教案應(yīng)具備清晰的結(jié)構(gòu)和明確的教學(xué)目標(biāo)，以及恰當(dāng)?shù)脑u(píng)估手段。寫教案之前，教師應(yīng)該對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行深入研究和理解。教案的質(zhì)量可以通過與其他教師進(jìn)行交流和分享來提高。
商品包裝設(shè)計(jì)教案篇一
姓名：
出生年月：1990年1月。
畢業(yè)院校：番禺工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)校。
學(xué)歷：中專。
聯(lián)系電話：性別：男。
政治面貌：團(tuán)員。
專業(yè)：園林規(guī)劃與設(shè)計(jì)。
手機(jī)：
電子郵件：
教育經(jīng)歷。
2001/7-2006/9畢業(yè)于化龍中心小學(xué)。
2004/7-2006/9畢業(yè)于化龍中學(xué)。
2006/9-2009/3畢業(yè)于番禺工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)校。
實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
技能水平。
自我評(píng)價(jià)。
本人刻苦耐勞，勤奮好學(xué)，踏實(shí);。
本人工作在方面認(rèn)真務(wù)實(shí)，科學(xué)求真，盡善盡美;。
本人能夠很好地勝任設(shè)計(jì)任務(wù);但因資歷不夠，愿意先培訓(xùn)在上崗。
求職意向。
包裝設(shè)計(jì),工藝品/珠寶設(shè)計(jì)鑒定,包裝設(shè)計(jì)。
商品包裝設(shè)計(jì)教案篇二
課時(shí)：4課時(shí)。
2014-8-22教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)培養(yǎng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)關(guān)于禮品包裝的基本知識(shí)。
播放視頻，引入新課。
禮品常常被稱為傳遞情誼的使者，隨著物質(zhì)文化水平的提高，交易活動(dòng)的增多和商品的日益豐富，人們不僅需要多種樣式的禮品來表達(dá)心意，同時(shí)更希望把禮品包裝得更加新穎，漂亮有個(gè)性，以增加禮尚往來的敬重之情，因此禮品包裝已經(jīng)成為創(chuàng)意性很強(qiáng)的制作工藝，并且發(fā)展為備受商家青睞的新興行業(yè)，許多商場(chǎng)都設(shè)置了專業(yè)的禮品包裝服務(wù)，一件普通的禮品讓包裝師一打扮，就變得漂漂亮亮了。雖然禮品的包裝樣式多姿多彩，若細(xì)分可以發(fā)現(xiàn)他們都是由包裝紙，緞帶和花結(jié)巧妙組成的，要想獲得整體的完美，必須先把每個(gè)部分做好。
二、長(zhǎng)方形禮盒包裝。
1．常用包裝工具。
（1）裁紙通常要根據(jù)包裝物的大小確定包裝紙的長(zhǎng)和寬。首先量紙寬的方法是把盒的長(zhǎng)度加兩個(gè)盒高然后再減去2厘米。量盒的長(zhǎng)度時(shí)將紙圍繞著禮盒一周然后加約3厘米。
（2）包裝首先把紙折進(jìn)1厘米，在表面貼上雙面膠，把盒面朝下放在紙張的中間，把兩邊的紙張?zhí)崞饋戆《Y盒，帶膠的紙邊要緊貼禮盒，把紙拉緊粘合。然后再包兩頭，先把兩邊的紙網(wǎng)里折，再把上面的紙網(wǎng)下紙，把下面的紙網(wǎng)上折，再在上下折邊的交點(diǎn)處，將紙網(wǎng)里折，把折邊壓實(shí)，用膠水粘緊固定即可。（3）整理這部分主要是將我們的包裝紙壓實(shí)貼緊，可以加上緞帶或者是花結(jié)，讓包裝物看上去更加美觀。
三、做花結(jié)。
（1）根據(jù)自己的包裝物，做出四個(gè)大小相等的花瓣，花瓣用訂書機(jī)或者是雙面膠固定，然后兩兩一組，組合成兩個(gè)八字形花瓣，再將八字形花瓣相結(jié)合組成蝴蝶結(jié)。
（2）為了增加其美觀，我們還要做兩根長(zhǎng)短不一的飄帶，用訂書機(jī)固定，但是要成一定角度。在飄帶的尾部剪出燕尾，用剪刀的刀背輕輕刮飄帶，讓它顯得飄逸，最后用雙面膠將飄帶粘貼到蝴蝶結(jié)上面。
四、包裝練習(xí)。
1．選擇正確的包裝物2．能夠運(yùn)用正確的包裝方法3．包裝物美觀緊實(shí)，新穎大方。
練習(xí)題：一單選題：長(zhǎng)方形包裝第一步是（）a裁紙。
b包裝。
c整理。
d粘花根據(jù)包裝物確定包裝紙的大小時(shí)，量紙寬的方法是（）。
a盒長(zhǎng)加兩個(gè)盒高減去1厘米。
b盒長(zhǎng)加兩個(gè)盒高加上1厘米。
c盒長(zhǎng)加兩個(gè)盒高減去2厘米。
d盒長(zhǎng)加兩個(gè)盒高加上2厘米3確定包裝紙長(zhǎng)度的方法是（）。
a將紙圍繞著禮盒一周然后加約1厘米。
b將紙圍繞著禮盒一周然后加約2厘米。
c將紙圍繞著禮盒一周然后加約3厘米。
d將紙圍繞著禮盒一周然后加約4厘米。
二判斷題布置緞帶是用人造絲編織而成，色彩豐富優(yōu)雅，其中一些有亮麗的金屬光澤。（）2為了增加蝴蝶結(jié)的美觀，我們還要做兩根長(zhǎng)短相同的飄帶。
（）。
三實(shí)作題。
商品包裝設(shè)計(jì)教案篇三
教學(xué)形式與方法：本課程以理論與實(shí)踐結(jié)合教學(xué)，并通過多媒體課件等現(xiàn)代化教學(xué)手段，采用講授法，舉例法，練習(xí)法，比較法等多種教學(xué)方法，綜合進(jìn)行教學(xué)。
教學(xué)環(huán)節(jié)：第一章．包裝的起源和發(fā)展。
一、我國(guó)包裝發(fā)展的基本狀況。
二、歐、美、日包裝工業(yè)的基本狀況第二章．包裝設(shè)計(jì)的概述。
二、商品包裝的分類與功能。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：包裝設(shè)計(jì)是設(shè)計(jì)專業(yè)當(dāng)中一門非常重要的課程。這門課時(shí)間長(zhǎng)，作業(yè)量大。學(xué)好這門課對(duì)以后同學(xué)們的設(shè)計(jì)工作中會(huì)起到直接幫助作用。希望同學(xué)們能夠重視起來。對(duì)于包裝這個(gè)詞在二十一世紀(jì)的今天大家自然是非常的熟悉。但具體包裝都包括哪些方面，包裝的基本概念是什么？包裝的功能作用和分類到底有哪些？我想同學(xué)們就未必了解的那么詳細(xì)了。好，這節(jié)課我就從包裝的基本概念入手，給大家詳細(xì)的介紹包裝設(shè)計(jì)。（引出課題）。
二、新授。
第一章．包裝設(shè)計(jì)的基本狀況第二章．包裝設(shè)計(jì)的概述。
所謂包裝是為了保護(hù)商品，使之能經(jīng)受運(yùn)輸和保管的考驗(yàn)，并進(jìn)一步提高商品和商品價(jià)值的一種商品化技術(shù)手段。
三、我國(guó)包裝發(fā)展的基本狀況。
四、商品包裝的分類與功能。
1、以材料分類。
2、以包裝性質(zhì)分類。
3、以產(chǎn)品種類分類。
4、以包裝形式分類。
欣賞：各類功能和分類的成品包裝欣賞。
小結(jié)：通過學(xué)習(xí)本課使學(xué)生對(duì)包裝的概念、歷史、功能和分類有一個(gè)大概的了解。為以后進(jìn)入具體的設(shè)計(jì)打下基礎(chǔ)。
一、市場(chǎng)調(diào)查。
二、構(gòu)思定位。
1、商品的特性的制約。
2、儲(chǔ)運(yùn)條件的制約。
3、材料性能的制約。
4、經(jīng)濟(jì)成本的制約。
5、生產(chǎn)工藝的制約。
6、知識(shí)信息的制約。
7、社會(huì)功利的制約。
8、審美意識(shí)的制約。
9、法規(guī)的制約。
三、基本設(shè)計(jì)。
1、草圖。
2、效果圖。
3、簡(jiǎn)單的立體模型。
4、制作實(shí)物。
5、出成品。
四、成品輸出。
1、制版。
2、分色（圖片）。
3、刀稿、拼版。
4、印刷、貼墨、燙金、軋凸凹。
5、整理成型。
6、成品出廠教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：上節(jié)課我們對(duì)包裝設(shè)計(jì)的概念和基本狀況、功能作用以及包裝的設(shè)計(jì)的意義和作用有了一個(gè)大概的了解。使同學(xué)們對(duì)包裝設(shè)計(jì)有了一個(gè)大體的認(rèn)識(shí)。我們這節(jié)課開始進(jìn)入正題，著重給大家介紹一些包裝設(shè)計(jì)的大體的流程。（引出課題）。
二、新授。
一、市場(chǎng)調(diào)查。
三、基本設(shè)計(jì)a)草圖b)效果圖c)簡(jiǎn)單的立體模型d)制作實(shí)物e)出成品。
四、成品輸出a)制版b)分色（圖片）c)刀稿、拼版。
d)印刷、貼墨、燙金、軋凸凹e)整理成型f)成品出廠小結(jié)：本課主要給同學(xué)們講解了包裝設(shè)計(jì)的整體流程。同學(xué)們要做到整體了解和掌握。在以后的設(shè)計(jì)工作中，要心中有線，心中有綱。這樣才能做到胸有成竹子。才能夠得心應(yīng)手，游刃有余。
教學(xué)形式與方法：本課程以理論與實(shí)踐結(jié)合教學(xué)，并通過多媒體課件等現(xiàn)代化教學(xué)手段，采用講授法，舉例法，練習(xí)法，比較法等多種教學(xué)方法，綜合進(jìn)行教學(xué)。
教學(xué)環(huán)節(jié)：第四章、包裝設(shè)計(jì)的基本要素。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：上個(gè)單元我們把包裝的整體設(shè)計(jì)流程都給大家介紹了一遍。我想大家對(duì)包裝設(shè)計(jì)生產(chǎn)過程都已經(jīng)掌握了理解。但在實(shí)際的設(shè)計(jì)過程中當(dāng)然不能夠象我們?cè)谡n堂上所說的那么簡(jiǎn)單。這里面還會(huì)有許多的細(xì)節(jié)、技巧和規(guī)律。這節(jié)課我們從包裝設(shè)計(jì)的基本要素入手，給大家介紹在設(shè)計(jì)過程中應(yīng)該注意的問題和應(yīng)掌握的技巧規(guī)律。（引出課題）。
二、新授：
1、色彩的商品性。
2、色彩的民主性。
3、色調(diào)的運(yùn)用。
小結(jié)：通過本課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們應(yīng)該對(duì)包裝的基本要素有一個(gè)深刻的認(rèn)識(shí)和理解。并聯(lián)系以前所學(xué)過的知識(shí)。如：招貼的基本要素，書裝的基本要素等，和包裝的基本要素做對(duì)比?？从惺裁磪^(qū)別和聯(lián)系。這樣有更加有助同學(xué)們的理解和掌握。
授課時(shí)間、學(xué)時(shí)：8月23日4學(xué)時(shí)（2學(xué)時(shí)實(shí)踐，2學(xué)時(shí)理論）課題：第五章、包裝設(shè)計(jì)的容器造型及結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)教學(xué)目的：本課要求學(xué)生了解內(nèi)容器的設(shè)計(jì)原則，和掌握紙容器的一些基本結(jié)構(gòu)折法。
教學(xué)重點(diǎn)：掌握紙容器的基本結(jié)構(gòu)折法。課型：新授課。
教學(xué)形式與方法：本課程以理論與實(shí)踐結(jié)合教學(xué)，并通過多媒體課件等現(xiàn)代化教學(xué)手段，采用講授法，舉例法，練習(xí)法，比較法等多種教學(xué)方法，綜合進(jìn)行教學(xué)。
教學(xué)環(huán)節(jié)：第五章、包裝設(shè)計(jì)的容器造型及結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。
二、容器結(jié)構(gòu)的種類。
四、容器設(shè)計(jì)的原則。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
包裝設(shè)計(jì)是一個(gè)綜合性的設(shè)計(jì)體系。一般來說，包裝設(shè)計(jì)包括三大部分：結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、造型設(shè)計(jì)、造型設(shè)設(shè)計(jì)、裝潢設(shè)計(jì)。包裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)是根據(jù)被包裝被包裝產(chǎn)品的特征、環(huán)境因素和用戶要求等，選擇一定的材料，采用一定的技術(shù)方法、科學(xué)地設(shè)計(jì)和內(nèi)外結(jié)構(gòu)合理的容器或制品。也是我們?cè)O(shè)計(jì)者必須掌握的技能。（引出課題）。
二、新授：
二、容器結(jié)構(gòu)的種類。
四、容器設(shè)計(jì)的原則。
小結(jié)：我們這節(jié)課主要給大家介紹了包裝的容器造型及結(jié)構(gòu)。不過我在課堂上給同學(xué)們介紹的僅僅是一小部分。同學(xué)們要觸類旁通。課后回去自己還要多查些有關(guān)容器造型的書籍。爭(zhēng)取作到自己有設(shè)計(jì)和創(chuàng)新的能力。
商品包裝設(shè)計(jì)教案篇四
有幸參加本次錄像課評(píng)比活動(dòng)，在經(jīng)歷了整個(gè)“磨課”“研課”的過程后，使我清楚地感受到“細(xì)節(jié)決定成敗”，每一環(huán)節(jié)的銜結(jié)語(yǔ)，每一次對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，每次對(duì)課堂小意外的處理等等，只有努力和改進(jìn)，才會(huì)不斷的進(jìn)步和提高。
設(shè)計(jì)長(zhǎng)方體的包裝方案這一內(nèi)容，以為貧困山區(qū)留守兒童送學(xué)具獻(xiàn)愛心為活動(dòng)背景，怎樣包裝學(xué)具盒更節(jié)省包裝紙為中心問題，通過“設(shè)想與擺放”、“記錄與計(jì)算”、“交流與比較”、以及“發(fā)現(xiàn)與思考“等系列活動(dòng)，綜合運(yùn)用長(zhǎng)方體和正方體、四則運(yùn)算以及探索規(guī)律等方面的知識(shí)來解決問題。從學(xué)生解決問題的實(shí)際出發(fā)，在開放的、系統(tǒng)的數(shù)學(xué)活動(dòng)中，重在為學(xué)生探索提供思路和線索，讓學(xué)生經(jīng)歷不斷嘗試，不斷發(fā)現(xiàn)新問題，再嘗試解決新問題的探索過程，并應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生反思探究過程中的重要思路與影響結(jié)果的因素分析，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、解題策略和實(shí)踐能力。
我在教學(xué)中，注重教學(xué)過程中每個(gè)教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)。一是教師重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和能力的培養(yǎng)，以當(dāng)小小設(shè)計(jì)師這個(gè)活動(dòng)為載體，激發(fā)了學(xué)生的求知欲望。二是學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，從包裝一個(gè)長(zhǎng)方體學(xué)具盒開始，逐步增加到兩個(gè)、四個(gè)、八個(gè)學(xué)具盒進(jìn)行包裝方案的設(shè)計(jì)，通過動(dòng)手操作，感悟，再動(dòng)手操作，再感悟，加上適當(dāng)?shù)亩嗝襟w輔助教學(xué)，最終尋找出包裝多個(gè)相同長(zhǎng)方體物體的最優(yōu)策略。整個(gè)過程中，讓學(xué)生合作學(xué)習(xí)，體現(xiàn)了學(xué)生的操作能力和合作精神。三是通過給貧困山區(qū)留守兒童送學(xué)具和怎樣設(shè)計(jì)用包裝紙最少這一活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生養(yǎng)成關(guān)愛他人、互幫互助以及節(jié)儉的良好品德。
本課中，也存在許多不足，如學(xué)生在小組合作探究時(shí)，個(gè)別學(xué)生不積極，參與熱情不高，學(xué)生上臺(tái)匯報(bào)時(shí)，語(yǔ)言表達(dá)能力還有待提高。
商品包裝設(shè)計(jì)教案篇五
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與技能：a商品包裝的意義b商品包裝的內(nèi)涵c商品包裝的制作。
2、過程與方法：
a通過比較使學(xué)生認(rèn)識(shí)商品包裝的意義。
教學(xué)重點(diǎn)：
b培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究意識(shí)。
工具材料：
a剪刀卡紙油畫棒膠棒垃圾袋。
c多媒體設(shè)備及圖片、音頻、視頻課件、商品包裝實(shí)物。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課：
播放《買櫝還珠》視頻。
對(duì)，他顯然更喜歡這個(gè)盒子，所以，生活中商品包裝非常重要！
同學(xué)們?cè)倏蠢蠋熯@里都是裝什么的盒子呢？（有月餅盒，藥盒，牙膏盒，蛋糕盒，手機(jī)盒等各種各樣的盒子）。
好，我們把他們都統(tǒng)稱為商品包裝盒，這節(jié)課老師就帶領(lǐng)大家一起走進(jìn)《商品包裝設(shè)計(jì)》。
二、探究新知：
同學(xué)們看一組圖片（這樣的四五組圖片，讓學(xué)生感受到強(qiáng)烈的對(duì)比）大家都去過超市和集市吧，同一類的商品為什么超市的價(jià)格就比集市上的稍高一些呢？（播放多媒體課件）例如超市的點(diǎn)心和集市的點(diǎn)心，超市的水果和集市的水果。
同學(xué)們看出同種商品為什么價(jià)格不同了嗎？對(duì)！超市包裝精致美觀的商品，除了讓人們清楚的了解商品之外，帶給人實(shí)用、美觀、放心的感受?！翱粗嫘?，用著放心！”
中國(guó)有句老俗語(yǔ)，叫貨賣一張皮。
板書：貨賣一張皮。
通過上面幾組圖片的對(duì)比，小組討論一下，商品包裝都有那些具體的作用2。
呢？（引導(dǎo)分析）。
板書：展示商品價(jià)值宣傳商品優(yōu)勢(shì)激發(fā)消費(fèi)者的購(gòu)買欲。
三、合作創(chuàng)新：
對(duì)，變成了一張不規(guī)則的平面，并且每個(gè)面都互相鏈接在一起，是一個(gè)整體。那么它粘起來成盒子以后，要注意什么問題呢？我們知道商品包裝盒對(duì)商品起著保護(hù)的作用，我們?cè)谡澈系臅r(shí)候就要體現(xiàn)它的實(shí)用性，牢固結(jié)實(shí)。
板書：整體性牢固性。
教師示范。
下面我們就用平面圖學(xué)做一個(gè)小盒子，請(qǐng)看一段視頻。
播放視頻。（讓學(xué)生著重從認(rèn)識(shí)圖紙的原理，還有粘接的精度，精益求精）同學(xué)們，我們每個(gè)人手中都有一個(gè)繪制好的平面圖紙，你們能不能根據(jù)老師制作的步驟，把你們手中的平面圖變成一個(gè)小盒子呢？請(qǐng)同學(xué)們一定要注意一下幾點(diǎn)問題，第一，工具使用要注意安全，小心操作。第二保持室內(nèi)的清潔，老師給每組同學(xué)都準(zhǔn)備了垃圾袋，請(qǐng)同學(xué)們把廢紙收集好。老師巡視指導(dǎo)。
請(qǐng)各小組評(píng)出制作最細(xì)致精密的盒子，展示給大家觀看。（隨機(jī)表?yè)P(yáng)評(píng)價(jià)，多種標(biāo)準(zhǔn)表?yè)P(yáng)）。
這樣一個(gè)光禿禿的盒子漂亮嗎？怎么辦？
板書：繪制包裝盒。
我們先欣賞一組圖片，我們看這些商品包裝盒都包含著那些要素呢？小組討3。
論總結(jié)。
板書：商品名稱、商品圖片、商品說明??（有些商品有些特別的說明，在這不一一列舉了）。
接下來請(qǐng)同學(xué)們看老師繪制商品包裝盒的視頻步驟。
下面請(qǐng)同學(xué)們利用現(xiàn)有的材料，發(fā)揮你們的聰明才智，大膽繪制你們手中的小盒子吧，看誰(shuí)的包裝盒又新穎又漂亮。
展示評(píng)價(jià)。
讓每組學(xué)生推選出制作精美的包裝盒，請(qǐng)學(xué)生們上臺(tái)展示，并說出自己的創(chuàng)作意圖。
四、課堂小結(jié)：
這節(jié)課同學(xué)們和老師一起學(xué)習(xí)了商品包裝設(shè)計(jì)的作用，并親自嘗試制作了簡(jiǎn)單的包裝盒，同學(xué)們表現(xiàn)的都非常好。
五、課堂延伸。
在課下用能找到的材料做一種自己喜歡的商品包裝，并說出你的創(chuàng)意、思路和制作后體會(huì)。
板書設(shè)計(jì)。
1、作用提高商品價(jià)值宣傳商品優(yōu)勢(shì)激發(fā)消費(fèi)者購(gòu)買欲。
2、制作。
造型整體性牢固性。
裝飾商品名稱商品圖片商品說明??。
商品包裝設(shè)計(jì)教案篇六
用不可降解塑料造成的“白色垃圾”成災(zāi)。今天，人類越來越深刻地認(rèn)識(shí)到綠色環(huán)保包裝的重要性和必要性。
裝杯，既有利于生態(tài)環(huán)境保護(hù)，又深受消費(fèi)者歡迎。可以預(yù)測(cè)，綠色包裝將成為未來包裝設(shè)計(jì)的主流方向。
發(fā)展綠色包裝，應(yīng)當(dāng)注意以下幾個(gè)問題：
究以丙酸為基質(zhì)的可降解塑料。
2）包裝材料或包裝工藝不能破壞生態(tài)環(huán)境。譬如，美國(guó)嚴(yán)禁以稻草作為包裝襯墊物，原因是稻草可能造成植物病蟲害的傳播。又如，歐盟數(shù)國(guó)為了防止溫室效應(yīng)而禁止進(jìn)口熱帶雨林的木材。
此意大利、奧地利等國(guó)家已經(jīng)全面禁止使用這類包裝材料。
業(yè)面臨的一場(chǎng)大革命，更是關(guān)系到人類生存發(fā)展的一場(chǎng)大革命。
速度。
2.安全理念。確保商品和消費(fèi)者的安全是包裝設(shè)計(jì)最根本的出發(fā)點(diǎn)。在商品包裝設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)當(dāng)根據(jù)商品的屬性來考慮儲(chǔ)藏、運(yùn)輸、展銷、攜帶及使用等方面的安全保護(hù)措施，不同商品可能需要不同的包裝材料。
況下都完好無(wú)損。
欲望，那么該包裝設(shè)計(jì)才真正體現(xiàn)了促銷理念。
綠色包裝（greenpackage）。
中，應(yīng)當(dāng)盡量除去無(wú)謂的視覺元素，注重強(qiáng)化視覺主題，從而找出最具有創(chuàng)造性和表現(xiàn)力的視覺傳達(dá)方式。
見的商品包裝結(jié)構(gòu)主要有手提式、懸掛式、開放式、開窗式、封閉式或幾種形式的組合等。
術(shù)欣賞價(jià)值高的商品更容易從大堆商品中跳躍出來，給人以美的享受，從而贏得消費(fèi)者的青睞。
度則是色彩在質(zhì)的方面定性的指標(biāo)。明度是指色光對(duì)人眼的刺激量。面對(duì)不同的色彩，人就會(huì)產(chǎn)生冷暖、明暗、輕重、強(qiáng)弱、遠(yuǎn)近、脹縮等不同心理反應(yīng)。
商品包裝的色彩設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)與商品的屬性相配合。色彩設(shè)計(jì)應(yīng)該能使消費(fèi)者聯(lián)想出商品的特點(diǎn)、性能。
想出包。
了購(gòu)買和食用月餅的欲望。
購(gòu)物時(shí)，由于精美包裝的吸引而購(gòu)買的商品通常超過預(yù)算的45%左右，足見包裝設(shè)計(jì)的魅力之大。
素，并且本著“實(shí)踐-設(shè)計(jì)-再實(shí)踐-再設(shè)計(jì)”的原則，從實(shí)際出發(fā)，使商品包裝設(shè)計(jì)得到越來越多的消費(fèi)者的接受與認(rèn)可。設(shè)計(jì)者必須認(rèn)識(shí)到，包裝設(shè)計(jì)不是純粹藝術(shù)的東西，而是文、理、工、商等多學(xué)科的整合體。
學(xué)、消費(fèi)心理學(xué)、結(jié)構(gòu)材料學(xué)、人機(jī)工程學(xué)、物理學(xué)、印刷工藝學(xué)等相關(guān)知識(shí)，拓展、優(yōu)化自身知識(shí)結(jié)構(gòu)。
總之，優(yōu)秀的包裝設(shè)計(jì)應(yīng)該是大眾化、國(guó)際化、市場(chǎng)化的設(shè)計(jì)，應(yīng)該對(duì)消費(fèi)者的視覺和心理都形成強(qiáng)大的沖擊力，能夠激起消費(fèi)者強(qiáng)烈的購(gòu)買欲望。
品包裝中，如果我們片面強(qiáng)調(diào)與國(guó)際接軌，而忽視本土文化，那么肯定不利于我國(guó)商品包裝的持續(xù)、健康、穩(wěn)定發(fā)展。印有白種人形象的某品牌奶粉在國(guó)際市場(chǎng)受挫即為例證。
網(wǎng)絡(luò)時(shí)代滿負(fù)荷、快節(jié)奏的現(xiàn)代人對(duì)回歸大自然的渴望。
商品包裝設(shè)計(jì)教案篇七
婚姻狀況：未婚民族：漢族。
培訓(xùn)認(rèn)證：未參加身高：180cm。
誠(chéng)信徽章：未申請(qǐng)?bào)w重：70kg。
人才測(cè)評(píng)：未測(cè)評(píng)。
我的'特長(zhǎng)：
求職意向。
人才類型：應(yīng)屆畢業(yè)生。
應(yīng)聘職位：廣告：，包裝設(shè)計(jì)：
工作年限：1職稱：初級(jí)。
求職類型：實(shí)習(xí)可到職日期：一個(gè)星期
月薪要求：1000--1500希望工作地區(qū)：廣州,,。
工作經(jīng)歷。
公司性質(zhì)：民營(yíng)企業(yè)所屬行業(yè)：廣告。
擔(dān)任職位：設(shè)計(jì)師和助理。
工作描述：本人在實(shí)習(xí)期間，主要負(fù)責(zé)logo，排版等···。
離職原因：
志愿者經(jīng)歷。
教育背景。
畢業(yè)院校：民辦南華工商學(xué)院。
最高學(xué)歷：大專獲得學(xué)位:畢業(yè)日期：-06
專業(yè)一：品牌與形象策劃專業(yè)二：
起始年月終止年月學(xué)校（機(jī)構(gòu)）所學(xué)專業(yè)獲得證書證書編號(hào)。
語(yǔ)言能力。
外語(yǔ)：英語(yǔ)一般粵語(yǔ)水平：良好。
其它外語(yǔ)能力：
國(guó)語(yǔ)水平：良好。
工作能力及其他專長(zhǎng)。
善于客戶溝通，有一定的組織能力。有責(zé)任心，事業(yè)心，上進(jìn)心，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍，對(duì)工作求精。團(tuán)結(jié)同事，合作能力強(qiáng)，服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)組織安排。
商品包裝設(shè)計(jì)教案篇八
在商品經(jīng)濟(jì)全球化的今天，包裝與商品已經(jīng)融為一體。包裝作為實(shí)現(xiàn)商品價(jià)值和使用價(jià)值的手段，在生產(chǎn)、流通、銷售和消費(fèi)領(lǐng)域里正在發(fā)揮著極其重要的作用，包裝設(shè)計(jì)的發(fā)展伴隨著商業(yè)發(fā)展，商業(yè)的發(fā)展又促使包裝設(shè)計(jì)進(jìn)一步改善與提高。無(wú)論是國(guó)外還是國(guó)內(nèi)產(chǎn)品的包裝都是日新月異，設(shè)計(jì)師、企業(yè)家們都清楚并認(rèn)同包裝設(shè)計(jì)所包含的價(jià)值，證明了有些包裝已超出了產(chǎn)品的本身價(jià)值，他們發(fā)現(xiàn)企業(yè)推銷的不僅是一兩種產(chǎn)品，而是企業(yè)的整體形象。因而今日的包裝已不光是滿足物質(zhì)功能的需要，而是在物質(zhì)功能滿足的基礎(chǔ)上同時(shí)給人以精神上的需求。所以我們必須把包裝當(dāng)成一門學(xué)科來看待，了解它的價(jià)值與功能。那么對(duì)于一個(gè)包裝設(shè)計(jì)師來講，要想設(shè)計(jì)出前衛(wèi)的作品，就必須學(xué)習(xí)中外包裝設(shè)計(jì)學(xué)科的新思想、新理念，掌握新動(dòng)態(tài)，并隨時(shí)應(yīng)用在自己的作品當(dāng)中，把大自然中賜給人類的各種包裝形態(tài)，以不同的材質(zhì)、結(jié)構(gòu)、肌理質(zhì)感、美感用自己;中動(dòng)的靈感再現(xiàn)出來。
一、包裝的地位與概念。
一件優(yōu)秀的包裝設(shè)計(jì)離不開其特定的文化土壤的滋潤(rùn)，一種特定的文化又往往體現(xiàn)在設(shè)計(jì)作品的創(chuàng)意之中?，F(xiàn)代包裝設(shè)計(jì)的新材料、新技術(shù)、新思想，更為設(shè)計(jì)師打開了廣闊的設(shè)計(jì)之門，讓設(shè)計(jì)者自由揮灑。設(shè)計(jì)者應(yīng)不斷加強(qiáng)社會(huì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)學(xué)等領(lǐng)域的文化積淀，培養(yǎng)自己各方面的素質(zhì)，才能達(dá)到具有一定水準(zhǔn)的包裝設(shè)計(jì)水平。不論我們?cè)O(shè)計(jì)的產(chǎn)品本身的品質(zhì)如何，只要我們能設(shè)計(jì)出讓消費(fèi)者足以認(rèn)為單買包裝也“值”的境界，我們的包裝才算是成功的，這也就是商品包裝設(shè)計(jì)藝術(shù)性的目的所在。
包裝設(shè)計(jì)所要表現(xiàn)的是企業(yè)的意愿和消費(fèi)者的人格，是旨在擴(kuò)大和促進(jìn)商品的銷售，而不是推銷設(shè)計(jì)者本身，切不可把包裝設(shè)計(jì)當(dāng)作自我藝術(shù)情趣的宣泄，僅僅按照設(shè)計(jì)者的主觀意愿、想怎么設(shè)計(jì)就怎么設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)和純美術(shù)是兩個(gè)概念，繪畫技法只能作為設(shè)計(jì)師的必不可少的基礎(chǔ)，而不是設(shè)計(jì)師的全部本事。一名成功的設(shè)計(jì)師他不僅需要良好的繪畫基礎(chǔ)，而且更需要掌握必要的專業(yè)知識(shí)，并能靈活運(yùn)用。
設(shè)計(jì)者在明確了自己的工作目的之后便可以較為準(zhǔn)確地確認(rèn)包裝設(shè)計(jì)的涵義。
所謂包裝就是為了維護(hù)產(chǎn)品質(zhì)量，減少損耗便于運(yùn)輸、儲(chǔ)藏和銷售、美化商品，提高商品的商業(yè)價(jià)值，以達(dá)到獲取更多的利潤(rùn)的商業(yè)目的。
從商品包裝的基本職能來看，大體分為：保護(hù)商品、促進(jìn)商品銷售兩個(gè)方面。為了達(dá)到這一目的，必須施以某種技術(shù)。就是說，包裝是對(duì)產(chǎn)品施加的一種技術(shù)手段，從各國(guó)對(duì)包裝的定義來看基本上都是以此為前提的。
產(chǎn)品需要包裝，大多數(shù)人都了解這一點(diǎn)，但從事包裝設(shè)計(jì)卻非一般人所能為。多少年來，人們習(xí)慣于將產(chǎn)品與商品不加思索地畫上等號(hào)，這似乎也不可挑剔。然而細(xì)想起來，產(chǎn)品與商品畢竟有所不同，而且在設(shè)計(jì)師眼里，從產(chǎn)品到商品，其區(qū)別之大猶如將無(wú)生命的自然物質(zhì)化為有生命的社會(huì)成員。在商品社會(huì)中，產(chǎn)品對(duì)于廣大消費(fèi)者來說，往往只有存在價(jià)值，沒有服務(wù)價(jià)值;只有成本，沒有附加值;只有最基本的物質(zhì)價(jià)值，而沒有商品價(jià)值。當(dāng)產(chǎn)品赤身裸體地來到商品世界的時(shí)候，這情景比人類在原始混沌狀態(tài)要寒磣得多。例如：人不“包裝”雖然不雅觀，尚能分辨出男女老少、高矮胖瘦。而產(chǎn)品離開包裝就會(huì)連最基本的自然屬性都難以保證。如酒，借助于嗅覺、味覺、觸覺或許可以辨別。但商品喚起購(gòu)買的主因是視覺，沒有包裝的酒或許人們把他認(rèn)為是水還是什么別的液體。產(chǎn)品沒有感召力，存在的價(jià)值也就大減。還有包裝如果遠(yuǎn)離產(chǎn)品，產(chǎn)品質(zhì)量與包裝不符，上了當(dāng)?shù)娜藗兺春薨b勝過痛恨包裝內(nèi)的產(chǎn)品。商品需要設(shè)計(jì)包裝，更需要準(zhǔn)確定位，正是包裝，在流通過程中把產(chǎn)品變成了商品，給商品注入了生命，給生命鑄就了個(gè)性。因此包裝才顯得格外重要。
二、注重功能、遵循原則。
世界上的產(chǎn)品的包裝究竟有多少，誰(shuí)也說不清楚，但這些包裝都有一個(gè)共同點(diǎn)就是保護(hù)里面的商品，免其受到外界傷害。對(duì)包裝功能的分類只是指包裝在流通領(lǐng)域里發(fā)揮的主要職能而加以區(qū)分，它不是一種絕對(duì)的劃分。為什么呢?因?yàn)榘b本身就具有多種功能，同時(shí)，它又具有促銷性，同時(shí)又有保護(hù)性。華麗的外表，多具促銷功能，如果它起不到保護(hù)商品的作用，那么這個(gè)設(shè)計(jì)便是失敗的，對(duì)企業(yè)和消費(fèi)者都有損害。強(qiáng)調(diào)包裝的保護(hù)性功能就是在于設(shè)法使這種風(fēng)險(xiǎn)降低到最低限度，使商品免遭外界的危害。
包裝的促銷功能是實(shí)現(xiàn)其商品價(jià)值的重要組成部分，在市場(chǎng)上對(duì)企業(yè)來說包裝光有保護(hù)性功能是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，尤其是為了爭(zhēng)奪有限的商品市場(chǎng)，包裝的促銷性功能就顯得非常重要。它是銷售商品的媒介，傳達(dá)商品信息的載體。過去在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的年月，白酒都可能是售貨員用鐵皮卷的半斤或一斤的小提子打給你，而不是今天風(fēng)格各異、材質(zhì)不同、設(shè)計(jì)獨(dú)特的品牌酒?，F(xiàn)在人們的消費(fèi)能力以及消費(fèi)心理都發(fā)生了巨大變化。企業(yè)要想使商品在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中迅速傳遞到消費(fèi)者手中，除質(zhì)量因素外，包裝的促銷作用實(shí)在不可低估。設(shè)計(jì)師就要充分利用標(biāo)簽、商標(biāo)、小包裝以及器皿的造型來促進(jìn)商品的銷售，通過圖形、色彩來增強(qiáng)商品的形象和存在感。促使消費(fèi)者信賴和喜愛，達(dá)到獲取利潤(rùn)的目的。
另外還應(yīng)注重包裝在商品使用中的便利性功能。消費(fèi)者會(huì)對(duì)所選商品從質(zhì)量、價(jià)格、功能、式樣都加以比較。在質(zhì)量、價(jià)格功能同等的情況下就會(huì)考慮便利性功能。從生產(chǎn)廠家來說，也希望包裝的結(jié)構(gòu)、尺寸便于取用、運(yùn)輸。如果在設(shè)計(jì)中不考慮這些因素，包裝結(jié)構(gòu)非常繁瑣，就會(huì)大大降低工作效率，無(wú)形中給商品增加了成本，這對(duì)商品銷售極為不利。因此，包裝設(shè)計(jì)除要求設(shè)計(jì)人員具備專業(yè)知識(shí)，更多地了解生產(chǎn)流通過程，從方便消費(fèi)者使用等方面著手確定設(shè)計(jì)方案外，超前的包裝設(shè)計(jì)一定要使商品便于包裝和開啟，便于運(yùn)輸和清潔環(huán)境。
在完成了功能設(shè)計(jì)之后，還必須注重滿足現(xiàn)代人的精神需要。現(xiàn)在，人們?cè)谫?gòu)買物品時(shí)更加注重對(duì)外觀款式的選擇。所以，在當(dāng)今經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的社會(huì)背景下，包裝設(shè)計(jì)也就顯得更加重要，它必須發(fā)揮其促銷作用，必須在最短的時(shí)間內(nèi)，把所盛裝的商品的有關(guān)信息迅速而準(zhǔn)確地告訴消費(fèi)者，并且使消費(fèi)者很樂意地接受。那么，設(shè)計(jì)師就應(yīng)明白要從哪些方面入手、注意什么、了解設(shè)計(jì)過程中應(yīng)遵循哪些基本原則等等。我們不能單純從美學(xué)角度去考慮，而必須從商業(yè)角度出發(fā)，全面調(diào)整思維結(jié)構(gòu)。設(shè)計(jì)出的包裝要想更具挑戰(zhàn)性、具有很強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力和吸引力，設(shè)計(jì)時(shí)首先考慮以下三條基本原則：
1.形象鮮明。
形象鮮明是指設(shè)計(jì)師所設(shè)計(jì)的商品包裝與眾不同或是別致、獨(dú)特、有個(gè)性，能吸引消費(fèi)者，引起消費(fèi)的注意。
當(dāng)人們步入琳瑯滿目的自選市場(chǎng)時(shí)，會(huì)被一片眼花繚亂的商品搞得不知所措。幾乎每件包裝都在向我們呼喊它是最好的，當(dāng)還不能確定所選的商品時(shí)，我們的視線便會(huì)下意識(shí)地落在某些形象比較鮮明的個(gè)體上，此時(shí)就會(huì)產(chǎn)生一種生理上的關(guān)注和注視，在第一時(shí)間里，這種形象鮮明的商品或多或少地給我們留下了較深的印象。
好的包裝絕對(duì)會(huì)產(chǎn)生瞬間效應(yīng)，也就是第一印象，這樣才可能激起消費(fèi)者進(jìn)一步關(guān)注，引發(fā)一系列的消費(fèi)行動(dòng)。
因此，包裝設(shè)計(jì)要防止雷同，要以自身特有的形象與同類商品區(qū)分開來，脫穎而出。設(shè)計(jì)師在對(duì)設(shè)計(jì)的商品包裝定位前必須作一番市場(chǎng)考察，針對(duì)銷售環(huán)境提出自己最理想的形象鮮明的包裝設(shè)計(jì)方案。
2.以人為本。
具有獨(dú)特鮮明形象的商品能引起人們的注意，但消費(fèi)者并不一定馬上購(gòu)買。消費(fèi)者總是要經(jīng)過一番比較，挑選出最合乎心愿的商品。促成消費(fèi)者購(gòu)買的因素很多，包括價(jià)格、性能、品牌、顏色、字體或者某個(gè)圖案等因素。
商品的設(shè)計(jì)包裝一定要以人為本，不同階層、年齡、職業(yè)、收入、性別的人在購(gòu)物時(shí)的選擇是不同的，有物質(zhì)上的，有精神上的，也有兩者都需要。小朋友總是喜歡色彩鮮艷形象可愛的商品，年輕人喜歡時(shí)尚，而老年人則偏愛穩(wěn)重、大方、經(jīng)濟(jì)的商品。就是說年齡的不同，購(gòu)買心理也可能不同。一般情況下人們?cè)谫?gòu)買行動(dòng)中往往會(huì)認(rèn)同自己心理上的各種需要。因此，當(dāng)我們開始設(shè)計(jì)包裝時(shí)，應(yīng)花足夠的時(shí)間和精力去了解所搜集到的各種信息資料，了解分析所面對(duì)的消費(fèi)對(duì)象心理狀態(tài)的共同特征，制定詳盡的設(shè)計(jì)策略，最后擺在貨架上的商品就是消費(fèi)者喜歡的商品包裝形象。
3.信息清晰。
包裝傳遞給人們的信息應(yīng)是真實(shí)、可信的，是誠(chéng)而不是欺。宮廷也好，皇家也罷，嚇不倒頭腦日益健全的人們?！罢\(chéng)”與“實(shí)”應(yīng)該貫穿包裝的`全部：它所傳遞的所有信息，追求的風(fēng)格格調(diào)，它所反映的個(gè)性性格，乃至它可能具有的幽默感，只有準(zhǔn)確清晰才能在市場(chǎng)上獲取消費(fèi)者的“以誠(chéng)相待”。無(wú)論其產(chǎn)品金獎(jiǎng)、銀獎(jiǎng)、優(yōu)質(zhì)獎(jiǎng)……可傳達(dá)的信息一旦不真實(shí)，消費(fèi)者只會(huì)望而卻步，敬而遠(yuǎn)之。
包裝商品在流通中只要準(zhǔn)確清晰地告訴消費(fèi)者里面是什么產(chǎn)品、品牌，價(jià)格和數(shù)量，產(chǎn)自何處，成分和使用方法等等就可以了，消費(fèi)者會(huì)以自己的心理反映去選擇它，因此我們?cè)谥职b設(shè)計(jì)時(shí)，必須把握鮮明的形象、清晰的信息，并且以人為本這三條基本的原則。在商品與消費(fèi)者之間架起一座人性化的橋梁。
風(fēng)格是任何一個(gè)設(shè)計(jì)師都要考慮的一個(gè)重要內(nèi)容。包裝一問世，不論是優(yōu)是劣，都會(huì)以某種風(fēng)格進(jìn)入市場(chǎng)，只要各加比較，就會(huì)覺得不同的包裝除了傳達(dá)的信息不同之外，還會(huì)有各自不同的精神特色。有粗放寫意的，也有風(fēng)趣幽默的，有樸實(shí)淡雅的，有民族傳統(tǒng)的，也有富貴抒情的，有趨于哲理的……刻意追求也好，自然流露也罷，鮮明獨(dú)特的風(fēng)格只有在整體有序的形式中方能產(chǎn)生。任意堆砌、拼湊、那種瑣屑不成體系的形式，都會(huì)造成風(fēng)格的混亂。
包裝風(fēng)格在整個(gè)包裝形象中是最引人注目的因素?；诮^大多數(shù)包裝是在三維空間中展開，因而影響到包裝的因素就比較多。如包裝外部形狀和結(jié)構(gòu)，畫面的構(gòu)成形式和原則，色調(diào)和色彩的搭配、比例，包裝的材質(zhì)，閉封與開啟方式，甚至包裝的大小等等，都會(huì)對(duì)包裝的風(fēng)格產(chǎn)生影響。我們知道把握風(fēng)格不是一個(gè)簡(jiǎn)單的問題，因?yàn)樗且俗⒛康年P(guān)鍵因素，因此包裝畫面的構(gòu)成形式常常起著主宰作用。所以一組風(fēng)格鮮明的包裝設(shè)計(jì)必須做到統(tǒng)一外形、統(tǒng)一畫面的構(gòu)成形式、統(tǒng)一標(biāo)記;用改變色調(diào)和色彩搭配來追求統(tǒng)一中的變化。
就某一包裝而言，鮮明獨(dú)到的風(fēng)格常常是靠設(shè)計(jì)師在眾多因素中提煉出來的。這一因素可能是它的外形結(jié)構(gòu)，或許是它獨(dú)到的畫面構(gòu)成，也可能是與眾不同的材料材質(zhì)，或者它的設(shè)色等等?？傊?，設(shè)計(jì)風(fēng)格的形成還免不了要考慮到民族和國(guó)際的商品性、文化性，還要雅俗共賞。時(shí)至今日，我們?nèi)匀宦牭米疃嗟木褪敲褡屣L(fēng)格，要有時(shí)代感;既要反映商品特性，又能弘揚(yáng)民族文化;既富有傳統(tǒng)特色，又有新穎獨(dú)到的視覺效果……事實(shí)告訴我們，優(yōu)秀的設(shè)計(jì)都有一定的極端性，與其設(shè)計(jì)一個(gè)不能針對(duì)任何人的包裝，不如針對(duì)某一群體，讓一部分人接受并帶動(dòng)更多的人接受。
設(shè)計(jì)的生命在于創(chuàng)新。經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步呼喚著新的風(fēng)格、新的形式，模仿是沒有出息的。不是說民族傳統(tǒng)的東西不好，而是你認(rèn)識(shí)到民族文化的博大精深，它的歷史階段、時(shí)代氣息、風(fēng)土人情、民族的多樣性之后，從個(gè)性鮮明，千姿百態(tài)中能夠開拓創(chuàng)意思路、豐富內(nèi)涵就足以實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)文化對(duì)包裝設(shè)計(jì)的影響，吸取到民族文化的底蘊(yùn)，合時(shí)代之精神，借自身之風(fēng)格，設(shè)計(jì)出具有中國(guó)風(fēng)格的包裝作品。
商品的包裝裝潢設(shè)計(jì)是傳遞商品信息、宣傳商品并促進(jìn)商品銷售的一種手段，是對(duì)包裝商品用的紙、袋、盒、瓶、罐、筒、箍套等進(jìn)行美術(shù)設(shè)計(jì)，使之具有容納商品、美化商品、宣傳商品的作用;同時(shí)又能方便運(yùn)輸、貯存、計(jì)量、銷售、攜帶以及消費(fèi)者使用。所以包裝裝潢是商品生產(chǎn)、商品流通過程中不可缺少的環(huán)節(jié)。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展和對(duì)外貿(mào)易的不斷增大，商品包裝裝潢將起到越來重要的作用。
由于商品的種類繁多、商品的形態(tài)各異，包裝的容器、材料也不能一樣?？茖W(xué)技術(shù)的發(fā)展使包裝材料更為豐富、更為科學(xué)，因此相適應(yīng)的包裝造型也趨多樣化。包裝裝潢設(shè)計(jì)必須符合“科學(xué)、經(jīng)濟(jì)、牢固、美觀、適銷”這些基本原則。
不能把商品包裝裝潢簡(jiǎn)單地看作是推銷商品的一種手段。全球化經(jīng)濟(jì)的復(fù)蘇，人民日益富裕，購(gòu)買力不斷提高，對(duì)商品包裝的美化要求也越來越迫切。國(guó)際貿(mào)易與日俱增，商品包裝的好壞，不僅反映一個(gè)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)、文化、藝術(shù)、科學(xué)水平，并且直接影響價(jià)格。同樣質(zhì)量的商品，在國(guó)際市場(chǎng)上，由于包裝裝潢的不同，對(duì)消費(fèi)者產(chǎn)生的吸引力也不同，售價(jià)往往可相差百分之幾十甚至幾倍，商品包裝已成為產(chǎn)品增值的重要條件，所以包裝裝潢設(shè)計(jì)的重要不光是經(jīng)濟(jì)利益，而且具有一定的政治意義。
一位優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師須具有很高的學(xué)識(shí)，還應(yīng)與產(chǎn)品企業(yè)達(dá)到許多共識(shí)，全方位進(jìn)行交流，在明確商品是第一位的同時(shí)更應(yīng)注重思想性與藝術(shù)性的完善。設(shè)計(jì)師要緊跟時(shí)代脈搏，利用最前衛(wèi)的學(xué)科、技巧、材料，以新穎、鮮明、生動(dòng)的形式實(shí)踐自己的設(shè)計(jì)理念;要努力學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外的一切長(zhǎng)處，并做到古為今用、洋為中用、推陳出新、小產(chǎn)品大動(dòng)作，設(shè)計(jì)出更多的具有世界頂尖水平的包裝設(shè)計(jì)作品。
參考文獻(xiàn)：
半藝華著手工藝美術(shù)設(shè)計(jì)夕，高等教育出版社，2000年9月第2版。
楊仁敏著《包裝設(shè)計(jì)》，西南師范大學(xué)出版社，1996年9月第1版。
劉乙秀、袁維青著《裝潢設(shè)計(jì)》，中國(guó)美術(shù)學(xué)院出版社，1995年8月第1版。
商品包裝設(shè)計(jì)教案篇九
1、包裝的分類及應(yīng)用。
2、包裝的形式與材料。
【教學(xué)重難點(diǎn)】。
重點(diǎn)：包裝的形式與材料難點(diǎn)：包裝的形式與材料。
【課時(shí)安排】。
1課時(shí)。
【教學(xué)方法和指導(dǎo)】。
1、教學(xué)方法：主要采取“啟發(fā)-----引導(dǎo)法”以實(shí)例為線索，充分運(yùn)用大量的教具、圖片、不斷采用演示現(xiàn)場(chǎng)舉例講解。
2、學(xué)法指導(dǎo)：欣賞與本節(jié)課內(nèi)容相符的優(yōu)秀作品，即講述理論、強(qiáng)化認(rèn)識(shí)，也培養(yǎng)了藝術(shù)修養(yǎng)。
【教學(xué)過程】。
一、導(dǎo)入新課。
一進(jìn)入到超市，首先映入我們眼簾的是各種色彩繽紛的商品，這些商品也大多都會(huì)被相應(yīng)的包裝袋盛裝，林林總總的包裝帶給消費(fèi)者的不僅是便捷，更給生產(chǎn)者運(yùn)輸者帶來保護(hù)產(chǎn)品、便于運(yùn)輸?shù)暮锰帯?/p>
二、講授新課。
1、包裝的分類及應(yīng)用。
“包裝”一詞從字面看有包裹、儲(chǔ)藏之意，它是以保護(hù)產(chǎn)品、便于運(yùn)輸和促進(jìn)銷售為目的。研究包裝的種類，有助于設(shè)計(jì)者對(duì)包裝的形態(tài)、功能、材料、技術(shù)等方面有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，對(duì)于規(guī)范不同種類的稱謂也有一定的意義。商品包裝可以細(xì)分為以下幾類。
（1）容器類：指瓶、罐、盒、袋等。即是盛裝商品所必需的容器，又是美化商品所必需的載體，并且有保護(hù)商品的作用。（2）包裝盒：一般指商品外面的包裝，有紙盒、袋、罐、聽等形式。（3）商品外包裝：指木箱、紙板箱等便于運(yùn)輸?shù)陌b，也稱“銷售包裝”和“運(yùn)輸包裝”。
2、包裝的形式與材料（1）包裝形式。
應(yīng)與商品形象、文字、商品圖形等相協(xié)調(diào)（起到宣傳促銷的目的，避免與商品的內(nèi)容不符“掛羊頭賣狗肉”）。
包裝應(yīng)按照人體工程學(xué)進(jìn)行設(shè)計(jì)，如瓶體包裝要考慮手握的舒適度，易于手握、避免滑脫，那么在瓶體包裝中就要采用流線的設(shè)計(jì)，增加凸凹的紋理等措施。
（2）包裝材料。
我們?nèi)粘Ｋ追Q的“克重”計(jì)量方式為。
200g/m2等于這張紙的重量每平方米為200克，大于200克的紙稱為“紙板”，低于200克的紙稱為“紙”。
在課下調(diào)研紙張，制作紙質(zhì)手提袋的材料；本著物盡其用，節(jié)約資源的原則。
一、包裝的分類及應(yīng)用。
1、容器類。
二、包裝的形式與材料。
上課的整體情況較好，多數(shù)學(xué)生能認(rèn)真地按照設(shè)計(jì)要求練習(xí)，在動(dòng)手的技能表現(xiàn)上有了一定的提高。
商品包裝設(shè)計(jì)教案篇十
商品介紹是專門用來介紹商品的結(jié)構(gòu)、性能、用途以及介紹與商品有關(guān)的人物、事件、歷史背景等的說明性文章。
二、商品介紹的特點(diǎn)。
1.知識(shí)性。
商品介紹是為公眾能夠科學(xué)、正確地認(rèn)、選購(gòu)和使用商品提供參考，有擴(kuò)大讀者知識(shí)領(lǐng)域和指導(dǎo)消費(fèi)的作用。
2.客觀性。
商品介紹是站在第三者的立場(chǎng)上，實(shí)事求是地對(duì)商品進(jìn)行客觀介紹，不允許任意拔高和弄虛作假。
三、商品介紹的結(jié)構(gòu)、寫法。
商品介紹一般包括標(biāo)題和正文兩部分。
1.標(biāo)題。
標(biāo)題一般只寫商品的名稱，如《萬(wàn)用圓珠筆》、《粒狀瀝青》。
2.正文。
正文的開頭部分一般要求寫出商品的概況。其中包括商品的形成、命名以及商品的歷史背景和產(chǎn)地等。中間部分主要介紹商品的具體情況。如商品的規(guī)格、成份、特點(diǎn)、功能以及制作方法和用途等。這部分是商品介紹的重點(diǎn)，要求中心突出，富有特色。結(jié)尾部分一般寫商品使用時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)。有的商品介紹的結(jié)尾還寫出商品今后的發(fā)展趨勢(shì)。
四、商品介紹的寫作要求。
1.必須抓住商品的`特點(diǎn)來寫。只有這樣，才能揭示出商品的本質(zhì)屬性，突出其特殊之處。
2.必須實(shí)事求是地介紹商品。介紹時(shí)不能融進(jìn)主觀推測(cè)，而是將商品的本來面貌如實(shí)地介紹出來。
例文。
柑桔。
柑桔紅艷艷，黃橙橙，圓滾滾，果大皮薄，芳香味甘，酸甜可口，是人們喜愛的冬季時(shí)令水果。
我國(guó)栽培柑桔的歷史逾千年，早在夏禹時(shí)代即有生產(chǎn)，是柑桔的原產(chǎn)地。南宋宰相范大成，曾賦詩(shī)描繪桔園景色：“芳林不斷清江曲，倒影入江江水綠。”北宋文學(xué)家曾鞏贊美家鄉(xiāng)柑桔“鮮明百數(shù)見秋實(shí)，錯(cuò)綴眾葉傾霜柯”.可見在宋代柑桔已是水果中之珍品。我國(guó)柑桔的種類很多，長(zhǎng)江流域的廣大地區(qū)均有栽培，桔子比較著名的有浙江溫州的無(wú)核蜜桔、黃巖蜜桔、四川紅桔、江西南豐蜜桔、三湖紅桔、尋烏蜜桔以及小金桔等，主要出口獨(dú)聯(lián)體、東歐及港澳。柑子（俗稱橙子或廣柑）以廣東、廣西、四川的夏橙、廣西的柳蜜橙、廣東的新會(huì)橙、福建的雪橙、印橙等品種為優(yōu)良，主銷港澳及東南亞國(guó)家。
自古以來，人們不僅把柑桔當(dāng)作佳美的果品，而且大量用在醫(yī)藥上。據(jù)科學(xué)分析，柑桔果實(shí)有大量的糖、維生素c和b,核黃素、蛋白質(zhì)、鈣、尼龍酸脂肪、粗纖維、磷、抗壞血酸、肌醇、無(wú)機(jī)鹽鐵等可食營(yíng)養(yǎng)成份，有助消化、降血壓、健脾、止咳化痰、順氣活血之功能，有益于支氣管炎、高血壓、膽固醇偏高、血管硬化等疾病患者飲食。柑桔果肉性味甘平、微酸，對(duì)老弱病者有調(diào)肺止渴的功效，桔子含有豐富的葡萄糖、果糖、蔗糖、多種維生素和鉀鹽，對(duì)小便過多、大汗淋漓、痢疾腹瀉引起的脫水者，鮮桔汁是良好的滋補(bǔ)劑，也是預(yù)防和治療壞血病的佳品。柑桔全身是寶，除生食外，還可加工成罐頭出口。其果皮、核、絡(luò)可廣泛應(yīng)用于食品、化學(xué)和醫(yī)藥工業(yè)。用柑桔釀的酒和醋，具有特殊的香味；用桔皮和桔花提煉的香精，是重要的化工原料；用桔皮提煉的果膠，還可用來制造果醬和糖果。
出口柑桔要進(jìn)行嚴(yán)格挑選，其規(guī)格要求是：
蜜桔要求果實(shí)新鮮，果形端正，果香味甜。果子最大橫斷面在55毫米以上，色澤橙紅無(wú)病傷。用疏木箱裝，凈重15公斤。
紅桔要求皮色紅艷光澤，果形端正，汁多，甜中帶酸。無(wú)損傷與病害，無(wú)疤麻桔，無(wú)崎形果。用疏條木箱裝，每箱凈重17公斤。
柑子（又稱橙子）要求果形端正，呈橙紅或橙黃色，味美。疏木箱或竹蘿裝，每箱凈重15公斤。
金桔要求新鮮、均勻、皮薄、皮色金黃，形似卵狀、味香甜，無(wú)蟲疤，竹筐裝。
商品包裝設(shè)計(jì)教案篇十一
課時(shí):1課時(shí)
課型:單一課
授課對(duì)象:高中一年級(jí)
本章節(jié)的授課，讓學(xué)生對(duì)系列化包裝設(shè)計(jì)有所了解和認(rèn)識(shí)，明確系列化包裝的設(shè)計(jì)目標(biāo)和設(shè)計(jì)功能，通過實(shí)踐掌握包裝設(shè)計(jì)的整個(gè)過程。包裝的定義,中國(guó)包裝設(shè)計(jì)發(fā)展歷史,設(shè)計(jì)師的地位和作用,現(xiàn)代包裝設(shè)計(jì)的特征和功能包裝設(shè)計(jì)方法及設(shè)計(jì)流程,包裝設(shè)計(jì)定位.
通過理論教學(xué)使學(xué)生對(duì)包裝設(shè)計(jì)有一個(gè)相對(duì)系統(tǒng)的概念。
1.知識(shí)和技能目標(biāo)：
讓學(xué)生理解包裝設(shè)計(jì)的涵義、功能及分類；讓學(xué)生掌握包裝設(shè)計(jì)的工藝流程及動(dòng)手制作模型能力；提高學(xué)生對(duì)包裝設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)思維，使學(xué)生所做設(shè)計(jì)作品具有一定的內(nèi)涵。
2.過程和方法目標(biāo):
通過講解和實(shí)地觀察，讓學(xué)生了解包裝設(shè)計(jì)中常用材料和容器，并能夠在包裝設(shè)計(jì)中合理選用材料和容器以獲得不同的效果。
3.情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：
通過對(duì)包裝設(shè)計(jì)得講解以及制作，從而提高學(xué)生的審美感知力，審美想象力，審美理解力和審美評(píng)價(jià)力。
重點(diǎn)在于學(xué)生對(duì)包裝設(shè)計(jì)概念、三大基本功能：保護(hù)性功能、便利性功能、銷售性功能的理解。要求學(xué)生牢記、掌握。系列化包裝設(shè)計(jì)特點(diǎn)；系列化包裝設(shè)計(jì)原則：一般性包裝材料的紙張的規(guī)格；種類；特點(diǎn)；成型工藝和一般容器的特點(diǎn)。
點(diǎn)及特性。
1.教法：多媒體ppt演示，小組討論及交流評(píng)析，現(xiàn)場(chǎng)實(shí)物講解講課與作品圖例賞析結(jié)合，課堂講解一般材料及工藝圖片展示、課堂講授、學(xué)習(xí)討論。
2.學(xué)法：實(shí)驗(yàn)室+材料樣品庫(kù)實(shí)習(xí)、動(dòng)手體會(huì)不同和材料。
教案，多媒體課件畫筆，相關(guān)包裝彩色紙，剪刀，小刀，糨糊。學(xué)具準(zhǔn)備：
畫筆，相關(guān)包裝彩色紙，剪刀，小刀，糨糊。
一：組織教學(xué)：（2分鐘）
安定課堂秩序，檢查學(xué)生課前準(zhǔn)備等情況。
二：引入新課：（3分鐘）
出示圖案范畫數(shù)幅，如日常用品的包裝圖樣等，簡(jiǎn)略從以下三方面入手：
1、包裝設(shè)計(jì)風(fēng)格的定位及創(chuàng)意構(gòu)思；
2、包裝設(shè)計(jì)模型造型的設(shè)計(jì)及與之相關(guān)包裝材料的運(yùn)用；
3、包裝設(shè)計(jì)的包裝設(shè)計(jì)的功能。
三：講授新課：（10分鐘）
（一）：包裝設(shè)計(jì)涵義：
包裝設(shè)計(jì)由于每個(gè)國(guó)家對(duì)此的定義都不一樣，從字面上可以理解為包扎、安裝、填放、裝飾、及裝璜之意。作為設(shè)計(jì)師心中的包裝設(shè)計(jì)：是為了塑造一個(gè)能被商品世界所接納的新生命、新產(chǎn)品。從整體來說，包裝設(shè)計(jì)是一門立體的、多元的、多學(xué)科綜合體現(xiàn)的學(xué)科。
（二）：包裝設(shè)計(jì)重要性：
大家知道，包裝無(wú)處不在，無(wú)處不存。且包裝設(shè)計(jì)與一個(gè)地區(qū)或國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平成正比。時(shí)尚引領(lǐng)消費(fèi)，包裝極大地改變了人們的生活方式和消費(fèi)觀念。
對(duì)于包裝設(shè)計(jì)，著眼在消費(fèi)者的心理、品位、感覺和使用方便、便于保存等等。包裝設(shè)計(jì)已成為市場(chǎng)銷售競(jìng)爭(zhēng)中重要環(huán)節(jié)之一。
（三）.包裝設(shè)計(jì)的功能：
1、物理功能：為了保護(hù)商品；
2、心理功能：主要體現(xiàn)在視覺感受，包裝傳達(dá)了商品信息，促進(jìn)市場(chǎng)銷售。
3、生理功能：指便于被人操作，便于運(yùn)輸、裝卸、保管、儲(chǔ)存、使用、攜帶、處理等等。
（四）、包裝設(shè)計(jì)的'分類：
1、從包裝形態(tài)分：大包裝、中包裝、小包裝、硬包裝、軟包裝；
4、從商品銷售分：內(nèi)銷包裝、外銷包裝、經(jīng)濟(jì)包裝、禮品包裝等；
5、從商品設(shè)計(jì)風(fēng)格分：卡通包裝、傳統(tǒng)包裝、懷舊包裝、浪漫包裝等；
6、從商品性質(zhì)分：商業(yè)包裝、工業(yè)包裝。
（五）組織學(xué)生對(duì)優(yōu)秀作品進(jìn)行針對(duì)性的欣賞。
（六）、制作步驟和要求：
1．講述包裝的材料運(yùn)用：
（1）紙張：牛皮紙、雙膠紙、銅版紙、白板紙、玻璃紙、有光紙、過濾紙、瓦楞紙等等（2）金屬：馬口鐵皮、鋁、鋁箔、鍍鉻無(wú)錫鐵皮（3）塑料：（4）玻璃：（5）陶瓷：（6）木材：軟木、人造板材（7）絲綢、棉麻：
2．包裝紙盒的結(jié)構(gòu)與造型
（1）紙盒的分類：套桶式；插入式；粘合式（如牛奶合）；搖蓋式（如鞋合）；套蓋式；拉鏈?zhǔn)剑ㄈ缂埥沓椋?；姐妹式；手提式；嵌入式（如珠寶盒）；異形式；吊掛式等等?）紙盒結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)：（a）粘接：用粘合劑連接不同的面或其他附加部分的結(jié)構(gòu)；（b）結(jié)扎：指用線或麻繩等對(duì)包裝物進(jìn)行包扎（c）鏜扣：指包裝盒的各個(gè)面相互進(jìn)行鎖扣連接的方式（d）間壁：指在包裝盒中加入擱板構(gòu)造，便于抗震抗壓，對(duì)商品起保護(hù)作用。
3．指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手制作包裝盒，對(duì)制作工藝進(jìn)行示范。
（七）、課中練習(xí)：（20分鐘）
在課中，我們同學(xué)就禮品盒的包裝進(jìn)行設(shè)計(jì)和制作，教師從旁輔導(dǎo)和協(xié)助。四：課堂總結(jié)：（3分鐘）
通過本次對(duì)包裝設(shè)計(jì)的教學(xué)和制作，以及教師對(duì)作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，同學(xué)的設(shè)計(jì)成品可以進(jìn)行作品展示。
五：作業(yè)布置：（2分鐘）
制作各種紙盒樣式的結(jié)構(gòu)，可任意添加自己喜歡的圖案。
六：板書設(shè)計(jì)
商品包裝設(shè)計(jì)教案篇十二
教學(xué)目標(biāo)：能利用簡(jiǎn)單的圖形畫出學(xué)校的平面圖，知道學(xué)校的發(fā)展變化，在了解學(xué)校的'物理空間、體察學(xué)校內(nèi)在精神和保守歷史的基礎(chǔ)上，激發(fā)對(duì)學(xué)校的親切感、認(rèn)同感、歸屬感，增強(qiáng)小主人意識(shí)，從而積極主動(dòng)地參與學(xué)校建設(shè)。
課前準(zhǔn)備：
1、了解學(xué)校有關(guān)情況。
2、學(xué)做小向?qū)А?/p>
3、彩筆。
4、以前寫的有關(guān)學(xué)校一景的文章。
教時(shí)：兩課時(shí)。
第一課時(shí)。
一：歡迎新同學(xué)。
2、那，現(xiàn)在，讓我們一起走進(jìn)活動(dòng)1“我是小向?qū)?，帶你來觀賞”
3、請(qǐng)你為一年級(jí)的新同學(xué)介紹一下我們的學(xué)校，想一想，該怎樣介紹？
4、各自發(fā)表看法。
5、誰(shuí)來試一試。
二：爭(zhēng)做問不倒。
1、作為小向?qū)В憧梢⒁饬?，千萬(wàn)別被新同學(xué)問倒，我們要爭(zhēng)做問不倒。
2、那，我們可以有哪些做法呢？
3、想方法，看書上的方法。
4、老師現(xiàn)來考考你：
出示小卡片：學(xué)校開創(chuàng)人是。
我們學(xué)校今年歲，興辦于年。
我們學(xué)校有個(gè)班，老師，同學(xué)數(shù)。
我們學(xué)校位于。
5、你還想把哪些東西寫在資料卡上。
6、交流。
三：夸夸我們的學(xué)校。
1、看來，大家平時(shí)都很關(guān)心學(xué)校，老師翹大拇指褒揚(yáng)大家。
3、同學(xué)自由說。
4、大家平時(shí)寫了不少作文夸我們學(xué)校的，可大聲宣讀。
5、過渡：有一個(gè)小詩(shī)人寫了一首小詩(shī)贊美學(xué)校，我們來欣賞一下。
6、有感情朗讀小詩(shī)。
四：情感升華。
1、同學(xué)準(zhǔn)備。
2、展示交流。
五：總結(jié)。
學(xué)校就是我們的家，我們?cè)趯W(xué)校里快樂的生長(zhǎng)，更要了解我們的學(xué)校，為它爭(zhēng)光。
商品包裝設(shè)計(jì)教案篇十三
教學(xué)目的：通過理論教學(xué)使學(xué)生對(duì)包裝設(shè)計(jì)有一個(gè)相對(duì)系統(tǒng)的概念。教學(xué)方法：講課與作品圖例賞析結(jié)合，現(xiàn)場(chǎng)實(shí)物講解。主要教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié)包裝的發(fā)展概述1．1包裝的定義．2中國(guó)包裝設(shè)計(jì)發(fā)展歷史第二節(jié)設(shè)計(jì)師的地位和作用。第三節(jié)現(xiàn)代包裝設(shè)計(jì)的特征和功能優(yōu)秀作品賞析、點(diǎn)評(píng)（圖片演示）。
教學(xué)重點(diǎn)：重點(diǎn)在于學(xué)生對(duì)包裝設(shè)計(jì)概念、三大基本功能：保護(hù)性功能、便利性功能、銷售性功能的理解。要求學(xué)生牢記、掌握。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)包裝設(shè)計(jì)有一個(gè)直觀的理解和正確的評(píng)判，以及對(duì)現(xiàn)代包裝設(shè)計(jì)的作用和功能的理解和把握。
教學(xué)手段：多媒體ppt演示，小組討論及交流評(píng)析，現(xiàn)場(chǎng)實(shí)物講解。作業(yè)布置：市場(chǎng)調(diào)查并收集同行業(yè)不同品牌包裝并進(jìn)行分析主要參考資料：、李春曉．商業(yè)包裝設(shè)計(jì)[m]．上海：上海人民美術(shù)出版社，20072、朱國(guó)勤，吳飛飛．商業(yè)包裝設(shè)計(jì)[m]．上海人民美術(shù)出版社，2002第二章包裝設(shè)計(jì)的方法與定位（定位理論與方法）。
教學(xué)目的：通過理論和案例教學(xué)，使學(xué)生掌握包裝設(shè)計(jì)方法與設(shè)計(jì)定位。教學(xué)方法：講課與作品圖例賞析結(jié)合，現(xiàn)場(chǎng)實(shí)物講解。主要教學(xué)內(nèi)容：
第一節(jié)包裝設(shè)計(jì)方法及設(shè)計(jì)流程第二節(jié)包裝設(shè)計(jì)定位。
教學(xué)重點(diǎn)：掌握市場(chǎng)調(diào)查和設(shè)計(jì)方法與定位。
教學(xué)難點(diǎn)：市場(chǎng)調(diào)查的進(jìn)行十分困難，特別是部分較為高檔商品很難取樣。教學(xué)手段：多媒體ppt演示，小組討論及交流評(píng)析，現(xiàn)場(chǎng)實(shí)物講解。作業(yè)布置：確定設(shè)計(jì)意向并為其做相關(guān)市場(chǎng)調(diào)查和設(shè)計(jì)定位。主要參考資料：
1、李春曉．商業(yè)包裝設(shè)計(jì)[m]．上海：上海人民美術(shù)出版社，2007。
2、朱國(guó)勤，吳飛飛．商業(yè)包裝設(shè)計(jì)[m]．上海人民美術(shù)出版社，2002。
3、林振揚(yáng)．包裝設(shè)計(jì)[m]．南寧：廣西美術(shù)出版社，1992。
第三章、包裝材料與容器。
教學(xué)目的：通過講解和實(shí)地觀察，讓學(xué)生了解包裝設(shè)計(jì)中常用材料和容器，并能夠在包裝設(shè)計(jì)中合理選用材料和容器以獲得不同的效果。
教學(xué)重點(diǎn)：一般性包裝材料的紙張的規(guī)格；種類；特點(diǎn)；成型工藝和一般容器的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：掌握各類包裝材料及容器的造型特點(diǎn)及特性。教學(xué)手段：多媒體ppt演示，現(xiàn)場(chǎng)實(shí)物講解。作業(yè)布置：動(dòng)手制作紙盒設(shè)計(jì)主要參考資料：
1、鐘錦榮．平面設(shè)計(jì)手冊(cè)[m]．廣州：嶺南美術(shù)出版社，1992。
2、朱國(guó)勤，吳飛飛．商業(yè)包裝設(shè)計(jì)[m]．上海人民美術(shù)出版社，2002。
教學(xué)目的：通過理論和案例教學(xué)，使學(xué)生將視覺的審美性融匯到包裝中，使商品通過包裝更加完美地展示出來。
教學(xué)重點(diǎn)：包裝視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)要素組成：色彩、圖形、文字。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)各要素的綜合運(yùn)用，設(shè)計(jì)出優(yōu)秀作品。
教學(xué)手段：多媒體ppt演示，小組討論及交流評(píng)析，學(xué)生作業(yè)講解作業(yè)布置：cd設(shè)計(jì)2張，主題自定、電腦制作-jpeg格式，2mb文件主要參考資料：
1、李春曉．商業(yè)包裝設(shè)計(jì)[m]．上海：上海人民美術(shù)出版社，2007。
2、曹方．包裝設(shè)計(jì)實(shí)務(wù)[m]．南京：江蘇美術(shù)出版社，2005。
商品包裝設(shè)計(jì)教案篇十四
《購(gòu)物有學(xué)問》是教育科學(xué)出版四年級(jí)《品德與社會(huì)》上冊(cè)第三章《做個(gè)聰明的消費(fèi)者》第二節(jié)的內(nèi)容，這一主題包括兩個(gè)內(nèi)容?！皟r(jià)格的秘密”是讓學(xué)生了解商品價(jià)格的知識(shí)：商品的價(jià)格在不同地區(qū)、不同的季節(jié)、不同時(shí)間會(huì)發(fā)生變化。41頁(yè)的辯論會(huì)活動(dòng)可讓學(xué)生充分闡述自己的'觀點(diǎn)和理由，不須下定論哪種觀點(diǎn)正確?！百I東西看什么”是通過家庭購(gòu)物讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些購(gòu)物的知識(shí)。從“媽媽”的話中說明商場(chǎng)中商品琳瑯滿目，選購(gòu)商品也是有許多學(xué)問的。教材還特意提到了“三無(wú)產(chǎn)品”和開發(fā)票，旨在教給學(xué)生作為一名消費(fèi)者應(yīng)具備的鑒別能力和擁有的權(quán)利。我在教學(xué)中設(shè)置了模擬商場(chǎng)，在商品中混入一些“三無(wú)產(chǎn)品”和次品，培養(yǎng)學(xué)生的購(gòu)物能力。
學(xué)情分析。
本課從學(xué)生日常家庭生活、消費(fèi)入手，從中可學(xué)到數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)、計(jì)算等方面知識(shí)。教學(xué)時(shí)要讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，小組合作，班級(jí)評(píng)價(jià)學(xué)會(huì)選擇價(jià)格比較合適的商品，并從中感悟購(gòu)物的學(xué)問。激發(fā)學(xué)生熱愛生活、自尊自強(qiáng)、勤儉節(jié)約、合理消費(fèi)、體諒父母，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的家庭責(zé)任感。真正做到以兒童社會(huì)生活為基礎(chǔ)，把課堂教學(xué)與學(xué)生生活緊密結(jié)合。激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的購(gòu)物能力，引發(fā)他們對(duì)價(jià)格變化的原因和不合格商品的危害的深入思考。學(xué)習(xí)本課，不是讓學(xué)生現(xiàn)在就當(dāng)家庭的購(gòu)物小管家，而是從小為他們樹立一個(gè)正確的購(gòu)物觀，為他們學(xué)會(huì)合理購(gòu)物打下基礎(chǔ)。
教學(xué)目標(biāo)。
1、知識(shí)技能：在購(gòu)物中，能夠根據(jù)自己的需要，學(xué)會(huì)選擇價(jià)格比較合適的商品。
2、過程方法：能夠觀察和發(fā)現(xiàn)商品價(jià)格的差異和變化，嘗試了解造成差異、變化的原因。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀：初步具有消費(fèi)者自我保護(hù)意識(shí)，并知道在購(gòu)物時(shí)出現(xiàn)問題如何保護(hù)自己的權(quán)益。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。
重點(diǎn)：了解價(jià)格變化的原因，學(xué)會(huì)選擇比較適合的商品。
難點(diǎn)：初步具有消費(fèi)者自我保護(hù)意識(shí)，并知道購(gòu)物時(shí)出現(xiàn)問題如何保護(hù)自己的權(quán)益。
商品包裝設(shè)計(jì)教案篇十五
課型：綜合課。
教學(xué)方法：欣賞、講解和手工制作相結(jié)合。
一、教學(xué)目的。
1、通過教學(xué)使學(xué)生了解紙盒包裝的形式、作用、特點(diǎn)和要求。
2、學(xué)習(xí)繪制和裝飾紙盒的方法，提高設(shè)計(jì)能力。
二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。
1、重點(diǎn)：盒面的裝飾和配色。
2、難點(diǎn)：紙盒的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。
三、教具與學(xué)具準(zhǔn)備。
1、教具：各種結(jié)構(gòu)的紙盒包裝設(shè)計(jì)樣品、素描紙、漿糊、剪刀、尺、水彩顏色等。
2、學(xué)具：素描紙、尺、圓規(guī)、塑料水彩筆、水彩顏色等。
四、教學(xué)步驟。
本課按排為二節(jié)課，第一課時(shí)主要介紹紙盒包裝的作用、特點(diǎn)和形式。并要求學(xué)生在紙盒展開圖上構(gòu)思盒面裝飾的鉛筆稿。
第二課時(shí)講解盒配色特點(diǎn)和涂色方法，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行紙盒面的配色，并完成作業(yè)。
第一課時(shí)：
一、組織教學(xué)：檢查學(xué)具，按定情緒。
二、課前談話導(dǎo)入新課。
（一）包裝設(shè)計(jì)的作用：
同學(xué)們，當(dāng)你們走進(jìn)商店購(gòu)物時(shí)，你一定會(huì)被那設(shè)計(jì)精巧的包裝所吸引。的確，好的包裝設(shè)計(jì)能吸引購(gòu)買者的注意，能傳達(dá)商品信息激發(fā)產(chǎn)品的銷路。特別是當(dāng)今，由于生產(chǎn)力的發(fā)展，商品在銷售市場(chǎng)中引起了激烈的競(jìng)爭(zhēng)。因此，包裝的外形能否直接抓住顧客的注意力，直接關(guān)系到產(chǎn)品的銷量。
（二）包裝設(shè)計(jì)的特點(diǎn)：
商品的“外衣”就是設(shè)計(jì)家為它設(shè)計(jì)的“商品包裝”，一個(gè)好的包裝具有哪些特點(diǎn)呢？
1、包裝既能保護(hù)商品，便于儲(chǔ)藏、運(yùn)輸、攜帶，也能美化生活。例如：課本范圖-----“毛巾包裝”既方便攜帶，又美觀精致?！盎疱伆b”便于開啟。
2、鮮明地標(biāo)明商標(biāo)的名稱、其形狀易讀、易辨、易記。例如：課本“電子系列包裝”、石英電子鐘商標(biāo)的名稱簡(jiǎn)易、明確，封面構(gòu)圖易辨，購(gòu)買者一看便知道是“鐘”的包裝。
3、包裝的外觀造型要具有獨(dú)特的`風(fēng)格，使購(gòu)物者有新鮮感。例如：課本“糖果包裝”和“食品包裝”。
4、與同類商品在市場(chǎng)上競(jìng)爭(zhēng)時(shí)，具有比較鮮明的識(shí)別標(biāo)志具有獨(dú)特的風(fēng)格。
5、能刺激購(gòu)買者的購(gòu)買欲。
6、色彩的處理要與商品的品質(zhì)、類別、分量互相配合，達(dá)到統(tǒng)一與調(diào)和的效果。
（三）包裝設(shè)計(jì)的形式：
商品包裝的形式很多，有紙袋、紙貼等。其中以紙盒最為普及。紙盒設(shè)計(jì)分為結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和裝潢設(shè)計(jì)，兩者結(jié)合才能產(chǎn)生完美的藝術(shù)效果。
1、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)：
常見的紙盒在結(jié)構(gòu)形式上，大致分為：六面體、圓柱體和多面體數(shù)種。其中以六面體形式的紙盒應(yīng)用最多。
2、裝潢設(shè)計(jì)：
文字、圖形、標(biāo)志、色彩是裝潢設(shè)計(jì)中的四大形式要素。
a.盒面裝飾一般以文字為主，紋樣為輔，兩者互相結(jié)合。我們應(yīng)掌握好各種字體的寫法，字體要書寫得正確美觀。文字既可作設(shè)計(jì)標(biāo)志用，也可作說明用。甚至在一件包裝設(shè)計(jì)中完全用文字表現(xiàn)，也能樸素?zé)o華地突出重點(diǎn)。
b.紙盒裝飾的圖形要和商品內(nèi)容一致，發(fā)揮攝影、抽象造型、裝飾紋樣、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)等手段，也可用繪畫方法表現(xiàn)。中國(guó)的包裝應(yīng)該體現(xiàn)中國(guó)的民族色、地方物色，如用中國(guó)畫，中國(guó)書法，使我們的包裝設(shè)計(jì)具有民族風(fēng)格。
c.標(biāo)志的設(shè)計(jì)既要使人有記憶感，容易辨認(rèn)，容易記住，還要有聯(lián)系感，商標(biāo)與產(chǎn)品之間要有聯(lián)系，使人看后產(chǎn)生聯(lián)想。
d.在現(xiàn)代消費(fèi)市場(chǎng)上，商品包裝設(shè)計(jì)中的色彩效果，具有提高商品銷路的決定作用。因此，盒面裝飾應(yīng)色調(diào)統(tǒng)一明快，引人注意。成功的色彩應(yīng)用，能給消費(fèi)者留下極深的第一視覺印象，從而產(chǎn)生購(gòu)買的欲望。
商品包裝設(shè)計(jì)教案篇十六
《介紹商品》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(北師大版)三年級(jí)上冊(cè)第七單元口語(yǔ)交際的內(nèi)容。本單元以集市和超市為主題，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)，了解經(jīng)常發(fā)生在生活中的貿(mào)易行為;同時(shí)增長(zhǎng)一些生活經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立生活的能力。指導(dǎo)學(xué)生在一系列的實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)習(xí)表達(dá)、學(xué)習(xí)交往，提高學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。
設(shè)計(jì)理念。
1.口語(yǔ)交際能力是現(xiàn)代化公民所必須具備的基本能力，也是兒童須臾不可離的生活實(shí)踐能力。口語(yǔ)交際教學(xué)必須緊密聯(lián)系生活實(shí)際，所以本次練習(xí)應(yīng)同開展購(gòu)物活動(dòng)緊密聯(lián)系，有具體的內(nèi)容，真實(shí)的感受，才可以參與討論交流。
2.口語(yǔ)交際是交際雙方的互動(dòng)過程，教學(xué)活動(dòng)應(yīng)在具體的交際情境中進(jìn)行。因此，本次設(shè)計(jì)要努力營(yíng)造一個(gè)現(xiàn)實(shí)的`交際情境，使學(xué)生在明確現(xiàn)實(shí)的動(dòng)態(tài)交際過程中得到切實(shí)的鍛煉。
3.培養(yǎng)口語(yǔ)交際能力，應(yīng)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的傾聽、表達(dá)和應(yīng)對(duì)能力。因此，本設(shè)計(jì)要注意讓學(xué)生在交際過程中不斷變換角色，以便多角度地全面提高交際能力。
教學(xué)目標(biāo)。
1.激發(fā)學(xué)生交流的興趣與愿望，使學(xué)生積極主動(dòng)參與口語(yǔ)交際活動(dòng)，感受交際的樂趣。
2.學(xué)習(xí)使用普通話，引導(dǎo)學(xué)生逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。
3.在介紹商品時(shí)要按一定的順序，有條理地進(jìn)行介紹。
4、在交際互動(dòng)中，使學(xué)生能初步說清自己的觀點(diǎn);認(rèn)真傾聽并了解別人講話內(nèi)容;態(tài)度大方、有禮貌。
教學(xué)重點(diǎn)。
引導(dǎo)學(xué)生樂于交流，說清觀點(diǎn)，認(rèn)真傾聽別人講話，在交流中發(fā)展口語(yǔ)交際能力。
教學(xué)準(zhǔn)備。
多媒體課件。
教學(xué)流程。
一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。
二、搭建平臺(tái)，自主交流。
1、自己想一想，怎樣才能把一件物品介紹清楚?
學(xué)生回答。
小結(jié)：按一定的順序來介紹，才能把它介紹清楚。
2、誰(shuí)愿意來介紹呢?請(qǐng)一名同學(xué)介紹自己所買來的物品。其他同學(xué)注意傾聽。
3、全班評(píng)價(jià)交流。(從這位同學(xué)的表達(dá)是否清楚、有序方面。)。
小結(jié)：要想把物品介紹清楚，可以抓住這個(gè)物品的形狀、大小、質(zhì)地以及特點(diǎn)等方面來介紹。
三、聯(lián)系生活，強(qiáng)化訓(xùn)練。
1、拿出自己買來的物品，介紹給小組里的同學(xué)。
要求：
(1)說話的聲音要適中;。
(2)把商品介紹清楚，話要說得完整連貫;。
(3)說話要有順序。
2、小組內(nèi)評(píng)價(jià)，然后推選出代表。
3、代表拿著自己買來的物品，向全班同學(xué)介紹。
4、全班同學(xué)評(píng)價(jià)。
四、拓展思維，鞏固成果。
1、出示課件：
()一天下午，小明去公園玩，看見花壇里的花很美麗。
()小明聽了，不好意思地低下頭說：大姐姐，我錯(cuò)了，以后再也不摘花了。
()他想，這么好看的花，帶回家多好啊!
()他順手摘了兩朵，高高興興地往前走。
()大姐姐笑了，說：這樣才對(duì)，才是個(gè)好孩子。
2、讀一讀，你發(fā)現(xiàn)了什么問題?(學(xué)生回答：這些句子順序錯(cuò)亂。)。
3、同桌討論：把句子排列正確的順序。
4、指名回答，排列正確后，請(qǐng)同學(xué)們按正確的順序讀一讀。
小結(jié)：說話要有順序，才能讓人聽懂，聽明白。
【點(diǎn)評(píng)：這項(xiàng)練習(xí)可以糾正和鞏固學(xué)生的有序思維，對(duì)學(xué)生表達(dá)能力的提高很重要?！俊?/p>
五、總結(jié)。
總結(jié)學(xué)生交際的情況，及時(shí)糾正學(xué)生的語(yǔ)病，及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生勇于交際。
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