人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
在家里做可以?huà)赍X(qián)又不用投資篇一
在家里的日子雖然平淡無(wú)奇，但卻有許多值得思索和領(lǐng)悟的心得體會(huì)。在這個(gè)1200字的文章中，我將通過(guò)五個(gè)連貫的段落，分享我在家的心得和體會(huì)。
第一段：對(duì)待家庭的思考
在家里，我們有更多的時(shí)間陪伴自己的家人。而作為家庭成員，我們不僅僅是享受這種陪伴，更應(yīng)該思考我們?cè)诩彝ブ械慕巧拓?zé)任。我們是否盡到作為子女、兄弟姐妹或者父母的責(zé)任？我們是否盡到了照顧家人的義務(wù)？這段時(shí)間可以讓我們反思家庭在我們生活中的重要性，并且認(rèn)識(shí)到家人之間的親情有多么寶貴。
第二段：重視與家人的溝通
在日常生活中，很多時(shí)間都用在了外界的工作和學(xué)習(xí)上，很少有機(jī)會(huì)與家人實(shí)實(shí)在在地交流。而在家里的日子，我們有更多的時(shí)間可以與家人暢所欲言。但更重要的是，我們應(yīng)該重視與家人的有效溝通。這不僅能夠加強(qiáng)家人之間的感情，還能夠提高彼此之間的理解和信任。家人可以是我們最好的傾聽(tīng)者和支持者，只有通過(guò)有效的溝通，我們才能更深入地了解彼此。
第三段：尊重家庭成員的個(gè)體差異
每個(gè)家庭成員都是獨(dú)特的個(gè)體，他們有自己的喜好、性格和生活方式。在家里的日子，我們有機(jī)會(huì)更多地接觸到家人的個(gè)性。但我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，每個(gè)人都有自己的差異和需求，我們不應(yīng)該試圖改變他們，而是要尊重他們。尊重和接納家庭成員的差異，將會(huì)帶來(lái)更和諧的家庭氛圍，并且增加家人之間的信任和尊重。
第四段：培養(yǎng)家庭中的共同興趣愛(ài)好
在家里的時(shí)間，我們可以尋找家人之間的共同興趣愛(ài)好，來(lái)增進(jìn)彼此之間的親密關(guān)系。共同做家務(wù)、一起看電影、一起烹飪、一起打游戲等等，這些活動(dòng)都可以促進(jìn)親子關(guān)系或者兄弟姐妹之間的友誼。共同的興趣愛(ài)好是連接家人之間的紐帶，能夠帶來(lái)更多的笑聲和快樂(lè)。
第五段：珍惜家的溫暖和安全
在這個(gè)宅家的日子里，我們有機(jī)會(huì)體會(huì)到家庭帶來(lái)的溫暖和安全感。在家的時(shí)候，我們可以隨時(shí)享受家庭成員的關(guān)懷和照顧，我們能夠感受到家的溫馨。而家庭也提供了一個(gè)安全的避風(fēng)港，無(wú)論是在外面的挫折還是內(nèi)心的困惑，家始終是我們最堅(jiān)強(qiáng)的后盾。因此，我們應(yīng)該珍惜家庭的溫暖和安全，尊重彼此，共同維系這份珍貴的情感。
在家的日子里，我們能夠深入思考和體會(huì)到關(guān)于家庭的許多方面。通過(guò)對(duì)待家庭的思考、重視與家人的溝通、尊重家庭成員的個(gè)體差異、培養(yǎng)共同興趣愛(ài)好和珍惜家的溫暖安全，我們可以擁有更和諧、幸福的家庭關(guān)系。讓我們珍惜每一天，親近家人，共同創(chuàng)造美好的回憶！
在家里做可以?huà)赍X(qián)又不用投資篇二
2020年是被冠上了“特殊”的一年。新冠病毒的蔓延讓世界各地的人們變得困在了家里，不得不面對(duì)本不想面對(duì)的居家生活。與此同時(shí)，我也被迫在家中度過(guò)了很長(zhǎng)一段時(shí)間。這段特殊的經(jīng)歷給了我很多機(jī)會(huì)去反思和思考，我深刻體會(huì)到了困在家里帶給我的改變和成長(zhǎng)。
首先，困在家里讓我重新認(rèn)識(shí)到了自己和家人之間的關(guān)系。在平常的日子里，我和家人的相處時(shí)間很有限，很多時(shí)候只是互相問(wèn)個(gè)好就走開(kāi)了。然而，現(xiàn)在我和家人不得不待在同一個(gè)屋檐下，每天都要面對(duì)彼此的存在。起初，這種改變讓我感到很不習(xí)慣。但是，隨著時(shí)間的推移，我開(kāi)始感受到了家人之間的默契和互相關(guān)心。我們一起做飯、一起打掃屋子，聊天時(shí)也變得更加真誠(chéng)。家人變得更加重要，我也更加珍惜和感激他們的存在。
其次，困在家里也讓我有更多的時(shí)間反思和思考自己的生活方式。平時(shí)，我總是在忙碌的工作和學(xué)習(xí)中度過(guò)大部分的時(shí)間，很少有機(jī)會(huì)停下來(lái)思考自己的生活方式是否正確。而在家里，我有更多的時(shí)間讀書(shū)、看電影、做手工等，這些讓我可以深入地思考并且享受生活。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)反思自己的生活方式，我不僅更加了解自己的需求，也找到了提升自己幸福感的方法。比如，我開(kāi)始更注重日常鍛煉和健康飲食，這讓我在困在家里的時(shí)候保持了良好的身心狀態(tài)。
此外，困在家里也讓我有更多時(shí)間陪伴自己。在平常的生活中，我常常會(huì)充斥著各種事務(wù)和煩憂(yōu)，很少有機(jī)會(huì)靜下心來(lái)照顧自己的內(nèi)心世界。而在家里，我可以有更多的時(shí)間和空間去思考自己的情緒和心態(tài)。我開(kāi)始嘗試冥想和瑜伽，這幫助我調(diào)整自己的情緒和心態(tài)，更加平靜和放松。困在家里讓我有機(jī)會(huì)放下了一些埋藏已久的問(wèn)題和糾結(jié)，讓自己更加輕松自在地生活。
最后，困在家里讓我更加珍惜和感激外面的世界。當(dāng)我們無(wú)法外出時(shí)，我們開(kāi)始懂得了外面的世界是如何豐富多彩的。我開(kāi)始想念動(dòng)人的風(fēng)景、熱鬧的街道，更加感激自由出行的機(jī)會(huì)。我也更加明白了世界上很多不幸的人很長(zhǎng)時(shí)間都被困在家里，無(wú)法外出，他們的生活是多么艱難。我深刻體會(huì)到外界的各種機(jī)會(huì)和福利，開(kāi)始珍惜現(xiàn)在所擁有的一切。
總的來(lái)說(shuō)，困在家里的經(jīng)歷給了我很多改變和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。我重新認(rèn)識(shí)了自己和家人之間的關(guān)系，思考了自己的生活方式并找到了提升幸福感的方法，有更多的時(shí)間陪伴自己，更加珍惜和感激外面的世界。雖然困在家里的日子有時(shí)候讓人感到無(wú)聊和局限，但是通過(guò)這段經(jīng)歷，我成長(zhǎng)和改變了很多。我相信這段經(jīng)歷會(huì)成為我一生中寶貴的財(cái)富，我會(huì)珍視這段經(jīng)歷帶給我的啟示和成長(zhǎng)。
在家里做可以?huà)赍X(qián)又不用投資篇三
家是人們心靈的港灣，是我們追逐夢(mèng)想、享受生活的地方。然而，由于忙碌的工作和繁重的學(xué)業(yè)，許多人很少有機(jī)會(huì)回家。最近，我終于有幸有時(shí)間回家探親，這次回家的經(jīng)歷讓我體會(huì)到了家的溫暖與重要性。
第一段：回家的歡愉
帶著三年的思念和期待，我終于踏上了回家的旅途。當(dāng)我聽(tīng)到父母的問(wèn)候和妹妹的歡呼聲時(shí)，我感到一股暖流充滿(mǎn)了全身。家人們關(guān)切的目光和溫暖的擁抱使我徹底釋放了疲憊和壓力。和家人們一同吃飯、聊天，看著父母變老了，我心里感到一種世界上最美好的滿(mǎn)足。此時(shí)此刻，我明白了回家的重要性。
第二段：重拾童年的歡樂(lè)
在家的幾天里，我重新找回了童年的歡樂(lè)。小時(shí)候，家里那個(gè)晾在門(mén)上的小鷹風(fēng)箏是我最喜歡的玩具。在家人的陪伴下，我拾起了那個(gè)早已沉睡的風(fēng)箏，和家人們?cè)谔镆袄锓棚w起舞。我頓時(shí)感到不斷涌起的喜悅和幸福感。與此同時(shí)，我還發(fā)現(xiàn)自己變得更加愛(ài)玩，我的父母、妹妹和我一同探索著家鄉(xiāng)的美麗。在家鄉(xiāng)的小河邊，我們放風(fēng)箏、捕魚(yú)，仿佛回到了兒時(shí)的天堂。此時(shí)此刻，我意識(shí)到了回家的魔力。
第三段：重整能量的重要性
工作和忙碌的生活讓我逐漸消耗了自己的能量?；丶医o了我機(jī)會(huì)重新充電。親近大自然的感覺(jué)讓我內(nèi)心平靜，繁忙的生活也暫時(shí)遠(yuǎn)離我。我和家人們一起在家鄉(xiāng)的農(nóng)田里做了一件從未嘗試過(guò)的事情：種植蔬菜。與父母和妹妹一起勞動(dòng)，嘗試新的事物給了我新的動(dòng)力和能量。我忘卻了疲憊和壓力，心情也變得愉悅起來(lái)。此時(shí)此刻，我明白了家的重要性，它是我重新充電的地方。
第四段：積累珍貴的回憶
“沒(méi)有家，便沒(méi)有溫暖?！泵恳淮位丶叶际欠e累珍貴回憶的機(jī)會(huì)。在家的日子里，我和父母、妹妹一起分享了歡笑和淚水。我們一起追憶過(guò)去的美好時(shí)光，在親人們的陪伴下感受到幸福和溫暖。無(wú)論是一起品嘗家鄉(xiāng)特色小吃，還是聆聽(tīng)父母的智慧叮嚀，這些回憶讓我更加珍惜家人，懂得何以珍惜和感恩。家是一個(gè)我們聚集歡樂(lè)和溫情，共同度過(guò)美好時(shí)光的地方。此時(shí)此刻，我意識(shí)到了回家的珍貴性。
第五段：回家的決心
在回家這段時(shí)間里，我深刻感受到了家的重要性和親情的溫暖?；氐椒泵Φ某鞘猩钪?，我立下了回家的決心。盡管工作和學(xué)業(yè)會(huì)讓我忙碌，但我決心要時(shí)刻回家看望父母，和家人們分享生活中的喜悅和困惑。家是我心靈的庇護(hù)所，它給予我力量和勇氣去面對(duì)人生的挑戰(zhàn)。此時(shí)此刻，我深深感受到了回家的決心。
回家是一個(gè)重新找回心靈駐足的過(guò)程，是一個(gè)消除疲憊和壓力的良藥。無(wú)論是歡天喜地的回家，重拾童年的歡笑，還是重整能量和積累回憶，都讓我深深體會(huì)到家的重要性。我堅(jiān)信，無(wú)論工作再忙碌，學(xué)業(yè)再繁重，回家是我力量和勇氣的源泉。只有回到家中，我才能找到真正屬于我的平靜和幸福。
在家里做可以?huà)赍X(qián)又不用投資篇四
(一)選材依據(jù)班級(jí)中，發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)數(shù)字不太敏感。而且有的孩子滿(mǎn)頭問(wèn)號(hào)，就覺(jué)得為什么"我"要學(xué)這些數(shù)字而感到不理解。為了讓孩子對(duì)數(shù)字感興趣，通過(guò)感受數(shù)字與生活之間的密切聯(lián)系，讓孩子們?cè)谧约旱闹車(chē)鷮ふ覕?shù)字。了解數(shù)字的重要性。
(二)設(shè)計(jì)依據(jù)家是孩子們最熟悉的地方，因此讓孩子回憶在家中看到的數(shù)字及物品，并讓孩子說(shuō)說(shuō)這些數(shù)字不同的意思，在集體活動(dòng)中進(jìn)行交流分享，鞏固孩子對(duì)數(shù)字及物品的認(rèn)識(shí)，讓孩子們發(fā)現(xiàn)數(shù)字的重要性，初步了解數(shù)字與生活的關(guān)系。
另外在"pck數(shù)學(xué)"中也有指出：對(duì)日常生活中熟悉的物體進(jìn)行一級(jí)類(lèi)概念分類(lèi)和簡(jiǎn)單的多角度分類(lèi)，并能說(shuō)出分類(lèi)理由(發(fā)現(xiàn)并運(yùn)用分類(lèi)的規(guī)則) ，因此本次活動(dòng)借助數(shù)字的不同意思，讓幼兒了解分類(lèi)的理由，并能了解更多的關(guān)聯(lián)。
1、能發(fā)現(xiàn)家中的一些數(shù)字，知道數(shù)字在我們的生活中有不同的.用途。
2、愿意表達(dá)自己的想法。
3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1、材料準(zhǔn)備：
(1)ppt(2)實(shí)物：4張桌子(3大1小)、教師準(zhǔn)備及幼兒自帶物品(遙控器、餐巾紙、食品秤、軟皮尺、臺(tái)歷、溫度計(jì)等)
2、已有經(jīng)驗(yàn)：認(rèn)識(shí)數(shù)字3、貼紙記號(hào)
一、家里哪里有數(shù)字【通過(guò)談話(huà)的方法讓幼兒進(jìn)行,回憶式描述，激發(fā)幼兒動(dòng)腦?！?/p>
1、瞧，這些是什么?(數(shù)字)
2、這些數(shù)字都是從這里來(lái)的，你知道這是哪里嗎?(家)
3、關(guān)鍵提問(wèn)：說(shuō)說(shuō)家里有哪些地方是有數(shù)字的?
小結(jié)：數(shù)字一直在我們的身邊。
1、關(guān)鍵提問(wèn)：為什么家里有這么多的數(shù)字呢?
小結(jié)：家里每個(gè)地方的數(shù)字都有特別的意思。
2、鐘關(guān)鍵提問(wèn)：說(shuō)說(shuō)掛鐘上的數(shù)字，表示什么意思?
追問(wèn)：如果沒(méi)有這些數(shù)字可以嗎?為什么?
小結(jié)：原來(lái)數(shù)字為我們帶來(lái)了方便，幫助我們看清楚時(shí)間。
3、幼兒操作與交流要求：
音樂(lè)響起離開(kāi)座位尋找物品，音樂(lè)停止回到座位上坐好。
每人拿一件物品。
每人一個(gè)貼紙記號(hào)，找到物品上的數(shù)字并將記號(hào)貼在旁邊想一想這些數(shù)字寶寶有什么用
4、小結(jié)：數(shù)字在我們生活中表示著不同的意思，它們的作用可真大，我們離不開(kāi)數(shù)字。
1、數(shù)字寶寶們除了躲在家里，還會(huì)躲在哪里呢?它們又有什么作用呢?
小結(jié)：數(shù)字在不同的場(chǎng)合表示不同的含義，它在生活中給了我們很多幫助?；亟淌铱纯?，教室里還有什么數(shù)字，和你的好朋友進(jìn)行聊一聊。
在本課的備課和教學(xué)過(guò)程中我本著以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣為主要目的進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生知道數(shù)學(xué)和我們的生活是密不可分的，讓同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中去感受數(shù)字和我們生活中的關(guān)系，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生去長(zhǎng)數(shù)字，發(fā)現(xiàn)數(shù)字，學(xué)習(xí)數(shù)字，會(huì)運(yùn)用數(shù)字。
本課的教學(xué)首先符合《幼兒園教育綱要》中提出的幼兒教學(xué)要以幼兒生活為基礎(chǔ)，讓同學(xué)們知道我們的生活和數(shù)字分不開(kāi)，數(shù)字在我們的生活中也有很大的作用。同時(shí)我創(chuàng)設(shè)了多個(gè)活動(dòng)都能以學(xué)生為主體，學(xué)生們也都能積極的參與，體驗(yàn)生活經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)知識(shí)。讓同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)，在玩中學(xué)，同時(shí)也很好的完成了本課的主要教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
當(dāng)然這節(jié)課也存在不足之處，在學(xué)生物品買(mǎi)賣(mài)的活動(dòng)環(huán)節(jié)組織的不夠好，人員分配上有點(diǎn)問(wèn)題，另外還應(yīng)該養(yǎng)成學(xué)生收拾整理玩具、物品的好習(xí)慣。
在家里做可以?huà)赍X(qián)又不用投資篇五
1、學(xué)會(huì)“沙、發(fā)、報(bào)、紙、臺(tái)、燈、電、視”八個(gè)漢字。
2、認(rèn)識(shí)“氵扌火 纟礻”五個(gè)偏旁。
3、認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的家庭陳設(shè)、用品，并能將它們與對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)聯(lián)系起來(lái)。
4、在識(shí)字中，培養(yǎng)口頭表達(dá)、合作學(xué)習(xí)等能力。
認(rèn)字，并能將實(shí)物與表示它們名稱(chēng)的詞語(yǔ)相聯(lián)系。
物品模型、吹塑紙底版、多媒體課件等。
1、課前給每張課桌發(fā)一個(gè)“寶盒”，盒子里裝著“電視”“沙發(fā)”等物品的模型。
2、談話(huà)激趣：小朋友們，課前老師給你們發(fā)了“寶盒”，快打開(kāi)看看，里面都有些什么？
3、學(xué)生自由活動(dòng)，通過(guò)觸摸、觀察、交流，初步認(rèn)識(shí)電視、電話(huà)等物品。
2、同桌合作，借助拼音認(rèn)讀物品名稱(chēng)。（可以由一個(gè)同學(xué)出示物品，另一個(gè)同學(xué)認(rèn)讀，也可以讓學(xué)生自主選擇合作方法。）
3、反饋：
a、談話(huà)：誰(shuí)能把自己認(rèn)識(shí)的物品大聲地讀給全班小朋友聽(tīng)？
b、學(xué)生到講臺(tái)前舉著模型大聲讀或領(lǐng)讀。
c、根據(jù)學(xué)生回答，多媒體點(diǎn)擊出示相應(yīng)的漢字及圖片。
評(píng)價(jià)并表?yè)P(yáng)學(xué)生的自學(xué)情況。
4、齊讀屏幕上的詞語(yǔ)。
1、多媒體出示“發(fā)”“沙”，引導(dǎo)學(xué)生比較兩字在字型上有什么不同。
a、同桌討論。
b、學(xué)生自由發(fā)言。
c、教師小結(jié)：“沙”是左右結(jié)構(gòu)的字，左邊是偏旁，叫“三點(diǎn)水旁”。
2、學(xué)生交流自己認(rèn)識(shí)的偏旁。
a、教師引導(dǎo)：你們還認(rèn)識(shí)哪些偏旁？（根據(jù)學(xué)生回答，多媒體出示偏旁及一些相應(yīng)的漢字。）
b、你是怎樣認(rèn)識(shí)這些偏旁的？（從父母、書(shū)上、電視等生活中學(xué)習(xí)生字，處處留心。）
c、教師小結(jié)引導(dǎo)：獲取知識(shí)的方法、途徑很多，生活中處處有知識(shí)。
3、學(xué)生沒(méi)有說(shuō)出的偏旁，教師介紹。
4、鞏固練習(xí)。游戲方法：發(fā)給學(xué)生帶字的頭飾，根據(jù)老師的口令，同偏旁的`字迅速排隊(duì)，看哪隊(duì)排得又對(duì)又快。
1、小組合作，識(shí)記漢字。
2、反饋：你記住了哪些字？是用什么方法記的？
3、全班交流，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自編順口溜、編兒歌等方法識(shí)記字形。（獎(jiǎng)勵(lì)識(shí)記方法好，記得多的同學(xué)。）
1、多媒體演示一組錄像。
2、小組討論：在日常生活中，你發(fā)現(xiàn)電視、電話(huà)等用品有什么特點(diǎn)和作用呢？
3、全班交流。引導(dǎo)用“（什么）能（怎么樣）”的句式練習(xí)說(shuō)話(huà)，也可以請(qǐng)學(xué)生講講關(guān)于這些物品的小故事。
1、過(guò)渡談話(huà)：電視、電話(huà)等物品在我們的生活中發(fā)揮著巨大的作用，我們都很喜歡他們。
2、從所給模型中選擇你最喜歡的幾件，說(shuō)一段話(huà)。（先同桌練習(xí)，再全班交流。）
1、在“智慧迷宮”里識(shí)字。（多媒體課件）
2、小制作：設(shè)計(jì)我的家。
方法：每人發(fā)一張吹塑紙底板，按底板上的文字提示貼圖（每張底板的提示不同）。
選取貼得又快又好的，放到前面展示。八、作業(yè)
材料制作：用所給的模型進(jìn)行創(chuàng)造性設(shè)計(jì)，布置自己的房間，并在作品后附文字或拼音說(shuō)明，下節(jié)課開(kāi)展覽會(huì)。
在家里做可以?huà)赍X(qián)又不用投資篇六
師：上節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)了很多生字朋友，這節(jié)課老師要來(lái)檢查一下小朋友們掌握的怎么樣！
ppt出示帶拼音生字，生認(rèn)讀。
ppt去掉拼音，請(qǐng)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀。
ppt出示“沙”、“燈”、“報(bào)”三字，復(fù)習(xí)里面的部首。
ppt出示“臺(tái)燈”、“報(bào)紙”、“沙發(fā)”等詞語(yǔ)，和相應(yīng)的圖片，叫生口頭連線。
二、新授
讓生找上節(jié)課學(xué)過(guò)的事物。
師：那么在這幅圖中你能看到那些人呢？（爸爸、媽媽、小朋友）
師：你在仔細(xì)看看爸爸在干什么？? 請(qǐng)多個(gè)生說(shuō)話(huà)
師：媽媽在干什么呢？????? 請(qǐng)多個(gè)生說(shuō)話(huà)
師：那這個(gè)小朋友呢？???? 請(qǐng)多個(gè)生說(shuō)話(huà)
師：你能不能把我們剛才說(shuō)的三句話(huà)連起來(lái)說(shuō)說(shuō)？
（這部分為學(xué)生的說(shuō)話(huà)訓(xùn)練，從找上節(jié)課學(xué)過(guò)的事物到觀察人物在做的事，在把三句話(huà)連起來(lái)說(shuō)說(shuō)，由易到難，訓(xùn)練學(xué)生的說(shuō)話(huà)和口頭表達(dá)）
師：圖中的小女孩把她做的事，這樣寫(xiě)了下來(lái)（ppt出示帶拼音的課文），你能不能自己在拼音老師的幫助下自己先讀讀！
生自由讀文章。
請(qǐng)一生讀，其他小朋友當(dāng)評(píng)委。?????? 說(shuō)說(shuō)讀的怎么樣，指出要注意的地方。
全班齊讀
師：讀完后，我們一起來(lái)跟里面的生字寶寶見(jiàn)見(jiàn)面！(ppt逐個(gè)描紅里面的生字，個(gè)別認(rèn)識(shí)生字)
1、晚
跟讀，組詞，指出日字旁，左右結(jié)構(gòu)
左邊日字旁，右邊兔子的“兔”去掉小尾巴（晚上很黑，小兔子的尾巴看不見(jiàn)了）
用兒歌去記“晚”字：晚晚晚，晚字我來(lái)記，左邊日字旁，右邊小兔去掉小尾巴。
2、送
平舌音+后鼻音??
跟讀，組詞，指出走之兒???? 板書(shū)偏旁，注拼音
3、果
先讓生自己想辦法去記
4、笑
讓生回想，以前學(xué)過(guò)的那個(gè)字也念xiao。（校)
校是左右結(jié)構(gòu)，而笑是上下結(jié)構(gòu)。上面部分叫做“竹字頭” 板書(shū)偏旁，注拼音
組詞：微笑，笑哈哈?? ……（當(dāng)學(xué)生組出這些詞語(yǔ)時(shí)要求學(xué)生能笑出相應(yīng)的程度）
5、也
讓生用我們以前學(xué)過(guò)的字來(lái)自己記記這個(gè)字
“他”，“她”，“地”去掉左邊的偏旁
用新學(xué)過(guò)的兒歌，記也字：也也也，也字我來(lái)記，“地”字去掉提土
師：現(xiàn)在這些字寶寶從剛才那段話(huà)中跳出來(lái)想認(rèn)識(shí)大家了，你還認(rèn)識(shí)么？
ppt出示這些生字，請(qǐng)生認(rèn)讀
氣球認(rèn)字
（二）師：學(xué)完生字后，我們一起再來(lái)讀讀課文，你能比剛才讀得好么？先自己讀讀。
生自由讀??
齊讀
師：讀完這段話(huà)，老師現(xiàn)在又有問(wèn)題了，爸爸媽媽為什么會(huì)笑啊？
引導(dǎo)學(xué)生：爸爸媽媽看到我給他們送上水果很開(kāi)心，因?yàn)槲议L(zhǎng)大了，懂事了，會(huì)幫爸爸媽媽做事了。
師：那我為什么也笑了呢？
引導(dǎo)學(xué)生：因?yàn)槲夷軒桶职謰寢屪鍪铝耍易约阂埠荛_(kāi)心。
師：那小朋友在家里有沒(méi)有幫爸爸媽媽做過(guò)事??？都做過(guò)些什么事呢？
生交流
讓生自由交流
（從文本回到生活實(shí)際）
（三）寫(xiě)字
師：學(xué)完字，學(xué)完文章，我們這節(jié)課還要學(xué)寫(xiě)2個(gè)生字。
師與學(xué)生一起學(xué)寫(xiě)“土”、“個(gè)”
指出筆畫(huà)順序
師范寫(xiě)
三、作業(yè)
回家?guī)桶职謰寢屪鲆患?/p>
在家里做可以?huà)赍X(qián)又不用投資篇七
家里勞動(dòng)是每個(gè)家庭都必須面對(duì)的問(wèn)題，也是家庭成員之間相互支持和照顧的一種方式。在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，家里勞動(dòng)也是不能繞過(guò)的一道關(guān)卡。通過(guò)這些年的實(shí)踐，我積累了很多家里勞動(dòng)的心得體會(huì)，對(duì)此我想與大家分享一下。
第二段：家務(wù)分工
家庭中的家務(wù)活往往很多，針對(duì)這些家務(wù)活，我們會(huì)進(jìn)行家務(wù)分工。我家的家務(wù)分工比較明確，我和媽媽會(huì)做飯、洗碗、做家務(wù)；爸爸則負(fù)責(zé)割草、修理家具等重負(fù)活。通過(guò)家務(wù)分工，我們實(shí)現(xiàn)了相互間互補(bǔ)性的關(guān)系，有效地利用了家庭成員的個(gè)性和優(yōu)勢(shì)，每個(gè)人的勞動(dòng)力效率都得到了很好的發(fā)揮。
第三段：家務(wù)的重要性
家務(wù)雖說(shuō)不是一項(xiàng)重要的長(zhǎng)期職業(yè)，但是它對(duì)于我們的身體健康和家庭和睦有著至關(guān)重要的作用。家務(wù)勞動(dòng)能夠幫助我們保持身體的力量和靈活性，增進(jìn)家庭成員之間的感情和融洽，還能讓我們熟悉一個(gè)艱苦的生活環(huán)境，提高我們的耐心和自理能力。通過(guò)這些學(xué)習(xí)和實(shí)踐，家庭成員都能學(xué)到實(shí)用技能，并且養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，更好地為未來(lái)做好準(zhǔn)備。
第四段：家務(wù)中的溝通
家務(wù)勞動(dòng)是一項(xiàng)相對(duì)平淡無(wú)味的活動(dòng)，但在家庭成員之間，它卻是一種情感表達(dá)和溝通的重要方式。在我們的家庭中，家務(wù)勞動(dòng)一直都是互相溝通和學(xué)習(xí)的渠道。在做飯時(shí)，我和媽媽會(huì)一起交流菜譜和營(yíng)養(yǎng)的知識(shí)，學(xué)習(xí)如何搭配菜肴；而洗碗時(shí)，我們會(huì)一起分享生活中的小趣事，打發(fā)時(shí)間并增進(jìn)彼此的情感。在每個(gè)家庭成員的日常勞作中，我們能夠借助家務(wù)活動(dòng)，促進(jìn)彼此之間的交流和理解，共同建立起一個(gè)和諧互助的家庭環(huán)境。
第五段：結(jié)語(yǔ)
家務(wù)勞動(dòng)對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，都是一項(xiàng)必經(jīng)的生活階段，同時(shí)也是一項(xiàng)無(wú)價(jià)的財(cái)富。在這些家務(wù)勞動(dòng)中，我們不僅學(xué)會(huì)了實(shí)用技能和養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，更重要的是，家庭成員之間感情的融合和溝通的交流，為我們今后的生活奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。相信通過(guò)我們的不斷努力，我們的家庭會(huì)變得越來(lái)越和諧、溫馨，成為我們夢(mèng)寐以求的港灣。
在家里做可以?huà)赍X(qián)又不用投資篇八
爸爸在我心中永遠(yuǎn)是一個(gè)高大的形象，我想，對(duì)于任何人都是這樣吧？爸爸是這個(gè)家的支柱，是你的肩膀。
小時(shí)候，爸爸每天都會(huì)騎著那輛老式自行車(chē)去煤礦上班，6歲那年爸爸生病，整天輸液，也過(guò)青霉素過(guò)敏，看著爸爸現(xiàn)在滿(mǎn)身的疤痕，心里不知道是什么味道，酸酸的，苦苦的澀澀的。
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