通過(guò)心得體會(huì)，我們可以反思過(guò)去的經(jīng)歷，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)要注意調(diào)整語(yǔ)氣和語(yǔ)態(tài)，避免過(guò)于自夸或過(guò)于謙虛。通過(guò)欣賞這些心得體會(huì)范文，你可以找到與自己的想法和感受相似的人，從中獲得共鳴和理解。
英語(yǔ)實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)篇一
通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生初步學(xué)會(huì)就日常生活中的一般情景進(jìn)行恰當(dāng)?shù)慕徽?；能比較準(zhǔn)確地表達(dá)思想，重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生較連貫地用英語(yǔ)表達(dá)思想，豐富口頭詞匯和句型；能在口頭表達(dá)英語(yǔ)時(shí)注重中西方文化的差異；能使用得體的語(yǔ)言，語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)較正確，語(yǔ)流較順暢，表達(dá)的句子能較好地傳情達(dá)意；經(jīng)一定的口頭準(zhǔn)備后，能就社會(huì)生活中的'一般話題進(jìn)行連貫發(fā)言（3—5分鐘）；對(duì)日常話題能初步學(xué)會(huì)用英語(yǔ)進(jìn)行辯論。
在加強(qiáng)英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能訓(xùn)練的同時(shí)，重視培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際使用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力。以培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的能力為目的，突出教學(xué)內(nèi)容的實(shí)用性和針對(duì)性。
不僅要使學(xué)生系統(tǒng)地掌握了英語(yǔ)日?？谡Z(yǔ)，了解了語(yǔ)言的文化含義，能使用本族人普遍接受的語(yǔ)言，更重要的是要促進(jìn)了學(xué)生思辨能力的形成與發(fā)展，提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)思考分析問(wèn)題、提出見(jiàn)解的能力。
英語(yǔ)實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)篇二
英語(yǔ)語(yǔ)言實(shí)訓(xùn)是提高英語(yǔ)口語(yǔ)能力的一項(xiàng)重要訓(xùn)練，通過(guò)實(shí)際的口語(yǔ)訓(xùn)練和聽(tīng)力訓(xùn)練，學(xué)生可以提高自己的溝通能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。在參加英語(yǔ)語(yǔ)言實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，我體會(huì)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和收獲，下面將就我的體會(huì)和大家分享。
第二段：充實(shí)的課程內(nèi)容。
英語(yǔ)語(yǔ)言實(shí)訓(xùn)的課程內(nèi)容非常豐富，包括口語(yǔ)表達(dá)、聽(tīng)力訓(xùn)練、聽(tīng)力理解、口語(yǔ)交流等。通過(guò)聽(tīng)錄音、模仿發(fā)音和跟讀的方式，我逐漸提高了自己的聽(tīng)力能力和發(fā)音準(zhǔn)確性。在口語(yǔ)表達(dá)課程中，老師們通過(guò)大量的練習(xí)和互動(dòng)，幫助我們提高了口語(yǔ)表達(dá)的流利度和準(zhǔn)確性。通過(guò)這些課程的學(xué)習(xí)，我對(duì)英語(yǔ)的掌握程度有了顯著的提高。
第三段：集中訓(xùn)練提高口語(yǔ)流利度。
英語(yǔ)語(yǔ)言實(shí)訓(xùn)的課程特別注重口語(yǔ)流利度的訓(xùn)練。在課堂上，老師們給我們提供了大量的機(jī)會(huì)來(lái)進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)，比如進(jìn)行角色扮演、小組討論以及自由發(fā)言等。通過(guò)這些練習(xí)，我逐漸克服了心理障礙，提高了我的口語(yǔ)表達(dá)能力和自信心。在訓(xùn)練的過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)自己在詞匯儲(chǔ)備和語(yǔ)法掌握方面還存在一些不足之處，因此我加大了單詞和語(yǔ)法的學(xué)習(xí)量，并在實(shí)訓(xùn)課后進(jìn)行了復(fù)習(xí)和鞏固。
第四段：增強(qiáng)跨文化交流能力。
在英語(yǔ)語(yǔ)言實(shí)訓(xùn)中，我們不僅僅是提高了英語(yǔ)口語(yǔ)能力，還提高了跨文化交流能力。在和外教老師的交流中，我深刻地認(rèn)識(shí)到了不同文化背景之間的差異，并學(xué)會(huì)了更好地理解和尊重不同文化。在小組討論中，我們還進(jìn)行了有關(guān)國(guó)際事務(wù)的討論，從而了解了國(guó)際社會(huì)的熱點(diǎn)問(wèn)題，并對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行了深入的思考和討論。這些跨文化的交流經(jīng)驗(yàn)不僅對(duì)我個(gè)人的成長(zhǎng)有很大幫助，也將在將來(lái)的工作和生活中發(fā)揮重要作用。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
總的來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)語(yǔ)言實(shí)訓(xùn)是一次非常有意義的訓(xùn)練。通過(guò)實(shí)際的訓(xùn)練和練習(xí)，我提高了自己的英語(yǔ)口語(yǔ)能力，增強(qiáng)了跨文化交流能力。同時(shí)，在實(shí)訓(xùn)的過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，并加以改正和提高。我相信，通過(guò)持之以恒地努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我將不斷提高自己的英語(yǔ)水平，成為一名更為出色的跨文化交流者。
總字?jǐn)?shù)：401字。
英語(yǔ)實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)篇三
第一段：引言(Introduction)。
最近，我參加了一次關(guān)于英語(yǔ)速記的實(shí)訓(xùn)課程，通過(guò)這次實(shí)訓(xùn)，我收獲頗多，提高了自己的英語(yǔ)速記能力。在這篇文章中，我將分享我在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中的體會(huì)和心得。
第二段：實(shí)訓(xùn)內(nèi)容和方法(TrainingContentandMethods)。
在實(shí)訓(xùn)課程中，我們學(xué)習(xí)了速記的基本概念和技巧，并通過(guò)一系列練習(xí)來(lái)提高我們的速記能力。老師首先向我們介紹了速記的原理和重要性，闡述了如何利用速記來(lái)提高聽(tīng)力和筆記能力。然后，我們學(xué)習(xí)了速記的常用符號(hào)和縮寫(xiě)方法，并通過(guò)實(shí)際案例來(lái)練習(xí)這些技巧。實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，老師還用心地指導(dǎo)我們?nèi)绾螒?yīng)用速記技巧來(lái)處理復(fù)雜和快速的信息。我們通過(guò)不斷地練習(xí)和反復(fù)記憶，逐漸熟練掌握了速記的技巧和方法。
第三段：實(shí)訓(xùn)的益處和應(yīng)用(BenefitsandApplicationsofTraining)。
通過(guò)這次實(shí)訓(xùn)課程，我深切體會(huì)到速記對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性。首先，速記使我能夠更加專注地聽(tīng)講。在平常的聽(tīng)課過(guò)程中，我常常會(huì)因?yàn)樗季w的飄散而錯(cuò)過(guò)重要的信息，而通過(guò)速記，我可以迅速記錄下重點(diǎn)內(nèi)容，避免遺漏。其次，速記讓我能夠更加有效地整理和復(fù)習(xí)筆記。在課后，我可以通過(guò)快速回顧速記文字，迅速恢復(fù)課堂內(nèi)容，并在需要的時(shí)候，方便地查找和應(yīng)用相關(guān)知識(shí)。另外，速記還對(duì)我在工作和生活中的應(yīng)用產(chǎn)生了積極的影響。在參加會(huì)議和講座時(shí)，我利用速記技巧來(lái)記錄重要信息，提高了工作效率。在讀書(shū)和研究方面，速記幫助我快速梳理和整理相關(guān)資料，提高了閱讀和理解能力。
第四段：心得體會(huì)和感悟(ReflectionsandInsights)。
這次速記實(shí)訓(xùn)不僅提高了我的英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)和筆記能力，更重要的是培養(yǎng)了我的專注力和思維能力。在速記過(guò)程中，我需要全神貫注地傾聽(tīng)，捕捉重點(diǎn)信息，并迅速轉(zhuǎn)化成符號(hào)和速記文字。這種細(xì)致入微的觀察和思考能力，對(duì)于提高我的認(rèn)知能力和邏輯思維有著重要的促進(jìn)作用。此外，速記實(shí)訓(xùn)也要求我要保持冷靜和靈活應(yīng)變的能力，因?yàn)樾畔⒌膫鬟f是非?？焖俸瓦B續(xù)的。通過(guò)不斷的練習(xí)和實(shí)踐，我逐漸習(xí)得了快速記錄和應(yīng)對(duì)的技巧，也增加了自己的信心和溝通能力。
第五段：總結(jié)(Conclusion)。
通過(guò)這次實(shí)訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了速記對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)和提高效率的重要性。通過(guò)速記，我不僅提高了自己在聽(tīng)寫(xiě)和筆記方面的能力，更增強(qiáng)了專注力和思維能力。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和工作中，這些技巧和經(jīng)驗(yàn)一定會(huì)派上用場(chǎng)。我也鼓勵(lì)更多的人去嘗試速記，相信通過(guò)不斷的練習(xí)和實(shí)踐，大家都可以掌握這項(xiàng)實(shí)用的技能，提高學(xué)習(xí)和工作的效率。讓我們一起努力，用速記打開(kāi)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的新視野！
英語(yǔ)實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)篇四
到學(xué)校實(shí)習(xí)已經(jīng)一周了，可我還是覺(jué)得對(duì)學(xué)校學(xué)生的基本情況和基礎(chǔ)不了解，也沒(méi)有注意到學(xué)生這個(gè)角色在我的教學(xué)活動(dòng)中的重要性。我一開(kāi)始只是研究書(shū)本和教材，不斷的翻閱資料，想方設(shè)法讓課堂生動(dòng)，而忽略了教學(xué)的內(nèi)容和學(xué)生的聯(lián)系，也沒(méi)有注意去了解學(xué)生的水平。在講授第一堂課的時(shí)候，我就碰了釘子。我按照自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，跟著教案，上了一堂自認(rèn)為生動(dòng)又容易接受的英語(yǔ)課。我在講臺(tái)上很賣(mài)力的說(shuō)著事先準(zhǔn)備好的教學(xué)內(nèi)容，慢慢地發(fā)現(xiàn)學(xué)生從最初的滿眼的期待漸漸失去了學(xué)習(xí)的興趣，最后能認(rèn)真聽(tīng)課的人越來(lái)越少。課后，我認(rèn)真聽(tīng)了同學(xué)們的反應(yīng)，作了認(rèn)真的思考才知道，學(xué)生們的基礎(chǔ)沒(méi)有我想象中的好，而我講的口語(yǔ)大部分同學(xué)都聽(tīng)不懂，學(xué)生最開(kāi)始聽(tīng)課，是沖著新老師那股新鮮感來(lái)的，由于對(duì)英語(yǔ)的掌握不夠，聽(tīng)不懂了之后就干脆不聽(tīng)了。可見(jiàn)，我上課之前沒(méi)有了解學(xué)生的真實(shí)情況，讓我的教學(xué)工作走了歪路。仔細(xì)想想，一方面，農(nóng)村的學(xué)生，英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力相對(duì)較弱。盡管他們這幾屆的學(xué)生都是從小學(xué)三四年級(jí)就開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)，但是由于小學(xué)甚至初中的學(xué)校里教育設(shè)施從硬件上和軟件上都沒(méi)有一個(gè)相對(duì)較高的水平，硬件沒(méi)有好的學(xué)習(xí)條件，沒(méi)有語(yǔ)音室，沒(méi)有多媒體設(shè)施，而軟件上沒(méi)有很好的英語(yǔ)老師，他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)只強(qiáng)調(diào)了一個(gè)考試的時(shí)候有好的分?jǐn)?shù)，幾乎完全忽略了聽(tīng)英語(yǔ)的能力和說(shuō)英語(yǔ)的能力，因此，授課的時(shí)候采用全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，我上課的班級(jí)比較活躍，上課的氣氛一開(kāi)始很積極，但是事實(shí)上學(xué)習(xí)成績(jī)中等生占多數(shù)，尖子生相對(duì)較少，也就是說(shuō)中下層面比較廣。把知識(shí)講得不夠詳細(xì)就沒(méi)有照顧到整體的水平。我備課的時(shí)候完全沒(méi)有注意到這一點(diǎn)，因此才會(huì)出現(xiàn)教學(xué)的效果不理想。
由此，我得出的結(jié)論是，了解和分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，實(shí)事求是，做到因材施教。希望自己在接下來(lái)的一周里能夠做得更好。
英語(yǔ)實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)篇五
近年來(lái)，隨著全球化的發(fā)展，英語(yǔ)作為一門(mén)國(guó)際通用語(yǔ)言變得越來(lái)越重要。為了提升自身的英語(yǔ)能力，我參加了一次英語(yǔ)速記實(shí)訓(xùn)課程。在這個(gè)過(guò)程中，我收獲了很多，也得到了一些寶貴的心得體會(huì)。
第二段：學(xué)習(xí)的過(guò)程。
在一開(kāi)始的時(shí)候，我對(duì)英語(yǔ)速記實(shí)訓(xùn)并不了解。然而，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我漸漸明白了它的意義和價(jià)值。在課堂上，老師通過(guò)各種實(shí)際的練習(xí)和活動(dòng)，幫助我們掌握了大量的英語(yǔ)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，同時(shí)也訓(xùn)練了我們的聽(tīng)力和口語(yǔ)表達(dá)能力。我們通過(guò)模擬對(duì)話、小組討論等形式不斷地練習(xí)，不僅提高了自身的英語(yǔ)水平，也增強(qiáng)了自信心。
第三段：挑戰(zhàn)和收獲。
然而，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我也面臨了一些挑戰(zhàn)。速記訓(xùn)練的速度相對(duì)較快，有時(shí)我會(huì)覺(jué)得有些吃力。但是，經(jīng)過(guò)不斷地努力和堅(jiān)持，我漸漸適應(yīng)了這種節(jié)奏，并且發(fā)現(xiàn)自己的進(jìn)步是顯著的。我的英語(yǔ)詞匯量大幅增加，聽(tīng)力和口語(yǔ)能力也有了質(zhì)的提升。這些收獲讓我倍感滿足，并且更加堅(jiān)定了繼續(xù)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的決心。
第四段：應(yīng)用和拓展。
在實(shí)訓(xùn)課程結(jié)束后的日常生活中，我發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)開(kāi)始應(yīng)用這些所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)。無(wú)論是寫(xiě)作、聽(tīng)力、口語(yǔ)還是閱讀，我都能感受到自己的進(jìn)步。此外，我還會(huì)主動(dòng)去拓展自己的學(xué)習(xí)，參加英語(yǔ)角、閱讀英語(yǔ)文章、看英文電影等等。這些活動(dòng)不僅鞏固了我在速記實(shí)訓(xùn)中所學(xué)到的知識(shí)，也為以后更深入、更廣泛地學(xué)習(xí)英語(yǔ)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第五段：總結(jié)。
通過(guò)這次英語(yǔ)速記實(shí)訓(xùn)課程的學(xué)習(xí)，我不僅提高了自己的英語(yǔ)能力，也培養(yǎng)了學(xué)習(xí)的興趣和毅力。在這個(gè)過(guò)程中，我體會(huì)到了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣，也感受到了認(rèn)真學(xué)習(xí)帶來(lái)的成就感。我相信，只要我持之以恒，不斷努力，我的英語(yǔ)水平還會(huì)得到更大的提升。
英語(yǔ)實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)篇六
回顧這兩周的實(shí)習(xí)我是很用心的，但用心不一定等于成功，我畢竟只是一名實(shí)習(xí)生，在知識(shí)的構(gòu)建上還存在著許多斷章，而且缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。雖然已經(jīng)上過(guò)一周的課了，但當(dāng)我正面對(duì)那么多雙眼睛時(shí)，我仍然很緊張。每當(dāng)站在講臺(tái)上，被一雙雙純凈的眼睛聚精會(huì)神地望著時(shí)，我知道，我必須盡我最大的努力把他們教好。
但是有時(shí)候，當(dāng)我講得很認(rèn)真，甚至熱得我大汗淋漓，吼得我聲音都快啞掉的時(shí)候，我卻看到有的同學(xué)在那兒睡覺(jué)，有的在那兒講話，根本不認(rèn)真聽(tīng)課，也不尊重我的勞動(dòng)成果，那時(shí)我真的是很生氣，覺(jué)得自己的勞動(dòng)在他們那兒什么都不是，她們根本就不把我這個(gè)實(shí)習(xí)老師放在眼里，我真的很想狠狠地罵她們一頓，然后質(zhì)問(wèn)她們?yōu)槭裁匆菢訉?duì)我，頓時(shí)，我領(lǐng)悟到了為什么以前自己讀書(shū)的時(shí)候上課不認(rèn)真，老師為什么那么生氣，以前總是覺(jué)得，讀不讀書(shū)，上課認(rèn)不認(rèn)真都是學(xué)生自己的事情，老師干嘛整天為這個(gè)生氣，為這個(gè)跟學(xué)生發(fā)脾氣啊?現(xiàn)在我終于理解到教師是多么的偉大了。于是，我沒(méi)有對(duì)他們大發(fā)脾氣，因?yàn)槲抑?，我現(xiàn)在的角色是一個(gè)老師，她們只是一群十幾歲的孩子，她們不懂事我不能跟他們計(jì)較，更不能用偏激的方式去教育他們。而是應(yīng)該用比較人性，比較和藹的方式去勸導(dǎo)她們認(rèn)真聽(tīng)課，好好學(xué)習(xí)。當(dāng)然，我也知道，這里面也有我不成功的地方，因?yàn)槲矣X(jué)得，如果一個(gè)老師的上課內(nèi)容不能激發(fā)學(xué)生的興趣的話，那么，她不是一個(gè)合格的老師。
這些也激勵(lì)我在以后的教學(xué)中，一定要注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生自發(fā)地學(xué)習(xí)。老實(shí)說(shuō)，在這實(shí)習(xí)的時(shí)間里，我并沒(méi)有做到一名合格的好老師，也沒(méi)能讓所有的學(xué)生都喜歡我，但只要有一名學(xué)生記住我，那么我的第一次實(shí)習(xí)就不遺憾了。記得那是這周二，一個(gè)學(xué)生遞來(lái)一張字條：老師，我喜歡你的微笑，當(dāng)你微笑著走近我時(shí)，使我感到了從來(lái)沒(méi)有過(guò)的親切，我很喜歡你。這是我在實(shí)習(xí)里收到的最好的，最值得珍藏的禮物。我想，其實(shí)走近學(xué)生的第一步只須微笑就夠。
但是我深深地領(lǐng)悟到，要想做一名合格的教師，微笑是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，最重要的是要在英語(yǔ)教學(xué)上做出成績(jī)，讓學(xué)生獲得更多的英語(yǔ)知識(shí)，讓她們的成績(jī)能夠明顯的提高。于是，我虛心地向其他優(yōu)秀的有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教教學(xué)方法和技巧，怎么教，怎么才能教好。一個(gè)老師告訴我：備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí);教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。英語(yǔ)是一門(mén)外語(yǔ)，對(duì)學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語(yǔ)，就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ)，讓他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)也無(wú)法學(xué)下去。
實(shí)習(xí)工作雖然已經(jīng)結(jié)束了，但我相信這不是終點(diǎn)，而是另一個(gè)新的起點(diǎn)。在實(shí)習(xí)中獲得的經(jīng)歷和體會(huì)，對(duì)于我們今后走上工作崗位，都有很大的幫助。經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)，也提高了我的專業(yè)水平，教學(xué)水平，得了很多課本上沒(méi)有的技能。但是在這兩周的表現(xiàn)中，也有很多的不足和還值得去認(rèn)真學(xué)習(xí)的地方，希望在未來(lái)的日子里，能得到有經(jīng)驗(yàn)的老師們的指導(dǎo)，我也會(huì)通過(guò)自己的努力，不斷的改進(jìn)自己，獲得好的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和取得好的學(xué)習(xí)成績(jī)。感謝這次英語(yǔ)口語(yǔ)實(shí)習(xí)讓我更堅(jiān)定了畢業(yè)以后要做一名英語(yǔ)教師的信念，從此，我不再迷茫。
英語(yǔ)實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)篇七
實(shí)訓(xùn)的經(jīng)歷雖已經(jīng)過(guò)去，可我還會(huì)回頭去看一下我在那里留下的腳印，我相信那不會(huì)是我旅途的歸宿，而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開(kāi)始!回顧這8天的時(shí)間我是專心的，但專心不一定等于成功，我究竟是一名實(shí)訓(xùn)生，在知識(shí)的構(gòu)建上還存在著許多斷章，還缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，甚至因?yàn)樽x錯(cuò)了某個(gè)英語(yǔ)單詞或某個(gè)字后，學(xué)生把錯(cuò)誤指出來(lái)而無(wú)地自容。每當(dāng)站在講臺(tái)上，被一雙雙純凈的眼睛聚精會(huì)神地望著時(shí)，作為一名教師的價(jià)值感和成就感就油然而生了。
這此實(shí)訓(xùn)的時(shí)間里，我并沒(méi)有做到一名好老師，也不可能讓所有的學(xué)生都喜歡我，但只要有一名學(xué)生記住我，那么我的第一次實(shí)習(xí)就不遺憾了。記得那是第四天，一個(gè)學(xué)生遞來(lái)一張字條：老師，我喜歡你的微笑，當(dāng)你微笑著走近我時(shí)，使我感到了從來(lái)沒(méi)有過(guò)的親切，我很喜歡你。這是我在實(shí)訓(xùn)里收到的最好的，最值得珍藏的禮物。我想，其實(shí)走近學(xué)生的第一步只須微笑就夠。初為人師，總是有些緊張。我?guī)е邼c忐忑抱著課本和教案走上講臺(tái)時(shí)，盡管我做了很多預(yù)備，但當(dāng)我真正面對(duì)那么多雙眼睛時(shí)，我還是緊張了。一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在教unit3的時(shí)候，這課的主題是如何詢問(wèn)和回答時(shí)間，教學(xué)難度比較大。
如果照本宣科地講授，學(xué)生會(huì)感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認(rèn)真研究了課文，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對(duì)性地講。為了令課堂生動(dòng)，活躍，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具，授課時(shí)就胸有成竹了。當(dāng)講到half的時(shí)候，我拿出準(zhǔn)備好的圓卡紙，把它剪成一半，告訴學(xué)生這是圓的一半，也就是half。講到quarter時(shí)，又把半圓剪成一半，那么剩下來(lái)的就是圓的四分之一，也就是quarter了。這樣學(xué)生就形象地明白了這兩個(gè)單詞。而講到如何表達(dá)時(shí)間時(shí)，我用了一個(gè)用紅卡紙做的大鐘，同學(xué)們一開(kāi)始就被它吸引住了，顯得頗有積極性。用實(shí)物讓學(xué)生練習(xí)whatsthetimeits的句型，學(xué)生特別用功，教學(xué)效果十分理想。相反，如果我沒(méi)有認(rèn)真?zhèn)湔n的，那課堂將會(huì)氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見(jiàn)，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。特別是對(duì)英語(yǔ)這門(mén)學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語(yǔ)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。一個(gè)老師告訴我：備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。
因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí);教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。英語(yǔ)是一門(mén)外語(yǔ)，對(duì)學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語(yǔ)，就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ)，讓他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)也無(wú)法學(xué)下去。以上就是我的工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足?？傊?，我覺(jué)得教育是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程，不單老師要認(rèn)真投入教學(xué)，還需要學(xué)生的積極配合，才能達(dá)到做老師的目的把知識(shí)真正傳給學(xué)生。這種過(guò)程是很開(kāi)心的，也是辛苦的，但要做個(gè)知識(shí)的傳播者人民教師，我要努力學(xué)習(xí)，將來(lái)當(dāng)一個(gè)出色的老師。
我在大學(xué)的專業(yè)是英語(yǔ)。專業(yè)課和選修課讓我對(duì)于進(jìn)出口貿(mào)易和單證有了的初步了解。所以單證接觸起來(lái)并不是十分的困難。實(shí)訓(xùn)的第一天，經(jīng)理給了我一本進(jìn)出口貿(mào)易教程，讓我空閑的時(shí)候閱讀，了解一下有關(guān)貿(mào)易的具有的一些細(xì)節(jié)，比如信用證，匯票，付款方式，報(bào)關(guān)等等之類相關(guān)的知識(shí)。坦白的說(shuō)第一天我?guī)缀蹙褪桥踔潜緯?shū)啃，因?yàn)槠渌烁久Φ念櫜簧衔?我去的那段時(shí)間碰巧是他們業(yè)務(wù)的旺季)。我也不熟悉他們的業(yè)務(wù)，也缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)然一點(diǎn)也插不上手。甚至于掃描，打印，傳真都不會(huì)。在他們眼中我就一個(gè)小朋友。我知道等著他們來(lái)教我是完全不可能的，這并不是學(xué)校，時(shí)間一到，老師就會(huì)準(zhǔn)時(shí)的出現(xiàn)在教室里教課。所以我得主動(dòng)出擊，眼觀六路。耳聽(tīng)八方。首先我通過(guò)眼睛看，嘴巴問(wèn)，動(dòng)手操作，對(duì)于掃描，打印，傳真有了一定的了解。
通過(guò)幾次的實(shí)踐，這幾件已經(jīng)能夠手能熟來(lái)。我的地理優(yōu)勢(shì)也給了我一定的幫助。我的位置在掃描機(jī)，打印機(jī)，傳真機(jī)的邊上，所以他們經(jīng)常往我這邊跑，這是我與他們建立友誼的橋梁。我主動(dòng)承擔(dān)這幾項(xiàng)工作，給他們分了不少工作量。我與此同時(shí)，接觸到了那些文件，有時(shí)間就研究研究里面的內(nèi)容，不懂的就記錄下來(lái)，百度一下，或者問(wèn)問(wèn)師傅。一般他們都是很樂(lè)意回答你。就這樣，我慢慢的接觸起了單證。我知道光是通過(guò)這中途徑不是長(zhǎng)期的策略。所以我請(qǐng)求師傅給我看過(guò)去的業(yè)務(wù)單證。師傅很是慷慨的將她的電子單證與我分享，讓我先熟悉各種單證所涉及到的內(nèi)容，等我差不多知道后，她讓我開(kāi)始嘗試輸單。之后我自己摸索著模仿制作單證。
我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)單的付款方式是fobshanghai/ningbo。日本和韓國(guó)的提單是電放的，一般貨主需要出具電放保函以確保船公司之后不負(fù)責(zé)任。美國(guó)和加拿大要收取ams費(fèi)用。碼頭收取thc(碼頭操作費(fèi)用)。船主征收cic(集裝箱不平衡附加費(fèi))，一般是300rmb/teu。水單是銀行的結(jié)匯憑證。進(jìn)倉(cāng)，報(bào)關(guān)，截關(guān)的具體流程。需要商檢的貨物在經(jīng)過(guò)商檢后將會(huì)收到處境貨物換證憑條，憑此換取海關(guān)的通關(guān)單，然后加上其他一些報(bào)關(guān)資料(進(jìn)出口貨物報(bào)關(guān)單，發(fā)票，裝箱單，出口貨物核銷(xiāo)單，外銷(xiāo)合同)去海關(guān)報(bào)關(guān)。商檢時(shí)需要發(fā)票，裝箱單，銷(xiāo)售合同。出口收匯核銷(xiāo)單用來(lái)辦理出口退稅申報(bào)。要求注明具體貨源地。
通過(guò)這次實(shí)訓(xùn)，我收獲頗多，讓我成長(zhǎng)不少。
英語(yǔ)實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)篇八
眾所周知，聽(tīng)、說(shuō)、寫(xiě)，是人認(rèn)知的三步曲，而遺忘規(guī)律也告訴我們及時(shí)鞏固對(duì)掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容的重要性，因此，在教學(xué)過(guò)程中，我注意把握好聽(tīng)、說(shuō)、寫(xiě)、鞏固等幾個(gè)環(huán)節(jié)。
一是聽(tīng)。我感覺(jué)，只聽(tīng)英語(yǔ)課本上的聽(tīng)力磁帶進(jìn)行練習(xí)，這一點(diǎn)是不夠的。除此之外我還想了一些其他辦法，幾乎在每節(jié)課上我都給學(xué)生做聽(tīng)力練習(xí)。有時(shí)聽(tīng)寫(xiě)句子，有時(shí)聽(tīng)寫(xiě)短文。聽(tīng)寫(xiě)時(shí)共分三步，第一遍學(xué)生只聽(tīng)，第二遍開(kāi)始寫(xiě)，第三遍進(jìn)行檢查，我發(fā)現(xiàn)這樣學(xué)生既練習(xí)了聽(tīng)力又復(fù)習(xí)鞏固了語(yǔ)法，取得了一定的效果。有時(shí)我還根據(jù)課本中的課文進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)，題型可設(shè)為根據(jù)短文回答問(wèn)題或聽(tīng)詞填空或聽(tīng)錄音學(xué)生重復(fù)每個(gè)句子，這類練習(xí)可根據(jù)課文的難易自行設(shè)定。有時(shí)我還自己給學(xué)生讀一些聽(tīng)力材料，讓同學(xué)們練習(xí)。
二是說(shuō)。學(xué)習(xí)要“學(xué)以致用”，而英語(yǔ)的學(xué)習(xí)更是如此。以前，在上課時(shí)，我盡可能的邀請(qǐng)兩三個(gè)同學(xué)來(lái)表演他們課前已編排好的短劇，劇情可依照已學(xué)過(guò)的課文情景，也可自己創(chuàng)設(shè)情景，但是臺(tái)詞必需要運(yùn)用已學(xué)過(guò)的類型，這樣做，不僅僅復(fù)習(xí)了課文，而且也是一種創(chuàng)造，是語(yǔ)言的活用，從而加深對(duì)課文內(nèi)容的理解，最終達(dá)到“學(xué)以致用”。自編自演課本劇，讓學(xué)生在笑聲中復(fù)習(xí)，鞏固舊知識(shí)，避免了讓學(xué)生緊張得窒息的提問(wèn)復(fù)習(xí)法，而收效卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)后者，這點(diǎn)，我是深有體會(huì)的，比如一些學(xué)生在下課后，仍戀戀不忘他們?cè)谟⒄Z(yǔ)課上的五分鐘表演。這種方法能使學(xué)生處于積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，也能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維能力。學(xué)生通過(guò)說(shuō)能復(fù)習(xí)課文內(nèi)容，又能增強(qiáng)造句的能力，最重要的是提高了口語(yǔ)水平。我發(fā)覺(jué)，學(xué)生到了初三，尤其下半學(xué)期，由于他們生理、心理變化很大，讓他們表演對(duì)話、課文分角色表演時(shí)，有許多學(xué)生很害羞、放不開(kāi)，有的怕別人笑話他，不敢到臺(tái)前表演。為了人人都有說(shuō)的機(jī)會(huì)，我便想了個(gè)辦法，每節(jié)課先利用幾分鐘進(jìn)行英語(yǔ)演講比賽，有的讀課文，有的背課文，有的自己找來(lái)故事演講，讀的同學(xué)有一個(gè)前提條件，必需是滾瓜爛熟、非常流利，要不然就被劃為不合格，要重新隨下一倫再讀，其他學(xué)生可以看這名同學(xué)讀或背的課文，給其糾正錯(cuò)詞的發(fā)音，也可以練自己的聽(tīng)力。這樣一來(lái)所有的學(xué)生都讀的非常流利，即使差生也讀的非常好。經(jīng)過(guò)這樣的練習(xí)，我覺(jué)得不僅提高了學(xué)生的口語(yǔ)水平，復(fù)習(xí)了所學(xué)課文內(nèi)容，還練習(xí)了同學(xué)們的聽(tīng)力。說(shuō)的形式還多種多樣，在教授新課時(shí)，可利用某些話題讓學(xué)生編對(duì)話進(jìn)行表演。還可讓學(xué)生進(jìn)行編故事接力賽（可分為ab兩組）。
三是寫(xiě)。有許多學(xué)生往往眼高手低，認(rèn)為自己都背過(guò)了，但一寫(xiě)就錯(cuò)。所以我在上課中，也十分注重同學(xué)們的寫(xiě)，寫(xiě)完后及時(shí)糾錯(cuò)鞏固記牢。
四是鞏固。有時(shí)學(xué)生做過(guò)的題，尤其錯(cuò)題，隔兩三天就會(huì)忘。許多錯(cuò)題和重點(diǎn)語(yǔ)法需要反復(fù)練習(xí)，我認(rèn)為學(xué)生只建錯(cuò)題集是不夠的，針對(duì)錯(cuò)題集中的易錯(cuò)點(diǎn)再出題，還做錯(cuò)就要另外歸類了，我讓學(xué)生建了習(xí)題集，寫(xiě)清分析，它是重中之重，每星期至少?gòu)?fù)習(xí)一次。這樣，學(xué)生鞏固的效果更加好了。充分利用好周考也是鞏固的重要途徑之一。周考試題是對(duì)每個(gè)單元的總結(jié)，具有代表性。在給同學(xué)們講解好試卷的同時(shí)，我認(rèn)為清是很有必要的。因此，利用早自習(xí)進(jìn)行清的工作。組長(zhǎng)檢查組員，我檢查每組的差生，中等學(xué)生在組長(zhǎng)檢查了之后，可進(jìn)行抽查?；具_(dá)到讓每個(gè)學(xué)生都能過(guò)關(guān)。
一是競(jìng)賽式。抓住初中生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理特點(diǎn)，課上采用多種多樣競(jìng)賽的方式授課，如讀課文比賽：把全班同學(xué)分成ab組拼單詞比賽?；蛘呷嗤瑢W(xué)分成好幾個(gè)小組，看哪個(gè)小組在最短的時(shí)間內(nèi)完成對(duì)話，像傳遞接力棒一樣，前后的同學(xué)相互提問(wèn)，直到最后一個(gè)同學(xué)。大家都充滿自信，不停地提問(wèn)、回答，各組對(duì)話，此起彼伏，，每個(gè)同學(xué)都希望用最快的語(yǔ)速，把小組的成績(jī)提高。此方法也可用于寫(xiě)單詞、詞組、句子比賽。還有書(shū)寫(xiě)比賽，猜謎語(yǔ)大賽，傳悄悄話競(jìng)賽等多種多樣的形式，這就要求我在平常多想多總結(jié)。課堂上適當(dāng)?shù)母?jìng)賽，學(xué)生樂(lè)于參與，樂(lè)于爭(zhēng)先，樂(lè)于學(xué)習(xí)，這就調(diào)動(dòng)了全體學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
二是分組討論、分組互助式。把全班分為四人一組，好中中差，中等學(xué)生任組長(zhǎng)。課上實(shí)行四人一組讀課文、分析課文、翻譯課文，組長(zhǎng)檢查詞組、句子、語(yǔ)法，組長(zhǎng)講題的分組討論、分組互助教學(xué)方式。組與組之間展開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)。這樣提高了同學(xué)們自主學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)了他們勤動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦的能力。中等生任組長(zhǎng)，檢查他人的同時(shí)也是自身提高的過(guò)程。組與組競(jìng)賽，哪個(gè)組都不甘落后，增強(qiáng)了他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。我在業(yè)務(wù)上還有許多地方需要去學(xué)習(xí)與改進(jìn)，如利用好一切可以利用的資源，班里的黑板報(bào)、墻壁都可以成為會(huì)說(shuō)英語(yǔ)的工具，還有許多好的教學(xué)方式、方法等我去學(xué)習(xí)運(yùn)用。還有許多要跟老師們學(xué)習(xí)的地方，我會(huì)加倍努力多聽(tīng)、多看、多思考使自己的教學(xué)有更大的進(jìn)步。
英語(yǔ)實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)篇九
地鐵作為現(xiàn)代都市交通工具，已經(jīng)深入人民腦海。為了更好地提高地鐵員工的英語(yǔ)水平，一些地鐵公司推出了地鐵英語(yǔ)實(shí)訓(xùn)，旨在幫助員工提高服務(wù)水平和突破英語(yǔ)溝通障礙。在這篇文章中，我將分享我在地鐵英語(yǔ)實(shí)訓(xùn)中的體驗(yàn)和心得。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容。
實(shí)際上，地鐵英語(yǔ)實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容圍繞日常英語(yǔ)口語(yǔ)展開(kāi)。我參加的英語(yǔ)實(shí)訓(xùn)主要包括詞匯記憶，口語(yǔ)訓(xùn)練和聽(tīng)力練習(xí)。在詞匯方面，我們學(xué)習(xí)了一些地鐵工作中需要用到的英文單詞和短語(yǔ)，如“MTRstation”代表著地鐵站，“smartcard”代表公交卡等。同時(shí)，在口語(yǔ)訓(xùn)練環(huán)節(jié)，老師會(huì)模擬實(shí)際交通狀況，在場(chǎng)景化的氛圍中讓我們學(xué)習(xí)如何與外國(guó)乘客進(jìn)行有效的溝通和服務(wù)。
第三段：學(xué)習(xí)收獲。
課程結(jié)束后，我意識(shí)到我的英語(yǔ)水平得到了很大的提高。起初，我很羞澀且緊張，幾乎無(wú)法用英語(yǔ)與外國(guó)乘客交流。然而，隨著實(shí)訓(xùn)的漸進(jìn)加深，我能更自信和流暢地用英語(yǔ)與他人進(jìn)行溝通，尤其是對(duì)于一些常用的簡(jiǎn)單問(wèn)題，我現(xiàn)在能夠自如回答。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我領(lǐng)悟到了做一個(gè)優(yōu)質(zhì)的服務(wù)員需要有準(zhǔn)確流利的英語(yǔ)口語(yǔ)和敏銳的語(yǔ)感，這需要平時(shí)大量的練習(xí)和積累。
第四段：感悟收獲。
地鐵英語(yǔ)實(shí)訓(xùn)不僅讓我提高英語(yǔ)水平，而且讓我更好地了解了國(guó)際友人的習(xí)慣和文化。這些課程開(kāi)展給了我與日常生活中不同文化之間相互溝通的機(jī)會(huì)。我認(rèn)為，在一個(gè)多元文化的世界中能夠與不同文化的人交流是非常重要且必要的，這樣我們才能更深刻地體現(xiàn)出現(xiàn)代都市的開(kāi)放和包容。
第五段：總結(jié)。
地鐵英語(yǔ)實(shí)訓(xùn)給予了我很多啟示，其中最主要的是開(kāi)放和包容。語(yǔ)言是溝通的工具，我希望我們能在語(yǔ)言的交流中建立更多的信任，更多的了解和更多的包容心。通過(guò)這個(gè)實(shí)訓(xùn)，我可以說(shuō)我受益良多，我相信像我這樣的人只有不斷練習(xí)和努力，才能在生活日常上更好地表現(xiàn)，為國(guó)際友人提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
英語(yǔ)實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)篇十
實(shí)訓(xùn)是學(xué)生大學(xué)學(xué)習(xí)很重要的實(shí)踐環(huán)節(jié)。實(shí)訓(xùn)是每一個(gè)大學(xué)生的必修課，它不僅讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí)，還使我們開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)！深刻體會(huì)到了只要敢說(shuō)就能有所收獲，但同時(shí)也讓自己認(rèn)識(shí)到了自己的不足！
回首這二個(gè)星期的英語(yǔ)口語(yǔ)實(shí)訓(xùn)，不禁發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)很好的課外知識(shí)延伸，并從中受益匪淺。雖然平時(shí)我們口語(yǔ)課的課時(shí)比較少，這次實(shí)訓(xùn)的時(shí)間也顯得稍微短了一些，不過(guò)正因?yàn)闀r(shí)間不充足，所以便顯得彌足珍貴。
在實(shí)訓(xùn)當(dāng)中，有過(guò)煩躁和緊張等不良情緒，這反映了自己的綜合素質(zhì)不足，心理承受能力不強(qiáng)的缺點(diǎn)。在模擬表演和口語(yǔ)考試時(shí)，還是有表達(dá)不清晰，頭腦思緒混亂等問(wèn)題，也讓我思考了我對(duì)未來(lái)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的計(jì)劃。決定在以后的學(xué)習(xí)中，加以改善。
實(shí)訓(xùn)，最大的收獲就是讓自己融入了一種英語(yǔ)思維中，用英語(yǔ)去思考問(wèn)題，這些問(wèn)題包括現(xiàn)實(shí)中的，或者思想里的。這些是對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的一種知識(shí)運(yùn)用能力的提高。通過(guò)實(shí)訓(xùn)，培養(yǎng)了我獨(dú)立分析和解決問(wèn)題的能力，并增強(qiáng)了我們的集體觀念，實(shí)訓(xùn)期間的對(duì)話分配大部分是在與別人的合作中完成的。這也是未來(lái)工作的趨向，當(dāng)你加入工作之后，很少工作是單依靠一個(gè)人的力量完成。但英語(yǔ)口語(yǔ)是一項(xiàng)艱巨的工程，要得到回報(bào)，就得更加于付出，并且不能間斷，日積月累。practicemakesperfect。這是真理。
總之，我覺(jué)得口語(yǔ)課是十分必要的，口語(yǔ)實(shí)訓(xùn)更是一個(gè)鍛煉與完善我們的機(jī)會(huì)，在這段時(shí)間里，我覺(jué)得自己有了比較大的提高。所以我認(rèn)為，不管是在高中還是大學(xué)，開(kāi)設(shè)口語(yǔ)課和進(jìn)行一定時(shí)間與程度的口語(yǔ)實(shí)訓(xùn)都是十分有用的。雖然時(shí)間不長(zhǎng)，但是就是在這短短的一段時(shí)間里，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，從中你獲得了勇氣，獲得了自信，獲得了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的濃厚興趣，甚至，在短短的交流當(dāng)中獲得你意想不到的友情與交流時(shí)心與心的默契。
對(duì)于我們英語(yǔ)專業(yè)的人來(lái)說(shuō)，流利的口語(yǔ)是必不可少的，現(xiàn)在的社會(huì)，不只是是筆頭上的交流，更多的是口頭上的交流。只有一口流利的口語(yǔ)才能更容易彰顯我們的優(yōu)秀與與眾不同，這樣，我們才會(huì)擁有更多的機(jī)會(huì)獲得我們理想的工作，完成我們追求的夢(mèng)想。所以我們需要有這樣一種技巧，有這樣一種自信，在公共場(chǎng)合，我們能夠毫無(wú)畏懼的，坦然的，流利的用英語(yǔ)表達(dá)出自己的觀點(diǎn)，并且做到游刃有余。而我始終相信，口語(yǔ)課的開(kāi)設(shè)與口語(yǔ)實(shí)訓(xùn)起了莫大的作用。每個(gè)人都應(yīng)該在課堂上牢牢地把握每一分鐘，為自己有一個(gè)良好的英語(yǔ)水平打好基礎(chǔ)，為自己有一個(gè)明媚的未來(lái)鋪好墊基石。
英語(yǔ)實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)篇十一
這此實(shí)訓(xùn)的時(shí)間里，我并沒(méi)有做到一名好老師，也不可能讓所有的學(xué)生都喜歡我，但只要有一名學(xué)生記住我，那么我的第一次實(shí)訓(xùn)就不遺憾了。記得那是第x天，一個(gè)學(xué)生遞來(lái)一張字條：老師，我喜歡你的微笑，當(dāng)你微笑著走近我時(shí)，使我感到了從來(lái)沒(méi)有過(guò)的親切，我很喜歡你。這是我在實(shí)訓(xùn)里收到的最好的，最值得珍藏的禮物。我想，其實(shí)走近學(xué)生的第一步只須微笑就夠。初為人師，總是有些緊張。我?guī)е邼c忐忑抱著課本和教案走上講臺(tái)時(shí)，盡管我做了很多預(yù)備，但當(dāng)我真正面對(duì)那么多雙眼睛時(shí)，我還是緊張了。一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。
例如我在教unit3的時(shí)候，這課的主題是“如何詢問(wèn)和回答時(shí)間”，教學(xué)難度比較大。如果照本宣科地講授，學(xué)生會(huì)感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認(rèn)真研究了課文，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對(duì)性地講。為了令課堂生動(dòng)，活躍，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具，授課時(shí)就胸有成竹了。當(dāng)講到“half”的時(shí)候，我拿出準(zhǔn)備好的圓卡紙，把它剪成一半，告訴學(xué)生這是圓的一半，也就是half。講到“quarter”時(shí)，又把半圓剪成一半，那么剩下來(lái)的就是圓的'四分之一，也就是“quarter”了。
這樣學(xué)生就形象地明白了這兩個(gè)單詞。而講到如何表達(dá)時(shí)間時(shí)，我用了一個(gè)用紅卡紙做的大鐘，同學(xué)們一開(kāi)始就被它吸引住了，顯得頗有積極性。用實(shí)物讓學(xué)生練習(xí)“what’sthetimeit’s。”的句型，學(xué)生特別用功，教學(xué)效果十分理想。相反，如果我沒(méi)有認(rèn)真?zhèn)湔n的，那課堂將會(huì)氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見(jiàn)，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。特別是對(duì)英語(yǔ)這門(mén)學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語(yǔ)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。一個(gè)老師告訴我：備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。
英語(yǔ)實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)篇十二
在大學(xué)期間，我有幸參加了一次英語(yǔ)速記實(shí)訓(xùn)，這是我首次接觸這項(xiàng)技能。本文將圍繞我的個(gè)人體會(huì)和心得，談?wù)勎覍?duì)這次實(shí)訓(xùn)的感受和反思。
第二段：技能學(xué)習(xí)與應(yīng)用。
這次英語(yǔ)速記實(shí)訓(xùn)是我第一次接觸速記技能，通過(guò)課堂講解和案例演練，我逐漸掌握了速記的基本理論和操作技巧。這項(xiàng)技能的學(xué)習(xí)不僅提高了我的聽(tīng)力和閱讀能力，還幫助我快速理解和識(shí)別重要信息。在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，我積極應(yīng)用所學(xué)的速記技巧，不僅在課堂筆記上取得了很好的效果，還在聽(tīng)取報(bào)告和會(huì)議時(shí)起到了很大的幫助。
第三段：技能在實(shí)際中的價(jià)值。
通過(guò)這次實(shí)訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到速記技能在實(shí)際中的重要性。在快節(jié)奏和信息爆炸的社會(huì)中，我們往往需要迅速捕捉和理解大量的信息。速記技能能夠幫助我們高效地處理信息，提高工作效率和學(xué)習(xí)能力。例如，我在工作中經(jīng)常需要參加會(huì)議和接收各種報(bào)告，使用速記技巧幫助我準(zhǔn)確地記錄和理解重要信息，以便后續(xù)的整理和分析。
第四段：速記技能帶來(lái)的變化。
通過(guò)這次實(shí)訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到速記技能對(duì)我的個(gè)人發(fā)展帶來(lái)的積極影響。首先，速記技能提升了我的學(xué)習(xí)效率，讓我可以更快地掌握和吸收知識(shí)。其次，速記讓我更加自信，因?yàn)槲抑雷约河心芰ρ杆俨蹲胶屠斫庑畔?，無(wú)論是在學(xué)校還是工作中都能處于更有優(yōu)勢(shì)的位置。而且，速記還培養(yǎng)了我的觀察能力和專注力，讓我更加注重細(xì)節(jié)，減少犯錯(cuò)誤的可能性。
第五段：心得總結(jié)。
通過(guò)這次英語(yǔ)速記實(shí)訓(xùn)，我不僅學(xué)到了一項(xiàng)實(shí)用的技能，還意識(shí)到速記技能對(duì)于個(gè)人發(fā)展的重要性。我將繼續(xù)保持并不斷提升我的速記技巧，并將其應(yīng)用于工作和學(xué)習(xí)中。我相信，通過(guò)不懈的努力和實(shí)踐，速記技能將為我在未來(lái)的職業(yè)生涯中提供更多機(jī)會(huì)和優(yōu)勢(shì)。
總結(jié)：
通過(guò)參加這次英語(yǔ)速記實(shí)訓(xùn)，我不僅掌握了一項(xiàng)實(shí)用的技能，還深刻認(rèn)識(shí)到速記技能對(duì)于個(gè)人發(fā)展的重要性。這項(xiàng)技能提高了我的學(xué)習(xí)效率、工作效率和專注力，讓我在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中處于更有優(yōu)勢(shì)的位置。我將繼續(xù)不斷提升我的速記技巧，并將其應(yīng)用于實(shí)際工作和學(xué)習(xí)中，以取得更好的成果。
英語(yǔ)實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)篇十三
在實(shí)習(xí)的那段時(shí)間，讓我體會(huì)到了生活的艱辛和社會(huì)環(huán)境的壓力。我自己也開(kāi)始明白社會(huì)的殘忍適者生存，不適者則被淘汰。雖然很累可是我卻仍要堅(jiān)持下去，因?yàn)槲也幌胱鰝€(gè)生活的失敗者，我不想永遠(yuǎn)都躲在舒適的環(huán)境里卻從不知道人間的冷暖。寶劍只有被磨礪過(guò)才會(huì)更加鋒利。而我只有在社會(huì)中磨練才會(huì)更加堅(jiān)強(qiáng)，更加成熟。走出學(xué)校踏上社會(huì)一開(kāi)始讓我覺(jué)得恐慌，面對(duì)形形色色的`人我覺(jué)得無(wú)所適從。但是時(shí)間讓我開(kāi)始平靜下來(lái)，而我也開(kāi)始慢慢的適應(yīng)了這種環(huán)境，讓我開(kāi)始覺(jué)得其實(shí)學(xué)校外的生活也是蠻有味道的。
此次畢業(yè)實(shí)習(xí)，我學(xué)會(huì)了運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決處理簡(jiǎn)單問(wèn)題的方法與技巧，學(xué)會(huì)了與員工同事相處溝通的有效方法途徑。積累了處理有關(guān)人際關(guān)系問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)方法。同時(shí)我體驗(yàn)到了社會(huì)工作的艱苦性，通過(guò)實(shí)習(xí)，讓我在社會(huì)中磨練了下自己，也鍛煉了下意志力，訓(xùn)練了自己的動(dòng)手操作能力，提升了自己的實(shí)踐技能。積累了社會(huì)工作的簡(jiǎn)單經(jīng)驗(yàn)，為以后工作也打下了一點(diǎn)基礎(chǔ)。
結(jié)束了本次的實(shí)習(xí)讓我總有些舍不得，雖然說(shuō)只是短短的六個(gè)月卻讓我受益匪淺。實(shí)習(xí)生活極大的開(kāi)闊了我視野，讓我學(xué)到了很多學(xué)校以外的知識(shí)，讓我懂得了作為一個(gè)辦公室文員的不易。我相信此次的實(shí)習(xí)將會(huì)是我人生一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。而我會(huì)在以后的生活中更加努力的提升我自己。
英語(yǔ)實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)篇十四
我在__社村進(jìn)行了為期了兩個(gè)星期的實(shí)訓(xùn)，收獲與付出是成正比的，在那里實(shí)訓(xùn)很簡(jiǎn)便愉快，沒(méi)有那么多的紛紛擾擾，沒(méi)有那些辦公室政治，每一天都過(guò)的很充實(shí)，沒(méi)有白費(fèi)這些在社會(huì)上的體驗(yàn)。
實(shí)訓(xùn)的時(shí)間不長(zhǎng)，可是結(jié)交了很多比較有經(jīng)驗(yàn)的老前輩，比如我們的村主任他以前是從商的，見(jiàn)過(guò)許多大場(chǎng)面，認(rèn)識(shí)的人也比較多，每一天下班吃完飯后在他家跟他喝茶聊天學(xué)到了許多從課本上學(xué)不到的東西那就是人生道理，在熟悉完整個(gè)村委的工作流程后我們便慢慢的投入了工作中來(lái)，首先我們只是整理文件啊，看看資料什么的，慢慢的干部們就帶領(lǐng)我們走訪到村民家里，看看他們有什么需要，還有我與我的同學(xué)一齊策劃了一個(gè)投籃活動(dòng)雖然沒(méi)有震撼可是也到達(dá)了必須的效果，在這些日子里我偶爾也會(huì)遲到，打瞌睡經(jīng)過(guò)領(lǐng)導(dǎo)的提醒后我及時(shí)的把錯(cuò)誤改正過(guò)來(lái)，還把辦公室失修已久的電腦搞好了，心里很踏實(shí)。
社工雖說(shuō)還沒(méi)有普及到農(nóng)村，可是我作為一個(gè)準(zhǔn)社工已經(jīng)體驗(yàn)了一番，心中很是有一些感受，開(kāi)展社會(huì)工作不單單要政府的支持還需要老百姓的認(rèn)可，此刻我能為他們做的可能只是一些皮毛，我相信再經(jīng)過(guò)兩年的學(xué)習(xí)，到那時(shí)候我再去回到農(nóng)村開(kāi)展我的社會(huì)工作，空話我也不說(shuō)了，踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)到了畢業(yè)的時(shí)候，帶著我的學(xué)識(shí)去回到我的家鄉(xiāng)盡自我的一份力。
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英語(yǔ)實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)篇十五
時(shí)間是很緊迫，但是應(yīng)該注意效率和質(zhì)量是第一位。不要因?yàn)橐惶谆驇滋自嚲碜龅貌缓镁途趩驶蚣痹?，現(xiàn)在的失誤應(yīng)該說(shuō)只是暴露自己的不足，應(yīng)該從失誤和錯(cuò)誤中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，只是有價(jià)值的。因?yàn)楝F(xiàn)在所做的還是為了在真正的考試中做得更好。所以要做到不以物喜，不以己悲，要平靜和冷靜地分析自己，總結(jié)自己。注意方法和效率。
在不急不躁的同時(shí)，要注意合理的安排自己的復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。
（1）詞匯上注意繼續(xù)復(fù)習(xí)瀏覽記憶，注意精確自己的記憶效果，比如詞義，詞性，考點(diǎn)的準(zhǔn)確，詞組的瀏覽和積累，同時(shí)把記憶和練習(xí)（主要是全真題和司機(jī)輔導(dǎo)班資料）結(jié)合起來(lái)，在閱讀和練習(xí)中鞏固和運(yùn)用單詞。
（2）聽(tīng)力注意要加大力度，以全真題為主，反復(fù)操練，找出差距，同時(shí)注意選擇部分對(duì)話或文章做聽(tīng)寫(xiě)材料，或者做復(fù)讀或跟讀材料，主要是增強(qiáng)應(yīng)付復(fù)合式聽(tīng)寫(xiě)的能力，因?yàn)閺?fù)合式聽(tīng)寫(xiě)要求的是聽(tīng)，理解，記憶，拼寫(xiě)，組織五位一體的能力。
（3）閱讀應(yīng)該注意總結(jié)。閱讀還是應(yīng)該以全真題為主，注意加大力度，每篇文章的時(shí)間控制在10分鐘左右，或者四篇文章控制在40分鐘左右。盡量在做的過(guò)程中模擬實(shí)際考試中步驟（瀏覽文章——閱讀定位題干——定位答案位置——理解含有答案的部分——對(duì)比理解選項(xiàng)——對(duì)應(yīng)答案），不要依賴任何字典和參考書(shū)。做完后注意回看總結(jié)自己的得失，某題錯(cuò)了，原因是什么，哪個(gè)步驟上出了問(wèn)題，下次堅(jiān)決不犯同樣的錯(cuò)誤。同時(shí)回讀文章和選項(xiàng)的時(shí)候注意總結(jié)文章中好的詞匯和句型，可以依賴字典。掌握方法是第一位。
（4）完形填空，簡(jiǎn)短回答問(wèn)題，以全真題為主，注意掌握方法，特別是全文結(jié)構(gòu)和主旨的理解，完形填空注意語(yǔ)篇的把握，選項(xiàng)的分析和考點(diǎn)，以及前后答案線索的尋找。簡(jiǎn)短回答問(wèn)題和閱讀理解的步驟一樣，只不過(guò)自己總結(jié)答案，但是答案最好直接來(lái)源于原文，安全第一。
（5）翻譯注意句子結(jié)構(gòu)的分析。詞匯詞組意思的把握以及語(yǔ)言組織和潤(rùn)色
（6）寫(xiě)作除了加強(qiáng)語(yǔ)句表達(dá)的準(zhǔn)確和正確外，注意分類寫(xiě)作練習(xí)，如書(shū)信，圖表，利弊，選擇，諺語(yǔ)，描述等，同時(shí)可以參照和學(xué)習(xí)模板文章和范文。
真題必須要多做和祥做，因?yàn)槿骖}是最科學(xué)最權(quán)威的考前熱身資料，但是注意利用的科學(xué)性，謝忠明老師的全真題最好放在考前兩周做，因?yàn)橹x老師書(shū)上的題目是最新的，代表了最新的出題思路和考點(diǎn)，同時(shí)謝老師給予了詳盡的解題技巧。現(xiàn)在可以先做早年的真題。做的時(shí)候注意以下幾點(diǎn)。
（1）時(shí)間把握，最好按照要求的時(shí)間完成各個(gè)部分，時(shí)間不能有太多的出入。
英語(yǔ)實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)篇十六
這學(xué)期的翻譯實(shí)訓(xùn)很有意思，很有趣兒。我們每個(gè)人都當(dāng)了一回導(dǎo)游，把學(xué)校逛了一大圈。這讓我想到的耶魯大學(xué)的宣傳片，如果條件允許，我也想把我們的實(shí)訓(xùn)拍成片子，讓大家也感受一下淮工的校風(fēng)校貌。
把學(xué)校逛一圈真的挺累人的，還好我們選了個(gè)好日子，沒(méi)有似火驕陽(yáng)，微風(fēng)習(xí)習(xí)，蓮花飄香。雖然是自己非常熟悉的校園，但是要讓你講講她的歷史、文化，還真的有點(diǎn)難度。所以我們十五個(gè)人共同合作，明確分工，而且在導(dǎo)師陪同我們實(shí)訓(xùn)之前，我們?cè)缫呀?jīng)把學(xué)校逛了好幾遍，實(shí)戰(zhàn)演練了好幾回合。所謂“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”，雖然我們已經(jīng)做了大量的準(zhǔn)備工作，但是臨場(chǎng)還是有幾分緊張。最欠火候的地方是我們太嫩了，一點(diǎn)也沒(méi)有導(dǎo)游的氣場(chǎng)。導(dǎo)師說(shuō)這個(gè)實(shí)訓(xùn)不僅僅是鍛煉我們的英文水平，更是鍛煉我們的綜合能力。干一樣就要像一樣，要清楚自己現(xiàn)在的身份是導(dǎo)游。其次，我們的線路設(shè)計(jì)有些不合理，走了很多回頭路，這樣子很容易引起游客們的不滿。我們只顧著介紹景點(diǎn)，也不關(guān)心游客走了那么久累不累、渴不渴，不問(wèn)問(wèn)人有沒(méi)有人想去洗手間，太不人性化了。
這次實(shí)訓(xùn)增進(jìn)了同學(xué)之間的感情，雖然旅程很長(zhǎng)、而且景點(diǎn)對(duì)我們來(lái)說(shuō)也沒(méi)有新鮮感，但是我們依舊一路歡聲笑語(yǔ)。同時(shí)，這次實(shí)訓(xùn)也加深了我們對(duì)學(xué)校的了解。
其實(shí)最重要的還是英語(yǔ)，馬上就大三了，可是我們還存在著語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的問(wèn)題。導(dǎo)師還當(dāng)眾說(shuō)我的發(fā)音很土，好丟人啊。雖然說(shuō)內(nèi)容為王，但是作為英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生，口語(yǔ)是個(gè)門(mén)面，口語(yǔ)之于英文就像書(shū)寫(xiě)之于作文。我真的好慚愧，學(xué)了那么多年英語(yǔ)，連簡(jiǎn)單的goodmorning發(fā)音也發(fā)不標(biāo)準(zhǔn)。我的口語(yǔ)問(wèn)題早在大一時(shí)就被發(fā)現(xiàn)了，不過(guò)一直沒(méi)有采取拯救行動(dòng)，現(xiàn)在真要高度重視了，否則大學(xué)四年畢業(yè)了，還是一口土土的英文。很多東西，用中文表達(dá)出來(lái)毫無(wú)壓力，可是用到英文就發(fā)愁了，詞匯不足、表達(dá)不清晰、反應(yīng)不夠迅速。
導(dǎo)師說(shuō)這次實(shí)訓(xùn)是他們共同精心策劃的，并且和很多企業(yè)一起商討他們到底需要什么的人才。學(xué)習(xí)不能只停留在書(shū)面上，要運(yùn)用。企業(yè)希望我們一畢業(yè)就能為他們所用，他們不愿意多花精力和時(shí)間來(lái)鍛煉我們。天下老板一般黑呀！不過(guò)這也是我們必須具備的技能，有壓力才有動(dòng)力。希望我們?cè)谑Ｏ碌膬赡陼r(shí)間里，不浪費(fèi)光陰，努力提高自身各方面的技能，做一個(gè)合格的大學(xué)生，將來(lái)更好的服務(wù)社會(huì)，實(shí)現(xiàn)自身的人生價(jià)值。
每個(gè)大學(xué)生都在學(xué)英語(yǔ)，作為英語(yǔ)專業(yè)的我該如何立足？我正在尋找答案……“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊”，只要專業(yè)技能夠硬夠強(qiáng)，一定會(huì)有自己的舞臺(tái)。我現(xiàn)在所要做的就是努力學(xué)習(xí)，只有足夠的input，才能output。
英語(yǔ)實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)篇十七
地鐵英語(yǔ)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目是一項(xiàng)旨在幫助地鐵員工提高自己英語(yǔ)水平并且能夠更好的服務(wù)外籍乘客的實(shí)踐活動(dòng)。作為地鐵員工，我有幸參與了這項(xiàng)實(shí)訓(xùn)，通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng)，我深深地感受到了英語(yǔ)在現(xiàn)代社會(huì)中的重要性。
段落二：實(shí)踐感受。
在實(shí)踐活動(dòng)中，我有機(jī)會(huì)與來(lái)自不同國(guó)家的外籍乘客進(jìn)行交流，這讓我有機(jī)會(huì)磨煉自己的英語(yǔ)口語(yǔ)能力。通過(guò)與外籍乘客的互動(dòng)，我逐漸克服了害怕說(shuō)錯(cuò)話的心理障礙，并慢慢地開(kāi)始流利地表達(dá)自己的意思。
段落三：聽(tīng)力訓(xùn)練。
地鐵英語(yǔ)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目中，我們也進(jìn)行了聽(tīng)力訓(xùn)練。聽(tīng)力是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的重要一步，它能夠幫助我們更好地理解外籍乘客的需求和問(wèn)題。通過(guò)這次實(shí)訓(xùn)，我學(xué)會(huì)了如何理解高速流暢的英語(yǔ)語(yǔ)音，并更好地應(yīng)對(duì)復(fù)雜的語(yǔ)言環(huán)境。
段落四：熱情服務(wù)。
地鐵英語(yǔ)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的核心目的是為了提升服務(wù)質(zhì)量。在實(shí)踐過(guò)程中，我們學(xué)習(xí)了如何在服務(wù)中表達(dá)熱情與誠(chéng)信。通過(guò)用英語(yǔ)表達(dá)自己的服務(wù)承諾，我們能夠讓外籍乘客更好的理解并信任我們，從而提高他們?cè)诘罔F乘坐的體驗(yàn)。
段落五：結(jié)尾。
總之，地鐵英語(yǔ)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目為我們的服務(wù)提供了更多的提升機(jī)會(huì)，同時(shí)也讓我們更好地理解和尊重外籍乘客。在整個(gè)實(shí)踐過(guò)程中，我也得到了自己口語(yǔ)和聽(tīng)力方面的進(jìn)一步鍛煉，相信在未來(lái)的工作和人生中，這些經(jīng)驗(yàn)會(huì)對(duì)我產(chǎn)生很大的影響和幫助。
英語(yǔ)實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)篇十八
通過(guò)大量的口語(yǔ)練習(xí)和實(shí)踐，逐步培養(yǎng)學(xué)生敢于開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ),培養(yǎng)較為正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。重點(diǎn)訓(xùn)練交際功能,培養(yǎng)和提高學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行口頭交際的能力，加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生看圖說(shuō)話、話題敘述及辯論能力，并逐步豐富口頭詞匯量及功能短語(yǔ)和句子，同時(shí)幫助學(xué)生了解主要英語(yǔ)國(guó)家的文化背景和生活習(xí)俗。
通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生初步學(xué)會(huì)就日常生活中的一般情景進(jìn)行恰當(dāng)?shù)慕徽?能比較準(zhǔn)確地表達(dá)思想，重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生較連貫地用英語(yǔ)表達(dá)思想，豐富口頭詞匯和句型;能在口頭表達(dá)英語(yǔ)時(shí)注重中西方文化的差異;能使用得體的語(yǔ)言，語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)較正確，語(yǔ)流較順暢，表達(dá)的句子能較好地傳情達(dá)意;經(jīng)一定的口頭準(zhǔn)備后，能就社會(huì)生活中的一般話題進(jìn)行連貫發(fā)言(3-5分鐘);對(duì)日常話題能初步學(xué)會(huì)用英語(yǔ)進(jìn)行辯論。
在加強(qiáng)英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能訓(xùn)練的同時(shí)，重視培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際使用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力。以培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的能力為目的，突出教學(xué)內(nèi)容的`實(shí)用性和針對(duì)性。
不僅要使學(xué)生系統(tǒng)地掌握了英語(yǔ)日?？谡Z(yǔ)，了解了語(yǔ)言的文化含義，能使用本族人普遍接受的語(yǔ)言，更重要的是要促進(jìn)了學(xué)生思辨能力的形成與發(fā)展，提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)思考分析問(wèn)題、提出見(jiàn)解的能力。
英語(yǔ)實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)篇十九
通過(guò)大量的口語(yǔ)練習(xí)和實(shí)踐，逐步培養(yǎng)學(xué)生敢于開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ),培養(yǎng)較為正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。重點(diǎn)訓(xùn)練交際功能,培養(yǎng)和提高學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行口頭交際的能力，加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生看圖說(shuō)話、話題敘述及辯論能力，并逐步豐富口頭詞匯量及功能短語(yǔ)和句子，同時(shí)幫助學(xué)生了解主要英語(yǔ)國(guó)家的文化背景和生活習(xí)俗。
通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生初步學(xué)會(huì)就日常生活中的一般情景進(jìn)行恰當(dāng)?shù)慕徽?能比較準(zhǔn)確地表達(dá)思想，重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生較連貫地用英語(yǔ)表達(dá)思想，豐富口頭詞匯和句型;能在口頭表達(dá)英語(yǔ)時(shí)注重中西方文化的差異;能使用得體的語(yǔ)言，語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)較正確，語(yǔ)流較順暢，表達(dá)的句子能較好地傳情達(dá)意;經(jīng)一定的口頭準(zhǔn)備后，能就社會(huì)生活中的一般話題進(jìn)行連貫發(fā)言(3-5分鐘);對(duì)日常話題能初步學(xué)會(huì)用英語(yǔ)進(jìn)行辯論。
在加強(qiáng)英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能訓(xùn)練的同時(shí)，重視培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際使用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力。以培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的能力為目的，突出教學(xué)內(nèi)容的實(shí)用性和針對(duì)性。
不僅要使學(xué)生系統(tǒng)地掌握了英語(yǔ)日?？谡Z(yǔ)，了解了語(yǔ)言的文化含義，能使用本族人普遍接受的語(yǔ)言，更重要的是要促進(jìn)了學(xué)生思辨能力的形成與發(fā)展，提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)思考分析問(wèn)題、提出見(jiàn)解的能力。
不僅要使學(xué)生系統(tǒng)地掌握了英語(yǔ)日?？谡Z(yǔ)，了解了語(yǔ)言的文化含義，能使用本族人普遍接受的語(yǔ)言，更重要的是要促進(jìn)了學(xué)生思辨能力的形成與發(fā)展，提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)思考分析問(wèn)題、提出見(jiàn)解的能力。
3.新東信集團(tuán)商務(wù)英語(yǔ)培訓(xùn)總結(jié)。
在新東信集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)全力的支持下，四川語(yǔ)言橋老師及工作人員的努力下，于11月1日開(kāi)始為期一個(gè)月的商務(wù)英語(yǔ)培訓(xùn)。語(yǔ)言橋根據(jù)新東信學(xué)員的要求與實(shí)際情況量身定制了課程方案，從商務(wù)會(huì)談、商務(wù)禮儀、商務(wù)會(huì)議、商務(wù)寫(xiě)作及口語(yǔ)會(huì)話這些方面，采用中、外教相結(jié)合的方式進(jìn)行授課。最終取得了階段性的英語(yǔ)提升效果。
在這一個(gè)月的學(xué)習(xí)中，各位學(xué)員表現(xiàn)積極，尤其在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)大家紛紛開(kāi)口練習(xí)。而且老師針對(duì)課上知識(shí)當(dāng)堂發(fā)放課件和錄音供學(xué)員們課后鞏固練習(xí)。學(xué)員練習(xí)后，以錄音的形式提交自己的成果。使得此次培訓(xùn)課程有條理，且增強(qiáng)了大家學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性。有強(qiáng)度的培訓(xùn)練習(xí)能夠充分保證大家學(xué)有所獲。
第一階段的學(xué)習(xí)順利結(jié)業(yè)，對(duì)于之后的學(xué)習(xí)，由于學(xué)員基礎(chǔ)水平參差不齊，所以建議對(duì)于基礎(chǔ)比較薄弱的學(xué)員可適當(dāng)放慢節(jié)奏，提高消化吸收率;針對(duì)基礎(chǔ)較好的學(xué)員，可以適當(dāng)加深難度，在學(xué)習(xí)板塊中深入話題學(xué)習(xí)，拓展延伸更多詞匯和句型。尤其學(xué)習(xí)內(nèi)容可更加細(xì)化，更加偏向?qū)嵱眯浴?/p>
在以后培訓(xùn)事業(yè)的發(fā)展中，我們將深刻貫徹落實(shí)語(yǔ)言橋的企業(yè)文化“客戶第一，質(zhì)量?jī)?yōu)先，執(zhí)行到位”，為我們的客戶提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
英語(yǔ)實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)篇二十
地鐵英語(yǔ)實(shí)訓(xùn)，是指在地鐵上進(jìn)行的英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)，旨在讓乘坐地鐵的人們，能夠在輕松愉快的氛圍中，提升英語(yǔ)口語(yǔ)能力。最近我也加入了地鐵英語(yǔ)實(shí)訓(xùn)的隊(duì)伍，雖然我的英語(yǔ)水平不高，但通過(guò)實(shí)訓(xùn)，我有了一些感悟和體會(huì)，想和大家一起分享一下。
地鐵英語(yǔ)實(shí)訓(xùn)有以下幾個(gè)優(yōu)勢(shì)：一是方便，地鐵是每天必定會(huì)乘坐的交通工具，而利用地鐵這段時(shí)間進(jìn)行實(shí)訓(xùn)，既不浪費(fèi)時(shí)間，又方便快捷，無(wú)需特地冒著風(fēng)雨奔波去參加英語(yǔ)課程；二是低壓環(huán)境，因?yàn)閷?shí)訓(xùn)場(chǎng)地是在地鐵上，所以環(huán)境相對(duì)來(lái)說(shuō)比較輕松，沒(méi)有布置，也不需要考試，能夠緩解學(xué)習(xí)壓力，增強(qiáng)參與者的學(xué)習(xí)熱情；三是變化多樣，地鐵環(huán)境變化萬(wàn)千，可以選擇不同線路、不同時(shí)間段、不同車(chē)廂，以適應(yīng)各種實(shí)際情況，也能夠增加參與者的興趣和主動(dòng)性。
地鐵英語(yǔ)實(shí)訓(xùn)并非一帆風(fēng)順。它存在的最大困難莫過(guò)于交流，因?yàn)榈罔F是公共場(chǎng)所，陌生人之間交談會(huì)有很多不確定因素，也存在語(yǔ)言文化差異和無(wú)人領(lǐng)漲的困擾。此外，實(shí)訓(xùn)活動(dòng)的質(zhì)量和效果也是大家比較關(guān)心的問(wèn)題，有些想?yún)⑴c實(shí)訓(xùn)的人可能也會(huì)存在懷疑和不信任的情緒。
第四段：如何克服困難。
在解決交流問(wèn)題方面，最重要的是要充分溝通、了解對(duì)方的需求，遵守公序良俗，建立互相尊重、信任、友好的關(guān)系，級(jí)別領(lǐng)漲并提供一定的話題和學(xué)習(xí)資源，并鼓勵(lì)交流、提出意見(jiàn)和建議，以形成互相支持、互相促進(jìn)的良好氛圍。另外，為提高實(shí)訓(xùn)活動(dòng)的質(zhì)量和效果，其實(shí)很多措施都是可以采取的，比如定期組織交流、開(kāi)展日?qǐng)?bào)周報(bào)、針對(duì)性指導(dǎo)、設(shè)立評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)等等。
第五段：我的體會(huì)和感悟。
在參加地鐵英語(yǔ)實(shí)訓(xùn)活動(dòng)的過(guò)程中，我深刻認(rèn)識(shí)到了實(shí)踐的重要性，只有通過(guò)實(shí)際交流和口語(yǔ)練習(xí)，才能不斷提高自己的英語(yǔ)運(yùn)用能力；同時(shí)也體會(huì)到了互相學(xué)習(xí)、相互鼓勵(lì)的樂(lè)趣，沒(méi)有鐵飯碗，也沒(méi)有從天而降的美好未來(lái)，只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才是我們走向成功的必經(jīng)之路。因此，我會(huì)盡己所能去參加地鐵英語(yǔ)實(shí)訓(xùn)活動(dòng)，為我的英語(yǔ)之路注入更多的能量和動(dòng)力。
總之，地鐵英語(yǔ)實(shí)訓(xùn)是一種新型的學(xué)習(xí)模式，突破了傳統(tǒng)話題，讓學(xué)習(xí)成為了一種時(shí)興的社交活動(dòng)，既盡情享受了英語(yǔ)帶來(lái)的美好，又增加了交友的機(jī)會(huì)。通過(guò)實(shí)訓(xùn)，我們能夠更快地提高英語(yǔ)口語(yǔ)能力，在增長(zhǎng)知識(shí)的同時(shí)也能感受到快樂(lè)。所以，我建議大家也可以嘗試參加地鐵英語(yǔ)實(shí)訓(xùn)，一起度過(guò)一段有趣的英語(yǔ)學(xué)習(xí)之旅。
英語(yǔ)實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)篇二十一
這次培訓(xùn)當(dāng)中，除了教學(xué)方面的東西外，我還從外教身上學(xué)到了一些教師本身需要具備的一些素質(zhì)：
這次培訓(xùn)給我印象最深的是外教們身上所具有的那股認(rèn)真勁，它也可以被說(shuō)成是“充滿活力”，也可以看作是“充滿熱情”，總之和他們?cè)谝黄鹩X(jué)得自己全身充滿陽(yáng)光氣，對(duì)生活充滿希望。外教輪流給我們上課，每一節(jié)課他們都認(rèn)真教學(xué)，絲毫看不出一絲疲憊、應(yīng)付之意，也因此讓我們更加感動(dòng)，從而學(xué)習(xí)起來(lái)更加起勁、認(rèn)真。我想我們每位教師在日常的教學(xué)中也應(yīng)該是這樣的，在進(jìn)教室之前，無(wú)論你的身體多么疲憊，無(wú)論你的心情多么糟糕，你都要重新調(diào)整，讓自己精神抖擻、高高興興的邁進(jìn)課堂，去和學(xué)生共度40分鐘的美好時(shí)光，讓他們?cè)谀愕恼n堂上不僅能學(xué)到英語(yǔ)知識(shí)，更能學(xué)習(xí)到對(duì)生活的熱愛(ài)。
要想成為一名優(yōu)秀的教師，基本功是非常重要的，通過(guò)這次培訓(xùn)，我更加認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)，在今后的生活中，我要通過(guò)各種方式來(lái)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)筆畫(huà)，讓自己的繪畫(huà)能力和手工制作能力得到進(jìn)一步的提高。
作為一名英語(yǔ)教師，不僅要學(xué)習(xí)英語(yǔ)方面的知識(shí)，其他方面的知識(shí)也要適當(dāng)?shù)纳娅C，在培訓(xùn)當(dāng)中，外教們教學(xué)“運(yùn)動(dòng)”這一方面時(shí)，我就覺(jué)得學(xué)起來(lái)比較費(fèi)力，因?yàn)樵谌粘Ｉ钪?，我?duì)籃球、棒球方面了解的就非常少，搞不清楚它們的規(guī)則，就更別提在英語(yǔ)中的學(xué)習(xí)了。所以教師在知識(shí)方面不僅要專業(yè)化，更要全面化。做一個(gè)“全才”比作一個(gè)“專才”對(duì)教師來(lái)說(shuō)更為適合。
我想我要把這次在培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)帶回到我的課堂教學(xué)中去，讓我的學(xué)生也能體會(huì)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣。英語(yǔ)教英語(yǔ)有利于提高學(xué)生的聽(tīng)力水平，有利于向?qū)W生提供大量的說(shuō)英語(yǔ)的示范，便于學(xué)生口頭模仿，有利于激發(fā)學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)的欲望，并提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。教師從一開(kāi)始就只用英語(yǔ)組織教學(xué)，學(xué)生可能不習(xí)慣，也聽(tīng)不懂，教師可以借助實(shí)物、圖片、模型、配以手勢(shì)、動(dòng)作、表情等手段來(lái)幫助學(xué)生理解，幫助學(xué)生迅速適應(yīng)一個(gè)全英文的環(huán)境。做任何事情都貴在堅(jiān)持，只要堅(jiān)持，學(xué)生就會(huì)逐漸提高聽(tīng)的能力，不懂的句子漸漸聽(tīng)懂了，不熟悉的話語(yǔ)漸漸的熟悉了，不清楚的詞語(yǔ)漸漸聽(tīng)清楚了。聽(tīng)力理解力提高了，開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)就有了依據(jù)和保證。沒(méi)有足夠聽(tīng)的實(shí)踐是不可能開(kāi)口說(shuō)的，所以關(guān)鍵是教師一定要堅(jiān)持說(shuō)英語(yǔ)，用英語(yǔ)教英語(yǔ)。
總之，通過(guò)這次培訓(xùn)，我學(xué)到了很多方面的東西，在以后的教學(xué)中我會(huì)嘗試著進(jìn)行應(yīng)用并創(chuàng)新，做一名合格而優(yōu)秀的英語(yǔ)教師。
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