教案應(yīng)根據(jù)教學(xué)大綱和教材要求進(jìn)行編寫(xiě)。編寫(xiě)教案時(shí)，首先要明確教學(xué)目標(biāo)，確保教學(xué)活動(dòng)的指導(dǎo)性。教案范文的優(yōu)秀之處在于它的邏輯性和系統(tǒng)性。
體育課教案游戲教案篇一
孩子與生俱來(lái)就有一顆好奇的心，對(duì)什么事物都非常感興趣，樂(lè)于發(fā)現(xiàn)，樂(lè)于探索。大班幼兒更有較強(qiáng)的探索意識(shí)，喜歡有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)。在游戲活動(dòng)中，有的孩子對(duì)鏡子的反射現(xiàn)象發(fā)生了興趣，他們由觀察鏡子反射的光斑，發(fā)展到用多面鏡子進(jìn)行探索試驗(yàn)。抓住這一興趣點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒共同搜集支持這些探索活動(dòng)的相關(guān)材料，幼兒在感知操作活動(dòng)中自己發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。
適合年齡：5—6歲發(fā)展目標(biāo)：在探索活動(dòng)中，幼兒能積極主動(dòng)地進(jìn)行操作活動(dòng)，體驗(yàn)探索、發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)。通過(guò)連續(xù)觀察、比較、探究鏡中反射影像的變化與鏡子擺放角度的關(guān)系，有意識(shí)的體驗(yàn)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的猜想、記錄、驗(yàn)證的過(guò)程`，培養(yǎng)幼兒細(xì)心、專心、不怕困難的品質(zhì)。
購(gòu)買(mǎi)材料：不同形狀的鏡子；鉛筆或玩偶等；膠帶、剪刀、彩紙、紙板、牙膏盒。
自制材料：記錄紙等。
游戲一《有趣的鏡子》。
提出問(wèn)題：
小朋友們，你在照鏡子時(shí)有什么感覺(jué)？今天我們讓叮當(dāng)貓來(lái)照鏡子，看看有什么發(fā)現(xiàn)？
1、叮當(dāng)貓站在一面鏡子前，你發(fā)現(xiàn)什么了？
2、叮當(dāng)貓站在兩面相對(duì)放著的鏡子中間，你們猜會(huì)怎樣？
3、如果變化鏡子的合攏角度呢？叮當(dāng)貓有什么變化？
4、讓叮當(dāng)貓站在兩面連在一起的鏡子中間，你又發(fā)現(xiàn)什么了？
5、如果想照出更多的叮當(dāng)貓，兩面鏡子該怎樣擺？你來(lái)試試看！
游戲評(píng)價(jià)重點(diǎn)：觀察幼兒能否通過(guò)變換鏡子的角度，改變叮當(dāng)貓數(shù)量的多少。孩子們發(fā)現(xiàn)：鏡子的夾角越小，鏡子反射出的叮當(dāng)貓?jiān)蕉?。幼兒進(jìn)一步觀察以鉛筆或小棍代替叮當(dāng)貓，結(jié)果出現(xiàn)了三角形、五角形、六角形。
游戲二《神奇的萬(wàn)花筒》。
互動(dòng)過(guò)程：
提出問(wèn)題：
小朋友們，三面鏡子也可以玩出好玩的游戲！快試試吧！你也可以做個(gè)萬(wàn)花筒！
1、用三面鏡子可以玩什么游戲？
2、把珠子放在三面鏡子前會(huì)怎樣？
3、三角形鏡子中的珠子有什么變化？
4、用三面鏡子組成三角形？
5、套上紙卷就成了萬(wàn)花筒。
游戲三《潛望鏡》。
互動(dòng)過(guò)程：
提出問(wèn)題：
小朋友們，我們來(lái)做個(gè)潛望鏡吧！用兩塊鏡子和一個(gè)牙膏盒來(lái)嘗試一下。把小鏡子粘在牙膏盒中，調(diào)整鏡子的角度，試試能不能從盒的上方看到盒子前面桌子上的叮當(dāng)貓。
1、通過(guò)潛望鏡觀察：為什么鏡子中的叮當(dāng)貓是反的呢？
2、紙盒下面的鏡子怎樣放才能從上面看見(jiàn)叮當(dāng)貓呢？
3、上面的鏡子怎樣放才能看見(jiàn)下面的東西？
4、你發(fā)現(xiàn)鏡子中的叮當(dāng)貓有什么變化？
5、上面的鏡子怎樣放才能看清下面的叮當(dāng)貓？
延伸活動(dòng)：引導(dǎo)幼兒在生活中觀察不同鏡子的反射現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律。
背景知識(shí)介紹：
1、鏡子本身并不能發(fā)光，只是能改變光傳播的方向。
2、鏡子使光返回、改變方向的現(xiàn)象叫光的反射，鏡子的這種作用叫做反光。
體育課教案游戲教案篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1.培養(yǎng)幼兒快速躲閃能力、靈敏性以及團(tuán)結(jié)協(xié)作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
2.培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
培養(yǎng)幼兒快速躲閃能力、靈敏性以及團(tuán)結(jié)協(xié)作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
皮球人手一個(gè)，小動(dòng)物胸飾每人一個(gè)，場(chǎng)地布置。
活動(dòng)過(guò)程：
一、做一做。
1.我們都用皮球做過(guò)游戲，現(xiàn)在我們一起來(lái)做一做皮球操。
2.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)皮球的不同之處。
二、玩一玩。
1.孩子們，你們平時(shí)都是怎么玩皮球的?
2.引導(dǎo)幼兒兩人一組，進(jìn)行躲避球練習(xí)。
3.請(qǐng)一組幼兒進(jìn)行躲避球的示范，引導(dǎo)幼兒鞏固躲避球的規(guī)則。
4.引導(dǎo)幼兒第二次練習(xí)躲避球。
三、賽一賽。
1.引導(dǎo)幼兒推選出兩名隊(duì)長(zhǎng)。
2.引導(dǎo)兩隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)通過(guò)石頭剪刀布的游戲選出隊(duì)員。
3.教師講解躲避球?qū)官惖挠螒蚍椒耙?guī)則。
4.兩隊(duì)隊(duì)員進(jìn)行躲避球游戲。
5.雙方隊(duì)員交換場(chǎng)地進(jìn)行躲避球游戲。
6.教師宣布比賽結(jié)果。
體育課教案游戲教案篇三
生1：我喜歡打羽毛球。
師：（在黑板上及時(shí)出示“羽毛球”三個(gè)字，并用紅筆描出本課的生字“羽”，接著出示各種體育用具實(shí)物。）
你能從這些體育用品中選出羽毛球拍來(lái)做做打羽毛球的動(dòng)作嗎？
生1：（做打羽毛球的動(dòng)作。）
師：同學(xué)們，你們能用一句話把你現(xiàn)在看到的說(shuō)出來(lái)嗎？
生2：我能。小俊在打羽毛球。
生3：小俊喜歡打羽毛球。
師：你們說(shuō)的真好。
生4：我喜歡打乒乓球。
生4：乒乓球：我每天下午放學(xué)后都和同學(xué)一起打乒乓球。
生5：打乒乓球可以鍛煉身體。
師：老師的看法和你一樣。（及時(shí)出示“鍛煉”這一個(gè)新詞。用紅筆把這兩個(gè)生字描出來(lái)。）
師：你們還知道哪些帶有“球”字的體育運(yùn)動(dòng)名稱？
生6：我知道還有足球、排球、籃球、網(wǎng)球。
生：漁網(wǎng)、上網(wǎng)、網(wǎng)址、網(wǎng)絡(luò)、織網(wǎng)······）
師：你們給“網(wǎng)”找的朋友真多。誰(shuí)再說(shuō)說(shuō)你喜歡什么運(yùn)動(dòng)？
生7：我喜歡踢毽子。
師：（出示“踢毽子”這個(gè)詞，并把“毽”字描紅。）現(xiàn)在請(qǐng)小朋友從黑板上這些運(yùn)動(dòng)中選擇你喜歡的一項(xiàng)，把它的名稱讀給大家聽(tīng)，好嗎？（黑板上的詞有：羽毛球、乒乓球、鍛煉、毽子、足球、排球、籃球、網(wǎng)球）
生：（選擇喜歡的運(yùn)動(dòng)名稱并讀出來(lái)。）
師：同學(xué)們真厲害！在介紹時(shí)就能把這些詞語(yǔ)讀準(zhǔn)確了。老師相信這些詞語(yǔ)中紅色的字也一定難不倒你們的。對(duì)嗎？誰(shuí)有信心接受挑戰(zhàn)？（紅色的字即本課的生字：羽、鍛、煉、毽、網(wǎng)）
生：讀紅色的生字。
生：能?。磮D說(shuō)話）我喜歡下棋。
我喜歡跑步。
我喜歡蕩秋千。
我喜歡登山。
師：（根據(jù)發(fā)言隨機(jī)出示其它運(yùn)動(dòng)名稱詞語(yǔ)。）
體育課教案游戲教案篇四
1、學(xué)習(xí)小猴擊鼓游戲，掌握游戲規(guī)則。
2、練習(xí)躲閃，發(fā)展動(dòng)作的敏捷性。
3、初步增強(qiáng)幼兒合作意識(shí)。
一、開(kāi)始部分：
1、聽(tīng)音樂(lè)做猴操――上肢、體側(cè)、下蹲、跳躍。
2、自由玩耍――鼓勵(lì)小猴在草地上自由玩耍做各種動(dòng)作翻、爬、滾等。
3、合作游戲：要求：兩只小猴做朋友共同游戲（幼兒自由結(jié)伴，玩拉小車、翻滾、蹺蹺板等游戲）。
二、基本部分：講解游戲名稱及游戲規(guī)則“今天，猴媽媽想和你們玩?zhèn)€新游戲，游戲的名字叫‘小猴擊鼓’?！?/p>
1、規(guī)則：
（2）不能用手拉別人。
2、集體嘗試。
3、請(qǐng)兩只小猴示范躲閃跑、不能讓別人拍到的情形。
4、幼兒再次游戲。
三、結(jié)束部分：聽(tīng)音樂(lè)，自由做放松動(dòng)作。
體育課教案游戲教案篇五
1、練習(xí)走、跑的動(dòng)作。
2、體驗(yàn)與同伴合作進(jìn)行競(jìng)賽游戲的快樂(lè)。
1、師幼合作用廢舊報(bào)紙卷成紙棒作成小樹(shù)苗。
2、場(chǎng)地布置如圖，終點(diǎn)放兩個(gè)廢舊蛋糕盒。
一、引出主題，激發(fā)興趣。
1、帶幼兒到戶外場(chǎng)地。隨著老師的節(jié)奏跟著老師活動(dòng)身體各部位：
頭部運(yùn)動(dòng)、手臂運(yùn)動(dòng)、腰部運(yùn)動(dòng)、腳部運(yùn)動(dòng)、關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)。
2、我們要去做運(yùn)送小樹(shù)苗的小勇士了，先去觀察一下地形吧。
跟著老師環(huán)場(chǎng)地慢跑兩圈。
f、大班體育游戲活動(dòng)：勇敢的“小特警隊(duì)”探險(xiǎn)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)幼兒對(duì)梯子的各種游戲，發(fā)展幼兒的攀爬能力和平衡能力。
2、培養(yǎng)幼兒無(wú)畏、勇敢、果斷、鎮(zhèn)定的優(yōu)秀品質(zhì)。
3、增加幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：竹梯、彩色滾筒、椅子、牛筋等。
一：準(zhǔn)備部分。
基本動(dòng)作練習(xí)。立正——稍息——向右看齊——向右轉(zhuǎn)——原地踏步走——齊步走——小跑——立停。
二：基本部分。
小特警已經(jīng)學(xué)會(huì)了許多本領(lǐng),今天要進(jìn)行考試了——探險(xiǎn)。在我們探險(xiǎn)的路上，要過(guò)許多小橋。有有趣的小橋、也有很危險(xiǎn)的小橋，大家可要注意了!看哪個(gè)小特警員特別勇敢、機(jī)智、聰明。
過(guò)小橋。
第一關(guān)：平地小橋要求：規(guī)定用走、跳的方法在梯內(nèi)和梯上通過(guò)。
第二關(guān)：傾斜小橋要求：規(guī)定用走、跳的方法在梯上通過(guò)。
第三關(guān)：懸空小橋要求：規(guī)定用爬的'方法在梯上通過(guò)。
體育課教案游戲教案篇六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在游戲中，幼兒自主討論魚(yú)網(wǎng)的一物多玩，探索魚(yú)網(wǎng)的多種玩法。
2、在捕魚(yú)游戲中，培養(yǎng)鉆、滾、跳等運(yùn)動(dòng)能力，提高幼兒身體的反應(yīng)能力。
3、在游戲中，體驗(yàn)集體游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：彩色魚(yú)網(wǎng)一塊、活動(dòng)音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身運(yùn)動(dòng)：魚(yú)兒游游。
1.圍著魚(yú)網(wǎng)，模仿水里的小動(dòng)物做熱身操。
可愛(ài)的小魚(yú)們，我們一起到池塘里去玩游戲！準(zhǔn)備好了嗎，一起來(lái)動(dòng)一動(dòng)吧！
（環(huán)節(jié)分析：這部分活動(dòng)是用“小魚(yú)”角色導(dǎo)入，引起幼兒參與活動(dòng)的興趣，讓幼兒在音樂(lè)的伴奏下做熱身活動(dòng)。）。
二、游戲探秘：群魚(yú)嬉戲。
1.自由探索魚(yú)網(wǎng)玩法。
魚(yú)寶寶們，你們自己去玩一玩吧。你可以一個(gè)人玩，也可以和同伴一起玩，看誰(shuí)玩的花樣最多。
2.經(jīng)驗(yàn)分享：玩魚(yú)網(wǎng)的方法。
你們是怎么玩的呢？（選擇幾位小朋友說(shuō)一說(shuō)玩法，可以讓其他孩子一起學(xué)學(xué)。）。
3.交流小結(jié)：小魚(yú)們真棒，想出了很多種玩魚(yú)網(wǎng)的方法。
（環(huán)節(jié)分析：這個(gè)部分活動(dòng)的是讓幼兒自由解鎖魚(yú)網(wǎng)的多種玩法，重點(diǎn)是幫助幼兒練習(xí)運(yùn)動(dòng)技能，為下一個(gè)環(huán)節(jié)作準(zhǔn)備。）。
三、體能比拼：魚(yú)兒快逃。
（一）趕小魚(yú)。
1.第一次捕魚(yú)游戲，幼兒用自己的方式躲避魚(yú)網(wǎng)。
大海里有許多漁網(wǎng)，今天我們來(lái)練習(xí)一下躲避魚(yú)網(wǎng)的本領(lǐng)?，F(xiàn)在魚(yú)網(wǎng)就在我們的下面，你們是用什么方法快速離開(kāi)魚(yú)網(wǎng)的？試一試。
2.你覺(jué)得哪個(gè)方法比較好？為什么？
3.幼兒分組游戲。
4.小結(jié)：小魚(yú)們真棒，都躲過(guò)了魚(yú)網(wǎng)。
（二）撈小魚(yú)。
1.改變魚(yú)網(wǎng)的方向，幼兒嘗試躲避魚(yú)網(wǎng)。（魚(yú)網(wǎng)立起來(lái)）。
2.第二次改變魚(yú)網(wǎng)方向，幼兒嘗試躲避。（魚(yú)網(wǎng)從上面來(lái)）。
3.你是怎么躲避魚(yú)網(wǎng)的？
4.小結(jié)：小魚(yú)們真棒，又一次躲過(guò)了魚(yú)網(wǎng)的捕撈。
（三）網(wǎng)小魚(yú)。
1.魚(yú)網(wǎng)動(dòng)起來(lái)，從不同的方向捕魚(yú)，幼兒觀察并躲避魚(yú)網(wǎng)。
請(qǐng)小魚(yú)們用眼睛仔細(xì)觀察魚(yú)網(wǎng)是從哪里來(lái)的，用上你們今天學(xué)到的所有本領(lǐng)：滾、鉆等，來(lái)躲避魚(yú)網(wǎng)，不被捕到。準(zhǔn)備好，魚(yú)網(wǎng)來(lái)了！
2.根據(jù)情況，游戲進(jìn)行2-3次。
（環(huán)節(jié)分析：通過(guò)三個(gè)不同的“捕魚(yú)”游戲，提升難度，鍛煉他們孩子們的'觀察能力，找到快速躲避漁網(wǎng)捕撈的能力以及孩子們身體的反應(yīng)能力。）。
四、結(jié)束活動(dòng)：魚(yú)游大海。
幼兒放松游戲。
小魚(yú)們都非常棒！沒(méi)有被捕魚(yú)人抓走，都累了吧！讓我們一起坐上“龍舟”吧！
（環(huán)節(jié)分析：通過(guò)有趣的放松活動(dòng)，調(diào)節(jié)和放松，從緊張的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)逐步過(guò)渡到安靜狀態(tài)，有益于幼兒身心健康。）。
體育課教案游戲教案篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)游戲，體驗(yàn)捕捉到魚(yú)的快樂(lè)。
2、練習(xí)快跑、快躲閃，提高幼兒動(dòng)作敏捷性。
3、又互相協(xié)作的意識(shí)。
4、感受運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，愉悅身心。
5、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好。
活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒手拉手圍成"池塘"（圓圈）、漁網(wǎng)一張（用尼龍紗巾代替）。
活動(dòng)過(guò)程：
1、做活動(dòng)前熱身準(zhǔn)備。
3、了解游戲規(guī)則，玩游戲？
讓三分之二的小朋友圍成一個(gè)圓圈做"池塘"，兩名幼兒各拿紗巾一端，做"漁夫"，其他幼兒充當(dāng)"大魚(yú)"在池塘內(nèi)四散站立。
游戲開(kāi)始，大魚(yú)在池塘內(nèi)四處游動(dòng)，當(dāng)老師發(fā)出"捕大魚(yú)哦"的信號(hào)時(shí)，"漁夫"立即向池塘跑，用網(wǎng)去"捕魚(yú)"。"漁網(wǎng)"碰到"魚(yú)兒"就算被捕住，就要離開(kāi)池塘到岸上去，被捕到的"魚(yú)兒"替換圍成圓圈做"池塘"的幼兒?？筛鶕?jù)時(shí)間替換"漁夫"，調(diào)換角色，讓每一名幼兒都能進(jìn)入到"池塘"里來(lái)。
游戲規(guī)則：
（1）、"漁網(wǎng)"碰到"魚(yú)兒"身體任何部位"魚(yú)兒"就算被捕住。"漁夫"要行動(dòng)一致、配合得好，要用漁網(wǎng)捕魚(yú)，不能用手抓。
（2）、扮演"大魚(yú)"的小朋友要在池塘里面躲閃，不能跑出圈外，若跑出圈外就算被捕到。
4、游戲反復(fù)進(jìn)行。教師注意讓幼兒輪換做"漁夫"、"小魚(yú)兒"鼓勵(lì)幼兒遵守規(guī)則。
5、放松小結(jié)，結(jié)束游戲。
游戲反思：
今天我?guī)Я嗽绮俸陀螒蚧顒?dòng)。我是第一次帶早操，雖然在之前我練習(xí)了很多次，但是由于緊張，我一聽(tīng)到音樂(lè)就開(kāi)始做，而那時(shí)早操還沒(méi)有真正開(kāi)始，小朋友還大聲提醒我“還沒(méi)開(kāi)始呢”。中途我又不小心將動(dòng)作做錯(cuò)了，然后又聽(tīng)到小朋友們的提醒“老師做錯(cuò)啦！應(yīng)該是這樣！”然后小朋友給我做了個(gè)示范，當(dāng)時(shí)很尷尬啊，不過(guò)還是謝謝小朋友們。下次有了經(jīng)驗(yàn)我就不會(huì)這么倉(cāng)促了。
或是因?yàn)樵绮儆悬c(diǎn)失敗的緣故，我后來(lái)帶游戲活動(dòng)的時(shí)候顯得心有余而力不足，一開(kāi)始就信心不足，亂了手腳。將小朋友帶到場(chǎng)地上后，忘了熱身活動(dòng)這個(gè)環(huán)節(jié)，直接進(jìn)行游戲解說(shuō)環(huán)節(jié)。最糟糕的是解說(shuō)環(huán)節(jié)，我吸取上次的經(jīng)驗(yàn)，注重游戲兒歌的教授，但是卻忽略了更為重要的游戲規(guī)則解說(shuō)。到后來(lái)要玩的時(shí)候，我才意識(shí)?這個(gè)問(wèn)題，馬上補(bǔ)上了“游戲規(guī)則”。還好，小朋友以前玩過(guò)類似的游戲，不用說(shuō)也會(huì)玩。由于人數(shù)太多，我將他們分為兩組，也帶來(lái)了新問(wèn)題，兩方面顧及不過(guò)來(lái)，這個(gè)時(shí)候很感謝學(xué)姐們的幫助。
這次游戲我?guī)У谋壬洗卧愀?，沒(méi)有步驟和條理，導(dǎo)致我的游戲的失敗。老師自身的信心和狀態(tài)在教學(xué)過(guò)程中很重要，小朋友們需要老師的帶領(lǐng)和引導(dǎo)，若是老師自身因素不好，對(duì)班級(jí)組織活動(dòng)有很大的?良影響。在以后的實(shí)踐中我會(huì)吸取之前經(jīng)驗(yàn)，將游戲活動(dòng)組織好。
體育課教案游戲教案篇八
設(shè)計(jì)意圖：
體育游戲是幼兒非常喜愛(ài)的活動(dòng)，在活動(dòng)中幼兒的手、腳和全身都能得到協(xié)調(diào)的發(fā)展。可是一般在室內(nèi)開(kāi)展的各種活動(dòng)都比較注重動(dòng)腦、動(dòng)手，忽略對(duì)腳和身體其它部位的鍛煉。為了加強(qiáng)幼兒全身鍛煉，為了小朋友能得到全面的發(fā)展。《綱要》中明確提出幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)是廣泛的、啟蒙的、綜合的、整體的。梯子可以爬、走、跳、攀登等，因此此次活動(dòng)我選擇了梯子這一常見(jiàn)的生活工具來(lái)作為體育器械。對(duì)于梯子，小朋友們僅僅知道它的用途，卻從來(lái)沒(méi)有實(shí)際接觸過(guò)，對(duì)其功能了解的不多，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是一件新鮮的玩意兒。沒(méi)有接觸過(guò)的東西，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)往往具有刺激性與挑戰(zhàn)性，而且我在活動(dòng)中還加進(jìn)了輔助器械--輪胎，更能激起小朋友的興趣。
作為梯子器械自身來(lái)講，在生活中極容易找到，省去了老師找資料困難、費(fèi)時(shí)等麻煩。并且為了尊重小朋友間的運(yùn)動(dòng)差別，使每個(gè)小朋友都能在原有程度上得到提高，我還添加了各幼兒園都有的輔助性器械--輪胎，讓每個(gè)小朋友能根據(jù)自身的需要來(lái)選擇該怎么搭、怎么玩，使自身得到鍛煉。
在二十一世紀(jì)的信息時(shí)代里，社會(huì)所需的人才已不是墨守陳規(guī)、守株待兔之人，而是能舉一反三，具有創(chuàng)新思維的人。而社會(huì)上的事物都是隨時(shí)變換、更新的，需要我們幼兒去不時(shí)區(qū)分、選擇。再者新《綱要》中的健康要求也不只僅只是注重發(fā)展幼兒的動(dòng)作技能，而是要"培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)、樂(lè)觀、合作的態(tài)度。"因此在活動(dòng)中我不但強(qiáng)調(diào)幼兒對(duì)動(dòng)作的發(fā)明性，還讓幼兒在較自由的環(huán)境中自主選擇游戲。就是把目標(biāo)內(nèi)容物化于梯子和輪胎游戲中，使幼兒在操作中達(dá)到鍛煉身體的目的。讓幼兒對(duì)一些未知的、沒(méi)發(fā)現(xiàn)的事物規(guī)律進(jìn)行探索，并通過(guò)合作形成團(tuán)隊(duì)精神，這就是我們現(xiàn)在提倡的科學(xué)教育。但我們也強(qiáng)調(diào)規(guī)則，不把愉快教育當(dāng)成一種目的。因?yàn)樾∨笥训搅诵W(xué)、社會(huì)中，他們必需得遵照一定的要求和規(guī)則去做。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒用梯子想出多種玩法，增強(qiáng)全身的協(xié)調(diào)和平衡能力。(重點(diǎn))。
2、啟發(fā)幼兒能協(xié)商合作、區(qū)分選擇性的玩，培養(yǎng)勇敢精神。(難點(diǎn))。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
梯子6把，輪胎若干，紙磚若干，磁帶和錄音機(jī)。
活動(dòng)流程：
準(zhǔn)備活動(dòng)任意玩梯子和輪胎游戲：小小建筑師放松運(yùn)動(dòng)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。
跟著音樂(lè)做熱身動(dòng)作。(活動(dòng)一開(kāi)始，就引導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)創(chuàng)編各種動(dòng)作，給幼兒營(yíng)造一種寬松、自主的活動(dòng)氛圍。再者活動(dòng)身體的各關(guān)節(jié)，預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷。)。
二、任意玩梯子和輪胎。
1、今天，我們用梯子和輪胎來(lái)做游戲，想怎么玩就怎么玩。(就這簡(jiǎn)單的一句話，就打破了幼兒?jiǎn)我挥螒虻木窒扌?，引?dǎo)幼兒充沛想象，利用梯子和輪胎來(lái)進(jìn)行多種動(dòng)作嘗試。在活動(dòng)中，教師可利用多種方法來(lái)挖掘幼兒想象的潛質(zhì)，如同伴的經(jīng)驗(yàn)分享、教師以自身的經(jīng)驗(yàn)去影響，并且與幼兒一起參與到游戲中，重新理解了在新公布的《綱要》中指出的"要建立良好的師生、同伴關(guān)系"，師生平等的游戲真正體現(xiàn)了師生間的互動(dòng)。)。
2、幼兒任意玩。
3、休息，同時(shí)提問(wèn)你是怎么玩的。(動(dòng)靜結(jié)合，有利于緩減幼兒的心跳指數(shù)，改善其疲勞狀態(tài)，為下一環(huán)節(jié)作準(zhǔn)備。讓幼兒將嘗試的結(jié)果向大家展示出來(lái)，使其發(fā)生成績(jī)感，有利于促進(jìn)他們的發(fā)明欲望。)。
三、游戲：小小建筑師。
(在這一環(huán)節(jié)中，我采用了幼兒自創(chuàng)的游戲方式和動(dòng)作，讓幼兒更有興趣的參與活動(dòng)。從而體現(xiàn)了《綱要》的精神：用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。保守的游戲分為幾組開(kāi)展的，而我就打破了這一模式，設(shè)置了不平衡的環(huán)境，讓幼兒在規(guī)則的指引下自由區(qū)分選擇，充沛體現(xiàn)了自主性，適應(yīng)了現(xiàn)代社會(huì)的需求。)。
體育課教案游戲教案篇九
幼兒園體育課游戲活動(dòng)可以采用競(jìng)賽、評(píng)比和獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)勝等方法進(jìn)行，通過(guò)比賽可以激發(fā)幼兒的拼搏精神。下面是小編給大家?guī)?lái)的幼兒園體育課游戲教案2022（7篇），歡迎大家閱讀轉(zhuǎn)發(fā)!
設(shè)計(jì)意圖：
內(nèi)容應(yīng)是廣泛的、啟蒙的、綜合的、整體的。梯子可以爬、走、跳、攀登等，因此此次活動(dòng)我選擇了梯子這一常見(jiàn)的生活工具來(lái)作為體育器械。對(duì)于梯子，小朋友們僅僅知道它的用途，卻從來(lái)沒(méi)有實(shí)際接觸過(guò)，對(duì)其功能了解的不多，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是一件新鮮的玩意兒。沒(méi)有接觸過(guò)的東西，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)往往具有刺激性與挑戰(zhàn)性，而且我在活動(dòng)中還加進(jìn)了輔助器械--輪胎，更能激起小朋友的興趣。
作為梯子器械自身來(lái)講，在生活中極容易找到，省去了老師找資料困難、費(fèi)時(shí)等麻煩。并且為了尊重小朋友間的運(yùn)動(dòng)差別，使每個(gè)小朋友都能在原有程度上得到提高，我還添加了各幼兒園都有的輔助性器械--輪胎，讓每個(gè)小朋友能根據(jù)自身的需要來(lái)選擇該怎么搭、怎么玩，使自身得到鍛煉。
在二十一世紀(jì)的信息時(shí)代里，社會(huì)所需的人才已不是墨守陳規(guī)、守株待兔之人，而是能舉一反三，具有創(chuàng)新思維的人。而社會(huì)上的事物都是隨時(shí)變換、更新的，需要我們幼兒去不時(shí)區(qū)分、選擇。再者新《綱要》中的健康要求也不只僅只是注重發(fā)展幼兒的動(dòng)作技能，而是要"培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)、樂(lè)觀、合作的態(tài)度。"因此在活動(dòng)中我不但強(qiáng)調(diào)幼兒對(duì)動(dòng)作的發(fā)明性，還讓幼兒在較自由的環(huán)境中自主選擇游戲。就是把目標(biāo)內(nèi)容物化于梯子和輪胎游戲中，使幼兒在操作中達(dá)到鍛煉身體的目的。讓幼兒對(duì)一些未知的、沒(méi)發(fā)現(xiàn)的事物規(guī)律進(jìn)行探索，并通過(guò)合作形成團(tuán)隊(duì)精神，這就是我們現(xiàn)在提倡的科學(xué)教育。但我們也強(qiáng)調(diào)規(guī)則，不把愉快教育當(dāng)成一種目的。因?yàn)樾∨笥训搅诵W(xué)、社會(huì)中，他們必需得遵照一定的要求和規(guī)則去做。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒用梯子想出多種玩法，增強(qiáng)全身的協(xié)調(diào)和平衡能力。(重點(diǎn))。
2、啟發(fā)幼兒能協(xié)商合作、區(qū)分選擇性的玩，培養(yǎng)勇敢精神。(難點(diǎn))。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
梯子6把，輪胎若干，紙磚若干，磁帶和錄音機(jī)。
活動(dòng)流程：
準(zhǔn)備活動(dòng)任意玩梯子和輪胎游戲：小小建筑師放松運(yùn)動(dòng)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。
跟著音樂(lè)做熱身動(dòng)作。(活動(dòng)一開(kāi)始，就引導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)創(chuàng)編各種動(dòng)作，給幼兒營(yíng)造一種寬松、自主的活動(dòng)氛圍。再者活動(dòng)身體的各關(guān)節(jié)，預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷。)。
二、任意玩梯子和輪胎。
1、今天，我們用梯子和輪胎來(lái)做游戲，想怎么玩就怎么玩。(就這簡(jiǎn)單的一句話，就打破了幼兒?jiǎn)我挥螒虻木窒扌裕龑?dǎo)幼兒充沛想象，利用梯子和輪胎來(lái)進(jìn)行多種動(dòng)作嘗試。在活動(dòng)中，教師可利用多種方法來(lái)挖掘幼兒想象的潛質(zhì)，如同伴的經(jīng)驗(yàn)分享、教師以自身的經(jīng)驗(yàn)去影響，并且與幼兒一起參與到游戲中，重新理解了在新公布的《綱要》中指出的"要建立良好的師生、同伴關(guān)系"，師生平等的游戲真正體現(xiàn)了師生間的互動(dòng)。)。
2、幼兒任意玩。
3、休息，同時(shí)提問(wèn)你是怎么玩的。(動(dòng)靜結(jié)合，有利于緩減幼兒的心跳指數(shù)，改善其疲勞狀態(tài)，為下一環(huán)節(jié)作準(zhǔn)備。讓幼兒將嘗試的結(jié)果向大家展示出來(lái)，使其發(fā)生成績(jī)感，有利于促進(jìn)他們的發(fā)明欲望。)。
三、游戲：小小建筑師。
(在這一環(huán)節(jié)中，我采用了幼兒自創(chuàng)的游戲方式和動(dòng)作，讓幼兒更有興趣的參與活動(dòng)。從而體現(xiàn)了《綱要》的精神：用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。保守的游戲分為幾組開(kāi)展的，而我就打破了這一模式，設(shè)置了不平衡的環(huán)境，讓幼兒在規(guī)則的指引下自由區(qū)分選擇，充沛體現(xiàn)了自主性，適應(yīng)了現(xiàn)代社會(huì)的需求。)。
活動(dòng)主題：
兔寶寶采蘑菇。
教學(xué)目標(biāo)：
1、練習(xí)雙腳向前跳躍，發(fā)展協(xié)調(diào)能力。
2、培養(yǎng)孩子參加體育活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)和同伴一起游戲的快樂(lè)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
小白兔頭飾每人一個(gè)，紅綠蘑菇是孩子的2~~3倍，紅、綠籃子各一個(gè)。
教學(xué)重點(diǎn)：
能雙腳向前跳。
教學(xué)過(guò)程：
1、情景導(dǎo)入。
老師(兔媽媽)幼兒(兔寶寶)兔寶寶們你們走的本領(lǐng)大嗎?你是怎么走的呀?(引導(dǎo)孩子說(shuō)出小白兔走路跳跳跳)師邊念兒歌邊跳：兔寶寶真漂亮，長(zhǎng)長(zhǎng)兒朵短尾巴，走起路來(lái)跳跳跳。孩子們學(xué)輕輕跳。寶寶的本領(lǐng)真大，我們種的蘑菇長(zhǎng)大了，我們一起去采蘑菇吧。
2、游戲：兔寶寶采蘑菇。
我們有兩只籃子是什么顏色的呀，采蘑菇嘍!我們一定要跳著去采蘑菇，每次只能采一個(gè)，采回來(lái)后放到和蘑菇一樣顏色的籃子里。
1)提醒幼兒學(xué)小白兔跳輕輕跳。
2)提醒每次只能拿一個(gè)蘑菇。
3)鼓勵(lì)幼兒多采幾次。
3、吃蘑菇(調(diào)節(jié)幼兒活動(dòng)量)我們肚子餓了休息一下吃點(diǎn)蘑菇吧。
4、再次采蘑菇后結(jié)束，我們的本領(lǐng)真大采了這么多蘑菇，我們一起抬回家吧。
活動(dòng)目標(biāo)：
練習(xí)用腳趾撕紙，鍛煉腳趾的靈活性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
報(bào)紙若干，小塑料筐若干，放在場(chǎng)地四周;大塑料筐兩只放在場(chǎng)地一端;幼兒事先將襪子脫掉，赤腳穿鞋。
活動(dòng)建議：
一、入場(chǎng)。
幼兒走入場(chǎng)地，赤腳四散站立(將襪子放在四周)。
二、教師啟發(fā)。
教師：“我們平時(shí)用手撕紙，今天用腳趾來(lái)撕紙。腳趾像一把小剪刀，夾住報(bào)紙，把報(bào)紙一片片撕碎(邊講解邊示范)。撕紙時(shí)一只腳踏住報(bào)紙，另一只腳的腳趾夾住報(bào)紙，把它一片片撕下來(lái)，用腳趾夾住放入筐內(nèi)。
三、活動(dòng)注意事項(xiàng)。
(一)撕紙活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，允許幼兒用手幫忙，熟練后可全部用腳來(lái)活動(dòng)。
(二)此游戲適合在夏季做，活動(dòng)前將場(chǎng)地打掃干凈。
(三)游戲發(fā)展：將大塊塑料泡沫用腳趾踩成小塊，再用腳趾夾住搬運(yùn)。
四、撕紙練習(xí)。
幼兒每人一張報(bào)紙四散站立在小筐邊，做撕紙活動(dòng)。教師巡回指導(dǎo)幼兒把報(bào)紙全部撕碎。
五、腳趾運(yùn)紙。
教師把小筐集中放在場(chǎng)地的一端，要求幼兒迅速把小筐里的報(bào)紙用腳趾夾住運(yùn)到場(chǎng)地另一端的大筐里。教師發(fā)信號(hào)，幼兒開(kāi)始運(yùn)紙，直到把報(bào)紙運(yùn)完。教師請(qǐng)幼兒檢查場(chǎng)地上散落的碎紙，也用腳拾完。
六、游戲結(jié)束。
教師講評(píng)，教師表?yè)P(yáng)腳趾靈活撕得好、運(yùn)得快的幼兒。下次還要用腳做其他的游戲。幼兒到嬉水池或盥洗室洗腳。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、能積極地參與活動(dòng)，在活動(dòng)中感受快樂(lè)。
2、提高身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。
3、發(fā)展幼兒的鉆爬、平衡和跨越技能。
重點(diǎn)難點(diǎn)。
1、活動(dòng)重點(diǎn)：借助于平衡木、拱形門(mén)、跨欄、毛毛蟲(chóng)、海綿墊子等活動(dòng)器材，提高孩子們身體的協(xié)調(diào)性和靈活性，同時(shí)提高孩子們玩體育器材的水平。
2、活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒能夠協(xié)調(diào)平穩(wěn)的走過(guò)小橋(平衡木)。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
第一：幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：要求幼兒事先了解蜘蛛俠的相關(guān)知識(shí)(如：蜘蛛俠的特點(diǎn)、本領(lǐng)等)。
第二：物質(zhì)準(zhǔn)備：
1、平衡木、拱形門(mén)、跨欄、毛毛蟲(chóng)、海綿墊子4塊。
2、音樂(lè)。
(1)帶有說(shuō)唱的音樂(lè)可以提示幼兒做有趣的動(dòng)物模仿操，進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)，讓他們的上肢得到充分的活動(dòng)。
(2)歡快的音樂(lè)《大家一起喜洋洋》可以使孩子輕松的投入到游戲活動(dòng)中。
(3)舒緩柔和的輕音樂(lè)《寫(xiě)給海洋》可以讓幼兒經(jīng)過(guò)運(yùn)動(dòng)而疲憊的身體得到很好的放松。
3、胸牌-蜘蛛俠(要求胸牌數(shù)量與幼兒人數(shù)一樣多)。
4、美洋洋頭飾、喜洋洋頭飾、大灰狼頭飾。
活動(dòng)過(guò)程。
一、開(kāi)始部分：
1、隊(duì)列隊(duì)形:(師)寶貝們，今天我要帶大家一起去郊游，現(xiàn)在請(qǐng)聽(tīng)我的口令排好隊(duì)出發(fā)吧。老師帶領(lǐng)全體幼兒一個(gè)跟著一個(gè)走，進(jìn)行簡(jiǎn)單的隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)。
2、熱身環(huán)節(jié)：(師)寶貝們，今天的天氣真好，我們一起來(lái)做做運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)一下我們的身體吧!老師帶領(lǐng)幼兒做有趣的動(dòng)物模仿操，通過(guò)有趣的動(dòng)物模仿操使幼兒的身體得到充分的活動(dòng)，達(dá)到熱身的目的，為后面的練習(xí)活動(dòng)做準(zhǔn)備。
二、基本部分：郊游。
1、(師)小蜘蛛俠，你們看，那邊有什么?(幼兒：綠綠的草地)我們一起去草。
地上郊游吧!老師帶領(lǐng)幼兒一起在草地上練習(xí)：爬、雙手打開(kāi)沿跑道走、跨越等動(dòng)作。體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣，激發(fā)活動(dòng)興趣。
玩法一：幼兒可以在草地上(綠色塑膠場(chǎng)地)上爬2米，然后雙手打開(kāi)沿跑道線走2米，再跨過(guò)20厘米寬的小河，最后鉆過(guò)拱形門(mén)。
2、游戲-營(yíng)救美洋洋。
喜洋洋：大灰狼把我的好朋友-美洋洋給抓走了，快去幫我救救他吧，蜘蛛俠大哥。
蜘蛛俠大哥：
1、好好好，小蜘蛛俠，我們一起快去救美洋洋吧。寶貝們，去救美洋洋，一路上會(huì)遇到好多的困難，先讓喜洋洋去探探路況，我們仔細(xì)觀察，看這一路上喜洋洋都會(huì)遇到哪些困難，她又是怎樣克服這些困難的?配課老師(喜洋洋)示范：過(guò)小橋(雙手打開(kāi)平穩(wěn)的走過(guò)平衡木)--過(guò)隧道(從毛毛蟲(chóng)的.尾部進(jìn)入，然后爬出)。
過(guò)小河(從20厘米高的跨欄上跨過(guò))--鉆過(guò)山洞(側(cè)身鉆過(guò)拱形門(mén))。
2、提問(wèn)：剛才喜洋洋遇到了哪些困難，她是怎樣克服這些困難的?請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)。請(qǐng)幼兒說(shuō)出剛才游戲中遇到的障礙物以及怎樣繞過(guò)這些障礙物的，加深幼兒的印象。
3、師：誰(shuí)來(lái)試試看你能不能夠順利克服這些困難呢?老師請(qǐng)一小蜘蛛俠(幼兒)來(lái)示范，其他的小蜘蛛俠觀察看看他的動(dòng)作是否正確。
4、大灰狼特別兇猛，我們一兩個(gè)人根本不是它的對(duì)手，我們大家一起去救美洋洋吧。老師帶領(lǐng)全體蜘蛛俠過(guò)小橋(雙手打開(kāi)平穩(wěn)的走過(guò)平衡木)--過(guò)隧道(從毛毛蟲(chóng)的尾部進(jìn)入，然后爬出)--過(guò)小河(從20厘米高的跨欄上跨過(guò))--鉆過(guò)山洞(側(cè)身鉆過(guò)拱形門(mén))--與大灰狼進(jìn)行搏斗，營(yíng)救美洋洋—大灰狼倒地死去，美洋洋得救了。
四、整理環(huán)節(jié)：師：勝利了，我們勝利了，美洋洋得救了，快來(lái)跳舞慶祝一下吧!播放輕音樂(lè)《寫(xiě)給海洋》，蜘蛛俠大哥帶領(lǐng)所有小蜘蛛俠和美洋洋、喜洋洋一起邊念兒歌《小小蜘蛛俠》，邊做放松運(yùn)動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng)，并能向前跳過(guò)70—80厘米的距離。
2、鍛煉彈跳能力，肢體協(xié)調(diào)性，靈敏性。
3、能夠遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)戶外游戲的樂(lè)趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)。
1、重點(diǎn)：掌握立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng)，能向前跳過(guò)70—80厘米的距離。
2、難點(diǎn)：能大膽嘗試、克服游戲中遇到的困難。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已有跳躍的能力。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：青蛙媽媽頭飾、害蟲(chóng)圖片、體能環(huán)、單元磚、平衡木、體能條、桌子、小板凳、鉆圈、輪胎、口哨、毛巾、水杯、水杯架。
活動(dòng)過(guò)程。
一、熱身運(yùn)動(dòng)。
師：天氣越來(lái)越熱了，青蛙媽媽的池塘里長(zhǎng)滿了害蟲(chóng)，你們?cè)敢鈳退胶οx(chóng)嗎?(幼兒自由回答)。
師：“在出發(fā)之前，我們先活動(dòng)一下身體”。
播放小跳蛙音樂(lè)熱身。
二、幼兒自由練習(xí)、探索。
1、你們看，是誰(shuí)來(lái)了?(青蛙叫的聲音，青蛙媽媽出場(chǎng))。
青蛙媽媽：“小朋友好，我是青蛙媽媽，天氣太熱了，我的池塘里有很多害蟲(chóng)，我要著急去捉害蟲(chóng)，你們要和老師學(xué)好本領(lǐng)，快來(lái)幫我捉害蟲(chóng)吧?！?/p>
2、幼兒自由探索雙腳跳的方法。
師：“青蛙媽媽是怎樣捉害蟲(chóng)的?我們也來(lái)學(xué)一學(xué)青蛙媽媽跳的本領(lǐng)!”
師：“請(qǐng)小朋友們四散開(kāi)向外跳，在跳的時(shí)候要注意安全，落地時(shí)要平穩(wěn)，不能撞到別人?！?。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，教師引導(dǎo)。
師：“在剛在練習(xí)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)這位小朋友跳的很遠(yuǎn)，你能說(shuō)說(shuō)你是怎么跳的嗎?”
師：“誰(shuí)能比他跳的更遠(yuǎn)呢?”
4、教師小結(jié)，立定跳遠(yuǎn)的方法(雙腳用力往前跳，胳膊前后用力擺，身體前傾，落地時(shí)屈膝緩沖，保持平穩(wěn)，雙腳同時(shí)落地。)。
5、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友按著老師的示范，聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)學(xué)小青蛙跳一跳，跳的時(shí)候注意安全，不到撞到別人(幼兒游戲，教師指導(dǎo))。
三、游戲：捉害蟲(chóng)。
1、幼兒自由練習(xí)。
師：“我們已經(jīng)學(xué)好了本領(lǐng)，快幫青蛙媽媽捉害蟲(chóng)吧!
青蛙媽媽：“小朋友歡迎你們來(lái)幫我捉害蟲(chóng)”。
師：“那我們開(kāi)始吧!”
2、幼兒自由探索、共同制定游戲規(guī)則。
師：“在捉害蟲(chóng)時(shí)，你們發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題?”
師：“剛才我發(fā)現(xiàn)有的小朋友到了水里，有的小朋友沒(méi)有用我們剛學(xué)到的本領(lǐng)，有的小朋友和別的小朋友撞在了一起，想一想，用什么方法才能捉到更多的害蟲(chóng)?”(幼兒自由回答)。
師：“那用我們共同制定的游戲規(guī)則再來(lái)試一試!?！?/p>
師：“小朋友你們捉了這么多害蟲(chóng)，這都是你們的勞動(dòng)成果。
青蛙媽媽：“小朋友你們辛苦了，幫我捉了這么多害蟲(chóng)，快來(lái)休息一下吧!
師：“現(xiàn)在請(qǐng)小朋友休息一會(huì)，擦擦汗，喝喝水，補(bǔ)充點(diǎn)能量?！?/p>
四、游戲：池塘大冒險(xiǎn)。
1、教師介紹材料，幼兒分組討論。
師：“小朋友，你們能幫青蛙媽媽修建2條通往池塘的小路嗎?(幼兒自由回答)在修建好的小路上通過(guò)時(shí)，我們要用到鉆、爬、平衡還有立定跳遠(yuǎn)的本領(lǐng)。
師：“請(qǐng)小朋友們分成兩組進(jìn)行討論，說(shuō)一說(shuō)你是怎樣搭建的?
3、青蛙媽媽：“你們把池塘里的害蟲(chóng)都捉完了，謝謝你們，你們真是我的好幫手，是個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士”。
4、教師小結(jié)：“幫助別人，快樂(lè)自己”，你們幫助了青蛙媽媽自己還學(xué)會(huì)了一項(xiàng)新本領(lǐng)，我們一起歡呼起來(lái)吧!
五、放松身體，游戲結(jié)束。
師：“請(qǐng)小朋友今天辛苦了，我們一起來(lái)放松一下身體?！?播放輕音樂(lè))。
教師示范放松動(dòng)作，重點(diǎn)放松腿部與腳部。
活動(dòng)。
總結(jié)。
《幼兒園。
教育。
指導(dǎo)綱要》在健康領(lǐng)域明確強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)。在這節(jié)活動(dòng)中，全體幼兒都能參與進(jìn)來(lái)并激發(fā)了幼兒對(duì)體育游戲的興趣。本節(jié)活動(dòng)的動(dòng)作訓(xùn)練內(nèi)容主要是立定跳遠(yuǎn)，鍛煉幼兒的肌肉力量、四肢配合的協(xié)調(diào)性和關(guān)節(jié)的靈活性。
從而啟發(fā)他們積極大膽地想象模仿青蛙跳。另一方面還有助于了解大體上幼兒基本動(dòng)作的發(fā)展?fàn)顩r?；顒?dòng)的主體環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)了兩個(gè)情境:“捉害蟲(chóng)”、“池塘大冒險(xiǎn)”。
這使整個(gè)體育活動(dòng)變得更加有趣味，從而激發(fā)幼兒的興趣，使其積極熱情地參與到體育活動(dòng)中。此外我還采用了自主探索法、示范法、重復(fù)練習(xí)法等對(duì)活動(dòng)加以整合，使幼兒在嘗試練習(xí)的過(guò)程中獲得愉悅的經(jīng)驗(yàn)。整節(jié)活動(dòng)，大班幼兒的活動(dòng)量達(dá)到了，出汗量達(dá)到了，孩子們也特別興奮。相信孩子們?cè)诒竟?jié)活動(dòng)鍛煉了身體，萌發(fā)孩子們對(duì)體育活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng)，并能基本掌握。
2、鍛煉彈跳能力，肢體協(xié)調(diào)性，靈敏性。
3、有克服困難的自信心和勇氣，激發(fā)對(duì)體育活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已有雙腳連續(xù)向前跳的能力。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：自制荷葉與幼兒數(shù)相同、青蛙頭飾一個(gè)、害蟲(chóng)圖片若干、熱身和放松音樂(lè)。
活動(dòng)重難點(diǎn)。
1、重點(diǎn)：擺臂與蹬地起跳的協(xié)調(diào)。
2、難點(diǎn)：雙腳同時(shí)起跳落地，上下肢體協(xié)調(diào)發(fā)力起跳。
活動(dòng)過(guò)程。
一、熱身運(yùn)動(dòng)。
跟隨音樂(lè)進(jìn)場(chǎng)，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒熱身下肢動(dòng)作力量與全身的協(xié)調(diào)性。
二、模仿、練習(xí)立定跳遠(yuǎn)。
1、教師出示小青蛙頭飾，請(qǐng)個(gè)別幼兒示范、模仿小青蛙跳的動(dòng)作。
2、教師講解示范立定跳遠(yuǎn)的方法(一擺、二蹬、三跳、四落地)。
要求：兩腳左右開(kāi)立，與肩同寬，兩臂前后擺動(dòng)，上體稍前傾，手盡量后擺，上下肢體協(xié)調(diào)配合，起跳騰空后，兩腿屈膝上提盡量靠近胸部，在空中完成挺身和收腹舉腿的動(dòng)作姿勢(shì)，落地時(shí)，曲褪前伸臂后擺，身體往前不往后。
3、幼兒跟著練習(xí)，教師講解、示范，并指導(dǎo)。
4、請(qǐng)個(gè)別動(dòng)作規(guī)范的幼兒展示立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作。
三、小青蛙跳荷葉。
1、教師分發(fā)準(zhǔn)備好的“荷葉”讓幼兒兩人合作，練習(xí)跳荷葉動(dòng)作，教師巡回指導(dǎo)，鼓膽小的幼兒克服困難，勇敢練習(xí)。
2、挑戰(zhàn)一定難度跳“荷葉”動(dòng)作，讓幼兒四個(gè)人合作，擺出不同的造型的“荷葉”，進(jìn)行練習(xí)。
3、設(shè)置游戲場(chǎng)地，組織幼兒玩“小青蛙捉害蟲(chóng)”游戲，復(fù)習(xí)鞏固立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作(提醒幼兒遵守游戲規(guī)則)。
四、放松身體，游戲結(jié)束。
跟隨音樂(lè)幼兒相互放松身體，活動(dòng)結(jié)束。
活動(dòng)目標(biāo)。
1.嘗試用肢體各部位玩氣球，鍛煉肢體的協(xié)調(diào)性和靈活性。
2.樂(lè)于自我挑戰(zhàn)，在游戲中充分發(fā)揮創(chuàng)造性。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
幼兒每人一個(gè)氣球、墊子、粘紙、網(wǎng)、音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程。
一、熱身活動(dòng)隨著音樂(lè)，教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，一起做熱身操。
二、動(dòng)作探索和練習(xí)。
1.引入活動(dòng)，激發(fā)興趣師：今天，老師帶來(lái)兩袋東西，請(qǐng)你們猜猜里面裝的是什么。(出示氣球)。
2.用手玩氣球師：你能用手把氣球拍上去，不讓它掉下來(lái)嗎?鼓勵(lì)幼兒將手掌變換為拳頭、手指、手背等部位墊氣球。
3.討論創(chuàng)意玩法師：除了手，身體的哪些部位也能連續(xù)地把球墊上去?根據(jù)孩子的創(chuàng)意，教師記錄。(在身體的不同部位貼粘紙)。
4.幼兒嘗試師：請(qǐng)你們都來(lái)試試，用這些部位玩球，要讓球不掉下來(lái)，連續(xù)5次不掉下來(lái)就算成功。每一個(gè)部位都試一試。
三、氣球挑戰(zhàn)賽分享：哪種方法最容易，哪種方法挑戰(zhàn)最大?進(jìn)行氣球挑戰(zhàn)賽，教師鼓勵(lì)獲勝者。
四、放松休息幼兒唱頭發(fā)肩膀膝蓋腳，教師表演頂氣球。
五、再次動(dòng)作探索和游戲。
1.比比誰(shuí)的球飛得遠(yuǎn)幼兒先自主嘗試，再分享經(jīng)驗(yàn)。
2.游戲運(yùn)用：趣味排球賽教師講解規(guī)則：幼兒分成兩組，站在場(chǎng)地兩側(cè)，音樂(lè)聲中將自己場(chǎng)內(nèi)的球拍到對(duì)方場(chǎng)內(nèi)。音樂(lè)結(jié)束，場(chǎng)地中球少的一方獲勝。減少氣球的數(shù)量，再次比賽。
六、放松活動(dòng)：氣球按摩床。
師：你們喜歡氣球嗎?有沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)害怕?
師：把氣球放在墊子下面，如果小朋友躺在墊子上，氣球會(huì)破嗎?(引導(dǎo)幼兒觀察氣球數(shù)量，大家一起來(lái)試試。)。
體育課教案游戲教案篇十
1、學(xué)習(xí)擊鼓游戲，掌握游戲規(guī)則。
2、練習(xí)躲閃，發(fā)展動(dòng)作的敏捷性。
3、初步增強(qiáng)幼兒合作意識(shí)。
1、小鼓若干。
2、音樂(lè)。
一、導(dǎo)入。
1、聽(tīng)音樂(lè)/做準(zhǔn)備活動(dòng)。
上肢、體側(cè)、下蹲、跳躍等。
2、自由玩耍。
鼓勵(lì)小朋友在場(chǎng)地上自由玩耍做各種動(dòng)作翻、爬、滾等。
結(jié)伴共同游戲。
（幼兒自由結(jié)伴，玩拉小車、翻滾、蹺蹺板等游戲）。
二、展開(kāi)。
教師：今天，我想和你們玩?zhèn)€新游戲，游戲的名字叫“擊鼓”。
規(guī)則：
（1）請(qǐng)小朋友把鼓背在身上，兩個(gè)好朋友面對(duì)面站好，
不能讓別人擊中鼓，看誰(shuí)能先拍響別人的鼓。
（2）不能用手拉別人。
3、請(qǐng)兩名幼兒示范：示范躲閃跑，不讓別人拍到的情影。
4、幼兒再次游戲。
三、結(jié)束。
幼兒聽(tīng)音樂(lè)，自由做放松動(dòng)作。
體育課教案游戲教案篇十一
1、探索網(wǎng)的多種玩法，發(fā)展走、跑、躲閃等多種運(yùn)動(dòng)機(jī)能。
2、多人合作玩網(wǎng)，提高鉆、聽(tīng)信號(hào)跳等運(yùn)動(dòng)智能。
3、在游戲活動(dòng)過(guò)程中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。
1、1m×8m米的安全網(wǎng)一張。
2、歡快、輕柔的音樂(lè)各一段。
”。
師生一起圍在網(wǎng)的四周。聽(tīng)歡快的音樂(lè)繞網(wǎng)走、跑、跳。當(dāng)音樂(lè)停時(shí)，一起跑到網(wǎng)上做一個(gè)造型，創(chuàng)造積極、愉悅的活動(dòng)氛圍。
捕魚(yú)人?
(2)分配角色，玩“網(wǎng)小魚(yú)”游戲。交換角色再玩一次。
(1)幼兒自由玩網(wǎng)。師：網(wǎng)除了可以玩網(wǎng)小魚(yú)的游戲還可以怎么玩呢?幼兒自由探索網(wǎng)的。
新玩法。
(2)鉆山洞游戲。幼兒探索出鉆山洞游戲：分組進(jìn)行，一半幼兒拉住網(wǎng)的四周做山洞，一半幼兒鉆山洞。
(3)花樣鉆山洞：a.以開(kāi)火車的方式鉆過(guò)山洞。(一個(gè)緊跟一個(gè)地鉆)。b.以蹲的方式鉆過(guò)山洞。c.以繞s形方式鉆過(guò)山洞。提醒幼兒在鉆山洞的過(guò)程中不要碰到山洞。
(1)師：客人老師想和我們玩?zhèn)€蹦蹦床的游戲!讓客人老師站到蹦蹦床上，我們一起讓他們蹦起來(lái)。
(2)師：小朋友拉好網(wǎng)，一起數(shù)一、二、三，每數(shù)到“三”時(shí)，老師們就要跳起來(lái)。
(3)客人老師示范后交換?？腿死蠋熇W(wǎng)數(shù)一、二、三，幼兒玩蹦蹦床游戲。(聽(tīng)口令：蹦跳)。
師幼一起坐在網(wǎng)上聽(tīng)輕柔的音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)。
體育課教案游戲教案篇十二
1、能愉快地與成人做游戲。
2、學(xué)習(xí)收拾繩子。
圖片，繩子。
教師交代要求：
1、將家長(zhǎng)分成五組，每組五對(duì)，以教室里的一條線為起點(diǎn)，然后走到對(duì)面的一條線（即為終點(diǎn)），看哪組走得有快又穩(wěn)。
2、游戲中鼓勵(lì)每個(gè)家長(zhǎng)和孩子共同參與活動(dòng)。
3、結(jié)束：學(xué)習(xí)收拾繩子。
老師：小朋友真能干呀！繩寶寶可喜歡你們呢！它還想變個(gè)魔術(shù)呢！你們想看嗎？（老師用繩子在地上變成一盤(pán)蚊香）邊操作邊用兒歌的形式來(lái)引導(dǎo)幼兒。（小繩子，變魔術(shù)，變變變，變成一盤(pán)大蚊香，殺的蚊子死光光。）。
老師：變成了什么呀？（蚊香）。
老師：我們一起來(lái)變一變，好嗎？（鼓勵(lì)小朋友變好后放在老師的盤(pán)子里）。
獎(jiǎng)紅花。
體育課教案游戲教案篇十三
遇到下雨天的時(shí)候，就只能在室內(nèi)玩游戲了。下面小編為大家精心搜集了關(guān)于室內(nèi)體育課的體育游戲，歡迎大家參考借鑒，希望可以幫助到大家!
(適于水平二、水平三各年級(jí)段)。
1、游戲準(zhǔn)備：乒乓球若干個(gè)，飯碗若干個(gè)，將飯碗盛半碗水放在桌面上。
2、游戲方法：參加游戲的同學(xué)，各持2個(gè)乒乓球，站在離盛水碗相距1.5米的桌面一端，將乒乓球用反彈形式使球落入碗中，每落入一個(gè)球得1分，積分多者為勝。
3、游戲規(guī)則：(1)必須是反彈桌面球入碗中才有效。(2)跳入碗水中的球每次均可取走。(3)在桌面上跳動(dòng)2次以上落入碗水中為無(wú)效，不能計(jì)分。
游戲目的：提高學(xué)生預(yù)判和應(yīng)變能力。
游戲方法：學(xué)生前后兩人一組，對(duì)桌而坐，每人將一塊同樣大小的橡皮(或鉛筆等)放在桌面自己一邊的邊沿上。游戲開(kāi)始，兩人利用“石頭、剪刀、布”，確定先行，勝者將橡皮向前翻轉(zhuǎn)一次，然后，依次進(jìn)行。以先將橡皮翻至對(duì)面桌沿者為勝。
游戲規(guī)則：
(1)每勝一次，只能將橡皮向前翻轉(zhuǎn)一次，不得多走。
(2)游戲中不得故意晃動(dòng)桌面，使對(duì)方的橡皮移動(dòng)，否則為失敗。
提示：此游戲還可以改成“看誰(shuí)寫(xiě)得快”，如：規(guī)定寫(xiě)“鍛煉身體”，猜拳勝者先寫(xiě)“鍛”字的第一筆，然后繼續(xù)猜拳，勝者寫(xiě)一筆，看誰(shuí)先寫(xiě)完。要求，每次只能寫(xiě)一筆，不得多寫(xiě)。
游戲目的：提高學(xué)生準(zhǔn)確判斷和快速反應(yīng)能力。
游戲方法：學(xué)生前后兩人一組，對(duì)桌而坐，事先準(zhǔn)備一個(gè)小沙包或乒乓球等輕物作“落雁”。游戲開(kāi)始，學(xué)生甲一手持“雁”前平舉，待學(xué)生乙做好準(zhǔn)備后，甲將“雁”松開(kāi)，乙迅速用手去抓，在“雁”落到桌面前抓到得1分，然后交換進(jìn)行。一定次數(shù)后，以積分多者為勝。
游戲規(guī)則：
(1)持“雁”者必須等對(duì)方做好準(zhǔn)備后才能松手。
(2)抓“雁”者在對(duì)方松手前，手必須放在自己體側(cè)，不得提前前伸在對(duì)方的手下等待，且“雁”落到桌面后不得再抓，否則為失敗。
提示：
(1)作落“雁”的下墜物，重量、大小，可視學(xué)生的年齡而定。
(2)此游戲也可兩人同時(shí)站著進(jìn)行。
(3)為減小聲響，可事先在桌面上墊上衣物或書(shū)本。
游戲目的：提高學(xué)生快速反應(yīng)和應(yīng)變能力。
游戲方法：學(xué)生坐在原座位上，豎排(或橫排)為一組。教師在講臺(tái)上說(shuō)出某種隊(duì)列或體操動(dòng)作，學(xué)生立即用特定的響應(yīng)的手勢(shì)予以表示。如：由單臂直立桌面，手心向前開(kāi)始，手心轉(zhuǎn)向左90度，表示向左轉(zhuǎn)。手心轉(zhuǎn)向右90度，表示向右轉(zhuǎn);雙手向內(nèi)輪轉(zhuǎn)，表示后滾翻;雙手向外輪轉(zhuǎn)，表示前滾翻等。做錯(cuò)動(dòng)作或反應(yīng)遲緩者為失敗，扣1分，最后以累積扣分最少的組為勝。
游戲規(guī)則：
(1)必須按信號(hào)做規(guī)定的動(dòng)作。
(2)只能用手做相應(yīng)的動(dòng)作，不得邊說(shuō)邊做，更不能相互提示。
提示：教師要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)選擇信號(hào)和動(dòng)作。
游戲目的：使學(xué)生掌握深吸氣和均勻慢呼氣的方法，提高學(xué)生的肺活量，為中考肺活量的測(cè)試奠定基礎(chǔ)。
游戲方法：學(xué)生前后兩人一組，對(duì)桌而坐，在課桌兩邊沿5厘米處各畫(huà)一直線(與邊沿平行)，每人將一方形橡皮(或鉛筆等)放在靠近自己一邊的直線后。游戲開(kāi)始，兩人輪流將橡皮向前吹，以橡皮過(guò)對(duì)面直線后，吹氣次數(shù)少的為勝。
游戲規(guī)則：
(1)游戲中，每人一次只能吹一口氣，中間不得換氣，否則無(wú)效。
(2)游戲中，可以用手扶撐桌子，但不得使桌子晃動(dòng)，也不得離凳而站，更不能弄出聲響，否則為失敗。
提示：此游戲也可兩人同時(shí)進(jìn)行吹氣，且不分吹氣次數(shù)，以先將橡皮等物吹過(guò)對(duì)面直線者為勝。
游戲目的：鍛煉學(xué)生的判斷和快速反應(yīng)能力。
游戲方法：學(xué)生前后(或左右)兩人一組，相對(duì)而立(或坐)。一人在下肢不動(dòng)的前提下，做單(雙)手上舉、前平舉、側(cè)平舉、抓耳、摸鼻、指嘴等動(dòng)作，另一同學(xué)象照鏡子一樣隨之而做，如出錯(cuò)即為失敗，兩人互換角色，繼續(xù)進(jìn)行。
游戲規(guī)則：
(1)游戲中雙方下肢均不得離地和挪動(dòng)，全身均不得碰到桌凳弄出聲響，否則一次扣1分，游戲結(jié)束，待下課后由同伴監(jiān)督1分做2個(gè)俯臥撐。
(2)游戲中注意與其他組的距離，避免相互影響。
(3)游戲中或慶祝勝利時(shí)，要盡量降低聲音，不要跺腳、擊掌，否則每次課下罰做2個(gè)俯臥撐。
提示：此游戲可多人組合進(jìn)行，也可由教師在講臺(tái)上做動(dòng)作，全班同學(xué)作“鏡子”。
每隊(duì)5人，分成兩隊(duì)，分別站在兩個(gè)半場(chǎng)。游戲開(kāi)始，組織者將球拋向進(jìn)攻一方，該方協(xié)力將氣球吹到對(duì)方場(chǎng)地，氣球吹到對(duì)方場(chǎng)地后，對(duì)方再協(xié)力將氣球吹回。氣球落在對(duì)方場(chǎng)地上，則有本方得一分，先得5分為一局，然后雙方交換場(chǎng)地再進(jìn)行。
兩個(gè)人坐或站立，甲掌心朝下，放在乙手掌上，乙翻掌擊打甲手背。如果乙已翻掌又沒(méi)打到甲手背，即為失敗，雙方交換;如乙觸到甲手背的任何位置，則為勝，可繼續(xù)游戲。
游戲者用食指指著自己的鼻尖。游戲開(kāi)始，組織者下達(dá)口令，如“眼睛”“眉毛”“耳朵”“頭發(fā)”“嘴”等，聽(tīng)到口令，游戲者應(yīng)立即指到該部位。
在教室內(nèi)，全班依次坐定。選一個(gè)人在講臺(tái)前將鼓放好，手持鼓椎，用手帕蒙住雙眼，第一座上的游戲者持一紙花。游戲開(kāi)始，蒙眼人敲鼓，此時(shí)從第一座開(kāi)始順序傳花，在傳花過(guò)程中，擊鼓人任意停止擊鼓，花在誰(shuí)手中，就由誰(shuí)表演一個(gè)小節(jié)目。
游戲者面對(duì)面坐或站成兩排。游戲開(kāi)始，其中一排中的第一人，開(kāi)始哈哈大笑2秒鐘，然后用手往臉上將“笑”一抓，并立即板起面孔，再將“笑”拋往對(duì)面游戲者的臉上。接到“笑”的游戲者須馬上哈哈大笑，2秒鐘后再將“笑”抓起拋給對(duì)面第二人，照此方法，依次將“笑”傳到排尾。
第一排座位上的游戲者手持球于胸前做好準(zhǔn)備。發(fā)令后將球于頭上傳給后面一人，依次傳遞至最后，先傳完的一組為勝。
全班分成若干組(每組7-8人為宜)，本組的學(xué)生可以自由選擇體育項(xiàng)目上的任何一種“球”，作為自己的代名，如排球、籃球、鉛球等等，但不能選擇重復(fù)，然后由本組的某一位學(xué)生開(kāi)始說(shuō)，用自己的球去碰其他學(xué)生的球(所碰的球必須是本組有的球)，例如，是籃球的學(xué)生開(kāi)始說(shuō)“籃球碰排球”，依次循環(huán)反復(fù)。
體育課教案游戲教案篇十四
游戲1：
游戲名稱：聲波指揮員。
游戲規(guī)則：5人一組，按照規(guī)定距離排成一豎列，通過(guò)“土電話”傳遞指令。排在第一位的同學(xué)負(fù)責(zé)接受指令(如：把拼音“a”放在第二個(gè)四線格等)，然后依次傳令，最后一名同學(xué)負(fù)責(zé)完成任務(wù)。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成數(shù)量最多并且正確者為贏。
游戲準(zhǔn)備：指令條若干份、土電話若干個(gè)、拼音、字母等手工品若干份、黑板一塊。
游戲目的：讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識(shí)，訓(xùn)練學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力，增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)。
適合年級(jí)：低年級(jí)(1-2年級(jí))。
游戲2：
游戲名稱：我說(shuō)你貼。
游戲規(guī)則：兩人一組，其中一人抽樣本，另一人蒙住眼睛聽(tīng)指揮，兩人共同完成復(fù)制樣本的任務(wù)，用時(shí)最短者為勝。
游戲準(zhǔn)備：樣本及貼圖道具若干份(卡通人物等)。
游戲目的：訓(xùn)練學(xué)生口頭表達(dá)能力，增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)。
適合年級(jí)：中年級(jí)(3-4年級(jí))。
最佳方案：
游戲3：
游戲名稱：小小火炬手。
游戲規(guī)則：4人為一組，每人負(fù)責(zé)穿過(guò)一道障礙，障礙1：低跨越(即跨過(guò)由矮凳組成的障礙)。障礙2：鉆圈(整個(gè)身體全部通過(guò)呼拉圈)。障礙3：高跨越(跨越所拉繩子的高度，不得碰繩)障礙4：繞障跑(有三條路線可供選擇，合理分配、團(tuán)結(jié)協(xié)作共同完成火炬的傳遞，用時(shí)最短者為贏。
游戲準(zhǔn)備：矮凳若干張、呼拉圈、繩、礦泉水瓶、手工火炬。
游戲目的：增強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)以及懂得合理分配和最優(yōu)選擇。
適合年級(jí)：高年級(jí)(5-6年級(jí))。
游戲方案一：引路。
游戲目的：在培養(yǎng)孩子的合租能力的同時(shí)，讓孩子意識(shí)得到信任的重要性，在游戲中建立信任感，信賴感。
游戲準(zhǔn)備：玩具若干、秒表1個(gè)、蒙眼布1塊。
游戲規(guī)則：
1、兩人一組，可將本小組分成三組。
3、玩具物品放好后，由未蒙眼的人牽著蒙眼的人去尋找玩具，到達(dá)指定的范圍內(nèi)，通過(guò)未蒙眼的同學(xué)的提示(只能告訴方位)，被蒙眼者親手將玩具撿起。在此過(guò)程中，若夢(mèng)游者打開(kāi)蒙眼布或未蒙眼者用手觸碰了玩具，都算犯規(guī)。
4、直至使用玩具都找到，參賽者返回起點(diǎn)，這一組的游戲才算結(jié)束，主持人停止計(jì)時(shí)。
5、以此類推，哪一組找到玩具的時(shí)間最短，哪一組就獲勝。
游戲方案二：護(hù)蛋。
游戲目的：通過(guò)此游戲一增強(qiáng)同學(xué)的.責(zé)任感，讓其在一種自然輕松的活動(dòng)狀態(tài)，發(fā)揮責(zé)任感，體驗(yàn)承擔(dān)責(zé)任的愉悅，懂得付出才有回報(bào)的道理。
游戲準(zhǔn)備：熟雞蛋若干個(gè)，彩筆幾只。
游戲準(zhǔn)備：
1、每人派發(fā)1枚雞蛋，讓其握住。
2、在雞蛋上畫(huà)眼睛、鼻子、嘴巴、頭發(fā)、激發(fā)其保護(hù)“蛋寶寶”的責(zé)任感。
3、將蛋放在衣服的口袋上，之后，玩跳繩、扔沙包、開(kāi)火車等游戲。
4、20分鐘到30分鐘后，檢查學(xué)生的護(hù)蛋情況。若雞蛋碎了，則被懲罰。由贏者想點(diǎn)子。
游戲方案三：傳口令。
游戲目的：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)助能力的同時(shí)，訓(xùn)練其聽(tīng)覺(jué)能力和獨(dú)立處理事物的能力。
游戲準(zhǔn)備：空曠的場(chǎng)地。
游戲規(guī)則：
1、參與者圍成一個(gè)大圓圈，每人相隔2到3米。
2、以猜拳的方式，贏者當(dāng)指揮。指揮者站在圓圈的中間，負(fù)責(zé)發(fā)號(hào)命令。
3、指揮者任意跑到一個(gè)人的身邊，在他耳朵悄悄發(fā)口令，如，“請(qǐng)小明把他的籃球交給小軍”
4、接到命令的同學(xué)，立即按順時(shí)針?lè)较蚺艿诫x自己最近的同學(xué)身旁，在他耳朵低聲地將口令傳告給他，直到每個(gè)人都接到口令。
游戲方案。
游戲一、運(yùn)球接力(適用于2-6年級(jí))。
游戲規(guī)則：
1、每組由2名隊(duì)員組成。
2、起點(diǎn)至終點(diǎn)的距離為7米。
3、在一分鐘內(nèi)2名隊(duì)員用除了手之外身體的其他任何部位把球從起點(diǎn)運(yùn)到終點(diǎn)放下球，接著跑回起點(diǎn)運(yùn)第二次(每次只能運(yùn)一個(gè)球)。
4、如在半路掉了，請(qǐng)把球撿回來(lái)，從掉的地方繼續(xù)比賽。
5、四組為一個(gè)單位進(jìn)行比賽，看哪組運(yùn)的球多，多的小組為勝。
道具準(zhǔn)備：球，放球的大盒子(或筐子)。
游戲目的：培養(yǎng)組員間的協(xié)作能力。
游戲二：巧運(yùn)乒乓球(適用于2-6年級(jí))。
游戲規(guī)則：
(1)參加游戲者雙手握一塊乒乓板，上面放著一個(gè)乒乓球。沿地上的路線行走，乒乓球不能掉落。
(2)乒乓球在行走途中掉落，則要重新揀起，從落地處開(kāi)始繼續(xù)前進(jìn)。
(3)游戲過(guò)程中，雙方參賽者不可用手直接觸球。
(4)4人為一組進(jìn)行比賽，用時(shí)最短者獲勝，得到獎(jiǎng)品。
道具準(zhǔn)備：一副乒乓板，乒乓球2個(gè)，地上事先畫(huà)好路線。
游戲目的：培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。
游戲三：并肩齊蹲走(適用于4-6年級(jí))。
游戲規(guī)則：
(1)以3人一組為單位參加比賽，站在呼啦圈里。
(2)在保證呼啦圈不落地的前提下，以向前蹲走的形式進(jìn)行比賽，走到另一端后，再迅速蹲走回到起點(diǎn)。如有人摔倒，回到起點(diǎn)重新開(kāi)始。
(3)起點(diǎn)至終點(diǎn)的距離為30米。
(4)四組同時(shí)進(jìn)行比賽，時(shí)間最短的一組獲勝并獲得獎(jiǎng)品。
道具準(zhǔn)備：中等大小的呼啦圈4個(gè)。
游戲目的：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。
活動(dòng)名稱：雙人背球。
活動(dòng)目的：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)、合作能力，樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
活動(dòng)道具：籃球。
活動(dòng)對(duì)象：三年級(jí)以上的學(xué)生。
活動(dòng)規(guī)則：1、自由組合，然后分成兩組。
2、把每組平均分到游戲路線的兩邊。
3、兩人背對(duì)背夾著球，不能用手去拿球(除開(kāi)始游戲外)。
中途掉球時(shí)要從掉球的地方重新開(kāi)始。
4、兩人背球走完路線后，這一組的對(duì)面組員就要接著背球走到對(duì)面去。
5、哪一組在最短的時(shí)間內(nèi)輪流完背球就是勝利者。
活動(dòng)名稱：護(hù)草。
活動(dòng)目的：樹(shù)立學(xué)生的責(zé)任意識(shí)觀。
活動(dòng)道具：稻草或者小草。
活動(dòng)對(duì)象：二年級(jí)學(xué)生。
活動(dòng)規(guī)則：去學(xué)校時(shí)，每個(gè)學(xué)生拿一根稻草或者小草，去到學(xué)校后手里還拿著稻草。
或者小草的學(xué)生就是勝利者。
活動(dòng)名稱：小煩惱熱線。
活動(dòng)目的：讓學(xué)生進(jìn)行心與心的交流，幫同學(xué)排除煩惱，建立純潔的友誼。
活動(dòng)對(duì)象：二年級(jí)以上的學(xué)生。
小小坦克兵。
游戲目標(biāo)：
1、練習(xí)在滾動(dòng)的物體內(nèi)進(jìn)行手膝爬，發(fā)展鉆爬技巧。、
2、鍛煉幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
游戲準(zhǔn)備：材料：玩具坦克履帶兩個(gè)，積木碉堡兩座。
場(chǎng)地：長(zhǎng)、寬各10米。
游戲玩法：
1、幼兒分成人數(shù)相等的兩個(gè)小組，每組的第一名幼兒鉆進(jìn)“坦克履帶”前進(jìn)，在爬的過(guò)程中，通過(guò)“望孔”觀察路面情況，到達(dá)“陣地”后推倒“碉堡”返回。第一名幼兒將“坦克”開(kāi)回來(lái)以后，第二名幼兒進(jìn)入“坦克”繼續(xù)游戲。哪一組幼兒先完成游戲，哪一組就獲勝。
(游戲過(guò)程中，教師要注意指導(dǎo)幼兒掌握好方向)。
2、選擇兩名幼兒負(fù)責(zé)將被推倒的“碉堡”重新搭建好，以便下一名幼兒做游戲。
附：游戲玩具制作――坦克履帶。
材料準(zhǔn)備：大紙箱。
制作過(guò)程：
1、將大紙箱上下兩面去掉，形成圓環(huán)形狀。
2、在距離紙箱兩邊20厘米處畫(huà)兩條縱向直線，沿直線每隔30厘米用裁紙刀割出一個(gè)長(zhǎng)15厘米，寬5厘米的望孔。
跳跳板。
游戲目標(biāo)：
1、指導(dǎo)幼兒練習(xí)雙腳向前跳躍和原地跳高。
2、培養(yǎng)幼兒勇于克服困難的精神。
游戲準(zhǔn)備：材料：自制趣味編板若干塊。
場(chǎng)地：長(zhǎng)15米，寬7米。
游戲的玩法：
1、將幼兒分成兩個(gè)組，每組幼兒再分成人數(shù)相等的兩個(gè)部分，在場(chǎng)地兩端面對(duì)面站好。發(fā)給每組第一名幼兒兩個(gè)編板，讓幼兒把其中一個(gè)編板放在地上，另一個(gè)拿在手中。
3、第一名幼兒完成游戲后，將編板交給本組對(duì)面的第一名幼兒，游戲繼續(xù)進(jìn)行，先完成游戲的一組獲勝。
4、幼兒每次移動(dòng)編板時(shí)，都要使兩個(gè)編板的間隔距離適合自己雙腳跳躍的能力，移動(dòng)編板時(shí)，雙腳不能踏出編板的邊緣。
(教師要指導(dǎo)幼兒注意做到雙臂和雙腿的協(xié)調(diào)動(dòng)作，掌握平衡)。
附：游戲玩具制作：硬紙板或塑料編織帶子。
搶劫傷員。
游戲目標(biāo)：練習(xí)多人合作協(xié)調(diào)地走、跑。
游戲準(zhǔn)備：材料：小擔(dān)架兩副、布娃娃若干、平衡木兩個(gè)、可樂(lè)瓶若干、小積木。
場(chǎng)地：長(zhǎng)20米，寬10米。
游戲玩法：
1、將長(zhǎng)方形場(chǎng)地的一端設(shè)為安全地帶，另一端設(shè)為戰(zhàn)場(chǎng)。
2
體育課教案游戲教案篇十五
今天，我們又有一節(jié)體育課，這可是我和伙伴們最熱愛(ài)的“游戲課”。首先，老師帶領(lǐng)我們做熱身運(yùn)動(dòng)后，讓站得最標(biāo)準(zhǔn)的同學(xué)先去自由活動(dòng)。過(guò)了一會(huì)兒，集體自由活動(dòng)，我先約來(lái)一位好友：張雨軒。緊跟著，一下子來(lái)了一大堆女生：張?jiān)娪辍⑧嚽嘣?、鄧楚月、向奕桐、涂蕊、石心遲和劉欣慰，我看看有這么多人參加了這場(chǎng)游戲，想想人也差不多狗糧，于是我大聲宣布：排隊(duì)、排隊(duì)！
大家火速排成“長(zhǎng)龍”，我大聲宣布游戲規(guī)則是：“我先當(dāng)車頭，每個(gè)人抓住自己前面一個(gè)人的衣角，抓緊了，下面開(kāi)跑，車頭先火速而敏捷地跑幾個(gè)彎道，跑幾個(gè)彎道，‘1號(hào)車廂’及后面幾個(gè)車廂抓緊，車頭和車廂繞成一個(gè)圈轉(zhuǎn)，車頭去抓車尾，當(dāng)大家轉(zhuǎn)得頭暈?zāi)垦５?時(shí)候，車頭又會(huì)喊：‘散！’大家散開(kāi)后，車頭去抓車廂和車尾，抓到誰(shuí)，誰(shuí)就來(lái)做車頭?！蔽覄傉f(shuō)玩，就按照游戲規(guī)則跑了起來(lái)。就在我們玩得興致勃勃的時(shí)候，體育老師的哨聲響了起來(lái)，大家只好依依不舍地去排隊(duì)了。
體育課教案游戲教案篇十六
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
小組合作完成練習(xí)。
學(xué)習(xí)內(nèi)容：
游戲“大魚(yú)網(wǎng)”踢毽。
重點(diǎn)：
左腳也能熟練的進(jìn)行毽子練習(xí)。
難點(diǎn)：
左右腳能熟練進(jìn)行盤(pán)踢練習(xí)。
學(xué)習(xí)步驟：
一、合作游戲、提高能力。
教師活動(dòng)：
1.提出游戲的要求。
2.講解游戲的方法與要求。
游戲的方法：全班分成六組，第一組先扮演魚(yú)網(wǎng)，第二組休息。其他的四組扮演小魚(yú)進(jìn)行游戲。然后第二組扮演魚(yú)網(wǎng)，第三組休息。其他四組扮演小魚(yú)。游戲依次循環(huán)。
3.分成六大小組。
4.組織游戲。
5.對(duì)游戲進(jìn)行調(diào)控，使游戲更加的生動(dòng)。
學(xué)生活動(dòng)：
1.理解游戲的方法和要求。
2.小組合作進(jìn)行游戲。
3.注意在游戲的安全。
二、合作探究、掌握技能。
重點(diǎn)：左腳也能熟練的進(jìn)行毽子練習(xí)。
難點(diǎn)：左右腳能熟練進(jìn)行盤(pán)踢練習(xí)。
教師活動(dòng)：
1.提出毽子的.練習(xí)。
2.組織右腳的30個(gè)熟練性練習(xí)。
3.以小組為單位進(jìn)行一分鐘的團(tuán)體總成績(jī)的比賽。
4.組織左腳的50個(gè)熟練性練習(xí)。
5.以小組為單位進(jìn)行一分鐘的團(tuán)體總成績(jī)的比賽。
6.組織進(jìn)行50個(gè)的盤(pán)踢熟練練習(xí)。
7.以小組為單位進(jìn)行一分鐘的團(tuán)體總成績(jī)的比賽學(xué)生活動(dòng)：
學(xué)生活動(dòng)：
1.自主的完成各項(xiàng)熟練性的練習(xí)。
2.發(fā)揮自己的最好的成績(jī)，合作完成比賽，勇創(chuàng)好成績(jī)。
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體育課教案游戲教案篇十七
一、做鬼臉。
步驟：
1.所有隊(duì)員包括你，圍成圓圈站立，面向中心。
2.首先選一半志愿者到圓圈里面來(lái)，臉向上，平躺在地。
3.你也和這些志愿者一起走到圓圈中，要求他們的身體和頭部完全靜止，頭不能離地或者左右擺動(dòng)。4.在每個(gè)志愿者的鼻尖上放一枚小硬幣。
5.要求他們只能做鬼臉，一分鐘之內(nèi)使硬幣從鼻子上掉下來(lái)。你手頭一定要有照相機(jī)，給他們照一些面部特寫(xiě)鏡頭，帶回去張貼公布。
6.之后，另一半人換過(guò)來(lái)，重復(fù)游戲。
7.一些隊(duì)員成功完成動(dòng)作后，讓他們平躺在地上圍成一個(gè)圓，頭朝圓心(最好頭挨著頭)，看誰(shuí)最先把硬幣弄下來(lái)。
為使游戲更有趣，更富挑戰(zhàn)性，將三個(gè)硬幣分別放在志愿者的鼻子、額頭和下巴上。
二，背摔：學(xué)會(huì)相信同伴。
具體要求：背摔又叫“信心跌”做此項(xiàng)目的人站在一座1.6米高的矮墻上，為了防止摔下去時(shí)手臂傷人，要將雙手綁在自已胸前，然后背朝墻下，身體站直，直挺挺地向后倒下去。下面有8人面對(duì)面站成兩排，每個(gè)人都伸出雙臂將上面倒下人接住。
訓(xùn)練目的：體驗(yàn)站在下面看上面的人時(shí)和自已站在上面時(shí)完全不同的感覺(jué)，從而理解每個(gè)人在工作中的位置不同，感受也不同的道理。同時(shí)學(xué)會(huì)戰(zhàn)勝自已和敢于相信同伴、信任部下。
點(diǎn)評(píng)：信任是合作的基礎(chǔ)，合作是成功的前提。
三，結(jié)對(duì)而行。
道具:繩子若干。
參加人員:兩人一組或多人一組,多組參加。
游戲規(guī)則:本游戲要求場(chǎng)地較大,游戲開(kāi)始時(shí)先把每一組人員的左腿或右腿綁在一起，多組并排一起站在起跑線上，主持人喊“開(kāi)始”時(shí)，各隊(duì)齊出，最先到達(dá)終點(diǎn)的隊(duì)就算獲勝。本游戲要求參加者的配合默契。
四，尋寶大行動(dòng)。
參加人員：集體。
游戲規(guī)則：先準(zhǔn)備好“寶物”(即字條上可以寫(xiě)“表演節(jié)目、獲得獎(jiǎng)品等)，然后把寶物分布在各各隱蔽的地方，接著，各尋寶者開(kāi)始找尋“寶物”，找到“寶物”的尋寶者不得隨意打開(kāi)“寶物”，由主持人對(duì)獎(jiǎng)。主持人根據(jù)“寶物”的內(nèi)容給“寶物”的主人對(duì)獎(jiǎng)。比如：寶物里寫(xiě)著“學(xué)貓叫三聲，獎(jiǎng)勵(lì)蘋(píng)果兩個(gè)”那么“寶物”的主人就得按“寶物”的內(nèi)容去做，然后，主持人給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。
五，頂氣球比賽。
道具：氣球一個(gè)、繩子一條。
參加人員：兩組對(duì)抗(每組一般為3人到7人)。
游戲規(guī)則：游戲開(kāi)始前先把繩子沿場(chǎng)地的正中間拉開(kāi)(像網(wǎng)球網(wǎng)一樣)，然后雙方排開(kāi)用頭頂球，哪方先落地為輸，雙方輪流發(fā)球。體現(xiàn)配合能力和競(jìng)爭(zhēng)能力。(注意只能用頭，不能用身體的其它部位)。
五毛和一塊。
道具：不需要;。
場(chǎng)地：稍微寬敞一點(diǎn)就可以，沒(méi)有特別要求;。
人數(shù)：10幾個(gè)人就可以，人多些更好玩的。
人員：一定要有男有女，比例不限。
裁判：一名，負(fù)責(zé)發(fā)號(hào)司令。
規(guī)則如下：
在游戲中，男生就是一塊錢(qián)，女生則是五毛錢(qián)。
游戲開(kāi)始前，大家全站在一起，裁判站邊上。裁判宣布游戲開(kāi)始，并喊出一個(gè)錢(qián)數(shù)(比如3塊5、6塊或8快5這樣的)，裁判一旦喊出錢(qián)數(shù)，游戲中的人就要在最短的時(shí)間內(nèi)組成那個(gè)數(shù)的小團(tuán)隊(duì)，打比方說(shuō)喊出的是3塊5，那就需要三男一女或七女或一男五女之類的小團(tuán)隊(duì)。請(qǐng)記住動(dòng)作要快，因?yàn)橘Y源是有限的，人員也很少有機(jī)會(huì)能平均分配，所以動(dòng)作慢的同志可能會(huì)因?yàn)樯賻讐K或幾毛錢(qián)而慘敗，所以該出手時(shí)就出手，看見(jiàn)五毛(mm)先下手為強(qiáng);當(dāng)然動(dòng)作快的人員不要一味的拉人，有可能裁判叫的是3塊5，但你們團(tuán)隊(duì)里已經(jīng)變成5塊了，這時(shí)候你就需要踢人了，該狠心時(shí)就狠心，一般被無(wú)情踹出去的都是可憐的一塊。
體育課教案游戲教案篇十八
時(shí)光匆匆，我們?cè)诿β抵斜甲撸欢螘r(shí)間的工作已告一段落，我們又有了新的工作內(nèi)容和新的工作目標(biāo)是不是要好好寫(xiě)一份策劃書(shū)了。那么策劃書(shū)有什么格式呢？下面是小編收集整理的大學(xué)體育課游戲策劃書(shū)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
此次游戲活動(dòng)于3月24日下午13:50-15:20之間在花源校區(qū)足球場(chǎng)于營(yíng)銷143-2班學(xué)生展開(kāi)進(jìn)行。我組屬此班體育課第二組游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)者。由于此游戲活動(dòng)屬每節(jié)體育課必備，我組特設(shè)以提高家興奮點(diǎn)，鍛煉體力智力以及應(yīng)能力等為主旨的體育游戲活動(dòng)。此次游戲活動(dòng)以不影響其他上課班級(jí)，安全等為前提。
讓身體動(dòng)起來(lái)
通過(guò)活動(dòng)中一些游戲的互動(dòng)增進(jìn)家的認(rèn)識(shí)，使得家在活動(dòng)中放松自我，盡情娛樂(lè)，同時(shí)游戲中通過(guò)家的相互配合與合作，激發(fā)各自的潛能，培養(yǎng)家的`團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；活動(dòng)的同時(shí)也增強(qiáng)了彼此的信任，特別是成功的喜悅。當(dāng)然最基本的`身體鍛煉亦不能少。
成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院花源校區(qū)足球場(chǎng)
成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院花源校區(qū)市場(chǎng)營(yíng)銷143-2班全體34名學(xué)生
1.鏈接加速
游戲目的：本游戲旨在培養(yǎng)同學(xué)們的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。
（一）、項(xiàng)目類型：團(tuán)隊(duì)協(xié)作型
（二）、參加人員：由班上26名同學(xué)參賽（第二小組為活動(dòng)安排人員）
（三）、場(chǎng)地要求：一片空曠的場(chǎng)地比賽賽距：30米
（五）、競(jìng)賽方法：參加游戲者按課上小組分成四個(gè)小組，后邊的人左手抬起前邊的人的左腿，右手搭在前邊的人的右肩形成小火車，最后一名同學(xué)也要單腳跳步前進(jìn)，不能雙腳著地。場(chǎng)地上劃好起跑線和終點(diǎn)線，其距離為30米（以一籃球場(chǎng)寬為準(zhǔn)，來(lái)回），游戲開(kāi)始時(shí)，各隊(duì)從起跑線出發(fā)，跳步前進(jìn)，繞過(guò)障礙物回到起點(diǎn)，最先到達(dá)起點(diǎn)的為勝。按時(shí)間記名次，按名次記分。
(六）、競(jìng)賽規(guī)則：
（2）以各隊(duì)最后一名同學(xué)通過(guò)終點(diǎn)線為準(zhǔn)；
（3）比賽過(guò)程中，參賽隊(duì)必須在規(guī)定的賽道進(jìn)行比賽，不許亂道，犯規(guī)一次扣時(shí)2秒，依次累加。
(七)獎(jiǎng)懲制度:輸?shù)囊唤M任選男生或女生正面對(duì)著十指交扣，深情對(duì)視，深情朗誦駱賓王的《鵝》，贏的小組就獲得體育老師的小組表現(xiàn)加分。
2. “你抓我救”游戲
戲目的：鍛煉同學(xué)們的奔跑能力和應(yīng)能力
（一）、項(xiàng)目類型：競(jìng)跑型
（二）、參加人員：由班上26名同學(xué)參賽（第二小組為活動(dòng)安排人員）
（三）、場(chǎng)地要求：一片空曠的場(chǎng)地
（五）游戲方法：制定球場(chǎng)的中圈為“禁區(qū)”，將學(xué)生分成兩隊(duì)，第一隊(duì)中選擇5名學(xué)生為追逐者，第二隊(duì)學(xué)生將在場(chǎng)內(nèi)任意跑動(dòng)，追逐者將抓到的學(xué)生放入禁區(qū)內(nèi)并派人看守，被追逐者可以避開(kāi)看守去營(yíng)救抓到的。
體育課教案游戲教案篇十九
教學(xué)任務(wù)：
1、初步學(xué)習(xí)、了解體育課堂常規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生良好的組織紀(jì)律性。
2、學(xué)習(xí)、了解中國(guó)奧運(yùn)代表團(tuán)在雅典奧運(yùn)會(huì)上的頑強(qiáng)拼搏的表現(xiàn)及獲獎(jiǎng)情況，培養(yǎng)學(xué)生良好的愛(ài)國(guó)主義精神。
教學(xué)重點(diǎn)：
課堂常規(guī)的重要性。
教學(xué)難點(diǎn)：
遵守課堂常規(guī)的持久性。
教學(xué)過(guò)程：
導(dǎo)入：各位同學(xué)，大家至小學(xué)開(kāi)始便接觸、了解了課堂常規(guī)這一概念，今天我們主要學(xué)習(xí)兩個(gè)內(nèi)容，一是學(xué)習(xí)體育課堂常規(guī)，二是和大家一起學(xué)習(xí)一下中國(guó)奧運(yùn)團(tuán)在本屆雅典奧運(yùn)會(huì)上的表現(xiàn)，并對(duì)一些重點(diǎn)項(xiàng)目加以分析：
概念：在體育課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，大家所必須要遵守的行為準(zhǔn)則。
1、上課的時(shí)間、地點(diǎn)的安排。
2、體育課中運(yùn)動(dòng)服、鞋的要求。
3、身上不宜帶比較銳利的東西。
4、體育課上關(guān)于遲到、早退等情況的處理。
5、場(chǎng)地、器材的要求。
6、師生關(guān)系的要求。
二、中國(guó)奧運(yùn)代表團(tuán)在雅典奧運(yùn)會(huì)上的情況分析：
1、中國(guó)代表團(tuán)的獎(jiǎng)牌情況：金32枚銀17枚銅14枚共計(jì)63枚，列第二名。
2、典型分析：
一、唯一的集體項(xiàng)目的金牌：陳忠和率領(lǐng)的中國(guó)女排時(shí)隔20年后再次獲得金牌。
二、具有劃時(shí)代意義的項(xiàng)目：上海籍運(yùn)動(dòng)員劉翔110m欄冠軍(破奧運(yùn)紀(jì)錄，平世界紀(jì)錄)。
三、歷史性突破的項(xiàng)目：孟關(guān)良/楊文軍500m雙人劃艇。
四、對(duì)中國(guó)優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目落馬的分析。
五、閉幕式：張藝謀導(dǎo)演的“8分鐘”文藝演出將閉幕式推向了高潮，結(jié)尾是由一個(gè)中國(guó)女孩用稚嫩的英語(yǔ)“歡迎到beijing”結(jié)束的。在分別奏完希臘和中國(guó)的國(guó)歌之后，雅典市長(zhǎng)巴科揚(yáng)尼斯女士將奧運(yùn)會(huì)旗交給了國(guó)際奧委會(huì)主席羅格后，羅格把會(huì)旗交給了北京市長(zhǎng)王歧山，至此，08年北京奧運(yùn)會(huì)正式拉開(kāi)了帷幕。
六、對(duì)美國(guó)“夢(mèng)六隊(duì)”的分析。
七、江蘇蘇州籍運(yùn)動(dòng)員張軍、陳艷青的分析。
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