生活中的各種機(jī)遇和挑戰(zhàn)需要我們不斷去適應(yīng)和應(yīng)對(duì)。在總結(jié)中,我們要突出重點(diǎn),不必填充太多無關(guān)緊要的細(xì)節(jié)。為了幫助大家更好地寫出一篇完美的總結(jié),以下是一些相關(guān)范文,供大家參考。
高中老師開學(xué)第一課開場(chǎng)白篇一
大家好,今天是我們政治第一節(jié)課,我是大家的政治老師,在接下來的一年半年,我會(huì)跟大家一起度過。為什么是一年半呢,因?yàn)楦叨聦W(xué)期我們會(huì)文理分科,如果你選擇文科的話,我們也許還會(huì)一起度過三年。我們這節(jié)課先放松一下,聊一些題外話。今天這節(jié)課我們都聊什么內(nèi)容呢?請(qǐng)看大屏幕。
首先我來簡(jiǎn)單地介紹下自己。名字就不再多說了,因?yàn)槲覐男【吞貏e喜歡當(dāng)老師,所以就上了師范學(xué)校。在這里也希望大家對(duì)自己的職業(yè)生涯早點(diǎn)規(guī)劃,不要等到報(bào)志愿的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)對(duì)自己一點(diǎn)也不了解,不知道自己喜歡什么,能干什么,想干什么。我留下了電話和其他聯(lián)系方式,如果你需要幫助,可以聯(lián)系我,如果你想和我真誠的溝通,歡迎騷擾。
二、學(xué)習(xí)態(tài)度。
相信每個(gè)上高中的同學(xué)來到這里都是為了學(xué)習(xí),要學(xué)習(xí)之前我們先來討論一個(gè)學(xué)習(xí)態(tài)度的問題。首先問大家?guī)讉€(gè)問題:
1、你的夢(mèng)想是什么?
夢(mèng)想這個(gè)詞現(xiàn)在很泛濫,為什么我們以前不說呢?因?yàn)槲覀円郧暗纳顥l件不具備實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的條件。當(dāng)高考不再是成才的唯一途徑,當(dāng)獲取知識(shí)的渠道不再是課堂,當(dāng)你沒有了內(nèi)心的原始動(dòng)力時(shí),我們也許需要的是“夢(mèng)想教育”而不是“飯碗教育”。夢(mèng)想才是你內(nèi)心的原始動(dòng)力,夢(mèng)想還是要有的,萬一實(shí)現(xiàn)了呢。
有一句話叫“人若無志,與禽獸無異”。要有目標(biāo),要趁早定目標(biāo),要定明確的目標(biāo)。我們今天的生活狀態(tài)是由昨天決定的,明天的生活是今天目標(biāo)的確立和實(shí)現(xiàn)的結(jié)果。如果你的目標(biāo)是做星星,就算落下來也比樹高。所以高中時(shí)代的我們,目標(biāo)要早一點(diǎn)確立。很多學(xué)生高考之后給我說,老師,我最后三個(gè)月瘋狂的學(xué)習(xí),效率比前兩年半都高。但是如果我從高一就早一點(diǎn)努力,堅(jiān)持不斷的努力,我也許就可以上一個(gè)更好的學(xué)校了。希望大家在三年之后高考完了不要對(duì)我說這句話,我們要過一種不后悔的人生。這就需要我們要早立目標(biāo),每天改變一點(diǎn)點(diǎn),每次改變一點(diǎn)點(diǎn)。當(dāng)人心中沒有目標(biāo),心里就會(huì)一片漆黑,有目標(biāo)的人猶如內(nèi)心舉著火把,照亮你前行的路。
我們高中的目標(biāo)固然是考上理想的大學(xué),但是我希望大家能夠格局大一點(diǎn),眼界放的寬一點(diǎn)。學(xué)習(xí)不僅僅是獲得高分,學(xué)習(xí)是為了遇見更好的自己。
《四書?大學(xué)》有這樣的話,“古之欲明明德于天下者,先治其國(guó);欲治其國(guó)者,先齊其家;欲齊其家者,先修其身;欲修其身者,先正其心;欲正其心者,先誠其意;欲誠其意者,先致其知,致知在格物”高中開學(xué)第一課講稿高中開學(xué)第一課講稿。“物格而后知至,知至而后意誠,意誠而后心正,心正而后身修,身修而后齊家,齊家而后國(guó)治,國(guó)治而后天下平?!薄案裎镏轮笔侵袊?guó)古代儒家思想中的一個(gè)重要概念,希望大家要仰望星空,腳踏實(shí)地。首先做到身體健康、心理健康,同時(shí)兼顧學(xué)習(xí),學(xué)有余力的情況下,盡量發(fā)展自己的興趣,通過閱讀擴(kuò)寬自己的視野和思維,做一個(gè)有激情、有理性、視野廣闊、有家國(guó)情懷的中學(xué)生。
2、你打算如何去實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想?
電影《大圣歸來》不知道大家有沒有看過,我認(rèn)為《大圣歸來》就是其實(shí)講的就是自我意識(shí)的覺醒,就是自我的回歸。我們?nèi)绾握J(rèn)識(shí)自己?如何定位自己?如何找到自己?讓孫悟空重新找回所有能量、急速變身分分鐘秒殺大boss的鑰匙是什么?是被需要的感覺,是自己堅(jiān)定的決心。當(dāng)我們每個(gè)人有一種強(qiáng)烈的被需要感和堅(jiān)定決心時(shí),內(nèi)心就會(huì)噴薄出未知的潛能。
馬斯洛的需要層次理論認(rèn)為,自我實(shí)現(xiàn)的需要是最高層次的需要。盧梭說,人生而自由,卻無往不在枷鎖之中。如果你去看原著《西游記》,就會(huì)發(fā)現(xiàn)無所不能的孫悟空經(jīng)常有絕望地落淚的時(shí)候。當(dāng)生活慢慢湮沒了激情,當(dāng)挫折磨光了斗志,當(dāng)奮斗沒有了目標(biāo)時(shí),我們的動(dòng)力該從哪里來?解鎖自己內(nèi)心的鑰匙在哪?其實(shí)答案就在我們每個(gè)人心中,就是自己強(qiáng)烈想改變的決心。成就別人也是為了成就我們自己,每個(gè)人都是自己的救世主。鑰匙在我們自己心中,關(guān)鍵是你是否愿意去改變。
當(dāng)你的內(nèi)心決定了一個(gè)終點(diǎn)并相信能夠達(dá)到這個(gè)終點(diǎn)時(shí),你的大腦就會(huì)自動(dòng)尋找通往終點(diǎn)的道路。
3、什么時(shí)候開始改變?
20xx年的柴靜火了一把,因?yàn)樗摹恶讽斨隆愤@本不是她的分內(nèi)之事,但是她管了。她有句話很有道理,“權(quán)利不去爭(zhēng)取,就是廢紙。放棄權(quán)利等于放棄國(guó)家。如何去改變?就是此時(shí),就是此地,就是此身?!比绻阆胱瞿呈?,什么時(shí)候開始都不晚,就怕你想了半天,猶豫半天,琢么半天還是沒有邁出那關(guān)鍵性的一腳。萬事開頭難,但是總比開始容易,最后越來越難好吧。
高中生活將會(huì)非常忙碌與緊張,但是我們將會(huì)度過人生中最充實(shí)的三年。讓我們從現(xiàn)在開始學(xué)著思考自己的人生與未來,為自己的將來邁開步伐,一步一步走下去吧。
三、走進(jìn)經(jīng)濟(jì)學(xué)。
1、思想政治是什么學(xué)科?
我的學(xué)生經(jīng)常問我,老師,學(xué)政治有什么用啊?這個(gè)問題很難回答,如果真的要回答,那我會(huì)說,就眼前而言,政治沒什么用。
那么我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)政治?
高中的政治分為經(jīng)濟(jì)常識(shí)、政治常識(shí)、哲學(xué)常識(shí)和文化常識(shí)。經(jīng)濟(jì)學(xué)讓人活得更睿智,政治學(xué)讓人活得更理性,哲學(xué)讓人更深刻,文化讓人更有情調(diào)。我認(rèn)為,高中階段我們學(xué)政治,最重要的是養(yǎng)成一種思維方式,培養(yǎng)自主思考的能力。培根說,讀史使人明智,數(shù)學(xué)使人精密,哲學(xué)使人深刻,那么政治呢?就是用政治的思維方式正確看待時(shí)局,在復(fù)雜的時(shí)局中透過現(xiàn)象看到本質(zhì)。
無論是經(jīng)濟(jì),政治,還是哲學(xué),文化,它們無法改變世界,無法阻止危機(jī)和災(zāi)難的發(fā)生,但是它滋養(yǎng)心靈,它可以改變你與這個(gè)世界相遇的方式及面對(duì)它的態(tài)度。
讀書在今天有什么用?我們?yōu)槭裁匆欢ㄒ即髮W(xué)?我的答案是,不一定。成功的道路有很多,并且成功不是以考上名校來界定的。但是我非常建議你最好去讀一讀大學(xué),因?yàn)樗鼪Q定了你和一群什么樣的人共度青春。
水滸里有個(gè)人物叫“吳用”,其實(shí)無用方是大用。正如老子所說,“大智若愚、大巧若拙、大辯若訥、大音希生、大象無形?!边@處處體現(xiàn)著馬克思主義的唯物辯證法。多讀一些看似“沒用”的書,好好學(xué)學(xué)看似“沒用”的課,也許在以后的某個(gè)時(shí)刻,你會(huì)從心底感受到曾經(jīng)學(xué)習(xí)過的看似沒用的文化的力量高中開學(xué)第一課講稿教學(xué)反思。
2、為什么要學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)?
我們每個(gè)人在生活中,都會(huì)遇到一些經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象,如果你細(xì)心觀察,會(huì)發(fā)現(xiàn)有些現(xiàn)象非常的有趣。比如,我們?yōu)槭裁茨軌蚰靡粡埍”〉拟n票換來自己想要的東西?超市里面貨架上的商品擺放有講究嗎?大家都愿意買物美價(jià)廉的東西,為什么房?jī)r(jià)跌了大家都不買了呢?這種現(xiàn)象太多了!我們?cè)鯓硬拍芸赐干畹谋举|(zhì),活得更清楚更明白?要學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)!
打開電視看新聞,我們經(jīng)常聽到這樣的名詞cpi和gdp、有限責(zé)任公司和股份有限公司、賣方市場(chǎng)和買方市場(chǎng)、同比增長(zhǎng)和環(huán)比增長(zhǎng)、通貨膨脹和通貨緊縮等等,你了解其中的含義嗎?要學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)!
馬克思認(rèn)為,一個(gè)民族離開了勞動(dòng),哪怕是一個(gè)星期都將使這個(gè)民族難以生存下去,這是一個(gè)小孩子都明白的道理。物質(zhì)資料生產(chǎn)活動(dòng)是人類社會(huì)生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。人類社會(huì)是如何運(yùn)轉(zhuǎn)的?要學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)!經(jīng)濟(jì)學(xué)就是解決生產(chǎn)什么?怎樣生產(chǎn)?為誰生產(chǎn)?在哪生產(chǎn)?等一系列跟每個(gè)人的生活息息相關(guān)的問題。
3、怎樣學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)?
艾賓浩斯遺忘曲線圖告訴我們,遺忘在學(xué)習(xí)之后的最開始速度最快,然后逐漸減慢。也就是說,如果你不及時(shí)復(fù)習(xí),那么今天所講的內(nèi)容,明天你會(huì)忘記90%。記憶,對(duì)于我們文科的學(xué)習(xí)非常重要,如何更好的去記住該記住的內(nèi)容呢?答案是,及時(shí)復(fù)習(xí)。并且同時(shí)努力提高學(xué)習(xí)的動(dòng)力,使記憶材料成為學(xué)習(xí)中需要的、感興趣的材料。
四、教學(xué)要求。
2、作業(yè)要求:不定期上交《課時(shí)訓(xùn)練》和《默寫本》、《總結(jié)本》;。
五、祝福。
師生是講究緣分的,我們師徒一場(chǎng),讓我們珍惜彼此的緣,努力做彼此的貴人,成全彼此的成長(zhǎng)。
高中老師開學(xué)第一課開場(chǎng)白篇二
一、學(xué)習(xí)目標(biāo):
2、本課學(xué)習(xí)目標(biāo):
3、學(xué)習(xí)考試說明,了解高考情況,交流語文學(xué)習(xí)現(xiàn)狀。你的語文學(xué)習(xí)現(xiàn)狀如何?其中最突出的問題是什么?4、探討語文學(xué)習(xí)方法:(可從態(tài)度、方法、練習(xí)、積累、整理、書寫等方面)你覺得在高三,語文這一科應(yīng)該怎樣學(xué)更有利、更高效?(板書)5、明確語文基本要求:
高三一年里,我們語文學(xué)習(xí)的常規(guī)要求最起碼應(yīng)該有哪些?(板書)8、作業(yè)布置:
(1)理解文中重要概念的含義(2)理解文中重要句子的含意2.分析綜合c。
(1)篩選并整合文中的信息。
(1)理解常見文言實(shí)詞在文中的含義。
(2)理解常見文言虛詞在文中的意義和用法。
常見文言虛詞:而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、以、因、于、與、則、者、之。
(3)理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法。
(1)篩選文中的信息。
(2)歸納內(nèi)容要點(diǎn),概括中心意思。
(3)分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度4.鑒賞評(píng)價(jià)d。
正確、熟練、有效地運(yùn)用語言文字。1.識(shí)記a。
(1)正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
(2)正確使用詞語(包括熟語)(3)辨析并修改病句。
能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章。表達(dá)運(yùn)用e。
(3)感情真摯,思想健康(4)內(nèi)容充實(shí),中心明確(5)語言通順,結(jié)構(gòu)完整。
透過現(xiàn)象深入本質(zhì),揭示事物內(nèi)在的因果關(guān)系,觀點(diǎn)具有啟發(fā)作用。(2)豐富。
材料豐富,論據(jù)充實(shí),形象豐滿,意境深遠(yuǎn)。(3)有文采。
用詞貼切,句式靈活,善于運(yùn)用修辭手法,文句有表現(xiàn)力。(4)有創(chuàng)新。
見解新穎,材料新鮮,構(gòu)思新巧,推理想象有獨(dú)到之處,有個(gè)性色彩。選考內(nèi)容。
選考內(nèi)容及相應(yīng)的能力層級(jí)如下:
(一)文學(xué)類文本閱讀。
(1)分析作品結(jié)構(gòu),概括作品主題。
(2)分析作品體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法2.鑒賞評(píng)價(jià)d。
(3)對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。
(二)實(shí)用類文本閱讀。
閱讀評(píng)價(jià)中外實(shí)用類文本。了解傳記、新聞、報(bào)告、科普文章的文體基本特征和主要表現(xiàn)手法。準(zhǔn)確解讀文本,篩選、整合信息。分析思想內(nèi)容、構(gòu)成要素和語言特色,評(píng)價(jià)文本產(chǎn)生的社會(huì)功用,探討文本反映的人生價(jià)值和時(shí)代精神。
1.分析綜合c。
(1)篩選并整合文中的信息。
(2)分析語言特色,把握文章結(jié)構(gòu),概括中心意思。
(3)分析文本的文體基本特征和主要表現(xiàn)手法。
2.鑒賞評(píng)價(jià)d。
(1)評(píng)價(jià)文本的主要觀點(diǎn)和基本傾向(2)評(píng)價(jià)文本產(chǎn)生的社會(huì)價(jià)值和影響。
(3)對(duì)文本的某種特色作深度的思考和判斷。
3.探究f。
(3)探究文本中的某些問題,提出自己的見解材料二:語文學(xué)習(xí)現(xiàn)狀。
關(guān)于語文學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,同學(xué)們分四種情況,一為語文素養(yǎng)高成績(jī)穩(wěn)定的;二為喜愛語文,有較好素養(yǎng),但成績(jī)不穩(wěn)定,基礎(chǔ)不夠牢固;三為知識(shí)面一般,語文中等成績(jī),比較穩(wěn)定,沒有突破基本成績(jī)110分;四為基礎(chǔ)差,成績(jī)差,學(xué)習(xí)用時(shí)少,興趣不強(qiáng),功夫小;五為理科強(qiáng),不重視語文學(xué)習(xí),用時(shí)很少,認(rèn)為不學(xué)影響有限,嚴(yán)重偏科。材料三:語文常規(guī)學(xué)習(xí)方法。
第一、堅(jiān)持閱讀摘抄(美文、佳作、名言、警句、知識(shí)等);第二、堅(jiān)持寫作(隨筆、日記、大作文);第三、堅(jiān)持背誦(知識(shí)、詩詞、美文等);第四、堅(jiān)持總結(jié)整理、糾錯(cuò)和運(yùn)用(記好筆記,經(jīng)常整理試卷,進(jìn)行糾錯(cuò),考試寫作時(shí)運(yùn)用);第五、(堅(jiān)持思考和感悟)材料四:故事一則。
古羅馬皇帝哈德良手下有一位將軍,總是在他面前吵吵著要提升。他報(bào)告:“我應(yīng)當(dāng)進(jìn)入更重要的領(lǐng)導(dǎo)崗位。因?yàn)?,我?jīng)驗(yàn)豐富,參加過10次重要戰(zhàn)役?!惫铝蓟实垭S意指著周圍的戰(zhàn)驢說:“親愛的將軍,好好看看這些驢子,它們至少參加過20次戰(zhàn)役,可它們?nèi)匀皇求H子。”
如果不擅長(zhǎng)總結(jié),十年的資歷,只不過是一年經(jīng)驗(yàn)的十次重復(fù)而已。優(yōu)秀不是時(shí)間的累積,而是不斷反省后的創(chuàng)造力。
材料五:清華學(xué)生張亦楠學(xué)習(xí)心得。
張亦楠,高中畢業(yè)保送進(jìn)了清華大學(xué),現(xiàn)在哈佛大學(xué)讀博士。他是一位比較典型的長(zhǎng)勝將軍,讓高三學(xué)生深感頭疼的每天“統(tǒng)練”,張亦楠自有一番心得:高中三年,我獨(dú)愛高三,因?yàn)楦呷刻於加薪y(tǒng)練。
聽起來是不是很“變態(tài)”?其實(shí),連我的朋友也認(rèn)為我的這種觀點(diǎn)近似瘋癲。
我愛統(tǒng)練。因?yàn)榻y(tǒng)練,每天清晨,我都會(huì)滿懷希望地去上學(xué);每天上午,我都會(huì)滿懷希望地去聽課;每天中午,我都會(huì)滿懷希望地去吃飯;每天下午,我都會(huì)滿懷希望地去為即將到來的統(tǒng)練而摩拳擦掌。統(tǒng)練是我一天的希望所在。因?yàn)榻y(tǒng)練,我生活得很充實(shí)。
我愛統(tǒng)練。統(tǒng)練沒有壓力,因?yàn)樗恢苯雨P(guān)系到我的未來前途;統(tǒng)練又有壓力,因?yàn)樗钦?guī)的考試,而我看重每一次考試。正是這種不松不緊的氛圍讓我達(dá)到最佳狀態(tài)。統(tǒng)練時(shí),我總能敏銳地發(fā)現(xiàn)題目的“陷阱”,那個(gè)時(shí)刻的喜悅即使在分?jǐn)?shù)下來以后,仍讓我回味無窮。我愛統(tǒng)練。統(tǒng)練后與其他同學(xué)比分,較量個(gè)高低,是高三必不可少的項(xiàng)目。如果能夠“一覽眾山小”,我會(huì)高興兩三天;若是不幸在年級(jí)“泯然眾人矣”,我也會(huì)花一個(gè)晚上面壁思過。不過大多數(shù)情況,我與那些高手都互有勝負(fù),“勝故欣然,敗亦坦然”嘛。我在高三有一個(gè)“統(tǒng)練伙伴”。他與我一樣,視每次統(tǒng)練如高考。且他的實(shí)力亦甚強(qiáng)。我們還有一個(gè)相同點(diǎn),都不太謙虛。每次分?jǐn)?shù)下來后,我們中的勝者都難免流露出對(duì)對(duì)方的挑釁。如果某次輸給他,我會(huì)好幾天感到恥辱。而這種恥辱感正是我學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力。于是一天一次的統(tǒng)練就讓我這個(gè)疏懶的人勤奮起來。
我還是個(gè)知足常樂的人。但我們班的強(qiáng)手居然幾乎都扎堆坐在我那片,每次統(tǒng)練,我們那片人很快就能知道其他人的分?jǐn)?shù)情況,不免要比一比。比輸了,我又不服人家,只好下次爭(zhēng)取超過他們。還好,每天都有機(jī)會(huì),于是每天都有目標(biāo)。漸漸地,我發(fā)現(xiàn),我也成為了強(qiáng)手中的一分子。是統(tǒng)練讓我這個(gè)知足的人不知不覺取得了進(jìn)步。
策略1:高三生活規(guī)律化,提高生活滿意度。
案例:有一位高三學(xué)生在剛開始學(xué)習(xí)的時(shí)候,提不起學(xué)習(xí)興趣,經(jīng)常上網(wǎng)吧玩游戲,甚至徹夜不歸,結(jié)果第一次期末考試考得一塌糊涂,對(duì)他震動(dòng)很大。在老師的幫助下,他終于開始走向正常的學(xué)習(xí)生活。開始他有些不適應(yīng),但是在老師的監(jiān)督下硬著頭皮去做,一個(gè)月之后慢慢進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài),一到學(xué)習(xí)的時(shí)候就學(xué)習(xí),由于聚精會(huì)神、全力以赴,效率非常高,成績(jī)提高很快,整個(gè)人的心理面貌也得到了很大的改觀,最終考上了“二本”。
案例:一位高三學(xué)生,學(xué)習(xí)幾個(gè)月后語文成績(jī)還是在100分左右徘徊,我告訴他,不要要求成績(jī)一下子提高多少,只要每月提高3分左右,堅(jiān)持到高考時(shí)就能達(dá)到120分以上了。后來這位考生找到他的語文老師,把我的意見說了一遍,老師說這個(gè)好辦,這下這個(gè)學(xué)生學(xué)好語文的信心大增,在語文老師的具體指點(diǎn)下,他的語文成績(jī)不斷上升,高考時(shí)語文考了129分,如愿以償上了北大。
解讀:堅(jiān)持小步子、大目標(biāo)的方法,高三一年提高100分其實(shí)并不困難,具體地說,高三學(xué)生要做到:自學(xué)或找老師幫助明確每月重點(diǎn)突破哪些查漏補(bǔ)缺的地方;養(yǎng)成每次月考考完,對(duì)每門課查漏補(bǔ)缺的習(xí)慣;跟著老師的部署走,按照老師布置的作業(yè),一步一個(gè)腳印去做。
策略3:抓緊、抓好課堂40分鐘。
案例:一位在清華讀書的青海高考狀元介紹,他高考成功并成為狀元的基本原因是上課用心聽講。他說他在班里并不是最用功的,他的學(xué)習(xí)時(shí)間沒有比別的同學(xué)多,做的作業(yè)也不是非常多,每天晚上十點(diǎn)鐘準(zhǔn)時(shí)睡覺,宿舍有些同學(xué)甚至嘀咕他睡得那么早看他高考怎么辦。而他把精力用在了課堂上,上課盯著老師看,跟著老師思路走,下課后把老師布置的作業(yè)抓緊時(shí)間做好,其余時(shí)間加強(qiáng)體育鍛煉。
案例:全國(guó)高考,黑龍江省理科狀元曾經(jīng)對(duì)我說,他每次考試,理科成績(jī)?cè)谌昙?jí)都是第一名,但是加上了語文和英語,他的名次就一下降下來了,為了改變這個(gè)狀況,在高考前兩個(gè)月的時(shí)候,他用相當(dāng)多的時(shí)間來解決語文和英語的弱項(xiàng)問題,用較多的時(shí)間大量做語文和英語試卷,結(jié)果功夫不負(fù)有心人,他的語文和英語成績(jī)得到了迅速提高,高考時(shí)以黑龍江省第一名的成績(jī),考取了北京大學(xué)。
理論:現(xiàn)代心理學(xué)研究證明,一個(gè)人一天的記憶時(shí)間中有兩個(gè)時(shí)段效果最好:一個(gè)是晚上睡覺前半個(gè)小時(shí),一個(gè)是早晨起床后半小時(shí)。
案例:高考北京理科狀元胡夢(mèng)縈說:“我之所以高考成功,就在于上課跟著老師走,把上課的效率提高了。我在課下用的時(shí)間其實(shí)并不多。”而她所在學(xué)校的副校長(zhǎng)沈獻(xiàn)章也表示:“學(xué)校高考的成功就在于教學(xué)的過程,老師把教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)、每一個(gè)步驟的工作都做好了,學(xué)生高考成績(jī)的取得就水到渠成了?!?/p>
案例:很多考生在高考后反映,最傷心、最不能原諒自己的是一??荚嚨念}做錯(cuò)了,高考時(shí)同類題還做錯(cuò)了。
解讀:高三同學(xué)最好要準(zhǔn)備四個(gè)錯(cuò)誤本,即語文、數(shù)學(xué)、英語和綜合每科一個(gè)。每次重要的考試,比如月考、期中考試、期末考試、一模、二模等,把每次考試每門課錯(cuò)誤的地方和不會(huì)的地方分別記在相關(guān)科目的錯(cuò)誤本上,在平時(shí)學(xué)習(xí)特別是迎接下一次考試前,把錯(cuò)誤本拿出來看一看、做一做,了解自己薄弱的環(huán)節(jié),把問題解決了,成績(jī)就會(huì)提高了,學(xué)習(xí)能力也就能逐步提高了。
材料七:高三寄語如果你想進(jìn)入天堂。
如果你想進(jìn)天堂,請(qǐng)參加高考。高考鍛煉一個(gè)人的品質(zhì),高考讓我們學(xué)會(huì)生存,高考為我們提供了最公平的舞臺(tái),高考讓我們的命運(yùn)從此改變。在高三,我們將經(jīng)過地火般的淬煉,進(jìn)入夢(mèng)想中的天堂。
天下高三一般黑,沒有誰能隨隨便便成功,取勝的唯一途徑就是實(shí)實(shí)在在的奮斗。生命不息,奮斗不止;高考不至,做題不停。春夏的耕耘是為了秋天的收獲,今天的汗水是為了明天的微笑。幾十萬大軍去爭(zhēng)那有限的名額,誰在高三拼了,奮斗了,誰就能在高考中贏了。相信吧,世界上沒有免費(fèi)的午餐,這是真理。要想成功首先要有明確的目標(biāo)?,F(xiàn)在距高考還有幾個(gè)月,只要你拼這幾個(gè)月,全力以赴,瘋狂學(xué)習(xí),不考慮結(jié)果,一心增強(qiáng)實(shí)力,夢(mèng)想就會(huì)成為現(xiàn)實(shí)。在你還可以改變你的高考的時(shí)候,沒有任何理由不努力。有了明確的目標(biāo),你會(huì)摒棄自卑、疑懼心理?!安荒軌颉薄ⅰ稗k不到”將從你的字典中消失;你會(huì)摒棄惰性、輕浮、應(yīng)付,一心一意提高成績(jī);你會(huì)在迷茫、疲倦時(shí)重新獲得動(dòng)力,擁有足夠的意志去克服自己的弱點(diǎn);你會(huì)避開失敗與挫折的陰影,為最終的高考而繼續(xù)奮斗;你會(huì)盡全力安排好自己的生活和學(xué)習(xí)。一切的一切都要為高考服務(wù)。每天都要生活在積極向上的陽光中。同學(xué)們,你是否已經(jīng)確立了明確的目標(biāo)?有了就大聲地告訴你自己:我有我的夢(mèng)想,我有我的大學(xué),我有我的未來,我拼搏,所以我會(huì)成功!有了目標(biāo)就如蓋房子有了圖紙,接下來就是實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)。
第一,勤奮。天道酬勤,最影響人成功的是懶惰,同時(shí),最能助你趕超別人的是勤奮。愿意為自己想做的.事付出時(shí)間與精力,這是人生的幸福。沒有了時(shí)間,我們還能有什么?如果你想,沒有什么不可以做到。時(shí)間不只有長(zhǎng)度,更包括寬度和深度。利用零碎時(shí)間就是一種很好的時(shí)間利用和休息方法。當(dāng)你在發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)題時(shí),是否想到老師你知識(shí)的深度廣度不夠,是否應(yīng)該迅速查缺補(bǔ)漏?只是拼耗時(shí)間不是真正的勤奮,還要注重效益,用最短的時(shí)間做最多的事,并把它做好。要始終注意保持快速而敏捷的思維,提高自己的速度,包括寫字、讀書、算數(shù)、分析答案等。其次,要保持較高的準(zhǔn)確度,多錯(cuò)一道會(huì)做的題浪費(fèi)你雙倍的時(shí)間。盡管高三任務(wù)重,但如果每一天都能充實(shí)地過完,每一天都全力以赴,晚上就可以無愧無悔地入睡。
第二,要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
要始終嚴(yán)格要求自己,把規(guī)范當(dāng)作一種習(xí)慣。在學(xué)習(xí)上規(guī)范地完成每一次作業(yè),每一次改錯(cuò),你會(huì)在同樣的時(shí)間里收獲更多的知識(shí)、方法和做題經(jīng)驗(yàn)。要始終跟著老師的思路,讓自己少走一些彎路。
要重視細(xì)節(jié)。二輪復(fù)習(xí)要在進(jìn)一步完善知識(shí)體系,提高學(xué)科基本能力上下功夫,查缺補(bǔ)漏,攻克難點(diǎn)。最忌眼高手低,一看就會(huì),一做就錯(cuò)。避免此類毛病必須在細(xì)節(jié)上求完美。今天的小石子都有可能成為高考的珍珠。
要注重反思與總結(jié)。我認(rèn)為總結(jié)有兩方面。其一,總結(jié)自己的狀態(tài)。反思自我復(fù)習(xí)上課-做題-改錯(cuò)-總結(jié)五個(gè)壞節(jié),時(shí)間、心態(tài)和生活等方面的問題與經(jīng)驗(yàn),找到方案,這可以在成長(zhǎng)日記中完成。其二,要總結(jié)在做題中的思路、錯(cuò)因、相關(guān)知識(shí)點(diǎn),修正做題的思路、心態(tài)、速度,以提高質(zhì)量。這可以在改錯(cuò)本中完成。你的自由意志屈從于多年養(yǎng)成惡習(xí),每天在好習(xí)慣上花一點(diǎn)時(shí)間,堅(jiān)持下來就會(huì)取得意想不到的成果。高三人應(yīng)該是精明而務(wù)實(shí)的商人,為自己攫取更多的資本,為成功加一分籌碼。
第三,要有良好的心態(tài)和狀態(tài)。
其一,要克服浮躁。一次的進(jìn)步值得肯定和總結(jié),而不是自己驕傲的資本,當(dāng)你覺得自。
己浮躁的時(shí)候,仔細(xì)分析一下,你會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)是你想得到肯定和滿足,別人都在努力,沒有人應(yīng)該比你差,付出才會(huì)有收獲,請(qǐng)謹(jǐn)記。
其二,要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。堅(jiān)強(qiáng)加刻苦,這個(gè)人會(huì)很厲害。在高三,我們都會(huì)遇到很多挫折,但請(qǐng)你保持絕對(duì)的自信。每個(gè)人都有潛在的力量,只不過被時(shí)間埋沒,被意志影響,被習(xí)慣消磨。學(xué)習(xí)、高考是自己的事,別人只是外因,最了解自己的是你,最懂得如何去努力的還是你,你的命運(yùn)只有你自己掌握。
其三,要學(xué)會(huì)靜的藝術(shù)。平靜地面對(duì)生活,面對(duì)高考,面對(duì)成功與失敗;要安靜地做事情,勤奮耕耘,問心無愧地做自己的事。不要為某一次機(jī)會(huì)的得失而或喜或悲,不要為一次成績(jī)的下滑而打亂自己的節(jié)奏。制定好一個(gè)合理的計(jì)劃,然后專心地去做,遇到問題設(shè)法解決,不斷地積累,不斷地提高,保持自己的節(jié)奏。記住,我們的目標(biāo)是最后的高考。
其四,現(xiàn)在決定未來。高考是你用高三積累的全部的優(yōu)秀素質(zhì)做出一份最完美的答卷。現(xiàn)在就是你準(zhǔn)備的時(shí)候,6月9日沒結(jié)束,一切不成定局,一切都有希望?,F(xiàn)在決定未來,現(xiàn)在你還有幾個(gè)月的時(shí)間,只要你想,沒有不可能。只要你有決心,有方法,有毅力,你就可以將你的弱科趕上,你就可以將你的對(duì)手超過,你就可以在高考中殺出重圍,考你想考的大學(xué),上你想上的專業(yè),做你想做的事,做你想做的人,你的生命從此不再平凡!
年輕人要有一股拼勁。父母已經(jīng)賜予我們足夠的智慧去爭(zhēng)取成功,辦不到、不可能、不行這些詞都要在我們的字典里消失。摔倒了爬起來,繼續(xù)戰(zhàn)斗。在最艱難的日子里要經(jīng)常對(duì)自己說:“我執(zhí)拗地相信我一定會(huì)成功。”
同學(xué)們,十二年的積淀將在這里升華,三年的努力將在這里收獲希望,人生的轉(zhuǎn)折將在這里完成。新的征程已經(jīng)開始,新的戰(zhàn)斗已經(jīng)打響,你還在猶豫嗎?你還在迷茫嗎?你還在等什么?夢(mèng)想中的天堂就在前方,黎明的曙光已經(jīng)展現(xiàn),年輕而睿智的狼們,勇敢地去戰(zhàn)斗吧!今年的高三是你們的草原,6月的輝煌屬于你們!
高中老師開學(xué)第一課開場(chǎng)白篇三
教學(xué)目標(biāo):
1、通過學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)、想象太空里的植物,使學(xué)生們認(rèn)識(shí)和創(chuàng)作生活之美,藝術(shù)之美。
2、初步掌握簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)常識(shí)和方法,培養(yǎng)藝術(shù)想象力,鑒賞力和創(chuàng)新思維。
教學(xué)重、難點(diǎn):形象設(shè)計(jì)、情趣構(gòu)思以及對(duì)繪制方法的理解和掌握。
教具學(xué)具:繪畫工具
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué):檢查學(xué)生用具
二、講授新課
2、新授:
(1)創(chuàng)設(shè)情境:人類早就在三十多年以前就登上了太空,試圖在太空里尋找除地球以外的植物,可是至今還沒有發(fā)現(xiàn),今天老師帶領(lǐng)大家一起到太空去尋找太空里的植物。
板書課題:太空里的植物
(2)聯(lián)想:學(xué)生自由發(fā)言描繪自己想象的太空里的植物的樣子。
三、學(xué)生作畫,教師指導(dǎo)
1、要求:每人任意選擇一種或數(shù)種太空里的植物,觀察、想象,作一幅想象畫,注意形象的設(shè)計(jì)和顏色的選擇搭配。
2、工具、材料:可以運(yùn)用你現(xiàn)有的各種作畫工具、材料。如油畫棒、水粉畫顏料、水彩筆、鉛畫紙、水彩畫紙、橡皮泥等。
四、表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè)
高中老師開學(xué)第一課開場(chǎng)白篇四
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)語:同學(xué)們,生命就像早上盛開的花朵,就像香甜的蛋黃派,就像水靈的葡萄,它是美好而鮮嫩的。因?yàn)橛猩?,我們才能享受生活的快樂,才能和父母幸福的生活在一起。生命安全高于天,父母給你的生命只有一次,所以每個(gè)人都要珍惜生命、注意安全。今天,就讓我們大家一起,學(xué)習(xí)怎樣保護(hù)這珍貴的生命,注意生活中的安全。
二、上下樓梯、課間活動(dòng)及集體活動(dòng)中應(yīng)該注意的安全事項(xiàng)
1、上下樓梯、課間活動(dòng)應(yīng)當(dāng)注意什么?學(xué)生討論、交流后,教師總結(jié)。2、集體活動(dòng)中要一切行動(dòng)聽指揮,遵守時(shí)間,遵守紀(jì)律,遵守秩序,語言文明。
三、學(xué)生飲食安全注意事項(xiàng)。不吃過期、腐爛食品,有毒的藥物(如殺蟲劑、鼠藥等)要放在安全的地方。禁止購買用竹簽串起的食物:油反復(fù)使用,竹簽容易傷人,食品衛(wèi)生得不到保證,油炸食品有致癌物質(zhì)。
四、交通安全注意事項(xiàng)。行人、車輛靠右走,過馬路要走斑馬線,注意觀察來往車輛,紅燈停,綠燈行,遵守交通規(guī)則。
五、溺水學(xué)生討論。溺水原因主要有以下幾種:不會(huì)游泳;游泳時(shí)間過長(zhǎng),疲勞過度;在水中突發(fā)病尤其是心臟病;盲目游入深水漩渦。在游泳時(shí)要注意哪些問題?學(xué)生分組討論教師小結(jié):未經(jīng)家長(zhǎng)、老師同意不去;沒有會(huì)游泳的成年人陪同不去;深水的地方不去;江溪池塘不去。未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水,不能冒然下水營(yíng)救,應(yīng)立即大聲呼救,要在急救的同時(shí),要迅速打急救電話,或攔車送醫(yī)院。
高中老師開學(xué)第一課開場(chǎng)白篇五
二、材料分析1、出標(biāo)材料。(略)。
(說明:各??忌挤浅V匾曊Z文科。希望大家努力把自己語文成績(jī)提高一個(gè)檔次。)。
(目的:使學(xué)生高度重視語文)。
三、講故事教師講故事,學(xué)生討論,教師總結(jié)。
一個(gè)灰心喪氣的青年人,因科舉沒考上,便頹廢不堪,一蹶不振,整天關(guān)在屋子里,抱頭痛哭。有一天,一位老者跨進(jìn)門,語重心長(zhǎng)地說:“假如山上滑坡,你該怎么辦?”年青人喃喃:“往下跑?!崩险哐鲱^大笑:“那你就葬身山中了。你應(yīng)該往山上跑,你只有勇敢地面對(duì)它,才有生還的希望,天下事皆然。”說完便飄然而去。(只有勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)和困難,才能戰(zhàn)勝它。往上走,不要往下走,學(xué)習(xí)亦如此。)。
一個(gè)人在高山之巔的鷹巢里,抓到了一只幼鷹,他把幼鷹帶回家,養(yǎng)在雞籠里。這只幼鷹和雞一起啄食、嬉鬧和休息,它以為自己是一只雞。這只鷹漸漸長(zhǎng)大,羽翼豐滿了,主人想把它訓(xùn)練成獵鷹,可是由于終日和雞混在一起,它已經(jīng)變得和雞完全一樣,根本沒有飛的愿望了。主人試了各種辦法,都毫無效果,最后把它帶到山頂上,一把將它扔了出去。這只鷹像塊石頭似的,直掉下去,慌亂之中它拼命地?fù)浯虺岚?,就這樣,它終于飛了起來!(相信自己是一只雄鷹,勇敢面對(duì)一切挑戰(zhàn)和失敗。)。
開學(xué)第一天,大哲學(xué)家蘇格拉底對(duì)學(xué)生們說:“今天,我們只做一件最簡(jiǎn)單也是最容易做的事兒:每個(gè)人把胳膊盡量都往前甩,然后再盡量往后甩?!闭f著,蘇格拉底示范了一遍,“從今天開始,每天做300下,大家能做到嗎?”學(xué)生們都笑了,這么簡(jiǎn)單的事情,有什么做不到的?過了一個(gè)月,蘇格拉底問學(xué)生們:“每天甩手300下,哪些同學(xué)堅(jiān)持了?”有90%的同學(xué)驕傲地舉起了手。又過了一個(gè)月,蘇格拉底再問,這回,堅(jiān)持下來的同學(xué)只剩下了八成。一年過后,蘇格拉底再一次問大家:“請(qǐng)大家告訴我,最簡(jiǎn)單的甩手運(yùn)動(dòng),還有哪幾位同學(xué)堅(jiān)持了?”這時(shí)候,整個(gè)教室里,只有一個(gè)人舉起了手。這個(gè)學(xué)生就是后來成為古希臘另一位大哲學(xué)家的柏拉圖。(成功在于堅(jiān)持,這是一個(gè)并不神秘的秘訣。)。
父子兩住山上,每天都要趕牛車下山賣柴。老父較有經(jīng)驗(yàn),坐鎮(zhèn)駕車,山路崎嶇,彎道特多,兒子眼神較好,總是在要轉(zhuǎn)彎時(shí)提醒道:“爹,轉(zhuǎn)彎啦!”有一次父親因病沒有下山,兒子一人駕車。到了彎道,牛怎么也不肯轉(zhuǎn)彎,兒子用盡各種方法,下車又推又拉,用青草誘之,牛一動(dòng)不動(dòng)。到底是怎么回事?兒子百思不得其解。最后只有一個(gè)辦法了,他左右看看無人,貼近牛的耳朵大聲叫道:“爹,轉(zhuǎn)彎啦!”牛應(yīng)聲而動(dòng)。(要培養(yǎng)好的習(xí)慣來代替壞的習(xí)慣,當(dāng)好的習(xí)慣積累多了,自然會(huì)有一個(gè)好的人生。)。
有個(gè)老人在河邊釣魚,一個(gè)小孩走過去看他釣魚,老人技巧純熟,所以沒多久就釣上了滿簍的魚,老人見小孩很可愛,要把整簍的魚送給他,小孩搖搖頭,老人驚異的問道你為何不要?小孩回答:“我想要你手中的釣竿。”老人問:“你要釣竿做什么?小孩說:“這簍魚沒多久就吃完了,要是我有釣竿,我就可以自己釣,一輩子也吃不完?!蹦銈冋f,這個(gè)小孩是不是很聰明?(重要的還在釣技。學(xué)習(xí),不能只記住知識(shí),更重要的是掌握方法,形成能力。)。
小結(jié):第一,相信自己,勇敢面對(duì)。
第二、養(yǎng)成習(xí)慣,重在堅(jiān)持。
第三、注重方法,培養(yǎng)能力。
(目的:鼓勵(lì)士氣,明白學(xué)習(xí)的道理)。
四、其他說明。
1、我的課堂風(fēng)格:民主、開放、個(gè)性?
要求大家:主動(dòng)投入,參與討論,大膽提問,適時(shí)筆記。
2、我的訓(xùn)練方法。
《成才之路》第一卷課前完成,第二卷課后完成?;A(chǔ)知識(shí)每周一練。訓(xùn)練,單周一篇隨筆,寫在隨筆本上;雙周一篇作文,在作文課當(dāng)堂完成。
3、其他規(guī)范。
五、課后作業(yè)。
4、你在新學(xué)期有什么新設(shè)想?語文的弱項(xiàng)在哪里?什么原因?想怎么解決?有什么困難需要老師幫助?對(duì)老師有什么要求?(結(jié)合你的情況,選擇其中的一個(gè)或幾個(gè)問題談?wù)?。寫在隨筆本上,我閱讀后回復(fù))(目的:進(jìn)一步摸底,以便因材施教)。
第一個(gè)故事:父子兩住山上,每天都要趕牛車下山賣柴。老父較有經(jīng)驗(yàn),坐鎮(zhèn)駕車,山路崎嶇,彎道特多,兒子眼神較好,總是在要轉(zhuǎn)彎時(shí)提醒道:“爹,轉(zhuǎn)彎啦!”有一次父親因病沒有下山,兒子一人駕車。到了彎道,牛怎么也不肯轉(zhuǎn)彎,兒子用盡各種方法,下車又推又拉,用青草誘之,牛一動(dòng)不動(dòng)。到底是怎么回事?兒子百思不得其解。最后只有一個(gè)辦法了,他左右看看無人,貼近牛的耳朵大聲叫道:“爹,轉(zhuǎn)彎啦!”牛應(yīng)聲而動(dòng)。
牛用條件反射的方式活著,而人則以習(xí)慣生活。一個(gè)成功的人曉得如何培養(yǎng)好的習(xí)慣來代替壞的習(xí)慣,當(dāng)好的習(xí)慣積累多了,自然會(huì)有一個(gè)好的人生。什么樣的習(xí)慣是好的習(xí)慣?說不完,但面臨高三,我想總有一些是最重要的,我要再講幾個(gè)小故事:
第二個(gè)故事:自己救自己。
某人在屋檐下躲雨,看見觀音正撐傘走過。這人說:“觀音菩薩,普度一下眾生吧,帶我一段如何?”觀音說:“我在雨里,你在檐下,而檐下無雨,你不需要我度?!边@人立刻跳出檐下,站在雨中:“現(xiàn)在我也在雨中了,該度我了吧?”觀音說:“你在雨中,我也在雨中,我不被淋,因?yàn)橛袀?你被雨淋,因?yàn)闊o傘。所以不是我度自己,而是傘度我。你要想度,不必找我,請(qǐng)自找傘去!”說完便走了。第二天,這人遇到了難事,便去寺廟里求觀音。走進(jìn)廟里,才發(fā)現(xiàn)觀音的像前也有一個(gè)人在拜,那個(gè)人長(zhǎng)得和觀音一模一樣,絲毫不差。這人問:“你是觀音嗎?”那人答道:“我正是觀音。”這人又問:“那你為何還拜自己?”觀音笑道:“我也遇到了難事,但我知道,求人不如求己?!?/p>
遇到問題,不要總是把希望寄托在別人身上,記?。撼晒φ咦跃?。
第三個(gè)故事:熱愛生活。
有個(gè)媽媽在廚房洗碗,她聽到小孩在后院蹦蹦跳跳玩耍的聲音,便對(duì)他喊道:“你在干嘛?”小孩回答:“我要跳到月球上!”你猜媽媽怎么說?她沒有潑冷水,罵他“小孩子不要胡說”或“趕快進(jìn)來洗干凈”之類的話,而是說:“好,不要忘記回來喔!”這個(gè)小孩后來成為第一位登陸月球的人,他就是阿姆斯特朗。
通過這個(gè)故事,我想說明兩個(gè)道理:第一、人的一生一定要努力避開一種人,那種時(shí)常潑你冷水的人。當(dāng)然,要將這種潑冷水與真正的建議分開來。第二,要始終像那個(gè)孩子一樣褒有熱情,對(duì)人的熱情、對(duì)事情的熱情、對(duì)學(xué)習(xí)的熱情,還有對(duì)生命的熱情。人的熱情如果被澆熄了,真是很可惜的事。擁有熱情,可以讓你做出很多原本可能做不到的事。與此相關(guān)的另一件事情是,有次卡耐基在美國(guó)開年會(huì),有位講員提醒大家,旅館房間的門上都掛了一個(gè)牌子,上面寫著“請(qǐng)勿打擾”,但是有多少人知道,自己天天從家里到辦公室,脖子上彷佛也掛了這么一個(gè)牌子。由于你對(duì)一切事物缺乏熱忱,同事不喜歡跟你合作,顧客也覺得最好離你遠(yuǎn)一點(diǎn)。你也把這塊牌子帶回家,小孩不敢跟你玩,太太也小心避開你。你一定想把脖子上的牌子拿掉吧?請(qǐng)用熱情來面對(duì)這個(gè)世界!
第四個(gè)故事:幫助別人。
一頭馱著沉重貨物的驢,氣喘吁吁地請(qǐng)求只馱了一點(diǎn)貨物的馬:“幫我馱一點(diǎn)東西吧。對(duì)你來說,這不算什么;可對(duì)我來說,卻可以減輕不少負(fù)擔(dān)?!瘪R不高興地回答:“你憑什么讓我?guī)湍泷W東西,我樂得輕松呢?!辈痪茫H累死了。主人將驢背上的所有貨物全部加在馬背上,馬懊悔不已。
膨脹的自我使我們忽略了一個(gè)基本事實(shí),那就是:我們同在生活這條大船上,別人的好壞與我們休戚相關(guān)。別人的不幸不能給我們帶來快樂,相反,在幫助別人的時(shí)候,其實(shí)也是在幫助我們自己。一位信佛的老人告訴我,人好比一只空杯,里面的水滿了,你得施一半給人家,待杯子里又滿了,再施一半給人家。只有不斷進(jìn)、不斷出,你這個(gè)杯子才會(huì)有價(jià)值,你這里的水才會(huì)是活水。如果只進(jìn)不出,你那只杯子也就再也裝不進(jìn)了。當(dāng)你得到一杯水的時(shí)候,你別忘記,其中的一半是奉獻(xiàn)。假如你不愿奉獻(xiàn),你就再也得不到了。
高中老師開學(xué)第一課開場(chǎng)白篇六
走進(jìn)這間教室,面對(duì)眼前的同學(xué)們,我心里感慨頗多:年年高考,今又高考。在過去的一年里,同學(xué)們經(jīng)過努力拼搏,但終因“謀事在人,成事在天”,沒能實(shí)現(xiàn)自己的理想。有的同學(xué)因此沉浸在痛苦悔恨的陰影里不能自拔,更有的同學(xué)認(rèn)為人生之路跌入深淵的念頭。這種心情是可以理解的。同學(xué)們十年寒窗苦讀,我們就是指望有朝一日,能高魁紅榜,出人頭地,改換門庭,告慰父母。但是過去付出的心血和汗水都付之東流了,當(dāng)然痛苦是免不了的。西諺說的好:“人生之樹常見兩枚果子:成功(甜蜜),失敗(苦澀),一茬接一茬?!闭l都希望摘取甜蜜的那枚,但沒有一個(gè)人一生不去嘗那失敗的苦澀味道,上帝造物的原則就是這樣。然而我們不能一味的沉淪下去,人生之路是漫長(zhǎng)的,是布滿了荊棘和坎坷的,是不可能一帆風(fēng)順的。高考落榜只是一個(gè)小小的考驗(yàn),如果我們連這個(gè)考驗(yàn)都不能經(jīng)受的話,我們又怎能去面對(duì)漫長(zhǎng)的人生旅途上的挫折呢?我們應(yīng)該調(diào)整心態(tài),樹立信心,“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”。我們應(yīng)該重整旗鼓,卷土重來,“江東子弟多才俊,卷土重來未可知”。我們要有大詩人李白“天生我材必用”的樂觀精神。
二、析原因
1、基礎(chǔ)差,知識(shí)面窄,面對(duì)考題,不知如何下手,屬于“技術(shù)欠缺型”選手,此類學(xué)生應(yīng)苦練基本功,打好基礎(chǔ),扎扎實(shí)實(shí),埋頭苦干。
2、基礎(chǔ)好,但不善于應(yīng)用,學(xué)得較死,能力不夠,對(duì)所學(xué)知識(shí)不善于靈活運(yùn)用,屬“能力欠缺型”選手。建議多動(dòng)腦筋,活學(xué)活用,善于把知識(shí)系統(tǒng)化,網(wǎng)絡(luò)化。
3、知識(shí)能力均有,但臨場(chǎng)發(fā)揮不好,怯場(chǎng),頭暈眼花,血壓升高,手腳發(fā)麻,應(yīng)有水平不能發(fā)揮,屬于“心理障礙型”選手。建議注重心理鍛煉,加強(qiáng)考試方法練習(xí),鍛煉平常心。泰山崩于前,面色不變;猛虎嘯于后,而心不驚。
4、成績(jī)好,能力強(qiáng),臨場(chǎng)發(fā)揮出色,但運(yùn)氣不佳,可能改卷時(shí)遇到不細(xì)心的老師,陰錯(cuò)陽差,“黃鐘毀棄,瓦釜雷鳴”,致使明珠投暗,沒能走了,也是“非人之罪,此乃天也”。替這樣的同學(xué)祈禱,明年好運(yùn)。
三、指方法
1、制定計(jì)劃,打好基礎(chǔ)
茍有恒,又何必三更起,五更眠;最無益,莫過于一日曝十日寒。
2、突出重點(diǎn),提高效率
新教材,新高考,新理念。查缺補(bǔ)漏,注重能力。
3、課外閱讀,開拓視野
“文選爛,秀才半”?!皶接脮r(shí)方恨少,船到江心補(bǔ)漏遲”。
高中老師開學(xué)第一課開場(chǎng)白篇七
同學(xué)們,史上最長(zhǎng)的寒假終于結(jié)束了。史上最短的學(xué)期終于來臨了。
又看到了大家溪水般透亮的眼眸,又看到了大家靈動(dòng)活潑的眼神,又感受到了我們班整肅嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧己冒嗉?jí)氣氛。老師此時(shí)此刻真是浮想聯(lián)翩啊,仿佛又看到大家在新的學(xué)期為著自己的學(xué)業(yè)惜時(shí)如命奔波忙碌的身影,仿佛又聽見大家在課堂上奮力爭(zhēng)先踴躍發(fā)言的聲音,我想接下來的短暫的八十八天里,同學(xué)們一定會(huì)拿出百倍的信心和力量迎接新的挑戰(zhàn),實(shí)現(xiàn)新的目標(biāo),追尋新的夢(mèng)想。
今年是羊年,羊,這是一個(gè)很美好的字眼。古人以羊?yàn)槊?。羊喜歡吃草尖兒,登高地兒,羊喜歡建立朋友圈兒,羊,行動(dòng)敏捷,性情仁善,心胸開闊,羊喜歡跟著領(lǐng)頭羊向前走,你追我趕,你如果不驅(qū)趕決不回頭。
在此我們把羊的意義升華一下,希望在新的學(xué)期,大家也能以敏捷的行動(dòng)追求知識(shí)的高地,咀嚼最豐盈的知識(shí)營(yíng)養(yǎng),敢于在學(xué)業(yè)上冒尖兒,心胸開闊,對(duì)同學(xué)寬容友善,自我約束不放縱。己所不欲,勿施于人,以友好的態(tài)度與人合作,建立自己的積極進(jìn)取的朋友圈兒。
同學(xué)們,我們?cè)谝黄鸬娜兆觾H有一年半了,“聚散皆是緣,離合總關(guān)情”這是電視連續(xù)劇《三國(guó)演義》中的一句歌詞。中國(guó)也有句俗話,叫“十年修得同船渡”,是指緣分的奇巧。難得的緣分更能擦出智慧的火花,希望我們珍惜在一起的緣分,互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,實(shí)現(xiàn)共贏。
各位美女帥哥:
首先聲明一點(diǎn):我做不到的事情我不會(huì)要求你們?nèi)プ?,同樣,只要不違反師德有利于講課和聽課的舉措我都會(huì)一一讓自己做到。
所以,首先,前排的這位先生,勞駕您到教師休息室給我搬把椅子,我要坐著上課。站著上課不光是累,而且注意力不會(huì)太集中,更何況我是在筆記本上備的課,我得時(shí)刻盯著屏幕,否則我這么高的個(gè)子時(shí)不時(shí)得彎下腰去找要講的內(nèi)容,有損我的風(fēng)度和講課的連貫性。
(謝謝,請(qǐng)坐。)
我知道我作為年輕教師是第一個(gè)張嘴明確這么要求你們搬椅子的教師,學(xué)校有許多德高望重的老教師乃至已經(jīng)退休被返聘的教師都沒有這樣的要求,但我這個(gè)要求并不過分。我反復(fù)查閱了所有關(guān)于師德師紀(jì)的文件,沒有一條明確要求教師必須站著講課,所以,整整一學(xué)期我上課前椅子得搬到講桌前,你們自己做個(gè)安排,我就不多說了,辛苦各位男生。
我看書、寫作、備課永遠(yuǎn)都開著音樂,所以我講課也是開著音樂。對(duì)于我來講,無論心情好壞,在上課前我都至少聽20分鐘以上的音樂將情緒調(diào)到最佳,我自己覺得有背景音樂我的課會(huì)超水平發(fā)揮。但這三個(gè)課時(shí)下來,你們覺得影響聽課你們隨時(shí)提出抗-議,我以后會(huì)在沒有背景音樂的狀況下講課。當(dāng)然就如同你們現(xiàn)在聽的巴-赫的《圣母頌》一樣,我上課的全部音樂都是以西洋古典音樂為主,偶爾會(huì)放一些民族古典音樂。我和你們一樣,也喜歡聽一些流行音樂乃至迪斯科、搖滾,但它不適合在課堂上放,我放音樂主要是給課堂制造一個(gè)舒緩寧靜的氛圍。大言不慚地說,是提高我上課的檔次,襯托我上課的優(yōu)雅。
當(dāng)然,我會(huì)盡力克制自己不去抽煙。但遇到艱深的內(nèi)容或者我認(rèn)為你們很難搞懂、我很難講清的內(nèi)容,我會(huì)偶爾抽一只。不管小姐還是先生,哪位對(duì)煙味深惡痛絕不可忍受,先說一句抱歉,并提醒您盡量往后排座,我的肺活量可以保證大教室最后一排的每個(gè)人都聽得清清楚楚。
因此,你們聽我的課大可不必正襟危坐。愿意趴著聽、愿意躺著聽都可以,因?yàn)槲沂谡n就是靠在椅子背、翹著二郎腿、端著宜興小茶壺、聽著音樂,偶爾抽只煙,在最舒服的姿勢(shì)和心態(tài)中完成的。誰來檢查我都是這德行,我說過我做不到的絕不要求你們做。但你們必須清楚一點(diǎn),我每講一節(jié)課都至少閱讀10本以上的參考書,我永遠(yuǎn)學(xué)不會(huì)在網(wǎng)上隨便下載一個(gè)東東或隨便一本參考書就得意洋洋地予以發(fā)揮,我要在課堂上讓你們特別搞明白一點(diǎn),我講授的內(nèi)容哪部分是學(xué)術(shù)界公認(rèn)的、教材上本有的,哪部分是我閱讀備課之后的心得,哪部分是我多年來苦苦探求的結(jié)果。我最看不上的就是講課就是念單,各種各樣拼湊出來的單,念完以后自己都不知道那里頭說的什么。我的課堂不管大課小課不大喜歡熱烈的掌聲和哄堂大笑,這種課堂效果完全可以全部讓給趙本山、侯耀文之流,我最希望看到的是會(huì)心的微笑和恍然大悟的喜悅。
這個(gè)時(shí)代,拈花微笑的心靈基礎(chǔ)和棒喝交加的豁然開悟已經(jīng)永遠(yuǎn)的遠(yuǎn)離我們,人們心的溝通只能通過語言和其他手段,只能通過虛擬的網(wǎng)絡(luò)的虛擬的id。語言有時(shí)是很無力的,是蒼白的,但只有語言這個(gè)中介我們能夠做到心靈的溝通和思想的開墾,也只有在語言中我們能夠找到自己的精神家園,和古往今來的圣賢對(duì)話,和這個(gè)社會(huì)對(duì)話。
市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的語言是我們這個(gè)時(shí)代的通用語,既是人類歷史上最無情的語言,也是人類歷史上最真實(shí)的語言。如果是真正的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì),就不會(huì)存在話語霸權(quán),就不應(yīng)該存在腐敗與權(quán)錢交易。應(yīng)該永遠(yuǎn)是應(yīng)該,就像共產(chǎn)主義承載了幾代人的夢(mèng)想,最后被現(xiàn)實(shí)擊得粉碎。即使是在最發(fā)達(dá)的資本主義國(guó)家,也不可能說市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)達(dá)到了完善,何況是我們尚處在初級(jí)階段。黑格爾提出“凡是存在的就是合理的”,無論就其本意來講,還是恩格斯對(duì)其所作的發(fā)揮來講,它都是人類歷史上一條鐵的定律。這些跟我的課無關(guān),但我要說的是,人就是生活在可能和現(xiàn)實(shí)、必然和自由種種矛盾中的怪物,你只能在現(xiàn)實(shí)中尋求理想,你必須勇敢地面對(duì)現(xiàn)實(shí)。如果說市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)有什么鐵的規(guī)律的話,我寧愿撇開一切理論和一切學(xué)說,只說一句:市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)永遠(yuǎn)不相信眼淚。
喜歡發(fā)牢騷的同學(xué)不要對(duì)我發(fā),傾訴不是發(fā)牢騷,發(fā)牢騷要有發(fā)牢騷的資本和明確的目的,如果它不能解決任何問題,請(qǐng)遠(yuǎn)離它。
我是一個(gè)很隨意的人,也是一個(gè)相當(dāng)寬容的人,用大家的話來說,我是一個(gè)好說話的老師。但我也有難說話的'時(shí)候,那就是我的底線,一個(gè)作為任課教師的道德底線。我決不允許任何人以任何理由拖拉應(yīng)該教的作業(yè),我不允許任何人在考試中做任何不規(guī)矩的行為。我記得在金大俠的《射雕》中,洪七公面對(duì)鐵掌水上漂的“誰沒有殺過無辜的人”的質(zhì)疑時(shí),大義凜然地說:我一生殺過幾百人,但沒有一個(gè)是濫殺無辜。我也可以理直氣壯地說:我讀了20多年書,沒有一次考試作弊,沒有一次考試失敗。我也可以理直氣壯地說:任何一種類型的考試都是大綱所要求的基本內(nèi)容,為什么要把它和應(yīng)試教育和素質(zhì)教育扯上構(gòu),你們?yōu)槭裁床恢肛?zé)tofel、gre、雅思之流是應(yīng)試教育的產(chǎn)物。強(qiáng)調(diào)一點(diǎn),我并不是說我贊成目前的各種考試制度和考試方法,而是說,如果你們連教學(xué)大綱規(guī)定的內(nèi)容都完成不了,你們憑什么指責(zé)大學(xué)教育是垃圾、大學(xué)教師在混日子,你們有多少人在混日子,說!
因此,別的課堂我不管,我的課堂不允許缺人,一個(gè)都不許缺。一方面講,這是我作為一個(gè)教師最基本的職責(zé),也是我首先對(duì)我自己工作的肯定,在別人看來我隨隨便便就能應(yīng)付的課,我花費(fèi)了你們根本想象不到的功夫,任何一節(jié)課我花的精力都超過你們寫學(xué)年論文的所花的功夫,你們可以隨意看我的講義寫作,也可以看我的備課過程。另一方面,這是你們的基本職責(zé)。別的不說,就目前教育現(xiàn)狀,你們自己算算你們上一節(jié)課花了多少課時(shí)費(fèi)。
你不喜歡這門課跟我的教學(xué)水平無關(guān),作為專業(yè)核心課你不喜歡,現(xiàn)在已經(jīng)三年級(jí)了,你早應(yīng)該考慮轉(zhuǎn)專業(yè)甚至退學(xué),并付諸行動(dòng)。你如果覺得這門課我的知識(shí)水平已經(jīng)儲(chǔ)備的足夠,你在頭三個(gè)星期就可以申請(qǐng)免修,我可以出一套和學(xué)期末難度相當(dāng)?shù)脑囶}你來做,過了你就可以不上我的課,我當(dāng)然可以把試題稍微出簡(jiǎn)單,閱卷尺度放寬,教學(xué)檢查和教務(wù)處成績(jī)登記你根本不用操心,我給你全部解決。否則,你規(guī)規(guī)矩矩聽我的課。
所有花樣翻新的考試作弊手法在我面前無效。我上網(wǎng)時(shí)間比你們多多了,方便多了,我高興的話,可以一邊給你們上課一邊上網(wǎng)。對(duì)于不管美女還是帥哥的傳統(tǒng)的或是下三濫的作弊手法,我從來不須多言,我只說一句:恭喜你,mm或者帥哥,你考試得了59.5分,不用再答了。你可以盡管到處喊冤告狀,你可以到網(wǎng)我的作為發(fā)布,小樣,我一個(gè)任課教師難道沒有給你我認(rèn)為合適分?jǐn)?shù)的權(quán)利,那我寧愿不教任何課。你不在乎,你錢多,繼續(xù)補(bǔ)考,那我還會(huì)遵循一個(gè)姓米的同志曾經(jīng)曰過的話:態(tài)度決定一切,說不定我會(huì)再給你個(gè)59.9,表明你有進(jìn)步。
尊重是相互的,這個(gè)世界上根本沒有一廂情愿的尊重。尊重其實(shí)并不需要說得多高尚,它實(shí)際上也就是一種普通的情感。你給我一尺,我還你一丈;我給你一尺,你能還我八寸我也就滿足了,每人還我八寸,我就覺得我是世界最富有的人之一了,我可以感到自己頂天立地,感到自己虛榮心的滿足。
再重復(fù)我所說的話:市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不相信眼淚。再補(bǔ)充一句:市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)沒有救世主。即使不是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì),這個(gè)世界也從來就沒有什么救世主,全靠每個(gè)人自己。
我只能說,真正的學(xué)習(xí)就是人生,真正的人生就是游戲。
高中老師開學(xué)第一課開場(chǎng)白篇八
一、時(shí)間:
二、地點(diǎn):
三、班會(huì)主題:新的起點(diǎn)
四、班會(huì)背景:
開學(xué)兩個(gè)月以來,學(xué)生們初步感受到了高中生活的緊張和快節(jié)奏,大部分學(xué)生們對(duì)高中生活表現(xiàn)出不適應(yīng),但每一個(gè)學(xué)生們都不愿意在這樣一個(gè)新的開始就掉隊(duì),同學(xué)們都很努力,班級(jí)已經(jīng)形成積極向上的氣氛,可是考到我校的學(xué)生們普遍基礎(chǔ)薄弱,他們身上的習(xí)慣非常不好,所以特別需要老師的指導(dǎo)。
五、班會(huì)目的:
1、通過“新的起點(diǎn)”主題班會(huì),讓學(xué)生們明確高中第一步要邁在嚴(yán)守規(guī)范、高效率學(xué)習(xí)、融入集體這三點(diǎn)上,同時(shí)使學(xué)生們能初步認(rèn)識(shí)自身的問題,從而不斷改進(jìn),為高中生活奠定良好的基礎(chǔ)。
2、通過讓所有的學(xué)生們積極參與,讓學(xué)生們深刻理解高中生活“開頭難”,而解決開頭難的金鑰匙是“開頭嚴(yán)”無論是在規(guī)范做人、學(xué)習(xí)、還是在融入集體等方面都要嚴(yán)格要求自己。
3、通過主題班會(huì)使學(xué)生們理解高中生活的新起點(diǎn)同時(shí)也是人生的新起點(diǎn),要好好把握;
六、班會(huì)準(zhǔn)備:
1、組織學(xué)生們學(xué)習(xí)《教育管理手冊(cè)》、《中學(xué)生們道德操行手冊(cè)》,據(jù)此由全班制定班規(guī),討論通過。
2、第一次月考之后每一個(gè)學(xué)生們與家長(zhǎng)一起對(duì)試卷進(jìn)行了分析;組織班中本次考試成績(jī)較好的學(xué)生們總結(jié)自己兩月來的學(xué)習(xí)方法。
3、請(qǐng)全班學(xué)生們參與,每人以“新的起點(diǎn)”為題,完成一件作品與全班同學(xué)共勉。
4、通過競(jìng)選產(chǎn)生新的班委會(huì),由新班委通過與全班同學(xué)討論通過新的規(guī)章制度;由團(tuán)支部準(zhǔn)備向全班同學(xué)寄語。
七、班會(huì)過程:
1、主持人致詞,班會(huì)開始
2、班委會(huì)發(fā)言(生活委員、科代表、團(tuán)支部、體育委員)
3、學(xué)習(xí)方法、經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)交流
4、學(xué)生們代表發(fā)言,展示“新的起點(diǎn)”作品,與全班共勉
5、值日班主任發(fā)言
6、班主任發(fā)言
7、宣誓
八、關(guān)于主題班會(huì)“新的起點(diǎn)”的總結(jié)
首先,從班會(huì)背景和設(shè)計(jì)看,高一的德育主題應(yīng)以“適應(yīng)”為支點(diǎn),為同學(xué)從初中到高中“轉(zhuǎn)彎”“爬坡”的心理適應(yīng)提供多方面的幫助。開學(xué)兩個(gè)月以來,我所帶普通班的學(xué)生們已經(jīng)初步感受到了高中生活的緊張和快節(jié)奏,絕大部分學(xué)生們對(duì)高中生活表現(xiàn)出不適應(yīng):由于對(duì)高中缺乏充足的思想準(zhǔn)備,有的學(xué)生們總是緊張不起來,松松垮垮,想學(xué)又學(xué)不進(jìn)去;有的學(xué)生們對(duì)新集體不能盡快適應(yīng),不能融入集體;由于缺乏合理的時(shí)間安排以及科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,有的學(xué)生們學(xué)習(xí)努力,但成績(jī)卻沒有進(jìn)步,第一次月考失利,甚至幾門不及格,表現(xiàn)出困惑與迷惘;由于缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和養(yǎng)成了依賴心理,班中作業(yè)交不齊、忘記寫、忘記帶、甚至抄作業(yè)、上課睡覺的現(xiàn)象都時(shí)常發(fā)生。
高中老師開學(xué)第一課開場(chǎng)白篇九
新學(xué)期開始新一級(jí)的同學(xué)步入了高三,如何在高三學(xué)年讓學(xué)生充滿動(dòng)力的學(xué)習(xí),能夠自主學(xué)習(xí),主動(dòng)學(xué)習(xí),是我經(jīng)常思考的問題,結(jié)合中央電視臺(tái)播出的開學(xué)第一課的結(jié)構(gòu)模式,我班召開了一節(jié)在愛中學(xué)習(xí)的主題班會(huì)。我將愛分成了三個(gè)部分,先由同學(xué)們分小組討論和探討,選出代表發(fā)言,然后由我做總結(jié)。
高中老師開學(xué)第一課開場(chǎng)白篇十
一、教學(xué)目標(biāo):
1.掌握文中的出現(xiàn)的常用實(shí)詞虛詞及文言句式,能翻譯課文。
2.理解墨子“尚賢事能”的思想并思考其對(duì)現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)意義。
3.學(xué)習(xí)墨子散文從不同方面層層推進(jìn)進(jìn)行說理的方法。
4.學(xué)習(xí)本文用事例和比喻說理的方法。
二、教學(xué)重點(diǎn):
1.重點(diǎn)實(shí)詞虛詞及文言句式
2.理解“尚賢事能”的思想及對(duì)現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)意義。
3.把握墨氏議論文的特點(diǎn)。
三、教學(xué)思路:
1.注重文言詞句的歸納整理和遷移運(yùn)用。
2.注重對(duì)層層深入的論說方法的把握。
3.注重對(duì)“尚賢”現(xiàn)實(shí)意義的探究。
四、課時(shí)安排:
三課時(shí)
五、教學(xué)過程:
第一課時(shí)(1~3段)
一、導(dǎo)入新課:(故事導(dǎo)入)
先說一個(gè)故事:管仲和鮑叔牙是一對(duì)好朋友,他們分別輔佐齊襄公的兩個(gè)弟弟公子糾和公子小白。為避國(guó)難,他們逃出齊國(guó)分別到了魯國(guó)和莒國(guó),后齊國(guó)內(nèi)亂,國(guó)君被殺,伺機(jī)而動(dòng)的兩公子俱連夜回國(guó)。魯國(guó)發(fā)兵送公子糾回國(guó),并派管仲帶兵堵截公子小白,管促一箭射中小白帶鉤,小白倒地裝死,管仲派人回魯國(guó)報(bào)捷,魯國(guó)于是慢慢地送公子糾回國(guó),過了六天才到,這時(shí)小白已兼程趕回齊國(guó),成為國(guó)君,是為齊桓公。后為齊桓公發(fā)兵攻打魯國(guó),魯軍大敗,鮑叔牙給魯侯寫了一封信,信中寫道,公子糾為齊君兄弟,齊君不忍殺他,請(qǐng)魯國(guó)自己殺他,公子糾老師管仲是齊君的仇人,請(qǐng)把管仲送到齊國(guó),剁成肉泥。魯人害怕遵照?qǐng)?zhí)行,齊桓公要?dú)⒐苤?,鮑叔牙勸說,臣幸運(yùn)地跟從君子,君上成了國(guó)君,如果只想治理好齊國(guó),有我和高奚就夠了,如果君上想成就霸業(yè),那么非管仲不可。管仲到哪個(gè)國(guó)家,哪個(gè)國(guó)家就強(qiáng)盛,不可以失去他?;腹爮乃慕ㄗh,假裝殺仇人,把管仲接到齊國(guó)?;腹凸苤僬?wù)摪酝踔g(shù),大喜過望,以其為大夫,委以政事。管仲進(jìn)行改革,一時(shí)齊國(guó)大治。
但是在古代,象齊桓公這樣有遠(yuǎn)見卓識(shí)的政治家并不多,而且,統(tǒng)治者常擁有世襲特權(quán),他們常依據(jù)自己的喜好來提拔或罷免官員,出身社會(huì)下層的人即使是德才兼?zhèn)洌餐艿綁褐?,所以墨子的“尚賢”的主張?jiān)诋?dāng)時(shí)產(chǎn)生了重要影響,至今仍有現(xiàn)實(shí)意義。
二、朗讀課文
三、文本解讀
(一)第一段
1.釋義并翻譯
2.朗讀指導(dǎo)
(1)排比句應(yīng)讀出氣勢(shì)來
(2)重點(diǎn)詞語應(yīng)重讀,如:皆欲國(guó)家之富本失其所欲,得其所惡不能尚賢事能為政也將在于眾賢而已。
3.翻譯指導(dǎo):
是故國(guó)有賢良之士眾,則國(guó)家之治厚
(所以國(guó)家擁有的德才兼?zhèn)涞氖勘姸?,?guó)家就會(huì)治理得好)
4.概括本段內(nèi)容:
1)找出中心句
2)理清思路:“王公大人失其所欲”在于“不能尚賢事能”“大人之務(wù),將在于眾賢”。
3)概括段意:從反面論證“尚賢事能”的重要性。
4)論證方法:舉王公大人治國(guó)的例子來說理。
(二)第二段
1.釋義然則:既然這樣,那么術(shù):方法奈何:怎么辦
2.歸納本段作用:承上啟下,過渡段。
(三)第三段
1.釋義并翻譯
富:使……富有(形容詞使動(dòng)用法)貴:使……高貴(形容詞使動(dòng)用法)將:才厚:純厚乎:在(介)辯:有口才道術(shù):治國(guó)方法固:本來就是(副詞兼有判斷作用)珍:比喻人才佐:輔佐的臣子然后:這樣……才(含義:接著某種動(dòng)作或情況后)
2.朗讀指導(dǎo):
1)排比句讀出氣勢(shì)
2)可得而從也“加點(diǎn)字重讀,以示強(qiáng)調(diào)。
“此固…………”語速稍快,“固”重讀。
3.翻譯指導(dǎo):
況又有賢良之士厚乎德行,辯乎言談,博乎道術(shù)者乎。
4.概括本段內(nèi)容:
1)用文中的句子簡(jiǎn)答:
眾賢之術(shù)在于:“富之貴之敬之譽(yù)之。”(即尚賢事能)換言之,“尚賢事能”可以使“國(guó)之良士”“得而眾也”
2)概括段意:
使國(guó)家賢士增多的方法“尚賢事能”。
3)思路:使善射御之人增多的方法使國(guó)家賢士增多的方法(順勢(shì)推進(jìn))
四、規(guī)律探究
討論:本文中心論點(diǎn)是什么?
1~3段與中心論點(diǎn)的關(guān)系:
明確:“夫尚賢者,政之本也?!?---------中心論點(diǎn)
第1段從反面,3段從正面論證了“尚賢事能”的重要性,必要性,闡述了“為什么”的問題。
2.設(shè)想一下,下文會(huì)寫什么內(nèi)容:如何做到。
五、作業(yè)布置:
1.課外預(yù)習(xí)4~5段,掌握重點(diǎn)實(shí)詞虛詞,準(zhǔn)備翻譯。
2.思考:尊重人才有什么現(xiàn)實(shí)意義。
高中老師開學(xué)第一課開場(chǎng)白篇十一
一、教學(xué)目標(biāo):
略
二、教學(xué)過程:
(一)導(dǎo)入:
時(shí)光流轉(zhuǎn),逝者如斯,轉(zhuǎn)眼我們又迎來了一個(gè)金色的秋季。相信不少同學(xué)仍然對(duì)暑假天堂般的生活戀戀不舍,為了給大家點(diǎn)時(shí)間找回學(xué)習(xí)狀態(tài),第一堂課,我們還是先進(jìn)行一些熱身活動(dòng),明天再正式進(jìn)入八年級(jí)的語文學(xué)習(xí)。
(二)回顧:
第一站:分享美景。
如果說,我們將人生比作是一場(chǎng)航海旅行,那過去的回憶便是我們旅途中所見到的風(fēng)景。這一年的漫漫旅途中,一定有你難以忘懷的一幕幕,請(qǐng)你回憶,和我們分享與語文相伴的旅途中見到了的種種美景。
內(nèi)容提示:
2、得到的啟示要和“語文”相關(guān)。
舉例:
第二站:同繪美景。
高中老師開學(xué)第一課開場(chǎng)白篇十二
我們的老師一定會(huì)有一些話要跟我們學(xué)生說的以下是小編搜集整理的開學(xué)第一課老師講話歡迎閱讀供大家參考和借鑒!
當(dāng)我走進(jìn)教室的時(shí)候,我立刻感受到一種壓力,感覺肩膀上的擔(dān)子不輕,我,承載著你們的期待,肩負(fù)著家長(zhǎng)的希望,擔(dān)負(fù)學(xué)校的重托。這節(jié)課,我談?wù)勎业脑O(shè)想和期待。
有人和上帝討論天堂和地獄的區(qū)別。上帝對(duì)他說:“來吧!我讓你看看什么是地獄?!彼麄冏哌M(jìn)一個(gè)房間。一群人圍著一大鍋肉湯,每個(gè)人都有一只長(zhǎng)柄湯勺,但湯勺的柄比他們的手臂還長(zhǎng),自己沒法把湯送進(jìn)嘴里。每個(gè)人都是一臉餓相,瘦骨伶仃?!皝戆?我再讓你看看天堂?!鄙系郯堰@個(gè)人領(lǐng)到另一個(gè)房間。這里的一切和剛才那個(gè)房間沒什么不同,一鍋湯、一群人、一樣的長(zhǎng)柄湯勺,但大家都身寬體胖,正在快樂地歌唱著幸福?!盀槭裁?”這個(gè)人不解地問,“為什么地獄的人喝不到肉湯,而天堂的人卻能喝到?”上帝微笑著說:“很簡(jiǎn)單,在這兒,他們都會(huì)喂別人?!?/p>
有一個(gè)人工管理的道口傍晚時(shí)分發(fā)生了重大的交通事故,有關(guān)單位開展調(diào)查。調(diào)查人員向巡守員問了三個(gè)重要的問題:“火車到達(dá)時(shí)是否在場(chǎng)執(zhí)勤?”巡守員回答:“依照規(guī)定,在場(chǎng)執(zhí)勤?!薄笆欠裉崞鹁緹糇笥覔u晃警告來車?”巡守員回答:“警示燈確實(shí)左右搖晃?!?/p>
“警示燈點(diǎn)燃了嗎?”此時(shí)巡守員猶豫了。巡守員一切依規(guī)定辦事,但是他忘了點(diǎn)燃警示燈。與其說是缺少一盞點(diǎn)亮的燈,倒不如說是缺少一顆點(diǎn)亮的心。
說到這里,聰明的你一定會(huì)明白我的意思:先把心燈點(diǎn)亮,這是人生最要緊的一步!
同學(xué)們:每天要上不愿意聽的課,每天要做不愿意做的作業(yè),不能做自己喜歡做的事情,苦啊!玩不能盡興的玩,學(xué)又沒有認(rèn)真的學(xué),結(jié)果是一事無成。當(dāng)別人高高興興領(lǐng)取大學(xué)錄取。
通知書。
的時(shí)候,我們領(lǐng)取的是不盡的煩惱和終身的遺憾。
為打造屬于我們的天堂,請(qǐng)用明亮的眼睛,發(fā)現(xiàn)同學(xué)身上的閃光點(diǎn)。
同學(xué)們可有這樣的感受:一同走路時(shí),你偶爾彎腰系了一下鞋帶或者你方便了一下,等你直起腰或結(jié)束時(shí),同伴已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)在你的前途了。這時(shí)你要追上他,要費(fèi)好大的勁和好多的時(shí)間。
火車的快車和慢車跑起來的速度其實(shí)是一樣的,只是中途停車的次數(shù)和長(zhǎng)短不同。求學(xué)何嘗不是這樣。有的同學(xué)是每星期一小站,好好“放松”一下;每學(xué)期一大站,“痛痛快快的玩?zhèn)€夠”;初中升入高中,高中升入大學(xué),更是人生的“大站”,不玩他個(gè)天昏地暗不算完。結(jié)果,他們就成了“慢車”。
你有現(xiàn)在的成績(jī),不是因?yàn)槟氵@輛車跑得比別人快,而是因?yàn)槟闶且惠v“快車”,不靠站,不停車,一直往前跑。今后的人生路上,是繼續(xù)當(dāng)一輛快車呢,還是改為慢車呢?就看你自己了!快車雖然舍棄了一些景觀,但可以快捷地到達(dá)終點(diǎn)。如果處處都想仔細(xì)游覽,結(jié)果一定會(huì)變成慢車。
為了自己的人生,我們需要的是提速,因?yàn)槲覀冊(cè)?jīng)停靠了過多的地方。
有個(gè)中。
國(guó)學(xué)。
生到日本留學(xué),一邊學(xué)習(xí),一邊打工,給老板洗盤子。日本餐館規(guī)定,盤子、碗一定要洗七遍。久而久之,這位打工者心生一計(jì),將七道工序減少到六道,然后減少到五道。后來被發(fā)現(xiàn),自然被解雇。他到其他餐館求職,人家一查他的資料,都斷然拒絕。他在這個(gè)國(guó)度無法生存,只得黯然回國(guó)。任何游戲都有一定的規(guī)則。如果破壞了規(guī)則,短期內(nèi)也許會(huì)占便宜,長(zhǎng)遠(yuǎn)看,必將碰壁。
班級(jí)管理也是如此。
規(guī)章制度。
一旦建立,短期內(nèi)肯定對(duì)一些人有所限制,甚至傷害;但對(duì)集體以及個(gè)人的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益,絕對(duì)是有百利而無一害的。為了班級(jí)的整肅嚴(yán)謹(jǐn),為了同學(xué)們長(zhǎng)遠(yuǎn)的利益,老師難免會(huì)犧牲個(gè)別同學(xué)的利益。我希望同學(xué)們能夠理解老師的苦心,千萬不要以為老師是和你作對(duì),我們的目標(biāo)一致,沒有任何沖突,我的職能就是為了管理好班級(jí),讓大家順利的走進(jìn)大學(xué)。今天,我向同學(xué)們表個(gè)態(tài):為了同學(xué)能夠?qū)W習(xí)生活在一個(gè)安靜整肅和諧上進(jìn)積極進(jìn)取的環(huán)境里,我將不遺余力,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè)的為同學(xué)們服務(wù)。最后,給自己建造一座漂亮的房子。
有個(gè)老木匠告訴老板說要離開建筑行業(yè),回家享受天倫之樂。老板問他是否能幫忙再建一座房子,老木匠說可以。但是,大家都看出他已經(jīng)是心不在焉,用料不講究,干活不認(rèn)真。房子建好了,老板把大門的鑰匙遞給他?!斑@是你的房子,”老板說,“這是送給你的禮物?!?/p>
他目瞪口呆,羞愧得無地自容。今后他只得住在一幢粗制濫造的房子里!我們又何嘗不是這樣。我們常常漫不經(jīng)心地“建造”自己的生活,不是積極行動(dòng),而是消極應(yīng)付,凡事不肯精益求精,在關(guān)鍵時(shí)刻不能盡最大努力。等我們驚覺時(shí),早已困在自己建造的“房子里”了。
把你當(dāng)成那個(gè)木匠吧,想想你的房子,每天要精心地敲擊每一顆釘,精心地加上每一塊板,精心豎起每一面墻,用你的智慧好好建造吧!你的生活是你一生唯一的創(chuàng)造,不能抹平重建,即使只有一天可活,那一天也要活得優(yōu)美、高貴,墻上的鉻牌上寫著:“生活是自己創(chuàng)造的?!爆F(xiàn)在,我們就是在為自己的未來建造房子!面對(duì)今天,我們要分秒必爭(zhēng)!展望明天,我們要信心百倍!
同學(xué)們:
俗話說,正月里都是年,今天是2019,所以在這里我要向同學(xué)們拜個(gè)晚年,祝同學(xué)們身體健康,學(xué)習(xí)進(jìn)步!
今天是新年新學(xué)期第一個(gè)班會(huì),看到你們都精神飽滿,喜氣洋洋,我感到非常高興!借用這個(gè)寶貴的機(jī)會(huì),我非常想對(duì)同學(xué)們?cè)僬f幾句鼓勵(lì)的話:
首先,要有進(jìn)步的信心和決心。新年伊始,當(dāng)你認(rèn)真總結(jié)過去時(shí),如果你感覺自己上學(xué)期在各方面表現(xiàn)都不錯(cuò),請(qǐng)你千萬不要驕傲,你應(yīng)該在新學(xué)期再接再厲,爭(zhēng)取取得更好的成績(jī),取得更大的進(jìn)步。如果你發(fā)現(xiàn)自己有好多不足或問題的話,請(qǐng)你也不要太難受,更不能灰心喪氣,你應(yīng)該振奮精神,爭(zhēng)取迎頭趕上。面對(duì)失敗,讓我們銘記一位老者的話:一個(gè)人如果失敗了,并不證明他永遠(yuǎn)完了;如果他認(rèn)輸了,并且退卻了,那他才永遠(yuǎn)完了。不論怎樣,老師都希望每位同學(xué)都有“我會(huì)比昨天更進(jìn)步”的信心和決心。
第二,要有明確的目標(biāo)和科學(xué)的計(jì)劃。有了進(jìn)步的信心和決心就有了前進(jìn)的動(dòng)力,但這還不夠,每位同學(xué)還應(yīng)在老師和家長(zhǎng)的幫助下,分析自己、認(rèn)識(shí)自己,在思想上、學(xué)習(xí)上、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面制訂一個(gè)經(jīng)過自己努力就可以實(shí)現(xiàn)的奮斗目標(biāo),再訂出一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃,以便在今后的學(xué)習(xí)生活中學(xué)有方向,學(xué)有目標(biāo)。
第三,要特別注意良好學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣的養(yǎng)成。老師、家長(zhǎng)很關(guān)心同學(xué)們的學(xué)習(xí)成績(jī),其實(shí)更關(guān)心同學(xué)們是否能從小養(yǎng)成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。過去有許多學(xué)生在家里和學(xué)校兩個(gè)樣、課上與課后又是兩個(gè)樣。許多學(xué)生盡管學(xué)習(xí)成績(jī)很好,但在紀(jì)律、衛(wèi)生、誠實(shí)守信、禮貌待人等方面做得不盡人意,給老師、家長(zhǎng)和同學(xué)帶來了很多麻煩,造成了不良影響。為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況呢?因?yàn)樗某煽?jī)只是老師和家長(zhǎng)逼出來的,他不懂怎樣去自覺學(xué)習(xí),怎樣有效地學(xué)習(xí),怎樣與人交往,怎樣做才是誠實(shí)守信,這樣的學(xué)生不是好學(xué)生,這樣的學(xué)生最終是沒有競(jìng)爭(zhēng)力的,也決定著最終是要被社會(huì)淘汰的。因此我希望同學(xué)們?cè)谂W(xué)習(xí)過程中,一定要從小去培養(yǎng)良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣,比如,你要認(rèn)真上好每一堂課,做好每一次作業(yè),規(guī)范完成每一次練習(xí),兩操、課前歌和宣誓做好做到位,這樣會(huì)讓你的學(xué)習(xí)受益無窮啊!
第四,要通過“勤奮和認(rèn)真”來完成本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù)。俗語說:“一生之計(jì)在于勤,一年之計(jì)在于春,一日之計(jì)在于晨?!彼渍Z還說:“勤能補(bǔ)拙”。從這些俗語民諺中可知,勤奮對(duì)于人很重要。在新學(xué)期里我希望每位同學(xué)能勤于思考、勤于動(dòng)手、奮發(fā)向上、勇于創(chuàng)新。另外,還要認(rèn)真,世上最難辦的事也怕“認(rèn)真”二字,對(duì)待學(xué)習(xí)要認(rèn)真,對(duì)待做人更要認(rèn)真。如果每位同學(xué)都能做到勤奮與認(rèn)真,那么每位同學(xué)本學(xué)期都能成為好學(xué)生。
同學(xué)們,從自我做起,從現(xiàn)在做起,我衷心希望大家盡快收回心思,使班級(jí)各方面工作盡快步入正規(guī),投入到愉快的學(xué)習(xí)工作中去!
高中老師開學(xué)第一課開場(chǎng)白篇十三
“親愛的同學(xué)們,大家好。(簡(jiǎn)單的自我介紹)。這學(xué)期我將擔(dān)任你們的地理老師?!?/p>
“首先問大家一個(gè)問題啊?大家上高中前有沒有學(xué)過地理啊?”
(學(xué)生答:有。初中的時(shí)候?qū)W過。)。
“那好,既然學(xué)過,老師先來摸摸大家的底子。”(臺(tái)下的同學(xué)應(yīng)該會(huì)一下子緊張起來)。
“不用緊張,我們一起先來看一段視頻,據(jù)說這段視頻紅透菲律賓,火到中國(guó)來了。(緩解壓力,提高注意力。)為什么說它紅呢?大家看了就知道啦。”(開始播放視頻,時(shí)間2分鐘左右。推薦曾老師上網(wǎng)搜來看看,視頻標(biāo)題叫《紅透菲律賓幕影藝術(shù)團(tuán)的表演》很不錯(cuò)的一個(gè)視頻來的)。
(視頻播放完,可以想象在播放過程中大家會(huì)發(fā)出驚嘆的聲音。)。
“好,視頻播完了!現(xiàn)在大家知道為什么這段視頻會(huì)“紅”了吧?
(猜想答案:“表演太厲害了!”“太有創(chuàng)意了”“神作來的”“那些動(dòng)物真是太像了!”……)“恩,非常有創(chuàng)意的表演來的。視頻里通過幕影用不同的人體組合來回顧一個(gè)小姑娘環(huán)游世界的旅行游記。那,現(xiàn)在考驗(yàn)大家的時(shí)候來了。請(qǐng)大家再看這段視頻,分別說出視頻里的小姑娘先后去了哪些地方。”(大家這次應(yīng)該會(huì)更加提起注意力。躍躍欲試。)。
(將視頻從頭開始播一遍。這時(shí)候一邊播視頻一邊按暫停。)。
(出現(xiàn)第一個(gè)旅游景點(diǎn),按暫停。因?yàn)楸容^容易看出來是哪里,相信不用提問大家也會(huì)很快說出來)。
(學(xué)生搶答:“埃及”“埃及”)。
“怎么看出來的?”
(學(xué)生答:“有沙漠啊、沙漠上還有駱駝啊、最明顯就是埃及金字塔啦……”)。
“很聰明!好,我們接著看”
(學(xué)生再次搶答:“澳大利亞”)。
“這次又是怎么看出來的?”
(學(xué)生答:“看到袋鼠、還有貝殼狀的悉尼歌劇院、海……”。)。
(學(xué)生依次把視頻里的每個(gè)景點(diǎn)都猜出來,有些可能會(huì)難一點(diǎn)點(diǎn),老師要引導(dǎo)性幫助學(xué)生回答出問題。)。
“都答出來了!看來大家初中地理學(xué)得不錯(cuò)哦,尤其在世界地理這方面,基本的國(guó)家地區(qū)大家都知道了,也可以很好理解每個(gè)地區(qū)、國(guó)家的代表事物。相信有這樣的底子,學(xué)好高中地理沒有問題。”(給大家接下來的高中地理學(xué)習(xí)一點(diǎn)信心)。
“那,在問一個(gè)問題。大家都喜歡地理嗎?”
(有回答喜歡的,有回答不喜歡的)。
“恩恩。果然事物都具有兩面性。喜歡的同學(xué)希望能夠保持自己的興趣,追隨自己的興趣把它學(xué)好。
高中老師開學(xué)第一課開場(chǎng)白篇十四
一、班會(huì)背景:
中考是人生的第一個(gè)十字路口,如何把握好這人生中的重要關(guān)口,對(duì)于初三的同學(xué)來說是至關(guān)重要的。但是,從近期的觀察及與同學(xué)的交流中發(fā)現(xiàn),我們有的同學(xué)在即將面臨中考的時(shí)刻,胸?zé)o大志,缺乏一種吃苦耐勞的拼搏精神,有些學(xué)生荒廢時(shí)間、碌碌無為,學(xué)習(xí)效率低,針對(duì)這種情況,特召開《勇于拼搏,沖刺中考》的主題班會(huì)。
二、班會(huì)的目的
1、通過活動(dòng),使學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀,培養(yǎng)積極進(jìn)取,勇于拼搏的精神。
2、幫助學(xué)生制定學(xué)習(xí)目標(biāo)與樹立遠(yuǎn)大理想,鼓干勁,創(chuàng)輝煌。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、讓學(xué)生搜集汶川地震的圖片。
2、學(xué)生拍攝父母親辛勤勞作的畫面。
3、老師下班輔導(dǎo)和下鄉(xiāng)家訪的圖片。
4、收集家長(zhǎng)的寄語。
四、活動(dòng)過程
1、主持人引入:略
第一環(huán)節(jié):播放地震圖(第一、二小組完成)
引導(dǎo)學(xué)生思考生命的意義,樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。
組長(zhǎng)朗誦
第二環(huán)節(jié):學(xué)生拍攝父母親辛勤勞作的畫面(第三、四小組完成)。
組長(zhǎng)朗誦
第三環(huán)節(jié):老師下班輔導(dǎo)和下鄉(xiāng)家訪的圖片(老師提供)
班長(zhǎng)朗誦
2、《談?wù)勛约簩W(xué)習(xí)的理想目標(biāo)、家庭責(zé)任與信念》
3、勇敢的挑戰(zhàn)者
1)、播放錄像:選自一些拼搏的畫面展示如:女排、劉翔、千手觀音等
2)、學(xué)生朗誦自己的拼搏誓言。
3、配樂詩朗誦:《心系未來頑強(qiáng)拼搏》
1男:既然我們把理想選擇了遠(yuǎn)方,
那就不必顧忌航程的艱辛和路的短長(zhǎng)。
女:既然我們將銀球作為追求的夢(mèng)想,
那就不必在乎訓(xùn)練的艱辛和路的成才的漫長(zhǎng)。
2男:既然我們已經(jīng)決定起錨離岸,
那就不必畏懼駭浪的震撼和旋渦的瘋狂。
女:既然我們已經(jīng)決定馳騁乒壇,
那就不必害怕對(duì)手的強(qiáng)悍和失敗的迷茫。
3男:鼓起執(zhí)著不悔的帆,
藐視孤獨(dú)寂寞寒冷饑餓和失望。
女:揚(yáng)起布滿笑意的臉龐,
忘卻艱難困苦和失意和彷徨
4男:不必懼怕暴風(fēng)雨的猛烈,
我們會(huì)像海燕那樣高傲地飛翔。
女:無需抱怨竟賽場(chǎng)的殘酷
我們會(huì)像雄鷹那樣自由翱翔。
合:我們會(huì)練就本領(lǐng),豐滿翅膀,
頑強(qiáng)拼搏,挺起胸膛,
昂首闊步邁進(jìn)成功的殿堂。
1女:既然我們暢想藍(lán)天,
那就讓我們凝視既定的方向。
男:我們的理想在遠(yuǎn)方,
請(qǐng)讓水與火檢驗(yàn)我們對(duì)信念的向往,
2女:既然我們羨慕成功的光環(huán)
那就讓我們綻放自我的芬芳。
男:斗志不會(huì)在歲月中流逝,
勇士是鐵打的筋骨鋼鑄的脊梁。
3女:那就讓我們張開拼搏奮飛的翅膀。
在暴風(fēng)雨中考驗(yàn)自己
男:那讓我們挺直自信騰飛的腰桿
在奮爭(zhēng)中壯大成長(zhǎng)。
合:歷史的重任已擱在我們稚嫩的翅膀。
國(guó)球精神會(huì)在華夏子孫中代代弘揚(yáng)。
辛勤的汗水盡情地在臉上流淌
我們就是主宰明天的太陽。
1男:沉寂一顆永不泯滅的赤子之心,
拒絕——握舵的方向。
女:既然我們選擇的終點(diǎn)是地平線,
那就不必對(duì)身后的影子丈量。
2男:不必計(jì)較過去的霹靂閃電和彩虹,
成功和榮耀只是昨日的輝煌。
女:警惕一顆容易驕傲和自滿的心,
相信征途還會(huì)有狂濤和巨浪。
合:把微笑永遠(yuǎn)留給終點(diǎn),
把苦痛和傷痕悄悄地深藏。
撐起生命的長(zhǎng)篙
我們啟程遠(yuǎn)航!
心系未來,頑強(qiáng)拼搏。
高中老師開學(xué)第一課開場(chǎng)白篇十五
時(shí)間總是喜歡在人們不經(jīng)意間就悄悄溜走,轉(zhuǎn)眼間溫馨愉快的暑假已經(jīng)面臨結(jié)束了,學(xué)子們終于迎來了新學(xué)年新學(xué)期的來臨。面對(duì)這一年一度的開學(xué)季,同學(xué)們的心情想必也是格外地歡喜吧,又可以重新回歸美麗的校園,見到熟悉的同窗以及老師們,坐在寬敞的教室,繼續(xù)求學(xué)的進(jìn)程。除此之外,每一年的開學(xué)之際,央視專題節(jié)目《開學(xué)第一課》如期而至今年的也不例外。
說起今年的《開學(xué)第一課》,主題與往年相比更加有意義以及內(nèi)涵,相信從這個(gè)主題中,你們也會(huì)和我一樣引起一些共鳴吧。《開學(xué)第一課》,是一門獨(dú)特而有意義的“課堂”,也是我們中小學(xué)生每年必看的節(jié)目。在觀看了這一期的《開學(xué)第一課》后,我們不僅汲取了各種知識(shí),還能在觀看節(jié)目中,更好的理解各個(gè)人生意義,因而對(duì)于我們而言,是受益匪淺!
觀看2022年《開學(xué)第一課》,用心感受節(jié)目里的故事內(nèi)容,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)時(shí)代真的很美好,有機(jī)會(huì)能成為這個(gè)時(shí)代的人,可以說是幸福無比。除此之外,節(jié)目里滿滿的正能量呈現(xiàn),不斷地給我們這些新時(shí)代祖國(guó)少年們灌輸著正直思想,詮釋理想的重要性,因而我們都要樹立正確的理想與目標(biāo),以實(shí)際行動(dòng)付出努力的汗水,讓理想照亮我們的未來。所以這也是《開學(xué)第一課》為什么如此受歡迎的原因了,接觸課堂學(xué)習(xí)不到的知識(shí),感悟大道理。作為新時(shí)代青少年的我們?cè)谟^看《開學(xué)第一課》之后,也更應(yīng)該好好地思考節(jié)目中的故事人物,把他們當(dāng)成自己的榜樣,學(xué)習(xí)他們的精神,并且往后要更加認(rèn)真刻苦學(xué)習(xí),為將來能成為有用之人努力不斷,積極進(jìn)取!
每年的《開學(xué)第一課》都是我最愛看的節(jié)目,當(dāng)然每一次看完,我們都有一項(xiàng)任務(wù),那就是要寫觀后感悟的喲!那就請(qǐng)?jiān)试S我先簡(jiǎn)單介紹一下2022年秋季的《開學(xué)第一課》,今年的主題是__,還是由我最愛的主持人帶來開場(chǎng)問候,接下來我就跟大家分享一下我的觀后感受吧!
這次的《開學(xué)第一課》給我很大感觸,比往年的感受更深刻一些,也恍然明白,作為祖國(guó)新一代的繼承人,祖國(guó)的建設(shè)需要每一代人的努力,同時(shí),我們也要堅(jiān)強(qiáng),善于學(xué)習(xí),為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)。那曾經(jīng)歷史的輝煌,我一定要努力學(xué)習(xí),讓我的能力在學(xué)習(xí)中不斷成長(zhǎng)。我決心像開學(xué)第一課的英雄一樣,為祖國(guó)的榮耀貢獻(xiàn)力量,用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)我的愛國(guó)主義。讓我們時(shí)刻懷著熱愛祖國(guó)的心,共同維護(hù)祖國(guó)的尊嚴(yán),努力學(xué)習(xí),展現(xiàn)我們青年在新時(shí)代的青春風(fēng)采;將來,當(dāng)祖國(guó)需要我們的時(shí)候,我們可以站起來,接管祖國(guó)交給我們的重要任務(wù)。
作為一名學(xué)生,作為祖國(guó)未來發(fā)展的基石,我們應(yīng)該在開學(xué)第一課中學(xué)習(xí)祖先的精神,以充分積極的態(tài)度面對(duì)我們的學(xué)習(xí),不斷努力充實(shí)自己,實(shí)現(xiàn)更多的教科書知識(shí),這樣我們才能為祖國(guó)的未來發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
俗話說:“理想是人生的燈塔”。因此,我們應(yīng)該樹立一個(gè)夢(mèng)想,如果一個(gè)人沒有夢(mèng)想,他會(huì)在生活中迷失方向,眼前就會(huì)是一片迷茫,承擔(dān)新時(shí)代少年人的使命,以無窮能量的青春年華,綻放出屬于我們自己的光彩,為國(guó)效命,為祖國(guó)千千萬萬人民心中的中國(guó)夢(mèng),為自己的理想實(shí)現(xiàn),奮進(jìn)加油!希望我的老朋友——開學(xué)第一課會(huì)帶給帶來更多的精彩!
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高中老師開學(xué)第一課開場(chǎng)白篇十六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛的各位老師以及少先隊(duì)員朋友們,大家早上好!今天是20xx年9月3日,開學(xué)的第一天!我們剛剛度過了一個(gè)愉快、充實(shí)的暑假,回到面貌一新的校園。沐浴晨光,充滿了新學(xué)期的希望,再起秋風(fēng),吹拂著跳動(dòng)的心房。今天我們?cè)谶@里舉行20xx---20xx學(xué)年第一學(xué)期開學(xué)典禮暨“弘揚(yáng)船政文化,爭(zhēng)當(dāng)美德少年”道德講堂開學(xué)第一課大型活動(dòng)。
(1)首先進(jìn)行大會(huì)的第一項(xiàng)升旗儀式:
全體立正!現(xiàn)在舉行升旗儀式!升中華人民共和國(guó)國(guó)旗、奏中華人民共和國(guó)國(guó)歌。齊唱中華人民共和國(guó)國(guó)歌,敬禮!禮畢!
(2)下面請(qǐng)全體少先隊(duì)員齊唱《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》,有請(qǐng)指揮。
(3)學(xué)習(xí)雷鋒精神,是時(shí)代的呼喚,是社會(huì)文明的需要。我們身為新時(shí)代的小學(xué)生更應(yīng)該傳承雷鋒精神,弘揚(yáng)中華民族之傳統(tǒng)美德,下面有請(qǐng)推薦申報(bào)福州市美德少年董宣妤同學(xué)講身邊的故事。
(4)感謝董宣妤同學(xué)!我們都要像...要做新時(shí)代的“雷鋒”,做新時(shí)代的美德少年,讓雷鋒精神(中華民族的傳統(tǒng)美德,傳統(tǒng)文化)薪火相傳,生生不息。
而作為中華民族傳統(tǒng)文化的瑰寶之一的船政文化正是發(fā)祥于我們的福州馬尾。福建船政是閩浙總督左宗棠于1866年在福州馬尾創(chuàng)辦的,雖然因時(shí)代局限,福建船政的輝煌只延續(xù)了40多年,但在歷史的彈指之間,卻展現(xiàn)了近代中國(guó)先進(jìn)科技、高等教育、工業(yè)制造、西方經(jīng)典文化翻譯傳播等豐碩成果,孕育了諸多仁人志士及其先進(jìn)思想。船政文化的內(nèi)涵可以概括為礪志進(jìn)取、虛心好學(xué)、博采眾長(zhǎng)、勇于創(chuàng)新、忠心報(bào)國(guó)。它的內(nèi)涵折射出中華民族特有的傳統(tǒng)文化神韻,是福州人民吟詠百年不懈的歷史驕傲,是中華民族世代相傳的精神瑰寶。當(dāng)代的少先隊(duì)員們,我們應(yīng)該大力弘揚(yáng)船政精神,為馬尾新城建設(shè)添磚加瓦,爭(zhēng)當(dāng)美德少年,為福州持續(xù)文明錦上添花。
(5)下面,有請(qǐng)亭江中心小學(xué)少先隊(duì)大隊(duì)大隊(duì)長(zhǎng)董宣妤同學(xué)為我們宣讀“弘揚(yáng)船政文化,爭(zhēng)當(dāng)美德少年”倡議書。
(6)新的學(xué)期,新的希望,下面讓我們以熱烈的掌聲歡迎校長(zhǎng)致辭。
讓我們?cè)僖淮我詿崃业恼坡暩兄x校長(zhǎng),從他的諄諄教誨中,我們進(jìn)一步明確了新學(xué)期的奮斗目標(biāo),努力方向。
(7)帶著校長(zhǎng)的殷切期望,飽含爭(zhēng)做美德少年的熱切期盼,讓我們拿起手中的筆在橫幅上簽下我們的名字,記錄我們的希望。
(8)全體聽口令,立正!請(qǐng)全體師生跟我宣誓:
我宣誓:弘揚(yáng)船政精神,為馬尾新城建設(shè)添磚加瓦;爭(zhēng)做美德少年,為福州持續(xù)文明錦上添花。
亭江中心小學(xué)20xx-20xx學(xué)年第一學(xué)期開學(xué)典禮暨“弘揚(yáng)船政文化,爭(zhēng)當(dāng)美德少年”道德講堂開學(xué)第一課大型活動(dòng)到此結(jié)束,讓我們借開學(xué)典禮的東風(fēng),揚(yáng)美德,樹新風(fēng),祝愿全體師生用自己的勤奮與智慧書寫新學(xué)期學(xué)習(xí)與工作的滿意答卷!下面請(qǐng)各班有秩序地回到教室。
高中老師開學(xué)第一課開場(chǎng)白篇十七
【學(xué)生發(fā)言】與你最親近的人分享你的成功,讓他們?nèi)ハ硎苣愕某晒o他們帶來的喜悅,這是最幸福的事情。我們要通過一年的努力,考入自己理想的學(xué)校,讓辛苦一年的父母與我們分享勝利的喜悅,送給他們的禮物就是我們的成功。
【班主任總結(jié)】我們每一個(gè)同學(xué)都有自己的理想,雖然每個(gè)人的能力有大有小,但是通過我們一年的努力我們都會(huì)有很大的提高,都會(huì)有很大的進(jìn)步,沒有虛度高中的光陰,每天都有收獲,這就是成功。讓我貌同努力,讓我們最親近的人在明年高考之后沉浸在幸福之中,讓他們好好的分享我們的成功,這就是大愛。
【班會(huì)效果總結(jié)】這次班會(huì)以后,我覺得同學(xué)們長(zhǎng)大了很多,明白了很多,少了很多的玩鬧,自覺主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)加強(qiáng)了,同學(xué)之間的矛盾減少了,相互之間互相幫助,共同學(xué)習(xí)共同進(jìn)步的意識(shí)加強(qiáng)了,班級(jí)凝聚力明顯提高,學(xué)習(xí)氣氛提高了很多。學(xué)生長(zhǎng)大了,他們體會(huì)到自己受到的關(guān)愛,也明確了自己必須承擔(dān)的責(zé)任。
高中老師開學(xué)第一課開場(chǎng)白篇十八
因?yàn)橹型窘影?,我和你們第一次正式見面,先自我介紹一下:
我,姓王,名杰,凡是未見我面只聽過這名的都以為我是位男士,沒想到眼前所見竟是一個(gè)如假包換的女士!其實(shí),我個(gè)人認(rèn)為我的個(gè)性中有豪爽的一面,有“man”的一面,在以后的相處中你們可以考證一下。我,不是地道的寧波人,是個(gè)這么多年依舊能說地道方言的湖北人。我的家鄉(xiāng)有崔顥的詩歌提到的天下聞名的“黃鶴樓”,有酈道元筆下的“三峽”,有傳說有野人出沒的“神農(nóng)架”,有諸葛亮隱居時(shí)躬耕苦讀之襄陽古“隆中”……我從大學(xué)一畢業(yè),就踏上了寧波這片土地,教書十余載,從不愛教書到愛上了教書,從對(duì)寧波沒有感情到扎根于此,是一個(gè)眷戀故鄉(xiāng)但不排斥異鄉(xiāng)的邊緣人。希望你們能夠讓我更加地熟悉寧波,因?yàn)檎悄銈冞@一屆屆的學(xué)生讓我愛上寧波;同時(shí),更希望在這一年的時(shí)間里,我們彼此相處愉快,共同進(jìn)步。
二、語文學(xué)科的重要性
1、學(xué)好母語是文化的傳承。這個(gè)話題比較大,簡(jiǎn)而言之,漢語是母語,我覺得學(xué)習(xí)母語是我們的.義務(wù),當(dāng)很多外國(guó)人講中國(guó)文化講得頭頭是道,我就覺得,學(xué)好母語是一種責(zé)任。
2、書面口語一脈相承。且不說寫作,日常生活離不開口語表達(dá),除非你不說話,但口語表達(dá)要清楚準(zhǔn)確,同時(shí)也要藝術(shù)地表達(dá)。
例:有一年選“上海文明小姐”,最后一輪,因得分一樣,仍剩兩位選手,于是不得不加試一題,問題是:“對(duì)上海的明天,你最想看到的一幕是什么?”有一位的回答是:“在早晨上班的時(shí)候,準(zhǔn)時(shí)來了一輛公交車,車上人不多,每個(gè)人都有座位?!痹捯怀隹诒阙A得滿堂喝彩,百萬電視觀眾也被他的回答吸引了。當(dāng)年上海面臨的困難當(dāng)然不止是公交擁擠的問題,但是公交車擁擠是盡人皆知的事,這位選手為大家描繪出的理想的圖景,一下子打動(dòng)了所有的評(píng)委。倘若她說“希望上海變得越來越美麗”,“希望上海的公交狀況得到改善”,“每個(gè)人都有幸福的生活”,那結(jié)果是可想而知的。
男:感覺非常好,非常漂亮,很多植物,空氣也很好。
女:感覺學(xué)校綠化很多,環(huán)境也很好,我很喜歡這個(gè)學(xué)校。
聽了他們的表述,你有什么感覺?
假如,記者突然采訪你,你在雅戈?duì)栔袑W(xué)生活了兩年,你更熟悉你的校園,你會(huì)怎么說?
3、學(xué)科間的自然關(guān)聯(lián)。一個(gè)典型的案例:
一個(gè)網(wǎng)友說:“反正我是要哭了,考數(shù)學(xué)竟然題目里有不認(rèn)識(shí)的字,我也是醉了。”
盡管這個(gè)例子有些極端,但它充分體現(xiàn)了學(xué)科間的關(guān)聯(lián),以及母語文化的精深。我們要用語文為其它科目服務(wù)。
4、語文其實(shí)很有趣:有些東西會(huì)吸引著你去學(xué)習(xí),此處只舉最近看書看到的一例——
據(jù)說司馬相如和卓文君成婚不久,就到長(zhǎng)安,被朝廷封了個(gè)中郎將,逐漸有了離異之心。五年后,他給卓文君寫了封信,信中只有“一二三四五六七八九十百千萬”十三個(gè)數(shù)字。卓文君一看就明白丈夫變心了,因?yàn)閿?shù)字中沒有“億”字,“無億”不就是“無意”嗎?卓文君十分悲傷,她提筆寫了一封信,把十三個(gè)數(shù)字巧妙而自然地嵌入詩中,而且寫的情真意切。難怪司馬相如讀信后,深受感動(dòng),馬上備車馬,回蜀接取卓文君。
卓文君原詩如下:
一別之后,兩地懸念。只說是三四月,又誰知五、六年,七弦琴無心彈,八行書無可傳,九連環(huán)從中斷,十里長(zhǎng)亭望眼欲穿,百思想,千系念,萬般無奈把郎怨。
語文和生活密切相關(guān),希望大家在生活中善于發(fā)現(xiàn)語文元素,運(yùn)用語文元素讓我們的生活更美好。
三、語文課的要求
1、說:上課發(fā)言,聲音不管大小,至少要讓全班同學(xué)都能聽到。每個(gè)同學(xué)都有發(fā)言的機(jī)會(huì),請(qǐng)大家珍惜自己發(fā)言的權(quán)利。
2、聽:別人發(fā)言的時(shí)候,請(qǐng)注意傾聽,這既是對(duì)別人的尊重,也是學(xué)習(xí)。
3、讀:在我看來,語文課上朗讀是一種享受。我也希望同學(xué)們能把朗讀當(dāng)成是一種享受。事實(shí)證明,課外閱讀會(huì)讓你有更開闊的視野,讓你更有智慧。名著閱讀也是大家不得不面對(duì)的問題。
4、寫作:語文課,少不了寫作。我個(gè)人認(rèn)為,寫作不是一天兩天的事情。大家也不要有心理負(fù)擔(dān),不要認(rèn)為自己不會(huì)寫,寫得不好等等而不想寫,沒有人天生會(huì)寫,從想寫開始,從記錄做起。
5、背誦默寫:語文學(xué)科的性質(zhì)決定了有許多需要背誦的內(nèi)容,能快速背出當(dāng)然好,背得慢的同學(xué)在規(guī)定的時(shí)間背出也是好樣的。組長(zhǎng)要做好記錄工作,同時(shí)要嚴(yán)格監(jiān)督。不會(huì)背就不會(huì)寫,不會(huì)寫肯定不會(huì)考。
6、作業(yè)要按時(shí)上交,沒有及時(shí)上交請(qǐng)?zhí)崆罢f明原因。組長(zhǎng)和課代表做好登記。
7、預(yù)習(xí)要求:1、課文標(biāo)上自然段2、解決生字詞3、古文翻譯和疑問處
高中老師開學(xué)第一課開場(chǎng)白篇十九
一、學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、通過交流明確高一學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和中考考情況,了解老師,增進(jìn)師生情感,和諧課堂氛圍。
2、明確高一各科學(xué)習(xí)的方法和基本要求,充分做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。
3、通過有感情的誦讀,培養(yǎng)學(xué)習(xí)的熱情,樹立學(xué)習(xí)的信心,懷著夢(mèng)想開始前進(jìn)。
二、學(xué)習(xí)重點(diǎn):
了解現(xiàn)狀,明確方法和要求,樹立信心。
三、課時(shí)安排:
一課時(shí)____年_月_號(hào)。
四、學(xué)習(xí)方法:
交流,探討,講故事,誦讀,記筆記。
五、教學(xué)過程:
1、候課:同學(xué)們欣賞歌曲,準(zhǔn)備好課堂筆記。
2、上課導(dǎo)入,師生認(rèn)識(shí):用激情和信心開始第一課。
3、明確本課學(xué)習(xí)目標(biāo):
4、交流夢(mèng)想和信心對(duì)于高一的意義:
你有夢(mèng)想嗎?你對(duì)高一學(xué)習(xí)的信心如何?
5、了解中考情況,交流各科學(xué)習(xí)現(xiàn)狀。
你的語文學(xué)習(xí)現(xiàn)狀如何?其中最突出的問題是什么?
6、探討語文學(xué)習(xí)方法:(可從態(tài)度、方法、練習(xí)、積累、整理、書寫等方面)你覺得在高一,語文這一科應(yīng)該怎樣學(xué)更有利、更高效?(板書)。
7、明確語文基本要求:
高一一年里,我們語文學(xué)習(xí)的常規(guī)要求最起碼應(yīng)該有哪些?(板書)。
8、作業(yè)布置:
高中老師開學(xué)第一課開場(chǎng)白篇二十
寒假生活(作業(yè))及表彰;知道本學(xué)期課程設(shè)置;了解整冊(cè)教材,突顯主題性學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。
1、通過檢查學(xué)生各項(xiàng)寒假作業(yè)的完成情況(寒假新時(shí)空、、實(shí)踐作業(yè)等),肯定優(yōu)點(diǎn),指出不足,并借助獎(jiǎng)狀的發(fā)放鼓勵(lì)作業(yè)優(yōu)秀的學(xué)生,激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。
2、知道本學(xué)期的課程與上學(xué)期一致,《地方課程》的教材是連續(xù)使用的,對(duì)于循環(huán)使用的課本(音樂、美術(shù))不必買,而語文除了書以外還有《春天的圖畫》(同步閱讀)和《課堂作業(yè)本》。
3、一下的語文學(xué)習(xí)與上學(xué)期不同,以主題性學(xué)習(xí)設(shè)置了八個(gè)單元,讓學(xué)生初步了解何為主題性學(xué)習(xí),并知道八個(gè)主題的內(nèi)容。
4、充分利用學(xué)生自身的資源,讓所有學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂。
寒假作業(yè)反饋;了解何為主題性學(xué)習(xí)。
了解何為主題性學(xué)習(xí)。
一、有收獲——寒假生活。
師:寒假是快樂的,因?yàn)槲覀兛梢宰杂勺栽诘匕才抛约旱纳詈蛯W(xué)習(xí);寒假是幸福的,因?yàn)槲覀兛梢宰哂H訪友、收取紅包;寒假是充實(shí)的,因?yàn)槲覀冊(cè)谕瓿勺鳂I(yè)的同時(shí)又有了不少的收獲。
1.寒假作業(yè)完成情況,展示部分優(yōu)秀作業(yè)。
2.初試寫話,規(guī)范格式。
(1)假期中讓孩子們嘗試寫一句話或幾句話的,沒有要求天天寫,但也有孩子寫了不少,在認(rèn)真閱讀的基礎(chǔ)上,針對(duì)孩子們書寫中的問題進(jìn)行第一次的指導(dǎo)。
a.每一自然段的開頭要空開兩格??諆筛竦囊髲膶懸痪湓捚鹁烷_始強(qiáng)調(diào),讓學(xué)生加深印象,并出示頂格寫的本子講評(píng)(不出示姓名)。
b.句子要寫完整。一般一句話可以是“誰(什么)干什么(怎么樣)”或“誰在什么地方干什么”,以學(xué)生寫話中的句子來說明怎樣的句子才是完整的,并針對(duì)少數(shù)學(xué)生的不完整句子進(jìn)行補(bǔ)充。
c.寫完一句話要寫上“。”(句號(hào))。句子的概念孩子們基本具備了,但真正要寫的話常常會(huì)忘記寫上“?!绷耍趶?qiáng)調(diào)的同時(shí)拿學(xué)生的本子示范。
(2)挑選部分優(yōu)秀的讀一讀。
3.頒獎(jiǎng)。
(1)(校)文明安全星;學(xué)習(xí)實(shí)踐星;“小龍人”;(各3名)。
(2)(班)文明安全星;學(xué)習(xí)實(shí)踐星。(若干名)。
在推薦學(xué)?!昂僦恰钡幕A(chǔ)上再設(shè)立班級(jí)“寒假之星”,主要是為了讓更多的孩子品嘗到成功的喜悅,知道努力過后就是收獲。
二、有啟發(fā)——教材內(nèi)容初探。
1.了解本學(xué)期課程設(shè)置。
課程設(shè)置與上學(xué)期一致,其中《地方課程》仍使用上學(xué)期下發(fā)的《人·自然·社會(huì)》。課程表仍使用上學(xué)期的?!兑魳贰泛汀睹佬g(shù)》用書是循環(huán)使用課本,上課時(shí)老師會(huì)下發(fā),用后收起來。
2.了解語文整冊(cè)教材的編排。
以主題編排,共有8個(gè)主題,每個(gè)主題中均有1個(gè)識(shí)字、4或5課文、1個(gè)園地、1次口語交際。
3.初步理解“何為主題性學(xué)習(xí)”。
(1)以第一個(gè)主題為例講解“主題”。
快速閱讀本組課文,找找有什么共通點(diǎn)?揭示“春天”這一主題。
(2)閱讀“目錄”,從課題猜測(cè)“這是什么主題?”
讓學(xué)生初步了解八個(gè)主題:多彩的春天,家庭生活,保護(hù)環(huán)境,快樂的夏天,動(dòng)腦筋想辦法,我們的生活多么幸福,我們都有好品質(zhì),我們身邊的科學(xué)。
4.齊讀“新學(xué)期新希望”,知道新的學(xué)期,大家又要重新出發(fā),只要努力,每個(gè)人都有希望。
三、有快樂——與人分享生日。
“過生日贈(zèng)書”已經(jīng)成了我們班的一條不成文的約定,這次開學(xué)適逢兩個(gè)孩子的生日,兩人共為班級(jí)送來了10本嶄新的圖書。因此,在課的最后我們?nèi)嗥鹆檫@兩個(gè)孩子送上《生日歌》,恭祝生日快樂!
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