通過寫下心得體會(huì)，我們可以更好地反思自己在學(xué)習(xí)、工作和生活中的經(jīng)歷和成長。良好的心得體會(huì)應(yīng)該具備思考深度和個(gè)人觀點(diǎn)的獨(dú)特性。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文，可供大家參考。
看望留守兒童心得體會(huì)總結(jié)篇一
參加關(guān)愛留守兒童的活動(dòng)快x年了，這么長時(shí)間以來，我覺得我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，但還是有一些心得與大家分享。
我在活動(dòng)期間一共帶過x個(gè)孩子，x個(gè)都是跟父親一起生活的單親家庭的女孩，她們是孩子中的一個(gè)特殊群體，我覺得我們應(yīng)該給予單親家庭的孩子更多的關(guān)愛。
他們這個(gè)年齡是比較敏感的年紀(jì)，自尊心又特別強(qiáng)，因此我們應(yīng)該給予他們更多的關(guān)注。通過我的工作，我總結(jié)出了以下幾點(diǎn)與大家分享。
對(duì)留守兒童來說，他們更缺少愛，更渴望得到老師、同學(xué)、社會(huì)的關(guān)注。因此，我們作為代理家長要努力從生活上、學(xué)習(xí)上給他們無微不至的愛，從小事上細(xì)節(jié)上多關(guān)心他們。時(shí)刻關(guān)注他們的思想變化，及時(shí)溝通。除此之外，在結(jié)對(duì)子時(shí)應(yīng)盡量讓男生與男孩子、女生與孩子結(jié)對(duì)，這樣他們之間可能共同話題要多些，方便了解孩子。我?guī)У呐⒌陌职殖Ｄ暝谕獯蚬?，孩子跟親戚住在一起，她有時(shí)就會(huì)跟我耍小性子，我覺得應(yīng)給予她更多的關(guān)心，包容她，而不是因此而疏遠(yuǎn)她。
心理健康問題是“留守兒童”最容易出現(xiàn)的問題。外出務(wù)工父母無暇顧及孩子，孩子感情上得不到交流，得不到正確的引導(dǎo)和幫助，，缺少父母的溫暖和教育，這對(duì)學(xué)生心理產(chǎn)生極大影響。留守兒童一般內(nèi)向、自卑、敏感，性格比較脆弱。
另一部分學(xué)生是父母在外打工，經(jīng)常往家里寄錢，有的甚至給孩子買了手機(jī)，加上監(jiān)護(hù)人的嬌寵溺愛，導(dǎo)致孩子養(yǎng)成大把花錢、逃學(xué)上網(wǎng)、吸煙喝酒、自暴自棄等不良行為，這樣的學(xué)生往往自私、孤僻、暴躁、蠻橫。
針對(duì)這一特點(diǎn)，我覺得我們應(yīng)該多跟他們交流，給他們傳遞一些健康積極的思想，引導(dǎo)他們合理用錢，讓他們養(yǎng)成節(jié)儉的生活習(xí)慣，體會(huì)父母的不易，讓他們感到父母出去不是不愛他們，而是為了使他們生活更好。
學(xué)校也要多舉辦豐富多彩的課外活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活，讓學(xué)生不要花太多時(shí)間在網(wǎng)吧里。另外，開展心理質(zhì)詢活動(dòng)，及時(shí)解答他們的疑惑。幫他們少走彎路。鼓勵(lì)、組織留守兒童們多參加業(yè)余活動(dòng)，以填補(bǔ)父母不在身邊的空虛。
由于父母不在身邊，留守兒童們不能在父母身邊撒嬌，和父母一起享受天倫之樂，所以他們的思想上難免會(huì)出現(xiàn)空虛，又由于他們有比別人多出來的大量的時(shí)間無所事事，如果不能正確引導(dǎo)，他們很容易養(yǎng)成自閉的性格或是迷上打游戲等不良的嗜好。
針對(duì)這種情況，我建議學(xué)校平時(shí)多引導(dǎo)他們進(jìn)行讀書等有益的業(yè)余活動(dòng)。
大多數(shù)留守兒童由于缺少父母的監(jiān)管，自制力差，脾氣暴躁，往往因?yàn)橐稽c(diǎn)小事與同學(xué)打架，嚴(yán)重影響了其他學(xué)生的安全，造成極壞影響。而女生多缺乏自我保護(hù)意識(shí)。
作為學(xué)生，我沒有太多課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育，而且也不太適合，這樣反而會(huì)影響我們與孩子之間的交流，所以應(yīng)由學(xué)校來實(shí)行，從電視上、網(wǎng)絡(luò)上、多搜集一些實(shí)際例子，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。
對(duì)于這些孩子，要多進(jìn)行家訪，及時(shí)了解他們的情況，與他們現(xiàn)有監(jiān)護(hù)人進(jìn)行交流，授予他們家教的方法，讓這些沒有父母在身邊的兒童，能夠享受到良好的家庭教育，有問題及時(shí)和學(xué)校溝通，并能與學(xué)校教育同步，從而達(dá)到很好的教育效果，這樣既能讓兒童們勞逸結(jié)合，又能讓他們形成一定的生活規(guī)律，要善于和兒童交流溝通，讓他們從監(jiān)護(hù)人身上感到親情，進(jìn)而對(duì)監(jiān)護(hù)人產(chǎn)生依賴性和信任感。
總之，我們要努力孩子做思想道路的引路人，又要做孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步的引導(dǎo)者。多與“留守兒童”談心，彌補(bǔ)“留守兒童”的親情缺失；多鼓勵(lì)支持孩子參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)；多進(jìn)行互動(dòng)交流活動(dòng)，了解孩子在家活動(dòng)和學(xué)習(xí)情況；了解留守兒童的個(gè)人基本情況和家庭情況；定期與留守兒童父母電話交流溝通，并采取針對(duì)措施，提供必要的幫助。
用關(guān)愛、親情為留守兒童營造溫馨的家園氛圍，讓留守兒童在遠(yuǎn)離父母的日子里也能健康快樂的成長。并讓每一個(gè)留守兒童不再孤單，不再無助，在學(xué)校同樣能感受到家一般的溫暖。
以上是我的個(gè)人心得也是個(gè)人的看法，希望能對(duì)關(guān)愛留守兒童的活動(dòng)有所幫助，幫孩子們營造一個(gè)健康的環(huán)境。
看望留守兒童心得體會(huì)總結(jié)篇二
現(xiàn)代社會(huì)快節(jié)奏的工作生活，讓很多人不得不離開家鄉(xiāng)，甚至去到異國他鄉(xiāng)打拼。而留守兒童作為這個(gè)時(shí)代的受害者之一，他們無法享受到親情和家庭的溫暖。曾有人說過：“沒有比忙碌的父母更需要一個(gè)陪伴的朋友了?！币虼?，我們有義務(wù)去替人看望留守兒童，給予他們愛和陪伴。
第二段：親身經(jīng)歷
替人看望留守兒童并非一件容易的事情。我曾經(jīng)在大學(xué)期間參與某公益組織替家長看望留守兒童的活動(dòng)，對(duì)此有很深刻的體會(huì)。我拜訪的那個(gè)小朋友是一個(gè)四年級(jí)的男孩，他父母都在外地工作。剛開始我和他的互動(dòng)很少，總是局促不安，害怕自己的表現(xiàn)不好。但是，隨著時(shí)間的推移，我們慢慢熟悉了起來。我給他講故事、帶著他到公園玩耍，還幫助他完成了一些小學(xué)功課，最后，我們成了好朋友。
第三段：接觸留守兒童的感受
回想起來，每次和小朋友玩耍的時(shí)候，他的眼神總是那么充滿期待和饑渴。他需要的不僅僅是玩伴，還有那種親情般的陪伴和關(guān)懷。在和他交往的過程中，我也深刻的意識(shí)到了留守兒童的心理需求。他們需要的不僅僅是金錢和物質(zhì)，更需要的是關(guān)愛和關(guān)心。
第四段：愿望
替人看望留守兒童，不僅是做好事，更是希望讓他們感受到家庭的溫暖和關(guān)愛。因此，我們應(yīng)該積極行動(dòng)起來，投身到留守兒童的救助和關(guān)注工作中。整個(gè)社會(huì)應(yīng)該關(guān)注留守兒童的受困和心理發(fā)展問題。我們可以通過各種方式，為他們提供幫助，比如組織課外活動(dòng)、邀請(qǐng)他們參加社交活動(dòng)等等。開設(shè)一些心理輔導(dǎo)班也非常有必要，讓他們更加積極、自信地面對(duì)未來。
第五段：總結(jié)
總之，在替人看望留守兒童的過程中，我深深的感受到了它的重要性。通過這個(gè)活動(dòng)，我不僅僅幫助了小朋友的成長，更讓我自己也充滿了對(duì)生活的熱愛和動(dòng)力。在未來的日子里，我也將繼續(xù)以自己的方式投身到這個(gè)事業(yè)中，為更多的留守兒童帶去溫暖和關(guān)愛。我們每個(gè)人都可以行動(dòng)起來，讓這個(gè)社會(huì)更加美好和溫馨。
看望留守兒童心得體會(huì)總結(jié)篇三
農(nóng)村留守兒童作為社會(huì)問題之一，已經(jīng)引起了許多人的關(guān)注。隨著中國農(nóng)村發(fā)展的不斷進(jìn)步，農(nóng)村地區(qū)留守兒童的問題也逐漸被重視。作為小時(shí)候也屬于留守兒童的我，對(duì)這一問題的理解和思考愈發(fā)深刻，也希望能通過這篇文章，與更多的人分享我的心得和體會(huì)。
留守兒童的生活并不容易。大部分時(shí)間他們要獨(dú)自生活，父母不在身邊，很多時(shí)候幾乎要靠自己。沒有家長的安慰和陪伴，沒有溫暖的家庭，并且他們會(huì)缺少和父母的交流和聯(lián)絡(luò)，從而產(chǎn)生孤獨(dú)感和寂寞感。但同時(shí)，留守兒童也要學(xué)會(huì)獨(dú)立自主，學(xué)會(huì)承擔(dān)一些責(zé)任和家務(wù)，這也讓他們較早地面對(duì)社會(huì)，在某種程度上也會(huì)讓他們的人生更加成熟。
留守兒童的家庭通常都比較貧窮，父母為了生計(jì)而到外地打工，很少有時(shí)間和精力去顧及家里。這造成了留守兒童的自尊心和孤獨(dú)感較強(qiáng)，而且對(duì)于自己的未來也沒有很清晰的規(guī)劃和目標(biāo)。所以這些家庭，應(yīng)該得到更多的幫助和支持，政府、社會(huì)組織以及慈善機(jī)構(gòu)可以為他們提供更多的資源和服務(wù)。
第四段：如何幫助留守兒童。
關(guān)注和支持留守兒童不應(yīng)該停留在口頭上，我們需要采取切實(shí)有效的措施去幫助他們。在家庭方面，父母應(yīng)該定期回家，多給孩子一些關(guān)愛和陪伴；在社會(huì)方面，社會(huì)組織和慈善機(jī)構(gòu)可以為留守兒童提供豐富多彩的培訓(xùn)和活動(dòng)，讓他們?cè)诩彝庖材軌蚋惺艿缴鐣?huì)的溫暖和關(guān)懷。同時(shí)，還可以啟動(dòng)一些公益捐贈(zèng)計(jì)劃，來幫助那些貧窮的留守兒童，從而讓他們能夠更好地面對(duì)未來。
第五段：總結(jié)。
留守兒童的問題不是簡單的被關(guān)注就可以解決的，需要整個(gè)社會(huì)的關(guān)注和參與。每個(gè)人都有義務(wù)去關(guān)注和支持這些孩子，讓他們得以感受到這個(gè)社會(huì)的溫暖和關(guān)愛，成長為有知識(shí)、有技能、有勇氣、有幸福的人。在這個(gè)過程中，我們需要提升自己的公益意識(shí)，積極作為，讓我們的關(guān)注和關(guān)愛落到實(shí)處，為留守兒童獻(xiàn)上一份力量。
看望留守兒童心得體會(huì)總結(jié)篇四
隨著城市化進(jìn)程的加速，越來越多的農(nóng)民離開家鄉(xiāng)來到城市打拼。而他們留下的則是一群留守兒童，這些孩子由于缺乏父母的陪伴，面臨著各種成長難題。作為一名關(guān)注教育和社會(huì)發(fā)展的教育學(xué)生，我深入農(nóng)村調(diào)研，并聽取了留守兒童及其家長、老師的意見和建議。在這篇文章中，我將分享我的心得體會(huì)，并總結(jié)出一些解決留守兒童成長問題的建議。
農(nóng)村留守兒童是一群特殊的群體，由于父母長期在外打工，他們長期處于缺乏親情關(guān)愛和咨詢的狀態(tài)下。而這種狀態(tài)已經(jīng)成為了留守兒童之間的共性特點(diǎn)。首先，由于長期缺乏父母的關(guān)愛，留守兒童的心理健康狀況十分敏感。他們?nèi)菀赘械焦陋?dú)、恐懼、壓抑等負(fù)面情緒，需要得到老師和家長的關(guān)心和指導(dǎo)。其次，在留守兒童家庭中，性別教育和獨(dú)生子女的問題更加突出。缺乏正確的性別教育和兄弟姐妹的陪伴，孩子們?nèi)菀紫萑胄詣e認(rèn)同危機(jī)和對(duì)家庭關(guān)系的嚴(yán)重誤解中。再次，由于留守兒童的家庭經(jīng)濟(jì)條件有限，他們多數(shù)上的是偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)校，缺乏好的教育資源和先進(jìn)的教育理念。這一問題明顯阻礙了他們的成長和綜合能力的發(fā)展。
第二段：留守兒童成長中需要的幫助和資源。
然而，農(nóng)民留守兒童既有困境也有需要。他們需要得到關(guān)愛，得到支援和幫助，為他們提供充分利用本土教育資源和設(shè)施的機(jī)會(huì)。首先，老師們應(yīng)該把家庭和學(xué)校的關(guān)系糅合起來，讓兒童更加接近社會(huì)和加強(qiáng)依托。其次，留守兒童應(yīng)該得到更多的關(guān)心和培養(yǎng)，并建立一套有效的心理教育機(jī)制，提供專業(yè)的輔導(dǎo)和服務(wù)。此外，對(duì)于留守兒童的性別教育問題和獨(dú)生子女問題，也需要加強(qiáng)農(nóng)村家庭教育的普及工作，增進(jìn)家長對(duì)對(duì)孩子的了解和關(guān)心，發(fā)掘每個(gè)孩子的潛力與興趣。
第三段：建設(shè)性的工作與支持。
解決農(nóng)村留守兒童的問題，既需要社會(huì)的關(guān)注和政府的支持，更需要家長和學(xué)校的努力。家長們應(yīng)該充分發(fā)揮家庭教育的實(shí)踐作用，讓孩子們有更廣闊的視野和認(rèn)識(shí)，了解家庭和社會(huì)之間的聯(lián)系。學(xué)校應(yīng)該提供適合留守兒童自身特點(diǎn)的教育活動(dòng)和課程，更好地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和個(gè)性。政府也應(yīng)該優(yōu)化農(nóng)村教育資源，提供更多可持續(xù)的財(cái)政支持和特殊保障政策。
第四段：留守兒童的成長與發(fā)展。
家庭和社會(huì)是留守兒童成長的兩個(gè)重要環(huán)節(jié)。在家庭中，父母應(yīng)該積極參與孩子的成長，與子女分享成長的煩惱、細(xì)節(jié)和變化，了解孩子的需求和身心發(fā)展，給孩子更多的愛和關(guān)心。在社會(huì)中，我們應(yīng)該提倡關(guān)注留守兒童，能夠通過志愿活動(dòng)、贈(zèng)書捐助、親子文化課和聯(lián)系等方式幫助留守兒童，讓孩子感受到社會(huì)的溫暖和關(guān)愛，同時(shí)也幫助他們更好地抵抗精神危機(jī)。
第五段：結(jié)論與展望。
農(nóng)民留守兒童是一個(gè)值得關(guān)注和支持的群體，也是中國社會(huì)教育的一大挑戰(zhàn)。解決留守兒童問題的關(guān)鍵是建立一個(gè)更加優(yōu)質(zhì)的農(nóng)村教育系統(tǒng)，包括更好的教師培訓(xùn)機(jī)制、校園文化和心理咨詢等。同時(shí)，也要加強(qiáng)家庭教育和社區(qū)的支持，以便更好地促進(jìn)留守兒童健康成長和個(gè)性發(fā)展，建設(shè)更加和諧的社會(huì)。
總之，通過詳細(xì)觀察和思考留守兒童的狀況和存在的問題，可以看出給他們創(chuàng)造一個(gè)健康成長的環(huán)境和條件的重要性。這篇文章雖然沒有給出全部的解決方案，但我們應(yīng)該注意到這個(gè)問題的重要性，并共同努力把工作做好。只有有效做好留守兒童的支持工作，才能在中國教育上建設(shè)一個(gè)更好的未來。
看望留守兒童心得體會(huì)總結(jié)篇五
雖然“關(guān)愛留守兒童”這個(gè)活動(dòng)只有僅僅x天的時(shí)間，可是令我獲益匪淺，從中感受了很多，領(lǐng)悟了很多。
我們知道“少年強(qiáng)則國強(qiáng)；少年智則國智；少年獨(dú)立則國獨(dú)立”，少年是國家未來的希望。鄧小平也說過：“要從娃娃抓起”，那么兒童就理所應(yīng)當(dāng)?shù)某蔀槲覀兊年P(guān)切對(duì)象，在兒童當(dāng)中因?yàn)榱羰貎和奶厥庑?，我們?yīng)該對(duì)他們傾注更多的關(guān)心和愛護(hù)。他們從中便缺少父母的疼愛，我們這個(gè)社會(huì)更應(yīng)該幫助和關(guān)心他們。
我們這個(gè)活動(dòng)的上午安排是先xxx。剛剛下車，一股農(nóng)村，特有的氣息撲面而來，我盡情的呼吸著新鮮空氣。依照之前的分組，我們大學(xué)生志愿者很快便手執(zhí)工具做起了清潔工作。烈日炎炎，我們熱火朝天的干起來，不一會(huì)兒就汗流浹背了。
農(nóng)村中亂扔垃圾的現(xiàn)象較為嚴(yán)重，這無形中給我們的清潔工作增加了工作難度。我們組有人把垃圾掃成一堆，有人倒垃圾，有的地方還需要用鏟子去鏟，大家都很賣力。
農(nóng)村的阿姨叔叔還自動(dòng)的借工具給我們，還和我們道謝，我們心里甜滋滋的。在我們的齊心協(xié)力之下，我們的鄉(xiāng)村面貌煥然一新，干凈了很多。
結(jié)束了清潔鄉(xiāng)村的工作之后，我們便開展采訪村干部的工作。按照之前訂的是采訪三個(gè)人，每個(gè)小組負(fù)責(zé)采訪一個(gè)村干部。在整個(gè)采訪過程中，村干部都始終很認(rèn)真的回答我們的問題。采訪進(jìn)行的很順利。采訪結(jié)束之后，我想我們的農(nóng)村一定會(huì)變得越來越潔凈，越來越美。
忙活了一個(gè)上午，上午的工作終于圓滿的結(jié)束了。匆匆忙忙的吃過午飯后，我們便投入到下午的工作當(dāng)中來。
下午的工作主要是我們志愿者和留守兒童進(jìn)行互動(dòng)玩游戲，然后結(jié)束以后發(fā)放一些我們事先準(zhǔn)備好的學(xué)習(xí)用品和糖果之類的給他們。
經(jīng)過x個(gè)小時(shí)左右的車程我們到了活動(dòng)的目的xx小學(xué)。
在留守兒童都到齊了之后，團(tuán)長便組織我們和他們一起玩游戲。其中有一個(gè)游戲叫“網(wǎng)魚”，游戲規(guī)則是“魚”在被“網(wǎng)”捕到了以后便會(huì)自動(dòng)歸到“網(wǎng)”這邊，大家一起手牽著手，直到成功捕到了所有“魚”。我們和這些孩子玩的非常開心，傳來我們一陣陣的歡笑聲，孩子們的臉上都洋溢著歡樂的笑臉。
游戲結(jié)束以后，我們便將帶來的學(xué)習(xí)用品和糖果發(fā)給他們。在他們一一介紹完自己的姓名，年齡，班級(jí)以后，我們便送上學(xué)習(xí)用品和糖果并叮囑他們要好好學(xué)習(xí)。
他們用稚嫩的聲音向我們說：“謝謝哥哥和謝謝姐姐”，“送人玫瑰，手留余香”，我們都很享受幫助別人所獲得的快樂。之后我們還一起合影留念，照相機(jī)記錄下了我們今天燦爛的笑臉，留下了我們一份珍貴的回憶。
歡樂的時(shí)光總是短暫的，今天的活動(dòng)很快就結(jié)束了，我們都依依不舍和他們告別，然后終究在催促聲中上了車。我們內(nèi)心都很不舍這些孩子。
今天的活動(dòng)給了我很大的觸動(dòng)，這些留守兒童自小父母不在身邊，他們因而比童年人更懂得珍惜，更懂得感恩，也比同年人多一些成熟與穩(wěn)重。
從他們的眼里我看到了堅(jiān)強(qiáng)，讀懂了他們內(nèi)心其實(shí)還是無比的想念父母。
但是我們這個(gè)社會(huì)沒有忘記他們，我們每個(gè)人都很關(guān)心他們，一樣他們可以開心快樂的健康成長。
看望留守兒童心得體會(huì)總結(jié)篇六
近年來，隨著人們城市化進(jìn)程的加速，留守兒童的數(shù)量越來越多。由于父母長期在外務(wù)工，留守兒童往往缺乏關(guān)愛和監(jiān)管，養(yǎng)成了一些不良習(xí)慣，并對(duì)心理健康產(chǎn)生負(fù)面影響。為了使留守兒童得到足夠的關(guān)注和呵護(hù)，許多志愿者積極參與了替人看望留守兒童的活動(dòng)。下面是我替人看望留守兒童的心得體會(huì)。
一、感受孩子們的真誠和熱情
在替人看望留守兒童的過程中，我深切感受到了孩子們的真誠和熱情。每次我去看望他們，他們總是迎接我熱情洋溢地，給我許多的擁抱和笑容。他們的善良和單純讓人感到溫暖和感動(dòng)。我明白他們的人際圈子狹窄、孤獨(dú)是多么的需要關(guān)注和陪伴，我感受到了替人看望留守兒童的活動(dòng)對(duì)于孩子們的重要性。
二、認(rèn)識(shí)到我們的責(zé)任和義務(wù)
替人看望留守兒童，讓我愈發(fā)認(rèn)識(shí)到我們作為社會(huì)中的一份子，我們有著對(duì)弱勢(shì)群體的責(zé)任和義務(wù)。因?yàn)榱羰貎和母改笧榱松疃坏貌贿h(yuǎn)離家鄉(xiāng)，但他們的心中肯定會(huì)牽肺子虐打左右關(guān)系中的生活中的孩子，能夠得到他們的關(guān)注和關(guān)心就顯得非常重要。作為社會(huì)中的一份子，我們應(yīng)該積極參與到關(guān)注留守兒童的事業(yè)中來，關(guān)注他們的成長、服務(wù)他們的需求，以盡己之所能，做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
三、珍惜家庭溫暖和親情
替人看望留守兒童，也使我想到自己小時(shí)候。雖然我的父母沒有在外務(wù)工，但我也曾經(jīng)感受到孤獨(dú)和迷惘。家庭是每個(gè)人的基本單位，家庭溫暖和親情是我們生活的重要保障，也是我們應(yīng)該珍惜的。我深深感受到了留守兒童的兩難處境，理應(yīng)分享我們的愛心和親情，為留守兒童提供關(guān)愛與支持。
四、重視兒童的心理健康問題
替人看望留守兒童，我意識(shí)到了留守兒童在心理健康方面存在很多問題。由于缺乏關(guān)注和照顧，他們往往不自信，性格孤僻，情緒浮躁等等。我們需要關(guān)注孩子的情感、心理和社交行為，促使他們積極健康的成長。同時(shí)，也需要擴(kuò)大關(guān)注范圍，加大力度支持和幫助留守兒童行動(dòng)，共同創(chuàng)造良好的家庭教育和養(yǎng)育環(huán)境。
五、認(rèn)知志愿服務(wù)的重要性
替人看望留守兒童，給了我一個(gè)機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)志愿服務(wù)的重要性。每個(gè)人都可以成為志愿服務(wù)者，只要有一顆愛心并做好克服困難的準(zhǔn)備，就可以讓自己的生命更充實(shí)。參與志愿服務(wù)不單是提供幫助，也是感悟生命的過程。替人看望留守兒童不知不覺地讓我認(rèn)識(shí)了更多的人，經(jīng)歷了更多的事情，收獲了更多的快樂。志愿服務(wù)為我們帶來了展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，也帶來了奉獻(xiàn)和快樂。
總之，替人看望留守兒童是一項(xiàng)賦予人希望與信心的重要工作。我們需要關(guān)注留守兒童，重視他們的身心健康，帶給他們溫暖和關(guān)懷，同時(shí)，也需要發(fā)揚(yáng)志愿精神，傳遞正能量，讓社會(huì)更加溫馨和諧。我將繼續(xù)參與到志愿服務(wù)中來，為留守兒童，為我們的社會(huì)創(chuàng)造更多的價(jià)值和貢獻(xiàn)。
看望留守兒童心得體會(huì)總結(jié)篇七
留守兒童在現(xiàn)代社會(huì)中成為一個(gè)備受關(guān)注的問題，他們由于父母長期不在身邊而面臨著許多成長和心理上的困境。為此，我在閱讀了《留守兒童條例》后，認(rèn)真總結(jié)了自己的心得體會(huì)。在這篇文章中，我將分別從條例的制定背景、主要內(nèi)容、影響、實(shí)施情況以及我個(gè)人的看法來談?wù)勎业睦斫夂透形颉?/p>
首先，我想討論一下留守兒童條例的背景。中國近年來實(shí)施了一系列的反腐敗政策，導(dǎo)致很多父母被迫離開家鄉(xiāng)去城市工作。這種長期的分離對(duì)于孩子來說是一種極大的痛苦和困擾。因此，政府通過制定留守兒童條例來保護(hù)這些孩子的權(quán)益，確保他們能夠健康成長。
其次，留守兒童條例的主要內(nèi)容包括了家庭教育責(zé)任、社區(qū)監(jiān)護(hù)責(zé)任、學(xué)校教育責(zé)任等方面。這些內(nèi)容強(qiáng)調(diào)了父母、社區(qū)和學(xué)校在保護(hù)留守兒童方面的責(zé)任。比如，條例規(guī)定父母要履行監(jiān)護(hù)職責(zé)，并給予他們相應(yīng)的教育權(quán)益。此外，社區(qū)和學(xué)校也要加強(qiáng)對(duì)留守兒童的照顧和教育工作，確保他們能夠得到必要的關(guān)愛和教育。
接下來，我要談一談留守兒童條例的影響?？梢哉f，留守兒童條例的實(shí)施已經(jīng)取得了一定的成效。越來越多的社區(qū)開始關(guān)注留守兒童的問題，并積極采取措施加強(qiáng)對(duì)他們的照顧和教育。學(xué)校也逐漸增加了對(duì)留守兒童的心理輔導(dǎo)和關(guān)懷工作。這些舉措無疑對(duì)留守兒童的成長和發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。
然而，留守兒童條例的實(shí)施情況仍然存在一些問題。首先，一些地區(qū)對(duì)于留守兒童問題的重視不夠，缺乏相關(guān)政策的支持和制度的建立。其次，一些家長也對(duì)自己的教育責(zé)任缺少認(rèn)識(shí)，對(duì)孩子的生活和學(xué)習(xí)情況缺乏關(guān)注。最后，留守兒童自身也面臨著心理健康問題，這需要家庭、社區(qū)和學(xué)校共同努力解決。
從個(gè)人的角度來看，留守兒童條例是一項(xiàng)非常重要的法規(guī)，它對(duì)于保護(hù)留守兒童的權(quán)益起到了積極的推動(dòng)作用。然而，條例的制定只是一個(gè)開始，關(guān)鍵在于實(shí)施。只有各方面的共同努力，才能夠真正解決留守兒童所面臨的問題。同時(shí)，我也認(rèn)為，家庭、社區(qū)和學(xué)校應(yīng)該更加注重對(duì)留守兒童的關(guān)愛和教育，給予他們更多的關(guān)注和支持，使他們能夠享有與其他孩子同等的成長權(quán)益。
總之，留守兒童條例的出臺(tái)是對(duì)中國整個(gè)社會(huì)的一個(gè)警示，提醒我們要更加重視留守兒童的權(quán)益保護(hù)工作。通過制定條例明確各方的責(zé)任和義務(wù)，促進(jìn)社會(huì)各界共同關(guān)注、共同參與，才能夠真正為留守兒童創(chuàng)造一個(gè)良好的成長環(huán)境。我相信，在大家的共同努力下，留守兒童的處境將會(huì)逐漸得到改善，他們能夠獲得更好的成長和發(fā)展機(jī)會(huì)。
看望留守兒童心得體會(huì)總結(jié)篇八
如今，隨著城市化進(jìn)程的加快，越來越多的家庭父母日夜奔波在城市與農(nóng)村之間，促使留守兒童成為現(xiàn)代社會(huì)一個(gè)沉重的社會(huì)問題。許多志愿者組織紛紛開展替人看望留守兒童的活動(dòng)，倡導(dǎo)社會(huì)關(guān)愛留守兒童。我也積極參加了這樣的志愿活動(dòng)，不僅加深了自己的思考，而且從中獲得了許多啟示與收獲。
第二段：接觸留守兒童的現(xiàn)實(shí)感受與行動(dòng)
我們到達(dá)的是村小的幼兒園，一群好奇而天真的小朋友們迎面而來。我被他們的純真與活力深深吸引，和他們聊了起來。也漸漸地了解到他們的生活與心態(tài)。因?yàn)楦改覆荒茉谏磉吙醋o(hù)，小朋友們的性格、情緒和行為習(xí)慣與其他普通孩子產(chǎn)生了不小的差別。我們給他們上了簡單的手工課和唱兒歌，幫助他們制作卡片，并送給父母表達(dá)思念之情。在與他們交流的過程中，我感受到他們內(nèi)心深處的渴望被關(guān)愛！
第三段：留守兒童的心理問題及需求
留守兒童在與父母分離的過程中，往往會(huì)出現(xiàn)孤獨(dú)、無助、恐懼和缺乏安全感等情緒問題，特別是對(duì)于年幼的孩子，更需要得到關(guān)心和呵護(hù)。在學(xué)校老師和志愿者的引導(dǎo)下，我們和小朋友們一起玩耍、講故事、唱歌，讓他們感受到社會(huì)大家庭的溫暖和關(guān)懷。小朋友們被呵護(hù)和關(guān)愛起來，開始積極回應(yīng)并敞開心扉與我們交流。
第四段：對(duì)留守兒童亟需的關(guān)注與關(guān)愛的思考
我深入地思考留守兒童所面臨的問題，感到國家和社會(huì)應(yīng)該借助各種途徑加強(qiáng)對(duì)留守兒童的關(guān)注和關(guān)愛。政府可以通過建立留守兒童學(xué)生公寓，增加志愿服務(wù)人員來幫助孩子們度過難關(guān)。大眾可以在生活中，多給留守兒童提供關(guān)注和支持，以溫暖的行動(dòng)表達(dá)他們對(duì)孩子們的關(guān)懷與愛心，從而讓這些孩子更快樂、更健康地成長。
第五段：留守兒童帶給我的成長與啟示
在經(jīng)歷這樣的志愿活動(dòng)中，我深深地感受到自己的成長與收獲。孩子們真誠的笑容讓我感受到人與人之間的真情和相互愛護(hù)，同時(shí)也讓我深刻理解到關(guān)愛留守兒童并不是平凡的事情，更是一種深刻的社會(huì)責(zé)任。如果能夠更多地關(guān)注并呵護(hù)這些無辜的孩子，無疑是對(duì)我們這個(gè)社會(huì)最大的溫暖與光榮。
總之，關(guān)愛留守兒童的工作需要全社會(huì)的參與和努力。無論是從志愿者、校方、家長、社區(qū)等角度出發(fā)，各方應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)合作，共同努力，關(guān)注和關(guān)愛留守兒童，幫助他們逐漸成長為健康、自信和積極向上的人。
看望留守兒童心得體會(huì)總結(jié)篇九
自從改革開放以來，中國的城鄉(xiāng)差距越來越大，城市的發(fā)展越來越快，而農(nóng)村卻落后許多。在這種背景下，不少農(nóng)村家庭因?yàn)榉N種原因，父母需要外出打工，這就導(dǎo)致了“農(nóng)民留守兒童”的出現(xiàn)。他們?cè)诩抑屑拍鋈氩槐悖狈﹃P(guān)愛和教育。近年來，社會(huì)各界廣泛關(guān)注農(nóng)民留守兒童的發(fā)展和成長問題，以期幫助他們成長為有道德、有文化、有素質(zhì)、有責(zé)任感的公民。
農(nóng)民留守兒童是指在農(nóng)村地區(qū)父母因?yàn)榇蚬さ仍螂x開家鄉(xiāng)，而把未成年子女留在家鄉(xiāng)的一種現(xiàn)象。這種現(xiàn)象的出現(xiàn)，對(duì)留守兒童的身心健康、社會(huì)性格、心理發(fā)展產(chǎn)生了深刻的影響影響。農(nóng)民留守兒童缺乏父母的關(guān)愛和教育，常常無人看管、缺乏安全保障，長期處于寂寞和被動(dòng)狀態(tài)下。因此，他們情感上容易孤單寂寞，同時(shí)也面臨著飲食起居，學(xué)習(xí)、生活的諸多困難。
從教育的角度來看，留守兒童也面臨著重重困境。他們常常缺乏適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)環(huán)境和教育資源，不能享受到優(yōu)質(zhì)的教育。由于長時(shí)間的個(gè)體孤立狀態(tài)，農(nóng)民留守兒童普遍表現(xiàn)為大膽、孤獨(dú)、性格上畸形、學(xué)業(yè)成績低下等。他們與城市學(xué)生相比，學(xué)習(xí)資源明顯不足。當(dāng)然，也存在著一些家庭條件優(yōu)秀的農(nóng)村留守兒童，但這仍是少數(shù)。
針對(duì)農(nóng)民留守兒童的問題，我們應(yīng)該尋找出路。首先，政府應(yīng)該加大教育投入，推行免費(fèi)義務(wù)教育政策，支持農(nóng)村教育事業(yè)的發(fā)展，提高農(nóng)村教師的待遇，打造農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)環(huán)境，落實(shí)“讓留守兒童回家讀書”的政策措施。其次，社會(huì)各界應(yīng)積極參與，加強(qiáng)對(duì)留守兒童的監(jiān)督和關(guān)注，通過各種渠道為留守兒童提供幫助，使他們能夠成長為有用之才。此外，志愿者、社會(huì)組織也可以發(fā)揮重要的作用，組織各種教育活動(dòng)，豐富留守兒童的精神生活，并通過各類公益活動(dòng)為其提供物質(zhì)和精神的幫助，讓農(nóng)民留守兒童能夠得到關(guān)愛和教育。
第五段：總結(jié)。
農(nóng)民留守兒童的問題仍然嚴(yán)重，需要我們共同關(guān)注，加大教育投入，完善相關(guān)制度，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任和公益意識(shí)。只有這樣，我們才能為農(nóng)村留守兒童的成長提供幫助，讓他們能夠在良好的環(huán)境下、健康、快樂、有益地成長。
看望留守兒童心得體會(huì)總結(jié)篇十
隨著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，越來越多的父母不得不背井離鄉(xiāng)，外出打工謀求更好的生活。這就導(dǎo)致了相當(dāng)一部分的兒童成為了留守兒童，在家過上了與父母分離的生活。作為大學(xué)生義工，我有幸參與了一次看望留守兒童的活動(dòng)，這給了我非常深刻的心得體會(huì)。以下是我對(duì)這次活動(dòng)的感受和思考。
首先，我對(duì)于留守兒童的生活狀態(tài)有了更深入的了解。在活動(dòng)中，我到參觀了他們的家庭環(huán)境，親自目睹了他們的生活現(xiàn)狀。許多孩子在家待了一整天，一個(gè)人在留守家中度過了長達(dá)幾年的時(shí)間。這對(duì)他們的成長和發(fā)展產(chǎn)生了很大的影響。他們長期缺乏父母的陪伴和指導(dǎo)，容易感到孤獨(dú)和無助。因此，我們身為義工，應(yīng)該關(guān)注這些問題，盡力給予這些孩子更多的陪伴和幫助。
其次，我意識(shí)到父母對(duì)于留守兒童的情感支持至關(guān)重要。在這次活動(dòng)中，我見到了一些父母回鄉(xiāng)看望孩子的場(chǎng)景。留守兒童在看到自己的父母歸來時(shí)，眼中充滿了興奮和喜悅的淚水。孩子們拉著父母的手，跟他們說著自己在學(xué)校里遇到的趣事。這時(shí)，我看到了孩子們臉上的笑容，也看到了父母臉上的欣慰。這讓我明白了留守兒童最需要的是父母的陪伴和關(guān)心。雖然父母外出打工是為了給孩子更好的生活條件，但他們的情感支持同樣重要。
再次，我深切感受到了愛的力量在孩子們生活中的作用。在活動(dòng)中，我見到了很多渴望關(guān)愛的孩子，他們相信生活會(huì)變得更好，只要有人愿意傾聽他們的心聲。我們作為義工能夠陪伴留守兒童，給予他們關(guān)愛和支持，不僅能夠改善他們的心理狀態(tài)，還能幫助他們樹立正確的價(jià)值觀念和生活觀。通過和孩子們交談和玩耍，我能感受到他們對(duì)于愛的渴望和喜悅。我們要理解他們的內(nèi)心世界，用行動(dòng)去傳遞愛的力量，幫助他們擁有美好的未來。
最后，這次活動(dòng)給我留下了對(duì)社會(huì)責(zé)任的思考。作為大學(xué)生，我們有著更多的資源和能力去幫助那些需要幫助的人群，如何利用這些資源和能力來為社會(huì)做貢獻(xiàn)是我們義不容辭的責(zé)任。通過參與看望留守兒童的活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了自己的責(zé)任感和使命感。我意識(shí)到，作為大學(xué)生，我應(yīng)該關(guān)注社會(huì)問題，積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，為留守兒童和其他弱勢(shì)群體做出自己的努力。只有每個(gè)人都肩負(fù)起社會(huì)責(zé)任，才能真正推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。
總之，通過參與看望留守兒童的活動(dòng)，我對(duì)于留守兒童的生活狀態(tài)有了更深入的了解，意識(shí)到父母對(duì)于他們的情感支持至關(guān)重要，深感愛的力量在他們的生活中的作用，以及對(duì)于社會(huì)責(zé)任的思考。作為大學(xué)生義工，我們應(yīng)該積極關(guān)注這些問題，為留守兒童帶去更多的關(guān)愛和幫助，同時(shí)也要思考自己的社會(huì)責(zé)任，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。只有這樣，我們才能夠建立一個(gè)更加和諧和美滿的社會(huì)。
看望留守兒童心得體會(huì)總結(jié)篇十一
近年來，隨著城市化進(jìn)程的加快，越來越多的農(nóng)村人口向城市流動(dòng)，留守兒童問題成為一個(gè)嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)。我有幸參加了一次看望平山留守兒童的活動(dòng)，為他們送去了心靈上的關(guān)懷和物質(zhì)上的幫助。這個(gè)經(jīng)歷讓我深刻感受到了留守兒童的真實(shí)生活和他們需要的關(guān)愛，也讓我更加關(guān)注社會(huì)發(fā)展中留守兒童問題的解決。
第二段：留守兒童的生活狀態(tài)和心理特點(diǎn)
留守兒童生活狀態(tài)的外在表現(xiàn)主要有兩個(gè)方面：一是缺乏家庭溫暖，缺少家長的關(guān)愛；二是生活貧困，物質(zhì)匱乏。在心理上，留守兒童更容易出現(xiàn)情感不穩(wěn)定、孤獨(dú)感、安全感缺失等問題。他們?nèi)鄙賾?yīng)有的陪伴和引導(dǎo)，對(duì)未來的渴望和期盼也更為強(qiáng)烈。
第三段：看望留守兒童的行動(dòng)和心得
在看望留守兒童的行動(dòng)中，我們?yōu)樗麄兲峁┝艘恍┲驹阜?wù)，如組織音樂和體育活動(dòng)，開展繪畫和手工制作等。此外，我們還向他們贈(zèng)送了書籍和文具用品，幫助他們更加充分地利用好自己的時(shí)間和資源。同時(shí)，這次經(jīng)歷也讓我更加懂得到留守兒童的心理狀態(tài)和需要，讓我對(duì)社會(huì)中有關(guān)留守兒童問題的關(guān)注和探討帶來了更深層次的思考。
第四段：建議和呼吁
看望平山留守兒童的行動(dòng)僅僅是舉手之勞，而需要社會(huì)各方關(guān)注和投入的是解決留守兒童問題的全過程。建議社會(huì)各界加強(qiáng)對(duì)留守兒童這個(gè)群體的關(guān)注和幫助，如增設(shè)留守兒童學(xué)校、招募更多志愿者開展關(guān)愛留守兒童的活動(dòng)，為他們提供更好的成長環(huán)境和發(fā)展機(jī)會(huì)。
第五段：結(jié)束語
在這次看望留守兒童的活動(dòng)中，我從他們身上汲取到了更多對(duì)生命的感悟和體驗(yàn)，也深刻領(lǐng)悟到留守兒童這個(gè)問題的復(fù)雜性和棘手性。但無論面對(duì)什么困境和挑戰(zhàn)，都要包容愛心和寬容的心態(tài)，為更多的留守兒童送去更多的關(guān)注和幫助，讓他們真正成長為自己想要成為的那個(gè)人。
看望留守兒童心得體會(huì)總結(jié)篇十二
留守兒童是指那些因?yàn)楦改冈谕獾貏?wù)工或其他原因，長期生活在家里的父母不在身邊的兒童。他們雖然有家，但卻缺少了家庭的陪伴和父母的關(guān)愛。許多留守兒童因此產(chǎn)生了孤獨(dú)、焦慮、自卑、自閉等心理問題，這是一個(gè)非常嚴(yán)重的社會(huì)問題。
第二段：看望留守兒童的經(jīng)歷
前幾天，我去了一次農(nóng)村看望留守兒童。那里的孩子們非?？蓯?，但是當(dāng)我和他們交流時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他們的話語中有一種無奈和孤獨(dú)。他們大部分時(shí)間都是獨(dú)自一人度過的，父母很少能夠回家看望他們，讓我深感留守兒童的孤獨(dú)和無助。
第三段：對(duì)留守兒童的反思
那天的經(jīng)歷深深地觸動(dòng)了我。為什么我們的社會(huì)會(huì)讓這么多孩子成為留守兒童呢？究竟我們應(yīng)該怎么幫助這些孩子呢？我們不能把留守兒童孤立起來，我們必須給他們更多的關(guān)愛和更多的陪伴。
第四段：如何幫助留守兒童
那么我們要如何幫助留守兒童呢？首先，我們可以通過志愿者的形式，去關(guān)心他們，去送他們溫暖?？梢岳弥苣┑臅r(shí)間，去農(nóng)村看望他們，帶給他們關(guān)愛，聊天交流，讓他們更有歸屬感。此外，我們也可以關(guān)注教育公益機(jī)構(gòu)，這些機(jī)構(gòu)通常會(huì)開展各種各樣的培訓(xùn)課程，幫助留守兒童提升自己的知識(shí)和技能，讓他們更加自信，更加積極面對(duì)生活。
第五段：結(jié)語
留守兒童是我們社會(huì)中的脆弱群體，我們不能讓他們被遺忘。我們需要更多的人去關(guān)心他們，幫助他們，讓他們體會(huì)到我們的關(guān)愛和溫暖。只有這樣，我們的社會(huì)才能更加美好和健康。
看望留守兒童心得體會(huì)總結(jié)篇十三
平山縣位于河北省保定市南部，是一個(gè)以農(nóng)業(yè)為主的縣城。隨著城市化進(jìn)程的加快和家庭經(jīng)濟(jì)收入的提高，越來越多的年輕人前往城市尋找工作，而留下的老人和孩子就成了“留守兒童”。為了關(guān)注這群孩子的成長和教育，我參加了平山縣青少年發(fā)展協(xié)會(huì)組織的走訪活動(dòng)。
在平山縣，有很多“留守兒童”。他們的父母在城市打工，一年也只有幾次回家的機(jī)會(huì)。這些孩子的生活比較單調(diào)，他們沒有想象像城市里那樣多樣化的機(jī)會(huì)：沒有大型的購物中心，沒有好的圖書館，沒有豐富的文化娛樂活動(dòng)。他們普遍缺乏關(guān)愛和陪伴，有些反應(yīng)比較敏感，更易受到傷害和欺負(fù)。
雖然留守兒童的現(xiàn)實(shí)讓人感到心酸，但是我們?cè)谧咴L過程中，也受到了很多的感動(dòng)和啟發(fā)。比如，我們短暫的陪伴、問候和撫慰，就讓留守兒童變得開心、自信。我們也發(fā)現(xiàn)，留守兒童比城市里的孩子更勤勞和自理能力更強(qiáng)，他們用自己的雙手勞動(dòng)，為自己創(chuàng)造了更美好的生活。
為了幫助留守兒童，社會(huì)各界應(yīng)該共同努力。政府應(yīng)該通過加大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、加大文化教育投入、設(shè)立留守兒童特別補(bǔ)貼，為他們的成長創(chuàng)造更好的機(jī)會(huì)。同時(shí)，我們普通人也可以通過志愿者、贊助等方式，為留守兒童創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)和福利。關(guān)注他們，關(guān)愛他們，看似一點(diǎn)一滴的小事，卻能改變他們的童年。
第五段：總結(jié)感言。
讓留守兒童從孤獨(dú)走向快樂，從單調(diào)走向豐富，從無助走向希望，需要我們每個(gè)人的共同努力。只有我們大家齊心協(xié)力、加倍呵護(hù)，聽取留守兒童的聲音和需求，才能創(chuàng)造一個(gè)更美好的未來。留守兒童的眼神中，有我們希望看到的夢(mèng)想和希望。
看望留守兒童心得體會(huì)總結(jié)篇十四
轉(zhuǎn)眼間，我與妹妹弟弟相識(shí)一年多了，回憶這一年以來我們相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，回頭看看自己曾走過的路，看到孩子們令人欣喜的變化，我對(duì)自己說:再苦、再累都是值得的，因?yàn)槲覀兊呐]有白費(fèi)，我的真情付出得到了回報(bào)。
很清楚地記得通信最初，為了讓孩子們通信更加方便，寫信的時(shí)候我們總是會(huì)在信封里夾上回信的信封、郵票。而且每天充滿期待，希望早日得到孩子們的消息，學(xué)校的支教生更是為了能讓孩子們?cè)琰c(diǎn)收到我們的信件，每周不辭辛苦地往返于支教地和學(xué)校之間，為我們帶回一封封充滿真摯感情的回信。
和我通信的有兩個(gè)孩子:乖巧的雪微，可愛的小鳳偉。
雪薇的父母都在省城哈爾濱打工，不得以他必須和弟弟租住在學(xué)校的一位英語老師家。父母不在身邊使她不得不承擔(dān)起照顧弟弟的重任。而了解到她的情況后，我總是會(huì)想像她這樣年紀(jì)的其他孩子還是在父母的細(xì)心呵護(hù)和寵愛中成長，還是一個(gè)未曾經(jīng)歷生活苦痛的孩子，不諳世事，天真可愛。而生活這時(shí)候卻向她發(fā)起了挑戰(zhàn)，她不再是一個(gè)不諳世事的小女孩，在弟弟面前，她必須象一個(gè)大人一樣解決問題，她必須有計(jì)劃的安排自己和弟弟的生活。寫來的信中總是滲透著一股子令人欣慰的堅(jiān)強(qiáng)，但堅(jiān)強(qiáng)的背后更多的是無助，年幼的雪薇因?yàn)樯畹钠D辛，脆弱的心靈里滿是迷茫。尤其是她對(duì)我說她的好朋友中有好幾個(gè)都退學(xué)了，她害怕自己也遭受同樣的命運(yùn)，作為一個(gè)農(nóng)村的孩子，大人們對(duì)子女的教育問題并不十分重視，然而早熟的小雪薇卻知道知識(shí)對(duì)一個(gè)人一生的重要性，再見到平時(shí)要好的朋友相繼輟學(xué)，她難免恐慌。
她又擔(dān)心假如有一天自己真的輟學(xué)，弟弟怎么辦?在她的來信中我深深感受到她言語之間的不安。收到她的回信以后，我寫了好長的信來勸慰，這時(shí)候我真正感覺到她需要我，我有責(zé)任讓她擺脫這種迷茫，我應(yīng)該使她成為一個(gè)品行端正、熱愛生活、富有理想、朝氣蓬勃的孩子。我在信中給她講海倫·凱勒的故事，那個(gè)又聾又盲的女孩用自己的意志和不懈的努力，在老師沙利文女士的幫助下，打破了無邊的黑暗和死寂，我希望海倫·凱勒身處逆境時(shí)的奮爭和取得的成就能打動(dòng)了年幼的她，能使她戰(zhàn)勝前進(jìn)道路中的坎坷和生活中的陰霾，海倫凱勒這種不折不撓的精神能鼓舞和激勵(lì)她。還告訴她:人生如同品茶，雖然略顯苦澀，但細(xì)細(xì)品味后總會(huì)留有一股芬芳。只有現(xiàn)在堅(jiān)強(qiáng)地讓自己成長，以后的路才能越走越寬廣。她答應(yīng)我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，說她很幸運(yùn)遇到我這個(gè)姐姐，絕對(duì)不會(huì)辜負(fù)大家對(duì)她的期望。她說她馬上就要中考了，心里很焦慮，無法全身心投入到學(xué)習(xí)中，我告訴她只要努力總會(huì)得到好的結(jié)果，但如果不努力，什么都得不到。
這種焦慮是正常的，正是因?yàn)樗幸活w求學(xué)上進(jìn)的心才會(huì)害怕看到壞的結(jié)果。針對(duì)她的這一情況，我給予了一些學(xué)習(xí)上的建議，但同時(shí)告訴她應(yīng)該適當(dāng)?shù)姆潘桑瑒e給自己太大的壓力，一個(gè)人不能只做讀書的機(jī)器，應(yīng)該有一些愛好，愉悅身心，并告訴她有時(shí)間多看一些優(yōu)秀的書籍。上個(gè)學(xué)期的期末，雪薇成績有了很大提高，當(dāng)她拿著成績單滿心歡喜的打電話告訴我她的成績有所提高時(shí)，我明顯感受到她激動(dòng)的心情。這頭的我欣慰的笑了，高興的并不是因?yàn)槲宜冻龅牡玫搅嘶貓?bào)，而是讓我懂得了這便是愛的力量。那一刻我知道我不光分享了她的悲傷，更是分享了她的喜悅，她是那么的信任我，理解我。
這學(xué)期開學(xué)，我又有了能去聯(lián)發(fā)看雪薇機(jī)會(huì)。我總想為雪薇做點(diǎn)什么，書信的交流不足以傳達(dá)我對(duì)她的那份來自內(nèi)心的愛，我突然想到可以用自己的生活費(fèi)給她買一件大衣，她的父母得負(fù)擔(dān)兩個(gè)孩子的生活費(fèi)，生活一直很拮據(jù)，假若我為她買一件大衣，那么我想她感到的應(yīng)該不僅僅是溫暖，還有來自我給她的關(guān)愛。心里想著個(gè)子高高的雪薇穿上它一定很好看。我還給她帶了一份很特別的禮物，就是我高中主持校聯(lián)歡會(huì)時(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)發(fā)給我的筆記本，這本子對(duì)我來說來之不易，我珍藏了三年，一直沒舍得用。我對(duì)雪薇說，我之所以把珍藏的筆記本送給她，是想激勵(lì)她好好學(xué)習(xí)，還有一年就要中考了，抓緊時(shí)間，考個(gè)好高中。我拉著她的小手和她一起唱歌，我唱的是隱形的翅膀，我在內(nèi)心里一直相信雪薇一定能看到風(fēng)雨過后的彩虹，她又哭了，上次我去，她就哭了。這孩子，和我一樣，多愁善感，愛掉眼淚。那天我和她似乎有說不完的話，她和我說有時(shí)候看見別的孩子扯著父母的手在大街上走，她就會(huì)躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，她覺得自己真沒出息，她害怕自己哭出來，這時(shí)候他就告訴自己要堅(jiān)強(qiáng)。哪有孩子不想念自己的父母呢，哪有孩子不渴望在父母的羽翼下溫存，免受風(fēng)雨來襲呢?何況她還那么小。她說她希望快點(diǎn)過年，當(dāng)她說這句話的時(shí)候，我知道，只要過年她就能和父母團(tuán)圓了，她說在沒認(rèn)識(shí)我之前遇到困難就想，要是父母在身邊多好，認(rèn)識(shí)我之后，遇到困難，就會(huì)想，我還有一個(gè)姐姐可以幫我呢，說她一直想要個(gè)姐姐，現(xiàn)在有了，真好。她說真好的時(shí)候我的眼圈紅了，我在心里說，有你這樣一個(gè)懂事的妹妹，真好。
我已經(jīng)不單單拿她當(dāng)一個(gè)孩子看待，她已經(jīng)成為了我的親人，有時(shí)想著遠(yuǎn)方有一個(gè)可以掛念的人，就會(huì)覺得莫名的幸福。她一直堅(jiān)持叫我姐姐，每當(dāng)想她臉上帶著溫暖的笑叫我姐姐時(shí)，就會(huì)有些許心酸，這樣甜美純凈的女孩不應(yīng)該承受這么多，會(huì)不由自主的想去填補(bǔ)她的寂寞，撫慰她的憂傷，想給他更多的愛。
在雪薇身上我總能看到自己的影子，瘦弱但堅(jiān)強(qiáng)，平凡但善良，讓我忍不住想去照顧她，希望她過上好的生活?？吹剿絹碓接赂?，成績上也有了很大的進(jìn)步，我忽然覺得自己的生活好充實(shí)，我想這也是對(duì)人生意義的一種詮釋了。我知道她已經(jīng)成為了一個(gè)自信自強(qiáng)、永不屈服、愈挫愈奮、樂觀向上的孩子。
雪薇是個(gè)懂事的女孩子，很成熟，溝通起來比較容易。相比之下，小鳳偉在最開始的時(shí)候著實(shí)讓我頭痛了一陣子。
為了更好的了解他那個(gè)年齡的心態(tài)，更準(zhǔn)確的掌握小鳳偉的心理活動(dòng)，我上網(wǎng)找了很多資料，還搜集一些他感興趣的話題，不停地拉著寢室同學(xué)問她們是怎么跟自己弟弟溝通的，弄的寢室那幾位哭笑不得。不過，我的努力終于看到了些成效。小鳳偉和我走得越來越近，有一次他寫信對(duì)我說:“姐姐，你的朋友多嗎，自從和你寫信之后我的朋友比以前多了，姐姐，謝謝你!”他已經(jīng)漸漸的把我擺在了朋友的位置上，我心里那個(gè)美啊。而且，他的生活也比以前快樂了許多。我拿著信，想象著他課間的時(shí)候和他的朋友們?cè)谝黄鹜嫠５那榫?，仿佛他們就在我身邊和我一起玩一樣，令我感到開心。這學(xué)期去聯(lián)發(fā)，支教的學(xué)姐對(duì)我說小鳳偉總是問她:“趙子瑜姐姐什么時(shí)候來啊?”放學(xué)的時(shí)候他高興地跑到教室找我，拉著我的手興高采烈的和我聊了好久。分別時(shí)他還告訴我說:“姐姐你放心我一定會(huì)努力學(xué)習(xí)，長大后變成和姐姐一樣優(yōu)秀的人。”看著他清澈的雙眼，我感動(dòng)了好久。
有一段時(shí)間，我一直沒有收到他的信，把電話打到他的學(xué)校，他的老師告訴我他得闌尾炎做手術(shù)住院了，我當(dāng)時(shí)聽到這消息覺得十分難受，我想到了孤獨(dú)的小鳳偉需要我，需要一個(gè)朋友、一個(gè)親人去勸慰他，我想象著他會(huì)是多么的不安，我一刻也等不了，我想馬上見到他，于是就起程了，見到他時(shí)他臉色蒼白，臉頰消瘦，眼窩都有些凹陷了，我安慰他不要緊，很快會(huì)好起來，要告訴他多喝牛奶，這樣才會(huì)有營養(yǎng)，接著又無意的問，平時(shí)都喝牛奶嗎?他動(dòng)了動(dòng)嘴角，沒有發(fā)出聲音，用口型告訴了我，那個(gè)口形是“沒有錢。”那時(shí)我第一次真切的感到他的自卑和無助，當(dāng)時(shí)只有我和他兩個(gè)人，他甚至不敢發(fā)出聲音，這是他的隱痛，他那無聲的語言卻扣問著我的心靈，我想我應(yīng)該把更多的感情給這個(gè)極度缺愛的孩子，他是社會(huì)弱勢(shì)群體中的一員，長期承受著巨大的心理壓力，很難擁有健康、快樂、自信、向上的精神生活。如果我能還他健康、快樂、自信、向上，那該多好。同時(shí)我感到高興的是，畢竟他把自己最不愿承認(rèn)的貧窮告訴了我，愛是我們的語言，只有愛是打開學(xué)生心靈大門的鑰匙，只有愛才能換來孩子的信任，我必須將內(nèi)心深處的愛心傳遞給這個(gè)孩子。
我想很大程度上是家庭的貧困造成了他的自卑心理，我在寫給他的一封信中寫到“世界如同一個(gè)茂密的大森林:有高大的喬木，也有茂盛的灌木，有參天的巨樹，也有纏繞的藤蘿，有鮮艷的花朵，也有青翠的小草……但都在陽光下展現(xiàn)自己的勃勃生機(jī)?！焙蛣e的家境富裕的孩子相比，他只是小草，但做小草并不代表你不優(yōu)秀，你同樣可以快樂!
我想擁有一顆愛心，真心付出，孩子也同樣對(duì)你真心喜歡。
小鳳偉心靈稚嫩，更需要我去呵護(hù)、去關(guān)心、去琢磨、去引導(dǎo)他，作為他的一個(gè)知心朋友，作為一個(gè)比他年長的姐姐我有責(zé)任去幫助他，在信中我曾多次督促他好好學(xué)習(xí)，哪怕只有一點(diǎn)點(diǎn)的成績，也豪不吝惜對(duì)他進(jìn)行贊美，讓他在真正的關(guān)愛中成長，我想這是我能做到的。我一直鼓勵(lì)他好好學(xué)習(xí)，他有一次寫信說已經(jīng)會(huì)背很多單詞了，看著他寫的信，我突然間就有了一種成就感，他有時(shí)候像是我的弟弟，有時(shí)候又像是我的學(xué)生。
他在綏芬河上高中的姐姐曾發(fā)短信，感謝我對(duì)他的關(guān)心，我當(dāng)時(shí)覺得我?guī)椭▲P偉是不求回報(bào)的，可是當(dāng)有一個(gè)人對(duì)我的付出有了認(rèn)同感，我還是很高興的，小鳳偉的姥爺也是一個(gè)很熱心的人，我對(duì)小鳳偉最初的了解都是從他姥爺那里得到的。有這么多人和我關(guān)心著，愛護(hù)著小鳳偉，我想我并不是孤軍作戰(zhàn)。
小鳳偉還那么小，如果當(dāng)時(shí)沒有人能幫助他，我不敢想象是不是以后的日子里他都要活在自己的封閉的世界里?，F(xiàn)在，他有了自己的生活，自己的朋友，建立了自信心。真心地希望他以后的生活會(huì)越來越好。
我一個(gè)人的能力有限，但是海的浩瀚是因?yàn)闊o數(shù)水滴的凝聚，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，這世界會(huì)變成美好的人間。為了幫助更多的孩子，讓他們感受到社會(huì)的溫暖，我們志愿者還交流寫信的心得經(jīng)驗(yàn)，讓各班開展以關(guān)愛留守兒童為主題的團(tuán)活，使大家更深入地了解這些渴望親情的孩子們。
每次收到信，我都會(huì)第一時(shí)間送到各班，因?yàn)樾诺膬深^是孩子們和同學(xué)們的深深的地期盼。那時(shí)候我多了個(gè)稱號(hào):“快樂的郵遞員”。是啊，能為大家做這件事我覺得很高興。由于信很多，需要整理，每次我都把信鋪的滿滿一床，怕信會(huì)亂，所以連動(dòng)都不敢動(dòng)一下，一坐就是一下午，那種感覺豈是腰酸背痛能詮釋的?？墒牵慨?dāng)我想起孩子們稚嫩的小臉，我就覺得自己的努力是值得的。
留守的天空雖然有許多的酸楚，但是有許多用愛匯聚的彩云使原本陰沉的天空不再枯燥，那片天不再孤獨(dú)，那空中不再寂寞。因?yàn)槲覀儠?huì)用滿滿的愛去撐起他們留守的天空。
曾經(jīng)在一則關(guān)于留守兒童的新聞中聽到主持人這樣的結(jié)束語:“每一個(gè)孩子都是花朵，每一個(gè)孩子都是祖國的未來?！睆慕佑|到這些善良懂事的孩子的那一刻起，我的心無時(shí)無刻的不牽掛著他們。他們沒有辦法選擇自己的出身，但他們自強(qiáng)不息，不輕言放棄，稚嫩的肩膀承擔(dān)起不屬于他們那個(gè)年齡的擔(dān)子，這樣懂事善良的孩子我們無法不愛。我們發(fā)自內(nèi)心的想幫助他們，陪伴他們成長。這些真實(shí)感人的故事，讓我也不斷的成長，明白了自己是社會(huì)的一份子，應(yīng)該為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，關(guān)懷這些孩子的同時(shí)也提升了我們做人的責(zé)任感。我開始珍惜身邊的生活，珍惜身邊的親人、朋友。記住家里每一個(gè)親人的生日，因?yàn)槭撬麄兘o予我現(xiàn)在的一切。懷抱著一顆感恩的心的我，希望能在人生路上做更多有意義的事。
看望留守兒童心得體會(huì)總結(jié)篇十五
留守兒童是指因父母長期在外打工或其他原因而被留在家中獨(dú)自生活的兒童。這些孩子的心理健康和身體健康都有著很大的困境。通過看望一下留守兒童，我深刻認(rèn)識(shí)到了他們?nèi)粘Ｉ畹目嚯y和需要解決的問題。在這篇文章中，我將分享看望留守兒童所得到的體驗(yàn)和感悟。
第一段：認(rèn)識(shí)留守兒童
在看望留守兒童的過程中，我了解到這些孩子即使身處在這一社會(huì)中，也依然是一段閑暇時(shí)間、缺乏同伴支持和家庭照顧的青少年。他們?nèi)鄙偌彝サ臏嘏桶踩?，變的沉默寡言，思維緩慢，影響學(xué)習(xí)和身心健康。在這些留守兒童當(dāng)中，家庭情況差異巨大，有的孩子有父母但常年在外務(wù)工，有的是單親家庭，有的則連父母都沒有，由長輩們撫養(yǎng)。不同的家庭背景形成了留守兒童的多樣性，也呼喚著不同層面的關(guān)心與幫助。
第二段：認(rèn)識(shí)留守兒童需要的幫助
留守兒童的表面上看似安全和自由，但實(shí)際上它漠視了他們成長的方面，生命質(zhì)量將降低。留守兒童不僅需要良好的家庭支持，還需要陪伴和支持的社區(qū)。他們需要的不僅僅是物質(zhì)需求的滿足，更需要精神和文化因素上的關(guān)注，比如社交和課外活動(dòng)，增強(qiáng)情感互動(dòng)，發(fā)現(xiàn)自我價(jià)值和認(rèn)知能力。一些留守兒童的心里面可能隱藏著很深的孤獨(dú)、恐懼等負(fù)面情緒，導(dǎo)致他們的自尊心跌落到谷底，因此，留守兒童需要的不僅是財(cái)政資助和物品的交換，也需要熱心的心理咨詢和輔導(dǎo)來解決他們所面臨的問題。
第三段：認(rèn)識(shí)留守兒童的獨(dú)特性
留守兒童的局限性往往會(huì)給他們帶來個(gè)人和社會(huì)環(huán)境方面的壓力，警覺性也增加了許多。在學(xué)習(xí)和生存環(huán)境等方面，由于他們無法得到長期的監(jiān)護(hù)以及更高層次的價(jià)值觀，可能會(huì)阻礙他們的發(fā)展，例如抑郁、焦慮和社交障礙等問題，進(jìn)而影響到他們的人際交往，學(xué)習(xí)成績等方面，因此任何形式的幫助和支持都非常值得我們?nèi)L試。留守兒童們的獨(dú)特性也都價(jià)值著我們?nèi)グl(fā)掘他們的特長，激發(fā)他們的興趣。
第四段：看望留守兒童所獲得的收獲
看望留守兒童，我不僅認(rèn)識(shí)了他們的需求，還能夠帶來對(duì)我們的啟示，并激勵(lì)我們?nèi)L試去解決其中的問題?？吹胶⒆觽兠鎸?duì)新事物充滿好奇和探索，以及積極的進(jìn)取精神，都給我留下了深刻的印象。無論是通過資助、編寫課程、主持活動(dòng)等方式，我都能感受到他們身上的活力和潛力，正如人們所說，關(guān)愛留守兒童不僅能讓他們得到應(yīng)有的善待，更能帶給我們更多的動(dòng)力和汲取到全新的感悟。
第五段：建議與收尾
面對(duì)留守兒童的問題，我們可以做出自己的貢獻(xiàn)，分享自己的思考和讓他們更多的煥發(fā)自己的生命價(jià)值，通過捐款、志愿行動(dòng)或行動(dòng)計(jì)劃等形式，讓他們感受到我們的愛和支持，減輕他們身上的心理壓力和生活所需。期望社會(huì)能夠正視留守兒童所面臨的現(xiàn)狀，關(guān)心和支持他們的價(jià)值，給予他們更多的權(quán)利和保障，為這些孩子打開更多的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)谖磥碛痈玫娜松?/p>
看望留守兒童心得體會(huì)總結(jié)篇十六
留守兒童是指父母或父母雙方在外打工，將孩子留在農(nóng)村老家由其他親戚或祖輩照顧。這其中涉及到很多社會(huì)問題和家庭問題。為了理解和關(guān)心這些孩子的生活狀況，學(xué)生們參觀了當(dāng)?shù)氐牧羰貎和瘜W(xué)校。通過這次參觀活動(dòng)，我深深地感受到留守兒童面臨的困境和他們那堅(jiān)強(qiáng)而可愛的內(nèi)心世界。
首先，參觀留守兒童學(xué)校讓我看到了孩子們那勇敢面對(duì)困境的決心。在學(xué)校里，學(xué)生們分享了他們的故事和經(jīng)歷。他們提到每天父母都不在身邊，不能得到他們的關(guān)心和陪伴，但他們表示自己一定要努力學(xué)習(xí)，長大后改變家庭的境遇。他們的言語中充滿了對(duì)未來的期待和渴望，這讓我深深感到他們的堅(jiān)強(qiáng)和勇氣。
其次，我注意到留守兒童在生活中面臨的很多困難和不公平。由于父母不在身邊，他們無法享受到正常家庭帶來的溫暖和關(guān)愛，很多時(shí)候要自己獨(dú)自承擔(dān)生活的瑣碎和繁重。此外，他們?cè)趯W(xué)習(xí)上也遇到了很多問題，由于缺乏父母的指導(dǎo)和支持，他們必須依靠自己和老師們來學(xué)習(xí)。這讓我認(rèn)識(shí)到留守兒童需要更多的關(guān)注和幫助，讓他們能夠更好地面對(duì)現(xiàn)實(shí)的種種困境。
第三，參觀留守兒童學(xué)校讓我意識(shí)到家庭的重要性。雖然留守兒童不能和父母長時(shí)間在一起，但學(xué)校和當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)為他們提供了一種溫馨和和諧的環(huán)境。老師們像父母一樣關(guān)心他們的成長，學(xué)校和社區(qū)為他們提供了豐富多樣的課外活動(dòng)，讓他們能夠獲得更多的關(guān)愛和支持。這讓我意識(shí)到，在面對(duì)困境時(shí)，一個(gè)溫暖的家庭和一個(gè)充滿關(guān)愛的社區(qū)至關(guān)重要。
最后，我明白了教育的重要性。參觀留守兒童學(xué)校，我驚喜地發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)學(xué)習(xí)的熱情和渴求。即便在家庭條件不好的情況下，他們?nèi)匀粓?jiān)持努力學(xué)習(xí)，希望通過教育改變自己的命運(yùn)。我認(rèn)為教育是改變命運(yùn)的根本途徑，只有通過教育，這些留守兒童才能有更多的機(jī)會(huì)改變自己的未來。
總而言之，通過參觀留守兒童學(xué)校，我深刻地了解了這些孩子們面臨的困境和他們那堅(jiān)強(qiáng)而可愛的內(nèi)心世界。他們的勇敢和堅(jiān)持讓我深受感動(dòng)，同時(shí)也讓我認(rèn)識(shí)到我們應(yīng)該為他們提供更多的關(guān)注和幫助。家庭的重要性和教育的價(jià)值也更加深入人心。希望我們能夠共同關(guān)注和助力留守兒童，讓他們能夠健康快樂地成長。
看望留守兒童心得體會(huì)總結(jié)篇十七
近平同志曾經(jīng)說過：“留守兒童是我國大力扶持的群體，他們是祖國的未來和希望?！比欢?，在中國的農(nóng)村地區(qū)，由于父母外出務(wù)工、貧困等原因，有大量的兒童處于留守狀態(tài)。這些孩子的心靈世界受到了眾多的沖擊，尤其是在新冠疫情的影響下，他們更是少了一份關(guān)愛和溫暖。作為帶有輔導(dǎo)員身份的我，在線上看望留守兒童的這段經(jīng)歷，讓我深深感覺到了這個(gè)群體的多愁善感，也讓我體會(huì)到了一份從未有過的成就感。
一、線上關(guān)懷溫暖留守兒童
作為輔導(dǎo)員，在線上看望留守兒童是我的一項(xiàng)重要任務(wù)。在這個(gè)過程中，我要及時(shí)與留守兒童進(jìn)行聯(lián)系，發(fā)給他們精心制作的賀卡、致以節(jié)日問候、關(guān)注他們的學(xué)習(xí)、詢問他們的生活。通過這樣的方式，留守兒童感受到了關(guān)懷和溫暖，我也得到了從未有過的成就感，因?yàn)槲业墓ぷ鲙椭搅诉@些孩子，也幫助他們的家庭。
二、留守兒童的“多愁善感”
線上看望留守兒童，我的感受更加深刻，我意識(shí)到了孩子的多愁善感。很多留守兒童性格隱晦，沉默少言，不愛與人交流，甚至有的不太能處理與人間的情感糾葛。在我經(jīng)常發(fā)信息問候他們的時(shí)候，他們往往會(huì)安排時(shí)間去回復(fù)我，用慢慢的語速，慢慢的思考離線的日子，甚至?xí)y過得流淚。我動(dòng)容了，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)了這些孩子的內(nèi)心世界，能夠更加體察他們的心情，共同等待他們能夠親臨現(xiàn)場(chǎng)的那一天。
三、留守兒童的自閉
在線上看望留守兒童的過程中，我也注意到了一些孩子的自閉行為。在交流時(shí)，有些孩子不善言辭，沉默寡言，他們回應(yīng)我時(shí)，往往用圖畫、表情包、文字等方式代替語言。這種沉默和孤獨(dú)，讓我感受到了這些孩子的心境。我明白，我們包括團(tuán)隊(duì)的每一份力量都應(yīng)當(dāng)為這個(gè)群體增添自信，幫助他們擺脫自閉困境。
四、留守兒童需要更多的陪伴
留守兒童與其它孩子不同，因?yàn)樗麄內(nèi)狈彝サ呐惆椋瑳]有父母的疼愛和撫養(yǎng)。所以，留守兒童需要更多的陪伴。在線上看望留守兒童的過程中，我通過溝通和交流，幫助他們擺脫孤獨(dú)和寂寞感。我經(jīng)過與他們的交流與溝通，建立了起來一份互相陪伴的關(guān)系，讓他們感到更加溫暖和安心。
五、以實(shí)際行動(dòng)支持留守兒童
以實(shí)際行動(dòng)支持留守兒童，是每一位教育工作者的必修課。在線上看望留守兒童的過程中，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)群體需要更多的支持和關(guān)心。因此，我們還要付諸實(shí)踐，親自展開行動(dòng)，幫助他們度過難關(guān)，讓他們感受到更多的關(guān)愛和溫暖。通過已有的情況，可以先從學(xué)習(xí)、視力保護(hù)、注意衛(wèi)生等方面去入手，以此為切入口建立他們不斷學(xué)習(xí)的信心，開發(fā)他們的潛力，幫助他們愉快地成長。
總之，線上看望留守兒童并不容易，需要我們教育工作者擁有強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感，要在留守兒童中獲得更多的力量和啟發(fā)。也過程之中，我們需要學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，提高自身素質(zhì)和心理素質(zhì)，讓我們能夠更好地為這個(gè)群體起到幫助和支持作用，讓他們感受到更多的愛心和溫暖。
看望留守兒童心得體會(huì)總結(jié)篇十八
“線上看望留守兒童心得體會(huì)”，這個(gè)題目簡要地說明了此文的主題是留守兒童，或者說是在這場(chǎng)疫情中受到影響不能與父母親人團(tuán)聚的孩子們。隨著科技的發(fā)展，我們可以通過網(wǎng)絡(luò)等渠道進(jìn)行短時(shí)間的虛擬交流，縮小留守兒童和家長之間的距離。然而，虛擬交流與親身接觸有所不同，獨(dú)自面對(duì)疫情、家庭和學(xué)業(yè)的留守兒童們需要更多的關(guān)愛和支持。
第二段：虛擬看望的實(shí)際操作。
虛擬看望留守兒童的方式有多種，例如簡單的視頻通話或發(fā)郵件、微信等。在實(shí)際操作中，我們要留意以下幾點(diǎn)：
1.選擇與留守兒童們常用的溝通方式，確保順暢。
2.與孩子交流時(shí)應(yīng)注意親切、耐心與關(guān)注，讓留守兒童感受到家人的關(guān)愛。這時(shí)，我們可以找些話題，如問問孩子們的近況、學(xué)習(xí)和玩樂的情況等，避免空洞淺薄的交流。
虛擬看望留守兒童，不僅可以幫助留守兒童和留守家庭保持聯(lián)系，通過此方式，父母也能夠及時(shí)關(guān)注兒童是否有心理問題與亟待解決的困難。而對(duì)于留守家庭，使用線上訪問進(jìn)行短時(shí)間的親情和情感溝通是非常重要的。
第三段：虛擬看望的心理效應(yīng)。
正如我們現(xiàn)在在網(wǎng)上看到的種種，留守兒童和父母同樣在這場(chǎng)疫情中感受到了孤獨(dú)、焦慮甚至絕望。虛擬看望留守兒童，不僅可以幫助留守兒童和父母家庭保持親密，而且會(huì)促進(jìn)留守兒童的心理健康，建立他們的自信和自尊。這種面對(duì)面的虛擬交流有助于留守兒童的情感發(fā)展，也給孩子帶來了新的刺激、挑戰(zhàn)和機(jī)遇。
第四段：虛擬看望如何幫助解決困難。
虛擬看望對(duì)于解決留守兒童所面臨的許多問題也有一定幫助，例如：緩解孤獨(dú)、情感渴求、對(duì)未來的期待、學(xué)習(xí)的動(dòng)力等。再怎么說，留守兒童始終處于孤獨(dú)的狀態(tài)下，并且普遍面臨學(xué)業(yè)、身心健康、家庭等多種問題。在這種情況下，虛擬看望父母和親人對(duì)留守兒童同樣有非常重要的意義，家長們也不必?fù)?dān)心孩子因?yàn)槿狈Ω改戈P(guān)懷而產(chǎn)生與自己難以溝通的情況。
第五段：總結(jié)。
如對(duì)待任何一個(gè)兒童一樣，留守兒童也需要被尊重、被照顧和被支持。留守兒童因?yàn)槿狈τH情溫暖而情緒低落或自暴自棄的情況是不難發(fā)生的，于我們而言，為留守兒童提供支持和關(guān)愛，幫助他們解決問題和邁向新的人生階段，是我們不容推卸應(yīng)該承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任。線上看望留守兒童的方式雖然有一些不足，但它無疑能夠幫助我們?cè)谶@場(chǎng)疫情中縮小彼此的距離、增強(qiáng)家庭情感的溝通和聯(lián)系，為我們的孩子們帶來更多希望和信心。
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