讀后感可以幫助我們更深入地理解和體驗作品中的情感和思想。讀后感可以結(jié)合作者的背景和寫作意圖進行解讀，增加作品的深度和廣度。下面是一些經(jīng)典的讀后感摘抄，希望能夠給大家的寫作帶來一些靈感和啟示。
海洋的讀后感篇一
提到海洋，我的腦海里就想到了浩瀚，遼闊等詞語，別看“海洋”這兩個字，它可蘊含了許多知識。通過讀《走向海洋》這本書，讓我對向往已久的藍色王國——海洋，有了進一步的認識，讓我們一起走向海洋吧！
海洋是一個豐富的大寶庫，里面有著豐富多彩的生物資源，富饒的石油天然氣，金銀珠寶，有著各種各樣的海洋生物等物產(chǎn)，這本書主要講了五個方面：1海國圖志2海的居民3藍色寶庫4海洋災(zāi)害5保護家園，其中讓我難以忘記的是第五個方面，保護家園。
記得有一次，我看到湖南衛(wèi)視的綜藝節(jié)目《快樂大本營》曾經(jīng)播出過一段短片，有一些人類把捕捉到的一條非常稀有的鯊魚，活生生的就把鯊魚的魚翅給切了，然后就把斷翅了的鯊魚扔到了海里，頓時，碧藍的海水立即變成了鮮紅色，而那條鯊魚就在掙扎中慢慢的死掉了。看到這里我哭了，為什么人類會如此的自私，如此的殘忍，為了自己的一點好處，而去殘殺，不要等到最后一刻才感到后悔，那已經(jīng)來不及了。
我們一直說：“海洋是生命的搖籃，是文明的起源，是藍色的寶庫，也是人類最終的歸宿”?？戳诉@本書后才知道沒有了水，人類是活不下去的。他不僅孕育了我們，還是文化的搖籃。小時候，音樂老師曾教過我們一首歌——“小時候，媽媽對我說，大海是我故鄉(xiāng)......"這一切都說明了我們?nèi)祟愲x不開大海，我們要愛護它，保護它。
海洋的讀后感篇二
暑假中，我閱讀了《走向海洋》一書，深有感觸。
因為有海洋，才有我們?nèi)祟?。這個令世界各國科學(xué)家和生物學(xué)家及人類歷史研究者的研究課題還在延續(xù)。各個科幻書都記載著：我們?nèi)祟愂菑暮Ｑ笳Q生的，換句話說，就是如果沒有海洋，就沒有我們?nèi)祟?，海洋是我們的母親！
而如今，我們的海洋媽媽還對我們?nèi)祟惙瞰I出他的力量：海洋能提煉出鹽成份可以食用；海中的生物如沙丁魚﹑海帶﹑珊瑚﹑海蜇刺等都是各種疑難雜癥的“靈丹妙藥”；海洋中隨時隨刻都存在著波浪運動，人類正是利用這個自然界的沖擊力和爆發(fā)力，實現(xiàn)了海上發(fā)電，是除此，人們還利用水的溫度，成功使“水上風(fēng)車”發(fā)電實現(xiàn)。海底還分布著富饒的油氣田，目前探明的石油開采量約為3000億噸，許多國家隨著海底油氣田的出現(xiàn)，從貧油國搖身一變，成為了石油輸出國。從小就聽外婆說海底有許許多多的寶藏，有的是航行的.船上因事故而沉沒海底，有的是因為各國戰(zhàn)爭而葬身海洋，結(jié)合這本書上的資料，讓我感到，海底埋藏著許許多多的秘密和無法估計的財富。
海洋有這么多資源，那海洋究竟有多大多深呢？有一組資料：地球表面積約5.1億平方千米，海洋表面積就約占3.61億平方千米為地球表面積的70.8%，它的平均深度為3729米，總體面積為13.75億立方千米?？梢韵胂笠幌?，如果把海面下的全部陸地加起來投入海洋，也只能填充海洋深度的一分之八。把喜馬拉雅山最高峰，海拔8848米的珠穆朗瑪峰，一旦投入西太平洋的馬里亞納海溝，他馬上就消失的無影無終。海洋，我們無法想象的遼闊和博大。
探秘海洋的歷史悠久。從十五世紀開始歐洲等國家就開始是遠洋探險等行動。1497年葡萄牙航海家達伽馬發(fā)現(xiàn)印度洋，之后哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸，甚至還有搬上銀幕的【魯濱遜漂流記】都聞名世界，中國明朝時期的鄭和七下西洋給我們帶來對海洋的無限的神秘與暢想。
國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭”，都是我們心痛的歷史。所以維護領(lǐng)海主權(quán)，發(fā)展海洋經(jīng)濟成為了我們新時期的主要任務(wù)。今年由中國自主研發(fā)和生產(chǎn)的蛟龍?zhí)枴比牒：晚樌岛?，代表了中國海事技術(shù)的最高水平。雖然目前中國周邊海域依舊不平靜，但是我相信我們一定會更好的捍衛(wèi)自己的主權(quán)和利益。
全世界的海洋是相同的，是聯(lián)通的，人民的利益是共同的。讓我們好好珍惜美麗富饒﹑廣大遼闊﹑歷史悠久的寶藏——海洋吧！
海洋的讀后感篇三
暑假里，我看了一本令人感動的書，書名叫《海洋天堂》。
這本書的開頭描述了在一片藍色的大海上有一艘小船，船上坐著一對父子。
主人公是一個患有孤獨癥的少年，在外人眼里，他就跟個傻子一樣，無法照顧好自己。在他六歲時，媽媽離開了人世。之后，他就跟爸爸相依為命。可爸爸卻被查出是肝癌晚期，只能活三四個月了。于是，爸爸就教他怎么照顧自己，又去找孤兒院、福利院……嘗試過很多地方，都沒把他安置好。后來，爸爸把他送到了海洋館。
為了讓少年適應(yīng)那里的生活，爸爸手把手地教他怎么工作，怎么坐公交車、做食物……最后，爸爸安心地離開了人世。
讀了這個故事，讓我想起有一次，我生病住院。爸爸媽媽都請假不去上班，一直在病床前照顧我。特別是晚上，我咳嗽一聲，媽媽就馬上起來問我：“有沒有哪里不舒服？”她還會倒一杯熱水，遞給我喝。真是可憐天下父母心?。∷麄兛偸菍ξ覀儫o私地付出，不求回報。我長大以后，也要像父母照顧我那樣報答他們。
無論是書中，還是現(xiàn)實生活里，父母的愛總是那么偉大！
海洋的讀后感篇四
細細品讀《走向海洋》，我可以從中看到近千年來中國海軍的發(fā)展歷程。
明代海軍曾有輝煌的成就。鄭和船隊七次下西洋，由200余艘遠洋海船組成，將士多達二萬余名。成功地開辟了海上絲綢之路，把中國盛產(chǎn)的茶葉、絲綢、瓷器帶到了歐洲，讓英國皇家貴族也品嘗到了中國茶、穿著華麗的絲綢、欣賞著青花瓷。李約瑟博士分析這一時期海軍，曾得出這樣的結(jié)論：“明代海軍在歷史上比任何亞洲國家都要強，甚至當(dāng)時的歐洲海軍聯(lián)合起來也不是對手。鄭和率領(lǐng)的大明皇朝船隊在當(dāng)時是最強大的。”
中國海軍也有恥辱的一段歷史。清政府辛辛苦苦建立起來的海軍艦隊（北洋水師），看起來非常宏偉壯觀，但只不過是一個花架子而已。在日本船艦的包抄下，北洋水師真可憐不堪一擊、全軍覆滅。這也難怪原本花在購買海軍藥的銀兩被挪用在慈禧太后六十大壽上了。
新中國成立后，中國海軍得到了不斷發(fā)展和壯大。從幾般大木船，發(fā)展到多艦種：驅(qū)逐艦、巡航艦、護衛(wèi)艦、導(dǎo)彈艦、水陸戰(zhàn)艦、潛水艇等等。艦隊也分成三大部隊：南海艦隊、東海艦隊、北海艦隊。在各自的海域中，他們保衛(wèi)著中國的領(lǐng)海。中國正在發(fā)展航空的母艦的建設(shè)。不久將來中國海軍肯定有更強大的裝備。
祖國繁榮與安康是需要強大軍隊來保護的。我國有幾萬公里的海岸線，這就更加需要強大的海軍來保衛(wèi)。我們要多學(xué)習(xí)海洋知識、海軍知識，立志為中國海軍作出貢獻。
海洋的讀后感篇五
這幾天，我一直在讀《海洋動物》這本書，簡直就是愛不釋手。這是一本關(guān)于海洋動物的科普讀物，內(nèi)容非常生動有趣。通過這本書，我不僅認識了最小的成年脊椎動物菲律賓蝦虎魚、漂亮的蝴蝶魚，還有更多千奇百怪的海洋動物。
第六章《水鳥》告訴我，很久很久以前就有鳥類。世界上第一只鳥，始祖鳥，雖然它不是水鳥，但是1.5億年前，它死后掉進了湖里，保存下的骨骼證明它長著牙齒，尾巴上還有骨頭，是笨拙的飛行家。8500萬年前的黃昏鳥，有兩米長，會游泳，因為它們完全依賴水生環(huán)境，便喪失了飛行能力。而魚鳥體積小，就是不錯的飛行員。水下最可愛的是企鵝，它的翅膀又短又硬，身體又笨重，所以它們不會飛，可企鵝的潛水本領(lǐng)很高。除了這幾種水鳥，我還認識了火烈鳥、剪嘴鷗、塘鵝。。。。。。最可憐的是大海雀，由于人類無節(jié)制的捕殺，它們已經(jīng)滅絕。
通過這本書，我了解了最早的海洋生物是56億年前的水母、管蟲、海葵。。。。。。而海百合、珊瑚蟲、三葉蟲等都是寒武紀時期優(yōu)秀的水下建筑師;還有躲在殼里的軟體動物，比如白堊紀的腹足動物、固著蛤、“惡魔腳趾甲”牡蠣。。。。。。
我是出生在黃海邊的孩子，從小就非常喜歡大海。每次在海水中暢游，我都感覺自己像一條小魚。今天，這些可愛的動物們帶給我一個不一樣的海底世界，可是想到有那么多海洋動物已經(jīng)滅絕或是瀕臨滅絕，心情就難以平靜。還記得上次去南通科技館看到的有關(guān)小企鵝的故事：由于地球溫度逐年升高，冰層越來越薄，小企鵝即將失去最后的家園。
海洋的讀后感篇六
寒假前,老師給我們推薦了一本科普書《走向海洋》。一拿到手,我就看得津津有味,越看越有勁。因為,《走向海洋》這本書把我?guī)нM了廣闊無垠的海洋知識。
比如說,我國國土面積是960萬平方千米,藍色國土面積300萬平方千米。海洋的平均深度是3729平方千米。我還知道,地球最早的生物是什么,那就是海洋里一種叫藍藻的生物。
我國海洋資源非常豐富,有魚、蝦、蟹等等。源源不斷地被人們給打撈上來。我國還有四大海,分別是南海、東海、黃海、渤海,遠近聞名。
說到四大海,我還忘了四大洋呢,有哪四大洋呢?分別是太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋,這可是世界聞名的四個大海洋。
你們知道高點是什么國家嗎?我來告訴你吧,是我們中國。我再告訴你一些別的,比如:磁點是美國,極點是法國,冰點是俄羅斯。你們懂美國第一艘核潛艇叫什么嗎?我告訴你,叫鸚鵡螺號。你們還懂中國什么時候第一艘攻擊型核潛艇下水嗎?還是我來說吧,是1970年12月26日。
現(xiàn)在你聽了我的介紹,一定知道《走向海洋》有多么好看,有多么奇妙。大家都來讀《走向海洋》吧!
海洋的讀后感篇七
幼時，是天真幼稚的時候，對什么新鮮事物都感興趣。大概，不接觸海洋，所以對海洋有些陌生，對它沒有一點了解。直到10月15日，神舟五號帶著楊利偉在太空中遨游，我才漸漸對海洋產(chǎn)生興趣，又多了些對海洋的了解。今年寒假正好要寫《走向海洋》的讀后感。
人類生生不息，從猿到人類，從古代的進步到如今的發(fā)展。這些都離不開兩樣都離不開兩樣?xùn)|西—水和空氣。水最重要，生靈萬物受惠于海洋。海洋就像是一個無微不至的搖籃，是人類的發(fā)源地。人來經(jīng)過三四十年億年曲折漫長的過程。至今還保留著海洋的某些胎記。自從生命誕生在海洋以后，荒蕪寂寞的地球就迎來了枯木逢春的時節(jié)，海洋事業(yè)蓬勃發(fā)展。
通常來說，人類形成海洋意識經(jīng)歷的第一階段是對海洋的恐懼和崇拜。對于早期的人類而言，海洋充滿了神秘，充滿了危機。正因為他們有這種觀念，才有了后來精彩的神話故事，啟迪人類智慧并激勵他們揚起風(fēng)帆，奮勇出航。
第二階段是對海洋的探索。直到15、16世紀，人們才真正冒著生命危險，才開始出發(fā)，穿過蔚藍，投向深藍的大海。馬可?波羅是領(lǐng)頭人，大家受他的影響，才有后來哥倫布﹑鄭和﹑麥哲倫的故事。
最后一階梯為占有和開發(fā)。海洋對人類已經(jīng)變得不再陌生，神話成為遙遠的逝去，探索也成為日常單調(diào)生活的浪漫點綴，海洋成為融合的疏通網(wǎng)，財富的運送帶，同時也是欲望的決斗場。
海洋擁有悠久的歷史，在這期間也涌現(xiàn)出許多著名的人物和軍隊。同時，海洋埋藏了形形色色的“發(fā)財夢”,因為它是人類最大的淡水庫，蘊藏著豐富的生物資源，海底分布著富饒的汽油田。是大自然最大的寶藏。
時間逝去，不可再回。從前的，讓它成為歷史吧!讓我們放眼未來去創(chuàng)造一個具有中國特色的海洋商業(yè)文明的時代。中國可以向全世界宣告，中國不是東方弱者，也不是任誰都能捏的軟柿子了，讓中國領(lǐng)海成為和諧的洋海，國泰民安，欣欣向榮。
海洋是一座橋梁，承接著歷史和未來?？缛肓硕皇兰o的人們，保護海洋的觀念逐漸增強。我們深信：海洋會伴隨著我們?nèi)祟惿鐣粩嗟南蚯鞍l(fā)展!
海洋的讀后感篇八
20xx年10月15日，北京時間9時，中國首次發(fā)射的載人航天飛船‘神舟五號’沖破大氣層。遨游太空。宇航員楊利偉心情自豪回望漸漸離開的地球然而在凝目的瞬間，有一絲驚訝的表情。他看到的地球并非想象那樣，是一個土黃色，混沌的星球，恰恰相反，那是一個湛藍色，晶瑩剔透是球體如果用語言來表達準確地說它不應(yīng)該叫‘地球’，而應(yīng)該叫‘水球’才更合合適?，F(xiàn)在，我們要調(diào)整目光。
重新來看待我們腳下的地球了。這里有一組數(shù)字對比可以證明在太空所見的是事實地球表面面積大約占5億平方千米，海洋約53.61立方千米為地球表面面積的78/海洋的平均深度為3729米總體面積為13.75億平方千米,水量大約占地球水圈中總水量的97.2/可以設(shè)想一下,如果吧海面上的全部陸地加起來投入海洋也只能充填/18的海。什么是海洋?從廣義上講‘海洋；是遼闊深邃，緊密相連的咸水水體的總稱，分開來說“海洋”是由“海”與“洋”兩大部分內(nèi)容所組成。
今天，由于科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，人類正在迎來開發(fā)海洋，利用海洋的新時代。現(xiàn)在科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，海洋是個聚寶盆，它蘊藏著豐富的石油、天然氣、煤、鐵錫錳硫都在鬧能源危機。
為了解決這個問題。人類便把目光轉(zhuǎn)向海洋。致力于海洋礦產(chǎn)能源的開發(fā)。不過人類要開發(fā)和利用海洋，首先必須保護海洋珍惜海洋資源。只有這樣海洋才會樂于作出它的奉獻，但也不要過度開發(fā)，過度開發(fā)也會導(dǎo)致能源危機。海洋是寶藏從現(xiàn)在可以去利用這樣祖國就可以強大了！
海洋的讀后感篇九
通過讀《走向海洋》這本書，讓我對向往已久的藍色王國——海洋，有了進一步認識。
大家都知道，我國有960萬平方千米的陸地國土，可誰知道我國還有300萬平方千米的藍色海洋呢？海洋的面積占地球總面積的7成。難怪楊利偉叔叔說：地球并非人們想象中的那樣，是個土黃色的、渾濁的星球。恰恰相反，它看起來更像一個湛藍色的、晶瑩剔透的“水球”。
海洋里不但有豐富的生物、石油、天然氣資源，還有占全球90的淡水資源和幾萬只沉船中的寶藏。
在這本書里，我還認識了中國歷史上許多的著名人物，如鄭和、鄭成功、魏源、毛澤東，他們對祖國的海洋事業(yè)作出了重要的貢獻。海事興，萬事興，民族興這三句話，給我的感觸最深！
讀了這本書，我才知道海洋里還有許多值得我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去探索的東西。我們只有從現(xiàn)在開始刻苦學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，才能探索出更多的海洋奧秘！長大了才能更好的保護海洋，保護我們的家園！
海洋的讀后感篇十
地球本身就是一個美麗的星球，在這個星球上，無論是人、動物還是那些看似沒有生命的植物都離不開生命之源――水。在這個美麗的星球上有著美麗的海洋，也有著人們生活的陸地。自古以來，從湛藍無比的海洋到厚實的陸地，人類的發(fā)展史真可謂是絢爛多姿啊！可是歸根結(jié)底，海洋才是我們真正的老家。在這片充滿著藍色的世界里，每天都在上演著一幕幕精彩的大戲。
說到海洋，就不得不談?wù)勊窃催h流長的輝煌歷史了。人們殷人東渡到徐福出海，然后再到海上絲綢之路，各種各樣于海洋有關(guān)的事情層出不窮。
不過雖然有這千種萬種不同的事件，我最喜歡的卻是鄭和下西洋的史事了。這次史事意義重大，為中國的文化交流，經(jīng)濟發(fā)展和友好往來等各方面都做出了一系列功不可沒的貢獻。
在海上，也流傳著許許多多美麗動聽的故事。從那美麗女孩精衛(wèi)的事件精衛(wèi)填海到哪吒鬧海；從人魚公主到海的女兒等家喻戶曉的美麗故事都讓人感動之至?。?/p>
展望未來，海洋將繼續(xù)和我們一同前進，在這神秘的藍色世界中，還有很多充滿奧秘的東西等我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。
海洋的讀后感篇十一
地球的三分之二都是被海洋包裹著，楊利偉乘坐“神州五號”飛向太空鳥瞰大地時，才發(fā)現(xiàn)地球不應(yīng)該稱作“地球”，確切地說稱為“水球”才更合適。的確，但這一切還要歸功于海洋。
海洋是生命的搖籃。迄今為止，大海中仍有許多不為人知的生物。有些科學(xué)家表明，曾經(jīng)被人們忽略的沙漠植物沙棘和駱駝刺，原是海洋中兩種古老植物的種子先漂移到大陸上，再移到沙漠。經(jīng)過一代又一代的進化、變異，才形成了如今的沙棘和駱駝刺。
海洋是神奇的混水盤。海洋中，有兩處被人們發(fā)現(xiàn)的奇異淡水區(qū)，顏色、成分、味道、作用和周圍海水甚至可以形成一個鮮明的對比。這兩處神奇的地方叫“淡水井”“玉帶泉”。
海洋是一個大藥房。海洋中有著許多靈丹妙藥。比如家喻戶曉的海帶。海帶經(jīng)沸水煮過后的汁液可以有降血壓的奇效。海蜇的膠原肽可以防治癌癥，?？梢跃徑獠⊥?，而褐藻作為一種新藥材，更是受到了廣大醫(yī)師護士的青睞。
海洋是一個大寶庫、大空調(diào)。它是大寶庫的因素很多，就拿貨輪“白獅號”來說吧，“白獅號”上有各種珍稀金屬、礦物。僅金剛石，也就是鉆石，在貨單上的數(shù)量就有一千一百一十三顆之多。我國有一顆衛(wèi)星，上面也有很多有價值的東西。最有價值的是毛主席金章，周邊鑲有十幾顆黃豆粒大的金剛石。海洋也是個大空調(diào)。主要就是因為海洋中有一種藻類，吸收二氧化碳，克制溫室效應(yīng)，釋放氧氣的本領(lǐng)絲毫不亞于吊籃等十分高級的植物。只要投入適量鐵粉，他們會加速生長。目前這種方式已應(yīng)用，效果非常好。
《走向海洋》讓我更深一步地了解了海洋。海洋是美麗的，海洋的奉獻是功不可沒的，我們要保護海洋，不可以污染海洋。
海洋的讀后感篇十二
海洋中不時泛起翻騰的浪花，不是的驚濤拍岸，發(fā)出“咚咚”的聲音，仿佛是音樂家在彈奏樂曲，悅耳動聽；一艘艘迎風(fēng)招展的輪船在大海中破浪遠航，壯觀極了！一只只海鷗在天空中自由自在的飛翔，仿佛一個個小天使降臨人間，在大海中嬉戲，給大海添加了一道亮麗的風(fēng)景線。湛藍湛藍的海洋，如同是一顆顆藍寶石，鑲嵌在地球上，她的美麗，讓人陶醉，她的神秘，讓人神往。
海洋大家都知道，卻未必了解海洋的奧秘，而我更是對海洋一無所知，所以就迫不及待的翻開了《走進海洋》這本書。讀著讀著，我仿佛到了海底，看到一只只五彩繽紛的魚兒在海洋中游來游去，美麗的珊瑚讓人目不暇接，憨厚可愛的海龜讓人不禁綻開了笑臉……不久我便把《走進海洋》這本書讀完了，使我的心情久久不能平靜，原來人類和大海是密不可分的，海洋是生命的搖籃，她孕育了地球上的生物，使一個毫無生機的地球變得了生機勃勃，若不是大海，哪里來的我們呢？她還是一個“聚寶盆”，給我們提供了豐富的礦產(chǎn)資源，比如說海底石油、天然氣、可燃冰等等都是海洋的貢獻。
另外海洋給予我們食物資源――海洋生物，但由于海水污染和海洋開發(fā)導(dǎo)致生存環(huán)境的不斷惡化，再加上人類肆無忌憚的獵殺，很多海洋生物已經(jīng)滅絕或走向滅絕的邊緣。正是人類的貪婪無度，使大海雀、史德拉海?！瓌游餃缃^，破壞了大自然的生態(tài)平衡，我們不能一錯再錯了。還有人類任意的污染，使美麗的大海消失無蹤。比如工業(yè)廢水如果攜帶著硝酸鹽和磷酸鹽大量流入大海，就會發(fā)生赤潮，毒殺魚、蝦、貝、蟹等海洋生物，再通過食物鏈的作用導(dǎo)致人類消化系統(tǒng)或神經(jīng)系統(tǒng)中毒，嚴重威脅人類健康，讓人類自食惡果，還有干旱、洪澇、海嘯等，這都是破壞自然環(huán)境的“回報”。所以說保護海洋，就是保護人類。1994年11月16日，現(xiàn)行的《聯(lián)合國海洋法公約》正式生效，這是聯(lián)合國第三次海洋法會議的碩果。
科學(xué)家說“如果海洋死亡，人類便不能生存。”地球只有一個，同樣海洋也只有一個。保護海洋就是保護人類自己。
海洋的讀后感篇十三
第二章繪畫創(chuàng)意的過程引導(dǎo)。
我堅持認為，不管孩子選擇玩什么，一旦孩子認定他現(xiàn)在要做這件事，我們成人就應(yīng)該盡可能的拋開一切雜念認真的陪孩子感受，玩耍，互動！其實，我們應(yīng)該清楚，孩子玩耍的質(zhì)量除了跟孩子所處的年齡段以及成人事先的環(huán)境準備創(chuàng)設(shè)有關(guān)系以外，成人陪孩子玩耍時候的心態(tài)，引導(dǎo)方式可以決定一個孩子的玩耍質(zhì)量，雖然我們不能夠在玩耍的過程中用成人的方式去控制孩子，但是我們卻可以通過過程的良好引導(dǎo)，讓孩子玩耍變得更有趣，更持久！
通過反復(fù)閱讀《幼兒繪畫探秘》這本書，我對以上的問題，是非常清晰的，下面我就具體通過書中的實例和我自己陪豬兒繪畫的實例來談一談！(引導(dǎo)過程我用對話的形式寫出來，以便大家理解感受)。
一.孩子不喜歡繪畫，對繪畫不自信時如何引導(dǎo)?
先看幾個書中的楊立峰老師引導(dǎo)孩子自信繪畫的例子。
1.關(guān)于幼兒自發(fā)創(chuàng)作(即幼兒自己想畫出一個事物)，但又不能自信創(chuàng)作的引導(dǎo)方法。
事例一：丫丫想剪一只扇貝龍，但她卻不知道該怎樣剪。
楊老師：扇貝龍的背是什么樣子的?
丫丫：不知道。
楊老師：它的背是象扇子一樣高高的還是平平的?
丫丫：象扇子一樣高高的(說完后丫丫剪出了扇貝龍的背部，并沿前背部剪出頭部，接著她在剪牙齒時又出現(xiàn)了一些困惑)。
楊老師：扇貝龍的牙齒是什么樣子的?
丫丫：(想了想，但是沒有回答)。
楊老師：它的牙齒是象尖刀一樣長長的，多多的，還是短短的少少的?
丫丫：象尖刀一樣。
就這樣，在楊老師的引導(dǎo)之下，丫丫自己完成了這幅扇貝龍作品。
事例二：
小寶想畫一只霸王龍，可是他不會。
小寶：楊老師，我想畫一只霸王龍，可是我不會。
楊老師事先知道小寶經(jīng)常看有關(guān)霸王龍方面的書，而且楊老師也給小寶讀過這方面的書，他具有和小寶共同的關(guān)于霸王龍的經(jīng)驗，所以楊老師事先是鼓勵小寶自己畫，但小寶不同意，依然要求楊老師幫忙)。
楊老師：小寶，你想想，霸王龍的身體是什么樣的?它的前腿和后腿有什么區(qū)別?你可以把這些區(qū)別和特點畫出來。
小寶：(小寶想了想，在紙上畫出了霸王龍的軀干，兩條后腿和一條前腿)。
楊老師：(高興的對小寶說)小寶，你畫的霸王龍的后腿又長又強壯，而前腿又短又細，把霸王龍腿的特點畫得非常形象，你還可以繼續(xù)把霸王龍畫完。
小寶：(聽了楊老師的鼓勵后非常有成就感，便接著畫上了霸王龍的頭，頸及尾巴)。
2、成人事先設(shè)定了創(chuàng)作主題，但孩子無從下筆，無法自信創(chuàng)作時的引導(dǎo)方法。
事例一：楊老師讓孩子們以春天為主題來創(chuàng)作一幅關(guān)于春天的作品，經(jīng)過畫前的集體討論與分享后，瓜瓜小朋友還是感覺無從下筆。
楊老師：你想一想，你們家住的小區(qū)在春天有什么發(fā)生了變化?
瓜瓜：(想了想后，在畫面左側(cè)畫了他家居住的樓房，并在樓前面畫了幾顆開花的桃樹，畫完后說)楊老師，你看，這是我家住的樓房，在前面有桃花開了，我畫完了。
瓜瓜：(又畫了一些小草，然后對楊老師說)小草也變綠了。
楊老師：對，小草在春天也變綠了，那在你們樓前的草坪上還有其它什么嗎?
瓜瓜：還有一些石頭(于是他又在小草中畫了一些大石頭)在我家樓這邊還有一棵大樹。
楊老師：那棵大樹是什么樣子的?
瓜瓜：(又把那棵大樹畫了出來)。
楊老師：呵，這棵大樹好高啊，比樓房還要高，樹枝也一定很多很茂盛吧?
瓜瓜：對(然后接著在空地上畫了一個更大的樹枝)。
事例二：有一次楊老師給學(xué)前班的孩子上剪紙課，先給孩子們示范了單獨剪(指所剪形狀的外形，是通過剪刀一氣呵成剪下來的)，示范過后還和孩子一起討論了紙上的鏤空(剪出穿透紙張的花紋或圖形)的方法，然后讓孩子們用單獨剪的方式以魚為主題進行創(chuàng)作。但福福小朋友卻遲遲不肯動手。
福福：楊老師，我想剪熱帶魚，可是我不會。
楊老師：(先是用提問的引導(dǎo)方式，引導(dǎo)福福說出了熱帶魚的特征，比如尾巴什么樣，身子什么樣，花紋怎么樣，但福福還是不肯剪)。
楊老師一著急，便以“高手”的身分和嫻熟的手法，給他剪了一條熱帶魚以及做示范，之后楊老師把示范作品收起來對福福說：
楊老師：這回你自己剪吧。
福福：(大哭起來)我不會，我不會！
這時楊老師立即意識到，他的示范打擊了福福的自信心。于是引導(dǎo)福福隨意剪，但是為時已晚，福福正處在自信和情緒的低谷，很難再按老師的引導(dǎo)做了。當(dāng)時有福福的班主任在精神上陪伴著她。
等福福情緒穩(wěn)定一些后，楊老師坐在他身邊，鼓勵她說，
楊老師：來，咱們現(xiàn)在隨便剪，想剪什么就剪什么，想怎么剪就怎么剪。
福福聽到這樣說后并沒有立即動手，可能是她的信心還沒有被重新建立起來。于是楊老師拿起剪刀和紙，隨便剪了幾個小紙條對他說：
楊老師：隨便剪，來，剪什么都行(說完后，楊老師剪自己剪的三個小紙條貼在了福福的畫紙上)現(xiàn)在你來剪，楊老師幫你粘，要不你來剪一個神秘的東西吧，讓別人誰都不知道，如果你要是想告訴楊老師，你就悄悄的告訴我，只有咱兩知道。
福福：(小心翼翼的`剪了一個星形)。
楊老師：福?？刂萍舻兜哪芰φ鎻?，剪轉(zhuǎn)折和角的地方，剪刀都那么穩(wěn)。
福福：(聽后很高興，情緒開始慢慢放松，并剪了兩個星形，接著她又用剪刀在綠紙上左右搖擺著向前剪水草，并且剪刀的速度比開始快了很多)。
楊老師：福福用剪刀截止來越熟練了，還能來回拐彎向前剪。(福福剪好后)你剪的水草邊緣真形象，彎彎曲曲的。
福福：(聽了以后更有成就感了，并要求自己把它貼在畫紙上，接下來又剪了兩條送給楊老師)。
這時，福福的心情已完全放松，
福福：(剪了一條四帶魚和五帶魚)這兩種魚碰到一起就會打架。
楊老師：看來這兩種魚還真厲害，很危險的。
楊老師：嗯，看來這個家里的魚真有特點，都不一樣。
最后，福福的自信心已很好的被建立起來，并接著高興，大膽的創(chuàng)作了更多的畫面故事。
事例三：在一節(jié)以汽車為主題的撕紙創(chuàng)作活動中。雨夏說不會，并因此顯得很沮喪。
楊老師先引導(dǎo)他思考了一些汽車的主要特征，但他還是不敢撕。
楊老師：你撕什么都可以，只要你大膽的去撕就是最好的，不一定要撕汽車。(接下來又示范了亂撕的方式)。
雨夏開始建立了一點點信心想嘗試，并要求鉆到桌子下面去撕，不讓別人看，一會兒，他非常高興的從桌子底下鉆出來，并興奮的拿出一張創(chuàng)意與撕出的形狀都很好看的“開酒瓶的小孩”給我們看。
總結(jié)：
不管是幼兒自發(fā)的想進行某一事物的創(chuàng)作，還是成人設(shè)定主題的和孩子一起創(chuàng)作，引導(dǎo)孩子進入繪畫或創(chuàng)作的狀態(tài)，有想要創(chuàng)作的欲望至關(guān)重要，特別是針對那些想表達，卻不能夠自信表達的孩子，但針對以上孩子自信表達的引導(dǎo)方式，我有幾點特別想要強調(diào)的：
(1)當(dāng)一個幼兒能夠自信的表達他接觸到的事物和自己的情感時，我們不必過分主動的象上面例子那樣先入為主的引導(dǎo)孩子去思考某一事物的特征，即使是要，也要少之又少，因為自信的幼兒他對于表現(xiàn)頭腦中的表象有自己的方式而不需要成人過多的去先入為主的引導(dǎo)感受事物的特征，即使是對表象的特征表現(xiàn)得不是很明確清晰，但能夠主動的自信的沉浸于這種自我表達中，就足夠了！
(2)對于較小的孩子來說，那種想要將生活中所接觸到的事物的表象和自己情感用繪畫或其它創(chuàng)作方式來表達的欲望還不是很強，這是跟年齡特點有關(guān)系，或許對于較小的，還處于涂鴉期和象征期初，中期的幼兒來說，他們更樂于隨意的表達和隨意的繪畫創(chuàng)作，如果遇到這樣的小寶貝，成人象上面例子中過多的去引導(dǎo)孩子事物的特征，會讓小寶貝更加茫然。所以上面的引導(dǎo)方法，我覺得比較適合以下特點的孩子，第一，頭腦里已經(jīng)儲存了許多表象，情感更加豐富的孩子；第二，年齡較大些，快要進入繪畫形象期的孩子。第三，頭腦里表象豐富，卻不能夠自信表達的孩子。這三類的孩子比較適合上面的方法，而對于較小的孩子，我覺得成人的注意力還是該多放在第一章中所提到的為孩子提供豐富的繪畫創(chuàng)環(huán)境，材料，以及陪著孩子一起增加生活體驗，豐富頭腦表象這方面！因為頭腦里表象豐富了，生活體驗豐富了，孩子自然有許多想要表達的東西！
(3)如果你的孩子確實是屬于年齡比較大的，具備豐富的表象和生活經(jīng)驗，但孩子就是無法將頭腦里的表象和生活經(jīng)驗及自己感興趣的事物自信的通過繪畫創(chuàng)意等方式表達出來這種類型，那么象上述引導(dǎo)要注意以下幾點：(以下幾點是層層遞進的)。
第一，不管是幼兒自發(fā)的想要創(chuàng)作某個事物還是成人設(shè)定某個主題進行繪畫或創(chuàng)作，只要頭腦表象較豐富的孩子無法自信表達，在動筆畫之前，用交流討論，提問的方式引導(dǎo)孩子將頭腦里的表象再現(xiàn)，如果有必要，還可以給幼兒看看關(guān)于所要表達事物的圖片或影碟(當(dāng)然對于能夠自信表達的幼兒，事先對某一事物進行討論交流，以激發(fā)創(chuàng)作欲望也是必要的)，這里我要強調(diào)的是，一定在引導(dǎo)時要用提問的方式，仔細回過去看上面的例子，楊老師引導(dǎo)過程中，都不是直接將要表達事物的特點用陳述句直接描述出來的，而是通過提問，一問一答，相互討論的方式，引導(dǎo)幼兒將頭腦里的表象再現(xiàn)，待討論過后，孩子建立起一點點自信和想要表達的欲望后，再作深入引導(dǎo)。(說出豬兒做碗的例子)。
海洋的讀后感篇十四
今天是5月5日，我和媽媽來到了瓜瀝商業(yè)中心對面的七彩小鎮(zhèn)，我們簽過到后就上了五樓，我們找到了位置，坐下來后就開始了我們的活動。
我們先換好了飛行服還帶上了肩章，有的是兩杠的，有的是四杠的，我的是四杠的?；氐阶雷由虾笞邅砹艘晃灰泊╋w行服叔叔。那位叔叔自我介紹說：“大家好，我是一名飛行員，我姓張，你們可以叫我張老師，接下來我將為大家講解飛行知識?！?/p>
張老師，先給我們看看一組圖片和資料，我們知道了航空器分為兩類，一類是輕于空氣的，比如說熱氣球和孔明燈都是靠熱空氣比冷空氣輕的原理飛的，但是控制不了方向；另一位總是重于空氣的，而重于空氣的民用客機，運輸機，戰(zhàn)斗機等則是可以控制方向，張老師還告訴了我們飛機是如何控制方向的，飛機的機翼是可旋轉(zhuǎn)的，別看旋轉(zhuǎn)的幅度小，但可以起到上下控制的作用，而尾翼也一樣，可以起到左右轉(zhuǎn)動的作用。之后張老師還向我們介紹了飛機的各個組成部分，我們受益匪淺。還講了機場的結(jié)構(gòu)，我們知道了飛機起飛和降落的跑道有五個邊，最重要的是第三邊。起飛時要穿過第三邊飛起而降落時也是是要降落到第三邊再慢慢到第四邊，第五邊降下。所以我們對飛機起飛和降落的跑道又有了一個新的認識。之后我們還去參觀了大型飛機模型呢！
今天的活動讓我學(xué)到了以前從來不知道的知識，真是有趣啊！
海洋的讀后感篇十五
哦，魅力無限的海洋！
——讀《海洋探秘》有感
在這不可思議的藍色星球，超過70%的面積被水覆蓋，其中大部分為蔚藍色的海洋。讀了《海洋探秘》這本書，使我開闊了眼界，對這神秘深邃的海洋世界有了全新的了解。
海洋的平均深度為3796米，相當(dāng)于10座帝國大廈的總高度。幾十億年前，最初的生命在海洋中出現(xiàn)。今天，海洋已成為無數(shù)動植物和其他生命形式的家。各種承載著游客或貨物的船只在海上航行，同時又為我們同時又為我們提供了豐富的食物、礦物及其他多種產(chǎn)品。
從海面到海底深淵，海洋中蘊藏著豐富的資源。人們通過一座海上的鉆井平臺去開發(fā)海洋中的種種資源——石油、天然氣、海鹽和礦物質(zhì)等等。海洋中的生物也有許多用處：科學(xué)家通過海兔的神經(jīng)對人類緊張情緒的形成有了更多的認識；通過海螺研究出用于人類的強效止痛藥；又通過胎貝膠開發(fā)出了強力膠商品?？茖W(xué)家們正嘗試著把海風(fēng)、海浪和潮汐轉(zhuǎn)換為能源。在許多實驗性的設(shè)計里，人們利用流動的風(fēng)或旋轉(zhuǎn)的水帶動發(fā)電機，從而產(chǎn)生電。這一切都是海洋給我們的恩賜。
哦，富饒、美麗、神秘、危險的海洋！《海洋探秘》告訴了我海洋的真面目：那平靜的海面，時而掠過陣陣海風(fēng)，海浪拍擊沙灘清脆悅耳，陽光灑在海面上波光粼粼……這則是海洋溫柔的一面；而狂風(fēng)巨浪、暗礁險灘、洶涌不可抗拒的海嘯與颶風(fēng)，都是海洋兇殘的一面。細細品讀了這本《海洋探秘》，了解了一些我心中對海洋的疑問，更引發(fā)了我對海洋的莫大興趣。
海洋深不可測、奇妙至極，還有許多不為人知的事物在這廣闊的藍色區(qū)域，等著人們帶著好奇、探究的那顆心去觀察、探索、發(fā)現(xiàn)。讓我們努力保護這片深邃的大海，使地球永遠蔚藍。
海洋，魅力無限；海洋，魅力永在。
海洋的讀后感篇十六
這本書主要介紹的是熱帶雨林、極端天氣、火山和地震。其中我最喜歡極端天氣探秘。為什么呢？那是因為極端天氣探秘講的什么是天氣、狂暴的天氣、觀測天氣、狂風(fēng)的大事件、降水的大事件、酷熱的大事件。講的`很細致，就像聽專家講課一樣?；鹕胶偷卣鹬饕v了地表之下、地下之火、顫動的大地、著名火山、大地震。讓我了解了人類的防震措施，地震之后如何救援?；鹕街饕v了火山地貌、火山噴發(fā)的類型、火山噴發(fā)的單位、間歇泉等。
這本書的最后一頁有一個單元主要名詞的英文，也可以來學(xué)習(xí)最后一頁的英文單詞，學(xué)完之后，就會感覺自己特別有成就感和文化。
這本書和其他的書大有不同。不同在哪呢？一是在精致圖片，這不是照片，而是畫家畫出來的，畫的栩栩如生。二是作者在每一幅圖上都配上文字，便于理解。三是在每一個探秘的第二部分都會附上真實事件的相關(guān)資料。書中的每一句話都很簡潔、易懂。其中有些語言很生動、有趣。
海洋的讀后感篇十七
這幾天，我一直在讀《海洋動物》這本書，簡直就是愛不釋手。這是一本關(guān)于海洋動物的科普讀物，內(nèi)容非常生動有趣。通過這本書，我不僅認識了最小的成年脊椎動物菲律賓蝦虎魚、漂亮的蝴蝶魚，還有更多千奇百怪的海洋動物。
第六章《水鳥》告訴我，很久很久以前就有鳥類。世界上第一只鳥是始祖鳥，雖然它不是水鳥，但是1.5億年前，它死后掉進了湖里，保存下的骨骼證明它長著牙齒，尾巴上還有骨頭，是笨拙的飛行家。8500萬年前的黃昏鳥，有兩米長，會游泳，因為它們完全依賴水生環(huán)境，便喪失了飛行能力。而魚鳥體積小，就是不錯的飛行員。水下最可愛的是企鵝，它的翅膀又短又硬，身體又笨重，所以它們不會飛，可企鵝的潛水本領(lǐng)很高。除了這幾種水鳥，我還認識了火烈鳥、剪嘴鷗、塘鵝……最可憐的是大海雀，由于人類無節(jié)制的捕殺，它們已經(jīng)滅絕。
我是出生在黃海邊的孩子，從小就非常喜歡大海。每次在海水中暢游，我都感覺自己像一條小魚。今天，這些可愛的動物們帶給我一個不一樣的海底世界，可是想到有那么多海洋動物已經(jīng)滅絕或是瀕臨滅絕，心情就難以平靜。還記得上次去南通科技館看到的有關(guān)小企鵝的故事：由于地球溫度逐年升高，冰層越來越薄，小企鵝即將失去最后的家園。
海洋養(yǎng)育了地球上最早的生命，包容了許許多多各種各樣的生物，它是生命的搖籃。我們青少年應(yīng)該從自身做起，多學(xué)習(xí)了解有關(guān)海洋的知識，充分認識海洋對我們?nèi)祟惖闹匾?。我作為南通主城區(qū)的環(huán)保小志愿者，更加深刻的理解海洋對于人類的意義。保護地球，保護海洋，多植樹造林，減少污染，不隨地亂扔垃圾，不往大海里扔垃圾，不污染水源。還海洋動物一個純凈的生活環(huán)境，保持生態(tài)平衡，海洋生物會為人類展示更加繽紛的精彩世界。
保護海洋，人人有責(zé)。
海洋的讀后感篇十八
前幾天，我讀了《海洋世界》這本書。它引領(lǐng)我玩轉(zhuǎn)了深不可測的海洋，認識了許多友善的海洋生物：憨態(tài)可掬的企鵝、游泳健將金槍魚、海底刺猬海膽……不過，我對小丑魚和海葵這對充滿人情味的共生朋友很感興趣。
海葵因為外表像葵花而得名，但被稱為“貌似葵花的可怕獵手”。小丑魚因為顏色艷麗，身上的白色條紋讓它看起來就像京劇里丑角的扮相。海里的魚一般都怕?？菬o數(shù)的觸手，可小丑魚卻不怕。小丑魚不僅對?？挠|手有免疫力還可以借助海葵的觸手來保護自己。小丑魚那艷麗的體色常給它惹來殺身之禍，所以它們借助自己抗?？镜膬?yōu)勢，搬到了?？镒?。有了?？谋Ｗo，小丑魚也能逃避大魚的追捕。對?？麃碚f，小丑魚的進出增強了捕食的機會，而且小丑魚的游動又為?？チ藟乃澜M織和寄生蟲，同時，小丑魚的游動又可減少殘屑沉積與?？麖闹小?/p>
小丑魚和?？且环N共生關(guān)系，這種關(guān)系讓我想到了人與自然，不也是一樣嗎?大自然像?？粯咏o予我們這些小丑魚一切，我們理應(yīng)保護它，合理利用大自然提供給我們的任何資源。保護大自然唯一的辦法就是倡行低碳生活，節(jié)能環(huán)保，減少排放污水、污氣。保護好我們的環(huán)境，努力創(chuàng)造一個綠色的地球，共建美好和諧生活!
海洋的讀后感篇十九
關(guān)于《海底兩萬里》這部不朽的名著——同時也是一部出色的懸念小說——我小學(xué)的時候就曾領(lǐng)略到它的風(fēng)采，不過那時候，我只會沉迷于凡爾納譜寫的神奇、美麗又充滿大大小小的謎團的那片海底風(fēng)光，以及那些動人心魄的故事情節(jié)，現(xiàn)在重讀一次，發(fā)現(xiàn)了與小時候相比更深刻的東西，與作者的感情和思想的共鳴又多了一分。
顯然這一本引人入勝的小說，有曲折的情節(jié)，豐滿的人物，難得的是還有豐富的知識。《海底兩萬里》這部名著寫于140多年前卻至今經(jīng)久不衰，這就足以證明它的故事情節(jié)以及作者的魅力了。
在作者的筆下，每一個虛構(gòu)的人物在我們眼里都是有血有肉真實存在的人。尼摩船長如大海一般兼具熱情、冷酷、和善、危險……他根據(jù)自己設(shè)計建造了“鸚鵡螺”號潛水艇，潛航在海底進行大規(guī)模的科學(xué)研究，他躲避開他的敵人和迫害者，在海底探尋自由，又對自己孤獨的生活深深感到悲痛。阿龍納斯教授博學(xué)多識，在他們在海底遨游時，把海洋的.趣事向我們娓娓道來，康塞爾是個忠實的仆人，尼德蘭的暴躁的脾氣同時也顯露無遺。作者對他們的完美構(gòu)設(shè)，使人類未知的海底增添了好多燦爛的感情色彩。
除此之外，作者的豐富的想象力也為那時的人們構(gòu)造了一個奇幻的未來，雖然現(xiàn)在這東西大多已經(jīng)實現(xiàn)甚至也不足為奇，但是在那時他的影響力還是十分大的。人類最大的愛好莫過于對未知領(lǐng)域的探索，而在那時的條件不足現(xiàn)實不允許的情況下，作者通過對已知知識的總結(jié)，再加上自己的想象，使我們見識到了一個獨一無二充滿未知之謎的海洋，這也是作者思想和情感宣泄的海洋。
在這部小說中，我最贊賞的就是尼摩船長，他是一個在反抗殖民主義斗爭的烈火中成長起來的民族志士。作者借他之口，怒斥了對外殖民者的暴行，宣揚了和平自由民主的思想。尼摩船長曾經(jīng)說到：“在海中我不承認有什么主子，在海中我完全是自由的?！睘榱俗杂伤麑a臟的大陸連“一寸土地也不靠近”。他讓我佩服也讓我深思。
在作者筆下的海洋是一片和諧自由之地，我愛慕那片土地，也希望在海平面以上的我們的社會也能呈現(xiàn)出作者希望的那個樣子，沒有戰(zhàn)爭，沒有侵略，只有愛與和平。
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