教案的編寫過程中，需要注重對學生的評價和反饋。教案的編寫需要注重教學目標的層層遞進和漸進式的教學策略。以下是一些精選的教案范文，希望對你的教學設計和組織有所啟示。
男生女生不一樣教案小班篇一
1、了解警車、救護車、消防車與人們生活的關系。
2、知道電話110、120、119的作用，懂得在危急時撥打相應的電話號碼。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
1、110、120、119號碼卡片;警車、消防車、救護車圖片。
2、多媒體課件(三幅有關突發(fā)事件圖畫)。
3、一部電話。
活動過程：
一、激發(fā)興趣。
1、出示警車、救護車、消防車的圖片，引發(fā)幼兒學習興趣，引導幼兒說出警車、救護車、消防車的不同作用，出示110、120、119的號碼卡片，讓幼兒了解電話110、120、119的作用這是什么車呀?(警車)(消防車)(救護車)這輛車有什么用呀?(抓壞人、抓小偷)(救火)(救病人、把病人送到醫(yī)院里去)那警車(消防車、救護車)是誰開的呀?(警察叔叔、消防員叔叔、救護人員)
二、播放多媒體課件：激起幼兒對安全知識的興趣。
教師向小朋友介紹通知警察叔叔打110;消防員叔叔打119;救護人員打120。
小朋友生病了怎么辦?(打什么電話)小結、在生活中如果我們遇到危急事件時，要及時撥打相應的號碼求救。這樣才能讓自己很快地脫離危險，但我們不能隨便地撥打這些號碼，只能在發(fā)生緊急情況的時候才能撥打。
三、游戲"開車子"
2、你想開到什么地方去呢?
3、教師分發(fā)套圈當方向盤，"我們開車子，出發(fā)嘍!"
整個活動上得比較輕松，幼兒也積極參與，課堂秩序挺好，幼兒在學的過程中也很開心，幼兒能大膽用完整、清晰的語言進行表述，語言能力得到了提高，也體驗到了活動的樂趣。本次活動是讓幼兒知道特殊交通工具的名稱以及用途。在幼兒探索的過程中教育要有意識地了解幼兒探索的情況，并幫助幼兒完成探索結果的表達。幼兒在輕松愉快的氛圍中，學到了知識懂得了道理，達到了預期的效果。
男生女生不一樣教案小班篇二
1、了解警車、救護車、消防車與人們生活的關系。
2、知道電話110、120、119的作用，懂得在危急時撥打相應的電話號碼。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
5、加強幼兒的安全意識。
6、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
7、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。
1、110、120、119號碼卡片;警車、消防車、救護車圖片。
2、多媒體課件(三幅有關突發(fā)事件圖畫)。
3、一部電話。
活動過程：
出示警車、救護車、消防車的圖片，引發(fā)幼兒學習興趣，引導幼兒說出警車、救護車、消防車的不同作用，出示110、120、119的號碼卡片，讓幼兒了解電話110、120、119的作用這是什么車呀?(警車)(消防車)(救護車)這輛車有什么用呀?(抓壞人、抓小偷)(救火)(救病人、把病人送到醫(yī)院里去)那警車(消防車、救護車)是誰開的呀?(警察叔叔、消防員叔叔、救護人員)
教師向小朋友介紹通知警察叔叔打110;消防員叔叔打119;救護人員打120。
小朋友生病了怎么辦?(打什么電話)小結、在生活中如果我們遇到危急事件時，要及時撥打相應的號碼求救。這樣才能讓自己很快地脫離危險，但我們不能隨便地撥打這些號碼，只能在發(fā)生緊急情況的時候才能撥打。
2、你想開到什么地方去呢?
3、教師分發(fā)套圈當方向盤，"我們開車子，出發(fā)嘍!"
整個活動上得比較輕松，幼兒也積極參與，課堂秩序挺好，幼兒在學的過程中也很開心，幼兒能大膽用完整、清晰的語言進行表述，語言能力得到了提高，也體驗到了活動的樂趣。本次活動是讓幼兒知道特殊交通工具的名稱以及用途。在幼兒探索的過程中教育要有意識地了解幼兒探索的情況，并幫助幼兒完成探索結果的表達。幼兒在輕松愉快的氛圍中，學到了知識懂得了道理，達到了預期的效果。
男生女生不一樣教案小班篇三
作為一名默默奉獻的教育工作者，時常要開展教案準備工作，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編精心整理的不一樣的車小班教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
1、通過觀察和比較等形式，知道汽車的功用及外形特征。
2、發(fā)展幼兒的觀察比較和分析綜合的能力。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。
幾中常見車的圖片及玩具汽車關鍵點：幼兒獨立得觀察和比較，并分析出不同的車有不同的'功用。
一、聽各種車的聲音。
讓幼兒仔細聽，辨別出幾種不同的汽車（有消防車、救護車、警車和卡車等）。
二、觀察比較。
2、小結：這些車都有圓圓的車輪。消防車和警車的叫聲不一樣，消防車是紅色的，上面有水箱、管子和梯子，專門用來救火的。警車上白色的，專門用來抓壞人的。灑水車有水箱，用來清潔馬路的。
3、說說這些車的功用知道每種車都有不同的功用，所以有不同的名字。
4、觀察這些車的車輪知道不一樣的車車輪數也是不一樣的，有的有兩個、三個或者四個、六個等。
三、說說你還看見過哪種車。
幼兒說出和別人不一樣的車，比比誰說得又對又多，并能說出它們的功用.
整個活動上得比較輕松，幼兒也積極參與，課堂秩序挺好，幼兒在學的過程中也很開心，幼兒能大膽用完整、清晰的語言進行表述，語言能力得到了提高，也體驗到了活動的樂趣。本次活動是讓幼兒知道特殊交通工具的名稱以及用途。在幼兒探索的過程中教育要有意識地了解幼兒探索的情況，并幫助幼兒完成探索結果的表達。幼兒在輕松愉快的氛圍中，學到了知識懂得了道理，達到了預期的效果。
男生女生不一樣教案小班篇四
作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要準備好一份教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。教案應該怎么寫呢？以下是小編收集整理的小班科學不一樣的腳教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
1、愿意探究動物的腳的特征，萌發(fā)愛小動物的情感。
2、認識常見動物的腳，能通過動物的腳來辨認動物。
3、能用自己的語言對動物的腳進行簡單的描述。
4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
5、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現。
雞、鴨、狗、豬以及以上動物腳、腳印的圖片。
一、談話導入。
師：你的小腳在哪里?
師：你有幾只腳呢?小腳有什么作用?
師：小動物有腳嗎?是不是和我們一樣有兩只腳?
二、認識動物的腳。
(逐一出示小動物的圖片)請問小朋友這是什么動物?它有幾只腳?說說它的腳的.特征。
對比小雞的腳和小鴨的腳有什么不同?
對比小豬的腳和小狗的腳有什么不同?
教師朗讀兒歌《小畫家》。(詳見幼兒用書p15)
教師通過提問，幫助幼兒理解故事內容，進一步感知動物腳的特征。
(出示不同動物的腳印圖片)教師帶領幼兒根據圖片提示念兒歌。
三、快樂游戲。
1、“這是誰的腳印”：教師將小動物的腳印貼在黑板上，請幼兒仔細觀察，說說這是誰的腳。
2、“我猜我猜我猜猜猜”：教師用白紙蒙上小動物的身子，只露出小腳，請幼兒猜猜這是誰的腳。
四、活動小結。
師：小動物的腳的形狀、大小都不一樣，我們可以很輕易地通過動物的腳來分辨它們。你們知道哪些動物有兩只腳，哪些動物有四只腳，哪些動物有六只腳、八只腳嗎?請你們回家和爸爸媽媽一起去尋找答案吧。
如果能收集動物模型讓幼兒觀察并用模型印腳印，活動效果會更好。
了解不同數量的腳的動物。
科學區(qū)：
1、投放小動物的圖片以及相應動物的腳、腳印圖片，請幼兒配對。
2、將一些多腳的動物貼在墻上，讓幼兒數一數這些動物有幾只腳。(例如：章魚、螃蟹、蜈蚣等等)
可以將動物的圖片、腳的圖片、腳印圖片串成吊飾布置活動室。
請家長協(xié)助在網上搜索一些動物的圖片，請幼兒看看這些動物有沒有腳，有幾只?
在日常生活里，幼兒都會接觸到很多的昆蟲，有興趣的幼兒可以數一數昆蟲有幾只腳。(例如：蚊子等等)
新《綱要》指出：幼兒科學教育是科學啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認識興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設條件，運用各種感官，動手動腦，探究問題，解決問題從而體驗發(fā)現的樂趣。
男生女生不一樣教案小班篇五
1.運用多種感官感知三種梨的特征，發(fā)現生活中有不一樣的梨。
2.對梨產生興趣，愿意與同伴交流自己的發(fā)現。
三種不同品種的梨、托盤若干、布、摸盒
1.提出任務
今天我?guī)砹艘恍┧埬銈円黄饋聿乱徊?
2.猜梨
(1)猜猜碭山梨
“布里包著的可能是什么水果?”引導幼兒從形狀上猜測
簡單小結，介紹碭山梨。
(2)猜猜香梨
“布里包著的可能是什么水果?”引導幼兒從顏色、形狀上猜測
簡單小結，介紹香梨。
(3)猜猜豐水梨
“盒子里裝了兩只一樣的水果，請兩個小朋友來摸一摸?說說摸上去有什么感覺?”
“猜猜看可能是什么水果?”
簡單小結，介紹豐水梨。
1.比較梨外部特征
引導幼兒比較，并適時地根據孩子的回答從大小、顏色、觸摸果皮的感覺等方面提煉。
2.比較果肉的顏色特征
引導幼兒猜測，教師用刨刀刨出梨肉，請幼兒直接觀察。
3.比較梨的味道
引發(fā)幼兒繼續(xù)在生活中尋找不同品種梨的興趣。
男生女生不一樣教案小班篇六
1、初步學會用語言表達對不同物體的觸覺感受。(軟、硬，光滑、粗糙，冷、熱)。
2、知道用手觸摸是感知物體的一種方法，激發(fā)幼兒對科學活動產生興趣。
1、積木塊、海綿、鋸沫板等。
2、兩杯水(熱水，涼水)。
1.教師：小朋友們喜歡小蝸牛嗎?我們學小蝸牛爬一爬好嗎?
在木地板、海綿墊上爬，讓幼兒用手觸摸、按壓，感知并說出這兩種物體的硬、軟。
2.教師：哦，我們的小手能摸出硬的和軟的東西，我們的小手真棒!
當看見一個東西，我們不知道它是硬的還是軟的時，可以用手摸一摸，這是一個好辦法!
1.摸一摸。
(1)請幼兒聽口令從小筐中拿出硬的東西。(木積木)。
使勁捏捏、按按。
教師：你捏得動積木嗎?
(捏不動的東西是硬的。)。
(2)同樣拿出軟的東西。(海綿)。
摸一摸，捏一捏，還可以擰幾圈，海綿是柔軟的。
(3)幼兒摸摸鋸沫板，感受正反兩面的不同。(粗糙和平滑)。
能說出一面扎手，摸起來不舒服，是粗糙的。另一面不扎手，很舒服，是光滑的。
(4)伸出雙手分別握住熱、冷水杯，并說出哪杯水熱、哪杯水冷。
小結：我們的手不僅能摸出硬的、軟的東西，還能摸出冷的、熱的、粗造的、光滑的東西。
2.選一選。
請幾名幼兒上來，任選一件喜歡的物品。
告訴大家所拿物品是硬的、軟的、光滑的、粗糙的，還是熱的.、冷的。
3.找一找。
帶領幼兒在活動室里邊摸邊問。
哪些物品是硬的、軟的、冷的、光滑的等，讓幼兒逐一說出感覺。
4.說一說。
平常還摸過什么東西，是粗糙的、柔軟的、熱的?
5.小結：手能摸出硬的、軟的，冷的、熱的、粗糙的、光滑的東西。
但是有些東西不能摸：如電源插座、開水、旋轉的電風扇葉等，要學會保護好自己。
聽口令把小筐中軟的東西送過來，或把硬的東西送過來。
讓幼兒在日常生活中找找、摸摸其他東西，說出自己的感覺。
男生女生不一樣教案小班篇七
1、了解警車、救護車、消防車與人們生活的關系。
2、知道電話110、120、119的作用，懂得在危急時撥打相應的電話號碼。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
1、110、120、119號碼卡片;警車、消防車、救護車圖片。
2、多媒體課件(三幅有關突發(fā)事件圖畫)。
3、一部電話。
活動過程：
1、出示警車、救護車、消防車的圖片，引發(fā)幼兒學習興趣，引導幼兒說出警車、救護車、消防車的不同作用，出示110、120、119的號碼卡片，讓幼兒了解電話110、120、119的作用這是什么車呀?(警車)(消防車)(救護車)這輛車有什么用呀?(抓壞人、抓小偷)(救火)(救病人、把病人送到醫(yī)院里去)那警車(消防車、救護車)是誰開的呀?(警察叔叔、消防員叔叔、救護人員)
教師向小朋友介紹通知警察叔叔打110;消防員叔叔打119;救護人員打120。
小朋友生病了怎么辦?(打什么電話)小結、在生活中如果我們遇到危急事件時，要及時撥打相應的號碼求救。這樣才能讓自己很快地脫離危險，但我們不能隨便地撥打這些號碼，只能在發(fā)生緊急情況的時候才能撥打。
2、你想開到什么地方去呢?
3、教師分發(fā)套圈當方向盤，"我們開車子，出發(fā)嘍!"
男生女生不一樣教案小班篇八
1、初步學會用語言表達對不同物體的觸覺感受：軟、硬，光滑、粗糙，冷、熱等。
2、知道用手觸摸是感知物體的一種方法。
3、引導幼兒對科學活動的興趣。
4、積極參與探索活動，萌發(fā)求知欲，體驗成功快樂。
5、主動參與實驗探索。
1、教具：大積木塊、海綿、鋸沫板、鏡子、布娃娃等，螞蟻頭飾每名幼兒一個。
2、學具：幼兒人手一個操作小筐（內放木積木、海綿塊、小鋸木板），每位幼兒兩杯水（一杯染紅色裝熱水，一杯無色裝涼水）。
3、環(huán)境布置：請幼兒自帶一件物品，布置活動室――不同質地的物品（如玩具汽車、毛絨玩具、鵝卵石等）。
一、以游戲《小螞蟻學本領》引入課題。
教師、幼兒戴頭飾扮螞蟻，在木地板、海綿墊上爬，讓幼兒用手觸摸、按壓，感知并說出這兩種物體的硬、軟。
（師）原來，我們的手能摸出硬的和軟的東西，我們的手真能干！當看見一個東西，我們不知道它是硬的還是軟的時，可以用手摸一摸，這是一個好辦法！
二、在觸摸――發(fā)現――再觸摸中感知物體特性，并表述出來。
（一）摸一摸：
1、請幼兒聽口令從小筐中拿出硬的東西（木積木），使勁捏捏、按按，（師）你捏得動積木嗎？（幼：捏不動）按捏不動的東西是硬的；同樣拿出軟的東西（海綿），摸一摸，捏一捏，還可以擰幾圈，海綿是柔軟的。
2、幼兒摸摸鋸沫板，感受正反兩面（粗糙和平滑）的不同，能說出一面扎手，摸起來不舒服，是粗糙的而另一面不扎手，很舒服，是光滑的。
3、伸出雙手分別握住熱、冷水杯，并說出哪杯水熱、哪杯水冷。
4、小結：我們的手不僅能摸出硬的、軟的東西，還能摸出冷的、熱的、粗造的、光滑的東西。
（二）選一選：
請幾名幼兒上來，任選一件喜歡的物品，告訴大家所拿物品是硬的、軟的、光滑的、粗糙的，還是熱的、冷的……（三）找一找：
帶領幼兒在活動室里邊摸邊問，哪些物品是硬的、軟的、冷的、光滑的等，讓幼兒逐一說出感覺。
（四）說一說：
平常還摸過什么東西，是粗糙的、柔軟的、熱的？
（五）小結：
手能摸出硬的、軟的，冷的、熱的、粗糙的`、光滑的東西。但是有些東西不能摸：如電源插座、開水、旋轉的電風扇葉等，要學會保護好自己。
三、分組游戲：《小螞蟻搬東西》。
聽口令把小筐中軟的東西送過來，或把硬的東西送過來。
延伸活動讓孩子在日常生活中找找、摸摸其他東西，說出自己的感覺或和父母一起玩摸東西的游戲，讓家長協(xié)助以豐富幼兒的詞匯，如濕漉漉、毛絨絨等。
附操作材料照片：
小班孩子對周圍事物感興趣，但相對比較單一，選擇與孩子生活密切相關的各種聲音，根據小班幼兒具體形象思維的特點，將教育目標巧妙融入其中，使孩子們在真實再現的生活情景中，運用多種感官探索、發(fā)現、表達，提升經驗。活動中，在討論在瓶子里放什么東西能發(fā)出聲音的時候，孩子們的回答就有一定的局限性，回答的都是自己經驗過的，而家長們一般在瓶子里放的都是各種豆子或米，這容易導致幼兒思維的限制，也沒能讓幼兒很好的進行思考。所以在以后的活動中，要結合孩子們的已經經驗和擴展孩子們的經驗，發(fā)揮孩子的想象與發(fā)散思維想結合，讓活動更能體現教育價值！
男生女生不一樣教案小班篇九
小班的幼兒安全意識比較薄弱，很容易相信陌生人，為了減少這種情況小編設計了本次安全活動，主要目的是讓幼兒提高自我保護的意識和能力。知道不能隨便離開老師或家長，不能跟陌生人走，希望這篇教案可以給您的工作帶來幫助。
1、知道不能隨便離開老師或家長，不能跟陌生人走。
2、提高自我保護的意識和能力。
3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護能力。
4、知道在發(fā)生危險時如何自救。
1、請兩位幼兒不認識的叔叔或阿姨扮演陌生人，并與之設置好情境。
2、巧克力、玩具等。
1、講故事《小華和陌生人》。
2、根據故事內容，組織幼兒進行討論。
(1)小華為什么沒有跟著陌生人走?
(2)小華是怎么說的?
3、情境練習：學習對付陌生人的方法，培養(yǎng)幼兒自我保護的意識和能力。
情景一：一個陌生的阿姨敲門進教室，對某幼兒說：“我是你媽媽的朋友，他今天沒有空來接你了，讓我來接你回家，你跟我走吧?！?/p>
教師提示：你認不認識她?如果你不認識她，能不能跟她走?小朋友都來想一想：某某應該對這位阿姨說什么?(讓幼兒練習：對不起，我不能跟你走，我還是等我媽媽來接我吧。)
情景二:小朋友們正在草地上游戲，一位陌生的叔叔走過來，對一位小朋友說：“小朋友真可愛，叔叔給你巧克力，我?guī)闳ネ姘伞！?/p>
教師提示：
1、陌生人給你的東西能不能吃?為什么不能吃?
2、能不能隨意接受陌生人的禮物?為什么不能?
3、集體練習一些委婉而禮貌的謝絕語。
4、結束：教育幼兒和陌生人打交道時也應該有禮貌。
男生女生不一樣教案小班篇十
1、根據已有經驗，聽聲音說出車輛名稱。
2、能在老師引導下說出歌詞，感受流暢旋律，學唱歌曲。
3、嘗試創(chuàng)編歌詞，并根據音樂旋律唱出來。
1、自行車小汽車救護車玩具各一輛。
2、教學ppt。
3、音樂《這是什么車》。
1、音樂律動為活動做準備。
2、根據生活經驗，以談話形式引出自行車小汽車救護車。
3、出示模型玩具，引起幼兒興趣。
4、演示ppt，讓幼兒聽聲音辨別是那種車發(fā)出的聲音。
（1）自行車：播放聲音———丁零零，讓幼兒園自己學一學這種聲音。辨別是那種車發(fā)出的聲音。
師：丁零零，丁零零，這是什么車呀？
幼：丁零零，丁零零，這是自行車，自行車。
（2）小汽車：播放聲音———嘀嘀嘀，讓幼兒園自己學一學這種聲音。辨別是那種車發(fā)出的'聲音。
師：嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，這是什么車呀？
幼：嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，這是小汽車，小汽車。
（3）救護車：播放聲音———嗚嗚嗚，讓幼兒園自己學一學這種聲音。辨別是那種車發(fā)出的聲音。
師：嗚嗚嗚，嗚嗚嗚這是什么車呀？
幼：嗚嗚嗚，嗚嗚嗚，這是救護車，救護車。
5、幼兒通過ppt演示，在老師的引導下說出歌詞。
6、學唱歌曲。
（1）播放音樂，讓幼兒聽旋律并小聲跟唱，一邊唱一遍看ppt。
（2）聽音樂，反復唱兩遍。
（3）老師唱第一句，小朋友唱答第二句。
（4）男女孩分組唱（男孩問女孩答，女孩問男孩答）。
7、請幼兒用動作表現歌曲，創(chuàng)編動作。
8、創(chuàng)編歌曲。
110警車119消防車120救護車。
9、觀看ppt說歌詞并根據伴奏唱出來。
110，110，這是什么車呀？110，110，這是警車警車。
119，119，這是什么車呀？119，119，這是消防車消防車。
120，120，這是什么車呀？120，120，這是救護車救護車。
男生女生不一樣教案小班篇十一
1.認識幾種常見的車子，了解灑水車的基本構造和用途。
2.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
3.能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。
4.能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的`快樂。
通過觀察比較，感知灑水車的特殊功能。
ppt課件、會唱歌的車。
1.課件演示，講述的名稱。
救護車消防車警車灑水車。
2.引導幼兒講述，這些有什么用？
3.重點觀察灑水車圖片，了解灑水車的基本構造以及用途。
(1)這是什么車？灑水車是什么樣子的？
(2)請你們仔細看一看，灑水車上有什么東西？它們有什么用？
(3)灑水車有什么用呢？它在什么情況下工作？
灑水車來的時候會發(fā)出什么聲音？
(4)師帶領幼兒模仿發(fā)出灑水車的聲音。
4.小結：灑水車是專給馬路灑水的。
灑水車的車頭和卡車差不多，車身是一個大水箱，里面裝滿了水，水箱的周圍有排水管，水由排水管噴出，把馬路沖洗得很干凈。
5.欣賞兒歌《灑水車》。
灑水車，叮咚響。
馬路上，常來往。
噴出股股水花來，干干凈凈又涼爽。
6.師鼓勵幼兒老師一起念兒歌《灑水車》。
7.帶領幼兒開展音樂游戲《灑水車》。
幼兒對此活動很感興趣，活動時非常的認真并能積極回答老師的提問，在接水時也非常的有持續(xù)，就是在拿水壺的時候有點亂全部幼兒一涌而上，顯得有點亂，教師應分組進行拿水壺。在玩灑水車地過程中，幼兒只管自己灑水忘記了老師要求要說一說自己灑出的都是什么圖案，這點教師應在旁指導。不過此活動效果還是挺好的，幼兒對灑水車的游戲充滿了快樂。并且也能簡單的懂得，要愛護環(huán)境，體驗到美化環(huán)境的快樂。
男生女生不一樣教案小班篇十二
1．運用多種感官感知三種梨的特征，發(fā)現生活中有不一樣的梨。
2．對梨產生興趣，愿意與同伴交流自己的發(fā)現。
三種不同品種的梨、托盤若干、布、摸盒。
（一）猜梨，引導孩子回顧關于水果的已有經驗。
1．提出任務。
今天我?guī)砹艘恍┧埬銈円黄饋聿乱徊拢?/p>
2．猜梨。
（1）猜猜碭山梨。
“布里包著的'可能是什么水果？”引導幼兒從形狀上猜測簡單小結，介紹碭山梨。
（2）猜猜香梨。
“布里包著的可能是什么水果？”引導幼兒從顏色、形狀上猜測簡單小結，介紹香梨。
（3）猜猜豐水梨。
“盒子里裝了兩只一樣的水果，請兩個小朋友來摸一摸？說說摸上去有什么感覺？”
“猜猜看可能是什么水果？”
簡單小結，介紹豐水梨。
（二）比梨，幫助幼兒感知梨之間的顯著不同。
1．比較梨外部特征。
引導幼兒比較，并適時地根據孩子的回答從大小、顏色、觸摸果皮的感覺等方面提煉。
2.比較果肉的顏色特征。
引導幼兒猜測，教師用刨刀刨出梨肉，請幼兒直接觀察。
3.比較梨的味道。
（三）結束。
引發(fā)幼兒繼續(xù)在生活中尋找不同品種梨的興趣。
男生女生不一樣教案小班篇十三
(1)引導幼兒把相關物體進行一一匹配，感知一一對應的數量關系。
(2)萌發(fā)幼兒參與活動的興趣，并嘗試著說出自己的想法?；顒又攸c：
通過活動，初步學會相關物體的重疊或并置匹配，感知一一對應的現象。
活動難點：
獲得一些有關對應的`經驗。
活動準備。
1、前期生活經驗準備：幼兒有春游、捉迷藏、乘車的生活經驗。
2、教具準備：小娃娃胸飾一個(教師)。小狗、小貓、小雞、小兔、小猴的胸飾各五個(小朋友)。分別印有“1”、“2”、“3”、“4”、“5”數字的帽子各五頂。分別畫有“1”、“2”、“3”、“4”、“5”的點子的長椅子五把。分別畫著2根骨頭、l條小魚、3條小蟲、2棵青菜、3只桃子的盤子貼絨五個。
活動過程。
引出活動：出游準備，
戴帽子。
幼兒互相討論要帶什么（吃的）。
回憶經驗，展開思路。發(fā)展幼兒的語言表達能力。
2、提示語：還可以帶上什么有用的東西呢？怎么戴帽子呀？引導幼兒說出戴帽子。（一個小動物頭上戴一頂帽子）。
感知重疊對應的關系。
點心：找食物。
教師根據幼兒回答把食物從左到右擺成一行，然后引導幼兒根據自己扮演的角色，做小動物的動作走到相應的食物旁邊。
感知相關物體的匹配對應。
4、提示語：小動物們都喜歡吃什么呀？盤子里有什么呀？點數5，如“小狗喜歡吃骨頭，盤子里有5根骨頭?！?/p>
鞏固相關物體的匹配對應；手口一致點數5；隱含一只小狗吃一根骨頭的兩兩對應。
做游戲：捉迷藏。
感知顏色的對應。
乘車回家：找位子。
1、2、3、4、5個座位。（一種小動物坐一把長椅子）鞏固手口一致點數5，鞏固一一對應的重疊關系。
7、提示語：那誰坐前面誰坐后面呀？
引導幼兒發(fā)現椅子和帽子數量的對應關系。說出按帽子的號碼來坐。感知數與量的對應關系。
8、安全教育：回來的路上應該注意哪些問題？
坐車安全，遵守交通規(guī)則。
社會性能力的培養(yǎng)，自我保護意識。
男生女生不一樣教案小班篇十四
在體育教學游戲中“小漁網”的方法是：在場地上畫一定范圍做魚塘，由兩人做“小漁網”，其余人做“魚”。游戲開始后，小漁網手拉手結成網捕魚。被捕著的“魚”，立即結在網上，參加捕魚。當魚網增加到4人時，即分成兩個小“漁網”，隨著被捕的人數增多，小漁網也不斷增加。
1、“魚”跑出魚塘就算被捕；
2、“漁網”不能脫手斷開，如脫手須重新結好，否則捕著無效。
這個游戲在實際應用中，我發(fā)現它存在著幾方面的不足：
1、時間短，積極性不高。由于“小漁網”人數增加到4人時，即分成兩個小漁網；隨著被捕人數增多，小漁網也在不斷地增加，再加上魚塘沒有任何障礙和躲避物，捕魚的速度大大加快，游戲也沒有新意，大部分學生都是在被動地進行。
2、有一定的危險性。游戲中兩、三人手拉手高速奔跑，由于慣性，兩邊的學生容易被甩出去，可能摔倒受傷。而隨著捕魚的進行，小漁網越來越多，發(fā)生碰撞傷害可能發(fā)生。
3、可操作性和競爭性不強，鍛煉效果不佳。由于中學生的思維不成熟，游戲技巧、戰(zhàn)術少，目標不一致，思想也難統(tǒng)一，很難完成任務。再加上中學生具有挑戰(zhàn)性和創(chuàng)新性等心理特征。嚴重影響游戲進程，更談不上收效。
為此，我在體育教學實踐中，對此游戲做了如下的改進；在原“魚塘”里放上若干只跳箱和山羊，充當“障礙（躲避）物”。經過改動，把無障礙物的魚塘變?yōu)橛姓系K物?？朔嗽鹊暮唵巍⒖菰锏膱雒?，以改進后的激烈、刺激，推遲了游戲的進程，加大了運動量。能使學生在競爭中產生獲勝的喜悅，增強了學生的自信心；增加了游戲的可操作做性。提高了游戲的效果，使這個游戲以其安全實用，有趣味性、競爭性強而成為了學生最喜愛的游戲之一。
根據班級人數和學生的身體狀況，由教師決定放置“障礙物”的數量。由教師指定第一組“小漁網”，其余人分散在魚塘做“魚”。游戲開始，“魚”可利用魚塘里的障礙物或躲避物，巧妙地逃過“漁網”一次次的圍捕，直到游戲結束。
游戲結束后，教師要及時地總結游戲的情狀，表揚鼓勵堅持完成的同學。
男生女生不一樣教案小班篇十五
1．學習按物體的顏色、種類進行分類。
2．積極參與分類活動，體驗數學游戲的快樂。
【活動準備】。
前期經驗準備：認識蠟筆和鉛筆。
投影機、smart白板、白板課件、黑板、操作實物、涂卡、操作單人手一份。
【活動過程】。
1．設置情境，引出話題。（同形不同色）。
它找出來，再把它送回家吧！（集體操作：提示幼兒看清楚蠟筆的顏色之后送到相對應的“家”檢查是否送對家）。
2．觀察思考，學習分類。
師：蠟筆寶寶可喜歡交朋友了！我們一起來認識他們的新朋友吧！（出示三支鉛筆）。
太棒了！（歡呼聲）在我們的小椅子下面呢還有很多筆寶寶也在做游戲呢，他們也想回家了，我們一起來送他們回家吧？（幼兒集體在黑板上操作）。
小結：同一個顏色的筆寶寶住在相同顏色的家里。（同色不同形）。
（依次認識鉛筆、蠟筆的媽媽，集體操作請孩子按品種分類操作）寶貝們找對了沒有??？我們一起來看看！（歡呼聲）。
小結：同一個種類的筆寶寶住在一個家里哦?。ㄍ尾煌?。
3．互動游戲，尋找“同類”。
師：噓，聽，是誰在哭呀？哦，是紅色的蠟筆寶寶在哭鼻子呢！因為呀，他找不到自己的好朋友了，小鴨子來幫助他了，瞧，他找來了誰呀？哦，紅色的鉛筆、黃色的蠟筆、藍色的蠟筆都是他的好朋友，紅蠟筆不孤單了耶，開心地笑了呢！（笑聲）。
小結：同一個顏色或同一個種類的筆寶寶都是好朋友?。ㄍ蛲味伎桑?/p>
4．自主選擇，幼兒作業(yè)。
師：瞧，這個圈圈里面的是誰呀？對了，還有紅色的鉛筆寶寶也找不到自己的好朋友了，我們一起來幫幫他吧?。ㄊ痉恫僮鲉芜B線）。
師：在桌子上呀還有筆寶寶在傷心呢，請你給圈里面的藍蠟筆找找好朋友吧——幼兒作業(yè)，教師巡回觀察，個別指導，鼓勵孩子能大膽說出連線的理由。
5．小結結束。
男生女生不一樣教案小班篇十六
今年的春節(jié)過得很不一樣。記得以前過年，我會和爸爸、媽媽會一起去“打年貨”、貼春聯、打掃衛(wèi)生。想吃的東西隨便吃，天天都可以放鞭炮，開心得不得了。大年三十晚上，我們全家人都要圍在一起看春節(jié)聯歡晚會，有說有笑，其樂融融?？吹窖劬Χ急牪婚_了，媽媽也不會管我，因為爸爸說大家要一起守歲。大年初一，我跟著爸爸媽媽一起去拜年，有好吃的，還有壓歲錢拿。這是我一年當中最期待、最開心的日子。
然而，今年的春節(jié)，一場災難把所有的開心和快樂都偷走了。一天，爸爸下班回來，臉色很凝重地說：“現在出現了一種很危險的病毒，它可以傳染給人，目前還不知道是什么病毒，你們一定要注意個人衛(wèi)生，盡量不要出門，出門要帶口罩，照顧好自己”。
從那天開始，作為醫(yī)生的爸爸就每天都要上班，回到家也是很晚，很疲憊的樣子。媽媽每天一臉嚴肅地在家打掃衛(wèi)生和消毒，而我再也不能出門玩耍了，所有的活動只能在家里進行。
我郁悶極了，問媽媽：“我們?yōu)槭裁床荒艹鲩T呢？為什么原來很熱鬧的街道變得這么冷清？人都去哪兒了？為什么過年了爸爸還要那么辛苦地上班？”媽媽說：“那是因為有些‘貪心’的人，他們吃了不該吃的野生動物，破壞了大自然的平衡，現在大自然就要懲罰人類，所有的一切因此都變的`冷冰冰，人們都變得提心吊膽。但是，我們有偉大的祖國、鐘爺爺、還有千千萬萬的醫(yī)生、護士天使們，他們會幫助我們打敗病毒，讓我們重新過上幸福美好的生活。爸爸是一名醫(yī)生，這個時候他必須沖在前面，所以，我們一定要聽鐘爺爺和爸爸的話，待在家里不出門，勤洗手多通風，注意個人衛(wèi)生，不要讓他們擔心?！?/p>
聽完媽媽的話，我心里有一種說不出來的滋味，有害怕、有擔心，但我更相信，只要我們所有人一起努力，就一定能打敗病毒！雖然現在不能準時開學，去去學校上課，但我們可以在老師的安排下，在家里有計劃地學習、生活。不給辛苦工作的父母增加麻煩。我也衷心地希望生病的人早日康復，這場災難快快結束，我們的祖國快快好起來，中國加油！
男生女生不一樣教案小班篇十七
1．運用多種感官感知三種梨的特征，發(fā)現生活中有不一樣的梨。
2．對梨產生興趣，愿意與同伴交流自己的發(fā)現。
三種不同品種的梨、托盤若干、布、摸盒。
（一）猜梨，引導孩子回顧關于水果的已有經驗。
1．提出任務。
今天我?guī)砹艘恍┧?，請你們一起來猜一猜?/p>
2．猜梨。
（1）猜猜碭山梨。
“布里包著的'可能是什么水果？”引導幼兒從形狀上猜測簡單小結，介紹碭山梨。
（2）猜猜香梨。
“布里包著的可能是什么水果？”引導幼兒從顏色、形狀上猜測簡單小結，介紹香梨。
（3）猜猜豐水梨。
“盒子里裝了兩只一樣的水果，請兩個小朋友來摸一摸？說說摸上去有什么感覺？”
“猜猜看可能是什么水果？”
簡單小結，介紹豐水梨。
（二）比梨，幫助幼兒感知梨之間的顯著不同。
1．比較梨外部特征。
引導幼兒比較，并適時地根據孩子的回答從大小、顏色、觸摸果皮的感覺等方面提煉。
2.比較果肉的顏色特征。
引導幼兒猜測，教師用刨刀刨出梨肉，請幼兒直接觀察。
3.比較梨的味道。
（三）結束。
引發(fā)幼兒繼續(xù)在生活中尋找不同品種梨的興趣。
男生女生不一樣教案小班篇十八
1、能從眾多物品中找出不同類的一個。
2、能夠有順序地進行觀察。
3、培養(yǎng)細致的觀察能力。
《粗心的小狗》、《我?guī)托」氛也煌贰?/p>
ppt、玩具、水杯、幣、花、蘋果、茄子、操作卡。
能讓幼兒從眾多物品中找出不同類的一個。
培養(yǎng)幼兒細致的觀察能力。
一、師：小朋友們早上好！
幼：老師早上好！
師：哇！小狗的速度可真快，已經把這里收拾好了，讓我們們一起看看它收拾的對不對？
幼：好出示實物：（若干玩具、一個水杯）。
師：大家看一看，這個玩具筐里、小狗放的對不對？
幼：不對。
師：為什么呢？哪個不應該放在這里？
幼：———————————。
師：小朋友們真聰明，原來粗心的小狗把杯子放玩具筐里了，而玩具是用來玩的，而水杯是用來喝水的，它們不一樣，所以不能放在一起。
出示實物（若干筆、一朵花）。
師：那小朋友再看一看，這個盒子里，小狗放的對嗎？
幼：不對。
師：為什么呢？哪個不應該放在這里？
幼：———————————。
師：小朋友又發(fā)現了，原來小狗把花放到筆里面了，筆是用來寫字和畫畫的，而花是用來欣賞的，它們不一樣，所以不能放在一起。
出示實物（若干蘋果、一個茄子）。
師：小朋友們再看一看，這個盒子里的東西放的對嗎？
幼：不對。
師：為什么？哪個不能放在這里？
幼：—————————。
師：小朋友們的眼睛可真亮啊！這么快又發(fā)現了，因為小狗把蘋果和茄子放在一起了，而蘋果是水果，茄子呢是蔬菜，它們不一樣，不能放一起。
師小結：以后我們在收拾東西的時候也要把一樣的東西放在一起，把不一樣的挑出來，這樣看起來才整齊。
二、師：小朋友們剛才已經把小狗放錯的東西找出來了，可是粗心的小狗在整理圖片的時候，又放錯了，讓我們再幫它把不一樣的.找出來吧！
幼：好出示ppt1、（西瓜、草莓、蘋果、茄子）。
師：剛才xxx和xxx小朋友說茄子和其它的不一樣，不能放一起，為什么？
幼：xxxxxx—————————。
師：小朋友們說的非常好，因為茄子是蔬菜，而西瓜、草莓和蘋果都是水果，它們不是同一類，所以不能放一起。
出示ppt2、（碗、勺子、鉛筆、筷子）————————。
師：小朋友們真棒！那我們再來看看這幅圖片里都有什么，哪個和大家不一樣？請舉手回答。
幼：xxxxxx回答—————————。
師：xxx和xxx說鉛筆和其它的不一樣，不能和大家放一起？對嗎？為什么呢？
幼：對xxxxxx—————————。
師：小朋友們說的非常好，因為碗、勺子和筷子是我們吃飯的時候要用的生活用品，而鉛筆是用來寫字和畫畫的，是學習用品，它們不是同一類，所以不能放一起。
出示ppt3、（火車、汽車、輪船、蹺蹺板）—————————。
幼：回答—————————。
師：原來，蹺蹺板是我們的玩具，我們在學校、廣場、公園等地方都可以玩蹺蹺板，而火車、汽車、輪船是可以帶著我們去旅行的交通工具，蹺蹺板和它們不是同一類，所以不能放在一起。
—————————。
師小結：剛才小朋友們通過自己的仔細觀察，已經幫粗心的小狗把它不小心放錯的東西全部找出來了，并能說出為什么不一樣，真是太棒了，大家給自己棒一個。
幼：—————————。
三、————————。
師：好了，那現在我們快點找到小狗，看看它還有什么沒做好，需要我們幫忙的。
—————————。
師：小狗你好，我們剛才已經幫你把你分錯的東西找出來了，你還有什么沒做完的，我們一起來幫你。
出示手偶：小狗。
錄音：謝謝你們，我現在只有一些照片沒有分好，大家一起幫我把照片分好吧！
幼：好——————————。
師：那老師現在把這些照片給大家發(fā)下去，大家用筆把不一樣的給圈起來。
發(fā)操作卡幼兒操作——————————。
師：那我們幫小狗把家里已經收拾完了，現在我們和小狗一起出去玩吧！
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