學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的心得體會(匯總12篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-08 21:40:05
學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的心得體會(匯總12篇)
時間:2023-11-08 21:40:05     小編:薇兒

寫心得體會是我們對于某個事件或者經(jīng)歷的深入思考和歸納。寫心得體會時要注意結(jié)合自身實際,理性思考,不偏離主題。以下是小編為大家整理的一些心得體會范文,希望對大家的學(xué)習(xí)和工作有所啟示。

學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的心得體會篇一

漢語作為全球使用人數(shù)最多的語言之一,學(xué)習(xí)漢語具有無數(shù)的好處。首先,漢語是中國的官方語言,掌握漢語可以讓人更好地了解中國的文化和歷史。其次,漢語對于職業(yè)發(fā)展也有著重要作用,中國是世界第二大經(jīng)濟(jì)體,學(xué)習(xí)漢語可以幫助我們在商務(wù)交流、國際貿(mào)易等方面有更多機(jī)會。然而,學(xué)習(xí)漢語也面臨著一些挑戰(zhàn)。漢字的復(fù)雜性和發(fā)音的獨(dú)特性對于非母語學(xué)習(xí)者來說是一大難點(diǎn)。因此,學(xué)習(xí)漢語需要耐心和持之以恒的努力。

第二段:學(xué)習(xí)漢字的方法和技巧

學(xué)習(xí)漢字是學(xué)習(xí)漢語過程中的重要一環(huán)。對于初學(xué)者來說,了解漢字的基本結(jié)構(gòu)和學(xué)習(xí)常用的漢字是關(guān)鍵??梢酝ㄟ^劃分筆畫、記憶部首和構(gòu)字規(guī)律來幫助記憶漢字。此外,在學(xué)習(xí)過程中使用漢字書寫練習(xí)冊,積累漢字的認(rèn)讀和書寫能力,還可以利用手機(jī)應(yīng)用程序來幫助記憶漢字。同時,不斷擴(kuò)充詞匯量也是學(xué)習(xí)漢字的重要途徑。通過閱讀書籍、報紙、雜志,積累更多的詞匯,并學(xué)會正確運(yùn)用。

第三段:學(xué)習(xí)漢語語法的要點(diǎn)

學(xué)習(xí)漢語的語法是理解和運(yùn)用漢語的關(guān)鍵。漢語的語法與其他語言很不相同,因此需要特別的注意。首先,了解漢語的基本語序是重要的一步。漢語的基本語序是主謂賓的順序,但也存在一些特殊的語序。除此之外,了解動詞、名詞、形容詞、副詞、代詞等詞類的基本特點(diǎn)和用法也是必要的。掌握了這些基本要點(diǎn)后,我們可以通過大量的閱讀和聽力訓(xùn)練來提高理解漢語語法的能力。

第四段:鍛煉口語和聽力的技巧

要想提高口語和聽力能力,需要進(jìn)行大量的口語練習(xí)和聽力訓(xùn)練。首先,積極參與口語交流,與母語人士進(jìn)行對話,多練習(xí)口語表達(dá)。其次,可以通過聽音頻、看電影、聽廣播等多種途徑來提高聽力水平。同時,在聽力訓(xùn)練中,可以選擇聽一些慢速和易懂的內(nèi)容,逐漸過渡到正常速度和復(fù)雜的語言材料。記得要多利用錄音設(shè)備進(jìn)行反復(fù)聽寫,提高聽力的準(zhǔn)確性和理解力。

第五段:總結(jié)和展望

學(xué)習(xí)漢語是一項長期而深入的過程,需要終身學(xué)習(xí)和不斷提高。在學(xué)習(xí)漢語的過程中,要克服困難,保持積極的心態(tài),相信自己能夠掌握這個世界上最古老和美麗的語言之一。未來,隨著世界對中國的關(guān)注增加,在學(xué)習(xí)漢語的道路上還會出現(xiàn)更多的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。積極利用各種學(xué)習(xí)資源,不斷鍛煉和提高自己的漢語水平,必將獲得更多的成就和收獲。

總之,學(xué)習(xí)漢語需要堅持和耐心,但隨著時間的推移,你會發(fā)現(xiàn)漢語的美妙之處。通過掌握漢字、理解漢語語法,提高口語和聽力能力,我們能夠更好地溝通和交流。相信自己,大膽嘗試,你將體驗到學(xué)習(xí)漢語的樂趣和成就。

學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的心得體會篇二

漢語作為世界上使用人數(shù)最多的語言之一,具有無比重要的國際地位。作為一名外國學(xué)習(xí)者,我深知漢語的學(xué)習(xí)帶給我更多的機(jī)遇和競爭力。我曾經(jīng)接觸過很多中國文化和藝術(shù),這讓我對漢語產(chǎn)生了極大的興趣。因此,我下定決心要學(xué)好漢語,更好地了解和體驗中國。

第二段:學(xué)習(xí)方法的選擇與總結(jié)

在學(xué)習(xí)漢語的過程中,我發(fā)現(xiàn)選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法是十分重要的。對于初學(xué)者來說,建議選擇系統(tǒng)的教材和課程,這樣可以從最基礎(chǔ)的語音、拼音等方面打好基礎(chǔ);同時,結(jié)合聽、說、讀、寫四個方面的綜合訓(xùn)練,能夠提高學(xué)習(xí)效果。在學(xué)習(xí)過程中,我還喜歡利用多媒體資源,如聽力材料、電影、歌曲等,以提高聽力和口語的能力??偨Y(jié)經(jīng)驗后,我發(fā)現(xiàn)堅持每天用漢語進(jìn)行交流和閱讀對于提高語言能力是最有效的方法之一。

第三段:遇到的挑戰(zhàn)及應(yīng)對策略

學(xué)習(xí)漢語雖然帶來了很多樂趣,但也充滿了挑戰(zhàn)。首先是中文的漢字學(xué)習(xí),對于外語學(xué)習(xí)者來說是最大的難題之一。為了解決這個問題,我堅持每天背誦一定數(shù)量的漢字,同時善于結(jié)合實際生活場景運(yùn)用漢字,例如購物清單、旅行指南等。其次,漢語的語法結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式與英語有很大的不同,因此我在學(xué)習(xí)中注意對漢語句子的結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析和比較,加深理解。最后,學(xué)習(xí)中遇到的生詞和短語也是一個難點(diǎn),我會及時記錄下來并進(jìn)行復(fù)習(xí),通過不斷的積累來提高詞匯量。

第四段:學(xué)習(xí)漢語的收獲和成就感

通過不斷地努力學(xué)習(xí),我逐漸增加了對中國文化的了解,并且取得了一些成績,這讓我感到非常驕傲。首先,我可以用漢語進(jìn)行簡單的日常交流,買東西、問路、點(diǎn)餐等毫無壓力。其次,我能夠讀懂一些簡單的中文文章和新聞,對中國的社會、經(jīng)濟(jì)和文化發(fā)展有了更深入的了解。最重要的是,我還參加了一些漢語水平考試,取得了不錯的成績,這對我個人的漢語學(xué)習(xí)之路起到了重要的推動作用。

第五段:未來漢語學(xué)習(xí)的展望

在今后的學(xué)習(xí)中,我將繼續(xù)努力提高漢語水平,進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)中國的歷史文化和社會背景。我計劃通過參加更高級的漢語水平考試,獲得更高的證書和榮譽(yù)。同時,我也希望能親身體驗中國的大學(xué)和實習(xí)經(jīng)歷,與中國學(xué)生交流學(xué)習(xí),更深入地感受中國文化和漢語的魅力??傊?,漢語學(xué)習(xí)是一條漫長而美好的旅程,我將一直堅持下去。

通過這篇文章,我總結(jié)了自己學(xué)習(xí)漢語的經(jīng)驗和心得,希望能夠激勵更多的人積極學(xué)習(xí)漢語,走進(jìn)中國文化的門戶。同時,也希望能與更多的漢語學(xué)習(xí)者分享交流,相互學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。

學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的心得體會篇三

近年來,越來越多的外國人涌向中國,不僅是旅游觀光,更多是為了學(xué)習(xí)漢語。漢語已經(jīng)成為世界上最廣泛使用的語言之一,學(xué)習(xí)漢語不僅有助于增長見識,也是一種職業(yè)發(fā)展的重要資本。而學(xué)習(xí)漢語的教育市場也在不斷壯大,并涌現(xiàn)出了許多優(yōu)秀的漢語培訓(xùn)班。下面我將分享一下我在學(xué)習(xí)漢語培訓(xùn)班的心得體會。

在選擇漢語培訓(xùn)班時,首先要看其是否注冊認(rèn)證,是否有合法營業(yè)執(zhí)照和資質(zhì)證書,以確保教學(xué)質(zhì)量的可靠性。其次,要根據(jù)自己的語言水平和學(xué)習(xí)需求選擇不同級別、不同課程、不同教學(xué)方式的漢語班,以達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)效果。

第二段:班級氛圍對學(xué)習(xí)的影響。

在漢語培訓(xùn)班中,學(xué)習(xí)氛圍的營造尤為重要。一個好的教師教導(dǎo)是必要的,但班級氛圍、同學(xué)之間的互動也是促進(jìn)進(jìn)步的重要因素。在班級中與同學(xué)交流、切磋、討論有助于更好地理解、掌握漢語知識和技能。

第三段:多聽、多說、多練習(xí)。

漢語是一門不同于西方語言的語言,學(xué)習(xí)漢語需要更多的時間和耐心。在漢語課堂上,重視聽力的培養(yǎng)很重要。聽說是學(xué)習(xí)漢語的重中之重。多與學(xué)生和教師互動磨煉口語技巧,在練習(xí)中獲得提高。同時,多做練習(xí)和應(yīng)用,通過不斷的練習(xí)鞏固掌握基本的漢語語法和詞匯。

第四段:思考學(xué)習(xí)策略。

在學(xué)習(xí)過程中,每個人有不同的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣,因此需要學(xué)會針對自身情況選取適當(dāng)?shù)牟呗院头椒āW(xué)習(xí)漢語需要投入更多的時間,要有耐心、毅力和自律性,要掌握方法,避免無效的浪費(fèi)。

第五段:學(xué)習(xí)并不止局限于課堂。

學(xué)習(xí)漢語是個長期而又系統(tǒng)的過程,學(xué)習(xí)并不止限于課堂。平時還需要多讀、多聽、多看與漢語相關(guān)的資料,多與本地人、同學(xué)、教師互動交流,實踐漢語應(yīng)用,才能全面、持續(xù)地提高。

總之,通過多年的學(xué)習(xí)和實踐,我深深體會到,學(xué)習(xí)漢語并非一朝一夕的事情,需要不斷地投入時間和精力。選擇好的漢語培訓(xùn)班,掌握合理的學(xué)習(xí)策略,注重課后練習(xí)和實踐,相信在未來的學(xué)習(xí)中,會更快樂、更愉悅地探索漢語的奧妙。

學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的心得體會篇四

隨著漢語的全球影響力不斷增強(qiáng),越來越多的外國學(xué)生選擇學(xué)習(xí)漢語。作為一門古老而有趣的語言,學(xué)習(xí)漢語不僅是增長知識的途徑,更是了解中國文化和交流的橋梁。作為一個學(xué)生,我一直堅信通過學(xué)習(xí)漢語可以更好地跨越國界和文化的差異。在學(xué)習(xí)漢語的過程中,我獲得了很多心得和體會。

首先,我認(rèn)為最重要的是持之以恒。漢語是一門相對復(fù)雜的語言,包括字符、發(fā)音和語法等方面的學(xué)習(xí)都需要時間和耐心。初學(xué)者可能會感到挫敗和困惑,但只要堅持下去,就能夠逐漸掌握基本的漢語技能。我記得當(dāng)我剛開始學(xué)習(xí)漢語時,我常常覺得漢字非常難,但是通過不斷的練習(xí)和復(fù)習(xí),我現(xiàn)在能夠?qū)懗鲈絹碓蕉嗟臐h字。持之以恒是學(xué)習(xí)漢語的關(guān)鍵。

其次,多聽、多說、多練習(xí)是學(xué)好漢語的重要方法。學(xué)習(xí)漢語不僅要掌握基本的詞匯和語法知識,更要通過大量的聽力訓(xùn)練來提高聽力理解能力。通過多聽漢語,我們可以更好地了解漢語的語調(diào)和語音特點(diǎn),提高自己的口音和發(fā)音。同時,多說漢語可以鍛煉口語表達(dá)能力,幫助我們更自如地用漢語進(jìn)行交流。對于寫作而言,多練習(xí)不僅能夠提高漢字書寫的速度和準(zhǔn)確性,還能加深對漢字的理解和應(yīng)用。

再次,文化學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)漢語的必要環(huán)節(jié)。漢語是中國的綜合體,其中融入了豐富的中國文化。學(xué)習(xí)漢語不僅僅是學(xué)習(xí)一門語言,更是了解和感受中國的文化和傳統(tǒng)。在學(xué)習(xí)漢字的過程中,我了解到漢字背后的博大精深的文化內(nèi)涵,更能理解中國人民的思維方式和價值觀。通過學(xué)習(xí)中國文學(xué)、歷史和藝術(shù)等方面的知識,我對中國的文化有了更深入的理解,也更加喜歡和尊重中國文化。

最后,交流互動是學(xué)習(xí)漢語不可或缺的一部分。漢語是一門交際性很強(qiáng)的語言,通過與中國人交流,我們既可以提高自己的漢語水平,也能夠更好地了解中國社會和學(xué)習(xí)中國的實踐經(jīng)驗。我非常慶幸有機(jī)會與中國人交朋友,他們對我的漢語學(xué)習(xí)給予了很大的幫助,也給我提供了很多學(xué)習(xí)的機(jī)會。在與中國朋友的交流中,我不僅練習(xí)了口語表達(dá)能力,還了解了中國人民的生活、思維和傳統(tǒng)習(xí)俗。

學(xué)習(xí)漢語是一項艱巨而又充滿樂趣的任務(wù)。通過堅持不懈和持續(xù)努力,我相信我會在漢語學(xué)習(xí)的道路上取得更大的進(jìn)步。與此同時,我也希望能夠通過學(xué)習(xí)漢語,更好地了解中國,促進(jìn)中外文化的交流與融合。

學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的心得體會篇五

98年獲得普通話一級乙等證書,2000年獲得對外漢語教師資格,出國()任教中文,教授中國歷史及文化課程,課程包括文學(xué)和語言文字學(xué);2002年回國后在北京科技大學(xué)任教至今。研究喬姆斯基轉(zhuǎn)換生成語言學(xué)及第二語言教學(xué)法;擅長漢語短訓(xùn)班互動式教學(xué),精于語音、語法(本著構(gòu)詞法與句本位原則)短訓(xùn)課,可使初級班在兩個月內(nèi)迅速達(dá)到開口講說標(biāo)準(zhǔn)的普通話。

能廣泛提高學(xué)生興趣,對韓語、蒙古語、英語、越南語、俄語、土耳其語、法語及非洲個別小語種學(xué)生有直接的影響力,因了解對方的文化和基礎(chǔ)語言規(guī)律,可基本無誤判斷出對方第二語言學(xué)習(xí)的習(xí)慣,并配備以當(dāng)量有效的課堂教授和課后知識資源的補(bǔ)給,讓學(xué)生們徜徉在漢語學(xué)習(xí)的快樂和興奮當(dāng)中。目前在北京科技大學(xué)教授的學(xué)生,都能夠在記憶力和理解力的共時訓(xùn)練中,得到獨(dú)有特效的成績飛躍。

本人有獨(dú)到研究的教材包括《初級漢語課本(chinese for beginners)》(魯健驥主編,北京語言大學(xué)出版社出版)《初級漢語課本 modern chinese beginner’s course》(第二版,北京語言大學(xué)、華語教學(xué)出版社出版)。該兩本教材是教授初級一班(0開端)、初級二班的好教材。本人執(zhí)教的初級二班學(xué)生結(jié)束課程時即可參加hsk考試。

第二語言為英語,可用英語直接教授初級班同學(xué)校準(zhǔn)漢語語音音位、聲調(diào);對口型側(cè)重聲韻調(diào)的.訓(xùn)練,按照從音節(jié)-語流-句子的教學(xué)順序,使用慣例的手勢,眼神指揮教學(xué),運(yùn)用輪讀,齊讀,單個讀,頂針式問答等方法反復(fù)練習(xí);使學(xué)生在最快的時間內(nèi)掌握四聲,乃至可以讀出合轍押韻的古詩詞。

語法方面,使用句子為單元的處理方案,在句型拓展上使用學(xué)生自己的想象力,保持語句鮮活的特點(diǎn)以強(qiáng)化學(xué)生的理解處,并在老師的矯正下使其快速形成規(guī)范的語法規(guī)則,達(dá)到事半功倍的效果;學(xué)生自創(chuàng)語句的方式可以開放其內(nèi)在語言能力,使語法規(guī)律得以自然形成,并呈多樣化;培養(yǎng)學(xué)生有效使用理解力確定語法規(guī)律的正誤。強(qiáng)化理解力的認(rèn)知學(xué)習(xí)方法,是初級班學(xué)生快速提高成績的保障。

對于認(rèn)知漢字難的歐美學(xué)生,使用聯(lián)想和追溯式學(xué)習(xí)法,聯(lián)想法便于記憶,比如“等”這個漢字,我采用“竹林下的山寺”來表示一種耐心的狀態(tài);而“黨”是“部落里一群高尚人士的兒子們在一起議事而形成的團(tuán)體”;追溯式就是找到這個字的真實起源,如“金木水火土”,用圖片和動作來表達(dá)并訴諸形聲、會意、象形等造字法認(rèn)知使用這些偏旁部首漢字的出處及其意義,強(qiáng)化現(xiàn)場記憶。

學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的心得體會篇六

近年來,隨著漢語的國際地位的不斷提升,越來越多的外國學(xué)生選擇學(xué)習(xí)漢語。作為一名外國學(xué)生,在學(xué)習(xí)漢語的過程中,我深刻體會到了學(xué)習(xí)漢語的困難和樂趣。通過長時間的學(xué)習(xí)和積累,我得出了一些心得體會,希望能與大家分享。

首先,學(xué)習(xí)漢語需要有堅定的毅力和耐心。漢字繁多,筆畫復(fù)雜,學(xué)習(xí)起來頗有難度。對于拼音,外國學(xué)生可能相對較容易掌握。但是,學(xué)會認(rèn)識和使用漢字則需要更多的努力和時間。然而,只要我們有堅定的毅力并保持耐心,相信一定能夠攻克難關(guān)。從我的經(jīng)驗來看,每天堅持學(xué)習(xí)漢字,并進(jìn)行相關(guān)的練習(xí)是至關(guān)重要的。

其次,學(xué)習(xí)漢語需要注重語言環(huán)境的創(chuàng)造。語言的學(xué)習(xí),特別是對于漢語這樣的外語而言,語言環(huán)境是完全不可或缺的。在學(xué)習(xí)漢語的過程中,我一直努力為自己創(chuàng)造一個漢語環(huán)境。我盡可能地去參加漢語角、交流活動,與中國學(xué)生進(jìn)行交流。此外,我還經(jīng)??匆恍h語電影、電視劇和聽中文音樂,提高自己的語感。通過不斷暴露自己于漢語環(huán)境中,我發(fā)現(xiàn)自己的聽力和口語能力得到了極大的提高。

第三,學(xué)習(xí)漢語需要注重文化的理解。相比于其他語言,漢語具有獨(dú)特的文化內(nèi)涵,學(xué)習(xí)的過程既是培養(yǎng)語言能力的過程,同時也是理解中國文化的過程。在學(xué)習(xí)漢語的同時,我也注重了解中國的傳統(tǒng)文化,比如詩詞、戲曲、書畫等。通過學(xué)習(xí)這些,我對中國人民的思維方式和價值觀有了更深入的理解。同時,也通過學(xué)習(xí)漢語更好地與中國人交流,增進(jìn)了彼此的友好之情。

第四,學(xué)習(xí)漢語需要有良好的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)漢語的過程中,我發(fā)現(xiàn)了一些有效的學(xué)習(xí)方法。首先,要注重語言的輸出。我們可以通過模仿、背誦和復(fù)述的方式,在語音、詞匯和語法等方面不斷提高。其次,要多做練習(xí)。通過大量的練習(xí),我們可以更好地掌握漢語的表達(dá)方式和句子結(jié)構(gòu)。最后,要善于利用網(wǎng)絡(luò)資源。通過使用漢語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、社交媒體和手機(jī)應(yīng)用程序,我們可以隨時隨地進(jìn)行學(xué)習(xí),提高自己的漢語水平。

最后,學(xué)習(xí)漢語是一項長期而持久的任務(wù)。漢語是一門非常龐大的語言,幾乎沒有終點(diǎn)。在學(xué)習(xí)漢語的過程中,我們需要保持持續(xù)學(xué)習(xí)的動力,并不斷提高自己。無論是通過閱讀、寫作、聽力還是口語,都要時刻保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)。同時,我們要加強(qiáng)與中國人民的交流,通過實踐鞏固所學(xué)知識,不斷完善自己的漢語技能。

通過以上幾點(diǎn)心得體會,我深刻認(rèn)識到了學(xué)習(xí)漢語的困難和樂趣。學(xué)習(xí)漢語需要堅持不懈的努力和耐心。同時,我們也要注重創(chuàng)造語言環(huán)境,加強(qiáng)對中國文化的了解。學(xué)習(xí)漢語需要合理安排學(xué)習(xí),形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。最后,我們要保持長遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)目標(biāo),持續(xù)提高自己。只有這樣,我們才能更好地掌握漢語,與更多的人交流并深入了解中國文化。

學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的心得體會篇七

我和幾位同仁一同到縣幼兒園學(xué)習(xí),在看到縣幼兒園的辦學(xué)方法和教師幼兒的精神面貌之后真是受益匪淺,深有體會。

我?guī)У氖谴蟀嘤變?,跟著大四班和大五班學(xué)習(xí),幾位任課教師教學(xué)上有太多讓我習(xí)的地方。首先幾位老師在學(xué)生的常規(guī)養(yǎng)成方面做得非常棒。從早上幼兒入園開始就有常規(guī),直到幼兒離園。所有的活動都離不開常規(guī)教育。相對而言,我卻忽略了這一方面,沒有嚴(yán)格的要求。才導(dǎo)致學(xué)生亂跑,亂叫,不遵守紀(jì)律的壞習(xí)慣,看到縣幼兒園有如此正規(guī)的一整套的常規(guī)教育時我痛下決心,一定要整頓班風(fēng)先要從幼兒的常規(guī)教育抓起,如幼兒入園時應(yīng)先向老師問好和對家長說再見之后再進(jìn)教室。進(jìn)教室后自己把課本拿出來閱讀不說話。等班里的大多數(shù)小朋友來之后進(jìn)行集體晨讀二十分鐘,然后休息十分鐘,洗手吃早點(diǎn),在吃早點(diǎn)的時候要求學(xué)生不說話,并學(xué)會禮貌用語。早點(diǎn)吃完后如廁洗手,準(zhǔn)備上課。上課時不亂喊,亂跑,亂叫。學(xué)會聽老師的口令行事。下課放學(xué)時不相互推搡,有秩序的排隊走出教室。

其次要重視安全問題和安全教育,兩位老師從幼兒入園到放學(xué)一直跟著小朋友。就連上廁所和做游戲都帶著。讓我深刻的體會到幼兒安全才是最重要的。

再次,活動課設(shè)計的很精彩,因為在縣幼兒園活動課的安排是重要的,是一天中最重要的活動。早上就有二十分鐘的活動課時間。下午除了一節(jié)課以外都是活動課。而這么多的活動課一周內(nèi)卻沒有一節(jié)是重復(fù)的。尤其是中午的手工課,每天都會讓幼兒制作一些不同形狀不同材料的手工。讓學(xué)生每天都有新鮮感。

最后,縣幼兒園在校園環(huán)境的布置和教室環(huán)境的布置上做到了人文化,及美觀大方為一體。讓人進(jìn)校園就感覺溫馨,活潑,快樂。我也要在環(huán)境布置方面多做努力。學(xué)習(xí)歸來的我明確了自己的努力方向和努力目標(biāo),我一定會努力向前。在今后的工作中,我將以更大的熱情,借鑒學(xué)習(xí)的經(jīng)驗,用自己的智慧和汗水,滿懷愛心地為幼兒創(chuàng)造一個寬松、和諧、民主的學(xué)習(xí)環(huán)境,為孩子們幼小心靈的飛翔,個性張揚(yáng)和能力的發(fā)展創(chuàng)設(shè)一個美麗的生活空間,也將不斷地創(chuàng)新,超越自我,收獲成功!

學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的心得體會篇八

現(xiàn)代漢語是我們外國語學(xué)院很重要的一門選修課。經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí),我也對這門課程有了一定的了解和認(rèn)識,雖然有時候自己的態(tài)度不是很端正,給老師造成了麻煩,但是談到感觸和體會還是頗多,在此基礎(chǔ)上做出自己這段時間的心得與總結(jié)。

中國的五千年歷史文明源遠(yuǎn)流長,留下了許多非物質(zhì)文化遺產(chǎn),而漢語便是這其中重要的一項。漢語是我們?nèi)粘I畹挠谜Z,我們的文明的進(jìn)步都依靠著它。作為我們的母語,我們是有義務(wù)學(xué)好它的,而且作為一名學(xué)習(xí)語言的大學(xué)生,我們更是有這個責(zé)任來仔細(xì)學(xué)習(xí)研究這門學(xué)問?,F(xiàn)代漢語難學(xué)嗎?如果要我平心而論的話我想我的回答應(yīng)該是肯定的。漢語是世界上較難學(xué)的語言之一,它的字,型,音,義都包含著巨大的學(xué)問,我們幾乎可以說每一項都可以獨(dú)立形成一門獨(dú)立的學(xué)科,而且背后都將會是巨大的.研究學(xué)問。這一本書十分詳細(xì)的囊括了現(xiàn)代漢語的基本知識,針對現(xiàn)代漢語的眾多體系整體來說都有一個全面的概括。它涉及的范圍十分廣泛,對我們初次接受將漢語作為一門專業(yè)來研究的大一學(xué)生來說它是十分合適的。

個龐大的理論體系,它分為詞、短語、句法。是一個由點(diǎn)到線的過程,這一章中我有許多地方還未完全弄透徹,首先要從句法成分說起,因為對一個句子當(dāng)中各個詞之間是做這個句子的什么成分還沒有弄明白所以直接導(dǎo)致了我后面對短語類型的學(xué)習(xí)。所以針對這一章節(jié)我想我還需要花更多的時間來繼續(xù)學(xué)習(xí),爭取能夠弄透徹。在現(xiàn)代漢語中我覺得較為生動有趣的一章節(jié)應(yīng)當(dāng)為修辭。修辭這一章講述了許多辭格,從辭格中顯現(xiàn)出語言的魅力,才正真領(lǐng)略到原來語言也是一門藝術(shù)的正真含義所在。所以說現(xiàn)代漢語是一門很平衡的專業(yè),我們能體會到它的枯燥無味(理論性太強(qiáng)),也可以找到這其中的樂趣所在。

1.首先要制訂好學(xué)習(xí)計劃。學(xué)習(xí)是循序漸進(jìn)的要有計劃地去看。這包括每天看多少內(nèi)容,需要多長時間把全書看完,做好計劃,每天堅持不懈,絕不能今天拖到明天,明天拖到后天,臨到考試才突擊,這種學(xué)習(xí)方法是不會有多少收效的。有計劃地看還包括聽課前要預(yù)習(xí),把自己不懂的地方畫出來,聽課時就要特別注意老師對這些問題的講解,還是不懂,就及時問老師,不要輕易放過,因為前邊的內(nèi)容不明白,可能會影響后邊某些內(nèi)容的理解,這種地方多了,自然會影響到這門課的學(xué)習(xí)。聽完課后還要認(rèn)真復(fù)習(xí),鞏固學(xué)過的內(nèi)容,這樣經(jīng)過預(yù)習(xí)——聽課——復(fù)習(xí)幾個階段,才能算完整地把這一部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)完成了。

下來,邊聽邊記錄,特別是講的主要問題更不能放過,舉的例子能記的也記下來。這有兩個好處:一是抓住了重點(diǎn),因為老師講得多的講得細(xì)的一般是重點(diǎn),某個問題有哪幾點(diǎn)也一目了然。二是做筆記時就必須認(rèn)真聽,不能走神,這就強(qiáng)迫自己集中精力去聽講,才不至于漏記,這樣印象也深刻。

我會改掉自己一些課上的壞習(xí)慣,保證出勤率,很感謝這一段時間來張老師您的教導(dǎo),辛苦您了!以上即是我對現(xiàn)代漢語的學(xué)習(xí)心得與總結(jié),如有不妥之處還望老師不吝賜教。

學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的心得體會篇九

顧名思義,就是古代漢族人民的語言,任何一種語言,都有口語和書面語之分。古人的口語是怎樣的,我們已無法了解其面貌。今天,我們研究古代漢語,只能依據(jù)有文字記載的書面語。古代書面語的情況怎樣呢?請看下面兩段材料:曾子侍。子曰:“先王有至德要道,以順天下,民用和睦,上下無怨,汝知之乎?”曾子避席曰:“參不敏,何足以知之?!弊釉唬骸胺蛐⒌轮疽?,教之所由生也?!?《孝經(jīng)》孔子徒弟,姓曾名參,根前奉侍來。孔子說:“在先的圣人有至好的德,緊要的道理。以這個勾當(dāng)順治天下有(蒙古語助詞,相當(dāng)于”啊“)。百姓每(們)自然和順有。上下人無怨心有。你省得(懂得)么?”曾子起來說道是:“我不省得,怎知道著(呢)?”孔子說:“孝道的勾當(dāng)是德行的根有。教人的勾當(dāng)先以這孝道里生出來。”———貫云石《孝經(jīng)直解》上面所引的第一段材料是用文言文寫成的《孝經(jīng)》的原文。第二段是元代大臣貫云石解釋《孝經(jīng)》的“白話講章”。

當(dāng)時元代皇帝讀不懂《孝經(jīng)》,便由精通漢文的大臣用當(dāng)時的口語作解釋,寫下來便成了一篇反映當(dāng)時口語的白話文??梢姡糯鷿h語的書面語還有文言和白話兩個系統(tǒng)。古代漢語要研究的主要不是古白話,而是文言文。

文言文是怎樣形成的呢?它和口語的關(guān)系怎樣呢?文言文最初與口語較為接近,后來同口語逐漸脫節(jié),并形成一套較為定型的詞匯,語法系統(tǒng)??谡Z在不斷發(fā)展變化,而文言則處于相對凝固的狀態(tài),但它又不是一層不變的。尤其是秦漢以后的作家在模仿先秦經(jīng)典作品進(jìn)行寫作時,他們不能不受當(dāng)時口語和民間創(chuàng)作的影響,不斷給文言增加新的詞匯和表達(dá)方式,從而使文言也有所發(fā)展和變化。所以我們說,文言文是以先秦的口語為基礎(chǔ),經(jīng)過較多的加工提煉而形成的上古漢語的書面語言,以及后來歷代作家模仿它所寫的種類作品的語言,如諸子百家、《史記》、《漢書》、《唐宋八大家、桐城派等等,都是古文言實際應(yīng)用的范例。直到“五四”運(yùn)動,文言文才逐步退出歷史舞臺,被現(xiàn)代白話文所取代。

因此,一般把“五四”時期定為古代漢語和現(xiàn)代漢語的分界限。

為什么古代漢語研究的對象重點(diǎn)是文言文,尤其是先秦兩漢散文,而不是古白話呢?這是因為在我國漫長的社會發(fā)展中,文言文擔(dān)負(fù)了記錄、傳播、積累祖國文化遺產(chǎn)的任務(wù),歷代許多偉大政治家、思想家、科學(xué)家、文學(xué)藝術(shù)家都曾使用這種語言,并且給我們留下了浩如煙海的文化典籍。今天我們要繼承這筆遺產(chǎn),就必須有閱讀古書的能力。因此,我們學(xué)習(xí)和研究古代漢語,自然重點(diǎn)是文言。從殷周到清末,文言盡管有所變化,但其基本詞匯、結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式早在先秦兩漢時代已基本定型,并且創(chuàng)作了許多典范的文言作品。因此,可以就只要能讀懂先秦兩漢典型的文言文,就能讀懂其后大多數(shù)文言文,算是學(xué)好了古代漢語。

什么是古白話呢?古白話是唐宋以后在北方話的基礎(chǔ)上形成的一種書面語。如唐代的變文,敦煌通俗文學(xué)作品,宋人話本,金元戲曲,明清小說等都是古白話的代表。古白話雖說是白話文,但不同于我們今天所說的白話文,一般都是以口頭語為基礎(chǔ)而夾雜一些文言成分。即使是口語,由于區(qū)域性和時代性的差異,今天讀起來也不那么容易,因此,我們稱之為“古白話”(學(xué)術(shù)界一般把從晚唐五代開始直至“五四”時期形成的古白話稱作近代漢語)。古白話上承古代漢語,下接現(xiàn)代漢語,起著承上啟下的作用。如果不把古白話弄清楚,那就不能說對古代漢語有了全面的認(rèn)識。因此,研究古代漢語也應(yīng)該重視對古白話的研究。但古白話與文言文比較而言,它畢竟離現(xiàn)代漢語近一些,總體難度小一些,況且古白話使用范圍大致限于唐宋以后的俗文學(xué)作品,可以不作為我們學(xué)習(xí)研究古代漢語的重點(diǎn)。前人是怎樣研究古漢語并有些什么貢獻(xiàn)呢?古漢語從它產(chǎn)生開始,就有人對它進(jìn)行研究,但真正作為一問學(xué)問,還是從開始的。我國傳統(tǒng)語文學(xué)有文字學(xué)、音韻學(xué)、訓(xùn)詁學(xué),統(tǒng)稱為“小學(xué)”。但在不同時期,有不同的側(cè)重點(diǎn)。根據(jù)王力先生的說法,從漢代至清代,古漢語研究大致可分為三個階段。從漢初到東晉末,是語義研究階段,即偏重文字訓(xùn)詁的研究。因為漢代崇尚儒術(shù),提倡讀經(jīng),每一個儒生都要求具有閱讀古書的能力,自然對語義的研究就比較重視,其代表作品是《爾雅》、《方言》、《說文解字》和《釋名》。這一時期,為了讀經(jīng)的需要,還出現(xiàn)了許多經(jīng)學(xué)大師,最著名的經(jīng)學(xué)大師鄭玄,他對《詩經(jīng)》、《周禮》、《儀禮》、《禮記》所作的注,對后世也有巨大影響。從南北朝到明末是音韻研究階段。南北朝以后,詩律學(xué)興起,于是研究韻律和節(jié)奏成了當(dāng)時的“熱門”。南朝沈約著《四聲譜》,說明當(dāng)時人們已經(jīng)意識到漢語里有四聲并把這種認(rèn)識運(yùn)用到詩律的實踐上。這一時期,韻書已開始出現(xiàn),隋代陸法言的《切韻》,是現(xiàn)在能見到的最早的一部韻書,它在漢語史上有極重要的地位,根據(jù)《切韻》語音系統(tǒng),可以上推古音,下考今音。從十三世紀(jì)開始,音韻研究主要集中在北方話語言方面。元代周德清的《中原音韻》是為北曲創(chuàng)作需要而作的,它是現(xiàn)代漢語普通話的重要?dú)v史文獻(xiàn)。從十七世紀(jì)到十九世紀(jì)(清初到太平天國)是漢語研究的全面發(fā)展階段,也是最有成績的階段,清統(tǒng)治者嚴(yán)厲鉗制思想,一般學(xué)者被迫離開現(xiàn)實而從事古書的整理與考證,漢語的古音和古義研究在這一時期有很多發(fā)明?!墩f文》之學(xué),此時最盛。段王裁、桂馥、王筠、朱駿聲是最著名的《說文》四大家;高郵五氏父子王念之、王引之雖不以《說文》名家,其成就卻在《說文》四家之上;此時在古音方面,特別是古韻研究,獲得了空前發(fā)展,顧武、江永、戴震、段五裁、孔廣森、王念孫、江有浩、章炳麟、黃侃等都有卓越成就。

此外,以研究金文和甲骨文為主的古文字學(xué)也開始也新局面。吳大、孫詔讓、羅振、王國維郭沫若都是研究金文和甲骨文的名家。字典編纂也有很大進(jìn)展,如《康熙字典》、《佩文韻府》、《統(tǒng)籍纂詁》等均是集大成的辭書。語法作為中國語文研究中心的一門新興學(xué)問,此時也有了開創(chuàng)性的發(fā)展。馬建忠的《馬氏文通》首先創(chuàng)立了一些語法術(shù)語并分別了詞類,成為漢語語法學(xué)的奠基人。

綜觀我國傳統(tǒng)的古漢語研究,內(nèi)容相當(dāng)豐富,成就也很顯著,古人給我們留下了幾百種,漢語研究的專著,積累了許多經(jīng)驗,這是一筆寶貴的遺產(chǎn)。盡管如此,我國傳統(tǒng)的漢語研究基本上還處于初級階段,缺乏發(fā)達(dá)的、完整的理論體系。歷來“小學(xué)”總是經(jīng)學(xué)的附庸,基本上以經(jīng)字為中心,因而在研究方法和研究對象方面,普遍存在重古輕今、重通語輕方言、書面語輕口語的現(xiàn)象,這就必然帶有很大的局限性。建國后,王力先生在大學(xué)中文課程中首倡開設(shè)《古代漢語》課程,從此,全國各高校相繼響應(yīng),并成立了全國性的有關(guān)漢語研究的學(xué)會和專門研究機(jī)構(gòu)。在古漢語研究領(lǐng)域,人才輩出,著作如林。這一切都給我們古漢語的學(xué)習(xí)和研究提供了良好的條件。對于一般實學(xué)者來說,怎樣學(xué)習(xí)才能費(fèi)力較少,而收獲較大呢?學(xué)習(xí)古漢語不同于學(xué)習(xí)外語,古今漢語有許多相同的地方,這是有利條件。但是,古漢語(這時主要指文言文)畢竟是過去時代一種比較古奧難懂的書面語,不下苦功是學(xué)不好的。要說“訣竅”和“捷徑”,很好總結(jié)前人的經(jīng)驗,避免走彎路,并充分利用現(xiàn)在研究成果和有利條件,那么以較短的時間有效地掌握古漢語還是可能的。

因為學(xué)習(xí)古代漢語,目的是為了讀古書,文選是古書的舉例,是文字、音韻、詞匯、語法等各種古漢語知識的綜合體現(xiàn)。不讀文選,不僅知識不能掌握,而且也很難提高閱讀古書的能力。

:“鼓瑟希,鏗爾,舍瑟而作?!弊鳛槲膶W(xué)作品,在了解文句以后,要著重領(lǐng)會這幾句描寫了怎樣的情境,表達(dá)了人物怎樣的情趣、愛好和態(tài)度等,作為古漢語材料,則要求切實弄懂“鼓”、“瑟”、“?!薄ⅰ扮H”、“爾”、“舍”、“而”、“作”這些詞的古今意義和用法,如不切實弄懂,就沒有達(dá)到古漢語學(xué)習(xí)的要求。要逐字逐句讀,不能囫圇吞棗,望文生義。如前例,按古漢語的學(xué)習(xí)要求,應(yīng)該懂得,“鼓”原是名詞,這里用作動詞,但不能作“敲打”解,而應(yīng)作“彈奏”解,因為“瑟”不同“鼓”,是一種撥弦樂器,“希”同“稀”,這里不能解釋為“稀少”,而是指瑟的聲音漸漸減慢減弱,接近尾聲?!盃枴笔侵~,用在象聲詞“鏗”的后面,開竅推瑟發(fā)出的聲音。象聲詞或形容詞后加“爾”或“然”都是同一種構(gòu)詞方法?!白鳌币话阕鳌皠谧鳌苯猓@里用的是本義,作“起來”解,即“起身”。

“而”是連詞,連接“舍瑟”和“作”兩個動作,但不是并列關(guān)系,而是偏正關(guān)系。讀文選就應(yīng)該這樣一字一句,細(xì)細(xì)比較推敲。當(dāng)然不是每一句都要平均用力,可以有重點(diǎn)有一般,但必須有這樣認(rèn)真仔細(xì)的態(tài)度。還要注意常用詞和特殊句式。如《左傳、燭之武退秦師》:“晉侯秦伯圍鄭,以其無禮于晉,且貳于楚也。晉軍函陵,秦軍汜南?!睂τ谶@段話中的“晉侯”、“秦伯”、“鄭”、“楚”、“函陵”、“汜南”等人名,爵位、國名、地名等只要一般了解即可:“晉侯秦伯圍鄭”這樣的句式古今也一樣,不必多花力氣。面對于“以”、“其”、“于”、“貳”、“軍”這些常用詞的意義或用法則必須掌握,對于與現(xiàn)代漢語不同的“無禮于……”、“貳于……”這樣的句式,也應(yīng)該注意比較、分析?!盁o禮于……”或“貳于……”句式雖然相似,但表達(dá)的意義則不完全相同?!盁o禮于晉”是指對晉國無禮,“貳于楚”則不是對楚有二心,而是指表面上跟晉好,實際上向著楚。要熟讀成誦。古漢語在用詞造句等許多方面與現(xiàn)代漢語不同,它有一套特殊詞匯,句式和修飾手法,而這些都已成為過去時代的書面語。

要真正熟悉古漢語,掌握古漢語的微妙差別,最好的方法是在理解的基礎(chǔ)上多讀,讀熟,有些片斷要能夠背誦。如果有十幾篇,幾十篇古文讀起來瑯瑯上口,爛熟于心,那對古漢語中一些常見的句式,常規(guī)的實詞、虛詞、如“之乎者也”之類,也就“看來百事只在熟”,“熟則精”、“精則巧”?!肮し蜃允熘谐觥薄?/p>

學(xué)習(xí)古漢語,在重視讀文選的同時,還要學(xué)習(xí)古代漢語的理論知識,把前人總結(jié)歸納出來的文字、音韻、詞匯、語法等知識學(xué)到手,用它來駕馭分析古漢語語言材料。只有這樣,才能真正收到事半功倍之效。在今天知識不斷更新的年代,對大多數(shù)人來說,不可能也不應(yīng)該像古人那樣十“年寒窗”,完全沉浸在古書堆中,慢慢用自己的感性經(jīng)驗去摸索、體會。這樣做花力費(fèi)時太多。何況今天我們還有許多有利條件,因為前人已花了許多精力,為我們整理出有關(guān)古漢語的規(guī)律知識。古漢語知識涉及面很廣,重點(diǎn)應(yīng)該是學(xué)習(xí)詞匯知識和語法知識。詞是語言的建筑料,要能讀懂古書,至少到掌握一千多個常用詞。

所謂常用詞,是指那些古書中使用頻率最高的詞,而不是那些冷僻的使用頻率很低的詞。所謂“掌握”,就是要用古今對比的方法,弄懂并記住這些常用詞的常用義,特別是那些細(xì)微差別?!妒酚?。

項羽本紀(jì)》:“猛如虎,狠如羊,貪如狼,強(qiáng)不使者,皆斬之?!蔽覀冎姥蚴呛軠伛Z的,怎么說“狠如羊”呢?原來古代“狠”是“不聽從”的意思。羊有時很犟,你拉它,它就是不走。又如《漢書?;艄鈧鳌罚骸肮馀c左將軍(上官桀)結(jié)婚相親”。初學(xué)者指出疑問,霍光是男的,上官桀身為左將軍,自然也是男的,說二人“結(jié)婚”,不可理解。其實古代結(jié)為夫妻的雙方,女方的親屬可稱為“婿”,男方的親屬可稱為“姻”,這里指霍光的長女嫁給上官桀的兒子做妻子,雙方成了親“家”??梢姂?yīng)該從古今比較之中逐步掌握這些常用詞。學(xué)習(xí)古漢語語法,應(yīng)重點(diǎn)了解古今語法的差異方面。因為古今漢語的一些基本語法規(guī)律(如之語在謂語之前,動詞,形容詞可作謂語等)古今相同,這些就不必死記硬背。

而對古今差異方面(如詞類活用,特殊語序,特殊句式,特殊的被動表示法,以及一些常見的虛詞的用法等)應(yīng)很好地掌握。如《史記。扁鵲傳》:“故天下盡以扁鵲為能生死人?!边@句話中的“生死人”

是什么意思?按現(xiàn)代漢語語法規(guī)律去理解,就講不通。在古代漢語中,這里的“生”是不及物動詞的使用法,是活著的意思?!吧廊恕奔幢怡o能使死人復(fù)生。只有注意這些特殊規(guī)則,才能正確理解原文。解,就講不通。在古代漢語中,這里的“生”是不及物動詞的使用法,是活著的意思?!吧廊恕奔幢怡o能使死人復(fù)生。只有注意這些特殊規(guī)則,才能正確理解原文。

學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的心得體會篇十

時間過得真快,一轉(zhuǎn)眼就又到了期末了。同時也預(yù)示著這一學(xué)期古典文學(xué)的學(xué)習(xí)將畫上一個圓滿的句號。但古典文學(xué)的余音還回旋在我的腦海里。它并將激發(fā)我有繼續(xù)學(xué)習(xí)的興趣。

悠悠中華上下五千年的歷史,給我們留下了許許多多寶貴的財富,讓我們?nèi)W(xué)習(xí),讓我們?nèi)ンw會,讓我們?nèi)チ私獾鹊?。最主要的還是要了解中國博大精的文化。這樣的文化里:有現(xiàn)實的真實再現(xiàn);有思想上的名家名著;有情感上的真知真諦;有軍事上的智謀才能……這些都被后人記錄下來,而文學(xué)在此就承擔(dān)了相當(dāng)?shù)呢?zé)任和重量。

我不僅僅了解了作品,我還了解了許多名人名家。

接著是屈原。他是位愛國主義詩人,堆起了我國詩歌的第二座高峰。他的精神讓我們一代又一代的人所敬仰,他的“楚辭”也濡養(yǎng)了一代又一代的文人。他的精神思想,文學(xué)成就都對中華民族做出了巨大貢獻(xiàn)。但對他個人而講,卻是抗?fàn)幍囊簧鞘〉囊簧?。他雖然逝世了幾千年了他的精神卻永垂不朽。因此,我們將每年的五月初五定為端午節(jié)來紀(jì)念他。

司馬遷,一個天才的史學(xué)家,又稱“史圣人”。讀完他的《太史公自序》《報任安書》后,我知道了他偉大的志向,坎坷的經(jīng)歷,執(zhí)著的精神;了解了他創(chuàng)作《史記》以繼《春秋》的壯舉和用心。他受刑之后仍忍辱著書,評判歷史,褒善貶惡。他這種“言必信,行必果,諾必城”的美好品德值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。記憶最深的要數(shù)這幾句了:“古者富貴而名摩滅,不可勝記,唯倜儻非常之人稱焉。蓋西伯拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐,乃賦《離騷》;左丘失明,厥有《國語》;孫子臏腳,《兵法》修列;不韋遷蜀,世傳《呂覽》;韓非囚秦,《說難》、《孤憤》;《詩》三百篇,大底圣賢發(fā)憤之所為作也。”

總之,曉之以理,動之以情,以情感人是我們學(xué)習(xí)古典文學(xué)所必須具備的。

這一篇篇杰出的作品,這一個個動人的故事和人物,無一不是來自文人之筆,正是由于人們的心靈可以在文學(xué)的海洋里暢游,人們的思緒可以跨越時空的阻礙,人們的思想可以在此平臺日趨完善和理性。

寫了這么多比較混亂和無頭緒,但我理解的實在少之又少,我希望老師在授課時能多講講有關(guān)作家的經(jīng)歷和文學(xué)作品看鑒賞,使我們對其有更多的了解。

現(xiàn)在我對文學(xué)還沒有更多的了解,但我希望通過文學(xué)可以讓我充實,令我茁壯成長。讓我懂得如何去體悟人生和領(lǐng)悟生活。

學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的心得體會篇十一

漢語是世界上使用人數(shù)最多的語言之一,對于很多非母語者來說,學(xué)習(xí)漢語是一項具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。我也是其中之一,經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí),我積累了一些心得體會,希望分享給大家。

首先,學(xué)習(xí)漢語需要掌握基礎(chǔ)知識。毫無疑問,學(xué)習(xí)任何一門語言都需要先學(xué)習(xí)它的基礎(chǔ)知識,漢語也不例外。對于初學(xué)者來說,學(xué)習(xí)漢語拼音是很重要的一步,它可以幫助我們準(zhǔn)確地發(fā)音并正確拼寫漢字。此外,了解一些基本的詞匯、語法和句型也是必不可少的。這些都是學(xué)習(xí)漢語的基本工具,只有打好基礎(chǔ),才能在后續(xù)的學(xué)習(xí)中更加順利。

其次,多聽多說多讀多寫是提高漢語水平的關(guān)鍵。語言學(xué)習(xí)是一門實踐性很強(qiáng)的學(xué)科,能力的提升離不開日常實踐。通過多聽多說,可以幫助我們提高聽力和口語表達(dá)能力。我記得剛開始學(xué)習(xí)漢語時,我會找一些漢語電視劇或者電影來聽,這既可以幫助我熟悉漢語的語音和語調(diào),也可以學(xué)到很多地道的表達(dá)方式。另外,多讀多寫也是提高漢語水平的重要途徑。閱讀可以幫助我們擴(kuò)大詞匯量,學(xué)習(xí)不同的語法結(jié)構(gòu)和句型;而寫作則可以提升我們的書寫能力和語言組織能力。只有不斷地進(jìn)行實踐,才能夯實漢語基礎(chǔ),提高自己的水平。

此外,與漢語母語者交流也是學(xué)習(xí)漢語的有效途徑。和母語者交流可以幫助我集中學(xué)習(xí)語言的實際應(yīng)用,鍛煉自己的口語表達(dá)能力,并提高與他人交流的信心。我在漢語學(xué)習(xí)的過程中結(jié)識了很多中國朋友,我們互相交流、學(xué)習(xí),這不僅增加了我的語言輸入量,還收獲了很多文化上的交流和友情。

最后,保持學(xué)習(xí)的動力和耐心是學(xué)習(xí)漢語的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)漢語是一個長期的過程,也是一項需要持續(xù)努力的任務(wù)。在遇到困難和挫折時,我們要保持積極的心態(tài),勇于面對并克服。有時我們可能會遇到一些難以理解的漢字、語法結(jié)構(gòu)或者發(fā)音,但這并不是我們放棄的理由。我們要相信自己的能力,堅持下去,最終一定會取得好的成果。

總之,學(xué)習(xí)漢語是一項需要堅持和付出努力的任務(wù),但它也是一項非常有價值的事情。通過學(xué)習(xí)漢語,我們不僅能夠更好地了解中國文化,還能夠拓寬自己的視野,提升自己的綜合能力。希望我的經(jīng)驗和體會能夠?qū)φ趯W(xué)習(xí)漢語的朋友有所幫助,共同進(jìn)步。

學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的心得體會篇十二

學(xué)習(xí)古代漢語最單純的收獲,是能讓自己對于古代文言體系的把握變得富有理據(jù)性。文以載道,通曉訓(xùn)詁音韻文字小學(xué)之道才算完成了對整個文言體系的登堂,至于入室,相去甚遠(yuǎn)。古代漢語是古代經(jīng)驗的累積,讀古代漢語對于傳承我們國家最優(yōu)秀的文化是必不可缺的。對于個人而言,文言語辭剛勁而典雅,這無異于給我們提供了認(rèn)知上的感受與心靈的愉悅,對于個人人格魅力的養(yǎng)成以及不凡的談吐提供了一個必不可少的過程。

《新三國》的熱播,讓《三國演義》中的故事成為好多小青年們熱議的話題,有的說《新三國》中的白話文通俗易懂,有的卻認(rèn)為老版《三國演義》中的古文更耐人尋味。不難發(fā)現(xiàn),小青年們對古代漢語的了解已經(jīng)越來越少,這種現(xiàn)象有待改觀,畢竟古代漢語是我國燦爛歷史和文明的一個載體,也是我們研究歷史、傳承文化的一個途徑。我們作為教育者,必須對此給予重視。

古代漢語,顧名思義,就是古代漢族人民的語言,具體說來,就是五四以前漢族人民的語言。任何一種語言都有口語和書面之分,古人的口語是怎樣的,我們已無法了解其面貌。今天,我們研究古代漢語,主要是研究有文字記載的書面語言,也就是文言文。從殷周到清末,在這漫長的社會發(fā)展中,涌現(xiàn)了大量的語言文學(xué),從屈原的《離騷》到明清的四大名著,中華文化博大精深,文言文作為古代漢語的書面形式,擔(dān)負(fù)了記錄、傳承、積累祖國文化遺產(chǎn)的任務(wù)。我們要學(xué)習(xí)并繼承這些遺產(chǎn),就必須研究文言文本站學(xué)習(xí)古代漢語。

學(xué)習(xí)古漢語不同于學(xué)習(xí)外語,古今漢語有許多相同的地方,這是有利條件。但是,古漢語畢竟是過去時代一種比較難懂的書面語,不下苦功是學(xué)不好的,一味地指望"訣竅"和"捷徑"更不現(xiàn)實。我們應(yīng)該總結(jié)前人的經(jīng)驗,避免走彎路,并充分利用現(xiàn)在研究成果和有利條件,以較短的時間有效地掌握古漢語。我認(rèn)為可以從以下幾方面入手:

就好像我們學(xué)習(xí)外語一樣,掌握一定的詞匯量是基礎(chǔ),沒有足夠的詞匯量,一切都是空中樓閣,紙上談兵,詞匯量越豐富,閱讀能力就越強(qiáng)。學(xué)習(xí)古代漢語也是一樣的,我們必須平日里注意積累,掌握一些常用的詞語。讀古文有時會碰到一些不曾見過的、陌生的字、詞,這個大家并不害怕,因為我們可以查字典,問題就可以很容易的解決了;但有時碰到一些看似熟悉的字詞卻不一定能看懂,因為它的意義變了。在詞語學(xué)習(xí)中,我們要重點(diǎn)學(xué)習(xí)這一部分詞語,因為如果我們按照它的現(xiàn)代意義理解文章就讀不通了。比如,"走",現(xiàn)代漢語是"行走"的`意思,古代漢語卻是"跑"的意思。"更衣",現(xiàn)代漢語是"換衣服"的意思,古代漢語卻是"上廁所"的意思。

宋代朱熹說:"讀書百遍,其義自見。謂讀得熟,則不待解說,自曉其義也。"著名文學(xué)評論家、小說家李國濤也說:"中國古詩古文是不能不背的。當(dāng)時不懂或不全懂的,先背下再說。"古時候幼童入學(xué),老師并不教其理論,而是讓他們一遍一遍地誦讀《三字經(jīng)》、"四書"、"五經(jīng)"等,這是有道理的,將這些文章爛熟于心,意義自然也就明白了。多讀多誦,熟讀熟背,然后就能達(dá)到"熟讀唐詩三百首,不會作詩也會吟"的境界了。學(xué)習(xí)古文,我們必須進(jìn)行大量的閱讀,如果有十幾篇、幾十篇古文文選都能讀起來瑯瑯上口,爛熟于心,那對古漢語中一些常見的句式,常規(guī)的實詞、虛詞,如"之乎者也"之類,就很容易掌握了。閱讀過程中處處留心,注意文章的整體性,多讀多背,培養(yǎng)古代漢語的語感。要有足夠的感性認(rèn)識,才能提高理性認(rèn)識。

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