演講稿應(yīng)根據(jù)演講的主題和目標(biāo)來確定內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。演講稿的語(yǔ)氣要平穩(wěn)自信，表達(dá)時(shí)要注意聲音的抑揚(yáng)頓挫和節(jié)奏的變化。演講稿的成功與否不僅取決于語(yǔ)言的表達(dá)，還與自信和氣場(chǎng)的展示有關(guān)。
我是新教師演講稿篇一
我站在門口迎接來園的小朋友，爸爸媽媽們告訴他們這是施老師。孩子們都乖巧熱情的同我打招呼：“施老師好。”我也微笑著蹲下來?yè)н^他們：“你好！你叫什么名字呀？”他們都很積極的介紹著自己。看著那些挺熱情的小臉蛋，頓時(shí)輕松了不少，多了幾分親切感。心里暗暗下決心，一定要跟這些可愛的孩子們成為朋友。
第一次走進(jìn)班級(jí)，面對(duì)著幾十雙陌生的眼睛，這幾十雙眼睛里，有的充滿期待，有的充滿好奇，更多的卻是調(diào)皮。面對(duì)這些目光，我該以怎樣的形象出現(xiàn)在他們面前?有人說新教師要有教師的威嚴(yán)，否則往后有可能“鎮(zhèn)”不住孩子。我覺得教師的威信不是靠“高壓政策”來建立的，而應(yīng)是教師人格魅力的一種自然流露。以一種平等、親和的姿態(tài)出現(xiàn)在孩子面前，也許更適合我。
陳鶴琴先生指出：“一個(gè)滿面笑容的教師，大家都會(huì)喜歡，兒童是最有感情的，你態(tài)度和藹可親，笑嘻嘻地對(duì)待兒童，兒童也會(huì)笑嘻嘻地對(duì)待你。態(tài)度和藹，開口常笑，使兒童得到溫暖，感到親切，他就會(huì)接近你?！蔽⑿κ亲钣绪攘Φ?，它是教師與孩子之間溝通最自然、最有效的渠道。另外，做孩子的玩伴，和孩子共同游戲也是與孩子溝通和建立感情的最好機(jī)會(huì)。因?yàn)樵谟螒蛑校處熍c孩子是平等的。
在這一個(gè)月里，我認(rèn)真的上每一節(jié)課，帶他們體育活動(dòng)，區(qū)域活動(dòng)，給他們講故事、念兒歌，一天天的與他們熟悉，一點(diǎn)點(diǎn)的去了解他們。從學(xué)習(xí)，生活上，盡量的多交流，給予他們關(guān)心。
有的孩子漸漸開始主動(dòng)靠近我，跟我說一些自己遇到的趣事，或是爸爸媽媽計(jì)劃帶他去哪里玩。每當(dāng)他們主動(dòng)來對(duì)我說悄悄話時(shí)，就覺得我們之間的陌生慢慢減少，轉(zhuǎn)為越來越親近的關(guān)系，這讓我對(duì)他們更加的充滿責(zé)任感。覺得我越來越喜歡他們，與他們生活在一起，我的心年輕了好幾歲。同時(shí)也深深的感到作為一名幼兒老師的肩負(fù)重任，所做事情的鎖碎與細(xì)心。
除了面對(duì)幾十位陌生的孩子，還要面對(duì)幾十位陌生的家長(zhǎng)。大多數(shù)的家長(zhǎng)都愿意把孩子放在熟悉的、有經(jīng)驗(yàn)的老師班里，而對(duì)新教師會(huì)有更多的疑慮，甚至不放心。我必須盡快贏得家長(zhǎng)的信任和認(rèn)可，學(xué)會(huì)做家長(zhǎng)工作。當(dāng)家長(zhǎng)來園時(shí)，我會(huì)主動(dòng)的與家長(zhǎng)交流，探討孩子們的問題。與家長(zhǎng)的交流也是一種藝術(shù)，在剛開始，侯老師與家長(zhǎng)交流的時(shí)候，我會(huì)在一邊用心聽好，如何與家長(zhǎng)一起，幫助孩子發(fā)展的更好。交流是必不可少的。
在我們的幼兒園中，有不少經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，我會(huì)虛心向他們學(xué)習(xí)?！熬颖?fù)襦l(xiāng)，游必近士”，多從良師益友處獲取教益是學(xué)習(xí)的一條捷徑，可以使自己少走彎路，開拓新的思路。幼兒園就像一個(gè)大家庭，教師、保育員、后勤工作人員通力合作才能完成各項(xiàng)工作。我相信：只要有滿腔熱情的愛心，虛心好學(xué)的誠(chéng)心，戰(zhàn)勝困難的恒心，敢于勝利的信心，我一定會(huì)盡快地成長(zhǎng)起來。
我是新教師演講稿篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家早上好！
我是**，今天我演講的題目是《愛在這方心田》。
時(shí)光荏苒，歲月如梭，我踏上教師這個(gè)崗位將近6年的時(shí)間，這期間有領(lǐng)導(dǎo)無微不至的關(guān)懷，有同事熱情懇切的幫助，更多的是師生間那份感動(dòng)。愛在這方心田，我執(zhí)著，我無悔。
我還記得張潔在我的日記中這樣寫道：“我汗流浹背，四肢顫抖，恨不得立刻躺倒在那片剛剛開墾的泥土之上。我無須問為什么，也無須想有沒有結(jié)果。我要做的是咬緊牙關(guān)，拼卻全身的力氣，壓到我的犁頭上去。因?yàn)樵谶@世界上，每人都有一塊必得由他自己耕種的土地?！?/p>
愛是什么？愛是露珠，綻放了朵朵玫瑰；愛是清泉，滋潤(rùn)了片片綠葉。愛是一份理解和關(guān)懷，教育家陶行知說：“沒有愛就沒有教育?！?/p>
那是我剛來學(xué)校的第一年，一次晨讀早自習(xí)，我提前一會(huì)兒走進(jìn)了教室，看見我班王躍同學(xué)還在那吃著早飯。當(dāng)時(shí)我沒說什么，從他身旁走了過去，可是剛離開兩步就聽見背后有同學(xué)喊“老師！老師！”我趕緊轉(zhuǎn)過頭發(fā)現(xiàn)王躍這時(shí)嘴里不停地吐著白沫，四肢也不停地抽搐。同學(xué)們都嚇壞了，我也驚呆了，好一會(huì)兒才反應(yīng)過來，這不就是我們常說的癲癇嗎？我心中掠過一絲恐懼，深知此病的危害，趕緊用手掐住他的人中，又捏住他的嘴，生怕不良的后果發(fā)生。當(dāng)時(shí)真不知道我哪來的勇氣，只記得眼淚像斷了線的珠子顆顆往下掉，是同情？是無助？還是悲傷？這么優(yōu)秀的同學(xué)居然有這?。“雽W(xué)期了我居然一點(diǎn)都不知道！這件事對(duì)我觸動(dòng)很大，內(nèi)心充滿了愧疚，從此我發(fā)誓，在以后的教學(xué)中我要把班里每個(gè)同學(xué)的情況都問清楚，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予他們適當(dāng)?shù)年P(guān)懷與幫助，哪怕微乎其微！
冰心先生說：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)開花？？有愛就有了一切?！蹦呐乱粋€(gè)眷顧的眼神，一句輕聲地問候，我也盡我所能與他們溝通交流?，F(xiàn)在我常常向他們講我自己的故事，比如當(dāng)年“高考那些事”，雖然過去了好多年了，但是我還會(huì)把我當(dāng)時(shí)的學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)與他們分享，有時(shí)也會(huì)把和女兒發(fā)生的一些快樂的小事拿來開心一下。他們也向我傾訴他們的心聲，一次一次地交流，不僅拉近了我們之間的距離，也使我們獲得了心靈的啟迪。愛是奉獻(xiàn)，是嘔心瀝血的言傳身教，是傾囊相授的耳提面命；愛是陽(yáng)光，是黑夜里的一盞燈，寒冬里的一把火！
所以，各位同志們，讓我們行動(dòng)起來吧！不經(jīng)戰(zhàn)斗的舍棄是虛偽的，不經(jīng)磨難的樂觀是輕佻的，唯有不斷地拼搏，再拼搏，才能獲得人生得真諦！
我是新教師演講稿篇三
窗外的風(fēng)說：
“同我來吧，我引你向上飛升?！?/p>
天邊的云說：
“跟我走吧，我為你架座彩虹。”
園中的花說：
“和我相伴，我為你編織錦繡?！?/p>
河里的浪說：
“隨我遠(yuǎn)行，我給你美好前程?！?/p>
風(fēng)——吹不亂你的思緒，
云——留不住你的癡情，
花——遮不斷你的憧憬，
浪——沖不垮你的堅(jiān)定。
那是因?yàn)椤?/p>
你堅(jiān)守著一個(gè)神圣的崗位，
一片片心田正等待著你去播種；
那是因?yàn)椤?/p>
你擁有著一塊無垠的沃土，
生命之樹深深扎根孩子心中。
冬去春來，歲月不停，
粉塵染白了你的雙鬢，
講臺(tái)挽留住你的身影，
辛苦壓彎了你的脊背，
勤勞改變了你的面容。
辭卻了來自八方的誘惑，
心如磁石指向不變行程。
時(shí)光帶走了你的青春年華，
如今依然是激情滿懷、兩袖清風(fēng)！
多少次睡夢(mèng)中心系著教室，
多少回?zé)艄庀聠拘蚜顺匡L(fēng)，
多少顆汗水在少年成才的路上跳動(dòng)，
多少滴心血把青年的理想染紅！
帶領(lǐng)著祖國(guó)的希望在科學(xué)的峻嶺上攀登，
引導(dǎo)著民族的未來在知識(shí)的迷宮里穿行。
執(zhí)著的追求穿透歷史的云霧，
熾熱的希望照亮廣袤時(shí)空。
用真理驅(qū)散迷惘，
用熱情熔化寒冷，
讓智慧撥響每根心弦，
讓正義占領(lǐng)每顆心靈。
把歡樂撒向每一張笑臉，
將輝煌鑄造每一個(gè)人生。
黑板上寫下炎黃子孫的神往，
課堂里托起共和國(guó)的黎明。
新的長(zhǎng)征從你的腳下開始，
龍的期待在你的筆端誕生。
社會(huì)主義大廈在這里奠基，
擎天的棟梁在這里生成。
芬芳的桃李描繪錦繡大地，
純潔的童心點(diǎn)亮人間繁星。
春蠶的絲，
紅燭的淚，
園丁的夢(mèng)，
天地人在你的講義中匯聚，
真善美在你的言行里結(jié)晶。
一派春光隨你爬上山崗，
一代天驕被你送上高峰。
窗外的風(fēng)向你問好，
天邊的云向你致敬，
園中的花向你微笑，
河里的浪向你歡騰。
收下吧，
可尊敬的園丁，
收下黨的由衷謝意，
收下人民那祝福的深情！
我是新教師演講稿篇四
我是一名普通的一線教師。從xx7年參加工作，至今也有7個(gè)年頭。從事幼兒教育教學(xué)工作已有6年了。每天面對(duì)天真無邪的孩子們，讓我對(duì)工作有了眷念與激情?；貞涍@6年的幼兒教育教學(xué)工作，雖沒有那么多的感天泣地的故事情節(jié)，但也有印象深刻和意義深長(zhǎng)的故事情景。
主題活動(dòng)“幼兒園里朋友多”的第一個(gè)活動(dòng)是以“我和老師做朋友”為切入點(diǎn)進(jìn)入主題的。在孩子們的眼里，老師總是高高在上的，不敢和老師有更親密的接觸。常常有父母向老師反應(yīng)說：“在家一旦孩子不聽話，就用老師來嚇唬他們，他們立馬就會(huì)很聽話”原來在孩子面前老師的角色是這么的權(quán)威。如何讓幼兒與老師有一種親密無間的情感呢？那先從近距離地了解老師入手?！f說、聽聽、看看老師的故事。
老師的故事當(dāng)然要從小時(shí)候開始說起，于是在活動(dòng)前我精心挑選了幼兒期、兒童期、少年期的照片?；顒?dòng)一開始便拿出了我最小的一張照片，讓孩子猜測(cè)她是誰(shuí)“是王稚涵、是田又元、是況哲豪……”男孩女孩，各種答案層出不窮。于是，第二張照片緊接著呈現(xiàn)在孩子們的面前，“哎？她又是誰(shuí)呢？”“是張津塵、楊雅涵……”孩子們從外表上判斷著?！案嬖V你們一個(gè)秘密，其實(shí)這個(gè)都是xx老師小時(shí)候的照片，這張是我一歲時(shí)候的，這張是我兩歲時(shí)候的照片。”當(dāng)我揭曉答案的那一刻，孩子們頓時(shí)發(fā)出驚訝的聲音：“這原來是xx老師??！”孩子們的臉上不由自主地散發(fā)出陣陣笑意。
“想不想再看看我的其他照片呢？”“想”孩子們異口同聲，個(gè)個(gè)眼睛瞪得大大的，目不轉(zhuǎn)睛的注視著，從幼兒園到小學(xué)，從小學(xué)到中學(xué)，再?gòu)闹袑W(xué)到中專，大學(xué)，旅游的照片、學(xué)習(xí)的照片、工作的照片、還有我和以前班級(jí)小朋友拍的照片，一張張呈現(xiàn)在孩子們的眼前，邊看邊述說著我的故事，孩子們聽得津津有味，專注的神情跟著我走過每一個(gè)時(shí)光歲月，我的故事更讓孩子們了解到了真實(shí)的xx老師。尤其是一張上一屆孩子的畢業(yè)照吸引住了孩子們的眼球，“這些是誰(shuí)呀？他們?cè)诟墒裁囱?？”“這些都是xx老師以前教過的孩子，他們馬上要離開幼兒園去上小學(xué)了?！薄澳撬麄?yōu)槭裁匆扪?？”因?yàn)樗麄兩岵坏美蠋?，舍不得同學(xué)?！贝藭r(shí)孩子們的心情似乎也跟著變得沉重起來，教室里頓時(shí)安靜了下來。
突然我話鋒一轉(zhuǎn)，“這些是xx老師以前拍的各種照片，那你們想不想看看我結(jié)婚時(shí)的照片和錄像呢？”“想”突然教室里沸騰起來，孩子們迫不及待地等待著，喃喃自語(yǔ)道：“太好了，我們要看xx老師結(jié)婚的照片了?！薄肮x老師在哪里結(jié)婚的呀？”“她和誰(shuí)結(jié)婚的呢？”孩子們的期盼與好奇之心溢于言表。隨著序幕的拉開，結(jié)婚大典閃亮登場(chǎng)。于是在動(dòng)感的背景音樂伴奏下一幅幅結(jié)婚當(dāng)天的畫面呈現(xiàn)在孩子們的眼前。“我也參加過婚禮的。”“xx老師可真漂亮呀！” “等我長(zhǎng)大了我也要結(jié)婚?！薄澳莻€(gè)小哥哥和小姐姐是誰(shuí)呀？”——他們是xx老師以前的學(xué)生，婚禮當(dāng)天做我的小花童。邊看邊講邊說，關(guān)于結(jié)婚的話題接連不斷，在每個(gè)孩子的心目中都構(gòu)造出了屬于我和孩子們自己的“老師的故事”，完完全全為孩子們呈現(xiàn)了真實(shí)的自己。
平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)，我們更多的是聽到孩子給我們?cè)V說他們的故事，老師的故事對(duì)于孩子來說似乎有些神秘有些遙不可及。這次的教學(xué)活動(dòng)，完全以老師的故事為線索，向幼兒展示了我童年、少年、青年以及結(jié)婚時(shí)的故事。從中看出孩子們的好奇、欣喜、驚訝與興奮之情一次次釋放在他們稚嫩的小臉蛋上。“原來老師小時(shí)候是這樣的”，“原來xx老師也上過幼兒園”，“原來xx老師結(jié)婚的時(shí)候這么漂亮”，“我也要快快長(zhǎng)大就可以像xx老師那樣結(jié)婚了”。當(dāng)我傳閱照片時(shí)，孩子們個(gè)個(gè)湊著腦袋，迫不及待。當(dāng)我播放結(jié)婚錄像時(shí)，一次次的驚呼、鼓掌發(fā)自于孩子們的內(nèi)心。此時(shí)，老師與孩子的距離是那么的近，老師與孩子的交流是那樣的真切，老師與孩子的心靈又是那樣的相通，以往高高在上的那個(gè)老師已經(jīng)蕩然無存。其實(shí)，老師在孩子們心目中的地位不必那么的權(quán)威，不必那么的神圣，多一份真，多一份實(shí)，多一份情，更能譜寫與孩子們的一段情、一份愛。
我是新教師演講稿篇五
一切為了育人，這應(yīng)是我們教育思想的核心。由此形成了教育價(jià)值觀、教育哲學(xué)，乃至教學(xué)論、學(xué)科教學(xué)論體系，也形成教育個(gè)性和特色。一切為了育人，就要構(gòu)建新學(xué)生觀，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人，使學(xué)生真正成為課堂學(xué)習(xí)的主人。
新課程教師的角色應(yīng)該是學(xué)生終身學(xué)習(xí)的楷模，學(xué)習(xí)技巧的傳授者，挖掘資源的向?qū)?，尋求真知的組織者，獨(dú)立學(xué)習(xí)、對(duì)立研究的指導(dǎo)者、促進(jìn)者，客觀公正的評(píng)價(jià)者，熱心的社會(huì)工作者，課程設(shè)計(jì)的專家，令人信服的心理醫(yī)生。
使學(xué)生真正成為課堂學(xué)習(xí)的主人，保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)主題，讓學(xué)生自己讀書，自己感受事物，自己觀察、分析、思考問題，從而使他們自己明白事理，自己掌握事物發(fā)展變化的規(guī)律。
蘇霍姆林斯基認(rèn)為：“學(xué)校內(nèi)的許多的沖突，其根源在于教師不善于與學(xué)生交往?！弊プ熒P(guān)系問題，就是找到了實(shí)施新課程的一個(gè)最佳切入點(diǎn)。
新課程學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，主要目的是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。新課程認(rèn)為，教師不再以傳授知識(shí)為目的，而是以激發(fā)學(xué)生的問題意識(shí)，探求師生共同解決問題的方法，特別是形成自己對(duì)解決問題的獨(dú)立見解為目的。
新課程評(píng)價(jià)的改革目標(biāo)是“改變課程評(píng)價(jià)過分強(qiáng)調(diào)甄別與選拔的功能，發(fā)揮評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師提高和改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐的功能?！毙抡n程倡導(dǎo)發(fā)展性評(píng)價(jià)，核心理念是“一切為了促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展”。
新課程是以“一起為了每個(gè)學(xué)生的發(fā)展”為最高宗旨和核心理念。對(duì)于教師而言，應(yīng)該從新的學(xué)生觀、教師觀、學(xué)習(xí)觀、師生觀、課程觀、教學(xué)關(guān)和評(píng)價(jià)觀等方面構(gòu)建新課程有效課堂教學(xué)理念。新的學(xué)生觀就是讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人教師要依據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)開展有效課堂教學(xué)活動(dòng)，樹立以學(xué)生為本意識(shí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，使學(xué)生真正成為課堂學(xué)習(xí)的主人。新的教師觀就是教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者。在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中指導(dǎo)和幫助學(xué)生，參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，成為參與者。新的學(xué)習(xí)觀就是讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)，通過問題來促進(jìn)學(xué)習(xí)，解決問題。把學(xué)習(xí)變成一種愉快的生命體驗(yàn)。新的師生觀即教師和學(xué)生互相幫助，成為朋友，共同進(jìn)步。新的課程觀要求新課程應(yīng)植根于生活的土壤。構(gòu)建開放的、充滿生機(jī)的基礎(chǔ)教育課程體系。新的教學(xué)觀就是教會(huì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究。讓學(xué)生在實(shí)踐、活動(dòng)、交往中學(xué)習(xí)，使課堂教學(xué)過程變?yōu)閷W(xué)生探究知識(shí)的過程。新的評(píng)價(jià)觀倡導(dǎo)發(fā)展性評(píng)價(jià)，根據(jù)學(xué)生發(fā)展需要靈活采用多元評(píng)價(jià)方法，實(shí)施形成性評(píng)價(jià)，注重過程性和結(jié)果性評(píng)價(jià)相結(jié)合，更好地體現(xiàn)情感、態(tài)度、價(jià)值觀。
構(gòu)建新課程理念的原則是愛、全、活、新。愛是愛全體學(xué)生，關(guān)注和理解學(xué)生，充分考慮學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。全的原則是指全面發(fā)展。教師要以全面發(fā)展的、多元發(fā)展的觀點(diǎn)看待學(xué)生、認(rèn)識(shí)學(xué)生。尊重學(xué)生的尊嚴(yán)和個(gè)性，充分發(fā)掘每個(gè)人的潛能，培養(yǎng)人格健全、個(gè)性全面和諧發(fā)展的人?；畹迷瓌t是指新課程有效教學(xué)的多元性、靈活性、多樣性、開放性。我們要在教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)模式、教學(xué)組織、課后拓展等方面充分體現(xiàn)多元性、靈活性、多樣性、開放性。新的原則是要大膽地去超越和創(chuàng)新原有的傳統(tǒng)教學(xué)理念。在教學(xué)理念、設(shè)計(jì)、方法、評(píng)價(jià)等方面勇于創(chuàng)新，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
我是新教師演講稿篇六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家早上好！
剛剛來到這個(gè)教師這個(gè)舞臺(tái)，我的內(nèi)心很是澎湃，我心中的那向往教師之光的激情開始熱烈的燃燒，我也期待著在今后的工作上把最好的自己綻放出來，期待著拿到屬于我獎(jiǎng)杯的那一刻。我叫xxx，是今年畢業(yè)于xx大學(xué)的師范應(yīng)屆生，這次可以通過層層考核來到我們學(xué)校，是一件讓我感到非常榮幸的事情，也是一件鼓舞我、振奮我的事情。所以很感謝學(xué)校以及各位領(lǐng)導(dǎo)老師對(duì)我的支持和幫助，希望接下來的工作當(dāng)中，我能夠幫助到大家，給大家?guī)硪恍┖玫臍庀⒑头諊?/p>
還記得自己在讀大學(xué)之初，一直的信仰就是傳遞能量。我之所以選擇教師專業(yè)，也是因?yàn)橄Ｍ梢詡鬟f自己的能量給更多的人，讓他們對(duì)未來多一些憧憬和想象。我對(duì)教師這份事業(yè)的期待是很多的，也充滿了動(dòng)力，準(zhǔn)備做很多的努力，在這條路上一直堅(jiān)定的走下去，這是我進(jìn)入學(xué)校之前的初心。
在進(jìn)入學(xué)校之后了解了一些部分之后，我開始發(fā)現(xiàn)自己的想法還是不夠全面的，首先在對(duì)教育的認(rèn)知方面還是很不全面，甚至有一些地方是存在缺陷的。所以在得知了自己這部分的缺乏之后，我就開始努力的學(xué)習(xí)了，從網(wǎng)絡(luò)上，從現(xiàn)實(shí)中，從書本中去汲取經(jīng)驗(yàn)，讓自己慢慢的成長(zhǎng)起來。
時(shí)間很快，我立馬就要踏入自己的崗位了，現(xiàn)在想一想真的非常激動(dòng)。但在激動(dòng)之余，我也要保持一個(gè)很冷靜的狀態(tài)，做好準(zhǔn)備，穩(wěn)妥的去走接下來的每一步，不要讓自己迷失在各種誘惑當(dāng)中。把握住初心是一件非常重要的事情，它的意義大過一切的努力。所以對(duì)于這一點(diǎn)，我作為一名新教師，是需要去清楚和完善的一部分，我也將做好計(jì)劃，跟隨這一點(diǎn)前進(jìn)，努力做好自己，為這份事業(yè)貢獻(xiàn)出自己最大的價(jià)值和光亮。
成為一名教師，是我畢生的驕傲，也是我當(dāng)今最主要的事情。我從小就很崇拜教師，現(xiàn)在我要去實(shí)現(xiàn)我的理想了，我希望在座的老師們可以在今后多多照顧我。我一定不會(huì)辜負(fù)大家對(duì)我的幫助，一定盡我的全力去做好這一份事業(yè)。保持勤奮，勇敢前行，堅(jiān)定初心，保持清醒，走好今后的每一步，也做好生命中的每一個(gè)選擇，將我所有的光亮和色彩全部在教師這份事業(yè)上綻放！
謝謝大家！
我是新教師演講稿篇七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們：
全國(guó)最美的老師！這是多么感人的一幕啊！坐在電視機(jī)前，被“全國(guó)最美老師”的直播感動(dòng)得熱淚盈眶，心久久不能平靜。在一個(gè)群山環(huán)抱、山路縱橫的偏僻山村，有一所小學(xué)。在緩緩升起的國(guó)旗下，一群大小不一、隊(duì)伍整齊的孩子在向國(guó)旗敬禮。他們是誰(shuí)？原來他們是農(nóng)村留守兒童，是他們村里的老師。教學(xué)條件簡(jiǎn)單，生活條件簡(jiǎn)單。老師沒有退縮，用人民教師的責(zé)任感向打工仔的孩子獻(xiàn)上了崇高的愛。老師每天在家面對(duì)孩子期待父母的歸來，想著，看著照片里的父母，慈愛的笑容，一群孩子，生病的時(shí)候多么想擁抱父母，有的.孩子經(jīng)常躲在被窩里哭，有的`孩子拿著紅獎(jiǎng)狀，卻沒有人和他分享。這些孩子，一個(gè)人在家，感到與年齡不符的孤獨(dú)。老師看著他的眼睛，心里焦急。如何分享孩子的孤獨(dú)和悲傷？老師叫來了孩子們，親昵地對(duì)他們說：“我們?cè)跇淞掷锓N了一棵‘許愿樹’。把你的心聲告訴小樹，讓小樹把你的愿望和心理的話帶給他們?cè)诖猴L(fēng)的父母。學(xué)生們非常認(rèn)真。有些挖洞，有些挑水，有些種樹。一個(gè)孩子天真地說：“我怕小樹活不了。老師安慰學(xué)生。孩子們非常溫柔地聽著，笑了。他們笑得多甜?。±蠋熢趶V闊的田野里播種希望，養(yǎng)育偉大的童心，像母親一樣給予稚嫩的生命和愛的營(yíng)養(yǎng)。在鄉(xiāng)村的教室里，為渴望飛翔的童心，插上夢(mèng)想的翅膀。
“??！那是我媽的愛！”一首優(yōu)美的山歌從山林里傳來。原來是個(gè)美少女，伸開喉嚨大聲唱歌。?。±蠋熢诤⒆有闹杏卸嘞駤寢?。把你生命中最美好的部分，灑在山村的教育上，這就是你最大的幸福。愛，讓孩子散發(fā)出簡(jiǎn)單的芬芳，快樂的你和農(nóng)民的孩子一起在藍(lán)天白云下編織金色的夢(mèng)！
我是新教師演講稿篇八
尊敬的老師，親愛的同學(xué)：
大家下午好：
眾所周知，中國(guó)是擁有歷史最悠久的國(guó)家之一，千百年來積沉的墨古沉香，曾一度讓國(guó)人為之沉醉驕傲?？上辗笔⒌奈幕谕鈦砦幕臎_擊下，要么被改編得不像樣，要不就徹底銷聲匿跡。繼承或創(chuàng)新，這是一種選擇；繼承與創(chuàng)新，這是一種危機(jī)舉措。
不久前，我觀看了一部名叫《百鳥朝鳳》的電影，不說電影的資料，光是電影的創(chuàng)作歷程已令人敬佩唏噓。影片導(dǎo)演吳天明是那個(gè)時(shí)代導(dǎo)演的領(lǐng)頭人，張藝謀、陳凱歌等大導(dǎo)演也曾是他的門徒。在影片殺青后的一個(gè)月，這位導(dǎo)演巨星也隕落了，可見次影片為導(dǎo)演嘔心瀝血之作！還有慈善家方勵(lì)，造訪每家電影院，不惜磕頭只為求影院播放宣傳中華民族傳統(tǒng)文化的影片。這些可敬的英雄們，為中華文化繼承發(fā)展所做的貢獻(xiàn)，不可不讓我們?yōu)橹c(diǎn)贊。
在無奈的社會(huì)壓力下，多少藝人放下了曾許諾要摯愛一生的樂器，沒能將技術(shù)繼承到底。究其根本，還不是以往風(fēng)靡一時(shí)的二胡如今讓人已失去了興趣，凄惋悠長(zhǎng)的余韻，是再無法拉回人們的心。有的藝人就此放棄，一手好藝就此失傳。有的藝人卻能很好吸引現(xiàn)代流行的外來文化的特點(diǎn)，將中華國(guó)粹很好地綜合了外界文化潮流的元素，讓人們更易理解，也使人們的目光重新放在了二胡上，人們從開始接觸到感興趣再到熱愛，繼承。一切，可是是創(chuàng)新的功勞。
食之久矣，味之逝矣。我們不能責(zé)怪當(dāng)代人太過于追捧潮流的當(dāng)代文化，也不可能勉強(qiáng)他們傳承古代文化，我們唯有在社會(huì)中營(yíng)造良好的氛圍，將潮流元素與中國(guó)古代樂器相結(jié)合，這樣才能夠吸引人們的眼球，讓他們明白，國(guó)粹才不算老掉牙的悠久腔子。僅有從激發(fā)人們的興趣開始，一步一步做起，才能將人們引入傳承的這條路，而在此中起關(guān)鍵作用的便是創(chuàng)新。
話雖如此，國(guó)粹源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，深厚的歷史積淀也也不可為迎合大眾口味而被改得面目全非。就如外界文化不可照盤全收一樣，任何創(chuàng)新要適度，切不可失去本質(zhì)上的精神。
俄國(guó)學(xué)者烏申斯基說：“文化的傳承是民族的血脈，創(chuàng)新使他們更契合了當(dāng)代的口味”。我們要努力發(fā)現(xiàn)國(guó)粹的閃光點(diǎn)，相信國(guó)粹作為國(guó)粹，他本身的文化底蘊(yùn)必能帶給我們受益匪淺的心靈歷程。我們得先創(chuàng)新產(chǎn)生興趣，然后才能更好的傳承！
我是新教師演講稿篇九
敬愛的教師，親愛的同學(xué)：
大家好，
誠(chéng)然，在貨幣交易數(shù)額日趨龐大的今天，一分錢已然無處可覓，“一分”被“一元”替代似乎是時(shí)代的選擇。但是，此舉若是對(duì)經(jīng)典的調(diào)侃甚至惡搞，作為經(jīng)典的傳承者，我們就不能不堅(jiān)守陣地了。
經(jīng)典之所以成為經(jīng)典，是因?yàn)樗囊饬x早已不停留于表面形式上，其蘊(yùn)含的精神內(nèi)核，已在潛移默化中融入一代人或是一整個(gè)民族的血脈之中，成為與一個(gè)民族不可分割的獨(dú)特文化因子?！兑环皱X》能被人們稱為經(jīng)典，正是因?yàn)樗鶄鲹P(yáng)的拾金不昧的精神，如潤(rùn)物無聲的春雨般，浸入了中華兒女的一言一行之中。經(jīng)典舊韻所代表的，是老一輩人的情懷，是一個(gè)民族的價(jià)值觀。
經(jīng)典是經(jīng)得住時(shí)間考驗(yàn)的有內(nèi)在精神實(shí)質(zhì)的作品?！兑环皱X》能流傳至今，時(shí)間是其內(nèi)涵價(jià)值的見證者，對(duì)于此類有價(jià)值的文化，我們應(yīng)抱有應(yīng)有的敬意，不應(yīng)對(duì)其惡意調(diào)侃修改。所謂與時(shí)俱進(jìn)，并不意味著要將其外化為歌詞層面的修改?，F(xiàn)代社會(huì)有電話，有微信，人們之間通訊交流方便快捷，就要將“家書抵萬金”之言改為“家書抵百金”嗎？時(shí)代變遷，文化內(nèi)涵卻始終不變，舊韻所傳遞的情感，不是文字的改變所能取代的。
我們對(duì)文化的創(chuàng)新，應(yīng)體現(xiàn)在內(nèi)在精神的升華。文化新意需詮釋，不只停留于表面的粗陋修改，應(yīng)是由內(nèi)而外的創(chuàng)意發(fā)展。故宮文創(chuàng)產(chǎn)品一經(jīng)發(fā)布并收獲贊譽(yù)無數(shù)，其中融入的，是文化工作者的原創(chuàng)心血。將古典文化的精髓融入作品的精神之中，秉持一顆對(duì)經(jīng)典的傳承之心，這樣詮釋出的文化新意，才可謂真正的與時(shí)俱進(jìn)。
對(duì)于缺乏原創(chuàng)性的惡意修改，我們不可不理會(huì)，而應(yīng)以此反思對(duì)經(jīng)典作品應(yīng)有的態(tài)度和敬意，對(duì)文化新意的詮釋，也應(yīng)做到由內(nèi)而外的與時(shí)俱進(jìn)。
傳承是文化的延續(xù)，創(chuàng)新是時(shí)代的呼喚。愿我輩在對(duì)經(jīng)典舊韻的傳承中，詮釋出與時(shí)俱進(jìn)的文化新意！
我是新教師演講稿篇十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們：
古語(yǔ)云：“德高為師，身正為范?！睅煇凼恰耙磺袨榱藢W(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的博大無私的愛，它包涵了崇高的使命感和職責(zé)感。我國(guó)的教育家陶行知曾說過：“捧出一顆心來，不帶半根草去?！边@就是對(duì)教師教學(xué)生涯的寫照。盡職盡責(zé)是教師基本的道德規(guī)范。教師職業(yè)是“人類幸福和自我完善”結(jié)合的職業(yè)。多少教師，在平凡的工作崗位上，伴著三尺講臺(tái)、一支粉筆，播撒著期望的種子，開啟著孩子的心智，書寫著人生的真理。我自豪，正因我就是這樣一名教師，從事著太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)；我無悔，正因愛與職責(zé)堅(jiān)定了我對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求！
我們要用自己的愛心去喚醒學(xué)生，教會(huì)學(xué)生去愛父母，愛老師，愛同學(xué)，愛社會(huì)；我們要用我們的言行感召學(xué)生，影響學(xué)生去愛學(xué)習(xí)，愛勞動(dòng)，愛助人，愛創(chuàng)新。這樣，我們的價(jià)值就能得以盡可能大的體現(xiàn)，我們也就能夠無悔自己的選取了。
職責(zé)，是教師之本職?！鞍倌甏笥?jì)，教育為本”，要承擔(dān)起教育的職責(zé)，完成教育的使命，教師務(wù)必牢牢地樹立起職責(zé)意識(shí)。教師工作是平凡的，是由每一天點(diǎn)點(diǎn)滴滴的“平凡”的事情組成。然而，“一個(gè)孩子的失敗，對(duì)一個(gè)教師來說，只是幾十分之一的失敗，但對(duì)于一個(gè)家庭來說，就是的失敗。”因此，教師就應(yīng)具備高度的社會(huì)職責(zé)性感。
傳道授業(yè)解惑是教師的的基本任務(wù)。站在講臺(tái)上看著下方幾十雙渴望的眼睛時(shí)，教師要有把他們教育成才的職責(zé)感。為了傳授知識(shí)，我們有職責(zé)發(fā)奮提高自己的綜合素質(zhì)，經(jīng)常閱讀專業(yè)書籍，用心參加研修活動(dòng)，不斷改善教育方式和教學(xué)方法，及時(shí)進(jìn)行歸納總結(jié)，來提高自身的業(yè)務(wù)水平，以適應(yīng)新課程教學(xué)的需要。如果沒有強(qiáng)烈的職責(zé)感，不僅僅會(huì)誤人子弟，而且也過不了自己良心這一關(guān)，這就是教師的職責(zé)。
作為教師，為人師表的特點(diǎn)決定了我們務(wù)必要有崇高的職責(zé)感。這種職責(zé)感就是對(duì)自己所從事的職業(yè)要有負(fù)職責(zé)的意識(shí)。有了強(qiáng)烈的職責(zé)感與事業(yè)心，我們才會(huì)敬業(yè)、樂業(yè)，也才能一輩子“學(xué)而不厭，誨人不倦”。
愛與職責(zé)，相得益彰。“愛”與“職責(zé)”是師德的靈魂?！皭邸迸c“職責(zé)”也是辨證的統(tǒng)一。“愛”是職責(zé)的'體現(xiàn)，而“職責(zé)”是愛的化身?！皭叟c職責(zé)”將是一個(gè)永恒的話題，它需要全體教師不斷用自己的實(shí)際行動(dòng)續(xù)寫篇章，教師的指導(dǎo)、鼓勵(lì)、贊美、欣賞和支持，永遠(yuǎn)是學(xué)生的禮物。透過愛的鼓勵(lì)和安慰，讓他們祛除心中的不安，勇敢地應(yīng)對(duì)生活中的各種挑戰(zhàn)，擔(dān)負(fù)起我們肩上的職責(zé)。
我堅(jiān)信，我的選取沒有錯(cuò)，我無悔選取做一名教師。愛孩子、關(guān)切孩子是我今生執(zhí)著的追求。我愿意用一顆最純真心培養(yǎng)未來祖國(guó)的花朵。幼苗是參天大樹的起點(diǎn)，小溪是大海的起點(diǎn)，磚瓦是高樓大廈的起點(diǎn)，愛是教育的起點(diǎn)。永恒地去堅(jiān)持這樣一個(gè)真理吧：愛，是教育的起點(diǎn)！讓愛與職責(zé)成為一個(gè)無聲的諾言。
教師，是一個(gè)神圣的稱呼；師德，不是簡(jiǎn)單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，是一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)；師德，需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是————每位教師的自我修養(yǎng)，每位教師的愛與職責(zé)！愿“愛教育，愛學(xué)生，愛自己”成為我們的師表之基，師風(fēng)之根。讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天，共同托起明天的太陽(yáng)！
我是新教師演講稿篇十一
尊敬的各位老師：
上午好！
首先我很榮幸能夠代表新老師在此發(fā)言！xx年6月我走出了大學(xué)校門，告別了我的學(xué)生時(shí)代。20xx年8月，我正式踏進(jìn)陶?qǐng)@的校門，開始我的教師生涯。記得初入陶?qǐng)@實(shí)習(xí)的那天，當(dāng)?shù)谝淮我姷搅苏麧嵜利惖男@，第一次碰到友好微笑的老師，第一次聆聽活潑稚嫩的笑聲，我便深深喜歡上了這所行知幼兒園。在短暫的實(shí)習(xí)期間，通過聽課，上課，讓我學(xué)習(xí)到了很多帶班和課堂組織的經(jīng)驗(yàn)，通過參加各種教研活動(dòng)，讓我有幸目睹了優(yōu)秀教師們的風(fēng)采，這些都已成為了我教師生涯中一筆寶貴的財(cái)富，所以我很慶幸幼兒園給了我這個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
告別了炎熱的盛夏，迎來了豐收的金秋，也迎來了新的開始。新的學(xué)期，新的起點(diǎn)，作為一名普通的新教師，雖然我們年輕，擁有朝氣，活力和熱情，但是畢竟還是稚嫩的，缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，特別是在班級(jí)管理、課堂教學(xué)，家長(zhǎng)交流等方面存在很多疑惑和困難，和在座的任何一位老師相比我們都有太多需要成長(zhǎng)的地方。京劇大師梅蘭芳說過：“不看別人的戲，就演不好自己的戲?！毖輵蛉绱?，教學(xué)也如此，你們每一位都是我的前輩，是我們的榜樣，我們要學(xué)習(xí)你們科學(xué)管理、優(yōu)秀教學(xué)的方式方法，學(xué)習(xí)你們身先士卒、率先垂范的優(yōu)秀品質(zhì)，學(xué)習(xí)你們愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的崇高精神，我也懇切地希望各位教師能在我們新老師今后的教育之路上指點(diǎn)迷津，多提出批評(píng)性的指導(dǎo)和建議。我們也必將在實(shí)際工作中切實(shí)領(lǐng)會(huì)你們的教誨，專心教學(xué)，認(rèn)真管理，全力做好自己的本職工作。
人們常說，教師是紅燭，是園丁，是人類靈魂的工程師，當(dāng)我懷著既激動(dòng)又緊張的心情第一次走進(jìn)行知的教室，看著一張張純真的笑臉，我頓時(shí)發(fā)覺，原來我已成為了這光榮的一員。第一次站在這里講臺(tái)上，我更真切的感受到“教師”這兩個(gè)的神圣、崇高和責(zé)任重大。在如今的起點(diǎn)上，我想我已經(jīng)充分做好了起跑的準(zhǔn)備。“人間春色本無價(jià)，筆底耕耘總有情”，我相信只要從內(nèi)心深處充滿對(duì)教育事業(yè)的無限忠誠(chéng)，就會(huì)點(diǎn)燃一支火把，照亮一片“桃林”，我也堅(jiān)信只要勤學(xué)多問，以誠(chéng)心，細(xì)心和耐心的態(tài)度，用勤學(xué)、勤問、勤看的方法來對(duì)待今后的每一天，就能夠彌足自身的不足，早日成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
教育是一份良心活，我愿意一步一個(gè)腳印努力工作，不斷進(jìn)娶把自己的愛心奉獻(xiàn)給幼兒，真誠(chéng)的為每一個(gè)幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展服務(wù)，和每位老師一起在行知的舞臺(tái)上奮斗，努力實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。
最后祝愿各位老師都能在新學(xué)期里身體健康，工作順利。謝謝！
我是新教師演講稿篇十二
大家下午好！
今天天氣真好！涼風(fēng)習(xí)習(xí)卷走了初秋的熱氣，校園里的韭蘭、老師們辦公室里的綠蘿，無不訴說著這個(gè)季節(jié)的脈脈溫情。能夠在這樣美好的日子里，代表已結(jié)對(duì)的徒弟們?cè)谶@里發(fā)言，我本人，深感榮幸。在此，請(qǐng)?jiān)试S我作為徒弟代表，向提供這次寶貴學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)們，表達(dá)最衷心的感謝！向在以后工作中對(duì)我們進(jìn)行悉心指導(dǎo)、耐心幫助的師父?jìng)儯乱宰畛绺叩木匆猓?/p>
今天，是9月9日，而明天將是我人生中挺特殊的一個(gè)日子，讀了四年師范，在我們學(xué)校實(shí)習(xí)了3個(gè)月，回過神來，無數(shù)次在腦海中幻想的班級(jí)，現(xiàn)在已經(jīng)真真實(shí)實(shí)地在我的手里，11天了。有的孩子很可愛，肉肉的像年畫里的胖娃娃；有的孩子很活潑，像森林里的百靈鳥。雖然我現(xiàn)在的任務(wù)是把這群鳥兒們引導(dǎo)好，把我的語(yǔ)文課上好。但總有這樣或那樣的問題，在知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)貯備中難以解決。于是，學(xué)校“師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)”的適時(shí)舉行，猶如雪中送炭一樣，給了我們希望和信心，也給了我們一盞可供前行的明燈。
陶行知先生曾經(jīng)說過：“在教師的手里操著幼年人的命運(yùn)，操著無數(shù)家庭的希望，便操著民族和人類的命運(yùn)。”從我們踏上教師崗位的那一天起，我們的肩上便有了一份責(zé)任的擔(dān)當(dāng)，正是這種擔(dān)當(dāng)讓我們?cè)趶慕痰穆飞喜桓矣薪z毫的懈怠。作為年輕教師，我們有理想、有激情、有闖勁（還有一大把花不完的單身狗時(shí)間），但也深知自己內(nèi)心對(duì)于教師發(fā)展之路，存在的迷茫與困惑。怎樣讓孩子喜歡我的語(yǔ)文課？怎樣讓班級(jí)和諧溫暖，充滿正能量？這一切，與我內(nèi)心的理想班級(jí)、與老一輩教師的學(xué)識(shí)與能力相比，相差甚遠(yuǎn)。
但是，我們是很幸運(yùn)的！從上學(xué)期的實(shí)習(xí)到這學(xué)期的正式上崗，一路上很多很多老師幫我們處理了一件又一件的事情?，F(xiàn)在剛剛開學(xué)的我們，面對(duì)如山倒的任務(wù)，看著凌亂的一張張表格，手上很忙碌，但內(nèi)心還是有條理的。因?yàn)槲覀冎?，這里有問題，可以找這位老師。那里有疑惑，可以問那位前輩。我們，不是一個(gè)人在奮斗！
我相信，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，通過各位師父的言傳身教，我們一定會(huì)迅速成長(zhǎng)，在三尺講臺(tái)上實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，用一顆真誠(chéng)的心、上進(jìn)的心，堅(jiān)強(qiáng)的心為信小的明天努力！
謝謝大家！
我是新教師演講稿篇十三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)！這是一個(gè)令人向往的收獲季節(jié)，更是一個(gè)孕育希望的美好季節(jié)。很榮幸，我今天能夠代表20xx級(jí)全體教師在這里發(fā)言。一起慶祝我們學(xué)校20xx級(jí)的頒獎(jiǎng)典禮。在此，我謹(jǐn)代表20xx級(jí)的全體教師，對(duì)受到表彰的班級(jí)和同學(xué)表示衷心的祝賀！
花開花落，云卷云舒。作為教師，在新學(xué)期里，我們依然會(huì)本著“對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)”的宗旨，立足于講臺(tái)，向課堂教學(xué)要效率、要質(zhì)量，用新鮮的活水澆灌求知的心靈，用靈動(dòng)的智慧音符去彈奏學(xué)生的“心靈之樂”，用和煦的道德微風(fēng)去撫慰學(xué)生稚嫩的心靈！力爭(zhēng)在新的學(xué)期里取得更大的成績(jī)。
雖然我們的名字不會(huì)名垂千古，流芳百世，但我們會(huì)驕傲地說：“我們的青春和生命將在一批又一批學(xué)生身上得到延續(xù)和永生！”作為教師，我們?cè)缫炎龊脺?zhǔn)備，我們?cè)竷A我們所有，全力以赴。因?yàn)檫x擇了這個(gè)職業(yè)，就注定我們的夢(mèng)想、榮譽(yù)都與你們連在了一起，你們是幸福的，我們就是快樂的，你們是進(jìn)步的，我們就是欣慰的，你們是成功的，我們才是優(yōu)秀的。
親愛的同學(xué)們，你們是工業(yè)學(xué)校新的希望，社會(huì)、學(xué)校、家長(zhǎng)對(duì)你們寄以很高的期望。借此機(jī)會(huì)，和大家共同分享一些學(xué)習(xí)的方法。1、學(xué)習(xí)要有計(jì)劃。高爾基說：“不知明天該做什么的人是不幸的。”恰當(dāng)安排各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，使學(xué)習(xí)有秩序地進(jìn)行，有了計(jì)劃就可以把自己的學(xué)習(xí)管理好。按時(shí)對(duì)照計(jì)劃?rùn)z查總結(jié)自己的學(xué)習(xí)，看看有什么優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，使學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步。
2、全面發(fā)展，不偏科。同時(shí)，我們也可以在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上培養(yǎng)自己的優(yōu)勢(shì)科目。各學(xué)科就像是一個(gè)作戰(zhàn)的整體，如果沒有人拖后腿，另一方面又有一兩個(gè)人當(dāng)先鋒，那么這支隊(duì)伍多多少少會(huì)讓對(duì)手心生畏懼。
3、學(xué)習(xí)要注重效率。與其效率低下學(xué)習(xí)一個(gè)晚上，不如有效率地學(xué)習(xí)一個(gè)小時(shí)。
4、在保持獨(dú)立思考的同時(shí)，要虛心地向老師請(qǐng)教，與同學(xué)交流?？傊?，希望你們不負(fù)眾望，從我做起，從現(xiàn)在做起，爭(zhēng)分奪秒，刻苦學(xué)習(xí)，勇于拼搏，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，認(rèn)真地把握好現(xiàn)在的每一天，從各個(gè)方面做出表率，為學(xué)校爭(zhēng)光添彩。人生非坦途。同學(xué)們應(yīng)該有充分的心理準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)中一定會(huì)有很多困難。所以，拿出你“天生我才必有用”的信心，拿出你“吹盡黃沙始到金”的毅力，拿出你“直掛云帆濟(jì)滄海”的勇氣，去迎接人生風(fēng)雨的洗禮，畢竟只有經(jīng)歷風(fēng)雨，我們才可能見到美麗的彩虹。
新的學(xué)期即將開始，在我們每個(gè)人的面前都攤開了一張嶄新的白紙，我們將如何在這張白紙上畫出人生的又一幅精彩的畫卷呢？同學(xué)們，選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了希望與收獲；選擇了紀(jì)律與約束，也就選擇了理智與自由；選擇了痛苦與艱難，也就選擇了練達(dá)與成熟；選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌！那就讓我們：用我們的勤奮和汗水，用我們的智慧和熱情，抓住這寶貴的今天，師生團(tuán)結(jié)一心，創(chuàng)造美好的明天。
最后深深地祝福我們20xx級(jí)的全體師生，在新的學(xué)期里好好學(xué)習(xí)，天天向上；祝福我們的工業(yè)學(xué)校蒸蒸日上，燦爛輝煌！謝謝大家！
我是新教師演講稿篇十四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
大家好!
很榮幸能夠站在這里代表新教師發(fā)言。首先我代表全體新教師感謝學(xué)校給我們這個(gè)實(shí)現(xiàn)人生理想的機(jī)會(huì)和展示自我風(fēng)采的舞臺(tái)，我們都為能成為這個(gè)大家庭中的一員而感到高興和自豪。請(qǐng)?jiān)试S我代表全體新教師向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)們致以新學(xué)期最美好的祝愿和最真摯的祝福!祝愿同學(xué)們?cè)谶@優(yōu)美的校園里快樂學(xué)習(xí)!祝愿老師們?cè)谛碌膶W(xué)年里開心工作，享受生活!值教師佳節(jié)之際，我祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)、老師快樂!
記得以前常聽人說，教師是蠟燭，是園丁，是人類靈魂的工程師，而當(dāng)我懷著既激動(dòng)又緊張的心情走進(jìn)校園，看著一張張純真的笑臉，我頓時(shí)發(fā)覺，原來我已成為了這光榮的一員。開學(xué)一個(gè)多星期了，看到教師們忙碌的身影，我也更真切的感受到“教師”這兩個(gè)字所代表的神圣、崇高和責(zé)任重大。
新學(xué)期新希望，新的憧憬和新的征程。在這嶄新的起點(diǎn)上，作為新老師，我們將從以下幾方面嚴(yán)格要求自己：
第一，教書育人，為人師表。
師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。教育不僅要教，更在于育。成才必先成人，開發(fā)學(xué)生的潛能，把學(xué)生培養(yǎng)成人格健全的人是教育的最終目的。而這些，不僅要教師的引導(dǎo)，更需要教師的榜樣作用。為人師者，學(xué)高便可為師，身正方能為范。在今后，我們將不斷修煉自己的一舉一動(dòng)、一言一行，努力為學(xué)生的健康成長(zhǎng)鋪路，為幸福人生奠基。
第二，終身學(xué)習(xí)，不斷探索。
“問渠那得清如許，為有源頭活水來。”當(dāng)今世界，知識(shí)更新日益加快。因而我們必須持續(xù)不斷學(xué)習(xí)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提升和完善自己，才能擔(dān)負(fù)起教師的神圣職責(zé)。
作為新教師，我們年輕，朝氣，充滿活力和熱情，這是我們的優(yōu)勢(shì)，我們要在充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)的同時(shí)，努力彌補(bǔ)自己的不足，虛心的向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，勤學(xué)多問，以誠(chéng)心，細(xì)心和耐心的態(tài)度，用勤學(xué)、勤問、勤看的，來實(shí)現(xiàn)自我的提高和完善。以書為標(biāo)，以學(xué)為本，不負(fù)學(xué)校的期望，不負(fù)家長(zhǎng)的重托，我們將與學(xué)生共同成長(zhǎng)、共同進(jìn)步。
第三，盡心盡責(zé)，服務(wù)學(xué)生。
經(jīng)常聽到有人問“什么樣的'教育才是最好的教育”，我認(rèn)為愛的教育就是最好的教育。師者愛也。著名教育家陶行知先生曾經(jīng)說過，愛是一種偉大的力量，沒有愛便沒有教育，為人師者，應(yīng)當(dāng)愛滿天下。我們會(huì)把更多的愛心、責(zé)任心，投入到我們的工作中去，以平等的心態(tài)和欣賞的目光去看待每一位學(xué)生，成為學(xué)生學(xué)習(xí)上、生活上的良師益友。為二中的繁榮昌盛，使出洪荒之力!
站在新學(xué)年的起點(diǎn)，我希望同學(xué)們帶上理想和目標(biāo)，帶上自信和堅(jiān)強(qiáng)，帶上勤奮和努力，將女排精神發(fā)揚(yáng)光大，讓我們一起出發(fā)，共同奮進(jìn)。祁陽(yáng)二中將會(huì)見證我們風(fēng)雨同舟，將會(huì)留下我們共同奮斗的足跡。請(qǐng)記得：如果你是沸騰的鋼水，紀(jì)律就是模子;如果你是乘風(fēng)的帆船，老師就是燈塔;如果你是沖天的雄鷹，學(xué)校就是你的舞臺(tái)。今天我們都站在了夢(mèng)想的起跑線上，想要翱翔藍(lán)天便需要我們展開翅膀;想要智慧閃光，便需要我們把握時(shí)機(jī)、放射光芒!我相信：成功一定會(huì)屬于我們，因?yàn)槲覀冎敬娓哌h(yuǎn)，因?yàn)槲覀兡_踏實(shí)地，因?yàn)槲覀兿r(shí)如金，因?yàn)槲覀兂种院恪Ｗ屛覀円黄鹋?，共同期待明天的碩果。
最后，我謹(jǐn)代表全體新教師祝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師工作順利，身體健康。祝各位同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步，夢(mèng)想成真。希望每個(gè)人身上積極和幸福的種子都能在這個(gè)溫暖的大家庭里生根發(fā)芽、茁壯成長(zhǎng)。相信，播種的季節(jié)不僅在春天，也在有希望的地方;收獲不僅僅在秋天，也在創(chuàng)造的道路上。謝謝大家!
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