教案是教師在備課過程中編寫的一種教學(xué)參考工具，用于指導(dǎo)教師進(jìn)行課堂教學(xué)。編寫教案應(yīng)充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和教學(xué)環(huán)境的實際情況。以下是小編為大家整理的教案案例，供大家互相學(xué)習(xí)和借鑒。
幼兒園大班美術(shù)教案我的家鄉(xiāng)篇一
一、活動目標(biāo)：
1、積極嘗試用各種線條、圖案裝飾樹，激發(fā)對線描畫的興趣，增強(qiáng)藝術(shù)美感。
2、能主動地對同伴的作品作出較正確的評價。
3、培養(yǎng)幼兒探索樹的能力，通過感官觀察并記錄樹的樣子。
二、活動準(zhǔn)備：
多媒體課件、線描筆、畫紙人手一份。
三、活動過程：
(一)談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
1.師(點(diǎn)擊課件，出示“樹”)：這是什么字?你認(rèn)識嗎?
2.師：世界上的樹有很多種，你知道的有哪些?
3.師：樹的種類多，形狀也是各種各樣，讓我們一起來欣賞一下(點(diǎn)擊課件)4.師生小結(jié)：有的樹干粗、有的細(xì);有的樹冠大、有的小，有的樹冠像三角形，有的像橢圓形，真是千姿百態(tài)、形狀各異。
5.師：我們到幼兒找一找各種各樣的樹。
(二)講解示范，掌握繪畫要求師：今天我們就用線描的方法來畫樹，你想怎么畫?
幼：用各種線條、圖案……師：你們熟悉哪些線條?
幼：波浪線、螺旋線、鋸齒線、長城線、斜線、直線、弧線……(教師根據(jù)幼兒的回答帶領(lǐng)幼兒徒手練習(xí)各種線條的畫法)。
(三)欣賞線描畫范作，感受線條變化帶來的藝術(shù)美感。
師：不同的線條變化組合產(chǎn)生的效果會使畫面更美，你們愿意來試試嗎?你想怎么設(shè)計?和旁邊的小朋友商量一下。
(幼兒自由交流，介紹自己的想法。
(四)幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)1.交代要求：在電腦中選一棵或者是平時看到過的樹，在紙上畫好外形(輪廓)，要畫得盡量大，布局合理。
2.幼兒作畫，提醒先畫好的幼兒寫好名字，將作品貼在展板上。
(五)講評作品，結(jié)束活動1.引導(dǎo)幼兒互相欣賞，用貼五角星的方法選出“你最喜歡的樹”
2.請幼兒說說喜歡的理由，并請其他幼兒提點(diǎn)意見。
3.介紹線描畫，鼓勵幼兒自由嘗試創(chuàng)作。
幼兒園大班美術(shù)教案我的家鄉(xiāng)篇二
1、談話激趣。
師：＂孩子們，地震了，我們偉大的祖國媽媽遭受了巨大的災(zāi)難，人們都佷難過，災(zāi)區(qū)的小朋友也沒有了家，好可憐，小朋友想不想幫他們建造一個美麗的家？……＇＇（通過談話，讓小朋友了解災(zāi)區(qū)受災(zāi)情況，同時喚起幼兒對災(zāi)區(qū)小朋友的同情心，并將同情心用自己的實際行動轉(zhuǎn)化為對災(zāi)區(qū)人們的無限愛心。）。
（1）師：那請小朋友說一說你夢中的家園是什么樣子的？
（夢中的家園在太空中，那里遠(yuǎn)離災(zāi)害，沒有污染；夢中的家園沒有難聞的氣味，河水是清澈的，聽不到機(jī)器的轟鳴聲；我夢中的家園空氣清新，藍(lán)天白云，綠草地，還有許多小動物一起玩。）。
（2）激發(fā)幼兒說出自己想象中的家的樣子。
（通過討論《我夢中的家》，為幼兒展示一個神秘夢幻的美好世界，拓展了幼兒的思路）。
3、自主性繪畫活動--＂我的家＂，幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。
（1）教師出示范畫，引導(dǎo)幼兒觀察.
師：老師也把自己想象中的家畫出來了，想請小朋友們看一看。小朋友們說一說，房子上是用什么裝飾的？房子前面、后面及后上面是怎么裝飾的？（引導(dǎo)幼兒說出房子的基本畫法，并給予想象力弱的幼兒基礎(chǔ)的思維開拓）。
（2）引導(dǎo)幼兒大膽想象并作畫。
師：小朋友想不想把自己想象中的家畫出來呢？
（教師引導(dǎo)幼兒利用繪畫表現(xiàn)出自己心中理想的生活環(huán)境，教師適時指導(dǎo)，使幼兒設(shè)計出的畫面內(nèi)容豐富、新穎獨(dú)特。）。
（3）邊播放輕音樂邊引導(dǎo)幼兒繪畫。
4、展示幼兒作品，傾聽幼兒的構(gòu)思。
（1）幼兒相互介紹，講述作品內(nèi)容。
（2）請部分幼兒進(jìn)行交流，講述自己的設(shè)計意圖。
（3）教師對幼兒作品進(jìn)行總結(jié)，并對幼兒提出希望。
5、活動延伸。
與爸爸媽媽一起用簡單的折紙折出房子或粘貼房子，與同伴一起分享。
教案設(shè)計頻道小編推薦：
幼兒園大班美術(shù)教案我的家鄉(xiāng)篇三
(1)能用濃重的色彩大膽地畫出自己想象的事物。
(2)會用顏料流淌法畫背景。
(3)感受色彩美，體驗玩顏料流淌法過程的快樂。
重點(diǎn)：能用濃重的色彩大膽地畫出自己想象的事物。
難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用顏料流淌法畫背景，控制畫紙的濕度。
經(jīng)驗準(zhǔn)備：已有較豐富的表現(xiàn)形象的經(jīng)驗。
物質(zhì)準(zhǔn)備：教具：演示用ppt。演示涂色用的范畫兩張。
學(xué)具：16開鉛畫紙，油畫棒、鞋盒蓋、海綿等人手一件;清水每桌一盆，稀釋的各色水彩色裝在飲料瓶里每組一份，毛巾每桌一條。
1、說說魔術(shù)師的手有什么本領(lǐng)。
2、說說假如自己有一雙魔術(shù)師的手，要變什么。
3、邊欣賞課件，邊仔細(xì)傾聽老師朗誦畫面的意境：假如我有一雙魔術(shù)師的手，我要變一輛環(huán)保車，它會一邊清理垃圾，一邊植樹，美化我們的環(huán)境……;。
1、請把你想象的也畫出美麗的圖畫。
2、要求。
(1)要畫得重和滿。(線條畫得重，顏色涂得滿)。
(2)用色彩流淌畫法畫背景。
(3)師演示并講解顏料流淌畫法：
1)圖畫放進(jìn)鞋盒蓋，鞋盒蓋豎起來。
2)用海綿將畫面打濕，讓水濕透畫紙。
3)瓶口和畫紙貼得近一點(diǎn)，來回畫。(把瓶子當(dāng)成筆一樣，對著紙畫。)。
4)讓多余的顏色流到鞋盒的角落再倒掉。
5)第一種顏色倒掉了，再換另一種顏色。
4、限定作畫時間：用6分鐘畫形、15分鐘涂色、2分鐘畫背景。
5、請說說有什么問題。
1、請安規(guī)定時間完成作品。
2、教師觀察幼兒的作畫情況，給予適時的`提示和指導(dǎo)。
四、評價(2～5)。
1、先畫好的可互相講講畫里的故事。
2、說說對畫的色彩和線條的感覺。
3、說說對顏料流淌畫法的感覺。
4、說說完成作品后的心情。
延伸：可把以上畫具投放在美工區(qū)里，供幼兒繼續(xù)探索使用。
幼兒園大班美術(shù)教案我的家鄉(xiāng)篇四
(1)能用濃重的色彩大膽地畫出自己想象的事物。
(2)會用顏料流淌法畫背景。
(3)感受色彩美，體驗玩顏料流淌法過程的快樂。
重點(diǎn)：能用濃重的色彩大膽地畫出自己想象的事物。
難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用顏料流淌法畫背景，控制畫紙的濕度。
經(jīng)驗準(zhǔn)備：已有較豐富的表現(xiàn)形象的經(jīng)驗。
物質(zhì)準(zhǔn)備：教具：演示用ppt。演示涂色用的范畫兩張。
學(xué)具：16開鉛畫紙，油畫棒、鞋盒蓋、海綿等人手一件;清水每桌一盆，稀釋的各色水彩色裝在飲料瓶里每組一份，毛巾每桌一條。
1、說說魔術(shù)師的手有什么本領(lǐng)。
2、說說假如自己有一雙魔術(shù)師的手，要變什么。
3、邊欣賞課件，邊仔細(xì)傾聽老師朗誦畫面的意境：假如我有一雙魔術(shù)師的手，我要變一輛環(huán)保車，它會一邊清理垃圾，一邊植樹，美化我們的環(huán)境……;。
1、請把你想象的也畫出美麗的圖畫。
2、要求。
(1)要畫得重和滿。(線條畫得重，顏色涂得滿)。
(2)用色彩流淌畫法畫背景。
(3)師演示并講解顏料流淌畫法：
1)圖畫放進(jìn)鞋盒蓋，鞋盒蓋豎起來。
2)用海綿將畫面打濕，讓水濕透畫紙。
3)瓶口和畫紙貼得近一點(diǎn)，來回畫。(把瓶子當(dāng)成筆一樣，對著紙畫。)。
4)讓多余的.顏色流到鞋盒的角落再倒掉。
5)第一種顏色倒掉了，再換另一種顏色。
4、限定作畫時間：用6分鐘畫形、15分鐘涂色、2分鐘畫背景。
5、請說說有什么問題。
1、請安規(guī)定時間完成作品。
2、教師觀察幼兒的作畫情況，給予適時的提示和指導(dǎo)。
四、評價(2～5)。
1、先畫好的可互相講講畫里的故事。
2、說說對畫的色彩和線條的感覺。
3、說說對顏料流淌畫法的感覺。
4、說說完成作品后的心情。
延伸：可把以上畫具投放在美工區(qū)里，供幼兒繼續(xù)探索使用。
(椒江中心幼兒園陳京芬)。
幼兒園大班美術(shù)教案我的家鄉(xiāng)篇五
活動目標(biāo)：
1、利用鞋印的外形特征想像成各種事物進(jìn)行添畫，并能豐富畫面資料。
2、能根據(jù)需要選擇大小適宜的鞋子進(jìn)行拓印，并能合理安排鞋印的方向。
3、在活動中發(fā)展幼兒的想像力，體驗鞋印畫的趣味性。
活動準(zhǔn)備：
1、吸有各種顏料的海綿若干、大小不一樣的鞋子若干。黑色鉛畫紙每人一張，每組粉筆若干、擦手毛巾每人一塊。
2、多媒體課件一個、實物投影儀一臺。
3、觀察過隱藏鞋印形象的事物。
活動過程：
一、導(dǎo)入：
出示鞋印說說它像什么？（從花紋、整體外形等方面來說）。
總結(jié)：小朋友說的可真多，我們能夠經(jīng)過添畫讓鞋印變成許多趣味的東西。
二、示范拓印的方法，感受鞋印變化的趣味性。
1、討論：我們把鞋印變成什么呢？教師根據(jù)幼兒所說的想象物，選擇一樣進(jìn)行示范。
（選一只喜歡的鞋子和喜歡的顏色，把鞋底放在海綿上，之后把兩手放在鞋面上，用力往下按，讓鞋底全部沾上顏色，用力按在紙上）重點(diǎn)討論如何將鞋印印完整。
2、在印好的鞋印上用粉筆進(jìn)行添畫。（如：帆船、茄子等）。
3、引導(dǎo)幼兒豐富畫面資料。
4、欣賞課件：
（1）討論如何把鞋印變成汽車。（幼兒說出把鞋印看成汽車的**，讓幼兒進(jìn)一步理解鞋印與所變物體，在結(jié)構(gòu)上的對應(yīng)關(guān)系。）。
（2）教師操作課件，幼兒欣賞各種不一樣造型的汽車。
（3）幼兒和教師一齊將多個鞋印變房子，重點(diǎn)討論鞋印大小、方向的選擇是否適宜。
三、幼兒操作。講解操作要求，讓幼兒注意操作常規(guī)。
四、評價：
表揚(yáng)有創(chuàng)意、大小搭配適宜的幼兒。
幼兒園大班美術(shù)教案我的家鄉(xiāng)篇六
1、積極嘗試鞋底印畫，并大膽進(jìn)行添畫，充分發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力。
2、感受在音樂舞會情境中進(jìn)行美術(shù)活動的樂趣。
【活動準(zhǔn)備】。
音樂、鼓、卡紙、報紙、顏料、顏料盤、鞋印圖片及ppt、記號筆。
場地布置：用報紙圍成一個圓，顏料和紙放在外圈。
【活動過程】。
一、情境導(dǎo)入，快樂印畫。
1、出示鞋印圖片，引出化裝舞會。
師：今天鞋印寶寶們要去參加一個化裝舞會，你們知道什么是化裝舞會嗎？
2、教師跟隨音樂示范邊跳舞邊印畫。
師：藏在我腳下的鞋印寶寶想出來參加舞會了，看看我是怎樣把他請出來的?。ń處熓痉队‘?。）。
小結(jié)：音樂起，自由跳舞，音樂停，停在一個顏料盤前自由擺一個造型，聽到第一個鼓聲——踩，聽到第二個鼓聲——印，聽到第三個鼓聲——回到花地毯上。
3、幼兒跟隨音樂一邊自由跳舞一邊快樂印畫，重復(fù)4—5次。
二、拓展思維，大膽想象。
1、幼兒欣賞鞋印寶寶的形狀和身上的花紋。
2、幼兒自由想象如何裝扮鞋印寶寶。
你覺得鞋印寶寶像什么？可以給它化個裝變成什么？怎么變？（例：給它加上輪子就變成小汽車了。）。
3、小結(jié)：對，我們可以把鞋印寶寶裝扮成各種各樣的動物、植物、交通工具以及生活與自然界中任何一種東西。
三、借形發(fā)揮，自主作畫。
1、幼兒自由添畫，教師巡回指導(dǎo)。
2、教師演示ppt，幼兒欣賞范例作品。
請先畫好的幼兒欣賞范例作品，拓寬幼兒視野同時避免消極等待的現(xiàn)象。
四、借助舞會，展示作品。
1、教師鼓勵幼兒大膽介紹自己的作品。
2、小結(jié)：今天，小朋友們把鞋印寶寶化裝成了蝴蝶、飛機(jī)等各種各樣的東西，真有趣！聽，什么聲音？（播放錄音：親愛的鞋印寶寶們，舞會馬上開始，你們準(zhǔn)備好了嗎？）。
3、參加舞會：播放音樂，幼兒雙手拿自己的作品跟隨音樂自由跳舞。
4、活動結(jié)束，幼兒在音樂聲中跟隨教師退出活動室。
幼兒園大班美術(shù)教案我的家鄉(xiāng)篇七
1,堅持參加集體學(xué)習(xí),并與自學(xué)相結(jié)合,以《中華人民共和國教育法》,《教師法》,《新課程改革指導(dǎo)》,及各類業(yè)務(wù)書籍為主,借鑒先進(jìn)經(jīng)驗,樹立創(chuàng)新意識.
小班美術(shù)教案手指點(diǎn)畫梅花盛開。
【活動目標(biāo)】。
1.學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫梅花，注意花兒的大小、疏密。
2.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成保持畫面整潔干凈的良好習(xí)慣。
【活動準(zhǔn)備】。
1.創(chuàng)意繪本，繪畫范例大圖。
區(qū)別年級差別，把握學(xué)生的審美特點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo)，因材施教，循序漸進(jìn)，注重點(diǎn)、面相結(jié)合，以點(diǎn)帶面，共同進(jìn)步。
2.梅花的圖片若干。
3.調(diào)好的白色、黃色、粉紅色、紅色顏料每組幼兒一份，抹布若干。
【活動過程】。
1.展示梅花的圖片，提醒幼兒注意觀察梅花的形狀和顏色。教師對梅花進(jìn)行簡單的介紹。
2.告訴幼兒，今天我們和小豬一起讓梅花盛開。教師在繪畫大圖上示范講解手指點(diǎn)畫梅花的方法。重點(diǎn)示范五個花瓣的畫法，及如何用手指蘸色等。
3.教師提出點(diǎn)畫要求。教師重點(diǎn)提示：蘸色要適當(dāng)，把梅花點(diǎn)畫在樹枝上。注意先從上端樹梢點(diǎn)，再點(diǎn)下邊的。小心別把顏料弄到衣袖上，手指上的顏料不要往身上抹，保持畫面干凈。
采用多種辦法，使學(xué)生思維的流暢性、靈活性和獨(dú)特性得以發(fā)展，最大限度地開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，并重視實踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生具有將創(chuàng)新意識轉(zhuǎn)化為具體成果的能力。通過綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn)，找到不同知識之間的關(guān)聯(lián)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識與解決問題的能力。
4.作品展覽，互相欣賞講評。
【活動延伸】。
1.學(xué)習(xí)兒歌《花兒好看我不摘》。
公園里，花兒開，
紅的紅，白的白。
小朋友們都來看，
花兒好看我不摘!
2.可以在美工區(qū)里投放點(diǎn)畫材料，讓幼兒點(diǎn)畫出更多更美的花朵。
幼兒園大班美術(shù)教案我的家鄉(xiāng)篇八
準(zhǔn)備：白紙、鉛筆、粉筆、油畫棒、各種樹葉。
價值：孩子們喜歡觀察，善于觀察，并愿意把自己觀察到的事物表達(dá)出來，并做進(jìn)一步探究。對此，我們應(yīng)給予及時鼓勵，同時幫助、引導(dǎo)他們深入探索，豐富相應(yīng)的知識。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)實踐后的收獲與啟示。
――巧用環(huán)境激發(fā)幼兒問題意識。
新《綱要》注重環(huán)境的作用，激發(fā)幼兒的問題意識，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行探索活動，促進(jìn)幼兒主動、全面發(fā)展。
1、關(guān)注幼兒自發(fā)形成的問題，創(chuàng)設(shè)環(huán)境引起幼兒探索興趣。
孔子說：“知之者不如好知者，好之者不如樂之者”。興趣是孩子最好的老師，是積極探索某種事物或進(jìn)行某種活動的傾向，是發(fā)展智力的重要條件，是學(xué)習(xí)的動力。因此教師應(yīng)用心觀察幼兒的興趣。大自然中的鮮艷色彩、萬千姿態(tài)、動人聲響、神奇變化等最能吸引相似爛漫、富于好奇的孩子。他們對某一現(xiàn)象感興趣時，總喜歡問“為什么”。國慶假期回來孩子們都高興地說著自己的見聞，有的孩子去了香山植物園，給大家講了他看到的千奇百怪的葉子，正值秋天葉子發(fā)生變化最大的時期，孩子們你一句，我一句問著他們好奇的問題，之后戶外活動我們和孩子一起在操場上找著自己喜愛的葉子放在自然角，又去閱覽室借一些有關(guān)葉子圖文并茂的書籍放在圖書架上，有意識地指導(dǎo)幼兒去觀察自然角里植物的葉子。一時間，活動室儼然像個“葉子王國”教師以欣賞的態(tài)度和幼兒一起比較、觀察植物，關(guān)注幼兒在活動中的提問，讓幼兒積極討論，發(fā)表意見，把個別幼兒的興趣引申為大家的興趣，讓幼兒對進(jìn)一步探索“葉子”產(chǎn)生了興趣。
2、引導(dǎo)幼兒善于發(fā)現(xiàn)問題、敢于提出問題。
創(chuàng)造科學(xué)理論向人們揭示：提出一個問題比解決一個問題更重要。是的“思啟無疑，無疑則無思”面對老師提出的問題思考，其思維是被動的發(fā)展，不會有最大的發(fā)展。因此教師應(yīng)教會幼兒提出問題。孩子們每天都帶來幼兒園發(fā)現(xiàn)美的葉子與小朋友一起分離交流，表現(xiàn)出極大的`興趣。于是我輕輕地問：“你們都喜歡葉子嗎？”孩子們興奮地說：“是的！那你們了解葉子的秘密嗎？有沒有什么問題要問的？”
我一問完一大堆的問題就產(chǎn)生了：“含羞草的葉子為什么會合起來？”“蟲子為什么愛吃葉子？”“松樹的葉子怎么四季都是綠的？”“西紅柿的葉子為什么一有水就滑滑的？”……我們與孩子充分討論后決定把這些問題都畫下來，由老師幫孩子們用文字記錄下來，并配上孩子們的畫。問題和畫貼在一張“葉子”上，并由“一張張葉子”組成不同形狀的銀杏葉、楓葉等。孩子們貼切的繪畫加之字的注釋更好地直觀地表現(xiàn)了問題的內(nèi)容。
可見，老師要善于巧用環(huán)境，并積極創(chuàng)設(shè)相應(yīng)環(huán)境，以幼兒發(fā)展為本，讓幼兒在與環(huán)境的互動中獲得更多的經(jīng)驗。
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活動目標(biāo)：
通過談活激發(fā)孩子對葉子的興趣，了解不同的植物上都有葉子。
活動準(zhǔn)備：
有關(guān)香山植物園的圖片。
活動情況記錄：
“十一”國慶放假后，孩子回到幼兒園在班里談起了自己的見聞，有的孩子介紹自己去了香山植物園還看了溫室里許多植物它們千奇百怪的葉子，我也拿出來我在晨報上看到的香山溫室的彩色圖片，孩子就說開了：
l李?。何胰ミ^香山植物園，有捕捉蟲子的樹葉有口袋的那種，還看到了巨大的種子，中間有逢。
l郜軼飛：那個捉蟲子的是帶蓋的豬籠草，平時下雨就蓋上蓋，平時沒蟲子就不蓋，里面有粘液。
l師：除了這些豬籠草有葉子，還有什么也有葉子？
l劉寧遠(yuǎn)：樹草、花、果樹、農(nóng)作物都有葉子。
l師：誰來說說什么是農(nóng)作物？
l孟維樞：農(nóng)民伯伯種的東西。
l師：誰來說說那些草上有葉子？
孩子們開始說著花草樹木上的葉子，許多植物上都有葉子、有的孩子對葉子還充滿了好奇，提了自己感興趣的問題，空閑時孩子們也走近我告訴我他們疑惑的問題，我告訴他們下午有時間可以告訴楊老師，咱們做個“葉子問題圖”。
活動目標(biāo)：
1、針對葉子的形狀、顏色、生長等，啟發(fā)幼兒提出問題。
2、學(xué)習(xí)用繪畫的方式把自己的想法表達(dá)出來。
活動情況記錄：
“十一”國慶節(jié)過去了，在七天長假期間，孩子們和爸爸媽媽去了一些好玩的地方，今天第一天上幼兒園，孩子們紛紛把自己的所見所聞?wù)f給大家聽，其中，還講到了有關(guān)植物的事情，孩子們都對葉子發(fā)生了極大的興趣，現(xiàn)在又正值秋季，葉子開始變黃，并從樹枝上落下來，孩子有許多關(guān)于葉子的問題需要得到解答。
l師：“上午，蒼老師和小朋友說了說假日見聞，有不少小朋友都談到了樹葉，那小朋友就把你想問的問題說一說，咱們一起去找答案，了解更多的關(guān)于樹葉的知識?！?/p>
lxx：“為什么吃蟲的草能打開，能關(guān)上，還能把蟲子消化掉”？
lxx：“為什么松樹的葉子是尖的”？
lxx：“為什么葉子的形狀不一樣，有的是波浪形的”？
lxx：“為什么葉子要長葉脈”？
lxx：“為什么葉子變黃了會掉下來，有的綠葉也會掉下來？”
lxx：“為什么有的葉子不怕冷”？
lxx：“為什么有的葉子會合上”？
幼兒園大班美術(shù)教案我的家鄉(xiāng)篇九
大自然是幼兒最好的老師，陽光明媚的春天是幼兒貼近大自然最好的季節(jié)，在這個季節(jié)里，我們家鄉(xiāng)的油菜花遍地都是，這是一個絕好的活教材，故特意設(shè)計了這節(jié)活動，以便于使幼兒更好地走近大自然，更好地了解我們身邊常見事物的奧秘。
1、激發(fā)幼兒了解生活中常見事物的興趣，培養(yǎng)熱愛生活的情感。
2、引導(dǎo)幼兒了解菜籽油的來歷，感知整個生產(chǎn)油的過程。
3、通過活動培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力、認(rèn)識事物能力及觀察能力。
4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
5、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：帶領(lǐng)幼兒到田野里去參觀油菜花；參觀生產(chǎn)菜籽油的車間。
2、影像資料、圖片、成熟的菜籽種子、未放油的菜及放油的菜。
一、通過播放音像資料，結(jié)合看到的實物感知油菜花。
1、播放音像資料，讓幼兒感知田野里油菜花的美麗。
2、請幼兒說一說自己看到的油菜花的顏色、形狀，聞到的油菜花的味道，摸到的油菜花及未成熟種子的感覺。
3、師小結(jié)。
二、結(jié)合實物，認(rèn)識成熟的油菜籽種子。
1、每小組發(fā)一碗油菜籽種子，請幼兒看一看、摸一摸、玩一玩。
2、交流對油菜籽種子的認(rèn)識，激發(fā)幼兒對怎樣產(chǎn)菜籽油的好奇心。
三、了解生產(chǎn)菜油的整個過程。
1、結(jié)合自己到生產(chǎn)車間看到的，交流產(chǎn)菜油的過程。
2、播放音像資料，讓幼兒充分感知生產(chǎn)油的全過程。
四、引導(dǎo)幼兒了解油的價值。
1、為每組幼兒提供兩盤菜，一盤是放油的菜，一盤是未放油的菜，請幼兒品嘗。
2、交流放油的菜和未放油的菜在味道上有什么不同。
3、交流菜油的各個不同的價值。
1、在家長的帶領(lǐng)下參觀芝麻種植區(qū)，參觀生產(chǎn)香油車間。
2、用自己喜歡的方式記錄下來。
在幼兒觀察之前，還應(yīng)該利用圖片，讓幼兒更好、更快的去發(fā)現(xiàn)，用放大鏡去發(fā)現(xiàn)油菜花那些細(xì)小的部分，這樣不容易讓幼兒去破壞油菜花原本的樣子。還有觀察完畢之后，幼兒們能積極的說出對油菜花的發(fā)現(xiàn)，其它幼兒都能安靜傾聽，別人的觀察結(jié)果。這節(jié)課使我心喜的是幼兒們能融入到我的課堂中去，在課上積極的舉手發(fā)言，課堂紀(jì)律也表現(xiàn)的非常好。
幼兒園大班美術(shù)教案我的家鄉(xiāng)篇十
一天，揚(yáng)揚(yáng)小朋友從家里拿來一本印有黃河石的掛歷，自豪地宣稱掛歷上的黃河石是蒼爸的收藏品。孩子們好奇地圍上去砍賞，七嘴八舌地議論起來：“瞧，一條龍?！薄安?，是云彩?！薄跋裱┗??！薄跋窭蠣敔??！蓖瑫r，孩子們也提出了許多疑問：“為什么石頭的花紋都不一樣?”“這些漂亮的石頭是從哪里找到的?”“只有黃河里的石頭才會這么漂亮嗎?”孩子們對黃河石產(chǎn)生了濃厚的興趣。
黃河石文化作為黃河流域所獨(dú)有的地域文化而享譽(yù)中外，生活在黃河邊的孩子，有著得天獨(dú)厚的條件去接觸、了解黃河石。然而，我們的孩子對此了解得卻并不多。于是，我們以孩子的興趣為切入點(diǎn)，生成并開展了一系列關(guān)于黃河石的主題活動。
1．讓幼兒初步了解黃河石是黃河流域獨(dú)有的，體驗黃河石文化的魅力。
2．激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的美好情感。
3．在探求答案的過程中，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用觀察、對比、發(fā)現(xiàn)、總結(jié)等方法主動進(jìn)行學(xué)習(xí)。
4．在欣賞、創(chuàng)作黃河石的過程中，培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美、創(chuàng)作美的意識與能力。
活動目標(biāo)。
1．初步了解黃河石是黃河流域獨(dú)有的。
2．知道“蘭州石”是黃河石中最著名的`，激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的美好情感。
3．培養(yǎng)幼兒自主發(fā)現(xiàn)、主動探究的能力。
活動準(zhǔn)備。
1．幼兒在家長的協(xié)助下，收集有關(guān)黃河石的文字及圖片資料。
2．在“家園版”公布雙休目親子活動內(nèi)容。
3．外出準(zhǔn)備(車輛等)。
活動過程。
1．分享交流：我了解到的黃河石。
(1)以新聞發(fā)布會的形式，請幼兒將自己收集到的有關(guān)黃河石的資料進(jìn)行展示，在展示、交流的過程中，了解黃河石的相關(guān)知識。
教師：今天，我看到小朋友們都帶來了許多有關(guān)黃河石的資料，請你們相互介紹一下吧。幼兒1：很多地方都有黃河石，青海、寧夏、陜西、河南都有黃河石。
幼兒2：甘肅出產(chǎn)的黃河石是最好的，也叫蘭州石。
幼兒3：黃河石摸起來滑滑的，它是卯石……。
(2)教師小結(jié)：黃河石為卵石，主要產(chǎn)于黃河上游劉家峽水庫至寧夏青銅峽水庫之間的黃河河道里，尤以蘭州一段所產(chǎn)為多，所以，此段所產(chǎn)的黃河石也被稱為“蘭州石”。
2．實踐活動：尋找黃河石。
在孩子們獲取了黃河石的知識經(jīng)驗后，教師帶領(lǐng)孩子們來到黃河邊，與黃河石“零距離”接觸。教師帶領(lǐng)幼兒到黃河邊實地玩耍、撿石頭，鼓勵他們選擇花紋清晰、形狀奇特、色澤鮮艷的石頭，并提醒幼兒注意安全。
幼兒大多找到了自己滿意的石頭，在相互欣賞、談?wù)撝?，對石頭的形狀、顏色及花紋的形成，產(chǎn)生了濃厚的興趣，對黃河石也初步獲得了較為直接和感性的經(jīng)驗。
活動反思。
怎樣讓幼兒獲得有關(guān)黃河石的經(jīng)驗?zāi)?是傳授，還是讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)、去探究?我們認(rèn)為，要解決這個問題，最好的辦法還是讓孩子們自己去尋找答案。同時，我們也旨在使幼兒明白：獲取知識的途徑是多種多樣的，對幼兒而言，尋求答案的過程比結(jié)果更重要。
幼兒園大班美術(shù)教案我的家鄉(xiāng)篇十一
1、認(rèn)識地圖，掌握用尺測量的基本方法，對測量活動有初步的興趣。
2、對自己的家鄉(xiāng)有初步的了解。喜歡自己的家鄉(xiāng)，以自己的家鄉(xiāng)為榮。
1、幼兒收集的有關(guān)自己家鄉(xiāng)的資料（圖片、照片、土特產(chǎn)、風(fēng)景錄像等）
2、三張地圖（黃浦區(qū)、上海、中國）、尺和記錄紙筆。
1、我住在上海
——說說你的家庭地址是什么？出示上海黃浦區(qū)行政地圖，在地圖上尋找出自己家的位置。
——為什么xxx小朋友的家在黃浦區(qū)地圖上找不到？
——找找你知道的上海有名風(fēng)景點(diǎn)。
——我們住在上海，可是我們許多小朋友的家鄉(xiāng)卻不在上海，你的家鄉(xiāng)在哪里？
——這是什么地圖？你能在中國地圖上找到上海嗎？找到你的家鄉(xiāng)嗎？
——還有誰的家鄉(xiāng)也是xx省的？讓我們一起對來自同一省份的幼兒人數(shù)做一個統(tǒng)計
——用測量工具量一量家鄉(xiāng)到上海的距離，小組成員間統(tǒng)計一下測量結(jié)果，然后比較出誰的家鄉(xiāng)最遠(yuǎn)，誰的家鄉(xiāng)最近。
——你們小組誰的家鄉(xiāng)離上海最遠(yuǎn)？距離是多少？我們班級誰的家鄉(xiāng)離上海最遠(yuǎn)？
3、創(chuàng)設(shè)“家鄉(xiāng)風(fēng)情展”和“各地土特產(chǎn)展覽”。
——通過幼兒的相互觀摩和介紹，進(jìn)一步感知家鄉(xiāng)的美、中國是個好地方。
幼兒園大班美術(shù)教案我的家鄉(xiāng)篇十二
1．知道亂扔垃圾會污染環(huán)境、危害健康，萌發(fā)初步的環(huán)保意識。
2、能有目的地對生活垃圾進(jìn)行觀察并做好記錄。
3、了解家中生活垃圾有些什么，感知垃圾回收與處理過程。
活動準(zhǔn)備。
1、幼兒于活動前觀察家里扔掉的垃圾，并用自已的方式將其記錄下來。
2、垃圾回收及處理錄像，垃圾分類（可回收與不可回收）錄像。
活動過程。
1、說一說。
根據(jù)自已的記錄說說家里的.垃圾中都有些什么？
2、想一想。
垃圾真的沒有用了嗎？教師鼓勵幼兒想辦法將自已對垃圾的認(rèn)識記在記錄卡上（用自已的方式將有用的、沒用的垃圾標(biāo)記出來）。
垃圾最后都到哪里去了？
3、議一議、看一看。
討論；哪些垃圾是可以回收利用的？
觀看錄像，了解垃圾的回收再利用的。
討論；哪些垃圾是不能回收利用的？
觀看錄像，了解垃圾的運(yùn)輸、填埋等。
討論；哪些垃圾是需要專門回收的？（如有毒的藥品、廢電池等）。
4、幼兒設(shè)計新型的垃圾處理器。
活動建議與提示：
1、組織幼兒開展下列延伸活動。
（1）手工活動：制作垃圾分類箱。
（2）談話活動：怎樣盡量的減少塔基生產(chǎn)？垃圾還可以怎么利用？
（3）社區(qū)活動：我們都來撿垃圾帶幼兒去社區(qū)撿垃圾。
（4）“我是環(huán)保小時為”活動向大家宣傳不亂扔垃圾，垃圾要分類仿佛垃圾箱等。
2、幼兒學(xué)習(xí)的難點(diǎn)是區(qū)分可回收與不可回收的垃圾，教師指導(dǎo)的重點(diǎn)是讓幼兒把收集來的垃圾名稱全部熟悉，然后從材料性質(zhì)上指導(dǎo)幼兒梳理和區(qū)分什么材質(zhì)的一般可以回收、什么材質(zhì)的不可回收。
3、建議家長在家長中和孩子一起講垃圾分類處理。
幼兒園大班美術(shù)教案我的家鄉(xiāng)篇十三
1、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生感受親情，體會親人的愛也準(zhǔn)備付出自己的愛。
2、滲透愛勞動的教育。
識字12個，背誦課文。
培養(yǎng)語言表達(dá)能力。
重點(diǎn)：識字。
難點(diǎn)：能向同學(xué)介紹自己的家。
課前準(zhǔn)備：多媒體生字卡全家像字娃娃紅花笑臉娃娃濕帕子
一、入激趣，整體感知。
1、師：小朋友，開學(xué)的時候，我給你們介紹了兩位新朋友冬冬和丁丁，你們還記得嗎?(齊答：記得)今天老師要帶你們到冬冬家去看一看，你們想去嗎?(教師展示大屏幕——冬冬家的圖畫)
2、師：(邊指邊說)這就是冬冬的家。(稍停頓)冬冬還給我們作了介紹，你們想聽聽冬冬的介紹嗎?(放課文錄音，大屏幕隨朗讀逐句出現(xiàn)課文)
3、師：小朋友，這就是我們今天要學(xué)的課文(邊說邊板書：我的家)，你們想學(xué)嗎?
(齊答：想)這一課在書上12頁，請小朋友輕輕地翻到書12頁，看誰翻得快，翻到的小朋友請坐好，聽清老師的要求再去學(xué)，好嗎?(好)為了幫助你們學(xué)習(xí)，老師建議小朋友這樣做：首先仔細(xì)看圖，看冬冬家是什么樣的，有些什么人，他們在做什么?然后再讀讀課文，想一想，你怎樣向大家介紹冬冬的家，也可以同桌的小朋友商量商量，準(zhǔn)備好了就舉手。(學(xué)生看圖，讀課文，互助商量，老師巡視。)
4、這么多小朋友都準(zhǔn)備好了，誰來給大家介紹冬冬的家?(可抽一個中等生，教師根據(jù)學(xué)生說的情況，有重點(diǎn)的肯定。)
師：還有誰能說得更好些?(抽優(yōu)等生)這位同學(xué)說得非常好，我們掌聲鼓勵他。
二、讀背課文
1、師：我知道小朋友非常喜歡讀課文，會讀這篇課文的請舉手告訴老師。請你們起立一起來讀一讀。
2、師：看來，你們都會讀了，不過要想讀得更好，還要多練習(xí)，你們想聽聽老師是怎么讀的嗎?(齊答：想。)老師看誰最虛心聽得最認(rèn)真。(范讀課文)小朋友聽得很認(rèn)真，等一會兒我們要進(jìn)行讀課文比賽，你們愿意參加比賽嗎?好!現(xiàn)在就請同桌認(rèn)真練一練，看誰練得最認(rèn)真，練好了就舉手告訴我。(待大部分人舉手，可示意停止。)
3、師：現(xiàn)在我們朗讀比賽開始，我們先請1~2組和3~4組來比一比，好不好?鐘老師來當(dāng)評委。(根據(jù)學(xué)生情況指出讀音不準(zhǔn)的地方，并指導(dǎo)朗讀，讀得好的加紅花)
4、現(xiàn)在我們請兩個小朋友來參加比賽，其他小朋友當(dāng)評委，聽聽誰讀得最好，為什么?老師代表小朋友給這位同學(xué)加一朵紅花，你們同意嗎?你們愿意聽聽老師的意見嗎?指導(dǎo)朗讀，評價誰讀得怎么樣?如果前面讀得好可以不抽學(xué)生讀，如果沒讀好可說：有誰能讀得更好。
5、這位小朋友讀得這么好，你們想讀嗎?我們一起來讀一讀。
7、誰已經(jīng)會背了，請舉手，請會背的孩子關(guān)上書來背一背。
8、以后我們要進(jìn)行背課文比賽，請小朋友先同桌認(rèn)真練習(xí)，開始。
9、哪些小朋友通過剛才的練習(xí)會背課文了，請舉手。下面我們請會背的小朋友關(guān)上書來背一背，不會背的小朋友可以看著書讀。
三、聽讀識字
1、這么多小朋友會背課文了，說明大家學(xué)得很認(rèn)真，現(xiàn)在，我們來做一個游戲，好不好?今天我們的游戲是“捉迷藏”，不過我們今天捉的可不是人，而是這一課的生字娃娃，他們都躲在課文的詞語里，為了幫助你們迅速地找到這些生字娃娃，請小朋友拿出鉛筆，學(xué)老師這樣在這課的詞語下面畫上橫線(大屏幕展示：有幸福的家爸爸媽媽愛也家中快樂長大)這些詞語你們會認(rèn)嗎?自己認(rèn)一認(rèn)。我們一起來認(rèn)一認(rèn)。這一課有多少個生字娃娃呢?請小朋友數(shù)一數(shù)。(學(xué)生數(shù)時，教師迅速地在黑板上出示帶音節(jié)的12個生字娃娃)
2、多少個?(一起說：12個。)現(xiàn)在請小朋友聽清要求再做游戲好不好。小朋友讀課文，讀詞語，找到一個生字就用筆圈起來，請小朋友看老師這兒，“家”是生字，老師在“幸福的家”這個詞語中找到了“家”就圈起來，“有”是生字，我們把“有”也圈起來，“的”也圈起來。小朋友會圈嗎?請小朋友把剩下的9個生字圈完，誰最先圈完就舉手。就是這次游戲比賽的第一名，開始。(獎勵圈得快的：這位孩子真能干，老師獎勵你一個笑臉娃娃。)
3、這么多小朋友都圈完了，請你們看看老師圈的對不對，再看看你自己圈的有沒有漏掉的和多圈的?有就馬上改過來。
5、老師這學(xué)期也教了小朋友認(rèn)識生字的一個方法，叫聽讀識字，我們還學(xué)了一首兒歌，大家一起拍手背。
6、你們會用這個方法來認(rèn)識生字嗎?(會)我們一起來復(fù)習(xí)一下這個方法，比如這個字(手指有)我們不認(rèn)識，就找到它在書上的哪一句話里，你們會讀這句話嗎?(會)我們讀一讀這句話，(手指有)這個字認(rèn)什么?呆會兒，我們要舉行聽讀識字比賽，你愿意參加嗎?請你一定要作好準(zhǔn)備呀!現(xiàn)在請小朋友練習(xí)認(rèn)生字，可以同桌相互認(rèn)，也可以小小組相互認(rèn)。都會認(rèn)了就舉手告訴我。
7、師：認(rèn)生字比賽開始。
(1)第一項開火車比賽，看哪個小組學(xué)得好?今天我們來開大火車，1~2組和3~4組比賽，1~2組讀1個生字，接著3~4組讀1個生字。(注意糾正讀音：“的”讀輕短一點(diǎn)，我們再讀讀課文中帶“的”的詞語——我的家幸福的家溫暖的家?！爸小甭N舌音。長翹舌音)給讀得好的組加紅花。
(2)第2項個人比賽：看誰認(rèn)得好
我們每個小組各請一個小朋友參加，也采取開火車的形式，一人讀一個字，看誰認(rèn)得最好?誰來說說誰讀得最好?老師代表你們送給他一個笑臉娃娃。
(3)第3項認(rèn)難字比賽
8、你們想做做郵遞員送信的游戲嗎?(去掉大中爸媽的5個字)誰來當(dāng)郵遞員?老師請兩個小朋友當(dāng)郵遞員，看誰最先把信件送完。這個游戲做得很不錯。
四、擴(kuò)展練習(xí)
1、小朋友，冬冬有個幸福.溫暖的家，爸爸媽媽都愛他，他也愛爸爸媽媽，他家里充滿了愛，你能把課文中有“愛”的句子找出來嗎?誰來讀給大家聽一聽?(生讀大屏幕出示這句話)。我們一起來讀讀這句話。
2、小朋友，學(xué)校也是一個溫暖的大家庭，學(xué)校也充滿了愛，學(xué)校里有老師同學(xué)，有個小朋友向爸爸媽媽介紹學(xué)校這個新家(大屏幕：1老師-----------------)，可是沒介紹完。你想幫他補(bǔ)充完整嗎?(學(xué)生說完后出現(xiàn)老師同學(xué))
3、這句話說得多好啊，我們一起來讀一讀。
4、大屏幕出示：2愛我
愛我
我也愛
小朋友，可以同桌商量商量，商量好了馬上舉手告訴我。
5、先抽優(yōu)等生，再抽上等生和中等生。
五、介紹自己的家
1、冬冬有一個幸福溫暖的家，你們每個人也有一個幸福溫暖的家，請把你家里的人介紹給大家好嗎?你的全家像畫好了嗎?請大家舉起來看看。
2、請你們拿著畫，并在小組里給大家介紹自己的家，你家有些什么人，他們是干什么的，看哪一個小組的同學(xué)介紹得最好。最先介紹完的小組就舉手。
3、誰愿意帶上畫向大家介紹自己的家?
幼兒園大班美術(shù)教案我的家鄉(xiāng)篇十四
幼兒是祖國的未來，從小培養(yǎng)他們愛祖國、愛家鄉(xiāng)的思想情感，樹立長大為國家多做貢獻(xiàn)的理想，是幼兒園進(jìn)行品德教育的重要內(nèi)容，也是幼兒教師的光榮使命和神圣職責(zé)。由于幼兒年齡的特點(diǎn)，他們對“祖國”這一概念不宜理解，因此，為了更好地對幼兒進(jìn)行愛國主義教育，使幼兒從小萌發(fā)愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛人民的美好情感，課前我制作了一個該主題的課件，課件中加入了中國國旗、首都北京的圖片。希望通過開展各種活動，引導(dǎo)孩子感受我們偉大祖國的地大物博，了解祖國文化的博大精深，體會中國人民的智慧與勤勞，培養(yǎng)孩子作為一名中國人的無比自豪感。通過活動，幼兒了解了首都北京，知道了祖國的全稱是中華人民共和共，知道我們國家有許多好玩的旅游景色，有不同的少數(shù)名族，積累了一些關(guān)于中國的“經(jīng)驗”。
通過本次活動我也發(fā)現(xiàn)有部分小朋友對于中國的全稱記得不是很好，特別是后面“共和國”三個字，有部分幼兒發(fā)音不準(zhǔn)確。這些都有待于我們以后不斷的練習(xí)。從教師自身這一方面，我也發(fā)現(xiàn)，老師的'閱歷其實也非常的重要，前面的幾個環(huán)節(jié)，介紹中國地圖、認(rèn)識海洋、山川等，由于之前上網(wǎng)學(xué)習(xí)了一些，對幼兒講述的時候就得心應(yīng)手，但是在后面介紹祖國的美麗河山的環(huán)節(jié)，熟悉的地方可以講得比較生動，但是像西藏拉薩的布達(dá)拉宮、桂林象鼻山等這些地方的人文地理的知識經(jīng)驗還有待學(xué)習(xí)，這也是我作為一名幼兒教師必須繼續(xù)努力的。
幼兒園大班美術(shù)教案我的家鄉(xiāng)篇十五
準(zhǔn)備：師生共同收集的各種形狀的葉子、圖畫紙、膠水等。
價值：孩子們充分發(fā)揮想象力進(jìn)行拼、剪、貼，有利于增強(qiáng)他們的創(chuàng)作能力。
樹葉書簽。
準(zhǔn)備：彩色紙、樹葉、彩色筆等。
由來：分組活動時，有的.制作關(guān)于樹葉知識的圖書。這時，有的小朋友提議制作樹葉書簽。于是，我們開始討論制作樹葉書簽的方法。
價值：孩子們喜歡動手制作，制作漂亮的東西更是孩子們所樂意的。制作過程中，孩子們自己根據(jù)自己的設(shè)計需要選取材料，較好地滿足了孩子們的創(chuàng)作欲望。
幼兒園大班美術(shù)教案我的家鄉(xiāng)篇十六
活動目標(biāo)。
1．初步了解黃河石形成的原因。
2．讓幼兒在探究中學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
活動準(zhǔn)備。
撿來的石頭、vcd光盤。
活動過程。
1．我的發(fā)現(xiàn)。
(1)教師引導(dǎo)幼兒觀察撿來的石頭，提問：這些石頭有什么不同?
(2)幼兒進(jìn)行觀察、比較、討論。
(3)師幼共同小結(jié)：每塊石頭的大小、形狀、顏色、花紋都不同，沒有完全一樣的石頭。
2．解密黃河石。
(1)觀看vcd光盤。
(2)教師提問：石頭是怎樣形成的?為什么每一塊黃河石的花紋都不同?
(3)幼兒依據(jù)所獲得的石頭的相關(guān)知識，用繪畫的形式表現(xiàn)石頭形成的過程。
(4)教師小結(jié)：許多年以前，黃河中上游地殼發(fā)生運(yùn)動，巖漿在高溫的作用下，與大自然中的水和空氣等有機(jī)物、無機(jī)物發(fā)生作用，形成巖石，歷經(jīng)千萬年風(fēng)吹日曬變成了石頭。由于發(fā)生作用的程度不同，石頭的形狀、顏色、花紋也就不同。在千萬年的歲月里，黃河兩岸的大量石塊，被黃河水卷帶入黃河里，在河底被長年剝蝕、沖刷、洗磨，造就了千姿百態(tài)的黃河石。
活動反思。
石頭的.形狀、顏色為什么不同，花紋是怎樣產(chǎn)生的，等等，這些問題不是孩子能獨(dú)立解決的，這需要成人給予幫助，但指導(dǎo)方法必須形象具體、簡潔生動，以免孩子們覺得深奧、枯燥而失去探索的熱情。因此，圖文并茂的聲像資料，是幫助孩子們解惑的有效途徑。
同時，在幼兒探詢答案的過程中，教師要引導(dǎo)幼兒運(yùn)用觀察、對比、發(fā)現(xiàn)、總結(jié)等方法主動進(jìn)行學(xué)習(xí)。而鼓勵幼兒以繪畫形式再現(xiàn)黃河石形成的原因，有效地提升了幼兒對所學(xué)知識的理解，提高了幼兒主動學(xué)習(xí)和獲取科學(xué)知識的能力。
幼兒園大班美術(shù)教案我的家鄉(xiāng)篇十七
1、了解諸暨的一些名勝古跡、風(fēng)土人情、地方特產(chǎn)，由此萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。
2、初步培養(yǎng)幼兒收集資料的能力。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1、教師準(zhǔn)備一本諸暨風(fēng)景掛歷和一些諸暨風(fēng)景明信片。
2、請幼兒在家長幫助下收集一些關(guān)于諸暨的風(fēng)景圖片、名信片、瀏覽照片以及一些諸暨特產(chǎn)（包裝盒亦可）。
一、談話，引出主題。
師：“大家知道，我們居住的城市叫什么名字嗎？（諸暨）對了，諸暨是我們的.家鄉(xiāng)，是我們出生和成長的地方。今天我們就來討論一下我們生活的這座城市，說說她有哪些美麗的地方?！?/p>
幼兒發(fā)言。
二、請幼兒結(jié)合自己帶來的物品，向大家介紹諸暨的風(fēng)景勝地與名勝古跡。（為主要環(huán)節(jié)，鼓勵幼兒踴躍發(fā)言，教師可及時插入提問與一些解釋。）。
三、教師根據(jù)掛歷與名信片向幼兒介紹諸暨的主要景區(qū)：西施殿、浣江、五泄、斗巖；介紹主要特產(chǎn)：楓橋香榧、山下湖珍珠、大唐襪業(yè)、店口五金等。
1、在班級中展示家鄉(xiāng)特產(chǎn)。
2、欣賞電視散文《浣江風(fēng)》。
幼兒園大班美術(shù)教案我的家鄉(xiāng)篇十八
云南是全國少數(shù)民最多的省份，其中人口在5000以上的民族有26個，出漢族外有25個少數(shù)民族。每個少數(shù)民族有著各自不同的風(fēng)俗習(xí)慣和豐富多彩的藝術(shù)生活，歌舞、繪畫、工藝等藝術(shù)表現(xiàn)形式多種多樣。我們文山州的孩子從小在少數(shù)民族聚居的地方生活，甚至自己就是少數(shù)民族，對于各種民族特別是苗族和壯族都有或多或少的了解。《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中社會領(lǐng)域的目標(biāo)中指出：5——6歲的幼兒應(yīng)知道自己的民族，知道中國是一個多民族國家，還能說出自己家所在的省、市縣名稱知道家鄉(xiāng)的代表性特征。特設(shè)計此活動讓幼兒能更加深入的了解云南、了解家鄉(xiāng)，從而激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。
社會——我的家鄉(xiāng)民族多
1、知道云南是中國少數(shù)民族聚居最多的省份，初步了解幾個典型少數(shù)民族的習(xí)俗，感受家鄉(xiāng)多民族的特點(diǎn)，激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。
2、感受參與集體活動的快樂。
重點(diǎn)：、知道云南是中國少數(shù)民族聚居最多的省份，初步了解幾個典型少數(shù)民族的習(xí)俗。
難點(diǎn)：風(fēng)俗與民族的對應(yīng)。
1、知識準(zhǔn)備：請家長幫助幼兒查閱關(guān)于云南少數(shù)民族的資料，讓幼兒有一定的了解，特別是自己是少數(shù)民族的幼兒。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：
（1）請幼兒穿上自己的民族服裝上幼兒園。
（2）3——4種少數(shù)民族音樂各40秒左右。
（3）各民族圖片課件和各民族習(xí)俗圖片課件。
（一）開始部分
1、請幼兒觀看圖片，說說自己知道的民族有哪些？（師幼交流）
2、教師小結(jié)：大家說的民族大部分我們云南都有，云南是中國民族最多的省份。
（二）基本部分
1、初步了解云南少數(shù)民族服飾。
（1）教師結(jié)合幼兒穿的民族服裝重點(diǎn)介紹壯族、苗族、彝族、佤族、傣族的服裝特點(diǎn)。（幼兒有自己講解的時間）
（2）請穿民族服裝的幼兒表演服裝秀。其他幼兒說出他們的民族。
2、初步了解云南少數(shù)民族的習(xí)俗。
（1）教師結(jié)合課件簡單介紹云南少數(shù)民族的不同習(xí)俗。
（2）請少數(shù)民族小朋友介紹自己民族的習(xí)俗。
（三）結(jié)束部分
播放各少數(shù)民族音樂，全體幼兒一起跳舞。
幼兒外出旅游帶回有少數(shù)民族服飾與習(xí)俗的圖片集體分享。
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