寫心得體會是一個很好的方法，可以幫助我們整理和梳理自己的思緒和感悟。寫心得體會可以采用自己的語言和個人的經(jīng)歷，用真實的方式表達自己的感受。在這里，我們?yōu)榇蠹覝蕚淞艘恍嵱玫男牡皿w會，希望能給大家?guī)硪恍┧伎嫉膯⑹尽?/p>
救落水見義勇為事跡心得體會篇一
趙宇是一位來自河北省唐山市的普通小伙子，他的事跡鼓舞了無數(shù)人的心，激發(fā)了社會正義的力量。他見義勇為的事跡雖然只是一時的點亮，但其背后所傳遞的力量卻是永不熄滅的。這樣一位平凡而偉大的人，給我們帶來的不只是震撼，還有思考。
趙宇畢業(yè)后在唐山工作，但始終沒有停止對社會的熱愛和關(guān)注。直到有一天，他在路上撞見了一伙賊匪對著一名女子進行搶劫。沒有絲毫猶豫，趙宇立刻沖上去阻止了搶劫，并讓女子離開了危險的地方。當賊匪又想搶劫另一名路人時，他再次挺身而出，成功將罪犯制服，將她們交給了警察。
第二段：趙宇的行為對社會的啟示。
趙宇的事跡正好呼應(yīng)了“見義勇為”的精神。他是敢于擔當?shù)模⒉槐г棺约撼袚纳鐣熑??！耙娏x勇為”是對每個人的一種呼喚，也是一種擔當。對社會而言，趙宇這種善舉是一個寶貴的資源，可以鼓舞人們在面對困難時永不退縮，以堅定的理念為堅強后盾?？梢哉f，趙宇的事跡演繹著每個人的角色擔當，對教育人的心態(tài)和品格，都有著深遠的影響。
第三段：趙宇的事跡對內(nèi)心的涵養(yǎng)影響。
人活在這個世界上，首先應(yīng)該考慮的是做一個有擔當、有理想、有責任感的人。趙宇所表現(xiàn)出來的信念和骨氣，不僅對我們的社會產(chǎn)生了一種積極的影響，也推動著每個人潛在的能量，激發(fā)著我們的奮斗意志；讓我們對是與非有了一個更清晰的判斷，對斗爭、艱難時刻有了一個更堅定的支持，讓內(nèi)心的品質(zhì)更加進步。
第四段：勇于擔當，從生活中開始。
趙宇的事跡告訴我們，做一個有擔當?shù)娜瞬皇鞘裁措y事，每個人都可以從自己的小事做起。很多時候，我們的內(nèi)心被小利益絆住了腳步，人性的一些貪婪權(quán)利等都產(chǎn)生了巨大的作用。然而，只有擁有勇氣和奮斗精神才能夠做成自己所想做的事情。所以，勇于擔當，從生活中開始，做一個改變生活，可以為社會做出貢獻的人。
第五段：收獲與感悟。
趙宇的見義勇為行為，雖然并沒有創(chuàng)造出多么耀眼的成績，但它是社會進步的重要力量之一。趙宇這一件小事提供了我們每個人為社會奉獻的無限可能，它讓我們看到了散落在人們心間的“良心”之光。這個“良心”，或許不會讓人們有著多么耀眼的名望，但它卻是在推動社會進步；趙宇的見義勇為行為使得人們重新思考擔當這個問題，人們重新找回了責任感和勇氣，讓整個社會更加向前走。
救落水見義勇為事跡心得體會篇二
立春時節(jié)，乍暖還寒，有這么兩位“80后”小伙，給了我們新年的第一份感動，他們用自己的行動，爭分奪秒，換取了一幢樓居民的平安。他們的善舉猶如一股暖流，感染著我們每一個人。他們是救火英雄——殷繼偉和袁洲。
2月3日夜里11點多鐘，鹽城市建湖縣一小區(qū)內(nèi)一戶17樓的居民家起火，樓內(nèi)的居民紛紛逃生，濃煙很快封鎖了整個樓道。這時，隔壁樓的兩位男子殷繼偉和袁洲發(fā)現(xiàn)火勢較大，有可能困住逃生居民，于是他們徒步爬上17樓，挨家挨戶敲門，最終將16層的兩位腿腳不便的老夫妻背了下來。因為被濃煙嗆得太久，加上體力透支，他們暈倒在地，后被送醫(yī)救治，殷繼偉在重癥監(jiān)護室一直到5日上午出院。
17樓一居民家冒出熊熊大火。
事發(fā)小區(qū)名叫京城國際小區(qū)，位于建湖縣城?！爱敃r所有人都在睡夢中，突然，小區(qū)樓下傳來陣陣嘈雜聲，有人在呼救：24號樓17層失火了?！睋?jù)小區(qū)居民介紹，當時起火的人家兩邊窗戶都冒出熊熊大火，火勢非常大，“這樣一燒，這個家肯定被燒光了。”
很快，有人掏出手機撥打了119，但大家也擔心失火的那家人，如果家里有人，恐怕此時非常危險。在119趕到現(xiàn)場前，居民們看到，有兩位男子沖進了樓梯過道，挨家挨戶敲門提醒注意安全。
這兩位男子是殷繼偉和袁洲，兩人是朋友，當晚一起到23號樓的另一朋友家吃晚飯，正好看到了起火，于是下去看個究竟。“朋友的妻子幫我們做了蛋炒飯，剛坐下幾分鐘，就聽到外面有呼救聲，通過窗戶還能看到外面有一片火苗。”袁洲說，救人是他當時的第一想法。
“發(fā)生火災(zāi)的是24號樓，就在隔壁。我是建湖本地人，對路線比較熟悉?！币罄^偉說，因為考慮到失火，不能使用電梯，他和袁洲到達24號樓時，是徒步爬上去的。他們很快從樓梯口進入了大樓。當朋友發(fā)現(xiàn)他們時，兩人已經(jīng)快速進了樓道。
挨家挨戶敲門疏散居民。
殷繼偉和袁洲首先到達發(fā)生火災(zāi)的17層，找到失火人家，發(fā)現(xiàn)里面的人已經(jīng)逃出，便想方設(shè)法滅火。“我們當時的第一想法是撲滅火，不讓火勢蔓延?！痹藿榻B，幸虧火勢不嚴重，他們分工協(xié)作，找到自來水滅火，在控制部分火勢后，發(fā)現(xiàn)濃煙四起，他們開始挨家挨戶敲門疏散居民。
“當時從17層到14層，都被濃煙籠罩著，加上照明工具毀壞，都是漆黑一片，我們只能根據(jù)聲音辨別?！币罄^偉說，每層樓都敲門確認，在16層有一對80多歲的老夫妻，還在睡覺，并不知道發(fā)生火災(zāi)。
當時，殷繼偉和袁洲叫醒兩位老人后，立即帶著老人下樓，剛下了一層樓的時候，發(fā)現(xiàn)老爺爺身體不便，不能獨立行走。于是，兩個人就一人背著一位老人下樓，直到一樓，他們又再次返回現(xiàn)場。
“具體我記得不是特別清楚了，17層往下每一戶都確認，是否還有居民在里面?！痹藓┖┮恍?，“后來我怎么去的醫(yī)院，自己都不知道?！?/p>
救落水見義勇為事跡心得體會篇三
李建軍，一個普普統(tǒng)統(tǒng)的記者，在他人的生命墮入危機時，他挺身而出，以年僅28歲的年輪譜寫了一曲壯麗的人生。他有他的夢想，他有他的熱血，他有他簡單而又渾厚的愛心，而現(xiàn)在，他卻沒法面對親人，沒法實現(xiàn)希冀，沒法揮灑豪情，沒法書寫人生。但他的整個人生，卻是以神勇的壯舉詮釋了生命的意義。
李建軍的事跡被媒體表露后，很快引發(fā)了人們的關(guān)注，人們爭相傳頌他的義勇之舉，無不為他的行為大加贊美。在人們廣為尋求物資條件確當今社會，依然還有這樣能夠見義勇為、挺身而出的人，已太少了，而他，作為普通的記者，他卻能夠做到，在關(guān)鍵的時刻，把生的?？戳艚o他人，奉獻出了自己年輕的生命。生命于人而言，是最崇高的，我們可以放棄這，放棄那，而對生命，從不輕言放棄。然而，在緊要危機關(guān)頭，我們沒有任何機會細細思考，但我們可以在瞬間作出決斷，這樣的選擇只有一次，也只有一個，當他人的生命遭到要挾時，李建軍可以絕不猶豫地挺身而出，若換成你、我、他，則又會是怎樣的決斷呢?所以，我為他的勇氣深深折服，也被他的行為深深感動，對他的敬佩之情油然而生。當我學習他的事跡后，我無不為他的義勇之舉而發(fā)自內(nèi)心的感動。
在盤點李建軍遺物的時候，人們在他的口袋里發(fā)現(xiàn)了一沓名片，一個采訪本、一個u盤和一支筆。這幾樣簡單的行頭，是他為新聞事業(yè)奮斗的見證，也是他英雄背影的寫照。我相信，這個縱身一躍的身影勢必在人們心中留下深深的烙印，這個生命的定格勢必在今后閃耀著奪目的光芒，照耀著每個為事業(yè)奮斗前行的人。他還有很多工作要做，也還有很多心愿未了，他走得太匆忙了，乃至沒來得及脫下毛衣和鞋襪，更不能和白發(fā)雙親離別……就這樣，帶著遺憾無聲地走了。生命最完善的演譯是延續(xù)靈魂送出真心，生命最博大的誠意是舍棄本身置換他人。死往的人，他是真的永生了，而活著的人，承載了他的靈魂。
李建軍同志在深秋時節(jié)奮不顧身跳進水中救人，在生死考驗眼前，譜寫了一曲壯麗的英雄贊歌。他用自己的生命詮釋了作為一個公民，更是作為一位記者的道義與責任，為我們建立了榜樣。我們要學習李建軍同道忘我無畏、舍己救人的高尚情懷，愛崗敬業(yè)、勤奮學習的進取精神，堅定信念、牢記宗旨的思想境地。體現(xiàn)在工作中，我們要做好以下幾點。
一、學習榜樣，化悲痛為氣力，努力做好本職工作告慰英雄。
我們要以李建軍為榜樣，忍住悲痛，團結(jié)一致，同心同德，全力以赴，在各自的工作崗位上，勤勤奮懇，兢兢業(yè)業(yè)，踏著英雄的足跡，立足工作實際、崗位實際，為全面完成教育教學工作努力工作、踏實工作。今天，我們學習他，就是需要我們在挫折衷奮斗，在逆境中崛起，在悲痛中振作，我們教育系統(tǒng)每位教育工作職員要果斷依照各級黨委政府的要求，繼續(xù)發(fā)揚不怕犧牲、不怕疲憊、百折不撓的工作作風，以英雄為榜樣，以英雄精神為動力，美滿完本錢年度教學目標任務(wù)來體現(xiàn)向英雄學習的成效，來告慰英雄的在天之靈。
學習李建軍就是要學習他恪盡職守，忘我奉獻的崇高風范，把“不顧個人安危、忘我奉獻、勇往直前”變成自覺行為，特別是教師隊伍中的廣大黨員干部要無愧于職務(wù)職責，要對得起自己的良知，要對得起黨和國家的關(guān)懷;學習他立足平凡崗位，爭創(chuàng)一流業(yè)績的進取精神。通過對李建軍英雄事跡的學習，我和其他老師一樣，都被他那崇高精神所感動，李建軍身上崇高的精神和品德，不但體現(xiàn)了英雄魅力，更體現(xiàn)了人格本身的魅力。我要做德才兼?zhèn)涞慕處煟P(guān)愛生命，關(guān)懷學生。
二、英雄的氣力鼓勵了廣大教師對學生的深切關(guān)愛。
縣委書記王樹華作了深切而重要講話，這充分體現(xiàn)了縣委縣政府對英雄的沉痛追思和敬佩。李建軍事跡是對全縣廣大教師和教育工作者最好的鼓舞和鼓勵。王書記在報告會上的講話鼓舞了對廣大教師和教育工作者，勢必指引和鼓勵我縣廣大師生把教育教學工作和學習弄得更好。育才雙語學校報告會上明確發(fā)出了向英雄學習的強大號召，夸大在全校積行動起來深進宣傳學習李建軍英雄事跡，在學習中切實加強教師隊伍建設(shè)，就教師本身價值觀、教育觀寄與了殷切希看，對全校教育工作者干好本職工作等各方面提出了指導(dǎo)性意見，對我校教育延續(xù)發(fā)展勢必起到積極的推動作用。
世界上有一種氣力，看不見，聽不著，卻可以感動人心，感化世界。在關(guān)鍵時刻不計個人安危，把他人生命放在第一名，李建軍這類忘我奉獻的精神和支持這些行為的愛心就特別寶貴，也特別值得提倡和學習。他用生命演繹了愛的真理，假如缺少愛心，就猶如生活在無味的沙漠中。愛心是那樣寶貴，現(xiàn)在又有短缺的趨勢，所以李建軍顯得寶貴，他的確是我們的楷模。李建軍生命固然短暫卻又久遠，他不顧個人安危，他把“他人生命高舉于自己生命之上”作為自己的座右銘。在他人生命遭到要挾時，他奮不顧身跳進湖中，自己卻永久不能再回來了，這是凡人所不能及的。他把生命置之度外的大無畏精神鼓勵了現(xiàn)今一大批的優(yōu)秀教師。他的精神更加難能寶貴。與很多典型人物有所不同的是，他給予人們的，其實不僅僅是一種感動，而更多的是一種生命的啟發(fā)。學習他英雄的事跡，教師的“亮點”就是一些平凡的“堅守”精神：堅守自己的理想，堅守自己的尋求，堅守自己的師德，堅守自己的信條。教師學習他就是“為人師表，品德高尚、忘我奉獻”，我作為一位人民教師更要深入地領(lǐng)會學習他精神的精華所在，作為新世紀的教育者和建設(shè)者就應(yīng)當有這樣的精神。假如更多的人能夠做到這一點，那末我們的社會就會更加美好;學習他，就要“師有愛心，盡職盡責”，作為一位教師，師魂的鑄造是職業(yè)人生意義的見證。李建軍的人生故事和英雄事跡，是昌樂全縣教師學習的楷模，更是一種時代的精神和意味，同時也是中華民族幾千年積淀下來的民族之魂，體現(xiàn)了中國知識份子強烈的愛國主義尋求和高度的社會責任感;他的精神，又是一種平凡的精神，體現(xiàn)了一位普通的公民把對國家、對人民的酷愛和回報。具體落實到我們的教育事業(yè)和學生上，在這就要求我們在普通教學崗位上，恪盡職守、處心積慮。
三、要愛崗敬業(yè)，無愧于黨和人民的人類靈魂工程師稱號。
李建軍的英雄事跡告慰我們廣大教師在今后要更進一步把“愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生，刻苦研究、嚴謹篤學，勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進取、忘我奉獻”作為教師一生尋求的永不停息的最高境地和價值取向。
對新時期師德精神的內(nèi)涵要注進新的生機與活力，要契合師德建設(shè)的實際要求，也符合廣大教師的人生價值尋求，使廣大教師更加明確了進步本身思想道德素養(yǎng)、進步教書育人水平的努力方向。要從敬業(yè)(社會責任)、勤業(yè)(治學態(tài)度)、創(chuàng)業(yè)(創(chuàng)新精神)、樂業(yè)(道德情操)等方面強化人民教師的師道。作為教師，要自覺養(yǎng)成良好的師德師風，愛崗敬業(yè)、勤奮好學、嚴謹治學，以對國家、對民族、對社會的強烈責任感來感染學生，言傳身教、思想育人、榜樣帶人，為黨和國家培養(yǎng)更多的棟梁之才，愛崗敬業(yè)無愧于黨和人民的人類靈魂工程師和稱號。實在，我們的身邊就有沒有數(shù)個優(yōu)秀教師，他們用實際行動詮釋著當代教師的精神道德風尚：看看我們的四周吧!來的最早，走的最晚的老師，在教學第一線默默耕耘著的老師們，斗志昂揚，你追我趕的年輕一代……，這就是榜樣的氣力，這就是學習的結(jié)果。在他們身上，我看到了差距，看到了不足。作為一位教育工作者，要用實際行動學習他。我們學校奉行愛心教育，努力讓每位學生具有一個快樂，自立，能夠張揚自己個性，那就需要我們用愛心教化人格，細節(jié)養(yǎng)成習慣，從而使我們的同學們曉得愛自己，自立自強，愛他人，尊重關(guān)愛，愛生活，樂觀開朗，愛集體，勇?lián)熑巍Ｋ木褚饬x在于為我們展現(xiàn)了一名普通工作者的精神光輝，它讓我們看到了教書育人的崇高與神圣，讓我們在經(jīng)濟高速發(fā)展的浪潮中找到了精神家園的方向，讓我們對我國的教育事業(yè)布滿了信心和?？?，相信以后在社會主義建設(shè)的新時期會出現(xiàn)出更多的像李建軍一樣“平凡”的人，帶給我們更多的感動和更堅定的信念。
作為教師中的一員，我一定要以愛崗敬業(yè)、教書育人等師德的具體要求來嚴格要求自己，建立先進的教育理念、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，以良好的本身修養(yǎng)教育、感染、培養(yǎng)學生，更要專心感受、在學業(yè)上不斷進步，修養(yǎng)上不斷完善成為最受學生尊敬和最值得學生信賴的人;全面進步本身的綜合素質(zhì)，積極改革創(chuàng)新教育教學方式，做讓學生滿意、家長滿意、社會滿意的優(yōu)秀教師。
英雄往了，但他的靈魂還在，他的精神永久留在我們心里，作為活著的我們，更要堅守崗位，做好每件事，讓我們替英雄往把他的每個愿看變成現(xiàn)實。
救落水見義勇為事跡心得體會篇四
李建軍的英雄事跡告慰我們廣大教師在今后要更進一步把“愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生，刻苦鉆研、嚴謹篤學，勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進取、無私奉獻”作為教師一生追求的永不停息的最高境界和價值取向。
對新時期師德精神的內(nèi)涵要注入新的生機與活力，要契合師德建設(shè)的實際要求，也符合廣大教師的人生價值追求，使廣大教師更加明確了提高自身思想道德素養(yǎng)、提高教書育人水平的努力方向。要從敬業(yè)(社會責任)、勤業(yè)(治學態(tài)度)、創(chuàng)業(yè)(創(chuàng)新精神)、樂業(yè)(道德情操)等方面強化人民教師的師道。作為教師，要自覺養(yǎng)成良好的師德師風，愛崗敬業(yè)、勤奮好學、嚴謹治學，以對國家、對民族、對社會的強烈責任感來感染學生，言傳身教、思想育人、榜樣帶人，為黨和國家培養(yǎng)更多的棟梁之才，愛崗敬業(yè)無愧于黨和人民的人類靈魂工程師和稱號。其實，我們的身邊就有無數(shù)個優(yōu)秀教師，他們用實際行動詮釋著當代教師的精神道德風尚:看看我們的周圍吧!來的最早，走的最晚的老師，在教學第一線默默耕耘著的老師們，意氣風發(fā)，你追我趕的年輕一代……，這就是榜樣的力量，這就是學習的結(jié)果。在他們身上，我看到了差距，看到了不足.作為一名教育工作者，要用實際行動學習他。我們學校奉行愛心教育，努力讓每一位學生擁有一個快樂，自立，能夠張揚自己個性，那就需要我們用愛心教化人格，細節(jié)養(yǎng)成習慣，從而使我們的同學們懂得愛自己，自立自強，愛他人，尊重關(guān)愛，愛生活，樂觀開朗，愛集體，勇?lián)熑?他的精神意義在于為我們展示了一位普通工作者的精神光輝，它讓我們看到了教書育人的崇高與神圣，讓我們在經(jīng)濟高速發(fā)展的浪潮中找到了精神家園的方向，讓我們對我國的教育事業(yè)充滿了信心和希望，相信以后在社會主義建設(shè)的新時期會涌現(xiàn)出更多的像李建軍一樣“平凡”的人，帶給我們更多的感動和更堅定的信念。
英雄去了，但他的靈魂還在，他的精神永遠留在我們心里，作為活著的我們，更要堅守崗位，做好每一件事，讓我們替英雄去把他的每一個愿望變成現(xiàn)實。
救落水見義勇為事跡心得體會篇五
孟凡賓，1986年出生在山東臨沂，畢業(yè)于重慶工商大學學習物流專業(yè)。18歲讀高三時光榮加入中國共產(chǎn)黨；22歲大學畢業(yè)時只身赴西藏想要參加支教工作未果，轉(zhuǎn)身投入熱火朝天的那曲物流中心工程建設(shè)；26歲在西寧站出任生產(chǎn)經(jīng)理兼物資部長；31歲，任西北分公司物資機械部副部長。
領(lǐng)導(dǎo)眼里，他是愛崗敬業(yè)的“小孟”
同事眼里，他是一位學習的楷模。
徒弟眼里，他是值得崇拜的好師傅。
孟家有子初長成。
出生在山東臨沂的孟凡賓，自小便受到孔孟之鄉(xiāng)深厚文化底蘊的熏陶，年幼時便聰敏好學，對詩詞歌賦熟讀于心，信手拈來。在送給遠赴南蘇丹參加援建的同事的離別贈言中，孟凡賓親筆抒寫了一首小詩：久有凌云志，遠赴南蘇丹。逾山越海多歧路，披荊斬棘樹軍威。熱酒溫茶待君歸，再與君議長安事，山高水長，望君珍重。
自小便成績優(yōu)秀的孟凡賓，在孔孟之鄉(xiāng)深厚文化底蘊的滋養(yǎng)下，在自身的勤學刻苦下，沒有辜負父輩的期望，一路以優(yōu)異的成績升入縣里的重點中學。18歲，孟凡賓成為學校第一批入黨的學生。高三畢業(yè)時，他以優(yōu)異的成績考入重慶工商大學學習物流專業(yè)。
少年心有鴻鵠志。
“人無法控制生命的長度，我能做的，就是增加生命的厚度?！?，剛剛大學畢業(yè)的孟凡賓一心想去邊疆支教，他不斷地向北京、上海、重慶人事局打報告，由于那一年并沒有支教的指標，他的報告未能獲得批準。無奈之下，他收拾簡單的行李，只身前往西藏日喀則找到當?shù)厝耸戮肿稍儭Ｈ欢?，當?shù)厝耸戮治竦鼐芙^了他，告訴他不能接收他的支教申請，讓他等有了指標推薦再來。支教的心愿沒有達成，孟凡賓轉(zhuǎn)而將眼光投向了參加西部大開發(fā)建設(shè)，心想只要是能為邊疆地區(qū)服務(wù)，不管是支教還是其他工作，也是一種人生理想的達成。在機緣際會之下，孟凡賓找到了正在參加青藏鐵路工程建設(shè)的中鐵建工集團，并順利通過面試，如愿以償參加了那曲物流中心工程建設(shè)，自此與中鐵建工集團西北分公司結(jié)緣。
在工作崗位上，孟凡賓是最能吃苦、勤勞實干、任勞任怨的那一個，是師傅眼中的好徒弟。自己當師傅后，他又是徒弟眼中的好師傅。在項目上的時候，半夜或凌晨收料這樣的.工作，他都會主動承擔，遇到很多需要在施工現(xiàn)場動手的工作，他都搶著做。熟悉他的人都說他是個熱心腸，不管是同事還是朋友，誰家有個大事小情他都熱心地去幫助。“其實我性子急，沒有大家贊揚的那么好，我也有自己的毛病和缺點?！泵戏操e自我評價到。與孟凡賓一起工作的同事回憶：西寧站施工時，由于在高原，物資短少，原材料經(jīng)常供應(yīng)欠缺。一次，工地上緊缺預(yù)應(yīng)力鋼絞線，孟凡賓找遍整個西寧片區(qū)都沒有找到。通過查詢，孟凡賓最終在網(wǎng)上搜尋到在重慶的一個小鎮(zhèn)有這種材料生產(chǎn)。他連夜坐火車趕到重慶，到了當?shù)貜S家卻說該材料屬于訂單制，必須先下單打款后發(fā)貨，可是按照公司管理程序?qū)㈠X款打到廠家賬戶上，中間的時間差材料都能運到工地了?，F(xiàn)場施工等不起，在緊急情況下，孟凡賓和老板談判，他說：“老板，把我壓這里，您先發(fā)貨可以嗎？公司錢什么時候到賬，我就什么時候離開。我們是國企，不會少你一分錢?！崩习蹇吹矫戏操e如此誠懇，同意了立即發(fā)貨。由于原材料供應(yīng)及時，確保了施工的順利進行，避免了材料不到位造成的窩工等損失。最終西寧站如期竣交，圓滿完成了國家和鐵道部交給的任務(wù)。
危急時刻勇?lián)敗?/p>
7月5日，孟凡賓和同事前往公司秦皇島項目部檢查工作。在完成一天的工作后，他和幾位同事一邊聊著天一邊沿著海邊步行返回賓館。途中，聊得正興起的三人，聽到了遠處傳來的呼救聲。一行人循聲望去，只見十數(shù)米開外，有幾個人正在奮力向岸上拖拽著浴場放在海中的防鯊網(wǎng)，遠方一個人在海浪中時隱時現(xiàn)?！坝腥寺渌恕?，一行人立即跑過去幫忙。怎奈漁網(wǎng)被牢牢的錨固在海底，眾人無法拖動防鯊網(wǎng)，心急如焚。彼時，由于海上風大浪高，圍觀和幫忙救人的群眾都沒人敢下水去營救落水人員。時間就是生命，在緊急情況下，孟凡賓給同伴匆忙說了聲“我下水”，便脫掉外衣沖進洶涌的海水中，奮力向落水人員游去。由于當時海浪很大，水流又特別快，孟凡賓試圖拖拽女子，卻發(fā)現(xiàn)女子身形絲毫不動，眼看著落水的女子被海水嗆得喘不過氣來，已有溺水的跡象，隨時有生命危險。在緊急時刻，孟凡賓冷靜下來，迅速查看了女子的情況，意識到是海邊的防鯊網(wǎng)纏住了女子。找到了問題所在，他一手拖住防鯊網(wǎng)，一手伸向落水者，用勁將纏在女子身上的防鯊網(wǎng)解開，最終將落水的女子帶離了險境。圍觀的群眾紛紛為這個不知名的小伙豎起大拇指。在成功救人后，知道女子沒有大礙，孟凡賓隨趕來的民警到附近的派出所對事件經(jīng)過做了簡單的筆錄，并婉言謝絕了警察讓留下身份信息為他送錦旗的好意。他說：“這就是舉手之勞的事,我不圖名、不圖利，盡的是一名黨員的職責，只要人沒事就好”。
救落水見義勇為事跡心得體會篇六
趙宇，是一位見義勇為的好青年。他的事跡在社會上引起了很大的反響，也深深地感動了大家。其勇敢和無畏的精神，給我們帶來了很深入的啟示和思考。接下來，我將從五個方面，分享自己對趙宇見義勇為事跡的體驗和感悟。
一、勇氣與責任。
趙宇的勇敢，在于他沒有考慮個人利益，而是純粹出于責任感和愛心。在看到一位女子在路上遭遇不幸，他第一時間站了出來，毅然救助。這種“舍身救人”的精神，是需要極大的勇氣和決心的。在現(xiàn)實生活中，我們很難做到這一點。但是，當我們把從自我中解放出來，認識到自己的人生使命和價值，我們就能夠邁出第一步。同時，背負起更重的責任，踐行與風雨同行的信念，才能夠在關(guān)鍵時刻，表現(xiàn)出“燃燒萬丈光芒”的勇氣與力量。
二、真實的善意和正義。
趙宇的善意，來源于內(nèi)心深處的正義感。他并不是出于曝光率和效益考慮，而是純粹對于不公正事件的感情回應(yīng)，從而憑借自身的力量，試圖從中得到糾正。他的行為具有很強的正義性和真實性，同時也體現(xiàn)出了普遍的善良與友愛。在當今社會，這種愛心行為越來越少，但每個人都應(yīng)該明確自己的社會責任感和人生使命，把行動與內(nèi)心的價值觀相同步，真正實現(xiàn)“春蠶到死絲方盡”的人生境界。
三、心理素質(zhì)和人生智慧。
四、社會責任和公民意識。
趙宇的這一舉動，也引起了很多人的深刻反思。他們認為，一個好公民應(yīng)該有堅定的社會責任感，除了盡力守望和保護自身利益，更應(yīng)該積極地為社會的發(fā)展和進步貢獻力量。這才是真正的愛國心和愛民心。我們每個人都應(yīng)該具有這種意識，看到自己能夠為社會和他人做些什么貢獻，盡可能減輕別人的負擔，積極推動社會的繁榮和進步。
五、生命的價值和意義。
最后，趙宇的行為給人們帶來了很深刻的思考。在生命最關(guān)鍵的時刻，他選擇了拯救別人的生命，這也讓我們意識到我們的生命應(yīng)該具有更深刻的意義和價值。而這個意義和價值，不僅僅是個人的追求，還需要具有社會、歷史以及體制的背景支撐。每個人都應(yīng)該努力發(fā)掘這些價值，積極創(chuàng)造自己的人生精彩與意義。
總之，趙宇的見義勇為事跡，恰恰體現(xiàn)出了人們應(yīng)該具有的職業(yè)道德和個人人格魅力，也讓我們豎起了一根指向更高境界的支點。在面對困難和挑戰(zhàn)的時候，我們應(yīng)該多多思考和自省，從趙宇的行為中尋找靈感和啟示，堅定內(nèi)心的道路和堅定的方向，讓我們成為更有品質(zhì)的人，更有責任的公民，更有成就的創(chuàng)新者。
救落水見義勇為事跡心得體會篇七
縣委書記王樹華作了深切而重要講話，這充分體現(xiàn)了縣委縣政府對英雄的沉痛追思和敬仰。李建軍事跡是對全縣廣大教師和教育工作者最好的鼓舞和激勵。王書記在報告會上的講話鼓舞了對廣大教師和教育工作者，必將指引和激勵我縣廣大師生把教育教學工作和學習搞得更好。育才雙語學校報告會上明確發(fā)出了向英雄學習的強大號召，強調(diào)在全校積行動起來深入宣傳學習李建軍英雄事跡，在學習中切實加強教師隊伍建設(shè)，就教師自身價值觀、教育觀寄予了殷切希望，對全校教育工作者干好本職工作等各方面提出了指導(dǎo)性意見，對我校教育持續(xù)發(fā)展必將起到積極的推動作用。
世界上有一種力量，看不見，聽不著，卻可以打動人心，感化世界。在關(guān)鍵時刻不計個人安危，把他人生命放在第一位，李建軍這種無私奉獻的精神以及支撐這些行為的愛心就特別可貴，也特別值得提倡和學習。他用生命演繹了愛的真諦，如果缺少愛心，就如同生活在無味的沙漠中。愛心是那樣寶貴，現(xiàn)在又有短缺的趨勢，所以李建軍顯得可貴，他的確是我們的楷模。李建軍生命雖然短暫卻又久遠，他不顧個人安危，他把“他人生命高舉于自己生命之上”作為自己的座右銘。在別人生命受到威脅時，他奮不顧身跳入湖中，自己卻永遠不能再回來了，這是常人所不能及的。他把生命置之度外的大無畏精神激勵了當今一大批的優(yōu)秀教師。他的精神更加難能可貴。與許多典型人物有所不同的是，他給予人們的，并不僅僅是一種感動，而更多的是一種生命的啟迪。學習他英雄的事跡，教師的“亮點”就是一些平凡的“堅守”精神:堅守自己的理想，堅守自己的追求，堅守自己的師德，堅守自己的信條。教師學習他就是“為人師表，品德高尚、無私奉獻”，我作為一名人民教師更要深刻地領(lǐng)會學習他精神的精髓所在，作為新世紀的教育者和建設(shè)者就應(yīng)該有這樣的精神。如果更多的人能夠做到這一點，那么我們的社會就會更加和諧;學習他，就要“師有愛心，盡職盡責”，作為一名教師，師魂的鑄造是職業(yè)人生意義的見證。李建軍的人生故事和英雄事跡，是昌樂全縣教師學習的楷模，更是一種時代的精神和象征，同時也是中華民族幾千年積淀下來的民族之魂，體現(xiàn)了中國知識分子強烈的愛國主義追求和高度的社會責任感;他的精神，又是一種平凡的精神，體現(xiàn)了一名普通的公民把對國家、對人民的熱愛和回報。具體落實到我們的教育事業(yè)和學生上，在這就要求我們在普通教學崗位上，恪盡職守、嘔心瀝血。
救落水見義勇為事跡心得體會篇八
趙國良，男，1956年11月出生，現(xiàn)為江蘇油田鉆井處工人，1989年4月被單位推薦在江都市公安局真武派出所任聯(lián)防隊員至今，在這次大會上被授予“省見義勇為先進分子”稱號。
xx年7月20日凌晨零點15分左右，在江都市真武鎮(zhèn)蘇油路十字路口，一男歹徒手持菜刀連續(xù)砍傷攤主李士禾、徐小妹、仲崇勇三人。此時公安巡邏警車迅速趕至現(xiàn)場，趙國良隨民警和隊友沖下警車，圍堵捉拿該男子。更加暴躁不安的犯罪嫌疑人突然又向女子黃玉蘭追去，眼看就要追上的危急關(guān)頭，趙國良眼疾手快，一把將離自我最近的黃玉蘭推開，自我卻被惡男一刀猛砍在頭上，頓時血流滿面。趙國良忍著巨痛叫嚇傻了的黃玉蘭快跑，自我卻被歹徒第二刀砍中頸部，更多的血噴涌出來。趙國良毫不退卻，雙手死死抱住歹徒的雙腿。這時，大家沖上來奪下歹徒手中的兇器，將其制服。黃玉蘭脫險了，可趙國良的頭頂部、下頦部、左側(cè)后耳部、手腕處被連砍四刀，身受重傷倒在血泊之中，昏迷不醒，隨即被民警和群眾送往醫(yī)院搶救，當?shù)馗鹘缛耸亢腿嗣袢罕娂娂娮园l(fā)前往醫(yī)院看望。趙國良在他人生命遭受侵害的危急時刻，挺身而出，舍身擋刀，勇敢與歹徒搏斗的先進事跡，被揚州時報、晚報連續(xù)登載，在揚州、江都引起強烈反響。
陳正海，男，1971年5月出生，寶應(yīng)縣涇河鎮(zhèn)涇河社區(qū)居委會副主任，在這次大會上被授予“省見義勇為先進分子”稱號。
xx年4月19日下午3時許，一男一女以購買手機為名，在涇河鎮(zhèn)黃浦社區(qū)一手機店內(nèi)搶奪二部手機后騎摩托車逃竄。正陪妻子到醫(yī)院看病的陳正海聞訊后，立即騎摩托車向警笛聲方向駛?cè)?，看見犯罪嫌疑人騎著摩托車從遠處過來，毫不猶豫地將自我的摩托車橫在路上，迎頭站在路當中攔截犯罪嫌疑人并大聲呵斥犯罪嫌疑人，要求其停車。窮兇極惡的歹徒竟然猛沖過來，將陳正海的車子撞壞，陳正海不顧危險抓住坐在車后的女賊的衣服，由于車速過快，未能將女賊拉下來，自我被重重地摔在地上，右手臂被摔傷。
陳正海的攔截起到了減緩飛賊速度的作用，之后在涇河鎮(zhèn)上百名群眾攔截、圍堵下，犯罪嫌疑人脫逃無路，撞上了治安卡口的攔道器，被趕到的民警和群眾擒獲。
救落水見義勇為事跡心得體會篇九
北京時間2013年4月20日8時02分四川省雅安市蘆山縣（北緯30.3,東經(jīng)103.0）發(fā)生7.0級地震。震源深度13公里。震中距成都約100公里。成都、重慶及陜西的寶雞、漢中、安康等地均有較強震感。據(jù)雅安市政府應(yīng)急辦通報，震中蘆山縣龍門鄉(xiāng)99%以上房屋垮塌，衛(wèi)生院、住院部停止工作，停水停電，地震災(zāi)區(qū)蘆山、寶興等地區(qū)一度陷入了重重困難中。
心系災(zāi)區(qū)，災(zāi)情就是命令。
與此同時，正在吃早飯的w及其家人也感覺房子搖晃的很厲害，他的第一反應(yīng)是地震了，但當時只覺得是汶川余震。為了證實自己的猜測，他迫不及待的打開了電視，一個讓他震驚的消息出現(xiàn)在電視屏幕上——雅安蘆山發(fā)生了7.0級地震。于是他開始不停地關(guān)注著蘆山的動態(tài)，作為村干部的他終于坐不住了，主動向bg鄉(xiāng)黨委、政府請纓，前往災(zāi)區(qū)救災(zāi)。他認為，同為中國同胞，同為四川同胞，應(yīng)該一方有難八方支援，伸出自己的援助之手。剛好bg鄉(xiāng)武裝部應(yīng)上級部門要求，要組織民兵集合前往災(zāi)區(qū)救災(zāi)。當他得知這個消息時他的心里十分激動，立即回村組織村里20名民兵集結(jié)準備，在縣武裝部的統(tǒng)一指揮下，救災(zāi)隊裝完救災(zāi)物品，于中午12點從bg縣出發(fā)直逼重災(zāi)區(qū)寶興。
在通往災(zāi)區(qū)的路上余震不斷，道路被堵，但這些絲毫不影響救災(zāi)隊伍前進的步伐。到寶興縣民志鄉(xiāng)時，前往縣城的路被中斷，只能艱難的徒步前行。民志鄉(xiāng)到寶興縣有二十多公里路程，沿途余震和飛石不斷，大家邊走邊排險，到達寶興縣時已是晚上9點鐘了，縣武裝部政委stbj考慮到各位民兵同志都很累，當晚就在寶興縣消防大隊壩子休息一晚上。第二天6點鐘開始投入到救災(zāi)中，救援隊在出租車停放點搶救三輪摩托車共計20多輛，并協(xié)助消防大隊的隊員維持治安，幫助災(zāi)民搬運各種救災(zāi)物資，保證了搶救工作了順利進行。
三天以后，他們才到達寶興縣靈關(guān)鎮(zhèn)，并在第一時間組織民兵進村入戶查看災(zāi)情，調(diào)查救災(zāi)物資發(fā)放情況，以確保所有物資發(fā)放到位，民兵救援隊查看了7個村上千戶的災(zāi)民。we父子隨救援隊在寶興縣靈關(guān)鎮(zhèn)進行了為期12天的搶救工作。在這12天的救援中，他們父子倆他們不怕苦，不怕累，帶領(lǐng)dl村20名民兵一起肩負起了搬運各類救災(zāi)物資，清理垮塌房屋，搶救群眾財產(chǎn)等重任。他們的先進事跡，先后被阿壩州電視臺、bg電視臺宣傳報道，在社會上產(chǎn)生了較大的影響。
we，男，藏族，中共黨員，bg縣bg鄉(xiāng)dl村村委會主任。自2003年擔任dl村村委會主任以來，恪盡職守，兢兢業(yè)業(yè)，同村支部書記一起實實在在的為dl村的發(fā)展做出了自己的貢獻。在地震發(fā)生第一時刻，面對大地震，毫不畏懼，帶領(lǐng)2dl村全體民兵在第一時間深入災(zāi)區(qū)，為當?shù)乩习傩账腿チ俗罴皶r的援助，在搶救災(zāi)情時，不顧自身安危，把自己的生死置之度外，深入災(zāi)區(qū)第一線，奮力排除險情，保障了讓雅安災(zāi)區(qū)的群眾生命財產(chǎn)安全。
ly，男，藏族，中共黨員，20歲，2012年畢業(yè)于德陽市職業(yè)技術(shù)學校計算機專業(yè)，一直在家待業(yè)。ly在平時的生活當中，深受鄰里鄉(xiāng)親的好評，在家經(jīng)常幫助父母做農(nóng)活，幫助鄰里鄉(xiāng)親做事情，在學校是個聽話懂事的好學生。在蘆山地震發(fā)生時，ly也在家中，他主動請纓，和父親一同前往災(zāi)區(qū)第一線，竭力幫助災(zāi)區(qū)災(zāi)民。在整個民兵救援隊伍中，就數(shù)他年齡最小，但是ly沒有一句怨言，沒有因為自己年齡小就搞特殊，從不喊苦，從不喊累，每天都不顧險情，沖在救援前線，進村入戶調(diào)查災(zāi)情，幫助當?shù)氐睦习傩瞻徇\物資，清理垮塌的房屋。父親lyb看到兒子每天出入于種種危險之中，很是心疼，幾次勸說讓他休息，但ly用十分堅定的語氣告訴父親“災(zāi)情不等人，時間就是生命?！眱鹤拥脑捝钌畹目淘趌yb心里，這句話讓他看到了兒子的責任心，讓他在心疼之余也感到欣慰和驕傲。
在這次“4.20”抗震救災(zāi)中，lyb同志身體力行，用自己的實際行動彰顯了一個共產(chǎn)黨員應(yīng)有的責任和使命，始終把國家、社會利益放在第一位，時刻想著災(zāi)民，不顧一切展開救災(zāi)工作。“地震無情、人有情”，在災(zāi)難面前，只要我們緊緊團結(jié)在一起，心往一處想，勁往一處使，其實災(zāi)難并不3可怕！
救落水見義勇為事跡心得體會篇十
在我們的日常生活中，常常能夠聽到或見到一些關(guān)于救落水者的英雄事跡。他們不顧自身安危，毅然決然地跳入水中，解救落水者。這些救落水者的英雄事跡無疑是我們社會中閃耀的一束光芒，給我們帶來了無限的勇氣和感動。
救落水者的英雄事跡多種多樣，卻又受到了人們的廣泛關(guān)注和稱贊。有的英雄事跡是個體的，有的是集體的。例如，2017年，四川成都一名13歲男孩在洱海邊玩耍時不慎落水，附近一名警察及時跳入水中施救，最終成功將男孩救上岸。還有的英雄事跡是一群人的合力。2018年，四川廣漢一名男子在春節(jié)期間為了救陷入河中的一名女孩，不顧自身的安危跳入水中施救，最終成功將女孩救上岸。這些英雄事跡中的每一個細節(jié)，都彰顯了他們救人的勇敢和無私精神，讓人肅然起敬。
救落水者的英雄事跡源于他們內(nèi)心深處的某種力量。他們對生命的尊重和救人的意愿使得他們毫不猶豫地行動起來。他們擁有的善良和正義的品質(zhì)，激發(fā)了他們的勇氣和決心，讓他們能夠在關(guān)鍵時刻挺身而出。同時，這些英雄事跡也離不開社會的支持和認可。社會賦予了他們英雄的稱號，并給予他們榮譽和獎勵，這也為他們的事跡提供了動力和鼓舞。
救落水者的英雄事跡給我們的啟示是巨大而深刻的。首先，他們告訴我們生命的寶貴和無價，救人的重要性。他們用自己生命的價值感動著我們，讓我們頓感平凡的我們也可以在生活中做出偉大的事情。其次，他們展示了社會的溫暖和人性的美好。他們的勇敢和正義精神成為了我們生活中的一抹亮色，在社會中閃耀著光芒，激勵著我們每個人做出積極的貢獻。
第五段：總結(jié)。
救落水者的英雄事跡給我們樹立了一個榜樣，讓我們了解到人性的光輝和足夠的勇氣可以戰(zhàn)勝一切。每個人都有可能成為英雄，只要我們擁有善良的品質(zhì)和敢于行動的決心。因此，讓我們向這些救落水者致以崇高的敬意，并以他們?yōu)榘駱樱l(fā)揚正義和勇敢的精神，為社會帶來更多的溫暖和美好。
注：本篇文章僅供參考。
救落水見義勇為事跡心得體會篇十一
××，蛟河市天崗鎮(zhèn)窩集口村小學校長。20××年天崗鎮(zhèn)教師，以他為驕傲!4月30日，他在洶涌刺骨的牤牛河水中舍己救人，譜寫了一曲見義勇為的英雄之歌。
4月30日，是××救人的日子，也是所有臨河百姓認識這位校長教師的日子。當時曾目睹整個情形的××愛人說：“這個人真是好樣的，了不起!這水多急多深多涼啊，下水后即使活命也得做病，就算給再多的錢，估計一般的人也不敢前去施救!”當?shù)弥痢恋纳矸菔菍W校教師兼校長時，更是佩服的不得了，說：“老師就是不一樣，道德水平就是高!”
讓我們把目光聚集在20××年4月30日下午4點30分……。
20××年是個多雨雪的年份。4月，多年不見的牤牛河桃花水充斥著尚儀河段寬闊河道?！痢硫T著摩托車行至天崗鎮(zhèn)新橋北面上游50米左右，看見一個小女孩邊跑邊喊：“快救人啊!”循聲望去，見洶涌的河水里有兩個人時而拼命掙扎著浮出水面，時而沉入水底，不時地喊著“救命”?！痢撩Π衍囃Ｏ?，沖到河邊伸手去拉他，可水勢太急，他們根本無法靠近岸邊，眼看著他們被急流沖向下游。當時，××即便跳下去也無法救他們上來，他想：必須要在這300多米長的河道內(nèi)想辦法施救，否則，到了南北兩河交匯處，他們就沒希望了。于是，××騎車向下游奔去，邊行邊喊救人，邊搜尋施救的長桿或什么東西。當他到橋下一戶人家門前時，落水者正好被沖到橋下的淺灘處，只見一人邊拖住已經(jīng)失去知覺的人，邊喊：“快救命啊!”
××見狀，對他們大喊：“堅持一下，我找繩子救你們!”回頭就跑向河邊的住戶院落里急喊：“有人嗎?快找繩子救人”。眾人聽說紛紛找出繩子連接。這時，一位大嫂喊：“這有大繩。”他一看，這大繩足有五六十米，便沖過去，抱起大繩沖到橋面上，這時已圍攏來好多人。眾人將繩子順到落水人跟前，他一把抓住繩子，大家這才松了一口氣，終于穩(wěn)住了他們。
這時，相繼來了許多好心人參與救人。眾人拉著繩子讓那人拉住繩子向岸邊走，那人搖搖頭，連說話的力氣都沒有了，意思是走不了。是啊!今年春，陽氣轉(zhuǎn)換的遲，這冰涼的河水寒冷刺骨，經(jīng)過這十多分鐘煎熬，落水者已經(jīng)凍僵了。短時間內(nèi)不把他們的營救上岸，當那個清醒的人也支持不住時，那兩條鮮活的生命，后果將不堪設(shè)想。
“把繩子遞給我!”不識水性且著急救人的××，拉著繩子，涉過沒腰深，近10米寬的急流，來到河中淺灘與他們匯合。他用那一米八十多的高大身軀，站在迎水面抵擋住湍急的水流，他感覺腳下的砂石不停地被河水沖走。事不疑遲，他靠大繩的牽引，先抓住昏迷的那個人，艱難地把他拖到岸邊。好心人攔了一輛出租車，將他送到天崗鎮(zhèn)衛(wèi)生院搶救?！痢岭S后又義不容辭地返身涉入急流，扶住另一個落水者脫離險境，安全到岸。
第二天，被救者才知道××一時心急，為救他們手機都被河水侵蝕報廢了。就買了水果，帶著1000元錢，到家感謝救命恩人，王國良拒絕了他們的賠償。才知曉他們是因車速過快沖進路邊的河里的。
5月5日，被救者將一面寫有“見義勇為品德高尚”的錦旗送到天崗中心小學。
在這場施救中，××不顧個人安危，奮不顧身地跳入寒冷急流，憑著果敢，憑著機智，憑著見義勇為、舍己救人的偉大精神支撐，救起了危在旦夕的生命。他以實際行動詮釋了一名教師的人性光輝，讓我們目睹了光榮的人民教師的'壯舉。
壯舉絕非偶然。熟悉他的鄉(xiāng)民們都知道，他曾在上世紀九十年代，在被洪水沖塌的稻草垛下救過小女孩兒;在鄰居家失火時沖鋒陷陣。××舍己救人，這是他的本性所至!
英雄教師也不可能在瞬間塑造而成。筆者見證了他從清苦的民辦教師成為時代楷模的軌跡。
救落水見義勇為事跡心得體會篇十二
2010年10月2日（國慶小長假）中午1時左右，當江海豪和他的母親到自家農(nóng)田里收割已成熟的稻谷，路過大盈江堤時，突然聽到不遠處有小孩哭喊救命的聲音，他和她的母親奮力向江邊跑去一看，發(fā)現(xiàn)離他母子倆二十多米左右的江面上一名兒童正在水中掙扎漂淌著。見此情景，母親斬釘截鐵的說：“兒子你快點下河里救人。”他也來不及多想，情急之下，水性并不好的他毫不猶豫縱身跳入冰涼的水中抓撈，他很快就抓住了小孩的手將其用力拖起，漸漸游到了岸邊成功救起了一名永興自然村落水的兒童許茂棟。營救上岸后，眼看這名溺水兒童生命垂危，奄奄一息，經(jīng)人工呼吸，倒掛控水，幾經(jīng)搶救，終于挽救了一條小生命。
江海豪同學是梁河縣河西鄉(xiāng)來連村完小六年級的一名學生（家住大坪子自然村），他在學校里認真遵守《小學生守則》及校規(guī)，他學習刻苦、團結(jié)同學、尊敬老師、熱愛班集體，從一年級到六年級是品學兼優(yōu)的學生。在家里是孝敬父母，做力所能及的家務(wù)。在社會上他尊老愛幼，熱心幫村里的孤寡老人做事的一名好兒童。
江海豪同學舍身營救落水兒童的義舉絕非偶然，而是他在學校受到長期良好教育及在家里得到父母良好風范熏陶的結(jié)果。他不畏困難，刻苦求知的好學精神，全面發(fā)展的進取精神，見義勇為，舍身救人的奉獻精神，充分體現(xiàn)了社會主義新時期兒童的精神風貌，是全校學生學習的榜樣。在大力弘揚社會公德，正確樹立社會主義榮辱觀活動中，江海豪同學為我校廣大師生樹立起了一面旗幟。
梁河縣河西鄉(xiāng)來連村完小。
梁河縣河西鄉(xiāng)來連村委會。
二0一0年十一月二十日。
救落水見義勇為事跡心得體會篇十三
后勤總務(wù)工作的兩大特點就是服務(wù)性和被動性，在深入開展工作的基礎(chǔ)上，xx在發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程中勤于思考并不斷創(chuàng)新，實現(xiàn)后勤服務(wù)變被動為主動，進而全面提高服務(wù)水平。
xx局屬下網(wǎng)點xx個，每年又不斷有新員工入局，舊員工離開，營業(yè)工裝管理非常繁瑣。為提高服裝利用率，節(jié)省公費開支，他不僅做好日常工裝請領(lǐng)、發(fā)放登記工作，還對全局的工裝情況做了一次摸查統(tǒng)計工作，從工裝種類、數(shù)量到工裝尺碼、領(lǐng)用時間、新舊程度等做了詳細紀錄，做到心中有底。每當營業(yè)員提出領(lǐng)購的需求時，他能及時判斷是否需要重新購置或者局內(nèi)調(diào)配即可。離局員工交還的工裝，他甚至親自洗過確保干凈再歸入倉庫保管以備下次發(fā)放。
厲行節(jié)約是xx同志的一貫優(yōu)良品質(zhì)。他憑著自身良好的維修功底，義務(wù)承擔起了辦公用具、車輛故障的檢測、維修工作。xx部的激光打印機碳粉用完了，他不怕麻煩，認真研究原本只能重新購置的硒鼓，自己添加碳粉，從而節(jié)省重新購置硒鼓的費用幾百元。辦公用面包車的轉(zhuǎn)向燈總成系統(tǒng)出現(xiàn)故障，車輛維修站檢查后說是一個銅片損壞而需更換整個總成系統(tǒng)，花費需上千元，xx利用廢舊物資按照規(guī)格要求自己動手制作了一枚銅片，解決了問題。公家的摩托車發(fā)生漏油現(xiàn)象，他不嫌臟累，親自動手修補漏洞，從而省下要換油箱的幾百元。幾年來，僅是可以計算的費用，他就為公家省下了近萬元，小事更是不計其數(shù)。職工群眾們親切的稱呼他為“x師傅”，有了困難都主動向“x師傅”說。
救落水見義勇為事跡心得體會篇十四
近年來，我們經(jīng)常能聽到一些關(guān)于救落水者的英雄事跡。這些救落水者，不管是普通人還是消防員、民警等職業(yè)救援人員，都以他們的勇敢和無私感動了無數(shù)人。通過他們的事跡，我們可以深刻領(lǐng)悟到救人的責任和拯救他人是多么偉大的行為。在我看來，作為普通人，我們不僅要向這些救落水者學習，還要從這些事跡中汲取力量和啟示，心存感激，用生命的真情去感動和幫助他人。
首先，從救落水者的事跡中，我們能看到救人的責任感。無論是什么身份和職業(yè)，每個人都有責任去幫助他人。在我們?nèi)粘５纳钪?，遇到困難落水者時，有的人選擇看熱鬧，有的人選擇逃避，而救落水者卻毫不猶豫地選擇了伸出援手。他們把他人的生命看得比自己的更珍貴，愿意用自己的勇敢去保護別人。這種責任感不僅僅體現(xiàn)在落水者身上，更體現(xiàn)在每個普通人身上。每個人都應(yīng)該牢記自己的責任和義務(wù)，不要只顧自己，而忽略了他人的需要。
其次，這些救落水者的事跡讓我們看到了拯救他人是多么偉大的行為。我們常說，一個人的價值取決于他為他人付出了多少。而救落水者無疑是偉大的，因為他們?yōu)樗说纳冻隽俗约旱纳?。他們沒有計較個人得失，沒有畏懼危險，只是毫不猶豫地選擇了拯救。他們的勇氣和無私不僅令人感動，更令人敬佩。在面對危險時，我們也應(yīng)該學會勇敢去拯救他人，因為只有在拯救別人的過程中，我們才能真正發(fā)現(xiàn)自己的價值和意義。
再次，通過救落水者的事跡，我們可以深刻感受到用生命去感動和幫助他人的力量。我們常說，真正的愛是無私的。這些救落水者通過自己的行動，將這種無私的愛表現(xiàn)得淋漓盡致。他們的行為無論是否為他人所知曉，無論有無回報，都展現(xiàn)出了生命的真情和真愛。當他們用自己的勇氣和無私感動他人時，也同樣被他人的感激和對他人的關(guān)愛所感動。正是這種真情的流露，使得救落水者的事跡在社會上引起了廣泛的關(guān)注和贊揚。
最后，救落水者的事跡給了我們很多啟示。首先，我們應(yīng)該時刻保持對他人的關(guān)心和幫助的心態(tài)。在我們的周圍，有很多人需要我們的幫助和支持。我們可以通過關(guān)注社會公益活動、志愿者服務(wù)等方式，為他人提供一份力所能及的幫助。其次，我們要樹立起拯救他人的觀念。救人是道義的，也是美德的。當我們面對他人的困難和危險時，應(yīng)該毫不猶豫地伸出援手，以自己的力量去挽救他人的生命。最后，我們應(yīng)該時刻保持感激的心態(tài)。感謝那些伸出援手的人，感謝他們用生命的真情去感動和幫助他人，也要感激自己有機會去回報那些幫助過我們的人們。
總之，救落水者的英雄事跡給我們傳遞了很多信息，也給我們帶來了很多啟示和思考。他們的勇敢和無私，使我們看到了救人的責任和拯救他人是無比偉大的行為。我們要從這些事跡中學習，樹立起對他人的關(guān)心和幫助的觀念，勇敢地去拯救他人。同時，我們也要感激那些幫助過我們的人，用自己的行動來回報他們的恩情。只有通過此種方式，我們才能真正將生命的真情傳遞給他人，用我們的行動去感動和幫助他人。
救落水見義勇為事跡心得體會篇十五
學習孟瑞鵬舍己救人心得體會2015年2月26日下午，在河南省清豐縣西趙樓村文化廣場一處人工湖邊兩名兒童在此玩耍，不慎掉入水中，來該村探訪女友的孟瑞鵬聽到女童媽媽呼救后，快步跑到池邊，趕緊脫下衣服跳入水中，最終孩子獲救了，他卻再也沒能上來??一個舍己救人的勇者，本應(yīng)在用自己的生命換來了兩個女童的生命之后，得到女童家人無盡的感激，而在他失去生命的82小時之內(nèi)，卻遭遇了被救女童母親教唆兩個孩子說謊，否認她們兩人是被孟瑞鵬救上岸的質(zhì)疑。原因是，被救母親怕承擔由此而產(chǎn)生的其他后果。也就是說，為了擺脫自己家的責任，竟然違背事實，要將孟瑞鵬的溺水身亡說成是不慎落水身亡。因此，被救母女們的不道德行為受到了社會的強烈譴責與熱議。不過，好在當?shù)毓膊块T經(jīng)過認真調(diào)查取證之后，終于為孟瑞鵬討回了公道。
我們怎么也想不明白，當時被救兩個女童的母親為什么要產(chǎn)生那樣的錯誤決定？如果沒有那82個小時的無端爭議，那該多好??！人家救了自己女兒的兩條人命，反而遭到非議，否認了孟瑞鵬的見義勇為行為。這事不管擱在誰家父母身上，都是不能接受和原諒的。古人云：“滴水之恩，當涌泉相報。”然而，孟瑞鵬的尸骨未寒，被救者的母親就讓兩個不懂事的女兒說起了令人不寒而栗的謊言。這不能不說，是被救者女童母親的悲哀；這不能不說，是作為母親在教育子女方面最大的失敗。人們常說，善念修正道，善德需善舉。但是，說實話，見義勇為，說起來容易，做起來難。因此，在很多時候，當老人摔倒之后，圍觀的人多，施救的人卻少之又少。因為，多數(shù)人思想上有顧慮；因為，多數(shù)人的思想始終都在猶豫。所以，有很多需要幫助的人失去了最寶貴的搶救時間；所以，在大愛面前，孟瑞鵬的舍己救人奉獻精神是那么無比光榮與偉大。
孟瑞鵬（1991年-2015年），男，身高1米8，河南省濮陽市清豐縣韓村鄉(xiāng)孟焦夫村人，是華北水利水電大學2012級法語專業(yè)學生。2015年2月26日，河南省濮陽市清豐縣韓村鄉(xiāng)西趙樓村文化廣場三人落水，大學生孟瑞鵬為救兩個落水的小女孩而不幸溺水死亡，但是事情發(fā)生后，落水兒童母親稱孟瑞鵬是自己落水，從而社會引發(fā)關(guān)注。2015年3月1日晚，清豐縣發(fā)布通告，孟瑞鵬一事已確定其確為下水救人而溺亡。孟瑞鵬終于得到了遲來的正義。
2015年4月孟瑞鵬被教育部追授為“全國優(yōu)秀大學生”榮譽稱號24歲（2015年2月）的大學生孟瑞鵬已然離去，留給親人朋友無盡的傷痛。但關(guān)于他是因為見義勇為落水，還是自己失足落水的爭議卻愈演愈烈。其實，從事件一發(fā)生，孟瑞鵬的親友和落水兒童的家屬對事件的描述便各執(zhí)一詞。
被救方稱是三人一起落水。
兩個被救兒童的母親盧某某介紹，她當天帶著3個孩子到西趙樓村走親戚，午飯后帶著3個孩子到文化廣場玩，隨后漸漸走入人工湖上的連廊，而不慎掉入水中的是她7歲的大女兒和3歲多的小女兒。盧某稱當時湖邊沒其他人，自己一邊大聲呼救，一邊把小女兒拉上來，隨后，盧某某的大女兒也被聞訊趕來的村民盧延章救起，盧延章再趕去救孟瑞鵬時已經(jīng)晚了。
“我和媽媽、妹妹在亭子里玩耍，一個男的走過來，背靠護欄，一只腳蹬在護欄上，拿著手機玩，這時護欄突然斷裂，那個男的還有我和妹妹都掉進湖里了。”盧某某7歲的大女兒回憶稱。
為什么孟瑞鵬身上沒有穿外套？盧某某說當時外套可能是搭在他身上或者胳膊上，沒穿在身上。而對于孟瑞鵬的手機為何落在了長椅上而不是水中，盧某某解釋稱：“我看到一個掉在地上的手機，順手撿起來放在亭子的長椅上了”。孟家否認，盼為兒正名對于被救孩子家長盧某某對于孟瑞鵬與兩個孩子一起落入水中的說法，孟現(xiàn)杰一家表示并不認同。孟瑞鵬的家屬堅稱孟瑞鵬是為救兩名落水兒童才溺水身亡的。孟現(xiàn)杰稱，2015年2月26日下午兩三點鐘，他正在工地上干活，突然接到了貝貝（孟瑞鵬女友）的電話讓他快去西趙樓村。孟現(xiàn)杰立刻放下了手上的活，騎摩托車帶著妻子趕到西趙樓村。到達現(xiàn)場后，孟現(xiàn)杰只看到了有很多圍觀村民，并沒有見到兒子的身影。扒開圍觀的人群，孟現(xiàn)杰才見到躺在地上的兒子。見此情況孟現(xiàn)杰蒙了，孟瑞鵬的母親更是一下子癱坐在了地上。為給兒子正名，證明他是救人才淹死的，證明他的行為屬于見義勇為，在事件調(diào)查沒出來時，孟瑞鵬還躺在醫(yī)院冰冷的太平間內(nèi)。孟現(xiàn)杰說：“我也想讓兒子先入土為安，但是我們更怕為兒子辦完喪事后有口難辯。兒子離開了，我能為他做的就是為他爭回這個好名聲。”孟現(xiàn)杰說，被救的孩子家人不承認孟瑞鵬是見義勇為的救人行為，而是自己跌入水中的。說起自己的兒子，孟現(xiàn)杰心里十分難受，不時地嘆著氣?！鞍褎e人家的孩子救出來，自己家的孩子沒了。被救孩子的家人不敢出來承認孟瑞鵬是救人行為，估計就是怕我們會反咬一口，要求他們賠償。人都沒了，要那些賠償還有什么用?。俊?/p>
為逃避責任落水兒童母親說了謊話“我要向所有關(guān)心此事件的表示深深的歉意??”2015年3月1日23時50分，清豐縣公安局通知，孟瑞鵬一事已確定其確為下水救人而溺亡，與其一起救人的還有另外3個人。隨后，記者第一時間驅(qū)車趕赴趕往清豐縣韓村派出所。3月2日凌晨0點30分，連日來一直聲稱孟瑞鵬系自己掉入水中的被救兒童母親盧某某終于說出了事實真相??2015年2月26日下午盧某某帶著三個孩子在西趙樓人工湖旁邊玩，其中兩個女兒在人工湖中間的涼亭欄桿旁玩，兩個女兒均是面朝北面背對著護欄。此時，兒子向另外一方跑去，盧某某便去追兒子。就在這時在涼亭欄桿旁玩耍的兩個女兒“撲通”一聲掉進了水里，欄桿也斷了?！爱敃r大腦一片空白，我長著么大第一次經(jīng)歷這事兒，不知道如何是好，只是一味的吆喝救命啊、救命啊。兩個孩子是來走親戚，的，俺家沒人，誰知道出了這事，回家咋的面對大人，面對丈夫、面對奶奶爺爺，我這一輩子??”盧某某說道。
“大概過了一兩分鐘，從遠處跑過來一個男孩，就是孟瑞鵬。他跑過來后說小孩咋掉水里啦，這么結(jié)實的欄桿，咋會掉進去??？隨后就脫下外套，將手機扔在地下，擼起袖子就跳下去啦！他跳下去之后，我這邊還吆喝，救命啊，一直吆喝救命啊?！北R某某稱。聽到盧某某呼叫的鄰居就迅速跑了過來。由于兩個孩子都穿了羽絨服，落水后兩個孩子漸漸飄在了水面上。孩子說媽媽救我，媽媽救我，在那撲閃著，孩子就擱那游??！“盧某某說道。
見
義
勇
為
班
會
總
結(jié)
系別：軟件工程系。
班級：14軟件技術(shù)二班。
姓名：李感恩。
日期：2015年3月19日
向孟瑞鵬同學學習班會總結(jié)2015年3月19日上午，14級軟件技術(shù)2班全體同學在班長、團支書和組織委員的精心組織下，在教室舉辦了以“向孟瑞鵬同學學習”為主題的主題班會，通過這次班會旨在將雷鋒精神繼續(xù)發(fā)揚光大，使全班同學深刻領(lǐng)會雷鋒精神的真實內(nèi)涵，時刻用雷鋒精神指引著我們學習和工作的前進方向。
這次班會由我主持，根據(jù)班會前所收集的材料向全班同學詳細介紹了孟瑞鵬舍身救人的事跡，在同學們的心中牢牢的豎起學習雷鋒精神的理念，使見義勇為精神深入每個人的心中，隨后的知識競答更使全班同學對雷鋒精神有了一個更加清醒全面的認識。
人們常說，善念修正道，善德需善舉。但是，說實話，見義勇為，說起來容易，做起來難。因此，在很多時候，當老人摔倒之后，圍觀的人多，施救的人卻少之又少。因為，很多人在思想上有顧慮；因為，很多人的思想始終都在猶豫。所以，有很多需要幫助的人失去了最寶貴的搶救時間；所以，在大愛面前，孟瑞鵬的舍己救人奉獻精神是那么無比光榮與偉大。
在這次班會上同學們各抒己見，并一致認為我們應(yīng)該去學習孟瑞鵬，讓這種行動和精神印在每個人心中。
學習雷鋒精神，向社會奉獻自己的愛心。
這次班會對于加強本班同學的思想政治教育、引導(dǎo)同學們樹立正確地人生觀、價值觀、世界觀和榮辱觀具有十分重要的意義，同學們在向新時代青少年楷模地學習過程中，深刻地領(lǐng)悟到他們身上心系社會、臨危不亂、見義勇為、不怕犧牲的崇高精神，同時也獲取了樂于奉獻、敢于獻身、發(fā)憤圖強地強大精神動力，增強了同學們的強烈的社會責任感和使命感。
為了弘揚英雄孟瑞鵬精神，學習孟瑞鵬舍己為人的大無畏精神，學校舉辦了以“學習孟瑞鵬精神”為主題的講座。講座開始后，首先播放了一部關(guān)于孟瑞鵬事跡的短片，讓大家對英雄瑞鵬的事跡進行了詳細的講解，過后老師發(fā)表了自己的感言，對孟瑞鵬事跡進行了總結(jié)，使大家能夠深入了解英雄瑞鵬的精神世界，學習他那寶貴的精神。本次活動使全體老師認識并了解到英雄孟瑞鵬的光榮事跡，通過宣傳英雄孟瑞鵬的光榮事跡來弘揚社會正氣，把這種正能量傳遞下去。瑞鵬雖然走了，但他留下的見義勇為精神財富卻是我們公眾和那兩個被救女童的巨大精神財富。我們只有從這起事件中汲取深刻教訓，才能讓英雄的精神財富得到繼承和發(fā)揚，使見義勇為這種寶貴精神擴散開來，確立正確的人生觀和價值觀，用自己的實際行動使見義勇為的偉大愛心得到繼承和發(fā)揚。
救落水見義勇為事跡心得體會篇十六
a，男，生于?年？月？日；b，男，生于?年？月？日，兩人同為xx市場的普通管理員。25日上午10點多，a和b像往常一樣，各自在市場內(nèi)警惕地轉(zhuǎn)悠著，因為作為xx轄區(qū)范圍內(nèi)最大的農(nóng)貿(mào)市場，每當節(jié)慶來臨之前，罪惡的?第三只手?都會隱匿于熙熙攘攘的人流之中，伺機而動。a和b等人的任務(wù)就是越是人多時，越要保護市場的安寧。
當巡至市場生肉區(qū)時，a看到一個身材魁梧的中年男子尾隨兩名年輕女子，在一名女子掏錢買好鴨肉后，男子用夾子從她的大衣側(cè)兜中夾出一串鑰匙。遇見這種情景，a腦中立馬浮現(xiàn)?他沒有得手，肯定會再下手?的判斷，為了?逮現(xiàn)行?，a緊緊尾隨其后。果真，小偷很快又下手了，卻沒得手！趁女子買排骨時，小偷第三次下手，夾出一疊現(xiàn)金。見時機成熟，a上前一把抓住小偷的衣領(lǐng)，卻不料，一把15cm長的彈簧刀直直的向他襲來！
簧刀，一邊口出惡言：“誰敢抓我，我就弄死誰！?一個不留神兒，被小偷掙脫控制，奪路而逃。見狀，a又立馬追上前去，死死地拖住小偷的左手，b見男子又揮刀而來，則毫不猶豫地用自己的雙手迎了上去，牢牢握住兇器，不讓小偷有再傷人的機會，最后在另外2名市場管理員的協(xié)助下，4人終于將窮兇極惡的歹徒制服。
雖已被擒，但小偷仍氣焰囂張，惡狠狠地吼著一定會報復(fù)，引得四周圍觀群眾氣憤不已，有人打電話報警、有人指著小偷鼻子直罵，還有人實在忍不住沖上前去踢打小偷，a等人又連忙勸阻、制止，一直到行兇竊賊被警方帶走。
在這場正與邪、善與惡的較量中，a和b兩人憑著奮不顧身、見義勇為的偉大精神支撐，維護了群眾的利益，贏得了眾人的掌聲。他們以實際行動詮釋了?平凡中出英雄?的真諦，彰顯了危難之中挺身而出的光輝人性，值得我們廣泛頌揚。
救落水見義勇為事跡心得體會篇十七
第一段：引言（150字）。
在日常生活中，我們可能會遇到危險的情況，而在這些時刻，一聲呼喚希望能有英雄的出現(xiàn)。救落水者就是這樣的英雄，無畏地沖向危險的水域，將落水者從死亡的邊緣拉了回來。他們的事跡不僅僅是一次英勇的行動，更是一種偉大的精神。
第二段：救落水者的勇敢行動（250字）。
救落水者的英勇行動可以以無數(shù)個故事和事例來描繪。比如，救落水者利用自己的身體擋住了洪水的沖擊，為了保護溺水的孩子們。他們用自己的體力和智慧，在危險的水域迅速而果斷地行動，搶救落水者的生命。他們不顧個人的安全和困難，用令人感動的行動展現(xiàn)出了真正的英雄本色。
在事故發(fā)生的瞬間，救落水者所展現(xiàn)出來的勇敢和決斷力量不是平常人能夠具備的。這樣的英雄告訴我們，救人的本能是與生俱來的，而我們每個人都有這樣的潛力。救落水者的心得告訴我們，在面對危險時，要保持沉著冷靜，要用自己的力量去支撐起更多需要幫助的人。他們通過實際行動向我們證明，每個人都可以成為英雄，拯救他人的生命。
第四段：救落水者的精神力量（300字）。
救落水者在行動中所展現(xiàn)的不僅是勇氣和堅毅，更是一種崇高的精神力量。他們相信，人性的美好遠遠超過邪惡。他們保持對生命的尊重和敬畏，在每一個危險的時刻都毫不猶豫地挺身而出。他們所表現(xiàn)出來的英雄主義讓我們看到了人性最光輝的一面，也激勵著我們要勇敢面對困難，做一個善良和勇敢的人。
第五段：救落水者的影響力（250字）。
救落水者的英勇行動不僅僅對被救者具有影響力，也對整個社會產(chǎn)生了積極的影響。他們的行為激勵著更多人去關(guān)注和幫助他人。他們的事跡傳播開來，讓我們看到了善良和勇敢的力量。這種正面的影響力發(fā)酵成為社會的正能量，也讓我們意識到我們每個人都可以為社會做出貢獻。
結(jié)尾：回顧與展望（200字）。
救落水者的事跡讓我們意識到，英雄并不遙不可及，而是身邊的每一個人。我們要珍惜生命，尊重他人的存在，學習救落水者的勇敢和無私。只有在面臨困境時，以真實的行動展示出我們內(nèi)在的力量，我們才能成為一個真正的英雄，為這個世界帶來希望。讓我們一同努力，以救落水者為榜樣，成為具有偉大精神的人。
救落水見義勇為事跡心得體會篇十八
海岸社區(qū)的大門，在一路之隔的景觀橋“水榭走廊”上傳來呼救聲，“有人要跳河！”借著昏暗的燈光，李建軍看到“水榭走廊”中央一名女子正要跳下去。沒有經(jīng)過任何考慮，李建軍長期養(yǎng)成地社會責任感，讓他以最快的速度穿過馬路，沖向景觀橋。
當李建軍跑到“水榭走廊”中央是，女子已經(jīng)翻過了欄桿，李建軍一把拉住女子的衣服。“我又不認識你，你管我干什么。這是女子生命中說出的最后一句話，”隨后她掙脫掉了衣服，跳入水中。而此刻，女子的兩名朋友也趕到現(xiàn)場。據(jù)了解，輕生女子來到“水榭走廊”后，曾給朋友打電話，電話中提到了“對不起父母”的語句，朋友意識到她有可能又一次輕生，便打車四處尋找。然而，還是來晚了一步?？吹饺艘呀?jīng)落水，李建軍毫不猶豫地甩掉外套，跳入冰冷的河水中。女子的朋友也一邊呼喊一便報警。湖水冰冷刺骨，當人們迅速趕到時，只有輕生女子漂在水面上，但她已不掙扎、不呼救了，任由自己慢慢沉入了水底。而水中卻沒有了李建軍身影。就這樣，他獻出了年輕而寶貴的生命，年僅28歲。
李建軍于1982年10月20日生于昌樂縣紅河鎮(zhèn)周家成官村，2014年畢業(yè)于山東水利職業(yè)學院，同年被招聘到昌樂縣《昌樂通訊》編輯部工作。2014年4月濰坊日報社昌樂記者站成立后到昌樂記者站工作，2014年9月加入中國共產(chǎn)黨。在昌樂記者站工作期間，該同志先后從事《濰坊日報社昌樂新聞》的排版設(shè)計及采集工作，歷任編輯、記者、首席記者、記者部主任等職。李建軍同志堅持用馬克思主義新聞觀指導(dǎo)新聞實踐，始終以一名共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自己，始終以飽滿的激情、樂觀的態(tài)度投入工作，尤其是在首席記者的崗位上，勤勤懇懇、扎實工作，勤奮學習、精益求精，成績突出。擔任記者部主任后，除了參加縣委、縣政府重要時政活動報道外，還負責記者部的日常事務(wù)處理，績效考核成績始終名列記者站編采人員前茅。
先后榮獲“昌樂縣優(yōu)秀新聞工作者，昌樂縣新聞十佳工作者”、“寶石節(jié)宣傳工作十佳先進個人”等榮譽稱號。2014年9月，他成為一名光榮的中國共產(chǎn)黨黨員。李建軍從小一放學放假就幫家里干農(nóng)活，而且樣樣拿得起、放得下，干凈利落，深受親朋鄰里贊揚。自從2014年參加工作有了收入后，每逢過年過節(jié)，李建軍常常買上禮品，去看望奶奶、姥姥姥爺，陪老人解解悶，是祖輩們最疼愛的孫兒之一。李建軍堅韌、富有責任心，特別不怕事，愛打抱不平。據(jù)李建軍同學講，1998年，他還在上初中三年級，社會上五六個地痞流氓到學校尋釁滋事。李建軍勇敢地站出來與這伙人周旋，頭還被人打破了。在他的帶領(lǐng)下，同學們最終將壞人趕出校園。李建軍同志是全市宣傳思想文化戰(zhàn)線廣大工作者的杰出代表，是宣傳思想文化系統(tǒng)廣大黨員干部學習的榜樣。大力宣傳和認真學習李建軍同志的先進事跡，對于引導(dǎo)和激勵全市宣傳思想文化戰(zhàn)線樹立社會主義核心價值觀，銳意進取、開拓創(chuàng)新、扎實工作，對于在全社會弘揚新風正氣，培育良好的思想道德風尚具有十分重要的意義。
向李建軍同志學習，就是要學習他堅定信念、牢記宗旨的思想境界。他忠誠于黨的新聞宣傳事業(yè)，努力當好黨和人民的喉舌。擔任首席記者以來，他幾乎沒有休息日、節(jié)假日，有時帶病工作。今年8月份，李建軍腿部動了手術(shù)，傷口還沒有愈合就接到了重要采訪任務(wù)，他一瘸一拐地堅持到采訪現(xiàn)場。擔任記者部主任后，半年時間就留下了20多冊采訪記錄本、10萬多字采訪筆記、會議記錄，采寫了近200篇新聞稿件。李建軍始終堅持以共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自己，堅定理想信念，牢記黨的宗旨，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，始終把黨和人民的利益擺在首位，在平凡中展現(xiàn)了共產(chǎn)黨員的崇高理想和優(yōu)秀品質(zhì)。
向李建軍同志學習，就是要學習他無私無畏、舍己為人的高尚情懷。上中學期間，他勇于與尋釁滋事的不法分子搏斗；在新聞采訪活動中，他敢于面對不法分子的電話威脅。李建軍同志在國家和人民需要的關(guān)鍵時刻，在急難險重任務(wù)面前，不怕困難，不怕犧牲，義無反顧，挺身而出。向李建軍通知學習，就是要學習他愛崗敬業(yè)、勤奮學習的進取精神。僅有中專學歷的他，從一名普通的排版設(shè)計員做起，勤奮學習新聞業(yè)務(wù)知識，刻苦鉆研新聞采寫技巧，成長為一名優(yōu)秀的“高產(chǎn)”記者。李建軍臨終的遺物，是一沓記者名片，一個u盤，一個采訪本和一支筆，這成了他短暫一生為新聞事業(yè)奮斗的見證。李建軍同志堅持以事業(yè)為重，熱愛本職工作，認真履行肩負的責任。
有一種情懷叫做萬分感動。有一種思想叫做舍己救人，有一種顫動叫做哭泣，你們也許真的很渺小，但是你們的舍己救人的精神卻是那么的偉大。那一刻，水無情，你卻有情。你的正義，卻付出了寶貴的生命，世上的人們將會被你所感動。是你要用自己的生命換回了別人的生命。你走了，走得如此的突然，你不曾索取什么，然而，你卻付出了人生僅有一次的寶貴生命。你是不曾后悔過，你用青春搭起的生命之梯，足以感動天感動地。是你將我們中華民族的偉大傳統(tǒng)美德，展現(xiàn)在人們的心中。你是我們當代人的驕傲，我們?yōu)槟愣械阶院?，人們的生命之梯的價值，僅在于拯救了人的性命。更加在于把我們見義勇為和舍己救人的精神發(fā)揚光大。你的生命之梯也將會激起，人們善良的一面。你走了，你就是從這生命之梯走了，你的舍己救人的精神，將永存在人們的心中人們將會。在此，我為你敬禮。我們牢記那一刻。你是最勇敢的，你是最可愛的人。將會學習你的精神與美德，真的英雄，真的勇士，希望你一路走好！
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