教案篇十二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)常見昆蟲的特征，觀察昆蟲的居住環(huán)境。
2、培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)問題、提出問題并尋找答案的態(tài)度。
3、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。
4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教師與幼兒共同收集各種昆蟲掛圖、玩具、標(biāo)本、模型等。
2、有關(guān)描述昆蟲的圖畫書。
3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)“昆蟲王國”。
活動(dòng)過程：
1、創(chuàng)設(shè)問題情境引發(fā)討論：請幼兒說說哪些昆蟲是曾經(jīng)見過的，叫什么名字？
2、請幼兒比較這些圖片上的昆蟲哪些地方是一樣的？教師記錄幼兒的觀察結(jié)果。如都有六只腳，大部分有翅膀，身體分成頭、胸、腹部，有觸角，有殼等。教師引導(dǎo)幼兒將其按益蟲、害蟲進(jìn)行分類。
3、找一找組織幼兒到戶外觀察昆蟲，并提醒幼兒注意安全，仔細(xì)觀察，小心愛護(hù)昆蟲。
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