最新幼兒園游戲活動(dòng)教案中班(7篇)

格式:DOC 上傳日期:2022-11-11 12:45:17
最新幼兒園游戲活動(dòng)教案中班(7篇)
時(shí)間:2022-11-11 12:45:17     小編:admin

作為一位杰出的老師,編寫(xiě)教案是必不可少的,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。寫(xiě)教案的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是小編為大家收集的教案范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

幼兒園游戲活動(dòng)教案中班中班篇1

活動(dòng)意圖:

環(huán)境問(wèn)題已成為人們關(guān)注的焦點(diǎn),環(huán)境的日趨破壞和人類(lèi)的廝殺捕捉,使動(dòng)物遭到嚴(yán)重的威脅,為了增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí),激發(fā)幼兒保護(hù)動(dòng)物的愿望,結(jié)合10月4日世界動(dòng)物日,生成了“動(dòng)物行動(dòng)周”這個(gè)主題活動(dòng)。而喜歡動(dòng)物似乎是每個(gè)孩子的天性,在這個(gè)活動(dòng)中,小動(dòng)物不時(shí)地出現(xiàn)在好聽(tīng)的故事里,有趣的兒歌里,好玩的游戲里,它們那生動(dòng)有趣的形象深深地吸引了每一個(gè)孩子。而“保護(hù)地球上最后的大象”又是孩子們關(guān)注的熱門(mén)話(huà)題,孩子們收集大象的圖片資料,畫(huà)大象的圖畫(huà),玩游戲,和它成了好朋友。在活動(dòng)中我注重讓幼兒去直接感知和體驗(yàn),以多種形式,通過(guò)不同的途徑讓幼兒感知并積累了有關(guān)常見(jiàn)小動(dòng)物的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),懂得了要保護(hù)動(dòng)物,樹(shù)立了初步的了環(huán)保意識(shí)。

綜合活動(dòng)“動(dòng)物的聯(lián)想”就是在依據(jù)幼兒原有認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)的,本次活動(dòng)通過(guò)為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境讓幼兒在自由、自主的氛圍中主動(dòng)參與、積極表現(xiàn)、樂(lè)于交流。從而滿(mǎn)足每一個(gè)孩子表現(xiàn)與創(chuàng)作的欲望和需求,實(shí)現(xiàn)幼兒原有經(jīng)驗(yàn)的再現(xiàn)、整合與提升,發(fā)揮幼兒的想象,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

活動(dòng)目標(biāo):

1.體驗(yàn)與同伴共同創(chuàng)作的樂(lè)趣。

2.嘗試運(yùn)用多種形式創(chuàng)造性地表現(xiàn)與動(dòng)物相關(guān)的事物。

3.進(jìn)一步產(chǎn)生愛(ài)護(hù)動(dòng)物、和動(dòng)物交朋友的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

(1)動(dòng)物行動(dòng)周展板一塊。

(2)操作材料:作畫(huà)工具,各種蔬果,廢舊材料,彩泥、剪刀、固體膠等。

活動(dòng)過(guò)程:

一、出示“動(dòng)物行動(dòng)周”展板,介紹最新活動(dòng)。

前段時(shí)間,在“動(dòng)物行動(dòng)周”里,我們開(kāi)展了許多有趣的活動(dòng),誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)?

二、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種方法,創(chuàng)造性地表現(xiàn)動(dòng)物形象。

1.看到你喜歡的動(dòng)物朋友,你會(huì)想到什么呢?和好朋友討論討論?(幼兒自由討論后回答)

2.小朋友的想法真棒,有創(chuàng)意。那我們一起來(lái)開(kāi)展“動(dòng)物大聯(lián)想”活動(dòng)吧!

有“盒子大拼盤(pán)”,“蔬果大玩家”、“彩泥大世界”、“創(chuàng)想長(zhǎng)卷畫(huà)”,開(kāi)始行動(dòng)吧!

三、幼兒選擇自己喜歡的方式,進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)。

幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。(重點(diǎn)指導(dǎo)長(zhǎng)卷畫(huà)的小朋友能創(chuàng)造性地作畫(huà))

四、幼兒自由欣賞交流創(chuàng)作的作品,共同體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

小朋友把你聯(lián)想的動(dòng)物朋友介紹給好朋友和客人老師聽(tīng)。

幼兒園游戲活動(dòng)教案中班中班篇2

活動(dòng)目標(biāo):

1、感知毛線(xiàn)松軟、多彩的的基本特征,了解毛線(xiàn)的用途,能運(yùn)用多種方法玩毛線(xiàn),發(fā)展幼兒的創(chuàng)造想象力。

2、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力,初步掌握繞毛線(xiàn)的基本技能。

3、能主動(dòng)參與活動(dòng),體驗(yàn)游戲和動(dòng)手操作的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、各種色彩、粗細(xì)的毛線(xiàn)。

2、剪刀,雙面膠,各種動(dòng)物的紙板,背景圖一幅。

3、錄音磁帶等

活動(dòng)過(guò)程:

一、激發(fā)興趣,引入課題。

1、律動(dòng):“繞毛線(xiàn)”

2、感知毛線(xiàn)的基本特征。

(1)師:老師帶了許多漂亮的毛線(xiàn)團(tuán),請(qǐng)小朋友每人選一個(gè),看一看,摸一摸你的毛線(xiàn)團(tuán)是怎樣的。也可以和旁邊的小朋友比一下。(幼兒自由討論)

(2)請(qǐng)幼兒上前介紹?!拔覀儊?lái)請(qǐng)你來(lái)介紹一下你的毛線(xiàn)團(tuán)?!?/p>

二、游戲:玩毛線(xiàn)。

1、這么多毛線(xiàn)團(tuán)真漂亮,現(xiàn)在我們一起找一個(gè)空的地方玩毛線(xiàn)團(tuán),看誰(shuí)想的辦法最多,最好玩。引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性的玩,教師觀察指導(dǎo)。(可以向上仍毛線(xiàn)接住;將毛線(xiàn)擺成小河,玩“過(guò)河”的游戲;拉一根毛線(xiàn)高出地面一點(diǎn),玩“鉆電網(wǎng)”的游戲;毛線(xiàn)放在后面玩“抓尾巴”的游戲等)

2、教師請(qǐng)幼兒介紹:你是怎么玩的?

3、請(qǐng)幼兒再次玩毛線(xiàn)團(tuán)?!拔覀?cè)賮?lái)玩玩,這次可以用別的方法來(lái)玩玩毛線(xiàn)團(tuán)?!?/p>

4、師小結(jié):毛線(xiàn)寶寶真好玩,可以用來(lái)滾,可以向上拋了接住,小朋友真動(dòng)腦筋。

三、用毛線(xiàn)設(shè)計(jì)服裝。

1、那么毛線(xiàn)除了能和我們小朋友做游戲外,還有什么用呢?(還可以織衣服,圍巾等)

2、你們看看老師今天穿的是什么衣服。(毛衣)不但我今天穿了毛衣,還有一個(gè)小動(dòng)物也穿了毛衣來(lái)我們班做客,你們看它是誰(shuí)?(小貓)

老師的衣服是用機(jī)器織的,小貓的衣服是繞出來(lái)的。(示范繞毛線(xiàn)的基本技能)

3、那里有許多的小動(dòng)物也想要穿漂亮的毛線(xiàn)衣,你們做小小設(shè)計(jì)師也來(lái)幫他們做一件好嗎?幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

4、評(píng)講,結(jié)束活動(dòng)。

我們來(lái)看看你們的設(shè)計(jì)吧。請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹。

我們和毛線(xiàn)做了這么多游戲,有的毛線(xiàn)團(tuán)已經(jīng)亂了,我們回到教室一起把它們整理好,下次再玩好嗎?

幼兒園游戲活動(dòng)教案中班中班篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1.使幼兒初步了解一些關(guān)于圖書(shū)的簡(jiǎn)單知識(shí),產(chǎn)生對(duì)閱讀圖書(shū)和文字的興趣。

2.引導(dǎo)幼兒按頁(yè)碼翻閱圖書(shū),理解圖書(shū)中的主要人物及形象,嘗試用語(yǔ)言講述畫(huà)面的主要內(nèi)容。

3.啟發(fā)幼兒主動(dòng)地認(rèn)知漢字"上面、下面、里面和外面",理解這兩對(duì)相對(duì)關(guān)系的概念。

(這是一次前圖書(shū)閱讀活動(dòng)。目標(biāo)貫徹了三個(gè)方面的精神,(1)介紹圖書(shū)的發(fā)展變化過(guò)程;(2)強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣和閱讀表述能力;(3)在閱讀圖書(shū)的過(guò)程中,教幼兒認(rèn)讀兩對(duì)方位詞,正確理解相對(duì)關(guān)系的概念。目標(biāo)中滲透了知識(shí)、技能和情感三個(gè)方面的內(nèi)容,較具體,難易適中,較適合大班幼兒的認(rèn)知發(fā)展水平。)

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.幼兒用書(shū)畫(huà)面"皮皮鼠吃跳跳糖"。

2.背景音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。

3.漢字卡片:上面、下面、里面、外面。

活動(dòng)過(guò)程

1.向幼兒介紹有關(guān)圖書(shū)的簡(jiǎn)單常識(shí)。

教師用語(yǔ)參考:小朋友,今天老師帶來(lái)了一本很好看的圖書(shū),你們想看嗎?你們知道古代的書(shū)是怎樣的嗎?現(xiàn)在老師來(lái)告訴你們,在最早的時(shí)候,人們把字刻在烏龜殼上,人們稱(chēng)它為"甲骨文",接著人們把字刻在竹片上,人們稱(chēng)它為"簡(jiǎn)牘",后來(lái)人們把字寫(xiě)在絲綢上,人們稱(chēng)它為"帛",最后人們發(fā)明了活字印刷術(shù),把字寫(xiě)在紙上就成了現(xiàn)在的書(shū)。

教師出示圖書(shū),告訴幼兒書(shū)的名稱(chēng),并帶領(lǐng)幼兒用一一對(duì)應(yīng)的方法,認(rèn)讀故事封面上的漢字:皮-皮-鼠-吃-跳-跳-糖。

(向幼兒介紹關(guān)于圖書(shū)的簡(jiǎn)單知識(shí),讓大班幼兒了解圖書(shū)從甲骨文-簡(jiǎn)牘-帛-現(xiàn)代的書(shū)籍的發(fā)展演變過(guò)程,豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),對(duì)于大班幼兒來(lái)說(shuō)是可以接受的。)

2.幼兒自己閱讀。

幼兒人手一本幼兒用書(shū),讓幼兒自己閱讀故事。閱讀前,教師可提出以下要求:

(1)閱讀時(shí)沒(méi)有聲音。

(2)閱讀時(shí)一頁(yè)一頁(yè)地翻看,學(xué)習(xí)按順序自己閱讀。

(3)看書(shū)時(shí)要像小學(xué)生一樣身體坐正,眼睛注視圖書(shū)使幼兒初步了解故事的內(nèi)容。

(給幼兒提供自己閱讀的機(jī)會(huì),很有必要。它可以讓幼兒自主地去認(rèn)讀畫(huà)面內(nèi)容,在活動(dòng)中獲得有關(guān)的信息。閱讀前提出適當(dāng)?shù)拈喿x要求,這一環(huán)節(jié)很重要,這樣可以保證幼兒在一個(gè)安靜地環(huán)境中閱讀圖書(shū),還可以逐漸幫助幼兒掌握正確的閱讀方法,形成良好的閱讀習(xí)慣。)

3.帶領(lǐng)幼兒一起按故事發(fā)展的順序進(jìn)行閱讀活動(dòng)。

指導(dǎo)幼兒逐頁(yè)觀察畫(huà)面,并提出相應(yīng)的問(wèn)題。建議提下列問(wèn)題:故事的名字叫什么?故事里有誰(shuí)?皮皮鼠喜歡吃什么?后來(lái)發(fā)生了什么事情?使幼兒初步理解故事的內(nèi)容,感知故事中重點(diǎn)的語(yǔ)言。

(在幼兒自己閱讀的基礎(chǔ)上,采用提問(wèn)的方式引導(dǎo)幼兒一頁(yè)頁(yè)地翻閱圖書(shū),了解故事發(fā)展的進(jìn)程,正確理解畫(huà)面的內(nèi)容。)

4.圍繞閱讀重點(diǎn)開(kāi)展前識(shí)字的討論活動(dòng)。

1)組織幼兒討論"四只皮皮鼠為什么會(huì)跌傷"、"他們都在哪里摔斷了手臂,跌踴了頭"。帶領(lǐng)幼兒學(xué)說(shuō)故事中的語(yǔ)言,并重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面中最大的漢字:上面、下面、里面、外面。

接著教師出示漢字:上面、下面、里面、外面,并配上相應(yīng)的圖片,幫助幼兒初步理解相對(duì)關(guān)系的概念,再請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō),我們周?chē)沫h(huán)境中,什么東西在上面(下面、里面、外面)。

(2)在上述討論的基礎(chǔ)上,組織幼兒思考并討論:如果你是皮皮鼠,你會(huì)怎樣?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出聽(tīng)爸爸、媽媽的話(huà),做好孩子,不讓爸爸媽媽操心等等,從而幫助幼兒掌握閱讀的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

(組織幼兒圍繞重點(diǎn)進(jìn)行討論,幫助幼兒理解故事和中心內(nèi)容,使幼兒明白:不聽(tīng)爸爸、媽媽的話(huà)有時(shí)是很危險(xiǎn)的。一定要做一個(gè)聽(tīng)話(huà)的好孩子。此外結(jié)合故事內(nèi)容,認(rèn)讀"上面、下面、里面、外面"兩對(duì)方位詞,幼兒易理解,為幼兒今后進(jìn)行正式的書(shū)面文字閱讀奠定基礎(chǔ),此種閱讀圖文的形式,較適合大班幼兒的認(rèn)知和發(fā)展水平。)

5.教師對(duì)閱讀活動(dòng)的重點(diǎn)加以總結(jié)

并帶領(lǐng)幼兒邊看圖書(shū)邊完整地講述"皮皮鼠吃跳跳糖"的故事。最后,教師請(qǐng)幼兒把書(shū)翻到最后一頁(yè),請(qǐng)幼兒看圖說(shuō)一說(shuō):哪些東西在上面?哪些東西在下面?哪里東西在里面?哪些東西在外面?鞏固對(duì)四對(duì)方位詞的認(rèn)識(shí)和理解。

(在前面幾個(gè)層次活動(dòng)的基礎(chǔ)上,教師對(duì)閱讀內(nèi)容進(jìn)行總結(jié),帶領(lǐng)幼兒完整地閱讀圖書(shū),講述"皮皮鼠吃跳跳糖"的故事一遍,并運(yùn)用方位詞講述圖中的物品所在的位置,從而幫助幼兒鞏固本次閱讀活動(dòng)的內(nèi)容。)

幼兒園游戲活動(dòng)教案中班中班篇4

活動(dòng)目標(biāo):

1.探索棒的各種玩法,嘗試迎面接力,掌握遞接棒的方法。

2.體驗(yàn)游戲中耐心等待的心情以及團(tuán)體活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.木棒、紙棒

2.紅、黃、藍(lán)、綠四根接力棒

活動(dòng)過(guò)程:

1.小棒操:教師表演“魔術(shù)小棒”;開(kāi)始時(shí),教師左右手分別快速抓放小棒,(小棒豎著)。請(qǐng)幼兒猜猜怎么回事。漸漸的放慢速度,讓幼兒看清楚左右手的抓放動(dòng)作。

2.幼兒拿小棒,自己動(dòng)手操作。

3.做小棒操:便有節(jié)奏的念兒歌邊做操“魔術(shù)小棒,胸前玩玩,一二一二,魔術(shù)小棒,下面玩玩,一二一二;魔術(shù)小棒,左邊玩玩,一二一二;魔術(shù)小棒,右邊玩玩,一二一二;”(胸前玩玩:兩手在胸前分別抓放小棒;下面玩玩:幼兒兩腳分開(kāi),頭向下彎腰,兩手在下分別抓放小棒;左邊玩玩:左腳朝左跨出弓步狀,兩手朝左分別抓放小棒;右邊玩玩:幼教朝右跨出成弓步狀,兩手朝右分別抓放小棒)

4.玩紙棒:初始紙棒,清幽而說(shuō)說(shuō)怎么玩紙棒,幼兒自由的玩紙棒,探索各種玩法。

5.幼兒相互交流不同的玩法(拋接紙棒、扔紙棒、跳過(guò)紙棒、甩紙棒、擊紙棒、夾紙棒跳等等)傳小棒

6.前后穿小棒:幼兒分成4—6組,每組幼兒一個(gè)接一個(gè)手伸直的間距站立。聽(tīng)教師的信號(hào)(擊鼓),從對(duì)首開(kāi)始一個(gè)接一個(gè)前后快速傳接小棒。

左右傳小棒:從對(duì)首開(kāi)始左右一個(gè)接一個(gè)快速傳接小棒。

向下傳小棒:從隊(duì)首開(kāi)始,幼兒兩腳分開(kāi),頭向下彎腰,一個(gè)接一個(gè)快速在兩腿間傳接小棒。

頭上傳小棒:從隊(duì)首開(kāi)始一個(gè)接一個(gè)在頭上快速傳接小棒。

7.游戲中,要求幼兒聽(tīng)到信號(hào)后,才能傳接力棒。幼兒分成人數(shù)相等的紅黃藍(lán)綠4隊(duì),隊(duì)首幼兒分別拿著紅黃藍(lán)綠小棒。聽(tīng)到擊鼓聲,每隊(duì)隊(duì)首幼兒立即跑出,先繞著障礙物s形跑,接著跳過(guò)小河,到達(dá)指定地點(diǎn)返回,跳過(guò)小河,繞過(guò)障礙物s形跑回,到起點(diǎn)處將小棒傳給第二個(gè)人,然后拍到隊(duì)尾,第二個(gè)人接過(guò)小棒開(kāi)始出發(fā)。以哪隊(duì)先完成接力賽,且落棒次數(shù)少為勝。

8.活動(dòng)結(jié)束:在進(jìn)行傳小棒游戲時(shí),教師可漸漸加快擊鼓的速度,激發(fā)幼兒加快傳棒的速度。游戲時(shí)的組數(shù)可逐漸減少至3組、2組、1組,傳遞的人數(shù)則逐步增加,從而延長(zhǎng)等待的時(shí)間。

幼兒園游戲活動(dòng)教案中班中班篇5

活動(dòng)背景

線(xiàn)條是千變?nèi)f化的,每一次的變化都會(huì)成為一個(gè)新的物品,幼兒對(duì)于線(xiàn)條的認(rèn)識(shí)并不充足,教師們可以通過(guò)線(xiàn)條的變化為幼兒進(jìn)行一次特殊的美術(shù)課,讓幼兒用線(xiàn)條來(lái)作畫(huà)。

活動(dòng)目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒想象構(gòu)思,隨意畫(huà)出線(xiàn)條,添畫(huà)幾筆形象地表現(xiàn)畫(huà)面。

2、充分利用繪畫(huà)活動(dòng)來(lái)豐富幼兒的想象力,培養(yǎng)其創(chuàng)新意識(shí)。

3、使幼兒在參與線(xiàn)條畫(huà)活動(dòng)中感受和體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

人手一張彩色紙、一只黑色記號(hào)筆,音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程:

一、 出示各色卡紙,引起幼兒興趣。

師:今天我們面前的畫(huà)紙和平時(shí)的有什么不一樣?

二、運(yùn)用開(kāi)飛機(jī)的形式,引導(dǎo)幼兒隨意畫(huà)出線(xiàn)條。

1、師:這么多好看的紙就好象五彩的天空,現(xiàn)在我們來(lái)做個(gè)游戲,我把畫(huà)筆當(dāng)成小飛機(jī),你們看我的小飛機(jī)起飛啦,從起點(diǎn)出發(fā)一會(huì)高一會(huì)低,飛機(jī)不能在空中停下,它在天空中飛的路線(xiàn)留下了彎彎曲曲、高高低低的痕跡。

你們想開(kāi)著飛機(jī)到天空中自由飛翔嗎?好讓你的小飛機(jī)起飛吧!

2、幼兒自由想象畫(huà)線(xiàn)條,教師巡回指導(dǎo)。

三、啟發(fā)幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面,引導(dǎo)幼兒想象。

(1) 師:飛機(jī)在天空飛過(guò)的路線(xiàn)把天空變成了不同的形狀,有的大有的小,好象藏著什么呢?添上什么就更像什么?

(2) 啟發(fā)幼兒轉(zhuǎn)動(dòng)畫(huà)紙,從不同角度去想象。

師:那么我們轉(zhuǎn)動(dòng)畫(huà)紙來(lái)看一看,還有什么新的發(fā)現(xiàn)?

(幼兒根據(jù)畫(huà)面圖形進(jìn)行自由想象,請(qǐng)個(gè)別幼兒添畫(huà)。)

四、幼兒想象添畫(huà),老師巡回指導(dǎo)

1、引導(dǎo)幼兒添畫(huà),鼓勵(lì)幼兒大膽想象。

2、啟發(fā)幼兒轉(zhuǎn)動(dòng)畫(huà)紙,從不同角度去想象。

3、太小的地方,想不出畫(huà)什么,就涂成黑色。

五、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的畫(huà)面創(chuàng)編故事。

師:五彩的天空里藏著這么多的東西,你們能不能把它編成一個(gè)好聽(tīng)的故事呢?

六、展示幼兒作品,相互欣賞畫(huà)面交流故事。

七、鼓勵(lì)幼兒將自己創(chuàng)編的故事與客人老師進(jìn)行交流。

幼兒園游戲活動(dòng)教案中班中班篇6

活動(dòng)目標(biāo)

1、增進(jìn)對(duì)小學(xué)的認(rèn)識(shí),了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況,激發(fā)爭(zhēng)當(dāng)小學(xué)生的愿望。

2、找出小學(xué)與幼兒園的不同之處,培養(yǎng)觀察分析能力。

3、了解初入小學(xué)時(shí)會(huì)遇到的困難,嘗試找出解決的辦法,增強(qiáng)自信心。

活動(dòng)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn):樂(lè)意與同伴交流分享自己對(duì)小學(xué)的了解,有爭(zhēng)當(dāng)小學(xué)生的愿望。

教學(xué)難點(diǎn):讓幼兒了解小學(xué)的學(xué)習(xí)、生活的變化,做好進(jìn)入小學(xué)的心理準(zhǔn)備。

活動(dòng)準(zhǔn)備

物質(zhì)準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖,小學(xué)生一日學(xué)習(xí)生活各個(gè)環(huán)節(jié)片段的錄像。

知識(shí)準(zhǔn)備:

1、集體參觀過(guò)小學(xué),對(duì)小學(xué)環(huán)境有所了解。

2、請(qǐng)一位一年級(jí)學(xué)生準(zhǔn)備好介紹第一天成為小學(xué)生的情況和小學(xué)學(xué)習(xí)、生活、環(huán)境的情況。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

1、開(kāi)展了“我要上小學(xué)了”的系列主題活動(dòng):“我猜想的小學(xué)生活”“畢業(yè)詩(shī)”“像個(gè)小學(xué)生”“整理小書(shū)包”等。

2 、通過(guò)“比比和朋友適應(yīng)新環(huán)境”課題活動(dòng)的開(kāi)展,讓幼兒知道更快地適應(yīng)新環(huán)境的多種方法。

活動(dòng)過(guò)程

一、觀看錄像,引發(fā)興趣。

1、教師:今天,老師帶來(lái)了小學(xué)哥哥姐姐的錄像,你們想看嗎?(引導(dǎo)幼兒觀看小學(xué)一日學(xué)習(xí)生活各個(gè)環(huán)節(jié)片段的錄像)

二、觀察比較,加深認(rèn)識(shí)。

1、啟發(fā)討論:你覺(jué)得小學(xué)和幼兒園一樣嗎?有哪些不同呢?

2、引導(dǎo)幼兒從環(huán)境、學(xué)習(xí)、生活三方面說(shuō)出小學(xué)與幼兒園的區(qū)別:

(1)教師提問(wèn),啟發(fā)思考,了解小學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境與幼兒園的區(qū)別。

①操場(chǎng)是什么樣子的?操場(chǎng)上有什么?這些運(yùn)動(dòng)器材有什么作用?

②圖書(shū)館中有什么?和幼兒園的閱讀室有什么不同?你知道我們可以在里面學(xué)到什么?

③教室的課桌、椅子和幼兒園一樣嗎?教室內(nèi)還有哪些不一樣的地方?

小結(jié):當(dāng)我們成為一名小學(xué)生的時(shí)候,這些地方就會(huì)成為我們的好朋友,我們可以在這些地方快樂(lè)運(yùn)動(dòng)快樂(lè)、快樂(lè)閱讀和快樂(lè)學(xué)習(xí),掌握更多的新知識(shí)和新本領(lǐng)。

(2)經(jīng)驗(yàn)交流,拓展討論內(nèi)容,進(jìn)一步了解小學(xué)的學(xué)習(xí)生活情況。

①教師:今天我請(qǐng)來(lái)了一位小姐姐,她是一年級(jí)小學(xué)生現(xiàn)在,我們請(qǐng)她講講小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活是怎么樣的好嗎?大家歡迎!

②請(qǐng)小姐姐講述成為小學(xué)生第一天的情況和現(xiàn)在學(xué)習(xí)、生活的情況。

③啟發(fā)討論:小朋友聽(tīng)了介紹以后,知道作為為一名小學(xué)生的,學(xué)習(xí)很重要。在知識(shí)學(xué)習(xí)上我們要比在幼兒園要花更多的時(shí)間,但不能浪費(fèi)時(shí)間,還要學(xué)會(huì)提高學(xué)習(xí)效果,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法。

④引導(dǎo)交流:剛才姐姐講到上幼兒園和上小學(xué)的起床時(shí)間一樣嗎?下課十分鐘要做哪些事情?小學(xué)生還有哪些課外活動(dòng)?

小結(jié):原來(lái)小學(xué)和幼兒園有這么多不一樣的地方。在學(xué)習(xí)、生活、環(huán)境上都有很大的改變,更重要的是讀小學(xué)后我們會(huì)熟悉更多的小朋友和老師,會(huì)學(xué)到更多的本領(lǐng)。

三、創(chuàng)設(shè)情景,操作體驗(yàn)。

1、教師:小朋友看,小姐姐的衣領(lǐng)上系著什么?大家想學(xué)嗎?請(qǐng)姐姐教我們系紅領(lǐng)巾吧。

2、成為小學(xué)生后,每天都要自己整理小書(shū)包,現(xiàn)在我們都來(lái)嘗試一下好嗎?

四、分享交流,激發(fā)情感。

1、幼兒暢談:我想就讀的小學(xué)

2、小結(jié):假如你們能在同一所小學(xué)讀書(shū)的話(huà)仍然要繼續(xù)互相學(xué)習(xí)、互相幫助,做一名優(yōu)秀的小學(xué)生,爭(zhēng)取早日帶上紅領(lǐng)巾!

活動(dòng)延伸

1、模仿小學(xué)生開(kāi)展主題班會(huì)活動(dòng)。

2、繪畫(huà):心中的小學(xué)。要求幼兒畫(huà)出自己對(duì)小學(xué)最感興趣的事情或最喜歡的地方。

3、請(qǐng)小學(xué)教師當(dāng)助教,組織幼兒模擬小學(xué)生學(xué)習(xí)的情景,解答幼兒的疑問(wèn)。

幼兒園游戲活動(dòng)教案中班中班篇7

活動(dòng)背景

很多孩子對(duì)于線(xiàn)是很感興趣的,他們都很喜歡玩,教室們可以根據(jù)幼兒的興趣為幼兒上一堂關(guān)于線(xiàn)條的美術(shù)課,讓幼兒體會(huì)線(xiàn)條的多變性與幼兒的動(dòng)手能力。

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)利用線(xiàn)條畫(huà)畫(huà)。

2、增進(jìn)幼兒的動(dòng)手能力及想象能力。

3、感知線(xiàn)的特性。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

各種線(xiàn)(尼龍線(xiàn)、棉線(xiàn)等)水彩顏料、繪畫(huà)紙。

活動(dòng)過(guò)程:

1、展示各種各樣的線(xiàn),請(qǐng)幼兒自愿到前面給同伴展示線(xiàn)的用途(綁東西、串球子,編辮子……)

2、引導(dǎo)幼兒線(xiàn)除了以上的用途還可以畫(huà)出美麗的圖案。

3、老師示范“線(xiàn)條畫(huà)”的方法。

①先將毛線(xiàn)沾上調(diào)勻的水彩顏料

②將有顏料的線(xiàn)放在繪畫(huà)紙上,壓住,還可以將線(xiàn)彈在紙上,就可以畫(huà)出各種不同的圖案。

4、活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒感受不同的線(xiàn)的特征,例如,毛線(xiàn),棉線(xiàn)彈性比較好一點(diǎn),所以就可以用彈的方法進(jìn)行創(chuàng)作。

5、活動(dòng)后,將幼兒作品進(jìn)行展示,晾干后可以與同伴互相欣賞,看一看,說(shuō)一說(shuō)自己畫(huà)的什么?

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