教案是教學設計的關(guān)鍵，能夠提供具體的教學內(nèi)容和組織方式。教案設計應注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力，提高教學質(zhì)量。針對不同教育階段和學科內(nèi)容，小編為大家整理了一些優(yōu)秀的教案案例。
六年級道法學會寬容教案篇一
活動目標：
1、能細致分辨相似圖案之間的差異。
2、正確判斷并找出一模一樣的物品。
活動準備：
教具：橙邊大卡片4張、紅邊大卡片16張（4組，每組4張）、小猴大卡片1張、磁鐵（自備）。
活動過程：
一、引入活動。
1、介紹新朋友。
師：“小朋友，你們看今天有一位客人來這里，它是誰？”
2、歡迎新朋友。
師：“哦！我們對它表示歡迎吧！”（師帶領幼兒一起鼓掌）。
3、為新朋友起名字。
師：（拿起小猴子大卡片遮住臉，聲音稍變，模仿小猴子）說：“你們好，小朋友！你們認識我嗎？知道我叫什么名字嗎？幫我取一個吧？”（老師挑一個幼兒起的名字運用，如‘花花’等）。
4、和“花花”一起去超市購物。
1）師：“花花想去超市買東西，你們?nèi)ミ^超市嗎？”
2）師：“今天，我們就帶著花花去超市逛一逛，為―家人購買他們想要的物品?！?/p>
二、游戲“買東西”
1、為爺爺買毛巾。
1）師：請幼兒找出到爺爺?shù)馁徫飭慰ㄆ?，提問“爺爺想要買什么？”
3）師：“爺爺想要買的毛巾是怎樣的？”請幼兒找出。并提問“你是怎樣找到一模一樣的'毛巾？”
4）師：（同幼兒一起總結(jié)）爺爺想要買的是“旁邊兩條藍色條紋，中間一條橘黃色條紋”的毛巾。
2、為奶奶買鞋子。
3）師：“奶奶想要買的鞋子是怎樣的？”請幼兒找出。并提問“你是怎樣找到的？”
4）師：（同幼兒―起總結(jié)）奶奶想要買的鞋子是“鞋面淡黃色，鞋面上方的邊是紅色、下方的邊是綠色”。
3、為爸爸買包。
3）師：（同幼兒―起總結(jié)）爸爸想要買的包是“中間紅色的、上下為綠色的”。
4、為媽媽買圍裙。
3）師：（同幼兒―起總結(jié)）媽媽想要買的圍裙上狗的顏色是“腳和耳朵中有一只耳朵是白色的，其它都是黃色的”。
三、集體游戲“一樣的商品”
1、為老師買毛巾。
1）師：“小朋友找到了一家人想要買的物品，真棒！現(xiàn)在老師碰到了困難，請你們幫助一下！幫老師找出這條毛巾。”（出示任意一條紅邊毛巾大卡片）。
2、幫助老師找一樣的包。
3、幫老師找鞋子和圍裙。
師：教師逐一出示鞋和圍裙的橙邊大卡片和相應的4張紅邊大卡片，讓幼兒分組分別從紅邊大卡片中找出與橙邊大卡片―模―樣的鞋和圍裙，然后教師與幼兒共同總結(jié)：其它三張紅邊的與橙邊大卡片之間都有哪些相同點和不同點。
四、總結(jié)。
師：“今天你們學會了新本領，幫助大家在超市里找到了與想要買的一模一樣的物品，花花和老師都很感謝你們?！?/p>
活動一開始，孩子就進入角色，激起了愉快情感和學習的積極性。
教師在指導的過程中，緊扣目標“發(fā)展細致觀察的能力，學會比較和辨別事物間的細小差別”。同時又十分重視每個孩子的思維過程，反復提問“你是怎么找到的？”“為什么說這是xx想要買的呢？”從中隱含著讓孩子逐步學會觀察的方法（從上往下，從下往上；從明顯到不明顯的）。在方法上也充分體現(xiàn)了由易到難，先集體幫助爺爺、奶奶購物，后個別操作，最后大家自由選擇，為老師購買商品，幼兒們的積極性、主動性得到了進一步發(fā)揮。
六年級道法學會寬容教案篇二
人非圣賢，孰能無過？在生命的漫漫長途中，誰也不能避免犯錯誤，因此，我們都需要被寬容。同樣的，在面對別人的錯誤時，我們也須學會寬容。
學會寬容，為他人開一扇門。當他人遇到錯誤，徘徊不知所向時，我們應當用寬容去指引他。就像故事中的菜園主人，若是沒有他的寬容，外公還能成為一個鄰里眾口交譽的人媽？有時候?qū)捜菘梢愿淖內(nèi)说囊簧袝r候?qū)捜萆踔聊軌蛲炀壬?。國共相爭時，張國燾棄家逃亡，面對張國燾的妻兒時，毛澤東選擇了寬容。寬容好比一壇珍藏千年的佳釀，無數(shù)故事流傳在它的醇香中，讓多少人回味無窮；寬容如同一縷冬日里的陽光，融化了人們心底的堅冰，讓春的希望重新萌芽；寬容又像一座大海上的燈塔，發(fā)出刺穿濃霧的光芒，讓迷路的船只找回方向。
學會寬容，為世界撒一束光。寬容照亮了世界，而失去了寬容的世界必將一片黑暗。當秦始皇為了中央集權(quán)而焚書坑儒時，他舍棄了寬容，多少文獻被毀，多少生命被迫害。也正因為他用殘暴代替寬容，才導致了秦的早亡。若他能夠懂得寬容，秦則遞三世可至萬世而為君。有了寬容，人與人之間少了分冷漠，多了分和諧，世界也將充滿溫暖。
學會為他人寬容，你能得到他人的微笑；學會為自己寬容，你能得到心靈的慰藉；學會為世界寬容，你能得到一片別樣的天空。
學會生活，學會寬容，就擁抱了美好。
六年級道法學會寬容教案篇三
寬容是人們生活中至高無尚的美德。每個人都各有所長，各有所短，不足為奇。在現(xiàn)實中每個人都會有不如意或者失敗的時候，而你面對遇到的這些困難又竭盡全力仍難以逾越的屏障時，怎么辦寬容是一片寬廣而浩瀚的海，包容了一切，也能化解了一切。因此，生活需要寬容，她是一種無聲的教育。
當一只腳從紫羅蘭花瓣上無情地踏過時，花瓣卻將香味留在了那只腳上。我想這就是寬容。
寬容是心的感悟，是愛的流露。
有時我們會因為任性向父母大發(fā)脾氣，甚至冷眼相對，而他們給予我們的永遠是不盡的關(guān)懷。
有時我們會因誤解而厭棄老師，而他們給予我們的永遠是諄諄教誨。
也許我們只能對所愛的人寬容，有這樣的胸懷已很偉大，但寬容的高境界是對所有人的寬容，是心靈的純凈。
正像花瓣那樣，無情的大腳結(jié)束了它微弱的生命，可它卻將余香送給大腳。與人交往，抑或簡單，抑或艱難。難得是意見不同，目的不同，而當我們都退一步時，一切也都變得簡單，因為退一步海闊天空。每個人都會犯錯，或有意或無意，但不管怎樣，心靈總會不平靜，這時候最需要的就是一個微笑或是一句寬慰的話語，這樣就可以拯救一顆受傷的心。
如何可以使自己變得胸懷寬廣呢？首先不要以自己為中心，不要希望別人圍著自己轉(zhuǎn)。每個人都是獨立的，對事物有各自的見解和處理方式，不要將自己的觀點強加他人，所謂求同存異正是如此。其次不要把個人利益看得太重，如果總是擔心別人的做法會損害自己的利益，那么這樣的事一旦發(fā)生，就一定會遷怒于他人。當然如果自己修養(yǎng)不夠，做到寬容也很牽強，所以要不斷提高自己。
一個人的快樂，不是因為擁有的多，而是因為計較的少。生氣是愚人做的事，因為那是在用別人的錯誤懲罰自己。當我們抓起泥巴拋向別人時，首先弄臟的是我們自己的手?？僧斘覀兯突ńo別人時，首先聞到香味的也是我們自己。
寬容吧！寬容對人，寬容對己，不要牽強他人，也不要苛求自己，做一個愉快灑脫的人。雖然我們不是如來，卻可以擁有如來的心境。
天空寬容了云霧，于是擁有了神韻；人生寬容了遺憾，我們便擁有了未來。這一切鑄成了幸福，和諧和事業(yè)有成，這就是一個人豐富多彩的生活寫照。
寬容，是我們自己一幅健康的心電圖，是這個世界一張美好的通行證！
六年級道法學會寬容教案篇四
在學習、工作乃至生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的學會寬容的六年級作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
春天，美好的季節(jié)。又到了一年一度的春游，真是令人興奮不已。
坐在草坪上沐浴和煦的陽光，和朋友聊天，享用各種美味的零食，真是好不愜意。我打開了飲料瓶，喝起了果汁，不一會兒，果汁就被我喝了個精光。我環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)了一個垃圾桶離我并不遠，我將空瓶投向垃圾桶。只聽“嘭”的一聲，空瓶沒有“命中”垃圾桶，卻砸到了一個過路的行人，更糟糕的是瓶中殘留的飲料在他的褲管畫了一片地圖。
我定睛一看，此人50歲上下，西裝革履，慈眉善目，他被意外的“襲擊”驚呆了。只見他低頭看了一眼躺在地上的飲料瓶，以及身旁的垃圾桶，神情嚴肅地環(huán)視起來。
見此情形，我下意識的跑了過去，說：“對……對不起?！蔽矣蟹N說不出的尷尬，不知如何緩和局面，只是一個勁地說“對不起!”要知道，我以前也遇到過這種“飛來橫禍”，整整生了一天的氣呢。
“沒關(guān)系!”他不但沒有生氣，還笑了起來，藹的`說：“都是我自己惹的禍，離垃圾桶太近了!”“不!是我不該亂扔垃圾!弄臟了你的褲子!”“呵呵，這褲子我早就想換了，只是懶得去洗，這下可必須要換了。說起來，我還得謝謝你呢!”我松了一口氣，呵呵，這位路人真是一位寬容的人啊，我剛才的想法，只是“小人之心渡君子之腹”了。
聽!鳥兒在唱著優(yōu)美婉轉(zhuǎn)的歌曲，仿佛在歌頌那位路人的寬容之心?？?花兒姹紫嫣紅仿佛在對那位路人表達敬意，陽光罩在路人的身上，他更高大了。有一句話說得好：心小了，再小的事也大了;心大了，再大的事也小了。
我要向這位路人學習，學習他寬容的高尚品質(zhì)，而不為小事斤斤計較。學會寬容，這簡單的四個字，說起來容易，做到難。
六年級道法學會寬容教案篇五
荀子以前說：“群子賢而能容墨，知而能容愚，博而能容淺，粹而能容雜?！蔽髦V曰：“世界上最大的是海洋，比海洋更大的是天空，比天空更廣闊的是人的胸懷?！蹦抢镏v的就寬容為懷的道理。寬容是一種博大的胸懷，是一種崇高的美德。在處世中不搞惟我獨尊，對不一樣的觀點、行為要予以明白和尊重，即使自己有理，也不能咄咄逼人，得理不讓，把自己的觀點和行為強加給別人，要尊重他人的自由選取。尊重別人就是尊重自己，寬容別人，才會給自己帶來廣闊的天空。
要做到寬容并不容易，需要有廣闊的胸襟。當你的真誠被視作幼稚，你的勇敢被視作魯莽，你的靈活被視作滑頭，你的讓步被視作了軟弱，你的慎重被視作保守，你的贊美被視作諷刺，你怎樣辦？凄凄慘慘地躲起來哭？哭不能改變別人的看法，悲哀的還是自己；喋喋不休地為自己申辨？那只能成為人們茶余飯后的笑料；羞羞答答地按照別人的看法了來改變自己？那更會使自己失去自信，失去自我。在沒有明白的地方，會激發(fā)出自尊的力量。不好乞求明白。不求明白，你就沒有不被明白的煩惱；不求明白，你才有更加坦蕩的胸懷和義無返顧的勇氣。只有學會寬容，能夠容納不一樣的意見，讓風和雨交織在一齊，才能看到美麗的彩虹；讓愛和恨纏繞在一齊，才懂得真情的可貴；把贊美和批評留在心底，才能夠塑造完整的自我，持續(xù)自己的良好品性。
寬容為懷是解決問題的最好途徑。待到你的勇敢戰(zhàn)勝了一個個困難，你的慎重一再避免了失誤，你的真情融化了別人心頭的堅冰，你的靈活使我們化險為夷、轉(zhuǎn)危為安，你的讓步給雙方帶來了廣闊的天地，你的贊美得到了公眾一致認可，人們便會更加明白你、信任你。
人與人之間需要寬容、需要明白。寬容是催化劑，能夠消除隔閡，減少誤會，化解矛盾；寬容是潤滑劑，能調(diào)節(jié)關(guān)聯(lián)，減少磨擦，避免碰撞；寬容是清新劑，會令人感到舒適，感到溫馨，感到自信，感到世界的美。
寬容別人，首先要學會寬容自己。當你遇到挫折的時候，自己要持續(xù)良好的心態(tài)，要有戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣。你不留意跌倒了，不好趴在地上懊悔，就應站起來擦亮眼鏡繼續(xù)往前走；路走錯方向了，不好停留在原地轉(zhuǎn)圈，要迎著日月星辰，明辨方向不動搖。人不明白其實并不可怕，可怕的是我們對自己失去了信心。高山不明白流泉，設置了許多路障，泉水卻永不停歇，饒過頑石，跳下斷崖，變成了飛瀑，變成了大江，奔向浩瀚的大海。船不明白岸，總要離去，但岸總是等待著，永遠張開寬大的臂膀。太陽不明白月亮，不喜愛她慘白的光，月亮卻永遠追隨著太陽，當太陽落山后，她卻用淡淡的柔光照亮整個黑夜。
人需要寬容，一個國家的進步也需要寬容。在中國的歷史上，寬容是有目共睹的。黨的歷史上，中國中國共產(chǎn)黨為了團結(jié)一切能夠團結(jié)的力量，戰(zhàn)勝強大的敵人，先后多次和自己的對手—國民黨攜手，開展了聲勢浩大的北伐戰(zhàn)爭和抗日戰(zhàn)爭，并最終推翻了封建社會、趕走了帝國主義，建設了新中國。在社會主義事業(yè)建設中，中國共產(chǎn)黨與八個其他黨派是肝膽相照，榮辱與共，共創(chuàng)完美未來。在當今共產(chǎn)主義事業(yè)遇到挫折的時候，中國特色社會主義仍如日中天，欣欣向榮，是正因堅持了改革開放，汲取了人類社會包括資本主義社會的一切禮貌成果。中國成功地收回了香港和澳門，并持續(xù)了繁榮和穩(wěn)定，是正因?qū)嵭辛恕耙粐鴥芍啤钡膭?chuàng)舉。在愛國主義的大旗下，容納很多非社會主義的資料。
寬容是一種用心的人生態(tài)度。應對激烈的市場競爭和風云突變的世界，一個人務必有寬闊的胸襟，才能持續(xù)良好的競爭狀態(tài)，偏狹和嫉妒只能使得自己的路越走月窄，最終走投無路。比爾。蓋茨的發(fā)跡是兼容思維的成功，是兼容戰(zhàn)勝專制的時代典范。一個時代有一個時代的熱點，而今，時代的特點是兼容，不論是科技文化還是政治體制，誰不能把握和順時代的主流，誰就不能把握創(chuàng)造和發(fā)展的機遇。應對多元化的價值世界，應對兼容的時代特點，我們都就應認真反思我們?nèi)诵灾衅M的陋習，鍛造一種適應時代特點的新人性---寬容。
有容乃大，是時代最珍重的人性品格，是時代成功者務必鍛造的一種人性。寬容是以遼闊的胸襟容納各種智慧，是輝映創(chuàng)造性的文化品格。寬容是一種與人相處的素質(zhì)，一種時代崇尚的品德，更是吸納他人長處，充實自我，創(chuàng)造自我價值的良好思維品質(zhì)。寬容是塑造一個健康的社會文化氛圍，使每個人的個性、天分和志趣得到尊重和發(fā)展，使我們生存的社會成為百花爭艷的世界。
讓我們多一些寬容、少一些爭吵；多一些寬容，少一些埋怨；多一些寬容，少一些猜疑；多一些寬容，少一些磨擦；多一些寬容，少一些憂愁。
讓我們多一些寬容，多一份愛心；多一些寬容，多一份開心；多一些寬容，多一份信任；多一些寬容，多一片遼闊天空；多一些寬容，多一片燦爛的陽光！
漫漫人生路，有幾個真正的朋友？！當你失落，當你悲傷時……請讓我陪你一齊走過。學會寬容，讓我們用心去呵護那份純潔的友誼吧。
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何為寬容？當一只腳踏在紫羅蘭花瓣上時，它卻將香味留在了那只腳上，這就是寬容！
六年級道法學會寬容教案篇六
不知怎的，我似乎天生就不懂得寬容。
在幼兒園時，我是老師的寵兒，總是高高在上。上了小學，因為學習成績不錯，老師很信任我，讓我管理班級大大小小的事務，我總是高高在上，對別人發(fā)號施令，日子一長，競生出一絲傲氣來，凡事都覺得自己對，別人錯。說起話來也咄咄逼人。即使是自己錯了，也要強辯三分；若是別人錯了，更是得理不饒人。
起先，我覺得這樣挺好的，起碼不會被人期負，但是漸漸的，我發(fā)現(xiàn)了，班里的同學人人都有知心朋友，唯獨我沒有。在游戲時，也唯獨我沒有伙伴。于是我成了班級里的“獨行俠”。心里的怨氣也油然而生，經(jīng)常與同學因一些雞毛蒜皮的小事而爭論不休。最后，我得出一個結(jié)論：或許是我身上缺少一些能讓人親近的東西，終于，在小學臨畢業(yè)前的一天，我找到了答案。
那是一個陽光明媚的星期天，我和同學一起到書店里挑書。書店里人很多，正當我滿頭大汗地站在書架前翻一本又一本的參考書時，突然，我聽到一聲稚嫩的聲音“媽媽快來，媽媽快來，那有好多圖畫書！”我轉(zhuǎn)身一看，一個五六歲的小男孩正手捧一杯飲料，跌跌撞撞，直向我身后的“少兒讀物”書架擠，他興奮的一頭撞在我的身上，那一大杯飲料不歪不斜的倒在了我的新裙子上，“夭??！”我一把抓住小男孩的胳膊，剛想發(fā)作，只見他那天真、純潔的眼睛里充滿了恐懼，或許我把他弄痛了吧！我不由的心一軟，松開了手，那小男孩也趁機溜走了，這時，站在一旁看著我的同學驚訝的說：“想不到，你還是挺寬容的嘛！”
寬容？這個詞聽起來有些陌生，老實說，在我過去的十幾年的人生詞典里似乎沒有“寬容”這個詞，這偶然的一次“寬容”，使我的生活態(tài)度發(fā)生了變化。
從此之后，我不再為小事而斤斤計較，說話也不再那么尖酸刻薄，咄咄逼人，逐漸的，我不但學會了與同學友好相處，見面時給人一個善意的微笑，而且能夠原諒別人的錯誤，也能夠用心聽取別人的意見了。慢慢的，我似乎學會了寬容，我的朋友一天天多了起來，我的心情一天天的好起來。
是啊，寬容，它意味著在別人成功時，給予鼓勵：在別人失敗時，給予安慰；在別人做錯時，給予糾正；在別人悔改時，敞開心胸接納。寬容，就是人際交往中不可少的潤滑劑啊。
六年級道法學會寬容教案篇七
寬容是什么，寬容是一種胸懷，一種睿智，一種樂觀的面對人生的勇氣。它能驅(qū)散生活中的痛苦和眼淚，它能傳播心靈的快樂和微笑。寬容勝產(chǎn)幽默，減少人生的沉重感，讓人生充滿快樂和歡笑。
寬容是治療人生不如意的良藥。是一種豁達、也是一種理解、一種尊重、一種激勵，更是大智慧的象征、強者顯示自信的表現(xiàn)。寬容是一種坦蕩，可以無私無畏、無拘無束、無塵無染。
牐犝焦時，楚王宴請臣下。燈忽滅，一醉酒的將軍拉扯楚王妃子的衣服，妃子扯下了將軍的帽纓，要求楚王追查。楚王為保住將軍的面子，下令所有的人一律在黑暗中扯掉自己的帽纓，然后才重新點燈，繼續(xù)宴會。后來，這位被寬容了的將軍以超常的勇武為楚國征戰(zhàn)沙場。可見，學會寬容，就要學會原諒一個人的過失，給人以悔改的機會。
寬容是一種豁達的風范，對于人生，也許只有擁有一顆寬容的心，才能面對自己的人生。
寬容是一種幸福，我們饒恕別人，不但給了別人機會，也取得了別人的信任和尊敬，我們也能夠與他人和睦相處。寬容，是一種看不見的幸福。
多缺點就變成了優(yōu)點。比如一個人吝嗇，我們也可以說這是節(jié)儉；一個人很固執(zhí)，說明他信念堅定；而好發(fā)脾氣，則是感情豐富的表現(xiàn)。
學會寬容，就學會一種有益的做人責任，就學會一種良好的做人方法。生活中寬容的力量巨大。因為批評會讓人不服，謾罵會讓人厭惡，羞辱會讓人惱火，威脅會讓人憤怒。唯有寬容讓人無法躲避，無法退卻，無法阻擋，無法反抗。同樣，鄰里間團結(jié)和睦需要寬容，夫妻間白頭偕老離不開寬容，一個健康文明進步的社會處處離不開寬容。
正所謂：退一步，海闊天空，忍一時，風平浪靜。對與別人的`過失，必要的指責無可厚非，但能以博大的胸懷去寬容別人，就會讓世界變得更精彩，以寬容之心度他人之過，做世上精彩之人。
度、是一種君子之風。學會寬容，就會善于發(fā)現(xiàn)事物的美好，感受生活的美麗。就讓我們以坦蕩的心境、開闊的胸懷來應對生活，讓原本平淡、煩燥、激憤的生活散發(fā)出迷人的光彩。
六年級道法學會寬容教案篇八
今天上午第三節(jié)體育課，我和鈕塵塵因為一點小事發(fā)生了爭執(zhí)。
事情是這樣的：鈕塵塵在我跳皮筋的時候故意把線抖來抖去，讓我跳錯，還取笑我。我"警告"了她以后，她還是一而再，再而三的把皮筋抖來抖去。我覺得"忍無可忍，無需再忍"，于是，不管三七二十一，用雙手狠狠揪了她的頭發(fā)，看見她疼得皺起了眉頭，我才算消了氣。
媽媽知道了這件事情，認真地給我做了思想工作。媽媽說："你怎么能那樣揪別人的頭發(fā)呢?要是別人這樣對你，你難道不疼嗎?和同學相處應該互相謙讓，不能因為一點小事就斤斤計較，傷害別人……"聽了媽媽的話，我很慚愧，也非常后悔，心里想：媽媽說得對，我以后再也不能發(fā)"小姐脾氣"了，要學會寬容、謙讓，這樣才能交到更多的好朋友啊!鈕塵塵雖然成績不太好，但是他有一顆善良的心，懂得關(guān)心別人，幫助別人，我真不應該那樣欺負她。
我又想到盧老師對我們說過"應該去尋找別人的優(yōu)點，正視自己的缺點"的話，我覺得自己應該真誠地向鈕塵塵道歉，請她原諒。我精心挑選了一塊"憤怒的小鳥"的橡皮，找到她，不好意思地說："對不起，我不該揪你的頭發(fā)，請你原諒我!"雖然她什么也沒有說，但是我能感覺到她的笑容好像在對我說"沒關(guān)系，我們還是好朋友!"。
是啊，只有寬容、謙讓、分享、關(guān)愛……才能讓友誼之花開得更加燦爛，更加長久!
六年級道法學會寬容教案篇九
漫長的人生旅途中，難免會遇到不開心和不如意的事情，諸多煩惱也無時不在困撓著你我。無端的指責、無中生有的猜疑、甚忽背后的流言蜚語……倘若我們因為不懂得或不善于寬容，事事逞強，處處患得患失，必然活得心累至極，人生也因此失去了許多愜意與美好。學會冷靜地面對所發(fā)生的一切，事情往往會頓釋前嫌，化險為夷。
寬容，是一種修養(yǎng)，是千百次的忍耐而提升的人格魅力。寬容是一束陽光，時刻照耀著我們，就看我們?nèi)绾蚊鎸ΑＩ钪屑葲]有完美無缺的事物，也沒有十全十美的完人?？燎笕松昝罒o缺的本身就是人格的不完美。學會寬容生活的不如意，就是享受。
寬容和忍讓是人生的一種豁達，是一個人富有涵養(yǎng)的重要表現(xiàn)。當面對傷害過自己的人，報以寬容諒解時，不但會化解、避免很多無謂的矛盾，而且會產(chǎn)生一種溫暖的自我完美感，足以消融自己的痛苦、煩惱。因為寬容，許多煩惱瑣事，便會不戰(zhàn)自敗，便會自動地煙消云散，退一步說，亦傷不了自己，便是愛自己的最好方式。
寬容，是一種仁愛的光芒，是對別人的釋懷，也是對自己的善待。一個人的胸懷能容下多少人，才能贏得多少人。當與你有過敵意的身邊人，互諒互讓，爭相認錯，主動握手言和時，寬容便是甜潤的春雨，沖刷了積淀于彼此心中的軌跡，最終獲得“雙贏”的佳果。
人人羨慕寬容，常常希望得到別人的`諒解和寬容。遺憾的是，大多數(shù)人在希望得到他人寬容寬恕的同時，卻很少想到他人也希望得到自己的寬容。一些人安于接受別人的寬容，卻從不打算把寬容施之他人。殊不知，如果自己不能寬容別人，就很難從別人那里獲得寬容。所以，當你遇到別人有意或無意的“傷害”時，不要總是計較，總想報復，要學會與人為善，豁達大度。忍讓待人，以德抱怨不是怕人，而是一種謙恭風度和崇高境界。
寬容能松弛別人，也能撫慰自己，它會讓你把愛放在首位，萬不得已才動用恨的武器；寬容會使你隨和，讓你把一些人很看重的事情看得很輕；寬容還會使你不至于失眠，再大的不快，再激烈的沖突，都不會在寬容的心靈里過夜。寬容是水晶，是美玉，是健康，是生命，她明澈而珍貴，難得而無私，一旦你擁有寬容的美德，你將一生收獲笑容，并在快樂中度過。
六年級道法學會寬容教案篇十
我們已經(jīng)學會了制作條形統(tǒng)計表，在日常生活中，人們也常用統(tǒng)計圖來表示數(shù)量之間的關(guān)系。
二、探究新知。
1、初步感知條形統(tǒng)計圖。
(1)出示我校1998~2002年人數(shù)統(tǒng)計圖。
(2)觀察這張條形統(tǒng)計圖你認為在制作時應注意哪些方面?
統(tǒng)計圖要標明統(tǒng)計圖的名稱、制作時間、統(tǒng)計項目等。統(tǒng)計圖的兩條互相垂直的射線。與水平射線垂直的射線的每一小段長度都相等。
2、制作全校各年級人數(shù)統(tǒng)計圖。
三、鞏固練習。
將課前調(diào)查的全班同學體重的情況制成條形統(tǒng)計圖。
四、小結(jié)。
1、今天學習了什么知識?
2、你已經(jīng)知道了關(guān)于條形統(tǒng)計圖的哪些知識?還想知道什么?
五、課內(nèi)作業(yè)。
1、練習題。
2、創(chuàng)意、作業(yè)。
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六年級道法學會寬容教案篇十一
六年級時，我們班曾與10班一起玩過一次“真人cs”。在這緊張，刺激的活動中，我們收獲了快樂，但更重要的是大家學會了如何與他人合作。
裁判身穿美國空軍夾克，嚴肅的站在人群中。他決定以班分組，10班一組，12班一組。這樣分組對于我們班非常不利，因為敵人擁有僅有的兩把狙擊步槍，而我們一把也沒有;第二，我們班的男生少，女生多，敵班男生人數(shù)遠遠大于我們班;第三，敵人的起始位置在較高的掩體上，而我們卻在低矮的叢林中。就這樣，戰(zhàn)斗打響了。
剛開局時還維持了半分鐘的靜謐，我趴在一顆大樹下，深邃的目光穿越草叢與樹枝，發(fā)現(xiàn)在掩體的下方，幾名敵人交頭接耳，片刻，連風吹草動都停止了……空氣中彌漫著緊張的氣氛。敵人好像在尋找各自的開火位置，等他們各就各位后，便是一陣猛烈的槍聲，原本就沒有動靜的我們再次堅定了躲在大樹后不移動的決心。不料我們未預料到的事發(fā)生了，敵人坐擁兩個狙擊點，同時樹林對面掩體的每一個射擊孔后都藏有一個黑洞洞的槍口。原來敵人剛才是在排兵布陣。這下我們亂了陣腳，“子彈”在樹林中飛來飛去，亂槍中有幾名“女同志”壯烈犧牲，還有一些戰(zhàn)友受了不同程度的傷。
一陣密集射擊剛剛過去，利用敵軍換子彈的短暫間隙，我方迅速撤退到樹林后的一間破房子內(nèi)，派了幾名女生在門外放哨，其余男生進房子商量對策。經(jīng)過一番對敵我形勢的分析，我們終于商量出克敵制勝的方法?！皵耻娡龍D用優(yōu)勢兵力與武器剿滅我方，我們絕對不能坐以待斃!”說罷，只見放哨的女生打開門，慌忙地喊了聲“來了!”，便丟下我們，一路向右狂奔，在散兵坑內(nèi)龜縮。敵軍的包圍圈正在縮小，我們幾個屋里的人結(jié)束談話，上好子彈，埋伏在門的兩側(cè)。沒想到一名沒頭腦的敵人一腳踹開門沖進屋內(nèi)，然后被我們亂槍打死?，F(xiàn)在包圍圈正在縮小，于是我和錢逸軒從房子右側(cè)，其他男生從左側(cè)進行反圍剿。剛才我們已制定好聯(lián)絡的方法，那就是用口哨與手勢進行通訊。我從右側(cè)貓著腰，慢慢推進。我們背靠背，這樣可以避免射擊死角。終于，從兩個方向進攻的同學們?nèi)康竭_了敵人陣地前，勝利在望，我們即將發(fā)動大反攻。躲在墻后，我們小聲地交談著。根據(jù)在破廟中制定的計劃，下一步將是以“包餃子”的方式進行圍剿。左側(cè)的人比較多，因此他們先佯攻。
一次偉大的行動就這樣開始了。左側(cè)的同學們配合默契，一邊一邊移動一邊射擊。計策生效了，大部分敵人都將槍口對準左側(cè)。而現(xiàn)在，你方唱罷我登場，右側(cè)的槍聲響應了左側(cè)的同學。敵人沒想到右側(cè)被包圍，一下子陷入了慌亂的境地。我們先解決掉附近的狙擊手，為左側(cè)解除威脅。然后再將蟄伏的敵人從背后一一槍決。很快，除了陣地中心的破房子內(nèi)的敵人以外，其余的敵人均被消滅。決戰(zhàn)的時刻到了，在那間破房子的下方仍有一個難以發(fā)現(xiàn)的射擊孔，負隅頑抗的敵人還不甘投降。于是我們左右夾擊，不斷變換射擊位置，使敵人將注意力集中于向右側(cè)射擊。同時左側(cè)同學悄悄進入破屋內(nèi)，消滅了所有敵人。這場戰(zhàn)爭終于以我方的反敗為勝結(jié)束。
這次活動不但使大家愉悅身心，放松心情，更重要的是讓我們體會到了合作的意義。沒有合作，我們很有可能就會輸?shù)魬?zhàn)爭。在合作前大家各自為戰(zhàn)，卻節(jié)節(jié)敗退，而有了合作，我們才能發(fā)揮每個人最大的潛能。這次活動告訴了我們合作才能使一個由優(yōu)秀個體組成的集體將能力最大化，并取得成功。
六年級道法學會寬容教案篇十二
寬容是一種修養(yǎng)，是一種品質(zhì)，更是一種美德。寬容不是膽小無能，而是一種海納百川的大度。做人要寬容，更要學會寬容。
歷史上有個叫藺相如的臣相，由于護駕有功，所以官職一路上升，引起了大將廉頗的忌妒與不滿，便處處與藺相如作對。但是藺相如面對廉頗的無理取鬧，只是笑而避之，從而有了“負荊請罪”這個故事。廉頗對于藺相如如此寬宏大量，深感慚愧，從此兩人便聯(lián)手，一起為趙國奉命效勞。所以說，學會寬容，于人于已都有益處。
反觀歷史上那些善于妒忌的人，遇到一點不滿便怨天尤人，這些人縱然學問再好，也難成大器。周瑜是個卓越的軍事家，才能出眾，足智多謀，把龐大的東吳水師管理得井井有條?？墒?，當他得知了諸葛亮的神機妙算后，雖自知不如，但卻不甘落敗，于是整天心中盤算著如何打贏諸葛亮，發(fā)出了“既生瑜，何生亮”的凄嘆后，最終落得個吐血身亡的結(jié)局，唉，這又是何苦呢!倘若周瑜能像藺相如那樣寬容大量，我想，他的結(jié)局肯定不會是這樣!
在生活中，我們難免會與別人發(fā)生摩擦，當別人不小心踩到你，你應該擺擺手，說聲沒關(guān)系;當別人弄壞了你的東西，向你道歉時，你也應該寬容地付之一笑。人生如此短暫匆忙，我們又何必把每天的時間都浪費在這些無謂的摩擦之中呢?天地如此寬廣，比天地更寬廣的應該是人的心!
學會寬容吧!做人如果能夠?qū)捜菀稽c，那么我們的生活便會變得更加和諧美好!
俗話說“忍一時風平浪靜，退一步海闊天空”?；叵肫疬^去的一件事，讓我學會了要寬容別人，不要動不動就發(fā)脾氣罵人。
星期天，奶奶送我去學作文。我在前面蹦蹦跳跳，奶奶在后面叫道：“快點，幫我拿一下雨傘，我的腳還沒有好，你幫我一下”。我說：“哦!”。因為前時奶奶的腳被摩托車碰壞了，現(xiàn)在剛恢復呢。可是沒有過幾分鐘，奶奶又在后面叫我拿一下她的包，她要休息一會兒，我又幫奶奶拿起了她的包。過了一會兒奶奶開始走路了，我終于松了口氣說：“奶奶你總算開始走了，我學習不會遲到了，說不定還可以與同學玩一會呢。”只不過我左手提著二個包，一個是我的另一個是奶奶的，右手還拿著雨傘，左右為難實在吃力?；砣晃异`機一動，我把雨傘打開，然后再把二個包都掛在雨傘的把手的鉤上，這下我就感到輕松多了。正當我高興時，發(fā)生了一件事，奶奶要我先陪她到“同仁堂藥店”她工作的地方，這下我再也忍不住了，就向奶奶發(fā)牢騷，說：“我一下子提這么多東西，我還要上課的，不是沒有事干的，你自己的東西你自己提好了?！蹦棠炭次野l(fā)脾氣，只好先送我到學習作文地方，自己提著包慢慢地走了。
下課了，我想起奶奶那艱難走路的樣子，我覺到自己做錯了，我們要多想別人的'困難，要為人家著想，不要只考慮自己的事。奶奶腿腳不好還送我上學，對我的壞脾氣又很寬容，而我沒有體諒奶奶，真是不應該。從此我要孝敬長輩，學會寬容，我要改掉這個壞毛病。做個好孩子。
從小到大，從牙牙學語的嬰兒，到能書繪畫的初中生，我學會了諸多。但最令我無法忘懷的是——那天，我學會了寬容。
記得那節(jié)語文課上，老師對我們講了一個故事：一個公司的職員盜了保險箱里的錢，但經(jīng)理不但沒有調(diào)查是誰，還往保險箱中繼續(xù)放錢，但保險箱里的一大批錢又不翼而飛了。這時同學們相當困惑：”為什么經(jīng)理不但不找人還放錢呢?“老師說：”等你們聽完就知道了!“每個同學的臉上都充滿困惑不解的樣子，這時老師繼續(xù)說：”經(jīng)理還往里面放錢，第三次又放了一大筆錢，可是那個小偷沒有來。有一個記者問他為什么要這樣做?他和記者說，那個偷錢的人一定是公司的員工，這個員工可能是因為有錢急著要用，所以不得以才拿走了錢?！按蠹衣牶螅X得這個領導很寬容，他的錢雖然不見了，但他相信這個人一定是好人!只是迫不得已才拿走了錢，頓時，每個人心中暖暖的。故事還在繼續(xù)：”過了十年，拿走錢的人把錢和利息又都還給了經(jīng)理，并帶著全家去拜訪經(jīng)理。拿走錢的人是一個女職工，因得了重病不得不“偷”錢，因為經(jīng)理的寬容，救了她一命!
聽后，我被經(jīng)理的寬容所感動，似乎經(jīng)理是個老師，教我學會了“寬容”二字。
在測試的一天，我的一個筆不翼而飛，問問同學，可誰也不知道，我非常生氣，氣他為什么拿我的筆!可是眼前卻出現(xiàn)了經(jīng)理的做法，我想了想，也許是這位同學真的忘帶筆，無奈之下忘記了告訴我吧!這時心里舒服多了，認為“寬容”真的可以讓心靈更加純潔更多的為別人著想!果然，在測試后，那只筆果然在我的桌上，原來，真的是那位同學忘了帶筆，我原諒了他!是啊!我要感謝那位經(jīng)理，讓我懂得了寬容別人，學會寬容!
從今往后，“寬容”二字始終銘記我心，多替別人想想，何止不是件好事呢?那時，我學會了寬容!
寬容是一首贊歌，寬容是人與人交流的最要，它就像一杯濃濃的茶，越品越香;寬容就像一縷陽光，照亮了我們的心田。在一次事中，我明白了如何寬容待人。
事情就是這樣發(fā)生的，在一個熾熱的下午，太陽把大地照得白亮亮的，那光線就是一把利劍插在地上。伴隨著炙熱，一件不愉快的事情發(fā)生了。
那天，我在學校做題，這次做題如果能夠打100分的話，就會給組內(nèi)加分，但是不知道誰碰了我的胳膊，我的本上頓時出現(xiàn)了一道印記，這時，我聽到耳邊有一聲“對不起”，我抬頭一看，是昝立娜，是她把我的大本劃出了印記，是她讓我與100分無緣，我當時十分生氣，讓她給我5元錢做賠償，我當時完全被氣昏了。回到家后，媽媽見我悶悶不樂的樣子，問我怎么了，我把今天發(fā)生的事一字不差的給媽媽說了一遍。媽媽聽了，教育我說：“人應該懂得寬容，對別人的寬容就是對自己寬容?！彪m然那天媽媽跟我說了許多，但我只聽進去了一句——“人應該懂得寬容?！蹦且惶欤蚁肓撕芏?。第二天，昝立娜要來給我錢，被我拒絕了，我還向她賠理，我們互相道歉，我們之間的感情更親密了。
“人應該懂得寬容”這句話伴我長大，這句話將我從淚水中撈出，將我從無法自拔的氣憤中拖出。我們應該懂得寬容，我們一定要寬容，那么就會有很多知心朋友的。
六年級道法學會寬容教案篇十三
今天陽光明媚，我到奶奶家去探望奶奶。剛進門，奶奶就拿著民豐超市的廣告紙急匆匆地跑過來說：“嘿，你看看，有沒有要買的，奶奶給你錢!”我接過廣告紙，草草地看了看回答：“奶奶，有好多打折的年貨咧!”“打折好啊，給你100元，喜歡的就買?！蹦棠毯敛华q豫地把100元遞給我。我提上購物袋，興高采烈地出門了。
到了超市，推著購物車，我東張西望，想著買什么好。沒過一會兒，購物車里塞滿了我精心挑選地6種零食：美國葵花子0.87kg、香蕉片0.78kg、山楂片0.68kg、話梅0.48kg、咸干花生1.06kg。掰著手指算了算原來的總價是14.40+16.54+9.00+11.60+12.60+21.20共85.31元?？粗@些美味的零食，我的口水早已流下三千尺。算賬時，收銀臺的姐姐說因為有優(yōu)惠，共便宜了10.41元，現(xiàn)共74.9元。姐姐又給我一張深藍色的卡，我不解地問;“姐姐，這是什么?”她回答：“這是刮獎卡，消費滿68元的顧客就可以領取，要求在卡上，最高獎金有15000元!”我小心翼翼地刮開刮獎區(qū)，與要求對一下，獲得了2元，這樣我只用了72.9元。
我蹦蹦跳跳地回到奶奶家，把零食依依從購物袋里取出來，把剩下的27.1元換給了奶奶，又說：“奶奶，本來是要花85.31元，優(yōu)惠后之用74.90元，刮獎又‘賺’2元，只用了72.9元?！蹦棠搪犃撕罅碎_了花，眉開顏笑地說;“依依真會算，將來一定是個會過好日子的人!”
六年級道法學會寬容教案篇十四
一腳踩扁了紫羅蘭，他卻將香味留在了腳上，這就是寬容。在生活中應該有許許多多的事，我們應該以寬容的心來面對。
名人魯迅說過；“寬容是一種心境，是一種渡盡卻難之后，直面人生刀光劍影的浪漫悠悠?！睂τ谖襾碚f，寬容就是對他人的忍耐，理解和尊重。
世人都要明白，人要懂得寬容。假如你愛斤斤計較，必定會與你的朋友們發(fā)生小矛盾，我記得那次，兩名同學因為一點小失誤而產(chǎn)生口角，隨后事情變得越來越糟，開始群毆！最后出現(xiàn)了誤傷，就因為這麼一點小事，卻以這樣的方式結(jié)束，假如我們當初寬容對待對方的話，結(jié)果一定是以美滿的方式落幕。之間的友情依然存在，并且會比以前的情感更堅固。
總之，寬容是一種美德，只要我們用一顆寬容的心對待他人，不斤斤計較別人的過失，又多為別人考慮，就能創(chuàng)造出友善的人際關(guān)系，營造良好的社會風氣。
想必你們應該很難回答吧，或許你原諒了別人的失誤，或許你沒有原諒他，這一切的一切已經(jīng)沒有任何意義了，只要現(xiàn)在，你能夠以寬容的心對待別人，就ok了！
同學們，我偷偷的和你們說一件不外傳的小秘密哦，那天下午我和一個朋友去了我的一個同學家，當我們在他家里玩耍時，那個女生不小心把他家的花瓶打碎了，我本以為他會很生氣，沒想到她卻說；“沒事的，我們一起把它撿起來吧！”就這樣，我們都很開心的勞動，并沒有為了打碎。
六年級道法學會寬容教案篇十五
寫作特色：
巧妙設問，綱目分明。課文多處運用設問，既能引起聽眾注意，又做到綱目分明，如“什么是合作呢?”“怎樣才能卓有成效地合作呢?”“是什么力量使上百位樂師，數(shù)十種不同的樂器合作得這樣完美和諧?”等等，都具有提綱挈領的作用。
典型事例，驗證觀點。課文運用了兩個典型事例，一是交響樂團的演奏，一是從瓶中拉出七個彩球的實驗;分別從要有協(xié)作精神和要有自我犧牲精神的不同側(cè)面，驗證了要獲得成功，必須與他人合作的觀點，令人信服。
教學要求：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，并在熟讀的基礎上練習當眾演講。
2.學會8個生字，理解由生字組成的詞語。
3.能聯(lián)系上下文理解課文所舉兩個事例的作用和它們所強調(diào)的重點的不同。激勵學生樹立團結(jié)協(xié)作、自我犧牲等可貴的合作精神。
教學時間：2課時。
教學過程：
第一課時。
一、揭題，生字詞學習。
1.揭題。
今天我們來學習第八課《學會合作》，請同學們翻到55頁讀生字表，每個2——3遍。(板書)。
2.生字詞的學習。
(1)讀準字音。
唇諧協(xié)瓶犧牲。
(2)讀準字音，讀字音并組詞。
唇諧協(xié)瓶犧牲。
諧與協(xié)要特別注意。
(3)會讀詞語，明意思。
傾瀉完美和諧顧名思義。
協(xié)作悠揚典范卓有成效。
(會讀，會寫，明詞語意思)。
顧名思義：看到名稱而想到它的含義。
傾瀉：課文指美妙的樂曲好似從樂師的嘴唇邊、指縫里飛揚出來。
典范：可以作為學習、仿效標準的人或事物。
和諧：配合得適當、勻稱。
(4)鋼筆描紅，指導。
注意寫字姿勢，注意字型結(jié)構(gòu)，難寫字師范寫。
二、初讀課文。
(1)初讀明要求。
a、課文讀通順，字讀準確。
b、編好小節(jié)，想一想：課文每一小節(jié)分別講了什么?
(2)檢查自學。
a、讀題《學會合作》。(明白今天學習的是議論文)。
b、讀課文。
讀一個小節(jié)，學生交流明白這一小節(jié)所講的內(nèi)容。
(劃出每一小節(jié)中間的重點詞語和重點的句子，明白概括每段大意的方法。)(重點段落多讀一讀)。
三、再讀課文，分段。
快速默讀課文，根據(jù)剛才每小節(jié)的意思把課文分成三個部分。
第一段(第1～3自然段)：說明生活在世界上大家都離不開與別人合作。
第二段(第4～6自然段)：通過具體事例，說明具有協(xié)作精神和自我犧牲的精神，才能合作得好。
第三段(第7自然段)：指出只有學會合作，才能取得更大的成功。
四、布置作業(yè)。
1.有感情地朗讀課文。
2.完成文后練習2。
第二課時。
一、復習鞏固。
1.生字詞默寫。
傾瀉完美和諧顧名思義。
協(xié)作悠揚典范卓有成效。
2.上節(jié)課內(nèi)容的復習。
通過上節(jié)課的學習,我們對課文有了初步的了解,明白了課文每一小節(jié)的意思，并且劃分了一下段落。今天我們先來學習課文這一重要部分.。
二、精讀課文。
1.學習第一部分。
請同學們輕聲讀1至3小節(jié),作者圍繞合作，首先談了什么?自由朗讀第一段，找出文中的重點句。
聯(lián)系生活實際，理解：
“任何人在這個世界上都不是孤立存在的?！?/p>
“不論……也不論……都……”
只有……才能……”
“小……小……大……大……不……就……”
通過對上面句子的理解，舉出在實際生活中“合作”的事例，談談自己的初步認識。
通過第一段的學習，歸納演說詞的語言特點。
小結(jié)：這一段說明了人生活在世界上，都離不開與別人合作。
2.理解第二部分。
過渡：怎樣才能卓有成效地合作呢?
(1)理解第4自然段。
b：思考：“團體目標”的“高度統(tǒng)一”和“協(xié)作精神”分別形容“合作”的什么?(合作的“完美”與“和諧”)。
c：從這個事例中，同學們明白了什么?
(2)理解第5自然段。
a：讀讀，想想，議議：
這個實驗的目的、要求、經(jīng)過和結(jié)果分別是怎樣的?
聯(lián)系課文想想“依次”是什么意思。
b：外國專家是怎么說的?
“我在許多地方做過這個實驗.從未成功?！边@句話說明了么?
從這個事例，你明白了什么?
(3)理解第6自然段。
讀讀，想想：怎樣才能卓有成效地合作呢?
小結(jié)：文章通過兩個具體的事例，說明只有具有協(xié)作精神和自我犧牲的精神，才能合作得好。
(不夠。因為只舉前一個例子只說明合作需要有協(xié)作精神，而后一個例子是說明合作需要有自我犧牲精神的，只有舉兩個例子，才能把問題說得很全面)。
3.理解第三部分。
自由讀，談談你對既要“競爭”，又要“合作”的體會。
(“雙贏”)。
三、總結(jié)全文。
四、指導學生練習演講。
五、作業(yè)。
1.練習與測試。
2.關(guān)聯(lián)詞語造句。
二、精讀訓練。
1.理解第一段。.
激發(fā)思考：作者圍繞合作，首先談了什么?自由朗讀第一段，找出文中的重點句。
聯(lián)系生活實際，理解：
“任何人在這個世界上都不是孤立存在的。”
“不論……也不論……都……”
只有……才能……”
“小……小……大……大……不……就……”
通過對上面句子的理解，舉出在實際生活中“合作”的事例，談談自己的初步認識。
通過第一段的學習，歸納演說詞的語言特點。
小結(jié)：這一段說明了人生活在世界上，都離不開與別人合作。
2.理解第二段。
過渡：怎樣才能卓有成效地合作呢?
(1)理解第4自然段。
思考：“團體目標”的“高度統(tǒng)一”和“協(xié)作精神”分別形容“合作”的什么?(合作的“完美”與“和諧”)。
從這個事例中，同學們明白了什么?
(2)理解第5自然段。
讀讀，想想，議議：
這個實驗的目的、要求、經(jīng)過和結(jié)果分別是怎樣的?
聯(lián)系課文想想“依次”是什么意思。
外國專家是怎么說的?
“我在許多地方做過這個實驗.從未成功?！边@句話說明了么?
從這個事例，你明白了什么?
(3)理解第6自然段。
讀讀，想想：怎樣才能卓有成效地合作呢?
小結(jié)：文章通過兩個具體的事例，說明只有具有協(xié)作精神和自我犧牲的精神，才能合作得好。
提問：為了說明怎樣才能卓有成效地合作，作者舉了兩個事例。只舉前一個例子夠不夠?為什么?(不夠。因為只舉前一個例子只說明合作需要有協(xié)作精神，而后一個例子是說明合作需要有自我犧牲精神的，只有舉兩個例子，才能把問題說得很全面)。
3.理解第三段。
自由讀，談談你對既要“競爭”，又要“合作”的體會。
三、總結(jié)全文。
四、指導學生練習演講。
六年級道法學會寬容教案篇十六
寬容就像天上的細雨滋潤著大地，它賜福于寬容的人，也賜福于被寬容的人。
——題記。
有人說;“寬容，像不凋的花，似永恒的燭光?！庇腥苏f：“寬容，是構(gòu)建純真友誼不朽的橋梁?！币灿腥苏f;“寬容，是清涼的甘露，澆灌了干涸的心靈?！笔前。瑢捜?，多么美好的品質(zhì)。
寬容，是一種理解，只有學會理解他人，才會寬容他人。當路上，有人不小心碰到你時，你的瀟灑一笑，也能令他們心花怒放。當老師錯責你時，無須辯個是非黑白。要明白，他們終究是為了你好呀!生活中，難免有些磕磕絆絆，想活得輕松，就得學會寬容，想學會寬容，首先就要學會理解。
寬容，是一種友誼。金錢買不來的，權(quán)勢換不來的。當朋友做錯了什么事時，你要寬容他們。你的寬容，會令他們感到欣慰、自豪的。在以后面對挫折時，不要擔心會孤軍奮戰(zhàn)，你將有摯友陪伴你、幫助你克服困難。
寬容，是一種美德。深藍的天空忍了雷電風暴一時的肆虐，才有今日的風和日麗;蒼莽的森林忍耐了弱肉強食一時的規(guī)律，才有現(xiàn)在的郁郁蔥蔥;遼闊的大海容納了驚濤駭浪一時的猖獗，才有今時的浩淼無垠。泰山不辭捧土，方能成其高;江河不擇細流，方能成其大。寬容是壁立千仞的泰山，是容納百川的江河。
寬容，是冬天皚皚雪山上的一縷暖陽;如果你有了寬容之心，炎炎酷暑里就把它當作降溫的空調(diào)。
“一只腳踩扁了紫羅蘭，它卻把香味留在腳跟上，這就是寬容?！卑驳卖敗ゑR修斯在《寬容之心》中說了這樣一句能夠啟人心智的話。
六年級道法學會寬容教案篇十七
寬容是一首贊歌，寬容是人與人交流的最要，它就像一杯濃濃的茶，越品越香；寬容就像一縷陽光，照亮了我們的心田。在一次事中，我明白了如何寬容待人。
事情就是這樣發(fā)生的，在一個熾熱的下午，太陽把大地照得白亮亮的，那光線就是一把利劍插在地上。伴隨著炙熱，一件不愉快的事情發(fā)生了。
那天，我在學校做題，這次做題如果能夠打100分的話，就會給組內(nèi)加分，但是不知道誰碰了我的胳膊，我的本上頓時出現(xiàn)了一道印記，這時，我聽到耳邊有一聲“對不起”，我抬頭一看，是昝立娜，是她把我的大本劃出了印記，是她讓我與100分無緣，我當時十分生氣，讓她給我5元錢做賠償，我當時完全被氣昏了?；氐郊液?，媽媽見我悶悶不樂的.樣子，問我怎么了，我把今天發(fā)生的事一字不差的給媽媽說了一遍。媽媽聽了，教育我說：“人應該懂得寬容，對別人的寬容就是對自己寬容?！彪m然那天媽媽跟我說了許多，但我只聽進去了一句——“人應該懂得寬容?！蹦且惶欤蚁肓撕芏?。第二天，昝立娜要來給我錢，被我拒絕了，我還向她賠理，我們互相道歉，我們之間的感情更親密了。
“人應該懂得寬容”這句話伴我長大，這句話將我從淚水中撈出，將我從無法自拔的氣憤中拖出。我們應該懂得寬容，我們一定要寬容，那么就會有很多知心朋友的。
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