人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的范文嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
在家里做可以掙錢又不用投資篇一
在家里的日子雖然平淡無奇，但卻有許多值得思索和領悟的心得體會。在這個1200字的文章中，我將通過五個連貫的段落，分享我在家的心得和體會。
第一段：對待家庭的思考
在家里，我們有更多的時間陪伴自己的家人。而作為家庭成員，我們不僅僅是享受這種陪伴，更應該思考我們在家庭中的角色和責任。我們是否盡到作為子女、兄弟姐妹或者父母的責任？我們是否盡到了照顧家人的義務？這段時間可以讓我們反思家庭在我們生活中的重要性，并且認識到家人之間的親情有多么寶貴。
第二段：重視與家人的溝通
在日常生活中，很多時間都用在了外界的工作和學習上，很少有機會與家人實實在在地交流。而在家里的日子，我們有更多的時間可以與家人暢所欲言。但更重要的是，我們應該重視與家人的有效溝通。這不僅能夠加強家人之間的感情，還能夠提高彼此之間的理解和信任。家人可以是我們最好的傾聽者和支持者，只有通過有效的溝通，我們才能更深入地了解彼此。
第三段：尊重家庭成員的個體差異
每個家庭成員都是獨特的個體，他們有自己的喜好、性格和生活方式。在家里的日子，我們有機會更多地接觸到家人的個性。但我們應該認識到，每個人都有自己的差異和需求，我們不應該試圖改變他們，而是要尊重他們。尊重和接納家庭成員的差異，將會帶來更和諧的家庭氛圍，并且增加家人之間的信任和尊重。
第四段：培養(yǎng)家庭中的共同興趣愛好
在家里的時間，我們可以尋找家人之間的共同興趣愛好，來增進彼此之間的親密關系。共同做家務、一起看電影、一起烹飪、一起打游戲等等，這些活動都可以促進親子關系或者兄弟姐妹之間的友誼。共同的興趣愛好是連接家人之間的紐帶，能夠帶來更多的笑聲和快樂。
第五段：珍惜家的溫暖和安全
在這個宅家的日子里，我們有機會體會到家庭帶來的溫暖和安全感。在家的時候，我們可以隨時享受家庭成員的關懷和照顧，我們能夠感受到家的溫馨。而家庭也提供了一個安全的避風港，無論是在外面的挫折還是內心的困惑，家始終是我們最堅強的后盾。因此，我們應該珍惜家庭的溫暖和安全，尊重彼此，共同維系這份珍貴的情感。
在家的日子里，我們能夠深入思考和體會到關于家庭的許多方面。通過對待家庭的思考、重視與家人的溝通、尊重家庭成員的個體差異、培養(yǎng)共同興趣愛好和珍惜家的溫暖安全，我們可以擁有更和諧、幸福的家庭關系。讓我們珍惜每一天，親近家人，共同創(chuàng)造美好的回憶！
在家里做可以掙錢又不用投資篇二
2020年是被冠上了“特殊”的一年。新冠病毒的蔓延讓世界各地的人們變得困在了家里，不得不面對本不想面對的居家生活。與此同時，我也被迫在家中度過了很長一段時間。這段特殊的經歷給了我很多機會去反思和思考，我深刻體會到了困在家里帶給我的改變和成長。
首先，困在家里讓我重新認識到了自己和家人之間的關系。在平常的日子里，我和家人的相處時間很有限，很多時候只是互相問個好就走開了。然而，現在我和家人不得不待在同一個屋檐下，每天都要面對彼此的存在。起初，這種改變讓我感到很不習慣。但是，隨著時間的推移，我開始感受到了家人之間的默契和互相關心。我們一起做飯、一起打掃屋子，聊天時也變得更加真誠。家人變得更加重要，我也更加珍惜和感激他們的存在。
其次，困在家里也讓我有更多的時間反思和思考自己的生活方式。平時，我總是在忙碌的工作和學習中度過大部分的時間，很少有機會停下來思考自己的生活方式是否正確。而在家里，我有更多的時間讀書、看電影、做手工等，這些讓我可以深入地思考并且享受生活。我發(fā)現，通過反思自己的生活方式，我不僅更加了解自己的需求，也找到了提升自己幸福感的方法。比如，我開始更注重日常鍛煉和健康飲食，這讓我在困在家里的時候保持了良好的身心狀態(tài)。
此外，困在家里也讓我有更多時間陪伴自己。在平常的生活中，我常常會充斥著各種事務和煩憂，很少有機會靜下心來照顧自己的內心世界。而在家里，我可以有更多的時間和空間去思考自己的情緒和心態(tài)。我開始嘗試冥想和瑜伽，這幫助我調整自己的情緒和心態(tài)，更加平靜和放松。困在家里讓我有機會放下了一些埋藏已久的問題和糾結，讓自己更加輕松自在地生活。
最后，困在家里讓我更加珍惜和感激外面的世界。當我們無法外出時，我們開始懂得了外面的世界是如何豐富多彩的。我開始想念動人的風景、熱鬧的街道，更加感激自由出行的機會。我也更加明白了世界上很多不幸的人很長時間都被困在家里，無法外出，他們的生活是多么艱難。我深刻體會到外界的各種機會和福利，開始珍惜現在所擁有的一切。
總的來說，困在家里的經歷給了我很多改變和成長的機會。我重新認識了自己和家人之間的關系，思考了自己的生活方式并找到了提升幸福感的方法，有更多的時間陪伴自己，更加珍惜和感激外面的世界。雖然困在家里的日子有時候讓人感到無聊和局限，但是通過這段經歷，我成長和改變了很多。我相信這段經歷會成為我一生中寶貴的財富，我會珍視這段經歷帶給我的啟示和成長。
在家里做可以掙錢又不用投資篇三
家是人們心靈的港灣，是我們追逐夢想、享受生活的地方。然而，由于忙碌的工作和繁重的學業(yè)，許多人很少有機會回家。最近，我終于有幸有時間回家探親，這次回家的經歷讓我體會到了家的溫暖與重要性。
第一段：回家的歡愉
帶著三年的思念和期待，我終于踏上了回家的旅途。當我聽到父母的問候和妹妹的歡呼聲時，我感到一股暖流充滿了全身。家人們關切的目光和溫暖的擁抱使我徹底釋放了疲憊和壓力。和家人們一同吃飯、聊天，看著父母變老了，我心里感到一種世界上最美好的滿足。此時此刻，我明白了回家的重要性。
第二段：重拾童年的歡樂
在家的幾天里，我重新找回了童年的歡樂。小時候，家里那個晾在門上的小鷹風箏是我最喜歡的玩具。在家人的陪伴下，我拾起了那個早已沉睡的風箏，和家人們在田野里放飛起舞。我頓時感到不斷涌起的喜悅和幸福感。與此同時，我還發(fā)現自己變得更加愛玩，我的父母、妹妹和我一同探索著家鄉(xiāng)的美麗。在家鄉(xiāng)的小河邊，我們放風箏、捕魚，仿佛回到了兒時的天堂。此時此刻，我意識到了回家的魔力。
第三段：重整能量的重要性
工作和忙碌的生活讓我逐漸消耗了自己的能量。回家給了我機會重新充電。親近大自然的感覺讓我內心平靜，繁忙的生活也暫時遠離我。我和家人們一起在家鄉(xiāng)的農田里做了一件從未嘗試過的事情：種植蔬菜。與父母和妹妹一起勞動，嘗試新的事物給了我新的動力和能量。我忘卻了疲憊和壓力，心情也變得愉悅起來。此時此刻，我明白了家的重要性，它是我重新充電的地方。
第四段：積累珍貴的回憶
“沒有家，便沒有溫暖?！泵恳淮位丶叶际欠e累珍貴回憶的機會。在家的日子里，我和父母、妹妹一起分享了歡笑和淚水。我們一起追憶過去的美好時光，在親人們的陪伴下感受到幸福和溫暖。無論是一起品嘗家鄉(xiāng)特色小吃，還是聆聽父母的智慧叮嚀，這些回憶讓我更加珍惜家人，懂得何以珍惜和感恩。家是一個我們聚集歡樂和溫情，共同度過美好時光的地方。此時此刻，我意識到了回家的珍貴性。
第五段：回家的決心
在回家這段時間里，我深刻感受到了家的重要性和親情的溫暖?；氐椒泵Φ某鞘猩钪?，我立下了回家的決心。盡管工作和學業(yè)會讓我忙碌，但我決心要時刻回家看望父母，和家人們分享生活中的喜悅和困惑。家是我心靈的庇護所，它給予我力量和勇氣去面對人生的挑戰(zhàn)。此時此刻，我深深感受到了回家的決心。
回家是一個重新找回心靈駐足的過程，是一個消除疲憊和壓力的良藥。無論是歡天喜地的回家，重拾童年的歡笑，還是重整能量和積累回憶，都讓我深深體會到家的重要性。我堅信，無論工作再忙碌，學業(yè)再繁重，回家是我力量和勇氣的源泉。只有回到家中，我才能找到真正屬于我的平靜和幸福。
在家里做可以掙錢又不用投資篇四
(一)選材依據班級中，發(fā)現孩子對數字不太敏感。而且有的孩子滿頭問號，就覺得為什么"我"要學這些數字而感到不理解。為了讓孩子對數字感興趣，通過感受數字與生活之間的密切聯系，讓孩子們在自己的周圍尋找數字。了解數字的重要性。
(二)設計依據家是孩子們最熟悉的地方，因此讓孩子回憶在家中看到的數字及物品，并讓孩子說說這些數字不同的意思，在集體活動中進行交流分享，鞏固孩子對數字及物品的認識，讓孩子們發(fā)現數字的重要性，初步了解數字與生活的關系。
另外在"pck數學"中也有指出：對日常生活中熟悉的物體進行一級類概念分類和簡單的多角度分類，并能說出分類理由(發(fā)現并運用分類的規(guī)則) ，因此本次活動借助數字的不同意思，讓幼兒了解分類的理由，并能了解更多的關聯。
1、能發(fā)現家中的一些數字，知道數字在我們的生活中有不同的.用途。
2、愿意表達自己的想法。
3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
4、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
1、材料準備：
(1)ppt(2)實物：4張桌子(3大1小)、教師準備及幼兒自帶物品(遙控器、餐巾紙、食品秤、軟皮尺、臺歷、溫度計等)
2、已有經驗：認識數字3、貼紙記號
一、家里哪里有數字【通過談話的方法讓幼兒進行,回憶式描述，激發(fā)幼兒動腦?！?/p>
1、瞧，這些是什么?(數字)
2、這些數字都是從這里來的，你知道這是哪里嗎?(家)
3、關鍵提問：說說家里有哪些地方是有數字的?
小結：數字一直在我們的身邊。
1、關鍵提問：為什么家里有這么多的數字呢?
小結：家里每個地方的數字都有特別的意思。
2、鐘關鍵提問：說說掛鐘上的數字，表示什么意思?
追問：如果沒有這些數字可以嗎?為什么?
小結：原來數字為我們帶來了方便，幫助我們看清楚時間。
3、幼兒操作與交流要求：
音樂響起離開座位尋找物品，音樂停止回到座位上坐好。
每人拿一件物品。
每人一個貼紙記號，找到物品上的數字并將記號貼在旁邊想一想這些數字寶寶有什么用
4、小結：數字在我們生活中表示著不同的意思，它們的作用可真大，我們離不開數字。
1、數字寶寶們除了躲在家里，還會躲在哪里呢?它們又有什么作用呢?
小結：數字在不同的場合表示不同的含義，它在生活中給了我們很多幫助?；亟淌铱纯?，教室里還有什么數字，和你的好朋友進行聊一聊。
在本課的備課和教學過程中我本著以培養(yǎng)學生學習數學興趣為主要目的進行教學，讓學生知道數學和我們的生活是密不可分的，讓同學們在活動中去感受數字和我們生活中的關系，來引導學生去長數字，發(fā)現數字，學習數字，會運用數字。
本課的教學首先符合《幼兒園教育綱要》中提出的幼兒教學要以幼兒生活為基礎，讓同學們知道我們的生活和數字分不開，數字在我們的生活中也有很大的作用。同時我創(chuàng)設了多個活動都能以學生為主體，學生們也都能積極的參與，體驗生活經驗，學習知識。讓同學們在活動中學，在玩中學，同時也很好的完成了本課的主要教學目標，培養(yǎng)了學生學習數學的興趣。
當然這節(jié)課也存在不足之處，在學生物品買賣的活動環(huán)節(jié)組織的不夠好，人員分配上有點問題，另外還應該養(yǎng)成學生收拾整理玩具、物品的好習慣。
在家里做可以掙錢又不用投資篇五
1、學會“沙、發(fā)、報、紙、臺、燈、電、視”八個漢字。
2、認識“氵扌火 纟礻”五個偏旁。
3、認識一些簡單的家庭陳設、用品，并能將它們與對應的詞語聯系起來。
4、在識字中，培養(yǎng)口頭表達、合作學習等能力。
認字，并能將實物與表示它們名稱的詞語相聯系。
物品模型、吹塑紙底版、多媒體課件等。
1、課前給每張課桌發(fā)一個“寶盒”，盒子里裝著“電視”“沙發(fā)”等物品的模型。
2、談話激趣：小朋友們，課前老師給你們發(fā)了“寶盒”，快打開看看，里面都有些什么？
3、學生自由活動，通過觸摸、觀察、交流，初步認識電視、電話等物品。
2、同桌合作，借助拼音認讀物品名稱。（可以由一個同學出示物品，另一個同學認讀，也可以讓學生自主選擇合作方法。）
3、反饋：
a、談話：誰能把自己認識的物品大聲地讀給全班小朋友聽？
b、學生到講臺前舉著模型大聲讀或領讀。
c、根據學生回答，多媒體點擊出示相應的漢字及圖片。
評價并表揚學生的自學情況。
4、齊讀屏幕上的詞語。
1、多媒體出示“發(fā)”“沙”，引導學生比較兩字在字型上有什么不同。
a、同桌討論。
b、學生自由發(fā)言。
c、教師小結：“沙”是左右結構的字，左邊是偏旁，叫“三點水旁”。
2、學生交流自己認識的偏旁。
a、教師引導：你們還認識哪些偏旁？（根據學生回答，多媒體出示偏旁及一些相應的漢字。）
b、你是怎樣認識這些偏旁的？（從父母、書上、電視等生活中學習生字，處處留心。）
c、教師小結引導：獲取知識的方法、途徑很多，生活中處處有知識。
3、學生沒有說出的偏旁，教師介紹。
4、鞏固練習。游戲方法：發(fā)給學生帶字的頭飾，根據老師的口令，同偏旁的`字迅速排隊，看哪隊排得又對又快。
1、小組合作，識記漢字。
2、反饋：你記住了哪些字？是用什么方法記的？
3、全班交流，引導學生通過自編順口溜、編兒歌等方法識記字形。（獎勵識記方法好，記得多的同學。）
1、多媒體演示一組錄像。
2、小組討論：在日常生活中，你發(fā)現電視、電話等用品有什么特點和作用呢？
3、全班交流。引導用“（什么）能（怎么樣）”的句式練習說話，也可以請學生講講關于這些物品的小故事。
1、過渡談話：電視、電話等物品在我們的生活中發(fā)揮著巨大的作用，我們都很喜歡他們。
2、從所給模型中選擇你最喜歡的幾件，說一段話。（先同桌練習，再全班交流。）
1、在“智慧迷宮”里識字。（多媒體課件）
2、小制作：設計我的家。
方法：每人發(fā)一張吹塑紙底板，按底板上的文字提示貼圖（每張底板的提示不同）。
選取貼得又快又好的，放到前面展示。八、作業(yè)
材料制作：用所給的模型進行創(chuàng)造性設計，布置自己的房間，并在作品后附文字或拼音說明，下節(jié)課開展覽會。
在家里做可以掙錢又不用投資篇六
師：上節(jié)課，我們認識了很多生字朋友，這節(jié)課老師要來檢查一下小朋友們掌握的怎么樣！
ppt出示帶拼音生字，生認讀。
ppt去掉拼音，請生當小老師領讀。
ppt出示“沙”、“燈”、“報”三字，復習里面的部首。
ppt出示“臺燈”、“報紙”、“沙發(fā)”等詞語，和相應的圖片，叫生口頭連線。
二、新授
讓生找上節(jié)課學過的事物。
師：那么在這幅圖中你能看到那些人呢？（爸爸、媽媽、小朋友）
師：你在仔細看看爸爸在干什么？? 請多個生說話
師：媽媽在干什么呢？????? 請多個生說話
師：那這個小朋友呢？???? 請多個生說話
師：你能不能把我們剛才說的三句話連起來說說？
（這部分為學生的說話訓練，從找上節(jié)課學過的事物到觀察人物在做的事，在把三句話連起來說說，由易到難，訓練學生的說話和口頭表達）
師：圖中的小女孩把她做的事，這樣寫了下來（ppt出示帶拼音的課文），你能不能自己在拼音老師的幫助下自己先讀讀！
生自由讀文章。
請一生讀，其他小朋友當評委。?????? 說說讀的怎么樣，指出要注意的地方。
全班齊讀
師：讀完后，我們一起來跟里面的生字寶寶見見面！(ppt逐個描紅里面的生字，個別認識生字)
1、晚
跟讀，組詞，指出日字旁，左右結構
左邊日字旁，右邊兔子的“兔”去掉小尾巴（晚上很黑，小兔子的尾巴看不見了）
用兒歌去記“晚”字：晚晚晚，晚字我來記，左邊日字旁，右邊小兔去掉小尾巴。
2、送
平舌音+后鼻音??
跟讀，組詞，指出走之兒???? 板書偏旁，注拼音
3、果
先讓生自己想辦法去記
4、笑
讓生回想，以前學過的那個字也念xiao。（校)
校是左右結構，而笑是上下結構。上面部分叫做“竹字頭” 板書偏旁，注拼音
組詞：微笑，笑哈哈?? ……（當學生組出這些詞語時要求學生能笑出相應的程度）
5、也
讓生用我們以前學過的字來自己記記這個字
“他”，“她”，“地”去掉左邊的偏旁
用新學過的兒歌，記也字：也也也，也字我來記，“地”字去掉提土
師：現在這些字寶寶從剛才那段話中跳出來想認識大家了，你還認識么？
ppt出示這些生字，請生認讀
氣球認字
（二）師：學完生字后，我們一起再來讀讀課文，你能比剛才讀得好么？先自己讀讀。
生自由讀??
齊讀
師：讀完這段話，老師現在又有問題了，爸爸媽媽為什么會笑啊？
引導學生：爸爸媽媽看到我給他們送上水果很開心，因為我長大了，懂事了，會幫爸爸媽媽做事了。
師：那我為什么也笑了呢？
引導學生：因為我能幫爸爸媽媽做事了，我自己也很開心。
師：那小朋友在家里有沒有幫爸爸媽媽做過事啊？都做過些什么事呢？
生交流
讓生自由交流
（從文本回到生活實際）
（三）寫字
師：學完字，學完文章，我們這節(jié)課還要學寫2個生字。
師與學生一起學寫“土”、“個”
指出筆畫順序
師范寫
三、作業(yè)
回家?guī)桶职謰寢屪鲆患?/p>
在家里做可以掙錢又不用投資篇七
家里勞動是每個家庭都必須面對的問題，也是家庭成員之間相互支持和照顧的一種方式。在我的成長過程中，家里勞動也是不能繞過的一道關卡。通過這些年的實踐，我積累了很多家里勞動的心得體會，對此我想與大家分享一下。
第二段：家務分工
家庭中的家務活往往很多，針對這些家務活，我們會進行家務分工。我家的家務分工比較明確，我和媽媽會做飯、洗碗、做家務；爸爸則負責割草、修理家具等重負活。通過家務分工，我們實現了相互間互補性的關系，有效地利用了家庭成員的個性和優(yōu)勢，每個人的勞動力效率都得到了很好的發(fā)揮。
第三段：家務的重要性
家務雖說不是一項重要的長期職業(yè)，但是它對于我們的身體健康和家庭和睦有著至關重要的作用。家務勞動能夠幫助我們保持身體的力量和靈活性，增進家庭成員之間的感情和融洽，還能讓我們熟悉一個艱苦的生活環(huán)境，提高我們的耐心和自理能力。通過這些學習和實踐，家庭成員都能學到實用技能，并且養(yǎng)成良好的生活習慣，更好地為未來做好準備。
第四段：家務中的溝通
家務勞動是一項相對平淡無味的活動，但在家庭成員之間，它卻是一種情感表達和溝通的重要方式。在我們的家庭中，家務勞動一直都是互相溝通和學習的渠道。在做飯時，我和媽媽會一起交流菜譜和營養(yǎng)的知識，學習如何搭配菜肴；而洗碗時，我們會一起分享生活中的小趣事，打發(fā)時間并增進彼此的情感。在每個家庭成員的日常勞作中，我們能夠借助家務活動，促進彼此之間的交流和理解，共同建立起一個和諧互助的家庭環(huán)境。
第五段：結語
家務勞動對于每個人來說，都是一項必經的生活階段，同時也是一項無價的財富。在這些家務勞動中，我們不僅學會了實用技能和養(yǎng)成良好的生活習慣，更重要的是，家庭成員之間感情的融合和溝通的交流，為我們今后的生活奠定了堅實的基礎。相信通過我們的不斷努力，我們的家庭會變得越來越和諧、溫馨，成為我們夢寐以求的港灣。
在家里做可以掙錢又不用投資篇八
爸爸在我心中永遠是一個高大的形象，我想，對于任何人都是這樣吧？爸爸是這個家的支柱，是你的肩膀。
小時候，爸爸每天都會騎著那輛老式自行車去煤礦上班，6歲那年爸爸生病，整天輸液，也過青霉素過敏，看著爸爸現在滿身的疤痕，心里不知道是什么味道，酸酸的，苦苦的澀澀的。
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