總結(jié)是在學(xué)習(xí)過程中對知識的復(fù)習(xí)和總結(jié)，能夠加深理解和記憶。在總結(jié)的過程中，我們應(yīng)該注重客觀和全面性，對所總結(jié)的內(nèi)容進(jìn)行準(zhǔn)確的描述和分析。通過閱讀這些總結(jié)范文，我們可以了解到不同領(lǐng)域，不同人員的總結(jié)寫作風(fēng)格和思路。
期中教學(xué)總結(jié)新聞稿篇一
教師資料和學(xué)生作業(yè)方面：
教師個人資料的內(nèi)容有：教學(xué)計劃、教案、聽課記錄簿。2.學(xué)生作業(yè)方面的內(nèi)容有：聽寫本、抄寫本、新課堂同步練習(xí)冊?，F(xiàn)將檢查的結(jié)果反饋如下：
12位教師準(zhǔn)備很充分，也很齊全，其中教案是做得最好的。我們英語老師的教案教學(xué)目標(biāo)明確；教學(xué)過程設(shè)計流暢、自然，重難點突出；課時充足，格式規(guī)范；都做到備教材、備學(xué)生。每位老師的教案在集體備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行二次備課，有針對性的教學(xué)反思，有電子教案也有手寫的文本教案。
（1）多數(shù)學(xué)生書寫比較認(rèn)真，格式比較規(guī)范，書寫整潔的班級有三（4）、三（5）、四（1）、四（3）、四（5）、五（2）班、五（3）班、五（5）班、六（4）班、六（5）班。存在的.問題：有些學(xué)生的書寫不夠規(guī)范，在平時教學(xué)中要不斷加強學(xué)生們的書寫，要統(tǒng)一用黑色筆水書寫手寫體。
（2）教師在批改作業(yè)方面，大部分老師們都做到全批全改，二次糾錯和二次批改，有鼓勵性評語，格式規(guī)范，評價方式也多樣化，每種作業(yè)都進(jìn)行評分批改外，對書寫漂亮的學(xué)生還進(jìn)一步運用蓋章或表情符號進(jìn)行評價，如聽寫本貼上“聽寫冠軍”的貼貼、“wonderful”蓋章、教師激勵性評語“better”“best”“super”“great”、抄寫本上用蓋章“good”“nicework”“goodjob”“書寫工整”“小書法家”“英語之星”“書寫小明星”、小紅花、笑臉、星星或評語進(jìn)行評價。
期中教學(xué)總結(jié)新聞稿篇二
本著求實的精神、務(wù)實的態(tài)度，本學(xué)期來我們以教學(xué)為中心，以常規(guī)為抓手，努力做好各項工作，取得了一定的實效，期中教學(xué)工作總結(jié)。具體小結(jié)如下：
一、嚴(yán)格按照國家課程計劃，開足開齊課程。嚴(yán)格按照省教育廳作息時間作息。
教務(wù)處從開學(xué)起，就確立了正確的排課思想。嚴(yán)格按照國家課程計劃，開足開齊課程。沒有所謂主科、副科之分。音樂、體育、美術(shù)、計算機等課程全部由專業(yè)老師任教。確保學(xué)生的各方面素質(zhì)能得到提高。此外，為確保學(xué)生充足的睡眠，我們嚴(yán)格按照省教育廳作息時間作息，每天7：00到校，每天保障了1小時的課外活動時間，其中課間操15分鐘，眼保健操5分鐘。這些安排充分顯示了我校的辦學(xué)思想：始終把學(xué)生的發(fā)展放在第一位，進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育，減輕學(xué)生過重的負(fù)擔(dān)，樹立健康第一的思想，更好的規(guī)范辦學(xué)行為，實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，科學(xué)發(fā)展。
二、 協(xié)調(diào)各方工作，確保教學(xué)工作的順利的進(jìn)行
1、期初準(zhǔn)備充分，教學(xué)正?；杆佟?/p>
在開學(xué)之前，教務(wù)處和有關(guān)老師一起做了大量的準(zhǔn)備工作。根據(jù)我校的師資情況，進(jìn)行相應(yīng)的師資準(zhǔn)備，編排各班的課程設(shè)置，有針對性的落實各教師的課務(wù)工作，并在開學(xué)之前排好課程總表、教師、班級課程表。有針對性的設(shè)計教學(xué)計劃、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)。落實各學(xué)科教研工作計劃，根據(jù)各段的學(xué)習(xí)情況明確指出各段的教學(xué)特點，即要求七年級重視和小學(xué)知識學(xué)習(xí)的銜接，低起點、緩坡度、中要求開展教學(xué)。八年級要重穩(wěn)定和提高，防止u之型教學(xué)態(tài)度和學(xué)習(xí)狀況出現(xiàn)。九年級要重視人員穩(wěn)定，重視基礎(chǔ)，整體推進(jìn)的教學(xué)要求。并召集音體美信息會議，強調(diào)音體美信息課堂紀(jì)律。通過一系列的資料準(zhǔn)備，會議落實，使我校在本學(xué)期的教學(xué)能迅速走入軌道，為良好的教風(fēng)、校風(fēng)形成打下堅實的基礎(chǔ)。
2、抓好教學(xué)常規(guī)，中途重視監(jiān)控，保障教學(xué)秩序正?；?。
本學(xué)期，由于種種原因，我校部分教師的教學(xué)積極性出現(xiàn)了較大的滑坡，加之中途公差私假很多，曾一度出現(xiàn)有課無人上，有人無課上，有人課太多，頻繁調(diào)課，反復(fù)換課的不正?，F(xiàn)象，通過耐心細(xì)致的一系列工作，不斷的化解矛盾，消除疑問，保障教學(xué)秩序正?；?。開展檢查性聽課，對今年部分教師進(jìn)行檢查性聽課，并及時進(jìn)行反饋，針對不同情況提出整改意見，對個別問題比較突出的老師進(jìn)行重復(fù)檢查聽課，提出警告，工作總結(jié)《期中教學(xué)工作總結(jié)》。定期組織教研組長進(jìn)行教案檢查，并分類進(jìn)行抽查，對個別情況做出反饋。
3、重視課堂教學(xué)問卷調(diào)查。近期，我們將抽查部分教師的備課筆記和全體教師的聽課筆記，檢查中，我們對工作勤奮踏實，備課筆記規(guī)范、詳細(xì)、工整，通過聽課、查備課筆記、查作業(yè)，開座談會等多種形式，了解教師教與學(xué)的情況，以便對下一階段的教學(xué)管理的調(diào)整與優(yōu)化提出意見，保證教學(xué)工作的科學(xué)和有序地開展。在這幾天，我們即將對全體教師的教學(xué)情況作了書面調(diào)查，從上學(xué)期的調(diào)查來看，普遍認(rèn)為：老師們教學(xué)很敬業(yè)，備課充分，選題精當(dāng)，講解清楚，生動風(fēng)趣，和藹可親，作業(yè)量適中，批改認(rèn)真，他們對老師的教學(xué)工作給予了充分的肯定。給我印象最深的是：我們在表格上設(shè)計了一個問題：要求同學(xué)們寫出你最欣賞的兩個老師，以及他們的突出優(yōu)點，結(jié)果有不少同學(xué)沒有按要求填寫，為什么？因為他們覺得兩個老師太少了，有的寫了三個，還有的寫了四個，至于優(yōu)點，有些同學(xué)評價非常準(zhǔn)確，因為他們對這些老師的評價，的確真實的反應(yīng)了老師的工作態(tài)度和事業(yè)心責(zé)任感。至于對學(xué)校工作的建議，我們許多同學(xué)從不同角度提出了非常中肯的意見，比如對于部分教師缺乏工作的責(zé)任感和事業(yè)心，上課散漫，多次出現(xiàn)知識性的錯誤，頻繁接打手機，屢次遲到早退甚至?xí)绻?，有的教師隨意辱罵體罰學(xué)生等等。也有不少同學(xué)提出了許多誠懇的建議。通過共同努力，讓我們的學(xué)習(xí)更愉快，更有效率！這樣能使我們的教學(xué)工作逐步規(guī)范，從而保障了同學(xué)們的利益。
三、教學(xué)工作全面檢查。
（1）開學(xué)初審批了老師的制定的學(xué)科教學(xué)計劃，并對這次教學(xué)計劃的制定作了“認(rèn)真分析教材，科學(xué)制定計劃”的總結(jié)。
（2）對教案、作了全面的檢查。開學(xué)初檢查了一次，總體交好，前幾天有抽查了一次，不好。教師備課情況有待提高。
（3）對學(xué)生作業(yè)全面檢查。學(xué)生作業(yè)種類多、數(shù)量足。如語文作業(yè)包括：課堂作業(yè)、家庭作業(yè)、作文、練筆、我們對學(xué)生作業(yè)、教師批改情況作了認(rèn)真的分析，給予恰當(dāng)?shù)脑u價。其主要特點有：教師全收全改，學(xué)生及時訂正，為提高教學(xué)質(zhì)量奠定了良好的基礎(chǔ)。教學(xué)工作，是一項常做常新、永無止境的工作，社會在發(fā)展，時代在前進(jìn)，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，我們必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教學(xué)和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作。
四、規(guī)范考試制度，以考促教。
期中教學(xué)總結(jié)新聞稿篇三
一、做好日常教學(xué)常規(guī)的管理和指導(dǎo)工作，增強教學(xué)管理的針對性、規(guī)范性和實效性。
1、本學(xué)期繼續(xù)上好隔周一次的組內(nèi)公開課活動。還組織了工作不滿3年的青年教師匯報課活動，利用兩周時間，共有19位青年教師上課，包括語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、生物、歷史等六個學(xué)科，參加聽課的領(lǐng)導(dǎo)與教師達(dá)220人次，并及時召開上課教師座談會，通過上課與座談，使得青年教師得到鍛煉和提高，這些青年教師都做到虛心向老教師請教和學(xué)習(xí)，相信他們這種謙虛為學(xué)的作風(fēng)必將促使他們不斷進(jìn)步，在不遠(yuǎn)的將來必將成為十九中學(xué)的中堅力量。
2、強化教學(xué)常規(guī)的落實，整肅教學(xué)秩序，做好過程監(jiān)控。開學(xué)伊始，學(xué)校就召開教研組長工作會議，進(jìn)一步明確了教研組長工作職責(zé)，同時將本學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作的重點和打算做了通報，利用第一次集體教研的時間將學(xué)校的相關(guān)精神貫徹下去，加強了對教師備課、上課、聽課、評課等常規(guī)教學(xué)工作的量化、檢查和評價。截止到現(xiàn)在，學(xué)校教務(wù)處共進(jìn)行教學(xué)常規(guī)全面檢查2次，在檢查過程中，可以看到，大多數(shù)老師態(tài)度認(rèn)真，都能按照學(xué)校的要求認(rèn)真書寫教案。在本學(xué)期，主要按照以下標(biāo)準(zhǔn)檢查了各組教案，比如，教案重難點是否清晰，是否體現(xiàn)課改的教學(xué)理念，教師活動和學(xué)生活動是否明確，教案是否有課后反思，書寫是否規(guī)范工整，授課時間、授課班級、授課總節(jié)數(shù)等環(huán)節(jié)是否齊全等等。其中教案書寫比較好的老師有：趙丹、謝卓、徐娜、石博老師。在學(xué)生作業(yè)批改方面，大多數(shù)老師批改作業(yè)的數(shù)量都能超過學(xué)校的要求，并且做到了有批有改，其中高中數(shù)學(xué)組的教師和高中英語組的部分教師作業(yè)批改認(rèn)真，數(shù)量多。3、在各年級組的密切配合下，順利完成了各年級的月考和期中考試工作。目前為止，高一、高二進(jìn)行了三次月考，高三進(jìn)行了四次模擬考試，考試過程中，大多數(shù)的老師都能支持學(xué)校工作，從學(xué)校整體利益出發(fā)，準(zhǔn)時到校，認(rèn)真履行監(jiān)考職責(zé)，嚴(yán)格要求學(xué)生?？荚囘^程中，大多數(shù)學(xué)生都能嚴(yán)格要求自己，考場秩序井然、良好。通過這些階段考試，使教師和學(xué)生及時發(fā)現(xiàn)在教學(xué)和學(xué)習(xí)上的問題。
二、為了促使我校教學(xué)質(zhì)量的提高，使各位教師互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，學(xué)校教務(wù)處盡最大限度給大家提供各種平臺，開展了一系列活動。
1、在開學(xué)初召開各年級的教師教學(xué)工作會議和學(xué)情分析會，認(rèn)真分析和總結(jié)了上個學(xué)期本年組在教育、教學(xué)方面存在的問題和需要改進(jìn)的地方，面對今年的收口學(xué)期，廣大教師們認(rèn)識到提高教學(xué)質(zhì)量的重要性，大家表示一定團(tuán)結(jié)協(xié)作，為努力提高我校教學(xué)質(zhì)量而貢獻(xiàn)自己的力量。
2、召開青年教師座談會。青年教師，精力充沛，工作熱情高，能創(chuàng)新，與學(xué)生容易溝通，他們已經(jīng)逐漸成為我校教育教學(xué)的新生骨干力量，他們是我校的希望和未來。為此，學(xué)校召開青年教師座談會，會上青年教師談了他們的工作心得與體會，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也對他們提出了殷切的希望，通過座談會，使青年教師們互相溝通和交流，在溝通中找到差距，在交流中認(rèn)識了不足。每位青年教師都表示在以后的工作中一定要勤勤懇懇，不斷上進(jìn)。他們已經(jīng)意識到為了自己的將來，也要從現(xiàn)在做起，努力拼搏。
5、積極參加上級組織的各種其他競賽和評比活動。在錦州市教育局組織的20xx年度基礎(chǔ)教育綜合實踐課程暨研究性學(xué)習(xí)活動成果評比中，我校的張云紅、謝卓、徐德富、劉麗、劉艷紅、王海燕等教師分別獲得一、二等獎。我們學(xué)校被評為先進(jìn)集體。三、為了豐富學(xué)生的課余文化生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，教務(wù)處也開展了一系列與學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)的活動。高一和高二舉行了第五屆校園辯論賽，經(jīng)過各年組的預(yù)賽選拔出各年組的辯論精英，舉行了精彩的決賽。通過辯論賽，培養(yǎng)與鍛煉了學(xué)生能力，更重要的是通過辯論讓學(xué)生澄清思想和認(rèn)識上的一些誤區(qū)，使同學(xué)們能學(xué)習(xí)到很多課堂上學(xué)不到的知識。
四、本學(xué)期，教務(wù)處對高三畢業(yè)年級的工作也非常重視，在距高考100天前夕，先后召開高三教師會，在會上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和畢業(yè)年級的老師們一起學(xué)習(xí)并交流了相關(guān)高考方面的信息，學(xué)校對最后階段的總復(fù)習(xí)提出了具體的要求，使高三老師再次明確奮斗目標(biāo)，做好最后的總復(fù)習(xí)工作。召開高三學(xué)生的高考百日動員大會，通過大會，增強學(xué)生復(fù)習(xí)備考的緊迫感，督促他們珍惜備考時間，明確奮斗目標(biāo)，爭取優(yōu)異成績。在5月4日，還召開高三遼南模擬考試總結(jié)大會，向?qū)W生通報了今年高考招生、錄取及命題趨向等方面的情況，通過與協(xié)作校成績的對比，分析了我校學(xué)生在模擬考試中的成績，通過對前幾屆學(xué)生高考成績與模擬考試成績的對比，給學(xué)生樹立信心，增強必勝信念，同時也指出了目前高三學(xué)生中存在的不足。學(xué)校教務(wù)處主動與沈陽、大連等兄弟學(xué)校聯(lián)系，從他們那里得到很多相關(guān)的考試信息和模擬試題，為畢業(yè)年級的復(fù)習(xí)備考提供方便。
五、我校在教學(xué)方面的課題研究在本學(xué)期也有所突破，20xx年1月，我校申報的課題《中學(xué)綜合實踐活動實踐方法研究》已經(jīng)被列為中國教育學(xué)會“十一五”科研課題《新課程教學(xué)法的理論與實踐研究》的子課題，目前，課題組成員正積極準(zhǔn)備結(jié)題材料，預(yù)計于今年6月結(jié)題。到目前為止，我校已經(jīng)擁有國家級課題兩項，省級課題兩項，市級課題九項，這些科研課題的開展十分有利于培養(yǎng)和提高我校教師的科研素質(zhì)。在錦州市“十一五”教育科研規(guī)劃立項課題階段成果評選活動中，我校劉麗、劉艷紅、于麗、趙丹、孫佳、劉悅、張云紅、王海燕、徐德富、徐娜、王晶雨、馬奔、、賈紅梅、陳勇、謝卓獲獎。
六、配合學(xué)校其他部門做好其他方面的工作。目前，順利完成高三年級的升學(xué)報名工作和高三學(xué)生的體檢工作。
當(dāng)然，我們在工作中也存在著很多不足，如：我們的部分教師在互相學(xué)習(xí)方面做的還有些欠缺；個別班級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣不濃厚，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有待提高。
下一階段，學(xué)校教務(wù)處將繼續(xù)重點檢查教學(xué)常規(guī)，如果條件允許，進(jìn)行常態(tài)課調(diào)研活動，有可能組織相關(guān)人員采用不打招呼的方式，隨堂聽課，了解教師平時的教學(xué)水平和教學(xué)態(tài)度，聽課結(jié)束后，進(jìn)行聽課組集體評課，并給出集體結(jié)論，反饋給上課老師。繼續(xù)完善和規(guī)范月考工作，使學(xué)生在月考中真正有所收獲。
期中教學(xué)總結(jié)新聞稿篇四
本著求實的精神、務(wù)實的態(tài)度，本學(xué)期來我們以教學(xué)為中心，以常規(guī)為抓手，努力做好各項工作，取得了一定的實效。具體作自我總結(jié)如下：
教務(wù)處從開學(xué)起，就確立了正確的排課思想。嚴(yán)格按照國家課程計劃，開足開齊課程。沒有所謂主科、副科之分。音樂、體育、美術(shù)、計算機等課程全部由專業(yè)老師任教。確保學(xué)生的各方面素質(zhì)能得到提高。此外，為確保學(xué)生充足的睡眠，我們嚴(yán)格按照省教育廳作息時間作息，每天7：00到校，每天保障了1小時的課外活動時間，其中課間操15分鐘，眼保健操5分鐘。這些安排充分顯示了我校的辦學(xué)思想：始終把學(xué)生的發(fā)展放在第一位，進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育，減輕學(xué)生過重的負(fù)擔(dān)，樹立健康第一的思想，更好的規(guī)范辦學(xué)行為，實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，科學(xué)發(fā)展。
1、期初準(zhǔn)備充分，教學(xué)正常化迅速。
在開學(xué)之前，教務(wù)處和有關(guān)老師一起做了大量的準(zhǔn)備工作。根據(jù)我校的師資情況，進(jìn)行相應(yīng)的師資準(zhǔn)備，編排各班的課程設(shè)置，有針對性的落實各教師的課務(wù)工作，并在開學(xué)之前排好課程總表、教師、班級課程表。有針對性的設(shè)計教學(xué)計劃、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)。落實各學(xué)科教研工作計劃，根據(jù)各段的學(xué)習(xí)情況明確指出各段的教學(xué)特點，即要求七年級重視和小學(xué)知識學(xué)習(xí)的銜接，低起點、緩坡度、中要求開展教學(xué)。八年級要重穩(wěn)定和提高，防止u之型教學(xué)態(tài)度和學(xué)習(xí)狀況出現(xiàn)。九年級要重視人員穩(wěn)定，重視基礎(chǔ)，整體推進(jìn)的教學(xué)要求。并召集音體美信息會議，強調(diào)音體美信息課堂紀(jì)律。通過一系列的資料準(zhǔn)備，會議落實，使我校在本學(xué)期的教學(xué)能迅速走入軌道，為良好的教風(fēng)、校風(fēng)形成打下堅實的基礎(chǔ)。
2、抓好教學(xué)常規(guī)，中途重視監(jiān)控，保障教學(xué)秩序正?；?。
本學(xué)期，由于種種原因，我校部分教師的教學(xué)積極性出現(xiàn)了較大的滑坡，加之中途公差私假很多，曾一度出現(xiàn)有課無人上，有人無課上，有人課太多，頻繁調(diào)課，反復(fù)換課的不正?，F(xiàn)象，通過耐心細(xì)致的一系列工作，不斷的化解矛盾，消除疑問，保障教學(xué)秩序正常化。開展檢查性聽課，對今年部分教師進(jìn)行檢查性聽課，并及時進(jìn)行反饋，針對不同情況提出整改意見，對個別問題比較突出的老師進(jìn)行重復(fù)檢查聽課，提出警告。定期組織教研組長進(jìn)行教案檢查，并分類進(jìn)行抽查，對個別情況做出反饋。
3、重視課堂教學(xué)問卷調(diào)查。近期，我們將抽查部分教師的備課筆記和全體教師的聽課筆記，檢查中，我們對工作勤奮踏實，備課筆記規(guī)范、詳細(xì)、工整，通過聽課、查備課筆記、查作業(yè)，開座談會等多種形式，了解教師教與學(xué)的情況，以便對下一階段的教學(xué)管理的調(diào)整與優(yōu)化提出意見，保證教學(xué)工作的科學(xué)和有序地開展。在這幾天，我們即將對全體教師的教學(xué)情況作了書面調(diào)查，從上學(xué)期的調(diào)查來看，普遍認(rèn)為：老師們教學(xué)很敬業(yè)，備課充分，選題精當(dāng)，講解清楚，生動風(fēng)趣，和藹可親，作業(yè)量適中，批改認(rèn)真，他們對老師的教學(xué)工作給予了充分的肯定。給我印象最深的是：我們在表格上設(shè)計了一個問題：要求同學(xué)們寫出你最欣賞的兩個老師，以及他們的突出優(yōu)點，結(jié)果有不少同學(xué)沒有按要求填寫，為什么？因為他們覺得兩個老師太少了，有的寫了三個，還有的寫了四個，至于優(yōu)點，有些同學(xué)評價非常準(zhǔn)確，因為他們對這些老師的評價，的確真實的反應(yīng)了老師的工作態(tài)度和事業(yè)心責(zé)任感。至于對學(xué)校工作的建議，我們許多同學(xué)從不同角度提出了非常中肯的意見，比如對于部分教師缺乏工作的責(zé)任感和事業(yè)心，上課散漫，多次出現(xiàn)知識性的錯誤，頻繁接打手機，屢次遲到早退甚至?xí)绻?，有的教師隨意辱罵體罰學(xué)生等等。也有不少同學(xué)提出了許多誠懇的建議。通過共同努力，讓我們的學(xué)習(xí)更愉快，更有效率！這樣能使我們的教學(xué)工作逐步規(guī)范，從而保障了同學(xué)們的利益。
（1）開學(xué)初審批了老師的制定的學(xué)科教學(xué)計劃，并對這次教學(xué)計劃的制定作了“認(rèn)真分析教材，科學(xué)制定計劃”的總結(jié)。
（2）對教案、作了全面的檢查。開學(xué)初檢查了一次，總體交好，前幾天有抽查了一次，不好。教師備課情況有待提高。
（3）對學(xué)生作業(yè)全面檢查。學(xué)生作業(yè)種類多、數(shù)量足。如語文作業(yè)包括：課堂作業(yè)、家庭作業(yè)、作文、練筆、我們對學(xué)生作業(yè)、教師批改情況作了認(rèn)真的分析，給予恰當(dāng)?shù)脑u價。其主要特點有：教師全收全改，學(xué)生及時訂正，為提高教學(xué)質(zhì)量奠定了良好的基礎(chǔ)。教學(xué)工作，是一項常做常新、永無止境的工作，社會在發(fā)展，時代在前進(jìn)，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，我們必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教學(xué)和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作。
教學(xué)不是為了考試，這是教學(xué)的本質(zhì)；考試能夠促進(jìn)教學(xué)，這是考試的功能，也是教學(xué)的特點。教務(wù)處一則堅持月考制度，一則規(guī)范月考制度。各年級每月考試。每個年級的月試題要統(tǒng)一，改卷時間要統(tǒng)一，評分標(biāo)準(zhǔn)要統(tǒng)一；考試過程中開考時間要統(tǒng)一，終了時間要統(tǒng)一，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)要統(tǒng)一。評卷工作結(jié)束后，任課教師要及時將成績交到教務(wù)處備案；要及時對學(xué)生講評試卷，講評時，不僅要指出學(xué)生錯誤的結(jié)果，還要分析學(xué)生犯錯的原因，啟迪學(xué)生思維，教會學(xué)生做題方法，提高學(xué)生做題能力，又回過頭來帶動教師的教學(xué)。教師要做深刻的反思，回味，整改，提高。期中考試不是教學(xué)的終點，是教學(xué)的“加油站”、“維修站”，所以我們不能松一口氣，要加一把勁，找出自己的教學(xué)的不足，繼續(xù)制定下一階段學(xué)習(xí)目標(biāo)，因為目標(biāo)是我們前進(jìn)的動力。
1、備課組集體備課留于形式的較多，有的備課組實際上進(jìn)行了多次的集體備課，但是活動的記載得不及時、不完整。
2、少數(shù)教師的教案書寫馬虎，字跡太潦草，內(nèi)容也不完整，過于簡單。
3、有的教師聽課不到課堂，聽課筆記抄襲的痕跡明顯。
4、公開課的教學(xué)創(chuàng)新意識不強，真正屬于自己獨到的東西不多。
5、平時能堅持學(xué)習(xí)課改理論，但把理論與實踐相結(jié)合，創(chuàng)新教育的教研氛圍不強。
6、合作交流，齊頭并進(jìn)的氣氛不濃。教師之間的縱、橫向及時、廣泛交流既沒有空間，也沒有固定的時間和地點，不能形成一種良好的制度。
1、加強教學(xué)質(zhì)量的管理力度，進(jìn)一步扭轉(zhuǎn)教師的教育觀念。
2、教師的教學(xué)質(zhì)量評價獎懲方案，還要進(jìn)一步探索并加以完善。
3、“提高課堂教學(xué)效率”活動應(yīng)更廣泛些更有效些，這一活動剛起步，今后要深入持久地開展下去。
4、改變流作業(yè)的方式，要求學(xué)生自己整理錯題集，教師建立錯題庫。減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，分層次留作業(yè)。
期中教學(xué)總結(jié)新聞稿篇五
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好
經(jīng)過半學(xué)期的教學(xué)和學(xué)習(xí)工作，我學(xué)到許多有關(guān)教學(xué)工作的知識和實踐。初始工作時遇到很多困難和問題，但都及時向身邊的優(yōu)秀老師請教、解疑，以完整的完成教學(xué)工作。課堂上認(rèn)真聽課、評課，課下專心向老師專心請教，積極溝通、交流。吸取優(yōu)秀老師的教學(xué)經(jīng)驗和工作心得，改正自己工作中的不足和缺點。每星期積極參加教師會議，聽取會上老師、領(lǐng)導(dǎo)的工作總結(jié)和安排。課堂上與同學(xué)積極互動，溝通更好的完成教學(xué)工作。
進(jìn)行板書、講解。實操課由老師先操作示范，并詳細(xì)進(jìn)行講解每一個實操步驟，關(guān)鍵要點，以及相關(guān)理論性知識，進(jìn)行融匯貫通，讓學(xué)生很容易的明白，理解操作原理，并運用到實際操作中，然后由學(xué)生分組分工，一起進(jìn)行操作，老師進(jìn)行指導(dǎo)和修正，鼓勵學(xué)生的作品，贊美學(xué)生的優(yōu)點，讓同學(xué)們充滿信心和樂趣，更加認(rèn)真細(xì)心的投入到實驗中去。把學(xué)生培養(yǎng)成德、智、體、美、勞全面發(fā)展的高中生，能適應(yīng)現(xiàn)代餐飲業(yè)需求的先進(jìn)人才。
雖然懷有一顆充滿激情的信心去教導(dǎo)學(xué)生，并全身心的投入到工作中去，但初入學(xué)校，仍缺乏教學(xué)技巧和經(jīng)驗。未能及時關(guān)注同學(xué)們的動態(tài)，沒有充分的站到學(xué)生的角度上去思考問題。經(jīng)過期中教學(xué)工作的總結(jié)，深入與老師們進(jìn)行交流、學(xué)習(xí)。今后要改正自身的缺點和教學(xué)上的不足，不斷完善自己，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)氛圍和高質(zhì)量的教學(xué)工作。做一名合格的人民教師。
期中教學(xué)總結(jié)新聞稿篇六
本學(xué)期期中教學(xué)檢查，我系按照學(xué)院的要求主要進(jìn)行如下工作：
3、分學(xué)科進(jìn)行學(xué)科活動；4、以老帶新，對新青年教師進(jìn)行教學(xué)上指導(dǎo)；5、教師之間跨學(xué)科進(jìn)行聽課，相互學(xué)習(xí)，取長補短；6、09年數(shù)控技術(shù)專業(yè)和機電一體化專業(yè)教學(xué)計劃制定完成；7、完成07電氣專業(yè)176名學(xué)生的維修電工（中級）考證培訓(xùn)工作。完成07汽車、07整形專業(yè)109名學(xué)生在我校鑒定汽車維修高級工的工作。8、電氣自動化技術(shù)特色專業(yè)建設(shè)中期檢查報告基本完成。9、布置了07電氣、電子，07汽車畢業(yè)生的畢業(yè)實習(xí)、畢業(yè)論文的工作。檢查的總體情況如下：
我系共14名任課教師（包括王超），任23門課。教學(xué)進(jìn)度按照授課計劃全部正常進(jìn)行。23門課教案檢查中，情況良好。作業(yè)情況正常，最多的批閱了7次，最少的也3次。實驗按照授課計劃正常進(jìn)行。全系聽課次數(shù)平均4次。每位教師都能認(rèn)真?zhèn)湔n，教案比較詳細(xì)，其中陳偉老師有詳細(xì)的上課講稿。在教學(xué)中針對學(xué)生基礎(chǔ)較差的特點，每位教師在授課時能從基礎(chǔ)開始，循序漸進(jìn)，耐心講解，對同學(xué)的課外提問不厭其煩地進(jìn)行解答，并按學(xué)校的規(guī)定到教室進(jìn)行答疑。在作業(yè)的布置上，大部分正常進(jìn)行，并及時認(rèn)真的批閱。教學(xué)考勤認(rèn)真進(jìn)行，嚴(yán)格要求學(xué)生。
每個周三下午，我系正常進(jìn)行教研活動。主要內(nèi)容是傳達(dá)學(xué)院精神，總結(jié)本周工作；學(xué)科之間教學(xué)討論，取長補短。經(jīng)過教研活動，全系老師了解了學(xué)院的政策、發(fā)展思路和方向，也提高了自己的教學(xué)水平和實踐水平。
同時教學(xué)檢查中也存在一些問題，主要表現(xiàn)在教案首頁不完整，教學(xué)方法。
一欄欠缺，其次是提前備課量只提前了一、二次備課量。個別課程有作業(yè)布置偏少的問題。
電氣自動化專業(yè)今年招生時分三個方向，分別是電氣自動化—機電一體化方向、電氣自動哈—數(shù)控方向、電氣自動化—電器控制方向。我們已經(jīng)完成了機電一體化和數(shù)控專業(yè)的教學(xué)計劃，同時也完成了明年機電一體化和數(shù)控技術(shù)的新專業(yè)的申報。
本系一直積極鼓勵和支持青年教師開展科研與教改活動，為了改革教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)手段，廣大教師努力探索新教學(xué)模式?！峨娮蛹夹g(shù)課程設(shè)計》這是一門實訓(xùn)課，以前的教學(xué)就是按照老師提供的方案和技術(shù)指標(biāo)，自己查找資料，然后完成設(shè)計。本學(xué)期對08電氣1、2班教學(xué)活動中，改變這種空對空的模式，課程設(shè)計讓學(xué)生制作穩(wěn)壓電源（模擬電子技術(shù)）和秒發(fā)生器（數(shù)字電子技術(shù)），提高學(xué)生的動手能力，真正讓學(xué)生掌握產(chǎn)品的設(shè)計、產(chǎn)品的制作、產(chǎn)品的調(diào)試。
《電氣維修》是一門實踐性很強的課程，我們要求老師重視實踐操作實踐，所有的課全部在實訓(xùn)室完成，大量的時間讓學(xué)生去操作，去排除電氣控制中的故障，從而提高他們的動手能力和解決問題的能力。
本學(xué)期開始即制定出《實驗設(shè)備、儀器維修記錄單》、《實驗室衛(wèi)生打掃安排表》、《實驗室物品損壞、賠償清單》、《實驗室工作日志（日常）》、《實驗室實驗課程（安排表）》等管理制度。
對開放的實驗室每周全面的、徹底的清理打掃一到兩次，使實驗室潔凈、條理、舒適，成為愿意進(jìn)、樂意待的場所，并一直能夠保持。
實驗室同時也加強了器材、設(shè)備借還程序，對于教學(xué)中借用的器材、設(shè)備，及時做好登記，并讓老師們在《實驗器材、設(shè)備借用登記表》上親筆登記，及時催還，歸還時也要認(rèn)真填寫，使器材的借用和歸還做到規(guī)范化、制度化，程序化。
實驗室的門窗開關(guān)、鑰匙保存，設(shè)備電源的控制由實驗員專人管理，加強防盜意思的培養(yǎng)，有效的避免設(shè)備器材的丟失，使得實驗室運行正常。
電氣電子專業(yè)共175人參加了維修電工中級證的考試，汽車專業(yè)共109人參加了汽車維修高級工的考證工作。培訓(xùn)老師認(rèn)真對待，對學(xué)生耐心指導(dǎo)，考試效果較好。
針對以上情況，特提出以下改進(jìn)措施：（1）加強教案的規(guī)范化，尤其是要填寫課后教學(xué)體會和教學(xué)方法，及時總結(jié)，不斷提高教學(xué)水平；（2）針對我校生源基礎(chǔ)差，學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性不高等問題，建議新生一進(jìn)校，強化管理，從考試制度、補考制度、重修制度改革著手，帶動學(xué)風(fēng)建設(shè)；（3）在教學(xué)中，反復(fù)推敲，突出重點，加強練習(xí)，增加一些習(xí)題課，以加深學(xué)生對內(nèi)容的理解。（4）加強教師的課堂管理，努力做到杜絕上課睡覺、玩手機、說話等不良現(xiàn)象。（5）繼續(xù)做好教學(xué)改革工作，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
機電系。
xxx。
期中教學(xué)總結(jié)新聞稿篇七
半學(xué)期以來，我校在鎮(zhèn)中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)和細(xì)心指導(dǎo)下，堅持落實科學(xué)發(fā)展觀，更新教育理念，努力實現(xiàn)學(xué)校管理規(guī)范化、教學(xué)管理精細(xì)化、學(xué)校發(fā)展特色化，現(xiàn)將半學(xué)期以來教育教學(xué)工作總結(jié)如下：
（一）細(xì)節(jié)入手，狠抓常規(guī)。
我校本學(xué)期非常注重教學(xué)常規(guī)管理的落實情況，嚴(yán)格學(xué)校提出的要求，結(jié)合量化考評，對“備、講、輔、批、研”等環(huán)節(jié)層層把關(guān)，狠抓落實，教導(dǎo)處每兩周檢查一次備課、作業(yè)、聽課，并對出現(xiàn)的問題在周前會上及時反饋，下去之后督促整改。
自開學(xué)以來，教導(dǎo)處已檢查5次備課、作業(yè)，4次聽課，并在3月29日下午開展了片作業(yè)備課展評活動，4月3日下午召開了月考質(zhì)量分析會；4月9日在實驗室開了差生教育會，4月10日召開了語文弱勢學(xué)科教師會；4月18日召開了模擬考試質(zhì)量分析會；4月22日早晨進(jìn)行了優(yōu)秀試卷展評活動并對期中模擬考試好的學(xué)生進(jìn)行表彰，對其進(jìn)行獎勵。
（二）立足課堂，提高效益。
課堂是教學(xué)工作的主陣地，只有切實提高課堂教學(xué)效益，才能確保質(zhì)量的提高。半學(xué)期來我校班子成員堅持天天巡課，深入課堂，切實提高課堂效率。這兩個多月來，我們聽了張柳老師執(zhí)教的《長方形的表面積》、孫玉紅老師執(zhí)教的《百分?jǐn)?shù)折扣》、李偉霞老師執(zhí)教的《unit7let’s》、李露露老師執(zhí)教的《扁鵲治病》、趙英麗老師執(zhí)教的《田忌賽馬》。
（三）重視教研，促進(jìn)成長。
半學(xué)期以來，我校教研工作一刻也沒松懈過，語文校教研開展4次，片教研開展1次，數(shù)學(xué)校教研開展2次，片教研開展2次，英語校教研開展2次。除此之外，學(xué)校還組織教師外出學(xué)習(xí)、教研，促進(jìn)每一位教師成長。
趙校長帶領(lǐng)全體數(shù)學(xué)老師到七里坪小學(xué)聽數(shù)學(xué)課。
趙校長帶領(lǐng)全體老師到河西小學(xué)學(xué)習(xí)備課、作業(yè)。
趙校長帶領(lǐng)全體語文老師到王店四張小學(xué)聽語文課。
趙校長帶領(lǐng)全體數(shù)學(xué)老師到板廠小學(xué)聽數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課。
王校長帶領(lǐng)全體語文老師到馬小聽語文優(yōu)質(zhì)課。
趙校長帶領(lǐng)3位英語老師到七里坪小學(xué)聽英語優(yōu)質(zhì)課。
彭潤平和王紅星老師到七里坪小學(xué)聽科學(xué)優(yōu)質(zhì)課。
但通過這次期中考試，發(fā)現(xiàn)教學(xué)工作中還存在很多不足：
一是教學(xué)管理還存在一些問題和疏漏。一是管理觀念還較落后，理念不新，手段不活，管理模式創(chuàng)新不夠，科學(xué)性不強，經(jīng)驗型管理和慣性運作趨勢比較明顯，致使管理水平和效率不夠高。
二是教學(xué)檢查的有些方面仍不實。本學(xué)期對教學(xué)檢查方式進(jìn)行了改革，取得了一些積極的效果，但這種檢查在操作上仍有走過場，虛浮不實的弊端、人情因素依然存在，針對性不強，對整改問題、推動工作的效能發(fā)揮不夠。
三是教學(xué)質(zhì)量評估辦法仍需在實踐中探索和完善，由于同年級、班級層次太多，給評估的公平帶來困難，需進(jìn)一步完善。
四是教研教改水平較低，教研信息閉塞，校本教研開展尚處于起步階段，教研工作整合不夠?qū)虒W(xué)的`驅(qū)動功能發(fā)揮還很不夠。
五是一些工作有安排，但檢查、督導(dǎo)落實不夠，花架子顯多，實招還少。
六是薄弱學(xué)科較多，五年級、六年級的語文學(xué)科和三年級的英語學(xué)科、六年級的品社、科學(xué)美術(shù)學(xué)科，在本次考試中拉分較多。
下一步工作措施：
1、進(jìn)一步完善教學(xué)管理。一是教學(xué)管理人員要加強學(xué)習(xí)，更新觀念，不斷提高認(rèn)識水平和管理能力，樹立經(jīng)營理念，服務(wù)理念和品牌理念，創(chuàng)新教學(xué)管理模式，實現(xiàn)由經(jīng)驗型向科學(xué)型的轉(zhuǎn)變，粗放型向精細(xì)的轉(zhuǎn)變，事務(wù)型向效益型的轉(zhuǎn)變。
2、完善教學(xué)檢查、評估辦法。要進(jìn)一步發(fā)揮教研組在教學(xué)工作中督導(dǎo)和檢查中的功能，今后減少集中教學(xué)大檢查，加大抽查力度，堅持經(jīng)常進(jìn)行有針對性的學(xué)科教學(xué)隨機抽查和年級教學(xué)隨機抽查。
3、狠抓工作落實，安排了的工作，要按照安排的時限和質(zhì)量要求一一落實小學(xué)工作總結(jié)，努力做到常抓檢查不變調(diào)子，任務(wù)落實不走樣子。同時也要加強教務(wù)處對教學(xué)的服務(wù)職能，改進(jìn)服務(wù)態(tài)度，提高服務(wù)水平和質(zhì)量。
總之，期中考試已成過去，它只是為我們以后教學(xué)起到明心見性的作用，在今后的教學(xué)中，只要我們各學(xué)科教師做到：面向全體、注重基礎(chǔ)、查漏補缺、培優(yōu)輔差、聯(lián)系實際、培養(yǎng)應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題的能力，精心上好每一節(jié)課，教學(xué)做到知識到位、能力到位，激發(fā)活力，樹立信心，關(guān)注學(xué)生的興趣與方法，真正做到"常規(guī)教學(xué)優(yōu)質(zhì)化，優(yōu)質(zhì)教學(xué)常規(guī)化"，全力以赴構(gòu)建有效課堂，我校的教學(xué)質(zhì)量一定能再創(chuàng)新高。
期中教學(xué)總結(jié)新聞稿篇八
短短的一個學(xué)期已經(jīng)過半，在這繁忙而充實的教學(xué)生活中，我感觸較多，為使下一階段的工作更順利地開展，現(xiàn)對工作情況作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。我們在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的實際情況，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，采取各種有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚民主教學(xué)，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，取得了一定效果。
蘇霍姆林斯基說過：“只有讓學(xué)生不把全部的時間都用在學(xué)習(xí)上，而留下許多自由支配的時間，他才能夠順利地學(xué)習(xí)?！边@句話看似矛盾，其實蘊藏真理：一個學(xué)生如果大部分時間都被作業(yè)塞滿，就沒有了思考的時間，沒有了智力活動的時間，而缺少了智力生活，學(xué)生負(fù)擔(dān)過重、學(xué)業(yè)落后的可能性就越大，過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)是對孩子的智力和體力的摧殘。正因為如此“減負(fù)”的警鐘一直長鳴!但在小學(xué)低段教學(xué)中，計算、操作等基本技能對孩子的后期學(xué)習(xí)非常重要，如何讓孩子既能熟練掌握相關(guān)技能又不會負(fù)擔(dān)過重呢?本學(xué)期，我作了一下幾點嘗試：
第一、向課堂40分鐘要質(zhì)量。每節(jié)新授課都做到“有備而來”，認(rèn)真閱讀教材、教參，了解教材的編排體系，編者意圖，每個知識點在全套教材的地位及其與前后相關(guān)知識聯(lián)系和銜接，做到高屋建瓴，胸中有溝壑。觀看優(yōu)秀課例，積極征求同組老師意見，根據(jù)學(xué)生的年齡特點和知識起點，確定每節(jié)課的重難點，思考應(yīng)該選擇什么樣教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，設(shè)計完備的教學(xué)預(yù)案。其次是努力增強教學(xué)技能，做到每堂課線索清晰、層次分明、言簡意賅、深入淺出，加強師生交流，充分考慮各個層次學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)需求，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;最后，每節(jié)新授課都當(dāng)作公開課來上，事先準(zhǔn)備好小黑板、作業(yè)紙等，注重營造課堂氛圍，調(diào)動學(xué)生的積極性，擴大課堂容量，提高課堂教學(xué)效率，爭取每節(jié)課都留有一定的時間供學(xué)生練習(xí)鞏固，驗證教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)問題當(dāng)堂解決。
第二、及時鞏固與定期復(fù)習(xí)相結(jié)合。每節(jié)課新授知識都會在當(dāng)時當(dāng)天及時鞏固，第二天進(jìn)行適當(dāng)復(fù)習(xí)，一段時間后進(jìn)行第二次復(fù)習(xí)，提高復(fù)習(xí)效率。為了幫助孩子提高計算速度，每節(jié)課課前花1分鐘時間讓學(xué)生誦讀乘法口訣通過一學(xué)年的堅持，效果顯著。
第三、作業(yè)布置與批改。本學(xué)期我準(zhǔn)備了多套教輔資料，精選練習(xí)，有針對性，有層次性地布置作業(yè)，力求使每一次練習(xí)起到最大的效果。對學(xué)生的每一次作業(yè)都認(rèn)真及時地批改，并做好錯題記錄和分析，針對不同的錯誤分別采取個別輔導(dǎo)和集體評講的方式及時補救，根據(jù)錯題記錄和分析，制定階段復(fù)習(xí)計劃和期末復(fù)習(xí)計劃，做到有的放矢。
新課標(biāo)明確指出：教學(xué)要面向全體學(xué)生。在我們這樣的大班教學(xué)中，最難兼顧的是學(xué)優(yōu)生的培優(yōu)和差生的輔導(dǎo)。因此，我努力在課堂教學(xué)和課后輔導(dǎo)中關(guān)注他們的成長：
(一)在課堂教學(xué)中，注意設(shè)計不同層次的問題，照顧到不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)的需要，為差生創(chuàng)造獲得成功體驗的機會，為學(xué)優(yōu)生提供思考空間;在課堂練習(xí)中，對學(xué)優(yōu)生提出有挑戰(zhàn)性的要求的同時，加強個別輔導(dǎo)，不讓差生掉隊。
(二)做好課后輔導(dǎo)工作。利用博客平臺，創(chuàng)設(shè)空中課堂，鼓勵并指導(dǎo)學(xué)優(yōu)生在課余自學(xué)奧數(shù)。同時加大對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，不僅是知識上補缺補差，更重要的是學(xué)習(xí)思想、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。要提高差生的成績，首先激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)的意義;其次是要教給他們學(xué)習(xí)的方法，讓他們學(xué)會觀察、學(xué)會思考，增強學(xué)習(xí)自信心，體驗到學(xué)習(xí)的樂趣。有句話說的好：“教是為了不教?！辈荒茏屟a習(xí)伴隨孩子成長!
(三)加強家校聯(lián)系，搭建良好的溝通平臺，讓家長成為個性化教育的有力支持。
(一)本學(xué)期，我們班每天的數(shù)學(xué)作業(yè)，中等學(xué)生一般能在10到15分鐘完成(期末復(fù)習(xí)時略有增加)，基本都能輕松地獨立完成。在作業(yè)批改中，很少有集體性錯誤，每天的34份作業(yè)中，全對作業(yè)一般都在18份到23份之間。
(二)在課后輔導(dǎo)時發(fā)現(xiàn)，幾個差生學(xué)習(xí)成績進(jìn)步很大，如插班生，進(jìn)來時測試成績總在60分邊上，現(xiàn)在每次測試都在80分左右。他們的學(xué)習(xí)能力也在不斷增長，學(xué)習(xí)越來越輕松，上學(xué)期遇到他們學(xué)習(xí)上出現(xiàn)問題進(jìn)行輔導(dǎo)時，總是費盡唇舌，啟而不發(fā)，本學(xué)期基本上都是一點就通，差生輔導(dǎo)一般都在課間幾分鐘內(nèi)完成，很少留到放學(xué)后。
(三)班上近一半的學(xué)生，學(xué)習(xí)能力較強，思維活躍，善于思考，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，學(xué)習(xí)狀態(tài)穩(wěn)定。
(二)加大家校之間的聯(lián)系，抽出更多的時間與家長進(jìn)行溝通交流，爭取家長更多的支持，致力于孩子學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力的提高。
(三)給自己設(shè)定一個新的研究課題：在新知學(xué)完后，間隔多長時間安排二次復(fù)習(xí)鞏固，以什么方式進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固效果最好?針對不同的內(nèi)容，努力尋求比較好的二次復(fù)習(xí)時間和復(fù)習(xí)方式。
一分耕耘，會有一分收獲的!在教學(xué)工作中，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，在今后的教育教學(xué)工作中，我們將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進(jìn)，爭取更好的成績。
期中教學(xué)總結(jié)新聞稿篇九
根據(jù)教務(wù)處的工作部署，我院于20xx年10月31日—11月18日進(jìn)行了期中教學(xué)自查。我們依據(jù)教務(wù)處的檢查通知要求和我院制定的期中教學(xué)檢查方案，通過學(xué)院自查的方式，較全面地對我院前一段的教學(xué)和管理工作進(jìn)行了檢查，現(xiàn)將情況總結(jié)如下：
本次期中教學(xué)檢查領(lǐng)導(dǎo)高度重視，組織實施嚴(yán)謹(jǐn)。根據(jù)學(xué)院統(tǒng)一部署，結(jié)合本學(xué)期我院教學(xué)工作安排，學(xué)院成立了以王愛英院長為組長的期中教學(xué)檢查領(lǐng)導(dǎo)小組，于本學(xué)期10、11周進(jìn)行了期中教學(xué)檢查工作。本次檢查結(jié)合我院實際情況，開展了多種形式的檢查活動，組織同行聽課，召開教師、學(xué)生座談會，檢查教師教案、教學(xué)日歷、作業(yè)批改、輔導(dǎo)答疑等，落實學(xué)院布置的各項教學(xué)檢查指標(biāo)，達(dá)到了預(yù)期效果。
1、教學(xué)計劃變更調(diào)整有手續(xù)。
本學(xué)期我院對教學(xué)文件的落實更加規(guī)范細(xì)化了，在教學(xué)執(zhí)行計劃中嚴(yán)格執(zhí)行各年級的教學(xué)計劃，確保了教學(xué)計劃的嚴(yán)肅性。本學(xué)期教學(xué)計劃調(diào)整明顯減少，做到了教學(xué)計劃變動有依據(jù)、有手續(xù)，教學(xué)無序狀況已經(jīng)有明顯的改善。
2、教研活動開展有內(nèi)容。
本學(xué)期逐步重視教研活動的開展，開始注重發(fā)揮各教研室的工作職能，逐步把教研活動作為一個提高教師教學(xué)水平和研究水平的平臺。有的教研室結(jié)合專業(yè)教學(xué)特點，積極開展了教學(xué)模式、教學(xué)方法和教學(xué)手段改革的探索。會計教研室本學(xué)期在教研活動中加強了對教學(xué)文件規(guī)范的學(xué)習(xí)與研討，特別是加強了畢業(yè)總結(jié)及畢業(yè)實習(xí)規(guī)范的研討與學(xué)習(xí)，并且有了很大的成效。各教研室每次教研活動有主題，記錄詳細(xì)，針對教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題有解決的辦法，各教研室自主開展教學(xué)公開課和觀摩課，通過定期進(jìn)行公開課，觀摩課，加強教師之間的學(xué)習(xí)，促進(jìn)了青年教師的教學(xué)質(zhì)量的提高。
3、課程建設(shè)有進(jìn)展。
我院重視課程建設(shè)，本學(xué)期根據(jù)學(xué)院要求，我院積極參與了省級精品課《庫存管理》的申報工作，并完善了校級精品課《市場調(diào)查與預(yù)測》的規(guī)范課程體系、改革教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式和教學(xué)方法等相關(guān)內(nèi)容，在技術(shù)和人員不足的情況下，課程建設(shè)取得了較大的進(jìn)展，課程網(wǎng)站建設(shè)有特色，對課程網(wǎng)站的`欄目重新進(jìn)行了整合和完善，教學(xué)資源已全部上網(wǎng)。
4、教研、科研項目研究略有成效。
本學(xué)期檢查期間，已完成20xx年立項的省級、校級教改立項3項的分階段檢查工作，其中兩項已完成結(jié)題工作。完成了兩項省級科研立項：山東省統(tǒng)計科研重點課題《基于低碳循環(huán)理念的山東半島藍(lán)色經(jīng)濟(jì)區(qū)生態(tài)效率的統(tǒng)計分析》，南市教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題《濟(jì)南市高校大學(xué)生的社會地位、生活形態(tài)、社會資本與幸福感的關(guān)系研究》。論文《it投資項目的技術(shù)經(jīng)濟(jì)評價模型及應(yīng)用研究》獲濟(jì)南市第十一屆科學(xué)技術(shù)優(yōu)秀學(xué)術(shù)成果三等獎。
5、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控有措施。
本學(xué)期我院加強了聽課制度，組織了領(lǐng)導(dǎo)聽課及同行聽課，有力地促進(jìn)了教學(xué)秩序的穩(wěn)定和教學(xué)質(zhì)量的提高，教研室主任聽課平均達(dá)4節(jié)以上，各任課教師互相聽課平均達(dá)8次以上，并在此基礎(chǔ)上開展了聽課評課活動，有利促進(jìn)了青年教師教學(xué)能力的提高。
1、進(jìn)一步加強教師的“備、教、輔、改、考、研”各教學(xué)環(huán)節(jié)的精細(xì)化管理。
檢查中發(fā)現(xiàn)教學(xué)管理和運行中依然存在不少問題。部分課程的教學(xué)大綱編寫沒有結(jié)合我院的實際，對課程進(jìn)行深入細(xì)致的研討，導(dǎo)致部分課程的教學(xué)大綱還不夠合理科學(xué)；部分教師對教案編寫的意義還不夠重視，認(rèn)為教案編寫沒有必要，有ppt就可以了，但教案是教師對每次課的提前設(shè)計，教案和講稿可合二為一；個別教師的教案、教學(xué)日歷與教學(xué)大綱的教學(xué)進(jìn)度不一致；部分年青教師缺乏授課技巧，所講課程沒有吸引力，學(xué)生到課率和聽課率不高。
檢查中發(fā)現(xiàn)部分課程的試卷命題、閱卷、析卷及歸檔仍不規(guī)范。有個別課程試卷命題錯誤；部分教師批閱規(guī)范不統(tǒng)一，有的只給大題分或只給小題分，試卷分析應(yīng)該是對卷面成績的分析，而檢查中發(fā)現(xiàn)大部分試卷分析是對期末總成績的分析；部分課程評分標(biāo)準(zhǔn)不詳細(xì)，教師對主觀題給分比較隨意，扣分沒有標(biāo)注扣分點，加分改分無依據(jù)也無教師簽名，平時成績記載比較粗糙，給分無依據(jù)等。
學(xué)院要進(jìn)一步加強各教學(xué)環(huán)節(jié)的監(jiān)控，組織各教研室在教研活動中進(jìn)一步學(xué)習(xí)各教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，將管理工作做到精細(xì)化。
2、進(jìn)一步加強師資隊伍建設(shè)。
本學(xué)期我院專職任課教師29名，兼職教師1名，年齡結(jié)構(gòu)和職稱結(jié)構(gòu)不合理，部分年輕教師知識結(jié)構(gòu)和教學(xué)經(jīng)驗還不是很豐富，授課缺乏吸引力。
學(xué)院應(yīng)針對本單位師資隊伍狀況采取有力的措施，積極開展教研活動，加強教學(xué)法的研究，開拓學(xué)習(xí)交流渠道，充分利用社會資源，邀請知名學(xué)者、教授來校進(jìn)行示范課，廣泛開展教學(xué)交流活動，同時鼓勵教師結(jié)合專業(yè)進(jìn)行學(xué)術(shù)研究，促進(jìn)教師全面提高素質(zhì)。
3、進(jìn)一步加強教學(xué)研究項目的管理。
此次檢查發(fā)現(xiàn)個別研究項目的研究不夠深入或研究不切題，沒有按照研究項目的目標(biāo)、任務(wù)和研究方案作出實質(zhì)性的研究，沒有具體的成果形式。另外有的研究項目負(fù)責(zé)人對項目階段性檢查重視不夠，有2個項目沒有按照學(xué)校階段性檢查的文件要求撰寫階段性檢查報告。
在下一階段的工作中，我院對所有的項目應(yīng)有督促有檢查，促進(jìn)各項目按照既定目標(biāo)開展研究工作，各項目負(fù)責(zé)人應(yīng)根據(jù)研究的目標(biāo)和任務(wù)，結(jié)合本院的特點進(jìn)一步制定出切實可行的研究方案，在保障和提高教學(xué)質(zhì)量同時，進(jìn)一步做出有實質(zhì)性意義的研究成果。
4、進(jìn)一步提高教研活動的質(zhì)量。
盡管各教研室已經(jīng)把教研活動正?；?，通過活動來提高教師的教育理論水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力，但還存在不足。教研活動應(yīng)該是實實在在的教學(xué)研究和探討，因此布置工作，有關(guān)教學(xué)檢查、例會等都不宜作為教研活動的內(nèi)容。另外有的活動記錄三言兩語，過于簡略，不能反映活動的大概情況。此外，要加強教研活動的考勤，出席人員應(yīng)當(dāng)簽到，要認(rèn)真記載缺席者及原因，讓每位教師都參與到教研活動中來。
5、進(jìn)一步加強學(xué)風(fēng)和教風(fēng)建設(shè)。
進(jìn)行因材施教，積極探討多種教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
6、進(jìn)一步加強教學(xué)設(shè)備管理工作。
本學(xué)期，通過學(xué)生、教師座談，都反映學(xué)院多媒體損壞頻繁，維修時間過長的問題，影響了授課質(zhì)量。下一學(xué)期，我院將針對學(xué)生和老師使用多媒體教學(xué)設(shè)備的不當(dāng)，組織多媒體教學(xué)設(shè)備的培訓(xùn)工作；積極與資產(chǎn)管理處等部門協(xié)調(diào)盡量縮短維修時間，從根本上解決教學(xué)設(shè)備的維護(hù)和管理工作。
經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院。
20xx年11月18日。
期中教學(xué)總結(jié)新聞稿篇十
轉(zhuǎn)眼之間，一學(xué)期的又即將結(jié)束。本學(xué)期我擔(dān)任班主任工作。一個學(xué)期以來，自己能夠嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，認(rèn)真?zhèn)湔n，做好后進(jìn)生輔導(dǎo)工作，不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)，被評為優(yōu)秀班主任?，F(xiàn)就本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是教學(xué)質(zhì)量得到提高的保證。沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)。
慣，學(xué)生也不可能安下心來學(xué)習(xí)。由于三年級是知識積累和能力培養(yǎng)的關(guān)鍵階段，也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在，因此，我針對本班學(xué)生好動，書寫差、協(xié)作習(xí)慣差等實際情況和好勝心強的特點，對癥下藥，采取多鼓勵，常激勵的教學(xué)手段，以此促進(jìn)學(xué)生自覺的學(xué)習(xí)，主動改正自己各方面的不足，幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
針對本班學(xué)生書寫習(xí)慣差的缺點，我在班里評選出書寫最認(rèn)真的。
的組織能力得到提高，而且在班干部的帶領(lǐng)下，其他學(xué)生也能自覺、主動的進(jìn)行學(xué)習(xí)，養(yǎng)成了良好的自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。
“興趣是最好的老師”。光有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不行，還要讓學(xué)生對學(xué)習(xí)充滿興趣。因此，我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。
在平時的教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，搭建了一個好的平臺。無論多忙，只要有機會，有時間，我就會下載一些相應(yīng)的語文教學(xué)課件，把學(xué)生帶到遠(yuǎn)程教育室去上課。豐富的教學(xué)資源，多彩的教學(xué)課件，形象直觀的畫面，極大的調(diào)動了學(xué)生參與教學(xué)的積極性，使學(xué)生置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，不知不覺地愛上語文，主動的學(xué)習(xí)語文，開啟了學(xué)生學(xué)習(xí)之門。
班的學(xué)習(xí)成績都有所提高。
課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)知識、獲取知識的主陣地。在本學(xué)期，我利用網(wǎng)絡(luò)這一廣闊的天地，吸取他人之所長，進(jìn)行電子備課。為了上好每一節(jié)課，為了讓學(xué)生掌握好語文知識，我提前翻閱資料，備好沒一節(jié)課教案，做好每一節(jié)課課前準(zhǔn)備。并結(jié)合本班的實際情況，運用輕松愉快的語言，活潑有趣的教學(xué)方式，加上新穎形象的教學(xué)課件，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓課堂充滿活力，以次提高課堂教學(xué)效果。同時，注意引導(dǎo)學(xué)生的主動探究，盡可能的放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自主的去獲取知識，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成，提高他們的思考問題和解決問題的能力，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺。正由于自己的不懈努力，現(xiàn)在大部分學(xué)生喜歡上語文課，學(xué)習(xí)語文的興趣也比較濃。
美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益。”因此，學(xué)生的全面發(fā)展，不能只靠掌握有限的書本知識就行了，還要在掌握基礎(chǔ)知識的同時，對課本知識進(jìn)行延伸，把課內(nèi)課外知識有機的結(jié)合。
配畫。閱讀課外書籍，寫出讀書筆記等。在這些活動中，不僅使學(xué)生掌握了更多的課外知識，還培養(yǎng)了學(xué)生動手、搜集整理信息等能力，次金了學(xué)生的全面發(fā)展。此外，注意各學(xué)科間的整合，讓學(xué)生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)能力。
我熱愛自己的事業(yè)，熱愛每個學(xué)生，能夠平等的對待每一個學(xué)生，讓他們天天快快樂樂地學(xué)習(xí)生活。今后我會繼續(xù)努力！將創(chuàng)新教育貫穿于工作的始終，營造一個良好的氛圍，使教育之花絢麗綻放。
期中教學(xué)總結(jié)新聞稿篇十一
尊敬的老師：
您好！
我很清楚，這次考試不是很理想，語文還有一題文言文的解釋還是做過的，但還是錯了，真不應(yīng)該。我以后會仔細(xì)一點的，我相信我下次會考得更好！老師你要相信我哦！緊張而急促的期中考試結(jié)束了，在成績出來的同時，老師和學(xué)生的心也是波瀾起伏，之后剩下的就是總結(jié)與反思。
就語文期中考試的試卷來看，難度不是很大，活的能力題目較多，尤其是基礎(chǔ)部分的語言能力題占這部分的50%。閱讀與寫作也不是過難的。閱讀能力非常薄弱，得分率沒有超過72%。另外還比較粗心，比如在我的試卷上，一道題的列式正確，可最后的計算卻錯了，痛失了？分。這種現(xiàn)象也不是第一次發(fā)生了，所以一定不能馬虎，不能掉以輕心，否則后悔莫及。
在各科成績當(dāng)中，我的英語考的最差，其中聽力、句型轉(zhuǎn)換是最薄弱的。所以，我想我可以利用周末的時間，做一些聽力、句型的題目，來提高我的英語成績。我想紙上談兵是不夠的，我應(yīng)該從現(xiàn)在做起，施行我的計劃。還需要持之以恒的精神，這也是最重要的一點，我想如果我做到了這一點，我的英語成績一定能考的更好。
這次考試雖然沒有考好，但是我相信，我只要照著我上面寫的學(xué)習(xí)方法做，我的成績一定會變好。世上無難事，只怕有心人。我相信，我一定能成功！
這次考試之所以沒有考好，總結(jié)原因如下：
1、平時沒有養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣，考試的時候答題粗心大意、馬馬虎虎，導(dǎo)致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對。
2、準(zhǔn)備不充分?！安淮驘o準(zhǔn)備之仗?！毖酝庵猓瑹o準(zhǔn)備之仗很難打贏，我卻沒有按照這句至理名言行事，導(dǎo)致這次考試吃了虧。
3、沒有解決好興趣與課程學(xué)習(xí)的矛盾。今后力爭解決這個問題。上課認(rèn)真聽講，課后認(rèn)真完成作業(yè)，力爭下次取得理想的成績。
期中教學(xué)總結(jié)新聞稿篇十二
一、做好面子工程，激發(fā)同學(xué)們的個人榮譽感。
學(xué)生有兩種，一種是不怕抄，因為他認(rèn)為抄一個與抄十個，抄十個與抄一百個都是抄，因為他不在乎；另外一種學(xué)生是：一聽到你說“抄”字就已經(jīng)在哭了，根本上不要你說抄多少次。這兩種學(xué)生的不同在于他們對自己的面子在乎的程度不同。因此，我利用黑板墻報的優(yōu)秀作品展示區(qū)，電腦桌面墻紙的更換（表現(xiàn)進(jìn)步、優(yōu)秀的同學(xué)可以以他的作品作為電腦桌面墻紙）班會課的表揚環(huán)節(jié)（以表揚一周、一個月內(nèi)表現(xiàn)作秀或進(jìn)步的學(xué)生）為重地，引起同學(xué)們對自己言行，對別人給予在評價“在乎”起來。
二、加強班級管理，培養(yǎng)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。
在這半個學(xué)期里，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，如，學(xué)習(xí)用品的整理及自我情緒的調(diào)整與控制。通過“我的責(zé)任”、“我愛我班”“認(rèn)識自己”“珍惜時間”的主題班會指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，引導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，我在班上設(shè)置了一個爭優(yōu)活動，同學(xué)們每得一個獎項，有任何的作品展示都以照片形式記錄下來，來一個比優(yōu)活動。這樣讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我組織、參與管理；使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者。
為了培養(yǎng)同學(xué)們的競爭意識，為了給更多的同學(xué)鍛煉的機會，我爭取給每一位學(xué)生定一個位子，譬如：班委成員、課代表、教室日志管理員等。讓人人有事做，人人做好事。鼓勵同學(xué)爭取更大的進(jìn)步。
定期召開班委班干部管理會議，對他們進(jìn)行工作方法上的指導(dǎo)，聽取他們在班級管理中反饋的意見，討論班級管理對策，拿出具體方案。
三、協(xié)調(diào)各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶監(jiān)督作用。
本班有38人，單靠一個人是很難管理到位的。因此，發(fā)展多方面的教育力量是必要的。首先，和課任老師配合好課程安排，協(xié)同意見、交流看法、共同商議班級情況和處理辦法。其次，取得學(xué)生家長的大力支持、配合和理解。我接班之初就建立了以短信、電話、家訪的幾種形式分別了解學(xué)生情況。爭取他們對教育工作的支持和配合。
期中教學(xué)總結(jié)新聞稿篇十三
過去的半過學(xué)期里,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下,在任科老師的大力支持和配合下,各項工作順利開展,現(xiàn)將上半學(xué)期工作總結(jié)如下:
一、做好面子工程，激發(fā)同學(xué)們的個人榮譽感。
學(xué)生有兩種，一種是不怕抄，因為他認(rèn)為抄一個與抄十個，抄十個與抄一百個都是抄，因為他不在乎；另外一種學(xué)生是：一聽到你說“抄”字就已經(jīng)在哭了，根本上不要你說抄多少次。這兩種學(xué)生的不同在于他們對自己的面子在乎的程度不同。因此，我利用黑板墻報的優(yōu)秀作品展示區(qū)，電腦桌面墻紙的更換（表現(xiàn)進(jìn)步、優(yōu)秀的同學(xué)可以以他的作品作為電腦桌面墻紙）班會課的表揚環(huán)節(jié)（以表揚一周、一個月內(nèi)表現(xiàn)作秀或進(jìn)步的學(xué)生）為重地，引起同學(xué)們對自己言行，對別人給予在評價“在乎”起來。
二、加強班級管理，培養(yǎng)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。
在這半個學(xué)期里，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，如，學(xué)習(xí)用品的整理及自我情緒的調(diào)整與控制。通過“我的責(zé)任”、“我愛我班”“認(rèn)識自己”“珍惜時間”的主題班會指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，引導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，我在班上設(shè)置了一個爭優(yōu)活動，同學(xué)們每得一個獎項，有任何的作品展示都以照片形式記錄下來，來一個比優(yōu)活動。這樣讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我組織、參與管理；使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者。
為了培養(yǎng)同學(xué)們的競爭意識，為了給更多的同學(xué)鍛煉的機會，我爭取給每一位學(xué)生定一個位子，譬如：班委成員、課代表、教室日志管理員等。讓人人有事做，人人做好事。鼓勵同學(xué)爭取更大的進(jìn)步。
定期召開班委班干部管理會議，對他們進(jìn)行工作方法上的指導(dǎo)，聽取他們在班級管理中反饋的意見，討論班級管理對策，拿出具體方案。
三、協(xié)調(diào)各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶監(jiān)督作用。
本班有38人，單靠一個人是很難管理到位的。因此，發(fā)展多方面的教育力量是必要的。首先，和課任老師配合好課程安排，協(xié)同意見、交流看法、共同商議班級情況和處理辦法。其次，取得學(xué)生家長的大力支持、配合和理解。我接班之初就建立了以短信、電話、家訪的幾種形式分別了解學(xué)生情況。爭取他們對教育工作的支持和配合。
一、確定小組、因材施教
如何在同一個班集體中讓優(yōu)生“吃飽”，讓學(xué)困生“吃得到”。那需要為不同的學(xué)生創(chuàng)設(shè)不一樣的學(xué)習(xí)竟?fàn)幤脚_，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行良性的競爭。我在班上將全班學(xué)生按表現(xiàn)分成為四組，每組的學(xué)生的學(xué)習(xí)量、學(xué)習(xí)要求、作業(yè)均不相同，而且定期在小組內(nèi)進(jìn)行學(xué)生行為、學(xué)習(xí)上的評價。
二、嚴(yán)抓背誦、默寫
背誦是學(xué)習(xí)英語不二的利器。良好的語感、良好的寫作基礎(chǔ)、良好的記憶力都來源于背誦。本學(xué)期本人嚴(yán)抓背誦，每課需要在我這里背誦過關(guān)，爭取每篇章能背誦流利。背誦課文并不是死記硬背，這樣背誦效果會很差，時間長了還會影響學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，因此，每一次背誦，我及時地指導(dǎo)背誦方法、技巧，讓背誦成為學(xué)生樂做的事。
好記性不如爛筆頭。默寫一遍的效果相當(dāng)于讀多遍。而且默寫意味著詞匯量也增加了。這些對學(xué)英語都是非常重要的。以下我在默寫是較為注意的問題：1.材料的長度。最好能夠控制在3分鐘以內(nèi)，因為默寫是個耗時的事情2.難度控制。3.以句子為單位來默寫。有的同學(xué)喜歡一個一個詞的來聽寫，這樣效果會打折扣。我要求學(xué)生默寫含有單詞的句子，這樣一方面能夠鍛煉把握整體的能力，也能鍛煉自己的短時記憶能力。
三、加強日常聽力及聽力技巧的培訓(xùn)。
學(xué)生較薄弱的英語技能普遍都是聽力。因此上半學(xué)期主要培訓(xùn)學(xué)生的聽力技巧：
（1）訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會抓關(guān)鍵詞。
（2）訓(xùn)練學(xué)生進(jìn)行有效審題，縮短中間環(huán)節(jié)的時間和學(xué)生的反應(yīng)速度。
（3）本人在學(xué)生測試卷聽力的每題錯題處作出標(biāo)注等。讓學(xué)生在評講時能更好地把好方向?qū)W會審題和學(xué)會抓關(guān)鍵詞。經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練，學(xué)生的聽力失分率明顯減低，效果顯著。
1.進(jìn)一步提高學(xué)生聽力技巧培訓(xùn)，進(jìn)一步提高優(yōu)秀率
2．進(jìn)一步加強教學(xué)理論的學(xué)習(xí)
期中教學(xué)總結(jié)新聞稿篇十四
為深入了解教學(xué)運行狀況，貫徹落實學(xué)?！敖虒W(xué)質(zhì)量建設(shè)年”活動的具體要求，促進(jìn)我校教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量不斷提高，教務(wù)處于第九周下發(fā)了《關(guān)于開展20xx-2012學(xué)年第二學(xué)期期中教學(xué)檢查工作的通知》，各系（部）及肇慶校區(qū)按學(xué)校統(tǒng)一部署，于第10-12周組織開展了期中教學(xué)檢查工作?，F(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下：
各系（部）根據(jù)教務(wù)處下發(fā)的期中教學(xué)檢查要點，以聽課、檢查教學(xué)秩序、開展教學(xué)觀摩、教學(xué)研討活動及檢查教研活動質(zhì)量為檢查的主要內(nèi)容，通過聽課、教學(xué)觀摩、教學(xué)研討、召開學(xué)生座談會等多種形式有條不紊地開展了期中教學(xué)檢查工作，并提交了期中教學(xué)檢查工作總結(jié)。各系（部）的總結(jié)材料，既對教師自身的教學(xué)能力進(jìn)行了梳理和反思，又指出了今后的努力方向和進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量的措施。經(jīng)貿(mào)系、勞經(jīng)系、思政部、數(shù)學(xué)系、財傳系、公共課教學(xué)部、肇慶校區(qū)期中教學(xué)檢查總結(jié)較好，全面地反映了教學(xué)檢查的情況，并能夠針對本次教學(xué)檢查的具體要求和重點內(nèi)容，有針對性地予以總結(jié)、反思。
1、抓實教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，教學(xué)秩序良好
各教學(xué)單位按照學(xué)校有關(guān)做好“教學(xué)質(zhì)量年建設(shè)”的精神，在提高教師自身素質(zhì)水平，改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量等方面做了一系列工作。要求任課教師在教學(xué)中按學(xué)校教學(xué)工作規(guī)范的有關(guān)規(guī)定嚴(yán)格要求自己，對自身的教師職業(yè)生涯進(jìn)行設(shè)計，認(rèn)識教師的職責(zé)所在；優(yōu)化課堂教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量。系（部）反映教師授課方面總體來講教師的教學(xué)態(tài)度端正，能做到治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，備課認(rèn)真，課堂教學(xué)組織嚴(yán)密，教學(xué)效果良好。從檢查情況反饋來看，我校日常教學(xué)秩序穩(wěn)定，教學(xué)氛圍較好。
本學(xué)期各系還對學(xué)生的學(xué)風(fēng)進(jìn)行了整頓，學(xué)習(xí)氛圍大為增強，學(xué)習(xí)風(fēng)氣得到加強。組織紀(jì)律性較強，曠課、上課遲到現(xiàn)象明顯減少，課堂秩序基本良好；學(xué)習(xí)熱情較高，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正、上課注意聽講，能按時完成作業(yè)。
校區(qū)教學(xué)管理部門和學(xué)生管理部門雙管齊下，組織教學(xué)秩序的檢查，掌握教師授課、學(xué)生聽課情況。教務(wù)科安排教學(xué)管理部門的負(fù)責(zé)人每天進(jìn)行課堂教學(xué)巡查，并做好巡查記錄集中保管以備查。學(xué)生管理部門安排輔導(dǎo)員積極參與教學(xué)秩序的檢查，輔導(dǎo)員以定期不定期的方式深入課堂一線了解學(xué)生的到課情況、聽課質(zhì)量，并嚴(yán)格執(zhí)行考勤，確保教學(xué)秩序的正常運轉(zhuǎn)。
2、積極組織聽課、教學(xué)觀摩和教學(xué)研討活動，營造良好的教學(xué)研究氛圍
各教研室充分發(fā)揮其引領(lǐng)、導(dǎo)向作用，積極開展教學(xué)研究、教學(xué)改革、教學(xué)建設(shè)等方面的教研活動，組織教師集體聽課、集體評課、交流教學(xué)經(jīng)驗情況，促進(jìn)教師教學(xué)水平和能力的提高。
本次期中教學(xué)檢查工作，各系（部）共安排了55節(jié)學(xué)術(shù)水平高，教學(xué)經(jīng)驗豐富，授課效果良好的教師的授課作為教學(xué)觀摩課（見附件1、2），各專任老師尤其是年輕教師均表示獲益良多。
各系（部）圍繞“教學(xué)質(zhì)量建設(shè)年”開展了以“改進(jìn)課堂教學(xué)方法、提高教學(xué)質(zhì)量”為主題的形式多樣的教學(xué)研討活動（見附件3），有系（部）組織全體教師的主題研討，也有各教研室組織的專題研討，形成了良好的教學(xué)研究氛圍。
校區(qū)的“教學(xué)質(zhì)量建設(shè)年”專題研討會，既有宏觀戰(zhàn)略高度的遠(yuǎn)瞻，也有微觀戰(zhàn)術(shù)的重視。宏觀上樹立“質(zhì)量意識”是決定學(xué)院生命力一盞的明燈，微觀上從教學(xué)計劃的制定到教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，從人事分配制度的改革到后勤保障，都要為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。為此，校區(qū)將出臺《肇慶校區(qū)教師“優(yōu)秀教案”、“優(yōu)秀課件”評選辦法（試行）》、《肇慶校區(qū)優(yōu)秀公開課獎評選辦法（試行）》、《肇慶校區(qū)最受學(xué)生歡迎教師獎評選辦法（試行）》、《肇慶校區(qū)優(yōu)秀教學(xué)管理服務(wù)獎評選辦法（試行）》《肇慶校區(qū)教研組考核制度》等獎教獎學(xué)措施，在此基礎(chǔ)上形成校區(qū)的實施方案，并鼓勵教師外出進(jìn)修提高，積極投入到提高教學(xué)質(zhì)量的活動中去。
（一）思想認(rèn)識到位，組織領(lǐng)導(dǎo)得力，檢查目的明確，不圖形式，不走過場
本次期中教學(xué)檢查，恰逢我校正進(jìn)行“教學(xué)質(zhì)量建設(shè)年”扎實推進(jìn)時期，各系（部）結(jié)合《教學(xué)質(zhì)量建設(shè)年實施方案》及本系（部）實際，全面貫徹和落實學(xué)校對這次期中教學(xué)檢查的要求，各系（部）高度重視此次期中教學(xué)檢查工作，成立了檢查小組，由主任、書記帶頭，用隨機抽取與重點考察相結(jié)合的辦法檢查教學(xué)各個環(huán)節(jié)。要求所有教師要從思想上提高對期中教學(xué)檢查工作重要性、必要性、緊迫性的認(rèn)識，不能走過場，圖形式。所有教師都以積極的態(tài)度，全心全意投入到了期中教學(xué)檢查工作中去。通過本次檢查，總結(jié)經(jīng)驗，查找差距，完善了相關(guān)教學(xué)文件，進(jìn)一步提高了授課水平和質(zhì)量，達(dá)到了預(yù)期的目的。
（二）抓落實，求實效，注重提高教師的主動性、積極性和學(xué)生的參與性
1、各教研室自主檢查意識加強。在系、室領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下組成的檢查小組，按時按質(zhì)完成了期中檢查任務(wù)，并以自查為主，充分反映教學(xué)狀況，反饋教學(xué)信息，而非走過場。
2、教學(xué)工作符合基本規(guī)范，教學(xué)積極性明顯提高，教學(xué)質(zhì)量也有保證，教師們都能認(rèn)真?zhèn)湔n，授課方式靈活，積極進(jìn)行教改，豐富教學(xué)手段和教學(xué)方法，大多數(shù)教師的教學(xué)效果得到學(xué)生的認(rèn)可。
3、充分重視師生溝通，做到教學(xué)相長。能夠把學(xué)生放在主體地位，在教書育人的同時，增強了服務(wù)意識。
4、開展教研活動，組織聽課、評課活動，提高了課堂教學(xué)質(zhì)量，增強了教師的質(zhì)量意識。在教學(xué)檢查期間，教師之間的相互聽課并填寫聽課記錄，既汲取了別人的長處，拓寬了視野，又查找了自己的不足。
1、學(xué)生學(xué)習(xí)方面。
系里反饋通過聽課和座談了解到部分學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性還有待進(jìn)一步提高，部分學(xué)生對所學(xué)專業(yè)課及選修課的作用認(rèn)識模糊，部分學(xué)生對有些學(xué)科感到學(xué)習(xí)困難，均認(rèn)為教師教學(xué)水平都較高，都較負(fù)責(zé)，但他們的基礎(chǔ)較差，不能理解所學(xué)內(nèi)容，還有一些專業(yè)基礎(chǔ)課程也不易學(xué)懂。
目前學(xué)生對實踐操作性強的課程較歡迎，對理論偏重的課程都感到有較大壓力，不太容易學(xué)懂。另外學(xué)生希望有些課程增加實踐內(nèi)容、要求教師運用多種教學(xué)方法從事教學(xué)活動，有些課程實驗與理論課程同步進(jìn)行，以增加感性認(rèn)識。
2、課堂教學(xué)方面。
個別教師講課重難點不夠突出，案例選擇不恰當(dāng)；教學(xué)形式和方法單一，啟發(fā)式教學(xué)運用的不好；個別教師的師生互動性欠缺；有些教師語速不當(dāng)，影響教學(xué)效果；有的老師理論講解的深度不夠，有的單位時間內(nèi)信息量傳遞不夠；有的教師活動空間較小，不經(jīng)常走到學(xué)生中間；個別教師由于教學(xué)經(jīng)驗不足，授課存在隨意性等。
1、加強教學(xué)改革和教學(xué)方法研究。鼓勵教師大膽嘗試各種教學(xué)手段，發(fā)揮教研室以及學(xué)科帶頭人的作用，教學(xué)、科研相互促進(jìn)。對教學(xué)能力弱的教師，各教研室應(yīng)進(jìn)行監(jiān)督和幫助，以促進(jìn)整體師德、師能的提高。在如何處理好教師的現(xiàn)代化教學(xué)手段與教學(xué)效果的協(xié)同，社會對人才需要的多樣化與教學(xué)要求的相對穩(wěn)定性之間的關(guān)系，人才培養(yǎng)模式改革中的理論課與實踐課的關(guān)系等方面，還有待于今后通過經(jīng)常舉行教學(xué)改革研討會等形式進(jìn)行深入的研究和分析，以便更快、更好地提高教學(xué)質(zhì)量。
2、加強課堂教學(xué)管理。系領(lǐng)導(dǎo)、專業(yè)負(fù)責(zé)人和學(xué)科帶頭人都應(yīng)積極深入到教師和學(xué)生中進(jìn)行經(jīng)常性聽課，及時解決教學(xué)過程中的遇到的各種問題。
3、增加師生溝通渠道。通過溝通，了解學(xué)生的需求，開展教學(xué)工作；通過溝通，使教師了解教學(xué)信息，及時反饋，從而改進(jìn)教學(xué)方法。
4、提升教師教學(xué)能力。采取以老帶新、相互交流的方法，使教師的整體教學(xué)水平和質(zhì)量不斷提高，并逐步培育自己的學(xué)科帶頭人。
期中教學(xué)總結(jié)新聞稿篇十五
我從這次的期中練習(xí)可以看出存在以下一些問題：首先教學(xué)中對基礎(chǔ)知識訓(xùn)練不到位，致使個別學(xué)生在基礎(chǔ)知識方面失分。例如，個別學(xué)生把pencil box 和pencil shapener混淆。其次，訓(xùn)練學(xué)生能力不到位，在真實的情境中有些學(xué)生不能靈活的運用知識，例如，當(dāng)提問醫(yī)生和護(hù)士身穿的衣服是什么顏色時，有個別學(xué)生不能按實際情況回答出顏色。再次，有個別學(xué)生在考試中由于粗心大意，沒有發(fā)揮出最好水平，說明學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的考試習(xí)慣。
１、更新語言教學(xué)觀念。進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語課程標(biāo)準(zhǔn)中的教學(xué)理念，突出語言的實踐性，在教學(xué)中應(yīng)少一些機械記憶，多一些靈活運用。
2、改革課堂教學(xué)模式，注重培養(yǎng)學(xué)生語言實踐能力。在課堂教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察、比較、分析、討論和歸納總結(jié)等。把更多的時間給學(xué)生進(jìn)行聽、說、讀、寫的語言實踐。
3、課堂訓(xùn)練形式要更加靈活，采用多種方式對單詞、句型進(jìn)行訓(xùn)練，注重知識的積累與運用，在培養(yǎng)興趣的同時傳授學(xué)生掌握單詞的方法。
4、創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生活用英語。英語教學(xué)要求學(xué)生在特定情境中靈活運用，在以后教學(xué)中我一定要對學(xué)生加強交際能力的訓(xùn)練，把教材教活，讓學(xué)生學(xué)活。
5、多鼓勵多表揚，培養(yǎng)學(xué)生自信心。在以后的教學(xué)中，一定要鍛煉學(xué)生的膽量，多讓學(xué)生當(dāng)眾演說，設(shè)立小組制，比一比、看一看，誰最有勇氣主動發(fā)言，從多方面培養(yǎng)學(xué)生的自信心。
6、狠抓基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力。在平時的教學(xué)中，要在扎實和活用上下功夫，要在聽、說的基礎(chǔ)上，抓好讀寫的訓(xùn)練，要注意幫助學(xué)生積累知識，打好扎實的語言基礎(chǔ)。
7、要適當(dāng)增加語言的輸入量拓展學(xué)生的知識面。在教學(xué)中，不僅要學(xué)好書本知識，還要適當(dāng)增加一些聽、讀語言材料。
8、狠抓后進(jìn)生。本次考試仍有個別學(xué)生成績不理想，在下段工作中要狠抓后進(jìn)生，幫助他們查找落后的原因，課下及時輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，爭取讓全體學(xué)生得到全面提高。對于基礎(chǔ)較差的學(xué)生，要進(jìn)行有針對性的幫助，如“互助式”、“一對一”、“組長帶頭式”等，堅信“沒有笨學(xué)生，只有懶學(xué)生”的信念，告訴他們“勤能補拙”，一定不能放棄任何一個學(xué)生。
總而言之，沒有教不好的學(xué)生，只是沒能找到教好學(xué)生的方法。需要我們教師做的事情還有很多，我們身上的擔(dān)子也很重，每一個孩子都有成功的愿望，每一個孩子也都有成功的潛能。尊重孩子的差異，賞識孩子的成功，教育之目的就是讓每一個孩子都抬起頭走路。蹲下來，你會發(fā)現(xiàn)其實每一個孩子都很努力。
英語作為一種語言，首要實踐，其次要注意知識的積累，要經(jīng)常的接觸，反復(fù)運用。要明白實踐越多，提高也就越快。
本次檢測我們組織嚴(yán)密，本著對教育負(fù)責(zé)，對學(xué)生家長負(fù)責(zé)，對學(xué)生負(fù)責(zé)的層面去進(jìn)行檢測，采取三個班級輪換監(jiān)考，流水作業(yè)的形式。通過檢測所反饋的情況來看，感覺到我校教師對待工作的態(tài)度：基本上是盡職盡職，努力做好自己的本職工作，盡心于教學(xué)。從開學(xué)至今，經(jīng)過全體教師的努力，學(xué)生的面貌一新，對待學(xué)習(xí)的態(tài)度有很大的轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)積極性也有了顯著的提高，這次檢測，學(xué)生的成績也有了長足的進(jìn)步。這充分地說明了學(xué)校老師在校領(lǐng)導(dǎo)及上級領(lǐng)導(dǎo)正確的指引下而對自身素質(zhì)的自修及規(guī)范，從而通過成績體現(xiàn)出來。
1．部分班級學(xué)生高低分差距太大。
有些班級的學(xué)生成績懸殊過大，優(yōu)生和差生兩極分化，界線明顯，分差較大，這樣勢必會影響班級的總體評估。
2．班級之間成績懸殊。
個別科目之間的平均成績懸殊過大，這從某一方面也反映出教師的素質(zhì)參差不齊，教學(xué)水平的差異。當(dāng)然這也是暫時現(xiàn)象，通過一段時間的培養(yǎng)與鍛煉，這些教師的業(yè)務(wù)水平會有提高。
3．總體來看，低年級總體質(zhì)量不如高年級。低年級優(yōu)秀率太低，勢必造成與兄弟學(xué)校有很大的差距。三年級的科學(xué)教學(xué)也有待進(jìn)一步改變風(fēng)格，吸引學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
4．低年級學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性比高年級學(xué)生有較大程度的差異。
低年級學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性相對較弱，班風(fēng)不夠好，課堂紀(jì)律較亂，沒有充分認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性。當(dāng)然這與教師的教育也有一定的關(guān)系，教師教育不到位，只是從表面上去強制學(xué)習(xí)，沒有能發(fā)掘現(xiàn)象的內(nèi)在矛盾，從而制定相應(yīng)的措施，處理不得力。這也需要各位教師能真正從學(xué)生的角度去看待問題，去找出問題的根源，從而幫助自己在對待學(xué)生的教育上有所突破。
1．抓好培優(yōu)補差工作，促進(jìn)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化。除了教師的培補外，讓優(yōu)等生也自覺地加入到補差中來。
2．抓好課堂教學(xué)，以新理念指導(dǎo)課堂，實現(xiàn)質(zhì)量的新突破。提倡每一節(jié)課堂都采用三疑三探教學(xué)法，不論教師年歲大小。
3.嚴(yán)格目標(biāo)管理，落實獎罰措施，使提高教學(xué)效率成為教師的自覺行為。
4.加強平時督導(dǎo)管理和過程管理，使教師全身心投入到教學(xué)中來。
期中教學(xué)總結(jié)新聞稿篇十六
眾所周知，教育教學(xué)工作是學(xué)校工作的主體和重心，在舉國上下全面實施科研興校重大戰(zhàn)略決策的今天，課題研究工作無疑成了學(xué)校工作的領(lǐng)頭雁。五月的陽光燦爛而熾烈，五月的氣候魔術(shù)般多變，五月的校園喜迎奧運，活力無限?；仡櫸倚?0xx年春季前半期的教學(xué)，課研工作，可謂苦中有樂，得失皆備。
一、工作回顧及反思。
1、健全制度，狠抓落實。
開學(xué)初，在我校校長帶領(lǐng)的校行政一班人的共同努力下，建立并健全了廣涉到我校安全教育、養(yǎng)成教育、教學(xué)常規(guī)管理、教研課研工作、加班工作、課堂學(xué)習(xí)常規(guī)、聽評課、集體備課，獎勵辦法等規(guī)章制度，大膽實施了“制度化+人性化”的管理策略。同時學(xué)校各分管領(lǐng)導(dǎo)及全體教師及時認(rèn)真地擬訂了相關(guān)工作計劃與奮斗目標(biāo)。其中，95%以上的計劃務(wù)實求真，操作性強，目標(biāo)高瞻遠(yuǎn)矚，明確具體。我校始終沿著“以人為本，以推進(jìn)工作，務(wù)實創(chuàng)新”的工作思路（目標(biāo)）穩(wěn)步前進(jìn)。遵循“制度面前人人平等，嚴(yán)格按計劃開展工作”的原則，堅持做到專課專上。我校主要通過課堂督查，推門聽課，教學(xué)觀摩、業(yè)務(wù)抽查、總結(jié)表彰等有效途徑執(zhí)行計劃，狠抓制度管理落實。
美中不足的是極少數(shù)教師無既定工作目標(biāo)，其工作計劃像一份誓詞，不具體，缺乏可行性。
2、常規(guī)教學(xué)，穩(wěn)步推進(jìn)。
我校教導(dǎo)處團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全體教師堅待認(rèn)真做好備、教、批、輔、考、研及班務(wù)工作，做到精心備課，努力優(yōu)化課堂，認(rèn)真批改作業(yè)，耐心輔導(dǎo)學(xué)生，及時組織月考并作好質(zhì)量分析，自主合作研討教法和典型案例。努力做好安全、家訪、學(xué)生干部培養(yǎng)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化、組織教學(xué)活動等工作，穩(wěn)步推進(jìn)素質(zhì)教育。從月考（半期）成績來看，大多數(shù)班級（科目）成績均有上升幅度。不過，因目前我校師資不足，平均素質(zhì)不高，教師任課安排難度系數(shù)大，導(dǎo)致中段教學(xué)質(zhì)量起色不明顯，這是值得我校憂思的。
3、教學(xué)活動，豐富多彩。
“活動是教學(xué)的生命線”，誠然，對于小學(xué)教師而言，其學(xué)識魅力，人格魅力除了在執(zhí)教課堂、日常言行、為人處事、敬老愛幼等方面得以彰顯外，更令小學(xué)生折服的則是他們精心組織并高效指導(dǎo)學(xué)生參與各種有益競賽活動的非凡能力。對于小學(xué)生來講，其活動欲望超強，活動成了他們鍛煉成長的主要載體。為此，我校堅持組織開展了系列的教學(xué)活動。如“講文明，迎奧運，愛家鄉(xiāng)，促和諧”主題征文，繪畫，網(wǎng)上答題，講故事比賽，“安全，養(yǎng)成教育”演講比賽，清明節(jié)掃墓以及兄弟學(xué)校校本教研聯(lián)誼活動；“安全，法制，健康”知識講座，家長座談會等。不妙的是，個別班主任（科任）教師要么不擅長某些方面，又不主動請教同仁；要么指導(dǎo)平平讓少數(shù)參賽選手表現(xiàn)不佳，影響了活動的整體效果；更有甚者，不按活動要求認(rèn)真選拔，不大膽啟用新人，違背了“應(yīng)面向全體學(xué)生”之教育原則。
4、課題研究，有新突破。
我校屬國家級課題實驗學(xué)校，目前主要擔(dān)任兩大課題研究工作。一是全國《小學(xué)語文發(fā)展與創(chuàng)新教育研究》之子課題——《小學(xué)生生活習(xí)作的創(chuàng)新研究》；二是《中小學(xué)數(shù)學(xué)情境與問題研究》。半學(xué)期以來，我校語、數(shù)課題組各盡其責(zé)，通力協(xié)作，繼續(xù)深入開展了課研工作。語文課研方面：課題組除了堅持對實驗教師的課研計劃實施情況進(jìn)行督查，對他們按月交的教學(xué)案例（反思）、課題論文（每期至少兩篇）進(jìn)行評比研究，推薦參賽或發(fā)表外，還主抓了由中心學(xué)校主辦，我校承辦的“專家引領(lǐng)語文課堂暨校際交流活動”，“學(xué)生繪畫式習(xí)作”展評活動。數(shù)學(xué)課研方面：課題組組織開展了一、二年級口算，三至六年級筆算比賽，還傾力打造了兩堂課題示范課，帶領(lǐng)陳朝敏，張明會等老師參加了遵義縣南路片區(qū)數(shù)學(xué)課題項目評比活動。可喜的是陳老師的課題論文，張老師的現(xiàn)場上課分別榮獲一、二等獎。令我們感到困惑的是：
（2）我校數(shù)學(xué)實驗教師大多擔(dān)任雙班教學(xué)，甚至還兼其他工作，工作任務(wù)重，骨干教師太少，給課研工作增加了難度。
5、“兩基”“普實”，按部就班。
為促“兩基”，抓“普實”，迎國檢，半學(xué)期以來，我校主抓了以下工作：
（1）“兩基”專干引領(lǐng)包隊（組）教師認(rèn)真核查，及時完善了各種表冊；
（2）及時完成了轉(zhuǎn)進(jìn)，轉(zhuǎn)出學(xué)生的佐證材料，完成率達(dá)100%；
（4）及時更換“普實”統(tǒng)管、分管領(lǐng)導(dǎo)照片；
（5）圖書借閱、教具借用率、實驗普及率均達(dá)標(biāo)；
（6）堅持認(rèn)真做好各種表冊、資料的整理、歸檔工作。
6、“遠(yuǎn)教”“三關(guān)”，急待進(jìn)取。
對于“遠(yuǎn)教”工作，目前我校主抓了資源活用，開展培訓(xùn)，課程普及，落實指導(dǎo)，作好記錄等工作。然而，培訓(xùn)有些形式化，沒有定期開展，實效性較差。更有部分教師對遠(yuǎn)教資源應(yīng)用于教育教學(xué)的優(yōu)越性、運用性認(rèn)識不到位。這是我校必須思索的問題。在“三關(guān)”工作中，重心放在關(guān)愛留守兒童上，工作中，我校以代理家長為龍頭，帶領(lǐng)老師們讓他們與遠(yuǎn)在異鄉(xiāng)的父母網(wǎng)上聊天、談心，為他們開通“親情電話信箱”，捐物捐款，陪他們過生日，共進(jìn)晚餐以及定期家訪，邀請他們到家作客等，讓我校200余名留守兒童享受到他們本該享受的一份特別的親情。不過。此項工作還不全面深入，還停留在層面上，對空巢老人，外出農(nóng)民工的關(guān)心則更欠缺了。
7、打造亮點，群策群力。
半學(xué)期以來，我校教學(xué)工作具有三大亮點：
（1）各班學(xué)生的書法，繪畫作品長期展示，周周換新，成了我校一道亮麗的風(fēng)景線；
（2）在校園文化建設(shè)方面，每月一期的班刊，黑板報，以及新校訓(xùn)，宣傳標(biāo)語既美化了校園又濃厚了育人氛圍，確實與眾不同。
（3）即將出版的《雨露潤心田》故事育人·學(xué)生篇小冊子，必將成為故事育人工作的校本教材，對啟迪學(xué)生心智，塑造其靈魂，完美其人格，成就其人生都將起到保駕護(hù)航的作用。
遺憾的是，目前我校有一段圍墻未完善，讓學(xué)校管理舉步為艱。
8、繼續(xù)教育，成績斐然。
“繼教”工程，是促進(jìn)教師專業(yè)成長的良好平臺，半學(xué)期以來，我校在這方面主抓了以下工作，且效果顯著：
（2）從第3周起，堅持開展了計算機操作培訓(xùn)。目前，我校98%以上的教師的計算機應(yīng)用水平明顯提升。我們今后努力的方向主要是學(xué)習(xí)用flish制作高質(zhì)量的課件，讓課堂教學(xué)更優(yōu)化。
（3）我校教師堅持練習(xí)鋼筆字，并把讀書筆記和練字巧妙結(jié)合，成果豐碩。
理應(yīng)反思的是：教師練字僅局限于鋼筆字上，而毛筆字，粉筆字則是空白，這是必須拓展的。另外，簡筆畫，普通話等也應(yīng)納入“繼教”學(xué)習(xí)中。
二、活動打算及展望。
1、語、數(shù)英專職教師備課比賽，英語積詞競賽，畢業(yè)班語、數(shù)初賽（第12周）。
2、校園集體舞比賽，畢業(yè)班語、數(shù)決賽（第13周）。
3、第三次月考，“紅領(lǐng)巾與奧運同行”暨“六·一”慶祝活動（第14周）。
4、承辦全鎮(zhèn)語文課題項目：說課、上課、評課、板書創(chuàng)新設(shè)計評比活動（機動處理）。
5、課本劇或口語交際小品創(chuàng)編表演賽（第15周）。
6、業(yè)務(wù)工作普查（第16周）。
7、畢業(yè)班適應(yīng)性考試（第17周）。
8、第四次月考，師生作品總評（第18周）。
尊敬的各兄弟學(xué)校的同仁們，回顧過去，成績與不足共存，我們迷茫感慨而又努力探索；展望未來，困難與希望同在，我們信心百倍而又豪情滿懷。讓我們“揚教改風(fēng)帆乘風(fēng)破浪前行,舉課研旌旗迎難而上爭先”。讓我們?yōu)楣矂?chuàng)學(xué)校工作輝煌的明天而攜手奮進(jìn)吧！
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期中教學(xué)總結(jié)新聞稿篇十七
為了全面檢查了解我校評估后教學(xué)運行情況，進(jìn)一步加強教育教學(xué)管理，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校于第11～12周（20xx年5月5～16日）進(jìn)行了本學(xué)期期中教學(xué)檢查。各學(xué)院（教學(xué)部）高度重視期中教學(xué)檢查工作，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，根據(jù)學(xué)校通知的檢查內(nèi)容要求對本單位進(jìn)行自查，找出問題與不足，寫出自查報告。并協(xié)助學(xué)校檢查組做好專項教學(xué)檢查。學(xué)校成立了由教務(wù)處、實驗與國有資產(chǎn)管理處處科室領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校督導(dǎo)員、各院部分管教學(xué)工作的副院長（副主任）組成的六個檢查小組，分工對各院部教師的課堂教學(xué)進(jìn)行了聽課檢查，并于5月13、14日分別到各院部對畢業(yè)設(shè)計（論文）工作、上學(xué)期期末考試試卷和實驗教學(xué)工作進(jìn)行了專項檢查?，F(xiàn)根據(jù)各院部期中教學(xué)檢查總結(jié)和學(xué)校檢查組檢查情況，對本學(xué)期期中教學(xué)檢查情況總結(jié)如下。
開學(xué)以來教學(xué)工作基本情況。
本學(xué)期的教學(xué)工作是在教育部對我校本科教學(xué)工作水平進(jìn)行評估并獲得優(yōu)秀成績的大好形勢下開展的，各學(xué)院（教學(xué)部）動員和組織廣大教師和學(xué)生，按照學(xué)校統(tǒng)一部署，總結(jié)評建經(jīng)驗，鞏固評建成果，認(rèn)真貫徹落實在評建工作中建立起來的各項工作規(guī)范和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)揚形成的優(yōu)良教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，并按照專家組的反饋意見，制定落實整改措施，進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)，全面實施學(xué)校提出本科教育優(yōu)質(zhì)工程。教學(xué)工作蓬蓬勃勃地開展著，并取得了良好的效果。
1．關(guān)于課堂教學(xué)工作。
大部分教師都能認(rèn)真執(zhí)行課堂教學(xué)規(guī)范，按照授課計劃執(zhí)行，教學(xué)態(tài)度端正，講課精神飽滿、有熱情；備課認(rèn)真，教學(xué)內(nèi)容熟練，語言流暢，表達(dá)清晰；重點突出，難點解決辦法清晰適當(dāng)；注意與學(xué)生的交流，使用不同的方法調(diào)動學(xué)生的積極性；教學(xué)內(nèi)容豐富，信息量較大，很多教師能補充科技發(fā)展的新成果；能較正確使用多媒體課件，注意課件與板書的配合使用，效果較好，有部分課件質(zhì)量較好；大部分班級學(xué)生出勤良好，教師課堂教學(xué)管理較嚴(yán)格。
物理學(xué)院張靜華老師教態(tài)自然大方，態(tài)度積極認(rèn)真，教學(xué)結(jié)構(gòu)合理，內(nèi)容熟練充實，思路清晰，注意問題的分析，多媒體課件演示和必要規(guī)范的板書有機結(jié)合效果好，語言流暢。臧xx老師根據(jù)本次課的教學(xué)內(nèi)容選擇板書教學(xué)，板書設(shè)計合理，規(guī)范，講課效果很好。
文學(xué)院劉xx老師對教學(xué)內(nèi)容整體把握能力較強，多媒體課件與板書互為補充，思路清晰、板書簡練，重點突出，信息量大，知識儲備充足，理論與實際結(jié)合到位。
機械學(xué)院毛xx老師講授內(nèi)容熟練，語言流暢，表達(dá)清楚，聲音比較洪亮，課件比較實用，并結(jié)合適當(dāng)?shù)陌鍟?，講授中注意啟發(fā)和引導(dǎo)參與教學(xué)活動，對問題的分析比較明確和透徹。
化工學(xué)院柳玉英老師課堂組織比較好，課堂秩序好，多媒體運用得比較精彩，知識點講解透徹，例題講解清楚。
管理學(xué)院胡xx老師講述內(nèi)容嫻熟，運用自如，語速適當(dāng)，口齒清楚，能調(diào)動學(xué)生積極性。
法學(xué)院張xx老師講課內(nèi)容熟練，信息量大，用案例教學(xué)效果好，能結(jié)合教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行有關(guān)素質(zhì)教育，效果好。張xx老師講課有熱情，精神飽滿，重點突出，內(nèi)容嫻熟，結(jié)合實際，運用自如，板書與多媒體課件運用適當(dāng)。
交通學(xué)院張敬磊老師講課有熱情，運用自如，能聯(lián)系學(xué)科發(fā)展的新思想、新成果，能有效得利用多媒體。
2．關(guān)于畢業(yè)設(shè)計（論文）工作。
絕大部分學(xué)院對畢業(yè)設(shè)計（論文）工作的組織情況都做得比較好。選題比較規(guī)范，選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合科研課題、生產(chǎn)實際和社會實際的選題占絕大多數(shù)；基本做到了一人一題，大部分指導(dǎo)教師指導(dǎo)人數(shù)符合學(xué)校的規(guī)定，指導(dǎo)教師資格基本符合要求；各學(xué)院普遍注意開題報告工作的組織，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生撰寫開題報告，并認(rèn)真組織答辯；工作過程記錄比較齊全；加強了對學(xué)生出勤和指導(dǎo)教師指導(dǎo)情況的檢查與考勤。
例如法學(xué)院管理比較規(guī)范，不僅有學(xué)生考勤表也有指導(dǎo)教師考勤表。大部分指導(dǎo)教師填寫的進(jìn)程表中的指導(dǎo)意見比較認(rèn)真，有較好的針對性和指導(dǎo)意義；計算機學(xué)院管理比較規(guī)范，進(jìn)程表和考勤表比較齊全，有開題報告的答辯記錄匯總；材料學(xué)院、機械學(xué)院、電氣學(xué)院、建筑工程學(xué)院、資源與環(huán)境工程學(xué)院等選題比較規(guī)范，大多數(shù)選題是聯(lián)系生產(chǎn)實際和解決社會實際問題，做到了一人一題，每個指導(dǎo)教師指導(dǎo)人數(shù)符合規(guī)定，開題報告組織較好。文學(xué)院、管理學(xué)院、美術(shù)學(xué)院等學(xué)院組織較好，選題符合要求，做到一人一題，指導(dǎo)教師指導(dǎo)人數(shù)符合要求，開題報告組織較認(rèn)真，教師認(rèn)真地填寫審查意見，工作過程記錄填寫認(rèn)真。輕工與農(nóng)業(yè)工程學(xué)院對本屆的畢業(yè)設(shè)計工作突出抓好畢業(yè)設(shè)計題目的篩選、雙向選擇、中期檢查和聘請非本學(xué)院專家對整個畢業(yè)設(shè)計工作進(jìn)行評價。從目前已完成的前三項工作來看，對保證畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量起到了很好的作用。特別是他們組織的畢業(yè)設(shè)計中期檢查組織形式新穎、實用、效果好。這種形式為：學(xué)生向?qū)W院中期檢查委員會匯報前期工作；學(xué)院指定專門教師審查任務(wù)書、開題報告、英文翻譯、畢業(yè)設(shè)計手冊調(diào)和設(shè)計圖紙等材料；匯報會上教師向?qū)W生就畢業(yè)設(shè)計的內(nèi)容和工作進(jìn)行提問，最后評定出前期工作成績，對學(xué)生和指導(dǎo)教師下一步工作提出要求，對做得不好的同學(xué)提出警告。
3．關(guān)于試卷批改及歸檔工作。
各學(xué)院（教學(xué)部）上一學(xué)期期末考試試卷絕大多數(shù)按要求整理歸檔，歸檔材料齊全；試卷有規(guī)范的評分標(biāo)準(zhǔn)，批改嚴(yán)格、公正，批改統(tǒng)分沒有錯誤；大部分試卷試題題量、難易程度、覆蓋面適當(dāng)，符合考試打工的要求。
例如學(xué)校檢查組檢查的藝術(shù)概論、曲式與作品分析、舞蹈藝術(shù)概論、視唱練耳、概率與數(shù)理統(tǒng)計b、高等數(shù)學(xué)、抽樣調(diào)查、實變函數(shù)、大學(xué)物理、教育電視系統(tǒng)等課程題量適當(dāng)，試卷閱卷規(guī)范，材料齊全，難易適當(dāng)，成績分布合理，試卷基本規(guī)范。
數(shù)字電子技術(shù)從出題到改卷認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，命題符合大綱要求，試卷整潔、完整、清楚，考卷文件材料整齊、翔實、整潔，評分嚴(yán)格公正。
交通學(xué)院、化工學(xué)院、外國語學(xué)院、建筑工程學(xué)院、生命科學(xué)學(xué)院的等院部試卷總體情況良好，試卷批改認(rèn)真仔細(xì)公正，材料整理規(guī)范，試卷命題規(guī)范、題量適當(dāng)、難易適中、試卷齊全。
4．關(guān)于實驗教學(xué)工作。
大部分學(xué)院能夠按教學(xué)計劃和課程教學(xué)大綱、實驗教學(xué)大綱安排實驗教學(xué)計劃，并認(rèn)真地執(zhí)行計劃，按計劃開出實驗。大部分指導(dǎo)教師能夠及時收交實驗報告并及時批改。實驗室各項記錄較為齊全，數(shù)據(jù)記錄較為認(rèn)真準(zhǔn)確。有關(guān)人員按規(guī)定對實驗教學(xué)進(jìn)行巡查，指導(dǎo)改進(jìn)實驗教學(xué)。
例如音樂學(xué)院實驗室實驗教學(xué)計劃安排表、實驗教學(xué)授課安排表、授課計劃表齊全，各項記錄比較完整；實驗報告較齊全。物理學(xué)院實驗報告及批改比較規(guī)范?；W(xué)院實驗教學(xué)實驗記錄填寫工整；院領(lǐng)導(dǎo)、系主任、實驗室中心主任對實驗室進(jìn)行巡看，記錄填寫完整；實驗成績計入總成績，開出項目也與計劃一致。輕工學(xué)院實驗教學(xué)整體情況較好，有實驗報告，批改規(guī)范；實驗教學(xué)能激發(fā)學(xué)生的積極性。建工學(xué)院實驗室各項記錄齊全。
當(dāng)前教學(xué)工作存在的主要問題。
由于個別學(xué)院（教學(xué)部）在教學(xué)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)工作上有些方面不到位，有一部分老師在教學(xué)工作水平評估以后有松一口氣的思想，也有的老師在教學(xué)工作態(tài)度上或教學(xué)方法上有一些問題，我們整個的教學(xué)工作在一些方面還存在著一些問題。主要表現(xiàn)如下：
1．課堂教學(xué)中存在的問題。
有的老師教學(xué)不認(rèn)真，備課不充分，底氣不足，對教學(xué)內(nèi)容不熟練，對問題闡述不流暢；有的老師上課沒有激情，講課平淡，一堂課只管自己講不注意學(xué)生聽課反應(yīng)，與學(xué)生沒有交流，激發(fā)不起學(xué)生的學(xué)習(xí)激情。
有些老師多媒體課件制作很簡單，有的實際上是一個簡單的提綱；有的字體很小，光線暗淡；有的段落條目的編號混亂；有的課件單調(diào)，文字太多，沒有或很少有圖片、音像等，字體和色彩使用不當(dāng)；有的不能正確使用課件，對課件依賴性太大，講課只管在屏幕上放內(nèi)容，照著屏幕滔滔不絕地講，不能合理的使用板書，黑板上一個字都不寫，有個別老師在沒有教材的情況下講課，屏幕上只是一個提綱，黑板上又沒有板書，讓學(xué)生如何記筆記？有的板書不規(guī)范，凌亂，隨意寫，字跡潦草。有的板書字體太小，后面同學(xué)看不見。
有的老師，重點難點不突出，內(nèi)容一閃而過，學(xué)生聽課印象不深。有的老師講課信息量太少，有的教師語速過快，有的口頭語過多，有的地方口音太重。
有些老師課堂管理不嚴(yán)，對學(xué)生上課睡覺、玩手機，講話等現(xiàn)象不管不問，對遲到的學(xué)生不批評。有的班級上課缺課現(xiàn)象比較嚴(yán)重。
有些雙語教學(xué)課，采用的是“英語教材+漢語講課”的方式，不符合雙語教學(xué)的要求。
2．畢業(yè)設(shè)計（論文）工作存在的.問題。
個別學(xué)院有些選題的題目不規(guī)范。有的選題超出了學(xué)生的知識與技能范圍，明顯地不適合我們的學(xué)生來做；有的學(xué)院個別組的同學(xué)做的是相同的實驗，題目也大同小異，沒有本質(zhì)區(qū)別；有些選題太大；有些題目從題目名稱上看，只是某一問題的介紹，看不出是一篇論文；也有的題目含義不明確。仍然有多人一題的現(xiàn)象；有的選題大而空，不太實際。
一些選題的任務(wù)書和開題報告填寫不規(guī)范。如有的選題任務(wù)書在課題的目的要求中，寫的是“掌握……的原理及特性；重點掌握……原理、方法及技術(shù)；了解……加工原理及常用技術(shù)”。這實際上就是讓學(xué)生做一篇讀書筆記。個別學(xué)院的大部分學(xué)生及其他學(xué)院的個別學(xué)生的開題報告中的“文獻(xiàn)綜述”寫得太簡單，只有幾行字。有的只是寫了閱讀了一兩篇文章后了解、認(rèn)識、理解了某一問題，不像一個綜述材料；有的學(xué)生只是列出了閱讀的材料的目錄；相當(dāng)多的開題報告和任務(wù)書指導(dǎo)教師沒有簽署意見和簽字。有個別指導(dǎo)教師開題報告審查意見填寫不認(rèn)真，幾個學(xué)生的審查意見都是“選題較有意義，同意開題”。還有的幾位同學(xué)的審查意見是“本文選題明確，范圍與方法適合，寫作進(jìn)展順利……”。
相當(dāng)多的學(xué)生填寫的開題報告書寫文理不通、錯別字多，有的叫人看不出寫得是什么意思。。有的填寫的內(nèi)容與欄目標(biāo)題要求不符。有個別學(xué)生在開題報告的“近幾年國內(nèi)外研究現(xiàn)狀”欄目中填寫的內(nèi)容與研究或設(shè)計的課題沒有直接關(guān)系。有的學(xué)生填寫主要設(shè)計內(nèi)容欄目時填寫的是設(shè)計的工作過程。有的在可行性分析和預(yù)期目標(biāo)欄目中填寫的的內(nèi)容不是要求的內(nèi)容，有的填寫的是工作過程。
個別學(xué)院有的助教獨立指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計（論文），不符合規(guī)定。有一個學(xué)院兩個專業(yè)助教擔(dān)任指導(dǎo)教師的竟分別達(dá)到36%和25%。也有些學(xué)院不少指導(dǎo)教師指導(dǎo)的人數(shù)超過規(guī)定指導(dǎo)人數(shù)。
過程記錄表教師的指導(dǎo)意見過于簡單籠統(tǒng)，且千篇一律，針對性不強，有的寫的是教師應(yīng)做的工作。有的一位教師指導(dǎo)的所有學(xué)生指導(dǎo)意見基本都是一樣。有的教師指導(dǎo)意見竟然是學(xué)生自己亂填，教師不盡責(zé)。個別學(xué)院的指導(dǎo)教師指導(dǎo)次數(shù)較少。
部分學(xué)生設(shè)計進(jìn)度較慢，主要原因是部分學(xué)生參加工作面試，研究生復(fù)試及選調(diào)生和公務(wù)員的考試等工作，不同程度的影響了畢業(yè)設(shè)計的進(jìn)度。學(xué)生的出勤率得不到保證。
3．試卷歸檔材料中存在的問題。
有個別課程沒有考試大綱；有的課程考試內(nèi)容與考試大綱不相符；個別課程a、b卷題目重復(fù)達(dá)60%，個別課程a，b卷一樣；有的試卷出題較容易，優(yōu)秀率到達(dá)70%以上；有的課程考試成績不及格的人數(shù)超過學(xué)生數(shù)的三分之一，不及格面太大，題目難易程度不適當(dāng)。
個別課程試卷及卷內(nèi)材料沒有裝訂；試卷袋袋面沒有管理者簽名；監(jiān)考記錄人數(shù)與實際參考人數(shù)不相符；成績單無教師、系主任、分管院長簽字；有些專業(yè)英語課的試卷歸檔材料袋內(nèi)只有試卷和成績單，其他材料均無（如試卷分析、監(jiān)考記錄、教學(xué)日志、a、b卷，評分標(biāo)準(zhǔn)等）；有些課程教學(xué)日志填寫內(nèi)容不全；有的材料中無成績單和試卷分析。
有的課程袋內(nèi)缺少評分標(biāo)準(zhǔn)；某專業(yè)課程試卷是論文形式，有11份沒有任何批改痕跡，不知成績從何而來；有的試卷分析與實際考試成績不相符；個別試卷分?jǐn)?shù)改變較多；有改動的地方教師未簽字；有扣分的地方?jīng)]有標(biāo)注應(yīng)扣的分?jǐn)?shù)；有的統(tǒng)計分?jǐn)?shù)有錯；試卷分析太簡單，普遍缺少對問題的中肯分析。
4．實驗教學(xué)中存在的問題。
有些實驗室實驗教學(xué)安排表等表格信息不全，部分課程數(shù)據(jù)有誤，有的數(shù)據(jù)不完整，如學(xué)生人數(shù)前后不一致，有的內(nèi)容不齊全，有的實驗學(xué)時數(shù)與各實驗項目學(xué)時數(shù)之和不相符，個別實驗記錄填寫不完整；有的表格無責(zé)任人簽字；有的學(xué)院實驗室使用的表格格式不統(tǒng)一。
有的開出的實驗與教學(xué)計劃不符。有的實驗項目與大綱名稱不一致。
部分實驗報告沒有教師批改簽字，有的無成績；還有實驗指導(dǎo)教師未寫批改日期；個別實驗報告沒批改，有的學(xué)生交的實驗報告是單頁紙。
管理學(xué)院學(xué)生在信息中心做實驗完成情況不夠理想，突出的問題有：部分學(xué)生上機調(diào)試程序不能按時完成；學(xué)生上機實驗積極性不高；實驗報告完成情況不好，實驗效果較差；上機實驗過程中計算機本身出問題比較多，如：上機時經(jīng)常莫名其妙的死機，上機過程中網(wǎng)絡(luò)經(jīng)常斷線，病毒問題嚴(yán)重，計算機經(jīng)常出現(xiàn)“ip沖突”問題，機房機器配置不適合專業(yè)課試驗及模擬實習(xí)，運行環(huán)境難以滿足專業(yè)實驗和實習(xí)軟件的要求，機房環(huán)境不利于專業(yè)實驗上機輔導(dǎo)。
另外，部分教室多媒體教學(xué)設(shè)備存在老化現(xiàn)象，有的多媒體教室教室窗簾不夠嚴(yán)密，影響教學(xué)效果。
關(guān)于進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)工作的意見。
進(jìn)一步樹立教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生命線、提高教學(xué)質(zhì)量是永恒的主題的思想，所有的教師和教學(xué)管理工作者必須把持之以恒地努力提高教學(xué)質(zhì)量作為永恒的工作追求。學(xué)校在長期辦學(xué)過程中，特別是在迎接教育部本科教學(xué)工作水平評估的評建過程中我們業(yè)已形成了一套保證各個教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)質(zhì)量的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、工作要求和行之有效的管理辦法。要教育引導(dǎo)廣大教師克服本科教學(xué)評估取得優(yōu)秀成績后松一口氣的思想，要把自覺執(zhí)行這些的標(biāo)準(zhǔn)、要求和辦法作為在教學(xué)過程中長期堅持的重要原則。各學(xué)院要采取有效措施，使這些標(biāo)準(zhǔn)、要求和辦法得以貫徹執(zhí)行，形成長效機制，達(dá)到穩(wěn)步提高課堂教學(xué)質(zhì)量的目的。
各院部要對期中教學(xué)質(zhì)量檢查發(fā)現(xiàn)的問題和學(xué)校檢查組反饋的意見，認(rèn)真研究與分析，切實制定好下一步整改措施。在當(dāng)前課堂教學(xué)中要加強對學(xué)生的教育引導(dǎo)和教師在課堂上教學(xué)組織管理，改變學(xué)生出勤率不高和課堂學(xué)生遵守課堂紀(jì)律松散的情況；要對學(xué)生反映意見比較大的教師進(jìn)行教育和幫助，提高他們對教學(xué)工作的責(zé)任心，改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效果。要加強對授課計劃執(zhí)行情況的監(jiān)督檢查，嚴(yán)防過早結(jié)束課的現(xiàn)象發(fā)生。對畢業(yè)設(shè)計（論文）工作中存在的問題，當(dāng)前要著重組織好教師對學(xué)生的指導(dǎo)，按規(guī)范填寫進(jìn)程表中的指導(dǎo)意見和其他表格中的審核意見，認(rèn)真組織好指導(dǎo)教師和評審教師對設(shè)計或論文的評審工作，撰寫有針對性的評語，組織好答辯和成績評定工作。對前期工作中存在的任務(wù)書、開題報告和進(jìn)程表填寫內(nèi)容有明顯不合適的地方要組織教師和學(xué)生更正。實驗教學(xué)在認(rèn)真組織好今后學(xué)生實驗的同時，要認(rèn)真審核有關(guān)表格，補齊應(yīng)填寫的內(nèi)容，收齊實驗報告并予以認(rèn)真批改。關(guān)于試卷批改與保存中存在的問題，有明顯的問題的試卷，必須組織教師立即改正，更重要的是要認(rèn)真組織好本學(xué)期的期末考試。
最后還要指出的是，在期中教學(xué)檢查中絕大多數(shù)院部都作了認(rèn)真的總結(jié)，提出了今后整改措施。但是有個別的院部總結(jié)潦潦草草，應(yīng)付公事，既沒有認(rèn)真總結(jié)學(xué)院（教學(xué)部）工作情況和找出的問題，也沒有整改措施。
期中教學(xué)總結(jié)新聞稿篇十八
如何在同一個班集體中讓優(yōu)生“吃飽”，讓學(xué)困生“吃得到”。那需要為不同的學(xué)生創(chuàng)設(shè)不一樣的學(xué)習(xí)竟?fàn)幤脚_，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行良性的競爭。我在班上將全班學(xué)生按表現(xiàn)分成為四組，每組的學(xué)生的學(xué)習(xí)量、學(xué)習(xí)要求、作業(yè)均不相同，而且定期在小組內(nèi)進(jìn)行學(xué)生行為、學(xué)習(xí)上的評價。
二、嚴(yán)抓背誦、默寫。
背誦是學(xué)習(xí)英語不二的利器。良好的語感、良好的寫作基礎(chǔ)、良好的記憶力都來源于背誦。本學(xué)期本人嚴(yán)抓背誦，每課需要在我這里背誦過關(guān)，爭取每篇章能背誦流利。背誦課文并不是死記硬背，這樣背誦效果會很差，時間長了還會影響學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，因此，每一次背誦，我及時地指導(dǎo)背誦方法、技巧，讓背誦成為學(xué)生樂做的事。
好記性不如爛筆頭。默寫一遍的效果相當(dāng)于讀多遍。而且默寫意味著詞匯量也增加了。這些對學(xué)英語都是非常重要的。以下我在默寫是較為注意的問題：1.材料的長度。最好能夠控制在3分鐘以內(nèi)，因為默寫是個耗時的事情2.難度控制。3.以句子為單位來默寫。有的同學(xué)喜歡一個一個詞的來聽寫，這樣效果會打折扣。我要求學(xué)生默寫含有單詞的句子，這樣一方面能夠鍛煉把握整體的能力，也能鍛煉自己的短時記憶能力。
（五）加強日常聽力及聽力技巧的培訓(xùn)。
學(xué)生較薄弱的英語技能普遍都是聽力。因此上半學(xué)期主要培訓(xùn)學(xué)生的聽力技巧：（1）訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會抓關(guān)鍵詞。（2）訓(xùn)練學(xué)生進(jìn)行有效審題，縮短中間環(huán)節(jié)的.時間和學(xué)生的反應(yīng)速度。（3）本人在學(xué)生測試卷聽力的每題錯題處作出標(biāo)注等。讓學(xué)生在評講時能更好地把好方向?qū)W會審題和學(xué)會抓關(guān)鍵詞。經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練，學(xué)生的聽力失分率明顯減低，效果顯著。
努力方向：
1.進(jìn)一步提高學(xué)生聽力技巧培訓(xùn)，進(jìn)一步提高優(yōu)秀率。
2．進(jìn)一步加強教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。
期中教學(xué)總結(jié)新聞稿篇十九
本學(xué)期我擔(dān)任三年級二班的語文和思想品德兩門課程。其中工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧本階段的教學(xué)工作，有許多的收獲也有不足?，F(xiàn)就本學(xué)期期中的教學(xué)工作作以總結(jié)。
“尊重學(xué)生個性的教育才是真正的教育?！睂W(xué)生進(jìn)入三年級后，他們在上課的學(xué)習(xí)習(xí)慣都有了較大的改進(jìn)，能夠認(rèn)真聽講，認(rèn)真完成家庭作業(yè)，樂于閱讀，樂于寫作。通過期中的考試成績分析，絕大多數(shù)學(xué)生成績比較優(yōu)秀，他們在學(xué)習(xí)上比較能讓老師省心。但是學(xué)生又總有學(xué)生的個性，比如，有的同學(xué)成績一好，老師一表揚，他們就有有些翹尾巴，然后成績就刷刷往下降；有的同學(xué)學(xué)習(xí)的自覺性還不夠，離開了老師家長的管教就忘乎所以；還有同學(xué)基礎(chǔ)太差，而家長對孩子的學(xué)習(xí)生活又比較放任自流，讓老師特別費心。針對班內(nèi)學(xué)生的各種情況，我還是要運用不同的方法，爭取讓所有的學(xué)生都能在尊重個性的前提下，讓他們?nèi)〉貌煌倪M(jìn)步，既發(fā)揮他們的長處，又能讓他們的學(xué)習(xí)成績進(jìn)一步提高。這些學(xué)生就需要老師付出多余其他學(xué)生幾倍甚至是十幾倍的努力，才能有所收效的。
1、抓好課堂教學(xué)的關(guān)鍵是備好課。
備好課是上好課的前提，也是提高學(xué)生成績的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。本學(xué)期我認(rèn)真學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真鉆研教材，緊抓語言文字的訓(xùn)練，深入挖掘文本、認(rèn)真解讀文本，基本認(rèn)真研究每一課的教學(xué)重點與難點，積極向有經(jīng)驗的老師請教，多和同年級的老師商量教學(xué)中的問題。做好充分的準(zhǔn)備走入課堂。認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生練好鋼筆字，對于難字，不好寫的字，我總是多示范，多指導(dǎo)，多鼓勵，力爭讓每位同學(xué)都能有所進(jìn)步。學(xué)生不管在寫字、閱讀、還是作文方面都有了長足的進(jìn)步。
2、利用課堂提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
“教師為了不教”，在教學(xué)中，我牢記這一點，注重培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)能力。為了真正提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，我總是教給學(xué)生一定的學(xué)習(xí)方法，然后進(jìn)一步讓學(xué)生運用老師所教的方法進(jìn)行閱讀。比如，三年級的課文有了略讀課文，我就激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)略讀課文的興趣，教給學(xué)生自己閱讀課文的方法。怎樣學(xué)習(xí)略讀課文呢？（1）默讀課文，畫出不認(rèn)識的字，借助拼音或查字典讀準(zhǔn)字音。（2）邊讀邊思考：課文主要講了一件什么事，槐鄉(xiāng)的孩子可愛嗎？你是從課文的哪些描寫中體會到的？（3）自己有哪些不懂的地方，記下來，和同學(xué)討論。我半扶半放指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)槐鄉(xiāng)的孩子這篇略讀課文，學(xué)生信心十足，樂于學(xué)，主動學(xué)，取得了良好的教學(xué)效果。尤其是在下一步教學(xué)中，我將這種好的方法運用于教學(xué)中，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性，明顯提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
3、重視朗讀能力的培養(yǎng)。
學(xué)生的朗讀能力是在不斷訓(xùn)練的基礎(chǔ)上提高的，因此，教師要想真正提高學(xué)生的朗讀能力，就要采取靈活多樣的方式，激發(fā)學(xué)生的朗讀興趣，增強學(xué)生的朗讀信心，強化學(xué)生的朗讀技巧，不斷提高學(xué)生的朗讀能力。首先，我經(jīng)常會以激勵性的語言給學(xué)生以真誠的鼓勵，如，“你真會讀書，你能抓住重點詞語來讀，”“老師也被你有感情地朗讀打動了，老師也想試試好嗎？”等等，學(xué)生在被老師鼓勵、表揚以后，越來越喜歡朗讀了，也越來越自信了，他們的朗讀水平也逐步提高。我還經(jīng)常開展各種形式的朗讀比賽。采取比賽的方式，符合小學(xué)生的年齡特點，我經(jīng)常在小組之間、男生女生之間、個人與個人之間開展一段或一篇文章的朗讀比賽，通過比一比誰朗讀得最棒，可以激發(fā)學(xué)生的朗讀興趣，讓學(xué)生在激烈有趣的朗讀比賽中，感受朗讀所帶來的成功體驗。久而久之，朗讀比賽不僅培養(yǎng)了學(xué)生良好的語感，更提高了學(xué)生的朗讀水平。
“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，要想學(xué)好語文，閱讀非常關(guān)鍵。尤其是學(xué)生進(jìn)入了中年級的階段，老師更要抓好學(xué)生的閱讀，以提高學(xué)生的閱讀水平和寫作能力。為了激發(fā)同學(xué)們的閱讀興趣，我首先鼓勵學(xué)生要多多閱讀，認(rèn)真閱讀，這學(xué)期我班的學(xué)生提前把閱讀課本認(rèn)真閱讀完，并和家長溝通，監(jiān)督學(xué)生讀好推薦的優(yōu)秀書目和必背古詩讀好備好。我還每星期抽出一定的時間讓學(xué)生自由閱讀課外書籍，學(xué)生都非常高興，收獲也很多。其次，我還鼓勵學(xué)生之間交流圖書，大家可以資源共享，提高了同學(xué)們的閱讀的興趣，學(xué)生的讀書水平漸漸提高。學(xué)生閱讀的能力提高了，寫作的能力也達(dá)大大提高，他們會謀篇布局，會運用好詞佳句，會敘述條理清楚，更學(xué)會了抒發(fā)內(nèi)心的真實情感。從這次期中考試的閱讀和作文情況來看，學(xué)生的閱讀能力、寫作能力水平的確提高很多。
俗話說：“老師要給學(xué)生一杯水，自己首先要有一桶水”。這話說的一點也不假，本學(xué)期，我積極把握研修的機遇，認(rèn)真學(xué)習(xí)各個專題，認(rèn)真完成研修作業(yè)，認(rèn)真評論，認(rèn)真寫學(xué)習(xí)反思，研修的確讓自己有了更多的收獲。另外我還積極參加學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)活動，并積極參加各項聽課活動，通過傾聽其他老師的講課，我在教育教學(xué)，理論研究等各方面都得到了很好的鍛煉，同時也提高了自己的教育教學(xué)水平。我還利用工作之余，認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)的理論知識，積極閱讀相關(guān)的書籍，積極向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)好的教育教學(xué)經(jīng)驗，認(rèn)真撰寫教育論文以及教學(xué)反思等，使自己的教育教學(xué)水平也不斷得到提高。
總之，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在同事們的幫助下，我在教學(xué)工作中取得了一定的成績，但是我還要不斷學(xué)習(xí)，不斷努力，積極改進(jìn)，積極鍛煉，給自己不斷加壓，力爭提高自己的綜合素質(zhì)，更好地提高教育教學(xué)水平，也使自己的工作再上一個新臺階。
期中教學(xué)總結(jié)新聞稿篇二十
為了認(rèn)真落實中心校教學(xué)常規(guī)管理制度，全面提高學(xué)習(xí)教學(xué)質(zhì)量，我校教研組于20xx年5月6日，對本校進(jìn)行了教學(xué)常規(guī)工作檢查，我們查閱了所有任課老師的教案和作業(yè)，現(xiàn)將檢查情況通報如下：
總體上看，老師們在備課方面都注重因材施教。大部分教案目標(biāo)明確，重難點突出，課前準(zhǔn)備充分，教學(xué)環(huán)節(jié)清楚，并有自己的反思。教師能按規(guī)定備課，備課有超前意識；個別教師的備課書寫字跡清晰端正，設(shè)計合理，過程詳細(xì)，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點把握準(zhǔn)確到位，體現(xiàn)教法、學(xué)法，教學(xué)過程清楚，課后反思及時、詳細(xì)、深入。
個別教師沒有按要求備課，個別教師沒有板書設(shè)計和課后反思或時有時無。在課本備課方面，個別老師沒有備出重點難點，本節(jié)課的教學(xué)思路。部分老師作業(yè)設(shè)計較少，作業(yè)形式單一。
在檢查中發(fā)現(xiàn)大多數(shù)老師能按照要求去布置作業(yè)，課后作業(yè)、作文、練習(xí)冊能及時認(rèn)真地批改，批改有日期、等級和少量激勵性評語，學(xué)生能按照老師的要求去糾正訂正，個別教師有進(jìn)行第二次的批改，批改質(zhì)量有了大幅度的提高。但也發(fā)現(xiàn)一些老師布置學(xué)生作業(yè)時，沒特別強調(diào)學(xué)生用相應(yīng)的作業(yè)本寫作業(yè)，這樣導(dǎo)致學(xué)生作業(yè)本的次數(shù)不一致。個別老師擔(dān)任多班的教學(xué)，作業(yè)情況出席作業(yè)布置次數(shù)不一致，相差較大，不平衡。作業(yè)種類單一，沒有涉及適量的補充作業(yè)。學(xué)生作業(yè)本標(biāo)注不明，少數(shù)低年級作業(yè)本沒有寫班級、科目或作業(yè)本名稱。
部分教師的作文批改不及時，評語比較簡單。
1、希望老師更加注重學(xué)生作業(yè)本上激勵評語的撰寫和運用。并建議根據(jù)學(xué)情分層次布置作業(yè)。
2、建議教師對學(xué)困生要多采用面批形式。
3、教學(xué)設(shè)計要體現(xiàn)個性，教學(xué)反思要寫得實在而有針對性，要有理論性的東西，不能只言片語。認(rèn)真專研教材，不斷轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念，備課時要備教材，也要備班級學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
4、借鑒人家的東西要聯(lián)系自己的實際情況，認(rèn)真舍取，而不能照搬照抄。
5、每節(jié)課應(yīng)布置當(dāng)堂小測和內(nèi)容小結(jié)。
6、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，互相聽課、共同提高。
期中教學(xué)總結(jié)新聞稿篇二十一
期中總結(jié)是教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)，是對教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)性檢查的主要形式，是評價教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。這次期中總結(jié)及表先將有助于科任教師查漏補缺，明確今后的教學(xué)方向，利于后期教育教學(xué)工作的順利開展。同時，也是對學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)效果、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)經(jīng)驗的總結(jié)，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量提高提供了強有力的保障。
5月5日下午，匯灣鎮(zhèn)中心學(xué)校全體師生參加了期中考試質(zhì)量分析。會上教務(wù)處主任分年級分學(xué)科對期中考試成績進(jìn)行了全面的分析，通過分析找出學(xué)生學(xué)習(xí)取得的成績的原因和存在的不足以及教師教學(xué)中的疏漏，為下一步教學(xué)指明了方向，由于期中考試成績不是十分理想，教務(wù)處對后期的教學(xué)做了更加嚴(yán)格的要求，強調(diào)要結(jié)合學(xué)生情況，加大學(xué)生心理輔導(dǎo)的力度，促使學(xué)生樹立理想，奮力拼搏。分管安全的阮校長對前期的安全紀(jì)律做了詳細(xì)的總結(jié)分析，對學(xué)生的言行提出了新的要求。最后，副校長杜定國對期中考試成績做了肯定，也給了指導(dǎo)性建議，并著重對初三年級目前存在的優(yōu)勢和不利因素做了全面具體地分析，對教師的工作態(tài)度，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度及日常行為規(guī)范提出了具體而實際的要求：1、教師關(guān)愛學(xué)生，做學(xué)生的知心朋友，學(xué)生要爭做“三好學(xué)生”。2、教師要深入研究新的教學(xué)模式，學(xué)生要善于思考。3、教師要做學(xué)生可口的飯菜，學(xué)生要珍惜食物。4、教師要做楷模，學(xué)生要做保潔小衛(wèi)士。
杜校長的話讓師生認(rèn)識教學(xué)相長得益處，師生雙方要做的就是深刻的反思和一如既往努力。
年關(guān)將近，又到了鋪天蓋地寫總結(jié)的時候，為濟(jì)世救人，筆者特將訪遍名師學(xué)來的年終總結(jié)秘笈奉獻(xiàn)出來，希望能給各位同仁以啟迪。
要點一:篇幅要夠長
要想做到篇幅長，除了下苦工夫狠寫一通外，還有一個捷徑可走——字大行稀。即把字號定位在“三號”以上，盡量拉大行間距，但不可太過，否則會給人一種“注水肉”的感覺。
要點二:套話不可少
如開頭必是“時光荏苒，2004年很快就要過去了，回首過去的一年，內(nèi)心不禁感慨萬千……”結(jié)尾必是“新的一年意味著新的起點新的機遇新的挑戰(zhàn)”、“決心再接再厲，更上一層樓”或是“一定努力打開一個工作新局面”。
要點三:數(shù)據(jù)要直觀
如今是數(shù)字時代，故數(shù)據(jù)是多多益善，如“業(yè)務(wù)增長率”、“顧客投訴減少率”、“接待了多少來訪者”、“節(jié)約了多少開支”、“義務(wù)加班多少次”、“平均每天接電話多少個”、“平均每年有多少天在外出差”、“累計寫材料多少頁”等等。
要點四:用好序列號
序列號的最大好處是可以一句話拆成好幾句說，還能幾個字或半句當(dāng)一句，在紙面上大量留白，拉長篇幅的同時，使總結(jié)顯得很有條理。需要注意的是，一定要層層排序，嚴(yán)格按照隸屬關(guān)系，不要給領(lǐng)導(dǎo)留下思路不清晰的印象。
期中教學(xué)總結(jié)新聞稿篇二十二
根據(jù)學(xué)院教學(xué)工作計劃安排，教務(wù)處于本學(xué)期第九周至第十二周開展了為期四周的期中教學(xué)檢查工作?，F(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下：
按照教務(wù)處工作計劃，由教務(wù)處具體負(fù)責(zé)期中教學(xué)檢查工作。11月7日，教務(wù)處下發(fā)“關(guān)于開展期中教學(xué)檢查的通知”文件，并召開期中教學(xué)檢查動員會，會議強調(diào)了教學(xué)檢查工作的重要意義，規(guī)定了教學(xué)檢查的方式和檢查內(nèi)容，安排了教學(xué)檢查的時間及進(jìn)度，要求各教研室認(rèn)真開展工作。
根據(jù)“關(guān)于開展期中教學(xué)檢查的通知”精神，在期中教學(xué)檢查期間，教務(wù)處對各教研室自查工作進(jìn)行了抽查，抽查結(jié)果表明各教研室對本次教學(xué)檢查工作非常重視，教研室主任親自抓檢查，制定了部門教學(xué)檢查工作安排，并指定專人負(fù)責(zé)具體檢查工作，形成了全體師生參與、集體研究教學(xué)、規(guī)范教學(xué)行為、提高教學(xué)質(zhì)量的良好氛圍，圓滿完成了本次教學(xué)檢查工作。
各教學(xué)教研室都能嚴(yán)格按照通知要求，逐條開展自查自檢，并結(jié)合檢查工作，開展了一系列教學(xué)活動，如集體研究教案、小組探討備課、系部觀摩教學(xué)、師生座談交流、聽課評課交流等，教師間得到了交流，師生間得到了理解，教學(xué)行為進(jìn)一步規(guī)范，教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高。
1、經(jīng)抽查各教研室任課教師都按規(guī)定聽課五節(jié)以上，學(xué)院主管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處教師聽課次數(shù)均為七次以上，教務(wù)處相關(guān)老師進(jìn)行任課老師聽課評課，所聽課老師上課情況良好。根據(jù)聽課評課解決教學(xué)過程中存在的問題，如教學(xué)方法、教學(xué)手段的改進(jìn)，教材內(nèi)容的處理等，特別是青年教師教學(xué)能力的進(jìn)一步培養(yǎng)和提高。
2、積極開展教學(xué)模式、教學(xué)方法和教學(xué)手段改革。各教學(xué)部門在教學(xué)檢查過程中，通過觀摩課、公開課以示范的形式開展教學(xué)方法改革的研究和探討，積極推廣利用現(xiàn)代化教學(xué)手段開展教學(xué)工作，探討工學(xué)結(jié)合教學(xué)模式在課程教學(xué)中的應(yīng)用，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)習(xí)效率。促進(jìn)學(xué)院教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
3、以期中教學(xué)檢查為契機，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)秩序。教務(wù)處在教學(xué)檢查中組織專人檢查師生上課遲到早退情況，抽查結(jié)果為：教師大多能夠按規(guī)定時間到教室，有部分教師出現(xiàn)遲到現(xiàn)象；大多數(shù)教師都能按時組織教學(xué)，教學(xué)秩序井然；部分教師講課期間不太關(guān)心學(xué)生聽課效果；學(xué)生遲到、曠課現(xiàn)象存在。
4、教學(xué)文件執(zhí)行情況檢查。教務(wù)處對教師執(zhí)行教學(xué)文件情況進(jìn)行了抽查。結(jié)果顯示大多數(shù)教師都能按教學(xué)計劃、授課計劃、課程安排（課表）完成教學(xué)工作任務(wù)，教學(xué)進(jìn)度、授課內(nèi)容規(guī)范合理，教學(xué)效果良好。
5、各教研室老師都積極進(jìn)行備課，并按時上交教案。
1、關(guān)于部分師生上課遲到及教師不按時組織教學(xué)等問題。建議學(xué)院加強管理，任課教師必須按時上課并認(rèn)真組織教學(xué)，清點上課學(xué)生，記錄曠課學(xué)生。教務(wù)處將加強督促檢查力度，今后要不定時進(jìn)行檢查，對違規(guī)違紀(jì)教師按相關(guān)規(guī)定處理。
2、教師要加強課堂教學(xué)組織。組織教學(xué)是課堂教學(xué)的重要組成部分，教師要加大課堂教學(xué)管理力度，學(xué)院學(xué)生工作管理人員要認(rèn)真負(fù)責(zé)加強學(xué)生管理工作，杜絕學(xué)生上課遲到、逃課現(xiàn)象。
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