教案通過明確教學(xué)目標(biāo)、設(shè)計教學(xué)內(nèi)容和組織教學(xué)活動等方面，幫助教師有計劃地進行教學(xué)。教案的編寫要注重培養(yǎng)學(xué)生的實際操作和應(yīng)用能力，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到實際問題中解決。以下是一些學(xué)科專家撰寫的教案模板，適用于不同的教學(xué)內(nèi)容和場景，希望能給大家提供幫助。
幼兒園大班小白船教案視頻篇一
2、體驗本首歌曲優(yōu)美、抒情的情緒，喜歡演唱和表演。
3、知道這是一首朝鮮族歌曲。
1、學(xué)會打節(jié)拍。
2、會唱這首歌曲。
1、掌握并會打本首歌曲節(jié)拍。
2、幻燈。
3、有關(guān)朝鮮族的資料。
4、各種樂器。
1、教師帶領(lǐng)幼兒跳舞入場。（先跳2拍子歡快的舞蹈，再跳3拍子緩慢的小白船舞蹈）。
2、讓幼兒坐在地板上，問幼兒剛才跳的舞蹈在音樂上有什么不同，請幼兒自由回答。老師小結(jié)，并示范拍打2拍子和3拍子的節(jié)奏型，然后請幼兒跟老師一起拍打3拍子的節(jié)奏型。（可以用手拍打身體不同部位，或拍打同伴的手）。
3、播放幻燈歌曲《小白船》歌曲，請幼兒欣賞并請幼兒回答在動畫中都看到了什么？然后再播放幻燈，讓幼兒記一記其中的歌詞，可重復(fù)播放，直到幼兒基本掌握歌詞并會演唱。
4、把幼兒分成兩組，老師當(dāng)指揮，請幼兒分組分聲部演唱《小白船》。
6、請幼兒用不同的樂器敲打《小白船》的節(jié)奏，老師做指揮。
7、老師介紹這首歌曲是朝鮮族歌曲，并出示其圖片資料。
8、老師帶領(lǐng)幼兒一起跳朝鮮族舞蹈，活動結(jié)束。
本次活動，采用多種形式的教學(xué)法，比如演示法、游戲法、直觀法、操作法等，幼兒非常感興趣，通過跟教師一起練習(xí)和表演，幼兒很快掌握3拍子的節(jié)奏型，根據(jù)幼兒喜歡動畫這一特點，讓幼兒輕松記住歌詞，并喜歡用肢體語言表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。通過教師的介紹，幼兒知道本首歌曲是一首朝鮮族歌曲，并了解一些朝鮮族的相關(guān)知識，整個活動生動活潑，但個別幼兒在意境表演過程中過于興奮，而忘了教師的對表演要求。
幼兒園大班小白船教案視頻篇二
1．《小白船》是選自義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)音樂實驗教材（人教版）第三冊上第二單元的歌曲。
無拘無束地自由飛翔。
1．通過教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會用連貫、優(yōu)美、柔和的的聲音來演唱歌曲《小白船》，并注意啟發(fā)學(xué)生的音樂想象力。
2.了解朝鮮童謠，并用鋼琴、適當(dāng)?shù)拇驌魳菲鳛楦枨樽唷?/p>
3.通過通過編創(chuàng)故事，使樂曲充滿了生命力，變抽象為直觀，學(xué)生更容易理解和記憶。
1.要用柔美、連貫、統(tǒng)一的聲音來演唱這首歌曲。
2.演唱時要掌握好三拍子強、弱、弱的規(guī)律，要以恬靜朦朧飄渺的神情去演唱，四小節(jié)換一次氣，保持氣息連貫。
歌曲后半部分為。
三、六度平行的二聲部合唱，要做到音準(zhǔn)、聲部的和諧，以達到讓人遐想的意境，這對于聲樂功底薄弱的學(xué)生來講比較難。但我會在學(xué)唱之前教他們練聲用氣，講述簡單的唱歌技巧，來達到聲音上的聲部統(tǒng)一，聲音柔美。
我在教學(xué)過程中使用了鋼琴，多媒體，口琴及打擊樂器等。
（一）組織教學(xué)。
本課以神話故事《嫦娥奔月》，引出仰望寧靜夜空的一輪皓月時，所產(chǎn)生的.一系列遐想，使學(xué)生如臨其境。在以月亮為主題的討論中，讓學(xué)生自由的想象、表述，使其很快的融入到愉快的課堂教學(xué)中。
（二）導(dǎo)入新課。
1．師：小朋友們，你們知道哪些關(guān)于月亮的故事?。恐赖男∨笥颜埮e手回答，和大家分享一下，好嗎？要大膽勇敢一些，不要不好意思哦。（生：相互討論）。
2．師：好，我們請這位小朋友為我們講一個。(其他生：·瞪大眼睛在聽····)。
3．師：真聰明，講的很好很生動！好請坐。
4．下面老師也為你們講個，好不好？（生：好）。
相傳，遠古時候天上有十日同時出現(xiàn)，曬得莊稼枯死，民不聊生，一個名叫后羿的英雄，力大無窮，他同情受苦的百姓，登上昆侖山頂，運足神力，拉開神弓，一氣射下九個多太陽，并嚴(yán)令最后一個太陽按時起落，為民造福。
（三）學(xué)唱歌曲。
a.學(xué)說兒歌，體驗節(jié)拍：
月兒彎彎，像只小船，搖呀搖呀，越搖越圓。月兒圓圓，像個銀盤，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀，越轉(zhuǎn)越彎。
拍節(jié)奏念歌謠。想一想，用什么節(jié)奏拍合適？
c．復(fù)聽歌曲，感受歌曲情緒。該用怎樣的節(jié)拍伴奏更合適，它有幾句，句尾有什么特點？d．按節(jié)奏念歌詞。
e．分句跟琴學(xué)唱歌詞。要求歌唱聲音連貫、優(yōu)美。
用自己的方式尋找自己的道路的時候，教育才能成為藝術(shù)，才會有高質(zhì)量?！?/p>
（四）鞏固歌曲。
1．師:小朋友們，在你們的身邊都放著不同的樂器，四個小組的同學(xué)拿到的樂器都不一樣，現(xiàn)在你們將樂器拿出來，互相之間討論用什么樣的力度與速度來為這首歌打節(jié)奏？（生：分小組積極地討論著）老師每個小組轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)看看。
2.師：同學(xué)們都討論好了嗎？那老師要來檢查咯……好！每一組的小朋友都來表演一下你們是怎么表現(xiàn)這首歌的？（生:每一組都積極地上講臺表演，表演的方式都不一樣）。
（五）合唱訓(xùn)練。
把小同學(xué)分成兩個聲部，進行排練，然后再把全班分成兩組，每組兩個聲部，讓他們自己排練。
（六）分組表演。
兩組同學(xué)分別上臺表演，指出不足并糾正（當(dāng)然，以鼓勵為主）。
七、【課堂小結(jié)】。
師：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了一首朝鮮童謠，同學(xué)們也有聲有色的用打擊樂器和小合唱表演將其表現(xiàn)出來了，大家以后再學(xué)習(xí)新歌的時候也可以加上打擊樂器讓歌曲更加的生動哦！好了，今天的這節(jié)課就到這里了，讓我們跟著歡快的音樂節(jié)奏來走出課堂吧！同學(xué)們再見！
生：老師再見！
幼兒園大班小白船教案視頻篇三
1、引導(dǎo)幼兒正確演唱3/4拍歌曲，感知朝鮮的族歌曲的節(jié)奏特點。
2、讓幼兒能根據(jù)《小白船》歌曲的旋律、節(jié)拍唱出緩慢、富有幻想的韻味。
3、激發(fā)幼兒對大自然的興趣和探究精神。
4、感受歌曲詼諧幽默的特點，能聽著音樂游戲。
5、通過整體欣賞音樂、圖片和動作，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
電腦課件、音樂磁帶、
本次活動是讓幼兒在理解歌詞的基礎(chǔ)上，唱出緩慢、富有幻想的韻味;難點是要幼兒正確演唱3/4拍的歌曲，每句最后的印值要唱足。
1、幼兒在教室門口等待，音樂響起。(課件)。
(旁白)：在一個幽靜的夜晚，有一群活潑、可愛的小精靈正在草地上，慢慢地跳著舞，因為這個夜晚實在是太美了。
2、幼兒聽音樂慢慢進入教室坐好，音樂漸弱。
旁白：“啊，這兒的空氣太好了!”小精靈們高興地叫著，接著就深深的吸了口氣，然后又慢慢地將它呼出來，他們一共吸了三次，呼了三次。
……(練聲曲)小精靈們正在唱歌呢，我們也一起唱歌吧。
與幼兒一起進行氣息練習(xí)、發(fā)聲練習(xí)。
3、請小朋友們扮演。
小精靈。
(旁白)小精靈們有點累了，于是他們在草地上躺下來，看到了藍藍的天空，美麗的銀河……看夠了美麗的夜空，他們正想閉上眼睛美美的睡一覺，小精靈們忽然發(fā)現(xiàn)遠處有一只小白船正飄過來。
4、教師示范唱:“藍藍的天空銀河里，有只小白船?！?/p>
“船上好像還有些什么東西在那里”。小精靈們趕緊拿出望遠鏡看了看(請小朋友拿出“望遠鏡”看課件)?！巴?太神奇了，太棒了!小船上有棵桂花樹，還有只小白兔在游玩呢”。
5、教師示范唱：“船上有棵桂花樹，白兔在游玩?！?/p>
旁白：小精靈們都說：“這只小船真神奇”?？墒怯幸粋€小精靈說：“這只小船，跟我們見過的船不太一樣啊!”可是，有什么不一樣呢?小精靈們都仔細的看了起來(請小朋友們尋找不一樣的地方)。
一個小精靈說：“小白船上沒有船蓬也沒有劃船的船槳?！绷硪粋€小精靈說：“我也沒有看見船上的船帆呢?！?/p>
6、教師示范唱：“槳兒槳兒看不見，船上也沒帆”。
旁白：“小白船，不停地飄呀飄呀，到。
底飄到哪里去呢?”小精靈們很想知道小白船到底飄到哪里，他們就一直看著小白船飄呀飄呀，飄向了西邊的天空。
7、教師示范唱：“飄呀飄呀，飄向西天?！?/p>
8、與幼兒一起總結(jié)歌詞，并跟唱歌曲。
旁白：我真想坐上小白船去夜空里看看，你們想嗎?可是船上的小白兔說：“小白船需要我們唱出最好聽的歌聲，它就會帶著我們到夜空中去，我們一起試試吧!用最好聽的歌聲!”
旁白：聽到了這么美妙的歌聲，小白船竟然真的向小精靈們駛來了，船上的小白兔，招呼小精靈們：“快上船。”
小精靈們坐在彎彎的小白船上，愉快地唱著歌，一起慢慢的駛向了夜空。
10、請小朋友們“坐上”小白船，并一起演唱歌曲。
旁白：小精靈們來到了夜空里。那里都有些什么呢?(小星星)。夜空中的小星星都眨著眼睛，高興的歡迎小精靈們的到來。
11、讓幼兒看節(jié)奏圖演唱歌曲。
旁白：小星星都排起了隊伍，我們一起來看看。(節(jié)奏圖)每一個小格子里有幾顆小星星?(讓幼兒知道這是一首3/4拍的歌曲)。
每一顆小星星就是一個音符，他們希望小精靈在唱歌的時候，一定要唱到每一顆小星星，那么他們就會跟小精靈們做朋友了。(提醒幼兒唱足最后的音值)。
12、請幼兒邊唱邊表演，培養(yǎng)幼兒對音樂的感受力和表現(xiàn)力。
旁白：能和小星星做朋友小精靈們真高興啊，他們高興得一邊唱一邊跳起了舞蹈?？吹叫【`們?nèi)绱烁吲d，小星星也忍不住跟他們一起做游戲了。
13、音樂游戲：《快樂的舞蹈》。
旁白：“叮當(dāng)—叮當(dāng)—”，“呀，時間到了，小白船要開船了，我們要抓緊時間回去了。來!一個跟著一個上船，要系好安全帶啊!”
比較成功的地方應(yīng)該有兩點，第一，我這節(jié)課為學(xué)生們創(chuàng)設(shè)了一種意境，讓學(xué)生們在優(yōu)美、寧靜的旋律中去體驗和表現(xiàn)歌曲的詩情畫意。課堂展示美麗的夜空圖，配上聲情并茂的語言，讓學(xué)生把教室變成美麗的夜空，培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新意識和獨特的創(chuàng)造行為。第二，知識的拓展，激發(fā)學(xué)生插上想像的翅膀，吸引學(xué)生積極參與，樂于想像，跳出了簡單唱好一首歌的框框教學(xué)。
存在的問題也不少，第一，在三拍子韻律體會環(huán)節(jié)粗淺不到位，點到卻沒深入沒能達到體會的目的;第二，學(xué)生與老師之間的交流不足，老師和學(xué)生之間的互動還應(yīng)該再加強;第三，學(xué)生“動”得不夠，老師在啟發(fā)學(xué)生投入的樂曲中讓自己隨音樂放松，表演方面還應(yīng)該想更多的辦法。
小百科：船或船舶，指的是：舉凡利用水的浮力，依靠人力、風(fēng)帆、發(fā)動機（如蒸氣機、燃氣渦輪、柴油引擎、核子動力機組）等動力，牽、拉、推、劃、或推動螺旋槳、高壓噴嘴，使能在水上移動的交通運輸手段。
幼兒園大班小白船教案視頻篇四
2、難點：嘗試用樂器表現(xiàn)三拍子的節(jié)奏;。
1、《小白船》相關(guān)多媒體課件。
2、小白兔、樹、月亮頭飾若干。
3、沙錘、鼓、鈴鼓、搖鈴。
1、初步欣賞感受音樂：
教師彈歌曲《小星星》幼兒跟唱，提問：剛才我們唱的是什么歌曲?
師：星星住在哪里?
幼兒：天上!
師：天上除了星星還有什么?幼兒自由回答，教師小結(jié)：天上有星星，月亮、太陽等;。
師：天上只有這些嗎?我說天上還有船呢!不信?一起看看吧!播放《小白船》動畫版。
2、感受樂曲旋律節(jié)奏特性：
師：歌曲里我們看到什么?聽到了什么?節(jié)奏是怎樣的?
再次欣賞歌曲(鼓勵幼兒輕聲哼唱)：
師：剛才大家都說對了嗎?這是一首幾拍子的曲子?
教師出示沙錘等樂器示范三拍子的節(jié)奏：強弱弱(幼兒用拍手表示)。
請四名幼兒選用樂器并分別用四種樂器表現(xiàn)音樂節(jié)奏，練習(xí)后聽音樂配合演奏。
3、進一步理解歌曲內(nèi)容：
師：歌曲唱的小白船指的是什么?(鼓勵幼兒大膽想像)。
師：小白船是什么時候出來的?“小白船在天空中怎么開呢?
播放《小白船》舞蹈欣賞，幼兒自由隨音樂起舞或自編動作大膽表現(xiàn)。
今天的音樂好聽嗎?我們也來"乘船"去太空游玩吧!(幼兒排好隊做乘船動作出門)。
這首歌曲描述了孩子們對神秘宇宙的豐富想象和探求的愿望，反映了孩子們對美好世界的追求。我想通過這樣一節(jié)音樂欣賞活動，使孩子們都愿意大膽的表現(xiàn)自己，表達自己的感受,并創(chuàng)編柔美、舒展的動作隨音樂表演。在幼兒園的音樂教學(xué)活動中，欣賞活動往往最容易被人忽視，主要原因就是在音樂欣賞活動中，“讓幼兒主動學(xué)習(xí)”與“教師怎樣教”二者之間的矛盾表現(xiàn)得格外突出，老師們也對此頗感困惑，所以我就想以這節(jié)欣賞活動和老師們進行交流探討。
幼兒園大班小白船教案視頻篇五
1、能感受歌曲表現(xiàn)的意境，并享受音樂這種意境帶來夢幻般的感受。
2、能用優(yōu)美、連貫、統(tǒng)一的聲音演唱歌曲，能表現(xiàn)出夜空中月亮搖動的生動形象和美好意境。
1、讓學(xué)生用優(yōu)美、統(tǒng)一的聲音演唱歌曲。
2、掌握3/4拍節(jié)奏。
電子琴、多媒體課件。
1、師生問好。
2、發(fā)聲練習(xí)。
練聲要求：唱忙，嘴巴要打開，要用統(tǒng)一的聲音唱。
3、導(dǎo)入新課。
師：同學(xué)們，大家想一想，天上都有什么東西呢？
生：太陽，星星，月亮，云。
師：那么同學(xué)們還記得我們學(xué)過有關(guān)星星的歌曲嗎？
生：唱《小星星》。
師：那同學(xué)們還記得我們學(xué)過有關(guān)月亮的歌曲嗎？
生：不記得。
師：老師今天給大家準(zhǔn)備了一首咱們學(xué)過關(guān)于月亮的歌曲。播放《小小的船》。
師：同學(xué)們想起來了嗎？
生：想起來了。
師：好，同學(xué)們，舉手告訴老師，你都看到了什么？
生回答問題。
師：同學(xué)們真棒，請同學(xué)們翻開書20頁，我們今天學(xué)習(xí)的這首歌叫做小白船。
4、學(xué)習(xí)新課。
師：在學(xué)習(xí)歌曲之前呢？咱們要先學(xué)習(xí)一下今天這首個給我們帶來的新節(jié)拍。
3/4拍。
引出2/4拍強弱。
引出3/4拍強弱弱。
拍手拍腿拍腿。
師：好，同學(xué)們，學(xué)會節(jié)拍后我們開始學(xué)習(xí)今天的新歌曲。
師范唱，教唱法教學(xué)生第一段。
解決同學(xué)們在演唱中的音色問題。
5、編創(chuàng)活動。
幼兒園大班小白船教案視頻篇六
情感態(tài)度和價值觀：學(xué)生通過歌曲的演唱，能夠體會到歌曲旋律的優(yōu)美和歌詞意境，由此啟發(fā)自己關(guān)于月亮和星空的想象力。
過程與方法：學(xué)生通過演唱歌曲體會出旋律的美感，通過樂器演奏提高自己的樂器編創(chuàng)能力。
知識與技能：能夠完整的有感情的演唱這首歌曲，唱出三拍子的律動感。
重點：能夠完整的有感情的演唱本首歌曲。
難點：樂器編創(chuàng)對于節(jié)奏的把握和配合能力。
多媒體、三角鐵、鈴鼓
故事導(dǎo)入：給學(xué)生講關(guān)于嫦娥和小白兔、吳剛砍樹的神話故事，從而引出關(guān)于月亮的話題，并設(shè)置問題。
師：同學(xué)們，你們覺得月亮像什么東西啊?同學(xué)：像小船
師：對，今天我們啊就學(xué)習(xí)一首關(guān)于月亮的歌曲《小白船》。
環(huán)節(jié)二：聽歌曲請同學(xué)們發(fā)言，歌詞中描述了一個怎樣的世界，展開想象描述一下你能看到什么和你想做些什么。
老師代領(lǐng)學(xué)生先有感情的朗讀歌詞，按照旋律的節(jié)奏來讀詞，然后老師彈著琴范唱老師模唱，對于不準(zhǔn)的地方反復(fù)唱糾錯。
環(huán)節(jié)三：加上身體律動再來演唱歌曲，學(xué)生邊做三拍子的身體律動邊唱歌曲，體會三拍子搖擺的感覺，分小組自主編創(chuàng)動作重新演唱歌曲。
環(huán)節(jié)四：發(fā)給學(xué)生不同的樂器，三角鐵、鈴鼓、手鼓，自己嘗試就行樂器伴奏，最后老師的指導(dǎo)指揮下合奏。
小結(jié)作業(yè)：學(xué)生回家自己搜集關(guān)于描寫月亮的詩句，下節(jié)課朗誦展示。
幼兒園大班小白船教案視頻篇七
1、感受歌曲歡快、活潑的風(fēng)格，學(xué)習(xí)用堅定、自豪的情感演唱歌曲。
2、理解歌詞內(nèi)容，體驗長大的自豪，增強自信心。
3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
4、在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。
5、感知樂曲的'旋律、節(jié)奏、力度的變化，學(xué)唱歌曲。
活動準(zhǔn)備。
磁帶以及錄音機圖譜（畫有陽光雨露、新樹枝、小松樹等）。
活動過程。
（一）、熟悉旋律。
1、播放歌曲磁帶，教師引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲旋律，說說對樂曲的初步印象（豐富：歡快、活潑等詞語）。
2、繼續(xù)欣賞旋律，鼓勵幼兒隨音樂節(jié)奏拍打身體的各個部分。（多遍）。
3、教師選取幼兒拍打動作，編成小組合，集體共同隨音樂游戲。
鼓勵幼兒隨節(jié)奏拍打身體，拍出聲音，在多次拍打中熟悉旋律，并且感受樂曲的歡快。
（二）、理解歌詞。
1、教師清唱歌曲多遍，提問：歌曲里唱了什么？教師根據(jù)幼兒的回答復(fù)唱該句，以表示肯定。
2、重點理解陽光雨露、哺育、新枝葉等詞，并出示圖譜以幫助幼兒理解。
（三）、學(xué)習(xí)歌詞。
1、教師朗誦歌詞，幼兒欣賞。
2、教師帶領(lǐng)幼兒用堅定、自豪的情感跟誦歌詞。
（四）、學(xué)唱歌曲。
1、教師用全曲帶唱的方方，帶幼兒學(xué)唱歌曲二三遍。
2、幼兒自由結(jié)伴歌表演請幼兒自由找一同伴，分別扮演小松樹和小朋友進行表演，然后互換角色。
活動反思：
在歌唱活動中如何始終抓住幼兒的興趣呢，如果從頭到尾沒有變換方式，讓幼兒進行多次演唱，幼兒肯定會失去興趣，我在這次歌唱活動中為了提高幼兒的活動興趣，喜歡隨機變換多種演唱方式。在這周的歌唱教學(xué)《小松樹》中，我隨機用了一些有趣的方法，結(jié)果幼兒的演唱興趣高昂，能按不同的要求順利又愉快地完成了我教學(xué)活動。
歌唱活動《小松樹》我分成了二個部分，在第一部分中我們班幼兒已經(jīng)學(xué)會歌曲還能用簡單的動作進行匹配。第二部分的目的是讓幼兒進一步學(xué)唱歌曲，學(xué)習(xí)表現(xiàn)歌曲歡快的情緒，活動的難點就是讓幼兒能跟著節(jié)奏連貫的唱歌曲，重點是啟發(fā)幼兒唱出快樂的感覺。
幼兒園大班小白船教案視頻篇八
1、理解童謠內(nèi)容，激發(fā)熱愛大自然、熱愛生活的情感。
2、理解“帆船當(dāng)搖籃”“海是家”“浪作伴”的意思，初步感知童謠中優(yōu)美的語言和比喻的寫法。
3、嘗試用比喻的手法仿編童謠的第二句。
音樂《小白船》、童謠《帆船》的多媒體課件，花園、樹林、草地、幼兒園等圖片。
一、音樂欣賞導(dǎo)入。
1、教師播放音樂《小白船》，請幼兒欣賞，體驗歌曲的美妙意境。
2、請幼兒說一說聽完這首歌的感覺。
——師：歌曲中的“小白船”是什么？（教師引導(dǎo)幼兒想象，天上的東西有什么像彎彎的小船）。
二、學(xué)習(xí)童謠《帆船》。
1、欣賞童謠。
——教師多媒體呈現(xiàn)童謠《帆船》。
——教師有感情朗讀童謠，和幼兒一起感受美妙的情景。
2、啟發(fā)幼兒體會把帆船比作搖籃、把海比作家、把海浪比作伙伴的情趣。
——把什么比作搖籃？（帆船）。
——為什么把帆船比作搖籃？（都會搖來搖去）。
——誰能說說“海是家，浪作伴”是什么意思？
——請想一想把海當(dāng)作我們的家、把海浪當(dāng)作我們的伙伴，我們在船上坐著會是什么樣的感覺？（教師鼓勵幼兒大膽說出自己的想象）。
3、教師和幼兒一起有感情地朗讀童謠《帆船》。
三、仿編童謠。
——教師啟發(fā)幼兒大膽想象和仿編童謠的第二句?？梢杂没▓@、幼兒園等圖片提示，如花園是家，花朵作伴，蝴蝶帶我到處玩。
活動應(yīng)變。
導(dǎo)入環(huán)節(jié)也可以改為和幼兒觀察《帆船》的圖片，說一說圖片的內(nèi)容，談一談對大海的印象。
活動延伸。
科學(xué)探索：帆船小實驗。
詳見幼兒課本p26。
區(qū)角活動。
美工區(qū):學(xué)習(xí)折紙帆船、用廢舊物制作帆船。
科學(xué)區(qū)：帆船小實驗，探索有什么方法能讓帆船前進（如口吹氣、扇風(fēng)、氣球推動、肥皂水作用等）。
語言區(qū)：先將帆船和搖籃、海和家、浪花和小朋友連線，然后念兒歌。然后根據(jù)花園等圖片仿編兒歌。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
用幼兒折的紙帆船裝飾主題墻。
家園共育。
1、請家長和幼兒一起做帆船小實驗（見幼兒用書），鼓勵幼兒探索改變帆船速度或者改變帆船方向的方法。
2、有條件的家長可以帶孩子到碼頭、河邊、海邊觀察水上交通工具。
隨機教育。
外出游玩時，可以啟發(fā)孩子用比喻的手法說出自己的想象，仿編兒歌。
相關(guān)鏈接。
欣賞動畫片《大頭兒子小頭爸爸之——海盜帆船》。
幼兒園大班小白船教案視頻篇九
l、引導(dǎo)幼兒體會、感知歌曲中優(yōu)美，富有幻想的意境，培養(yǎng)幼兒的審美情趣，激發(fā)幼兒主動參與的興趣。
2、啟發(fā)幼兒根據(jù)歌曲的旋律、節(jié)拍，唱出優(yōu)美、舒緩的韻味，培養(yǎng)幼兒對音樂的感受力和表現(xiàn)力。
3、通過學(xué)習(xí)演唱3／4拍歌曲，使幼兒初步了解朝鮮族歌曲的特點。
歌曲課件、音樂教學(xué)磁帶、錄音機、自制長鼓、朝鮮族服裝等。
一、導(dǎo)入：
請幼兒聽兩段不同的音樂。
（曲一：活潑歡快的二拍子歌曲；
曲二：《小白船》伴奏音樂），自由表演動作。
二、展開：
（一）幫助幼兒掌握歌曲節(jié)奏特點、熟悉歌曲旋律。
l、提問幼兒：剛才的兩段音樂有什么不同？哪段音樂是三拍子的？引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)出三拍的強弱規(guī)律。
2、組織幼兒跟隨歌曲音樂練習(xí)三拍子節(jié)奏。
（二）引導(dǎo)幼兒理解歌曲內(nèi)容并學(xué)習(xí)歌詞。
l、教師介紹歌曲名稱并示范演唱歌曲。
3、幼兒看課件完整欣賞歌曲。要求幼兒記住歌曲中最喜歡或是最優(yōu)美的歌詞。
4、根據(jù)幼兒分別說出的歌詞，結(jié)合課件，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌詞。
（三）通過不同的演唱形式，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲。
1、請幼兒用自然的聲音小聲完整跟唱歌曲。
2、幼兒集體完整演唱歌曲。
4、通過歌曲接龍的形式，幫助幼兒進一步掌握歌曲。
5、為幼兒提供場景和“小船、小兔”等道具，分組演唱，激發(fā)幼兒的演唱興趣。
6、請幼兒集體完整地把歌曲演唱給客人老師聽。
（四）通過觀察朝鮮族服裝和欣賞朝鮮族舞蹈，引導(dǎo)幼兒了解《小白船》是一首朝鮮族民歌。
1、啟發(fā)幼兒通過教師身上的朝鮮族服飾，初步認(rèn)識和了解朝鮮族，知道《小白船》是一首朝鮮族民歌。
2、請幼兒欣賞教師表演的朝鮮族舞蹈。
請幼兒背上“長鼓”，伴隨小白船的音樂，與教師一起載歌載舞。
幼兒園大班小白船教案視頻篇十
1、引導(dǎo)幼兒正確演唱3/4拍歌曲，感知朝鮮族歌曲的節(jié)奏特點。
2、讓幼兒能根據(jù)《小白船》歌曲的旋律、節(jié)拍唱出緩慢、富有幻想的韻味。
3、激發(fā)幼兒對大自然的興趣和探究精神。
4、感受歌曲詼諧幽默的特點，能聽著音樂游戲。
5、通過整體欣賞音樂、圖片和動作，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
電腦課件、音樂磁帶、
本次活動是讓幼兒在理解歌詞的基礎(chǔ)上，唱出緩慢、富有幻想的韻味;難點是要幼兒正確演唱3/4拍的歌曲，每句最后的印值要唱足。
1、幼兒在教室門口等待，音樂響起。(課件)
(旁白)：在一個幽靜的夜晚，有一群活潑、可愛的小精靈正在草地上，慢慢地跳著舞，因為這個夜晚實在是太美了。
2、幼兒聽音樂慢慢進入教室坐好，音樂漸弱。
旁白：“啊，這兒的空氣太好了!”小精靈們高興地叫著，接著就深深的吸了口氣，然后又慢慢地將它呼出來，他們一共吸了三次，呼了三次。
……(練聲曲)小精靈們正在唱歌呢，我們也一起唱歌吧。
與幼兒一起進行氣息練習(xí)、發(fā)聲練習(xí)。
3、請小朋友們扮演
小精靈。
(旁白)小精靈們有點累了，于是他們在草地上躺下來，看到了藍藍的天空，美麗的銀河……看夠了美麗的夜空，他們正想閉上眼睛美美的睡一覺，小精靈們忽然發(fā)現(xiàn)遠處有一只小白船正飄過來。
4、教師示范唱:“藍藍的天空銀河里，有只小白船?！?/p>
“船上好像還有些什么東西在那里”。小精靈們趕緊拿出望遠鏡看了看(請小朋友拿出“望遠鏡”看課件)?！巴?太神奇了，太棒了!小船上有棵桂花樹，還有只小白兔在游玩呢”。
5、教師示范唱：“船上有棵桂花樹，白兔在游玩?！?/p>
旁白：小精靈們都說：“這只小船真神奇”。可是有一個小精靈說：“這只小船，跟我們見過的船不太一樣啊!”可是，有什么不一樣呢?小精靈們都仔細的看了起來(請小朋友們尋找不一樣的地方)。
一個小精靈說：“小白船上沒有船蓬也沒有劃船的船槳?！绷硪粋€小精靈說：“我也沒有看見船上的船帆呢?！?/p>
6、教師示范唱：“槳兒槳兒看不見，船上也沒帆”。
旁白：“小白船，不停地飄呀飄呀，到
底飄到哪里去呢?”小精靈們很想知道小白船到底飄到哪里，他們就一直看著小白船飄呀飄呀，飄向了西邊的天空。
7、教師示范唱：“飄呀飄呀，飄向西天?！?/p>
8、與幼兒一起總結(jié)歌詞，并跟唱歌曲。
旁白：我真想坐上小白船去夜空里看看，你們想嗎?可是船上的小白兔說：“小白船需要我們唱出最好聽的歌聲，它就會帶著我們到夜空中去，我們一起試試吧!用最好聽的歌聲!”
9、請幼兒跟唱《小白船》兩遍。
旁白：聽到了這么美妙的歌聲，小白船竟然真的向小精靈們駛來了，船上的小白兔，招呼小精靈們：“快上船?！?/p>
小精靈們坐在彎彎的小白船上，愉快地唱著歌，一起慢慢的駛向了夜空。
10、請小朋友們“坐上”小白船，并一起演唱歌曲。
旁白：小精靈們來到了夜空里。那里都有些什么呢?(小星星)。夜空中的小星星都眨著眼睛，高興的歡迎小精靈們的到來。
11、讓幼兒看節(jié)奏圖演唱歌曲。
旁白：小星星都排起了隊伍，我們一起來看看。(節(jié)奏圖)每一個小格子里有幾顆小星星?(讓幼兒知道這是一首3/4拍的歌曲)
每一顆小星星就是一個音符，他們希望小精靈在唱歌的時候，一定要唱到每一顆小星星，那么他們就會跟小精靈們做朋友了。(提醒幼兒唱足最后的音值)
12、請幼兒邊唱邊表演，培養(yǎng)幼兒對音樂的感受力和表現(xiàn)力。
旁白：能和小星星做朋友小精靈們真高興啊，他們高興得一邊唱一邊跳起了舞蹈?？吹叫【`們?nèi)绱烁吲d，小星星也忍不住跟他們一起做游戲了。
13、音樂游戲：《快樂的舞蹈》
旁白：“叮當(dāng)—叮當(dāng)—”，“呀，時間到了，小白船要開船了，我們要抓緊時間回去了。來!一個跟著一個上船，要系好安全帶啊!”
14、帶領(lǐng)幼兒排成一隊，唱著《小白船》出教室。
比較成功的地方應(yīng)該有兩點，第一，我這節(jié)課為學(xué)生們創(chuàng)設(shè)了一種意境，讓學(xué)生們在優(yōu)美、寧靜的旋律中去體驗和表現(xiàn)歌曲的詩情畫意。課堂展示美麗的夜空圖，配上聲情并茂的語言，讓學(xué)生把教室變成美麗的夜空，培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新意識和獨特的創(chuàng)造行為。第二，知識的拓展，激發(fā)學(xué)生插上想像的翅膀，吸引學(xué)生積極參與，樂于想像，跳出了簡單唱好一首歌的框框教學(xué)。
存在的問題也不少，第一，在三拍子韻律體會環(huán)節(jié)粗淺不到位，點到卻沒深入沒能達到體會的目的;第二，學(xué)生與老師之間的交流不足，老師和學(xué)生之間的互動還應(yīng)該再加強;第三，學(xué)生“動”得不夠，老師在啟發(fā)學(xué)生投入的樂曲中讓自己隨音樂放松，表演方面還應(yīng)該想更多的辦法。
幼兒園大班小白船教案視頻篇十一
1、學(xué)習(xí)用優(yōu)美、連貫的聲音演唱歌曲《小白船》。
2、指導(dǎo)學(xué)生用三拍子的韻律來抒發(fā)美好的情感。能用聲音表現(xiàn)出夜空中月亮搖動的生動形象和美好意境。
3、提高學(xué)生對音樂的感受力，發(fā)展想象力，激發(fā)創(chuàng)造力。
本課重點是在歌曲演唱時，要求氣息悠長連貫，注意長音的唱法等；
本課難點是讓學(xué)生獲得美的享受，促進想象力，并能較好表現(xiàn)歌曲的意境。
（一）導(dǎo)入新課。
1．圖片導(dǎo)入(播放圖片)。
師：今天上課之前，我們先來欣賞幾幅圖片。
2．看到這些景象后，你有什么感受？
（二）新授。
1．在我們的朝鮮有這樣一個人，他跟我們的感受一樣，他對著月亮也在想，月亮上面真的有桂花樹嗎？月亮上的玉兔可愛嗎？但是他把他的感受編成了一首歌，這首歌舊叫《小白船》，我們今天就一起來學(xué)習(xí)這首好聽的朝鮮童謠。（揭示課題《小白船》）。
2．播放歌曲，學(xué)生邊聽邊想，歌曲里演唱了什么內(nèi)容？感受下這個節(jié)拍？（感受歌曲內(nèi)容）。
學(xué)生發(fā)言后小結(jié)：歌曲用鮮明的三拍子的韻律生動描繪了月亮在夜空中輕輕搖蕩的形象。
3．提問：三拍子的含義？三拍子的強弱規(guī)律？
含義：以四分音符為一拍，每小節(jié)三拍。
強弱規(guī)律：強弱弱（師生一起擊打）。
4：師：以前的知識我們大家都掌握的非常好，今天我們再來學(xué)習(xí)下三拍子的指揮圖示。
出示三拍子的指揮圖，指導(dǎo)在指揮的時候注意強拍拉長，弱拍輕、短。（師生一起指揮）。
5．學(xué)習(xí)歌曲。
（1）學(xué)生分組朗誦歌曲的兩段歌詞。
（2）跟著老師用“l(fā)u”來模唱一遍旋律，注意表現(xiàn)歌曲的韻律。
（3）跟著老師一句一句的學(xué)唱。
提問，這首歌曲演唱時應(yīng)該注意什么？
總結(jié)演唱要求：演唱時，氣息悠長、連貫，不可隨意換氣，特別是一字多音處要圓潤，長音時值應(yīng)唱足，聲音不要用嗓子擠，多靠氣息支持，用歌聲表現(xiàn)出安靜、柔美的意境。
（4）跟琴完整的演唱歌曲，身體隨音樂律動。
6．運用所學(xué)習(xí)的強弱規(guī)律和指揮圖示來給歌曲伴奏。
先訓(xùn)練，再合音樂。
7．問：演唱這首歌曲的時候，你的眼前仿佛看到了什么景象？（拓展）。
（三）活動。
現(xiàn)在我還想請幾位同學(xué)用你的肢體語言來表現(xiàn)這首優(yōu)美的歌曲，老師相信你們一定會把歌曲表現(xiàn)的更美。
（四）總結(jié)下課。
對學(xué)生提出希望：現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，將來探索神秘的太空。
《小白船》是一首在我國流傳已久的朝鮮童謠，歌曲描述了孩子們對神秘宇宙的豐富想像與探求的愿望，反映了孩子們對美好世界的追求。這首歌曲旋律優(yōu)美，節(jié)奏舒展，鮮明的三拍子韻律，描繪了月亮船在夜空中蕩漾的生動形象和美好神奇的意境。
藝術(shù)教學(xué)長期以來存在的只重視技能訓(xùn)練、知識傳授，而忽視學(xué)生感悟、情感的生成與發(fā)展，音樂教育應(yīng)該遵循藝術(shù)本身規(guī)律，充分重視審美體驗在音樂教育過程中的重要作用。通過多種感官的參與、體驗，是學(xué)生獲得藝術(shù)經(jīng)驗的最基本方式和基礎(chǔ)。也只有在參與、體驗的過程中才能使學(xué)生感受到發(fā)現(xiàn)、探索的樂趣，表達他們的獨創(chuàng)性，豐富他們的經(jīng)驗，促進想象力、創(chuàng)造性能力的發(fā)展。這一堂課我試圖在這方面做一嘗試，教學(xué)中創(chuàng)設(shè)多種體驗、感受、表現(xiàn)的形式和通道，使每個學(xué)生都能夠在更寬廣的領(lǐng)域發(fā)展自己的藝術(shù)潛能。
在教學(xué)中為了讓學(xué)生體驗到歌曲所描繪的情境，在整個課件的設(shè)計中我都注重了一個教學(xué)氛圍的營造。用深藍的底子墜滿閃爍的小星，給孩子們一個美麗的夜空。孩子在學(xué)唱歌曲時情境相結(jié)合，更能激發(fā)他們的想像，更好的感受音樂。在課的開始環(huán)節(jié)我設(shè)計讓學(xué)生體會二拍子與三拍子不同的韻律感，讓學(xué)生選擇歌謠的意思用那種節(jié)拍更能體現(xiàn)從而也引導(dǎo)出了本課《小白船》的三拍子韻律。歌曲感受的環(huán)節(jié)，我通過生動的圖片，意境的創(chuàng)設(shè)引導(dǎo)孩子們進入歌曲的意境當(dāng)中，情緒也在教師不斷的激發(fā)中一步到位，歌曲的演唱環(huán)節(jié)設(shè)計是通過學(xué)生的討論來完成對歌曲速度、聲音、情緒上的選擇，并通過反復(fù)演唱來達到最好的效果。本課通過歌曲的教學(xué)來激發(fā)學(xué)生想像力是我教學(xué)的一個設(shè)計重點。最后讓孩子們自由揮灑畫筆畫出自己的想像，做到聽——唱——演——畫步步結(jié)合。從學(xué)生的反映來看也達到了預(yù)期的效果。
這堂課比較成功的地方應(yīng)該有兩點，第一，我這節(jié)課為學(xué)生們創(chuàng)設(shè)了一種意境，讓學(xué)生們在優(yōu)美、寧靜的旋律中去體驗和表現(xiàn)歌曲的詩情畫意。課堂展示美麗的夜空圖，配上聲情并茂的語言，讓學(xué)生把教室變成美麗的夜空，培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新意識和獨特的創(chuàng)造行為。第二，知識的拓展，激發(fā)學(xué)生插上想像的翅膀，吸引學(xué)生積極參與，樂于想像，跳了簡單唱好一首歌的框框教學(xué)。
存在的問題也不少，第一，在三拍子韻律體會環(huán)節(jié)初淺不到位，點到卻沒深入沒能達到體會的目的；第二，學(xué)生與老師之間的交流不足，老師和學(xué)生之間的互動還應(yīng)該再加強；第三，學(xué)生“動”得不夠，老師在啟發(fā)學(xué)生投入的樂曲中讓自己隨音樂放松，表演方面還應(yīng)該想更多的辦法。
體驗不是一次性完成的，它是一個反復(fù)實踐感覺、不斷深化的過程，而“比較”則是這個過程的重要方法和原則。音樂藝術(shù)的特點決定了它的材料、要素、結(jié)構(gòu)及形象都有非具象性和，需要在反復(fù)比較中形成印象和理解，發(fā)現(xiàn)事物之間的相互關(guān)系，獲得新的認(rèn)識。比較的方法也會豐富學(xué)生體驗的活動和形式。教學(xué)還需要更深刻的分析與反復(fù)實踐探索才能達到更好的教學(xué)目的。
幼兒園大班小白船教案視頻篇十二
1、學(xué)唱歌曲《小黑眼和小白眼》，感受歌曲中“×××××”的節(jié)奏。
2、體驗昆山話吆喝聲“吃茶哉！”“怎么辦呢？”帶來的詼諧風(fēng)格，分享與教師、與同伴合作表演的樂趣。
二、活動準(zhǔn)備。
經(jīng)驗準(zhǔn)備：會說一定的家鄉(xiāng)話。
三、活動過程。
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)孩子興趣。
師：還認(rèn)識他們是誰嗎？幼：小黑眼和小白眼。
師：他們平時最喜歡干什么?。坑祝汉炔?。
2、昆山話旁白練習(xí)。
師：喝茶用昆山話怎么說呢？
師：我們一起來學(xué)一學(xué)。
教師帶領(lǐng)幼兒用昆山話說“喝茶則”，并請個別幼兒嘗試說。
教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)昆山話“怎么辦呢”，并請個別幼兒學(xué)習(xí)。
游戲：看圖說話。
幼兒園大班小白船教案視頻篇十三
活動目標(biāo)：
1、感受歌曲歡快、活潑的風(fēng)格，學(xué)習(xí)用堅定、自豪的情感演唱歌曲。
2、理解歌詞內(nèi)容，體驗長大的自豪，增強自信心。
活動準(zhǔn)備：
磁帶以及錄音機圖譜（畫有陽光雨露、新樹枝、小松樹等）。
活動過程：
一、熟悉旋律。
1、播放歌曲磁帶，教師引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲旋律，說說對樂曲的初步印象（豐富：歡快、活潑等詞語）。
2、繼續(xù)欣賞旋律，鼓勵幼兒隨音樂節(jié)奏拍打身體的各個部分。（多遍）。
3、教師選取幼兒拍打動作，編成小組合，集體共同隨音樂游戲。
鼓勵幼兒隨節(jié)奏拍打身體，拍出聲音，在多次拍打中熟悉旋律，并且感受樂曲的'歡快。
二、理解歌詞。
1、教師清唱歌曲多遍，提問：歌曲里唱了什么？教師根據(jù)幼兒的回答復(fù)唱該句，以表示肯定。
2、重點理解陽光雨露、哺育、新枝葉等詞，并出示圖譜以幫助幼兒理解。
三、學(xué)習(xí)歌詞。
1、教師朗誦歌詞，幼兒欣賞。
2、教師帶領(lǐng)幼兒用堅定、自豪的情感跟誦歌詞。
四、學(xué)唱歌曲。
1、教師用全曲帶唱的方方，帶幼兒學(xué)唱歌曲二三遍。
2、幼兒自由結(jié)伴歌表演請幼兒自由找一同伴，分別扮演小松樹和小朋友進行表演，然后互換角色。
幼兒園大班小白船教案視頻篇十四
活動背景：
孩子們快要畢業(yè)了。他們懷著對小學(xué)的憧憬和對幼兒園的留戀，開始了有關(guān)“畢業(yè)”的活動主題，活動圍繞“畢業(yè)典禮”展開。
這里呈現(xiàn)的是一個大綜合的系列活動。之后，可以放在角落里，以小組的形式，完成“畢業(yè)典禮”的準(zhǔn)備工作。但是，可以題目更小，內(nèi)容更集中，如后面的三個活動，就是以較小的話題進行的（畢業(yè)照、幼兒園的紀(jì)念冊、制作節(jié)目單等）。我們可以根據(jù)自己孩子的情況，選擇和創(chuàng)造更合適的活動。
內(nèi)容與要求：
1、回顧幼兒園的生活，進一步了解同伴和老師，激發(fā)對同伴、老師和幼兒園的情感。
2、愿意和同伴合作為畢業(yè)典禮做準(zhǔn)備。
3、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動準(zhǔn)備：
1、各種式樣的通訊錄、節(jié)目單，哥哥姐姐的畢業(yè)照。
2、收集兩年來幼兒園生活中各種活動的照片。
3、制作畢業(yè)照和節(jié)目單的底板。
4、筆、紙。
活動重點：
感受自己的長大，積極愉快地迎接畢業(yè)典禮。
過程與指導(dǎo)：
一、引發(fā)議論：怎么開畢業(yè)典禮。
——孩子應(yīng)該可以自己做主，做自己喜歡的活動了。
活動中，孩子受環(huán)境的影響，他們的反應(yīng)有些在意料之中。
1、畢業(yè)照。
幼兒：我們要拍博士照……我們要拍集體的畢業(yè)照。
老師：為什么要有畢業(yè)照？畢業(yè)照上應(yīng)該有誰？
幼兒：我們班兩位老師和所有的小朋友、園長等。
老師：平時畢業(yè)照是用照相機拍的，今天我們一起來用繪畫制作一張畢業(yè)照。怎么樣才能讓大家一看就知道照片上的人是誰呢？（或議論：你的好朋友長得有什么特別的地方？）。
2、通訊錄。
幼兒：我們要把朋友電話記下來。
老師：（出示通訊錄）這是通訊錄，里面可以記什么？為什么？
幼兒：……老師：這里有各種各樣的通訊錄，你們可以參考一下，做一本我們自己的通訊錄。
3、紀(jì)念冊。
幼兒：有很多好玩的事情要記錄下來，以后可以拿出來看看、想想，美好的事情就不會：忘記。
老師：那就做一本紀(jì)念冊吧，專門記錄難忘的事。那么，幼兒園有什么事情讓你難忘呢？（指導(dǎo)時提升有趣、有感情、有競爭的事例。如；是啊，人是很需要朋友的`）。
4、節(jié)目單。
幼兒：我們要演節(jié)目。
老師：演什么呢？
幼兒：……幼兒園里學(xué)過的，都可以表演……老師：你們說了那么多，到底演什么呢？應(yīng)該有個安排。你見過節(jié)目單嗎？旁邊有許多節(jié)目單，如果要用，你可以去看看。表演這些節(jié)目，需要準(zhǔn)備些什么東西，你也可以另外用紙記下來。
5、請柬。
幼兒：我們要邀請爸爸媽媽一起參加，做一張請柬吧。
——這是我原先沒有意料到的。
老師：你們準(zhǔn)備請誰？請柬上可以寫些什么呢？
——我的搭班老師從我的抽屜里，找出一張結(jié)婚請柬：“看看這張請柬可以幫你的忙嗎？”如果現(xiàn)場沒有，在孩子分組活動時，老師就要參與討論制作了。
二、幼兒操作。
1、畢業(yè)照。
用繪畫的形式，表現(xiàn)自己的好朋友或者老師，突出表現(xiàn)其面部特征。
2、通訊錄。
記錄同伴、老師的名字、住址、電話、郵編。用符號表示住址、電話、郵編等不同項目。
3、紀(jì)念冊。
用繪畫的形式，表達幼兒園生活中難忘的事！或用符號表達自己對好朋友的祝福。
4、節(jié)目單。
在制作節(jié)目單的過程中，回顧在幼兒園所學(xué)到的本領(lǐng)，能較合理地安排節(jié)目。事例。如；是啊，人是很需要朋友的）。
幼兒：我們要演節(jié)目。
老師：演什么呢？
幼兒：……幼兒園里學(xué)過的，都可以表演……老師：你們說了那么多，到底演什么呢？應(yīng)該有個安排。你見過節(jié)目單嗎？旁邊有許多節(jié)目單，如果要用，你可以去看看。表演這些節(jié)目，需要準(zhǔn)備些什么東西，你也可以另外用紙記下來。
5、請柬。
幼兒：我們要邀請爸爸媽媽一起參加，做一張請柬吧。
——這是我原先沒有意料到的。
老師：你們準(zhǔn)備請誰？請柬上可以寫些什么呢？
——我的搭班老師從我的抽屜里，找出一張結(jié)婚請柬：“看看這張請柬可以幫你的忙嗎？”如果現(xiàn)場沒有，在孩子分組活動時，老師就要參與討論制作了。
活動反思：
這一話題，孩子們比較感興趣，都愿意積極參與到活動中去，達到了預(yù)期的效果。能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗。
幼兒園大班小白船教案視頻篇十五
一、活動目標(biāo)：
1、樂于探究和面的基本方法和技巧，初步感知比例關(guān)系。
2、能大膽提出問題，發(fā)表不同意見。
二、活動準(zhǔn)備：
1、人手一套圍兜、袖筒。
2、足夠的面粉。
3、各種顏料水。
三、活動過程：
1、出示面粉，引出活動。
師：這是什么？它可以做什么？（加工面條、制作餃子皮、扁食皮……）。
今天我們要用面粉來制作五顏六色的彩泥。
（孩子們很興奮，紛紛議論：這能做嗎？怎么做呀？）。
2、出示橡皮泥，師：要把面粉變成象老師手里的橡皮泥一樣軟，你們想想看有什么辦法？
（相當(dāng)一部分孩子能說出應(yīng)給面粉加水。）。
3、師生一同探究和面的方法和技巧。
（1）怎樣合理地給面粉加水呢？如果一下子加進很多水，會發(fā)生什么事？
（在幼兒討論的基礎(chǔ)上，師演示給幼兒看，從而得出結(jié)論：一下子加太多水，會使彩泥太濕，如果沒有備用的面粉添加，那么彩泥就做不成了，所以最好的'方法是一次加一點點水，不夠時再加。）。
（2）彩泥太濕了會怎樣？太干了會怎樣？
（本來我想圍繞這個問題讓幼兒繼續(xù)討論，之后再驗證給幼兒看，但我發(fā)現(xiàn)孩子的注意力已經(jīng)完全不在我提的問題上，而是急著想動手和面，于是我及時進行調(diào)整，讓幼兒帶著問題，先動手實踐，在實踐中找到問題的答案。）。
（孩子們很喜歡和面這個環(huán)節(jié)，他們有的搓、有的捏、有的揉，干得熱火朝天的。由于臉盆不夠，一桌只有一個，所以我們希望孩子能通過分工合作，如：有的負(fù)責(zé)加水，有的負(fù)責(zé)和面等，共同來完成自己小組的一團彩泥，但顯然孩子的合作意識較差，有的孩子說要再加水，有的孩子說不能再加水，在意見不能統(tǒng)一的情況下，他們開始吵起來，結(jié)果只好由老師負(fù)責(zé)加水，才緩和了局面。）。
5、評價自己制作的彩泥，并回答制作前老師提出的問題。
（孩子能客觀地評價自己制作的彩泥，有的說我做的太濕了，會沾手；有的說我做的太干了，容易碎，最后得出結(jié)論：只有水分加的剛剛好，這樣彩泥才容易塑造。）。
反思調(diào)整：應(yīng)該為幼兒提供人手一個臉盆，讓幼兒獨立地完成彩泥制作。
幼兒園大班小白船教案視頻篇十六
活動目標(biāo)：
1.感受活潑歡快的曲調(diào)，了解并拍出3/4拍強弱弱的節(jié)奏特點。
2.能用連貫的聲音演唱歌曲，并用跳躍的聲音唱好歌詞。
3.欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。
4.讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。
活動重難點：
重點：能用連貫的聲音演唱歌曲，并用跳躍的`聲音唱好歌詞。
難點：了解并拍出3/4拍強弱弱的節(jié)奏特點。
活動準(zhǔn)備：
ppt課件、歌曲動畫、小蝸牛圖片。
活動過程：
一、猜謎語引出小蝸牛，創(chuàng)設(shè)小蝸牛去旅游的情景，在小蝸牛旅行的過程中理解歌詞。
1.猜謎語引出小蝸牛。
今天，老師請來一位小客人，請你猜猜它是誰：說它是牛不是牛，背著房子到處走。
2.認(rèn)識了解小蝸牛。
你見過蝸牛嗎?它長得什么樣子?它爬起來什么樣子?到底是不是小蝸牛呢，我們請它快出來吧!
3.創(chuàng)設(shè)情景小蝸牛去旅游的情景。
小朋友，快看，春天來了，大自然變得好美呀!我們一起去旅游好嗎?”
4.初步理解歌詞。
小蝸牛開始出發(fā)了，出去旅行高不高興呀!小蝸牛邊走邊說：我是快樂的小蝸牛。小蝸牛走到哪房子就要背到哪：背著房子去旅游。看，小犄角伸出來了：伸出兩只小犄角。伸出小犄角是為了干什么呀?對，一邊看來一邊走。
5.熟悉歌詞。
來，小朋友們，我們一起學(xué)學(xué)小蝸牛吧!
二、感受歌曲優(yōu)美的旋律，體驗并拍出三拍子節(jié)奏特點。
1.初步感受歌曲活潑歡快的曲調(diào)。
看了這么多美景，走了這么多地方，小蝸牛有點累了，停下來休息一會吧!聽，有小朋友把小蝸牛去旅行的故事唱進了歌里。
2.感受三拍子的節(jié)奏特點。
歌曲好不好聽呀?但這首歌里小蝸牛走路是有節(jié)奏的，你聽出來了嗎?看，這是蝸牛媽媽和兩只蝸牛寶寶。蝸牛媽媽這么大，走路的聲音應(yīng)該怎么樣?老師打一下響板。那蝸牛寶寶這么小，走起路來怎么樣?老師晃兩下沙錘。所以三只蝸牛走路的聲音應(yīng)該是這樣的(老師演示)，像這樣第一拍是強拍，后兩拍是弱拍的節(jié)奏就是三拍子的節(jié)奏。
3.練習(xí)三拍子的節(jié)奏。
(1)幼兒每人一個響板，兩個沙錘嘗試一下節(jié)奏型。并一起給歌曲打節(jié)奏。
(2)太棒了，小朋友都成小演奏家了。除了用樂器，我們可不可以用身體的一些部位來拍出強弱弱的節(jié)奏呢?嘗試一下。(手、肩、肩或手、腿、腿)。
三、引導(dǎo)幼兒用連貫的聲音演唱歌曲，用跳躍的聲音唱好襯詞。
1.我們現(xiàn)在試試用這種感覺的節(jié)奏來唱唱歌曲吧。
2.小蝸牛旅游時很輕松，很快樂，應(yīng)該唱得輕快。當(dāng)唱到“咿呀而喲，呀咿而喲”時，要唱的連貫優(yōu)美一些，就像柳樹姑娘在隨風(fēng)起舞?，F(xiàn)在我們再來演唱一遍。
4.加襯詞演唱。
(1)老師唱歌曲，小朋友唱襯詞“呦呦”，襯詞要唱的跳躍一些，就像皮球一樣有彈性。
(2)小朋友唱歌曲，老師唱襯詞“呦呦”
(3)男孩唱歌曲，女孩唱襯詞“呦呦”，老師指揮。
(4)小朋友加上襯詞完整唱一遍。
四、熟悉第二段歌曲。
1.熟悉第二段歌詞。
(1)休息好了，小蝸牛又開始天南地北的去旅游了。小蝸牛在旅行的過程中又會遇到什么事情呢?我們來看一看。
(2)音樂中小蝸牛遇到什么困難了呀?它害不害怕?它是怎樣做的?引導(dǎo)幼兒說一說歌詞。
2.演唱第二段歌曲。
第二段的歌曲旋律和第一段是一樣的，我們跟著來唱一唱。
3.跟伴奏唱一遍。
五、小朋友做“小蝸牛”一起去旅游，隨音樂結(jié)束活動。
小朋友，如果生活中遇到困難，你們怕不怕?我們也來做勇敢的小蝸牛去旅游吧!(小朋友貼上蝸牛圖片)讓我們唱著歌出發(fā)吧!
教學(xué)反思：
1課前導(dǎo)入得太直接，不夠貼近生活化。
2教學(xué)教具過少，沒有掛圖。
3師生互動過少，課上應(yīng)該穿插多種游戲進行。
幼兒園大班小白船教案視頻篇十七
活動目標(biāo):。
1、引導(dǎo)幼兒對帽子進行大膽地想像，把帽子變成不同的形像。
2、能運用添加背景內(nèi)容的方法來豐富畫面，創(chuàng)造并講述富有幻想的情節(jié)。
3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
活動準(zhǔn)備：
《各種各樣的帽子》課件，實物草帽一個、油性筆、白紙若干。章魚圖一張。
活動過程：
1、講故事《會變形的帽子》，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)背景圖進行想像。
放課件，把帽子放在圖畫前讓幼兒想像：帽子放在草地上會變成什么?(請幼兒分別在紙上進行添畫)3、放課件讓幼兒欣賞不同形狀、不同樣式的帽子。
師：帽子有許多兄弟姐妹，它們也想去旅行，看它們來了。
4、拓展幼兒的想像，啟發(fā)幼兒根據(jù)帽子的形狀進行想像。
提問：你喜歡什么樣的帽子?你想把它帶到什么地方去旅行?你會把變成什么?
5、引導(dǎo)幼兒觀察范畫圖并找出讓畫面變豐富的方法。
師：老師也帶著帽子去旅行，小帽子變成了一只小章魚，你覺得這幅美麗嗎?為什么?小章魚的表情是什么樣的?它為什么會這么高興?發(fā)生了什么事?(幼兒嘗試對畫面進行添畫后把它編成一個故事)。
教師小結(jié)：我們要把畫畫得美麗一些，就是要在畫面中間的地方把帽子畫大，畫成你想要變成的東西，然后在這基礎(chǔ)上添加一些背景。
6、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
教師提出作畫要求，提醒幼兒在作畫的過程中，要保持畫面的清潔和美觀，比例要協(xié)調(diào)，在指定的時間內(nèi)完成作品內(nèi)容。
師：小朋友你也來試試，帶著你喜歡的帽子去旅行吧!畫完后我們一起來講講《帽子的旅行》的故事吧!
7、共同欣賞畫面內(nèi)容，請幼兒講述故事《帽子的`旅行》，活動結(jié)束。
活動延伸：幼兒給作品上色，將作品制作成故事書，投放到圖書區(qū)。
課后反思：
在本次的教學(xué)過程中，以激發(fā)幼兒的繪畫興趣，啟發(fā)幼兒想象力為主，并結(jié)合幼兒的年齡特點，采取多樣化的教學(xué)手段吸引他們的好奇心。兒童的思維不受時間和空間的限制，他們的想象力是不可低估的。教師應(yīng)當(dāng)為幼兒的創(chuàng)新思維創(chuàng)造條件，給孩子一個無拘無束的想象空間。幼兒學(xué)習(xí)的自主性，很大程度取決于教師能否選擇一些有吸引力的內(nèi)容，并能將這些內(nèi)容與幼兒的實際能力相聯(lián)系，用不同的方式將教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)過程相融合，達到舉一反三，事半功倍的效果。
幼兒園大班小白船教案視頻篇十八
“小朋友們，看看老師手中拿的是什么?”
“這是小白云給我們帶來的四季畫冊。我們趕快來看看小白云都畫了哪些好看的景色吧?！?/p>
2、欣賞活動。
教師點擊故事題目，播放故事動畫，幼兒整體欣賞。
3、理解活動。
(1)提出問題，讓幼兒邊聽故事邊注意問題的答案。
小白云用什么做畫筆?用什么做顏料?
故事中一共問了幾次“這畫的是什么”
(2)完整欣賞故事內(nèi)容。
(3)鼓勵幼兒回答問題。
小白云把畫好的畫做成了什么?
小白云把畫冊帶給了水?畫冊的名字叫什么?
(4)教師分別點擊每個季節(jié)相關(guān)的畫面，并讓幼兒仔細觀察妹夫圖上所描述的景色，能用自己的語言進行概述，老師給予引導(dǎo)，能用完整的優(yōu)美的語言描繪四個季節(jié)的美麗景色，并讓幼兒從中感受到大自然的神奇，讓幼兒感受美，欣賞美。
4、閱讀活動。
(1)教師有感情的講述故事。
(2)師幼共同講述故事。
(3)鼓勵幼兒看圖講述故事。
幼兒園大班小白船教案視頻篇十九
幼兒園裝飾瓶子教案，是一個讓小朋友們知道環(huán)保的好機會，并且可以發(fā)揮小朋友的想象力和創(chuàng)造力。讓他們了解到環(huán)保的過程中也可以美化環(huán)境，讓我們生活的更美好。
1活動設(shè)計背景。
孩子進入大班后，更多方面是培養(yǎng)他們成為社會人，讓他們了解社會，關(guān)心社會，尤其是一些社會熱點問題。
比如：
環(huán)保中廢物的利用，讓孩子在了解環(huán)保的過程中，也體會著一種關(guān)心社會的責(zé)任，并把這種責(zé)任心的培養(yǎng)作為大班教育目標(biāo)。
結(jié)合這兩方面，我選擇了這個題材，通過與孩子們一起收集生活中一些無用的瓶子，并加以設(shè)計裝飾來美化環(huán)境，這就是我設(shè)計的意圖。
2活動目標(biāo)。
2.鼓勵幼兒大膽想象，畫出各種花紋，會利用各種裝飾材料對瓶子進行裝飾,體驗創(chuàng)造帶來的無窮樂趣。
3.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識廢棄瓶子可以回收再利用，增強幼兒的環(huán)保意識。
3教學(xué)重點、難點。
1．能充分利用各種材料對瓶子進行繪畫和裝飾，想象力豐富，有一定的創(chuàng)造力。
2．利用瓶子的'各種形狀來設(shè)計成裝飾物。
4活動準(zhǔn)備。
1.收集各種廢棄的瓶子并洗凈曬干。
2.各色顏料，毛線，碎布，卡紙，即時貼，皺紋紙，印花，毛筆，剪刀，雙面膠,紙簍，擦手毛巾，錄音機，音樂磁帶。
3.場景布置。
美術(shù)創(chuàng)作室：張貼各種瓶子的創(chuàng)意作品，擺設(shè)各種瓶子制作的裝飾品及玩具。
幼兒園裝飾瓶子教案。是一個讓小朋友們知道環(huán)保的好機會，并且可以發(fā)揮小朋友的想象力和創(chuàng)造力，。讓他們了解到環(huán)保的過程中也可以美化環(huán)境，讓我們生活的更美好。
5活動過程。
一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入活動。
1.帶幼兒到美術(shù)創(chuàng)作室參觀、欣賞各種作品。（播放輕音樂）。
2.教師向幼兒介紹生活中各種形狀的瓶子。（出示教師帶來的各種瓶子）。
二、引導(dǎo)構(gòu)思，聯(lián)想組合。
1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗對瓶子的形狀進行想象造型構(gòu)思。
2.幼兒說說自己對裝飾作品所需要的各種材料。
三、提要求。
1.使用剪刀要注意安全，不要傷到自己或別人。
2.我們的瓶子有的是玻璃的，容易打碎，不要碰倒或摔倒。
3.顏料不要弄臟自己或別人的衣服。
4.廢紙、廢品要扔到紙盒里，保持環(huán)境清潔。
四、幼兒操作，教師適當(dāng)予以指導(dǎo)或幫助。（播放音樂）。
五、展示幼兒作品。
1.請幼兒介紹自己的作品名稱，使用材料。
2.拓展活動內(nèi)容：在我們的生活中除了舊瓶子以外，還有很多廢舊物品也可以收集起來做成許多好玩有趣的東西，那么小朋友可以回家和爸爸媽媽一起收集廢舊材料制作環(huán)保玩具。
六、結(jié)束。
讓幼兒帶自己的作品與周圍的老師分享，帶到班上給其它幼兒欣賞。
6教學(xué)反思。
本次活動主要體現(xiàn)了以下幾個原則：
（一）活動性原則。
3、及時肯定幼兒的創(chuàng)作，不斷激發(fā)幼兒的積極性、主動性、創(chuàng)造性，使活動真正成為幼兒發(fā)展的手段。
（二）相互滲透的原則。
新《綱要》中指出：“在教育活動內(nèi)容的組織中，各領(lǐng)域的內(nèi)容有機聯(lián)系，相互滲透?！?/p>
在本次活動中就滲透了體、智、德、美等方面的內(nèi)容。
如：讓幼兒大膽動手，發(fā)展小肌肉的靈活性，滲透了健康領(lǐng)域的內(nèi)容；讓幼兒用語言交流，如有什么材料，你想用什么材料來裝飾瓶子？發(fā)展了幼兒的語言能力；讓幼兒裝飾制作不同的瓶子，體現(xiàn)了幼兒的創(chuàng)造力；讓幼兒搜集各種瓶子等廢舊材料，增強幼兒的環(huán)保意識，這是科學(xué)方面的知識。
（三）循序漸進的原則。
先讓幼兒觀察討論，突破重難點，再制作交流，一步步展開，讓幼兒玩中學(xué)習(xí)，玩中發(fā)展。
幼兒園大班小白船教案視頻篇二十
活動目標(biāo)：
1、幼兒練習(xí)進行雙腳跳越和助跑跨跳。發(fā)展幼兒的下肢彈跳能力。
2、在幼兒跳過一定高度的過程中，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
3、讓幼兒體驗游戲中的快樂，培養(yǎng)幼兒的'合作意識及合作能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動準(zhǔn)備：
鯉魚頭飾泡沫墊、呼啦圈、錄音機，
活動過程：
1、教師帶幼兒進入場地隨音樂進行熱身運動。
2、玩法：全體幼兒當(dāng)小鯉魚，教師當(dāng)鯉魚媽媽。
3、幼兒成六路縱隊站好，原地擺放呼啦圈、泡沫墊。
4、老師示范助跑跨跳龍門的動作。
5、幼兒戴頭飾練習(xí)動作。
游戲開始：
幼兒戴小鯉魚頭飾跟在老師后面做小鯉魚游水動作，邊游邊說兒歌：“鯉魚，鯉魚，水里游，搖搖尾巴點點頭，游來游去真高興，我們都是好朋友?！?/p>
“鯉魚媽媽”說：“鉆到河底找一找?！庇變簭澭稣沂车臉幼印！皨寢尅庇终f：“伸出頭來瞧一瞧?！庇變乎谄鹉_做向上游的動作?！皨寢尅闭f：“龍門到了，跳過去！”幼兒跑到泡沫墊設(shè)置的龍門或呼啦圈設(shè)置的龍門前，依次雙腳跳過去。然后，幼兒自由做小鯉魚游水動作。
6、鼓勵幼兒在守規(guī)則的前提下，爭取小組第一名。
7、放松整理：聽音樂，自由放松。
活動延伸：
幼兒回家后與爸爸媽媽合作練習(xí)鯉魚跳龍門的游戲。
活動反思：
小鯉魚跳龍門的故事可以說是家喻戶曉，用兒歌的形式激發(fā)幼兒的游戲興趣，可是對于幼兒來說要跳過一定的高度則需要進行下肢彈跳力的訓(xùn)練，在游戲過程中注重培養(yǎng)幼兒的合作意識及合作能力，從而讓幼兒體驗游戲的快樂。
幼兒園大班小白船教案視頻篇二十一
1、教幼兒理解并練習(xí)運用詞語：花瓣、收到、粉紅。
2、教育幼兒學(xué)會與同伴一起分享快樂。
3、發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維、記憶和語言表達能力。
與課文相對應(yīng)的圖片6幅。
1、導(dǎo)入課題。
老師：小朋友們，今天老師要看看哪個小朋友最聰明，能在老師的描述下最先回答出老師說的是哪種小動物。我看看誰的小手舉得又快又高。
老師：豎起小耳朵注意聽了，‘耳朵長長的，尾巴短短的，眼睛紅紅的。愛吃蘿卜和青菜?！ㄓ械男∨笥褧诶蠋熣f出前兩句時就回答出答案，隨意抽一位小朋友回答）。
小朋友：小白兔！
老師：對了，小朋友真聰明，老師說的是小白兔，今天老師要給大家講一個關(guān)于小白兔的故事，故事的名字叫《桃樹下的小白兔》，現(xiàn)在老師要問一問了，老師今天要講的故事名字叫什么?。浚ㄗ層變褐貜?fù)故事名字，以加深印象，引導(dǎo)幼兒一起重復(fù)）。
老師：對了，小朋友真聰明。
2、講述故事。
在剪貼板上貼上第一幅圖片，老師開始詳細的講述。
小朋友：是小白兔。
老師：對了，是小白兔。小白兔的后面有什么??？
小朋友：有房子和樹。
老師：對了，小白兔的身后是小白兔的家，小白兔家的門前有一棵大樹，誰能告訴老師。這是一棵什么樹啊？（如果小朋友不知道，老師可以直接告訴小朋友）。
小朋友：桃花！
老師：對了，桃樹上開滿了美麗的桃花。那么，誰能告訴老師，桃花是什么顏色的?。?/p>
小朋友：粉紅色的。（如果小朋友不知道，老師就直接告訴小朋友）。
老師：對了，小朋友們真聰明。小朋友們再看看，小白兔家門前是不是還有一條河??？
小朋友：是。
老師：你們看看，河面上漂著的是什么??？
小朋友：是花瓣。（如果小朋友回答不出來，老師可以引導(dǎo)小朋友回答。）。
小朋友：是。
老師：小白兔為什么會這么高興呢？
在剪貼板上貼上第二幅圖片。
老師：小朋友們，你們看看小白兔的面前有什么??？
小朋友：有信。
老師：對了，小白兔看到粉紅色的花瓣很美麗，它要把這些美麗的花瓣裝在信封里寄給它的朋友們。你們知道小白兔為什么要把花瓣寄給它的朋友呢？（讓小朋友自由發(fā)言，如果有接近的答案，要鼓勵和表揚）。對了，因為它覺得桃花的花瓣很美麗，它要把美麗的東西跟朋友一起分享。小朋友也應(yīng)該向小白兔學(xué)習(xí)，你覺得高興的事情，可以跟小伙伴和爸爸媽媽一起高興，你覺得好看的東西，也可以讓小伙伴和爸爸媽媽一起欣賞。
老師：那么我們看看都有誰收到了小白兔的信呢？
在剪貼板上貼上第三幅圖片。
老師：小朋友們，誰能告訴老師，是誰收到了信呀？
小朋友：是山羊爺爺。
老師：對了，是山羊爺爺。山羊爺爺收到了小白兔寄來的花瓣，它把花瓣做了書簽。
在剪貼板上貼上第四幅圖片。
老師：我們看一看還有誰收到了信。
小朋友：是小松鼠和小雞。
老師：對了，小松鼠和小雞也收到了小白兔寄來的花瓣，小松鼠把花瓣當(dāng)做扇子，小雞拿花瓣做了太陽帽。
老師：我們再來看一看，還有沒有小動物收到小白兔的信。
在剪貼板上貼上第五幅圖片。
老師：小朋友們，你們看看，這是誰啊。
小朋友：是金龜子和小螞蟻。
老師：對了，是金龜子和小螞蟻，它們也收到了小白兔寄來的花瓣。金龜子媽媽把花瓣給它的寶寶做了搖籃。小螞蟻用花瓣做了小船。
老師：小白兔把美麗的花瓣寄給了它的'朋友們，朋友們都把花瓣做了有用的東西。現(xiàn)在老師要問一問小朋友。都有哪些小東西收到了小白兔的信呢？（讓小朋友舉手回答。）。
小朋友：山羊爺爺、小松鼠、小雞、金龜子媽媽、小螞蟻。
老師：對了，那么這些小動物都用花瓣做了什么呢？（讓小朋友舉手回答）。
小朋友：山羊爺爺用花瓣做了書簽。小松鼠用花瓣做了扇子。小雞用花瓣做了太陽帽，金龜子媽媽給用花瓣給它的寶寶做了搖籃，小螞蟻用花瓣做了小船。（如果小朋友不能完全回答正確，老師可以引導(dǎo)小朋友回答，多提問幾個小朋友，加深記憶）。
老師：小動物們收到信了以后高興不高興??？
小朋友：高興。
在剪貼板上貼上第六幅圖片。
老師：對了，小白兔的朋友收到了花瓣，都非常高興。他們對小白兔說：“謝謝你寄給我們的禮物！明年春天我們一起來看桃花?！?/p>
老師：你們看，小動物們收到了小白兔的花瓣，多高興啊，小白兔也很高興，因為它給大家都帶來了快樂。
老師把故事再從頭連貫起來講述一遍，講述的時候要求簡單明了，便于小朋友記憶。
老師：小白兔看到桃樹上落下了許多粉紅的花瓣，小白兔把花瓣寄給它的朋友。山羊爺爺收到了信，用花瓣做了書簽，小松鼠收到了信，把花瓣當(dāng)做扇子。桃花瓣寄到小雞那里，它拿花瓣做太陽帽。金龜子媽媽收到了信，把花瓣給寶寶做了搖籃。螞蟻用花瓣做了小船。朋友們對小白兔說：“謝謝你寄給我們的禮物！明年春天我們一起來看桃花?！?/p>
3、復(fù)述故事。
老師通過提問，引導(dǎo)幼兒把故事復(fù)述一遍。然后請個別小朋友單獨講述一遍故事情節(jié)。對于表達困難的小朋友，老師可以一邊引導(dǎo)一邊讓幼兒講述。
4、改編故事。
讓每個幼兒想一想，如果你是小白兔，你會把花瓣寄給哪些朋友。想象一下，你的朋友會把花瓣做什么用途。在老師的引導(dǎo)下，讓幼兒改編出各種各樣的故事情節(jié)。老師對幼兒改編出的情節(jié)要仔細聽，凡是合情合理又能體現(xiàn)主題的，都應(yīng)予以肯定和鼓勵。
今天，老師給小朋友們講了《桃樹下的小白兔的故事》，你們回家去以后，可以把這個故事講給你的爸爸媽媽聽。明天，你們也可以再把這個故事講給老師聽。你們還可以把你們自己編的故事講給你們的爸爸媽媽聽，如果你們回家還能編出更好聽的故事。明天也可以到幼兒園來說給老師和其他的小朋友聽。
幼兒園大班小白船教案視頻篇二十二
初步學(xué)唱歌曲，知道歌曲“唱一唱、說一說、動一動”三部分組成。
理解歌曲中四川方言的意思，嘗試大膽的模仿和表演。
感受歌曲的詼諧、幽默，體驗方言文化所帶來的.樂趣。
準(zhǔn)備。
歌曲圖片、鋼琴伴奏。
過程。
一、學(xué)說方言（難點前置）。
1、簡單了解四川人愛去茶館喝茶的生活習(xí)慣，
2、聽聽說說四川方言：“喝茶了！”“咋個辦叻？”
二、學(xué)唱歌曲。
（一）欣賞（理解并熟悉歌詞旋律）。
1、教師簡介歌詞。
2、幼兒學(xué)說歌詞。
3、教師演唱，并請孩子配合說出方言部分。
4、再次演唱，請孩子配合說方言，同時請聽課老師配合有節(jié)奏的做動作：拍手、拍腿。
5、幫助幼兒了解歌曲有“唱、說、動”三部分組成。
（二）學(xué)唱（記憶并鞏固歌曲和方言）。
1、帶領(lǐng)孩子嘗試完整的表演歌曲。
2、藏圖練唱。
三、活動延伸。
嘗試用其他方言表演歌曲。
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