開(kāi)展教育專題調(diào)研的報(bào)告（精選20篇）

報(bào)告的主要目的是向相關(guān)人員提供準(zhǔn)確和詳盡的信息，以便做出決策和行動(dòng)計(jì)劃。在撰寫(xiě)報(bào)告時(shí)，我們需要先明確報(bào)告的目的和受眾群體，然后進(jìn)行必要的調(diào)研和數(shù)據(jù)收集工作。接下來(lái)，可以根據(jù)所獲得的信息和材料進(jìn)行整理和分析，提煉出關(guān)鍵問(wèn)題和要點(diǎn)，并合理組織報(bào)告的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。此外，對(duì)于不同類(lèi)型的報(bào)告，還需要注意采用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言風(fēng)格和表達(dá)方式，以確保信息的準(zhǔn)確傳達(dá)和受眾的理解。接下來(lái)，讓我們一起來(lái)看看以下的報(bào)告范文，或許能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍┧悸泛蛥⒖肌?/p>

開(kāi)展教育專題調(diào)研的報(bào)告篇一

隨著個(gè)人的文明素養(yǎng)不斷提升，報(bào)告不再是罕見(jiàn)的東西，我們?cè)趯?xiě)報(bào)告的時(shí)候要注意邏輯的合理性。我敢肯定，大部分人都對(duì)寫(xiě)報(bào)告很是頭疼的，下面是小編收集整理的開(kāi)展特色教育調(diào)研報(bào)告范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

開(kāi)展特色教育，提高教育質(zhì)量。

xx年12月12日下午，教師學(xué)校培訓(xùn)部組織全區(qū)中小學(xué)副校長(zhǎng)和教務(wù)主任、德育主任到鐵西區(qū)進(jìn)行考察，重點(diǎn)考察了沈陽(yáng)市鐵西區(qū)127中學(xué)、清樂(lè)中學(xué)兩所學(xué)校。

127中學(xué)是一所具有現(xiàn)代化特色的教育、教學(xué)、管理示范名校，學(xué)校歷史悠久，教學(xué)設(shè)施齊全，設(shè)備先進(jìn)，學(xué)校規(guī)模大，辦學(xué)質(zhì)量好，環(huán)境優(yōu)美；走進(jìn)清樂(lè)校園，“蘭風(fēng)、梅骨、劍膽、棋心”八個(gè)字便會(huì)映入眼簾，這是清樂(lè)建校伊始的德育最高目標(biāo)，其寓意在于培養(yǎng)學(xué)生具有“蘭之風(fēng)雅、梅之傲骨、劍之利膽、棋之心智”。詩(shī)意雋永的育人境界道出了清樂(lè)創(chuàng)業(yè)者對(duì)莘莘學(xué)子的期待，也展現(xiàn)了其自身的精神追求。多年來(lái)，清樂(lè)人以蘭之風(fēng)梅之骨蘊(yùn)蓄著凌云壯志，憑劍之膽棋之心譜寫(xiě)了輝煌篇章。

考察期間作為沈陽(yáng)市科技教育特色示范中學(xué)的代表，李洪濤校長(zhǎng)在會(huì)上介紹了127中學(xué)科技特色教育辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)及所取得的成效；清樂(lè)中學(xué)教務(wù)主任代表學(xué)校向我們?nèi)w考察人員介紹了學(xué)校圍繞“圍棋”抓特色特長(zhǎng)教育，將“圍棋”的立足點(diǎn)放在開(kāi)發(fā)智力、培養(yǎng)能力上，使學(xué)生的智商情商都得到了提高。

總而言之，127中學(xué)和清樂(lè)中學(xué)，以先進(jìn)的辦學(xué)理念，科學(xué)的管理模式和突出教育特色，譜寫(xiě)了現(xiàn)代教育輝煌篇章。

（一）樹(shù)立全新的辦學(xué)理念

在考察期間，我們感受最深的就是：要辦好一所學(xué)校，必須要有全新的辦學(xué)理念和先進(jìn)的教育思想。

2、現(xiàn)代的學(xué)習(xí)觀。學(xué)習(xí)是學(xué)生的首要任務(wù)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)好，首先要發(fā)揮學(xué)生的'內(nèi)在動(dòng)機(jī)；其次學(xué)生學(xué)習(xí)不能僅限于課堂，還要開(kāi)展多渠道、多途徑的課外活動(dòng)，在活動(dòng)中同伴互助，情感溝通。事實(shí)上學(xué)生的智力因素對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于情感因素，學(xué)生只有在平等關(guān)愛(ài)的環(huán)境里才能更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

3、現(xiàn)代課程觀。127中學(xué)和清了中學(xué)都根據(jù)自己學(xué)校的特色編寫(xiě)了校本教材，設(shè)置了校本課程。校本課程是學(xué)校特色的體現(xiàn)，它是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)的基礎(chǔ)，具有高質(zhì)量的校本課程才能培養(yǎng)高素質(zhì)的創(chuàng)新人才，才能彰顯學(xué)校的辦學(xué)特色。

4、現(xiàn)代的教學(xué)觀。教學(xué)是師生互動(dòng)的過(guò)程：現(xiàn)代教學(xué)觀強(qiáng)調(diào)教師為學(xué)生學(xué)習(xí)服務(wù)，學(xué)生的學(xué)習(xí)是學(xué)會(huì)的，而不是教會(huì)的。因此，教學(xué)要延伸到課堂之外的活動(dòng)，動(dòng)員一切資源和手段為教學(xué)服務(wù)。

（二）科學(xué)的管理模式

127中學(xué)和清樂(lè)中學(xué)的管理模式充分體現(xiàn)了科學(xué)發(fā)展觀的要求，科學(xué)發(fā)展觀的第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展，根本要求是在發(fā)展中要統(tǒng)籌兼顧。

這兩所學(xué)校以“科技益智”和“圍棋益智”的特色管理落實(shí)到了實(shí)處，科學(xué)的發(fā)展離不開(kāi)科學(xué)的管理，科學(xué)的管理最終贏得的是科學(xué)的發(fā)展。因此，他們?cè)谧非罂茖W(xué)發(fā)展的同時(shí)，謀求科學(xué)的管理。

“學(xué)校有特色、教師有特點(diǎn)、學(xué)生有特長(zhǎng)”是學(xué)校的辦學(xué)宗旨，培養(yǎng)學(xué)生“學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)做事”是127和清樂(lè)中學(xué)的共同特點(diǎn)。正是他們有了科學(xué)的特色管理，才使學(xué)校以百倍的信心、昂揚(yáng)的斗志、蓬勃的風(fēng)姿和創(chuàng)新的精神走向輝煌！

（三）突顯教育特色

127和清樂(lè)中學(xué)堅(jiān)持走內(nèi)涵發(fā)展的道路，一是形成“辦學(xué)特色”選準(zhǔn)了教改“突破口”。并表現(xiàn)出具有獨(dú)特的、優(yōu)化的、穩(wěn)定的教育特征，二是形成“辦學(xué)特色”的實(shí)質(zhì)是為了創(chuàng)辦特色學(xué)校，由“突破口”帶動(dòng)學(xué)校實(shí)現(xiàn)整體優(yōu)化。三是以特色創(chuàng)名校，學(xué)校樹(shù)立正確的教育觀、質(zhì)量觀、人才觀，始終堅(jiān)持以質(zhì)量求生存、以生存求發(fā)展、以發(fā)展求效益的工作思路。

特色學(xué)校必須依據(jù)先進(jìn)的教育理論，從實(shí)際出發(fā)，對(duì)學(xué)校的發(fā)展做出全面的設(shè)計(jì)，把建設(shè)一整套的學(xué)校文化模式和營(yíng)造獨(dú)特的學(xué)校組織作為學(xué)校文化理想的追求。因此，特色學(xué)校具有全面、整體優(yōu)化和相對(duì)穩(wěn)定等特點(diǎn)。首先，特色學(xué)校具有全面性。這意味著一所學(xué)校的綜合個(gè)性的形成，并成功地營(yíng)造出一種區(qū)別于他校的特殊的學(xué)校文化氛圍。它是以面向全體學(xué)生，全面貫徹教育方針，全面提高學(xué)生在思想道德、科學(xué)文化、勞動(dòng)與技能和身體心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為前提，通過(guò)創(chuàng)造性勞動(dòng)，個(gè)性化地貫徹教育方針的結(jié)果。其次，特色學(xué)校應(yīng)具有整體性，這是一個(gè)學(xué)校整體優(yōu)化的系統(tǒng)工程，表現(xiàn)出一所學(xué)校的全局優(yōu)化及整體效能。再次，特色學(xué)校應(yīng)具有相對(duì)穩(wěn)定性。從學(xué)校特色到特色學(xué)校，它是在遵循教育規(guī)律，結(jié)合本校實(shí)際，順應(yīng)時(shí)代要求，以特定的辦學(xué)價(jià)值觀為總體的辦學(xué)思想指導(dǎo)下，由學(xué)校全體成員參與的辦學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，它的形成有一個(gè)孕育、發(fā)展和完善的過(guò)程?？梢?jiàn)，穩(wěn)定性就是指辦學(xué)獨(dú)特風(fēng)格的形成，并且學(xué)校成果能夠長(zhǎng)期地顯示、保持和發(fā)展，能夠經(jīng)受時(shí)間和實(shí)踐的檢驗(yàn)，并在校內(nèi)外產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，它標(biāo)志著學(xué)校教育個(gè)性和管理個(gè)性的成熟。具體表現(xiàn)在辦學(xué)目的、宗旨、培養(yǎng)目標(biāo)、組織管理和運(yùn)作以及教育資源的利用和開(kāi)發(fā)上，核心是把學(xué)生培養(yǎng)成什么樣的人。然而，穩(wěn)定并非絕對(duì)不變，創(chuàng)辦特色學(xué)校是個(gè)不斷積累、完善的工作過(guò)程，是不斷繼承發(fā)展、改造調(diào)整、自立自強(qiáng)的結(jié)果，體現(xiàn)了學(xué)校群體在辦學(xué)理念和主觀追求上達(dá)到完美的統(tǒng)一，并且日趨成熟，形成相對(duì)穩(wěn)定的態(tài)勢(shì)。

開(kāi)展教育專題調(diào)研的報(bào)告篇二

素質(zhì)在一般意義上就是指一個(gè)人物理意義上存在的生理和心理上的特點(diǎn)和屬性，是生理和心理反應(yīng)的條件。教育學(xué)和育人意義上的素質(zhì)概念，是指人在前者的基礎(chǔ)上通過(guò)后天教育訓(xùn)練以及環(huán)境影響所獲得的、內(nèi)在的、影響其行為、決定其態(tài)度和價(jià)值觀、長(zhǎng)期發(fā)揮作用的身心特征和品質(zhì)，是左右一個(gè)人思想行為和激發(fā)潛能的動(dòng)力源泉。也可稱作素養(yǎng)。主要包括人的身體素質(zhì)、勞動(dòng)技能素質(zhì)、審美素質(zhì)、道德素質(zhì)、智力表現(xiàn)素質(zhì)、能力發(fā)展素質(zhì)、創(chuàng)造力發(fā)揮素質(zhì)等。

素質(zhì)教育是指一種以形成和提高受教育者諸方面素質(zhì)為目標(biāo)的教育模式，它重視人的思想道德素質(zhì)建設(shè)，通過(guò)審美素質(zhì)的提升來(lái)鑄塑責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)，激發(fā)潛能、提升能力、形成動(dòng)力，從而提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)新能力，是以學(xué)生為主體形成主動(dòng)精神，注重開(kāi)發(fā)學(xué)生智慧潛能，是注重個(gè)性發(fā)展和身心健康，形成人的健全個(gè)性為根本特征的教育。

素質(zhì)教育更多的是關(guān)注學(xué)生的非智力因素的形成和發(fā)展，這種非智力因素形成和發(fā)展作用于學(xué)生智力因素，充分開(kāi)發(fā)、挖掘?qū)W生潛能，使學(xué)生智力因素進(jìn)一步提高和創(chuàng)造性的發(fā)展，從而達(dá)到學(xué)生全面發(fā)展的目的。學(xué)生的全面發(fā)展不是我們要求每個(gè)學(xué)生在各個(gè)方面都突出，這是不現(xiàn)實(shí)的，每個(gè)學(xué)生的潛質(zhì)、興趣愛(ài)好、不同層面素質(zhì)的形成和發(fā)展各有不同，就會(huì)表現(xiàn)出不同的個(gè)性品質(zhì)，所以說(shuō)全面發(fā)展是建立在學(xué)生個(gè)性發(fā)展基礎(chǔ)上的全面發(fā)展。

現(xiàn)行基礎(chǔ)教育存在應(yīng)試教育傾向嚴(yán)重，弊端凸顯，在非?，F(xiàn)實(shí)的升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)壓力中，學(xué)校、教師、家長(zhǎng)唯以學(xué)生成績(jī)論質(zhì)量，論成敗，導(dǎo)致學(xué)生承受巨大的心理壓力，教師教學(xué)方法傳統(tǒng)、陳舊、呆板，成為學(xué)生發(fā)展的阻礙，學(xué)生主觀思想上缺少個(gè)人想法，阻礙個(gè)性發(fā)展，不知責(zé)任擔(dān)當(dāng)，學(xué)習(xí)上缺失動(dòng)力，主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極探索的少，主觀能動(dòng)性差，正如我身邊的高中教師說(shuō)的：“現(xiàn)在這些孩子，都高中了，怎么不知道自己學(xué)的？”。全靠學(xué)校管理的高壓制度和教師早起晚睡、一刻不離的跟班式管理和填鴨式的“喂食”教學(xué)，不喂不吃，好一點(diǎn)的是喂多少吃多少，還有吃不了、不吃的，過(guò)去每個(gè)家庭孩子多，生活條件不那么優(yōu)越，也就不會(huì)太慣著孩子，教師還可適當(dāng)?shù)摹绑w罰學(xué)生”，當(dāng)然我們不提倡體罰學(xué)生，但不得不承認(rèn)在這種“體罰”和說(shuō)教中，學(xué)生怕老師，老師喂，學(xué)生有時(shí)候是不吃不行，學(xué)生在某些方面的素養(yǎng)也會(huì)形成和發(fā)展，特別是品德方面的修養(yǎng)，這些盡管是有限的素質(zhì)也會(huì)轉(zhuǎn)移到學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)中發(fā)揮作用。這種喂養(yǎng)式教學(xué)在一定程度上也見(jiàn)效不少，也成就了一些孩子的一生。但是現(xiàn)在的孩子一方面家庭溺愛(ài)的多，心理承受能力差，甚至孩子缺失基本的對(duì)錯(cuò)意識(shí)、善惡觀念、感恩情懷、更談不上正確的情感態(tài)度和價(jià)值觀了，教師管理中也是尷尬不少，重不得也輕不得，喂了不吃也很無(wú)奈。除了學(xué)校教育，家長(zhǎng)為了孩子在激烈升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)中取得高分，不惜重金在課外強(qiáng)補(bǔ)的題海中淘分。這樣的教學(xué)還怎么去談創(chuàng)新性人才的培養(yǎng)，這種缺少學(xué)生主觀能動(dòng)性和積極性、沒(méi)有動(dòng)力、抑制個(gè)性發(fā)展的教學(xué)，學(xué)生心理壓力可想而知，因此而發(fā)生的相關(guān)事件層出不窮就是例證。

素質(zhì)教育和學(xué)生成績(jī)不是相互排斥的，而是相輔相成、互相促進(jìn)的，素質(zhì)教育才是學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力穩(wěn)定持續(xù)、學(xué)習(xí)潛能開(kāi)發(fā)、學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)、學(xué)習(xí)成績(jī)提升的根本保證，更是學(xué)生全面發(fā)展、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的有效途徑。

在很多人看來(lái)，素質(zhì)教育的實(shí)施會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，甚至是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也這么認(rèn)為，也以此為由在素質(zhì)教育的實(shí)施中打折扣，這也是制約素質(zhì)教育不能很好落實(shí)的重要原因。之所以有這么多人有這樣的認(rèn)識(shí)，究其原因就是曲解了素質(zhì)教育的內(nèi)涵和核心內(nèi)容所致。這種曲解也導(dǎo)致素質(zhì)教育在實(shí)施中偏離方向，效果不佳，事與愿違。

素質(zhì)教育不是不要學(xué)生文化課的分?jǐn)?shù)、成績(jī)。我們可不可以這樣說(shuō)，應(yīng)試教育在人才的選拔中是在考學(xué)生的成績(jī)、要分?jǐn)?shù)，比的是誰(shuí)更努力、誰(shuí)更勤奮，但是為什么而勤奮、要努力，向那個(gè)方向努力!所以與其說(shuō)是考學(xué)生成績(jī)，還不如說(shuō)是在考學(xué)生是不是有自己的想法，是不是選擇了自己喜歡和理想中的專業(yè)、是不是有學(xué)習(xí)的動(dòng)力、是不是有積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣、是不是自覺(jué)的去努力了。這些問(wèn)題就是素質(zhì)教育要解決的問(wèn)題，那么素質(zhì)教育是不是就不要成績(jī)、不要分?jǐn)?shù)呢？只要稍加推敲，相信每個(gè)教育者、每個(gè)家長(zhǎng)都有自己的答案。有這樣一句話說(shuō)的很好，“好學(xué)生不是老師教出來(lái)的，是學(xué)生自己學(xué)出來(lái)的”，這句話也解釋了同樣的老師教，為什么學(xué)生成績(jī)差別很大的主要原因，家長(zhǎng)中也有這樣一些話：“我家孩子很聰明，就是不學(xué)，”“我們家孩子初中不懂事，不好好學(xué)，到高中不知怎么想通了，學(xué)習(xí)我們?cè)俸暗囟疾灰?，成?jī)提高的很快”前者是孩子的素質(zhì)制約了孩子的學(xué)習(xí)，后者是孩子在某方面的素質(zhì)形成或發(fā)展了，再想想六七十年代那些學(xué)習(xí)好，有出息的農(nóng)村孩子，好多就是在生活、勞動(dòng)等實(shí)踐中、或在親情的感恩、質(zhì)樸的家庭教育等人文文化中懂善惡、知美丑、思想品德素質(zhì)提升、情感態(tài)度和正確的價(jià)值觀形成、有了責(zé)任和擔(dān)當(dāng)意識(shí)，這些內(nèi)在的素質(zhì)（素養(yǎng)）的形成，他們?cè)谏顚W(xué)習(xí)中才有了動(dòng)力，開(kāi)發(fā)了潛能，學(xué)習(xí)能力也提高了，更有了創(chuàng)造力，甚至這種素質(zhì)會(huì)影響他的一生。當(dāng)然這也說(shuō)明素質(zhì)教育不光是在以情感為靈魂，以審美、表現(xiàn)、實(shí)踐、創(chuàng)造為途徑的藝術(shù)課程中，也包含在社會(huì)活動(dòng)和勞動(dòng)實(shí)踐中，這也是為什么學(xué)校課程設(shè)置中有勞動(dòng)課的原因。只要學(xué)生在素質(zhì)教育中形成正確的道德觀、情感態(tài)度和價(jià)值觀、有了自己的想法、自己想學(xué)、主動(dòng)要學(xué)就沒(méi)有學(xué)不好的，而且也才會(huì)有創(chuàng)造性，才會(huì)培養(yǎng)出創(chuàng)新型的人才，也才會(huì)有學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，學(xué)習(xí)成績(jī)的提高就迎刃而解、不在話下了，這么樸素的道理家長(zhǎng)們都懂得，而這就是我們素質(zhì)教育要解決的問(wèn)題，素質(zhì)教育就是讓受教育者形成素質(zhì)、提升素質(zhì)、從而全面發(fā)展的教育。思想道德素質(zhì)、審美素質(zhì)、由其使學(xué)生形成健康身心，讓學(xué)生個(gè)性得以發(fā)展，鑄塑責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)，激發(fā)學(xué)生智慧潛能和主動(dòng)精神，從而提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，發(fā)展創(chuàng)新能力，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。

素質(zhì)教育不僅僅體現(xiàn)在我們的音體美課程中，也體現(xiàn)在語(yǔ)文、政治、歷史和在我們的社會(huì)生活、勞動(dòng)實(shí)踐中，在不同的學(xué)科和領(lǐng)域中所呈現(xiàn)的素質(zhì)內(nèi)容各有不同并相互關(guān)聯(lián)、相互交融、相互作用，但音樂(lè)教育、美術(shù)教育對(duì)學(xué)生素質(zhì)的形成和發(fā)展有著其不可替代的地位和作用，這是由課程的性質(zhì)和特點(diǎn)所決定的，當(dāng)然了并不是開(kāi)設(shè)了音樂(lè)、美術(shù)課就是素質(zhì)教育，我們要把藝術(shù)教育和素質(zhì)教育區(qū)別開(kāi)來(lái)。那么我們?cè)鯓犹幚砗盟囆g(shù)教育和素質(zhì)教育的關(guān)系，在藝術(shù)教育中又如何體現(xiàn)素質(zhì)教育的核心內(nèi)容和理念，我只結(jié)合音樂(lè)教育談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

（一）抓住音樂(lè)作品的靈魂，以審美為核心。

在藝術(shù)教育中滲透素質(zhì)教育我們首先要樹(shù)立這樣一個(gè)理念。音樂(lè)教學(xué)關(guān)注的重點(diǎn)不在專業(yè)知識(shí)技能的培養(yǎng)，而是通過(guò)藝術(shù)作品的感染力培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)、提升學(xué)生的審美能力，用藝術(shù)美和藝術(shù)作品的情感主題鑄塑學(xué)生的心靈世界，從而激發(fā)學(xué)生興趣和表現(xiàn)、創(chuàng)造美的欲望，通過(guò)知識(shí)學(xué)習(xí)、音樂(lè)表現(xiàn)和創(chuàng)造進(jìn)一步加強(qiáng)和穩(wěn)固由此而獲得的諸方面的素質(zhì)。，充分體現(xiàn)了音樂(lè)新課標(biāo)的三個(gè)教學(xué)目標(biāo)。

素質(zhì)教育中音樂(lè)教育以審美為核心，就不能脫離藝術(shù)的靈魂-情感，如何抓住藝術(shù)作品的情感主題展開(kāi)教學(xué)，出發(fā)點(diǎn)和突破口首先是情感體驗(yàn)，完美的情感體驗(yàn)過(guò)程的完成，需要必要的音樂(lè)知識(shí)保障、需要有適合學(xué)生心理特點(diǎn)的教學(xué)方法的支持、需要巧妙教學(xué)過(guò)程的引領(lǐng)、需要有良好審美習(xí)慣和心理的養(yǎng)成、還需要有相關(guān)文化的助力。教學(xué)中我們只有抓住藝術(shù)作品的情感靈魂，從感知到想象、聯(lián)想，再到理性的分析。在其基礎(chǔ)上注意培養(yǎng)和提高學(xué)生鑒別和欣賞藝術(shù)作品的能力，用高雅的藝術(shù)作品來(lái)感染人。以審美為核心我們還必須充分處理好藝術(shù)作品的情感性、思想性和藝術(shù)性之間的關(guān)系。只關(guān)注情感性忽視思想性，我們的認(rèn)識(shí)就沒(méi)有高度；只關(guān)注思想性忽視情感性和藝術(shù)性，思想性就不能深入人心；沒(méi)有藝術(shù)性，情感性和思想性就成無(wú)病呻吟。只有這樣我們才能更加深入的挖掘和提升藝術(shù)作品的感染力，讓學(xué)生更加深刻、切實(shí)的體驗(yàn)到藝術(shù)作品的魅力所在，實(shí)現(xiàn)凈化學(xué)生心靈，陶冶學(xué)生情操，從而達(dá)到學(xué)生各方面素質(zhì)的形成和提升，成為道德美好，全面發(fā)展的人。

（二）尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，充分體現(xiàn)以人為本的教學(xué)理念。

音樂(lè)教育是以學(xué)生情感體驗(yàn)為基礎(chǔ)，以想象、聯(lián)想為橋梁，以表現(xiàn)、創(chuàng)造為載體的活動(dòng)過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中學(xué)生因?yàn)閭€(gè)性及各方面素質(zhì)的差異，在情感體驗(yàn)、想象、聯(lián)想、表現(xiàn)和創(chuàng)造方面都會(huì)表現(xiàn)出不同的結(jié)果，所以教師在把握住音樂(lè)審美的基本規(guī)律的前提下，充分尊重學(xué)生不同情感體驗(yàn)、表現(xiàn)和創(chuàng)造，也就是充分尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，體現(xiàn)以人為本的教學(xué)理念。

第四次全教會(huì)上突出強(qiáng)調(diào)：“堅(jiān)持以人為本、全面實(shí)施素質(zhì)教育是教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題”，足見(jiàn)全面實(shí)施素質(zhì)教育的戰(zhàn)略高度和重要性，但素質(zhì)教育的實(shí)施任重道遠(yuǎn)，需要領(lǐng)導(dǎo)者、教育管理者、社會(huì)、家庭和學(xué)校教育的教師共同努力，同時(shí)素質(zhì)教育的全面實(shí)施也不是靠某一門(mén)學(xué)科可以完成的，而是滲透在社會(huì)環(huán)境、家庭教育和學(xué)校教育各個(gè)層面的，作為學(xué)校教育我們應(yīng)該把素質(zhì)教育體現(xiàn)在管理、評(píng)價(jià)和與之相關(guān)的所有課程中，我們也應(yīng)該認(rèn)識(shí)到素質(zhì)教育的效果不是立竿見(jiàn)影，而是潛移默化、治本治根治表的戰(zhàn)略性教育。

素質(zhì)教育也是一個(gè)需要我們每個(gè)教育者研究和踐行的課題，在素質(zhì)教育的浪潮中，我只是滄海一粟，見(jiàn)解淺拙，爭(zhēng)鳴一二，不妥之處還求勘正。

開(kāi)展教育專題調(diào)研的報(bào)告篇三

“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，市環(huán)保局按照市委的統(tǒng)一部署和安排，緊密結(jié)合“三抓一促”和“假如我是服務(wù)對(duì)象”大討論活動(dòng)，認(rèn)真把握專題教育和各項(xiàng)活動(dòng)的主題主旨、目標(biāo)原則和方法措施，做到規(guī)定動(dòng)作扎實(shí)推進(jìn)，自選動(dòng)作緊扣環(huán)保特色，確保專題教育和各項(xiàng)活動(dòng)見(jiàn)實(shí)效，在市直環(huán)保系統(tǒng)形成了踐行“三嚴(yán)三實(shí)”的良好氛圍，以優(yōu)良的作風(fēng)凝聚我市生態(tài)文明建設(shè)和加快推進(jìn)建設(shè)漢江流域中心城市的正能量。按照市委巡回督查組的要求，現(xiàn)將我局開(kāi)展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育活動(dòng)開(kāi)展情況匯報(bào)如下：

一、堅(jiān)持“?！弊肿ネ七M(jìn)，確保工作落實(shí)。

“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育是黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的延展深化，是持續(xù)深入推進(jìn)黨的思想政治建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)的重要舉措，是嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活、嚴(yán)明黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩的重要抓手。市環(huán)保局首先在“?！弊稚献ヂ鋵?shí)。一是開(kāi)好專題會(huì)議。市委“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育座談會(huì)后，市環(huán)保局黨組及時(shí)召開(kāi)了黨組擴(kuò)大會(huì)議，專題學(xué)習(xí)了市委書(shū)記王君正同志的專題輔導(dǎo)報(bào)告和成佳剛部長(zhǎng)對(duì)我市“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育的工作部署，進(jìn)一步深化了對(duì)專題教育的認(rèn)識(shí)。5月14日，召開(kāi)了市直環(huán)保系統(tǒng)專題教育動(dòng)員部署會(huì)，學(xué)習(xí)傳達(dá)了中央、省、市關(guān)于“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育的有關(guān)精神，局黨組書(shū)記、局長(zhǎng)在會(huì)上明確了專題教育的任務(wù)、目標(biāo)、要求，凝聚了踐行“三嚴(yán)三實(shí)”的思想共識(shí)。二是講好專題黨課。按照市委組織部《關(guān)于印發(fā);的通知》要求，我局將結(jié)合開(kāi)展紀(jì)念建黨94周年活動(dòng)，在“七一”前后，由局黨組書(shū)記圍繞“三嚴(yán)三實(shí)”要求，緊密聯(lián)系市直環(huán)保系統(tǒng)黨員干部思想工作和作風(fēng)實(shí)際，講一次專題黨課，其他黨組成員也將按要求講黨課。三是開(kāi)展專題研學(xué)。把專題教育與中心組學(xué)習(xí)、“三會(huì)一課”結(jié)合起來(lái)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)xx___系列重要講話精神，學(xué)習(xí)黨章和黨的紀(jì)律規(guī)定。注重讀原著、學(xué)原文、悟原理，從先進(jìn)典型中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，從典型案例中汲取教訓(xùn)，進(jìn)一步增強(qiáng)系統(tǒng)黨員干部道路自信、理論自信、制度自信。

二、堅(jiān)持抓活動(dòng)開(kāi)展，注重工作實(shí)效。

開(kāi)展活動(dòng)是專題教育的重要舉措，是踐行“三嚴(yán)三實(shí)”的具體行動(dòng)，是內(nèi)化于心、外化于行的具體體現(xiàn)?！叭龂?yán)三實(shí)”專題教育活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，市環(huán)保局嚴(yán)格按市委要求，扎實(shí)開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，在抓活動(dòng)開(kāi)展中見(jiàn)實(shí)效。

一扎實(shí)開(kāi)展調(diào)查研究工作。局黨組成員按照工作部署，結(jié)合工作實(shí)際，深入聯(lián)系點(diǎn)開(kāi)展了不少于3天的蹲點(diǎn)調(diào)研，并撰寫(xiě)調(diào)研報(bào)告。黃斌同志帶頭參加全省環(huán)保系統(tǒng)黨風(fēng)廉政建設(shè)工作和全市秸稈禁燒工作調(diào)研，并撰寫(xiě)了《“抓早抓小”適應(yīng)新常態(tài)“嚴(yán)管厚愛(ài)”匯聚正能量》的調(diào)研文章。李?lèi)?ài)國(guó)同志在調(diào)研的基礎(chǔ)上撰寫(xiě)了《加大環(huán)保投入加強(qiáng)環(huán)境監(jiān)管確保漢江水環(huán)境始終保持較高水平的建議》文章。為了搞好襄陽(yáng)市環(huán)境保護(hù)科學(xué)研究所環(huán)評(píng)業(yè)務(wù)脫鉤和事業(yè)單位改革工作，李俊和付睿同志多次到環(huán)?？蒲兴{(diào)研了解情況，并帶領(lǐng)相關(guān)人員，到其他地市學(xué)習(xí)取經(jīng)，形成了關(guān)于市環(huán)?？蒲兴h(huán)評(píng)業(yè)務(wù)剝離改革工作的專題調(diào)研報(bào)告，為環(huán)?？蒲兴母锓桨傅男纬商峁┝撕芎玫囊罁?jù)。朱華偉同志參與全市秸稈禁燒工作專題調(diào)研，撰寫(xiě)的《圍繞中心抓關(guān)鍵突出重點(diǎn)抓落實(shí)》文章，作為市委領(lǐng)導(dǎo)參閱件，湖北日?qǐng)?bào)作為新聞稿件進(jìn)行了報(bào)道。何愛(ài)群同志組織市環(huán)境監(jiān)察支隊(duì)深入基層企業(yè)開(kāi)展環(huán)境執(zhí)法調(diào)研，撰寫(xiě)了《環(huán)境行政執(zhí)法與刑事司法銜接存在的問(wèn)題及建議》的調(diào)研文章。

二積極開(kāi)展“愛(ài)心進(jìn)社區(qū)，圓夢(mèng)微心愿”行動(dòng)。5月初，局分管領(lǐng)導(dǎo)多次帶隊(duì)到所在社區(qū)走訪座談，了解民情，收集民意，找準(zhǔn)最需要撫慰的困難黨員、困難群眾，認(rèn)領(lǐng)了14個(gè)“微心愿”，并于5月底兌現(xiàn)完成了“微心愿”。在活動(dòng)過(guò)程中，老百姓的話語(yǔ)很是感動(dòng)，說(shuō)的最多就是感謝xxx、感謝組織關(guān)心。局機(jī)關(guān)黨員干部在參與活動(dòng)過(guò)程中普遍認(rèn)為上了一堂生動(dòng)的黨課，接受了一次黨性教育，紛紛表示：作為一名黨員干部，我們沒(méi)有理由不好好的工作，沒(méi)有理由不為老百姓辦實(shí)事、做好事。

三學(xué)習(xí)先進(jìn)典型，爭(zhēng)當(dāng)“群眾滿意”好干部。堅(jiān)持以先進(jìn)典型為鏡，向先進(jìn)典型看齊，把“三嚴(yán)三實(shí)”要求轉(zhuǎn)化為可感知、可學(xué)習(xí)的生動(dòng)鮮活樣本，激發(fā)系統(tǒng)黨員干部爭(zhēng)當(dāng)群眾滿意好干部的工作熱情。組織系統(tǒng)黨員干部認(rèn)真觀看焦裕祿、楊善洲等先進(jìn)人物影片，閱讀他們先進(jìn)事跡的文字材料，學(xué)習(xí)先進(jìn)典型的公仆情懷、務(wù)實(shí)作風(fēng)、奮斗精神和高尚的道德情操，做到心有標(biāo)桿、學(xué)有榜樣，把思想上的升華轉(zhuǎn)化為行動(dòng)上的自覺(jué)。

四認(rèn)真組織開(kāi)展征文交流活動(dòng)。局直屬機(jī)關(guān)黨委印發(fā)了《關(guān)于在市直環(huán)保系統(tǒng)開(kāi)展“踐行三嚴(yán)三實(shí)，爭(zhēng)做忠誠(chéng)、責(zé)任、干凈好干部”主題演講和征文活動(dòng)的通知》，要求每名黨員干部認(rèn)真撰寫(xiě)演講稿和心得體會(huì)，積極參與征文活動(dòng)，向市委活動(dòng)辦投稿。局屬各單位按要求組織了演講比賽初賽，并推薦優(yōu)秀選手參加局組織的演講比賽，市局也推薦了1名優(yōu)秀選手參加了市直機(jī)關(guān)工委組織的片區(qū)演講比賽。通過(guò)開(kāi)展征文交流活動(dòng)，使黨員干部進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)了“三嚴(yán)三實(shí)”的內(nèi)涵，進(jìn)一步激發(fā)了干事創(chuàng)業(yè)的激情。

五立足崗位踐行“三嚴(yán)三實(shí)”，為我市環(huán)境質(zhì)量持續(xù)改善做貢獻(xiàn)。踐行“三嚴(yán)三實(shí)”歸根結(jié)底是為了更好地促進(jìn)工作，更好地為民服務(wù)，更好地樹(shù)牢宗旨。局黨組始終把維護(hù)人民群眾的合法環(huán)境權(quán)益和改善全市環(huán)境質(zhì)量當(dāng)成第一要?jiǎng)?wù)，在環(huán)境保護(hù)工作上出實(shí)招、見(jiàn)實(shí)效。一是以宣傳貫徹新《環(huán)境保護(hù)法》為重點(diǎn)，強(qiáng)力推進(jìn)環(huán)保執(zhí)法專項(xiàng)行動(dòng)。新《環(huán)境保護(hù)法》既是史上“最嚴(yán)”的環(huán)保法典，更是加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的“殺手锏”，今年以來(lái)，我們以貫徹落實(shí)新《環(huán)境保護(hù)法》為契機(jī)，強(qiáng)力推動(dòng)環(huán)境保護(hù)執(zhí)法監(jiān)管。堅(jiān)持兩手抓，一手抓依法嚴(yán)懲違法排污行為，深入推進(jìn)向污染宣戰(zhàn)環(huán)?！叭笮袆?dòng)”，強(qiáng)化環(huán)境執(zhí)法監(jiān)管，對(duì)環(huán)境違法行為實(shí)行“零容忍”;一手抓完善區(qū)域聯(lián)防聯(lián)控和部門(mén)聯(lián)合執(zhí)法機(jī)制，探索開(kāi)展跨區(qū)域聯(lián)合執(zhí)法和交叉執(zhí)法，實(shí)施行政執(zhí)法與刑事司法聯(lián)動(dòng)，對(duì)重大、疑難、復(fù)雜或群眾反映強(qiáng)烈的環(huán)境違法案件，主動(dòng)提請(qǐng)政法機(jī)關(guān)介入調(diào)查，嚴(yán)厲打擊環(huán)境污染刑事犯罪，保障群眾合法環(huán)境權(quán)益。二是堅(jiān)持不懈抓好漢江保護(hù)工作，努力讓全市人民喝上干凈放心的水。漢江是我們的母親河，保護(hù)好漢江是全市人民的共同期盼，我們深知責(zé)任重大。近年來(lái)，隨著我市經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展，漢江流域襄陽(yáng)段水污染防治面臨的壓力與日俱增，特別是崔家營(yíng)航電樞紐蓄水發(fā)電后，漢江襄陽(yáng)段水流情勢(shì)發(fā)生變化，水環(huán)境容量降低，水質(zhì)安全形勢(shì)變得更加嚴(yán)峻。xx年，在市委市政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，我們按照建設(shè)漢江流域中心城市的要求，以服務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、改善群眾生活環(huán)境為立足點(diǎn)，與有關(guān)部門(mén)通力合作，全力以赴抓好漢江保護(hù)工作。目前漢江水質(zhì)保持穩(wěn)定，漢江干流(襄陽(yáng)段)6個(gè)監(jiān)測(cè)斷面水質(zhì)保持二類(lèi)，白家灣、付家寨斷面水質(zhì)符合功能區(qū)劃標(biāo)準(zhǔn)，錢(qián)營(yíng)、余家湖、仙人渡、郭安斷面水質(zhì)優(yōu)于功能區(qū)劃標(biāo)準(zhǔn);除蠻河外，漢江其他各支流水質(zhì)都得到不同程度的改善。三是全力以赴抓好秸稈禁燒工作，成效明顯。今年是全省實(shí)行全面禁止露天焚燒秸稈有史以來(lái)最嚴(yán)厲的一年。市環(huán)保局作為牽頭單位，任務(wù)十分艱巨，既是對(duì)我們執(zhí)行能力和依法行政能力的嚴(yán)峻考驗(yàn)，也是對(duì)我們嚴(yán)守政治紀(jì)律、政治規(guī)矩的現(xiàn)實(shí)檢驗(yàn)，市環(huán)保局在市委市政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，積極協(xié)調(diào)相關(guān)部門(mén)，形成合力，局班子成員全部下到一線，靠前督辦，傳導(dǎo)壓力，確保了“三夏”禁燒工作全面完成。在禁燒期間，全市5月份空氣質(zhì)量?jī)?yōu)良天數(shù)穩(wěn)中有升，與去年同期相比，優(yōu)良天數(shù)從23天增至29天。

三、堅(jiān)持深查細(xì)照抓整改，確保整改到位。

局黨組對(duì)查找“不嚴(yán)不實(shí)”突出問(wèn)題非常重視，專門(mén)召開(kāi)了黨組擴(kuò)大會(huì)議，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，要求領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭對(duì)照“三嚴(yán)三實(shí)”要求，要像開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)查找“四風(fēng)”突出問(wèn)題一樣嚴(yán)肅認(rèn)真，要深入聯(lián)系思想武裝、履職盡責(zé)和轉(zhuǎn)變作風(fēng)等方面，采取群眾提、自己找、互相幫、集體議、問(wèn)卷調(diào)查等方式，扎實(shí)開(kāi)展“查修身嚴(yán)不嚴(yán)、查用權(quán)嚴(yán)不嚴(yán)、查律己嚴(yán)不嚴(yán)，查謀事實(shí)不實(shí)、查創(chuàng)業(yè)實(shí)不實(shí)、查做人實(shí)不實(shí)”活動(dòng)。共梳理出班子集體和班子成員“不嚴(yán)不實(shí)”問(wèn)題21個(gè)。對(duì)梳理出的“不嚴(yán)不實(shí)”問(wèn)題和現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)，局班子成員都主動(dòng)把自己擺進(jìn)去，深刻剖析問(wèn)題根源，逐項(xiàng)建立了任務(wù)清單和整改措施，明確了整改時(shí)限。其他黨員干部也積極查找“不嚴(yán)不實(shí)”方面存在的問(wèn)題，并著手制定整改路線圖和整改措施，做到嚴(yán)改、快改、全改。

四、堅(jiān)持“三個(gè)從嚴(yán)”要求，認(rèn)真做好干部教育管理工作。

“三嚴(yán)三實(shí)”教育是黨員干部形成清正廉潔作風(fēng)的重要保證，是黨員干部隊(duì)伍健康發(fā)展的重要基石。市環(huán)保局黨組堅(jiān)持把從嚴(yán)教育、從嚴(yán)考評(píng)、從嚴(yán)監(jiān)督干部貫穿于干部隊(duì)伍建設(shè)的始終，讓“混干部”盡早醒悟，亡羊補(bǔ)牢，猶未為晚，讓“好干部”盡快成長(zhǎng)，有為有位，有位有為。

一從嚴(yán)教育干部。堅(jiān)持思想政治教育與業(yè)務(wù)能力提升相結(jié)合，強(qiáng)化黨性鍛煉，突出政治理論、紀(jì)律規(guī)矩、擔(dān)當(dāng)意識(shí)和黨員意識(shí)教育，讓黨員干部自覺(jué)做到遵紀(jì)守法、廉潔奉公、以身作則、真抓實(shí)干，做到自重、自省、自警、自勵(lì)。局先后有4名科級(jí)干部參加了黨校培訓(xùn)，6名黨支部書(shū)記參加市統(tǒng)一組織的培訓(xùn)，市局自行組織培訓(xùn)環(huán)境骨干執(zhí)法人員80余人次。

二從嚴(yán)考評(píng)選任干部。不斷加強(qiáng)和完善干部考核標(biāo)準(zhǔn)和體系建設(shè)，結(jié)合崗位職責(zé)制定個(gè)人年度工作目標(biāo)，實(shí)行量化考核管理。加強(qiáng)電子日志管理，形成實(shí)時(shí)監(jiān)控、過(guò)程管理、動(dòng)態(tài)評(píng)定的考核辦法，督促機(jī)關(guān)干部電子日志做到“日記周評(píng)月結(jié)”(每日記錄工作要點(diǎn)，每周一考評(píng)，每月一總結(jié))。今年我局公開(kāi)選拔了2名干部擔(dān)任局屬單位一把手，調(diào)整了4名科級(jí)干部的任職崗位，通過(guò)量化考評(píng)、實(shí)績(jī)考核、公開(kāi)透明，進(jìn)一步激發(fā)了市直環(huán)保系統(tǒng)黨員干部干事創(chuàng)業(yè)的積極性。

三從嚴(yán)管理監(jiān)督干部。為了讓黨員干部進(jìn)一步嚴(yán)明政治紀(jì)律、嚴(yán)守政治規(guī)矩，局黨組從加強(qiáng)制度建設(shè)入手，制定了一系列從嚴(yán)管理干部的相關(guān)規(guī)定，同時(shí)，加強(qiáng)日常監(jiān)督檢查，認(rèn)真抓好領(lǐng)導(dǎo)干部個(gè)人有關(guān)事項(xiàng)報(bào)告、清理規(guī)范黨員干部在企業(yè)社團(tuán)任職兼職、干部檔案專審、干部因私出國(guó)(境)證件管理等專項(xiàng)治理工作，切實(shí)把從嚴(yán)管理干部工作抓在明處、落到實(shí)處。

五、開(kāi)展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育存在的主要問(wèn)題及意見(jiàn)建議。

一存在的主要問(wèn)題。

當(dāng)前，市直環(huán)保系統(tǒng)黨員干部踐行“三嚴(yán)三實(shí)”總體是好的，但也還存在一些問(wèn)題。一是思想認(rèn)識(shí)不到位?！叭龂?yán)三實(shí)”專題教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的政治任務(wù)，要進(jìn)一步樹(shù)立長(zhǎng)期受教育的思想，保持活動(dòng)的深入推進(jìn)，但是，目前仍有個(gè)別黨員干部，對(duì)專題教育的認(rèn)識(shí)不夠到位，思想準(zhǔn)備不夠充分，有應(yīng)付的苗頭。二是少數(shù)干部缺乏擔(dān)當(dāng)精神。有的黨員干部遇事繞道走，怕?lián)?zé)，怕負(fù)責(zé)，怕出錯(cuò)，有少做擔(dān)小責(zé)、不做不擔(dān)責(zé)的思想。三是工作熱情不夠高。個(gè)別干部有做一天和尚撞一天鐘的思想，干事沒(méi)有激情，提不起精神，得過(guò)且過(guò)，占位不為。

二意見(jiàn)建議。

建議多立標(biāo)桿，更加注重培養(yǎng)任用“三嚴(yán)三實(shí)”干部。在全市范圍內(nèi)開(kāi)展挖掘身邊的典型活動(dòng)，強(qiáng)化典型的示范帶動(dòng)作用，把“三嚴(yán)三實(shí)”作為選拔任用干部的重要標(biāo)準(zhǔn)，讓“三嚴(yán)三實(shí)”的干部有舞臺(tái)、有位子、有成就，形成想干事、干成事，崇嚴(yán)尚實(shí)的良好局面。

六、下步工作打算。

一是進(jìn)一步統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，加大專題教育工作的落實(shí)力度。嚴(yán)格按照市委活動(dòng)辦、市委巡回督查組的要求，提前籌劃，結(jié)合工作實(shí)際狠抓落實(shí)。

二是堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，嚴(yán)字當(dāng)頭，做到以上率下。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部繼續(xù)帶頭深入查找“不嚴(yán)不實(shí)”方面存在的突出問(wèn)題，反思在思想、工作、作風(fēng)方面的差距，做到在整改中受到教育、轉(zhuǎn)變認(rèn)識(shí)、改進(jìn)作風(fēng)。

三是積極探索在全面從嚴(yán)治黨中加強(qiáng)思想政治建設(shè)的有效途徑，堅(jiān)持把開(kāi)展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育與“三抓一促”、“假如我是服務(wù)對(duì)象”大討論活動(dòng)、“兩嚴(yán)”活動(dòng)有機(jī)統(tǒng)一起來(lái)，與推進(jìn)當(dāng)前各項(xiàng)環(huán)保重點(diǎn)工作有機(jī)結(jié)合起來(lái)，做到兩手抓、兩不誤、兩促進(jìn)。

開(kāi)展教育專題調(diào)研的報(bào)告篇四

自秀山街道辦事處開(kāi)展xxx四群xxx教育以來(lái)，按照上級(jí)部門(mén)的安排和部署，結(jié)合街道實(shí)際，明確工作目標(biāo)和工作責(zé)任，嚴(yán)格要求所分管的部門(mén)和站所認(rèn)真開(kāi)展好工作，深入村組，作好民情調(diào)研。

萬(wàn)家村轄8個(gè)村民小組，20xx年末，全村總?cè)丝?652人口，其中農(nóng)業(yè)人口4578人。全村總耕地面積1583畝，全村經(jīng)濟(jì)總收入25372萬(wàn)元，人均經(jīng)濟(jì)純收入5543元。

萬(wàn)家居委會(huì)唯一山區(qū)組白泥箐村民小組，地處街道辦事處南邊，距街道辦各下所在地5公里，從居委會(huì)到該村民小組為水泥路面，交通方便?？?cè)丝?61人。萬(wàn)家居委會(huì)截止目前，該村已實(shí)現(xiàn)水、電、路、電視、電話xxx五通xxx。該村主要產(chǎn)業(yè)為種植業(yè)。該社區(qū)設(shè)立黨支部1個(gè)，現(xiàn)有黨員20名，其中男性17人，女性3人。

近年來(lái)在國(guó)家xxx三農(nóng)xxx政策幫扶下，社會(huì)更加和諧穩(wěn)定。加之通?？h委縣政府加大蔬菜產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，群眾生活明顯改善。據(jù)調(diào)查，單個(gè)農(nóng)戶家庭總經(jīng)濟(jì)收入高達(dá)百萬(wàn)元，最低僅有5000元，兩極分化嚴(yán)重。村民主要以種植蔬菜和養(yǎng)殖蛋雞為主要經(jīng)濟(jì)來(lái)源，由于今年受干旱、自然條件和歷史因素的影響，現(xiàn)主要經(jīng)濟(jì)收入來(lái)源于種養(yǎng)殖。

1、入戶調(diào)研總戶數(shù)、涉及總?cè)藬?shù)：5戶，共有人20口人。

3、調(diào)研戶經(jīng)濟(jì)總收入：5萬(wàn)元。

4、調(diào)研農(nóng)戶反映的主要存在問(wèn)題：經(jīng)濟(jì)來(lái)源單一、收入少，都存在一定的困難程度。

1、是自然災(zāi)害致貧。旱地多、水田少、缺乏水資源。地勢(shì)所屬山區(qū)，蓄水條件差，降雨量少，經(jīng)常受旱，由于干旱已有三年沒(méi)有收成，就連生活用水現(xiàn)在都成了問(wèn)題。

2、是文化素質(zhì)不高，無(wú)技能資源，缺乏經(jīng)濟(jì)意識(shí)而引起的貧困。缺文化必然導(dǎo)致觀念的落后，觀念落后是貧困的根源。少數(shù)群眾商品經(jīng)濟(jì)意識(shí)不強(qiáng)，視農(nóng)為本，寧愿守著土地受窮，也不愿昌險(xiǎn)出外經(jīng)營(yíng)工商業(yè);少許人依靠國(guó)家支持，救濟(jì)的xxx等靠要xxx思想，視吃救濟(jì)、拿補(bǔ)貼為理所當(dāng)然;觀念保守，不愿接受新技術(shù)，甘愿受窮。

3、是因病、殘致貧。因病、殘導(dǎo)致貧困的原因。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，生病無(wú)錢(qián)醫(yī)治，在該村，農(nóng)民收入本來(lái)就少，農(nóng)民家庭成員中，如果有人生大一點(diǎn)的病，就會(huì)給貧困的家庭帶來(lái)更加貧困，如果是大病，只有聽(tīng)天由命。另外家庭成中有殘疾，也是導(dǎo)致家庭貧困的根源。

4、是缺勞動(dòng)力致貧。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，該村交通、通訊條件的改善，部分村民紛紛外出打工，有的外出打工的收入遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于農(nóng)業(yè)收入，也許一個(gè)家庭有勞力外出打工，就能擺脫一個(gè)家庭的貧困。當(dāng)然外出打工與外出勞動(dòng)力的素質(zhì)有關(guān)，素質(zhì)越高，獲得的勞務(wù)收入越多。

5、是因建房致貧。由于生存問(wèn)題，不得不建房。家庭收入少，建房后，家庭就會(huì)更加貧困。可能建房時(shí)借了一些債，后因種種原因，收入下降，而借的債又需要償還，導(dǎo)致生活水平下降。

(1)改善人的生存環(huán)境仍然是今后扶貧工作的重點(diǎn)。在今后的扶貧工作中，加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，改善白泥箐生存環(huán)境仍然是重中之重。政府在進(jìn)行扶貧決策、安排扶貧資金時(shí)，首先要考慮到人的生存問(wèn)題這一點(diǎn)。建議加強(qiáng)水利設(shè)施，推廣節(jié)水農(nóng)業(yè)種養(yǎng)植。

(2)要重視文化扶貧。該村文化落后，農(nóng)民缺文化是貧困的一個(gè)重要原因，農(nóng)民文化素質(zhì)低又是影響脫貧的關(guān)鍵因素，因此，提高貧困地區(qū)農(nóng)民的文化素質(zhì)是扶貧一項(xiàng)重要工作。扶貧工作中應(yīng)專門(mén)安排文化扶貧資金和項(xiàng)目，對(duì)農(nóng)民進(jìn)行文化培訓(xùn)和掃盲，幫助貧困地區(qū)提高文化，尤其對(duì)貧困地區(qū)農(nóng)民要進(jìn)行科技技術(shù)培訓(xùn)和職業(yè)培訓(xùn)，幫助農(nóng)民實(shí)行科學(xué)種田，進(jìn)行產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，提高農(nóng)民收入。

(3)建立醫(yī)療救助制度，加強(qiáng)衛(wèi)生扶貧工作。該村和其它村一樣因病、殘貧困的占貧困原因的人很多。現(xiàn)在不要說(shuō)貧困人群看不了醫(yī)，就連普通家庭也看病難，主要原因還是看病貴，什么手續(xù)費(fèi)，門(mén)診費(fèi)，專家掛號(hào)費(fèi)，治療費(fèi)等等造成老百姓不能看病。政府實(shí)施的扶貧計(jì)劃，往往側(cè)重于經(jīng)濟(jì)上的扶貧。應(yīng)當(dāng)把經(jīng)濟(jì)扶貧與衛(wèi)生扶貧有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，要實(shí)施醫(yī)療救助計(jì)劃。把醫(yī)療救助計(jì)劃與整個(gè)社會(huì)保障體系有機(jī)結(jié)合起來(lái)。

(4)有組織地引導(dǎo)貧困地區(qū)農(nóng)民外出打工。一方面可緩解了該村剩余勞動(dòng)力問(wèn)題，更重要的是出去的人開(kāi)闊了眼界，見(jiàn)了世面，接受了新的觀念。最終又帶回了信息，產(chǎn)生了擴(kuò)散效應(yīng)。很多地方就是靠農(nóng)民外出打工使農(nóng)民脫貧致富。

(5)貧困地區(qū)的計(jì)劃生育工作不容忽視。加強(qiáng)宣傳，鼓勵(lì)一個(gè)家庭只生一胎，提倡獨(dú)生子女光榮，提高教學(xué)供養(yǎng)質(zhì)量，為家庭輸出可用人才。

開(kāi)展教育專題調(diào)研的報(bào)告篇五

為推動(dòng)“不忘初心牢記使命”主題教育扎實(shí)開(kāi)展，確保職工生產(chǎn)生活和思想穩(wěn)定，按照xx《不忘初心牢記使命主題教育實(shí)施方案》要求，并結(jié)合我公司生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)實(shí)際，現(xiàn)就調(diào)研情況、問(wèn)題及個(gè)人意見(jiàn)匯報(bào)如下：

一、調(diào)研形式及主題。

根據(jù)xx黨支部委員會(huì)會(huì)議研究，我主要負(fù)責(zé)安環(huán)部、技術(shù)部、改善辦等部門(mén)的走訪調(diào)研工作。10月15日至31日，我利用值班和工作之余時(shí)間，采取召開(kāi)座談會(huì)、走訪談話、綜合分析等形式以“經(jīng)營(yíng)、生存”為主題，與以分管以上工作的7名黨員、3名部門(mén)負(fù)責(zé)人、5名員工進(jìn)行了深入溝通和交流。

二、主要問(wèn)題及建議。

市場(chǎng)空間。

xx自2018年7月份起，受資金及市場(chǎng)形勢(shì)影響，鑄軋車(chē)間4條生產(chǎn)線實(shí)施租賃經(jīng)營(yíng)，拉動(dòng)冷軋、鋁箔車(chē)間來(lái)料加工業(yè)務(wù)。（由于陽(yáng)城分公司2019年2月22日停運(yùn)，無(wú)鋁液供應(yīng)，鑄軋車(chē)間停運(yùn)。）2018年12月份至今，由于嚴(yán)重缺乏流動(dòng)資金支持運(yùn)營(yíng)、下游市場(chǎng)訂單萎縮，導(dǎo)致xx不能正常生產(chǎn)。

2、設(shè)備陳舊老化，生產(chǎn)效率偏低，設(shè)備故障率較高，不具備生產(chǎn)高端產(chǎn)品的條件。xx在1997年建廠初期，采用當(dāng)時(shí)最先進(jìn)的自動(dòng)化全液壓控制生產(chǎn)設(shè)備，但隨著我國(guó)現(xiàn)代化工業(yè)化進(jìn)程的快速推進(jìn)和鋁加工生產(chǎn)設(shè)備的不斷升級(jí)換代，目前xx的生產(chǎn)設(shè)備的極限寬度已無(wú)法滿足客戶技術(shù)要求。另外由于生產(chǎn)訂單不足，設(shè)備運(yùn)行率低，甚至部分設(shè)備長(zhǎng)期停運(yùn)（例如2007年建成的鋁箔車(chē)間）。

3、我公司作為河南省級(jí)工程技術(shù)研究中心實(shí)驗(yàn)室，設(shè)備齊全，但目前僅為內(nèi)部使用，未能充分發(fā)揮我公司大師工作室及各崗位技術(shù)能手的人才優(yōu)勢(shì)。

4、因三個(gè)主體車(chē)間長(zhǎng)期停產(chǎn)或不能滿負(fù)荷生產(chǎn)，職工思想情緒不穩(wěn)定，士氣低落，技術(shù)人員流失嚴(yán)重。

5、節(jié)能降耗工作不夠細(xì)致，激勵(lì)措施不到位。6、職工餐廳管理不到位，飯菜質(zhì)量不高。

7、工資發(fā)放和社保交納不及時(shí)，直接影響職工正常家庭開(kāi)銷(xiāo)和購(gòu)房、住院等生活需要。

三、建議措施。

1、資金緊缺是很多公司普遍存在的問(wèn)題，目前要從兩個(gè)方面著手，一是與集團(tuán)公司協(xié)調(diào)，盡快把此前從我公司抽走的資金補(bǔ)充到位；二是通過(guò)增加來(lái)料加工訂單提高產(chǎn)量，提高收益。但是來(lái)料加工也存在以下弊端：首先是大量做來(lái)料加工把一大部分利潤(rùn)讓給了合作方，使公司的盈利能力降低；另外原有的優(yōu)質(zhì)穩(wěn)定客戶群幾乎全部流失，這是我公司二十多年來(lái)積累的無(wú)形資產(chǎn)的流失；第三是委托方的生產(chǎn)訂單不能保證，坯料質(zhì)量也不穩(wěn)定，造成生產(chǎn)工藝不穩(wěn)定，生產(chǎn)周期不穩(wěn)定，勞動(dòng)量增強(qiáng)；另外來(lái)料不均衡，造成生產(chǎn)組織被動(dòng)，應(yīng)對(duì)市場(chǎng)變化風(fēng)險(xiǎn)能力差。

2、加大設(shè)備巡檢維護(hù)力度。

根據(jù)目前現(xiàn)狀，對(duì)設(shè)備全面升級(jí)改造是不太現(xiàn)實(shí)的，一是投資大，二是周期長(zhǎng)，三是基礎(chǔ)設(shè)施不具備條件。既然硬件升級(jí)不具備條件，那么，我們就從軟實(shí)力方面著手：加強(qiáng)設(shè)備維護(hù)和巡檢的力度，充分利用改善工具，對(duì)現(xiàn)有設(shè)備進(jìn)行進(jìn)一步改造，完善設(shè)備管理制度，監(jiān)督制度執(zhí)行效果，職能部門(mén)要深入一線，強(qiáng)化管理，同時(shí)提高設(shè)備檢修質(zhì)量。

下：

1）、首先完成一次全面的調(diào)查統(tǒng)計(jì)工作，統(tǒng)計(jì)出有哪些員工愿意在業(yè)余時(shí)間參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，員工們的培訓(xùn)需求具體有哪些。

2）、組建培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)，把大師工作室的各位專家及我公司各崗位的技術(shù)能手們組織起來(lái)，成立講師團(tuán)。完成組織建設(shè)、制度設(shè)立、運(yùn)作模式確定、講師內(nèi)訓(xùn)、確定培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)計(jì)劃等各項(xiàng)基礎(chǔ)工作。

3）、有計(jì)劃地開(kāi)展生產(chǎn)工藝、設(shè)備維護(hù)、職業(yè)技能、組織溝通、通訊寫(xiě)作、職業(yè)道德、心理健康等各項(xiàng)培訓(xùn)工作，把我公司的人才優(yōu)勢(shì)充分發(fā)揮出來(lái)，提升員工的綜合素質(zhì)、提高設(shè)備運(yùn)行率。

4）、目標(biāo)是每年通過(guò)培訓(xùn)，通過(guò)初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)職稱評(píng)審的員工合計(jì)10人以上。

4、進(jìn)一步精細(xì)化管理制度，以“不忘初心、牢記使命”主題教育為契機(jī)，深入基層車(chē)間、部室，常態(tài)化開(kāi)展群眾走訪調(diào)研工作，聽(tīng)取員工意見(jiàn)、建議，促進(jìn)交流，及時(shí)向上級(jí)反映和回報(bào)突出問(wèn)題。從公司、車(chē)間、班組、個(gè)人四個(gè)層次全面開(kāi)展職工思想教育、引導(dǎo)工作，借助公司員工大會(huì)、車(chē)間專題會(huì)議、班組會(huì)等機(jī)會(huì)，及時(shí)加強(qiáng)溝通、宣揚(yáng)正能量、提升職工的工作積極性，確保公司大局和員工思想穩(wěn)定。

5、節(jié)能降耗。根據(jù)我公司的當(dāng)前的設(shè)備裝備水平，組。

織專業(yè)技術(shù)人員，對(duì)直接影響生產(chǎn)成本的關(guān)鍵環(huán)節(jié)進(jìn)行攻關(guān)。例如進(jìn)一步減少軋制道次，提高軋制油重復(fù)利用率等。細(xì)化和完善節(jié)能降耗激勵(lì)制度，加大獎(jiǎng)勵(lì)力度，并通過(guò)組織“節(jié)能降耗攻關(guān)活動(dòng)”、“先進(jìn)班組/人員表彰大會(huì)”、“班組經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)”等形式，營(yíng)造氛圍，提高每個(gè)員工的節(jié)能意識(shí)。

6、伙委會(huì)要加大對(duì)職工餐廳的監(jiān)督檢查力度，設(shè)立意見(jiàn)箱，并組織辦公室人員每周隨機(jī)抽取就餐員工進(jìn)行意見(jiàn)征集，建立問(wèn)題追蹤公示制度，每月定期組織會(huì)議進(jìn)行。

總結(jié)。

通報(bào)，必要時(shí)對(duì)餐廳進(jìn)行考核。

7、嚴(yán)格落實(shí)集團(tuán)公司“六降六節(jié)”方案要求，進(jìn)一步壓縮與生產(chǎn)無(wú)關(guān)的各項(xiàng)開(kāi)支、加大開(kāi)源節(jié)流力度，減少負(fù)債成本。

8、除生產(chǎn)訂單外，今后將加大與同行業(yè)技術(shù)研發(fā)合作力度，充分發(fā)揮我公司省級(jí)實(shí)驗(yàn)室剩余價(jià)值，為公司創(chuàng)收。

四、xx未來(lái)產(chǎn)品方向。

比較高的瓶蓋料、容器箔、蜂窩箔、電子箔、家用箔等多品種小批量產(chǎn)品；圍繞再生鋁持續(xù)循環(huán)發(fā)展，利用再生鋁生產(chǎn)成鋁塑箔、容器箔，提高產(chǎn)品附加值，降低生產(chǎn)成本。

鋁加工產(chǎn)品升級(jí)：目前陽(yáng)城分公司已全線停產(chǎn)，xx應(yīng)適時(shí)推進(jìn)再生鋁生產(chǎn)鋁板帶箔工作，對(duì)鑄軋車(chē)間的熔煉爐進(jìn)行加大燃燒功率改造，利用碳素的冷煤氣加熱，降低鑄軋生產(chǎn)成本。同時(shí)對(duì)鑄軋車(chē)間環(huán)保在線檢測(cè)裝置進(jìn)行升級(jí)改造，使鑄軋生產(chǎn)線具備環(huán)保驗(yàn)收和生產(chǎn)條件。

依據(jù)以上產(chǎn)品升級(jí)思路。xx前期需對(duì)鋁箔分切機(jī)改造，實(shí)現(xiàn)能夠分切寬200-650mm最多分切成六條，具備生產(chǎn)高附加值的分切條件。后期以生產(chǎn)鋁塑箔、空調(diào)箔為主，同時(shí)與市場(chǎng)緊密結(jié)合，通過(guò)產(chǎn)學(xué)研等方式，開(kāi)發(fā)生產(chǎn)市場(chǎng)上需求量大，且穩(wěn)定量，附加值相對(duì)比較高的瓶蓋料、容器箔、蜂窩箔、電子箔、家用箔等多品種小批量產(chǎn)品，實(shí)現(xiàn)滿負(fù)荷生產(chǎn)高附加值產(chǎn)品。

五、其他方面。

xx黨支全體黨員、干部職工能夠自覺(jué)做到“兩個(gè)維護(hù)”“四個(gè)自信”“四個(gè)意識(shí)”。嚴(yán)格落實(shí)上級(jí)黨組織有關(guān)部署要求，及時(shí)完成各項(xiàng)工作任務(wù)。目前黨建方面存在的最緊迫問(wèn)題是職工隊(duì)伍受以上各方面影響，情緒不夠穩(wěn)定，士氣比較低落，目標(biāo)不明確。公司正在想盡辦法維護(hù)公司大局穩(wěn)定。

開(kāi)展教育專題調(diào)研的報(bào)告篇六

教育實(shí)習(xí)是我們師范教育課程的重要組成部分，是師范生走向崗位的必經(jīng)階段，也是師范生接觸和學(xué)習(xí)教育教學(xué)實(shí)踐知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的寶貴機(jī)會(huì)。根據(jù)院系老師的要求，我們08物理學(xué)專業(yè)兩個(gè)班的學(xué)生聯(lián)系到南華縣第一中學(xué)作為我們的見(jiàn)習(xí)實(shí)習(xí)單位，在那里開(kāi)始了我們?yōu)槠诹艿慕逃龑?shí)習(xí)，在南華一中高一高二物理教學(xué)組各位老師的知道和幫助下，我們順利的完成了實(shí)習(xí)和實(shí)習(xí)調(diào)查工作，對(duì)我個(gè)人而言，我收獲很多，現(xiàn)將本次教育實(shí)習(xí)調(diào)查工作情況做如下報(bào)告：

我于20xx年10月份，對(duì)我實(shí)習(xí)的中學(xué)的學(xué)生的學(xué)習(xí)心理狀況和教學(xué)改革后物理學(xué)習(xí)進(jìn)行了調(diào)查。通過(guò)調(diào)查研究，對(duì)中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理有了初步的了解，為準(zhǔn)確地把握當(dāng)前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理動(dòng)向，深化教學(xué)改革，加強(qiáng)教育教學(xué)的針對(duì)性，提高教育教學(xué)的實(shí)效性，探索實(shí)施素質(zhì)教育的新路子，提供了客觀依據(jù)。

(一)具體目標(biāo)。

1、當(dāng)前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理現(xiàn)狀，物理學(xué)習(xí)興趣、動(dòng)機(jī)、態(tài)度、環(huán)境。

2、當(dāng)前中學(xué)生的物理學(xué)習(xí)中的困難學(xué)習(xí)的心理特點(diǎn)。

3、當(dāng)前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理成因及對(duì)策。

(二)調(diào)查方法。

學(xué)生問(wèn)卷，內(nèi)容涵蓋教育價(jià)值觀、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)目的四個(gè)方面。

從總體上看,當(dāng)前高中生學(xué)習(xí)物理的興趣是比較高的。有的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)物理“很感興趣”,的學(xué)生“感興趣”,的學(xué)生選擇“一般”,僅有的學(xué)生“不感興趣”。調(diào)查還顯示,大自然、物理實(shí)踐活動(dòng)和高新科技是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理興趣的主要因素。雖然高中生學(xué)習(xí)物理的興趣比較高,但多數(shù)學(xué)生對(duì)高中物理新課程還不甚了解。只有的學(xué)生“有深入了解”,的學(xué)生選擇“一般了解”,分別有和的學(xué)生選擇“不了解,但聽(tīng)說(shuō)過(guò)”和“沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)”,的學(xué)生甚至選擇“不感興趣”。新課程與學(xué)生的學(xué)習(xí)休戚相關(guān),學(xué)生卻對(duì)其置若罔聞。由此可見(jiàn),新課程的推行應(yīng)當(dāng)是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程,要使新課程完全深入人心,還需要更多的時(shí)間和教育管理部門(mén)進(jìn)一步地推進(jìn)。

學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是推動(dòng)學(xué)生從事學(xué)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)在動(dòng)因,它是在社會(huì)環(huán)境和教育影響下形成的,是學(xué)生獲取知識(shí)、提高能力、形成一定情感、態(tài)度與價(jià)值觀的推動(dòng)力量。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的調(diào)查結(jié)果表明(多選),的高中生學(xué)習(xí)物理的主要?jiǎng)訖C(jī)是“迫于升學(xué)壓力”,的學(xué)生是出于“對(duì)物理知識(shí)感興趣”,的學(xué)生是為了“提高自身素質(zhì)”,的學(xué)生想“學(xué)好本領(lǐng),報(bào)效祖國(guó)”,的學(xué)生和的學(xué)生選擇“其他”和“說(shuō)不清”?？梢?jiàn),高中生學(xué)習(xí)物理的主要?jiǎng)訖C(jī)是升學(xué)壓力、興趣以及提高自身素質(zhì)的需要。同時(shí)不難看出,雖然高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)頒布實(shí)施,但高考仍舊是大多數(shù)高中生學(xué)習(xí)物理的“指揮棒”。由于目前我國(guó)高考偏重結(jié)論性知識(shí)的考查,因此,高中生在物理學(xué)習(xí)過(guò)程中“重結(jié)論輕過(guò)程”的傾向仍然極為嚴(yán)重。

學(xué)習(xí)態(tài)度是指學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)較為持久、穩(wěn)定的肯定或否定的評(píng)價(jià)與行為傾向。從調(diào)查結(jié)果來(lái)看,絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)物理的重要性給予了充分的肯定。然而,對(duì)于“你經(jīng)常參加一些與物理相關(guān)的課外活動(dòng)嗎”,僅有和的學(xué)生選擇“參加興趣小組,在課外活動(dòng)中表現(xiàn)積極”或“偶爾參加一些活動(dòng)”,尚有和的學(xué)生選擇“雖然想?yún)⒓?但學(xué)校很少組織這類(lèi)活動(dòng)”或“課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重,沒(méi)時(shí)間參加”,甚至有的學(xué)生選擇“不感興趣”。由此可見(jiàn),高中階段的物理課外實(shí)踐活動(dòng)往往處于“雞肋”般的尷尬境地。一方面,絕大多數(shù)學(xué)生有參與的欲望;另一方面,卻是學(xué)生苦于“課業(yè)負(fù)擔(dān)重”或“學(xué)校很少組織這類(lèi)活動(dòng)”,而無(wú)暇或無(wú)法顧及。探究式實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展已成為目前我國(guó)高中物理教育的最大盲點(diǎn)。

開(kāi)展教育專題調(diào)研的報(bào)告篇七

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

今年以來(lái)，各級(jí)黨委率先垂范，各級(jí)紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)認(rèn)真履行牽頭抓總職責(zé)，各級(jí)各部門(mén)深入扎實(shí)開(kāi)展警示教育。

一、工作開(kāi)展情況。

（一）講授一次專題廉政黨課。堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)帶頭，深入扎實(shí)講授廉政黨課，為廣大黨員干部筑牢拒腐防變思想道德防線奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。年內(nèi)，州委主要領(lǐng)導(dǎo)帶頭講授廉政黨課xx場(chǎng)次，帶頭運(yùn)用監(jiān)督執(zhí)紀(jì)“第一種形態(tài)”開(kāi)展個(gè)別談話xx余人次、集體廉政談話xx余人次。全州各級(jí)主要領(lǐng)導(dǎo)干部講授專題廉政黨課xx場(chǎng)次，有針對(duì)性地抓好黨員干部的紀(jì)法教育，把教育成果轉(zhuǎn)化為堅(jiān)定理想信念、砥礪黨性心性、忠誠(chéng)履職盡責(zé)的思想自覺(jué)和實(shí)際行動(dòng)。

（二）開(kāi)展一次現(xiàn)場(chǎng)警示教育。管好用活警示教育基地，充分發(fā)揮反腐倡廉警示教育基地和網(wǎng)上展館作用，緊跟中央和省州全面從嚴(yán)治黨新動(dòng)態(tài)，及時(shí)更新完善內(nèi)容，第一時(shí)間制作違紀(jì)違法典型案例警示教育展板懸掛上墻，切實(shí)提高警示教育的政治性、時(shí)效性和針對(duì)性。截至目前，組織全州黨員干部到警示教育基地開(kāi)展警示教育xx場(chǎng)次，xx人次接受警示教育。同時(shí)，在xx醫(yī)院召開(kāi)案情通報(bào)暨警示教育大會(huì)，組織旁聽(tīng)醫(yī)院主要領(lǐng)導(dǎo)案件庭審。各級(jí)各部門(mén)因地制宜結(jié)合各自實(shí)際，采取編印警示教育讀本、案例通報(bào)、觀看警示教育片、旁聽(tīng)法院庭審、上門(mén)宣講等方式，加大警示教育力度，提升警示教育實(shí)效。

既有甘于被“圍獵”、貪污受賄、虛報(bào)冒領(lǐng)、截留私分的腐敗案例，又有涉黑涉惡腐敗和“保護(hù)傘”、“村霸”。共印制xx冊(cè)及時(shí)發(fā)放全州各級(jí)黨組織和廣大黨員干部。拍攝掃黑除惡破網(wǎng)打“傘”警示教育片，用身邊案教育身邊人。全州點(diǎn)名道姓公開(kāi)通報(bào)曝光違反中央八項(xiàng)規(guī)定精神問(wèn)題典型案例xx批xx起，發(fā)布紀(jì)律審查和監(jiān)察調(diào)查信息xx條。

組織開(kāi)展“政治關(guān)愛(ài)式”談心談話，對(duì)十九大以來(lái)受處分問(wèn)責(zé)的xx名干部開(kāi)展一次“政治關(guān)愛(ài)式”談話回訪工作，切實(shí)為干部減負(fù)松綁，激勵(lì)擔(dān)當(dāng)作為、干事創(chuàng)業(yè)。

（五）開(kāi)展一次落實(shí)“兩個(gè)責(zé)任”約談。嚴(yán)格落實(shí)黨中央和省委、州委全面從嚴(yán)治黨決策部署，印發(fā)開(kāi)展落實(shí)全面從嚴(yán)治黨“兩個(gè)責(zé)任”專題約談的通知，對(duì)落實(shí)黨委（黨組）主體責(zé)任，紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)監(jiān)督責(zé)任，黨組織書(shū)記第一責(zé)任，班子成員“一崗雙責(zé)”進(jìn)行專題約談，層層傳導(dǎo)壓力，壓緊壓實(shí)責(zé)任。截至目前，全州共開(kāi)展“兩個(gè)責(zé)任”專題約談xx萬(wàn)余人次，有效有力壓實(shí)了全面從嚴(yán)治黨的政治責(zé)任。

（六）組織一次黨紀(jì)法規(guī)在線測(cè)試。堅(jiān)持考學(xué)結(jié)合、以考促學(xué)，緊緊圍繞《中國(guó)共產(chǎn)黨章程》《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律檢查機(jī)關(guān)監(jiān)督執(zhí)紀(jì)工作規(guī)則》等黨內(nèi)法規(guī)，《中華人民共和國(guó)憲法》《中華人民共和國(guó)監(jiān)察法》《中華人民共和國(guó)公務(wù)員法》等法律法規(guī)內(nèi)容，組織開(kāi)展黨紀(jì)法規(guī)測(cè)試，全州共有xx人次參加，黨員干部紀(jì)律規(guī)矩意識(shí)明顯增強(qiáng)。

（七）組織一場(chǎng)家風(fēng)建設(shè)主題演講。深刻汲取腐敗案件中治家不嚴(yán)的教訓(xùn)，在全州開(kāi)展了家風(fēng)建設(shè)主題演講，貫徹習(xí)近平總書(shū)記對(duì)家風(fēng)建設(shè)重要論述，教育引導(dǎo)全州廣大黨員干部當(dāng)好清廉家風(fēng)傳承者，當(dāng)好清廉家風(fēng)引領(lǐng)者，當(dāng)好清廉家風(fēng)守護(hù)者，廉潔修身、廉潔齊家，傳承中華民族傳統(tǒng)美德，弘揚(yáng)黨的光榮傳統(tǒng)，時(shí)刻守護(hù)家庭廉潔底線。全州共xx多家單位的xx余名選手參賽，全州共組織主題演講xx場(chǎng)次。

（八）開(kāi)展一次崗位廉政教育。全州各級(jí)黨組織針對(duì)黨員干部和公職人員的不同崗位特點(diǎn)，以查找廉政風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)為切入點(diǎn)，貼近黨員干部和公職人員的思想、生活和工作實(shí)際，科學(xué)設(shè)置崗位廉政教育的內(nèi)容和載體，積極探索崗位廉政教育的新機(jī)制和新形式，因時(shí)施教、因崗施教、因人施教，不斷增強(qiáng)黨員干部和公職人員的紀(jì)律規(guī)矩意識(shí)，筑牢拒腐防變的思想防線、紀(jì)法防線。全州共開(kāi)展崗位廉政教育xx場(chǎng)次，受教育對(duì)象xx萬(wàn)余人次。

二、存在的主要問(wèn)題。

一些領(lǐng)導(dǎo)和干部職工對(duì)警示教育不入心、不入腦，違紀(jì)違規(guī)行為時(shí)有發(fā)生。二是督促跟蹤問(wèn)效不夠。部分基層黨組織日常監(jiān)督檢查存在時(shí)松時(shí)緊的現(xiàn)象，導(dǎo)致部分黨組織開(kāi)展警示教育工作步調(diào)不一致、發(fā)展不平衡。三是方式方法不靈活。有的單位開(kāi)展警示教育缺乏靈活性，方式方法機(jī)械教條，過(guò)多依靠上級(jí)編撰下發(fā)的警示教育材料，結(jié)合本地方、本部門(mén)特點(diǎn)和實(shí)際不多，缺少鮮活性和靈活性，警示教育效果有差距。

三、下步工作建議。

下步工作中，我們將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷鞏固拓展警示教育成果。一是提高站位，進(jìn)一步壓實(shí)責(zé)任。深刻認(rèn)識(shí)持續(xù)深入開(kāi)展警示教育的重大意義，提高政治站位，強(qiáng)化使命擔(dān)當(dāng)，壓實(shí)工作責(zé)任，把警示教育作為推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨向縱深發(fā)展的有力抓手，有計(jì)劃、有步驟推進(jìn)警示教育，堅(jiān)決全面徹底消除嚴(yán)重違紀(jì)違法案件的嚴(yán)重危害和惡劣影響，堅(jiān)決清除政治污染底泥和污染因子，著力構(gòu)建風(fēng)清氣正的良好政治生態(tài)。二是強(qiáng)化督查，確保警示教育實(shí)效。對(duì)標(biāo)警示教育工作安排，各級(jí)紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)將進(jìn)一步加大工作推進(jìn)的督促檢查力度，緊盯薄弱環(huán)節(jié)、突出問(wèn)題加強(qiáng)檢查，定期掌握工作推進(jìn)情況，及時(shí)解決工作推進(jìn)中的存在困難和問(wèn)題，確保警示教育取得實(shí)實(shí)在在成效。三是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷鞏固提升警示教育成果。認(rèn)真總結(jié)開(kāi)展警示教育取得的成功經(jīng)驗(yàn)，不斷完善工作思路，創(chuàng)新工作舉措，改進(jìn)工作不足，努力把警示教育做得更有特色、更有亮點(diǎn)、更有成效，為營(yíng)造風(fēng)清氣正的政治生態(tài)和干事創(chuàng)業(yè)的優(yōu)良環(huán)境提供有力的抓手。

開(kāi)展教育專題調(diào)研的報(bào)告篇八

1、教育機(jī)構(gòu)和教育建設(shè)情況。我縣現(xiàn)有中小學(xué)171所，其中普高5所，職業(yè)中專1所，初中21所(20所鄉(xiāng)鎮(zhèn)聯(lián)校全部按規(guī)定并入初中)，小學(xué)135所，教學(xué)點(diǎn)3個(gè)，特教學(xué)校1所，民辦學(xué)校5所。另有教師進(jìn)修學(xué)校1所。全縣現(xiàn)有國(guó)家級(jí)重點(diǎn)職業(yè)中專學(xué)校1所，省級(jí)示范性普通高中1所，市級(jí)示范性學(xué)校44所，市級(jí)名優(yōu)學(xué)校3所，市級(jí)特色學(xué)校3所，市級(jí)明星學(xué)校1所。

近年來(lái)，全縣撤并規(guī)模孝條件差、生源少的農(nóng)村中小學(xué)96所，被評(píng)為“全省農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整先進(jìn)縣”。投入資金3300萬(wàn)元用于高中階段教育新擴(kuò)建和修繕教學(xué)樓、學(xué)生寢室、食堂、體育場(chǎng)等教輔設(shè)施。投入資金1530萬(wàn)元，改造中小學(xué)危房112499平方米，其中d級(jí)危房51555平方米，受到市委、市政府表彰。投入資金萬(wàn)元，全面完成全縣160所農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)建設(shè)任務(wù)(其中計(jì)算機(jī)教室21個(gè)，衛(wèi)星教學(xué)收視點(diǎn)135個(gè)，光盤(pán)教學(xué)播放點(diǎn)4個(gè))，初步具備了信息技術(shù)教育的條件。

2、教師隊(duì)伍基本情況。全縣共有中小學(xué)教師6183人，其中在職在編4509人，離退休、分流人員1674人。按教育階段分：小學(xué)教職員工1877人；初中教職工1737人，高中教職工776人，其他教育機(jī)構(gòu)119人。全縣4509名在職教職工中，35以下的1549人，36—45歲的1471人，46—50歲的783人，50歲以上626人。小學(xué)、初中、高中教師學(xué)歷合格率分別達(dá)到、和。專任教師(含返聘人員)中，共有特級(jí)教師5人，高級(jí)教師61人，中級(jí)教師2135人，初級(jí)教師2408人。

3、學(xué)校生源及教育質(zhì)量情況。全縣現(xiàn)有在校學(xué)生64645人，其中普高12411人，職高1391人，初中22688人，小學(xué)28155人?！捌站拧背晒玫搅遂柟毯吞岣撸W(xué)適齡兒童入學(xué)率達(dá)到100%，鞏固率達(dá)到；義務(wù)教育階段學(xué)生合格率達(dá)到99%，優(yōu)秀率達(dá)到87%。高中教育階段入學(xué)率達(dá)81%，高出全省11個(gè)百分點(diǎn)。xx年全縣3234人參加高考，錄取2540人，錄取率達(dá)79%，高出全省平均水平8個(gè)百分點(diǎn)，其中一本、二本錄取822人。

根據(jù)我縣現(xiàn)有出生率概算，從xx年起，我縣年均入學(xué)學(xué)生人數(shù)為4000人左右，預(yù)計(jì)到xx年全縣在校學(xué)生規(guī)模將維持在4萬(wàn)人左右。

4、教育投入和收費(fèi)情況。近些年來(lái)，縣委、縣政府堅(jiān)持教育經(jīng)費(fèi)預(yù)算優(yōu)先、資金調(diào)度優(yōu)先、追加優(yōu)先，積極落實(shí)教育投入的“兩個(gè)比例”，努力實(shí)現(xiàn)“三個(gè)增長(zhǎng)”，基本實(shí)現(xiàn)了“確保教師工資按月發(fā)放，確保中小學(xué)危房改造，中小學(xué)收取的雜費(fèi)確保正常運(yùn)轉(zhuǎn)”的目標(biāo)。去年，全縣共投入教育經(jīng)費(fèi)8855萬(wàn)元，其中財(cái)政投入6793萬(wàn)元，借貸投入1200萬(wàn)元，勤工儉學(xué)收益投入400萬(wàn)元，爭(zhēng)資引資投入462萬(wàn)元。

全縣義務(wù)教育階段收費(fèi)實(shí)施“一費(fèi)制”，xx年全縣收取學(xué)費(fèi)1300萬(wàn)元(高中階段)，雜費(fèi)928萬(wàn)元，一中和五中收取擇校費(fèi)400萬(wàn)元。全縣收取的學(xué)生雜費(fèi)中，上解98萬(wàn)元用于儀器和師訓(xùn)費(fèi)，其余用作中小學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)。

近年來(lái)，雖然我縣教育事業(yè)不斷發(fā)展，但仍然存在許多困難和不容忽視的問(wèn)題。

(一)教育管理體制不順。

長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)實(shí)施“在xx領(lǐng)導(dǎo)下，由地方政府負(fù)責(zé)，分級(jí)管理，以縣為主”的基礎(chǔ)教育管理體制，對(duì)鞏固義務(wù)教育所取得的成果，推動(dòng)義務(wù)教育發(fā)展產(chǎn)生了十分深遠(yuǎn)的影響。隨著經(jīng)濟(jì)體制改革的不斷深入，這一管理體制對(duì)義務(wù)教育發(fā)展的制約作用日益顯現(xiàn)。由于我縣屬于經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)，縣級(jí)財(cái)政無(wú)力承擔(dān)教育發(fā)展的全部重任，加上上級(jí)轉(zhuǎn)移支付額度偏小，義務(wù)教育的發(fā)展責(zé)任難以落到實(shí)處，其發(fā)展規(guī)模、發(fā)展水平、發(fā)展速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)。

(二)教育投入不足。

1、教師基本工資之外的津補(bǔ)貼和公用經(jīng)費(fèi)難以正常保障。xx年，財(cái)政撥付教育經(jīng)費(fèi)6793萬(wàn)元(其中教師工資6543萬(wàn)元)，占到全縣財(cái)政一般預(yù)算收入的，占財(cái)政一般預(yù)算支出的，教師人平10921元。但由于縣級(jí)財(cái)政收入規(guī)模不大，縣級(jí)財(cái)力無(wú)法安排教師的誤餐費(fèi)和生活費(fèi)等津補(bǔ)貼(全縣財(cái)政供養(yǎng)人員都未安排，今年計(jì)劃安排50%)。學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)也未按標(biāo)準(zhǔn)足額到位，教師基本醫(yī)療保險(xiǎn)、生育保險(xiǎn)、住房公積金、喪葬撫恤金等財(cái)政專項(xiàng)資金安排的標(biāo)準(zhǔn)也比較低。

2、學(xué)校危房改造和城區(qū)擴(kuò)容建設(shè)壓力大。近三年來(lái)，全縣共投入危改資金1530萬(wàn)元，其中上級(jí)補(bǔ)助400萬(wàn)元，縣財(cái)政每年安排150萬(wàn)元?？睿笨谟?00多萬(wàn)元。今年，全縣危改和寄宿制中學(xué)建設(shè)共需資金695萬(wàn)元，上級(jí)和縣財(cái)政安排了510萬(wàn)元，還有180多萬(wàn)元的缺口。另外，我們目前還面臨城區(qū)擴(kuò)容建設(shè)的壓力。如沒(méi)有上級(jí)的鼎力支持和政策性收費(fèi)口子，完全靠縣級(jí)財(cái)政負(fù)擔(dān)是非常困難的。

(三)教育債務(wù)包袱沉重近年來(lái)，由于“兩基”達(dá)標(biāo)建設(shè)、高中擴(kuò)容、中小學(xué)危房改造及現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程實(shí)施，全縣教育負(fù)債5659萬(wàn)元，其中義務(wù)教育階段1505萬(wàn)元，高中教育階段4154萬(wàn)元。受縣、鄉(xiāng)兩級(jí)財(cái)政實(shí)力制約，教育債務(wù)主體轉(zhuǎn)移剝離困難重重，教育教學(xué)秩序受到較大影響。

(四)優(yōu)質(zhì)教育資源不足。

1、高中階段教育渡峰擴(kuò)容困難。目前我縣唯一的省級(jí)示范性普通高中**一中，現(xiàn)有在校學(xué)生3800人，生均校園面積平方米。由于食堂、住宿面積小，難以容納今年的秋季招生。剛被評(píng)為“國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)?！钡?*職業(yè)中專目前僅能容納2800名學(xué)生，因缺實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)大樓和設(shè)施，專業(yè)設(shè)置不盡合理，很難達(dá)到國(guó)家教育部的整改要求。

2、城區(qū)初中和小學(xué)班額過(guò)大。目前，城北小學(xué)、城北中學(xué)、城東小學(xué)平均班額分別超過(guò)了80人、75人、70人，教學(xué)效果難以保證，群眾意見(jiàn)較大。

3、學(xué)校特色不特、名校不名。

一些學(xué)校辦學(xué)條件差，辦學(xué)特色不顯著。擁有xx多名師生的市級(jí)名優(yōu)學(xué)校城北小學(xué)，僅有電腦30多臺(tái)，且購(gòu)置多年，損壞嚴(yán)重，一直無(wú)力更新?lián)Q代，現(xiàn)代信息技術(shù)教育無(wú)法保證。同時(shí)，教育品牌缺乏，生源質(zhì)量難以保證，培養(yǎng)水平難以提高。我縣初三畢業(yè)會(huì)考全縣前10名學(xué)生中，每年至少有5人轉(zhuǎn)往長(zhǎng)沙、**的重點(diǎn)高中重點(diǎn)班就讀，而本縣每年考入清華、北大等名牌大學(xué)的人數(shù)甚少。

(五)教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不優(yōu)。

一是年齡結(jié)構(gòu)不合理。由于近年初中、高中渡峰擴(kuò)容，師資層層上拔，全縣農(nóng)村小學(xué)教師平均年齡超過(guò)48周歲，導(dǎo)致出現(xiàn)“哥哥姐姐教高中，叔叔阿姨教初中，爺爺奶奶教小學(xué)”的局面。

二是學(xué)科結(jié)構(gòu)不合理。盡管我縣中小學(xué)教師整體數(shù)量飽和，但按照新課程綱要的要求，小學(xué)英語(yǔ)、信息技術(shù)及初中、高中理科專業(yè)教師缺口很大。

三是學(xué)段結(jié)構(gòu)不合理。目前全縣小學(xué)、初中教師超編350人，高中缺編222人。另外，由于我縣經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平較為落后，優(yōu)秀骨干教師流失嚴(yán)重，師資整體水平難以提高。

(六)教育發(fā)展環(huán)境有待改善。

教育優(yōu)先發(fā)展還沒(méi)有被社會(huì)廣泛認(rèn)可，尤其是對(duì)基礎(chǔ)教育重視、支持不夠。學(xué)校周邊環(huán)境還要下大力改善。

1、改革現(xiàn)行教育管理體制。建立以省為主，中央、盛市和縣、鄉(xiāng)、村分級(jí)負(fù)責(zé)，共同承擔(dān)的教育管理機(jī)制；加大中央和省級(jí)財(cái)政投入力度，縮小地域差距，實(shí)現(xiàn)教育的均衡發(fā)展；針對(duì)經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)實(shí)際，切實(shí)提高農(nóng)村稅費(fèi)改革后轉(zhuǎn)移支付比例；在全面實(shí)施“一費(fèi)制”的基礎(chǔ)上，逐步提高中小學(xué)生均公用經(jīng)費(fèi)的標(biāo)準(zhǔn)，提高省市級(jí)財(cái)政的補(bǔ)助額度；建議修改完善(義務(wù)教育法)，進(jìn)一步強(qiáng)化各級(jí)政府辦學(xué)責(zé)任。

2、深化學(xué)校辦學(xué)體制改革。對(duì)現(xiàn)有學(xué)前教育和高中階段學(xué)校，通過(guò)采取變更產(chǎn)權(quán)、國(guó)有民辦、民辦公助、個(gè)人領(lǐng)辦等多種形式，逐步實(shí)現(xiàn)改制，增強(qiáng)辦學(xué)活力。

3、努力化解教育債務(wù)。

一是抓緊清理、核實(shí)教育負(fù)債，澄清全縣教育債務(wù)底子，杜絕發(fā)生新的債務(wù)；二是理清教育債務(wù)、債權(quán)關(guān)系，制訂消赤減債的整體規(guī)劃；三是建議上級(jí)出臺(tái)有關(guān)政策，支持化解教育債務(wù)。

4、建立健全教師科學(xué)流動(dòng)機(jī)制。

一是積極創(chuàng)造條件，吸納一批優(yōu)秀的大專院校畢業(yè)生，充實(shí)農(nóng)村中小學(xué)英語(yǔ)、信息技術(shù)等緊缺學(xué)科。

二是設(shè)立邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師津貼，實(shí)施向邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師傾斜的晉級(jí)評(píng)職政策，鼓勵(lì)中青年骨干教師到邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)村學(xué)校任教，進(jìn)一步穩(wěn)定農(nóng)村中小學(xué)教師隊(duì)伍。

三是成立教師人事管理中心，實(shí)施教育人事代理，逐步建立能進(jìn)能出、能上能下，民辦、公辦學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)互動(dòng)的人才交流機(jī)制。

四是全面實(shí)行教師全員聘任制和競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。

5、大力優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境。

一是切實(shí)建立起領(lǐng)導(dǎo)干部教育工作政績(jī)檔案。

二是嚴(yán)格實(shí)行“三項(xiàng)制度”。即“檢查準(zhǔn)入制度”、“首查不罰制度”和“罰款集中繳財(cái)政制度”，禁止向?qū)W校亂收費(fèi)、亂攤派、亂罰款。

三是進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)校周邊環(huán)境。主要是嚴(yán)格規(guī)范整治學(xué)校周邊的社會(huì)環(huán)境和人文環(huán)境。

開(kāi)展教育專題調(diào)研的報(bào)告篇九

寫(xiě)字既是重要的語(yǔ)文基本技能，又是人文素養(yǎng)的體現(xiàn)，寫(xiě)好漢字終身受益。然而，在實(shí)際教學(xué)中，學(xué)生各科作業(yè)(包括語(yǔ)文作業(yè))的卷面整潔度在下降，大部分學(xué)生書(shū)寫(xiě)能力呈下降趨勢(shì)，能達(dá)到正確、端正、整潔、行款整齊、有一定的速度要求的僅占一小部分，大部分學(xué)生書(shū)寫(xiě)的漢字字體欠端正、結(jié)構(gòu)不均、筆畫(huà)松散、無(wú)章法可循，作文中的錯(cuò)別字屢見(jiàn)不鮮。因此，開(kāi)發(fā)、開(kāi)設(shè)書(shū)法課程，在中小學(xué)開(kāi)展書(shū)法教學(xué)已顯得尤為必要。

柳河縣擁有一大批書(shū)法人才(其中許多人是學(xué)校老師)，具有深厚的書(shū)法底蘊(yùn)，已形成濃厚的書(shū)法氛圍，為打造“書(shū)法之鄉(xiāng)”積累了必要的條件，更為開(kāi)發(fā)書(shū)法課程，開(kāi)展書(shū)法教學(xué)活動(dòng)提供了社會(huì)基礎(chǔ)、課程資源和質(zhì)量保障。

針對(duì)以上情況，教育局本著“學(xué)習(xí)寫(xiě)字、陶冶情操、完善人格”的原則和目標(biāo)，將書(shū)法作為對(duì)學(xué)生進(jìn)行“規(guī)規(guī)矩矩寫(xiě)字，認(rèn)認(rèn)真真做事，堂堂正正做人”教育有效途徑，特別把書(shū)法課列為我縣地方課程開(kāi)發(fā)的內(nèi)容之一。

為深化基礎(chǔ)教育課程改革，推進(jìn)我縣素質(zhì)教育，充分利用書(shū)法文化的獨(dú)特課程資源,20xx年xx月12日，柳河縣政府教育督導(dǎo)室總督學(xué)楊雨梅同志帶領(lǐng)全體督學(xué)、各校校長(zhǎng)及相關(guān)單位領(lǐng)導(dǎo)，到柳河縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)，就我縣開(kāi)展書(shū)法教學(xué)情況進(jìn)行專項(xiàng)調(diào)研。工作中，聽(tīng)取了實(shí)驗(yàn)小學(xué)柳梅校長(zhǎng)的工作匯報(bào)，并實(shí)地考察了實(shí)驗(yàn)小學(xué)的書(shū)法教室和校園文化建設(shè)。通過(guò)實(shí)地查看和訪談及與各校校長(zhǎng)交流了解到，我縣的書(shū)法教學(xué)工作逐步走向常態(tài)化、專業(yè)化和規(guī)?；?/p>

全縣中小學(xué)開(kāi)設(shè)書(shū)法課程，推廣普及書(shū)法教育，提高全縣中小學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平和審美能力，陶冶學(xué)生的情操，使書(shū)法教育成為我縣學(xué)校工作和校園文化建設(shè)的一大特色。

(一)明確書(shū)法課程目標(biāo)。

通過(guò)開(kāi)設(shè)書(shū)法課程，使我縣中小學(xué)生逐步感知祖國(guó)語(yǔ)言文字形體美的深刻內(nèi)涵，了解書(shū)法的歷史及相關(guān)文化知識(shí)，在達(dá)到《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)不同學(xué)段“寫(xiě)字”要求的基礎(chǔ)上，形成自己的特色。通過(guò)開(kāi)設(shè)書(shū)法課程，促使教師不斷完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，練就過(guò)硬的“三字”(鋼筆字、粉筆字、毛筆字)基本功，以自身高超的書(shū)寫(xiě)能力為學(xué)生示范，促進(jìn)專業(yè)水平的提高。促使學(xué)校營(yíng)造書(shū)法藝術(shù)的良好氛圍，利用書(shū)法教學(xué)活動(dòng)的優(yōu)勢(shì)，形成辦學(xué)特色，提高辦學(xué)質(zhì)量，提升辦學(xué)品位，打造辦學(xué)品牌。通過(guò)開(kāi)設(shè)書(shū)法課程，為柳河縣打造“書(shū)法之鄉(xiāng)”活動(dòng)奠定基礎(chǔ)，培養(yǎng)人才。制定了不同年段鋼筆字、毛筆字的書(shū)法學(xué)習(xí)目標(biāo)。

(二)完善書(shū)法課程體系。

根據(jù)總目標(biāo)和學(xué)段目標(biāo)，開(kāi)發(fā)了一套“書(shū)法”教材。教材共分硬筆和軟筆兩部分，軟筆書(shū)法14冊(cè)，供3——9年級(jí)使用，硬筆書(shū)法18冊(cè)，供1——9年級(jí)使用。1、2年級(jí)以練鉛筆字為主;3——9年級(jí)鋼筆字和毛筆字同步訓(xùn)練。

(三)強(qiáng)化書(shū)法課程管理。

1、以“書(shū)法”教材為藍(lán)本，開(kāi)齊、開(kāi)足、開(kāi)好書(shū)法課程。做到有教師、有計(jì)劃、有教材、有教案、有作業(yè)、有評(píng)價(jià)。成立了書(shū)法興趣小組，對(duì)有書(shū)法特長(zhǎng)的學(xué)生進(jìn)行專門(mén)培訓(xùn)。

2、加強(qiáng)書(shū)法教師隊(duì)伍建設(shè)和書(shū)法教科研工作，為開(kāi)好書(shū)法課程提供有效保障。

學(xué)校挑選有書(shū)法特長(zhǎng)的教師作為書(shū)法組組長(zhǎng)，帶頭開(kāi)展書(shū)法教學(xué)和教研工作。教育局組織專業(yè)人員定期對(duì)各校書(shū)法教師進(jìn)行培訓(xùn)，教科研部門(mén)適時(shí)組織書(shū)法教科研活動(dòng)，提高教師書(shū)法水平和授課能力，推動(dòng)書(shū)法課程的建設(shè)與實(shí)施，保證了書(shū)法課程的教學(xué)質(zhì)量。

3、學(xué)校把書(shū)法課納入到教學(xué)常規(guī)管理之中。

制定了書(shū)法課程考核細(xì)則與考評(píng)方法，科學(xué)使用考評(píng)結(jié)果，督促、激勵(lì)教師扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)好書(shū)法課，杜絕課程流于形式。學(xué)校在重視學(xué)生規(guī)范書(shū)寫(xiě)的同時(shí)，注重了學(xué)生正確書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和執(zhí)筆方法的指導(dǎo)與訓(xùn)練。從學(xué)前教育入手，從學(xué)前班抓起，只要?jiǎng)庸P，就要強(qiáng)調(diào)坐姿和執(zhí)筆。每個(gè)班級(jí)的前面張貼了正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)圖，為學(xué)生示范。

4、營(yíng)造書(shū)法教育的良好氛圍，積極開(kāi)展豐富多彩的課外書(shū)法活動(dòng)。

學(xué)校把“書(shū)法教育”作為校園文化建設(shè)的一個(gè)重要內(nèi)容，利用宣傳櫥窗、校園廣播、班隊(duì)會(huì)、晨會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校以及校刊、黑板報(bào)等宣傳寫(xiě)好漢字的意義，介紹書(shū)體等書(shū)法常識(shí)，介紹歷代書(shū)法名家、名作，推廣古今書(shū)法名家及身邊書(shū)法名人的練字經(jīng)驗(yàn)等，在校園中營(yíng)造良好的書(shū)法教育氛圍。學(xué)校有計(jì)劃地開(kāi)展豐富多彩的書(shū)法活動(dòng)，讓學(xué)生享受寫(xiě)字的樂(lè)趣和成功的喜悅。

(四)改革教學(xué)評(píng)價(jià)體系。

1、寫(xiě)字與教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)掛鉤。

分三個(gè)層面：第一個(gè)層面，即學(xué)校在組織每次教學(xué)質(zhì)量測(cè)試時(shí)，要在語(yǔ)文試卷中設(shè)置5分，用于考察寫(xiě)字質(zhì)量，其中1——3年級(jí)要把書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和執(zhí)筆方法列入考察之中，可占2分，寫(xiě)字質(zhì)量占3分;第二個(gè)層面，期末考試時(shí)，進(jìn)修學(xué)校設(shè)計(jì)的語(yǔ)文試卷中，也要有5分用來(lái)考察寫(xiě)字;第三個(gè)層面，即寫(xiě)字的質(zhì)量與中考和小學(xué)質(zhì)量檢測(cè)的成績(jī)掛鉤。即中考時(shí)，在語(yǔ)文總分中額外加5分用來(lái)評(píng)價(jià)字的規(guī)范程度，全縣小學(xué)質(zhì)量抽測(cè)時(shí)，語(yǔ)文試卷的總分中，也有5分用來(lái)評(píng)價(jià)字的規(guī)范程度。

2、書(shū)法教育教學(xué)與重點(diǎn)工作目標(biāo)管理責(zé)任制掛鉤。

教育局通過(guò)一定的形式和途徑檢查評(píng)價(jià)書(shū)法課程的開(kāi)設(shè)情況與效果。評(píng)價(jià)結(jié)果計(jì)入各校校長(zhǎng)重點(diǎn)工作目標(biāo)管理責(zé)任制。

3、建立評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。

每學(xué)年舉辦一次全縣師生現(xiàn)場(chǎng)書(shū)法大賽，對(duì)優(yōu)勝者進(jìn)行表彰，并舉辦書(shū)法展覽，展出優(yōu)秀書(shū)法作品。

1、個(gè)別學(xué)生對(duì)書(shū)法課程所需書(shū)法工具準(zhǔn)備不充分，有時(shí)發(fā)生丟筆、落墨的現(xiàn)象。

2、個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)孩子書(shū)法學(xué)習(xí)過(guò)程的不理解以及急功近利。有些家長(zhǎng)將學(xué)生作品獲獎(jiǎng)作為書(shū)法學(xué)習(xí)的終極目標(biāo)，給孩子和老師造成太大的心理壓力，使個(gè)別學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，出現(xiàn)半途而廢的現(xiàn)象。

1、學(xué)校統(tǒng)一購(gòu)置筆墨紙硯。這樣既保證了正常書(shū)法課所用的工具，使書(shū)法教師不必操心用具準(zhǔn)備工作，同時(shí)統(tǒng)一購(gòu)置書(shū)法用具，又可以減少浪費(fèi)現(xiàn)象。

2、學(xué)校增設(shè)書(shū)法教室。學(xué)生們只要空手來(lái)到書(shū)法教室即可上課，為學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來(lái)了便利，使學(xué)生們學(xué)習(xí)書(shū)法更加輕松自如。

3、爭(zhēng)取家長(zhǎng)支持。調(diào)動(dòng)廣大家長(zhǎng)的積極性，取得家長(zhǎng)的大力支持，積極與家長(zhǎng)溝通，明確學(xué)習(xí)書(shū)法目的，避免功利與浮躁。督促并保證學(xué)生在家每天有一定的練筆時(shí)間，做到“天天練”。使學(xué)校、社會(huì)、家庭達(dá)成共識(shí)，形成“大家都來(lái)重視書(shū)法教學(xué)”的良好社會(huì)風(fēng)尚。

開(kāi)展教育專題調(diào)研的報(bào)告篇十

20xx年在全體黨員中開(kāi)展“學(xué)黨章黨規(guī)學(xué)系列講話，做合格黨員”學(xué)習(xí)教育，這是繼黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育之后，深化黨內(nèi)教育的又一次重要實(shí)踐，也是推動(dòng)學(xué)習(xí)教育從“關(guān)鍵少數(shù)”向全體黨員拓展從集中性教育活動(dòng)向經(jīng)常性教育延伸的重要舉措。

2

下面是為您準(zhǔn)備的2017春節(jié)黨員干部回鄉(xiāng)調(diào)研報(bào)告，供大家參考和借鑒噢!希望能對(duì)您有所幫助。

3

按照上級(jí)部門(mén)的安排部署，近期，我鎮(zhèn)在全體黨員干部中開(kāi)展了“解放思想開(kāi)拓進(jìn)取干事創(chuàng)業(yè)科學(xué)發(fā)展”專題調(diào)研活動(dòng)，通過(guò)深入基層，下到一線，與各級(jí)黨員干部討論交流，共同探討如何進(jìn)一步解放思想，加快發(fā)展，征求意見(jiàn)和建議，了解當(dāng)前的思想解放現(xiàn)狀，討論目前思想不夠解放的主要原因和對(duì)策。

4

對(duì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)農(nóng)村黨員教育的調(diào)研報(bào)告，近年來(lái)，通過(guò)開(kāi)展“三個(gè)代表”重要思想學(xué)習(xí)教育保持xxx員先進(jìn)性教育活動(dòng)，農(nóng)村黨員干部的思想素質(zhì)科學(xué)文化素質(zhì)帶頭致富和帶領(lǐng)群眾致富的能力明顯提高，黨員長(zhǎng)期受教育的機(jī)制基本形成并不斷得到健全。

5

一轉(zhuǎn)眼，****的腳步聲便離我們而遠(yuǎn)。

6

街道辦事處黨員隊(duì)伍建設(shè)的調(diào)研報(bào)告，相臺(tái)辦事處黨員隊(duì)伍建設(shè)情況調(diào)查近年來(lái)，隨著農(nóng)村經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的不斷調(diào)整，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的逐步完善，農(nóng)村稅費(fèi)改革的穩(wěn)步推進(jìn)，農(nóng)村黨員隊(duì)伍建設(shè)面臨著一些新的情況和問(wèn)題。

7

近日，xxx中央辦公廳印發(fā)了《關(guān)于在全體黨員中開(kāi)展學(xué)黨章黨規(guī)學(xué)系列講話，做合格黨員學(xué)習(xí)教育方案》，對(duì)兩學(xué)一做學(xué)習(xí)教育進(jìn)行安排部署。

8

黨的xxx報(bào)告指出，要加強(qiáng)和改進(jìn)流動(dòng)黨員管理，加強(qiáng)進(jìn)城務(wù)工人員中黨的工作，建立健全城鄉(xiāng)一體黨員動(dòng)態(tài)管理機(jī)制。

9

寫(xiě)出有價(jià)值的調(diào)研報(bào)告。

10。

一存在問(wèn)題及成因，１黨員平均年齡偏大，素質(zhì)偏低。

開(kāi)展教育專題調(diào)研的報(bào)告篇十一

一、經(jīng)驗(yàn)做法.....................................................................2(一)緊扣“三個(gè)環(huán)節(jié)”，加強(qiáng)黨員干部教育。

2(二)依托“四個(gè)陣地”，定期集中黨員培訓(xùn)。

3(三)抓實(shí)“三項(xiàng)措施”，著力解決突出問(wèn)題。

3二、工作成效4一是增強(qiáng)黨性觀念。

4二是增強(qiáng)業(yè)務(wù)本領(lǐng)。

5三是增強(qiáng)能力信心。

5

三、

存在問(wèn)題.....................................................................5四、下步打算.....................................................................5一是建好教育培訓(xùn)載體。

加強(qiáng)黨員教育，提高黨員素質(zhì)，對(duì)于提高黨的建設(shè)科學(xué)化水平，夯實(shí)黨的基礎(chǔ)具有十分重要意義。當(dāng)前，在黨員教育方面仍然存在黨員教育重視程度不夠、教育內(nèi)容形式單一缺乏吸引力、部分黨員黨性觀念淡薄等許多問(wèn)題，不能很好地適應(yīng)新形勢(shì)下黨員教育工作新要求。xx針對(duì)黨員教育問(wèn)題進(jìn)行了深入調(diào)研，通過(guò)分析和。

總結(jié)。

現(xiàn)將調(diào)研情況匯報(bào)如下：

一、經(jīng)驗(yàn)做法((一))緊扣“三個(gè)環(huán)節(jié)”，加強(qiáng)黨員干部教育。在黨員經(jīng)常性教育中，緊扣“以領(lǐng)導(dǎo)班子為重點(diǎn)抓好班子成員學(xué)習(xí)、以支部為單位抓好黨員集中學(xué)習(xí)和專題學(xué)習(xí)、交任務(wù)抓好黨員干部的自身學(xué)習(xí)”這三個(gè)環(huán)節(jié)，認(rèn)真制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，充實(shí)完善學(xué)習(xí)制度，保證了學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)時(shí)間、參學(xué)人員的落實(shí)和學(xué)習(xí)效果的提高。堅(jiān)持經(jīng)常性分析黨員和群眾的思想情況，及時(shí)掌握黨員和群眾的思想動(dòng)態(tài)，有針對(duì)性地開(kāi)展交流談心活動(dòng)，切實(shí)解決一些黨員理想信念不堅(jiān)定、理論素質(zhì)不夠強(qiáng)、責(zé)任能力不夠高、工作作風(fēng)不夠?qū)嵉膯?wèn)題，使黨員加強(qiáng)了黨性鍛煉，促進(jìn)了作風(fēng)轉(zhuǎn)變，發(fā)揮了黨員的先鋒模范作用。一年來(lái)，局支部先后進(jìn)行談心交流活動(dòng)x次，組織集中學(xué)習(xí)x次，領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)學(xué)x次，專題討論x次，學(xué)習(xí)會(huì)議精神、領(lǐng)導(dǎo)講話等x余篇，撰寫(xiě)。

心得體會(huì)。

篇。

((二))依托“四個(gè)陣地”，定期集中黨員培訓(xùn)。一是網(wǎng)絡(luò)陣地，通過(guò)網(wǎng)站及時(shí)學(xué)習(xí)黨的新政策、新理論，及時(shí)接受新思想的洗禮；二是區(qū)黨建教育基地，通過(guò)到實(shí)地參觀學(xué)習(xí)，聆聽(tīng)講解，通過(guò)典型案例，直觀的接受思想教育；三是社區(qū)陣地，加大力度開(kāi)展志愿服務(wù)，分兩個(gè)小組，每周有x個(gè)小組，到社區(qū)進(jìn)行志愿服務(wù)，在服務(wù)中增強(qiáng)為人民服務(wù)的本領(lǐng)，加強(qiáng)與基層群眾的聯(lián)系；四是企業(yè)陣地，通過(guò)到企業(yè)走訪，學(xué)習(xí)企業(yè)先鋒黨員身上所體現(xiàn)的工匠精神，加深對(duì)企業(yè)的了解，提高業(yè)務(wù)工作能力。一年來(lái)，組織觀看專題紀(jì)錄片達(dá)x小時(shí)，到社區(qū)服務(wù)x次。

((三))抓實(shí)“三項(xiàng)措施”，著力解決突出問(wèn)題。一是突出黨員意識(shí)教育。鞏固深化主.題.教.育成果，把每月的第一個(gè)周二確定為“主題黨日”時(shí)間，結(jié)合慶“七一”活動(dòng)開(kāi)展知識(shí)競(jìng)賽x次、專題黨課x次，到社區(qū)進(jìn)行電商培訓(xùn)x次、清潔家園x次、宣傳政策x次；結(jié)合精準(zhǔn)扶貧到x鄉(xiāng)x村走訪慰問(wèn)貧困戶x戶，送去米面油共計(jì)x元；積極開(kāi)展“五查五促”活動(dòng)，共查擺問(wèn)題x項(xiàng)x條，已取得明顯的整改效果；開(kāi)展專題討論x次，并按時(shí)召開(kāi)專題民主生活會(huì)，組織開(kāi)展“亮身份、當(dāng)先鋒”等活動(dòng)。強(qiáng)化黨員角色定位，增強(qiáng)黨員的角色意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、黨紀(jì)意識(shí)和先鋒意識(shí)。二是重視落實(shí)好黨員權(quán)利。加強(qiáng)新黨章的學(xué)習(xí)，豐富組織生活的形式和內(nèi)容，推動(dòng)黨員在享受權(quán)利、履行義務(wù)上由被動(dòng)向主動(dòng)轉(zhuǎn)變。三是強(qiáng)化工作目標(biāo)管理。完善業(yè)務(wù)培訓(xùn)、業(yè)務(wù)考核、業(yè)務(wù)評(píng)價(jià)制度，創(chuàng)造條件幫助黨員到前沿崗位、管理崗位等重要崗位去工作。對(duì)黨員義務(wù)加以細(xì)化，引導(dǎo)黨員公開(kāi)承諾，嚴(yán)格落實(shí)檢查、評(píng)比、獎(jiǎng)懲措施。

二、工作成效。

通過(guò)加強(qiáng)對(duì)黨員的教育管理，全局黨員的整體素質(zhì)得到普遍提高，適應(yīng)〇〇場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的能力得到了增強(qiáng)，推動(dòng)了區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

一是增強(qiáng)黨性觀念。黨員能夠根據(jù)自身特長(zhǎng)和實(shí)際能力，從履行崗位職責(zé)、轉(zhuǎn)變作風(fēng)、執(zhí)行國(guó)策等各個(gè)方面作出體現(xiàn)先進(jìn)性的承諾，在實(shí)踐中積極兌現(xiàn)承諾，真心為群眾和企業(yè)服務(wù)。

二是增強(qiáng)業(yè)務(wù)本領(lǐng)。通過(guò)黨員教育陣地，不斷的將理論與實(shí)踐相結(jié)合，提升了業(yè)務(wù)素質(zhì)。

三是增強(qiáng)能力信心。通過(guò)各種教育培訓(xùn)活動(dòng)，更新了黨員的觀念，解放了思想，增強(qiáng)了他們工作能力和信心，集體的凝聚力更加凸顯，推進(jìn)了各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行。

三、存在問(wèn)題一是有的黨員干部對(duì)學(xué)習(xí)教育不深入，避重就輕，缺乏針對(duì)性。表現(xiàn)在黨員的學(xué)習(xí)教育工作中往往是布置什么學(xué)什么，照本宣科，泛泛而談，教育目的性不明確。二是黨員教育形式缺少吸引力，缺乏靈活性。形式上強(qiáng)調(diào)學(xué)文件、聽(tīng)報(bào)告、開(kāi)大會(huì)、一人念大家聽(tīng)或是輪流發(fā)言、泛泛議論式等。三是黨員教育內(nèi)容缺少互補(bǔ)性，零打碎敲，缺乏系統(tǒng)性。在黨員教育工作中存在實(shí)用主義、拿來(lái)主義、片面主義、囫圇吞棗的現(xiàn)象，沒(méi)有從全面提高自身理論素養(yǎng)的高度去對(duì)一些重大的理論問(wèn)題和實(shí)踐問(wèn)題進(jìn)行深入系統(tǒng)地學(xué)習(xí)。

四、下步打算一是建好教育培訓(xùn)載體。充分整合教育資源，為黨員搭建多層次教育培訓(xùn)載體，為黨員提供多樣化的培訓(xùn)服務(wù)。二是建立完善工作機(jī)制。通過(guò)建立完善的經(jīng)費(fèi)保障、工作督查推進(jìn)、目標(biāo)考評(píng)等機(jī)制，不斷增強(qiáng)黨組織抓好黨員教育工作的積極性，不斷增強(qiáng)對(duì)黨員的約束力和黨員的自律能力。

三是優(yōu)化黨員。

教學(xué)。

內(nèi)容。從理論和實(shí)踐上不斷豐富和完善黨員教育內(nèi)容，使內(nèi)容更貼近黨員的實(shí)際需求，讓黨員真心樂(lè)學(xué)，使黨員教育真正起到武裝思想和解疑釋惑的作用。

開(kāi)展教育專題調(diào)研的報(bào)告篇十二

在調(diào)查中我還發(fā)現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)的老師進(jìn)行教學(xué)時(shí)，課堂氣氛總是很活躍。他們備課時(shí)不限于教參、優(yōu)秀教案等書(shū)，能夠根據(jù)自己所教的學(xué)生的實(shí)際情況去發(fā)揮，這在我實(shí)習(xí)期間聽(tīng)不同的老師講課時(shí)感受最深。有一個(gè)老師講授一篇很枯燥的文言文時(shí)，給學(xué)生補(bǔ)充了一些甲骨文字，引起了學(xué)生的極大好奇，激發(fā)了他們對(duì)文言文的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生很好地記住了難懂的字詞。他的語(yǔ)言也十分的幽默，還不時(shí)地做一些動(dòng)作，收到了很好的教學(xué)效果。從中我們不難看出，了解及分析學(xué)生的實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教，對(duì)授課情況有直接的影響，這就是教育學(xué)中提到的“備課的同時(shí)要備學(xué)生”，這一理論在我教育實(shí)習(xí)的調(diào)查中得到了驗(yàn)證。

其次，從學(xué)生的角度來(lái)談一下語(yǔ)文學(xué)的情況。

在調(diào)查中，部分學(xué)生對(duì)我公開(kāi)表示他們對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)不感興趣，不想學(xué)語(yǔ)文。他們認(rèn)為語(yǔ)文從小學(xué)一年級(jí)到現(xiàn)在一直都在學(xué)，每天說(shuō)的也都是母語(yǔ)。特別是理科生，他們的這種想法更為嚴(yán)重，他們認(rèn)為自己又不想成為作家，語(yǔ)文學(xué)的再好也沒(méi)有多大用，況且自己考試時(shí)得分也不會(huì)太低?，F(xiàn)在的學(xué)生是多么有個(gè)性，我想學(xué)好語(yǔ)文還是有不少好處的。畢竟在高考時(shí)多得一分，人生道路不同，更何況以后踏入社會(huì)后，要進(jìn)行人際交往，好的表達(dá)能力是很受人歡迎的，就是搞對(duì)象也要把話說(shuō)的漂亮些呀。

二、語(yǔ)文類(lèi)實(shí)習(xí)生教育調(diào)查報(bào)告。

上周，學(xué)校組織我們進(jìn)行了為期一周的教育見(jiàn)習(xí)活動(dòng)，希望通過(guò)見(jiàn)習(xí)能讓我們深入中學(xué)教學(xué)第一線，了解中學(xué)教育現(xiàn)狀，并進(jìn)一步提高對(duì)教師職業(yè)的理解與認(rèn)識(shí)，促進(jìn)個(gè)人教學(xué)技能的形成。這次見(jiàn)習(xí)的內(nèi)容包括課堂教學(xué)見(jiàn)習(xí)，班主任工作見(jiàn)習(xí)和見(jiàn)習(xí)總結(jié)。在這期間我積極努力地工作，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，個(gè)人有了很多收獲。同時(shí)，我以我所見(jiàn)習(xí)的中學(xué)——海中為主要調(diào)查對(duì)象，做了一次深入的調(diào)查工作，是針對(duì)語(yǔ)文這門(mén)課而言的。在此，我介紹一下自己的實(shí)習(xí)生教育調(diào)查報(bào)告的結(jié)果，談?wù)剬?duì)中學(xué)語(yǔ)文教與學(xué)的一些看法。

首先，在老師教授方法方面。

我所在的中學(xué)，雖然是海南最好的中學(xué)，語(yǔ)文的教學(xué)方法仍然是一套公式化的教法，解題、介紹時(shí)代背景、泛讀課文、講解生字生詞、分段、分析課文、歸納中心思想和寫(xiě)作方法。這種千篇一律的教法，貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程，使整個(gè)過(guò)程單一、枯燥，加上大多數(shù)老師并沒(méi)有很深厚的文學(xué)功底，語(yǔ)文課堂顯得更加沉悶、無(wú)趣。老師在講臺(tái)上根據(jù)固有的模式大談特談，學(xué)生在講臺(tái)下作自己的事，少數(shù)認(rèn)真聽(tīng)課的同學(xué)看起來(lái)也是抱著某種利益的心態(tài)——高分。整個(gè)課堂完全以教師為主體，學(xué)生不再是教學(xué)活動(dòng)中的積極參與者，而是一個(gè)被動(dòng)的接受教師灌輸知識(shí)的客體。這樣不僅束縛著青少年活躍的思想，使學(xué)生不動(dòng)腦筋想問(wèn)題，同時(shí)也浪費(fèi)了他們的學(xué)習(xí)時(shí)間，影響了他們學(xué)習(xí)水平的提高。

我認(rèn)為，現(xiàn)代化的教育應(yīng)打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，以教師為主體，對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)，充分保證學(xué)生在課堂中的主體地位。因?yàn)閷W(xué)生都是有主觀能動(dòng)性的，他們根據(jù)自己的需要和興趣可以很好地接受教師的教育，也有權(quán)利抵制這種教育。教師的教育和教材對(duì)于學(xué)生的發(fā)展來(lái)說(shuō)，只是外固，真正獲取知識(shí)、得到發(fā)展還要靠學(xué)生的內(nèi)因起作用。學(xué)生作為內(nèi)因主動(dòng)的學(xué)習(xí)不存在了，教師和教材再好的外因也將失去意義。

第二，老師在課堂提問(wèn)方面。

我發(fā)現(xiàn)一種很常見(jiàn)的現(xiàn)象：教師在課堂上會(huì)連續(xù)提問(wèn)，但這些問(wèn)題大多是很簡(jiǎn)單的是非問(wèn)，或者選擇問(wèn)、填空問(wèn)、甚至是自問(wèn)自答，雖然大部分學(xué)生都能踴躍回答，或者說(shuō)都能回答得上，但學(xué)生的回答顯然都是很倉(cāng)促，且習(xí)慣性地不加以深入思考而快速作答，而這些答案一般都在教師的掌控之中，這樣課堂牢牢地控制在以教師為主體的氛圍中，學(xué)生的思維創(chuàng)造性及問(wèn)題的生成性都大大降低。表面上學(xué)生積極參與了課堂，其實(shí)整個(gè)教學(xué)質(zhì)量并不高。

第三，教師的課堂點(diǎn)評(píng)。

在教學(xué)進(jìn)行過(guò)程中，有時(shí)候有的同學(xué)會(huì)提出一些稀奇古怪的問(wèn)題，教師往往采取回避的態(tài)度，而有的同學(xué)偶爾會(huì)有一些充滿靈氣的回答，袒露出他們不一般的思維痕跡，但通常情況下，老師都不夠敏感，對(duì)學(xué)生的回答只作簡(jiǎn)單的肯定、否定，或者不置可否……有的老師點(diǎn)評(píng)語(yǔ)言單一、蒼白，不能夠根據(jù)學(xué)生的回答給予合適、恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，讓人感到老師的語(yǔ)言空洞。甚至有的老師在學(xué)生回答完問(wèn)題后濫用表?yè)P(yáng)，不管問(wèn)題價(jià)值大小，學(xué)生回答的價(jià)值量有多大，老師都是一個(gè)口吻“對(duì)、不錯(cuò)、太棒了”等等。這種脫口而出的隨意表?yè)P(yáng)使很多學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí)隨意應(yīng)付?？此普n堂氣氛活躍，其實(shí)是對(duì)教學(xué)、也是對(duì)學(xué)生一種不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。

第四，教師的講課內(nèi)容。

聽(tīng)了一周的語(yǔ)文課，發(fā)現(xiàn)老師講課期間常插入諸如此類(lèi)的話：這個(gè)字、詞很重要，考試的時(shí)候常會(huì)考到;這個(gè)句子注意它的翻譯，考試會(huì)可能有所涉及;這種閱讀理解題需要同學(xué)們好好看看，高考經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)類(lèi)似的題型。

我好疑惑，中學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)上說(shuō)：中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)定的總目標(biāo)是“是學(xué)生獲得基本的語(yǔ)文素養(yǎng)”。由此派生的教學(xué)目標(biāo)從四個(gè)方面考慮：知識(shí)技能、應(yīng)用能力、人文素養(yǎng)、情感態(tài)度。這四個(gè)方面的目標(biāo)是一個(gè)有機(jī)的整體，對(duì)人的發(fā)展具有十分重要的意義。然而，這些理論上的目標(biāo)在現(xiàn)實(shí)的實(shí)踐過(guò)程中卻存在著極大的反差。老師講課以課本為主，課本上有的，就進(jìn)行模式化講解，課本上沒(méi)有的，老師便敷衍了事甚至根本不會(huì)提及。不要說(shuō)知識(shí)技能沒(méi)有得到提升，人文素養(yǎng)、情感態(tài)度，甚至應(yīng)用能力更是無(wú)從談起。

然后，在做班主任代理過(guò)程中，我也注意到一些關(guān)于學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的現(xiàn)象，比如：大多數(shù)學(xué)生能夠自律，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，積極上進(jìn)，希望考出好成績(jī)，讓生命更充實(shí)、更有價(jià)值、更有意義。并且絕大多數(shù)人都曾體會(huì)到成功的快樂(lè)。他們對(duì)學(xué)校生活的評(píng)價(jià)是累并快樂(lè)著，對(duì)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣。

然而，這里也有一些不可忽視的問(wèn)題：

一、學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性不高。通過(guò)對(duì)學(xué)生作業(yè)的批改，我發(fā)現(xiàn)，班里抄襲作業(yè)的現(xiàn)象比較普遍，有近90%的同學(xué)反映本班同學(xué)有抄襲作業(yè)的現(xiàn)象。

二、學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)較重，心理壓力普遍較大。我所見(jiàn)習(xí)的學(xué)校學(xué)生平均每天早上六點(diǎn)起床，晚上12點(diǎn)休息。除了上課時(shí)間，每天課外學(xué)習(xí)時(shí)間在4小時(shí)以上，而有些科目每天作業(yè)時(shí)間都要超過(guò)2小時(shí)。如果每門(mén)課程的作業(yè)都如此，學(xué)生如何應(yīng)對(duì)?即使只語(yǔ)數(shù)外三科每門(mén)作業(yè)要2小時(shí)，學(xué)生也不可能完成。其實(shí)這么多的學(xué)生抄襲作業(yè)也從另一方面說(shuō)明他們的課業(yè)負(fù)擔(dān)的確過(guò)重了。因?yàn)檫^(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，加上家長(zhǎng)及老師的不間斷督促，他們的心理壓力也隨之增大。

這便是我這次見(jiàn)習(xí)所見(jiàn)所感，也是這周我調(diào)查的收獲，在當(dāng)今新的教育體制下，好的教育方法及教育理論在短時(shí)期內(nèi)根本無(wú)法與實(shí)際教學(xué)實(shí)踐相一致，甚至?xí)霈F(xiàn)脫節(jié)的現(xiàn)象。我們只有期望教師的個(gè)人素養(yǎng)能越來(lái)越高，素質(zhì)教育和教育改革能越來(lái)越順應(yīng)實(shí)際教學(xué)。

應(yīng)以簡(jiǎn)練概括、明確的語(yǔ)句反映所要調(diào)查的對(duì)象、領(lǐng)域、方向等問(wèn)題，題目應(yīng)能概括全篇。

亦即引言、總提、序言、前言。簡(jiǎn)短扼要地說(shuō)明調(diào)查的目的、意義、任務(wù)、時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象、范圍等。要注意將調(diào)查的目的性、針對(duì)性和必要xxx待清楚，使讀者了解概況，初步掌握?qǐng)?bào)告主旨，引起關(guān)注。調(diào)查方法要詳細(xì)說(shuō)明，要寫(xiě)明是普遍調(diào)查或是非普遍調(diào)查(重點(diǎn)調(diào)查、典型調(diào)查、抽樣調(diào)查)，是隨機(jī)取樣、機(jī)械取樣、還是分層取樣，調(diào)查方式是開(kāi)調(diào)查會(huì)還是訪問(wèn)或問(wèn)卷……，以使人相信調(diào)查的科學(xué)性、真實(shí)性，體現(xiàn)調(diào)查報(bào)告的價(jià)值。

(3)實(shí)習(xí)生教育調(diào)查報(bào)告主體。

這是調(diào)查報(bào)告的正文部分。這部分要把調(diào)查來(lái)的大量材料，經(jīng)過(guò)分析整理，歸納出若干項(xiàng)目，分條敘述，做到數(shù)據(jù)確鑿、事例典型、材料可靠、觀點(diǎn)明確。盡可能用數(shù)據(jù)，如能用圖表形式表示，可以增強(qiáng)說(shuō)服力，一目了然。

寫(xiě)作安排先后有序、主次分明、詳略得當(dāng)。大致有如下幾種寫(xiě)法：按調(diào)查順序逐點(diǎn)來(lái)寫(xiě);按被調(diào)查單位的人和事的產(chǎn)生、發(fā)展和變化的過(guò)程來(lái)寫(xiě)，以體現(xiàn)其規(guī)律性;將兩種事物加以對(duì)比，以顯示其是非、優(yōu)劣，找出其差異;按內(nèi)容的特點(diǎn)分門(mén)別類(lèi)逐一敘述。這種安排較為常見(jiàn)。最后，要寫(xiě)清楚調(diào)查的結(jié)果。

依據(jù)正文的科學(xué)分析，可以對(duì)結(jié)果作理論上的進(jìn)一步闡述，深入地討論一些問(wèn)題。亮出自己的觀點(diǎn)，提出建設(shè)性的意見(jiàn)。(2016行政審批制度改革調(diào)研報(bào)告)。

歸納結(jié)論，即交待調(diào)查研究了什么問(wèn)題，獲得了什么結(jié)果，說(shuō)明了什么問(wèn)題。

開(kāi)展教育專題調(diào)研的報(bào)告篇十三

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

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根據(jù)縣人大常委會(huì)2022年工作安排，5月中、下旬，縣人大常委會(huì)組成教育“雙減”調(diào)研組，先后深入*街辦，實(shí)地察看10所中小學(xué)校、1所培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、走訪部分家長(zhǎng)，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、召開(kāi)座談會(huì)、查閱資料等方式對(duì)全縣教育“雙減”工作情況進(jìn)行了全面深入的調(diào)研，并赴漢中市漢臺(tái)區(qū)、留壩、寧強(qiáng)、勉縣考察學(xué)習(xí)。特形成本調(diào)研報(bào)告。

“雙減”政策出臺(tái)以來(lái)，縣政府及相關(guān)主管部門(mén)認(rèn)真貫徹國(guó)家、省市政策要求，全面落實(shí)部門(mén)監(jiān)管職責(zé)，充分發(fā)揮學(xué)校主體作用，健全完善保障機(jī)制，積極推進(jìn)措施落實(shí)，全縣教育“雙減”工作取得了階段性成效。

（一）“雙減”政策有效執(zhí)行。堅(jiān)持把“雙減”工作作為重大民生工程，統(tǒng)籌推進(jìn)、穩(wěn)步實(shí)施，全面安排部署。成立“雙減”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立部門(mén)聯(lián)席會(huì)議制度，建立健全“雙減”考核機(jī)制，確保了我縣“雙減”工作能夠持續(xù)、有效、規(guī)范運(yùn)行。及時(shí)召開(kāi)各層次相關(guān)會(huì)議，就“雙減”政策進(jìn)行宣傳和解讀，通過(guò)印制致家長(zhǎng)的一封信、家長(zhǎng)會(huì)、校園廣播、宣傳欄、網(wǎng)絡(luò)媒體等形式，初步形成了全社會(huì)支持“雙減”工作的良好氛圍。

（二）作業(yè)負(fù)擔(dān)明顯減輕。全縣各中小學(xué)均制定了《關(guān)于切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)實(shí)施方案》等作業(yè)管理辦法，著力健全作業(yè)管理機(jī)制，提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量，切實(shí)落實(shí)“雙減”作業(yè)新標(biāo)準(zhǔn)。各學(xué)校積極推行“分層作業(yè)設(shè)計(jì)”，讓學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)能力自主選擇作業(yè)。全縣各中小學(xué)基本實(shí)現(xiàn)了家庭作業(yè)盡量在課堂上完成，一、二年級(jí)不進(jìn)行紙筆測(cè)驗(yàn)、不留家庭作業(yè)，三至六年級(jí)課外作業(yè)控制在一小時(shí)內(nèi)完成，初中生（初三除外）家庭作業(yè)控制在90分鐘之內(nèi)。調(diào)研中發(fā)現(xiàn)實(shí)施“雙減”后，操場(chǎng)上鍛煉的孩子多了，孩子變得自信活潑了。

（三）校外培訓(xùn)基本規(guī)范。全力壓減學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)數(shù)量，進(jìn)一步規(guī)范校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)行為。通過(guò)宣傳引導(dǎo)，讓學(xué)生家長(zhǎng)全面了解校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管控措施，理性認(rèn)識(shí)校外培訓(xùn)，學(xué)生校外負(fù)擔(dān)得到減輕。扎實(shí)開(kāi)展校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專項(xiàng)治理行動(dòng)，建立長(zhǎng)效的治理管理方案，實(shí)行聯(lián)合執(zhí)法，共取締不規(guī)范、無(wú)資質(zhì)學(xué)科類(lèi)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)5家。目前，僅有1家藝術(shù)類(lèi)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，學(xué)科類(lèi)校培訓(xùn)機(jī)構(gòu)全面清零。

（四）課外活動(dòng)富有成效。積極推進(jìn)“5+2”課后服務(wù)模式，同時(shí)各校建設(shè)了以學(xué)校教師為主、校外專業(yè)人士或志愿者參與的課后服務(wù)師資隊(duì)伍。各學(xué)校根據(jù)學(xué)生年齡、辦學(xué)特色、實(shí)際情況，科學(xué)設(shè)計(jì)課后服務(wù)內(nèi)容，第一時(shí)段安排作業(yè)輔導(dǎo)，第二時(shí)段為社團(tuán)活動(dòng)，讓學(xué)生在豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)中，發(fā)展特色素質(zhì)教育。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全縣中小學(xué)生共組建各類(lèi)社團(tuán)370多個(gè)，學(xué)生參加社團(tuán)活動(dòng)率達(dá)到100%，促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展。

（五）教育管理評(píng)價(jià)機(jī)制逐步完善。一是配套制度初步保障，印發(fā)了《柞水縣中小學(xué)課后服務(wù)工作實(shí)施辦法》等規(guī)范性文件，建立常態(tài)化抽查和督查機(jī)制。二是認(rèn)真落實(shí)深化教育評(píng)價(jià)改革的相關(guān)措施，開(kāi)展中小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)機(jī)制。嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，加大教研力度，提升課堂質(zhì)量。三是規(guī)范學(xué)生考試管理。各學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行《實(shí)施細(xì)則》要求，沒(méi)有超范圍或變相組織考試，成績(jī)均以等級(jí)形式呈現(xiàn)，未通過(guò)任何形式公布學(xué)生成績(jī)排名。四是創(chuàng)新考核評(píng)價(jià)機(jī)制，堅(jiān)持把“立德樹(shù)人”作為教育評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

二、存在的問(wèn)題。

（一）思想認(rèn)識(shí)還不到位，對(duì)“雙減”政策理解尚有誤區(qū)。個(gè)別學(xué)校對(duì)“雙減”工作仍然不夠重視，措施不力，課后服務(wù)成效不明顯，家長(zhǎng)滿意度不高。個(gè)別教師對(duì)“雙減”政策的理解存在偏差，將課后服務(wù)等政策措施當(dāng)作額外負(fù)擔(dān)。部分家長(zhǎng)不理解、不理性、不配合，擔(dān)心減少作業(yè)量影響孩子學(xué)習(xí)成績(jī)。學(xué)生作業(yè)方面，“學(xué)校減家長(zhǎng)加、校內(nèi)減校外加”的問(wèn)題依然存在，家長(zhǎng)的焦慮情緒及家庭教育的短板很難在短時(shí)間內(nèi)得到緩解。家校共育機(jī)制不健全，工作流于形式，缺乏實(shí)效。

（二）精細(xì)管理水平不高，教育改革創(chuàng)新推進(jìn)緩慢。一是部分學(xué)校課堂教學(xué)改革推進(jìn)不力，教研教改水平不高，提質(zhì)增效上矛盾突出。二是作業(yè)管理設(shè)計(jì)還不夠精細(xì)，作業(yè)類(lèi)型單一，部分大班額班組在分層布置、彈性布置作業(yè)方面體現(xiàn)不出學(xué)生個(gè)性化特點(diǎn)。部分學(xué)校作業(yè)公示形式化，個(gè)別教師通過(guò)家長(zhǎng)手機(jī)增加作業(yè)布置。三是課后服務(wù)質(zhì)量還需提升。當(dāng)前大部分學(xué)校參與課后服務(wù)相關(guān)的人員以學(xué)科類(lèi)教師為主，專業(yè)性有一定差距，農(nóng)村學(xué)校問(wèn)題尤為突出，部分老師兼任多門(mén)課程，質(zhì)量參差不齊。四是部分學(xué)校實(shí)踐創(chuàng)新的亮點(diǎn)做法未能進(jìn)行總結(jié)提煉及宣傳推廣，校與校之間的相互溝通與聯(lián)系不夠緊密，未能形成多元互動(dòng)、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的局面。

（三）教師壓力普遍較大，師資力量存在供需矛盾。一是通過(guò)對(duì)教師的座談交流、抽樣調(diào)查，80％以上的教師反映“雙減”實(shí)施以來(lái)，工作負(fù)擔(dān)鮮明加重，教師每日平均在校時(shí)長(zhǎng)達(dá)到10小時(shí)以上，存在疲勞應(yīng)對(duì)問(wèn)題。二是師資力量有待加強(qiáng)，師資補(bǔ)充機(jī)制有待完善，全縣體音美等專業(yè)教師缺乏10余人。三是師資培訓(xùn)、研修提高的機(jī)會(huì)較少，不能滿足義務(wù)教育階段學(xué)生“五育”并舉全面發(fā)展的需要。四是社會(huì)各層面名目繁多的非教學(xué)“進(jìn)校園”活動(dòng)和各類(lèi)過(guò)程性留痕資料、表冊(cè)填報(bào)等讓廣大教師深感疲憊和焦慮，教師職業(yè)倦怠感普遍增強(qiáng)。

（四）違規(guī)校外培訓(xùn)有禁不止，學(xué)科培訓(xùn)仍有反彈風(fēng)險(xiǎn)。由于家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生期望太高，對(duì)學(xué)科類(lèi)的校外培訓(xùn)仍有需求，導(dǎo)致校外培訓(xùn)仍有很大市場(chǎng)需求，在利益的驅(qū)動(dòng)下一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和個(gè)人變換方式搞培訓(xùn)，有些開(kāi)展居家輔導(dǎo)，高收費(fèi)補(bǔ)課，暗地“一對(duì)一”的違規(guī)培訓(xùn)、監(jiān)管困難，存在反彈風(fēng)險(xiǎn)。目前，非學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)監(jiān)管治理存在一定困難，校外為學(xué)生提供就餐、作業(yè)輔導(dǎo)和休息三個(gè)方面的托管服務(wù)機(jī)構(gòu)規(guī)范治理難度較大。目前仍然有13家藝術(shù)類(lèi)、2家體育類(lèi)辦學(xué)機(jī)構(gòu)，辦學(xué)資質(zhì)不全仍招生營(yíng)業(yè)中。

（五）課后服務(wù)機(jī)制不夠健全，課后服務(wù)質(zhì)量難以保障。一是開(kāi)展課后服務(wù)后，學(xué)生在校時(shí)間延長(zhǎng)，低齡學(xué)生容易產(chǎn)生困、乏、餓等問(wèn)題。二是部分學(xué)校硬件設(shè)施配置不足，教師電腦老舊、無(wú)智能黑板。三是經(jīng)費(fèi)保障不到位，城區(qū)一小目前還存在在校生中午沒(méi)有享受營(yíng)養(yǎng)餐補(bǔ)助的問(wèn)題，建檔立卡貧困戶學(xué)生課后服務(wù)費(fèi)用財(cái)政補(bǔ)助不到位，影響了課后服務(wù)質(zhì)量。四是課后服務(wù)渠道短缺，我縣沒(méi)有科技館，青少年活動(dòng)中心、文化館、圖書(shū)館等社會(huì)資源應(yīng)用不足。特別是城區(qū)一中、一小、二小都存在學(xué)校校園場(chǎng)地較小，沒(méi)有勞動(dòng)實(shí)踐基地，學(xué)生體育活動(dòng)受限。五是課后延時(shí)服務(wù)帶來(lái)的安全隱患需要引起重視和做好問(wèn)題解決。

三、建議意見(jiàn)。

（一）著力加強(qiáng)家校共建共育，營(yíng)造“雙減”良好氛圍。一是充分利用主流媒體、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，加大“雙減”政策宣傳力度，引導(dǎo)家庭、學(xué)校、社會(huì)各方共同轉(zhuǎn)變育人觀念，共同營(yíng)造良好的教育氛圍。二是建立健全家校共同育人機(jī)制，通過(guò)開(kāi)辦家長(zhǎng)學(xué)校、家委會(huì)、家訪等形式，多方加強(qiáng)家校溝通，明確家校育人責(zé)任，緩解教育焦慮，家長(zhǎng)要更多地在“手機(jī)管理、睡眠管理、讀物管理、習(xí)慣養(yǎng)成、健康飲食”上投入精力。三是學(xué)校要不斷改善資源供給，讓更多孩子在減負(fù)的同時(shí)增長(zhǎng)知識(shí)、培養(yǎng)興趣、提高能力。四是政府要加大投入力度，落實(shí)建檔立卡貧困戶學(xué)生課后服務(wù)費(fèi)用財(cái)政補(bǔ)助，加大各級(jí)校舍、勞動(dòng)實(shí)踐基地、智能黑板、操場(chǎng)、電腦設(shè)施等投入力度，多種形式籌措資金，吸引社會(huì)力量提供勞動(dòng)教育服務(wù)，為學(xué)生提供多種社會(huì)實(shí)踐場(chǎng)所。拓展校外教育服務(wù)范圍，探索校外教育信息化發(fā)展，實(shí)現(xiàn)更大范圍的校外優(yōu)質(zhì)資源共建共享。

（二）著力加強(qiáng)課堂教學(xué)課后服務(wù)升級(jí)，促進(jìn)“雙減”提質(zhì)增效。一是改進(jìn)課堂教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)模式。豐富與自然、社會(huì)和生活密切聯(lián)系的教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效率。深化教研教改，提高教師教學(xué)水平。二是加強(qiáng)作業(yè)管理，保證作業(yè)設(shè)計(jì)、布置少而精，滿足學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)需求。三是擴(kuò)大課后服務(wù)覆蓋面，豐富課后服務(wù)內(nèi)容，堅(jiān)持一校一策的原則，最大限度開(kāi)設(shè)好各類(lèi)社團(tuán)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生濃厚的興趣、良好的習(xí)慣、多樣的知識(shí)與技能。指導(dǎo)農(nóng)村學(xué)校、小規(guī)模學(xué)校修改完善課后服務(wù)方案，適當(dāng)縮短低年級(jí)學(xué)生課后服務(wù)時(shí)間。四是加強(qiáng)特色校園文化建設(shè)。學(xué)習(xí)寧強(qiáng)縣北關(guān)小學(xué)以“羌紋、羌音、羌舞、羌茶、剪紙、廚藝”等傳統(tǒng)特色文化培養(yǎng)傳承，積極探索將我縣特色縣域文化、紅色文化、秦嶺文化融合教育教學(xué)中，培養(yǎng)孩子熱愛(ài)家鄉(xiāng)情懷，豐富課后服務(wù)內(nèi)容。五是拓寬課后服務(wù)渠道。充分利用青少年活動(dòng)中心、文化館、圖書(shū)館、博物館等公共服務(wù)場(chǎng)所，加快我縣科技館的立項(xiàng)建設(shè)，積極探索社會(huì)志愿者、專業(yè)人士到校提供專業(yè)輔導(dǎo)機(jī)制，拓寬課后服務(wù)渠道。六是堅(jiān)持“立德樹(shù)人”、“五育并舉”，深化教育教學(xué)改革，全面發(fā)展素質(zhì)教育。注重采取教研一體化、名校帶弱校等多種方式，著力提升農(nóng)村偏遠(yuǎn)學(xué)校和薄弱學(xué)校的教育教學(xué)水平。

（三）著力加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，關(guān)注教師身心健康。一是對(duì)涉及各類(lèi)活動(dòng)進(jìn)校園的工作要落實(shí)報(bào)備審批制度，嚴(yán)格把關(guān)，盡量減少非教學(xué)工作進(jìn)校園，有效減輕教師過(guò)重工作負(fù)擔(dān)。二是制定切實(shí)可行的激勵(lì)政策，關(guān)心關(guān)愛(ài)教師身心健康，科學(xué)合理制定課后延時(shí)服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)教師課后服務(wù)補(bǔ)助。三是積極組織教師參加科普、文體、藝術(shù)等培訓(xùn)活動(dòng)，多途徑、多方面提升教師綜合能力。四是加強(qiáng)教師培訓(xùn)提升力度，培養(yǎng)各級(jí)教學(xué)能手，提升教師工作榮譽(yù)感獲得感。加大優(yōu)秀教師交流輪崗力度，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)師資均衡配置，完善結(jié)對(duì)幫扶機(jī)制，積極推動(dòng)城鄉(xiāng)間、學(xué)校間優(yōu)質(zhì)教育資源輻射，進(jìn)一步縮小校際教育資源配置差距。關(guān)注新入職教師成長(zhǎng)，及時(shí)指導(dǎo)幫助提升業(yè)務(wù)能力。調(diào)動(dòng)教師參與課后服務(wù)的積極性。五是提高師德修養(yǎng)，關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生，建立平等的師生關(guān)系，尊重學(xué)生的人格，關(guān)注學(xué)生的心理健康。

（四）著力加強(qiáng)校外培訓(xùn)監(jiān)管，規(guī)范校外培訓(xùn)行為。堅(jiān)持“科學(xué)、法制、規(guī)范”思維，嚴(yán)格各類(lèi)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理，積極引導(dǎo)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)揮師資、技術(shù)等方面優(yōu)勢(shì)，把培訓(xùn)重點(diǎn)放在學(xué)生興趣培養(yǎng)拓展上，積極為學(xué)生提供特色化、差異化教育培訓(xùn)。強(qiáng)化校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)監(jiān)管，全面落實(shí)“黑白名單”、信息公開(kāi)等制度，加強(qiáng)教師資格、培訓(xùn)教材、培訓(xùn)課程等方面管理，防止學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)反彈。加大整治力度，定期開(kāi)展聯(lián)合檢查、明察暗訪，加強(qiáng)預(yù)收費(fèi)風(fēng)險(xiǎn)管控，嚴(yán)查變相培訓(xùn)、虛假宣傳等行為，加大通報(bào)曝光力度，有序規(guī)范校外培訓(xùn)行為。

（五）著力加強(qiáng)配套機(jī)制建設(shè)，形成“雙減”強(qiáng)大合力。一是建立健全義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展機(jī)制。堅(jiān)持把促進(jìn)教育公平作為“雙減”治本之策，推進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享輻射。學(xué)習(xí)漢中市漢臺(tái)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)辦學(xué)體制，積極探索將我縣城區(qū)一小、二小、三小集團(tuán)化辦學(xué)、學(xué)區(qū)化治理和城鄉(xiāng)學(xué)校共同體建設(shè)，充分激發(fā)辦學(xué)活力，整體提升學(xué)校辦學(xué)水平，加快縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域、學(xué)校間教育水平差距。二是建立健全“雙減”工作督導(dǎo)考核機(jī)制，定期通報(bào)“雙減”工作情況，確保實(shí)效。三是創(chuàng)新辦學(xué)模式，突出特色辦學(xué)，走內(nèi)涵式發(fā)展道路，學(xué)習(xí)留壩縣舉全縣之力辦足球特色體育教育，帶動(dòng)縣域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，積極探索我縣辦好特色體育教育，建議縣科教局在全縣范圍內(nèi)選拔優(yōu)秀體育學(xué)生在城區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)成立特長(zhǎng)班，充分發(fā)揮縣體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校、青少年校外活動(dòng)中心的作用，對(duì)特長(zhǎng)班的學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，貫通升學(xué)渠道。四是建立科學(xué)合理的多元教育評(píng)價(jià)體系。完善優(yōu)化現(xiàn)有考試制度，探索完善德、智、體、美、勞等過(guò)程性評(píng)價(jià)辦法，優(yōu)化現(xiàn)有考試制度，形成適合素質(zhì)教育要求、有利于學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)的多元教育評(píng)價(jià)體系。

開(kāi)展教育專題調(diào)研的報(bào)告篇十四

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

在“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)中，局機(jī)關(guān)各股室，局屬各場(chǎng)站以黨支部為單位開(kāi)展“支部主題黨日”活動(dòng)，創(chuàng)新黨組織生活方式，深化學(xué)習(xí)教育效果，受到廣大黨員干部的歡迎。然而，有少部分單位反映支部“支部主黨日”活動(dòng)重形式，輕效果，部分支部理論學(xué)習(xí)“空對(duì)空”，部分黨員學(xué)思踐悟不夠，檢査方式存在只看資料、不重實(shí)效等現(xiàn)象。在全黨開(kāi)展的“不忘初心、牢記使命”主題教育活動(dòng)中，要認(rèn)真總結(jié)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，取其精華，去其糟粕，用黨的創(chuàng)新理論武裝頭腦，推動(dòng)全黨更加自覺(jué)地為實(shí)現(xiàn)新時(shí)代黨的歷史使命不解奮斗。

要把“不忘初心、牢記使命”主題教育的政治功能擺在首位，以縣處級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部為重點(diǎn)，組織全體黨員干部認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十九大通過(guò)的《黨章（修正案）》，系統(tǒng)學(xué)習(xí)******新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，突出黨性教育，通過(guò)集中學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合的方式，采取組織十九大應(yīng)知應(yīng)會(huì)知識(shí)測(cè)試、撰寫(xiě)心得體會(huì)、開(kāi)辦學(xué)習(xí)專欄、開(kāi)展專題學(xué)習(xí)討論等形式，注重做到“三多”：多看一些音像資料，多開(kāi)展一些黨員志愿服務(wù)實(shí)踐活動(dòng)，多開(kāi)展通俗易懂的講黨課活動(dòng)，注重用視頻、專題片、圖版、一問(wèn)一答等形式開(kāi)展教育，強(qiáng)化黨員對(duì)“不忘初心、牢記使命”主題教育學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握，調(diào)動(dòng)學(xué)思踐悟的積極性。還可以用入黨紀(jì)念日、座談、講座、考試、辯論、演講、外出參觀等多種形式，提高“不忘初心，牢記使命”主題教育的多樣性、趣味性和實(shí)效性。通過(guò)主題教育，不僅要增長(zhǎng)黨員干部的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能，而且要增強(qiáng)大家的組織協(xié)調(diào)能力、口才能力、應(yīng)變能力等，同時(shí)展示大家的能力才華，開(kāi)闊大家的眼界，拓寬大家的思維。只有采取多種教育形式，才可能達(dá)到這些目的。

在“不忘初心、牢記使命”主題教育中，要發(fā)揮黨員主體作用，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)教育全覆蓋。各支部在開(kāi)展活動(dòng)時(shí)，要主動(dòng)將離退休黨員、退二線黨員納入?yún)⒓訉?duì)象，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)教育對(duì)象無(wú)真空地帶，使得全體黨員學(xué)的深、悟得透、干得實(shí)。

一是改進(jìn)督導(dǎo)檢查形式。各級(jí)黨組織要突出實(shí)效導(dǎo)向，更加注重通過(guò)集中座談、個(gè)別詢問(wèn)、走訪群眾等形式，了解掌握基層黨組織“不忘初心、牢記使命”主題教育開(kāi)展的實(shí)際效果，聽(tīng)取基層黨員和群眾對(duì)黨建工作的意見(jiàn)建議，檢驗(yàn)和評(píng)價(jià)基層黨組織的號(hào)召力、影響力、戰(zhàn)斗力和執(zhí)行力，了解基層黨員的能力素質(zhì)、工作作風(fēng)、精神面貌和群眾口碑。二是簡(jiǎn)化活動(dòng)印證資料。各級(jí)黨組織查閱基層黨支部資料時(shí)，要以各種基層黨組織活動(dòng)記錄為主，輔之以黨課講稿、心得體會(huì)發(fā)言稿、開(kāi)會(huì)照片等必要的原始性圖文資料，避免形式主義，減少其它不必要的黨建資料整理，切實(shí)減輕基層黨組織負(fù)擔(dān)，確?！安煌跣?、牢記使命”主題教育受到各級(jí)黨組織的熱烈歡迎。通過(guò)開(kāi)展“不忘初心、牢記使命”主題教育，讓黨員干部不忘初心、牢記使命、永遠(yuǎn)奮斗，在四個(gè)方面取得實(shí)效：

一是落實(shí)嚴(yán)懲機(jī)制。如果對(duì)黨員干部違反政治紀(jì)律用“失之于寬、失之于軟”的辦法，就不能觸到其靈魂深處的痛點(diǎn)，不能起到預(yù)期的震懾效果。要嚴(yán)格執(zhí)行新《中國(guó)******紀(jì)律處分條例》，采取“點(diǎn)名道姓”不留情面的通報(bào)批評(píng)，采取更加嚴(yán)厲的懲處，通過(guò)警示教育取得“覆蓋大片”的積極效果，為形成黨員干部“不敢腐、不能腐、不想腐”態(tài)勢(shì)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二是完善鮮明的用人導(dǎo)向機(jī)制。一些地方干部選任的導(dǎo)向不夠明確，埋頭苦干、作風(fēng)扎實(shí)的干部長(zhǎng)期得不到提拔重用，一定程度上讓干部產(chǎn)生了干與不干一個(gè)樣的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。要嚴(yán)格貫徹《干部任用條例》精神，運(yùn)用好“三項(xiàng)機(jī)制”，按照好干部標(biāo)準(zhǔn)，將那些有責(zé)任心、群眾認(rèn)可、敢抓敢管的好干部及時(shí)選拔到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)崗位上來(lái)，營(yíng)造良好的選人用人環(huán)境，形成“能者上、平者讓、庸者下”的良好政治生態(tài)環(huán)境，激發(fā)和保護(hù)廣大干部干事創(chuàng)業(yè)的動(dòng)力、活力和熱情。

三是健全日常關(guān)懷機(jī)制。遵循“需求層次理論”，上級(jí)黨組織要與所管轄干部通過(guò)經(jīng)常性交流溝通、心理疏導(dǎo)等，促進(jìn)干部身心健康，使有困難的黨員干部和長(zhǎng)期在基層工作的干部感受到組織的溫暖，不斷增強(qiáng)黨員干部的職業(yè)歸屬感、榮譽(yù)感、幸福感。

開(kāi)展“不忘初心、牢記使命”主題教育，每個(gè)黨員干部應(yīng)從黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展面臨的形勢(shì)任務(wù)中，從******一系列重要講話指示要求中，充分認(rèn)清提高能力素質(zhì)的重要性緊迫性，進(jìn)一步激發(fā)抓學(xué)習(xí)、強(qiáng)素質(zhì)、長(zhǎng)本領(lǐng)的內(nèi)在動(dòng)力。尤其要按照十九大報(bào)告提出的八個(gè)方面要求，努力增強(qiáng)學(xué)習(xí)本領(lǐng)、增強(qiáng)政治領(lǐng)導(dǎo)本領(lǐng)、增強(qiáng)改革創(chuàng)新本領(lǐng)、增強(qiáng)科學(xué)發(fā)展本領(lǐng)、增強(qiáng)依法執(zhí)政本領(lǐng)、增強(qiáng)群眾工作本領(lǐng)、增強(qiáng)狠抓落實(shí)本領(lǐng)、增強(qiáng)駕馭風(fēng)險(xiǎn)本領(lǐng)，大幅度提高為黨和人民服務(wù)的能力水平，切實(shí)以更加昂揚(yáng)的精神狀態(tài)履職盡責(zé)。

開(kāi)展教育專題調(diào)研的報(bào)告篇十五

為扎實(shí)推進(jìn)“不忘初心、牢記使命”主題教育，確保落實(shí)***總書(shū)記關(guān)于“要準(zhǔn)確把握黨中央精神，結(jié)合本地區(qū)本部門(mén)本單位實(shí)際，對(duì)準(zhǔn)目標(biāo)，積極推進(jìn)，確保取得預(yù)期效果”的要求，按照《光大證券黨委關(guān)于開(kāi)展“不忘初心、牢記使命”主題教育的工作實(shí)施方案》安排，結(jié)合半年度考核工作，公司決定開(kāi)展“新時(shí)代的干部應(yīng)該有什么樣的政績(jī)觀”專題討論。根據(jù)公司黨委要求，現(xiàn)將我部“新時(shí)代的干部應(yīng)該有什么樣的政績(jī)觀”專題討論活動(dòng)工作做一個(gè)總結(jié)。

營(yíng)業(yè)部高度重視、嚴(yán)肅對(duì)待本次專題討論活動(dòng)，在“新時(shí)代的干部應(yīng)該有什么樣的政績(jī)觀”教育活動(dòng)工作中，以強(qiáng)化責(zé)任為根本，提高認(rèn)識(shí)，狠抓落實(shí)。營(yíng)業(yè)部按照上級(jí)黨委關(guān)于“新時(shí)代的干部應(yīng)該有什么樣的政績(jī)觀”教育活動(dòng)工作的部署和要求，7月11日安排部署營(yíng)業(yè)部黨支部全體黨員自學(xué)***總書(shū)記有關(guān)政績(jī)觀的重要論述及相關(guān)重要精神，要求全體黨員干部要提高政治站位，牢固樹(shù)立“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)維護(hù)”，嚴(yán)守紀(jì)律規(guī)矩，做到“不開(kāi)玩笑、不講怪話、不扯后腿”；7月12日召開(kāi)營(yíng)業(yè)部黨支部大會(huì)開(kāi)展“新時(shí)代的干部應(yīng)該有什么樣的政績(jī)觀”專題討論活動(dòng)，本次活動(dòng)中營(yíng)業(yè)部黨員干部以不忘初心使命，真抓實(shí)干，知行合一，結(jié)合本職工作討論。討論中營(yíng)業(yè)部對(duì)工作堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向的原則，進(jìn)行明確地責(zé)任分工。把班子成員擺進(jìn)去、把職責(zé)擺進(jìn)去、把自己擺進(jìn)去，檢視差距，找準(zhǔn)找實(shí)問(wèn)題。在抓好各項(xiàng)工作的同時(shí)，深入開(kāi)展?fàn)I業(yè)部各項(xiàng)公開(kāi)工作，建立規(guī)范的公開(kāi)制度，提高營(yíng)業(yè)部重大事項(xiàng)的透明度，進(jìn)一步取得干部員工的信任。

***總書(shū)記提出關(guān)于政績(jī)觀的論述，功成不必在我、功成必定有我，干部干事創(chuàng)業(yè)要樹(shù)立正確政績(jī)觀，有功成不必在我的精神境界、功成必定有我的歷史擔(dān)當(dāng)，發(fā)揚(yáng)釘釘子精神，腳踏實(shí)地干。

營(yíng)業(yè)部黨員干部討論認(rèn)為功成不必在我并不是消極、怠政、不作為。象多一事不如少一事；看得見(jiàn)容易出成果的事情多做，看不見(jiàn)或不能顯現(xiàn)功勞的事情不做或少做；讓別人多做讓別人成功等等，并不是功成不必在我的正確理解。而是要牢固樹(shù)立正確政績(jī)觀，既要做讓領(lǐng)導(dǎo)和群眾看得見(jiàn)、摸得著的實(shí)事，也要做為公司長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展作鋪墊、打基礎(chǔ)、利長(zhǎng)遠(yuǎn)的好事，既要做顯功，也要做潛功，不計(jì)較個(gè)人功名，對(duì)得起自己對(duì)事業(yè)的追求以及歷史沉淀之后真正的評(píng)價(jià)。

功成必定有我，營(yíng)業(yè)部黨員干部討論認(rèn)為，這體現(xiàn)的是一種勇于作為、敢于負(fù)責(zé)、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木?。有事情不要考慮個(gè)人得失，主動(dòng)去承擔(dān)，甘當(dāng)螺絲釘和成功的墊腳石，成功的事業(yè)必會(huì)留下個(gè)人努力的痕跡。

堅(jiān)持從思想上建黨，是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和寶貴經(jīng)驗(yàn)，是馬克思主義建黨學(xué)說(shuō)的重要原則。正反兩方面的歷史經(jīng)驗(yàn)告訴我們，重視和加強(qiáng)黨的思想建設(shè)，黨才能方向明確，革命事業(yè)才會(huì)興旺發(fā)達(dá)，否則黨就會(huì)缺少主心骨。

，缺乏精益求精的“名品”意識(shí)的問(wèn)題;三是營(yíng)業(yè)部緊盯當(dāng)期指標(biāo)，還應(yīng)考慮更長(zhǎng)遠(yuǎn)一些。

針對(duì)存在的思想作風(fēng)等問(wèn)題。我部將按照主題教育的要求，有針對(duì)性地加強(qiáng)黨員干部及群眾的思想教育，通過(guò)主題教育的開(kāi)展，重點(diǎn)解決個(gè)別職工中存在的一些思想問(wèn)題。認(rèn)真搞好對(duì)照檢查。在黨員干部中積極開(kāi)展對(duì)照檢查工作，結(jié)合個(gè)人思想、工作、生活實(shí)際，查找自身存在的問(wèn)題和不足，并認(rèn)真做好整改。通過(guò)對(duì)照檢查，讓黨員干部認(rèn)識(shí)自身存在的不足，明確今后的努力方向，堅(jiān)定信心，相互促進(jìn)、相互提高。

今后工作的中營(yíng)業(yè)部將再接再厲，“不忘初心、牢記使命”，樹(shù)立良好的政績(jī)觀，樹(shù)立鮮明政績(jī)導(dǎo)向。營(yíng)業(yè)部對(duì)以后長(zhǎng)期工作中涌現(xiàn)出來(lái)勇?lián)厝?、攻?jiān)克難、成績(jī)突出的；真干事、能干事、干成事、不出事，工作表現(xiàn)特別優(yōu)秀的員工將重點(diǎn)考慮推薦提拔。對(duì)存在政績(jī)觀偏差方面的現(xiàn)象、問(wèn)題將認(rèn)真整改并回顧總結(jié)，鞏固主題教育的成果，認(rèn)真總結(jié)、借鑒好的經(jīng)驗(yàn)好的做法，把主題教育與營(yíng)業(yè)部日常工作相結(jié)合，建立主題教育的長(zhǎng)效機(jī)制，以保證我部健康順利地快速發(fā)展。

開(kāi)展教育專題調(diào)研的報(bào)告篇十六

今年是第三期學(xué)前教育行動(dòng)計(jì)劃的收官之年，現(xiàn)將我縣開(kāi)展第三期學(xué)前教育行動(dòng)計(jì)劃實(shí)施情況總結(jié)如下：

（一）整體發(fā)展。

從2017年到目前，我縣分階段基本建成了廣覆蓋、?；尽⒂匈|(zhì)量的學(xué)前教育公共服務(wù)體系?，F(xiàn)在全縣共有幼兒園204所，公辦幼兒園16所，附屬園31所，普惠性幼兒園50所，其中省級(jí)示范園1所，市級(jí)示范園8所。其中新建民辦幼兒園16所，改擴(kuò)建公辦幼兒園3所，改擴(kuò)建民辦幼兒園16所，使學(xué)前一年入園率達(dá)到100%，學(xué)前三年毛入園率達(dá)到91%，普惠性幼兒園覆蓋率（公辦幼兒園和普惠性民辦幼兒園在園幼兒總數(shù)占在園幼兒總數(shù)的比列達(dá)到88%）。

（二）資金投入。

新建、改擴(kuò)建了80余所學(xué)校附屬幼兒園和民辦幼兒園，并為全縣幼兒園配備了2000萬(wàn)元的大型滑梯、玩教具；為公辦園招標(biāo)購(gòu)置1000多萬(wàn)元舞蹈室、食育坊、美工室等功能室的各類(lèi)器材設(shè)備。投入了637萬(wàn)元對(duì)公辦園校舍進(jìn)行了提升改造。

（三）示范引領(lǐng)。

通過(guò)與省市示范園結(jié)對(duì)的方式，提升公辦園的辦園水平；通過(guò)公辦園和民辦園開(kāi)展“手拉手”活動(dòng)，發(fā)揮好公辦園的示范引領(lǐng)作用；同時(shí)通過(guò)爭(zhēng)創(chuàng)市級(jí)示范園，增強(qiáng)幼兒園的發(fā)展動(dòng)力；通過(guò)打造綠色園、文化園，不斷提升全縣幼兒園的辦園質(zhì)量。

（四）師資培訓(xùn)。

把幼兒教師同步納入“國(guó)培”、“省培”教師培訓(xùn)計(jì)劃，開(kāi)展園長(zhǎng)大講堂，骨干教師培訓(xùn)，選派園長(zhǎng)到市名園跟崗學(xué)習(xí)，年培訓(xùn)2000余次，85%的園長(zhǎng)取得了園長(zhǎng)資格證。開(kāi)展幼兒教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，幼兒教師基本功大賽，游戲活動(dòng)評(píng)選等活動(dòng)，承辦了全市區(qū)角大賽等活動(dòng)，不斷促進(jìn)園長(zhǎng)和教師專業(yè)化成長(zhǎng)。目前，我縣已成功打造出一支業(yè)務(wù)精通，善于管理的園長(zhǎng)隊(duì)伍，一支師德高尚、富有活力的教師隊(duì)伍。

（五）用區(qū)域特色解決小學(xué)化難題。

打造“科學(xué)領(lǐng)航，藝術(shù)護(hù)航，實(shí)現(xiàn)幼兒全面發(fā)展”學(xué)前教育的整體特色。通過(guò)“玩轉(zhuǎn)童年”全領(lǐng)域科學(xué)探究課程構(gòu)建，以需求為導(dǎo)向，采取多種形式組織教師分層培訓(xùn)，以“計(jì)劃和整理----探索與研究---分享與交流---總結(jié)與呈現(xiàn)”四個(gè)流程將“玩轉(zhuǎn)童年”強(qiáng)力推進(jìn)，落到實(shí)處。開(kāi)發(fā)和建設(shè)具有延津地域文化特色的科學(xué)與藝術(shù)相融合的課程，探索園本課程開(kāi)發(fā)、促進(jìn)教師教學(xué)方式和幼兒學(xué)習(xí)方式的改變和優(yōu)化；建設(shè)有利于師生共同發(fā)展的課程文化，解決小學(xué)化頑固不化的難題。

（六）其他。

1.制定了《延津縣無(wú)證幼兒園政治實(shí)施方案》，讓無(wú)證幼兒園的治理工作進(jìn)入了常態(tài)化和規(guī)范化，取得了實(shí)效。

2.結(jié)合2014年《延津縣公辦幼兒園建設(shè)和管理意見(jiàn)》，制定了《延津縣民辦幼兒園督導(dǎo)評(píng)估方案》，規(guī)范了幼兒園的辦學(xué)行為。

3.制定了學(xué)前教育生均公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，完善政府、舉辦者、家長(zhǎng)等分擔(dān)機(jī)制，全面提升了保育教育質(zhì)量。完善資助制度，加大對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難兒童、孤兒和殘疾兒童的資助力度，保障了貧困家庭幼兒接受教育。

4.制定了《延津縣幼兒園園長(zhǎng)后備人才選舉實(shí)施辦法》，公開(kāi)選拔優(yōu)秀教師充實(shí)到園長(zhǎng)后備人才庫(kù)，組織后備人才參與學(xué)習(xí)培訓(xùn)、交流輪崗、園長(zhǎng)遴選，加強(qiáng)全縣園長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)。舉辦青年教師技能大賽，讓公辦園和民辦園同臺(tái)競(jìng)技，提高了廣大教師的專業(yè)素養(yǎng)和工作積極性。

（一）落實(shí)工作職責(zé)，完善學(xué)前教育管理體制。

1.加強(qiáng)工作統(tǒng)籌，縣政府負(fù)責(zé)編制實(shí)施學(xué)前教育規(guī)劃，布局調(diào)整、統(tǒng)籌管理和扶持城鄉(xiāng)各類(lèi)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)。

2.明確部門(mén)職責(zé)，教育局、縣財(cái)政、縣人力資源和社會(huì)保障局、縣編委辦、縣發(fā)改委、縣國(guó)土局、縣住建局各負(fù)其責(zé)，保證三期學(xué)前行動(dòng)計(jì)劃落到實(shí)處。

3.建立多部門(mén)聯(lián)系會(huì)議制度。

（二）創(chuàng)新政策，大力扶持民辦普惠學(xué)前教育發(fā)展。

根據(jù)區(qū)域人口發(fā)布特點(diǎn)，以合理布局為前提，建設(shè)一批民辦普惠性幼兒園，擴(kuò)大公辦和普惠性民辦幼兒園覆蓋面，實(shí)現(xiàn)公益性、普惠性占比逐年提高。

1.2017年改擴(kuò)建1所公辦幼兒園，新建4所民辦幼兒園，改擴(kuò)建4所民辦幼兒園。

2.2018年改擴(kuò)建1所公辦幼兒園，新建4所民辦幼兒園，改擴(kuò)建4所民辦幼兒園。

3.2019年改擴(kuò)建1所公辦幼兒園，新建4所民辦幼兒園，改擴(kuò)建4所民辦幼兒園。

（三）加大財(cái)政投入，確保學(xué)前教育穩(wěn)步發(fā)展。

進(jìn)一步落實(shí)國(guó)家“將學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)列入財(cái)政預(yù)算”、“新增教育經(jīng)費(fèi)向?qū)W前教育傾斜”等投入政策，保障學(xué)前教育各項(xiàng)經(jīng)費(fèi)投入，規(guī)范經(jīng)費(fèi)使用管理。落實(shí)好國(guó)家關(guān)于貧困家庭幼兒資助政策和國(guó)家擴(kuò)大學(xué)前教育資源獎(jiǎng)補(bǔ)項(xiàng)目，財(cái)政預(yù)算內(nèi)學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)逐年提高。

（四）深化教學(xué)改革，提高幼兒保教質(zhì)量。

認(rèn)真貫徹《3--6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，積極開(kāi)展幼兒教學(xué)內(nèi)容，方式，手段的改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育。防止和糾正幼兒園“小學(xué)化”傾向。

幼兒園應(yīng)以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，注重活動(dòng)過(guò)程，注重幼兒的潛能開(kāi)發(fā)和個(gè)性發(fā)展的科學(xué)教育理念，通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要，使兒童身心健康成長(zhǎng)，促進(jìn)其德智體美勞等全面發(fā)展。

學(xué)習(xí)引進(jìn)先進(jìn)的學(xué)前教育理念和管理模式，打造具有我縣特色的學(xué)前教育品牌，加強(qiáng)教育教學(xué)研究，研究以探索教育過(guò)程、促進(jìn)師幼互動(dòng)為導(dǎo)向的幼兒園保育教育質(zhì)量評(píng)估監(jiān)管體系，引導(dǎo)幼兒開(kāi)展兒童身體發(fā)育、心理成長(zhǎng)、智力增長(zhǎng)的規(guī)律和保育教育模式的研究。推動(dòng)幼兒園開(kāi)展園本教研，推動(dòng)園內(nèi)教育教學(xué)改革，鼓勵(lì)教師在日常保教工作中，積極嘗試保教內(nèi)容、方法和手段的改革和創(chuàng)新，不斷提高保質(zhì)量。

（五）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。

1.科學(xué)核定公辦幼兒園教師編制，按照編制核定標(biāo)準(zhǔn)，全面推行新任教師公開(kāi)招聘制度。

2.實(shí)現(xiàn)幼兒園園長(zhǎng)和教師資格準(zhǔn)入制度。

3.落實(shí)幼兒園教師地位和待遇。

4.落實(shí)教師教研訓(xùn)一體化機(jī)制。

（一）供需矛盾依然突出，優(yōu)質(zhì)資源供給嚴(yán)重不足，低水平辦園較為普遍，品牌資源更為匱乏。

（二）師資缺口較大，近年來(lái)雖然招聘300多名有幼兒教師充實(shí)一線，由于有些鄉(xiāng)鎮(zhèn)位置偏遠(yuǎn)，外地教師大量流失，導(dǎo)致生配備比例較低，滿足不了正常教學(xué)需要，公辦園只有自聘教師（無(wú)資格證）維持運(yùn)轉(zhuǎn)，有些幼兒園的保教費(fèi)不夠外聘教師工資發(fā)放，制約了學(xué)前教育的發(fā)展。

（三）學(xué)前教育小學(xué)化現(xiàn)象仍然普遍存在，部分民辦幼兒園為了迎合家長(zhǎng)意愿，開(kāi)設(shè)珠心算、拼音、寫(xiě)字等課程。

開(kāi)展教育專題調(diào)研的報(bào)告篇十七

基層黨組織是我們黨在基層陣地上的堡壘,堡壘強(qiáng)則陣地堅(jiān),堡壘弱則陣地失。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎大家前來(lái)參考查閱！

為切實(shí)加強(qiáng)農(nóng)村黨組織建設(shè)，進(jìn)一步研究和解決新形勢(shì)下農(nóng)村黨建工作存在的問(wèn)題，全面掌握農(nóng)村基層組織建設(shè)情況，為下一步開(kāi)展保持黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)打好基礎(chǔ)。最近我們按照市委組織部的要求，組織成立了調(diào)查組，采取召開(kāi)座談會(huì)、聽(tīng)取匯報(bào)、個(gè)別談話、下發(fā)問(wèn)卷等形式，對(duì)全鎮(zhèn)個(gè)黨總支和個(gè)黨支部的組織建設(shè)情況進(jìn)行了全面調(diào)研。

××鎮(zhèn)黨委下轄有個(gè)黨（總）支和個(gè)黨支部，共有黨員人。個(gè)黨總支分別是教辦黨總支、機(jī)械廠黨總支和口琴?gòu)S黨總支；個(gè)黨支部中，有機(jī)關(guān)事業(yè)黨支部個(gè)、農(nóng)村黨支部個(gè)和企業(yè)黨支部個(gè)。通過(guò)調(diào)查，我們對(duì)全鎮(zhèn)基層黨組織進(jìn)行劃類(lèi)分析，其中作用發(fā)揮好的黨（總）支部個(gè)，占總數(shù)的%;較好的個(gè)，占總數(shù)的%;一般的個(gè)，占總數(shù)的%;軟弱渙散的黨支部個(gè)，占總數(shù)的%，總體較好，略有問(wèn)題。

幾年來(lái)，鎮(zhèn)黨委以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，按照中央、市委的總體要求和部署，結(jié)合我鎮(zhèn)基層黨組織的實(shí)際情況，緊緊圍繞經(jīng)濟(jì)建設(shè)這個(gè)中心，大力推進(jìn)黨的基層組織建設(shè)，基層黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力不斷提高，取得了一定成效。

1.堅(jiān)持抓黨建與抓發(fā)展相結(jié)合，全面推動(dòng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展。全鎮(zhèn)基層黨組織緊緊圍繞加快發(fā)展這一中心任務(wù)和大局，把黨建工作目標(biāo)和經(jīng)濟(jì)建設(shè)的中心任務(wù)緊密結(jié)合起來(lái)，明確加強(qiáng)黨的建設(shè)的總體思路和目標(biāo)，充分發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，為推動(dòng)各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展提供了不竭的動(dòng)力，有力地促進(jìn)了我鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)事業(yè)的持續(xù)快速健康發(fā)展，保障和推動(dòng)了中心任務(wù)的完成，把黨建工作做到了實(shí)處。

2.堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，不斷開(kāi)辟基層黨組織建設(shè)新領(lǐng)域。鎮(zhèn)黨委適應(yīng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)結(jié)構(gòu)的重大調(diào)整和變化，不斷更新黨的基層工作理念。一是更新組織建設(shè)理念，注重研究各類(lèi)黨組織作用發(fā)揮的途徑，做到各有側(cè)重、分類(lèi)指導(dǎo)。二是更新黨員價(jià)值理念，通過(guò)給在職黨員和無(wú)職黨員設(shè)崗定責(zé)，強(qiáng)化黨員意識(shí)，拓展黨員參與社會(huì)工作的領(lǐng)域，使黨員的價(jià)值在更多更廣的領(lǐng)域得到體現(xiàn)。三是整合黨建資源的理念，充分認(rèn)識(shí)新時(shí)期基層黨組織增強(qiáng)自身資源整合能力的重要性，通過(guò)實(shí)施黨的政治領(lǐng)導(dǎo)和組織領(lǐng)導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)對(duì)政治資源和組織資源的整合和運(yùn)用。

3.扎實(shí)開(kāi)展教育培訓(xùn)活動(dòng)，提高黨員隊(duì)伍整體素質(zhì)。近年來(lái)我鎮(zhèn)把提高基層黨員素質(zhì)作為一項(xiàng)硬性任務(wù)，從教育培訓(xùn)入手，全面提高農(nóng)村基層黨員的思想政治素質(zhì)和科技文化素質(zhì)。通過(guò)加強(qiáng)黨的基本理論、基本路線、基本方針政策的教育，提高了基層黨組織和廣大黨員貫徹執(zhí)行黨的基本路線和黨在農(nóng)村各項(xiàng)政策的自覺(jué)性。通過(guò)加強(qiáng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)知識(shí)，科學(xué)技術(shù)知識(shí)和法律知識(shí)等理論知識(shí)的教育，提高了廣大基層黨員的素質(zhì)，不斷增強(qiáng)他們“帶頭富、帶領(lǐng)富”的本領(lǐng)。

4.建立和完善了各項(xiàng)制度，保證了基層黨組織建設(shè)有章可循。鎮(zhèn)黨委堅(jiān)持以健全和完善基層黨組織制度為根本，注重加強(qiáng)制度建設(shè)，先后在農(nóng)村基層黨組織中建立健全了黨建工作目標(biāo)管理制度、黨員教育管理制度、黨組織生活制度、村務(wù)和政務(wù)公開(kāi)、民主管理制度等一系列基層黨建工作制度，進(jìn)一步完善了黨的民主集中制，促進(jìn)了黨的生活正?；?，規(guī)范化了基層黨組織和黨員的行為，使農(nóng)村基層黨組織建設(shè)整體水平有較大提高。

5.實(shí)行鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)掛鉤責(zé)任制，加強(qiáng)對(duì)基層黨建工作的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)。駐村鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)通過(guò)幫助所駐的村和企業(yè)建班子、強(qiáng)隊(duì)伍、訂制度、抓落實(shí)，解決群眾反映的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，促進(jìn)了各項(xiàng)工作的開(kāi)展。全鎮(zhèn)名正、副科級(jí)干部每人駐一至兩個(gè)村和若干企業(yè)，同村、企黨員干部一道研究工作，制定措施，解決問(wèn)題。鎮(zhèn)黨委實(shí)行定期調(diào)查匯報(bào)檢查制度，對(duì)指導(dǎo)不到位的及時(shí)提出批評(píng)和指導(dǎo)意見(jiàn)，對(duì)工作不力，出現(xiàn)問(wèn)題的追究領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，并及時(shí)總結(jié)不足，研究下步改進(jìn)措施，真正把鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)掛鉤負(fù)責(zé)黨建工作落到實(shí)處，有效的促進(jìn)了基層黨建工作的開(kāi)展。

近幾年來(lái)，鎮(zhèn)黨委按照中央及省、市委關(guān)于加強(qiáng)農(nóng)村基層黨組織建設(shè)的要求，結(jié)合實(shí)際，不斷加大工作力度，使全鎮(zhèn)基層黨組織建設(shè)取得了明顯成效。但是從調(diào)查情況看，我鎮(zhèn)農(nóng)村黨建工作開(kāi)展的還很不平衡，在黨組織自身建設(shè)和黨員隊(duì)伍建設(shè)上還存在一些問(wèn)題，主要表現(xiàn)在：

1.“兩個(gè)作用”發(fā)揮不夠，個(gè)別黨員混同于普通群眾?？偟膩?lái)講，大部分農(nóng)村基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用發(fā)揮得是比較好的，但也有少數(shù)基層黨組織缺乏凝聚力、號(hào)召力和戰(zhàn)斗力，缺乏干事創(chuàng)業(yè)的信心和勇氣，缺乏帶領(lǐng)群眾共同致富的精神和能力，不能充分發(fā)揮應(yīng)有的作用。少數(shù)黨員受拜金主義和享樂(lè)主義的影響，宗旨意識(shí)和理想信念弱化，黨員意識(shí)有所退化，只顧個(gè)人小家庭，對(duì)國(guó)家和集體的事不管不問(wèn)。有些年齡大的黨員由于年邁體衰，喪失勞動(dòng)和工作能力，無(wú)力在經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)事業(yè)中發(fā)揮重要作用。有些年輕黨員雖然在理論水平、文化素質(zhì)、技術(shù)能力和生機(jī)活力等方面占有優(yōu)勢(shì)，但這部分黨員流動(dòng)性強(qiáng)，也難以有效發(fā)揮作用。

2.個(gè)別黨支部組織生活不健全，組織制度得不到很好地落實(shí)。調(diào)查發(fā)現(xiàn)個(gè)別黨支部存在活動(dòng)次數(shù)少、間隔周期長(zhǎng)的實(shí)際情況，特別是發(fā)現(xiàn)了個(gè)軟弱渙散支部：其中防水公司等個(gè)支部，班子嚴(yán)重缺額，特別是主要負(fù)責(zé)人配備長(zhǎng)期不到位；馬橋建筑公司等個(gè)支部，半年以上沒(méi)有正常開(kāi)展組織生活。這些現(xiàn)象嚴(yán)重影響和制約了基層黨組織建設(shè)的順利開(kāi)展，形成了不利的局面。還有部分黨支部班子不團(tuán)結(jié)，尤其是個(gè)別村兩委班子嚴(yán)重不協(xié)調(diào)，各唱各的調(diào)，甚至互相拆臺(tái)，使黨在農(nóng)村的路線、方針、政策不能得到有效的貫徹和落實(shí)，損害了黨組織和黨員隊(duì)伍在群眾中的形象。

3.部分基層組織班子事業(yè)心不強(qiáng)、責(zé)任目標(biāo)不明的現(xiàn)象依然存在。農(nóng)村基層黨組織是農(nóng)村各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)，肩負(fù)著貫徹黨的路線方針政策的重要職責(zé)，直接關(guān)系到一個(gè)地區(qū)、一個(gè)單位經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的穩(wěn)定，影響黨群干群關(guān)系。通過(guò)調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)個(gè)別黨支部成員尤其是支部書(shū)記事業(yè)心不強(qiáng)，素質(zhì)能力較差，加上責(zé)任目標(biāo)不明，沒(méi)有樹(shù)立起干好黨的事業(yè)、做好群眾工作的事業(yè)心和責(zé)任感，政治上不思進(jìn)取，工作上被動(dòng)應(yīng)付，沒(méi)有干一番事業(yè)的精神，導(dǎo)致班子弱化、工作散漫，上邊政策不清、下邊情況不明，“帶頭致富、帶領(lǐng)致富”更無(wú)從談起，黨員群眾對(duì)其很不滿意。

4.一些基層黨組織的工作方法簡(jiǎn)單，缺乏實(shí)效性。有的黨（總）支部不能把上級(jí)布置的黨建工作任務(wù)作為推動(dòng)工作的動(dòng)力及有利條件，反而當(dāng)成工作負(fù)擔(dān)。把開(kāi)展組織活動(dòng)僅限于傳達(dá)上級(jí)文件和中央精神，讀書(shū)讀報(bào)，不能把開(kāi)展活動(dòng)與本村、本單位的改革與發(fā)展有機(jī)結(jié)合起來(lái)深入討論，解決實(shí)際問(wèn)題，學(xué)習(xí)缺乏針對(duì)性、目的性，學(xué)習(xí)深度不夠；有的黨支部組織活動(dòng)變成了業(yè)務(wù)工作會(huì)，失去了應(yīng)有的政治性、思想性和嚴(yán)肅性，對(duì)黨員的思想動(dòng)態(tài)過(guò)問(wèn)較少，思想教育的方法很少采用。

上述問(wèn)題的產(chǎn)生，原因是復(fù)雜的、多方面的，既有經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的客觀方面的原因，也有黨組織和黨員隊(duì)伍自身方面的主觀原因。通過(guò)調(diào)查我們感到主要有以下幾個(gè)原因。

1.基層黨組織整體工作水平與快速發(fā)展的形勢(shì)不盡適應(yīng)。當(dāng)前經(jīng)濟(jì)建設(shè)全面提速，改革不斷深化，開(kāi)放程度日益加深，面對(duì)這種快速發(fā)展的形勢(shì)，在黨的基層組織工作上出現(xiàn)了一些“不適應(yīng)”。一是思想觀念和精神狀態(tài)不適應(yīng)。有些黨員、特別是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的思想觀念、精神狀態(tài)，還不完全適應(yīng)這種快速的、跨越式的發(fā)展形勢(shì)。有的固步自封，固守過(guò)去的老傳統(tǒng)老辦法；還有的等、靠、要思想嚴(yán)重，缺乏主動(dòng)進(jìn)取和創(chuàng)新的精神。二是領(lǐng)導(dǎo)方式和工作方法不適應(yīng)。有的基層黨組織思想觀念陳舊，仍然沿用計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代行政命令的方式來(lái)推進(jìn)黨的工作，使黨的工作出現(xiàn)機(jī)關(guān)化、行政化的現(xiàn)象。三是工作能力和自身素質(zhì)不適應(yīng)。形勢(shì)的發(fā)展變化要求基層黨組織的負(fù)責(zé)人具備多方面的能力和素質(zhì)，成為復(fù)合型的人才，而事實(shí)上我們一些基層黨組織書(shū)記是年齡偏大、文化程度偏低、工作能力不強(qiáng)。

2.部分黨組織加強(qiáng)基層黨建工作的意識(shí)有待于進(jìn)一步增強(qiáng)。有的基層黨組織在實(shí)際工作中，“抓中心忘黨建”，中心任務(wù)和黨的建設(shè)“兩張皮”，有的是職能錯(cuò)位，履行黨務(wù)職責(zé)較差。有的職能部門(mén)對(duì)基層黨組織情況缺乏深入了解，對(duì)基層黨建情況不明，出現(xiàn)“談行政業(yè)務(wù)滔滔不絕，說(shuō)黨建工作一竅不通”的現(xiàn)象。部分黨員干部對(duì)加強(qiáng)農(nóng)村基層組織建設(shè)認(rèn)識(shí)不到位，重視程度不夠。存在重經(jīng)濟(jì)、輕黨建的思想，工作存在畏難情緒，積極性不高，沒(méi)有把抓經(jīng)濟(jì)工作與抓黨建工作有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，落實(shí)工作只重形式，不注重效果，分工不明確，職責(zé)不清，出現(xiàn)了“都管、都不管”的現(xiàn)象。

3.部分村黨支部工作思路不清，發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)辦法不多。村集體經(jīng)濟(jì)發(fā)展滯后，黨支部為群眾辦實(shí)事，解決實(shí)際困難能力不足。在調(diào)查中我們了解到，部分村沒(méi)有長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃，在發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)中，不能從傳統(tǒng)種植結(jié)構(gòu)中解脫出來(lái)，帶領(lǐng)農(nóng)民致富的路子不寬，辦法不多，不能滿足群眾致富的要求，因此，在一定程度上，削弱了黨支部的凝聚力、號(hào)召力和戰(zhàn)斗力，嚴(yán)重影響村黨組織在群眾中的威信。

4.黨員整體素質(zhì)偏低，制約了黨員作用的發(fā)揮。黨員隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不合理。經(jīng)過(guò)調(diào)研分析，目前農(nóng)村黨員隊(duì)伍結(jié)構(gòu)出現(xiàn)老齡化現(xiàn)象嚴(yán)重，學(xué)歷層次偏低。由于年齡結(jié)結(jié)構(gòu)老化，導(dǎo)致基層黨組織和黨員隊(duì)伍缺乏應(yīng)有的生機(jī)和活力；由于文化知識(shí)素質(zhì)低，有些黨員干部在發(fā)揮作用上顯得有心無(wú)力，存在著三個(gè)不適應(yīng)：一是獨(dú)立駕馭市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和帶領(lǐng)農(nóng)民致富的本領(lǐng)，與群眾盼望致富迫切心情不適應(yīng)；二是有的黨支部班子成員政策水平不高，有私心雜念，與群眾要求公開(kāi)、公正、公道的迫切愿望不適應(yīng)；三是依法行政能力弱，與群眾日益增強(qiáng)的民主意識(shí)、法制意識(shí)和參與意識(shí)不適應(yīng)。

5.個(gè)別村干部更換頻繁，財(cái)務(wù)交接不清。調(diào)查發(fā)現(xiàn)大多落后村，一是干部難選、更換頻繁，二是財(cái)務(wù)制度混亂、交接不清。導(dǎo)致遺留問(wèn)題年復(fù)一年，群眾積怨深，新上任干部工作難開(kāi)展，并且每任干部互不服氣，缺乏事業(yè)心和責(zé)任感，短期行為嚴(yán)重，根本無(wú)干事業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)打算。財(cái)務(wù)交接和財(cái)務(wù)公開(kāi)都沒(méi)搞好，財(cái)務(wù)監(jiān)管失控，“雙代管”執(zhí)行不好，財(cái)務(wù)制度形同虛設(shè)，有的村民理財(cái)小組人員只是村干部報(bào)個(gè)名，從沒(méi)理過(guò)財(cái)，開(kāi)過(guò)會(huì)，財(cái)務(wù)公開(kāi)避實(shí)就虛，只是做個(gè)樣子，長(zhǎng)此以往導(dǎo)致財(cái)務(wù)收支失去監(jiān)管，難免負(fù)債越來(lái)越重，問(wèn)題越來(lái)越多，造成村級(jí)工作開(kāi)展十分被動(dòng)。

（一）健全組織，為全面加強(qiáng)農(nóng)村基層組織建設(shè)打好基礎(chǔ)。要真正做到基層黨組織健全完善、堅(jiān)強(qiáng)有力，確保保持黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)“橫向到邊、縱向到底，全面覆蓋、不留空白”，覆蓋到基層所有黨組織和全體黨員。一是“應(yīng)建未建”的要建，符合單獨(dú)建立黨支部條件而沒(méi)有建立的，要抓緊組建；正式黨員不足人的單位，要按照“行業(yè)相近、地域相鄰”原則，盡快建立聯(lián)合黨支部。二是花大力氣抓好軟弱渙散基層黨組織的清理整頓工作，屬于支部班子或負(fù)責(zé)人缺乏戰(zhàn)斗力和組織領(lǐng)導(dǎo)能力的，要及時(shí)調(diào)整；屬于班子成員缺額不齊的，要充實(shí)加強(qiáng)；屬于一時(shí)沒(méi)有合適負(fù)責(zé)人人選導(dǎo)致軟弱渙散的，上級(jí)黨組織要及時(shí)下派優(yōu)秀干部任職。三是抓好流動(dòng)黨員的教育管理工作結(jié)合流動(dòng)黨員的實(shí)際，采取有效措施，切實(shí)規(guī)范流動(dòng)黨員教育管理工作使流動(dòng)黨員的教育管理走上規(guī)范化的軌道。

（二）以活動(dòng)為載體，全面抓好基層組織和黨員隊(duì)伍建設(shè)。黨員先進(jìn)性的發(fā)揮取決于主客觀兩方面因素，沒(méi)有一個(gè)好的載體，即使黨員有發(fā)揮先進(jìn)性的愿望，也很難充分發(fā)揮出來(lái)。通過(guò)活動(dòng)，確保農(nóng)村基層組織建設(shè)經(jīng)?；?、制度化、規(guī)范化，進(jìn)一步提高農(nóng)村基層組織建設(shè)的整體水平。我鎮(zhèn)將結(jié)合黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)，開(kāi)展好以“爭(zhēng)做五好黨組織、爭(zhēng)做優(yōu)秀黨員”的“雙爭(zhēng)”活動(dòng)和以“學(xué)理論、學(xué)技能，比黨性、比貢獻(xiàn)”為主要內(nèi)容的“雙學(xué)雙比”活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)黨員理想信念、宗旨意識(shí)、作風(fēng)建設(shè)、學(xué)習(xí)能力等方面的素質(zhì)，增強(qiáng)廣大黨員的發(fā)展和創(chuàng)新意識(shí)，提高他們“帶頭富、帶領(lǐng)富”的本領(lǐng)，把黨組織的戰(zhàn)斗堡壘和黨員的先鋒模范作用展現(xiàn)在各行各業(yè)、各個(gè)崗位上，探索出一條開(kāi)創(chuàng)農(nóng)村基層黨建工作的新途徑。

（三）選派機(jī)關(guān)干部回村任職，配齊配強(qiáng)黨支部班子。鎮(zhèn)黨委從實(shí)際出發(fā)，通過(guò)大量調(diào)查研究后決定從機(jī)關(guān)選派一批優(yōu)秀同志到村任職，一方面解決這部分村選人難的問(wèn)題，充實(shí)后進(jìn)村班子；另一方面使這些年輕黨員干部自身得到鍛煉。我鎮(zhèn)將結(jié)合下一步基層黨組織換屆選舉工作，按照“雙強(qiáng)”標(biāo)準(zhǔn)，選準(zhǔn)配好村支部班子，尤其是選好支部帶頭人。鎮(zhèn)黨委經(jīng)過(guò)認(rèn)真分析基層黨組織狀況，摸清實(shí)底，組織了專門(mén)工作班子，盡職到位抓基層班子建設(shè)，繼續(xù)抓好兩推一選，試點(diǎn)搞好公推直選，選準(zhǔn)選好支部班子，在選人上做到思想解放、視野開(kāi)拓，大力從有文化的優(yōu)秀青年中培養(yǎng)入黨積極分子和后備干部，促進(jìn)黨員干部隊(duì)伍結(jié)構(gòu)的優(yōu)化，以有效解決黨員、干部后備力量不足的問(wèn)題。同時(shí)明確任期目標(biāo)，以一手抓黨建、一手抓經(jīng)濟(jì)來(lái)強(qiáng)班子，帶隊(duì)伍。

（四）認(rèn)真抓好后進(jìn)村財(cái)務(wù)整治工作，有效保障基層黨組織建設(shè)的順利開(kāi)展。在抓班子建設(shè)、制度建設(shè)的同時(shí)，注重抓村級(jí)財(cái)務(wù)整治工作。財(cái)務(wù)不清是農(nóng)村矛盾的焦點(diǎn)，要采取切實(shí)可行措施加強(qiáng)農(nóng)村財(cái)務(wù)管理，堵住漏洞，消除群眾疑慮，化解干群矛盾，要通過(guò)民主手段健全民主議事、民主理財(cái)制度，切實(shí)發(fā)揮他們的監(jiān)管作用，不要流于形式。村務(wù)、政務(wù)公開(kāi)和財(cái)務(wù)公開(kāi)一定要讓群眾信得過(guò)。對(duì)因干部更換財(cái)務(wù)交接不清的鎮(zhèn)將成立專門(mén)班子，辦理交接，理清頭緒，建立往來(lái)帳，通過(guò)建章立制，切實(shí)把村級(jí)財(cái)務(wù)管理好，特別是對(duì)村級(jí)與群眾發(fā)生的債務(wù)，要制訂具體措施加以消化。要嚴(yán)格控制支出，嚴(yán)格管理，有效遏制財(cái)務(wù)制度混亂的現(xiàn)象，為基層黨組織建設(shè)的順利開(kāi)展提供有效保障。

根據(jù)縣委組織部《關(guān)于認(rèn)真做好基層黨組織分類(lèi)定級(jí)和晉位升級(jí)工作的實(shí)施方案》，結(jié)合豆村鎮(zhèn)實(shí)際，鎮(zhèn)黨委精心組織，廣泛宣傳，堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，細(xì)化指標(biāo)，拓寬評(píng)議范圍，使基層黨組織分類(lèi)定級(jí)工作達(dá)到分類(lèi)科學(xué)、定級(jí)客觀、目標(biāo)明確、措施得力、全面提升的效果?，F(xiàn)將近期的工作的各方面情況分析研究如下。

豆村鎮(zhèn)位于五臺(tái)縣東北，距縣城23公里。地處五臺(tái)山腳下，豆村盆地，居泗陽(yáng)河源頭柳院、李家寨、大石三大溝系之中，北與繁、代兩縣為界，南與茹村鄉(xiāng)相接，東與靈境鄉(xiāng)、蔣坊鄉(xiāng)、五臺(tái)山風(fēng)景區(qū)接壤，西與東雷鄉(xiāng)毗鄰，全鎮(zhèn)總面積329平方公里。境內(nèi)交通方便，五繁公路，忻臺(tái)公路穿境而過(guò)，是西上五臺(tái)山的必經(jīng)之地，全鎮(zhèn)轄68個(gè)行政村，1個(gè)黨委，58個(gè)黨支部，其中農(nóng)村支部53個(gè)，黨員1303名。第六次人口普查數(shù)據(jù)顯示,豆村鎮(zhèn)戶籍人口28380人。總耕地面積69160畝，其中退耕還林2.4萬(wàn)畝。

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，確保組織到位。

為及時(shí)傳達(dá)貫徹落實(shí)省、市、縣關(guān)于開(kāi)展黨的基層組織年建設(shè)活動(dòng)的部署精神，我鎮(zhèn)于3月23日上午，由鎮(zhèn)黨委書(shū)記劉新宇主持召開(kāi)黨委會(huì)議，研究我鎮(zhèn)基層黨組織分類(lèi)定級(jí)工作相關(guān)事宜，并成立以書(shū)記為組長(zhǎng)，黨務(wù)副書(shū)記為副組長(zhǎng)，相關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)人為成員的豆村鎮(zhèn)基層黨組織分類(lèi)定級(jí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室在鎮(zhèn)黨委辦。同時(shí)，做到層層細(xì)化、責(zé)任到人，確保工作有序開(kāi)展。

（二）堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，細(xì)化指標(biāo)，突出重點(diǎn)。

按照《關(guān)于在創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)中開(kāi)展基層組織建設(shè)年的實(shí)施意見(jiàn)》（中組發(fā)〔〕6號(hào)）提出的基層組織“五個(gè)好”標(biāo)準(zhǔn)和“一個(gè)好的支部，一個(gè)好的帶頭人、一個(gè)好的發(fā)展思路、一個(gè)好的工作制度、一個(gè)好的活動(dòng)陣地、一個(gè)好的保障機(jī)制”的要求。綜合考慮基層黨組織的功能定位、職責(zé)任務(wù)，確定“黨組織帶頭人、工作思路、工作制度、活動(dòng)陣地、保障機(jī)制、工作業(yè)績(jī)、群眾反映”等七項(xiàng)分類(lèi)定級(jí)指標(biāo)，并結(jié)合各行業(yè)基層黨組織的特點(diǎn)，對(duì)七項(xiàng)指標(biāo)進(jìn)一步細(xì)化分解，結(jié)果按“好”、“較好”、“一般”、“較差”四個(gè)等級(jí)進(jìn)行評(píng)定。分類(lèi)定級(jí)按百分制評(píng)分的方式進(jìn)行，分別賦予七項(xiàng)指標(biāo)分值，總分為100分，四個(gè)等級(jí)，90分以上為“好”，80-89分為“較好”，60-79分為“一般”，60分以下為“較差”。在工作堅(jiān)持突出重點(diǎn)，針對(duì)村黨組織、社區(qū)黨組織和機(jī)關(guān)、事業(yè)單位的黨支部定級(jí)過(guò)程中，堅(jiān)持實(shí)事求是、客觀公正，不回避問(wèn)題，不降低標(biāo)準(zhǔn)；堅(jiān)持規(guī)范易行，合理確定工作步驟、程序和要求，不太細(xì)太繁瑣，保證分類(lèi)定級(jí)推進(jìn)有序、操作簡(jiǎn)便。

（三）廣泛征求意見(jiàn)，認(rèn)真組織實(shí)施。

一是充分利用各工作片深入各村、深入群眾的有利時(shí)機(jī)，廣泛征求隊(duì)員群眾的意見(jiàn)，聽(tīng)取他們對(duì)開(kāi)展好基層黨組織分類(lèi)定級(jí)工作的意見(jiàn)和建議。二是根據(jù)豆村鎮(zhèn)實(shí)際設(shè)計(jì)了《豆村鎮(zhèn)基層黨組織分類(lèi)定級(jí)黨員群眾測(cè)評(píng)表》，細(xì)化各類(lèi)評(píng)議指標(biāo)，有的放矢，為不同類(lèi)型的黨組織開(kāi)展評(píng)議做好充分準(zhǔn)備。三是認(rèn)真組織好評(píng)議工作，首先由各支部召開(kāi)不同形式的黨員群眾評(píng)議會(huì)議，填寫(xiě)測(cè)評(píng)表，測(cè)評(píng)結(jié)果以支部各自匯總得出綜合得分，上報(bào)初始定級(jí)自評(píng)報(bào)告，然后各工作片初審，最后鎮(zhèn)黨委根據(jù)各支部特點(diǎn)進(jìn)行綜合考評(píng)，為最終定級(jí)標(biāo)準(zhǔn)；其次是分類(lèi)定級(jí)結(jié)果在一定范圍內(nèi)公開(kāi)，接受黨員群眾監(jiān)督，包村領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督自評(píng)和下評(píng)，各支部之間互評(píng)和上評(píng)。經(jīng)過(guò)近一周的評(píng)議，累計(jì)召開(kāi)評(píng)議會(huì)59場(chǎng)，4200人次，發(fā)放不同類(lèi)型的測(cè)評(píng)表4200張，經(jīng)鎮(zhèn)黨委綜合評(píng)定，全鎮(zhèn)59個(gè)黨組織90分以上的有10個(gè)，評(píng)定為“好”黨組織；80-89分的有38個(gè)，評(píng)定為“較好”黨組織；60-79分的有8個(gè)，評(píng)定為“一般”黨組織；60分以下的3個(gè)，評(píng)定為“較差”黨組織。

存在的不足：一是黨組織近些年來(lái)黨的活動(dòng)開(kāi)展較少，個(gè)別黨員工作積極性不高、先鋒模范作用不明顯；二是流動(dòng)黨員難于管理，黨員老化嚴(yán)重，個(gè)別支部和個(gè)別黨組織缺乏戰(zhàn)斗力、凝聚力；三是在開(kāi)展貧困幫扶中，資金有限，幫扶面不大，黨內(nèi)關(guān)懷不夠，效果不明顯。

下一步打算：一是把培養(yǎng)、選拔農(nóng)村基層組織帶頭人放在農(nóng)村黨建工作的第一位；二是創(chuàng)新農(nóng)村基層組織設(shè)置模式，擴(kuò)大組織工作面；三是加強(qiáng)制度建設(shè)，解決基層組織建設(shè)存在的“突出”問(wèn)題；四是建立科學(xué)合理的培訓(xùn)教育體制，實(shí)行農(nóng)村基層黨組織書(shū)記接受培訓(xùn)教育常態(tài)化；五是加強(qiáng)陣地建設(shè)，強(qiáng)化有地議事和辦事；六、明確責(zé)任，加強(qiáng)對(duì)基層組織建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)。

十年前，四都鄉(xiāng)作為松陽(yáng)縣整鄉(xiāng)搬遷的下山脫貧鄉(xiāng)鎮(zhèn)，不少農(nóng)戶下山搬遷到縣城周邊生活，村里的房子、田地、山林被大量閑置，鄉(xiāng)村“空心化”現(xiàn)象嚴(yán)重。十年后，四都鄉(xiāng)大力發(fā)展精品民宿，一些賢才能人返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，鄉(xiāng)村重新煥發(fā)新活力。調(diào)研組針對(duì)四都鄉(xiāng)基層黨組織如何利用民宿經(jīng)濟(jì)發(fā)展助推鄉(xiāng)村振興的課題，展開(kāi)深入調(diào)研，形成如下調(diào)研報(bào)告。

四都鄉(xiāng)是松陽(yáng)典型的山區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)。20xx年以來(lái)，該鄉(xiāng)立足實(shí)際、因地制宜，充分利用其獨(dú)特的地理氣候、生態(tài)資源和鄉(xiāng)村優(yōu)勢(shì)，高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)推進(jìn)精品民宿建設(shè)。截止目前，全鄉(xiāng)共有中高端民宿、農(nóng)家樂(lè)27家，床位283張，餐位1500余個(gè)，共接待游客50余萬(wàn)人，四都山居民宿的集聚效益和經(jīng)濟(jì)效益日益凸顯，知名度和美譽(yù)度不斷增強(qiáng)。

（一）品質(zhì)引領(lǐng)，政府主動(dòng)作為。

一是高起點(diǎn)，開(kāi)展規(guī)劃設(shè)計(jì)。引進(jìn)國(guó)內(nèi)外知名團(tuán)隊(duì)參與規(guī)劃建設(shè)，先后與清華大學(xué)、哈佛大學(xué)等團(tuán)隊(duì)開(kāi)展緊密合作。如平田村26幢民居由多個(gè)知名學(xué)院的團(tuán)隊(duì)聯(lián)合設(shè)計(jì)施工。在政策處理之初，村兩委干部主動(dòng)參與難題破解，村民思想不通，實(shí)行黨員聯(lián)系戶包干制度落實(shí)；村莊建設(shè)進(jìn)度延緩，村兩委干部齊上陣，確保按時(shí)完工。

又如，20xx年8月第一家精品民宿“過(guò)云山居”試營(yíng)業(yè)，三年多入住率穩(wěn)定在90%以上。業(yè)主與村集體良好互動(dòng)，多次參與“主題黨日”志愿者服務(wù)，為村民送上寒冬里的暖陽(yáng)；20xx年以來(lái)，南京先鋒書(shū)店、云夕酒店、榔樹(shù)民宿綜合體等先后入駐四都，期間，村主要干部全程參與，營(yíng)商環(huán)境和諧。

二是強(qiáng)整合，建設(shè)基礎(chǔ)設(shè)施。四都鄉(xiāng)統(tǒng)籌整合，全域謀劃，結(jié)合六邊三化三美、五水共治、傳統(tǒng)村落保護(hù)等工作，整合資金，在道路建設(shè)、村莊環(huán)境整治、自來(lái)水提升、污水治理等方面優(yōu)先考慮民宿發(fā)展村的配套建設(shè)，加大政府投資力度。20xx年以來(lái)，共投入政府資金3000余萬(wàn)元用于村莊和民宿的基礎(chǔ)配套設(shè)施建設(shè)。

三是優(yōu)保障，提供高效服務(wù)。如何利用民宿發(fā)展助推村集體增收，四都鄉(xiāng)陳家鋪村、西坑村、莊河村走出了一條盤(pán)活存量資源的道路，將村閑置房產(chǎn)、土地、山林等統(tǒng)一租賃到村集體，為客商提供優(yōu)質(zhì)資源。做好政策處理和要素保障工作，主動(dòng)對(duì)接民宿項(xiàng)目建設(shè)各階段存在的難題破解，形成鄉(xiāng)、村、民宿三方聯(lián)動(dòng)模式，為業(yè)主提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

（二）內(nèi)涵發(fā)展，民宿共建共享。

一是立足當(dāng)?shù)?，深挖特色。?jiān)持高品質(zhì)的規(guī)劃設(shè)計(jì)，現(xiàn)已營(yíng)業(yè)的過(guò)云山居、云端覓境等除了憑借獨(dú)特的地理位置和生態(tài)環(huán)境，也充分展示了在地文化，挖掘和突出當(dāng)?shù)匚幕兀l(xiāng)村特色，在保留中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中顯品質(zhì)。

二是發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，融入鄉(xiāng)村。一方面通過(guò)舉辦蘿卜節(jié)、鄉(xiāng)村音樂(lè)節(jié)、鄉(xiāng)村論壇、藝術(shù)沙龍等風(fēng)格各異的活動(dòng)以及與村民共過(guò)傳統(tǒng)節(jié)慶等形式，進(jìn)一步融入農(nóng)村、農(nóng)民。另一方面村兩委邀請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)師、專家等參與村莊建設(shè)，為村莊發(fā)展把脈，聘請(qǐng)了王維仁、張雷、葉勝海等7人為鄉(xiāng)村振興顧問(wèn)。

三是注重長(zhǎng)效，打造品牌。重視民宿自身文化品牌的建設(shè)，積極研發(fā)符合民宿特色的logo、伴手禮等，開(kāi)展員工服務(wù)、禮儀等培訓(xùn)，組織參加管家、廚師比賽等。

（三）強(qiáng)村富民，助推鄉(xiāng)村振興。

一是民宿帶動(dòng)“雙增”。四都民宿已初步形成了以江蘇、溫州、上海、杭州等城市為主的客源市場(chǎng)，民宿經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步壯大，帶動(dòng)了當(dāng)?shù)剞r(nóng)民就業(yè)500余人，間接帶動(dòng)相關(guān)行業(yè)就業(yè)1000余人，村集體年增收40余萬(wàn)元。

二是民宿促進(jìn)產(chǎn)業(yè)。通過(guò)民宿的健康發(fā)展，有效地促進(jìn)了當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整優(yōu)化，新成立香榧、番薯、果蔬等村級(jí)合作社4家，全鄉(xiāng)生態(tài)循環(huán)農(nóng)業(yè)、文化產(chǎn)業(yè)、全域旅游等發(fā)展勢(shì)頭良好。

三是民宿改善鄉(xiāng)風(fēng)。隨著優(yōu)秀人才的鄉(xiāng)村回歸和深入?yún)⑴c，“鄉(xiāng)村振興”講習(xí)所孕育而生，社會(huì)治理格局發(fā)生新變化，文化修復(fù)、人心修復(fù)于無(wú)聲處改變著鄉(xiāng)風(fēng)民風(fēng)。

調(diào)研組也發(fā)現(xiàn)四都民宿發(fā)展存在一些短板，如民宿的融合度不高，“民宿+文化”、“民宿+農(nóng)業(yè)”等深度挖掘不夠，功能比較單一，缺乏與生活習(xí)俗、生態(tài)資源、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的深度融合；民宿的同質(zhì)化現(xiàn)象，一定程度上存在自然景觀類(lèi)似，文化特色相同，不能充分體現(xiàn)民宿主人獨(dú)特氣質(zhì)、內(nèi)涵，“故事分享”不多。

根據(jù)四都鄉(xiāng)民宿旅游開(kāi)發(fā)的現(xiàn)狀及面臨的問(wèn)題，調(diào)研組提出如下發(fā)展策略。

一是建立健全利益聯(lián)結(jié)機(jī)制。鄉(xiāng)村民宿是鄉(xiāng)村振興的重要載體，應(yīng)始終放在“鄉(xiāng)村振興”和“三農(nóng)”戰(zhàn)略的大背景下謀劃，否則就喪失了生命力。下一步，要樹(shù)立與村集體、村民共融共生的發(fā)展意識(shí)，最終于村集體之間建立利益聯(lián)結(jié)機(jī)制。

二是深化一二三產(chǎn)融合。要鼓勵(lì)民宿業(yè)主樹(shù)立對(duì)農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民的行業(yè)特色、空間要素、民俗文化的深度融合意識(shí)；要加強(qiáng)對(duì)當(dāng)?shù)卦兜娜宋沫h(huán)境保護(hù)和傳統(tǒng)文化的傳承意識(shí)，做好“民宿+文化”、“民宿+農(nóng)業(yè)”等文章。

通過(guò)五年的探索和發(fā)展，四都鄉(xiāng)在民宿經(jīng)濟(jì)發(fā)展上取得了一定成效，堅(jiān)持以黨建引領(lǐng)村莊發(fā)展，在城鄉(xiāng)融合發(fā)展、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)、鄉(xiāng)村文化復(fù)興、生態(tài)環(huán)境保護(hù)、農(nóng)民持續(xù)增收、農(nóng)村治理有效等方面走出了鄉(xiāng)村振興的“四都模式”，為打通“綠水青山就是金山銀山”邁出了新步伐。

實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略是黨的十九大做出的重大決策部署，是新時(shí)代“三農(nóng)”工作的總抓手。為貫徹落實(shí)黨的十九大精神，響應(yīng)中央農(nóng)村工作會(huì)議提出全面實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的號(hào)召，進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村建設(shè)，發(fā)展農(nóng)村產(chǎn)業(yè)，實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興，實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)強(qiáng)、農(nóng)村美、農(nóng)民富，實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村生態(tài)振興，加強(qiáng)農(nóng)村環(huán)境治理，改善人居環(huán)境，打造美麗宜居生活家園。當(dāng)前社會(huì)主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。盡管在一系列強(qiáng)農(nóng)、富農(nóng)、惠農(nóng)政策的推動(dòng)下，農(nóng)村工作取得了令人振奮的成績(jī)，但很多農(nóng)村地區(qū)在基礎(chǔ)設(shè)施、人居環(huán)境等方面仍然存在一定差距。鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實(shí)施，有利于統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展，是繼建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村之后對(duì)農(nóng)村發(fā)展戰(zhàn)略的再提升。鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略不僅要求改革、鞏固和完善農(nóng)村基本經(jīng)營(yíng)制度、農(nóng)村集體產(chǎn)權(quán)制度、農(nóng)業(yè)支持保護(hù)制度等各項(xiàng)涉農(nóng)經(jīng)濟(jì)制度，而且注重構(gòu)建現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)體系、生產(chǎn)體系、經(jīng)營(yíng)體系，促進(jìn)農(nóng)村一二三產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展，可有效推動(dòng)鄉(xiāng)村發(fā)展、農(nóng)民致富。經(jīng)過(guò)對(duì)相關(guān)政策學(xué)習(xí)梳理，并采取實(shí)地調(diào)查、問(wèn)卷調(diào)查等方式，結(jié)合南城區(qū)實(shí)際，形成如下調(diào)研報(bào)告：

南城區(qū)地處縣城南部，所在轄區(qū)共8個(gè)行政村：北沙河、胡家莊、南楊家莊、孟家莊、楊家莊、申奉，2個(gè)農(nóng)村社區(qū)：太紡二社區(qū)、天利達(dá)二社區(qū)。南城區(qū)把農(nóng)村基礎(chǔ)建設(shè)作為新農(nóng)村建設(shè)的重要抓手，持續(xù)推動(dòng)農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和公共服務(wù)發(fā)展，城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)差距逐步縮小。

(一)發(fā)展農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)。

目前，農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)調(diào)整成效明顯，緊緊圍繞農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收這個(gè)中心，以省果樹(shù)所種植技術(shù)為支撐，依托玉露香梨、早黑寶葡萄等產(chǎn)品，發(fā)展休閑觀光農(nóng)業(yè)，以海宏牧業(yè)為養(yǎng)殖龍頭，大力推行“公司+合作社+銀行+農(nóng)戶”的肉羊生產(chǎn)模式。南城區(qū)現(xiàn)有耕地6105畝，農(nóng)業(yè)人口8362人，年出欄育肥羊達(dá)到20000只，生豬出欄量9360余頭，能繁殖母豬148余頭，年產(chǎn)肉雞65000余只。在堅(jiān)持以農(nóng)戶為主體的基礎(chǔ)上，大力培育專業(yè)大戶、農(nóng)民合作社等新型經(jīng)營(yíng)主體，創(chuàng)新農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)體系。積極與山西農(nóng)業(yè)大學(xué)、省果樹(shù)所對(duì)接，在產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、新品種引進(jìn)、產(chǎn)業(yè)技能培訓(xùn)上下功夫。申奉村在農(nóng)綜開(kāi)發(fā)的基礎(chǔ)上與農(nóng)業(yè)大學(xué)合作，并簽訂合同共建140畝試驗(yàn)田，更好的促進(jìn)科技成果面向?qū)嶋H應(yīng)用和需求轉(zhuǎn)化，進(jìn)一步帶動(dòng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)的聯(lián)動(dòng)發(fā)展。雖然目前南城區(qū)產(chǎn)業(yè)調(diào)整成效明顯，但還存在很多問(wèn)題：

1、種植結(jié)構(gòu)單一，農(nóng)民基本還是以種植玉米等農(nóng)作物生產(chǎn)生活；

3、對(duì)農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的財(cái)政支持力度不夠，幫扶方式方法還需改進(jìn)。

(二)改善生態(tài)環(huán)境，走鄉(xiāng)村綠色發(fā)展之路。

實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，就必須要堅(jiān)持綠色生態(tài)導(dǎo)向，推動(dòng)農(nóng)業(yè)農(nóng)村可持續(xù)發(fā)展和人與自然和諧共生，堅(jiān)持因地制宜、循序漸進(jìn)，走鄉(xiāng)村綠色發(fā)展之路。走農(nóng)業(yè)綠色發(fā)展道路，才能實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)興旺，建設(shè)生態(tài)宜居鄉(xiāng)村。

自“拆違治亂提質(zhì)”城鄉(xiāng)環(huán)境大整治攻堅(jiān)行動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，各村農(nóng)作物秸稈綜合利用率達(dá)100%，形成了源于自然，用之于田，綠色環(huán)保的良性循環(huán)經(jīng)濟(jì)發(fā)展體系，農(nóng)民收入增加了，農(nóng)村秸稈焚燒現(xiàn)象也沒(méi)有了，農(nóng)村大氣環(huán)境得到了大大改善。畜禽養(yǎng)殖采取種養(yǎng)結(jié)合、循環(huán)利用的的模式，以就地就近種養(yǎng)還田和農(nóng)用有機(jī)肥為方向，加強(qiáng)畜禽糞污處理利用設(shè)施建設(shè)，畜禽糞便綜合利用率達(dá)100%。農(nóng)村生活垃圾、生活污水得到集中處理。各村積極響應(yīng)上級(jí)指示，清理本村建筑垃圾以及生活垃圾，進(jìn)行墻壁美化，大力改善村容村貌。雖初步建立了生態(tài)系統(tǒng)保護(hù)的長(zhǎng)效機(jī)制，但仍需進(jìn)一步完善和落實(shí)；很多村民的環(huán)境保護(hù)意識(shí)很差甚至缺乏，今后還需采取設(shè)立環(huán)境課堂、加強(qiáng)輿論宣傳等方式逐步提高村民環(huán)保意識(shí)；優(yōu)質(zhì)耕地?cái)?shù)量減少、質(zhì)量下降、農(nóng)業(yè)面臨污染加重等問(wèn)題凸顯，農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境成為短板，還需加強(qiáng)建設(shè)高標(biāo)準(zhǔn)、符合現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)設(shè)施。

(三)傳承發(fā)展鄉(xiāng)土文化，走鄉(xiāng)村文化興盛之路。

鄉(xiāng)村發(fā)展離不開(kāi)穩(wěn)定的村級(jí)環(huán)境，這就需要進(jìn)一步加強(qiáng)鄉(xiāng)村治理，通過(guò)完善村規(guī)民約、社會(huì)誠(chéng)信體系等，不斷提升村民的自治水平，達(dá)到改進(jìn)村風(fēng)民風(fēng)的實(shí)效，切實(shí)營(yíng)造和諧的鄉(xiāng)村發(fā)展環(huán)境。

近年來(lái)，在縣委、縣政府的大力支持和正確領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的不斷努力，各村文化機(jī)制體制不斷健全，文化基礎(chǔ)設(shè)施進(jìn)一步完善，人民群眾的文化生活逐漸豐富。

1、農(nóng)民業(yè)余文化組織建設(shè)不斷完善，文化活動(dòng)具有廣泛的群眾參與性，群眾自發(fā)組織各種文娛活動(dòng)，豐富文化生活，在提升身心素養(yǎng)和幸福指數(shù)的同時(shí)，也有助于增強(qiáng)人與人之間的感情。

2、各個(gè)基礎(chǔ)設(shè)施建立健全，體育健身場(chǎng)所和圖書(shū)館等進(jìn)一步完善，建立長(zhǎng)效運(yùn)行機(jī)制，免費(fèi)對(duì)群眾開(kāi)放。

3、目前，各村基本實(shí)現(xiàn)新型農(nóng)村合作醫(yī)療參保，且完善夕陽(yáng)紅養(yǎng)老院基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，為老年人養(yǎng)老提供保障。

但受到教育和社會(huì)心理的影響，制約鄉(xiāng)村發(fā)展也與我們的傳統(tǒng)文化、社會(huì)心理和教育有關(guān)。千百年來(lái)，“學(xué)而優(yōu)則仕”的傳統(tǒng)。致使無(wú)論是家庭教育、學(xué)校教育，還是社會(huì)教育，都是圍繞“遠(yuǎn)離農(nóng)村、遠(yuǎn)離農(nóng)業(yè)”展開(kāi)的，“不好好學(xué)習(xí)，就當(dāng)農(nóng)民”，是鄉(xiāng)村家長(zhǎng)、教師激勵(lì)孩子學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的最有效口號(hào)。人們骨子里潛移默化的滲透著一種觀念，農(nóng)民不是一個(gè)體面的職業(yè)，甚至只要和農(nóng)業(yè)、農(nóng)村有關(guān)的人與事都會(huì)“低人一等”，這樣的說(shuō)法雖然略顯極端，但卻是當(dāng)前社會(huì)上的一種普遍觀念。

(四)打好精準(zhǔn)脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，走中國(guó)特色減貧之路。

在攻堅(jiān)脫貧方面，南城區(qū)將扶貧開(kāi)發(fā)建檔立卡系統(tǒng)內(nèi)的低保貧困戶7戶9人，五保貧困戶23戶24人，全面強(qiáng)化包村干部責(zé)任到人，統(tǒng)籌推進(jìn)，結(jié)對(duì)幫扶，政策兜底。為認(rèn)真落實(shí)扶貧工作提供制度保障，確保貧困人口一戶不落，一人不少，全部脫貧。但在在脫貧工作中，要注重新思維的培養(yǎng)和運(yùn)用，針對(duì)不同的貧困類(lèi)型采取相對(duì)的形式對(duì)貧困對(duì)象進(jìn)行幫扶，并且要加強(qiáng)扶志的力度，從真正意義上做到的幫扶，真脫貧、不返貧。

實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興，首要的要明確實(shí)施鄉(xiāng)村振興發(fā)展戰(zhàn)略思路：進(jìn)一步加強(qiáng)扶持政策落實(shí)，推進(jìn)中小企業(yè)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展，加強(qiáng)平臺(tái)載體建設(shè)，加強(qiáng)集群發(fā)展和特色產(chǎn)業(yè)建設(shè)。依據(jù)戰(zhàn)略思路，找準(zhǔn)戰(zhàn)略重點(diǎn)，結(jié)合推進(jìn)情況，全面規(guī)劃，合理確定區(qū)域定位、功能定位、形態(tài)定位，鞏固和完善農(nóng)村基本經(jīng)營(yíng)制度，走共同富裕之路。

(一)推進(jìn)土地合理流轉(zhuǎn)，促進(jìn)農(nóng)業(yè)規(guī)模化經(jīng)營(yíng)。“地”是農(nóng)民生產(chǎn)生活、農(nóng)村發(fā)展的載體。長(zhǎng)期以來(lái)，農(nóng)民缺乏新動(dòng)力、新途徑。特別是農(nóng)村耕地“碎片化”，無(wú)法大面積進(jìn)行創(chuàng)新型生產(chǎn)發(fā)展。土地流轉(zhuǎn)是農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的基礎(chǔ)。十九大報(bào)告中提出“鞏固和完善農(nóng)村基本經(jīng)營(yíng)制度，保持土地承包關(guān)系穩(wěn)定并長(zhǎng)久不變第二輪土地承包到期后再延長(zhǎng)三十年。”這給農(nóng)民吃了定心丸，要進(jìn)一步引導(dǎo)他們合理合法地將手中閑置土地流轉(zhuǎn)出去，盤(pán)活土地利用價(jià)值。

(二)當(dāng)前專業(yè)合作社、家庭農(nóng)場(chǎng)、中小企業(yè)等新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)主體正在蓬勃興起，要繼續(xù)鼓勵(lì)扶持新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)主體，加大力度調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，帶動(dòng)農(nóng)民增收。并重點(diǎn)扶持解決小微企業(yè)、新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)主體等在發(fā)展中面臨的融資難、擔(dān)保難、融資貴等難題。

(三)走鄉(xiāng)村綠色發(fā)展之路，良好的生態(tài)環(huán)境是農(nóng)村最大的優(yōu)勢(shì)和寶貴財(cái)富，農(nóng)民們必須尊重自然、順應(yīng)自然，加大對(duì)農(nóng)村環(huán)境治理力度，實(shí)行長(zhǎng)效保護(hù)機(jī)制，改變農(nóng)村居民對(duì)環(huán)境保護(hù)的態(tài)度，從根本上解決環(huán)境治理、生態(tài)保護(hù)問(wèn)題。有效落實(shí)環(huán)境保護(hù)主體責(zé)任，全面推進(jìn)鄉(xiāng)村綠色發(fā)展。

(四)傳承發(fā)展鄉(xiāng)土文化，走鄉(xiāng)村文化興盛之路。鄉(xiāng)風(fēng)文明是鄉(xiāng)村振興的保障，要加強(qiáng)農(nóng)村思想道德建設(shè)，堅(jiān)持教育引導(dǎo)、實(shí)踐養(yǎng)成、制度保障三管齊下，因地制宜，采取符合本鄉(xiāng)村特點(diǎn)的有效方式，傳承發(fā)展農(nóng)村傳統(tǒng)文化。進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村公共文化建設(shè)，完善農(nóng)村基本陣地建設(shè)，建立更加長(zhǎng)久的運(yùn)行機(jī)制，挖掘本土人才，從思想上振興農(nóng)村。

(五)打好精準(zhǔn)脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，走中國(guó)特色減貧之路。擺脫貧困是鄉(xiāng)村振興的前提，更加精準(zhǔn)脫貧，強(qiáng)化脫貧質(zhì)量是我們的目的。采取更加有效、創(chuàng)新的方式方法，改善貧困地區(qū)、貧困人口的生產(chǎn)生活情況。將扶貧與扶智、扶志將結(jié)合，鼓勵(lì)推動(dòng)貧困群眾通過(guò)自己的辛勤勞動(dòng)脫貧致富，力爭(zhēng)做到全部脫貧不返貧。

(六)加強(qiáng)黨對(duì)“三農(nóng)”工作的領(lǐng)導(dǎo)。實(shí)行鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略是黨和國(guó)家額重大決策部署，我們要真正把實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略擺在優(yōu)先地位，把黨管農(nóng)村工作的要求落到實(shí)處。

3、根據(jù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，開(kāi)展工作，制定適合本村的工作條例、機(jī)制。

總之，實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，要改革創(chuàng)新、攻堅(jiān)破難，要著力構(gòu)建“多規(guī)合一、全域覆蓋”的城鄉(xiāng)規(guī)劃?rùn)C(jī)制，要著力構(gòu)建“重點(diǎn)突破、系統(tǒng)推進(jìn)”的改革創(chuàng)新機(jī)制，我們要堅(jiān)持不懈的努力，貫徹落實(shí)各項(xiàng)制度，匯聚社會(huì)各界的力量，堅(jiān)決把鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略擺在優(yōu)先位置，朝著鄉(xiāng)村全面振興的目標(biāo)不斷邁進(jìn)!

以史為鑒，歷史是的教科書(shū)，也是未來(lái)的營(yíng)養(yǎng)劑和清醒劑。通過(guò)學(xué)習(xí)“四史”，我們可以從中汲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，更好地堅(jiān)持初心，繼承和發(fā)展我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和成功經(jīng)驗(yàn)。雖然作為大學(xué)生的我還沒(méi)有做到為社會(huì)做巨大的貢獻(xiàn)，但是我會(huì)積累更多的知識(shí)，讓自己有資格去擔(dān)負(fù)新時(shí)代的重任。除了在平時(shí)日常的大學(xué)生活中認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷前進(jìn)，學(xué)好專業(yè)知識(shí)，做好本職工作以外，我還會(huì)堅(jiān)持學(xué)習(xí)“四史”，用知識(shí)充實(shí)自己的頭腦，用歷史的經(jīng)驗(yàn)告訴自己，要不斷提高政治素養(yǎng)，爭(zhēng)取早日在社會(huì)中貢獻(xiàn)自己的力量。

學(xué)習(xí)“四史”就是要領(lǐng)悟和思考我們黨一路走來(lái)，指引我們前行、上下求索的是什么；無(wú)數(shù)共產(chǎn)黨人前仆后繼、流血犧牲，為的、靠的是什么，從而在回望來(lái)時(shí)路時(shí)看清腳下路，堅(jiān)定前行路。我們學(xué)習(xí)四史，牢記初心使命，傳承紅色基因，為了理想信念不懈奮斗。

總書(shū)記勉勵(lì)廣大黨員，特別是青年黨員要認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思主義原理，結(jié)合黨史、新中國(guó)史、**發(fā)展史、改革開(kāi)放史，借鑒歷史經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)生活實(shí)踐，堅(jiān)定理想信念，開(kāi)創(chuàng)時(shí)代新篇。“以史為鏡，可以知興替”，中華民族歷來(lái)重視從歷史中汲取興亡之道，從過(guò)往中探索前進(jìn)之途。共產(chǎn)黨人更是延續(xù)此優(yōu)良傳統(tǒng)，昂首走在民族復(fù)興康莊大道的同時(shí)，也不忘回溯崢嶸歲月里的坎坷征途?！皩W(xué)史使人明智”，作為青年黨員的我們，應(yīng)緊隨黨的步伐，響應(yīng)時(shí)代號(hào)召，學(xué)習(xí)革命先輩們艱苦創(chuàng)業(yè)的歷史經(jīng)驗(yàn)，繼承英雄兒女甘灑熱血的不朽信念，在中華民族偉大復(fù)興的新征程中奉獻(xiàn)我們的智慧，揮灑我們的青春，創(chuàng)造我們的歷史。

xx縣實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略調(diào)研報(bào)告黨的十九大和中央農(nóng)村工作會(huì)議提出全面實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，并將其提升到戰(zhàn)略高度、寫(xiě)入黨章，把農(nóng)業(yè)農(nóng)村工作擺在更加重要地位，為農(nóng)業(yè)農(nóng)村改革發(fā)展指明了航向。就xx來(lái)看，我縣近年來(lái)圍繞建設(shè)山區(qū)特色現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范縣和全面脫貧奔小康目標(biāo)，在新農(nóng)村建設(shè)和實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略工作中作了有益探索，取得明顯成效，但與x縣、先進(jìn)地區(qū)以及鄉(xiāng)村振興的要求相比，差距甚大，還有很長(zhǎng)的路要走。近日，縣委農(nóng)村工作領(lǐng)導(dǎo)組召集成員單位，分x組展開(kāi)調(diào)研，各個(gè)調(diào)研組分別采取召開(kāi)座談會(huì)、聽(tīng)取匯報(bào)、查看資料等方式就全縣實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略工作情況進(jìn)行了全面調(diào)研，對(duì)全縣實(shí)施現(xiàn)狀、存在問(wèn)題及對(duì)策建議進(jìn)行了梳理和匯總，現(xiàn)將情況報(bào)告如下：

一、全縣實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略面臨的現(xiàn)狀近年來(lái)，特別是脫貧攻堅(jiān)進(jìn)入決勝期以來(lái)，我縣堅(jiān)持把解決“三農(nóng)”問(wèn)題作為全縣工作的重中之重，加強(qiáng)縣委對(duì)“三農(nóng)”工作的領(lǐng)導(dǎo)，持續(xù)深化農(nóng)村改革，不斷加大資金投入和支農(nóng)惠農(nóng)政策扶持力度，全縣農(nóng)業(yè)和農(nóng)村工作實(shí)現(xiàn)了健康穩(wěn)定發(fā)展。201x年全縣糧食播種面積為x萬(wàn)畝，總產(chǎn)量x萬(wàn)公斤，完成任務(wù)的x%;農(nóng)產(chǎn)品加工銷(xiāo)售收入x億元，完成任務(wù)的x%;預(yù)計(jì)農(nóng)村居民人均可支配收入x元，同比增長(zhǎng)x%。

(一)重塑城鄉(xiāng)關(guān)系，走城鄉(xiāng)融合發(fā)展之路方面。

1.農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施顯著改善。我縣把農(nóng)村基礎(chǔ)建設(shè)作為新農(nóng)村建設(shè)的重要抓手，持續(xù)推動(dòng)農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和公共服務(wù)發(fā)展，城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)差距逐步縮小。農(nóng)村公路201x年續(xù)建工程x個(gè)，共x公里，201x年實(shí)施項(xiàng)目x個(gè)，共x公里，截止201x年底xx縣x個(gè)建制村比預(yù)期提前一年完成全部通硬化路，并全部通客車(chē)。201x年實(shí)施水利重點(diǎn)工程x項(xiàng)，解決了x萬(wàn)人飲水安全等問(wèn)題。實(shí)施土地整治項(xiàng)目x個(gè)，新增耕地x畝。全縣學(xué)校布局進(jìn)一步優(yōu)化，建起了鄉(xiāng)村及城鎮(zhèn)化寄宿制學(xué)校x所，義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)成效顯著，教育公平一盤(pán)棋的深度融合，推進(jìn)了城鄉(xiāng)學(xué)校布局一體化。鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜合文化站實(shí)現(xiàn)全覆蓋，共投入資金x余萬(wàn)元建起了x個(gè)集建身、休閑、娛樂(lè)、學(xué)習(xí)培訓(xùn)于一體的高標(biāo)準(zhǔn)、多功能的鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜合文化站。2017年對(duì)村級(jí)辦公場(chǎng)所、黨員活動(dòng)室、圖書(shū)閱覽室、閑置辦公用房進(jìn)行了整合，x%行政村的村級(jí)文化服務(wù)中心實(shí)有面積達(dá)到x平米以上。全縣新、改建農(nóng)村衛(wèi)生室x個(gè)，聘用鄉(xiāng)村醫(yī)生x人，基本藥物實(shí)施“零差價(jià)”制度，由鄉(xiāng)村醫(yī)生向鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院做基本藥物采購(gòu)計(jì)劃，衛(wèi)生院統(tǒng)一采購(gòu)、統(tǒng)一配送，零差價(jià)銷(xiāo)售給村民。

2.就業(yè)服務(wù)行動(dòng)扎實(shí)有效。是201x年組織“春風(fēng)行動(dòng)”等專場(chǎng)招聘會(huì)x場(chǎng)，達(dá)成就業(yè)意向人數(shù)x余人;二是公開(kāi)招聘公益性崗位x人，見(jiàn)習(xí)崗位x人;三是通過(guò)人力資源公司和勞務(wù)派遣公司，招聘政府購(gòu)買(mǎi)性崗位x人，輔警x人，各企業(yè)招聘大學(xué)生x人。同時(shí)，大力做好創(chuàng)業(yè)扶持工作,為x人辦理創(chuàng)業(yè)擔(dān)保貸款x萬(wàn)元，建成x個(gè)創(chuàng)業(yè)孵化基地，入駐企業(yè)x戶，帶動(dòng)就業(yè)人數(shù)x人。將農(nóng)村貧困勞動(dòng)力納入就業(yè)援助月、春風(fēng)行動(dòng)和民營(yíng)企業(yè)招聘周等公共就業(yè)服務(wù)專項(xiàng)活動(dòng)，輸出“建檔立卡”貧困勞動(dòng)力x人，帶動(dòng)x人脫貧。3.資源要素向農(nóng)村合理流動(dòng)。從200x年開(kāi)始，我縣鼓勵(lì)和支持各路人才和工商資本“上山下鄉(xiāng)”，創(chuàng)造性利用空殼村舊村舊址“四荒”資源發(fā)展了生態(tài)莊園，生態(tài)莊園從無(wú)到有、從小到大、從少到多、從弱到強(qiáng)，經(jīng)歷了從自發(fā)開(kāi)發(fā)到規(guī)范發(fā)展，從粗放經(jīng)營(yíng)到精細(xì)管理，從比較低級(jí)到相對(duì)高級(jí)的嬗變過(guò)程?；拘纬闪诵蓍e度假、科技示范、產(chǎn)業(yè)開(kāi)拓、家庭種養(yǎng)、綜合開(kāi)發(fā)五大類(lèi)型。截止201x年底，全縣已發(fā)展各類(lèi)生態(tài)莊園x處，其中x個(gè)魅力莊園、x個(gè)精品莊園、x個(gè)規(guī)模莊園，累計(jì)投資x億元。

(二)鞏固和完善農(nóng)村基本經(jīng)營(yíng)制度，走共同富裕之路方面。

1.土地確權(quán)基本完成。自201x年農(nóng)村土地承包經(jīng)營(yíng)權(quán)確權(quán)登記頒證工作全面啟動(dòng)以來(lái)，全縣確權(quán)發(fā)包方x個(gè)，去年共完成x個(gè)村x個(gè)發(fā)包方權(quán)屬調(diào)查任務(wù)，調(diào)查農(nóng)戶x戶、面積x畝，簽訂合同x份。截止目前，全縣農(nóng)村土地承包經(jīng)營(yíng)權(quán)確權(quán)登記工作已基本完成。在落實(shí)集體所有權(quán)、穩(wěn)定農(nóng)戶承包權(quán)的基礎(chǔ)上，xx縣積極放活土地經(jīng)營(yíng)權(quán)。一方面是建立健全農(nóng)村產(chǎn)權(quán)流轉(zhuǎn)交易平臺(tái)，201x年正式更名為“xx縣農(nóng)村產(chǎn)權(quán)流轉(zhuǎn)交易中心”，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)成立“農(nóng)村產(chǎn)權(quán)流轉(zhuǎn)交易所”。201x年，投資x余萬(wàn)元建成了縣、鄉(xiāng)、村統(tǒng)一聯(lián)網(wǎng)、三級(jí)聯(lián)動(dòng)的農(nóng)村產(chǎn)權(quán)流轉(zhuǎn)交易信息化平臺(tái)。201x年，縣農(nóng)經(jīng)辦積極完善提升縣級(jí)農(nóng)村產(chǎn)權(quán)流轉(zhuǎn)交易中心服務(wù)功能，加快農(nóng)村產(chǎn)權(quán)流轉(zhuǎn)交易市場(chǎng)體系向鄉(xiāng)村延伸，完成鄉(xiāng)鎮(zhèn)交易所規(guī)范化建設(shè)全覆蓋。

另一方面是完善交易制度，規(guī)范交易行為。截至目前，在農(nóng)民自覺(jué)、自愿的基礎(chǔ)上，累計(jì)流轉(zhuǎn)x萬(wàn)畝，其中承包地面積約x萬(wàn)畝，有效實(shí)現(xiàn)了土地規(guī)模經(jīng)營(yíng)效益。

2.集體產(chǎn)權(quán)制度改革全面啟動(dòng)。農(nóng)村集體產(chǎn)權(quán)制度改革是201x年深化農(nóng)村改革的重點(diǎn)工程，我縣于201x年x月底完成調(diào)研工作，對(duì)全縣農(nóng)村集體產(chǎn)權(quán)制度改革情況進(jìn)行了摸底調(diào)查并赴外省考察學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，x月底確定將x村作為試點(diǎn)村開(kāi)展改革相關(guān)工作。截至目前，已制定了《xx縣農(nóng)村集體產(chǎn)權(quán)制度改革試點(diǎn)工作方案》，并對(duì)x村集體資產(chǎn)進(jìn)行核實(shí)。3.全面探索資產(chǎn)收益扶貧機(jī)制。探索“身股”作法，全縣組建水利、林業(yè)、國(guó)土三類(lèi)工隊(duì)x支，吸納貧困勞動(dòng)力x人，累計(jì)下放各類(lèi)工程投資額x萬(wàn)元。同時(shí)，通過(guò)“直接扶持”和“間接帶動(dòng)”(即帶資入企)兩種方式，去年累計(jì)投放扶貧小額貸款x億元，涉及建檔立卡貧困戶x戶。

(三)深化農(nóng)業(yè)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，走質(zhì)量興農(nóng)之路方面。

1.現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展取得長(zhǎng)足進(jìn)步。以提質(zhì)增效為重點(diǎn)，大力發(fā)展五大特色產(chǎn)業(yè)。核桃產(chǎn)業(yè)，201x年新栽植x萬(wàn)畝，提質(zhì)增效x萬(wàn)畝，主產(chǎn)區(qū)種植總面積達(dá)x萬(wàn)畝，產(chǎn)量達(dá)x萬(wàn)公斤，產(chǎn)值x億元。設(shè)施蔬菜產(chǎn)業(yè)，集中打造示范片區(qū)x畝，總面積達(dá)到x萬(wàn)畝，總產(chǎn)量x萬(wàn)公斤，產(chǎn)值x億元。雜糧產(chǎn)業(yè)，打造千畝雜糧示范區(qū)x個(gè)、百畝雜糧示范片x個(gè)，新發(fā)展富硒功能為主的雜糧x萬(wàn)畝，總面積達(dá)x萬(wàn)畝，總產(chǎn)量x萬(wàn)公斤，產(chǎn)值x萬(wàn)元。中藥材產(chǎn)業(yè)，鼓勵(lì)大戶集中連片種植，新發(fā)展以連翹、板藍(lán)根為主的中藥材x萬(wàn)畝，總面積達(dá)x萬(wàn)畝，產(chǎn)量x萬(wàn)公斤，產(chǎn)值x萬(wàn)元。畜牧產(chǎn)業(yè)，重點(diǎn)實(shí)施牛羊家庭養(yǎng)殖、豬雞養(yǎng)殖、畜禽工廠化養(yǎng)殖、糧改飼、良種普及五大工程，新增養(yǎng)殖總量x頭(只)，畜牧飼養(yǎng)量達(dá)x萬(wàn)頭(只)，完成牧業(yè)收入x萬(wàn)元。全縣農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)呈現(xiàn)蓬勃發(fā)展的良好勢(shì)頭。

2.農(nóng)村一二三產(chǎn)加速融合發(fā)展。近年來(lái)，我縣農(nóng)村經(jīng)紀(jì)人、莊園主、農(nóng)民專業(yè)合作社和工商企業(yè)等在三產(chǎn)融合思路的指引下，結(jié)合實(shí)際調(diào)結(jié)構(gòu)促轉(zhuǎn)型升級(jí)，變單一產(chǎn)業(yè)為復(fù)合產(chǎn)業(yè)，變單一效益為多重效益，走出了充滿活力的新天地。全縣依托農(nóng)業(yè)企業(yè)、生態(tài)莊園、煤炭等企業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展新上了一大批一二三產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展項(xiàng)目，全縣具有一定規(guī)模農(nóng)產(chǎn)品加工企業(yè)達(dá)到x家(其中省級(jí)農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)x家，市級(jí)農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)x家)，其中x%實(shí)現(xiàn)一二三產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展;全縣生態(tài)莊園發(fā)展到x家，其中規(guī)模最大的x大魅力莊園x%實(shí)現(xiàn)一二三產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展。如麻田順康、鮮淼酒莊等發(fā)展“生產(chǎn)+加工+銷(xiāo)售”一條龍產(chǎn)業(yè)鏈，“吃、住、玩、土、特、奇、鮮”休閑農(nóng)莊服務(wù)鏈，開(kāi)發(fā)農(nóng)民電商專業(yè)合作社，發(fā)展“互聯(lián)網(wǎng)+”模式，借助“電商”平臺(tái)推廣農(nóng)產(chǎn)品，引導(dǎo)農(nóng)民、農(nóng)業(yè)從“生產(chǎn)導(dǎo)向”向“消費(fèi)導(dǎo)向”轉(zhuǎn)變的“新農(nóng)人”、“新業(yè)態(tài)”等等。

3.新型經(jīng)營(yíng)主體逐步壯大。為實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)規(guī)模效益，xx縣積極鼓勵(lì)發(fā)展各類(lèi)新型經(jīng)營(yíng)主體，實(shí)踐證明，各類(lèi)新型經(jīng)營(yíng)主體對(duì)實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化具有重要意義。截止201x年x月底，全縣共在工商部門(mén)注冊(cè)的各類(lèi)農(nóng)民專業(yè)合作社共計(jì)x個(gè)，正常經(jīng)營(yíng)x個(gè)。其中按產(chǎn)業(yè)劃分：種植業(yè)x個(gè)，蔬菜產(chǎn)業(yè)x個(gè)，林業(yè)x個(gè)，畜牧業(yè)x個(gè)，其他x個(gè)，年產(chǎn)值超過(guò)x億元。自201x年開(kāi)始發(fā)展以來(lái)，截止目前全縣共認(rèn)定家庭農(nóng)場(chǎng)x個(gè)，共流轉(zhuǎn)土地x畝，有效實(shí)現(xiàn)了家庭農(nóng)業(yè)規(guī)?；l(fā)展。201x年至201x年，xx縣職業(yè)中學(xué)、x學(xué)校、縣農(nóng)技推廣中心和x鎮(zhèn)農(nóng)技站、x公司、x合作社、縣動(dòng)物疫病防治中心等培訓(xùn)機(jī)構(gòu)先后組織培訓(xùn)新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)x人，其中：生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)型x人，專業(yè)技能型1820人。

4.農(nóng)村電商迅速發(fā)展。201x年x月xx被商務(wù)部確定為“全國(guó)電子商務(wù)進(jìn)農(nóng)村綜合示范縣”后，我縣大力實(shí)施電商本土化戰(zhàn)略，截止目前已建成x個(gè)電子商務(wù)公共服務(wù)中心，創(chuàng)辦了xx電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)園，建成村級(jí)服務(wù)店x個(gè)，占全縣行政村的比例x%，基本形成了縣、鄉(xiāng)、村三級(jí)農(nóng)村電商服務(wù)站體系。培育x等電商扶貧示范網(wǎng)店x家，培育農(nóng)村電商帶頭人x人，發(fā)展電商和微商x戶，帶動(dòng)了勞動(dòng)就業(yè)x余人，核桃、茶葉、雜糧、手工藝品等x余種特色產(chǎn)品實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上銷(xiāo)售，201x年農(nóng)特產(chǎn)品網(wǎng)上銷(xiāo)售額完成x萬(wàn)元，全縣電子商務(wù)交易額達(dá)到x萬(wàn)元。

(四)人與自然和諧共生、走鄉(xiāng)村綠色發(fā)展之路方面。

1.改善生態(tài)環(huán)境。201x年荒山造林綠化x萬(wàn)畝，河道堤防治理xkm，x個(gè)村莊實(shí)施了整村綠化工程，境內(nèi)公路宜綠化里程綠化率達(dá)x%，兩側(cè)宜林荒山綠化率達(dá)x%以上。全縣農(nóng)村環(huán)境更加優(yōu)美，基礎(chǔ)設(shè)施更加完善。

2.改善生活條件。創(chuàng)建省級(jí)宜居示范村x個(gè)、市級(jí)宜居示范村x個(gè)，并在全面完成省市“四大工程”目標(biāo)任務(wù)的基礎(chǔ)上，全面鋪開(kāi)第x輪園林村建設(shè)、污水處理、集體經(jīng)濟(jì)破零、創(chuàng)建“一村一品一主體”新路徑等“八普及一創(chuàng)建”工程，累計(jì)投資x億元。全縣建成垃圾填埋場(chǎng)x座,其中無(wú)害化垃圾填埋場(chǎng)x座,簡(jiǎn)易垃圾填埋場(chǎng)x座,覆蓋了全部的村莊，建成了戶分類(lèi),村收集、鄉(xiāng)填埋、縣監(jiān)督的垃圾集中處理系統(tǒng)。同時(shí)，對(duì)全縣所有鄉(xiāng)村開(kāi)展環(huán)境整治和“五潔凈、六要六有”專項(xiàng)行動(dòng)，圍繞拆違、治亂、提質(zhì)、達(dá)標(biāo)四方面，從根本上解決農(nóng)村“臟亂差”現(xiàn)象。

3.改善生產(chǎn)條件。全年實(shí)施林業(yè)重點(diǎn)工程x項(xiàng)，新造林x萬(wàn)畝;實(shí)施水利重點(diǎn)工程x項(xiàng)，解決了x萬(wàn)人飲水安全等問(wèn)題;實(shí)施土地整治項(xiàng)目x個(gè)，新增耕地x畝;實(shí)施玉米豐產(chǎn)方機(jī)收秸桿還田x畝;全縣農(nóng)機(jī)總動(dòng)力達(dá)x萬(wàn)千瓦，機(jī)械化綜合水平達(dá)x%。

4.改善環(huán)保條件。我縣農(nóng)村生活污水防治工作起步于201x年，目前已完成x共x個(gè)村的生活污水防治工程，共涉及受益人口x人，資金投入x萬(wàn)元。我縣累計(jì)改造衛(wèi)生廁所x座，無(wú)害化衛(wèi)生廁所x座，衛(wèi)生廁所普及率為x%，農(nóng)村無(wú)害化衛(wèi)生廁所普及率x%。

(五)傳承發(fā)展提升農(nóng)耕文明，走鄉(xiāng)村文化興盛之路方面。近年來(lái)，xx縣不斷加強(qiáng)和改進(jìn)農(nóng)村精神文明建設(shè)，以培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀為統(tǒng)領(lǐng)，以美麗鄉(xiāng)村建設(shè)為主題，狠抓環(huán)境整治、注重民風(fēng)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)了精神文明和脫貧攻堅(jiān)相互支持、相互促進(jìn)、相得益彰的良好態(tài)勢(shì)。

1.實(shí)施文明培育工程。組織開(kāi)展了學(xué)習(xí)“x精神”活動(dòng)，組織全縣x個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)x多個(gè)行政村兩委主干深入x村;精心組織“紅色xx·道德講堂”活動(dòng)，全縣x個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，x多個(gè)農(nóng)村建成道德講堂并舉辦近百場(chǎng)宣講活動(dòng)，累計(jì)有x萬(wàn)多農(nóng)民群眾通過(guò)這個(gè)平臺(tái)，感悟了人性的溫暖和向上的力量;組織各類(lèi)志愿者深入開(kāi)展了“幸福夕陽(yáng)關(guān)愛(ài)行動(dòng)”、困難留守兒童助學(xué)行動(dòng)、健康扶貧“五個(gè)一”活動(dòng)等志愿服務(wù)，機(jī)關(guān)單位廣泛參與，以城帶鄉(xiāng)，城鄉(xiāng)共建，極大地促進(jìn)了農(nóng)村文明程度的提高;將移風(fēng)易俗與“我們的節(jié)日”、“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)有效結(jié)合起來(lái)，在全縣各舉辦x余場(chǎng)“崇尚科學(xué)、破除迷信、拒絕邪教”科普宣傳活動(dòng)，通過(guò)規(guī)范紅白理事會(huì)，制定村規(guī)民約，春節(jié)送春聯(lián)、送吊掛，移風(fēng)易俗節(jié)目展演等形式，教育引導(dǎo)廣大群眾破除封建迷信、樹(shù)立文明新風(fēng)。201x年，xx縣縣城被授予“全國(guó)文明縣城”稱號(hào)。201x，x鎮(zhèn)x村被授予“全國(guó)文明村”。201x年，xx縣桐峪鎮(zhèn)被授予“全國(guó)文明村鎮(zhèn)”榮譽(yù)稱號(hào)。近年來(lái)，先后有x個(gè)村鎮(zhèn)被授予省、市級(jí)文明村鎮(zhèn)稱號(hào)。

2.將文化元素注入農(nóng)村建設(shè)。在美麗鄉(xiāng)村建設(shè)中，堅(jiān)持以文化為魂，將剪紙、武術(shù)、民歌小花戲等傳統(tǒng)文化圖文并茂地融入到村鎮(zhèn)建設(shè)中，連續(xù)多年在基層村鎮(zhèn)舉辦xx民歌小花戲比賽、象棋比賽、廣場(chǎng)舞比賽、農(nóng)民籃球賽、武術(shù)比賽等文體賽事，除了對(duì)基礎(chǔ)設(shè)施、環(huán)境整治進(jìn)行提檔升級(jí)以外，著力突出公共服務(wù)和文化建設(shè)，x個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜合文化站總面積達(dá)x多平米，村級(jí)農(nóng)家書(shū)屋實(shí)現(xiàn)全覆蓋，文化信息共享工程有序推進(jìn)，“村村通”實(shí)現(xiàn)行政村全覆蓋，極大地豐富了千家萬(wàn)戶的精神文化生活。

(六)打好精準(zhǔn)脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，脫貧攻堅(jiān)開(kāi)創(chuàng)新局面方面。始終把“x大攻堅(jiān)工程、x項(xiàng)專項(xiàng)行動(dòng)”作為脫貧攻堅(jiān)主導(dǎo)性舉措來(lái)抓，大力發(fā)展核桃、雜糧、規(guī)模健康養(yǎng)殖、設(shè)施蔬菜、中藥材、光伏、鄉(xiāng)村旅游、農(nóng)村電商等產(chǎn)業(yè)，力爭(zhēng)讓x萬(wàn)貧困人口依靠特色產(chǎn)業(yè)增收脫貧;扎實(shí)推進(jìn)紅土垴、東溝二期、東長(zhǎng)義、易居苑小區(qū)x個(gè)易地搬遷集中安置點(diǎn)建設(shè)，可安置x戶，x人;實(shí)施依托參與造林綠化快速脫貧、退耕還林政策定向脫貧、生態(tài)公益林管護(hù)幫扶脫貧“三個(gè)一批”工程，全縣x名貧困人口依靠林業(yè)建設(shè)脫貧;構(gòu)建了“以國(guó)家免、獎(jiǎng)、助、貸、補(bǔ)為主，企業(yè)、社會(huì)團(tuán)體、愛(ài)心人士資助為輔”的多位一體救助體系，培訓(xùn)貧困勞動(dòng)力x人，輸出貧困勞動(dòng)力x人;織密補(bǔ)牢低保政策、醫(yī)療救助、特困供養(yǎng)等“民生保障網(wǎng)”，力爭(zhēng)做到不漏一戶一人，實(shí)現(xiàn)應(yīng)保盡保。201x年又有x萬(wàn)人可脫貧，x個(gè)貧困村退出，脫貧攻堅(jiān)實(shí)現(xiàn)了再戰(zhàn)再勝。預(yù)計(jì)到201x年底，全縣實(shí)現(xiàn)整體脫貧。

(七)創(chuàng)新鄉(xiāng)村治理體系，走鄉(xiāng)村善治之路方面。

1.“三基建設(shè)”全面夯實(shí)。重點(diǎn)實(shí)施軟弱渙散黨組織整頓工程、村級(jí)活動(dòng)場(chǎng)所改造工程、集體經(jīng)濟(jì)“破零”工程等農(nóng)村黨建九大工程，把農(nóng)村基層組織建設(shè)作為夯實(shí)“三農(nóng)”工作的基礎(chǔ)，堅(jiān)持“三點(diǎn)發(fā)力”，推動(dòng)全面過(guò)硬。一是提升組織力。培育x個(gè)基層黨組織示范點(diǎn)，整頓x個(gè)軟弱渙散村級(jí)黨組織，并大力實(shí)施集體經(jīng)濟(jì)破零工程，通過(guò)資源開(kāi)發(fā)、股份經(jīng)營(yíng)等模式，x個(gè)村實(shí)現(xiàn)集體經(jīng)濟(jì)破零。二是提升凝聚力。高度重視鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部隊(duì)伍建設(shè)，充實(shí)x名干部進(jìn)入鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)班子，選派x名優(yōu)秀年輕干部到鄉(xiāng)鎮(zhèn)掛職，圓滿完成村(社區(qū))兩委換屆選舉，選出村黨組織班子成員x人，村委班子成員x人，同步培養(yǎng)后備干部x人。三是提升保障力。鄉(xiāng)村運(yùn)轉(zhuǎn)經(jīng)費(fèi)、黨建經(jīng)費(fèi)足額撥付，鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部崗位補(bǔ)貼、村兩委主干基本報(bào)酬按標(biāo)準(zhǔn)兌現(xiàn)。與此同時(shí)，先后實(shí)施兩輪危舊狹小活動(dòng)場(chǎng)所改造工程，新建村級(jí)活動(dòng)場(chǎng)所x個(gè)、修繕x個(gè)，社區(qū)場(chǎng)所全部達(dá)標(biāo)，其中x平米以上達(dá)x個(gè)。

2.平安建設(shè)得到強(qiáng)化。近年來(lái)，我縣不斷完善農(nóng)村防控體系，治安防控水平進(jìn)一步提升，新建改建了x個(gè)社區(qū)(農(nóng)村)警務(wù)室。每日三次安排社區(qū)民警和派出所巡邏隊(duì)按時(shí)、按規(guī)定進(jìn)行定點(diǎn)和不定點(diǎn)巡邏，進(jìn)一步加強(qiáng)社區(qū)(農(nóng)村)的巡邏防控力度;通過(guò)網(wǎng)格系統(tǒng)共排查矛盾隱患x余件，就地化解x余件，其余全部導(dǎo)入調(diào)解渠道進(jìn)行了化解;縣信訪服務(wù)中心在受理信訪案件后，對(duì)一般問(wèn)題當(dāng)場(chǎng)咨詢化解，對(duì)情況復(fù)雜適宜調(diào)解的信訪件分類(lèi)導(dǎo)入調(diào)解渠道處理，近年來(lái)，x%的信訪案件均通過(guò)調(diào)解渠道化解。全縣各類(lèi)案件和事故明顯下降、不安定因素逐年減少、社會(huì)治理水平明顯提升的社會(huì)效果，有力地推動(dòng)了平安鄉(xiāng)村建設(shè)。

3.縣委對(duì)農(nóng)村工作領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)一步加強(qiáng)。近年來(lái)，特別是精準(zhǔn)脫貧以來(lái)，我縣把農(nóng)村工作擺在重要位置，納入縣委工作重要議事日程，進(jìn)一步加大了農(nóng)村工作力度，每年召開(kāi)一次農(nóng)村工作會(huì)議，出臺(tái)有關(guān)農(nóng)業(yè)農(nóng)村工作的一號(hào)文件，逐年加大對(duì)三農(nóng)工作的投入，制定規(guī)劃，落實(shí)措施，明確責(zé)任，嚴(yán)格考核，推動(dòng)農(nóng)村工作快速發(fā)展。

4.三農(nóng)干部素質(zhì)不斷提高。一是實(shí)施“三農(nóng)”干部培訓(xùn)工程，增強(qiáng)他們貫徹落實(shí)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的責(zé)任感和本領(lǐng)能力。二是實(shí)施“兩個(gè)帶頭人”隊(duì)伍建設(shè)工程(鄉(xiāng)村黨組織帶頭人隊(duì)伍、鄉(xiāng)村致富帶頭人隊(duì)伍)，擴(kuò)大視野選準(zhǔn)選強(qiáng)基層黨組織帶頭人。三是實(shí)施“三農(nóng)”干部安心工程，關(guān)心他們的真實(shí)工作生活狀態(tài)，解決他們面臨的實(shí)際困難，實(shí)現(xiàn)感情留人;完善“三農(nóng)”干部激勵(lì)機(jī)制，暢通“三農(nóng)”干部的晉升渠道，實(shí)現(xiàn)事業(yè)留人;加大對(duì)鄉(xiāng)村運(yùn)轉(zhuǎn)經(jīng)費(fèi)、“三農(nóng)”干部報(bào)酬待遇、基礎(chǔ)設(shè)施等方面的財(cái)政投入力度，實(shí)現(xiàn)待遇留人。同時(shí)在精神激勵(lì)上重視和豐富對(duì)三農(nóng)干部的榮譽(yù)鼓勵(lì)，使想干事、能干事、干成事的基層干部脫穎而出，培養(yǎng)造就了一支懂農(nóng)業(yè)、愛(ài)農(nóng)村、愛(ài)農(nóng)民的“三農(nóng)”工作隊(duì)伍。

二、存在問(wèn)題。

近年來(lái)，我縣在鄉(xiāng)村發(fā)展方面取得了顯著成績(jī)，但同時(shí)也必須看到，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的一些深層次矛盾還未根本解決，城鄉(xiāng)差距仍然較大，給鄉(xiāng)村振興帶來(lái)很大困難。

1.農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)欠賬較多。作為貧困山區(qū)，我縣農(nóng)村基礎(chǔ)建設(shè)成本很高，困難重重。由于歷史欠帳，以及發(fā)展不均衡，農(nóng)村道路、供排水、教育、衛(wèi)生、文化等基礎(chǔ)條件依然與城鎮(zhèn)比、與x地區(qū)比有較大差距，與鄉(xiāng)村振興要求相比也有很大差距。

2.農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)不大不強(qiáng)的問(wèn)題依然突出。從設(shè)施蔬菜產(chǎn)業(yè)看，xx縣冬季較寒冷，地下環(huán)境比較復(fù)雜，菜農(nóng)掌握技術(shù)不普及，應(yīng)對(duì)災(zāi)害氣候能力不強(qiáng)，生產(chǎn)水平不高，易受市場(chǎng)沖擊。從雜糧產(chǎn)業(yè)看，近年受連年春季寒潮和市場(chǎng)下滑影響，出現(xiàn)“谷貴無(wú)米、谷賤傷農(nóng)”現(xiàn)象，農(nóng)民種植積極性下挫。

3.農(nóng)民主體作用未能充分發(fā)揮，工作推行難。由于我縣多數(shù)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)實(shí)力有限、農(nóng)民素質(zhì)不高，很多群眾對(duì)鄉(xiāng)村振興是“知其然不知其所以然”，認(rèn)為鄉(xiāng)村振興是政府的事，是上級(jí)的要求，等靠要思想嚴(yán)重，對(duì)一些惠及自身的項(xiàng)目存在政府投入就干，不投入就無(wú)法運(yùn)作，從而出現(xiàn)上頭熱、下頭涼的現(xiàn)象，缺乏積極主動(dòng)地參與鄉(xiāng)村振興的主人翁意識(shí)，導(dǎo)致鄉(xiāng)村振興的部分工作推行難。

4.農(nóng)村環(huán)境問(wèn)題越來(lái)越突出。生活污水、農(nóng)藥化肥、生活垃圾和糞便等已成為農(nóng)村環(huán)境污染的主要原因，使農(nóng)村地區(qū)環(huán)境狀況日益惡化，全縣除x個(gè)村外剩余村莊均未建有生活污水處理設(shè)施，農(nóng)村村民將生活廢水直接排放到附近的溝渠、河道、池塘等水體中，廢水中有機(jī)物質(zhì)直接溶解在水體之中造成水體中氮、硫、磷的含量較高，在厭氧微生物的作用下易產(chǎn)生硫化氫、硫醇等具有惡臭氣味的物質(zhì)，特別是在夏季極易形成黑臭水體，破壞水體的生態(tài)環(huán)境，危害人居生存環(huán)境。同時(shí)，部分村民環(huán)保意識(shí)薄弱，對(duì)生活污水的危害性認(rèn)識(shí)不足，農(nóng)村生活污水處理設(shè)施建設(shè)成本高、資本回報(bào)周期長(zhǎng)，甚至無(wú)經(jīng)濟(jì)回報(bào)，民間資本很少介入，財(cái)政補(bǔ)助資金只能彌補(bǔ)部分成本，經(jīng)常出現(xiàn)投入不足、配套資金不到位現(xiàn)象。

5.三產(chǎn)融合程度不深。一是農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)規(guī)模不大，與與二三產(chǎn)業(yè)融合程度低、層次淺，鏈條短，附加值不高。新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)組織發(fā)育遲緩，對(duì)產(chǎn)業(yè)融合的帶動(dòng)能力不強(qiáng)，有帶動(dòng)能力的新型經(jīng)營(yíng)主體太少，一些新型經(jīng)營(yíng)主體有名無(wú)實(shí)，還有一些新型主體成長(zhǎng)慢、創(chuàng)新能力較差，不具備開(kāi)發(fā)新業(yè)態(tài)、新產(chǎn)品、新模式和新產(chǎn)業(yè)的能力。二是三產(chǎn)融合利益聯(lián)結(jié)機(jī)制有待創(chuàng)新。雖然出現(xiàn)了農(nóng)民電商專業(yè)合作社、訂單式農(nóng)業(yè)、流轉(zhuǎn)承包農(nóng)業(yè)等，真正將農(nóng)民利益與新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)主體利益緊密連接在一起的，所占比例并不高。三是農(nóng)民技能素質(zhì)相對(duì)低，農(nóng)村產(chǎn)業(yè)融合型人才缺乏，抑制了先進(jìn)技術(shù)要素的融合滲透。農(nóng)戶對(duì)鄉(xiāng)村旅游、農(nóng)村電商認(rèn)識(shí)等新業(yè)態(tài)認(rèn)識(shí)不夠，抑制了三產(chǎn)融合發(fā)展進(jìn)程。

6.農(nóng)村新型經(jīng)營(yíng)組織發(fā)展質(zhì)量不高、后勁不足。一是管理不規(guī)范。內(nèi)部管理制度不健全，即便有也不嚴(yán)格執(zhí)行，尤其是財(cái)務(wù)制度。成員賬戶不健全、不規(guī)范。農(nóng)村合作社嚴(yán)格按合作社章程正常開(kāi)展經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的不到30%。有些合作社雖然建立健全了各項(xiàng)管理制度，運(yùn)行正常，但內(nèi)部運(yùn)行不規(guī)范，合作社的章程、制度流于形式，形同虛設(shè)。二是發(fā)展資金短缺，后勁不足。農(nóng)民合作社的主體是農(nóng)民，農(nóng)民自身的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)弱，積累少，經(jīng)濟(jì)實(shí)力差，合作社貸款融資難，嚴(yán)重制約了部分合作社的發(fā)展。

7.農(nóng)村精神文明建設(shè)離鄉(xiāng)村振興建設(shè)目標(biāo)還有不少差距。通過(guò)這次調(diào)研發(fā)現(xiàn)，農(nóng)村整體創(chuàng)建水平不太高、活動(dòng)不深入、載體不豐富、機(jī)制不健全、方法較單一，群眾文明素養(yǎng)、文明習(xí)慣有待提高。一些村民的不良生活習(xí)慣與現(xiàn)代文明要求形成鮮明的反差，教育引導(dǎo)農(nóng)民養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣提高整體素質(zhì)缺乏必要的措施和手段，農(nóng)村精神文明建設(shè)缺少特色和創(chuàng)新。

8.農(nóng)業(yè)服務(wù)技術(shù)力量不足。農(nóng)業(yè)技術(shù)人才短缺和技術(shù)服務(wù)力量不足成為制約農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要因素，技術(shù)服務(wù)不到位已制約著我縣農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，農(nóng)業(yè)部門(mén)技術(shù)力量嚴(yán)重不足，近年來(lái)承擔(dān)工作逐年加大，但人員減少和專業(yè)技術(shù)人員匱乏問(wèn)題始終未能解決。

三、對(duì)于鄉(xiāng)村振興的幾點(diǎn)建議。

開(kāi)展教育專題調(diào)研的報(bào)告篇十八

關(guān)于學(xué)前教育發(fā)展問(wèn)題的調(diào)研報(bào)告農(nóng)村幼兒教育狀況如何,不僅關(guān)系到農(nóng)村基礎(chǔ)教育的發(fā)展,更關(guān)系到農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)的協(xié)調(diào)發(fā)展，20__年9月，國(guó)務(wù)院頒發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村教育工作的決定》，明確農(nóng)村教育在全面建設(shè)小康社會(huì)中的重要地位，把農(nóng)村教育作為教育工作的重中之重來(lái)抓。

農(nóng)村學(xué)前教育是基礎(chǔ)教育的基石，質(zhì)量的優(yōu)劣關(guān)系到整個(gè)國(guó)民素質(zhì)的提高。但是就目前現(xiàn)轉(zhuǎn)來(lái)分析，存在著許多問(wèn)題。

一、主要問(wèn)題：

1、學(xué)歷水平不高。

2、待遇相對(duì)偏低。

3、工作強(qiáng)度大。

4、接受繼續(xù)教育的機(jī)會(huì)少。

5、不能有效地解決教師的退養(yǎng)問(wèn)題。

6、社會(huì)地位不高。

以上問(wèn)題的存在，造成了農(nóng)村幼兒教育的種種不利，如教師隊(duì)伍的不穩(wěn)定，教師素質(zhì)偏低，教育質(zhì)量不高等。

二、建議與思考。

1、提高農(nóng)村幼兒教師的工資待遇。

只有物質(zhì)基礎(chǔ)有了保障，幼兒園教師才能安心地從事這份職業(yè)。工資待遇差是農(nóng)村幼兒教師反映最強(qiáng)烈的問(wèn)題。政府應(yīng)適當(dāng)考慮增加財(cái)政撥款，拓寬資金來(lái)源，扶持農(nóng)村幼兒園的建設(shè)。是教師的工資不低于當(dāng)?shù)厝司杖氲?.8倍。.政府還應(yīng)從制度上給與農(nóng)村幼兒教師穩(wěn)定的政策保障。農(nóng)村幼兒園的開(kāi)設(shè)或關(guān)閉不能單純以生源的多少來(lái)衡量，更應(yīng)從長(zhǎng)遠(yuǎn)的利益來(lái)考慮。

2、拓寬師資來(lái)源、提升教師學(xué)歷、充實(shí)教師隊(duì)伍，加強(qiáng)教師繼續(xù)教育，提高教師綜合素質(zhì)。

現(xiàn)在農(nóng)村幼兒教師的主要來(lái)。

源還是民辦教師居多，他們只是進(jìn)行了短暫的專業(yè)培訓(xùn)，雖然取得了資格證書(shū)，但專業(yè)素養(yǎng)、技能還與專業(yè)幼兒教師有較大差距。一部分來(lái)自幼兒師范學(xué)校的教師相對(duì)集中在中心幼兒園數(shù)量也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。我們應(yīng)鼓勵(lì)中師及中師以上學(xué)歷畢業(yè)生到農(nóng)村幼兒園工作。對(duì)于職業(yè)高中、職業(yè)中專、幼師函授的畢業(yè)生加強(qiáng)職后培訓(xùn)，不斷適應(yīng)教育的新形勢(shì)。

3、對(duì)農(nóng)村幼兒教師實(shí)施養(yǎng)老保險(xiǎn)的看法。

從社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展看，實(shí)施養(yǎng)老保險(xiǎn)制度是社會(huì)進(jìn)步的重要體現(xiàn)。結(jié)合走我縣的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r，應(yīng)率先實(shí)施養(yǎng)老保險(xiǎn)制度，促進(jìn)農(nóng)村幼兒教育事業(yè)的快速發(fā)展。

養(yǎng)老保險(xiǎn)的繳納采取個(gè)人支付與政府補(bǔ)助的方式，具體發(fā)放應(yīng)根據(jù)幼兒教師的從業(yè)年限、貢獻(xiàn)大小，不能一概而論。如可以從業(yè)年限25年以上、、、等為界定，合理制定個(gè)人應(yīng)繳納的數(shù)額比例。個(gè)人繳納的比例根據(jù)工作年限確定為10%、15%、20%、30%不等。

4、農(nóng)村幼兒教師年齡結(jié)構(gòu)。

目前農(nóng)村幼兒教師普遍年齡偏大，40歲以上占50%以上，不利于事業(yè)發(fā)展，針對(duì)農(nóng)村實(shí)際，農(nóng)村幼兒園教師45歲以上應(yīng)該考慮退養(yǎng)，或者45歲以上教師比例不能超過(guò)三分之一，有利于新老教師的更替。

5、如何解決超齡教師的退養(yǎng)問(wèn)題。

對(duì)于已經(jīng)不符合養(yǎng)老保險(xiǎn)制度、超期服役的教師可參照鄒平縣96（56）號(hào)文件規(guī)定實(shí)施退休。

6、幼兒教師的最低工資保障制度。

勢(shì)在必行。

我縣已步入全省經(jīng)濟(jì)強(qiáng)縣之列，農(nóng)村幼兒園教師理應(yīng)享受經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來(lái)的實(shí)惠。在幼兒教師的工資水平按規(guī)定應(yīng)不低于當(dāng)?shù)厝司杖氲囊稽c(diǎn)八倍，最低不能低于500元。

7、創(chuàng)設(shè)良好的工作氛圍，營(yíng)造尊師重教的環(huán)境。

良好的工作氛圍是教師身心愉悅，減輕工作壓力，激發(fā)愛(ài)園敬業(yè)的熱情。因此應(yīng)呼吁主管部門(mén)和社會(huì)給與農(nóng)村幼兒園教師多一點(diǎn)關(guān)愛(ài)，關(guān)注他們的生存狀態(tài)，傾聽(tīng)他們的心聲，要搞好農(nóng)村幼兒教育需要我們營(yíng)造一個(gè)尊師重教、關(guān)心支持農(nóng)村幼兒教育的良好氛圍。

關(guān)于農(nóng)村幼兒園布局調(diào)整問(wèn)題的調(diào)研。

為了合理有效地利用教育資源，提高教育質(zhì)量，加強(qiáng)教師的合作交流，農(nóng)村幼兒園應(yīng)該實(shí)施合班并園，擴(kuò)大規(guī)模效益，改善基礎(chǔ)設(shè)施。而且各單位都有布局調(diào)整的經(jīng)驗(yàn)。但是布局調(diào)整應(yīng)更有利于事業(yè)發(fā)展有利于群眾利益。

家長(zhǎng)對(duì)于布局調(diào)整最大的反應(yīng)就是孩子接送問(wèn)題，許多家長(zhǎng)由于繁重的工作生活壓力無(wú)暇就送，于是許多不法個(gè)體幼兒園應(yīng)運(yùn)而生。解決問(wèn)題的辦法一是統(tǒng)一解決幼兒接送消除家長(zhǎng)后顧之憂，二是教育主管部門(mén)和有關(guān)部門(mén)加大個(gè)體辦園的管理力度。一方面鼓勵(lì)有條件的集體和個(gè)人興辦幼兒園但必須手續(xù)齊全，另一方面杜絕不法個(gè)體園產(chǎn)生。三是布局調(diào)整不能單純以生源多少衡量，要考慮長(zhǎng)遠(yuǎn)利益。

布局調(diào)整后，如果具備統(tǒng)一接送就餐等條件，幼兒園半徑可在3--6公里甚至更廣，如果不具備幼兒園半徑應(yīng)在1.5公里之內(nèi)。

開(kāi)展教育專題調(diào)研的報(bào)告篇十九

誕生于20世紀(jì)60年代的"楓橋經(jīng)驗(yàn)"，堅(jiān)持"發(fā)動(dòng)和依靠群眾"，取得了"小事不出村，大事不出鎮(zhèn)，矛盾不上交，就地化解"社會(huì)治理效果。1963年毛澤東同志批示："要各地仿效，經(jīng)過(guò)試點(diǎn)，推廣去做。"習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，各級(jí)黨委政府要充分認(rèn)識(shí)"楓橋經(jīng)驗(yàn)"的重大意義，善于運(yùn)用法治思維和法治方式解決涉及群眾切身利益的矛盾和問(wèn)題，把"楓橋經(jīng)驗(yàn)"堅(jiān)持好、發(fā)展好，把黨的群眾路線堅(jiān)持好、貫徹好。**區(qū)司法局把堅(jiān)持發(fā)展新時(shí)代"楓橋經(jīng)驗(yàn)",作為貫穿平安建設(shè)、法治建設(shè)的主線，堅(jiān)持將政治建設(shè)擺在基層各項(xiàng)業(yè)務(wù)建設(shè)的首位，努力鍛造“忠誠(chéng)、干凈、擔(dān)當(dāng)”的基層司法行政隊(duì)伍，高點(diǎn)定位，靶向發(fā)力，夯實(shí)基礎(chǔ)，打造品牌，取得顯著成效。

一、基本情況。

全區(qū)有鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道調(diào)委會(huì)14個(gè)，新村（社區(qū)）調(diào)委會(huì)88個(gè)，專業(yè)性行業(yè)性調(diào)委會(huì)5個(gè)，人民調(diào)解員383名。2022年以來(lái)，共調(diào)處各類(lèi)矛盾糾紛2005起，成功1989件，調(diào)解成功率99.2%。創(chuàng)立合彬品牌調(diào)解室1個(gè)，個(gè)人品牌調(diào)解室14個(gè)。合彬品牌調(diào)解室受到司法部表彰。

（一）調(diào)委會(huì)組織網(wǎng)絡(luò)體系不斷健全。

1.優(yōu)化推進(jìn)“三牌一團(tuán)+”人民調(diào)解員隊(duì)伍工作機(jī)制。2022年5月聊城市**區(qū)委辦公室、區(qū)人民政府辦公室印發(fā)《關(guān)于全面優(yōu)化推進(jìn)“三牌一團(tuán)+”工作機(jī)制進(jìn)一步加強(qiáng)新時(shí)代人民調(diào)解工作的實(shí)施意見(jiàn)》?！叭埔粓F(tuán)”，指“金牌”、“銀牌”、“老牌”調(diào)解員和鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）法律顧問(wèn)團(tuán)。在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）人民調(diào)解委員會(huì)設(shè)“金牌”調(diào)解員，新村（社區(qū)）設(shè)“銀牌”調(diào)解員，村（居）設(shè)“老牌”調(diào)解員，對(duì)各類(lèi)矛盾分級(jí)分層進(jìn)行調(diào)解，充分發(fā)揮鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）法律顧問(wèn)團(tuán)在人民調(diào)解工作中的骨干作用。在區(qū)各專業(yè)性行業(yè)性委員會(huì)，采取遞進(jìn)升級(jí)的形式，區(qū)分“金牌”、“銀牌““老牌”調(diào)解員，結(jié)合實(shí)際，開(kāi)展“金牌調(diào)解”活動(dòng)。“三牌”遞進(jìn)活動(dòng)正在推進(jìn)中。

2.推進(jìn)“一站式”矛盾糾紛調(diào)解中心建設(shè)。2022年3月聊城市**區(qū)委辦公室、區(qū)人民政府辦公室印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)區(qū)“一站式”矛盾調(diào)解中心建設(shè)的實(shí)施意見(jiàn)》、由區(qū)政法委牽頭，依托區(qū)綜治中心，按照“前臺(tái)后廠”的模式，建設(shè)“一站式”矛盾糾紛調(diào)解中心，人社局、自然規(guī)劃局、公安局等業(yè)務(wù)部門(mén)專業(yè)性行業(yè)性調(diào)委會(huì)進(jìn)住，司法局組織法律服務(wù)人員現(xiàn)場(chǎng)咨詢服務(wù)，進(jìn)一步完善人民調(diào)解、行政調(diào)解、司法調(diào)解聯(lián)動(dòng)工作體系，完善社會(huì)矛盾糾紛多元預(yù)防調(diào)處化解綜合機(jī)制。14個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）都建有“一站式”人民調(diào)解中心。

3.推進(jìn)“有事來(lái)聊”等調(diào)解品牌建設(shè)。在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）推進(jìn)“有事來(lái)聊”調(diào)解品牌。以“合彬調(diào)解室”為龍頭，推進(jìn)“品牌調(diào)解室建設(shè)。賈寨鎮(zhèn)在各新村推薦的基礎(chǔ)上，以全國(guó)人大代表耿遵珠為代表，聘請(qǐng)了40名公道正派、政治素質(zhì)高、群眾認(rèn)可“五老”（老干部、老黨員、老教師、老模范、老鄉(xiāng)賢）義務(wù)調(diào)解員，成立了“鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親”調(diào)解委員會(huì)。在派出所設(shè)立警調(diào)工作室，整合信訪、法律援助、律師等資源，在區(qū)“一站式”調(diào)解中心，開(kāi)展訪調(diào)對(duì)接、援調(diào)對(duì)接。胡屯、馮屯、杜郎口、韓屯調(diào)解土地糾紛、鄰里糾紛的做法，深受群眾好評(píng)。

（二）行業(yè)性專業(yè)性人民調(diào)解員隊(duì)伍不斷壯大。

**區(qū)司法局聯(lián)合交警隊(duì)成立了道路交通事故糾紛人民調(diào)解委員會(huì)，辦公地點(diǎn)在區(qū)交警大隊(duì)事故科，選聘各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)以及政法系統(tǒng)退休的有一定工作經(jīng)驗(yàn)的人員擔(dān)任專職人民調(diào)解員。我區(qū)依托交調(diào)委設(shè)立了交通事故一體化處理中心，人民法院、司法局、交警隊(duì)、保險(xiǎn)公司多部門(mén)無(wú)縫對(duì)接，把人民調(diào)解、行政調(diào)解、司法調(diào)解有效融合，實(shí)現(xiàn)了交通事故認(rèn)定、人民調(diào)解、保險(xiǎn)理賠的“一站式服務(wù)”，打造出一條道路交通事故糾紛調(diào)解“快車(chē)道”。道交調(diào)委會(huì)本著合法自愿,合情合理的原則,平均每天受理1件，調(diào)解效率高，最快時(shí)從受理到交付結(jié)案僅用兩小時(shí)，以德依情化解矛盾，減少了當(dāng)事人的成本支出，幫助受損方在最短的時(shí)間內(nèi)獲得合理賠償，為保險(xiǎn)部門(mén)理賠提供合法的理賠資料，為法院解決交通事故案件準(zhǔn)備基礎(chǔ)證據(jù)，為交警部門(mén)補(bǔ)充了警力，實(shí)現(xiàn)了調(diào)解程序簡(jiǎn)便快捷，同時(shí)減少了因交通事故導(dǎo)致的暴力沖突和上訪事件，起到了普法和宣傳作用，促進(jìn)了社會(huì)的和諧穩(wěn)定。

我區(qū)在交調(diào)委不斷完善的基礎(chǔ)上，依托**區(qū)矛盾糾紛調(diào)處中心工作平臺(tái)，借助律師和基層法律工作者等專業(yè)資源，區(qū)司法局聯(lián)合衛(wèi)計(jì)局成立了醫(yī)療糾紛人民調(diào)解委員會(huì)，把既懂法律又懂醫(yī)學(xué)知識(shí)的復(fù)合型人才聘為專職調(diào)解員；同時(shí)聯(lián)合人社局成立了勞動(dòng)爭(zhēng)議糾紛人民調(diào)解委員會(huì)。2022年5月23日，聊城市**區(qū)商事糾紛人民調(diào)解委員會(huì)備案成立，由區(qū)人大副主任曹志程任主任，委員38人。我區(qū)專業(yè)性、行業(yè)性調(diào)委會(huì)的建設(shè)，進(jìn)一步健全完善了以人民調(diào)解為基礎(chǔ)的“大調(diào)解”工作體系，進(jìn)一步拓展了人民調(diào)解工作領(lǐng)域，形成了社會(huì)各方參與化解矛盾糾紛的強(qiáng)大合力，提高了社會(huì)管理水平。

（三）調(diào)委會(huì)在促進(jìn)社會(huì)和諧服務(wù)區(qū)域性建設(shè)中的作用不斷增強(qiáng)。通過(guò)人民調(diào)解化解矛盾糾紛具有時(shí)間短、成本低、方便快捷的特點(diǎn)和把各類(lèi)矛盾糾紛化解在小的時(shí)候、化解在初始階段的優(yōu)點(diǎn)。在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)生深刻轉(zhuǎn)型的大背景下，矛盾糾紛的內(nèi)容已由婚姻、家庭、鄰里等常見(jiàn)性、多發(fā)性民間糾紛，發(fā)展為勞動(dòng)爭(zhēng)議、征地拆遷、醫(yī)療糾紛、交通事故賠償糾紛等具有突出的行業(yè)性專業(yè)性特點(diǎn)的矛盾糾紛，這些矛盾糾紛如果得不到及時(shí)有效地化解，就有可能激化和演變，發(fā)展成為社會(huì)不穩(wěn)定因素。通過(guò)調(diào)委會(huì)及時(shí)化解這些矛盾糾紛，不僅減少了群眾訴累，節(jié)約了司法資源，而且促進(jìn)了社會(huì)的和諧穩(wěn)定。

（四）人民調(diào)解員在創(chuàng)新社會(huì)管理推進(jìn)民主法治進(jìn)程中的作用日益凸顯。各調(diào)委會(huì)和廣大人民調(diào)解員積極參與社會(huì)管理創(chuàng)新，參與訴調(diào)對(duì)接等調(diào)解模式的探索，為構(gòu)建以人民調(diào)解為主體的多元化社會(huì)矛盾糾紛調(diào)解工作體系，構(gòu)建“大調(diào)解”的工作格局做出了有益探索。在接待矛盾糾紛雙方當(dāng)事人，開(kāi)展調(diào)解工作的過(guò)程中，人民調(diào)解員積極向群眾宣傳有關(guān)的法律、法規(guī)，宣講雙方的權(quán)利與義務(wù)，成為普及法律知識(shí)、傳播法治精神、提升全體市民的法律素質(zhì)、推進(jìn)依法治區(qū)的一支重要有生力量。

二、問(wèn)題思考。

**區(qū)在開(kāi)展“堅(jiān)持和發(fā)展新時(shí)代‘楓橋經(jīng)驗(yàn)’”工作中取得了一些成效，面對(duì)新形勢(shì)新任務(wù)新要求，按區(qū)委、區(qū)政府的要求、與人民群眾的期盼相比，我區(qū)調(diào)委會(huì)的網(wǎng)絡(luò)體系建設(shè)、規(guī)范化建設(shè)、經(jīng)費(fèi)保障以及調(diào)委會(huì)作用的發(fā)揮上，還存在一定的差距。主要表現(xiàn)在以下五個(gè)方面：

一是認(rèn)識(shí)不夠到位。沒(méi)有充分地看到調(diào)委會(huì)在及時(shí)化解行業(yè)性矛盾糾紛、維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定中所具有的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)和作用，沒(méi)有把這項(xiàng)工作看作是一項(xiàng)硬指標(biāo)，而把它當(dāng)作是一項(xiàng)軟任務(wù)，在落實(shí)黨委政府要求和上級(jí)文件精神上，行動(dòng)不夠積極。

二是經(jīng)費(fèi)保障不夠到位。調(diào)解工作需作大量的走訪和調(diào)查，有的案件需反復(fù)幾次組織調(diào)解，占用調(diào)解員的精力、時(shí)間較多，經(jīng)費(fèi)不足對(duì)調(diào)動(dòng)調(diào)解員工作積極性有較大影響。司法部文件要求，各級(jí)司法行政機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)會(huì)同相關(guān)部門(mén)按照人民調(diào)解法的規(guī)定，積極爭(zhēng)取黨委、政府和有關(guān)部門(mén)的重視和支持，把人民調(diào)解委員會(huì)工作經(jīng)費(fèi)納入政府保障，保障到什么程度、什么標(biāo)準(zhǔn)，沒(méi)有明確規(guī)定，經(jīng)費(fèi)上的支持力度不夠，調(diào)動(dòng)不了調(diào)解人員的積極性，制約了工作的開(kāi)展，影響了調(diào)委會(huì)作用的發(fā)揮。

三是人員保障不到位。司法部文件要求，“每個(gè)人民調(diào)解委員會(huì)專門(mén)從事人民調(diào)解工作的人民調(diào)解員原則上不應(yīng)少于三名。人員配備從要充分發(fā)揮退休法官、檢察官、警官、律師、公證員等法律工作者以及相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜?、學(xué)者的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，參與調(diào)解行業(yè)性、專業(yè)性矛盾糾紛，形成年齡知識(shí)結(jié)構(gòu)合理、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、專兼職相結(jié)合人民調(diào)解員隊(duì)伍”。實(shí)際這些人員資源有限，加上經(jīng)濟(jì)因素，真正專門(mén)從事人民調(diào)解工作的很少，難以實(shí)現(xiàn)人民調(diào)解員隊(duì)伍專業(yè)化、社會(huì)化。

四是作用發(fā)揮不夠到位。對(duì)調(diào)委會(huì)建設(shè)重視不夠，支持不力，舍不得投入，有的甚至只有一個(gè)空架子，辦公場(chǎng)所、人員、經(jīng)費(fèi)均沒(méi)有，致使調(diào)委會(huì)的作用不能得到應(yīng)有的發(fā)揮。

三、對(duì)策和建議。

傳承弘揚(yáng)、創(chuàng)新發(fā)展新時(shí)代"楓橋經(jīng)驗(yàn)"，要認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的二十大會(huì)議精神，緊密結(jié)合新形勢(shì)新任務(wù)新變化，著力固根基、揚(yáng)優(yōu)勢(shì)、補(bǔ)短板、強(qiáng)弱項(xiàng)，不斷提升社會(huì)治理現(xiàn)代化能力，建設(shè)更高水平的平安**、法治**營(yíng)造安全穩(wěn)定的社會(huì)環(huán)境。

(一)進(jìn)一步深化對(duì)抓好調(diào)委會(huì)工作重要性的認(rèn)識(shí)。當(dāng)前，正處在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期，也處在一個(gè)各類(lèi)矛盾的凸顯期，特別是勞動(dòng)爭(zhēng)議、交通事故、醫(yī)療糾紛、征地拆遷等行業(yè)性的矛盾糾紛更易引起社會(huì)關(guān)注，更易成為社會(huì)焦點(diǎn)，如得不到及時(shí)化解，也更容易激化和升級(jí)。因此，各級(jí)各部門(mén)黨組織、各級(jí)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，把抓好調(diào)委會(huì)建設(shè)作為落實(shí)第一責(zé)任的一項(xiàng)重要內(nèi)容之一，列入黨委(黨組)的重要議事日程，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真抓好落實(shí)。

(二)進(jìn)一步強(qiáng)化各相關(guān)責(zé)任主體的責(zé)任。各相關(guān)單位要確保各級(jí)調(diào)委會(huì)應(yīng)建盡建，要協(xié)調(diào)解決好調(diào)委會(huì)的工作場(chǎng)所、辦公設(shè)備等，為調(diào)委會(huì)創(chuàng)造良好的工作條件。

(三)進(jìn)一步建立健全調(diào)委會(huì)工作經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。人民調(diào)解委員會(huì)提供給社會(huì)的是公益性服務(wù)，不收取任何費(fèi)用，因而必須要有財(cái)政經(jīng)費(fèi)予以保障。將司法行政機(jī)關(guān)的工作指導(dǎo)經(jīng)費(fèi)、調(diào)委會(huì)的工作經(jīng)費(fèi)和人民調(diào)解員的補(bǔ)貼經(jīng)費(fèi)納入同級(jí)財(cái)政預(yù)算，切實(shí)保障調(diào)委會(huì)工作的正常開(kāi)展。

(四)進(jìn)一步加大對(duì)調(diào)委會(huì)建設(shè)檢查考評(píng)的力度。各級(jí)各部門(mén)要在區(qū)委、區(qū)政府的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照綜治部門(mén)牽頭、司法行政機(jī)關(guān)指導(dǎo)、有關(guān)部門(mén)積極參與的要求，履行好各自的工作職責(zé)。區(qū)委、區(qū)政府加強(qiáng)協(xié)調(diào)督辦和檢查考核的力度，并將調(diào)委會(huì)的工作納入年度綜治目標(biāo)考核之中，為調(diào)委會(huì)化解矛盾糾紛、服務(wù)社會(huì)建設(shè)提供一個(gè)良好的工作環(huán)境和條件。

開(kāi)展教育專題調(diào)研的報(bào)告篇二十

接到金安區(qū)教育局下達(dá)的扶貧助學(xué)大排查工作后，我校認(rèn)真開(kāi)展了關(guān)于開(kāi)展教育扶貧工作的自查和排查工作，現(xiàn)將在此次自查和排查工作匯報(bào)如下:。

一、學(xué)校成立了以陳凱校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的扶貧工作小組，認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)關(guān)于扶貧調(diào)查工作的各項(xiàng)要求，認(rèn)真摸排，不漏一戶不少一人確保在我校就讀的在籍學(xué)生家長(zhǎng)都能了解到有關(guān)教育扶貧的各種信息，都能享受到相關(guān)資助。

二、及時(shí)發(fā)放資助。組織教師對(duì)207年的精準(zhǔn)扶貧工作進(jìn)行自查，認(rèn)真核對(duì)信息、核對(duì)人員、核準(zhǔn)數(shù)據(jù)，建立起學(xué)校教育貧困電子檔案，明確分工，責(zé)任到人。根據(jù)班主任老師和金安區(qū)扶貧數(shù)據(jù)和學(xué)生家長(zhǎng)提供的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理和核實(shí)對(duì)符合政策的學(xué)生及時(shí)發(fā)放各類(lèi)補(bǔ)助，減免各種費(fèi)用。并做好摸底表和發(fā)放花名冊(cè)，留存記錄。截止207年0月25日我校義務(wù)段共有建檔立卡戶89人，其中寄宿生3人。上半年共發(fā)放各類(lèi)補(bǔ)貼和學(xué)費(fèi)減免2866.5元全年合計(jì)57323元。

三、落實(shí)好教育扶貧工作，加強(qiáng)對(duì)在校貧困學(xué)生的幫扶力度，做好教師與學(xué)生的“一對(duì)一幫扶結(jié)對(duì)”工作，關(guān)注留守兒童、“三殘”兒童成長(zhǎng)，鼓勵(lì)班主任每學(xué)期高質(zhì)量地完成對(duì)學(xué)困生、問(wèn)題學(xué)生、貧困學(xué)生的走訪工作，摸清學(xué)生家庭情況，有的放矢的開(kāi)展物質(zhì)幫扶和精神幫扶，為教育扶貧打好基礎(chǔ)。

四、重視“控輟保學(xué)”工作，對(duì)教學(xué)轄區(qū)的輟學(xué)情況進(jìn)行清查，開(kāi)展興趣社區(qū)活動(dòng)留住問(wèn)題學(xué)生，幫扶貧困學(xué)生，同時(shí)積極爭(zhēng)取項(xiàng)目完善學(xué)校教育教學(xué)設(shè)施，打造良好育人氛圍，讓老師教的開(kāi)心，學(xué)生學(xué)得愉快。

我校將借這次自查為契機(jī)，及時(shí)整改教育教學(xué)中存在的問(wèn)題，加大教育扶貧工作的落實(shí)與創(chuàng)新，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)和學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展保駕護(hù)航！

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