總結(jié)是對過去經(jīng)驗的提煉和歸納，有助于我們積累和成長。如何積極參與環(huán)境保護行動，為保護地球家園貢獻自己的一份力量？以下是一些總結(jié)寫作的范例，希望對大家寫好總結(jié)有所幫助和指導。
三年級課外閱讀篇一
天空被黑幕籠罩著，只留下一輪圓月，月光如流水一般，靜靜地瀉在草叢中每一片葉子上。湖中的月光并不均勻，但光與影有著和諧的旋律，如貝多芬演奏的名曲。在寂靜的夜空中，在蒼茫的月光下，有一些生靈活躍在草叢中，跳躍在達爾文的筆下。
看，那是花團錦簇中的公主，她煽動那雙五彩的翅膀，在空中留下一道弧線;聽，那是綠茵叢林里的王子，他演奏著迷人的樂曲，歌聲一直飄向遠方。他們是誰?其不知它們就是我們身邊的蝴蝶、蜜蜂、蟋蟀、甲蟲……在達爾文的筆下，小蟲子們充滿了靈性，在一本薄薄的書中我看到了一曲屬于生命的樂章，它蘊含了生命的生機，它包含了達爾文對小蟲子們深深的愛。原來，生活并不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
達爾文用他的一生在觀察小蟲子，他把小蟲子當成了朋友當成了親人，他用心觀察小蟲子。蟬，在夏天不知疲倦吱吱的叫著，仿佛在為辛勤的人們歌唱，可人們并不喜歡它，大達爾文拋開世俗的言論，仔細地觀察蟬，發(fā)現(xiàn)蟬是個自食其力的勤勞者。而一直被人們歌頌勤勞的螞蟻竟是劫掠者，他們把蟬辛苦尋覓的食物占為己有。
在達爾文筆下的叢林里，我看不到社會的喧囂，卻看到了久違的寧靜;我看不到人心的險惡，卻看到了昆蟲的純真;我看不到世界的虛假，卻看到了蟲與蟲之間的真誠，達爾文將這些情感描繪的淋漓盡致。
昆蟲記帶著我徜徉在大自然中，小蟲大愛喚起我對生活的熱愛，達爾文的探索精神給予我力量，慢慢的，慢慢的，我發(fā)現(xiàn)生活是如此美好，哪怕是最卑微的生命。
《大禹治水》這一篇講的是：在堯執(zhí)政時，很多地方都發(fā)了大水，老百姓生命、財產(chǎn)沒有保障。堯派鯀娶治水，一直到堯逝世都沒有治好水，舜執(zhí)政以后，便派鯀的兒子去治水，他到了水災嚴重的地方調(diào)查，研究水的規(guī)律與流向，禹帶領(lǐng)老百姓日夜開鑿河道，帶著測量工具出發(fā)了。一天，禹剛好遇到了自己的家，他剛想走進家里跟他妻子聊天，就擔心地說：“我還沒有治好水呢!”他看了一眼，就走了。為了治水禹三過家門而不入，黃河上游有座龍門山，山很大，擋住了黃河水的去路，禹想：“要把黃河的水引入大海，必須鑿開龍門山，可這工程量很大!”禹帶領(lǐng)大家，用原始的工具在龍門山開山劈嶺，最后治好了水，禹和大家歡呼起來!
《紂王失天下》這一篇講的是：殷商的最后一個首領(lǐng)叫紂王，他養(yǎng)了很多飛禽走獸，紂王整天吃喝玩樂，不理朝政。百姓生活痛苦，罵他昏君，誰反對紂王統(tǒng)治，紂王就施以重刑，把他們綁在燒紅的銅管上。姬昌、九候和鄂候是紂王手下的三個部落首領(lǐng)，九候知道紂王喜歡美女，就將美女送去。美女不笑，被紂王殺掉。紂王還下令將九候殺了。鄂候勸紂王，紂王又將鄂候殺了。姬昌最后也被殺了。紂王臨時抽調(diào)奴隸匆忙應戰(zhàn)。戰(zhàn)場上奴隸倒戈幫助周武王攻打紂王。紂王大敗，只好自焚。
通過看這本書，我知道了很多成語，我一般般喜歡這本書，因為有些詞語還不是很明白。
三年級課外閱讀篇二
我準備了很多互動節(jié)目，有：擊鼓傳花，搶板凳，猜字謎，繞口令，心有靈犀。這些大概都符合你的要求吧，那么下面我就詳細介紹一下吧！擊鼓傳花不用說了吧。猜字謎也還行，把素材給你吧：欲話無言聽流水猜一字活點點營火照江邊猜一字淡兩點一直，一直兩點猜一字慎夫人何處去猜一字二值錢不值錢，全在這兩點猜一字金寶島姑娘猜一字始千里相逢猜一字重添丁進口猜一字可與我同行猜一字衙依山傍水猜一字汕十五天猜一字胖九十九猜一字白兩山相對又相連，中有危峰插碧天猜一字由田中猜一字十旭日不出猜一字九斬草不除根猜一字早金木水火猜一字坎揮手告別猜一字軍昨日不可留猜一字乍久雷不雨猜一字田乘人不備猜一字乖刀出鞘猜一字力大口多一點猜一字吠因小失大猜一字口日復一日猜一字昌人我不分猜一字俄文武合一猜一字斌我的心猜一字悟森林大火猜一字焚一口吃掉牛尾巴猜一字告4個人搬個木頭，猜一個字答案是:杰一人，猜一個字答案是:大一人一張口，口下長只手，猜一字答案是:拿一人在內(nèi)，猜一字答案是:肉一人腰上掛把弓，猜一字答案是:夷一大二小，猜一個字答案是:奈九點猜一字丸十二點猜一字斗十叁點猜一字汁矮冬瓜猜一字射獨眼龍猜一字省此字八橫又八開，十問孔子也不知猜一字啞出一半有何不可猜一字仙鏡中人猜一字入元旦猜一字明平均地權(quán)猜一字坐拱手讓人猜一字供沒有錢猜一字欽打斷念頭猜一字心半推半就猜一字掠手無寸鐵猜一字控火盡爐冷，平添意馬心猿猜一字驢人無信不立猜一字言九泉之地猜一字塊叁口重重疊，莫把品字猜猜一字目真心相伴猜一字慎心香飄失，聞香無門猜一字聲學子遠去，又見歸來猜一字覺部位相反猜一字陪閻羅王猜一字瑰太陽王猜一字旺孔子登山猜一字岳【這些都是字謎里面我又挑了一遍的，精品啊！】那把心有靈犀的素材給你：心有靈犀第一關(guān)：電器：電視，電腦，電風扇，冰箱，洗衣機數(shù)碼相機，空調(diào)，電烤箱，吸塵器，vcd動物：猩猩，羊，長頸鹿，獅子，青蛙，駱駝，豬，蛇，驢自然：天空，大地，雪，露珠，空氣，雨，冰雹，小草，小花，大樹職業(yè)：作家，歌手，會計，美食家，醫(yī)生，軍人，清潔工，打字員，學生，老師第二關(guān)：合二為一驚弓之鳥九牛一毛九牛二虎對牛彈琴殺雞嚇猴眉來眼去七上八下眼高手低金雞獨立哭笑不得比翼雙飛目瞪口呆一箭雙雕聞雞起舞張冠李戴掩耳盜鈴捶胸頓足眉來眼去七上八下眼高手低合二為一驚弓之鳥九牛一毛九牛二虎對牛彈琴金雞獨立殺雞嚇猴一毛不拔三長兩短進退兩難有口無心七手八腳舉一反三一五一十顛三倒四第三關(guān)：愛你不是兩三天小酒窩白日夢我的太陽月亮代表我的心。我愛你為你寫詩我是一只小小小鳥花蝴蝶愛情三十六記【這些也是精品啊，我花了一天找來的！！】還有繞口令的素材：繞口令師父四十四【第一關(guān)山里有個寺，山外有個市，弟子三十三，師父四十四。三十三的弟子在寺里練寫字，四十四的師父到市里去辦事。三十三的弟子用了四十四小時，四十四的師父走了三十三里地。走了三十三里地就辦了四十四件事，用了四十四小時才寫了三十三個字。粉紅墻上畫鳳凰【第一關(guān)粉紅墻上畫鳳凰，紅鳳凰，粉鳳凰粉紅鳳凰花鳳凰虱子與獅子【第二關(guān)四只箱子，藏著四粒虱子，四粒虱子，嚇退四只獅子。四是四，十是十【第二關(guān)四是四，十是十。十四是十四，四十是四十。十四不是四十，四十不是十四班干部管班干部【第二關(guān)班干部管班干部班干部管班干部班干部管班干部班干部管班干部班干部管班干部石獅子和澀柿子【第三關(guān)石獅寺前有四十四個石獅子，寺前樹上結(jié)了四十四個澀柿子，四十四個石獅子不吃四十四個澀柿子，四十四個澀柿子倒吃四十四個石獅子。土堆土豆腿肚子【第三關(guān)土堆土豆腿肚子土堆土豆腿肚子土堆土豆腿肚子土堆土豆腿肚子土堆土豆腿肚子舀油【第三關(guān)涼勺舀熱油，熱勺舀涼油?！镜谌P(guān)涼勺舀了熱油舀涼油，熱勺舀了涼油舀熱油。北瓜【第三關(guān)北瓜瓣兒、瓣北瓜，北瓜瓣上結(jié)北瓜。北瓜瓣兒、瓣北瓜，北瓜瓣上結(jié)北瓜。北瓜瓣兒、瓣北瓜，北瓜瓣上結(jié)北瓜。北瓜瓣兒、瓣北瓜，北瓜瓣上結(jié)北瓜。北瓜瓣兒、瓣北瓜，北瓜瓣上結(jié)北瓜。還有搶板凳，那個可以耍一下人，跟你說，你放音樂的時候，一是剛放上音樂，馬上就關(guān)死！哈哈，笑死人了。二是放上音樂，走好長時間，突然關(guān)死音樂，笑死了，還有一個建議，就是你可以9個人，放7--6個凳子，等音樂結(jié)束后，停五秒在看結(jié)果，在這之間可以把凳子搶過來?。」嘤腥?！怎摸樣？還行吧！還有呢：
一、活動項目：
1、猜謎語。
2、繞口令。
3、吹蠟燭。
4、摸鹿鼻子。
5、打保齡球。
6、盲人擊鼓。
7、釣魚。
8、挾乒乓球。
9、套圈。
10、飛鏢。
11、搶說運動項目。
12、運用爆破音吹蠟燭。
13、妙接對聯(lián)或歇后語。
14、聯(lián)想abc。
15、比比誰的眼力。
16、快樂呼拉圈。
17、比比誰的運氣好。
18、掌上明珠。
19、彈球。
二、項目規(guī)則。
1、猜謎語：每人可以猜三條，每猜中一條獲獎券一張。
2、繞口令：抽號進行，每人繞口令一次，凡能準確、流利、不停頓讀完繞口令者，獲獎券一張。
3、吹蠟燭：每人吹一次，凡一口氣吹滅十支蠟燭者，獲獎券一張。
4、摸鹿鼻子：每人摸一次，蒙上眼睛轉(zhuǎn)三圈，凡摸到鹿鼻子的，可獲獎券一張。
5、打保齡球：每人打三次，凡在10米距離內(nèi)打中目標者，獲獎券一張。
6、盲人擊鼓：每人擊一次，蒙上眼睛轉(zhuǎn)三圈，凡擊中鼓者，獲獎券一張。
7、釣魚：每人釣一分鐘，釣三條者，獲獎券一張，釣六條者獲獎券二張，以此類推。
8、挾乒乓球：每人挾一分鐘，挾完20個乒乓球者，獲獎券一張，挾完40個乒乓球者，獲獎券二張。
9、套圈：每人套五次，套中二個者，獲獎券一張，套中四個者，獲獎券二張，套中五個者，獲獎券三張。
10、飛鏢：每人投三支，在規(guī)定位置內(nèi)每投中一支者，獲獎券一張。
11、搶說運動項目：主持人準備好一個籃球。參賽者兩人一組。兩人互相傳球。一人在傳球時必須先說出一個運動項目名稱（如滑冰），另一個人在接球時必須馬上說出另一個運動項目名稱。在一分鐘內(nèi)，誰說出的運動項目多，誰即得獎劵。
12、運用爆破音吹蠟燭：主持人準備好六支蠟燭并點燃，若干道問題。主持人提問一個問題，參賽者需用回答的話中發(fā)出的氣息吹滅蠟燭，即得獎劵。如：主持人問：“有兔子在草地上你會怎么做？”回答者用“撲過去”的“撲”的發(fā)音而噴出的氣息來吹滅蠟燭。
13、妙接對聯(lián)或歇后語：主持人要準備好三條對聯(lián)或歇后語。主持人說出上聯(lián)或下聯(lián)，讓參賽者來接，對的即得獎劵。參賽者在接對聯(lián)或接歇后語的過程中，其他人不得提示。
14、聯(lián)想abc：主持人事先把一些英語單詞做成簽，由參賽者抽三次，并對所抽內(nèi)容進行聯(lián)想，如果能正確并連續(xù)地做出三個即得獎劵。如：主持人在說出run這個單詞后，參賽者就要做跑的動作來與run這個單詞聯(lián)系起來。
15、比比誰的眼力好：主持人準備好三支筷子，一個空啤酒瓶。參賽者站在啤酒瓶的一側(cè)，筷子離瓶口約一米的距離，瞄準瓶口，放掉手中筷子。如果筷子掉進瓶里，便是優(yōu)勝者，即得獎劵。每人有三次機會。
16、快樂呼拉圈：在地上擺放五個空易拉罐。每個易拉罐之間的距離為二十厘米。參賽者應站在離易拉罐一米遠的地方，才能向易拉罐扔圈圈（圈圈的大小要適當）。每扔中一次即得獎劵。每人有三次機會。
18、掌上明珠：主持人要準備好一個乒乓球和一個乒乓球拍。參賽者將乒乓球平放在乒乓球拍上，沿著桌子走。走至終點，球未丟就得一張獎劵。（桌子豎排三張，參賽者沿桌子在規(guī)定時間內(nèi)繞一圈。）。
19、彈球：主持人準備好三個乒乓球和三個小紙箱。三個小紙箱平放在一張桌子上，成品字形。參賽者站在桌子前面，主持人將三個乒乓球拿給參賽者。參賽者將手中的球往地上扔，若彈起的乒乓球彈進小紙箱內(nèi)，參賽者即得獎劵三：
1、你們玩過夾彈珠嗎？就是用那種滑的筷子，把在水里的彈珠夾到邊上另一個容器里，有一定難度哦！在一分鐘之內(nèi)，幾人一起比賽，看誰夾的最多，給他一個棒棒糖！
2、貼鼻子，在黑板上畫個大臉，隨便什么臉型，畫上眼睛，嘴巴，讓貼的人蒙上眼睛去貼，保證笑料百出！
4、還有一種用筷子投入酒瓶中的游戲，當然，人在酒瓶的上方。
5、兩人三足，兩個人捆兩只腳，一起走，誰先到誰贏。
8、吸管運輸同上一個游戲一樣要分出若干人一組，每人嘴里叼一支吸管，第一個人在吸管上放一個有一定重量的鑰匙環(huán)之類的東西，當比賽開始時，大家不能用手接觸吸管和鑰匙環(huán)，而是用嘴叼吸管的姿勢把鑰匙環(huán)傳給下個人，直到傳到最后一個人嘴叼的吸管上。
三年級課外閱讀篇三
3.《外國兒童詩選》文成英，李融編選四川少年兒童出版社1987年版科普科幻。
4.《科學家故事100個》葉永烈少年兒童出版社1992年版。
5.《中外探險故事精選》伊明選編中國少年兒童出版社版。
6.《無盡的追問》王淦昌著湖南少兒出版社版。
7.《昆蟲記》(法)法布爾著，言小山譯人教社大百科全書版。
8.《我的野生動物朋友》(法)蒂皮?德格雷，黃天源譯云南教育出版社版。
9.《中外戰(zhàn)爭的故事》張鴻海等中國少年兒童出版社版。
10.《做人與做事》盧勤接力出版社20版。
11.《30天環(huán)游中國》鄭平等中國少年兒童出版社1989年版。
12.《草房子》曹文軒江蘇少年兒童出版社20版。
13.《第三軍團》張之路中國少年兒童出版社版。
14.《巫師的沉船》班馬21世紀出版社版。
15.《糊涂大頭鬼》管家琪浙江少兒出版社年版。
三年級課外閱讀篇四
作者：【英國】巴里改編：季天然繪畫：趙路
出版社：浙江少年兒童出版社
簡介：這本書主要講了聰明的彼得·潘，某的海盜船長，溫迪，約翰，麥克等人的旅行，故事非常好看。
《愛的教育》
作者：【意大利】亞米契斯改編：李想，姜黎繪畫：張鷹
出版社：浙江少年兒童出版社
三年級課外閱讀篇五
指導目的：
1、指導學生通過了解名人讀書的方法心得，化為己用，促進學生讀書的積極性。
2、選擇學習名人讀書方法，提高自己閱讀水平。
課前準備：搜集一些名人讀書的心得和方法。
指導過程：
1、介紹名人，激發(fā)興趣。
出示《李平心五勤讀書法》。
（1）、學生讀短文。
（2）、交流讀文體會：
閱讀要有恒心、要勤奮、要堅持不懈。
2、介紹方法。
（1）.教師介紹魯迅讀書的秘決：
不動筆墨不讀書，做到：眼到、口到、心到。激發(fā)學生閱讀興趣。
（2.）學生介紹課前搜集到的名人的讀書方法。
（3）.教師補充一些閱讀秘訣如：“五勤”讀書法；
“十目一行”讀書法。
閱讀四法：一.擴大閱讀面。
二.勤于思考。
三.勤于記錄。
四.善于運用。
3、組織交流匯報。
（1）.學生交流名人讀書方法。
（2）.討論理解名人學習方法。熟記一到兩種讀書方法。
4、嘗試練習。
（1）.教師教給方法。
（2）學生選擇自己合適的方式進行閱讀教師提供的閱讀材料。
（3）.交流閱讀資料，發(fā)問題進行撿測。
(4).匯報總結(jié)。
5、布置作業(yè)。
鞏固方法用所掌握的閱讀方法進行閱讀并作卡片摘錄。落實“五勤讀書法”開展讀書活動。
三年級課外閱讀篇六
在做語文語文閱讀理解題時，解題思路很關(guān)鍵，找對了解題思路，做題就勢如破竹了。下面是小升初語文閱讀理解做題方法。
第一、明主旨。
文學作品往往通過故事反映社會生活的某一本質(zhì)方面，這就是主題。議論文總有一個中心論題，作者闡明自己的觀點并對此觀點加以論證，科普文章常指出某一個課題，通過實例或?qū)嶒灲o以科學的分析解釋，即使是新聞報道，也以某一事件作為報道的主要內(nèi)容，將該事件的時間、地點、原因、過程及結(jié)果等幾方面交代清楚，從而引起讀者的普遍關(guān)心。因此，迅速把握文章的主題、中心、大意很關(guān)鍵。
第二、抓要點。
閱讀理解短文的信息較為密集，考試時并不要求每句都透徹理解并瞬間強記所有信息，在領(lǐng)會短文大意之后，可根據(jù)試題迅速抓住有關(guān)段落或句子核查與分析，然后作出合理判斷。
第三、理順序。
事件的前后因果關(guān)系、地點的大小、方向方位、物品的貴重好壞、課程的內(nèi)容時間、人物的思想品質(zhì)等，必須根據(jù)試題要求進行重點的比較和整理，然后作出判斷。
第四、破疑點。
快速閱讀中，必定會產(chǎn)生許多疑點，如對某些詞語和句子的理解不確切、人物事件的關(guān)系不清楚、作者的觀點態(tài)度不明朗等等，有時讀完一篇較難的短文，甚至有“如入云里霧中”的感覺。如何突破疑點從而改善閱讀的心態(tài)呢？第一，借助試題破疑點；第二，比較用語的異同破疑點。
三年級課外閱讀篇七
內(nèi)容簡介：
任何一種語言都有成語，但與其他語言相比，漢語中的成語不僅數(shù)量多，而且歷史更悠久，運用更廣泛，地位更突出，民族文化的特征也更鮮明。因此，不管是中國人還是外國人，要想掌握漢語，要了解中國文化，就不能不重視成語的學習與探究。
成語作為語言的重要組成部分，比起一般的詞語來具有非常明顯的長處：言簡意賅，結(jié)構(gòu)謹嚴，凝練含蓄，富于哲理性而又形象鮮明生動，表現(xiàn)力特別強。因此，成語在人們的語言交往活動中廣泛地發(fā)揮著獨特而不可替代的巨大功用。正確運用成語的前提是必須對成語有深入的了解。尤其是有引申義和比喻義的成語在漢語成語中占主要地位，這些成語大多出自古典文獻，都有特定的故事與來由，有的還是文言詞語，與現(xiàn)代漢語有很大出入。
精彩內(nèi)容：
八仙過海
相傳，呂洞賓等八位神仙去赴西王母的蟠桃會，途經(jīng)東海的時候，見水深浪高，難以通行。這時，呂洞賓提議，他們各自向海里投一樣東西，然后各顯神通過海。于是，鐵拐李把拐杖投到海里，站在上面渡過了東海;韓湘子把自己的簫投到海里，簫載著他渡海而過;呂洞賓、藍采和、張果老、漢鐘離、曹國舅、何仙姑也分別把自己的劍、花籃、紙驢、鼓、玉朝笏、蓮花投到海里，站在上面排浪而過。八位神仙各自依靠自己的神通渡過了東海。
拔苗助長
春秋時，宋國有一位農(nóng)夫，總嫌他家田地里的禾苗長得太慢。有一天，他突然想出了一個主意，就到地里把禾苗一棵一棵地拔高。拔完后回到家里，疲憊不堪地對家里人說：“今天可把我累壞了，我讓禾苗長高了好幾寸，真不容易?！彼膬鹤勇犃耍s忙跑到地里去看，只見地里的禾苗全都枯死了。
百發(fā)百中
春秋時期，楚國有個神箭手名叫養(yǎng)由基。他射箭技藝精湛，在楚晉兩國的戰(zhàn)斗中，曾一箭射死晉國大將魏?。于是，有人提出要和養(yǎng)由基比試比試，看誰能射中百步之外柳樹上的葉子。養(yǎng)由基聽罷二話不說，選中三片柳葉作為靶子，走出百步，拉弓放箭，三箭都命中了柳葉。一旁觀看的人都驚呆了。想和養(yǎng)由基比試的人也連連稱贊道：“真是百發(fā)百中啊!”
半途而廢
戰(zhàn)國時期，有個叫樂羊的人，他到鄰國求學，準備成就一番事業(yè)?？蓪W習不到一年，他就因為想家而棄學回來了。回到家中，妻子正在織布，得知他回來的原因后，妻子拿起一把剪刀，把織布機上的織線全都剪斷了，然后說：“布是一絲一絲織成的，如果從中間把它剪斷，那么，前面的功夫不就白費了嗎?”樂羊聽到這里，明白了妻子的意思，馬上告別了妻子，回到鄰國繼續(xù)求學，直到七年后學有所成才回家。
三年級課外閱讀篇八
前幾天，我看了一本書。這本書是小學語文課外閱讀。
這本書有七個內(nèi)容第一個是：冰心，走過一個世紀的愛，第二個是：文學名著故事，第三個是：戰(zhàn)爭與和平，第四個是：海倫.凱勒，第五個是：沒有魔法的童話，第六個是：貝多芬，第七個是：奇妙的聲音。
我最喜歡戰(zhàn)爭與和平中的《魂飛雪原》，和沒有魔法的童話中的《愛心樹》?！痘觑w雪原》講了主人公藍魂兒，勇敢的去捕捉正在樹洞里冬眠的狗熊，這是一個驚心動魄故事?！稅坌臉洹分v了主人公一顆普通的大樹和一個小孩，大樹為小孩付出一切代價來討小孩高興，這是一個愿意默默奉獻自己的故事。
看了這本書，讓我知道要向藍魂兒一樣勇敢的去面對困難。還要向大樹一樣為祖國默默奉獻自己。
三年級課外閱讀篇九
一天，小云朵對大云朵說：“我們整天這樣無所事事地活著也沒有什么意思，不如我們干點有意義的事情吧！”
大云朵問：“我們能干什么有意義的事呢？”
小云朵說：“如今地上久逢干旱，我們就召集天上所有的朋友，大家一起努力，為大地降下一場甘霖吧！”
大云朵不屑地嘲笑他：“小傻子，那不是白白犧牲嗎？你付出那么多，對你有什么好處呢？”
小云朵坦然一笑：“不管有沒有好處，假如我那樣做了，我就會感覺自己短暫的生命有了價值，這比庸庸碌碌地活上幾百年有意義！”
大云朵可不想像小云朵一樣傻，他只管繼續(xù)逍遙安閑地旅行去了。
小云朵行動
小云朵想到做到。
他在天上東奔西忙，召集新朋舊友，與他們團結(jié)起來，結(jié)成一大片雨云。
他們約定：以雷鳴電閃為信號，一起化作雨水撒向大地。
地上的人們和他們的莊稼，早已忍受干旱太久太久了，正在焦渴地盼啊盼啊。
忽然，風起了，云聚了，緊接著雷鳴了，電閃了，小云朵和他的小伙伴們來了：他們化作傾盆大雨，慷慨地瀉向大地。
地上的干旱解除了，莊稼、樹木都顯出勃勃的生氣，人們都露出了開心的笑臉。
兩朵云的結(jié)局
太陽出來了，地上的水分化作水氣升騰起來，升到空中，又變成了小云朵。
他比先前更干凈、更雪白。
那個不愿付出、只會享樂的大云朵呢，在長期的游蕩中，渾身沾滿了灰塵，已經(jīng)丑得不成樣子。
他還是那么自私，當然也就沒有一個朋友，又臟又丑的他就那么孤獨地在天上繼續(xù)游蕩……
三年級課外閱讀篇十
1908年，宋慶齡15歲，就進了佐治亞洲梅肯市的威斯里安女子大學，她是個文靜而沉思的女孩子。她想到將來要為窮苦的祖國人民做事，就更加勤奮地學習。
有一次，班里要討論歷史方面的問題，她認真地（搜?收）集資料，認真地思索，做了充分準備。
在討論會上，一位美國學生站起來發(fā)言。他說：“我認為歷史的發(fā)展是難以估計的。你們看，那些所謂文明古國，譬如亞洲的中國，已經(jīng)被歷史淘汰了，人類的希望在歐洲，在美洲，在我們這里……”
這時，坐在前排的宋慶齡不以為然地搖了搖頭。她緊鎖雙眉，耐心地聽著美國同學的發(fā)言。
那位同學剛講完，宋慶齡就站起身來。教室里立刻靜下來了。宋慶齡顯得有些激動，但她仍然用（溫和?柔和）的聲調(diào)說：“歷史確實是在不斷變化的，但它永遠屬于億萬大眾。具有五千年文明歷史的中國，沒有被淘汰，也不可能被淘汰。有人說中國像一頭沉睡的獅子，但它決不會永遠沉睡下去?？傆幸惶?，東亞睡獅的吼聲將（震動?振動）全世界！因為它有廣闊的土地，勤勞的人民，悠久的歷史，富饒的物產(chǎn)，有無數(shù)革命志士，為了它的振興正在進行著（堅?艱）苦卓絕的斗爭！”
教室里響起了熱烈的掌聲。大家交口稱贊：“說得好，以理服人?！薄斑@些話多么有力量！”
宋慶齡雖然身在國外，但她時時刻刻關(guān)心著國內(nèi)的情況，她常對同學說：“我不能忘掉祖國，我對祖國充滿了理想和希望！”
1、用“﹨”劃去文中括號里錯誤的字和詞。
2、聯(lián)系上下文解釋帶點的詞語在文中的意思。
淘汰——?????????交口稱贊——。
3、就短文的題目，請你提出一個有價值的問題？并自己試著回答。
問題：
回答：
4、仔細閱讀課文，回答問題。
（1）宋慶齡說：“中國沒有被淘汰，也不可能被淘汰”的理由是什么？
（2）大家為什么對宋慶齡的發(fā)言“交口稱贊”？
（3）文中的最后一句話表達了宋慶齡的什么樣的思想感情？
5、讀了這篇文章之后，你想到了以前學的哪篇愛國課文？此時，你有什么感受和啟發(fā)？
6、寫出一個愛國名言。
1、劃去收、柔和、振動、堅。
2、淘汰——中國不會被歷史埋沒，也不可能埋沒，總有一天，中國會震動全世界！
交口稱贊——大家對宋慶齡以理服人，有力量的話贊不絕口。
3、答案不唯一，但一定要有價值。如：宋慶齡為什么不會忘掉祖國？答:因為宋慶齡有一顆愛國心。雖然身在國外，但她時時刻刻關(guān)心著國內(nèi)的情況，她對祖國充滿了理想和希望！”所以宋慶齡不會忘掉祖國。
4、
（1）理由是中國有廣闊的土地，勤勞的人民，悠久的歷史，富饒的物產(chǎn)，有無數(shù)革命志士，為了它的振興正在進行著艱苦卓絕的斗爭！”
（2）因為宋慶齡說得好，以理服人。而且說的那些話有力量！
（3）文中的最后一句話表達了宋慶齡一心愛國，對祖國充滿了理想和希望的思想感情。
5、愛國課文即可，圍繞愛國談感受即可。
6、愛國名言即可。
如：為中華崛起而讀書。——周恩來。
天下興亡，匹夫有責。——（清）顧炎武。
愛祖國高于一切?！úㄌm）肖邦。
三年級課外閱讀篇十一
(一)營造書香環(huán)境。
營造一個書香濃濃的讀書環(huán)境，對激發(fā)孩子的閱讀需要是行之有效的。兒童閱讀專家崔利斯曾這樣說：“如果有可能，就用書來搭建房頂?！边@當然有些夸張，但如果我們能將這個理念滲透到我們的教室布置上，讓學生每天都浸潤在書香之中，就能使學生自然而然地萌生讀書的內(nèi)在需求。
1、貼名言。發(fā)動每個同學到課外去搜集有關(guān)讀書的名人名言，寫在畫紙上貼在教室里的讀書角旁，每周更換一句(按學號輪流)，讓同學們體會讀書使人快樂、讀書使人聰明。
2、建書吧。在教室的里造一個迷你小書吧，給小書吧取一個自己喜歡的名字――揚帆書吧。每個同學至少帶來兩本書，使小書吧擁有一定數(shù)量的書籍，再由班級里的圖書管理員進行登記后供同學們借閱。通過開展“獻兩本看多本”的活動，豐富同學們的閱讀資源。
(二)合理安排閱讀時間。
1、認真落實每周的課外閱讀課。教師精心設計課外閱讀指導課，包括整本書的推薦，也包括一篇美文的閱讀，使課上在點子上，能抓住學生的心，使學生對你推薦的讀物不看不快，對你推薦的美文心領(lǐng)神會。
2、每天早晨學生早早就到了學校，利用正課開課前一段時間，讓學生誦讀古詩、美文等，用文學經(jīng)典來充實學生的語言倉庫。
3、每天晚上完成家庭作業(yè)以后，能自覺主動地閱讀課外書籍，時間不少于30分鐘。
4、開展“天天誦讀”活動，由學生推薦，在黑板上設立一角，提供經(jīng)典美文和古詩等。要求每天過關(guān)。組織每節(jié)課前1分鐘背誦。
(三)教給良好的閱讀習慣。
1、勤查字典。鼓勵孩子遇到生字時能“咬住不放”，勤查字典，不光要知道字音，還要了解一下字意，把識字與閱讀結(jié)合起來。
2、快樂積累。我們提倡學生在看書時養(yǎng)成摘錄好詞佳句的好習慣。每位學生準備一本采蜜本，每天摘錄幾個好詞或幾句好話。周五、周六、周日這三個晚上，可以指導學生抽一個晚上作一次簡易的讀書筆記，內(nèi)容包括：書名：《》;摘錄：好詞好句或好段;閱讀感受：……日積月累，細水長流。
3、教給學生閱讀的方法。對不同的讀物，要采用不同的閱讀方法。讀報紙時，可以“瀏覽”、“跳讀”、“略讀”等;讀故事情節(jié)強的文章，可以默讀;讀優(yōu)美的詩歌、散文、書信時，可以美美地朗讀。
(四)加強閱讀評比。
1、我的一周閱讀回顧，請家長合作把學生一周來的閱讀情況進行周評，然后于星期一早上交給老師進行批閱，對達到三顆星的學生給予表揚。
2、定期開展班級讀書活動，組織朗誦、故事賽。
3、評比“讀書之星”。結(jié)合《我的一周閱讀回顧》、閱讀課上的表現(xiàn)、誦讀情況、“泛舟書?！钡膮⑴c情況，每個月評比出五名“讀書之星”，頒發(fā)獎狀。為孩子們樹立學習的榜樣。
(五)推進親子閱讀。
1、加強宣傳，通過家長會，讓家長明確課外閱讀的重要性，改變過去“讀野書”的傳統(tǒng)觀念，能積極配合教師督促學生開展課外閱讀。
2、鼓勵家長與孩子共讀一本書，共同探討書本中的一個話題。
3、指導家長選擇圖書，向家長傳授和探討家教讀書經(jīng)，讓家庭生活因為有了“親子共讀”而洋溢溫馨和活力。
附：推薦閱讀書目。
1、《魯濱孫漂流記》。
2、《湯姆?索亞歷險記》。
3、《紅巖》。
4、《居里夫人》。
5、《老人與?！?、《毛毛》。
6、《21世紀中國少數(shù)民族風情錄》。
7、《馬提與祖父》。
8、《細胞生命的禮贊》、《生命的密碼》、
9、《我要做好孩子》。
三年級課外閱讀篇十二
五年級是孩子的閱讀出現(xiàn)性別差異的階段，在沃根教育自主學習中心的幾個孩子因為閱讀量不同，產(chǎn)生非常明顯的差距，根據(jù)特點不同，男孩子對熱鬧的、探險的、神秘的作品感興趣，女孩子對情感細膩的、描寫優(yōu)美的、情調(diào)高雅的作品感興趣，咱家長們要學會尊重孩子們的選擇，鼓勵孩子們閱讀不同風格的作品，增加閱讀量。
根據(jù)英國作家格雷厄姆的同名童話改編而成，由法國著名畫家米歇爾·皮埃西編繪。原著又譯為《柳林風聲》、《柳樹間的風》或《楊柳風》，如果有條件小讀者也可以直接閱讀未經(jīng)改編的原著。原著的散文風格令許多大人著迷，在學術(shù)界曾被評為“一個世紀來改變?nèi)藗兯季S和生活方式”的105部名作之一。
不過法國人改編的漫畫故事也別具一格，不但畫面富有美感，而且文學性也很強，耐人尋味。它完好地保留了原著的整體風貌，同時在故事的趣味性和戲劇性方面進行了強化，故事節(jié)奏加快，更加幽默、刺激。這是一套非常適合孩子和大人閱讀的富有趣味和詩意的漫畫故事書。
瑪莉拉收養(yǎng)了她。安妮天性活潑樂觀，想像力極為豐富。她的天真和幻想使鬧了不少笑話，但她的善良和直率也使她贏得了友誼和真摯的愛。她聰明而勤奮，憑著自己的努力考取了大學，但為了照顧瑪莉拉，她又放棄了學業(yè)。這是一個孤兒長大成人的故事，樸實而絢麗，充滿著童心和夢幻。
這是一本很好玩又寓意十分深刻的'書，關(guān)于愛，關(guān)于友誼，關(guān)于生命，還有關(guān)于死亡。如果要在美國兒童文學中挑選一部最杰出的作品，非《夏洛的網(wǎng)》莫屬。這部講述一頭豬和一只蜘蛛的童話故事，出自美國散文大師懷特之筆。它不但深受孩子們的喜愛，而且也被許多大人奉為生命中的經(jīng)典。不可不讀。復旦大學中文系一位文學教授嚴鋒先生說過一句很有趣的話：“我覺得在一個理想的世界里，應該只有兩種人存在，一種是讀過《夏洛的網(wǎng)》的人，另一種是將要讀《夏洛的網(wǎng)》的人?！?/p>
《誰也不知道的小小國》
難與共的知心朋友。身為幻想文學的愛好者而沒讀過這本書，一定會感到羞愧。
在這個略嫌喧鬧的世界里，曹文軒是那種難得靜心的研究者和創(chuàng)作者。他歷年創(chuàng)作的多部少年小說，《山羊不吃天堂草》、《草房子》、《根鳥》、《紅瓦》、《細米》、《青銅葵花》，都保持著典雅的格調(diào)。曹文軒的這部少年小說，講述60年代初一個水鄉(xiāng)小學的故事。故事里有孩子也有大人，但肯定是用孩子的視角在講述的。故事里有歡笑，也有少年人的憂郁，有大喜也有大悲。這是部能深深打動人的書。評論家張美妮老師說，這是部“追求永恒之作”。曹文軒的文筆非常優(yōu)美，清新之中透出典雅的氣質(zhì)。如果要學習寫作，曹文軒的作品是非常好的老師。
學作品”之一，并為作者贏得了國際兒童文學獎的兩項最高榮譽紐伯瑞獎和安徒生獎。
一天深夜，樓下的古董大鐘竟然敲響了十三下，奇異的事情發(fā)生了——平時擺滿垃圾桶的后院變成了一座神秘的夏日花園……在這個神秘的花園里，湯姆既沒有腳印也沒有影子，還能穿墻而過……令湯姆迷惑的是，無論他在花園里游蕩多久，每次回到自己的床上時，都發(fā)現(xiàn)時間比他離開時只過去了幾分鐘……這是一部帶有奇幻色彩的少年小說，但不是那種有點泛濫成災的魔法、巫婆。它講述的故事很安靜，耐人尋味。它借用一種奇幻的手法講述了跨越百年的兩代少年兒童的成長故事，堪稱經(jīng)典。1958年獲英國卡內(nèi)基兒童文學獎，1960年國際青少年圖書委員會評獎團又授予這部作品以榮譽獎，推薦給世界各國。
大量的圖片……”《你也能當發(fā)明家》是一本真正有趣的書，是說很多發(fā)明不是發(fā)明家冥思苦想的結(jié)果，而是不經(jīng)意間的創(chuàng)造，看了這本書，相信那些有創(chuàng)造欲的孩子都會躍躍欲試，想當一個發(fā)明家。
三年級課外閱讀篇十三
“書是人類進步的階梯”養(yǎng)成良好的讀書習慣，掌握較好的讀書方法，對每個人來說是終生受益的!為了引導學生正確面對豐富多彩的閱讀世界，讓孩子們的身心得以健康成長，這個學期我們班開展課外閱讀活動，具體做法如下：
一、積極閱讀、提高興趣。
為了抓好孩子們的課外閱讀，我及時了解學生的實際情況：
(一)、是家長不注重閱讀，很少幫孩子購買課外書籍。
(二)、是輔導時間少。基于這些，要想提高學生語文知識能力，必須培養(yǎng)學生課外閱讀興趣，豐富學生的課外知識。
1、從課內(nèi)向課外延伸
課內(nèi)閱讀與課外閱讀之間是相互補充的，教師應該大膽引領(lǐng)學生拋開傳統(tǒng)思想，去觸摸閱讀的大門，拓寬閱讀的范圍?？梢韵蚱渫扑]作家所寫的相關(guān)書籍，加深認識，擴大閱讀面。
2、找興趣、任其讀
要進一步強化學生“讀”的意識，開展豐富多采行之有效的活動有助于學生自愿、自覺地跨進浩翰的書海，但是如果以為開展興趣活動就等同于摘抄，在書中看畫練習，寫讀后感就是鉆牛角尖了。
二、營造氛圍、彌漫書香。
從小熱愛閱讀的孩子一般都來自有比較好的閱讀環(huán)境。來自不同背景的孩子，他們的閱讀興趣差異比較大，校園環(huán)境和班級環(huán)境對孩子的閱讀影響比較大，學校、班級重視了孩子閱讀，那么，孩子就會更加熱愛閱讀?？梢?，孩子是否能夠養(yǎng)成良好的閱讀習慣與閱讀環(huán)境息息相關(guān)。
我倡導學生讓班級的圖書角的書籍豐富起來，是我班開展課外閱讀活動中的一個主題思想。因此，我們通過多種渠道，多元化的豐富我班的圖書。經(jīng)常開展了“我為班級贈一書”的活動，倡議全班學生共同捐書。
三、有效指導、愉悅閱讀
當學生有了閱讀興趣時，我們還應該適時的給他們提供合適的課外讀物和時間，進行有效的指導。
1、保證有統(tǒng)一的閱讀書刊。比如：每學期要讀哪幾本書，列出書單。
3、保證閱讀質(zhì)量。利用每周五下午第二節(jié)課外閱讀時間，組織學生讀書。
四、互動交流、展示風采
興趣是最好的老師。當學生有了良好的讀書興趣后，有了一定的閱讀積累后，通過開展豐富多彩的讀書活動，為學生提供一個展示讀書成果和展示自我的舞臺。
說話訓練，提升閱讀。
為了提高學生的閱讀質(zhì)量，我班每天要開展課前說話訓練活動。如：口語說話訓練，猜謎語、說詞語或講故事;“不動筆墨不讀書”，因此我們要求在說話訓練過程中，學生在傾聽的同時，也必須認真記下學到的好詞佳句或?qū)W到的.寫作方法。這樣，不但可以提高學生的課外閱讀興趣和閱讀質(zhì)量，還可以在說話訓練中提高學生的朗讀水平，達到“一箭多雕”的效果。
把課外閱讀積累融入才藝活動。通過不同形式(朗誦、演講、講故事等)，學生把成果共享，共同分享豐收的喜悅。濃厚讀書氛圍，讓校園書香四溢。
三年級課外閱讀篇十四
《西游記》主要描寫了唐僧、孫悟空、豬八戒、沙悟凈去西天取經(jīng)，在取經(jīng)路上，他們遇到了重重困難，在_問題時，他們相互間出現(xiàn)過分歧，出現(xiàn)過無奈，出現(xiàn)過不信任，也曾想過放棄，但他們憑著對心中同一目標的執(zhí)念，相互勉勵，相互扶持，終于齊心協(xié)力取得了真經(jīng)。
故事中唐僧善良冷靜、孫悟空機智勇敢、豬八戒貪吃可愛、沙悟凈忠厚老實。我最喜歡孫悟空，他的七十二變和火眼金睛我羨慕極了，我不喜歡唐僧，他太善良了，有時我都替他著急，替他生氣。
讀了該書后，我認為我們今后在生活中無論遇到怎樣的艱難困苦都應向唐僧師徒四人一樣團結(jié)一致、勇敢執(zhí)著的克服種種困難;在學習道路上，更應有著自己的遠大目標，朝著目標勇往直前，不畏艱難，充分發(fā)揮自己優(yōu)點及潛力，同學間相互幫助，取長補短，最終實現(xiàn)自己的理想!
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
三年級課外閱讀篇十五
有一句話講，女兒是父親前世的情人。說的是做女兒的，特別親父親，而做父親的，特別疼女兒。那講的應該是女兒家小時候的事。
我小時，也親父親。不但親，還瞎崇拜。把父親當舉世無雙的英雄一樣崇拜著。那個時候的口頭禪是我爸怎樣怎樣。因擁有了那個爸，一下子就很了不得似的。
母親還曾嫉妒過我對父親的那種親。一日，下雨，一家人坐著，父親在修整二胡，母親在納鞋底。就閑聊到我長大后的事。母親問，長大了有錢了買好東西給誰吃?我?guī)缀醪患偎妓髅摽诙觯o爸吃。母親又問，那媽媽呢?我指著在一旁玩的小弟弟對母親說，讓他給你買去。哪知小弟弟是跟著我走的，也嚷著說要買給爸吃。母親的臉就掛不住了，繼而竟抹起淚來，說白養(yǎng)了我這個女兒。父親在一邊訕笑，說孩子懂啥。語氣里卻透著說不出的得意。待我真的長大了，卻與父親疏遠了。每次回家，跟母親有嘮不完的家長里短，一些私密的話，也只愿跟母親說。而跟父親，卻是三言兩語就冷了場。他不善于表達，我亦不耐煩去問他什么。什么事情，問問母親就可以了。
也有禮物帶回，都是買給母親的，衣服或者吃的，卻少有父親的。感覺上，父親是不要裝扮的，永遠的一身灰色的或白色的襯衫，藍色的褲子。偶爾有那么一次，我的學校里開運動會，每個老師發(fā)一件白色t恤。因我極少穿t恤，就挑一件男式的，本想給愛人穿的，但愛人嫌大，也不喜歡那質(zhì)地?；啬赣H家時，我就隨手把它塞進包里面，帶給父親。
原來父親一直是落寞的啊，我們卻忽略他太久太久。這之后，父親的話明顯多起來，樂呵呵的，穿著我?guī)Ыo他的那件t恤。三天兩頭打電話給我，閑閑地說些話，然后好像是不經(jīng)意地說一句，有空多回家看看啊。
暑假到來時，又接到父親的電話，父親在電話里很興奮地說，家里的蘋果樹結(jié)很多蘋果了，你最喜歡吃蘋果的，回家吃吧，保你吃個夠。我當時正接了一批雜志約稿在手上寫，心不在焉地回他，好啊，有空我會回去的。父親哦一聲，興奮的語調(diào)立即低了下去，是失望了。父親說，那，記得早點回來啊。我嗯啊地答應著，把電話掛了。
一晃近半個月過去了，我完全忘了答應父親回家的事。一日深夜，姐姐突然來電話。聊兩句，姐姐問，爸說你回家的，怎么一直沒回來?我問，有什么事嗎?姐姐說，也沒什么事，就是爸一直在等你回家吃蘋果呢。我在電話里就笑了，我說爸也真是的，街上不是有蘋果賣嗎?姐姐說，那不一樣，爸特地挑了幾十個大蘋果，留給你;怕壞掉，就用井桶吊著，天天放井里面給涼著呢。
心被什么猛地撞擊了一下，只重復說，爸也真是的，就再也說不出其他話來。井桶里吊著的何止是蘋果?那是一個老父親對女兒沉甸甸的愛啊。
19、文中寫我小時候最親父親的`內(nèi)容能否刪去?為什么?(2分)。
20、文中寫了父親兩次不同的笑，結(jié)合具體的情境，說說：
父親訕笑的是(2分)。
父親傻笑的是(2分)。
21、怎樣理解原來父親一直是落寞的啊，我們卻忽略他太久太久。這句話的含義?(2分)。
22、心被什么猛地撞擊了一下一句中的什么具體指哪些內(nèi)容?(2分)。
23、當我聽到姐姐說父親將蘋果放在井里涼著盼我回來吃時，請你以一個旁觀者的身份用第三人稱她補寫我當時的表情、動作、心理活動等文字。(3分)。
24、你是否也感受過父愛(或母愛)，說說你當時的感受。(3分)。
吊在井桶里的蘋果閱讀答案，僅供參考：
20、譏笑母親竟為了小孩子天真的話而嫉妒。為女兒能給自己買衣裳而高興。
21、疏忽了父親的情感需求，沒有給予父親以關(guān)愛。
22、父親那種深深的愛女之情、自己對父親感情的疏忽。
23、(答案不唯一，只要合情合理即可)。
24、(答案不唯一，只要合情合理即可)。
三年級課外閱讀篇十六
1、精神的浩瀚、想象的活躍、心靈的勤奮：就是天才。
2、讀書也像開礦一樣，“沙里淘金”。——趙樹理。
3、生活在我們這個世界里，不讀書就完全不可能了解人?！郀柣?/p>
4、學習尤如登山，需要堅持，雖然過程是艱難的，但只要懂得享受，也能其樂無窮，當攀上頂峰時，便能飽覽美景。
5、信算命，信風水，皆妄念所致。讀書明理人以義命自安，便不信也?！鴩?/p>
6、堅志而勇為，謂之剛。剛，生人之德也。——《練兵實紀剛復害》。
8、掌握無論哪一種知識對智力都是有用的，它會把無用的東西拋開而把好的東西留住。
9、書籍是人類知識的總結(jié)。書籍是全世界的營養(yǎng)品。——莎士比亞。
10、問渠哪得清如許，為有源頭活水來?！祆?。
11、光陰給我們經(jīng)驗，讀書給我們知識。——奧斯特洛夫斯基。
12、少壯不努力，老大徒悲傷?！獫h樂府古辭《長歌行》。
13、旦旦而學之，久而不怠焉，迄乎成。——（清）彭瑞淑。
14、學在苦中求，藝在勤中練。不怕學問淺，就怕志氣短。
16、讀書有三到，謂心到，眼到，口到?！祆洹?/p>
18、成功的`法則極為簡單，但簡單并不代表容易。
19、時間是一筆貸款，即使是一個誠實的還貸者也無法還清。
21、莫等閑，白了少年頭，空悲切！——岳飛。
22、清晨不起早，誤一天的事；幼年不勤學，誤一生的事。
23、勞動是知識的源泉；知識是生活的指南。
24、書到精絕潛心讀；文窮情理放聲吟?！秾β?lián)集錦》。
25、聰明出于勤奮，天才在于積累。
26、要多讀書，但不要讀太多的書?！惶m克林。
27、處己、事上、臨下，皆當如誠為主?！餮Μu《讀書錄》。
28、如果不想在世界上虛度一生，那就要學習一輩子。——高爾基：《文學書簡》。
31、傲不可長，欲不可縱，樂不可極，志不可滿?！骸⑨?。
32、書籍是造就靈魂的工具?！旯?。
33、必須有所知，否則不如死?！_曼羅蘭。
34、書，是人類共同的精神財富，是人類進步的階梯。
35、業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。－－韓愈。
37、節(jié)飲食以養(yǎng)胃，多讀書以養(yǎng)膽。——（戰(zhàn)國）莊周。
38、學而不思則罔，思而不學則殆。
39、興趣是學習的第一良師。
40、讀書使人充實，思考使人深邃，交談使人清醒?！惶m克林。
41、博觀而約取，厚積而薄發(fā)。（蘇軾）。
42、讀書愈多，精神就愈健壯而勇敢?！郀柣?。
43、書籍是你的朋友，雖然沒有熱情，但是它非常忠實。－－雨果。
44、讀書不想，隔靴撓癢。
45、心里沒有眼，有眼也無用。
46、節(jié)約時間就是延長壽命。
47、書籍是青年人不可分離的生命伴侶和導師?！郀柣?/p>
49、山不辭土，故能成其高；海不辭水，故能成其深！每一發(fā)奮努力的背后，必有加倍的賞賜。
50、求知是人類的本性。——亞里士多德。
52、書是知識大門的鑰匙。
53、學到很多東西的訣竅，就是一下子不要學很多。
54、讀過一本好書，象交了一個益友。——臧克家。
55、經(jīng)歷過風雨才能見彩虹，讀書亦是如此，歷經(jīng)挫折才能成功。
56、經(jīng)常出門的孩子，比父母知道的多。
57、有志者事竟成?！逗鬂h書耿、列傳》。
59、書籍是人全人類的營養(yǎng)品?！勘葋?。
60、有知識不會運用，如同耕耘而不播種。
61、哪怕是最沒有希望的事情，只要有一個勇敢者去堅持做，到最后就會擁有希望。
62、書籍把我們引入最美好的社會，使我們認識各個時代的偉大智者?！访罓査埂?/p>
63、沒有加倍的勤奮，就既沒有才能，也沒有天才。
64、書籍使一些人博學多識，但也使一些食而不化的人瘋瘋顛顛。——彼特拉克。
65、勤能補拙是良訓，一分辛苦，一分才。
66、不讀書的人是沒有前途的，不讀書的民族是沒有前途的。
68、荊條編小籃，看著容易做著難。
69、沒有艱苦的學習，就沒有最簡單的發(fā)明。（南斯拉夫諺語）。
70、一日無二晨，時過不再臨。
三年級課外閱讀篇十七
當我們基于生存的物質(zhì)條件得到滿足后，讀書就成為不可或缺的精神需求。
“書是全世界的營養(yǎng)品。生活里沒有書籍，就像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就像鳥兒沒有翅膀”（莎士比亞）。讀書能開拓我們的視野，豐富我們的知識，提升我們的素養(yǎng)，陶冶我們的情操。讀書，是獲取知識的重要渠道，是修身養(yǎng)性的精神瑜珈。通過讀書，我們可以不斷地充實自己，反省自己，校正自己，提升自己，完善自己，不斷提高自己的生活質(zhì)量和人生價值。
閱讀，是一個潛移默化的過程，它需要我們摒棄浮躁，靜下心來，走出書中的世界，與圣哲先賢進行心與心的交流?！昂玫臅琴F重的珍寶”（別林斯基），我們只有沉下去，走進文字里，細嚼慢咽，才能消化吸收。當我們將一本書讀薄時，書中的知識、智慧也就融入自己的.大腦。
融入大腦并不是拿來主義的照單全收，不是迷信、盲從，而是要在閱讀中深入思考。無論是提升技能的專業(yè)書籍，啟迪心智的哲學書籍，還是凈化心靈的文學作品，都需要我們多思考，多問幾個為什么，只有這樣，我們才能深刻理解，深入領(lǐng)會，并做到融會貫通。通過閱讀思考，我們才能觸類旁通而不是僵化教條；通過閱讀思考，我們才能做書的主人而不是奴隸；通過閱讀思考，我們才能找準自己的人生坐標，把握自己的人生航向。
然而，生活中也有一些人，缺乏思考，奉書為圣旨，一頭扎進書本里，茫然找不到方向。若不動腦筋進行甄別，把大師奉為神仙，就會鬧出“生吃泥鰍治百病”的笑話。又譬如有些史書，有精華，也有糟粕，若不加篩選地全部接納，就會被書中的腐朽沒落思想毒害。《孟子·盡心下》曰：“盡信書，則不如無書”，如果不深入思考，不去偽存真，這樣的讀書沒有任何意義。
好讀書，更需要善讀書。我們既要靜下心來讀進去，更要深入思考跳出來。跳不出來的是繭，跳出來，就成了蝶。當我們靜心潛讀，用審視的目光把一本書讀薄、把自己的思想變厚時，我們離破繭成蝶也就不遠了。
三年級課外閱讀篇十八
19，宋慶齡15歲，就進了佐治亞洲梅肯市的威斯里安女子大學，她是個文靜而沉思的女孩子。她想到將來要為窮苦的祖國人民做事，就更加勤奮地學習。
有一次，班里要討論歷史方面的問題，她認真地（搜收）集資料，認真地思索，做了充分準備。
在討論會上，一位美國學生站起來發(fā)言。他說：“我認為歷史的發(fā)展是難以估計的。你們看，那些所謂文明古國，譬如亞洲的中國，已經(jīng)被歷史淘汰了，人類的希望在歐洲，在美洲，在我們這里……”
這時，坐在前排的宋慶齡不以為然地搖了搖頭。她緊鎖雙眉，耐心地聽著美國同學的發(fā)言。
那位同學剛講完，宋慶齡就站起身來。教室里立刻靜下來了。宋慶齡顯得有些激動，但她仍然用（溫和柔和）的聲調(diào)說：“歷史確實是在不斷變化的，但它永遠屬于億萬大眾。具有五千年文明歷史的中國，沒有被淘汰，也不可能被淘汰。有人說中國像一頭沉睡的獅子，但它決不會永遠沉睡下去?？傆幸惶?，東亞睡獅的吼聲將（震動振動）全世界！因為它有廣闊的土地，勤勞的人民，悠久的歷史，富饒的物產(chǎn)，有無數(shù)革命志士，為了它的振興正在進行著（堅艱）苦卓絕的斗爭！”
教室里響起了熱烈的掌聲。大家交口稱贊：“說得好，以理服人?！薄斑@些話多么有力量！”
宋慶齡雖然身在國外，但她時時刻刻關(guān)心著國內(nèi)的情況，她常對同學說：“我不能忘掉祖國，我對祖國充滿了理想和希望！”
1、用“﹨”劃去文中括號里錯誤的字和詞。
2、聯(lián)系上下文解釋帶點的詞語在文中的意思。
淘汰——交口稱贊——。
3、就短文的題目，請你提出一個有價值的問題？并自己試著回答。
問題：
回答：
4、仔細閱讀課文，回答問題。
（1）宋慶齡說：“中國沒有被淘汰，也不可能被淘汰”的理由是什么？
（2）大家為什么對宋慶齡的發(fā)言“交口稱贊”？
（3）文中的最后一句話表達了宋慶齡的什么樣的思想感情？
5、讀了這篇文章之后，你想到了以前學的哪篇愛國課文？此時，你有什么感受和啟發(fā)？
6、寫出一個愛國名言。
參考答案：
1、劃去收、柔和、振動、堅。
2、淘汰——中國不會被歷史埋沒，也不可能埋沒，總有一天，中國會震動全世界！
交口稱贊——大家對宋慶齡以理服人，有力量的話贊不絕口。
3、答案不唯一，但一定要有價值。如：宋慶齡為什么不會忘掉祖國？答:因為宋慶齡有一顆愛國心。雖然身在國外，但她時時刻刻關(guān)心著國內(nèi)的情況，她對祖國充滿了理想和希望！”所以宋慶齡不會忘掉祖國。
4、
（1）理由是中國有廣闊的土地，勤勞的人民，悠久的歷史，富饒的物產(chǎn)，有無數(shù)革命志士，為了它的振興正在進行著艱苦卓絕的斗爭！”
（2）因為宋慶齡說得好，以理服人。而且說的那些話有力量！
（3）文中的最后一句話表達了宋慶齡一心愛國，對祖國充滿了理想和希望的思想感情。
5、愛國課文即可，圍繞愛國談感受即可。
6、愛國名言即可。
如：為中華崛起而讀書?！芏鱽?。
天下興亡，匹夫有責。——（清）顧炎武。
愛祖國高于一切。——（波蘭）肖邦。
三年級課外閱讀篇十九
閱讀是一種主動的過程，是由閱讀者根據(jù)不同的目的加以調(diào)節(jié)控制的,陶冶人們的情操，提升自我修養(yǎng)。閱讀是一種理解，領(lǐng)悟，吸收，鑒賞，評價和探究文章的思維過程。閱讀可以改變命運，但并不是一定改變命運。下面是課外閱讀試題及其答案，請參考！
一朵早醒的桃花。
殘冬季節(jié)，世界頹敗了，天地間亮麗的色彩全都熄滅。
小院里那株矮小的桃樹落盡了葉子，蒼黑的裸枝守著它丑陋的疤痕，傴僂在荒穢的角落，卑怯而孤寂。
我想念一朵小花。
這是一朵早醒的桃花，它曾經(jīng)開放在這株樹的一根枝條上，灼灼的顏色將我照亮。至今它那輕柔的枝條還拂動我的記憶，使我舒暢難禁。
那時天空正陰郁。這座被世界遺忘的小院，守著一隅凍土冬眠，白晝和夜晚同樣的寂寥，沒有色彩，沒有生命的消息。
而這朵花卻驟然開放了，它獨自立在枝頭，大膽地舒展那嬌小的花瓣，暢舒生命中全部的芳香和顏色，露出新鮮的淺笑，這死寂的世界頓時洋溢著生氣。它張開純真的眼睛，看這寥落的小院，看滿院的穢土和殘枝敗葉，看那白寂的墻和蒼灰的樓房，它的眼色越過蕭索的棚欄，投向那冥漠的茫茫天宇。
高邈的天空連同它覆蓋下的萬物冰冷地斜睨它，這朵早開的小花，它太小了，太輕、太微弱了。
但它毫不羞怯地染紅自己，紅得那么深，那么濃艷，那么沉醉，無忌無諱地紅，不掩不遮地紅，在天邊灰暗的背景上孤獨地燦爛。
它就在這一根丑陋的枝條上，獨自營造著春天，充實它絢爛的年華，享受它美麗的生命。
它控制不住生命的喜悅，笑出聲來，聲音是那么甜柔新鮮，昏夢的枝條和上下的.根須都聽到它這無所不在的聲音。于是生命在粗糙的皮下波動、流淌，聚成苞蕾，又有一朵開了，又一朵……一簇簇一團團的花，占領(lǐng)了所有的枝條。這些追隨者，摹仿它的顏色和姿態(tài)，擁有和分享著春天。
于是引來一陣陣和暖的風，在它們的花瓣上親昵地撫摸，把它們美艷的故事，四處張揚。于是招來一滴滴露珠，依偎著它們的嬌靨旋舞虹彩，于是引來一群群異鄉(xiāng)的蜜蜂，圍繞它們嚶嚶飛鳴，傾聽那些甜蜜的銷魂的訴說。
觀賞者們?nèi)杭?，他們從灰袍中伸出頭來，贊美說：這些春的使者，生命的先覺者，領(lǐng)風騷的佳麗，真是三春第一紅，百卉第一香?。?/p>
但那朵最早開放的小花此刻卻隱沒了，人們不認識它，不知它寄托在那個位置。那朵站得高高的花不是它，那朵開得最煊赫的花不是它，那顆曾經(jīng)被它染紅的露珠，那只曾經(jīng)被它迷醉的蜜蜂，都不記得它。
在這世界的一個季節(jié)里，它開放過一陣，最先孤獨地紅過、香過、美麗過，它自己也沒留下記憶，就消逝了。
為此，我悼念它，這朵早醒的小花。
2.“早醒的桃花”的“早醒”有什么意義：請從三方面來回答。
3.“早醒的桃花”和“孤獨”表現(xiàn)在哪里？
4.天空和白揚為什么“冰冷地斜睨”早醒的桃花？“毫不羞怯”表現(xiàn)了桃花怎樣的精神？
5.“它獨自站在枝頭”“獨自營造著春天”，“露出新鮮的淺笑”，“聲音那么甜柔新鮮”等句中反復用了“獨自”和“新鮮”，請回答：
（1）“獨自”在文中的含義是什么？
（2）“新鮮”在文中的作用是什么？
6.文中多次寫到了環(huán)境，請回答下列問題。
（1）第一、二段的作用是什么？
（2）第五段的作用是什么？
（3）第六段寫桃花“張開純真的眼睛”看外界，視覺是怎樣變化的？
7.根據(jù)第十至第十四段內(nèi)容，選定一個方面說明自己對有關(guān)內(nèi)容的理解。
【試題答案】。
1.早醒燦爛孤獨（也可答：生命的先覺者）。
2.（1）獨自營造春天，生命年華絢爛美麗。
（2）使死寂的世界頓時溢滿了生氣。
（3）追隨者摹仿它，擁有和分享春天。
3.（1）最早開放時，獨自忍受無邊灰暗的背景。
（2）群花開放時，大家不認識它，不記得它。
4.（1）無力改變沒有色彩，沒有生命的消息的世界。
（2）勇敢、執(zhí)著、自信、樂觀。
5.（1）桃花開放時，既是孤獨寂寞的，又是獨立無畏地開拓的。
（2）起強調(diào)突出作用，表現(xiàn)桃花旺盛的生命活動，與死寂的世界形成鮮明對比，表現(xiàn)其營造春天，喚醒生命的作用。
6.（1）渲染環(huán)境的頹敗景象，引起對桃花的懷念。
（2）表現(xiàn)環(huán)境的寂寥冷落，為桃花設置背景，為寫其驟然開放作鋪墊。
（3）由近及遠，由下而上（由點到面，由封閉到開放）。
7.可以從下面選定一個角度，簡述個人理解。
（1）由十、十一段，贊揚桃花早醒，喚醒群花的先覺精神。
（2）由十二、十三段，評述人們評價看待早醒的花與群花的態(tài)度。
（3）由早醒的花與群花所遭受的不同看待，評說命運結(jié)局。
三年級課外閱讀篇二十
中國部分(30)。
1.《寄小讀者》冰心。
2.《嚴文井童話》嚴文井。
3.《高士其科普童話》高士其。
4.《陳伯吹童話》陳伯吹。
5.《金近童話》金近。
6.《葉圣陶童話》葉圣陶。
7.《小坡的生日》老舍。
8.《長生塔》巴金。
9.《管家琪幽默童話》系列管家琪。
10.《皮皮魯傳》《魯西西傳》鄭淵潔。
11..《幽默三國》周銳。
12.《魔法學?！犯鸶?。
13.《李大米和他的影子》張之路。
14.《五·三班的壞小子》楊紅櫻。
15.《魔塔》彭懿。
16.《中國兔子德國草》周銳、周雙寧。
17.《三個小寵物》肖定麗。
18.《小老虎歷險記》湯素蘭。
19.《鼴鼠的月亮河》王一梅。
20.《馬戲團的動物明星》沈石溪。
21.《阿笨貓全傳》冰波。
22.《嘭嘭嘭》童喜喜。
23.《三劍客世界之謎系列》楊鵬。
24.《心靈是棵會開花的樹》趙麗宏。
25.《四十八個腳趾》彭懿。
26.《狼》西頓。
27.《輪子上的麥小麥》殷健靈。
28.《遠方的小星星》張穎立。
29.《西游記》吳承恩。
30.《水滸傳》施耐庵。
外國部分(30)。
31.《苦兒流浪記》法國?？硕唷ゑR洛。
32.《當世界年紀還小的時候》法國于爾克·舒比格。
33.《時代廣場的蟋蟀》美國喬治·塞爾登。
34.《恩德作品選》德國米切爾·恩德。
35.《魯濱孫飄流記》英國笛福。
36.《吹牛大王歷險記》德國拉斯伯。
37.《柳樹間的風》英國格雷厄姆。
38.《水孩子》英國查·金斯萊。
39.《車的顏色是天空的顏色》。
40.《哈默林的花衣吹笛人》英國克里斯蒂娜。
41.《木偶奇遇記》意大利科洛狄。
42.《長襪子皮皮》瑞典林格倫。
43.《格列佛游記》英國斯威夫特。
44.《莫吐兒》美國阿萊赫姆。
45.《秘密花園》美國伯內(nèi)特。
46.《卓婭和舒拉的故事》俄國柳·科斯莫杰米揚斯卡婭。
47.《五個孩子和一個怪物》英國內(nèi)斯比特。
48.《椋鳩十動物小說全集》日本椋鳩十。
49.《安房直子幻想小說代表作》(全六冊)日本安房直子。
50.《叢林之書》英國吉卜林。
51.《我的動物朋友》法國蒂皮·德格雷。
52.《窗邊的小豆豆》日本黑柳徹子。
53.《彼得·潘》英國詹姆斯·貝洛。
54.《湯姆·索亞歷險記》美國馬克·吐溫。
55.《魔法師的帽子》芬蘭托芙·揚松。
56.《愛的教育》亞米契斯。
57.《昆蟲記》法布爾。
58.《伊索寓言》伊索。
59.《海底兩萬里》儒勒·凡爾納。
60.《湯姆叔叔的小屋》比徹·斯托。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/9473314.html】
