書香校園活動方案講解(模板14篇)

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書香校園活動方案講解(模板14篇)
時間:2023-11-08 21:21:28     小編:雁落霞

一個優(yōu)秀的方案需要經(jīng)過多方面的研究和商討,以確保其可行性和可持續(xù)性。我們可以借鑒他人的成功經(jīng)驗,但要根據(jù)自身實際情況做出調(diào)整。感謝大家的關注和支持,以下是小編為大家整理的方案經(jīng)典范例。

書香校園活動方案講解篇一

我校以國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(-)精神,以《我校以晉江市教育局“要做教書人,先做讀書人”的教師讀書工程活動為指導,推進師生閱讀進程,提升教師品位,強化優(yōu)質(zhì)教育,促進學生、教師、學校健康可持續(xù)發(fā)展,積極培育和發(fā)展教師的職業(yè)幸福感,提升教師的專業(yè)化水平,營造學校的自覺文化,深化課程改革,以書籍浸潤學生心靈,陶冶學生性情,促進學生全面發(fā)展和個性優(yōu)化,培養(yǎng)儒雅學生。

朱永新教授曾說過:“閱讀,讓貧乏和平庸遠離我們;閱讀,讓博學和睿智拯救我們;閱讀,讓歷史和時間記住我們。閱讀,讓吾國之精魂永世傳承?!钡拇_,讀書足以怡情,足以博采,足以長才。如今是信息的時代,知識的年代,在社會高速發(fā)展的同時,人類迎來了一場學習的革命,終身學習已成為21世紀的生存概念。讀書,能積淀生命的智慧,能提高生命的質(zhì)量,能豐厚精神生活,能了悟人生目的,會讀書的人才有可能成為一個學習型的人才。

【活動理念】:倡導師生同閱讀共進步。

【活動目的】。

通過讀書活動,拓展視野,傳承文明,啟發(fā)心智,陶冶情操;激發(fā)師生的讀書熱情,培育“多讀書、讀好書、善讀書”的生活時尚;營造翰墨飄香、格調(diào)高雅的書香校園,為創(chuàng)新型傳媒人才的培養(yǎng)奠定堅實的文化底蘊。

【活動主題】:好書伴我們共成長。

【活動口號】:讀書好,讀好書,好讀書。

【活動過程】:

一、營造閱讀氛圍。

1、規(guī)定閱讀時間:每年的4月份為晉江市東石中心小學讀書月,每月的第四周為月讀書小結(jié)周,利用每周星期四下午的一節(jié)課作為班級讀書交流時間。

2、、發(fā)揮宣傳窗的作用,設立“讀書時間”專欄,內(nèi)容可以有:新書推薦,經(jīng)典選讀、優(yōu)秀讀后感選登、每月一星等欄目。

3、建設走廊文化,學校在各個走廊以及班級外面的墻上懸掛文人墨客的畫像,讀書名言、活動口號等,在停車場設立各民族風俗文化、中國名牌大學簡介等宣傳欄目,開辟兩個求新文學社的習作專欄。

4、建立班級特色文化,在教室前面開辟圖書角,在后黑板上開辟“誦讀角”,將經(jīng)典的詩文進行梳理,精選出一些作品供學生誦讀。在班級設立佳作分享角,把班級學生的作品展示出來交流分享。

二、創(chuàng)設閱讀條件。

1、全面建立三級書庫,讓學生有書可讀。

(1)、開放校圖書室、閱覽室,按年級、班級分批借閱。

(2)、積極倡導每個學生捐借至少2本書給班級,建立班級圖書角。

(3)、學生家中藏書、訂閱報刊雜志建立自己的個人小書庫。

2、倡導教師、學生踴躍征訂報刊雜志。

3、建立晉江市東石中心小學教師校園網(wǎng)站,設立閱讀論壇和學生習作欄目。

4、開辟佳作廣播站:把各班推薦的習作或讀后感在紅領巾廣播里交流。

5、布置家庭讀書氛圍,家長做好孩子的楷模。

三、開展閱讀活動。

(一)教師閱讀。

1、教師充分利用校圖書館、教育信息網(wǎng)圖書館資源,學校還為每位教育訂閱《福建教育》,在教師節(jié)贈送老師《不跪著教書》、《陶行知文集》、《第56號教室的奇跡》、《管建剛——我的作文教學革命》等等教育經(jīng)典名著,還有很多老師自發(fā)訂閱《小學語文教師》、《人民教育》、《班主任之友》、《教師報》等等優(yōu)秀的教育報刊雜志,組織教師在晉江市教育局推薦的書目中選擇1—2本作為重點閱讀對象,并寫好詳細的摘錄、反思、心得體會,把“教師成長博客”,“教師教研qq論壇”在學校里推廣,將新理念、新理論、新信息、新經(jīng)驗、新思考在論壇上傳播,讓教師以參與者的身份去思考,討論這些問題,實現(xiàn)同伴互動和資源增值。

2、每位語文教師利用課前三分鐘、閱讀課、語文課等時間為學生講故事或朗讀經(jīng)典作品。

3、每位教師每學期寒暑假精讀一本有利于提高教育教學理論素養(yǎng)的書籍,并寫好讀書心得,上傳于校園網(wǎng)。

4、利用雙休日、假期,誦經(jīng)典、品名著,充實自我。

5、確立大語文觀,語文教師根據(jù)課堂教學內(nèi)容向?qū)W生推薦優(yōu)秀課外讀物或拓展相關主題的優(yōu)秀篇章,并在備課上有所體現(xiàn)(推薦書目見附件)。

(二)學生閱讀。

1、開展“半小時讀書”活動,學生可根據(jù)實際情況自行選擇讀書方式和時段。如早上詩詞誦讀、午間同伴閱讀、晚飯后半小時親子共讀、周末大閱讀、家庭讀書會等。

2、開展讀書內(nèi)容“精華摘抄”活動,摘抄在學校《我讀書我快樂》讀書活動專用摘抄筆記上,定期交流、分享、評比。

3、設立讀書指導課,進行閱讀交流、新書介紹、讀法指導等,開展讀書指導優(yōu)質(zhì)課評選。

4、每年圍繞一主題,結(jié)合學校的“文化藝術(shù)節(jié)”舉行一屆校園讀書節(jié)活動。

(1)低年級舉行故事會,朗讀比賽,讀書格言大賽;。

(2)中年級舉行成語故事和名人故事比賽,讀書筆記展評;。

(3)高年級舉行“我與好書交朋友”征文比賽,自辦小報展評、寫讀后感比賽。

(4)各班還可積極組織學生開展其他形式的讀書實踐活動,如演講比賽、書簽制作、報刊剪輯,閱讀知識競賽、課本劇表演,親子閱讀征文比賽等。

(5)、開展“書香班級”、“書香老師”、“書香少年”、“書香家庭”評選活動。

學生。

童話:《安徒生童話》、《格林童話》、中外現(xiàn)當代童話。

寓言:《伊索寓言》《克雷洛夫寓言》、中國古今寓言。

故事:成語故事神話故事歷史故事、民間故事。

詩歌散文:唐詩宋詞朝花夕拾。

長篇名著:四大名著駱駝祥子魯濱遜漂流記。

格列佛游記名人傳童年鋼鐵是怎樣煉成的。

科普讀物政史文化類讀物。

三字經(jīng)中華千字文。

教師。

書香校園活動方案講解篇二

一、指導思想:

我校書香校園的建設已有8年的實踐、積累,有了自己的“書香課程”校本教材兩套:《誦讀經(jīng)典》和《兒童文學》,并在“讀書節(jié)”的過程中,開展“古詩考級”、“閱讀考級”、“小文學家”活動、好書推薦、圖書漂流、讀書沙龍、書香家庭、社區(qū)讀書等活動,近三年,校園讀書活動關于“省市區(qū)”及的讀書活動接軌,讓閱讀融入多元的校內(nèi)外讀書活動中,書香校園的建設從硬件、軟件上都在不斷地深入、深化。

讀書,應該是一種生活的需要。但是,面對孩子們不喜歡閱讀的現(xiàn)象也是存在的。怎樣在硬件軟件都在不斷發(fā)展中的學校中,讓所有的孩子都向往閱讀,在閱讀中找到樂趣,在閱讀的過程中形成“讀書人的習性”呢?這項關乎到一個讀書人德行的方向,逐漸擺在我們沙一所有老師的面前。那么,教師作為引領者,爭取做到“讀書中育人”,學生作為學習者,能在好書中“讀書即自省”應該是我們接下來讓閱讀滋養(yǎng)每個孩子的心性應該是書香校園建設的重要方向。

二、工作目標:

1.繼續(xù)做好傳統(tǒng)書香活動——“古詩考級“、“閱讀考級”活動,促使學生對經(jīng)典的傳承與積累。

2.關注“好書推薦”與“閱讀交流”等閱讀課型過程性的摸索、創(chuàng)新。

3.借助每學期一次的“校園讀書節(jié)”,創(chuàng)設多元參與平臺,引領學生人人參與,人人成長。

4.積極參與校外的讀書活動,“小文學家”評選活動、“閱讀伴我成長”等,讓喜歡閱讀的孩子走向更廣闊的文學空間。

三、具體安排:

讀書節(jié)——本學期的讀書節(jié)活動安排在11月中旬。(具體活動安排再公布)。

(1)全員參與型項目。

“古詩考級”、(二年級—六年級)。

“閱讀考級”(二年級—三年級)。

(2)選擇性參與項目(每個人至少選擇一項參加,最多兩項)。

第一類:文學能力競賽。

一二年級:講故事比賽(每個班級3名學生)。

三四年級:編寫故事(每個班級5名孩子)。

五六年級:文學能力大比拼(每班5名學生)。

第二類:讀書技能類。

讀書手抄報、讀書書簽、讀書宣傳畫、讀書摘錄。

讀書名句書法作品征集、我的讀書故事征集、作文集征集。

第三類:讀書游戲類。

一二年級:詞語接龍(每個班級3名學生)。

三四年級:成語接龍(每個班級3名學生)。

五六年級:古詩對對碰(每個班級3名學生)。

“好書推薦”過程性資料搜集(面向全體語文老師)。

包括:年級學生特點;書籍的選擇背景及書籍介紹;準備工作;過程預設;實踐記錄;反思改善的思路。

城沙一小政教處。

書香校園活動方案講解篇三

一、指導思想:

以十七大關于建設“學習型社會”的精神為指針,以創(chuàng)建“學習型學?!睘閷?,以新課程改革為契機,貫徹落實新課程要求,以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體,挖掘全方位的人、材、物、時間、信息等資源,努力營造書香校園,塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化。

二、讀書宣言:讀有益書做文明人。

三、活動目標:

引領全體師生從自身做起,從點滴做起,培養(yǎng)濃厚的學習興趣,養(yǎng)成良好的學習習慣,探索科學的學習方法,樹立終身學習的理念;營造人人熱愛學習、善于學習的氛圍,積極踐行“閱讀生活化、學習終身化”的學習理念。1、在教師中積極倡導“書香為伴”的思想,將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責任”、“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的生活方式”,促進教師提高業(yè)務素質(zhì),享受閱讀、享受教育、享受人生。2、在學生中倡導“與好書交朋友”的思想,以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體激發(fā)學生的讀書興趣,養(yǎng)成讀書好習慣,讓讀書漸漸成為學生的一種生活方式,為其終身學習打下基礎。

3、營造濃厚的“書香氛圍”,讓校園里充溢著濃濃的人文氣息,打造有特色的校園文化。

四、活動要求與具體措施。

(一)教師讀書。

1、學期初教師制定個人讀書計劃。

2、完善圖書室、閱覽室建設管理,使之成為教師借書、讀書的開放港灣。

3、要求教師定期去閱覽室閱讀教育教學雜志,認真閱讀、做筆記,寫心得(每月筆記不少于1000字,一篇學習體會)。

4、開展每周一美文誦讀展示活動。

5.擬定每學期開展“教師讀書匯報”演講比賽。

(二)學生讀書。

1、營造讀書氛圍。本學期,繼續(xù)加強班級建立圖書角建設(學生推薦好書供全班學生共同閱讀),學校圖書室定期對學生開放,使學生有書可讀。

2、大力推進課外閱讀行動。四年級以上每位學生每學期至少讀10個成語故事,10個神話故事,10個寓言故事,10個童話故事,10個歷史故事,寫10篇讀書筆記,2篇心得體會。

3、擬訂在十二月下旬開展“我讀書,我成長,我快樂”演講比賽;

4、開展每周一古詩誦讀展示活動。

五、加強書香校園活動資料的收集與整理,重視學生的讀書成果的積累。

六、總結(jié)表彰。

學校根據(jù)檢查督導情況將對在讀書活動中表現(xiàn)突出的班級及個人進行總結(jié)表彰,并在當月常規(guī)檢查中適當加分;并予以適當獎勵,在評優(yōu)評先中將予以優(yōu)先考慮。

五、活動具體安排。

水巖希望學校。

201x年3月3日。

書香校園活動方案講解篇四

——明水柳溝小學創(chuàng)建書香校園特色學校實施方案引言:“一個學??梢允裁匆矝]有,但只要有圖書館就可以稱為學校。一所學校的靈魂在閱覽室,一個人的靈魂在于閱讀”。我們希望通過創(chuàng)建書香校園,使學校遠離“媚俗”教育,使每個人都成為愛書的人,讓書陪伴孩子的一生,使其遠離貧乏與平庸,構(gòu)筑起我們靈魂的巢。為使書香校園建設活動能有新的發(fā)展,塑造內(nèi)涵豐富,特色鮮明的學校文化,我們?yōu)榇酥贫ㄐ碌摹皶阈@”實施方案。前段工作總結(jié):

觀并作為評委的濟南市教育局領導給予高度評價,認為柳溝小學的書香校園系列讀書活動,值得在濟南市大力推廣,學校應該認真做好總結(jié)和宣傳,讓濟南市各中小學吸收和借鑒。

下一步工作安排:

一、總體目標。

具體確定為三維目標,以三維目標定位學校建設書香校園的價值趨向:

第一維目標:培養(yǎng)學生的閱讀習慣,通過閱讀使他們的知識得以豐富,精神得以陶冶,智慧得以啟迪。尤其是通過閱讀讓學生具有“可持續(xù)性接觸知識能力”,讓閱讀成為學生生命的一部分,讓閱讀與學生相伴終生。對學生層面可提出的重視閱讀的標志性口號是:“閱讀,讓我的未來更精彩!”

第二維目標:讓閱讀成為教師的自覺需求,讓閱讀成為教師獲取知識的源頭活水,用閱讀提升教師素質(zhì),用閱讀合理釋放工作壓力。對教師層面可提出的閱讀的標志性口號是:“閱讀,發(fā)展提升我自己!”

第三維目標:創(chuàng)設學習化、人文化、潛移默化的校園閱讀生態(tài)環(huán)境,讓校園充滿書香。通過閱讀培養(yǎng)學生的自主學習習慣,通過閱讀帶動學校整體教育教學質(zhì)量的提高,讓閱讀成為每一個校園的一張亮麗“名片”。對學校層面可提出的閱讀標志性口號是“構(gòu)建閱讀生態(tài),打造書香校園”.

二、方法途徑。

采取“五個結(jié)合”的方式,拓寬建設書香校園的方法途徑,達到建設書香校園的目的。

1、把“建設書香校園”與新課程實驗結(jié)合起來。在打造書香校園的過程中,可結(jié)合新課程的要求,通過學生的自主閱讀培養(yǎng)學生的自主學習習慣和自主學習能力,通過設計辦手抄報培養(yǎng)學生的動手實踐能力,通過舉辦各種讀書交流活動培養(yǎng)學生的合作意識,還可在閱讀中培養(yǎng)學生質(zhì)疑、探究的能力和批判的精神。

2、把“建設書香校園”與加強學生思想道德建設結(jié)合起來。閱讀是點亮人生的精神明燈,是構(gòu)建學生精神家園的重要途徑。在打造書香校園的過程中,可針對學生成長中出現(xiàn)的問題,結(jié)合未成年人思想道德建設的常規(guī)活動和主題活動,開展諸如“誠信”、“廉潔”、“善行”、“孝心”、“禮儀”、“寬容”等專項讀書活動,在濃郁的書香中使學生的思想素質(zhì)和道德修養(yǎng)得以提高,人格得以完善。

3、把“建設書香校園”與提高教育教學質(zhì)量結(jié)合起來。創(chuàng)辦特色學校的過程是一個學校提高知名度的過程,是打造學校品牌的過程,而要提高學校知名度的關鍵靠的還是學校的教育教學質(zhì)量,因此,“打造書香校園”必須與提高教育教學質(zhì)量結(jié)合起來。開展讀書活動,可以以提高學生的語文素養(yǎng)為突破口,在潛移默化中讓閱讀成為學生的一種學習習慣、一種學習需要、一種學習修養(yǎng),以此提升學生的學習品質(zhì),全方位帶動學校教育教學質(zhì)量的提高。

淀起來的獨特的文化激勵人、感染人、培養(yǎng)人,而在這樣的文化土壤中成長起來的學生也必然是一朵芬芳著濃郁文化氣息的奇葩?!按蛟鞎阈@”的過程就是我們創(chuàng)建學校文化的過程,就是不斷培育優(yōu)良校風的過程,就是不斷形成文明、合作、愛心、上進的育人環(huán)境的過程.

5、把“建設書香校園”與現(xiàn)代信息技術(shù)結(jié)合起來。以前信息和知識的惟一載體是書,隨著網(wǎng)絡在學校的逐漸普及,獲取信息的渠道就增加了,因地制宜地加大電子圖書在圖書館建設中的比重。建立電子閱覽室、電子書庫,方便師生檢索,開闊師生的閱讀視野,提高圖書管理的效率,使校園文化增添新的風景。

三、具體做法(一).建設校園大環(huán)境。

1.校園中我們要繼續(xù)努力營造讀書氛圍。校園內(nèi)增加文化牌匾的數(shù)量,閱覽室內(nèi)重新設計版面。

2.宣傳櫥柜開設“讀書明星”的展示臺,展示他們的隨筆和讀書心得。

3.板報內(nèi)容宣傳讀書的重要性,介紹讀書的方法。

4.繼續(xù)充實圖書室。

5、開發(fā)新的校本課程《桐陰委羽》。

6、重新設計校報,低年級版為《柳韻》,高年級版為《滿庭芳》。

7、成立了“小小小書院”,旨在提高學生文化底蘊和道德素養(yǎng),弘揚書院這種傳統(tǒng)教育思想。注重“道德踐履,使之講明義理﹐以修其身﹐然后推己及人”。要求學生先做人,追求人格完善,讓學生道德與學問并進。

8、組織開展好每年一度的“讀書節(jié)”活動。

(二).營造教室小環(huán)境。

1.圍繞書香校園建設,各班的班級墻壁、板報都要突出讀書這個主題,如唐詩走廊、童話世界、故事天地等。

2.各班都要有自己響亮而動人的讀書口號。開展讀書口號評選活動及班風、班訓評選活動。

3.學期初各班開展“父母贈我一本書”,“我贈自己一本書”活動,鼓勵學生利用壓歲錢購書。

4.把班級“圖書角”升級為校級“書香亭”,建立學校讀書俱樂部,全體教師學生只要捐書一本就能成為“書香亭”會員,可以借閱“書香亭”的所有圖書,“書香亭”的管理全部由學生負責。

(三).教師學生具體活動。

書香校園活動方案講解篇五

為了營造濃厚的讀書氛圍,提升全體學生的文化素養(yǎng),養(yǎng)成多讀書、讀好書的文化生活習慣,以“一切為了學生的和諧、全面、可持續(xù)發(fā)展”為宗旨,以豐富多彩的讀書活動為載體,我們決定舉辦“讀書節(jié)”活動,努力構(gòu)建“積極向上、清新高雅、健康文明”的校園文化,創(chuàng)設一個具有濃郁文化氣息的“書香校園”。

活動中,我們將組織學生圍繞讀書,開展豐富有意義的活動,營造濃郁的讀書氛圍,激發(fā)學生讀書的興趣,教給學生讀書的方法,指導學生制定合理的讀書計劃,培養(yǎng)學生良好的讀書習慣,提高學生讀書的能力;激勵學生與書本為友,與大師對話,在人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化靈魂,升華人格,以讀書為精神打底,為人生奠基。

活動中,我們將主要抓好“講座、閱讀、競賽、展評、寫作”五個主要環(huán)節(jié),使讀書活動在基本內(nèi)容和基本方式上形成規(guī)范和特色。

活動中,將以兒童為主人,使他們通過活動,獲得智慧,增長見識,開闊眼界,為今后的成長打好精神的底子,使學生在書的陪伴下走向廣闊的人生,使書成為學生生命的寄托,終身的伴侶。

1、以讀書節(jié)系列活動為載體,引導學生以經(jīng)典好書為友,進一步營造濃濃的讀書氛圍,促進書香校園建設。

2、通過“讀書節(jié)”的開展,使學生真正認識到書是人類智慧的結(jié)晶,書是自己的良師益友,讀書是一件終身的快樂事情,爭做一個有情趣、有修養(yǎng)的讀書人。

3、在“讀書節(jié)”活動中,培養(yǎng)學生良好的`讀書習慣,提高學生的閱讀能力,拓展學生的知識面,提高學生的內(nèi)在素質(zhì)與修養(yǎng),為學生的成長積淀文化底蘊和發(fā)展后勁。

一、營造濃郁的讀書氛圍,使學生愛讀。

要培養(yǎng)兒童讀書的濃厚興趣和良好習慣,營造濃郁的讀書氛圍十分重要。讀書節(jié)期間,學校將開展豐富多彩的活動,使學生在活動中受到感染和熏陶,逐漸愛上書籍。

舉辦開幕式。利用周一的升旗儀式,召開隆重的開幕式。強調(diào)讀書的重要性,介紹讀書節(jié)的主要活動?;顒悠陂g每周國旗下的講話都將圍繞讀書這個主題。將本次讀書活動的主旨制成條幅懸掛于校園里。

發(fā)出讀書倡議。通過《江海晚報》像全市中小學生發(fā)出“春天正是讀書時”的倡議書,為學習型城市的建設創(chuàng)造良好的氛圍。同時,向全校家長網(wǎng)發(fā)出讀書倡議,使每個家庭都能洋溢濃濃的書香。

展示讀書格言。讀書節(jié)活動期間,利用校門口的電子屏幕,每天展示一條名人讀書名言和一條我校學生自己寫的讀書格言。

設計吉祥物?;顒忧埃妹佬g(shù)課發(fā)動學生設計本屆讀書節(jié)的吉祥物——金猴靈靈,在開幕式這一天分低中高三個年段進行展示。

收集“書”字寫法。將收集到的“書”字的各種寫法制成方板懸掛于甬道旁,營造氛圍,使學生走進學校便身處“書”中。

開展書市活動。讀書節(jié)期間,將舉辦“蒲公英”書市。聯(lián)系有關書店來校展出圖書,并組織高年級學生將讀過的圖書與同學進行交換,同時開展藏書票展出等活動。

建立班級書架。從讀書節(jié)開始,要求各班收集圖書,建立班級小書架,方便學生隨時閱讀,時時與書為伴。

參觀印刷廠。讀書節(jié)期間,組織學生參觀印刷廠,讓學生了解書的印刷、裝訂等過程,聞一聞新書散發(fā)的油墨清香,培養(yǎng)學生對書的喜愛之情。

書簽設計比賽。在美術(shù)老師的指導下,利用美術(shù)課,組織學生進行書簽設計比賽,分別在低中高三個年段評選出十張最佳書簽,作為首屆讀書節(jié)的紀念品印發(fā)給每個學生。

布置讀書板報。讀書節(jié)期間,各班布置好讀書網(wǎng)板報,并在教室內(nèi)張貼讀書名言,在班級營造良好的讀書氛圍。

二、確保足夠的讀書時間,使學生能讀。

對書的興趣與喜愛,只有在讀書的過程中才能形成,所以我們要努力保證學生的讀書時間,逐漸使讀書成為我校的一項特色課程。

控制作業(yè)時間。讀書節(jié)期間,要控制每天的作業(yè)量,確保學生每天半小時至一小時的讀書時間。

倡導師生同讀。讀書節(jié)期間,每星期各班都要安排2至3次的師生同讀時間,以教師的讀書行為潛移默化地影響學生。

充分利用閱讀課。讀書節(jié)期間,各班語文老師安排一節(jié)閱讀課帶學生到閱覽室盡情閱讀自己喜愛的書籍。

三、教給科學的讀書方法,使學生會讀。

掌握一定的讀書方法是提高讀書成效的基礎,在引導學生讀書的過程中,我們應注意滲透方法的指導,使學生都能找到適合自己的讀書方法。

編寫教師用書。將本次活動的安排和收集的讀書故事、讀書方法、讀書名言等編寫一本教師用書,作為教師開展活動時參考資料。

講述讀書故事。在活動期間,教師要利用晨會的時間,多介紹名人讀書故事,讓學生懂得大凡偉人都愛讀書,以幫助學生樹立志向,并從中學習偉人的讀書方法。

介紹讀書方法。在語文課上,注意讀書方法的指導,并利用閱讀課上一節(jié)讀書方法指導課,尤其要學習和掌握探究性閱讀的方法。

與作家見面活動。聯(lián)系學生喜愛的作家來校與學生見面,給學生作講座,讓學生與作家面對面,向作家提問,請作家解答學生讀書時遇到的疑難問題。

與作家通信。通過開展與自己喜愛的作家通信的活動,使學生受到教育,汲取力量。

采訪家鄉(xiāng)文化名人。組織高年級學生了解和采訪家鄉(xiāng)的文化名人,感受文化對人的一生的影響。

四、拓展廣闊的讀書領域,使學生泛讀。

學生讀書應具有一定的廣度,閱讀面不宜過窄,我們應通過教師的引導,使學生廣泛閱讀各種書籍,為他們將來的發(fā)展建立良好的知識結(jié)構(gòu)。

制定推薦書目。廣泛收集適合學生閱讀的優(yōu)秀兒童讀物,從中精選出一部分書籍,制定出通師二附推薦書目,推薦給學生平時閱讀,倡導學生多讀經(jīng)典。

教師新書推介。利用紅領巾電視臺,組織青年教師向?qū)W生介紹各類新書,激發(fā)學生的閱讀興趣,拓寬學生的閱讀面。

各科協(xié)同配合。不僅語文學科要拓展學生的閱讀面,數(shù)學、自然、美術(shù)、音樂等學科也要重視本學科的課外閱讀,教師應根據(jù)教學內(nèi)容向?qū)W生推薦相關的文章讓學生閱讀。

適當添置新書。讀書節(jié)前,學校閱覽室購置部分新書供學生借閱,以增強學生閱覽室的吸引力,充分發(fā)揮其在讀書方面的導引作用。

參觀圖書館。組織學生參觀圖書館,在暢游書海中,感受學習的永無止境。低年級可組織同學們參觀南通書城,在書城中讀書。

學會網(wǎng)上閱讀。利用電腦課,讓學生了解兒童讀物網(wǎng)站,學習進行網(wǎng)上閱讀、查找資料的方法,讓學生嘗試不同的閱讀方式,拓寬閱讀領域。

五、品味美妙的讀書感受,使學生樂讀。

讓學生在讀書活動中充分體會讀書的美妙感受,以增強讀書的興趣,把讀書看作是一件無比快樂的事。

舉辦征文活動。學校將與《江海晚報》聯(lián)合舉辦“我讀書,我快樂”的征文比賽,讓學生將自己讀書過程中的感受、體會、收獲、故事等寫下來,與同學們分享。學校將把其中的優(yōu)秀作品與學生設計的吉祥物、書簽等編印成書。

舉辦詩文誦讀會。在讀書節(jié)里,學校將舉辦師生同臺詩文配樂朗誦會,誦讀師生們喜愛的詩文,展示師生的朗讀水平,提高師生的讀書品位。

編寫讀書小報。中高年級組織學生編排讀書小報,將自己收集的讀書名言、自己的讀書感悟、讀書故事等與讀書相關的資料編成小報。

評選小小藏書家。組織高年級學生參觀南通市十大藏書家,并在高年級學生中評選出我校的十位小小藏書家,學校將向他們頒發(fā)證書,并用圖片、文字等介紹它們的藏書、讀書、用書情況,制成板子進行展覽。

成立小蜜蜂俱樂部。學校將成立我校小蜜蜂俱樂部,以兒童閱覽室為陣地開展新書推薦、交流心得等活動,并不斷發(fā)展會員,擴大“小蜜蜂”的隊伍。

六、展示豐富的讀書成果,使學生勤讀。

在讀書節(jié)結(jié)束時,充分展示學生的讀書成果,使學生看到讀書的收獲,享受豐收的喜悅。

舉辦知識競賽。在高年級舉辦百科知識競賽,內(nèi)容將涵蓋歷史、地理、藝術(shù)、科學等各個學科,以了解同學們的知識掌握情況。

自己編寫文集。六年級將組織學生對自己小學階段所有的文章進行篩選、打印、排版、設計封面、取題,還可將自己的照片、繪畫作品等配在文中,編成一本圖文并茂的書籍,學校將組織展出。

編印讀書專輯。配合讀書活動,出一期《情境短笛》讀書專輯,充分展示我校學生的讀書成果。

舉辦故事大王比賽。檢驗學生的讀書情況,鍛煉學生的口語表達能力,為學校的主持人隊伍培養(yǎng)新人。

展示讀書活動。在讀書節(jié)閉幕時,各年級將本年級讀書節(jié)期間開展的活動、成果等進行展示。

評選小蜜蜂獎。制定蜜蜂獎評選條件,讀書節(jié)結(jié)束時,根據(jù)條件評選出小蜜蜂金獎、銀獎、銅獎,獎勵書籍。

舉辦教師書展。在展出同學們的讀書成果時,將我校教師編輯的校本教材、出版的書籍同時展出,以向家長展示我校教師的教科研成果。

一、走進書里去。

1、向全校發(fā)出“讀書節(jié)”活動倡議書.召集全校師生建設書香校園,營造濃厚氛圍,拉開讀書節(jié)的序幕。

2、每天擠出30分鐘以上的時間,認真讀書,持之以恒。

3、認真朗讀語文書上的經(jīng)典課文,讓瑯瑯書聲充滿你的心靈。

4、寫一篇讀書文章投到校園網(wǎng)上,與老師同學交流讀書經(jīng)驗。

5、積極參加學校組織的各項讀書比賽活動,為讀書節(jié)增添光彩。

二、在書海中漫游。

1、組織班級讀書交流會。

2、創(chuàng)建“書香班級”。

3、開展親子共讀活動。

書香校園活動方案講解篇六

營造三院的文學氣息。在一個理工類的學院而且是計算機系,開展有關文學的活動,有助于培養(yǎng)三院的文學氣息,打造文學氛圍。而且也為同學們提供一個抒發(fā)自己對文學的愛好和對文學的激情的平臺。

計算機與控制學院記者團。

計算機與控制學院06,07,08級學生。

11月24日至12月14日。

11月21或22日下發(fā)宣傳單。

堯山校區(qū)和東校區(qū)。

1.文學(用文字形式)。

a:向別人推銷你喜歡的一本書或某個作者的作品。

b:看完一本書后的感受。

c:給你印象最深刻的一本書,述說你的想法。

d:你的文學見解。

e:對你喜愛的作者的評價與感想等等有關文學的。

2.科技(用文字形式)。

你對科技方面哪本書比較贊賞,里面的內(nèi)容能讓你值得向別人推薦,書好的方面在哪里?你使用該書的感受,和如何使用這本書等等。

要求:文體不限,字體不限,字數(shù)300字以上。嚴禁抄襲!

若有需要可以在文章最后注明保護個人姓名隱私,我們將全力為你做好保密工作。

注備:所有上交作品的處理方式:(預備的處理方式)。

1.刊登在我們記者團的簡報上,而且下發(fā)到每個班,讓所有學生與你分享你的文學愛好,好的會推薦到校報或桂林晚報上。

2.作品在新銳報社上的一個板塊刊登。

3.把所有優(yōu)秀的作品做成一期特刊,下發(fā)到各班。

活動上交方式:可以手寫,打印,發(fā)送e-mail到指定的電子郵箱。

e-mail統(tǒng)一發(fā)送到xxxxx@。

獎勵方案:以班級為單位,獎勵投稿最多的前15個班級。

活動經(jīng)費:海報:6張共13.2元。

簡報:a4紙一張0.2元×50份=10元。

特刊:和校報的一樣。

獎狀:1元×15=15元。

外商工作:由于經(jīng)費問題,而且簡報和報紙可以宣傳,所以在學校對一些商家進行拉贊助。

可行性分析:1.同學在課余和以前初中高中都看過很多書,有些還記憶猶新,有時在和其他同學談話時還可以順手拈來,而且同學們對文學的熱情,自己心中所想的似乎沒有個很好的平臺讓他們抒發(fā)。

2.可以通過這來吸引同學們愛好文學,多讀優(yōu)秀的作品,提高個人涵養(yǎng)和自身的文學魅力,營造良好的讀書氛圍。

書香校園活動方案講解篇七

指導思想:為了營造濃郁的校園文化氛圍,突出學?!皶阈@”特色,提高學生的綜合素質(zhì),養(yǎng)成良好的閱讀與學習習慣,我校本學期將在充分考慮行動的可行性的基礎上,推出“營造書香校園”活動計劃。大力加強營造全校讀書氛圍,激發(fā)師生的讀書興趣,特制訂本活動方案。

活動目標:

1、通過活動,使學生養(yǎng)成熱愛讀書,熱愛閱讀的好習慣。

2、通過活動,使學生真正認識到書是自己的良師益友,讀書是一件終身的快樂事情,爭做一個有情趣、有修養(yǎng)的讀書人。

3、通過活動,形成“人人愛讀書,讀書來育人”的校園讀書氛圍,使書香校園活動成為學??沙掷m(xù)發(fā)展動力。

活動主題:《弟子規(guī)》、《經(jīng)典誦讀》晉級賽。

活動內(nèi)容:開展《經(jīng)典誦讀》大力推進學生閱讀和借鑒能力。具體活動安排:

第一階段:啟動階段(2014年5月)。

主要任務是:制定公布方案,向全校師生公布,做好宣傳發(fā)動工作。

第二階段:創(chuàng)建“書香校園”重點實施階段(2014年6月)。

主要任務是:利用讀書課、課外閱讀時間背誦經(jīng)典文章。

第三階段:驗收階段(2011年11月)。

通過書香校園組織委員會進行驗收工作,通過晉級賽的同學即可得到相應級別的證書,并給予公開表彰。

b13120219。

姬茜茜。

書香校園活動方案講解篇八

一、指導思想:

讀書使人明智,讀書使人高尚。為了深入實施素質(zhì)教育,創(chuàng)建良好的校園文化,營造濃郁的讀書氛圍,學校決定舉辦首屆校園師生讀書節(jié)活動,活動旨在激發(fā)師生讀書的興趣與熱情,讓每一位師生都親近書本,喜愛讀書,學會讀書;讓每一位師生在讀書活動中沐浴文化的恩澤,接受傳統(tǒng)的洗禮,享受閱讀的快樂。

二、活動目的:

1、通過活動,激發(fā)師生讀書熱情,使師生養(yǎng)成多讀書,讀好書,會讀書的習慣,并從書本中得到心靈的慰藉,尋找生活的榜樣,凈化自己的心靈。

2、使廣大師生借優(yōu)秀詩文誦讀的平臺,更新知識,發(fā)展智力,開闊視野,為終生學習發(fā)展奠基。

3、通過活動,引導學生與經(jīng)典、好書交朋友,營造良好的讀書氛圍,為營造書香校園奠定基礎。

三、活動主題與口號:

“沒有一艘船能像一本書,也沒有一匹駿馬能像一頁跳躍著的詩行那樣——把人帶往遠方。”

與書同行,幸福成長。

四、活動時間:20__年4月20__年6月。

五、前期準備:

1、開啟誦讀,或利用經(jīng)典誦讀讀本,或利用提供的資料,進行晨頌或在校本課上誦讀,重在體悟。

2、請班主任與語文老師合作,低段可以做詩歌誦讀、繪本閱讀,重在做到量的積累(建議至少讀10至30本繪本)。中高段每班每位學生閱讀不少于30萬字(相當于三到四本書),具體安排要做好規(guī)劃。(監(jiān)督方法可讓學生進行某一部分的復述,統(tǒng)計好學生閱讀字數(shù)等)。請班主任老師們盡力營造好班級閱讀氛圍,做好書籍的推薦、導讀等工作。

六、活動內(nèi)容及安排:

1、宣傳:班級后邊開辟一個有關讀書的欄目,如本周薦書、好書大家讀、讀書感悟、讀書心語等。進行一次閱讀或讀書節(jié)手抄或海報制作比賽,時間暫定在第六周至第七周。

2、朗誦比賽:一至四年級,詩歌朗誦比賽,時間控制在3分鐘以內(nèi);五至六年級,集體美文誦讀比賽活動,每班一個節(jié)目,以班級為單位開展,人數(shù)不限,采用領讀、分讀、齊讀等形式,時間5分鐘左右。選擇好的文章或詩歌或共讀書目的精彩對話片段,利用晨讀、活動課等時間,培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣,感受語言文字的美,情節(jié)的美。比賽時間暫定第十二周。

3、讀書筆記比賽:三—六年級開展一次優(yōu)秀讀書筆記評比活動(每班3人)。作品上交時間暫定第十三周。

5、上交班級閱讀情況總結(jié)報告。

1、評選優(yōu)秀手抄報(海報)獎、讀書筆記獎、優(yōu)秀讀后感獎、優(yōu)秀“朗誦獎”。

2、綜合考察各班讀書宣傳、閱讀開展情況,學生比賽情況進行書香班級評選。

書香校園活動方案講解篇九

以十七大關于建設“學習型社會”的精神為指針,以創(chuàng)建“學習型學?!睘閷颍孕抡n程改革為契機,貫徹落實新課程要求,以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體,挖掘全方位的人、材、物、時間、信息等資源,努力營造書香校園,塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化。

讀有益書做文明人。

引領全體師生從自身做起,從點滴做起,培養(yǎng)濃厚的學習興趣,養(yǎng)成良好的學習習慣,探索科學的學習方法,樹立終身學習的理念;營造人人熱愛學習、善于學習的氛圍,積極踐行“閱讀生活化、學習終身化”的學習理念。

1、在教師中積極倡導“書香為伴”的思想,將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責任”、“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的生活方式”,促進教師提高業(yè)務素質(zhì),享受閱讀、享受教育、享受人生。

2、在學生中倡導“與好書交朋友”的思想,以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體激發(fā)學生的讀書興趣,養(yǎng)成讀書好習慣,讓讀書漸漸成為學生的一種生活方式,為其終身學習打下基礎。

3、營造濃厚的“書香氛圍”,讓校園里充溢著濃濃的人文氣息,打造有特色的校園文化。

(一)教師讀書。

1、學期初教師制定個人讀書計劃。

2、完善圖書室、閱覽室建設管理,使之成為教師借書、讀書的開放港灣。

3、要求教師定期去閱覽室閱讀教育教學雜志,認真閱讀、做筆記,寫心得(每月筆記不少于1000字,一篇學習體會)。

4、開展每周一美文誦讀展示活動。

5.擬定每學期開展“教師讀書匯報”演講比賽。

(二)學生讀書。

1、營造讀書氛圍。本學期,繼續(xù)加強班級建立圖書角建設(學生推薦好書供全班學生共同閱讀),學校圖書室定期對學生開放,使學生有書可讀。

2、大力推進課外閱讀行動。四年級以上每位學生每學期至少讀10個成語故事,10個神話故事,10個寓言故事,10個童話故事,10個歷史故事,寫10篇讀書筆記,2篇心得體會。

3、擬訂在十二月下旬開展“我讀書,我成長,我快樂”演講比賽;

4、開展每周一古詩誦讀展示活動。

書香校園活動方案講解篇十

岱山實驗小學踐行生活教育。閱讀是學校倡導的三種生活方式之一。我校的閱讀工作與平時的教育教學工作高度融合。通過讀書,我們的孩子會變得充實、文雅、有活力。根據(jù)區(qū)讀書節(jié)活動要求,結(jié)合學校實際情況,制定讀書節(jié)活動方案,如下:

一、活動時間。

20__年4月—10月。

二、活動主題。

帶著書籍去旅行。

三、活動目的。

1、圍繞本次讀書節(jié)主題,有計劃、有目的、有指導性地開展我校深耕閱讀活動,營造熱愛讀書的校園文化環(huán)境。

2、通過活動,大幅度提高學生的閱讀量,使學生在閱讀中開闊視野,提高興趣,增長見識,培養(yǎng)能力。

3、通過活動,促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高,使學生體驗生命的活力,培植校園綠色文化。

三、領導小組:

組長:__。

副組長:__。

組員:___。

四、具體活動安排。

4月—5月:

2、開展“帶著書籍去旅行”岱山實小第一屆讀書節(jié)啟動儀式。

3、賞春系列活動(一)——“分享美食”手抄報評比、展示活動。

4、賞春系列活動(二)——我畫美景寫生活動。

5、利用一年級家校研討活動,開展“悅讀會”展示。(負責人:各“悅讀會”負責老師)。

6、組織學生參加“中國移動杯”20__年南京市中小學“讀書節(jié)”主題征文活動。主題:(1)追憶抗戰(zhàn),珍惜和平;(2)學科學、愛科學、用科學;(3)讀經(jīng)典、學禮儀、知文明;(4)我與文明旅游同行。

5月——6月。

1、開展經(jīng)典古詩誦讀展示。

2、組織“童眼看南京”手繪明信片活動;主要內(nèi)容:以青少年的視角看南京、繪南京、贊南京。

3、開展“我繪本”活動。

1、開展岱山實小第一屆親子閱讀會。

2、組織參加“我愛家鄉(xiāng)”三地(京·寧·蓉)聯(lián)動中小學生誦讀會。

3、組織參加“瞻園杯”南京市中小學生書畫大賽。

4、評選“書香家庭”、“書香兒童”。

1、開展“帶著書籍去旅行”暑期讀書活動。

2、開展暑期親子閱讀和“今天好書到我家”好書推薦活動。

9月—10月。

1、開展“帶著書籍去旅行”暑期讀書展示活動。

2、開展讀書節(jié)活動總結(jié)。

書香校園活動方案講解篇十一

營造“書香校園”,引導學生博覽群書,增長見識,讓學生在閱讀中快樂成長。

二、目標。

真正地讓小學生“多讀書,讀好書”,提高小學生的語文素養(yǎng)。努力形成“書香班級”、“書香年級”、書香校園”。

三、具體內(nèi)容。

1、閱讀指導:主要是教給小學生閱讀的方法。引導小學生合理使用工具書,學會搜集信息、處理信息,會做簡單的讀書筆記或讀書卡片,學會上網(wǎng)查找資料;指導學生邊讀邊思考,提高理解能力、評價能力、想象能力等;指導學生寫讀書筆記和讀后感等;一、二年級寫填空式讀書筆記,三、四年級寫摘錄式讀書筆記,五年級采用摘錄好詞佳句和感想相結(jié)合的形式。

2、讀物推薦:小學生年齡小,閱歷淺,選擇讀物時往往帶有盲目性和隨意性。因此,我們要上好讀物推薦課,可以通過講解主要內(nèi)容、朗誦精彩片段、講故事等各種形式向?qū)W生推薦讀物,也可以同學之間、小組之間互相介紹自己喜愛的書籍。

3、倡導師生同讀,實現(xiàn)師生共進。

書籍記載著人類成長的歷程,把文明代代相傳,綿延至今。無論是嚴謹雄辯的哲學思想,還是奧妙無窮的科學知識;無論是精美絕倫的唐詩宋詞,還是神奇有趣的神話傳說……無不以書的形式傳承至今,書籍是人類歷史的見證,書籍是人類進步的階梯。要從促進師生發(fā)展的戰(zhàn)略高度來引領教師和學生,形成“與書為伴”、“與書為友”的良好讀書風尚,實現(xiàn)‘讀書使人明智,讀書使人明理,讀書使人聰慧,讀書使人高尚,讀書使人文明”目標。

4、前期準備。

鼓勵全校學生多讀好書,并作好讀書摘抄。

利用美術(shù)課,指導學生制作書簽一張。

5、活動現(xiàn)場形式。

時間:中午。

地點:圖書館。

1、一、二年級學生每人寫填空式讀書卡片,三、四年級寫摘錄式讀書卡片,五年級采用摘錄好詞佳句和感想相結(jié)合的形式讀書卡片,并用自己的讀書卡片換取書簽一張。

2、好書推薦:請圖書館配合,布置好書推薦專欄。

書香校園活動方案講解篇十二

以上級相關文件精神為指導,以提升全校師生和學生家長的文化素養(yǎng)為宗旨,以“閱讀積累”為突破口,按照“全員參與、以校為點、輻射家長”的思路和“內(nèi)容充實、形式多樣、積極創(chuàng)新、持之以恒”的要求,大力開展校園讀書活動。通過指導學生制定讀書計劃,培養(yǎng)學生的讀書習慣,提高學生的讀書能力;引導教師、學生、家長共同參與,優(yōu)化校園文化環(huán)境,促進學生素質(zhì)和諧發(fā)展;努力構(gòu)建書香校園、書香家庭,通過讀書活動,營造和諧的文化氛圍。

圖書是屬于全人類的,閱讀是具有世界性的。21世紀人是地球人,網(wǎng)絡時代把整個地球村化了,因此,引導學生把眼光放開,在全世界范圍內(nèi)汲取營養(yǎng),應當是活動的一個方向。在進行世界性閱讀的時候,要增進國際理解、尊重各國文化。同時,漢語言作為世界歷史上惟一沒有中斷過的語言,其優(yōu)秀典籍彌足珍貴。閱讀唐詩、宋詞、元曲、明清小說應當成為繼承傳統(tǒng)文化和光大民族精神的主流。因此,要把真正優(yōu)秀的時代讀物遴選、推薦給學生,用他們的眼光,去打造經(jīng)典——讓他們用自己的眼光,去打造新時代的經(jīng)典。

二、活動主題。

讓讀書伴成長,讓書香溢校園,讓生命煥光彩。

三、活動原則。

1、基礎性與發(fā)展性的統(tǒng)一。在自主閱讀的基礎上,我們以推薦書目導向,把人類歷史上最有價值、最能感動人的著作推薦給學生;在閱讀書目的推薦上,強調(diào)基礎性與發(fā)展性的統(tǒng)一。讓學生閱讀最有利于自己精神發(fā)展的書,如古詩文誦讀、英文名篇誦讀、經(jīng)典文學名著等,同時也讓學生閱讀最適合個性發(fā)展的著作?;A性與發(fā)展性的統(tǒng)一,強調(diào)通過閱讀激發(fā)閱讀人能持久的興趣,引發(fā)閱讀人可持續(xù)的思考,從而形成終身閱讀的良好習慣。

2、科學性與人文性的統(tǒng)一。

科學體現(xiàn)工具理性,人文體現(xiàn)價值理性;科學求真,人文向善;科學訓練思辨,人文涵育情感;科學辨析因果,人文評價得失;科學強調(diào)是非對錯,人文注重好壞善惡;科學著眼于人類生活的外部環(huán)境,而人文則更關心于人的精神世界。我們倡導的閱讀,應當力爭做到真(科學性)善(人文性)美(藝術(shù)性、可讀性)的統(tǒng)一;倡導弘揚科學精神和人文精神,在重視科學性的基礎上,更要彰顯人文性。人文精神也包孕著科學精神,它其實是一種對于人類生命的終極意義、終極關懷和終極價值的求索精神。

3、經(jīng)典性與時代性的統(tǒng)一。

經(jīng)典性讀物往往有三個特點,一是經(jīng)過了較長時間的檢驗,二是屬于全世界,三是為多數(shù)人擁有。從這三點來看,應當引導學生更多地從經(jīng)典讀物中汲取營養(yǎng),在汲取營養(yǎng)的時候,要用時代的眼光去衡量,去“拿來”。此外,現(xiàn)時代的優(yōu)秀讀物,往往有利于讀者與作者的直接對話,有利于閱讀與生活的全息互通,因此,要把真正優(yōu)秀的時代讀物遴選、推薦給學生,用他們的眼光,去打造經(jīng)典四、活動時間。

4、民族性與世界性的統(tǒng)一圖書是屬于全人類的,閱讀是具有世界性的。21世紀人是地球人,網(wǎng)絡時代把整個地球村化了,因此,引導學生把眼光放開,在全世界范圍內(nèi)汲取營養(yǎng),應當是活動的一個方向。在進行世界性閱讀的時候,要增進國際理解、尊重各國文化。同時,漢語言作為世界歷史上惟一沒有中斷過的語言,其優(yōu)秀典籍彌足珍貴。閱讀唐詩、宋詞、元曲、明清小說應當成為繼承傳統(tǒng)文化和光大民族精神的主流。因此,要把真正優(yōu)秀的時代讀物遴選、推薦給學生,用他們的眼光,去打造經(jīng)典——讓他們用自己的眼光,去打造新時代的經(jīng)典。

_年9月——_年12月。

書香校園活動方案講解篇十三

圍繞“點燃讀書激情、營造書香校園”這一主題,按照“學生主體、全員參與、以校為主、輻射家長”的工作思路和“內(nèi)容充實、形式多樣、鼓勵創(chuàng)新、持之以恒”的工作要求,大力開展校園讀書活動,優(yōu)化校園文化環(huán)境,為學生創(chuàng)建享受成長快樂的理想樂園,為教師實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的理想舞臺,為學校構(gòu)建提升教育品質(zhì)的理想平臺,把我校建成一所特色鮮明、教師隊伍充滿活力,學生素質(zhì)和諧發(fā)展的現(xiàn)代化學校,并以此為載體,影響和帶動學生家長參與讀書活動,為構(gòu)建學習型社會作出積極貢獻。

1、營造濃郁的校園文化氛圍,突出學校書香校園特色:開展經(jīng)典誦讀、課外閱讀等不同形式的活動,師生同建書香校園;在教師中積極倡導“書香為伴”的思想,將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責任”、“讀書時一種樂趣”;在學生中倡導“與好書交朋友”的思想,以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體激發(fā)學生的讀書興趣,培養(yǎng)讀書好習慣。

2、創(chuàng)設“書聲瑯瑯,書滿校園”的良好情境,構(gòu)建理想課堂:通過讀書活動,使學生真正成為教師與學生的自覺行動和生活需要。

3、積極倡導“我與好書同行”的思想,努力踐行“我讀書、我智慧、我快樂、我成長”的信念,幫助學生養(yǎng)成良好的讀書習慣,多讀書,讀好書,好讀書,提高讀寫能力,夯實文化底蘊,陶冶情操。

4、建設學習型家庭,開展親子共讀:讓家長成為學校讀書活動的支持者、宣傳者、參與者和建設者。

5、力爭在書香的彌漫下,改變學生的不良品行,在書香的陶冶下,改善自己的品德,提高自己的素質(zhì)。

(一)全力營造書香的外觀環(huán)境。

1、讓校園處處充滿書香。

(1)讓圖書“走出”圖書室。

學校每學年購置圖書一次,充實更新圖書室圖書。在校園的長廊、過道、宣傳欄布置師生作品、名人名言、經(jīng)典古詩等,在花園草地不知富有人文氣息的宣傳標語,讓閱讀與陶冶隨時隨地發(fā)生,從小處著手,使學生能移步換景,沉浸在濃郁的書香氛圍中。

(2)讓每一個班級充滿書香。

通過“班級讀書角”和教室布置,設計“書香班級。”教室里設置“讀書臺”,班級墻壁上張貼學生的作品。讓學校的每一面墻壁都會說話,讓學校的每一個角落都能夠聞到書香,讓每一個孩子隨手能能拿到書,隨時有書讀,讓他們每天在這樣的閱讀中生活。

(3)讓每一垛墻壁飄書香。

加強文化櫥窗的建設,記錄學生的讀書活動和讀書感言,使它成為“書香櫥窗”,為師生展示讀書成果提供一個平臺。精心設計“校園書畫長廊”,記錄學生與繪畫的成就,為校園增添書香氣息。

(4)精心構(gòu)建多元化的讀書網(wǎng)絡。

建立“個人書櫥”、“班級讀書角”、“學校圖書室”、“走廊書吧”“露天書吧”。學生在家中建個人的小書柜,可以在家中與父母共賞,也可以與小伙伴共讀;每個普通教室建立圖書角,實現(xiàn)資源共享;學校圖書室,配備專職的圖書管理員,負責教室和學生的圖書借閱工作和圖書推薦工作。在走廊上配置學生捐獻的書籍,實現(xiàn)資源共享。

2、讓網(wǎng)絡打開師生眼界。

(1)加大硬件投資。

資金再緊,不緊圖書。學校將加大硬件投資,一個機房,一個閱覽室,將全部上網(wǎng)。校園網(wǎng)的開通,給學生搭建了一個更廣的讀書交流平臺,網(wǎng)絡相連,信息相通,讓師生的目光投得更遠。

(2)加大電子圖書的數(shù)量。

我們將及時地發(fā)掘電子圖書信息,把老師、家長、學生推薦的好書第一時間補上。為此,我們由專職老師負責,擴充電子圖書的數(shù)量與質(zhì)量,為孩子提供閱讀保證。

(二)積極開展師生讀寫活動。

1、明確具體要求,使讀書活動有的放矢。

對學生讀書活動的具體要求:

(1)一條主線--熟讀經(jīng)典詩詞。

一二年級:熟讀背誦比較簡單、易解的詩詞60首。

三四年級:熟讀背誦經(jīng)典詩詞80首。

五六年級:讀書背誦有一定難度的經(jīng)典詩詞、現(xiàn)代詩、古文60首。

(2)必讀書目--根據(jù)新課程標準的要求,確定出推薦書目,組織學生開展“大閱讀”活動。

五六年級:每生每學期必讀學校推薦數(shù)目6本;每生每學期選讀大量的各種有益讀物。內(nèi)容為名著與一些雜書。

對教師活動的具體要求:

1、每年每一位教師必須認真閱讀1本教育專著、2本教育論著及3本以上其他類讀物。

2、落實有力措施,積極開展豐富的讀寫活動。

1、班級采取“捐書”“圖書室借閱”等形式,搞好班級書架的建設。選派1名學生作為圖書管理員,加強班級管理。每班每月到圖書室更換圖書一次。

2、各班選2名負責、具有較強的組織能力的讀書組織委員,組織班級晨讀、晨背和午間閱讀。

3、堅持“一誦三讀”活動?!耙徽b”即每課前三分鐘的古詩文、名言格言、成語積累、美文的誦讀活動;“三讀”(即早讀、午讀、晚讀),“早讀”時間為學生到校后到預備前,“午讀”時間為中午預備前一小時(午讀時未完成午間作業(yè)的學生可以寫作業(yè),但要保持安靜,不影響他人閱讀)。“晚讀”時間為放學后寫完作業(yè)的可與時間,提倡并鼓勵學生每天在家自覺讀書不少于半小時。

4、指導學生讀寫結(jié)合,在讀書筆記中記載自己的閱讀情況。低年級--學生讀后把頁碼或標題記錄下來,由家長簽字證明;中年級--摘抄精美詞句;高年級--做好讀書筆記。

5、繼續(xù)搞好《中華古詩文美讀》《中華成語故事》《三字經(jīng)》《宋詞欣賞》等校本課程的教學。堅持背誦“每周一詩”。

(1)提供閱讀條件,學校圖書室隨時向教室開放。教師每年訂閱教育教學報刊雜志1-3冊。每年應自購教育教學書籍一至五本。每位教師每月至少讀一本好書。

(2)每天在辦公室翻一翻、看一看學校訂閱的.各類報刊雜志及下發(fā)的給類資料。

(3)充分利用雙休日、節(jié)假期,靜下心來,好好讀點書,誦經(jīng)典,品名著,充實自我。

(4)積極撰寫讀書筆記以及好書的摘記,每月在博客中發(fā)表讀后感。

(5)開展與學生“通讀一本書”、“同背一首詩”活動,每周上好一堂大閱讀課。

(6)辦好讀書沙龍,每半個月開展“論壇”,“每一月舉行”文章發(fā)布會“,同時開展相關讀書征文活動。

(7)每學年舉行一次“教學論文”“教學案例”的評比,對獲獎教師給予精神、物質(zhì)上的獎勵。同時,做好教室教學論文、案例的向外推薦工作。教科室做好每位教室的教學論文、案例的統(tǒng)計、登記工作。

3、語文教師上好課外閱讀指導課。

(1)圍繞閱讀內(nèi)容,備好課,上好指導課。

1、激發(fā)興趣。

2、讀物介紹。

3、工具書使用方法指南。

4、閱讀方法指導等。

(2)各班級利用班隊會,閱讀課等時間,組織展示匯報自己近期的閱讀收獲:

1、開展不同形式的美文誦讀比賽,不斷提高學生的朗讀技巧和水平。

2、開展演講、講故事比賽、讀書報告、故事擂臺賽、讀書筆記展評等趣味性較強的讀書活動,鍛煉學生的語言表達能力。

3、開展不同形式的寫作比賽,用自己的筆寫自己的生活:記敘文、讀后感、想象作文、童話等,檢驗讀書、積累的成果,學生中高年級鼓勵學生自己動手編輯小報,豐富課余生活。

(三)通過精彩活動,促進讀書活動的升華。

活動能點燃興趣的火花,學校應該成為學生的第一個舞臺。我們將用“活動激發(fā)興趣”,給學生創(chuàng)造更多的表現(xiàn)機會。

1、舉行“點燃讀書激情營造書香校園”讀書活動啟動儀式。

為了充分激起全體師生的讀書熱情,在全校迅速掀起一股讀書熱潮,學校將召開“點燃讀書激情營造書香校園”讀書活動啟動儀式,通過校長講話,全體師生進行一次生動的思想教育,激發(fā)師生的讀書熱情,使全體師生積極投身到“建設書香校園”的讀書活動中。

2、開展“捐書、獻書表深情”活動。

每學期,全校開展“捐書、贈書“活動。你可以將書捐“一個月”“一學期”或者“永遠贈與“。要求每個學生在捐書的同時,制作一張圖書卡,展示自己的才藝,卡上還要寫上愛書格言,激勵同學們愛護書,愛讀書。學校將評選出一定數(shù)量的“最佳圖書卡”設計獎。

3、“我讀書、我智慧、我快樂、我成長”活動。

為了進一步提高圖書館設施的使用率和圖書借閱率,為讀書活動的開展創(chuàng)設良好的條件。全校學生在課余時間加入到讀書活動中,開展“我讀書、我智慧、我快樂、我成長”活動,根據(jù)學校制定的優(yōu)秀書目,給學生提供充足的圖書,加大學校圖書的使用效率,使圖書室的書更廣泛地走進學生中間,伴著他們健康成長。

4、舉行各類報告會與講座,聆聽窗外聲音。

全體教師、學生每年必須聽幾場上一定檔次的專題報告。

(1)教師方面:教育理論與時間2-4場;其它類1-2場。

學校將以班級為單位,適時舉辦組織“書香班級”、“博覽之星”、“誦讀大王”評比,開展讀書知識競賽、讀書交流會、讀書征文、經(jīng)典篇章誦讀、課本劇表演、辯論賽活動,樹立起讀書活動先進班級、優(yōu)秀輔導教師和優(yōu)秀學生典型,推動全校讀書活動的深入開展。

1、營造書香教室:在全校開展“書香班級”評比活動,通過對班級書香氛圍的創(chuàng)設,班級圖書角的建設與使用、學生參加活動的成果等方面進行綜合評比,給予表彰。

2、評選讀書明星:個班根據(jù)學生的讀書情況,每月都對學生進行讀書筆記進行星級評比,學期末進行“讀書小博士”的評比,并按比例評出讀書明星。

引導學生分年段、定專題進行閱讀,通過實踐讓讀書走向生活化,讓傳統(tǒng)文化重新煥發(fā)活力,使傳統(tǒng)美德在學生身上得到傳承。各班圍繞計劃,開展一系列閱讀實踐活動。讓學生通過讀書節(jié)活動,充分激發(fā)他們愛家鄉(xiāng)、愛生活、愛校園等感情。在此期間,我們還將舉行以“書香校園”為主題的校園文化藝術(shù)節(jié),展示學生的成果,促進我校的“書香校園”特色建設向縱深發(fā)展。

(四)開拓讀書渠道,開展家庭讀書系列活動。

1、開展“小手拉大手,同讀一本書”親子共讀活動,將家庭引入到熱愛圖書、享受閱讀、熱愛母語、享受經(jīng)典的行動中來。學校將結(jié)合“校園讀書節(jié)”開展1---2次這一活動,邀請家長一起參加。

“小手拉大手,同讀一本書”活動基本要求如下:

(1)督促孩子每天閱讀課外書,按要求做好讀書筆記(形式不限,篇幅不限,篇數(shù)要求不宜過多,由班主任定)。

(2)為孩子購買一些文學書籍。

(3)帶孩子到有關圖書館、圖書室、新華書店等開展讀書活動。

(4)有條件的家庭,可開展“網(wǎng)上讀名著”等活動。

(5)活動期間與孩子共同與孩子共同閱讀同一本書,并于孩子共同寫出讀書體會。

2、輔助措施。

(1)印發(fā)《書香校園行動告家長書》,進行宣傳發(fā)動。

(2)圍繞讀書活動,充實家長會、家長學校的活動內(nèi)容。

(3)注意發(fā)揮家長委員會的作用,使其成為我校書香行動有力的支持者、宣傳者和直接參與者、建設者。

3、開展評比活動,促進“書香校園”形成。

為了更好滴促進書香行動的擴大,走進書香家庭:隨著“書香校園”、“書香教室”的營造,學校為了孩子們營造了良好的讀書氛圍,學校還將對部分學生家庭進行“書香家庭”的拍攝活動,向全校血色和那個展示良好的家庭讀書非為,讓學生把書香帶進家庭,并開展“書香家庭”的評比活動。

組長:zz。

副組長:zz。

組員:zz。

城沙一小。

書香校園活動方案講解篇十四

一、指導思想:

二、活動目標:

1.在校園內(nèi)營造一種“書聲朗朗,書香滿校園”的良好氛圍,使閱讀真正成為學生的自覺行動和生活需要。

2.積極倡導“我與好書同行”的思想,努力踐行“我讀書,我快樂,我成長”的理念,幫助學生養(yǎng)成良好的讀書習慣,多讀書,讀好書,好讀書,提高讀寫能力,務實文化底蘊,陶冶情操。

3.通過開展讀書活動,引導老師,家長一同參與讀書活動,營造良好的讀書氛圍,推行閱讀型班級,閱讀型學校,閱讀型家庭的建設。

三、活動主題。

全員閱讀,領悟方法,同享快樂;潤澤經(jīng)典,濡養(yǎng)心靈,積淀生命。

1.加強組織。

建立以校長為主的閱讀組織機構(gòu);班級要有閱讀組織,班主任、語文老師要負主要責任,同時選威信高、負責任、具有較強的組織能力的學生任讀書組織委員。

組長:

副組長:

組長:

副組長:

組員:各班班主任及全體語文教師。

2.營造氛圍。

加強“書香校園”環(huán)境建設,突出濃郁的校園文化氛圍,在校園醒目的位置張貼或書寫創(chuàng)建“書香校園”的宣傳畫、警示語、口號等。班級要加強“書畫班級”環(huán)境建設,要有閱讀園地,各類表冊制度,黑板報、圖書角等符合班級的特點,給學生創(chuàng)設寬松、愉悅的閱讀環(huán)境。

3.落實活動。

(1)建設班級圖書角。

各班語文教師和班主任(以語文教師為主)相互配合,協(xié)作建設好自己的圖書角,要充分利用學生的圖書資源,圍繞相關閱讀主題充實書柜,并建立健全相關閱讀制度。(很多漫畫書不利于學生的成長,嚴禁各類漫畫書進入校園,作文選之類的書也要有選擇的入柜)。

(2)保證閱讀時間。

固定讀書時間,一般為:晨讀、午間閱讀、托管、雙休日大閱讀,提倡并鼓勵學生每天在家自覺讀書不少于半小時。

(3)明確閱讀要求。

要求學生:低年級學生讀后把頁碼或標題記錄下來,有家長簽字證明;中年級摘抄精美詞句、名人名言等;高年級做好讀書筆記(內(nèi)容可以是摘抄精美詞句篇、名人名言、警句、歇后語等。內(nèi)容摘要,也可以適當寫些自己的讀書體會。)。

(4)開展閱讀活動。

設立“校園讀書月”。每學期設一個“校園讀書月”,本學期設9月份為“校園讀書月”,其主題為“書香伴我行”。

開好“班級讀書會”。各班每周或間周開展一次“班級讀書會”,組織學生展示匯報自己近期的閱讀收獲。

開展其他各類讀書活動。根據(jù)每學期定的讀書主題,結(jié)合學校和學生實際,開展美文誦讀比賽、讀書演講(講故事)比賽,讀書報告會,古詩擂臺賽、讀書筆記展評,讀書手抄報展覽等各類讀書活動。

充分發(fā)揮宣傳效益平臺。有效利用紅領巾廣播站和校園網(wǎng)的作用,開辦好書介紹、讀書心得,每周一詩(詞)等欄目,引導學生誦讀經(jīng)典。

4.落實評價。

(1)建立學生的“讀書成長冊”??勺寣W生進行個性化欄目設計如:個人小檔案,讀書計劃書、家校聯(lián)系卡、讀書筆記、讀書獲獎記載等。每學期一本。班主任做到三個一:即,“每周一檢查,每月一整理,每學期一裝訂。

(2)學校每學期要進行“讀書明顯”、“書香家庭”、“書香班級”的評比活動,并給予適當?shù)奈镔|(zhì)和精神獎勵。

(3)學校將把各班“書香校園”建設情況納入評估項目。同時,不定期開展階段性的系列交流和評比活動。

5.檔案整理。

以班為單位,班主任和語文教師協(xié)助教導處及時收集整理相關資料。

五、時間安排:

第一階段:20__年9月—10月,為發(fā)動準備階段。

主要任務是:制定公布方案,計劃,初步改變校園環(huán)境,教導處利用各種機會,各個平臺向全校師生,學生,家長發(fā)出倡議,做好宣傳發(fā)動工作。

第二階段:20__年10月—20__年6月,為重點實施階段。

主要任務是:完善校園閱讀文化建設,開展豐富多彩的讀書活動。教導處將不定期地開展交流研討活動和參加市鎮(zhèn)級組織的活動。

第三階段:20__年7月,為總結(jié)評估階段。

主要任務是:總結(jié)本次活動的具體做法(含各班總結(jié)),好的經(jīng)驗在全校交流推廣,參加鎮(zhèn)組織的相關展示、評比、總結(jié)和評估活動。

六、活動要求:

1.加強領導。

各班要把讀書活動作為推行校園文化建設、促進學生全面發(fā)展、促進學校特色形成的一項重要舉措,切實加強對讀書活動的組織實施,成立專門的“創(chuàng)建書香校園”活動小組充分調(diào)動班干部和學生的積極作用為活動提供各方面的支持和保障。

2.規(guī)范管理。

學校把此項活動納入常規(guī)工作進行分級管理,明確職責。各班要有創(chuàng)建計劃、相關制度、活動記載、成果匯報等,協(xié)助各科組和教導處做好檔案管理工作。

3.確保落實。

各班級要以“內(nèi)容充實、形式多樣、不斷創(chuàng)新、長抓不懈”為原則,各個科組,各個班級、各個學生、各位教師全員參與,以班主任廣泛發(fā)動,輻射家長,力求讀書活動收到實效。

附:活動口號。

1、與好書交朋友。

2、書是人類進步的階梯。

3、理想的書籍是智慧的鑰匙。

4、與書本為友,與大師對話,涵養(yǎng)人文精神。

5、我閱讀,我快樂!我讀書,我成長!

6、讓讀書成為最美麗的校園風景線!

7、讀書--為你的心靈、智慧和品味插上騰飛的翅膀。

8、品讀書滋味,悟讀書樂趣。

9、學讀書故事,習讀書方法。

10、讓師生心中溢滿書香,讓好書伴我們成長。

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