心得體會是我們在實踐中的收獲與反思，是對所經(jīng)歷的過程的總結和概括。寫心得體會時，要注重邏輯性和條理性，使讀者可以清晰地理解和吸收其中的內(nèi)容。小編為大家精心準備了一些心得體會范文，希望能夠幫助你提升寫作水平和思維能力。
三辦教育心得體會篇一
三辦法是一種實踐能力的方法論，用于解決問題和實現(xiàn)目標。通過三辦法的運用，個人和組織能夠更加高效地進行決策和行動。在我近期的實踐中，我深刻體會到了三辦法的重要性和有效性。本文將從三辦法的定義與特點、運用方法、心得體會、案例分析和總結五個方面來探討三辦法的作用和意義。
首先，我們來了解一下三辦法的定義與特點。三辦法是指找到解決問題的最合適方法，找到實現(xiàn)目標的最佳途徑，以及找到實現(xiàn)價值的最佳方式。三辦法有以下特點：清晰明了、目標導向、有效執(zhí)行和結果導向。通過運用三辦法，我們能夠有針對性地找到解決問題的方法，使問題與目標更加清晰明確，從而提高工作效率和質(zhì)量。
接下來，我們談談三辦法的運用方法。首先，明確問題或目標。對于問題，需要準確定義問題的性質(zhì)和范圍，明確問題背后的原因和影響。對于目標，需要明確目標的具體內(nèi)容和預期的結果。其次，找到解決問題的方法或?qū)崿F(xiàn)目標的途徑。通過思考、分析和調(diào)研等手段，尋找與問題或目標相關的最佳方法。最后，制定實施計劃并付諸行動。根據(jù)找到的解決方法或?qū)崿F(xiàn)途徑，制定詳細的實施計劃，明確責任和時間節(jié)點，并付諸行動。
在我的實踐中，我深刻體會到了三辦法的重要性和有效性。首先，三辦法能夠幫助我更加清晰地理解問題和目標。在遇到問題時，我會用思維導圖等方法來梳理問題的因果關系和相關要素，確保對問題有全面的認識。對于目標的設定，我會用SMART原則來確保目標的具體、可衡量、可實現(xiàn)、相關和時間限定。其次，三辦法能夠幫助我找到解決問題的最佳方法和實現(xiàn)目標的最佳途徑。在找到問題或目標后，我會通過思考、借鑒、咨詢等方式來尋找解決問題和實現(xiàn)目標的方法。最后，三辦法能夠幫助我更加有效地執(zhí)行和監(jiān)督。通過制定實施計劃和時間表，我能夠合理安排工作和資源，確保按計劃進行，并及時監(jiān)督和評估進展。
一個案例的分析將更加直觀地展示三辦法的作用和意義。最近，我?guī)ьI團隊完成了一個關鍵項目。在項目啟動初期，我們面臨著一個時間緊迫、資源有限的問題。通過運用三辦法，我首先明確了問題和目標，然后在團隊的幫助下，找到了一種高效的解決方法。我們分析了問題的根本原因，對項目進行了合理的分解和任務分配，充分利用了團隊成員的特長和資源。在實施階段，我們嚴格按照計劃進行，及時反饋問題和風險，并調(diào)整了一些關鍵路徑和工作安排。最終，我們成功地完成了項目，并得到了客戶和上級領導的肯定。
總結起來，三辦法是一種實踐能力的方法論，通過它能夠更加高效地解決問題和實現(xiàn)目標。在運用三辦法的過程中，明確問題或目標、找到解決方法或?qū)崿F(xiàn)途徑，制定實施計劃并付諸行動是關鍵步驟。在我的實踐中，我深刻體會到了三辦法的重要性和有效性，它能夠幫助我更加清晰地理解問題和目標，找到最佳方法和途徑，并更加有效地執(zhí)行和監(jiān)督。通過一個案例的分析，我們可以看到三辦法的作用和意義。因此，在工作和生活中，我們應該積極運用三辦法，提高自己的實踐能力，實現(xiàn)個人和組織的發(fā)展和進步。
三辦教育心得體會篇二
隨著教育改革不斷深入，人們對于教育的要求也在不斷提高。為了提高教育改革的效果，我校引進了“三辦教育”模式。通過一年的實踐，我深刻體會到了“三辦教育”的獨特之處和優(yōu)勢。在這篇文章中，我將結合自身實踐經(jīng)驗，總結一下我對“三辦教育”的心得體會。
首先，我對“三辦教育”模式的核心理念有了更深刻的認識。傳統(tǒng)的教育模式過于重視知識的傳授，而忽視了學生的個性發(fā)展和實踐能力的培養(yǎng)。而“三辦教育”模式則強調(diào)個性化教育、實踐教育和綜合素質(zhì)教育的有機結合。在實踐中，我深刻體會到，只有讓學生真正參與到學習中，才能激發(fā)他們的學習興趣和學習動力。這種學生主體的教育模式，能夠更好地滿足學生的個性需求，幫助他們?nèi)姘l(fā)展。
其次，我對“三辦教育”模式的教學方法有了更清晰的認識。在傳統(tǒng)的教育模式中，教師往往扮演著知識的灌輸者的角色，而在“三辦教育”模式中，教師則更像是學生的導師和引路人。在實踐中，我發(fā)現(xiàn)，通過啟發(fā)式教學、探究式學習和問題解決等方法，可以激發(fā)學生的學習興趣和探索精神，培養(yǎng)他們的思維能力和創(chuàng)新能力。而且，在這個過程中，學生會自主學習和合作學習，不僅提高了學生的學習效果，也培養(yǎng)了他們的合作意識和團隊精神。
再次，我對“三辦教育”模式的評價方式有了更明確的認識。傳統(tǒng)的評價方式往往只注重學生的成績，而忽視了他們的發(fā)展和進步。而在“三辦教育”模式中，評價方式更加全面和多樣化。在實踐中，我經(jīng)常采用自評、互評和綜合評價等方式，幫助學生全面認識自己的優(yōu)勢和不足，并且鼓勵他們不斷改進和進步。這種評價方式不僅能夠提高學生的自信心和動力，還能夠激發(fā)他們的潛能和創(chuàng)造力。
最后，我對“三辦教育”模式的發(fā)展前景充滿了期待。通過一年的實踐，我深刻認識到，“三辦教育”模式是未來教育的發(fā)展方向。在這個信息時代，只有培養(yǎng)學生的實踐能力、創(chuàng)新能力和綜合素養(yǎng)，才能適應社會的發(fā)展需求。我相信，未來的教育將越來越注重學生的個性發(fā)展和實踐能力的培養(yǎng)，而“三辦教育”模式將會成為教育改革的先行者。
總之，“三辦教育”模式的實踐經(jīng)驗讓我深刻認識到了其獨特之處和優(yōu)勢。它不僅重視學生的個性發(fā)展和實踐能力的培養(yǎng)，還注重培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。通過學生主體的教學方法和多樣化的評價方式，能夠激發(fā)學生的學習興趣和學習動力，提高他們的學習效果。我相信，“三辦教育”模式的發(fā)展前景一定會越來越好，為教育改革注入新的動力和活力。
三辦教育心得體會篇三
一、引言：介紹“三辦法”概念和背景（大約200字）。
“三辦法”是指中國共產(chǎn)黨于2021年底提出的一項重要工作措施，旨在促進黨內(nèi)巡視工作的規(guī)范化、實效化和科學化。近年來，黨內(nèi)出現(xiàn)了一些巡視工作的不足和問題，為了進一步加強黨的領導力，提高巡視工作的效果，三辦法應運而生。本文將對我對“三辦法”的理解和心得進行總結與體會。
二、“三辦法”的具體內(nèi)容及功能（大約250字）。
這項重要工作措施中的“三辦法”分別是“巡視部以正式告知方式、召開談話會、發(fā)放問責函等方式的批評教育，幫助巡視對象深刻領會巡視觸角就在表面、必須從嚴要求的虛實結合原則和激濁揚清的巡視宗旨”、“經(jīng)典巡視方式以期間的微信指令、微信通報和工作手機的往返短信，事中監(jiān)督進程的輕松牽控監(jiān)測和展開”、“談話會的實施以聲明形式清理確定巡視時間、巡視地點、巡視范圍和巡視目標的重要性和力度程度，提高巡視效果，加強領導信心?！?/p>
這三項具體的工作內(nèi)容，旨在通過批評教育、事中監(jiān)督和談話會，加強對巡視對象的紀律教育和督促力度，同時也增加了巡視部和領導機關之間的有效溝通和信息交流，確保巡視工作的全面推進和順利進行。
三、“三辦法”的實施效果及意義（大約300字）。
在實際應用中，“三辦法”取得了積極的效果。首先，通過批評教育，巡視部能夠更加直觀地告知巡視對象巡視的目的和要求，有助于激發(fā)其內(nèi)部動力和主動性。其次，引入微信指令、微信通報等新的巡視方式，極大地提高了巡視工作的時效性和便捷性，同時也減少了文件傳遞的環(huán)節(jié)，提高了工作效率。最后，通過談話會的實施，能夠更加明確和規(guī)范巡視工作的重要性和力度，確保巡視發(fā)揮應有的作用?？梢哉f，“三辦法”的實施不僅提高了巡視工作的科學性和規(guī)范性，也加強了黨內(nèi)各級組織之間的密切合作，對于黨內(nèi)整體工作水平的提高具有重要意義。
四、“三辦法”帶來的啟示及對個人的思考（大約250字）。
通過學習和實踐，“三辦法”給我?guī)砹艘恍﹩⑹尽Ｊ紫?，作為一名黨員干部，要認識到巡視工作的重要性和必要性，牢固樹立起主動接受巡視的意識。其次，做到巡視工作中的“人無完人”的覺悟，主動接受批評教育，在巡視中尋找自身不足，不斷提升自己的能力和素質(zhì)。最后，要善于與巡視部和領導機關之間保持密切的聯(lián)系和溝通，及時反饋問題，確保巡視工作的正常開展。只有在加強與巡視部的合作中，才能夠更好地推動黨的工作和發(fā)展。
五、結語：對“三辦法”未來的展望（大約200字）。
“三辦法”是促進黨員干部自身提高和組織建設的重要工作措施。希望未來，“三辦法”能夠在全黨范圍內(nèi)得到更好地貫徹和落實，實現(xiàn)黨內(nèi)巡視工作的全覆蓋和全面監(jiān)督。同時，也期待通過巡視工作的不斷完善和提高，能夠找出更多問題、解決更多困擾黨的發(fā)展的難題，推動黨的事業(yè)更加健康、有序地發(fā)展。對于實現(xiàn)黨的全面建設和國家繁榮富強，將會起到積極的推動作用。
三辦教育心得體會篇四
洛陽市教育局最近舉行了一次關于“三辦”的培訓會議，這讓我受益匪淺。三辦是一個簡單但精妙的工作準則，讓自己在不同的場合下都能夠更加自信、專注、高效。本文將從“三辦”各個方面，分五段對其體會和感悟進行闡述。
首先，第一辦：要辦就辦到底。我個人感到，這是一項非常重要的準則。在工作中，我遇到一個問題時常常會半途而廢，或者把任務拖到最后一刻才開始著手完成。但是，三辦的第一項準則告訴我，只要我下定決心去做，就要堅定不移地去完成它。畢竟，許多偉大的成就都是由許多微小的努力組成的。如果我們每天都能充滿熱情地完成這些微小的任務，我們將不可遏制地走向成功。
其次，第二辦：要辦就辦精。這個準則強調(diào)的是專注和高效。在我大學時期，我曾經(jīng)因為沒有專注于學習而失去了很多機會。后來我找到了一個學習方法：每天拿出一段時間專門用來學習，不被分散其他注意力的干擾。這種方法讓我非常盡興，而我的學習成績也因此大幅提高。
第三，第三辦：要辦就辦好。第三項準則強調(diào)的是品質(zhì)和最終目標。這個準則提醒我，在做某些事情時，要確保我們能夠提供最佳的結果，即使這意味著更多的努力。舉個例子，如果我在寫一篇要求嚴密的學術論文的時候，我不應該急于完成它或在品質(zhì)上妥協(xié)。相反，我應該仔細考慮每個單詞、每個段落，并確保我的論文最終能夠符合我的目標并得到其他人的認可。
第四，綜合運用“三辦”。第四段是將“三辦”運用于實際工作的體驗。祖先曾經(jīng)說過：“過而能改，善莫大焉?！痹谶^去的數(shù)個月中，總結自己的工作經(jīng)驗后，我意識到我需要一套更好的流程能夠提高自己的效率。我就將“三辦”應用于我的工作，將我遇到的每一個問題分成三個步驟來解決：首先，我要下定決心要解決它。其次，我要盡我所能去專注于完善這個任務。最后，我要確保我在不同的成功度上都應該是最高的。
最后，三辦應用在生活中的感悟。三辦的準則并不僅僅適用于工作場所，也同樣適用于我們的生活。我意識到，在我家庭、個人生活、甚至是我的娛樂生活中，三辦都能夠顯著地提高我個人的效率和自信心。如果我能在我的私人生活中遵循“三辦”的準則，我相信我也能夠變得更加積極和自信。
總之，三辦雖然短小，但其概念是偉大的，可以在工作，生活，班級項目和其他學校項目中，為大家提供一個動力和內(nèi)在意志。三辦提醒我們不僅僅是要去做，而是要去做到底，做精做好。它能夠提高我們的效率，讓我們能夠?qū)Ｗ⒂谧约旱墓ぷ?，并在最后獲得成功。希望通過不斷的實踐，能夠幫助我們每個人成長和進步。
三辦教育心得體會篇五
三辦是指“三項重點工作”——辦好企業(yè)、辦好群眾、辦好員工。在工作中，我們無論是在企業(yè)管理，還是群眾服務，乃至員工關懷上，都要始終堅持這三個重點，不斷提高自己的工作效率和服務質(zhì)量。那么，在三辦工作中，我有哪些體會和心得呢？下面，我將進行五段式的連貫闡述。
一、理解三辦的含義，培養(yǎng)全局觀念。我認為，三辦的含義不僅僅局限于企業(yè)、群眾、員工短期利益上的考慮，而是要從長遠、全局的角度來看。只有這樣，我們才能真正做好企業(yè)管理、服務群眾和員工關懷工作。在實際工作中，我時刻保持全局觀念，以更深入的了解和思考來解決問題，讓自己不斷提升，讓企業(yè)、群眾和員工受益。
二、樹立服務第一的理念，注重個性化服務。我認為，不管是企業(yè)管理，還是服務群眾，都要以服務為中心。只有將服務質(zhì)量提升到最高水平，才能贏得客戶、百姓和員工的信賴和支持。在服務過程中，注重個性化服務，了解客戶和員工的需求和要求，并為其提供最好的服務。這樣做，可以樹立良好的企業(yè)形象，贏得更多客戶和員工的支持與贊譽。
三、注重人性化管理，尊重員工發(fā)展。在三辦中，員工關懷的工作也是非常重要的。我們要注重人性化管理，讓員工感覺到企業(yè)的關懷和溫暖，并尊重員工的發(fā)展和個性。在員工關懷過程中，我們應該耐心傾聽員工的想法和意見，關注員工的工作和生活，讓員工感覺到大家一同奮斗的力量，從而更好地發(fā)揮員工的作用，使企業(yè)高度發(fā)展。
四、言行一致，嚴格遵守規(guī)章制度。在企業(yè)管理和服務群眾的工作中，言行一致是非常重要的。我們必須遵守企業(yè)的規(guī)章制度，做到不偏不倚，公正、透明。在服務過程中，我們要遵守服務流程和標準，提供最優(yōu)質(zhì)的服務。這樣，不僅可以提高企業(yè)的形象和服務質(zhì)量，還可以充分挖掘企業(yè)的潛力，促進企業(yè)做越來越好的事情。
五、不斷學習、創(chuàng)新，開拓先行。在三辦的工作中，我們要具有創(chuàng)新思維，不斷學習和探索新的辦法，以提高企業(yè)的核心競爭力和服務質(zhì)量。在企業(yè)管理中，我們可以運用最新的IT技術，以提高企業(yè)的效率和管理水平；在服務過程中，我們可以探索更多個性化服務內(nèi)容，以滿足不同客戶的需求。只有這樣，才能讓企業(yè)做越來越好的事情，贏得更多社會效益和商業(yè)利潤。
總之，三辦是企業(yè)、群眾、員工關心和服務的總體要求。在三辦工作中，我們必須具備全局觀念和注重服務質(zhì)量的理念，注重員工個性化發(fā)展和尊重，言行一致、嚴格遵守規(guī)章制度，不斷學習、創(chuàng)新、開拓先行。只有這樣，才能讓企業(yè)不斷發(fā)展壯大，服務百姓和員工，贏得社會信任和商業(yè)利潤。
三辦教育心得體會篇六
學生是一切教育工作的主體，而教育的本質(zhì)就是培養(yǎng)學生的全面發(fā)展。在這個觀念的指導下，教育改革迎來了一次次的突破和轉(zhuǎn)型。而其中備受關注的三辦教育模式也成為了當前廣受爭議的話題。在實踐中，我深入體驗和參與了三辦教育，并得到了一些心得和體會。
首先，“三辦教育”落地要與地方的實際情況緊密結合。教育的目標是培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)，而地域差異是客觀存在的現(xiàn)象。在不同地方，學生的需求和特點有所不同，對教育的要求也各異。因此，三辦教育要在不同地方推行，就需要有針對性的改革和創(chuàng)新。例如，傳統(tǒng)的農(nóng)村地區(qū)更加注重學生的實用技能培養(yǎng)，而新型城市則更加追求學生的創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)提升。只有在理解不同地方的實際情況并與之相結合之后，才能使教育改革真正實現(xiàn)落地生根。
其次，“三辦教育”更加注重學生的主體地位。作為一個培養(yǎng)學生全面發(fā)展的教育模式，三辦教育始終將學生置于核心的位置。學生不再是被動接受教育的對象，而是積極參與教育活動、主動探索和實踐的主體。在教學過程中，教師要扮演引導者和指導者的角色，鼓勵學生獨立思考、自主學習。這種轉(zhuǎn)變使得學生的學習效果得到了顯著提高。我曾參與一次以學生為主導的課堂活動，學生們在自由、開放的學習環(huán)境中，能夠更好地發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，獲得了更深層次的理解和認知。
再次，“三辦教育”強調(diào)教師的專業(yè)能力與關愛教育。也許有人認為，強調(diào)學生主體地位的教育，會忽視了教師的作用。但實際上，“三辦教育”對教師的要求也更高。教師既要具備扎實的學科知識和教學技巧，又要有良好的師德師風。教師要在課堂上做好教學引導，更需要關注學生的個性和情感需求。因此，教師能力和關愛同時并重，才能真正實現(xiàn)教育的效果。我所在的學校推行了“三辦教育”，教師們在教育教學過程中，不僅注重學科知識的傳授，更關注學生的發(fā)展全面，豐富課堂內(nèi)外的教育資源，幫助學生更好地成長。
最后，“三辦教育”需要家校合作，形成教育共同體。教育不是孤立的過程，學生的成長需要家庭和學校的共同努力。在實踐中，我發(fā)現(xiàn)家長積極參與學校的活動和教育決策，對學生的成長起到了積極的作用。學校也積極與家長溝通，共同制定學生的發(fā)展目標和學習計劃。這種家校合作的氛圍使得學生在健康成長的同時，學校和家庭之間也形成了良好的互動關系，形成了一種教育共同體。
總之，“三辦教育”作為一種新型的教育模式，給了我們很多有益的啟示。它的核心是注重學生的主體地位和全面發(fā)展，要與地方的實際情況相結合，教師要具備專業(yè)能力和關愛教育，家校合作形成教育共同體。只有在這樣的理念指導下，教育改革才能更好地為學生的未來奠定堅實的基礎。在未來的教育改革中，我們應當立足實踐經(jīng)驗，不斷總結創(chuàng)新，進一步推進教育改革，為學生創(chuàng)造更加美好的未來。
三辦教育心得體會篇七
三辦是指“一辦實事、二辦清廉、三辦造?！?，是中央政府對公務員提出的要求和標準。這就要求公務員要實實在在地為人民服務，做出有實際意義的貢獻。同時，公務員要保持清廉高尚的品質(zhì)，堅決抵制各種腐敗行為，維護國家和人民的利益。最后，公務員要努力促進社會的發(fā)展和進步，盡最大的努力去惠及人民群眾。在我的工作生活中，我認真落實“三辦”的要求和標準，并不斷總結和提高，使自己在慢慢成長和進步的同時，也為國家、為人民、為社會做出了一定的貢獻。
第二段：一辦實事。
實事就是要務實、切實地為人民群眾做事情。要想做好實事，就要了解人民群眾的需求和實際需要，準確把握社會發(fā)展的方向和趨勢。同時，還要注意方法、策略和效果的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，在行動中尋找最優(yōu)的解決方案。通過不斷地自我思考、實踐探索和反思總結，我在工作中逐漸掌握了實事的要素，把實事做到了更為嫻熟、更為高效、更為深入。
第三段：二辦清廉。
清廉是公務員最基本的品質(zhì)和利器。公務員應該嚴格遵守法律法規(guī)，抵制各種腐敗行為，保持清正廉潔的形象，以自己的言行為人民樹立榜樣。在我的職業(yè)生涯中，我時刻牢記自己的職責和使命，發(fā)揚清廉高尚的品質(zhì)，從不為個人私利和權力所迷惑和屈服，以堅守初心，勤勉工作的行為，為廣大群眾樹立了正面的示范。
第四段：三辦造福。
作為公務員，我們不能僅僅滿足于完成自己的本職工作，還應進一步加強對于社會公益事業(yè)的支持和投入，為群眾創(chuàng)造更多的福祉，承擔更多的社會責任。為此，我積極參與各種社會公益事業(yè)，并帶動和影響我的同事和身邊的人共同參與。從個人行動到組織行動，讓更多的力量匯聚成一股力量，共同促進文明進步與社會發(fā)展。
第五段：結語。
在當前中華大地飛速發(fā)展的新時代，作為公務員，應該認識到自己肩負的使命，如何去領導和服務社會，深入了解人民群眾的生活和疾苦，進而貼近實際，勇于擔當；在堅守清廉的過程中，不斷提升自我修為，以高尚的品質(zhì)贏得百姓的信任和尊重；乘風破浪，攻堅克難，在絕境中自力更生，創(chuàng)造未來。只有我們始終秉持“三辦”的理念，切實全面貫徹落實，我們才能夠為人民創(chuàng)造更多的幸福和美好、為祖國開創(chuàng)深化改革、開放創(chuàng)新、文明進步、和諧共享的新局面。
三辦教育心得體會篇八
朋友指導兒子寫作文。她有足夠的自信，身為一個專欄作家，指導小學三年級的兒子寫作文，有什么問題嗎！
但問題恰恰就來了。她看了兒子的一篇描寫公園的作文，認為雖然寫了公園的四季景色，但無病呻吟，沒有情感，算不上好作文。于是和兒子討論，引導兒子回憶和思考。經(jīng)她指導修改后，文章確實有聲有色，不僅寫了景，還寫了兒子在公園的童年片斷，讀來頗有趣味。連爸爸都參與進來，討論和修改作文的過程也成了全家人溝通的紐帶。完成，一家人都有成就感。
但第二天，這成就感遭受重創(chuàng)，修改后的作文不僅沒有受到老師表揚，反而沒通過，要求重寫。她很郁悶，兒子也埋怨。這次兒子再也不聽她的了，按老師要求老老實實重寫一篇，又寫回修改前的樣子。她看著不爽，但也不敢再指導，只能私下里對我發(fā)發(fā)牢騷，覺得改回來的作文“沒有靈魂了”。但有什么辦法呢，有靈魂的作文通不過，“靈魂”不是作文的標準！
我是這么認為的，首先，要理解老師的要求有合理性。是語文科目的一部分，寫和讀結合在一起，每個單元都有具體的要求。譬如，這個單元的學習重點是寫景，課文教學和寫作練習都會圍繞這一點，在這個單元內(nèi)，要解決的就是寫景問題。老師評判作文的時候，標準也很簡單，就是看你寫沒寫景，寫得怎樣，其他的就不管了，或者只是順便管管。既然你在作文里沒有重點寫景，或者老師認為寫景寫得不夠好，那就沒有達到要求，后果就是——重來！
這就像體育運動中的單項訓練，先是學動作要領，學分解動作。學習打籃球先要學運球、傳球、投籃，每一項又要分解成好幾個基本動作，原地運球、移動中運球、對抗中運球等等，反復練習。當然，這是科班學習的方式，并不一定能培養(yǎng)出真正的球星。美國黑人球星很多是在街頭學會打籃球的，沒有人教，一群孩子渾玩，玩著玩著就玩會了。然后才是教練調(diào)教，正規(guī)比賽，一級一級打上去。
但不管怎么說，很多人學一項技能是需要有人教的，學校就是干這事。老師訓練的是基本功，就是要讓你從分解動作學起，這對大多數(shù)孩子來說也是需要的。
但這種訓練也有局限，這是由學校的流水線育人方式所決定，任何單個的老師都無法扭轉(zhuǎn)大局。
一方面老師的精力有限，語文老師每天的工作量很大，如果是單項訓練，分解動作，尚可以批量指導：大家排成一排，全部按規(guī)定動作運球，誰運得好，誰運得不好，誰態(tài)度是否端正，一目了然；規(guī)定動作的標準也比較好掌握，什么是好，什么是不好，容易判斷。
靈魂這事，太飄渺，因而也很難實打?qū)嵉赜柧?。對于像寫作這種極具個性的事，基本功可以在學校練，但寫出靈魂還得靠自己。確切地說，靠孩子和家庭自己探索。
一個球隊，就那么十幾個人，教練一人還忙不過來，還要有主教練、助理教練，更別說一個班幾十個學生，老師除了教學還有其他很多任務，老師真的很辛苦，真的沒有太多精力顧得了更多。
所以，家長指導孩子作文，一方面要尊重老師，認真讀老師的題目要求，理解老師布置作業(yè)的目的，盡量按要求做。其實，避免與老師的要求相沖突，這就是避免了孩子的困惑，如果父母與老師的指導不和諧，孩子夾在中間也是相當難受的。
假如確實覺得老師的要求不妥，不妨先接納，鼓勵孩子完成老師布置的訓練，但不一定傾盡全力，剩下的力氣可以按父母的指導和自己的興趣，高高興興去做。
學校教育有它的先天不足，但也不是我們想象的那么糟糕，我們完全可以找到一條融合之路。對于寫作這種需要靈魂參與的活動，只有批量化指導顯然不夠，家庭就可以進行個性化彌補。
父母比老師更了解自己的孩子，也更能付出時間和精力。哪怕父母在寫作上不那么專業(yè)，只要你愿意去欣賞孩子的文字，當他的讀者和粉絲，孩子就會有熱情寫下去，寫作能力就會自然提高。
大多數(shù)作家都不是中文系畢業(yè)的，那些創(chuàng)意寫作高手，就更不是靠什么培訓班打造出來。在寫作中學習寫作，這就是最大的捷徑。其實父母不需要做得太多，畢竟基本功的訓練已經(jīng)有老師在那頂著，你只要給孩子自由，讓他自由寫，自由練，哪怕只是流水賬日記，或者沒有任何技巧的隨意感想，只要是發(fā)自內(nèi)心，寫出了自己想寫的內(nèi)容，那就是實戰(zhàn)，就是在向真正的寫作靠近。
當然，如果家長的水平高，在真誠欣賞孩子的同時，還能當一個教練或陪練，當一名高水準的隊友，孩子的進步會更大。從這個角度看，我那位朋友的指導是成功的。
聯(lián)賽中打得最好的球員，不一定能贏得投籃比賽。不要太介意老師的評價，孩子，你能寫好，在爸媽這里，你就是作家，你就按你自己的寫！
三辦教育心得體會篇九
最近經(jīng)過和家長交流，我發(fā)現(xiàn)很多家長在孩子的教育問題上存在一些問題，結合這些問題，對于家庭教育我提出幾點提議。
一、家庭教育要堅持“健康第一”。
健康不僅僅是指沒有疾病或病痛，并且是一種軀體上、精神上和社會上的完全良好狀態(tài)。也就是說健康的人要有強壯的體魄和樂觀向上的精神狀態(tài)，并能與其所處的社會及自然環(huán)境堅持協(xié)調(diào)的關系。
另外是良好的社會適應，很多家長為了讓孩子多做些題，多學些特長，把孩子的時間安排的滿滿的，孩子沒時間和同學、朋友玩。我們應當冷靜的想一下，孩子學習最終是為了生活，如果成了學習機器，孩子談何生活?怎樣讓孩子學會相處，學會良好的社會適應。這些問題，我們在安排孩子生活和學習時，要統(tǒng)籌兼顧，要堅持健康第一。
二、家庭教育要人性化。
把孩子當成人，聽起來難聽，但做起來很多家長真的沒把孩子當人對待。在和孩子交流時，大部分家長擺出家長作風，你要怎樣怎樣，一副居高臨下的姿態(tài)。孩子是我們的寶貝，更是我們家庭重要的一份子，在處理家庭中的問題時，我們要研究孩子的感受，要聽取孩子的意見。
我以往看到一位家長，在孩子學習輪滑時，由于輪滑鞋質(zhì)量比較差，孩子本身力量又小，學習速度比較慢，這位媽媽家長一著急，過去就把孩子一腳踢倒。孩子是自我，還是家長長面子的工具，這位家長拿孩子當人看了嗎?我們身邊還有一個孩子，此刻上三年級，家長每一天讓孩子練琴、學習，很少讓孩子玩，此刻看這孩子，不僅僅運動本事極差，個子很矮，并且心智年齡很小，基本不會和小朋友交流，我想這位家長沒把孩子當人對待。在學校門口，我還看到過一幕，也是位媽媽走一步踢一腳孩子，孩子顯然是有話要說，但家長不給孩子機會，愣是把孩子踢進了學校，我不明白這位家長是把自我的孩子當寶貝，還是把孩子當什么，起碼不像是人。
作為家長，我們的確很辛苦，孩子有時也的確不聽話，但我們在發(fā)火前必須盡量克制一下，盡量用平等的語氣和孩子講道理，孩子和我們一樣需要尊重，因為他們是人!孩子也是她自我，不要把家長的期望都寄托在孩子身上，因為他會很累!
三、家庭教育不能盲從。
很多家長在孩子的特長發(fā)展上選擇盲從，_×學跳舞，參加了電視臺的演出，我們也去跳舞吧!_×學小提琴，參加考級了，我們也學小提琴吧!總之，是看到了別人的光彩照人的一面，很少研究孩子的感受。
我們家的孩子就是受害者之一，李怡萱四歲半開始學鋼琴，其實她并不喜歡，我固執(zhí)的認為鋼琴對女孩子的氣質(zhì)很有用，就堅持讓她練。李怡萱很喜歡畫畫，我以沒時間為由一向沒給她學習的機會，直到六歲半，在孩子的一再要求下，我才給她報了畫畫班。我身邊也有位小朋友，十分喜歡畫畫，可是媽媽認為跳舞能夠增強孩子的氣質(zhì)修養(yǎng)，一向堅持讓孩子學習，孩子不喜歡是一回事，在學習過程中孩子受到的打擊對心靈的影響恐怕是很難彌補的。在孩子班級排練舞蹈時，我看到很多學過舞蹈的孩子也不是異常出眾，相反有的動作很不協(xié)調(diào)，學習舞蹈究竟是不是該成為女孩的必修課?(當然還有男孩的跆拳道。)我們在給孩子選擇特長發(fā)展時，結合孩子自身的特點和愛好，絕不能盲從，僅有愛好了，學習才會持久，才會收到更好的效果。
另外，很多家長看到一些家庭教育的文章，或者發(fā)在班級的帖子，或者聽到別的家長的教子經(jīng)驗，經(jīng)常感覺好就趕緊用這些方法拿自我的孩子做實驗。這些家長可能忘記了，每一位孩子都有自我的特點，拿別人的辦法扣在自我孩子身上，傷害的是自我的孩子。每一個孩子都有自我的習慣，在教育方法上絕不能盲從，我們要學的是理念，是科學的家庭教育觀念，絕不是別人的操作方法。
四、家庭教育中身教勝于言傳。
每一個孩子剛出生時，都沒有任何缺點。孩子的很多缺點主要是家庭教育的問題。我很想提醒各位家長，在你訓斥、責備、抱怨自我孩子的時候，先想想自我是怎樣做的?有的家長抱怨自我的孩子不合群、太內(nèi)向，那平時你和孩子玩的時間多嗎?孩子有自我喜歡的群體嗎?你給孩子創(chuàng)造孩子合群的機會了嗎?有的家長抱怨自我的孩子學習不認真，你在處理問題時認真嗎?在孩子學習時，你認真輔導了嗎?有的家長抱怨自我的孩子說臟話，你平時說了嗎?有的家長抱怨自我的孩子不講衛(wèi)生，那你平時怎樣做的?當我們靜下心來仔細思考的時候，會發(fā)現(xiàn)很多問題是出在家長身上，并且很多壞習慣直接影響孩子的學習和以后的生活，所以家長朋友們真的要檢討自身的問題，習慣不是一天就養(yǎng)成的，期望自我的孩子優(yōu)秀，首先自我先做個優(yōu)秀的家長。
李怡萱參加了我的碩士論文答辯，當我答辯完后，答辯委員會和旁聽的同學給了我長時間的掌聲。孩子很驕傲，過后她問我是怎樣做的，我就給孩子說了一句話：“不管干什么，都認真對待，爭取做的?！焙⒆雍孟衤牰?，也像沒懂，但此刻看自我的孩子，不管干什么的確很認真，很上進。
為了孩子，我們的舉動必須十分溫和而慎重馬克思。作為家長，我們要時常提醒自我，做好孩子的榜樣，因為，你給孩子說教一百句，也不如做好一件事教育效果好。
三辦教育心得體會篇十
沒有愛就沒有教育，這是有良知的教育者的共識。愛是一種責任，是教師必須承擔的職責，是教育生效的必需條件。但愛必須是科學的，才稱得上“真愛”，才會被受教育者所接受，結出應有的愛之果。換句話說，愛學生是需要能力的，懂得科學的愛學生才能彰顯教育的智慧。
可是我們真的都具備愛學生的能力嗎? 為貧困學生無償捐物、捐款供其求學是不是愛?無微不至，關心其飲食起居是不是愛?起早貪黑，奔波忙碌，幾乎累死自己是不是愛?棍棒交加，威逼厲喝，謂之嚴格，是不是愛?對調(diào)皮者惡劣訓斥，謂之談心，是不是愛?這些問題要回答起來并不是那么容易，因此，看似簡單的一個命題，真的要認真尋求答案。
有一次，我在課間上廁所，剛到廁所門口就聽到里邊有一個男生在發(fā)牢騷：“真是‘最毒婦人心’啊，我們班的李老師真討厭，她簡直想要我們的命，放兩天假要我們做《同步訓練》三十頁，三十頁啊!我恨不得……”這位咬牙切齒的男生一抬頭，正巧看到了我，馬上咽下了后半句話，扭頭嚇跑了。
這個男生所說的老師是我校一位教數(shù)學的老師。這位老師真的有孩子們說的那么可恨嗎?據(jù)我了解，這位老師很負責任，很有能力，課上得好，人也長得漂亮，她所教的班級數(shù)學成績幾乎年年考第一。她一心撲在教學上，上課認真，下課也認真，還常常犧牲休息時間為那些成績不好的學生補課?？墒菫槭裁此暮眯臎]得到學生的認可呢?簡單一句話，這叫“好心辦了壞事”。我知道，她讓學生在假期完成這么多的作業(yè)一定是想讓學生考個好成績，可恰恰是這樣的做法，并沒有體現(xiàn)出真正的關愛學生?；蛘哒f，這樣的做法里也蘊含著“愛”，但這種愛是不科學的，當然難以被學生所接受。
怎樣的愛才是科學的愛，才會被學生接受呢?
首先，科學的愛是因勢修枝，而不是一廂情愿的塑造。每個孩子的基礎不同、個性有異，教師不能忽視這些差異，而簡單地抱著將其生產(chǎn)成標準件的思維方式來對待。這樣勢必會與學生的實際發(fā)展需要想背離，從而導致你的愛出現(xiàn)問題。我們都欣賞過根雕藝術，如果一個像奔馬的樹根，你執(zhí)意要雕鑿成一座山或者一朵云，最終的結果只能是成為廢品，勞而無功。
其次，科學的愛是誘發(fā)正能量，而非導向消極。愛的作用是激發(fā)學生的潛能，讓學生看到生命的亮色，體會到生活的希望，從而愿意用飽滿的熱情和積極的態(tài)度面對學校生活。無論我們有什么借口，如果我們所謂的“愛”造成的結果是學生灰心喪氣、一蹶不振，是破罐破摔，甚至是遠離校園，失去了求學的機會，我們的愛不僅是不科學的，甚至是不道德的。
第三，科學的愛系于行動，而非說教。教師應該善于創(chuàng)造機會，通過組織相應的活動，和學生一起經(jīng)歷生活，在現(xiàn)實的生活情境中讓他們?nèi)ダ斫饨處煹目嘈?，去探索人生的道理。那種貌似充斥著愛的意味但卻空洞乏味的“苦口婆心”，即使“唾沫星子橫飛”，教師也是費盡了氣力，但往往傳遞給學生的都是不實在的愛的信號，很難被學生的心靈所接收，奢談效果也就不可能了。
三辦教育心得體會篇十一
踏入xx校門，嶄新的生活迎接著我們到來了，我們已經(jīng)翻開了人生新的一頁。
“一個人什么時候開始停止學習，什么時候就開始衰老”。從這個意義上講，有人到了六、七十歲沒有衰老，因為他還在努力學習；而有人在十六歲就開始衰老了，因為他已經(jīng)放棄了學習。
我懷著激昂的熱情踏上了xx大學xx本科的學習歷程，開始了新的學習生活。據(jù)老師對xx教學環(huán)境和教學方式的介紹，我了解到xx的學習方式與以前的學習有很大的區(qū)別。xx開展的現(xiàn)代遠程教育能讓我通過現(xiàn)代技術進行自主學習，對我們不斷地獲取知識和提高自己的文化素質(zhì)有著非常重要的作用。
從報xx開始，我就做好充分的思想準備，一定要把盡可能多的時間利用起來進行學習，合理安排時間，處理好工作，生活和學習的矛盾，通過參加《入學教育》培訓，解放了思想，樹立了新的教育理念，轉(zhuǎn)變了學習觀念，提高了認識。從認識提高方面可以理解為社會的進步是知識的進步，也是文明的進步，社會的文明進步是與知識層次高低分不開的。對我來說，是知識層次更進一步了。
在學習過程中，應該有不懂的就請教xx教師，在虛心聽取xx老師的輔導后，努力完成作業(yè)。一有空就鞏固學過的東西。平時應該積極參加xx安排的一切教學活動，按時來xx聽面授課，節(jié)節(jié)不誤；按要求來xx上網(wǎng)學習，次次不缺。另一方面積極參加小組活動，和同學們在一塊研究不懂的問題，交流學習心得和體會，交流學習方法和技巧。回到家里，認真閱讀書本的內(nèi)容，不懂的請教別人。學習是無止境的，知識是永遠學不完的，要活到老，學到老，才能適應時代的發(fā)展。
從領到書的第一天起，我就對所選擇的專業(yè)，產(chǎn)生了極大的興趣，認真學習各門課程。上述是我通過入學教育所想到的，通過在xx時所學專業(yè)課程的學習，會使我思想認識得到提高，人生歷程有質(zhì)的飛躍。
在作業(yè)方面，考試時盡量做好，爭取取得優(yōu)異成績。xx為我打開了一扇學習的大門，教會了我在當今信息社會學習的技能。這次學習是個良好的開端，我一定會倍加珍惜，爭取提高自己的知識水平，做一名合格的老師。
三辦教育心得體會篇十二
隨著教育大討論的開展，隨著時代的發(fā)展，如何做一名優(yōu)秀的教師，這是值得我用一生去思考的問題。優(yōu)秀的教師不是終身的。過去是“不進則退”，現(xiàn)在是“慢進則退”，不進將會很快被淘汰，昨天的合格教師，今天不一定合格。只有與時俱進，努力提高自己的業(yè)務水平，不斷的學習、探索，才能成為一名合格的教師。那么怎樣才能迅速成為一名適應當代潮流的合格教師呢？經(jīng)過解教育大討論活動，我認為必須要做到如下幾點：
1、教師必須做到愛崗敬業(yè)，加強師德修養(yǎng)。學校是培養(yǎng)人才的基地，學生只有具備完善的人格，勇于面對壓力，才能成為適應社會需求的合格人才。這就要求教師不僅要有扎實的專業(yè)知識，還應具備良好的道德修養(yǎng)。由于教師所從事的職業(yè)特殊，是教育人、塑造人的事業(yè)，因此教師的世界觀、人生觀和價值觀，甚至一言一行，都會通過這樣或那樣的方式，對學生的各個方面產(chǎn)生影響。因此，我們時刻注意自身道德情操的修養(yǎng)，通過言傳身教，在傳授知識的同時滲透做人的道理，幫助學生完善人格。
2、教師必須做到博學多才。教師是學生心目中的偶像，教師博學多才，學生才會“親其師、信其道”。教師要不斷地吸取新信息、新知識、新理論，不斷充實自己。教師要自覺地接受繼續(xù)教育，始終站在知識的前沿。這樣學生才能從教師處學到“源頭活水”的知識。
3、教師必須拉近與學生心靈的距離。教師愛自己的學生，就是要真正找到學生身上的可愛之處，這樣的愛才會是發(fā)自內(nèi)心，持久的。基于這一點，教師更應該不斷縮短與學生的情感距離，以滿腔的熱情關愛學生。教師的教育對象是人，人是有情感的，需要教師的愛和關心，需要教師像父母一樣在生活上關懷備至。當然，愛生不僅僅是一種情感，而是一種活動。教師要善于了解學生的心理變化，要設身處地為學生著想，體諒他們的難處與痛苦。教師首先應與學生交朋友，建立一種新型的師生關系，拉近與學生的心靈距離。其次教師要以心換心，與他們溝通情感，成為他們的好朋友。
圍繞今年學?！敖逃龔婃?zhèn)”這一中心，我們要以審視的眼光去看待我們的教育事業(yè)，看看我們的優(yōu)勢所在，看看我們在教育中存在的不足之處。樹立起對教育的“憂患意識”。我們更要敢于放下架子，不恥下問，虛心向他人學習，要增強進取意識，大膽學習和借鑒他人的經(jīng)驗，不斷新教育教學方法，使我們鄉(xiāng)的教育事業(yè)實現(xiàn)跨越式的發(fā)展。通過大討論活動使我認識到解放思想，更新觀念就是使自己的思想認識，隨著不斷發(fā)展的客觀實際變化而變化。所以作為我們個人就要敢于探索、勇于實踐、打破習慣思維和主觀偏見的束縛，不斷解放思想，更新觀念，研究新情況，解決新問題。我們要時刻按照優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，解放思想，更新觀念，確立創(chuàng)新意識，善于動腦，勤于思考，開拓進取，始終站在時代的潮頭，不斷研究新情況，解決新問題，使自己的工作上一個新臺階！
泰安二十一中學楊坤國。
2015.10。
三辦教育心得體會篇十三
作為一名教師，每天都會與學生們打交道，不僅僅是教授知識，更是傳遞教育的理念。在教育教學的過程中，我收獲了不少的心得體會，下面我將用五段式文章，詳細描述這些體會。
第一段，開頭介紹。
教育是一項神圣的事業(yè)，需要我們切身體會其深刻的內(nèi)涵。在我和學生們交流的過程中，我意識到，教育不僅僅是知識的傳授，更是一種道德的關照。每一篇作文，每一個口頭匯報，每一句言語，都需要教師去關注和引導。在這個過程中，我不斷深化了對于教育的認識和領悟。
第二段，體驗教育的力量。
在教學的過程中，我發(fā)現(xiàn)一件事：教育的力量是巨大的。學生們從我的課堂中吸取知識，不僅僅是掌握學科知識，更是了解社會現(xiàn)狀和領悟人類智慧。我曾經(jīng)收到過一封學生家長寄來的感謝信，信中他們說道：“您的課讓我們的孩子開闊了視野，提高了思維能力，我們真的感謝您的辛勤付出和教育理念。”這封信，讓我更加堅定了對于教育的信念，更加努力地投入到教育中去。
第三段，不僅教育知識，更需要培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)。
教師不僅僅是傳授知識的人，更是一名職業(yè)素養(yǎng)的標兵。從入職之初起，我們就需要具備一定的職業(yè)素質(zhì)，包括陽光、堅定、嚴格等等，這些素質(zhì)，構成了一名合格教師的必備條件。在我的教學過程中，我更傾向于在學生們的日常細節(jié)中，塑造他們的職業(yè)情操和素質(zhì)標桿。例如，及時為學生打開教室門，為學生提供轉(zhuǎn)體的建議等等，這些細微的行為，客觀地實現(xiàn)了教育的深入。
第四段，活用現(xiàn)代化的教育手段。
在現(xiàn)代化教育當中，信息技術的廣泛運用，令教育的形式和內(nèi)容都發(fā)生了改變。在我教學的過程中，課堂筆記、視頻制作、微課分享等等，成為了我進行教育的有效手段。這些先進的技術，既便于教師對于學生知識的傳輸，又實現(xiàn)了教育的開放和多樣性。同時，也提高了教學效果和反響，得到了廣大學生的認可和贊美。
第五段，在教育中實現(xiàn)自我提高。
教學不是單純的傳授，而是不斷提高、完善自我，保證我們的教育質(zhì)量。在我教學的過程中，我也積極反思，認真聽取學生意見，努力優(yōu)化自己的教育內(nèi)容和形式。同時，通過閱讀教育專業(yè)書籍和參加各類會議，不斷升級自己的專業(yè)技能，為更好地服務學生做出積極貢獻。
結尾。
總之，在我長達幾年的教育教學中，我認真思考、不斷改進、堅守初心，積極實現(xiàn)自我提高。這條教育之路，不僅讓我尋找到了內(nèi)心的歸屬，更帶我見證了許多學生們的成長和輝煌。讓我們一起珍惜這份心靈契合的感覺，做出更大的努力，創(chuàng)造更多的光輝，營造更加美好的教育氛圍！
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