報(bào)告需要準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔地表達(dá)，避免廢話和冗長的敘述。在寫報(bào)告前進(jìn)行充分的資料收集和研究，確保信息的準(zhǔn)確性和可靠性。盡管這些報(bào)告范文中的內(nèi)容和結(jié)論并不適用于所有情況，但它們可以為你提供一些有用的指導(dǎo)。
學(xué)術(shù)心得報(bào)告篇一
是實(shí)現(xiàn)知識(shí)傳播的一種重要手段和途徑。下面是本站帶來的學(xué)術(shù)報(bào)告。
心得體會(huì)。
范文，希望可以幫到大家。
昨天下午，我校領(lǐng)導(dǎo)組織了我校的全體教師在滕州劇院聆聽了魏書生老師的報(bào)告。魏老師用他那樸實(shí)的話語、大量而生動(dòng)感人的實(shí)例，感染了我們?cè)谧拿恳粋€(gè)人。他言辭懇切，入情入理，樸實(shí)的語言中閃爍著對(duì)生活對(duì)人生的感悟，獨(dú)特而又富有哲理。
聽了魏書生的報(bào)告后，我深深地被他崇高的精神世界感染著，被他積極樂觀的處世工作態(tài)度感染著。
一、堅(jiān)守住心靈的寧靜，堅(jiān)守住快樂的心靈之道。
魏書生的報(bào)告，總是將深刻的哲理，甚至苦悶的話題用流暢、幽默而又富有抒情的話語形象的表述出來，其語言如行云流水，揮灑自如，他用真情厚意感染著所有在場(chǎng)的人，讓聽眾產(chǎn)生強(qiáng)烈的心靈共鳴，他使聽者為之激動(dòng)。為什么被別人視作艱辛工作的教育在他眼里和心里竟然是那樣的親切和歡欣?這都出自他對(duì)教育的深刻認(rèn)識(shí)和真摯的厚愛。
他的思想不是超然無蹤縹緲的，而是真實(shí)質(zhì)樸的，根植于我們的教育狀況，根植于我們的教師的需求，根植于廣大學(xué)子的心靈。因?yàn)?，他總是把走向?qū)W校當(dāng)作一種精神享受，把認(rèn)真教書育人當(dāng)作是一種人生享受，把一切不如意之事之人當(dāng)作體驗(yàn)生活的一種愉悅享受。他時(shí)時(shí)享受，處處享受。用這樣一種積極樂觀的態(tài)度對(duì)待凡人凡事，一切都在于“道法自然”，何樂而不為呢!
他告訴我們珍愛生命、享受生活的四字秘訣，叫做“松、靜、勻、樂”?！八伞奔瓷眢w放松;“靜”即心靈平靜;“勻”即呼吸勻稱;“樂”即情緒歡愉。他特別告誡我們要記住四字秘訣，要在紛亂復(fù)雜的社會(huì)里，在緊張激烈的人際中堅(jiān)守住心靈的寧靜，堅(jiān)守住快樂的心靈之道。他認(rèn)為，快樂可以外取，也可以內(nèi)求。只有時(shí)時(shí)做到以靜制動(dòng)，快樂才可能隨你而來!因?yàn)?，有一失，必有一?有一利，必有一弊;翻開手背，必定是手心;走出陰影，必定是陽光。
二、用一顆平常心看待生活，對(duì)待工作。
在他的報(bào)告中我最欣賞的有兩句話：多改變自己，少埋怨環(huán)境;用平平常常的心態(tài)、高高興興的情緒，去做平平凡凡的工作。
生活不能沒有理想，但人類不能以理想主義的目光苛求生活。“對(duì)自己說得算的事要拿得起，放得下，進(jìn)得去，出得來，想得深，干得實(shí)，人要好好活著。對(duì)自己說得不算的事就要改變自己的態(tài)度，想得開，輕輕放下”。少埋怨環(huán)境，多改變自我。
埋怨環(huán)境不好，常常是我們自己不好;埋怨別人太狹隘，常常是我們自己不豁達(dá);埋怨天氣太惡劣，常常是我們抵抗力太弱;埋怨學(xué)生難教育，常常是我們自己方法少。人生在世，要會(huì)享受生活，享受學(xué)習(xí)，享受工作。要靜下心來，認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，不怕困難，樂觀地生活。要懷著感恩的心，用“享受”的心態(tài)適應(yīng)社會(huì)環(huán)境，有一顆快樂的心，將身體放輕松，才能做好事，會(huì)生活.
在賞識(shí)教育的過程中，我們每一位老師都應(yīng)該多一份對(duì)孩子們的愛心、耐心、熱心和誠心，只有這樣，我們才能真正的走近賞識(shí)教育真正的能夠讓孩子們體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂，真正的享受學(xué)習(xí)!
摘了幾句魏老師的原話和大家共勉：
1.“用平平常常的心態(tài)、高高興興的情緒，做平平凡凡的工作”
2.守住心靈的寧靜，守住自己快樂的陣地。
3.普通學(xué)生能做的班委不做，班委能做的班干部不做，班委能做的，班主任不做!
這兩天假期都有事情做，作業(yè)都沒有時(shí)間去完成，覺得很忙碌又很郁悶，但是今天需要沒有做到作業(yè)，但是聽了一個(gè)能夠影響我以后學(xué)習(xí)思維的演講，我覺得值了，非常的值，假如要我倒貼，我也愿意了。
今天是四月十三號(hào)星期天，我們學(xué)院請(qǐng)到了旅游專家學(xué)者馬勇教授蒞臨我校開一個(gè)精彩的學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)，報(bào)告的題目是“我國旅游發(fā)展形勢(shì)分析與區(qū)域旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展定位”。
馬教授主講的內(nèi)容豐富精彩，結(jié)構(gòu)邏輯嚴(yán)密，言簡(jiǎn)意賅。他從三大方面對(duì)報(bào)告進(jìn)行展開。
首先對(duì)我國旅游發(fā)展形勢(shì)三大態(tài)勢(shì)分析-發(fā)展態(tài)勢(shì)，競(jìng)爭(zhēng)勢(shì)態(tài)和合作勢(shì)態(tài)。提出我國旅游業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，并對(duì)其未來潛力發(fā)展業(yè)務(wù)進(jìn)行有效可行的預(yù)測(cè)。
接著對(duì)我國旅游業(yè)發(fā)展結(jié)構(gòu)性特征進(jìn)行分析。我們發(fā)展從數(shù)量型增長向質(zhì)量型發(fā)展，并且在其發(fā)展過程中要結(jié)合三大轉(zhuǎn)變-速度，結(jié)構(gòu)，形式。我對(duì)這三大詞組是這么了解的:我們要自行創(chuàng)造條件，推進(jìn)發(fā)展速度，調(diào)整轉(zhuǎn)變不合理的結(jié)構(gòu)，創(chuàng)造可行的發(fā)展形式。
最后是對(duì)區(qū)域旅游業(yè)發(fā)展的八大定位，分別是形象定位，功能定位，市場(chǎng)定位，目標(biāo)定位，產(chǎn)品定位，區(qū)域定位，政策定位。這里值得一提的是形象定位和功能地位的結(jié)合，旅游業(yè)它不再是單純宣傳其視覺形象，更加要賦予它功能價(jià)值，并使二者緊密結(jié)合，使之形實(shí)具備，需要知道的是功能包括基礎(chǔ)功能，發(fā)展功能，和提升功能，產(chǎn)品功能隨著全面綜合獨(dú)到的營銷策略而誕生。
在馬教授的精彩報(bào)告過程中，我非常認(rèn)真投入地聽，雖然我對(duì)旅游學(xué)科認(rèn)知不深，了解不足，我仍是個(gè)門外漢，但是我就以我自己角度去理解他所說的，去領(lǐng)悟他所帶給我的一種信息和思想。我覺得馬教授報(bào)告中讓人領(lǐng)悟到最深刻的一個(gè)道理就是：一個(gè)創(chuàng)造性思維能夠不斷地創(chuàng)造出無盡的物質(zhì)價(jià)值。
在馬教授報(bào)告中他不斷地強(qiáng)調(diào)一個(gè)創(chuàng)造性思維，對(duì)旅游業(yè)發(fā)展需要進(jìn)行全面綜合預(yù)見性的規(guī)劃，自行不斷地創(chuàng)造條件和把握機(jī)會(huì)，對(duì)旅游業(yè)發(fā)展需要有戰(zhàn)略性頭腦，進(jìn)行戰(zhàn)略營銷。對(duì)于教育同樣地，需要戰(zhàn)略性規(guī)劃，把握旅游業(yè)勢(shì)態(tài)發(fā)展，以敏銳的觸覺把握市場(chǎng)動(dòng)向和未來機(jī)會(huì)，調(diào)整教育結(jié)構(gòu)和教育模式，讓人走在社會(huì)行業(yè)發(fā)展的前面，引導(dǎo)社會(huì)發(fā)展，加快旅游業(yè)發(fā)展速度。
馬教授的報(bào)告里面理論不會(huì)很枯燥繁雜，因?yàn)樗秘S富的例子來充實(shí)理論，是理論更加生動(dòng)具體。他舉列了很多吸引人的旅游業(yè)發(fā)展例子，其中在第二大部分內(nèi)容當(dāng)中扦插的一個(gè)關(guān)于東莞酒店業(yè)發(fā)展的例子，十分的吸引我。
他說，東莞酒店在剛開始的時(shí)候才發(fā)展兩三間只有三星級(jí)的酒店，他們根本就沒有想過將酒店發(fā)展起來，覺得沒有必要。而其實(shí)酒店發(fā)展不單只有傳統(tǒng)的一種發(fā)展模式，它還有五種模式，渠道還可以更多，獲利方式同樣可以多樣化。例如物業(yè)增值投資，合理避稅等，尤其是合理避稅正是東莞酒店業(yè)發(fā)展起來的主要?jiǎng)恿Α６F(xiàn)在東莞的高星級(jí)酒店數(shù)量在全國排名第三位，僅次于北京和上海。而常平鎮(zhèn)是東莞市擁有星級(jí)酒店最多的鎮(zhèn)區(qū)，全鎮(zhèn)有24家星級(jí)酒店，其中有2家五星級(jí)、5家四星級(jí)酒店。
我覺得這合理避稅確實(shí)是一個(gè)非常重要的因素，其獲益方范圍非常廣。不過前提是當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)確實(shí)到了一定的水平，才有這么樣的一種特殊現(xiàn)象。
在整個(gè)報(bào)告過程中，馬教授語言精辟利索，邏輯思維謹(jǐn)密，思維靈活敏捷，善于挖掘創(chuàng)新事物，這么短暫額的時(shí)間內(nèi)，要從他身上學(xué)到深刻的專業(yè)知識(shí)是不可能的，或許說他這場(chǎng)演講帶給我們這群學(xué)生更多的是一種關(guān)注國家時(shí)事、留心觀察一切事物發(fā)展動(dòng)向的生活態(tài)度和創(chuàng)造性的思維方式(永遠(yuǎn)不要只想著一條路，條條大路通羅馬)，我覺得這是一場(chǎng)對(duì)人思維具有深刻影響力的學(xué)術(shù)報(bào)告。
3月10日上午，我在學(xué)校學(xué)術(shù)報(bào)告廳認(rèn)真聆聽了山東省教育科學(xué)研究所研究員張斌博士所做的《突破課堂》的報(bào)告，感覺受益匪淺。下面針對(duì)這次報(bào)告內(nèi)容，結(jié)合我對(duì)課堂改革方面的淺顯認(rèn)識(shí)談一下自己的反思和體會(huì)。
張博士在報(bào)告中指出，課程改革中的核心是課程標(biāo)準(zhǔn)，他通過一些真實(shí)的實(shí)例，來講述如何制定好三維目標(biāo)、如何根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)上課，如何編制課程綱要。他突出理解制定三維目標(biāo)的重要性，一堂課，是不能沒有目標(biāo)的去實(shí)施。他進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了我們不能太迷于現(xiàn)有的教材和。
教案。
要有自己的獨(dú)到的見解定好自己理解教材下的三維目標(biāo)寫出自己的教案。
實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)必須要從根本上轉(zhuǎn)變以往的陳舊觀念，雖然課改進(jìn)行了幾年，我們的課堂也嘗試著進(jìn)行改革，也融入了新的教學(xué)理念、教學(xué)方法，但是我們反過頭來研究我們的課堂，與國家的新課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行對(duì)比，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們還是新瓶裝舊酒，課堂延續(xù)著舊的教學(xué)模式。
俗話說：“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”，從我們教師的角度來說，要突破課堂應(yīng)做好以下三點(diǎn)：一是教師能夠依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生的實(shí)際情況，科學(xué)合理地確定課堂的三維教學(xué)目標(biāo)，編制科學(xué)合理的導(dǎo)學(xué)案。二是教學(xué)的過程必須是學(xué)生主動(dòng)參與的過程。這種主動(dòng)參與主要體現(xiàn)在教師能否采取靈活機(jī)動(dòng)的教學(xué)策略和評(píng)價(jià)方式調(diào)動(dòng)和激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。三是教學(xué)中適時(shí)指導(dǎo)、監(jiān)控、反饋、激勵(lì)，以多種方式鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，使三維教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度更高。要突破課堂，打造高效課堂，對(duì)老師提出了更高的要求，首先，在備課方面要準(zhǔn)備更加充分，每節(jié)課上課前，要自己?jiǎn)栕约簬讉€(gè)問題：我打算讓學(xué)生獲得什么?我打算讓學(xué)生用多長時(shí)間獲得，我打算讓學(xué)生怎樣獲得?我怎樣知道學(xué)生達(dá)到了要求?這課前四問能夠讓老師對(duì)于課堂有了大概地了解，準(zhǔn)備就要更加充分，做到不上無準(zhǔn)備之課。在上課時(shí)，應(yīng)該合理分配課堂時(shí)間，什么時(shí)間學(xué)生自己學(xué)，什么時(shí)間老師開始講，什么時(shí)間開始練，這些都應(yīng)該做到心中有數(shù)。更應(yīng)該準(zhǔn)確把握課堂節(jié)奏，重難點(diǎn)精講細(xì)講。
總之，課堂是我們教學(xué)的主陣地，要切實(shí)的提高教育教學(xué)效率，課堂就是我們的主戰(zhàn)場(chǎng)。影響課堂效率的因素很多，但備課工作占了相當(dāng)?shù)谋壤?。王敏勤教授說過：“無論課程改革怎樣改，鉆研教材把握教材是我們教師永遠(yuǎn)的基本功。”只有把握好教材，教師在教學(xué)中才能游刃有余。我們必須下足課前準(zhǔn)備功夫，備課不是單純地寫教案,而必須備教材、備學(xué)生，不僅要花功夫鉆研教材、理解教材，仔細(xì)琢磨教學(xué)的重難點(diǎn)，更要了解學(xué)生的實(shí)際情況，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律選擇課堂教學(xué)的“切入點(diǎn)”，合理設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。仔細(xì)考慮課堂教學(xué)中的細(xì)節(jié)問題，對(duì)于課堂上學(xué)生可能出現(xiàn)的認(rèn)知偏差要有充分的考慮，針對(duì)可能發(fā)生的情況設(shè)計(jì)應(yīng)急方案，確保課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。還要設(shè)計(jì)高質(zhì)量的有針對(duì)性的課堂練習(xí)。只要我們?cè)谡n堂改革中認(rèn)真?zhèn)湔n，冷靜思考，勇于實(shí)踐，善于總結(jié)，終會(huì)取得高效課堂教學(xué)改革的成功。
我們有幸請(qǐng)到了全國著名的數(shù)學(xué)教育家鄭毓信教授來為我們作報(bào)告。鄭教授的報(bào)告大氣、理性、辯證。既能高屋建瓴，又貼近我們的教學(xué)實(shí)際，對(duì)當(dāng)前的熱門題目有獨(dú)到、冷靜、理性的思考。
聽鄭教授的報(bào)告是一種享受，會(huì)使我們更加理性地面對(duì)當(dāng)前的小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革。鄭教授談了關(guān)于教學(xué)研究的一些思考。
提出，要加強(qiáng)題目意識(shí)，題目應(yīng)當(dāng)被看成教師教學(xué)教研的出發(fā)點(diǎn);要努力做到“小中見大”;要保持對(duì)熱門題目的關(guān)注。當(dāng)前一個(gè)新的熱門題目就是：有效教學(xué)。應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持獨(dú)立思考，不要盲目追隨潮流，不要迷信專家。關(guān)于有效教學(xué)，鄭教授指出了三個(gè)應(yīng)當(dāng)思考的題目：“有效的課堂教學(xué)”是不是有一定的公道性?究竟什么是有效的課堂教學(xué)的主要內(nèi)容?在相關(guān)的實(shí)踐中我們應(yīng)當(dāng)怎么做?鄭教授還對(duì)中國數(shù)學(xué)教學(xué)傳統(tǒng)的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行了分析。而對(duì)于現(xiàn)實(shí)中的一些形式主義現(xiàn)象進(jìn)行了抨擊。
例如公然課的設(shè)計(jì)中(1)情景設(shè)計(jì)，究竟應(yīng)當(dāng)如何往熟悉情境中設(shè)計(jì)的意義?如何處理“日常數(shù)學(xué)”與“學(xué)校數(shù)學(xué)”的關(guān)系?提出：數(shù)學(xué)，對(duì)學(xué)生來說，就是用自己的生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)數(shù)學(xué)現(xiàn)象的一種“解讀”。設(shè)計(jì)情景的終極結(jié)果是要往掉情景的。(2)主動(dòng)探究，是否應(yīng)該被看成數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主要手段。教師發(fā)揮作用的主要手段有：在突發(fā)題目出現(xiàn)時(shí);利用適當(dāng)?shù)陌咐?在算法多樣化和優(yōu)化的過程中。(3)合作學(xué)習(xí)，是否是小組學(xué)習(xí)?應(yīng)當(dāng)關(guān)注的一個(gè)題目是：要關(guān)注差生。一個(gè)好的“合作學(xué)習(xí)”所滿足的基本要求是：互動(dòng)與規(guī)范;分工與共享;認(rèn)知與身份。(4)動(dòng)手實(shí)踐，應(yīng)以思維含量的高低來區(qū)別是否有效。鄭教授特別指出：不能以“新”、“舊”作為區(qū)分教學(xué)方法“好”與“壞”的主要標(biāo)準(zhǔn)。
鄭教授還通過語文課的反照指出了數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)具有的數(shù)學(xué)味。指出：語文是情知教學(xué)，是以情促知。而數(shù)學(xué)則是以知貽情。
終極要達(dá)到：往情景化、往個(gè)人化和往時(shí)間化。一個(gè)沒有“數(shù)學(xué)味”的教師不能真正上出具有“數(shù)學(xué)味”的數(shù)學(xué)課。中國歷來，不缺人文精神，缺失的是理性精神!
在鄭教授娓娓道來的話語中，我們記住了幾個(gè)關(guān)鍵詞：題目意識(shí)、有效教學(xué)、形式主義、數(shù)學(xué)味、數(shù)學(xué)文化等。同時(shí)也知道了如何辯證、理性地提出題目、分析題目、解決題目。
經(jīng)常和專家近間隔的接觸，會(huì)使我們的眼界更高，視野更開闊，也會(huì)使我們長大得更快。
10月25日下午，中國科學(xué)院馬志明院士在東區(qū)水上報(bào)告廳作了題為《我們與數(shù)學(xué)強(qiáng)國的差距—關(guān)于我國數(shù)學(xué)發(fā)展的點(diǎn)滴思考》的學(xué)術(shù)報(bào)告。報(bào)告中，馬院士結(jié)合自己的工作經(jīng)歷，介紹了我國近年來在數(shù)學(xué)領(lǐng)域取得的巨大成就和快速進(jìn)步，以及我國與數(shù)學(xué)強(qiáng)國的差距。馬院士認(rèn)為通過我國老一輩數(shù)學(xué)家們?yōu)橹袊鴶?shù)學(xué)發(fā)展所做的大量工作，國家對(duì)數(shù)學(xué)這門學(xué)科的大量投入以及中國數(shù)學(xué)界的團(tuán)結(jié)和不懈努力，中國數(shù)學(xué)在國際數(shù)學(xué)界的影響越來越大，我們正在走向世界。
馬院士曾擔(dān)任過國際數(shù)學(xué)聯(lián)盟執(zhí)委會(huì)副主席，這一經(jīng)歷讓他切身感受到中國數(shù)學(xué)的成長和變化。他談到現(xiàn)在的國際數(shù)學(xué)科學(xué)及相關(guān)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)會(huì)議上都有中國數(shù)學(xué)家(包括海外華人華裔)的聲音，在國際數(shù)學(xué)科學(xué)及相關(guān)領(lǐng)域的雜志上都有中國數(shù)學(xué)家的文章，中國數(shù)學(xué)家在國際上出版了許多學(xué)術(shù)專著，以中國數(shù)學(xué)家命名的定理和方法也已越來越多，不少中國數(shù)學(xué)家被邀請(qǐng)?jiān)趪H學(xué)術(shù)刊物擔(dān)任編委，在國際學(xué)術(shù)組織里擔(dān)任職務(wù)等等，這些都從不同方面說明了中國數(shù)學(xué)和數(shù)學(xué)家們?cè)趪鈹?shù)學(xué)界正被廣泛承認(rèn)和認(rèn)可。
在看到成績的同時(shí)，馬院士還分析了我國與數(shù)學(xué)強(qiáng)國的差距。特別強(qiáng)調(diào)了我國缺乏引領(lǐng)國際數(shù)學(xué)研究的強(qiáng)有力的學(xué)術(shù)領(lǐng)軍人物，缺乏大師級(jí)數(shù)學(xué)家，具有中國特色的學(xué)派在國際上影響力還不是很強(qiáng)。同時(shí)，現(xiàn)有的科研評(píng)價(jià)機(jī)制讓國內(nèi)的學(xué)術(shù)氛圍出現(xiàn)了太多的浮躁，研究太急功近利。他希望同學(xué)們看到成績和不足后，努力學(xué)習(xí)知識(shí)，客服不利因素潛心研究，為我國早日成為數(shù)學(xué)強(qiáng)國做出自己的貢獻(xiàn)。
通過聽取了馬院士的報(bào)告后，我獲得了很大的收獲，通過以下幾方面談?wù)勎覀€(gè)人的一些心得體會(huì)：
3、繼承老一輩科研工作者嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、淡泊名利的傳統(tǒng)。潛心研究，力爭(zhēng)做出專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)前沿的成果。
學(xué)術(shù)心得報(bào)告篇二
學(xué)術(shù)主題報(bào)告是一種傳授知識(shí)、分享思想、提高專業(yè)素養(yǎng)的重要途徑。作為一名學(xué)生，我有幸參加過多次學(xué)術(shù)主題報(bào)告，從中獲得了許多寶貴的心得體會(huì)。在本文中，我將分享我在學(xué)術(shù)主題報(bào)告中學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)，著重探討如何更好地學(xué)習(xí)與運(yùn)用其中的知識(shí)，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。
一個(gè)好的學(xué)術(shù)主題報(bào)告需要提前準(zhǔn)備。在準(zhǔn)備過程中，我們首先需要認(rèn)真閱讀學(xué)術(shù)論文和資料，了解主題領(lǐng)域的前沿科技、研究方向和發(fā)展趨勢(shì)，為自己的報(bào)告做好充分的知識(shí)準(zhǔn)備。另外，我們也需要熟悉相關(guān)的學(xué)術(shù)術(shù)語和概念，并注意對(duì)其中的專業(yè)術(shù)語進(jìn)行準(zhǔn)確、全面的解釋。在確定報(bào)告內(nèi)容和結(jié)構(gòu)時(shí)，我們還需要結(jié)合具體情況，選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ê图记?，讓自己的?bào)告更加直觀、生動(dòng)，易于聽眾理解。
在學(xué)術(shù)主題報(bào)告中，我們需要注重語言和表達(dá)能力。為了更好地展現(xiàn)自己的思維深度和專業(yè)素養(yǎng)，我們需要采用清晰、簡(jiǎn)明的語言，盡量避免使用生僻詞匯或過多的簡(jiǎn)寫。在報(bào)告過程中，我們還需要注意一些細(xì)節(jié)問題，如掌握語速、提高聲音、處理講演者與聽眾之間的交流，使自己的報(bào)告更有說服力。同時(shí)，我們也需要控制好時(shí)間，確保自己的報(bào)告能夠在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，避免花費(fèi)過多時(shí)間在某個(gè)細(xì)節(jié)問題上。
第四段：如何加強(qiáng)學(xué)術(shù)主題報(bào)告的思考與分析能力。
學(xué)術(shù)主題報(bào)告的目的，不僅在于傳遞知識(shí)，更重要的是激發(fā)聽眾的思考與分析能力。因此，作為聽眾，我們需要在報(bào)告過程中積極思考，關(guān)注問題本質(zhì)，對(duì)報(bào)告中的觀點(diǎn)和論述展開深入的思考與分析。要針對(duì)性地提出自己的問題和疑惑，并通過與報(bào)告人的互動(dòng)交流，進(jìn)一步加深自己的理解和思考。同時(shí)，我們也需要利用學(xué)術(shù)主題報(bào)告的機(jī)會(huì)，在與同學(xué)、老師的討論交流中，拓展自己的知識(shí)視野，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。
第五段：結(jié)語。
總之，學(xué)術(shù)主題報(bào)告是一種重要的專業(yè)學(xué)習(xí)和交流方式，需要我們認(rèn)真對(duì)待并充分利用。在準(zhǔn)備、進(jìn)行和參與學(xué)術(shù)主題報(bào)告的過程中，我們需要注意細(xì)節(jié)問題，提高自己的語言和表達(dá)能力，加強(qiáng)自身的思考與分析能力，全面提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。相信通過這些努力，我們都能成為一名更加出色的學(xué)者和研究者。
學(xué)術(shù)心得報(bào)告篇三
隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，傳統(tǒng)的研究生教育在觀念、內(nèi)容和方法上都發(fā)生了深刻的變化，研究范圍不斷拓展和深化。西北農(nóng)林科技大學(xué)為了促進(jìn)研究生自主開展學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，達(dá)到開闊視野、啟迪智慧、提高創(chuàng)新能力的目的，營造敢于探索、勇于創(chuàng)新的學(xué)術(shù)氛圍，每年都邀請(qǐng)很多大師來我校進(jìn)行學(xué)術(shù)交流。這些學(xué)術(shù)活動(dòng)有跨區(qū)域、跨校、跨院系層次之間的交流與研討，還有不同學(xué)術(shù)背景的知識(shí)觀點(diǎn)、思想相互碰撞與融合。學(xué)校研究生學(xué)術(shù)活動(dòng)逐漸形成了一派欣欣向榮的景象，各種形式的學(xué)術(shù)活動(dòng)成為校園里一道道亮麗的風(fēng)景。這些學(xué)術(shù)活動(dòng)拓寬學(xué)術(shù)思路與領(lǐng)域，激發(fā)創(chuàng)新激情，提高研究生創(chuàng)新能力。以下是我參加學(xué)術(shù)活動(dòng)的一些筆記總結(jié)和心得體會(huì)。
體一面倒的觀點(diǎn)相比，充分體現(xiàn)了作為學(xué)術(shù)研究工作者的科學(xué)客觀的態(tài)度，這一點(diǎn)尤為值得我們大家學(xué)習(xí)。
2、學(xué)術(shù)活動(dòng)之二：《河流研究的新挑戰(zhàn)》學(xué)術(shù)講座。
20xx年x月x日，來自清華大學(xué)的王兆印教授來到我們學(xué)院為我們做了題為“河流研究的新挑戰(zhàn)”的學(xué)術(shù)報(bào)告。會(huì)上，王教授針對(duì)汶川地震引發(fā)的河流研究7個(gè)方面新挑戰(zhàn)：巨型滑坡體的穩(wěn)定及開發(fā)利用、堰塞湖引起的河床演變及管理方略、顆粒侵蝕及治理、地震引發(fā)的4種次生災(zāi)害鏈、滑坡崩塌堆積體的植被修復(fù)、高容重兩相慢速泥石流及青藏高原抬升對(duì)河流演變及生態(tài)的影響，給我們作了一場(chǎng)精彩的報(bào)告。王老師大量利用他在實(shí)地考察得到的圖片、數(shù)據(jù)、影像，給大家作直觀的介紹及深刻的分析，讓大家對(duì)該方面的研究現(xiàn)狀與進(jìn)展有了比較全面而深入的認(rèn)識(shí)。我們?cè)诟袊@王老師知識(shí)淵博的同時(shí)，也為王老師對(duì)科研的認(rèn)真態(tài)度以及學(xué)術(shù)熱情嘆服。王老師把河流的研究范圍拓展到山區(qū)河流，同時(shí)研究中結(jié)合到地質(zhì)生物學(xué)方面的知識(shí)，研究成果在國際上引起不同反響。
3、學(xué)術(shù)活動(dòng)之三：《碩士畢業(yè)論文寫作》學(xué)術(shù)講座。
研究生規(guī)范學(xué)位論文寫作，提高學(xué)位論文寫作質(zhì)量與水平起到了至關(guān)重要的作用。
4、學(xué)術(shù)活動(dòng)之三：《碩士畢業(yè)論文寫作》學(xué)術(shù)講座。
20xx年x月x日，西安理工大學(xué)謝教授為我們做了題為“科技創(chuàng)新中的若干問題”的學(xué)術(shù)報(bào)告。謝教授首先從科技創(chuàng)新的意義談起，講述了科技創(chuàng)新的準(zhǔn)則、程序、靈魂、基礎(chǔ)、歸宿及條件等六個(gè)問題，最后給研究生們提了六點(diǎn)建議，幫助大家科學(xué)的確定研究生學(xué)習(xí)階段的研究方向。謝教授的報(bào)告語言風(fēng)趣、幽默，旁征博引，深入淺出，在科技創(chuàng)新和研究生生涯等方面為我們提出了很多具有實(shí)際指導(dǎo)意義的建議，指明了努力和奮斗的方向，受到了大家的熱烈歡迎。
作為一名工科研究生，我深知參加各種學(xué)術(shù)活動(dòng)的重要性，所以我在讀研階段已經(jīng)參加了幾十場(chǎng)學(xué)術(shù)活動(dòng)，其中大部分是農(nóng)工科領(lǐng)域的學(xué)術(shù)大師所作的學(xué)術(shù)報(bào)告，同時(shí)我還參加了一些文學(xué)藝術(shù)類的學(xué)術(shù)活動(dòng)。這些學(xué)術(shù)報(bào)告開闊了我的視野，擴(kuò)寬了我的知識(shí)，陶冶了我的情操，最重要的是直接告訴我如何開展學(xué)術(shù)研究，如何修身養(yǎng)性。此后只要有機(jī)會(huì)我還將繼續(xù)參加這些有思想、有觀點(diǎn)學(xué)術(shù)活動(dòng)。
學(xué)術(shù)心得報(bào)告篇四
學(xué)術(shù)主題報(bào)告是大學(xué)生活中一個(gè)非常重要的部分。它不僅能夠加強(qiáng)自己對(duì)特定領(lǐng)域的理解，同時(shí)也可以培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)和溝通能力。在我個(gè)人的經(jīng)歷中，我曾參加過多次學(xué)術(shù)主題報(bào)告，并從中收獲頗豐。在這篇文章中，我將談?wù)撐覍?duì)學(xué)術(shù)主題報(bào)告的感受和體會(huì)。
二、分享學(xué)習(xí)體驗(yàn)和印象。
回想起第一次參加學(xué)術(shù)主題報(bào)告，我印象最深的是主講人的熱情和專業(yè)知識(shí)。他講述的關(guān)于數(shù)字信號(hào)處理方面的內(nèi)容深深吸引了我。正是這種熱情和專業(yè)知識(shí)，讓我被深深吸引并從中獲得極大的啟發(fā)。在之后的學(xué)術(shù)主題報(bào)告中，我不斷對(duì)學(xué)術(shù)問題產(chǎn)生了新的理解和探討。在這個(gè)過程中，我對(duì)數(shù)字信號(hào)處理和其他領(lǐng)域都有了更深入的了解和認(rèn)識(shí)。
三、展示提高的學(xué)習(xí)成果和能力。
參加學(xué)術(shù)主題報(bào)告不僅可以加深對(duì)知識(shí)的理解和掌握，也可以提高自己的表達(dá)能力和批判思維能力。在不同的主題討論中，我嘗試將自己的看法與其他人的觀點(diǎn)進(jìn)行交流和比較。更為重要的是，我學(xué)會(huì)了如何有效地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思考方式。這無疑是一項(xiàng)對(duì)我未來學(xué)術(shù)和職業(yè)生涯非常重要的技能。
四、探討面臨的困難和挑戰(zhàn)。
參加學(xué)術(shù)主題報(bào)告時(shí)，我也面臨著一些挑戰(zhàn)和困難。首先，即使是在相同領(lǐng)域中，不同的講解人的語言和措辭有所不同，而這對(duì)于聽眾來說很具有挑戰(zhàn)性。此外，在講解時(shí)，有時(shí)候信息量過多，很難在短時(shí)間內(nèi)吸收和理解運(yùn)用。這些困難和挑戰(zhàn)影響了我的學(xué)習(xí)成果，但我認(rèn)為這些都是可以克服的。在未來，我將更加努力地學(xué)習(xí)和挑戰(zhàn)自己，以應(yīng)對(duì)未來的挑戰(zhàn)。
五、總結(jié)和未來展望。
學(xué)術(shù)主題報(bào)告是一次寶貴的機(jī)會(huì)，能夠幫助我們培養(yǎng)自己面對(duì)困難和挑戰(zhàn)的能力。它不僅可以加深對(duì)學(xué)術(shù)知識(shí)的理解，也可以提高自己的表達(dá)和批判思維能力。參加學(xué)術(shù)主題報(bào)告的過程中，我克服困難、努力鉆研，也學(xué)會(huì)了面朝挑戰(zhàn)。在未來，我一定會(huì)繼續(xù)參加學(xué)術(shù)主題報(bào)告，進(jìn)一步擴(kuò)展自己的知識(shí)和技能，這將有助于提高自己在未來的學(xué)習(xí)和職業(yè)生涯中的競(jìng)爭(zhēng)力。
學(xué)術(shù)心得報(bào)告篇五
20xx年7月2日清晨，江蘇農(nóng)牧科技職業(yè)學(xué)院動(dòng)物醫(yī)學(xué)院“中國好獸醫(yī)”暑期觀察實(shí)踐調(diào)研團(tuán)從系管出發(fā)踏上七天的實(shí)踐之路。動(dòng)醫(yī)學(xué)子滿懷激情，出發(fā)！
沿途的風(fēng)景讓人心曠神怡，團(tuán)員們?cè)谄咛斓膶?shí)踐調(diào)研中通過各個(gè)專業(yè)人士的講解介紹學(xué)習(xí)到了書本沒有的知識(shí)，并且看到了特種動(dòng)物鱷魚的養(yǎng)殖方式，知道現(xiàn)在生態(tài)養(yǎng)殖，把養(yǎng)殖和旅游相結(jié)合，形成生態(tài)園林，可以供游客觀光、垂釣、娛樂、餐飲、賓館一條龍服務(wù)。
成員們?cè)邴}都區(qū)農(nóng)委參觀蛋雞場(chǎng)，干凈整潔的環(huán)境與自動(dòng)化機(jī)械管理設(shè)備讓成員們眼前一亮，充滿好奇，學(xué)習(xí)到了很多。
在江蘇申牛牧業(yè)有限公司海豐奶牛場(chǎng)實(shí)踐小隊(duì)了解到該場(chǎng)糞污處理方式為固液分離，固體用來生產(chǎn)有機(jī)肥，液體用來生產(chǎn)沼氣。在環(huán)保的基調(diào)下實(shí)現(xiàn)糞污綜合處理利用。學(xué)習(xí)到牛的散熱方式。
在射陽縣鵬飛無害化處理中心，實(shí)踐小隊(duì)了解了關(guān)于病死動(dòng)物的環(huán)保處理方式。經(jīng)過處理后殘留的殘?jiān)陀椭犬a(chǎn)物經(jīng)加工與處理后可變成香皂、有機(jī)肥等產(chǎn)品。
泰鱷湖紹君鱷魚生態(tài)工程中心是一家“特別”的養(yǎng)殖公司，此公司在大力發(fā)展鱷魚養(yǎng)殖繁衍的同時(shí)，又引進(jìn)了麝、梅花鹿、天鵝、大雁、變色龍、各種名犬、龜、觀賞魚、常規(guī)魚等及各種動(dòng)物標(biāo)本館，讓成員們學(xué)到了很多與普通畜牧養(yǎng)殖不同的知識(shí)。
在阜寧銘流畜牧有限公司，場(chǎng)長帶小隊(duì)參觀了雞舍，給成員們看了喂養(yǎng)的飼料，還有雞場(chǎng)的環(huán)境，給同學(xué)們講解了如何正確養(yǎng)雞，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了現(xiàn)在國家對(duì)于職業(yè)環(huán)保的要求，給同學(xué)們擴(kuò)展了知識(shí)面。
在專業(yè)人員的熱心招待下成員們參觀了眾品集團(tuán)的屠宰場(chǎng)與分割加工間，了解到了鮮肉食品的加工流程。通過采訪，成員們了解到現(xiàn)如今國家在食品檢疫方面的嚴(yán)格監(jiān)管。
20xx年7月8日，江蘇農(nóng)牧科技職業(yè)學(xué)院動(dòng)物醫(yī)學(xué)院“中國好獸醫(yī)”暑期觀察實(shí)踐調(diào)研團(tuán)任務(wù)圓滿完成?；顒?dòng)調(diào)研期間所有團(tuán)員收獲滿滿，調(diào)研期間不斷提升自身綜合能力為自己的獸醫(yī)夢(mèng)打下優(yōu)良基礎(chǔ)調(diào)研工作仍在繼續(xù)，我們繼續(xù)滿懷熱情迎接新的調(diào)研工作。一切未完，實(shí)踐小隊(duì)將繼續(xù)前行！
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學(xué)術(shù)心得報(bào)告篇六
近期，在我所就讀的大學(xué)舉辦了一場(chǎng)法制學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)，我有幸參加并聆聽了幾位知名學(xué)者的演講。通過這次學(xué)術(shù)活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了法制建設(shè)的重要性，同時(shí)也對(duì)我未來的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生了一定的啟示。
首先，這次報(bào)告會(huì)為我打開了一扇全新的法制研究之窗。在報(bào)告會(huì)上，各位學(xué)者講述了各自的研究成果，展示了他們?cè)诜深I(lǐng)域的專業(yè)素養(yǎng)和學(xué)術(shù)深度。例如，有一位教授分享了他對(duì)法治國家建設(shè)的研究成果，指出了法治對(duì)于社會(huì)穩(wěn)定和發(fā)展的重要性。還有一位法官分享了他們?cè)谒痉▽?shí)踐中遇到的困難和挑戰(zhàn)，并提出了一些改革建議。通過這些精彩的演講，我對(duì)法制學(xué)科有了更全面和深入的認(rèn)識(shí)，我意識(shí)到法制研究不僅僅是關(guān)乎理論，更是與實(shí)踐緊密聯(lián)系的。
其次，報(bào)告會(huì)也讓我認(rèn)識(shí)到法治建設(shè)是一個(gè)龐大而復(fù)雜的系統(tǒng)工程。幾位學(xué)者的報(bào)告中，不僅涉及了憲法領(lǐng)域的研究，還涵蓋了刑法、民法、行政法等多個(gè)方面。這讓我看到了法制建設(shè)的廣度和深度，它是一個(gè)涉及方方面面的系統(tǒng)工程，需要政府、學(xué)者、法律從業(yè)者等多個(gè)群體的共同努力。同時(shí)，報(bào)告中也強(qiáng)調(diào)了法制建設(shè)中的一些核心問題，比如公平正義、法治普及、法律意識(shí)的培養(yǎng)等等。這些問題的解決，需要社會(huì)各界的參與和共同努力。
進(jìn)而，報(bào)告會(huì)增強(qiáng)了我對(duì)法制建設(shè)的信心和熱情。在演講過程中，幾位學(xué)者時(shí)不時(shí)提及他們?cè)诜蓪?shí)踐中的困難和挫折，但他們始終充滿信心和熱情。這讓我深受鼓舞，并對(duì)自己未來從事法律工作的動(dòng)力更加堅(jiān)定。我相信，在全社會(huì)的共同努力下，我們能夠逐漸完善法律體系，構(gòu)建更加公平和有序的社會(huì)秩序。
此外，報(bào)告會(huì)也給了我一個(gè)機(jī)會(huì)，與學(xué)者進(jìn)行了面對(duì)面的交流和互動(dòng)。在茶歇和晚宴時(shí)，我有幸與他們進(jìn)行了一些交流，詳細(xì)了解了他們的研究方向和研究動(dòng)向。這讓我受益匪淺，不僅讓我了解到他們?cè)诜裳芯可系男牡皿w會(huì)，也為我未來的學(xué)習(xí)和研究提供了一些指導(dǎo)。與學(xué)者的交流，讓我感受到學(xué)術(shù)研究的魅力和重要性，也讓我明白了學(xué)問的廣博和深厚。
總之，這次法制學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)為我提供了一個(gè)廣闊的思路，讓我加深了對(duì)法制建設(shè)的認(rèn)識(shí)和了解。我深刻領(lǐng)悟到，法制建設(shè)關(guān)系到一個(gè)國家的發(fā)展和繁榮，關(guān)系到每個(gè)人的利益和福祉。我將把這次報(bào)告會(huì)的收獲融入到自己的學(xué)習(xí)和生活中，以更加理性和正義的態(tài)度面對(duì)法制建設(shè)中的問題和挑戰(zhàn)。相信在大家共同的努力下，法制建設(shè)會(huì)不斷取得新的進(jìn)展，讓我們的社會(huì)更加穩(wěn)定和和諧。
學(xué)術(shù)心得報(bào)告篇七
隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展和普及，線上學(xué)術(shù)報(bào)告的形式也越來越多見。最近我參加了一次線上學(xué)術(shù)報(bào)告，深感其便利和弊端。在這里，我想分享一下我的心得體會(huì)。
第一段：優(yōu)點(diǎn)。
線上學(xué)術(shù)報(bào)告最大的優(yōu)點(diǎn)是便利。通過網(wǎng)絡(luò)，我們可以在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)觀看學(xué)術(shù)講座。比如，我參加的這次報(bào)告原本在北京舉辦，但是我在南京也可以全程觀看。即便是因?yàn)槠渌虿荒茉趫?chǎng)的人們，也可以通過網(wǎng)絡(luò)觀看直播或錄播的學(xué)術(shù)報(bào)告，不會(huì)錯(cuò)過任何一個(gè)精彩環(huán)節(jié)。
第二段：缺點(diǎn)。
然而，線上學(xué)術(shù)報(bào)告也存在一些缺點(diǎn)。首先，網(wǎng)絡(luò)連接不穩(wěn)定往往會(huì)影響觀看的體驗(yàn)。由于當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)環(huán)境存在一些問題，一些地區(qū)的用戶可能會(huì)遇到觀看困難或者其他網(wǎng)絡(luò)問題。同時(shí)，在線上參加學(xué)術(shù)報(bào)告往往會(huì)缺少交流和互動(dòng)。面對(duì)面的交流會(huì)更讓人體驗(yàn)到思維碰撞和交流的樂趣。
第三段：座談。
因此，在線上學(xué)術(shù)報(bào)告中，座談環(huán)節(jié)尤為重要。座談環(huán)節(jié)可以彌補(bǔ)在線觀看缺少了交流的不足。當(dāng)然，座談的效果會(huì)與環(huán)境、主持人的組織和參會(huì)者的積極性等諸多因素影響。座談環(huán)節(jié)需要更好地協(xié)調(diào)，給每一個(gè)參與者發(fā)言的機(jī)會(huì)，促進(jìn)思想的交流與碰撞。
第四段：主持人。
對(duì)于線上學(xué)術(shù)報(bào)告的主持人而言，其重要性也有增益。主持人除了組織座談，還需要引導(dǎo)和推動(dòng)討論的進(jìn)程。他需要在保障討論有效性的前提下，盡可能給參會(huì)人員留下足夠的自由空間。好的主持人可以引導(dǎo)發(fā)言者，適時(shí)總結(jié)發(fā)言內(nèi)容，更好地發(fā)揮座談?dòng)懻摰牧α俊?/p>
第五段：總結(jié)。
總而言之，線上學(xué)術(shù)報(bào)告的優(yōu)缺點(diǎn)并存，需要我們以更為開放的心態(tài)對(duì)待。在線上觀看學(xué)術(shù)報(bào)告的同時(shí)，我們還需要更好地協(xié)調(diào)、推動(dòng)和促進(jìn)交流與互動(dòng)。僅有交流才能帶來思維的碰撞、智慧的火花和學(xué)識(shí)的共享，進(jìn)而推動(dòng)學(xué)術(shù)發(fā)展的前進(jìn)。
學(xué)術(shù)心得報(bào)告篇八
學(xué)術(shù)報(bào)告是學(xué)術(shù)交流中的重要環(huán)節(jié)，對(duì)于提升學(xué)術(shù)水平和拓寬學(xué)術(shù)視野起著至關(guān)重要的作用。最近，我參加了一場(chǎng)關(guān)于環(huán)境工程的學(xué)術(shù)報(bào)告，收獲頗豐。在報(bào)告中，演講者深入淺出地介紹了環(huán)境工程的基本理論和實(shí)踐，讓我對(duì)這個(gè)領(lǐng)域有了更深入的了解。本文將結(jié)合學(xué)術(shù)報(bào)告的內(nèi)容，分享我對(duì)環(huán)境工程的心得體會(huì)。
這次學(xué)術(shù)報(bào)告是由一位環(huán)境工程領(lǐng)域的專家進(jìn)行的。他以前在國內(nèi)一所著名的大學(xué)任教，近年來受邀到國外進(jìn)行學(xué)術(shù)交流和合作研究。這次報(bào)告的目的是與我們分享他在環(huán)境工程領(lǐng)域的最新研究成果和思考。通過這次報(bào)告，我們可以了解到當(dāng)前環(huán)境工程領(lǐng)域的熱點(diǎn)問題和發(fā)展趨勢(shì)。
第二段：報(bào)告內(nèi)容總結(jié)。
在報(bào)告中，演講者首先介紹了環(huán)境工程的基本概念和發(fā)展歷程。他闡述了環(huán)境工程的任務(wù)是保護(hù)環(huán)境、提高資源利用效率、減少污染及排放，以及研究環(huán)境的綜合管理方法。然后，他詳細(xì)介紹了環(huán)境工程中的幾個(gè)重要領(lǐng)域，包括水環(huán)境工程、大氣環(huán)境工程和固體廢棄物管理工程。他結(jié)合實(shí)際案例，介紹了這些領(lǐng)域的研究進(jìn)展和應(yīng)用前景。
在報(bào)告中，演講者強(qiáng)調(diào)了環(huán)境工程面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。他指出，隨著人類經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，環(huán)境問題越來越突出，環(huán)境工程的研究和應(yīng)用也面臨著巨大的壓力。同時(shí)，他也強(qiáng)調(diào)了環(huán)境工程的重要意義，它不僅關(guān)乎人類的生存環(huán)境，也關(guān)系到可持續(xù)發(fā)展和資源利用的問題。演講者的這些觀點(diǎn)給我很大的啟示，讓我意識(shí)到環(huán)境工程是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的學(xué)科。
通過學(xué)術(shù)報(bào)告，我對(duì)環(huán)境工程的專業(yè)知識(shí)有了更深入的了解。我了解到，水環(huán)境工程是環(huán)境工程領(lǐng)域的重要分支，研究的內(nèi)容包括水質(zhì)控制和凈化技術(shù)、水資源管理和水污染治理等。大氣環(huán)境工程研究的是大氣污染物的排放控制和治理技術(shù)，以及大氣環(huán)境的監(jiān)測(cè)和評(píng)估方法。固體廢棄物管理工程則研究的是固體廢棄物的收集、處理和利用，以及固體廢棄物對(duì)環(huán)境的影響評(píng)估。這些知識(shí)的學(xué)習(xí)不僅讓我了解到環(huán)境工程的應(yīng)用領(lǐng)域和方法，也增加了我對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)和責(zé)任感。
第五段：學(xué)術(shù)報(bào)告的反思和展望。
通過這次學(xué)術(shù)報(bào)告，我對(duì)環(huán)境工程的研究面臨的現(xiàn)實(shí)問題和未來發(fā)展方向有了更多的思考。我認(rèn)識(shí)到環(huán)境工程作為一個(gè)綜合性的學(xué)科，需要將理論研究與實(shí)踐應(yīng)用相結(jié)合，力求找到可行的解決方案。未來，我希望能夠深入學(xué)習(xí)環(huán)境工程的理論知識(shí)，結(jié)合實(shí)際問題，積極參與到環(huán)境工程的研究和應(yīng)用中來。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)和探索，我將能夠?yàn)榄h(huán)境工程的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
總之，這次學(xué)術(shù)報(bào)告讓我對(duì)環(huán)境工程有了更深入的了解和認(rèn)識(shí)。我對(duì)環(huán)境工程的重要性有了更清晰的認(rèn)識(shí)，并對(duì)環(huán)境工程的研究和應(yīng)用充滿了熱情。我將積極參與到環(huán)境工程的學(xué)習(xí)和研究中，為保護(hù)環(huán)境、促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
學(xué)術(shù)心得報(bào)告篇九
肖**同學(xué)的學(xué)位論文《基于數(shù)據(jù)挖掘的高校本科專業(yè)設(shè)置預(yù)測(cè)系統(tǒng)數(shù)據(jù)模型的分析和研究》選題于教育部委托中山大學(xué)開展的高校本科專業(yè)設(shè)置預(yù)測(cè)系統(tǒng)項(xiàng)目。該論文研究成果對(duì)于構(gòu)建高校本科專業(yè)設(shè)置預(yù)測(cè)系統(tǒng)具有一定的先導(dǎo)性意義。
本文主要圍繞著高校本科專業(yè)設(shè)置預(yù)測(cè)系統(tǒng)的數(shù)據(jù)模型這個(gè)問題展開分析和研究。論文首先對(duì)已有的專業(yè)設(shè)置數(shù)據(jù)模型進(jìn)行綜述，分析其在功能性、預(yù)測(cè)性、分析性以及挖掘性方面的不足之處，然后結(jié)合高校本科專業(yè)設(shè)置的實(shí)際需求，引入數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)、數(shù)據(jù)倉庫和olap，構(gòu)建基于數(shù)據(jù)挖掘的高校本科專業(yè)設(shè)置預(yù)測(cè)系統(tǒng)的數(shù)據(jù)模型?？偟膩碚f，論文框架清晰，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，行文體現(xiàn)了自己的學(xué)術(shù)思考及思辨結(jié)論，有自己的創(chuàng)見。
拓展閱讀：怎樣寫好學(xué)術(shù)報(bào)告導(dǎo)師評(píng)語。
1.引言研究生學(xué)位論文是衡量研究生學(xué)術(shù)水平是否達(dá)到所授予的學(xué)位標(biāo)準(zhǔn)的主要依據(jù)。研究生學(xué)位論文評(píng)語是對(duì)學(xué)位論文是否達(dá)到相應(yīng)水平作出的評(píng)價(jià)。評(píng)語雖短，但是至關(guān)重要，涉及到能否畢業(yè)、能否得到相應(yīng)學(xué)位，或能否以優(yōu)秀的評(píng)價(jià)取得相應(yīng)學(xué)位等問題。因此，客觀、準(zhǔn)確地寫好研究生學(xué)位論文評(píng)語，對(duì)研究生學(xué)位論文工作作出恰如其分的評(píng)價(jià)，是每位論文評(píng)閱人義不容辭的神圣職責(zé)。
2.評(píng)價(jià)依據(jù)學(xué)位論文評(píng)語需要對(duì)所提交審查的'論文作出評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)的主要依據(jù)是《中華人民共和國學(xué)位條例》(一九八零年二月十二日第五屆全國人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第十三次會(huì)議通過)，由于研究生學(xué)位分碩士學(xué)位與博士學(xué)位兩大類，所以，對(duì)論文的要求也有原則不同。
對(duì)于申請(qǐng)碩士學(xué)位論文，主要審查：
(1)在本門學(xué)科上掌握?qǐng)?jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專門知識(shí)；
(2)具有從事科學(xué)研究工作或獨(dú)立擔(dān)負(fù)專門技術(shù)工作的能力。
對(duì)于申請(qǐng)博士學(xué)位論文，主要審查：
(1)在本門學(xué)科上掌握?qǐng)?jiān)實(shí)寬廣的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)深入的專門知識(shí)；
(2)具有獨(dú)立從事科學(xué)研究工作的能力；
(3)在科學(xué)或?qū)ｉT技術(shù)上做出創(chuàng)造性的成果。
3.評(píng)語層次研究生在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，完成了學(xué)位論文的研究工作和學(xué)位論文的寫作，一般需要以下幾個(gè)環(huán)節(jié)審查：(1)導(dǎo)師的審查；(2)同行專家評(píng)閱；(3)答辯委員會(huì)答辯會(huì)答辯；(4)學(xué)位委員會(huì)審查。前面三個(gè)環(huán)節(jié)都需要寫出書面評(píng)語。由于角度不同，定位不同，因此，評(píng)語的寫法也是不一樣的。特別是評(píng)語的結(jié)論部分，文后筆者再具體說明。
一般來說，碩士學(xué)位論文評(píng)閱人應(yīng)為副高職職稱以上的專家，一般應(yīng)為碩士生指導(dǎo)老師；博士學(xué)位論文評(píng)閱人應(yīng)為正高職以上的專家，一般應(yīng)為博士生指導(dǎo)老師。
研究生學(xué)位論文評(píng)語要求用詞準(zhǔn)確、評(píng)價(jià)客觀，無論是肯定還是否定，都應(yīng)該言之有理，以理服人。好的評(píng)價(jià)不能多加一個(gè)字，也不能減少一個(gè)字。
4.評(píng)價(jià)內(nèi)容一般來說，學(xué)位論文評(píng)價(jià)包括下列幾個(gè)方面：
(1)論文選題論文選題主要看是否屬于學(xué)科前沿，研究工作是否有理論意義和實(shí)用價(jià)值。如果在國內(nèi)，列入國家973專案計(jì)劃、863計(jì)劃、國家自然科學(xué)基金、國家科技攻關(guān)項(xiàng)目的選題，大多是屬于科學(xué)發(fā)展前沿，因?yàn)樵陧?xiàng)目立項(xiàng)過程中同行專家已經(jīng)論證過，是同行關(guān)注的熱點(diǎn)或重點(diǎn)。
(2)文獻(xiàn)綜述主要看是否掌握了本學(xué)科領(lǐng)域相關(guān)的研究工作的最新動(dòng)態(tài)和進(jìn)展。文獻(xiàn)綜述有量與質(zhì)兩個(gè)方面，量的方面主要看是否圍繞論文主題基本覆蓋了本學(xué)科領(lǐng)域相關(guān)的主要文獻(xiàn)，質(zhì)的方面主要看是否綜述本學(xué)科領(lǐng)域具有代表性的論文和有影響的主要文獻(xiàn)。例如在本學(xué)科領(lǐng)域有影響的學(xué)術(shù)期刊和學(xué)術(shù)會(huì)議文獻(xiàn)，有影響的學(xué)者論著，應(yīng)該在文獻(xiàn)綜述中體現(xiàn)。更重要的是，學(xué)位論文評(píng)語需要通過作者的文獻(xiàn)綜述，看是否概括、歸納出本學(xué)科、本研究方向發(fā)展的總體趨勢(shì)、規(guī)律和待解決的問題。
(3)主要工作與創(chuàng)新點(diǎn)及其學(xué)術(shù)意義、價(jià)值這是學(xué)位論文評(píng)價(jià)的核心內(nèi)容。對(duì)于博士學(xué)位論文來說，要求研究工作具有創(chuàng)新性和系統(tǒng)性。評(píng)語不僅要列舉、歸納、總結(jié)出提交審查論文的主要工作與創(chuàng)新點(diǎn)，而且還要指出其學(xué)術(shù)價(jià)值。
在學(xué)位論文評(píng)語寫作中，一個(gè)突出的問題是，所評(píng)審的研究生學(xué)位論文中，一般作者已經(jīng)對(duì)論文的主要工作與創(chuàng)新點(diǎn)作了歸納、總結(jié)，論文評(píng)閱者不能簡(jiǎn)單地照搬照抄，而是應(yīng)該從更高的高度，更廣的視野，總結(jié)、評(píng)價(jià)論文的工作與創(chuàng)新。
(4)論文寫作論文寫作是學(xué)位論文評(píng)價(jià)的一個(gè)重要方面。主要審查論文寫作是否層次清楚，條理分明，實(shí)驗(yàn)資料是否可*，推論是否科學(xué)正確。通過論文寫作，也可看出作者是否有一絲不茍的工作作風(fēng)，論文的條理性與系統(tǒng)性也是研究工作是否有系統(tǒng)性的一個(gè)反映。
在問題一欄，有不少專家如實(shí)地給予指出，起到了非常好的效果。其實(shí)，客觀來說，對(duì)待論文取得的成果與存在的問題的關(guān)系要具體分析，不能一概而論。存在問題多或者大，并不一定說明論文整體上沒有創(chuàng)造性成果或成果價(jià)值小。
(6)評(píng)語結(jié)論通過對(duì)申請(qǐng)博士學(xué)位論文的評(píng)閱審查，評(píng)語結(jié)論應(yīng)該包括或隱含著下列內(nèi)容：
b.學(xué)位論文的研究工作是否能反映出作者具有獨(dú)立從事科學(xué)研究工作的能力；
c.論文研究工作是否在科學(xué)或?qū)ｉT技術(shù)上做出了創(chuàng)造性的成果。
最后的評(píng)語結(jié)論與評(píng)閱人的身份有關(guān)。筆者認(rèn)為，如是學(xué)位論文導(dǎo)師，定位比較準(zhǔn)確的最終結(jié)論擬為：論文達(dá)到了博士學(xué)位論文的要求，同意提交同行專家審查。如是同行評(píng)審專家，擬為：論文達(dá)到了博士學(xué)位論文的要求，同意(或建議)組織論文答辯委員會(huì)安排答辯。如是論文答辯委員會(huì)，擬為：經(jīng)答辯委員會(huì)無記名投票，全票(×票)通過×××同學(xué)博士學(xué)位論文答辯，同意(或建議)授予(工學(xué))博士學(xué)位?；颍航?jīng)答辯委員會(huì)無記名投票，全票(×票)通過×××同學(xué)博士學(xué)位論文答辯，同意畢業(yè)，同意(或建議)授予(工學(xué))博士學(xué)位。
5.范例欣賞下面是一則學(xué)位論文評(píng)語，本人認(rèn)為是一篇值得欣賞的評(píng)語例文：
將計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)技術(shù)覆蓋產(chǎn)品設(shè)計(jì)的全過程是當(dāng)前cad研究的主要內(nèi)容。傳統(tǒng)意義下的cad技術(shù)著重于輔助產(chǎn)品的詳細(xì)設(shè)計(jì)和繪圖輸出，因而有較大的局限性。本文以圖形單元作為產(chǎn)品設(shè)計(jì)資訊的載體，通過運(yùn)動(dòng)分析、功能映射、變型設(shè)計(jì)、關(guān)聯(lián)設(shè)計(jì)等手段，將計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)技術(shù)全面地融入產(chǎn)品概念設(shè)計(jì)過程，取得了一系列有創(chuàng)造性的研究成果：
1.將零件結(jié)構(gòu)劃分為零件、功能結(jié)構(gòu)和基因單元三個(gè)層次，以功能結(jié)構(gòu)為單位組織基因單元，有利于實(shí)現(xiàn)基于功能的零件概念設(shè)計(jì)。
2.提出了產(chǎn)品骨架單元的提取方法，通過插入、刪除、替代、分解、整合、克隆、派生等多種骨架單元置換手段，在保持功能不變的條件下，對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行變型設(shè)計(jì)。與傳統(tǒng)的基于尺寸的產(chǎn)品參數(shù)化設(shè)計(jì)不同，上述變形設(shè)計(jì)能導(dǎo)致產(chǎn)品結(jié)構(gòu)的變化，因而為創(chuàng)新型設(shè)計(jì)提供了有效的cad手段。骨架單元表示完整地體現(xiàn)了該結(jié)構(gòu)與產(chǎn)品中其他結(jié)構(gòu)的約束關(guān)系。在保證產(chǎn)品中各結(jié)構(gòu)單元有序性、一致性的前提下，減少了所附加大數(shù)據(jù)量，有利于在概念設(shè)計(jì)中，對(duì)設(shè)計(jì)方案反復(fù)進(jìn)行斟酌與修改。
3.在關(guān)聯(lián)設(shè)計(jì)中，歸納總結(jié)了五種關(guān)聯(lián)的約束模型，為詳細(xì)設(shè)計(jì)階段自動(dòng)生成導(dǎo)出單元提供了設(shè)計(jì)依據(jù)。
4.以圖形單元置換、疊代技術(shù)為核心，構(gòu)造了單元化產(chǎn)品信息建模原型系統(tǒng)。在此基礎(chǔ)上開發(fā)了mcadds系統(tǒng)，并在沖剪機(jī)床設(shè)計(jì)xjd型轉(zhuǎn)轍機(jī)傳統(tǒng)系統(tǒng)設(shè)計(jì)中獲得了成功的應(yīng)用。
議提交答辯。
6.結(jié)束語從某種角度來說，研究生學(xué)位論文評(píng)語既是對(duì)研究生學(xué)位論文研究工作的評(píng)價(jià)，也反映了評(píng)閱人綜合水平。既反映了評(píng)閱人的學(xué)術(shù)水平，也反映了評(píng)閱人的寫作文風(fēng)。它屬于應(yīng)用寫作中一種專業(yè)應(yīng)用文寫作，值得我們研究。
學(xué)術(shù)心得報(bào)告篇十
線上學(xué)術(shù)報(bào)告是目前許多學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)常見的做法。這樣的做法不僅省去了旅途中的繁瑣和風(fēng)險(xiǎn)，還可以讓參與者更加集中精力。近期，我參與了一次線上學(xué)術(shù)報(bào)告活動(dòng)，通過這次活動(dòng)，我有了新的體會(huì)和感悟。
第二段：感悟一。
線上學(xué)術(shù)報(bào)告相對(duì)于日常的學(xué)術(shù)討論會(huì)和研究報(bào)告會(huì)，最大的好處就是它可以省去掉許多因人員地域不同而帶來的不方便。同時(shí)，線上學(xué)術(shù)報(bào)告一般以微信、Zoom等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為工具，讓聽者們可以在任何地方隨時(shí)參加，不論在家上班還是外出旅游都不成問題。在線學(xué)術(shù)報(bào)告促進(jìn)了學(xué)術(shù)思想的交流，同時(shí)也大大提高了參與者的學(xué)習(xí)效率和興趣，可以說是一舉兩得。
第三段：感悟二。
在線學(xué)術(shù)報(bào)告的交互性也是一大亮點(diǎn)，聽者們可以通過彈幕的方式與主講老師和其他聽者進(jìn)行交流和討論，在盡可能短的時(shí)間內(nèi)獲得更多的學(xué)習(xí)收獲。同時(shí)，線上學(xué)術(shù)報(bào)告可以通過文字、圖片、實(shí)例等多種多樣的形式照顧到不同類型的聽者，從而創(chuàng)造更加包容和友好的學(xué)習(xí)氛圍。
第四段：感悟三。
當(dāng)然，線上學(xué)術(shù)報(bào)告也存在一些風(fēng)險(xiǎn)和不足之處。最大的問題就是網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定帶來的影響。由于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和設(shè)備差異的存在，有時(shí)會(huì)造成學(xué)習(xí)質(zhì)量的降低，也有時(shí)會(huì)導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)中斷，而這些可能會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生很大的影響。但這些困難可以通過學(xué)習(xí)資源豐富、討論完善的學(xué)術(shù)平臺(tái)和配合齊備的技術(shù)支持得到解決。
第五段：總結(jié)。
總的來說，線上學(xué)術(shù)報(bào)告相對(duì)于傳統(tǒng)形式的報(bào)告，基本上可以說是贏在了方便和交互性上。聽者可以在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境良好的情況下隨時(shí)隨地參與，更好地享受到學(xué)術(shù)的發(fā)展，也可以通過各種方式與老師和同學(xué)進(jìn)行交流。雖然它也不是完美的，但至少是一個(gè)可以被廣泛使用和考慮的學(xué)習(xí)模式之一。
學(xué)術(shù)心得報(bào)告篇十一
線上學(xué)術(shù)報(bào)告已成為目前學(xué)術(shù)交流中的主流方式。由于疫情的影響，許多學(xué)術(shù)會(huì)議轉(zhuǎn)而采用線上形式進(jìn)行。自從我參加在線學(xué)術(shù)報(bào)告以來，我認(rèn)為它不僅提供了討論學(xué)術(shù)問題及與專業(yè)人士交流的方式，還能夠幫助我們更好地發(fā)展自己的個(gè)人和團(tuán)隊(duì)能力。這篇文章講述了我對(duì)于線上學(xué)術(shù)報(bào)告的心得體會(huì)。
第二段-優(yōu)點(diǎn)。
首先，線上學(xué)術(shù)報(bào)告的優(yōu)點(diǎn)在于其高度的可訪問性。由于線上報(bào)告沒有地域限制和物理上的存在，任何人都可以在任何時(shí)候參加報(bào)告，而無需考慮長時(shí)間的旅行和住宿費(fèi)用。這更加方便了學(xué)者之間的交流，讓大家都能夠關(guān)注到每個(gè)學(xué)者的學(xué)術(shù)成果。其次，線上學(xué)術(shù)交流共享成果和討論問題帶來了持續(xù)的交流機(jī)會(huì)。在線報(bào)告后，與會(huì)者可以在輕松自然的討論環(huán)境中提出問題、分享見解，從而有助于解決互相之間的困難和問題。
第三段-挑戰(zhàn)。
然而，線上學(xué)術(shù)報(bào)告也存在著一些挑戰(zhàn)。首先，一些技術(shù)性問題可能會(huì)影響到正常的在線交流。例如，如果網(wǎng)絡(luò)連接不穩(wěn)定，聲音和畫面就會(huì)出現(xiàn)中斷或無法傳輸。如果報(bào)告的錄制文件沒有妥善制作，可能會(huì)導(dǎo)致觀看它的參會(huì)者遇到同樣的問題。其次，由于在線環(huán)境無法保持與參會(huì)者的互動(dòng)，長久的視聽感知會(huì)變得枯燥乏味。如果沒有及時(shí)的優(yōu)化和策劃，這些挑戰(zhàn)可能會(huì)限制在線學(xué)術(shù)報(bào)告的效能。
第四段-提升策略。
為了克服線上學(xué)術(shù)報(bào)告的挑戰(zhàn)，我們也必須做好相應(yīng)的準(zhǔn)備。首先，我們需要采用現(xiàn)代技術(shù)來提高音視頻質(zhì)量和網(wǎng)絡(luò)流暢度。同時(shí)，我們還需要保持大會(huì)的互動(dòng)性，積極引導(dǎo)及時(shí)有效的討論和意見交流。我們可以通過簡(jiǎn)明扼要報(bào)告來縮短視聽時(shí)間，然后與參會(huì)者進(jìn)行實(shí)時(shí)互動(dòng)，以鼓勵(lì)他們積極交流和參與，從而提高在線報(bào)告的互動(dòng)性和效果。當(dāng)我們?yōu)榱私膺@一問題而與他人交流時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，相互之間的交流對(duì)于更新自己的想法和知識(shí)是至關(guān)重要的，因?yàn)樗岣吡宋覀兊恼J(rèn)知水平和信息獲取能力。
第五段-結(jié)論。
總的來說，線上學(xué)術(shù)報(bào)告是我們?cè)诋?dāng)今世界里面的主要學(xué)術(shù)交流和學(xué)習(xí)方式。盡管它有挑戰(zhàn)，但通過技術(shù)以及我們的創(chuàng)新努力，我們可以在日后的在線學(xué)術(shù)報(bào)告中提高交流的質(zhì)量，鼓勵(lì)更多的實(shí)時(shí)互動(dòng)和討論，以促進(jìn)更全面交流和分享，更有效地解決學(xué)術(shù)問題和共同挑戰(zhàn)。尤其到了未來，這些技術(shù)可能更具替代性，為人類提供更多新的交流和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
學(xué)術(shù)心得報(bào)告篇十二
近期，我有幸參加了一場(chǎng)關(guān)于學(xué)術(shù)研究的報(bào)告會(huì)。通過這次報(bào)告會(huì)，我受益匪淺，對(duì)于學(xué)術(shù)報(bào)告的意義和技巧有了更深刻的認(rèn)識(shí)。在這篇文章中，我將與大家分享我對(duì)學(xué)術(shù)報(bào)告的心得體會(huì)。
首先，學(xué)術(shù)報(bào)告是一種以言語形式表達(dá)研究結(jié)果的方式。通過學(xué)術(shù)報(bào)告，研究者可以與其他學(xué)者交流并獲得反饋，加深對(duì)自己研究領(lǐng)域的理解和提高學(xué)術(shù)造詣。盡管學(xué)術(shù)報(bào)告的形式多樣，但一個(gè)好的學(xué)術(shù)報(bào)告應(yīng)該有清晰明了的結(jié)構(gòu)，內(nèi)容有條理，重點(diǎn)突出。在這次報(bào)告會(huì)上，我印象最深刻的是演講者對(duì)自己研究領(lǐng)域的深入了解和清晰的邏輯結(jié)構(gòu)。他的報(bào)告內(nèi)容緊湊而不啰嗦，讓人可以更好地理解他的研究工作。
其次，學(xué)術(shù)報(bào)告需要一定的表達(dá)能力和語言技巧。一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)術(shù)報(bào)告，不僅在內(nèi)容上有一定深度，也需要通過適當(dāng)?shù)恼Z言技巧來與聽眾產(chǎn)生共鳴。在這次報(bào)告會(huì)上，我聽到了一些與眾不同的演講技巧，比如使用幽默來吸引聽眾的注意力，使用表情和肢體語言來加強(qiáng)表達(dá)的效果。這些技巧使得報(bào)告更加生動(dòng)有趣，也更容易被觀眾接受和記住。通過觀摩這些優(yōu)秀報(bào)告者的演講，我認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)研究者，不僅要對(duì)自己的研究領(lǐng)域有深入的了解，也需要不斷提升自己的表達(dá)能力和語言技巧。
然后，一個(gè)好的學(xué)術(shù)報(bào)告需要與聽眾建立良好的互動(dòng)關(guān)系。在報(bào)告過程中，進(jìn)行合適的互動(dòng)不僅有助于提高聽眾的參與度，也可以讓報(bào)告者了解聽眾的需求和反饋。在這次報(bào)告會(huì)上，我注意到一些演講者在報(bào)告過程中鼓勵(lì)聽眾提問和討論，并及時(shí)回應(yīng)和解答問題。這種互動(dòng)讓報(bào)告不再是單向的傳遞，而是一個(gè)雙向的交流過程。我深刻體會(huì)到，一個(gè)好的學(xué)術(shù)報(bào)告是需要與聽眾保持互動(dòng)的，只有通過與聽眾的交流，演講者才能更好地傳達(dá)自己的研究思想和觀點(diǎn)。
最后，一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)術(shù)報(bào)告需要有批判性的思維和對(duì)反饋的適應(yīng)能力。在學(xué)術(shù)研究領(lǐng)域，每個(gè)人都會(huì)遇到批評(píng)和質(zhì)疑，這是學(xué)術(shù)進(jìn)步的動(dòng)力之一。一個(gè)好的報(bào)告者應(yīng)該能夠接受批評(píng)并理性地對(duì)待各種反饋，從而改進(jìn)自己的研究工作。在這次報(bào)告會(huì)上，我見識(shí)到一些報(bào)告者在面對(duì)質(zhì)疑和批評(píng)時(shí)的從容和果斷，他們能夠有條理地回應(yīng)問題，并在報(bào)告結(jié)束后與聽眾進(jìn)行更深入的交流。這些報(bào)告者的思維敏捷和批判性的思維方式值得學(xué)習(xí)和借鑒。
通過這次報(bào)告會(huì)，我深刻認(rèn)識(shí)到一個(gè)好的學(xué)術(shù)報(bào)告需要有清晰明了的結(jié)構(gòu)，內(nèi)容有條理，重點(diǎn)突出；需要一定的表達(dá)能力和語言技巧；需要與聽眾建立良好的互動(dòng)關(guān)系；需要有批判性的思維和對(duì)反饋的適應(yīng)能力。這些都是一個(gè)好的報(bào)告者需要具備的素質(zhì)和技巧。作為一名研究者，我將會(huì)不斷提升自己的學(xué)術(shù)表達(dá)能力，并把這些心得體會(huì)應(yīng)用到我的報(bào)告和演講中。我相信通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我會(huì)成為一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)術(shù)報(bào)告者，為學(xué)術(shù)界的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
學(xué)術(shù)心得報(bào)告篇十三
會(huì)計(jì)國際化問題日益成為各國政府、會(huì)計(jì)理論工作者和會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)工作者的焦點(diǎn)。你知道會(huì)計(jì)學(xué)術(shù)報(bào)告。
在經(jīng)過四年的專業(yè)課程學(xué)習(xí)之后，本學(xué)期開始學(xué)校給我們安排了實(shí)習(xí)的時(shí)間。其實(shí)一開始脫離學(xué)校，自已也有一種迷茫和彷徨的感覺，畢竟之前沒有與社會(huì)有過多的接觸，自己也缺乏經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于上班工作沒有太清晰的概念，所以心中還是有一絲忐忑。一開始有在家復(fù)習(xí)書本上的各類基礎(chǔ)知識(shí)，鞏固自己所學(xué)的專業(yè)基礎(chǔ)，一邊也整理了一份自己的。
個(gè)人簡(jiǎn)歷。
為之后的實(shí)習(xí)工作面試做好一系列準(zhǔn)備。
有空的時(shí)候，我也參加了各類招聘面試會(huì)，也見到了許多求職者的專業(yè)水平確實(shí)要比我們這些應(yīng)屆畢業(yè)生來的強(qiáng)硬，當(dāng)然我也沒有因此而失去信心，自己沒有太多經(jīng)驗(yàn)也不能就此放棄，只要有實(shí)踐的機(jī)會(huì)，我相信自己總有一天也會(huì)向他們一樣自信而順利的回答應(yīng)聘時(shí)所提出的各類專業(yè)問題。經(jīng)過了一系列的考慮之后，我得到了進(jìn)入一家物流單位擔(dān)任出納兼文員的實(shí)習(xí)工作機(jī)會(huì)。
作為一名未來的會(huì)計(jì)人員，我才剛剛起步，平日里只有一些簡(jiǎn)單的記賬工作需要我處理，教我做賬的前輩也時(shí)刻提醒我，不要止步于此，往后的工作中我會(huì)學(xué)到更多的東西，并且有很多東西需要我自己去挖掘。況且會(huì)計(jì)學(xué)科是一門實(shí)踐操作性很強(qiáng)的學(xué)科,所以在校時(shí)期的會(huì)計(jì)理論教學(xué)與會(huì)計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)如同車之兩輪、鳥之兩翼,兩者有機(jī)銜接、緊密配合,才能顯著提高我們掌握所學(xué)內(nèi)容的質(zhì)量。還有就是作為一名未來的會(huì)計(jì)人員，我們應(yīng)該具有較高的職業(yè)道德和專業(yè)素養(yǎng)。因此我們要本著理論結(jié)合實(shí)際的思想，要做一個(gè)在動(dòng)手能力更強(qiáng)的合格的會(huì)計(jì)人員。
還有就是在工作中我發(fā)現(xiàn)人際關(guān)系、人與人之間的交往也是一項(xiàng)需要去注意的關(guān)鍵問題，要與身邊一起工作的同時(shí)和睦相處也能讓自己在工作之余有個(gè)放松的良好心情，與人交流需要學(xué)會(huì)懂得聆聽，特別是像我這種剛?cè)腴T的年紀(jì)尚清資歷尚淺的后輩，多虛心聽取前輩們的工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)自己的日常工作也有很多幫助，要對(duì)前輩的囑咐虛心接受，尊重他們的立場(chǎng)，與他們交流自己的工作煩惱，他們也會(huì)很樂意的幫助我開導(dǎo)我。
日記。
賬、銀行存款日記賬以及其他有關(guān)明細(xì)賬;往后再編制科目匯總表，進(jìn)行試算平衡。根據(jù)科目匯總表登記總分類賬。并與有關(guān)明細(xì)賬、日記賬相核對(duì);最后要編制會(huì)計(jì)報(bào)表;將有關(guān)記賬憑證、賬頁和報(bào)表加封皮并裝訂成冊(cè)。整個(gè)實(shí)習(xí)過程從開始到后來大致就是這樣。
一開始，在慢慢習(xí)慣了簡(jiǎn)單的記賬工作后，我便開始著手做了簡(jiǎn)單的分錄，雖然之前在校時(shí)也有過實(shí)訓(xùn)課，所以也感覺對(duì)這樣的工作不是太陌生，但只是粗略的沒有那個(gè)“氛圍”，之前都是和同學(xué)們一起做，有商有量，老師也會(huì)在一旁做簡(jiǎn)單的提點(diǎn)。只是現(xiàn)在是我自已一個(gè)人面對(duì)著桌上的做賬用品，我有種無從下手的感覺，久久不敢下筆，深怕做錯(cuò)一步，后來還是在前輩的耐心指導(dǎo)下開始一筆一筆地登記。很快的，一個(gè)相對(duì)原本平常上課時(shí)有點(diǎn)小困難的分錄，很快的被我完成了，只是手中的工作還遠(yuǎn)遠(yuǎn)未達(dá)到自己所期望的要求進(jìn)度，還是得繼續(xù)努力。不過話又說回來了，看到自己親手做的賬單心里還是很高興的。雖然很累，但是很充實(shí)!有了些許的經(jīng)驗(yàn)，接下來的填制原始憑證;根據(jù)原始憑證，填記帳憑證，再根據(jù)記帳憑證填總分類帳和各種明細(xì)帳，現(xiàn)金日記帳銀行日記帳：填制資產(chǎn)負(fù)債表和利潤表等等的工作就相對(duì)熟練多了。不過我知道我離真正意義上的會(huì)計(jì)師還很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，但是我不擔(dān)心，因?yàn)槲艺谂Φ膶W(xué)習(xí)這些知識(shí)。
實(shí)習(xí)重在動(dòng)手去做，把企業(yè)發(fā)生的業(yè)務(wù)能夠熟練地反映出來，這樣才能證明作為一個(gè)會(huì)計(jì)人員的實(shí)力。實(shí)訓(xùn)工作過程中有原始憑證、記帳憑證、總賬、明細(xì)賬、銀行存款日記賬等的填制，雖然現(xiàn)在還有點(diǎn)手生，但只要細(xì)心，一步步的填制，我對(duì)自己往后熟練的填寫很有信心。然后就要把其他部門交付上來的各種單子、憑證附到記賬憑證后面，方便以后的查看，最后就能裝訂成冊(cè)了。
在本次以會(huì)計(jì)為主的實(shí)習(xí)工作中,我所掌握的是以一個(gè)較大的單位的會(huì)計(jì)資料為基礎(chǔ),運(yùn)用平時(shí)所積累的課本內(nèi)容，結(jié)合專業(yè)知識(shí)，以及單位相關(guān)資料的提供,對(duì)相關(guān)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)進(jìn)行整理說明。在實(shí)習(xí)過程中,我作為單位的記賬人員，掌握了應(yīng)該如何處理具體的會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)和如何進(jìn)行相互配合,彌補(bǔ)我在課堂學(xué)習(xí)中實(shí)踐知識(shí)不足的缺陷,掌握書本中學(xué)不到的具體技巧，縮短從會(huì)計(jì)理論學(xué)習(xí)到實(shí)際操作的距離,也可通過實(shí)習(xí)期的工作使我感到真正的會(huì)計(jì)人員應(yīng)注意的各類事項(xiàng)。
在經(jīng)歷了這四個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，我覺得是很值得的，同時(shí)也學(xué)到了很多東西。當(dāng)自己真正把課堂上所學(xué)習(xí)的運(yùn)用到實(shí)際業(yè)務(wù)中去的時(shí)候，會(huì)把之前聽課過程中遇到的疑點(diǎn)和問題逐個(gè)消除，使書本上原本枯燥無味的文字真正的成為屬于自己的知識(shí)。作為一名應(yīng)屆畢業(yè)生，最終能夠很好的掌握書本上的知識(shí)并且在實(shí)際工作中靈巧的運(yùn)用，不僅僅只有自己的功勞，還應(yīng)該感謝在校時(shí)不厭其煩為我們授課的老師和實(shí)訓(xùn)期間為我們解答難題的工作中的前輩，他們讓我在學(xué)習(xí)的過程中學(xué)到了很多知識(shí)，更有些是讓我能終身受用的東西和經(jīng)驗(yàn)之談。
關(guān)于這次針對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)的實(shí)訓(xùn)，我不論從個(gè)人能力還是專業(yè)知識(shí)上都有了很大的提高，操作能力也大大提升了。本次實(shí)訓(xùn)，是一筆珍貴的財(cái)富，它給我?guī)砹嗽S多快樂和樂趣。我總結(jié)了在進(jìn)行簡(jiǎn)單會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，幫助我在以后的工作學(xué)習(xí)中不斷補(bǔ)充、充實(shí)自己，更加關(guān)注經(jīng)濟(jì)、金融、經(jīng)貿(mào)等各類相關(guān)信息，加強(qiáng)實(shí)例分析，增加感性認(rèn)識(shí)，認(rèn)真努力提高業(yè)務(wù)責(zé)任和操作能力，真正做到學(xué)以致用。
我希望自己能很好的珍惜每一次在校外的實(shí)訓(xùn)機(jī)會(huì)和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，相信每多一次這樣的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，無論是今后的學(xué)習(xí)或者日后的工作，甚至未來的生活我心中都會(huì)更加清楚，自己想做什么，該做什么，該如何實(shí)踐，怎樣才能做得更好。這次的實(shí)訓(xùn)對(duì)于我個(gè)人而言是一個(gè)良好的開端，一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也使我認(rèn)識(shí)到了許多平時(shí)無法了解的人情世故，為我今后的學(xué)習(xí)生活做了很好的引導(dǎo)，讓我更加清晰的明確了自己以后的學(xué)習(xí)生活目標(biāo)，點(diǎn)明了方向，我相信在不遠(yuǎn)的未來定會(huì)有屬于我自己的一片美好天空等著我去創(chuàng)造。
實(shí)習(xí)是每一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們?cè)趯?shí)踐中了解社會(huì)、在實(shí)踐中鞏固知識(shí);實(shí)習(xí)又是對(duì)每一位大學(xué)畢業(yè)生專業(yè)知識(shí)的一種檢驗(yàn)，它讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí)，既開闊了視野，又增長了見識(shí)，為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也是我們走向工作崗位的第一步。會(huì)計(jì)是對(duì)會(huì)計(jì)單位的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)從數(shù)和量兩個(gè)方面進(jìn)行計(jì)量、記錄、計(jì)算、分析、檢查、預(yù)測(cè)、參與決策、實(shí)行監(jiān)督，旨在提高經(jīng)濟(jì)效益的一種核算手段，它本身也是經(jīng)濟(jì)管理活動(dòng)的重要組成部分。會(huì)計(jì)專業(yè)作為應(yīng)用性很強(qiáng)的一門學(xué)科、一項(xiàng)重要的經(jīng)濟(jì)管理工作，是加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)管理，提高經(jīng)濟(jì)效益的重要手段，經(jīng)濟(jì)管理離不開會(huì)計(jì)，經(jīng)濟(jì)越發(fā)展會(huì)計(jì)工作就顯得越重要。
單位名稱：窗簾有限公司。
該公司的老板是我的舅舅，而且公司的規(guī)模也較小，所以公司里只有一位姓鄭的老會(huì)計(jì)。她在我實(shí)習(xí)這段期間，很用心的教我，我在此期間也學(xué)到了很多以前在學(xué)校里從沒接觸到過的東西。因?yàn)槭孪纫呀?jīng)給舅舅打過電話，舅舅直接把我?guī)Ыo了鄭會(huì)計(jì)。公司主要業(yè)務(wù)是窗簾銷售和售后安裝。
第一天舅舅講了公司的主要業(yè)務(wù)以及涉及到的會(huì)計(jì)方面的主要工作，還有公司的。
規(guī)章制度。
舅舅說:既然來公司實(shí)習(xí)了那么也算是公司的一員要嚴(yán)格按照公司的規(guī)章制度來辦事和約束。
鄭會(huì)計(jì)根據(jù)我的實(shí)習(xí)時(shí)間，主要是讓我了解財(cái)務(wù)的使用和會(huì)計(jì)處理的流程，并做一些簡(jiǎn)單的出納。我認(rèn)真學(xué)習(xí)了正規(guī)而標(biāo)準(zhǔn)的公司會(huì)計(jì)流程，真正從課本中走到了現(xiàn)實(shí)中，細(xì)致地了解了公司會(huì)計(jì)工作的全部過程。實(shí)習(xí)期間我努力將自己在學(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)向?qū)嵺`方面轉(zhuǎn)化，盡量做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。在實(shí)習(xí)期間我遵守了工作紀(jì)律，不遲到、不早退，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作。
作為出納每天上班要做的第一件事就是去銀行取錢，然后就是帶著錢回到公司，再把錢存到保險(xiǎn)柜里。接著是最為一名新人每天必做的事——打掃衛(wèi)生。
一天正常的工作開始了。首先我要查缺前一天做的帳是否有遺漏，檢查完畢后，鄭會(huì)計(jì)給我看了以前她做好的憑證，告訴我一些在做憑證時(shí)應(yīng)該注意的地方。在看憑證的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)了一些問題，例如教育費(fèi)附加、地方教育費(fèi)附加、城建稅、水利建設(shè)費(fèi)等不知道是怎么計(jì)提的。后來鄭會(huì)計(jì)告訴我商業(yè)企業(yè)的：教育費(fèi)附加=增值稅*3%;地方教育費(fèi)附加=增值稅*2%;城建稅=增值稅*7%;水利建設(shè)費(fèi)=銷售收入*1‰。還有一些科目和以前在學(xué)校學(xué)的有所不同，最簡(jiǎn)單的舉例：課本上的“庫存現(xiàn)金”到現(xiàn)實(shí)中企業(yè)里用的就是“現(xiàn)金”科目，還有課本上把付給職工的薪酬記入“應(yīng)付職工薪酬—工資”但是企業(yè)中把它記入“管理費(fèi)用—工資”還有很多關(guān)于薪酬都記入福利費(fèi)、保險(xiǎn)費(fèi)等等。
通過鄭會(huì)計(jì)的講解使我了解到原來在企業(yè)里還有這么多我們以前不知道企業(yè)要交的稅。
最讓人興奮而又挑戰(zhàn)的是:接待會(huì)計(jì)人員在教育的培訓(xùn)講解工作，當(dāng)然這是在公司呆了半個(gè)月之后的變化了。
2自我感受。
實(shí)踐與理論的意義的差距讓我從新開始思考，我以后的職業(yè)生涯與職業(yè)技能.實(shí)際操作的差異讓我倍覺能動(dòng)能力的重要性，同時(shí)溝通也是人生的一大課題：作為一名會(huì)計(jì)不但要與本公司本部門溝通好關(guān)系，還要溝通好與各個(gè)部門的關(guān)系，更重要的是要與銀行溝通好關(guān)系，如此更加方便平日的業(yè)務(wù)順利流轉(zhuǎn)，做通每一個(gè)環(huán)節(jié)的溝通工作實(shí)屬必要。因此成為一名專業(yè)的會(huì)計(jì)人員不但要專業(yè)技能強(qiáng)還要溝通能力強(qiáng)，更重要的是要對(duì)平日的工作做到一絲不茍，嚴(yán)謹(jǐn)以待。
在結(jié)賬以前必須先對(duì)賬，對(duì)賬主要是為了發(fā)現(xiàn)和糾正記賬過程中出現(xiàn)的差錯(cuò)。因?yàn)樵跁?huì)計(jì)核算過程中難免會(huì)出差錯(cuò)，而且差錯(cuò)可能出現(xiàn)在各個(gè)環(huán)節(jié)，如記賬憑證填制中的錯(cuò)誤、記賬過程中的錯(cuò)誤、實(shí)物保管過程中的疏忽等等。因此，在會(huì)計(jì)期末將賬簿同會(huì)計(jì)憑證、其他賬簿、實(shí)存物資相核對(duì)，可以保證賬證相符、賬賬相符、賬實(shí)相符，是會(huì)計(jì)信息真實(shí)可靠的保證，同時(shí)為報(bào)表的編制打下了良好的基礎(chǔ)。
對(duì)賬中的錯(cuò)誤讓我又重新溫習(xí)了查找錯(cuò)帳的方法：差數(shù)法、尾數(shù)法、除二法、除九法。除二法是查重復(fù)賬用的，除九法是查數(shù)字顛倒的，差數(shù)法是查少計(jì)賬的，尾數(shù)法是用來查少計(jì)尾數(shù)的。還可以這樣分成兩種方法，一、查找漏記、重記錯(cuò)差的方法。總帳與分帳不平時(shí)，如果差錯(cuò)數(shù)是72，就得先看憑證上有無72這一筆數(shù)字。如果發(fā)現(xiàn)有這一筆，就應(yīng)看有關(guān)帳戶是否有漏記、重記的情況。二、查找反方向差錯(cuò)的方法。這種反方向的差錯(cuò)數(shù)，一定是偶數(shù)，可用“2”除盡。所得的商數(shù)就是差錯(cuò)數(shù)。
電算化在公司的普及使用，讓我對(duì)電算化又有了更新的認(rèn)識(shí)，會(huì)計(jì)電算化是會(huì)計(jì)技術(shù)和計(jì)算機(jī)技術(shù)相結(jié)合的產(chǎn)物，會(huì)計(jì)電算化的不斷發(fā)展，要求會(huì)計(jì)電算化人才培養(yǎng)要突出實(shí)務(wù)性特征，要使會(huì)計(jì)電算化人才能夠迅速理解適應(yīng)和進(jìn)入計(jì)算機(jī)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)環(huán)境，能夠熟練從事手工會(huì)計(jì)操作和運(yùn)作財(cái)務(wù)軟件，具有從實(shí)務(wù)中學(xué)習(xí)和進(jìn)步的能力。會(huì)計(jì)電算化人才是一種復(fù)合型人才，無論其側(cè)重哪一方面，都應(yīng)該擁有足夠的會(huì)計(jì)和計(jì)算機(jī)兩方面的知識(shí)，懂得計(jì)算機(jī)技術(shù)手段，能將會(huì)計(jì)工作轉(zhuǎn)化為計(jì)算機(jī)應(yīng)用;要熟知一些計(jì)算機(jī)環(huán)境下的會(huì)計(jì)運(yùn)作方式和模式。在我國，隨著經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展，對(duì)會(huì)計(jì)類專業(yè)人才的需求一直處于一種上升的趨勢(shì)，即使是大學(xué)生人數(shù)激增，畢業(yè)生就業(yè)困難的今天，會(huì)計(jì)類專業(yè)的就業(yè)形勢(shì)也明顯的比其他專業(yè)的要好，在各地的招聘職位需求排行榜上，財(cái)經(jīng)類專業(yè)一直處于領(lǐng)先，根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，社會(huì)對(duì)會(huì)計(jì)電算化專業(yè)畢業(yè)生需求意愿較強(qiáng)，九成單位有長期需求。
因?yàn)楣痉止ぽ^細(xì)我是在銷售部實(shí)習(xí)，所以涉及到的都是和資金流入有關(guān)的會(huì)計(jì)科目，應(yīng)收賬款很常見，使我對(duì)應(yīng)收賬款有了更多認(rèn)識(shí)。應(yīng)收賬款是指企業(yè)因賒銷產(chǎn)品、商品或提供勞務(wù)而應(yīng)向購貨單位或接受勞務(wù)單位收取的應(yīng)收款項(xiàng)，是企業(yè)因銷售商品、提供勞務(wù)等經(jīng)營活動(dòng)所形成的債權(quán)，是企業(yè)流動(dòng)資產(chǎn)的一個(gè)重要項(xiàng)目。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，商業(yè)信用的推行，企業(yè)應(yīng)收賬款數(shù)額普遍明顯增多，應(yīng)收賬款的管理已經(jīng)成為企業(yè)經(jīng)營活動(dòng)中日益重要的問題。應(yīng)收賬款的功能主要有以下方面：1、擴(kuò)大銷售，提高了企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)能力。2、減少庫存，降低存貨風(fēng)險(xiǎn)和管理費(fèi)用的開支。
以前，我總以為自己的會(huì)計(jì)理論知識(shí)扎實(shí)較強(qiáng)，正如所有工作一樣，掌握了規(guī)律，照蘆葫畫瓢準(zhǔn)沒錯(cuò)，那么，當(dāng)一名出色的會(huì)計(jì)人員，應(yīng)該沒問題了?，F(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，會(huì)計(jì)其實(shí)更講究的是它的實(shí)際操作性和實(shí)踐性。還有就是會(huì)計(jì)的連通性、邏輯性和規(guī)范性。每一筆業(yè)務(wù)的發(fā)生，都要根據(jù)其原始憑證，一一登記入記賬憑證、明細(xì)賬、日記賬、三欄式賬、多欄式賬、總賬等等可能連通起來的賬戶。會(huì)計(jì)的每一筆賬務(wù)都有依有據(jù)，而且是逐一按時(shí)間順序登記下來的，極具邏輯性。在會(huì)計(jì)的實(shí)踐中，漏賬、錯(cuò)賬的更正，都不允許隨意添改，不容弄虛作假。每一個(gè)程序、步驟都得以會(huì)計(jì)制度為前提、為基礎(chǔ)。體現(xiàn)了會(huì)計(jì)的規(guī)范性。
學(xué)術(shù)心得報(bào)告篇十四
道德是規(guī)范社會(huì)成員行為的準(zhǔn)則，高的道德標(biāo)準(zhǔn)造就卓越的人格品質(zhì)。通過學(xué)習(xí)，我對(duì)目前社會(huì)存在的一些科學(xué)道德及學(xué)風(fēng)問題有了大致的了解，認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)科學(xué)道德及學(xué)風(fēng)建設(shè)在科學(xué)研究中的重要性。通過一些案例了解到科研活動(dòng)中的一些不端、不當(dāng)行為，對(duì)科研倫理及科研規(guī)范有了初步的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)到做一名合格的科技工作者要有誠信的科研品行、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)、遵循和掌握嚴(yán)格的科學(xué)方法、要有責(zé)任意識(shí)、要具備豐厚的人文素養(yǎng)。
學(xué)術(shù)道德對(duì)于一名學(xué)術(shù)研究者而言也是如此，恪守學(xué)術(shù)道德我們的學(xué)術(shù)研究工作才會(huì)有生命力，才能鑄就一名學(xué)者高尚的學(xué)術(shù)人格。當(dāng)今社會(huì)，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心的觀念已經(jīng)作為主流思潮深入人心，通過發(fā)展經(jīng)濟(jì)來提高大眾生活水準(zhǔn)、滿足人們的物質(zhì)需求，這本是無可厚非的一件事，但是如果膚淺的理解這個(gè)觀念就很容易使人們陷入盲目追求經(jīng)濟(jì)而不顧道德建設(shè)的地步，使得人心浮躁、為求名求利而不擇手段。對(duì)于一名學(xué)術(shù)研究者，一旦被這種思想所蠱惑，就將必然的喪失學(xué)術(shù)良知，作出有違學(xué)術(shù)道德的事情。近幾年，不斷有高校教授甚至是一些身居要位的領(lǐng)導(dǎo)被曝出抄襲等種.種丑聞，這也使得他們的為自己行為付出了極大的代價(jià)。這些事實(shí)教育了每一個(gè)學(xué)術(shù)工作者，學(xué)術(shù)的生命力在于求真求是求實(shí)，每一位科學(xué)工作者他工作的神圣之處正在于，他們正在使用人類科學(xué)發(fā)展的最新成果來揭示這個(gè)未知世界的下一個(gè)真相，而這個(gè)過程有不得半點(diǎn)弄虛作假，那些搞科研不為科研只為名利的淺薄思想只會(huì)讓他付出慘痛的代價(jià)。
加強(qiáng)科學(xué)道德和學(xué)風(fēng)建設(shè)在科研活動(dòng)中具有重要的作用，是推動(dòng)學(xué)術(shù)研究自身健康發(fā)展的前提和基礎(chǔ)，同時(shí)對(duì)倡導(dǎo)求真務(wù)實(shí)的社會(huì)風(fēng)氣，不斷提高全社會(huì)的思想道德水準(zhǔn)也能起到積極的促進(jìn)作用。作為研究生，我們更要在加強(qiáng)自身的科學(xué)道德和學(xué)風(fēng)建設(shè)，避免出現(xiàn)科研不端或不當(dāng)行為，嚴(yán)格遵守科研倫理及科研規(guī)范，努力成為一名合格的科技工作者。
作為一名走在學(xué)術(shù)工作起步階段的碩士生，我深深地理解到，提高自身的學(xué)術(shù)道德是何等重要，我們也許是籍籍無名的小輩，也許是無甚成果起步者，站在學(xué)術(shù)殿堂的門口仰望這座不朽的建筑，這一刻我們應(yīng)該告誡自己：學(xué)術(shù)工作是神圣的，無論出于何種目的何種原因，作為一名學(xué)術(shù)工作者，都要捍衛(wèi)學(xué)術(shù)的神圣性，在學(xué)術(shù)研究的崎嶇小路上堅(jiān)持求真求是求實(shí)求精的原則，絕不弄虛作假絕不助長學(xué)術(shù)上的不正之風(fēng)，從工作中的點(diǎn)滴做起，為鑄就高尚的學(xué)術(shù)人格而積極努力，為取得不朽的研究成果而不懈追求，而這也正是每一個(gè)從事或即將從事學(xué)術(shù)研究的人應(yīng)盡的義務(wù)。只有做到了這些，有一天我們才有資格走進(jìn)學(xué)術(shù)殿堂，為建設(shè)它而貢獻(xiàn)生命。
學(xué)術(shù)心得報(bào)告篇十五
近日，我參加了一場(chǎng)關(guān)于“三農(nóng)”的學(xué)術(shù)報(bào)告，由此我得到了很多啟示和精神上的鼓舞。以下是我對(duì)這次報(bào)告的心得體會(huì)。
1.認(rèn)識(shí)到農(nóng)村問題的嚴(yán)重性。
報(bào)告中，專家們強(qiáng)調(diào)了當(dāng)前農(nóng)村問題的嚴(yán)重性和困境。農(nóng)村的“三農(nóng)”問題已經(jīng)成為制約中國現(xiàn)代化發(fā)展的瓶頸之一，而農(nóng)村貧困現(xiàn)象、農(nóng)村醫(yī)療和教育等方面的發(fā)展也相對(duì)滯后。這讓我意識(shí)到，農(nóng)村問題不僅是農(nóng)業(yè)和農(nóng)民的問題，它還是國家、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)等方面的關(guān)鍵問題。我們不能忽視農(nóng)村問題，而應(yīng)該積極探索和推動(dòng)“三農(nóng)”工作的發(fā)展。
2.了解農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的發(fā)展趨勢(shì)。
報(bào)告中的相關(guān)專家向我們介紹了當(dāng)前農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的發(fā)展趨勢(shì)和未來發(fā)展的方向。農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化需要依靠科技、創(chuàng)新和綠色發(fā)展等方面的推動(dòng)。此外，發(fā)展呼喚著市場(chǎng)化的需求，關(guān)系到生產(chǎn)與消費(fèi)的銜接。這讓我意識(shí)到，農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化是一個(gè)復(fù)雜的過程，需要多方合作，從科學(xué)種植技術(shù)、全產(chǎn)業(yè)鏈貫穿到品牌建設(shè)等各個(gè)方面進(jìn)行提升和完善。
3.重視農(nóng)民的地位和作用。
在報(bào)告中，專家們強(qiáng)調(diào)了農(nóng)民的地位和作用。事實(shí)上，農(nóng)民是“三農(nóng)”工作的核心，他們是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中不可或缺的一份子。農(nóng)民需要得到更好的待遇和補(bǔ)償，政府部門和社會(huì)各界需要制定更加完善和配套的政策和方案。同時(shí)加大對(duì)農(nóng)民群體的培訓(xùn)力度，提高其知識(shí)水平和創(chuàng)新能力，幫助他們轉(zhuǎn)型升級(jí)，不僅有利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展，同時(shí)有利于推進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
4.推進(jìn)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略。
當(dāng)前，政府不斷強(qiáng)調(diào)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的重要性。通過提高農(nóng)業(yè)水平、優(yōu)化鄉(xiāng)村基礎(chǔ)設(shè)施、發(fā)揮鄉(xiāng)村人文特色等方面，推動(dòng)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的全面推進(jìn)。鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略不僅能夠增強(qiáng)農(nóng)村的發(fā)展活力，更有助于提高農(nóng)村居民的生活質(zhì)量與幸福感。學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)發(fā)展科技，了解農(nóng)產(chǎn)品在不同市場(chǎng)上的營銷技巧和銷售策略，對(duì)于鄉(xiāng)村振興有很大的幫助。
5.倡導(dǎo)全民關(guān)注“三農(nóng)”問題。
只有全民的關(guān)注和參與，才能夠真正推動(dòng)“三農(nóng)”工作的全面發(fā)展。政府部門需要加大對(duì)農(nóng)村問題的宣傳力度和公眾講座，通過宣傳和教育的方式，讓更多的人了解農(nóng)村“三農(nóng)”問題，和積極的參與?！叭r(nóng)”工作是社會(huì)各界的共同責(zé)任，需要大家的關(guān)注和積極的參與和努力。同時(shí)，各級(jí)政府部門也要堅(jiān)持改革創(chuàng)新和發(fā)展，不斷推動(dòng)“三農(nóng)”問題解決，持續(xù)提升我國“三農(nóng)”工作水平。
在這次報(bào)告中，我關(guān)注到了正視農(nóng)村問題的嚴(yán)重性，了解到了農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的發(fā)展趨勢(shì)和方向，重視農(nóng)民的地位和作用，了解到了全國鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的推進(jìn)和未來發(fā)展。更加重要的，我認(rèn)識(shí)到了它是全體市民共同關(guān)注和努力的一個(gè)問題，更利于實(shí)現(xiàn)了社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)，改善了農(nóng)民的生活幸福感。
學(xué)術(shù)心得報(bào)告篇十六
近日，我有幸參加了一場(chǎng)以“三農(nóng)學(xué)術(shù)報(bào)告”為主題的研討會(huì)，并帶著認(rèn)真的心態(tài)聆聽了專家學(xué)者們的發(fā)言。今天，我想借此機(jī)會(huì)分享一下自己的心得體會(huì)。
首先，我深刻感受到目前我國農(nóng)業(yè)發(fā)展所面臨的困境與挑戰(zhàn)。許多專家學(xué)者在報(bào)告中都曾提到，我國現(xiàn)在的農(nóng)業(yè)已經(jīng)發(fā)展到了一個(gè)關(guān)鍵階段。在經(jīng)濟(jì)不斷增長的同時(shí)，農(nóng)業(yè)也面臨著土地資源不足、環(huán)境污染等諸多問題。同時(shí)，全球氣候變化、經(jīng)濟(jì)全球化和科技發(fā)展等因素均對(duì)我國農(nóng)業(yè)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。如何在這樣的背景下，促進(jìn)農(nóng)業(yè)穩(wěn)定健康發(fā)展，是我們面臨的一項(xiàng)重要課題。
其次，報(bào)告中講述了許多有關(guān)我國農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展的新思路、新觀念與新模式。例如“產(chǎn)學(xué)研合作”“精準(zhǔn)扶貧”“鄉(xiāng)村振興”等等。這些新觀念的提出，引導(dǎo)我們要正視農(nóng)業(yè)發(fā)展中存在的問題，采取創(chuàng)新性的措施，努力打造一個(gè)適合我國國情的農(nóng)業(yè)新生態(tài)。這其中，教育、技術(shù)與科學(xué)研究的支撐尤為重要。只有通過技術(shù)革新和科學(xué)研究，才能為我國農(nóng)業(yè)帶來新的發(fā)展機(jī)遇。
此外，我感受到了專家學(xué)者們?cè)谌r(nóng)領(lǐng)域深耕多年的信念與責(zé)任。報(bào)告中，許多專家學(xué)者從不同的角度出發(fā)，對(duì)我國農(nóng)業(yè)發(fā)展進(jìn)行了思辨與分析。在場(chǎng)的聽眾不禁為這樣一群默默耕耘在三農(nóng)領(lǐng)域中的“守望者”而感動(dòng)。如今，我國的三農(nóng)事業(yè)正面臨巨大的挑戰(zhàn)，在這樣的大環(huán)境下，有人堅(jiān)守在這個(gè)領(lǐng)域做著認(rèn)真的研究，不斷地在探索、嘗試、創(chuàng)新，在這個(gè)過程中，他們也為推動(dòng)我國農(nóng)業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)著自己的力量。
最后，我也意識(shí)到，只有讓普通農(nóng)民共享國家發(fā)展成果，才能真正實(shí)現(xiàn)農(nóng)村全面振興。這意味著我們需要在政策、技術(shù)、市場(chǎng)、資金等方面給予農(nóng)民更多的支持。同時(shí)，我們也需要更多地傾聽農(nóng)民的心聲，尊重他們的意愿與需求，讓他們?cè)诳沙掷m(xù)的生產(chǎn)與生活環(huán)境中獲得更好的生活質(zhì)量。
總之，在這次三農(nóng)學(xué)術(shù)報(bào)告中，我更深刻地認(rèn)識(shí)到了我國農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展所面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，更深入地了解了一些新的思路、新觀念和新模式。同時(shí)，我也更加堅(jiān)信，只要我們緊密團(tuán)結(jié)在一起，不斷探索、嘗試、創(chuàng)新，共同推動(dòng)我國農(nóng)業(yè)農(nóng)村的全面發(fā)展，就一定能夠迎來一個(gè)充滿希望的未來。
學(xué)術(shù)心得報(bào)告篇十七
對(duì)于肖**老師，早有耳聞，終于在*月21號(hào)這天下午有機(jī)會(huì)聆聽肖老師的報(bào)告，報(bào)告中闡述了如何開幸福的班會(huì)，創(chuàng)建幸福的班集體。而作為一名非班主任，一名小學(xué)英語教師，我所領(lǐng)悟到的就是：要做一名幸福的小學(xué)教師。只有教師擁有幸福感，才能感召孩子，讓孩子在耳濡目染中感受幸福，孩子才能幸福學(xué)習(xí)，幸福成長。教師也需要成長，要與孩子一起幸福成長。
我記得讀過這么一篇資料：作為一名教師，我們的幸福指數(shù)是多少？據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，大約百分之八十六的教師感到工作倦怠，這是由于長期進(jìn)行機(jī)械性重復(fù)工作，另外還有各種原因造成的。在今天社會(huì)背景下，在素質(zhì)教育的形勢(shì)下，更多的一線教師感到精神上減壓了，開始去追求品味、尋找幸福。
那么，如何才能找到教師的幸福呢？
第一：熱愛自己的職業(yè),你就會(huì)幸福。就教師的職業(yè)特點(diǎn)來說，現(xiàn)在社會(huì)各界都給予教師很高的期望，認(rèn)為教師在社會(huì)生活的方方面面都應(yīng)該充當(dāng)楷模。真正當(dāng)上老師后，我更加深刻地感受到這種期望既是一種動(dòng)力，也是一種壓力；就教學(xué)對(duì)象來說，現(xiàn)在的中學(xué)生在日漸多元的社會(huì)文化生活中，個(gè)性特征也呈現(xiàn)多元化發(fā)展趨向，這種現(xiàn)象教育教學(xué)帶來了許多挑戰(zhàn)，作為教育工作者，既不能“只見樹木，不見森林”只注重學(xué)生的個(gè)性，忽視它們的共性，又不能“只見森林，不見樹木”無視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。在眾多的責(zé)任感和挑戰(zhàn)面前，怎樣既能出色工作又能快樂的生活這個(gè)問題曾經(jīng)困擾著我，使我感到頗有壓力。隨著工作的逐漸開展和老教師們的啟發(fā)引導(dǎo)，慢慢的我發(fā)現(xiàn)，能否快樂生活其實(shí)并不在于你做什么工作，也不在于你取得怎樣的社會(huì)地位，更不在于你究竟能夠獲得多少社會(huì)財(cái)富。真正的快樂其實(shí)是一種能力，一種生活態(tài)度，它不僅僅體現(xiàn)為愿望達(dá)成時(shí)的滿足，還應(yīng)體現(xiàn)為在艱難的境遇下保持樂觀，看到希望，抓住機(jī)會(huì)。我們只有把職業(yè)當(dāng)作一生的追求一生的事業(yè)去做，帶著對(duì)生活的熱愛，不斷提高自我,完善自我,并超越自我,才能感受到教育的快樂。
第三：不斷學(xué)習(xí)，從書中找到快樂與幸福。在時(shí)下的教育中，教師們疲于應(yīng)付繁瑣的教育教學(xué)事務(wù)，有心讀書的教師在逐步減少，有閱讀計(jì)劃的教師也在減少。即使讀書，也僅僅是讀考試之書，讀教參之書，讀應(yīng)景之書，這不能不說是一種遺憾。中國有句諺語：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉?！睙o論我們?cè)谏钪杏龅绞裁礃拥膯栴}，都可以通過閱讀來開拓胸襟，拓展思路，都可以用閱讀來拯救自己，來找到幸福。
第四：活到老學(xué)到老，勇于面對(duì)自己的成長。曾讀過一本雜志，記得里面有一句話這樣說：老師的生命可比作一個(gè)長長的句子，艱辛是定語，耐心是狀語，熱情是補(bǔ)語，無私是謂語，奉獻(xiàn)是賓語；教師的生命可比作一個(gè)個(gè)根號(hào)，疊疊作業(yè)為她的青春開了無數(shù)次平方。的確，作為一名教師，我只希望自己能立足三尺講臺(tái)，在平凡的給予與付出中寫就人生美妙的樂章，更希望自己能給學(xué)生留下一些除知識(shí)以外對(duì)他們一生都有用的東西。所以，在這大力倡導(dǎo)“個(gè)性教育、創(chuàng)新教育”的今天，我深刻地體會(huì)到教學(xué)的成功和失敗，教師是決定性的因素。身為教師，具有極大的力量，我能夠讓孩子們獲得愉快或悲慘；我可以是制造痛苦的工具；我也可能是啟發(fā)靈魂的媒介；我能讓人丟臉，也能叫人開心，能傷人，也可以救人……孩子的未來可能就在我的一言一行一念之間成就。所以我從不敢懈怠自己的教學(xué)。
在教學(xué)工作之余，一直沒有放棄學(xué)習(xí)，廣泛閱讀，學(xué)習(xí)新課改及各方面知識(shí)，更加精心于教育教學(xué)的鉆研，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，苦練教學(xué)基本功，并且不斷有新的發(fā)現(xiàn),新的收獲。在這個(gè)過程中，我感受到自己在和學(xué)生一起成長,他們?cè)诔砷L為一名名合格的學(xué)生，而我自己卻不斷地向一名優(yōu)秀的教師努力。努力讓自己成為一名讓學(xué)生覺得值得尊敬、佩服及博學(xué)的老師；成為一名讓自己以期做到用自己的生氣喚醒學(xué)生的生氣，用自己的激情感染學(xué)生的激情，用自己的理想鼓舞學(xué)生的理想，用自己的人格塑造學(xué)生的人格的老師。
我們教師的工作不是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”似的犧牲，而是一種享受；不是索然無味機(jī)械的重復(fù)，而是一種創(chuàng)造；不僅僅是謀生的手段，更是生活本身。在這平凡而簡(jiǎn)單的生活中，我要去尋找、品味、享受幸福的美！
學(xué)術(shù)心得報(bào)告篇十八
對(duì)于肖xx老師，早有耳聞，終于在x月21號(hào)這天下午有機(jī)會(huì)聆聽肖老師的報(bào)告，報(bào)告中闡述了如何開幸福的班會(huì)，創(chuàng)建幸福的班集體。而作為一名非班主任，一名小學(xué)英語教師，我所領(lǐng)悟到的就是：要做一名幸福的小學(xué)教師。只有教師擁有幸福感，才能感召孩子，讓孩子在耳濡目染中感受幸福，孩子才能幸福學(xué)習(xí)，幸福成長。教師也需要成長，要與孩子一起幸福成長。
我記得讀過這么一篇資料：作為一名教師，我們的幸福指數(shù)是多少？據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，大約百分之八十六的教師感到工作倦怠，這是由于長期進(jìn)行機(jī)械性重復(fù)工作，另外還有各種原因造成的。在今天社會(huì)背景下，在素質(zhì)教育的形勢(shì)下，更多的一線教師感到精神上減壓了，開始去追求品味、尋找幸福。
那么，如何才能找到教師的幸福呢？
第一：熱愛自己的職業(yè),你就會(huì)幸福。就教師的職業(yè)特點(diǎn)來說，現(xiàn)在社會(huì)各界都給予教師很高的期望，認(rèn)為教師在社會(huì)生活的方方面面都應(yīng)該充當(dāng)楷模。真正當(dāng)上老師后，我更加深刻地感受到這種期望既是一種動(dòng)力，也是一種壓力；就教學(xué)對(duì)象來說，現(xiàn)在的中學(xué)生在日漸多元的社會(huì)文化生活中，個(gè)性特征也呈現(xiàn)多元化發(fā)展趨向，這種現(xiàn)象教育教學(xué)帶來了許多挑戰(zhàn)，作為教育工作者，既不能“只見樹木，不見森林”只注重學(xué)生的個(gè)性，忽視它們的共性，又不能“只見森林，不見樹木”無視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。在眾多的責(zé)任感和挑戰(zhàn)面前，怎樣既能出色工作又能快樂的生活這個(gè)問題曾經(jīng)困擾著我，使我感到頗有壓力。隨著工作的逐漸開展和老教師們的啟發(fā)引導(dǎo)，慢慢的我發(fā)現(xiàn)，能否快樂生活其實(shí)并不在于你做什么工作，也不在于你取得怎樣的社會(huì)地位，更不在于你究竟能夠獲得多少社會(huì)財(cái)富。真正的快樂其實(shí)是一種能力，一種生活態(tài)度，它不僅僅體現(xiàn)為愿望達(dá)成時(shí)的滿足，還應(yīng)體現(xiàn)為在艱難的境遇下保持樂觀，看到希望，抓住機(jī)會(huì)。我們只有把職業(yè)當(dāng)作一生的追求一生的事業(yè)去做，帶著對(duì)生活的熱愛，不斷提高自我,完善自我,并超越自我,才能感受到教育的快樂。
第三：不斷學(xué)習(xí)，從書中找到快樂與幸福。在時(shí)下的教育中，教師們疲于應(yīng)付繁瑣的教育教學(xué)事務(wù)，有心讀書的教師在逐步減少，有閱讀計(jì)劃的教師也在減少。即使讀書，也僅僅是讀考試之書，讀教參之書，讀應(yīng)景之書，這不能不說是一種遺憾。中國有句諺語：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉?！睙o論我們?cè)谏钪杏龅绞裁礃拥膯栴}，都可以通過閱讀來開拓胸襟，拓展思路，都可以用閱讀來拯救自己，來找到幸福。
第四：活到老學(xué)到老，勇于面對(duì)自己的成長。曾讀過一本雜志，記得里面有一句話這樣說：老師的生命可比作一個(gè)長長的句子，艱辛是定語，耐心是狀語，熱情是補(bǔ)語，無私是謂語，奉獻(xiàn)是賓語；教師的生命可比作一個(gè)個(gè)根號(hào)，疊疊作業(yè)為她的青春開了無數(shù)次平方。的確，作為一名教師，我只希望自己能立足三尺講臺(tái)，在平凡的給予與付出中寫就人生美妙的樂章，更希望自己能給學(xué)生留下一些除知識(shí)以外對(duì)他們一生都有用的東西。所以，在這大力倡導(dǎo)“個(gè)性教育、創(chuàng)新教育”的今天，我深刻地體會(huì)到教學(xué)的成功和失敗，教師是決定性的因素。身為教師，具有極大的力量，我能夠讓孩子們獲得愉快或悲慘；我可以是制造痛苦的工具；我也可能是啟發(fā)靈魂的媒介；我能讓人丟臉，也能叫人開心，能傷人，也可以救人……孩子的未來可能就在我的一言一行一念之間成就。所以我從不敢懈怠自己的教學(xué)。
在教學(xué)工作之余，一直沒有放棄學(xué)習(xí)，廣泛閱讀，學(xué)習(xí)新課改及各方面知識(shí)，更加精心于教育教學(xué)的鉆研，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，苦練教學(xué)基本功，并且不斷有新的發(fā)現(xiàn),新的收獲。在這個(gè)過程中，我感受到自己在和學(xué)生一起成長,他們?cè)诔砷L為一名名合格的學(xué)生，而我自己卻不斷地向一名優(yōu)秀的教師努力。努力讓自己成為一名讓學(xué)生覺得值得尊敬、佩服及博學(xué)的老師；成為一名讓自己以期做到用自己的生氣喚醒學(xué)生的生氣，用自己的激情感染學(xué)生的激情，用自己的理想鼓舞學(xué)生的理想，用自己的人格塑造學(xué)生的人格的老師。
我們教師的工作不是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”似的犧牲，而是一種享受；不是索然無味機(jī)械的重復(fù)，而是一種創(chuàng)造；不僅僅是謀生的手段，更是生活本身。在這平凡而簡(jiǎn)單的生活中，我要去尋找、品味、享受幸福的美！
學(xué)術(shù)心得報(bào)告篇十九
進(jìn)一步優(yōu)化東關(guān)小學(xué)校教風(fēng)，提升全校教師教育教學(xué)能力，校長在我校會(huì)議室作了“彰顯特色，提升質(zhì)量，共建幸福學(xué)校的精彩學(xué)術(shù)報(bào)告。全校領(lǐng)導(dǎo)出席報(bào)告會(huì)，全校教師參加了學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)。報(bào)告會(huì)由副校長主持。校長簡(jiǎn)短地回顧了兩次關(guān)于教師素質(zhì)養(yǎng)成的學(xué)術(shù)報(bào)告之后，以“彰顯特色，提升質(zhì)量，共建幸福高?！睘橹黝}，從“樹形象、養(yǎng)大氣、上水平、出精品、合節(jié)拍、促發(fā)展”等六個(gè)方面闡述如何進(jìn)一步提升教師素質(zhì)，提高教育教學(xué)能力。
在報(bào)告中，校長首先要求要從道德形象、知識(shí)形象、人格形象、公眾形象和情商形象六個(gè)方面培養(yǎng)并樹立教師形象。
作為教師，要通過學(xué)習(xí)，樹立知識(shí)權(quán)威;要以德修身、以能強(qiáng)身、以績立身、以紀(jì)律身，做到“面對(duì)陽光，心中才不會(huì)有陰影”;要以高度的責(zé)任感，關(guān)心自然人、關(guān)愛社會(huì)人、關(guān)注虛擬人。
校長指出，一名優(yōu)秀的教師必須培養(yǎng)大氣品質(zhì):。
即處人要大氣、處事要大氣、處己要大氣，還應(yīng)該引領(lǐng)大氣、熏陶正氣、激發(fā)朝氣、濡養(yǎng)雅氣，做到“高尚、高雅、高貴，博學(xué)、博雅、博愛”。
在談到如何提升教師專業(yè)水平時(shí)，校長提出要“踏踏實(shí)實(shí)做學(xué)問、切切實(shí)實(shí)上水平”。他通過分享自己的教學(xué)心得和教學(xué)巡查情況談到如何提高課堂組織能力.希望廣大教師在教學(xué)、科研、教材、教改和育人等方面，做到多方面立項(xiàng)目、多角度選主題、多層次出成果。
校長要求全體教師要緊跟時(shí)代節(jié)拍、發(fā)展節(jié)拍、現(xiàn)實(shí)節(jié)拍、學(xué)校節(jié)拍，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，提高自身執(zhí)行力，強(qiáng)化執(zhí)行“六度”。
即執(zhí)行態(tài)度、執(zhí)行高度、執(zhí)行力度、執(zhí)行速度、執(zhí)行角度、執(zhí)行程度;做到“六有”即有德、有才、有數(shù)、有量、有勇、有謀，提高執(zhí)行力，合學(xué)?！胺€(wěn)定規(guī)模、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、提升質(zhì)量、和諧發(fā)展”的發(fā)展節(jié)拍。
最后，吳校長闡述了加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，應(yīng)促進(jìn)教育發(fā)展，以通俗易懂的語言詮釋了對(duì)“幸?！钡睦斫?，展望了“共建幸福學(xué)校”的美好前景。
曹校長在小結(jié)中指出，曹校長的報(bào)告在理論上有高度、內(nèi)容上有廣度、學(xué)術(shù)上有深度、措施上有力度，全體教師一定要按照校長提出的“樹形象、養(yǎng)大氣、上水平、出精品、合節(jié)拍、促發(fā)展”六個(gè)要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會(huì)落實(shí)本次報(bào)告會(huì)精神，愛崗敬業(yè)、刻苦鉆研，提升教育教學(xué)能力，為共建幸福高校而不懈努力。
看了小學(xué)校長學(xué)術(shù)報(bào)告范文還看了：
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